Техникалық және кәсіптік білім беру мамандықтары бойынша үлгілік оқу жоспарлары мен үлгілік білім беретін оқу бағдарламаларын бекіту туралы

Күшін жойған

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 24 сәуірдегі № 150 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2013 жылы 03 маусымда № 8489 тіркелді. Күші жойылды - Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 31 наурыздағы № 236 бұйрығымен

      Ескерту. Күші жойылды - ҚР Білім және ғылым министрінің 31.03.2016 № 236 бұйрығымен.

      «Білім туралы» Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңының 5-бабының 6) тармақшасына сәйкес БҰЙЫРАМЫН:
      Мыналар:
      1) «Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 1-4-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 5-қосымшаға сәйкес;
      2) «Тәрбие жұмысын ұйымдастыру (деңгей бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 6-13-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 14-қосымшаға сәйкес;
      3) «Дене тәрбиесі және спорт» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 15-20-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 21-қосымшаға сәйкес;
      4) «Кәсіптік білім беру (салалар бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 22-23-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 24-қосымшаға сәйкес;
      5) «Бастауыш білім беру» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 25-32-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 33-қосымшаға сәйкес;
      6) «Бейнелеу өнері және сызу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 34-35-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 36-қосымшаға сәйкес;
      7) «Технология» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 37-38-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 39-қосымшаға сәйкес;
      8) «Музыкалық білім беру» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 40-41-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 42-қосымшаға сәйкес;
      9) «Дизайн (салалар бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 43-47-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 48-қосымшаға сәйкес;
      10) «Әлеуметтік мәдени қызмет және халықтық көркем өнер шығармашылығы (салалар бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 49-50-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 51-қосымшаға сәйкес;
      11) «Аспаптық орындау және музыкалық өнер эстрадасы (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 52-56-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 57-қосымшаға сәйкес;
      12) «Хор дирижеры» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспары осы бұйрыққа 58-қосымшаға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 59-қосымшаға сәйкес;
      13) «Музыка теориясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспары осы бұйрыққа 60-қосымшаға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 61-қосымшаға сәйкес;
      14) «Актерлік өнер» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 62-65-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 66-қосымшаға сәйкес;
      15) «Сәндік-қолданбалы және халықтық кәсіпшілік өнері (бейін бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 67-73-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 74-қосымшаға сәйкес;
      16) «Әлеуметтік жұмыс» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 75-78-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 79-қосымшаға сәйкес;
      17) «Телекоммуникациялық құралдармен тұрмыстық техникаларды жөндеу және қызмет көрсету (салалар бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 80-84-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 85-қосымшаға сәйкес;
      18) «Слесарлық ісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 86-88-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 89-қосымшаға сәйкес;
      19) «Қонақ үй шаруашылығына қызмет көрсету және ұйымдастыру» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 90-94-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 95-қосымшаға сәйкес;
      20) «Іс қағаздарын жүргізу және мұрағаттану (қолданылу аясы және салалары бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 96-99-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 100-қосымшаға сәйкес;
      21) «Туризм (салалары бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 101-104-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 105-қосымшаға сәйкес;
      22) «Аудармашы ісі (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 106-107-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 108-қосымшаға сәйкес;
      23) «Маркетинг (салалары бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 109-113-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 114-қосымшаға сәйкес;
      24) «Бағалау» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 115-116-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 117-қосымшаға сәйкес;
      25) «Менеджмент (қолданылу аясы және салалары бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 118-119-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 120-қосымшаға сәйкес;
      26) «Қаржы (салалар бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 121-124-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 125-қосымшаға сәйкес;
      27) «Экономика (салалар бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 126-129-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 130-қосымшаға сәйкес;
      28) «Геологиялық түсіру, пайдалы қазбалар кен орындарын іздеу және барлау (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 131-133-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 134-қосымшаға сәйкес;
      29) «Пайдалы қазбалар кен орындарын барлау технологиясы мен техникасы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 135-137-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 138-қосымшаға сәйкес;
      30) «Гидрогеология және инженерлік геология» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 139-141-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 142-қосымшаға сәйкес;
      31) «Геофизикалық тәсілдер мен пайдалы қазбаларды іздеу және барлау» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 143-145-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 146-қосымшаға сәйкес;
      32) «Химиялық талшықтардың өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 147-148-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 149-қосымшаға сәйкес;
      33) «Полимерлік өндіріс технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 150-153-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 154-қосымшаға сәйкес;
      34) «Тұтқыр және сусымалы материалдарды химиялық өндіретін машиналар мен жабдықтарды пайдалану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 155-156-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 157-қосымшаға сәйкес;
      35) «Электр энергетикасы (салалары бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 158-159-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 160-қосымшаға сәйкес;
      36) «Жылу-техникалық жылу жабдықтары және жылумен қамтамасыз ету жүйелері (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 161-164-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 165-қосымшаға сәйкес;
      37) «Кеме жасау және кеме машиналары мен механизмдеріне техникалық қызмет көрсету» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 166-170-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 171-қосымшаға сәйкес;
      38) «Қала электр көліктерін пайдалану, техникалық қызмет көрсету және жөндеу (салалар бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 172-176-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 177-қосымшаға сәйкес;
      39) «Темір жол жылжымалы құрамының өндірісі (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 178-179-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 180-қосымшаға сәйкес;
      40) «Дәнекерлеу ісі (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 181-185-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 186-қосымшаға сәйкес;
      41) «Өндірістердегі электрлік-механикалық жабдықтар (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 187-193-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 194-қосымшаға сәйкес;
      42) «Электрондық техника өндірісіне арналған жабдық» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 195-198-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 199-қосымшаға сәйкес;
      43) «Тоңазытқыш-компрессорлық машиналар және қондырғылар» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 200-203-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 204-қосымшаға сәйкес;
      44) «Технологиялық машиналар мен жабдықтарға техникалық қызмет көрсету (салалары бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 205-210-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 211-қосымшаға сәйкес;
      45) «Автомобиль көлігіне қызмет көрсету, жөндеу және пайдалану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 212-219-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 220-қосымшаға сәйкес;
      46) «Теміржол көлігінде тасымалдауды ұйымдастыру және қозғалысты басқару» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 221-224-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 225-қосымшаға сәйкес;
      47) «Жол қозғалысын ұйымдастыру» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 226-229-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 230-қосымшаға сәйкес;
      48) «Нан пісіру, макарон және кондитерлік өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 231-234-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 235-қосымшаға сәйкес;
      49) «Балық өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 236-240-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 241-қосымшаға сәйкес;
      50) «Консервілер және тағам концентраттары өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 242-245-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 246-қосымшаға сәйкес;
      51) «Сүт өнімдерінің өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 247-250-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 251-қосымшаға сәйкес;
      52) «Полиграфия өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 252-255-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 256-қосымшаға сәйкес;
      53) «Байланыс радиотехникасы (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 257-261-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 262-қосымшаға сәйкес;
      54) «Электр байланысы мен желімен хабарлау желілік құрылыстарын пайдалану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 263-266-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 267-қосымшаға сәйкес;
      55) «Көліктік радио электрондық жабдықты техникалық пайдалану (көлік түрі бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 268-285-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 286-қосымшаға сәйкес;
      56) «Жол-құрылыс машиналарын техникалық пайдалану (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 287-291-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 292-қосымшаға сәйкес;
      57) «Қала қатынас жолдарын салу және пайдалану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 293-294-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 295-қосымшаға сәйкес;
      58) «Сәулет өнері» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 296-297-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 298-қосымшаға сәйкес;
      59) «Ауыл шаруашылығында техникалық қызмет көрсету және жөндеу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 299-300-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 301-қосымшаға сәйкес;
      60) «Ферма шаруашылығы (бейіндері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 302-306-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 307-қосымшаға сәйкес;
      61) «Балық шаруашылығы (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 308-314-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 315-қосымшаға сәйкес;
      62) «Ауыл шаруашылығын механикаландыру» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 316-319-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 320-қосымшаға сәйкес;
      63) «Өрт қауіпсіздігі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 321-322-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 323-қосымшаға сәйкес;
      64) «Ауыл шаруашылығын электрлендіру және автоматтандыру» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 324-327-қосымшаларға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 328-қосымшаға сәйкес;
      65) «Исламтану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік оқу жоспары осы бұйрыққа 329-қосымшаға сәйкес және техникалық және кәсіптік білім беру үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары 330-қосымшаға сәйкес бекітілсін.
      2. Техникалық және кәсіптік білім департаменті (Қ.Қ. Бөрібеков):
      1) осы бұйрықтың белгіленген тәртіппен Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркелуін қамтамасыз етсін;
      2) мемлекеттік тіркеуден өткеннен кейін осы бұйрықты бұқаралық ақпарат құралдарында жарияласын.
      3. Осы бұйрықтың орындалуын бақылау вице-министр С.Б. Шаяхметовке жүктелсін.
      4. Осы бұйрық 2013 жылдың 1 қыркүйегінен бастап күшіне енеді.

      Министр                                          Б. Жұмағұлов

Қазақстан Республикасы  
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
1-қосымша        

Үлгілік оқу жоспары
техникалық және кәсіптік білім

Білім коды мен бейіні: 0100000 - Білім беру
Мамандығы: 0101000 – Мектепке дейінгі тәрбиелеу және білім беру
Біліктілігі: 010101 3 - Мектепке дейінгі ұжымдардың тәрбиешісі

Оқытудың нысаны: күндізгі
Нормативтік оқу мерзімі: 3 жыл 10 ай
негізгі орта білім базасында

Оқу процесінің жоспары

Циклдер
және
пәндердің
индексі

Циклдер және пәндердің
атаулары

Бақылау нысандары

Оқу уақытының көлемі
(сағат)

Семестрлер
бойынша
бөлу

емтихандар

сынақтар

бақылау жұмыстарының саны

курстық жоба (жұмыс

барлығы

оның ішінде:

теориялық сабақтар

практикалық- (зертханалық) сабақтар

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ЖБП. 00

Жалпы білім беретін пәндер



1448

767

681

ЖБП. 01

Қазақ тілі және қазақ әдебиеті

4

2

2

162

62

100

1,2,3,4

ЖБП. 02

Орыс тілі және орыс әдебиеті

4

2

2

162

62

100

1,2,3,4

ЖБП. 03

Шетел тілі


2;4

2

119

50

69

1,2,3,4

ЖБП. 04

Қазақстан тарихы

2


78

52

26

1;2

ЖБП. 05

Дүниежүзілік тарих

2

61

61

1,2

ЖБП. 06

Қоғамтану


2

61

61

1;2

ЖБП. 07

Дене тәрбиесі


1;2

156

36

120

1,2

ЖБП. 08

Информатика

2

78

38

40

1;2

ЖБП. 09

Математика

4

2

2

132

52

80

1,2,3;4

ЖБП. 10

Физика


2;4

105

73

32

1,2,3;4

ЖБП. 11

Химия

2

1

78

48

30

1,2

ЖБП. 12

Биология

2


78

60

18

1,2

ЖБП. 13

География

2

38

38

1,2

ЖБП. 14

Алғашқы әскери дайындық

2;3

140

74

66

1,2,3

ӘЭП. 00

Әлеуметтік экономикалық пәндер



180

180

ӘЭП. 01

Философия негіздері


6

36

36

6

ӘЭП. 02

Саясаттану және әлеуметтану негіздері


6

33

33

4

ӘЭП. 03

Экономика негіздері


7

36

36

7

ӘЭП. 04

Құқық негіздері


6

33

33

5

ӘЭП. 05

Мәдениеттану


7

42

42

4

ЖГП. 00

Жалпы гуманитарлық пәндер





349

104

245

ЖГП. 01

Кәсіптік қазақ тілі


7

1

71

25

46

5,6,7

ЖГП. 02

Кәсіптік шетел тілі


7

1

71

26

45

5,6,7

ЖГП. 03

Дене тәрбиесі

8


280

280

3,4,5,6,7,8

ЖГП. 04

Өзін-өзі тану


6

55

20

35

5,6

ЖКП. 00

Жалпы кәсіптік пәндер



822

643

179

ЖКП. 01

Қазіргі қазақ тілі


6

46

26

20

5,6

ЖКП. 02

Этнопедагогика

6

24

24

6

ЖКП. 03

Педагогикалық зерттеу әдістері


8

39

30

9

8

ЖКП. 04

Анатомия, физиология және балалар гигиенасы


2

68

52

16

1,2

ЖКП. 05

Педагогикалық этика негіздері


8

26

26

8

ЖКП. 06

Педиатрия негіздері

8

39

30

9

8

ЖКП. 07

Компьютерлік технологиялар

2

66

36

30

2

ЖКП. 08

Еңбекті қорғау

8

26

26

8

ЖКП. 09

Психология

6; 8

2; 4

8

164

130

34

1,2,3,4,5,6,7,8

ЖКП. 10

Педагогика

6; 8

2; 4

8

285

243

42

1,2,3,4,5,6,7,8

ЖКП. 11

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу


8

1

39

20

19

8

АП. 00

Арнайы пәндер



1014

679

335

АП. 01

Тіл дамыту теориясы және әдістемесі

6

4

88

64

24

3,4,5,6

АП. 02

Балалар әдебиеті


4;6

100

74

26

3,4,5,6

АП. 03

Мәнерлеп оқу


4; 6

77

58

19

3,4,5,6

АП. 04

Логопедия негіздері


8

39

27

12

8

АП. 05

Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру әдістемесі

6

4

8

88

62

26

3,4,5,6

АП. 06

Балаларды табиғатпен таныстыру және оқыту әдістемесі


5;7

8

76

58

18

3,4,5

АП. 07

Дене тәрбиесі және оқыту әдістемесі


5;7

8

90

64

26

4,5,6,7

АП. 08

Технология және оқыту әдістемесі

8

8

69

29

40

6,7,8

АП. 09

Бейнелеу өнері негіздері және оқыту әдістемесі

5;7

8

95

53

42

3,4,5,6,7

АП. 10

Музыка және оқыту әдістемесі

5; 7

8

77

37

40

4,5,6,7

АП. 11

Ырғақ хореография элементтерімен

8

39

15

24

8

АП. 12

Бала өмірін қорғау және сақтау


7

27

27

7

АП. 13

Білім алушылардың таңдау пәні


4;6

1

149

111

38

3,4,5,6,7,8

БҰАП. 00

Білім беру ұйымы анықтайтын пәндер



39


ӨО және КП

Өндірістік оқыту және кәсіптік практика



  1584


ӨО. 01

Өндірістік оқыту



468

2,3,4,5,6,7,8

ӨО. 1.1

Медициналық–санитарлық практика





36

2

ӨО. 1.2

Компьютерлік технология бойынша практика



72

3

ӨО. 1.3

Байқау практикасына дайындық



144

4,5,6

ӨО. 1.4

Білім алушылардың таңдау пәні бойынша практика



36

4

ӨО. 1.5

Табиғаттану және экология бойынша практика



36

4

ӨО. 1.6

Жазғы педагогикалық практикаға дайындық



36

6

ӨО. 1.7

«Баланың мектептегі алғашқы күндері» практикасы



72

7

ӨО. 1.8

Диплом алды практикасына дайындық



36

8

КП. 02

Кәсіптік практика



900

3,4,5,6,7,8

КП. 2.1

Жазғы педагогикалық практика



108

6

КП. 2.2

Білім алушылардың таңдау пәні бойынша практика



72

6

КП. 2.3

Байқау және бақылау  практикалары



720

3,4,5,6,7

КП. 03

Диплом алды практикасы



216

8

АА. 00

Аралық аттестаттау



252

2,4,6,8

ҚА. 00

Қорытынды аттестаттау:



72

8

ҚА. 01

Қорытынды аттестаттау



60


ҚА. 02 (КДДБ)

Кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілік беру



12



Міндетті оқудың қорытындысы



5760


К

Консультациялар

Оқу жылында 100 сағаттан артық болмауы керек

Ф

Факультативтік сабақтар

Теориялық оқыту кезінде аптасына 4 сағаттан артық болмауы керек

Барлығы:



6588


Ескерту: ЖБП – жалпы білім беретін пәндер; ЖГП – жалпы гуманитарлық пәндер; ӘЭП – әлеуметтік-экономикалық пәндер; ЖКП – жалпы кәсіптік пәндер; АП – арнайы пәндер; БҰАП – білім беру ұйымдары анықтайтын пәндер; ӨО – өндірістік оқыту; КП – кәсіптік практика; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; КДДБ - кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілік беру; К - консультациялар; Ф – факультативтік сабақтар.
* Семестр бойынша бөлу мамандықтың өзгешелігіне, аймақтық ерекшеліктеріне және тағы басқа байланысты өзгертіледі.

Қазақстан Республикасы  
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
2-қосымша        

Үлгілік оқу жоспары
техникалық және кәсіптік білім

Білім коды мен бейіні: 0100000 - Білім беру
Мамандығы: 0101000 – Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту
Біліктілігі: 010101 3 - Мектепке дейінгі ұйымдардың тәрбиешісі

Оқытудың нысаны: күндізгі
Нормативтік оқу мерзімі: 2 жыл 10 ай
жалпы орта білім базасында

Оқу процесінің жоспары

Циклдер
және
пәндердің
индексі

Циклдер және пәндердің
атаулары

Бақылау нысандары

Оқу уақытының көлемі (сағат)

Семестрлер
бойынша
бөлу

емтихандар

сынақтар

бақылау жұмыстарының саны

курстық жоба (жұмыс

барлығы

оның ішінде:

теориялық сабақтар

практикалық (зертханалық) - сабақтар

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ӘЭП. 00

Әлеуметтік экономикалық пәндер



180

180

ӘЭП. 01

Философия негіздері


4

33

33

4

ӘЭП. 02

Саясаттану және әлеуметтану негіздері


5

36

36

5

ӘЭП. 03

Экономика негіздері

5

36

36

5

ӘЭП. 04

Құқық негіздері


3

33

33

3

ӘЭП. 05

Мәдениеттану

2

42

42

2

ЖГП. 00

Жалпы гуманитарлық пәндер



425

179

246

ЖГП. 01

Кәсіптік қазақ тілі

7

1

71

35

36

3,4,5

ЖГП. 02

Кәсіптік шетел тілі

7

1

71

36

35

3,4,5

ЖГП. 03

Дене тәрбиесі

6


144

144

1,2,3,4,5,6

ЖГП. 04

Өзін-өзі тану


4

55

40

15

3,4

ЖГП. 05

Қазақстан тарихы

2


84

68

16

1,2

ЖКП. 00

Жалпы кәсіптік пәндер



786

601

185

ЖКП. 01

Қазіргі қазақ тілі


4

44

24

20

3,4

ЖКП. 02

Этнопедагогика

4

22

22

4

ЖКП. 03

Педагогикалық зерттеу әдістері


6

39

31

8

6

ЖКП. 04

Анатомия, физиология және балалар гигиенасы

2


84

64

20

1,2

ЖКП. 05

Педагогикалық этика негіздері

6

26

26

8

ЖКП. 06

Педиатрия негіздері


6

39

30

9

8

ЖКП. 07

Компьютерлік технологиялар

2

84

40

44

2

ЖКП. 08

Еңбекті қорғау


6

26

26

6

ЖКП. 09

Психология

4;6

2

6

167

132

35

1,2,3,4,5,6

ЖКП. 10

Педагогика

4;6

2

6

216

183

33

1,2,3,4,5,6

ЖКП. 11

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу


6

1

39

23

16

6

АП. 00

Арнайы пәндер



1057

737

320

АП. 01

Тіл дамыту теориясы және әдістемесі

4

2

89

63

26

1,2,3,4

АП. 02

Балалар әдебиеті

2;4

86

74

12

1,2,3,4

АП. 03

Мәнерлеп оқу

2,4

75

49

26

1,2,3,4

АП. 04

Логопедия негіздері


6

39

27

12

6

АП. 05

Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру әдістемесі

4

2

6

89

63

26

1,2,3,4

АП. 06

Балаларды табиғатпен таныстыру және оқыту әдістемесі

3,5

6

78

60

18

1,2,3

АП. 07

Дене тәрбиесі және оқыту әдістемесі


3;5

6

81

55

26

1,2,3,4

АП. 08

Технология және оқыту әдістемесі


6

6

81

31

50

4,5,6

АП. 09

Бейнелеу өнері негіздері және оқыту әдістемесі


3;5

6

98

66

32

1,2,3,4,5

АП. 10

Музыка және оқыту әдістемесі


3;5

6

81

55

26

1,2,3,4

АП. 11

Ырғақ хореография элементтерімен

6

52

18

34

6

АП. 12

Бала өмірін қорғау және сақтау


5

27

27

5

АП. 13

Білім алушылардың таңдау пәні

6

2;4

1

181

149

32

1,2,3,4,5,6

БҰАП. 00

Білім беру ұйымы анықтайтын пәндер





36


ӨО және КП

Өндірістік оқыту және кәсіптік практика



1584


ӨО. 01

Өндірістік оқыту



468

1,2,3,4,5,6

ӨО. 1.1

Медициналық–санитарлық практика





36

2

ӨО. 1.2

Компьютерлік технология бойынша практика



72

1

ӨО. 1.3

Байқау практикасына дайындық



144

2,3,4

ӨО. 1.4

Білім алушылардың таңдау пәні бойынша практика



36

4

ӨО. 1.5

Табиғаттану және экология бойынша практика



36

4

ӨО. 1.6

Жазғы педагогикалық практикаға дайындық



36

4

ӨО. 1.7

«Баланың мектептегі алғашқы күндері» практикасы



72

5

ӨО. 1.8

Диплом алды практикасына дайындық



36

6

КП. 02

Кәсіптік практика



900

1,2,3,4,5,6

КП. 2.1

Жазғы педагогикалық практика



108

4

КП. 2.2

Білім алушылардың таңдау пәні бойынша практика



72

4

КП. 2.3

Байқау және бақылау практикалары



720

1,2,3,4,5

КП. 03

Диплом алды  практикасы



216

6

АА. 00

Аралық аттестаттау



180

2,4,6

ҚА. 00

Қорытынды аттестаттау:



72

6

ҚА. 01

Қорытынды аттестаттау



60


ҚА. 02 (КДДБ)

Кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілік беру



12



Міндетті оқытудың  қорытындысы



4320


К

Консультациялар

Оқу жылында 100 сағаттан артық болмауы керек

Ф

Факультативтік сабақтар

Теориялық оқыту кезінде аптасына 4 сағаттан артық болмауы керек

Барлығы:





4960


Ескерту: ЖБП – жалпы білім беретін пәндер; ЖГП – жалпы гуманитарлық пәндер; ӘЭП – әлеуметтік-экономикалық пәндер; ЖКП – жалпы кәсіптік пәндер; АП – арнайы пәндер; БҰАП – білім беру ұйымдары анықтайтын пәндер; ӨО – өндірістік оқыту; КП – кәсіптік практика; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; КДДБ - кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілік беру; К - консультациялар; Ф – факультативтік сабақтар.
* Семестр бойынша бөлу мамандықтың өзгешелігіне, аймақтық ерекшеліктеріне және тағы басқа байланысты өзгертіледі.

Қазақстан Республикасы  
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
3-қосымша        

Үлгілік оқу жоспары
техникалық және кәсіптік білім

Білім коды мен бейіні: 0100000 - Білім беру
Мамандығы: 0101000 – Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту
Біліктілігі: 010102 3 - Тәрбиеші ана (патронат тәрбиешісі)

Оқытудың нысаны: күндізгі
Нормативтік оқу мерзімі: 3 жыл 10 ай
Негізгі орта білім базасында

Оқу процесінің жоспары

Циклдер
және
пәндердің
индексі

Циклдер және пәндердің
атаулары

Бақылау нысандары

Оқу уақытының көлемі (сағат)

Семестрлер
бойынша
бөлу

емтихандар

сынақтар

бақылау жұмыстарының саны

курстық жоба (жұмыс)

барлығы

оның ішінде:

теориялық сабақтар

практикалық (зертханалық -практикалық) сабақтар

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ЖБП. 00

Жалпы білім беретін пәндер



1448

767

681

ЖБП. 01

Қазақ тілі және қазақ әдебиеті

4

2

2

162

62

100

1,2,3,4

ЖБП. 02

Орыс тілі және орыс әдебиеті

4

2

2

162

62

100

1,2,3,4

ЖБП. 03

Шетел тілі


2;4

2

119

50

69

1,2,3,4

ЖБП. 04

Қазақстан тарихы

2


78

52

26

1;2

ЖБП. 05

Дүниежүзілік тарих

2

61

61

1,2

ЖБП. 06

Қоғамтану


2

61

61

1;2

ЖБП. 07

Дене тәрбиесі


1;2

156

36

120

1,2

ЖБП. 08

Информатика

2

78

38

40

1;2

ЖБП. 09

Математика

4

2

2

132

52

80

1,2,3;4

ЖБП. 10

Физика


2;4

105

73

32

1,2,3;4

ЖБП. 11

Химия

2

1

78

48

30

1,2

ЖБП. 12

Биология

2


78

60

18

1,2

ЖБП. 13

География

2

38

38

1,2

ЖБП. 14

Алғашқы әскери дайындық

2;3

140

74

66

1,2,3

ӘЭП. 00

Әлеуметтік экономикалық пәндер



180

180

ӘЭП. 01

Философия негіздері


6

36

36

6

ӘЭП. 02

Саясаттану және әлеуметтану негіздері


6

33

33

4

ӘЭП. 03

Экономика негіздері


7

36

36

7

ӘЭП.04

Құқық негіздері


6

33

33

5

ӘЭП.05

Мәдениеттану


7

42

42

4

ЖГП. 00

Жалпы гуманитарлық пәндер





349

104

245

ЖГП. 01

Кәсіптік қазақ тілі

7

1

73

37

36

5,6,7

ЖГП. 02

Кәсіптік шетел тілі


7

1

73

37

36

5,6,7

ЖГП. 03

Дене тәрбиесі

8


144

144

3,4,5,6,7,8

ЖГП. 04

Өзін-өзі тану


6

59

30

29

5,6

ЖКП. 00

Жалпы кәсіптік пәндер



671

532

139

ЖКП. 01

Қазіргі қазақ тілі


6

46

26

20

5,6

ЖКП. 02

Этнопедагогика

6

24

24

6

ЖКП. 03

Педагогикалық зерттеу әдістері


8

39

30

9

8

ЖКП. 04

Анатомия, физиология және балалар гигиенасы


2

68

52

16

1,2

ЖКП. 05

Педагогикалық этика негіздері


8

26

26

8

ЖКП. 06

Педиатрия негіздері


8

39

30

9

8

ЖКП. 07

Компьютерлік технологиялар

2

66

36

30

2

ЖКП. 08

Еңбекті қорғау


8

26

26

8

ЖКП. 09

Психология

6

2; 4

6

98

84

14

1,2,3,4,5,6

ЖКП. 10

Педагогика

6

2; 4

6

200

178

22

1,2,3,4,5,6

ЖКП. 11

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу


8

1

39

20

19

8

АП. 00

Арнайы пәндер



1165

783

382

АП. 01

Тіл дамыту теориясы және әдістемесі

6

4

76

52

24

3,4,5

АП. 02

Балалар әдебиеті


4;6

88

62

26

3,4,5,6

АП. 03

Мәнерлеп оқу


4;6

65

46

19

3,4,5

АП. 04

Логопедия негіздері


8

39

27

12

8

АП. 05

Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру әдістемесі

6

4

8

63

37

26

3,4,5

АП. 06

Балаларды табиғатпен таныстыру және оқыту әдістемесі


5;7

8

76

58

18

3,4,5

АП. 07

Дене тәрбиесі және оқыту әдістемесі


5;7

8

79

53

26

4,5,6,7

АП. 08

Технология және оқыту әдістемесі


8

8

69

29

40

6,7,8

АП. 09

Бейнелеу өнері негіздері және оқыту әдістемесі


5;7

8

95

53

42

3,4,5,6,7

АП. 10

Музыка және оқыту әдістемесі


5;7

8

53

23

30

5,6,7

АП. 11

Ырғақ хореография элементтерімен

8

26

10

16

8

АП. 12

Бала өмірін қорғау және сақтау


7

27

27

7

АП. 13

Әлеуметтік психология

6;8

2;4

8

114

82

32

4,5,6,7,8

АП. 14

Әлеуметтік педагогика

6;8

2;4

8

146

113

33

3,4,5,6,7,8

АП. 15

Білім алушылардың таңдау пәні

8

4;6

1

149

111

38

3,4,5,6,7,8

БҰАП. 00

Білім беру ұйымы анықтайтын пәндер



39

8

ӨО және КП

Өндірістік оқыту және кәсіптік практика


1584



ӨО. 01

Өндірістік оқыту


468

2,3,4,5,6,7,8

ӨО. 1.1

Медициналық–санитарлық практика




36

2

ӨО. 1.2

Компьютерлік технология бойынша практика


72

3

ӨО. 1.3

Байқау практикасына дайындық


144

4,5,6

ӨО. 1.4

Білім алушылардың таңдау пәні бойынша практика


36

4

ӨО. 1.5

Табиғаттану және экология бойынша практика


36

4

ӨО. 1.6

Жазғы педагогикалық практикаға дайындық


36

6

ӨО. 1.7

«Баланың мектептегі алғашқы күндері» практикасы


72

7

ӨО. 1.8

Диплом алды практикасына дайындық


36

8

КП. 02

Кәсіптік практика


900

3,4,5,6,7,8

КП. 2.1

Жазғы педагогикалық практика


108

6

КП. 2.2

Білім алушылардың таңдау пәні бойынша практика


72

6

КП. 2.3

Байқау және бақылау практикалары


720

3,4,5,6,7

КП. 03

Диплом алды практикасы


216

8

АА. 00

Аралық аттестаттау


252



ҚА. 00

Қорытынды аттестаттау:


72



ҚА. 01

Қорытынды аттестаттау


60



ҚА. 02 (КДДБ)

Кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілік беру


12




Міндетті оқытудың қорытындысы


5760



К

Консультациялар

Оқу жылында 100 сағаттан артық болмауы керек

Ф

Факультативтік сабақтар

Теориялық оқыту кезінде аптасына 4 сағаттан артық болмауы керек

Барлығы:



6588


Ескерту: ЖБП – жалпы білім беретін пәндер; ЖГП – жалпы гуманитарлық пәндер; ӘЭП – әлеуметтік-экономикалық пәндер; ЖКП – жалпы кәсіптік пәндер; АП – арнайы пәндер; БҰАП – білім беру ұйымдары анықтайтын пәндер; ӨО – өндірістік оқыту; КП – кәсіптік практика; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; КДДБ - кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілік беру; К - консультациялар; Ф – факультативтік сабақтар.
* Семестр бойынша бөлу мамандықтың өзгешелігіне, аймақтық ерекшеліктеріне және тағы басқа байланысты өзгертіледі.

Қазақстан Республикасы  
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
4-қосымша        

Үлгілік оқу жоспары
техникалық және кәсіптік білім

Білім коды мен бейіні: 0100000 - Білім беру
Мамандығы: 0101000 – Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту
Біліктілігі: 010102 3 - Тәрбиеші - ана (патронат тәрбиешісі)

Оқытудың нысаны: күндізгі
Нормативтік оқу мерзімі: 2 жыл 10 ай
жалпы орта білім базасында

Оқу процесінің жоспары

Циклдер
және
пәндердің
индексі

Циклдер және пәндердің
атаулары

Бақылау нысандары

Оқу уақытының көлемі (сағат)

Семестрлер
бойынша
бөлу

емтихандар

сынақтар

бақылау жұмыстарының саны

курстық жоба (жұмыс

барлығы

оның ішінде:

теориялық сабақтар

практикалық -(зертханалық ) сабақтар

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ӘЭП. 00

Әлеуметтік экономикалық пәндер



180

180

ӘЭП. 01

Философия негіздері


4

33

33

4

ӘЭП. 02

Саясаттану және әлеуметтану негіздері


5

36

36

5

ӘЭП. 03

Экономика негіздері


5

36

36

5

ӘЭП.04

Құқық негіздері


3

33

33

3

ӘЭП.05

Мәдениеттану


2

42

42

2

ЖГП. 00

Жалпы гуманитарлық пәндер





425

179

246

ЖГП. 01

Кәсіптік қазақ тілі


7

1

71

35

36

3,4.5

ЖГП. 02

Кәсіптік шетел тілі


7

1

71

36

35

3,4.5

ЖГП. 03

Дене тәрбиесі

6


144

144

1,2,3,4,5,6

ЖГП. 04

Өзін-өзі тану


4

55

40

15

3,4

ЖГП 05

Қазақстан тарихы

2


84

68

16

1,2

ЖКП. 00

Жалпы кәсіптік пәндер



666

497

169

ЖКП 01

Қазіргі қазақ тілі


4

44

24

20

3,4

ЖКП 02

Этнопедагогика

4

22

22

4

ЖКП 03

Педагогикалық зерттеу әдістері


6

39

31

8

6

ЖКП 04

Анатомия, физиология және балалар гигиенасы

2


84

64

20

1,2

ЖКП 05

Педагогикалық этика негіздері


6

26

26

8

ЖКП 06

Педиатрия негіздері


6

39

30

9

8

ЖКП 07

Компьютерлік технологиялар

2

84

40

44

2

ЖКП 08

Еңбекті қорғау


6

26

26

6

ЖКП 09

Психология

4

2

6

86

60

26

1,2,3,4

ЖКП 10

Педагогика

4

2

6

177

151

26

1,2,3,4

ЖКП 11

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу


6

1

39

23

16

6

АП. 00

Арнайы пәндер



1177

807

370

АП 01

Тіл дамыту теориясы және әдістемесі

4

2;4

78

52

26

1,2,3

АП 02

Балалар әдебиеті


2;3

86

74

12

1,2,3,4

АП 03

Мәнерлеп оқу

2,4

64

38

26

1,2,3

АП 04

Логопедия негіздері


6

39

27

12

6

АП 05

Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру әдістемесі

4

2

6

89

63

26

1,2,3,4

АП 06

Балаларды табиғатпен таныстыру және оқыту әдістемесі


3,5

6

78

60

18

1,2,3

АП 07

Дене тәрбиесі және оқыту әдістемесі


3;5

6

61

35

26

2,3,4

АП 08

Технология және оқыту әдістемесі


6

6

81

31

50

4,5,6

АП 09

Бейнелеу өнері негіздері және оқыту әдістемесі


2;5

6

75

43

32

1,2,3,4

АП 10

Музыка және оқыту әдістемесі


3;5

6

53

27

26

3,4,5

АП 11

Ырғақ хореография элементтерімен

6

26

10

16

6

АП 12

Бала өмірін қорғау және сақтау


5

27

27

5

АП 13

Әлеуметтік  психология

4;6

3;5

6

117

85

32

1,2, 3,4,5,6

АП 14

Әлеуметтік педагогика

4;6

3;5

6

122

86

36

1,2, 3,4,5,6

АП 15

Білім алушылардың таңдау пәні

6

2;4

1

181

149

32

1,2, 3,4,5,6

БҰАП. 00

Білім беру ұйымы анықтайтын пәндер



36

6

ӨО және КП

Өндірістік оқыту және кәсіптік практика



1584


ӨО. 01

Өндірістік оқыту



468

1,2,3,4,5,6

ӨО. 1.1

Медициналық–санитарлық практика



36

2

ӨО. 1.2

Компьютерлік технология бойынша практика



72

1

ӨО. 1.3

Байқау практикасына дайындық



144

2,3,4

ӨО. 1.4

Білім алушылардың таңдау пәні бойынша практика



36

4

ӨО. 1.5

Табиғаттану және экология бойынша практика



36

4

ӨО. 1.6

Жазғы педагогикалық практикасына  дайындық



36

4

ӨО. 1.7

«Баланың мектептегі алғашқы күндері» практикасы



72

5

ӨО. 1.8

Диплом алды практикасына дайындық



36

6

КП. 02

Кәсіптік  практика



900

1,2,3,4,5,6

КП. 2.1

Жазғы педагогикалық практика



108

4

КП. 2.2

Білім алушылардың таңдау пәні бойынша практика



72

4

КП. 2.3

Байқау және бақылау  практикалары



720

1,2,3,4,5

КП. 03

Диплом алды практикасы



216

6

АА. 00

Аралық аттестаттау



180


ҚА. 00

Қорытынды аттестаттау:



72


ҚА 01

Қорытынды аттестаттау



60


ҚА 02
(КДДБ)

Кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілік беру



12



Міндетті оқытудың  қорытындысы



4320


К

Консультациялар

Оқу жылында 100 сағаттан артық болмауы керек

Ф

Факультативтік сабақтар

Теориялық оқыту кезінде аптасына 4 сағаттан артық болмауы керек

Барлығы:



4960


Ескерту: ЖБП – жалпы білім беретін пәндер; ЖГП – жалпы гуманитарлық пәндер; ӘЭП – әлеуметтік-экономикалық пәндер; ЖКП – жалпы кәсіптік пәндер; АП – арнайы пәндер; БҰАП – білім беру ұйымдары анықтайтын пәндер; ӨО – өндірістік оқыту; КП – кәсіптік практика; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; КДДБ - кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілік беру; К - консультациялар; Ф – факультативтік сабақтар.
* Семестр бойынша бөлу мамандықтың өзгешелігіне, аймақтық ерекшеліктеріне және тағы басқа байланысты өзгертіледі.

Қазақстан Республикасы  
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
5-қосымша        

«0101000 – Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту» мамандығы бойынша
техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік білім беретін оқу
бағдарламалары

Пәндердің циклдары және кәсіптік практика бойынша білім беру
бағдарламаларының мазмұны (орта буын маманы)

Циклдардың
индексі

Пәндердің, практикалардың атауы және негізгі бөлімдері

Қалыптастырылатын білім, біліктілік және
дағдылар

Қалыптасты рылатын
құзыреттіліктердің коды

ЖБП.00

Жалпы білім беретін пәндер

ЖГП 00

Жалпы гуманитарлық пәндер

ЖГП. 01

Кәсіптік қазақ (орыс) тілі:
Кәсіптік қазақ (орыс) тілінің алатын орны. Мамандық бойынша терминология, кәсіби қарым-қатынас, қазақ тілінде іс жүргізу, мамандық бойынша бағытталған тақырыпқа диалог құру, әңгіме құрастыру. Фонетика.
Лексика. Морфология.
Етістік, Төл сөз және төлеу сөздер. Сөздікпен кәсіби бағыттағы лексикалық, грамматикалық минимумдарды аудару.

Білімдер:
- мемлекеттік және орыс тілдерін және кәсіптік бағыттағы мәтінді оқу және аудару (сөздікпен) үшін қажетті лексикалық және грамматикалық минимумдарды;
- іскерлік және ғылыми стильдердің ауызша және жазбаша нысандарының ерекшеліктерін;
- кәсіби қарым–қатынастағы вербальді емес коммуникацияның нормалары мен ережелерін;
Біліктер:
- іскерлік қағаздарды құрастыруды;
- іскерлік құжаттарды тиісті жерлерде қолдануды (іскерлік хаттар, келісімшарттар, есептік
құжаттар);
- сөйлеу стильдерін ажырата білу және қарым–қатынас практикасында қолдана білу;
- жалпы ғылыми және жалпы техникалық лексиканы қолдана білу;
- қазіргі заманғы технологияны пайдалану арқылы іскерлік құжаттарды ресімдеу;
- қазақ және орыс тілдерінен алған білімдерін өзінің кәсіби іс–әрекетінде қолдану;
- жазбаша және ауызекі сөйлеудің түрлі функциональды стильдерін қолдану;
- анкеталар, жеке және іскерлік хаттарды толтыруды;
- іскерлік сөйлесудің стилін сақтауды;
- қызметтік хаттарда логикалық синтаксисті қолдану.

БҚ 7

ЖГП 02

Кәсіптік шетел тілі:
Мамандық бойынша іскерлік тілдің негіздері. Кәсіби лексика. Фразеологиялық тіркестер және терминдер. Мәтіндердің кәсіби бағдарлы (сөздікпен) аудару техникасы. Кәсіби қарым-қатынас. Фонетика. Лексика. Морфология. Етістік. Төл сөз және төлеу сөз.

Білімдер:
- мамандық бойынша кәсіптік қарым-қатынасқа керекті лексика-грамматикалық материалдарды
Іскерліктер:
- кәсіби бағыттағы кәсіптік қарым-қатынасқа және мәтінді оқу, аудару (сөздікпен) үшін қажетті грамматикалық минимумдарды қолдану.

БҚ 7

ЖГП 03

Дене тәрбиесі:
Дене тәрбиесі теориясы. Дене тәрбиесі қәзіргі қоғамдағы мәдениеттің бір бөлімі. Дене тәрбиесінің әлеуметтік – биологиялық негіздері. Денсаулық және салауатты өмір сүру салты. Қимыл-қозғалыс белсенділігі. Психо-физикалық және кәсіптік – қолданбалы дайындық Еңбекті ғылыми тұрғыда ұйымдастырудағы дене тәрбиесі. Дене тәрбиесі құралдары.
Гимнастика. Жеңіл атлетика. Шаңғы спорты.
Жүзу. Саяхат. Спорттық ойындар. Қазақтың ұлттық спорттық және қимыл-қозғалыс ойындары. Президенттік тест.

Білімдер:
- дене жаттығуларының орындалу техникасын;
- дененің сапалық қасиеттерін тәрбиелеудің негізгі құралдарын;
- денешынықтырумен айналысудың қажеттілігін, денсаулықты шындаудағы маңызын;
Іскерліктер:
- салауатты өмір салтымен дене тәрбиесімен айналысуды;
- дене тәрбиесі жаттығуларына қойылатын талаптар мен техниканы;

БҚ 8

ЖГП 04

Өзін - өзі тану:
Адамгершілік – рухани білім беру негіздері және мазмұны.
Пәннің мазмұны мен әдістемелік құралдары. «Өзін-өзі тану» пәнін оқыту әдістемесі. «Өзін-өзі тану» пәнінің мониторинг жүргізу әдістемесі. Педагогикадағы рефлексия және тәрбиеші – педагогтың қызметіндегі рефлексияның ролі.

Білімдер:
- негізгі гуманистік ұстанымдарды, адамзаттың құндылықтарын, оның өмірі мен қадір–қасиеті, құқықтары мен бостандықтары;
- өзінің қоғамдағы ролі мен орнын, шығармашылық тұрғыдан қайта түлеп отырудың қажеттігін;
- адамның физикалық, эмоциольды – рухани жай-күйінің нормаларын;
- өмірдің этикалық аспектілерін, өмірлік маңызды мәнді мәселелер туралы;
- адамгершілік және адамдар арасындағы қарым-қатынас нормалары туралы;
- өзін-өзі танудың,өздігінен білім алудың қажеттігін.
Іскерліктер:
- жалпыадамзаттық, ұлттық құндылықтарға, тарих пен мәдениет мұраларына құрметпен қарауды;
- өзін-өзі тануды, өзін-өзі жетілдіруді жүзеге асыруды; салауатты өмір салтын саналы түрде ұстануды, өзінің физикалық, эмоциольды–рухани жай-күйін нормада ұстауды;
- тәрбиеленушілердің өзін-өзі тану, өзін-өзі шығармашылықпен дамытуға қажеттілік сезімдерін дамыту;
- кез–келген ұжымда өзара түсіністікті, татулық пен келісімді бағалай білуге және оларды жүзеге асыруға ұмтылуды;
- адамгершілік қасиеттерге ие болу және адамдар арасындағы қарым-қатынас нормаларын сақтауды және
жүзеге асыруды;
- тәрбиеленушілерді өмірдің шынайы, толық мәнін және шығармашылық қуанышын сезіне білуге баулуды.

БҚ 1
БҚ 2

ЖГП 05

Қазақстан тарихы:
Қазақстан Республикасының Конституциясы.
Қазақстан ежелгі заманда.
Тас дәуіріндегі Қазақстан.
Қазақстан қола дәуірінде.
Қазақстан территориясындағы тайпалық одақтар мен ежелгі мемлекеттер.
Қазақстан орта ғасырда.
Ерте орта ғасырлық мемлекеттер.
Қазақстан территориясындағы Ұлы Жібек жолы.
Монғол шапқыншылығы дәуіріндегі Қазақстан.
XIV-XV ғғ. Орта ғасырлық мемлекеттер.
XV-XVII ғғ. Қазақ хандығы.
Қазақстан Ресей империясы құрамында.
Қазақстанның Ресейге қосылуы: кіруі, жаулап алуы, отарлауы.
XVIII-XIX ғғ. ортасына дейінгі қазақ қоғамының әлеуметтік-экономикалық дамуы.
Қазақстанның Ресейге қосылу кезеңіндегі ұлт-азаттық қозғалыстар.
Қазақстандағы XIX ғ. II жартысындағы әлеуметтік-экономикалық қатынастар.
XX ғ. Қазақстан.
Қазақстан тоталитарлық жүйенің қалыптасу кезеңінде. Қазақстан азаматтық қарсыластық жолдарында. Қазақстан тоталитарлық жүйенің қалыптасу кезеңінде.
Қазақстан Ұлы Отан соғысы жылдарында (1941-1945 жж).
Соғыстан кейінгі жылдардағы Қазақстан (1946-1970 жж).
70-80 жж. Қазақстан.
Тәуелсіз Қазақстан.
Қазақстан – егеменді, тәуелсіз мемлекет.
Нарықтық экономикалық қатынасқа көшу.
Қазақстанның ішкі және сыртқы саясаты.
Қазақстанның әлеуметтік-демографиялық жағдайы.
«Қазақстан – 2030» стратегиялық бағдарламасы

Білімдер:
- Қазақстанның әлемдік қауымдастықтағы геосаяси және экономикалық маңызын;
- Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздері мен маңызды оқиғаларды;
- Қазақстан Республикасының мемлекеттік құрылымын және институттарын, олардың қызметтерін;
- тарихи оқиғалардың датасын, тарихи топографияны;
- тарихи терминдерді, оқиғалардың хронологиялық шегін;
- тарихтын әр кезеңіндегі саяси-экономикалық, әлеуметтік және мәдени дамуын;
- сыртқы және ішкі саясаттың негізгі бағыттарын;
- ірі тарихи оқиғалардың себептері мен нәтижелерін;
- тарихи қайраткерлер қызметін және олардың маңызын;
- саяси картадағы өзгерістерді;
- ғаламдық проблемаларды және оларды шешу жолдарын;
- ғылыми техникалық прогресс жетістіктерін;
- геосаяси жағдайды және оның міндеттері мен маңызын.
Іскерліктер:
- тарихи оқиғаларды уақыттық және кеңістік тұрғыдан баяндай білуді;
- тарихи құбылыстар арасындағы себеп-салдарлы байланыстарды орната білуді;
- тарихи оқиғалардың себептері мен салдарына талдау жасауды;
- қоғамдық құбылыстар мен үрдістерді байланыстыра алуды;
- тарихи оқиғаларды суреттеп айтуды;
- тарихи құжаттармен, мұражай, мұрағаттар құжаттарымен жұмыс істеуді;
- тарихи оқиғаларға өз көзқарасын білдіру, пікірталасқа қатысуды;
- картадан мемлекеттік шекараларды, аймақты, қаланы көрсетуді.

БҚ 1
БҚ 2

ӘЭП. 00

Әлеуметтік–экономикалық пәндер

ӘЭП. 01

Философия негіздері
Адамның қоғамдық табиғаты. Философиялық білімнің өзіне тән ерекшеліктері. Философия және оның қоғамдағы ролі. Философияның тарихи типтері. Әлем-шындықтар жиынтығы ретінде. Материя және сана. Диалектика және оның баламалары. Адам мен қоғамның рухани өмірі. Таным теориясы.
Қоғамдық сана және оның формаларының көптүрлілігі.
Философиядағы адам проблемалары. Адам болмысы – философия проблемасы ретінде.
Жеке тұлғалық. Бостандық және жауапкершілік. Адамзаттың болашағы. Философияның адамгершілік проблемалары.

Білімдер:
- философиялық білімнің маңызын, қоғамдағы орны мен ролін;
- ғылыми–философиялық дүниетаным туралы көзқарастар жүйесін, қалыптасуының алғышарттарын;
- негізгі философиялық терминдер мен ұғымдардың мәнін;
- философиялық мәселелердің болмысы мен қызметін;
- дүниетанымдық көзқарастарды, олардың мәні мен типологиясын;
- философияның тарихи типтерінің қалыптасу ерекшеліктерін, философиялық мектептерді, бағыттары мен өкілдерін;
- философияның теориялық-әдістемелік мәселелерінің мазмұны мен мәнін;
- адам – қоғам - табиғат» жүйесін, оның ғылыми, әлеуметтік–философиялық аспектілерін;
Іскерліктер:
- философиялық ойлар мен философтардың дүниетанымдық көзқарастарына талдау жасай білуді;
- адам өмірінің мағынасы мен нақты құндылықтарға баға беру мен талдап түсіндіруді;
- қоғам дамуының қайшылықтары мен даму заңдылықтары мен тенденцияларына талдау жасауды;
- табиғат, адам, қоғам қатынастарындағы тепе–теңдік қатынастарына талдау жасап, сипаттауды;
- материалистік және идеалистік бағыттардың арақатынасын ажырату мен сипаттауды;
- ғаламдық проблемаларды шешу мүмкіндіктеріне байланысты өзіндік көзқарас қалыптастыруды.

БҚ 2

ӘЭП 02

Саясаттану және әлеуметтану негіздері:
Саясаттану ғылым ретінде. Саяси ғылымның даму тарихы және негізгі кезеңдері.
Қазақстандағы саяси ойлардың дамуы. Саяси билік және қоғамның саяси жүйесі. Мемлекет. Саяси партиялар. Қазақстандағы қоғамдық қозғалыстар мен саяси партиялар. Адам және саясат. Адам саясаттың субъектісі. Идеология, оның саясаттағы ролі. Саяси мәдениет. Халықаралық қатынастар мен сыртқы саясат.
Қазіргі замандағы Қазақстанның саяси дамуы. Әлеуметтануға кіріспе. Әлеуметтану ғылым ретінде. Әлеуметтану зерттеулері.
Жеке тұлға социологиясы.
Мінез–құлық және өзара қарым – қатынас социологиясы.

Білімдер:
- саяси ой–пікірлердің даму тарихын;
- саясаттану және әлеуметтану ғылымдарының қалыптасуын;
- билік және оның түрлерін;
- саяси жүйені, демократия мен оның негізгі белгілерін;
- мемлекет ұғымын, негізгі белгілерін, басқару құрылымын, түрлерін;
- қазақстанның идеологиялық–саяси бағыттарын және олардың мәнін;
- социология пәнін және оның міндеттерін;
- социологиялық зерттеулердің мақсаты мен мәнін;
- антидемократиялық жүйелердің негізгі белгілерін;
Іскерліктер:
- саяси ғылымның даму тарихына баға беру жолдарын;
- қазіргі сайлау жүйесінің ерекшеліктеріне баға беруді;
- саяси жүйе түрлерін салыстыра отырып талдау жасауды;
- құқықтық мінез-құлыққа әлеуметтік талдау жасауды.

БҚ5

ӘЭП 03

Экономика негіздері:
Экономика және оның қоғамдағы ролі.
Экономикалық теориялар. Экономика жүйелерінің жалпы негіздері. Меншік және бизнес нысандары.
Кәсіпкерлік және оның әлеуметтік-экономикалық маңызы мен ұйымдастыру.
Шаруашылық жүргізудегі нарықтық жүйе.
Сұраныс және ұсыныс теориясының негіздері.
Өндіріс шығыны және пайда. Бәсеке және монополия. Макроэкономика және оның көрсеткіштері.
Экономикалық өсу және экономиканың кезеңдік ауытқуы. Микроэкономикалық тепе–теңдік. Ақша және инфляция.
Жұмыссыздық және халықты әлеуметтік қорғау.
Мемлекеттің қаржы жүйесі және қазына саясаты.
Әлемдік шаруашылық.
Экономикалық дамудың халықаралық аспектілері.

Білімдер:
- экономикалық теорияның пәнін;
- экономика ғылымдарының даму тарихын;
- экономикалық жүйенің түрлерін, ерекшеліктерін;
- нарықтық экономика белгілерін, тәсілдерін және негізгі ұғымдарын;
- макроэкономика ұғымын;
- монополияны ұйымдастырудың әдіс-тәсілдері мен түрлерін;
- инфляция және мемлекеттің инфляцияға қарсы саясатын;
- жұмыссыздық және жұмыс күші ұғымдарын;
- экономикалық саясаттың негізгі міндеттерін;
Іскерліктер:
- экономикалық жүйе түрлерін салыстыра отырып талдау жүргізуді;
- кәсіпкерлікті жүзеге асырудың әдіс-тәсілдерін;
- әлемдік шаруашылық пен еліміздің шаруашылығын салыстыра білуді;
- әр түрлі диаграммалық мәліметтерді пайдалануды.

БҚ10

ӘЭП. 04

Құқық негіздері
Құқықтық мемлекет
Конституциялық құқық
Әкімшілік құқық
Азаматтық құқық
Еңбек құқығы
Қылмыстық құқық
Неке және отбасы құқығы
Экологиялық құқық
Халықаралық құқық.
Қазақстан – қазіргі заманғы субъектісі

Білімдер:
- конституциялық мәртебе, заңдылық т.б. құқық терминдерін;
- азаматтардың құқықтарын, бостандықтарын міндеттерін;
- конституциялық құқықтың қайнар көздерін;
- сайлау құқығын, ұстанымдарын, органдарын;
- конституциялық құқықтық нормаларды;
- мемлекеттік органдарды және олардың функцияларын;
- құқық салаларын, негізгі ұғымдарын, құқық қорғау органдарын;
- қоршаған орта мен адам құқығын қорғау жөніндегі халықаралық, отандық нормативтік құқық актілерін, терминдерді;
Іскерліктер:
- құқық субъектілерін, құқықтық қатынастар мен нормаларды салыстыра білуді;
- санкция беретін жағдайларды, жаза қолдану ретін талдап түсінуді;
- әрекетсіздік, көз жеткізу, мәжбүрлеу, ескерту ұғымдарына құқық тұрғысынан баға беруді;
- балалардың құқын қорғауды;

БҚ 3

ӘЭП. 05

Мәдениеттану
Мәдениет теориясы.
Мәдениеттану пәні.
Мәдениет және өркениет.
Әлемдік мәдениеттер мен өркениеттер.
Ежелгі дәуір мәдениеті.
Алғашқы өркениеттер.
Үнді – Будда мәдениеті.
Конфуцийлік – даостық мәдениет.
Антикалық мәдениет.
Христиандық мәдениет.
Орта ғасырлық мәдениет.
Жаңа заман мәдениеті.
ХХ-ғасыр мәдениеті.
Ресей мәдениеті.
Қазақ халқы мәдениетінің теориясы мен тарихы.
Қазақ мәдениетінің бастаулары. Түркі өркениеттерінің қалыптасуы.
Ислам діні. Қазақтың дәстүрлі мәдениеті. 18-19 ғ.ғ. Қазақ халқының мәдениеті. 20 ғ. Қазақстан мәдениеті. Қазақстан Республикасының мәдениеті.

Білімдер:
- тарихтың әр кезеңіндегі мәдениет ескерткіштерін, дамуы мен тенденцияларын;
- ұлы тұлғалардың мәдениетке қосқан үлесін;
- алғашқы өркениеттер тарихын;
- ортағасырлық қалалардың маңызын;
- дүниежүзілік діндердің дамуын;
- мәдени терминдердің мәнін;
- ҚР өмір сүретін халықтардың этномәдени ерекшеліктерін;
- этномәдени дәстүрлері мен өзара алмасуын;
Іскерліктер:
- ақпараттық, мерзімді баспасөз материалдарымен, мұражай-мұрағат құжаттарымен жұмыс жүргізуді;
- тарихи кезеңдерді мәдениеттің дамуымен байланыстыруды;
- әр кезеңдегі мәдени өзгерістерді салыстыруды;
- дерек көздері мен зерттеу материалдарының мәліметтерін кәсіптік қызметінде қолдануды.

БҚ 2

ЖКП.00

Жалпы кәсіптік пәндер

ЖКП 01

Қазіргі қазақ тілі
Фонетика туралы жалпы түсінік. Дауыс қатысына қарай бөлінуі, емлесі. Буын. Тасымал. Үндестік заңы. Лексика туралы жалпы түсінік. Сөз байлығы, мағынасы, түрлері. Сөзжасам, жасалу жолдары, түрлері, емлесі. Морфология: негізгі, көмекші сөздер, сөз таптары: зат есім, сын есім, сан есім, есімдік, үстеу, шылау, одағай, еліктеу сөз. Синтаксис туралы түсінік. Сөздердің байланысу тәсілдері мен түрлерін, сөз тіркесін. Сөйлем, түрлері. Сөйлем мүшелері. Сөйлемнің бірыңғай мүшелері. Айқындауыш, үйірлі мүше, оқшау сөздер. Құрмалас сөйлем түрлері. Салалас, сабақтас, аралас, құрмалас сөйлем, түрлері. Төл сөз бен төлеу сөз мәдениеті. Әдеби тілдің қызметі, стильдік тармақтары.

Білімдер:
- фонетиканың тіл білімінің саласын;
- дауысты, дауыссыз дыбыстардың бөлінуін, емлесін;
- буын, тасымал, екпін ерекшелігін;
- лексиканың салаларын;
- сөздік жасалу жолдарын;
- сөз таптарын, олардың лексико-грамматикалық категорияларын ажырату жолдарын;
- сөздердің байланысу тәсілдері мен түрлерін;
- сөйлем, түрлерін;
- сөйлем мүшелерін, бірыңғай мүшелерді, айқындауыш, оқшау сөздерді;
- құрмалас сөйлем түрлерін;
- стилистиканың қызметін, стильдік тармақтарын;
Іскерліктер:
- дауысты, дауыссыз дыбыстардың жіктелуін;
- сөз байлығының мағынасын ажыратуды;
- сөз таптарын лексика-грамматикалық категорияларының жасалу жолдарын;
- сөз таптарына сұрақ қойып ажыратуды;
- сөйлем түрлерін ажыратуды;
- құрмалас сөйлем түрлерін жасалу жолдарын;
- стилистиканың салаларын, тармақтарын, қызметін.

БҚ 7
КҚ 3.1.6

ЖКП 02

Этнопедагогика.
Этнопедагогика пәні, мақсаты, міндеттері.
Этнопедагогикалық ойлардың тууы және тарихы. Халық педагогикасы – этнопедагогиканың зерттеу объектісі. Халықтық педагогиканың факторлары мен түрлері.

Білімдер:
- этнопедагогикалық ойлардың даму тарихын, түркі халықтарының тәлімгерлік ой пікірлерінің маңызын, халық педагогикасының құралдары мен түрлерін;
Іскерліктер:
- халық педагогикасының тәлімгерлік педагогикалық құралдарын мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеуге пайдалану жолдарын;
- ұлттық мәдениет дәстүрлерін отбасы тәрбиесінде негізге алуды;
- халық педагогикасының ұғымдарын ақыл, ой еңбек, дене, адамгершілік, эстетикалық тәрбие беруде қолдануды;
- балалар мен және олардың ата-аналарымен жағымды қарым-қатынас орнатудың әдіс-тәсілдерін;
- ұлттық мәдениет дәстүрлерін отбасы тәрбиесінде қолдану тәсілдерін.

БҚ 1;2
КҚ 3.1.1
КҚ 3.2.1

ЖКП 03

Педагогикалық зерттеу әдістері
Педагогикалық зерттеу әдістері және олардың түрлері. Ұжым мен жеке тұлғаны зерттеу. Тәжірибелік–эксперименттік жұмыстардың мақсат міндеттері. Педагогика негіздері және аксиомалар. Ғылыми зерттеу жұмыстарының нысандары. Баланың мектепке дайындығын диагностикалау. Психологиялық-педагогикалық зерттеу жұмыстарының түрлері. Психологиялық зерттеу әдістері. Ғылыми әдебиеттермен жұмыс істеу әдістемесі. Білім алушылардың ғылыми–зерттеу жұмыстарын жүргізу әдістемесі.

Білімдер:
- педагогикалық зерттеу әдістері және олардың түрлерін;
- ұжым мен жеке тұлғаны зерттеу тәсілдерін;
- тәжірибелік–эксперименттік жұмыстардың мақсат міндеттерін;
- ғылыми-зерттеу жұмыстарының нысандарын, түрлерін;
Іскерліктер:
- баланың мектепке дайындығына диагностика жүргізуді;
- мектепке дейінгі ұйымдардағы оқу–тәрбие жұмыстарының тәжірибесіне зерттеу жүргізуді;
- отбасындағы баланың психоэмоционалдық комфорт деңгейін анықтауды.

БҚ 4
КҚ 3.1.3
КҚ 3.1.10
КҚ 3.1.14

ЖКП 04

Анатомия, физиология және балалар гигиенасы
Адам ағзалары. Жүйке жүйесі. Тірек-қимыл жүйесі. Жүрек, қан айналым жүйесі. Тыныс алу жүйесі. Ас қорыту жүйесі. Зат және энергия алмасу. Ішкі секреция бездері. Тері. Бөліп шығару жүйесі. Мектепке дейінгі балалар гигиенасы.

Білімдер:
- бала ағзасының құрылысының ерекшелігі мен тіршілік әрекетінің негізгі үрдісін;
- балалардың өсуі мен дамуының жалпы заңдылықтары;
- жүйке жүйесінің құрылысын, қызметін, дамуын;
- мектеп жасына дейінгі балалардың қозу, тежелу процестерінің ерекшеліктерін;
- бала ағзасының тәуліктік қимыл белсенділігі нормативтерін;
- негізгі санитарлық-гигиеналық талаптарды;
Іскерліктер:
- балаларға антропометриялық өлшеулер жүргізіп, дене дамуын бағалауды;
- балалардың көру, есту мүшелерінің гигиеналық талаптарын негіздеуді;
- алғашқы медициналық көмек көрсетуді;
- әртүрлі мектепке дейінгі жастағы балалардың тәуліктік тамақ рационын құруды, тамақтанудың гигиеналық талаптарын іске асыруды ұйымдастыруды;
- тірек – қимыл жүйесінің гигиеналық шараларын ұйымдастыруды.

БҚ 8
КҚ 3.1.1;
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.7
КҚ 3.1.10

ЖКП 05

Педагогикалық этика негіздері
Этика және эстетика туралы жалпы түсінік. Этикалық және эстетикалық тәрбие мәселелері. Педагогтік кәсіптік этиканың мәні мен мазмұны. Тәрбиеші мен тәрбиеленуші арасындағы қарым-қатынас технологиясы. Мұғалімнің жеке тұлғасына қойылатын этикалық талаптар.

Білімдер:
- этикалық және эстетикалық тәрбие мәселелері туралы;
- педагогтік кәсіптік этикасын;
- тәрбиеші мен тәрбиеленуші арасындағы қарым-қатынас технологиясын;
- мұғалімнің жеке тұлғасына қойылатын этикалық талаптарды;
Іскерліктер:
- қарым-қатынастың тиімді әдіс-тәсілдерін жұмыс орында іскерлік қатынаста қолдануды;
- балалармен және ата-аналармен қарым-қатынаста педагогикалық этикет талаптарын;

БҚ 5
КҚ 3.1.2
КҚ 3.2.4
КҚ 3.1.6

ЖКП 06

Педиатрия негіздері.
Мектеп жасына дейінгі балалардың гигиенасы. Шынықтыру және сауықтыру. Мектеп жасына дейінгі балалардың аурулары және денсаулықтарын бақылау. Мектепке дейінгі ұжымдарға қойылатын гигиеналық санитарлық талаптар.

Білімдер:
- педиатрия білімінің негіздері мен міндеттерін;
- мектепке дейінгі балалар дамуы ерекшелігін және денсаулығын сақтауды;
- балалар ауруының алдын алу шаралары мен гигиенасын;
Іскерліктер:
- алғашқы медициналық көмек көрсетуді;
- балалар ағзасын шынықтыру мен сауықтыруды, гигиеналық талаптарды орындауды;
- мектепке дейінгі ұйымдарда санитарлық-гигиеналық шараларды ұйымдастыруды.

БҚ 8
КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.2

ЖКП 07

Компьютерлік технологиялар:
Есептеуіш техника кабинетіндегі қауіпсіздік ережесі. Хатшы ісіндегі ақпараттық технология. Жеке компьютердің техникалық құрылымы. Бағдарламалық қамтамасыз ету, жіктеу. Операциялық жүйенің түрлері. Операциялық жүйе командасы мен жұмыс орындау тәртібі мен ережелері. Хатшы жәрдемші жұмысын қолданбалы бағдарламамен қамтамасыз ету. MS OFFICE бағдарламасы негіздерін меңгеру. Corel Draw графикалық қосымшасы. Телекоммуникациялық технология. Компьютерлік байланыстың негізгі түрлері. Локальды торап. Электрондық пошта. Интернет керекті ақпарат пен жарнама құралының көзі. Құжаттарды жасау, жүйелеу, тіркеу, сақтау.

Білімдер:
- операциялық жүйелердің түрлерін және қолданушының интерфейісін;
- ақпаратты енгізуді, құжаттарды форматтауды;
- құжаттарды жазу және сақтау ережелерін;
- Excel бағдарламасын жұмыс технологиясын;
- Power Point презентация құруды және мәліметтер базасы туралы;
- интернеттің электрондық байланысын және байланыс желілерінің мәнін;
- Word құралында Web бетін құрудың тәсілдерін;
Іскерліктер:
- мультимедиа ресурстарымен жұмыс істеуді;
- Windows стандартты программасын қолданып сөздер мен әуендерді жазуды және қабылдауды;
- Excel бағдарламасын қолдануын, іске қосуды;
- презентацияны құру, толтыру, сақтау мен ашуды;
- электрондық почтамен жұмыс тәсілдерін;
- Microsoft Office пакетін толтыру үшін Интернетті пайдалануды.

БҚ 9
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.12

ЖКП 08

Еңбекті қорғау
Еңбекті қорғаудың жалпы мәселелері. Еңбек гигиенасы және өндірістік санитария. Өрт қауіпсіздігі негіздері.

Білімдер:
- балалар бақшасы мен балалар алаңдарында бала өмірін қорғау мен сақтаудың тәртібін;
- баланың анатомиялық–физиологиялық және жас ерекшеліктерін;
- мектепке дейінгі ұйымдардың ғимараттарын пайдалану мен ұстап-күтудің ережелері мен негізгі санитарлық-гигиеналық нормаларын;
- электрден жарақат алудың алдын алудың негізгі талаптарын;
- өндірістік санитарияның негізгі талаптарын және жеке гигиенаны;
Іскерліктер:
- оқу-тәрбие іс-әрекеттері ұйымдастырылатын және тұрмыстық бөлмелердің жағдайына белгіленген тәртіп бойынша қауіпсіздік, санитарлық және гигиеналық норма талаптарына сәйкес бақылау орнату;
- қауіпсіз және залалсыз еңбек жағдайларын тіршілік қауіпсіздігін қамтамасыз ету, еңбек іс әрекетін, оқытуды және ұйымдастырылған демалысты тиімді үйлестіру;
- мектепке дейінгі ұйымдар мен балалар алаңдарындағы болуы мүмкін зиянды өндірістік факторлар туралы дер кезінде әкімшілікті хабардар ету;
- балалардың жол - көлік жарақаттарының алдын алу бойынша тәрбие жұмыстарын жүргізу;
- мектепке дейінгі ұйымдарды ұстау мен пайдалануға қойылатын санитарлық-гигиеналық талаптарды сақтау.

БҚ 6
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.13

ЖКП 09

Психология
Психологияға кіріспе. Таным процестері. Сезім және ерік. Тұлғаның қасиеттері. Тұлға және іс әрекет. Мектеп жасына дейінгі балалар психологиясы. Мектеп жасына дейінгі баланың іс-әрекетінің психологиялық сипаттамасы. Мектеп жасына дейінгі баланың жеке басының дамуы. Мектеп жасына дейінгі баланың мінез-құлық мотивтерін дамыту және өзіндік санасын қалыптастыру. Мектеп жасына дейінгі баланың ақыл- ойының дамуы. Отбасындағы қарым-қатынас. 12 жылдық білім беру мәселелелері.

Білімдер:
- психология пәнінің мазмұнын, міндеттерін, әдістемелік және теориялық негіздерін;
- психиканың даму сатыларын, жүйесінің қызметін;
- мінез бітістерін және олардың темперамент қасиеттерімен ара-қатынастарын;
- балалар ұжымындағы мінез-құлықтың этикалық нормаларын;
- мектеп жасына дейінгі баланың мінез-құлық белгілерін, таным процесінің даму ерекшеліктерін;
Іскерліктер:
- психологиялық әдіс-тәсілдермен тұлғалық ерекшеліктерді анықтауды;
- жас ерекшелігі мен психикалық дамуға байланысты кезеңдерге бөлуді және ерекшеліктерін ескеруді;
- баланың психикалық дамуында іс-әрекеттің ұтымды жолдарын;
- іс-әрекеттер компоненттерін дұрыс ұйымдастыруды;
- талдау және біріктіру, салыстыру дағдыларын;
- жағдайды логикалық ретімен талдауды;

БҚ 5
КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.8
КҚ 3.2.1
КҚ 3.2.10

ЖКП 10

Мектепке дейінгі педагогика
Педагогиканың жалпы негіздері. Ерте балалық шақтағы даму және тәрбие. Ерте жастағы және мектеп жасына дейінгі балалар дамуы мен тәрбиесінің ерекшеліктері. Мектепке дейінгі ұйымдардағы ойын, мерекелер мен сауықтар. Мектепке дейінгі ұйымдар мен мектеп жұмысының сабақтастығы. Мектепке дейінгі ұйымдардағы педагогикалық үрдісті ұйымдастыру. Мектепке дейінгі ұйымдардың отбасымен жұмысы.

Білімдер:
- педагогика пәнін, міндеттерін, мектепке дейінгі тәрбие дамуының негізгі ұғымдарын;
- мектепке дейінгі ұйымдар бағдарламаларының мақсатын, міндетін, құқықтық-нормативтік талаптарын;
- ерте жастағы және мектепке дейінгі балалар дамуы мен тәрбиесінің ерекшеліктерін;
- мектепке дейінгі ұйымдардың педагогикалық үрдісін ұйымдастыру ерекшеліктерін;
- тәрбиеші-ана (патронат тәрбиешісінің) отбасындағы педагогикалық іс-әрекетін;
- ана мен баланың құқығы мен оларды қорғаудың құқықтық-нормативтік актілерін;
- балалар мен және олардың ата-аналарымен жағымды қарым-қатынас орнатудың әдіс-тәсілдерін.
Іскерліктер:
- мектепке дейінгі ұйымдардың оқу-тәрбие жұмысын талапқа сай ұйымдастыру;
- балалар денсаулығын қорғау талаптарын;
- мектепке дейінгі ұйымдарға қойылатын санитарлық-гигиеналық талаптардың ережелерін орындау;
- мектепке дейінгі ұйымдар мен мектеп жұмыстарының сабақтастықпен ұйымдастыруды;
- балалардың жас ерекшеліктеріне сай тәрбиелеу мен дамыту;
- тәрбиелік - білім беру жұмыстарының нәтижесін талдауды, өзіндік қорытынды жасауды;
- мектепке дейінгі ұйымдарда тәрбиелеу мен оқыту бағдарламаларының мақсат - міндеттерін оқу іс-әрекетінде жүзеге асыру;
- грамматикалық дұрыс сөйлеуді және дыбыстық сөйлеу мәдениетіне тәрбиелеуді, байланыстыра сөйлеуді қалыптастыру;
- көркем әдебиеттермен және қоршаған ортамен таныстыру;
- әртүрлі жастағы балаларда қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыруды;
- бейнелеу өнері іс-әрекеттері мен құрастыруға үйрету;
- музыкалық тәрбие беру және дене тәрбиесі сабақтарын ұйымдастыруды;
- тәртіптілікке және мінез-құлық мәдениетіне тәрбиелеу.

БҚ 1
КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.3
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.5
КҚ 3.1.9
КҚ 3.1.10
КҚ 3.1.12
КҚ 3.2.1
КҚ 3.2.4
КҚ 3.2.11

ЖКП 11

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу
Қазақ тілі - мемлекеттік тіл. Қазақ іс қағаздар тілінің тарихы. Кеңселік іс қағаздары. Іскерлік іс қағаздары. Қызметтік хаттар. Электронды құжат айналымы.

Білімдер:
- қазақ тілінің грамматикасы стилистикасын;
- Қазақстан Республикасының тіл туралы заңын;
- іс қағаздарының түрлері мен стилін, құрылымын;
- еңбек келісімінің құрылымы мен мазмұны;
- қызметтік хаттардың түрлерін, ерекшеліктерін;
Іскерліктер:
- қызметтік, аттестациялық мінездемелер құрастыруды;
- жеке визит карточкасын жасауды;
- өтініш үлгілерін құрастыруды;
- ресми хат, ұсыныс хат, сұраныс хат, жолдама хат толтыруды;
- баяндау хат құрастыруды;
- жеделхат, телефонхат жөнелтуді;
- анықтама беруді, бұйрық үлгілерін құрастыруды;
- бұйрықтан, хаттамадан көшірме жасауды;
- әр түрлі мәселелерге хаттама құруды;
- электронды құжат айналымын жүргізуді.

БҚ 9
КҚ 3.1.14

АП. 00

АРНАЙЫ ПӘНДЕР

АП 01

Тіл дамытудың теориясы және әдістемесі
Мектепке дейінгі жастағы балалардың тілін дамыту теориясы мен әдістемесі ғылым ретінде. Мектепке дейінгі жастағы балалардың тілін дамытудың мазмұны мен міндеттері. Мектепке дейінгі жастағы балалардың тілін дамытудың әдіс-тәсілдері.

Білімдер:
- тіл дамыту жұмыстарының мазмұнын, міндеттері мен әдістерін;
- мектепке дейінгі жастағы балалардың байланыстыры сөйлеу тілін дамытудың әдістерін және сөздік қорларын дамытуды;
- балалар бақшасында көркем әдебиетпен жұмыс жүргізу әдістемесін;
- жас ерекшелік топтарында сөздік жұмыстырын жүргізу әдістемесін;
- тілдік дыбыстау мәдениетіне, сөздік қорды байытуға, бекітуге және белсендіруге тәрбиелеудің міндеттерін;
- сауат ашуға даярлаудың мазмұны мен міндеттерін.
Іскерліктер:
- мектепке дейінгі жастағы балаларды ана тіліне, тілдік қарым-қатынасқа үйретуді және тілін, сөздік қорларын дамыту;
- мектепке дейінгі жастағы балалардың тілдік білім, білік, дағды деңгейлерін зерделей отырып, бағалауды және олардың тілдік н/е тілдік емес қателерінің себептерін табу, жіктеу және талдау;
- балалармен әртүрлі әңгіме түрлерін дайындау және өткізу;
- ерте жастағы және мектепке дейінгі жастағы балаларды көркем шығармалармен таныстыруға және тіл ұстарту құралдарын қолдану;
- тіл дамыту бойынша оқу материалын дербес таңдауды және дұрыс қолдануды;
- әдістер мен әдістемелік тәсілдерді негіздей отырып таңдау, балаларға оқудың, жазу іс-әрекетінің, жазу мен ауызекі сөйлеу үлгілерін көрсету;
- сабақтарда жоғары сөйлеу мәдениетін және тілдік ортаның мақсаттылығын қамтамасыз ету;

БҚ 7
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.5
КҚ 3.1.6
КҚ 3.1.12

АП 02

Балалар әдебиеті
Халық ауыз әдебиеті-балалар ауыз әдебиетінің негізі. 19-ғасырдағы қазақ балалар әдебиеті. 20-ғасырдағы қазақ балалар әдебиеті.
Қазақ кеңес балалар әдебиеті. 30-шы жылдардағы қазақ балалар әдебиеті. Ұлы Отан соғысы және соғыстан кейінгі жылдар әдебиеті. Қазіргі заманғы балалар әдебиеті.

Білімдер:
- халық ауыз әдебиетінің балаларға арналған шығармаларының мазмұнын;
- балалар әдебиеті авторларының өмірбаяндарын, шығармаларының мазмұндарын, идеясын, сюжетін;
- әдеби шығармалардың кейіпкерлерін, бала тәрбиесіндегі ролін;
- балаларға арналған мерзімдік басылымдарды;
Іскерліктер:
- әртүрлі әдеби шығармалар жанрларын мәнерлеп оқуды, дауыс ырғағын, мимика мен қозғалысты орнымен пайдалану;
- балаларға арналған әр түрлі жанрдағы шығармаларды өз бетінше талдауды, сараптауды және бағалау;
- шығарманы балалардың жасына және жұмыс тапсырмаларына сәйкес таңдау;
- ата-аналар үшін балаларына оқитын кітаптары бойынша ұсыныс құрастыруды;
- мектепке дейінгі мекемелерде балалардың бос уақытында өткізілетін көңіл көтеру мен мерекелік іс-шараларда және отбасында көркем шығармаларды пайдалану;
- әдеби шығармалардың сюжеті бойынша сахналық қойылымдар ұйымдастыруды.

БҚ 2
КҚ 3.1.2;
КҚ 3.1.4; КҚ 3.1.5
КҚ 3.1.6
КҚ 3.1.12;

АП 03

Мәнерлеп оқу әдістемесімен
Мәнерлеп оқу және әңгімелеу. Тәрбиеші – мұғалімнің оқу-тәрбие әрекетінде мәнерлеп оқу мен әңгімелеудің маңызы.
Сөйлеу техникасы туралы. Оқу мен әңгімелеу барысында көркем сөйлеу ережелерін сақтау. Дауыс ырғағы. Мұғалімнің мәнерлеп оқуы. Әңгімелеу. Мимика және қимыл. Мәнерлеп оқу әдістемесі. Мәнерлеу амалдары – көркем оқудың құралдары.
Шығарманы әдеби-көркем және орындаушылық талдау.

Білімдер:
- тәрбиеші – мұғалімнің оқу-тәрбие әрекетінде мәнерлеп оқу мен әңгімелеудің маңызын;
- сөйлеу техникасына қойылатын талаптар туралы;
- дауыс ырғағына екпін қою талаптарын;
- әртүрлі әдеби жанрдағы шығармаларды мәнерлеп оқудың әдістемесін;
- мимика және қимылдарды қатыстыру арқылы шебер әңгімелеу техникасын;
- көркем шығармаларды мәнерлеп оқуға дайындау ережелерін;
- түрлі жанрлардағы әдеби шығармаларды орындау ерекшеліктерін;
Іскерліктер:
- оқу мен әңгімелеу барысында көркем сөйлеу ережелерін сақтауды;
- балаларды мәнерлеп сөйлеуге үйретудің әдіс–тәсілдерін қолдану;
- мәнерлеп оқу жұмыстарына әдістемелік басшылық жасау;
- логикалық екпінді қоя білу, кейбір сөздерге кідіріс жасаумен оларды сөйлем ішінде ерекшелеу, дауыс ырғағының қарқынын бәсеңдету және көтеру;
- халық ауыз әдебиетінің және көркем әдеби шығармаларды мәнерлеп оқуға және мазмұнын айтуға.

БҚ 2
КҚ 3.1.2;
КҚ 3.1.4;
КҚ 3.1.5
КҚ 3.1.6
КҚ 3.1.12;

АП 04

Логопедия негіздері
Дене кемістігінің түрлері және өзекті мәселелері. Кемтар балалардың тәлім–тәрбиесін жетілдіру, оларға қамқорлық көрсету. Логопедия ғылымы. Логопедия ғылымының салалары, зерттеу объектісі. Сөйлеу мүшелерінің ақаулары және оны түзету. Логопедиялық жұмыс кезеңдері.

Білімдер:
- логопедия ғылымының салаларын, зерттеу объектісін;
- сөйлеу мүшелерінің ақаулары және оны түзетуді логопедиялық жұмыс кезеңдерін;
- тілінде кемістігі бар балаларды оқыту мен тәрбиелеуге бағытталған тиімді шараларды;
- кемтар балалардың тәлім–тәрбиесін жетілдіруді, оларға қамқорлық көрсету жұмыстарын;
- тіл кемістігінің орнын толтырудың әдіс-тәсілдерін;
- тілінде кемістігі бар балалардың жеке тұлғасын зерттеу әдістерін;
- тілдік ақаулардың құрылымдарын;
- балалардағы жалпы тілдік дамымаудың сипаттамасын;
- мектепке дейінгі жастағы балалардың тілдерін дамытуды қалыптастыру ерекшеліктерін;
- логопедиялық құралдармен жүргізілетін жұмыс түрлерін.
Іскерліктер:
- жалпы тілдік дамымаушылықтары бар мектепке дейінгі жастағы балаларды оқытудың мазмұнын мен оқытуды ұйымдастыру;
- тіл ақауы құрылымында бірінші және екінші белгілерін бөлу;
- тілінде мүкісі бар балаларға психологиялық сипаттама беру;
- кез-келген тілдегі мүкістікті нақты жіктемеге жатқызу;
- тілінің мүкісі бар тұлғалардың жеке және танымдық ерекшеліктерін зерделеу әдістемесін игеру;
- жалпы тілдік дамымаушылығы бар балаларды сауат ашуға үйрету;
- анық, дұрыс және мәнерлеп айту дағдыларын бекіту;
- балалар дамуының ауытқушылықтарын түзету, ақаулы функцияларды қайта қалпына келтіру, жеке және топтық сабақтар өткізу.

БҚ 10
КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.3
КҚ 3.1.4
КҚ 3.2.9

АП 05

Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру әдістемесі
Мектеп жасына дейінгі баланың қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру әдістемесінің теориялық және дидактикалық негіздері. Мектеп жасына дейінгі балаларда сан және көлем оларды салыстыру ұғымдарын қалыптастыру. Мектепке дейінгі ересек жастағы балалардың ақыл-ойын дамыту процесінде математикалық есептерді шығару. Мектеп жасына дейінгі балаларда кеңістік ұғымын қалыптастыру. Мектеп жасына дейінгі балалардың уақытты бағдарлауы. Мектеп жасына дейінгі балаларда қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру әдістемесі.

Білімдер:
- мектеп жасына дейінгі балада қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру әдістемесінің теориялық және дидактикалық негіздерін;
- мектеп жасына дейінгі балаларда сан, көлем және оларды салыстыру ұғымын қалыптастыруды;
- әрбір жас ерекшелігі топтарындағы қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастырудың міндеттері мен әдістерін;
- мектеп жасына дейінгі балаларда кеңістік ұғымын қалыптастыру ерекшеліктерін;
- сан және санау, есептеу іс-әрекеттеріне үйрету тәсілдерін;
- балабақша мен мектептің оқу–тәрбие үрдісінің сабақтастығын іске асыру жұмыстарын;
Іскерліктер:
- балаларды математикаға үйретуді ұйымдастырудың түрлі нысандарын ұйымдастыру;
- арифметикалық есептер туралы түсінік беру және есептердің құрылымымен таныстыру;
- геометриялық фигурларды ажыратуға және жазықтықта бағдарлауға жаттықтыру;
- жетіспейтін фигураларды іздеп табуға арналған логикалық есептерді шығарту және өзінің шешімінің дұрыстығын дәлелдей білуге үйрету;
- мектепке дейінгі жастағы балалардың санау қабілеттерін дамыту;
- балаларды сусымалы және сұйық заттардың көлемін өлшеу тәсілдеріне үйрету;
- төркөздерді санай отырып, бір бет қағаздың бетінде бағдарлауға жаттықтыру;
- математикалық оқу іс-әрекеттерінің негізгі дағдыларын қалыптастыру;
- қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру әдістемесін және құралдарын пайдаланып мектеп жасына дейінгі балалардың математикалық ой-өрісінің дамуын жетілдіру.

БҚ 4
КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.3
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.5
КҚ 3.1.10
КҚ 3.2.4

АП 06

Балаларды табиғатпен және экология негіздерімен таныстыру әдістемесі.
Табиғатпен таныстыру әдістемесінің негізгі мәселелері. Экология негіздері. Экология және табиғатты қорғау. Балаларды табиғатпен таныстырудың нысандары, оқыту технологиялары. Қоршаған орта. Мектепке дейінгі ұйымдардағы табиғат бұрышы және жер учаскесіндегі жұмыстар. Табиғаттағы маусымдық өзгерістер.

Білімдер:
- мектепке дейінгі жастағы балаларды оқыту мен тәрбиелеудің бағдарламалық міндеттері;
- балалар дамуындағы жас ерекшеліктерін;
- табиғаттың маусымдық өзгерістерінің ерекшеліктерін;
- қоршаған ортаны және табиғатты қорғау туралы заңдарды;
- жергілікті жердің флорасы мен фаунасын, картасын;
- балаларды табиғатпен таныстыру арқылы дамыту ерекшеліктерін;
Іскерліктер:
- қоршаған ортаны және табиғатты қорғау бойынша ғылыми–зерттеу жұмыстарды жүргізу;
- экологиялық міндеттерді шешу жолдарын табу;
- оқытудың дамытушылық, тәрбиелеушілік міндеттерін анықтау және жүзеге асыру;
- педагогикалық технологияларды қолдану;
- маусымдық жұмыстарды ұйымдастырудың әдіс
– тәсілдерін, нысандарын анықтау;
- экопост пен экобақылау жұмыстарын ұйымдастыру;
- кәсіптік іс-әрекетінде проблемалық-ізденістік және зерттеушілік-эксперименттік әдістерді қолдану;
- сабақтарда, бақылау кездерінде, саяхатта, серуенде және күнделікті өмірде экология және табиғат туралы ұғым қалыптастыру;
- табиғатты және экологияны қорғау бойынша балалармен түрлі жұмыстар өткізуге, білім, білік, дағдыларын қалыптасыру;
- табиғат бұрышына объектілерді іріктеуді, орналастыруды және балалардың табиғатқа қамқорлық пен сүйіспеншілік қатынастарын қалыптастыру;
- табиғатты және табиғи құбылыстарды бақылауды, табиғат күнтізбесін жүргізу;
- педагогикалық технологиялары балаларды табиғи құбылыстармен таныстыру үрдісінде қолдану;
- балаларды табиғатпен таныстыру бойынша білім беретін, тәрбиелейтін жұмыстарды жүргізу, жабайы және үй жануарларын күтіп-баптау дағдыларын дамыту;
- балалардың еңбек ету қабілеттерін дамыту.

БҚ 2
КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.3
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.8
КҚ 3.1.10
КҚ 3.2.4

АП 07

Дене тәрбиесі және әдістемесі
Дене тәрбиесінің жалпы мәселелері. Дене тәрбиесінің жүйесі, құралдары. Мектеп жасына дейінгі балалар дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесі. Гимнастика. Дене жаттығуларының үйрету әдістемесі. Мектепке дейінгі ұйымдардағы дене тәрбиесі жөнінен ұйымдастырылатын жұмыс нысандары, қажетті құрал-жабдықтары. Мектепке дейінгі ұйымдарда жұмысты жоспарлау және есепке алу.

Білімдер:
- мектеп жасына дейінгі балалар дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесін;
- дене жаттығуларын үйрету әдістемесін;
- мектепке дейінгі ұйымдардағы дене тәрбиесі жөнінен ұйымдастырылатын жұмыс нысандарын, қажетті құрал-жабдықтарын;
- сабақтарда денеге және психикаға түсетін ауыртпалық сипаты және оны реттеу тәсілдерін;
- сабақтың жалпы және қозғау тығыздығын анықтауды;
- бағдарламалық міндеттердің шешілуін, сабақта әдіс–тәсілдерді тиімді пайдалану жолдарын;
Іскерліктер:
- мектепке дейінгі ұйымдарда жұмысты жоспарлау және есепке алу;
- мектепке дейінгі ұйымдардағы дене тәрбиесі жөнінен ұйымдастырылатын жұмыстарды ұйымдастыру;
- жас ерекшеліктеріне қарай сауықтыру шараларының түрлерін, қимыл-қозғалыс ойындарын өткізу;
- мектепке дейінгі мекемелерде дене тәрбиесі жөнінен жұмыс түрлері жөніндегі біліміне, сауықтыру шараларының түрлерін жоспарлау және өткізу, жұмысты ұйымдастыра білу;
- балалардың денсаулығын сақтау және нығайту, ағзаларын шынықтыру, қимыл-қозғалыс, мәдени–гигиеналық дағдылары мен икемділіктерін қалыптастыру;
- қимыл-қозғалыстарының белсенділіктерін арттыру;
- дене тәрбиесі құралдарымен байланысты жұмыс түрлерін дұрыс пайдалану;
- өз бетімен жас ерекшеліктеріне қарай жаттығулар түрлерін орындай білу, іскерлігіне, балаларға қойылатын талаптарды күрделендіру.

БҚ 8
КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.3
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.7
КҚ 3.1.9
КҚ 3.1.10
КҚ 3.2.1
КҚ 3.2.3
КҚ 3.2.4

АП 08

Технология және оқыту әдістемесі
Қағаз бен картонды өңдеу техникасы. Маталарды өңдеу техникасы. Табиғи материалдарды өңдеу техникасы. Жапсырмалау технологиясы. Көлемді ойыншықтар құрастыру технологиясы. Жұмсақ ойыншықтар жасау технологиясы. Мерекелерге арналған костюмдер тігу технологиясы. Түрлі театрларға арналған қуыршақтар жасау технологиясы. Балаларды материалдарды өңдеу тәсілдеріне үйрету әдістері.

Білімдер:
- ойыншықтар, кәдесыйлар, қолөнер бұйымдарын, жапсыруды, қуыршақтарды және мерекелік костюмдерді даярлауға қолданылатын материалдар және олардың түрлерін;
- қағаз, мата, табиғи материалдарды өңдеуге қолданылатын құрал–жабдықтар мен қондырғыларды;
- материалдардың неден жасалғанын, түрлерін, қасиеттерін және оларды қарапайым құралдармен өңдеу жолдарын;
- балаларды түрлі материалдарды өңдеуге үйрету әдістемесін;
- әртүрлі құралдармен жұмыс жүргізудің қауіпсіздік техникасын;
- көркем қол еңбегіне басшылық жасаудың әдістемесі мен ерекшеліктерін;
- түрлі жас ерекшелік топтарындағы балалар топтарында сабақ ұйымдастыру ерекшеліктерін;
Іскерліктер:
- оқытудың техникалық құралдарын қолдану;
- бейнелеу өнерін, құрастыру іс-әрекеті мен көркем қол еңбегін меңгеру;
- мектепке дейінгі жастағы балаларды тәрбиелеу мен оқытуды жеке тұлғаға бағдарлылық тәсілдемесі бойынша жүзеге асыру;
- қағаз бен картоннан қол еңбегі бұйымдарын жасаудың технологиялық үрдісін жүзеге асыруды және жетілдіру;
- түрлі материалдармен жұмыс бойынша сабақтардың үлгі жоспар - конспектісін құрастыру;
- балалардың қол еңбегі мен бейнелеу өнері бойынша жұмыстарын көріп, талдау жасау;
- мектепке дейінгі жастағы балалардың қол еңбегі іс-әрекетін ұйымдастыруға.

БҚ 2
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.5
КҚ 3.1.6
КҚ 3.1.7
КҚ 3.1.9
КҚ 3.1.10
КҚ 3.2.4

АП 09

Бейнелеу өнері негіздері оқыту әдістемесімен
Бейнелеу өнері және оның түрлері. Бейнелеу өнеріне үйретудің педагогикалық негіздері және әдістемелері. Мектепке дейінгі ұйымдардағы бейнелеу іс-әрекеттері. Сурет салу. Жапсырмалау. Илеу. Құрастыру. Бейнелеу өнері бойынша оқу-тәрбие жұмыстарын жоспарлау және ұйымдастыру. Бейнелеу іс-әрекеті мен құрастыруға оқыту әдістемесі. Қазақ халқының сәндік – қолданбалы өнері.

Білімдер:
- бейнелеу өнерінің негізгі ұғымдары мен түрлері туралы;
- акварель жұмыстарының техникасын;
- қазақ халқының сәндік – қолданбалы өнерін;
- бейнелеу өнеріне үйретудің педагогикалық негіздері және әдістемелерін;
Іскерліктер:
- балаларға айналадағы өмір тақырыптарына суреттер салғызудың техникасы мен әдістерін үйрету;
- мектепке дейінгі ұйымдардағы бейнелеу іс
– әрекеттерін жас ерекшелік топтарында талапқа сай орындау;
- бейнелеу өнері бойынша оқу-тәрбие жұмыстарын жоспарлау мен ұйымдастыру.

БҚ 2
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.5
КҚ 3.1.6
КҚ 3.1.7
КҚ 3.1.9
КҚ 3.1.11
КҚ 3.2.4

АП 10

Музыка және оқыту әдістемесі
Дыбыстың музыкалық негізі. Музыкалық дыбыстар. Нота сауаты. Метр. Ырғақ. Екпін. Өлшем. Акцент. Интервалдар және олардың түрлері. Лад, мелодия және олардың түрлері. Аккордтар, түрлері, орын алмасуы. Мектепке дейінгі ұйымдардағы музыкалық тәрбие әдістемесінің мақсаттары мен міндеттері.
Мектепке дейінгі ұйымдардағы музыкалық іс-әрекет түрлері. Музыка жетекшісінің міндеттері мен ролі.

Білімдер:
- музыкалық дыбыстар, нота сауаты және музыкалық өлшемдер мен ұғымдар туралы;
- мектепке дейінгі ұйымдардағы музыкалық тәрбие әдістемесінің мақсаттары мен міндеттерін;
- мектепке дейінгі ұйымдардағы музыкалық іс-әрекет түрлерін;
- музыка жетекшісінің міндеттері мен ролі туралы;
Іскерліктер:
- балаларға арналған әндер мен әуендерін нотамен сауатты орындау;
- балаларға ән үйретудің әдістерін, музыкамен жеке аспапта сүйемелдеу;
- мектепке дейінгі ұжымдардағы музыкалық іс–шараларды ұйымдастыру.

БҚ 2
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.5
КҚ 3.1.6
КҚ 3.1.7
КҚ 3.1.9
КҚ 3.1.11
КҚ 3.2.4

АП 11

Ырғақ хореография элементтерімен
Хореографиялық жаттығулар және тренаж элементтері. Музыка сауатының негіздері. Музыканың ырғағы мен мөлшері. Музыкалық ойындар. Қол мен аяқтың негізгі позициялары, адымның түрлері. Классикалық және халық билерінің элементтері.

Білімдер:
- ырғақ және хореография негіздерін;
- музыка сауатының негіздерін;
- музыкалық ойындар мен хореографиялық жаттығулырдың мазмұнын;
- билердің элементтерін;
Іскерліктер:
- ырғақты ойындар мен хореографиялық жаттығуларды мәнерлі орындау;
- жүру, жүгіру, секіру барысында тренаждық элементерін, аяқ және қол позицияларын дұрыс қою;
- би элементтерін дұрыс орындау.

КҚ 2
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.5
КҚ 3.1.6
КҚ 3.1.7
КҚ 3.1.9
КҚ 3.1.11
КҚ 3.2.4

АП 12

Балалардың өмірін қорғау және сақтау
Баланың негізгі құқықтары. Бала құқығын қамтамасыз ету. Қомқорлық, қорғаншылық және патронат. Мүгедек бала. Бала және қоғам. Мемлекеттік органдар және бала құқын қорғау. Бала құқығын қорғаушы функциясын жүзеге асырушы ұжымдар.

Білімдер:
- халықаралық және қазақстандық ана мен баланы, балалардың құқығын қорғайтын заңнамаларды;
- баланың негізгі құқықтары мен міндеттерін;
- балалар құқын қорғайтын мемлекеттік органдарды;
Іскерліктер:
- ата-аналарының қамқорлығынсыз қалған жетім балаларды анықтауды, тиісті орынға орналастыру;
- ата-аналарының қамқорлығынсыз қалған балалардың мүліктік құқын қорғау;
- ата-аналарының қамқорлығынсыз және асыраушы отбасынсыз қалған жетім балаларды тәрбиелейтін ұжымдарда балалар құқығының жүзеге асырылуын қамтамасыз ету;
- халықаралық және қазақстандық ана мен баланы, балалардың құқығын қорғайтын заңнамаларды қолдану;
- баланың дұрыс өсіп–дамуына қажетті жағымды орта қалыптастыру;
- әлеуметтік ортаның жағымсыз әсерлерінен баланы қорғау;
- баланың заңмен қорғалатын мүдделері мен құқын қорғау.

БҚ 3; 6
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.10
КҚ 3.1.13
КҚ 3.2.3
КҚ 3.2.4
КҚ 3.2.7
КҚ 3.2.8

АП 13

Білім алушылардың таңдау пәндері

АП 13.1

Өзін–өзі тану бойынша тәрбиеші:
Мектепке дейінгі мекемелерде өзін-өзі тану бойынша сабақтардың әдістемелік ұстанымдары. Өзін-өзі тану бойынша тәрбиеші қызметінің мазмұны. Мектепке дейінгі мекемелерде өзін-өзі тану бойынша сабақтардың мазмұнын жобалау ұстанымдары. Мектепке дейінгі мекемелерде тұлғалық даму оқу жетістіктерінің мониторингі және түзету әдістемесі. Мектепке дейінгі мекемелерде өзін-өзі тану бойынша сабақтардың әдістемелік ұстанымдары мен тәсілдері. Өзін-өзі тану педагогінің рефлексивтік мәдениеті.

Білімдер:
- мектепке дейінгі мекемелерде өзін-өзі тану бойынша сабақтардың мазмұнын, жобалау ұстанымдарын, әдістемесін;
- өзін-өзі тану педагогінің рефлексивтік мәдениетін;
Іскерліктер:
- мектепке дейінгі мекемелерде тұлғалық дамытудың, оқу жетістіктерінің мониторингін және түзету жұмыстарын ұйымдастыру;
- балалармен өзін-өзі тану сабақтарында, ата-аналармен жұмыс барысында өзін-өзі тану әдістемесін қолдану.

БҚ 2
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.3
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.5
КҚ 3.1.10
КҚ 3.2.3
КҚ 3.2.4
КҚ 3.2.7
КҚ 3.2.8

АП 13.2

Балалар бақшасының бейнелеу өнері жетекшісі
Бейнелеу өнерінің теориясы. Бейнелеу өнерін оқыту әдістемесі. Мектепке дейінгі ерте және кіші жаста балалардың бейнелеу шығармашылығын дамыту бойынша педагогикалық ұсыныстар. Мектепке дейінгі кіші жаста балалардың икемділік шығармашылығын дамыту ерекшеліктері.
Мектепке дейінгі жастағы балалардың сурет салу шығармашылығын дамыту ерекшеліктері. Мектепке дейінгі жастағы балалардың дербес көркем - бейнелеу іс-әрекеттері. Түс балалардың шығармашылығын дамыту құралы ретінде. Мектепке дейінгі ересек жастағы балалардың жапсырмалауды құрастыруда шығармашылықтарын дамыту ерекшеліктері. Балалар еңбегін талдау мен бағалаудың тәрбиелік маңызы. Балаларды мектепке дайындаудағы бейнелеу өнерінің маңызы. Бейнелеу шығармашылық тарын дамыту үрдісінде эстетикалық тәрбиенің ерекшеліктері.

Білімдер:
- бағдарламада көрсетілген бейнелеу өнері шығармаларының мазмұнын;
- балалар жұмыстарының көркемдеуші құралдарын;
- бейнелеу өнері іс-әрекетінде қолданылатын материалдар мен құралдардың атауын;
- көркем әдебиеттегі образдарды пайдалану тәсілдерін;
- жас ерекшелік резервтерін дамытуды;
- бейнелеу өнері іс-әрекетіне үйретудің ұстанымдарын;
- бейнелеу өнері іс-әрекетіне үйретудің әдістемесі мен тәсілдерін;
- көркем жапсырмалауға, пішіндеуге, сурет салуға үйретудің мақсаттары мен міндеттерін;
- бейнелеу өнері іс-әрекетіне үйрету сабақтарының құрылымын;
- мектепке дейінгі жастағы балалардың жас ерекшеліктері туралы;
- балаларды эстетикалық тәрбиелеудегі бейнелеу өнерінің маңызы туралы;
Іскерліктер:
- қажетті көрнекі құралдарды әзірлеу;
- балалар жұмыстарының көрмесін және оларға талдауды ұйымдастыру;
- заттар мен құбылыстардың қасиеттері мен сапаларын сенсорлық қабылдату;
- тілдің көркемдеуші құралдарын қолдану;
- мектепке дейінгі және ерте жастағы балалардың
- перспектива, пропорция, композиция заңдылықтарын қолдану;
- есте сақтау және әдеби шығармалар бойынша пейзаждық жұмыстарды орындау;
- балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкес сабақтарды ұйымдастырып, өткізу;
- балалардың әдістемелік-түзету жұмыстарын ұйымдастыру;
- баланы қоршаған ортадағы заттардың әдеміліктерін көруге, талдау жасауға, олардың түсін, көлемінің формасын, құрылымдарына және кеңістікке қатынасын дұрыс қабылдауға үйрету;
- балалардың көркемдік талғамдарын және шығармашылық қабілеттерін дамыту.

БҚ 2
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.5
КҚ 3.1.6
КҚ 3.1.9
КҚ 3.1.10
КҚ 3.1.11
КҚ 3.2.4
КҚ 3.2.10

АП 13.3

Балалар бақшасының дене тәрбиесі жетекшісі
Дене тәрбиесінің теориясы. Дене тәрбиесін оқыту әдістемесі. Мектепке дейінгі жастағы балалаларға дене тәрбиесіне тәрбиелеу пәнінің мазмұны мен технологиясы. Жеті жасқа дейінгі балалардың маторикаларын дамыту міндеттері. Балалардың қозғалыс дағдыларын қалыптастыру шарттары. Жетекші қозғалыс сапаларын дамыту (жылдамдық, шыдамдылық, ептілік, икемділік, күш). Негізгі қозғалыстардың маңызы (жүру, жүгіру, секіру, өрмелеу, лақтыру). Түрлі жас ерекшелік топтарында жекелеген қозғалыстарға үйретудің әдіс–тәсілдерінің өзіндік ерекшеліктері. Балаларды жалпы дамыту жаттығуларына үйретудің сипаттамасы және әдістері. Мектепке дейінгі жастағы балалардың негізі қозғалыс нысаны ретіндегі қозғалыс ойындарының сипаттамасы. МДБҰ дене тәрбиесі бойынша жұмыстардың нысандары.

Білімдер:
- мектепке дейінгі жастағы балалаларға дене тәрбиесіне тәрбиелеу пәнінің мазмұнын және технологиясын;
- жеті жасқа дейінгі балалардың маторикаларын дамыту міндеттері;
- балалардың қозғалыс дағдыларын қалыптастыру шарттарын;
- негізгі қозғалыс түрлерін дамытудың маңызын (жүру, жүгіру, секіру, өрмелеу, лақтыру);
- түрлі жас ерекшелік топтарында жекелеген қозғалыстарға үйретудің әдіс–тәсілдерінің өзіндік ерекшеліктері;
- балаларды жалпы дамыту жаттығуларына үйретудің сипаттамасын және әдістерін;
- қозғалыс ойындарының сипаттамасын;
- МДБҰ дене тәрбиесі бойынша жұмыстардың нысандарын.
Іскерліктер:
- балаларды физикалық жаттығулар жасауға үйрету, дене тәрбиесі сабақтарын өткізу;
- күн режиміндегі дене тәрбиесі сауықтыру іс–шараларын өткізу;
- дене тәрбиесі сәттерін, үзілістерін, күндізгі ұйқыдан кейінгі гимнастикалар өткізу;
- белсенді демалыс нысандарын ұйымдастыру (мерекелер, ойын сауықтар, денсаулық күндері, каникулдағы спартакиадалар және т.б.);
- МДБҰ дене тәрбиесін жүргізуді медициналық-педагогикалық бақылау;
- балаларды салауатты өмір сүруге ынталандыру және насихаттау;
- балалардың физикалық, рухани, адамгершілік жағынан дамуына ықпал ету;
- балалар мен жасөспірімдердің қозғалыс белсенділіктерін көтеру және жас ерекшеліктеріне қарай шынықтыру.

БҚ 8
КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.3
КҚ 3.1.10
КҚ 3.1.11
КҚ 3.1.13
КҚ 3.2.1
КҚ 3.2.4
КҚ 3.2.10

АП 13.4

Бастапқы шетел тілін үйрету мұғалімі
Кіріспе. Бастапқы шетел тілін үйрету мазмұны. Сабақ - шетел тілін оқытудың негізгі түрі. Мектепке дейінгі мекемелерде шетел тілін оқытудың негізгі әдіс-тәсілдері. Шетел тіліне тән ерекше дыбыстарды дұрыс айтуға үйрету. Сөздік жұмыстарын жүргізудің әдістемесі. Мектепке дейінгі мекемелерде тәрбиеленушілерге шетел тілінен берілетін алғашқы грамматикалық дағдылар. Шетел тілінде ауызекі сөйлеудің қарапайым түрлерін меңгерту. Жанұя. Ойыншықтар. Жануарлар. Дене мүшелері. Үй. Мейрамдар. Байланыстырушы етістіктер. Сөз орамдары. Модаль етістіктері. Іс-қимылын білдіретін сөздер. Шетел тіліне оқыту әдістемесінің негізгі қағидалары. Шетел тіліне оқытудың мақсаты, оқыту құралдары. Сабақ жоспары, талдау жұмысы.

Білімдер:
- тақырып бойынша сөздер мен сөзтіркестері;
- шетел тілін оқытудың қағидалары мен оқыту құралдары;
- сабақтың құрылымын жоспарлау, талдау жұмысын.
Іскерліктер:
- байланыстыру етістіктерді, сөз орамдарын сөз барысында қолдану;
- лексикалық материалды іс-қимыл барысында пайдалану;
- сабақты ұйымдастыру барысында оқыту құралдарын қолдану;
- сабақты жоспарлау және ұйымдастыру;
- шетел тілінде айтылған өтініштерді, бұйрықтарды түсіну;
- ойын барысында сұрақтарға жауап беру және сөйлемдер құрастыру;
- тақырып бойынша сабақ жоспарын құрастыру.

БҚ 7
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.5
КҚ.1.9
КҚ 3.1.10

АП 13.5

Бастапқы қазақ тілін үйрету мұғалімі
Кіріспе. Бастапқы қазақ тілін үйрету мазмұны. Сабақ - қазақ тілін оқытудың негізгі түрі. Мектепке дейінгі мекемелерде қазақ тілін оқытудың негізгі әдіс-тәсілдері. Қазақ тіліне тән ерекше дыбыстарды дұрыс айтуға үйрету. Сөздік жұмыстарын жүргізудің әдістемесі. Мектепке дейінгі мекемелерде тәрбиеленушілерге қазақ тілінен берілетін алғашқы грамматикалық дағдылар. Қазақ тілінде ауызекі сөйлеудің қарапайым түрлерін меңгерту. Қазақ тілінде оқымайтын мектепке дейінгі мекемелердің балаларының білім, білік, дағдыларын есепке алу, бағалау және жоспарлау

Білімдер:
- мектепке дейінгі мекемелерде қазақ тілінің негізгі мазмұнының материалдарын, қазақ тілін оқытудың әдіс–тәсілдерін;
- қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс айтуға үйрету жолдарын;
- қазақ тілін оқытудың бастапқы грамматикалық дағдыларын,
- шығармашылық қабылдауды дамытушы әдістер мен талаптарды;
- көркем әдебиетпен таныстыру әдістерін;
- сөз туғызатын морфологиялық және морфологиялық емес тәсілдерді;
Іскерліктер:
- оқу–әдістемелік материалдарды басшылыққа ала отырып, қазақ тілі сабақтарын ұйымдастыру;
- балалардың шығармашылық қабылдауларын, қабілеттерін дамыту;
- диалогпен сөйлеуді дамыту;
- заттарға сипаттама беру, сюжетті - рольдік ойындар құрастыру;
- тақырыптық сөздіктермен жұмыс жүргізу, сөзтіркестерін, сөйлемдер және әңгімелер;
- қарапайым қазақ сөздерін меңгерту;
- балалардың қазақ тілі бойынша білімдерін есепке алу, бағалау жұмыстарын жүргізу

БҚ 7
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.5
КҚ 3.1.9
КҚ 3.1.10

АП 13.6

Іс жүзіндегі психолог
Жас ерекшелік психологиясы және зерттеу әдістері, объектілері. Мектеп жасына дейінгі балалардың жеке тұлғалық ерекшеліктері. Мектеп жасына дейінгі балаларды диагностикалаудың әдістемелері. Мектеп жасына дейінгі балалармен жүргізетін психологтардың жұмыстары, ерекшеліктері. Мектеп жасына дейінгі балалармен психолог жұмыстарының шетелдік тәжірибелері. Психологиялық жаттығулар және олардың түрлері. Психологиялық сауықтыру бөлмелері.

Білімдер:
- мектеп жасына дейінгі балалардың жас ерекшелік психологиясының негіздерін, әдістерін;
- балалар психологиясындағы ауытқушылықтарды, оларды түзетудің жолдары мен тәсілдерін;
- іс жүзіндегі психологтың функцияларын;
- психологиялық жұмыстардың жаңа технологияларын, шетелдік тәжірибелерді;
Іскерліктер:
- мектеп жасына дейінгі балаларды диагностикалау;
- мектеп жасына дейінгі балалармен психологиялық жұмыс түрлерін жүргізу;
- психологиялық сауықтыру бөлмелерін жабдықтау.

БҚ 5
КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.3
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.8
КҚ 3.1.10

010102 3 - Тәрбиеші - ана (патронат тәрбиешісі) біліктілігі бойынша:

АП 14

Әлеуметтік психология
Әлеуметтік психология пәні мақсаты, міндеті.
Жеке тұлғаның феноменологиясы, құрылымы және динамикасы. Әлеуметтік психологияның негізгі әдістері. Отбасы феноменологиясы. Әлеуметтік психология ғылым ретінде дамуының кезеңдері. Агрессия. Қақтығысу.

Білімдер:
- жеке тұлғаның дамуының феноменологиясын;
- әлеуметтік психологияның тарихы мен салаларын;
- конфликтологияның негізгі ұғымдарын.
Іскерліктер:
- жеке тұлғаны әлеуметтендіруде негізгі әлеуметтік мүмкіндіктерін есепке алу және тұлғаның психологиясына жағымды әер ету;
- әлеуметтік пихология әдістерін қолдану;
- қақтығысудың жағымды және жағымсыз функцияларын ашу;
- әр түрлі категориядағы адамдармен жағымды қарым-қатынас жасау;

БҚ 1
БҚ 2
БҚ 3
КҚ 3.2.1
КҚ 3.2.6
КҚ 3.2.10

АП 15

Әлеуметтік педагогика
Әлеуметтік педагогиканың теориялық және әдіснамалық негіздері. Әлеуметтік педагог мамандығы. Әлеуметтік педагогика ғылым ретінде. Әлеуметтендіру - әлеуметтік педагогиканың негізгі проблемасы. Отбасы әлеуметтендірудің жетекші институты. Мектепке дейінгі мекеме және мектеп – ашық әлеуметтік жүйе. Әлеуметтік педагогтің ерекше категориялы балалармен жұмысы. Балаларды әлеуметтік қорғау. Шетелдегі әлеуметтік педагогика мен әлеуметтік жұмыс.

Білімдер:
- әлеуметтік педагогиканың теориясын;
- әлеуметтік педагог іс-әрекетінің негізгі бағыттары мен мазмұнын;
- әлеуметтік педагогиканың ғылым және практикалық іс-әрекет ретінде;
- шетелдегі - әлеуметтік педагогикамен әлеуметтік қызметкердің теориялық негіздерін;
- әлеуметтік педагогтің қызметі мен әлеуметтік ролін, міндеттерін, этикалық кодексін;
Іскерліктер:
- әлеуметтік педагог жұмысын ұйымдастырып, жоспарлау;
- әлеуметтік педагогикалық әдістерді тиімді қолдану;
- бала құқықтары туралы ҚР заңдарының және БҰҰ Бала құқығы конвенциясының негізінде балаларды қорғау;
- шетелдегі әлеуметтік педагог пен әлеуметтік қызметкерлердің жұмыс әдіснамаларын тәжірибеде қолдану.

БҚ 1
БҚ 2
БҚ 3
КҚ 3.2.1
КҚ 3.2.3
КҚ 3.2.4
КҚ 3.2.5
КҚ 3.2.11

ӨО және КП 00

Өндірістік оқыту және кәсіптік практика

ӨО. 01

Өндірістік оқыту

ӨО. 01.1

Медициналық-санитарлық практика Азаматтық қорғаныстағы медициналық қызметті ұйымдастыру негіздері
және оның міндеттері. Бақытсыздық жағдайға ұшырағанда, жарақат алған кезде және төтенше жағдайда зардап шеккендерге алғашқы медициналық көмек көрсетудің нормативтерін орындау. Уландырғыш заттармен зақымдану және улану жағдайындағы алғашқы медициналық көмек. Жұқпалы аурулар және олармен күресу шаралары. Жарақаттанған науқас адамдарды күту және медициналық мекемелердегі емдеу шараларын жүргізу.

Дағдылар:
- бала ағзасы құрылысының ерекшелігі мен тіршілік әрекетінің негізгі үрдісі жағдайын ескеру;
- адам өмірінің төтенше жағдайдағы қауіпсіздігін сақтау;
- бейбіт және соғыс уақытында төтенше жағдай болған аймақтан халықты құтқару жұмыстарын жүргізу;
- төтенше жағдайда зардап шеккендерге алғашқы медициналық көмек көрсету;
Іскерліктер:
- төтенше жағдайда қорғану шараларын жасау;
- төтенше жағдай болған аймақта өзін және өзгелерді құтқару жолдарын меңгеру;
- төтенше жағдайда зардап шеккендерге алғашқы медициналық көмек көрсету тәсілдерін меңгеру;
- зардап шеккендерге таңу, тасымалдау, дәрігерге дейінгі медициналық көмек көрсету.

КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.13
КҚ 3.2.3
КҚ 3.2.11

ӨО. 01.2

Компьютерлік технология бойынша практика
Операциялық жүйелер. Word текстік редакторы. Excel электронды кестесі Power Point бағдарламасы. Деректер базасын басқару жүйесі. Офистік құрылғыларды басқару жүйелері.
Компьютерлік желілер.
Мультимедиа мүмкіндіктері.

Дағдылар:
- компьютер сыныбындағы қауіпсіздік ережелерін, гигиеналық талаптарды орындау;
- компьютерде мәтіндік және графиктік ақпараттарды жылдам теру;
- Power Point бағдарламасының негізгі ұғымдарын, слайдпен жұмыс істеу режимдерін орындау;
- оргтехникалық аппараттардың айырмашылықтарын ескеру;
- жергілікті желі мен ауқымды желінің айырмашылығына сәйкес жұмыс жүргізу;
- интернетке қосылу түрлерін, протокол, браузермен жұмыстарды жүргізу;
- мультимедиалық технологияның жұмыс принциптерін орындау;
- компьютердің аппараттық бөлігіне қойылатын талаптарды сақтау;
Іскерліктер:
- аудио-видео цифрлық технологияның мүмкіндіктерін қолдану;
- гипермәтін, мультимедиялық құжатты презентацияны көрсету;
- терезелермен негізгі операцияларды орындау;
- мәтін ішінде графикалық объектілерді орнату;
- диаграмма құру;
- сурет салу, бұру, созу, қисайту операцияларын орындау;
- кесте даярлау, өңдеу;
- анимациялық эффектілерді, сілтемелер орнату;
- принтерді, сканерді көшіру аппараттарын пайдалану;
- желіде хабар алмасу және бағдарламаларын орнату;
- электрондық пошта, чат оқу процесінде пайдалану.

КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.9
КҚ 3.1.11

ӨО. 01.3

Байқау практикасына дайындық
Базалық мектепке дейінгі ұйымдардың базасы. Педагогикалық ұжым мен жас ерекшелік топтарындағы балалар. Оқу–тәрбие жұмыстарының жоспары. Жоспар негізінде жұмыстарды ұйымдастыру.
Табиғат бұрышында, жер учаскесінде бақылау, еңбек жұмыстарының түрлері. Психологиялық–педагогикалық диагностика. Практика күнделіктері мен есеп. Педагогикалық кеңестерге қатысу. Ата-аналармен жүргізілетін жұмыстар Балаларға мінездеме жазу. Байқау сабақтарын өткізу. Озық педагогикалық іс-тәжірибелері. Талдау мәселелері. Техникалық және өрт қауіпсіздігі шаралары.

Дағдылар:
- мектепке дейінгі ұйымдардың білім беру бағдарламасының мазмұнына сай мақсат - міндеттерін орындау;
- техникалық және өрт қауіпсіздігі шараларының талаптарын орындау.
Іскерліктер:
- мектепке дейінгі мекемелердегі жұмыстарды жоспарын жоспарлау;
- спорттық ойындар, мерекелер, ертеңгіліктер мен ойын – сауық сценарийларын құру;
- ата–аналармен жұмыс түрлерін ұйымдастыру;
- жас ерекшелік топтарындағы балалармен оқу–тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру;
- жас ерекшелік топтарындағы оқу-тәрбие жұмыстарының көрнекіліктерін, жоспарларын, сценарийлерін құру;
- балаларға мінездеме жазуды, диогностикалау, жүргізілген жұмыстар бойынша күнделіктер мен есеп жазу;
- байқау сабақтарын өткізіп, дидактикалық талдау жүргізу;
- көрнекі құралдарды әзірлеп, оларды пайдалану.

КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.3
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.5
КҚ 3.1.7
КҚ 3.1.10
КҚ 3.1.11

ӨО. 01.4

Табиғаттану және экология практикасы
Қоршаған ортамен табиғат бұрышындағы жануарлар. Мектепке дейінгі ұйымдардағы, колледждегі учаскені көгалдандыру. Фенологиялық бақылау. Экобио орталықтарында, өлкетану мұражайларына, ботаникалық баққа, зообаққа саяхат жасау. Дүниетану зертханасын немесе кабинетін гүлдендіру. Гербарий, жәндіктер колекциясын ұйымдастыру. Табиғатты қорғау және бақылау жұмыстары.

Дағдылар:
- балаларды табиғатпен таныстыру бойынша білім беретін, тәрбиелейтін жұмыстарды жүргізу;
- педагогикалық технологияларды қолдану;
- маусымдық жұмыстарды ұйымдастырудың әдіс–тәсілдерін, нысандарын анықтау;
- экопостпен экобақылау жұмыстарын ұйымдастыру;
- табиғат туралы түсініктер қалыптастыру;
- жергілікті жердің климаттық ерекшеліктерін анықтау;
қоршаған ортаны және табиғатты қорғау бойынша ғылыми – зерттеу жұмыстарды жүргізу;
- экологиялық міндеттерді шешу жолдарын табу;
Іскерліктер:
- оқытудың дамытушылық, тәрбиелеушілік міндеттерін анықтау және жүзеге асыру;
- сабақтарда, бақылау кездерінде, саяхатта, серуенде және күнделікті өмірде экология және табиғат туралы ұғым қалыптастыру;
- табиғатты және экологияны қорғау бойынша балалармен түрлі жұмыстар өткізуге, білім, білік, дағдыларын қалыптастыру;
- табиғат бұрышына объектілерді іріктеу, орналастыру және балалардың табиғатқа қамқорлық пен сүйіспеншілік қатынастарын қалыптастыру;
- табиғатты және табиғи құбылыстарды бақылау, табиғат күнтізбесін жүргізу;
- педагогикалық технологиялары балаларды табиғи құбылыстармен таныстыру үрдісінде қолдану;
- мектепке дейінгі ұжымдардың учаскесін көгалдандыру;
- фенологиялық бақылау жасау;
- гербарий, жәндіктер коллекциясын, табиғатты қорғау және бақылау жұмыстарын ұйымдастыру;
- бөлме өсімдіктерін күтіп–баптау, ауланы гүлдендіру жұмыстарын орындау;
- табиғат бұрышындағы жануарларға қомқорлық жасау.

КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.3
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.8
КҚ 3.1.10

ӨО. 01.5

Жазғы педагогикалық практикаға дайындық
Практиканың бағдарламасымен, санитарлық–гигиеналық талаптарымен, жазғы сауықтыру топтарындағы ережелермен танысу. Мектепке дейінгі мекемелердегі жазғы жұмыстың үлгі жоспарын жоспарлау. Жазғы сауықтыру топтарындағы тәрбиешілердің жұмыс жүйесімен танысу. Балалармен ұйымдастырылатын спорттық ойындар, мерекелер, ертеңгілік тердің жоспарларын мен ойын–сауық сценарийларын құру. Ата–аналар мен жұмыс түрлерін ұйымдастыру. Баланың жеке тұлғасы мен ұжымды диагностикалау бойынша материалдар әзірлеу. Балалар мен ұжымды зерттеу әдістері: социометрия, балалардың белсенділіктерін, эмоцияларын, шығармашылық деңгейлерін, қызығушылықтарын анықтау әдістері. Еңбекті қорғау, техникалық қауіпсіздік, жолда жүру және өрт қауіпсіздігі техникалары. Балалар мен бүлдіршіндер бақшасының құжаттары.

Дағдылар:
- кәсіптік тәжірибенің мақсаты мен міндеттеріне сай жоспарлау;
- техникалық және өрт қауіпсіздігі шараларының талаптарын орындау;
- балаларды психологиялық-педагогикалық дамыту бойынша жұмыстар жоспарлау, өткізу;
Іскерліктер:
- мектепке дейінгі мекемелерде жазғы жұмыстарды жоспарлау;
- спорттық ойындар, мерекелер, ертеңгіліктер мен ойын–сауық сценарийларын құру;
- ата–аналармен жұмыс түрлерін ұйымдастыру;
- жас ерекшелік топтарындағы балалармен оқу–тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру;
- режимдік үрдістер мен сауықтыру шараларының жоспар конспектісін құрастыру;
- дидактика мен жеке пәндер әдістемелерін зерделеу барысында алған білімдерін шығармашылықпен пайдалану;
- балалардың ойын, еңбек, дене тәрбиесі іс әрекеттерін ұйымдастыру;
- көрнекі құралдар мен дидактикалық материалдар дайындау;
- инновациялық озық педагогикалық тәжірибелерді жұмыс барысында қолдану.

КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.3
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.7
КҚ 3.1.10
КҚ 3.1.11
КҚ 3.1.12

ӨО. 01.6

«Баланың мектептегі алғашқы күні» практикасы
Алғашқы қоңырауға дайындық, қатысу, талдау. Мектепке дейінгі ұйымдар мен мектептегі оқу-тәрбие жұмыстарының сабақтастығы. Алғашқы күндердегі оқу-тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру үрдісінің ерекшеліктерін бақылау. Оқушылардың алғашқы күндері, мектепке бейімделуі. Ата-аналармен жүргізілетін жұмыстары. Оқу–тәрбие процессінде қолданылатын педагогикалық технологиялар. Үзіліс кезіндегі сергіту сәттерін, ойындарды ұйымдастыру, мұғалімдерге көмек көрсету. Диагностикалау. Мұғалімнің бастауыш сынып оқушыларымен қарым–қатынасы.
Тәжірибе барысында қалыптастырылған құзыреттіліктердің тізімін құрастыру. Шығарма жазу. Теориялық білімдерін тәжірибемен ұштастыру. Диплом қорғау үшін материалдар жинақтау.

Дағдылар:
- педагогикалық технологиялар мен көрнекі құралдар қолдану;
- оқушылардың бейімделу кезеңдері туралы күнделік толтыру;
- өз бетінше кәсіби іскерлігін дамыту, мұғалімге көмектесу;
- үзіліс кезінде түрлі дамытушылық, қызықты ойындар ұйымдастыру, оқушыларды қабылдау, үйлеріне жеткізу т.б. жұмыстарды орындау;
Іскерліктер:
- алғашқы күндердегі оқушылардың мектепке бейімделу кезеңін бақылау, талдау және ерекшеліктерін анықтау (мектепке дейінгі ұйымдар мен мектептегі оқу-тәрбие жұмыстарының сабақтастығына байланысты);
- бірінші сыныптағы оқу-тәрбие жұмысының жинақтау әдісі мен талаптары туралы білімдерін тереңдету;
- апталық оқу–тәрбие жұмыстарын жоспарлау;
- алғашқы күндердегі оқытудың мазмұнын, сабақтың әдіс
– тәсілдерін зерделеу;
- бірінші сынып оқушыларының ата-аналарымен жүргізілетін жұмыстардың мазмұны мен ерекшеліктерін зерделеу және ата-ананың 1 - сыныпқа оқушыны даярлаудағы ролін анықтау;
- алғашқы күндердегі оқушының мектепке бейімделуін диагностикалау және талдау жүргізу және балалардың мектепке дайындық деңгейін анықтау.

КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.3
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.9
КҚ 3.1.10
КҚ 3.1.11

ӨО. 01.7

Диплом алды практикасына дайындық
Практика базаларымен танысу. Барлық пәндер бойынша практикант папкасын әзірлеу.
Білім көрмесіне дайындалу. Мектепке дейінгі мекемелерде өз беттерімен жұмыс жүргізуге дайындалу. Болашақ тәрбиеші портфолиосын қорғау. Жобалардың тұсаукесерлерін жасау.

Дағдылар:
- мектепке дейінгі ұйымдардағы пәндер бойынша технологияны қолдану;
- сабақта инновациялық технологияларды қолдану;
- болашақ тәрбиеші портфолиосын әзірлеу;
- білім алушылардың алдыңғы курстарда алған педагогикалық білім, білік және дағдыларын жетілдіру, олардың дербес кәсіби-педагогикалық іс-әрекетке дайындықтарының деңгейлерін анықтау;
Іскерліктер:
- сабақтар мен режимдік процестердің конспект– жоспарларын құрастыру;
- пәндер бойынша әдістемелік ақпараттар іздеу, алу жолдарын меңгеру;
- компьютерді, интерактивті тақтаны және Интернет жүйесін сабақта қолдану тәсілдерін меңгеру.

КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.3
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.7
КҚ 3.1.10
ПК 3.1.11
КҚ 3.1.12
КҚ 3.1.13

КП.02

Кәсіптік практика

КП. 02.1

Жазғы педагогикалық практика
Мектепке дейінгі сауықтыру және қайта қалпына келтіру ұйымдары. Ұйымдастырушылық – педагогикалық жұмыстар. Педагогикалық ұжым. Жас ерекшелігі, физиологиялық және психологиялық ерекшелік топтарындағы балалармен жұмыс. Жазғы оқу–тәрбие және сауықтыру жұмыстары. Мерекелік байқаулар, сайыстар, ойын-сауықтар, саяхаттар. Балалардың көркем әдебиет арқылы патриоттық, адамгершілік сезімдерін тәрбиелеу. Ата-аналармен жүргізілетін жұмыстар. Педагогикалық-психологиялық диагностика. Техникалық және өрт қауіпсіздігі шаралары.

Дағдылар:
- жазғы оқу–тәрбие және сауықтыру жұмыстарының жоспарын құру;
- мерекелік байқаулар, сайыстар, ойын-сауықтар, саяхаттар ұйымдастыру талаптарын орындау;
- тәрбие жүмыстарының мақсаты мен міндеттерін анықтау;
- педагогикалық іс-әрекетті талдап, пайымдап отыру, күнделік жүргізу;
Іскерліктер:
- жазғы лагерь жағдайында балалармен және жасөспірімдермен педагогикалық дұрыс қарым-қатынас орнату;
- жоспар негізінде әртүрлі танымдық іс-шараларды ұйымдастыру;
- ата-аналармен жұмыс жүргізу;
- педагогикалық және психологиялық диагностикалау;
- техникалық және өрт қауіпсіздігі шараларының талаптарын орындау;
- педагогикалық этика талаптарын сақтау.

КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.3
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.7
КҚ 3.1.10
КҚ 3.1.11

КП. 02.2

Бақылау және байқау практикасы - «Тәрбиешінің алғашқы қадамы»
Мектепке дейінгі мекеме (ұйым) базасымен таныстыру. Практика мақсаты, мазмұны, міндеттерімен таныстыру. Меңгеруші, әдіскер және тәрбиешілермен танысу. Ерте жастағы (1-3 жас) топ балаларының психологиялық даму ерекшеліктерін зерттеу. Режимдік сәттерді бақылау, сабақ өту барысын, ойын әрекетін ұйымдастыруын бақылау, талдау. Тәрбиешінің жұмыс жоспары. Тәрбиеші және көмекшінің жұмысын бақылау, талдау. Жас ерекшелік топтарындағы оқу–тәрбие бағдарламасының мазмұнын салыстыру. Тәрбиешімен бірлесе жұмыс атқару. Білім алушылар бөлінген жас ерекшелік топтарда режимдік сәттерді өз бетінше өткізу.
«Тәрбиеші және тәрбиешінің көмекшісі» Мектепке дейінгі кіші жастағы (4 - 6 жасқа дейінгі) топ балаларының режимдік процестерді, сабақтарды, ата-аналармен жұмыстарын бақылап, талдау. Жас ерекшелік топтардағы жұмыстардың бағдарламалық мазмұны. Топтарға бөлу, топтағы балалардың психологиялық даму ерекшеліктерін диагностикалау. Режимдік сәттерді өз бетінше өткізу, балаларда мәдени–гигиеналық дағдыларды және өзін-өзі қызмет ету дағдыларын тәрбиелеу. Сауықтыру - шынықтыру шараларын ұйымдастыру. Еңбек іс-әрекеті бойынша үлгі сабақ көрсету. Режимдік сәттерді жеке балалармен жұмыстарды өз бетінше өткізу. Балалар бақшасында ақыл-ой тәрбиесі бойынша тәрбиешінің жұмыс түрлері, қолданған оқу, көрнекі құралдарын және дидактикалық материалдарын бақылау, талдау. Тәрбиешімен бірге жұмыс атқару. Режимдік сәттерді, табиғаттағы еңбек әрекетін өз бетінше өткізу Эстетикалық тәрбие бойынша тапсырманы орындау. Ойын-әрекетінен үлгі сабақ көру. Ойын бұрышы, педагогикалық талапқа сай жабдықталуы (барлық жас ерекшелік топтарында) бақылау, талдау. Тәрбиешінің сабақта, серуенде, ойын ұйымдастыруда қолданған педагогикалық технологиясының тиімділігін, балалардың дербес іс-әрекеттерін бақылап, талдау.
«Жас ерекшелік топтарындағы тәрбиешінің іс-әрекеті» Тәрбиешінің балалармен еңбек іс-әрекетінің ұйымдастыруын бақылау, талдау (ұжымдық еңбек, кезекшілік, еңбек тапсырмасы) жеке балаларда еңбекке іскерліктері мен дағдыларының қалыптасуын бақылау. Режимдік сәттерді өз бетінше өткізу, сенсорлық тәрбие бойынша жұмыстар ұйымдастыру, «Дене шынықтыру» пәнінен тапсырманы орындау. Тәрбиешінің жұмысын бақылау, көмек көрсету. Әдістемелік жұмыс бұрышына, жоспарына, құжаттарының жүргізілуіне назар аудару. Серуен кезінде балалармен ауладағы құстарға қамқорлық жұмыстарын жүргізу. Тәрбиешінің серуен кезінде балалармен табиғат құбылысын бақылаудағы басшылығы. Ойын бұрышында, ойын әрекетін және режимдік сәттерді өз бетінше өткізу. Ақыл-ой тәрбиесі бойынша жұмыстар жүргізу. Тіл дамыту әдістемесінен (қоршаған ортамен таныстыру) жас ерекшелік топтарда үлгі сабақтар бақылау, талдау. Балаларда мәдени-гигиеналық дағдыларын қалыптастыру, өзі-өзіне қызмет жасауын басшылыққа алу. Патриоттық тәрбие бойынша жұмыстар жүргізу. Күннің екінші жартысында балалардың кезекшілік әрекетін ұйымдастыру. Психологиялық диагностика жүргізу. Ертеңгі бой сергіту жаттығуларынан үлгі, бақылау, талдау. Гигиеналық талаптар, тәрбиешінің рөлі. Режимдік сәттерді, ертеңгі бой сергіту жаттығуларды өз бетінше өткізу, ата-аналармен жұмыс, ата-аналар бұрышын безендіру. Қоршаған орта объектілерімен табиғи құбылыстарын бақылау, талдау. «Өзін-өзі тану» әдістемесінен жас ерекшелік топтарда үлгі сабақтар. (бақылау, талдау.) Жас ерекшелік топтардағы ата–аналар жиналысына қатысу, ата–аналарға арналған тақырыптық көрмелерді бақылау және талдау.

Дағдылар:
- мектепке дейінгі ұйымдардың базасымен, оқу–тәрбие жұмыстарының әдіс-тәсілдерімен танысу;
- балалармен оқу–тәрбие жұмыстарын ұйымдастыруды педагогикалық жетілдіру;
- естиярлар топтарындағы оқу-тәрбие жұмыстарының түрлерімен, әдіс-тәсілдерімен танысу;
- мектепке дейінгі ұйымдардағы оқу–тәрбие жұмыстарын жоспарлай білу, балалармен іс–шаралар өткізуде білімдерін, біліктіліктерін іскерлікпен пайдалану;
Іскерліктер:
- білім алушыларда балалармен оқу–тәрбие жұмыстарын ұйымдастырудың алғашқы педагогикалық біліктіліктер мен дағдыларын қалыптастыру;
- педагогикалық мамандыққа деген сүйіспеншіліктерін арттыру білім алушылармен мектепке дейінгі ұйымдардағы оқу–тәрбие жұмыстарын жоспарлау, білікті кадрлардың балалар іс-әрекеттерін ұйымдастырудағы білімдерін, біліктіліктерін, дағдыларын іскерлікпен пайдалану жағдайын бақылау және үйрену;
- 1-кішкентайлар және 2-кішкентай топтарындағы оқу-тәрбие жұмыстарының түрлерін, нысандарын тәрбиеші мен әдіскердің көмегімен ұйымдастыруға үйрену;
- білім алушылармен мектепке дейінгі ұйымдардағы оқу- тәрбие жұмыстарын жоспарлау, білікті кадрлардың балалар іс-әрекеттерін ұйымдастырудағы білімдерін, біліктіліктерін, дағдыларын іскерлікпен пайдалану жағдайын бақылау және үйрену;
- естиярлар және ересектер топтарындағы оқу-тәрбие жұмыстарының түрлерін, нысандарын тәрбиеші мен әдіскердің көмегімен ұйымдастыруға үйрену;
- мектепке даярлық топтарындағы оқу-тәрбие жұмыстарының түрлерін, нысандарын тәрбиеші мен әдіскердің көмегімен ұйымдастыруға үйрену;
- әрбір баланың жеке және жас ерекшеліктерін ескере отырып, балалар ұйымымен дербес жұмыс жүргізу;

КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.3
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.5
КҚ 3.1.7
КҚ 3.1.10
КҚ 3.1.11

КП. 02.2

Байқау және бақылау практикалары
010102 3 – Тәрбиеші - ана (патронат тәрбиешісі) біліктілігі бойынша
Базалық мектепке дейінгі ұжымдардың базасымен, педагогикалық ұжым мен жас ерекшелік топтарындағы балалармен танысу. Оқу–тәрбие жұмыстарының жоспарын құру. Әлеуметтік педагогтың жұмыстарын жоспарлау және ұйымдастыру. Балаға әлеуметтік - психологиялық көмек көрсету. Психологиялық – педагогикалық диагностика жүргізу. Әлеуметтік педагогтің ерекше категориялы балалармен жұмысы. Балаларды әлеуметтік қорғау. Тәрбиеленуші мен баланың құқығы мен бостандығын жүзеге асыратын әлеуметтік қорғау мен көмек беру бойынша шаралар қолдану. Тәжірибе күнделіктері мен есеп жүргізу. Педагогикалық кеңестерге қатысу. Ата-аналармен жұмыс жүргізу. Балаларға мінездеме жазу. Теориялық білімдерін тәжірибемен ұштастыру. Диплом қорғау үшін материалдар жинақтау. Әлеуметтік педагог және оның кәсіби іс-әрекеті. Балалардың ақыл-ой және физиологиялық қабілеттерінің дамуына жағдай жасау, олардың қызығушылығы мен қабілеттерін анықтау. Тәрбиеленуші мен баланың мінезіндегі ауытқушылықтарды, қайшылықты жағдаяттарды, қызығушылықтарын және қажеттіліктерін, қиыншылықтары мен проблемаларын анықтау және оларға дер кезінде әлеуметтік қолдау көрсету. Балаға отбасында еріп жүру кезінде кәсіби (заңдық, материалдық, психологиялық,
медициналық) патронатты тәрбиелеу мәселелері. Балаларға қажетті әлеуметтік-ақпараттық, әлеуметтік-құқықтық, әлеуметтік-реабилитациялық, әлеуметтік-психологиялық, әлеуметтік-педагогикалық көмек көрсету.

Дағдылар:
- мектепке дейінгі жастағы балалармен жүргізілетін оқу-тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру;
- озық педагогикалық тәжірибелерді оқып-үйрену, талдау жасау;
- ата–аналармен жұмыс түрлерін ұйымдастыру;
- өзін-өзі құқықтық тәрбиелеуді және ақпараттық жағынан хабардар болу;
- әлеуметтік бақылау жүргізу;
- әр түрлі категориядағы адамдармен жағымды қарым-қатынас жасау;
Іскерліктер:
- психологиялық-педагогикалық экспертиза жүргізу және тактикасын белгілеу.
- жас ерекшелік топтарындағы балалармен оқу–тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру;
- жас ерекшелік топтарындағы оқу-тәрбие жұмыстарының көрнекіліктерін, жоспарларын, сценарийлерін құру;
- балаларға мінездеме жазу, диагностикалау, жүргізілген жұмыстар бойынша күнделіктер мен есеп жазу;
- бала өмірін қорғау мен сақтаудың алдын алу;
- әлеуметтік психологияның әдістерін пайдалану;
- әлеуметтік педагог жұмысын ұйымдастырып, жоспарлау;
- әлеуметтік педагогикалық әдістерді тиімді қолдану;
- бала құқықтары туралы ҚР заңдарының және БҰҰ Бала құқығы конвенциясының негізінде балаларды қорғау;
- шетелдегі әлеуметтік педагог пен әлеуметтік қызметкерлердің жұмыс әдіснамаларын тәжірибеде қолдану.

КҚ 3.2.1
КҚ 3.2.2
КҚ 3.2.3
КҚ 3.2.4
КҚ 3.2.5
КҚ 3.2.6
КҚ 3.2.8
КҚ 3.2.10
КҚ 3.2.11

КП. 03

Диплом алдындағы практика

Диплом алдындағы практика
Оқу–тәрбие, күнтізбектік-тақырыптық жұмыс жоспарлары негізінде дербес балабақша тәрбиешісінің функцияларын атқару. Ата-аналар жиналысын өткізу, баяндама, ұсыныстар жасау. Мектепке дейінгі балалар ұйымдарымен мектеп жұмыстарын сабақтастыру. Балаларды мектепке дайындау. Мектепке саяхат жасау. Сабақтарға қатысу, талдау. Диагностика жүргізу. Мектепке дейінгі ұжымдардың бұрыштарын безендіру. Балалардың шығармашылық жұмыстарынан көрмелер ұйымдастыру.
Теориялық білімдерін тәжірибемен ұштастыру. Диплом қорғау үшін материалдар жинақтау.

Дағдылар:
- мектепке дейінгі ұйымдардың оқу-тәрбие жұмыстарын ұйымдастырып, өткізу;
- ата-аналармен жүргізілетін жұмыс түрлерін ұйымдастыру;
- әдістемелік әдебиеттермен, оқулықтармен жұмыс жүргізу;
- көрнекі құралдарды дидактикалық талаптарға сәйкес таңдау, ақпараттық-техникалық оқыту құралдарын пайдалану;
- оқу-әдістемелік жұмыстардың мақсаттары мен міндеттерін анықтау және оларға сәйкес жұмыс мазмұны мен әдістемені таңдау;
Іскерліктер:
- мектепке дейінгі ұйымдардағы оқу-тәрбие жұмыстарын жоспарлау;
- байқау сабақтары мен сабақтан тыс тәрбиелік іс-шараларды өткізу;
- мектепке дейінгі ұйымдардағы оқу-тәрбие жұмыстарын әдістемелік тұрғыдан талапқа сай ұйымдастырып, өткізу;
- кәсіби іс-әрекетінде теориялық білімдерін практикамен байланыстыру;
- инновациялық педагогикалық технологияларды тиімді қолдану.
- мектепке дейінгі ұйымдар жағдайындағы кәсіби-педагогикалық үрдістің міндеттерін шешудегі арнайы құзыреттіліктер қалыптастыру;
- бөбекжай н/е балалар бақшаларының жылдық оқу-тәрбие жоспары, тәрбиешінің жұмыс жоспары және оқу-әдістемелік құжаттар негізінде оқу-тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру және тәрбиешімен, әдіскермен бірге талдау;
- мектепке дейінгі жастағы баланы оқыту мен тәрбиелеуді ұйымдастыру жұмыстарының нысандары мен әдістемелерді түрлендіріп қолдану
- курстық жұмысқа материал жинақтау.

КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.3
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.5
КҚ 3.1.7
КҚ 3.1.10
КҚ 3.1.11
КҚ 3.2.1
КҚ 3.2.2
КҚ 3.2.3
КҚ 3.2.4
КҚ 3.2.5
КҚ 3.2.6
КҚ 3.2.8
КҚ 3.2.10
КҚ 3.2.11

Ескерту: Кесте 1 Базалық құзыреттіліктер

Құзыреттілік
коды

Базалық құзыреттіліктер (БҚ)

БҚ 1.

Тәрбиеші мамандығының мәні мен әлеуметтік маңыздылығын түсіну, балаларды сүю; шыдамдылық, төзімділік, балаларға мейірімділік көрсету, сенімдеріне ие болу, коммуникабельділік және жағдайға қарай бейімделе білу;

БҚ 2.

Адами қасиеттер үлгілеріне негізделген рухани құндылықтар мен нормаларды түсіну және қолдану

БҚ 3.

Қазақстан Республикасының «Білім туралы» заңын, балалар құқықтары туралы Конвенцияны және нормативтік құжаттарды білу.

БҚ 4.

Әртүрлі жағдайдағы мәселелерді анықтай, жауапты шешімдер қабылдау, өз білімін жетілдіру.

БҚ 5.

Топта, әртүрлі көзқарастағы адамдармен этикет нормаларына сәйкес байланыс (коммуникация) орната білу.

БҚ 6.

Еңбек заңына сәйкес өз құқығын қорғай алу. Техникалық және өрт қауіпсіздігі ережелерін сақтау.

БҚ 7.

Ауызша және жазбаша еркін қарым-қатынас тәсілдерін меңгеру.

БҚ 8.

Денсаулықты сақтау технологияларын пайдалана білу, өзінің физикалық қабілетін дамыта білу.

БҚ 9.

Ақпаратты жинау, өңдеу және сақтау, Интернетпен, электрондық пошта, АКТ-мен жұмыс істеу тәсілдерін меңгеру.

БҚ 10.

Ағымдағы және ұзақ уақытқа арналған жоспарлауды жүзеге асыруды меңгеру.

Кесте 2 Кәсіптік құзыреттіліктер

ТжКБ деңгейі

Біліктілік

Кәсіптік құзыреттіліктер (КҚ)

3. Орта буын
маманы

3.1 0101013 - «Мектепке дейінгі ұйымдардың тәрбиешісі»

КҚ 3.1.1. Жалпы және мектепке дейінгі педагогиканы, психологияны, жасерекшелік физиологиясын, гигиены және дәрігерге дейінгі алғашқы медициналық көмек көрсету негіздерін білу;
КҚ 3.1.2. Қарым–қатынас этикасын, балалардың психологиялық, анатомиялық–физиологиялық даму ерекшеліктерін және балалардың өмірі мен денсаулығына қауіп төндіретін экстремальды жағдайларда әрекет ету тәртібін білу;
КҚ 3.1.3. Тәрбие беру жұмысының функциялары мен мазмұнын, балалар ұжымын диагностикалаудың әдістерін білу;
КҚ 3.1.4. Пәндерді оқыту әдістемелерін меңгеруі; тәрбиелеу мен оқытудың қазіргі заманғы әдіс тәсілдерін, құралдары мен нысандарын қолдану;
КҚ 3.1.5. Балалардың танымдық және ақыл-ой қабілеттерін дамыту, оқу іс–әрекетін қалыптастыру;
КҚ 3.1.6. Балаларда эстетикалық қабылдау мен пайымдауларын қалыптастыру; көркемдік талғамдары мен шығармашылық қабілеттерін дамыту;
КҚ 3.1.7. Балаларды мәдени гигиеналық дағдыларға үйрету және оларды саналы түрде орындауға тәрбиелеу; шаруашылық–тұрмыстық еңбек ету дағдыларын қалыптастыру;
КҚ 3.1.8. Балаларда қоршаған ортаның қарапайым құбылыстары туралы дұрыс түсінік қалыптастыру, танымдық психикалық үрдістерін дамыту;
КҚ 3.1.9. Режимдік үрдістерді және оқыту іс-әрекеттерін ұйымдастыру тәсілдерін меңгеру;
КҚ 3.1.10. Мектепке дейінгі жастағы балалардың жас және жеке ерекшеліктерін ескере отырып оқыту мен тәрбиелеудің нақты міндеттерін анықтау;
КҚ 3.1.11. Баланы эстетикалық дамытудың тәсілдерін меңгеру, ән айтуға, сурет салуға, би билеуге үйрету, баланың бос уақытын (театрға, киноға, музейлерге жорықтар және т.б.) ұйымдастыру. Музыка, этика және эстетика, бейнелеу өнерін оқыту.
КҚ 3.1.12. Әртүрлі жастағы балаларға арналған, олардың қабілетін дамытатын үстелүстілік, дидактикалық, компьютерлік, интеллектуальдық ойындарды ұйымдастырудың әдістерін меңгеру;
КҚ 3.1.13. Ішкі еңбек тәртібі ережелерін, жеке гигиенаны, балалар өмірі мен денсаулығын қорғау бойынша нұсқаулықты сақтау; медициналық, зертханалық бақылаулардан уақытында тексеріліп отыру;
КҚ 3.1.14. Оқу-бағдарламалық құжаттарын әзірлеу негіздерін меңгеру, мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу оқулықтары мен оқу-әдістемелік құралдардың мазмұнын талдай білу.

3.2 010102 3 – «Тәрбиеші - ана (патронат тәрбиешісі)»:

КҚ 3.2.1. Баланы отбасында психологиялық-педагогикалық және медициналық–әлеуметтік қолдау және орналастыруды жүзеге асыру;
КҚ 3.2.2. Баланы (бүлдіршінді) олардың пікірлері мен асыраушы, қомқорлық көрсетуші органдардың ұсыныстарын ескере отырып тәрбиелеу тәсілдерін анықтау;
КҚ 3.2.3. ҚР қолданыстағы заңнамаларына сәйкес балаларды тәрбиелеу, оның денсаулығына, физикалық, адамгершілік және рухани дамуына қамқорлық жасау;
КҚ 3.2.4. Балаларды жан-жақты физикалық, танымдық, әлеуметтік және эстетикалық жағынан дамыту, жеке тұлғаның базалық негізін қалыптастыру;
КҚ 3.2.5. Балалардың дамуы мен білім алуына жағымды педагогикалық ортаны құруды қамтамасыз ету;
КҚ 3.2.6. Балалар үшін әлеуметтік–психологиялық қайта қалпына келтіру, әлеуметтік және еңбекке бейімдеу үшін қажетті жағдай туғызу, күнделікті жұмыстар жүргізу;
КҚ 3.2.7. Әлеуметтік қамтамасыз ету және әлеуметтік қорғау мәселелері бойынша кеңестер беру, құжаттарды ресімдеуге көмектесу;
КҚ 3.2.8. Балалардың қауіпсіздігі мен шиеленіссіз қарым–қатынастарын қамтамасыз ететін қоғамдық тәртіп ережелеріне үйрету;
КҚ 3.2.9. Мектепке дейінгі ұйымдардағы және отбасындағы баланың психоэмоционалдық комфорт деңгейін анықтайды, ұжыммен және ата-аналармен қарым-қатынаста жағымды мінез-құлық пен этикет нормаларына үйретеді;
КҚ 3.2.10. Отбасында шығармашылық және моральдық-психологиялық климат қалыптастыру, мәдени ойын-сауық іс-шаралар ұйымдастыру;
КҚ 3.2.11. Білім беру мәселелері бойынша ата-аналармен әріптес болуды жүзеге асыру, қажет болған жағдайда ата–аналармен педагогикалық–ағартушылық жұмыстар жүргізу;
КҚ 3.2.12. Ішкі еңбек тәртібі ережелерін, жеке гигиенаны, балалар өмірі мен денсаулығын қорғау бойынша нұсқаулықты сақтау; медициналық, зертханалық бақылаулардан уақытында тексеріліп отыру.

Қазақстан Республикасы  
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
6-қосымша        

Үлгілік оқу жоспары
техникалық және кәсіптік білім

Білім коды мен бейіні: 0100000 - Білім беру
Мамандығы: 0102000 Тәрбие жұмысын ұйымдастыру (деңгей бойынша)
Біліктілігі: 010204 3 Білім беру ұйымының тәлімгері

Оқыту нысаны: күндізгі
Оқытудың нормативтік мерзімі: 2 жыл 10 ай
жалпы орта білім базасында

Оқу процесінің жоспары

Циклдер
және
пәндердің
индексі

Циклдер және пәндердің атаулары

Бақылау нысаны

Оқу уақытының көлемі (сағ.)

Семестрлер
бойынша
бөлу*

оның ішінде

емтихан

сынақ

бақылау жұмыстарының саны

курстық жоба (жұмыс)

барлығы

теориялық сабақтар

практикалық (зертханалық-практикалық сабақтар)

курстық жоба (жұмыс)

ЖГП. 00

Жалпы гуманитарлық пәндер








ЖГП. 01

Кәсіби қазақ (орыс) тілі

+

1

78

30

48

1-3

ЖГП. 02

Кәсіби шетел тілі

+

1

62

20

42

1-2

ЖГП. 03

Қазақстан тарихы

+


78

78

-

1-2

ЖГП. 04

Дене тәрбиесі

+


232

-

232

1-6

Барлығы:

3

1

2

-

450

128

322

ӘЭП. 00

Әлеуметтік-экономикалық пәндер








ӘЭП.01

Мәдениеттану

+

34

34

-

1

ӘЭП. 02

Философия негіздері

+

33

33

-

2

ӘЭП. 03

Экономика негіздері

+

40

40

-

6

ӘЭП. 04

Саясаттану және әлеуметтану негіздері

+

40

40

-

5

ӘЭП. 05

Құқық негіздері

+

33

33

-

3

Барлығы:

-

5

-

-

180

180

-

ЖКП. 00

Жалпы кәсіптік пәндер








ЖКП. 01

Психология

+

+

1

6

78

50

28

1-3

ЖКП. 02

Педагогика

+

+

1

6

67

45

22

1-3

ЖКП. 03

Этнопедагогика

+

33

20

13

3

ЖКП. 04

Медициналық білім негіздері

1

22

10

12

2

ЖКП. 05

Жас ерекшелік анатомиясы, физиология және гигиена

+

1

45

25

20

1-3

ЖКП. 06

Іскерлік өзара қарым-қатынас этикасы және педагогикалық шеберлік негіздері

+

33

20

13

3

ЖКП. 07

Отбасылық педагогика

1

29

20

9

4-5

ЖКП. 08

Тіл мәдениеті және риторика негіздері

+

36

16

20

4

ЖКП. 09

Әлемдік көркем мәдениет

+

69

30

39

3-6

ЖКП. 10

Білім берудің жаңа технологиялары

1

33

20

13

3

ЖКП. 11

Педагогикалық зерттеу әдістері

+

38

28

10

4-5

Барлығы:

2

8

6

2

483

284

199

АП. 00

Арнайы пәндер








АП. 01

Тәрбие қызметінің теориясы мен практикасы

+

+

1

6

156

86

70

1-6

АП. 02

Педагогикалық менеджмент негіздері



20

16

4

5

АП. 03

Әлеуметтік педагогика

+

1

50

30

20

5-6

АП. 04

Әлеуметтік психология

+

1

50

30

20

5-6

АП. 05

Тәлімгер жұмысының технологиясы

+

+

1

6

146

76

70

1-6

АП. 06

Көркем қол еңбегі практикумы

1

45

-

45

1-2

АП. 07

Конфликтология негіздері

1

34

20

14

1

АП. 08

Түзету педагогикасы және әлеуметтік бейімделмеген балалармен жұмыс негіздері

+

1

60

30

30

5-6

АП. 09

Бос уақытты ұйымдастыру педагогикасы

+

+

1

136

60

76

1-6

АП. 10

Балалармен және жасөспірімдермен дене шынықтыру–сауықтыру жұмысы

+

49

20

29

3-5

АП. 11

Балалар мен жасөспірімдердің жазғы демалысын ұйымдастыру әдістемесі

+

58

10

48

3-4

АП. 12

Балалар және жастар қоғамдық ұйымдары мен бірлестіктері қызметінің теориясы мен практикасы

+

1

58

28

30

4-6

АП. 13

«Безендіру ісі» практикумы

+

58

-

58

4-5

АП. 14

Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар

+

34

10

24

1

АП. 15

Балалар әдебиеті

+

56

30

26

1-2

АП. 16

Режиссура негіздері

+

+

99

50

49

1-5

АП. 17

Ырғақ және хореография

+

94

-

94

1-4

АП. 18

Еңбек қорғау

1

20

20

-

6

Барлығы:

4

14

10

2

1223

516

707

БҰАП. 00

Білім беру ұйымы анықтайтын пәндер



40

40

6

КП. 00

Өндірістік оқыту және кәсіптік практика



1800



КП. 01

Оқу практикасы



288



КП. 01.1

Экологиялық практика



36


2

КП. 01.2

Жазғы сауықтыру лагеріндегі жұмысқа дайындық



36


4

КП. 01.3

Интернетпен жұмыс



36


5

КП. 01.4

Диплом алды практикасына дайындық



36


5

КП. 01.5

«Баланың мектепке психологиялық бейімделуі» практикасы



36


5

КП. 01.6

Байқау практикасына дайындық



36


2

КП. 01.7

Психология-педагогикалық практика



72


3

КП. 02

Танысу практикасы



72



КП. 02.1

Мамандыққа кіріспе



72


1

КП. 03

Технологиялық және диплом алды практикалары



1440



КП. 03.1

Сауықтыру лагеріндегі жазғы практика



144


4

КП. 03.2

Мектептегі байқау практикасы



1080


2-6

КП. 03.3

Диплом алды практикасы



216


6

АА. 00

Аралық аттестаттау



72



ҚА. 00

Қорытынды аттестаттау



72



ҚА. 01

Қорытынды аттестаттау



60



ҚА. 02 (КДДБ)

Кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілікті беру



12




Міндетті оқытудың қорытындысы:



4320



К

Консультациялар

Оқу жылында 100 сағаттан артық болмауы керек

Ф

Факультативтік сабақтар

Теориялық оқыту кезінде аптасына 4 сағаттан артық болмауы керек

Барлығы:



4960



Ескерту: ЖБП – Жалпы білім беретін пәндер; ЖГП – Жалпы гуманитарлық пәндер; ӘЭП - Әлеуметтік-экономикалық пәндер; ЖКП – Жалпы кәсіптік пәндер; АП – арнайы пәндер; БҰАП – білім беру ұйымдары анықтайтын пәндер; ӨО – өндірістік оқыту; КП – кәсіптік практика; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; КДДБ – кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілік беру; К – консультация; Ф – факультативтік сабақтар.
* Семестр бойынша бөлу оқыту формасына, мамандықтың өзгешелігіне, аймақтық ерекшеліктеріне және тағы басқаларға байланысты өзгертіледі.

Қазақстан Республикасы  
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
7-қосымша        

Үлгілік оқу жоспары
техникалық және кәсіптік білім

Білім коды мен бейіні: 0100000 - Білім беру
Мамандығы: 0102000 Тәрбие жұмысын ұйымдастыру (деңгей бойынша)
Біліктілігі: 010204 3 Білім беру ұйымының тәлімгері

Оқыту нысаны: күндізгі
Оқытудың нормативтік мерзімі: 3 жыл 10 ай
негізгі орта білім базасында

Оқу процесінің жоспары

Циклдер
және
пәндердің
индексі

Циклдер және пәндердің
атаулары

Бақылау нысаны

Оқу уақытының көлемі (сағ)

Семестрлер
бойынша
бөлу*

барлығы

оның ішінде

емтихан

сынақ

бақылау жұмыстарының саны

курстық жоба (жұмыс)

теориялық сабақтар

практикалық (зертханалық-практикалық сабақтар)

курстық жоба (жұмыс)

ЖБП.00

Жалпы білім беретін пәндер








ЖБП.01

Қазақ тілі және әдебиеті

+

1

156

50

106

1-2

ЖБП.02

Орыс тілі және әдебиеті

+


156

50

106

1-2

ЖБП.03

Шетел тілі

+

1

98

98

1-2

ЖБП.04

Қазақстан тарихы

+


78

78

1-2

ЖБП.05

Дүниежүзілік тарихы

+

78

78

1-2

ЖБП.06

Қоғамтану

+

60

60

2

ЖБП.07

Математика

+


156

56

100

1-2

ЖБП.08

Информатика

1

76

10

66

1

ЖБП.09

Физика

+

78

38

40

1-2

ЖБП.10

Химия

1

78

38

40

1-2

ЖБП.11

Биология

+

1

98

70

28

1-2

ЖБП.12

География

1

40

40

2

ЖБП.13

Алғашқы әскери дайындық

+

140

26

114

1-4

ЖБП.14

Дене тәрбиесі



156

156

1-2

Барлығы:

5

5

6

1448

594

854

ЖГП.00

Жалпы гуманитарлық пәндер








ЖГП.01

Кәсіби қазақ (орыс) тілі

+

1

72

20

52

3-4

ЖГП.02

Кәсіби шетел тілі

+

1

64

14

50

3

ЖГП.03

Дене тәрбиесі

+


192

192

3-8

ЖГП.04

Өзін-өзі тану

+

44

20

24

3-4

Барлығы:

1

3

2

372

54

318

ӘЭП.00

Әлеуметтік-экономикалық пәндері








ӘЭП.01

Мәдениеттану

+

36

36

6

ӘЭП.02

Философия негіздері

+

36

36

6

ӘЭП.03

Экономика негіздері

+

36

36

4

ӘЭП.04

Саясаттану және әлеуметтану негіздері

+

32

32

3

ӘЭП.05

Құқық негіздері

+

40

40

8

Барлығы:

5

180

180


ЖКП.00

Жалпы кәсіптік пәндер








ЖКП.01

Психология

+

+

8

85

50

35

3-5

ЖКП.02

Педагогика

+

+

1

8

69

49

20

5-7

ЖКП.03

Этнопедагогика

+

40

20

20

7-8

ЖКП.04

Медициналық білім негіздері



33

20

13

5

ЖКП.05

Жас ерекшелік анатомиясы, физиология және гигиена

+

1

56

40

16

3-4

ЖКП.06

Іскерлік өзара қарым-қатынас этикасы және педагогикалық шеберлік негіздері

+

46

30

16

4-5

ЖКП.07

Отбасылық педагогика



29

20

9

5- 6

ЖКП.08

Тіл мәдениеті және риторика негіздері

+

48

24

24

6-8

ЖКП.09

Әлемдік көркем мәдениет

+

82

42

40

5-7

ЖКП.10

Білім берудің жаңа технологиялары

1

30

20

10

7-8

ЖКП.11

Педагогикалық зерттеу әдістері

+

38

28

10

6-7

Барлығы:

2

8

3

2

556

343

213

АП.00

Арнайы пәндер








АП.01

Тәрбие қызметінің теориясы мен практикасы

+

+

1

8

152

70

82

3-8

АП.02

Педагогикалық менеджмент негіздері



20

16

4

8

АП.03

Әлеуметтік педагогика

+

1

40

30

10

7-8

АП.04

Әлеуметтік психология

+

1

40

30

10

7-8

АП.05

Тәлімгер жұмысының технологиясы

+

+

1

8

174

85

89

3-8

АП.06

Көркем қол еңбегі практикумы

1

46

-

46

4-5

АП.07

Конфликтология негіздері

1

40

26

14

7-8

АП.08

Түзету педагогикасы және әлеуметтік бейімделмеген балалармен жұмыс негіздері

+

1

50

30

20

7-8

АП.09

Бос уақытты ұйымдастыру педагогикасы

+

+

1

142

60

82

3-8

АП.10

Балалармен және жасөспірімдермен дене шынықтыру–сауықтыру жұмысы

+

40

20

20

5-8

АП.11

Балалар мен жасөспірімдердің жазғы демалысын ұйымдастыру әдістемесі

+

51

11

40

5-6

АП.12

Балалар және жастар қоғамдық ұйымдары мен бірлестіктері қызметінің теориясы мен практикасы

+

1

56

36

20

3-4

АП.13

«Безендіру ісі» практикумы

+

51

-

51

5-6

АП.14

Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар

+

48

10

38

3

АП.15

Балалар әдебиеті

+

56

30

26

3-4

АП.16

Режиссура негіздері

+

+

96

50

46

3-6

АП.17

Ырғақ және хореография

+

90

-

90

5-8

АП.18

Еңбек қорғау

1

20

20

-

8

Барлығы:

4

14

10

2

1212

524

688

БҰАП

Білім беру ұйымы анықтайтын пәндер



48

48

4

ӨО және КП

Өндірістік оқыту және кәсіптік практика



1728



КП.01

Оқу практикасы



252



КП.01.1

Жазғы сауықтыру лагеріндегі жұмысқа дайындық



36


6

КП. 01.2

Интернетпен жұмыс



36


7

КП.01.3

Диплом алды практикасына дайындық



36


7

КП.01.4

«Баланың мектепке психологиялық бейімделуі» практикасы



36


7

КП.01.5

Байқау практикасына дайындық



36


3

КП.01.6

Психология-педагогикалық практика



72


5

КП.02

Танысу практикасы



72



КП.02.1

Мамандыққа кіріспе



72


3

КП.03

Технологиялық және диплом алды практикалары



1404




КП.03.1

Сауықтыру лагеріндегі жазғы практика



144


6

КП.03.2

Мектептегі байқау практикасы



1044


4-7

КП.03.3

Диплом алды практикасы



216


8

АА.00

Аралық аттестаттау



144



ҚА.00

Қорытынды аттестаттау



72



ҚА.01

Қорытынды аттестаттау



60



ҚА.02 (КДДБ)

Кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілікті беру



12




Міндетті оқытудың қорытындысы:



5760



К

Консультациялар

Оқу жылында 100 сағаттан артық болмауы керек

Ф

Факультативтік сабақтар

Теориялық оқыту кезінде аптасына 4 сағаттан артық болмауы керек

Барлығы:



6588



Ескерту: ЖБП – Жалпы білім беретін пәндер; ЖГП – Жалпы гуманитарлық пәндер; ӘЭП - Әлеуметтік-экономикалық пәндер; ЖКП – Жалпы кәсіптік пәндер; АП – арнайы пәндер; БҰАП – білім беру ұйымдары анықтайтын пәндер; ӨО – өндірістік оқыту; КП – кәсіптік практика; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; КДДБ – кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілік беру; К – консультация; Ф – факультативтік сабақтар.
* Семестр бойынша бөлу оқыту формасына, мамандықтың өзгешелігіне, аймақтық ерекшеліктеріне және тағы басқаларға байланысты өзгертіледі.

Қазақстан Республикасы  
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
8-қосымша        

Үлгілік оқу жоспары
техникалық және кәсіптік білім

Білім коды мен бейіні: 0100000 - Білім беру
Мамандығы: 0102000 Тәрбие жұмысын ұйымдастыру (деңгей бойынша)
Біліктілігі: 010203 3 Білім беру ұйымының тәрбиешісі

Оқыту нысаны: күндізгі
Оқытудың нормативтік мерзімі: 2 жыл 10 ай
жалпы орта білім базасында

Оқу процесінің жоспары

Циклдер
және
пәндердің
индексі

Циклдер және пәндердің
атаулары

Бақылау нысаны

Оқу уақытының көлемі (сағат)

Семестрлер
бойынша
бөлу*

Барлығы

оның ішінде

емтихан

сынақ

бақылау жұмыстарының саны

курстық жоба (жұмыс)

теориялық сабақтар

практикалық (зертханалық-практикалық сабақтар)

курстық жоба (жұмыс)

ЖГП.00

Жалпы гуманитарлық пәндер








ЖГП.01

Кәсіби орыс тілі

+

1

78

30

48

1-3

ЖГП.02

Кәсіби шетел тілі

+

1

62

20

42

1-2

ЖГП.03

Қазақстан тарихы

+


78

78

-

1-2

ЖГП.04

Дене тәрбиесі

+


232

-

232

1-6

Барлығы:

3

1

2

-

450

128

322

ӘЭП.00

Әлеуметтік-экономикалық пәндер








ӘЭП.01

Мәдениеттану

+

34

34

1

ӘЭП.02

Философия негіздері

+

33

33

2

ӘЭП.03

Экономика негіздері

+

40

40

6

ӘЭП.04

Саясаттану және әлеуметтану негіздері

+

40

40

5

ӘЭП.05

Құқық негіздері

+

33

33

3

Барлығы:

5

180

180


ЖКП 00

Жалпы кәсіптік пәндер








ЖКП.01

Психология

+

+

1

6

78

50

28

1-3

ЖКП.02

Педагогика

+

+

1

6

67

45

22

1-3

ЖКП.03

Этнопедагогика

+

33

20

13

3

ЖКП.04

Медициналық білім негіздері

1

22

10

12

2

ЖКП.05

Жас ерекшелік анатомиясы, физиология және гигиена

+

1

45

25

20

1-3

ЖКП.06

Іскерлік өзара қарым-қатынас этикасы және педагогикалық шеберлік негіздері

+

33

20

13

3

ЖКП.07

Отбасылық педагогика

1

29

20

9

4-5

ЖКП.08

Тіл мәдениеті және риторика негіздері

+

36

16

20

4

ЖКП.09

Әлемдік көркем мәдениет

+

69

30

39

3-6

ЖКП.10

Білім берудің жаңа технологиялары

1

33

20

13

3

ЖКП.11

Педагогикалық зерттеу әдістері

+

38

28

10

4-5

Барлығы:

2

8

6

2

483

284

199

АП. 00

Арнайы пәндер








АП. 01

Тәрбие қызметінің теориясы мен практикасы

+

+

1

6

156

86

70

1-6

АП.02

Педагогикалық менеджмент негіздері



20

16

4

5

АП.03

Әлеуметтік педагогика

+

1

50

30

20

5-6

АП.04

Әлеуметтік психология

+

1

50

30

20

5-6

АП.05

Түрлі типтегі білім беру мекемелеріндегі тәрбиеші жұмысының технологиясы

+

+

1

6

146

76

70

1-6

АП.06

Көркем қол еңбегі практикумы

1

45

-

45

1-2

АП.07

Конфликтология негіздері

1

34

20

14

1

АП.08

Түзету педагогикасы және әлеуметтік бейімделмеген балалармен жұмыс негіздері

+

1

60

30

30

5-6

АП.09

Бос уақытты ұйымдастыру педагогикасы

+

+

1

136

60

76

1-6

АП.10

Балалармен және жасөспірімдермен дене шынықтыру–сауықтыру жұмысы

+

49

20

29

3-5

АП.11

Балалар мен жасөспірімдердің жазғы демалысын ұйымдастыру әдістемесі

+

58

10

48

3-4

АП.12

Балалар және жастар қоғамдық ұйымдары мен бірлестіктері қызметінің теориясы мен практикасы

+

1

58

28

30

4-6

АП.13

«Безендіру ісі» практикумы

+

58

-

58

4-5

АП.14

Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар

+

34

10

24

1

АП.15

Балалар әдебиеті

+

56

30

26

1-2

АП.16

Режиссура негіздері

+

+

99

50

49

1-5

АП.17

Ырғақ және хореография

+

94

-

94

1-4

АП.18

Еңбек қорғау

1

20

20

-

6

Барлығы:

4

14

9

2

1223

516

707

БҰАП.00

Білім беру ұйымы анықтайтын пәндер



40

40

6

КП. 00

Өндірістік оқыту және кәсіптік практика



1800



КП. 01

Оқу практикасы



288



КП. 01.1

Экологиялық практика



36


2

КП. 01.2

Жазғы сауықтыру лагеріндегі жұмысқа дайындық



36


4

КП. 01.3

Интернетпен жұмыс



36


5

КП. 01.4

Диплом алды практикасына дайындық



36


5

КП. 01.5

«Баланың мектепке психологиялық бейімделуі» практикасы



36


5

КП. 01.6

Байқау практикасына дайындық



36


2

КП. 01.7

Психология-педагогикалық практика



72


3

КП. 02

Танысу практикасы



72



КП. 02.1

Мамандыққа кіріспе



72


1

КП. 03

Технологиялық және диплом алды практикалары



1440



КП. 03.1

Сауықтыру лагеріндегі жазғы практика



144


4

КП. 03.2

Мектептегі байқау практикасы



1080


2-6

КП. 03.3

Диплом алды практикасы



216


6

АА. 00

Аралық аттестаттау



72



ҚА. 00

Қорытынды аттестаттау



72



ҚА. 01

Қорытынды аттестаттау



60



ҚА. 02 (КДДБ)

Кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілікті беру



12




Міндетті оқытудың қорытындысы:



4320



К

Консультациялар

Оқу жылында 100 сағаттан артық болмауы керек

Ф

Факультативтік сабақтар

Теориялық оқыту кезінде аптасына 4 сағаттан артық болмауы керек

Барлығы:



4960



Ескерту: ЖБП – Жалпы білім беретін пәндер; ЖГП – Жалпы гуманитарлық пәндер; ӘЭП - Әлеуметтік-экономикалық пәндер; ЖКП – Жалпы кәсіптік пәндер; АП – арнайы пәндер; БҰАП – білім беру ұйымдары анықтайтын пәндер; ӨО – өндірістік оқыту; КП – кәсіптік практика; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; КДДБ – кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілік беру; К – консультация; Ф – факультативтік сабақтар.
* Семестр бойынша бөлу оқыту формасына, мамандықтың өзгешелігіне, аймақтық ерекшеліктеріне және тағы басқаларға байланысты өзгертіледі.

Қазақстан Республикасы  
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
9-қосымша        

Үлгілік оқу жоспары
техникалық және кәсіптік білім

Білім коды мен бейіні: 0100000 - Білім беру
Мамандығы: 0102000 Тәрбие жұмысын ұйымдастыру (деңгей бойынша)
Біліктілігі: 010203 3 Білім беру ұйымының тәрбиешісі

Оқыту нысаны: күндізгі
Оқытудың нормативтік мерзімі: 3 жыл 10 ай
негізгі орта білім базасында

Оқу процесінің жоспары

Циклдер
және
пәндердің
индексі

Циклдер және пәндердің атаулары

Бақылау нысаны

Оқу уақытының көлемі

Семестрлер
бойынша
бөлу*

Барлығы

оның ішінде

емтихан

сынақ

бақылау жұмыстарының саны

курстық жоба (жұмыс)

теория лық сабақтар

практикалық (зертханалық-практикалық сабақтар)

курстық жоба (жұмыс)

ЖБП.00

Жалпы білім беретін пәндер








ЖБП.01

Қазақ тілі және әдебиеті

+

1

156

50

106

1-2

ЖБП.02

Орыс тілі және әдебиеті

+


156

50

106

1-2

ЖБП.03

Шетел тілі

+

1

98

98

1-2

ЖБП.04

Қазақстан тарихы

+


78

78

1-2

ЖБП.05

Дүниежүзілік тарихы

+

78

78

1-2

ЖБП.06

Қоғамтану

+

60

60

2

ЖБП.07

Математика

+


156

56

100

1-2

ЖБП.08

Информатика

1

76

10

66

1

ЖБП.09

Физика

+

78

38

40

1-2

ЖБП.10

Химия

1

78

38

40

1-2

ЖБП.11

Биология

+

1

98

70

28

1-2

ЖБП.12

География

1

40

40

2

ЖБП.13

Алғашқы әскери дайындық

+

140

26

114

1-4

ЖБП.14

Дене тәрбиесі



156

156

1-2

Барлығы:

5

5

6

1448

594

854

ЖГП.00

Жалпы гуманитарлық пәндер








ЖГП.01

Кәсіби қазақ (орыс) тілі

+

1

72

20

52

3-4

ЖГП.02

Кәсіби шетел тілі

+

1

64

14

50

3

ЖГП.03

Дене тәрбиесі

+


192

192

3-8

ЖГП.04

Өзін-өзі тану

+

44

20

24

3-4

Барлығы:

1

3

2

372

54

318

ӘЭП.00

Әлеуметтік-экономикалық пәндер








ӘЭП.01

Мәдениеттану

+

36

36

6

ӘЭП.02

Философия негіздері

+

36

36

6

ӘЭП.03

Экономика негіздері

+

36

36

4

ӘЭП.04

Саясаттану және әлеуметтану негіздері

+

32

32

3

ӘЭП.05

Құқық негіздері

+

40

40

8

Барлығы:

5

180

180


ЖКП.00

Жалпы кәсіптік пәндері








ЖКП.01

Психология

+

+

8

85

50

35

3-5

ЖКП.02

Педагогика

+

+

1

8

69

49

20

5-7

ЖКП.03

Этнопедагогика

+

40

20

20

7-8

ЖКП.04

Медициналық білім негіздері



33

20

13

5

ЖКП.05

Жас ерекшелік анатомиясы, физиология және гигиена

+

1

56

40

16

3-4

ЖКП.06

Іскерлік өзара қарым-қатынас этикасы және педагогикалық шеберлік негіздері

+

46

30

16

4-5

ЖКП.07

Отбасылық педагогика



29

20

9

5- 6

ЖКП.08

Тіл мәдениеті және риторика негіздері

+

48

24

24

6-8

ЖКП.09

Әлемдік көркем мәдениет

+

82

42

40

5-7

ЖКП.10

Білім берудің жаңа технологиялары

1

30

20

10

7-8

ЖКП.11

Педагогикалық зерттеу әдістері

+

38

28

10

6-7

Барлығы:

2

6

5

2

556

343

213

АП.00

Арнайы пәндер








АП.01

Тәрбие қызметінің теориясы мен практикасы

+

+

1

8

152

70

82

3-8

АП.02

Педагогикалық менеджмент негіздері



20

16

4

8

АП.03

Әлеуметтік педагогика

+

1

40

30

10

7-8

АП.04

Әлеуметтік психология

+

1

40

30

10

7-8

АП.05

Түрлі типтегі білім беру мекемелеріндегі тәрбиеші жұмысының технологиясы

+

+

1

8

174

85

89

3-8

АП.06

Көркем қол еңбегі практикумы

1

46

-

46

4-5

АП.07

Конфликтология негіздері

1

40

26

14

7-8

АП.08

Түзету педагогикасы және әлеуметтік бейімделмеген балалармен жұмыс негіздері

+

1

50

30

20

7-8

АП.09

Бос уақытты ұйымдастыру педагогикасы

+

+

1

142

60

82

3-8

АП.10

Балалармен және жасөспірімдермен дене шынықтыру–сауықтыру жұмысы

+

40

20

20

5-8

АП.11

Балалар мен жасөспірімдердің жазғы демалысын ұйымдастыру әдістемесі

+

51

11

40

5-6

АП.12

Балалар және жастар қоғамдық ұйымдары мен бірлестіктері қызметінің теориясы мен практикасы

+

1

56

36

20

3-4

АП.13

«Безендіру ісі» практикумы

+

51

-

51

5-6

АП.14

Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар

+

48

10

38

3

АП.15

Балалар әдебиеті

+

56

30

26

3-4

АП.16

Режиссура негіздері

+

+

96

50

46

3-6

АП.17

Ырғақ және хореография

+

90

-

90

5-8

АП.18

Еңбек қорғау

1

20

20

-

8

Барлығы:

4

14

10

2

1212

524

688

БҰАП

Білім беру ұйымы анықтайтын пәндер



48

48

4

ӨО.00 және КП.00

Өндірістік оқыту және кәсіптік практика



1728



КП.01

Оқу практикасы



252



КП.01.1

Жазғы сауықтыру лагеріндегі жұмысқа дайындық



36


6

КП. 01.2

Интернетпен жұмыс



36


7

КП. 01.3

Диплом алды практикасына дайындық



36


7

КП. 01.4

«Баланың мектепке психологиялық бейімделуі» практикасы



36


7

КП. 01.5

Байқау практикасына дайындық



36


3

КП.01.6

Психология-педагогикалық практика



72


5

КП.02

Танысу практикасы



72



КП.02.1

Мамандыққа кіріспе



72


3

КП 03

Технологиялық және дипломалды практикалары



1404



КП.03.1

Сауықтыру лагеріндегі жазғы практика



144


6

КП.03.2

Мектептегі байқау практикасы



1044


4-7

КП.03.3

Диплом алды практикасы



216


8

АА.00

Аралық аттестаттау



144



ҚА.00

Қорытынды аттестаттау



72



ҚА.01

Қорытынды аттестаттау



60



ҚА.02 (КДДБ)

Кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілікті беру



12




Міндетті оқытудың қорытындысы:



5760



К

Консультациялар

Оқу жылында 100 сағаттан артық болмауы керек

Ф

Факультативтік сабақтар

Теориялық оқыту кезінде аптасына 4 сағаттан артық болмауы керек

Барлығы:



6588



Ескерту: ЖБП – Жалпы білім беретін пәндер; ЖГП – Жалпы гуманитарлық пәндер; ӘЭП - Әлеуметтік-экономикалық пәндер; ЖКП – Жалпы кәсіптік пәндер; АП – арнайы пәндер; БҰАП – білім беру ұйымдары анықтайтын пәндер; ӨО – өндірістік оқыту; КП – кәсіптік практика; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; КДДБ – кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілік беру; К – консультация; Ф – факультативтік сабақтар.
* Семестр бойынша бөлу оқыту формасына, мамандықтың өзгешелігіне, аймақтық ерекшеліктеріне және тағы басқаларға байланысты өзгертіледі.

Қазақстан Республикасы  
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
10-қосымша        

Үлгілік оқу жоспары
техникалық және кәсіптік білім

Білім коды мен бейіні: 0100000 - Білім беру
Мамандығы: 0102000 Тәрбие жұмысын ұйымдастыру (деңгей бойынша)
Біліктілігі: 010202 3 Ұйымдастырушы-педагог

Оқыту нысаны: күндізгі
Оқытудың нормативтік мерзімі: 2 жыл 10 ай
жалпы орта білім базасында

Оқу процесінің жоспары

Циклдер
және
пәндердің
индексі

Циклдер және пәндердің атаулары

Бақылау нысаны

Оқу уақытының көлемі (сағат)

Семестрлер
бойынша
бөлу*

барлығы

оның ішінде

емтихан

сынақ

бақылау жұмыстарының саны

курстық жоба (жұмыс)

теориялық сабақтар

практикалық (зертханалық-практикалық сабақтар)

курстық жоба (жұмыс)

ЖГП.00

Жалпы гуманитарлық пәндер








ЖГП. 01

Кәсіби қазақ (орыс) тілі

+

1

78

30

48

1-3

ЖГП.02

Кәсіби шетел тілі

+

1

62

20

42

1-2

ЖГП.03

Қазақстан тарихы

+


78

78

1-2

ЖГП.04

Дене тәрбиесі

+


232

232

1-6

Барлығы:

3

1

2

450

128

322

ӘЭП. 00

Әлеуметтік-экономикалық пәндер








ӘЭП.01

Мәдениеттану

+

34

34

1

ӘЭП.02

Философия негіздері

+

33

33

2

ӘЭП.03

Экономика негіздері

+

40

40

6

ӘЭП.04

Саясаттану және әлеуметтану негіздері

+

40

40

5

ӘЭП.05

Құқық негіздері

+

33

33

3

Барлығы:

-

5

180

180


ЖКП.00

Жалпы кәсіптік пәндер








ЖКП.01

Психология

+

+

1

6

78

50

28

1-3

ЖКП.02

Педагогика

+

+

1

6

67

45

22

1-3

ЖКП.03

Этнопедагогика

+

33

20

13

3

ЖКП.04

Медициналық білім негіздері

1

22

10

12

2

ЖКП.05

Жас ерекшелік анатомиясы, физиология және гигиена

+

1

45

25

20

1-3

ЖКП.06

Іскерлік өзара қарым-қатынас этикасы және педагогикалық шеберлік негіздері

+

33

20

13

3

ЖКП.07

Отбасылық педагогика

1

29

20

9

4-5

ЖКП.08

Тіл мәдениеті және риторика негіздері

+

36

16

20

4

ЖКП.09

Әлемдік көркем мәдениет

+

69

30

39

3-6

ЖКП.10

Білім берудің жаңа технологиялары

1

33

20

13

3

ЖКП. 11

Педагогикалық зерттеу әдістері

+

38

28

10

4-5

Барлығы:

2

9

4

2

483

284

199

АП.00

Арнайы пәндер








АП.01

Тәрбие қызметінің теориясы мен практикасы

+

+

1

6

156

86

70

1-6

АП.02

Педагогикалық менеджмент негіздері



20

16

4

5

АП.03

Әлеуметтік педагогика

+

1

50

30

20

5-6

АП.04

Әлеуметтік психология

+

1

50

30

20

5-6

АП.05

Ұйымдастырушы-педагог жұмысының технологиясы

+

+

1

6

146

76

70

1-6

АП.06

Көркем қол еңбегі практикумы

1

45

-

45

1-2

АП.07

Конфликтология негіздері

1

34

20

14

1

АП.08

Түзету педагогикасы және әлеуметтік бейімделмеген балалармен жұмыс негіздері

+

1

60

30

30

5-6

АП.09

Бос уақытты ұйымдастыру педагогикасы

+

+

1

136

60

76

1-6

АП.10

Балалармен және жасөспірімдермен дене шынықтыру–сауықтыру жұмысы

+

49

20

29

3-5

АП.11

Балалар мен жасөспірімдердің жазғы демалысын ұйымдастыру әдістемесі

+

58

10

48

3-4

АП.12

Балалар және жастар қоғамдық ұйымдары мен бірлестіктері қызметінің теориясы мен практикасы

+

1

49

20

29

4-6

АП.13

«Безендіру ісі» практикумы

+

40

-

40

5

АП.14

Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар

+

34

10

24

1

АП.15

Балалар әдебиеті

+

56

30

26

1-2

АП.16

Режиссура негіздері

+

+

99

50

49

1-5

АП.17

Ырғақ және хореография

+

94

-

94

1-4

АП.18

Еңбек қорғау

1

20

20

-

6

АП.19

Ойын әрекетін ұйымдастыру практикумы



27

7

20

4

Барлығы:

4

14

10

2

1223

515

708

БҰАП.00

Білім беру ұйымы анықтайтын пәндер



40

40

6

КП. 00

Өндірістік оқыту және кәсіптік практика



1800



КП. 01

Оқу практикасы



288



КП. 01.1

Экологиялық практика



36


2

КП. 01.2

Жазғы сауықтыру лагеріндегі жұмысқа дайындық



36


4

КП. 01.3

Интернетпен жұмыс



36


5

КП.01.4

Диплом алды практикасына дайындық



36


5

КП.01.5

«Баланың мектепке психологиялық бейімделуі» практикасы



36


5

КП.01.6

Байқау практикасына дайындық



36


2

КП.01.7

Психология-педагогикалық практика



72


3

КП.02

Танысу практикасы



72



КП.02.1

Мамандыққа кіріспе



72


1

КП. 03

Технологиялық және дипломалды практикалары



1440



КП. 03.1

Сауықтыру лагеріндегі жазғы практика



144


4

КП.03.2

Мектептегі байқау практикасы



1080


2-6

КП.03.3

Диплом алды практикасы



216


6

АА.00

Аралық аттестаттау



72



ҚА.00

Қорытынды аттестаттау



72



ҚА.01

Қорытынды аттестаттау



60



ҚА.02

(КДДБ)

Кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілікті беру



12




Міндетті оқытудың қорытындысы:



4320



К

Консультациялар

Оқу жылында 100 сағаттан артық болмауы керек

Ф

Факультативтік сабақтар

Теориялық оқыту кезінде аптасына 4 сағаттан артық болмауы керек

Барлығы:



4960



Ескерту: ЖБП – Жалпы білім беретін пәндер; ЖГП – Жалпы гуманитарлық пәндер; ӘЭП - Әлеуметтік-экономикалық пәндер; ЖКП – Жалпы кәсіптік пәндер; АП – арнайы пәндер; БҰАП – жұмыс берушілердің талаптары бойынша білім беру ұйымдары анықтайтын пәндер; ӨО – өндірістік оқыту; КП – кәсіптік практика; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; КДДБ – кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілік беру; К – консультация; Ф – факультативтік сабақтар.
* Семестр бойынша бөлу оқыту формасына, мамандықтың өзгешелігіне, аймақтық ерекшеліктеріне және тағы басқаларға байланысты өзгертіледі.

Қазақстан Республикасы  
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
11-қосымша        

Үлгілік оқу жоспары
техникалық және кәсіптік білім

Білім коды мен бейіні: 0100000 - Білім беру
Мамандығы: 0102000 Тәрбие жұмысын ұйымдастыру (деңгей бойынша)
Біліктілігі: 010202 3 Ұйымдастырушы-педагог

Оқыту нысаны: күндізгі
Оқытудың нормативтік мерзімі: 3 жыл 10 ай
негізгі орта білім базасында

Оқу процесінің жоспары

Циклдер
және
пәндердің
индексі

Циклдер және пәндердің
атаулары

Бақылау нысаны

Оқу уақытының көлемі (сағ.)

Семестрлер
бойынша
бөлу*

барлығы

оның ішінде

емтихан

сынақ

бақылау жұмыстарының саны

курстық жоба (жұмыс)

теориялық сабақтар

практикалық (зертханалық-практикалық сабақтар)

курстық жоба (жұмыс)

ЖБП.00

Жалпы білім беретін пәндер








ЖБП.01

Қазақ тілі және әдебиеті

+

1

156

50

106

1-2

ЖБП.02

Орыс тілі және әдебиеті

+


156

50

106

1-2

ЖБП.03

Шетел тілі

+

1

98

-

98

1-2

ЖБП.04

Қазақстан тарихы

+


78

78

-

1-2

ЖБП.05

Дүниежүзілік тарихы

+

78

78

-

1-2

ЖБП.06

Қоғамтану

+

60

60

-

2

ЖБП.07

Математика

+


156

56

100

1-2

ЖБП.08

Информатика

1

76

10

66

1

ЖБП.09

Физика

+

78

38

40

1-2

ЖБП.10

Химия

1

78

38

40

1-2

ЖБП.11

Биология

+

1

98

70

28

1-2

ЖБП.12

География

1

40

40

2

ЖБП.13

Алғашқы әскери дайындық

+

140

26

114

1-4

ЖБП.14

Дене тәрбиесі



156

156

1-2

Барлығы:

5

5

6

1448

594

854

ЖГП.00

Жалпы гуманитарлық пәндер








ЖГП.01

Кәсіби қазақ (орыс) тілі

+

1

72

20

52

3-4

ЖГП.02

Кәсіби шетел тілі

+

1

64

14

50

3

ЖГП.03

Дене тәрбиесі

+


192

192

3-8

ЖГП.04

Өзін-өзі тану

+

44

20

24

3-4

Барлығы:

1

3

2

372

54

318

ӘЭП.00

Әлеуметтік-экономикалық пәндер








ӘЭП.01

Мәдениеттану

+

36

36

6

ӘЭП.02

Философия негіздері

+

36

36

6

ӘЭП.03

Экономика негіздері

+

36

36

4

ӘЭП.04

Саясаттану және әлеуметтану негіздері

+

32

32

3

ӘЭП.05

Құқық негіздері

+

40

40

8

Барлығы:

-

5

180

180


ЖКП.00

Жалпы кәсіптік пәндер








ЖКП.01

Психология

+

+

8

85

50

35

3-5

ЖКП.02

Педагогика

+

+

1

8

69

49

20

5-7

ЖКП.03

Этнопедагогика

+

40

20

20

7-8

ЖКП.04

Медициналық білім негіздері



33

20

13

5

ЖКП.05

Жас ерекшелік анатомиясы, физиология және гигиена

+

1

56

40

16

3-4

ЖКП.06

Іскерлік өзара қарым-қатынас этикасы және педагогикалық шеберлік негіздері

+

46

30

16

4-5

ЖКП.07

Отбасылық педагогика



29

20

9

5- 6

ЖКП.08

Тіл мәдениеті және риторика негіздері

+

48

24

24

6-8

ЖКП. 09

Әлемдік көркем мәдениет

+

82

42

40

5-7

ЖКП.10

Білім берудің жаңа технологиялары

1

30

20

10

7-8

ЖКП.11

Педагогикалық зерттеу әдістері

+

38

28

10

6-7

Барлығы:

2

8

3

2

556

343

213

АП.00

Арнайы пәндер








АП.01

Тәрбие қызметінің теориясы мен практикасы

+

+

1

8

152

70

82

3-8

АП.02

Педагогикалық менеджмент негіздері



20

16

4

8

АП.03

Әлеуметтік педагогика

+

1

40

30

10

7-8

АП.04

Әлеуметтік психология

+

1

40

30

10

7-8

АП.05

Ұйымдастырушы-педагог жұмысының технологиясы

+

+

1

8

174

85

89

3-8

АП.06

Көркем қол еңбегі практикумы

1

46

-

46

4-5

АП.07

Конфликтология негіздері

1

40

26

14

7-8

АП.08

Түзету педагогикасы және әлеуметтік бейімделмеген балалармен жұмыс негіздері

+

1

50

30

20

7-8

АП.09

Бос уақытты ұйымдастыру педагогикасы

+

+

1

131

60

71

3-8

АП.10

Балалармен және жасөспірімдермен дене шынықтыру–сауықтыру жұмысы

+

40

20

20

5-8

АП.11

Балалар мен жасөспірімдердің жазғы демалысын ұйымдастыру әдістемесі

+

51

11

40

5-6

АП.12

Балалар және жастар қоғамдық ұйымдары мен бірлестіктері қызметінің теориясы мен практикасы

+

1

56

36

20

3-4

АП.13

«Безендіру ісі» практикумы

+

40

-

40

5-6

АП.14

Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар

+

48

10

38

3

АП.15

Балалар әдебиеті

+

56

30

26

3-4

АП.16

Режиссура негіздері

+

+

96

50

46

3-6

АП.17

Ырғақ және хореография

+

79

-

69

5-8

АП.18

Еңбек қорғау

1

20

20

-

8

АП.19

Ойын әрекетін ұйымдастыру практикумы

1

33

-

33

5

Барлығы:

4

14

11

2

1212

524

688

БҰАП

Білім беру ұйымы анықтайтын пәндер



48

48

4

ӨО және КП

Өндірістік оқыту және кәсіптік практика



1728



КП. 01

Оқу практикасы



252



КП.01.1

Жазғы сауықтыру лагеріндегі жұмысқа дайындық








КП.01.2

Интернетпен жұмыс



36


7

КП.01.3

Диплом алды практикасына дайындық



36


7

КП 01.4

«Баланың мектепке психологиялық бейімделуі» практикасы



36


7

КП.01.5

Байқау практикасына дайындық



36


3

КП.01.6

Психология-педагогикалық практика



72


5

КП. 02

Танысу практикасы



72



КП.02.1

Мамандыққа кіріспе.



72


3

КП.03

Технологиялық және дипломалды практикалары



1404



КП.03.1

Сауықтыру лагеріндегі жазғы практика



144


6

КП.03.2

Мектептегі байқау практикасы



1044


4-7

КП.03.3

Диплом алды практикасы



216


8

АА.00

Аралық аттестаттау



144



ҚА.00

Қорытынды аттестаттау



72



ҚА.01

Қорытынды аттестаттау



60



ҚА.02 (КДДБ)

Кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілікті беру



12




Міндетті оқытудың қорытындысы:



5760



К

Консультациялар

Оқу жылында 100 сағаттан артық болмауы керек

Ф

Факультативтік сабақтар

Теориялық оқыту кезінде аптасына 4 сағаттан артық болмауы керек

Барлығы:



6588



Ескерту: ЖБП – Жалпы білім беретін пәндер; ЖГП – Жалпы гуманитарлық пәндер; ӘЭП - Әлеуметтік-экономикалық пәндер; ЖКП – Жалпы кәсіптік пәндер; АП – арнайы пәндер; БҰАП – білім беру ұйымдары анықтайтын пәндер; ӨО – өндірістік оқыту; КП – кәсіптік практика; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; КДДБ – кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілік беру; К – консультация; Ф – факультативтік сабақтар.
* Семестр бойынша бөлу оқыту формасына, мамандықтың өзгешелігіне, аймақтық ерекшеліктеріне және тағы басқаларға байланысты өзгертіледі.

Қазақстан Республикасы  
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
12-қосымша        

Үлгілік оқу жоспары
техникалық және кәсіптік білім

Білім коды мен бейіні: 100000 - Білім беру
Мамандығы: 0102000 Тәрбие жұмысын ұйымдастыру (деңгей бойынша)
Біліктілігі: 010201 3 Қосымша білім беру педагогы

Оқу нысаны: күндізгі
Оқытудың нормативтік мерзімі 2 жыл 10 ай
жалпы орта білім базасында

Оқу процесінің жоспары

Циклдер
және
пәндердің
индексі

Циклдер және пәндердің атаулары

Бақылау нысаны

Оқу уақытының көлемі (сағ)

Семестрлар
бойынша
бөлу*

Барлығы

оның ішінде

емтихан

сынақ

бақылау жұмыстарының саны

курстық жоба (жұмыс)

теориялық сабақтар

практикалық (зертханалық-практикалық сабақтар)

курстық жоба (жұмыс)

ЖГП.00

Жалпы гуманитарлық пәндер








ЖГП.01

Кәсіби қазақ (орыс) тілі

+

1

78

30

48

1-3

ЖГП.02

Кәсіби шетел тілі

+

1

62

20

42

1-2

ЖГП.03

Қазақстан тарихы

+


78

78

1-2

ЖГП.04

Дене тәрбиесі

+


232

232

1-6

Барлығы:

3

1

2

450

128

322

ӘЭП.00

Әлеуметтік-экономикалық пәндер








ӘЭП.01

Мәдениеттану

+

34

34

1

ӘЭП.02

Философия негіздері

+

33

33

2

ӘЭП.03

Экономика негіздері

+

40

40

6

ӘЭП.04

Саясаттану және әлеуметтану негіздері

+

40

40

5

ӘЭП. 05

Құқық негіздері

+

33

33

3

Барлығы:

5

180

180


ЖКП.00

Жалпы кәсіптік пәндер








ЖКП.01

Психология

+

+

1

6

78

50

28

1-3

ЖКП.02

Педагогика

+

+

1

6

67

45

22

1-3

ЖКП.03

Этнопедагогика

+

33

20

13

3

ЖКП.04

Медициналық білім негіздері

1

22

10

12

2

ЖКП.05

Жас ерекшелік анатомиясы, физиология және гигиена

+

1

45

25

20

1-3

ЖКП.06

Іскерлік өзара қарым-қатынас этикасы және педагогикалық шеберлік негіздері

+

33

20

13

3

ЖКП.07

Отбасылық педагогика

1

29

20

9

4-5

ЖКП.08

Тіл мәдениеті және риторика негіздері

+

36

16

20

4

ЖКП.09

Әлемдік көркем мәдениет

+

69

30

39

3-6

ЖКП.10

Білім берудің жаңа технологиялары

1

33

20

13

3

ЖКП.11

Педагогикалық зерттеу әдістері

+

38

28

10

4-5

Барлығы:

2

8

6

2

483

284

199

АП. 00

Арнайы пәндер








АП. 01

Тәрбие қызметінің теориясы мен практикасы

+

+

1

6

156

86

70

1-6

АП. 02

Педагогикалық менеджмент негіздері



20

16

4

5

АП. 03

Әлеуметтік педагогика

+

1

50

30

20

5-6

АП. 04

Әлеуметтік психология

+

1

50

30

20

5-6

АП. 05

Қосымша білім беру педагогы жұмысының технологиясы

+

+

1

6

146

76

70

1-6

АП. 06

Көркем қол еңбегі практикумы

1

45

45

1-2

АП. 07

Конфликтология негіздері

1

34

20

14

1

АП. 08

Түзету педагогикасы және әлеуметтік бейімделмеген балалармен жұмыс негіздері

+

1

60

30

30

5-6

АП. 09

Бос уақытты ұйымдастыру педагогикасы

+

+

1

136

60

76

1-6

АП. 10

Балалармен және жасөспірімдермен дене шынықтыру–сауықтыру жұмысы

+

49

20

29

3-5

АП. 11

Балалар мен жасөспірімдердің жазғы демалысын ұйымдастыру әдістемесі

+

58

10

48

3-4

АП. 12

Балалар және жастар қоғамдық ұйымдары мен бірлестіктері қызметінің теориясы мен практикасы

+

1

58

28

30

4-6

АП. 13

«Безендіру ісі» практикумы

+

58

-

58

4-5

АП. 14

Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар

+

34

10

24

1

АП. 15

Балалар әдебиеті

+

56

30

26

1-2

АП. 16

Режиссура негіздері

+

+

99

50

49

1-5

АП. 17

Ырғақ және хореография

+

94

-

94

1-4

АП. 18

Еңбек қорғау

1

20

20

-

6

Барлығы:

4

14

10

2

1223

516

707

БҰАП.00

Білім беру ұйымы анықтайтын пәндер



40

40

6

КП. 00

Өндірістік оқыту және кәсіптік практика



1800



КП. 01

Оқу практикасы



288



КП. 01.1

Экологиялық практика



36


2

КП. 01.2

Жазғы сауықтыру лагеріндегі жұмысқа дайындық



36


4

КП. 01.3

Интернетпен жұмыс



36


5

КП. 01.4

Диплом алды практикасына дайындық



36


5

КП. 01.5

«Баланың мектепке психологиялық бейімделуі» практикасы



36


5

КП. 01.6

Байқау практикасына дайындық



36


2

КП. 01.7

Психология-педагогикалық практика



72


3

КП. 02

Танысу практикасы



72



КП. 02.1

Мамандыққа кіріспе



72


1

КП. 03

Технологиялық және диплом алды практикалары



1440



КП. 03.1

Сауықтыру лагеріндегі жазғы практика



144


4

КП. 03.2

Мектептегі байқау практикасы



1080


2-6

КП. 03.3

Диплом алды практикасы



216


6

АА.00

Аралық аттестаттау



72



ҚА.00

Қорытынды аттестаттау



72



ҚА.01

Қорытынды аттестаттау



60



ҚА.02 (КДДБ)

Кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілікті беру



12




Міндетті оқытудың қорытындысы:



4320



К

Консультациялар

Оқу жылында 100 сағаттан артық болмауы керек

Ф

Факультативтік сабақтар

Теориялық оқыту кезінде аптасына 4 сағаттан артық болмауы керек

Барлығы:



4960



Ескерту: ЖБП – Жалпы білім беретін пәндер; ЖГП – Жалпы гуманитарлық пәндер; ӘЭП - Әлеуметтік-экономикалық пәндер; ЖКП – Жалпы кәсіптік пәндер; АП – арнайы пәндер; БҰАП – жұмыс берушілердің талаптары бойынша білім беру ұйымдары анықтайтын пәндер; ӨО – өндірістік оқыту; КП – кәсіптік практика; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; КДДБ – кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілік беру; К – консультация; Ф – факультативтік сабақтар.
* Семестр бойынша бөлу оқыту формасына, мамандықтың өзгешелігіне, аймақтық ерекшеліктеріне және тағы басқаларға байланысты өзгертіледі.

Қазақстан Республикасы  
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
13-қосымша        

Үлгілік оқу жоспары
техникалық және кәсіптік білім

Білім коды мен бейіні: 0100000 - Білім беру
Мамандығы: 0102000 Тәрбие жұмысын ұйымдастыру (деңгей бойынша)
Біліктілігі: 010201 3 Қосымша білім беру педагогы

Оқыту нысаны: күндізгі
Оқытудың нормативтік мерзімі: 3 жыл 10 ай
негізгі орта білім базасында

Оқу процесінің жоспары

Циклдер
және
пәндердің
индексі

Циклдер және пәндердің атаулары

Бақылау нысаны

Оқу уақытының көлемі (сағ.)

Семестрлер
бойынша
бөлу*

барлығы

оның ішінде

емтихан

сынақ

бақылау жұмыстарының саны

курстық жоба (жұмыс)

теориялық сабақтар

практикалық (зертханалық-практикалық сабақтар)

курстық жоба (жұмыс)

ЖБП.00

Жалпы білім беретін пәндер








ЖБП.01

Қазақ тілі және әдебиеті

+

1

156

50

106

1-2

ЖБП.02

Орыс тілі және әдебиеті

+


156

50

106

1-2

ЖБП.03

Шетел тілі

+

1

98

-

98

1-2

ЖБП.04

Қазақстан тарихы

+


78

78

-

1-2

ЖБП.05

Дүниежүзілік тарихы

+

78

78

-

1-2

ЖБП.06

Қоғамтану

+

60

60

-

2

ЖБП.07

Математика

+


156

56

100

1-2

ЖБП.08

Информатика

1

76

10

66

1

ЖБП.09

Физика

+

78

38

40

1-2

ЖБП.10

Химия

1

78

38

40

1-2

ЖБП.11

Биология

+

1

98

70

28

1-2

ЖБП.12

География

1

40

40

2

ЖБП.13

Алғашқы әскери дайындық

+

140

26

114

1-4

ЖБП.14

Дене тәрбиесі



156

156

1-2

Барлығы:

5

5

6

1448

594

854

ЖГП. 00

Жалпы гуманитарлық пәндер








ЖГП.01

Кәсіби қазақ (орыс) тілі

+

1

72

20

52

3-4

ЖГП.02

Кәсіби шетел тілі

+

1

64

14

50

3

ЖГП.03

Дене тәрбиесі

+


192

192

3-8

ЖГП.04

Өзін-өзі тану

+

60

20

40

3-4

Барлығы:

1

3

2

388

54

334

ӘЭП.00

Әлеуметтік-экономикалық пәндер








ӘЭП.01

Мәдениеттану

+

36

36

6

ӘЭП.02

Философия негіздері

+

36

36

6

ӘЭП.03

Экономика негіздері

+

36

36

4

ӘЭП.04

Саясаттану және әлеуметтану негіздері

+

32

32

3

ӘЭП.05

Құқық негіздері

+

40

40

8

Барлығы:

5

180

180


ЖКП.00

Жалпы кәсіптік пәндер








ЖКП.01

Психология

+

+

8

85

50

35

3-5

ЖКП.02

Педагогика

+

+

1

8

69

49

20

5-7

ЖКП.03

Этнопедагогика

+

40

20

20

7-8

ЖКП.04

Медициналық білім негіздері



33

20

13

5

ЖКП.05

Жас ерекшелік анатомиясы, физиология және гигиена

+

1

56

40

16

3-4

ЖКП.06

Іскерлік өзара қарым-қатынас этикасы және педагогикалық шеберлік негіздері

+

46

30

16

4-5

ЖКП.07

Отбасылық педагогика



29

20

9

5- 6

ЖКП.08

Тіл мәдениеті және риторика негіздері

+

58

24

34

6-8

ЖКП.09

Әлемдік көркем мәдениет

+

82

42

40

5-7

ЖКП.10

Білім берудің жаңа технологиялары

1

40

20

20

7-8

ЖКП.11

Педагогикалық зерттеу әдістері

+

38

28

10

6-7

Барлығы:

2

6

5

2

576

343

233

АП.00

Арнайы пәндер








АП.01

Тәрбие қызметінің теориясы мен практикасы

+

+

1

8

152

70

82

3-8

АП.02

Педагогикалық менеджмент негіздері



20

16

4

8

АП.03

Әлеуметтік педагогика

+

1

40

30

10

7-8

АП.04

Әлеуметтік психология

+

1

40

30

10

7-8

АП.05

Қосымша білім беру педагогы жұмысының технологиясы

+

+

1

8

174

85

89

3-8

АП.06

Көркем қол еңбегі практикумы

1

46

-

46

4-5

АП.07

Конфликтология негіздері

1

40

26

14

7-8

АП.08

Түзету педагогикасы және әлеуметтік бейімделмеген балалармен жұмыс негіздері

+

1

50

30

20

7-8

АП.09

Бос уақытты ұйымдастыру педагогикасы

+

+

1

142

60

82

3-8

АП.10

Балалармен және жасөспірімдермен дене шынықтыру–сауықтыру жұмысы

+

40

20

20

5-8

АП.11

Балалар мен жасөспірімдердің жазғы демалысын ұйымдастыру әдістемесі

+

51

11

40

5-6

АП.12

Балалар және жастар қоғамдық ұйымдары мен бірлестіктері қызметінің теориясы мен практикасы

+

1

56

36

20

3-4

АП.13

«Безендіру ісі» практикумы

+

51

-

51

5-6

АП.14

Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар

+

48

10

38

3

АП.15

Балалар әдебиеті

+

56

30

26

3-4

АП.16

Режиссура негіздері

+

+

96

50

46

3-6

АП.17

Ырғақ және хореография

+

90

-

90

5-8

АП.18

Еңбек қорғау

1

20

20

-

8

Барлығы:

4

14

10

2

1212

524

688

БҰАП

Білім беру ұйымы анықтайтын пәндер



48

48

4

ӨО және КП

Өндірістік оқыту және кәсіптік практика



1728



КП. 01

Оқу практикасы



252



КП.01.1

Жазғы сауықтыру лагеріндегі жұмысқа дайындық



36


6

КП.01.2

Интернетпен жұмыс



36


7

КП.01.3

Диплом алды практикасына дайындық



36


7

КП.01.4

«Баланың мектепке психологиялық бейімделуі» практикасы



36


7

КП.01.5

Байқау практикасына дайындық



36


3

КП.01.6

Психология-педагогикалық практика



72


5

КП.02

Танысу практикасы



72



КП.02.1

Мамандыққа кіріспе.



72


3

КП. 03

Технологиялық және диплом алды практикалары



1404



КП. 03.1

Сауықтыру лагеріндегі жазғы практика



144


6

КП.03.2

Мектептегі байқау практикасы



1044


4-7

КП.03.3

Диплом алды практикасы



216


8

АА.00

Аралық аттестаттау



144



ҚА.00

Қорытынды аттестаттау



72



ҚА.01

Қорытынды аттестаттау



60



ҚА.02

(КДДБ)

Кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілікті беру



12




Міндетті оқытудың қорытындысы:



5796



К

Консультациялар

Оқу жылында 100 сағаттан артық болмауы керек

Ф

Факультативтік сабақтар

Теориялық оқыту кезінде аптасына 4 сағаттан артық болмауы керек

Барлығы:



6588



Ескерту: ЖБП – Жалпы білім беретін пәндер; ЖГП – Жалпы гуманитарлық пәндер; ӘЭП - Әлеуметтік-экономикалық пәндер; ЖКП – Жалпы кәсіптік пәндер; АП – арнайы пәндер; БҰАП – білім беру ұйымдары анықтайтын пәндер; ӨО – өндірістік оқыту; КП – кәсіптік практика; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; КДДБ – кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілік беру; К – консультация; Ф – факультативтік сабақтар.
*Семестр бойынша бөлу оқыту формасына, мамандықтың өзгешелігіне, аймақтық ерекшеліктеріне және тағы басқаларға байланысты өзгертіледі.

Қазақстан Республикасы  
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
14-қосымша        

«0102000 Тәрбие жұмысын ұйымдастыру (деңгей бойынша)» мамандығы
бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік білім
беретін оқу бағдарламалары

Пәндердің циклдары және кәсіптік практика бойынша білім
беру бағдарламаларының мазмұны (орта буын маманы)

Цикл
индексі
(пәндер)

Пәндердің, тәжірибелердің атаулары мен негізгі бөлімдері

Қалыптастырылатын білім, білік және дағдылар

Қалыптасу
құзыреттерінің
коды

ЖБП.00

Жалпы білім беру пәндері

ЖГП.00

Жалпы гуманитарлық пәндер

ЖГП.01

Кәсіби қазақ (орыс) тілі.
Тілдің негізгі құрамдас бөліктерін; тіл және сөйлеу; ауызша және жазбаша сөйлеу ерекшелігі; әдеби тіл нормалары туралы түсінік, норма түрлері; сөйлеу стильдері, әр стилдің ерекшелігі және жанры, лексика; сөйлеу барысында көркемдеуіш құралдарды пайдалану; лексикалық нормалар; лексикография; сөздіктердің негізгі типтері; фонетика; негізгі фонетикалық бірліктер; Тіл мәнерінің фонетикалық құралдары; орфография; орфография принциптері; сөзжасам нормалары; морфология; қазіргі тілдегі грамматикалық категориялар және сөзді жеткізу мәнерінің амал-тәсілдері; морфологиялық нормалары; синтаксис; синтаксистің негізгі бірліктері; пунктуация; мәтін лингвистикасы.

Білімдер:
- ауызша және жазбаша сөйлеу ерекшелігін және мазмұнын;
- әдеби тіл нормаларын;
- әдеби стильдерді, әр стильдің өзіне тән ерекшелігін, жанрларын;
- тіл білімінің негізгі бөлімдерінің мазмұнын;
Іскерліктер:
- әдеби нормаларға сәйкес сөйлем құру;
- сөйлеу барысында көркемдегіш құралдарды пайдалану;
- әр түрлі сөздіктерді пайдалану;
- әр түрлі талдаулар жасауды өткізу (сөз және сөйлемдерді).

БҚ 6
КҚ 3.2.7.

ЖГП.02

Кәсіби шетел тілі.
Кәсіби тілдесуге қажетті мамандық бойынша лексико-грамматикалық материалды;
Сөйлеу әрекетінің түрлері және сөйлеу нысандары (ауызша, жазбаша, монологтық, диалогтық);
Кәсіби бағытталған мәтіндерді аудару техникасы.

Білімдер:
- мамандық бойынша лексикалық материалды,
- сөйлеу әрекетінің түрлерін және сөйлеу нысандарын;
- шетел тілінің грамматикасын;
Іскерліктер:
- шетел тілінде мәтіндерді оқу;
- орыс (қазақ) тілінен шетел тіліне және керісінше аудару;
- шетел тілінде жазбаша мәтіндер құрау;
- монологтық және диалогтық түрдегі материалдарды ауызша мазмұндау.

БҚ 6
КҚ 3.2.7

ЖГП. 03

Қазақстан тарихы.
Қазақстан тарихын кезеңдеу. Тас ғасыры кезеңі, оның сипаттамасы. Қола және темір ғасыры. Қазақстан территориясындағы алғашқы мемлекет. Моңғол шапқыншылығы және олардың Қазақстан дамуына әсері. Монғол империясының күйреуі және Қазақ хандығының құрылуы. 15-17 ғ.ғ. Қазақ хандығы. Қазақ-жоңғар және қазақ-орыс қарым-қатынастары. Қазақстанның Ресейге қосылуы. Қазақстандағы патшалықтың саясаты. 18-19 ғ.ғ. қазақ халқының ұлт-азаттық күресі. Ресей империясы құрамындағы Қазақстанның жағдайы.
ХХ ғасырдың басында Қазақстанның әлеуметтік-экономикалық дамуы. 1916 жылғы ұлт-азаттық қозғалыс. 1917 жыл. Азаматтық көтеріліс. «Әскери коммунизм» саясаты. ЖЭС. Индустрияландыру. Ұжымдастыру. Голощекиннің кіші қазан төңкерісі. Ашаршылық. Мәдени өркендеу. Саяси қуғын. (репрессия). Казармалық социализмді құру. Халықтарды Қазақстанға жер аудару. Ұлы Отан соғысы және фашизмді жеңудегі Қазақстанның үлесі. Соғыстан кейінгі кезең және ауыл шаруашылығын қалпына келтіру. Қазақстандағы тың және тыңайған жердерді игеру. Қайта құру кезеңі. 1986 жылғы желтоқсан оқиғасы. Қазақстан Тәуелсіз егеменді мемлекет. 1993 және 1995 жылдардағы Конституция. Халықаралық аренадағы Қазақстан.

Білімдер:
- Қазақстан тарихының кезеңдерін;
- әр кезеңнің негізгі сипаттамасын;
- Қазақстанның негізгі саяси және мемлекет қайраткерлері, олардың мемлекеттің дамуына қосқан үлесі;
-мәдениет саласындағы жетістіктерін;
-Қазақстан халықтарының мәдениетін және олардың даму болашағын;
- бұрынғы және қазіргі Қазақстанның заңдарының және нормативті-құқықтық актілерінің мазмұнын;
- Қазақстанның басқа елдермен қарым-қатынасын;
- халықаралық саяси ахуалды, Қазақстандағы саяси даму үрдісін, оның дүниежүзіндегі қазіргі жағдайы;
Іскерліктер:
- негізгі кезеңдерге сипаттама беру;
- бұрынғы және қазіргі мемлекет және саяси қайреткерлердің қызметін бағалау;
- қоғамда болып жатқан өзгерістерге анализ жасау, оларға дұрыс баға беру;
- тарихи оқиғаларды, үрдістерді, әлеуметтік-экономикалық құбылыстарды, олардан ортақтастықты және ерекшелігін анықтай білу;
- заңдар мен нормативті-құқықтық актілерге талдау жасай білу.

БҚ 1

ЖГП. 04

Дене тәрбиесі.
Маман дайындау барысындағы дене шынықтырудың рөлі; дене шынықтырудың әлеуметтік-биологиялық және психофизиологиялық негіздері; дене және спорттық өзін-өзі жетілдіру негіздері; кәсіби-қолданбалы дене даярлығы.

Білімдер:
- маман даярлаудағы дене шынықтырудың рөлі;
- дене шынықтырудың әлеуметтік-биологиялық және психофизиологиялық негіздері;
- спорт ойындарының ережесі;
Іскерліктер:
- дене жаттығуларын дұрыс орындау;
- спорт ойындарын ойнау.

БҚ 12

ЖГП. 05

Өзін-өзі тану.
Өзін-өзі тану және өзін-өзі дамыту түсініктері; адамның ішкі жандүниесінің қалыптасуы; өзін-өзі дамыту үлгілері және кедергілері; рефлексия, еріктіліктің, дамуы және өз жүріс-тұрысын бағдарлай білу; өзін-өзі тану және өзін-өзі дамыту үрдісінің «педагогикалық қолдау» түсінігі; балалар мен үлкендер қоғамдастығында өзін-өзі тану және бірлескен шығармашылық жұмыстар негізінде баланың жеке тұлғасының дамуы; тұлғалық және кәсіптік тұрғыда өз орнын анықтау; жеке тұлғаның өзін-өзі тәрбиелеу мәдениетін қалыптастыру.

Білімдер:
- «өзін-өзі тану» және «өзін-өзі дамыту» түсініктерінің мазмұнын;
- адамның ішкі жандүниесінің қалыптасу үрдісін;
- «рефлексия» түсінігінің мәні;
Іскерліктер:
- өзін-өзі тану және бірлескен шығармашылық қызмет негізінде баланың жеке тұлғасын дамытуды жүзеге асыруды;
- оқушыларға өзін-өзі кәсіби анықтауда көмек көрсету;
- психологиялық көмек көрсету;
- өз жүріс-тұрысын жоспарлау және оқушыларды жоспарлау негіздеріне оқыту;
- рефлексияны өткізу.

БҚ 3
БҚ 4
БҚ 11

ӘЭП. 00

Әлеуметтік-экономикалық пәндер

ӘЭП. 01

Мәдениеттану.
Мәдениеттану және оның қоғамдағы рөлі;
мәдениетті зерттеудегі көзқарастардың әр алуандығы;
мәдениет және өркениет;
Мәдениет типтері:
конфуциялық-даостикалық;
үнді-буддалық;
Ислам әлемі мәдениеті;
христиан мәдениетінің типі;
Батыс еуропа мәдениеті;
Африка мәдениетінің ерекшелігі және бірегейлігі, нәсілшілдік мәселесі; көшпенділер өркениетінің пайда болуы және бірегейлігі;
Ортағасыр кезеңіндегі Қазақстанның мәдениеті;
17-19 ғасылардағы қазақтардың мәдени дәстүрлері;
Кеңес кезеңіндегі мәдени қайшылықтар және жетістіктері;
Қазіргі Қазақстанның мәдениеті.

Білімдер:
- курстың негізгі түсініктерін;
- Қытай, үнді, христиан, ислам мәдениеті типтерінің ерекшелігі және негізгі жетістіктері;
- Батыс еуропа және Африка мәдениетін;
- көшпенділердің өмір салттары және олардың жүйесінің құндылықтары туралы;
- түркі және араб мәдениетінің ортағасырдағы Қазақстан мәдениетіне әсері.
Іскерліктер:
- әр түрлі халықтардың мәдениетінің ерекшеліктерін ашу;
- мәдениеттің негізгі даму кезеңдері арасындағы байланысты бақылау;
- көшпенділер мәдениетінің өзіне тән ерекшелігін көрсету.

БҚ 5
БҚ 11

ӘЭП. 02

Философия негіздері.
Философия пәні, дүниежүзілік философиялық толғаулардың негізгі белестерін; философияның негізгі сұрақтары. Материя. Сана. Диалектика.
Адам табиғаты және оның өмір сүру мәні; адам және құдай; адам және ғарыш;
адам, қоғам, өркениет, мәдениет; жеке тұлғаның еркіндігі және жауапкершілігі; адам танымы және қызметі;
ғылым және оның рөлі;
адамзат жаһандық мәселелер алдында.

Білімдер:
- философияның негізгі түсініктерін;
- ғылым мен ғылыми танымның рөлі туралы, оның құрылымы, нысандары және әдістерін, әлеуметтік және этикалық проблемалары туралы түсінікті;
- дүниежүзінің философиялық, ғылыми және діни картиналары туралы түсініктерді;
Іскерліктер:
- түсініктердің мазмұнын талдай білу;
- адамдар арасындағы адамгершілік нормаларының қарым-қатынасын реттеу

БҚ 5
БҚ 11

ӘЭП. 03

Экономика негіздері.
Мақсаты, негізгі түсініктер, қызметтері, мәні, ұстанымдары;
меншік нысандары мен түрлері және сипаттамасы. Нарық: анықтамасы, заңдары, түрлері, сипаттамасы, инфрақұрылымы. Нарықты реттеу. Кәсіпкерлік. Кіріс. Жоспарлау. Бюджет. Салық саясаты.

Білімдер:
- экономикалық теорияның жалпы ережелерін;
- елдегі және шетелдегі экономикалық жағдайлар;
- макро және микро экономика негіздері;
- мемлекеттің экономикалық саясатының мазмұны;
Іскерліктер:
- өзінің кәсіптік қызметінде бағыт алуға қажетті экономикалық ақпаратты табу және пайдалану.

БҚ 7
БҚ 8

ӘЭП.04

Саясаттану және әлеуметтану негіздері.
Саясаттанудың пайда болуы, мәні. Саясат. Билік және биліктік қарым-қатынастары. Саяси жүйе.
Мемлекет. Саяси партиялар мен қозғалыстар. Саяси түзім. Қазақстандағы әлеуметтік-саяси үрдістер. Әлеуметтану ғылым ретінде; қоғам әлеуметтік мәдениет жүйесі ретінде; әлеуметтік қоғамдастықтар, қарым-қатынастар, үрдістер, институттар және ұйымдар.
Жеке тұлға: оның әлеуметтік рөлі және әлеуметтік жүріс-тұрысы.

Білімдер:
- саясаттану және әлеуметтанудың негізгі түсініктерін;
- жеке тұлғаны әлеуметтендіру үрдісінің ерекшеліктерін;
Іскерліктер:
- әлеуметтік қозғалыстарға және әлеуметтік өзгерістегі басқа да факторларға анализ жасау және дамыту;
- Қазақстандағы және дүниежүзіндегі әлеуметтік-саяси қарым-қатынастарды және үрдістерді айқындау;
- саяси жүйелер және саяси түзімдерді талдау.

БҚ 1
БҚ 2

ӘЭП. 05

Құқық негіздері.
Құқық, түсінігі, жүйесі, көздері. Қазақстан Республикасының Конституциясы- құқықтық жүйе ядросы;
Жалпыға бірдей адам құқығы декларациясы, жеке тұлға; құқық, құқықтық мемлекет, құқықтың негізгі салалары және сипаттамасы. Кәсіби қызметтің құқықтық қамсыздануы. Білімдік құқық: аспектілері, функциялары, көздері; білімдік құқықтық қатынастар; білім саласындағы мемлекеттік саясат. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» заңы; білім туралы нормативтік актілердің құрылымы; білім беру ұйымының құқықтық статусы; білім беру ұйымының құқықтары мен заңды қызығушылықтарын қорғау; білім беру жүйесінде әкімшілік және еңбек заңнамасын қолдану ерекшелігі; халықаралық білім құқығы; балалардың құқықтарын және қызығушылықтарын қорғау.

Білімдер:
- Қазақстан Конституциясын;
- білімдік құқық аспектілері, функциялары, көздері;
- білім беру саласындағы мемлекеттік саясатты;
- Қазақстан Республикасының «Білім туралы» заңын;
- Білім туралы нормативтік актілердің құрылымын;
- білім беру жүйесінде әкімшілік және еңбек заңнамасын қолдану ерекшелігін;
- халықаралық білім құқығын;
Іскерліктер:
- кәсіби қызметте нормативті-құқықтық құжаттарды пайдалану;
- білім беру құқығынның көздерін пайдалану;
- балалардың құқығын қорғау.

БҚ 1
БҚ 2
КҚ 3.2.1
КҚ 3.2.13

ЖКП. 00

Жалпы кәсіптік пәндер

ЖКП. 01

Психология:
Психология ғылым ретінде. Тәрбие жұмысы мен үйірме жетекшісінің ұйымдастыру жұмысындағы психологияның рөлі. Қазіргі психологияның құрылымы, міндеттері және әдістері: эксперимент, бақылау, диагностикалық әдістер, психологиялық тесттер. Жеке тұлға туралы түсінік. Индивид және жеке тұлға. Қызметтегі және қарым-қатынастағы түлға. Адамның еңбек іс-әрекетіндегі психомоторика. Стресс және оның алдын алу әдістері. Тілдесу үрдісіндегі тұлғааралық қарым-қатынастар. «Мазасыздық» түсінігі. Ауытқушы мінез-құлық. Танымдық қызмет: зейін, сезім, қабылдау, ес, есте сақтау, ойлау, қиял, ақыл-ой. Эмоционалды-ерік-жігер саласы: сезім және көңіл-күй, ерік-жігер. Эмоциялар және адамның жағдайы. Темперамент. Мінез. Қабілет. Алғы шарттар және дамудағы қозғаушы күштер. Тұлға қалыптастырудың мақсатты үрдісі ретіндегі тәрбие және өзін-өзі тәрбиелеу психологиясы. Қазіргі жағдайдағы жас ерекшелік психологиясының өзекті мәселелері.

Білімдер:
- жалпы және жас ерекшелік психологиясының мазмұнын;
- қазіргі психологияның құрылымын, міндеттерін, әдістерін және түсініктерін;
- жеке тұлғаның танымдық және эмоционалды, ерік-жігер саласының мазмұнын;
- жеке тұлғаны дамытудың психологиялық ерекшеліктерін;
- әлеуметтік-педагогикалық қызметтің психологиялық негіздерін.
Іскерліктер:
- стресстың алдын алу;
- ауытқушылық мінез-құлыққа диагностика жасай білуі;
- жұмыс практикасында психологиялық білімдерді қолдану.

БҚ 11
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.8

ЖКП. 02

Педагогика.
Педагогика пәні және міндеттері. Педагогиканың ғылым ретінде пайда болуы және дамуы. Ежелгі Грекиядағы педагогика. Орта ғасырлардағы және қайта өрлеу кезеңіндегі педагогика мәселелері. Я.А.Коменский - педагогиканың негізін салушы. XVIII ғасырдағы педагогика. XIX ғасырдағы педагогиканың басты идеялары. К.Д.Ушинскийдің дидактикалық жүйесі. ХХ ғасырдағы мектептегі білім беру мен педагогикалық теорияның ерекшеліктері (А.С.Макаренко, В.А.Сухомлинский идеялары).
Қазақстандағы педагогикалық ойлардың дамуы. Қазіргі педагогиканың әдіснамасы. Педагогикалық ғылым мен практика. Педагогиканың зерттеу әдістер. Педагогикалық үрдістің құрылымы мен кезеңдері. Қызметтің жетекші түрлері. Дамудың жалпы заңдылықтары және жас ерекшеліктері. Дамыта оқыту мүмкіндіктері, тәрбие мақсаты, оның әлеуметтік шартталғандығы. Педагог мамандығына қойылатын талаптар. ҚР «Білім туралы» заңы. Біртұтас педагогикалық үрдістегі тәрбие. Дидактика: тәрбие үрдісінің дидактикасы, жүйесі, құрылымы, заңдылығы, мазмұны. Тәрбиелік диагностикасы. Тәрбиенің негізгі принциптері. Тәрбие әдістерінің, формаларының және құралдарының жүйесі. Тұлғаны және педагог пен тәрбиеленушінің әріптестігінің өзара байланысы туралы педагогикалық ой классикасы. Тәрбие үрдісінің технологиясы. Оқыту үрдісінің теориялық және әдістемелік негіздері. Қазіргі дидактикалық концепциялар. Оқыту үрдісінің заңдылықтары. Дидактикалық ұстанымдар. Оқыту әдістері. Оқу үрдісін ұйымдастыру құралдары және нысандары. Тұлғалық бағдарлы оқыту.

Білімдер:
- ғылым ретіндегі педагогика пәні және міндеттері; педагогикалық ойлардың даму тарихы
- педагогиканың әдіснамалық базасын, педагогикалық үрдістің құрылымы мен кезеңдерін;
- Қазақстан Республикасының «Білім туралы» заңының негізгі ережелерін;
- тәрбие жұмысының мазмұнын,
- оқыту үрдісінің теориялық және әдістемелік негіздерін;
- қазіргі дидактикалық концепциялардың мәнін және білім беру технологияларын;
Іскерліктер:
- балалар және олардың ата-аналарымен педагогикалық мақсатқа бағытталған өзара қарым-қатынас орната білуі;
- әртүрлі педагогикалық жағдаяттарды үлгілеу;
- зерттеудің диагностикалық әдістерін пайдалану;
- өз жұмысында дамыта оқыту мүмкіншіліктерін пайдалану;
- оқу үрдісін ұйымдастыру.

БҚ 2
БҚ 6
БҚ 10
БҚ 11
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.6

ЖКП. 03

Этнопедагогика.
Этнопедагогика пәні, міндеттері және әдістері. Этнопедагогикалық ойлардың қалыптасу тарихы. Білім беру жүйесіндегі ұйымдарда оқу-тәрбие үрдісіндегі этнопедагогика мәселелері. Қазақ халқының этнопедагогикасының мәселелері. Қазақ халқының ерекшелігін танудағы этнопсихология, оның этнопедагогикада атқаратын рөлі. Қазақ этнопедагогикасы педагогика ғылымының құрамдас бөлігі ретінде. Қазақ этнопедагогикасының мәні, мазмұны, нысандары және әдістері. Бала тәрбиелеу үрдісінде қазақ халқының этнопедагогикасының материалдарын пайдалану. Ұлттық салт-дәстүрлер.

Білімдер:
- этнопедагогика мазмұнын;
- этнопедагогиканың даму тарихын;
- қазақ этнопедагогикасын.
Іскерліктер:
- тәрбие үрдісінде этнопедагогиканың материалдарын пайдалану;
- қазақ этнопедагогикасының ерекшеліктерін анықтау;
- этнопсихология рөлін көрсету;
- этникалық факторлардың, мәдениеттің ықпалын талдай білу.

БҚ 2
КҚ 3.3.4
КҚ 3.3.7

ЖКП. 04

Медициналық білім негіздері.
«Cалауатты өмір салты» түсінігі және денсаулықты анықтайтын факторлар; әр түрлі жастағы қатердің негізгі факторлары, олардың себептері, таралуы; балалардағы және жасөспірімдердегі норма және нормадан ауытқушылықтар; өзін-өзі сауықтыру жүйесі; бейімделу және күйзеліс; балалар аурулары, олардың жіктелуі; жұқпалы аурулар және олардың алдын алу; балалар жарақаттылығы және оның алдын алу.

Білімдер:
- түсінік мазмұнын;
- әр түрлі жастағы қатердің негізгі факторлары;
- норма және нормадан ауытқу түсінігін;
- балалар аурулары және жұқпалы аурулардың белгілерін;
- өзін-өзі сауықтыру жүйесінің негізгі ережелерін;
Іскерліктер:
- балалардың дамуындағы және одан ауытқуларындағы нормаларды анықтау;
- өзін-өзі сауықтыру жүйесін пайдалану;
- негізгі балалар және жұқпалы ауруларды диагностикалау;
- жарақат кезінде алғашқы медициналық көмек көрсету.

БҚ 3
БҚ 4
КҚ 3.2.8

ЖКП 05

Жас ерекшелік анатомиясы, физиологиясы және гигиена.
Адам біртұтас биологиялық жүйе ретінде. Адам ағзасының өсуінің және дамуының негізгі заңдылықтары. Балалар мен жасөспірімдер ағзасының анатомиялық-физиологиялық ерекшеліктері. Балалар және жасөспірімдердің әр түрлі кезеңдерде дамуындағы психофизиологиялық қызметтері. Бала ағзасының әр түрлі даму кезеңдеріндегі дене және ақыл-ойының жұмысқа қабілеттілігі. Балалар және жасөспірімдердің жыныстық дамуының психофизиологиялық ерекшеліктері. Бейімделу. Балалар мен жасөспірімдер ағзасының дене және психикалық адекваттылығы туралы түсінік.

Білімдер:
- адам ағзасының өсуі мен дамуының негізгі заңдылықтарын;
- балалар және жасөспірімдер ағзасының анатомиялық-физиологиялық ерекшеліктерін;
- балалар және жасөспірімдердің әр түрлі кезеңдердегі дамуындағы психофизиологиялық қызметтері және ерекшеліктерін;
- курстың негізгі түсініктерін;
Іскерліктер:
- дене жүктемелерінің мөлшерін орындау;
- әр жастағы кезеңдердегі балалардың шаршау және мөлшерден тыс шаршау деңгейлерін анықтау;

БҚ 3
БҚ 4
КҚ 3.3.6

ЖКП. 06

Іскерлік өзара қарым-қатынастар этикасы және педагогикалық шеберлік негіздері.
Этикалық дәстүрлердің қалыптасу тарихы және этиканың негізгі санаттары. Индивидтің бірлестікте өзін ұстауы, өзара қатынасын реттеуші форма ретіндегі мораль. «Әдептің алтын ережесі». Этика түсінігінің қалыптасуы. Кәсіби этика қызметінің әртүрлілігі. Тәрбие, ұйымдастырушылық жұмыстың этикалық негіздері. Кәсіби этикалық кодекс. Іскерлік қарым-қатынастардың нормалары мен ережелері. Коммуникативтік қатынас әдістері. Іскерлік қарым-қатынастағы педагогикалық такт. Педагог тұлғасының қасиеттер кешені ретіндегі педагогикалық шеберлік; кәсіби білім, білік, дағдылар; педагогикалық техника, педагогикалық қабілеттер, кәcіби маңызды жеке қасиеттер; педагогикалық қатынас, оны оңтайландыру.
Қақтығыстардың алдын алу және шешу. Педагогикалық такт; топтық жұмысты ұйымдастыру; Педагогикалық өзара іс-әрекеттерді жобалау; Ойын үрдісінде, оқу сабақтарында, сабақтан тыс жұмыста белсенді танымдық және дамыту қызметтерін ынталандыру; психология-педагогикалық талдау және бүтін педагогикалық үрдістің тиімділігі және оның жеке элементтері; Педагогтің өзі бетімен білім алуы және өзін-өзі тәрбиелеуі. Өз беті мен білім алуы кәсіби шеберлікті жетілдіру факторы ретінде.

Білімдер:
- даму тарихын және әдептің негізгі санаттарын;
- адамгершіліктің мәнін және қызметтерін;
- тілдесу барысындағы іскерлік өзара қарым-қатынастар ережелерін;
- «педагогикалық шеберлік» түсінігінің мазмұнын;
- педагогтің кәсіби маңызды жеке сапаларын;
Іскерліктер:
- оқушылардың этика туралы түсінігін қалыптастыру;
- іскерлік өзара қарым-қатынастардың нормаларын пайдалану және тілдесуде педагогикалық әдептілік таныту;
- қақтығыстардың алдын алу және шешу;
- өзінде кәсіби маңызды жеке қасиеттерін дамыту;
- өз бетімен білім алу және өзін-өзі тәрбиелеумен айналысу

БҚ 5
КҚ 3.2.2.
КҚ 3.2.9.

ЖКП. 07

Отбасылық педагогика.
Тәрбие институттары жүйесіндегі отбасы. Педагогикалық ғылымдар жүйесіндегі отбасылық педагогика. Отбасы әлеуметтік тәрбиенің субъектісі ретінде. «Отбасы» түсінігінің мәні. Қазіргі заман отбасыларының ерекшеліктері, проблемалары. Отбасы типтері. Қазіргі отбасыларының ұлттық ерекшеліктері. Отбасының қызметі. Отбасындағы тәрбиенің типтік қателіктері. Тұлғаны әлеуметтендірудегі отбасы әсерінің механизмі. Бала тұлғасының дамуына әлеуметтік-психологиялық әсердің салдары. Отбасылармен жұмыстың мақсаттары, міндеттері, қызметтері, нысандары. Отбасындағы тәрбие жағдаяттарының диагностикасы. Отбасын зерделеу технологиясы. Отбасымен өзара әрекет жасау әдістемесі. Әлеуметтік жағдайлары нашар отбасылармен жұмыс ерекшелігі. Мектеп, отбасы, қоғамның өзара әрекет жасауы. Жастарды отбасылық өмірге дайындау.

Білімдер:
- отбасы педагогикасының негізгі ережелері және отбасы педагогикасы түсінігін;
- қазіргі заман отбасының ерекшеліктері және проблемаларын;
- отбасы типтері және қызметін;
- отбасылық тәрбиенің типтік қателіктерін;
- жеке тұлғаның әлеуметтенуіне отбасының ықпал ету мехнизмін және зардаптарын;
- отбасын зерделеу технологиясын;
- әлеуметтік жағдайлары нашар отбасыларымен жұмыс ерекшелігін;
Іскерліктер:
- отбасындағы тәрбие жағдаяттарының диагностикасын өткізу;
- әлеуметтік жағдайлары нашар отбасылармен жұмыс жасауды ұйымдастыру;
- отбасылық мәселелердің себептерін, отбасылық мәселелерді шешуге бағытталған іс-шаралар жүйесін анықтау.

БҚ 2
БҚ 6
КҚ 3.3.2.
КҚ 3.3.5.

ЖКП. 08

Сөйлеу мәдениеті және риторика негіздері.
Дұрыстылық, стильдік мақсаттылық, тіл мәнерлілігі. Негізгі тілдік сапалар. Тіл құрылымы. Акценттік, айту, лексикалық, морфологиялық, синтакиситік нормалар. Нормалардың варианттылығы. Ауызша және жазбаша сөйлеу нормалары. Тіл құралдарының стилистикалық саралануы. Тілдің өзгеруінің әлеуметтік және жеке тілдік себептері. Тілдің нақтылық, логикалық, тазалық, мәнерлілік, байлығы, ойлылығы. Ғылыми, оқу тілінде, жұрт алдында, жастар ортасында сөйлеу мәдениеті. Сөздіктер мен анықтамалар. Тәрбие жұмысын ұйымдастырушы, үйірме жетекшісінің сөйлеуіне қойылатын талаптар. Шешендік өнер негіздері.

Білімдер:
- сөйлеу құрылымын;
- сөйлеу нормалары мен сапаларын;
- тілдегі өзгерістердің болу себептерін;
- педагогтің сөйлеу тіліне қойылатын талаптарды;
Іскерліктер:
- тілдік айналымдарды стильдік жағынан дұрыс пайдалану;
- анықтамалық әдебиеттерді пайдалану;
- өз ойын нақты, логикалық, мәнерлі және түсінікті етіп жеткізу.

БҚ 2
БҚ 6
КҚ 3.1.2.
КҚ 3.2.7.

ЖКП. 09

Әлемдік көркем мәдениет. Мәдениет туралы жалпы түсінік; руханилық арнайы мәдени феномен ретінде; «әлемдік көркем мәдениет» түсінігінің мазмұны, оның қоғамның рухани өміріндегі рөлі; өнердің тарихи-мәдени үрдіс ерекшелітерімен байланысы; Көркем үрдістің даму заңдылықтары; шығармашылық әдіс, көркем бейне, стиль және өнердегі бағыт; көркем мәнердің құралдары. Әлемдік мәдениеттің тарихи даму кезеңдері: Ежелгі Шығыс, Антика, еуропалық орта ғасырлық, Қайта өрлеу дәуірі, классицизм; ХІХ ғасырдағы батыс еуропалық өнер; ХХ ғасырлардағы әлемдік көркем мәдениеттегі көркем үрдістер; ежелгі және орта ғасырдағы
Қазақстан мәдениеті, XVIII-XIX және ХХ ғасыр басындағы өнердің негізгі бағыттары; ХХ ғасырдың 20-80 жылдарындағы Қазақстанның көркем мәдениеті; ХХ ғасырдағы көркем мәдениеттің жаңа түрлері мен жанрлары: мюзикл, рок-музыка, хеппенинг, фольклорлық дәстүрлер; еуропалық, американдық, афроазиаттық және орыс көркем дәстүрінің өзара араласуы; ХХ ғасырдағы көркем мәдениеттің идеалдары мен сеп-түрткілері; қазіргі әлемдік мәдениет пен өнердегі гуманизм, реализм, ынтымақ пен соғыс проблемалары; көркем-эстетикалық тәрбиелеу әдістемесі. Дүниежүзілік көркем әдебиет. Әдебиет өнер түрі ретінде; әдебиет және фольклор; әдебиет теориясының негіздері; көркем әдебиет туындылары мен жанрлары; көркем туындының формасы мен мазмұнының бірлігі; шығармашылық әдіс түсінігі; әдеби үрдістің негізгі заңдылықтары; дүниежүзілік әдебиеттің даму тарихының негізгі кезеңдері; әдеби бағыттар; ірі жазушылардың шығармашылығы, негізгі туындыларды талдау.

Білімдер:
- әлемдік көркем мәдениет және әдебиет мазмұнын;
- көркем үрдіс;
- әлемдік көркем мәдениеттің дамуының тарихи кезеңдері;
- әртүрлі стилдер, бағыттар, уақыт және халықтар мәдениетінің ерекшеліктерін;
Іскерліктер:
- қоғамның рухани өміріндегі көркем мәдениеттің рөлі;
- өнердегі стилді және бағытты анықтау;
- әр түрлі стилдегі, бағыттағы, уақыт және халықтар мәдениеттерінің ерекшеліктерін талдау;

БҚ 5
КҚ 3.3.9.
КҚ 3.3.12.

ЖКП. 010

Жаңа білім беру технологиялары.
«Білім технологиясы» түсінігі. Арнайы әдебиеттегі «Білім технологиясы» түсінігінің мазмұнының анықтамасы. Алдыңғы қатарлы педагогтар технологиясының жіктелуі. Педагогтардың жеке технологияларды таңдаудағы жалпы тұрғысы. Білім технологияларының жалпы сипаттамасы, олардың ерекшелігі.

Білімдер:
- түрлі технологиялардың мазмұны;
- білім технологияларының жіктелуі;
Іскерліктер:
- алынған білімдерін практикалық қызметте пайдалану;

БҚ 8,10
КҚ 3.1.2.
КҚ 3.1.3.
КҚ 3.2.2.
КҚ 3.2.3.
КҚ 3.3.4.
КҚ 3.3.15.

ЖКП. 011

Педагогикалық зерттеу әдістері.
Ғылым және ғылыми таным; психология-педагогикалық зерттеудің әдіснамасы мен әдістемесі; оқу-танымдық жұмыс: тақырып таңдау, проблема қою, зерттеу объектісі және пәні; әдебиетпен жұмыс істеу технологиясы; эксперимент ұйымдастыру; қорытындыны жинақтау және талдау; жұмысты рәсімдеуге қойылатын талаптар; курстық және бітіруші біліктілік жұмысты қорғау.

Білімдер:
- оқу-танымдық жұмыс теориясын;
- жұмысты рәсімдеуге қойылатын талаптарды;
Іскерліктер:
- психология-педагогикалық зерттеу әдістемесін пайдалану;
- курс жұмысын жазу және қорғау.

БҚ 7
БҚ 8
БҚ 9
БҚ 10
КҚ 3.2.6
КҚ 3.2.9

АП.00

Арнайы пәндер

АП.01

Тәрбие қызметінің теориясы мен практикасы.
Тәрбие, педагогикалық құбылыс, педагогикалық үрдістің бөлігі ретінде. Қазіргі кезеңдегі тәрбиенің мақсаттары мен міндеттері. Тәрбиенің идеалды, нәтижелік, процессуалдық мақсаттары. Тәрбие мәні және оның ерекшеліктері. «Тәрбие», «өзін-өзі тәрбиелеу», «қайта тәрбиелеу» түсініктері. Тәрбие үрдісінде жеке тұлғаны қалыптастыру. Баланы тәрбиелеу мен дамытудағы балалар ұжымының рөлі. Әр түрлі жас кезеңдеріндегі тілдесу және іс-әрекет. Қосымша білім беру педагогінің қызметі. Бастауыш сынып оқушыларымен жұмыс жасаудың психология-педагогикалық негіздері. Тәрбиенің жалпы заңдылықтары және принциптері, олардың сипаттамасы. Тәрбие үрдісі мазмұнының мәселесі. Тәрбие бағдарламасы. Топтың психологиялық климаты. Тәрбие үрдісінің әлеуметтік кеңістіктігі және қозғалысы. Жеткіншектермен жұмыс істеудің психология-педагогикалық негіздері. Тәрбие әдістерінің жүйесі балалардың өмірлік әрекеттерін ұйымдастыру ретінде. Тәрбиелік әсер ету әдістерінің жүйесі («сендіру», «жаттығу», «бағалау») педагогикалық өнердің факторы ретінде. Тәрбие үрдісінің құралдары мен нысандары. Тәрбие жұмысы нысанының мақсаттары мен міндеттерін анықтай отырып, баланың жеке психологиялық ерекшеліктерін есепке алу. Сынып, мектеп, үйірме топтары, уақытша балалар ұжымы жүйесінің үлгісі. Тәрбие жұмысының, тәрбие іс-шарасының жоспарын, сценарий құру әдістемесі (ағымдық, апталық, алды қашан жоспарлау), тәрбие іс-шарасын (сценарийлік форма) талдау және өздік талдау, шығармашылық істердің коэффициентін анықтау. Тәрбие үрдісіндегі ойын технологиялары. Қоғамдық пікірді зерделеу. Тәрбиенің қазіргі тұжырымдамаларының әр алуандылығы: моноидеологиялық, деидеологиялық, дуалистік, еркін тәрбиелеу, басқарушылық, тұлғалық-бағдарлы, жүйелі-рөлдік. Тәрбиенің аймақтық бағдарламалары. Қосымша білім беру педагогы: әдістемелік қызметтері, міндеттері. Қосымша білім беру педагогының жеке басына қойылатын талаптар. Бастауыш сынып және 5-9 сынып оқушыларымен өткізілетін тәрбие жұмысының негізгі бағыттары және мазмұны (патриоттық, адамгершілік, экологиялық, эстетикалық, интернационалдық тәрбие; өзін-өзі ұстау мәдениеті; жыныстық тәрбие; жолда жүру ережелері бойынша жұмыс; салауатты өмір салты бойынша жұмыс жүйесі). Тәрбие жұмысын жүргізу әдістемесі. Тәрбие жұмыстарының әдістері: әңгімелесу, кездесу, диспуттар, сайыстар, салтанаттар, турнирлер, КТК, олимпиадалар, брейн-рингтер, старттар және т.б. Жастары әр түрлі топтарда тәрбие жұмысын үлгілеу; Сынып жетекшісі институты. Қосымша білім беру педагогының сыныптан тыс жұмысты ұйымдастырушымен, мұғалімдермен, сынып жетекшілерімен, үйірме жетекшілерімен, әлеуметтік педагогпен және практикалық психологпен өзара қызмет жасауы. Үйірме жетекшісіне (жалпыбілімдік мектеп және қосымша білім беру мекемесі), ұйымдастырушыға, тәрбиешіге, тәлімгерге қойылатын талаптар. Мектептен тыс ұйымдардың (үйірмелер, студиялар, ансамбльдер, алаңдық клубтар, секциялар, бірлестіктер) үлгілік бағдарламасы, тәрбие үрдісіндегі біртұтас буын ретінде. Тәрбие жұмысы жөніндегі мектеп ұйымдастырушысының мектептен тыс құрылымдар кезіндегі үйірме жетекшісімен өзара байланысы.

Білімдер:
- тәрбиенің мақсаттары мен міндеттерін;
- тәрбиенің мәнін және ерекшеліктерін;
- негізгі түсініктердің мазмұнын;
- тәрбиенің жалпы заңдылықтары мен принциптерін;
- тәрбие үрдісінде жеке тұлғаны қалыптастыру факторларын;
- қосымша білім беру педагогының жұмысының жүйесін, қызметін;
- қосымша білім беру педагогының жеке тұлғасына қойылатын талаптар;
- әр жастағы балалармен жұмыс жасаудың психология-педагогикалық негіздері;
- тәрбие әдістері, тәрбие үрдісінің құралдары, нысандары;
- тәрбиенің қазіргі тұжырымдамалары;
- тәрбиенің аймақтық бағдарламалары;
- мектеп оқушыларымен жүгізілетін тәрбие жұмысының негігі бағыттары және мазмұны;
- тәрбие жұмысын өткізу әдістемесін;
- педагог-ұйымдастырушыға қойылатын талаптарды;
- мектептен тыс ұйымдардың үлгілік бағдарламаларын;
Іскерліктер:
- тәрбие бағдарламасын құру;
- балалардың жас ерекшелігі және жеке ерекшелігін ескере отырып тәрбие жұмысының мақсатын, міндеттерін, нысандарын анықтау;
- топтың психологиялық климатын диагностикалау;
- сынып, мектеп, үйірме тобының, уақытша балалар ұжымы жүйесінің үлгісін құру;
- тәрбиелік тұрғыдан ықпал ету әдістерінің жүйесін пайдалану;
- шығармашылық істердің коэффициентін анықтау;
- тәрбие үрдісінде әр алуан технологияларды пайдалану;
- қоғамдық пікірді зерделеу және оның нәтижесін жұмыс практикасында пайдалану;
- тәрбие жұмысында аймақтық компонент терді пайдалану;
- жастары әр түрлі топтарда тәрбие жұмысын үлгілеу;
- мұғалімдермен, сынып жетекшілерімен, үйірме жетекшілерімен, әлеуметтік педагогпен және практикалық психологпен жұмыс жүйесін ұйымдастыру;
- тәрбие іс-шарасын талдау және өздік талдау;
- тәрбие жұмысы жоспарын құру;
- тәрбие іс-шарасының сценарийін құру.

КҚ 3.3.2 -
КҚ 3.3.8

АП.02

Педагогикалық менеджмент негіздері.
Әртүрлі ұйымдық-құқықтық нысандағы ұйымдарды басқарудың мақсаттары мен міндеттері; менеджмент қызметтері; ұйымның ішкі және сыртқы ортасы; басқару шешімдерін қабылдау теориясының негіздері; стратегиялық менеджмент; еңбек уәждемесінің жүйесі; қатерлерді басқару; қақтығыстарды басқару; менеджмент психологиясы; іскерлік тілдесу этикасы; басқару саласындағы ақпараттық технологиялар.

Білімдер:
- ұйымдық-құқықтық нысандағы ұйымдарды басқарудың мақсаттары мен міндеттерін;
- менеджмент қызметінің мазмұны және түрлерін;
- басқару шешімдерін қабылдау теориясының негіздерін;
Іскерліктер:
- іскерлік қарым-қатынас саласында әдептілік білімдерін пайдалану;
- қақтығыстар мен қатерлерді басқара білу;
- басқару саласында ақпараттық технологияларды қолдану.

КҚ 3.2.6
КҚ 3.2.9

АП.03

Әлеуметтік педагогика.
Педагогика ғылымдары жүйесіндегі әлеуметтік педагогика, оның пәні және міндеттері. Әлеуметтік педагогиканың құрылу және даму тарихы. Әлеуметтік педагогиканың объектілері, принциптері. Әлеуметтік тәрбиедегі тұлға қалыптасуының факторлары: отбасының әсері, білім беру ұйымдарының, балалар қоғамдық ұйымдары, халықтың мәдени-тарихи дәстүрлері және жаппай коммуникация құралдары. Жүріс-тұрыс нормалары және нормадан ауытқушылық түсінігі. Әлеуметтік бейімделу және бейімделмеу. Әлеуметтік-педагогикалық көмектің түрлері. Әлеуметтік-педагогикалық қызметтің мазмұны, нысаны және әдістері. Отбасы әлеуметтенудің микрофакторы ретінде.

Білімдер:
- пәнді, әлеуметтік педагогиканың міндеттерін және рөлін;
- әлеуметтік педагогиканың даму тарихын;
- объектілері мен принциптерін;
- әлеуметтік тәрбиенің факторларын;
- әлеуметтік педагогиканың негізгі түсініктерін;
Іскерліктер:
- микро және макросоциумда әлеуметтік-педагогикалық, психологиялық, тәрбие жұмысын ұйымдастыру;
- жеке тұлғаны зерделеу саласында қазіргі зерттеулер жетістіктерін пайдалану;
- серіктестік диалогтық тілдесуді тең реттеу.

КҚ 3.2.2
КҚ 3.2.9
КҚ 3.2.14

АП.04

Әлеуметтік психология.
Ғылыми білім жүйесіндегі әлеуметтік психологияның орны. Тілдесу психологиясы; тілдесу мазмұны, мақсаты, құралдары. Топ әлеуметтік-психологиялық феномен ретінде; топ түрлері; құрылымы. Шағын топтың нормативтік-рөлдік феномендері. Лидершілдік (озаттық). Топтағы топтық әрекеттердегі бірлік, сыйысушылық, тіл табысушылық, тиімділік проблемалары. Топаралық өзара әрекеттер қызметтерінің феномендері. Топтың даму механизмі. Шағын топтарды басқарудың тиімді әдістері. Үлкен әлеуметтік топтардың феномендері. Топтық сана. Жеке тұлға және қоғам. Әлеуметтендіру түсінігі; әлеуметтендіру үрдісінің мазмұны. Жеке тұлғаның әлеуметтік бағдарларын қалыптастыру және өзгерту. Әлеуметтік жүріс-тұрысты болжау.

Білімдер:
- баланың дамуына әсер ететін әлеуметтік факторларын;
- әлеуметтік психология, тілдесу психологиясының мазмұнын;
- түсініктердің мәні;
- «жеке тұлға-қоғам» қарым-қатынастарының жүйесін;
- әлеуметтендіру үрдісі түсінігін және мазмұнын;
Іскерліктер:
- практикада тілдесу психологиясының негіздерін қолдану;
- жеке тұлғаның әлеуметтік бағдарларын өзгерту;
- топтағы тіл табысушылықты анықтау;
- балалардың әлеуметтік жүріс-тұрысын болжау.

КҚ 3.2.2
КҚ 3.2.14

АП.06

Көркем қол еңбегі практикумы.
Табиғи және синтетикалық материалдардан сәндік-қолданбалы сипаттағы көркем бұйымдарды жасаудың практикалық үрдісі; әр түрлі топтағы материалдармен атқарылатын көркем жұмыстардың түрлері; табиғи материалдармен жұмыс; материалдарды көркем өңдеудің амал-тәсілдері.

Білімдер:
- әр түрлі материалдармен жұмыстардың түрлерін;
- материалдарды көркем өңдеудің амал-тәсілдерін;
Іскерліктер:
- әртүрлі материалдардан көркем бұйымдарды жасау үрдісін ұйымдастыру;
- материалдарды көркем өңдеудің амал-тәсілдерін жұмыста пайдалану;
- әртүрлі материалдардан сәндік-қолданбалы сипаттағы көркем бұйымдарды жасау.

КҚ 3.3.10
КҚ 3.3.15

АП.06

Конфликтология негіздері.
Конфликт түсінігі және мәні. Конфликтологияның жіктелуі, пайда болу көздері. Конфликттерді шешу стратегиясы, тактикасы, әдістемесі. Ұйымдық-басқару қақтығыстары көрінісінің ерекшелігі, реттеу әдістері. Қарым-қатынасқа әсері. Қақтығыссыз тілдесу амал-тәсілдері; тілдесуді басқару. Тілдесудің мәні, атқаратын қызметі, түрлері. Күйзеліс және дистресс түсінігі. «Оқушы-мұғалім», «мұғалім-мұғалім», «мұғалім-әкімшілік», «бала-ата-ана» жүйелеріндегі; баланың құрдастары арасында, мектептен және сыныптан тыс өмірдегі қақтығыстардың өзіне тән ерекшеліктері.

Білімдер:
- конфликт түсінігін және мәнін;
- қақтығыстардың жіктелуін, пайда болу көздерін;
- қақтығыстарды шешу стратегиясын, тактикасын, әдістемесін;
- тілдесудің маңыздылығын;
- әр түрлі жүйедегі қақтығыс ерекшеліктерін;
Іскерліктер:
- балалар, жасөспірімдер, жастардың ауыспалы сәттерін аса бақылауға алу;
- оқушылардың мұғаліммен, құрбыларымен, ата-аналармен және басқа адамдармен тұлғаралық қарым-қатынастарының бұзылуын анықтау және жою;
- балалар, жасөспірімдер, жастар, мектеп, отбасындағы қақтығыс жағдаяттарын шешу.

КҚ 3.2.14
КҚ 3.3.5
КҚ 3.3.7

АП.07

Түзету педагогикасы және әлеуметтік бейімделмеген балалармен жұмыс негіздері.
«Әлеуметтік бейімделмеген балалар» түсінігі, олардың пайда болуының негізгі себептері. «Қиын балалар», жүріс-тұрыс нормаларынан ауытқу, «ауытқушылық жүріс-тұрыстар»; делинквенттылық; девианттылық; баланың психикалық дамуының негізгі заңдылықтары; жақын даму аймағы; бала психикасының жас ерекшеліктері, олардың балалар жүріс-тұрысына әсері. Жеке тұлғаның жеке ерекшеліктері. Әлеуметтендіру, әлеуметтендіру механизмі; бейәлеуметтілік. Бейімделу, Бейімделу проблемалары (мектепте оқуға дайындығы); дезадаптация, диссоциация; педагогикалық босаңсу. Жеке тұлғаның базалық сипатының жалпы мінездемесі: невротизм; психикалық ұшқалақтық, фрустрация; компенсация; негативизм; агрессия; қорқыныш; мазасыздық; депрессия; ұялшақтық; жасқаншақтық; жалпы белсенділік; лидерлік; гиперактивтілік; импульстік; тежелгіштік; инфантильдік; инерттік; солақайлық; педагогикалық түзету. «Әлеуметтік бейімделмеген балалармен» тәрбие жұмысын ұйымдастыру ерекшеліктері: жеке тұлғалы көзқарас, педагогикалық такт; тілдесу және өзара әрекет жасау стилдері. Ауытқушы мінез-құлықты ұжым және балалар. Топтағы өзара тұлға аралық қарым-қатынастар ерекшеліктері, отбасының психологиялық денсаулығы; психология-педагогикалық білім алу. Түзету және психологиялық диагностика әдістері және әдістемесі.

Білімдер:
- әлеуметтік-бейімделмеген балалар түсінігінің мазмұны және олардың болуының себептерін;
- психикалық дамудың негізгі заңдылықтары және бала жасына байланысты психикасының ерекшелігін;
- жеке тұлғаның базалық ерекшелігінің жалпы сипаттамасын;
- әлеуметтік бейімделмеген балалармен жұмыс ұйымдастырудың негізгі бағыттары мен ерекшеліктерін.
Іскерліктер:
- әлеуметтік бейімделмеген оқушылардың ауытқу себептерін анықтау;
- баланың жеке тұлғасының жас және жеке басының ерекшелігін ескеру;
- әлеуметтік бейімделмеген балалармен жұмысты жоспарлау және жүзеге асыру.

КҚ 3.2.14
КҚ 3.3.5
КҚ 3.3.7

АП.08

Бос уақытты ұйымдастыру педагогикасы.
Сыныптан және мектептен тыс тәрбие жұмысы мектеп оқушысының бос уақытын ұйымдастыру ретінде. Сыныптан және мектептен тыс жұмысты ұйымдастырудың жалпы сұрақтары және өткізу әдістемесі. Бос уақыттағы іс әрекеттің мәні, қызметтері, міндеттері, маңыздылығы. Бос уақыт түрлері: көркем өнерпаздар бірлестігі, техникалық шығармашылық, театр-студия, үйірме, «қызығушылық клубтары», «контингент клубтары», туризм, альпинизм, жергілікті жерде бағдарлану, экстремалды жағдайда тірі қалу, экологиялық акциялар. Балалардың бос уақытын ұйымдастыруда жас ерекшелігін есепке алу. Балалар қызығушылықтарын қалыптастыру және әр топтағы балалар және жасөспірімдер мен бос уақытты ұйымдастыру әдістемесі. Ауыл мектеп білім алушыларымен жұмыс істеудің ерекшелігі. Әр түрлі топтағы балалар мен жасөспірімдерге дифференциялды тұрғыда қарау.

Білімдер:
- Сыныптан тыс және мектептен тыс жұмысты ұйымдастырудың жалпы сұрақтары және өткізу әдістемелерін;
- мәні, атқаратын қызметтері, міндеттері, түрлері және бос уақыттың маңыздылығын;
- өнерпаздар бірлестіктерінің жіктелуін;
- бос уақытты ұйымдастырудағы жас ерекшелік педагогикасының рөлі;
- ауылдың мектеп білім алушыларымен жұмыстың өзіне тән ерекшелігін;
Іскерліктер:
- олардың жеке және жас ерекшеліктерін ескере отырып, балалардың қызығушылықтарын қалыптастыру;
- әр түрлі топтағы жасөспірім балалардың бос уақытындағы іс-әрекеттерін ұйымдастыру.

КҚ 3.1.2 -
КҚ 3.1.4
КҚ 3.2.7 -
КҚ 3.2.12
КҚ 3.3.9 –
КҚ 3.3.15

АП.09

Балалармен және жасөспірімдермен дене-шынықтыру – сауықтыру жұмысы.
Дене шынықтыру – сауықтыру жұмысының жүйесі; күш-жігерлері сапасын дамыту негіздері; дене тәрбиесіндегі жоспарлау және бақылау; спорттық-сауықтыру жұмысының нысандары; сабақтар құрылымы; оқу күні түзімінде және бос уақытта дене шынықтыру-сауықтыру іс шараларын өткізу әдістемесі; оқу күні түзімінде және бос уақыттағы дене шынықтыру-сауықтыру іс шаралары; оқушылардың жеке қимыл-қозғалысын қамтамасыз ететін ортаны ұйымдастыру; дене шынықтыру жабдықтары және құралдары; көпшілік - дене шынықтыру және спорттық іс-шаралар, отбасындағы дене тәрбиесі нысандары.

Білімдер:
- дене шынықтыру сауықтыру жұмыстарының негізгі бағыттарын;
- балалардың дене шынықтыру сапаларын дамытудың теориялық-практикалық негіздерін;
- оқу күні түзімінде және дене шынықтыру-сауықтыру іс-шараларын жоспарлау және өткізу әдістемесін;
- спорттық-сауықтыру жұмысының нысандарын;
Іскерліктер:
- дене шынықтыру сауықтыру іс-шараларын жоспарлау;
- білім алушылардың жеке қозғалысын қамтамасыз ететін ортаны ұйымдастыру;
- дене шынықтыру жабдықтарын және құралдарын пайдалану;
- дене-шынықтыру және спорттық іс-шараларды ұйымдастыру.

КҚ 3.1.4.
КҚ 3.1.5.

АП.10

Балалар және жасөспірімдердің жазғы демалысын ұйымдастыру әдістемесі.
Балалардың жазғы демалысының нормативті базасы. Сауықтыру-тәрбиелеу мекемелерінің жүйесі және олардың міндеттері. Тәрбие үрдісін ұйымдастырудың мазмұны мен ерекшеліктері.
Балалар және жасөспірімдермен жүргізілетін жұмыстардың нысандары мен әдістері.

Білімдер:
- балалардың жазғы демалысын ұйымдастырудың нормативтік құжаттарын (соның ішінде нұсқаулықтар);
- балаларды уақытша біріктіру барысындағы өзін-өзі басқару теориясы;
- жазғы сауықтыру лагерінде тәрбие жұмысын жоспарлау негіздері;
- ұжымдық шығармашылық істерді ұйымдастыру және өткізу негіздері
Іскерліктер:
- балалардың жазғы бос уақытын ұйымдастыру жөніндегі нұсқаулықтар мен құралдарды пайдалану - балалар сауықтыру лагерінде өз әрекетіне бақылау және өздік бақылау жасау нәтижелерін пайдалану;
- жазғы кезеңдегі тәрбие жұмысын жоспарлау;
- практикант күнделігін жүргізу;
- ұжымдық шығармашылық істердің сынама сценарийлерін құру;
- уақытша балалар бірлестігінде өзін-өзі басқаруды ұйымдастыру;
- ұжымдық шығармашылық істерді ұйымдастыру және өткізу;
- әдістемелік копилканы қалыптастыру

КҚ 3.1.2 -
КҚ 3.1.4
КҚ 3.2.7 -
КҚ 3.2.12
КҚ 3.3.9 –
КҚ 3.3.15

АП.11

Балалар және жастар қоғамдық ұйымдары мен бірлестіктері қызметінің теориясы мен практикасы.
Балалар және жастар ұйымдарының даму тарихы. Қазақстан Республикасындағы балалар қозғалысының даму кезеңдері. Қазіргі балалар мен жастар қозғалысы, оның түрлері. Жастар қозғалысының мақсаттары, міндеттері. Қызмет мазмұны, мәселелері, оларды шешу жолдары. Ұйымдардың жіктелуі (жас, әлеуметтік тиесілігі; ұйымдастыру формасы, бағыттылығы). Жастар субмәдениеті. Скаутинг және оның вариациялары. Бейресми бірлестіктер, олардың түрлері: позитивті (мәдени-экологиялық, табиғат қорғау, әлеуметтік) және негативті («фанаттар», «митькалар», «панкалар», «скинхэдтер», «байкерлер», «рэпперлер» және т.б.). Балалар және жастар ұйымдарының даму болашағы, олардың бейресми бірлестіктер мен топтарға ықпалы.

Білімдер:
- балалар және жастар ұйымдарының даму тарихын;
- Қазақстан Республикасындағы балалар қозғалысының даму кезеңдерін;
- қазіргі балалар мен жастар қозғалысының мақсаттары, міндеттері және түрлері;
- ұйымдардың жіктелуін;
- жастар субмәдениетінің мазмұнын;
- бейресми бірлестіктердің түрлерін және маңыздылығын;
- балалар мен жастар ұйымдарының даму болашағын;
Іскерліктер:
- балалар және жастар ұйымын ұйымдастыру;
- бейресми бірлестіктердің бағытын анықтау және олардың балаларға ықпал ету деңгейі;
- кейбір бейресми бірлестіктердің жағымсыз әсерін тәрбие құралдары арқылы жеңу;
- балалар және жастар ұйымдарының алдында тұрған мәселелерді шешу.

КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.2
КҚ 3.2.1

АП.12

«Безендіру ісі» практикумы.
Безендіру жұмыстарындағы қазіргі құралдар және материалдар: жабысқақ пленкалар, орокал, жабын нитроэмальдар, аэрозольді эмальдар. Жұмысты жүргізу технологиясы: трафареттер жасау; бояу құрамымен жұмыс істеу; түрлі материалдардың үйлесімділігі және оларды қолдану мүмкіндіктері. Оригами технологиясы: даму тарихы, түрлері, қолдану аясы, материалдар және құрал-жабдықтар, оригами құру заңдылықтары, сызба бойынша фигураларды өз бетімен орындау. Рельефті сурет: дайындық кезеңі, сурет және оның ерекшелігі, суретті негізге аудару. Жартылай көлемді қағаз пластикасы: рельефті сурет, өзіндік жұмыс; Көлемді пластика: қағаздан құрастырудың өзіне тән ерекшелігі, жұмыстың негізгі тәсілдері. Қағаздан қималар жасау: қағаздан қию тарихы, қию түрлері, қию коллаждың даму тарихының элементі ретінде; Қағаздан жапсыру: материалдар мен құралдар, орындау техникасы, коллаждағы фактура, арқаннан, баудан, шпагаттан, табиғи материалдан жасалатын аппликация: орындау технологиясы; Қағаз бен қатырма қағаздан мозайка жасау. Папье-маше: маскалар, сәнді тәрелкелер, ойыншықтар, бутофория, ою-өрнектер; орындау техникасы.

Білімдер:
- безендіру жұмыстарындағы қазіргі құралдарды және материалдарды;
- жұмысты жүргізу технологиясын;
- әр түрлі материалдардың үйлесімділігін және оларды қолдану мүмкіншіліктерін;
- әр түрлі материалдарды пайдалану ерекшеліктерін;
Іскерліктер:
- безендіру жұмыстарында құралдар мен материалдарды пайдалануы;
- трафареттер жасау;
- сызбалар бойынша өз бетімен фигураларды орындау, рельефті суреттер құру;
- қағаздан құрастыру;
- интерьер әзірлеу;
- коллаж, жапсыру, мозайканы құра білу;
- эскиздерді орындау;
- папье-машеден заттар жасау.

КҚ 3.3.10.
КҚ 3.4.8.

АП.13

Ақпараттық-коммуникативтік технологиялар.
Қоғамды ақпараттандыру: компьютер – адам мүмкіндіктерін күшейтуші ретінде. Ақпараттық мәдениет. Дербес компьютерлерде жұмыс істеудегі санитарлық-гигиеналық талаптар, бағдарламалық жасақтама түрлері: операциялық жүйелер, қабықша-бағдарламалар, қолданбалы бағдарламалық жасақтама. Графикалық және мәтіндік ақпаратты өңдеу технологиясы. Компьютерлік презентациялар; Электрондық кестелерде сандық мәліметтерді өңдеу; ақпаратты сақтау, іздеу және сұрыптау технологиясы. Оқыту және дамыту бағдарламалары және кешендері. Коммуникативті технологиялар: компьютерлік желілер; Интернет желісінің қызметі; гипермәтінді белгілеу тілінің негіздері.

Білімдер:
- ақпараттандыру үрдісінің мазмұны;
- компьютердің ақпараттық мүмкіншіліктерін;
- дербес компьютерлермен жұмыс істеу барысында қойылатын санитарлық-гигиеналық талаптарды;
- бағдарламалық қамтамасыз ету түрлерін;
- коммуникативтік технологиялар мазмұнын;
Іскерліктер:
- графикалық және мәтіндік ақпаратты өңдеу;
- компьютерлік презентацияларды құру;
- электрондық кестелерде сандық мәліметтерді өңдеу;
- интернетпен жұмыс.

КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.8

АП.14

Балалар әдебиеті.
Балалар әдебиетінің ерекшелігі. Педагогика міндеттерімен байланысы. Балаларға арналған әдеби шығармаларға қойылатын талаптар. Балалар оқуларындағы фольклор, мифология, библия. Балалар әдебиетінің қалыптасуы. Халық ертегілері және әдебиет. Балалар әдебиетіндегі XIX – XX ғасырлардағы орыс ақын-жазушыларының әдебиеті. Жанр және тақырыптың әр алуандылығы. XIX – XX ғасырлардағы қазақ балалар жазушылары. Әдебиеттің живопись және музыкамен байланысы. Классикалық және қазіргі шетел балалар әдебиеті. Мектеп оқушыларына арналған мерзімді басылымдар. Көркем оқудың мәнерлеуіш құралдары. Сөйлеу техникасы. Логикалық екпін. Кідіріс түрлері. Интонация компаненттері. Әр түрлі жанрдағы шығармаларға көркем-әдеби талдау және орындаушы анализін жасау; мұғалімнің мәнерлеп оқуы.

Білімдер:
- балалар әдебиетінің ерекшелігін, балаларға арналған әдеби шығармаларға қойылатын талаптарды;
- балалар әдебиетінің қалыптасу үрдісін;
- балаларға арналған әдеби шығармалардың мазмұнын;
- мектеп оқушыларына арналған мерзімді басылымдардың тізімдемесін және негізгі мазмұнын;
Іскерліктер:
- әдебиеттің живописьпен және музыкамен байланысын байқау;
- көркем оқудың мәнерлеуіш құралдарын меңгеру;
- әр түрлі жанрдағы шығармаларға көркем-әдеби талдау және орындаушы анализін жасау;
- тәрбие жұмысында көркем оқудың мәнерлеуіш құралдарын пайдалану.

КҚ 3.2.10

АП.15

Режиссура негіздері.
Бұқаралық мерекелер мен көріністер тарихынан. Режиссерік қызметтің синтетикалығы. Драматургиялық ойлар. К.С. Станиславский және В.И. Немирович-Данченко жүйесі. Режиссураның теориясы мен практикасы. Репертуар сұрақтары. Эстрадалық жанрлардың режиссурасы. Спектакль және театрланған көріністер түрлері. Әдеби сценарилер. Режиссерлік экспликация және әзірлеме. Режиссерлік жетекшіліктің қызметтері, амал-тәсілдері. Режиссерлік қызметтің міндеттері. Режиссураның мәнерлеуіш құралдары: суретші; түс; жарық; кеңістікті монтаждау; сәндеп безендіру; костюм; музыка; хореография; қоюшы топ. Мектеп оқушыларымен, жасөспірімдер ұжымымен жұмыс.

Білімдер:
- бұқаралық мерекелер мен көріністер тарихын;
- К.С. Станиславский және В.И. Немирович-Данченко жүйесін;
- режиссураның теориясы мен практикасын;
- репертуар сұрақтарын;
- әр түрлі эстрадалық жанрлардың режиссурасын;
- спектакльдер мен театрланған қойылымдардың түрлерін;
- режиссура қызметін, амал-тәсілдерін, принциптерін.
Іскерліктер:
- әр жастағы ұжыммен жұмыс істеуі;
- көркем-шығармашылық міндеттерді шешу;
- барлық мәнерлеуіш құралдарды пайдалану;
- әртүрлі эстрадалық жанрлардың режиссурасын пайдалану;
- әдеби сценарий құру;
- мектеп оқушылар ұжымымен әр түрлі жанрдағы жұмыс

КҚ 3.2.12
КҚ 3.3.9
КҚ 3.3.13

АП.16

Ырғақ және хореография.
Ырғақ, оның музыканы жетілдірудегі рөлі. Дене және хореографиялық қабілеттерін дамыту; ритмикалық қозғалыстардың музыканың жанрлық ерекшеліктеріне қарай өзара байланыстары; Музыкалық шығармаға сипаттама беру. Әр түрлі жастағы топ балаларының ырғақ сабақтарының құрылымы; музыкалық-ритмикалық гимнастика; балалардың ойын билері. Негізгі қимылдарды меңгерудің кезеңдері; топты тұрғызу және қайта тұрғызу; музыкалық-кеңістік композицияларымен жұмыс әдістері; балалардың шығармашылық қабілеттерін жандандыру және дамыту.

Білімдер:
- музыкаға қабілеттілікті дамытудағы ырғақтың рөлі;
- музыкалық шығармалардың негізгі сипаттамасы;
- әр түрлі жастағы балалар топтарындағы ырғақ сабақтарының құрылымын;
- билерді композициялық құру;
Іскерліктер:
- әртүрлі жастағы балалардың билерін, музыкалық-ырғақ гимнастикаларын орындау және ұйымдастыру;
- негізгі қозғалыстарды кезеңдеп меңгеру арқылы қозғалыстардың әдіс-тәсілдерін үйрену;
- топты тұрғызу және қайта тұрғызу.

КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.5
КҚ 3.1.7

АП.17

Еңбек қорғау.
Балалар өмірі мен денсаулығын қорғаудың бірыңғай мемлекеттік жүйесі. Балалар денсаулығы мен өмірін қорғау бойынша Қазақстан Республикасындағы заңдардың негізгі ережелері. Балалардың зақымдану себептері. Жарақаттанудың алдын алу бойынша іс-шаралар. Қауіпсіздік техникасын оқыту және нұсқаулық беру. Білім беретін мекемелердің жайларына қойылатын санитарлық-гигиеналық және өрт қауіпсіздік талаптар. Білім беру мекемелерінде сабақтар мен іс-шаралар өткізу барысындағы қауіпсіздік талаптары.

Білімдер:
- Қазақстан Республикасының «Еңбек кодексін»;
- жарақат алудың негізгі себептерін;
- техника қауіпсіздігі бойынша нұсқаулықтардың түрлерін;
- қауіпсіздік белгілері;
- жарықтандыру нормалары, ауа-жылу түзімдерін;
Іскерліктер:
- техникалық қауіпсіздік бойынша нұсқаулық әзірлеу;
- жұмыс қауіпсіздігінің амал-тәсілдері бойынша оқушылармен нұсқаулық жүргізу;
- балалардың зақымдануының алдын алу бойынша жұмысты жоспарлау.

БҚ 12

Біліктілік
«Қосымша білім беру педагогы»

АП.18

Қосымша білім беру педагогі жұмысының технологиясы.
Мектептің оқу-әдістемелік базасымен, мектеп құжаттамаларымен, педагогтер ұжымымен, мұғалімнің жұмыс жүйесімен танысу. Мектеп жасындағы балалардың психология-педагогикалық ерекшеліктерін зерделеу. Мектеп жағдайында және балалардың тұратын жерлерінде мектеп оқушыларымен тәрбие жұмыстарын өткізу барысында мұғалімдерге, ұйымдастырушыларға көмек көрсету. Жүріс-тұрыс мәдениетін тәрбиелеу. Ұлттық салт-дәстүрлерді ескере отырып, адамгершілікке тәрбиелеу, мақсаттары, міндеттері. Жол ережесі бойынша жұмыс. Еңбек, эстетикалық, дене тәрбиесі. Ата-аналармен жұмыста ат салысу, оқушылар отбасына бару. Бақылау күнделігін жүргізу. Қосымша білім берудің теориясы мен тарихы.
Қосымша білім беру туралы түсінік. Төңкеріске дейінгі Қазақстандағы мектептен тыс білім беру; салт-дәстүрлер және олардың балалардың білім алуына әсері. Мектептен тыс жұмыстың шетелдік тәжірибелері. Шетел тәжірибелерінің Қазақстандағы шынайылыққа бейімделуі.
Қосымша білім беру жүйесі. Қосымша білім берудің міндеттері және қызметтері. Үздіксіз білім беру жүйесіндегі қосымша білім берудің алатын орны; қазіргі қосымша білім берудің жалпы теориясы. Қазақстандағы қосымша білім беруің болашағы. Қосымша білім беру бағдарламаларын әзірлеу технологиясы.
Білім беру бағдарламасы негізгі реттеуші құжат ретінде. Қосымша білім берудің білім беру бағдарламаларының өзіне тән ерекшеліктері, қызмет түрлері. Білім беру бағдарламаларын жобалау; қосымша білім берудің білім беру бағдарламаларын құрудағы педагог жұмысының технологиясы.

Білімдер:
- мектептің оқу-әдістемелік базасын;
- қосымша білім беру педагогінің жұмыс жүйесін және құжаттамасын;
- тәрбие жұмысының мақсаттарын, міндеттерін және бағыттарын, өзіне тән ерекшеліктерін;
- «қосымша білім беру жүйесі» түсінігінің мазмұнын;
- қосымша білім берудің даму тарихын;
- шетел тәжірибелерінің ерекшеліктерін;
- қосымша білім берудің міндеттері және атқаратын қызметін;
- қазіргі заманғы қосымша білім берудің жалпы тұжырымдамасы;
- білім беру бағдарламаларының мазмұнын;
- қосымша білім берудің білім беру бағдарламаларының ерекшеліктерін;
- қосымша білім берудің білім беру бағдарламаларын құрудағы педагог жұмысының технологиясын.
Іскерліктер:
- сыныптан тыс жұмысты өткізу барысында мұғалімдерге көмек көрсету;
- ата-аналармен жұмыс жасау;
- түрлі жастағы балалардың психология-педагогикалық ерекшеліктерін зерттеу;
- оқушылардың жүріс-тұрысының мәдениетін қалыптастыру;
- педагогикалық бақылау күнделігін жүргізу;
- Қазақстандық білім беру міндеттеріне бейімдей отырып, өз жұмысында шетел тәжірибелерін пайдалану;
- Қазақстанда қосымша білім берудің даму болашаған көре білуі;
- қосымша білім беру міндеттерін шешу;
- білім беру бағдарламаларын жобалау;
- қосымша білім беру бағдарламаларын әзірлеу.

КҚ 3.1.1-
КҚ 3.1.8

Біліктілік
«Ұйымдастырушы-педагог»

АП.18

Ұйымдастырушы-педагог жұмысының технологиясы.
Бастауыш мектептің оқу-әдістемелік базасымен және мектеп құжаттамасымен танысу; педагогтер ұжымымен, мұғалімінің жұмыс жүйесімен танысу. Мектеп жасындағы балалардың психология-педагогикалық ерекшеліктерін зерделеу. Мектеп жағдайында және балалар тұратын жерлерде мектеп оқушыларымен тәрбие жұмысын өткізу барысында мұғалімдерге, тәрбиешілерге көмек көрсету. Жүріс-тұрыс мәдениетін тәрбиелеу. Адамгершілікке тәрбиелеудің мақсаттары мен міндеттері ұлттық салт-дәстүрлерді құрметтеуге тәрбиелеу. Жол жүру ережелері бойынша жұмыстар. Еңбек, эстетикалық, дене және басқа да тәрбие бағыттары. Оқушылардың ата-аналарымен атқарылатын жұмыстарына ат салысу. Оқушылардың отбасына бару. Бақылау күнделігін жүргізу.

Білімдер:
- мектептің оқу-әдістемелік базасын;
- мұғалімінің және педагог-ұйымдастырушының жұмыс жүйесін және құжаттамаларын;
- тәрбие жұмысы бағыттарының мақсаттары, міндеттерін, оның өзіне тән ерекшеліктерін;
Іскерліктер:
- сыныптан тыс жұмысты ұйымдастыру да мұғалімдерге көмек көрсету;
- ата-аналармен жұмыс жасау;
- әр жастағы балалардың психология-педагогикалық ерекшеліктерін зерттеуі;
- оқушылардың жүріс-тұрыс мәдениетін қалыптастыруы;
- педагогикалық бақылау күнделігін жүргізуі.

КҚ 3.2.1-
КҚ 3.2.14

АП.19

Ойын әрекетін ұйымдастыру практикумы.
Әр түрлі ойындарды (қимылды, сюжеттік-рөлдік, дидактикалық және т.б.) ұйымдастыру және өткізу; әр түрлі жастағы, санаттағы балалар тобымен ойындар өткізудің ерекшеліктері;
ойын бағдарламаларын ұйымдастыру және өткізу.

Білімдер:
- әр түрлі ойындарды
- әр түрлі жастағы, санаттағы балалар тобымен ойындар өткізудің ерекшеліктерін;
Іскерліктер:
- әр түрлі жастағы, әр түрлі санаттағы балалармен әр түрлі ойындарды ұйымдастыру және өткізуі;

КҚ 3.2.8
КҚ 3.2.12

Біліктіліктер:
«Білім беру ұйымының тәрбиешісі» және «Білім беру ұйымының тәлімгері»

АП.18

Түрлі типтегі білім беру мекемелері тәрбиешісі жұмысының технологиясы.
Бастауыш мектептің оқу-әдістемелік базасымен және мектеп құжаттамасымен, педагогтер ұжымымен, мұғалімнің жұмыс жүйесімен танысу; Мектеп жасындағы балалардың психология-педагогикалық ерекшеліктерін зерделеу. Мұғалімдерге, тәрбиешілерге, сыныптан тыс жұмысты ұйымдастырушыларға мектеп оқушыларымен мектеп жағдайында және балалардың тұрғылықты жерлерінде тәрбие жұмысын өткізуге көмек беру. Жүріс-тұрыс мәдениетін тәрбиелеу. Ұлттық салт, дәстүрлерді ескере отырып, рухани тәрбиенің мақсаттары мен міндеттерін қою. Жол жүру ережелері бойынша жұмыс. Еңбек, эстетикалық, дене тәрбиесі. Ата-аналармен жұмысқа қатысу, оқушылар отбасына бару. Бақылау күнделігін жүргізу.
Ұжымдық шығармашылық әрекет теориясы.
Педагогикадағы «ұжым» түсінігі. Ұжым тәрбиенің субъектісі мен объектісі ретінде. Ұжым тәрбие құралы ретінде. Ұжымдық шығармашылық тәрбие. Ұжымдық шығармашылық қызмет. Ұжымдық шығармашылық істер, олардың түрлері және мазмұны. Ұжымдық шығармашылық істерді дайындау кезеңдері, ересектердің әр кезеңдердегі педагогикалық көзқарасы, сыныптан тыс сағаттардың нысандары. Ұжымдық шығармашылық қызметтің амал-тәсілдері. Ойын педагогикалық құбылыс ретінде. Дидактикалық, рөлдік, іскерлік, ұйымдық-әрекеттесу ойыны.
Ойын әрекетін ұйымдастыру практикумы.
Әр түрлі ойындарды (қимылды, сюжеттік-рөлдік, дидактикалық және т.б.) ұйымдастыру және өткізу; әр түрлі жастағы балалар тобымен ойындар өткізудің ерекшеліктері; әр түрлі санаттағы балалармен ойын өткізу ерекшеліктері;
ойын бағдарламаларын ұйымдастыру және өткізу.

Білімдер:
- мектептің оқу-әдістемелік базасын;
- мұғалімнің, тәрбиешінің, жұмыс жүйесін және құжаттамаларын;
- тәрбие жұмысының мақсатын, міндеттерін және бағыттарын, олардың ерекшеліктерін;
- «ұжым» түсінігінің мазмұнын және ұжымдық шығармашылық тәрбие мазмұнын;
- ұжымдық шығармашылық қызметтің маңыздылығын;
- сыныптан тыс сағаттардың алуан түрлі нысандарын және ұжымдық шығармашылық қызметтердің амал-тәсілдері;
- ойын іс-әрекетінің теориясын.
- әр түрлі ойындарды (қимылды, сюжеттік-рөлдік, дидактикалық және т.б.);
- әр түрлі жастағы және санаттағы балалар тобымен ойындар өткізудің ерекшеліктерін;
Іскерліктер:
- ата-аналармен жұмыс жасау;
- әр жастағы балалардың психология-педагогикалық ерекшеліктерін зерттеу;
- оқушылардың жүріс-тұрыс мәдениетін қалыптастыру;
- сыныптан тыс жұмысты өткізуде мұғалімдерге көмек көрсету;
- педагогикалық бақылау күнделігін жүргізу;
- сыныптан тыс сабақтардың әр алуан нысандарын және ұжымдық шығармашылық іс әрекеттің амал-тәсілдерін пайдалану;
- ұжымдық шығармашылық жұмысты ұйымдастыру;
- әрекеттен кейінгі іс-әрекеттер нәтижелерін талдау және болжау;
- әр түрлі жастағы, әр түрлі санаттағы балалармен әр түрлі ойындарды ұйымдастыру және өткізу.

КҚ 3.3.1- КҚ 3.3.15
КҚ 3.4.5

АП.18

Тәлімгер жұмысының технологиясы.
Мектептің оқу-әдістемелік базасымен және мектеп құжаттамасымен, педагогтер ұжымымен, мұғалім жұмысы жүйесімен танысу; Мектеп жасындағы балалардың психология-педагогикалық ерекшеліктерін зерделеу. Мұғалімдерге, тәрбиешілерге, сыныптан тыс жұмысты ұйымдастырушыларға мектеп оқушыларымен мектеп жағдайында және балалардың тұрғылықты жерлерінде тәрбие жұмысын өткізуге көмек беру. Жүріс-тұрыс мәдениетін тәрбиелеу. Ұлттық салт, дәстүрлерді ескере отырып, рухани тәрбенің мақсаттары мен міндеттерін қою. Жол жүру ережелері бойынша жұмыс. Еңбек, эстетикалық, дене тәрбиесі. Ата-аналармен жұмысқа қатысу, оқушылар отбасына бару. Бақылау күнделігін жүргізу.
Ұжымдық шығармашылық әрекет теориясы.
Педагогикадағы «ұжым» түсінігі. Ұжым тәрбиенің субъектісі мен объектісі ретінде. Ұжым тәрбие құралы ретінде. Ұжымдық шығармашылық тәрбие. Ұжымдық шығармашылық қызмет. Ұжымдық шығармашылық істер, олардың түрлері және мазмұны. Ұжымдық шығармашылық істерді дайындау кезеңдері, ересектердің әр кезеңдердегі педагогикалық көзқарасы, сыныптан тыс сағаттардың нысандары. Ұжымдық шығармашылық қызметтің амал-тәсілдері. Ойын педагогикалық құбылыс ретінде. Дидактикалық, рөлдік, іскерлік, ұйымдық-әрекеттесу ойыны.
Ойын әрекетін ұйымдастыру практикумы.
Әр түрлі ойындарды (қимылды, сюжеттік-рөлдік, дидактикалық және т.б.) ұйымдастыру және өткізу; әр түрлі жастағы балалар тобымен ойындар өткізудің ерекшеліктері; әр түрлі санаттағы балалармен ойын өткізу ерекшеліктері;
ойын бағдарламаларын ұйымдастыру және өткізу.

Білімдер:
- мектептің оқу-әдістемелік базасын;
- тәлімгердің жұмыс жүйесін және құжаттамаларын;
- тәрбие жұмысының мақсатын, міндеттерін және бағыттарын, олардың ерекшеліктерін;
- «ұжым» түсінігінің мазмұнын және ұжымдық шығармашылық тәрбие мазмұнын;
- ұжымдық шығармашылық қызметтің маңыздылығын;
- сыныптан тыс сағаттардың алуан түрлі нысандарын және ұжымдық шығармашылық қызметтердің амал-тәсілдері;
- ойын іс-әрекетінің теориясын.
- әр түрлі ойындарды (қимылды, сюжеттік-рөлдік, дидактикалық және т.б.);
- әр түрлі жастағы және санаттағы балалар тобымен ойындар өткізудің ерекшеліктерін;
Іскерліктер:
- ата-аналармен жұмыс жасау;
- әр жастағы балалардың психология-педагогикалық ерекшеліктерін зерттеу;
- оқушылардың жүріс-тұрыс мәдениетін қалыптастыру;
- сыныптан тыс жұмысты өткізуде мұғалімдерге көмек көрсету;
- педагогикалық бақылау күнделігін жүргізу;
- сыныптан тыс сабақтардың әр алуан нысандарын және ұжымдық шығармашылық іс әрекеттің амал-тәсілдерін пайдалану;
- ұжымдық шығармашылық жұмысты ұйымдастыру;
- әрекеттен кейінгі іс-әрекеттер нәтижелерін талдау және болжау;
- әр түрлі жастағы, әр түрлі санаттағы балалармен әр түрлі ойындарды ұйымдастыру және өткізу.

КҚ 3.3.2.
КҚ 3.3.4.
КҚ 3.3.13
КҚ 3.3.15
КҚ 3.4.1-
КҚ 3.4.10

ӨО және КП

Өндірістік оқыту және кәсіби практика

КП.00

Кәсіптік практика

КП 01

Оқу практикасы

КП 01.1

Экологиялық практика.
Табиғат және адам. Жергілікті жердің сұлбасы және бағдарлану. Масштаб. Жергілікті жерді көз мөлшермен түсіруге үйрету. Топырақ. Жер тілігі. ШҚО топырақ түрлері, олардың ерекшеліктері. Аймақтық ауыл шаруашылық өндірісінде топырақтың әр түрін пайдалану. Жердің су қабығы. Шығыс Қазақстанның су ағындары. Сипаттамасы. Жерасты сулары. Шығыс Қазақстан өзендері, оларды қорғау. Шығыс Қазақстанның су қоймалары, олардың сипаттамасы. Қорғау. ШҚО өсімдіктер әлемімен танысу. Ағаштар мен бұталар. Аймақтың шөпті өсімдіктері, олардың классификациясы. Облыс аумағында өсетін емдік шөптер, олардың пайдаланылуы. Қызыл кітапқа енгізілген өсімдіктер. ШҚО жануарлар әлемі. Қызыл кітапқа енгізілген жануарлар. Өлкетану. Топсаяхаттар: өлкетану мұражайына, эко-био орталық, далада, қырда, орман, таулар.

Іскерліктер:
- климат жағдайларының ерекшеліктерін, өсімдіктер әлеміне әсерін анықтау.
Дағдылар:
- Жергілікті жерді көз мөлшермен түсіру,
- өсімдік және жануарлар әлемінің биологиялық ерекшеліктерін сипаттау.

КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.5

КП 01.2

Жазғы сауықтыру лагерлеріндегі жұмысқа дайындық.
Жазғы лагерь жұмысын ұйымдастыру. Жұмыс міндеттері және бағыттары. Тәрбие үрдісін ұйымдастыру мазмұны мен ерекшеліктері. Балалар және жеткіншектермен жұмыс формасы мен әдістері.

Іскерліктер:
- балалардың жазғы бос уақытын ұйымдастыру нұсқаулығы және құралдарын пайдалану;
- Балалардың сауықтыру лагеріндегі өз әрекетін бақылау және өзіндік бақылау нәтижесін пайдалану;
- жазғы кезде тәрбие жұмысын жоспарлау;
- тәжірибеден өту күнделігін жүргізу.
Дағдылар:
- ұжымдық шығармашылық істердің сценарийлерін құру;
- әдістемелік жинақ қалыптастыру.

КҚ 3.1.8.
КҚ 3.2.3.
КҚ 3.2.4.
КҚ 3.2.6.

КП 01.3

Интернетпен жұмыс. Теориялық бөлім.
Интернетке кіріспе. Интернет желісінің сервистері. Интернеттен ақпарат іздеу. Ақпарат іздеу құралдары. Ақпарат іздеу теорриясы.
Практикалық бөлім.
Интернетке қосылу. Пошталық адресті тіркеу. Электронды пошта. Интернеттегі жаңашылдық. Білім ресурстарын іздеу және жүйелеу. Оқу бағдарламаларының мұрағаты. Қазақстан Республикасының ресми сайтымен танысу.
Өзіндік жұмыс.
Материалды жүйелеу. Яндекс іздеу жүйесімен жұмыс істеу.
Google іздеу жүйесімен жұмыс істеу.

Іскерліктер:
- түрлі іздеу құралдарынан ақпарат іздеу тиімділігі;
- сұраныс тілдерін меңгеру, түрлі тақырыптарда «қиын» сұраныстар қалыптастыру;
- интернеттен алынған ақпаратты сақтау.
Дағдылар:
- тиімді ақпаратты іздеу, соның ішінде сұраныс тілдерін пайдалану;
- интернеттен алынған ақпаратты сақтау.

БҚ 8
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.5

КП 01.4

Диплом алды практикасына дайындық.
Құжаттама. Портфолио. Рефлексивті өзіндік талдау. Проблемалы-шығармашылық диалог. Іскерлік ойын. Оқушылардың әдістемелік әзірлемелерін талдау. Оқушылардың тәрбие шараларының бейнероликтері мен слайд презентацияларын талдау. Жеке зерттеу тапсырмаларын талқылау. «Портфолионы» талдау. Портфолио көрмесі. Байқау практикасының құжаттамасын талдау. Байқау практикасының қорытындысы бойынша конференциялар өткізу. Диплом алды практикасының нұсқаулық семинары. Практика базаларына бөлу. Құжаттарды толтыру. Диплом алды практикасына дайындықты өзіндік талдау.

Іскерліктер:
- түлектердің портфолио құрастыруы;
- әдістемелік жасақтамалар құру;
- тәрбие шараларының бейнероликтері мен слайд презентацияларын жасау;
Дағдылар:
- педагогикалық қызметке өзіндік талдау;
- педагогикалық қызметтің өзара бағалануы;
- оқу құжаттамасымен жұмыс;
- педагогикалық практика бойынша ғылыми-зерттеу тапсырмаларын орындау.

КҚ 3.2.3
КҚ 3.2.6
КҚ 3.2.9

КП 01.5

«Баланың мектепке психологиялық бейімделуі» практикасы.
- практика бойынша нұсқаулық семинар;
- практика базасымен танысу;
- психолог қызметінің ұйымдастырылу түрлерімен танысу;
- бір айдың сараланған жұмыс жоспарын құру;
- балалардың мектепке дайындығының диагностикасы;
- балалардың психология-педагогикалық мінездемесі;
- балалардың дамуының психологиялық картасын құру және толтыру;
- психокоррекциялық бағдарламаны құру;
- ата-аналарды психологиялық сауаттандыру;
- ата-аналар жиналысын өткізу;
- есептік құжаттаманы рәсімдеу.

Іскерліктер:
- бірінші сыныптағы педагогикалық үрдістің ұйымдастырылуы мен бейнеленуін бақылау;
- орнатылған педагогикалық ережелерге педагогикалық үрдістің сәйкестігін бағалау;
- тәрбиелік-білімдік тиімділігін анықтау;
- оқу-тәрбие үрдісінде мұғалім мен оқушылар қызметін талдау; осы қызметтің өзіндік ерекшеліктерін көру;
- түрлі әрекеттердің үрдісінде ұйымдастырылған педагогикалық әсерден баланың жеке дамуын бағалау;
- пдагогикалық зерттеу әдістерін, жиналған материалды сандық және сапалық талдаумен пайдалану, негізді қорытындылар мен педагогикалық ұсыныстар қалыптастыру;
- бірінші сынып балалары ата-аналарымен жұмысты ұйымдастыру.
Дағдылар:
- мектеп мұғалімінің жұмысын жоспарлау;
- сәйкес құжаттарды рәсімдеу дағдысы;
- ақпарат жинақтауға мектептің педагогикалық ұжымымен және балалармен әңгімелесуді ұйымдастыру технологиясы;
- сабақ өткізу әдістемесі туралы түсінік және оған дайындалу технологиясы;
- мәдени жүріс-тұрыс дағдылары;
- физкультсәттерді ұйымдастыру технологиясы;
- сабақтың психология-педагогикалық талдауын жасау дағдысы;
- Сыныптан тыс шараларды ұйымдастыру технологиясын.

КҚ 3.3.3
КҚ 3.3.4
КҚ 3.3.5
КҚ 3.3.7

КП 01.6

Байқау практикасына дайындық.
- сыныптан тыс шара сценарийін құру алгоритмі. Балалардың жас ерекшеліктерін ескеру. Ересек балалардың тәрбие жобасын құруда педагогтың араласуын минималдандыру.
- аймақтық мектептердің тәрбие қызметінің жүйесімен танысу. Аймақ мектептерінің жалпы сипаттамасы. Тәрбие қызметінің жүйесі. Педагогикалық басылым материалдары бойынша аймақтық мектептердің тәрбие жұмысының ерекшеліктері.
- тәрбие шарасын талдау жүйесі. Талдау сызбасы. Талдау талаптары.
- түрлі тәрбие істерінің бейне көрсетілімін өткізу. Қосымша білім беру мұғалімдері, тәрбиешілері, педагогтары өткізетін тәрбие шараларының бейне материалдарын демонстрациялау. Іс-шараны талдау.
- тұлға және жеке ұжымдардың мінездемесін құру жүйесімен танысу.
Түрлі жастағы балалардың мінездемесін құру алгоритмі. Бала мінездемесінің талаптары. Сынып, үйірме мүшелері, секциялар және балалардың басқа да ұжымдарының мінездемесінің сызбасы. Ұжым мінездемесінің талаптары.
- Жоспарлау қажеттілігі, міндеттері және түрлері. Тәрбие жұмысының күнтізбелік жоспарының негізгі бөлімдері. Болашақты жоспарлау.
Болашақ және ағымдық жоспарлаудың сабақтастығы.
- Тәрбие жұмысы бойынша есептік құжаттар: жұмыс жоспары; жұмыс туралы пікірлер; есептер; үйірме жұмысының материалдары; тәрбие шараларының әдістемелік жасақтамалары; балалардың түрлі санаттарына психолого-педагогикалық мінездеме және т.б.
- Педагогикалық қатынас ерекшеліктерін зерделеу. Педагогикалық қатынастың тұлғалық бағдарлы бағытталғандығы. Қарым-қатынастың нормалары мен ережелері. Педагогикалық қатынас, оның оптимизациясы; қайшылықтардың алдын алу және оларды шешу; педагогикалық такт; топтық қызметті ұйымдастыру; педагогикалық өзара қатынасты жобалау; қарым-қатынас барысында белсенді танымдық және дамыту әрекеттерін ынталандыру.
- Педагогикалық портфолио.
- Портфолио құрылымы. Портфолио құру талаптары. Материалдарды жинау және портфолио құру әдістемесі. Қағаз және электронды түрдегі портфолио.
- Педагогикалық шеберлік сайысының көп қызметті бағытталғандығы. Сайыстың мақсаты мен міндеттері. Өткізу формалары. Сайысты өткізу бағдарламасын құру талаптары.

Іскерліктер:
- түрлі жас ерекшелік топтарына сыныптан тыс тәрбие шарасының жобасын алгоритм бойынша құру.
- аймақтық мектептердің тәрбие жұмысының жүйесін талдау;
- байқау практикасы бойынша педагогикалық портфолио құру.
Дағдылар:
- тәрбие шарасын талдау;
- тұлғаның және жеке ұжымдардың мінездемесін құру;
- тәрбие бағдарламаларын құру (алды қашан, күнтізбелік жоспарлау);
- тәрбие жұмысы бойынша негізгі есеп құжаттарын құру;

КҚ 3.2.2.-
КҚ 3.2.13

КП 01.7

Психология-педагогикалық практика.
- Практиканың жеке бағдарламасын бағдарлы жоспарлау.
- Практиканың жеке бағдарламасын мектеп психологымен жоспарлау және сәйкестендіру.
- БҰ мен танысу.
- Мектептің психологиялық қызметінің құрлымы және мазмұны мен танысу.
- Бастауыш мектепте, орта және жоғарғы буында психолог жұмысы мен танысу.
- Оқушылармен алдын-алу және психологиялық сауаттандыру жұмысын жүргізу.
- Оқушылармен сыныптан тыс шараларды өткізу.
- Ата-аналармен, педагогикалық ұжыммен психологиялық сауаттандыру жұмысын өткізу.
- Психологиялық консультация жүргізуге қатысу.
- педагог-психологтың сұранысы бойынша жұмыс.
- Есептік құжаттаманы рәсімдеу.
- Педагогикалық практикадан өтудің әр кезеңінде студенттің барлық тапсырмаларды орындауын талдау.

Іскерліктер:
- білім берудегі практикалық психологтың тұрғыларын игеру;
- психология-педагогикалық жұмысты жоспарлау (практика кезеңінің күнтізбелік жұмыс жоспарын құру, түзетуші бағдарлама сызбасын құру, педагогтар мен оқушылар ата-аналарына арналған психопрофилактикалық шаралардың конспектісін (жобасын) құру;
- оқушылардың кәсіби құзыреттіліктерінің деңгейін көтеру;
- психология-педагогикалық қызмет қорытындысын бағалау;
- білім ортасының нақты жағдайларын талдау;
- жүргізілген жұмысты талдау және практика қорытындысы бойынша есеп құру.
Дағдылар:
- психология-педагогикалық жұмысты жоспарлау және тиімді жүзеге асыру;
- оқушыларды психодиагностикалық зерттеу (жеке немесе топтық; сұраныс бойынша);
- психологиялық көмек көрсету қызметі бағдарламасын жүзеге асыру;
- психологиялық қызмет құжаттарына орнатылған талаптарға сәйкес психология-педагогикалық құжаттарды рәсімдеу;

КҚ 3.3.1.-
КҚ 3.3.8

КП 02

Танысу практикасы

КП 02.1

Мамандыққа кіріспе. Мұғаліммен тәрбиешінің профессия программасымен танысу. Мұғалімнің, тәрбиешінің профессия программасының негізінде өзіндік дамыту бағдарламасын құру. Қауіпсіздік техникасымен этика нормаларын сақтау. Мұғалімнің, тәрбиешінің іскерлік этикасы. Педагогикалық әрекеттесу түрлері. Білім беру мекемесінің әдістемелік кабинетінің жұмысымен танысу. Жұмыстың негізгі бағыттарының сипаттамасы. Мектептегі топ саяхаты. Оқу кабинеттері және олардың әдістемелік жабдықталуы. Көмекші қосымша орындар. Оқу және әдістемелік құжаттармен танысу. Ұйымдастырушы педагогтың әдістемелік кешені. Материалдарды жүйелеу. Ұйымдастырушы педагогтың қызметіндегі мағлұматтардың копьютерлік мағлұматтар базасы және оның мағыналылығы. Ұйымдастырушы педагогтың есеп беру құжаттары. Мектептің педагогикалық тәжірибесі материалдарымен танысу. Рәсімдеу. Мұғалімдердің тәрбие шараларына қатысуы. Ұйымдастырушы педагог қызметін бақылау. Білім беру мекемесінің сыныптан тыс тәрбие жұмысын ұйымдастырумен танысу. Мектеп клубтарының жұмысын зерделеу. Жұмыс бағыты. Негізгі құжаттама. Өлкетану бойынша жұмысты ұйымдастыру. Мұражайдағы экспонаттармен мұрағатта жұмыс жасау. СӨС насихаттау. СӨС насихаттау бойынша іс-шаралар. Үздік мұғалімдердің жұмысын зерделеу; алдыңғы қатарлы педагогикалық тәжірибелермен танысу. Алаңдық клубтардың, балалар ұйымының жұмыс тәжірибесін зерделеу; Мектептің тәрбие жұмысының бағдарламаларын зерделеу. Талдау. Бағдарламаны талдау сызбасы. Мектептің тәрбие жұмысының жеке бағдарламасын құру. Өзіндік және жаңашылдық. Мекетептің тәрбие жұмысының бағдарламасын түзету. Мектептің тәрбие жұмысының «шығармашылық жобасын» дайындау және қорғау

Іскерліктер:
- ұйымдастырушы педагогтың кәсіби талаптарын орындау;
- түрі типтегі мектептердің тәрбие жұмысын талдау;
- қосымша білім беру мекемелерін жұмысын талдау;
Дағдылар:
- мұғалім тәрбиешінің тұлғалық өсу бағдарламасын құру;
- ұйымдастырушылық қызметке қабілеттілігін анықтау;
- аналитикалық және құрылымдық ойлау.

КҚ 3.1.3
КҚ 3.2.5
КҚ 3.3.2
КҚ 3.3.5
КҚ 3.4.1

КП 03

Технологиялық практика

КП 03.1

Сауықтыру лагеріндегі жазғы практика.
- сауықтыру лагеріндегі ұйымдастырушы-педагогикалық жұмыс.
- сауықтыру лагеріндегі күн тәртібі.
- балалар мен жеткіншектердің танымдық қызығушылықтарын дамыту аясында ұжымдық шығармашылық қызметті ұйымдастыру.
- адамгершілік тәрбие аясында ұжымдық шығармашылық қызметті ұйымдастыру.
- эстетикалық тәрбие аясында ұжымдық шығармашылық қызметті ұйымдастыру.
- еңбек тәрбиесі аясында ұжымдық шығармашылық қызметті ұйымдастыру.
- ұжымдағы өзін басқаруды ұйымдастыру. Өзін-өзі басқару және тәрбие қызметіндегі өзін-өзі басқару.
- балалармен және жеткіншектермен жеке жұмыс;
- балалармен және жеткіншектермен ұжымдық жұмыс
- педагогикалық рефлексия.

Іскерліктер:
- сауықтыру лагерінің жағдайында тәрбие үрдісін ұйымдастыру;
Дағдылар:
- балармен және жеткіншектермен жасалатын жұмыстың түрлі формалары мен әдістерін пайдалану.

КҚ 3.1.1-
КҚ 3.1.8

КП 03.2

Мектептегі байқау практикасы
- практика базасымен танысу, зерделеу (мектептегі үйірмелер; жас техниктер станциясы; жас натуралистер станциясы; туризм орталығы; экологиялық орталық; балалар шығармашылығы үйі; алаңдық клубтар және мектептен тыс алаңдық мекемелер).
- құжаттамамен танысу;
- үйірме жетекшісінің жұмыс жоспарымен, жұмыс жағдайымен және қауіпсіздік ережесін зерделеу.
- қауіпсіздік ережесімен танысу, жұмыс орнындағы санитарлық-гигиеналық нормалармен танысу.
- үйірме жұмыстарымен танысу. Түрлі бағыттағы үйірме жетекшілерінің жұмысын, топпен, үйірменің жеке мүшелерімен сабақ өткізуін бақылау;
- көрсеткіш сабақтарды, көрмені, шығармашылық салтанатты дайындау, жүргізуде үйірме жетекшісіне көмек көмектесу;
- белгілі бағытта үйірме жұмысының жоспарын өз бетімен өңдеу, үйірме сабағының конспектісін құру, түрлі бағыттағы үйірме сабақтарын өткізу.
- үйірме қызметінің тәжірибелі жетекшілерімен танысу, алдыңғы қатарлы тәжірибе туралы ескертулер құру;
- бақылау күнделігін жүргізуге қойылатын талаптар.
Негізгі бөлімдер.
- тақырыптық топсаяхаттарын ұйымдастыру және жүргізу.
- үйірмешілердің күшімен жаппай шараларды ұйымдастыру және өткізу: тақырыптық ертеңгіліктер, ойындар – ойыншықтар, үлгілер, көрмелер, презентациялар, концерттер және т.б. дайындау сайыстары.

Іскерліктер:
- мектептен тыс мекемелерде және мекептерде, сыныптарда, ұзартылған күн топтарында оқушылардың қызметін ұйымдастыру (жас техниктер станциясы; балалар шығармашылығы үйі);
- балалардың шығармашылық мүмкіндіктерін дамыту, олардың дүниетанымын кеңейту;
- оқушылардың жас ерекшелігін және нақты балалар мекемесінің оқу-тәрбие тәртібін ескеру.
Дағдылар:
- берілген бағыт бойынша үйірме бағдарламасын өңдеу;
- сабақ барысында балалардың қызметін ұйымдастыру;
- үйірме жұмысының түрлі технологияларын пайдалану дағдыларын игеру.

КҚ 3.1.1-
КҚ 3.4.10

КП 03.3

Диплом алды практикасы
- ұйымдастырушы-педагог құжаттамасы.
- тәрбие ісін ұйымдастыру.
- өзін-өзі басқару органдарымен жұмыс жасау.
- үйірмелер мен клубтарда жұмыс жасау.
- салтанаттарды ұйымдастыру.
- ата-аналармен жұмыс.
- «қатерлі топ» балаларымен жұмыс.
- мектептің психологиялық қызметпен өзара әрекеттестігі.

Іскерліктер:
- тәрбие ісінің қазіргі кездегі психология, педагогика және тәрбие жұмысының әдістемесінің талаптарына сай сыныптан тыс шаралар өткізу;
- үйірменің жеке оқушылары мен ұжымын зерделеу жұмысын жүргізу;
- тәрбие үрдісін, оқушылардың танымдық әрекеттеріне жетекшілік ету, түрлі шаралардың тәрбие міндеттерін анықтау және жүзеге асыру;
- оқытудың оңтайлы әдістерін таңдау және қолдану;
- оқушылардың өзіндік тәрбиеленуін басқару.
Дағдылар:
- оқушылардың жас және жеке ерекшеліктерін ескере отырып оқу-тәрбие жұмысын жоспарлау;
- оқыту барысында оқытудың интерактивті технологиялары мен компьютерлік құралдарын пайдалану;
- тәрбие жұмысын өткізудің түрлі формаларында материалды таңдау және жүйелеу;
- Тәрбие жұмысының жеке формалары мен түрлерін өткізу әдістемесін игерумен бірге тәрбиелеудің түрлі әдістерін және психология-педагогикалық әсерлердің тәсілдерін таңдау және қолдану;
- оқу-тәрбие мекемесінің жоспары бойынша тәрбие жұмысын жүргізу;
- құжаттама жүргізу;
- ата-аналармен, өзін-өзі басқару органдарымен жұмыс жүргізу;
- кәсіби бағдарлану жұмысын жүргізу.

КҚ 3.1.1-
КҚ 3.4.10

Ескерту:
Кесте 1 Базалық құзыреттер

Құзырет
коды

Базалық құзыреттер

БҚ 1

Мемлекеттің әлеуметтік саясатын білу, білім беретін мекемелердің қызметін реттейтін Қазақстан Республикасының негізгі заңдарын білу;

БҚ 2

Өзінің болашақ кәсібінің маңыздылығын және әлеуметтік мәнін түсіну, оған нақты қызығушылық таныту;

БҚ 3

Кәсіби жағдаятта саналы, жүйелі әрекет етуге қабілетті болу, мақсат қойып талдай білу, жаңа жағдайдағы өзіндік әрекеттерге дайын болу.

БҚ 4

Орындалатын жұмысқа жауапкершілік таныту, кәсіби қызмет саласында мәселелерді өз бетімен тиімді шеше алу, қалыптаспаған педагогикалық жағдаяттарда дұрыс шешім қабылдай білу;

БҚ 5

Әріптестеріне, ата-аналарға және оқушыларға қатысты жүріс-тұрыстың әдеп нормаларын сақтау;

БҚ 6

Білім беру ұйымдарында кәсіби міндеттерді шешу бойынша ақпарат көздерін анықтау және өздігінен іздеу негізінде практикалық қызметке қабілетті болу; толық көлемде кәсіби лексиканы меңгеру;

БҚ 7

Кәсіби менеджмент негіздерін меңгеру

БҚ 8

Өз еңбегін ғылыми тұрғыда ұйымдастыра білу, кәсіби қызмет шегінде ақпараттық технологияларды қолдана білу;

БҚ 9

Қойылған мақсатты ескере отырып өз қызметін жоспарлау негіздерін игеру;

БҚ 10

Мектеп және мектептен тыс білім беру ұйымдарында тәрбие жұмысын неғұрлым оңтайлы ұйымдастырудың амал-тәсілдері мен құралдарын таңдай білу;

БҚ 11

Кәсіби тұрғыда үнемі өсуге дайын болуға, коммуникативті мәдениеттің жоғары деңгейін меңгеруге; әріптестерімен позитивті өзара әрекет жасауға және бірлесіп қызмет атқаруға дайын болуға; өзін-өзі жетілдіруге (өзін-өзі тануға, өзін-өзі бақылауға, өзін-өзі бағалауға, өзін-өзі дамытуға) тиянақты талпыныс жасай білу; өзін-өзі шығармашылық тұрғыдан іске асыруға талаптану;

БҚ 12

Қауіпсіздік ережелерін және еңбек қауіпсіздігін білу, орындау және қадағалау; түрлі материалдармен және құралдармен жұмыс жасау біліктері мен дағдыларын игеру; қауіпсіздік ережесін сақтау бойынша нұсқаулық ұйымдастыру.

Кесте 2 Кәсіптік құзыреттер

Деңгей

Біліктілік

Кәсіптік құзыреттер (КҚ)

3 Орта буын маманы

3.1 010201 3 Қосымша білім беру педагогы

КҚ 3.1.1 Балалар және жастар ұйымына, шығармашылық қызығушылық үйірмелеріне жетекшілік ету; балалар және жастар ұйымының жұмысын бағдарлау жөнінде мақсат қойып, міндеттерді шеше білу;

КҚ 3.1.2 Жұмыста тәрбие жұмысының қазіргі тұжырымдамалары мен нысандарын пайдалану; оқушыларға тұлғалық-бағдарлы тұрғыдан келуді ескере отырып қызметін құру; бастауыш сынып оқушылары мен жеткіншектердің құндылықты бағдарлануында көмек көрсету; ата-аналармен атқарылатын жұмысты және балалардың толыққанды демалысын ұйымдастыра білу.

КҚ 3.1.3 Бос уақытты ұйымдастыру жұмысының, алаңдық клубтар үйірмесі жетекшісінің, жас техниктер станциясының, балалар шығармашылығы үйлерінің жұмыс ерекшелігін білу; бос уақытты ұйымдастыру және тәрбиелеуде ойын технологияларын пайдалану;

КҚ 3.1.4 Ғылыми-техникалық, эстетикалық, туристік-өлкетанушылық, сауықтыру-спорттық, демалыс уақытын ұйымдастыра білу; балалар мен жеткіншектердің бос уақытын ұйымдастыруда мектептік және мектептен тыс жұмысты кіріктіре білу;

КҚ 3.1.5 Таңдалған бағыт бойынша үйірме, секция, студия, клубтық бірлестіктер сабақтарының бағдарламасын қадағалау; үйірме және клубтық бірлестіктердің міндеттері мен мақсаттарын қалыптастыра білу, политехникалық түсініктерді қалыптастыру дағдысын игеру; балалардың ғылымға, техника және өндіріске, танымдық-зерттеушілік әрекетін, ойлап тапқыштығын, рационалдылыққа қызығушылығын тәрбиелеу; балалардың политехникалық дүниетанымын, құрастырғыштық қабілеттерін дамыту; еңбек мәдениетін қалыптастыру;

КҚ 3.1.6 Ұйымдастыру және тәрбие қызметінің аналитикалық, жобалық, құрылымдық, коммуникативтік біліктерін пайдалану; мониторинг әдістемесін; алды қашан, апталық, ағымдық жоспарлау әдістемесін игеру.

КҚ 3.1.7 Қазақ, орыс, шетел балалар жазушыларының, достастық мемлекеттер жазушыларының шығармашылығы білімін жұмыста пайдалану; фольклордың мазмұн ерекшелігін, жанрларын білу; халық шығармашылығын талдай білу, олардың ерекшелігін анықтау;

КҚ 3.1.8 Мектеп психологының кәсіби жұмысының мазмұны және ерекшелігі жөніндегі білімін пайдалану, түрлі психокоррекциялық әдістерді қолдану негізінде балалар және жеткіншектердің ауытқушы қылықтарын ескерте отырып жұмыс жүргізу; психолог жұмысын жоспарлау;

3.2 010202 3 - Ұйымдастырушы-педагог

КҚ 3.2.1 Балалар және жастар ұйымының, шығармашылық қызығушылықтарына қарай үйірмелердің қызметін үйлестіру; балалар және жастар ұйымының жұмысын үйлестіруде мақсат қойып, міндеттерді шешу;

КҚ 3.2.2 Тәрбие жұмысын тұлғалық-бағдарлы тұрғыда ескере отырып құру; бастауыш сынып оқушылары мен жеткіншектердің құндылықты бағдарлануын қалыптастыруда көмек көрсету;

КҚ 3.2.3 Тәрбиелеудің қазіргі формаларын, тұжырымдамаларын және аймақтық бағдарламаларын пайдалану; ұжымның даму үрдісін жоспарлау;

КҚ 3.2.4 Балалар мен жеткіншектердің бос уақыттарын ұйымдастыру бойынша мектептік және мектептен тыс жұмыстар бірлестігін кіріктіру;

КҚ 3.2.5 Ұйымдастырушы-педагог жұмысының ерекшелігін білу;

КҚ 3.2.6 Тәрбие жүйесінде мониторинг әдістемесін игеру; алдын ала, апталық, ағымдық жоспарлау әдістемесін игеру;

КҚ 3.2.7 Таңдалған бағыт бойынша үйірме, секция, студия, клубтық бірлестіктер сабақтарына нұсқаулық жүргізу;

КҚ 3.2.8 Сынып жетекшілеріні жұмысын басқару және бақылау; ата-аналармен жұмысты және балалардың толыққанды демалысын ұйымдастыра білу;

КҚ 3.2.9 Тәрбие шараларының мақсаты мен міндеттерін анықтай білу; сынып, мектеп, балалардың уақытша ұжымының тәрбие жүйесінің моделін құру; білім алушылардың тәрбиелілік деңгейін, тәрбие үрдісінің диагностикасын анықтау бойынша ғылыми-педагогикалық зерттеулер жүргізу;

КҚ 3.2.10 Жұмыста дүниежүзілік және отандық әдебиет туындылары, бейнелеу және музыкалық өнер туындылары жөніндегі білімін пайдалану; балалардың мерзімдік басылымдарын білу; әдебиет, кескіндемелер, музыка туындыларын талдай білу; сценарий құруға өнер туындыларын таңдау дағдысының болуы;

КҚ 3.2.11 Политехникалық түсініктерді қалыптастыру дағдысын игеру; балалардың ғылымға, техника және өндіріске, танымдық-зерттеушілік әрекетін, ойлап тапқыштығын, рационалдылыққа қызығушылығын тәрбиелеу; балалардың политехникалық дүниетанымын, құрылымдық қабілеттерін дамыту; еңбек мәдениетін қалыптастыру;

КҚ 3.2.12 Кез келген жанрдағы іс-шараны қою және әр түрлі жастағы мектеп топтарына арналған сайыс бағдарламаларын құра білу; музыкалық-би кештерін, ойын, көңіл көтеру кештерін ұйымдастыру және өткізу дағдыларын меңгеру;

КҚ 3.2.13 Мектеп туралы, мектептен тыс ұйымдар туралы нормативті құжаттарды орындау; мектепішілік оперативті ақпаратты игеру; мектеп жұмысының жүйесіне өзіндік талдау және талдау жүргізе білу;

КҚ 3.2.14 Мектеп психологының кәсіби жұмысының мазмұны және ерекшелігі жөніндегі білімін пайдалану, түрлі психокоррекциялық әдістерді қолдану негізінде балалар және жеткіншектердің ауытқушы қылықтарын ескерте отырып жұмыс жүргізу; психолог жұмысын жоспарлау;

3.3 010203 3 - Білім беру ұйымының тәрбиешісі

3.3.1 Мектептен тыс ұйымдар туралы нормативті құжаттарды орындау; жұмыс жүйесіне өзіндік талдау жүргізе білу;

КҚ 3.3.2 Тәрбие жұмысын мектептен тыс білім беру ұйымдарында ұйымдастыру (балалар үйінде, жастық шақ үйлерінде, интернат-үйлерінде, «балалар ауылдарында») және сынып тәрбиешісінің қызметтерін атқару;

КҚ 3.3.3 Тәрбие жұмысын тұлғалық-бағдарлы тұрғыда ескере отырып құру; бастауыш сынып оқушылары мен жеткіншектердің құндылықты бағдарлануын қалыптастыруда көмек көрсету; ұжымның даму үрдісін жоспарлау;

КҚ 3.3.4 Тәрбиелеудің қазіргі тұжырымдамаларын: моно және деидеологиялық, басқарушылық, тұлғалық-бағдарлы, жүйелі-рөльдік, еркін тәрбиелеу; Тәрбиелеудің қазіргі формаларын, және аймақтық бағдарламаларын пайдалану;

КҚ 3.3.5 Балалармен түзетуші жұмыс негіздерін білу және пайдалану;

КҚ 3.3.6 Сынып жетекшілерімен және мектеп мұғалімдерімен өзара әрекеттесу; балалардың толыққанды демалысын ұйымдастыра білу;

КҚ 3.3.7. Тәрбиелеуде идеалды, нәтижелі және үрдісті мақсатын анықтай білу; балалардың уақытша ұжымының тәрбие жүйесінің моделін құру; білім алушылардың тәрбиелілік деңгейін анықтай білу;

КҚ 3.3.8 Ұйымдастыру және тәрбие қызметінің талдаулық, жобалық, құрылымдық, коммуникативтік біліктерін пайдалану; мониторинг әдістемесін; келешегі бар, апталық, ағымдық жоспарлау әдістемесін игеру.

КҚ 3.3.9 Жұмыста дүниежүзілік және отандық әдебиет туындылары, бейнелеу және музыкалық өнер туындылары жөніндегі білімін пайдалану; балалардың мерзімдік басылымдарын білу; әдебиет, кескіндеме, музыка туындыларын талдай білу;

КҚ 3.3.10 Политехникалық түсініктерді қалыптастыру дағдысын игеру; балалардың ғылымға, техника және өндіріске, танымдық-зерттеушілік әрекетін, ойлап тапқыштығын, рационалдылыққа қызығушылығын тәрбиелеу; балалардың политехникалық дүниетанымын, құрылымдық қабілеттерін дамыту; еңбек мәдениетін қалыптастыру;

КҚ 3.3.11 Сценарий құруға өнер туындыларын таңдау дағдысының болуы;

КҚ 3.3.12 Сахналандыру дағдыларының болуы, көркем-әдебиет композицияларын құру, кез келген жанрдағы іс-шараны қою және әр түрлі жастағы мектеп топтарына арналған сайыс бағдарламаларын құра білу;

КҚ 3.3.13 Музыкалық-би кештерін, ойын, көңіл көтеру кештерін ұйымдастыру және өткізу дағдыларын меңгеру;

КҚ 3.3.14 Мектеп психологының кәсіби жұмысының мазмұны және ерекшелігі жөніндегі білімін пайдалану, түрлі психологиялық түзету әдістерін қолдану негізінде балалар және жеткіншектердің ауытқушы қылықтарын ескерте отырып жұмыс жүргізу; психолог жұмысын жоспарлау;

КҚ 3.3.15 Бос уақытта тәрбиелеу және оны ұйымдастыруда түрлі (сондай-ақ ойын) технологияларды пайдалану;

3.4 010204 3 - Білім беру ұйымының тәлімгері

КҚ 3.4.1 Ұйымдастырушы-педагог, сынып жетекшілеріне балалар ұйымдарының мектеп және мектептен тыс жұмыстарын, бос уақыттарын ұйымдастыруға көмек көрсету;

КҚ 3.4.2 Тәрбие жұмысын тұлғалық-бағдарлы тұрғыда ескере отырып құру; бастауыш сынып оқушылары мен жеткіншектердің құндылықты бағдарлануын қалыптастыруда көмек көрсету;

КҚ 3.4.3 Ұжымды дамыту үрдісін жоспарлауға қатысу;

КҚ 3.4.4 Бос уақытта тәрбиелеу және оны ұйымдастыруда түрлі (сондай-ақ ойын) технологияларды пайдалану;

КҚ 3.4.5 Балалардың толыққанды демалуын ұйымдастыруда көмек көрсету;

КҚ 3.4.6 Алдын ала, апталық, ағымдық жоспарлау әдістемесін игеру;

КҚ 3.4.7 Жұмыста дүниежүзілік және отандық әдебиет туындылары, бейнелеу және музыкалық өнер туындылары жөніндегі білімін пайдалану; балалардың мерзімдік басылымдарын, қазақ, орыс, шетел, достастық елдерінің балалар жазушыларының шығармашылығын білу;

КҚ 3.4.8 Ғылымға, техника және өндіріс, танымдық-зерттеушілік қызмет, ойлап тапқыштық, рационалдылыққа қызығушылығын тәрбиелеу;

КҚ 3.4.9 Кез келген жанрдағы іс-шараны қою және әр түрлі жастағы мектеп топтарына арналған сайыс бағдарламаларын құруда көмек көрсету; музыкалық-би кештерін, ойын, көңіл көтеру кештерін ұйымдастыру және өткізу дағдыларын меңгеру;

КҚ 3.4.10 Сыныпта тәрбие жұмысын ұйымдастыру, тәрбие жұмысының қазіргі формалары мен әдістерін пайдалану.

Қазақстан Республикасы  
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
15-қосымша        

Үлгілік оқу жоспары
техникалық және кәсіптік білім

Білім коды және бейіні: 0100000 - Білім беру
Мамандығы: 0103000 - Дене тәрбиесі және спорт
Біліктілігі: 010301 3 - Дене тәрбиесі, суда жүзу нұсқаушысы

Оқыту нысаны: күндізгі
Оқытудың нормативтік мерзімі: 3 жыл 10 ай
негізгі орта білім базасында

Оқу процесінің жоспары

Циклдер
және
пәндердің
индексі

Циклдер және пәндердің
атауы

Бақылау нысаны

Оқу уақытының көлемі (сағат)

Семестрлер
бойынша
бөлу*

емтихан

сынақ

бақылау жұмысының саны

курстық жоба (жұмыс)

барлығы

оның ішінде:

теориялық сабақтар

практикалық (зертханалық-практикалық) сабақтар

курстық жоба (жұмыс)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

ЖБП 00

Жалпы білім беретін пәндер



1448

639

809

1,2,3,4

ЖБП 01

Қазақ тілі және әдебиеті

+

+

168

66

102

1,2,3,4

ЖБП 02

Орыс тілі және әдебиеті

+

+

168

66

102

1,2,3,4

ЖБП 03

Шетел тілі

+

+

132

52

80

1,2,3,4

ЖБП 04

Қазақстан тарихы

+

+

78

48

30

1,2

ЖБП 05

Дүниежүзілік тарих

+

+

51

31

20

1

ЖБП 06

Қоғамтану


+

+

56

34

22

1,2

ЖБП 07

Математика

+

+

+

132

54

78

1,2,3,4

ЖБП 08

Информатика

+

+

73

29

44

1,2

ЖБП 09

Физика


+

+

100

60

40

1,2

ЖБП 10

Химия

+

+

78

48

30

1,2

ЖБП 11

Биология


+

+

78

56

22

1,2

ЖБП 12

География

+

+

38

38

1,2

ЖБП 13

Алғашқы әскери дайындық

+

140

57

83

1,2

ЖБП 14

Дене тәрбиесі

+

156

156

1,2

ӘЭП 00

Әлеуметтік-экономикалық пәндер



180

180

4,5,6,7,8

ӘЭП 01

Мәдениеттану

+

39

39

4

ӘЭП 02

Философия негіздері

+

33

33

6

ӘЭП 03

Саясаттану және әлеуметтану негіздері

+

36

36

8

ӘЭП 04

Экономика негіздері

+

36

36

5

ӘЭП 05

Құқық негіздері және еңбекті қорғау

+

36

36

7

ЖГП 00

Жалпы гуманитарлық пәндер



348

84

264

3,4,5,6,7,8

ЖГП 01

Кәсіптік орыс тілі


+

+

77

31

46

5,6

ЖГП 02

Кәсіптік шетел тілі

+

+

77

31

46

5,6

ЖГП 03

Өзін-өзі тану

+

+

54

22

32

3,4

ЖГП 04

Дене тәрбиесі

+


140

140

3,4,5,6,7,8

ЖКП 00

Жалпы кәсіптік пәндер





716

420

266

30

3,4,5,6,7,8

ЖКП 01

Психология және спорт психологиясы

+

+

98

60

38

3,4,5,6

ЖКП 02

Педагогика

+

+

+

+

140

84

26

30

3,4,5,6,7,8

ЖКП 03

Этнопедагогика



42

24

18

7,8

ЖКП 04

Биомеханика



+

22

12

10

5

ЖКП 05

Биохимия

+

40

24

16

6,7

ЖКП 06

Спорттық медицина

+

+

42

26

16

7,8

ЖКП 07

Тәрбие жұмысының әдістемесі

+

56

34

22

3

ЖКП 08

Анатомия, физиология және дене шынықтыру гигиенасының негіздері

+

+

82

50

32

3,4

ЖКП 09

Дене тәрбиесі және спорт менеджменті

+

44

26

18

5,6

ЖКП 10

Интерактивті технологияларды қолдану

+

+

54

32

22

3,4

ЖКП 11

Дене тәрбиесі және спорт тарихы

+

+

42

26

16

7,8

ЖКП 12

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу

+


54

22

32

7,8

АП 00

Арнайы пәндер



1184

575

609

1,2,3,4,5,6,7,8

АП 01

Дене тәрбиесі теориясы мен әдістемесі

+

+

+

+

218

130

88

1,2,3,4,5,6,7,8

АП 02

Таңдалған спорт түрінің теориясы мен әдістемесі

+

+

+

112

66

46

4,5,6,7,8

АП 03

Таңдап алынған спорт түрі бойынша жаттықтырушының кәсіптік дайындық негіздері

+

+

+

86

34

52

5,6,7,8

АП 04

Спорттық құрылымдар мен тренажерлар

+

42

26

16

7,8

АП 05

Жүзу және оқыту әдістемесі

+

+

+

+

218

88

130

1,2,3,4,5,6,7,8

АП 06

Қозғалмалы ойындар


+

+

44

18

26

5,6

АП 07

Жеңіл атлетика


+

+

61

24

37

4,5

АП 08

Спорттық ойындар


+

+

86

34

52

5,6,7,8

АП 09

Туризм


+

+

48

20

28

4,5

АП 10

Емдік дене шынықтыру және массаж

+

+

66

26

40

7,8

АП 11

Дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстары

+

+

72

30

42

2,3

АП 12

Білім алушының таңдауы бойынша пәндер

+

+

+

131

79

52

3,4,5,6

БҰАП 00

Білім беру ұйымы анықтайтын пәндер



48

18

30

8

КП 00

Кәсіптік практика

+

1512

1512

3,4,5,6,7,8

КП 01

Оқу практикасы

+

468

468

3,4,5,6,7,8

КП 1.1

Дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстары практикасына дайындық

+

72

72

3,4

КП 1.2

Білім алушының таңдауы бойынша практика

+

108

108

4,5,6

КП 1.3

Байқау практикасына дайындық

+

144

144

5,6,7

КП 1.4

Жазғы практикаға дайындық

+

36

36

6

КП 1.5

Интернетпен жұмыс

+

36

36

7

КП 1.6

Диплом алдындағы практикаға дайындық

+

72

72

7,8

КП 02

Педагогикалық практика

+

828

828

4,5,6,7

КП 2.1

Дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстары практикасы

+

180

180

3,4

КП 2.2

Білім алушының таңдауы бойынша практика

+

216

216

4,5,6,7

КП 2.3

Байқау практикасы

+

324

324

5,6,7

КП 2.4

Жазғы спорттық практика


+

108

108

6

КП 03

Диплом алдындағы практика

+

216

216

8

АА 00

Аралық аттестаттау



252

252

2,4,6,8

ҚА 00

Қорытынды аттестаттау



72


8

ҚА 01

Қорытынды аттестаттау



60


8

КДДБ 02

Кәсіптік дайындық деңгейін бағалау және біліктілік беру



12


8

Міндетті оқытудың қорытындысы



5760



К 00

Консультация

Оқу жылында 100 сағаттан артық болмауы керек

Ф 00

Факультативтік сабақтар

Теориялық оқыту кезінде аптасына 4 сағаттан артық болмауы керек

Ф 0 1

Құтқару ісінің негізі








Ф 0 2

Видео-фото қызметі








Ф 0 3

Каратэ








Ф 0 4

Шейпинг және аэробика








Ф 0 5

Бокс








Ф 0 6

Тейквондо








Ф 0 7

Дзюдо








Ф 0 8

Самбо









Барлығы:



6588



Ескерту: ЖБП – жалпы білім беретін пәндер; ЖГП – жалпы гуманитарлық пәндер; ӘЭП – әлеуметтік-экономикалық пәндер; ЖКП – жалпы кәсіптік пәндер; АП – арнайы пәндер; БҰАП – білім беру ұйымдары анықтайтын пәндер; ӨО – өндірістік оқыту; КП – кәсіптік практика; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; КДДБ - кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілік беру; К - консультациялар; Ф – факультативтік сабақтар.
*Семестр бойынша бөлу мамандықтың өзгешелігіне, аймақтық ерекшеліктеріне және тағы басқа байланысты өзгертіледі.

Қазақстан Республикасы  
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
16-қосымша        

Үлгілік оқу жоспары
техникалық және кәсіптік білім

Білім коды және бейіні: 0100000 - Білім беру
Мамандығы: 0103000 - Дене тәрбиесі және спорт
Біліктілігі: 010301 3 - Дене тәрбиесі, суда жүзу нұсқаушысы

Оқыту нысаны: күндізгі
Оқытудың нормативтік мерзімі: 2 жыл 10 ай
жалпы орта білім базасында

Оқу процесінің жоспары

Циклдер
және
пәндердің
индексі

Циклдер және пәндердің атауы

Бақылау нысаны

Оқу уақытының көлемі (сағат)

Семестрлер
бойынша
бөлу*

емтихан

сынақ

бақылау жұмысының саны

курстық жоба (жұмыс)

Барлығы

оның ішінде:

теориялық сабақтар

практикалық (зертханалық-практикалық) сабақтар

курстық жоба (жұмыс)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

ӘЭП 00

Әлеуметтік-экономикалық пәндер



180

180

2,3,4,5,6

ӘЭП 01

Мәдениеттану

+

39

39

2

ӘЭП 02

Философия негіздері

+

33

33

4

ӘЭП 03

Саясаттану және әлеуметтану негіздері

+

36

36

6

ӘЭП 04

Экономика негіздері

+

36

36

5

ӘЭП 05

Құқық негіздері және еңбекті қорғау

+

36

36

5

ЖГП 00

Жалпы гуманитарлық пәндер



459

130

329

3,4,5,6,7,8

ЖГП 01

Кәсіптік орыс тілі


+

+

76

30

46

1,2,3

ЖГП 02

Кәсіптік шетел тілі

+

+

65

26

39

1,2,3

ЖГП 03

Қазақстан тарихы

+

+

80

48

32

1,2

ЖГП 04

Өзін-өзі тану


+

+

44

26

18

1,2

ЖГП 05

Дене тәрбиесі

+


194

194

1,2,3,4,5,6

ЖКП 00

Жалпы кәсіптік пәндер





716

420

266

30

1,2,3,4,5,6

ЖКП 01

Психология және спорт психологиясы

+

+

98

60

38

1,2,3,4

ЖКП 02

Педагогика

+

+

+

+

140

84

26

30

1,2,3,4,5,6

ЖКП 03

Этнопедагогика

+

+

42

24

18

5,6

ЖКП 04

Биомеханика



+

22

12

10

3

ЖКП 05

Биохимия

+

40

24

16

4,5

ЖКП 06

Спорттық медицина

+

+

42

26

16

5,6

ЖКП 07

Тәрбие жұмысының әдістемесі

+

56

34

22

1

ЖКП 08

Анатомия, физиология және дене шынықтыру гигиенасының негіздері

+

+

82

50

32

1,2

ЖКП 09

Дене тәрбиесі және спорт менеджменті

+

44

26

18

3,4

ЖКП 10

Интерактивті технологияларды қолдану

+

+

54

32

22

1,2

ЖКП 11

Дене тәрбиесі және спорт тарихы

+

+

42

26

16

5,6

ЖКП 12

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу

+


54

22

32

5,6

АП 00

Арнайы пәндер



1117

532

585

1,2,3,4,5,6

АП 01

Дене тәрбиесі теориясы мен әдістемесі

+

+

+

+

184

110

74

1,2,3,4,5,6

АП 02

Таңдалған спорт түрінің теориясы мен әдістемесі

+

+

+

112

66

46

2,3,4,5,6

АП 03

Таңдап алынған спорт түрі бойынша жаттықтырушының кәсіптік дайындық негіздері

+

+

+

86

34

52

3,4,5,6

АП 04

Спорттық құрылымдар мен тренажерлар

+

42

26

16

5,6

АП 05

Жүзу және оқыту әдістемесі

+

+

+

+

179

72

107

1,2,3,4,5,6

АП 06

Қозғалмалы ойындар


+

+

44

18

26

3,4

АП 07

Жеңіл атлетика


+

+

67

27

40

1,2

АП 08

Спорттық ойындар


+

+

86

34

52

3,4,5,6

АП 09

Туризм


+

+

44

18

26

3,4

АП 10

Емдік дене шынықтыру және массаж

+

+

66

26

40

5,6

АП 11

Дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстары

+

+

54

22

32

1,2

АП 12

Білім алушының таңдауы бойынша пәндер

+

+

+

153

79

74

1,2,3,4

БҰАП 00

Білім беру ұйымы анықтайтын пәндер



48

18

30

6

КП 00

Кәсіптік практика

+

1512

1512

1,2,3,4,5,6

КП 01

Оқу практикасы

+

468

468

1,2,3,4,5,6

КП 1.1

Дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстары практикасына дайындық

+

72

72

1,2

КП 1.2

Білім алушының таңдауы бойынша практика

+

108

108

2,3,4

КП 1.3

Байқау практикасына дайындық

+

144

144

3,4,5

КП 1.4

Жазғы практикаға дайындық

+

36

36

4

КП 1.5

Интернетпен жұмыс

+

36

36

5

КП 1.6

Диплом алдындағы практикаға дайындық

+

72

72

5,6

КП 02

Педагогикалық практика

+

828

828

1,2,3,4,5

КП 2.1

Дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстары практикасы

+

180

180

1,2

КП 2.2

Білім алушының таңдауы бойынша практика

+

216

216

2,3,4,5

КП 2.3

Байқау практикасы

+

324

324

3,4,5

КП 2.4

Жазғы спорттық практика


+

108

108

4

КП 03

Диплом алдындағы практика

+

216

216

6

АА 00

Аралық аттестаттау



216

216

2,4,6

ҚА 00

Қорытынды аттестаттау



72


6

ҚА 01

Қорытынды аттестаттау



60


6

КДДБ 02

Кәсіптік дайындық деңгейін бағалау және біліктілік беру



12


6

Міндетті оқытудың қорытындысы



4320



К 00

Консультация

Оқу жылына 100с. артық емес

Ф 00

Факультативтік сабақтар

Теориялық оқыту кезінде аптасына кемінде 4 рет

Ф 0 1

Құтқару ісінің негізі








Ф 0 2

Видео-фото қызметі








Ф 0 3

Каратэ








Ф 0 4

Шейпинг және аэробика








Ф 0 5

Бокс








Ф 0 6

Тейквондо








Ф 0 7

Дзюдо








Ф 0 8

Самбо









Барлығы:



4960



Ескерту: ЖБП – жалпы білім беретін пәндер; ЖГП – жалпы гуманитарлық пәндер; ӘЭП – әлеуметтік-экономикалық пәндер; ЖКП – жалпы кәсіптік пәндер; АП – арнайы пәндер; БҰАП – білім беру ұйымдары анықтайтын пәндер; ӨО – өндірістік оқыту; КП – кәсіптік практика; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; КДДБ - кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілік беру; К - консультациялар; Ф – факультативтік сабақтар.
* Семестр бойынша бөлу мамандықтың өзгешелігіне, аймақтық ерекшеліктеріне және тағы басқа байланысты өзгертіледі.

Қазақстан Республикасы  
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
17-қосымша        

Үлгілік оқу жоспары
техникалық және кәсіптік білім

Білім коды және бейіні: 0100000 - Білім беру
Мамандығы: 0103000 - Дене тәрбиесі және спорт
Біліктілігі: 010302 3 - Дене тәрбиесі және спорт пәнінің мұғалімі

Оқыту нысаны: күндізгі
Оқытудың нормативтік мерзімі: 3 жыл 10 ай
негізгі орта білім базасында

Оқу процесінің жоспары

Циклдер
және
пәндердің
индексі

Циклдер және пәндердің
атауы

Бақылау нысаны

Оқу уақытының көлемі

(сағат)

Семестрлер
бойынша
бөлу*

емтихан

сынақ

бақылау жұмысының саны

курстық жоба (жұмыс)

барлығы

оның ішінде:

теориялық сабақтар

практикалық (зертханалық-практикалық) сабақтар

курстық жоба (жұмыс)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

ЖБП 00

Жалпы білім беретін пәндер



1448

639

809

1,2,3,4

ЖБП 01

Қазақ тілі және әдебиеті

+

+

168

66

102

1,2,3,4

ЖБП 02

Орыс тілі және әдебиеті

+


168

66

102

1,2,3,4

ЖБП 03

Шетел тілі

+

132

52

80

1,2,3,4

ЖБП 04

Қазақстан тарихы

+


78

48

30

1,2

ЖБП 05

Дүниежүзілік тарих

+

51

31

20

1

ЖБП 06

Қоғамтану



+

56

34

22

1,2

ЖБП 07

Математика

+

+

132

54

78

1,2,3,4

ЖБП 08

Информатика

+

73

29

44

1,2

ЖБП 09

Физика


+

100

60

40

1,2

ЖБП 10

Химия

+

78

48

30

1,2

ЖБП 11

Биология



+

78

56

22

1,2

ЖБП 12

География

+

38

38

1,2

ЖБП 13

Алғашқы әскери дайындық

+

140

57

83

1,2

ЖБП 14

Дене тәрбиесі

+

156

156

1,2

ӘЭП 00

Әлеуметтік-экономикалық пәндер



180

180

4,5,6,7,8

ӘЭП 01

Мәдениеттану

+

39

39

4

ӘЭП 02

Философия негіздері

+

33

33

6

ӘЭП 03

Саясаттану және әлеуметтану негіздері

+

39

39

8

ӘЭП 04

Экономика негіздері

+

33

33

5

ӘЭП 05

Құқық негіздері және еңбекті қорғау

+

36

36

7

ЖГП 00

Жалпы гуманитарлық пәндер



348

84

264

3,4,5,6,7,8

ЖГП 01

Кәсіптік орыс тілі


+

77

31

46

5,6

ЖГП 02

Кәсіптік шетел тілі

+

77

31

46

5,6

ЖГП 03

Өзін-өзі тану

+

+

54

22

32

3,4

ЖГП 04

Дене тәрбиесі

+


140

140

3,4,5,6,7,8

ЖКП 00

Жалпы кәсіптік пәндер





716

420

266

30

3,4,5,6,7,8

ЖКП 01

Психология және спорт психологиясы

+

+

98

60

38

3,4,5,6

ЖКП 02

Педагогика

+

+

+

+

140

84

26

30

3,4,5,6,7,8

ЖКП 03

Этнопедагогика



42

24

18

7,8

ЖКП 04

Биомеханика



+

22

12

10

5

ЖКП 05

Биохимия

+

40

24

16

6,7

ЖКП 06

Спорттық медицина

+

+

42

26

16

7,8

ЖКП 07

Тәрбие жұмысының әдістемесі

+

56

34

22

3

ЖКП 08

Анатомия, физиология және дене шынықтыру гигиенасының негіздері

+

+

82

50

32

3,4

ЖКП 09

Дене тәрбиесі және спорт менеджменті

+

44

26

18

5,6

ЖКП 10

Интерактивті технологияларды қолдану

+

+

54

32

22

3,4

ЖКП 11

Дене тәрбиесі және спорт тарихы

+

+

42

26

16

7,8

ЖКП 12

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу

+


54

22

32

7,8

АП 00

Арнайы пәндер





1184

560

624

1,2,3,4,5,6,7,8

АП 01

Дене тәрбиесі теориясы мен әдістемесі

+

+

+

+

218

131

87

1,2,3,4,5,6,7,8

АП 02

Спорттық құрылымдар мен еңбекті қорғау

+

+

42

26

16

7,8

АП 03

Қозғалмалы ойындар және оны оқыту әдістемесі

+

+

+

76

30

46

3,4,5

АП 04

Жүзу және оны оқыту әдістемесі

+

+

+

88

36

52

6

АП 05

Шаңғы спорты және оны оқыту әдістемесі

+

+

+

88

36

52

5

АП 06

Коньки спорты және оны оқыту әдістемесі

+

+

+

84

34

50

7,8

АП 07

Гимнастика және оны оқыту әдістемесі

+

1

+

112

46

66

4,5,6,7,8

АП 08

Жеңіл атлетика және оны оқыту әдістемесі

+

1

+

98

40

58

2,3,4

АП 09

Спорттық ойындар және оны оқыту әдістемесі

+

1

+

94

38

56

4,5,6

АП 10

Туризм

+

+

78

32

46

1,2

АП 11

Емдік дене шынықтыру және массаж

+

+

66

26

40

7,8

АП 12

Білім алушының таңдауы бойынша пәндер

+

+

+

140

85

55

3,4,5,6,7,8

БҰАП 00

Білім беру ұйымы анықтайтын пәндер



48

18

30

8

КП 00

Кәсіптік практика

+

1512

1512

3,4,5,6,7,8

КП 01

Оқу практикасы

+

504

504

3,4,5,6,7,8

КП 1.1

Сыныптан тыс жұмыс технологиясы

+

36

36

3

КП 1.2

Дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстары практикасына дайындық

+

36

36

4

КП 1.3

Білім алушының таңдауы бойынша практика

+

144

144

4,5,6

КП 1.4

Байқау практикасына дайындық

+

144

144

5,6,7

КП 1.5

Жазғы практикаға дайындық

+

36

36

6

КП 1.6

Интернетпен жұмыс

+

36

36

7

КП 1.7

Диплом алдындағы практикаға дайындық

+

72

72

7,8

КП 02

Педагогикалық практика

+

792

792

4,5,6,7

КП 2.1

Сыныптан тыс жұмыс технологиясы

+

72

72

3

КП 2.2

Дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстары практикасы

+

108

108

4

КП 2.3

Білім алушының таңдауы бойынша практика

+

180

180

4,5,6,7

КП 2.4

Байқау практикасы

+

324

324

5,6,7

КП 2.5

Жазғы спорттық практика


+

108

108

6

КП 03

Диплом алдындағы практика

+

216

216

8

АА 00

Аралық аттестаттау



252

252

2,4,6,8

ҚА 00

Қорытынды аттестаттау



72


8

ҚА 01

Қорытынды аттестаттау



60


8

КДДБ 02

Кәсіптік дайындық деңгейін бағалау және біліктілік беру



12


8

Міндетті оқытудың қорытындысы



5760



К 00

Консультация

Оқу жылына 100с. артық емес

Ф 00

Факультативтік сабақтар

Теориялық оқыту кезінде аптасына кемінде 4 рет

Ф 0 1

Құтқару ісінің негізі








Ф 0 2

Видео-фото қызметі








Ф 0 3

Каратэ








Ф 0 4

Шейпинг және аэробика








Ф 0 5

Бокс








Ф 0 6

Тейквондо








Ф 0 7

Дзюдо








Ф 0 8

Самбо









Барлығы:



6588



Ескерту: ЖБП – жалпы білім беретін пәндер; ЖГП – жалпы гуманитарлық пәндер; ӘЭП – әлеуметтік-экономикалық пәндер; ЖКП – жалпы кәсіптік пәндер; АП – арнайы пәндер; БҰАП – білім беру ұйымдары анықтайтын пәндер; ӨО – өндірістік оқыту; КП – кәсіптік практика; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; КДДБ - кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілік беру; К - консультациялар; Ф – факультативтік сабақтар.
* Семестр бойынша бөлу мамандықтың өзгешелігіне, аймақтық ерекшеліктеріне және тағы басқа байланысты өзгертіледі.

Қазақстан Республикасы  
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
18-қосымша        

Үлгілік оқу жоспары
техникалық және кәсіптік білім

Білім коды және бейіні: 0100000 - Білім беру
Мамандығы: 0103000 - Дене тәрбиесі және спорт
Біліктілігі: 010302 3 - Дене тәрбиесі және спорт пәнінің мұғалімі

Оқыту нысаны: күндізгі
Оқытудың нормативтік мерзімі: 2 жыл 10 ай
жалпы орта білім базасында

Оқу процесінің жоспары

Циклдер
және
пәндердің
индексі

Циклдер және пәндердің атауы

Бақылау нысаны

Оқу уақытының көлемі (сағат)

Семестрлер
бойынша
бөлу*

емтихан

сынақ

бақылау жұмысының саны

курстық жоба (жұмыс)

барлығы

оның ішінде:

теориялық сабақтар

практикалық (зертханалық-практикалық) сабақтар

курстық жоба (жұмыс)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

ӘЭП 00

Әлеуметтік-экономикалық пәндер



180

180

2,3,4,5,6

ӘЭП 01

Мәдениеттану

+

39

39

2

ӘЭП 02

Философия негіздері

+

33

33

4

ӘЭП 03

Саясаттану және әлеуметтану негіздері

+

36

36

6

ӘЭП 04

Экономика негіздері

+

36

36

5

ӘЭП 05

Құқық негіздері және еңбекті қорғау

+

36

36

5

ЖГП 00

Жалпы гуманитарлық пәндер



459

130

329

3,4,5,6,7,8

ЖГП 01

Кәсіптік орыс тілі


+

+

76

30

46

1,2,3

ЖГП 02

Кәсіптік шетел тілі

+

+

65

26

39

1,2,3

ЖГП 03

Қазақстан тарихы

+

+

80

48

32

1,2

ЖГП 03

Өзін-өзі тану

+

+

44

26

18

1,2

ЖГП 04

Дене тәрбиесі

+


194

194

1,2,3,4,5,6

ЖКП 00

Жалпы кәсіптік пәндер





716

420

266

30

1,2,3,4,5,6

ЖКП 01

Психология және спорт психологиясы

+

+

98

60

38

1,2,3,4

ЖКП 02

Педагогика

+

+

+

+

140

84

26

30

1,2,3,4,5,6

ЖКП 03

Этнопедагогика

+

+

42

24

18

5,6

ЖКП 04

Биомеханика



+

22

12

10

3

ЖКП 05

Биохимия

+

40

24

16

4,5

ЖКП 06

Спорттық медицина

+

+

42

26

16

5,6

ЖКП 07

Тәрбие жұмысының әдістемесі

+

56

34

22

1

ЖКП 08

Анатомия, физиология және дене шынықтыру гигиенасының негіздері

+

+

82

50

32

1,2

ЖКП 09

Дене тәрбиесі және спорт менеджменті

+

44

26

18

3,4

ЖКП 10

Интерактивті технологияларды қолдану

+

+

54

32

22

1,2

ЖКП 11

Дене тәрбиесі және спорт тарихы

+

+

42

26

16

5,6

ЖКП 12

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу

+


54

22

32

5,6

АП 00

Арнайы пәндер





1117

525

592

1,2,3,4,5,6

АП 01

Дене тәрбиесі теориясы мен әдістемесі

+

+

+

+

179

107

72

1,2,3,4,5,6

АП 02

Спорттық құрылымдар мен еңбекті қорғау

+

+

42

26

16

5,6

АП 03

Қозғалмалы ойындар және оны оқыту әдістемесі

+

+

+

76

30

46

1,2

АП 04

Жүзу және оны оқыту әдістемесі

+

+

88

36

52

4

АП 05

Шаңғы спорты және оны оқыту әдістемесі

+

+

88

36

52

3

АП 06

Коньки спорты және оны оқыту әдістемесі

+

+

+

84

34

50

5,6

АП 07

Гимнастика және оны оқыту әдістемесі

+

+

+

112

46

66

2,3,4,5,6

АП 08

Жеңіл атлетика және оны оқыту әдістемесі

+

+

+

82

34

48

1,2

АП 09

Спорттық ойындар және оны оқыту әдістемесі

+

+

+

83

34

49

1,2,3,4

АП 10

Туризм

+

+

77

32

45

3,4

АП 11

Емдік дене шынықтыру және массаж

+

+

66

26

40

5,6

АП 12

Білім алушының таңдауы бойынша пәндер

+

+

+

140

84

56

1,2,3,4,5,6

БҰАП 00

Білім беру ұйымы анықтайтын пәндер



48

18

30

6

КП 00

Кәсіптік практика

+

1512

1512

1,2,3,4,5,6

КП 01

Оқу практикасы

+

504

504

1,2,3,4,5,6

КП 1.1

Сыныптан тыс жұмыс технологиясы

+

36

36

1

КП 1.2

Дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстары практикасына дайындық

+

36

36

2

КП 1.3

Білім алушының таңдауы бойынша практика

+

144

144

2,3,4

КП 1.4

Байқау практикасына дайындық

+

144

144

3,4,5

КП 1.5

Жазғы практикаға дайындық

+

36

36

4

КП 1.6

Интернетпен жұмыс

+

36

36

5

КП 1.7

Диплом алдындағы практикаға дайындық

+

72

72

5,6

КП 02

Педагогикалық практика

+

792

792

1,2,3,4,5

КП 2.1

Сыныптан тыс жұмыс технологиясы

+

72

72

1

КП 2.2

Дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстары практикасы

+

108

108

2

КП 2.3

Білім алушының таңдауы бойынша практика

+

180

180

2,3,4,5

КП 2.4

Байқау практикасы

+

324

324

3,4,5

КП 2.5

Жазғы спорттық практика


+

108

108

4

КП 03

Диплом алдындағы практика

+

216

216

6

АА 00

Аралық аттестаттау



216

216

2,4,6

ҚА 00

Қорытынды аттестаттау



72


6

ҚА 01

Қорытынды аттестаттау



60


6

КДДБ 02

Кәсіптік дайындық деңгейін бағалау және біліктілік беру



12


6

Міндетті оқытудың қорытындысы



4320



К 00

Консультация

Оқу жылына 100с. артық емес

Ф 00

Факультативтік сабақтар

Теориялық оқыту кезінде аптасына кемінде 4 рет

Ф 0 1

Құтқару ісінің негізі








Ф 0 2

Видео-фото қызметі








Ф 0 3

Каратэ








Ф 0 4

Шейпинг және аэробика








Ф 0 5

Бокс








Ф 0 6

Тейквондо








Ф 0 7

Дзюдо








Ф 0 8

Самбо









Барлығы:



4960



Ескерту: ЖБП – жалпы білім беретін пәндер; ЖГП – жалпы гуманитарлық пәндер; ӘЭП – әлеуметтік-экономикалық пәндер; ЖКП – жалпы кәсіптік пәндер; АП – арнайы пәндер; БҰАП – білім беру ұйымдары анықтайтын пәндер; ӨО – өндірістік оқыту; КП – кәсіптік практика; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; КДДБ - кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілік беру; К - консультациялар; Ф – факультативтік сабақтар.
* Семестр бойынша бөлу мамандықтың өзгешелігіне, аймақтық ерекшеліктеріне және тағы басқа байланысты өзгертіледі.

Қазақстан Республикасы  
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
19-қосымша       

Үлгілік оқу жоспары
техникалық және кәсіптік білім

Білім коды және бейіні: 0100000 - Білім беру
Мамандығы: 0103000 - Дене тәрбиесі және спорт
Біліктілігі: 010303 3 Спорт жаттықтырушысы – оқытушы

Оқыту нысаны: күндізгі
Оқытудың нормативтік мерзімі: 3 жыл 10 ай
негізгі орта білім базасында

Оқу процесінің жоспары

Циклдер
және
пәндердің
индексі

Циклдер және пәндердің атауы

Бақылау нысаны

Оқу уақытының көлемі (сағат)

Семестрлер
бойынша
бөлу*

емтихан

сынақ

бақылау жұмысының саны

курстық жоба (жұмыс)

барлығы

оның ішінде:

теориялық сабақтар

практикалық (зертханалық-практикалық) сабақтар

курстық жоба (жұмыс)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

ЖБП 00

Жалпы білім беретін пәндер



1448

639

809

1,2,3,4

ЖБП 01

Қазақ тілі және әдебиеті

+

+

168

66

102

1,2,3,4

ЖБП 02

Орыс тілі және әдебиеті

+

+

168

66

102

1,2,3,4

ЖБП 03

Шетел тілі

+

+

132

52

80

1,2,3,4

ЖБП 04

Қазақстан тарихы

+

+

78

48

30

1,2

ЖБП 05

Дүниежүзілік тарих

+

+

51

31

20

1

ЖБП 06

Қоғамтану


+

+

56

34

22

1,2

ЖБП 07

Математика

+

+

+

132

54

78

1,2,3,4

ЖБП 08

Информатика

+

+

73

29

44

1,2

ЖБП 09

Физика


+

+

100

60

40

1,2

ЖБП 10

Химия

+

+

78

48

30

1,2

ЖБП 11

Биология


+

+

78

56

22

1,2

ЖБП 12

География

+

+

38

38

1,2

ЖБП 13

Алғашқы әскери дайындық

+

140

57

83

1,2

ЖБП 14

Дене тәрбиесі

+

156

156

1,2

ӘЭП 00

Әлеуметтік-экономикалық пәндер



180

180

4,5,6,7,8

ӘЭП 01

Мәдениеттану

+

39

39

4

ӘЭП 02

Философия негіздері

+

33

33

6

ӘЭП 03

Саясаттану және әлеуметтану негіздері

+

36

36

8

ӘЭП 04

Экономика негіздері

+

36

36

5

ӘЭП 05

Құқық негіздері және еңбекті қорғау

+

36

36

7

ЖГП 00

Жалпы гуманитарлық пәндер



348

84

264

3,4,5,6,7,8

ЖГП 01

Кәсіптік орыс тілі


+

+

77

31

46

5,6

ЖГП 02

Кәсіптік шетел тілі

+

+

77

31

46

5,6

ЖГП 03

Өзін-өзі тану

+

+

54

22

32

3,4

ЖГП 04

Дене тәрбиесі

+


140

140

3,4,5,6,7,8

ЖКП 00

Жалпы кәсіптік пәндер





716

420

266

30

3,4,5,6,7,8

ЖКП 01

Психология және спорт психологиясы

+

+

98

60

38

3,4,5,6

ЖКП 02

Педагогика

+

+

+

+

140

84

26

30

3,4,5,6,7,8

ЖКП 03

Этнопедагогика



42

24

18

7,8

ЖКП 04

Биомеханика



+

22

12

10

5

ЖКП 05

Биохимия

+

40

24

16

6,7

ЖКП 06

Спорттық медицина

+

+

42

26

16

7,8

ЖКП 07

Тәрбие жұмысының әдістемесі

+

56

34

22

3

ЖКП 08

Анатомия, физиология және дене шынықтыру гигиенасының негіздері

+

+

82

50

32

3,4

ЖКП 09

Дене тәрбиесі және спорт менеджменті

+

44

26

18

5,6

ЖКП 10

Интерактивті технологияларды қолдану

+

+

54

32

22

3,4

ЖКП 11

Дене тәрбиесі және спорт тарихы

+

+

42

26

16

7,8

ЖКП 12

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу

+


54

22

32

7,8

АП 00

Арнайы пәндер





1184

564

620

АП 01

Дене тәрбиесі теориясы мен әдістемесі

+

+

+

+

218

132

86

1,2,3,4,5,6,7,8

АП 02

Таңдалған спорт түрінің теориясы мен әдістемесі

+

+

+

+

140

84

56

3,4,5,6,7,8

АП 03

Таңдалған спорт түрінен жалпы және арнайы дене дайындығы

+

+

+

142

58

84

2,3,4,5,6

АП 04

Спорттық құрылымдар мен тренажерлар

+

+

66

40

26

7,8

АП 05

Таңдап алған спорт түрі бойынша спорттық шеберлігін жетілдіру

+

+

86

34

52

5,6,7,8

АП 06

Таңдап алған спорт түрінің әдіс-тәсілдік дайындығы

+

+

92

38

54

4,5,6

АП 07

Таңдап алған спорт түрі бойынша жаттықтырушы дағдыларын жетілдіру


+

+

97

39

58

5,6,7,8

АП 08

Таңдалған спорт түрінен жаттықтырушыны кәсіптік даярлау негіздері

+

+

+

112

46

66

4,5,6,7,8

АП 09

Білім алушының таңдауы бойынша пәндер

+

+

+

231

93

138

1,2,3,4,6,7,8

БҰАП 00

Білім беру ұйымы анықтайтын пәндер



48

18

30

8

КП 00

Кәсіптік практика

+

1512

1512

3,4,5,6,7,8

КП 01

Оқу практикасы

+

468

468

3,4,5,6,7,8

КП 1.1

Дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстары практикасына дайындық

+

72

72

3,4

КП 1.2

Білім алушының таңдауы бойынша практика

+

108

108

4,5,6

КП 1.3

Байқау практикасына дайындық

+

144

144

5,6,7

КП 1.4

Жазғы практикаға дайындық

+

36

36

6

КП 1.5

Интернетпен жұмыс

+

36

36

7

КП 1.6

Диплом алдындағы практикаға дайындық

+

72

72

7,8

КП 02

Педагогикалық практика

+

828

828

4,5,6,7

КП 2.1

Дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстары практикасы

+

180

180

3,4

КП 2.2

Білім алушының таңдауы бойынша практика

+

216

216

4,5,6,7

КП 2.3

Байқау практикасы

+

324

324

5,6,7

КП 2.4

Жазғы спорттық практика


+

108

108

6

КП 03

Диплом алдындағы практика

+

216

216

8

АА 00

Аралық аттестаттау



252

252

2,4,6,8

ҚА 00

Қорытынды аттестаттау



72


8

ҚА 01

Қорытынды аттестаттау



60


8

КДДБ 02

Кәсіптік дайындық деңгейін бағалау және біліктілік беру



12


8

Міндетті оқытудың қорытындысы



5760



К 00

Консультация

Оқу жылына 100с. артық емес

Ф 00

Факультативтік сабақтар

Теориялық оқыту кезінде аптасына кемінде 4 рет

Ф 0 1

Құтқару ісінің негізі








Ф 0 2

Видео-фото қызметі








Ф 0 3

Каратэ








Ф 0 4

Шейпинг және аэробика








Ф 0 5

Бокс








Ф 0 6

Тейквондо








Ф 0 7

Дзюдо








Ф 0 8

Самбо









Барлығы:



6588



Ескерту: ЖБП – жалпы білім беретін пәндер; ЖГП – жалпы гуманитарлық пәндер; ӘЭП – әлеуметтік-экономикалық пәндер; ЖКП – жалпы кәсіптік пәндер; АП – арнайы пәндер; БҰАП – білім беру ұйымдары анықтайтын пәндер; ӨО – өндірістік оқыту; КП – кәсіптік практика; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; КДДБ - кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілік беру; К - консультациялар; Ф – факультативтік сабақтар.
* Семестр бойынша бөлу мамандықтың өзгешелігіне, аймақтық ерекшеліктеріне және тағы басқа байланысты өзгертіледі.

Қазақстан Республикасы  
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
20-қосымша       

Үлгілік оқу жоспары
техникалық және кәсіптік білім

Білім коды және бейіні: 0100000 - Білім беру
Мамандығы: 0103000 - Дене тәрбиесі және спорт
Біліктілігі: 010303 3 - Спорт жаттықтырушысы – оқытушы

Оқыту нысаны: күндізгі
Оқытудың нормативтік мерзімі: 2 жыл 10 ай
жалпы орта білім базасында

Оқу процесінің жоспары

Циклдер
және
пәндердің
индексі

Циклдер және пәндердің атауы

Бақылау нысаны

Оқу уақытының көлемі (сағат)

Семестрлер
бойынша
бөлу*

емтихан

сынақ

бақылау жұмысының саны

курстық жоба (жұмыс)

барлығы

оның ішінде:

теориялық сабақтар

практикалық (зертханалық-практикалық) сабақтар

курстық жоба (жұмыс)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

ӘЭП 00

Әлеуметтік-экономикалық пәндер



180

180

2,3,4,5,6

ӘЭП 01

Мәдениеттану

+

39

39

2

ӘЭП 02

Философия негіздері

+

33

33

4

ӘЭП 03

Саясаттану және әлеуметтану негіздері

+

36

36

6

ӘЭП 04

Экономика негіздері

+

36

36

5

ӘЭП 05

Құқық негіздері және еңбекті қорғау

+

36

36

5

ЖГП 00

Жалпы гуманитарлық пәндер



459

130

329

1,2,3,4,5,6

ЖГП 01

Кәсіптік орыс тілі


+

+

76

30

46

1,2,3

ЖГП 02

Кәсіптік шетел тілі

+

+

65

26

39

1,2,3

ЖГП 03

Қазақстан тарихы

+

+

80

48

32

1,2

ЖГП 04

Өзін-өзі тану


+

+

44

26

18

1,2

ЖГП 05

Дене тәрбиесі

+


194

194

1,2,3,4,5,6

ЖКП 00

Жалпы кәсіптік пәндер





716

420

266

30

1,2,3,4,5,6

ЖКП 01

Психология және спорт психологиясы

+

+

98

60

38

1,2,3,4

ЖКП 02

Педагогика

+

+

+

+

140

84

26

30

1,2,3,4,5,6

ЖКП 03

Этнопедагогика

+

+

42

24

18

5,6

ЖКП 04

Биомеханика



+

22

12

10

3

ЖКП 05

Биохимия

+

40

24

16

4,5

ЖКП 06

Спорттық медицина

+

+

42

26

16

5,6

ЖКП 07

Тәрбие жұмысының әдістемесі

+

56

34

22

1

ЖКП 08

Анатомия, физиология және дене шынықтыру гигиенасының негіздері

+

+

82

50

32

1,2

ЖКП 09

Дене тәрбиесі және спорт менеджменті

+

44

26

18

3,4

ЖКП 10

Интерактивті технологияларды қолдану

+

+

54

32

22

1,2

ЖКП 11

Дене тәрбиесі және спорт тарихы

+

+

42

26

16

5,6

ЖКП 12

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу

+


54

22

32

5,6

АП 00

Арнайы пәндер





1117

521

596

1,2,3,4,5,6

АП 01

Дене тәрбиесі теориясы мен әдістемесі

+

+

+

+

184

110

74

1,2,3,4,5,6

АП 02

Таңдалған спорт түрінің теориясы мен әдістемесі

+

+

+

+

112

68

44

1,2,3,4,5,6

АП 03

Таңдалған спорт түрінен жалпы және арнайы дене дайындығы

+

+

131

52

79

1,2,3,4

АП 04

Спорттық құрылымдар мен тренажерлар

+

66

40

26

5,6

АП 05

Таңдап алған спорт түрі бойынша спорттық шеберлігін жетілдіру

+

+

86

34

52

3,4,5,6

АП 06

Таңдап алған спорт түрінің әдіс-тәсілдік дайындығы

+

+

92

38

54

2,3,4

АП 07

Таңдап алған спорт түрі бойынша жаттықтырушы дағдыларын жетілдіру


+

+

97

39

58

3,4,5,6

АП 08

Таңдалған спорт түрінен жаттықтырушыны кәсіптік даярлау негіздері

+

+

140

56

84

1,2,3,4,5,6

АП 09

Білім алушының таңдауы бойынша пәндер

+

+

+

209

84

125

1,2,3, 4,5,6

БҰАП 00

Білім беру ұйымы анықтайтын пәндер



48

20

28

6

КП 00

Кәсіптік практика

+

1512

1512

1,2,3,4,5,6

КП 01

Оқу практикасы

+

468

468

1,2,3,4,5,6

КП 1.1

Дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстары практикасына дайындық

+

72

72

1,2

КП 1.2

Білім алушының таңдауы бойынша практика

+

108

108

2,3,4

КП 1.3

Байқау практикасына дайындық

+

144

144

3,4,5

КП 1.4

Жазғы практикаға дайындық

+

36

36

4

КП 1.5

Интернетпен жұмыс

+

36

36

5

КП 1.6

Диплом алдындағы практикаға дайындық

+

72

72

5,6

КП 02

Педагогикалық практика

+

828

828

1,2,3,4,5

КП 2.1

Дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстары практикасы

+

180

180

1,2

КП 2.2

Білім алушының таңдауы бойынша практика

+

216

216

2,3,4,5

КП 2.3

Байқау практикасы

+

324

324

3,4,5

КП 2.4

Жазғы спорттық практика


+

108

108

4

КП 03

Диплом алдындағы практика

+

216

216

6

АА 00

Аралық аттестаттау



216

216

2,4,6

ҚА 00

Қорытынды аттестаттау



72


6

ҚА 01

Қорытынды аттестаттау



60


6

КДДБ 02

Кәсіптік дайындық деңгейін бағалау және біліктілік беру



12


6

Міндетті оқытудың қорытындысы



4320



К 00

Консультация

Оқу жылына 100с. артық емес

Ф 00

Факультативтік сабақтар

Теориялық оқыту кезінде аптасына кемінде 4 рет

Ф 0 1

Құтқару ісінің негізі








Ф 0 2

Видео-фото қызметі








Ф 0 3

Каратэ








Ф 0 4

Шейпинг және аэробика








Ф 0 5

Бокс








Ф 0 6

Тейквондо








Ф 0 7

Дзюдо








Ф 0 8

Самбо









Барлығы:



4960



Ескерту: ЖБП – жалпы білім беретін пәндер; ЖГП – жалпы гуманитарлық пәндер; ӘЭП – әлеуметтік-экономикалық пәндер; ЖКП – жалпы кәсіптік пәндер; АП – арнайы пәндер; БҰАП – білім беру ұйымдары анықтайтын пәндер; ӨО – өндірістік оқыту; КП – кәсіптік практика; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; КДДБ - кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілік беру; К - консультациялар; Ф – факультативтік сабақтар.
*Семестр бойынша бөлу мамандықтың өзгешелігіне, аймақтық ерекшеліктеріне және тағы басқа байланысты өзгертіледі.

Қазақстан Республикасы  
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
21-қосымша       

«0103000 - Дене тәрбиесі және спорт» мамандығы бойынша
техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік білім
беретін оқу бағдарламалары

Пәндер циклдері және кәсіптік практика бойынша білім беру
бағдарламасының мазмұны

Циклдің
индексі
(пән)

Пәннің, практиканың атауы және негізгі бөлімдері

Қалыптасатын білім, іскерліктер мен дағдылар

Қалыптасатын
құзырет коды

ЖБП 00

Жалпы білім беретін пәндер

ӘЭП 00

Әлеуметтік–экономикалық пәндер

ӘЭП 01

Мәдениеттану:
Мәдениет теориясы. Ежелгі дәуір мәдениеті
(Үндістан, Қытай, Месопотамия, Грекия, Рим).
Ортағасыр мәдениеті (Ортағасырлық Шығыс. Ортағасырлық Батыс).
Жаңа дәуір мәдениеті (ХҮІІ–ХІХ ғ.ғ.) ХХ ғ. мәдениеті. Мәдениет және дін.

Білімдер:
- алғашқы қауымдық мәдениет кезеңдері;
- Ежелгі Үндістан, Қытай, Месопотамия, Грекия, Рим мәдениетінің негізгі кезеңдері;
- Шығыс елдерінің ұлы ғалымдарының, ақындарының, Қайта өрлеу дәуірі ғұламаларының әлем мәдениетіне қосқан үлесі;
- ХХ ғ. мәдениеті;
- Іскерліктер:
- Ғылыми пән ретінде мәдениеттану пәнінің ғылым ретіндегі мәнін ашу;
- Беғазы-Дәндібай мәдениеті ерекшеліктерін көрсету;
- Ежелгі Үндістан, Вавилон, Ассирия, Иран, Ежелгі Грекия, Рим елдерінің ең ірі мәдени ошақтарының тарихи құндылығын талдау;
- Ортағасырлық Батыс Европа және Қазақстанның сәулет өнерін, Қайта өрлеу дәуірі өкілдерінің еңбектерін сипаттау;
- Ортағасырлық Шығыс поэзиясын сараптау;
- ХҮІІ, ХҮІІІ-ХІХ ғ.ғ. өнер стильдерін салыстыру;
- ХХ ғ. мәдениетін сипаттау;
- мәдениет пен діннің арақатынасын ашу.

БҚ 1,2,4,5,7,9

ӘЭП 02

Философия негіздері:
Философия пәні, оның қалыптасуы және даму тарихы.
Философия – теория мен методологияның бірлігі.
Әлеуметтік философия мәселелері.

Білімдер:
- ғылыми-философиялық үрдістің қалыптасу;
- материя ұғымы және оның негізгі формалары;
- диалектиканың негізгі заңдары мен категориялары;
- қоғамның экономикалық саяси, әлеуметтік сфералары;
- Іскерліктер:
- философияның басқа ғылымдар жүйесіндегі алатын орнын айыру;
- философияның басты мәселесінің мәнін ашу;
- философиялық ойдың даму тарихын сипаттау;
- дүниенің болмысын және оның түрлерін сипаттау;
- диалектиканы әрі жеке ғылым, әрі философияның таным үрдісінде қолданатын әдісі ретінде сипаттау;
- философиядағы гносеологияның даму заңдылықтарын ашу;
- қоғамның экономикалық базисі мен идеологиялық қондырмасын және олардың қарым-қатынасын сараптау;
- ғылыми-техникалық революцияның адамзатқа әкелген табыстары мен зиянды жақтарын сараптау;
- ғаламдық проблемаларды талдау.

БҚ
1,2,4,5,6,7,9

ӘЭП 03

Саясаттану және әлеуметтану негіздері:
Саяси ой тарихы және қазіргі саяси мектептер.
Қазақстандағы қоғамдық ой. Саясат түсінігі. Саяси билік. Саяси жүйе. Мемлекет. Саяси партиялар. Қоғамдық ұйымдар және қозғалыстар. Саяси процестер және саяси өзгерістер. Әлеуметтану пәні, оның қоғамдағы орны мен рөлі.

Білімдер:
- саясаттанудың ғылымның дербес пәні ретінде пайда болуы мен дамуы;
- саясат объектісі мен субъектісін және атқаратын қызметтері;
- саяси жүйе ұғымы, құрылымы, қызметі;
- саяси партиялардың қалыптасуы мен дамуы;
- қоғам ұғымы, құрылымы, қызметі;
- қоғамдық ойдың даму тарихы;
Іскерліктер:
- ежелгі дәуірден бүгінгі күнге дейінгі саяси ой тарихы кезеңдерін сипаттау;
- Қазақстандағы саяси ахуалға өз көзқарасын білдіру;
- саяси режимдердің (тотаритарлық, авторитарлық, демократиялық) мәнін ашу;
- мемлекеттің пайда болуы, белгілері мен қызметтерін, себептерін ашу;
- Қазақстандағы қоғамдық қозғалыстары мен саяси партияларының қоғам өміріндегі атқарып жатқан іс-әрекеттерін бағалау;
- саяси процестердің мәні мен құрылымын сипаттау;
- социология ғылымының қалыптасу үрдісіне үлес қосқан ойшылдардың өмірі мен көзқарастарын сипаттау.

БҚ 1,2,3,4,5,6,9

ӘЭП 04

Экономика негіздері:
Экономикалық теорияға кіріспе. Микроэкономика. Макроэкономика. Дүниежүзілік экономика.
Өтпелі экономиканың теориялық негіздері.

Білімдер:
- экономикалық теория пәні, қоғамдағы экономиканың рөлі;
- экономикалық ойдың даму тарихы және қазіргі бағыттары, мектептері;
- тауар және қызметке сұраныс және ұсыныс түсінігінің айырмашылығы және бағаның тепе-теңдігі;
- дүниежүзілік экономика дамуының бағыттары;
өтпелі кезеңде макроэкономикалық тұрақтылықтың қажеттілігі;
- Іскерліктер:
- экономикаға ғылым ретінде толық анықтама беру;
- экономикалық жүйенің типтері мен модельдерін талдау;
- нарықтың мәнін, негізгі факторларын, қызметін және түрлерін түсіндіру;
- биржаның қалыптасу себебін және қазіргі экономикадағы мәнін ашу;
- экономикалық өсудің негізгі факторларын, деңгейлері мен түрлерін сипаттау;
- қазіргі ғалам проблемаларының экономикалық аспектілерін түсіндіру;
- нарықтың әлеуметтік-экономикалық теорияның мәнін талдау.

БҚ 1,2,5,6,7,9

ӘЭП 05

Құқық негіздері және еңбекті қорғау:
Құқық негіздері:
Мемлекет және құқық негiздерi. Конституциялық құқық негіздері. Азаматтық құқық, меншік құқығы, отбасы құқығы, әкімшілік құқық, қылмыс құқығы, еңбек құқығы негіздері. Экологиялық құқық негіздері. Еңбекті қорғау туралы жалпы түсінік.
Еңбекті қорғау.
Еңбек туралы Заңның сақталуын мемлекеттік тексеру және қоғамдық бақылау. Білім беру мекемелеріндегі еңбекті қорғау жөніндегі жұмыстарды ұйымдастыру.
Еңбек заңдарының негіздері.
Білім беру мекемелеріне арналған санитарлық-техникалық талап негізі. Зақымдану. Бала зақымдануының алдын-алу жұмыстары.
Электр қауіпсіздігінің негізгі талаптары.
Өрт қауіпсіздігінің негізгі талаптары.

Білімдер:
- мемлекет пен құқықтың қалыптасуына әсер еткен қоғамдық тарихи жағдайлар;
- ҚР Конституциясы, ҚР заңдары;
- Қазақстандағы сайлау жүйесі, азаматтардың сайлауға қатысуы;
- әкімшілік құқық бұзушылықтар мен әкімшілік жазалар;
- еңбек келісімшарты, ұжымдық шарт, еңбекақы, еңбек тәртібі;
- қоғамды демократияландыру, құқықтық мемлекет құру ісі;
- еңбекті қорғау жұмыстарын ұйымдастырудың түрлері мен формалары;
- «Еңбекті қорғау және қауіпсіздік» Заңы;
- жұмыс беруші мен жұмысшы арасындағы қарым-қатынас;
- еңбекті қорғау жағдайын бақылау түрлері;
- қауіпсіз еңбекпен қамтамасыз ететін бөлім ретінде еңбекті қорғауды басқару нысаны;
- бөлме температурасының бекітілген және рұқсат етілетін санитарлық нормалары;
Іскерліктер:
- мемлекеттің негізгі заңын, мемлекеттік рәміздерді құрметтеу сезімін қалыптастыру;
- азаматтардың құқықтары мен бостандықтарын пайдалану;
- құқық бұзушылық фактілерін талдау;
- қылмыс заңына, қылмыс құрамына анықтама беру;
- нормативтік-құқықтық актілерді қолдану;
- құқықтық тәрбиелеу әдістерін таңдау мен дұрыс қолдану;
- құқықтық құжаттар мазмұнын талдау.
- санитарлық-гигиеналық, алды-алу, емдік, эргонометриялық шараларға салыстырмалық талдау жасау;
- адамды электр тогынан қорғауға арналған құралдарды айыру;
- төтенше жағдайда алғашқы көмек көрсету;
- өндірістік қызметке байланысты мәселелерді шешуде еңбекті қорғау бойынша білімдерін қолдану.

БҚ 1,2,3,4, 5,6,7,9

ЖГП.00

Жалпы гуманитарлық пәндер

ЖГП.01

Кәсіптік орыс тілі:
Лексика-грамматикалық материал (2300 лексикалық бірлік)
Синтаксис. Тіл дамыту. Терминология. Кәсіби-бағытталған мәтіндерді аудару техникасы (сөздікпен).
Іскерлік құжаттар.
Кәсіби құжаттар.
Кәсіби терминдер.
Кәсіби қарым–қатынас.
Іс жүргізу.

Білімдер:
- орыс тілі, қажетті лексикалық және грамматикалық минимум (2300 лексикалық бірлік);
- тілдік нормалар;
- фонетикалық, сөзжасамдық жүйе, морфологиялық, синтаксистік құрылым;
- іскерлік құжаттар;
- кәсіби терминдер;
Іскерліктер:
- іскерлік қарым-қатынас (іскерлік әңгіме, кеңес т.б.) дағдылары;
- түрлі жанрда жазбаша мәтін құрастыру;
- өзін-өзі бақылау, грамматикалық және сөйлеу қателіктерін түзету;
- кәсіби бағыттағы іскерлік қағаздарын, мәтіндерді өңдеу, жетілдіру.

БҚ 1, 2, 5, 7, 9

ЖГП. 02

Кәсіптік шетел тілі:
Лексикалық-грамматикалық материал (2300 лексикалық бірліктер).
Мамандық бойынша кәсіптік тілдің негізі, кәсіптік лексика,
фразеологиялық құрылымдар және терминдер.
Кәсіптік қарым-қатынас.

Білімдер:
- үйретілетін тіл;
- мамандығы бойынша лексикалық сөз топтары, грамматикалық материал, сөйлем құрылымы, тақырыптық сөз топтары;
Іскерліктер:
- іскерлік әңгімелесу;
- диалог мазмұнын әңгіме түрінде жазбаша беру және керісінше әңгімені диалог түрінде беру;
- берілу ретін сақтай отырып, іскерлік құжаттарды өңдеу;
- Интернет жүйесін, факс жіберуді және электронды поштаны қолдану.

БҚ 1,2, 5,7,9

ЖГП. 03

Қазақстан тарихы:
Қазақстан тарихы (XV – XXI ғ. басы).
ХҮ-ХҮІІ ғ.ғ. Қазақ хандығы. Қазақ хандығының құрылуы. Қазақстан Ресей империясының құрамында.
ХҮІІІ-ХХ ғ.ғ. қазақ халқының патшалық Ресейдің езгісіне қарсы ұлт-азаттық күресі. Қазақстан 1917 ж. Қазан төнкерісі және азаматтық қарсыластық кезеңінде. “Алаш” партиясының тарихы. Қазақстан тоталитарлық кезеңде (ХХ ғ. 20-50 ж.ж.). Қазақстан Ұлы Отан соғысы кезеңінде (1941-1945 ж.ж.). Қазақстан авторитарлық кезеңде. Қазақстан қайта құру кезеңінде. Тәуелсіз Қазақстан Республикасы.
“Қазақстан-2030” - стратегиялық бағдарламасы. Қазақстан және Тәуелсіз Мемлекеттер Достастығы. Қазақстан Республикасының тұңғыш Президенті және оның ғылыми еңбектері. Қазақстан және Еуразиялық қауымдастық құру үрдісі. Қазақстан Республикасының жастар саясаты.

Білімдер:
- қазақ мемлекеттілігінің тууы, дамуы қалыптасу ерекшеліктері;
- Қазақстанның Ресейге қосылуы туралы, отаршылдық саясаттың мәні;
- Патшалық үкіметтің құлауы мен Қазақстанда Уақытша үкіметтің пайда болуы;
- «Алаш» партиясының құрылуы және оның қайраткерлері туралы;
- Азамат соғысы мен соғыс жылдарындағы экономикалық саясаттың халыққа тигізген ауыртпалығы;
- Қазақстан халқының Ұлы Отан соғысының шайқастары мен тылында көрсеткен ерліктері;
- авторитаризм кезеңіндегі әлеуметтік–экономикалық даму ерекшеліктері;
- Тәуелсіз Қазақстан Республикасының қалыптасу үрдісі;
- ТМД елдерінің интеграцияландыру үрдісінің ерекшеліктері;
- Қазақстандық Жастар Конгрессінің мақсат-міндеттері.
Іскерліктер:
- XV – XXI ғ. басындағы саясатқа сипаттама және тарихи баға беру;
- Қазақстанның Ресейге қосылу себептерін ашу;
- Қайта құру кезіндегі экономика мен саясаттағы қарама-қайшылықтар мен проблемаларды сараптау;
- Тәуелсіз Қазақстанның қалыптасу үрдісін сипаттау;
- Евразиялық Қоғамдастықты, оның Қазақстандағы Евразиялық Қоғамдастықты қалыптастырудағы ролін ашу;
- жастарға қазақстандық патриотизм рухында тәрбие берудегі Қазақстанның жастар ұйымдарының рөлін ашу.

БҚ 1,2,3,4,5,6,7,9

ЖГП. 04

Өзін-өзі тану:
Жаңа қауымдастық. Ересектер ойын ойнай ма? Пікірлесе білу - баға жетпес байлық. Көкжиектің ар жағында не бар. Құндылық. Ғұмыр ұзақтығындай жол.

Білімдер:
- «Өзін-өзі тану» пәнінің теориялық негіздері;
- студенттің азаматтық мәртебесі;
- рухани-адамгершілік құндылықтар:
- өзін-өзі бақылау, бағалау әдістері;
- өз жетістіктері мен кемшіліктері;
- өмірлік ұстанымын қалыптастыру;
Іскерліктер:
- адамның қарым-қатынастарын үйлесімді құру;
- мамандықты дұрыс таңдау;
- әртүрлі өмірлік жағдайларда өзбетімен шешім қабылдау;
- басқа адамдармен өзара қарым-қатынаста мәдениеттілігін көрсете білу.

БҚ 1,2,3,4,5,6,7,9

ЖГП. 05

Дене тәрбиесі:
Теориялық мәліметтер. Жеңіл атлетика. Гимнастика. Туризм. Шаңғы дайындығы. Жүзу. Спорттық ойындар. Қимылды ойындар.

Білімдер:
- қауіпсіздік техникасы ережелері;
- спорт түрлері бойынша ережелер;
- гимнастикалық жаттығуларды орындау, жүгіру техникасы;
- граната лақтыру, шаңғымен жүру техникасы;
- спорттық ойындар, қозғалмалы ойындар техникасы;
- туристің жеке жабдықтарын пайдалану техникасы;
Іскерліктер:
- дене жаттығуларын дұрыс орындау;
- волейбол, баскетбол ойнау;
- снарядта гимнастикалық жаттығулар орындау, шаңғымен жүру, туристік жорықтарға қатысу, компасты пайдалану, азимут пен жорық жолбағытын анықтау.

БҚ 1,2,4,5,6,8,9

ЖКП 00

Жалпы кәсіптік пәндер

ЖКП 01

Психология және спорт психологиясы:
Психологияға кіріспе. Танымдық үрдістер.
Жас ерекшелігі психологиясы негіздері.
Спортты оқыту мен тәрбиелеудің психологиялық негіздері.
Дене тәрбиесі және спорт психологиясы пәні, міндеттері. Спортшы тұлғасының психологиясы, қызметінің жеке стилі. Жаттықтырушы тұлғасы мен қызметі психологиясы. Спорт командасы психологиясы. Спортшыны жарысқа және жаттықтыруға дайындау.

Білімдер:
- психологияның мазмұны, әдіс-тәсілдері, ой мен психика, жеке тұлғаның психологиялық қасиеттері;
- танымдық және көңіл-күй, ерік үрдістерінің ерекшеліктері;
- балалардың психологиялық, жас ерекшеліктері;
- спортты оқыту мен тәрбиелеудің педагогикалық және психологиялық негіздері;
- дене тәрбиесі мен спорт психологиясының пәні, міндеттері;
- спортшы психологиясы, спорт командасы ерекшеліктері;
Іскерліктер:
- тұлғаның психологиялық қасиеттерін зерттеу және анықтау, ойдың рефлекторлық қызметін талдау;
- балаларда танымдық үрдістердің дамуы мен ерекшеліктерін анықтау мен сипаттау;
- балалардың анатомия физиологиялық, психологиялық есекшеліктерін айыру;
- оқу үрдісінде оқушылардың жеке ерекшеліктерін есепке алу;
- дене тәрбиесі мен спорттың міндеттерін жүзеге асыру;
психологиялық ерекшеліктерін есепке ала отырып жарыстарға дайындалу мен жаттықтыруларды жоспарлау.

БҚ 1,2,3,4,5, 6,7,8,9
КҚ 3.1.1,
3.1.6-3.1.9,
3.1.12
3.2.1,
3.2.6-3.2.9,
3.2.12
3.3.1,
3.3.6-3.3.9,
3.3.12

ЖКП 02

Педагогика:
педагогика, этнопедагогика, педагогикалық шеберлік,
жаңа педагогикалық технологиялар, педагогикалық зерттеу әдістері.
Педагогикалық жалпы негіздері.
Тәрбие теориясы.
Дидактика: оқыту және білім беру теориясы.
Мектептану.
Этнопедагогика.
Педагогикалық шеберлік.
Тәрбие жұмысының негізгі бағыттары.
Тәрбие жұмысын жоспарлау және ұйымдастыру.
Педагогикалық технология ұғымы, негізгі түрлері, ерекшеліктері.
Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар.
Педагогикалық зерттеу әдіснамасы. Студенттік зерттеу  логикасы мен құрылымы. Ғылыми жұмыстардың нәтижелерін безендіру.

Білімдер:
- педагогикалық пәні, негізгі ұғымдары, зерттеу әдістері;
- тәрбие мақсаты, міндеттері, әдістері, формалары, тәрбие мазмұны;
- дидактикалық ұғымдар, оқытуды ұйымдастыру принциптері, әдістері, формалары, білім сапасының мониторингісі;
- мектепті басқару теориясы;
- халықтық педагогикалық мақсаты, міндеттері, әдістері, мазмұны;
- педагогикалық шеберлік элементтері, ерекшеліктері;
- мектептегі тәрбие жұмысының мақсаты, міндеттері, бағыттары;
- мектептегі тәрбие жұмысын жоспарлау ерекшеліктері;
- модульдік, компьютерлік, дамыта, саралау, ойын, дидактикалық бірліктерді ірілендіру технологиясының маңызы, құрылымы, мазмұны;
- педагогикалық зерттеу әдіснамасы мен әдістері;
- зерттеу логикасы мен құрылымы;
- педагогикалық тәжірибені зерттеу және енгізу үрдісі.
Іскерліктер:
- жеке тұлғаны, ұжымды зерттеуде, зерттеу жұмыстарында педагогикалық зерттеу әдістерін қолдану;
- тәрбие әдістерін, құралдарын, формаларын сыныптан тыс жұмыста қолдану;
- диагностика негізінде оқыту мақсатын, міндеттерін, әдістерін жоспарлау, оқу процессін жобалау;
- мектептегі әдістемелік жұмысты жоспарлау және ұйымдастыру;
- жеке тұлғаны халықтық салт-дәстүр, әдет-ғұрып негізінде тәрбиелеу;
- өзін-өзі тану, педагогикалық шеберлігін шыңдауға қажеттіліктер қалыптастыру, оқушылармен педагогикалық мақсатқа сай өзара әрекеттеу;
- тәрбиенің алуан түрлі әдістерін, тәсілдерін, құралдарын қолдану;
- сыныптық, сыныптан тыс, мектептен тыс тәрбие жұмысын ұйымдастыру және өткізу;
- оқу-тәрбие үрдісіндегі педагогикалық технологияларды талдау және жоспарлау;
- АКТ мүмкіндіктерін қолдану; зерттеу барысында бақылау, эксперимент элементтері, сұрау өткізу;
- педагогикалық тәжірибені зерттеу, жинақтау;
ғылыми жұмыс нәтижесін безендіру.

БҚ 1,2,3,4,5, 6,7,8,9
КҚ 3.1.1,
3.1.6-3.1.9,
3.1.12,
3.2.1,
3.2.6-3.2.9,
3.2.12
3.3.1,
3.3.6-3.3.9,
3.3.12

ЖКП 03

Этнопедагогика:
Қазақ этнопедагогикасы: теориясы және ғылыми-әдістемелік негізі. Этнопедагогикалық идеялардың қысқаша тарихы. Халық педагогикасындағы тәрбиенің түрлері: дене, еңбек, эстетикалық, ақыл-ой, елжандылық, экологиялық.
Халық педагогикасындағы отбасы тәрбиесі. Білім беру жүйесіндегі қазақ этнопедагогикасы.

Білімдер:
- этнопедагогиканың пәні, мақсаты, міндеттері, зерттеу әдістері;
- этнопедагогикалық идеялардың тарихы және қалыптасуы;
- ақыл-ой, еңбек, эстетикалық, елжандылық, экологиялық тәрбиенің мазмұны, құралдары.
Іскерліктер:
- қазақ халқының тәрбиесі туралы ақпараттар жинау;
- отандық педагогтардың этнопедагогикалық зерттеулерін оқу-тәрбие жұмысында қолдану;
- ұлттық тәрбиені жоспарлау.

БҚ 1,2,3,4,5, 6,7,8,9
КҚ 3.1.1,
3.1.6-3.1.9,
3.1.12,
3.2.1,
3.2.6-3.2.9,
3.2.12,
3.3.1,
3.3.6-3.3.9,
3.3.12

ЖКП 04

Биомеханика:
Жалпы биомеханика: адам ағзасы құрылысының биомеханикалық ерекшеліктері. Адам қимылын басқарудың, ұйымдастырудың, биомеханиканың негіздері. Кинематика және адам қимылының динамикасы. Қимыл сапаларының биомеханикасы. Дене жаттығуларымен емделу мен қалпына келтірудің биомеханикалық негіздері. Жеке биомеханика негіздері мен емделу биомеханикасының негіздері.

Білімдер:
- адам денесінің биомеханикалық құрылыс ерекшеліктері;
- адам қозғалысының кинематикасы мен динамикасы;
- дене жаттығуларымен биомеханикалық емдеу негіздері;
- адамның әртүрлі қозғалыстарының биомеханикасы;
- мектеп оқушысының сымбатына мінездеме беру; 
- дене жүктемесі кезінде қызметтердің өзгеруіне байланысты қысқа және ұзақ мерзімді бейімделушілік тиімділігін айыру;
- ағзаның әртүрлі жағдайларын тиімділендіру;
- денені мақсаткерлікпен жаттықтыруда берілген физиологияны пайдалану;
- емдік биомеханика элементтерін қолдану;
- дене жүктемесі мен ағзаның қызметтік мүмкіндіктерінің өзара байланысы.
Іскерліктер:
- оқушының дене дамуындағы негізгі антропометрикалық көрсеткіштерін пайдалану.

БҚ 1,8,9
КҚ 3.1.1,
3.1.6-3.1.9,
3.1.12,
3.2.1,
3.2.6-3.2.9,
3.2.12,
3.3.1,
3.3.6-3.3.9,
3.3.12

ЖКП 05

Биохимия:
Кіріспе. Адам ағзасының химиялық құрамы. Су-дисперсиялық жүйе. Ферменттер және олардың тіршілік әрекетіндегі маңызы. Дәрумендер. Гормондар. Биоэнергетика. Көмірсулар, майлар, ағуыздар, су және минерал заттардың алмасуы. Ағзадағы зат алмасу, реттелу және өзара байланыс процесі. Дене жаттығуларының биохимиясы. Әртүрлі жастағы дене жаттығуларымен айналасудың әдістемелік жүйесінің биохимиясы. Тамақтану негіздерінің биохимиясы. Денсаулықтың биохимиялық негіздері.

Білімдер:
- адам ағзасының химиялық құрамы;
- ағзаның белсенді биологиялық заттарының құрамы және құрылымы;
- дене жаттығуларының биохимиясы;
- тамақтанудың биохимиялық негіздері;
- ағзаның биохимиялық жағдайының жас ерекшеліктері;
- бұлшықет қызметінің биохимиялық үрдісі;
- зат алмасудың негізгі көрсеткіштерін анықтау;
- дене тәрбиесі мен спорттың биохимиялық негіздері;
- бақылау әдістері.
Іскерліктер:
- биохимиялық препараттармен, реактивтермен жұмыс жасау;
- оқушыларға арналған тәулік мәзірін құру;
- әртүрлі дене жаттығулары кезінде физикалық реакция ерекшеліктерін талдау.

БҚ 1,8,9
КҚ 3.1.1,
3.1.6-3.1.9,
3.1.12,
3.2.1,
3.2.6-3.2.9,
3.2.12,
3.3.1,
3.3.6-3.3.9,
3.3.12

ЖКП 06

Спорттық медицина:
Денсаулық және оны анықтаушы факторлар. Әртүрлі жас кезеңдеріндегі қауіптің негізгі факторлары, олардың себептері, таралуы. Өзін-өзі сауықтыру және өзін-өзі жетілдіру жүйесі.
Бейімделу және стресс. жасөспірімдер мен Балалардағы норма және нормадан ауытқушылық. Балалар аурулары, олардың жіктелуі. Жұқпалы аурулар, олардың алдын алу. Балалар зақымданулары, оларды болдырмау.

Білімдер:
денсаулық және оны анықтаушы факторлар;
қауіптің негізгі факторлары, олардың себептері, таралуы;
балалар аурулары, олардың жіктелуі;
жұқпалы аурулар, олардың алдын алу;
балалардың зақымданулары.
Іскерліктер:
қауіп факторларын анықтау, балалар зақымдануын алдын-алу;
жұқпалы аурулардың алдын алу жұмыстарын жүргізу.

БҚ 1,8,9
КҚ 3.1.1,
3.1.6-3.1.9,
3.1.12,
3.2.1,
3.2.6-3.2.9,
3.2.12,
3.3.1,
3.3.6-3.3.9,
3.3.12

ЖКП 07

Тәрбие жұмысының әдістемесі:
Тәрбие жұмысының негізгі бағыттары, тәрбиенің әдістері, формалары, сынып жетекшісінің іс-әрекеті, сыныптан тыс тәрбие жұмысын жоспарлау. Сынып сағаттарын жоспарлау және өткізу. Жеке тұлғаны қалыптастыру моделі. Оқушыларға ұлттық тәрбие берудегі халықтық педагогика.

Білімдер:
- мектептегі тәрбие жұмысының мақсаты, міндеттері, бағыттары;
- тәрбие әдістері, тәсілдері, құралдары;
- тәрбие жұмысын жоспарлау ерекшеліктері;
- сынып жетекшісінің міндеттері және функциялары;
- оқушыларды тәрбиелеуде халықтық педагогиканы қолдану.
Іскерліктер:
- тәрбие жұмысын жоспарлау және өткізу;
- тәрбиенің алуан түрлі әдістерін, тәсілдерін, құралдарын қолдану;
- сыныптық, сыныптан тыс, мектептен тыс шаралардың алуан түрін қолдану;
- сынып жетекші жұмысын жүзеге асыру;
- ата-аналармен жұмыс жүргізу.

БҚ 1,2,3,4,5,6,7,8,9
КҚ 3.1.1,
3.1.6-3.1.10,
3.1.12,
3.2.1,
3.2.6-3.2.10,
3.2.12,
3.3.1,
3.3.6-3.3.10,
3.3.12

ЖКП 08

Анатомия, физиология
және дене шынықтыру гигиенасының негіздері:
Анатомия, физиология және дене шынықтыру гигиенасы негіздері пәнінің мазмұны. Балалардың өсуі мен дамуының негізгі заңдылықтары.
Жүйке жүйесінің құрылысы, қызметі және гигиенасы. Тірек қимыл жүйесінің құрылысы, қызметі және гигиенасы. Қимылдарды қамтамасыз ету мен реттеудегі анатомияның динамикалық функциональдық жүйесі. Дене шынықтыру жаттығуларының физиологиялық сипаттамасы, ағзаның бұлшық еттер қызметіне бейімделуі.
Жүрек тамыр жүйесінің құрылысы, қызметі және гигиенасы.
Тыныс алу жүйесінің құрылысы, қызметі және гигиенасы. Ас қорыту жүйесінің құрылысы, қызметі және гигиенасы.
Спортшылар мен оқушылардың тамақтану гигиенасы. Зат алмасу. Зәр шығару жүйесінің құрылысы, қызметі және гигиенасы. Терінің құрылысы, қызметі және гигиенасы. Ағзаны шынықтыру.
Кейбір спорт түрлері мен шынықтыру әдістемесіне қойылатын гигиеналық талаптар. Дене шынықтыру жүктемесіне бейімделудің анатомоморфологиялық шарттары.
Спорттық жаттығуларға, сабақ өтетін орындарды жабдықтауға, спорттық құралдарға қойылатын гигиеналық талаптар. Спортпен, дене шынықтыру жаттығуларымен айналысқан кездегі адамның жеке бас гигиенасы.

Білімдер:
- ағзаның біртұтастығын қамтамасыз ететін негізгі шарттар;
- мүшелердің құрылысы мен қызметінің байланысы және ағза мен қоршаған орта арасындағы өзара байланыс;
- дене шынықтыру жаттығуларының ағзаға әсері;
- адам ағзасын зерттеу әдістері;
- жасушалар мен ұлпалардың құрылысы мен қызметтік ерекшеліктері;
- адамның өсу мен даму заңдылықтары;
- жүйке жүйесінің маңызы, құрылысы және қызметі;
- тежелудің түрлері, жоғары дәрежелі әрекеттің қазіргі теориясы;
- анализаторлардың жалпы қасиеттері, олардың жіктелуі;
- тірек қимыл жүйесінің маңызы, құрылысы, қызметі және жасқа байланысты ерекшеліктері;
- ішкі секреция бездерінің құрылысы, қызметі және гигиенасы;
- зат алмасудың маңызы мен түрлері;
- қан айналымының маңызы мен ерекшеліктері;
- жүректің маңызы, құрылысы және гигиенасы;
- тыныс алу жүйесінің маңызы мен құрылысы, гигиенасы;
- ас қорыту жүйесінің маңызы мен құрылысы;
- терінің маңызы, құрылысы мен қызметі;
- спорт пен дене шынықтыру гигиенасының тарихы;
- адам ағзасына қоршаған ортаның температуралық әсері;
- шынықтырудың гигиеналық қағидалары;
- оқу үрдісін ұйымдастырудың гигиеналық негіздері;
- сабақты өткізетін орынға қойылатын гигиеналық талаптар.
Іскерліктер:
- антропометриялық өлшеулерді өткізу, статистикалық мәліметтерді салыстыру;
- анатомия, физиология және гигиена пәндерінен сызбаларды пайдалану;
- жоғары дәрежелі жүйке әрекеттерінің түрлерін ажырату;
- жас ерекшеліктеріне байланысты балалардың жұмыс қабілетін ескере отырып,сабақ кестесін талдау;
- дене шынықтыру сабақтарына қойылатын гигиеналық талаптарды талдау;
- мектеп жасындағы балалардың зат алмасу көрсеткіштерін анықтау;
- балалар мен жасөспірімдердің ауруларын алдын алу шаралары;
- жүректің қызметін зерттейтін әдістерді анықтау;
- жасөспірімдер мен балалардың күн тәртібі мен тамақтану гигиенасы ережелерін сақтау;
- күн сәулесі, ауа, су арқылы шынықтыру ережелерін құрастыру;
- үсу, күю кезіндегі дәрігерлердің алғашқы жәрдем көрсетуі;
- ауаның ылғалдығы, атмосфералық қысымы, температурасын анықтау;
- тәулік рацион құрастыру, спортшының тәуліктік энергиясын құрастыру;
- әртүрлі жастағы балаларға дене шынықтыру жаттығулардың кешенін құрастыру.

БҚ 1,4,8,9
КҚ 3.1.1,
3.1.6,
3.1.7,
3.1.9,
3.1.12,
3.2.1,
3.2.6,
3.2.7,
3.2.9,
3.2.12,
3.3.1,
3.3.6,
3.3.7,
3.3.9,
3.3.12

ЖКП 09

Дене тәрбиесі және спорт менеджменті:
Дене шынықтыру қозғалысын басқару жүйесіндегі негізгі ұғымдар мен қызметтер.
Дене шынықтыру қозғалысын басқару жүйесінің қалыптасуы мен дамуы.
Дене шынықтыру мен спортты басқару теориясының негізгі ережелері.
Дене шынықтыру мен спортты басқару қызметтері, принциптері мен әдістері.
Дене шынықтыру саласындағы қазіргі экономикалық қатынастар.
Кәсіби спорттың экономикалық аспектілері.

Білімдер:
- қазіргі менеджмент туралы;
- менеджмент қызметі, түрі мен психологиясы;
- дене шынықтыру мен спортты басқару теориясының негізгі ережелері;
- ұжымдағы іскерлік қарым-қатынас принциптері;
- Дене шынықтыру мен спортты басқару саласындағы ақпараттық технологиялар;
- кәсіби спорт саласындағы менеджмент ерекшеліктері.
Іскерліктер:
- дене шынықтыру мен спортты басқару қызметтері, принциптері мен әдістерін қолдану;
- жарыстарды жоспарлап, ұйымдастыру, спортшыларды ынталандыру, дене тәрбиесінің жағдайын қадағалау.

БҚ 1,2,4,5,6,7,9
КҚ 3.1.1, 3.1.2,
3.1.5-3.1.8,
3.1.12,
3.2.1, 3.2.2,
3.2.5-3.2.8,
3.2.12,
3.3.1, 3.3.2,
3.3.5-3.3.8,
3.3.12

ЖКП 10

Интерактивті технологияларды қолдану:
Жаттықтырушының ақпараттық сауаттылығы мен мәдениеті. Интерактивті оқыту ұйымдастыру. Нұсқаушы, мұғалім, жаттықтырушы қызметіндегі электрондық қорлар. Қашықтықтан оқыту. On-line және off-line режимдерінде оқу. «Электрондық портфолио». Мультимедиялық технологиялар. Интерактивті арнайы тәсілдер мен құралдар.

Білімдер:
- ақпараттық технологиялар негізі;
- мультимедиялық технология туралы;
- қашықтықтан оқыту, on-line режимі туралы;
- «электрондық портфолио» туралы;
- интерактивтік технология туралы.
Іскерліктер:
- компьютермен жұмыс;
- компьютерді қолданып, мәтіндік және графикалық, аудио-видео ақпараттарды өңдеу;
- автоматтандырылған бақылаушы және тестілеуші бағдарламалармен жұмыс жасау;
- цифрлық аудио және видео технологияларды қолдану мүмкіндіктері;
- электрондық пошта, чат, телеконференцияларды қолдану;
- интерактивті тақта, интерактивті планшет, графикалық планшет, электрондық қарындаш, күнделікті «кері байланыс» аппаратын қолдану.

БҚ 1,3,4,5,6,7,9
КҚ 3.1.1, 3.1.6,
3.1.7, 3.1.12,
3.2.1, 3.2.6,
3.2.7, 3.2.12,
3.3.1, 3.3.6,
3.3.7, 3.3.12

ЖКП 11

Дене тәрбиесі және спорт тарихы:
Дене тәрбиесі және спорттың жалпы тарихы. Пайда болуы. Дене шынықтырудың негізгі кезеңдері. Қазақстан Республикасындағы дене тәрбиесі және спорт.

Білімдер:
- дене тәрбиесі және спорттың туындауының негізгі заңдылықтары, дамуы және әлеуметтік мәні;
- ежелгі заманнан біздің заманымызға дейінгі тарихы.
Іскерліктер:
- қоғамдағы тарихи, саяси, әлеуметтік-экономикалық және демографиялық жағдайларға байланысты дене тәрбиесі және спорттың дамуының негізгі тенденцияларын анықтау;
- дене тәрбиесі және спорттың маңызды формалары, әдістері мен құралдарын табу және практикада қолдану.

БҚ 3,4,5,6,7,8,9
КҚ 3.1.1,3.1.7,
3.1.12,
3.2.1,3.2.7,
3.2.12,
3.3.1,3.3.7,
3.3.12

ЖКП 12

Мемлекеттік тілде іс-қағаздарын жүргізу
Іс жүргізу ұғымы, жүйесі және ұйымдастыру. Ұйымдастырушылық- өкімдік, нормативтік-құқықтық, анықтамалық құжаттар. Еңбек қатынастарын құжаттау. Істі безендіру, сақтау және мұрағатқа тапсыру. Қызметтік этикет.

Білімдер:
- іс-қағаздарын жүргізу негіздері;
- қызметтік құжаттар;
- кәсіптік терминдер;
- қызметтік этикет;
Іскерліктер:
- іс-қағаздарын жүргізу;
- істі безендіру, сақтау, мұрағатқа тапсыру;
- кәсіптік бағыттағы мәтінді, іскерлік құжаттарды өңдеу және жетілдіру.

БҚ
3,4,5,6,7,9
КҚ 3.1.6, 3.1.7,
3.1.12,
3.2.6, 3.2.7,
3.2.12,
3.3.6, 3.3.7,
3.3.12

010301 3 – Дене тәрбиесі, суда жүзу нұсқаушысы біліктілігі

АП 00

Арнайы пәндер

АП 01

Дене тәрбиесі теориясы мен әдістемесі:
Дене тәрбиесі теориясы мен әдістемесінің тарихы.
Қазақстандағы дене тәрбиесінің жүйесі.
Қозғалыс біліктері мен дағдыларын оқыту процесі. Дене тәрбиесі және спорт саласындағы білімді меңгеру үрдісін басқару. Дене жаттығулары сабақтарында тұлғаның көңіл-күйін дамыту. Негізгі физикалық сапаны жетілдіру.
Дене тәрбиесі сабақтарының түрлері. Дене тәрбиесін жоспарлау және бақылау. Түрлі жастағы балалардың дене тәрбиесінің ерекшеліктері. Спорттық жаттығу. Спортшыларды әзірлеудегі көрсетілім жүйесі. Педагогикалық және дәрігерлік бақылау.
Кластан тыс және мектептен тыс жұмыс.
Қолданбалы дене әзірлігі.

Білімдер:
- дене тәрбиесінің құрылымы, принциптері, әдістері мен формалары туралы негізгі түсінік;
- физикалық сапаны дамыту негізі;
- спортшыларды даярлау жүйесі;
- түрлі жастағы балалардың дене тәрбиесі ерекшеліктері.
Іскерліктер:
- білім алушылар контингенті мен дене тәрбиесін сауықтыру, спорт көпшілік жұмыстарының негізгі формаларын жоспарлау және өткізу;
- дене тәрбиесі және спорт сабақтарын өткізуде педагогикалық және дәрігерлік бақылауды жүзеге асыру;
- жоспар, график, сабақ жоспарын, күнтізбелік-тақырыптық жоспарды құрастыру.
- білім алушылар контингентімен дене тәрбиесі сауықтыру, спорт көпшілік жұмыстарын ұйымдастыру.

БК 1,2,3,4,5,7,8,9
КҚ 3.1.1-3.1.7,
3.1.9-3.1.12

АП 02

Таңдалған спорт түрінің теориясы мен әдістемесі:
Жаттықтыру әдістемесі. Әдіс тәсілдерді үйрету тізбегі. Әдістерді меңгерудегі қателіктеді анықтау, оларды болдырмау. Жаттығу құралдары мен әдістері. Техникалық құралдарды пайдалану. Бастапқы дайындық. Тереңдетілген мамандандыру және спорттық жетілдірудің кезеңдері. Дайындықтың түрлі кезеңдеріндегі жаттығу үрдісінің ерекшеліктері. Жаттығу үрдісіндегі кезеңділік пен қайталану принциптері. Бақылау әдістері.

Білімдер:
- жаттығуларды ұйымдастыру әдістемесі;
- техникалық әдіс-тәсілдерді үйрету;
- жаттығу құралдары мен әдістері;
- дайындықтың түрлі кезеңіндегі жаттықтыру үрдісінің ерекшеліктері;
Іскерліктер:
- жаттығу мен бақылауды ұйымдастырудың тиімді әдістері мен құралдарын пайдалану.

БК 1,2,3,4,5,7,8,9
КҚ 3.1.1-3.1.9,
3.1.10-3.1.12

АП 03

Таңдап алынған спорт түрі бойынша жаттықтырушының кәсіптік дайындық негіздері:
Курстың мақсаты және міндеттері. Қазіргі заманғы спорттағы жаттықтырушының орны (нұсқаушы, мұғалім, психолог, менеджер және т.б.). Жаттықтырушының қарым-қатынас дағдысы (ақпарат береді, ынталандыруға әсер етеді, оқытуда кері байланыс орнатады). Жаттықтырушының стилі. Жаттығу үрдісін басқарудың ілімдік және тәжірибелік негіздері. Жоспарлау, оның түрлері. Дайындық тиімділігін бақылау.

Білімдер:
- қазіргі заманғы спорттағы жаттықтырушының қызметі;
- басқарудың ілімдік және тәжірибелік негіздері;
- жаттықтырушы жұмысын жоспарлау түрлері;
Іскерліктер:
- сабақты ұйымдастыру;
- түрлі қарым-қатынас, ынталандыру әдістерін қолдану, кері байланыс орнату.

БҚ 1,2,3,4,5,7,9
КҚ 3.1.1-3.1.7,
3.1.9-3.1.12

АП 04

Спорттық құрылымдар мен тренажерлар:
Спорттық құрылым ережелері.
Қалаларда және тұрғылықты орындарда спорттық құрылымдар желісін қалыптастыру.
Спорттық құрылымдарды пайдалануды ұйымдастыру негіздері. Оқу орындарындағы спорттық құрылымдар. Спорт түрлері сабақтары үшін спорттық құрылымдар.
Көпшілік-мәдени жұмыстарға арналған спорттық құрылымдар.
Спорттық тренажерлар және оларды пайдалану. Жүзуге арналған құрылымдар.
Спорттық құрылымдардағы еңбекті қорғау, техникалық сенімділік, өрт қауіпсіздігі.

Білімдер:
- спорттық құрылымдар туралы;
- еңбекті қорғау негізін, жарақаттанудың алдын алу және көмек көрсету, өрт қауіпсіздігінің ережесі, қауіпсіздік ережесі және қоршаған ортаны қорғау;
Іскерліктер:
- халықпен және балалармен жұмыста көпшілік дене тәрбиесі сауықтыру жұмыстарында қарапайым спорт құрылымдарын салу және пайдалануды ұйымдастыру.

БҚ 1,2,3,4,5,7,8,9
КҚ 3.1.1-3.1.3,
3.1.6, 3.1.7,
3.1.9, 3.1.11,
3.1.12

АП 05

Жүзу және оқыту әдістемесі:
Жүзудің бөлімдері және даму тарихы. Жүзуді ұйымдастыру және өткізу әдістемесі, мазмұны. Спорттық жарыстарды ұйымдастыру және өткізу ережесі.
Спорттық және қолданбалы жүзудің әдіс-техникасын меңгеру. Жүзудің жоғары сатылы, спорттық әзірлігі. Білім беруді ұйымдастыруды бақылау.
Қозғалыс сапасының даму динамикасы.

Білімдер:
- жүзу туралы теориялық материал, жүзудің міндеттері мен мазмұны;
- жүзудің ағзаға әсері, жүзу кезінде маңызды вегетативті қызметтердің жағдайы;
- морфо-қызметтік және гидродинамикалық көрсеткіштер өзгерісі;
- жүзуге үйрету әдістемесі;
Іскерліктер:
- жүзуге үйретуді өткізу;
- суға батушыға алғашқы жәрдем көрсету;
- жаттықтыру жұмыстарын жүргізу.

БҚ 1,2,3,4,5,7,8,9
КҚ 3.1.1-3.1.7,
3.1.9-3.1.12

АП 06

Қозғалмалы ойындар:
Қимылды ойындардың пайда болуы және дамуы. Қимылды ойындар классификациясы. Оқуда және кластан тыс жұмыстардағы қимылды ойындар. Қимылды ойындар қолданып дәстүрлі емес жарыстарды өткізу және ұйымдастыру. Қимылды ойындар туралы мағлұматтарды жоспарлау.

Білімдер:
- қимылды ойындарды өткізу әдістемесі;
- қимылды ойындар негізі және салауатты өмір салты;
Іскерліктер:
- сабақтарды, жарыстарды ұйымдастыру, өткізу және төрешілік ету;
- сабақта және сабақтан тыс уақытта қимылдық ойындарды әдістемелік дұрыс ұйымдастыру.

БҚ 1,2,3,4,5,8,9
КҚ 3.1.1-3.1.7,
3.1.9-3.1.12

АП 07

Жеңіл атлетика:
Жеңіл атлетика тарихы. Дүние жүзінде және Қазақстанда жеңіл атлетика дамуы кезеңдері.
Жеңіл атлетика түрлерінің техникасы және оларды оқыту әдістемесі. Физикалық сапаны тәрбиелеудің әдістері, түрлері, формалары.
Жалпы дамыту және арнайы жаттығулар. Жеңіл атлетиканы өткізу оқыту, ұйымдастыру әдістерінің мазмұны.
Бағдарлама ерекшеліктері. Спорттық жарыстарды ұйымдастыру және өткізу, ережелері. Білім алушының оқу үрдісі мен дене дамуын ұйымдастыруды жоспарлау мен бақылау. Жеңіл атлетикадан спорттық дайындығының деңгейін көтеру.

Білімдер:
- дүние жүзінде және Қазақстанда даму тарихынан теориялық мәліметтер, спорттық терминологиясын, зақымданудан сақтандыру және алдын-алу туралы;
- дене сапаларын тәрбиелеу құралдары, әдістері, формалары, оқыту әдістемесі;
Іскерліктер:
- жалпы дене дайындығы жаттығуларын орындау және жүргізу, түрлі спорт түрлері мен әдіс – тәсілдері;
- спорттық жарыстарды жүргізу.

БҚ 1,2,3,4,5,8,9
КҚ 3.1.1-3.1.7,
3.1.9-3.1.12

АП 08

Спорттық ойындар:
Спорттық ойындар тарихы, Қазақстанда дамуы кезеңдері.
Спорттық ойындардың әдіс-тәсілдерінің негізі. Физикалық сапаны тәрбиелеудің әдіс түрлері. Физикалық сапаларды тәрбиелеу формалары, құралдары мен әдістері.
Физикалық сапалардың даму динамикасы. Жарақаттанудың алдын алу. Спорттық ойындардан жарыс өткізу ережесі, ұйымдастыру және өткізу. Оқу қызметін жоспарлау. Білім алушының оқу үрдісін және дене дамуын ұйымдастыруды бақылау. Таңдаған спорттық ойын түрінен спорттық дайындығының деңгейін көтеру. Баскетбол, волейбол, қол добы, үстел теннисі, бадминтон, жағажай волейболы әдіс – тәсілдерін оқыту және үйрету әдістемесі.

Білімдер:
- ойын әдіс-тәсілдері;
- спорттық ойындардын теориясы мен әдістемесі;
Іскерліктер:
- оқыған ойындарының әдіс-тәсілдерін меңгеріп, әлеуметтік тәжірибелік мөлшерін орындау;
- жалпы дамыту және арнайы дайындық жаттығуларын іріктеу, жазу, көрсету және өткізу.

БҚ 1,2,3,4,5,7,9
КҚ 3.1.1-3.1.7,
3.1.9-3.1.12

АП 09

Туризм:
Тарихы, туризм дамуының кезеңдері.
Топография, бағдар жасау және туристік жабдықтар. Жалпы туристік жорық, слет, жарыс жұмыстарын жүргізу және ұйымдастыру.
Қозғалыс әдістері. Жорық қауіпсіздігін қамтамасыз ету.
Алғашқы дәрігерлік көмек көрсету.

Білімдер:
- туристік жабдықтарды, туризмді ұйымдастыру жүйесі, туризм терминологиясы;
- өлкетану негіздері;
Іскерліктер:
- туристік жорықтар мен саяхаттар, слеттар, жарыстар ұйымдастыру;
- қозғалыс техникасын сақтау;
- жорықта қауіпсіздікті қамтамасыз ету;
- алғашқы дәрігерлік көмек көрсету.

БҚ 1,2,3,4,5,7,9
КҚ 3.1.1-3.1.7,
3.1.9-3.1.12

АП 10

Емдік дене тәрбиесі және массаж:
Аурулар мен жарақаттарды емдеуде емдік дене шынықтыру мән-мазмұны.
Дене шынықтыру жаттығуларының емдік механизм әрекеті.
ЕДШ жарақат кезінде, тыныс жолдары ауруларында, ішкі мүшелер, жүрек-қан тамыр жүйесі, жүйке жүйесі, деформация кезінде тірек-қимыл апараты ауруларын емдеуде қолданылуы.
ЕДШ емдеу және алдын алу мекемелерінде. Емдік дене шынықтырудың түрі және әдістері. Емдік дене шынықтырудың ем қабылдау жағдайын бақылау.
Түпкілікті денсаулық жағдайы бұзылған оқушыларды, арнайы дәрігерлік топқа жатқызылған және дәрігерлік топты, дәрігерлік әрекет арқылы денсаулықтарын қалпына келтіріп, жұмыс қабілетін арттыру.
Массаждың даму тарихы.
Массаждың физиологиялық негізі.
Массаждың түрлері мен негізгі әдіс тәсілдері.
Емдік массаж және оның әдістері.
Сегментті массаж. Нүктелік массаж. Жасуша аралық массаж. Өзіндік массаж. Спорттық массаж. Массаждың орындалу әдіс-тәсілдері.

Білімдер:
- денсаулық жағдайы және жеке және спорттық сипаттағы ағзаның аурулары, жеке мінез – құлықтағы патологиялық жағдай;
- массаждың түрлі тәсілдерін орындаудың техникасы мен әдістемесі;
- емдік дене шынықтыру және массаж негізі бойынша дәрігерлік бақылау;
- дене шынықтыру жаттығуларының сауықтыру механизмі;
- жұмыс қабілеттілігін қалпына келтіру мен арттырудағы медициналық құралдар;
Іскерліктер:
- әр түрлі ауруларға арналған емдік дене шынықтыру кешенін құрастыру және өткізу, денеге жалпы немесе бөлігіне арналған массаж өткізу.

БҚ 1,2,3,4,5,7,9
КҚ 3.1.1-3.1.7,
3.1.9-3.1.11

АП 11

Дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстары:
Дене шынықтырудың әр түрлі салаларындағы ұйымдастыру-көпшілік жұмыстары. Көпшілік дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстарын еңбек ұжымдарында, мектептерде, оқу орындарында, мекен-жайларында және демалыс орындарында ұйымдастыру. Дене шынықтыру және спорт бойынша көпшілік ұйымдастыру жұмыстарының жекелеген түрлерінің әдістемесі. Дене шынықтыру-сауықтыру топтарында оқыту-жаттықтыру сабақтарын ұйымдастыру. Көпшілік денешыныктыру - спорттық шаралар. Денешынықтыру – спорт жұмыстарының формалары.

Білімдер:
- Қазақстан Республикасындағы дене шынықтыру мен спорт дамуын анықтайтын мемлекеттік актілер, әртүрлі нормативтік-құқықтық құжаттар;
- көпшілік дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстарын ұйымдастыру әдістері мен формалары;
Іскерліктер:
- оқу-жаттықтыру сабақтарын ұйымдастыру, спартакиада, жарыстар, өндірістік гимнастикалар өткізу;
- іс–қағаздарын жүргізу.

БҚ 1,2,3,4,5,9
КҚ 3.1.1, 3.1.2,
3.1.5, 3.1.6,
3.1.10, 3.1.11

АП 12

Білім алушының таңдауы бойынша пәндер



АП 12.1

Мектепке дейінгі ұйымдардағы дене тәрбиесі нұсқаушысы:
Мектеп жасына дейінгі балалардың дене тәрбиесі міндеттері. Дене тәрбиесі құралдары. Дене тәрбиесі үрдісіндегі оқыту, тәрбиелеу, дамыту негіздері. Туғаннан бастап 7 жасқа дейінгі балалардың жас ерекшеліктері. Бірінші және екінші сәбилік кезеңдегі балалардың дене тәрбиесі. Дене жаттығуларын оқыту әдістемесі: гимнастика. Мектепке дейінгі ұйымдарда дене тәрбиесін ұйымдастыру формалары. Мектепке дейінгі ұйымдарда дене тәрбиесін ұйымдастыру. Мектепке дейінгі ұйымдардағы дене тәрбиесі жұмысын жоспарлау және есепке алу.
Мектепке дейінгі ұйымдардағы дене тәрбиесі жұмысына қажетті құрал-жабдықтар мен инвентарлар.

Білімдер:
- мектепке дейінгі ұйымдардағы дене тәрбиесі теориясы мен әдістемесін;
- мектеп жасына дейінгі дене тәрбиесі мәні, мақсаттары;
- дене тәрбиесі бағдарламасын және арнайы әдістемелік нұсқауларды;
- мектепке дейінгі балалардың қозғалысын дамыту ерекшеліктерін;
- дене жаттығуларын үйрету әдістері мен тәсілдерін;
- мектепке дейінгі ұйымдардағы дене тәрбиесін ұйымдастыру формаларын;
- мектепке дейінгі ұйымдардағы дене тәрбиесі жұмысын жоспарлау және есепке алуды;
- мектепке дейінгі ұйымдардағы дене тәрбиесіне қажетті құрал-жабдықтар мен инвентарларды;
- дене әрекеті негіздерін, жаттығуларды таңдауға қойылатын талаптарды;
- дене сапаларын дамыту әдістемесін;
- дене тәрбиесі бойынша жұмыс түрлерін жоспарлау мен ұйымдастыруды.
Іскерліктер:
- балалардың жас ерекшеліктеріне қарай дене жаттығуларын өткізу;
- дене жаттығуларын өздігінен орындау біліктерін қалыптастыру;
- сабақта жас тобына қарай жаттығуларды таңдау, күрделендіру, талапты орындау;
- дене жүктемесін және сабақтың тығыздығын анықтау;
- жаттығулар мен қозғалмалы ойындарды талдау;
- балалардың денсаулығын сақтау және нығайту;
- ағзаны шынықтыру, қозғалыс және мәдени-гигиеналық біліктері мен дағдыларын қалыптастыру.

БҚ 1,2,3,4,5, 6,7,8,9
КҚ 3.1.1,
3.1.4-3.1.12

АП 12.2

Тренажер залының нұсқаушысы:
Жаттықтыру залындағы жұмысты ұйымдастыру, жаттықтырғыштарда орындалатын жаттығуларды бақылау. Жаттықтыру залында өткізілетін оқу барысында қауіпсіздік техникасын сақтау. Бұлшықет жүйесі, анатомия негізі. Дене ерекшеліктерін есепке ала отырып жүзу бағдарламасын жасақтау. Есеп беру, қадағалау құжаттарын енгізу. Отандық, шетелдік тәжірибелерді меңгеру. Мінез-құлықтың этикалық нормалары.

Білімдер:
- бұлшықет жүйесі, анатомия негізі;
- спорттық тренажерлар және оларды пайдалану;
- тренажерлармен жұмыста, сабақта бақылау және өзін-өзі бақылау;
- спорттық құралдар мен жабдықтарды сынау әдістемесі.
Іскерліктер:
- жаттықтыру залында жаттығуларды ұйымдастыру;
- жаттықтырғыштарда орындалатын жаттығуларды бақылау;
- жаттықтыру залында сабақ өткізу барысында қауіпсіздік техникасын сақтау;
- дене ерекшеліктерін есепке ала отырып жүзу бағдарламасын жасақтауды жоспарлау;
- есеп беру, қадағалау құжаттарын жүргізу.

БҚ 1,2,3,4,5, 6,7,8,9
КҚ 3.1.1,3.1.2,
3.1.4-3.1.12

АП 12.3

Фитнес бойынша нұсқаушы:
Фитнестің даму тарихы. Фитнестің мақсаттары мен міндеттері. Би, аэробика, аэробикалық тренингтер ұйымдастыру. Музыкалық сауаттылық негіздері. Негізгі қозғалыстардың жіктелуі. Қозғалыс дағдыларына үйрету (инструкторлық дағдыларын қалыптастыру), негізгі қозғалыстарды орындау техникасын қою. Есеп жүргізу, беру құжаттарын енгізу. Отандық, шетелдік тәжірибені меңгеру.
Мінез-құлықтың этикалық нормалары.

Білімдер:
- музыкалық сауаттылық негіздері;
- негізгі қозғалыстардың жіктелуі;
- негізгі қозғалыстарды орындау техникасын қою;
- қозғалыс дағдыларын оқыту әдістемесі;
Іскерліктер:
- би, аэробика, аэробикалық тренингтер ұйымдастыру;
- есеп жүргізу, беру құжаттарын енгізу.

БҚ 1,2,3,4,5, 6,7,9
КҚ 3.1.1,
3.1.3-3.1.12

АП 12.4

Спорттық-көпшілік шараларды ұйымдастыру бойынша нұсқаушы:
Көпшілік дене шынықтыру-сауықтыру және спорттық мерекелерді ұйымдастыру.
Сценарий құрудың әдістемесі. Ұйымдастырушы қызметіне қойылатын негізгі талаптар.
Көпшілік дене шынықтыру-сауықтыру және спорттық мерекелердің формалары.

Білімдер:
- көпшілік дене шынықтыру-сауықтыру мерекелерінің түрлері мен формалары;
- ұйымдастырушы қызметіне қойылатын талаптар;
Іскерліктер:
- мерекелік кештерді ұйымдастыру;
сценарий құру.

БҚ 1,2,3,4,5, 6,7,8,9
КҚ 3.1.1,
3.1.2,
3.1.4-3.1.12

010302 3 Дене тәрбиесі және спорт пәнінің мұғалімі

АП 00

Арнайы пәндер

АП 01

Дене тәрбиесі теориясы мен әдістемесі:
Дене тәрбиесі теориясы мен әдістемесінің тарихы.
Қазақстандағы дене тәрбиесі жүйесі;
Адам қимыл-қозғалысы мәдениетін қалыптастыру; Салауатты өмір салтын қалыптастыруда дене жаттығуларының қажеттілігі;
Қозғалыс біліктері мен дағдыларын оқыту үрдісін ұйымдастыру;
Дене тәрбиесі және спорт саласында білімді меңгерту үрдісін басқару; Тұлғаның дене жаттығулары сабақтарында көңіл-күйін дамыту; Дене тәрбиесінің әдісі мен құралдары;
физикалық сапаны жетілдіру негізі;
Дене тәрбиесімен айналысу сабақтарының түрлері; Дене тәрбиесін жоспарлау және бақылау; түрлі жастағы балалардың дене тәрбиесінің ерекшеліктері;
Спорттық жаттығулар;
Спортшыларды даярлау жүйесі.
Педагогикалық және дәрігерлік бақылау.
Кластан тыс және мектептен тыс жұмыс.
Қолданбалы дене әзірлігі.

Білімдер:
- дене тәрбиесінің құрылымы, принциптері, әдістері мен формалары туралы негізгі түсінік;
- балалардың өмірлік қажетті дене сапалары мен қозғалыс дағдысын қалыптастыратын тәрбиелік жұмыс мазмұны;
- қозғалыс білігі мен дағдыларын қалыптастыру үрдісінің ерекшеліктері.
Іскерліктер:
- түрлі жас контигентімен дене шынықтыру-сауықтыру, спорт-көпшілік жұмыстарды жоспарлау және өткізу;
- дене тәрбиесі және спорт сабақтарында педагогикалық және дәрігерлік бақылауды жүргізу;
- сабақ-кесте, сабақ жоспары, күнтізбелік-тақырыптық жоспар жасақтау.

БҚ 1,2,3,4,5,7,8,9
КҚ 3.2.1-3.2.7,
3.2.9-3.2.12

АП 02

Спорттық құрылымдар мен еңбекті қорғау:
Спорттық құрылым талаптары.
Қала құрылыстарында, тұрғылықты жерлерде спорттық құрылымдар желісін қалыптастыру. Спорттық құрылымдарды пайдалануды ұйымдастыру негізі. Оқу орындарындағы спорттық құрылымдар. Спорт түрлерімен айналысуға арналған спорттық құрылымдар. Көпшілік сауықтыру- мәдени жұмыстарымен айналысуға арналған спорттық құрылымдар.
Спорттық құрылымдардағы еңбекті қорғау, техникалық сенімділік пен өрт қауіпсіздігі.

Білімдер:
- спорт саймандар мен тренажерлар туралы;
- еңбекті қорғау негізін, жарақаттанудың алдын алу және көмек көрсету, өрт қауіпсіздігінің ережесі, қауіпсіздік ережесі және қоршаған ортаны қорғау.
Іскерліктер:
- көпшілікпен және балалардың дене шынықтыру - сауықтыру жұмысымен айналысуға қажетті қарапайым спорттық құрылымдарды құрастыру мен пайдалануды ұйымдастыру.

БҚ 1,2,3,4,5,7,8,9
КҚ 3.2.1-3.2.3,
3.2.6, 3.2.7,
3.2.9, 3.2.11,
3.2.12

АП 03

Қозғалмалы ойындар және оны оқыту әдістемесі:
Қимыл-қозғалыс ойындарының пайда болуы мен дамуы. Қозғалмалы ойындардың жіктелуі. Қозғалмалы ойындарды өткізу түрлері мен әдістемесі. Оқу және кластан тыс уақыттағы қозғалмалы ойындар. Қозғалмалы ойындар арқылы дәстүрден тыс жарыстарды ұйымдастыру және өткізу. Қозғалмалы ойындар материалдарын жоспарлау.

Білімдер:
- қимыл-қозғалыс ойындарын өткізу әдістемесі;
- қозғалмалы ойындар негізі және салауатты өмір салты.
Іскерліктер:
- қозғалмалы ойындар пайдаланып сабақ өткізу, талдау;
- қозғалмалы ойындарды оқуда немесе кластан тыс жұмыста әдістемелік дұрыс қолдану.

БҚ 1,2,3,4,5,8,9
КҚ 3.2.1-3.2.7,
3.2.9-3.2.12

АП 04

Жүзу және оны оқыту әдістемесі:
Жүзудің даму тарихы және кезеңдері. Жүзу сабағын ұйымдастыру және өткізу әдістері, мазмұны. Спорттық жарыстарды ұйымдастыру және өткізу ережесі. Спорттық және қолданбалы жүзудің әдіс-техникасын меңгеру. Жүзуден спорттық дайындық деңгейін жетілдіру. Білім беру үрдісін ұйымдастыруды бақылау.
Қозғалыс сапасының даму динамикасы.

Білімдер:
- жүзу туралы теориялық материалды және жүзудің мақсаты мен мазмұны.
Іскерліктер:
- жүзуге үйретуді ұйымдастыру;
- суға батушыға алғашқы жәрдем көрсету.

БҚ 1,2,3,4,5,7,8,9
КҚ 3.2.1-3.2.7,
3.2.9-3.2.12

АП 05

Шаңғы спорты және оны оқыту әдістемесі:
Шаңғы спортының Қазақстанда даму тарихы, кезеңдері.
Шаңғы құрал-саймандары.
Шаңғымен қозғалу әдіс-тәсілдерінің негізі.
Шаңғымен қозғалу әдіс-тәсілдеріне үйрету әдістемесінің негізі.
Дене сапасын тәрбиелеудің әдіс–тәсілдері, формасы.
Дене сапасының даму динамикасы.
Шаңғы дайындығын ұйымдастыруды өткізудің мазмұны мен әдістері.
Шаңғы дайындығын оқыту үрдісін жоспарлау.
Шаңғы спорты жарыстарын ұйымдастыру және өткізу ережесі.
Білім алушылардың физикалық дамуын және оқу үрдісін бақылау. Шаңғы спортынан дайындық деңгейін жетілдіру.

Білімдер:
- Қазақстандағы шаңғы спортының даму тарихы, кезеңдері, құрал-жабдықтары;
- шаңғымен қозғалу әдіс-тәсілдері;
Іскерліктер:
- шаңғы дайындығынан оқу сабақтарын, жарыстар ұйымдастыру;
- оқу-жаттығу сабақтарын өткізу;
- жаттығу күнделігін жүргізу мен талдау;
Дағдылар:
- өзбетімен сабақ, секциялық отырыстар, жарыстар ұйымдастыру;
- шаңғы жарысына орын даярлау;
- шаңғы спортынан дайындық деңгейін жетілдіру.

БҚ 1,2,3,4,5,7,9
КҚ 3.2.1-3.2.7,
3.2.9-3.2.12

АП 06

Коньки спорты және оны оқыту әдістемесі:
Қазақстанда коньки спортының даму тарихы, кезеңдері. Конькимен жүгіру әдістер-тәсілдері.
Сабақ ұйымдастыру, өткізу, есепке алу. Жарыстар мен оқу-жаттықтыру жиынын ұйымдастыру және өткізу. Конькишінің саймандары. Мұз айдыны және жүгіру жолы.

Білімдер:
- коньки спортының Қазақстан даму тарихы, кезеңдері, құрал-жабдықтары;
- коньки спортын оқыту әдістемесі;
- конькимен шапшаң жүгіру әдіс-тәсілдері;
Іскерліктер:
- конькисіз және конькимен жаттығулар;
- мұз үстінде сабақ және дене шынықтыру – сауықтыру шаралары, оқу-жаттықтыру жиынын өткізу;

БҚ 1,2,3,4,5,7,9
КҚ 3.2.1-3.2.7,
3.2.9-3.2.12

АП 07

Гимнастика және оны оқыту әдістемесі:
Гимнастиканың даму тарихы.
Гимнастика терминдері.
Гинастика сабақтарын өткізу әдістемесі, мазмұны және түрлері.
Гимнастика бойынша оқу жұмыс жоспары.
Жарыс ұйымдастыру, өткізу және төрешілік ету. Оқыту және жаттықтыру негізі.
Гимнастикалық жаттығуларды өткізу әдістемесі мен үйрету әдістері. Жарақаттанудың алдын алу.
Білім алушылардың дене дамуын және оқу үрдісін бақылау. Гимнастика спортынан дайындық деңгейін жетілдіру.

Білімдер:
- гимнастиканы өткізудің теориясы мен әдістемесі; гимнастикалық жаттығулардың орындалу әдістері;
Іскерліктер:
- гимнастика сабақтары, саптық жаттығулар, жүру мен жүгіру, секіру, тепе–теңдік жаттығулары түрлері;
- жалпы дамыту акробатикалық, снарядтағы жаттығулар;

БҚ 1,2,3,4,5,7,9
КҚ 3.2.1-3.2.7,
3.2.9-3.2.12

АП 08

Жеңіл атлетика және оны оқыту әдістемесі:
Қазақстанда жеңіл атлетика спортының даму тарихы, кезеңдері.
Жеңіл атлетика түрлерінің әдістері және оларды оқыту әдістемесі. Физикалық сапаны тәрбиелеу әдістері, құралдары мен түрлері. Жеңіл атлетика сабақтарын өткізу әдістері, ұйымдастыру және мазмұны.
Спорттық жарыстарды ұйымдастыру және өткізу ережесі. Білім алушылардың физикалық дамуын және оқу үрдісін жоспарлау және бақылау. Жеңіл атлетика спортынан дайындық деңгейін жетілдіру.

Білімдер:
- Қазақстанда жеңіл атлетиканың даму тарихы мен кезеңдері;
- Жеңіл атлетика сабақтарын оқыту әдістемесі, түрлері, әдістері мен құралдары;
Іскерліктер:
- жеңіл атлетика сабақтарын ұйымдастыру әдіс-тәсілдері;
- жеңіл атлектикадан жарыс өткізу;

БҚ 1,2,3,4,5,7,9
КҚ 3.2.1-3.2.7,
3.2.9-3.2.12

АП 09

Спорттық ойындар және оны оқыту әдістемесі:
Қазақстанда спорттық ойындардың даму тарихы, кезеңдері.
Спорттық ойындардың әдіс-тәсілдерінің негізі. Дене сапасын тәрбиелеудің әдістері, құралдары, түрлері.
Дене сапасының даму динамикасы. Жарақаттанудың алдын алу. Оқу сабақтарын ұйымдастыру, өткізу әдістері, мазмұны. Спорттық ойындардан жарыс ұйымдастыру, өткізу ережесі. Білім беруді жоспарлау. Білім алушылардың дене дамуын ұйымдастыруды бақылау. Таңдаған спорттық ойын түрінен дайындық деңгейін жетілдіру. Баскетбол, волейбол, қол добы, үстел теннисі, жағажай волейболы әдіс–тәсілдерін және әдістемесін үйрену.

Білімдер:
- спорттық ойындар әдіс-тәсілдері;
- спорттық ойындар теориясы мен өткізу әдістемесі;
Іскерліктер:
- оқыған ойындарды әдіс-тәсілдерімен жүргізу;
- жалпы дамыту және арнайы дайындық жаттығуларын іріктеу, жазу, көрсету және өткізу;

БҚ 1,2,3,4,5,7,9
КҚ 3.2.1-3.2.7,
3.2.9-3.2.12

АП 10

Туризм:
Туризмнің даму тарихы, кезеңдері. өлкетану. Топография және бағдар жасау, туристік жабдықтар. Көпшілік туристік жорық, слет, жарыс жұмыстарын ұйымдастыру және жүргізу.
Қозғалыс әдістері. Жорық қауіпсіздігін қамтамасыз ету.
Алғашқы дәрігерлік көмек көрсету.

Білімдер:
- туризмнің даму тарихы, кезеңдері, өлкетану, топография мен бағдар жасау, турист жабдығы;
- көпшілік туристік жұмыстар түрлері, өткізу әдістемесі;
Іскерліктер:
- палатка орнату;
- жорық ұйымдастыру;
- жорықта қауіпсіздік ережелерін сақтау;
- алғашқы дәрігерлік көмек көрсету;

БҚ 1,2,3,4,5,7,9
КҚ 3.2.1-3.2.7,
3.2.9-3.2.11

АП 11

Емдік дене тәрбиесі және массаж:
Аурулар мен жарақаттарды емдеуде емдік дене шынықтырудың мәні.
Дене шынықтыру жаттығуларының емдік механизмі.
ЕДШ жарақат кезінде, тыныс жолдары ауруларында, ішкі мүшелер, жүрек-қан тамыр жүйесі, жүйке жүйесі, деформация кезінде, тірек-қимыл апараты ауруларында қолданылуы.
Емдеу және алдын алу мекемелеріндегі ЕДШ. Емдік дене шынықтырудың түрі және әдістері. Емдік дене шынықтырудың ем қабылдау жағдайын бақылау.
Жұмысқа қабілетін арттыру және қалпына келтірудегі медициналық құралдар.
Массаждың даму тарихы.
Массаждың физиологиялық негізі.
Массаждың түрлері мен негізгі әдіс-тәсілдері.
Емдік массаж және оның әдістері.
Сегментті массаж. Нүктелік массаж. Жасушааралық массаж. Өзіндік массаж. Спорттық массаж. Массажды орындау әдіс-тәсілдері.

Білімдер:
- аурулар мен жарақаттарды емдеу тәсілдері;
- дәрігерлік бақылау, емдік дене шынықтыру мен массаж негізі;
- дене шынықтыру жаттығулары мен массаждың сауықтыру механизмі;
- дене шынықтыру жаттығуларымен айналысуда массаждың ағзаға әсері;
- массаждың түрлері мен әдістері;
Іскерліктер:
- әртүрлі ауруларға арналған емдік дене шынықтыру кешенін өткізу;
- жалпы немесе арнайы дене бөлшектеріне арналған массаж өткізу;

БҚ 1,2,3,4,5,7,9
КҚ 3.2.1-3.2.7,
3.2.9-3.2.11

АП 12

Білім алушының таңдауы бойынша пәндер



АП 12.1

Мектепке дейінгі ұйымдардағы дене тәрбиесі нұсқаушысы
Мектеп жасына дейінгі балалардың дене тәрбиесі міндеттері. Дене тәрбиесі құралдары. Дене тәрбиесі үрдісіндегі оқыту, тәрбиелеу, дамыту негіздері. Туғаннан бастап 7 жасқа дейінгі балалардың жас ерекшеліктері. Бірінші және екінші сәбилік кезеңдегі балалардың дене тәрбиесі. Дене жаттығуларын оқыту әдістемесі: гимнастика. Мектепке дейінгі ұйымдарда дене тәрбиесін ұйымдастыру формалары. Мектепке дейінгі ұйымдарда дене тәрбиесін ұйымдастыру. Мектепке дейінгі ұйымдардағы дене тәрбиесі жұмысын жоспарлау және есепке алу.
Мектепке дейінгі ұйымдардағы дене тәрбиесі жұмысына қажетті құрал-жабдықтар мен инвентарлар.

Білімдер:
- мектепке дейінгі ұйымдардағы дене тәрбиесі теориясы мен әдістемесін;
- мектеп жасына дейінгі дене тәрбиесі мәні, мақсаттары;
- дене тәрбиесі бағдарламасын және арнайы әдістемелік нұсқауларды;
- мектепке дейінгі балалардың қозғалысын дамыту ерекшеліктерін;
- дене жаттығуларын үйрету әдістері мен тәсілдерін;
- мектепке дейінгі ұйымдардағы дене тәрбиесін ұйымдастыру формаларын;
- мектепке дейінгі ұйымдардағы дене тәрбиесі жұмысын жоспарлау және есепке алуды;
- мектепке дейінгі ұйымдардағы дене тәрбиесіне қажетті құрал-жабдықтар мен инвентарларды;
- дене әрекеті негіздерін, жаттығуларды таңдауға қойылатын талаптарды;
- дене сапаларын дамыту әдістемесін;
- дене тәрбиесі бойынша жұмыс түрлерін жоспарлау мен ұйымдастыруды;
Іскерліктер:
- балалардың жас ерекшеліктеріне қарай дене жаттығуларын өткізу;
- дене жаттығуларын өздігінен орындау біліктерін қалыптастыру;
- сабақта жас тобына қарай жаттығуларды таңдау, күрделендіру, талапты орындау;
- дене жүктемесін және сабақтың тығыздығын анықтау;
- жаттығулар мен қозғалмалы ойындарды талдау;

БҚ 1,2,3,4,5, 6,7,8,9
КҚ 3.2.1,
3.2.4-3.2.12

АП 12.2

Тренажер залының нұсқаушысы:
Жаттықтыру залында сабақ ұйымдастыру, еркін салмақты және күш түсіру тренажерларында жаттығуларды орындауды бақылау.
Тренажер залында сабақ өткізуде қауіпсіздік ережелерін сақтау. Анатомия, бұлшықет негізі. Бағдарламаларды жасақтауды жоспарлау. Дене білімі ерекшеліктері. Есептік құжаттарды жүргізу. Отандық және шетелдік тәжірибелерді зерттеу. Этикалық мінез-құлық нормаларын сақтау.

Білімдер:
- анатомия, бұлшықет жүйесі;
- спорттық құрылымдар және оны пайдалану;
- тренажерда жұмысты, сабақта бақылау мен өзін-өзі бақылау;
- спорттық құралдар мен жабдықтарды сынау әдістемесі.
Іскерліктер:
- жаттығу залында сабақ ұйымдастыру;
- еркін салмақты және күш тренажерларында тапсырмалар орындауды бақылау;
- жаттықтыру залында сабақ өткізуде қауіпсіздік ережесін сақтау;
- дене бітімі ерекшеліктеріне қарай бағдарлама жасақтау;
- есептік және қорытынды құжаттарды жүргізу;
Дағдылар:
- отандық және шетелдік тәжірибелерді зерттеу;
- жаттықтыру залында сабақ өткізу бойынша өз біліктілігін жүйелі көтеру;
- этикалық мінез-құлық нормаларын сақтау.

БҚ 1,2,3,4,5, 6,7,9
КҚ 3.2.1, 3.2.2,
3.2.4-3.2.12

АП 12.3

Фитнес бойынша нұсқаушы:
Фитнестің даму тарихы. Фитнестің мақсаттары мен міндеттері. Би, аэробика, аэробикалық тренингтер ұйымдастыру. Музыкалық сауаттылық негіздері. Негізгі қозғалыстардың жіктелуі. Қозғалыс дағдыларына үйрету (инструкторлық дағдыларын қалыптастыру), негізгі қозғалыстарды орындау техникасын қою. Есеп жүргізу, беру құжаттарын енгізу. Отандық, шетелдік тәжірибені меңгеру.
Мінез-құлықтың этикалық нормалары.

Білімдер:
- музыкалық сауаттылық негіздері;
- негізгі қозғалыстардың жіктелуі;
- негізгі қозғалыстарды орындау техникасын қою;
- қозғалыс дағдыларын оқыту әдістемесі;
Іскерліктер:
- би, аэробика, аэробикалық тренингтер ұйымдастыру;
- есеп жүргізу, беру құжаттарын енгізу.

БҚ 1,2,3,4,5, 6,7,9
КҚ 3.1.1,
3.1.3-3.1.12

АП 12.4

Спорттық-көпшілік шараларды ұйымдастыру бойынша нұсқаушы:
Көпшілік дене шынықтыру-сауықтыру және спорттық мерекелерді ұйымдастыру.
Сценарий құрудың әдістемесі. Ұйымдастырушы қызметіне қойылатын негізгі талаптар.
Көпшілік дене шынықтыру-сауықтыру және спорттық мерекелердің формалары.

Білімдер:
- көпшілік дене шынықтыру-сауықтыру мерекелерінің түрлері мен формалары;
- ұйымдастырушы қызметіне қойылатын талаптар;
Іскерліктер:
- мерекелік кештерді ұйымдастыру;
- сценарий құру.

БҚ 1,2,3,4,5, 6,7,9
КҚ 3.2.1, 3.2.2,
3.2.4-3.2.12

010303 3 – Спорт жаттықтырушысы – оқытушы

АП 00

Арнайы пәндер

АП 01

Дене тәрбиесі теориясы мен әдістемесі:
Дене тәрбиесі теориясы мен әдістемесінің тарихы.
Қазақстандағы дене тәрбиесінің жүйесі.
Қозғалыс біліктері мен дағдыларын оқыту процесі. Дене тәрбиесі және спорт саласындағы білімді меңгеру үрдісін басқару. Дене жаттығулары сабақтарында тұлғаның көңіл-күйін дамыту. Негізгі физикалық сапаны жетілдіру.
Дене тәрбиесі сабақтарының түрлері. Дене тәрбиесін жоспарлау және бақылау. Түрлі жастағы балалардың дене тәрбиесінің ерекшеліктері. Спорттық жаттығу. Спортшыларды әзірлеудегі көрсетілім жүйесі. Педагогикалық және дәрігерлік бақылау.
Кластан тыс және мектептен тыс жұмыс.
Қолданбалы физикалық әзірлік.

Білімдер:
- дене тәрбиесінің құрылымы, принциптері, әдістері мен формалары туралы негізгі түсінік;
- физикалық сапаны дамыту негізі;
- спортшыларды даярлау жүйесі;
- түрлі жастағы балалардың дене тәрбиесі ерекшеліктері;
- Іскерліктер:
- түрлі білім алушылар контингенті мен дене тәрбиесі сауықтыру, спорт көпшілік жұмыстарының негізгі формаларын жоспарлау және өткізу;
- дене тәрбиесі және спорт сабақтарын өткізуде педагогикалық және дәрігерлік бақылауды жүзеге асыру;
- жоспар, график, сабақ жоспарын, күнтізбелік-тақырыптық жоспарды құрастыру;

БҚ 1,2,3,4,5,7,8,9
КҚ 3.3.1-3.3.12

АП 02

Таңдалған спорт түрінің теориясы мен әдістемесі:
Жаттықтыру әдістемесі. Әдіс тәсілдерді үйрету тізбегі. Әдістерді меңгерудегі қателіктеді анықтау, оларды болдырмау. Жаттығу құралдары мен әдістері. Техникалық құралдарды пайдалану. Бастапқы дайындық. Тереңдетілген мамандандыру және спорттық жетілдірудің кезеңдері. Дайындықтың түрлі кезеңдеріндегі жаттығу үрдісінің ерекшеліктері. Жаттығу үрдісіндегі кезеңділік пен қайталану принциптері. Бақылау әдістері.

Білімдер:
- жаттығуларды ұйымдастыру әдістемесі;
- техникалық әдіс-тәсілдерді үйрету;
- жаттығу құралдары мен әдістері;
- дайындықтың түрлі кезеңіндегі жаттықтыру үрдісінің ерекшеліктері.
Іскерліктер:
- жаттығу мен бақылауды ұйымдастырудың тиімді әдістері мен құралдарын пайдалану.

БҚ 1,2,3,4,5,7,8,9
КҚ 3.3.1-3.3.7,
3.3.9-3.3.12

АП 03

Таңдалған спорт түрінен жалпы және арнайы дене дайындығы:
Курстың мақсаты және міндеттері. Түсініктер, анықтамалар. Физикалық сапаларды дамытудың әдістері мен тәсілдері. Жалпы дене күш дайындығы дамуының құралдары мен әдістері. Арнайы дене дайындығы дамуының құралдары мен әдістері.
Таңдаған спорт түрі бойынша дене дайындығын тестілеу. Дайындықтың әр түрлі кезеңіндегі жалпы және арнайы дене дайындығының ерекшеліктері.

Білімдер:
- қазіргі спорттағы жаттықтырушы қызметі;
- басқарудың теориялық және практикалық негізі;
- жаттықтырушы жұмысын жоспарлау түрлері.
Іскерліктер:
- сабақ өткізу;
- қарым-қатынас, ынталандырудың түрлі әдіс-тәсілдерін қолдану, кері байланыс орнату.

БҚ 1,2,3,4,5,7,8, 9
КҚ 3.3.1-3.3.7,
3.3.9-3.3.12

АП 04

Спорттық құрылымдар мен тренажерлар:
Спорттық құрылым теориясы мен практикасының жалпы сипаттары. Спорттық құрылымдардың жіктелуі мен түрлері. Оқу орындарындағы спорттық құрылымдар.
Спорт түрлерінен сабақтарға арналған спорттық құрылымдар.
Көпшілік-мәдени жұмыстарға арналған спорттық құрылымдар.
Спорттық құрылымдарды құрастыру, құрылысын және пайдалануды жоспарлау. Тренажерлар мен тренажер құрылғыларының түрлері: техникалық құрылғылар мен снарядтар – механикалық және электрлік механикалық. Тренажерлардың таңдаған спорт түрінен әдіс-тәсілдерін, дене сапаларын дамыту, ағзаның функционалдық мүмкіндіктері мен күрделі координациялық қабілеттерін қалыптастыру мен жетілдіру үшін бағытталуы.

Білімдер:
- спорттық құрылымдар туралы;
- еңбекті қорғау негізін, жарақаттанудың алдын алу және көмек көрсету, өрт қауіпсіздігінің ережесі, қауіпсіздік ережесі және қоршаған ортаны қорғау;
Іскерліктер:
- халықпен және балалармен жұмыста көпшілік дене тәрбиесі сауықтыру жұмыстарында қарапайым спорт құрылымдарын салу және пайдалануды ұйымдастыру;
- снаряд, тренажер, бақылаушы т.б. құрылғылармен жұмыс істеу;
- қалыптастыру және жетілдіру;
- дене сапаларын дамыту үшін тренажерларды пайдалану.

БҚ 1,2,3,4,5,7,8,9
КҚ 3.3.1-3.3.7,
3.3.9-3.3.12

АП 05

Таңдап алған спорт түрі бойынша спорттық шеберлігін жетілдіру:
Спортшының шеберлігіне қойылатын талаптар. Ұжымды құру, оларды басқару. Жаттықтырудың әдістерін, тәсілдерін игеру. Топтың және жеке жаттығу есебі. Спортшының қызметінде соңғы ғылыми жетістіктерді пайдалану. Таңдап алған спорт түрінің әдіс-айласы және тәсілін жетілдіру.

Білімдер:
- жаттықтырушыға қойылатын біліктілік талаптар;
- ұжымды құру, оларды басқару әдістері;
- жаттығуларды ұйымдастыру формалары, құралдары, әдістемесі;
Іскерліктер:
- спорт түрлері бойынша жаттығуларды жоспарлау және өткізу;
- жаттықтырушы қызметінде ғылыми жетістіктер мен интерактивті технологияларды қолдану;

БҚ 1,2,3,4,5,7,8,9
КҚ 3.3.1-3.3.7,
3.3.9-3.3.12

АП 06

Таңдап алған спорт түрінің әдіс-тәсілдік дайындығы:
Негізгі түсінік: жіктелуі, жалпы сипаттамасы, анықтау. Әдіс-тәсілді оқытудың негізі. Тәсілдік әрекетті игеру және нығайту. Дайындықтың тәсілі және әдістері. Бақылаудың әдістері. Әр түрлі жарыстардағы тәсілдік дайындықтың ерекшеліктері.

Білімдер:
- курстың мақсат-міндеттері мен негізгі түсініктері;
- жалпы мінездемесі, жіктелуі;
- әдіс-тәсілдік дайындық мазмұнының анықтамасы;
- оқыту тәсілінің негіздері;
- бақылау әдістері;
Іскерліктер:
- дайындық әдістері мен құралдарын қолдану;
- әртүрлі жарыстарға дайындық тәсілдері ерекшеліктерін ескеру.

БҚ 1,2,3,4,5,7,8,9
КҚ 3.3.1-3.3.7,
3.3.9-3.3.12

АП 07

Таңдап алған спорт түрі бойынша жаттықтырушы дағдыларын жетілдіру:
Дайындықты басқарудан жаттықтыруышының іс-әрекетін жетілдіру (жоспарлау, жаттығу үрдісін ұйымдастыру, жарысты өткізу), бақылауды ұйымдастыру, дайындық деңгейін бағалау. Оқытудың қазіргі заманғы техникалық тәсілдерін пайдалану арқылы жаттығу өткізу. Аға жаттықтырушылардың семинар және тәжірибе сабақтарына қатысу. Спортшылардың жарыстағы көрсеткіштеріне талдау жасау. Демалыс кезеңіндегі жаттықтырушының көмекші ретіндегі атқаратын жұмыс сапасы.

Білімдер:
- курстың мақсат, міндеттері;
- дайындықты басқаруда (жоспарлау, жаттығу үрдісін ұйымдастыру, жарыстар өткізу, бақылау ұйымдастыру, дайындық деңгейін бағалау) жаттықтырушы қызметі;
- жазғы демалыс кезіндегі жаттықтырушының көмекшісі ретіндегі жұмыс;
Іскерліктер:
- жаттықтыруларды, жарыстарды жоспарлау, ұйымдастыру, дайындық деңгейін бағалау, бақылау;
- интерактивті технологияны пайдаланып жаттығу жұмыстарын өткізу.

БҚ 1,2,3,4,5,7,8,9
КҚ 3.3.1-3.3.7,
3.3.9-3.3.12

АП 08

Таңдалған спорт түрінен жаттықтырушының кәсіптік даярлау негіздері:
Қазіргі заманғы спорттағы жаттықтырушының орны (нұсқаушы, мұғалім, психолог, менеджер және т.б.). Жаттықтырушының стилі. Жаттығу үрдісін басқарудың ілімдік және тәжірибелік негіздері. Жоспарлау, оның түрлері. Дайындық тиімділігін бақылау. Кезеңді жеделдік және ағымды бақылау. Дайындық коррекциясы. Дайындықтың қазіргі кездегі техникалық тәсілі.

Білімдер:
- жаттықтырушы жұмысын мазмұны, оны жоспарлау;
- қазіргі спорттағы жаттықтырушы біліктілігіне  қойылатын талаптар;
- жаттықтыру үрдісін басқарудағы теориялық және  практикалық негіздері;
Іскерліктер:
- өз қызметін жоспарлап, сабақ, секция, жарыстарды  ұйымдастыру;
- спортшылар қызметін қадағалау;

БҚ 1,2,3,4,5,7,8,9
КҚ 3.3.1-3.3.7,
3.3.9-3.3.12

АП 09

Білім алушының таңдауы бойынша пәндер



АП 9.1

Мектепке дейінгі ұйымдардағы дене тәрбиесі нұсқаушысы
Мектеп жасына дейінгі балалардыі дене тәрбиесі міндеттері. Дене тәрбиесі құралдары. Дене тәрбиесі үрдісіндегі оқыту, тәрбиелеу, дамыту негіздері. Туғаннан бастап 7 жасқа дейінгі балалардың жас ерекшеліктері. Бірінші және екінші сәбилік кезеңдегі балалардың дене тәрбиесі. Дене жаттығуларын оқыту әдістемесі: гимнастика. Мектепке дейінгі ұйымдарда дене тәрбиесін ұйымдастыру формалары. Мектепке дейінгі ұйымдарда дәне тәрбиесін ұйымдастыру. Мектепке дейінгі ұйымдардағы дене тәрбиесі жұмысын жоспарлау және есепке алу.
Мектепке дейінгі ұйымдардағы дене тәрбиесі жұмысына қажетті құрал-жабдықтар мен инвентарлар.

Білімдер:

- мектепке дейінгі ұйымдардағы дене тәрбиесі теориясы мен әдістемесін;
- мектеп жасына дейінгі дене тәрбиесі мәні, мақсаттары;
- дене тәрбиесі бағдарламасын және арнайы әдістемелік нұсқауларды;
- мектепке дейінгі балалардың қозғалысын дамыту ерекшеліктерін;
- дене жаттығуларын үйрету әдістері мен тәсілдерін;
- мектепке дейінгі ұйымдардағы дене тәрбиесін ұйымдастыру формаларын;
- мектепке дейінгі ұйымдардағы дене тәрбиесі жұмысын жоспарлау және есепке алуды;
- мектепке дейінгі ұйымдардағы дене тәрбиесіне қажетті құрал-жабдықтар мен инвентарларды;
- дене әрекеті негіздерін, жаттығуларды таңдауға қойылатын талаптарды;
- дене сапаларын дамыту әдістемесін;
- дене тәрбиесі бойынша жұмыс түрлерін жоспарлау мен ұйымдастыруды;
Іскерліктер:
- балалардың жас ерекшеліктеріне қарай дене жаттығуларын өткізу;
- дене жаттығуларын өздігінен орындау біліктерін қалыптастыру;
- сабақта жас тобына қарай жаттығуларды таңдау, күрделендіру, талапты орындау;
- дене жүктемесін және сабақтың тығыздығын анықтау;
- жаттығулар мен қозғалмалы ойындарды талдау;
- балалардың денсаулығын сақтау және нығайту;

БҚ 1,2,3,4,5,7,8,9
КҚ 3.3.1-3.3.7,
3.3.9-3.3.12

АП 9.2

Тренажер залының нұсқаушысы:
Жаттықтыру залындағы жұмысты ұйымдастыру, жаттықтырғыштарда орындалатын жаттығуларды бақылау. Жаттықтыру залында өткізілетін оқу барысында қауіпсіздік техникасын сақтау. Бұлшықет жүйесі, анатомия негізі. Дене ерекшеліктерін есепке ала отырып жүзу бағдарламасын жасақтау. Есеп беру, қадағалау құжаттарын енгізу. Отандық, шетелдік тәжірибелерді меңгеру. Мінез-құлықтың этикалық нормалары.

Білімдер:
- бұлшықет жүйесі, анатомия негізі;
- спорттық тренажерлар және оларды пайдалану;
- тренажерларда жұмысты, сабақты бақылау және өзін-өзі бақылау;
- спорттық құралдар мен жабдықтарды сынау әдістемесі.
Іскерліктер:
- жаттықтыру залында жаттығуларды ұйымдастыру;
- жаттықтырғыштарда орындалатын жаттығулар;
- жаттықтыру залында сабақ өткізу барысында қауіпсіздік техникасын сақтау;
- дене ерекшеліктерін есепке ала отырып жүзу бағдарламасын жасақтауды жоспарлау;
- есеп беру, қадағалау құжаттарын жүргізу;
- отандық, шетелдік тәжірибелерді меңгеру;
- жаттықтыру залында оқытуды ұйымдастыруда өз білімін үнемі жетілдіру;
- мінез-құлықтың этикалық нормаларын сақтау.

БҚ 1,2,3,4,5,7,9
КҚ 3.3.1,3.3.2,
3.3.4-3.3.7,
3.3.9-3.3.12

АП 9.3

Фитнес бойынша нұсқаушы:
Фитнестің даму тарихы. Фитнестің мақсаттары мен міндеттері. Би, аэробика, аэробикалық тренингтер ұйымдастыру. Музыкалық сауаттылық негіздері. Негізгі қозғалыстардың жіктелуі. Қозғалыс дағдыларына үйрету (нұсқаушы дағдыларын қалыптастыру), негізгі қозғалыстарды орындау техникасын қою. Есеп жүргізу, беру құжаттарын енгізу. Отандық, шетелдік тәжірибені меңгеру.
Мінез-құлықтың этикалық нормалары.

Білімдер:
- музыкалық сауаттылық негіздері;
- негізгі қозғалыстардың  жіктелуі;
- негізгі қозғалыстарды орындау техникасын қою;
- қозғалыс дағдыларын оқыту әдістемесі;
Іскерліктер:
- би, аэробика, аэробикалық тренингтер ұйымдастыру;
- есеп жүргізу, беру құжаттарын енгізу;

БҚ 1,2,3,4,5,7,8,9
КҚ 3.3.1, 3.3.2,
3.3.6,3.3.7,
3.3.9,3.3.11,
3.3.12

АП 9.4

Спорттық-көпшілік шараларды ұйымдастыру бойынша нұсқаушы:
Көпшілік дене шынықтыру-сауықтыру және спорттық мерекелерді ұйымдастыру.
Сценарий құрудың әдістемесі. Ұйымдастырушы қызметіне қойылатын негізгі талаптар.
Көпшілік дене шынықтыру-сауықтыру және спорттық мерекелердің формалары.

Білімдер:
- көпшілік дене шынықтыру-сауықтыру мерекелерінің түрлері мен формалары;
- ұйымдастырушы қызметіне қойылатын талаптар;
Іскерліктер:
- мерекелік кештерді ұйымдастыру;
- сценарий құру.
- ұйымдастырушы құзыреттілігін, білігін көтеру;
- мінез-құлықтың этикалық нормаларын сақтау.

БҚ 1,2,3,4,5, 6,7,8,9
КҚ 3.1.1,
3.1.2,
3.1.4-3.1.12

АП 9.5

Туризм жұмысын ұйымдастыру:
Тарихы, туризм дамуының кезеңдері. Топография, бағдар жасау және туристік жабдықтар. Көпшілік туристік жұмыстар жүргізу: жорық, саяхат, слет, жарыс.
Қозғалыс әдістерін. Жорық қауіпсіздігін қамтамасыз ету. Алғашқы дәрігерлік көмек көрсету.

Білімдер:
- туризм терминологиясы, туризм жүйесі.
Іскерліктер:
- өз әрекетінің нәтижесін талдай отырып, туристік дайындық жүйесінен өту;
- өткелдерден өтуде, бөліктерді байлауда, шатыр құруда тәжірибелік білімін меңгеру;

БҚ 1,2,3,4,5,7,9
КҚ 3.3.1,
3.3.3-3.3.7,
3.3.9-3.3.12

АП 9.6

Массаж жасаушы:
Аурулар мен жарақаттарды емдеуде емдік дене шынықтырудың орны. Дене шынықтыру жаттығуларының емдік механизм әрекеті.
Жарақат кезінде, тыныс жолдары ауруларында, ішкі мүшелер, жүрек-қан тамыр жүйесі, жүйке жүйесі, деформация кезінде, тірек-қимыл апараты ауруларындағы ЕДШ.
Массаждың даму тарихы.
Массаждың физиологиялық негізі.
Массаждың түрлері мен негізгі әдіс-тәсілдері.
Емдік массаж және оның әдістері. Сегментті массаж. Нүктелік массаж. Жасуша аралық массаж. Өзіндік массаж. Спорттық массаж. Массаждың орындалы әдіс-тәсілдері.

Білімдер:
- аурулар мен жарақаттарды емдеу әдістері;
- дәрігерлік бақылау, емдік дене шынықтыру және массаж негіздері;
- дене шынықтыру жаттығулары мен массаждың емдік механизм әрекеті;
- дене шынықтыру жаттығулары мен массаж сабақтарының ағзаға әсері;
- массаждың түрлері мен әдістері;
Іскерліктер:
- әр түрлі ауруларға арналған емдік дене шынықтыру кешенін өткізу;
- жалпы немесе арнайы дене бөлшектеріне арналған массаж жасау;

БҚ 1,2,3,4,5,7,8,9
КҚ 3.3.1,3.3.2,
3.3.6,3.3.7,
3.3.9,3.3.11,
3.3.12

БҰАП 00

Білім беру ұйымы анықтайтын пәндер



ҚП 01

Жобалау іс-әрекет негіздері:
Жобалау әдістемесінің пәні, мазмұны, ерекшеліктері. Жобалау әдістемесіне қойылатын талаптар. Жобамен жұмыс жасау кезеңдері. Жобалау жұмысындағы оқытушы мен оқушының іс-әрекет жүйесі. Жобаны құрастыруда жұмысты жоспарлау.

Білімдер:
- жобалау әдістерін, жобалау әдістерінің тарихы;
- оқу жобаларының жіктелуін;
- жоба әдістерін пайдалануға, жоба жұмысын безендіруге қойылатын талаптар;
- жобамен жұмыс кезеңдері;
- жобамен жұмыс барысында оқушы мен мұғалімнің өзара әрекеті.
Іскерліктер:
- оқушылардың жас ерекшеліктеріне байланысты жобамен жұмысты ұйымдастыру;
- оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту.

БҚ 1,2,3,7,9
КҚ 3.1.1-3.1.3.
3.1.6,3.1.11.
3.2.1-3.2.3.
3.2.6,3.2.11.
3.3.1-3.3.3.
3.3.6,3.3.11.

КП.00

Кәсіптік практика

010301 3 – Дене тәрбиесі, суда жүзу нұсқаушысы біліктілігі

КП 01

Оқу практикасы

КП 1.1

Дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстары практикасына дайындық:
Мамандыққа кіріспе.
Балалар мен ересектерді дене тәрбиесі және спортпен айналысуға тарту бойынша үгіт-насихат жұмыстарын жоспарлау және өткізу. Дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстарын ұйымдастыру бойынша оқу-жаттықтыру материалдарын жинақтау.
Спорт-сауықтыру жұмысымен айналысушылардың дайындық деңгейі мен жағдайына диагностика жүргізу үшін дайындау. Дене сапалары мен функциональдық мүмкіндіктерін тестілеу.
Қозғалыс біліктері, дағдыларының қалыптастыру, жаттықтырылу деңгейін анықтау. Психологиялық және әдіс-тәсілдік дайындығы жағдайы. Дене шынықтыру-сауықтыру, жарыс, тәрбие жұмыстарын ұйымдастыруға дайындық. Психологиялық-педагогикалық, медициналық-биологиялық, дидактикалық және әдістемелік талаптар.
Дене шынықтыру-сауықтыру, жарыс, тәрбие жұмысын ұйымдастыру формалары, әдістері, құралдары.
Шұғылданушылармен, басқару құрамымен, жаттықтырушы, ата-ана, қоғаммен қарым-қатынас орнату.
Жаңа мәселелерді анықтау мақсатында жұмыс нәтижелерін бағалау. Жаттықтырушы портфолиосы мазмұнын жаңарту. Жобалық жұмысты презентациялау. Практика есебі.

Іскерліктер:
- практика мақсаты мен міндеттерін зерттеу;
- практика жоспарын құру;
- дене шынықтыру-сауықтыру;
- жарыс, тәрбие жұмысын ағымдық, шұғыл және даму жоспарларын жасақтау тәсілдерін;
- жаттықтырушының ғылыми-әдістемелік жұмысын бақылау;
- дене шынықтыру-сауықтыру, тәрбие жұмыстары түрлерін талдау тәсілдерін, дене шынықтыру-сауықтыру, жарыс, тәрбие жұмыстары сценарийін, сабақ жоспарын жасақтау.

КҚ 3.1.1-3.1.7,
3.1.9-3.1.12

КП 1.2

Білім алушының таңдауы бойынша практика:
Жас және жеке ерекшеліктеріне қарай оқушылардың танымдық жұмысын басқару дағдылары және сабақ, сыныптан тыс шараларды өткізу әдіс-тәсілдерімен қаруландыру. Спорт түрінен байқау сабағы, жаттығулар, сыныптан тыс шаралар өткізу.
Практиканттардың байқау сабақтары, жаттығулары, секциялары, сыныптан тыс шараларына қатысу және талдау. Әдістемелік әдебиеттермен, оқулықтармен жұмыс істеу, дидактикалық материал, көрнекі құрал, компьютерлік технологияны пайдалану, сабақ және жаттығу жоспарларын жасақтау және безендіру біліктері мен дағдыларын жетілдіру. Болашақ нұсқаушы, жаттықтырушы портфолиосы мазмұнын жаңарту. Жобалау жұмысын презентациялау. Практика бойынша есеп беру.

Іскерліктер:
- таңдаған спорт түрінен теориялық білімдерін пайдалану;
- жинаған материалды жүйелеу;
- сабақ, жаттығу өткізу;
- бақылау, өзін-өзі бақылау тәсілдерін, зерттеу жұмысы әдістерін меңгеру, диагностика нәтижелерін пайдалану;
- болашақ нұсқаушы, жаттықтырушы портфолиосы мазмұнын жаңарту;
- өз құзырлығы мен біліктілігін көтеру.

КҚ 3.1.1-3.1.7,
3.1.9-3.1.12

КП 1.3

Байқау практикасына дайындық:
Үлгі шаралар, сабақтар, жаттығуларға қатысу және талдау.
Сабақ жоспарын дайындау. Өткізу орнын, түрін анықтау. Болашақ нұсқаушы портфолиосын жинақтау. Жобалау жұмысын презентациялау. Практика бойынша есеп.

Іскерліктер:
- мәдени-көпшілік шараларды, секция жұмыстарын, жаттығуларға қатысу және талдау;
- кесте бойынша секция, жаттығу, сабақ жоспарларын жасақтау;
- оқу ақпаратын іздеу тәсілдерін меңгеру;
- компьютер және Интернет желісін пайдалану;
- инновациялық технологияларды пайдалану;
- болашақ жаттықтырушы портфолиосын безендіру.

КҚ 3.1.1,3.1.2,
3.1.4-3.1.7,
3.1.9-3.1.12

КП 1.4

Жазғы практикаға дайындық:
Семинар өткізу. Бастаушы, жаттықтырушы жинақтау. Жобалық жұмысты презентациялау. Практика бойынша есеп.

Іскерліктер:
- семинарға қатысу;
- жазғы сауықтыру лагеріндегі тәрбиеші, спорт бойынша нұсқаушы жоспарымен танысу, талдау;
- ұжымдық шығармашылық жұмыстары сценарийлерін, денсаулық фестивалін, спорт мерекелерін, спорт түрлері бойынша секцияларды жасақтау;
- лагерь базасында қызығушылығы бойынша балалардың бос уақытын ұйымдастыру;
- оқу ақпаратын іздеу тәсілдерін меңгеру;
- компьютер мен Интернет желісін пайдалану;
- бастаушы, нұсқаушы портфолиосын безендіру.

КҚ 3.1.1, 3.1.2,
3.1.5-3.1.7,
3.1.10-3.1.12

КП 1.5

Интернетпен жұмыс:
Оргтехникамен практикалық жұмыс. Интернетпен жұмыс. Ақпарат іздеу және өңдеу. Іздеу серверлері. Сайттарға шолу. Электрондық почтамен жұмыс. Қашықтан оқыту. Оқу теледидары. Жобалау жұмысын презентациялау. Практика бойынша есеп.

Іскерліктер:
- компьютер құрылысы туралы білімін қолдану;
- бағдарламалық жабдықтармен өзбетіндік жұмыс жасау;
- антивирустық және архивтеу программаларын қолдану;
- операциялық жүйелер ерекшеліктерін айыра білу;
- қауіпсіздік техникасы ережелерін сақтау;
- курстық және дипломдық жұмысты дайындағанда алған білімдерін қолдану;
- электрондық оқулықтарды пайдалану және бөліктерін құрастыру;
- оқу ақпаратын іздеу тәсілдерін меңгеру;
- Интернет желісі мен компьютер қызметтерін қолдану.

КҚ 3.1.1
3.1.6,
3.1.7,
3.1.9,
3.1.10,
3.1.12

КП 1.6

Диплом алдындағы практикаға дайындық:
Байқау сабақтары, жаттықтырулар. Білім тексеру. Болашақ нұсқаушы портфолиосын қорғау. Жобалау жұмысын презентациялау. Практика бойынша есеп.

Іскерліктер:
- пәндерді оқыту әдістемесінен алған білімдерін қолдану;
- әдіскерлер мен жаттықтырушылар, нұсқаушылардың сабақтарын, жаттығулар, секция жұмыстарына қатысу және талдау;
- сабақтың байқау конспектілерін құрып және сабақ кестесі бойынша өткізу;
- оқу ақпаратын іздеу тәсілдерін меңгеру;
- Интернет желісі мен компьютер қызметтері мүмкіндіктерін қолдану;
- жаңа технологияларды қолдану;
- болашақ нұсқаушы портфолиосын безендіру.

КҚ 3.1.1-3.1.7,
3.1.9-3.1.12

КП.02

Педагогикалық практика



КП 2.1

Дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстарын ұйымдастыру практикасы:
Дене шынықтыру және спорт сабақтарына оқушылар мен ересектерді тарту мақсатында үгіт жұмыстарын ұйымдастыру, өткізу. Дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстарын ұйымдастыру үшін оқу-жаттықтыру материалдарын жинақтау. Спорттық-сауықтыру жұмысымен шұғылданушылардың дайындық деңгейі және жағдайына диагностика жүргізу. Қызметтік мүмкіндіктерін, дене сапаларын тестілеу. Қозғалыс біліктері мен дағдыларын қалыптастыру, жаттықтыру деңгейін анықтау, психологиялық және әдіс-тәсілдік дайындығының жағдайы. Дене шынықтыру-сауықтыру, жарыс және тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру. Дене шынықтыру-сауықтыру, жарыс және тәрбие қызметін ұйымдастыру формалары, әдістері мен құралдары. Нұсқаушы портфолиосы мазмұнын жаңарту. Жобалау жұмысын презентациялау. Практика бойынша есеп беру.

Іскерліктер:
- дене шынықтыру-сауықтыру, жарыс, тәрбие жұмыстарының, практиканың даму, ағымдағы, шұғыл жоспарларын құру;
- дене шынықтыру-сауықтыру, жарыс, тәрбие жұмыстарының сценарийлерін, жоспар-конспектілерін құру;
- спорттық-сауықтыру жұмысымен шұғылданушылардың дайындық деңгейі және жағдайына диагностика жүргізу;
- мәдени-көпшілік, спорттық-сауықтыру шараларын, мерекелерін психологиялы-педагогикалық, медициналық-биологиялық, әдістемелік талаптарға сай ұйымдастыру.

КҚ 3.1.1, 3.1.2,
3.1.4-3.1.8,
3.1.10-3.1.12

КП 2.2

Білім алушының таңдауы бойынша практика:
Жас және жеке ерекшеліктеріне қарай оқушылардың танымдық жұмысын басқару дағдылары және сабақ, сыныптан тыс шараларды өткізу әдіс-тәсілдерімен қаруландыру. Спорт түрінен байқау сабағы, жаттығулар, сыныптан тыс шаралар өткізу.
Практиканттардың байқау сабақтары, жаттығулары, секциялары, сыныптан тыс шараларына қатысу және талдау. Әдістемелік әдебиеттермен, оқулықтармен жұмыс істеу, дидактикалық материал, көрнекі құрал, компьютерлік технологияны пайдалану, сабақ және жаттығу жоспарларын жасақтау және безендіру біліктері мен дағдыларын жетілдіру. Болашақ нұсқаушы, жаттықтырушы портфолиосы мазмұнын жаңарту. Жобалау жұмысын презентациялау. Практика бойынша есеп беру.

Іскерліктер:
- таңдаған спорт түрінен теориялық білімдерін пайдалану;
- жинаған материалды жүйелеу;
- сабақ, жаттығу өткізу;
- бақылау, өзін-өзі бақылау тәсілдерін, зерттеу жұмысы әдістерін меңгеру, диагностика нәтижелерін пайдалану;
- болашақ нұсқаушы, жаттықтырушы портфолиосы мазмұнын жаңарту;
- өз құзырлығы мен біліктілігін көтеру.

КҚ 3.1.1-3.1.7,
3.1.9-3.1.12

КП 2.3

Байқау практикасы:
Жас және жеке мүмкіндіктеріне сай мектеп оқушыларының танымдық қызметін басқару дағдысымен және шараларды өткізу әдіс-тәсілдерімен қаруландыру. Спорт түрі бойынша байқау сабақтарының жаттығуларын, сыныптан тыс шараларды өткізу. Практиканттардың байқау сабақтары, жаттығулары, секциялары, сыныптан тыс шараларына қатысу және талдау. Әдістемелік әдебиеттермен, оқулықтармен жұмыс істеу, дидактикалық материал, көрнекі құрал, компьютерлік технологияны пайдалану, сабақ және жаттығу жоспарларын жасақтау және безендіру біліктері мен дағдыларын жетілдіру. Болашақ нұсқаушы портфолиосы мазмұнын жаңарту. Жобалау жұмысын презентациялау. Практика бойынша есеп беру.

Іскерліктер:
- жас ерекшеліктерін есепке ала отырып, сабақ, жаттығу жүргізудің тиімді әдіс-тәсілдерін, формаларын таңдау;
- оқу-көрнекі құралдарды дайындау және пайдалану, оқушылардың зерттеу және жобалау жұмыстарын ұйымдастыру;
- күнтізбелік-тақырыптық және сабақ жоспарларын жасақтау;
- сабақта инновациялық технологияларды пайдалану;
- сабақ, жаттығу және сыныптан тыс шараларды өткізу;
- практика кезінде өз іс-әрекетін бақылау және талдау;
- болашақ нұсқаушы портфолиосы мазмұнын жаңарту;
- өз құзырлығы мен біліктілігін көтеру.

КҚ 3.1.1-3.1.12

КП 2.4

Жазғы спорттық практика:
Ұйымдастыру-педагогикалық жұмыстары. Балалармен және жасөспірімдермен жүргізілетін тәрбие жұмыстарының бағыттарын таңдау. Спорт-сауықтыру жұмыстары. Туристік-өлкетану жұмыстары. Балалардың бос уақытын ұйымдастыру. Педагогикалық күнделікті жүргізу.
Нұсқаушы, жаттықтырушы, бос уақытты ұйымдастырушы портфолиосы мазмұнын жаңарту. Жобалау жұмысын презентациялау. Практика бойынша есеп беру.

Іскерліктер:
- шомылу және байдаркамен жүзу кезінде балаларға қауіпсіздік ережесі туралы нұсқау беру;
- балалардың жеке ерекшеліктері мен қызығушылықтарына қарай күн сайын және лагерь ауысымы бойынша спорттық шаралар жоспарын жасақтау;
- жалпы лагерішілік және лагераралық жарыстар, дене тәрбиесі және спорт сабақтарын, ертеңгілік жаттығулар өткізу;
- таңдаған спорт түрінен сабақтар және жарыстар өткізу;
- уақытша балалар ұйымында өзін-өзі басқаруды ұйымдастыру;
- ұжымдық-шығармашылық жұмыстарды өткізуді ұйымдастыру;
- нұсқаушы, бос уақытты ұйымдастырушы портфолиосы мазмұнын жаңарту;
- күнделік жүргізу.

КҚ 3.1.1-3.1.12

КП 03

Диплом алдындағы практикасы:
Оқу-жаттығу материалын жүйелеу, спортшылардың дайындық деңгейін анықтау. Жаттықтырушының оқыту жаттықтыру, жарыс, тәрбие, ғылыми-әдістемелік жұмысын дамыту, ағымдық, шұғыл жоспарлау. Спортшылармен оқыту-жаттықтыру, жарыс және тәрбие жұмыстарын қазіргі психологиялық-педагогикалық, медициналық биологиялық, дидактикалық және әдістемелік талаптарға сай ұйымдастыру. Шешілетін мәселеге сай шұғылданушылардың оқыту-жаттықтыру, жарыс, тәрбиелік жұмыстарын ұйымдастыру формаларын, әдіс-тәсілдерін қолдану. Шұғылданушылармен, басқару құрамымен, жаттықтырушылармен, ата-аналармен және көпшілікпен өзара қарым-қатынас орнату. Жаңа мәселелерді анықтау мақсатында жұмыс нәтижесін бағалау. Нұсқаушы портфолиосы мазмұнын жаңарту. Жобалау жұмысын презентациялау.

Іскерліктер:
- оқыту-жаттықтыру материалын таңдау, талдау және жүйелеу;
- спортшылардың дайындық деңгейлерін, жағдайын диагностикалау;
- нұсқаушы, жаттықтырушының оқыту-жаттықтыру, жарыс, тәрбие, ғылыми-әдістемелік т.б. жұмыстарын даму, ағымдық, шұғыл жоспарлауды жүзеге асыру;
- спортшылармен оқыту-жаттықтыру, жарыс, тәрбие жұмыстарын қазіргі психологиялық-педагогикалық, медициналық-биологиялық, дидактикалық және әдістемелік талаптарға сай ұйымдастыру;
- шұғылданушылармен, басқару құрамымен, жаттықтырушылармен, атааналармен және көпшілікпен педагогикалық қарым-қатынас орнату;
- оқыту мен тәрбиелеу, жаттығудың нақты жағдаяттары мен міндеттеріне қарай өз жұмысына өзгерістер енгізу және қайта құру;
- жаңа міндеттер анықтау мақсатында жұмыс нәтижесін есепке алу және бағалау;
- дене тәрбиесі және спорт сабақтарына балаларды және ересектерді тартуда кәсіптік бағыттау жұмыстарын жүргізу;
- төрешілік жұмыстың барлық кезеңінде төреші қызметін атқару;
- өз әдіс-тәсілдік шеберлігін жетілдіру;
- практика кезінде күнделік толтыру;
- нұсқаушы портфолиосы мазмұнын жаңарту.

КҚ 3.1.1.-31.12


010302 3 Дене тәрбиесі және спорт пәнінің мұғалімі

КП 01.

Оқу практикасы

КП 1.1

Сыныптан тыс жұмыс технологиясы:
Семинар өткізу. Болашақ нұсқаушы, жаттықтырушы, мұғалім портфолиосын жинақтау. Жұмысты жоспарлау. Сценарийлер дайындау. Жобалау жұмысын презентациялау.

Іскерліктер:
- мұғалім, жаттықтырушы, нұсқаушының тәрбие жұмысы жоспарын құру;
- сабақтың, оқудың дамытушылық және тәрбиелік қызметін жүзеге асыру;
- оқушыларды тәрбиелеуді ұйымдастыру формалары мен құралдары, әдістер қолдану, спорттық-сауықтыру, тәрбиелік шараларды өткізу және дайындық әдістемесі;
- оқушылар ұжымының даму деңгейін анықтау;
- мектеп жасындағы оқушылардың ақыл-ойын, адамгершілігін, эстетикалық талғамын және дене мәдениетін қалыптастыратын мұғалім, жаттықтырушы тәрбие жұмысының жүйесі;
- мұғалім, жаттықтырушының ата-аналармен біріккен жұмысының мазмұны мен формалары;
- оқушының қызметі мен мінез-құлқын қадағалау, хаттама жүргізу, түрлі көпшілік тәрбие шаралары, мерекелердің жоспар-сценарийін құру, әзірлеу және өткізу;
- оқушылармен ұжымдық шығармашылық жұмыстар ұйымдастыру және өткізу;
- мұғалім, нұсқаушы, жаттықтырушы портфолиосын безендіру.

КҚ 3.2.1,
3.2.4-3.2.8,
3.2.10-3.2.12

КП 1.2

Дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстары практикасына дайындық:
Мамандыққа кіріспе.
Балалар мен ересектерді дене тәрбиесі және спортпен айналысуға тарту бойынша үгіт-насихат жұмыстарын жоспарлау және өткізу. Дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстарын ұйымдастыру бойынша оқу-жаттықтыру материалдарын жинақтау.
Спорт-сауықтыру жұмысымен айналысушылардың дайындық деңгейі мен жағдайына диагностика жүргізу үшін дайындау. Дене сапалары мен функциональдық мүмкіндіктерін тестілеу.
Қозғалыс біліктері, дағдыларының қалыптастыру, жаттықтырылу деңгейін анықтау. Психологиялық және әдіс-тәсілдік дайындығы жағдайы. Дене шынықтыру-сауықтыру, жарыс, тәрбие жұмыстарын ұйымдастыруға дайындық. Психологиялық-педагогикалық, медициналық-биологиялық, дидактикалық және әдістемелік талаптар.
Дене шынықтыру- сауықтыру, жарыс, тәрбие жұмысын ұйымдастыру формалары, әдістері, құралдары.
Шұғылданушылармен, басқару құрамымен, жаттықтырушы, ата-ана, қоғаммен қарым-қатынас орнату.
Жаңа мәселелерді анықтау мақсатында жұмыс нәтижелерін бағалау. Жаттықтырушы портфолиосы мазмұнын жаңарту. Жобалық жұмысты презентациялау. Практика есебі.

Іскерліктер:
- практика мақсаты мен міндеттерін зерттеу;
- практика жоспарын құру;
- дене шынықтыру-сауықтыру;
- жарыс, тәрбие жұмысын ағымдық, шұғыл және даму жоспарларын жасақтау тәсілдерін;
- жаттықтырушының ғылыми-әдістемелік жұмысын бақылау;
- дене шынықтыру-сауықтыру, тәрбие жұмыстары түрлерін талдау тәсілдерін, дене шынықтыру-сауықтыру, жарыс, тәрбие жұмыстары сценарийін, сабақ жоспарын жасақтау.

КҚ 3.2.1,
3.2.4-3.2.8,
3.2.10-3.2.12

КП 1.3

Білім алушының таңдауы бойынша практика:
Жобалау жұмысын презентациялау.

Іскерліктер:
- арнайы пәндерден алған білімдерін практикада қолдану;
- жинақталған материалдарды жүйелеу;
- дидактикалық зерттеу жүргізу;
- бақылау және өзін-өзі қадағалау тәсілдері;
- пәндер бойынша зерттеу жұмыстарының әдістерін пайдалану;
- диагностика нәтижелерін пайдалану.

КҚ 3.2.1, 3.2.2,
3.2.4-3.2.8,
3.2.10-3.2.12

КП 1.4

Байқау практикасына дайындық:
Мектепте, спорт мектебінде секция жұмыстарына, жаттықтыруларға, байқау сабақтарға қатысу және талдау жасау.
Болашақ мұғалім портфолиосын жинақтау. Жобалау жұмысын презентациялау.

Іскерліктер:
- арнайы пәндерді оқытуда әдістемелік білімін қолдану;
- мұғалім, жаттықтырушы, нұсқаушылардың сабақтарын, дәрістерін, жаттықтыруларына қатысу және талдау;
- сабақтың, жаттықтырудың, дәрістердің байқау конспектілерін құрып, сабақ кестесі бойынша өткізу;
- оқу ақпаратын іздеу тәсілдерін меңгеру;
- Интернет желісі мен компьютер қызметтері мүмкіндіктерін қолдану;
- жаңа технологияларды қолдану;
- болашақ мұғалімнің портфолиосын безендіру.

КҚ 3.2.1,
3.2.4-3.2.7,
3.2.11, 3.2.12

КП 1.5

Жазғы практикаға дайындық:
Семинар өткізу. Бастаушы, жаттықтырушы жинақтау. Жобалық жұмысты презентациялау. Практика бойынша есеп.

Іскерліктер:
- семинарға қатысу;
- жазғы сауықтыру лагеріндегі тәрбиеші, спорт бойынша нұсқаушы жоспарымен танысу, талдау;
- ұжымдық шығармашылық жұмыстары сценарийлерін, денсаулық фестивалін, спорт мерекелерін, спорт түрлері бойынша секцияларды жасақтау;
- лагерь базасында қызығушылығы бойынша балалардың бос уақытын ұйымдастыру;
- оқу ақпаратын іздеу тәсілдерін меңгеру;
- компьютер мен Интернет желісін пайдалану;
- бастаушы, нұсқаушы портфолиосын безендіру.

КҚ 3.2.1-3.2.12

КП 1.6

Интернетпен жұмыс:
Оргтехникамен практикалық жұмыс. Интернетпен жұмыс. Ақпарат іздеу және өңдеу. Іздеу серверлері. Сайттарға шолу. Электрондық почтамен жұмыс. Қашықтан оқыту. Оқу теледидары. Жобалау жұмысын презентациялау.

Іскерліктер:
- компьютер құрылысы туралы білімін қолдану;
- бағдарламалық жабдықтармен өзбетіндік жұмыс жасау;
- антивирустық және архивтеу программаларын қолдану;
- операциялық жүйелер ерекшеліктерін айыра білу;
- қауіпсіздік техникасы ережелерін сақтау;
- курстық және дипломдық жұмысты дайындағанда алған білімдерін қолдану;
- электрондық оқулықтарды пайдалану және бөліктерін құрастыру;
- оқу ақпаратын іздеу тәсілдерін меңгеру;
- Интернет желісі мен компьютер қызметтерін қолдану.

КҚ 3.2.1,
3.2.4-3.2.7,
3.2.11,3.2.12

КП 1.7

Диплом алдындағы практикаға дайындық:
Білім тексеру. Болашақ мұғалім портфолиосын қорғау. Жобалау жұмысын презентациялау. Арнайы әдебиеттерді оқып білу. Курстық және дипломдық жұмыстарға арналған материалдарды жинақтау. Дене тәрбиесі сабақтары мен секцияларына қатысу. Сабақтардың конспект жоспарын құру. Сабаққа талдау (хронометраж, физиологиялық қисық, пульсометрия, сабақ тығыздығы). Берілген тақырып бойынша дәріс, баяндама құру.

Іскерліктер:
- пәндерді оқыту әдістемесінен алған білімдерін қолдану;
- мұғалімдер, оқытушылар мен әдіскерлер сабақтарына қатысу және талдау;
- сабақтың байқау конспектілерін құрып және сабақ кестесі бойынша өткізу;
- оқу ақпаратын іздеу тәсілдерін меңгеру;
- Интернет желісі мен компьютер қызметтері мүмкіндіктерін қолдану;
- жаңа технологияларды қолдану;
- болашақ мұғалімнің портфолиосын безендіру;
- хронометраж өткізу, физиологиялық қисық құрастыру, тамыр соғысын, сабақ тығыздығын анықтау.

КҚ 3.2.1-3.2.12

КП 02

Педагогикалық практика



КП 2.1

Сыныптан тыс жұмыс технологиясы:
Мектептің оқу-әдістемелік қорымен, мектеп құжаттарымен танысу. Педагогикалық ұжыммен, сынып жетекшісінің жұмыс жүйесімен танысу. Балалардың дамуындағы педагогикалық-психологиялық ерекшеліктерін зерттеу. Мектепте және тұрғын аудандарда оқушылармен тәрбие жұмысын өткізуге көмектесу. Тәрбиеші, класс жетекші портфолиосы мазмұнын жаңарту. Жобалау жұмысын презентациялау.

Іскерліктер:
- сыныптан тыс тәрбие жұмысының түрлерін бақылау, өткізу және талдау әдістемесі;
- өзін-өзі талдау мен өзін - өзі бағалау әдістемесін меңгеру;
- сыныптан тыс тәрбие жұмысының тиімді түрлері мен әдістерін таңдау;
- оқу ақпаратын іздеу тәсілдері;
- Интернет желісі қызметтерін және компьютерді пайдалану;
- сынып сағаттарын, ата–аналар жиналысын, қызығушылығына қарай үйірмелерді ұйымдастыру;
- сыныптан тыс тәрбие жұмысы түрлерін бақылау мен талдау;
- оқушылардың зерттеу және жобалау жұмыстарын ұйымдастыру.

КҚ 3.2.1, 3.2.2,
3.2.4- 3.2.8,
3.2.10-3.2.12

КП 2.2

Дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстарын ұйымдастыру практикасы:
Дене шынықтыру және спорт сабақтарына оқушылар мен ересектерді тарту мақсатында үгіт жұмыстарын ұйымдастыру, өткізу. Дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстарын ұйымдастыру үшін оқу-жаттықтыру материалдарын жинақтау. Спорттық-сауықтыру жұмысымен шұғылданушылардың дайындық деңгейі және жағдайына диагностика жүргізу. Қызметтік мүмкіндіктерін, дене сапаларын тестілеу. Қозғалыс біліктері мен дағдыларын қалыптастыру, жаттықтыру деңгейін анықтау, психологиялық және әдіс-тәсілдік дайындығының жағдайы. Дене шынықтыру-сауықтыру, жарыс және тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру. Дене шынықтыру-сауықтыру, жарыс және тәрбие қызметін ұйымдастыру формалары, әдістері мен құралдары. Нұсқаушы портфолиосы мазмұнын жаңарту. Жобалау жұмысын презентациялау. Практика бойынша есеп беру.

Іскерліктер:
- дене шынықтыру-сауықтыру, жарыс, тәрбие жұмыстарының, практиканың даму, ағымдағы, шұғыл жоспарларын құру;
- дене шынықтыру-сауықтыру, жарыс, тәрбие жұмыстарының сценарийлерін, жоспар-конспектілерін құру;
- спорттық-сауықтыру жұмысымен шұғылданушылардың дайындық деңгейі және жағдайына диагностика жүргізу;
- мәдени-көпшілік, спорттық-сауықтыру шараларын, мерекелерін психологиялы-педагогикалық, медициналық-биологиялық, әдістемелік талаптарға сай ұйымдастыру.

КҚ 3.2.1, 3.2.2,
3.2.4-3.2.8,
3.2.10-3.2.12

КП 2.3

Білім алушының таңдауы бойынша практика:
Жобалау жұмысын презентациялау.

Іскерліктер:
- практикада пән бойынша теориялық білімдерін қолдану;
- жинақталған материалдарды жүйелеу;
- дидактикалық зерттеулер жүргізу;
- бақылау және өзін - өзі қадағалау тәсілдері;
- пәндер бойынша зерттеу жұмыстарының әдістерін пайдалану;
- диагностика нәтижелерін пайдалану.

КҚ 3.2.1-3.2.12

КП 2.4

Байқау практикасы:
Сыныптағы оқу-тәрбие процесін ұйымдастырумен, жекелеген мұғалімдердің жұмыстарымен таныстыру. Оқу-тәрбие процесін бақылау және оның нәтижелерін талдау іскерліктері мен дағдыларын жетілдіру. Оқушыларды сабақты өткізу әдіс-тәсілдері және оқушылардың жас және жеке мүмкіндіктеріне сай танымдық іс-әрекетіне басшылық ету дағдыларымен қаруландыру. Оқушыларды пән бойынша сыныптан тыс жұмыстарды, тәрбиелік шараларды өткізу әдіс-тәсілдерімен қаруландыру. Байқау сабақтарын және пән бойынша сыныптан тыс шаралар өткізу. Практиканттардың байқау сабағына және сыныптан тыс шараларына қатынасу және талдау. Әдістемелік әдебиет, оқулықтар, дидактикалық материалдар, көрнекі құралдар, компьютерлік технологиялармен жұмыс істеу, сабақ және сыныптан тыс шаралардың конспектілерін дайындау және безендіру іскерліктері мен дағдыларын жетілдіру. Болашақ мұғалім портфолиосын жаңарту. Жобалау жұмысын презентациялау.

Іскерліктер:
- пәндік және сыныптан тыс сабақтардың мақсаты мен міндеттерін, түрлері мен әдістері;
- оқу-көрнекі құралдарын жасақтауы және қолдануы, кіші мектеп жасындағы оқушылардың зерттеу және жобалау жұмыстарын ұйымдастыру;
- тақырыптық – күнтізбелік жоспар және сабақ жоспарларын құрастыру;
- сабақта оқу – көрнекі құралдар мен инновациялық технологияларды пайдалану;
- пән бойынша сабақтар мен сыныптан тыс жұмыстарды өткізу;
- балалардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, сабақты өткізудің тиімді формаларын, әдістері мен тәсілдерін таңдау;
- практика кезінде өз қызметін бақылау тәсілдерін меңгеру;
- өз қызметін бағалау мен талдау тәсілдерін меңгеру;
- болашақ мұғалімнің портфолиосы мазмұнын жинақтау және жаңарту.

КҚ 3.2.1-3.2.12

КП 2.5

Жазғы спорттық практика:
Ұйымдастыру-педагогикалық жұмыстары. Балалармен және жеткіншектермен жүргізілетін тәрбие жұмыстарының бағыттары. Спорт-сауықтыру жұмыстары. Туристік-өлкетану жұмыстары. Балалардың бос уақытын ұйымдастыру. Педагогикалық күнделікті жүргізу.
Вожатый, бос уақытты ұйымдастырушы портфолиосы мазмұнын жаңарту. Жобалау жұмысын презентациялау.

Іскерліктер:
- жазғы сауықтыру лагерлеріндегі, алаңдардағы, аулалық клубтардағы тәрбие жұмыстарынан түсінігі болу;
- жаз мезгілінде спорттық-сауықтыру, туристік-өлкетану жұмыстарын ұйымдастыруда түрлі формалар мен әдістерді қолдану;
- балалардың қызығушылығы мен жеке дара ерекшеліктерін ескере отырып, әрбір лагерь ауысымының және әр күннің тәрбие жұмысының жоспарын құрастыру;
- балалардың уақытша бірлестіктерінің өзін-өзі басқаруын ұйымдастыру;
- ұжымдық шығармашылық жұмыстарды ұйымдастыру;
- арнаулы лагерь жағдайларында балалармен және жасөспірімдермен педагогикалық тұрғыдан дұрыс қарым – қатынас орнату;
- өзінің педагогикалық қызметін түсіну және талдау;
- күнделік жүргізу;
- бастаушы, бос уақытын ұйымдастырушы портфолиосын жинақтау мен жаңарту.

КҚ 3.2.1-3.2.12

КП 03

Өндірістік практика:
Диплом алдындағы практикада 200-240 сабақ өткізу. Мектепте және сыныпта оқу-тәрбие жұмыстарын жоспарлауға қатынасу. Ата-аналар жиналысын өткізу. Балалармен жеке жұмыс. Озық педагогикалық тәжірибелермен; мектептің әдістемелік жұмысымен; педагогикалық кеңес жұмысымен танысу және мұғалімдердің әдістемелік бірлестік жұмысына қатынасу. Мұғалім портфолиосы мазмұнын жаңарту. Жобалау жұмысын презентациялау. Мектептен мінездеме алып келу. Жүргізілген жұмыстарының есебі ретінде фотоальбом немесе видеожазбалар даярлау. Дене шынықтыру пәнінен қысқа немесе толық сабақ жоспарын құру. Фото және видеожазбалармен бірге педагогикалық практиканың күнделігін, жүргізілген жұмыстарының толық есебін тапсыру. Мектеп директорының қолы қойылған мінездеме. Бір оқушыға арналған педагогикалық-психологиялық мінездеме. Сыныпқа арналған педагогикалық-психологиялық мінездеме.

Іскерліктер:
- мұғалімнің оқу – тәрбие жұмыстарын жоспарлау жүйесі;
- әдістемелік бірлестіктің оқу – тәрбие жұмыстарын жоспарлау жүйесін бақылау, педагогикалық кеңес және әдістемелік бірлестік жұмыстарына қатысу;
- тақырыптық – күнтізбелік жоспар құру;
- педагогикалық практика уақытында сабақ жоспарларын құру;
- ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану;
- материал жинақтау мақсатында педагогикалық эксперимент немесе шығармашылық жұмыс жүргізіп, оны курстық, дипломдық жұмыстарын дайындауда қолдану;
- ата–аналар жиналысын өткізу, оқушылардың ата–аналарымен байланыс орнату;
- кәсіптік бағдарлау жұмыстарын жүргізу;
- өз бетімен сабақ өткізу;
- мектеп құжаттарын жүргізу, елді-мекеннің тұрғылықты халықымен, жасөспірімдермен, балалармен көпшілік-мәдени жұмыстар өткізу;
- өз сыныбы мұғалімінің тәжірибесін бақылау және тарату;
- практика барысында күнделік жүргізу;
- мұғалім портфолиосының мазмұнын жаңарту.

КҚ 3.2.1-3.2.12


010303 3 Спорт жаттықтырушысы – оқытушы

КП 01.

Оқу практикасы

КП 1.1

Дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстары практикасына дайындық:
Мамандыққа кіріспе.
Балалар мен ересектерді дене тәрбиесі және спортпен айналысуға тарту бойынша үгіт-насихат жұмыстарын жоспарлау және өткізу. Дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстарын ұйымдастыру бойынша оқу-жаттықтыру материалдарын жинақтау.
Спорт-сауықтыру жұмысымен айналысушылардың дайындық деңгейі мен жағдайына диагностика жүргізу үшін дайындау. Дене сапалары мен функциональдық мүмкіндіктерін тестілеу.
Қозғалыс біліктері, дағдыларының қалыптастыру, жаттықтырылу деңгейін анықтау. Психологиялық және әдіс-тәсілдік дайындығы жағдайы. Дене шынықтыру-сауықтыру, жарыс, тәрбие жұмыстарын ұйымдастыруға дайындық. Психологиялық-педагогикалық, медициналық-биологиялық, дидактикалық және әдістемелік талаптар.
Дене шынықтыру-сауықтыру, жарыс, тәрбие жұмысын ұйымдастыру формалары, әдістері, құралдары.
Шұғылданушылармен, басқару құрамымен, жаттықтырушы, ата-ана, қоғаммен қарым-қатынас орнату.
Жаңа мәселелерді анықтау мақсатында жұмыс нәтижелерін бағалау. Жаттықтырушы портфолиосы мазмұнын жаңарту. Жобалық жұмысты презентациялау. Практика есебі.

Іскерліктер:
- практика мақсаты мен міндеттерін зерттеу;
- практика жоспарын құру;
- дене шынықтыру-сауықтыру;
- жарыс, тәрбие жұмысын ағымдық, шұғыл және даму жоспарларын жасақтау тәсілдері;
- жаттықтырушының ғылыми-әдістемелік жұмысын бақылау;
- дене шынықтыру-сауықтыру, тәрбие жұмыстары түрлерін талдау тәсілдерін, дене шынықтыру-сауықтыру, жарыс, тәрбие жұмыстары сценарийін, сабақ жоспарын жасақтау.

КҚ 3.3.1, 3.3.2,
3.3.4-3.3.8,
3.3.10-3.3.12

КП 1.2

Білім алушының таңдауы бойынша практика:
Жас және жеке ерекшеліктеріне қарай оқушылардың танымдық жұмысын басқару дағдылары және сабақ, сыныптан тыс шараларды өткізу әдіс-тәсілдерімен қаруландыру. Спорт түрінен байқау сабағы, жаттығулар, сыныптан тыс шаралар өткізу.
Практиканттардың байқау сабақтары, жаттығулары, секциялары, сыныптан тыс шараларына қатысу және талдау. Әдістемелік әдебиеттермен, оқулықтармен жұмыс істеу, дидактикалық материал, көрнекі құрал, компьютерлік технологияны пайдалану, сабақ және жаттығу жоспарларын жасақтау және безендіру біліктері мен дағдыларын жетілдіру. Болашақ нұсқаушы, жаттықтырушы портфолиосы мазмұнын жаңарту. Жобалау жұмысын презентациялау. Практика бойынша есеп беру.

Іскерліктер:
- таңдаған спорт түрінен теориялық білімдерін пайдалану;
- жинаған материалды жүйелеу;
- сабақ, жаттығу өткізу;
- бақылау, өзін-өзі бақылау тәсілдерін, зерттеу жұмысы әдістерін меңгеру, диагностика нәтижелерін пайдалану;
- болашақ нұсқаушы, жаттықтырушы портфолиосы мазмұнын жаңарту;
- өз құзырлығы мен біліктілігін көтеру.

КҚ 3.3.1-3.3.12

КП 1.3

Байқау практикасына дайындық:
Үлгі шаралар, сабақтар, жаттығуларға қатысу және талдау.
Сабақ жоспарын дайындау. Өткізу орнын, түрін анықтау. Болашақ жаттықтырушы портфолиосын жинақтау. Жобалау жұмысын презентациялау. Практика бойынша есеп.

Іскерліктер:
- мәдени-көпшілік шараларды, секция жұмыстарын, жаттығуларға қатысу және талдау;
- кесте бойынша секция, жаттығу, сабақ жоспарларын жасақтау;
- оқу ақпаратын іздеу тәсілдерін меңгеру;
- компьютер және Интернет желісін пайдалану;
- инновациялық технологияларды пайдалану;
- болашақ жаттықтырушы портфолиосын безендіру.

КҚ 3.3.1,
3.3.4-3.3.7,
3.3.11, 3.3.12

КП 1.4

Жазғы практикаға дайындық:
Семинар өткізу. Бастаушы, жаттықтырушы жинақтау. Жобалық жұмысты презентациялау. Практика бойынша есеп.

Іскерліктер:
- семинарға қатысу;
- жазғы сауықтыру лагеріндегі тәрбиеші, спорт бойынша жаттықтырушы жоспарымен танысу, талдау;
- ұжымдық шығармашылық жұмыстары сценарийлерін, денсаулық фестивалін, спорт мерекелерін, спорт түрлері бойынша секцияларды жасақтау;
- лагерь базасында қызығушылығы бойынша балалардың бос уақытын ұйымдастыру;
- оқу ақпаратын іздеу тәсілдерін меңгеру;
- компьютер мен Интернет желісін пайдалану;
- бастаушы, жаттықтырушы портфолиосын безендіру.

КҚ 3.3.1,
3.3.4-3.3.7,
3.3.11, 3.3.12

КП 1.5

Интернетпен жұмыс:
Оргтехникамен практикалық жұмыс. Интернетпен жұмыс. Ақпарат іздеу және өңдеу. Іздеу серверлері. Сайттарға шолу. Электрондық почтамен жұмыс. Қашықтан оқыту. Оқу теледидары. Жобалау жұмысын презентациялау. Практика бойынша есеп.

Іскерліктер:
- компьютер құрылысы туралы білімін қолдану;
- бағдарламалық жабдықтармен өзбетіндік жұмыс жасау;
- антивирустық және архивтеу программаларын қолдану;
- операциялық жүйелер ерекшеліктерін айыра білу;
- қауіпсіздік техникасы ережелерін сақтау;
- курстық және дипломдық жұмысты дайындағанда алған білімдерін қолдану;
- электрондық оқулықтарды пайдалану және бөліктерін құрастыру;
- оқу ақпаратын іздеу тәсілдерін меңгеру;
- Интернет желісі мен компьютер қызметтерін қолдану.

КҚ 3.3.1,
3.3.4-3.3.7,
3.3.11,3.3.12

КП 1.6

Диплом алдындағы практикаға дайындық:
Байқау сабақтары, жаттықтырулар. Білім тексеру. Болашақ жаттықтырушы портфолиосын қорғау. Жобалау жұмысын презентациялау. Практика бойынша есеп.

Іскерліктер:
- пәндерді оқыту әдістемесінен алған білімдерін қолдану;
- әдіскерлер мен жаттықтырушылар, нұсқаушылардың сабақтарын, жаттығулар, секция жұмыстарына қатысу және талдау;
- сабақтың байқау конспектілерін құрып және сабақ кестесі бойынша өткізу;
- оқу ақпаратын іздеу тәсілдерін меңгеру;
- Интернет желісі мен компьютер қызметтері мүмкіндіктерін қолдану;
- жаңа технологияларды қолдану;
- болашақ жаттықтырушы портфолиосын безендіру.

КҚ 3.3.1-3.3.12

КП 02

Педагогикалық практика

КП 2.1

Дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстарын ұйымдастыру практикасы:
Дене шынықтыру және спорт сабақтарына оқушылар мен ересектерді тарту мақсатында үгіт жұмыстарын ұйымдастыру, өткізу. Дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстарын ұйымдастыру үшін оқу-жаттықтыру материалдарын жинақтау. Спорттық-сауықтыру жұмысымен шұғылданушылардың дайындық деңгейі және жағдайына диагностика жүргізу. Қызметтік мүмкіндіктерін, дене сапаларын тестілеу. Қозғалыс біліктері мен дағдыларын қалыптастыру, жаттықтыру деңгейін анықтау, психологиялық және әдіс-тәсілдік дайындығының жағдайы. Дене шынықтыру-сауықтыру, жарыс және тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру. Дене шынықтыру-сауықтыру, жарыс және тәрбие қызметін ұйымдастыру формалары, әдістері мен құралдары. Нұсқаушы портфолиосы мазмұнын жаңарту. Жобалау жұмысын презентациялау. Практика бойынша есеп беру.

Іскерліктер:
- дене шынықтыру-сауықтыру, жарыс, тәрбие жұмыстарының, практиканың даму, ағымдағы, шұғыл жоспарларын құру;
- дене шынықтыру-сауықтыру, жарыс, тәрбие жұмыстарының сценарийлерін, жоспар-конспектілерін құру;
- спорттық-сауықтыру жұмысымен шұғылданушылардың дайындық деңгейі және жағдайына диагностика жүргізу;
- мәдени-көпшілік, спорттық-сауықтыру шараларын, мерекелерін психологиялы-педагогикалық, медициналық-биологиялық, әдістемелік талаптарға сай ұйымдастыру.

КҚ 3.3.1, 3.3.2,
3.3.4-3.3.8,
3.3.10-3.3.12

КП 2.2

Білім алушының таңдауы бойынша практика:
Жас және жеке ерекшеліктеріне қарай оқушылардың танымдық жұмысын басқару дағдылары және сабақ, сыныптан тыс шараларды өткізу әдіс-тәсілдерімен қаруландыру. Спорт түрінен байқау сабағы, жаттығулар, сыныптан тыс шаралар өткізу.
Практиканттардың байқау сабақтары, жаттығулары, секциялары, сыныптан тыс шараларына қатысу және талдау. Әдістемелік әдебиеттермен, оқулықтармен жұмыс істеу, дидактикалық материал, көрнекі құрал, компьютерлік технологияны пайдалану, сабақ және жаттығу жоспарларын жасақтау және безендіру біліктері мен дағдыларын жетілдіру. Болашақ нұсқаушы, жаттықтырушы портфолиосы мазмұнын жаңарту. Жобалау жұмысын презентациялау. Практика бойынша есеп беру.

Іскерліктер:
- таңдаған спорт түрінен теориялық білімдерін пайдалану;
- жинаған материалды жүйелеу;
- сабақ, жаттығу өткізу;
- бақылау, өзін-өзі бақылау тәсілдерін, зерттеу жұмысы әдістерін меңгеру, диагностика нәтижелерін пайдалану;
- болашақ нұсқаушы, жаттықтырушы портфолиосы мазмұнын жаңарту;
- өз құзырлығы мен біліктілігін көтеру.

КҚ 3.3.1-3.3.12

КП 2.3

Байқау практикасы:
Жас және жеке мүмкіндіктеріне сай мектеп оқушыларының танымдық қызметін басқару дағдысымен және шараларды өткізу әдіс-тәсілдерімен қаруландыру. Спорт түрі бойынша байқау сабақтарының жаттығуларын, сыныптан тыс шараларды өткізу. Практиканттардың байқау сабақтары, жаттығулары, секциялары, сыныптан тыс шараларына қатысу және талдау. Әдістемелік әдебиеттермен, оқулықтармен жұмыс істеу, дидактикалық материал, көрнекі құрал, компьютерлік технологияны пайдалану, сабақ және жаттығу жоспарларын жасақтау және безендіру біліктері мен дағдыларын жетілдіру. Болашақ нұсқаушы, тренер портфолиосы мазмұнын жаңарту. Жобалау жұмысын презентациялау. Практика бойынша есеп беру.

Іскерліктер:
- жас ерекшеліктерін есепке ала отырып, сабақ, жаттығу жүргізудің тиімді әдіс-тәсілдерін, формаларын таңдау;
- оқу-көрнекі құралдарды дайындау және пайдалану, оқушылардың зерттеу және жобалау жұмыстарын ұйымдастыру;
- күнтізбелік-тақырыптық және сабақ жоспарларын жасақтау;
- сабақта инновациялық технологияларды пайдалану;
- сабақ, жаттығу және сыныптан тыс шараларды өткізу;
- практика кезінде өз іс-әрекетін бақылау және талдау;
- болашақ нұсқаушы, жаттықтырушы портфолиосы мазмұнын жаңарту;
- өз құзырлығы мен біліктілігін көтеру.

КҚ
3.3.1-3.3.12

КП 2.4

Жазғы спорттық практика:
Ұйымдастыру-педагогикалық жұмыстары. Балалармен және жасөспірімдермен жүргізілетін тәрбие жұмыстарының бағыттарын таңдау. Спорт-сауықтыру жұмыстары. Туристік-өлкетану жұмыстары. Балалардың бос уақытын ұйымдастыру. Педагогикалық күнделікті жүргізу.
Нұсқаушы, жаттықтырушы, бос уақытты ұйымдастырушы портфолиосы мазмұнын жаңарту. Жобалау жұмысын презентациялау. Практика бойынша есеп беру.

Іскерліктер:
- шомылу және байдаркамен жүзу кезінде балаларға қауіпсіздік ережесі туралы нұсқау беру;
- балалардың жеке ерекшеліктері мен қызығушылықтарына қарай күн сайын және лагерь ауысымы бойынша спорттық шаралар жоспарын жасақтау;
- жалпы лагерішілік және лагераралық жарыстар, дене тәрбиесі және спорт сабақтарын, ертеңгілік жаттығулар өткізу;
- таңдаған спорт түрінен сабақтар және жарыстар өткізу;
- уақытша балалар ұйымында өзін-өзі басқаруды ұйымдастыру;
- ұжымдық-шығармашылық жұмыстарды өткізуді ұйымдастыру;
- нұсқаушы, бос уақытты ұйымдастырушы портфолиосы мазмұнын жаңарту;
- күнделік жүргізу.

КҚ 3.3.1-3.3.12

КП 03

Диплом алдындағы практикасы:
Оқу-жаттығу материалын жүйелеу, спортшылардың дайындық деңгейін анықтау. Жаттықтырушының оқыту-жаттықтыру, жарыс, тәрбие, ғылыми-әдістемелік жұмысын даму, ағымдық, шұғыл жоспарлау. Спортшылармен оқыту-жаттықтыру, жарыс және тәрбие жұмыстарын қазіргі психологиялық-педагогикалық, медициналық-биологиялық, дидактикалық және әдістемелік талаптарға сай ұйымдастыру. Шешілетін мәселеге сай шұғылданушылардың оқыту-жаттықтыру, жарыс, тәрбиелік жұмыстарын ұйымдастыру формаларын, әдіс-тәсілдерін қолдану. Шұғылданушылармен, басқару құрамымен, жаттықтырушылармен, ата-аналармен және көпшілікпен өзара қарым-қатынас орнату. Жаңа мәселелерді анықтау мақсатында жұмыс нәтижесін бағалау. Нұсқаушы, жаттықтырушы портфолиосы мазмұнын жаңарту. Жобалау жұмысын презентациялау.

Іскерліктер:
- оқыту-жаттықтыру материалын таңдау, талдау және жүйелеу;
- спортшылардың дайындық деңгейлерін, жағдайын диагностикалау;
- нұсқаушы, жаттықтырушының оқыту-жаттықтыру, жарыс, тәрбие, ғылыми-әдістемелік т.б. жұмыстарын даму, ағымдық, шұғыл жоспарлауды жүзеге асыру;
- спортшылармен оқыту-жаттықтыру, жарыс, тәрбие жұмыстарын қазіргі психологиялық-педагогикалық, медициналық-биологиялық, дидактикалық және әдістемелік талаптарға сай ұйымдастыру;
- шұғылданушылармен, басқару құрамымен, жаттықтырушылармен, ата-аналармен және көпшілікпен педагогикалық қарым-қатынас орнату;
- оқыту мен тәрбиелеу, жаттығудың нақыт жағдаяттары мен міндеттеріне қарай өз жұмысына өзгерістер енгізу және қайта құру;
- жаңа міндеттер анықтау мақсатында жұмыс нәтижесін есепке алу және бағалау;
- дене тәрбиесі және спорт сабақтарына балаларды және ересектерді тартуда кәсіптік бағыттау жұмыстарын жүргізу;
- төрешілік жұмыстың барлық кезеңінде төреші қызметін атқару;
- өз әдіс-тәсілдік шеберлігін жетілдіру;
- практика кезінде күнделік толтыру;
- оқытушы портфолиосы мазмұнын жаңарту.

КҚ 3.3.1-3.3.12

Ескерту: 1-кесте Базалық құзыреттер

Құзырет
коды

Базалық құзыретттер (БҚ)

БҚ 1

Мамандығының мәні мен әлеуметтік маңыздылығын түсіну.

БҚ 2

Адами қасиеттер үлгілеріне негізделген рухани құндылықтар мен нормаларды түсіну және қолдану.

БҚ 3

Қазақстан Республикасының «Білім туралы», «Дене тәрбиесі және спорт туралы» заңын, балалар құқықтары туралы Конвенцияны білу.

БҚ 4

Әртүрлі жағдайдағы мәселелерді анықтай, жауапты шешімдер қабылдай, өз шешімінің салдарын бағалай білу, өз білімін жетілдіру.

БҚ 5

Топтағы көзқарастары әртүрлі адамдармен этикет нормаларына сәйкес байланыс (коммуникация) орната білу.

БҚ 6

Еңбек заңына сәйкес өз құқығын қорғай алу. Қауіпсіздік техникасы талаптарын орындау.

БҚ 7

Ауызша және жазбаша еркін қарым-қатынас жасаудың тәсілдерін меңгеру.

БҚ 8

Денсаулықты сақтау технологияларын пайдалана білу, өзінің физикалық қабілетін дамыта білу.

БҚ 9

Ақпаратты қолдану, өңдеу және сақтаудың компьютерлік әдістерін, Интернетпен жұмысты, электронды поштаны, АКТ меңгеру.

2-кесте Кәсіптік құзыреттер

ТжКБ деңгейі

Біліктілік

Кәсіптік құзырет (КҚ)

3. Орта буын маманы

010301 3 Дене тәрбиесі, суда жүзу нұсқаушысы

КҚ 3.1.1. Білім алушылардың психологиялық, анатомофизиологиялық даму ерекшеліктерін, оқу үдерісінің мәнін, дидактика заңдылықтарын білу.
КҚ 3.1.2. Нұсқаушының спорттық және әдістемелік шеберлігін көтеруде арнайы-кәсіптік білімдерін, оқытудың жаңаша формалары мен құралдарын, қазіргі заманғы әдістерді, тәсілдерді, оқу-әдістемелік кешендерді қолдана білу.
КҚ 3.1.3. Таңдап алған спорт түрі бойынша нұсқаушы дайындаудың оқыту әдістемесін меңгеру.
КҚ 3.1.4. Спорттық және қозғалмалы ойындардың, жеңіл атлетикалық және гимнастикалық жаттығулардың, жүзу стилінің негізгі түрлерін, шаңғымен, конькимен және т.б. жылжу әдістерін білу.
КҚ 3.1.5. Төрешілікті, спорттық секцияларды, сыныптан тыс сабақтарды, жарыстарды, жаттығуларды жоспарлай және өткізе білу.
КҚ 3.1.6. Нұсқаушы қызметінің мақсат пен міндеттерін анықтайды, оқушылардың іс-әрекетін жобалай, басқарушылық сапаларын дамыта білу.
КҚ 3.1.7. Өзін-өзі бақылау, бақылау, тиімді әдістер мен құралдарды таңдау, жоспарлау әдістерін меңгеру.
КҚ 3.1.8. Нұсқаушының қызметін, тәрбие жұмысы мазмұнын, әртүрлі жастағы ұжымды диагностикалау әдісін білу.
КҚ 3.1.9. Оқу-бағдарламалық құжаттарды жасақтау негіздерін меңгеру, нұсқаушының спорттық және әдістемелік шеберлігін көтеруге арналған оқу-әдістемелік құралдардың мазмұнын талдай білу.
КҚ 3.1.10. Тұрғылықты жерлері бойынша балалармен, жасөспірімдермен, тұрғындармен мәдени-көпшілік, спорттық сауықтыру жұмыстарын жүргізу.
КҚ 3.1.11. Дене тәрбиесі, жүзу бойынша нұсқаушы портфолиосы мазмұнын жинақтау әдістерін меңгеру.
КҚ 3.1.12. Оқу сапасының мониторингін жүргізе білу.

010302 3 Дене тәрбиесі және спорт пәнінің мұғалімі

КҚ 3.2.1. Білім алушылардың психологиялық, анатомофизиологиялық даму ерекшеліктерін, оқу үдерісінің мәнін, дидактика заңдылықтарын білу.
КҚ 3.2.2. Дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесі бойынша арнайы-кәсіптік білімді, оқытудың жаңаша формалары мен құралдарын, қазіргі заманғы әдістерді, тәсілдерді, оқу -әдістемелік кешенді қолдана білу.
КҚ 3.2.3. Дене тәрбиесін оқыту әдістемесін меңгеру.
КҚ 3.2.4. Спорттық және қозғалмалы ойындардың, жеңіл атлетикалық және гимнастикалық жаттығулардың, жүзу стилінің негізгі түрлерін, шаңғымен, конькимен және т. б. жылжу әдістерін білу.
КҚ 3.2.5. Төрешілікті жүзеге асыру, спорттық секцияларды, сыныптан тыс сабақтарды, жарыстарды, сабақты жоспарлай және өткізе білу.
КҚ 3.2.6. Сабақтың мақсат-міндеттерін анықтай, мұғалімнің, білім алушылардың қызметін жобалай, ұйымдастырушылық, басқарушылық қабілеттерін дамыта білу.
КҚ 3.2.7. Өзін-өзі бақылау, бақылау, тиімді әдістер мен құралдарды таңдау, жоспарлау әдістерін меңгеру.
КҚ 3.2.8. Топ жетекшісінің қызметін, тәрбие жұмысы мазмұнын, әр жастағы ұжымды диагностикалау әдісін білу.
КҚ 3.2.9. Оқу-бағдарламалық құжаттарын жасақтау негіздерін меңгеру, дене тәрбиесі теориясы мен әдістемесінен мектеп оқулықтары мен оқу-әдістемелік құралдардың мазмұнын талдай білу.
КҚ 3.2.10. Тұрғылықты жерлері бойынша балалармен, жасөспірімдермен, тұрғындармен мәдени-көпшілік, спорттық сауықтыру жұмыстарын жүргізу.
КҚ 3.2.11. Дене тәрбиесі мұғалімі мен оқушының портфолиосының мазмұнын жинақтау (жинау) әдістерін меңгеру.
КҚ 3.2.12. Оқу сапасының мониторингін жүргізе білу.

010303 3 Спорт жаттықтырушысы – оқытушы

КҚ 3.3.1. Білім алушылардың психологиялық, анатомофизиологиялық даму ерекшеліктерін, оқу үдерісінің мәнін, дидактика заңдылықтарын білу.
КҚ 3.3.2. Жаттықтырушының таңдап алған спорт түрі бойынша спорттық және әдістемелік шеберлігін көтеруде арнайы-кәсіптік білімдерін, оқытудың жаңаша формалары мен құралдарын, қазіргі заманғы әдістерді, тәсілдерді, оқу-әдістемелік кешендерді қолдана білу.
КҚ 3.3.3. Таңдап алған спорт түрі бойынша спорттық шеберлікке үйретудің әдістемесі мен жаттықтырушылық дағдыларын меңгеру.
КҚ 3.3.4. Спорттық және қозғалмалы ойындардың, жеңіл атлетикалық және гимнастикалық жаттығулардың, жүзу стилінің негізгі түрлерін, шаңғымен, конькимен және т. б. жылжу әдістерін білу.
КҚ 3.3.5. Төрешілікті, спорттық секцияларды, сыныптан тыс сабақтарды, жарыстарды, жаттығуларды жоспарлай және өткізе білу.
КҚ 3.3.6. Жаттықтырушы қызметінің мақсат-міндеттерін анықтай, білім алушылардың іс-әрекетін жобалай, ұйымдастырушылық, басқарушылық сапаларын және қабілеттерін дамыта білу.
КҚ 3.3.7. Өзін-өзі бақылау, бақылау, тиімді әдістер мен құралдарды таңдау, жоспарлау әдістерін меңгеру.
КҚ 3.3.8. Жаттықтырушы, нұсқаушы қызметін, тәрбие жұмысының мазмұнын, әртүрлі жастағы ұжымды диагностикалау әдісін білу.
КҚ 3.3.9. Оқу-бағдарламалық құжаттарын жасақтау негіздерін меңгеру, жаттықтырушының шеберлігін көтеруге арналған оқулықтар мен оқу-әдістемелік құралдардың мазмұнын талдай білу.
КҚ 3.3.10. Тұрғылықты жерлері бойынша балалармен, жасөспірімдермен, тұрғындармен мәдени-көпшілік, спорттық сауықтыру жұмыстарын жүргізу.
КҚ 3.3.11. Жаттықтырушы – оқытушы портфолиосы мазмұнын жинақтау (жинау) әдістерін меңгеру.
КҚ 3.3.12. Оқу сапасының мониторингін жүргізе білу.

Қазақстан Республикасы  
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
22-қосымша        

Үлгілік оқу жоспары
техникалық және кәсіптік білім
Білім коды мен бейіні: 0100000 – Білім беру
Мамандығы: 0104000 - Кәсіптік білім беру (салалар бойынша)
Біліктілігі: 010401 3 - Өндірістік оқыту шебері, техник (барлық
аталымдар бойынша)
            010402 3 - Өндірістік оқыту шебері, техник-технолог
                       (барлық аталымдар бойынша)

Оқыту нысаны: күндізгі
Оқытудың нормативтік мерзімі: 3 жыл 10 ай
негізгі орта білім базасында

Оқу процесінің жоспары

Циклдер
және
пәндердің
индексі

Циклдер және пәндердің атаулары

Бақылау нысаны

Оқу уақытының көлемі (сағ)

Семестрлер бойынша бөлу*

емтихан

сынақ

бақылау жұмыстарының саны

курстық жоба (жұмыс)

Барлығы

оның ішінде:

теориялық сабақтар

практикалық (зертханалық-практикалық) сабақтар

курстық жоба (жұмысы)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

ЖБП 00

Жалпы білім беретін пәндер

ЖБП 01

Қазақ тілі және әдебиеті

+

4

157

95

62

1,2

ЖБП 02

Орыс тілі және әдебиеті

+

4

157

62

95

1.2

ЖБП 03

Шетел тілі

+

2

76

76

1.2

ЖБП 04

Дүниежүзілік тарихы

+

1

57

57



1

ЖБП 05

Қазақстан тарихы

+

2

76

76



1,2

ЖБП 06

Қоғамтану

+

1

57

57



2

ЖБП 07

География

+

1

38

38



2

ЖБП 08

Математика

+

4

156

156



1,2

ЖБП 09

Информатика

+

1

76

76



1,2

ЖПБ 10

Физика

+

3

133

133



1,2

ЖПБ 11

Химия

+

2

93

93



1,2

ЖПБ 12

Биология

+

1

38

38



1

ЖПБ 13

Өзін-өзі тану

+



38

38



1,2

ЖПБ 14

Алғашқы әскери дайындық

+



140

110

30

1,2,3,4

ЖПБ 15

Дене тәрбиесі

+



156

156



1,2

Барлығы:

4

10

26

1448

1185

263



ЖГП 00

Жалпы гуманитарлық пәндер

ЖГП 01

Кәсіби орыс тілі

+

4

74

74



ЖГП 02

Кәсіби шетел тілі

+

3

74

74

3,4

ЖГП 03

Дене тәрбиесі

+

+



216

216



3,4

Барлығы:

1

7

7

364

216

148

3,4,5,6,7,8

ӘЭП 00

Әлеуметтік-экономикалық пәндер

ӘЭП 01

Мәдениеттану

+

1

36

36



3

ӘЭП 02

Философия негіздері

+

1

36

36



3

ӘЭП 03

Әлеуметтану және саясаттану негіздері

+

1

30

30



4

ӘЭП 04

Экономика негіздері

+

2

48

48



3,4

ӘЭП 05

Құқық негіздері

+

1

30

30



7

Барлығы:



5

6

180

180





ППД 00

Психологиялық-педагогикалық пәндер


Мамандық біліктілігі бойынша 0104013 Өндірістік оқыту шебері, техник (барлық атаулар бойынша)
0104023 Өндірістік оқыту шебері, техник-технолог (барлық атаулар бойынша)

ППД 01

Анатомия, физиология және гигиена

+

1

36

36



3

ППД 02

Психология және іскерлік қатынастардың этикасы

+

2

76

60

16



ППД 03

Педагогика этнопедагогика негіздерімен

+

2

76

60

16



ППД 04

Өндірістік және арнайы пәндерді оқыту әдістемесі және ұйымдастыру

+

+

4

7

138

90

28

20

4,5,6,7

ППД 05

Тәрбие жұмыстарының әдістемесі және ұйымдастыру

+

+

2

74

50

24

5,6,7

ППД 06

Оқытудың техникалық құралдары және оларды қолданудың әдістемесі

+

1

30

10

20

7


Барлығы:

5

6

12

1

430

306

104

20

ЖКП 00

Жалпы кәсіптік пәндер

Мамандық біліктілігі бойынша 0104013 Өндірістік оқыту шебері, техник – (барлық аталымдар бойынша)

ЖКП 01

Сызу негіздері

+



74

74

3,4

ЖКП 02

Металтану және материалдар технологиясы

+

4

74

50

24

3,4

ЖКП 03

Техникалық механика

+

4

90

60

30

3

ЖКП 04

Өндірісті ақпараттандыру және автоматтандыру

+

1

54

20

34

3

ЖКП 05

Электротехника электроника негіздерімен

+

+

4

80

60

20

4,5

ЖКП 06

Стандартизация негіздері

+

1

30

20

10

7

ЖКП 07

Еңбекті қорғау

+

1

28

20

8

6

ЖКП 08

Табиғатты қорғау экология негіздерімен

+

1

30

30



8

ЖКП 09

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу

+

2

40

40

7

ЖКП 10

Маркетинг және менеджменттің қазіргі өндірісінің негіздері

+

+

4

64

50

14

5,6,7

Барлығы:

5

8

20

564

310

254




Мамандандыру Автомобиль көлігін жөндеу және қызмет көрсету
Мамандық біліктілігі бойынша 0104013-2 Өндірістік оқыту шебері, техник-механик

Арнайы пәндер

АП 07

Автомобильдер құрылысы

+

+

3

90

60

30

4,5,6

АП 08

Автомобильдер теориясы

+

2

60

50

10

5

АП 09

Автомобильдерге техникалық қызмет көрсету

+

+

4

8

142

92

30

20

5,6,7,8

АП 10

Автомобильдерді жөндеу

+

+

4

8

132

72

40

20

5,6,7,8

АП 11

Жол қозғалысының ережелері және қауіпсіздігі

+

4

100

70

30

7,8

АП 12

Автомобильдік пайдалану материалдары

+

1

48

30

18

5

АП 13

Автомобильдердің электр жабдықтары



+

1

50

40

10

8

АП 14

Автомобильдік тасымалдаулар

+

1

30

22

8

8

АП 15

Басқарудың автоматтандырылған жүйелері

+

1

30

22

8

8

Барлығы:

5

9

21

2

682

458

184

40


Мамандандыру Ауылшаруашылық өндірісін механизациялау
Мамандық біліктілігі бойынша 0104013 – 3 Өндірістік оқыту шебері, техник-механик


Мамандандыру бойынша бейіндік пәндер

АП 07

Жанар-жағар май және теплотехника негіздері

+

2

30

20

10

5

АП 08

Агрономия және мал шаруашылығы негіздері

+

2

30

20

10

5

АП 09

Тракторлар мен автомобильдер

+

+

3

80

50

30

4,5

АП 10

Ауылшаруашылық машиналары және жабдықтары

+

3

60

40

20

5

АП 11

Мал шаруашылығын және жем өндірісін, механикаландыру, автоматтандыру

+

3

69

40

29

6,7

АП 12

Механикаландырылған ауылшаруашылық жұмыстарының технологиясы

+

+

4

8

168

118

30

20

6,7,8

АП 13

Машиналар және жабдықтарды жөндеу, техникалық қызмет көрсету

+

+

4

8

155

105

30

20

6,7,8

АП 14

Жол қозғалысының ережелері және қауіпсіздігі

+

+

4

90

70

20

7,8

Барлығы:

4

10

25

2

682

463

179

40


Мамандандыру Дәнекерлеу өндірісі
Мамандық біліктілігі бойынша 0104013 – 7 Өндірістік оқыту шебері, техник-механик

Мамандандыру бойынша бейіндік пәндер

АП 07

Дәнекерленген конструкцияларды есептеу және жобалау

+

+

3

7

136

56

40

40

5,6

АП 08

Жалынмен электрлі дәнекерлеудің қуат көздері мен жабдықтары

+

+

2

90

64

26

3,4

АП 09

Дәнекерлеу конструкцияларын өндіру

+

2

80

50

30

3

АП 10

Металдарды газплазмамен өңдеу

+

2

61

41

20

4

АП 11

Жанасу арқылы дәнекерлеу технологиясы мен жабдықтары

+

2

71

51

20

4

АП 12

Жалынмен электрлік дәнекерлеу технологиясы

+

+

3

8

134

54

40

40

3,4,5,6

АП 13

Дәнекерлеу процестерін механикаландыру және автоматтандыру жабдықтары

+

2

60

50

10

2,3

АП 14

Дәнекерленіп біріктірудің сапасын бақылау

4

1

50

30

20

4

Барлығы:

3

8

17

2

682

396

206

80


Мамандандыру Жол қозғалысын ұйымдастыру
Мамандық біліктілігі бойынша 0104013 – 8 Өндірістік оқыту шебері, техник-механик

Мамандандыру бойынша бейіндік пәндер

АП 07

Жол қозғалысын ұйымдастыру

+

+

4

7

148

98

30

20

5,6,7

АП 08

Автокөлік құралдарының құрылысы

+

3

80

60

20

6

АП 09

Жол жағдайы және жолда жүрудің қауіпсіздігі

+

3

92

70

22

6

АП 10

Машиналарды техникалық күтіп баптау және жөндеу

+

+

4

8

122

62

40

20

7,8

АП 11

Транспорттық құралдардың техникалық жағдайын тексеру, есепке алу тіркеу

+

2

50

40

10

7,8

АП 12

Транспорттық жол апатын сараптау

+

2

60

40

20

8

АП 13

Машина- трактор паркін пайдалану

+

2

50

40

10

7

АП 14

Қылмыстық-әкімшілік құқық

+

2

50

40

10

8

АП 15

Азаматтық құқық

+

1

30

20

10

7

Барлығы:

7

3

22

2

682

470

172

40


Мамандандыру Ауылшаруашылық өндірісін электрлендіру
Мамандық біліктілігі бойынша 0104013 – 1 Өндірістік оқыту шебері, техник-электрик

ЖКП 00

0104013-1 мамандығы бойынша жалпы кәсіптік пәндер

ЖКП 01

Сызу негіздері

+



74

74

3,4

ЖКП 02

Заттану және металдар технологиясы

+

4

74

50

24

3,4

ЖКП 03

Техникалық механика

+

4

90

60

30

3

ЖКП 04

Ақпараттандыру және есептеу техникасы

+

1

54

20

34

3

ЖКП 05

Электротехника және электроника негіздері

+

+

4

80

60

20

4,5

ЖКП 06

Стандартизация негіздері

+

1

30

20

10

7

ЖКП 07

Еңбекті қорғау

+

1

28

20

8

6

ЖКП 08

Табиғатты қорғау және экология негіздері

+

1

30

30



8

ЖКП 09

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу

+

2

40

40

7

ЖКП 10

Қазіргі өндіріс, маркетинг және менеджмент негіздері

+

+

4

64

50

14

5,6,7

Барлығы:

5

8

20

564

310

254




Мамандандыру бойынша бейіндік пәндер

АП 07

Электр машиналары және құрылғылар

+

3

68

40

28

5,6

АП 08

Электроника және микропроцессорлық техника

+

3

80

60

20

5,6

АП 09

Ауылшаруашылық құрылғыларының электр жабдықтары

+

4

7

155

115

20

20

6,7

АП 10

Ауыл шаруашылығының технологиялық процестерін автоматтандыру

+

3

8

141

101

20

20

6,7,8

АП 11

Ауыл шаруашылығын электрмен жабдықтау

+

2

60

40

20

8

АП 12

Электр схемалары және өлшеулер

+

2

60

60

8

АП 13

Электр жабдықтарын, автоматтандыру құралдарын пайдалану, жөндеу

+

3

68

50

18

7,8

АП 14

Электр энергиясын ұйымдастыру және есепке алу жүйелері

+

2

50

30

20

8

Барлығы:

5

3

22

2

682

436

206

40

Мамандандыру: Есептеу машиналары, Есептеу техникасын бағдарламамен қамтамасыздандыру

ЖКП 00

0104013-4, 0104013-5 мамандығы бойынша жалпы кәсіптік пәндер

ЖКП 01

Сызу негіздері

+

3

36

36

3,4

ЖКП 02

Заттану және металдар технологиясы

+

3

36

20

16

3,4

ЖКП 03

Қолданбалы механика

+

3

74

44

30

3,4

ЖКП 04

Арнайы цикл математикасы

+

2

56

30

26

3,4

ЖКП 05

Электротехниканың теориялық негіздері

+

2

90

60

30

3,4

ЖКП 06

Микрорадиоэлектроника

+

4

110

80

30

3,4

ЖКП 07

Еңбекті қорғау

+

1

28

24

4

7

ЖКП 08

Табиғатты қорғау және экология негіздері

+

1

34

30

4

7

ЖКП 09

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу

+

1

40

40

7,8

ЖКП 10

Қазіргі өндіріс, маркетинг және менеджмент негіздері

+

2

60

40

20

7,8

Барлығы:

5

5

22

564

328

236


Мамандандыру Есептеу машиналары
Мамандық біліктілігі бойынша 0104013 – 4 Өндірістік оқыту шебері, техник-электроншы

Мамандандыру бойынша бейіндік пәндер

АП 07

Машиналар, механизмдер және есептеу техникасы құралдарының бөлшектері

+

3

80

50

30

4,5

АП 08

Электрондық есептеу машиналары

+

3

68

50

18

5,6

АП 09

ЭВМ сыртқы құрылымдары

+

3

68

48

20

6,7

АП 10

Микросхемотехника

+

4

7

135

75

40

20

5,6,7

АП 11

Алгоритмдік тілдер және бағдарламалау

+

3

80

60

20

7,8

АП 12

ЭВМ-ді бағдарламамен қамтамасыздандыру

+

3

80

50

30

7,8

АП 13

Есептеу машиналарын, кешендерін, жүйлерін, желілерін жөндеу және техникалық қызмет көрсету

+

4

6

141

91

30

20

5,6,7,8

АП 14

Кешендерді конструкторлық- технологиялық жобалаудың негіздері

+

1

30

20

10

8

Барлығы:

5

3

20

2

682

444

198

40

Мамандандыру Есептеу техникасын бағдарламамен қамтамасыздандыру
Мамандық біліктілігі бойынша 0104013 – 5 Өндірістік оқыту шебері, техник-бағдарламашы

Мамандандыру бойынша бейіндік пәндер

АП 07

Бағдарламалау тілдері

+

4

6

138

88

30

20

5,6

АП 08

Сандық әдістер


+

2

70

50

20

5

АП 09

Есептеу және микропроцессорлық техника

+

3

70

40

30

5,6

АП 10

Есептеу кешендерінің операциялық жүйелері

+

4

80

50

30

7,8

АП 11

Бағдарламамен қамтамасыздандыруды құру технологиясы

+

4

94

64

30

6,7,8

АП 12

Автоматты жүйелерді ақпараттық қамтамасыздандыруын құру және енгізу

+

2

60

50

10

7,8

АП 13

Өндірістік және экономикалық процестерді үлгілеу

+

4

8

140

80

40

20

6,7,8

АП 14

Автоматты жүйелердің техникалық құралдарының кешені

+

2

30

20

10

8

Барлығы:

5

3

24

2

682

442

200

40

Мамандандыру Телекоммуникациялық жүйелердің электробайланысы
Мамандық біліктілігі бойынша 0104013 – 6 Өндірістік оқыту шебері, техник-электробайланысшы

ЖКП 00

0104013-6 мамандығы бойынша жалпы кәсіптік пәндер

ЖКП 01

Сызу негіздері

+

74

74

3,4

ЖКП 02

Заттану және металдар технологиясы

+

4

74

50

24

3,4

ЖКП 03

Техникалық механика

+

4

90

60

30

3

ЖКП 04

Ақпараттандыру және есептеу техникасы

+

1

54

20

34

3

ЖКП 05

Электротехника және электроника негіздері

+

+

4

80

60

20

4,5

ЖКП 06

Стандартизация негіздері

+

1

30

20

10

7

ЖКП 07

Еңбекті қорғау

+

1

28

20

8

6

ЖКП 08

Табиғатты қорғау және экология негіздері

+

1

30

30

8

ЖКП 09

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу

+

2

40

40

7

ЖКП 10

Қазіргі өндіріс, маркетинг және менеджмент негіздері

+

+

4

64

50

14

5,6,7

Барлығы:

5

8

20

564

310

254


Мамандандыру бойынша бейіндік пәндер

АП 07

Телекоммуникация желілері

+

1

50

40

10

3

АП 08

Байланыс құрылғыларын электрмен қоректендіру

+

2

50

40

10

3

АП 09

Электронды техника

+

3

88

68

20

3,4

АП 10

Электрондық байланыстың тізбектері және белгілері

+

3

82

62

20

3,4

АП 11

Берілістердің аналогтық жүйелері

+

2

60

40

20

4

АП 12

Коммуникация жүйесі

+

4

6

131

81

30

20

4,5

АП 13

Берілістердің сандық жүйелері

+

4

6

121

81

20

20

5,6

АП 14

Сызықтық ғимараттар

+

4

50

30

20

6

АП 15

Берілістердің талшықтық-оптикалық жүйелері

+

3

50

30

20

6

Барлығы:

5

4

26

2

682

472

170

40

0104023 – Өндірістік оқыту шебері, технолог (барлық аталымдар бойынша) мамандығы бойынша жалпы кәсіптік пәндер

ЖКП 01

Сызу негіздері

+

74

74

3,4

ЖКП 02

Заттану және металдар технологиясы

+

4

74

50

24

3,4

ЖКП 03

Техникалық механика

+

4

90

60

30

3

ЖКП 04

Ақпараттандыру және есептеу техникасы

+

1

54

20

34

3

ЖКП 05

Электротехника және электроника негіздері

+

+

4

80

60

20

4,5

ЖКП 06

Стандартизация негіздері

+

1

30

20

10

7

ЖКП 07

Еңбекті қорғау

+

1

28

20

8

6

ЖКП 08

Табиғатты қорғау және экология негіздері

+

1

30

30

8

ЖКП 09

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу

+

2

40

40

7

ЖКП 10

Қазіргі өндіріс, маркетинг және менеджмент негіздері

+

+

4

64

50

14

5,6,7

Барлығы:

5

8

20

564

310

254


Мамандандыру Тігін өндірісі
Мамандық біліктілігі бойынша 0104023 – 1 Өндірістік оқыту шебері, тігін өндірісінің техник-технологы

Мамандандыру бойынша бейіндік пәндер

АП 07

Тігін өндірісінің технологиясы

+

4

8

208

158

30

20

4,5,6,7,8

АП 08

Тігін өндірісінің жабдықтары

+


4

102

72

30

6,7

АП 09

Арнайы сурет және киімді көркемдік безендендіру

+

+

2

64

64

6

АП 10

Тігін өндірісіне арналған материалдар

+

2

54

34

20

6

АП 11

Киімді құрастыру

+

4

8

144

84

40

20

6,7,8

АП 12

Киімді үлгілеу және көркемдік безендендіру

+

2

60

40

20

8

АП 13

Тігін өндірісі мекемесінің экономикасы, маркетингі, менеджменті

+

2

50

40

10

8

Барлығы:

5

3

20

2

682

428

214

40

Мамандандыру Құрылыс өндірісі
Мамандық біліктілігі бойынша 0104023 – 3 Өндірістік оқыту шебері, технолог-құрылысшы

Мамандандыру бойынша бейіндік пәндер

АП 07

Құрылыстағы геодезия

+

2

60

40

20

4,5

АП 08

Үйлер мен ғимараттардың құрылымдары

+

+

4

8

141

91

30

20

6,7,8

АП 09

Үйлердің инженерлік – техникалық жабдықтары

+

2

76

56

20

5,6

АП 10

Құрылыс машиналары және кіші механикаландырылған құралдар

+

1

54

40

14

6

АП 11

Құрылыс конструкцияларын есептеу негіздері

+

4

100

70

30

6,7,8

АП 12

Құрылыс өндірісінің технологиясы және ұйымдастыру

+

+

4

8

161

81

60

20

6,7,8

АП 13

Нарықтық экономика негіздері және өндірісті басқару

+

+

4

90

70

20

7,8

Барлығы:

5

5

21

2

682

448

194

40

Мамандандыру Мұнай және газ кен орындарын пайдалану
Мамандық біліктілігі бойынша 0104023 – 4 Өндірістік оқыту шебері, техник-технолог мұнай және газ кен орындарын пайдаланудың техник-технологы

Мамандандыру бойынша бейіндік пәндер

АП 07

Жалпы мұнай және мұнай кәсіпшілік геологиясы

+

1

60

40

20

4

АП 08

Гидравлика

+

1

40

30

10

5

АП 09

Термодинамика және жылу техника негіздері

+

1

34

24

10

6

АП 10

Мұнай және газ ұңғымаларын бұрғылау техникасы және технологиясы

+

1

76

66

10

8,6

АП 11

Мұнай кәсіпшілік машиналары мен механизмдері

+

2

70

40

30

7.8

АП 12

Мұнай және газ ұңғымаларын пайдалану

+

4

8

151

81

50

20

7,8

АП 13

Мұнай және газды жинақтау, дайындау

+

1

50

40

10

8

АП 14

Кәсіпшілікті электрмен жабдықтау

+

+

1

70

50

20

7,8

АП 15

Өндірісті автоматтандыру негіздері және технологиялық процесстерді басқаруды автоматтандыру жүйелері

+

4

8

131

71

40

20

7,8

Барлығы:

5

4

16

2

682

442

200

40

Мамандандыру Стандарттау және сертификаттау
Мамандық біліктілігі бойынша 0104023 – 6 Өндірістік оқыту шебері, стандартизациялау технигі

Мамандандыру бойынша бейіндік пәндер

АП 07

Стандарттау және өнімнің сапасын бақылау

+

+

4

8

272

212

40

20

4,5,6,7

АП 08

Метрология және техникалық өлшемдер

+

+

3

95

65

30

5,6

АП 09

Өнімнің сапасын тексеру және лицензиялау

+

+

3

85

65

20

6,7

АП 10

Техникалық жағдайын бағалау және сенімділігін анықтау

+

+

4

100

60

40

7,8

АП 11

Арнайы дайындық пәндері

+

+

4

8

130

80

30

20

6,7,8

Барлығы:

5

5

18

2

682

482

160

40

Мамандандыру Тамақ өнімдерін өндіруді ұйымдастыру және технологиясы
Мамандық біліктілігі бойынша 0104023 – 2 Өндірістік оқыту шебері, қоғамдық тамақ өнеркәсібінің технолог - менеджері

ЖКП 00

Жалпы кәсіптік пәндер

ЖКП 01

Техникалық графика негіздері

+

1

36

36

3

ЖКП 02

Тамақ өнімдерінің тауартану негіздері

+

1

54

30

24

3

ЖКП 03

Физикалық және коллоидтік химия

+

1

56

36

20

3

ЖКП 04

Аналитикалық химия

+

1

66

46

20

3

ЖКП 05

Микробиология, тамақтану физиология, гигиена және санитария

+

1

66

46

20

3

ЖКП 06

Сапаны бақылау және стандартизация негіздері

+

1

28

20

8

6

ЖКП 07

Экономикалық информатика және есептеу техникасы

+

2

54

14

40

3

ЖКП 08

Бухгалтерлік есеп негізі, калькуляция және баға орнату

+

1

64

44

20

7

ЖКП 09

Маркетинг негіздері


+

1

30

20

10

5

ЖКП 10

Тамақ өнеркәсібінің экономикасы және коммерциялық қызметі

+

2

70

40

30

7,8

ЖКП 11

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу


+

1

40

40

7

Барлығы:

11

13

564

296

268


Мамандандыру бойынша бейіндік пәндер

АП 07

Тамақ дайындау технологиясы

+

+

4

256

126

130

2,3,4,5,6

АП 08

Тамақтандыру мекемелеріндегі өндірісті ұйымдастыру

+

+

2

4

135

79

30

26

2,3

АП 09

Қоғамдық тамақтандыру кәсіпорындарында қызмет көрсетуді ұйымдастыру

+

+

2

5

111

53

40

18

3,4,5

АП 10

Техникалық жабдықтау және еңбекті қорғау

+

+

1

60

30

30

4

АП 11

Қоғамдық тамақтандыру кызметінің менеджменті

+

1

40

20

20

5

АП 12

Арнайы дайындық пәндері

+

+

2

80

40

40

6

Барлығы:

5

8

14

2

682

348

290

44

Мамандандыру Мал шаруашылығы өнімдерін қайта өңдеу технологиясы
Мамандық біліктілігі бойынша 0104023 – 5 Өндірістік оқыту шебері, ет-сүт өнімдерінің технолог-менеджері

ЖКП 00

Жалпы кәсіптік пәндер

ЖКП 01

Техникалық графика негіздері

+

1

36

36

3

ЖКП 02

Өндірісті ақпараттандыру

+

1

54

14

40

3

ЖКП 03

Тамақ өнімдерінің апараттары және процестері

+

1

92

60

32

4

ЖКП 04

Тамақ өнімдерінің химиясы

+

1

90

50

40

3

ЖКП 05

Өндіріс экономикасы

+

1

61

51

10

5,6

ЖКП 06

Маркетинг негіздері

+

1

41

31

10

7

ЖКП 07

Менеджмент негіздері

+

1

50

40

10

5

ЖКП 08

Экология және еңбекті қорғау

+

1

40

34

6

4

ЖКП 09

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу

+

1

40

40

7

ЖКП 10

Сапаны бақылау және стандартизация негіздері

+

1

30

26

4

8

ЖКП 11

Технологиялық процестерді автоматтандыру

+

1

30

30

7

Барлығы:

11

11

564

306

258


Мамандандыру бойынша бейіндік пәндер

АП 07

Сүт және сүт өнімдерінің технологиясы

+

2

8

178

100

50

28

5,6,7,8

АП 08

Өндірісті технохимикалық бақылау

+

1

40

20

20

8

АП 09

Сүт өндіру кәсіпорынын жабдықтау

+

1

72

52

20

5,6

АП 10

Ет және сүт микробиологиясы

+

1

50

34

16

5

АП 11

Сүт, ет және сүт өнімдерінің биохимиясы

+

+

1

50

40

10

5

АП 12

Саладағы есеп және есеп беру

+

1

30

20

10

8

АП 13

Ет және ет өнімдерінің технологиясы

+

2

8

162

86

60

16

5,67,8

АП 14

Ет өнеркәсібі өндірісін жабдықтау

+

1

70

46

24

7,8

АП 15

Ауыл шаруашылығы жануарларының анатомиясы және физиологиясы

+

1

30

20

10

5

Барлығы:

5

11

12

2

682

418

220

44

БҰАП 00

Білім беру ұйымы анықтайтын пәндер



40




Теориялық оқытудың қорытындысы:

21

44

90

3

3708




Мамандық біліктілігі бойынша 0104013 Өндірістік оқыту шебері, техник (барлық аталымдар бойынша)
0104023 Өндірістік оқыту шебері, техник-технолог (барлық аталымдар бойынша)

ӨО және КП 00

Өндірістік оқыту және кәсіптік практика





1752



КП 01

Танысу практикасы

3

36


3

КП 02

Оқу практикасы

4

324


4

КП 03

Шеберханалардағы практика

5

288


5

КП 04

Технологиялық практика

6

216



КП 05

Өндірістегі технологиялық практика

6,7

600


6

КП 06

Диплом алды практика

8

288


7

Барлығы:

21

44

90

3



8

АА. 00

Аралық аттестаттау



216


8

ҚА. 00

Қорытынды аттестаттау:



84


8

ҚА 01

Қорытынды аттестаттау



72



ҚА 02 (КДДБ)

Кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілікті беру



12




Міндетті оқытудың қорытындысы:



5760



К

Консультациялар

Оқу жылында 100 сағаттан артық болмауы керек

Ф

Факультативтік сабақтар


Теориялық оқыту кезінде аптасына 4 сағаттан артық болмауы керек

Барлығы:



6588



Ескерту: ЖБП – Жалпы білім беретін пәндер; ЖГП – Жалпы гуманитарлық пәндер; ӘЭП - Әлеуметтік-экономикалық пәндер; ЖКП – Жалпы кәсіптік пәндер; АП – арнайы пәндер; БҰАП – жұмыс берушілердің талаптары бойынша білім беру ұйымдары анықтайтын пәндер; ӨО – өндірістік оқыту; КП – кәсіптік практика; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; КДДБ – кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілік беру; К – консультация; Ф – факультативтік сабақтар.
* Семестр бойынша бөлу оқыту формасына, мамандықтың өзгешелігіне, аймақтық ерекшеліктеріне және тағы басқаларға байланысты өзгертіледі.

Қазақстан Республикасы  
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
23-қосымша       

ҮЛГІЛІК ОҚУ ЖОСПАРЫ
техникалық және кәсіптік білім

Білім коды мен бейіні: 0100000 - Білім беру
Мамандығы: 0104000 - Кәсіптік білім беру (салалар бойынша)
Біліктілігі: 0104013 – Өндірістік оқыту шебері, техник (барлық
аталымдар бойынша)
            0104023 - Өндірістік оқыту шебері, техник-технолог
                      (барлық аталымдар бойынша)

Оқыту нысаны: күндізгі, кешкі
Оқытудың нормативтік мерзімі: 2 жыл 10 ай
жалпы орта білім базасында

Оқу процесінің жоспары

Циклдер
және
пәндердің
индексі

Циклдер және пәндердің атаулары

Бақылау нысаны

Оқу уақытының көлемі (сағ)

Семестрлер
бойынша
бөлу *

емтихан

сынақ

бақылау жұмыстарының саны

курстық жоба (жұмыс)

Барлығы

оның ішінде:

теориялық сабақтар

практикалық (зертханалық-практикалық) сабақтар

курстық жоба (жұмыс)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

ЖГП 00

Жалпы гуманитарлық пәндер

ЖГП 01

Кәсіби орыс тілі

+

4

74

74

3,4

ЖГП 02

Кәсіби шетел тілі

+

3

74

74

3,4

ЖГП 03

Дене тәрбиесі

+

+

264

264

3,4,5,6,7,8

Барлығы:

1

7

7

412

264

148

ӘЭП 00

Әлеуметтік-экономикалық пәндер

ӘЭП 01

Мәдениеттану

+

1

36

36

3

ӘЭП 02

Философия негіздері

+

1

36

36

3

ӘЭП 03

Әлеуметтану және саясаттану негіздері

+

1

30

30

4

ӘЭП 04

Экономика негіздері

+

2

48

48

3,4

ӘЭП 05

Құқық негіздері

+

1

30

30

7

Барлығы:


5

6

180

180


ППД 00

Педагогикалық-психологиялық пәндер

Мамандық біліктілігі бойынша 0104013 Өндірістік оқыту шебері, техник (барлық аталымдар бойынша)
0104023 Өндірістік оқыту шебері, техник-технолог (барлық аталымдар бойынша)

ППД 01

Анатомия, физиология және гигиена

+

1

36

36

3

ППД 02

Жантану және іскерлік қатынастардың этикасы

+

2

72

56

16

ППД 03

Педагогика

+

2

76

56

20

ППД 04

Өндірістік және арнайы пәндерді оқытуды ұйымдастыру және әдістемесі

+

+

4

7

150

92

38

20

4,5,6,7

ППД 05

Тәрбие жұмысын ұйымдастыру әдістемесі

+

+

2

80

56

24

5,6,7

ППД 06

Оқытудың техникалық құралдары және оларды қолданудың әдістемесі


+

1

30

10

20

7

Барлығы

5

6

12

1

444

306

118

20

ЖКП 00

Жалпы кәсіптік пәндер

Мамандық біліктілігі бойынша 0104013 Өндірістік оқыту шебері, техник – (барлық аталымдар бойынша)

ЖКП 01

Сызу негіздері

+

74

74

3,4

ЖКП 02

Заттану және металдар технологиясы

+

4

74

50

24

3,4

ЖКП 03

Техникалық механика

+

4

90

60

30

3

ЖКП 04

Ақпараттандыру және есептеу техникасы

+

1

54

20

34

3

ЖКП 05

Электротехника және электроника негіздері

+

+

4

80

60

20

4,5

ЖКП 06

Стандартизация негіздері

+

1

30

20

10

7

ЖКП 07

Еңбекті қорғау

+

1

28

20

8

6

ЖКП 08

Табиғатты қорғау және экология негіздері

+

1

30

30

8

ЖКП 09

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу

+

2

40

40

7

ЖКП 10

Қазіргі өндіріс, маркетинг және менеджмент негіздері

+

+

4

64

50

14

5,6,7

Барлығы

5

8

20

564

310

254


Мамандандыру Автомобиль көлігін жөндеу және қызмет көрсету
Біліктілігі: 0104013-2 Өндірістік оқыту шебері, техник-механик

Мамандандыру бойынша бейіндік пәндер

АП 07

Автомобильдердің құрылысы

+

+

3

110

80

30

4,5,6

АП 08

Автомобильдердің теориясы

+

2

60

50

10

5

АП 09

Автомобильдерге техникалық қызмет көрсету

+

+

4

136

86

30

20

5,6,7,8

АП 10

Автомобильдерді жөндеу

+

+

4

146

76

50

20

5,6,7,8

АП 11

Жол қозғалысының ережелері

+

4

126

86

40

7,8

АП 12

Автомобильдерді пайдалану материалдары

+

1

48

30

18

5

АП 13

Автомобильдердің электр жабдықтары


+

1

50

40

10

8

АП 14

Автомобильдік тасымалдаулар

+

1

30

22

8

8

АП 15

Басқарудың автоматтандырылған жүйелері

+

1

30

22

8

8

Барлығы:

5

9

21

2

736

492

204

40

Мамандандыру Ауылшаруашылық өндірісін механизациялау
Біліктілігі: 0104013 – 3 Өндірістік оқыту шебері, техник-механик


Мамандандыру бойынша бейіндік пәндер

АП 07

Жанар-жағар май және теплотехника негіздері

+

2

30

20

10

5

АП 08

Агрономия және мал шаруашылығы негіздері

+

2

30

20

10

5

АП 09

Тракторлар мен автомобильдер

+

+

3

100

70

30

4,5

АП 10

Ауылшаруашылық машиналары және жабдықтары

+

3

60

40

20

5

АП 11

Мал шаруашылығын және жем өндірісін, механикаландыру, автоматтандыру

+7

3

60

40

20

6,7

АП 12

Механикаландырылған ауылшаруашылық жұмыстарының технологиясы

+

+

4

8

161

111

30

20

6,7,8

АП 13

Машиналар және жабдықтарды жөндеу, техникалық қызмет көрсету

+

+

4

8

165

115

30

20

6,7,8

АП 14

Жол қозғалысының ережелері және қауіпсіздігі

+

+

4

130

90

40

7,8

Барлығы

4

10

25

2

736

506

190

40

Мамандандыру Дәнекерлеу өндірісі
Біліктілігі: 0104013 – 7 Өндірістік оқыту шебері, техник-механик

Мамандандыру бойынша бейіндік пәндер

АП 07

Дәнекерленген конструкцияларды есептеу және жобалау

+

+

3

7

146

66

40

40

5,6

АП 08

Жалынмен электрлі дәнекерлеудің қуат көздері мен жабдықтары.

+

+

2

90

64

26

3,4

АП 09

Дәнекерлеу конструкцияларын өндіру

+

2

80

50

30

3

АП 10

Металдарды газплазмамен өңдеу

+

2

70

50

20

4

АП 11

Жанасу арқылы дәнекерлеу технологиясы мен жабдықтары

+

2

80

60

20

4

АП 12

Жалынмен электрлік дәнекерлеу технологиясы

+

+

3

8

160

80

40

40

3,4,5,6

АП 13

Дәнекерлеу процестерін механикаландыру және автоматтандыру жабдықтары

+

2

60

50

10

2,3

АП 14

Дәнекерленіп біріктірудің сапасын бақылау

4

1

50

30

20

4

Барлығы:

3

8

17

2

736

450

206

80

Мамандандыру Жол қозғалысын ұйымдастыру
Біліктілігі: 0104013 – 8 Өндірістік оқыту шебері, техник-механик

Мамандандыру бойынша бейіндік пәндер

АП 07

Жол қозғалысын ұйымдастыру

+

+

4

7

158

108

30

20

5,6,7

АП 08

Автокөлік құралдарының құрылысы

+

3

80

60

20

6

АП 09

Жол жағдайы және жолда жүрудің қауіпсіздігі

+

3

116

90

26

6

АП 10

Машиналарды техникалық күтіп баптау және жөндеу

+

+

4

8

142

82

40

20

7,8

АП 11

Транспорттық құралдардың техникалық жағдайын тексеру, есепке алу тіркеу

+

2

50

40

10

7,8

АП 12

Транспорттық жол апатын сараптау

+

2

60

40

20

8

АП 13

Машина-трактор паркін пайдалану

+

2

50

40

10

7

АП 14

Қылмыстық-әкімшілік құқық

+

2

50

40

10

8

АП 15

Азаматтық құқық

+

1

30

20

10

7

Барлығы

7

3

22

2

736

520

176

40

Мамандандыру Ауылшаруашылық өндірісін электрлендіру
Біліктілігі: 0104013 – 1 Өндірістік оқыту шебері, техник-электрик

0104013-1 мамандығы бойынша жалпы кәсіптік пәндер

ЖКП 01

Сызу негіздері

+

74

74

3,4

ЖКП 02

Заттану және металдар технологиясы

+

4

74

50

24

3,4

ЖКП 03

Техникалық механика

+

4

90

60

30

3

ЖКП 04

Ақпараттандыру және есептеу техникасы

+

1

54

20

34

3

ЖКП 05

Электротехника және электроника негіздері

+

+

4

80

60

20

4,5

ЖКП 06

Стандартизация негіздері

+

1

30

20

10

7

ЖКП 07

Еңбекті қорғау

+

1

28

20

8

6

ЖКП 08

Табиғатты қорғау және экология негіздері

+

1

30

30

8

ЖКП 09

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу

+

2

40

40

7

ЖКП 10

Қазіргі өндіріс, маркетинг және менеджмент негіздері

+

+

4

64

50

14

5,6,7

Барлығы

5

8

20

564

310

254


Арнайы пәндер

АП 07

Электр машиналары және құрылғылар

+

3

80

50

30

5,6

АП 08

Электроника және микропроцессорлық техника

+

3

80

60

20

5,6

Ап 09

Ауылшаруашылық құрылғыларының электр жабдықтары

+

4

7

160

120

20

20

6,7

АП 10

Ауыл шаруашылығының технологиялық процестерін автоматтандыру

+

3

8

150

110

20

20

6,7,8

АП 11

Ауыл шаруашылығын электрмен жабдықтау

2

60

40

20

8

АП 12

Электр схемалары және өлшеулер

2

60

60

8

АП 13

Электр жабдықтарын, автоматтандыру құралдарын пайдалану, жөндеу

+

3

96

70

26

7,8

АП 14

Электр энергиясын ұйымдастыру және есепке алу жүйелері

+

2

50

30

20

8

Барлығы

5

3

22

2

736

480

216

40

Мамандандық: Есептеу машиналары, Есептеу техникасын бағдарламалық қамтамасыздандыру

ЖКП 00

0104013-4, 0104013-5 мамандықтары бойынша жалпы кәсіптік пәндер

ЖКП 01

Сызу негіздері

+

3

36

36

3,4

ЖКП 02

Заттану және металдар технологиясы

+

3

36

20

16

3,4

ЖКП 03

Қолданбалы механика

+

3

74

44

30

3,4

ЖКП 04

Арнайы цикл математикасы

+

2

56

30

26

3,4

ЖКП 05

Электротехниканың теориялық негіздері

+

2

90

60

30

3,4

ЖКП 06

Микрорадиоэлектроника

+

4

110

80

30

3,4

ЖКП 07

Еңбекті қорғау

+

1

28

24

4

7

ЖКП 08

Табиғатты қорғау және экология негіздері

+

1

34

30

4

7

ЖКП 09

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу

+

1

40

40

7,8

ЖКП 10

Қазіргі өндіріс, маркетинг және менеджмент негіздері

+

2

60

40

20

7,8

Барлығы

5

5

22

564

328

236


Мамандандыру Есептеу машиналары
Біліктілігі: 0104013 – 4 Өндірістік оқыту шебері, техник-электроник

Мамандандыру бойынша бейіндік пәндер

АП 07

Машиналар, механизмдер және есептеу техникасы құралдарының бөлшектері

+

3

100

70

30

4,5

АП 08

Электрондық есептеу машиналары

+

3

70

60

10

5,6

АП 09

ЭВМ сыртқы құрылымдары

+

3

66

46

20

6,7

АП 10

Микросхемотехника

+

4

7

140

80

40

20

5,6,7

АП 11

Алгоритмдік тілдер және бағдарламалау

+

3

80

60

20

7,8

АП 12

ЭВМ-ді бағдарламамен қамтамасыздандыру

+

3

90

60

30

7,8

АП 13

Есептеу машиналарын, кешендерін, жүйелерін, желілерін жөндеу және техникалық қызмет көрсету

+

4

6

160

110

30

20

5,6,7,8

АП 14

Кешендерді конструкторлық- технологиялық жобалаудың негіздері

+

1

30

20

10

8

Барлығы

5

3

20

2

736

506

190

40

Мамандандыру Есептеу техникасын бағдарламалық қамтамасыздандыру
Біліктілігі: 0104013 – 5 Өндірістік оқыту шебері, техник-бағдарламашы

Мамандандыру бойынша бейіндік пәндер

АП 07

Бағдарламалау тілдері

+

4

6

150

100

30

20

5,6

АП 08

Сандық әдістер


+

2

70

50

20

5

АП 09

Есептеу және микропроцессорлық техника

+

3

70

40

30

5,6

АП 10

Есептеу кешендерінің операциялық жүйелері

+

4

90

60

30

7,8

АП 11

Бағдарламамен қамтамасыздандыруды құру технологиясы

+

4

110

80

30

6,7,8

АП 12

Автоматты жүйелерді ақпараттық қамтамасыздандыруын құру және енгізу

+

2

80

60

20

7,8

АП 13

Өндірістік және экономикалық процестерді үлгілеу

+

4

8

136

76

40

20

6,7,8

АП 14

Автоматты жүйелердің техникалық құралдарының кешені

+

2

30

20

10

8

Барлығы:

5

3

24

2

736

486

210

40

Мамандандыру Телекоммуникациялық жүйелердің электробайланысы
Біліктілігі: 0104013 – 6 Өндірістік оқыту шебері, техник-электробайланысшы


0104013-6 мамандығы бойынша жалпы кәсіптік пәндер

ЖКП 01

Сызу негіздері

+

74

74

3,4

ЖКП 02

Заттану және металдар технологиясы

+

4

74

50

24

3,4

ЖКП 03

Техникалық механика

+

4

90

60

30

3

ЖКП 04

Ақпараттандыру және есептеу техникасы

+

1

54

20

34

3

ЖКП 05

Электротехника және электроника негіздері

+

+

4

80

60

20

4,5

ЖКП 06

Стандартизация негіздері

+

1

30

20

10

7

ЖКП 07

Еңбекті қорғау

+

1

28

20

8

6

ЖКП 08

Табиғатты қорғау және экология негіздері

+

1

30

30

8

ЖКП 09

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу

+

2

40

40

7

ЖКП 10

Қазіргі өндіріс, маркетинг және менеджмент негіздері

+

+

4

64

50

14

5,6,7

Барлығы

5

8

20

564

310

254


Арнайы пәндер

АП 07

Телекоммуникация желілері

+

1

50

40

10

3

АП 08

Байланыс құрылғыларын электрмен қоректендіру

+

2

50

40

10

3

АП 09

Электронды техника

+

3

90

70

20

3,4

АП 10

Электрондық байланыстың тізбектері және белгілері

+

3

90

70

20

3,4

АП 11

Берілістердің аналогтық жүйелері

+

2

60

40

20

4

АП 12

Коммуникация жүйесі

+

4

6

148

98

30

20

4,5

АП 13

Берілістердің сандық жүйелері

+

4

6

138

98

20

20

5,6

АП 14

Сызықтық ғимараттар

+

4

60

40

20

6

АП 15

Берілістердің талшықтық-оптикалық жүйелері

+

3

50

30

20

6

Барлығы:

5

4

26

2

736

526

170

40

0104023 – Өндірістік оқыту шебері, технолог (барлық аталымдар бойынша) мамандығы бойынша жалпы кәсіптік пәндер

ЖКП 01

Сызу негіздері

+

74

74

3,4

ЖКП 02

Заттану және металдар технологиясы

+

4

74

50

24

3,4

ЖКП 03

Техникалық механика

+

4

90

60

30

3

ЖКП 04

Ақпараттандыру және есептеу техникасы

+

1

54

20

34

3

ЖКП 05

Электротехника және электроника негіздері

+

+

4

80

60

20

4,5

ЖКП 06

Стандартизация негіздері

+

1

30

20

10

7

ЖКП 07

Еңбекті қорғау

+

1

28

20

8

6

ЖКП 08

Табиғатты қорғау және экология негіздері

+

1

30

30

8

ЖКП 09

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу

+

2

40

40

7

ЖКП 10

Қазіргі өндіріс, маркетинг және менеджмент негіздері

+

+

4

64

50

14

5,6,7

Барлығы:

5

8

20

564

310

254


Мамандандыру Тігін өндірісі
Біліктілігі: 0104023 – 1 Өндірістік оқыту шебері, тігін өндірісінің техник-технологы

Мамандандыру бойынша бейіндік пәндер

АП 07

Тігін өндірісінің технологиясы

+

4

8

230

160

50

20

4,5,6,7,8

АП 08

Тігін өндірісінің жабдықтары

+


4

120

90

30

6,7

АП 09

Арнайы сурет және киімді көркемдік безендендіру

+

+

2

62

62

6

АП 10

Тігін өндірісіне арналған материалдар

2

54

34

20

6

АП 11

Киімді құрастыру

+

4

8

150

80

50

20

6,7,8

АП 12

Киімді үлгілеу және көркемдік безендендіру

+

2

70

40

30

8

АП 13

Тігін өндірісі мекемесінің экономикасы, маркетингі, менеджменті

+

2

50

40

10

8

Барлығы:

5

3

20

2

736

444

252

40

Мамандандыру Құрылыс өндірісі
Біліктілігі: 0104023 – 3 Өндірістік оқыту шебері, технолог-құрылысшы

Мамандандыру бойынша бейіндік пәндер

АП 07

Құрылыстағы геодезия

+

2

60

40

20

4,5

АП 08

Үйлер мен ғимараттардың құрылымдары

+

+

4

8

158

98

40

20

6,7,8

АП 09

Үйлердің инженерлік – техникалық жабдықтары

+

2

74

54

20

5,6

АП 10

Құрылыс машиналары және кіші механикаландырылған құралдар

+

1

62

50

12

6

АП 11

Құрылыс конструкцияларын есептеу негіздері

+

4

110

80

30

6,7,8

АП 12

Құрылыс өндірісінің технологиясы және ұйымдастыру

+

+

4

8

172

92

60

20

6,7,8

АП 13

Нарықтық экономика негіздері және өндірісті басқару

+

+

4

100

80

20

7,8

Барлығы:

5

5

21

2

736

494

202

40

Мамандандыру Мұнай және газ кен орындарын пайдалану
Біліктілігі: 0104023 – 4 Өндірістік оқыту шебері, техник-технолог мұнай және газ кен орындарын пайдаланудың техник-технологы

Мамандандыру бойынша бейіндік пәндер

АП 07

Жалпы мұнай және мұнай кәсіпшілік геологиясы

4

1

60

40

20

4

АП 08

Гидравлика

+

1

40

30

10

5

АП 09

Термодинамика және жылу техника негіздері

+

1

34

24

10

6

АП 10

Мұнай және газ ұңғымаларын бұрғылау техникасы және технологиясы

+

1

92

72

20

8,6

АП 11

Мұнай кәсіпшілік машиналары мен механизмдері

+

2

80

50

30

7.8

АП 12

Мұнай және газ ұңғымаларын пайдалану

+

4

8

166

96

50

20

7,8

АП 13

Мұнай және газды жинақтау, дайындау

+

1

50

40

10

8

АП 14

Кәсіпшілікті электрмен жабдықтау

+

+

1

70

50

20

7,8

АП 15

Өндірісті автоматтандыру негіздері және технологиялық процесстерді басқаруды автоматтандыру жүйелері

+

4

8

144

84

40

20

7,8

Барлығы:

5

4

16

2

736

486

210

40

Мамандандыру Стандарттану және сертификаттау
Біліктілігі: 0104023 – 6 Өндірістік оқыту шебері, стандартизациялау технигі

Мамандандыру бойынша бейіндік пәндер

АП 07

Стандарттау және өнімнің сапасын бақылау

+

+

4

8

270

210

40

20

4,5,6,7

АП 08

Метрология және техникалық өлшемдер

+

+

3

95

65

30

5,6

АП 09

Өнімнің сапасын тексеру және лицензиялау

+

+

3

85

65

20

6,7

АП 10

Техникалық жағдайын бағалау және сенімділігін анықтау

+

+

4

100

60

40

7,8

АП 11

Арнайы дайындық пәндері

+

+

4

8

186

106

60

20

6,7,8

Барлығы:

5

5

18

2

736

506

190

40

Мамандандыру Тамақ өнімдерінің технологиясы
Біліктілігі: 0104023 – 2 Өндірістік оқыту шебері, тамақ өндіру өнеркәсібі жөніндегі технолог - менеджер

ЖКП 00

Жалпы кәсіптік пәндер

ЖКП 01

Техникалық графика негіздері

+

1

36

36

3

ЖКП 02

Тамақ өнімдерінің тауартану негіздері

+

1

54

30

24

3

ЖКП 03

Физикалық және коллоидтік химия

+

1

56

36

20

3

ЖКП 04

Аналитикалық химия

+

1

66

46

20

3

ЖКП 05

Микробиология, тамақтану физиология, гигиена және санитария

+

1

66

46

20

3

ЖКП 06

Сапаны бақылау және стандартизация негіздері

+

1

28

20

8

6

ЖКП 07

Экономикалық информатика және есептеу техникасы

+

2

54

14

40

3

ЖКП 08

Бухгалтерлік есеп негізі, калькуляция және баға орнату

+

1

64

44

20

7

ЖКП 09

Маркетинг негіздері


+

1

30

20

10

5

ЖКП 10

Тамақ өнеркәсібінің экономикасы және коммерциялық қызметі

+

2

70

40

30

7,8

ЖКП 11

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу


+

1

40

40

7

Барлығы:

11

13

564

296

268

АП 00

Арнайы пәндер

АП 07

Тамақ дайындау технологиясы

+

+

4

250

120

130

2,3,4,5,6

АП 08

Тамақтандыру мекемелеріндегі өндірісті ұйымдастыру

+

+

2

4

150

94

30

26

2,3

АП 09

Қоғамдық тамақтандыру кәсіпорындарында қызмет көрсетуді ұйымдастыру

+

+

2

5

140

82

40

18

3,4,5

АП 10

Техникалық жабдықтау және еңбекті қорғау

+

+

1

60

30

30

4

АП 11

Қоғамдық тамақтандыру қызметінің менеджменті

+

1

40

20

20

5

АП 12

Арнайы дайындық пәндері

+

+

2

96

50

46

6

Барлығы:

5

8

14

2

736

396

296

44

Мамандандыру Мал шаруашылығы өнімдерін қайта өңдеу технологиясын
Біліктілігі: 0104023 – 5 Өндірістік оқыту шебері, ет-сүт өнімдерінің технолог-менеджері

ЖКП 00

Жалпы кәсіптік пәндер

ЖКП 01

Техникалық

+

1

36

36

3

ЖКП 02

Өндірісті ақпараттандыру

+

1

54

14

40

3

ЖКП 03

Тамақ өнімдерінің апараттары және процестері

+

1

92

60

32

4

ЖКП 04

Тамақ өнімдерінің химиясы

+

1

90

50

40

3

ЖКП 05

Өндіріс экономикасы

+

1

61

51

10

5,6

ЖКП 06

Маркетинг негіздері

+

1

41

31

10

7

ЖКП 07

Менеджмент негіздері

+

1

50

40

10

5

ЖКП 08

Экология және еңбекті қорғау

+

1

40

34

6

4

ЖКП 09

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу

+

1

40

40

7

ЖКП 10

Сапаны бақылау және стандартизация негіздері

+

1

30

26

4

8

ЖКП 11

Технологиялық процестерді автоматтандыру

+

1

30

30

7

Барлығы:

11

11

564

306

258


Арнайы пәндер

АП 07

Сүт және сүт өнімдерінің технологиясы

+

2

8

188

110

50

28

5,6,7,8

АП 08

Өндірісті технохимикалық бақылау

+

1

40

20

20

8

АП 09

Сүт өндіру кәсіпорынын жабдықтау

+

1

80

60

20

5,6

АП 10

Ет және сүт микробиологиясы

+

1

50

34

16

5

АП 11

Сүт, ет және сүт өнімдерінің микробиологиясы

+

+

1

60

40

20

5

АП 12

Саладағы есеп және есеп беру

+

1

30

20

10

8

АП 13

Ет және ет өнімдерінің технологиясы

+

2

8

178

102

60

16

5,67,8

АП 14

Ет өнеркәсібі өндірісін жабдықтау

+

1

80

46

24

7,8

АП 16

Ауыл шаруашылығы жануарларының анатомиясы және физиологиясы

+

1

30

20

10

5

Барлығы:

5

11

12

2

736

478

230

44

КП 00

Кәсіптік практика



1728



КП 01

Танысу практика

3

36


3

КП 02

Оқу практикасы

4

324


4

КП 03

Шеберханалардағы практика

5

288


5

КП 04

Технологиялық практика

6

216



КП 05

Өндірістегі технологиялық практика


6,7

576


6

КП 06

Диплом алды практика

8

288


7

БҰАП

Білім беру ұйымы анықтайтын пәндер







4,6,7,8

Барлығы:

21

44

90

3




АА 00

Аралық аттестаттау



144


4,6,7,8

ҚА 00

Қорытынды аттестаттау:



72


8

ҚА 01

Қорытынды аттестаттау



60


8

ҚА 02 (КДДБ)

Кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілікті беру



12


8

Міндетті оқытудың қорытындысы:



4320



К

Консультациялар

Оқу жылында 100 сағаттан артық болмауы керек

Ф

Факультативтік сабақтар


Теориялық оқыту кезінде аптасына 4 сағаттан артық болмауы керек

Барлығы:



4960



Ескерту: ЖБП – Жалпы білім беретін пәндер; ЖГП – Жалпы гуманитарлық пәндер; ӘЭП - Әлеуметтік-экономикалық пәндер; ЖКП – Жалпы кәсіптік пәндер; АП – арнайы пәндер; БҰАП – жұмыс берушілердің талаптары бойынша білім беру ұйымдары анықтайтын пәндер; ӨО – өндірістік оқыту; КП – кәсіптік практика; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; КДДБ – кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілік беру; К – консультация; Ф – факультативтік сабақтар.
* Семестр бойынша бөлу оқыту формасына, мамандықтың өзгешелігіне, аймақтық ерекшеліктеріне және тағы басқаларға байланысты өзгертіледі.

Қазақстан Республикасы  
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
24-қосымша        

«0104000-Кәсіптік білім беру» мамандығы бойынша техникалық және
кәсіптік білім берудің үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары

Пәндер циклы және кәсіптік практика бойынша білім беру
бағдарламаларының мазмұны (орта буын маманы)

Циклдің
(пәннің)
индексі

Пәндердің, практикалардың атаулары және негізгі бөлімдері

Қалыптасатын білім, іскерліктер және дағдылар

Қалыптасатынқұзыреттердің
коды

ЖБП.00

Жалпы білім беретін пәндер

ЖГП.00

Жалпы гуманитарлық пәндер

ЖГП. 01

Кәсіби қазақ (орыс) тілі
(қазақ тілді емес топтарда): қазақ тілінің грамматикасы, мамандық бойынша терминология, мәтіндердің кәсіби бағдарлы аударма техникасы, кәсіби қарым-қатынас. Мәтін бойынша сұрақ-жауап, әңгімелеу, мазмұндау, сөздікпен жұмыс жасау. Ауызекі сөйлеу.

Білімдер:
- мамандық бойынша терминология мен қазақ тілінің синтаксисін;
Іскерліктер:
- кәсіптік бағыттағы мәтіндерді оқуды және аударуды.

БҚ 1
БҚ 4
БҚ 5
БҚ 8
БҚ 19

ЖГП. 02

Кәсіби шетел тілі
Орта (толық) білім бағдарламасының лексика-грамматикалық материалы.
Мамандық бойынша іскерлік тіл негіздері, кәсіби лексика, фразеологиялық тіркестер және терминдер. Диалог және монолог құру арқылы тіл дамыту. Кәсіби қарым-қатынас. Қажетті ақпараттарды оқу.

Білімдер:
- мамандық бойынша қажетті лексика-грамматикалық материалдарды;
Іскерліктер:
- мәтіндерді (сөздікпен) аударуды;
- тіл дамыту түрлерін қалыптастыруды.

БҚ 1
БҚ 4
БҚ 5
БҚ 8
БҚ 19

ЖГП. 03

Дене тәрбиесі
Мамандарды дайындаудағы дене шынықтырудың ролі, салауатты өмір салтын қалыптастыру. Дене шынықтырудың психофизиологиялық және әлеуметтік – биологиялық негіздері. Физикалық және спорттық қалыптастыру негіздері.
Кәсіптік-қолданбалы дене тәрбиесінің дайындығы.

Білімдер:
- дене шынықтыру туралы жалпы түсінікті;
- спорт психологиясын, ырғақты жаттығулар тапсырмасын; адам ағзасына массаж және емдеудің әсерін.
Іскерліктер:
- адам ағзасының қызметтік мүмкіндіктерін анықтауды;
- дене шынықтыру сабақтарын ұйымдастыру және өткізуді;
- сабақтан тыс спорттық шараларды.

БҚ 3
БҚ 4
БҚ 10
БҚ 18
БҚ 20

ӘЭП.00

Әлеуметтік–экономикалық пәндер

ӘЭП. 01

Мәдениеттану
Қоғам және мәдениет. Мәдениет және өркениет, мәдениеттің дамуы, дәстүрлер мен жаңашылдық. Қазақстан мәдениетінің даму сатылары: салт-сана, дәстүр және халық өнері. Қазіргі Қазақстанның мәдениеті: музыка, поэзия, қолданбалы өнер, театр, кино

Білімдер:
- қоғамдық ортаның құқығын талдай білуді;
- ақыл-ой мәдениетінің қалыптастыруды;
- Қазақстанның мәдениетін жете білу және басқа елдердің мәдениетін үйренуге ұмытылуды; жаңа ғылыми-техникалық тенденцияларды талдай білу.
Іскерліктер:
- жүйелеуді, анализдеуді жеткізе алуды; мәдени даярлықты.

БҚ 2
БҚ 4
БҚ 18
БҚ 19
БҚ 20

ЭӘП. 02

Философия негіздері
Философия дүниетанымның теориялық негізі. Қазіргі таңда қоғамдағы адамның дүниетанымдылық көзқарасы, қоғамда өз орны мен ролін танып білу, жеке және әлеуметтік мақсаттарын іске асыру, өзінің жауапкершілікпен қарау және өз іскерлігін белгілі формасы мен бағытын таңдау.
Адам және құдай. Адам және ғарыш. Адам және оның ролі. Адамзат әлемдегі басты мәселелер турасында.

Білімдер:
- философия туралы жалпы түсініктерді білу;
- философия ғылымындағы дүниетанымдық ерекшеліктерді білу; ұлы философтардың өмірі мен қызметі жайлы білу;
- ежелгі дәуірдегі халықтардың философиялық ағымдары арқылы дүниетанымды қалыптастыра білу.
Іскерліктер:
- адам қоғамда даму заңдылықтарын сараптауды;
- қоғамның даму тенденцияларын түсінуді;
- Қазақстан Республикасының қазіргі заманға сай әлеуметтік-саяси дамуын сараптауды.

БҚ 2
БҚ 4
БҚ 18
БҚ 19
БҚ 20

ӘЭП. 03

Саясаттану және әлеуметтану негіздері
Саясат туралы ғылым. Саяси ойдың эволюциясы.
Саясаттану ғылым ретінде пайда болуы, дамуы, ерекшелігі. Билік және саясат. Саяси қатынастар жүйесіндегі билік. Саяси өмір және саяси күн тәртібі. Саяси институттар және мемлекет. Саяси институттар: саяси партиялар, парламентаризм, президенттік институттар және сайлау. Саясаттың субъектісі мен объектісі. Саяси мәдениет.
Әлеуметтану оның қоғамдағы рөлі. Қоғамда әлеуметтанудың әдістемесі.

Білімдер:
- саясат туралы ғылымның қалыптасу кезеңдерін;
- билік, оның түрлерін;
қоғамның саяси жүйесін; ерекшеліктері мен құрылымын;
- саяси режим оның түрлерін;
- мемлекет оның түрлері және рөлін, саяси институттарды.
Іскерліктер:
- өткен материалдарға жан-жақты сараптама жасауды;
- сызбаларды толтыру және тест тапсырмаларын орындауды;
- мемлекеттің, биліктің, саяси жүйенің түрлерін айыра білу.

БҚ 2
БҚ 4
БҚ 18
БҚ 19
БҚ 20

ӘЭП 04

Экономика негіздері
Нарықтық экономиканың дәстүрлі ерекшеліктері, Қазақстан Республикасының экономикалық жағдайы, несиелік ақша және салық жүйелері, бүкіл дүниежүзілік еңбек бөлінісі. Экономикалық өсу мәселелері. Қазақстан экономикасының микро және макроэкономикалық мәселелері. Халықаралық еңбек бөлісі. Тауар қызмет көрсету, валюталардың дүниежүзілік рыногы. Бизнес негізі.

Білімдер:
- экономикалық теорияның өзекті мәселелерін;
нарықтық экономиканың қалыптасу жағдайларындағы
- экономикалық теорияның ролін; өндірістік ресурстары мен өндіріс факторларын.
Іскерліктер:
- экономикалық ойлаудың негізін анықтауды;
- жұмыссыздықтың түрлерін ажырата білуді;
- инфляцияның маңыздылығын түсінуді;
- еңбекақыны есептей білуді.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 6
БҚ 11
БҚ 13
БҚ 17

ӘЭП 05

Құқық негіздері
Құқық туралы түсінік. Қазақстан Республикасының Конституциясы көзінің жүйелері - құқық жүйенің ядросы; адам және азаматтың құқықтарының жалпы декларациясы, тұлға, құқық, құқықтық мемлекет, заңды жауапкершілік және оның түрлері, құқықтың негізгі салалары. Қазақстан Республикасының сот жүйесі, құқық қорғау органдары.

Білімдер:
- Қазақстан Республикасының негізгі ережелерін;
- Қазақстан Республикасындағы адам мен азаматтың құқығы мен еркіндігін;
- Қазақстан Республикасында адам құқығы мен еркіндігін қорғау механизмін; құқық түсінігі мен белгілерін.
Іскерліктер:
- іс-әрекеттің әдіс-тәсілдері мен құралдарын анықтауды;
- жеке білімі мен көзқарасына негізделген тәртіп тәсілдердің;
- нақты нормативті-құқық актілерімен жұмыс барысында Білімдерін қолдануды.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 4
БҚ 9

ППП.00

Педагогикалық-психологиялық пәндер
Мамандық біліктілігі: 010401 3 Өндірістік оқыту шебері, техник – (барлық аталымдар бойынша)
010402 3 Өндірістік оқыту шебері, технолог - (барлық аталымдар бойынша)

ППП 01

Анатомия, физиология және гигиена
Құрылымы, адам организмінің даму формалары, оның адам тіршілік әрекетінде жас ерекшеліктері және өзгеруі. Жұмысқа икемділігі, денсаулық жағдайына факторлардың ішкі ортаға әсері, санитарлы-гигиеналық жағдайларда адам гигиенасының бағалау әдістерін меңгеру.

Білімдер:
- адамның құрылысын;
- жас ерекшелік топтары бойынша организмнің анатомиялық және физиологиялық ерекшеліктерінің негізгі түсініктерін.
Іскерліктер:
- негізі сүйектердің қалыптасуына талдау жасауды;
- ішкі органдар мен ұлпалар, бұлшық еттердің топтарына анализ жасауды.

БҚ 1
БҚ 9
БҚ 14
БҚ 15
БҚ 16
БҚ 20

ППП 02

Психология және іскерлік қарым-қатынас этикасы
Психологиялық тапсырмалардың тәсілдері, әрекеттің жалпы сипаттамасы, сезу, ойлау, елестету, эмоция мен сезім, ерік, темперамент, тұлғаның бағытталуы, мінездің ерекшеліктері. Еңбектік экспертизаның технологиясы, еңбекті ұйымдастырудың психологиясы мен еңбек процесінің компоненттері, өндірістік ұжымда тұлға аралық байланыс, инженерлік психологияның сұрақтары.

Білімдер:
- психология пәні бойынша түсінікті;
- психологияның ғылым ретіндегі әдістерін, тапсырмаларын, психологияның басқа ғылымдармен байланысын;
- жалпы психологияның ерекшелігін.
Іскерліктер:
- тұлғаның әрекетін тануды;
- тұлғаға, жас ерекшелік психологиясына мінездеме жазуды.

БҚ 1
БҚ 2
БҚ 4
БҚ 5
БҚ 9
БҚ 16
БҚ 18
БҚ 19
БҚ 20

ППП 03

Педагогика этнопедагогика негіздерімен
Педагогиканың жалпы негіздері маңызы және педагогиканың дамуының негізгі бөліктері, педагогиканың методологиялық негіздері және ізденістердің ғылыми-педагогикалық негіздері, жеке басты тәрбиелеудің маңызы, мақсаты және оның даму факторлары.

Білімдер:
- педагогикалық процестердің теорияларын; этнопедагогиканың теориялық негіздерін;
- педагогикалық жүйенің басқару жүйесін.
Іскерліктер:
- педагогикалық процестердің принциптерін анықтауды;
- педагогикалық жағдаят дағдыларын.

БҚ 1
БҚ 2
БҚ 4
БҚ 5
БҚ 9
БҚ 16
БҚ 18
БҚ 19
БҚ 20

ППП 04

Өндірістік және арнайы пәндерді оқыту әдістемесі және ұйымдастыру
Теориялық және өндірістік оқытуды ұйымдастыру. Әдіс-тәсілдері, формасы, мазмұны. Кәсіптік техникалық мектеп білім алушыларын тәрбиелеу, тыңдаушыларды өндірістік оқыту шебері кәсібінің «технология негіздеріне үйрету».

Білімдер:
- кәсіптік-техникалық оқу орындарында жүргізілетін теориялық және өндірістік оқытудың мақсатын, мазмұнын және үрдісін;
- теориялық және өндірістік оқытудың формасын және әдістерін.
Іскерліктер:
- теориялық және өндірістік оқыту сабақтарын өту кезінде психологиялық-педагогикалық цикл пәндері бойынша меңгерілген білімді тәжірибеде қолдануды.

БҚ1
БҚ 4
БҚ 9
БҚ 10
БҚ 11
БҚ 12
БҚ 13
БҚ 14
БҚ 17
БҚ 19

ППП 05

Тәрбие жұмысын ұйымдастыру және әдістемесі
Педагогикалық білім мен дағдыларын кәсіптік арнайы жүйе бойынша студенттерді қалыптастыру. Бүгінгі ұрпақты тәрбиелеудің тапсырмаларын тиімді шешу, сонымен қатар, сыныптан тыс тәрбие жұмыстарын өткізуде студенттердің дағдылары мен біліктіліктерін қалыптастыру.

Білімдер:
- өндірістік оқытуда шеберлердің тәрбие жұмыстарының негізгі бағыттарын, білім алушылардың жас ерекшелік топтарын, тәрбие жұмысын жоспарлауды, бақылау және жоспарлауды, есеп беруді;
- тәрбиелік шараларды өткізу және ұйымдастыру әдістерін;
- ұлттық тәрбиенің сұрақтары.
Іскерліктер:
- тәрбиелік іс-шаралардың сценарийін құру және оны талдау, қорытынды жасауды.

БҚ 1
БҚ 2
БҚ 4
БҚ 5
БҚ 9
БҚ 10
БҚ 13
БҚ 18
БҚ 19

ППП 06

Оқытудың техникалық құралдары және оларды қолданудың әдістемесі
Компьютерлер жазу құрылымын және дыбыс шығаруды радио және ақпараттық бейне таспа құрылымы, бейне таспаның жобалары, дыбыс жазу және дыбыс шығару аппараттары, оқу техникасы модулдерінің үрдісін қолдану, оқыту процесін басқару, өндірістік оқу шеберханаларын оқыту құралдарымен жабдықтау.

Білімдер:
- техникалық құралдарды үйренудің жұмыс ұстанымдарын;
- оқу техникаларының түрлерінің негізгі сипаттамасы, экрандағы қозғалмайтын бейнелердің жобалы аппараттарының қолдану ережелерін.
Іскерліктер:
- алғашқы көмекті көрсетуді;
- жұмыс кезіне техникалық -құралдарды дұрыс қолдана білуді;
- техникалық құралдарды бөлу және қолдануды.

БҚ1
БҚ 5
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 11
БҚ 14
БҚ 19

ЖКП.00

Жалпы кәсіптік пәндер
Мамандық біліктілігі бойынша 010401 3 Өндірістік оқыту шебері, техник - (барлық аталымдар бойынша)

ЖКП. 01

Сызу негіздері
Проекциялау әдісі, позициялық және метрлік есептер: эпюрдегі қайта құру тәсілдері. Беттердің өзара қиылысуы, жазбалар, аксонометрия, геометриялық, проекциялық, техникалық сызу, техникалық сурет пен бөлшектердің алғашқы нұсқауын тұрғызу,(жобасын құру) шарттылықтар мен сызбалардағы қыс қыраулар. Конструкторлық құжаттардың бірыңғай жүйесі және құжаттар жобасы. Конструкторлық құжаттарды жасау ережелері мен оларды кәсіби қызметте пайдалана білу. Сызуларды оқу және орындауға конструкторлық құжаттарды ескеру.

Білімдер:
- сызбаның негізгі орындалу ережелерін;
- ажырайтын және ажырамайтын бөлшектердің қосылыстарын; құрастырмалы бірліктердің алғашқы нұсқаларының бөлшекпен сызбанының талабын мен орындалуын, сызбалардың жеке бөлшектерінің жалпы түрлері бойынша негізін тұрғыза білу.
Іскерліктер:
- сызбаларды сауатты орындауды; сызуды меңгеру әдістері мен тәсілдерін қолдануды;
- тәжірибелік есептерді шығаруды; сызбаларды оқуды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
БҚ 11

ЖКП. 02

Металтану және материалдар технологиясы
Метал және оның қасиеттері. Шойын, болат түсті металлдар өндірісі. Көміртекті болаттар мен шойындар. Металдарды термиялық өңдеу. Метал емес конструкциялық материалдар. Құю өндірісі. Металды кесу арқылы өңдеу. Метал кескіш станоктарға жалпы мағлұмат. Метал кесу теориясының негіздері. Түсті металл қорытпалары. Электротехникалық материалдар.

Білімдер:
- металдың тізбектелуін, дәнекердің қолдануын және тағайындалуын, металдардың негізгі қасиетін, метал емес конструкциялық материалдардың тізбектелуін.
Іскерліктер:
- материалдарды орынша қолдануын, пісірудің түрлері, металдардың және қортпалардың таңбалануын талдауды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17

ЖКП. 03

Техникалық механика
Материалдық заттардың қозғалу және теңдесуінің конструкциялар элементерінің мықтылыққа, қаттылыққа және тұрақтылыққа есептеу негіздерінің жалпы заңдары, механизмдердің негізгі түрлері, құрылым және кинематикалық талдау, механикалық берілістер және оны құрайтын элементтер, машина бөлшектерінің қосылулары және оларды есептеу негіздері. Техникалық механика үш тараудан тұрады: теориялық механика, материалдар кедергісі, машина бөлшектері.

Білімдер:
- механикалық қозғалыстарының заңдарын;
- деформациялардың негізгі түрлерін; конструкция элементтерін тұрақтылыққа, беріктікке және қаттылыққа есептеу әдістерін; қаттылық және беріктікке есептер шығаруды.
Іскерліктер:
- байланыс реакцияларының кинематикалық сипаттамаларын анықтауды; әр түрлі деформация кезіндегі ішкі күш факторларын анықтауды;
- конструкция элементтерін тұрақтылыққа, беріктікке, қаттылыққа есептеуді.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17

ЖКП. 04

Өндірісті ақпараттандыру және автоматтандыру
Информатика және ақпарат.
Санау жүйелері.
ДК бағдарламамен қамтамасыздандыру.
Іс жүргізуде қолданылатын компьютерлік бағдарламалар.
Алгоритм. Негізгі алгоритмдік конструкциялар.
Перифериялық құрылғыларды орнату және олармен жұмыс.

Білімдер:
- дербес компьютердің құрылымымен функцияналдық қызметтерін;
- дербес компьютердің перифериялық құрылғыларының жиыны;
- сервистік қолданбалы бағдарламалар;
- компьютерде ақпараттарды сақтау әдісін;
- санау жүйелері, санау жүйелерінің түрлерін;
Іскерліктер:
- Windows ортасында жұмыс істеу;
- бір санау жүйесіне екінші санау жүйесіне көшу.
- сервистік бағдарламаны қолдану;
- кестені құру, тексті редактірлеу және көркемдеу;
- есептеулерді атоматтандыруды;
- баспа құрылғыларын таңдауды.

БҚ 1
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 17
БҚ 19

ЖКП. 05

Электротехника электроника негіздерімен
Электр өрісі. Кернеу мен потенциалдар айырым арасындағы байланыс. Тұрақты электр тогы. Электр тогының химиялық әсері. Синусойдалы айнымалы ток. Электромагнитизм үшфазалы жүйе. Синусойдалы емес токтар мен кернеулер. Электр тізбегіндегі ауыспалы процестер.

Білімдер:
- қарапайым және күрделі электр тізбектерінің шартты белгіленулерін және есептеу формаларын;
- электр тізбегінің сұлбаларын; электр тізбегінің негізгі заңдарын.
Іскерліктер:
- электр тізбегінің негізгі элементтерін; сұлбалар арқылы суреттеуді;
- электр тізбегін жинауды қарапайым және күрделі электр тізбектеріндегі формулаларды.

БҚ 1
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 17
БҚ 19

ЖКП. 06

Стандарттау негіздері
Стандарттаудың мазмұны. Стандарттаудың мемлекеттік жүйесі. Өнімдердің сапасы және стандартталуы. Сертификаттаудың заңды және нормаланған базаның сипаттамасы Өлшегіш құралдардың түрлері. Эталондар. Мемлекеттік метрологиялық қадағалау.

Білімдер:
- стандарттау аумағын түсіну және анықтау, техникалық өлшеулерге рұқсат алу,
Іскерліктер:
- орынша нормативті құжаттарды қолдануды.

БҚ 1
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 17
БҚ 19

ЖКП. 07

Еңбекті қорғау
Заң және басқа да нормативті актілерін, өрт қауіпсіздігінің және техника қауіпсіздігінің талаптарын, өндіріс тазалығының негізгі сауалдарын оқытуды қарастырады.
Еңбекті қорғаудың әлеуметтік- экономикалық, құқықтық және ұйымдастырушылық сауалы, өндірістік және еңбек тазалығы, өрт және электр қауіпсіздігінің негізі.

Білімдер:
- еңбекті қорғауға байланысты негізгі заң актілерімен нормативті құжаттарды;
- өрт қауіпсіздік талаптарын;
- техника қауіпсіздігінің талаптарын; өндіріс тазалығының сауалдарын.
Іскерліктер:
- қайғылы оқиғаларды тергеу және тіркеу құжаттарын толтыруды;
- өрт сөндіру құралдарын қолдануды; техника қауіпсіздігіне байланысты нұсқау жүргізуді.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 5
БҚ 6
БҚ 11
БҚ 14
БҚ 15
БҚ 16
БҚ 17

ЖКП. 08

Табиғатты қорғау экология негіздерімен
Экология пәні, маңызы. Экологиялық факторлар экожүйелер. Биогеценоз, биоценоз, агроценоздар. Қоректік тізбектер. Биосфера, ноосфера. Биосфераға анторпогендік әсер. Популация. Түр және оның критерийлері. Экологиялық әлемдік мәселелер. Демография. Атмосфералық ауа, су, табиғи ресурстар, жер, өсімдік және жануарлар әлемі, ауылшаруашылық өндірісі, ластану және онымен күресу жолдары.

Білімдер:
- табиғат құбылыстары мен адамның тіршілік қызметінің өзара байланысын;
- биосфераны оқытудың негізгі экологиялық жағдайларын;
- табиғат қорын тиімді пайдалануды; экологиялық проблемаларды шешу жолдарын.
Іскерліктер:
- табиғат қорын тиімді пайдалануды;
- экологиялық мониторинг жасай білуді экологиялық проблемаларды шешуді.

БҚ 1
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 15
БҚ 19
БҚ 20

ЖКП 09

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу
Істерді қалыптастыру мен ұйымдастыру тәртібі. Іс қағаздарының жазылу технологиясы. Құжаттарды сақтау және жинақтау. Құжаттардың құрылымы. Құжаттардың жүйелігі, құжаттау тәсілдері мен олардың қолданылу.

Білімдер:
- мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу технологиясы мен ұйымдастырылуын.
Іскерліктер:
- мемлекеттік тілде іскерлік құжаттарды және қызметтік хаттарды құрастырып жаза білуді.

БҚ 4
БҚ 5
БҚ 8
БҚ 19

ЖКП 10

Қазіргі өндірістің маркетинг және менеджмент негіздері
Өндіріс негіздері, экономикалар, шаруашылықтың дамуындағы олардың жүйелері. Еңбектегі техникалық мөлшерлеу, еңбекақы. Менеджмент - қазіргі басқару әдісі. Кәсіпорынды дамыту жоспары, табыс, пайда, тиімділік. Нарық жағдайындағы кәсіпорының шаруашылық әрекетінің есебі, есеп беру және талдау.

Білімдер:
- нарықтық қарым-қатынастың өндірістегі негізгі принциптерін;
- негізгі түсініктерді және олардың анықтамаларын меңгеруді;
- нарықтық экономикада қолдануды; нарықтық қатынастарды басқару механизмін.
Іскерліктер:
- жеке жоспарлар түрлерін есептеуді;
- маркетинг жоспарларын тұрғызуда және оларды маректингтік зерттеулер әдістерінде қолдауды.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 6
БҚ 11
БҚ 13
БҚ 17

1

Мамандандыру Автомобиль көлігін жөндеу және қызмет көрсету
Мамандық біліктілігі бойынша 0104013-2 Өндірістік оқыту шебері, техник-механик

АП. 00

Мамандандыру бойынша бейіндік пәндер

АП 01

Автомобильдер құрылысы
Қозғалғыштың жүйесі мен механизмі және оны тағайындау. Қозғалтыштың газ бөлетін механизмі және оны тағайындау, салқындату жүйесі, жағу жүйесі. Карбюраторлы және дизельді қозғалғыштар жүйесін қамтамасыз ету, оталдыру жүйесі, автомобильдер трансмиссиясы, басқару механизмі, автомобильдің қозғалғыш бөлшектері.

Білімдер:
- автомобиль агрегаттарының басты бөлшектерін, жүйелерін, тетіктерін;
- двигательдердің жұмысы және құрылысын;
- іс-әрекет ұстанымдары, түрлі контрукциялық жұмыстардың салыстырмалы бағалауды;
- механизмдерді басқару, тежеуіш жүйелері, автомобильдің қозғалғыш бөлшектерін.
Іскерліктер:
- жанармай фильтрін тексеруді; қозғалғыш циклдарының жұмыс сызбаларын құруды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
БҚ 11
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.6
КҚ 3.1.12
КҚ 3.1.14

АП 02

Автомобильдер теориясы
Автомобиль қозғаушысының конструкторлары мен негізгі теориясы. Автомобильдердің құрылысы және теориясы. Автомобильдерді пайдаланудың негізгі қасиеттері. Тежеуіш динамикасы, беріктігі, басқарылуы, өтімділігі. Пайдаланудағы беріктілікті, шыдамдылықты үнемділікті жоғарылату.

Білімдер:
- автомобильдерді сипаттауды, тетіктердің іс-әрекеті ұстанымдары мен құрылысын;
- автомобильдердің жеке бөлшектерін, жүйелерін, автомобильдердің конструкциялық ерекшеліктерін.
Іскерліктер:
- автомобильдердің диагоналын орнатуды;
- жеке бөлшектерді, агрегаттар мен автомобильдердің тетіктерін жөндеуді жандандыруды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 19
КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.5
КҚ 3.1.6
КҚ 3.1.8
КҚ 3.1.12
КҚ 3.1.14

АП 03

Автомобильдерге техникалық қызмет көрсету
Машина бөлшектері мен бұзылған қозғауыштарының іштен жануына техникалық қызмет көрсету және диагностикалау, трактор масселерімен автоматтар, гидравликалық жүйелерге, электр құралдарына корпустық бөлшектерді жөндеу, валдар мен остерге, жанармай аппаратуралары және құралдарды майлау жүйесі.

Білімдер:
- машиналардың техникалық процесіндегі жағдайының өзгеруін пайдалануды;
- трансмиссияны бұзушылықты сипаттауды, қозғалғыш бөлшектерді, рульді басқаруды, гравикалық жүйе, сақтандыру ережесі мен ГОСТ сәйкес машинаны пайдаланауды.
Іскерліктер:
- эксплутациялық процестегі машиналардың техникалық жағдайын өзгеруін айыруды;
- қозғалғыштарға, гравикалық жүйеге, электр құралдарына ТО – 1, ТО – 2, ТО – 3-дағы машиналарды сақтауды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17
КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.5
КҚ.3.1.6
КҚ 3.1.8
КҚ 3.1.12
КҚ 3.1.14

АП 04

Автомобильдерді жөндеу
Автожөндеу өндірісі негізі. Автомобильдерді толық жөндеу технологиясы. Құралдарды, тетіктерді, бөлшектерді жөндеу технологиясы, бөлшектерді қалпына келтіру тәсілдері. Автожөндеу кәсіпорындарының өндірістік орындардан жобалау негіздері.

Білімдер:
- автожөндеу өндірісінің негіздері автоматтары, оның бөлшектері мен тетіктерін техникалық толық жөндеуді орындауды.
Іскерліктер:
- агрегаттар мен тетіктер, бөлшектерді автожөндеу жұмыстарын орындауды; жеке бөлшектер, тетіктер мен агрегаттарды ауыстыруды жандандыруды.

БҚ 1
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 17
БҚ 19
КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.5
КҚ.3.1.6
КҚ 3.1.8
КҚ 3.1.12
КҚ 3.1.14

АП 05

Жол қозғалысының ережелері және қауіпсіздігі
Жол белгілері, белгі қойып шығу, жол қозғалысын реттеу үшін дабыл, көліктік құралдарға тұрақ және аялдама, қозғалысқа ерекше жағдайлар, техникалық жағдайы және транспортты құралдар.Жол апатындағы жәбірленушіге алғашқы көмек.

Білімдер:
- жол қозғалысы қауіпсіздігі және ережелерін, автомобиль жүргізуді;
- жол апатына түсушілерге алғашқы медициналық көмек көрсету шараларын.
Іскерліктер:
- метеорологиялық жағдайда және түрлі жолдарда автомобильді басқаруды;
- жол қозғалысы ережесін сақтауды.

БҚ 1
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 17
БҚ 19
КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.3
КҚ 3.1.9
КҚ.3.1.13
КҚ 3.1.14

АП 06

Автомобильді пайдалану материалдары
Мұнай және мұнай өнімдері, жанармай материалдарының түрлері және құрамы. Негізгі мұнай өнімдерінің физика-химиялық көрсеткіштері. Машиналарды механикалық жанармай мен толықтыру үшін құралдар.

Білімдер:
- жанармай материалдарының құрамын;
- мұнай өнімдерінің түрлерін; карбюратор қозғауыштары үшін жанармай түрлерінің құрамы, дизельді қозғауыштар үшін жанармай түрлерінің құрамы, майлау материалдарының құрамын.
Іскерліктер:
- жанармай майлау материалдарының фракциялық құрамын анықтау, майлау материалдарының сапасын анықтауды.

БҚ 1
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 17
БҚ 19
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.7

АП 07

Автомобильдердің электр жабдықтары
Отандық өндірістегі жеңіл және ауыр үлгідегі автомобильдердің базалық электр құралдары және аппараттар жүйесінің жұмысы, құрылысы.

Білімдер:
- құралдарды жөндеу сызбасымен жұмыс және құрастыруды;
- бұзылған түрлі құралдар мен жұмыс сызбалары, қабылдауды анықтау тәсілдерін.
Іскерліктер:
- автомобильдердің электр құралдары мен аппараттардың жаңа конструкцияларын өз бетінше үйренуді.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 5
БҚ 6
БҚ 11
БҚ 14
БҚ 15
БҚ 16
БҚ 17

АП 08

Автомобильдік тасымалдаулар
Автокөліктің жылжымалы жүк тасу құрамы, жүк машиналарының техникалық эксплуатацияларды жұмыс көрсеткіштері, автокөліктермен жүк тасу, тасу жұмыстарының ұйымдары. Жылжымалы құрам жұмысын шұғыл басқару.

Білімдер:
- жүк және жүк тасу автокөліктерінің қозғалыс құрамын.
Іскерліктер:
- жылжымалы жұмысты басқаруды. Жылжымалы құрам жұмысын шұғыл басқару.
- кезекші құрамының жұмысын шұғыл басқаруды жандандыруды, кәсіпорындар мен халыққа қызмет көрсетуде эксплуатациалды көліктерді ұйымдастыру.

БҚ 1
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 15
БҚ 19
БҚ 20
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.7

АП 09

Басқарудың автоматтандырылған жүйелері
Жылжымалы автокөлік құрамы, жүк автомобильдерінің техникалық эксплутацияларды жұмыс көрсеткіштері, автокөліктермен жүк тасу ұйымдары. Автотранспорттық кәсіпорындарда басқару жүйесін автоматтандыруға қажетті кешенді құрал. Автоматтандырылған басқару жүйесіндегі мамандандырылған жұмыс орны.

Білімдер:
- жүк машиналары жұмысының көрсеткіштерінің техникалық эксплуатациялық ережелері, авто көліктерді жүк тасу жұмыстарының принциптері.
Іскерліктер:
- жүк машиналары жұмысының көрсеткіштерін анықтау

БҚ 4
БҚ 5
БҚ 8
БҚ 19
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.7

ӨО және КП

Өндірістік оқыту және кәсіптік практика

КП.00

Кәсіптік практика

КП 01

Таныстыру практикасы
Мамандықпен танысу. Колледждің материалды-техникалық базасымен танысу. Колледждегі мамандықтар бойынша арнайы пәндер мен әлеуметтік серіктестік арасындағы байланысқа сараптама жүргізу. Кәсіптік тәжірибе өтетін оқу орының базасына саяхат жасау.

Білімдер:
- кәсіптік тәжірбиенің базасымен және оқу орнының материалды-техникалық базасы ақпаратын ажырата білу керек.
Іскерліктер:
- қауіпсіздік ережелерін меңгеру және қолдану;
- алынған мәліметтер бойынша есеп беруді құрастыру.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17
КҚ 3.1.14

КП 02

Оқу практикасы

Слесарлық
Слесарлық құрал-жабдықтар. Кесу. Аралау. Металдарды кесу. Металдарды жону. Металдарды пайкілеу.

Білімдер:
- ұсталық құрал-жабдықтардың атауы мен мағынасын;
- разряд деңгейіндегі слесарлық жұмыстың негізін;
Іскерліктер:
- сүргілеу жұмысын орындауды, металдарды пайкілеуді, кесуді, жөндеуді, аралау слесарлық жұмысын орындауды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.5
КҚ 3.1.7
КҚ 3.1.8

Дәнекерлеу
Электрлік және газбен дәнекерлеу жұмысының негіздері. Машина жөндеу кезінде оларды қолданудың мәні.

Білімдер:
- дәнекерлеу түрлерін;
- дәнекерлеу жұмыстарының түрлері мен олардың мәнін.
Іскерліктер:
- қарапайым дәнекерлеу жұмыстарын орындауды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.5
КҚ 3.1.7
КҚ 3.1.8

Токарлық жұмыс
Техникалық қызмет көрсету және токарлық станоктарды басқару жұмыстары. Бұйымдарды станоктарда металл өңдеуге дайындау.

Білімдер:
- токарлық станоктардың құрылысын
Іскерліктер:
- резбаны кесу, қарапайым цилиндрлік бұйымдарды өңдеу.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.5
КҚ 3.1.7
КҚ 3.1.8

Ағаш өңдеу жұмыстары
Шеберханадағы ағаш өңдеу жұмыстардағы еңбек қауіпсіздігі. Ағаш өңдеу құрал- жабдықтарының мәні. Ағаш өңдеу станоктарында жұмыс жасау.

Білімдер:
- ағаш өңдеу станоктарында құрал- жабдықтарды пайдалану қажеттілігін
Іскерліктер:
- қарапайым құрал-жабдықтармен ағаш өңдеу жұмыстарын орындауды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.5
КҚ 3.1.7
КҚ 3.1.8

Транспорттық құралдарды жүргізуде жекелей оқыту

Білімдер:
- ауыл шаруашылық машиналарымен агрегаттарды басқару білім білік дағдыларын қалыптастыру;
- трактордың электрі, жылдам жұмыстар тәжірбиесін меңгерту;
Іскерліктер:
- қиын жолдарда трактормен жүруде транспорттық жұмыстардың орындалу шартын үйрену;
- ауыл шаруашылық техникасындағы кіріктірілген және біріктірілген жұмыстарды орындауға үйрету;
- транспорттық құрылғыларды жүргізуде жекелей оқыту.

КҚ 3.1.7
КҚ 31.11
КҚ 3.1.13
КҚ 3.1.14

КП 03

Оқу орнындағы технологиялық практика

Жөндеу
Жөндеу жұмысының негізі. Негізгі құрылғымен құрал. Машиналарды жөндеу жұмысы кезінде іріктеп жинау, агрегат пен механизм.

Білімдер:
- жөндеу жұмыстарына арналған тексеру түрлерін;
- гайкалық кілттің түрі мен нұсқауын. -жөндеу жұмысы үшін арнайы құрылғы (пресса, вулканизаторлар, шино жұмысындағы, станоктар, диагностикалық стенттер)
Іскерліктер:
- шино жұмысы мен барысындағы машина жөндеудің барысындағы шашып жинауды орындау.

БҚ 1
БҚ 11
БҚ 14
БҚ 19
КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.5
КҚ.3.1.6
КҚ 3.1.8
КҚ 3.1.12
КҚ 3.1.14

КП 04

Технологиялық практика
Жаппай мамандық алудағы техникалық және қызмет көрсету білім алушыларға тағайындалған деңгейдегі кәсіптік біліктілік бойынша білім беру (разряд, класс, категория) «Слесарь-жөндеуші», «Автокөліктерді жөндеу жөніндегі слесарь», «Автотранспорттық құралдардың техникалық жағдайын бақылаушы»

Автотранспорт пен жабдықтауға жөндеу және қызмет көрсету
Техникалық жөндеу жұмыстарындағы еңбек қауіпсіздігі, автокөліктерді жөндеу және агрегаттар. Бөліктер мен бөлшектерді деффектовкалау және жуу, жинау. Бөлшектер мен түйіндерді нығыздап, қатайту жөндеу жүргізу. Подшипниктерді орналастыру, отырғызу.
Радиаторды суыту және жағар май бактарын жөндеу Резеңке техникалық материалдар мен бұйымдарды жөндеу. Автотранспорттық құрылғыларды және электрожабдықтарды жөндеу және реттеу. Жасалатын жұмыстарға дайындық.

Білімдер:
- транспорттық құрылғыларды жөндеу және техникалық қызмет көрсету, шеберханалардағы құралдарды жөндеуді;
- диагностикалық құрылғылармен танысу;
- автокөліктерге техникалық қызмет көрсету және жөндеуде еңбек қауіпсіздігін сақтауды,
Іскерліктер:
- жөнделген жұмыстардың сапасын бақылауды;
- автотранспорттық техникаларды сақтау, жөндеу, техникалық қызмет көрсету кезінде білім білік дағдыларын меңгертуді;
- автокөліктердің қозғалғыш бөліктерін, қозғалтқышты диагностикалау кезінде білім білік дағдыларын меңгеру;
- техникалық қызмет көрсету және жөндеу.

БҚ 1
БҚ 11
БҚ 14
БҚ 19
КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.5
КҚ.3.1.6
КҚ 3.1.8
КҚ 3.1.12
КҚ 3.1.14

КП 05

Өндірістегі технологиялық практика

ТЖО және АТП–ның құрылымы мен мәні. Мекемелердегі орындалған жұмыстар. ТЖО мен АТП-ның өндірістік базасы.

Білімдер:
- ТЖО мен АТП-ның құрылымын;
- ТЖО мен АТП-ның автомобилдегі алғы шарттарын, өндірістегі агрегаттар мен механизмдерді шашып-жинаудың негіздерін;
- ТЖО мен АТП–ның авто жөндеу өндірісіндегі негізгі алғы шарттарын;
Іскерліктер:
- ТЖО жұмысын ұйымдастырып, жандандыруды;
- механизмдер мен бөліктерге диагностикалық жұмыс жүргізуді, автокөліктерге толық жөндеу жұмыстарының жүргізілуін қамтамасыздандыруды;
- бөлшектер мен бөліктерді, автокөліктердің техникалық жағдайын анықтауды;
- автокөліктердің бөлшектерін және бөлек агрегаттарды қайта қалпына келтіруді анықтауды;
- боялған жұмыс шашылған, жинақталған, қойылған тазалап-жуу технологиясының режимін қолдауды;
- автокөлік механизмдері мен агрегаттардың ТЖО-да жұмысын жасауды;
- негізгі технологиялық құрылғылар типінде жеке жұмыс жасауды;
- өндірістік санитария және өрт қауіпсіздігі, техника қауіпсіздігін, әрекет етуші еңбекті қорғаудың ережелері мен нұсқауларын өндірістік жұмыста сақтауды бақылай білуді;
- компьютерді қолдану арқылы авткөліктерді жөндеуге арналған ақпаратты дайындауды;
- ТЖО–да автожөндеу бригадасын басқаруды;
- жөндеу жұмыстарында технологиялық картаны құруды;
- автокөліктердің бөлшектері мен агрегаттарын;
- автотранспорттық құрылғыларға диагностика жүргізуді;
- автотранспорттық құрылғыларды жөндеуді талап ету;
- сапасыздықтың негізін айқындау және жөндеу жұмыстарының сапасын бақылауды;
- бақылау-өлшеуіш құралдары мен құрылғыларды пайдалану, реттеу стендттерінде жұмыс жасауды
- шектес жұмысшы мамандығының дағдыларын меңгеру;
- ТЖО мен АТП шарттарын цехтар мен өндірістік учаскілерде жұмысты орындауды және ұйымдастыруды;

БҚ 1
БҚ 11
БҚ 14
БҚ 19
КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.5
КҚ 3.1.6
КҚ 3.1.8
КҚ 3.1.12
КҚ 3.1.14

КП 06

Диплом алды (педагогикалық) практика
Оқу орнының материалды-техникалық базасы оның педагогикалық ұжымға сай қолдану ережесі.
Өндірістік оқыту шеберлері мен арнайы пәндер оқытушылары, инженерлі-педагогикалық ұжымның жұмыс жүйесі.
Оқу орнының әдістемелік жұмысының ұйымдастырылуы; тәрбие жұмысы, қоғамдық ұйымдар және ата-аналармен жұмыс. Профорентациялық жұмыс.

Білімдер:
- басқа оқу орындары және кәсіптік мектепте өндірістік оқыту сабақтарының әдістемелік және кәсіптік деңгейін жоғарғы сатыда өткізу және ұйымдастыру.
- өндірістік оқыттарда сабақтарға және пәндерге өзіндік талдау жүргізу; материалды-техникалық жабдықтауға дайындау;
- ұжымда басқару әдісін ұйымдастыру жұмысын білу;
Іскерліктер:
- игерген мамандық бойынша профилге сәйкестігінің жұмыс дағдыларын меңгеру;
- оқу және тәрбие жұмысында өндірістік-оқыту топты қалыптастыру мақсатында ұжымды білу;
- өндірістік және теориялық оқыту сабақтарын талдау,тексеру қатысу,
- өндірістік оқыту шеберінің және оқытушының сабақ жоспарын құру, сабақ конспектісін, оқу құжаттарын үйреніп білуді,
- өз бетімен сыныптан тыс тәрбие сағатын өткізуді ұйымдастыру және оған қатысуды:
- қоғамдық ұйымдар мен және ата-аналармен жұмыс жүргізуді ұйымдастыру;
- кәсіптік Дағдылар және басқа да салада ақпаратты өңдеу, компьютерді жинауды қолдану;
- технологиялық кестені.

БҚ 1
БҚ 4
БҚ 9
БҚ 10
БҚ 11
БҚ 12
БҚ 13
БҚ 14
БҚ 17
БҚ 19

2

Мамандандыру Ауылшаруашылық өндірісін механизациялау
Мамандық біліктілігі бойынша 010401 3 – 3 Өндірістік оқыту шебері, техник-механик

АП 01

Жанар-жағар май материалдары және жылу техникасы негіздері
Жанар майдың қасиеті және қолданылуы.
Жанармайдың түрлері және қасиеті. Мұнайды өндіру және мұнай өнімдері. Мұнай өнімдерінің негізгі физика-химиялық көрсеткіштері. Техникалық сұйықтар. Техникалық сұйықтар түрлері және қасиеттері.
Жанар-жағар маймен жұмыс жасаудағы техника қауіпсіздігі.

Білімдер:
- мұнай өнімдерінің түрлерін;
- жанар майдың түрлерін және қасиеттерін;
- мұнай өнімдерінің негізгі физика-химиялық көрсеткіштерін;
- карбюраторлы қозғалтқыштарға арналған жанармай түрлері мен қасиеттерін.
Іскерліктер:
- мұнай өнімдерінің құрамындағы су мөлшерін анықтауды;
- машинаға мұнай өнімдерін механикалық құюға арналған техникалық құралдарды пайдалануды.

БҚ 11
БҚ 14
КҚ 3.2.3
КҚ 3.2.5

АП 02

Агрономия және мал шаруашылығы негіздері
Ауылшаруашылық негіздері. Адамтану негіздері және ауылшаруашылық малдың физиологиясы. Ауылшаруашылық малдарының анатомиялық, физиологиялық құрылысы. Малды өсіру. Мал өндіру саласының негіздері. Жекеменшік мал шаруашылығы. Ветеринария мен зоогигиена негіздері.

Білімдер:
- жер өңдеу мен шөп шаруашылығының заңдылықтарын;
- топырақ құрамының заңдылықтарын;
- мал шаруашылығының өндірісін; жануарларды күтудегі, өсірудегі зоогигиеналық талаптарды.
Іскерліктер:
- минералды тыңайтқыштардың түрін анықтай алуды;
- жем-шөптің сапасын анықтай алуды; жануарларды күтіп-баптаудың жағдайын (санитарлық, гигиеналық) бағалай алуды.

БҚ 11
БҚ 14

АП 03

Тракторлар мен автомобильдер
Жалпы мағлұмат. Автомобильдер мен тракторлардың қозғалтқыштары. Тракторлар және автомобильдер теориясының негізі. Автомобиль мен тракторлардың трансмиссиясы. Тракторлардың жүріс бөлігі мен басқару жүйесі.Тракторлар, өзі жүретін шасси және автокөліктерді электрлі жабдықтау. Олардың жұмыс бөлшектері. Автокөлік пен трактордың жұмыс кезіндегі техникалық қауіпсіздігі және өрт қауіпсіздігі.

Білімдер:
- тракторлар мен автомобильдердің құрылысы мен қызметін, тракторларды басқару мен жүргізуді; қауіпсіздік ережесін сақтауды.
Іскерліктер:
- тракторлар мен автомобильдердің бөлшектерін жөндеуді;
- басқаруды, жинауды;
- жұмысқа даярлауды, ақауларын анықтауды; еңбекті қорғаудың ережесін сақтауды.

БҚ 11
БҚ 14
КҚ 3.2.3
КҚ 3.2.5
КҚ 3.2.7
КҚ 3.2.8
КҚ 3.2.10

АП 04

Ауылшаруашылық машиналары және жабдықтары
Ауылшаруашылық машиналарының түрлері. Ауылшаруашылық машиналарының диагностикасы мен техникалық қызмет етуі. Кәсіптік жөндеуде өндірістік процесті ұйымдастыру. Машина элементтерінің типтік конструкциялық ремонты. Ауылшаруашылық ремонт базасы. Жер өңдейтін машина мен агрегаттар. Жер жыртатын, егін егетін машиналар. Шөп жинайтын агрегаттар мен машиналар, астық жинайтын, суаратын машиналар.

Білімдер:
- машиналарға техникалық қызмет көрсетуді;
- ауыл шаруашылық жұмыстарының түрлерін орындайтын машиналарын; олардың құрылысын, жұмыс бөлігін; ауылшаруашылық машиналарында жұмыс істеуді сақталатын техника қауіпсіздігін.
Іскерліктер:
- ауылшаруашылық машиналарының ақауларын жөндеуді;
- олардың классификациясын ажыратуды.

БҚ 11
БҚ 14
КҚ 3.2.3
КҚ 3.2.5
КҚ 3.2.6
КҚ 3.2.7
КҚ 3.2.8
КҚ 3.2.10
КҚ 3.2.11

АП 05

Мал шаруашылығын және жем өндірісін механикаландыру, автоматтандыру
Механизация және автоматизация. Ауылшаруашылық фермалардың жалпы қондырғылардың құрылысы, санитарлық-гигиеналық жабдықтар. Желдеткіш. Жылу жүйесі. Жарықтандыру. Суландыру.

Білімдер:
- ауыл шаруашылық фермаларының комплекстердің құрылысын; желдетуді, жарықтандыруды.
Іскерліктер:
- ауылшаруашылық жұмыстарын жүргізуді;
- сауын аппараттарын жөндеуді; іске қосуды;
- болжам жасауды.

БҚ 11
БҚ 14
КҚ 3.2.3
КҚ 3.2.4
КҚ 3.2.5
КҚ 3.2.6
КҚ 3.2.7
КҚ 3.2.8
КҚ 3.2.10

АП 06

Механикаландырылған ауылшаруашылық жұмыстарының технологиясы
Машина трактор агрегаттарын жабдықтау. Олардың классификациясы және энергетикалық жабдықталуы Ауылшаруашылық дақылдарын өндірудің жаңа технологиясы. Тыңайтқыштар жіберу, жер өңдеу, егу, күтіп баптау, жинау. Бау-бақша, жеміс-жидек өнімдерін механикаландыру. Машина трактор паркін жоспарлаудың негізі.

Білімдер:
- ауыл шаруашылық жұмыстарын механикаландыруды; ауылшаруашылық дақылдарын өсірудегі жаңа технологияларды.
Іскерліктер:
- ауылшаруашылық жұмыстарын жасауда ауылшаруашылық машиналарын таңдай алуды;
- егуді, күтуді, жинау жұмыстарынның операцияларын орындауды.

БҚ 11
БҚ 14
КҚ 3.2.3
КҚ 3.2.4
КҚ 3.2.5
КҚ 3.2.7
КҚ 3.2.8
КҚ 3.2.10
КҚ 3.2.11

АП 07

Машиналар және жабдықтарды жөндеу, техникалық қызмет көрсету
Машиналарға қызмет көрсету, жөндеудің технологиялық процессі. Ақаулар оларды жөндеу. Техникалық қызмет көрсету, машиналардың жабдықтарын сақтау. Машиналардың құрамды бөліктерін жөндеу, жөндеу орнының күн тәртібі. Техникалық бақылау. Жөндеу жұмыстары кезеңіндегі жұмыс көлемі, мөлшері.

Білімдер:
- машиналарды жөндеуді;
- қызмет көрсетудің технологиялық процесін; агрегаттарды диагностикалауды, жабдықтауды.
Іскерліктер:
- машиналардың түйіндерін, агрегаттардың диагностикасын;
- ауыл шаруашылық машиналарын жөндеуді;
- жөндеу базасын есептей алуды.

БҚ 11
БҚ 14
КҚ 3.2.2.
КҚ 3.2.3.
КҚ 3.2.5.
КҚ 3.2.7.
КҚ 3.2.8.
КҚ 3.2.10

АП 08

Жол қозғалысының ережелері және қауіпсіздігі
Жүргізуші мен жүргіншінің міндеттері. Жол белгілері. Жол қозғалысын реттеудегі дабылдар. Автотранспортты тоқтату, тоқтату тәртібі. Теміржол торабынан, ақ жолақтардан, жол құрылыстарынан өту тәртібі. Ескерту номірлеу, тану белгілері. Жол қауіпсіздігін бұзудағы азаматтық, қылмыстық жауапкершілік.

Білімдер:
- жол қауіпсіздігін сақтау ережелерін;
- жол жағдайы мен қауіпсіздікті сақтауды қамтамасыздандыруды; жолдың эксплуатациялық жағдайын;
- азаматтық, қылмыстық жауапкершілікті.
Іскерліктер:
- жол белгілерін білуді, тануды, ажыратуды; жол қауіпсіздігінің тәртібін бағалауды.

БҚ 1
БҚ 11
БҚ 14
БҚ 19
КҚ 3.2.1
КҚ 3.2.2
КҚ 3.2.3
КҚ 3.2.9
КҚ 3.2.13
КҚ 3.2.14

ӨО және КП

Өндірістік оқыту және кәсіптік практика

ӨО.00

Кәсіптік практика

КП. 01

Таныстыру практикасы
Мамандықпен танысу. Колледждің материалды–техникалық базасымен танысу. Әлеуметтік серіктестіктермен қарым-қатынас және колледждің арнайы мамандықтарымен байланысына талдау жүргізу. Кәсіптік тәжірибе базасында оқу орнына экскурсия жасау.

Іскерліктер:
- оқу орынның материалды техникалық базасы туралы кәсіптік тәжірибеде толық ақпаратты жинау.
Дағдылар:
- техника қауіпсіздік ережелерін қолдану және меңгеру;
- алынған ақпараттар есебін құру.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17
КҚ 3.2.14

КП 02

Оқу практикасы

Слесарлық жұмыс
Оқу шеберханаларында өрт қауіпсіздігі және электр қауіпсіздігі, еңбек қауіпсіздігі. Жазықтық белгі. Металды кесу. Иілгіш және түзетуге келетін металдар. Металды жону. Металды аралау. Бұрғылау, жону және күшейту. Резбаны кесу. Кеспек таяқшасы. Аралау және нығыздау. Шабрение және притирка. Жағу және қыру. Пайкілеу және қайлылау.

Іскерліктер:
- практиканың мақсаты мен міндетін түсінуді;
- слесарлық құралдармен жұмыс жасауды,
- материалдарды және құралдарды;
- негізгі слесарлық жұмыстардың өткізілуін білуді;
- слесарлық жұмыстарда техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтауды;
- жұмыс уақытын жоспарлауды;
- жұмыстың орындалуын қадағалау;
Дағдылар:
- слесарлық жұмыстардың негізгі қағидаларны істеуді;
- металдарды кесуді, жонуды, бұрғылауды;
-қажетті аспаптық жұмыстарда бөлшектерді жөндеуді меңгерту дағдыларын қалыптастыру, құрылғыларда есептер шығару, аспаптық құралдарды меңгерту.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17
КҚ 3.2.2
КҚ 3.2.4
КҚ 3.2.5
КҚ 3.2.7
КҚ 3.2.8

Ұсталық жұмыс
Ұсталық жұмыста металдарды қыздыру жаттығу жұмыстары. Қолмен соғу операцияларының негізін үйрену. Механикалық балғамен басқару.

Іскерліктер:
- практиканың мақсаты мен міндетін түсінуді;
- ұсталық жұмыстардағы техника қауіпсіздігін;
- ұсталық жұмыстарды орындауда аспаптармен икемденіп жұмыс жасаудың негізін;
- жұмыс уақытын жоспарлауды;
- жұмыстың орындалуын қадағалау;
Дағдылар:
- қыздыратын жұмыстардың орындалуын;
- қолмен соғу жаттығу жұмыстарының әдіс тәсілдерін орындауды;
- ұсталық жұмыста бос қолмен соғу операциясын орындауда  механикалық балғамен басқару дағдыларын қалыптастыру;
- аспаптар және жаңа технологиялық карталарды,сызбаларды жұмыс орындағанда қолдануды;
- берілген есептерді шешу кезінде технологиялық құралдарды, аспаптарды меңгеру;
– ұсталық жұмыс жасау кезінде білім, білік Дағдыларын қалыптастыру.

БҚ 5
БҚ 11
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 15
БҚ 16
КҚ 3.2.6.
КҚ 3.2.10.

Токарлық жұмыс
Техникалық қызмет көрсету және токарлық станоктарды басқару жұмыстары.
Резьбаны кесу. Жону және үшкірлеу, ішкі бөліктерді ұштау.

Іскерліктер:
- практиканың мақсаты мен міндеті;
- токарлық жұмысты орындауда құралдармен жұмыс жасауға бейімделу;
- металдарды өңдеу токарлық жұмыстың негізгі мәліметтерін;
- жұмыс уақыт жоспарлауды;
- тапсырманың орындалуын талап ету;
- токарлық жұмыстарды жүргізудегі техника қауіпсіздік ережесін;
Дағдылар:
- станок құралдарымен танысу, оларды орналастыру токарлық жұмыста инструкциялық карта және эскиз сызбаны қолдануды;
- токарлық станоктарды жаңа технологиялық құралдарды меңгеру, жұмыс жасау.
- токарлық станоктармен басқару дағдыларын меңгеру.

БҚ 5
БҚ 11
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 15
БҚ 16
КҚ 3.2.6.
КҚ 3.2.10.

Ағаш өңдеу жұмыстары
Алғашқы нұсқау. Шеберханадағы Ағаш өңдеу жұмыстардағы еңбек қауіпсіздігі.
Ағаштарды кесу. Сүрлеу және тегістеу. Бұрғылау және соғу. Бөлшектерді қосу.

Іскерліктер:
- іс тәжірибелерінің мақсаты мен міндетін;
- ағаш өңдеу жұмыстарында құралдармен жұмыс жасай білу;
- ағаш туралы негізгі мәліметтерді;
- ағаш өңдеу жұмыстарын жүргізу кезіндегі техника қауіпсіздік ережесін және өрт қауіпсіздігін сақтауды білу;
- жұмыс уақытында жоспарлау;
- жұмыстың орындалуын талап ету.
Дағдылар:
- ағаш шеберханаларындағы құралдармен таныстыру;
- ағаш өңдеу жұмыстарында құралдармен жұмыс жасауды меңгеру;
- ағаш өңдеу жұмысында дағдыларын қалыптастыру.

БҚ 5
БҚ 11
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 15
БҚ 16
КҚ 3.2.6.
КҚ 3.2.10.

Электрлік-газбен дәнекерлеу жұмыстар
Кіріспе сабақ. Газбен дәнекерлеу, электрлік жұмыс жасау кезінде еңбек қауіпсіздігін сақтау. Газбен дәнекерлеу және электрмен басқарудың жаттығулары. Металдарды аудару және тегістеу. Жұқа металдарды дәнекерлеуден соң суыту. Пластиндер тегістерін тігінен дәнекерлеу. Жуан металдарды бұрыштап жалғау арқылы дәнекерлеу. Трубаларды және пруткаларды дәнекерлеу. Металдарды кесу.

Іскерліктер:
- іс тәжірибенің мақсаты мен міндетін;
- электр-газбен дәнекерлеу құралдарын;
- газбен дәнекерлеу жұмыстарында жүргізудің негізгі мәліметтерін:
- газбен дәнекерлеу жұмыстарын жүргізу кезінде қауіпсіздік техника ережесін;
Дағдылар:
- жұмыс ережесін жоспарлауды;
- жұмыстың орындалуын талап ету;
- дәнекерлеу машинасының құрылысымен, жұмыс істеу принципмен танысу;
- электр дәнекерлеу операциясының дағдыларын қалыптастыру операциясын меңгеру;

БҚ 5
БҚ 11
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 15
БҚ 16
КҚ 3.2.6.
КҚ 3.2.10.

КП 03

Шеберханалардағы технологиялық практика

Ауылшаруашылық техникасына, машиналарына, агрегаттары мен құралдарына техникалық қызмет көрсету және жөндеу

Білімдер:
- ауылшаруашылық техникаларына қызмет көрсету және жөндеу жұмыстарын жүргізу кезінде еңбек қауіпсіздік ережесін сақтауды;
- жұмысқа дайын ауылшаруашылық техникасын сақтау, техникалық қызмет көрсетуде құрылғылардағы кемшіліктерді табуды және орнатуды;
Іскерліктер:
- тракторлар, комбайындар және басқа да ауылшаруашылық техникаларындағы жүргіш бөліктерін, қозғалтқыштың диагностикасын жасай білу;
- техникалық қызмет көрсету және жөндеу жұмыстарын орындауда түрлі диагностикалық әдістерді істей білу;
- машиналарға техникалық қызмет көрсету дағдыларын қалыптастыру.

БҚ 5
БҚ 11
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 15
БҚ 16
КҚ 3.2.2.
КҚ 3.2.6.
КҚ 3.2.7.
КҚ 3.2.10.

КП 05

Оқу практикасы
Жаппай мамандық алудағы техникалық және қызмет көрсету білім алушыларға тағайындалған деңгейдегі кәсіптік біліктілік бойынша білім беру (разряд, класс, категория) «Ауылшаруашылық өндірісінің тракторист-машинисі», «Ауылшаруашылық техникасын және аспаптарын жөндеуші-ұста», «Механикаландырылған және кешенді малшаруашылығының операторы»

Машиналар мен құрал-жабдықтарды жөндеу
Кіріспе сабақ. Жөндеу шеберханаларындағы еңбек қауіпсіздігі. Бөліктер мен бөлшектерді деффектовкалау және жуу, жинау, бөлшектер мен түйіндерді нығыздап, қатайту жөндеу жүргізу. Подшипниктерді орналастыру, отырғызу.
Радиаторды суыту және жағар май бактарын жөндеу. Резеңке техникалық материалдар мен бұйымдарды жөндеу.

Білімдер:
- шеберханалардағы құралдарды жөндеуді;
- еңбекті ұйымдастыру формасын және жөндеу жұмыстарының негізгі әдістерін;
- жөндеу жұмыстары кезінде қауіпсіздік ережелерін сақтауды;
- жөнделген бөлшектер мен бөліктерге монтаждық жұмыстарды жүргізу;
Іскерліктер:
- құрал-жабдықтар мен машиналарға жөндеу жұмыстарын жүргізуде білім білік дағдыларын қалыптастыру;
- жөнделетін машиналардың әдіс тәсілдерімен танысу.
- машиналарға жөндеу жұмыстарын орындау, құрал- жабдықтар мен аспаптарды меңгеру.

БҚ 1
БҚ 11
БҚ 14
БҚ 19
КҚ 3.2.1
КҚ 3.2.2
КҚ 3.2.4
КҚ 3.2.5
КҚ.3.2.6
КҚ 3.2.8
КҚ 3.2.12
КҚ 3.2.14

Ауылшаруашылық техникаларын сақтау, техникалық құрылғыларды орнату және қызмет көрсету
Құрылғыларға техникалық қызмет көрсету. Зиянды аурулардан өсімдіктерді қорғау, оларға тыңайтқыштар себу машиналары, топырақ, топырақты өңдеу машиналарын сақтау және оларды дайындау. Өнімді жинау техникаларын дайындау және сақтау.

Білімдер:
- техникалық қызмет көрсетуді;
- диагностикалық құрылғылармен танысу;
- техникалық қызмет көрсетуде еңбек қауіпсіздігінің ережелерін;
Іскерліктер:
- ауылшаруашылық техникаларын сақтау, техникалық құрылғыларды орнату және қызмет көрсету дағдыларын қалыптастыру;
- тракторлар мен автокөліктердің жүргіш бөліктері, қозғалтқыштың диагностикасын жасау білу;
- техникалық қызмет көрсетуді орындау құрылғыларды диагностикалау кезіндегі түрлі әдістерді меңгерту;
- машиналарға техникалық қызмет көрсету кезінде білім білік дағдыларын қалыптастыру

БҚ 1
БҚ 11
БҚ 14
БҚ 19
КҚ 3.2.1
КҚ 3.2.2
КҚ 3.2.4
КҚ 3.2.5
КҚ.3.2.6
КҚ 3.2.8
КҚ 3.2.12
КҚ 3.2.14

Машина-трактор агрегаттарын жұмысқа дайындау
Агрегаттарды себу жұмыстарына дайындау. Жер жыртуға дайындық. Улы химикаттар және гербицитті агрегаттарға тыңайтқыш ретінде қолдану жұмыстарына дайындық. Агрегаттарға аралық қатарға тұқымды себуге дайындық.
Себу, отырғызу агрегаттар жұмыстарын дайындау. Жемді дайындау жұмыстарына дайындық. Егін жинау комбайындарын жұмысқа дайындау.
№ 2 дөңгелекті және гусникалық тракторлерге техникалық қызмет
көрсету. Егін жинау комбайындарына техникалық қызмет көрсету.

Білімдер:
- монтажды жұмыстарды орындауда техникалық қауіпсіздік;
- жұмысқа дайындау кезінде машиналармен агрегаттардың
ерекшеліктерін;
- өлшеу құралдарын жұмыста пайдалануды;
- жұмыс кестесін орындауда техникалық көрсету ережесі;
Іскерліктер:
- тракторге күнделікті техникалық қызмет көрсету ережесін;
- машиналарды жұмысқа дайындауды қабылдауды;
- агрегаттардың жұмыс кестесін өзгерту Дағдыларын қалыптастыру;

БҚ 1
БҚ 11
БҚ 14
БҚ 19
КҚ 3.2.1
КҚ 3.2.2
КҚ 3.2.4
КҚ 3.2.5
КҚ.3.2.6
КҚ 3.2.8
КҚ 3.2.12
КҚ 3.2.14

Транспорттық құрылғыларды жүргізуде жекелей оқыту

Білімдер:
- ауыл шаруашылық машиналарымен агрегаттарды басқару;
- білім білік дағдыларын студенттерге қалыптастыру;
- трактордың электрі, жылдам жұмыстар тәжірбиесін меңгерту;
Іскерліктер:
- қиын жолдарда трактормен жүруде транспорттық жұмыстардың орындалу шартын үйрену;
- ауыл шаруашылық техникасындағы кіріктірілген және біріктірілген жұмыстарды орындауға үйрету;
- транспорттық құрылғыларды жүргізуде жекелей оқыту

КҚ 3.2.7
КҚ 3.2.11
КҚ 3.2.13
КҚ 3.2.14

КП 05

Өндірістегі технологиялық практика

Машина – трактор агрегаттарында жұмыс жасау
Агрегаттарында тыңайтқыштарды себу жұмыстары.
Агрегатқа топырақты өңдеу жұмыстары. Топырақты өңдеген соң агрегатарда тұқым себу жұмыстары.
Агрегаттарда астықтарды себу жұмыстары (шемішке) және шөптер. Агрегатарда жүгері, қызылша, мақта және картоп себу жұмыстары.
Агрегаттардағы өсімдіктерді зиянды заттардан қорғау. Агрегаттардағы өсімдіктерге зиян келтіретін ауруларға қарсы қауіпсіздік жұмысы.
Жауынды агрегаттарда жұмыс. Агрегаттарда шөпті дайындау жұмысы. Силос жинау. Арегаттардағы жұмыс. Картоп жинау агрегаттарда жұмыс. Транспорттық агрегаттарда жұмыс.

Білімдер:
- ауылшаруашылық техникаларында жұмыс істеу;
Іскерліктер:
- студенттерге мамандандырылған ауылшаруашылық техникалары және машинатракторлық агрегаттар жұмысы бойынша дағдылары мен Іскерліктерін жетілдіру;

БҚ 1
БҚ 11
БҚ 14
БҚ 19
КҚ 3.2.1.
КҚ 3.2.2.
КҚ 3.2.4.
КҚ 3.2.5.
КҚ.3.2.6.
КҚ 3.2.8.
КҚ 3.2.12.
КҚ 3.2.14.

Ауылшаруашылық машиналары мен тракторларын жөндеу
Шеберханалардағы жөндеуге арналған құрал-жабдықтармен танысу. Өзі жүретін комбайындар мен тракторлардың транссмисиясын жөндеу. Іштен жанып кеткен қозғалтқыштарды жөндеу. Электр құрылғыларын жөндеу. Гидравликалық жүйені жөндеу. Ауылшаруашылық машиналары мен құралдарын жеке бөліктеріне жөндеу жұмыстарын жүргізу.

Білімдер:
- жөнделген бөлшектер мен бөліктерге монтаждық жұмыстарды жүргізу;
- құрал-жабдықтар мен машиналарға жөндеу жұмыстарын жүргізуде білім білік дағдыларын қалыптастыру;
Іскерліктер:
- техникалық құжаттармен дұрыс жұмыс жүргізу.
- ауылшаруашылық машиналары, автокөліктері және тракторлар, агрегаттар жұмыстарын дайындау, сақтау, машиналарға техникалық қауіпсіздік жүргізу және жөндеу дағдыларын меңгерту.

БҚ 1
БҚ 11
БҚ 14
БҚ 19
КҚ 3.2.1.
КҚ 3.2.2.
КҚ 3.2.4.
КҚ 3.2.5.
КҚ.3.2.6.
КҚ 3.2.8.
КҚ 3.2.12.
КҚ 3.2.14

КП 06

Диплом алды (педагогикалық) практика
Оқу орнының материалды-техникалық базасы оның педагогикалық ұжымға сай қолдану ережесі.
Өндірістік оқыту шеберлері мен арнайы пәндер оқытушылары, инженерлі-педагогикалық ұжымның жұмыс жүйесі.
Оқу орнының әдістемелік жұмысының ұйымдастырылуы; тәрбие жұмысы, қоғамдық ұйымдар және ата-аналармен жұмыс. Профорентатциялық жұмыс.

Білімдер:
- басқа оқу орындары және кәсіптік мектепте өндірістік оқыту сабақтарының әдістемелік және кәсіптік деңгейін жоғарғы сатыда өткізу және ұйымдастыру.
- өндірістік оқыту сабақтарға және пәндерге өзіндік талдау жүргізу; материалды-техникалық жабдықтауға дайындау;
- ұжымда басқару әдісін ұйымдастыру жұмысын білу;
Іскерліктер:
- игерген мамандық бойынша профилге сәйкестігінің жұмыс дағдыларын меңгеру;
- оқу және тәрбие жұмысында өндірістік-оқыту топты қалыптастыру мақсатында ұжымды білу;
- өндірістік және теориялық оқыту сабақтарын талдау,тексеру қатысу,
- өндірістік оқыту шеберінің және оқытушының сабақ жоспарын құру, сабақ конспектісін, оқу құжаттарын үйреніп білуді,
- өз бетімен сыныптан тыс тәрбие сағатын өткізуді ұйымдастыру және оған қатысуды:
- қоғамдық ұйымдар мен және ата-аналармен жұмыс жүргізуді ұйымдастыру;
- кәсіптік дағдылар және басқа да салада ақпаратты өңдеу, компьютерді жинауды қолдану;
- технологиялық кестені.

БҚ 1
БҚ 11
БҚ 14
БҚ 19
КҚ 3.2.1.
КҚ 3.2.2.
КҚ 3.2.4.
КҚ 3.2.5.
КҚ 3.2.6.
КҚ 3.2.8.
КҚ 3.2.12.
КҚ 3.2.14.

Мамандандыру Дәнекерлеу өндірісі
Мамандық біліктілігі бойынша 0104013 – 7 Өндірістік оқыту шебері, техник-механик

АП 01

Дәнекерленген конструкцияларды есептеу және жобалау
Дәнекерленген конструкциялардың материалдары, дәнекерлеп біріктірудің түрлері және механикалық сипаттамалары. Дәнекерленіп біріктірілген конструкциялардың бекемділігі мен төзімділігін есептеу негіздері, дәнекерлеп біріктірудің түрлері және дәнекерленген жердің тігісінің орналасуы. Біріктіру кезіндегі түрлі жүктелумен дәнекерлеу жұмыстары, дәнекерлеп жасалған конструкцияларды құру және есептеу. Машиналардың дәнекерлеп жасалған жеке бөлшектері мен құрама бөлімдері.

Білімдер:
- доғасымен дәнекерлеуге қолданылатын қоректендіру көздерінің жұмысын;
- дәнекерлеуге қолданылатын қоректендіру көздеріне қойылатын жалпы талаптарды;
- электршлақты дәнекерлеуге арналған автоматтар мен жартылай автоматтар; электр доғасымен дәнекерлеуге қолданатын қоректендіру көздеріне қойылатын техникалық және өртке қарсы қауіпсіздігін;
- дәнекерлеу түрлендіргіштері мен агрегаттары; дәнекерлеу трансформаторлары;
- бір орындық дәнекерлеу генераторлары мен түзеткіштері;
- қоректендірудің көп орындық жүйелері;
- доғамен және сол тектес дәнекерлеуге арналған арнайы қоректендіру көздері;
- дәнекерлеу жабдықтарына жасалатын техникалық қызметтер мен жөндеу жұмыстары.
Іскерліктер:
- дәнекерлеу кезінде біріктірудің классификациясын анықтауды;
- беріктілігін, мықтылығына есеп жүргізуді;
- дәнекерлеу конструкциясын жобалаудың негіздерін.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 11
КҚ 3.3.8.
КҚ 3.3.10.
КҚ 3.3.12.

АП 02

Жалынмен электрлі дәнекерлеудің қуат көздері мен жабдықтары
Электр доғасымен дәнекерлеуге қолданатын коректендіру көздеріне қойылатын жалпы талаптар. Дәнекерлеу түрлендіргіштері мен агрегаттары, дәнекерлеу трансформаторлары, бір орындық дәнекерлеу генераторлары мен түзеткіштері, коректендірудің көп орындық жүйелері, доғамен және сол тектес дәнекерлеуге арналған арнайы коректендіру көздері, электршлакты дәнекерлеуге арналған автоматтар мен жартылай автоматтар, электршлакты, плазмалы, электрсәулелі лазермен және басқа да тәсілдермен дәнекерлеуге арналған жабдықтар, дәнекерлеу жабдықтарына жасалатын техникалық қызметтер мен жөндеу жұмыстары.

Білімдер:
- дәнекерлеу көздерінің доғалармен жұмыс жасауды;
- дәнекерлеу көздерін пайдалануға қойылатын негізгі талаптар;
- жартылай және автоматты құрылғылардың мәліметтерін;
- біртекті процессорлар мен арнайы дәнекерлеу көздерінің доғасынның құрылысын;
- электршлакты дәнекерлеу көздерінің құрылысын;
- дәнекерлеу доғасының көздерін пайдалану кезінде өрт қауіпсіздік техникасының ережелерін;
Іскерліктер:
- генератор мен бүлінген трансформаторлар түрлері анықтауды;
- дәнекерлеу түрлерін классификациялауды;
- дәнекерлеу доғасының көздерінің жұмысын реттеуді жүргізуді;
- техникалық қызмет көрсету және баптауды жүргізуді;
- дәнекерлеу өндірісінде еңбек етудің жоғарғы сапалық жолдарын анықтауды;
- дәнекерлеу доғасын қолмен жасауда технологиялық құралдарды пайдалануды;

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 11
КҚ 3.3.8.
КҚ 3.3.10.
КҚ 3.3.12.
КҚ 3.3.13
КҚ 3.3.14.
КҚ 3.3.15.

АП 03

Дәнекерлеу конструкцияларын өндіру
Дәнекерлеу жасалатын конструкцияларды, дәнекерленіп жасалатын қосалқы материалдар, дайындық және дәнекерлеу әрекеттері, дәнекерлеп жасалатын конструкцияларды қыздырып өңдеу, дәнекерлеу өндірісіне техникалық және технологиялық дайындық, цехтар мен белгілерді жобалау негіздері жайлы түсінік; дәнекерлеп дайындалатын әр түрлі конструкцияларды өндіру технологиясы; сырықтық (белдемелік), қаңқалық конструкциялар; машиналардың дәнекерлеп жасалған бөлшектері; дәнекерлеп біріктірілген жердің сапасын бақылау әдістері.

Білімдер:
- технологиялық қалыптандыру және технологиялық процестерді типтендіруді;
- цехтар мен белгілерді жобалау негіздері жайлы түсінік;
- дәнекерлеп дайындалатын әр түрлі конструкцияларды өндіру технологиясын;
- дәнекерленген металдардың химиялық және механикалық құрамы, қолданылатын металдардың маркілерін;
- термикалық өңдеудің түрлерін;
- дәнекерлеуді құрастыруды дайындауда металдарды қолдануды;
- дәнекерелеуді құрастырудың технологиялық өндірісін түрлі типтерін;
- дәнекерлеу жұмыстарындағы біріктірудің әдістерінің сапасын;
Іскерліктер:
- дәнекерлеу кезінде металдардың типінің қалыңдығы, дәнекерлеу маркілерінің әдістерін анықтауды;
- түрлі дайын материалдардан ассортиментке таңдап алу арқылы дәнекерелеу;
- дәнекерлеу конструкциясын дайындау шарттарындағы техникалық жағдайын құрастыруды;

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 11
КҚ 3.3.8.
КҚ 3.3.10.
КҚ 3.3.12.
КҚ 3.3.13
КҚ 3.3.14.
КҚ 3.3.15.

АП 04

Металдарды газдық-жалындық өңдеу
Металды газдық-жалындық өңдеу негіздері. Метал газдық-жалындық өңдеу процесстерінің жіктелуі және маңызы; газдық-жалындық өңдеуге арналған жанар газдар. Газдық қатынастар және жұмыс постарын жабдықтау. Газдық-жалындық дәнекерлеудің металургиялық және жылулық процестері. Конструкциялық көміртекті және легирленген болатты және қорытпаларды дәнекерлеу. Пластмасса дәнекерлеу, металдарды оттегімен кесу. Бұйым беттерін газдық-жалындық дәнекерлеу және плазмалық өңдеу процестері.

Білімдер:
- металдарды газдық-жалындық өңдеуді физика-химиялық негіздерін; қара және түсті металдар мен қорытындыларды дәнекерлеу және кесу технологиясын және техникасын;
- қолданылатын жабдықтарды, аспаптарды және жұмыстың әрбір түріне арналған құралдарды;
- газбен жұмыс істеудегі қауіпсіздік шараларын.
Іскерліктер:
- газдық-жалындық өңдеудің әртүрлі типтері бойынша нәтижелі технологиялық процестерді дайындауды;
- жабдықтың конструкциялық ерекшеліктерін талдау негізінде ең нәтижелі жолдарын таңдауда;
- мөлшерлік және анықтамалық әдебиетті қолдануды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 11
КҚ 3.3.8.
КҚ 3.3.10
КҚ 3.3.12
КҚ 3.3.13
КҚ 3.3.14
КҚ 3.3.15

АП 05

Жанасу арқылы дәнекерлеу технологиясы мен жабдықтары
Жанасу арқылы дәнекерлеудің негізгі түрлерінің жіктелуі және әдістері. Түйістіре дәнекерлердің теориялық негіздері. Контакттық машиналар туралы жалпы мағлұмат,негізгі түйінділер, электрлік схемалар, машина өлшемдері, түйістіре дәнекерлеу машиналарын басқару аспаптары. Нүктелік тігістік дәнекерлердің жалғауларын қалыптастыру, нүктелік, бедерлік, тігістік дәнекерлеудің және қысымдық дәнекерлеудің машиналары. Түйістіре дәнекерлеудің (бедерлік және тегістік, түйістік) технологиялық жабдықтарын және құралдарын таңдау, металдың дәнекерлеудің әдістері.

Білімдер:
- жанасу арқылы дәнекерлеу негізгі түрлерін және тәсілдерін жіктеу;
- жанасу арқылы дәнекерлеудің теориялық негіздерін;
- жанасу арқылы дәнекерлеу машиналарын басқару аспаптар туралы жалпы түсінік;
- нүктелік дәнекерлеу тігістерін құру; біріктіру, нүктелі бедерлі дәнекерлеуге арналған машиналарды.
Іскерліктер:
- тігістеп дәнекерлеу және қысыммен біріктіру;
- жанасу арқылы дәнекерлеуге (бедерлі, тігісті, түйістірмелі) арналған технологиялық жабдықтар мен құралдары таңдап алу:
- металдарды дәнекерлеудің озық тәсілдерін.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 11
КҚ 3.3.8
КҚ 3.3.10
КҚ 3.3.12
КҚ 3.3.13
КҚ 3.3.14
КҚ 3.3.15

АП 06

Жалынмен электрлік дәнекерлеу технологиясы
Электрмен балқытып дәнекерлеудің негізгі түрлері мен тәсілдерін жіктеу. Электрмен балқытып дәнекерлеудің теориялық негіздері: доғамен, электршлакты дәнекерлеу кезіндегі металлургиялық процестер. Дәнекерлеу кернеуі және деформациялар. Көміртегі аз және легірленген болаттарды, шойынды, түсті металдар мен қорытпаларды дәнекерлеу технологиясы. Қатты қорытпаларды балқыту, металдар мен қорыталарды кесу. Электрмен балқытып дәнекерлеуге арналған технологиялық жабдықтар мен құралдарды таңдау. Дәнекерленіп біріктірілген жерлердегі ақаулардың негізгі түрлері.

Білімдер:
- дәнекерлеу өндірісінің негізгі ғылыми-техникалық проблемалары мен болашақ дамуын;
- электрмен балқытып дәнекерлеудің негізін;
- дәнекерлеу материалдардың құрылымы мен сапасын;
- доғамен, электршлақты дәнекерлеу кезіндегі металлургиялық процестерін;
- дәнекерлеу кернеуі және деформациялар;
- көміртегі аз және легірленген болаттарды, шойынды, түсті металдар мен қорытпаларды дәнекерлеу технологиясын
Іскерліктер:
- дәнекерлеу режимін есептеп және қайнар көзін тандауды;
- термиялық дәнекерлеу циклін таңдау;
- құрастыру және дәнекерлеу жабдықтары мен қосалқы құралдарды жөндеу бойынша іс шараларды әзірлеуін;  - жанасу типі мен түріне келісті дәнекерлеу процесінің технологиясын таңдау.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 11
КҚ 3.3.8
КҚ 3.3.10
КҚ 3.3.12
КҚ 3.3.13
КҚ 3.3.14
КҚ 3.3.15

АП 07

Дәнекерлеу процестерін механикаландыру және автоматтандыру жабдықтары
Негізгі түсініктер мен анықтамалар: өндірісті жинақты механикаландыру мен автоматтандыруға арналған жабдықтары жіктеу және таңдап алу; термоөңдеу жабдықтары; флюс қабаты астында дәнекерлеуді, балқытуды автоматтандыруға арналған жабдықтар; өндірісті жан-жақты талдау және автоматтандыру мен роботтаудың алғышарттарын анықтау; өндіріс циклдары бойынша автоматты басқарудың негізгі жүйелері: дәнекерлеудің негізгі және қосалқы әрекеттерін механикаландыру және автоматтандыру; дәнекерлеу процестерін автоматты реттеу; жартылай автомат; автомат машиналар және дәнекерлеу өндірісінің желілері; өндірістік жұмыстар.

Білімдер:
- дәнекерлеу өндірісін жинақты механикаландыру мен автоматтандыруға арналған жабдықтары жіктеу және таңдап алуды;
- механикаландыру мен автоматтандыруға конструкциясын қолданылатын саласын және техникалық қолдану ережесін;
- өндірістік цикл бойынша автоматтық басқару жүйесін.
Іскерліктер:
- бұйымның конструктивтік ерекшелігіне байланысты механикаландыру мен автоматтандыру түрін таңдау;
- дәнекерлеу өндіріс типі, жұмысты жасау жағдайы;
- нормативтік және анықтамалық әдебиетін, қолдануды; механикаландыру мен автоматтандырудың перспективтік түрін анықтау.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 11
КҚ 3.3.8.
КҚ 3.3.10
КҚ 3.3.12
КҚ 3.3.13
КҚ 3.3.14
КҚ 3.3.15

АП 08

Дәнекерленіп біріктірудің сапасын бақылау
Дәнекерлеу сапасы мен дәнекерлеу біріктірілген жердің ақаулары туралы жалпы түсінік, бақылау түрлері; бүлдірмей бақылау әдістері; дәнекерленіп біріктірілген жерді бақылауға арналған жабдық; металдар мен дәнекерленіп бекітілген жерлерді бақылау әдістерін таңдау және бақылауды ұйымдастыру.

Білімдер:
- дәнекерлеу сапасы мен дәнекерлеу біріктірілген жердің ақаулары туралы жалпы түсінік, бақылау түрлері;
- бүлдірмей бақылау әдістері; дәнекерленіп біріктірілген жерді бақылауға арналған жабдықтау;
- металдар мен дәнекерленіп бекітілген жерлердің бақылау әдістерін таңдау және бақылауды ұйымдастыру.
Іскерліктер:
- дәнекерлеу біріктірілген жердің ақауларын анықтау, металдың табиғатына, қалындығына дәнекерлеу біріктіру жұмысының түріне, габариті мен нысанына байланысты металдардың сапасын бақылау әдісін таңдауды;
- техникалық дәйекті уақыт нормаларын есептеуді.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 11
КҚ 3.3.8
КҚ 3.3.10
КҚ 3.3.12
КҚ 3.3.13
КҚ 3.3.14
КҚ 3.3.15

ӨО және КП

Өндірістік оқыту және кәсіптік практика

ӨО.00

Кәсіптік практика

ӨО. 01

Таныстыру практикасы
Мамандықпен танысу. Колледждің материалды – техникалық базасымен танысу. Әлеуметтік серіктестіктермен қарым-қатынас және колледждің арнайы мамандықтарымен байланысына талдау жүргізу. Кәсіптік тәжірибе базасында оқу орнына экскурсия жасау.

Іскерліктер:
- оқу орынның материалды техникалық базасы туралы кәсіптік тәжірибеде толық ақпаратты жинау.
Дағдылар:
- техника қауіпсіздік ережелерін қолдану және меңгеру;
- алынған ақпараттар есебін құру.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17
КҚ 3.1.14

КП 02

Оқу практикасы

Слесарлық практика
Бұйымдарды жинау мен жинақтауда, бөлшектерді дәнекерлеу жұмыстарында сонымен бірге негізгі слесарлық операцияларды меңгереді, (өндірісте) колледждің оқу шеберханаларында салалар бойынша білім-білік дағдыларын қалыптастырады.

Іскерліктер:
- ұсталық жұмыстың дамуын;
- ұсталық жұмыстың қалыптасу тенденциясын;
- ұсталық жұмыстың инновациялық технологиясын;
- ұсталық жұмыстың теориялық негізін;
- шынын айтқанда дайындау операцияларын;
- дәнекерлеу конструкцияларын жинау технологиясын;
- өрт профилактикасы мен ішкі тәртіп ережелерін;
- еңбекті қорғаудың нұсқауларын;
- өндірістегі ұсталық жұмыста техника қауіпсіздігін сақтауды;
- металдарды өндеуде ұсталық жұмыстың мәнін;
Дағдылар:
- ұсталық жұмыстың түрлері мен типтерін;
- ұсталық аспаптарға оптимальді таңдау жүргізуді;
- жұмыс істеу кезінде әдеби анықтамаларды пайдалануды;
- дәнекерлеу конструкцияларында кездесетін ақауларды анықтауды;
- конструкцияларды дайындауда технологиялық процестерді құрастыруды;
- дайындық операцияларын орындауда аспаптар мен құрал-жабдықтарды орнымен қолдануды анықтауды;
- ұсталық аспаптардың жұмыс жасау ретін;
- дәнекерлеп-құрастыруға икемділігін тағайындауды;
- ұсталық жұмысты орындау;
- орындалған операцияларға есеп жүргізуді;
- ұсталық жұмысты орындауда қауіпсіздік шараларын орындау;

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.5
КҚ 3.1.7
КҚ 3.1.8

Дәнекерлеу практикасы
Дәнекерлеудің тігістері, металдарды кесу және электрлік газбен дәнекерлеу, бұйымдарды жинау мен жинақтауда, бөлшектерді дәнекерлеу жұмыстарында сонымен бірге негізгі слесарлық операцияларды меңгереді, (өндірісте) колледждің оқу шеберханаларында салалар бойынша білім-білік дағдыларын қалыптастырады.

Іскерліктер:
- дәнекерлеу жұмысының дамуын;
- дәнекерлеу жұмысының қалыптасу тенденциясын;
- дәнекерлеу жұмысының инновациялық технологиясын;
- электрлік дәнекерлеу көздерін құрастыру ерекшеліктерін;
- металдарды кесу және газбен дәнекерлеу кезіндегі құрылғыларды құрастырудың ерекшеліктерін;
- құрылғылармен байланыс дәнекерлеуде және қуат көздерінің ерекшелігін;
- дәнекерлеу кезіндегі технологияны;
- қуат көздерін, дәнекерлеу жұмыстарының қауіпсіздік түрлерін, өрт қауіпсіздігін және еңбекті қорғау мен экологиялық қауіпсіздік ережелерін;
- газбен дәнекерлеу және байланыс, электрмен дәнекерлеу және қуат көздерінің апаратураларын басқаруды тағайындауды;
- электрдугалық дәнекерлеуде қолданылатын электродтардың көлемін есептеуді;
- газбен дәнекерлеуде проволкалар мен электродтардың көлемдік есебін;
Дағдылар:
- жалынмен дәнекерлеудің түрлері мен типтеріне таңдау жүргізуді;
- дәнекерлеу құрылғыларына таңдау жүргізуді;
- жұмыс кестесі, металдарды кесу және газбен дәнекерлеу құрылғылары мен байланыс машиналары, жалынмен дәнекерлеуде электрлік қуат көздері жұмыстарын функционалды жүргізуді;
- дәнекерлеу процестерін басқару;
- металдарды газбен дәнекерлеу кезіндегі байланыс, жұмыста қолданылатын қауіпсіздік шаралары;
- жинақтап-дәнекерлеуге бейімделу;
- байланыс машиналары мен жалынмен дәнекерлеудің қуат көздерінің мәнін:

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 11
БҚ 12
БҚ 13
БҚ 14
БҚ 15
БҚ 16

КП 03

Оқу практикасы
Жаппай мамандық алудағы техникалық және қызмет көрсету білім алушыларға тағайындалған деңгейдегі кәсіптік біліктілік бойынша білім беру (разряд, класс, категория) «2-3 разрядтағы газоэлектр дәнекерлеушісі», «Дәнекерлеу жұмыстарын бақылаушы»

2-3 разрядтағы «Газоэлектр дәнекерлеушісі» біліктілігін алуда білім білік дағдыларын қалыптастыру, емтихандық бақылау алу бойынша жұмыс кәсібін иеленуге кәсіптік оқытуды меңгерту.

Білімдер:
- дәнекерлеу жұмысының дамуын;
- дәнекерлеу жұмысының қалыптасу тенденциясын;
- дәнекерлеу жұмысының инновациялық технологиясын;
- электрлік дәнекерлеу көздерін құрастыру ерекшеліктерін;
- металдарды кесу және газбен дәнекерлеу кезіндегі құрылғыларды құрастырудың ерекшеліктерін;
- құрылғылармен байланыс дәнекерлеуде және қуат көздерінің ерекшелігін;
- дәнекерлеу кезіндегі технологияны;
- қуат көздерін, дәнекерлеу жұмыстарының қауіпсіздік түрлерін, өрт қауіпсіздігін және еңбекті қорғау мен экологиялық қауіпсіздік ережелерін;
- газбен дәнекерлеу және байланыс, электрмен дәнекерлеу және қуат көздерінің апаратураларын басқаруды тағайындауды;
- электрдугалық дәнекерлеуде қолданылатын электродтардың көлемін есептеуді;
- газбен дәнекерлеуде проволкалар мен электродтардың көлемдік есебін;
Іскерліктер:
- жалынмен дәнекерлеудің түрлері мен типтеріне таңдау жүргізуді;
- дәнекерлеу құрылғыларына таңдау жүргізуді;
- жұмыс кестесі, металдарды кесу және газбен дәнекерлеу құрылғылары мен байланыс машиналары, жалынмен дәнекерлеуде электрлік қуат көздері жұмыстарын функционалды жүргізуді;
- дәнекерлеу өндірісін басқару;
- металдардың түрлері мен қалыңдығын ажыратуды, дәнекерлеудің үлгілерін;
- металдардың түрлі қалыңдықтарына қарай оларды түзу және қисық кесуде таңдау жүргізу;
- шойынды және жылтыр заттарды дәнекерлеу конструкциясын;
- түсті металдарды дәнекерлеу конструкциясын;
- өндірістегі доғалық металдарды кесуді.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 11
КҚ 3.3.8
КҚ 3.3.10
КҚ 3.3.12
КҚ 3.3.13
КҚ 3.3.14
КҚ 3.3.15

КП 04

Оқу орындарындағы технологиялық практика

Оқу шеберханаларында кәсіби тәжірибелік Білімдерін бекіту. Жұмысшы кәсібі бойынша біліктілікті көтеру. Өндірістік процестерге «Газэлектр дәнекерлеушісі» маманы ретінде қатысу.

Білімдер:
- дәнекерлеу жұмысының дамуын;
- дәнекерлеу жұмысының қалыптасу тенденциясын;
- дәнекерлеу жұмысының инновациялық технологиясын;
- электрлік дәнекерлеу көздерін құрастыру ерекшеліктерін;
- металдарды кесу және газбен дәнекерлеу кезіндегі құрылғыларды құрастырудың ерекшеліктерін;
- құрылғылармен байланыс дәнекерлеуде және қуат көздерінің ерекшелігін;
- дәнекерлеу кезіндегі технологияны;
- қуат көздерін, дәнекерлеу жұмыстарының қауіпсіздік түрлерін, өрт қауіпсіздігін және еңбекті қорғау мен экологиялық қауіпсіздік ережелерін;
- газбен дәнекерлеу және байланыс, электрмен дәнекерлеу және қуат көздерінің аппаратураларын басқаруды тағайындауды;
- электрдугалық дәнекерлеуде қолданылатын электродтардың көлемін есептеуді;
- газбен дәнекерлеуде проволкалар мен электродтардың көлемдік есебін;
Іскерліктер:
- жалынмен дәнекерлеудің түрлері мен типтеріне таңдау жүргізуді;
- дәнекерлеу құрылғыларына таңдау жүргізуді;
- жұмыс кестесі, металдарды кесу және газбен дәнекерлеу құрылғылары мен байланыс машиналары, жалынмен дәнекерлеуде электрлік қуат көздері жұмыстарын функционалды жүргізуді;
- дәнекерлеу өндірісін басқару;
- байланыс машиналары мен жалынмен дәнекерлеудің қуат көздерінің мәнін:

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 11
КҚ 3.3.8
КҚ 3.3.10
КҚ 3.3.12
КҚ 3.3.13
КҚ 3.3.14
КҚ 3.3.15

КП 05

Өндірістегі технологиялық практика

Дәнекерлеу өндірісінде технологтарының техник-механиктардың дәнекерлеу бригадасының жұмысын білім алушылар қайталайды. Өндірістік қарым-қатынаста кәсіптік тәжірибе жинақтайды.

Білімдер:
- балқытып дәнекердің тарихи дамуын;
- балқытып дәнекердің жоғарғы деңгейдегі орындалу тенденциясы;
- ҚР индустрияның даму тенденциясы;
- балқытып дәнекердің инновациялық технологиялары;
- балқытып дәнекердің теориялық негіздері;
- дәнекерлеу өндірісінің экономика негіздері;
- дәнекерлеу өндірісінің шеберінің жұмыс қағидалары, балқытып дәнекердің түрін, типін таңдау және өндіру;
- дәнекер құрылғысын таңдау және өндірісін;
- дәнекерлеу машиналарының конституциялық ерекшеліктерді;
- балқытып дәнекердің технологиялық негізі;
- балқытып дәнекерлеудің электрлік құрылғысының ток көзінің құрылғысы;
- дәнекерлеу үрдісін басқару қағидалары;
- дәнекерлеу құрылғысының параметрлерін өлшеу әдістемесі;
- дәнекерлеу өндірістің шеберінің жұмысының ерекшеліктері мен қағидалары;
Іскерліктер:
- орта буын жетекшісі ретінде әкімшілік жұмысты жүзеге асыра алу;
- дәнекерлік конструкциялық өндіріс үрдісін басқару дәнекерлік құрылғылар мен машиналардың істен шығу жолдарының себептерін анықтау;
- контактісі дәнекерлеу технологиялық үрдесін жүзеден асыру;
- электр доға дәнекерлердің технологиялық үрдісін жүзеге асыру;
- металдардың газ оттық өңдеудің технологиялық үрдісін жүзеге асыру;
- дәнекердің барлық түріне қолданылатын құрылғылардың тиімділігін анықтау;
- дәнекерлеуші жұмыс машиналарының тиімді жұмыс тәртібін өңдеу өндірісі;
- дәнекерлеуден байланыстардың кемшіліктерін жинақтау, алдын алу жолдары
- дәнекерлеуші цехты,бригаданы басқару;
- орта буын басқарушы жұмысы;
- жалпы қолданыстағы дәнекерлеуші машиналардағы қауіпсіздік жұмыс істеу;
- дәнекерлеуші құрылғыларды және дәнекерлеуші-жинақтау құрал-жабдықтарды қолдану;
- қөп электродты дәнекерлеу машинадағы жұмыстар;
- дәнекерші байланыстарды өңдеу;
- берілген тәртіптегі дәнекерлерге жартылай автоматты бағыттау.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 11
КҚ 3.3.8
КҚ 3.3.10
КҚ 3.3.12
КҚ 3.3.13
КҚ 3.3.14
КҚ 3.3.15

КП 06

Диплом алды (педагогикалық) практикасы
- Оқу орнының материалды-техникалық базасы оның педагогикалық ұжымға сай қолдану ережесі.
Өндірістік оқыту шеберлері мен арнайы пәндер оқытушылары, инженерлі-педагогикалық ұжымның жұмыс жүйесі.
Оқу орнының әдістемелік жұмысының ұйымдастырылуы; тәрбие жұмысы, қоғамдық ұйымдар және ата-аналармен жұмыс. Профорентациялық жұмыс.

Іскерліктер:
- басқа оқу орындары және кәсіптік мектепте өндірістік оқыту сабақтарының әдістемелік және кәсіптік деңгейін жоғарғы сатыда өткізу және ұйымдастыру.
- өндірістік оқыттарда сабақтарға және пәндерге өзіндік талдау жүргізу; материалды-техникалық жабдықтауға дайындау;
- ұжымда басқару әдісін ұйымдастыру жұмысын білу;
- игерген мамандық бойынша профилге сәйкестігінің жұмыс Дағдыларын меңгеру;
- оқу және тәрбие жұмысында өндірістік-оқыту топты қалыптастыру мақсатында ұжымды білу;
Дағдылар:
- өндірістік және теориялық оқыту сабақтарын талдау, тексеру қатысу,
- өндірістік оқыту шеберінің және оқытушының сабақ жоспарын құру, сабақ конспектісін, оқу құжаттарын үйреніп білуді,
- өз бетімен сыныптан тыс тәрбие сағатын өткізуді ұйымдастыру және оған қатысуды:
- қоғамдық ұйымдар мен және ата-аналармен жұмыс жүргізуді ұйымдастыру;
- кәсіптік Дағдылар және басқа да салада ақпаратты өңдеу, компьютерді жинауды қолдану;
- технологиялық кестені.

БҚ 1
БҚ 4
БҚ 9
БҚ 10
БҚ 11
БҚ 12
БҚ 13
БҚ 14
БҚ 17
БҚ 19

Мамандандыру Жол қозғалысын ұйымдастыру
Мамандық біліктілігі бойынша 0104013 – 8 Өндірістік оқыту шебері, техник-механик

АП 01

Жол қозғалысын ұйымдастыру
Жаяу жүргіншілердің жалпы міндеттері. Жолда жүру қауіпсіздігі ережесінің жалпы жағдайы. Терминдар мен түсініктер. Жүргізушінің, жолаушының, қауіпсіздігінің міндеттері мен ережесі. Жол апатындағы жәбірленушіге алғашқы көмек. Жолда жүруді ұйымдастыру ережелері. Жол қозғалысына қатысушылардың және қозғалыстың қауіпсіздігіне жауапты адамдардың міндеттері, қозғалыстың реті, тоқтау, аялдау, жол белгілері мен таңбалары. Жол қозғалысын тәртіпке келтіру. Жол қиылысынан, жаяу жүргінші өтпесінен, теміржол өтпесінен өту. Жауапты адамдардың жол қозғалысына қауіпті жағдай туған кездегі іс шаралары. Жол белгілерін орналастыру ережелері. Жол қозғалысы ережелерін бұзғаны үшін азаматтық және қылмыстық жауапкершілік.

Білімдер:
- жол қозғалысы қауіпсіздігін қамту жөнінде нормативтік құжаттардың негізгі ережелерін;
- жол қозғалысын ұйымдастырудың теориялық негіздерін;
- жаяу жүргіншілер және көлік құралдары қозғалысын сипаттайтын өлшемдер;
- жол қозғалысын ұйымдастырудың негізгі әдістерін нақты шарттарды шешу амалдарын;
- жол қозғалысы ұйымдастырудың отандық және шет елдік тәжірибесі және нақты жағдайда шешу жолдары;
- жол қозғалысы процесіндегі бағалау критерийлері;
- жол қозғалысын ұйымдастырудың отандық және шет елдік тәжірибесі және оның даму перспективаларын.
Іскерліктер:
- жол көлік оқиғаларының материалдарын сараптау;
- көлік және жаяу жүргіншілер қозғалысының тәртібін зерттеу;
- көлік және жол жүйесіне тексеру жүргізу және жол қозғалысын ұйымдастырудағы кемшіліктерді анықтау;
- түрлі және жол көліктік қозғалыс қауіпсіздігін қамтамасыздандыру және шарттарын жақсартудың кешенді шараларын құрастыру.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 11
КҚ 3.4.7
КҚ 3.4.8
КҚ 3.4.12
КҚ 3.4.13

АП 02

Автокөлік құралдарының құрылысы
Автокөлік құралдары туралы жалпы мәліметтер. Автокөлік құралдарының жалпы құрылысы. Іштен жану қозғалтқыштарының жалпы құрылысы. Қозғалыстың механизмі мен жүйелері. Автокөлік құралдарының жүру бөлімі. Автокөлік құралдарын басқару органдары. Автокөлік құралдарының жарық және сигнализация жүйелері.

Білімдер:
- автотранспорттық құралдардың құрылымын және ережесін;
- жинақтау бірліктерін құрау және құрастыру ережелерін;
- зертханалық жұмыстарда қолданылатын бақылау, өлшеу құралдарының құрылымын;
- пайдалану барысында пайда болатын негізгі ақаулардың себептерін;
- басқару операцияларының орындалу түрлерін.
Іскерліктер:
- монтаждық және демонтаждық жұмыстарды өз бетінше істеу;
- жөндеуге келмейтін бөлшектерді табу және жөндеу, түрлі құралдарды қолдану;
- автокөлік құралдарының дайындығын және жоғарғы техникалық сенімділік жағдайын анықтауды;
- автокөлік құралдарының резервтік және артық бөліктерін дұрыс сақтауды бақылау;
- автотранспорттық құралдардың сауаттылық деңгейін белгілеуді.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 11
КҚ 3.4.7
КҚ 3.4.8
КҚ 3.4.10
КҚ 3.4.11
КҚ 3.4.12
КҚ 3.4.13
КҚ 3.4.15

АП 03

Жол жағдайы және жолда жүрудің қауіпсіздігі
Жол қозғалысы қауіпсіздігін ұйымдастырудағы жол жағдайының әсері. Автомобиль жолдарының сипаттамасы. Жолдарда көлік қозғалысының сипаттамасы. Жол мен автокөліктің өзара байланысы. Жол бедерінің сапалылығы. Жолдарда әртүрлі көліктер жүруге пайдалану ерекшеліктері. Көлік құралдарының қозғалысы. Қозғалыс заңдылығы. Жол қозғалысының реті және қауіпсіздігі. Жолдың көліктік пайдаланудағы сапасын және жүріс қауіпсіздігін жақсарту шаралары.

Білімдер:
- жол жұмыстарының мінездемесі және негізгі көрсеткіштері;
- транспорттық құрылымдар ретінде жұмыстарының ерекшеліктерін; жол қозғалысы заңдылықтарын.
Іскерліктер:
- көлік жолдарын зерттеуді ұйымдастыру;
- транспорттық қозғалыстардың қауіпсіздігін және тәртібін,жолдың пайдалану көрсеткіштерін бағалау;
- жол қозғалысын қауіпсіздігін жоғарлатудың кешенді шараларын құрастыру.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 11
КҚ 3.4.7
КҚ 3.4.8
КҚ 3.4.10
КҚ 3.4.11
КҚ 3.4.12
КҚ 3.4.13
КҚ 3.4.15

АП 04

Машиналарды техникалық күтіп баптау және жөндеу
Машиналарды күтіп баптау және жөндеудің технологиялық процестері. Машиналардың ақауларын анықтау. Машиналар мен олардың тетіктерінің ақауларын, тозған тетіктер мен бөлшектерді қалпына келтірудің технологиялық әдістері, техникалық күтіп баптау және сақтау. Машиналардың типтік конструкциялық элементтерін жөндеу. Жөндеу базалары. Жөндеу базаларының жұмыс істеу тәртібі. Техникалық тексеру. Жөндеу жұмыстарын мөлшерлеу, еңбек ақыны төлеу.

Білімдер:
- қолдану барысында машиналардың техникалық жағдайының өзгеруін;
- сенімділік түсінігін, жұмыс қабілеттілігін, техникалық ресурс және машиналарды қолдану мерзімін, бөлшектердің тозуын, тозудың түрлерін;
- машиналарды жөндеу процессінің жалпы техникалық сызбасын.
Іскерліктер:
қолдану барысында машиналардың техникалық жағдайының өзгерісін анықтауды;
- таттану шарасымен күрес жүргізуді; жөндеуге түскен бөлшектердің кемшілігін анықтауды;
- тозған машина бөлшектерін қалпына келтірудің техникалық жағдайын.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 11
КҚ 3.4.7
КҚ 3.4.8
КҚ 3.4.9
КҚ 3.4.10
КҚ 3.4.11
КҚ 3.4.12
КҚ 3.4.13
КҚ 3.4.14
КҚ 3.4.15

АП 05

Транспорттық құралдардың техникалық жағдайын тексеру, есепке алу тіркеу
Автокөлік құралдарының түрлері. Автокөлік құралдары иелерінің жауапкершілігі. Есеп тізімге алынатын құжаттар. Мемлекеттік автоинспекторлық құрылымдары қызметкерлерінің міндеттері. Құжаттарға қойылатын талаптар. Автокөлік құралдарын есеп тізімге алу оған қойылатын талаптар. Автокөлік және оның тіркемелерін мемлекеттік техникалық тексеруден өткізудің ережелері мен мақсаты. Техникалық күтім көрсету станциялары. Мемлекеттік техникалық тексерудің қорытындысын жинақтау.

Білімдер:
- транспорттық құралдарды тіркеуді, есепке алуды, техникалық жағынан қамтамасыз етуді, сенімділігін бағалауды, басқару құжаттарын; техникалық құралдарды тіркеуге алу, қадағалау, есепке алудың техникалық талабын;
- бұзылған мүмкіндіктерін және тәсіл құрылымын анықтауды;
- құралдар мен бақылау приборларының құрылысын;
- ғылым мен техниканың жетістіктерін; транспорттық құралдарды тіркеуді, есепке алуды, техникалық қадағалауды, түрлі тәжірибелерді қолдануды;
- қоршаған орта мен еңбекті қорғау заңдылықтарын.
Іскерліктер:
- техникалық құралдардың жағдайын уақытылы және сапалы анықтауды;
- есепке алу құжаттарын дайындауды; транспорттық құралдарды тіркеуді; техникалық құралдарға жасалған мемлекеттік қадағалау құжаттарын рәсімдеуді;
- техникалық құралдарға жаңа техникалық есеп пен тіркеуге алудың алдыңғы қатарлы тәжірибесін енгізуді;
- Қазақстан Республикасының заңдылықтарын сақтауды.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 11
КҚ 3.4.7
КҚ 3.4.8
КҚ 3.4.9
КҚ 3.4.10
КҚ 3.4.11
КҚ 3.4.12
КҚ 3.4.13
КҚ 3.4.14
КҚ 3.4.15
КҚ 3.4.16
КҚ 3.4.17

АП 06

Транспорттық жол апатын сараптау
Транспорттық жол апатының түрлері және классификациясы. Жол апатының түрлері. Жол қауіпсіздігін бақылаушы органдар мен жеке тұлғалар. Кәсіби жүргізушілердің психофизиологиялық ерекшеліктері.

Білімдер:
- жол апатында тоқтау әдістері мен тәсілдері;
- жол апаттарының жыл мезгіліне, тәулік уақытына, апта күндеріне байланыстылығы, қозғалыс қауіпсіздігін сақтауға, қадағалауға жауапты адамдар мен ұйымдар, жолда қауіп туғызатын жағдайлар, көлік жүргізушілердің жол апаты кезіндегі қимылы, мәліметтерді қабылдау және іске асыру, реакция уақыты, жүргізушінің жұмыс істеу қабілеті, адамгершілігі, жүргізушінің дайындығын
Іскерліктер:
- автотехникаларға сараптау жұмыстарын жүргізуді, транспорттық жол оқиғаларындағы материалдарды сараптауды, талдауды;
- инженерлік есеп жүргізуді үйрену.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 11
КҚ 3.4.7
КҚ 3.4.8
КҚ 3.4.9
КҚ 3.4.10
КҚ 3.4.11
КҚ 3.4.12
КҚ 3.4.13
КҚ 3.4.14
КҚ 3.4.15
КҚ 3.4.16
КҚ 3.4.17

АП 07

Машина-трактор паркін пайдалану
Машина трактор паркі жұмыстарының теориялық негізі. Жіктелуі және пайдалану қасиеттері. Машина трактор паркін құрамдау. Жұмыстардың техника экономикалық көрсеткіштерінің негізі. Машина трактор паркін техникалық пайдаланудың негізі. Машина трактор паркін күтіп баптау. Техникалық диагностика.

Білімдер:
- машиналарды техникалық, технологиялық пайдалану;
- ғылым мен технологияның жетістіктерін;
- техникалық диагностикалау саласындағы озық тәжірибелерді көліктік құралдарды сақтау және тексеру.
Іскерліктер:
- машина-трактор агрегаттарын орнықтыруды және есептеуді, дұрыс таңдауды;
- машина-трактор агрегаттарын реттеуді және жинақтауды жүргізуді.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 11
КҚ 3.4.8
КҚ 3.4.9
КҚ 3.4.10
КҚ 3.4.11
КҚ 3.4.12
КҚ 3.4.13
КҚ 3.4.14
КҚ 3.4.15
КҚ 3.4.16
КҚ 3.4.17

АП 08

Қылмыстық-әкімшілік құқық
Қылмыстық процессуалдық заңның міндеттері, принциптері және әдістері. Қылмыстық процестің субъектілері. Қылмыстық істі жүргізу. Қылмыстық процесті сараптаулар. Сот істеріндегі тергеу туралы түсінік және оның мәні. Айыптау қорытындысы мен үкім. Кассациялық шағым беру және қарау тәртібі. Әкімшілік заңының міндеттері мен принциптері. Әкімшілік процесті жүргізу. Әкімшілік процесске қатысушы адамдар.

Білімдер:
- қатынастарды қылмыстық-әкімшілік негізінде құқықты реттеу мазмұнын түсінуді; қылмыстық-әкімшілік санкцияларының актілер ерекшеліктерін;
- қылмыстық-әкімшілік құқықтық келісім шарттарды.
Іскерліктер:
- қылмыстық-әкімшілік құқықты құжаттарды, соттық актілерді құрастыруды.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 11
КҚ 3.4.8
КҚ 3.4.13
КҚ 3.4.14
КҚ 3.4.16
КҚ 3.4.17

АП 09

Азаматтық құқық
Азаматтық құқық және сот істерін жүргізу тәртібі. Азаматтық сот істерін жүргізудің принципі мен мақсаты. Мекемеге қарастылық және сотталу. Іске қатысатындар. Дәлелдер және дәлелдемелер. Сот шығындары. Мәжбүр ету шаралары. Процессуалды мерзімдер.

Білімдер:
- келісімдер, азаматтық құқықты объектілерді, субъектілерді.
- азаматтық құқықтық жалпы қатынастардың жалпы ережелерін.
Іскерліктер:
- азаматтық істер, мерзімі өтуіне, талаптарын, міндеттердің жеке түрлерін, келісім шарттан тыс міндеттер, халықаралық және мұралық құқықтар бойынша сот процесіне құжаттарды ретпен ұсынуды.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 11
КҚ 3.4.8
КҚ 3.4.13
КҚ 3.4.14
КҚ 3.4.16
КҚ 3.4.17

ӨО және КП

Өндірістік оқыту және кәсіптік практика

КП 00

Кәсіптік практика

КП 01

Таныстыру практикасы
Мамандықпен танысу. Колледждің материалды-техникалық базасымен танысу. Колледждегі мамандықтар бойынша арнайы пәндер мен әлеуметтік серіктестік арасындағы байланысқа сараптама жүргізу. Кәсіптік тәжірибе өтетін оқу орының базасына саяхат жасау.

Білімдер:
- кәсіптік тәжірбиенің базасымен және оқу орының материалды-техникалық базасы ақпаратын ажырата білу керек.
Іскерліктер:
- қауіпсіздік ережелерін меңгеру және қолдану;
- алынған мәліметтер бойынша есеп беруді құрастыру.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17
КҚ 3.1.14

Оқу практика

КП 02

Слесарлық жұмыс
Слесарлық құралдар мен жабдықтар. Белгі. Арамен кесу. Металды кесу. Металлды түзету. Металлды пайкілеу.

Білімдер:
- 3-разрядтағы аспаптық жұмыстың негізгі деңгейін, аспатық жұмыстардағы құрал-жабдықтардың атау мен мән мағынасын.
Іскерліктер:
- аспаптық жұмыстарды орындау аралау, жөндеу, кесу, металды пайкілеу сүргілеуді орындау және т.б

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.5
КҚ 3.1.7
КҚ 3.1.8

Дәнекерлеу
Негізгілері электрлік және газжалынды дәнекерлеу. Оларды машина жөндеу барысында белгілеу мен қолдану.

Білімдер:
- дәнекерлеу мүмкіндігі мен түрлері.
- дәнекерлеу әртүрлі түрлерін белгілеу мен орындау.
Іскерліктер:
- Дәнекерлеу оңай біріктірілген жұмысын орындау.

БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17
КҚ 3.4.2
КҚ 3.4.4
КҚ 3.4.5
КҚ 3.4.7
КҚ 3.4.8

Токарлық
Токарлық станоктардың жалпы құрылғылары. Тракорлық жұмыс барысындағы Техникалық-қауіпсіздік. Бұйымдар, станоктар металды өңдеу мен дайындау.

Білімдер:
- токарлық станоктардың мүмкіндіктері мен құрылғылары.
Іскерліктер:
- резбаны кесу, цилиндрлік затты оңай өңдеу.

БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17
КҚ 3.4.2
КҚ 3.4.4
КҚ 3.4.5

Ағаш ұста шеберханасы Ағаш ұста шеберханасы жұмысының барысындағы техника қауіпсіздігі. Ағаш ұста құрал-жабдықтардың белгілеуі мен реттеуіші. Ағаш өңдеу станогында жұмыс істеу.

Білімдер:
- ағаш өңдеу станогы және ағаш ұста шеберханасындағы
құралдың белгілеуі мен мүмкіндіктері.
Дағдылар:
- Ағаш ұсталық құралдарымен және ағаш өңдеу станогымен қарапайым ағаш ұсталық жұмыстарын орындау.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17
КҚ 3.4.2
КҚ 3.4.4
КҚ 3.4.5
КҚ 3.4.7
КҚ 3.4.8

Транспорттық құралдарды жүргізуге жеке оқыту

Іскерліктер:
- студентті машықтау және оның істей білуі мен автотранспортты құралды басқара білуі және бар затты жетілдіру. Автомобильді жылдам жүргізуді студентке меңгеру Методикалық индивидуалдық тәсілді үйрету, автотранспорттық құрылғыны жүргізу.

КҚ 3.4.7
КҚ 3.4.11
КҚ 3.4.13
КҚ 3.4.14

КҚ 03

Оқу практикасы
Жаппай мамандық алудағы техникалық және қызмет көрсету білім алушыларға тағайындалған деңгейдегі кәсіптік біліктілік бойынша білім беру (разряд, класс, категория) «Автожолдарды жөндеуші-слесары», «Авто жолдарды пайдаланушы және техникалық жағдайын бақылаушысы», «Автотранспорттық құрылғылардың техникалық жағдайын бақылаушы».



Оқу шеберханаларында практикада алған кәсіптік білім дағдыларын бекіту. Жұмысшы мамандығы бойынша біліктілігін көтеру. Өндірістік жұмыстарға маман ретінде қатысу. Қозғалыстың негізгі нұсқаулары. Жол белгілерін дұрыс орнату және қолдану. Жол бағдаршамдары. Жол қоршаулары. Жол қозғалысы бойынша құжаттар.
Өндірістік участкілері және жолдағы жұмыстардың орындалуы, станциялар мен кәсіпорындарға техникалық қызмет көрсету, автотранспорттың классификациясы, автожолдың құрылымы, мәні.

Іскерліктер:
- жол қозғалысын ұйымдастыруды;
- станциялар мен кәсіпорындарға техникалық қызмет көрсету, автотранспорттың классификациясы, автожолдың құрылымы, мәнін;
- жол қозғалысы бойынша құжаттарды;
- жолды жөндеу және құрылыс агрегаттарының жұмысын, жол өндірісінің негізін;
- автокөлік жолдарының жаңа инновациялық өндірістік технологиясын, даму тарихын;
- экологиялық қауіпсіздік ережелерін, еңбекті қорғау және әр жұмыстың түрлерін;
- құрал-жабдықтар мен қуат көздерін, машиналардың құрылғыларын басқаруды;
Дағдылар:
- жол белгілерін орнатуды;
- жолға белгі шарттарын қоюды;
- бағыт беретін жол қоршауларын орнатуды;
- жолдың сапасын және оны жөндеуді, техникалық қызмет көрсету жұмыстарын орындауды;
- жолға қызмет көрсету мен жөндеу жұмыстарының түрлері мен типтеріне таңдау жүргізуді;
- жұмыс жүргізу барысында құрал- жабдықтар мен машиналардың істен шығу ақауларын анықтауды;
- автотранспорттық құрылғыларды басқару;
- машиналар мен құрал–жабдықтардың барлық мәнін, олардың жұмыс қауіпсіздігін басқару.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 11
КҚ 3.4.7
КҚ 3.4.8.
КҚ 3.4.9.
КҚ 3.4.10
КҚ 3.4.11.
КҚ 3.4.12.
КҚ 3.4.13.
КҚ 3.4.14.
КҚ 3.4.15.

КП 04

Шеберханаларда өтілетін технологиялық практика

Жөндеу
Негізгі жөндеу. Негізгі құрылғымен құрал. Жөндеу жұмысы барысындағы іріктеп жинау агрегат пен механизм.

Іскерліктер:
- жөндеу жұмыстарына арналған тексеру түрлерін;
- гайкалық кілттің түрі мен нұсқауын;
- жөндеу жұмысы үшін арнайы құрылғы. (пресса, вулканизаторлар, шино жұмысындағы, станоктар, диагностикалық стенттер)
Дағдылар:
- шино жұмысы мен машина жөндеудің барысындағы шашып жинауды орындау.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 11
КҚ 3.4.7
КҚ 3.4.8
КҚ 3.4.9
КҚ 3.4.10
КҚ 3.4.11
КҚ 3.4.12
КҚ 3.4.13
КҚ 3.4.14
КҚ 3.4.15

КҚ 05

Өндірісте өтілетін технологиялық практика

Жол полициясын басқарудың құрылымы. Ішкі істерді басқару. Бөлімдердің жұмысы, жұмыс уақытының регламенті. Техникалық тексеру. Автокөліктерді тіркеу. Әкімшілік практика.

Іскерліктер:
- автотранспорттық құрылғыларға техникалық тексеру жүргізудің негізгі ережелерін;
- жол қозғалысының қауіпсіздігін қамтамасыз ету, жол қозғалысын ұйымдастырудың тәсілдерін;
- жол көлік оқиғаларын сараптауды;
- транспорттық құрылғыларды тіркеу және есепке алу ретті;
- көліктерді-жолдарды сараптауды, әкімшілік тәжірибе.
Дағдылар:
- жол қозғалысын ұйымдастыру шараларын жүргізуді;
- автотранспорттық құрылғыларға техникалық жағдайды диагностикалауды бақылауды жүргізуді;
- әр кезең бойынша апаттық жағдайларды сараптауды.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 11
КҚ 3.4.7
КҚ 3.4.8
КҚ 3.4.9
КҚ 3.4.10
КҚ 3.4.11
КҚ 3.4.12
КҚ 3.4.13
КҚ 3.4.14
КҚ 3.4.15

КП 06

Диплом алды (педагогикалық) практика
Оқу орнының материалды-техникалық базасы оның педагогикалық ұжымға сай қолдану ережесі.
Өндірістік оқыту шеберлері мен арнайы пәндер оқытушылары, инженерлі-педагогикалық ұжымның жұмыс жүйесі.
Оқу орнының әдістемелік жұмысының ұйымдастырылуы; тәрбие жұмысы, қоғамдық ұйымдар және ата-аналармен жұмыс. Профорентациялық жұмыс.

Іскерліктер:
Басқа оқу орындары және кәсіптік мектепте өндірістік оқыту сабақтарының әдістемелік және кәсіптік деңгейін жоғарғы сатыда өткізу және ұйымдастыру.
- өндірістік оқыттарда сабақтарға және пәндерге өзіндік талдау жүргізу; материалды-техникалық жабдықтауға дайындау;
- ұжымда басқару әдісін ұйымдастыру жұмысын білу;
- игерген мамандық бойынша профилге сәйкестігінің жұмыс дағдыларын меңгеру;
- оқу және тәрбие жұмысында өндірістік-оқыту топты қалыптастыру мақсатында ұжымды білу;
Дағдылар:
- өндірістік және теориялық оқыту сабақтарын талдау,тексеру қатысу,
- өндірістік оқыту шеберінің және оқытушының сабақ жоспарын құру, сабақ конспектісін, оқу құжаттарын үйреніп білуді,
- өз бетімен сыныптан тыс тәрбие сағатын өткізуді ұйымдастыру және оған қатысуды:
-қоғамдық ұйымдар мен және ата-аналармен жұмыс жүргізуді ұйымдастыру;
- кәсіптік Дағдылар және басқа да салада ақпаратты өңдеу, компьютерді жинауды қолдану;
- технологиялық кестені.

БҚ 1
БҚ 4
БҚ 9
БҚ 10
БҚ 11
БҚ 12
БҚ 13
БҚ 14
БҚ 17
БҚ 19

5

Мамандандыру Ауылшаруашылық өндірісін электрлендіру
Мамандық біліктілігі бойынша 0104013 – 1 Өндірістік оқыту шебері, техник-электрик

0104013-1 мамандығы бойынша жалпы кәсіптік пәндер

ЖКП. 01

Сызу негіздері
Проекциялау әдісі, позициялық және метрлік есептер: эпюрдегі қайта құру тәсілдері. Беттердің өзара қиылысуы, жазбалар, аксонометрия, геометриялық, проекциялық, техникалық сызу, техникалық сурет пен бөлшектердің алғашқы нұсқауын тұрғызу, (жобасын құру) шарттылықтар мен сызбалардағы қыс қыраулар. Конструкторлық құжаттардың бірыңғай жүйесі және құжаттар жобасы. Конструкторлық құжаттарды жасау ережелері мен оларды кәсіби қызметте пайдалана білу. Сызуларды оқу және орындауға конструкторлық құжаттарды ескеру.

Білімдер:
- сызбаның негізгі орындалу ережелерін; ажырайтын және ажырамайтын бөлшектердің қосылыстарын;
- құрастырмалы бірліктердің алғашқы нұсқаларының бөлшекпен сызбаның талабын мен орындалуын, сызбалардың жеке бөлшектерінің жалпы түрлері бойынша негізін тұрғыза білу.
Іскерліктер:
- сызбаларды сауатты орындауды; сызуды меңгеру әдістері мен тәсілдерін қолдануды;
- тәжірибелік есептерді шығаруды; сызбаларды оқуды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
БҚ 11

ЖКП. 02

Металтану және материалдар технологиясы
Метал және оның қасиеттері. Шойын, болат түсті металлдар өндірісі. Көміртекті болаттар мен шойындар. Металдарды термиялық өңдеу. Метал емес конструкциялық материалдар. Құю өндірісі. Металды кесу арқылы өңдеу. Метал кескіш станоктарға жалпы мағлұмат. Метал кесу теориясының негіздері. Түсті металл қорытпалары. Электротехникалық материалдар.

Білімдер:
- металдың тізбектелуін, дәнекердің қолдануын және тағайындалуын, металдардың негізгі қасиетін, метал емес конструкциялық материалдардың тізбектелуін.
Іскерліктер:
- материалдарды орынша қолдануын, пісірудің түрлері, металдардың және қорытпалардың таңбалануын талдауды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17

ЖКП 03

Техникалық механика
Материалдық заттардың қозғалу және теңдесуінің конструкциялар элементерінің мықтылыққа, қаттылыққа және тұрақтылыққа есептеу негіздерінің жалпы заңдары, механизмдердің негізгі түрлері, құрылым және кинематикалық талдау, механикалық берілістер және оны құрайтын элементтер, машина бөлшектерінің қосылулары және оларды есептеу негіздері. Техникалық механика үш тараудан тұрады: теориялық механика, материалдар кедергісі, машина бөлшектері.

Білімдер:
- механикалық қозғалыстарының заңдарын;
- деформациялардың негізгі түрлерін; конструкция элементтерін тұрақтылыққа, беріктікке және қаттылыққа есептеу әдістерін;
- қаттылық және беріктікке есептер шығаруды.
Іскерліктер:
- байланыс реакцияларының кинематикалық сипаттамаларын анықтауды;
- әр түрлі деформация кезіндегі ішкі күш факторларын анықтауды; конструкция элементтерін.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17

ЖКП 04

Ақпараттандыру және есептеу техникасы
Информатика және ақпарат.
Санау жүйелері.
ДК бағдарламамен қамтамасыздандыру.
Іс жүргізуде қолданылатын компьютерлік бағдарламалар.
Алгоритм. Негізгі алгоритмдік конструкциялар.
Перифериялық құрылғыларды орнату және олармен жұмыс.

Білімдер:
- дербес компьютердің құрылымымен функционалдық қызметтерін;
- дербес компьютердің перифериялық құрылғыларының жиыны;
- сервистік қолданбалы бағдарламалар;
- компьютерде ақпараттарды сақтау әдісін;
- санау жүйелері, санау жүйелерінің түрлерін;
Білімдер:
- Windows ортасында жұмыс істеу;
- бір санау жүйесінене екінші санау жүйесіне көшу.
- сервистік бағдарламаны қолдану;
- кестені құру, тексті редактірлеу және көркемдеу;
- есептеулерді атоматтандыруды;
- баспа құрылғыларын таңдауды.

БҚ 1
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 17
БҚ 19

ЖКП 05

Электротехниканың теориялық негіздері
Электр өрісі. Кернеу мен потенциалдар айырым арасындағы
байланыс. Тұрақты электр тогы. Электр тогының химиялық әсері. Синусойдалы айнымалы ток. Электромагнитизм үшфазалы жүйе. Синусойдалы емес токтар мен кернеулер. Электр тізбегіндегі

Білімдер:
- қарапайым және күрделі электр тізбектерінің шартты белгіленулерін және есептеу формаларын; электр тізбегінің сұлбаларын; электр тізбегінің негізгі заңдарын.
Іскерліктер:
- электр тізбегінің негізгі элементтерін;
- сұлбалар арқылы суреттеуді;
- электр тізбегін жинауды қарапайым және күрделі электр тізбектеріндегі, формулаларды.

БҚ 1
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 17
БҚ 19

ЖКП 06

Стандарттау негіздері
Стандарттаудың мазмұны. Стандарттаудың мемлекеттік жүйесі. Өнімдердің сапасы және стандартталуы. Сертификаттаудың заңды және нормаланған базаның сипаттамасы Өлшегіш құралдардың түрлері. Эталондар. Мемлекеттік метрологиялық қадағалау.

Білімдер:
- стандарттау аумағын түсіну және анықтау, техникалық өлшеулерге рұқсат алу,
Іскерліктер:
- орынша нормативті құжаттарды қолдануды.

БҚ 1
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 17
БҚ 19

ЖКП 07

Еңбекті қорғау
Заң және басқа да нормативті актілерін,өрт қауіпсіздігінің және техника қауіпсіздігінің талаптарын, өндіріс тазалығының негізгі сауалдарын оқытуды қарастырады.
Еңбекті қорғаудың әлеуметтік-экономикалық, құқықтық және ұйымдастырушылық сауалы, өндірістік және еңбек тазалығы, өрт және электр қауіпсіздігінің негізі.

Білімдер:
- еңбекті қорғауға байланысты негізгі заң актілерімен нормативті құжаттарды;
- өрт қауіпсіздік талаптарын;
- техника қауіпсіздігінің талаптарын; өндіріс тазалығының сауалдарын.
Іскерліктер:
- қайғылы оқиғаларды тергеу және тіркеу құжаттарын толтыруды;
- өрт сөндіру құралдарын қолдануды;
- техника қауіпсіздігіне байланысты нұсқау жүргізуді.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 5
БҚ 6
БҚ 11
БҚ 14
БҚ 15
БҚ 16
БҚ 17

ЖКП 08

Табиғатты қорғау және экология негіздері
Экология пәні, маңызы. Экологиялық факторлар экожүйелер. Биогеценоз, биоценоз, агроценоздар. Қоректік тізбектер. Биосфера, ноосфера. Биосфераға антропогендік әсер. Популяция. Түр және оның критерийлері. Экологиялық әлемдік мәселелер. Демография. Атмосфералық ауа, су, табиғи ресурстар, жер, өсімдік және жануарлар әлемі, ауылшаруашылық өндірісі, ластану және онымен күресу жолдары.

Білімдер:
- табиғат құбылыстары мен адамның тіршілік қызметінің өзара байланысын;
- биосфераны оқытудың негізгі экологиялық жағдайларын; табиғат қорын тиімді пайдалануды; экологиялық проблемаларды шешу жолдарын.
Іскерліктер:
- табиғат қорын тиімді пайдалануды;
- экологиялық мониторинг жасай білуді экологиялық проблемаларды шешуді.

БҚ 1
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 15
БҚ 19
БҚ 20

ЖКП 09

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу Істерді қалыптастыру мен ұйымдастыру тәртібі. Іс қағаздарының жазылу технологиясы. Құжаттарды сақтау және жинақтау. Құжаттардың құрылымы. Құжаттардың жүйелігі, құжаттау тәсілдері мен олардың қолданылу.

Білімдер:
- мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу технологиясы мен ұйымдастырылуын.
Іскерліктер:
- мемлекеттік тілде іскерлік құжаттарды және қызметтік хаттарды құрастырып жаза білуді.

БҚ 4
БҚ 5
БҚ 8
БҚ 19

ЖКП 10

Маркетинг және менеджменттің қазіргі өндірісінің негіздері
Өндіріс негіздері, экономикалар, шаруашылықтың дамуындағы олардың жүйелері. Еңбектегі техникалық мөлшерлеу, еңбекақы. Менеджмент - қазіргі басқару әдісі. Кәсіпорынды дамыту жоспары, табыс, пайда, тиімділік. Нарық жағдайындағы кәсіпорының шаруашылық әрекетінің есебі, есеп беру және талдау.

Білімдер:
- нарықтық қарым-қатынастың өндірістегі негізгі принциптерін;
- негізгі түсініктерді және олардың анықтамаларын меңгеруді;
- нарықтық экономикада қолдануды; нарықтық қатынастарды басқару механизмін.
Іскерліктер:
- жеке жоспарлар түрлерін есептеуді; маркетинг жоспарларын тұрғызуда және оларды маркетингтік зерттеулер әдістерінде қолдауды.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 6
БҚ 11
БҚ 13
БҚ 17

Мамандандыру бойынша бейіндік пәндер

АП 01

Электр машиналары және құрылғылар
Құрылысы, жұмыс тәртібі, басты бөлшектерінің өзара байланысы мен механизмі, үздіксіз үзілікті ток өткізетін машина бөлшектерін оқшаулау, синхронды және асинхоронды двигателдер, трансформаторлар, генераторлар, автотрансформаторлар.

Білімдер:
- электрлі машиналардың және аппараттардың қызметі және құрылысын;
- түрлі қуатты электр машиналары мен трансформаторлардың түрлеріне мінездемесін.
Іскерліктер:
- қызмет көрсетуді жүргізу және алдын ала жөндеуді;
- бақылау-өлшеуіш құралдарының тексеру жұмыстарын орындауды.

БҚ 1
БҚ 11
БҚ 14
БҚ 19
КҚ 3.5.8
КҚ 3.5.9
КҚ.3.5.14
КҚ 3.5.15

АП 02

Электроника және микропроцессорлық техника негіздері
ЭВМ-нің арифметикалық және логикалық негіздері, элементтік база, типтік сызбалар, ЭВМ-нің жалпы құрылымын ұйымдастыру мен қызметтік ұстанымдары. Ақпаратты жіберудегі магистралды жүйе. Тұрақты ток толқын бедеуліктері. Электрлік машина приборлары. Электрлік өлшеу және аспаптар. Микропроцессорлар, микропроцессор регистрі.

Білімдер:
- жартылай өткізгіш және жалпы электронды құрылғылардың интегралды микросхемоларды диэлектриктер мен металдарды топтастыру және параметрлерді сипаттауды;
- заттардың магнитті қасиеті мен сырттай өткізудің құбылыс көрінісі.
Іскерліктер:
- электронды сызбаларды оқу; ауылшаруашылық өндірісіндегі электронды аппараттардың параметрлерін анықтауды;
- стандартты электронды аппаратураларды таңдап өндіру, байланыс құралдарын қолдануды.

БҚ 1
БҚ 11
БҚ 14
БҚ 19
КҚ 3.5.8
КҚ 3.5.9
КҚ 3.5.12
КҚ 3.5.14
КҚ 3.5.15

АП 03

Ауылшаруашылық құрылғыларының электр жабдықтары
Автоматты басқарудың өзіндік негізгі жүйесі. Қызметтік элементтердің түсінігі, анықтау тапсырмалары, ұстанымдары. Автоматты басқарудың талдау жүйесі. Желілік жүйенің тұрақтылығын талдау. Стандартты қондырғылар мен процестерді автоматтандыру. Автоматтандырудың техникалық-экономикалық нәтижелілігі және сенімділігі жайлы түсінік.

Білімдер:
- ауылшаруашылық өндірісін автоматтандыру жүйесіне талап қоюды;
- болашақта дамудың қазіргі жағдайын; ауылшаруашылық кәсіпорындарын көлікпен басқарудың автоматты жүйесін.
Іскерліктер:
- технологиялық процестерді автоматтандыруды реттеуді, таңдауды;
- автоматтандырудың сызбаларын құруды.

БҚ 1
БҚ 11
БҚ 14
БҚ 19
КҚ 3.5.8
КҚ 3.5.9
КҚ 3.5.12
КҚ 3.5.14
КҚ 3.5.15

АП 04

Ауылшаруашылығының технологиялық процестерін автоматтандыру
Автоматтық басқару жүйелерінің негізгі қасиеттері. Функциональды элементтердің түсінігі, анықтамалары, мәліметтері, міндеттері, жұмыс істеу принциптері. Автоматикалық басқару жүйесінің сараптамасы. Сызықтық жүйенің тұрақтылығына сараптама. Автоматиканың технико-экономикалық эффектілігі және сенімділігі туралы түсінік.

Білімдер:
- ауылшаруашылық өндіріс жүйесінің талабына сәйкестігін;
- ғылыми–дәйектеме әдісінің талдау және синтез жүйесін;
- қазіргі жағдайы және перспективаның дамуын.
Іскерліктер:
- автоматтандыру сұлбасын құрауды;
- электрлік ұстаным сұлбасын құрауды;
- қосылу кестесін, қосылу кестесінің құрауды.

БҚ 1
БҚ 11
БҚ 14
БҚ 19
КҚ 3.5.8
КҚ 3.5.9
КҚ 3.5.12
КҚ 3.5.14
КҚ 3.5.15

АП 05

Ауылшаруашылығын электрмен жабдықтау мал шаруашылық өндірісін электрмен жабдықтау, оның ерекшелігі;
ауылшаруашылығын электрмен жабдықтау және электр энергиясының сапасының сенімділігі; ауылшаруашылығындағы электр энергиясын тұтынушылардың сызбасы; Электр станцияларымен подстанцияларды электр жабдықтарымен қамтамасыз ету, Қысқа тұйықталған токтар, қауіпсіздікті қорғау шаралары, релелік қорғаныс, электрмен қамтамасыз ету жүйесіндегі жоғарғы кернеу, ішкі электрлік жүйелер

Білімдер:
- электрлік энергияның өндірістегі дамуын;
- өндірістің техникалық сипатын; оларды рұқсат етілген қызуы бойынша таңдауды,
Іскерліктер:
- рұқсат етілген қызуы бойынша сымдар мен кабельдерді
таңдауды;
- электр сымдарын (іштен) құрастыруды, электр жүйелеріндегі рұқсат етілген кернеу шығынын анықтауды, 35,10 және 0,38 кв электр жүйелеріндегі қысқа тұйықталған токтарды анықтауды.

БҚ 1
БҚ 11
БҚ 14
БҚ 19
КҚ 3.5.8
КҚ 3.5.9
КҚ 3.5.12
КҚ 3.5.14
ПК 3.5.15

АП 06

Электр схемалары және өлшеулер
Ақпараттарды басқаруды таңдау әдістері мен құрылысы, электр агрегаттарының қоршауын орнату. Жабдықтау және жарықтандыру іс-әрекеттерінің ұстанымдары, электр энергиясы желісін оқытудың әдістері. Технологиялық және машина процестерінің бөлшектері.

Білімдер:
- қазіргі құралдың негізгі үлгілерін және оның техникалық мінездемесін;
- негізгі басқару мүшелерінің тағайындауын және олардың қолдануын.
Іскерліктер:
- құралдардың түрлерін таңдауды, дәл өлшеуді;
- нақты өлшеу тапсырмаларын;
- құралдарды пайдалану және сипаттау нұсқауларын;
- құралдардың қателігін есептеуді.

БҚ 1
БҚ 11
БҚ 14
БҚ 19
КҚ 3.5.8
КҚ 3.5.9
КҚ 3.5.12
КҚ3.5.14
КҚ 3.5.15

АП 07

Электр жабдықтарын, автоматтандыру құралдарын пайдалану, жөндеу
Электр қондырғылары жөнінде жалпы мәлімет. Электр қондырғыларына құрылымына және олардың қолдануына қойылатын талаптар. Электрмен құрастыру жұмыстары. Құрастырма жалғаулар. Жарықтандырғыш қондырғыларға қызмет көрсету. Кабельді және әуе желілерін электр машиналарын, трансформаторларды жөндеу.

Білімдер:
- трансформаторларға, электрлік машиналарға жөндеу жұмыстарын жүргізу мен қызмет көрсетуді, 1000 вольттық ток күшіне қондырғыларды бөлуді
Іскерліктер:
- электр машиналардың аппараттардың және олардың бөлшектерінің ақауларын анықтауды оны қалпына келтіруді;
- электр машиналары мен аппараттардың бөлшектерін жинақтауды және оларды тексеруді;
- электр жабдықтарын жөндеуді ұйымдастыруды.

БҚ 1
БҚ 11
БҚ 14
БҚ 19
КҚ 3.5.8
КҚ 3.5.9
КҚ 3.5.11
КҚ 3.5.12
КҚ 3.5.14
КҚ 3.5.15

АП 08

Электр энергиясын ұйымдастыру және есепке алу жүйелері
Электр энергиясын есептеудің мағынасы. Есеп (коммерциялық есеп), оның белгіленуі, техникалық есеп, белгіленуі және талап етуі. Кәсіпорындардағы электр энергияны есептеу ұйымы. Электр энергиясындағы тарифтар. Есептеу мақсатындағы өлшеуіш трансформаторлары, есептеуішті орынату және қосу. Есептеуіштердің дұрыс қосылуын тексеру. Есептеуіштердің алғашқы көрсеткішін жазып алу. Электр энергиясының шығындалуын бақылау және орталықта есептеу. Ақпаратты өлшеуіш жүйесін есептеу және электр энергиясын бақылау (КТС «Энергияда»).

Білімдер:
- тіркеу талаптарының түрлерін; электр энергиясының басты және қосымша шығындарының түрлерін;
- индукциялық есептеудің жұмысын, құрылысын, бейнелерін; тоқ трансформаторларының көрсеткіштерін және қуатын, қосылу сызбаларын; есептеуіштердің классификацияларын;
- электронды есептеуіштердің индукционды сызбалардың қосылуын;
- тіркеудің себептерін.
Іскерліктер:
- электр энергиясының балансын құрастыруды;
- электр энергиясына төлеу үшін тарифті қолдануды;
- ток трансформаторлары мен қуатына өлшеуді;
- бір фазалық индукциялық есептеудегі қателердің себептерін анықтауды.

БҚ 1
БҚ 11
БҚ 14
БҚ 19
КҚ 3.5.8
КҚ 3.5.9
КҚ 3.5.10
КҚ 3.5.12
КҚ 3.5.14
КҚ 3.5.15

ӨО және КП

Өндірістік оқыту және кәсіптік практика

КП.00

Кәсіптік практика

КП. 01

Таныстыру практикасы
Мамандықпен танысу. Колледждің материалдық–техникалық базасымен танысу. Әлеуметтік серіктестіктермен қарым-қатынас және колледждің арнайы мамандықтарымен байланысына талдау жүргізу. Кәсіптік практика базасында оқу орнына экскурсия жасау.

Іскерліктер:
- оқу орынның материалды техникалық базасы туралы кәсіптік тәжірибеде толық ақпаратты жинау.
Дағдылар:
- техника қауіпсіздік ережелерін қолдану және меңгеру;
- алынған ақпараттар есебін құру.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.5
КҚ 3.1.7
КҚ 3.1.8

Оқу практикасы

КП 02

Слесарлық жұмыс
Оқу шеберханаларында өрт қауіпсіздігі және электр қауіпсіздігі, еңбек қауіпсіздігі. Жазықтық белгі. Металды кесу. Иілгіш және түзетуге келетін металдар. Металды жону. Металды аралау. Бұрғылау, жону және күшейту. Резбаны кесу. Кеспек таяқшасы. Аралау және нығыздау. Жағу және қыру. Пайкілеу және қайлылау.

Іскерліктер:
- іс тәжірибенің мақсаты мен міндетін түсінуді;
- аспаптық құралдармен жұмыс жасауды,
- материалдарды және құралдарды;
- негізгі аспаптық жұмыстардың өткізілуін білуді;
- аспаптық жұмыстарда техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтауды;
- жұмыс уақытын жоспарлауды;
- жұмыстың орындалуын қадағалау;
Дағдылар:
- металдарды кесуді, жонуды, бұрғылауды;
- аспаптық жұмыстардың негізгі қағидаларын істеуді;
- қажетті аспаптық жұмыстарда бөлшектерді жөндеуді меңгерту Дағдыларын қалыптастыру, құрылғыларда есептер шығару, аспаптық құралдарды меңгерту.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17
КҚ 3.5.2
КҚ 3.5.4
КҚ 3.5.5
КҚ 3.5.7
КҚ 3.5.8

Ұсталық жұмыс
Ұсталық жұмыста металдарды қыздыру жаттығу жұмыстары. Қолмен соғу операцияларының негізін үйрену. Механикалық балғамен басқару.

Іскерліктер:
- іс тәжірибенің мақсаты мен міндетін түсінуді;
- ұсталық жұмыстардағы техника қауіпсіздігін;
- ұсталық жұмыстарды орындауда аспаптармен икемденіп жұмыс жасаудың негізін;
- жұмыс уақытын жоспарлауды;
- жұмыстың орындалуын қадағалау;
- қыздыратын жұмыстардың орындалуын;
- қолмен соғу жаттығу жұмыстарының әдіс тәсілдерін орындауды;
Дағдылар:
- ұсталық жұмыста бос қолмен соғу операциясын орындауда механикалық балғамен басқару дағдыларын қалыптастыру;
- аспаптар және жаңа технологиялық карталарды,сызбаларды жұмыс орындағанда қолдануды;
- берілген есептерді шешу кезінде технологиялық құралдарды, аспаптарды меңгеру;
– ұсталық жұмыс жасау кезінде білім, білік Дағдыларын қалыптастыру.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17
КҚ 3.5.2
КҚ 3.5.4
КҚ 3.5.5
КҚ 3.5.7
КҚ 3.5.8

Токарлық жұмыс
Техникалық қызмет көрсету және токарлық станоктарды басқару жұмыстары.
Резьбаны кесу. Жону және үшкірлеу, ішкі бөліктерді ұштау.

Іскерліктер:
- іс тәжірбиесінің мақсаты мен міндеті.
- токарлық жұмысты орындауда құралдармен жұмыс жасауға бейімделу.
- металдарды өңдеу токарлық жұмыстың негізгі мәліметтерін;
- жұмыс уақыт жоспарлауды;
- тапсырманың орындалуын талап ету;
- токарлық жұмыстарды жүргізудегі техника қауіпсіздік ережесін;
Дағдылар:
- станок құралдарымен танысу, оларды орналастыру токарлық жұмыста инструкциялық карта және эскиз сызбаны қолдануды;
- токарлық станоктарды жаңа технологиялық құралдарды меңгеру, жұмыс жасау.
- токарлық станоктармен басқару Дағдыларын меңгеру.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17
КҚ 3.5.2
КҚ 3.5.4
КҚ 3.5.5
КҚ 3.5.7
КҚ 3.5.8

Электрлік дәнекерлеу жұмыстар
Кіріспе сабақ. Газбен дәнекерлеу, электрлік жұмыс жасау кезінде еңбек қауіпсіздігін сақтау. Газбен дәнекерлеу және электрмен басқарудың жаттығулары. Металдарды аудару және тегістеу. Жұқа металдарды дәнекерлеуден соң суыту. Пластиндер тегістерін тігінен дәнекерлеу. Жуан металдарды бұрыштап жалғау арқылы дәнекерлеу. Трубаларды және пруткаларды дәнекерлеу. Металдарды кесу.

Іскерліктер:
- іс тәжірибенің мақсаты мен міндетін;
- Электр-газбен дәнекерлеу құралдарын;
- газбен дәнекерлеу жұмыстарында жүргізудің негізгі мәліметтерін:
- газбен дәнекерлеу жұмыстарын жүргізу кезінде қауіпсіздік техника ережесін:
- жұмыс ережесін жоспарлауды;
- жұмыстың орындалуын талап ету;
Дағдылар:
- дәнекерлеу машинасының құрылысымен, жұмыс істеу принципімен танысу;
- электр дәнекерлеу операциясының Дағдыларын қалыптастыру операциясын меңгеру;

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17
КҚ 3.5.2
КҚ 3.5.4
КҚ 3.5.5
КҚ 3.5.7
КҚ 3.5.8

Газбен дәнекерлеу және кесу
Кіріспе сабақ.
Газбен дәнекерлеу жұмыстарын орындауда еңбек қауіпсіздігі. Газбен дәнекерлеу жаттығуларын құрал-жабдықтармен басқару. Жуан металдарды бұрыштап, тавровалық дәнекерлеп жалғау. Трубалар мен прутиктарды дәнекерлеу. Металдарды кесу.

Іскерліктер:
- іс тәжірибенің мақсаты мен міндетін;
- газбен дәнекерлеу құрал жабдықтарын басқаруды
- негізгі газбен дәнекерлеу жұмыстарын жүргізуді;
- газбен дәнекерлеу жұмыстарын жүргізу кезінде қауіпсіздік техника ережесін:
- жұмыс кестесін жоспарлауды;
- тапсырманың орындалуын талап етуді;
- дәнекерлеу машиналарының құрылғыларының принциптерімен танысуды;
Дағдылар:
- дәнекерлеу аппараттарын қосу және өшіруді;
- газбен дәнекерлеу операциясының негізгі әдістерін;
- газбен дәнекерлеу аппараттарымен жұмыс істеу кезінде еңбек қауіпсіздігін сақтауды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17
КҚ 3.5.2
КҚ 3.5.4
КҚ 3.5.5
КҚ 3.5.7
КҚ 3.5.8

КП 03

Шеберханада өтілетін технологиялық практика

Электромонтаждық жұмыс
Кіріспе сабақ. Электромонтаждық жұмысты орындау кезіндегі еңбек қауіпсіздігі. Ұштық пен провод, металдарды пайкілеу және қалайлылау. Қорытпа және флюс.
Кабелдер мен проводтарды жалғастыру және тығындап біріктіру, бөлу.
Жарықтандырғыш аппаратуралар мен қондырылған бұйымдарды, күшті жүйелерді электрожарықтандырғышты монтаждау. Шитпен және пультпен басқару, бөлшектеу құрылғыларын монтаждау. Қорғаушы апаратураларын реттеушілерді монтаждау. Ауыздықтау және жер жұмыстарына монтаждау. Кабельдер желілерін құрастыру. Такелажды жұмыстарды монтаждауда электрқұрылғылар. Кешенді электроқұрылғыларды монтаждауда және оларды реттеуде жұмыстар жүргізу.

Іскерліктер:
- іс тәжірибенің мақсаты мен міндеттерін түсінуді;
- газбен дәнекерлеу құрылғыларын басқаруды;
- газбен дәнекерлеу жұмыстарын жүргізудің негізін;
- дәнекерлеу жұмыстарын жүргізуде техника қауіпсіздігін сақтау ережелерін;
- жұмыс уақытын жоспарлауды;
- тапсырманың орындалуын талап етуді;
- дәнекерлеу машиналарының құрылысымен танысуды;
Дағдылар:
- дәнекерлеу апараттарын қосу және өшіру Дағдыларын қалыптастыруды;
- газодәнекерлеу операциясының негізгі ережелерімен танысу;
- еңбек қауіпсіздігін сақтай отырып газо дәнекерлеу апаратураларына қызмет көрсету;
- газбен дәнекерлеу операциясының Дағдыларын қалыптастыру.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17
КҚ 3.5.2
КҚ 3.5.4
КҚ 3.5.5
КҚ 3.5.7
КҚ 3.5.8

КП 04

Жаппай мамандық алудағы техникалық және қызмет көрсету білім алушыларға тағайындалған деңгейдегі кәсіптік біліктілік бойынша білім беру (разряд, класс, категория) «1000 В жұмыс істейтін электрик», «Электрқұралдарымен және желілерінің электромонтажы»

Электр жабдықтарын пайдалану және жөндеу
Электр таратудың әуе желілерін қолдану және жөндеу. Күшейткіш электр жабдықтарды қолдану және жөндеу. Қорғау және қосып реттеу апараттарын қолдану және жөндеу. Таратқыш құрылғыларды қолдану және жөндеу. Жерлендіргіш және найзағайдан қорғаушы құрылғыларды қолдану және жөндеу. Жарықтандырғыш электр жабдықтарды қолдану және жөндеу.

Білімдер:
- жасалатын жұмыстардың салмағына талап қоюды; жарамсыздықтың себептерін және оны алдын алуды, ескертуді, қалпына келтіруді.
- ауылшаруашылық қондырғыларын құруда және оған қызмет көрсетуде қауіпсіздік және санитарлық-гигиеналық еңбек әдістерін сонымен қатар өрт қауіпсіздік ережелерін;
- ғимаратта немесе қызмет етені учаскілерде ішкі тәртіп ережелерін сонымен бірге қызметтік және жергілікті өндіріс нұсқауларын;
- жұмысшының мамандығы және біркелкі тарифті квалификациялау жұмыстарының жалпы жағдайлары, анықтамаларда көрсетілген ауылшаруашылығы өндірісінің талғамына қарай ұйымдастыруды;
- Іскерліктер:
- электр энергиясын және заттарды үнемдеуді, жұмыс орнын сақтауды және оны дұрыс ұйымдастыруды;
- телажды жұмыстарды жүргізуді;
- жұмыс тәртібі мен еңбек гигиенасын, еңбек қауіпсіздігін сақтау ережелерін;
- жабдықтарды қолдану мен жөндеу қазіргі заманға еңбек өнімділігін ұйымдастыру әдістерін және жұмыстың ең тиімді әдістерін қолдануды;

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17
КҚ 3.5.2
КҚ 3.5.4
КҚ 3.5.5
КҚ 3.5.7
КҚ 3.5.8

КП 05

Өндірістегі технологиялық практика

Энергетикалық өндіріс орындарындағы тәжірибе
Энергетикалық кәсіпорындарымен танысу. Жарықтандырылған және күшейткіш желілерді монтаждау. Қондырғыш құрылғыларымен жарықтандырғыш жабдықтарды құрастыру. Күшейткіш электр жабдықтарды құрастыру. Қорғау және қосып-реттеп атқаратын құрастыру. Басқарушы пультерден және қалқандардан тазартқыш құрылғыларын құрастыру. Әуе желілерін құрастыру. Жерлендіргіш жұмыс найзағайдан қорғайтын құрылғыларды құрастыру.

Іскерліктер:
- электротехниканың негізін;
- ауылшаруашылық өндірісін автоматтандыруды, автоматика негіздерін;
- электр машиналарының шартты белгіленуін, орташа күрделі жинақы құрылғылардың электрлік сұлбасын, қарапайым жинақы құрылғалардың сонымен қатар коммутатциялық және қосып-реттегіш аппараттардың, электр қозғалтқыштардың, трансформаторлардың, генераторлардың жұмыс принципі мен құрылысын;
-электрлік құрылғыларды және принципін қарапайым сұлбалар мен сызбалардың оқу ережесін;
- электр сымдарын белгілеу ережелері мен қабылдауды, оның түрлерін, жүргізу әдістерін(ашық және жабық) болат және пластмасс түтіктерді, қораптарды;
- қосу,қорғау аппараттарын және трансформаторларға электр қозғалтқыштарын орнатуды, жинауды, жөндеуді бөлшектерді кеңінен қолданылатын тәсілдермен тексеруді;
- электрмен құрастыру жұмыстарындағы заттар мен заттардың қолданылуы және оның құрамы мен қасиетін;
- жабдықтарға техникалық қызмет көрсетуді және техникалық пайдалану ережелерін технологиялық жұмыс процесін сонымен қатар қажетті құрамдарды пайдалануды;
- Дағдылар:
- орта, күрделі электр сұлбаларын жарықтандыруға және ауылшаруашылығындағы күшейткіш қондырғылар мен оларғы қызмет көрсетуді;
- сымдар мен кабельдердің ашық және жабық, болат және пластмасс түтіктерде, қабырғалар мен ғимараттың ішінде орындалатын ішкі және күшейткіш жарықтандырғыштарға электр сымдарын профилактикалық жөндеу мен қызмет көрсетуді;
- қосып-ретегіш аппаратттарда және электр қозғалтқыштарда жарықтандырғыш және күшейткіш электр сымдарының зақымдануын мен ақауларын қалпына келтіруді және жөндеуді.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17
КҚ 3.5.2
КҚ 3.5.4
КҚ 3.5.5
КҚ 3.5.7
КҚ 3.5.8

КП 06

Диплом алды педагогикалық (практика)
Оқу орнының материалды-техникалық базасы оның педагогикалық ұжымға сай қолдану ережесі.
Өндірістік оқыту шеберлері мен арнайы пәндер оқытушылары, инженерлі-педагогикалық ұжымның жұмыс жүйесі.
Оқу орнының әдістемелік жұмысының ұйымдастырлуы; тәрбие жұмысы, қоғамдық ұйымдар және ата-аналармен жұмыс. Профорентациялық жұмыс.

Іскерліктер:
- басқа оқу орындары және кәсіптік мектепте өндірістік оқыту сабақтарының әдістемелік және кәсіптік деңгейін жоғарғы сатыда өткізу және ұйымдастыру.
- өндірістік сабақтарға және пәндерге өзіндік талдау жүргізуді; материалды-техникалық жабдықтауға дайындау;
- ұжымда басқару әдісін ұйымдастыру жұмысын білу;
- игерген мамандық бойынша профилге сәйкестігінің жұмыс Дағдыларын меңгеру;
- оқу және тәрбие жұмысында өндірістік-оқыту топты қалыптастыру мақсатында ұжымды білу;
Дағдылар:
- өндірістік және теориялық оқыту сабақтарын талдау,тексеру қатысу,
- өндірістік оқыту шеберінің және оқытушының сабақ жоспарын құру, сабақ конспектісін, оқу құжаттарын үйреніп білуді,
- өз бетімен сыныптан тыс тәрбие сағатын өткізуді ұйымдастыру және оған қатысуды:
- қоғамдық ұйымдар мен және ата-аналармен жұмыс жүргізуді ұйымдастыру;
- кәсіптік Дағдылар және басқа да салада ақпаратты өңдеу, компьютерді жинауды қолдану;
- технологиялық кестені.

БҚ 1
БҚ 4
БҚ 9
БҚ 10
БҚ 11
БҚ 12
БҚ 13
БҚ 14
БҚ 17
БҚ 19

Мамандандыру Есептеу машиналары
Мамандандыру Есептеу техникасын бағдарламамен қамтамасыздандыру

0104013-4, 0104013-5 арналған жалпы кәсіптік пәндер

ЖКП 01

Сызу негіздері
Проекциялау әдісі, позициялық және метрлік есептер: эпюрдегі қайта құру тәсілдері. Беттердің өзара қиылысуы, жазбалар, аксонометрия, геометриялық, проекциялық, техникалық сызу, техникалық сурет пен бөлшектердің алғашқы нұсқауын тұрғызу, (жобасын құру) шарттылықтар мен сызбалардағы қыс қыраулар. Конструкторлық құжаттардың бірыңғай жүйесі және құжаттар жобасы. Конструкторлық құжаттарды жасау ережелері мен оларды кәсіби қызметте пайдалана білу. Сызуларды оқу және орындауға конструкторлық құжаттарды ескеру.

Білімдер:
- сызбаның негізгі орындалу ережелерін; ажырайтын және ажырамайтын бөлшектердің қосылыстарын; құрастырмалы бірліктердің алғашқы нұсқаларының бөлшекпен сызбанының талабын мен орындалуын,
сызбалардың жеке бөлшектерінің жалпы түрлері бойынша негізін тұрғыза білу.
Іскерліктер:
- сызбаларды сауатты орындауды;
- сызуды меңгеру әдістері мен тәсілдерін қолдануды;
- тәжірибелік есептерді шығаруды; сызбаларды оқуды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
БҚ 11

ЖКП 02

Заттану және электрорадио материалдары
Металдың құрылысы мен қасиеті. Қорытпаларға жалпы мағлұмат, өткізгіш материалдарды қолдану, жоғарғы кедергілі материалдар, диэлектриктерге жалпы мағлұмат, қатты органикалық, бейорганикалық диэлектриктер. Жартылай өткізгіш материалдар, қарапайым және күрделі жартылай өткізгіштер, магнитті материалдардың негізгі қасиеті. Магнитті материал түрлері.

Білімдер:
- өткізгіш, жартылай өткізгіш, диэлектрлі магнитті материалдардың қолдануын, металдың құрылысы мен қасиетін.
Іскерліктер:
- өткізгіш, жартылай өткізгіш, диэлектрлі магнитті материалдардың түрлерін айыра білуді;
- әртүрлі металдар мен қорытпаларды орынша қолдануды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17

ЖКП 03

Қолданбалы механика
Материалдық заттардың қозғалу және теңдесуінің түрлі деформациядағы мықтылыққа, қаттылыққа, тұрақтылыққа есептеу негіздерінің жалпы заңдары. Қолданбалы механика екі тараудан тұрады: теориялық механика және материалдар кедергісі. Теориялық механика үш тараудан тұрады: статистика, кинематика, динамика.

Білімдер:
- байланыстың негізгі түрлерін;
- күштер жүйесінің қосу ережелерін; деформациялардың негізгі түрлерін; қаттылық және беріктікке есептер шығару.
Іскерліктер:
- кинематикалық сипаттамаларды анықтауды;
- әр түрлі деформация кезіндегі ішкі күш факторларын анықтауды;
- ішкі күш факторларының эпюраларын тұрғызуды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17

ЖКП 04

Арнайы цикл математикасы
Ықтималдық теориясы анықтамалары және негізгі түсінік. Қиыстыру элементтері. Кездейсоқтық және ықтималдық. Кездейсоқтық мөлшерлер. Үлкен сандар заңы. Үзіліссіз кездейсоқ мөлшерлер. Математикалық статистика элементтері, сызықты алгебра - басқару жүйелері, крамер түйіні матрица, Гаус әдісі. Комплексті сандар - комплексті сандармен жұмыс, тригонометриялық алгебралық, Муавра формулалары түрлерін көрсету. Квадратты деңгейлер. Дифференционалды кеміту. Өндірістік кесте құру және зерттеу функциясы. Интегралды кеміту алғашқы түрде, айқындалған және айқындалмаған.

Білімдер:
- алгебралық және тригонометриялық өрнектердің негізгі формулаларын; теңдеулер мен теңсіздіктерді шешудің тиімді әдістерін.
Іскерліктер:
- оқылған әдістер мен қасиеттерге сүйене отырып қарапайым функциялардың графиктерін сызу;
- математикалық анализ аппаратын туынды, алғашқы функцияны және анықталған интергалды таба білуді, күрделі емес дифференциалдық теңдеулерді шеше білуге қолдана алуды;
- математикалық анализ әдістерін қолдана отырып қолданбалы есептерді шығаруды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 7
КҚ 3.6.10
КҚ 3.6.12

ЖКП 05

Микрорадиоэлектроника
Жартылай сымды физикалық негіздері, жартылай сымды бөліктерді, интегралды сызбаның бөлшектерін, электроника сызба-техникасының негіздерін, ақпаратты бейнелеу құрылымын, импульстік техника.

Білімдер:
- электрондық схемаларды оқыту; электрондық элементтердің параметрлерін анықтау;
пәннің мазмұны мен мәнін.
Іскерліктер:
- электронды элементтердің параметрлерін анықтауды;
- қарапайым эксперименттік зерттеу жұмыстарын жүргізу.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 7
КҚ 3.6.10
КҚ 3.6.12
КҚ 3.6.14
КҚ 3.6.16

ЖКП 06

Электротехниканың теориялық негіздері
Электр өрісі. Кернеу мен потенциалдар айырым арасындағы байланыс. Тұрақты электр тогы. Электр тогының химиялық әсері. Синусойдалы айнымалы ток. Электромагнитизм үшфазалы жүйе. Синусойдалы емес токтар мен кернеулер. Электр тізбегіндегі ауыспалы процестер.

Білімдер:
- электр тізбегін сипаттайтын негізгі шамаларды және олардың арасындағы байланысты;
- электр магнитті және магнит өрісін; тұрақты және айнымалы ток, сызықтық және сызықтық емес тізбектеріндегі байқалатын физикалық процесстерді;
- үшфазалы тізбекті.
Іскерліктер:
- қарапайым және магнит тізбектерін есептеуді; электр тізбегін жинауды және ондағы аспаптардың көрсетулерін түсіруді.

БҚ 1
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 17
БҚ 19

ЖКП 07

Еңбекті қорғау
Заң және басқа да нормативті актілерін, өрт қауіпсіздігінің және техника қауіпсіздігінің талаптарын, өндіріс тазалығының негізгі сауалдарын оқытуды қарастырады.
Еңбекті қорғаудың әлеуметтік- экономикалық, құқықтық және ұйымдастырушылық сауалы, өндірістік және еңбек тазалығы, өрт және электр қауіпсіздігінің негізі.

Білімдер:
- еңбекті қорғауға байланысты негізгі заң актілерімен нормативті құжаттарды; өрт қауіпсіздік талаптарын;
- техника қауіпсіздігінің талаптарын; өндіріс тазалығының сауалдарын.
Іскерліктер:
- қайғылы оқиғаларды тергеу және тіркеу құжаттарын толтыруды;
- өрт сөндіру құралдарын қолдануды; техника қауіпсіздігіне байланысты нұсқау жүргізуді.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 5
БҚ 6
БҚ 11
БҚ 14
БҚ 15
БҚ 16
БҚ 17

ЖКП 08

Табиғатты қорғау және экология негіздері
Экология пәні, маңызы. Экологиялық факторлар экожүйелер. Биогеценоз,биоценоз, агроценоздар. Қоректік тізбектер. Биосфера, ноосфера. Биосфераға анторпогендік әсер. Популация. Түр және оның критерийлері. Экологиялық әлемдік мәселелер. Демография. Атмосфералық ауа, су, табиғи ресурстар, жер, өсімдік және жануарлар әлемі, ауылшаруашылық өндірісі, ластану және онымен күресу жолдары.

Білімдер:
- табиғат құбылыстары мен адамның тіршілік қызметінің өзара байланысын;
- биосфераны оқытудың негізгі экологиялық жағдайларын; табиғат қорын тиімді пайдалануды; экологиялық проблемаларды шешу жолдарын.
Іскерліктер:
- табиғат ресурстарын тиімді пайдалануды;
- су ресурстарын, топырақты, атмосфераның жағдайын сараптауды.

БҚ 1
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 15
БҚ 19
БҚ 20

ЖКП 09

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу
Істерді қалыптастыру мен ұйымдастыру тәртібі, іс қағаздарының технологиясы мен ұйымдастырылуы; құжаттарды сақтау және жинақтау. Құжаттардың құрылымы, құжаттардың жүйелігі; құжаттау тәсілдері мен олардың қолданылуы.

Білімдер:
- мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу технологиясы мен ұйымдастырылуын.
Іскерліктер:
- мемлекеттік тілде іскерлік құжаттарды және қызметтік хаттарды құрастырып жаза білуді

БҚ 4
БҚ 5
БҚ 8
БҚ 19

ЖКП 10

Маркетинг және менеджменттің қазіргі өндірісінің негіздері
Өндіріс негіздері, экономикалар, шаруашылықтың дамуындағы олардың жүйелері. Еңбектегі техникалық мөлшерлеу, еңбекақы. Менеджмент - қазіргі басқару әдісі. Кәсіпорынды дамыту жоспары, табыс, пайда, тиімділік. Нарық жағдайындағы кәсіпорының шаруашылық әрекетінің есебі, есеп беру және талдау.

Білімдер:
- нарықтық қарым-қатынастың өндірістегі негізгі принциптерін;
- негізгі түсініктерді және олардың анықтамаларын меңгеруді;
- нарықтық экономикада қолдануды; нарықтық қатынастарды басқару механизмін.
Іскерліктер:
- жеке жоспарлар түрлерін есептеуді; маркетинг жоспарларын тұрғызуда және оларды маркетингтік зерттеулер әдістерінде қолдауды.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 6
БҚ 11
БҚ 13
БҚ 17

7

Мамандандыру Есептеу машиналары
Біліктілігі: 0104013 – 4 Өндірістік оқыту шебері, техник-электроншы

Мамандандыру бойынша бейіндік пәндер

АП 01

Машиналар, механизмдер және есептеу техникасы құралдарының бөлшектері
Тегістік жүйелерінің жиынды күштерінің тепе-теңдіктік жағдайы, еркін орналасқан күштер; айналу қозғалысының беріліс күштері. Кинематикалық схемаларда бөлшектер мен механизмдер бөліктерінің шартты-графикалық белгіленуі. Кіріс-шығыс дөңгелектердің негізгі типтері, блок питанияларға жалпы сипаттама, порттарға қосылудың құрылысы.

Білімдер:
- ЭЕМ-нің арифметикалық-логикалық құрылғысының жұмыс істеу принциптерін;
- ЭЕМ-нің құрылымы мен тағайындалуының мінездемесін;
- ЭЕМ-нің перспективалық дамуы және тенденциясын.
Іскерліктер:
- механикалық бөліктердің берілу сандарын анықтауды;
- анықтамалар мен техникалық әдебиеттерді қолдануды;
- құралдардың кинематикалық сызбаларын жасауды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.6.7
КҚ 3.6.9
КҚ 3.6.12
КҚ 3.6.13

АП 02

Электрондық есептеу машиналары
ЭЕМ құрылғыларының негізгі жұмыс істеу принциптері, есептеуіш жүйелерінің ұйымдастыру. ЭЕМ процессорларының жұмыстарының ұйымдастырылуы және құрамы, ЭЕМ-нің құрылымы мен тағайындалуының мінездемесі, ЭЕМ-нің перспективалық дамуы және тенденциясын, қазіргі жағдайлары.
Есептеу жүйелерінің моделін.

Білімдер:
- ЭЕМ-нің жадысының жұмыс істеу принциптерін, ұйымдастырылуын;
- ЭЕМ процессорларының жұмыстарының ұйымдастырылуын және құрамын, ЭЕМ-нің құрылымы мен тағайындалуының мінездемесін.
Іскерліктер:
- ЭЕМ құрылғыларымен жұмыс жасау;
- ЭЕМ-дердің жеке бөліктерінің сызбаларымен жұмыс жасау, бақылау өлшеуіштерін қолдану, зертханалық жұмыстарды жүргізу барысында қауіпсіздік ережелерін сақтауды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.6.7
КҚ 3.6.9
КҚ 3.6.12
КҚ 3.6.13
КҚ 3.6.14
КҚ 3.6.15

АП 03

ЭЕМ сыртқы құрылымдары
Шеткері құрылғылардың тағайындалуы және олардың есептеуіш жүйелеріндегі алатын орны, үлкен көлемдегі сыртқы тасушылар, магнитті лентадағы жинақтауыштар, мәліметтерді сақтаудың оптикалық құрылғысы, пернетақта, тышқан, джойстик, бейнежүйелер және олардың параметрлері, дыбыс аппараттары, сканерлер, цифрлық технологиялар, баспаға шығару құрылғыларының ұйымдастырылуы. Шеткі дискілердің техникалық жазбалары. CD-ROM–ға типтерін жинақтау; дискілер құрылымы; мониторлар сипаттамалары; мониторлардың жұмыс ұстанымдары.

Білімдер:
- сыртқы құрылғылардың процессормен байланысуын және ЭЕМ-дің әртүрлі кластарындағы енгізу-шығару жүйелерінің ұйымдастырылуын;
- техникалық қауіпсіздік ережесін және еңбек қауіпсіздігін.
Іскерліктер:
- әр-түрлі тасушыларда мәліметтерді дайындықтан өткізуді және оларға бақылау жасауды, құрылғыны жұмысқа дайындауды және керекті жұмыс тәртібін орнатуды, ақпараттарды енгізу-шығаруды, құрылғыны жөндеуге орай профилактикалық шараларды өткізуді.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.6.7
КҚ 3.6.9
КҚ 3.6.12
КҚ 3.6.13

АП 04

Микросхемотехника
Санау жүйелері, сандарды кодтау және көрсету формасы, бекітілген үтірлі екілік сандармен орындалатын арифметикалық амалдар, ауыспалы үтірлі сандармен орындалатын арифметикалық амалдар, ондық сандармен орындалатын амалдар, ажыратып-қосқыш функциясының ұсынылуы, ажыратып-қосқыш функциясының минимизациясы, аралас сызбаларды талдау және синтездеу, шифраторлар мен дешифраторлар, мультиплексорлар мен демультиплексорлар, сумматорлар, тригерлер, регистрлар, санауыштар, процессорлардың параметрлері, INTEL фирмасының процессорлары, 286, 386, 486 процессорлары, Overdrive ұялы процессорлары, IBM фирмасының процессорлары, сопроцессорлар, процессорларды тексеру.

Білімдер:
- ЭЕМ-ді зерттегенде қазіргі заман тәсілін білу;
- процессор мен микропроцессордың құрылымдық принципін;
- логикалық элементтер, типтік өрнектерді;
- ЭЕМ-ң элементтік базасын функционалды қалыптаструды.
Іскерліктер:
- өндірілген деректер жүйесінің ерекшелігін реттеуді; кіріс – шығыс жүйесінің жұмысын түсінуді;
- есте сақтау жүйесінің жұмысын түсінуді; мекен-жай режимін, команда жүйесін реттеуді;
- ЭЕМ өрнектері мен схема түрлерінің жұмысын түсінуді;
- логикалық схема синтезін орындауды;
- логикалық мағынасын оптимиздеуді;
- екілік және екілік-ондық сандарды арифметикалық әрекетпен орындауды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.6.7
КҚ 3.6.9
КҚ 3.6.12
КҚ 3.6.13
КҚ 3.6.14
КҚ 3.6.15

АП 05

Алгоритмдік тілдер және бағдарламалау
Алгоритмнің түрлері мен типтері.
Алгоритмдеудің негізін және бағдарламаларды құру тәртібі.
Visual Basic бағдарламалау тілінің мүмкіншіліктерін. Профильдік тілде құрылатын бағдарламалардың принциптері.
Тілдің негізгі бағдарламалық құрылымы. Қолданбалы бағдарламаларды құру үшін тілдің негізгі мүмкіндіктерін пайдалану. Мәліметтер типі, Құрылымдық операторлар, Ішкі бағдарламалар, Объектілі-бағытталған бағдарламаның ерекшеліктері. Қасиеттер, оқиғалар, әдістер, визуалды компоненттердің жалпы сипаттамасы.

Білімдер:
- алгоритмдеу принциптерін, алгоритм, алгоритм түрлері, қасиеттері, Visual Basic бағдарламасының жұмыс принципі, тілдің негізгі бағдарламалық құрылымы, қолданбалы бағдарламалар үшін тілдің мүмкіндіктері.
Іскерліктер:
- есептерді шешудің алгоритмін құруды;
- қолданбалы есептерде құрылған алгоритмдерді жазуды және оқуды;
- бағдарламаның қолданушы интерфейсін жоспарлауды және құруды;
- бағдарламаларды өңдеу кезінде объектілерді қолдануды;
- дайын бағдарламалардың қателерін түзетіп, өңдей алуды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.6.7
КҚ 3.6.9
КҚ 3.6.12
КҚ 3.6.13

АП 06

ЭЕМ-ді бағдарламамен қамтамасыздандыру
Бағдарламамен қамтамасыздандыру және оның есептеуіш техникаларының дамуында алатын орны MS-DOS-тың негізгі құрамдық бөліктері. Windows XP, Vistа-лардың негізгі жұмысы. Norton Commander қабықшасымен жұмыс. Word-қа кіріспе. Макростор. Microsoft Exel-ге кіріспе. Құжаттарды баспаға шығару және диаграмма тұрғызу. Мәліметтермен басқару Талдау және мәліметтерді орналастыру. Microsoft Access-ке шолу. Мәліметтер қорын құру. Мәліметтермен жұмыс. Сервистік бағдарламалар.

Білімдер:
- операциялық жүйенің негізгі жұмыс жасау режимдері, жұмыс бумаларын құру принциптерін, белгілерді, беттерді, мәтіндерді форматтау және редактілеу, Microsoft Access-те мәліметтер қорын құру, жұмыс кітаптарын басқару принциптерін, жинақ кестелерін құру принциптерін.
Іскерліктер:
- операциялық жүйенің құралдарын қолдануды;
- операциялық жүйелердің хабарламаларын дұрыс түсініп және оған дұрыс қадам жасау, құжаттарды құру және форматтауды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.6.7
КҚ 3.6.9
КҚ 3.6.12
КҚ 3.6.13
КҚ 3.6.14
КҚ 3.6.15

АП 07

Есептеу машиналарын, кешендерін, жүйелерін, желілерін жөндеу және техникалық қызмет көрсету
Есептеу техникаларының құралдарын пайдаланудың негізгі сипаттамасы, ақаулықтар мен қателіктердің негізгі түрлері, Компьютерді жинақтау және жаңарту. Компьютер түрі, құжаттары. Компьютер жиынтықтары. Диагностика ортасы. Диагностикалық бағдарламалар. Есептеу желілері туралы жалпы мәлімет. Компьютерде техникалық күтім көрсету. Нақты уақыттың режимін қолдану.

Білімдер:
- есептеу техникасы ортасының негізгі қолданылатын мінездемелерін;
- бақылау және диагностика жүйесі құрылымын;
- есептеу техникасы ортасына бақылаудың негізгі түрлерін.
Іскерліктер:
- пайдаланылатын мінездемесі арқылы есептеу техникасы ортасының жұмыс істеу қабілетін бағалауды;
- зертханалық жұмыс орындау барысында өрт және еңбек қауіпсіздігі ережесін сақтауды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.6.7
КҚ 3.6.8
КҚ 3.6.9
КҚ 3.6.10
КҚ 3.6.12
КҚ 3.6.13

АП 08

Конструкторлы-технологиялық жобалау негіздері
Жобалау туралы жалпы мағлұмат.
Конструкторлық-технологиялық құжаттар (КТҚ). Электронды есептеу машиналарын жобалаудың жалпы сұрақтары, әртүрлі схемаларда және мәтінді құжаттардың дұрыс жүргізілуі, графикалық құжаттарды автоматтандырып басып шығару және есептеу тәртібі; мәтінді терудің екі жақты және көп қатарлы платасын құрастыруға, орналастыруға қойылатын конструкторлық талаптар, жөндеу және тексеруді технологиялық процестері. Электронды есептеуіш машиналарының сенімділігі, есептеу машиналарының қазіргі жағдайы мен келешекте жетілдірілуі.

Білімдер:
- ЭЕМ-де жобалаудың жалпы түсінігін; графикалық құжаттарды автоматты түрде шығару және орындау ережелерін;
- өпқабатты және екіжақты, есептеуіш техниканың жан-жақты дамуы мен қазіргі жағдайы, жобалау жабдықтары мен әдістерін.
Іскерліктер:
- баспа монтажының элементтеріне есептеу жүргізуді;
- ауысымның типтік элементінің жинақталған сызбасын құрастыруды; элементтер компонентінің есептерін шешуді;
- стандарттың компоненттері мен анықтама әдебиеттерін қолдануды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.6.7
КҚ 3.6.9
КҚ 3.6.12
КҚ 3.6.13
КҚ 3.6.14
КҚ 3.6.15

ӨО және КП

Өндірістік оқыту және кәсіптік практика

КП.00

Кәсіптік практика

КП. 01

Таныстыру практикасы
Мамандықпен танысу. Колледждің материалды – техникалық базасымен танысу. Әлеуметтік серіктестіктермен қарым-қатынас және колледждің арнайы мамандықтарымен байланысына талдау жүргізу. Кәсіптік тәжірибе базасында оқу орнына экскурсия жасау.

Іскерліктер:
- оқу орынның материалды-техникалық базасы туралы кәсіптік тәжірибеде толық ақпаратты жинау.
Дағдылар:
- техника қауіпсіздік ережелерін қолдану және меңгеру;
- алынған ақпараттар есебін құру.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17
КҚ 3.1.14

КП 02

Оқу практикасы



Слесарлық жұмыс
Оқу шеберханаларында өрт қауіпсіздігі және электр қауіпсіздігі, еңбек қауіпсіздігі. Жазықтық белгі. Металды кесу. Иілгіш және түзетуге келетін металдар. Металды жону. Металды аралау. Бұрғылау, жону және күшейту. Резбаны кесу. Кеспек таяқшасы. Аралау және нығыздау. Жағу және қыру. Пайкілеу және қайлылау.

Іскерліктер:
- іс тәжірибенің мақсаты мен міндетін түсінуді;
- аспаптық құралдармен жұмыс жасауды;
- материалдарды және құралдарды;
- негізгі аспаптық жұмыстардың өткізілуін білуді;
- аспаптық жұмыстарда техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтауды;
- жұмыс уақытын жоспарлауды;
- жұмыстың орындалуын қадағалау;
- металдарды кесуді, жонуды, бұрғылауды;
- аспаптық жұмыстардың негізгі қағидаларын істеуді;
Дағдылар:
- қажетті аспаптық жұмыстарда бөлшектерді жөндеуді меңгерту Дағдыларын қалыптастыру, құрылғыларда есептер шығару, аспаптық құралдарды меңгерту.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.5
КҚ 3.1.7
КҚ 3.1.8

Радиоөлшеу практикасы
Мультитметрлармен және электронды өлшеудің негізі. Тестік белгілер және токтар, қуат көздері. Электронды осциллография негіздері. Аналогтық электронды осциллограф. Стационарлық сандық және стробоскопикалық осциллографтар. Осциллографтар және зертханалар виртуалдық РС Осциллографикалық өлшеу. Пайкілеу және пайкілеу құралдары.

Іскерліктер:
- іс тәжірибенің мақсаты мен міндетін түсінуді;
- өлшеу құрылғыларымен және құрал-жабдықтармен жұмыс жасауды;
- радио өлшеу жұмыстарын жүргізудің негізгі мәліметтерін;
- өлшеу жұмыстарын жүргізуде техника қауіпсіздігінің ережелерін;
- жұмыс мерзімін жоспарлауды,
- тапсырманың дегеніне жетуді;
- тұрақты токты және қуат көзін өлшеуді;
- санды және портативті осциллогравты меңгеру;
- осциллографикалық өлшеумен жұмыс жүргізуді;
- пайкілеу және пайкілеу құралдармен меңгерту;
- радиоөлшеуіштік операциялық құрылғылардың негізімен танысуды;
- интегралдық микросхема және олардың классификациясы туралы түсінікті;
Дағдылар:
- қойылған есептерді шешу технологиясы, құралдарды таңдауды меңгертуді;
- өлшеу жұмыстарында дағдыларын қалыптастыру.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.6.7
КҚ 3.6.8
КҚ 3.6.9
КҚ 3.6.10
КҚ 3.6.12
КҚ 3.6.13

Радиомонтаждық практика
Пайкілеудің және дәнекерлеудің теориялық негізі. Пайкілеудің технологиясы. Припой Флюс. Пайкілеуге арналған паста. КП-и ПК-пайкілеу технологиясы. Пайкілеу технологиясын анықтау. Кабелдер мен проводтарды монтаждау. Жгуттар мен кабелдер, проводттарды өңдеу, жгуттарды монтаждау. Монтаждық пайкілеуді біріктіру. Радиоэлементтерімен танысу және құралдарын радиомонтаждау. Радиотехникалық құрылғыларды пайкілеу және монтаждау. Электронды жинау. Интегралды микросхемалар.

Іскерліктер:
- монтаждау жұмыстарында негізгі техника қауіпсіздігінің ережелерін;
- электрорадиоматериалдарға бөлшектеу мен компоненттер монтаждау жұмыстарын жүргізуді;
- басуды монтаждау технологиясы, платты дайындауды;
- электрлік сұлбаларды оқу және олардың шартты мәнін;
- интегралды микросхемалардың сандық құрылғыларына монтаждауды орындауды,
- радиомонтаждау жұмыстарын жүргізудің негізгі мәліметтерін;
- жұмыс уақытын жоспарлауды;
- жұмыстың орындалуын талап етуді;
- пайкілеу және қайлылау кезіндегі техника қауіпсіздік ережесін;
- радиоэлементтері мен радиомонтаждық құрылғылармен танысуды;
Дағдылар:
- пайкілеу және дәнекерлеу кезінде дағдыларын қалыптастыру;
- радиомонтажды операциялардың негізгі қолдану тәсілдерімен танысу;
- электронды жинауда негізгі қолдану тәсілдерімен танысу;
- берілген тапсырмаларды шығаруға арналған технологиялық құрылғыларды, құрал-жабдықтарды таңдауды меңгерту.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.6.7
КҚ 3.6.8
КҚ 3.6.9
КҚ 3.6.10
КҚ 3.6.12
КҚ 3.6.13

ТП 03

Шеберханада өтілетін технологиялық практика

Шеттегi құрылымдардың ЭЕМ және жөндеуi техникалық қызмет көрсету
Қоректену блогi және корпустың енгiзу құрылымының енгiзу-шығаруының бiртiндеп, параллел тағы басқа интерфейстерi дыбыс аппаратурасы видеоадаптерлер және мониторлар ауысымдары бар жинақтағыштар жинақтағыштардың қою және кескiндеудi оптикалық мәлiметтi сақтауды құрылымның сақтаушыларымен мәлiметтi сақтау қатты дисктегi жинақтағыштары магниттi мәлiметтi сақтауды құрылымның жедел жады енгiзу-шығарудың негiздi жүйесiнiң Жүйелiк төлемдерi түрлер және микропроцессорлардың спецификациясының Рсы компоненттер икемдi дисктерде

Іскерліктер:
- мақсаттар және техникалық қызмет көрсетудi есеп және есептеу машиналарының жөндеуiн түсiну;
- ұқыпты және сапалы жұмыс iстеу;
- әдiстемелiк нұсқаулармен пайдалану;
- қабiлеттiлiк командада жұмыс iстеп, басқа облыстардың мамандарымен әрекеттесуге алу;
- қажеттi мәлiметтi жинап жүйелеу;
жалпы ғылыми құзыреттiлiкпен ие болу;
- зерттеушi дағдылары болу,
қосымша әдебиетпен жұмыс iстеу;
Дағдылар:
- талдау өткiзсiн, iс жүзiнде алған материалды салыстыруға икемi болып, талдап жалпылау;
- түрлi мәлiметтiң ағынында бағдарлауға мүмкiндiк беретiн ақпараттық мәдениетпен ие болу:
- тағы басқалар библиографиялық, график түрiнде, электрондық есептеу машинасы жаңғырту;
- мәлiметтi басқаруды дағдыны алу;
- әртүрлi көздердегi мәлiметiн табуға икемi болсын және оны талдау;
- ғылыми зерттеудiң процедурасы, оның өткiзуiн логикамен бiлу;
- жұмыс iстейтiн нормативтiк құжаттар және әдiстемелiк басқарулармен пайдалануды бiлу

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.6.7
КҚ 3.6.8
КҚ 3.6.9
КҚ 3.6.10
КҚ 3.6.12
КҚ 3.6.13

Қосымша құрылғылар бойынша практика
ЭЕМ қосымша құрылғылары, ЭЕМ-нің техникалық сипаттамасы, қосымша құрылғылардың интерфейсы.

Іскерліктер:
- ЭЕМ машинаның қосымша құрылғылардың жұмысының принциптері, тағайындануы;
- ЭЕМ-нің техникалық сипаттамасы;
- компьютерге қосымша құрылғылардың қосылу жолдары;
- тасымалдау түрлері;
- аппараттық қателердің және жөндемсіздіктің түрлері, оны жою әдістері;
- ақпаратты еңгізу-шығару жүйесін ұйымдастыру;
- қосымша құрылғылардың интерфейсы;
- оптикалық дисклердің айырмалық ерекшеліктері.
Дағдылар:
- ЭЕМ-нің қосымша құрылғыларын қосу, баптау және қолдану;
- ЕТ аппараттық құралдардың жөндемсіздіктің іздеу және жою үшін тестік және диагностикалық бағдарламаларды қолдану;
- ЕТ аппараттық құралдардың жөндемсіздіктерді жою;
- дербес компьютерді техникалық қамтамасыз етуін орындау;
- флэш-тасымалдаушыға ақпаратты түсіру тәсілі.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.6.7
КҚ 3.6.8
КҚ 3.6.9
КҚ 3.6.10
КҚ 3.6.12
КҚ 3.6.13

Auto Cad бойынша тәжірибе
Жобалау туралы жалпы мағлұмат. Автоматтандырылған жобалаудың жүйелері. Қамтамасыз етудің түрлері.
САПР пакеттермен жұмыс және құрамы.

Іскерліктер:
- аксинометриялық және перспективалық проекциялар арқылы алшы бұйымдар жасалынуы туралы;
- қатты денелі кеңдік объектінің кеңдік моделдеу тәсілдері;
- реалистік үш өлшемді бейнелеулердің жасау қабылдаулары;
- Auto Cad-тың қолданушы интерфейсін;
- объектті бау тәртіптері;
- координат жүйесін;
- сәулетшілік бірліктері.
Дағдылар:
- оның сызбасы негізінде кеңдік объекті сияқты бөлшек жаңадан жасау;
- біріктіру қисынды операциялары арқасында бөлек одақтардан үлгі жинау және қатты денелі элементтердің шегерулерін;
- қатты денелі үлгі негізінде сызбада бейнелеулерді автоматтандырылған жасау;
- Auto Cad бағдарламасын орнату;
- Auto Cad жұмыс ортасын баптау;
- аспаптарды құру және редакциялау;
- объектті бау тәртіптерімен жұмыс істеу;
- сәулетшілік бірліктерін енгізу.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.6.7
КҚ 3.6.8
КҚ 3.6.9
КҚ 3.6.10
КҚ 3.6.12
КҚ 3.6.13

КП 04

Оқу практикасы
Жаппай мамандық алудағы техникалық және қызмет көрсету білім алушыларға тағайындалған деңгейдегі кәсіптік біліктілік бойынша білім беру (разряд, класс, категория)
«Есептеу машиналары мен құрылғы, аппаратураларды жөндеу және қызмет көрсету монтері», «ДЭЕМ операторы»

Компьютерді жинақтау және модернизациялау. Техникалық қызмет көрсету және диагностика құрылғылары. Қосымша құрылғыларға жөндеу жұмыстары.

Білімдер:
- «тышқанның» жалпы манипуляторлық құрылғысын;
- пернетақтаға техникалық қызмет көрсетуді;
- мониторды күтіп-баптауды;
Іскерліктер:
- есептеу машиналарын жөндеу және техникалық қызмет көрсетуді, шашып-жинауды;
- есептеу техникасын жұмыс жасауға дайындауды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.6.7
КҚ 3.6.8
КҚ 3.6.9
КҚ 3.6.10
КҚ 3.6.12
КҚ 3.6.13

КП 05

Өндірістегі технологиялық практика

Дайындық кезеңі. I кезең
Ұжым жұмысы мен танысу. Тәжірибелік білім алу, ойлау қабілетін дамыту өндірісте қолдана алу. Өндірісте алдыңғы қатарлы конструкторлық, рационалдық, зерттеулік тәжірибе алу.

Іскерліктер:
- мамандық бойынша өндірістік-техникалық дағдылану.
- оқу жұмыс тәжірибесінде алған Білімдерін қолдану.
- дәріс кезінде алған Білімдерін бекіту.
Дағдылар:
- өндірісте дағдылар мен икемдерін жетілдіру.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.6.7
КҚ 3.6.8
КҚ 3.6.9
КҚ 3.6.10
КҚ 3.6.12
КҚ 3.6.13

Ұжымда тәжірибе өту II кезең
Ұжым және оның оргтехникалық базасы мен танысу. Есептеу техникасының ақаулықтарын зерттеу, ЭЕМ жекеленген қосалқы бөліктерін. Сыртқы қабылдауды серверлік бағдарлама деңгейінде және сыртқы құрылғылардан келетін ақаулықтарды тестілеу. Есептеу техникасында ақаулықтарды жоюды зерттеу.
ЭЕМ құраған соң қалып күйге келтіруді үйрену. Жергілікті желін үйрену. Пирифириялық және қосымша құрылғыларды қосуды үйрену. Есептеу техникасын жұмыс қабілетін жақсартуды үйрену.

Іскерліктер:
- өндірісте теориялық оқыту кезінде алынған Білімдері, дағдылары мен Іскерліктерін жетілдіру, бекіту.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.6.7
КҚ 3.6.8
КҚ 3.6.9
КҚ 3.6.10
КҚ 3.6.12
КҚ 3.6.13

Қорытынды кезең
Ұжымға мінездеме.
Ұжымның материалдық-техникалық базасы, тәжірибе өтушінің мамандығына сай болу тиіс. Барлық нақты жасалған жұмыстың жазбаша түсінігі.

Іскерліктер:
- күнделікті жасалып жүрген жұмысқа жазбаша есеп құру.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.6.7
КҚ 3.6.8
КҚ 3.6.9
КҚ 3.6.10
КҚ 3.6.12
КҚ 3.6.13

КП 06

Диплом алды (педагогикалық) практика
Оқу орнының материалды-техникалық базасы оның педагогикалық ұжымға сай қолдану ережесі.
Өндірістік оқыту шеберлері мен арнайы пәндер оқытушылары, инженерлі-педагогикалық ұжымның жұмыс жүйесі.
Оқу орнының әдістемелік жұмысының ұйымдастырлуы; тәрбие жұмысы, қоғамдық ұйымдар және ата-аналармен жұмыс. Профорентациялық жұмыс.

Іскерліктер:
- басқа оқу орындары және кәсіптік мектепте өндірістік оқыту сабақтарының әдістемелік және кәсіптік деңгейін жоғарғы сатыда өткізу және ұйымдастыру.
- өндірістік оқыттарда сабақтарға және пәндерге өзіндік талдау жүргізу;
- материалды-техникалық жабдықтауға дайындау;
- ұжымда басқару әдісін ұйымдастыру жұмысын білу;
- игерген мамандық бойынша профилге сәйкестігінің жұмыс Дағдыларын меңгеру;
- оқу және тәрбие жұмысында өндірістік-оқыту топты қалыптастыру мақсатында ұжымды білу;
Іскерліктер:
- өндірістік және теориялық оқыту сабақтарын талдау, тексеру қатысу,
- өндірістік оқыту шеберінің және оқытушының сабақ жоспарын құру, сабақ конспектісін, оқу құжаттарын үйреніп білуді,
- өз бетімен сыныптан тыс тәрбие сағатын өткізуді ұйымдастыру және оған қатысуды;
- қоғамдық ұйымдар мен және ата-аналармен жұмыс жүргізуді ұйымдастыру;
- кәсіптік Дағдылар және басқа да салада ақпаратты өңдеу, компьютерді жинауды қолдану;
- технологиялық кестені.

БҚ 1
БҚ 4
БҚ 9
БҚ 10
БҚ 11
БҚ 12
БҚ 13
БҚ 14
БҚ 17
БҚ 19

8

Мамандандыру Есептеу техникасын бағдарламамен қамтамасыздандыру
Біліктілігі: 0104013 – 5 Өндірістік оқыту шебері, техник-бағдарламашы

Мамандандыру бойынша бейіндік пәндер

АП 01

Бағдарламалау тілдері
Delphi 7.0 бағдарламасының жұмыс принципі, тілдің негізгі бағдарламалық құрылымы, қолданбалы бағдарламалар үшін тілдің мүмкіндіктері. Құрылымдық операторлар. Объектілі-бағытталған бағдарламаның ерекшеліктері. Қасиеттер. Оқиғалар. Әдістер. Визуалды компоненттердің жалпы сипаттамасы. Визуалды компоненттер. Интерфейстің дамыған элементтері: Стандартты диалогтық терезелер. Форма. Форма түрлері. Тексеру және тестілеу. Кестелер. Мәліметтер қоры. Саймандар панелі.

Білімдер:
- Delphi 7.0 бағдарламалау тілінің даму перспективасы мен қазіргі жағдайын; бағдарламалау тілдерінің типтері мен түрлерін;
- Delphi 7.0 бағдарламалау тілінің мүмкіндіктерін; профильдік тілде құрылатын бағдарламалардың принциптерін;
- Object Pascal тілінің негізгі бағдарламалық конструкциясын; қолданбалы бағдарламаларды құру үшін тілдің негізгі мүмкіндіктерін пайдалануды.
Іскерліктер:
- Delphi 7.0 ортасының негізгі функцияларын қолдануды; Бағдарламаның қолданбалы интерфейсін жоспарлауды және құруды; бағдарламаларды өңдеу кезінде объектілерді қолдануды; дайын бағдарламалардың қателерін түзетіп, өңдей алуды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.7.7
КҚ 3.7.8
КҚ 3.7.9
КҚ 3.7.10
КҚ 3.7.12
КҚ 3.7.13

АП 02

Сандық әдістер
Жуық сандар және олардың қателіктері. Жуық сандарға қолданылатын амалдар. Алгебралық және трансцендеттік теңдеулердің сандық шешімі. Жартылай бөлу, хорда, жанама, аралас әдістері.
Сызықтық алгебралық теңдеулер жүйелерін шешу. Гаусс, тізбектеп жуықтау, Зейдель әдістері. Интерполяциялау. Лагранж интерполяциялық көпмүшелігі. Ньютонның бірінші, екінші интерполяциялық формулалары. Сандық интегралдау. Ньютон-Котес формулалары: тікбұрыштар, трапециялар, Симпсон.
Қарапайым дифференциал теңеулерді сандық әдістерімен шешу. Сызықтық бағдарламалау элементтері.

Білімдер:
жуық сандарды дөңгелектеу ережелерін;
алгебралық және трансценденттік теңдеулерді шешудің әдістері; сызықтық теңдеулер жүйесін шешудің әдістерін;
интерполяциялаудың теориялық және тәжірибелік негіздерін;
дифференциалдаудың және интегралдаудың сандық әдістерін;
қарапайым дифференциалдық теңдеулерді шешудің әдістерін; сызықтық бағдарламалау элементтерін.
Іскерліктер:
есептеу қателіктерін анықтауды; қажетті формуланы дұрыс таңдау және қолдануды; есептеу барысында тексеру, қателіктерді жоюды;

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.7.7
КҚ 3.7.8
КҚ 3.7.9

АП 03

Есептеу және микропроцесорлық техника негіздері
Электронды есептеуіш машиналарына, құрылғыларына жалпы сипаттама. Электронды есептеуіш машиналарының алгоритмдік және логикалық элементтері. Элементтік база. Типтік схема және желілер. Электронды есептеуіш машиналарының функцияналдық және құрылымдық ұйымдастыруының жалпы принциптері. Ақпаратты жіберудің магистралдық жүйесі. Тікелей басқарушы шинасына және есте сақтау құрылғысына жіберу жолдары. Электрондық есте сақтау жүйесі. Микропроцессордің негізгі сипаттамалары. Микропроцессордің регистрі.

Білімдер:
ЭЕМ-ді зерттегенде қазіргі заман тәсілді;
процессор мен микропрецессордың құрылу принципін;
логикалық элементтер, типтік өрнектерді;
ЭЕМ-ң элементтік базасын функционалды қалыптасуын.
Іскерліктер:
өндірілген деректер жүйесінің ерекшелігін реттеуді; кіріс – шығыс жүйесінің жұмысын түсінуді; есте сақтау жүйесінің жұмысын түсінуді; мекен-жай режимін, команда жүйесін реттеуді; ЭЕМ өрнектері мен схема түрлерінің жұмысын түсінуді.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.7.7
КҚ 3.7.8
КҚ 3.7.9
КҚ 3.7.10
КҚ 3.7.12
КҚ 3.7.13

АП 04

Есептеу кешендерінің операциялық жүйелері
Операциялық жүйенің негізгі түсінігі, қызметі. Операциялық жүйенің жадысын басқару. Файлдық жүйелер. Операциялық жүйелердің архитектурасы.
Windows операциялық жүйесі. MS DOS. Windows 95/98/XP. Norton Commander қабықшасы. Windows NT/2000.
Жаңа операциялық жүйелер. UNIX операциялық жүйесі. QNX желілік операциялық жүйесі. Vista, Linux операциялық жүйелері.

Білімдер:
операциялық жүйелердің түрлері мен типтерін;
операциялық жүйелердің және қабықшалардың жұмыс істеу негіздерін;
сервистік - бағдарламалық құрал-жабдықтарды;
компьютерде ақпаратты өңдеу, сақтау және ұйымдастыру әрекеттерін.
Іскерліктер:
таңдаған ортада жұмыс жасай алу керек; жаңа операциялық жүйе немесе бағдарламалық қабықша жасау; сервистік бағдарламаларды қолдануды; мәтіндерді редакторлеуді, ақпараттарды мұрағаттау және қалпына келтіруді.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.7.7
КҚ 3.7.8
КҚ 3.7.9
КҚ 3.7.10
КҚ 3.7.12
КҚ 3.7.13
КҚ 3.7.14

АП 05

Бағдарламамен қамтамасыздандыруды құру технологиясы
Бағдарламамен қамтамасыздандыру классификациясы және оған қойылатын талаптар. Проектілеу принциптері. Операциялық жүйе және оның жұмыс істеу тәртібі.
бағдарламалар өмірі циклінің құрылымы, бағдарламалық қамтамасыздандыру сапасын бағалау критерийлері. Бағдарламалау стилі.
Тест жүргізу. Тест жүргізу түрі және әдісі. Web үшін бағдарламалауға кіріспе.
ASP-технологиясымен танысу. DHTML-технологиясымен танысу
Web-бетінің интерактивтілігі.

Білімдер:
бағдарламаның тіршілік циклы құрылымын;
бағдарлама түрлерін, бағдарламалық және эксплуатациялық құжаттарын; сенімділік белгілері;
хабарды қорғаудың техникалық, бағдарламалық және криптографикалық құралдары.
Іскерліктер:
бағдарламалық бұйымдарды өңдеу және енгізу үшін құжаттар құруды;
бағдарламалар құрылымын; бағдарламалық өнімдерді сатуға дайындықты жүзеге асыруды; бағдарламалардың жұмысындағы қателерді түзетуді.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.7.7
КҚ 3.7.8
КҚ 3.7.9
КҚ 3.7.10
КҚ 3.7.11
КҚ 3.7.12
КҚ 3.7.13
КҚ 3.7.14

АП 06

Автоматты жүйелерді ақпараттық қамтамасыздандыруын құру және енгізу
Ақпараттық ағымдар. Ақпаратттық ағымдарды басқару жүйесі. Мәліметтер қорының басқару жүйесінің сәулеті. Логикалық алгебра принциптері. СУБД Access. Жалпы мәліметтер. Кестелер. Кестелерді құру. Қалыптар. Таблицаларды байланыстыру және мәліметтер бүтіндігін қолдау. Сұраныстардың түрі және олардың құрылуы. Қарапайым есеп беруді құру. Макростар. Модульдар.

Білімдер:
ақпаратты жіктеу жүйесін және құпияларын; деректер қоры ұғымы және деректер қорын басқару жүйесін; мәліметтер қорын басқару жүйесінің құрылымы және құрамын (СБУД); Microsoft Access; мәліметтер қорының құрылу принципін.
Іскерліктер:
ақпараттық ағымдарды сараптауды, жүйелеуді, ақпаратты кодтауды, мәліметтер қоры жүйесін меңгеруді, Microsoft Access-пен жұмыс істеуді және бағдарға алуды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.7.7
КҚ 3.7.8
КҚ 3.7.9
КҚ 3.7.10
КҚ 3.7.12
КҚ 3.7.13

АП 07

Өндірістік және экономикалық процестерді үлгілеу
Жеке тапсырма алып, тапсырмадағы өндірістік үрдіспен жеке танысу. Есептің математикалық үлгісін құру. Табылған математикалық есепті шешу әдісін таңдау.
Таңдалған әдісті қолданып есепті компьютерде шешудің блокты желісін жазып,есепті шешудің жазба алгоритімін дайындау.
Есепті таңдалған әдіспен қолмен жазып шығару.
Есептің ЭЕМ–ға арналған бағдарламасын «Бейсик», «Паскаль» тілдерінің бірін, әлде Windows операциялық жүйесін пайдаланып дайындау.
Бағдарламаны ЭЕМ-ға енгізіп, оны есепті шешуге бейімдеп, есептің шешуін алу.
Түсініктеме есептеу жазбасын дайындап, оны толық толтыру.
Курстық жұмысты қорғау.

Білімдер:
экономикалық және өндірістік үдерістердің үлгілерінің тектері мен түрлерін; үдерістердің үлгілерінің нақты түрінің құрылуы ерекшеліктерін;
үлгінің негізін құратын есептерді шешу үшін қолданылатын математикалық аппараттарды.
Іскерліктер:
экономикалық және өндірістік үдерістердің үлгісі болатын есептерді;
шешу тәсілін таңдауды; экономикалық және өндірістік үдерістердің үлгісі болатын есептерді компьютерлерде шешу бағдарламаларын дайындауды; үлгілеу нәтижесі мен шешілген есептері бойынша қажетті талдаулар жүргізіп, оған өзгертулер енгізуді және ұсыныстар беруді.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.7.7
КҚ 3.7.8
КҚ 3.7.9
КҚ 3.7.10
КҚ 3.7.12
КҚ 3.7.13
КҚ 3.7.14

АП 08

Автоматты жүйелердің техникалық құралдарының кешені
Автоматтандырылған жүйелердің жалпы мінездемесі.
Автоматтандырылған жүйелердің техникалық құралдары.
Ақпаратты жіберу-қабылдау құрылғысы. Ақпараттық қамтамасыздандыру. Техникалық қамтамасыздандыру. Автоматтандырылған жүйелердің техникалық құралдары. Мониторлар және графикалық карталар. Принтерлер. Сканерлар. Цифрлық камералар. Жинақтауыштар. Ақпаратты көбейту және көшіру құрамы. Дыбысты өңдеу құрылғысы. Ақпаратты қабылдау алу және жіберу құрылғысы. Модемдер және факс-модемдер. Дербес компьютерді жергілікті және ауқымды желіге қосу. Автоматтандырылған жүйелердің даму перспективасы.

Білімдер:
автоматтандырылған жүйелердің жіктелуін және тағайындалуын, принтерлердің жіктелуін және олардың түрлі жағдайдағы қолданылуының маңыздылығын; ақпаратты жинақтаушылардың әр түрлерін, олардың қолданылу принциптері және негізгі техникалық мінездемелерін, сыртқы құрылғылардың ақауларын табу және жөндеу.
Іскерліктер:
принтерлердің әр түрімен жұмыс істегенде ақауларды жөндеуді, операциялық жүйелер бағдарламалармен жұмыс істеу үшін дыбыстық карталарды орнатуды;
Сканерлердің әр түрлі модификацияларымен жұмыс істеуді; бейнеақпараттарды қайта өңдеу үшін платаны орнатуды; принтердің жұмысқа дайындығын іске асыруды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.7.7
КҚ 3.7.8
КҚ 3.7.9
КҚ 3.7.10
КҚ 3.7.12
КҚ 3.7.13

ӨО және КП

Өндірістік оқыту және кәсіптік практика

КП.00

Кәсіптік практика

КП 01

Таныстыру практикасы
Мамандықпен танысу. Колледждің материалды – техникалық базасымен танысу. Әлеуметтік серіктестіктермен қарым-қатынас және колледждің арнайы мамандықтарымен байланысына талдау жүргізу. Кәсіптік тәжірибе базасында оқу орнына экскурсия жасау.

Іскерліктер:
- оқу орынның материалды-техникалық базасы туралы кәсіптік тәжірибеде толық ақпаратты жинау.
Дағдылар:
- техника қауіпсіздік ережелерін қолдану және меңгеру;
- алынған ақпараттар есебін құру.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17
КҚ 3.1.14

КП 02

Оқу практикасы

Бағдарламалау негіздері. Delphi-да консольдық режимде жұмыс. Delphi-ң негізгі батырмалары. Құрылымдық типтер және олардың Delphi-де іске асырылуы. Файлдар. Графика және мультимедиа. Мәліметтер қоры қосымшасын іздеу.

Іскерліктер:
- техника қауіпсіздік ережелерімен өрттен сақтау қауіпсіздігін;
- қойылған тапсырмалардың шешу жолдарын;
- негізгі мәліметтер типтерін және оларға қолданылатын операцияларды, операторларды, көрсеткіштерді, жиындарды, функцияларды, ішкі процессорлы құрылғыларына параметрлі функция ретінде жиындарды жіберу;
- обьектіге бағытталған бағдарламалау негіздерін;
- С++ тілінде енгізу-шығару
- бірлескен ортадағы интерфейс;
- қасиеттерін, негізгі класстардың әдістерін, оқиғасын;
- жоба құрылымын, негізгі батырмаларын.
Дағдылар:
- Borland C++ Builder жұмыс жасауды;
- C++ тілінде бағдарлама құруды;
- мәтінмен, батырмамен, ауыстырғыштармен, модальды формалармен және стандартты диалогтармен, негізгі және қосымша менюлармен жұмыс жасайтын батырмаларды қолдануды;
- C++ Builder ортасында қосымшалар құруды;
- Borland C++ Builder ортасында мәліметтер қорын құруды;

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.7.7
КҚ 3.7.8
КҚ 3.7.9
КҚ 3.7.10
КҚ 3.7.11
КҚ 3.7.12
КҚ 3.7.13
КҚ 3.7.14

Желілік технология бойынша практика (компьютерлік желіден )
Компьютерлік желілілер. Желілік протоколдар. Желілік ОЖ. Желі администраторы. Интернет. Желі қауіпсіздігі. WEB - бағдарламалау.

Іскерліктер:
- желілік модельдер мен технологияларды;
- протокол түрлерін;
- TCP/IP желілік протоколы;
- басқару протоколдарын;
- HTML тілінің интерфейсін;
- сайт құру принциптерін;
- желімен жұмыс жасау жолын.
Дағдылар:
- беттерді жойып жіберу;
- эффектерін анимацияны сайт құру кезінде қолдануын;
- компьютерлік желілердің түрлерін ажырату;
- желіні жобалау;
- компьютердің адресациясын қолдану;
- сайт құру;
- адрестерін орната білу;
- протоколдармен жұмыс жасай білу.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.7.7
КҚ 3.7.8
КҚ 3.7.9
КҚ 3.7.10
КҚ 3.7.11

Объектілі-бағытты бағдарламалау негіздері бойынша практика
С++ тілінде бағдарламалау негіздері
Borland C++Builder–де қосымшаны әзірлеу.
Borland C ++ Builder–де мәліметтер қорымен жұмыс.

Іскерліктер:
- өрт қауіпсіздігі мен техника қауіпсіздігі ережелерін;
- қойылған есептерді шешу тәсілдерін;
- негізгі мәліметтер типтерін және оларға қолданылатын амалдар, операторлар, көрсеткіштер, сілтемелер, функцияларды, препроцессорлық құралдарды;
- объектілі-бағдарламалаудың негізгі принциптерін;
- С++ тілінде енгізу-шығаруды;
- негізгі кластардың қасиеттерін, әдістерін, оқиғаларды;
- жоба құрылымын, негізі компоненттерді.
Дағдылар:
- бағдарлама құруды;
- тілдің операторларымен жұмыс жасауды;
- жимдармен жұмыс жасауды;
- файлдармен жұмыс жасауды;
- мәліметтер қорымен жұмыс жасауды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.7.7
КҚ 3.7.8
КҚ 3.7.9
КҚ 3.7.10
КҚ 3.7.11
КҚ 3.7.12
КҚ 3.7.13
КҚ 3.7.14

Микропроцессорлық техника негіздері бойынша
Аралас және тізбекті түрдегі цифрлық түйіндер. Ассемблерде бағдарламалау негіздері. MASM-ді қолданып бағдарламалау.

Білімдер:
- цифрлық түйіндердің тағайындауы және классификациясы;
- Electronics Workbench және MicroCap бағдарламаларда жұмыс істеудің негіздері;
- Ассемблердің командалары;
- MS DOSқа Ассемблерлiк бағдарламасының құрылымдары;
- Си, Ассемблер +, Паскаль тiлдердiң бiрлескен қолдануының әдiстерi;
- Ассемблер тілінде адресациялау әдістері.
Іскерліктер:
- цифрлық түйiндерге зерттеулер өткiзу;
- нәтижелердiң талдаудың өткiзу;
- программалық кодтағы команданы қолдану;
- есептердi Assembler, С++ бағдарламаларды пайдалана программалау;
Дағдылар:
- Turbo Debugger бағдарлама дұрыстаушыны қолданып бағдарламаларды талқылап тестеу.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.7.7
КҚ 3.7.8
КҚ 3.7.9
КҚ 3.7.10
КҚ 3.7.11
КҚ 3.7.12
КҚ 3.7.13
КҚ 3.7.14

Бағдарламамен қамтамасыздандыру технологиясы бойынша практика
Техникалық есептерді шешу сатысы. Техникалық жоба сатысы. Жұмыс жобасының сатысы

Іскерліктер:
- есептеуіш жүйелерінің мүшелерін анықтау және қалыптастыруды;
- эскиздік және техникалық жобаның сипаттамасын;
- техникалық құрылғыларды жөндеу және дағдыландыру;
- әдістемелік қамтамасыздандыруды және техникалық құрылғылардың кешенін құруды;
- ЭП-ң аналогтық сатыларын;
- математикалық және техникалық қамтамасыздандырудың арнайы құжаттарын;
Дағдылар:
- эскиздік және техникалық жобаларды құруды;
- техникалық тапсырмаларды басқаруды;
- техникалық жобаларды орындауды;
- жаңа техникалық құрылғыларды жөндеуге ұсыныс беруді;
- Жұмыс жобаларын ұйымдастыруды;
- құжаттармен жұмыс жасауды

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.7.7
КҚ 3.7.8
КҚ 3.7.9
КҚ 3.7.10
КҚ 3.7.11
КҚ 3.7.12
КҚ 3.7.13
КҚ 3.7.14

Ақпараттық қамтамасыздандырудың құру және енгізу бойынша практика
Интернетті бағдарламалау технологиясы.
РНР бағдарламалау тілі. РНР орнату және оның сценариінің синтаксисі Мәліметтер қорының мәліметтерімен жұмыс жасайтын функциялар.

Іскерліктер:
- компьютерді іске қосуды және өшіруді, пернетақтамен және «тышқан» типті - манипулятормен жұмыс жасауды;
- операциялық жүйені жүктеу;
- терезе элементтерімен жұмыс жасауды;
- файлдармен және бумалармен жұмыс жасауды;
- объектілерді басқаруды;
- көмекші бағдарламалардың қызметін;
- тәжірибеде неғұрлым жиі қолданылатын деректемелердің маңызын;
- PHP бағдарламалу тілінің негіздерін;
- мәлімет қорын басқаруының сұраныс тілін;
- серверге мәліметтерді жіберу әдістерін.
Дағдылар:
- мәлімет қорын құру;
- әртүрлі конструкцияларды қолданып бағдарлама құру;
- SQL PHP сұраныстарды құру;
- PHP тілінде бағдарлама құру;
- HTML формасында PHP-скриптерді қолдану;
- әр түрлі стандарт программаларды іске қосуды игеруі тиіс;
- кәсіптік және оқу жұмыстардың орындалуындағы жауапкершілік әрекеттері;
- тілдің негізгі программалық құрылымын;
- перифериялық құрылғылармен жұмыс жасауда ақауларды түзету.
-қазіргі кездегі операциялық жүйелермен жұмыс жасауды;
-ақпараттарды көшіру және көбейту құралдарындағы ақауларды түзетуді;
- HTML тілінде кішігірім бағдарламма құру;
- Java – скрипттердің функциялары мен сценарийлердің қолдана білу;
- парақтың дизайынын жасау;
- Web- параққа графика орналастыра білу.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.7.7
КҚ 3.7.8
КҚ 3.7.9
КҚ 3.7.10
КҚ 3.7.11
КҚ 3.7.12
КҚ 3.7.13
КҚ 3.7.14

Linux / Unix операциялық жүйесінің практикасы
Linux / Unix ОЖ. ОЖ сызбасы. Интерфейсі. Көмекші бағдарламалар.

Іскерліктер:
- операциялық жүйенің сипаттамасын;
- Linux операциялық жүйенің негізгі қасиеттерін;
- операциялық жүйедегі басқарылатын объектілерін;
- Ож пайда болуын;
- UNIX, Linux операциялық жүйелерін - қою, конфигурациялау, қызмет көрсету және әкімшілендіруін.
Дағдылар:
- операциялық жүйемен жұмыс жасау білу;
- бағдарламаларымен жұмыс жасау білу;
- ОЖ орната білу;
- ОЖ арналған тапсырмаларды орындай білу.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.7.7
КҚ 3.7.8
КҚ 3.7.9
КҚ 3.7.10
КҚ 3.7.11
КҚ 3.7.12
КҚ 3.7.13
КҚ 3.7.14

КП 03

Оқу орнында өтетін технологиялық практика

ЕК автоматтандырылған жүйелері және желілер/ Интернет құралдары бойынша
Компьютерлік желілер. Желілік хаттамалар. Желілік операциялық жүйелер. Желіні администрациялау. Ауқымды Интернет желісі. Желі қауіпсіздігі және қорғау.

Іскерліктер:
- компьютерлік желілер топологиясын;
- желілік технологияларды;
- желілік модельдерді;
- хаттамалар түрлерін, TCP/IP хаттамасын;
- TCP/IP хаттамаларының тұтастығын;
- желілік операциялық жүйелердің (ОЖ) түрлері және жұмыс жасау принциптері;
- DNS – серверлерді;
- Интернет сипаттамасын;
- Интернет қызметтерін;
- желі қорғау құралдары мен әдістерін;
- бағдарламаларды қорғаудың қазіргі әдістерін.
Дағдылар:
- желі топологиясын анықтау;
- IP-адрестерді анықтау;
- хаттамалармен жұмыс жасау;
- желілік қосымшаларды қолдану;
- желілік операциялық жүйелерді орнату және баптау;
- виртуалды машиналарды баптау;
- Интернетке қосылу;
- Интернет қызметтерімен жұмыс жасау;
- қауіпсіздік электрондық кілттерін қолдану;
- вирустан қорғану пакеттерді қолдану.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.7.7
КҚ 3.7.8
КҚ 3.7.9
КҚ 3.7.10
КҚ 3.7.11
КҚ 3.7.12
КҚ 3.7.13
КҚ 3.7.14

Администрация желісі бойынша практика
DCHP Server қызметін бартау;
IP-адрестер диапазонын құру;
DHCP-опцияларын баптау;
Зона құру, DCHP Server қызметінің клиентін баптау
Домен ақпараттық жүйесінің баптау. Доменнің администрациялау құралдарының орнату және конфигурациялау. Қолданушының есептік жазуын құру.

Іскерліктер:
- компьютерлік желілердің администрациялаудың негізгі бағыты;
- алысталған сервермен басқару, утилиттер, функцияларды;
- web жұмыста қауіпсіздік, авторизация хаттамасы, қауіпсіздік технологиялары;
- өнімділік баптауы және мониторингі;
- қызмет ету мақсаттарының автоматтандыруын;
- есеп құжаттарын жүргізу технологиясы;
- желілік технологияларының бағдарламалық қамтамасыз ету классификациясын және оның қолдану салаларын;
- тәсілдің тәуелділікте бағдарламалық қамтамасыз ету құны бағалау және орынның оның қолдануды.
Дағдылар:
- жергілікті есептеуіш желілердің администрациялау;
- кедергілерді жоюы үшін шара қолдану;
- қолданушының есептік жазуының құру және конфигурациялау;
- есеп құжаттарды жүргізу, доменге қосылуды тіркеу;
- антивирустық бағдарламалық қамтамасыз етуді конфигурациялау және орнату;
- операциялық жүйелер құралдарының Интернетке қосылуын қорғауын қамтамасыз ету.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.7.7
КҚ 3.7.8
КҚ 3.7.9
КҚ 3.7.10
КҚ 3.7.11
КҚ 3.7.12
КҚ 3.7.13
КҚ 3.7.14

Ақпараттық процестер мен оны басқаруды математикалық модельдеу бойынша практика
Үлкен күрделі жүйені зерттеудегі үдістер ретіндегі имитациялық модельдеу. Көпшілікке қызмет көрсету жүйелері теориясының негізі.

Іскерліктер:
- кездейсоқ және күрделі оқиғалардың имитациясын;
- кездейсоқ үздіксіз өлшемдердің имитациясын;
- кездейсоқ өлшемдер жүйесінің мүнін алу алгоритмін (кездейсоқ векторлар);
- кездейсоқ процестердің имитациясын;
- модельдеу нәтижелерін өңдеу;
- көпшілікке қызмет көрсету жүйелерінің мысалдарын;
- оқиға ағынының математикалық моделін;
- Марков тізбесін;
- «Жойылу және көбею» типтеріндегі процестермен сипатталатын көпшілікке қызмет көрсету жүйелерінің моделін;
- көпшілікке қызмет көрсету жүйелерін имитациялық модельдеуін.
Дағдылар:
- кездейсоқ өлшемнің дұрыс таратылған мүнін алу алгоритмін табу;
- аналитикалық жаңарту үдістерін қолдану;
- көпшілікке қызмет көрсету жүйелерінің мысалдарын анықтау;
- қолданбалы есеп шешімдерін талқылауды;
- көпшілікке қызмет көрсетуді; жүйелерін имитациялық модельдеуін өндіріп алуды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.7.7
КҚ 3.7.8
КҚ 3.7.9
КҚ 3.7.10
КҚ 3.7.11
КҚ 3.7.12
КҚ 3.7.13
КҚ 3.7.14

Оқу практикасы
Жаппай мамандық алудағы техникалық және қызмет көрсету білім алушыларға тағайындалған деңгейдегі кәсіптік біліктілік бойынша білім беру (разряд, класс, категория)
«ДЭЕМ операторы»

БҚ ЕМ негізгі принциптері мен функциясы.
MS-DOS операциялық жүйесі. WINDOWS операциялық жүйесі. UNIX/Linux операциялық жүйесі. Файлдық қабықшалар. Файлды мұрағаттау. Компьютерлік вирустар және олармен күресу жолдары. Қолданбалы жүйелер.

Іскерліктер:
- технологиялық желілер тәжірибесін (компьютерлік желілер бойынша)
- компьютерлік желілер, желілер хаттамасын;
- желілік операциялық жүйені; -әкімшілік желі, глобальді желі Интернетті;
- желілерді қорғау және олардың қауіпсіздігі. Web-бағдарламалауды;
Дағдылар:
- жаңа технологияларды меңгеріп, компьютерде жұмыс істеуді;

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.7.7
КҚ 3.7.8
КҚ 3.7.9
КҚ 3.7.10
КҚ 3.7.11
КҚ 3.7.12
КҚ 3.7.13
КҚ 3.7.14

КП 05

Өндірісте өтетін технологиялық практика

КП 5.1

Электротехникалық және электромонтаждық практика
Пайкілеу мен қайлылау кезінде техника қауіпсіздік ережелерін сақтау. Электрлік паяльниктердің құрылысы. Пайкілеу.
Пайкілеу технологиясы.
Дайындау кезі. Жалғастырушы проводтар.
Кедергіні таңдау және қызмет көрсету.

Білімдер:
- электр тогының негізгі түсінігін;
- тұрақты және айнымалы токтың негізгі заңдарын;
- электр энергиясының негізгі құрылымын;
өлшеу құрылғыларын және оларды қолдануды;
электрмонтаждық жұмыс кезінде техника қауіпсіздік ережесін;
Іскерліктер:
- өлшеу құрылғысын және электромонтаждық жұмыс кезіндегі қолданылатын құрылғылар мен құралдарды;
- радиоқұрылғыларды дәнекерлеуді;
- дәнекерлеу пастасын жағуды;
- мултиметрді қолдануды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.7.7
КҚ 3.7.8
КҚ 3.7.9
КҚ 3.7.10
КҚ 3.7.11
КҚ 3.7.12
КҚ 3.7.13
КҚ 3.7.14

КП 5.2

Есептеу машиналарын жөндеу және техникалық қызмет көрсету бойынша практика
Электронды есептеуіш машинасының кешендерін, жүйелерін және желілерін тиімді пайдалану, оларға жөндеу жұмыстарын жүргізе білу;

Іскерліктер:
- есептеуіш техника құрылымының негізгі эксплуатациялық мінездемесін;
- бұрыстығы мен қателердің негізгі типтері;
- бақылау мен диагностика жүйесі құрылымын, есептеуіш техника құрылымын бақылаудың негізгі тәсілін;
Дағдылар:
- эксплуатациялық мінездеме бойынша есептеуіш техника құрылымының жұмысқа бейімділігін бағалауды;
- бақылау өлшегіш аспабын пайдалануды; тәжірибелік жұмыс орындау барысында еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелерін сақтауды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.7.7
КҚ 3.7.8
КҚ 3.7.9
КҚ 3.7.10
КҚ 3.7.12
КҚ 3.7.13
КҚ 3.7.14

ПК 06

Диплом алды (педагогикалық) практика
Оқу орнының материалды-техникалық базасы оның педагогикалық ұжымға сай қолдану ережесі.
Өндірістік оқыту шеберлері мен арнайы пәндер оқытушылары, инженерлі-педагогикалық ұжымның жұмыс жүйесі.
Оқу орнының әдістемелік жұмысының ұйымдастырылуы; тәрбие жұмысы, қоғамдық ұйымдар және ата-аналармен жұмыс. Профорентациялық жұмыс.

Іскерліктер:
- басқа оқу орындары және кәсіптік мектепте өндірістік оқыту сабақтарының әдістемелік және кәсіптік деңгейін жоғарғы сатыда өткізу және ұйымдастыру.
- өндірістік оқыттарда сабақтарға және пәндерге өзіндік талдау жүргізу; материалды-техникалық жабдықтауға дайындау;
- ұжымда басқару әдісін ұйымдастыру жұмысын білу;
- игерген мамандық бойынша бейінге сәйкестік жұмысын;
Дағдылар:
- оқу және тәрбие жұмысында өндірістік-оқыту топты қалыптастыру мақсатында ұжымды білу;
- өндірістік және теориялық оқыту сабақтарын талдау,тексеру қатысу,
- өндірістік оқыту шеберінің және оқытушының сабақ жоспарын құру, сабақ конспектісін, оқу құжаттарын үйреніп білуді,
- өз бетімен сыныптан тыс тәрбие сағатын өткізуді ұйымдастыру және оған қатысуды:
- қоғамдық ұйымдар мен және ата-аналармен жұмыс жүргізуді ұйымдастыру;
- кәсіптік Дағдылар және басқа да салада ақпаратты өңдеу, компьютерді жинауды қолдану;
- технологиялық кестені.

БҚ 1
БҚ 4
БҚ 9
БҚ 10
БҚ 11
БҚ 12
БҚ 13
БҚ 14
БҚ 17
БҚ 19

Мамандандыру Телекоммуникациялық жүйелердің электробайланысы
Біліктілігі: 0104013 – 6 Өндірістік оқыту шебері, техник-электробайланысшы

0104013-6 мамандандыруға арналған жалпы кәсіптік пәндер

ЖКП 01

Сызу негіздері
Проекциялау әдісі, позициялық және метрлік есептер: эпюрдегі қайта құру тәсілдері. Беттердің өзара қиылысуы, жазбалар, аксонометрия, геометриялық, проекциялық, техникалық сызу, техникалық сурет пен бөлшектердің алғашқы нұсқауын тұрғызу, (жобасын құру) шарттылықтар мен сызбалардағы қыс қыраулар. Конструкторлық құжаттардың бірыңғай жүйесі және құжаттар жобасы. Конструкторлық құжаттарды жасау ережелері мен оларды кәсіби қызметте пайдалана білу. Сызуларды оқу және орындауға конструкторлық құжаттарды ескеру.

Білімдер:
- сызбаның негізгі орындалу ережелерін; ажырайтын және ажырамайтын бөлшектердің қосылыстарын;
- құрастырмалы бірліктердің алғашқы нұсқаларының бөлшекпен сызбаның талабын мен орындалуын,
сызбалардың жеке бөлшектерінің жалпы түрлері бойынша негізін тұрғыза білу.
Іскерліктер:
- сызбаларды сауатты орындауды; сызуды меңгеру әдістері мен тәсілдерін қолдануды;
- тәжірибелік есептерді шығаруды; сызбаларды оқуды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
БҚ 11

ЖКП 02

Металтану және металдар технологиясы
Металдың құрылысы мен қасиеті. Қорытпаларға жалпы мағлұмат, өткізгіш материалдарды қолдану, жоғарғы кедергілі материалдар, диэлектриктерге жалпы мағлұмат, қатты органикалық, бейорганикалық диэлектриктер. Жартылай өткізгіш материалдар, қарапайым және күрделі жартылай өткізгіштер, магнитті материалдардың негізгі қасиеті. Магнитті материалдардың түрлері.

Білімдер:
- өткізгіш, жартылай өткізгіш, диэлектрлі магнитті материалдардың қолдануын, металдың құрылысы мен қасиетін.
Іскерліктер:
- өткізгіш, жартылай өткізгіш, диэлектрлі магнитті материалдардың түрлерін айыра білуді; әртүрлі металдар мен қорытпаларды орынша қолдануды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17

ЖКП 03

Қолданбалы механика
Материалдық заттардың қозғалу және теңдесуінің түрлі деформациядағы мықтылыққа, қаттылыққа, тұрақтылыққа есептеу негіздерінің жалпы заңдары. Қолданбалы механика екі тараудан тұрады: теориялық механика және материалдар кедергісі. Теориялық механика үш тараудан тұрады: статистика, кинематика, динамика.

Білімдер:
- байланыстың негізгі түрлерін; күштер жүйесінің қосу ережелерін;
- деформациялардың негізгі түрлерін; қаттылық және беріктікке есептер шығару.
Іскерліктер:
- кинематикалық сипаттамаларды анықтауды; әр түрлі деформация кезіндегі ішкі күш факторларын анықтауды; ішкі күш факторларының эпюраларын тұрғызуды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17

ЖКП 04

Ақпараттандыру және есептеу техникасы
Дербес компьютердің негізгі базалық конфигурациясы. Қолданбалы бағдарламалардың интерфейсі және олармен жұмыс. Желімен танысу, желімен жұмыс істеудің негізгі әдістері. Электронды есептеу машинасының құрылысы және жұмысы. Электронды есептеу машиналарының тарихы және болашағы. Компьютерді қолдану. Бағдарламалар базалық басқару.

Білімдер:
- компьютер құрылғыларының базалық конфигурациясын; компьютер құрылғыларының тағайындалуын;
- операциялық жүйелердің түрлерін;
- қолданушы интерфейсін; операциялық жүйелердің негізгі командаларын;
- стандартты қосымшалармен жұмысты;
- мәтіндік ақпаратты өңдеу әдістерін;
- кестелерді форматтаудың негізгі операцияларын.
Іскерліктер:
- жүйелік бағдарламалық қамтамасыздандыру көмегімен ДК-дің ішкі құрылғыларының жұмысын баптауды;
- Windows 2000 / XP операциялық жүйені орнатуды; файл мен бумаларды құруды; дискілерді форматтауды; қарапайым Web - беттерін құруды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.8.7
КҚ 3.8.8
КҚ 3.8.9

ЖКП 05

Жалпы электротехника және электроника негіздері
Тұрақты ток электр тізбегі. Электр тогының химиялық әсері, айнымалы ток машиналары, тұрақты ток электр машиналары, жартылай өткізгіш аспаптар электровакуумды аспаптар, ионды аспаптар, радиоэлектронды аппаратураның элементті базасы.

Білімдер:
- қарапайым және күрделі электр тізбектерінің шартты белгіленулерін және есептеу формаларын;
- электр тізбегінің сұлбаларын;
- электр тізбегінің негізгі заңдарын.
Іскерліктер:
- электр тізбегінің негізгі элементтерін; сұлбалар арқылы суреттеуді; электр тізбегін жинауды қарапайым және күрделі электр тізбектеріндегі, формулаларды.

БҚ 1
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 17
БҚ 19

ЖКП 06

Стандарттау негіздері
Стандарттаудың мазмұны. Стандарттаудың мемлекеттік жүйесі. Өнімдердің сапасы және стандартталуы. Сертификаттаудың заңды және нормаланған базаның сипаттамасы Өлшегіш құралдардың түрлері. Эталондар. Мемлекеттік метрологиялық қадағалау.

Білімдер:
- стандарттау аумағын түсіну және анықтау, техникалық өлшеулерге рұқсат алу,
Іскерліктер:
- орынша нормативті құжаттарды қолдануды.

БҚ 1
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 17
БҚ19

ЖКП 07

Еңбекті қорғау
Заң және басқа да нормативті актілерін, өрт қауіпсіздігінің және техника қауіпсіздігінің талаптарын, өндіріс тазалығының негізгі сауалдарын оқытуды қарастырады.
Еңбекті қорғаудың әлеуметтік-экономикалық, құқықтық және ұйымдастырушылық сауалы, өндірістік және еңбек тазалығы, өрт және электр қауіпсіздігінің негізі.

Білімдер:
- еңбекті қорғауға байланысты негізгі заң актілерімен нормативті құжаттарды;
- өрт қауіпсіздік талаптарын;
- техника қауіпсіздігінің талаптарын; өндіріс тазалығының сауалдарын.
Іскерліктер:
- қайғылы оқиғаларды тергеу және тіркеу құжаттарын толтыруды;
- өрт сөндіру құралдарын қолдануды;
- техника қауіпсіздігіне байланысты нұсқау жүргізуді.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 5
БҚ 6
БҚ 11
БҚ 14
БҚ 15
БҚ 16
БҚ 17

ЖКП 08

Табиғатты қорғау және экология негіздері
Экология пәні, маңызы. Экологиялық факторлар экожүйелер. Биогеценоз, биоценоз, агроценоздар. Қоректік тізбектер. Биосфера, ноосфера. Биосфераға антропогендік әсер. Популация. Түр және оның критерийлері. Экологиялық әлемдік мәселелер. Демография. Атмосфералық ауа, су, табиғи ресурстар, жер, өсімдік және жануарлар әлемі, ауылшаруашылық өндірісі, ластану және онымен күресу жолдары.

Білімдер:
- табиғат құбылыстары мен адамның тіршілік қызметінің өзара байланысын;
- биосфераны оқытудың негізгі экологиялық жағдайларын; табиғат қорын тиімді пайдалануды; экологиялық проблемаларды шешу жолдарын.
Іскерліктер:
- табиғат қорын тиімді пайдалануды; экологиялық мониторинг жасай білуді экологиялық проблемаларды шешуді.

БҚ 1
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 15
БҚ 19
БҚ 20

ЖКП 09

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу
Істерді қалыптастыру мен ұйымдастыру тәртібі. Іс қағаздарының жазылу технологиясы. Құжаттарды сақтау және жинақтау. Құжаттардың құрылымы. Құжаттардың жүйелігі, құжаттау тәсілдері мен олардың қолдану.

Білімдер:
- мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу технологиясы мен ұйымдастырылуын.
Іскерліктер:
- мемлекеттік тілде іскерлік құжаттарды және қызметтік хаттарды құрастырып жаза білуді.

БҚ 4
БҚ 5
БҚ 8
БҚ 19

ЖКП 10

Қазіргі өндіріс, маркетинг және менеджмент негіздері
Өндіріс негіздері, экономикалалар, шаруашылықтың дамуындағы олардың жүйелері. Еңбектегі техникалық мөлшерлеу, еңбекақы. Менеджмент- қазіргі басқару әдісі. Кәсіпорынды дамыту жоспары, табыс, пайда, тиімділік. Нарық жағдайындағы кәсіпорының шаруашылық әрекетінің есебі, есеп беру және талдау.

Білімдер:
- нарықтық қарым-қатынастың өндірістегі негізгі принциптерін;
- негізгі түсініктерді және олардың анықтамаларын меңгеруді;
- нарықтық экономикада қолдануды; нарықтық қатынастарды басқару механизмін.
Іскерліктер:
- жеке жоспарлар түрлерін есептеуді;
- маркетинг жоспарларын тұрғызуда және оларды маркетингтік зерттеулер әдістерінде қолдауды.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 6
БҚ 11
БҚ 13
БҚ 17

9

Мамандандыру Телекоммуникациялық жүйелердің электробайланысы
Біліктілігі: 0104013 – 6 Өндірістік оқыту шебері, техник-электробайланысшы

Мамандандыру бойынша бейіндік пәндер

АП 01

Телекоммуникация желілері
Телекоммуникация желілері және жүйелері. Телекоммуникация жүйелері (ТКЖ) туралы негізгі мәліметтер. ТКЖ-ның сипаттары мен ерекшеліктері. Интеграциялық қызмет көрсетудің сандық желілері ISDN желісі. Х25 желісі және технологиясы. Frame Relay желісі және технологиясы. АТМ желісі және технологиясы.

Білімдер:
- телекоммуникациялық жүйелер туралы негізгі мағлұматтарды;
- ТКЖ-дің ерекшеліктері мен салаларын;
- ТК желілері мен оның жұмыс жасау ерекшеліктерін,
Іскерліктер:
- АТМ қызмет көрсету жұмысын орындауды;
- құрылымдық, ұстанымдық құрастыру сызбаларын, әдебиеттердің техникалық сипаттарын қолдануды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 7
КҚ 3.8.8
КҚ 3.8.9
КҚ 3.8.10

АП 02

Байланыс құрылғыларын электрмен қоректендіру
Үшфазалық электр жүйесі. Трансформаторлары. Химиялық ток көздері. Электр энергиясының қайта өзгергіштігі. Тегістеуші фильтрлер. Айналмалы, тұрақты кернеу мен ток тұрақтандырғыштары. ВУК, ВУП, ВУЛС, ВБ, ВТ түзеткіш құрылғылары. Сымды байланыс, қалааралық байланыс, телеграф байланысы және радио кәсіпорындарын электрмен қоректендіру.

Білімдер:
- үш фазалық электр жүйесі, трансформаторлар мен автотрансформаторлардың жұмыс істеу принциптері мен құрылғыларын, тұрақты және айнымалы токтың электрлік қуатының қайта өзгергіштігі.
Іскерліктер:
- түзеткіш құрылғыларын ажыратуды; түрлі жүйедегі АТМ электронды станцияларына қосылуды;
- ауыстырғыш сызбалары мен жазбаны оқи білуді.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 7
КҚ 3.8.8
КҚ 3.8.9
КҚ 3.8.10
КҚ 3.8.11

АП 03

Электронды техника
Ионды және жартылай өткізгішті аспаптар жұмысының физикалық негіздері. Ионды аспаптар. Жартылайөткізгішті аспаптар. Ақпараттарды бейнелеу құрылғысы. Түзеткіштер және тегістегіш сүзгілер. Түрлендіргіштер және инверторлар. Электронды күшейткіштер. Микроэлектроника. Импульстік техника негіздері. Логикалық элементтер. Датчиктер және реле. Электронды құрылғыларды қорғау.

Білімдер:
- радиорелелік сызықтардың салуық және аналогтық жүйесінің құрылу принципін;
- байланыс қондырғыларының алгоритмі және Қазақстан желілерінде қолданатын электронды станциялардың принципі мен құрылуын.
Іскерліктер:
- электрлік сызбаларды оқу, электронды элементтердің параметрлерін анықтау, қарапайым эксперименттік зерттеу жұмыстарын жүргізуді.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 7
КҚ 3.8.8
КҚ 3.8.9
КҚ 3.8.10

АП 04

Электронды байланыстың тізбектері және белгілері
Электро байланыстың сигналдары мен каналдары. Модуляция және оның түрлері. Демодуляция беру каналдары. Көп каналды электро байланысын ұйымдастыру. ГРК-лы беру жүйесі аппаратураның негізгі түйіндері. ГРК-лы беру жүйесінің құрылымы. ГРК-лы жүйесінің жақын түрлері. Импульстік – кодтық модуляция крендаквилатын беру жүйелері. Қалааралық телефон стансалары, байланыс желілерінде және сым арқылы хабар таратуда жұмыс істеудегі қауіпсіздік техникасы.

Білімдер:
- электро байланыстардың сигналдары мен каналдарын;
- импульстық-кодтық модулациясы мен беру жүйелерінің түрлерінің каналдары. Қалааралық телефон станцияларындағы жұмыс барысында қауіпсіздік шаралары.
Іскерліктер:
- байланысты беру жүйесін іске асыруды;
- қалааралық станциялары байланыс желілерінде және сым арқылы хабар таратуда жұмыс істеудегі қауіпсіздік техникасын.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 7
КҚ 3.8.8
КҚ 3.8.9
КҚ 3.8.10

АП 05

Берілістің аналогтық жүйелері
Белгілерді беру әдістері. Ақпараттарды берудің аналогтық әдістері. Амплитудалық модуляция. Фазалық модуляция. Аналогтық сигналдар. Аналогты-сандық түрлендіргіштер.

Білімдер:
- радиорелелік сызықтардың сандық және аналогтық жүйесінің құрылу принципін;
- Қазақстан желілерінде қолданылатын электронды станциялардың құрылуы және принциптері және байланысты орнату алгоритмін.
Іскерліктер:
- ақпараттардың техникалық сипаттамасын монтаждау кескінін; құрылыс принциптерін қолдануды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 7
КҚ 3.8.8
КҚ 3.8.9
КҚ 3.8.10

АП 06

Коммуникация жүйесі
Телекоммуникациялық жүйелердің түсініктемесі. Аналогты және сандық телекоммуникациялық жүйелері. Теориялық өңдеулер жүйесі және берілгендерді беру. Байланыс желілерінің негізгі сипаттамалары. Байланыс желілерінің түрлері. Телекоммуникациялық желілердегі коммутацияның алмасу міндеттері. Каналдар коммутациясы. Пакеттер коммутациясы. Тұрақты және динамикалық коммутация.

Білімдер:
- техникалық сипаттаманы, жергілікті, ішкі аралық және магистральді желілерде қолданылатын хабар беру жүйелерінің құрылым принциптері.
Іскерліктер:
- ақпараттық сыйымдылығына қарай желінің құрылым әдісін таңдау, байланыс желілерінің түрлерін ажырата білуді.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 7
КҚ 3.8.8
КҚ 3.8.9
КҚ 3.8.10
КҚ 3.8.12

АП 07

Тапсырыстың сандық жүйелері
Каналдарды уақытша ажыратуда коммутация және кеңістік жүйелері. Қалалық электрондық АТС құрылғыларының құрамы: S-12, DX-220, DRX-4, DMS, DTS, AXE-10, ESS. ISDN жүйелері берілуі және құрылымы. Офис – электрондық АТС құрылымдар көп деңгейлі жүйелер хаттамалары сигнализациясы.

Білімдер:
- жергілікті, ішкі аралық және магистралді желілерде қолданылатын техникалық сипаттаманы, хабар беру жүйесінің құрылым принциптерін
Іскерліктер:
- сыйымдылыққа байланысты желінің құрылым әдісін таңдау, абоненттік желілердің нөмірлену жүйесі.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 7
КҚ 3.8.8
КҚ 3.8.9
КҚ 3.8.10

АП 08

Сызықтық ғимараттар
Техникалық пайдаланудың негізгі міндеттері. Пайдалану ұйымдары мен кәсіпорындарының құрылымы. Кабельді байланыс желісіне қойылатын пайдалану техникалық талаптары. Техникалық талаптарды ұйымдастыру. Кабельді желілік тұрғызылымдар жөндеу. Кабельді байланыс желілерін қорғау және қалпына келтіру жұмыстары. Пайдалану процессіндегі электрлік өлшемдер. Құрылыстық техникалық бақылау және тұрғызылымдар пайдалануды қабылдау.

Білімдер:
- кабель жұптарының арасында пайда болған өзара әсерінің процесі және және олардың аралықтағы жергілікті желілерінің әдістері
Іскерліктер:
- бақылау-диагностикалық құрылғылар мен қолмен тексеретін құралдардың көмегімен құрылғылардың қаншалықты жұмысқа шыдамдылығын тексеруді нәтижесі бойынша қорытынды шығару және ақауларды жою.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 7
КҚ 3.8.8
КҚ 3.8.9
КҚ 3.8.10
КҚ 3.8.15

АП 09

Тапсырыстың талшықтық-оптикалық жүйелері
Берудің сымдық желілерінің түрлері. Әуе байланыс желісі /ВЛС/, оның конструкциялық элементтері. Кабельдік байланыс желісі. Талшықтық-оптикалық кабельдер, телефон канализациясы. Кабельдік байланыс желісін төсеу. Соңғы /оконечный/ кабельдік құрылғылар. Байланыс кабельдерін монтаждау. Кабельдерді АТС ғимараттарына, үйлерге, қоғамдық ғимараттарға енгізу құрылғылары.

Білімдер:
- жүргізілген желілердің түрлерін, абоненттік желілердің құрылым принципін және байланыс кабельдерін монтаждау;
- байланыс арасындағы өзара әсерлері;
- сыртқы электромагнитті әсерлерден қорғау шараларды.
Іскерліктер:
- кеңістіктегі байланыс желілеріне тексеру жүргізуді іске асыру;
- байланыс желілері кабелдерін төсеу мен монтаждауды өндіру.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 7
КҚ 3.8.8
КҚ 3.8.9
КҚ 3.8.10

ӨО және КП

Өндірістік оқыту және кәсіптік практика

КП.00

Кәсіптік практика

КП. 01

Таныстыру практикасы Мамандықпен танысу. Колледждің материалды – техникалық базасымен танысу. Әлеуметтік серіктестіктермен қарым-қатынас және колледждің арнайы мамандықтарымен байланысына талдау жүргізу. Кәсіптік тәжірибе базасында оқу орнына экскурсия жасау.

Іскерліктер:
- оқу орынның материалды техникалық базасы туралы кәсіптік тәжірибеде толық ақпаратты жинау.
Дағдылар:
- техника қауіпсіздік ережелерін қолдану және меңгеру;
- алынған ақпараттар есебін құру.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
КҚ 3.1.14

КП 02

Оқу практикасы

Слесарлық жұмыс
Слесарлық құрал-жабдықтар. Кесу. Аралау. Металдарды кесу. Металдарды жону. Металдарды пайкілеу.

Білімдер:
- слесарлық құрал-жабдықтардың атауы мен мағынасын;
- разряд деңгейіндегі слесарлық жұмыстың негізін;
Іскерліктер:
- сүргілеу жұмысын орындауды, металдарды пайкілеуді, кесуді, жөндеуді, аралау слесарлық жұмысын орындауды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.5
КҚ 3.1.7
КҚ 3.1.8

Радиоөлшеу практикасы
Мультитметрлармен және электронды өлшеудің негізі. Тестік белгілер және токтар, қуат көздері. Электронды осциллография негіздері. Аналогтық электроннды осциллограф. Стационарлық сандық және стробоскопикалық осциллографтар. Осциллографтар және зертханалар виртуалдық РС Осциллографикалық өлшеу. Пайкілеу және пайкілеу құралдары.

Іскерліктер:
- іс тәжірибенің мақсаты мен міндетін түсінуді;
- өлшеу құрылғыларымен және құрал-жабдықтармен жұмыс жасауды;
- радиоөлшеу жұмыстарын жүргізудің негізгі мәліметтерін;
- өлшеу жұмыстарын жүргізуде техника қауіпсіздігінің ережелерін;
- жұмыс мерзімін жоспарлауды,
- тапсырманың дегеніне жетуді;
- тұрақты токты және қуат көзін өлшеуді;
- санды және портативті осциллогравты меңгеру;
- осциллографикалық өлшеумен жұмыс жүргізуді;
- пайкілеу және пайкілеу құралдармен меңгерту;
- радиоөлшеуіштік операциялық құрылғылардың негізімен танысуды;
- интегралдық микросхема және олардың классификациясы туралы түсінікті;
- қойылған есептерді шешу технологиясы, құралдарды таңдауды меңгертуді;
Дағдылар:
- өлшеу жұмыстарында дағдыларын қалыптастыру.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.8.7
КҚ 3.8.8
КҚ 3.8.9
КҚ 3.8.10
КҚ 3.8.11
КҚ 3.8.12
КҚ 3.8.13
КҚ 3.8.14

Электромонтаждық практика
Пайкілеудің және дәнекерлеудің теориялық негізі. Пайкілеудің технологиясы. Припой Флюс. Пайкілеуге арналған паста. КП- и ПК-пайкілеу технологиясы. Пайкілеу технологиясын анықтау. Кабелдер мен проводтарды монтаждау. Жгуттар мен кабелдер, проводттарды өңдеу, жгуттарды монтаждау. Монтаждық пайкілеуді біріктіру. Радиоэлементтерімен танысу және құралдарын радиомонтаждау. Радиотехникалық құрылғыларды пайкілеу және монтаждау. Электронды жинау. Интегралды микросхемалар.

Іскерліктер:
- монтаждау жұмыстарында негізгі техника қауіпсіздігінің ережелерін;
- электрорадиоматериалдарға, бөлшектеу мен компоненттер монтаждау жұмыстарын жүргізуді;
- басуды монтаждау технологиясы, платты дайындауды;
- электрлік сұлбаларды оқу және олардың шартты мәнін;
- интегралды микросхемалардың сандық құрылғыларына монтаждауды орындауды,
- радиомонтаждау жұмыстарын жүргізудің негізгі мәліметтерін;
- жұмыс уақытын жоспарлауды;
- жұмыстың орындалуын талап етуді;
- пайкілеу және қайлылау кезіндегі техника қауіпсіздік ережесін;
- радиоэлементтері мен радиомонтаждық құрылғылармен танысуды;
Дағдылар:
- пайкілеу және дәнекерлеу кезінде дағдыларын қалыптастыру;
- радиомонтажды операциялардың негізгі қолдану тәсілдерімен танысу;
- электронды жинауда негізгі қолдану тәсілдерімен танысу;
- берілген тапсырмаларды шығаруға арналған технологиялық құрылғыларды, құрал- жабдықтарды таңдауды меңгерту.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.8.7
КҚ 3.8.8
КҚ 3.8.9
КҚ 3.8.10
КҚ 3.8.11
КҚ 3.8.12
КҚ 3.8.13
КҚ 3.8.14

КП 03

Шеберханалардағы оқу практикасы

Телекоммуникациялық желілер
Коммутация әдістері. Ақпаратты тарату ортасы. Баскебальды арналар байланысы. Сымсыз жүйелердің құрылымы. Желінің негізгі түсініктері. Арналық төселім. Желіні монтаждау. Пакеттердің тағайындалуы және олардың құрылымы. Жергілікті желі құрылғыларының типтік құрамы. Модельдер, интерфейстер, хаттамалар. Коммутациялық хаттамалар стегінің сипаттамасы. Маршрутизация принциптері. Маршрутизатор функциясы. Желідегі компьютер мекен жайы. ІР желідегі мекен жай. Стандартты жергілікті желілер. Ethernet Token-Ring желілері. Fast, Ethernet Arcnet, FDDI желілері. 100VG-AnyLAN - өте жылдам желісі.

Іскерліктер:
- телекоммуникациялық жүйелермен жұмыс жасау барысында негізгі қабылдаулар мен жаттығу дағдыларын;
- телекоммутациялық құралдар және жүйелерді реттеу бойынша жаттығу дағдылар алу керек
Дағдылар:
- АТС электромеханикалық жүйе құрылғыларына қызмет көрсетудің негізгі жаңалықтарын;
- ҚР желісінде қолданылатын АТС аналогтық схемасының, сонымен қатар, АТС электрондық кеңселік 5 ESS, S -12, DMS,DRX-4,ISDN,DX-220 жүйелерінің құрылымын және принциптерін оқу;
- электробайланыс технигі телефондық аппараттарды жөндеу жаналығын, электрондық және аналогтық жүйелердің қазіргі типтік құралдарына қызмет көрсетуді.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.8.7
КҚ 3.8.8
КҚ 3.8.9
КҚ 3.8.10
КҚ 3.8.11
КҚ 3.8.12
КҚ 3.8.13
КҚ 3.8.14

КП 05

Оқу практикасы
Жаппай мамандық алудағы техникалық және қызмет көрсету білім алушыларға тағайындалған деңгейдегі кәсіптік біліктілік бойынша білім беру (разряд, класс, категория)
«Телекоммуникациялық құрылғыларды жөндеу және қызмет көрсету электромонтері»
«Телекоммуникациялық желілер мен жүйелерді қолдану электромонтері»,
«Байланыс құрылғылары мен аппаратураларды жөндеу және қызмет көрсету электромонтері»
«Сызықтық ғимараттарды монтаждаушы»



Телекоммуникациялық жүйелерге және құрылғыларға техникалық қызмет көрсету және жөндеу

Радиобайланыс компоненттері. Микропроцессорлардың типтері мен түрлері. Жүйелік плата. Шығу және шығару базалық жүйесі. Оперативтік жады. Құрылғылардың магниттік деректерін сақтау. Қатты дискте жинақтау. Жұмсақ дискте деректерді жинақтау. Кезекпен тасымалдау деректері. Оптикалық құрылғылардың деректерін сақтау. Конфигуралық жинақтауды орнату. Видеоадаптерлер және мониторлар. Аудиоаппаратуралар. Паралелль және басқа да интерфейстерді шығару. Іске қосу құрылғылары. Блок питания және корпус. Компьютерді жинау және модернизациялау. Диагностикалық құрылғылар және техникалық қызмет көрсету. Қосымша құрылғыларды жөндеу.

Іскерліктер:
- телекоммуникациялық желілер мен құрылғыларға техникалық қызмет көрсету мен жөндеудің мақсаты мен міндеттерін;
- сапалы жұмыс істеуді;
- әдістемелік нұсқауларын қолдануды;
- басқа аймақтардың мамандарымен байланыс жасау, өз тобында сапалы жұмыс істеу;
- керекті ақпараттарды бір жүйеге келтіру және жинақтау;
- зерттеушілік дағдыларын қалыптастыру,
Дағдылар:
- блоктарды, жүйелерді жинау, бөлшектеуді білу;
- талдау жүргізуді, факт бойынша алынған материалдарға талдау жүргізуді;
- әр түрлі ақпаратты жинақтау арқылы ақпараттық мәдениетті меңгеру;
- телекоммуникациялық жүйелер мен құрылғыларға жөндеу жүргізуді;

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.8.7
КҚ 3.8.8
КҚ 3.8.9
КҚ 3.8.10
КҚ 3.8.11
КҚ 3.8.12
КҚ 3.8.13
КҚ 3.8.14

ТП 05

Технологиялық практика

Кәсіпорынның немесе мекеменің жұмыс орнымен танысу. Өндірісте ұйымдастырушылық қабілетін дамыту, кәсіптік ойлау қабілеттерін дамыту, практикалық тәжірибесін қалыптастыру. Кәсіпорынның ғылыми-құрастырушылық іс-әрекеті, өндірістің алдыңғы қатарлы тәжірибесімен танысу.

Іскерліктер:
- электробайланыстың телекоммуникациялық жүйелердегі өндірістік-техникалық дағдыларын білім алушыларға меңгерту;
- жұмысшы мамандығы бойынша білім білік дағдыларын қалыптастыру;
Дағдылар:
- практикалық тәжірибесін жұмыста қолдану.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.8.7
КҚ 3.8.8
КҚ 3.8.9
КҚ 3.8.10
КҚ 3.8.11
КҚ 3.8.12
КҚ 3.8.13
КҚ 3.8.14

ТП 06

Диплом алды (педагогикалық) практика
Оқу орнының материалды-техникалық базасы оның педагогикалық ұжымға сай қолдану ережесі.
Өндірістік оқыту шеберлері мен арнайы пәндер оқытушылары, инженерлі-педагогикалық ұжымның жұмыс жүйесі.
Оқу орнының әдістемелік жұмысының ұйымдастырлуы; тәрбие жұмысы, қоғамдық ұйымдар және ата-аналармен жұмыс. Профорентациялық жұмыс.

Іскерліктер:
- басқа оқу орындары және кәсіптік мектепте өндірістік оқыту сабақтарының әдістемелік және кәсіптік деңгейін жоғарғы сатыда өткізу және ұйымдастыру;
- өндірістік оқыттарда сабақтарға және пәндерге өзіндік талдау жүргізу; материалды-техникалық жабдықтауға дайындау;
- ұжымда басқару әдісін ұйымдастыру жұмысын білу;
- игерген мамандық бойынша профилге сәйкестігінің жұмыс Дағдыларын меңгеру;
- оқу және тәрбие жұмысында өндірістік-оқыту топты қалыптастыру мақсатында ұжымды білу;
Дағдылар:
- өндірістік және теориялық оқыту сабақтарын талдау,тексеру қатысу,
- өндірістік оқыту шеберінің және оқытушының сабақ жоспарын құру, сабақ конспектісін, оқу құжаттарын үйреніп білуді,
- өз бетімен сыныптан тыс тәрбие сағатын өткізуді ұйымдастыру және оған қатысуды:
- қоғамдық ұйымдар мен және ата-аналармен жұмыс жүргізуді ұйымдастыру;
- кәсіптік Дағдылар және басқа да салада ақпаратты өңдеу, компьютерді жинауды қолдану;
- технологиялық кестені.

БҚ 1
БҚ 4
БҚ 9
БҚ 10
БҚ 11
БҚ 12
БҚ 13
БҚ 14
БҚ 17
БҚ 19

0104023 технолог – Өндірістік оқыту шебері, (барлық атаулымдар бойынша) мамандығы бойынша жалпы кәсіптік пәндер

ЖКП 01

Сызу негіздері
Проекциялау әдісі, позициялық және метрлік есептер: эпюрдегі қайта құру тәсілдері. Беттердің өзара қиылысуы, жазбалар, аксонометрия, геометриялық, проекциялық, техникалық сызу, техникалық сурет пен бөлшектердің алғашқы нұсқауын тұрғызу, (жобасын құру) шарттылықтар мен сызбалардағы қыс қыраулар. Конструкторлық құжаттардың бірыңғай жүйесі және құжаттар жобасы. Конструкторлық құжаттарды жасау ережелері мен оларды кәсіби қызметте пайдалана білу. Сызуларды оқу және орындауға конструкторлық құжаттарды ескеру.

Білімдер:
сызбаның негізгі орындалу ережелерін; ажырайтын және ажырамайтын бөлшектердің қосылыстарын; құрастырмалы бірліктердің алғашқы нұсқаларының бөлшекпен сызбанының талабын мен орындалуын,
сызбалардың жеке бөлшектерінің жалпы түрлері бойынша негізін тұрғыза білу.
Іскерліктер:
сызбаларды сауатты орындауды; сызуды меңгеру әдістері мен тәсілдерін қолдануды; тәжірибелік есептерді шығаруды; сызбаларды оқуды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
БҚ 11

ЖКП 02

Металтану және металдар технологиясы
Металдың құрылысы мен қасиеті. Қорытпаларға жалпы мағлұмат, өткізгіш материалдарды қолдану, жоғарғы кедергілі материалдар, диэлектриктерге жалпы мағлұмат, қатты органикалық, бейорганикалық диэлектриктер. Жартылай өткізгіш материалдар, қарапайым және күрделі жартылай өткізгіштер, магнитті материалдардың негізгі қасиеті. Магнитті материалдардың түрлері.

Білімдер:
өткізгіш, жартылай өткізгіш, диэлектрлі магнитті материалдардың қолдануын, металдың құрылысы мен қасиетін.
Іскерліктер:
өткізгіш, жартылай өткізгіш, диэлектрлі магнитті материалдардың түрлерін айыра білуді; әртүрлі металдар мен қорытпаларды орынша қолдануды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17

ЖКП 03

Техникалық механика
Материалдық заттардың қозғалу және теңдесуінің конструкциялар элементерінің мықтылыққа, қаттылыққа және тұрақтылыққа есептеу негіздерінің жалпы заңдары, механизмдердің негізгі түрлері, құрылым және кинематикалық талдау, механикалық берілістер және оны құрайтын элементтер, машина бөлшектерінің қосылулары және оларды есептеу негіздері. Техникалық механика үш тараудан тұрады: теориялық механика, материалдар кедергісі, машина бөлшектері.

Білімдер:
механикалық қозғалыстарының заңдарын; деформациялардың негізгі түрлерін; конструкция элементтерін тұрақтылыққа, беріктікке және қаттылыққа есептеу әдістерін; қаттылық және беріктікке есептер шығаруды.
Іскерліктер:
байланыс реакцияларының кинематикалық сипаттамаларын анықтауды; әр түрлі деформация кезіндегі ішкі күш факторларын анықтауды; конструкция элементтерін тұрақтылыққа, беріктікке, қаттылыққа есептеуді.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17

ЖКП 04

Ақпараттандыру және есептеу техникасы
Дербес компьютердің негізгі базалық конфигурациясы. Қолданбалы бағдарламалардың интерфейсі және олармен жұмыс. Желімен танысу, желімен жұмыс істеудің негізгі әдістері. Электронды есептеу машинасының құрылысы және жұмысы. Электронды есептеу машиналарының тарихы және болашағы. Компьютерді қолдану. Бағдарламалар базалық басқару.

Білімдер:
компьютер құрылғыларының базалық конфигурациясын; компьютер құрылғыларының тағайындалуын; операциялық жүйелердің түрлерін; қолданушы интерфейсін; операциялық жүйелердің негізгі командаларын; стандартты қосымшалармен жұмысты; мәтіндік ақпаратты өңдеу әдістерін; кестелерді форматтаудың негізгі операцияларын.
Іскерліктер:
жүйелік бағдарламалық қамтамасыздандыру көмегімен ДК-дің ішкі құрылғыларының жұмысын баптауды; Windows 2000 / XP операциялық жүйені орнатуды; файл мен бумаларды құруды; дискілерді форматтауды; қарапайым Web - беттерін құруды.

БҚ 1
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 17
БҚ 19

ЖКП 05

Жалпы электротехника және электроника негіздері
Тұрақты ток электр тізбегі. Электр тогының химиялық әсері, айнымалы ток машиналары, тұрақты ток электр машиналары, жартылай өткізгіш аспаптар электровакуумды аспаптар, ионды аспаптар, радиоэлектронды аппаратураның элементті базасы.

Білімдер:
қарапайым және күрделі электр тізбектерінің шартты белгіленулерін және есептеу формаларын; электр тізбегінің сұлбаларын; электр тізбегінің негізгі заңдарын.
Іскерліктер:
электр тізбегінің негізгі элементтерін; сұлбалар арқылы суреттеуді; электр тізбегін жинауды қарапайым және күрделі электр тізбектеріндегі, формулаларды.

БҚ 1
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 17
БҚ 19

ЖКП. 06

Стандарттау негіздері
Стандарттаудың мазмұны. Стандарттаудың мемлекеттік жүйесі. Өнімдердің сапасы және стандартталуы. Сертификаттаудың заңды және нормаланған базаның сипаттамасы Өлшегіш құралдардың түрлері. Эталондар. Мемлекеттік метрологиялық қадағалау.

Білімдер:
- стандарттау аумағын түсіну және анықтау, техникалық өлшеулерге рұқсат алу,
Іскерліктер:
- орынша нормативті құжаттарды қолдануды.

БҚ 1
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 17
БҚ 19

ЖКП 07

Еңбекті қорғау
Заң және басқа да нормативті актілерін, өрт қауіпсіздігінің және техника қауіпсіздігінің талаптарын, өндіріс тазалығының негізгі сауалдарын оқытуды қарастырады.
Еңбекті қорғаудың әлеуметтік-экономикалық, құқықтық және ұйымдастырушылық сауалы, өндірістік және еңбек тазалығы, өрт және электр қауіпсіздігінің негізі.

Білімдер:
- еңбекті қорғауға байланысты негізгі заң актілерімен нормативті құжаттарды;
- өрт қауіпсіздік талаптарын;
техника қауіпсіздігінің талаптарын; өндіріс тазалығының сауалдарын.
Іскерліктер:
- қайғылы оқиғаларды тергеу және тіркеу құжаттарын толтыруды;
өрт сөндіру құралдарын қолдануды;
- техника қауіпсіздігіне байланысты нұсқау жүргізуді.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 5
БҚ 6
БҚ 11
БҚ 14
БҚ 15
БҚ 16
БҚ 17

ЖКП 08

Табиғатты қорғау және экология негіздері
Экология пәні, маңызы. Экологиялық факторлар экожүйелер. Биогеценоз, биоценоз, агроценоздар. Қоректік тізбектер. Биосфера, ноосфера. Биосфераға анторпогендік әсер. Популация. Түр және оның критерийлері. Экологиялық әлемдік мәселелер. Демография. Атмосфералық ауа, су, табиғи ресурстар, жер, өсімдік және жануарлар әлемі, ауылшаруашылық өндірісі, ластану және онымен күресу жолдары.

Білімдер:
- табиғат құбылыстары мен адамның тіршілік қызметінің өзара байланысын;
- биосфераны оқытудың негізгі экологиялық жағдайларын; табиғат қорын тиімді пайдалануды; экологиялық проблемаларды шешу жолдарын.
Іскерліктер:
- табиғат қорын тиімді пайдалануды; экологиялық мониторинг жасай білуді экологиялық проблемаларды шешуді.

БҚ 1
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 15
БҚ 19
БҚ 20

ЖКП 09

Мемлекеттік тілде іс жүргізу Істерді қалыптастыру мен ұйымдастыру тәртібі. Іс қағаздарының жазылу технологиясы. Құжаттарды сақтау және жинақтау. Құжаттардың құрылымы. Құжаттардың жүйелігі, құжаттау тәсілдері мен олардың қолдану.

Білімдер:
- мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу технологиясы мен ұйымдастырылуын.
Іскерліктер:
- мемлекеттік тілде іскерлік құжаттарды және қызметтік хаттарды құрастырып жаза білуді.

БҚ 4
БҚ 5
БҚ 8
БҚ 19

ЖКП 10

Қазіргі өндіріс, маркетинг және менеджмент негіздері
Өндіріс негіздері, экономикалар, шаруашылықтың дамуындағы олардың жүйелері. Еңбектегі техникалық мөлшерлеу, еңбекақы. Менеджмент - қазіргі басқару әдісі. Кәсіпорынды дамыту жоспары, табыс, пайда, тиімділік. Нарық жағдайындағы кәсіпорының шаруашылық әрекетінің есебі, есеп беру және талдау.

Білімдер:
- нарықтық қарым-қатынастың өндірістегі негізгі принциптерін;
- негізгі түсініктерді және олардың анықтамаларын меңгеруді; нарықтық экономикада қолдануды; нарықтық қатынастарды басқару механизмін.
Іскерліктер:
- жеке жоспарлар түрлерін есептеуді; маркетинг жоспарларын тұрғызуда және оларды маркетингтік зерттеулер әдістерінде қолдауды.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 6
БҚ 11
БҚ 13
БҚ 17

11

Мамандандыру Тігін өндірісі
Біліктілігі: 0104023 – 1 Өндірістік оқыту шебері, тігін өндірісінің техник-технологы

Мамандандыру бойынша бейіндік пәндер

АП 01

Тігін өндірісінің технологиясы
Кіріспе. Киім тігу технологиясының негіздері. Пальтоларды, костюмдерді, күртешелерді, көйлектерді, ішкі киімдерді т.б киімдерді түйіндеп өңдеу. Тігін өнімдерін өңдеудің жүйелілігі. Тігін цехтарының үзіксіз технологиясын жобалау. Пішіп дайындау өндірісі. Тұрмыстық қызмет көрсету кәсіпорын жобалаудың ерекшеліктері.

Білімдер:
- технологиялық жобалау процестерінің әдістері арқылы өндірістік ұжымның прогрессивті түрлерін тіркеу және заттардың технологиялық құрылымын өңдеу тәсілдерін;
- өңдеудің параллельді тәсілдерін; тігілетін заттардың сапасын айқындау туралы сұрақтарды; заттарды сұрыптауды.
Іскерліктер:
- технологиялық жолын құрастыруды; өңдеу тәсілдерін тағайындалған заттарға сәйкес таңдап алуды;
- ассортименттермен материалдардың түрлері және жабдықтармен тігін өндіру технологиясы.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 11
КҚ 3.9.7
КҚ 3.9.8
КҚ 3.9.9
КҚ 3.9.10
КҚ 3.9.11
КҚ 3.9.12
ҚҚ 3.9.13

АП 02

Тігін өндірісінің жабдықтары
Кіріспе. Тігін өндірісінің жабдықтары туралы жалпы мәліметтер. Технологиялық процестерді кешенді механикаландыру. Әрлеп сыратын тігін машиналары. Технологиялық жабдықтарды ұйымдастыру. Бөліктерді жіпсіз біріктіретін тігін машиналары. Жартылай автоматты машиналар. Үздіксіз технологияларды жобалауда жабдықтарды таңдау. Пішіп дайындау өндірісінің жабдықтары. Тігін кәсіпорындарының ішкі процестеріне арналған жабдықтар мен көліктер.

Білімдер:
- пәнің мазмұны мен тапсырмасын;
- тігін өндірісіндегі комплексті механизацияның мәнін;
- тақырыптың негізгі түсінігін.
Іскерліктер:
- жаңа ақпаратты талдау және жүйеге келтіруді; бөлшектер туралы жалпы мәліметтерді;
- тігін өндірісіндегі машиналар тігін машиналарының негізгі бөліктерін; бөлшек түрлерін, ілмектерді, тігін машиналарының инелерін, машина тігістерін сұрыптауды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 11
КҚ 3.9.7
КҚ 3.9.8
КҚ 3.9.9
КҚ 3.9.10
КҚ 3.9.11
КҚ 3.9.12
КҚ 3.9.13

АП 03

Арнайы сурет және киімді көркемдік безендіру
Арнайы сурет және көркемдеу негіздері. Геометриялық денелерден натюрморт салу. Бүрмелерді салу. Бояулар туралы жалпы түсінік. Кескіндейтін заттардың негізгі пропорциялары. Адамның бас бейнесін кескіндеу. Адамның тұлғасын кескіндеу.

Білімдер:
- болашақ және композиция заңдарының негіздерін;
- киімдерді бейнелеудің ерекшеліктерін (ерлер,әйелдер, балалар);
- дененің геометриялық және тұрмыстық заттарды бейнелеудің ерекшеліктері,
Іскерліктер:
- бейнеленген заттардың негізгі пропорцияларын ажыратуды;
- беттерді композициялауды;
- пропорциялы сызба бойынша адам мүсінін бейнелеуді.

БҚ1
БҚ 5
БҚ 11
КҚ 3.9.9
КҚ 3.9.10
КҚ 3.9.11
КҚ 3.9.12

АП 04

Тігін өндірісіне арналған материалдар
Тоқыма талшықтары мен жіптер. Тоқыма өндірісінің негізгі технологиясы. Маталардың құрамы, құрылысы және қасиеті. Стандарттау және тоқыма материалдарының сапасы. Ассортимент.

Білімдер:
- талшық туралы жалпы түсінікті;
- тоқыма мен жіптегі ақаулардың түрлерін;
- құрамын, жасалуы мен құрылысын.
Іскерліктер:
- жіптің құрылысын игеру әдістерін; арнайы маталар мен тоқымаларын жіберілген ақаулардың түрлерін анықтауды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 11
КҚ 3.9.7
КҚ 3.9.8
КҚ 3.9.9

АП 05

Киімдерді құрастыру
Киімдерді құрастырудың теориялық негіздері. Әйелдердің белдемелі киімдерін құрастыру. Ерлер мен балалар киімдерін құрастыру. Техникалық үлгілеу. Тігін өнімдерінің технологиялық конструкциясы.

Білімдер:
- адам денесінің жалпы құрылымының мінездемесін;
- ЭВМ-ді қолдану арқылы киімдерді жобалау тәсілдерін.
Іскерліктер:;
- адам денесіндегі антрополиметриялық нүктелерді ажыратуды;
- заттардың құрылысын есептеу үшін тұжырымдардың белгілі түрлерін.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 11
КҚ 3.9.7
КҚ 3.9.8
КҚ 3.9.9
КҚ 3.9.10
КҚ 3.9.11
КҚ 3.9.12
КҚ 3.9.13

АП 06

Киімдерді үлгілеу және көркемдік безендіру
Кіріспе. Костюмдерді көркемдеу жобалау негізі. Киімдер композициясының заңдылықтары. Тігін өнімдерін үлгілеу және көркемдеп безендендіру.

Білімдер:
- костюмнің композициясын үлгілеуді; киімнің көркемдік безендендірілуін;
- киім үлгілерінің жаңа ассортиментін.
Іскерліктер:
- киімді үлгіге бағыттап, материалдарды дайындауды;
- үлгідегі және тағайындалған киімдерді жинақтап талдауды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 11
КҚ 3.9.7
КҚ 3.9.8
КҚ 3.9.9
КҚ 3.9.10
КҚ 3.9.11
КҚ 3.9.12
КҚ 3.9.13

АП 07

Тігін өндірісі мекемесінің экономикасы, маркетингісі, менеджмент
Нарық экономикасының негіздері. Өндірісті ұйымдастыру. Маркетинг және менеджмент негіздері. Өндірісті жоспарлау. Экономиканың қазіргі жағдайы. Нарықтық экономикаға өтудегі мәселелер. Нарықтық механизмдер және оның іске қосылуының негізі. Кәсіпорынның өндірістік қоры. Меншіктік түрлеріне қарай кәсіпорын қызметінің ерекшеліктері. Негізгі және қосымша өндірісті ұйымдастыру. Еңбек ақыны, еңбекті техникалық мөлшерлеу. Басқарудың негізгі принциптері, еңбек ұжымының басшысы, еңбек ұжымы, жеке адам. Өндірістің даму жоспары.

Білімдер:
- нарықтық механизм және оның қызметтік ұстанымдары; кәсіпорындардың структуралық түрлерін;
- өндірістік қорлардың негізгі және айымалы мәнін.
Іскерліктер:
- экономикалық пәндерді оқуда алған Білімдерін есте сақтауды;
- теориялық Білімдерінде қордың көрсеткіш бағасын амортизациялық шығару мөлшерін есептеу кезінде қолдануды.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 6
БҚ 11
БҚ 13
БҚ 17
КҚ 3.9.10
КҚ 3.9.11
КҚ 3.9.12
КҚ 3.9.13
КҚ 3.9.14
КҚ 3.9.15
КҚ 3.9.16
КҚ 3.9.17

ӨО және КП

Өндірістік оқыту және кәсіптік практика

КП.ОО

Кәсіптік практика

КП.01

Таныстыру практикасы
Мамандықпен танысу. Колледждің материалды – техникалық базасымен танысу. Әлеуметтік серіктестіктермен қарым-қатынас және колледждің арнайы мамандықтарымен байланысына талдау жүргізу. Кәсіптік тәжірибе базасында оқу орнына экскурсия жасау.

Іскерліктер:
- оқу орынның материалды техникалық базасы туралы кәсіптік тәжірибеде толық ақпаратты жинау.
Дағдылар:
- техника қауіпсіздік ережелерін қолдану және меңгеру;
- алынған ақпараттар есебін құру.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17
КҚ 3.1.14

КП 02

Оқу практикасы

Машина және қолмен жұмыс жасау операциясының тәжірибесін орындау Дағдыларын қалыптастыру
Бұйымдарды дайындау. Сыртқы киімдерді өңдеу. Трикотаждан жасалған сырт киімдер, жүннен жасалған бұйымдар, киім, жеңіл көйлектердің үлгісі, модельдерді орындау.

Іскерліктер:
- құрамы мен құрылысы, дефектісін, матаның түрін, негізгі талшықтың құрамын;
- бұйымдардың классификациясын;
- терминологияның анықтамасын, бөлшектердің атауларын;
- бұйымдарды өңдеуде технологиялық инструкцияның әдіс–тәсілін;
- машинамен қолмен жұмыс жасау операциясында бұйымдарды өңдеуде әдіс-тәсілдерді қолдануды.
Дағдылар:
- құрал-жабдықтар мен маталардың түрлерін, ассортиментін, бұйымдарды өңдеуді, дайын бұйымдарға сурет салуды, бөліктерді өңдеуді, технологияны құрудың реттілігін;
- жіптердің түрлерін, дефектінің түрлерін анықтауды, бөлек маталардың сапасын анықтауды.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 6
БҚ 11
БҚ 13
БҚ 17
КҚ 3.9.10
КҚ 3.9.11
КҚ 3.9.12
КҚ 3.9.13
КҚ 3.9.14
КҚ 3.9.15
КҚ 3.9.16
КҚ 3.9.17

КП 03

Оқу практикасы
Жаппай мамандық алудағы техникалық және қызмет көрсету білім алушыларға тағайындалған деңгейдегі кәсіптік біліктілік бойынша білім беру (разряд, класс, категория) «Үлгілеуші-пішуші», «Тігінші», «Тігуші»

Тігін өндіріс учкаскілеріндегі жұмысты ұйымдастыру. Технологиялық құрал-жабдықтардың жұмыс істеудегі негізгі түрлері. Балалар және ерлер, әйелдер киімдерін үлгілеу және құрастыру. Тігін бұйымдарын өңдеу.

Іскерліктер:
- технологиялық құрал-жабдықтардың түрлерін;
- тігін өндірісіндегі жаңашыл технология;
- тігу мен қайып тігу технологиялық процесін талап етуді;
Дағдылар:
- іргелес учаскілердің мамандарымен қарым-қатынас;
- бұйымдарға ылғалды - жылы, қол машиналары арқылы орындау;

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 6
БҚ 11
БҚ 13
БҚ 17
КҚ 3.9.10
КҚ 3.9.11
КҚ 3.9.12
КҚ 3.9.13
КҚ 3.9.14
КҚ 3.9.15
КҚ 3.9.16
КҚ 3.9.17

КП 04

Шеберханалардағы технологиялық практика

Берілген моделдердің үлгілерін, тігін бұйымдарын жеке тапсырыс бойынша тігін өндірісін дамыту. Тігін өндірісінің жұмысын ұйымдастыру. Кемшіліктер. Универсалды және басқа да тігін машиналарын реттеу.

Іскерліктер:
- білім алуда Білімдерін тереңдету, білім білік дағдыларын, кәсіптік әрекеттерін қалыптастыру
- тігін өндірісі бойынша теориялық Білімдерін практикамен ұштастыру;
- тігін өндірісіндегі құрал-жабдықтарды пайдалануда техникалық қауіпсіздік ережелерін білу;
- техникалық талаптарды сақтау, киімдерді үлгілеу, құрастыру операцияларының технологиялық негізін орындауды;
- негізгі және көмекші маталарды қолдануды білу, киімдерді дайындауда қолдануды;
Дағдылар:
- тігін өндірісі технологиясын бойынша білім білік Дағдыларын қалыптастыруды;
- нақты өндірістегі шарттар бойынша техник-технолог жұмыстарын жекелей ұйымдастыруды;
- дипломдық жобаларды дайындауда, қолдануда негізгі материалдарды мақсатына қарай жинақтауды, шығармашылық және зерттеу жұмыстарын жүргізу;
- техник-технолог біліктілігіне классификациялық анықтамаларды қызметіне қарай орындауды;
- мамандық біліктілігін алу үшін кәсіптік білім білік дағдыларын қалыптастыруды, мамандығын жоғарылату үшін біліктілікті көтеруді.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 6
БҚ 11
БҚ 13
БҚ 17
КҚ 3.9.10
КҚ 3.9.11
КҚ 3.9.12
КҚ 3.9.13
КҚ 3.9.14
КҚ 3.9.15
КҚ 3.9.16
КҚ 3.9.17

КП 05

Өндірістегі технологиялық практика

Жалпы кәсіпорындармен танысу. Техника қауіпсіздігі. Жұмыс орнында құрал-жабдықтар мен технологиялық процестерді үйрену. Бригадир немесе үйренуші участок шеберінің жұмысының сапасы. Дайындау участогы. Қайып тігу цехы. Тігін цехы.

Іскерліктер:
- тігін өндірісі бойынша жаңа технологияларды меңгерту, кәсіптік білім-білік дағдыларын қалыптастыру;
- арнайы пәндерді оқуда алған Білімдерін жүйелеу, бекіту;
Дағдылар:
- жекелей тәжірибесін қолдануды;
- кәсіби ойлауын дамыту;
- еңбек ұжымында ұйымдастырушылық қабілетін қалыптастыру;

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 6
БҚ 11
БҚ 13
БҚ 17
КҚ 3.9.10
КҚ 3.9.11
КҚ 3.9.12
КҚ 3.9.13
КҚ 3.9.14
КҚ 3.9.15
КҚ 3.9.16
КҚ 3.9.17

КП 06

Диплом алды (педагогикалық) практика
Оқу орнының материалды-техникалық базасы оның педагогикалық ұжымға сай қолдану ережесі.
Өндірістік оқыту шеберлері мен арнайы пәндер оқытушылары, инженерлі-педагогикалық ұжымның жұмыс жүйесі.
Оқу орнының әдістемелік жұмысының ұйымдастырылуы; тәрбие жұмысы, қоғамдық ұйымдар және ата-аналармен жұмыс. Профорентациялық жұмыс.

Іскерліктер:
- басқа оқу орындары және кәсіптік мектепте өндірістік оқыту сабақтарының әдістемелік және кәсіптік деңгейін жоғарғы сатыда өткізу және ұйымдастыру.
- өндірістік оқыттарда сабақтарға және пәндерге өзіндік талдау жүргізу;
- материалды-техникалық жабдықтауға дайындау;
- ұжымда басқару әдісін ұйымдастыру жұмысын білу;
Дағдылар:
- игерген мамандық бойынша профилге сәйкестігінің жұмыс Дағдыларын меңгеру;
- оқу және тәрбие жұмысында өндірістік-оқыту топты қалыптастыру мақсатында ұжымды білу;
- өндірістік және теориялық оқыту сабақтарын талдау,тексеру қатысу,
- өндірістік оқыту шеберінің және оқытушының сабақ жоспарын құру, сабақ конспектісін, оқу құжаттарын үйреніп білуді,
- өз бетімен сыныптан тыс тәрбие сағатын өткізді ұйымдастыру және оған қатысуды:
- қоғамдық ұйымдар мен және ата-аналармен жұмыс жүргізуді ұйымдастыру;
- кәсіптік Дағдылар және басқа да салада ақпаратты өңдеу, компьютерді жинауды қолдану;
- технологиялық кестені.

БҚ 1
БҚ 4
БҚ 9
БҚ 10
БҚ 11
БҚ 12
БҚ 13
БҚ 14
БҚ 17
БҚ 19

10

Мамандандыру Құрылыс өндірісі
Біліктілігі: 0104023 – 3 Өндірістік оқыту шебері, технолог-құрылысшы

Мамандандыру бойынша бейіндік пәндер

АП 01

Құрылыстағы геодезия
Геодезия пәні, оның құрылыстағы міндеттері. Бағытты бағдарлау. Геодезиялық жоспарлар және сызбалар. Масштабтар. Карта номенклатурасы. Бедер және оның картада бейнеленуі. Сызық еңістігі. Ұзындықтарды өлшеу. Ұзындықтарды тікелей және жанама өлшеу құралдары. Бұрыштарды өлшеу. Теодолиттер, олардың құрылысы, тексеру және түзету. Нивелирлеу жұмыстары. Нивелирлер, олардың түрлері, құрылысы, тексеру және түзету. Суретке түсірудің жоспарлық және биіктік негіздері. Теодолиттік және нивелирлік жүрістердің өлшеу нәтижелерін өңдеу. Құрылыстағы геодезиялық жұмыстар. Құрылыста геодезиялық жұмыстарды ұйымдастыру, геодезиялық негіз, сыртқы және ішкі орын белгілеу торлары. Құрылыстың дайындық кезеңіндегі, нөлдік цикл, ғимараттың жер бетіндегі бөліктерін тұрғызуда жүргізілетін жұмыстарды ұйымдастыру және геодезиялық қамтамасыз ету. Өндірістік жабдықтарды орнатудағы, ғимараттарды пайдалану кезеңіндегі геодезиялық жұмыстар.

Білімдер:
- геодезия пәнінің міндеттері, координаттар жүйелері; масштабтар, карта, план және профильдің құрылыс жұмыстарындағы маңызы;
- бедердің карта бетінде бейнеленуі; теодолиттің құрылысы, тексеру және түзету, бұрыштарды өлшеу әдістері; нивелирдің құрылысы, тексеру және түзету, артуды өлшеу әдістері;
- шұңқырларға іргетас орнату, ғимараттардың жер бетіндегі бөліктерін, бағандарды тұрғызу кезеңіндегі геодезиялық жұмыстарды; ғимараттар деформациясының түрлері себептері, шөгуі, ығысуы.
Іскерліктер:
- карта бетінен нүктенің геодезиялық координатарын анықтауды;
- геодезиялық ізденіс нәтижелерінің техникалық-мөлшерлік құжаттарын оқу; нүктелерді жер бетінде бекіту, құрылыс торын жобалау және орнын белгілеу;
- ұзындықтарды, бұрыштарды, биіктікті, еңістікті, ғимарат осьтерін жер бетінде бекіту;
- жер жұмыстарының көлемін есептеуді.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.10.7
КҚ 3.10.9
КҚ 3.10.11
КҚ 3.10.12

АП 02

Үйлер мен ғимараттардың құрылымдары
Үйлер мен ғимараттар жөнінде мағлұмат. Күрделі құрылыс өндірісі ауылшаруашылығындағы бірден - бір алдыңғы қатарлы сала. Типтеу. Құрылыстағы үйлестіретін өлшемдер мен үйлестіруші модульдің және құрама құрылымдарды стандарттау. Азаматтық үйлерді негізгі түрлері мен құрылымдары. Олардың құрылымды элементтері. Ірі панельді үйлер. Көлемді блокты үйлер. Ағаш үйлер. Азаматтық үйлердің жобалау негізі. Ауыл шаруашылық және өнеркәсіптік үйлердің жобалау негізі. Ерекше геофизикалық жағдайлардағы құрылыс. Сәулет туралы қысқаша мәлімет.

Білімдер:
- негізгі ұғымдар мен атауларды;
- бөлімде оқылған азаматтық үйлердің негізгі түрлері мен құрылымдарын;
- олардың құндылығын, кемшіліктері мен қолданылатын аймақтарын; азаматтық үйлердің сәулет – құрылымды бөлімдерін жобалауды оқуды.
Іскерліктер:
- өнеркәсіптік үйлер мен ғимараттарды сәулет құрылымдық бөлімдерін жобалауды; материалдар мен бұйымдарды таңдауды; құрылымды бөлімдерін жобалауды оқуды; құрылымды шешімдерге техникалық-экономикалық баға беруді;
- жоба көрсеткіштерін сараптауды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.10.7
КҚ 3.10.9
КҚ 3.10.11
КҚ 3.10.12
КҚ 3.10.13
КҚ.3.10.14
КҚ.3.10.15
КҚ 3.10.16

АП 03

Үйлердің инженерлік-техникалық жабдықтары
Жылумен, сумен, газбен қамтамасыз ету және ауа алмастыру туралы негізгі мағлұматтар. Канализация, ішкі су құбырларының жүйелерін жабдықтау. Санитарлық-техникалық жұмыстардың технологиясы мен ұйымдастыру өндірісі. Ғимараттарды жылыту. Ғимараттарды ыстық сумен қамтамасыз ету.

Білімдер:
- санитарлық-техникалық құрылғыларын, жабдықтарын;
- теориялық есептеу негізін; инженерлік техникалық құрылғыларын.
Іскерліктер:
- санитарлық-техникалық схемаларды сызуды;
- санитарлық-техникалық құрылғыларды моделдерде, макеттерде, плакаттарда және құрылғы сызбаларында түсіндіре білу керек.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.10.7
КҚ 3.10.9
КҚ 3.10.11
КҚ 3.10.12
КҚ 3.10.13
КҚ.3.10.14
КҚ.3.10.15
КҚ 3.10.16

АП 04

Құрылыс машиналары және кіші механикаландыру құралдары
Машина бөлшектері. Машина бөлшек қосылыстары. Берілістер. Бөлшек берілістері. Құрылыс машиналары және кіші механикаландырылған құралдар. Негізгі мағлұматтар. Қуат берілісі мен жетекші қозғалтқыш құрылғылары. Жүк тиеу-түсіру жұмыстарына арналған көлік құралдары.

Білімдер:
- құрылыс машиналары және кіші механикаландырылған құралдардың түрлері мен тағайындалуын;
- жүк тиеу-түсіру жұмыстарының ерекшеліктерін.
Іскерліктер:
- құрылыс машиналары және кіші механикаландырылған құралдарын құрылыс жұмыстарын орындау үшін таңдауды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.10.7
КҚ 3.10.9
КҚ 3.10.11
КҚ 3.10.12
КҚ 3.10.13
КҚ.3.10.14
КҚ.3.10.15
КҚ 3.10.16

АП 05

Құрылыс конструкцияларын есептеу негіздері
Құрылыс конструкциялары мен негіздерді есептеу және жобалау негіздері. Салмақтар мен әсер етуші күштер. Темір бұйымдары конструкциялары, құрылыс болаттарының қасиеттері мен жұмысы; Темір конструкциялар элементтерінің жұмысы және олардың сенімділігін есептеу негіздері; болат конструкциялар элементтерінің біріктірілуі; Беларқа және беларқа торлары, фермалар, діңгектер; темір бетон конструкциялары оларды құрайтын материалдар, негізгі қасиеттері, темір бетон есебі теориясының негізі, майысқан және қысылған элементтер есебі мен конструктивтік шешімдері. Алдын-ала қуатталған темір бетон туралы түсінік, тегіс болып келетін жаппалар, іргетастар.

Білімдер:
- құрылыс конструкцияларын есептеу әдістерін;
- құрылыс конструкцияларын жобалаудағы Қазақстандық және шетелдік ғылым мен техниканың соңғы жетістіктерін;
- құрылыс монтаж жұмыстарының өндірісіне және қабылдануына қатысты құрылыс нормалары мен ережелерін.
Іскерліктер:
- құрылыс конструкцияларын есептеу негіздерінің шекті жағдайларының екі тобы бойынша темір бетон және темір конструкцияларын есептеудің бірнеше вариантына салыстырмалы анализ жасай алуы керек.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.10.7
КҚ 3.10.9
КҚ 3.10.11
КҚ 3.10.12
КҚ 3.10.13
КҚ 3.10.14
КҚ 3.10.15
КҚ 3.10.16

АП 06

Құрылыс өндірісінің технологиясы және ұйымдастыру
Құрылыс өндірісі мен өнімінің ерекшеліктері туралы мәліметтер, құрылыс процесі мен жұмыстарының структурасы және мазмұны, құрылыс өндірісін индустрияландыру, нормативтік және жобалау құжаттары, құрылыс-монтаж жұмыстары өндірісінің сапасына қойылатын талаптар, жұмысшы кадрлар дайындау, техникалық нормалау, жұмысшылар еңбегін ұйымдастыру және тарифтік жүйе.

Білімдер:
- ғимараттар мен үйме-реттерді тұрғызу циклдерін;
- құрылыс жұмыстары сапасын бағалау әдістерін.
Іскерліктер:
- өндіріс жұмыстарының жобасына сәйкес және белгіленген мерзімде құрылыс монтаж жұмыстары жоспарының жоғары сапамен орындалуын қамтамасыз етуді;
- атқарылған жұмыстардың техникалық құжаттарын толтыруды; өндіріске ғылыми-техникалық прогресс пен еңбек тәсілдерінің озық түрлерін ендіре алуды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.10.7
КҚ 3.10.9
КҚ 3.10.11
КҚ 3.10.12
КҚ 3.10.13
КҚ 3.10.14
КҚ 3.10.15
КҚ 3.10.16
КҚ 3.10.17

АП 07

Нарықтық экономика негіздері және басқару
Экономиканың бүгінгі күнгі жағдайы, Қазақстан Республикасының нарықтық экономикаға өту проблемалары, нарық механизмдері және олардың жұмыс істеу принциптері.
Кәсіпорынның экономикалық және әлеуметтік дамуы, қоршаған ортаны қорғау, материалды-техникалық дамуының өндірістік бағдарламасын, еңбек пен еңбек ақы төлеу, өндірілген өнімнің өзіндік құнын жоспарлау.

Білімдер:
- бүгінгі құрылыстың нарықты экономикасының негіздері мен басқаруын, еңбек өнімділігін арттыру әдістерін.
Іскерліктер:
- құрылыс өндірісінің нарықтық экономика негіздері бойынша ресурстарын есептеуді;
- табысты, пайданы, рентабельдікті жоспарлауды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.10.7
КҚ 3.10.9
КҚ 3.10.11
КҚ 3.10.12
КҚ 3.10.13
КҚ 3.10.14
КҚ 3.10.15
КҚ 3.10.16

ӨО және КП

Өндірістік оқыту және кәсіптік практика

КП.00

Кәсіптік практика

КП. 01

Таныстыру практикасы
Мамандықпен танысу. Колледждің материалды-техникалық базасымен танысу. Колледждегі мамандықтар бойынша арнайы пәндер мен әлеуметтік серіктестік арасындағы байланысқа сараптама жүргізу. Кәсіптік тәжірибе өтетін оқу орынның базасына саяхат жасау.

Білімдер:
- кәсіптік тәжірибенің базасымен және оқу орынның материалды-техникалық базасы ақпаратын ажырата білу керек.
Іскерліктер:
- қауіпсіздік ережелерін меңгеру және қолдану;
- алынған мәліметтер бойынша есеп беруді құрастыру.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17
КҚ 3.1.14

КП 02

Оқу практикасы

Сылақ және қаптау-плиталық жұмыстар
Бетті сылау жұмыстарына дайындау. Сылақ ертінділерін дайындау. Қолмен істелетін тегістеу мен ысқылау арқылы ертіндіні бетке жағу. Еңіс беттерін сылау. Тіреулерді,дөңгелектерді сылау. Тақталы едендерді төсеу. Қабырғаны қарапайым керамикалық және әйнекті плиталармен қаптау. Беттерді үлкен өлшемді плиткалармен қаптау. Сылақтар мен плиткалық жабындарды жөндеу.

Іскерліктер:
- негізгі материалдардың және дайын ерітінді қоспалардың қасиеттерін, құрғақ қорытпаларға негізделген ертінділерді дайындау тәсілдері мен белгілерін, плиткаларды орынату және бекіту тәсілдері, қаптау және сылақ жұмыстарына қойылатын талаптар, плиткаларды өңдеу ережелері мен тәсілдері.
Дағдылар:
- беттерді сылақтау және сылақты жөндеу кезінде қарапайым жұмыстарды жасауды;
- беттерді сылау үшін ерітінділерді дайындауды;
- плиткаларды бекіту үшін ертінділерді және мастияны дайындауды;
- қабырғалар мен едендерді қаптау жұмыстарын жасауды;
- плиткалар арасындағы тесіктерді ертінділермен толтыруды;

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.10.7
КҚ 3.10.9
КҚ 3.10.11
КҚ 3.10.12
КҚ 3.10.13
КҚ 3.10.14
КҚ 3.10.15
КҚ 3.10.16

Геодезиялық практика Теодология жұмысы. Нивилирлік жұмыс. Инженерлік тапсырмаларды орындау ғимараттарды бөлу. Құрылыс-монтажды алаңдарында инженерлі-геодезиялы жұмыстар.

Іскерліктер:
- теодолит, нивелир жұмыстарының принциптері мен құрылғысын білу;
Дағдылар:
- құрылыс өндірісінде технологиялық геодезиялық есептерді шығаруды;

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.10.7
КҚ 3.10.9
КҚ 3.10.11
КҚ 3.10.12
КҚ 3.10.13
КҚ.3.10.14
КҚ.3.10.15
КҚ 3.10.16

Тас және кешенді монтаждау жұмыстары
Жіптерді байлаудың бірқатар жүйесі бойынша кірпішті қалау. Жіптерді байлаудың көпқатарлы жүйесі бойынша кірпішті қалау. Жіптерді байлаудың үшқатарлы жүйесі бойынша жіптерді қалау. Бос денелі керамикалық тастарды қалау. Инвекторлы ағаштармен тақтай төсемдері құрастырумен бөлшектеу. Қалып жасау жұмыстары. Арматуралық жұмыстар. Бетондық жұмыстар.

Іскерліктер:
- жіптерді байлау және қалау жүйелері, ертіндіні қабырғада тегістеу, кірпіштерді қою тәсілдерін;
- тас қалау жұмыстары кезінде болатты, бетонды және темірбетонды құрылымдарды нығайтып жинағанда және монтаждауда аспаптарды,құралдарды қалау ережелері мен құрылысы және белгілеуді;
- бетон қоспалардың негізгі маркалары мен қасиеттерін;
Дағдылар:
- кірпіштен және ұсақ бетондардан істелген қабырғаларды қалауды;
- бутобетонды іргетастардың құрылысы бойынша жұмыстарды жасауды, аралықтар ұяшықтарын тесіктерін кірпішпен және бетонмен бекіту;
- монтажды болаттың қосылыстарын бекітуді;
- жол жабдықтарына тақталарды төсеуді;

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.10.7
КҚ 3.10.9
КҚ 3.10.11
КҚ 3.10.12
КҚ 3.10.13
КҚ 3.10.14
КҚ 3.10.15
КҚ 3.10.16

КП 03

Оқу практикасы
Жаппай мамандық алудағы техникалық және қызмет көрсету білім алушыларға тағайындалған деңгейдегі кәсіптік біліктілік бойынша білім беру (разряд, класс, категория) «3-4 санатты сылаушы-қаптаушы», «3-4 санатты тас қалаушы», «3-4 санатты бояушы-қаптаушы құралдарының монтажнигі»

Сылақ және қаптау-плиталық жұмыстар
Бетті сылау жұмыстарына дайындау. Сылақ ертінділерін дайындау. Қолмен істелетін тегістеу мен ысқылау арқылы ертіндіні бетке жағу. Еңіс беттерін сылау. Тіреулерді, дөңгелектерді сылау. Тақталы едендерді төсеу. Қабырғаны қарапайым керамикалық және әйнекті плиталармен қаптау. Беттерді үлкен өлшемді плиткалармен қаптау. Сылақтар мен плиткалық жабындарды жөндеу.

Іскерліктер:
- негізгі материалдардың және дайын ерітінді қоспалардың қасиеттерін, құрғақ қорытпаларға негізделген ертінділерді дайындау тәсілдері мен белгілерін, плитакаларды орнату және бекіту тәсілдері, қаптау және сылақ жұмыстарына қойылатын талаптар, плиткаларды өңдеу ережелері мен тәсілдері.
Дағдылар:
- беттерді сылақтау және сылақты жөндеу кезінде қарапайым жұмыстарды жасауды;
- беттерді сылау үшін ертінділерді дайындауды;
- плиткаларды бекіту үшін ертінділерді және мастияны дайындауды;
- қабырғалар мен едендерді қаптау жұмыстарын жасауды;
- плиткалар арасындағы тесіктерді ертінділермен толтыруды;

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.10.7
КҚ 3.10.9
КҚ 3.10.11
КҚ 3.10.12
КҚ 3.10.13
КҚ 3.10.14
КҚ 3.10.15
КҚ 3.10.16

Тас қалау жұмыстары
Жіптерді байлаудың бірқатар жүйесі бойынша кірпішті қалау. Жіптерді байлаудың көпқатарлы жүйесі бойынша кірпішті қалау. Жіптерді байлаудың үшқатарлы жүйесі бойынша жіптерді қалау. Бос денелі керамикалық тастарды қалау. Инвекторлы ағаштармен тақтай төсемдері құрастырумен бөлшектеу. Қалып жасау жұмыстары. Арматуралық жұмыстар. Бетондық жұмыстар.

Іскерліктер:
- жіптерді байлау және қалау жүйелері, ертіндіні қабырғада тегістеу, кірпіштерді қою тәсілдерін;
- тас қалау жұмыстары кезінде болатты, бетонды және темірбетонды құрылымдарды нығайтып жинағанда және монтаждауда аспаптарды, құралдарды қалау ережелері мен құрылысы және белгілеуді;
- бетон қоспалардың негізгі маркалары мен қасиеттерін;
Дағдылар:
- кірпіштен және ұсақ бетондардан істелген қабырғаларды қалауды;
- бутобетонды іргетастардың құрылысы бойынша жұмыстарды жасауды, аралықтар ұяшықтарын тесіктерін кірпішпен және бетонмен бекіту;
- монтажды болаттың қосылыстарын бекітуді;
- жол жабдықтарына тақталарды төсеуді;

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.10.7
КҚ 3.10.9
КҚ 3.10.11
КҚ 3.10.12
КҚ 3.10.13
КҚ 3.10.14
КҚ 3.10.15
КҚ 3.10.16

Қаңқалы-қаптаушы құрылымдарын монтаждау
Дайындық жұмыстарының технологиясы. Қаңқалы-қаптаушы құрылымдарын монтаждау технологиясы.
Құрғақ негіздерін қаптау технологиясы.
Ертіндінің жинамалы «құрғақ» негіздерінің қаптаушы жөндеу технологиясы.

Іскерліктер:
- бір қабатты,екі қабатты өтулердің металды және ағашты қаңқалардағы гипсокардонды және гипсоталшықты беттерден істелген бірдеңгейлі және екі деңгейлі аспалы төбелерді монтаждау тәсілін;
- метал және ағашты қаңқаларындағы аквопанель түріндегі цементті ішкі залдарды монтаждау ережелері;
- қаңқалы-қаптаушы құралдарды орнату жерлерін белгілеудің тәсілдері мен амалдары.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.10.7
КҚ 3.10.9
КҚ 3.10.11
КҚ 3.10.12
КҚ 3.10.13
КҚ 3.10.14
КҚ 3.10.15
КҚ 3.10.16

КП 04

Шеберханалардағы технологиялық практика

Құрылыстың өндірістік-индустриялық базасымен, материалдық-техникалық қамтамасыз етуді және қоймалық шаруашылықты ұйымдастырумен, құрылыста қолданылатын құрылыс материалдарымен, механизмдерімен және көлікпен танысу. Құрылыстық-құрастырушылық жұмыстарды өндірудің ұйымдастырылатын құрылымдардың схемасын, технологияларын үйрену. Құрылыстық-құрастырушылық жұмыстарға қатысу.

Іскерліктер:
- ұйымдастырылатын құрылымдардың схемасын, құрылыстық-құрастырушылық жұмыстарды өндірудің технологиясын.
Дағдылар:
- оқу практикасы кезінде алынған жұмысшы мамандықтар Дағдыларын қолдану.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
ПК 3.10.7
ПК 3.10.9
ПК 3.10.11
ПК 3.10.12
ПК 3.10.13
ПК 3.10.14
ПК 3.10.15
ПК 3.10.16

КП 05

Диплом алды (педагогикалық) практика
Оқу орнының материалды-техникалық базасы оның педагогикалық ұжымға сай қолдану ережесі.
Өндірістік оқыту шеберлері мен арнайы пәндер оқытушылары, инженерлі-педагогикалық ұжымның жұмыс жүйесі.
Оқу орнының әдістемелік жұмысының ұйымдастырылуы; тәрбие жұмысы, қоғамдық ұйымдар және ата-аналармен жұмыс. Профорентациялық жұмыс.

Іскерліктер:
- басқа оқу орындары және кәсіптік мектепте өндірістік оқыту сабақтарының әдістемелік және кәсіптік деңгейін жоғарғы сатыда өткізу және ұйымдастыру.
- өндірістік оқыттарда сабақтарға және пәндерге өзіндік талдау жүргізу; материалды-техникалық жабдықтауға дайындау;
- ұжымда басқару әдісін ұйымдастыру жұмысын білу;
- игерген мамандық бойынша профилге сәйкестігінің жұмыс Дағдыларын меңгеру;
- оқу және тәрбие жұмысында өндірістік-оқыту топты қалыптастыру мақсатында ұжымды білу;
Дағдылар:
- өндірістік және теориялық оқыту сабақтарын талдау,тексеру қатысу,
- өндірістік оқыту шеберінің және оқытушының сабақ жоспарын құру, сабақ конспектісін, оқу құжаттарын үйреніп білуді,
- өз бетімен сыныптан тыс тәрбие сағатын өткізуді ұйымдастыру және оған қатысуды:
- қоғамдық ұйымдар мен және ата-аналармен жұмыс жүргізуді ұйымдастыру;
- кәсіптік Дағдылар және басқа да салада ақпаратты өңдеу, компьютерді жинауды қолдану;
- технологиялық кестені.

БҚ 1
БҚ 4
БҚ 9
БҚ 10
БҚ 11
БҚ 12
БҚ 13
БҚ 14
БҚ 17
БҚ 19

12

Мамандандыру Мұнай және газ кен орындарын пайдалану
Біліктілігі: 0104023 – 4 Өндірістік оқыту шебері, техник-технолог



Мамандандыру бойынша бейіндік пәндер

АП 01

Жалпы мұнай және мұнай кәсіпшілік геологиясы
Жалпы мұнай геологиясы. Жер және біртұтас әлем. Жердің жалпы сипаттамасы. Жердің құрылысы. Жер бетіндегі минералдар. Тау жыныстары туралы түсініктеме. Жер бетінің физикалық өнімі. Тарихи геология жөнінде қысқаша әңгіме. Мұнай және табиғи газ. Мұнайдың табиғи газдың және жер бедеріндегі қабаттық судың орналасуы. Іздеу-барлау жұмыстарының әдістері. Іздеу-барлау жұмыстарының сатылары мен кезеңдері. Мұнай газ кәсіпшілігінің геологиясы.

Білімдер:
мұнай-газ шығарылатын орындарға жалпы сипаттаманы; мұнай және газ шығатын орындарға геологиялық кәсіптік бақылау әдістерін; мұнай газ кәсіпшілігінің геологиясын.
Іскерліктер:
мұнай олжалау жайлы нормативті-техникалық құжаттарды хаттау, таулы өлкелердің физика-механикалық қасиеттерін талдауды; техникалық қауіпсіздік ережесін сақтауды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.11.7
КҚ 3.11.14
КҚ 3.11.15

АП 02

Гидравлика
Гидростатика. Сұйықтықтардың негізгі қасиеттері. Гидростатикалық қысым және оның қасиеттері. Паскаль заңы. Сұйықтық жазықтық қабырғаға беретін қысым қуаты. Гидродинамикалық негізгі түсініктері. Ағынның гидравликалық элементтерін есептеу. Бернулли теңдеуі. Гидравликалық кедергі. Сұйықтық қозғалыс режимі. Гидравликалық кедергінің коэффициенттерін табу. Жергілікті кедергілер. Сұйықтың құбырдан ағуы. Сұйықтың уақ тесікті құбырдан ағуы.

Білімдер:
технологиялық және техникалық іс-шараларды жасауды; сызбаларды белгілеуді; мұнай өндіретін машиналармен механизмдердің құрылысын; гидравликалық құбырлардың құрылысын.
Іскерліктер:
құбырдан өтетін сұйықтардың қозғалыс жұмысының мерзімін анықтауды; сұйықтықтың бірқалыпты қозғалуы және жүру күшінің жоғалтуын.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.11.7
КҚ 3.11.14
КҚ 3.11.15

АП 03

Термодинамика және жылу техникасы негіздері
Заттың физикалық күйі. Идеал газ заңдары. Сұйық бу және газ қоспалары. Заттың жылу сыйымдылығы. Термодинамиканың бірінші бастамасы. Термодинамикалық процестер. Термодинамиканың екінші бастамасы. Күй өзгерісі. Заттың, қоспаның параметрлік күйін есептеу. Жылу сыйымдылығын есептеу. Термодинамикалық процестерді есептеу. Бу және сұйықтық қасиеттерді. Газдар мен булардың ағылуы мен дросселяциясы.

Білімдер:
термодинамиканың жылу техникалық процессін; жылуды айырбастау процессі, жылу берудің түрлері, жылу беретін қазандарды орнату сызбасын.
Іскерліктер:
диаграмма бойынша су қатарының санын анықтауды; диаграмма бойынша сорғыштардың бұзылу себептерін анықтауды, сорғыш-компрессор құбырлар.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.11.7
КҚ 3.11.14
КҚ 3.11.15

АП 04

Мұнай және газ ұңғымаларын бұрғылау техникасы және технологиясы
Мұнай және газ ұңғымаларын бұрғылау туралы негізгі мағлұматтар. Бұрғылау жабдықтары және жер үсті ғимараттары туралы қысқа мағлұматтар. Тау жыныстарын талқандайтын аспаптар. Бұрғылау тізбегі. Бұрғылау ерітінділері. Мұнай және газ ұңғымаларын бұрғылау кезіндегі қиындықтар. Ұңғымаларды бұрғылау тәртібі. Ұңғыманы бекіту. Бұрғылау ұңғымаларын аяқтау. Құрылымдық іздеме бұрғылау. Мұнай және газ ұңғымаларын бұрғылау кезіндегі апаттар. Мұнай және газ ұңғымаларын бұрғылау кезіндегі техникалық қауіпсіздік және құжаттар.

Білімдер:
құбырларға түсірілген компрессор-сорғыш құбырының санын анықтауды; таулы-геологиялық жағдайлардағы түрлі мұнай мен газ құбырларын бұрғылау құралдары туралы жалпы мәліметтерді; бұрғылау құралдарының техникалық мүмкіндіктерін; бұрғылау ертінділерінің негізгі көрсеткіштерінің қызметі, бұрғылаудың апаттық және қиындық туғызуларын ескерту шаралары.
Іскерліктер:
құбырлардың технологиялық жұмыс мерзімін бекіту және талдауды; эксплутация тәсілдері бойынша құбырларды жер асты және жердің бетімен жүргізетін құралдарды таңдау, жұмыс мерзімін бақылау.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.11.7
КҚ 3.11.14
КҚ 3.11.15

АП 05

Мұнай кәсіпшілік машиналары мен механизмдері
Ұңғымаларды атқылау әдісі мен пайдалану үшін жабдықтар. Компрессорлар. Мұнайды механизациялық тәсілдермен өндіру жабдықтары. Мұнай және газды жинау, сақтау және тасымалдау үшін жабдықтар. Қабаттың мұнай беруін көтеру үшін жабдықтар. Ұңғымалардың жер асты жөндеу жабдықтары. Ұңғымаларды жууға арналған жабдықтар. Мұнай кәсіпшілік жабдықтарын пайдалану кезінде табиғатты қорғау.

Білімдер:
- аймақтық қаттарда бұрғылау әдістері, қаттардан мұнай алумен айналысу және әдістері, құбырларды жөндеу кезіндегі қалдықтардың тұрмауымен күресу әдістері.
Іскерліктер:
- құбырлардың технологиясының жұмыс істеу мерзімін белгілеу және анықтауды;
- мұнай кәсіптік құралдарын жөндеуді орындау.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.11.7
КҚ 3.11.14
КҚ 3.11.15
КҚ 3.11.16

АП 06

Мұнай және газ ұңғымаларын пайдалану
Мұнай-газ жыныс жинаушылардың физикалық қасиеттері. Тау жынысының түйіршікті құрамы. Мұнай, оның химиялық құрамы және классификациясы. Мұнайлы газ. Мұнайлы газдың физикалық қасиеттері. Сұйық пен газдың қоспасының қысым мен температурасына байланысты өзгеру жағдайы. Қабат кысымы мен температурасы. Қабаттағы мұнайдың физикалық қасиеттері. Қабақ энергиясы және мұнай газ кеніштеріне әсер ететін күштер. Игеру технологиясы, жүйесі және аймағы.

Білімдер:
мұнай және газдың ішкі кәсіптік көліктердің жүйелеп жинақтауды; мұнай кәсібінің негізгі құралдарының іске асуының ұстанымдары мен құрылысы және мұнай мен суды жүйелі дайындауды орнатуды; құбыр өнімдерін дайындау технологиясы, мұнай эмульсияларын бұзу әдістерін.
Іскерліктер:
апаттық жағдайға сәйкес құралдарды жинауды; құбыр эксплутациялары бойынша өндіріс процестерін ұйымдастыруды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.11.7
КҚ 3.11.14
КҚ 3.11.15
КҚ 3.11.17

АП 07

Мұнай және газды жинақтау, дайындау
Мұнай және газдың ішкі кәсіпшілік көлігін жинау жүйесі. Ұңғымалардағы мұнай, газ және су көлемін өлшеу. Мұнайдың газдан сепарациясы. Кәсіпшілік құбыр тасымалдау. Мұнайды дайындау. Сорғы станциялары және мұнай резервуарлары. Мұнай және газ өнімін алатын кәсіпорындарды сумен қамтамасыз ету. Мұнай және табиғи газды жинақтау, дайындау.

Білімдер:
құбырлар бойынша мұнай, газ, судың өлшеу санын, мұнай, газ шығаратын кәсіпорындарды; мұнай мен табиғи газды дайындау және жинақтауды.
Іскерліктер:
құбырлардан шығарылып тасталған сұйықтарды жинауды; өлшеуіш құралдардың көрсеткіштерін алуды; құбырлардың жұмысы жайлы қорытынды беруді.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.11.7
КҚ 3.11.9
КҚ 3.11.10
КҚ 3.11.11
КҚ 3.11.14
КҚ 3.11.15

АП 08

Кәсіпшілікті электрмен жабдықтау
Жарық тарату аспаптары, сұрыпталуы, сипаттамалары. Жарықты есептеу әдістері. Топтық жарықтық шиттерін орнату. Жұмыс және авариялық электр жарықтарының сызбалары. Электр термиялық қондырғылар сұрыпталуы. Кедергілік пештері, жұмыс жасау принциптері, жылыту әлемін есептеу. Доғалық пештердің электржабдықталуы. Индукционды пештер және қондырғылардың электр жабдықталуы. Дәнекерлеу, қондырғыларды электрмен жабдықтау.

Білімдер:
- жоғарғы кернеудегі құрылғылардың электр жабдықтарын; мұнайды сорғымен өндіруді; құрылғылардың өндіру жабдықтарын; қауіпсіздік техникасы және қорғаныс жерлендіру құрылғыларын.
Іскерліктер:
- мұнайды сорғымен өндіруге арналған құрылғылардың электр жабдықтарының схемасын оқуды; қауіпсіздік техникасын сақтауды;
- компрессорлық сорғы станциялары мен құрылғылардың электр жабдықтармен жұмыс істеуін.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.11.7
КҚ 3.11.9
КҚ 3.11.10
КҚ 3.11.11
КҚ 3.11.14
КҚ 3.11.15

АП 09

Өндірісті автоматтандыру негіздері және ТПБАЖ (технологиялық процестерді басқаруды автоматтандыру жүйелері)
Технологиялық процестерді автоматтандыру негіздері. Метрология негіздері. Автоматтандыру құралдарының классификациясы. Реттеу, автоматтық бақылау жүйесі. Жылулық, массалық, гидромеханикалық, механикалық, химиялық процестерді автоматтандыру. Өндірістік процестерді автоматтандыру.

Білімдер:
температураны өлшеу туралы жалпы мағлұматты; сұйық және газ мөлшерінің шығыны өлшеуді; сұйық деңгейін өлшеуді.
Іскерліктер:
автоматтандыру жүйелерінің техникалық құралдарын анықтауды; мұнай және мұнай газын өндіру және жинақтауды бақылауды; тауарлық мұнайды; газдың конденсат өндірісін дайындауды, сорып шығаруды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.11.7
КҚ 3.11.9
КҚ 3.11.10
КҚ 3.11.11
КҚ 3.11.14
КҚ 3.11.15

ӨО және КП

Өндірістік оқыту және кәсіптік практика

КП.00

Кәсіптік практика

КП. 01

Таныстыру практика Мамандықпен танысу. Колледждің материалды – техникалық базасымен танысу. Әлеуметтік серіктестіктермен қарым-қатынас және колледждің арнайы мамандықтарымен байланысына талдау жүргізу. Кәсіптік тәжірибе базасында оқу орнына экскурсия жасау.

Іскерліктер:
- оқу орынның материалды техникалық базасы туралы кәсіптік тәжірибеде толық ақпаратты жинау.
дағдылар:
- техника қауіпсіздік ережелерін қолдану және меңгеру;
- алынған ақпараттар есебін құру.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17
КҚ 3.11.14

КП 02

Оқу практикасы

Слесарлық жұмыс
Слесарлық құрал-жабдықтар. Кесу. Аралау. Металдарды кесу. Металдарды жону. Металдарды пайкілеу.

Іскерліктер:
- слесарлық құрал-жабдықтардың атауы мен мағынасын;
- разряд деңгейіндегі слесарлық жұмыстың негізін;
Дағдылар:
- сүргілеу жұмысын орындауды, металдарды пайкілеуді, кесуді, жөндеуді, аралау слесарлық жұмысын орындауды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17
КҚ 3.11.2
КҚ 3.11.4
КҚ 3.11.5
КҚ 3.11.7
КҚ 3.11.8

Геодезиялық практика Теодология жұмысы. Нивилирлік жұмыс. Инженерлік тапсырмаларды орындау ғимараттарды бөлу. Құрылыс-монтажды алаңдарында инженерлі-геодезиялы жұмыстар.

Іскерліктер:
- теодолит, нивелир жұмыстарының принциптері мен құрылғысын білу;
- геологиялық әдістерді;
- мұнай және газды пайдалануға геологиялық бақылау жүргізуді;
Дағдылар:
– тау жыныстарына физика-механикалық талдау жүргізуді;
- мұнайды алуға нормативті-техникалық құжаттарды рәсімдеуді.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.11.7
КҚ 3.11.9
КҚ 3.11.11
КҚ 3.11.12
КҚ 3.11.13
КҚ 3.11.14
КҚ 3.11.15
КҚ 3.11.16

Мұнай-газ жабдықтары Тағайындалуы, мұнай-газ игеру орындарының заманауи құрылысы, машиналар, механизмдер, жабдықтар.

Іскерліктер:
- әсер ету әдісінің аймақ қабатын: әуестену және әдісі мұнайдың аймаққа берілуін;
- құбырды жөндеу кезіндегі қалдықтар мен күресу әдісі.
Дағдылар:
- құбырдың технологиялық жұмысын талдап тағайындау;
- мұнай газ кәсіптік жабдықтарды жөндеу жұмыстарын жүргізу.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.11.7
КҚ 3.11.9
КҚ 3.11.11
КҚ 3.11.12
КҚ 3.11.13
КҚ 3.11.14
КҚ 3.11.15

КП 03

Оқу практикасы
Жаппай мамандық алудағы техникалық және қызмет көрсету білім алушыларға тағайындалған деңгейдегі кәсіптік біліктілік бойынша білім беру (разряд, класс, категория)
«Насос құрылғыларының машинисі» «Сорап құбырының машинисі» «компрессорды тағайындау машинисі»
«Мұнай және газды өңдеу операторы»

Сорапты құрылғылар
Мұнай сорғыш станциялардың компрессорлы тағайындалуы. Мұнай газ кен орындарының жабдықтарына қызмет ететін агрегаттар.
Мұнай газды алу.

Іскерліктер:
- жинау жүйесі және мұнай және газ ішкі кәсіптік көлікті жинау жүйесі;
- негізгі мұнай кәсіптік жабдықтардың және құрылғылардың конструкциялары мен іс әрекет принципі;
- алу технологиясы мен құбыр өнімін дайындау,
Дағдылар:
- апат болу жағдайда орынды құралдарды пайдалану;
- қондырғыны пайдалануда өндірістік процесті ұйымдастыру, құбырдың жабдығы.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.11.7
КҚ 3.11.9
КҚ 3.11.11
КҚ 3.11.12
КҚ 3.11.13
КҚ 3.11.14
КҚ 3.11.15

КП 04

Оқу орындарындағы технологиялық практика

Жөндеу
Мұнай газ кен орындарының жабдықтарына техникалық қызмет көрсету, жөндеу, пайдалану. Мұнай газ кен орындарының электр жабдықтары.

Іскерліктер:
- мұнай газды алу кезіндегі жабдықтарды құру, пайдалану және жөндеу;
- ақаулықтарды табу және оларды жою әдістерін анықтау;
- құрылғылардың электр жабдықтары;
- жоғары қуаттылықты;
- мұнайды сорапты алу үшін құрылғылардың электр жабдықтары;
- қауіпсіздік техникасын.
Дағдылар:
- мұнайды сорапты алуға арналған құрылғылардың электр жабдықтарының схемасын оқу;
- жерге қосылған құрылғыларды орындау кезінде қауіпсіздік техникасын сақтау және компрессорлық сорапты станцияларының және құрылғылардың электр жабдықтарымен жұмыс істеу;

КП 05

Өндірістегі технологиялық практика

Мұнай газды алу өндірісінің структурасы, өндіріс бөлімшелері алу цехы, құбырды басқару қызметі, құбырды күрделі және жер асты жөндеу, ЗПТЖ және УПН и ПО. өндіріс жұмысының көлемі, техникалық қызмет жөндеу және мұнай кәсіптік жабдығын жөндеу. Орындағы аралас жұмысшы кәсібі.

Іскерліктер:
- мұнай газ алу өндірісінің структурасы, алу цехының өндіріс бөлімшелерін, құбырға қызмет ететін басқару цехтары, күрделі және жер асты құбырды жөндеу цехтары, ЗПТЖ және УПН и ПО;
- өндіріс жұмыс көлемі, алдын ала жобалау жөндеу нормаларын тағайындау;
- телімдегі арала кәсіпті жұмысшылар; техникалық күтім көрсету бойынша әдісі және мұнай кәсібінің жабдықтарын жөндеу;
Дағдылар:
- құбырдың пайдалану әдістері бойынша жер беті және жер асты жабдықтарын таңдау, оның жұмыс режимін бақылау; құбырдың жұмыс кезіндегі ақау себептерін анықтай білу және оны жөндеу;
- мұнайды үдетіп алуда қолданатын әдістің экономикалық тиімділігін талдай білу;
- қабатқа айдайтын судың қажетті мөлшерін анықтай білу, құбырды игеру және жабу бойынша есепті жүргізу;
- құбыр өндіргіштігін жоғарлату әдісінің есебін жүргізе білу.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.11.7
КҚ 3.11.9
КҚ 3.11.11
КҚ 3.11.12
КҚ 3.11.13
КҚ 3.11.14
КҚ 3.11.15

КП 06

Диплом алды практикасы
Оқу орнының материалды-техникалық базасы оның педагогикалық ұжымға сай қолдану ережесі.
Өндірістік оқыту шеберлері мен арнайы пәндер оқытушылары, инженерлі-педагогикалық ұжымның жұмыс жүйесі.
Оқу орнының әдістемелік жұмысының ұйымдастырылуы; тәрбие жұмысы, қоғамдық ұйымдар және ата-аналармен жұмыс. Профорентациялық жұмыс.

Іскерліктер:
- басқа оқу орындары және кәсіптік мектепте өндірістік оқыту сабақтарының әдістемелік және кәсіптік деңгейін жоғарғы сатыда өткізу және ұйымдастыру.
- өндірістік оқыттарда сабақтарға және пәндерге өзіндік талдау жүргізу; материалды-техникалық жабдықтауға дайындау;
- ұжымда басқару әдісін ұйымдастыру жұмысын білу;
- игерген мамандық бойынша профилге сәйкестігінің жұмысын меңгеру;
Дағдылар:
- оқу және тәрбие жұмысында өндірістік-оқыту топты қалыптастыру мақсатында ұжымды білу;
- өндірістік және теориялық оқыту сабақтарын талдау,тексеру қатысу,
- өндірістік оқыту шеберінің және оқытушының сабақ жоспарын құру, сабақ конспектісін, оқу құжаттарын үйреніп білуді,
- өз бетімен сыныптан тыс тәрбие сағатын өткізуді ұйымдастыру және оған қатысуды:
- қоғамдық ұйымдар мен және ата-аналармен жұмыс жүргізуді ұйымдастыру;
- кәсіптік Дағдылар және басқа да салада ақпаратты өңдеу, компьютерді жинауды қолдану;
-технологиялық кестені.

БҚ 1
БҚ 4
БҚ 9
БҚ 10
БҚ 11
БҚ 12
БҚ 13
БҚ 14
БҚ 17
БҚ 19

6

Мамандандыру Стандарттану және сертификаттау
Біліктілігі: 0104013 – 6 Өндірістік оқыту шебері, стандартизациялау технигі

           Арнайы пәндер

АП 01

Стандарттау және өнімнің сапасын бақылау
Көрсетілетін қызмет пен тауардың сапасын қамтамасыз ету. Стандартизацияның негіздері. Стандарттаудың мемлекеттік жүйесі. Стандарттауға байланысты жұмыстарды жобалау. Стандарттаудың теориялық және әдістемелік негіздері. Ұқсастыру. Стандарттау объектілерін топтастыру. Өнімнің сапасы. Стандарт және өнімнің сапасын есептеудің жетілдіру сатылары.

Білімдер:
- сертификациялау мен лицензиялаудың қазіргі жағдайын;
- сертификаттау мен лицензиялаудың құрылымдық ұстанымдары салалар бойынша өнімдерді сертификаттау мен лицензиялаудың құрылымдық сипаттамасын; салалар бойынша сертификаттау мен лицензиялаудың жұмыстарын ұйымдастыруды; сертификаттау мен лицензиялаудың болашақта дамуын және қазіргі жағдайдағы бет алысын; сертификаттау мен лицензиялауға қойылатын мемлекеттің талаптарын.
Іскерліктер:
- сертификаттау мен лицензиялау бойынша Қазақстан Республикасының заңдарымен жұмыс жасауды; ИСо серияларының стандарттарымен және техникалық құжаттармен жұмысын тексеру рамкасында жүргізуді; салалар бойынша өнімдерді сертификаттау мен лицензиялауға тікелей қатысты деректерді жинау, талдау; өнімдер бойынша стандарттаудың жинақтарын, техникалық және анықтама әдебиеттерімен жұмыс жасауды.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.12.7
КҚ 3.12.10
КҚ 3.12.11
КҚ 3.12.12
КҚ 3.12.15

АП 02

Метрология және техникалық өлшемдер
Техникалық өлшемдердің негіздері. Әмбебап техникалық өлшеулер. Механикаландырылған өлшем құралдары. Ішкі өлшемдерді өлшейтін құралдар. Механикалық өзгерткіші бар өлшеу. Электрлі өткізгіші бар өлшем құралдары. Оптика-механикалық өзгерткіші бар өлшем құралдары. Арнайы өлшеу құралдары. Қысым күшімен өлшейтін құралдар. Әмбебап өлшеу құралдарын таңдау. Винт оймасын өлшеу құралдары. Бұрыштарды өлшеудің тәсілі мен құралдары. Заттың бетінің орналасуы мен формасын өлшейтін құралдар. Берілістер мен тісті дөңгелектерді өлшейтін құралдар.

Білімдер:
- өлшеудің түрлерін және өлшеуді бақылауды;
- өлшеуді техникалық бақылауды,оларды тексеруді;
- электрлі қондырғыларды, құралдарды және механикалық құралдармен өлшеу әдістерін,құрылымын;
- техникалық бақылау жүйелерін құруды;
- техникалық бақылау мен өлшеудің құрамын;
- бақылау процесін; бақылау мен өлшеу құралдарын таңдауды; өлшейтін-үйлестіретін машинаны,бақылау әдістерін.
Іскерліктер:
- өлшеуіш құралдарын бақылауды ұйымдастыруды;
- өлшеуді орындауды;
- өлшеудің қателерін анықтауды; өлшеу құралдарын таңдауды және техникалық өлшеудің бақылау әдістерін жасауды.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.12.7
КҚ 3.12.10
КҚ 3.12.11
КҚ 3.12.12
КҚ 3.12.15

АП 03

Өнімнің сапасын тексеру және лицензиялау
Сертификаттаудың, лицензияның мақсаты мен міндеті. Сертификаттау,лицензиялау процестерін ұйымдастыру. Сертификаттау мен лицензиялауды ғылыми-техникалық қамтамсыздандыру. Сертификаттау мен лицензиялаудың сапасын қамтамасыздандыру. Сертификаттау мен лицензиялауды өзара үйлестіру және аккредитациялау.

Білімдер:
стандартизацияның даму тарихын; стандарттау саласындағы негізгі терминдерді анықтауды; стандарттау туралы заңды; негізгі статьяларын; өзара орын ауыстыруларын; теңестіру әдістерін; тізбелік беттердің мазмұнын, штрихты кодтарды, өндіруші туралы ақпаратты, лицензиялау туралы заңды, лицензия келісім шартының мазмұнын, өндіріс үлгісінің тауар белгілерін техникалық бақылауды, қорғаудағы құжаттарды, патентті, куәлікті.
Іскерліктер:
стандарттау, лицензиялау бойынша терминологияларды ажыратуды; математикалық шарт бойынша өзара байланыс көлемдері үшін ұйғарымды сандар қатарын таңдауды; сеттік график параметрін есептеуді; өнімдердің тізбек беттерін толтыруды; тауар туралы ақпаратты санауды; стандартты қолдануды; шыққан шығынды калькуляциялау өнімдер сапасының көрсеткіштерін топтастыру; сапа жүйелерінің дамуын мысалға ала отырып, өнім сапасын бақылауды талдау және салыстыруды.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.12.7
КҚ 3.12.10
КҚ 3.12.11
КҚ 3.12.12
КҚ 3.12.15
КҚ 3.12.17
КҚ 3.12.18

АП 04

Техникалық жағдайын бағалау және сенімділігін анықтау
Ақаулықты анықтаудың негізі. Өндіріс процесіндегі сынау. Шығынды анықтау және пайдалы әсер коэффициенті. Жылу процестері. Тербеліс, шу және кедергі. Сынауды автоматтандыру. Жұмыс істеу қабілеті сапаның төмендеу белгілерін анықтау. Ақауды анықтаудың тестері. Ақауларды жою.

Білімдер:
- транспорттық құралдардың диагностикасы және техникалық қызмет көрсету мәселелері бойынша жетекші материалдарды;
- мемлекеттік стандартты және транспорттық құралдарды диагностикалаудың техникалық талаптарын; түзелмейтін мүмкіндіктерді анықтау құралдарын және тәсілдерін; бақылау құралдарын және жөндеу құралдары мен құрылымын; техниканың және ғылымның жетістігін; транспорттық құралдарды сенімді бағалауды және техникалық диагностикалау саласындағы озық тәжірибелерді; еңбекті және қоршаған ортаны қорғау заңдылықтарын.
Іскерліктер:
- бөлшектердің техникалық жағдайларының уақытылы және сапалы анықтауды; жабдықтармен құралдарды берілген жұмыс мерзіміне және диагностикалық құралдарды үнемі дайындықта ұстауды; диагностиканың жылдық жоспарын құруды және транспорттық құралдардың техникалық жағдайын бағалауды; озық технологияларды диагностикаға енгізуді;
- Қазақстан Республикасының заңдарын сақтауды.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.12.7
КҚ 3.12.10
КҚ 3.12.11
КҚ 3.12.12
КҚ 3.12.15
КҚ 3.12.16
КҚ 3.12.17

АП 05

Арнайы дайындық пәндері
Өндіріс салаларындағы стандарттаудың, метрологияның, сертификаттаудың және лицензиялаудың мақсаты мен міндеттері. Механизмдер, машиналар мен арнайы техникаларды сұрыптау және есепке алу. Олардың сенімділігін анықтау, техникалық жағдайын бақылау. Экономикалық нәтижеліліктерді есептеу әдістері. Құжаттарды жүргізу. Өндірістерде еңбекті ұйымдастыру.

Білімдер:
- арнайы дайындық пәнін

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.12.7
КҚ 3.12.10
КҚ 3.12.11
КҚ 3.12.12
КҚ 3.12.15
КҚ 3.12.16
КҚ 3.12.17

ӨО және КП

Өндірістік оқыту және кәсіптік практика

КТ.00

Кәсіптік практика

ТТ. 01

Таныстыру практикасы Мамандықпен танысу. Колледждің материалды – техникалық базасымен танысу. Әлеуметтік серіктестіктермен қарым-қатынас және колледждің арнайы мамандықтарымен байланысына талдау жүргізу. Кәсіптік тәжірибе базасында оқу орнына экскурсия жасау.

Іскерліктер:
- оқу орынның материалды техникалық базасы туралы кәсіптік тәжірибеде толық ақпаратты жинау.
Дағдылар:
- техника қауіпсіздік ережелерін қолдану және меңгеру;
- алынған ақпараттар есебін құру.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17
КҚ 3.12.14

Слесарлық жұмыс
Слесарлық құрал-жабдықтар. Кесу. Аралау. Металдарды кесу. Металдарды жону. Металдарды пайкілеу.

Іскерліктер:
- слесарлық құрал-жабдықтардың атауы мен мағынасын;
- разряд деңгейіндегі слесарлық жұмыстың негізін;
Дағдылар:
- сүргілеу жұмысын орындауды, металдарды пайкілеуді, кесуді, жөндеуді, аралау слесарлық жұмысын орындауды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17
КҚ 3.12.2
КҚ 3.12.4
КҚ 3.12.5
КҚ 3.12.7
КҚ 3.12.8

Өлшеулік практика
Электронды өлшеудің негіздері және мультиметрлер.
Ток және тесттік дабылдың кернеулік көзі.
Электронды осциллографының негізі.
Электронды осциллографының анологы. Стационарлы сандық және стробоскоптық осциллографы. Портативті сандық осциллограф.
Виртуалды РС-осциллогрофтар және зертханалар.
Осциллографиялық өлшеу.

Іскерліктер:
- тәжірибенің тапсырмасын және мақсатын түсіну;
- өлшеу аспаптарын, құралдарын, жабдықтарын және материалдарын қолдана білу;
- өлшеу жұмыстарын жүргізгенде негізгі мәліметтерді білу;
- өлшеу жұмыстарын жүргізгенде техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтау;
- тапсырманың орындалуына жету;
- айнымалы тоқты және кернеуді өлшеу;
Дағдылар:
- портативті және сандық осциллографты оқып білу;
- осциллографиялық өлшемдермен жұмыс істеу;
- тапсырманы орындау технологиясында аспаптарды таңдауды анықтау;
- өлшеу жұмыстары бойынша Дағдыларын қалыптастыру;

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.12.7
КҚ 3.12.8
КҚ 3.12.9
КҚ 3.12.10
КҚ 3.12.12
КҚ 3.12.13

Монтаждау практика
Пісіру және дәнекерлеудің теориялық негізі.
Пісіру дәнекерлеудің флюс технологиясы.
Дәнекерлеу сықпасы КП және ПК дәнекерлеу технологиясы.
Дәнекерлеу технологиясының профилін анықтау.
Монтаждау сымдары және желілері (жгутовый) Жгутты монтаждау және сымдарды өңдеу. Монтаждалатын біріктірулерді дәнекерлеу
Радиомантажды құрылғылар және радиоэлементтерімен танысу. Оңай радиотехникалық құрылғыларды монтаждау және дәнекерлеу. Электронды құрастыру. Интегралды микросхема.

Іскерліктер:
- монтаждау жұмыстары кезінде қауіпсіздік техникасының негізгі нұсқасын білу;
- метал және электрорадио материалдарының монтаждау жұмыстарына керек бөлшектер және компоненттерінің арналуы;
- электр сызбасын оқу және шартты белгілерін білу интегралды микросхемаларда сандық құрылғыларын түзетуді және монтаждауды орындау;
- монтаждау жұмыстарын жүргізуі туралы негізгі мәліметтерді білу;
Дағдылар:
- жөнделетін құрылғымен және элементтерімен танысу;
- монтаждау операциясының негізгі әдістерімен танысу;
- электронды құрастыру;
- тапсырманы орындау технологиясында аспапты таңдауды анықтау.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
КҚ 3.12.7
КҚ 3.12.8
КҚ 3.12.9
КҚ 3.12.10
КҚ 3.12.12
КҚ 3.12.13

КП 03

Оқу практикасы
Жаппай мамандық алудағы техникалық және қызмет көрсету білім алушыларға тағайындалған деңгейдегі кәсіптік біліктілік бойынша білім беру (разряд, класс, категория) "Автоматика және бақылаушы-өлшеу аспаптар слесары"
"Автоматика және бақылаушы-өлшеу аспаптар жөндеушісі"

Жөндеу
Технологиялық және бақылаумен-өлшеу құрылғылары. Пайдалану, қызмет көрсету және жөндеу.
Ақаулар және оларды жою.

Білімдер:
- бақылаушы өлшеуге арналған аспапты, жабдықтың тағайындалуын және құрылысын;
Дағдылар:
- ақауларды анықтау, табу және жою.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.12.7
КҚ 3.12.10
КҚ 3.12.11
КҚ 3.12.12
КҚ 3.12.15
КҚ 3.12.16
КҚ 3.12.17

ТТ 04

Оқу орнында өтетін технологиялық практика

Стандарттау, сертификаттау және метрология бойынша нормалық, технологиялық және заңдылық құжаттар:

Іскерліктер:
- нормативтік,технологиялық және заңдылық құжаттарды;
- технологиялық және бақылаушы-өлшеу жабдықтарын жөндеуде механизмдерін және тораптарын түзету және ретке келтірудің техникасының жағдайын анықтау;
Дағдылар:
- технологиялық жабдықтардың жұмысын есепке алу;
- тапсырма және диагностикалық карта құру, есеп беру тәртібі.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.12.7
КҚ 3.12.10
КҚ 3.12.11
КҚ 3.12.12
КҚ 3.12.15
КҚ 3.12.16
КҚ 3.12.17

Өндірістік орындарда өтетін технологиялық практика

Өнеркәсіп тарихы
Технологиялық және бақылаушы-өлшеу жабдықтарды, аспаптарды пайдаланудағы техникалық дайындығын қамтамасыз етудегі жауапты қызметкерлердің стандарттау, сертификаттау және сапаны басқару бойынша техникалық кадрларды қызметтік нұсқаулары.
Өнім өндірудегі технологиялық және нормативтік құжаттар.
Өндірістік үрдісті ұйымдастыру (мазмұнымен, өндірістік циклмен, өндірістік бөлімшелердің мамандандыру формасы)
Жұмысты ұйымдастыру (кадрларды оқыту, бөлу және еңбекті байланыстыру (кооперациялау). Еңбекті мөлшерлеу (нормалау) жұмыс орнын ұйымдастыру және қызмет көрсету еңбек жағдайымен қамтамасыз ету);
Технологиялық және бақылаушы-өлшеу жабдықтарында құжаттарымен оны жүргізу тәртібі.
Технологиялық бақылаушы-өлшеу жабдықтарындағы техникалық пайдалануды ұйымдастыру
Технологиялық бақылаушы-өлшеу жабдықтарындағы техникалық ақаулардың пайда болуы. Технологиялық және бақылаушы-өлшеу жабдықтарындағы монтаждау және түзету (наладка)
Технологиялық және бақылаушы-өлшеу жабдықтарындағы механизмдермен тораптардың түзету және ретке келтірудегі техникалық жағдайлары бойынша жұмыстар.
Технологиялық жабдықтардың жұмысын есептеу.
Түзету техникалық қызмет бойынша диагностикалық картаны ретке келтіру және ақауларды жою.

Іскерліктер:
- өнеркәсіп өнімдерін лицензиялау, сертификаттау бойынша жұмыстарды ұйымдастырудағы құжаттарды;
- технологиялық жабдықтардың жұмысын есепке алу;
- тапсырма және диагностикалық карта құру, есеп беру тәртібі;
Дағдылар:
- аспаппен және жабдықпен жұмыс істеуді шынайыландыру;
- нормативтік, технологиялық және заңдылық құжаттармен жұмыс істеуді дағдыландыру.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.12.7
КҚ 3.12.10
КҚ 3.12.11
КҚ 3.12.12
КҚ 3.12.15
КҚ 3.12.16
КҚ 3.12.17

ДТ 06

Диплом алды практикасы
Оқу орнының материалды-техникалық базасы оның педагогикалық ұжымға сай қолдану ережесі.
Өндірістік оқыту шеберлері мен арнайы пәндер оқытушылары, инженерлі-педагогикалық ұжымның жұмыс жүйесі.
Оқу орнының әдістемелік жұмысының ұйымдастырлуы; тәрбие жұмысы, қоғамдық ұйымдар және ата-аналармен жұмыс. Профорентациялық жұмыс.

Іскерліктер:
- басқа оқу орындары және кәсіптік мектепте өндірістік оқыту сабақтарының әдістемелік және кәсіптік деңгейін жоғарғы сатыда өткізу және ұйымдастыру.
- өндірістік оқыттарда сабақтарға және пәндерге өзіндік талдау жүргізу; материалды-техникалық жабдықтауға дайындау;
- ұжымда басқару әдісін ұйымдастыру жұмысын білу;
- игерген мамандық бойынша профилге сәйкестігінің жұмыс Дағдыларын меңгеру;
Дағдылар:
- оқу және тәрбие жұмысында өндірістік-оқыту топты қалыптастыру мақсатында ұжымды білу;
- өндірістік және теориялық оқыту сабақтарын талдау,тексеру қатысу,
- өндірістік оқыту шеберінің және оқытушының сабақ жоспарын құру, сабақ конспектісін, оқу құжаттарын үйреніп білуді,
- өз бетімен сыныптан тыс тәрбие сағатын өткізуді ұйымдастыру және оған қатысуды:
- қоғамдық ұйымдар мен және ата-аналармен жұмыс жүргізуді ұйымдастыру;
- кәсіптік Дағдылар және басқа да салада ақпаратты өңдеу, компьютерді жинауды қолдану;
- технологиялық кестені.

БҚ 1
БҚ 4
БҚ 9
БҚ 10
БҚ 11
БҚ 12
БҚ 13
БҚ 14
БҚ 17
БҚ 19

Мамандандыру Тамақ өнімдерінің технологиясы
Біліктілігі: 0104023 – 2 Өндірістік оқыту шебері, тамақ өндіру өнеркәсібі жөніндегі технолог-менеджер


Жалпы кәсіптік пәндер

ЖКП 01

Техникалық графика негіздері
Техникалық сызуды және геометриялық құрылыстарды көркемдеу бойынша жалпы мәліметтер. Геометриялық сызулардың негіздері. Сызу құралдарымен жұмыстың тиімді тәсілдері. Стандарттар. МЖСТ – тар. Проекциялық сызу және техникалық сурет. Аксонометриялық проекциялар. Сызуды құрастыру және оқу Эскиздерді орындаудың жалпы ережелері. Сызудың құрастырушы бөлшектерін оқу.

Білімдер:
Сызуды ресімдеу ережелері, көрсету тәсілдері, құрылыс сызу негіздері, курстық жобаларын ресімдеу ережелері
Іскерліктер:
әр түрлі форматтарда сызуды орындау, алатын мамандығы бойынша машина жасау және құрылыстық сызуларды оқу. Бояу, тушь және карандашпен жұмыс істеуді білу

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
БҚ 11

ЖКП 02

Мемлекеттік тілде іс жүргізу
Істерді қалыптастыру мен ұйымдастыру тәртібі. Іс қағаздарының жазылу технологиясы. Құжаттарды сақтау және жинақтау. Құжаттардың құрылымы. Құжаттардың жүйелігі, құжаттау тәсілдері мен олардың қолданылу.

Білімдер:
мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу технологиясы мен ұйымдастырылуын.
Іскерліктер:
- мемлекеттік тілде іскерлік құжаттарды және қызметтік хаттарды құрастырып жаза білуді.

БҚ 4
БҚ 5
БҚ 8
БҚ 19

ЖКП 03

Физикалық және и коллоидтік химия
Термодинамикалық заңы туралы негізгі түсінік. Термохимия. Заттардың агрегаттық жағдайы, олардың сипаттамасы. Химиялық кинетика және катализ. Химиялық тепе-тендік ертінділер құрамы. Электролиттердің ерітінділерінің құрамы. Беттік құбылыс. Адсорбиция. Коллоидтік жүйе. Микрогетероидтік жүйе. Тамақ дайындау технологиясында қолданылатын негізгі органикалық заттар. Полимер ертінділері. Сілікпе.

Білімдер:
- технологиялық процестердің физика-химиялық негізін. Заттардың сипаттамасын және негізгі түсінігі, заңы құрылымы қатты дисперстік жүйесіне жататың тағамдардың сипаттамасы, шығу әдісі, стабилизатор ролі. Органикалық қоспаларының негізгі сипаттамасы.
Іскерліктер:
- химикалық есеп жүргізу, есеп шығару, қорытынды жасау, аналитикалық таразы, лабораториялық ыдыспен жұмыс істеуді.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.13.10
КҚ 3.13.11
КҚ 3.13.16

ЖКП 04

Аналитикалық химия
Хмиялық тепе - теңдік, электролиттік дисоосация, тұздардың гидролизі, ерітінділердің консентрациясы, тотығу қалпына келтіру реакциялары. Сапалы талдау. Аниондар және катиондарды бөлу, катиондар қоспаларын талдау барысы. Аниондардың әртүрлі аналитикалық топтары.

Білімдер:
- берілген концентрациядан ерітінді дайындауды;
- реакциялық ортасын анықтауды; катиондар мен аниондарға талдау жасауды.
Іскерліктер:
- зертханада құрал-жабдықтармен жұмыс істеуді;
- азық-түлік өнімдерінің сапасын бақылап, физика-химиялық әдістерді қолданып талдау жасауды.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.13.10
КҚ 3.13.11
КҚ 3.13.16

ЖКП 05

Тамақ өнімдерінің тауартану негіздері
Тауартану ролі мен мәні. Тамақ өнімдерінің химиялық құрамы мен сапасы, тауарларды стандарттау, тамақты сақтау және консервілеу. Тамақ өнімдерінің ассортименті және жіктелуі.

Білімдер:
- тауартанудың негізгі сипаттамасы және міндеттері;
- стандарттау негіздері, тауарлардың сапасын бағалау және өлшеу әдістері, тауарлардың ассортименті
Іскерліктер:
- бөлек тауарлардың құрылымы мен сапасын анықтау көрсеткіші.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.13.10
КҚ 3.13.11
КҚ 3.13.12
КҚ 3.13.13
КҚ 3.13.17
 
 

ЖКП 06

Микробиология және тамақтану физиологиясы
Тіршілік әрекетіндегі микроорганизмдердің жағдайындағы ішкі әсер ету шарттары. Тамақтанудың физиологиясы. Тамақ пісіру. Дұрыс тамақтану және оны ұйымдастырудың физиологиялық негіздері. Қоғамдық тамақтандыру жұмысшыларының жеке гигиенасы. Микробтардың тағамдық инфекцияның және уытталудың ролі, жұқпалы аурулардың инфекциясы.

Білімдер:
- тіршілік әркетіндегі микроорганизмдердің жағдайындағы ішкі әсер ету шарттарын;
- олардың табиғатқа таралуын; азық- түлік тағамдарының сақталуын.
Іскерліктер:
- тәуліктік ас үлесінің дастархан мәзірін құрастыруды;
- тәуліктік ас үлесінің тағамдық тіршілігін есептеуді.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.13.10
КҚ 3.13.11
КҚ 3.13.16

ЖКП 07

Маркетинг негіздері
Маркетинг туралы түсінік. Маркетингтің жалпы концепциясы, нарық – маркетингтің объектілері.
Маркетингтін жүктелуі. Нарық сегменті. Маркетинг қоршаған орта. Маркетингтің ақпараттық жүйесі. Маркетингтің стратегиясы мен тактикасы.

Білімдер:
- маркетингтін теориялық негізі, бағаны құру және қызмет көрсету мәселесі, тұтынушының сұранысына жобалау жасау әдістері, тауарларға жарнама жасау және тауарларды өткізу, тауарларды тарату әдістері.
Іскерліктер:
- маркетинг жүйесінде бағаны анықтауды, маркетинг инновацияларды әзірлеу және бекіту, маркетингті басқару процесінде белсенді қатысуды.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 6
БҚ 11
БҚ 13
БҚ 17

ЖКП 08

Экономикалық ақпараттандыру және есептеу техникасы
Дербес компьютердің негізгі базалық конфигурациясы. Қолданбалы бағдарламалардың интерфейсі және олармен жұмыс. Желімен танысу, желімен жұмыс істеудің негізгі әдістері. Электронды есептеу машинасының құрылысы және жұмысы. Электронды есептеу машиналарының тарихы және болашағы. Компьютерді қолдану. Бағдарламалар базалық басқару.

Білімдер:
- компьютер құрылғыларының базалық конфигурациясын;
- компьютер құрылғыларының тағайындалуын; операциялық жүйелердің түрлерін;
- қолданушы интерфейсін; операциялық жүйелердің негізгі командаларын;
- стандартты қосымшалармен жұмысты.
Іскерліктер:
- жүйелік бағдарламалық қамтамасыздандыру көмегімен ДК-дің ішкі құрылғыларының жұмысын баптауды; Windows 2000 / XP операциялық жүйені орнатуды; файл мен бумаларды құруды; дискілерді форматтауды; қарапайым Web - беттерін құруды.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 6
БҚ 11
БҚ 17

ЖКП 09

Тамақ өнеркәсібінің экономикасы және коммерциялық қызметі
Тамақтандыру кәсіпорындарында жобалауды ұйымдастыру. Кәсіптік бағдарлама және тауар айналымы. Кәсіпорынды шикізаттармен материалды-техникалық жабдықтармен қамтамасыз етуді жоспарлау, шаруашылық есеп пен кірісті айналымы. Табысы мен рентабельдігі қоғамдық тамақтандыру қаржысы. Тамақтандыру кәсіпорындарының коммерциялық қызметі.

Білімдер:
- өндірістік бағдарлама және тауар айналымы туралы түсінік;
- тұтынушылардың санын есептеу әдісі, тамақтану кәсіпорынның өндіру қуаты. Еңбек ақы төлеу және еңбек бойынша есептеу тәртібі. Коммерциялық қызметін басқаруды ұйымдастыруы және олардың принциптері.
Іскерліктер:
- нарық көлемінің есебінің дағдыларын меңгеру, тұтынушылардың санын, кәсіпорынның жіберу мүмкіншілігінің өндірістік қуатын, өнімдерді шығару және тауар айналымының экономикалық жобалауын, қызметінің негізгі көрсеткіші бойынша экономикалық анализ жасауды.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 6
БҚ 11
БҚ 13
БҚ 17
КҚ 3.13.10
КҚ 3.13.14

ЖКП 10

Бухгалтерлік есеп негізі, калькуляция және баға орнату
Бухгалтерлік есептің мақсаты мен мәні. Шикізат және дайын өнімнің есебі. Ас рецептураларының жинағы. Қоғамдық тамақтандыру кәсіпорында баға орнату және калькуляция. Материалды- техникалық есебі. Кассалық операция есебі. Қаржы есебі. Келушілерге қызмет көрсету есебі. Кәсіпорынның стандарттарын әзірлеу, қарастыру, бекіту тәртібі. технологиялық картасын құрастыру тәртібі. Күнделік тамақтану рационын есептеу.

Білімдер:
- алғашқы есептеуді ұйымдастыру, барлық типтік құжаттамаларды құрастыру және ресімдеу, калькуляция жасау және баға орнату мәселесін білу, материалдық жауапты тұлға есеп беруді ресімдеу, дайын өнімдер мен жартылай фабрикаттарды шығару және қалдығының нормасын білу.
Іскерліктер:
- тамақтандыру кәсіпорында есеп жүргізу, ас калькуляциясын жасау, бағалау шикізаттарды дұрыс қабылдау, есеп жүргізу, күнделік тамақтану рационын құрау.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 6
БҚ 11
БҚ 13
БҚ 17
КҚ 3.13.10
КҚ 3.13.11
КҚ 3.13.14

ЖКП 11

Сапасын бақылау және стандарттау негіздері
Стандарттаудың мазмұны. Стандарттаудың мемлекеттік жүйесі. Өнімдердің сапасы және стандартталуы. Сертификаттаудың заңды және нормаланған базаның сипаттамасы Өлшегіш құралдардың түрлері. Эталондар. Мемлекеттік метрологиялық қадағалау.

Білімдер:
- стандарттау аумағын түсіну және анықтау, техникалық өлшеулерге рұқсат алу,
Іскерліктер:
- нормативті құжаттарды қолдануды.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 6
БҚ 11
БҚ 13
БҚ 17
КҚ 3.13.10
КҚ 3.13.14

Арнайы пәндер

АП 01

Тағам дайындау технологиясы
Қоғамдық тамақ өнімдерін өндірудің технологиялық кезеңіне сипаттама. Өнімдерді дайындаудың технологиясы.
Өнімдерді дайындауды ұйымдастырудың ғылыми принциптері, азық-түліктерді өңдеудің қазіргі экономикалық үлгілері мен әдістері, шығын мен ысырап төмендеудің сәйкестігі, дайын тағамдардың сапасы.

Білімдер:
- жартылай өнімдерді дайындаудың технологиясы, индустральді технология жағдайында элементтерден ас өнімдері және тағамдарын.
Іскерліктер:
- өнімдерді дайындауда сапасын анықтау, оның жетіспеушілігін мүмкіндігінше ескерту, технологиялық құжаттарды нормалық қажетті шикі, дайын және жартылай өнімдердің санын және шығысын, кірісін анықтау бойынша есеп айырысуды.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 5
БҚ 11
БҚ 12
КҚ 3.13.11
КҚ 3.13.12
КҚ 3.13.14
КҚ 3.13.15
КҚ 3.13.16
КҚ 3.13.17

АП 02

Қоғамдық тамақтандыру кәсіпорындарында қызмет көрсетуді ұйымдастыру
Тамақтандыру мекемесінің өнімдерін шығаруды ұйымдастыру
Қоғамдық тамақтандыру мекемесінің қазіргі жағдайы және даму перспективалары. Қоғамдық тамақтандырудың, серіктестердің мамандандырылуын құрудың тиімділігі.
Индустралды, жанұялық, ұжымдық тамақтандыру мекемесі. Біріккен серіктестік материалды-техникалық жабдықтаудың өндірістік мекемесі. Қазіргі экономикалық жағдайда жеткізушімен келісімді қатынасты ұйымдастыру.

Білімдер:
- тамақтандыру мекемесінің түрлері және ұйымдастырудың ерекшеліктерін;
- технологиялық, материалдық және азық-түліктік ұйымдастырушылығын жабдықтауды.
Іскерліктер:
- қажетті технологиялық ұйымдастырудың процестері, өндірісте ғылыми ұйымдардың индустралді технологиясын енгізу негізінде тамақтандыру мекемесінің өнімдерін;
- дастархан мәзірінің әртүрлі түрлерін құрастыруды.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 5
БҚ 11
БҚ 12
КҚ 3.13.11
КҚ 3.13.12
КҚ 3.13.14
КҚ 3.13.15
КҚ 3.13.16
КҚ 3.13.17

АП 03

Тамақтандыру мекемелеріндегі өндірісті ұйымдастыру
Тамақтандыру кәсіпорындарында қызмет көрсету талаптары және жетілдіру міндеттері; Тұтынушылардың сұранысы, жарнама. Тұтынушыларға қызмет көрсетуге дайындық. Сауда кәсіпорындарының түрі. Үстел сервировкасы. Прейскуранттар бойынша меню. Ресторандарда қызмет көрсету. Тамақтар мен сусындарды әкеліп беру. Банкеттер мен қонақтарға қызмет көрсету. Қызмет көрсетудің әлеуметтік нысандары. Барлардың жұмысын ұйымдастыру. Әлеуметтік тамақтандыруды ұйымдастыру. Курстық жобалау.

Білімдер:
- тамақтандыру кәсіпорындарында қызмет көрсету әдісі мен нысаны оларды жіктеу;
- қызмет көрсету сапасын көтеру және жетілдіру міндеттері;
- қызмет көрсету мәдениетін көтеруге ықпал ететін факторлар. Қызмет көрсетуді ұйымдастыруға қойылатын талаптар;
Іскерліктер:
- тұтынушыларға қызмет көрсетуге дайындық, сауда кәсіпорындарының түрі. Үстел сервировкасы. Прейскуранттар бойынша меню. Ресторандарда қызмет көрсету. Тамақтар мен сусындарды әкеліп беру. Банкеттер мен қонақтарға қызмет көрсету. Қызмет көрсетудің әлеуметтік нысандары. Барлардың жұмысын ұйымдастыру. Әлеуметтік тамақтандыруды ұйымдастыруды.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 5
БҚ 11
БҚ 12
КҚ 3.13.11
КҚ 3.13.12
КҚ 3.13.14
КҚ 3.13.15
КҚ 3.13.16
КҚ 3.13.17

АП 04

Техникалық жабдықтау және еңбекті қорғау
Құрылғысы, механикалық жабдықтауды қауіпсіз эксплутацияның ережелері және әрекет принциптері: әмбебап жетектері.
Гастрономикалық ас өнімдерінің және өңдеу үшін механизмдер мен машиналар; ыдыс жуатын машиналар, қазіргі кешенді электронды таразылар және бақылаушы кассалық машиналар: транспорттық құрал-жабдықтар: ас пісіретін ыдыстар, бумен пісіретін аппараттар, кофе қайнатушы, самса пісіру үшін автоматтар және құймақ дайындайтын аппараттар. Электр қауіпсіздігі; өрт қауіпсіздігі. Өртті өшіру тәсілдері.

Білімдер:
- еңбекті қорғау бойынша негізгі ережелерінің заңдылығын; құрал-жабдықтардың жұмысының құрылысы мен принциптерін; құрал-жабдықтармен жұмыс кезінде техникалық қауіпсіздігінің ережелерін.
Іскерліктер:
- құрал-жабдықтарды пайдалануды; ас мекемесінің техникалық жабдықталуын;
- жұмыс орнында өртті уақытында өшіру мен ескерту шараларын қолдану;
- құрал-жабдықтарды жұмысқа дайындау, электрлік ток тигізудің қорғанысы кезінде қолдану.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 5
БҚ 11
БҚ 12
КҚ 3.13.11
КҚ 3.13.12
КҚ 3.13.14
КҚ 3.13.15
КҚ 3.13.16
КҚ 3.13.17

АП 05

Қоғамдық тамақтандыру қызметінің менеджменті
Тауардың тұтынатын бағасы. Тауар өткізудің тапсырмалары, ролі және маңызы. Ас өнімдерінің сапасы және химиялық құрамы. Тауардың физикалық қасиеті, өнімдердің экологиялық зиянсыздығы.
Ас өнімдерін сақтаудың негіздері. Тауардың табиғи төмендеуі бойынша шаралары. Ас өнімдерінің жіктемесі және стандартталуы: жемістер, жидектер, саңырауқұлақтар және тағамдар. Ет және ет өнімдері, шұжық өнімдері. Сүт және сүт өнімдері. Жұмыртқа және жұмыртқа өнімдері. Ас майлары. Астық және өңделген өнімдер.

Білімдер:
- жартылай өнімдерді, дайын асты кулинариялық өнімдерді, Қазақстан халықтарының ұлттық тағамдарын дайындаудың технологиясы.
Іскерліктер:
- баға көрсеткіштері мен жұмыс істеу. көтерме және сату бағаларын анықтау, калькуляция құру, нормативті құжаттармен жұмыс істеу, ас мекемесінің нақты жұмыстарымен байланысқан тәжірибелік тапсырмаларды шешу, дайындалған өнімдердің сапасын бақылау.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 6
БҚ 11
БҚ 13
БҚ 17

АП 06

Арнайы дайындық пәндері Арнайы дайындаудың тәсілдері.
Тағамдардың рецепті жинағынан кулинариялық өнімдерді, тағамдарды дайындауда технологиялық процестер, нормативті-техникалық құжаттар және анықтама әдебиеті.
Шикізат өнімдерінің шығыны, ас өнімдерін жоғары сапада дайындау.

Білімдер:
- күрделі тағамдарды дайындаудың технологиялық процесін;
- негізгі өнім заттарының өзгеруін; кулинариялық дайындау процесінің өзгерісін;
- олардың дайын өнім сапасына әсер етуін.
Іскерліктер:
жартылай, дайын тағамдардың сапасын анықтауды; дайын тағамдарға ақау іздеуді өткізуді.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 5
БҚ 11
БҚ 12
КҚ 3.13.11
КҚ 3.13.12
КҚ 3.13.14
КҚ 3.13.15
КҚ 3.13.16
КҚ 3.13.17

ӨО және КП

Өндірістік оқыту және кәсіптік практика

КТ.00

Кәсіптік практика

ТТ. 01

Таныстыру практикасы Мамандықпен танысу. Колледждің материалды – техникалық базасымен танысу. Әлеуметтік серіктестіктермен қарым-қатынас және колледждің арнайы мамандықтарымен байланысына талдау жүргізу. Кәсіптік тәжірибе базасында оқу орнына экскурсия жасау.

Іскерліктер:
- оқу орынның материалды техникалық базасы туралы кәсіптік тәжірибеде толық ақпаратты жинау.
Дағдылар:
- техника қауіпсіздік ережелерін қолдану және меңгеру;
- алынған ақпараттар есебін құру.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17
КҚ 3.1.14

Оқу практикасы

КП 02

Қоғамдық тамақтану орындарымен танысу, өндірістік цехтарды тағайындау, қабылданған шикізаттар шикізаттарды өңдеу, тауарды дайындау, цехтың санитарлы кестесі, қосалқы ғимарат, жартылай фабрикаттарды және азық-түлікті сақтау шарттары, аралық цехтармен байланыс, ішкі бөліктердің ережелері: қоғамдық тамақ орындарындағы жұмысшының жеке тазалығының ережесі.
Өртің шығуына қарсы профилактикалық жұмыстар, жүргізу қауіпсіздік ережесін сақтау.

Іскерліктер:
- құрал-жабдықтардың дұрыс орналасуын, тамақтану мекемесінің типтерін;
- мекеменің техникалық нормативті құжаттарын, өрттің алдын алу шараларын, негізгі санитарлы-тазалықты;
- өңделген шикізаттың саны мен сапасының ассортиментін, олардың сақталу мерзімін;
- әр мезгілге қарай қалдықтардың мөлшерін;
- мұздатылған балықтардың дефростациясының тәсілдерін;
- тұздалған балықты суға салып қоюды;
- чещйчат пен бесчещйчат түрлерінің ерекшеліктерін;
- осетреват балықтарының кейбір түрлерін, балықтан котлет жасайды;
- балықты фарш түріне дайындау тәсілдерін;балық өнімдерін түрін жартылай фабрикаттарға дайындаудың нормаларын;
- сиыр, қой, шошқа еттерін бөліктерге бөлуді;
- еттің әр түрінен түрлі ассортимент жасауды, жартылай фабрикатты қуыру, қайнату, пісіруді;
- еттен жасалған котлеттің дайындалуын;
- құралдардың жұмыс кестесін;
- техника қауіпсіздігін санитарлы-гигиеналық талаптарды;
- құстар мен жабайы құстардан жартылай фабрикатты өнімдерді өңдеуді, азық-түлік қалдықтарымен пайдалануды;
- құстар мен жабайы құстардан таза жартылай фабрикат пен котлет дайындау ерекшеліктерін;
- жартылай фабрикаттарды сақтау мерзімі мен шарттарын;
- пюре жасау технологиясының ассортиментін;
- тәтті, суық сорпа түрлерін;
- еттен, балық сорпасынан, суық май және уксус қосу арқылы дайындалатын соустың түрлерін білу,
- майлы қоспаларды дайындау ассортиментін дайындауды;
- қөкөністерден жасалған тағамдарды қайнатудың барлық ережелерін, оларды қуыру, пісіру, бұқтыру, тәсілдерін білу;
- ұсынылатын тағамдардың ассортиментін;
- қайнатудың барлық ережелерін, ботқаның ассортиментін, ботқаның түрлерін, макаронды өнімдерді қайнатудың тәсілдерін, макаронды өнімдердің ассортиментін, қақталған және бұқтырылған, қуырылған балық өнімдерін дайындау ассортименті, етті пісіру процессі, жұмыс орынын дайындау, пісіру, қуыру, бұқтыру, өнімдерді таза ұсақталған гарнир мен соусты дайындауды;
- құстар мен жабайы құстардан және қояндардан тағамдарды қуыру, пісіру, бұқтыру арқылы дайындау.
- жабайы құстар мен қояндардан бұқтырылған және кептірілген тағамдарды пісіру, қуыруды дайындай білуді;
- жұмыртқа мен сүзбе безендендірілген тағамдарын ұсыну ассортимент технологиясын дайындауды;
Дағдылар
- дайын өнімдерді жартылай фабрикатта қолдануды, азық-түліктерді сақтауды, санитарлық режимді, шикізатты қабылдауды, цехты дұрыс орналасуын анықтауды;
- санитарлық тазалық және техника қауіпсіздік ережелерін, есепке алуды, құрал-жабдықтар, қоймалық орындағы аспаптарға инвентарды қолдануды, сату залының көлемін есепке алуды;
- көкөністерді жай және күрделі формалар арқылы кесуді, саңырауқұлақ пен консервіленген көкөністер, дисертті, сарымсақты, капусталы, жапырақты т.б. өнімдерге өңдеу жүргізуді;
- қиғаштап кесу, тұтастай кесу, балықтан фарш жасау, пісіруге және қуыруға балықты дайындауды;
- таза ұсақталған жартылай фабрикатты дайындау, жартылай фабрикаттарды мөлшеріне қарай ажыратуды, шошқа және қой, сиыр еттерінен жасалған жартылай фабрикаттарды кесу, тілді, бүйректі, бауырды тамаққа қолдану үшін өңдеу жүргізуді, торапайларды, қояндарды тұтастай күйінде өңдеу жүргізе алуды;
Еттерден, ет сүйектерінен саңырауқұлақтардан, балықтан, сорпа жасауды, сорпанын түсін өзгерту үшін ұн тағамдарын, көкөністерді қосуды, макарон өнімдерінен, көкөністердін, картошкадан, борщ, рассольник, солянка жасауды;
Окрошка дайындауды, бірінші тағамдарға жұмсалатын шикізаттың есебін шығаруды, шикізаттарға ведомость құруды, бракераж журналын қолдануды балықтан, еттерден жасалған сорпалы тағамдарға соусты дайындауды, көкөніс ассортименттерінен бұқтырылған, қуырылған тағамдарды дайындауды, тағамдарды қолдануға дейін сақтауды, қолдануға дейін ұсынылатын тағамның температурасын сақтауды. Капустадан голупцы жасап дайындауды, көкөністерден фарш дайындауды, қосымша гарнирге соусты талғаммен қосуды, Саңырауқұлақтардан түрлі ассортименттегі тағамдарды дайындауды. Сұйықтау және қоюлау ботқаларды дайындауды, сұйық тағамдар есебін жүргізуді, ботқалар дайындауда технологиялық сызба құруды, балықты булауға дайындауды, орыс тәсілімен қуырылған фритюрені дайындауды, ірімшік тағамдары: вареник, ірімшік салып пісірілген нан, запеканка.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ5
БҚ 11
БҚ 12
КҚ 3.13.11
КҚ 3.13.12
КҚ 3.13.14
КҚ 3.13.15
КҚ 3.13.16
КҚ 3.13.17

Жаппай мамандық алудағы техникалық және қызмет көрсету білім алушыларға тағайындалған деңгейдегі кәсіптік біліктілік бойынша білім беру (разряд, класс, категория) жұмысшы кәсібін иелену
«Аспазшы», «Кондитер», «Калькулятор», «Официант», «Бармен»

Оқу тәжірибесінде алған теориялық және практикалық Білімдерін пысықтау, бекіту. Таңдалған мамандық бойынша өз бетімен жұмыс жасау.

Іскерліктер:
- ұлттық тағамдардың және олардың ассортиментін, диеталық тағамдарды, арнайы тағамдарды, барлық тағамдарды дайындау технологиясын.
Дағдылар:
- Таңдалған мамандық бойынша өз бетімен жұмыс жасау

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 5
БҚ 11
БҚ 12
КҚ 3.13.11
КҚ 3.13.12
КҚ 3.13.14
КҚ 3.13.15
КҚ 3.13.16
КҚ 3.13.17
 
 

Оқу орнында өтетін технологиялық практика

ТТ 04

Ұлттық салт–дәстүрге байланысты ұсынылатын тағамдардың дайындау ерекшелігі. Сапасын қадағалау, шығу нормасы, дайын өнімді сақтау мерзімінің шарттары. Мекеменің паспортын құру, тапсырмалар типі, анықтамалар мен құжаттар құрылымы, шикізат қалдықтары, азық-түліктерден жоғары сапалы тағамдар дайындау. Өндіріс орнының техника қауіпсіздігімен өрт қауіпсіздігі.

Іскерліктер:
- қазақ халқының тағамдарының ассортиментін;
- ұсынылатын тағамның дайындау технологиясы мен безендендірілуін; қазақ халқының еттен дайындалатын тағамдарының ассортиментін, дайындау барысын.
- сақтау мерзімі мен шартын;
- тәтті тағамдардың дайындалу техникасы мен жабдықтау ережесі, ассортименті, дайындау айырмашылығы, сапасын органолектикалық түрде бағалау, таратылғанға дейін сақтау мерзімі және шартын;
- ыстық және салқын сусындарды дайындау және тарату технологиясы, ассортименті. Қамырдың түрлері, бұйымдардың түрлері, тағамдардың пісірілу температурасының мерзімі, ашытудың себептері мен түрлері. Диета үшін берілетін №1, №2, №5, №7 №9 және 10 диеталарды бекітудің және ұсынудың тәсілдері, даярлау техникасы, ассортименті, емдік тамақтану негізіне дайындаған тамақтардың ерекшеліктері. Мектеп білім алушының тамақтануын ұйымдастырудың мағынасы, оның негізгі ұстанымдары, рационалды тамақтану негіздері, энергетикалық баланспен қамтуды білу;
- әр түрлі жастағы білім алушылар үшін негізгі тағамдардың құрамын және энергиясын, тәуліктегі қажеттілігін білу. Сәбилердің тамақтануы үшін салқын тағамдарды дайындаудың технологиясы, ассортименті, сорпа, көкөніспен жасалған тағам, сүт және ірімшік, балықтан жасалған тағам, ет, ұннан жасалған тәтті тағамдар. Таратуға дайындау, бақылау тағамдарын дайындау, есеп құжаттарын құрастыру. Шараларға қызмет көрсету. Тағамдарды жіберу үшін жұмыс орындарын рационалды ұйымдастыру және тағамды жабдықтау, гарнир және дәмдеріне тұздық таңдау, таралу мерзімін сақтау. Кәсіпорындарының төл құжатын құрастыру, кәсіпорын басшылығымен құрылымдық сызбаларды құрастыру. Кәсіпорын құжатының мазмұны, залда отыратын орынның саны, жұмыс мерзімі ғимараттың типі, басшылықтың құрылымы, кәсіпорындарындағы техника қауіпсіздігі.
Кәсіпорын құжатын құрастырудың жолдары, кәсіпорында басқарудың құрылымдық сызбаларын құрастыру. Технологиялық құжаттар. Тағамдардың рецепт жинақтары, ас мерзімі жоспарын құру, ашытқы жасау журналын енгізу, шығыс құжаттарын, бригадир есептері, цех бастығы, өндірістік құралдармен жарықтандыру нормасы және арнайы киімдер. Өндірістік меңгерушілердің қызметтік міндеттері, өндіріс орындарындағы жұмыстарды ұйымдастыру, аспаздардың жұмыс графигін құрастыру. Табел толтыру, өндіріс меңгерушілері мен орынбасарлары арасындағы міндеттері. Материалды жауапкершілік туралы келісім шартты құрастыру. Ас мәзірін тіркеу факторымен шыққан мәліметтерді тіркеуге алу жоспарын құру, мерекелік кештер, дайын тағамдармен азық-түліктердің жинақталу нормаларын бақылауды жандыру. Күнделікті үдемелі қорытындыда өндіріс орнының өз өнімдерін шығару бойынша жоспарлардың орындалуын анықтау. Тамақ қалдықтарын жинау және өткізуді ұйымдастыру. Техник-технологтардың қызметтік мінездемесінің мазмұны. Залға жауапты қызметшінің материалды жауапкершілігі туралы келісімі, даяршылардың жұмыс графигі, кәсіпорын жұмысының уақыты. Мәзір, тапсырыс, музыкалық қызмет көрсету түрлерінің тізімі.
Дағдылар
- бутерброд, жеміспен жасалған суық тағамдар, балықтар, ет, шикі және қайнаған көкөніспен винегреттер дайындауды білу. Қатпарлы желе, мус, кремдер, шарлотка, қамырлы алма дайындау. Табиғи шырындар, аралас сусындарды ыстық және суық түрінде беру және даярлау, коктейль дайындау, таратуға берілетін ыдысты дайындау. Ашыған, тұщы, қатпарлы қамырлар, бисквитті, тоқаштарды түрлендіру, торттарды даярлау, пирожны, печеньелер, ауруларға қатысты азық-түліктерді таңдауды жандыру, тағамның ассортиментін таңдау, асқазан жарасы, гастритпен ауыратын адамдарға қызмет көрсету, бүйрек, өт жолдары, жүрек-тамыр жүйелері, қант диабеті аурулары.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 5
БҚ 11
БҚ 12
КҚ 3.13.11
КҚ 3.13.12
КҚ 3.13.14
КҚ 3.13.15
КҚ 3.13.16
КҚ 3.13.17

Өндірістегі технологиялық практика

ӨТ 05

Цех бастығы мен бригадир қызметтеріне мінездеме, бригада түріндегі жұмыстың құжаттары, технологиялық құжаттары. Тағамдар мәзірінің жинағы, мәзір – жоспарын құру, журнал жүргізу, қақпаға ілінетін қағаздар, шығыс құжаттары, бригадирдің, цех бастығының есебі, өндірістік құрал жабдықтарының нормалары және арнайы киімдер. Өндіріс меңгерушісінің қызметтік міндеті, өндірістегі жұмыстарды ұйымдастыру, аспазшылардың жұмыс графигін құру, табел толтыру. Өндіріс меңгерушілер мен олардың орынбасарларының арасындағы міндеттері. Материалды жауапкершілік туралы келісім шарттар құрастыру. Мәзір жоспарларын, шығыс мәліметтер мен шарттарды есепке алу. Банкеттер үшін мәзір даярлау, мерекелік кештерге, шикізатты сақтау нормаларын бақылауды жандыру. Күнделікті және үдемелі қорытындағы өздері өндірген өнімдерді шығару бойынша жоспарды орындауды анықтау. Тамақ қалдықтарын жинау мен өткізу ұйымдастыру. Технологиялық қызметтерінің мінездемесі, технологияның жұмыс жоспары, тауар-көлік накладнойларын толтыру, есеп-шарттар, технологиялық нұсқаулар, техникалық шарттар, ОСТы, ГОСТы, қалдықтар мен шығындардың нормалық жинақтары, қабылданған шикізат сапасының бағасы, нормативті-технологиялық құжаттар, механикалық және өңдеу кезіндегі шығындар мен қалдықтарды анықтау, дайын өнімдердің сапасын бағалауды жүргізу.

Іскерліктер:
– тағамдарды жіберу үшін жұмыс орындарын ұйымдастыру рационалы, ыдыстар мен құралдарды таңдау, тағамдарды порцияға бөлу, гарнир мен тұздықтарды таңдау, қолдану мерзімін сақтау. Кәсіпорын құжаттарын құрастыру, кәсіпорын басшылығынын құрылымдық сызбаларын құрастыру. Кәсіпорын құжатының мазмұны, залдағы отыратын орындардың саны, жұмыс мерзімі, ғимараттың типі, басшылық құрылымы, кәсіптік техника қауіпсіздігі. Кәсіпорын құжатын құрастырудың жолдары, кәсіпорынды басқарудың құрылымдық сызбаларын құрастыру. Техникалық құжаттар. Тағамның рецепті жинақтары, ас мәзір жоспарын құру, ашытқы жасау журналын енгізу, шығыс құжаттарын, бригадир есептері, цех бастығы, өндірістік құралдармен жарықтандыру нормасы және арнайы киімдер.
Дағдылар:
- тұтынушыларға күндізгі және түнгі уақыттарда қызмет көрсету, кассалық аппаратты жұмысқа дайындау, көрсеткіштерін шешуді;
- материалды техника базалар жағдайын бағалау, цехтардың жобаларының жетіспеушіліктері мен жетістіктері туралы қорытынды шығару, кәсіпорын басшылығымен сызба құруды;
- жұмыстың бригадалық түрін қолдану арқылы жұмысты ұйымдастыру және жоспарлау, аспазшылыр мен кондитерларды жұмыс орындарына бөлу;
- жұмыс орындарының ұйымдастырылуы мен шикізатты пайдалану нормаларын есептеуді;
- мәзір жоспарына сәйкес барлық кәсіпорын бөлімшелерін қамту;
- жартылайфабрикаттар массасына сәйкес анықтау, дайын тағамдарды шығару, шығарылған тағамдардың сапасына баға беру, құжаттарды толтыру, бөлімшелер цехтар бойынша күнделікті есеп құру, жұмысшыларды құралдармен, арнайы киімдермен қамтуды;
- техник–технологтардың жұмыс жоспарларын сараптауды;
- қабылданған шикізаттың сапасын бақылау жүргізуге қатысу. нәтижелерін шығару.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 5
БҚ 11
БҚ 12
КҚ 3.13.11
КҚ 3.13.12
КҚ 3.13.14
КҚ 3.13.15
КҚ 3.13.16
КҚ 3.13.17

ДТ 06

Диплом алды практикасы
- Оқу орнының материалды-техникалық базасы оның педагогикалық ұжымға сай қолдану ережесі.
Өндірістік оқыту шеберлері мен арнайы пәндер оқытушылары, инженерлі-педагогикалық ұжымның жұмыс жүйесі.
Оқу орнының әдістемелік жұмысының ұйымдастырылуы; тәрбие жұмысы, қоғамдық ұйымдар және ата-аналармен жұмыс. Профорентациялық жұмыс.

Іскерліктер:
- басқа оқу орындары және кәсіптік мектепте өндірістік оқыту сабақтарының әдістемелік және кәсіптік деңгейін жоғарғы сатыда өткізу және ұйымдастыру.
- өндірістік оқыттарда сабақтарға және пәндерге өзіндік талдау жүргізу; материалды-техникалық жабдықтауға дайындау;
- ұжымда басқару әдісін ұйымдастыру жұмысын білу;
Дағдылар:
- игерген мамандық бойынша профилге сәйкестігінің жұмыс Дағдыларын меңгеру;
- оқу және тәрбие жұмысында өндірістік-оқыту топты қалыптастыру мақсатында ұжымды білу;
- өндірістік және теориялық оқыту сабақтарын талдау,тексеру қатысу,
- өндірістік оқыту шеберінің және оқытушының сабақ жоспарын құру, сабақ конспектісін, оқу құжаттарын үйреніп білуді,
- өз бетімен сыныптан тыс тәрбие сағатын өткізуді ұйымдастыру және оған қатысуды:
- қоғамдық ұйымдар мен және ата-аналармен жұмыс жүргізуді ұйымдастыру;
- кәсіптік Дағдылар және басқа да салада ақпаратты өңдеу, компьютерді жинауды қолдану;
- технологиялық кестені.

БҚ 1
БҚ 4
БҚ 9
БҚ 10
БҚ 11
БҚ 12
БҚ 13
БҚ 14
БҚ 17
БҚ 19

Мамандандыру Мал шаруашылығы өнімдерін қайта өңдеу технологиясы
Біліктілігі: 0104023 – 5 Өндірістік оқыту шебері, ет-сүт өнімдерінің технолог-менеджері

Жалпы кәсіптік пәндер

ЖКП 01

Техникалық графика негіздері
Техникалық сызуды және геометриялық құрылыстарды көркемдеу бойынша жалпы мәліметтер. Геометриялық сызулардың негіздері. Сызу құралдарымен жұмыстың тиімді тәсілдері. Стандарттар. МЖСТ – тар. Проекциялық сызу және техникалық сурет. Аксонометриялық проекциялар. Сызуды құрастыру және оқу Эскиздерді орындаудың жалпы ережелері. Сызудың құрастырушы бөлшектерін оқу.

Білімдер:
- Сызуды ресімдеу ережелері, көрсету тәсілдері, құрылыс сызу негіздері, курстық жобаларын ресімдеу ережелері
Іскерліктер:
- әр түрлі форматтарда сызуды орындау,алатын мамандығы бойынша машина жасау және құрылыстық сызуларды оқу. Бояу, тушь және карандашпен жұмыс істеуді білуді.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 6
БҚ 11

ЖКП 02

Өндірістік ақпараттандыру
Дербес компьютердің негізгі базалық конфигурациясы. Қолданбалы бағдарламалардың интерфейсі және олармен жұмыс. Желімен танысу, желімен жұмыс істеудің негізгі әдістері. Электронды есептеу машинасының құрылысы және жұмысы. Электронды есептеу машиналарының тарихы және болашағы. Компьютерді қолдану. Бағдарламалар базалық басқару.

Білімдер:
- компьютер құрылғыларының базалық конфигурациясын;
- компьютер құрылғыларының тағайындалуын;
- операциялық жүйелердің түрлерін;
- қолданушы интерфейсін; операциялық жүйелердің негізгі командаларын;
- стандартты қосымшалармен жұмысты.
Іскерліктер:
- жүйелік бағдарламалық қамтамасыздандыру көмегімен ДК-дің ішкі құрылғыларының жұмысын баптауды;
- Windows 2000 / XP операциялық жүйені орнатуды; файл мен бумаларды құруды;
- дискілерді форматтауды;
- қарапайым Web - беттерін құруды.

БҚ 2
БҚ 5
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 12

ЖКП 03

Тамақ өнімдерінің химиясы
Молекулярлық-кинетикалық агрегаттар жағдайы, жалпы мінездемесі.
Термодинамика туралы түсінік. Термохимия. Ертінді. Жалпы мәлімет. Диссоциацияның элетролитикалық теориясы. Химиялық рекацияның жылдамдығы және тұрақты шама. Депресиялық жүйенің негізгі белгілері. Коллодиндік жүйенің классификациясы.
Жоғарғы молекулалы қоспаларды бір–бірімен біріктіру. Аниондар, катиондарды анализдеу, сапалы анализдердің негіздері. Санамалы анализдердің негіздері.

Білімдер:
- еттің дәмі мен исін келтіруге арналған ферменттерді, ет пен сүтті сақтауды, ет, сүт, жұмыртқаны кептіруді, әр түрлі факторлардағы жылдамдық реакцияларының әсер етуін, негізгі термодинамика түсінігін, тамақ майларын тиісті температураларда сақтау, молекулалық-кинетикалық агрегаттық құрылымдардың теориясын;
- май, қаймақ, кілегей, сүт оның құрамын, тағамдық эмульсияны, әр түрлі коллоидтік жүйелерді алуды,
- негізгі термодинамикалық есепті;
- қоспалардың құрамын;
- ферменттер және католизатордың жұмыс принципін, басқару процестерінің жолдарын, кинетикалы химиялық реакцияны,
- көптеген азық-түліктердің құрамын қолдану жолдарын;
- негізгі технологиялық процестердің химиялық негізін;
- химиялық реактивтермен жұмыс жасағанда техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтауды;
- азық-түлік пен шикізатты анализдеу әдістерін;
- физикалық өлшеу бірліктері, заңдарды, терминдерді, сапалы талдау анализдерінің негіздерін, әр түрлі факторларды, фаз бөлімінің шекарасын, жоғарғы молекулалы біріктірудің шекарасын, заттарға сапалы және санды талдау жүргізудің әдістерін.
Іскерліктер:
- зертханалық ыдыстармен жұмыс жасауды, байқау және қорытынды шығаруды,әр түрлі концентрацияда қоспаларды дайындауды, термохимиялық реакциялардың біркелкілігін, есептерді шығаруды.
- термодинамикалық есептерді жүргізуді, анықталған әдісте диспресиялық жүйені алуды;
- физикалық-химиялық есептерді жүргізуді;
- тәжірибелі жолдарын анықтауды;
- есептеуді және талдауды жүргізуді;

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.14.10
КҚ 3.14.11
КҚ 3.14.16

ЖКП 04

Өндірістік экономика
Экономика өндiрiсiнiң, қиындастыру өндiрiсiнiн шоғырлануы, арнайыландыру. Географиялық орналастыру ұжымы ет және сүт өнеркәсіптің кәсіпорны өнімнің өзіндік құны және оның төмендетілген факторлары. Бағаның және бағалык өзгешелігінің ет және сүттiң өнеркәсіптегi көрiнiсi. Пайда және тиімділік өндірістік үдерістің кәсіпорындағы ұйымы. Қосалқы өндірістің ұйымы. Өнімнің сапасының тексерісінің ұйымы. Ғылыми және еңбектің нормалануының негізі ұйымы, негiзгi ұйымнын нормалануы ет және сүттiң өнеркәсіптегi жоспарлануы.

Білімдер:
- өндірілген қордың түсiнiгi және құрамы, негізгі өндірістік қордың көлемінің орнын толтыру, сала үшін ғылыми-техникалық өрлеудің мәні, еңбектік қорлар туралы ұғым, өндірушілердің еңбекті шоғырландыру, мамандандырулар қағидалары қиыстырылған өндірушілік кәсіпорындардың географиялық орналасуы, өндірістердің ұйымдар әдістемесіндегі негізгі процестердің заттық техникалық
Іскерліктер:
- қызмет көрсетуі өнімде өзіндік құнда ұйымдарға және жоспарлауға ет салған және сүт өнеркәсіптерге әдістемеге кәсіпорынның еңбек төлемдерi
өнеркәсіптік кешендердің белгілі бір нысандағы түрлерін ет және сүт өнімдеріне келтіру, ұйымдастырылған адекваттық шешуші мақсатқа өндірістік алымдылықтың және зияткерлік операцияның игерушілігінің кәсіпорынның жұмыстың барлық буынының экономикалық жұмыстық есебінің барлық көрсеткiштерiнiң кәсiпорны

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 6
БҚ 11
БҚ 13
БҚ 17
КҚ 3.14.9

ЖКП 05

Маркетинг негіздері
Маркетинг туралы түсінік. Маркетінгтің жалпы концепциясы, нарық – маркетингтің объектілері.
Маркетингтін жүктелуі. Нарық сегменті. Маркетинг қоршаған орта. Маркетингтің ақпараттық жүйесі. Маркетингтің стратегиясы мен тактикасы.

Білімдер:
- маркетингтің теориялық негізі, бағаны құру және қызмет көрсету мәселесі, тұтынушының сұранысына жобалау жасау әдістері, тауарларға жарнама жасау және тауарларды өткізу, тауарларды тарату әдістері.
Іскерліктер:
- маркетинг жүйесінде бағаны анықтау, маркетинг инновацияларды әзірлеу және бекіту, маркетингті басқару процесінде белсенді қатысу.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 6
БҚ 11
БҚ 13
БҚ 17
КҚ 3.14.9

ЖКП 06

Менеджменттің негіздері Басқарма жүйесінің элементтері. Басқарманың атқаратын қызметі. Басқарманың ұйымдық құрылымдары. Басқарманың ұстанымы және әдістері. Басқармадағы коммуникациялық процесс. Басқармадағы ұрыс-керістер.

Білімдер:
- мекеменiң негiзгi менеджментi, мекеме элементi және басқару функциясы жаңа технология және мекеменiң шығарылуы, жасалу принципi, басқару шешiмi.
Іскерліктер:
- мекемедегі келіспеушілікті дұрыс жолға қоюды, ситуациялық әдістерді қолдану, эффектілік әдістерді басқару есептерінде қолдану, мекеменің ұйымдастыру құрылымын анықтауды.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 6
БҚ 11
БҚ 13
БҚ 17
КҚ 3.14.9

ЖКП 07

Экология және еңбекті қорғау
Еңбекті қорғау және экологияны ұқыптап қарастыратын құқықтық және нормативтік актінің байқауынша еңбектің қауіпсіздігiн және техникасының талабының күзетін көздейтiн өндірістік санитарияның негізгі сұрақтары. Әлеуметтік экономикалық және ұйымдық құқықтың еңбектi қорғау сұрақтарының еңбектiк гигиенасының және өндірістік санитария және электр қауіпсіздіктің негіздері орта қорғаудың экологиялық фактор экожүйелерi.

Білімдер:
- негізгі заңды акті және нормативтік еңбек құжаттарының күзетілуі
- өрт қауіпсіздігінің сұрақтары;
- техника қауіпсіздігінің талаптары;
Іскерліктер:
- адамның тіршілік әрекетінің қоршаған ортамен экологиялық байланысы;
- экологиялық мәселелерді шешу жолдары;
- экологиялық мәселелердің тиімді шешімдерін;
- жер қойнауларын тиімді игеру.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 6
БҚ 11
БҚ 13
БҚ 17
КҚ 3.14.7
КҚ 3.14.8
КҚ 3.14.11
КҚ 3.14.17

ЖКП 08

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу
Істерді қалыптастыру мен ұйымдастыру тәртібі. Іс қағаздарының жазылу технологиясы. Құжаттарды сақтау және жинақтау. Құжаттардың құрылымы. Құжаттардың жүйелігі, құжаттау тәсілдері мен олардың қолданылуы.

Білімдер:
- мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу технологиясы мен ұйымдастырылуын.
Іскерліктер:
- мемлекеттік тілде іскерлік құжаттарды және қызметтік хаттарды құрастырып жаза білуді.

БҚ 4
БҚ 5
БҚ 8
БҚ 19

ЖКП 09

Сапасын бақылау және стандарттау негіздері
Стандарттаудың мазмұны. Стандарттаудың мемлекеттік жүйесі. Өнімдердің сапасы және стандартталуы. Сертификаттаудың заңды және нормаланған базаның сипаттамасы Өлшегіш құралдардың түрлері. Эталондар. Мемлекеттік метрологиялық қадағалау.

Білімдер:
- стандарттау аумағын түсіну және анықтау, техникалық өлшеулерге рұқсат алу,
Іскерліктер:
- орынша нормативті құжаттарды қолдануды.

БҚ 1
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 17
БҚ 19

Технологиялық процестерді автоматтандыру Технологиялық процестерді автоматтандыру негіздері. Метрология негіздері. Автоматтандыру құралдарының классификациясы. Реттеу, автоматтық бақылау жүйесі. Жылулық, массалық, гидромеханикалық, механикалық, химиялық процестерді автоматтандыру. Өндірістік процестерді автоматтандыру.

Білімдер:
температураны өлшеу туралы жалпы мағлұматты; сұйық және газ мөлшерінің шығыны өлшеуді; сұйық деңгейін өлшеуді.
Іскерліктер:
автоматтандыру жүйелерінің техникалық құралдарын анықтауды; мұнай және мұнай газын өндіру және жинақтауды бақылауды; тауарлық мұнайды; газдың конденсат өндірісін дайындауды, сорып шығаруды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 11
КҚ 3.14.8
КҚ 3.14.13
КҚ 3.14.14
КҚ 3.14.17

Арнайы пәндер

ЖКП 01

Сүт және сүт өнімдерінің технологиясы
Сүт және сүт өнімдерінің жалпы технологиясы. Сүтті өңдеу, жинау, тасымалдау.
Сүттің жылулық өңдеуі. Бактериялдық қорлар мен препараттардың технологиясы. Сары майдың технологиясы, сүт консервілерінің технологиясы. Майы алынған сүттен, ірімшіктің суынан іркіттен жасалған өнімдердің технологиясы.
Сүт өндірісінің өндірістік есебі.

Білімдер:
- сүтті қабылдау техникасы, сүтті өңдеу және тарту кезіндегі ықпал ететін факторлар; термиялық өңдеу тәртібі, сүт және сүт өнімдерінің технологиясы,
ассортименты, өнімді өндіру кемістігі мен ерекшеліктері.
Іскерліктер:
- сүт және сүт өнімдерінің сапасын бағалау есебін шығару, шығымына анализ жасау.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 11
БҚ 12
КҚ 3.14.8
КҚ 3.14.13
КҚ 3.14.14
КҚ 3.14.17

ЖКП 02

Өндірістің технологиялық бақылауы
Сүт және сүт өнімдерін, керек-жарақ, қосымша материалдары мен ыдыстарын өңдеуін бақылау. Аппараттар мен ыдыстарды дезинфекциялау.
Мал мен құсты қабылдау және сойғанға дейін асыру алғашқы өңдеуін бақылау. Еттің сапасын, сақталуын бақылауға алу.
Ет өнімдерін тоңазыға өңдеуін бақылау. Теріні консервілеу сапасы, мал майлары ысталған шұжық, жартылай фабрикат, қаңнан жасалған тағамдар, өнімдерінің сапасы.

Білімдер:
- сүт және ет өнімдер өндірінің технологиясын;
- өнімдердін сапасына қойылатын талаптар, заманауи жуу құралдары, олардың құрамы, қолдануы, жабдықтарды жуу тәртібін бақылау, қосымша материалдардың сапасына қойылатын талаптарын бақылау.
Іскерліктер:
- саралау сынақтан өткізу үшін етті алу, оған анализ жасау, оларды орау, органолепикалық және физика-химиялық бақылау, жуу және дезинфициялау ертінділердің есебін шығару.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 11
БҚ 12
ПК 3.14.8
ПК 3.14.11
ПК 3.14.13
ПК 3.14.14
ПК 3.14.17

ЖКП 03

Сүт өндіру кәсіпорының жабдықтау
Сүт және сүт өнімдерін тасымалдау, қабылдау, сақтауға, сүт өнімдеріне, қайнатылған сүтке арналған жабдықтар.
Сүт және сүт өнімдерін жууға, құюға, өлшем буып қоюға және буып – түюге арналған жабдықтар. Жабдықтардың пайдалануы.

Білімдер:
- сүт өнімдерін өндіру үшін технологиялық жабдықтарының жұмыс принципі мен құрылымы. жабдықтармен жұмыс істеу кезінде техникалық қауіпсіздігін сақтау.
Іскерліктер:
- сүт өнімдерінің технологиясына сәйкес жабдықтарға есеп жүргізу.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 11
БҚ 12
КҚ 3.14.8
КҚ 3.14.13
КҚ 3.14.14
КҚ 3.14.17

ЖКП 04

Ет және сүт микробиологиясы
Микроорганизмдердің морфологиясы мен физиологиясы. Сыртқы факторлардың микроорганизмге ықпалы, ауаның, судың, өсімдіктердің топырақтың микрофлорасы, арнайы микробиология: сүт өндіру өндірісінде қолданылатын микроорганизмдер, сүт және сүт тағамдарын бүлінуінің қоздырғышы, ашыған сүт тағамдарының микробиологиясы. Ірімшіктің сүт консервлерінің микробиологиясы. Ет микрофлорасы. Инфекция және иммунитет туралы түсінік. Жұқпалы аурулар – зоонозалар. Салқындату және қатыру кезінде ет және ет өнімдерінің микрофлорасы Сүт және ет өндірісінің кәсіп орындарында санитария негіздері.

Білімдер:
- микроорганизмдердің морфология мен физиологиясын, микроорганизмдерге сыртқы орта факторларының ықпалы.
Іскерліктер:
- микроскопиялық, препараттарды даярлау принциптерін меңгеру, тамақтану ортада культивирлау әдістері, таңдау әдісі, сүттін және сүт, ет өнімдерінің микробиологиялық бақылауы

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 11
БҚ 12
КҚ 3.14.8
КҚ 3.14.13
КҚ 3.14.14
КҚ 3.14.17

ЖКП 05

Ет және сүт тағамдарының биохимиясы
Жалпы биохимия. Сүт тағамдарын өндіру технологиясында технологиялық процестер дамытуда және олардың нәтижелілігін арттыруда биохимияның маңызы.
Сүтті сақтау және өндіру кезіндегі биохимиялық және физика-химиялық өзгерістер.
Ашыған сүт тағамдарын, май ірімшік, консервілер өндірісінде физика-химиялық және биохимиялық процестер. Балаларға арналған сүт тағамдары өндірісінің биохимиялық негіздері. Биосин тезделеу. Ет тағамдарының химиялық құрамы және ас қорыту. Етті сақтаудағы және суытудағы өзгерістер.

Білімдер:
- сүт және ет өнімдеріндегі биохимиялық өзгерістердің процессі, өндірістік технологиялық процеске әсер етуші факторлар.
Іскерліктер:
- сүт және ет өнімдеріне дұрыс таңдау жасауды жүргізуді;
- дайын өңделген азық-түліктің сараптамасының сапасын анықтауды.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 5
БҚ 12
КҚ 3.13.10
КҚ 3.13.11
КҚ 3.13.16

ЖКП 06

Саладағы есеп және есеп беру
Бухгалтерлік есебі пәні және оқыту әдістемесі. Кәсіпорынның жіктелуі. Негізгі қаржы және материалдардың есебі.
Қайта өңдеу кәсіпорында шикізаттарды дайындау есебі. Ет және сүт өндіретін кәсіпорындарында калькуляция және бағаны құруы. Еңбекті бағалау бойынша есептер. Ұйымда есеп жүргізу саясаты. Қаржы есебі.

Білімдер:
- барлық типтік құжаттамаларды ресімдеу тәртібі, калькуляция және бағаның құрылуының әдісі, материалдық жауапты тұлғаның есеп беруді ресімдеу ережесі.
Іскерліктер:
- шикізаттарды қабылдау және дайын өнімдерді жіберу, барлық құжаттамаларды дұрыс ресімдеу, калькуляция әдістемесін қолдануы.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 11
БҚ 12
КҚ 3.14.8
КҚ 3.14.13
КҚ 3.14.14
КҚ 3.14.17

ЖКП 06

Ет және ет өнімдерінің технологиясы
Ет және құс өңдеу өнеркәсібінің шикізаттық базасы. Мал мен құсты қабылдау және сойғанға дейін асыру.
Су өнімдерді өңдеу. Ішек шикізатты өңдеу. Теріні, қыл-қылшықты, қауырысындарды өңдеу. Тағамдық ертілген және жануарлар майы өндірісі. Қаңды жинау және өңдеу. Ет және ет-құс өнімдерін тоңазыта өңдеу.

Білімдер:
- ет және құс өңдеу өнеркәсібінің шикізаттық базасын. Мал мен құсты қабылдау және сойғанға дейін асыру.
Іскерліктер:
- мал мен құсты қабылдау және сойғанға дейін асырауды.
- тағамдық ертілген және жануарлар майы өндірісі. Ет өнеркәсібін жобалауының қарапайым есебін.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 11
БҚ 12
КҚ 3.14.8
КҚ 3.14.13
КҚ 3.14.14
КҚ 3.14.17

ЖКП 07

Ет өнеркәсібінің құрал-жабдықтары
Мал, құс және сойылу өнімдерін өңдеу үшін негізгі және көмекші технологиялық құрал-жабдықтарды оқып үйрену. Малды, ет өнімдерін, ыдыстар мен инвертарларды жуатын құрал-жабдықтар. Ет өнімдерін ұсақтау, араластыру және престеу үшін құрал–жабдықтар.
Механикалық бөлу, айыру үшін құрал-жабдықтары. Ет және ет өнімдерін дозалау, формалау және буып-түю үшін құрал-жабдықтар.

Білімдер:
- белгілеу, құрылымы, жұмыс істеу принципі, жабдықтармен жұмыс істеу кезінде техникалық қауіпсіздікті, шығаратын өнімдердің сапасына зиян келтіретін ықпалды.
Іскерліктер:
- аппараттар мен машиналарды пайдалануға дайындау, жұмыс тәртібін бақылау, тоқтату, жууға, тазартуға байланысты бөлшектеу.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 11
БҚ 12
КҚ 3.14.8
КҚ 3.14.13
КҚ 3.14.14
КҚ 3.14.17

ЖКП 08

Технологиялық процестерді автоматтандыру
Технологиялық процестерді автоматтандыру пәнінің мазмұны және міндеттері. Технологиялық өлшемдердің негіздері және өлшем құралдары. (метрология, ара қашықтағы хабар, температураның қысымының өзгеруі, химиялық құрамның шығыны мен деңгейінің саны) Метрология туралы негізгі түсінік. Өлшем – бақылау жабдықтардың сипаттамасы мен жіктелуі. Автоматты реттеудің негізі және регуляторы. Саланың технологиялық процестерін автоматтандыру.

Білімдер:
- аспаптардың механикалық конструкциясы, оларды қолдануы, реттеу процесінің негізі, автоматтау схемасын оқу және құрастыру әдістемесі.
Іскерліктер:
- технологиялық өлшемдердің негіздері және өлшем құралдары.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 11
БҚ 12
КҚ 3.14.8
КҚ 3.14.13
КҚ 3.14.14
КҚ 3.14.17

ЖКП 09

Ауыл шаруашылығы жануарларының анатомиясы және физиологиясы
Организм және оның құрама бөліктері: клетка, тері заттың клеткалы емес түрлері. Органдар жүйесі және организм туралы түсінік. Туынды тері жабылғысы. Ішкі ас қорыту жүйесі. Қан айналым жүйесі Анализаторлар мен жүйке жүйесінің құрылымы. Сүттің пайда болу процесі. Бейімделу физиологиясы.

Білімдер:
- малдың ішкі құрылысы және олардың физиологиялық процестері, морфологиясы.
Іскерліктер:
- ет өнімдерінің қайта өңдеу технологиялық процесін анықтау. Шикізаттың анатомиялық құрылыс ерекшелігі.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 11
БҚ 12
КҚ 3.14.7
КҚ 3.14.8
КҚ 3.14.12
КҚ 3.14.13

ӨО және КП

Өндірістік оқыту және кәсіптік практика

КП0

Кәсіптік практика

КП.01

Таныстыру практикасы Мамандықпен танысу. Колледждің материалды – техникалық базасымен танысу. Әлеуметтік серіктестіктермен қарым-қатынас және колледждің арнайы мамандықтарымен байланысына талдау жүргізу. Кәсіптік тәжірибе базасында оқу орнына экскурсия жасау.

Іскерліктер:
- оқу орынның материалды техникалық базасы туралы кәсіптік тәжірибеде толық ақпаратты жинау.
Дағдылар:
- техника қауіпсіздік ережелерін қолдану және меңгеру;
- алынған ақпараттар есебін құру.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 12
БҚ 14
БҚ 17
КҚ 3.14.14

ОТ 02

Оқу практикасы

Ет, сүт өнімдері технолог-менеджерінің біліктілік мінездемесімен танысу.
Жеке бас тазалығының ережелерімен, жұмыс кестесімен, кәсіпорын жұмысымен танысу.
Нұсқаулық қауіпсіздік техникасымен таныстыру.
Барлық аумақтың орналасуы, мақсат және жақсы қарым қатынас, басты кәсіпорынның және негізгі өндірістің, қосалқы цехтың бөлмелердің және ғимараттардың бір-бірімен байланысы.
Кәсіпорын жабдықтары және технологиялық процестер, азық-түліктер ассортименттерін білу.

Іскерліктер:
- шикізатты дайындауға арналған талаптарды;
- әдеттегі құжаттаманы есепке алуды;
- санитарияның және гигиенаны жалпы ережелерінің техника қауіпсіздігін сақтауды;
өндірістің микробиологиялық және технологиялық үдерісінің маңыздылығын;
- заманауи шикізаттың және ет және сүт өнеркәсібінің өндірісін өңдеудің перспективалы әдістерді тасудың, шикізаттың және қосалқы материалдың әдіс-айлаларын сақтау.
Дағдылар
- өндірістің технологиялық үдерісін жүргізуді;
- шикізаттың және дайын өнімнің лабораториялық сараптамадан өткізуді;
- жабдықтарды және мүлікті өңдеуді жуудан өткізуді;
- жабдықтың жұмысының нақты көрсеткіштерін сараптауды;
- жабдықта жұмыстың кәсібіне сәйкес жұмыс жасауды;
- химиялық және микробиологиялық анализдер жүргізуді;
- ғылыми техникалық саланың озықтығының дамуының негізгі бағыттарын анықтау;
- техника және өндірістің технологияларының жасалуы;
- сарамжал-саран есептің негізгі ұстанымдары бас негіз дербестік және өзіндік қаржыландыру;
- автономияның негіздері, бригадалық және жалдамалық еңбектің ұйымының пішіндері.
- технологиялық жабдық үдерістің құзырлығы үшін дайындауды;
- жұмысты шамалы жасауды, санитарияның және гигиенаның техника қауіпсіздігін сақтауды;
- алғашқы құжаттамаға есептеу жүргізуді;
- еттің және жастардың шикізат өңдеуінің қазіргі және перспективалы әдістерін тиімді пайдалануды;
- өндірістің микробиологиялық және технологиялық үдерісімен таныс-, тасудың әдіс-айлаларының, шикізаттың және қосалқы материалдарын сақтауды.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 11
БҚ 12
КҚ 3.14.8
КҚ 3.14.13
КҚ 3.14.14
КҚ 3.14.17

Оқу практикасы
Жаппай мамандық алудағы техникалық және қызмет көрсету білім алушыларға тағайындалған деңгейдегі кәсіптік біліктілік бойынша білім беру (разряд, класс, категория) «Технологиялық жабдықтарды реттеуші оператор» «Ет, сүт жартылай фабрикат өнімдерін дайындаушы»

ТШ 03

Оқу тәжірибесінде теориялық және практикалық білім дағдыларын қалыптастыру және бекіту. Ет және сүт өнімдері бойынша өзіндік жеке жұмыс жасау.

Білімдер:
- өндірісте ет және сүт өнімдерін дайындау оларды өңдеу әдістері мен жаңа технологияларын;
Дағдылар:
- ет және сүт өнімдерінің ассортиментін, ұлттық тағамдардың ерекшелігін, диеталық тағамдарды дайындау әдістерін;

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 11
БҚ 12
КҚ 3.14.8
КҚ 3.14.13
КҚ 3.14.14
КҚ 3.14.17

ТП 04

Технологиялық практика

Шикізат және дайын өнімге нормативті-техникалық құжаттар.
Өндірілетін өнімнің ассортименті.
Шикізатты өңдеудің жаңаша әдістері.
Негізгі технологиялық құрылғылардың құрылысы және қолдану аясы.
Құрылғыларды пайдаланудың қауіпсіздік техникасы және ережесі.
Азық-түлікті қайта өңдеуде санитарлық-гигиеналық талаптар.
Технологиялық процесстордің автоматтануы. Құрылғылар және технологиялық процесстерді зерттеу.

Іскерліктер:
- технологиялық тақырыптар мен технологиялық өндірісті;
- дайын азық-түлік және қосымша материалдар, жартылай фабрикатты және шикізаттың нормативті-техникалық құжаттарын;
- шикізат түрі, оның топтастыруының құрамы, физикалық-химиялық және биологиялық сапалары оны сақтауды;
- шикізаттың өңдеуінің қазіргі әдістері;
- мақсат және негізгі технологиялық жабдықтың құрылымдары;
- негізгі технологиялық үдерістің автоматтандыруының негіздері;
- өндірістегі азық-түлік түрлерін;
Дағдылар
- техникалық әдебиетпен жұмыс істеу;
- қажетті ақпаратты жинау, жүйелеу;
- технологиялық үдерісті ет және сүтті жастардың өңдеуінде жүргізу және жалғастыру;
- есептегі қажеттіліктер шикізатта және қосалқы материалдарда;
- қауіпсіздіктің, санитарияның техникасының жөн-жосықтан сақтау, қамсыздандыру, сәрсенбілерді құптаймын;
- технологиялық жабдықтарды күту;
- шикізаттың, дайын өнімнің химиялық құрамының анализын жасау.

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 11
БҚ 12
КҚ 3.14.8
КҚ 3.14.13
КҚ 3.14.14
КҚ 3.14.17

ӨП 05

Өндірістегі технологиялық практика

Кәсіпорынмен, оның жұмыс тәртібімен, ішкі тәртіп ережелерімен танысу.
Өндірістік санитария және қауіпсіздік ережелері бойынша нұсқаулықтар.
Негізгі өнеркәсіптік цехтардың жұмысын ұйымдастыру.
Жоспарлы-экономикалық және еңбекті ұйымдастыру және еңбекақы бөлімінің жұмысын зерттеу.
Өнеркәсіптің жетекші цехтарындағы орта инженерлі-техникалық персоналдың міндеттерін орындау.
Өнеркәсіптің қосымша цехтарындағы аралас және қосалқы өндірістік экскурсиялар.

Іскерліктер:
- өнеркәсіптің маркетингтік саясатын;
- шикізатты өңдеудің жаңаша әдістері;
- қосалқы қызметтердің жұмысын ұйымдастыру;
- негізгі қосалқы құрылғылардың құрылымы және пайдалану аясы;
- нормативті-техникалық құжаттарды;
- ет және сүт өнімдерін өндіру бойынша технологиялық процесс;
- өнімнің негізгі түрлерін өндіруді бақылау;
- өнімнің негізгі түрлерін өндіруді қадағалау;
- орта буын мамандарының қызметтік міндеттемелерін.
Дағдылар:
- өндірістік процесстерді ұйымдастыру;
- бригада, бөлімшелерге тапсырмалар құрастыру;
- бөлімшелердің, цехтардың, кәсіпорындардың экономикалық көрсеткіштерін саралау;
- қосалқы материалдар және дайын өнім, жартылай фабрикаттарға кететін шикізаттардың саны мен шығынын өндіру;
- шұғыл санақ және есеп жүргізу;
- цехтың, бөлімшенің жұмыс жоспарын құрастыру;
- бөлім жұмысына жетекшілік ету, шығарылатын өнім санын қадағалау және ақау себептерін анықтау;
- технологиялық құрылғыларды, технологиялық процестерді автоматтандырудың жаңаша құралдарын шынайы пайдалануды іске асыру, техника және технологияларды игеруге қатысу;
- технологиялық құрылғылардың негізгі типтерінде өз бетінше жұмыс істеу;
- өндірістік жұмыстағы өртке қарсы қорғаныс және өндірістік санитария, техника қауіпсіздігі, еңбекті қорғау талаптары бойынша және ережелерді сақтауды жүзеге асыруды қадағалау;
- компьютерді пайдаланумен автомобильдерді жөндеу жұмыстарын жүргізу үшін ақпараттар дайындап отыру;
- ТЖО автожөндеу бригадасын басқару;
- автомобиль агрегеаттарын және бөлшектеріне, түйіндеріне жөндеу жұмыстарын жүргізу үшін технологиялық карта құрастыру;
- автотранспорт құралдарын диагностикалау жүзеге асыра білу;
- автотранспорт құралдарын жөндеу талаптарын сақтау;
- жөндеу жұмыстарының сапасын бақылау және ақау себептерін анықтау;
- сынақтағы және ауыспалы стендтарда жұмыс істеу, бақылау-өлшеу құрал-жабдықтарымен қолдану;
- шектес жұмыс мамандықтарының дағдыларын игеру

БҚ 1
БҚ 5
БҚ 11
БҚ 12
КҚ 3.14.8
КҚ 3.14.13
КҚ 3.14.14
КҚ 3.14.17

ДТ 06

Диплом алды практикасы
Оқу орнының материалды-техникалық базасы оның педагогикалық ұжымға сай қолдану ережесі.
Өндірістік оқыту шеберлері мен арнайы пәндер оқытушылары, инженерлі-педагогикалық ұжымның жұмыс жүйесі.
Оқу орнының әдістемелік жұмысының ұйымдастырылуы; тәрбие жұмысы, қоғамдық ұйымдар және ата-аналармен жұмыс. Профорентациялық жұмыс.

Іскерліктер:
- Басқа оқу орындары және кәсіптік мектепте өндірістік оқыту сабақтарының әдістемелік және кәсіптік деңгейін жоғарғы сатыда өткізу және ұйымдастыру.
- өндірістік оқыттарда сабақтарға және пәндерге өзіндік талдау жүргізу; материалды-техникалық жабдықтауға дайындау;
- ұжымда басқару әдісін ұйымдастыру жұмысын білу;
- игерген мамандық бойынша профилге сәйкестігінің жұмыс Дағдыларын меңгеру;
Дағдылар:
- оқу және тәрбие жұмысында өндірістік-оқыту топты қалыптастыру мақсатында ұжымды білу;
- өндірістік және теориялық оқыту сабақтарын талдау, тексеру қатысу,
- өндірістік оқыту шеберінің және оқытушының сабақ жоспарын құру, сабақ конспектісін, оқу құжаттарын үйреніп білуді,
- өз бетімен сыныптан тыс тәрбие сағатын өткізуді ұйымдастыру және оған қатысуды:
- қоғамдық Ұйымдар мен және ата-аналармен жұмыс жүргізуді ұйымдастыру;
- кәсіптік Дағдылар және басқа да салада ақпаратты өңдеу, компьютерді жинауды қолдану;
- технологиялық кестені.

БҚ 1
БҚ 4
БҚ 9
БҚ 10
БҚ 11
БҚ 12
БҚ 13
БҚ 14
БҚ 17
БҚ 19

Ескерту: 1-кесте Базалық құзыреттер

Кұзырет коды

Базалық құзыреттер БҚ

БҚ 1

Болашақ мамандығының мәнін және әлеуметтік маңызын түсіну,
оған деген тұрақты қызығушылығын көрсете білу;

БҚ 2

Қазіргі замандағы рухани, мәдени, интеллектуалды және экологиялық тұтастық жөнінде ұсынымының болуы, қоғамда өзін және өзінің орнын сезіну;

БҚ 3

Қазақстан Республикасы Конституция негіздерін білу, Қазақстан Республикасының бекітілген нормативтік құжаттарын және заң талаптарын сақтауды, этикалық және заңды норманы, адамды, адамға қатынасын реттеу, қоғам мен табиғат, кәсіптік жағдайларын шешу барысында оларды пайдалана білу;

БҚ 4

Нақты өмірлік жағдайдағы тапсырмаларды орындау үшін қазақ және өзге тілдерде ауызша және жазбаша коммуникация құралдарын пайдалану;

БҚ 5

Кәсіби қызметінде өзінің білімі мен дағдыларын жаңартып отыру;

БҚ 6

Өзінің кәсіби қызметіндегі ақпаратты жинау және өңдеу кезінде компьютерлік техниканы қолдана білу;

БҚ 7

Логикалық операцияларды қолдану арқылы ақпаратты өңдеу, қазіргі ақпараттық-қатынастық технологияның көмегімен ақпаратты көшіруді сақтау, өзгерту;

БҚ 8

Нақты өндірістік жағдаяттарда тапсырмаларды орындау үшін ауызша және жазбаша коммуникациялардың әртүрлі құралдарын пайдалану;

БҚ 9

Адекваттық жағдайларда өзі үшін іс-әрекеттің нормасын және тәртіптерін таңдау;

БҚ 10

Өз қызметінің шартын анықтау, мақсат қою, оны іске асыру, оның жетістікке жету процестерін ұйымдастыру және жоспарлау;

БҚ 11

Технологиялық процестермен қарастырылған іс-әрекеттерді орындау;

БҚ 12

Біліктілігі жоғары мамандардың басшылығымен жұмыс жасау;

БҚ 13

Өз қызметінің саласындағы жұмысты жоспарлау және ұйымдастыру, нәтижелердің жетістіктеріне мақсатты жұмыс істеу;

БҚ 14

Техника қауіпсіздігін, еңбекті қорғаудың, өндірістік тазалықты пен өртке қарсы қауіпсіздігінің нормалары мен ережелерін сақтау;

БҚ 15

Қоршаған ортаны қорғаудың нормалары мен талаптарын сақтау;

БҚ 16

Алғашқы медициналық көмек көрсету;

БҚ 17

Өндірістік шешілмеген мәселелерді шеше білу;

БҚ 18

Лидер мен тәлімгер, коммуникативтік дағдыны, стратегиялық талапты, өзіндік даму мен ұйымдастыру Дағдыларын дамыту;

БҚ 19

Өзінің кәсіптік қызметінің түрі мен сипатының өзгеруіне әдістемелік және психологиялық жағынан дайын болу;

БҚ 20

Салауатты өмір салтын қалыптастыру туралы ғылыми қағидалары болу, спорттық жетілдірудің Іскерліктер: мен дағдыларды меңгеру.

2-кесте Кәсіптік құзыреттер

Біліктіліктердің коды мен атауы

Кәсіптік кұзыреттер КҚ

3.1. Автомобиль көлігін жөндеу және қызмет көрсету
0104013-2 Өндірістік оқыту шебері, техник-механик

КҚ 3.1.1. Өндірістік оқыту шеберінің қызметі жайлы объективті түсінікке ие болу;
КҚ 3.1.2. Педагогика, психология негіздерін білу, оқыту мен тәрбиелеу үрдісінде білім алушыларға педагогикалық-психологиялық әсер етудің түрлі тәсілдері мен әдістерін білу;
КҚ 3.1.3. Оқыту мен тәрбиелеудің теориялық және практикалық әдістерін меңгеру;
КҚ 3.1.4. Автомобиль көлігін жөндеу және қызмет көрсету бойынша кәсіптік оқытуды ұйымдастыру үшін қажетті оқу-әдістемелік дағдыларын білу;
КҚ 3.1.5. Автомобиль көлігін жөндеу және қызмет көрсету ауқымындағы арнайы пәндерді оқытуда теориялық дайындық, практикалық және әдістемелік дағдыға ие болу;
КҚ 3.1.6. Кәсіптік лицейлер және өзге оқу орындарында кәсіптік оқытуды жоғары кәсіби және әдістемелік деңгейде ұйымдастыру және өткізу;
КҚ 3.1.7. Отандық және шетелдік автокөліктерге техникалық қызмет көрсетуді және жөндеуді іске асыру;
КҚ 3.1.8. ТҚКС (техникалық қызмет көрсету станциясы) ұйымдастыру, оның жұмысын жүргізу;
КҚ 3.1.9. Автомобильдерді толық жөндеуден және механизмдер мен тетіктерді диагностикадан өткізуді қамтамасыз ету;
КҚ 3.1.10. Автомобильдің жеке агрегаттары мен тетіктерін орнына келтіру әдістерін анықтау;
КҚ 3.1.11. Жуып-тазалау, бұзу-жинау, жинақтау, бояу жұмыстары технологиясының бекітілген мерзімін орындап отыру;
КҚ 3.1.12. Технологиялық құралдардың негізгі түрлерімен өз бетімен жұмыс істеу;
КҚ 3.1.13. Өндірістік жұмыс орындарында еңбекті қорғау, техника қауіпсіздігі, өндірістік тазалық және өрт қауіпсіздігі бойынша қолданыстағы ережелерін сақтаумен бақылауды іске асыру;
КҚ 3.1.14. Компьютерді қолдану арқылы автомобильдерді диагностикалық жөндеу жұмыстарын орындау үшін бастапқы ақпараттарын дайындау;
КҚ 3.1.15. ТҚКС (техникалық қызмет көрсету станциясы) автожөндеу бригадаларын басқару;
КҚ 3.1.16. Бөлшектер, тетіктер және автомобиль агрегаттарын жөндеу жұмыстарын орындауға нұсқалық-техникалық карталар құру.
КҚ 3.1.17. Автотранспорт құралдарының диагностикасын жүргізе білу;
КҚ 3.1.18. Автотранспорт құралдарын жөндеуге қойылатын талаптарды орындау.
КҚ 3.1.19. Оқу орындарында өндірістік оқыту сабақтарын жоғарғы деңгейде ұйымдастыру және өткізу, жұмысшы кәсібін иеленуге «Слесарь – жөндеуші», «Автокөлікті жөндеуші-слесарі», «Автотранспорттық құрылғылардың техникалық жағдайын бақылаушы»

3.2. Ауылшаруашылық өндірісін механизациялау
0104013 – 3 Өндірістік оқыту шебері, техник-механик

КҚ 3.2.1. Өндірістік оқыту шеберінің қызметі жайлы объективті түсінікке ие болу;
КҚ 3.2.2. Педагогика, психология негіздерін білу, оқыту мен тәрбиелеу үрдісінде білім алушыларға педагогикалық-психологиялық әсер етудің түрлі тәсілдері мен әдістерін білу;
КҚ 3.2.3. Оқыту мен тәрбиелеудің теориялық және практикалық әдістерін меңгеру;
КҚ 3.2.4. Ауылшаруашылық өндірісін механизациялау бойынша кәсіптік оқытуды ұйымдастыру үшін қажетті оқу-әдістемелік дағдыларын білу;
КҚ 3.2.5. Ауылшаруашылық өндірісін механизациялау ауқымындағы арнайы пәндерді оқытуда теориялық дайындық, практикалық және әдістемелік дағдыға ие болу;
КҚ 3.2.6. Кәсіптік лицейлер және өзге оқу орындарында кәсіптік оқытуды жоғары кәсіби және әдістемелік деңгейде ұйымдастыру және өткізу;
КҚ 3.2.7. Ауыл шаруашылық дала жұмыстарын орындауға құжаттар дайындау;
КҚ 3.2.8. Компьютерде инженерлік міндеттерді шешуге арналған бастапқы құжаттарды дайындау;
КҚ 3.2.9. Машина-трактор паркін жөндеу-қалпына келтіру жұмыстарын орындауға жұмыс жоспарларын құру;
КҚ 3.2.10. Ауылшаруашылығы өндірісін механикаландыруда қазіргі технологияны пайдалану.
КҚ 3.2.11. Машина-трактор паркі жұмыстарын басқару, ұйымдастыру және іске асыру;
КҚ 3.2.12. Жөндеу және ауыл шаруашылық егін жұмыстарын орындауды қамтамасыз ету;
КҚ 3.2.13. Машина-трактор паркін, жабдықтарды және материалдық құралдарды тиімді қолдану;
Кқ 3.2.14. Еңбекті қорғау, техника қауіпсіздігі, өндірістік тазалық және өрт қауіпсіздігі бойынша қолданыстағы ережелерді сақтаумен ауыл шаруашылық жұмыстары өндірісінде бақылауды жүзеге асыру;
КҚ 3.2.15. Бір бағыттағы мамандармен өзара жұмыс жасау;
КҚ 3.2.16. Жаңа техниканы және технологиялық құжаттарды меңгеру;
3.2.17. Ауылшаруашылық өндірісін механизациялауда трактор мен машиналарды, ауылшаруашылық машина-трактор агрегаттарының жүйесі мен негізгі жинау құрылғыларын, трактордың қозғауышы мен автокөліктердің негізгі теориясын қолдану;
КҚ 3.1.18. «Ауылшаруашылық өндірісінің трактор-машинисі», «Ауылшаруашылық техникалары мен құрылғыларын жөндеуші-слесарь» жұмысшы кәсібінің біреуіне мамандарды даярлау бойынша сабақтарды жоғары педагогикалық деңгейде ұйымдастыру және өткізу.

3.3. Дәнекерлеу өндірісі
0104013 – 7 Өндірістік оқыту шебері, техник-механик

ҚҚ 3.3.1. Өндірістік оқыту шеберінің қызметі жайлы объективті түсінікке ие болу;
КҚ 3.3.2. Педагогика, психология негіздерін білу, оқыту мен тәрбиелеу үрдісінде білім алушыларға педагогикалық-психологиялық әсер етудің түрлі тәсілдері мен әдістерін білу;
КҚ 3.3.3. Оқыту мен тәрбиелеудің теориялық және практикалық әдістерін меңгеру;
КҚ 3.3.4. Дәнекерлеу өндірісі бойынша кәсіптік оқытуды ұйымдастыру үшін қажетті оқу-әдістемелік дағдыларын білу;
КҚ 3.3.5. Дәнекерлеу өндірісі ауқымындағы арнайы пәндерді оқытуда теориялық дайындық, практикалық және әдістемелік дағдыға ие болу;
КҚ 3.3.6. Кәсіптік лицейлер және өзге оқу орындарында кәсіптік оқытуды жоғары кәсіби және әдістемелік деңгейде ұйымдастыру және өткізу;
КҚ 3.3.7. 2-3 разрядтағы «Газоэлектро дәнекерлеушісі»,
«Дәнекерлеу жұмыстарын бақылаушы» жұмысшы кәсібінің біреуіне мамандарды даярлау бойынша сабақтарды жоғары педагогикалық деңгейде ұйымдастыру және өткізу
КҚ 3.3.8. Күрделілігі әр түрлі деңгейдегі дәнекерлеу жұмыстарын орындауға арналған бастапқы ақпаратты дайындау;
КҚ 3.3.9. Газдәнекерлеушілердің бригадасын басқару;
КҚ 3.3.10. Дәнекерлеу жұмысын орындауға арналған техникалық картаны дайындау;
КҚ 3.3.11. Дәнекерлеу өндірісінің технологиялық жабдықтары жұмысының диагностикасын жүргізе білу;
КҚ 3.3.12. Дәнекерлеу конструкциясы өндірісіне қойылатын талаптарды орындау.
КҚ 3.3.13. Дәнекерлеу өндірісінің конструкциясы құралдары мен жұмыс көздерін жұмыс кестесіне қою;
КҚ 3.3.14. Технологиялық құралдар мен дәнекерлеу көздерін дұрыс қолдануды ұйымдастыру;
КҚ 3.3.15. Дәнекерлеу конструкциясы өндірісінде құралдар мен дәнекерлеу көздерінің сенімділігі, техникалық жағдайының диагностикасын іске асыру;
КҚ 3.3.16. Аралас бөлімшелер мамандарымен өзара әрекеттесу;
КҚ 3.3.17. Газэлектрмен дәнекерлеуші өздеріне бөлінген алаңда ұжыммен бірге қарамағындағы адамдармен дәнекерлеу жұмысын жүргізу.

3.4. Жол қозғалысын ұйымдастыру
0104013 – 8 Өндірістік оқыту шебері, техник-механик

КҚ 3.4.1 Өндірістік оқыту шеберінің қызметі жайлы объективті түсінікке ие болу;
КҚ 3.4.2 Педагогика, психология негіздерін білу, оқыту мен тәрбиелеу үрдісінде білім алушыларға педагогикалық-психологиялық әсер етудің түрлі тәсілдері мен әдістерін білу;
КҚ 3.4.3 Оқыту мен тәрбиелеудің теориялық және практикалық әдістерін меңгеру;
КҚ 3.4.4 Жол қозғалысын ұйымдастыру бойынша кәсіптік оқытуды ұйымдастыру үшін қажетті оқу-әдістемелік дағдыларын білу;
КҚ 3.4.5 Жол қозғалысы саласындағы арнайы пәндерді оқытуда теориялық дайындық, практикалық және әдістемелік дағдыға ие болу;
КҚ 3.4.6 Кәсіптік лицейлер және өзге оқу орындарында кәсіптік оқытуды жоғары кәсіби және әдістемелік деңгейде ұйымдастыру және өткізу;
КҚ 3.4.7 Автокөлік жолдарын пайдалану технологиялары тәртібін қолдау;
КҚ 3.4.8 Қолданылатын ережелер мен талаптардың сақталуын реттеу, жолдарды дұрыс пайдалануды қадағалау;
КК 3.4.9 Автокөлік құралдарын техникалық қызмет көрсету пункттерін ұйымдастыру, олардың жұмыстарын іске асыру;
КҚ 3.4.10 Транспорттық құрылғыларды жөндеу жұмыстарын орындалуын, олардың жұмыстарын диагностикалауды қамтамасыз ету;
КҚ 3.4.11 Автокөлік құралдарының негізгі типтерінде өз бетінше жұмыс істеу;
КҚ 3.4.12 Аралас бөлімшелер мамандарымен өзара әрекеттесу;
КҚ 3.4.13 Жол қозғалысын ұйымдастыру бойынша жаңа техниканы және технологиялық құжаттарды игеру.
КҚ 3.4.14 Жол қозғалысын бақылау, жаяу жүргіншілер мен транспорттық қозғалыстарды реттеуді қамтамасыз ету;
КҚ 3.4.15 Көлік құралдарын басқару;
КҚ 3.4.16 Жолдарды дұрыс пайдаланудың құралдарды реттеудің техникалық жағдайларын қадағалау, жол-көлік кезіндегі оқиғалар кезіндегі құжаттарды құрастыру;
КҚ 3.4.17 Жол қозғалысы оқиғаларын бұзу кезіндегі заңды актілерді қолдана білу.
КҚ 3.4.18 «Автожолдарды жөндеуші-слесарі», «Слесарь-жөндеуші», «Авто жолдарды пайдаланушы және техникалық жағдайын бақылаушысы», «Автотранспорттық құрылғылардың техникалық жағдайын бақылаушы» жұмысшы кәсібінің біреуіне мамандарды даярлау бойынша сабақтарды жоғары педагогикалық деңгейде ұйымдастыру және өткізу.

3.5. Ауылшаруашылық өндірісін электрлендіру
0104013 – 1 Өндірістік оқыту шебері, техник-электрик

КҚ 3.5.1 Өндірістік оқыту шеберінің қызметі жайлы объективті түсінікке ие болу;
КҚ 3.5.2 Педагогика, психология негіздерін білу, оқыту мен тәрбиелеу үрдісінде білім алушыларға педагогикалық-психологиялық әсер етудің түрлі тәсілдері мен әдістерін білу;
КҚ 3.5.3 Оқыту мен тәрбиелеудің теориялық және практикалық әдістерін меңгеру;
КҚ 3.5.4 Ауылшаруашылық өндірісін электрлендіру мамандығы бойынша кәсіптік оқытуды ұйымдастыру үшін қажетті оқу-әдістемелік дағдыларын білу;
КҚ 3.5.5 Ауылшаруашылық өндірісін электрлендіру ауқымындағы арнайы пәндерді оқытуда теориялық дайындық, практикалық және әдістемелік дағдыға ие болу;
КҚ 3.5.6 Кәсіптік лицейлер және өзге оқу орындарында кәсіптік оқытуды жоғары кәсіби және әдістемелік деңгейде ұйымдастыру және өткізу;
КҚ 3.5.7 Электр және жылу энергиясын қолдану, тұтынушылардың энерго сыйымдылығын төмендету мақсатындағы шараларды ұйымдастыруды және іске асыру, технологиялық және электротехникалық жабдықтардың жұмыс тәртібін оңтайландыруды іске асыру;
КҚ 3.5.8 Аспаптық құрылғылардағы және автоматтандыру құралдарындағы автоматиканың қуаттық электромагниттік элементтерін дұрыс қолдануды қамтамасыз ету;
КҚ 3.5.9 Техникалық жағдайды болжауды, әр түрлі электротехникалық құрылғылар мен қондырғылардың жұмыстағы тұрақтылығын іске асыру;
КҚ 3.5.10 Аралас бөлімшелердегі мамандармен өзара әрекеттесу;
КҚ 3.5.11 Бөлінген учаскелерде электромонтаждық жұмыстарды жүргізу.
КҚ 3.5.12. Электромонтаждық жұмыстардың орындалуы, жобалық құжаттарды дайындау;
КҚ 3.5.13. Электромонтаждық учаскелерде жұмыс жобасын құрастыру;
КҚ 3.5.14 Ауыл шаруашылық өндірісінде қолданылатын машиналар және жабдықтардың түйіндері мен механизмдер жұмысын басқару;
КҚ 3.5.15. Электромонтаж жұмыстарын орындау барысында жаңа технологияны пайдалану.
КҚ 3.5.16 «1000 В жұмыс істейтін электрик», «Электрқұралдарымен және күшті желілерінің электромонтажы» жұмысшы кәсібінің біреуіне мамандарды даярлау бойынша сабақтарды жоғары педагогикалық деңгейде ұйымдастыру және өткізу.

3.6. Есептеу машиналары
0104013 – 4 Өндірістік оқыту шебері, техник-электрон

КҚ 3.6.1 Өндірістік оқыту шеберінің қызметі жайлы объективті түсінікке ие болу;
КҚ 3.6.2 Педагогика, психология негіздерін білу, оқыту мен тәрбиелеу үрдісінде білім алушыларға педагогикалық-психологиялық әсер етудің түрлі тәсілдері мен әдістерін білу;
КҚ 3.6.3 Оқыту мен тәрбиелеудің теориялық және практикалық әдістерін меңгеру;
КҚ 3.6.4 Есептеу машиналары мамандығы бойынша кәсіптік оқытуды ұйымдастыру үшін қажетті оқу-әдістемелік дағдыларын білу;
КҚ 3.6.5. Есептеу машиналарын қолдануда арнайы пәндер оқытушыларының әдістемелік және тәжірибелік дағдыларын, теориялық дайындықтарын қалыптастыру;
КҚ 3.6.6 Кәсіптік лицейлер және өзге оқу орындарында кәсіптік оқытуды жоғары кәсіби және әдістемелік деңгейде ұйымдастыру және өткізу;
КҚ 3.6.7 Есептеу техникасы құралдарын, кешендерін, жүйелері мен желілерін жөндеу мен пайдалануды ұйымдастыру және жүзеге асыру;
КҚ 3.6.8 Есептеу техникасының нақты құралдар жүйелерін орындауды қамтамасыз ету;
КҚ 3.6.9 Жаңа құралдарды және есептеу техникасының, кешендерінің, жүйелері және желілерінің құралдарын жобалау әдістерін игеру;
КҚ 3.6.10 Есептеу машиналарын, кешендерін, жүйелері мен желілерін жетілдіру салаларында өндірістік-технологиялық, өндірістік-басқару, конструкторлық, тәжірибелік-эксперименттік операцияларды жүзеге асыру;
КҚ 3.6.11 Жұмысты орындаудағы нәтижелі жолдарды таңдау бойынша ұжымдық шешім қабылдауға қатысу.
КҚ 3.6.12 Есептеу техникасы, жүйелері және желілері құралдарын жетілдіруге байланысты тәжірибелік есептер шығару;
КҚ 3.6.13 Электрондық-есептеу техникасына қызмет көрсетудің бүгінгі жағдайы мен дамуының болашағын меңгеру.
КҚ 3.6.14 Есептеу техникалары құралдарын, кешендерін, жүйелері мен желілерін жөндеу және пайдалану талаптарын сақтау;
КҚ 3.6.15 Есептеу техникалары құралдарының, кешендерінің, жүйелері мен желілерінің дамуын болжай білу;
КҚ 3.6.16 Есептеу техникалары құралдарының жұмысын оңтайландыру және тиімді пайдалана білу.
ПК 3.1.17 «Есептеу машиналарының құрылғылары мен, аппаратураларын жөндеу және қызмет көрсету монтері»,
«ДЭЕМ операторы» жұмысшы кәсібінің біреуіне мамандарды даярлау бойынша сабақтарды жоғары педагогикалық деңгейде ұйымдастыру және өткізу.

3.7. Есептеу техникасын бағдарламамен қамтамасыздандыру
0104013 – 5 Өндірістік оқыту шебері, техник-бағдарламашы

КҚ 3.7.1 Өндірістік оқыту шеберінің қызметі жайлы объективті түсінікке ие болу;
КҚ 3.7.2 Педагогика, психология негіздерін білу, оқыту мен тәрбиелеу үрдісінде білім алушыларға педагогикалық-психологиялық әсер етудің түрлі тәсілдері мен әдістерін білу;
КҚ 3.7.3 Оқыту мен тәрбиелеудің теориялық және практикалық әдістерін меңгеру;
КҚ 3.7.4 Есептеу техникасын бағдарламамен қамтамасыздандыру бойынша кәсіптік оқытуды ұйымдастыру үшін қажетті оқу-әдістемелік дағдыларын білу;
КҚ 3.7.5. Есептеу техникасын бағдарламамен қамтамасыздандыруда арнайы пән оқытушыларының әдістемелік дағдыларын және тәжірибелік, теориялық дайындықтарын білу;
КҚ 3.7. 6 Кәсіптік лицейлер және өзге оқу орындарында кәсіптік оқытуды жоғары кәсіби және әдістемелік деңгейде ұйымдастыру және өткізу;
КҚ 3.7.7 Ақпаратты жинақтауда, қайта өңдеуде және кәсіптік қызметтің басқа салаларында есептеу техникасын тиімді пайдалану;
КҚ 3.7.8 Есептеу техникаларын бағдарламалық қамтамасыз етудің қазіргі құралдарын меңгеру;
КҚ 3.7.9. Есептеу техникасын бағдарламамен қамтамасыздандыруды тиімді қолдану,
КҚ 3.7.10 Есептеу техникасын бағдарламалық қамтамасыз ету және автоматтандыру салаларында өндірістік-технологиялық, өндірістік-басқару, конструкторлық тәжірибелік-эксперименталдық операцияларын әзірлеу;
КҚ 3.7.11 Инженерлік-техникалық, ұйымдастыру-басқарушылық немесе білімдік қызметтерін іске асыру;
КҚ 3.7.12. Қажеттілігіне қарай өндірістік бағдарламаларды құрастыру және ақпараттарды дайындау;
КҚ 3.7.13 Электронды-есептеу техникасына техникалық қызмет көрсету және оның жұмысын қамтамасыз ететін бағдарламаларды пайдалану;
КҚ 3.7.14 Өндірісте қолданылатын есептеу техникаларын жады ресурстарын қолдануға бағдарламамен қамтамасыздандыру операцияларын жүргізу;
КҚ 3.7.15 «ДЭЕМ операторы» жұмысшы кәсібі бойынша мамандарды даярлау жөніндегі сабақтарды жоғары педагогикалық деңгейде ұйымдастыру және өткізу.

3.8. Телекоммуникациялық жүйелердің электробайланысы
0104013 – 6 Өндірістік оқыту шебері, техник-электробайланысшы

КҚ 3.8.1 Өндірістік оқыту шеберінің қызметі жайлы объективті түсінікке ие болу;
КҚ 3.8.2 Педагогика, психология негіздерін білу, оқыту мен тәрбиелеу үрдісінде білім алушыларға педагогикалық-психологиялық әсер етудің түрлі тәсілдері мен әдістерін білу;
КҚ 3.8.3 Оқыту мен тәрбиелеудің теориялық және практикалық әдістерін меңгеру;
КҚ 3.8.4 Телекоммуникациялық жүйелердің электробайланыс мамандығы бойынша кәсіптік оқытуды ұйымдастыру үшін қажетті оқу-әдістемелік дағдыларын білу;
КҚ 3.8.5 Телекоммуникациялық жүйелердің электробайланыс мамандығы ауқымындағы арнайы пәндерді оқытуда теориялық дайындық, практикалық және әдістемелік дағдыға ие болу;
КҚ 3.8.6 Кәсіптік лицейлер және өзге оқу орындарында кәсіптік оқытуды жоғары кәсіби және әдістемелік деңгейде ұйымдастыру және өткізу;
КҚ 3.8.7 Пайдаланушыларға электробайланыстық қызмет көрсетуді қамтамасыз ететін электробайланыс процестерін ұйымдастыру және іске асыру;
КҚ 3.8.8. Телекоммуникациялық жүйелер мен байланыстардағы негізгі көпканалды қолдану желі жұмысын қамтамасыз ету;
КҚ 3.8.9. Технологиялық құжаттарды және жаңа техниканы меңгеру;
КҚ 3.8.10 Байланыс желісінде өз бетімен жұмыс істеу;
КҚ 3.8.11 Еңбекті қорғау, қауіпсіздік техникасы, өндірістік санитария және өртке қарсы қорғаныс жөніндегі қолданыстағы тәртіп пен ережелерін сақтай отырып, жұмыс өндірісіне бақылауды жүзеге асыру.
КҚ 3.8.12 Апаттық-қалпына келтіру жұмыстарына құжаттар дайындау;
КҚ 3.8.13 Инженерлік есептерді компьютерде орындауға арналған бастапқы құжаттарды дайындау;
КҚ 3.8.14 Байланыс желісінің жұмысын бас (біріктірілген) пульттен басқару;
КҚ 3.8.15 Конструкторлық-жоба, басқару-ұйымдастыру, тәртіпті-түзету, пайдалану-жөндеу жұмыстарын жүргізу.
КҚ 3.8.16 «Телекоммуникациялық құралдарды жөндеу және қызмет көрсету электромонтері», «Телекоммуникациялық желілер мен жүйелерді қолдану электромонтері», «Байланыс құрылғылары мен аппартураларды жөндеу және қызмет көрсету электромонтері», «Сызықтық ғимараттарды монтаждаушы» жұмысшы кәсібінің біреуіне мамандарды даярлау бойынша сабақтарды жоғары педагогикалық деңгейде ұйымдастыру және өткізу.

3.9. Тігін өндірісі
0104023 – 1 Өндірістік оқыту шебері, тігін өндірісінің техник-технологы

КҚ 3.9.1. Өндірістік оқыту шеберінің қызметі жайлы объективті түсінікке ие болу;
КҚ 3.9.2. Педагогика, психология негіздерін білу, оқыту мен тәрбиелеу үрдісінде білім алушыларға педагогикалық-психологиялық әсер етудің түрлі тәсілдері мен әдістерін білу;
КҚ 3.9.3 Оқыту мен тәрбиелеудің теориялық және практикалық әдістерін меңгеру;
КҚ 3.9.4 Тігін өндірісі мамандығы бойынша кәсіптік оқытуды ұйымдастыру үшін қажетті оқу-әдістемелік дағдыларын білу;
КҚ 3.9.5 Тігін өндірісі мамандығы ауқымындағы арнайы пәндерді оқытуда теориялық дайындық, практикалық және әдістемелік дағдыға ие болу;
КҚ 3.9.6 Кәсіптік лицейлер және өзге оқу орындарында кәсіптік оқытуды жоғары кәсіби және әдістемелік деңгейде ұйымдастыру және өткізу;
КҚ 3.9.7 Тігін өндірісі жұмыстарын ұйымдастыру және жүзеге асыру;
КҚ 3.9.8 Тігін және басқа универсалдық машиналарын жөндеу, қалпына келтіру жұмыстарын жүргізу;
КҚ 3.9.9 Технологиялық жабдықтардың негізгі түрлерінде өз бетімен жұмыс істеу;
КК 3.9.10 Жеке тапсырыс бойынша сырт киімдердің, жеңіл көйлектердің, теріден тігілген киімдердің, іш киімдер және трикотаж бұйымдарының үлгілерін дайындаудың орындалуын бақылау;
КК 3.9.11 Аралас бөлімшелердің мамандарымен өзара әрекеттесу;
КК 3.9.12 Ерлер, әйелдер, балалар киімдерін құрастыру;
КК 3.9.13 Тігін өндірісінің қолмен, машинамен және дымқыл жылы өңдеулерін орындау.
КҚ 3.9.14 Жеке тапсырыс бойынша тігін өндірісін сериялық өндіріске шығаруды құрастыру және жүзеге асыру;
КҚ 3.9.15 Жеке тапсырыс бұйымдарын берілген үлгілер бойынша тігу, сериялық өндіріске шығару үшін бастапқы ақпараттар бағдарламасын компьютерде дайындау;
КҚ 3.9.16 Тігін өндірісі жұмысын басқару;
КҚ 3.9.17 Тігін өндірісінде жаңа технологияны қолдану;
КҚ 3.9.18 Тігу мен қайып тігудің технологиялық процестерін сақтау;
КҚ 3.9.19 «Үлгілеуші-пішуші», «Тігінші», «Тігуші» жұмысшы кәсібінің біреуіне мамандарды даярлау бойынша сабақтарды жоғары педагогикалық деңгейде ұйымдастыру және өткізу

3.10. Құрылыс өндірісі
0104023 – 3 Өндірістік оқыту шебері, технолог-құрылысшы

КҚ 3.10.1 Өндірістік оқыту шеберінің қызметі жайлы объективті түсінікке ие болу;
КҚ 3.10.2 Педагогика, психология негіздерін білу, оқыту мен тәрбиелеу үрдісінде білім алушыларға педагогикалық-психологиялық әсер етудің түрлі тәсілдері мен әдістерін білу;
КҚ 3.10.3 Оқыту мен тәрбиелеудің теориялық және практикалық әдістерін меңгеру;
КҚ 3.10.4 Құрылыс өндірісі бойынша кәсіптік оқытуды ұйымдастыру үшін қажетті оқу-әдістемелік дағдыларын білу;
КК 3.10.5. Құрылыс өндірісі технологиясының облыстарында арнайы пәндер оқытушыларының әдістемелік және тәжірибелік Дағдыларын, теориялық дайындықтарын қалыптастыру;
КҚ 3.10.6 Құрылыс өндірісі бойынша кәсіптік оқытуды ұйымдастыру үшін қажетті оқу-әдістемелік дағдыларын білу, кәсіптік лицейлер және өзге оқу орындарында кәсіптік оқытуды жоғары кәсіби және әдістемелік деңгейде ұйымдастыру және өткізу;
КҚ 3.10.7 Құрылысты ұйымдастыру жобасы және жұмыс өндірісінің жобасына сәйкес құрылыс процестерін ұйымдастыру және жүргізу;
КҚ 3.10.8 құрылыс мерзімдерінің кестесі мен күнтізбелік жоспарларын және құрылыстың бас жоспарын дайындау;
КҚ 3.10.9 Жабдықтарды, құрылыс материалдарын тиімді қолдану;
КҚ 3.10.10 Құрылыс-монтаж жұмыстарын сапалы орындауда қолданылып жүрген тәртіптер мен еңбекті қорғау, қауіпсіздік техникасы ережелерін сақтай отырып, жұмыс өндірісіне бақылау жүргізу;
КҚ 3.10.11 Бір бағыттағы учаске мамандарымен өзара байланыс жасау
КҚ 3.10.12 Құрылыс – монтаждау жұмыстарын орындауда түрлі құрылғыларды таңдау;
КҚ 3.10.13 Жалпы құрылыс жұмыстарын орындауға арналған жобалық-сметалық құжаттарды дайындау;
КҚ 3.10.14 Құрылыс объектісіндегі құрылыс бригадасын басқару
КҚ 3. 10.15 Өндірістік-технологиялық, өндірістік-басқару, конструкторлық, технологиялық және құрылыс саласындағы қызметтің басқа түрлерінің құжаттарын компьютер көмегімен дайындау;
КҚ 3.10.16. Құрылыс өндірісі салаларының ережелері мен құрылыс нормаларының талаптарын сақтау;
КҚ 3.10.17. Кәсіби қызметтің бағытына қажетті экономикалық ақпаратты пайдалану.
КҚ 3.10.18. Оқу орындарында өндірістік оқыту сабақтарын жоғарғы деңгейде ұйымдастыру және өткізу, жұмысшы кәсібін иелену «3-4 санатты сылаушы-қаптаушы», «3-4 санатты тас қалаушы», «3-4 санатты бояушы-қаптаушы құралдарының монтажнигі»

3.11. Мұнай және газ кен орындарын пайдалану
0104023 – 4 Өндірістік оқыту шебері, техник-технолог мұнай және газ кен орындарын пайдаланудың техник-технологы

КҚ 3.11.1. Өндірістік оқыту шеберінің қызметі жайлы объективті түсінікке ие болу;
КҚ 3.11.2. Педагогика, психология негіздерін білу, оқыту мен тәрбиелеу үрдісінде білім алушыларға педагогикалық-психологиялық әсер етудің түрлі тәсілдері мен әдістерін білу;
КҚ 3.11.3. Оқыту мен тәрбиелеудің теориялық және практикалық әдістерін меңгеру;
КҚ 3.11.4. Мұнай және газ кен орындарын пайдалану бойынша кәсіптік оқытуды ұйымдастыру үшін қажетті оқу-әдістемелік дағдыларын білу;
КҚ 3.11.5. Оқыту мен тәрбиелеудің теориялық және практикалық әдістерін меңгеру;
КҚ 3.11.6. Мұнай және газ кен орындарын пайдалану бойынша кәсіптік оқытуды ұйымдастыру үшін қажетті оқу-әдістемелік дағдыларын білу, Кәсіптік лицейлер және өзге оқу орындарында кәсіптік оқытуды жоғары кәсіби және әдістемелік деңгейде ұйымдастыру және өткізу;
КҚ 3.11.7. Газ және мұнай өндірудің технологиялық процестеріне жобалық сметалық құжаттарды дайындау;
КҚ 3.11.8. Инженерлік есептерді компьютерде орындауға арналған бастапқы ақпараттарды дайындау;
КҚ 3.11.9 Мұнай өнімдерін және газ өндірудің технологиялық процестерін қамтамасыз ету;
КҚ 3.11.10 Мұнай, газ өндіру мекемелерінің өндірістік учаскелеріндегі жұмысын ұйымдастыру және жүргізу;
КҚ 3.11.11 Мұнай және газ өндіруде қолданылатын интенсификациялық әдістерін экономикалық нәтижелілігін талдау.
КҚ 3.11.12. Бір бағыттағы учаске мамандарымен өзара байланыс жасау.
КҚ 3.11.13. Газ және мұнай өндірудің технологиялық процестеріне жобалық сметалық құжаттарды дайындау;
КҚ 3.11.14. Жабдықтар мен материалдық құралдарды тиімді қолдану;
КҚ 3.11.15. Түрлі технологиялық жабдықтарда өз бетімен жұмыс істеу;
КҚ 3.11.16. Жаңа техниканы және технологиялық құжаттарды меңгеру;
КҚ 3.11.17. Қолданылып жүрген тәртіптер мен еңбекті қорғау, қауіпсіздік техникасы, өндірістік санитария ережелерін сақтай отырып, жұмыс өндірісіне бақылау жүргізу;
КҚ 3.11.18 Оқу орындарында өндірістік оқыту сабақтарын жоғарғы деңгейде ұйымдастыру және өткізу, жұмысшы кәсібін иелену "Автоматика және бақылаушы-өлшеу аспаптар слесары"
"Автоматика және бақылаушы-өлшеу аспаптар жөндеушісі"

3.12. Стандарттану және сертификаттау
0104023 – 6 Өндірістік оқыту шебері, стандартизациялау технигі

КҚ 3.12.1. Өндірістік оқыту шеберінің қызметі жайлы объективті түсінікке ие болу;
КҚ 3.12.2. Педагогика, психология негіздерін білу, оқыту мен тәрбиелеу үрдісінде білім алушыларға педагогикалық-психологиялық әсер етудің түрлі тәсілдері мен әдістерін білу;
КҚ 3.12.3. Оқыту мен тәрбиелеудің теориялық және практикалық әдістерін меңгеру;
КҚ 3.12.4. Стандарттау және сертификаттау мамандығы бойынша кәсіптік оқытуды ұйымдастыру үшін қажетті оқу-әдістемелік дағдыларын білу;
КҚ 3.1.5. Оқыту мен тәрбиелеудің теориялық және практикалық әдістерін меңгеру;
КҚ 3.1. 6. Стандарттау және сертификаттау мамандығы бойынша кәсіптік оқытуды ұйымдастыру үшін қажетті оқу-әдістемелік дағдыларын білу;
КҚ 3.1.7. Кәсіптік лицейлер және өзге оқу орындарында кәсіптік оқытуды жоғары кәсіби және әдістемелік деңгейде ұйымдастыру және өткізу;
КҚ 3.12.7. Стандарттау, сертификаттау лицензияландыру және бақылау сапасын жандандыру және ұйымдастыру;
КҚ 3.12.8. Өнімдерді өңдеумен шығару бойынша технологиялық процестерінің орындалуын қамтамасыз ету;
КҚ 3.12.9. Құрал жабдықтарды нәтижелі қолдану;
КҚ 3.12.10 Технологиялық құрал-жабдықтардың негізгі түрлері бойынша өз бетінше жұмыс істеу;
КҚ 3.12.11. Жаңа технологияны және технологиялық құжаттарды игеру;
КК 3.12.12 Өндірістік санитарияны техника қауіпсіздігін, еңбекті қорғау бойынша ережелерді сақтай отырып, өндірістік жұмыстарды бақылауды жандандыру;
КҚ 3.12.13. Шектестік жерлердегі мамандармен өзара іс-әрекеттенуі.
КҚ 3.12.14. Техникалық және арнайы өлшеуіш техникаларын білу;
КҚ 3.12.15. Лицензиялық, стандарттық, сертификаттық нормативті-әдістемелік қамту, ғылыми- техникалық бойынша жұмыстар ұйымдастыру;
КҚ 3.12.16. Шығарылған өнімдердің ақауларын анықтау және жөндеу;
КҚ 3.12.17. Қызмет көрсетілген құрал- жабдықтардың техникалық жағдайларын бақылауды арнайы дайындықта келтіру;
КҚ 3.12.18. Салаларға салаларға сәйкестендіріліп шығарылған және өңделген өнімдердің сапасын бақылауды енгізу:
КҚ 3.12.19. Лицензиялау мен стандарттарды, сертификаттарды өзара құптауды аккредиттеуді қамтамасыз ету.
КҚ 3.12.20. Оқу орындарында өндірістік оқыту сабақтарын жоғарғы деңгейде ұйымдастыру және өткізу, жұмысшы кәсібін иелену Аспазшы», «Кондитер», «Калькулятор», «Официант», «Бармен», «Сервис менеджері»

3.13. Тамақ өнімдерінің технологиясы
0104023 – 2 Өндірістік оқыту шебері, тамақ өндіру өнеркәсібі жөніндегі технолог - менеджер

КҚ 3.13.1. Өндірістік оқыту шеберінің қызметі жайлы объективті түсінікке ие болу;
КҚ 3.13.2. Педагогика, психология негіздерін білу, оқыту мен тәрбиелеу үрдісінде білім алушыларға педагогикалық-психологиялық әсер етудің түрлі тәсілдері мен әдістерін білу;
КҚ 3.13.3. Оқыту мен тәрбиелеудің теориялық және практикалық әдістерін меңгеру;
КҚ 3.13.4. Тамақ өнімдерінің технологиясы мамандығы бойынша кәсіптік оқытуды ұйымдастыру үшін қажетті оқу-әдістемелік дағдыларын білу;
КҚ 3.1.5. Оқыту мен тәрбиелеудің теориялық және практикалық әдістерін меңгеру;
КҚ 3.1.6. Тамақ өнімдерінің технологиясы мамандығы бойынша кәсіптік оқытуды ұйымдастыру үшін қажетті оқу-әдістемелік дағдыларын білу;
КҚ 3.1.7. Кәсіптік лицейлер және өзге оқу орындарында кәсіптік оқытуды жоғары кәсіби және әдістемелік деңгейде ұйымдастыру және өткізу;
КҚ 3.13.8. Бракераж жүргізу кезінде тамақ өнімдерінің ақауларын анықтау және жою;
КҚ 3.13.9. Қызмет көрсететін жабдықтардың техникалық жағдайын бақылау;
КҚ 3.13.10. Қоғамдық тамақтандыру өнімдерінің сату бағаларын калькуляция құру арқылы анықтау;
КҚ 3.13.11. Тамақ өнімдері мекемелерінде шикізат, жартылай өңделген өнім, дайын өнімдердің сандық және сапалық есебін жүргізу;
КҚ 3.13.12. Тамақ өнімдерін дайындауда бақылау жүргізу.
КҚ 3.13.13 Тамақ дайындаудың технологиялық процесін жүргізу;
КҚ 3.13.14. Негізгі тағам заттарының кулинарлық өңдеу процесі кезіндегі өзгерісін бақылау, дайын тағамдардың сапасын тексеру;
КҚ 3.13.15. Өндірісте индустриалдық технология, еңбекті ғылыми ұйымдастыруды енгізу негізінде тамақ мекемелеріндегі өндірістің технологиялық процесін ұйымдастыруды реттеу;
КҚ 3.13.16. Тағамдардың жаңа рецептерін дайындау және меню құрастыру;
КҚ 3.13.17. Қызмет жабдықтарының, ас дайындау құралдарының техникалық жағдайын бақылау;
КҚ 3.13.18. Тамақ дайындаудың технологиялық процесі барысын тексеру;
КҚ 3.13.19 Оқу орындарында өндірістік оқыту сабақтарын жоғарғы деңгейде ұйымдастыру және өткізу, жұмысшы кәсібін иеленуге «Аспазшы», «Кондитер», «Калькулятор», «Официант», «Бармен», «Сервис менеджері »

3.14. Мал шаруашылығы өнімдерін қайта өңдеу технологиясы
0104023 – 5 Өндірістік оқыту шебері, ет-сүт өнімдерінің технолог-менеджері

КҚ 3.14.1. Өндірістік оқыту шеберінің қызметі жайлы объективті түсінікке ие болу;
КҚ 3.14.2. Педагогика, психология негіздерін білу, оқыту мен тәрбиелеу үрдісінде білім алушыларға педагогикалық-психологиялық әсер етудің түрлі тәсілдері мен әдістерін білу;
КҚ 3.14.3. Оқыту мен тәрбиелеудің теориялық және практикалық әдістерін меңгеру;
КК 3.14.4. Мал шаруашылығы өнімдерін қайта өңдеу технологиясы мамандығы бойынша кәсіптік оқытуды ұйымдастыру үшін қажетті оқу-әдістемелік дағдыларын білу;
КҚ 3.14.5. Оқыту мен тәрбиелеудің теориялық және практикалық әдістерін меңгеру;
КҚ 3.14.6. Мал шаруашылығы өнімдерін қайта өңдеу технологиясы мамандығы бойынша кәсіптік оқытуды ұйымдастыру үшін қажетті оқу-әдістемелік дағдыларын білу;
КҚ 3.14.7. Кәсіптік лицейлер және өзге оқу орындарында кәсіптік оқытуды жоғары кәсіби және әдістемелік деңгейде ұйымдастыру және өткізу;
КҚ 3.14.8. Сүт, ет және құс тағамдарына бракераж жүргізу барысында қайта өңдеу өнімдерінің ақауларын анықтау және жою;
КҚ 3.14.9. Сүт, ет және құс өнімдерін қайта өңдеу бойынша қызмет көрсету жабдықтарының ехнологиялық жағынан бақылау;
КҚ 3.14.10. Мал шаруашылығы өнімдерінің сату бағасынан калькуляция құрастыру әдісімен анықтау;
КҚ 3.14.11. Мал шаруашылығы өнімдерін қайта өңдеу мекемелерде шикізатты, жартылай фабрикаттарды, дайын өнімдерді сандық және сапалық есепке алуды жүргізу;
КҚ 3.14.12. Мал шаруашылығындағы қайта өңделген өнімдер сапасына бақылау жүргізу.
КҚ 3.14.13.Өндірістің жұмысын жоспарлау және шикізаттың шығыны бойынша жартылай фабрикат пен дайын өнімдердің шаруашылық есебін жүргізу;
КҚ 3.14.14. Ет, құс еті, сүт және сүт өнімдерін қайта өңдеудің технологиясын ұйымдастыру;
КҚ 3.14.15. Жедел есеп және есеп беруді жүргізу, техникалық жабдықтарды, технологиялық процесстерді автоматтың жаңа құралдарын нақты пайдалануды жүзеге асыру;
КҚ 3.14.16. Мөлшерлік техникалық құжаттарды жүргізу;
КҚ 3.14.17. Шикізаттың және дайын өнімдерінің зертханалық талдауын жүргізу;
КҚ 3.14.18. Қауіпсіздік техникасының, санитарияның, қоршаған ортаны қорғау ережесінің орындалуын қамтамасыз ету.
КҚ 3.14.19. Оқу орындарында өндірістік оқыту сабақтарын жоғарғы деңгейде ұйымдастыру және өткізу, жұмысшы кәсібін иелену «Технологиялық жабдықтарды реттеуші оператор» «Ет, сүт жартылайфабрикат өнімдерін дайындаушы»

Қазақстан Республикасы   
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
25-қосымша        

Үлгілік оқу жоспары
техникалық және кәсіптік білім

Білім коды мен бейіні: 0100000 - Білім беру
Мамандығы: 0105000 - Бастауыш білім беру

Біліктілігі: 010501 3 - Бастауыш білім беру мұғалімі
             010505 1 - Гувернант
             010506 1 - Күтуші
             010507 1 - Мәдени шаралар ұйымдастырушы

Оқыту нысаны: күндізгі
Оқытудың нормативтік мерзімі: 3 жыл 10 ай
негізгі орта білім базасында

Оқу процесінің жоспары

Циклдер
және
пәндердің
индексі

Циклдер және пәндердің атауы

Бақылау нысаны

Оқу уақытының көлемі (сағат)

Семестрлер
бойынша
бөлу*

емтихан

сынақ

бақылау жұмысының саны

курстық жоба (жұмыс)

Барлығы

оның ішінде:

теориялық сабақтар

практикалық (зертханалық-практикалық) сабақтар

курстық жоба (жұмыс)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

ЖБП 00

Жалпы білім беретін пәндер



1448

639

809

ЖБП 01

Қазақ тілі және әдебиеті

+

+

168

66

102

1,2,3,4

ЖБП 02

Орыс тілі және әдебиеті

+

+

168

66

102

1,2,3,4

ЖБП 03

Шетел (ағылшын) тілі

+

+

132

52

80

1,2,3,4

ЖБП 04

Қазақстан тарихы

+

+

78

48

30

1,2

ЖБП 05

Дүниежүзілік тарих

+

+

51

31

20

1

ЖБП 06

Қоғамтану


+

+

56

34

22

1,2

ЖБП 07

Математика

+

+

+

132

54

78

1,2,3,4

ЖБП 08

Информатика

+

+

73

29

44

1,2

ЖБП 09

Физика


+

+

100

60

40

1,2

ЖБП 10

Химия

+

+

78

48

30

1,2

ЖБП 11

Биология


+

+

78

56

22

1,2

ЖБП 12

География

+

+

39

39

1,2

ЖБП 13

Алғашқы әскери дайындық

+

139

56

83

1,2

ЖБП 14

Дене тәрбиесі

+

156

156

1,2

ӘЭП 00

Әлеуметтік-экономикалық пәндер



180

180


ӘЭП 01

Мәдениеттану

+

39

39

4

ӘЭП 02

Философия негіздері

+

33

33

6

ӘЭП 03

Саясаттану және әлеуметтану негіздері

+

36

36

8

ӘЭП 04

Экономика негіздері

+

36

36

7

ӘЭП 05

Құқық негіздері және еңбекті қорғау

+

36

36

7

ЖГП 00

Жалпы гуманитарлық пәндер



338

80

258

ЖГП 01

Кәсіби орыс тілі


+

+

77

31

46

5,6

ЖГП 02

Кәсіби шетел тілі

+

+

77

31

46

5,6

ЖГП 03

Өзін-өзі тану


+

+

44

18

26

5

ЖГП 04

Дене тәрбиесі

+


140

140

3,4,5,6,7,8

ЖКП 00

Жалпы кәсіптік пәндер





698

380

288

30

ЖКП 01

Психология

+

+

98

60

38

3,4,5,6

ЖКП 02

Педагогика

+

+

+

+

164

98

36

30

3,4,5,6,7,8

ЖКП 03

Этнопедагогика

+

+

42

24

18

7,8

ЖКП 04

Тәрбие жұмысының әдістемесі

+

+

56

22

34

3

ЖКП 05

Ғылыми-педагогикалық зерттеулер әдістемесі

+

+

42

24

18

7,8

ЖКП 06

Анатомия, физиология және мектеп гигиенасы

+

68

40

28

3,4

ЖКП 07

Жаңа педагогикалық технологиялар

+

+

98

40

58

3,4,5,6

ЖКП 08

Педагогикалық шеберлік негіздері

+

42

24

18

7,8

ЖКП 09

Менеджмент негіздері

+

22

22

6

ЖКП 10

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу

+


66

26

40

7,8

АП 00

Арнайы пәндер



1212

656

556

АП 01

Қазіргі қазақ тілі және қазақ тілін оқыту әдістемесі, каллиграфия

+

+

+

+

266

110

156

1,2,3,4,5,6,7,8

АП 02

Математиканың теориялық негіздері және бастауыш класта математиканы оқыту әдістемесі

+

+

+

+

177

106

71

4,5,6,7,8

АП 03

Жаратылыстану және дүниетануды оқыту әдістемесі

+

+

70

42

28

4,5,6

АП 04

Қоғамтану және өзін-өзі тану оқыту әдістемесімен

+

+

44

26

18

5,6

АП 05

Дене тәрбиесі оқыту әдістемесімен, ырғақ

+

+

66

40

26

5,6

АП 06

Технология және оқыту әдістемесі

+

+

86

52

34

5,6,7,8

АП 07

Бейнелеу өнері негіздері және оқыту әдістемесі

+

+

64

38

26

6,7,8

АП 08

Музыка музыкалық білім беру әдістемесімен

+

+

62

36

26

5,6,7

АП 09

Балалар әдебиеті және мәнерлеп оқу практикумы

+

+

100

40

60

1,2

АП 10

Шағын жинақталған мектепте оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыру

+

+

60

36

24

7,8

АП 11

Білім алушының таңдау пәні

+

+

+

217

130

87

3,4

АП 11.1

010505 1 – Гувернант*



217

130

87

3,4

АП 11.1.1

Медициналық білім негіздері

+

+

28

17

11

3

АП 11.1.2

Өзбетіндік жұмысты ұйымдастыру

+

+

54

32

22

3,4

АП 11.1.3

Балаларды интеллектуалды дамыту ойындары мен сабақтары

+

+

81

49

32

3,4

АП 11.1.4

Отбасында өзін-өзі ұстау психологиясы мен этикасы

+

+

54

32

22

3,4

АП 11.2

010506 1 – Күтуші *



217

130

87

3,4

АП 11.2.1

Медициналық білім негіздері

+

+

28

17

11

3

АП 11.2.2

Әртүрлі жастағы балаларды күту ерекшелігі

+

+

54

32

22

3,4

АП 11.2.3

Балаларды интеллектуалды дамыту ойындары мен сабақтары

+

+

81

49

32

3,4

АП 11.2.4

Отбасында өзін-өзі ұстау психологиясы мен этикасы

+

+

54

32

22

3,4

АП 11.3

010507 1 – Мәдени шаралар ұйымдастырушы*



217

130

87

3,4

АП 11.3.1

Мәдени-көпшілік шараларды ұйымдастыру

+

+

54

32

22

3,4

АП 11.3.2

Мәдени-тынығу жұмысын әдістемелік қамту

+

+

96

58

38

3,4

АП 11.3.3

Сценарий шеберлігі негіздері

+

+

67

40

27

3,4

АП 11.4

Өзін-өзі тану



217

130

87

3,4

АП 11.4.1

Рухани-адамгершілік білім беру мазмұнының негіздері

+

+

108

65

43

3,4

АП 11.4.2

«Өзін-өзі тану» пәнінің мазмұны мен оқу-әдістемелік қамтылуы

+

+

109

65

44

3,4

АП 11.5

Бастауыш мектептегі шетел тілі



217

41

176

3,4

АП 11.5.1

Шетел тілі практикумы

+

+

149

149

3,4

АП 11.5.2

Шетел тілін оқыту әдістемесі

+

+

68

41

27

3,4

БҰАП 00

Білім беру ұйымы анықтайтын пәндер



48

18

30

БҰАП 01

Жобалау іс-әрекеті негіздері



48

18

30

8

КП 00

Кәсіптік практика

+

1512

1512

3,4,5,6,7,8

КП 01

Оқу практикасы

+

468

468

3,4,5,6,7,8

КП 1.1

Сыныптан тыс жұмыс технологиясы

+

36

36

3

КП 1.2

Жұмысшы мамандық бойынша практика

+

72

72

3,4

КП 1.3

Жаратылыстану бойынша практика

+

36

36

4

КП 1.4

Байқау практикасына дайындық

+

144

144

5,6,7

КП 1.5

Жазғы практикаға дайындық

+

36

36

6

КП 1.6

"Баланың мектептегі алғашқы күндері" практикасы

+

36

36

7

КП 1.7

Интернетпен жұмыс

+

36

36

7

КП 1.8

Диплом алды практикасына дайындық

+

72

72

7,8

КП 02

Педагогикалық практика

+

828

828

3,4,5,6,7

КП 2.1

Сыныптан тыс жұмыс технологиясы

+

108

108

3,4

КП 2.2

Жұмысшы мамандық бойынша практика

+

144

144

4

КП 2.3

Мектептегі байқау практикасы

+

468

468

5,6,7

КП 2.4

Сауықтыру лагеріндегі жазғы практика

+

108

108

6

КП 03

Диплом алды практикасы

+

216

216

8

АА 00

Аралық аттестаттау



252

252

2,4,6,8

ҚА 00

Қорытынды аттестаттау



72


8

ҚА 01

Қорытынды аттестаттау



60


8

ҚА 02 (КДДБ)

Кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілікті беру



12


8

Міндетті оқытудың қорытындысы:



5760



К 00

Консультациялар





400



Ф 00

Факультативтік сабақтар



428



Ф 01

"Музыкалық аспапта ойнауды үйрету" практикалық сабағы



250



Ф 02

"Дінтану" элективті курсы



26



Ф 03

"АҚТҚ/ЖҚТБ алдын алу" арнайы курсы



28



Ф 04

«Көшбасшылар мектебі. Тұлғалық сапасын дамыту» элективті курсы



36



Ф 05

"Мұғалімнің кәсіптік құзыреттілігі" арнайы курсы



32



Ф 06

Хореография/ Би студиясы



56




Барлығы:



6588



Ескерту: ЖБП – Жалпы білім беретін пәндер; ЖГП – Жалпы гуманитарлық пәндер; ӘЭП - Әлеуметтік-экономикалық пәндер; ЖКП – Жалпы кәсіптік пәндер; АП – арнайы пәндер; БҰАП – жұмыс берушілердің талаптары бойынша білім беру ұйымдары анықтайтын пәндер; ӨО – өндірістік оқыту; КП – кәсіптік практика; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; КДДБ – кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілік беру; К – консультация; Ф – факультативтік сабақтар.
*Семестр бойынша бөлу оқыту формасына, мамандықтың өзгешелігіне, аймақтық ерекшеліктеріне және тағы басқаларға байланысты өзгертіледі.

Қазақстан Республикасы  
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
26-қосымша        

Үлгілік оқу жоспары
техникалық және кәсіптік білім

Білім коды мен бейіні: 0100000 - Білім беру
Мамандығы: 0105000 - Бастауыш білім беру
Біліктілігі: 010501 3 - Бастауыш білім беру мұғалімі
      010505 1 - Гувернант
      010506 1 - Күтуші
      010507 1 - Мәдени шаралар ұйымдастырушы

Оқыту нысаны: күндізгі
Оқытудың нормативтік мерзімі: 2 жыл 10 ай
жалпы орта білім базасында

Оқу процесінің жоспары

Циклдер
және пәндердіңиндексі

Циклдер және пәндердің атауы

Бақылау нысаны

Оқу уақытының көлемі (сағат)

Семестрлер
бойынша
бөлу*

емтихан

сынақ

бақылау жұмысының саны

курстық жоба (жұмыс)

Барлығы

оның ішінде:

теория лық сабақтар

практикалық (зертханалық-практикалық) сабақтар

курстық жоба (жұмыс)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

ӘЭП 00

Әлеуметтік-экономикалық пәндер



180

180


ӘЭП 01

Мәдениеттану

+

39

39

2

ӘЭП 02

Философия негіздері

+

33

33

4

ӘЭП 03

Саясаттану және әлеуметтану негіздері

+

36

36

6

ӘЭП 04

Экономика негіздері

+

36

36

5

ӘЭП 05

Құқық негіздері және еңбекті қорғау

+

36

36

5

ЖГП 00

Жалпы гуманитарлық пәндер



459

122

337

ЖГП 01

Кәсіби орыс тілі


+

+

76

30

46

1,2,3

ЖГП 02

Кәсіби шетел тілі

+

+

65

26

39

1,2,3

ЖГП 03

Өзін-өзі тану


+

+

44

18

26

3

ЖГП 04

Қазақстан тарихы

+

+

80

48

32

1,2

ЖГП 05

Дене тәрбиесі

+


194

194

1,2,3,4,5,6

ЖКП 00

Жалпы кәсіптік пәндер





698

380

288

30

ЖКП 01

Психология

+

+

98

60

38

1,2,3,4

ЖКП 02

Педагогика

+

+

+

+

164

98

36

30

1,2,3,4,5,6

ЖКП 03

Этнопедагогика

+

+

42

24

18

5,6

ЖКП 04

Тәрбие жұмысының әдістемесі

+

+

56

22

34

1

ЖКП 05

Ғылыми-педагогикалық зерттеулер әдістемесі

+

+

42

24

18

5,6

ЖКП 06

Анатомия, физиология және мектеп гигиенасы

+

68

40

28

1,2

ЖКП 07

Жаңа педагогикалық технологиялар

+

+

98

40

58

1,2,3,4

ЖКП 08

Педагогикалық шеберлік негіздері

+

42

24

18

5,6

ЖКП 09

Менеджмент негіздері

+

22

22

4

ЖКП 10

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу

+


66

26

40

5,6

АП 00

Арнайы пәндер



1135

620

515

АП 01

Қазіргі қазақ тілі және қазақ тілін оқыту әдістемесі, каллиграфия

+

+

+

+

208

84

124

1,2,3,4,5,6

АП 02

Математиканың теориялық негіздері және бастауыш класта математиканы оқыту әдістемесі

+

+

+

+

164

98

66

2,3,4,5,6

АП 03

Жаратылыстану және дүниетануды оқыту әдістемесі

+

+

66

40

26

3,4

АП 04

Қоғамтану және өзін-өзі тану оқыту әдістемесімен

+

+

44

26

18

3,4

АП 05

Дене тәрбиесі оқыту әдістемесімен, ырғақ

+

+

66

40

26

3,4

АП 06

Технология және оқыту әдістемесі

+

+

86

52

34

3,4,5,6

АП 07

Бейнелеу өнері негіздері және оқыту әдістемесі

+

+

64

38

26

4,5,6

АП 08

Музыка музыкалық білім беру әдістемесімен

+

+

62

36

26

3,4,5

АП 09

Балалар әдебиеті және мәнерлеп оқу практикумы

+

+

98

40

58

1,2,3

АП 10

Шағын жинақталған мектепте оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыру

+

+

60

36

24

5,6

АП 11

Білім алушының таңдау пәні

+

+

+

217

130

87

1,2

АП 11.1

010505 1 – Гувернант*



217

130

87

1,2

АП 11.1.1

Медициналық білім негіздері

+

+

28

17

11

1

АП 11.1.2

Өзбетіндік жұмысты ұйымдастыру

+

+

54

32

22

1,2

АП 11.1.3

Балаларды интеллектуалды дамыту ойындары мен сабақтары

+

+

81

49

32

1,2

АП 11.1.4

Отбасында өзін-өзі ұстау психологиясы мен этикасы

+

+

54

32

22

1,2

АП 11.2

010506 1 – Күтуші *



217

130

87

1,2

АП 11.2.1

Медициналық білім негіздері

+

+

28

17

11

1

АП 11.2.2

Әртүрлі жастағы балаларды күту ерекшелігі

+

+

54

32

22

1,2

АП 11.2.3

Балаларды интеллектуалды дамыту ойындары мен сабақтары

+

+

81

49

32

1,2

АП 11.2.4

Отбасында өзін-өзі ұстау психологиясы мен этикасы

+

+

54

32

22

1,2

АП 11.3

010507 1 – Мәдени шаралар ұйымдастырушы*



217

130

87

1,2

АП 11.3.1

Мәдени-көпшілік шараларды ұйымдастыру

+

+

54

32

22

1,2

АП 11.3.2

Мәдени-тынығу жұмысын әдістемелік қамту

+

+

96

58

38

1,2

АП 11.3.3

Сценарий шеберлігі негіздері

+

+

67

40

27

1,2

АП 11.4

Өзін-өзі тану



217

130

87

1,2

АП 11.4.1

Рухани-адамгершілік білім беру мазмұнының негіздері

+

+

108

65

43

1,2

АП 11.4.2

«Өзін-өзі тану» пәнінің мазмұны мен оқу-әдістемелік қамтылуы

+

+

109

65

44

1,2

АП 11.5

Бастауыш мектептегі шетел тілі



217

41

176

1,2

АП 11.5.1

Шетел тілі практикумы

+

+

149

149

1,2

АП 11.5.2

Шетел тілін оқыту әдістемесі

+

+

68

41

27

1,2

БҰАП 00

Білім беру ұйымы анықтайтын пәндер



48

18

30

БҰАП 01

Жобалау іс-әрекеті негіздері



48

18

30

6

КП 00

Кәсіптік практика

+

1512

1512

1,2,3,4,5,6

КП 01

Оқу практикасы

+

468

468

1,2,3,4,5,6

КП 1.1

Сыныптан тыс жұмыс технологиясы

+

36

36

1

КП 1.2

Жұмысшы мамандық бойынша практика

+

72

72

1,2

КП 1.3

Жаратылыстану бойынша практика

+

36

36

2

КП 1.4

Байқау практикасына дайындық

+

144

144

3,4,5

КП 1.5

Жазғы практикаға дайындық

+

36

36

4

КП 1.6

"Баланың мектептегі алғашқы күндері" практикасы

+

36

36

5

КП 1.7

Интернетпен жұмыс

+

36

36

5

КП 1.8

Диплом алды практикасына дайындық

+

72

72

5,6

КП 02

Педагогикалық практика

+

828

828

1,2,3,4,5

КП 2.1

Сыныптан тыс жұмыс технологиясы

+

108

108

1,2

КП 2.2

Жұмысшы мамандық бойынша практика

+

144

144

2

КП 2.3

Мектептегі байқау практикасы

+

468

468

3,4,5

КП 2.4

Сауықтыру лагеріндегі жазғы практика

+

108

108

4

КП 03

Диплом алды практикасы

+

216

216

6

АА 00

Аралық аттестаттау



216

216

2,4,6

ҚА 00

Қорытынды аттестаттау



72


6

ҚА 01

Қорытынды аттестаттау



60


6

ҚА 02 (КДДБ)

Кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілікті беру



12


6

Міндетті оқытудың қорытындысы



4320



К 00

Консультациялар





300



Ф 00

Факультативтік сабақтар



340



Ф 01

"Музыкалық аспапта ойнауды үйрету" практикалық сабағы



162



Ф 02

"Дінтану" элективті курсы



28



Ф 03

"АҚТҚ/ЖҚТБ алдын алу" арнайы курсы



28



Ф 04

«Көшбасшылар мектебі. Тұлғалық сапасын дамыту» элективті курсы



36



Ф 05

"Мұғалімнің кәсіптік құзыреттілігі" арнайы курсы



32



Ф 06

Хореография/ Би студиясы



54




Барлығы:



4960



Ескерту: ЖБП – Жалпы білім беретін пәндер; ЖГП – Жалпы гуманитарлық пәндер; ӘЭП - Әлеуметтік-экономикалық пәндер; ЖКП – Жалпы кәсіптік пәндер; АП – арнайы пәндер; БҰАП – жұмыс берушілердің талаптары бойынша білім беру ұйымдары анықтайтын пәндер; ӨО – өндірістік оқыту; КП – кәсіптік практика; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; КДДБ – кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілік беру; К – консультация; Ф – факультативтік сабақтар.
* Семестр бойынша бөлу оқыту формасына, мамандықтың өзгешелігіне, аймақтық ерекшеліктеріне және тағы басқаларға байланысты өзгертіледі.

Қазақстан Республикасы  
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
27-қосымша        

Үлгілік оқу жоспары
техникалық және кәсіптік білім

Білім коды мен бейіні: 0100000 - Білім беру
Мамандығы: 0105000 - Бастауыш білім беру
Біліктілігі: 010502 3 - Информатика пәнінен
бастауыш білім беру мұғалімі

Оқыту нысаны: күндізгі
Оқытудың нормативтік мерзімі: 3 жыл 10 ай
негізгі орта білім базасында

Оқу процесінің жоспары

Циклдер
және
пәндердің
индексі

Циклдер және пәндердің атауы

Бақылау нысаны

Оқу уақытының көлемі (сағат)

Семестрлер
бойынша
бөлу*

емтихан

сынақ

бақылау жұмысының саны

курстық жоба (жұмыс)

барлығы

оның ішінде:

теориялық сабақтар

практикалық (зертханалық-практикалық) сабақтар

курстық жоба (жұмыс)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

ЖБП 00

Жалпы білім беретін пәндер



1448

639

809

1,2,3,4

ЖБП 01

Қазақ тілі және әдебиеті

+

+

168

66

102

1,2,3,4

ЖБП 02

Орыс тілі және әдебиеті

+

+

168

66

102

1,2,3,4

ЖБП 03

Шетел (ағылшын) тілі

+

+

132

52

80

1,2,3,4

ЖБП 04

Қазақстан тарихы

+

+

78

48

30

1,2

ЖБП 05

Дүниежүзілік тарих

+

+

51

31

20

1

ЖБП 06

Қоғамтану


+

+

56

34

22

1,2

ЖБП 07

Математика

+

+

+

132

54

78

1,2,3,4

ЖБП 08

Информатика

+

+

73

29

44

1,2

ЖБП 09

Физика


+

+

100

60

40

1,2

ЖБП 10

Химия

+

+

78

48

30

1,2

ЖБП 11

Биология

+

+

78

56

22

1,2

ЖБП 12

География

+

+

39

39

1,2

ЖБП 13

Алғашқы әскери дайындық

+

139

56

83

1,2

ЖБП 14

Дене тәрбиесі

+

156

156

1,2

ӘЭП 00

Әлеуметтік-экономикалық пәндер



180

180

4,5,6,7,8

ӘЭП 01

Мәдениеттану

+

39

39

4

ӘЭП 02

Философия негіздері

+

33

33

6

ӘЭП 03

Саясаттану және әлеуметтану негіздері

+

36

36

8

ӘЭП 04

Экономика негіздері

+

36

36

7

ӘЭП 05

Құқық негіздері және еңбекті қорғау

+

36

36

7

ЖГП 00

Жалпы гуманитарлық пәндер



348

84

264

3,4,5,6,7,8

ЖГП 01

Кәсіби орыс тілі


+

+

77

31

46

5,6

ЖГП 02

Кәсіби шетел тілі

+

+

77

31

46

5,6

ЖГП 03

Өзін-өзі тану


+

+

54

22

32

3,4

ЖГП 04

Дене тәрбиесі

+


140

140

3,4,5,6,7,8

ЖКП 00

Жалпы кәсіптік пәндер





698

380

288

30

3,4,5,6,7,8

ЖКП 01

Психология

+

+

98

60

38

3,4,5,6

ЖКП 02

Педагогика

+

+

+

+

164

98

36

30

3,4,5,6,7,8

ЖКП 03

Этнопедагогика

+

+

42

24

18

7,8

ЖКП 04

Тәрбие жұмысының әдістемесі

+

+

56

22

34

3

ЖКП 05

Ғылыми-педагогикалық зерттеулер әдістемесі

+

+

42

24

18

7,8

ЖКП 06

Анатомия, физиология және мектеп гигиенасы

+

68

40

28

3,4

ЖКП 07

Жаңа педагогикалық технологиялар

+

+

98

40

58

3,4,5,6

ЖКП 08

Педагогикалық шеберлік негіздері

+

42

24

18

7,8

ЖКП 09

Менеджмент негіздері

+

22

22

6

ЖКП 10

Мемлекеттік тілде іс-қағаздарын жүргізу

+


66

26

40

7,8

АП 00

Арнайы пәндер





1202

650

552

1,2,3,4,5,6,7,8

АП 01

Информатиканың теориялық негіздері және оқыту әдістемесі

+

+

+

+

309

185

124

1,2,3,4,5,6,7,8

АП 02

Программалау

+

+

+

140

84

56

3,4,5,6,7,8

АП 03

Компьютерлік графика

+

+

+

126

50

76

4,5,6,7,8

АП 04

Мәліметтер қорын басқару жүйесі

+

+

55

33

22

5,6

АП 05

Есептеу жүйелері, желілері мен коммуникациялары

+

+

42

24

18

7,8

АП 06

Математикалық талдау

+

+

66

40

26

5

АП 07

Математикалық логика

+

+

44

26

18

5,6

АП 08

Ықтималдықтар теориясы және математикалық статистика

+

+

44

26

18

5,6

АП 09

Білім берудегі ақпараттық және коммуникациялық технологиялар

+

+

54

32

22

3,4

АП 10

Видео-фото ісі

+

52

30

22

6,7,8

АП 11

Дизайн

+

60

36

24

7,8

АП 12

Білім алушының таңдау пәні

+

+

+

210

84

126

2,3,4,5,6,7,8

АП 12.1

Математиканың теориялық негіздері және бастауыш класта математиканы оқыту әдістемесі

+

+

+

210

84

126

2,3,4,5,6,7,8

АП 12.2

Бастауыш мектептегі шетел тілі

+

+

+

210

84

126

2,3,4,5,6,7,8

БҰАП 00

Білім беру ұйымы анықтайтын пәндер



48

18

30

8

БҰАП 01

Жобалау іс-әрекеті негіздері



48

18

30

8

КП 00

Кәсіптік практика



1512

1512

КП 01

Оқу практикасы

+

504

504

3,4,5,6,7,8

КП 1.1

Сыныптан тыс жұмыс технологиясы

+

36

36

3

КП 1.2

Білім алушының таңдау пәні бойынша практика

+

108

108

4,5,6

КП 1.3

Жаратылыстану бойынша практика

+

36

36

4

КП 1.4

Байқау практикасына дайындық

+

144

144

4,5,6,7

КП 1.5

Жазғы практикаға дайындық

+

36

36

6

КП 1.6

"Баланың мектептегі алғашқы күндері" практикасы

+

36

36

7

КП 1.7

Интернетпен жұмыс

+

36

36

7

КП 1.8

Диплом алды практикасына дайындық

+

72

72

7,8

КП 02

Педагогикалық практика

+

792

792

4,5,6,7

КП 2.1

Сыныптан тыс жұмыс технологиясы

+

144

144

3,4

КП 2.2

Білім алушының таңдау пәні бойынша практика

+

216

216

4,5,6,7

КП 2.3

Мектептегі байқау практикасы

+

324

324

4,5,6,7

КП 2.4

Сауықтыру лагеріндегі жазғы практика

+

108

108

6

КП 03

Диплом алды практикасы

+

216

216

8

АА 00

Аралық аттестаттау



252

252

2,4,6,8

ҚА 00

Қорытынды аттестаттау



72


8

ҚА 01

Қорытынды аттестаттау



60


8

ҚА 02 (КДДБ)

Кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілікті беру



12


8

Міндетті оқытудың қорытындысы:



5760



К 00

Консультациялар





400



Ф 00

Факультативтік сабақтар



428



Ф 01

"Дінтану" элективті курсы



34



Ф 02

"АҚТҚ/ЖҚТБ алдын алу" арнайы курсы



34



Ф 03

«Көшбасшылар мектебі. Тұлғалық сапасын дамыту» элективті курсы



44



Ф 04

"Мұғалімнің кәсіптік құзыреттілігі" арнайы курсы



52



Ф 05

"Web-дизайн" элективті курсы



68



Ф 06

"Іскерлік ағылшын тілі" элективті курсы



100



Ф 07

"ДК техникалық қызмет көрсету" элективті курсы



62




Барлығы:



6588



Ескерту: ЖБП – Жалпы білім беретін пәндер; ЖГП – Жалпы гуманитарлық пәндер; ӘЭП - Әлеуметтік-экономикалық пәндер; ЖКП – Жалпы кәсіптік пәндер; АП – арнайы пәндер; БҰАП – жұмыс берушілердің талаптары бойынша білім беру ұйымдары анықтайтын пәндер; ӨО – өндірістік оқыту; КП – кәсіптік практика; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; КДДБ – кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілік беру; К – консультация; Ф – факультативтік сабақтар.
*Семестр бойынша бөлу оқыту формасына, мамандықтың өзгешелігіне, аймақтық ерекшеліктеріне және тағы басқаларға байланысты өзгертіледі.

Қазақстан Республикасы  
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
28-қосымша        

Үлгілік оқу жоспары
техникалық және кәсіптік білім

Білім коды мен бейіні: 0100000 - Білім беру
Мамандығы: 0105000 - Бастауыш білім беру
Біліктілігі: 010502 3 - Информатика пәнінен бастауыш
білім беру мұғалімі

Оқыту нысаны: күндізгі
Оқытудың нормативтік мерзімі: 2 жыл 10 ай
жалпы орта білім базасында

Оқу процесінің жоспары

Циклдер
және
пәндердің
индексі

Циклдер және пәндердің атауы

Бақылау нысаны

Оқу уақытының көлемі

(сағат)

Семестрлер
бойынша
бөлу*

емтихан

сынақ

бақылау жұмысының саны

курстық жоба (жұмыс)

Барлығы

оның ішінде:

теориялық сабақтар

практикалық (зертханалық-практикалық) сабақтар

курстық жоба (жұмыс)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

ӘЭП 00

Әлеуметтік-экономикалық пәндер



180

180

2,3,4,5,6

ӘЭП 01

Мәдениеттану

+

39

39

2

ӘЭП 02

Философия негіздері

+

33

33

4

ӘЭП 03

Саясаттану және әлеуметтану негіздері

+

36

36

6

ӘЭП 04

Экономика негіздері

+

36

36

5

ӘЭП 05

Құқық негіздері және еңбекті қорғау

+

36

36

5

ЖГП 00

Жалпы гуманитарлық пәндер



469

126

343

1,2,3,4,5,6

ЖГП 01

Кәсіби орыс тілі


+

+

76

30

46

1,2,3

ЖГП 02

Кәсіби шетел тілі

+

+

65

26

39

1,2,3

ЖГП 03

Қазақстан тарихы

+

+

54

22

32

1,2

ЖГП 04

Өзін-өзі тану

+

+

80

48

32

1,2

ЖГП 05

Дене тәрбиесі

+


194

194

1,2,3,4,5,6

ЖКП 00

Жалпы кәсіптік пәндер





698

380

288

30

1,2,3,4,5,6

ЖКП 01

Психология

+

+

98

60

38

1,2,3,4

ЖКП 02

Педагогика

+

+

+

+

164

98

36

30

1,2,3,4,5,6

ЖКП 03

Этнопедагогика

+

+

42

24

18

5,6

ЖКП 04

Тәрбие жұмысының әдістемесі

+

+

56

22

34

1

ЖКП 05

Ғылыми-педагогикалық зерттеулер әдістемесі

+

+

42

24

18

5,6

ЖКП 06

Анатомия, физиология және мектеп гигиенасы

+

68

40

28

1,2

ЖКП 07

Жаңа педагогикалық технологиялар

+

+

98

40

58

1,2,3,4

ЖКП 08

Педагогикалық шеберлік негіздері

+

42

24

18

5,6

ЖКП 09

Менеджмент негіздері

+

22

22

4

ЖКП 10

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу

+


66

26

40

5,6

АП 00

Арнайы пәндер





1125

544

581

1,2,3,4,5,6

АП 01

Информатиканың теориялық негіздері және оқыту әдістемесі

+

+

+

+

255

102

153

1,2,3,4,5,6

АП 02

Программалау

+

+

+

140

84

56

1,2,3,4,5,6

АП 03

Компьютерлік графика

+

+

+

126

50

76

2,3,4,5,6

АП 04

Мәліметтер қорын басқару жүйесі

+

+

55

33

22

3,4

АП 05

Есептеу жүйелері, желілері мен коммуникациялары

+

+

42

24

18

5,6

АП 06

Математикалық талдау

+

+

66

40

26

3

АП 07

Математикалық логика

+

+

44

26

18

3,4

АП 08

Ықтималдықтар теориясы және математикалық статистика

+

+

44

26

18

3,4

АП 09

Білім берудегі ақпараттық және коммуникациялық технологиялар

+

+

54

32

22

1,2

АП 10

Видео-фото ісі

+

52

20

32

4,5,6

АП 11

Дизайн

+

60

32

28

5,6

АП 12

Білім алушының таңдау пәні

+

+

+

187

75

112

1,2,3,4,5,6

АП 12.1

Математиканың теориялық негіздері және бастауыш класта математиканы оқыту әдістемесі

+

+

+

187

75

112

1,2,3,4,5,6

АП 12.2

Бастауыш мектептегі шетел тілі

+

+

+

187

75

112

1,2,3,4,5,6

БҰАП 00

Білім беру ұйымы анықтайтын пәндер



48

18

30

6

БҰАП 01

Жобалау іс-әрекеті негіздері



48

18

30

6

КП 00

Кәсіптік практика

+

1512

1512

1,2,3,4,5,6

КП 01

Оқу практикасы

+

504

504

1,2,3,4,5,6

КП 1.1

Сыныптан тыс жұмыс технологиясы

+

36

36

1

КП 1.2

Білім алушының таңдау пәні бойынша практика

+

108

108

2,3,4

КП 1.3

Жаратылыстану бойынша практика

+

36

36

2

КП 1.4

Байқау практикасына дайындық

+

144

144

2,3,4,5

КП 1.5

Жазғы практикаға дайындық

+

36

36

4

КП 1.6

"Баланың мектептегі алғашқы күндері" практикасы

+

36

36

5

КП 1.7

Интернетпен жұмыс

+

36

36

5

КП 1.8

Диплом алды практикасына дайындық

+

72

72

5,6

КП 02

Педагогикалық практика

+

792

792

2,3,4,5

КП 2.1

Сыныптан тыс жұмыс технологиясы

+

144

144

1,2

КП 2.2

Білім алушының таңдау пәні бойынша практика

+

216

216

2,3,4,5

КП 2.3

Мектептегі байқау практикасы

+

324

324

2,3,4,5

КП 2.4

Сауықтыру лагеріндегі жазғы практика

+

108

108

4

КП 03

Диплом алды практикасы

+

216

216

6

АА 00

Аралық аттестаттау



216

216

2,4,6

ҚА 00

Қорытынды аттестаттау



72


6

ҚА 01

Қорытынды аттестаттау



60


6

ҚА 01 ҚА 02 (КДДБ)

Кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілікті беру



12


6

Міндетті оқытудың қорытындысы:



4320



К 00

Консультациялар





300



Ф 00

Факультативтік сабақтар



340



Ф 01

"Дінтану" элективті курсы



26



Ф 02

"АҚТҚ/ЖҚТБ алдын алу" арнайы курсы



28



Ф 03

«Көшбасшылар мектебі. Тұлғалық сапасын дамыту» элективті курсы



26



Ф 04

"Мұғалімнің кәсіптік құзыреттілігі" арнайы курсы



28



Ф 05

"Web-дизайн" элективті курсы



66



Ф 06

"Іскерлік ағылшын тілі" элективті курсы



90



Ф 07

"ДК техникалық қызмет көрсету" элективті курсы



76




Барлығы:



4960



Ескерту: ЖБП – Жалпы білім беретін пәндер; ЖГП – Жалпы гуманитарлық пәндер; ӘЭП - Әлеуметтік-экономикалық пәндер; ЖКП – Жалпы кәсіптік пәндер; АП – арнайы пәндер; БҰАП – жұмыс берушілердің талаптары бойынша білім беру ұйымдары анықтайтын пәндер; ӨО – өндірістік оқыту; КП – кәсіптік практика; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; КДДБ – кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілік беру; К – консультация; Ф – факультативтік сабақтар.
*Семестр бойынша бөлу оқыту формасына, мамандықтың өзгешелігіне, аймақтық ерекшеліктеріне және тағы басқаларға байланысты өзгертіледі.

Қазақстан Республикасы  
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
29-қосымша        

Үлгілік оқу жоспары
техникалық және кәсіптік білім

Білім коды мен бейіні: 0100000 - Білім беру
Мамандығы: 0105000 - Бастауыш білім беру
Біліктілігі: 010503 3 - Шетел тілінен бастауыш білім беру мұғалімі

Оқыту нысаны: күндізгі
Оқытудың нормативтік мерзімі: 3 жыл 10 ай
негізгі орта білім базасында

Оқу процесінің жоспары

Циклдер
және
пәндердің
индексі

Циклдер және пәндердің атауы

Бақылау нысаны

Оқу уақытының көлемі (сағат)

Семестрлер
бойынша
бөлу*

емтихан

сынақ

бақылау жұмысының саны

курстық жоба (жұмыс)

Барлығы

оның ішінде:

теориялық сабақтар

практикалық (зертханалық-практикалық) сабақтар

курстық жоба (жұмыс)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

ЖБП 00

Жалпы білім беретін пәндер



1448

639

809

1,2,3,4

ЖБП 01

Қазақ тілі және әдебиеті

+

+

168

66

102

1,2,3,4

ЖБП 02

Орыс тілі және әдебиеті

+

+

168

66

102

1,2,3,4

ЖБП 03

Шетел тілі

+

+

132

52

80

1,2,3,4

ЖБП 04

Қазақстан тарихы

+

+

78

48

30

1,2

ЖБП 05

Дүниежүзілік тарих

+

+

51

31

20

1

ЖБП 06

Қоғамтану


+

+

56

34

22

1,2

ЖБП 07

Математика

+

+

+

132

54

78

1,2,3,4

ЖБП 08

Информатика

+

+

73

29

44

1,2

ЖБП 09

Физика


+

+

100

60

40

1,2

ЖБП 10

Химия

+

+

78

48

30

1,2

ЖБП 11

Биология


+

+

78

56

22

1,2

ЖБП 12

География

+

+

39

39

1,2

ЖБП 13

Алғашқы әскери дайындық

+

139

56

83

1,2

ЖБП 14

Дене тәрбиесі

+

156

156

1,2

ӘЭП 00

Әлеуметтік-экономикалық пәндер



180

180

4,5,6,7,8

ӘЭП 01

Мәдениеттану

+

39

39

4

ӘЭП 02

Философия негіздері

+

33

33

6

ӘЭП 03

Саясаттану және әлеуметтану негіздері

+

36

36

8

ӘЭП 04

Экономика негіздері

+

36

36

7

ӘЭП 05

Құқық негіздері және еңбекті қорғау

+

36

36

7

ЖГП 00

Жалпы гуманитарлық пәндер



348

84

264

3,4,5,6,7,8

ЖГП 01

Кәсіби орыс тілі


+

+

77

31

46

5,6

ЖГП 02

Кәсіби шетел тілі

+

+

77

31

46

5,6

ЖГП 03

Өзін-өзі тану


+

+

54

22

32

3,4

ЖГП 04

Дене тәрбиесі

+


140

140

3,4,5,6,7,8

ЖКП 00

Жалпы кәсіптік пәндер





698

380

288

30

3,4,5,6,7,8

ЖКП 01

Психология

+

+

98

60

38

3,4,5,6

ЖКП 02

Педагогика

+

+

+

+

164

98

36

30

3,4,5,6,7,8

ЖКП 03

Этнопедагогика

+

+

42

24

18

7,8

ЖКП 04

Тәрбие жұмысының әдістемесі

+

+

56

22

34

3

ЖКП 05

Ғылыми-педагогикалық зерттеулер әдістемесі

+

+

42

24

18

7,8

ЖКП 06

Анатомия, физиология және мектеп гигиенасы

+

68

40

28

3,4

ЖКП 07

Жаңа педагогикалық технологиялар

+

+

98

40

58

3,4,5,6

ЖКП 08

Педагогикалық шеберлік негіздері

+

42

24

18

7,8

ЖКП 09

Менеджмент негіздері

+

22

22

6

ЖКП 10

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу

+


66

26

40

7,8

АП 00

Арнайы пәндер





1202

338

864

1,2,3,4,5,6,7,8

АП 01

Шетел (ағылшын) тілі практикумы

+

+

+

252

252

1,2,3,4,5,6,7,8

АП 02

Теориялық грамматика

+

+

22

22

5

АП 03

Практикалық грамматика

+

+

+

140

140

3,4,5,6,7,8

АП 04

Теориялық фонетика

+

+

22

22

5

АП 05

Практикалық фонетика

+

+

140

140

3,4,5,6,7,8

АП 06

Шетел тілі лексикологиясы

+

+

18

18

7

АП 07

Қоғамдық-саяси лексика

+

+

24

24

8

АП 08

Стилистика

+

+

22

22

6

АП 09

Шетел (ағылшын) тілі тарихы

+

+

22

22

5

АП 10

Шетел балалар әдебиеті

+

+

70

28

42

4,5,6

АП 11

Үйден оқу

+

+

134

134

2,3,4,5,6,7,8

АП 12

Елтану

+

+

40

40

6,7

АП 13

Шетел тілін оқыту әдістемесі

+

+

+

+

112

66

46

4,5,6,7,8

АП 14

Білім алушының таңдау пәні

+

+

+

184

74

110

2,3,4,5,6,7,8

АП 14.1

Бастауыш мектептегі ана тілі

+

+

+

184

74

110

2,3,4,5,6,7,8

АП 14.2

Бастауыш мектептегі екінші шетел тілі

+

+

+

184

74

110

2,3,4,5,6,7,8

БҰАП 00

Білім беру ұйымы анықтайтын пәндер



48

18

30

8

БҰАП 01

Жобалау іс-әрекеті негіздері



48

18

30

8

КП 00

Кәсіптік практика



1512

1512

КП 01

Оқу практикасы

+

504

504

3,4,5,6,7,8

КП 1.1

Сыныптан тыс жұмыс технологиясы

+

36

36

3

КП 1.2

Білім алушының таңдау пәні бойынша практика

+

108

108

4,5,6

КП 1.3

Жаратылыстану бойынша практика

+

36

36

4

КП 1.4

Байқау практикасына дайындық

+

144

144

4,5,6,7

КП 1.5

Жазғы практикаға дайындық

+

36

36

6

КП 1.6

"Баланың мектептегі алғашқы күндері" практикасы

+

36

36

7

КП 1.7

Интернетпен жұмыс

+

36

36

7

КП 1.8

Диплом алды практикасына дайындық

+

72

72

7,8

КП 02

Педагогикалық практика

+

792

792

4,5,6,7

КП 2.1

Сыныптан тыс жұмыс технологиясы

+

144

144

3,4

КП 2.2

Білім алушының таңдау пәні бойынша практика

+

216

216

4,5,6,7

КП 2.3

Мектептегі байқау практикасы

+

324

324

4,5,6,7

КП 2.4

Сауықтыру лагеріндегі жазғы практика

+

108

108

6

КП 03

Диплом алды практикасы

+

216

216

8

АА 00

Аралық аттестаттау



252

252

2,4,6,8

ҚА 00

Қорытынды аттестаттау



72


8

ҚА 01

Қорытынды аттестаттау



60


8

ҚА 02 (КДДБ)

Кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілікті беру



12


8

Міндетті оқытудың қорытындысы:



5760



К 00

Консультациялар





400



Ф 00

Факультативтік сабақтар



428



Ф 01

"Мұғалімнің әдебі мен кәсіптік шеберлігі" элективті курсы



44



Ф 02

"АҚТҚ/ЖҚТБ алдын алу" арнайы курсы



36



Ф 03

«Көшбасшылар мектебі. Тұлғалық сапасын дамыту» элективті курсы



34



Ф 04

"Мұғалімнің кәсіптік құзыреттілігі" арнайы курсы



50



Ф 05

"Дінтану" элективті курсы



28



Ф 06

"Тереңдетілген шетел тілі" арнайы курсы



216



Ф 07

«Әлемдік көркем мәдениет» Элективті курсы





20




Барлығы:



6588



Ескерту: ЖБП – Жалпы білім беретін пәндер; ЖГП – Жалпы гуманитарлық пәндер; ӘЭП - Әлеуметтік-экономикалық пәндер; ЖКП – Жалпы кәсіптік пәндер; АП – арнайы пәндер; БҰАП – жұмыс берушілердің талаптары бойынша білім беру ұйымдары анықтайтын пәндер; ӨО – өндірістік оқыту; КП – кәсіптік практика; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; КДДБ – кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілік беру; К – консультация; Ф – факультативтік сабақтар.
*Семестр бойынша бөлу оқыту формасына, мамандықтың өзгешелігіне, аймақтық ерекшеліктеріне және тағы басқаларға байланысты өзгертіледі.

Қазақстан Республикасы  
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
30-қосымша        

Үлгілік оқу жоспары
техникалық және кәсіптік білім

Білім коды мен бейіні: 0100000 - Білім беру
Мамандығы: 0105000 - Бастауыш білім беру
Біліктілігі: 010503 3 – Шетел тілінен бастауыш білім беру мұғалімі

Оқыту нысаны: күндізгі
Оқытудың нормативтік мерзімі: 2 жыл 10 ай
жалпы орта білім базасында

Оқу процесінің жоспары

Циклдер
және
пәндердің
индексі

Циклдер және пәндердің атауы

Бақылау нысаны

Оқу уақытының көлемі (сағат)

Семестрлер
бойынша
бөлу*

емтихан

сынақ

бақылау жұмысының саны

курстық жоба (жұмыс)

Барлығы

оның ішінде:

теориялық сабақтар

практикалық (зертханалық-практикалық) сабақтар

курстық жоба (жұмыс)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

ӘЭП 00

Әлеуметтік-экономикалық пәндер



180

180

2,3,4,5,6

ӘЭП 01

Мәдениеттану

+

39

39

2

ӘЭП 02

Философия негіздері

+

33

33

4

ӘЭП 03

Саясаттану және әлеуметтану негіздері

+

36

36

6

ӘЭП 04

Экономика негіздері

+

36

36

5

ӘЭП 05

Құқық негіздері және еңбекті қорғау

+

36

36

5

ЖГП 00

Жалпы гуманитарлық пәндер

+

469

126

343

1,2,3,4,5,6

ЖГП 01

Кәсіби орыс тілі


+

+

76

30

46

1,2,3

ЖГП 02

Кәсіби шетел тілі

+

+

65

26

39

1,2,3

ЖГП 03

Қазақстан тарихы

+

+

54

22

32

1,2

ЖГП 04

Өзін-өзі тану

+

+

80

48

32

1,2

ЖГП 05

Дене тәрбиесі

+


194

194

1,2,3,4,5,6

ЖКП 00

Жалпы кәсіптік пәндер





698

380

288

30

1,2,3,4,5,6

ЖКП 01

Психология

+

+

98

60

38

1,2,3,4

ЖКП 02

Педагогика

+

+

+

+

164

98

36

30

1,2,3,4,5,6

ЖКП 03

Этнопедагогика

+

+

42

24

18

5,6

ЖКП 04

Тәрбие жұмысының әдістемесі

+

+

56

22

34

1

ЖКП 05

Ғылыми-педагогикалық зерттеулер әдістемесі

+

+

42

24

18

5,6

ЖКП 06

Анатомия, физиология және мектеп гигиенасы

+

68

40

28

1,2

ЖКП 07

Жаңа педагогикалық технологиялар

+

+

98

40

58

1,2,3,4

ЖКП 08

Педагогикалық шеберлік негіздері

+

42

24

18

5,6

ЖКП 09

Менеджмент негіздері

+

22

22

4

ЖКП 10

Мемлекеттік тілде іс-қағаздарын жүргізу

+


66

26

40

5,6

АП 00

Арнайы пәндер





1125

322

803

1,2,3,4,5,6

АП 01

Шетел (ағылшын) тілі практикумы

+

+

+

217

217

1,2,3,4,5,6

АП 02

Теориялық грамматика

+

+

22

22

3

АП 03

Практикалық грамматика

+

+

+

140

140

1,2,3,4,5,6

АП 04

Теориялық фонетика

+

+

22

22

3

АП 05

Практикалық фонетика

+

+

140

140

1,2,3,4,5,6

АП 06

Шетел тілі лексикологиясы

+

+

18

18

5

АП 07

Қоғамдық-саяси лексика

+

+

24

24

6

АП 08

Стилистика

+

+

22

22

4

АП 09

Шетел (ағылшын) тілі тарихы

+

+

22

22

3

АП 10

Шетел балалар әдебиеті

+

+

66

26

40

3,4

АП 11

Үйден оқу

+

+

129

129

1,2,3,4,5,6

АП 12

Елтану

+

+

40

40

4,5

АП 13

Шетел тілін оқыту әдістемесі

+

+

+

112

66

46

2,3,4,5,6

АП 14

Білім алушының таңдау пәні

+

+

+

151

60

91

1,2,3,4,5,6

АП 14.1

Бастауыш мектептегі ана тілі

+

+

+

151

60

91

1,2,3,4,5,6

АП 14.2

Бастауыш мектептегі екінші шетел тілі

+

+

+

151

60

91

1,2,3,4,5,6

БҰАП 00

Білім беру ұйымы анықтайтын пәндер



48

18

30

6

БҰАП 01

Жобалау іс-әрекеті негіздері

+

48

18

30

6

КП 00

Кәсіптік практика

+

1512

1512

1,2,3,4,5,6

КП 01

Оқу практикасы

+

504

504

1,2,3,4,5,6

КП 1.1

Сыныптан тыс жұмыс технологиясы

+

36

36

1

КП 1.2

Білім алушының таңдау пәні бойынша практика

+

108

108

2,3,4

КП 1.3

Жаратылыстану бойынша практика

+

36

36

2

КП 1.4

Байқау практикасына дайындық

+

144

144

2,3,4,5

КП 1.5

Жазғы практикаға дайындық

+

36

36

4

КП 1.6

"Баланың мектептегі алғашқы күндері" практикасы

+

36

36

5

КП 1.7

Интернетпен жұмыс

+

36

36

5

КП 1.8

Диплом алды практикасына дайындық

+

72

72

5,6

КП 02

Педагогикалық практика

+

792

792

2,3,4,5

КП 2.1

Сыныптан тыс жұмыс технологиясы

+

144

144

1,2

КП 2.2

Білім алушының таңдау пәні бойынша практика

+

216

216

2,3,4,5

КП 2.3

Мектептегі байқау практикасы

+

324

324

2,3,4,5

КП 2.4

Сауықтыру лагеріндегі жазғы практика

+

108

108

4

КП 03

Диплом алды практикасы

+

216

216

6

АА 00

Аралық аттестаттау



216

216

2,4,6

ҚА 00

Қорытынды аттестаттау



72


6

ҚА 01

Қорытынды аттестаттау



60


6

ҚА 02 (КДДБ)

Кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілікті беру



12


6

Міндетті оқытудың қорытындысы:



4320



К 00

Консультациялар





300



Ф 00

Факультативтік сабақтар



340



Ф 01

Элективті курс "Мұғалімнің әдебі мен кәсіптік шеберлігі"



26



Ф 02

"Мұғалімнің әдебі мен кәсіптік шеберлігі" элективті курсы



32



Ф 03

"АҚТҚ/ЖҚТБ алдын алу" арнайы курсы



42



Ф 04

«Көшбасшылар мектебі. Тұлғалық сапасын дамыту» элективті курсы



36



Ф 05

"Мұғалімнің кәсіптік құзыреттілігі" арнайы курсы



26



Ф 06

"Дінтану" элективті курсы



154



Ф 07

"Тереңдетілген шетел тілі" арнайы курсы



24




Барлығы:



4960



Ескерту: ЖБП – Жалпы білім беретін пәндер; ЖГП – Жалпы гуманитарлық пәндер; ӘЭП - Әлеуметтік-экономикалық пәндер; ЖКП – Жалпы кәсіптік пәндер; АП – арнайы пәндер; БҰАП – жұмыс берушілердің талаптары бойынша білім беру ұйымдары анықтайтын пәндер; ӨО – өндірістік оқыту; КП – кәсіптік практика; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; КДДБ – кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілік беру; К – консультация; Ф – факультативтік сабақтар.
*Семестр бойынша бөлу оқыту формасына, мамандықтың өзгешелігіне, аймақтық ерекшеліктеріне және тағы басқаларға байланысты өзгертіледі.

Қазақстан Республикасы  
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
31-қосымша        

Үлгілік оқу жоспары
техникалық және кәсіптік білім

Білім коды мен бейіні: 0100000 - Білім беру
Мамандығы: 0105000 - Бастауыш білім беру
Біліктілігі: 010504 3 - Өзін-өзін тану мұғалімі

Оқыту нысаны: күндізгі
Оқытудың нормативтік мерзімі: 3 жыл 10 ай
негізгі орта білім базасында

Оқу процесінің жоспары

Циклдер
және
пәндердің
индексі

Циклдер және пәндердің атауы

Бақылау нысаны

Оқу уақытының көлемі (сағат)

Семестрлер
бойынша
бөлу*

емтихан

сынақ

бақылау жұмысының саны

курстық жоба (жұмыс)

Барлығы

оның ішінде:

теориялық сабақтар

практикалық (зертханалық-практикалық) сабақтар

курстық жоба (жұмыс)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

ЖБП 00

Жалпы білім беретін пәндер



1448

639

809

1,2,3,4

ЖБП 01

Қазақ тілі және әдебиеті

+

+

168

66

102

1,2,3,4

ЖБП 02

Орыс тілі және әдебиеті

+

+

168

66

102

1,2,3,4

ЖБП 03

Шетел (ағылшын) тілі

+

+

132

52

80

1,2,3,4

ЖБП 04

Қазақстан тарихы

+

+

+

78

48

30

1,2

ЖБП 05

Дүниежүзілік тарих

+

+

51

31

20

1

ЖБП 06

Қоғамтану


+

+

56

34

22

1,2

ЖБП 07

Математика

+

+

+

132

54

78

1,2,3,4

ЖБП 08

Информатика

+

+

73

29

44

1,2

ЖБП 09

Физика

+

+

100

60

40

1,2

ЖБП 10

Химия

+

+

78

48

30

1,2

ЖБП 11

Биология


+

+

78

56

22

1,2

ЖБП 12

География

+

+

39

39

1,2

ЖБП 13

Алғашқы әскери дайындық

+

139

56

83

1,2

ЖБП 14

Дене тәрбиесі

+

156

156

1,2

ӘЭП 00

Әлеуметтік-экономикалық пәндер



180

180

4,5,6,7,8

ӘЭП 01

Мәдениеттану

+

39

39

4

ӘЭП 02

Философия негіздері

+

33

33

6

ӘЭП 03

Саясаттану және әлеуметтану негіздері

+

36

36

8

ӘЭП 04

Экономика негіздері

+

36

36

7

ӘЭП 05

Құқық негіздері және еңбекті қорғау

+

36

36

7

ЖГП 00

Жалпы гуманитарлық пәндер



294

62

232

3,4,5,6,7,8

ЖГП 01

Кәсіби орыс тілі


+

+

77

31

46

5,6

ЖГП 02

Кәсіби шетел тілі

+

+

77

31

46

5,6

ЖГП 03

Дене тәрбиесі

+


140

140

3,4,5,6,7,8

ЖКП 00

Жалпы кәсіптік пәндер





698

380

288

30

3,4,5,6,7,8

ЖКП 01

Психология

+

+

98

60

38

3,4,5,6

ЖКП 02

Педагогика

+

+

+

+

164

98

36

30

3,4,5,6,7,8

ЖКП 03

Этнопедагогика

+

+

42

24

18

7,8

ЖКП 04

Тәрбие жұмысының әдістемесі

+

+

56

22

34

3

ЖКП 05

Ғылыми-педагогикалық зерттеулер әдістемесі

+

+

42

24

18

7,8

ЖКП 06

Анатомия, физиология және мектеп гигиенасы

+

68

40

28

3,4

ЖКП 07

Жаңа педагогикалық технологиялар

+

+

98

40

58

3,4,5,6

ЖКП 08

Педагогикалық шеберлік негіздері

+

42

24

18

7,8

ЖКП 09

Менеджмент негіздері

+

22

22

6

ЖКП 10

Мемлекеттік тілде іс-қағаздарын жүргізу

+


66

26

40

7,8

АП 00

Арнайы пәндер





1256

739

517

1,2,3,4,5,6,7,8

АП 01

Педагогикалық қызметке кіріспе

+

+

78

48

30

1,2

АП 02

Өзін-өзі тану

+

+

+

197

118

79

2,3,4,5,6,7,8

АП 03

Өзін-өзі тануды оқыту технологиясы

+

+

+

+

166

100

66

3,4,5,6,7,8

АП 04

Рухани мұра

+

+

108

64

44

3,4

АП 05

Өзін-өзі тану бойынша мұғалім қызметінің мазмұны

+

+

86

52

34

5,6,7,8

АП 06

Өзін-өзі тану сабақтарының мазмұнын жобалау ұстанымдары


+

+

85

51

34

5,6,7,8

АП 07

Өзін-өзі тану сабақтарының әдістемелік ұстанымдары мен тәсілдері

+

+

86

52

34

5,6,7,8

АП 08

Тұлғалық даму мен оқу жетістіктерінің мониторингі және түзету әдістемесі

+

+

+

86

60

26

5,6,7,8

АП 09

Педагогтің рефлексивтік мәдениеті


+

+

84

50

34

5,6,7

АП 10

Білім алушының таңдау пәні

+

+

+

280

144

136

1,2,3,4,5,6,7,8

АП 10.1

Көркем еңбек және бейнелеу өнері негіздері оқыту әдістемелерімен

+

+

+

148

64

84

3,4,5,6,7,8

АП 10.2

Жаратылыстану негіздері және дүниетануды оқыту технологиясы

+

+

132

80

52

1,2,3,4

АП 10.3

Мектеп психологиясы

+

+

+

266

144

122

1,2,3,4,5,6,7,8

АП 10.4

Әлеуметтік педагогика

+

+

+

266

144

122

1,2,3,4,5,6,7,8

БҰАП 00

Білім беру ұйымы анықтайтын пәндер



48

18

30

8

БҰАП 01

Жобалау іс-әрекеті негіздері



48

18

30

8

КП 00

Кәсіптік практика



1512

1512

КП 01

Оқу практикасы

+

504

504

3,4,5,6,7,8

КП 1.1

Сыныптан тыс жұмыс технологиясы

+

36

36

3

КП 1.2

Білім алушының таңдау пәні бойынша практика

+

108

108

4,5,6

КП 1.3

Жаратылыстану бойынша практика

+

36

36

4

КП 1.4

Байқау практикасына дайындық

+

144

144

4,5,6,7

КП 1.5

Жазғы практикаға дайындық

+

36

36

6

КП 1.6

"Баланың мектептегі алғашқы күндері" практикасы

+

36

36

7

КП 1.7

Интернетпен жұмыс

+

36

36

7

КП 1.8

Диплом алды практикасына дайындық

+

72

72

7,8

КП 02

Педагогикалық практика

+

792

792

4,5,6,7

КП 2.1

Сыныптан тыс жұмыс технологиясы

+

144

144

3,4

КП 2.2

Білім алушының таңдау пәні бойынша практика

+

216

216

4,5,6,7

КП 2.3

Мектептегі байқау практикасы

+

324

324

4,5,6,7

КП 2.4

Сауықтыру лагеріндегі жазғы практика

+

108

108

6

КП 03

Диплом алды практикасы

+

216

216

8

АА 00

Аралық аттестаттау



252

252

2,4,6,8

ҚА 00

Қорытынды аттестаттау



72


8

ҚА 01

Қорытынды аттестаттау



60


8

ҚА 02 (КДДБ)

Кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілікті беру



12


8

Міндетті оқытудың қорытындысы:



5760



К 00

Консультациялар





400



Ф 00

Факультативтік сабақтар



428



Ф 01

"Әлемдік көркем мәдениет" элективті курсы



26



Ф 02

"Музыкалық аспапта ойнауды үйрету" практикалық сабақ



186



Ф 03

«Дінтану» элективті курсы



26



Ф 04

«Вокал/Вокалдық топ» элективті курсы



26



Ф 05

"Қарым-қатынас мәдениеті" элективті курсы



18



Ф 06

«Көшбасшылар мектебі. Тұлғалық сапасын дамыту» элективті курсы



42



Ф 07

«Қоғамға қызмет ету/ Еріктілер» элективті курсы



24



Ф 08

«Хореография/ Би студиясы» элективті курсы



78




Барлығы:



6588



Ескерту: ЖБП – Жалпы білім беретін пәндер; ЖГП – Жалпы гуманитарлық пәндер; ӘЭП - Әлеуметтік-экономикалық пәндер; ЖКП – Жалпы кәсіптік пәндер; АП – арнайы пәндер; БҰАП – жұмыс берушілердің талаптары бойынша білім беру ұйымдары анықтайтын пәндер; ӨО – өндірістік оқыту; КП – кәсіптік практика; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; КДДБ – кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілік беру; К – консультация; Ф – факультативтік сабақтар.
*Семестр бойынша бөлу оқыту формасына, мамандықтың өзгешелігіне, аймақтық ерекшеліктеріне және тағы басқаларға байланысты өзгертіледі.

Қазақстан Республикасы  
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
32-қосымша        

Үлгілік оқу жоспары
техникалық және кәсіптік білім

Білім коды мен бейіні: 0100000 - Білім беру
Мамандығы: 0105000 - Бастауыш білім беру
Біліктілігі: 010504 3 - Өзін-өзін тану мұғалімі

Оқыту нысаны: күндізгі
Оқытудың нормативтік мерзімі: 2 жыл 10 ай
жалпы орта білім базасында

Оқу процесінің жоспары

Циклдер
және
пәндердің
индексі

Циклдер және пәндердің атауы

Бақылау нысаны

Оқу уақытының көлемі (сағат)

Семестрлер
бойынша
бөлу*

емтихан

сынақ

бақылау жұмысының саны

курстық жоба (жұмыс)

Барлығы

оның ішінде:

теориялық сабақтар

практикалық (зертханалық-практикалық) сабақтар

курстық жоба (жұмыс)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

ӘЭП 00

Әлеуметтік-экономикалық пәндер



180

180

2,3,4,5,6

ӘЭП 01

Мәдениеттану

+

39

39

2

ӘЭП 02

Философия негіздері

+

33

33

4

ӘЭП 03

Саясаттану және әлеуметтану негіздері

+

36

36

6

ӘЭП 04

Экономика негіздері

+

36

36

5

ӘЭП 05

Құқық негіздері және еңбекті қорғау

+

36

36

5

ЖГП 00

Жалпы гуманитарлық пәндер



415

104

311

1,2,3,4,5,6

ЖГП 01

Кәсіби орыс тілі


+

+

76

30

46

1,2,3

ЖГП 02

Кәсіби шетел тілі

+

+

65

26

39

1,2,3

ЖГП 03

Қазақстан тарихы

+

+

80

48

32

1,2

ЖГП 04

Дене тәрбиесі

+


194

194

1,2,3,4,5,6

ЖКП 00

Жалпы кәсіптік пәндер





698

380

288

30

1,2,3,4,5,6

ЖКП 01

Психология

+

+

98

60

38

1,2,3,4

ЖКП 02

Педагогика

+

+

+

+

164

98

36

30

1,2,3,4,5,6

ЖКП 03

Этнопедагогика

+

+

42

24

18

5,6

ЖКП 04

Тәрбие жұмысының әдістемесі

+

+

56

22

34

1

ЖКП 05

Ғылыми-педагогикалық зерттеулер әдістемесі

+

+

42

24

18

5,6

ЖКП 06

Анатомия, физиология және мектеп гигиенасы

+

68

40

28

1,2

ЖКП 07

Жаңа педагогикалық технологиялар

+

+

98

40

58

1,2,3,4

ЖКП 08

Педагогикалық шеберлік негіздері

+

42

24

18

5,6

ЖКП 09

Менеджмент негіздері

+

22

22

4

ЖКП 10

Мемлекеттік тілде іс-қағаздарын жүргізу

+


66

26

40

5,6

АП 00

Арнайы пәндер





1179

696

483

1,2,3,4,5,6

АП 01

Педагогикалық қызметке кіріспе

+

+

68

42

26

1,2

АП 02

Өзін-өзі тану

+

+

+

195

118

77

1,2,3,4,5,6

АП 03

Өзін-өзі тануды оқыту технологиясы

+

+

+

+

162

98

64

1,2,3,4,5,6

АП 04

Рухани мұра

+

+

108

64

44

1,2

АП 05

Өзін-өзі тану бойынша мұғалім қызметінің мазмұны

+

+

86

52

34

3,4,5,6

АП 06

Өзін-өзі тану сабақтарының мазмұнын жобалау ұстанымдары


+

+

74

44

30

3,4,5,6

АП 07

Өзін-өзі тану сабақтарының әдістемелік ұстанымдары мен тәсілдері


+

+

86

52

34

3,4,5,6

АП 08

Тұлғалық даму мен оқу жетістіктерінің мониторингі және түзету әдістемесі

+

+

+

86

60

26

3,4,5,6

АП 09

Педагогтің рефлексивтік мәдениеті


+

+

84

50

34

3,4,5,6

АП 10

Білім алушының таңдау пәні

+

+

+

230

116

114

1,2,3,4,5,6

АП 10.1

Көркем еңбек және бейнелеу өнері негіздері оқыту әдістемелерімен

+

+

+

119

48

71

3,4,5,6

АП 10.2

Жаратылыстану негіздері және дүниетануды оқыту технологиясы

+

+

111

68

43

1,2,3,4

АП 10.3

Мектеп психологиясы

+

+

+

230

116

114

1,2,3,4,5,6

АП 10.4

Әлеуметтік педагогика

+

+

+

230

116

114

1,2,3,4,5,6

БҰАП 00

Білім беру ұйымы анықтайтын пәндер



48

18

30

6

БҰАП 01

Жобалау іс-әрекеті негіздері



48

18

30

6

КП 00

Кәсіптік практика

+

1512

1512

1,2,3,4,5,6

КП 01

Оқу практикасы

+

504

504

1,2,3,4,5,6

КП 1.1

Сыныптан тыс жұмыс технологиясы

+

36

36

1

КП 1.2

Білім алушының таңдау пәні бойынша практика

+

108

108

2,3,4

КП 1.3

Жаратылыстану бойынша практика

+

36

36

2

КП 1.4

Байқау практикасына дайындық

+

144

144

2,3,4,5

КП 1.5

Жазғы практикаға дайындық

+

36

36

4

КП 1.6

"Баланың мектептегі алғашқы күндері" практикасы

+

36

36

5

КП 1.7

Интернетпен жұмыс

+

36

36

5

КП 1.8

Диплом алды практикасына дайындық

+

72

72

5,6

КП 02

Педагогикалық практика

+

792

792

2,3,4,5

КП 2.1

Сыныптан тыс жұмыс технологиясы

+

144

144

1,2

КП 2.2

Білім алушының таңдау пәні бойынша практика

+

216

216

2,3,4,5

КП 2.3

Мектептегі байқау практикасы

+

324

324

2,3,4,5

КП 2.4

Сауықтыру лагеріндегі жазғы практика

+

108

108

4

КП 03

Диплом алды практикасы

+

216

216

6

АА 00

Аралық аттестаттау



216

216

2,4,6

ҚА 00

Қорытынды аттестаттау



72


6

ҚА 01

Қорытынды аттестаттау



60


6

ҚА 02 (КДДБ)

Кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілікті беру



12


6

Міндетті оқытудың қорытындысы:



4320



К 00

Консультациялар





300



Ф 00

Факультативтік сабақтар



340



Ф 01

"Әлемдік көркем мәдениет" элективті курсы



14



Ф 02

"Музыкалық аспапта ойнауды үйрету" практикалық сабақ



132



Ф 03

«Дінтану» элективті курсы



26



Ф 04

«Вокал/Вокалдық топ» элективті курсы



28



Ф 05

"Қарым-қатынас мәдениеті" элективті курсы



18



Ф 06

«Көшбасшылар мектебі. Тұлғалық сапасын дамыту» элективті курсы



44



Ф 07

«Қоғамға қызмет ету/ Еріктілер» элективті курсы



24



Ф 08

«Хореография/ Би студиясы» элективті курсы



54




Барлығы:



4960



Ескерту: ЖБП – Жалпы білім беретін пәндер; ЖГП – Жалпы гуманитарлық пәндер; ӘЭП - Әлеуметтік-экономикалық пәндер; ЖКП – Жалпы кәсіптік пәндер; АП – арнайы пәндер; БҰАП – жұмыс берушілердің талаптары бойынша білім беру ұйымдары анықтайтын пәндер; ӨО – өндірістік оқыту; КП – кәсіптік практика; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; КДДБ – кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілік беру; К – консультация; Ф – факультативтік сабақтар.
* Семестр бойынша бөлу оқыту формасына, мамандықтың өзгешелігіне, аймақтық ерекшеліктеріне және тағы басқаларға байланысты өзгертіледі.

Қазақстан Республикасы  
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
33-қосымша        

«0105000 - Бастауыш білім беру» мамандығы бойынша техникалық
және кәсіптік білім берудің үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары

Пәндер циклы және кәсіптік практика бойынша білім беру
бағдарламаларының мазмұны (орта буын маманы)

Циклдің,
пәннің
индексі

Пәндердің, практикалардың атаулары және негізгі бөлімдері

Қалыптасатын білім, іскерліктер мен дағдылар

Қалыптасатын
құзыреттердің
коды

ЖБП 00

Жалпы білім беретін пәндер

ӘЭП 00

Әлеуметтік–экономикалық пәндер

ӘЭП 01

Мәдениеттану:
Мәдениет теориясы Ежелгі дәуір мәдениеті
(Үндістан, Қытай, Месопотамия, Грекия, Рим).
Ортағасыр мәдениеті (Ортағасырлық Шығыс. Ортағасырлық Батыс).
Жаңа дәуір мәдениеті (ХҮІІ–ХІХ ғ.ғ.) ХХ ғ. мәдениеті. Мәдениет және дін.

Білімдер:
- алғашқы қауымдық мәдениет кезеңдері;
- Ежелгі Үндістан, Қытай, Месопотамия, Грекия, Рим мәдениетінің негізгі кезеңдері;
- Ортағасырлық Шығыс елдерінің ұлы ғалымдарының, ақындарының, Қайта өрлеу дәуірі ғұламаларының әлем мәдениетіне қосқан үлесі;
- реализм, символизм, натурализм және импрессионизм бағыттарының ерекшеліктері;
- ХХ ғ. мәдениеті;
Іскерліктер:
- мәдениеттану пәнінің ғылым ретіндегі мәнін ашу;
- Беғазы - Дәндібай мәдениеті ерекшеліктерін көрсету;
- Ежелгі Үндістан, Вавилон, Ассирия, Иран, Ежелгі Грекия, Рим елдерінің ең ірі мәдени ошақтарының тарихи құндылығын талдау;
- Ортағасырлық Батыс Европа және Қазақстанның сәулет өнерін, Қайта өрлеу дәуірі өкілдерінің еңбектерін сипаттау;
- Ортағасырлық Шығыс поэзиясын сараптау;
- ХҮІІ, ХҮІІІ-ХІХ ғ.ғ. өнер стильдерін салыстыру;
- ХХ ғ. мәдениетін сипаттау;
- мәдениет пен діннің арақатынасын ашу.

БҚ 1,2,4,5,7,9

ӘЭП 02

Философия негіздері:
Философия пәні, оның қалыптасуы және даму тарихы.
Философия – теория мен методологияның бірлігі.
Әлеуметтік философия мәселелері.

Білімдер:
- ғылыми-философиялық үрдістің қалыптасу;
- материя ұғымы және оның негізгі формалары;
- диалектиканың негізгі заңдары мен категориялары;
- қоғамның экономикалық саяси, әлеуметтік сфералары;
Іскерліктер:
- философияның басқа ғылымдар жүйесіндегі алатын орнын айыру;
- философияның басты мәселесінің мәнін ашу;
- философиялық ойдың даму тарихын сипаттау;
- дүниенің болмысын және оның түрлерін сипаттау;
- диалектиканы әрі жеке ғылым, әрі философияның таным үрдісінде қолданатын әдісі ретінде сипаттау;
- философиядағы гносеологияның даму заңдылықтарын ашу;
- қоғамның экономикалық базисі мен идеологиялық қондырмасын және олардың қарым-қатынасын сараптау;
- ғылыми-техникалық революцияның адамзатқа әкелген табыстары мен зиянды жақтарын сараптау;
- ғаламдық проблемаларды талдау.

БҚ 1,2,4,5,7,9

ӘЭП 03

Саясаттану және әлеуметтану негіздері:
Саяси ой тарихы және қазіргі саяси мектептер.
Қазақстандағы қоғамдық ой. Саясат түсінігі. Саяси билік. Саяси жүйе. Мемлекет. Саяси партиялар. Қоғамдық ұйымдар және қозғалыстар. Саяси процестер және саяси өзгерістер. Әлеуметтану пәні, оның қоғамдағы орны мен рөлі.

Білімдер:
- саясаттанудың ғылымның дербес пәні ретінде пайда болуы мен дамуы;
- саясат объектісі мен субъектісін және атқаратын қызметтері;
- саяси жүйе ұғымы, құрылымы, қызметі;
- саяси партиялардың қалыптасуы мен дамуы;
- қоғам ұғымы, құрылымы, қызметі;
- қоғамдық ойдың даму тарихы;
Іскерліктер:
- ежелгі дәуірден бүгінгі күнге дейінгі саяси ой тарихы кезеңдерін сипаттау;
- Қазақстандағы саяси ахуалға өз көзқарасын білдіру;
- саяси режимдердің (тотаритарлық, авторитарлық, демократиялық) мәнін ашу;
- мемлекеттің пайда болуы, белгілері мен қызметтерін, себептерін ашу;
- Қазақстандағы қоғамдық қозғалыстары мен саяси партияларының қоғам өміріндегі атқарып жатқан іс-әрекеттерін бағалау;
- саяси процестердің мәні мен құрылымын сипаттау;
- социология ғылымының қалыптасу үрдісіне үлес қосқан ойшылдардың өмірі мен көзқарастарын сипаттау.

БҚ 1,2,4,5,7,9

ӘЭП 04

Экономика негіздері:
Экономикалық теорияға кіріспе. Микроэкономика. Макроэкономика. Дүниежүзілік экономика.
Өтпелі экономиканың теориялық негіздері.

Білімдер:
- экономикалық теория пәні, қоғамдағы экономиканың рөлі;
- экономикалық ойдың даму тарихы және қазіргі бағыттары, мектептері;
- тауар және қызметке сұраныс және ұсыныс түсінігінің айырмашылығы және бағаның тепе-теңдігі;
- дүниежүзілік экономика дамуының бағыттары;
- өтпелі кезеңде макроэкономикалық тұрақтылықтың қажеттілігі;
Іскерліктер:
- экономикаға ғылым ретінде толық анықтама беру;
- экономикалық жүйенің типтері мен модельдерін талдау;
- нарықтың мәнін, негізгі факторларын, қызметін және түрлерін түсіндіру;
- биржаның қалыптасу себебін және қазіргі экономикадағы мәнін ашу;
- экономикалық өсудің негізгі факторларын, деңгейлері мен түрлерін сипаттау;
- қазіргі ғалам проблемаларының экономикалық аспектілерін түсіндіру;
- қоғамның әлеуметтік-экономикалық даму жолдарын сипаттау;
- нарықтық экономика теориясын талдау, бағалау.

БҚ 1,2,4,5,7,9

ӘЭП 05

Құқық негіздері және еңбекті қорғау:
Құқық негіздері:
Мемлекет және құқық негiздерi. Конституциялық құқық негіздері. Азаматтық құқық, меншік құқығы, отбасы құқығы, әкімшілік құқық, қылмыс құқығы, еңбек құқығы негіздері. Экологиялық құқық негіздері. Еңбекті қорғау туралы жалпы түсінік.
Еңбекті қорғау.
Еңбек туралы Заңның сақталуын мемлекеттік тексеру және қоғамдық бақылау. Білім беру ұйымдарындағы еңбекті қорғау жөніндегі жұмыстарды ұйымдастыру.
Еңбек заңдарының негіздері.
Білім беру мекемелеріне арналған санитарлық-техникалық талап негізі. Зақымдану. Бала зақымдануының алдын-алу жұмыстары.
Электр қауіпсіздігінің негізгі талаптары.
Өрт қауіпсіздігінің негізгі талаптары.

Білімдер:
- мемлекет пен құқықтың қалыптасуына әсер еткен қоғамдық тарихи жағдайлар;
- ҚР Конституциясы, ҚР заңдары;
- Қазақстандағы сайлау жүйесі, азаматтардың сайлауға қатысуы;
- әкімшілік құқық бұзушылықтар мен әкімшілік жазалар;
- еңбек келісімшарты, ұжымдық шарт, еңбекақы, еңбек тәртібі;
- қоғамды демократияландыру, құқықтық мемлекет құру ісі;
- еңбекті қорғау жұмыстарын ұйымдастырудың түрлері мен формалары;
- «Еңбекті қорғау және қауіпсіздік» Заңы;
- жұмыс беруші мен жұмысшы арасындағы қарым-қатынас;
- еңбекті қорғау жағдайын бақылау түрлері;
- қауіпсіз еңбекпен қамтамасыз ететін бөлім ретінде еңбекті қорғауды басқару нысаны;
- бөлме температурасының бекітілген және рұқсат етілетін санитарлық нормалары;
Іскерліктер:
- мемлекеттің негізгі заңын, мемлекеттік рәміздерді құрметтеу сезімін қалыптастыру;
- азаматтардың құқықтары мен бостандықтарын пайдалану;
- құқық бұзушылық фактілерін талдау;
- қылмыс заңына, қылмыс құрамына анықтама беру;
- нормативтік-құқықтық актілерді қолдану;
- құқықтық тәрбиелеу әдістерін таңдау мен дұрыс қолдану;
- құқықтық құжаттар мазмұнын талдау;
- санитарлық-гигиеналық, алды-алу, емдік, эргонометриялық шараларға салыстырмалық талдау жасау;
- адамды электр тогынан қорғауға арналған құралдарды айыру;
- төтенше жағдайда алғашқы көмек көрсету;
- өндірістік қызметке байланысты сұрақтарды шешуде еңбекті қорғау бойынша білімдерін қолдану.

БҚ 1,2,3,4,5, 6,7,9
ПҚ 1.6.9

ЖГП.00

Жалпы гуманитарлық пәндер

ЖГП 01

Кәсіби орыс тілі:
Лексика-грамматикалық материал (2300 лексикалық бірлік)
Синтаксис. Тіл дамыту. Терминология. Кәсіби-бағытталған мәтіндерді аудару техникасы (сөздікпен).
Іскерлік құжаттар. Кәсіби құжаттар.
Кәсіби терминдер.
Кәсіби қарым–қатынас. Іс жүргізу.

Білімдер:
- орыс тілі, қажетті лексикалық және грамматикалық минимум (2300 лексикалық бірлік);
- тілдік нормалар;
- фонетикалық, сөзжасамдық жүйе, морфологиялық, синтаксистік құрылым;
- іскерлік құжаттар;
- кәсіби терминдер;
Іскерліктер:
- іскерлік қарым-қатынас (іскерлік әңгіме, кеңес т.б.) дағдыларын пайдалану;
- түрлі жанрда жазбаша мәтін құрастыру;
- өзін-өзі бақылау, грамматикалық және сөйлеу қателіктерін түзету.

БҚ 1,2,4,5,7,9

ЖГП 02

Кәсіби шетел тілі:
Лексикалық-грамматикалық материал (2300 лексикалық бірліктер).
Мамандық бойынша кәсіптік тілдің негізі, кәсіптік лексика,
фразеологиялық құрылымдар және терминдер.
Кәсіптік қарым-қатынас.

Білімдер:
- үйретілетін тіл;
- мамандығы бойынша лексикалық сөз топтары, грамматикалық материал, сөйлем құрылымы, тақырыптық сөз топтары;
Іскерліктер:
- іскерлік әңгімелесу;
- диалог мазмұнын әңгіме түрінде жазбаша беру және керісінше әңгімені диалог түрінде беру;
- берілу ретін сақтай отырып, іскерлік құжаттарды өңдеу;
- Интернет жүйесін, факс жіберуді және электронды поштаны қолдану.

БҚ 1,2,4,5,7,9

ЖГП 03

Өзін-өзі тану:
Жаңа қауымдастық. Ересектер ойын ойнай ма? Пікірлесе білу-баға жетпес байлық. Көкжиектің ар жағында не бар. Құндылық. Ғұмыр ұзақтығындай жол.

Білімдер:
- «Өзін-өзі тану» пәнінің теориялық негіздері;
- студенттің азаматтық мәртебесі;
- рухани-адамгершілік құндылықтар:
- өзін-өзі бақылай, бағалау;
- өз жетістіктері мен кемшіліктері;
- өмірлік ұстанымын қалыптастыру;
Іскерліктер:
- адамның қарым-қатынастарын үйлесімді құру;
- табиғи, әлеуметтік, әрекеттесу жүйесіндегі тепе-теңдік күйді сақтау;
- өмірлік көзқарасын анықтауда, өмір жолын таңдауда өз бетінше шешім қабылдау.

БҚ 1,2,4,5,7,8,9

ЖГП 04

Қазақстан тарихы:
Қазақстан тарихы (XV–XXI ғ. басы).
ХҮ-ХҮІІ ғ. ғ. Қазақ хандығы. Қазақ хандығының құрылуы. Қазақстан Ресей империясының құрамында.
ХҮІІІ-ХХ ғ. ғ. қазақ халқының патшалық Ресейдің езгісіне қарсы ұлт-азаттық күресі. Қазақстан 1917 ж. Қазан төнкерісі және азаматтық қарсыластық кезеңінде. “Алаш” партиясының тарихы. Қазақстан тоталитарлық кезеңде (ХХ ғ. 20-50 ж. ж. ). Қазақстан Ұлы Отан соғысы кезеңінде (1941-1945 ж. ж. ). Қазақстан авторитарлық кезеңде. Қазақстан қайта құру кезеңінде. Тәуелсіз Қазақстан Республикасы.
“Қазақстан-2030”- стратегиялық бағдарламасы. Қазақстан және Тәуелсіз Мемлекеттер Достастығы. Қазақстан Республикасының тұңғыш Президенті және оның ғылыми еңбектері. Қазақстан және Еуразиялық қауымдастықтық құру үрдісі. Қазақстан Республикасының жастар саясаты.

Білімдер:
- қазақ мемлекеттілігінің тууы, дамуы қалыптасу ерекшеліктері;
- Қазақстанның Ресейге қосылуы туралы, отаршылдық саясаттың мәні;
- Патшалық үкіметтің құлауы мен Қазақстанда Уақытша үкіметтің пайда болуы;
- «Алаш» партиясының құрылуы және оның қайраткерлері туралы;
- Азамат соғысы мен соғыс жылдарындағы экономикалық саясаттың халыққа тигізген ауыртпалығы;
- Қазақстан халқының Ұлы Отан соғысының шайқастары мен тылында көрсеткен ерліктері;
- авторитаризм кезеңіндегі әлеуметтік–экономикалық даму ерекшеліктері;
- Тәуелсіз Қазақстан Республикасының қалыптасу үрдісі;
- ТМД елдерінің интеграцияландыру үрдісінің ерекшеліктері;
- Қазақстандық Жастар Конгрессінің мақсат-міндеттері.
Іскерліктер:
- XV – XXI ғ. басындағы саясатқа сипаттама және тарихи баға беру;
- Қазақстанның Ресейге қосылу себептерін ашу;
- Қайта құру кезіндегі экономика мен саясаттағы қарама-қайшылықтар мен проблемаларды сараптау;
- Тәуелсіз Қазақстанның қалыптасу үрдісін сипаттау;
- Евразиялық Қоғамдастықты, оның Қазақстандағы Евразиялық Қоғамдастықты қалыптастырудағы ролін ашу;
- жастарға қазақстандық патриотизм рухында тәрбие берудегі Қазақстанның жастар ұйымдарының рөлін ашу.

БҚ 1,2,4,5,7,9

ЖГП 05

Дене тәрбиесі:
Теориялық мәліметтер. Жеңіл атлетика. Гимнастика. Туризм. Шаңғы дайындығы. Жүзу. Спорттық ойындар. Қимылды ойындар.

Білімдер:
- қауіпсіздік техникасы ережелері;
- спорт түрлері бойынша ережелер;
- гимнастикалық жаттығуларды орындау, жүгіру, граната лақтыру, шаңғымен жүру, спорттық ойындар, қозғалмалы ойындар, туристің жеке жабдықтарын пайдалану техникасы;
Іскерліктер:
- дене жаттығуларын дұрыс орындау;
- волейбол, баскетбол ойнау, снарядта гимнастикалық жаттығулар орындау, шаңғымен жүру, туристік жорықтарға қатысу, компасты пайдалану, азимут пен жорық жолбағытын анықтау.

БҚ 1,2,4,5,7,8,9

ЖКП 00

Жалпы кәсіптік пәндер

ЖКП 01

Психология:
Психология пәніне кіріспе.
Танымдық, эмоциональдық – еріктік процестер.
Жас ерекшелік психологиясының негіздері. Мектеп жасына дейінгі балалар психологиясы.
Педагогикалық психологияның негіздері.

Білімдер:
- психологияның мазмұны, міндеттері, әдістері, ми және психика, жеке тұлғаның психикалық қасиеттері;
- жеке адамның таным процестерінің: (зейін, түйсік, қабылдау, ес, ойлау және сөйлеу, қиял), эмоциональдық – еріктік процестердің ерекшеліктері;
- жас ерекшелік психологиясының негіздері, мектепке дейінгі, кіші мектеп жасындағы балалардың дамуындағы психологиялық ерекшеліктері;
- мектеп жасына дейінгі балалар психологиясы ерекшеліктері;
- оқу–тәрбие процесінің педагогикалық негіздері;
- мұғалім, гувернант, күтуші, мерекелік шаралар ұйымдастырушының педагогикалық қабілеттері мен жеке қасиеттері;
Іскерліктер:
- жеке тұлғаның психологиялық қасиеттерін тану және зерттеу, мидың рефлекторлық іс-әрекетін талдау;
- балалардың таным процестерінің ерекшеліктерін анықтау;
- балалардың психикалық және анатомиялық, физиологиялық ерекшеліктерін тани білу;
- мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту мен тәрбиелеу әдіс-тәсілдерін пайдалану;
- оқу процесінде білім алушылардың жеке тұлғасының ерекшеліктерін диагностикалау және ескеру.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
1.5.1,
1.6.1,
1.7.1,
3.1.1,
3.1.4-3.1.8,
3.2.1,
3.2.4-3.2.8,
3.3.1,
3.3.4-3.3.8,
3.4.1,
3.4.4-3.4.8

ЖКП 02

Педагогика:
Педагогиканың жалпы негіздері: педагогика пәні және міндеттері, зерттеу әдістері, Қазақстан Республикасындағы білім беру жүйесі, жеке тұлғаның даму факторлары, қалыптасуы.
Тәрбие теориясы: тәрбиенің мақсаты, міндеттері, мазмұны, әдістері, тәрбие бағыттары.
Дидактика. Мектептану негіздері.

Білімдер:
- педагогика пәні, негізгі ұғымдары, әдістері;
- білім беру жүйесінің даму тарихы, кезеңдері;
- тәрбиенің міндеттері, мазмұны, бағыттары;
- сынып жетекшінің, гувернанттың, күтушінің, мерекелік шаралар ұйымдастырушының міндеттері, функциясы;
- дидактикалық ұғымдарды оқыту түрлері, принциптері, әдістері, формалары;
- педагогикалық кеңес, әдістемелік бірлестік жұмысы;
- мектепішілік бақылау әдістері, басшылық стилдері;
- озат педагогикалық тәжірибе және инновация.
Іскерліктер:
- педагогикалық зерттеу әдістерін қолдану;
- Қазақстан Республикасының білім туралы мемлекеттік құжаттарын өз жұмысында қолдану;
- білім беру жүйесі туралы ақпараттарды жүйелеу;
- балаға, білім алушыға, сыныпқа сипаттама беру;
- тәрбие әдістерін, құралдарын, формаларын қолдану;
- оқыту мазмұнын, әдістерін, формаларын оқыту принциптеріне сүйене отырып жоспарлау;
- білім алушылардың және балалардың білім, іскерлік, дағдыларын бақылау және бағалау формаларын қолдану;
- білім алушылармен өзара мақсатты әрекет ұйымдастыру.

БҚ 1,2,3,4,5,
6,7,8,9
КҚ
1.5.2,
1.5.3,
1.5.5,
1.5.9,
1.6.2,
1.6.3,
1.6.5,
1.7.2,
1.7.3,
1.7.4,
1.7.6,
1.7.8,
3.1.1, 3.1.2,
3.1.4 - 3.1.12
3.2.1, 3.2.2,
3.2.4 - 3.2.12
3.3.1, 3.3.2,
3.3.4 - 3.3.12
3.4.1, 3.4.2,
3.4.4 - 3.4.12

ЖКП 03

Этнопедагогика:
Қазақ этнопедагогикасы: теориясы және ғылыми-әдістемелік негізі. Этнопедагогикалық идеялардың қысқаша тарихы. Халық педагогикасындағы тәрбиенің түрлері: дене, еңбек, эстетикалық, ақыл-ой, елжандылық, экологиялық.
Халық педагогикасындағы отбасы тәрбиесі. Білім беру жүйесіндегі қазақ этнопедагогикасы.

Білімдер:
- этнопедагогиканың пәні, мақсаты, міндеттері, зерттеу әдістері;
- этнопедагогикалық идеялардың тарихы және қалыптасуы;
- ақыл-ой, еңбек, эстетикалық, елжандылық, экологиялық тәрбиенің мазмұны, құралдары.
Іскерліктер:
- қазақ халқының тәрбиесі туралы ақпараттар жинау;
- отандық педагогтардың этнопедагогикалық зерттеулерін оқу-тәрбие жұмысында қолдану;
- ұлттық тәрбиені жоспарлау.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
1.5.2, 1.5.9,
1.6.2, 1.6.5,
1.7.2, 3.1.2,
3.1.4, 3.1.8, 3.1.11,
3.2.2, 3.2.4, 3.3.8, 3.2.11,
3.3.2, 3.3.4, 3.3.8, 3.3.11
3.4.2, 3.4.4, 3.4.8, 3.4.11

ЖКП 04

Тәрбие жұмысының әдістемесі:
Тәрбие жұмысының негізгі бағыттары, тәрбиенің әдістері, формалары, сынып жетекшісінің іс-әрекеті, сыныптан тыс тәрбие жұмысын жоспарлау. Сынып сағаттарын жоспарлау және өткізу. Жеке тұлғаны қалыптастыру моделі. Білім алушыларға ұлттық тәрбие беруегі халықтық педагогика.

Білімдер:
- мектептегі тәрбие жұмысының мақсаты, міндеттері, бағыттары;
- тәрбие әдістері, тәсілдері, құралдары;
- тәрбие жұмысын жоспарлау ерекшеліктері;
- сынып жетекшісінің міндеттері және функциялары;
- білім алушыларды тәрбиелеуде халықтық педагогиканы қолдану;
Іскерліктер:
- тәрбие жұмысын жоспарлау және өткізу;
- тәрбиенің алуан түрлі әдістерін, тәсілдерін, құралдарын қолдану;
- сыныптық, сыныптан тыс, мектептен тыс шаралардың алуан түрін қолдану;
- сынып жетекші жұмысын жүзеге асыру;
- ата-аналармен жұмыс жүргізу.

БҚ 1,2,4,5,6, 7,8,9
КҚ
1.5.2, 1.5.9,
1.6.5, 1.6.6,
1.7.1, 1.7.2,
1.7.8, 3.1.2, 3.1.4, 3.1.8, 3.1.11,
3.2.2, 3.2.4, 3.3.8, 3.2.11,
3.3.2, 3.3.4, 3.3.8, 3.3.11
3.4.2, 3.4.4, 3.4.8, 3.4.11

ЖКП 05

Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістемесі:
Педагогикалық зерттеудің әдіснамасы. Зерттелетін мәселенің жағдайына талдау жасау. Зерттеу әдістері: бақылау, педагогикалық тәжірибе, педагогикалық эксперимент, сұрау әдістері.
Білім беру саласындағы алғашқы құжаттар: кітаптар, мақалалар, тезис-баяндамалар, энциклопедиялар, анықтамалық кітаптар, есептер мен диссертациялар, нормативті-техникалық құжаттар (стандарттар және т.б.), патенттер және басқа құқық қорғайтын құжаттар
Екіншілей құжаттар: аннотация, реферат және шолулар. Библиографиялық және реферативті басылымдар (реферативті журналдар).
Білім алушылардың зерттеу жұмыстарының логикасы және құрылымы, ғылыми жұмыстың нәтижелерін безендіру.

Білімдер:
- студенттердің ғылыми–зерттеу жұмыстары;
- педагогикалық зерттеу әдістері (бақылау, сұрау әдістері, эксперимент);
- зерттеудің логикасы және құрылымы;
- педагогикалық тәжірибені зерттеу және енгізу процесі;
Іскерліктер:
- зерттеу мақсатын, міндеттерін қою;
- бақылау жүргізу, сауалнама, шағын эксперимент өткізу;
- педагогикалық тәжірибені зерттеудің әдіс-тәсілдері;
- ғылыми жұмыс нәтижелерін безендіру.

БҚ 1,2,4,7,9
КҚ
1.5.1,
1.6.1,
1.7.1,
3.1.1, 3.1.5, 3.1.12,
3.2.1, 3.2.5, 3.2.12,
3.3.1, 3.3.5, 3.3.12
3.4.1, 3.4.5, 3.4.12

ЖКП 06

Анатомия, физиология және мектеп гигиенасы:
Кіріспе. Адам ағзасының морфофункциясы. Жүйке жүйесі және тірек қимыл жүйесінің құрылысы, қызметі, гигиенасы. Жоғары дәрежелі жүйке әрекеті. Жүрек –қан тамырлар жүйесі. Тыныс алу жүйесі. Ас қорыту жүйесі. Зат алмасу. Зәр шығару жүйесі. Тері. Ағзаны шынықтыру. Білім алушылардың қоршаған ортасына қойылатын гигиеналық талаптар.

Білімдер:
- ағзаның біртұтастығын қамтамасыз ететін негізгі механизмдер;
- ағза мен қоршаған орта, құрылысы және қызметі арасындағы байланыстар;
- жасуша мен ұлпалардың құрылысы, олардың қызмет ерекшеліктері;
- жүйке жүйесінің негізгі қасиеті, құрылысы, маңызы;
- жоғары дәрежелі жүйке әрекетінің типтері, тежелу түрлері;
- сезім мүшелерінің классификациясы, анықтамасы, олардың құрылысы, жалпы қасиеті;
- тірек–қимыл аппаратының құрылысы, қызметі, оның әрбір жас ерекшелік дамуындағы физиологиялық өзгерістері;
- ішкі секреция бездерінің құрылысы мен маңызы;
- зат алмасудың ағзадағы маңызы, түрлері;
- қан айналым жүйесі, жүректің құрылысы, қызметі, маңызы;
- тыныс алу жүйесінің маңызы, құрылысы;
- ас қорыту жүйесінің құрылысы, маңызы;
- терінің маңызы, құрылысы.
Іскерліктер:
- антопометриялық өлшемді өткізіп, оны орта статистикалық көрсеткіштермен салыстыру;
- ОЖЖ, және вегетативті жүйке жүйесі, сезім мүшерлері, зәр шығару жүйесі құрылысы туралы мылқау таблицамен жұмыс істеу;
- жоғары дәрежелі жүйке әрекетінің түрлері, жас ерекшеліктері;
- жас ерекшеліктеріне байланысты жұмыс қабілеттерін ескере отырып, сабақ кестесін құрып, талдау;
- сабақ бөлмесіндегі жылу мен жарыққа қойылатын гигиеналық талаптарды талдау;
- мектеп жасындағы балалардың негізгі зат алмасу көрсеткіштерін анықтау;
- балалар мен жасөспірімдерде туындайтын аурулар, олардың алын алу жолдарымен жұмыс;
- жүрек жұмысының ретін анықтау;
- бауырдың асқорытудағы маңызын анықтау;
- балалар мен жасөспірімдердің тамақтану тәртібін, гигиенасын сақтау;
- ауа, күн сумен шынығудың ережесін құру;
- күю, үсу кезінде алғашқы жәрдем көрсету.

БҚ 1,2,4,7,8,9
КҚ
1.5.1, 1.5.4, 1.5.8,
1.6.1, 1.6.4,
1.6.8,
1.7.1, 1.6.5, 1.6.9,
3.1.1,
3.1.4,
3.2.1, 3.2.4,
3.3.1,
3.3.4,
3.4.1,
3.4.4

ЖКП 07

Жаңа педагогикалық технологиялар:
Педагогикалық технология түсінігі, түрлері: дамытушылық ойындар технологиясы, педагогикалық қарым-қатынаста жеке тұлғаны ізгілендіру; демократияландыруға негізделген білім алушылардың іс-әрекетін белсендіру; күшейту негізіндегі әдістемелік білім жетілдіру; дидактикалық қайта құрастыру негізіндегі оқыту үрдісін басқару; ұйымдастыру  негізіндегі дамыта оқыту. Қазақстандағы авторлық мектептердегі педагогикалық технологиялар.
Компьютерлік технология. Мультимедиа технологиясы.
Желілік технология, Интернет-технология.
Қашықтықтан оқыту технологиясы.
Интерактивтік технология
Ақпараттық-коммуникациялық технология. Электрондық-әдістемелік жүйе жағдайында мұғалімнің әдістемелік жұмысқа дайындығы.

Білімдер:
- оқыту технологиясының мәні мен құрылымы;
- педагогикалық технология түрлері;
- мектеп жасына дейінгі балаларға арналған дамытушылық ойындардың түрлері;
- ынтымақтастық педагогикасы, жеке ізгілік, проблемалық оқыту, ойын дидактикалық бірліктерді ірілендіру, модульдік, компьютерлік, дамыту, деңгейлеп-саралап, оқытудың ұжымдық және топтық тәсілі, түсіндіре басқарып оза оқыту т.б. технологиялардың ерекшеліктері мен мазмұны;
- ақпараттық оқыту ортасын;
- компьютерлік технологияны;
- мультимедиа технологиясының принциптері;
- желілік және Интернет-технология мүмкіндіктері;
- қашықтықтан оқыту;
- АКТ, интерактивті оқыту технологиялары.
Іскерліктер:
- педагогикалық технологияларды жіктеу, талдау, жүйелеу;
- оқу ақпаратын модульдеу;
- сабақтарды жаңа педагогикалық технологиялар бойынша жоспарлау;
- мектеп жасына дейінгі балалармен ойындар өткізу;
- практикада педагогикалық технологияларды қолдану;
- компьютер, интерактивті тақта және қосымша құрылғыларын, мультимедия-технологияны пайдалану;
- оқу мақсатында электрондық қорларды, электрондық оқыту бағдарламаларын, Интернет мүмкіндіктерін қолдану.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
1.5.2, 1.5.3, 1.5.5, 1.5.9,
1.6.2, 1.6.3, 1.6.5,
1.7.2,
3.1.2, 3.1.3, 3.1.4, 3.1.5, 3.1.6, 3.1.10, 3.1.11, 3.1.12,
3.2.2, 3.2.3, 3.2.4, 3.2.5, 3.2.6, 3.2.10, 3.2.11, 3.2.12
3.3.2, 3.3.3, 3.3.4, 3.3.5, 3.3.6, 3.3.10, 3.3.11, 3.3.12
3.4.2, 3.4.3, 3.4.4, 3.4.5, 3.4.6, 3.4.10, 3.4.11, 3.4.12

ЖКП 08

Педагогикалық шеберлік негіздері:
Педагогикалық техника, мұғалімнің сөйлеуі. Білім алушылар мен мұғалімнің қарым-қатынас мәдениеті.
Мұғалімнің оқу-тәрбие үрдісін басқарудағы шеберлігі.

Білімдер:
- педагогикалық шеберлік элементтері: ізгілендіру бағыты, кәсіптік білім, педагогикалық қабілет, педагогикалық техника;
- педагогикалық техника компоненттері;
- мұғалімнің дидактикалық, ұйымдастыру, коммуникативтік біліктері;
- педагогикалық қарым-қатынас ұғымы, қызметі, құрылымы, стильдері;
- сендіру мен әсер ету тәсілдері.
Іскерліктер:
- педагогикалық шеберлікті жетілдіру, өзін-өзі тануға қажеттілікті қалыптастыру;
- білім алушыларды танымдық жұмысқа жұмылдыру, ұжыммен және жеке тұлғамен қарым-қатынас орнату, бақылау жүргізу, ұжымды ұйымдастыру;
- білім алушылармен өзара әрекет орнату;
- ынтымақтастық педагогикасы негізінде білім алушылардың танымдық қызметін белсендіру.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
1.5.2, 1.5.9,
1.6.2, 1.6.5,
1.7.2,
3.1.2, 3.1.4, 3.1.8, 3.1.11,
3.2.2, 3.2.4, 3.3.8, 3.2.11,
3.3.2, 3.3.4, 3.3.8, 3.3.11
3.4.2, 3.4.4, 3.4.8, 3.4.11

ЖКП 09

Менеджмент негіздері:
Менеджмент ғылым ретінде. Басқару ойлары теориясының дамуы. Менеджменттің ғылым ретінде дамуының бағыттары мен мектептері.
Басқару ғылымы.
Басқару мәдениеті.
Басқару әдістері. Менеджмент мазмұны, әдістері мен қызметі.
Ішкі және сыртқы ортаны басқарудың кешенді жүйесі.
Басқару қызметі.
Дәстүрден тыс ғылыми басқару.
Менеджмент деңгейлері.
Кәсіпорын менеджері және басқару тиімділігі.
Менеджер басқарушы ретінде. Қызметкерлерге жеке қарым-қатынас. Менеджер қызметінің кең ауқымдылығы. Жоспар құру. Жұмыстың жоғары нәтижелілігі.
Жоспарлау-кәсіпорынды басқару жүйесі ретінде.
Бизнес – жоспар. Бизнес – жоспар құрылымы.
Педагогикалық менеджмент теориясы, әдістемесі мен технологиясы.

Білімдер:
- менеджмент дамуының бағыттары мен мектептері;
- менеджмент жүйесі, мәні, функциялары, деңгейлері;
- педагогикалық менеджмент туралы;
- басқару және өзін-өзі басқару әдістері;
- микроәлеуметтік басқару принциптері;
- менеджер қызметінің спектрі;
- бизнес-жоспар құрылымы.
Іскерліктер:
- адами қарым-қатынастарды реттеу;
- басқару әдістерін қолдану;
- бәсекеге қабілеттілікті қамтамасыз ету;
- микроәлеуметтік басқару принциптерін қолдану;
- қызметкерлерге жеке қарым-қатынас табу;
- бизнес-жоспар жасақтау.

БҚ 1,2,4,7,9
КҚ
1.5.1,
1.6.1,
1.7.1,
3.1.1, 3.1.5, 3.1.12,
3.2.1, 3.2.5, 3.2.12,
3.3.1, 3.3.5, 3.3.12
3.4.1, 3.4.5, 3.4.12

ЖКП 10

Мемлекеттік тілде іс-қағаздарын жүргізу:
Іс жүргізу ұғымы, жүйесі және ұйымдастыру. Ұйымдастырушылық-өкімдік, нормативтік-құқықтық, анықтамалық құжаттар. Еңбек қатынастарын құжаттау. Істі безендіру, сақтау және мұрағатқа тапсыру. Қызметтік этикет.

Білімдер:
- іс-қағаздарын жүргізу негіздері;
- қызметтік құжаттар;
- кәсіптік терминдер;
- қызметтік этикет;
Іскерліктер:
- іс-қағаздарын жүргізу;
- істі безендіру, сақтау, мұрағатқа тапсыру;
- кәсіптік бағыттағы мәтінді, іскерлік құжаттарды өңдеу және жетілдіру.

БҚ 4,5,6,7,9
КҚ
1.5.2,
1.6.2,
1.7.2, 1.7.5,
1.7.9
3.1.4, 3.1.5, 3.1.9,
3.2.4, 3.2.5, 3.2.9,
3.3.4, 3.3.5, 3.3.12
3.4.4, 3.4.5,
3.4.9

АП 00

Арнайы пәндер

0105013 – Бастауыш білім беру мұғалімі

АП 01

Қазіргі қазақ тілі және қазақ тілін оқыту әдістемесі, каллиграфия:
Қазіргі қазақ тіл ғылымының қалыптасу және даму жолдары.
Фонетика. Графика. Орфоэпия. Лексика және фразеология. Сөзжасам. Сөз таптары.
Морфология.
Синтаксис. Жай сөйлем. Құрмалас сөйлем. Сөйлеу мәдениеті.
Қазақ тілін оқыту әдістемесі. Сауат ашу әдістемесі.
Әліппеге дейінгі кезең. Әліппе кезеңі. Әліппеден кейінгі кезең. Жазуға үйретудің мақсаты, әріптердің топтасуы. Жазуға үйрету әдістері. Жазу үлгісі. Грамматиканы оқыту әдістемесі. Тіл дамыту әдістемесі. Кластан тыс жұмыстарды жүргізудің әдістемесі.

Білімдер:
- тіл заңдылықтары, ерекшеліктері;
- сөз мағыналары;
- қазақ тілінің лексикалық, фонетикалық, морфологиялық, синтаксистік құрылымы, сөзжасамдық жүйесі, сөйлем құрылысы және олардың өзге тілдермен ұқсастығы мен айырмашылығын салыстыру;
- лингвистикалық талдау;
- бағдарламаға талдау жасау;
- оқытудың әдіс-тәсілдері;
- оқу құралы түрлері және қолдану әдістері;
- оқытудың жаңа технологиялары;
- жазуға үйрету әдістері;
Іскерліктер:
- тілдің лексикалық, сөз тудырушы, грамматикалық, стилистикалық нормаларын қодана білу; байланыстырып сөйлеу, тіл мәдениеті талаптарын орындау;
- ереже, анықтамаларды қолдану;
- тілді оқытудағы пәнаралық байланысын жүзеге асыру;
- ақпарат құралдарын қолдану;
- әріптерді топтастыру;
- жазу үлгісін пайдалану;
- әріп, буын, сөз, сөйлем, мәтін жазу;
- қазақ тіліне арналған бағдарламалардың мазмұны мен талаптарын пайдалана білу;
- оқу құралдарының әдістемелік ақпараты мен мазмұнын талдау;
- білім алушыларды сауаттылыққа, жазуға, оқуға, грамматикаға, сөйлеуге үйретудің негізгі әдістері мен тәсілдерін ажырата білу;
- көрнекі құралдар мен оқытудың техникалық құралдарын пайдалану.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.1.2- 3.1.7, 3.1.9, 3.1.11, 3.1.12

АП 02

Математиканың теориялық негіздері және бастауыш класта математиканы оқыту әдістемесі:
Арифметикалық материалдар және оны оқыту әдістемесі.
Алгебралық материалдар және оны оқыту әдістемесі.
Геометриялық материалдар және оны оқыту әдістемесі. Шама ұғымы және оны оқыту әдістемесі.
Информатика материалдары және оны оқыту әдістемесі.

Білімдер:
- жиын ұғымы және жиындарға амалдар қолдану заңдары;
- математикалық ұғым және сөйлем, ұғымның негізгі мәндері;
- алгоритм ұғымы және оның түрлері;
- қатыс және сәйкестік ұғымдары мен қасиеттері;
- теріс емес бүтін сандарға қолданылатын амалдардың алгоритмдері;
- сан ұғымының кеңеюі;
- есепті шешу процесі және оның кезеңдерін, әдістері мен тәсілдерін;
- бастауыш класта математиканы оқытудың мазмұны, басқа пәндермен байланысы;
- бастауыш сынып математикасының оқу-әдістемелік топтамасы;
- бастауыш сынып математика сабағының мақсат-міндеттері, қолданылатын әдіс-тәсілдер, педагогикалық технологиялар мен оқыту құралдары, сабақтың құрылымы мен типі;
- сандар номерациясы;                             
- арифметикалық амалдар және олардың қасиеттері мен заңдары;
- мәтінді есептермен жұмыс әдістемесі;
- үлестерді оқыту әдістемесі;
- жай және құрама есептермен жұмыс;
- санды, әріпті өрнек және олардың мәндері;
- санды теңдік, теңсіздік және олардың қасиеттері;
- бір айнымалысы бар теңдеулермен жұмыс;
- санды, әріпті өрнектерді, санды теңдік пен теңсіздіктерді оқу, жазу, құру және салыстыру жолдары;
- арифметикалық амалдардың белгісіз компоненттерін табу, теңдеудің жәрдемімен шығару;
- геометриялық фигуралардың анықтамалары, қасиеттері және белгілері;
- бастауыш сыныпта геометриялық ұғымдарды оқыту әдістемесі;
- шама ұғымдарын және оларды өлшеуді, салыстыруды, шамалар арасындағы байланыстар;
- бастауыш сыныптағы шама ұғымдарын оқыту әдістемесі;
- бастауыш мектептегі информатика ұғымдарын оқыту әдістемесі;
- ақпарат ұғымы және оның қасиеттері, ақпараттың адам өміріндегі маңызы;
- ақпаратты өңдеу құралдары;
- кездейсоқ шамалар мен ықтималдықтар оқиғасын оқыту әдістемесі;
- шағын жинақталған мектепте оқытудың ерекшеліктері;
- математикадан сыныптан тыс жұмыстардың мақсат-міндеттері мен түрлері;
- математиканы оқыту әдістемесінің даму тарихын, эксперименттік зерттеу жұмыстарын, жаңашыл мұғалімдердің озық шығармашылық тәжірибелері.
Іскерліктер:
- жиын элементін анықтап, жиындарға амалдар қолдану;
- сөйлем, пікір құру, теореманың құрылымы мен түрлерін анықтау, геометриялық сызбалар, қатынас пен сәйкестіктің графигын сызу;
- алгоритм түрлерін құрастыру;
- ондық санау жүйесінде көп таңбалы сандарға, оң рационал сандарға арифметикалық амалдар қолдану;
- үлесі бойынша санды, саны бойынша үлесін табу;
- ауызша және жазбаша есептеу алгоритмдерін құрастыру;
- есептерді әртүрлі тәсілдермен шығару;
- есептерді салыстыру, түрлендіру, кері есеп құрастыру, қатемен жұмыс;
- негізгі математикалық ұғымдарды оқытуда әдістер мен құралдарды пайдалану;
- есепті өрнек, теңдеу құру арқылы шығару;
- санды, әріпті өрнектің мәнін табу, теңдеу құруға келтірілген арифметикалық есептер шығару;
- сызғыш, циркуль көмегімен геометриялық фигураларды салу;
- бастауыш сыныптағы геометриялық фигуралардың периметрін, ауданын және көлемін табу;
- скаляр шамаларды түрлендіру;
- компьютер көмегімен ақпаратты іздеу, жинақтау, түрлендіру, сақтау, шығару;
- мәтіндік және графикалық ақпараттармен жұмыс жасау;
- электрондық оқулық ішінен қажетті ақпаратты іріктеу;
- тест, бақылау және өзіндік жұмыстар, математикалық диктант, күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар құрастыру;
- шағын жинақталған мектептегі математика сабағынан сабақ жоспарын құрастыру;
- кластан тыс сабақ жоспарын құрастырып, өткізу;
- кездейсоқ шамалармен жұмыс;
- білім стандарты мен оқу бағдарламасын талдау;
- оқу ақпаратын логикалық құрастыру мен оқу ақпаратын алгоритмдеу;
- арифметикалық, алгебралық, геометриялық материалдар мен шама ұғымдарын оқыту, есепті шешу әдістемелері;
- компьютер мүмкіндіктерін пайдаланып белгілі бір тақырыпқа сабақ жоспарын жоспарлап, талдау;
- мәтіндік, сандық, графикалық, дыбыстық ақпаратты өңдеу;
- сабақты, сыныптан тыс жұмысты жоспарлау, өткізу.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.1.2- 3.1.7, 3.1.9, 3.1.11, 3.1.12

АП 03

Жаратылыстану және дүниетануды оқыту әдістемесі:
Жер–Күн жүйесінің планетасы. Литосфера. Гидросфера. Атмосфера. Биосфера. Қазақстан табиғатына жалпы шолу.
Дүниетануды оқыту әдістемесінің мақсат, міндеттері. Бастауыш сыныптағы дүниетану курсының міндеті мен мазмұны. Білім алушыларға табиғатты тану түсініктерін қалыптастыру. Оқу үрдісін ұйымдастыру формалары. Дүиетанудың оқу құралдары, әдіс-тәсілдері. Сыныптан тыс жұмыстар. Сынып бойынша дүниетануды оқыту әдістемесі. Дүниетануды шағын комплектілі мектепте оқыту әдістемесі.

Білімдер:
- тірі және өлі табиғат, Қазақстан территориясының жер көлемі, шекарасы, өз өлкесінің табиғаты;
- Қазақстандағы табиғат қорғау заңдарының негізгі баптары, Қазақстанның Қызыл кітабы, қорықтар мен қорықшалар;
- бастауыш сыныпта «Дүниетануды» оқыту мақсаты, міндеті, формалары мен құралдары;
- 1-4 сыныпта жұмыс әдістемесі, білім алушылардан күтілетін нәтижелерге қойылатын талаптар;
Іскерліктер:
- тәжірибе өткізу, схема құрастыру, сұлба мен картаны сызу, көкжиек тұстарын анықтау, контурлық картамен жұмыс жасау, минералдар мен тау тастары қасиеттерін, жануарлар мен өсімдіктерден гербарийлер мен коллекциялар жасау, жергілікті өсімдіктерді гүлі, тұқымы, жапырағы бойынша анықтау;
- бастауыш кластарда табиғатты қорғау шараларын өткізу;
- әдіс-тәсілдерді қолдану, күнтізбелік-тақырыптық, сабақ жоспарларын жоспарлау;
- шағын комплектілі мектептегі оқытудың ерекшеліктерін анықтау;
- құзыреттілікке бағытталған тапсырмалар, әртүрлі типтегі сабақ жоспарларын жасақтау.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.1.2- 3.1.7, 3.1.9, 3.1.11, 3.1.12

АП 04

Қоғамтану және  өзін-өзі тануды оқыту әдістемесі:
Қоғамтану
Қоғам біртұтас әлеуметтік мәдени жүйе ретінде. Әлеуметтік қоғам және әлеуметтік байланыстар. Адам және сана. Мәдениет адам іс-әрекеті құндылықтары мен мағына, үлгілерінің жүйесі. Ұлт және ұлтаралық қатынастар.
Өзін-өзі тануды оқыту әдістемесі
«Өзін-өзі тану» пәнінің теориялық негізі. «Өзін өзі тану» пәнінің әдістемелік негіздері. Жеке тұлғаның даму ерекшеліктері.
Рухани–адамгершілік құндылықтар.
«Өзін-өзі тануды» оқыту әдістемесі. Өзін-өзі тану сабағында ББД тексеру барысында білім алушылардың танымдық қызметін белсендіру. «Өзін-өзі тану» пәнінің практикалық маңызы.

Білімдер:
- әлеуметтік мәдени жүйе туралы ұлттық қатынастар;
- «адамгершілік» және «мораль» түсініктерінің мәні;
- білімнің қоғам мен адам өміріндегі маңызы;
- адам құқығы;
- ҚР қоғамдық ұйымдар мен қозғалыстар;
- ҚР демографиялық жағдайлар;
- қазіргі ғаламдық мәселер;
- «Өзін-өзі тану» пәнінің теориялық және әдістемелік негіздері;
Іскерліктер:
- әлеуметтік қоғам, мәдениет, әлеуметтік байланысты талдау және бағалау, қоғам типтерін салыстыру;
- Қорқыт ата мен Асан Қайғының қоғам туралы даналық сөздерін тану;
- антик ойшылдары Платон, Аристотельдің идеяларын талдау;
- жаңа заман қоғамы туралы философиялық ойлардың ерекшеліктерін салыстыру;
- табиғат пен қоғамның өзара қарым-қатынасын талдау, өз эмоцияларын басқару;
- өзін-өзі тану сабағын жоспарлау және ұйымдастыру.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.1.2- 3.1.7, 3.1.9, 3.1.11, 3.1.12

АП 05

Дене тәрбиесі оқыту әдістемесімен, ырғақ:
Дене тәрбиесі жүйесі.
Дене тәрбиесімен шұғылданудың негізгі түрі – сабақ.
Ұзартылған күн тобындағы дене шынықтыру және сауықтыру шаралары.
Мектептегі бұқаралық дене шынықтыру және спорттық шаралар.
Дене тәрбиесі пәнінің жоспарын және сабақ жоспарын талдау.
Би өнері негіздері және машықтану жаттығулары.
Би элементтерінің жүру түрлері.

Білімдер:
- дене тәрбиесі әдістемесінің негізгі ұғымдары және жүйесі;
- дене тәрбиесінің мақсаттары мен міндеттері, дене тәрбиесіне қойылатын талаптар;
- дене жаттығулары мен табиғи факторлардың адам ағзасына әсері;
- дене тәрбиесі сабағының құрылымы;
- спорт шараларын ұйымдастыру технологиясы;
- ырғақ жаттығулары.
Іскерліктер:
- сабаққа жаттығуларды іріктеу;
- сабақта денеге түсетін күшті, дене тәрбиесі сабағының тығыздығын таңдау;
- әртүрлі сыныптарға жылдық жоспар, күнтізбелік жоспар, сабақ жоспарларын құру және талдау;
- дене тәрбиесі сабағын, сыныптан тыс шараларды, спорт түрі бойынша секцияларды жоспарлау мен ұйымдастыру;
- білім стандарты мен оқу бағдарламасын талдау.

БҚ 1,2,4,5,7,8,9
КҚ
3.1.2- 3.1.7, 3.1.9, 3.1.11, 3.1.12

АП 06

Технология және оқыту әдістемесі:
Бастауыш мектептегі технология пәнін оқыту әдістемесі.
Қағазбен және картонмен жұмыс істеу технологиясы.
Талшық материалдарымен, ЖГП-пен, матамен жұмыс.
Техникалық құрастыру және үлгілеу.
Сәндік – қолданбалы өнер бағытындағы көркем еңбек.

Білімдер:
- мемлекеттік стандарт мазмұнын, әдіс-тәсілдер мен технологияларды, сабақтарды және сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру формалары;
- құрал – жабдықтарды қолдану, қауіпсіздік техникасы ережесі, гигиена талаптары, қағаз және картонды өңдеу технологиясы;
- материалдардың негізгі қасиеттері, көркем өңдеу әдістері, талшық материалдарын өңдеуге қажетті құралдар мен жабдықтар;
- техникалық құрастыру және үлгілеу технологиясы, еңбек үрдісін жоспарлау, жұмыс орнын ұйымдастыру, технологиялық операцияларды, өзін - өзі бақылау;
- ұлттық бұйымдарды жасау барысында сәндік - қолданбалы өнер элементтерін қолдану.
Іскерліктер:
- технология сабақтарының ерекшеліктеріне сай жоспарлау, шағын комплектілі мектептегі оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастыру;
- құрал–жабдықтарды айыра білуі, кағаз, картонды өңдеу барысында қолдану;
- мата түрлерін айыру, өңдеу технологиясын және қолдану ерекшеліктері;
- құрастыру құжаттарын оқу және нұсқауға сәйкес техникалық операцияларды орындау;
- материалдарды, олардың құрылымын айыру, ұлттық сәндік – қолданбалы өнер элементтерін қолдана отырып түрлі бұйымдар жасау;
- машықта жаңа педагогикалық технологияларды қолдану, мемлекеттік стандарт, оқу бағдарламасын талдау;
- қағаз, картоннан бұйым жасауды алгоритмдеу;
- талшық материалдарын өңдеу барысында түрлі құрал – жабдықтарды қолдану;
- техникалық құрастыру және үлгілеу барысында түрлі құрастыру материалдарын қолдану.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.1.2- 3.1.7, 3.1.9, 3.1.11, 3.1.12

АП 07

Бейнелеу өнері негіздері және оқыту әдістемесі:
Бастауыш сыныптағы бейнелеу өнерін ұйымдастыру және оқыту әдістемесі;
Бейнелеу өнері негіздері, түрлері және жанрлары.
Бейнелеу өнерінің көркемдеуші құралдары мен заңдылықтары.
Қарындаш және акварельмен жұмыс істеу техникасы. Жылы және салқын түстер, олардың ерекшеліктері.
Сәндік – қолданбалы өнер: ою - өрнек, пластика, роспись, батик, оригами.
Шрифтік графика. Кітапты безендіру.

Білімдер:
- бейнелеу өнерін бастауыш сыныпта және шағын комплектілі мектепті оқытудың әдіс–тәсілдері, принциптері, сыныптан тыс жұмыстардың түрлері мен рөлі;
- бейнелеу өнері негіздері, түрлері мен жанрлары, материалдар мен құрал–жабдықтар атауларын қолдану орындары;
- бейнелеу өнері заңдылықтары, олардың қолданылуы;
- қарындаш және акварельмен жұмыс істеу техникасы, жылы және салқын түстер, олардың ерекшеліктері;
- сәндік – қолданбалы өнер түрлерін, олардың қолданылуын;
- шрифт түрлерін, кітапты безендіру технологиясы;
Іскерліктер:
- күнтізбелік – тақырыптық жоспарды, сабақ жоспарын, сыныптан тыс сабақтардың жоспарын құрастыру;
- бейнелеу өнерінің түрлері мен жанрларын айыра білу;
- перспектива, пропорция, жарық – көлеңке, композиция заңдылықтарын қолдану;
- қарындаш және қылқаламмен жұмыс;
- сәндік – қолданбалы өнер саласы бойынша білімдерін қолдану;
- кітапты безендіруді және шрифттерді қолдану;
- жаңа педагогикалық технологияларды қолдана отырып сабақты және сыныптан тыс жұмыстарды жоспарлау және ұйымдастыру;
- оқыту барысында бейнелеу өнерінің түрлері мен жанрларын айыру және қолдану;
- түрлі тақырыпта бейнелеу барысында бейнелеу өнерінің заңдылықтарын қолдану;
- тақырыптық, шығармашылық бейнелеуде түрлі техникаларды қолдану;
- композиция құрау барысында ою-өрнек элементтерін қолдану, батикпен, пластикамен, оригамимен жұмыс істеу;
- өз бетімен шрифттік графика мен кітапты безендіру.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.1.2- 3.1.7, 3.1.9, 3.1.11, 3.1.12

АП 08

Музыка музыкалық білім беру әдістемесімен:
Қарапайым музыка теориясы және сольфеджиосы.
Музыка әдебиеті.
Музыкалық оқытудың әдістемесі.
Музыкалық оқыту әдістерінің негізгі функциялары. Түрлі іс-әрекеттердегі сабақ құрылымының әдістемесі. Мектептегі музыка жұмысын есепке алу және жоспарлау.
Музыкалық тәрбие берудің кластан және мектептен тыс формалары.
Қазақстандағы және шет елдегі қазіргі заманғы музыкалық бағыттарға шолу.

Білімдер:
- ноталық жазылым, музыканың негізгі көркемдеуші құралдары:
- лад, тональдігі, музыка тілінің құрылымы, тасымалдау;
- әр түрлі қазақ музыка мәдениетінің негізгі жанрлары, қазақ музыка мәдениетін насихаттау түрлері, халықтық және кәсіптік өзара байланыс;
- музыкалық оқытудың принциптері, сабақтағы музыкалық іс-әрекеттердің түрлері;
- музыка сабағын өткізудің технологиясы;
- музыка пәні оқытушысының кәсіби-әдістемелік дайындығының мазмұны,
- жоспарлаудың түрлері,
- есепке алу және білім алушылардың білімін бағалау критерийлерінің түрлері;
- кластан және мектептен тыс музыкалық тәрбие берудің түрлері;
Іскерліктер:
- мектеп әндерін нотамен айту;
- халықтық және кәсіби музыканың жанрлық ерекшеліктерін айыру;
- музыкалық оқыту әдістерін анықтай және мазмұнына талдау жасау;
- күнтізбелік-тақырыптық және сабақ жоспарларын құру;
- жас ерекшеліктеріне сай музыкалық және шығармашылық қабілеттерін дамыту;
- тақырыптық кешенді кластан тыс музыкалық сабақтардың сценарийлерін құру;
- білім алушыларға музыкалық-эстетикалық тәрбие беру жоспарын құру;
- сабақ пен сыныптан тыс сабақтарды жоспарлау және ұйымдастыру;
- музыкалық сөйлеу мүмкіндіктерін бейнелеу мен мәнерлеуді анықтау;
- музыканың негізгі жанрларын талдау;
- сабақты ұйымдастыру және өткізудің жеке тұлғаға бағытталған, жаңа технологияларын меңгеру.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.1.2
3.1.7
3.1.9
3.1.11 3.1.12  

АП 09

Балалар әдебиеті және мәнерлеп оқу практикумы:
Халық ауыз әдебиеті – балалар әдебиеті негізі. Қазақ балалар әдебиетінің даму тарихы.
Қазақ балалар әдебиеті кезеңдері.
Қазақ балалар әдебиеті өкілдері.
Балаларға арналған шығармалар.
Мәнерлеп оқу талаптары.
Дауыс. Қарқын.
Кідіріс. Тембр. Екпін. Интонация. Сахналау. Кейіптендіру. Қойылымдар. Мәнерлеп оқуға шығармалар таңдау жолдары.

Білімдер:
- балаларға арналған басылымдар жайлы әр кезеңдегі балалар әдебиетінің өкілдері, олардың шығармалары;
- жүргізілген талдауға сәйкес шығарманы орындау әдісінің мәнері;
- әңгімелесу, серігімен сөздік қарым-қатынас жасау, өз сөйлеуін қадағалау, тексті мәнерлеп оқу техникасы және оны оқыту үрдісінде жүзеге асыру;
- балалар әдебиеті – шығармашылықтың ерекше бір түрі екендігі туралы;
- балалар кітаптарын көркемдеуші суретшілердің шығармашылығы туралы;
- кітаптардың негізгі түрлері және жазушылар мен олардың шығармашылықтары туралы;
Іскерліктер:
- балаларға арналған шығармаларға қойылатын негізгі талаптарды ажырату;
- бағдарламада көрсетілген жазушылар өмірбаяны туралы мәліметтер мен әдеби шығарманың мазмұнын ашу;
- қазіргі таңдағы балаларға арналған мерзімді басылымдарға шолу жасау;
- әртүрлі жанрдағы шығармаларды мәнерлеп айтып беру және оқу;
- мәнерлеп оқу талаптарын орындау;
- көркем шығарманың тәрбиелік-білімділік маңызын, эстетикалық кұндылығын жас ерекшелігіне сай анықтай отырып, талдау жасау;
- әртүрлі жанрдағы балалар әдебиеті шығармаларына талдау;
- жазушы туралы хабарлама дайындап, кітап көрмесін безендіру;
- балаларға арналған шығармалардың оқу интонациясын ажырата білу;
- шығарма жанрына талдау жасау;
- мәнерлеп және жатқа оқу;
- оқу техникасын сақтау;
- мәнерлеп оқуға шығарма таңдау;
- білім алушылардың сөйлеу мәнерлілігін жетілдіру жұмыстарының тәсілдері;
- сөйлеу шеберлігі мен орфоэпия талаптарын, дауыс ырғағы мен оқу логикасы күшін, дауыс тембрі мен жоғарылығын, сөйлеу шапшандығын, ишарат және мимиканы қолдану.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.1.2
3.1.6
3.1.9
3.1.12

АП 10

Шағын жинақталған мектепте оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыру:
Бастауыш шағын комплектілі мектептегі оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру ерекшеліктері.
Бастауыш шағын комплектілі мектепте пәндерді: қазақ (ана) тілін, математиканы оқыту,
еңбекке баулу, дене тәрбиесін, дүниетануды, бейнелеу өнерін, музыканы оқытуды жоспарлау және өткізу;
Бастауыш шағын комплектілі мектептегі сабақтан және сыныптан тыс жұмыстар.

Білімдер:
- шағын комплектілі мектеп түсінігі, сынып және сынып-комплект жағдайындағы оқытуды ұйымдастырудың маңызы;
- сабақты және сыныптан тыс жұмысты жоспарлау мен ұйымдастыру ерекшелігі;
Іскерліктер:
- ШКМ-те жаңа педагогикалық технологиялар қолданып сабақ, сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру әдістерін пайдалану;
- күнтізбелік-тақырыптық және сабақ жоспарларын құрастыру;
- сабақ пен өзбетіндік жұмысты ұйымдастыру әдістемесін пайдалану;
- бастауыш шағын жинақталған мектепте тәрбие жұмысын ұйымдастыру әдістемесін меңгеру.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.1.1
3.1.7
3.1.9
3.1.11
3.1.12

АП 11

Білім алушының таңдау пәні

АП 11.1

010505 1 – Гувернант*

АП 11.1.1

Медициналық білім негіздері:
Балалар аурулары, олардың алдын алу.
Ішкі ағза мүшелері мен жүйелерінің аурулары.
Жұқпалы және ішек аурулары.
Балалар жарақаттануы.
Балалардың тамақтануы.
Үйдегі ауру баланы күтудің жалпы қағидалары.
Ауру және төтенше жағдайда дәрігерге дейінгі алғашқы дәрігерлік көмек беру.
Дәрігерлік медициналық күтім: дәрі ішу, гимнастика, массаж жасауда дәрігердің ақыл-кеңесін орындау.
Гигиеналық күтім (күнделікті шомылдыру, жуындыру).

Білімдер:
- балаға медициналық күтім негіздері;
- балалар аурулары, ішкі ағза жүйелері мен аурулары, олардың алдын алу;
- жұқпалы және ішек аурулары;
- балалар жарақаттары;
- мектепке жасына дейінгі балаларды тамақтандыру ережесі;
- алғашқы дәрігерлік көмек беру.
Іскерліктер:
- балалар ауруының алдын алу шараларын өткізу;
- мектепке жасына дейінгі балалардың дұрыс тамақтануын ұйымдастыру;
- алғашқы дәрігерлік көмек көрсету;
- гигиеналық күтім, күнделікті шомылдыру, жуындыру;
- балалар дәрігерінің ұсыныстарын орындау;
- алғашқы дәрігерге дейінгі көмек көрсету;
- гимнастика және массаж жасау.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
1.5.4,
1.5.8

АП 11.1.2

Өз бетіндік жұмысты ұйымдастыру:
Баланың күн тәртібін ұйымдастыру. Өзбетіндік жұмыстың графигі, сабақ кестесін құрастыру.
Мектепке даярлау: баланы оқуға, жазуға, санауға үйрету, тілін, ақыл-есін дамыту.
Баланың жасы мен қабілетіне сәйкес дамуын қамтамасыз ету, мектепке даярлау.
Жаңа білімдерді игертуде, оқытуда көмек беру.

Білімдер:
- мектепке дейінгі және кіші мектеп жасындағы балалардың күн тәртібін ұйымдастыру ерекшелігі;
- мектепке дейінгі балаларды мектепке даярлау, оқыту мен тәрбиелеудің әдістері мен тәсілдері;
Іскерліктер:
- мектепке дайындық жүргізу: оқуға, жазуға, санауға үйрету, тіл дамыту, есте сақтауды дамыту;
- баланың жеке қабілеттерін дамыту;
- мектепке дейінгі жастағы балаларды мектепке даярлау;
- баланың жеке қабілеттерін дамытуға оқу сағаттарын өткізу.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
1.5.1
1.5.3,
1.5.5
1.5.9

АП 11.1.3

Балаларды интеллектуалды дамыту ойындары мен сабақтары:
Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру.
Тіл дамыту.
Айналамен таныстыру.
Бейнелеу өнері.
Сауықтыру шаралары.

Білімдер:
- қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру әдістемесі;
- тіл дамыту әдістемесі;
- айналамен таныстыруды оқыту әдістемесі;
- сауықтыру шараларын өткізу әдістемесі;
- балалардың ақыл-ойын дамытудағы ертегі, мақал-мәтелдердің, жұмбақтар мен жаттығулар дидактикалық, сөздік ойындардың рөлі;
Іскерліктер:
- қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру, тіл дамыту, айналамен таныстыру, бейнелеу өнері пәндері бойынша оқу сағаттарының жоспарын жасақтау;
- мектеп жасына дейінгі және мектеп жасындағы балалармен сауықтыру шараларын ұйымдастыру;
- балалармен жеке қарым-қатынас жасау;
- музыкалық сауаттылық, өнер, шетел тілдеріне оқыту;
- мектеп жасына дейінгі және төменгі мектеп жасындағы жұмыста алған білімдерін пайдалану;
- сабақ өткізу;
- музыкалық сауаттылыққа, өнерге, шетел тілдеріне оқыту.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
1.5.1
1.5.3
1.5.5
1.5.7
1.5.9

АП 11.1.4

Отбасында өзін-өзі ұстау психологиясы мен этикасы
Қарым-қатынас психологиясына кіріспе.
Отбасында өзін-өзі ұстау, қарым-қатынас мәдениеті.
Отбасындағы өзара әрекет психологиясы. Алғашқы жұмыс күнінің ерекшеліктері мен жұмыс берушіге оң көзқарас қалыптастыру. Жаңа жұмыс орнына бейімделу. Проблемалық жағдаяттар және өзін-өзі ұстау ережелері. Есеңгіреумен күрес әдістері.

Білімдер:
- отбасындағы қарым-қатынас психологиясының ерекшеліктері;
- баланың жас ерекшеліктері;
- ата-аналармен қарым-қатынаста өзін-өзін ұстау мәдениеті;
- есеңгіреумен күрес әдістері.
Іскерліктер:
- қарым-қатынас психологиясы әдістері мен тәсілдерін қолдану;
- проблемалық жағдаяттарды шешу;
- отбасында өзін-өзі ұстау психологиясы мен этикасын сақтау;
- қарым-қатынас әдістері мен тәсілдерін қолдану;
- проблемалық жағдаяттарды шешу.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
1.5.1
1.5.2
1.5.5
1.5.9

АП 11.2

010506 1 – Күтуші*

АП 11.2.1

Медициналық білім негіздері:
Балалар аурулары, олардың алдын алу.
Ішкі ағза мүшелері мен жүйелерінің аурулары.
Жұқпалы және ішек аурулары.
Балалар жарақаттануы.
Балалардың тамақтануы.
Үйдегі ауру баланы күтудің жалпы қағидалары.
Ауру және төтенше жағдайда дәрігерге дейінгі алғашқы дәрігерлік көмек беру.
Дәрігерлік медициналық күтім: дәрі ішу, гимнастика, массаж жасауда дәрігердің ақыл-кеңесін орындау.
Гигиеналық күтім (күнделікті шомылдыру, жуындыру).

Білімдер:
- балаға медициналық күтім негіздері;
- балалар аурулары, ішкі ағза жүйелері мен аурулары, олардың алдын алу;
- жұқпалы және ішек аурулары;
- балалар жарақаттары;
- мектеп жасына дейінгі балаларды тамақтандыру ережесі;
- алғашқы дәрігерлік көмек беру;
Іскерліктер:
- балалар ауруының алдын алу шараларын өткізу;
- мектепке жасына дейінгі балалардың дұрыс тамақтануын ұйымдастыру;
- алғашқы дәрігерлік көмек көрсету;
- гигиеналық күтімді, күнделікті шомылдыру, жуындыру;
- балалар дәрігерінің ұсыныстарын орындау;
- алғашқы дәрігерге дейінгі көмек көрсету;
- гимнастика және массаж жасау.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
1.6.4
1.6.8

АП 11.2.2

Әртүрлі жастағы балаларды күту ерекшелігі:
Нәрестелік, ерте, мектеп жасына дейінгі және кіші мектеп жасындағы балаларды күту ерекшеліктері. Күн тәртібі. Тамақтану.

Білімдер:
- нәрестелік, ерте, мектеп жасына дейінгі және кіші мектеп жасындағы балаларды күту ерекшеліктері;
- әртүрлі жастағы балалардың күн тәртібі мен тамақтануын ұйымдастыру ерекшеліктері.
Іскерліктер:
- балаға дұрыс күтім жасауды ұйымдастыру;
- күн тәртібі мен дұрыс тамақтану ережесін сақтау;
- әртүрлі жастағы балаларға дұрыс күтім жасауды ұйымдастыру;
- баланың күн тәртібін дұрыс ұйымдастыру;
- дұрыс тамақтануды ұйымдастыру.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
1.6.1
1.6.3
1.6.5
1.6.9

АП 11.2.3

Балаларды интеллектуалды дамыту ойындары мен сабақтары:
Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру.
Тіл дамыту.
Айналамен таныстыру.
Бейнелеу өнері.
Сауықтыру шаралары.

Білімдер:
- қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру әдістемесі;
- тіл дамыту әдістемесі;
- айналамен таныстыруды оқыту әдістемесі;
- сауықтыру шараларын өткізу әдістемесі;
- балалардың ақыл-ойын дамытудағы ертегі, мақал-мәтелдердің, жұмбақтар мен жаттығулар дидактикалық, сөздік ойындардың рөлі.
Іскерліктер:
- қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру, тіл дамыту, айналамен таныстыру, бейнелеу өнері пәндері бойынша оқу сағаттарының жоспарын жасақтау;
- мектепке жасына дейінгі және мектеп жасындағы балалармен сауықтыру шараларын ұйымдастыру;
- балалармен жеке қарым-қатынас жасау;
- музыкалық сауаттылық, өнер, шетел тілдеріне оқыту;
- мектеп жасына дейінгі және төменгі мектеп жасындағы жұмыста алған білімдерін пайдалану;
- сабақ өткізу;
- музыкалық сауаттылыққа, өнерге, шетел тілдеріне оқыту.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
1.6.1
1.6.3
1.6.5
1.6.7
1.6.9

СД 11.2.4

Отбасында өзін-өзі ұстау психологиясы мен этикасы:
Қарым-қатынас психологиясына кіріспе.
Отбасында өзін-өзі ұстау, қарым-қатынас мәдениеті.
Отбасындағы өзара әрекет психологиясы. Алғашқы жұмыс күнінің ерекшеліктері мен жұмыс берушіге оң көзқарас қалыптастыру. Жаңа жұмыс орнына бейімделу. Проблемалық жағдаяттар және өзін-өзі ұстау ережелері. Есеңгіреумен күрес әдістері.

Білімдер:
- отбасындағы қарым-қатынас психологиясының ерекшеліктері;
- баланың жас ерекшеліктері;
- ата-аналармен қарым-қатынаста өзін-өзін ұстау мәдениеті;
- есеңгіреумен күрес әдістері.
Іскерліктер:
- қарым-қатынас психологиясы әдістері мен тәсілдерін қолдану;
- проблемалық жағдаяттарды шешу;
- отбасында өзін-өзі ұстау психологиясы мен этикасын сақтау;
- қарым-қатынас әдістері мен тәсілдерін қолдану;
- проблемалық жағдаяттарды шешу.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
1.6.1
1.6.2
1.6.5
1.6.9

АП 11.3

010507 1 - Мәдени шаралар ұйымдастырушы*

АП 11.3.1

Мәдени-көпшілік шараларды ұйымдастыру:
Мәдени–көпшілік шараларды ұйымдастыру әдістемесі. Мәдени–көпшілік шаралардың түрлері. Түрлі мәдени–көпшілік шаралардың мазмұны.
Түрлі жас категорияларына арналған мәдени–көпшілік шараларды ұйымдастыру әдіс-тәсілдері.
Мекемелердегі қалпына келтіру жұмыстарының клубтық формасы (театр, көрме, экскурсиялар ұйымдастыру, көркем және ғылыми-көпшілік фильмдерді демонстрациялау, мерекелер, мерейтойлар т.б. шараларды ұйымдастыру).

Білімдер:
- мәдени–көпшілік шараларды ұйымдастыру әдістемесі;
- түрлі мәдени–көпшілік шаралардың мазмұны;
- конферанция негіздері, түрлі жас категориялары үшін ойын репертуары.
Іскерліктер:
- көпшілік ойындар, қойылымдар өткізу;
- түрлі жас категориялары үшін мәдени–көпшілік шаралар ұйымдастыру;
- мәдени–көпшілік шаралар ұйымдастырудың әдіс-тәсілдерін қолдану;
- көпшіліктің бос уақытын, қарым-қатынасын ойын-сауық, ұжымдық формаларында ұйымдастыру;
- мәдени-көпшілік шараларды өткізу;
- мәдени-көпшілік шараларды өткізуде жаңа технологияларды пайдалану.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
1.7.1
1.7.3
1.7.6
1.7.8

АП 11.3.2

Мәдени-тынығу жұмысын әдістемелік қамту
Пәннің мәні, түсінігі, әдістемелік қамтамасыз етудің мақсаты мен міндеті.
Мәдени-тынығу жұмысын әдістемелік қамтамасыз етудің мемлекеттік жүйесі.
Әдістемелік кабинеттің басты бағыттары, мазмұны. Әдістемелік жұмысты ұйымдастыруды жоспарлау.
Әдістемелік кабинеттерді безендіру және жабдықтау. Мәдени-тынығу жұмысындағы біліктілікті арттыру жүйесі. Мәдени-тынығу жұмысындағы озық тәжірибені насихаттау.

Білімдер:
- педагогика, психология, білім беру мәселелері бойынша заңдар мен нормативтік-құқықтық актілер;
- қызмет көрсетілетін азаматтардың жеке ерекшеліктері, мәдени даму деңгейі;
- ойын мен ойын-сауықтың пайда болу тарихы мен әлеуметтік–психологиялық, педагогикалық функциялары;
- аудиторияны белсендендіру заңдары мен тәсілдері, адамдарды ұжымдық ойын қарым-қатынасына тарту;
- басқа мәдени орындардағы мәдени ұйымдастырушылардың озат тәжірибесі.
Іскерліктер:
- мәдени-тынығу жұмысын ұйымдастыру;
- шығындар сметасын жасауды және берілген үлгіде бекітуге ұсыну;
- әдістемелік кабинетті жабдықтау және пайдалану;
- мәдени–тынығу жұмыстарын ұйымдастыру.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
1.7.1
1.7.3
1.7.6
1.7.8

АП 11.3.3

Сценарий шеберлігі негіздері:
Драматургия негіздері. Драма композициясы.
Қақтығыс. Әдеби-музыкалық композиция.
Поэтикалық композиция. Бос уақыт мәдениеттілігі ісі сценарийінің негіздері. Сценарийдегі көркем мәнерлеу құралдары. Сценарийлік жұмыс түрлері. Сценарийді сахнада іске асыру әдістемесі. Бұқаралық мереке сценарийін құрастыру технологиясы. Сценарийлік түпкі ой. Иллюстрациялау және театрландыру әдістері.

Білімдер:
- драматургия негіздері, олардың ерекшеліктері;
- монтаж жасау қағидаларын және поэтикалық композиция құрастыру ерекшеліктері;
- көпшілік сауықтыру шараларын драматургиялық құрастыру;
- сценарийлік жұмыстардың түрлері;
- сценарий мен көпшілік мерекелерді ұйымдастыру психологиясы;
Іскерліктер:
- сценарий құрастыру;
- сценарийлік жұмыс түрлері мен монтажды пайдалану;
- жалпы-көпшілік шараларды ұйымдастыруда иллюстрациялау мен театрландыруларды пайдалану;
- әдеби-сазды композицияларды пайдалану;
- сценарийлік жұмыс пен монтаж түрлерін пайдалану;
- көпшілік мерекелердің сценарийлерін жасақтау.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
1.7.1
1.7.3
1.7.5
1.7.8

АП 11.4

Өзін-өзі тану

АП 11.4.1

Рухани адамгершілік білім беру мазмұнының негіздері:
Мен – жеке тұлға. Даналық. Ақиқат. Әлем. Зорлық көрсетпеу. Шындық. Қызмет ету. Махаббат. Өмір. Адам. Бақыт. Өнер. Шығармашылық.

Білімдер:
- жеке тұлға ретінде қалыптасу;
- адамзаттың рухани мәдениеті;
- өнер түрлерінің адамдарға әсері;
- ақиқатты іздеу;
- мәдени мұра;
- әлем халықтарының салт дәстүрлері;
- тамаша адамдардың өмірі,
- адамзаттың рухани тәжірибесі.
Іскерліктер:
- адамдар арасындағы адамгершілік–рухани қарым-қатынастарды басқару;
- өзінің эмоциялық жай-күйін басқару;
- жеке тұлғаның қасиеттерін анықтау;
- баланың адамгершілік-рухани қасиетін дамыту;
- айналасындағы адамдарға қамқорлық, махаббат сезімін көрсете білу;
- рухани тәжірибеде адамзат бағалылығын аша білу;
- өзін-өзі тану, қоғамға қызмет ету.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.1.1
3.1.4
3.1.8

СД 11.4.2

Өзін-өзі тану пәнінің мазмұны мен оқу-әдістемелік қамтылуы:
«Өзін-өзі тану» пәнінің теориялық негізі. Жеке тұлғаның даму ерекшеліктері. Рухани – адамгершілік құндылықтар.
Адамгершілік және педагогикалық оптимизм. Мәдениеттілік. Этнопедагогикалық. Объективтік және ғылымилылық. Жеке тұлғаның бағдарлау келісі.
Жинақылық, жүйелік, жүйелілік. Ақыл-ой мен іс-әрекеттің дамуы. Отбасылық ортақ келісім.

Білімдер:
- «Өзін-өзі тану» пәнін оқытудың ерекшеліктері;
- «Өзін-өзі тану» пәнін оқытудың психологиялық негізі;
- оқу-тәрбие жұмыстарында «Өзін-өзі тану» пәнінің терминологиялық қорын тәртібі мен заңдарына сәйкес қолдану;
- оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыруда өзін-өзі танудың негізгі идеялары;
- білім алушы мен мұғалім арасындағы жеке тұлғалық, тең құқылық қарым-қатынасты қалыптастыру;
- әрбір жеке тұлға бойындағы адамгершілік қасиеті, бағалылығы;
- өз отбасын құрудың маңызын саналы түсініп, есею өміріндегі жарқын болашағы.
Іскерліктер:
- жеке тұлғаның қасиеттерін анықтау;
- өзінің эмоциялық күйін басқару;
- өзін-өзі тану үрдісінде педагогикалық философиялық, психологиялық мазмұнда тұрақталуындағы принциптермен жұмыс;
- әлемге эмоционалдық-құндылық қатынасына негізделген адамзаттың әлеуметтік-мәдени тәжірибесін игеру;
- әлемге қатынастың бағалылығы;
- білім алушылардың рухани-адамгершілік салада нақты білімдік деңгейге қол жеткізу, танымдық, тұлғалық мәселелерді шешуде жеке тәжірибесін қалыптастыру;
- тұлғаны дамытып, оның жеке тәжірибесі мен мінез–құлығын байыту;
- оқу ақпараттарын өңдеудің әдістері;
- ақпаратты жүйелеу әдістері.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.1.2
3.1.7
3.1.9
3.1.11
3.1.12

АП 11.5

Бастауыш мектептегі шетел тілі

АП 11.5.1

Шетел тілі практикумы:
Жазбаша және ауызша сөйлеу машығы.
Берілген мәтін бойынша сөйлеу және тыңдап-тыңдап түсіну, диалогтық және монологтық сөйлеу. Оқу: ішінен және дауыстап оқу.
Жазу: жазбаша сөйлеу.

Білімдер:
- тілдің негізгі бірліктерін және қарапайым коммуникативтік тапсырамаларды шешуде қолдану;
- әліпби әріптерін графикалық дұрыс жазылуы, дыбыстық, әріптік сәйкестікті және айналасындағылар мен қызығушылықтарына қатысты лексикалық бірліктерді сәйкесінше пайдалану;
- тілдік іс-әрекетте түрлері (тыңдап-түсіну, оқу, сөйлеу, жазу);
- тұрмыстық, қоғамдық-саяси, әдеби, ғылыми-педагогикалық тақырыптарға ауызша диалог және монологтық сөйлеуді қолдану;
- диалогтық әңгімені жазбаша беру немесе әңгімені диалог түрінде беру;
- шығарма мазмұнын өте қысқа күйінде (6-8 сөйлеммен) беру жолдары.
Іскерліктер:
- қарым-қатынас жасау мақсатында дұрыс дауыс ырғағын пайдалану;
- сәлемдесу, рахмет айту, қоштасу, кешірім сұрау кезінде қысқа сөз тіркестерін пайдалану;
- сөзді түсініп, қабылдау, түсінуге берілген тапсырманы орындау;
- жай және құрмалас, лепті және сұраулы сөйлемдерді грамматикалық тұрғыдан дұрыс құру;
- орта мектеп деңгейіндегі сөздік қорында 800-1000 сөзді қолдануы қажет, 1 курс–750-850; 2 курс–700-800; 3 курс–450-500;
- әңгімелесудегі этикет нормаларын сақтай отырып, диалог жүргізу;
- шетел тілі өкілімен әңгімеге өздігінен араласу, ойын қорытындылау, әңгімені аяқтау;
- сөздіктің көмегімен ағылшын тілінен түрлі құжаттарды жазбаша аудару;
- өзі туралы хабарлама жасау, суреттерді сипаттау;
- таныс тілдік материал аясында құрылған мәтіндерді оқылу ережелері, дауыс ырғағын сақтай отырып мәнерлеп оқу;
- мәтіннің жалпы мазмұнын екі тілдік сөздікті пайдалана отырып баяндау;
- қысқа мәтіндерді кеңейту, аталған нәрселерді сәйкестендіру немесе ұқсастықтарды көрсете отырып дәлелдеу;
- өзі, отбасы, достары туралы мағлұматтар жазу;
- пән бойынша бағдарламада көрсетілген тақырыпта хат жазу, тілдік іс-әрекеттің және сөйлесудің диалогтық формалары түрлерін (тыңдап-түсіну, оқу, сөйлеу, жазу) қолдану.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.1.2
3.1.4
3.1.7

АП 11.5.2

Шетел тілін оқыту әдістемесі:
Әдістеменің теориялық негіздері. Фонетикалық, лексикалық, грамматикалық дағдыларды үйрету. Ағылшын тілінде сөйлеуге, тыңдауға, оқуға, жазуға үйрету. Шетел тілін оқытуды ұйымдастыру. Білімді бағалау мен бақылау. Факультативтік сабақтар. Сыныптан тыс жұмыстар. Мектепке дейінгі, бастауыш сыныптарда шетел тілін оқыту. Бастауыш сыныптарда ойын әрекетін ұйымдастыру. Ойындардың түрлері.

Білімдер:
- шетел тілін оқыту әдістемесінің тарихы;
- оқыту мақсаттары;
- оқытудың мазмұны мен құралдары;
- оқытудың принциптері;
- тыңдауға үйрету;
- сөйлеуге үйрету;
- оқуға үйрету;
- жазуға үйрету;
- айтуға үйретудегі қиындықтар;
- лексиканы оқыту;
- грамматиканы оқыту және әдістері мен тәсілдері;
- сабақты талдау;
- білім алушылардың білім, білік, дағдыларын бағалау;
- факультатив сабақтарын ұйымдастыру;
- сыныптан тыс жұмыстардың негізгі түрлері;
- мектепке дейінгі шетел тілін оқытудың әдістері мен тәсілдері;
- мектепке дейінгі шетел тілін оқытудың мақсаттары;
- бастауыш мектепте шетел тілін оқытудың мазмұны мен ерекшеліктері;
- бастауыш мектептегі шетел тілі сабағының ойын әрекетін ұйымдастыру әдістері;
Іскерліктер:
- әдіс, тәсілдерді түсіндіру;
- ағылшын тілінде сөйлеуге, тыңдауға, оқуға, жазуға үйрету технологиясы;
- фонетикалық, лексикалық материалды іріктеу;
- грамматиканы оқытудың негізгі принциптерін түсіндіру;
- факультатив сабақтарын және сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру;
- бастауыш мектепте шетел тілі сабағын және мектепке дейінгі шетел тілі сабағын өткізу;
- оқытудың негізгі принциптерін анықтау;
- бастауыш сыныптағы сабақты ұйымдастыру;
- ойын әрекетін ұйымдастыру.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.1.2
3.1.7
3.1.9
3.1.11
3.1.12

010502 3 Информатика пәнінен бастауыш білім беру мұғалімі

АП 00

Арнайы пәндер

АП 01

Информатиканың теориялық негіздері және оқыту әдістемесі:
Информатика теориясы. Ақпараттық процестер. ЭЕМ кезеңдері және жіктелуі. ЭЕМ архитектурасы. ЭЕМ-нің арифметикалық-логикалық негіздері. Дербес компьютердің (ДК) аппараттық және программалық жабдықтары. MS Office пакеті. Бастауыш мектепте информатика пәнін оқыту әдістемесі.
Информатика оқыту әдістері мен формалары.
Бастауыш мектеп информатика пәнін программалық-әдістемелік қамту.

Білімдер:
- ақпарат түсінігі және ақпараттық процестер;
- ЭЕМ даму кезеңдері, элементтік базалары, жіктелуі;
- ЭЕМ архитектурасы;
- ЭЕМ-нің арифметикалық-логикалық негіздері;
- ДК аппараттық және программалық жабдықтары;
- MS Office пакеті;
- информатика пәнін оқыту әдістемесі;
- бастауыш мектепте информатика пәнін оқыту;
- информатика пәнін программалық, ақпараттық, әдістемелік қамту;
Іскерліктер:
- ақпаратты жинақтау, өңдеу, сақтау, тарату;
- ЭЕМ түрлерін айыру;
- компьютердің перифериялық құрылғыларын жалғау;
- логикалық схема және шындық кестесін құру;
- ДК аппараттық және программалық жабдықтарымен жұмыс;
- MS Office пакеті программаларымен жұмыс;
- білім алушы мен мұғалімнің жұмыс орнын ұйымдастыру;
- информатика сабағын ұйымдастыру, талдау;
- информатикадан сыныптан тыс жұмыстар жүргізу;
- ақпаратты өңдеу тәсілдері;
- ДК аппараттық және программалық жабдықтарын орнату әдістемесі;
- MS Office пакетін орнату;
- компьютер құрылғыларын орнату.
- сабақ жоспарын құру;
- бастауыш класқа арналған электрондық программалық жабдықтармен жұмыстану.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.2.2
3.2.7
3.2.9
3.2.12

АП 02

Программалау:
Алгоритм. Алгоритмдік тіл. Программалау тілдері (Basic, Pascal). Программалау орталары (Visual Basic).

Білімдер:
- алгоритм түсінігін, қасиеттері, берілу тәсілдері (табиғи, графикалық, алгоритмдік, программалау тілдері), түрлері (сызықтық, тармақталған, циклдық);
- алгоритмдер теориясы, интерпретатор, компилятор, трансляциялау, қосалқы процессор ұғымдары;
- алгоритмдік тілде алгоритмнің жазылу ережелері;
- Кестелік, мәтіндік, графикалық шамалармен жұмыс істеу алгоритмдері;
- Бағыныңқы программалардың көмекші алгоритмдері;
- Basic, Pascal программалау тілдерінің алфавиті;
- Basic, Pascal программалау тілдерінде айнымалылар, тұрақты шамалары, сандық берілгендерді жазу;
- Basic, Pascal тілдерінде программалау негіздері;
- Basic, Pascal тілдерінің операторлары;
- Basic, Pascal тілдерінде программалаудың ұқсастықтары мен айырмашылықтары;
- Программалау орталары түсінігі;
- Visual Basic программалау ортасында жұмыс істеу принципі;
- Visual Basic программалау ортасындағы объектілер, олардың түрлері;
Іскерліктер:
- алгоритм қасиеттерін ажырату;
- алгоритмнің табиғи, графикалық, алгоритмдік, программалау тілдерінде берілуін ажырату;
- алгоритмнің түрлерін (сызықтық, тармақталған, циклдық) ажырату;
- интерпретациялау, компиляциялау трансляциялау;
- алгоритмдік және программалау тілдерінде алгоритмді жазу;
- алгоритмдік және программалау тілдерінде кестелік, мәтіндік, графикалық шамалармен жұмыс;
- Бағыныңқы программалардың көмекші алгоритмдерін пайдалану;
- Basic, Pascal тілдерінде программалау ерекшеліктерін ажырату;
- Visual Basic программалау ортасында жұмыс;
- Visual Basic программалау ортасында объектілерді пайдалану;
- кез келген өмірлік жағдайда алгоритм құру;
- Basic, Pascal программалау тілдерінде есептер шығару;
- Visual Basic программалау ортасында қосымшалар құру және пайдалану.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.2.4
3.2.6
3.2.7
3.2.10

АП 03

Компьютерлік графика:
Компьютерлік графика негіздері (бағыттары, даму тарихы, түрлері, графикалық мәліметтер форматтары, шешілім, түстері, моделдері, палитралары). Adobe Photoshop бағдарламасы: интерфейс, құрал-саймандар, палитралар, әсерлер фильтрлері, файлдармен, бейне оның бөліктерімен, қабатпен жұмыс, коллаж.
Corel Draw бағдарламасы:
интерфейс, құрал-саймандар, әсерлер, парақтармен, файлдармен, бейнелермен жұмыс.
Macromedia Flash бағдарламасы: интерфейс, құрал-саймандар, кадрлар, қабаттар, анимация түрлерін құру.

Білімдер:
- компьютерлік графиканың түрлері, бағыттары, бағытталуы;
- бейнелерді құру принциптері;
- түсті, түстік палитраны, түстік моделдер;
- шешілім түсінігін және оның түрлері;
- графикалық мәліметтердің форматтары, олардың ерекшеліктері, артықшылықтары мен кемшіліктері;
- графикалық мәліметтермен жұмыс жасауға арналған ақпараттық құрылғылар, олардың бағытталуы, түрлері, сипаттамалары;
- Paint, Adobe Illustrator, Image Ready, т.б. графикалық мәліметтерді өңдеу бағдарламалары жөнінде негізгі мәліметтер;
- Adobe Photoshop растрлық графикалық ақпаратты өңдеу бағдарламасының бағытталуы, ерекшеліктері мен мүмкіндіктері;
- Corel Draw векторлық графикалық ақпаратты өңдеу бағдарламасының бағытталуы, ерекшеліктері мен мүмкіндіктері;
- Macromedia Flash бағдарламасының бағытталуын, ерекшеліктері мен мүмкіндіктері.
Іскерліктер:
- компьютерлік графиканың түрлері мен бағыттарын ажырату;
- бейнені құрудың принциптерін анықтау;
- түсті, түстік палитраны, түстік моделдерді қолдану мен таңдау;
- шешілуді анықтау және беру, оның түрлерімен жұмыстану;
- графикалық мәліметтердің тиімді форматтарын қолдану, олардың ерекшеліктерін, артықшылықтары мен кемшіліктерін ескеру;
- бағытталуы мен мүмкіндіктері бойынша графикалық мәліметтерді өңдеудің аппараттық құралдарын машықтық мақсаттарды жүзеге асыруда қолдану;
- күтілетін нәтижеге сәйкес бейнені өңдеуде бағдарламалық құралдарды таңдау;
- Adobe Photoshop, Corel Draw және Macromedia Flash графикалық мәліметтерді, анимация жасақтау және өңдеу бағдарламаларында жаңа бейнені жасақтау және дайын бейнені өңдеуде қолдану.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.2.4
3.2.6
3.2.7
3.2.10

АП 04

Мәліметтер қорын басқару жүйесі:
Мәліметтер қорының теориялық негіздері. Реляциялық модель.
Microsoft Access мәліметтер қорын басқару жүйесі.
Мәліметтер қорын зерттеу және өңдеудің жаңа бағыттарына шолу.

Білімдер:
- Ақпаратты сақтау және басқару құралдарының эволюциясы;
- Мәліметтер қоры, мәліметтер қорын басқару жүйесі ұғымдары, олардың құрылымдары мен түрлері;
- Мәліметтер қорын орталықтан басқару ерекшеліктері;
- Реляциялық жүйелер мен модельдер, реляциялық мәліметтер қоры ұғымдары;
- Домен, қатынас, өріс, жазба ұғымдары және олардың ерекшеліктері;
- SQL тілі негіздері;
- Microsoft Access мәліметтер қорын басқару жүйесінің жұмыс істеу принципі, оның негізгі жұмыс объектілері;
- мәліметтер қорын зерттеу және өңдеудің жаңа бағыттары.
Іскерліктер:
- Мәліметтер қорының фактографиялық, реляциялық, иерархиялық, желілік түрлерін ажырату;
- Мәліметтер қорын жобалау, құру, басқару;
- Мәліметтер қорын басқарудағы негізгі компоненттер: мәліметтер, аппараттық және программалық қамсыздандыру, қолданушылар ролін ажырату;
- Домендер, өрістер мен жазбалармен жұмыс;
- Мәліметтер қорына жазбалар толтыру, іздеу, жою, алмастыру, қорғау, кестелерді байланыстыру;
- мәліметтер қоры және мәліметтер қорын басқару жүйелері ұғымдарын айыру;
- Microsoft Access программасында мәліметтер қорын басқару жүйесін құру.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.2.4
3.2.6
3.2.7
3.2.10

АП 05

Есептеу жүйелері, желілері мен коммуникациялары:
Желілік топологиялар. Интернет – технология. Аппараттық жабдықтар (орталық процессор, магистраль, енгізу, шығару, сақтау). Электрондық-есептеуіш техника. Аппараттық жүйелер.

Білімдер:
- есептеу желілері құрылуының негізгі принциптері;
- компьютерлік желінің арналуын, жіктелуі және ресурстары;
- жергілікті және жалпы желіні, түрлері және оны ұйымдастыру
- хаттама деген не және ол қалай қолданылатыны;
- хабар деген не екені;
- электрондық хабарлармен жұмыс істеу ережелері;
- аппараттық құралдардың негізгі жиынына не кіретіні;
- орталық процессор, магистраль, енгізу – шығару құрылғыларының арналуы;
- Монитордың сипаттамалары, арналуы, құрамдас бөліктері;
- пернетақтаның міндеттері;
- арнайы пернелердің негізгі функциялары;
- пернетақтамен жұмыс істеу техникасының ережелері;
- электрондық-есептеуіш техникасының түрлері;
- ЕТ дамуының негізгі кезеңдері;
- Цифрлық есептеуіш машинасының құрылу принциптері;
- ЭЕМ буындары мен олардың элементтік базасы;
- ЭЕМ–ді қолдану аумақтары;
- аппараттық жүйелер ұғымы, құру тәсілдері, түрлері;
Іскерліктер:
- жергілікті желімен жұмыс;
- “Желілік орта” қапшығымен жұмыс;
- хабарларды құру, редакциялау, сақтау және ашумен жұмыс;
- хабарларды жіберу және қабылдаумен жұмыс;
- ауқымды желімен жұмыс;
- Интернет ресурстарын пайдалануды;
- электрондық адрестер және хабарлармен жұмыс;
- Интернет, мультимедиа, желілік технологияларды пайдалану;
- орталық процессор, магистраль, енгізу – шығару құрылғыларымен жұмыс жасау;
- Монитордың сипаттамалары, арналуы, құрамдас бөліктері;
- арнайы пернелердің негізгі функцияларымен жұмыс жасау;
- аппараттық жүйелер ұғымын, құру тәсілдерін, түрлерімен жұмыс жасау.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.2.4
3.2.6
3.2.7
3.2.10

АП 06

Математикалық талдау:
Бір айнымалы функцияның математикалық талдауы.
Дифференциалдық есептеу. Интегралдық есептеу. Бірнеше айнымалысы бар функцияның математикалық талдауы. Қатарлар.

Білімдер:
- жиын ұғымы;
- нақты сандар және оның қасиеттері,геометриялық кескіндеу;
- математикалық индукция тәсілі, бірігу және Ньютон биномы формуласы;
- сандық тізбектер;
- функция ұғымы,
- функция шегі, функция шегі туралы теоремалар;
- туынды ұғымы және анықтамасы;
- дифференциал ұғымы;
- дифференциалдау ережесі, күрделі функция,
жоғарғы ретті туындысын
есептеу;
- дифференциалдың негізгі теоремалары;
- алғашқы функция ұғымы;
- анықталмаған және анықталған интегралдың негізгі қасиеттері және әртүрлі тәсілдері;
- анықталған интегралдың физикалық және геометриялық мағынасы;
- меншіксіз интеграл анықтамасы;
- бірнеше айнымалыдан тұратын функция ұғымы және геометриялық бейнеленуі;
- дербес туындылар, дифференциалдану, қос интегралдың анықтамасы;
- сандық қатар, дәрежелік қатардың анықтамасы.
Іскерліктер:
- нақты сандарға, жиындарға амалдар қолдану;
- математикалық индукция тәсілін практикада қолдану;
- тізбектің, функцияның шегін есептеуде анықтаманы, тамаша шектерді қолданып, түрлендіру;
- туындыны анықтама, кесте бойынша есептеу;
- дифференциалдаудың негізгі ережелерін қолдану;
- анықталған, анықталмаған интегралды есептеу, интегралдау тәсілдерін тиімді қолдану;
- меншіксіз интегралдың жинақталуын (жинақталмауын) дәлелдеу;
- бірнеше айнымалыдан тұратын функция ұғымын және геометриялық бейнеленуін практикада қолдану;
- екі айнымалы функцияның шегін анықтау;
- дербес туындыны, қос интегралды практикада қолдану;
- қатар ұғымын практикада пайдалану;
- функциялар анықтамасын және қасиеттері, шегі туралы теоремалар;
- дифференциалды есептеудің негізгі теоремалары және, практикада қолданун;
- интегралдаудың әр түрлі тәсілдерін есептер шығаруда қолдану.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.2.4
3.2.6
3.2.7
3.2.10

АП 07

Математикалық логика:
Логика пәні және маңызы.
Ұғым. Пікір. Ой қорытынды. Аргументация. Софизм.

Білімдер:
- логика тарихынан қысқаша мәлімет, терминдер, заттың атауы,
- логикалық форма, логикалық заң туралы ұғым;
- ұғым ойлау формасы,
- үйлесімді және үйлесімсіз ұғымдар анықтамасы;
- генетикалық анықтамалар;
- ұғымдарды бөлу ережелері;
- қарапайым пікірлердің ақиқаттылығы,
- құрылымы, түрлері;
- дедукция, индукция, аналогия, қорытындылары;
- аргументация дәлдік ұғымы, логикалық дәлелдеу мәні;
- дәлелдеудің логикалық құрылымы;
Іскерліктер:
- ойын жүйелі, логикалық түрде айту;
- теориялық логиканы машықпен байланыстыру,
терминдер мен заттың аталуын ажыратып, қатынастарды қасиеттер арқылы өрнектеу;
- ұғым құрудың логикалық тәсілдерін практикада пайдалану;
- пікірдің логикалық мәні мен құрамына, пікірлер арасындағы ақиқаттық қатынастарға амалдар қолдану;
- ой қорытынды туралы жалпы түсініктерін айту,
- түрлерін (дедукция, индукция, аналогия) ажырата білу;
- дұрыс ойлай білудің негізгі белгілерін, заңдарын қолдану.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.2.4
3.2.6
3.2.7
3.2.10

АП 08

Ықтималдықтар теориясы және математикалық статистика:
Кездейсоқ оқиғалар.
Негізгі ұғымдар. Оқиғалар алгебрасы. Кездейсоқ оқиғалардың түрлері. Кездейсоқ шамалар. Дискретті кездейсоқ шамалар.
Бірнеше айнымалыдан тәуелді кездейсоқ шамалар. Корреляция моменті.
Корреляция коэффициенті.
Математикалық статистика элементтері.

Білімдер:
- негізгі ұғымдары, оқиғалар алгебрасы және кездейсоқ шамалар түрлері;
- ықтималдықтар теория сының аксиоматикалық негіздері;
- кездейсоқ оқиғалардың түрлері, ықтималдықтың классикалық және «геометриялық» анықтамалары;
- ықтималдықтың статистикалық анықтамасы, оқиғаның салыстырмалы жиілігі;
- есеп шешуде комбинаторика элементтерін қолдану;
- шартты ықтималдық, тәуелді оқиғалар ықтималдықтарын көбейту теоремасы;
- ықтималдықтар теоремасы, оқиғалар, толық оқиға мен Бейес формуласы;
- дифференциалдық таралу функциясының анықтамасы және ықтималдық мағынасы;
- бірнеше кездейсоқ шамалардың жүйесі;
- екі кездейсоқ шаманың сандық сипаттамалары;
- корреляциялық момент туралы;
- корреляциялық коэффициент, таңдау әдістері, шартты вариантардың эмпирикалық таралымы, ассимитрия және экцесс құрылымдары;
Іскерліктер:
- негізгі ұғымдары, оқиғалар алгебрасын және кездейсоқ шамалар түрлерін анықтамасын мысалдар шешуде қолдану;
- оқиғалардың толық жүйесі, шартты ықтималдық, тәуелді оқиғалары ықтималдықтарын көбейту теоремасын практикада пайдалану;
- интегралдық және дифференциалдық таралу функциясының анықтамасын пайдаланып кесте құру;
- екі кездейсоқ шаманың сандық сипаттамаларын мысалдарды шешуде қолдану;
- математикалық күту, дисперсия, орташа квадраттық ауытқу формулаларын қолдану;
- корреляциялық момент және корреляциялық коэффицент, таңдау әдістерін практикада қолдану;
- комбинаторлық есептерді шешу тәсілдері, шартты түрлері, таралу заңдылықтары;
- математикалық күту, диссперсия, орташа ауытқу формуласы;
- екі кездейсоқ шаманың сандық сипаттамалары;
- ықтималдықтарды көбейту теоремасы, Чебышев теңсіздігі, корреляция элементтерін табуды пайдалану, құра білу.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.2.4
3.2.6
3.2.7
3.2.10

АП 09

Білім берудегі ақпараттық және коммуникациялық технологиялар:
АКТ құралдарын жасақтау мен пайдалану негіздері. АКТ құралдарының даму тарихы. Білім беруде АКТ пайдаланудың әдістемелік аспектілері, бағыттары және қолдану перспективалары. Білім берудегі АКТ құралдарының жіктелуі және түрлері.

Білімдер:
- АКТ құралдарынын жасақтау мен пайдаланудың дидактикалық негіздері;
- АКТ құралдарының даму тарихы;
- білім берудегі АКТ құралдарының әдістемелік аспектілері, бағыттары мен пайдалану перспективалары;
- білім берудегі АКТ құралдарының сапасына қойылатын талаптар;
- білім берудегі АКТ құралдарының жіктелуі;
- білім берудегі АКТ құралдарының орны, түрлік ерекшеліктері, артықшылықтары мен кемшіліктері;
Іскерліктер:
- білім беруде АКТ құралдарын жасақтау және пайдалану;
- білім берудің күтілетін нәтижелеріне байланысты АКТ құралдарын қолданудың перспективаларын анықтау;
- білім берудегі АКТ құралдарының сапасына қойылатын талаптарды орындау;
- білім берудегі АКТ құралдарының негізгі түрлерін, артықшылықтары мен кемшіліктерін ажырату.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.2.2
3.2.4
3.2.7
3.2.9
3.2.12

АП 10

Видео-фото ісі:
Фотоаппарат, оның түрлері. Фотоға түсіру үрдісінің элементтері. Оптика, экспозиция негіздері.
Видеокамера, оның түрлері. Видеоға түсіру.
Бейнені беру әдістері.
Берілгендер форматы.
Бейнені, видеоны монтаждау, сапасын арттыру.
Фото және видеомонтаж бағдарламаларымен танысу.
MovieMaker, Nero PhotoSnab, Udeal VideoStudio, Image Convertor, Adobe Premiere Pro т.б.

Білімдер:
- бейнені файлда сақтау тәсілдері;
- мәліметтерді сығу әдістері;
- файл форматтарын өзгерту;
- сандық видео негізі;
- фото және видеомонтаж бағдарламалары;
Іскерліктер:
- таңдалған тақырып бойынша өз фильмін жасақтау;
- кез келген материалды өңдеу;
- титрларды жасақтау және анимациялау;
- фильмге түрлі эффектілер қосу;
- көп қабатты композиция құру;
- түрлі бағдарламалар арасында файл алмастыру;
- ұжымдық түрде жоба жасақтау және қорғау;
- DVD-дискілер жасау;
- жаңа технологияларды пайдалану.

БК 1,2,4,5,7,9
ПК
3.2.4
3.2.6
3.2.7
3.2.10

АП 11

Дизайн:
Дизайн өнері және қолдану орны.
Түрлі материалдардан бұйымдар құрастыруда қолданылатын дизайн элементтері.
Интерьер дизайны.
Дизайн бойынша бастауыш сыныптарда қолданылатын компьютерлік графиканың негізгі бағдарламалары.

Білімдер:
- библиографияны, дизайн өнерінің түрлері, қолданылу орны;
- бұйым жасау үшін қолданылатын материалдар мен құрал–жабдықтар;
- интерьер дизайны ерекшеліктері;
- дизайн бойынша қолданылатын компьютерлік графика;
Іскерліктер:
- дизайн бойынша библиографикалық мәліметтерді қолдану;
- бұйымды құрастыруды және дидактикалық материалдарды безендіру:
- Дизайн өнерінің ережесі бойынша интерьерді безендіру;
- компьютерлік графиканың бағдарламаларымен жұмыс;
- жаңа дизайн құралдарымен жұмыс істеу;
- түрлі материалдардан бұйым және көрнекілік жасау барысында шығармашылық ізденіс;
- интерьерді безендіру.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.2.4
3.2.6
3.2.7
3.2.10

АП 12

Білім алушының таңдау пәні

АП 12.1

Математиканың теориялық негіздері және бастауыш класта математиканы оқыту әдістемесі:
Арифметикалық материалдар және оны оқыту әдістемесі.
Алгебралық материалдар және оны оқыту әдістемесі.
Геометриялық материалдар және оны оқыту әдістемесі. Шаманы ұғымы және оны оқыту әдістемесі.
Информатика материалдары және оны оқыту әдістемесі.

Білімдер:
- жиын ұғымын және жиындарға амалдар қолдану заңдары;
- қатыс және сәйкестік ұғымдары мен қасиеттері;
- есепті шешу процесі және оның кезеңдері;
- теріс емес бүтін сандарға қолданылатын амалдардың алгоритмдері;
- математикалық ұғым және сөйлем, ұғымның негізгі мәндері;
- сан ұғымының кеңеюі;
- бастауыш класта математиканы оқытудың мақсат-міндеттері мен мазмұны, басқа пәндермен байланысы;
- бастауыш сынып математикасының оқу-әдістемелік топтамасы;
- бастауыш сынып математика сабағының мақсат-міндеттері, қолданылатын әдіс-тәсілдер мен оқыту құралдары, сабақтың құрылымы мен типі;
- сандар нумерациясы;
- арифметикалық амалдар және олардың қасиеттері мен заңдары;
- үлестерді оқыту әдістемесі;
- мәтінді есептермен жұмыс әдістемесі;
- жай және құрама есептермен жұмыс;
- санды, әріпті өрнек және олардың мәндері;
- санды теңдік, теңсіздік және олардың қасиеттері;
- бір айнымалысы бар теңдеулермен жұмыс;
- санды, әріпті өрнектерді, санды теңдік пен теңсіздіктерді оқу, жазу, құру және салыстыру жолдары;
- арифметикалық амалдардың белгісіз компоненттерін табу, теңдеудің жәрдемімен шығару;
- геометриялық фигуралардың анықтамалары, қасиеттері және белгілері;
- бастауыш сыныпта геометриялық ұғымдарды оқыту әдістемесі;
- шама ұғымдарын және оларды өлшеу, салыстыру, шамалар арасындағы байланыстар;
- бастауыш сыныптағы шама ұғымдарын оқыту әдістемесі;
- алгоритм ұғымы және оның түрлері;
- бастауыш мектептегі информатика ұғымдарын оқыту әдістемесі;
- ақпарат ұғымы және оның қасиеттері, ақпараттың адам өміріндегі маңызы;
- ақпаратты өңдеу құралдары;
- кездейсоқ шамалар мен ықтималдықтар оқиғасын оқыту әдістемесі;
- шағын жинақталған мектепте оқытудың ерекшеліктері;
- математикадан сыныптан тыс жұмыстардың мақсат-міндеттері мен түрлері.
Іскерліктер:
- жиын элементін анықтап, жиындарға амалдар қолдану;
- сөйлем, пікір құру, теореманың құрылымы мен түрлерін анықтау, геометриялық сызбалар, қатынас пен сәйкестіктің графын сызу;
- есептерді әртүрлі тәсілдермен шығару;
- ондық санау жүйесінде көп таңбалы сандарға, оң рационал сандарға арифметикалық амалдар қолдану;
- ауызша және жазбаша есептеу алгоритмдерін құрастыру;
- үлесі бойынша санды, саны бойынша бөлігін табу;
- есептерді салыстыру, түрлендіру, кері есеп құрастыру, қатемен жұмыс;
- негізгі математикалық ұғымдарды оқытуда әдістер мен құралдарды пайдалану;
- есепті өрнек, теңдеу құру арқылы шығару;
- санды, әріпті өрнектің мәнін табу, теңдеу құруға келтірілген арифметикалық есептер шығару;
- сызғыш, циркуль көмегімен геометриялық фигураларды салу;
- бастауыш сыныптағы геометриялық фигуралардың периметрін, ауданын және көлемін табу;
- скаляр шамаларды түрлендіру;
- біртекті шамаларға арифметикалық амалдар қолдану арқылы есептер шығару;
- алгоритм түрлерін құрастыру;
- компьютерге ақпаратты енгізу, сақтау, шығару;
- бағдарламаларды іске қосу, мәтіндік және графикалық ақпараттармен жұмыс жасау;
- электрондық оқулық ішінен қажетті ақпаратты іріктеу;
- тест, бақылау және өзіндік жұмыстар, математикалық диктант, күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар құрастыру;
- шағын жинақталған мектеп математика сабағынан сабақ жоспарын құрастыру;
- кластан тыс сабақ жоспарын құрастырып, өткізу;
- кездейсоқ шамалармен жұмыс.
Практикалық тәжірибесі болуы тиіс:
- білім стандарты мен оқу бағдарламасын талдау;
- оқу ақпаратын логикалық құрастыру мен оқу ақпаратын алгоритмдеу;
- арифметикалық, алгебралық, геометриялық материалдар мен шама ұғымдарын оқыту, есепті шешу әдістемелері;
- компьютер мүмкіндіктерін пайдаланып белгілі бір тақырыпқа сабақ жоспарын жоспарлап, талдау;
- мәтіндік, сандық, графикалық, дыбыстық ақпаратты өңдеу;
- сабақты, сыныптан тыс жұмысты жоспарлау, өткізу.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.2.2
3.2.7
3.2.9
3.2.12

АП 12.2

Бастауыш мектептегі шетел тілі
Шетел тілі практикумы
Жазбаша және ауызша сөйлеу машығы.
Берілген мәтін бойынша сөйлеу және тыңдап-тыңдап түсіну, диалогтық және монологтық сөйлеу. Оқу: ішінен және дауыстап оқу.
Жазу: жазбаша сөйлеу.
Шетел тілін оқыту әдістемесі
Әдістеменің теориялық негіздері. Фонетикалық, лексикалық, грамматикалық дағдыларды үйрету. Ағылшын тілінде сөйлеуге, тыңдауға, оқуға, жазуға үйрету. Шетел тілін оқытуды ұйымдастыру. Білімді бағалау мен бақылау. Факультативтік сабақтар. Сыныптан тыс жұмыстар. Мектепке дейінгі, бастауыш сыныптарда шетел тілін оқыту. Бастауыш сыныптарда ойын әрекетін ұйымдастыру. Ойындардың түрлері.

Білімдер:
- тілдің негізгі бірліктерін және қарапайым коммуникативтік тапсырамаларды шешуде қолдану;
- әліпби әріптерін графикалық дұрыс жазылуын, дыбыстық, әріптік сәйкестікті және айналасындағылар мен қызығушылықтарына қатысты лексикалық бірліктерді сәйкесінше пайдалану;
- тілдік іс-әрекетте түрлері (тыңдап-түсіну, оқу, сөйлеу, жазу);
- тұрмыстық, қоғамдық-саяси, әдеби, ғылыми-педагогикалық тақырыптарға ауызша диалог және монологтық сөйлеуді қолдану;
- диалогтық әңгімені жазбаша беруді немесе әңгімені диалог түрінде беру;
- шығарма мазмұнын өте қысқа күйінде (6-8 сөйлеммен) беру жолдары;
- өздігінен шығарма жазу, әңгіме құрастыру, суреттерді сипаттап беру;
- шетел тілін оқыту әдістемесінің тарихы;
- оқыту мақсаттары;
- оқытудың мазмұны мен құралдары;
- оқытудың принциптері;
- тыңдауға үйрету;
- сөйлеуге үйрету;
- оқуға үйрету;
- жазуға үйрету
- айтуға үйретудегі қиындықтар;
- лексиканы оқыту;
- грамматиканы оқыту және әдістері мен тәсілдері;
- сабақты талдау;
- білім алушылардың білім, білік, дағдыларын бағалау;
- факультатив сабақтарын ұйымдастыру;
- сыныптан тыс жұмыстардың негізгі түрлері;
- мектепке дейінгі шетел тілін оқытудың әдістері мен тәсілдері;
- мектепке дейінгі шетел тілін оқытудың мақсаттары;
- бастауыш мектепте шетел тілін оқытудың мазмұны мен ерекшеліктері;
- бастауыш мектептегі шетел тілі сабағының ойын әрекетін ұйымдастыру әдістері;
Іскерліктер:
- қарым-қатынас жасау мақсатында дұрыс дауыс ырғағын пайдалану;
- сәлемдесу, рахмет айту, қоштасу, кешірім сұрау кезінде қысқа сөз тіркестерін пайдалану;
- сөзді түсініп, қабылдау, түсінуге берілген тапсырманы орындау;
- жай және құрмалас, лепті және сұраулы сөйлемдерді грамматикалық тұрғыдан дұрыс құру;
- орта мектеп деңгейіндегі сөздік қорында 800-1000 сөзді қолдануы қажет, 1 курс – 750-850; 2 курс – 700-800; 3 курс – 450-500;
- әңгімелесудегі этикет нормаларын сақтай отырып, диалог жүргізу;
- шетел тілі өкілімен әңгімеге өздігінен араласу, ойын қорытындылау, әңгімені аяқтау;
- сөздіктің көмегімен ағылшын тілінен түрлі құжаттарды жазбаша аудару;
- өзі туралы хабарлама жасау, суреттерді сипаттау;
- таныс тілдік материал аясында құрылған мәтіндерді оқылу ережелерін, дауыс ырғағын сақтай отырып мәнерлеп оқу;
- мәтіннің жалпы мазмұнын екі тілдік сөздікті пайдалана отырып баяндау;
- қысқа мәтіндерді кеңейту, аталған нәрселерді сәйкестендіру немесе ұқсастықтарды көрсете отырып дәлелдеу;
- өзі, отбасы, достары туралы мағлұматтар жазу;
- пән бойынша бағдарламада көрсетілген тақырыпта хат жазу;
- әдіс, тәсілдерді түсіндіру;
- ағылшын тілінде сөйлеуге, тыңдауға, оқуға, жазуға үйрету технологиясы;
- фонетикалық, лексикалық материалды іріктеу;
- грамматиканы оқытудың негізгі принциптерін түсіндіру;
- факультатив сабақтарын және сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру;
- бастауыш мектепте шетел тілі сабағын және мектепке дейінгі шетел тілі сабағын өткізу оқытудың негізгі принциптерін анықтау;
- бастауыш сыныптағы сабақты ұйымдастыру;
- ойын әрекетін ұйымдастыру;
- тілдік іс-әрекеттің және сөйлесудің диалогтық формалары түрлері (тыңдап-түсіну, оқу, сөйлеу, жазу);
- тұрмыстық, қоғамдық-саяси, әдеби және ғылыми-педагогикалық тақырыптар көлемінде ауызша диалогтық және монологтық сөйлеу;
- диалогтық әңгімені жазбаша беру немесе әңгімені диалог түрінде беру;
- шетел тілін оқытудың теориялық негіздерін қолдану;
- білім алушыларды ағылшын тілінде сөйлеуге үйрету;
- ағылшын тілін бастауыш мектепте, мектепке дейінгі мекемелерде оқытуды ұйымдастыру;
- бастауыш кезеңдегі ойын әрекетін ұйымдастыру.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.2.2
3.2.7
3.2.9
3.2.12

010503 3 Шетел тілінен бастауыш білім беру мұғалімі

АП 00

Арнайы пәндер

АП 01

Шетел (ағылшын) тілі практикумы:
Жазбаша және ауызша сөйлеу машығы.
Берілген мәтін бойынша сөйлеу және тыңдап-тыңдап түсіну, диалогтық және монологтық сөйлеу. Оқу: ішінен және дауыстап оқу. Жазу.

Білімдер:
- тілдің негізгі бірліктерін және қарапайым коммуникативтік тапсырамаларды шешуде қолдану;
- әліпби әріптерін графикалық дұрыс жазылуы, дыбыстық, әріптік сәйкестікті және айналасындағылар мен қызығушылықтарына қатысты лексикалық бірліктерді сәйкесінше пайдалану;
- тілдік іс-әрекет түрлері (тыңдап-түсіну, оқу, сөйлеу, жазу);
- тұрмыстық, қоғамдық-саяси, әдеби, ғылыми-педагогикалық тақырыптарға ауызша диалог және монологтық сөйлеуді қолдану;
- диалогтық әңгімені жазбаша беру немесе әңгімені диалог түрінде беру;
- шығарма мазмұнын өте қысқа күйінде (6-8 сөйлеммен) беру жолдары;
- өздігінен шығарма жазу, әңгіме құрастыру, суреттерді сипаттап беру.
Іскерліктер:
- қарым-қатынас жасау мақсатында дұрыс дауыс ырғағын пайдалану;
- сәлемдесу, рахмет айту, қоштасу, кешірім сұрау кезінде қысқа сөз тіркестерін пайдалану;
- сөзді түсініп, қабылдау, түсінуге берілген тапсырманы орындау;
- жай және құрмалас, лепті және сұраулы сөйлемдерді грамматикалық тұрғыдан дұрыс құру;
- орта мектеп деңгейіндегі сөздік қорында 800-1000 сөзді қолдануы қажет, 1 курс – 750-850; 2 курс – 700-800; 3 курс – 450-500;
- әңгімелесудегі этикет нормаларын сақтай отырып, диалог жүргізу;
- шетел тілі өкілімен әңгімеге өздігінен араласу, ойын қорытындылау, әңгімені аяқтауы;
- сөздіктің көмегімен ағылшын тілінен түрлі құжаттарды жазбаша аудару;
- өзі туралы хабарлама жасауы, суреттерді сипаттау;
- таныс тілдік материал аясында құрылған мәтіндерді оқылу ережелерін, дауыс ырғағын сақтай отырып мәнерлеп оқу;
- мәтіннің жалпы мазмұнын екі тілдік сөздікті пайдалана отырып баяндау;
- қысқа мәтіндерді кеңейту, аталған нәрселерді сәйкестендіру немесе ұқсастықтарды көрсете отырып дәлелдеу;
- өзі, отбасы, достары туралы мағлұматтар жазу;
- пән бойынша бағдарламада көрсетілген тақырыпта хат жазу;
- тілдік іс-әрекеттің және сөйлесудің диалогтық формалары түрлері (тыңдап-түсіну, оқу, сөйлеу, жазу);
- тұрмыстық, қоғамдық-саяси, әдеби және ғылыми-педагогикалық тақырыптар көлемінде ауызша диалогтық және монологтық сөйлеу;
- диалогтық әңгімені жазбаша беру немесе әңгімені диалог түрінде беру.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.3.4
3.3.7
3.3.10

АП 02

Теориялық грамматика: Теориялық грамматика пәні. Морфология.
Негізгі сөйлем мүшелері. Сөйлемнің көмекші мүшелері.
Синтаксис. Жәй сөйлем. Құрмалас сөйлем.

Білімдер:
- грамматиканың ғылым ретіндегі анықтамасы, оның басқа ғылымдармен байланысы;
- шетел тілі грамматикасының негізгі бірліктері;
- шетел тілі грамматикасының негізгі категориялары;
- грамматикалық талдау әдістері;
Іскерліктер:
- сөйлемнің құрылымы, сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін анықтау;
- негізгі сөйлем мүшелері мен көмекші сөйлем мүшелерін айыру және анықтау;
- атаулы және қызметтік сөйлем мүшелерін анықтау;
- жай және құрама сөйлемдерді сөйлем мүшелеріне жіктеу.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.3.4
3.3.7
3.3.10

АП 03

Практикалық грамматика:
Сөз таптары. Етістіктің шақтық формалары. Ырықты және ырықсыз етіс түрлері. Модальды етістік және оның баламалары. Шақтардың байланысуы. Ағылшын тілі сөйлемінің құрылымы. Сұрақтардың түрлері. Зат есім (көпше түрі және тәуелді септеу). Есімдік: тәуелді, сілтеу белгісіз, т.б. Сын есім. Үстеу. Шырайлары. Сан есім: сандық және реттік. Артикль.

Білімдер:
- сөз таптарының классификациясы, шетел тілі сөз таптарының ана тілі сөз таптарынан айырмашылығы;
- тәуелді септеудің ережесн және оны пайдалану;
- ағылшын тілі есімдіктер жүйесі;
- үстеу мен сын есімнің шырайларының жасалу жолдары;
- сандық және реттік сан есімдерді айыру және олардың қызметі;
- артиклдердің түрлері;
- Indefinite, Continuous, Perfect, Perfect Continuous шақтары;
- етістіктің түрлері, ырықты және ырықсыз етіс түрлерінің жасалу жолдары;
- шақтардың байланысу ережесі, төл сөзді төлеу сөзге айналдыруы;
- бұйрық райдың жасалуы, оның аспектілері;
- ағылшын тіліндегі модальды етістіктерді және оның баламалары;
Іскерліктер:
- зат есімнің көпше түрін дұрыс пайдалану;
- үстеудің сөйлемдегі орны мен оның қызметін айыру;
- сандық және реттік сан есімдерді жасау;
- артиклдің негізгі қызметін анықтау;
- сөйлемнің төрт түрін құру;
- ағылшын тіліндегі модальды етістіктерді және оның баламаларын әр түрлі шақтарда қолдану;
- сөз таптарын құру мен өзгерту;
- шақтарды сәйкестендіру ережелерін қолдану;
- жақсыз етістіктерді анықтау және қолдану.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.3.4
3.3.7
3.3.10

АП 04

Теориялық фонетика:
Теориялық фонетика пәні. Ағылшын тілінің фонетикалық құрылымы. Британ аралының өзіндік дыбыстау ерекшеліктері. Америка Құрама Штатының өзіндік дыбыстау ерекшеліктері. Сөйлеу механизмі. Ағылшын тілінің артикуляциялық базасы. Дыбыстардың фонологиялық аспектісі. Ағылшын сөздеріндегі буынның құрылымы. Сөз құрылымы. Ағылшын тілі сөйлемдерінің интонациялық құрылымы. Теориялық фонетика пәнінің мәні. Шетел тілінің фонетикалық құрылымы. Артикуляциялық база. Буын.

Білімдер:
- фонетиканың басқада лингвистикалық және лингвистикалық емес ғылымдармен байланысы;
- фонетиканың түрлері;
- интонациялық және акцент компоненті туралы ұғым;
- Британ әдеби тілінің негізгі түрлері;
- АҚШ-ғы үш негізгі диалектіні жүйелеу;
Іскерліктер:
- Британ аралының өзіндік дыбыстау ерекшеліктері мен Америка Құрама Штатының өзіндік дыбыстау ерекшеліктерін айыру;
- шетел тілінде екпіннің үш түрін анықтау;
- шетел тілі сөйлемдерін дұрыс интонациямен айту;
- фонетикалық және орфографиялық буынға бөлудің негізі ережелерін меңгеру.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.3.4
3.3.7
3.3.10

АП 05

Практикалық фонетика:
Ағылшын дыбыстарының артикуляциясы. Интонация. Негізгі интонациялық құрылымдар. Дыбысты айыру. Екпін туралы түсінік. Дыбыс пен интонацияның графикалық белгіленуі. Аспирация туралы түсінік. Палатализация. Дауысты дыбыстардың ұзақ айтылуы. Сөйлемнің мағыналы топтарға бөлінуі және олардың интонациясының белгіленуі.

Білімдер:
- тілдің дыбыстық компоненті туралы теория;
- сөздің дыбыстық және әріптік құрылымы;
- шетел тілінде қолданбалы фонетикалық транскрипция;
- дауысты, дауыссыз дыбыстардың классификациясы;
- интонациялық жүйе және оның жаңа элементтері;
- екпіннің қойылуы;
- шетел тілінде буынға бөлудің ерекшеліктері;
- сөйлемде дауыссыз дыбыстардың өзгеруі, сандық және сапалық редукциясы;
- шетел тілінде дауысты дыбыстардың айтылуы мен аспирациясының ережелері;
- палатализация және ассимиляция;
- интонацияның басты түсініктері, интонация структуралары, элементтері;
- басты екпінді қою бағыттары; синтагматикалық, фразалық және логикалық міндетті болып есептелмейтін интонацияның басты құрылымдары;
Іскерліктер:
- интонацияның ең баста компоненттерін анықтау;
- интонацияның коммуникативтік орталығын бөліп алу, сөйлемнің 4 коммуникациясын қалыптастыру;
- ағылшын әріптерін айту ережелерін меңгеру;
- негізгі интонациялық құрылымды қолдану.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.3.4
3.3.7
3.3.10

АП 06

Шетел тілі лексикологиясы:
Пәннің мақсаты мен міндеті. Сөз туралы ұғым.
Сөздің морфологиялық құрылымы. Ағылшын тілінің сөздігі. Антоним, синоним және омоним. Ағылшын сөздерінің пайда болуы. Ағылшын диалектері. Фразеология.
Лексикография. Сөздіктің дамуы. Сөздің семантикалық, грамматикалық, фонетикалық тұрғыдан сипаттамасы. Сөз құрау жолдары. Сөздіктер.

Білімдер:
- лексикология пәнінің мақсат-міндеттері;
- оқыту объектісі;
- лексикология пәнінің фонетика, грамматика, стилистика және басқа ғылымдармен байланысы;
- сөздің қажеттілігі;
- сөздің семантиткалық құрылымы;
- лексикалық мағынасы
- дара және байланысты морфемалар;
- суффикстер мен префикстер;
- сөздің құрылымы;
- синоним,антоним және омонимдер;
- кірме сөздер;
- ағылшын диалектілері;
Іскерліктер:
- сөздерді моделдеу;
- фразеологиялық бірліктердің пайда болу жолдары;
- фразеологиялық сөздікпен жұмыс;
- сөздің морфологиялық құрылымын анықтау;
- сөздіктің дамытудағы негізгі жолдар мен әдістерді анықтау;
- фразеологиялық бірліктерді қолдану және ана тіліне аудару;
- сөздерді семантикалық, фонетикалық, грамматикалық мінездеме бере отырып анықтау.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.3.4
3.3.7
3.3.10

АП 07

Қоғамдық-саяси лексика:
Газет оқуға әзірлік. Газет жанрымен жұмыстың ерекшелігі. Газет мақалаларымен жұмыс. Ақпараттық жұмыс. Қоғамдық-саяси лексиканың негізгі ерекшелігі. Газет материалымен жұмыстың кезеңдері. Тақырыптарды талдау. Газет жанрмен жұмыстың ерекшелігі.

Білімдер:
- қоғамдық-саяси лексиканың шетел тілін оқытудағы маңызы;
- баспа тілінің спецификалық терминдері;
- ақпаратты жинақтау, қайта құру және сақтауы;
- газетпен жұмыс жүргізу жоспарын құру;
- басылымның мазмұнын және көркем әдеби стилін айыру;
Іскерліктер:
- жоспар бойынша оқылған мақаланы айтып жеткізу;
- сөздік қолдану арқылы газет мақаласымен жұмыс жүргізу;
- мақалада қолданылған үлгілер мен грамматикалық талдау тәсілдерін меңгеру.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.3.4
3.3.7
3.3.10

АП 08

Стилистика:
Стилистика пәнінің мақсаты мен міндеттері. Ағылшын тілі сөздігінің стилистикалық сипаттамасы. Фонетикалық тіл құралдары мен стилистикалық тәсілдер. Лексикалық тіл құралдары мен стилистикалық тәсілдер. Синтаксистік тіл құралдары. Лексикалық-синтаксистік тәсілдер. Тілдің функционалдық стилі. Стилистика пәнінің маңызы. Тілдердің түрлері. Фонетикалық, лексикалық, синтаксистік, лексикалық – синтаксистік тіл құралдары мен стилистикалық тәсілдер. Шетел тілінің функционалдық стилі.

Білімдер:
- стилистика пәнінің анықтамасы;
- «стиль» деген ұғымды түсіну;
- стилистикалық әдіс-тәсілдердің анықтамасы мен айырмашылығы;
- ағылшын тілінің сөздік құрамының стилистикалық сипаттамасы;
- жеке және стилистикалық маркерлі лексиканың анықтамасы;
- арнайы әдеби сөздіктің және тіл сөздігінің құрамы мен ерекшелігі;
- сленг, жаргон туралы түсінік, кәсіби сөздер, диалект, вульгаризмдер, жаңа сөздер мен сөз тізбектерінің тілдік құрылымы;
- фонетикалық тіл құралдары мен стилистикалық тәсілдер;
- дыбыстауға еліктеу, рифм, аллитерация және ритм;
- лексикалық тіл құралдары, стилистикалық әдістер мен тәсілдер;
- нақты сөз тізбектерінің ерекшеліктері;
- синтаксистік тіл құралдары мен стилистикалық тәсілдер;
- инверсия, параллельді құрылым, хиазм, полисиндетон, псиндетон, риторикалық сұрақ.
Іскерліктер:
- мәтіннің функциональдық стильдің түріне жататынын анықтау;
- газетті оқуға әзірлеу;
- газет материалымен кезең бойынша жұмыстану;
- әртүрлі негізгі газеттік жанр түрлерімен жұмыстану.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.3.4
3.3.7
3.3.10

АП 09

Шетел (ағылшын) тілі тарихы:
Герман тілдері. Герман тілдерінің бірі - ағылшын тілі. Ерте кезеңнің негізгі тарихи оқиғалары. Ағылшын тілінің құрылуы. Ағылшын тілі тарихының кезеңдері. Ұлттық ағылшын тілінің құрылуы. Жаңа кезеңнің негізгі тарихи оқиғалары. Ағылшын тілінің әлемге таралуы. Ағылшын тілі тарихы пәнінің мақсат-міндеті. Үйреніп жатқан тілдің халық тарихымен байланысының кезеңі мен дамуы. Дыбыстық жүйе, грамматикалық құрылым және сөздердің құрамының даму шарттары.

Білімдер:
- ағылшын тілінің тарихы;
- ағылшын тілі тарихының өз елінің тарихымен байланысы;
Іскерліктер:
- ағылшын тілі тарихының кезеңдерін айыру;
- кезеңдерін салыстыру;
- тарихи оқиғаларды талдау;
- әрбір кезеңнің негізгі ерекшеліктерін салыстыру;
- әр кезеңнің диалектін анықтау;
- герман тілдері мен халықтарын айыра білу;
- сөздің құрамын жіктеу;
- шетел тілі тарихының маңызды оқиғаларын баяндау;
- қазіргі заманғы негізгі тарихи оқиғаларды анықтау;
- ағылшын тілінің дүниежүзіне таралуын әңгімелеу.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.3.4
3.3.7
3.3.10

АП 10

Шетел балалар әдебиеті:
Көне балалар әдебиетінің ескерткіштері. Ағылшын балалар әдебиеті. Американдық балалар әдебиеті. Өзге елдердің балалар әдебиеті. Көне және орта ғасырдағы дүние жүзі халықтарының әдебиеті. Ағылшын балалар әдебиетінің ерекшелігі. Ағылшын фольклоры. Ағылшын әдебиетінің жанрлық жүйесі. Американдық балалар әдебиетінің анықтамасы. Дат және француз балалар әдебиетінің қысқаша сипаттамасы.

Білімдер:
- көне шығармалардың тарихи-әдеби маңызы;
- миф, мифология, оракул, қаһарлы эпос, сага, фольклор, библия символикасы, мистика және готика туралы;
- көне грек мифы, библия ертегілері, скандинавиялық әндер, әйгілі ағылшын эпосы «Беовульф» мазмұны;
- балалар әндері, ғажайып оқиғалар және ертегілер;
- ағылшын тіліндегі балалар фольклорының ерекшеліктері, жаңылтпаштар, жанр мен сөздерден құралған ойындар;
- көне шотланд балладасын, Робин Гуд туралы баллада;
- балалар жазушыларының биографиясы мен шығармалары;
- таңғажайып роман жанрының ерекшелігі;
- фольклор, баллада, новелла, памфлет туралы түсінік;
- С.Я. Маршак аударған өлеңдерді жатқа айту;
- американдық әдеби даму үрдісі;
- романтизм, гуманизм, реализм және сатира туралы;
- американдық балалар фольклоры және Д. Харрис;
- балалар әдебиетінің Дания, Франция, Германияда жалпы даму бағыты;
- Ж. Верн романының ғылыми гипотезы және оны ғылымдардың қолдауы;
Іскерліктер:
- 17-18 ғасырдағы ағылшын балалар әдебиетімен жұмыс;
- балалар әдебиетінің даму тарихына анықтама беру;
- ағылшын, америка, дат, француз әдебиеттері шығармаларының тарихи кезеңдерін анықтау;
- шығарманың негізгі кейіпкері арқылы авторды атау және керісінше айыру.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.3.4
3.3.7
3.3.10

АП 11

Үйден оқу:
Көркем шығармаларды оқу және талдау. Қайтадан айтып беру. Жоспар жасау. Көркем шығарманың лексикасымен жұмыс.

Білімдер:
- ағылшын тілінің грамматикалық құрылымының негізгі қағидалары;
- тілдің стилистикалық құралдары;
- әртүрлі сөздіктермен жұмыс істеуді және оларды пайдалану;
- ағылшын әдебиетінің көркемдік ерекшеліктері;
Іскерліктер:
- өткен тақырып бойынша хабарлама жасау;
- суреттерді бейнелеу;
- оқылған мәтінді қайта айтып беру;
- таныс емес көркем мәтінді аудармасыз оқып, түсіну;
- әдеби мәтінді түсіну;
- шығарма кейіпкерлеріне мінездеме беру;
- шығармадағы бір эпизодты суреттеу;
- әңгімені автордың, кейіпкердің атынан баяндау;
- әңгімені талқылау;
- кейіпкерлер арасындағы диалогты құрастыру;
- мәтінді интерпретациялау;
- шығарманы өздігінен талдау;
- кітаппен, сөздікпен және анықтамалармен жұмыстану;
- шығармаларды оқу, талдау;
- жоспар жасау, айтып беру;
- көркем шығарманың сөздік қорымен жұмыстану.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.3.4
3.3.7
3.3.10

АП 12

Елтану:
Ұлыбритания дамуының тарихи кезеңдері. Халық саны. Географиясы.
Мемлекеттік құрылысы. Білім беру. Баспасөз, радио, теледидар. Бейнелеу өнері. Архитектура. Экономикалық географиясы. Халқы. Қоғамдық-саяси құрылымы: билік, партиялық жүйесі. Мәдениет. Спорт. Мерекелері мен салт-дәстүрлері.

Білімдер:
- Ұлыбритания дамуының тарихи кезеңдері;
- мемлекеттік құрылысы;
- халқының орналасуы;
- қалалары;
- заңды, атқарушы билік;
- сайлау жүйесі;
- білім беру жүйесі;
- бұқаралық ақпарат құралдары;
- көркем өнері;
- архитектурасы;
- мерекелері мен салт-дәстүрлері;
- ұлттық спорт түрлері;
Іскерліктер:
- парламент палаталарын айыру;
- Қазақстан мен Ұлыбританияның білім беру жүйесін салыстыру;
- Қазақстан мен Ұлыбританияның мерекелері мен салт-дәстүрлерін салыстыру;
- Лингво, елтану сөздіктерін, атлас, карталарды пайдалану;
- Ұлыбритания дамуының тарихи кезеңдері;
- халық санын атау;
- географиясын әңгімелеп беру;
- мемлекеттік құрылымы, білім беру жүйесін анықтау;
- көркем туындылары, суретшілері, мерекелері мен салт-дәстүрлері туралы әңгімелеу;
- ұлттық спорт түрлерін сипаттау.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.3.4
3.3.7
3.3.10

АП 13

Шетел тілін оқыту әдістемесі:
Әдістеменің теориялық негіздері. Фонетикалық, лексикалық, грамматикалық дағдыларды үйрету. Ағылшын тілінде сөйлеуге, тыңдауға, оқуға, жазуға үйрету. Шетел тілін оқытуды ұйымдастыру. Білімді бағалау мен бақылау. Факультативтік сабақтар. Сыныптан тыс жұмыстар. Мектепке дейінгі, бастауыш сыныптарда шетел тілін оқыту. Бастауыш сыныптарда ойын әрекетін ұйымдастыру. Ойындардың түрлері.

Білімдер:
- шетел тілін оқыту әдістемесінің тарихы;
- оқыту мақсаттары;
- оқытудың мазмұны мен құралдары;
- оқытудың принциптерін;
- тыңдауға үйрету;
- сөйлеуге үйрету;
- оқуға үйрету;
- жазуға үйрету
- айтуға үйретудегі қиындықтар;
- лексиканы оқыту;
- грамматиканы оқыту және әдістері мен тәсілдері;
- сабақты талдау;
- білім алушылардың білім, білік, дағдыларын бағалау;
- факультатив сабақтарын ұйымдастыру;
- сыныптан тыс жұмыстардың негізгі түрлері;
- мектепке дейінгі шетел тілін оқытудың әдістері мен тәсілдері;
- мектепке дейінгі шетел тілін оқытудың мақсаттары;
- бастауыш мектепте шетел тілін оқытудың мазмұны мен ерекшеліктері;
- бастауыш мектептегі шетел тілі сабағының ойын әрекетін ұйымдастыру әдістері;
Іскерліктер:
- әдіс, тәсілдерді түсіндіру;
- ағылшын тілінде сөйлеуге, тыңдауға, оқуға, жазуға үйрету технологиясы;
- фонетикалық, лексикалық материалды іріктеу;
- грамматиканы оқытудың негізгі принциптерін түсіндіру;
- факультатив сабақтарын және сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру;
- бастауыш мектепте шетел тілі сабағын және мектепке дейінгі шетел тілі сабағын өткізу;
- оқытудың негізгі принциптерін анықтау;
- бастауыш сыныптағы сабақты ұйымдастыру;
- ойын әрекетін ұйымдастыру.
- шетел тілін оқытудың теориялық негіздерін қолдану;
- білім алушыларды ағылшын тілінде сөйлеуге үйрету;
- ағылшын тілін бастауыш мектепте, мектепке дейінгі мекемелерде оқытуды ұйымдастыру;
- бастауыш кезеңдегі ойын әрекетін ұйымдастыру.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.3.2
3.3.7
3.3.9
3.3.12

АП 14

Білім алушының таңдау пәні



АП 14.1

Бастауыш мектептегі ана тілі:
Қазіргі қазақ тілі және оқыту әдістемесі, каллиграфия:
Қазіргі қазақ тіл ғылымының қалыптасу және даму жолдары.
Фонетика. Графика. Орфоэпия. Лексика және фразеология. Сөзжасам. Сөз таптары.
Морфология.
Синтаксис. Жай сөйлем. Құрмалас сөйлем. Сөйлеу мәдениеті.
Қазақ тілін оқыту әдістемесі. Сауат ашу әдістемесі.
Әліппеге дейінгі кезең. Әліппе кезеңі. Әліппеден кейінгі кезең. Жазуға үйретудің мақсаты, әріптердің топтасуы. Жазуға үйрету әдістері. Жазу үлгісі. Грамматиканы оқыту әдістемесі. Тіл дамыту әдістемесі. Кластан тыс жұмыстарды жүргізудің әдістемесі.
Балалар әдебиеті және мәнерлеп оқу практикумы:
Халық ауыз әдебиеті-балалар әдебиеті негізі. Қазақ балалар әдебиетінің даму тарихы.
Қазақ балалар әдебиеті кезеңдері.
Қазақ балалар әдебиеті өкілдері.
Балаларға арналған шығармалар.
Мәнерлеп оқу талаптары.
Дауыс. Қарқын.
Кідіріс. Тембр. Екпін. Интонация. Сахналау. Кейіптендіру. Қойылымдар. Мәнерлеп оқуға шығармалар таңдау жолдары.

Білімдер:
- тіл заңдылықтары, ерекшеліктері;
- сөз мағыналары;
- қазақ тілінің лексикалық, фонетикалық, морфологиялық, синтаксистік құрылымы, сөзжасамдық жүйесі, сөйлем құрылысы және олардың өзге тілдермен ұқсастығы мен айырмашылығын салыстыру;
- лингвистикалық талдау;
- бағдарламаға талдау жасау;
- оқытудың әдіс-тәсілдері;
- оқу құралы түрлерін және қолдану әдістері;
- оқытудың жаңа технологиялары;
- жазуға үйрету әдістері;
- балаларға арналған басылымдар жайлы, әр кезеңдегі балалар әдебиетінің өкілдері, олардың шығармалары;
- жүргізілген талдауға сәйкес шығарманы орындау әдісінің мәнері;
- әңгімелесу, серігімен сөздік қарым-қатынас жасау, өз сөйлеуін қадағалау, тексті мәнерлеп оқу техникасын және оны оқыту үрдісінде жүзеге асыру;
- балалар әдебиеті–шығармашылықтың ерекше бір түрі екендігі туралы;
- балалар кітаптарын көркемдеуші суретшілердің шығармашылығы туралы;
- кітаптардың негізгі түрлері және жазушылар мен олардың шығармашылыктары туралы.
Іскерліктер:
- тілдің лексикалық, сөз тудырушы, грамматикалық, стилистикалық нормаларын қолдана білу; байланыстырып сөйлеу, тіл мәдениеті талаптарын орындау;
- ереже, анықтамаларды қолдану;
- тілді оқытудағы пәнаралық байланысын жүзеге асыру;
- ақпарат құралдарын қолдану;
- әріптерді топтастыру;
- жазу үлгісін пайдалану;
- әріп, буын, сөз, сөйлем, мәтін жазу;
- балаларға арналған шығармаларға қойылатын негізгі талаптарды ажырату;
- бағдарламада көрсетілген жазушылар өмірбаяны туралы мәліметтер мен әдеби шығарманың мазмұнын ашу;
- қазіргі таңдағы балаларға арналған мерзімді басылымдарға шолу жасау;
- әртүрлі жанрдағы шығармаларды мәнерлеп айтып беру және оқу;
- мәнерлеп оқу талаптарын орындау;
- көркем шығарманың тәрбиелік-білімділік маңызын, эстетикалық кұндылығын жас ерекшелігіне сай анықтай отырып, талдау жасау;
- әртүрлі жанрдағы балалар әдебиеті шығармаларын талдау;
- жазушы туралы хабарлама дайындап, кітап көрмесін безендіру.
- қазақ тіліне арналған бағдарламалардың мазмұны мен талаптарын пайдалана білу;
- оқу құралдарының әдістемелік ақпараты мен мазмұнын талдау;
- білім алушыларды сауаттылыққа, жазуға, оқуға, грамматикаға, сөйлеуге үйретудің негізгі әдістері мен тәсілдерін ажырата білу;
- көрнекі құралдар мен оқытудың техникалық құралдарын пайдалану;
- балаларға арналған шығармалардың оқу интонациясын ажырата білу;
- шығарма жанрына талдау жасау;
- мәнерлеп және жатқа оқун;
- оқу техникасын сақтау;
- мәнерлеп оқуға шығарма таңдау;
- білім алушылардың сөйлеу мәнерлілігін жетілдіру жұмыстарының тәсілдері;
- сөйлеу шеберлігі мен орфоэпия талаптарын, дауыс ырғағы мен оқу логикасы күшін, дауыс тембрі мен жоғарылығын, сөйлеу шапшандығын, ишарат және мимиканы қолдану.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.3.
3.3.7
3.3.9
3.3.12

АП 14.2

Бастауыш мектептегі екінші шетел тілі:
Тіл лексикологиясы мен стилистикасы. Тілдік сөйлеу ерекшеліктері. Тіл тарихы. Тілді дамуының негізгі кезеңдері. Фонетика. Грамматика, лексика. Сөзқұрам. Коммуникация. Мәтінмен жұмыс.

Білімдер:
- тіл заңдылықтарын, ерекшеліктері;
- тілдің лексикалық, фонетикалық, морфологиялық, синтаксистік құрылымы;
- тіл тарихы;
- әр кезең әдебиетінің өкілдерін, олардың шығармалары;
- шығарманы талдау; орындау;
- әңгімелесу, серігімен сөздік қарым-қатынас жасау;
Іскерліктер:
- тілдің лексикалық, сөз тудырушылық, грамматикалық, стилистикалық нормаларын қолдана білу;
- байланыстырып сөйлеу, тіл мәдениеті талаптарын орындау;
- ереже, анықтамаларды қолдану;
- ақпарат құралдарын қолдану;
- әдеби шығарманың мазмұнын ашу;
- мерзімді басылымдарға шолу жасау;
- әртүрлі жанрдағы шығармаларды мәнерлеп айтып беру және оқу;
- мәнерлеп оқу талаптарын орындау;
- оқу құралдарының ақпараты мен мазмұнын талдау;
- білім алушыларды сауаттылыққа, жазуға, оқуға, грамматикаға, сөйлеуге үйретудің негізгі әдістері мен тәсілдерін ажырата білу;
- көрнекі құралдар мен оқытудың техникалық құралдарын пайдалану.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.3.2
3.3.7
3.3.9
3.3.12

0105043 Өзін-өзі тану пәні мұғалімі

АП 00

Арнайы пәндер

АП 01

Педагогикалық қызметке кіріспе:
Өзін-өзі тану философиясы.
Ерте заманғы өзін-өзі тану туралы ойлар.
Өзін-өзі танудың орта ғасырдағы ерекшелігі.
Жаңа замандағы өзін-өзі тану.
Неміс классикалық философиядағы өзін-өзі тану туралы ойлар.
ХІХ-ХХ ғасырдағы философиядағы өзін-өзі тану туралы ойлар.
Орыс философиясындағы өзін-өзі тану туралы ойлар. Қазақ дүниетанымдағы өзін-өзі тану.
Өзін-өзі танудағы жеке тұлғаның психологиясы.
Адамның өзі туралы түсінігін қалыптастыру.
«Өзін-өзі тану» курсының негізі жеке тұлғаның рухани адамгершілігін дамыту.
Жеке тұлғаның психологиялық негіздері.
Жеке тұлғаның жас ерекшеліктері.
Әлеуметтік жетілген тұлға.
Адамгершілік құндылықтарды қалыптастырудағы білімнің педагогикадағы орны.
Өзін-өзі танудағы білімнің жолы.

Білімдер:
- адамның өзі-өзі тану туралы философиялық білімінің даму тарихы;
- Қазақстанда өзін-өзі тану жолдарының жаңа деңгейі;
- жеке тұлғаның адамгершілік теориясының негізі;
- жеке тұлғаның қалыптасуы мен дамуының негізгі этаптары.
Іскерліктер:
- адамның орны мен тіршілігі туралы айырмашылықтарды ажырату;
- адамның дамуындағы мәдениеттің орнын анықтау;
- адамгершілік білімінің міндеті мен мазмұнын ашу;
- болашақта жеке тұлғаның саналы және сапалы өсуін, шығармашылық іс-әрекетін көтеру.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.4.1
3.4.6
3.4.7
3.4.10

АП 02

Өзін-өзі тану:
«Өзін-өзі тану» пәнінің теориялық негізі. Жеке тұлғаның даму ерекшеліктері. Рухани–адамгершілік құндылықтар.

Білімдер:
- «Өзін-өзі тану» пәнін оқытудың ерекшеліктері;
- «Өзін-өзі тану» пәнін оқытудың психологиялық негізі;
- оқу-тәрбие жұмыстарында «Өзін-өзі тану» пәнінің терминологиялық қорын тәртібі мен заңдарына сәйкес қолдану.
Іскерліктер:
- жеке тұлғаның қасиеттерін анықтау;
- өзінің эмоциялық күйін басқару;
- оқу ақпараттарын және білім стандартын талдау;
- білімді локальдық, қызметтік және жүйелілік деңгейі бойынша жүйелеу;
- оқу ақпаратын құрылымдау.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.4.1
3.4.6
3.4.7
3.4.10

АП 03

Өзін-өзі тануды оқыту технологиясы:
«Өзін өзі тану» пәнінің әдістемелік негіздері. «Өзін-өзі тану» пәні және оның міндеттері. Оқыту әдіс-тәсілдері, көрнекі құралдар. Сыныптан тыс жұмыстар. «Өзін-өзі тану» пәнін оқыту әдістемесі

Білімдер:
- «Өзін-өзі тану» пәні, оқытудың формалары, әдіс, тәсілдері;
- оқу-тәрбие жұмыстарында «Өзін-өзі тану» пәнінің терминологиялық қорын тәртібі мен заңдарына сәйкес қолдану;
Іскерліктер:
- «Өзін-өзі тану» пәнінен сабақ жоспарын және тәрбиелік шаралардың жоспарын құру;
- «Өзін-өзі тану» пәні сабақтарын талдау;
- тұлға сапаларын анықтау;
- инновациялық технологияларды пайдалану;
- білім стандарты мен оқу бағдарламасын талдау.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.4.2
3.4.7
3.4.9
3.4.12

АП 04

Рухани мұра:
Мен-жеке тұлға. Даналық. Ақиқат. Әлем. Зорлық көрсетпеу. Шындық. Қызмет ету. Махаббат. Өмір. Адам. Бақыт. Өнер. Шығармашылық.

Білімдер:
- жеке тұлға ретінде қалыптасу;
- адамзаттың рухани мәдениеті;
- өнер түрлерінің адамдарға әсері;
- ақиқатты іздеу;
- мәдени мұра;
- әлем халықтарының салт дәстүрлері;
- тамаша адамдардың өмірі;
- адамзаттың рухани тәжірибесі;
Іскерліктер:
- адамдар арасындағы адамгершілік–рухани қарым-қатынастарды басқару;
- өзінің эмоциялық жай-күйін басқару;
- жеке тұлғаның қасиеттерін анықтау;
- баланың адамгершілік-рухани қасиетін дамыту;
- білім алушы әрекетіндегі адамгершілік құндылықтарын ашу және дамыту;
- Отанға, қоғамға қызмет ету дағдыларын дамыту.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.4.1
3.4.6
3.4.7,
3.4.10

АП 05

Өзін-өзі тану мұғалімі қызметінің мазмұны:
«Өзін өзі тану» пәнін енгізудегі мұғалім дайындығының критерийлері.
Философиялық мәдениет. Жеке тұлғаның психологиялық ерекшеліктері.
Педагогикалық шеберлік.
Мұғалімнің ғылыми-теориялық дайындығы. Мұғалімнің өз білімін жетілдіруі.

Білімдер:
- «Өзін өзі тану» пәнінің мақсат-міндеттері, мазмұны және оның адамгершілік-рухани маңыздылығы;
- осы пән бойынша оқу процессін ұйымдастырудағы мұғалімнің рөлі;
- өзін-өзі тануға қажет материалдарды филисофия, психология, педагогика ғылымдарынан алу.
Іскерліктер:
- білім алушыларды адамгершілік-руханилылыққа тәрбиелеудегі «Өзін-өзі тану» пәнінің маңызын ұғыну;
- жұмыстарын пәнді оқытуға қажетті білім, білік, дағдыларды меңгеру;
- педагогика, психология, философия ғылымдарынан алған теориялық білімін қолдану;
- педагогикалық шеберлігін жетілдіру;
- оқу сапасы мониторингісін жүргізу;
- оқу-тәрбие үрдісіне АКТ енгізу.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.4.1
3.4.6
3.4.7
3.4.10

АП 06

Өзін-өзі тану сабақтарының мазмұнын жобалау ұстанымдары:
Адамгершілік және педагогикалық оптимизм. Мәдениеттілік. Этнопедагогикалық. Объективтік және ғылымилылық. Жеке тұлғаның бағдарлау келісі.
Жинақылық, жүйелік, жүйелілік. Ақыл-ой мен іс-әрекеттің дамуы. Отбасылық ортақ келісім.

Білімдер:
- оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыруда өзін-өзі танудың негізгі идеялары;
- білім алушы мен мұғалім арасындағы жеке тұлғалық, тең құқылық қарым-қатынасты қалыптастыру;
- әрбір жеке тұлға бойындағы адамгершілік қасиетін, бағалылығы;
- өз отбасын құрудың маңызын саналы түсініп, есею өміріндегі жарқын болашағы;
Іскерліктер:
- өзін-өзі тану үрдісінде педагогикалық, философиялық, психологиялық мазмұнда тұрақталуындағы принциптермен жұмыс жасау;
- әлемге эмоционалдық-құндылық қатынасынан негізделген адамзаттың әлеуметтік-мәдени тәжірибесін игеру;
- әлемге қатынастың бағалылығы;
- білім алушылардың рухани-адамгершілік салада нақты білімдік деңгейге қол жеткізуде, танымдық, тұлғалық мәселелерді шешуде жеке тәжірибесін қалыптастыру;
- тұлғаны дамытып, оның жеке тәжірибесі мен мінез-құлығын байыту.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.4.2
3.4.7
3.4.9
3.4.12

АП 07

Өзін-өзі тану сабақтарының әдістемелік ұстанымдары мен тәсілдері:
Оқытуды дамытудағы түрлі әдістер мен формалар (Диалог, рөлдік ойындар, тренинг, дәстүрден тыс сабақтар).
Әдістемелік тәсілдер («Шаттық шеңбері», «Тыныштық сәті», «Өзіммен-өзім», «Оқу», «Сабақтың дәйек сөзі», «Бейнематериалдар көру», «Ән шырқайық достар», «Сахналау», «Жүректен-жүрекке»шеңбері»)

Білімдер:
- жеке тұлғаның өзін-өзі тануына және өздігінен жетілуіне қолайлы жағдай жасау;
- оқытуды дамытуда қолданылатын түрлі әдістер мен формалар;
Іскерліктер:
- денсаулық сақтау потенциалы бойынша, түрлі дәстүрден тыс сабақтарды қолдану;
- тренинг, рөлдік ойындар өткізу;
- оқу үрдісі кезінде мейірімділік бағытында диалогтар ұйымдастыру;
- білім мекемесінде мейірімділікке, махаббатқа, әділеттілік, түсініктілікке толы орта жасау;
- әрбір білім алушының бірден-бір жеке тұлға екендігін мойындау, «Өзін-өзі тануды» интерактивті әдіс арқылы оқыту.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.4.2
3.4.7
3.4.9
3.4.12

АП 08

Тұлғалық даму мен оқу жетістіктерінің мониторингі және түзету әдістемесі:
Жеке тұлға дамуын мониторингілеу және коррекциялау.
Баланың жеке тұлғасының қалыпты және қалыптан тыс дамуы.
Коррекциялық педагогикалық жұмыстың негіздері, әдіс-тәсілдері.
Кіріктірілген және қашықтан білім берудің нормативтік–құқықтық негіздері. Ақыл-ойы шектеулі балаларды оқыту және тәрбиелеу. Дамуы шектелген балалармен жұмыс бойынша мемлекеттік саясат.

Білімдер:
- мониторинг және жеке тұлғаның дамуын коррекциялау мәні;
- «норма-аномалия» ұғымы;
- дамуында ауытқушылықтары бар балаларды оқыту және тәрбиелеудің мақсаты мен міндеттері, формалары және әдістері;
- кіріктірілген білім беруді ұйымдастыру ерекшеліктері;
- дамуында ауытқушылықтары бар балаларды оқыту және тәрбиелеу әдістері, коррекциялық бағыты;
Іскерліктер:
- жеке тұлға даму деңгейінің негізгі бағыттарын анықтау;
- жеке тұлға дамуындағы қалыпты және қалыптан тыс құбылыстарды талдау;
- балалармен коррекциялық-педагогикалық жұмыстарды жоспарлау;
- коррекциялық мекемелердің қызметін реттейтін нормативтік құжаттарды қолдану;
- коррекциялық мекемелердегі балаларды оқыту және тәрбиелеу үшін оқыту, тәрбие әдістерін және жаттығуларды іріктеу;
- жеке тұлғаның дамуын мониторингілеу және түзету;
- дамуында ауытқуы бар балалардың психологиялық «портретін» жасау;
- коррекциялық жаттығулар және тапсырмалар құрастыру;
- дамуында ауытқушылықтары бар балаларға кіріктірілген білім беруді ұйымдастыру;
- балалармен ынтымақтастық орнату;
- қашықтан оқытуды ұйымдастыру;
- оқу – тәрбие жұмысында Қазақстан Республикасы және балаларды әлеуметтік қорғау және коррекциялық қолдау мемлекеттік жүйені пайдалану.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.4.2
3.4.7
3.4.9
3.4.12

АП 09

Педагогтің рефлекcивтік мәдениеті:
Педагогикалық қызметтегі рефлексияның ролі. Педагогтың педагогикалық рефлексиясы. Педагогтың кәсіби құзыреттілігі құрылымындағы рефлексивтік іскерлігі. Қазіргі мектептегі бақылау мен бағалау.
Педагогтың бақылау - өзіне-өзі бағалау қызметі.

Білімдер:
- мұғалімнің рефлексивтік мәдениеті ұғымы, рөлі, мәні;
- педагогтың талдау, болжамдық, жобалау, рефлексивтік іскерлігі;
- педагогтың рефлексивтік, бақылау - өзін-өзі бағалау қызметінің ұйымдастыру формалары, кезеңдері мен әдістері;
Іскерліктер:
- рефлексия негіздерін педагогикалық қызметте қолдану;
- рефлексивтік іскерліктерді диагностикалау;
- педагогикалық процесті құрылымдық–қызметтік талдау;
- өзінің жан дүниесін зерттеу;
- рефлексивтік іскерліктерін дамыту;
- өзін-өзі тану, өзін-өзі бақылау, өзіне-өзі есеп беру.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.4.1
3.4.6
3.4.7
3.4.10

АП 10

Білім алушының таңдау пәні



АП 10.1

Көркем еңбек және бейнелеу өнері негіздері оқыту әдістемелерімен
Бастауыш мектептегі технология пәнін оқыту әдістемесі
Қағазбен және картонмен жұмыс істеу технологиясы
Талшық материалдарымен, ЖГП-пен, матамен жұмыс
Техникалық құрастыру және үлгілеу
Сәндік – қолданбалы өнер бағытындағы көркем еңбек.
Бастауыш сыныптағы бейнелеу өнерін ұйымдастыру және оқыту әдістемесі;
Бейнелеу өнері негіздері, түрлері және жанрлары.
Бейнелеу өнерінің көркемдеуші құралдары мен заңдылықтары.
Қарындаш және акварельмен жұмыс істеу техникасы. Жылы және салқын түстер, олардың ерекшеліктері.
Сәндік – қолданбалы өнер: ою-өрнек, пластика, роспись, батик, оригами.
Шрифтік графика. Кітапты безендіру.

Білімдер:
- мемлекеттік стандарт мазмұнын, әдіс-тәсілдер мен технологияларды, сабақтарды және сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру формалары;
- құрал – жабдықтарды қолдануды, қауіпсіздік техникасы ережесі, гигиена талаптары, қағаз және картонды өңдеу технологиясы;
- материалдардың негізгі қасиеттерін, көркем өңдеу әдістерін, талшық материалдарын өңдеуге қажетті құралдар мен жабдықтар;
- техникалық құрастыру және үлгілеу технологиясы, еңбек үрдісін жоспарлау, жұмыс орнын ұйымдастыру, технологиялық операциялар, өзін - өзі бақылау;
- ұлттық бұйымдарды жасау барысында сәндік - қолданбалы өнер элементтерін қолдану;
- бейнелеу өнерін бастауыш сыныпта, және шағын комплектілі мектепті оқытудың әдіс – тәсілдері, принциптері, сыныптан тыс жұмыстардың түрлері мен ролн;
- бейнелеу өнері негіздері, түрлері мен жанрлары, материалдар мен құрал – жабдықтар атауларын қолдану орындары;
- бейнелеу өнері заңдылықтары, олардың қолданылуы;
- қарындаш және акварельмен жұмыс істеу техникасы, жылы және салқын түстер, олардың ерекшеліктері;
- сәндік – қолданбалы өнер түрлері, олардың қолданылуы;
- шрифт түрлері, кітапты безендіру технологиясы;
Іскерліктер:
- технология сабақтарының ерекшеліктеріне сай жоспарлау, шағын комплектілі мектептегі оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастыру;
- құрал – жабдықтарды айыра білу, кағаз, картонды өңдеу барысында қолдану;
- мата түрлерін айыру, өңдеу технологиясы және қолдану ерекшеліктері;
- құрастыру құжаттарын оқу және нұсқауға сәйкес техникалық операцияларды орындау;
- материалдар, олардың құрылымын айыру, ұлттық сәндік – қолданбалы өнер элементтерін қолдана отырып түрлі бұйымдар жасауда қолдану;
- күнтізбелік – тақырыптық жоспарды, сабақ жоспарын, сыныптан тыс сабақтардың жоспарын құрастыру;
- бейнелеу өнерінің түрлері мен жанрларын айыра білу;
- перспектива, пропорция, жарық – көлеңке, композиция заңдылықтарын қолдануы;
- қарындаш және қылқаламмен жұмыс;
- сәндік – қолданбалы өнер саласы бойынша білімдерін қолдану;
- кітапты безендіруді және шрифтерді қолдану.
- машықта жаңа педагогикалық технологияларды қолдану, мемлекеттік стандарт, оқу бағдарламасын талдау;
- қағаз, картоннан бұйым жасауды алгоритмдеу;
- талшық материалдарын өңдеу барысында түрлі құрал – жабдықтарды қолдану;
- техникалық құрастыру және үлгілеу барысында түрлі құрастыру материалдарын қолдану.
- жаңа педагогикалық технологияларды қолдана отырып сабақты және сыныптан тыс жұмыстарды жоспарлау және ұйымдастыру;
- оқыту барысында бейнелеу өнерінің түрлері мен жанрларын айыру және қолдану;
- түрлі тақырыпта бейнелеу барысында бейнелеу өнерінің заңдылықтарын қолдану;
- тақырыптық, шығармашылық бейнелеуде түрлі техникаларды қолдану;
- композиция құрау барысында ою - өрнек элементтерін қолдану, батикпен, пластикамен, оригамимен жұмыс істеу;
- өзбетімен шрифттік графика мен кітапты безендіру.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.4.2
3.4.7
3.4.9
3.4.12

АП 10.2

Жаратылыстану негіздері және дүниетануды оқыту технологиясы
Жер – Күн жүйесінің планетасы. Литосфера. Гидросфера. Атмосфера. Биосфера. Қазақстан табиғатына жалпы шолу.
Дүниетануды оқыту әдістемесінің мақсат, міндеттері. Бастауыш сыныптағы дүниетану курсының міндеті мен мазмұны. Білім алушыларда табиғатты тану түсініктерін қалыптастыру. Оқу үрдісін ұйымдастыру формалары. Дүиетанудың оқу құралдары, әдіс-тәсілдері. Сыныптан тыс жұмыстар. Әрбір сыныптағы дүниетануды оқыту әдістемесі. Дүниетануды шағын комплектілі мектепте оқыту әдістемесі.

Білімдер:
- Жердің пішіні мен мөлшері, Жердің өз осінен айналуы және Күнді айналуы;
- пайдалы қазбалар мен тау жыныстары қасиеттерін салыстыру;
- атмосфераның жылу және су режимі, атмосфералық жауын-шашын түрлерін айыру;
- Биосфера туралы түсінік, табиғаттағы зат және энергия айналымы;
- өсімдіктердің морфологиясы және физиологиясы туралы жалпы мағлұматтар, кейбір жергілікті жер өсімдіктерінің сипаттамасы;
- жануарлар морфологиясы және физиологиясы туралы жалпы мағлұматтар, кейбір жергілікті жер жануарларының сипаттамасы;
- Қазақстан территориясының географиялық жағдайы, жер көлемін, шекарасы, өзендері мен көлдері, климаты және пайдалы қазбалары;
- өз өлкесі табиғатының сипаттамасы;
- Қазақстандағы табиғат қорғау заңдарының негізгі баптары, Қазақстанның Қызыл кітабы, қорықтар мен қорықшалар;
- бастауыш кластарда табиғатты қорғау шараларын өткізуді;
- кластар бойынша оқу материалының мазмұнын анықтау;
- дүниетанудан оқу үрдісі ұйымдастыру формалары;
- дүниетану пәнін оқытудағы оқу құралдары, әдіс-тәсілдері;
- кластан тыс жұмыстардың түрлері және шараларды жоспарлау;
- 1-4 кластардағы жұмыс әдістемесі, білім мен дағдыға қойылатын талаптар;
Іскерліктер:
- жердің айналуы мен қозғалысын көрсететін тәжірибелер өткізу;
- жер асты суларымен құдықтардың пайда болуын схемамен көрсету;
- сұлба мен картаны сызу, көкжиек тұстарын анықтау;
- масштаб, сұлба, карта және глобусты бейнелеу, картаның мазмұнымен жұмыс;
- өсімдіктерді жүйелеу және жеке белгілері бойынша анықтау;
- тірі ағзалар мен қоршаған орта арасындағы байланыс схемасын құру;
- көп таралған жергілікті өсімдіктерді гүлі, тұқымы, жапырағы бойынша анықтау;
- табиғат қорғау туралы хабар даярлау;
- бастауыш кластарда табиғат қорғау шараларының тізімін құру, жоспарлау;
- бастауыш кластарда табиғатты қорғау шараларын өткізу;
- бастауыш мектеп жасындағы балалармен табиғатты оқып үйрену;
- күнтізбелік-тақырыптық жоспар құру;
- шағын комплектілі мектепте оқыту үрдісін жүргізу;
- әртүрлі типтегі сабақ жоспарларын құру және сабақтар бойынша құзыреттілікке негізделген тапсырмалар құру;
- сабақтарды және түрлі тапсырмаларды талдау;
- практикада ақпараттық педагогикалық технологияларды іске асыру;
- оқу ақпараттарын іздеу әдістері;
- оқу ақпаратын өңдеу әдістері;
- ақпаратты жүйелеу әдістері.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.4.2
3.4.7
3.4.9
3.4.12

АП 10.3

Мектеп психологиясы: З.Фрейдтің тұлғаның психодинамикалық теориясы. К.Юнгтің тұлғаның аналитикалық теориясы. А.Адлердің тұлғаның индивидуалдық теориясы. Э.Эриксонның тұлғаның эго теориясы. Э.Фроммның тұлғаның гуманистік теориясы. Г.Олпорттың тұлғаның диспозициялы теориясы. К.Хорнидің тұлғаның әлеуметтік - мәдени теориясы. Р.Кеттелдің тұлға қасиеттерінің құрылымдық теориясы. К.Роджерстің тұлғаның феноменологиялық теориясы.
Мектеп психологының жұмысының бағыттары.
Мектеп жасындағы балалармен, ата-анамен жұмысы. Тұйық, агрессивті балалармен жүргізілетін жаттығулар және түзету тәсілдері. Зейін, ес, ойлау, қиял үрдістерін дамыту тәсілдері.
Әлеуметтік психологияның әдістері. Әлеуметтік ойлау. Әлеуметтік әсерлер. Топтар. Әлеуметтік қатынас. Дефектология. Сананың, танымдық, эмоциональдық, қозғалыс – еріктік салалардың, ақыл – ойдың бұзылуы.

Білімдер:
- мектеп психологының негізгі қызметі;
- жеке тұлғаның теориялары: З.Фрейдтің тұлғаның психодинамикалық теориясы, К.Юнгтің тұлғаның аналитикалық теориясы, А.Адлердің индивидуалдық теориясы,
- Э.Эриксонның тұлғаның эго – теориясы, Э.Фроммның тұлғаның гуманистік теориясы,
- Г.Олпорттың тұлғаның диспозициондық теориясы, К.Хорнидің тұлғаның әлеуметтік мәдени теориясы,
- Р.Кеттелдің тұлғаның құрылымдық теориясы,
- К.Роджерстің тұлғаның феноменологиялық теориясы;
- мектеп психологының жұмыс бағыттары;
- әлеуметтік психология пәні, зерттеу әдістері;
- Мен тұжырымдамасы;
- педагог профессиограммасы;
- мектеп жасындағы балалармен және ата-аналармен жұмыс;
- индивидтің тендерлік және этникалық ерекшеліктері;
- әлеуметтік фасилитация, агрессия туралы;
Іскерліктер:
- танымдық процестерін диагностикалау;
- қарым – қатынас феномендерін қалыптастыру;
- психологиялық кеңес беру;
- тұйық және агрессивті балалармен түзету жұмыстары мен жаттығуларын жүргізу;
- танымдық процестерін дамыту;

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.4.1
3.4.6
3.4.7
3.4.10

АП 10.4

Әлеуметтік педагогика:
Әлеуметтік педагогиканың даму тарихы, бөлімдері. Әлеуметтік педагогиканың функциялары.
Әлеуметтік педагогтың кәсіби іс-әрекетінің нормативтік және құқықтық негіздері. Әлеуметтік-педагогикалық жұмысты жоспарлау. Баланың әлеуметтік өмірінің мәселелері. Баланың әлеуметтік қажеттіліктерін зерттеу.
Мәліметтерді өңдеу әдістері. Адамның әлеуметтену процесіндегі әлеуметтік педагогикалық жағдайлардан жол таба білуі. Мега, макро, микро, мезофакторлардың әлеуметтенуге ықпалы. Әлеуметтену, әлеуметтенудегі кемшіліктер.

Білімдер:
- әлеуметтік педагогиканың даму тарихы, бөлімдері;
- әлеуметтік педагогтың кәсіби іс-әрекетінің нормативтік және құқықтық негіздері;
- мега, макро, микро, мезофакторлардың әлеуметтенуге ықпалы;
Іскерліктер:
- әлеуметтік-педагогикалық жұмысты жоспарлау;
- тұлғаны әлеуметтендіру жұмыстары;
- баланың әлеуметтік қажеттіліктерін зерттеу;
- мәліметтерді өңдеу әдістерін қолдану.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.4.1
3.4.6
3.4.7
3.4.10

ҚП 00

Қосымша пәндер



ҚП 01

Жобалау іс-әрекет негіздері:
Жобалау әдістемесінің пәні, мазмұны, ерекшеліктері. Жобалау әдістемесіне қойылатын талаптар. Жобамен жұмыс жасау кезеңдері. Жобалау жұмысындағы оқытушы мен білім алушының іс-әрекет жүйесі. Жобаны құрастыруда жұмысты жоспарлау.

Білімдер:
- жобалау әдістерін, жобалау әдістерінің тарихы;
- оқу жобаларының жіктелуін;
- жоба әдістерін пайдалануға, жоба жұмысын безендіруге қойылатын талаптар;
- жобамен жұмыс кезеңдері;
- жобамен жұмыс барысында білім алушы мен мұғалімнің өзара әрекеті.
Іскерліктер:
- білім алушылардың жас ерекшеліктеріне байланысты жобамен жұмысты ұйымдастыру;
- оушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту;
- жобалық жұмыс барысы, мазмұны мен нәтижелерін талдау;
- жоба жұмысы нәтижелерін жүйелеу және талдау.

БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.4.1
3.4.6
3.4.7
3.4.10

КП.00

Кәсіптік практика

010501 3 Бастауыш білім беру мұғалімі

КП 01.

Оқу практикасы

КП 1.1

Сыныптан тыс жұмыс технологиясы:
Тәрбие жұмысы жоспарын жасақтау технологиясын зерттеу. Бастауыш сынып мұғалімінің білім алушылардың ата-аналарымен бірлескен жұмысы мазмұнын, құрылымын, формасын зерттеу.
Бастауыш сынып мұғалімінің тәрбие жұмысын зерттеуін ұйымдастыру, талдау схемасын зерттеу.
Бастауыш сынып білім алушыларының тәрбібі мен іс-әрекетін зерттеуді ұйымдастыру және зерттеу хаттамасын жүргізуге үйрету. Бастауыш сынып білім алушыларымен ұжымдық шығармашылық жұмыстар ұйымдастыру және өткізу.
Семинар өткізу.
Сынып жетекшісі, тәрбиеші портфолиосын жинақтау. Жобаларды презентациялау.

Іскерліктер:
- бастауыш сынып мұғалімі тәрбие жұмысының жоспарын құрылымдау, мазмұнын анықтау;
- бастауыш сынып мұғалімінің оқытудың дамытушылық және тәрбиелік қызметін жүзеге асыру тәсілдерін зерттеу;
- бастауыш сынып білім алушыларын тәрбиелеу әдістері, құралдары және формалары, тәрбиелік іс-шараларды дайындау және өткізу;
- білім алушылар ұжымының даму деңгейін және оны қалыптастыру үшін жүргізілетін тәрбие жұмысын зерттеу; 
- бастауыш сынып мұғалімінің кіші мектеп жасындағы білім алушылардың ақыл-ойын, адамгершілігін, эстетикалық талғамын және дене мәдениетін қалыптастыратын тәрбие жұмысының жүйесін анықтау;
- бастауыш сынып мұғалімдерінің ата-аналармен біріккен жұмысының мазмұны мен формаларымен танысу;
- бастауыш сынып мұғалімінің тәрбиелік қызметін бақылау және талдау;
- кіші мектеп жасындағы білім алушылардың мінез-құлқы мен жүріс-тұрысын, іс-әрекетін бақылау, бақылау хаттамасын жүргізу, талдау;
- кіші мектеп жасындағы білім алушыларды жан-жақты қалыптастыру үшін түрлі тәрбиелік іс-шараларды дайындау, жоспар-сценарий құру және өткізу;
- бастауыш сынып білім алушыларымен ұжымдық шығармашылық жұмыс ұйымдастыру және өткізу;
- сынып жетекшісі мен тәрбиешісінің портфолиосын безендіру.

КҚ 3.1.1,
3.1.4
3.1.12

КП 1.2

Жаратылыстану бойынша практика:
Жергілікті жердің рельефімен танысу. Өлке. Жергілікті жерді бағдарлау. Ауа райын бақылау. Өлкенің өзен көлі, су қоймалары.
Өсімдік әлемімен танысу (шөптесін өсімдіктер, бұталар, ағаштар). Дәрілік өсімдіктер, олардың мәні. Су және жағажайдағы өсімдіктермен танысу. Жануарлар әлемімен танысу. Сүтқоректілер, құстар, қосмекенділер, жәндіктер. Олардың түрлері, табиғаттағы алатын орны. Облыстың метеорологиялық станциясымен танысу. Алаңқайда және экологиялық-биологиялық станцияларға экскурсия жасау.

Іскерліктер:
- машық түрінің мақсаты мен міндеттері;
- жергілікті жердің бедерін анықтау;
- топырақ құрамын анықтау;
- жергілікті жерге бағдар жасау және сұлбаға салу;
- өз өлкесінің өсімдіктер түрлерін анықтау;
- өз өлкесінің жануарлар түрлерін анықтау;
- ауа райын бақылап және өлшеу құралдарын пайдалану;
- зерттеу және жобалау жұмыстарын жүргізу (зертханалық сынақ, гербарийлер мен коллекциялар жинау, емдік өсімдіктерді жинау т.б.);
- мектеп үлескесінде жұмыс істеу (ағаштар, шыбықтар, гүлдер т.б. отырғызу, оларды күту);
- жиналған материалдарды жүйелеу және безендіру.

КҚ 3.1.1,
3.1.4
3.1.7,
3.1.11
3.1.12

КП 1.3

Байқау практикасына дайындық:
Мектептегі сабақтарға қатынасу және талдау. Пәндер бойынша жоспар-конспект даярлау.
Электрондық оқулықтарды пайдаланып «сабақ ішіндегі сабақты» ұйымдастыру, АКТ пайдаланып сабақ кезеңдерін көрсету.
Байқау сабақтарына таратпа материалдарды, көрнекі құралдарды, дидактикалық ойындарды даярлау және жүйелеу.
Болашақ мұғалім портфолиосын жинақтау. Жеке әдістемелер бойынша жобаларды презентациялау.

Іскерліктер:
- бастауыш сатының пәндерін оқыту әдістемесінен алған білімдерін пайдалану;
- бастауыш сынып мұғалімдері, оқытушылар мен әдіскерлердің сабақтарына қатынасу және схема бойынша талдау;
- байқау сабақтарының конспектісін құру және кесте бойынша өткізу;
- пәндер бойынша оқу ақпаратын іздеу тәсілдері;
- Интернет желісі қызметтері мен компьютер, интерактивтік тақта мүмкіндіктерін пайдалану;
- инновациялық технологияларды пайдалану;
- болашақ мұғалімнің портфолиосын безендіру.

КҚ 3.1.1
3.1.12

КП 1.4

Жазғы практикаға дайындық:
Семинар өткізу. Жазғы сауықтыру лагері тәрбиешілерінің жұмыс жоспарымен және талдау әдістерімен таныстыруды ұйымдастыру.
Іс-шаралар және ұжымдық шығармашылық жұмыстар жоспарын құрастыру.
Лагерде қызығушылықтары бойынша балалардың бос уақытын ұйымдастыруға даярлау.
Жазғы демалыс бойынша оқу ақпаратын іздеу тәсілдерін меңгеруге үйрету. Тәлімгер портфолиосын жинақтау. Жазғы практика бойынша жобаны презентациялау.

Іскерліктер:
- семинарға қатысу;
- жазғы сауықтыру лагерлеріндегі тәрбие жұмысы жоспарымен таныстыру, талдау;
- ұжымдық шығармашылық жұмыстарының байқау сценарийлерін құру;
- лагерде қызығушылықтарына қарай балалардың бос уақытын тиімді ұйымдастыру;
- оқу ақпаратын іздеу тәсілдері;
- компьютер және Интернет желісі қызметтерін пайдалану;
- тәлімгер портфолиосын безендіру.

КҚ 3.1.1-3.1.8, 3.1.10 -3.1.12

КП 1.5

«Баланың мектептегі алғашқы күндері» практикасы:
Баланың мектептегі алғашқы күндеріндегі оқу – тәрбие үрдісін ұйымдастыруды бақылауға үйрету. Мұғалімнің 1 сынып білім алушыларын қарсылауға дайындық жұмысына көмектесу. Бірінші сынып білім алушыларының білім, білік, дағдылары деңгейін анықтау. Мұғалімге алғашқы сабақтарды (көрнекіліктер әзірлеу, дәптер толтыру, балаларды қарсылау, және тарату, үзіліс уақытын өткізу т.б.) өткізуге көмектесу. Ата – аналар жиналысын өткізуге қатысу. Машық күнделігін жүргізу.

Іскерліктер:
- бірінші сынып білім алушыларының психологиялық және жас ерекшеліктерн;
- бірінші сыныпты жасақтау әдістемесі;
- балаларды оқытудың алғашқы күндерінде сабақты ұйымдастырудың мазмұны мен әдістемесі;
- баланың мектептегі және сыныптағы алғашқы күндеріндегі оқу - әдістемелік үрдісінің ұйымдастырылуын бақылау;
- бірінші сыныпты қарсылауға дайындық кезеңінде мұғалімге көмек көрсету;
- бірінші сынып білім алушыларының білім, білік, дағдысының деңгейін зерттеу жұмыстарын жүргізу;  зерттеу нәтижелерін өңдеу және жүйелеу;
- мұғалімге алғашқы ата – аналар жиналысын өткізуге көмек беру;
- бірінші сынып білім алушыларының мектептегі бірінші күнін ұйымдастыру;
- машық кезіндегі өз жұмысын бақылау;
- өз жұмысын талдау.

КҚ 3.1.1-3.1.12

КП 1.6

Интернетпен жұмыс:
Оргтехникамен практикалық жұмысқа дайындық. Интернетпен жұмыс жасау алгоритмімен танысу. Іздеу серверлерімен, ақпарат іздеу және өңдеу әдістерін үйрену. Сайттарға шолу. Электрондық поштамен жұмыс. Қашықтан оқытуға, оқу теледидары материалдарын пайдалануға дайындық.
Әлемдік Интернет жүйесі арқылы ғылыми-педагогикалық ақпараттарды іздеу әдістемесі. Жобалар презентациясы.

Іскерліктер:
- компьютер, оргтехника мүмкіндіктерін пайдалануда білімдерін қолдану;
- өз бетімен Интернетке шығу, браузермен жұмыс жасау;
- антивирустық және архивтеу программаларын қолдану;
- іздеу серверлерінің ерекшеліктерін айыру;
- компьютермен жұмыста қауіпсіздік техникасы ережелерін сақтау;
- оқу ақпаратын іздеу және өңдеу тәсілдері;
- компьютер мен Интернет желісі қызметтерін қолдану.

КҚ 3.1.1,
3.1.4-3.1.7,
3.1.9-3.1.12

КП 1.7

Өндірістік диплом алдындағы практикаға дайындық:
Барлық пәндер бойынша машықкер папкасын даярлау. Білім тексеруге дайындық. Мектепте өзбетімен жұмыстануға дайындық. Болашақ мұғалім портфолиосын қорғау. Жобалар презентациясы.

Іскерліктер:
- бастауыш саты пәндері технологиясын пайдалану;
- пәндер бойынша сабақтың конспект-жоспарлар мен сыныптан тыс шаралар жоспарын құру;
- пәндер бойынша оқу ақпаратын іздеу тәсілдері;
- компьютер, интерактивтік тақта, Интернет желісі қызметтерін қолдану тәсілдері;
- сабақта инновациялық технологияларды пайдалану;
- болашақ мұғалімнің портфолиосын безендіру.

КҚ 3.1.1-3.1.12

Диплом алды практикадан өтетін мектептің оқу-тәрбие үрдісімен танысу. Мектептің жоспарын, мұғалімнің, сынып жетекшісінің оқу-тәрбие жұмыстары жоспарын зерттеу.
Күнтізбелік – тақырыптық және сабақ жоспарларын жасақтау технологиясын зерттеу.
Мұғалімнің, сынып жетекшісінің жұмысын, мұғалімнің кіші мектеп жасындағы білім алушылармен қарым-қатынасын бақылау.
Ұжымдағы білім алушылардың қарым-қатынасын, жүріс-тұрысын, іс-әрекетін зерттеу.
Білім алушылардың жеке құжаттарымен танысу.

- дипломалды педагогикалық практиканың мәнін түсіну;
- бастауыш сынып мұғалімінің педагогикалық қызметі құрылымын зерттеу;
- мұғалімнің оқу-тәрбие жұмысын бақылау;
- білім алушылардың жеке құжаттарының, сынып және ұзартылған күн тобы журналдарының мазмұны және құрылысымен танысу;
- дипломалды педагогикалық практикадан өту кезінде өз қызметін дұрыс жоспарлау;
- бақылау күнделігін жүргізуі және практика кезіндегі жұмысын талдау


010505 1 Гувернант*
010506 1 Күтуші*
010507 1 Мәдени шаралар ұйымдастырушы*

КП 1.2

Жұмысшы мамандық бойынша практика:
Мектеп жасына дейінгі және мектеп жасындағы балаларды оқыту-тәрбиелеу үрдісімен танысуға дайындау. Гувернант, күтуші, мерекелік шаралар ұйымдастырушы жұмысын ұйымдастыру ерекшеліктерін зерттеу, бақылау.
Оқыту-тәрбиелеудің жеке жоспарын жасақтау технологиясын зерттеу.
Гувернант, күтуші, мерекелік шаралар ұйымдастырушы жұмысын, қарым-қатынасын бақылау.
Ұжымдағы балалар мен білім алушылардың қарым-қатынасын, жүріс-тұрысын, іс-әрекетін зерттеу.
Пәндер бойынша алған білімдерін қолдануға үйрету, қосымша біліктілік алуға бағытталу.

Іскерліктер:
- мектеп жасына дейінгі және мектеп жасындағы балаларды оқыту-тәрбиелеу ролін түсіну;
- гувернант, күтуші, мерекелік шаралар ұйымдастырушы жұмысының ерекшеліктерін зерттеу;
- гувернант, күтуші, мерекелік шаралар ұйымдастырушы жұмысының құрылымын зерттеу;
- гувернант, күтуші, мерекелік шаралар ұйымдастырушы жеке жұмысының технологиясын түсіну;
- гувернант, күтуші, мерекелік шаралар ұйымдастырушының қарым-қатынас стилін зерттеу;
- педагогикалық ұжым мүшелерімен қарым-қатынас мәдениетін, жаңа әлеуметтік рөлдерді білу;
- әлемдік көзқарастағы проблемаларға, ұжымдағы өзіндік әлеуметтік мәртебесіне саналы қызығушылық таныту;
- әлеуметтендіру мен өмір сүру нормаларына бағынудың түрлі факторларымен өзара ықпалдасу арқылы мектептен тыс жағдайда әлеуметтік қатынас орнату;
- ұлттық және әлемдік мәдениет құндылықтарын игеру;
- болашақ педагогикалық қызметке дайындық құралы ретінде педагогикалық практиканың мәнін түсіну;
- өзінің даралығын сезінуі және өзін-өзі дамытуға, өзін-өзі анықтауға, өзін-өзі іске асыруға, өмірлік жоспарларды қалыптастыруға дайын болу;
- өзін әлем азаматы ретінде сезіну, көпмәдениетті тұлғаның сапалары;
- салауатты өмір салтына дайын болуы және беделді қажеттіліктерді игеру;
- педагогикалық практикадан өту кезінде өз қызметін дұрыс жоспарлау;
- бақылау күнделігін жүргізу және педагогикалық практика кезіндегі жұмысын талдау;
- гувернант, күтуші, мерекелік шаралар ұйымдастырушы оқу-тәрбие қызметін, мектеп жасына дейінгі және кіші мектеп жасындағылардың тәртібі мен қызметін бақылау. практика ұйымдастыратын пәндердің теориялық негіздері туралы білімдерін пайдалану;
- жинақталған материалдарды жүйелеу;
- дидактикалық зерттеу жүргізу;
- бақылау және өзін - өзі қадағалау тәсілдері;
- пәндер бойынша зерттеу жұмыстарының әдістерін пайдалану;
- диагностика нәтижелерін пайдалану.

КҚ 1.5.1 -1.5.9,
1.6.1 -1.6.9, 1.7.1 -1.7.9

КП.02

Педагогикалық практика


010501 3 Бастауыш білім беру мұғалімі

КП 2.1

Сыныптан тыс жұмыс технологиясы:
Тәрбие жұмысы жоспарын жасақтау технологиясын пайдалану.
Бастауыш сынып мұғалімінің білім алушылардың ата-аналарымен бірлескен жұмысы мазмұнын, құрылымын, формасын зерттеу.
Бастауыш сынып мұғалімінің тәрбие жұмысын зерттеуін ұйымдастыру, талдау схемасын зерттеу.
Бастауыш сынып білім алушыларының тәртібі мен іс-әрекетін зерттеуді ұйымдастыру және зерттеу хаттамасын жүргізуге үйрету. Сыныптан тыс сағаттарды ұйымдастыру. Бастауыш сынып білім алушыларымен ұжымдық шығармашылық жұмыстар ұйымдастыру және өткізу.
Портфолионы толықтыру. Жобалар презентациясы.

Іскерліктер:
- бастауыш сынып мұғалімі тәрбие жұмысының жоспарын құрылымдау, мазмұнын анықтау;
- бастауыш сынып мұғалімінің оқытудың дамытушылық және тәрбиелік қызметін жүзеге асыру;
- бастауыш сынып білім алушыларын тәрбиелеу әдістері, құралдары және формалары, тәрбиелік іс-шараларды дайындау және өткізу;
- білім алушылар ұжымының даму деңгейін және оны қалыптастыру үшін жүргізілетін тәрбие жұмысын зерттеу;
- бастауыш сынып мұғалімінің кіші мектеп жасындағы білім алушылардың ақыл-ойын, адамгершілігін, эстетикалық талғамын және дене мәдениетін қалыптастыратын тәрбие жұмысының жүйесін анықтау;
- бастауыш сынып мұғалімдерінің ата-аналармен біріккен жұмысының мазмұны мен формаларымен танысу;
- бастауыш сынып мұғалімінің тәрбиелік қызметін бақылау және талдау;
- кіші мектеп жасындағы білім алушылардың мінез-құлқы мен жүріс-тұрысын, іс-әрекетін бақылау, бақылау хаттамасын жүргізу, талдау;
- кіші мектеп жасындағы білім алушыларды жан- жақты қалыптастыру үшін түрлі тәрбиелік іс-шараларды дайындау, жоспар-сценарий құру және өткізу;
- бастауыш сынып білім алушыларымен ұжымдық шығармашылық жұмыс ұйымдастыру және өткізу;
- сынып жетекшісі мен тәрбиешісінің портфолиосын толықтыру.

КҚ 3.1.1,
3.1.2,
3.1.4-3.1.12

КП 2.2

Мектептегі байқау практикасы:
Сыныптағы оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастырумен, жекелеген мұғалімдердің жұмыстарымен таныстыру.
Электрондық оқулықтар, АКТ пайдаланып пәндер бойынша сабақтың жоспар-конспектісін, сыныптан тыс сағаттарын құруда әдіс-тәсілдерді пайдалану,
Бастауыш мектеп жасындағы балалардың танымдық іс-әрекетіне басшылық ету. Машықкердің байқау сабақтарына қатынасу және талдау.
Байқау сабақтарына таратпа материалдарды, көрнекі құралдарды, дидактикалық ойындарды пайдалану.
Болашақ мұғалім портфолиосын жаңарту.
Жеке әдістемелер бойынша жобалар презентациясы.

Іскерліктер:
- пәндік және сыныптан тыс сабақтардың мақсаты мен міндеттерін, түрлері мен әдістері анықтау;
- оқу-көрнекі құралдарын жасақтау және қолдану, кіші мектеп жасындағы білім алушылардың зерттеу және жобалау жұмыстарын ұйымдастыру;
- тақырыптық – күнтізбелік жоспар және сабақ жоспарларын құрастыру;
- сабақта инновациялық технологияларды пайдалану;
- пән бойынша сабақтар мен сыныптан тыс жұмыстарды өткізу;
- балалардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, сабақты өткізудің тиімді формаларын, әдістері мен тәсілдерін таңдау;
- практика кезінде өз қызметін бақылау және талдау;
- болашақ мұғалімнің портфолиосы мазмұнын жаңарту.

КҚ 3.1.1-3.1.12

КП 2.3

Сауықтыру лагеріндегі жазғы практика:
Жазғы сауықтыру лагері тәрбиешілерінің жұмыс жоспарымен және талдау әдістерімен танысу.
Іс-шаралар және ұжымдық шығармашылық жұмыстар өткізу.
Лагерде қызығушылықтары бойынша балалардың бос уақытын ұйымдастыру.
Спорт-сауықтыру жұмыстары.
Жазғы демалыс бойынша оқу ақпаратын іздеу тәсілдерін меңгеру.
Педагогикалық күнделікті жүргізу.
Тәлімгер портфолиосын мазмұнын жаңарту. Жазғы практика бойынша жобалар презентациясы.

Іскерліктер:
- жазғы сауықтыру лагерлеріндегі тәрбие жұмысы жоспарымен таныстыру, талдау;
- ұжымдық шығармашылық жұмыстарын, іс-шаралар өткізу;
- лагерде қызығушылықтарына қарай балалардың бос уақытын тиімді ұйымдастыру;
- балалардың уақытша ұйымдарында өзін-өзі басқаруды ұйымдастыру;
- оқу ақпаратын іздеу тәсілдері;
- компьютер және Интернет желісі қызметтерін пайдалану;
- күнделік жүргізу;
- тәлімгер портфолиосын безендіру.

КҚ 3.1.1-3.1.12

010505 1 Гувернант*
010506 1 Күтуші*
010507 1 Мәдени шаралар ұйымдастырушы*

КП 2.2

Жұмысшы мамандық бойынша практика:
Практика базасымен, жоспарымен танысу. Балалар мен білім алушылардың өмірін ұйымдастыруға қойылатын санитарлық-гигиеналық талаптармен таныстыру. Әдістемелік кабинет пен, оқыту-тәрбиелеу құралдарымен танысу. Құжаттарды жұргізу, безендіру. Әртүрлі жастағы балаларды оқытуда дербестендіру. Режимдік үрдістерді бақылау және талдау. Жекелеген балалардың дамуын бағалау. Режимдік үрдістерді, байқау сабақтарын жеке өткізу. Ата-аналармен әңгімелесу, сауалнама жүргізу. Мекемеге ойын-сауық пен мерекелерді ұйымдастыру және өткізуге көмектесу.

Іскерліктер:
- практика ұйымдастыратын пәндердің теориялық негіздері туралы білімдерін пайдалану;
- жинақталған материалдарды жүйелеу;
- режимдік үрістер мен байқау сабақтарын талдау;
- ата-аналармен әңгімелесу және сауалнама жүргізу;
- ойын-сауық және мерекелер ұйымдастыру мен өткізу;
- жеке оқытуларды ұйымдастыру;
- дидактикалық зерттеу жүргізу;
- бақылау және өзін - өзі қадағалау тәсілдерін;
- пәндер бойынша зерттеу жұмыстарының әдістерін пайдалану;
- диагностика нәтижелерін пайдалану.

КҚ 1.5.1-1.5.9,
1.6.1-1.6.9,
1.7.1-1.7.9

0105013 Бастауыш білім беру мұғалімі

КП.03

Диплом алды практикасы:
Кластағы оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастыру.
200-240 сабақ және сыныптан тыс шаралар өткізу. Ата-аналар жиналысын өткізу. Балалармен жеке жұмыс жүргізу. Озық педагогикалық тәжірибелермен; мектептің әдістемелік жұмысымен танысу.
Педагогикалық кеңес жұмысымен танысу және бастауыш сынып мұғалімдерінің әдістемелік бірлестік жұмысына қатынасу. Мұғалім портфолиосы мазмұнын жаңарту.
Жобалар презентациясы.

Іскерліктер:
- мұғалімнің оқу – тәрбие жұмыстарын жоспарлау жүйесін білу;
- педагогикалық кеңестің, әдістемелік бірлестіктің, сыныптың оқу – тәрбие жұмыстарын жоспарлауға қатысу;
- бастауыш саты пәндері технологиясын пайдалану;
- пәндер бойынша сабақтың және сыныптан тыс шаралардың конспект-жоспарларын құрастыру;
- пәндер бойынша әдістемелік ақпаратты іздеу тәсілдері;
- компьютер, интерактивтік тақта, Интернет желісі қызметтерін пайдалану тәсілдері;
- сабақта инновациялық технологияларды пайдалану;
- курстық және диплом жұмыстарын дайындауда педагогикалық эксперимент немесе шығармашылық жұмыс жүргізу;
- ата – аналар жиналысын өткізу, білім алушылардың ата – аналарымен байланыс орнату;
- кәсіптік бағдарлау жұмыстарын жүргізу;
- мектеп құжаттары, елді мекеннің тұрғылықты халқымен, жасөспірімдерімен, балалармен көпшілік-мәдени шаралар жүргізу;
- мұғалімдердің тәжірибесін зерттеу және жинақтау;
- күнделік жүргізу;
- мұғалім портфолиосының мазмұнын жаңарту.

КҚ 3.1.1-3.1.12

0105023 Информатика пәнінен бастауыш білім беру мұғалімі
0105033 Шетел тілінен бастауыш білім беру мұғалімі
0105043 Өзін-өзі тану мұғалімі



КП 01.

Оқу практикасы

ПП 1.1

Сыныптан тыс жұмыс технологиясы:
Тәрбие жұмысы жоспарын жасақтау технологиясын зерттеу. Бастауыш сынып мұғалімінің білім алушылардың ата-аналарымен бірлескен жұмысы мазмұнын, құрылымын, формасын зерттеу.
Бастауыш сынып мұғалімінің тәрбие жұмысын зерттеуін ұйымдастыру, талдау схемасын зерттеу.
Бастауыш сынып білім алушыларының тәртібі мен іс-әрекетін зерттеуді ұйымдастыру және зерттеу хаттамасын жүргізуге үйрету. Бастауыш сынып білім алушыларымен ұжымдық шығармашылық жұмыстар ұйымдастыру және өткізу.
Семинар өткізу.
Сынып жетекшісі, тәрбиеші портфолиосын жинақтау. Жобаларды презентациялау.

Іскерліктер:
- бастауыш сынып мұғалімі тәрбие жұмысының жоспарын құрылымдау, мазмұнын анықтау;
- бастауыш сынып мұғалімінің оқытудың дамытушылық және тәрбиелік қызметін жүзеге асыру тәсілдерін зерттеу;
- бастауыш сынып білім алушыларын тәрбиелеу әдістерін, құралдарын және формаларын, тәрбиелік іс-шараларды дайындау және өткізу;
- білім алушылар ұжымының даму деңгейін және оны қалыптастыру үшін жүргізілетін тәрбие жұмысын зерттеу;
- бастауыш сынып мұғалімінің кіші мектеп жасындағы білім алушылардың ақыл-ойын, адамгершілігін, эстетикалық талғамын және дене мәдениетін қалыптастыратын тәрбие жұмысының жүйесін анықтау;
- бастауыш сынып мұғалімдерінің ата-аналармен біріккен жұмысының мазмұны мен формаларымен танысу;
- бастауыш сынып мұғалімінің тәрбиелік қызметін бақылау және талдау;
- кіші мектеп жасындағы білім алушылардың мінез-құлқы мен жүріс-тұрысын, іс-әрекетін бақылау, бақылау хаттамасын жүргізу, талдау;
- кіші мектеп жасындағы білім алушыларды жан- жақты қалыптастыру үшін түрлі тәрбиелік іс-шараларды дайындау, жоспар-сценарий құру және өткізу;
- бастауыш сынып білім алушыларымен ұжымдық шығармашылық жұмыс ұйымдастыру және өткізу;
- сынып жетекшісі мен тәрбиешісінің портфолиосын безендіру.

КҚ 3.2.1,
3.2.4-3.2.8,
3.2.10-3.2.1 ,
3.3.1,
3.3.4-3.3.8,
3.3.10-3.3.1 ,
3.4.1,
3.4.4-3.4.8,
3.4.10-3.4.12

КП 1.2

Білім алушының таңдау пәні бойынша практика:
Пәндер бойынша алған білімдерін қолдануға үйрету, қосымша біліктілік алуға бағытталу. Жобаны презентациялау.

Іскерліктер:
- практика ұйымдастыратын пәндердің теориялық негіздері туралы білімдерін пайдалану;
жинақталған материалдарды жүйелеу;
- дидактикалық зерттеу жүргізу;
- бақылау және өзін - өзі қадағалау тәсілдері;
- пәндер бойынша зерттеу жұмыстарының әдістерін пайдалану;
- диагностика нәтижелерін пайдалану.

КҚ 3.2.1,
3.2.4-3.2.7,
3.2.11,3.2.1 ,
3.3.1,
3.3.4-3.3.7,
3.3.11,3.3.12,
3.4.1,
3.4.4-3.4.7,
3.4.11,3.4.12

КП 1.3

Жаратылыстану бойынша практика:
Жергілікті жердің рельефімен танысу. Өлке. Жергілікті жерді бағдарлау. Ауа райын бақылау. Өлкенің өзен көлі, су қоймалары.
Өсімдік әлемімен танысу (шөптесін өсімдіктер, бұталар, ағаштар). Дәрілік өсімдіктер, олардың мәні. Су және жағажайдағы өсімдіктермен танысу. Жануарлар әлемімен танысу. Сүтқоректілер, құстар, қосмекенділер, жәндіктер. Олардың түрлері, табиғаттағы алатын орны. Облыстың метеорологиялық станциясымен танысу. Алаңқайда және экологиялық-биологиялық станцияларға экскурсия жасау.

Іскерліктер:
- машық түрінің мақсаты мен міндеттері;
- жергілікті жердің бедерін анықтау;
- топырақ құрамын анықтау;
- жергілікті жерге бағдар жасау және сұлбаға салу;
- өз өлкесінің өсімдіктер түрлерін анықтау;
- өз өлкесінің жануарлар түрлерін анықтау;
- ауа райын бақылап және өлшеу құралдарын пайдалану;
- зерттеу және жобалау жұмыстарын жүргізу (зертханалық сынақ, гербарийлер мен коллекциялар жинау, емдік өсімдіктерді жинау т.б.);
- мектеп үлескесінде жұмыс істеу (ағаштар, шыбықтар, гүлдер т.б. отырғызу, оларды күту);
- жиналған материалдарды жүйелеу және безендіру.

КҚ 3.2.1,
3.2.4-3.2.7,
3.2.11,
3.2.12,
3.3.1,
3.3.4-3.3.7,
3.3.11,
3.3.12,
3.4.1,
3.4.4-3.4.7,
3.4.11,
3.4.12

КП 1.4

Байқау практикасына дайындық:
Мектептегі сабақтарға қатынасу және талдау. Пәндер бойынша жоспар-конспект даярлау.
Электрондық оқулықтарды пайдаланып «сабақ ішіндегі сабақты» ұйымдастыру, АКТ пайдаланып сабақ кезеңдерін көрсету.
Байқау сабақтарына таратпа материалдарды, көрнекі құралдарды, дидактикалық ойындарды даярлау және жүйелеу.
Болашақ мұғалім портфолиосын жинақтау. Жеке әдістемелер бойынша жобаларды презентациялау.

Іскерліктер:
- бастауыш сатының пәндерін оқыту әдістемесінен алған білімдерін пайдалану;
- бастауыш сынып мұғалімдері, оқытушылар мен әдіскерлердің сабақтарына қатынасуы және схема бойынша талдау;
- байқау сабақтарының конспектісін құру және кесте бойынша өткізу;
- пәндер бойынша оқу ақпаратын іздеу тәсілдері;
- Интернет желісі қызметтері мен компьютер, интерактивтік тақта мүмкіндіктерін пайдалану;
- инновациялық технологияларды пайдалану;
- болашақ мұғалімнің портфолиосын безендіру.

КҚ 3.2.1-3.2.12,
3.3.1-3.3.12,
3.4.1-3.4.12

КП 1.5

Жазғы практикаға дайындық:
Семинар өткізу. Жазғы сауықтыру лагері тәрбиешілерінің жұмыс жоспарымен және талдау әдістерімен таныстыруды ұйымдастыру.
Іс-шаралар және ұжымдық шығармашылық жұмыстар жоспарын құрастыру.
Лагерде қызығушылықтары бойынша балалардың бос уақытын ұйымдастыруға даярлау.
Жазғы демалыс бойынша оқу ақпаратын іздеу тәсілдерін меңгеруге үйрету.
Тәлімгер портфолиосын жинақтау. Жазғы практика бойынша жобаны презентациялау.

Іскерліктер:
- семинарға қатысу;
- жазғы сауықтыру лагерлеріндегі тәрбие жұмысы жоспарымен таныстыру, талдау;
- ұжымдық шығармашылық жұмыстарының байқау сценарийлерін құру;
- лагерде қызығушылықтарына қарай балалардың бос уақытын тиімді ұйымдастыру;
- оқу ақпаратын іздеу тәсілдері;
- компьютер және Интернет желісі қызметтерін пайдалану;
- тәлімгер портфолиосын безендіру.

КҚ 3.2.1-3.2.12,
3.3.1-3.3.12,
3.4.1-3.4.12

КП 1.6

«Баланың мектептегі алғашқы күндері» практикасы:
Баланың мектептегі алғашқы күндеріндегі оқу – тәрбие үрдісін ұйымдастыруды бақылауға үйрету. Мұғалімнің 1 сынып білім алушыларын қарсылауға дайындық жұмысына көмектесу. Бірінші сынып білім алушыларының білім, білік, дағдылары деңгейін анықтау. Мұғалімге алғашқы сабақтарды (көрнекіліктер әзірлеу, дәптер толтыру, балаларды қарсылау, және тарату, үзіліс уақытын өткізу т.б.) өткізуге көмектесу. Ата – аналар жиналысын өткізуге қатысу. Машық күнделігін жүргізу.

Іскерліктер:
- бірінші сынып білім алушыларының психологиялық және жас ерекшеліктері;
- бірінші сыныпты жасақтау әдістемесі;
- балаларды оқытудың алғашқы күндерінде сабақты ұйымдастырудың мазмұны мен әдістемесі;
- баланың мектептегі және сыныптағы алғашқы күндеріндегі оқу - әдістемелік үрдісінің ұйымдастырылуын бақылау;
- бірінші сыныпты қарсылауға дайындық кезеңінде мұғалімге көмек көрсету;
- бірінші сынып білім алушыларының білім, білік, дағдысының деңгейін зерттеу жұмыстарын жүргізу;
- зерттеу нәтижелерін өңдеу және жүйелеу;
- мұғалімге алғашқы ата–аналар жиналысын өткізуге көмек беру;
- бірінші сынып білім алушыларының мектептегі бірінші күнін ұйымдастыру;
- машық кезіндегі өз жұмысын бақылау;
- өз жұмысын талдау.

КҚ 3.2.1,
3.2.4-3.2.7,
3.2.9-3.2.12,
3.3.1,
3.3.4-3.3.7,
3.3.9-3.3.12,
3.4.1,
3.4.4-3.4.7,
3.4.9-3.4.12

КП 1.7

Интернетпен жұмыс:
Оргтехникамен практикалық жұмысқа дайындық. Интернетпен жұмыс жасау алгоритмімен танысу. Іздеу серверлерімен, ақпарат іздеу және өңдеу әдістерін үйрену. Сайттарға шолу. Электрондық поштамен жұмыс. Қашықтан оқытуға, оқу теледидары материалдарын пайдалануға дайындық.
Әлемдік Интернет жүйесі арқылы ғылыми-педагогикалық ақпараттарды іздеу әдістемесі. Жобалар презентациясы.

Іскерліктер:
- компьютер, оргтехника мүмкіндіктерін пайдалануда білімдерін қолдану;
- өзбетімен Интернетке шығу, браузермен жұмыс жасау;
- антивирустық және архивтеу программаларын қолдану;
- іздеу серверлерінің ерекшеліктерін айыру;  компьютермен жұмыста қауіпсіздік техникасы
- ережелерін сақтау;
- оқу ақпаратын іздеу және өңдеу тәсілдері;
- компьютер мен Интернет желісі қызметтерін қолдану.

КҚ 1,4,5, 6,7,9,10,11,12

КП 1.8

Диплом алды практикасына дайындық:
Барлық пәндер бойынша машықкер папкасын даярлау. Білім тексеруге дайындық. Мектепте өзбетімен жұмыстануға дайындық. Болашақ мұғалім портфолиосын қорғау. Жобалар презентациясы.

Іскерліктер:
- бастауыш саты пәндері технологиясын пайдалану;
- пәндер бойынша сабақтың конспект-жоспарлар мен сыныптан тыс шаралар жоспарын құру;
- пәндер бойынша оқу ақпаратын іздеу тәсілдері;
- компьютер, интерактивтік тақта, Интернет желісі қызметтерін қолдану тәсілдері;
- сабақта инновациялық технологияларды пайдалану;
- болашақ мұғалімнің портфолиосын безендіру.

КҚ 3.2.1,
3.2.4-3.2.7,
3.2.9-3.2.12,
3.3.1,
3.3.4-3.3.7,
3.3.9-3.3.12,
3.4.1,
3.4.4-3.4.7,
3.4.9-3.4.12

Диплом алды практикадан өтетін мектептің оқу-тәрбие үрдісімен танысу. Мектептің жоспарын, мұғалімнің, сынып жетекшісінің оқу-тәрбие жұмыстары жоспарын зерттеу.
Күнтізбелік – тақырыптық және сабақ жоспарларын жасақтау технологиясын зерттеу.
Мұғалімнің, сынып жетекшісінің жұмысын, мұғалімнің кіші мектеп жасындағы білім алушылармен қарым-қатынасын бақылау.
Ұжымдағы білім алушылардың қарым-қатынасын, жүріс-тұрысын, іс-әрекетін зерттеу.
Білім алушылардың жеке құжаттарымен танысу.

- дипломалды педагогикалық практиканың мәнін түсіну;
- бастауыш сынып мұғалімінің педагогикалық қызметі құрылымын зерттеу;
- мұғалімнің оқу-тәрбие жұмысын бақылау;
- білім алушылардың жеке құжаттарының, сынып және ұзартылған күн тобы журналдарының мазмұны және құрылысымен танысу;
- дипломалды педагогикалық практикадан өту кезінде өз қызметін дұрыс жоспарлау;
- бақылау күнделігін жүргізуі және практика кезіндегі жұмысын талдау.

КП 02

Педагогикалық практика

КП 2.1

Сыныптан тыс жұмыс технологиясы:
Тәрбие жұмысы жоспарын жасақтау технологиясын пайдалану.
Бастауыш сынып мұғалімінің білім алушылардың ата-аналарымен бірлескен жұмысы мазмұнын, құрылымын, формасын зерттеу.
Бастауыш сынып мұғалімінің тәрбие жұмысын зерттеуін ұйымдастыру, талдау схемасын зерттеу.
Бастауыш сынып білім алушыларының тәртібі мен іс-әрекетін зерттеуді ұйымдастыру және зерттеу хаттамасын жүргізуге үйрету. Сыныпт тыс сағаттарды ұйымдастыру. Бастауыш сынып білім алушыларымен ұжымдық шығармашылық жұмыстар ұйымдастыру және өткізу.
Портфолионы толықтыру. Жобалар презентациясы.

Іскерліктер:
- бастауыш сынып мұғалімі тәрбие жұмысының жоспарын құрылымдау, мазмұнын анықтау;
- бастауыш сынып мұғалімінің оқытудың дамытушылық және тәрбиелік қызметін жүзеге асыру;
- бастауыш сынып білім алушыларын тәрбиелеу әдістері, құралдары және формалары, тәрбиелік іс-шараларды дайындау және өткізу;
- білім алушылар ұжымының даму деңгейін және оны қалыптастыру үшін жүргізілетін тәрбие жұмысын зерттеу;
- бастауыш сынып мұғалімінің кіші мектеп жасындағы білім алушылардың ақыл-ойын, адамгершілігін, эстетикалық талғамын және дене мәдениетін қалыптастыратын тәрбие жұмысының жүйесін анықтау;
- бастауыш сынып мұғалімдерінің ата-аналармен біріккен жұмысының мазмұны мен формаларымен танысу;
- бастауыш сынып мұғалімінің тәрбиелік қызметін бақылау және талдау;
- кіші мектеп жасындағы білім алушылардың мінез-құлқы мен жүріс-тұрысын, іс-әрекетін бақылау, бақылау хаттамасын жүргізу, талдау;
- кіші мектеп жасындағы білім алушыларды жан- жақты қалыптастыру үшін түрлі тәрбиелік іс-шараларды дайындау, жоспар-сценарий құру және өткізу;
- бастауыш сынып білім алушыларымен ұжымдық шығармашылық жұмыс ұйымдастыру және өткізу;
- сынып жетекшісі мен тәрбиешісінің портфолиосын толықтыру.

КҚ 3.2.1,3.2.2,
3.2.4-3.2.8,
3.2.10-3.2.12,
3.3.1,3.3.2,
3.3.4-3.3.8, 3.3.10-3.3.12
3.4.1,3.4.2,
3.4.4-3.4.8, 3.4.10-3.4.12

КП 2.2

Білім алушының таңдауы бойынша практика:
Пәндер бойынша алған білімдерін қолдану, қосымша біліктілік алуға бағытталу. Жобалар презентациясы.

Іскерліктер:
- практика ұйымдастыратын пәндердің теориялық негіздері туралы білімдерін пайдалану;
- жинақталған материалдарды жүйелеу;
- дидактикалық зерттеу жүргізу;
- бақылау және өзін-өзі қадағалау тәсілдері;
- пәндер бойынша зерттеу жұмыстарының әдістерін пайдалану;
- диагностика нәтижелерін пайдалану.

КҚ 3.2.1-3.2.12,
3.3.1-3.3.12,
3.4.1-3.4.12

КП 2.3

Мектептегі байқау практикасы:
Сыныптағы оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастырумен, жекелеген мұғалімдердің жұмыстарымен таныстыру.
Электрондық оқулықтар, АКТ пайдаланып пәндер бойынша сабақтың жоспар-конспектісін, сыныптан тыс сағаттарын құруда әдіс-тәсілдерді пайдалану,
Бастауыш мектеп жасындағы балалардың танымдық іс-әрекетіне басшылық ету. Машықкердің байқау сабақтарына қатынасу және талдау.
Байқау сабақтарына таратпа материалдарды, көрнекі құралдарды, дидактикалық ойындарды пайдалану.
Болашақ мұғалім портфолиосын жаңарту.
Жеке әдістемелер бойынша жобалар презентациясы.

Іскерліктер:
- пәндік және сыныптан тыс сабақтардың мақсаты мен міндеттерін, түрлері мен әдістерін анықтау;
- оқу-көрнекі құралдарын жасақтау және қолдану, кіші мектеп жасындағы білім алушылардың зерттеу және жобалау жұмыстарын ұйымдастыру;
- тақырыптық – күнтізбелік жоспар және сабақ жоспарларын құрастыру;
- сабақта инновациялық технологияларды пайдалану;
- пән бойынша сабақтар мен сыныптан тыс жұмыстарды өткізу;
- балалардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, сабақты өткізудің тиімді формаларын, әдістері мен тәсілдерін таңдау;
- практика кезінде өз қызметін бақылау және талдау;
- болашақ мұғалімнің портфолиосы мазмұнын жаңарту.

КҚ
3.2.1-3.2.12,
3.3.1-3.3.12,
3.4.1-3.4.12

КП 2.4

Сауықтыру лагеріндегі жазғы практика:
Жазғы сауықтыру лагері тәрбиешілерінің жұмыс жоспарымен және талдау әдістерімен танысу.
Іс-шаралар және ұжымдық шығармашылық жұмыстар өткізу.
Лагерде қызығушылықтары бойынша балалардың бос уақытын ұйымдастыру.
Спорт-сауықтыру жұмыстары.
Жазғы демалыс бойынша оқу ақпаратын іздеу тәсілдерін меңгеру.
Педагогикалық күнделікті жүргізу. Тәлімгер
портфолиосын мазмұнын жаңарту. Жазғы практика бойынша жобалар презентациясы.

Іскерліктер:
- жазғы сауықтыру лагерлеріндегі тәрбие жұмысы жоспарымен таныстыру, талдау;
- ұжымдық шығармашылық жұмыстарын, іс-шаралар өткізу;
- лагерде қызығушылықтарына қарай балалардың бос уақытын тиімді ұйымдастыру;
- балалардың уақытша ұйымдарында өзін-өзі басқаруды ұйымдастыру;
- оқу ақпаратын іздеу тәсілдері;
- компьютер және Интернет желісі қызметтерін пайдалану;
- күнделік жүргізуді;
- тәлімгер портфолиосын безендіру.

КҚ
3.2.1-3.2.12,
3.3.1-3.3.12,
3.4.1-3.4.12

КП 03

Диплом алды практикасы:
Кластағы оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастыру.
200-240 сабақ және сыныптан тыс шаралар өткізу. Ата-аналар жиналысын өткізу. Балалармен жеке жұмыс жүргізу. Озық педагогикалық тәжірибелермен; мектептің әдістемелік жұмысымен танысу.
Педагогикалық кеңес жұмысымен танысу және бастауыш сынып мұғалімдерінің әдістемелік бірлестік жұмысына қатынасу. Мұғалім портфолиосы мазмұнын жаңарту.
Жобалар презентациясы.

Іскерліктер:
- мұғалімнің оқу – тәрбие жұмыстарын жоспарлау жүйесін білу;
- педагогикалық кеңестің, әдістемелік бірлестіктің, сыныптың оқу – тәрбие жұмыстарын жоспарлауға қатысу;
- бастауыш саты пәндері технологиясын пайдалану;
- пәндер бойынша сабақтың және сыныптан тыс шаралардың конспект-жоспарларын құрастыру:
- пәндер бойынша әдістемелік ақпаратты іздеу тәсілдері;
- компьютер, интерактивтік тақта, Интернет желісі қызметтерін пайдалану тәсілдері;
- сабақта инновациялық технологияларды пайдалану;
- курстық және диплом жұмыстарын дайындауда педагогикалық эксперимент немесе шығармашылық жұмыс жүргізу;
- ата – аналар жиналысын өткізу, білім алушылардың ата – аналармен байланыс орнату;
- кәсіптік бағдарлау жұмыстарын жүргізу;
- мектеп құжаттары, елді мекеннің тұрғылықты халқымен, жасөспірімдерімен, балалармен көпшілік – мәдени шаралар жүргізу,
- мұғалімдердің тәжірибесін зерттеу және жинақтау;
- күнделік жүргізу;
- мұғалім портфолиосының мазмұнын жаңарту.

КҚ
3.2.1-3.2.12,
3.3.1-3.3.12,
3.4.1-3.4.12

Ескерту: 1-кесте Базалық құзыреттер

Құзырет коды

Базалық құзыретттер (БҚ)

БҚ 1

Мұғалім мамандығының мәні мен әлеуметтік маңыздылығын түсіну, балаларды сүю.

БҚ 2

Адами қасиеттер үлгілеріне негізделген рухани құндылықтар мен нормаларды түсіну және қолдану.

БҚ 3

Қазақстан Республикасының «Білім туралы» заңын, балалар құқықтары туралы Конвенцияны, нормативтік құжаттарды білу.

БҚ 4

Әртүрлі жағдайдағы мәселелерді анықтай, жауапты шешімдер қабылдау, өз білімін жетілдіру.

БҚ 5

Топтағы көзқарастары әртүрлі адамдармен этикет нормаларына сәйкес байланыс (коммуникация) орната білу

БҚ 6

Еңбек заңына сәйкес өз құқығын қорғай алу. Қауіпсіздік техника ережелерін сақтау

БҚ 7

Ауызша және жазбаша еркін қарым-қатынас тәсілдерін меңгеру.

БҚ 8

Денсаулықты сақтау технологияларын пайдалана білу, өзінің физикалық қабілетін дамыта білу.

БҚ 9

Ақпаратты жинау, өңдеу және сақтау, Интернетпен, электрондық пошта, АКТ жұмыс іздеу тәсілдерін меңгеру.

2-кесте Кәсіптік құзыреттер

ТжКБ деңгейі

Біліктілік

Кәсіптік құзырет (КҚ)

1. Белгіленген деңгей

1.1. 010505 1 Гувернант

КҚ 1.5.1. Жас ерекшелігі психологиясын, қарым-қатынас (әлеуметтік), даму психологиясын, қарым-қатынас этикасын білу.
КҚ 1.5.2. Баланың интеллектін, моторикасын, тілін дамытудың, заманауи әдістемелерін меңгеру.
КҚ 1.5.3. Жас кезеңіне байланысты баланы күтудің жаңа әдістерін пайдалану.
КҚ 1.5.4. Медициналық білімнің негіздерін меңгеру.
КҚ 1.5.5. Ерте сәбилік шақтағы балаларға арналған, олардың қабілетін дамытатын үстел үстілік, дидактикалық, компьютерлік, интеллектуальдық ойындарды ұйымдастырудың әдістерін меңгеру.
КҚ 1.5.6. Баланы тамақтандыра және оған ас дайындай білу, диеталық (ем-дәмдік), ұлттық және балалар тағамдарының ерекшеліктерін білу.
КҚ 1.5.7. Балалардың бос уақытын, оқу сабақтарын ұйымдастыру тәсілдерін меңгеру, логопедиялық білімдерін пайдалану.
КҚ 1.5.8. Педиатрдың, массаж жасаушының және ата-ананың тағайындаулары мен ұсыныстарын орындау.
КҚ 1.5.9. Баланы эстетикалық дамытудың тәсілдерін меңгеру, ән айтуға, сурет салуға, би билеуге үйрету, баланың бос уақытын (театрға, киноға, музейлерге жорықтар және т.б.) ұйымдастыру. Музыка, этика және эстетика, бейнелеу өнерін оқыту.

1.2. 010506 1 Бала күтуші

КҚ 1.6.1. Жас ерекшелігі психологиясын, қарым-қатынас (әлеуметтік), даму психологиясын, қарым-қатынас этикасын білу.
КҚ 1.6.2. Баланың интеллектін, моторикасын, тілін дамытудың, заманауи әдістемелерін меңгеру.
КҚ 1.6.3. Жас кезеңіне байланысты баланы күтудің жаңа әдістерін пайдалану.
КҚ 1.6.4. Медициналық білімнің негіздерін меңгеру.
КҚ 1.6.5. Ерте сәбилік шақтағы балаларға арналған, олардың қабілетін дамытатын үстелүстілік, дидактикалық, компьютерлік, интеллектуальдық ойындарды ұйымдастырудың әдістерін меңгеру.
КҚ 1.6.6. Баланы тамақтандыра және оған ас дайындай білу, диеталық (ем-дәмдік), ұлттық және балалар тағамдарының ерекшеліктерін білу.
КҚ 1.6.7. Балалардың бос уақытын, оқу сабақтарын ұйымдастыру тәсілдерін меңгеру, логопедиялық білімдерін пайдалану.
КҚ 1.6.8. Педиатрдың, массаж жасаушының және ата-ананың тағайындаулары мен ұсыныстарын орындау.

1.3. 010507 1 Мәдени шараларды ұйымдастырушы

КҚ 1.7.1. Әртүрлі жастағы балалардың психологиясы мен физиологиялық ерекшеліктерін, уақытша балалар ұжымының ерекшелігін білу.
КҚ 1.7.2. Балалар мен жеткіншектердің түрлі іс-әрекеттерін ұйымдастыру, практикалық шеберліктер мен дағдыларды меңгеру.
КҚ 1.7.3. Коммуникативтік қабілеті болу, өзара қарым-қатынасқа әзірлігін білдіру.
КҚ 1.7.4. Балаларды, педагогикалық мамандықты жақсы көру, әріптестерін сыйлау.
КҚ 1.7.5. Экологиялық, құқықтық, ақпараттық және коммуникативтік мәдениеттің, мемлекеттік және шетел тілдерінде қарым – қатынас жасау әдістерін меңгеру.
КҚ 1.7.6. Өзін-өзі дамытуға қабілетті, ұдайы кәсіби өсуге дайын болу.
КҚ 1.7.7. Проблемаларды шеше білу.
КҚ 1.7.8. Өзінің жеке педагогикалық қызметін ұйымдастыра білу, жетекшілік қасиет пен коммуникативтік шеберлікті дамыта білу.
КҚ 1.7.9. Еңбек заңына сәйкес өз құқығын қорғай алу. Балалар өмірі мен денсаулығын қорғау тсілдерін меңгеру.

3. Орта буын маманы

3.1. 010501 3 Бастауыш білім беру мұғалімі

КҚ 3.1.1. Білім алушылардың психологиялық даму ерекшеліктерін, оқу үдерісінің мәнін, дидактика заңдылықтарын білу.
КҚ 3.1.2. Оқу-бағдарламалық құжаттарын жасақтау негіздерін меңгеру, бастауыш мектеп оқулықтары мен оқу-әдістемелік құралдардың мазмұнын талдай білу.
КҚ 3.1.3. Бастауыш мектептің пәндерін оқыту әдістемесін меңгеру.
КҚ 3.1.4. Оқу ақпаратын модульдеу әдістерін меңгеру.
КҚ 3.1.5. Сабақты жобалау және құрастыру, педагогикалық мақсатқа жету үшін алған білімін саралауға, талдап және жинақтауға қабілетті ойлауды дамыту тәсілдерін меңгеру.
КҚ 3.1.6. Мақсат пен міндеттерді анықтай, білім алушылардың іс-әрекетін жобалай, ұйымдастырушылық дағдыларын дамыта білу.
КҚ 3.1.7. Өзін-өзі бақылау, бақылау, тиімді әдістер мен құралдарды таңдау, жоспарлау әдістерін меңгеру.
КҚ 3.1.8. Топ жетекшісінің қызметін, жұмыс мазмұнын, білім алушылар ұжымын диагностикалау әдісін білу.
КҚ 3.1.9. Оқу-бағдарламалық құжаттарын жасақтау негіздерін меңгеру, бастауыш мектеп оқулықтары мен оқу-әдістемелік құралдардың мазмұнын талдай білу.
КҚ 3.1.10. Ақпараттық - оқыту ортасын құрастыра білу.
КҚ 3.1.11. Мұғалім мен білім алушының портфолиосының мазмұнын жинақтау (жинау) әдістерін меңгеру.
КҚ 3.1.12. Оқу сапасының мониторингін жүргізе білу.

3.2. 010502 3 Информатика пәнінен бастауыш білім беру мұғалімі

КҚ 3.2.1. Білім алушылардың психологиялық даму ерекшеліктерін, оқу үдерісінің мәнін, дидактика заңдылықтарын білу.
КҚ 3.2.2. Оқу-бағдарламалық құжаттарын жасақтау негіздерін меңгеру, информатика және математика оқулықтары мен оқу-әдістемелік құралдардың мазмұнын талдай білу
КҚ 3.2.3. Бастауыш мектепте информатика және математика пәндерін оқыту әдістемесін меңгеру.
КҚ 3.2.4. Оқу ақпаратын модульдеу әдістерін меңгеру.
КҚ 3.2.5. Сабақты жобалау және құрастыру, педагогикалық мақсатқа жету үшін алған білімін саралауға, талдап және жинақтауға қабілетті ойлауды дамыту тәсілдерін меңгеру.
КҚ 3.2.6. Мақсат пен міндеттерді анықтай, білім алушылардың іс-әрекетін жобалай, ұйымдастырушылық дағдыларын дамыта білу.
КҚ 3.2.7. Өзін-өзі бақылау, бақылау, тиімді әдістер мен құралдарды таңдау, жоспарлау әдістерін меңгеру.
КҚ 3.2.8. Топ жетекшісінің қызметін, жұмыс мазмұнын, білім алушылар ұжымын диагностикалау әдісін білу.
КҚ 3.2.9. Оқу-бағдарламалық құжаттарын жасақтау негіздерін меңгеру, информатика және математика оқулықтары мен оқу-әдістемелік құралдардың мазмұнын талдай білу.
КҚ 3.2.10. Ақпараттық - оқыту ортасын құрастыра білу.
КҚ 3.2.11. Мұғалім мен білім алушының портфолиосының мазмұнын жинақтау (жинау) әдістерін меңгеру.
КҚ 3.2.12. Оқу сапасының мониторингін жүргізе білу.

3.2.
0010503 3 Шетел тілінен бастауыш білім беру мұғалімі

КҚ 3.3.1. Білім алушылардың психологиялық даму ерекшеліктерін, оқу үдерісінің мәнін, дидактика заңдылықтарын білу.
КҚ 3.3.2. Оқу-бағдарламалық құжаттарын жасақтау негіздерін меңгеру, шетел тілі оқулықтары мен оқу-әдістемелік құралдардың мазмұнын талдай білу
КҚ 3.3.3. Бастауыш мектепте шетел тілі пәнін оқыту әдістемесін меңгеру.
КҚ 3.3.4. Оқу ақпаратын модульдеу әдістерін меңгеру.
КҚ 3.3.5. Сабақты жобалау және құрастыру, педагогикалық мақсатқа жету үшін алған білімін саралауға, талдап және жинақтауға қабілетті ойлауды дамыту тәсілдерін меңгеру.
КҚ 3.3.6. Мақсат пен міндеттерді анықтай, білім алушылардың іс-әрекетін жобалай, ұйымдастырушылық дағдыларын дамыта білу.
КҚ 3.3.7. Өзін-өзі бақылау, бақылау, тиімді әдістер мен құралдарды таңдау, жоспарлау әдістерін меңгеру.
КҚ 3.3.8. Топ жетекшісінің қызметін, жұмыс мазмұнын, білім алушылар ұжымын диагностикалау әдісін білу.
КҚ 3.3.9. Оқу-бағдарламалық құжаттарын жасақтау негіздерін меңгеру, шетел тілі оқулықтары мен оқу-әдістемелік құралдардың мазмұнын талдай білу.
КҚ 3.3.10. Ақпараттық - оқыту ортасын құрастыра білу.
КҚ 3.3.11. Мұғалім мен білім алушының портфолиосының мазмұнын жинақтау (жинау) әдістерін меңгеру.
КҚ 3.3.12. Оқу сапасының мониторингін жүргізе білу.

3.4
00105043 Өзін-өзі тану мұғалімі

КҚ 3.4.1. Білім алушылардың психологиялық даму ерекшеліктерін, оқу үдерісінің мәнін, дидактика заңдылықтарын білу.
КҚ 3.4.2. Оқу-бағдарламалық құжаттарын жасақтау негіздерін меңгеру, өзін-өзі тану және қоршаған орта оқулықтары мен оқу-әдістемелік құралдардың мазмұнын талдай білу
КҚ 3.4.3. Бастауыш мектепте өзін-өзі тану және қоршаған орта пәндерін оқыту әдістемесін меңгеру.
КҚ 3.4.4. Оқу ақпаратын модульдеу әдістерін меңгеру.
КҚ 3.4.5. Сабақты жобалау және құрастыру, педагогикалық мақсатқа жету үшін алған білімін саралауға, талдап және жинақтауға қабілетті ойлауды дамыту тәсілдерін меңгеру.
КҚ 3.4.6. Мақсат пен міндеттерді анықтай, білім алушылардың іс-әрекетін жобалай, ұйымдастырушылық дағдыларын дамыта білу.
КҚ 3.4.7. Өзін-өзі бақылау, бақылау, тиімді әдістер мен құралдарды таңдау, жоспарлау әдістерін меңгеру.
КҚ 3.4.8. Топ жетекшісінің қызметін, жұмыс мазмұнын, білім алушылар ұжымын диагностикалау әдісін білу.
КҚ 3.4.9. Оқу-бағдарламалық құжаттарын жасақтау негіздерін меңгеру, өзін-өзі тану және қоршаған орта оқулықтары мен оқу-әдістемелік құралдардың мазмұнын талдай білу.
КҚ 3.4.10. Ақпараттық - оқыту ортасын құрастыра білу.
КҚ 3.4.11. Мұғалім мен білім алушының портфолиосының мазмұнын жинақтау (жинау) әдістерін меңгеру.
КҚ 3.4.12. Оқу сапасының мониторингін жүргізе білу.

Қазақстан Республикасы  
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
34-қосымша        

Үлгілік оқу жоспары
техникалық және кәсіптік білім

Білім коды және бейіні: 0100000 Білім беру
Мамандығы: 0106000 - Бейнелеу өнері және сызу
Біліктілігі: 010601 3 - Бейнелеу өнері және сызу пәнінің негізгі орта білім беру мұғалімі

Оқыту нысаны: күндізгі
Оқытудың нормативтік мерзімі: 3 жыл 10 ай
негізгі орта білім базасында

Оқу процесінің жоспары

Циклдер
және
пәндердің
индексі

Циклдер және пәндердің атаулары

Бақылау нысаны

Оқу уақытының көлемi (сағ)

Семестрлер
бойынша
бөлу*

емтихан

сынақ

бақылау жұмыстары

курстық (жұмыс)

Барлығы

оның ішінде:

теориялық оқу

практикалық (зертханалық-практикалық) сабақтар

курстық жоба (жұмыс)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

ЖБП 00

Жалпы білім беретін пәндер



1448



ЖБП 01

Қазақ тілі және әдебиеті

+


159

59

100

1,2,3,4

ЖБП 02

Орыс тілі және әдебиеті

+


156

100

56

1,2,3,4

ЖБП 03

Шетел тілі

+

2

140

140

1,2,3,4

ЖБП 04

Дүниежүзі тарихы

+

72

72

1,2

ЖБП 05

Қазақстан тарихы

+


55

55

1,2

ЖБП 06

Қоғамтану

1

68

68

3,4

ЖБП. 07

Математика

+

2

140

140

1,2,3,4

ЖБП. 08

Информатика

+

72

72

1,2

ЖБП. 09

Физика

+

1

127

100

27

1,2,3

ЖБП. 10

Химия

1

89

60

29

1,2,3

ЖБП. 11

Биология

1

36

36

3

ЖБП. 12

География

+

38

38

1

ЖБП. 13

Алғашқы әскери дайындық

+

140

108

32

1,2,3,4

ЖБП. 14

Дене тәрбиесі

+

156

156

1,2,3,4

ӘЭП. 00

Әлеуметтік-экономикалық пәндер



180



ӘЭП. 01

Мәдениеттану

+

34

34

7

ӘЭП. 02

Философия негіздері

+

36

36

5

ӘЭП. 03

Саясаттану және әлеуметтану негіздері



40

40

6

ӘЭП. 04

Экономика негіздері

1

36

36

5

ӘЭП. 05

Құқық негіздері

1

34

34

7

ЖГП. 00

Жалпы гуманитарлық пәндер



259



ЖГП. 01

Кәсіптік қазақ (орыс) тілі

+

1

73

73

5,6,7

ЖГП. 02

Кәсіптік шет тілі

+

2

72

72

3,4,5

ЖГП. 03

Дене тәрбиесі, ритмика

+


114

114

5,6,7,8

ЖКП. 00

Жалпы кәсіптік пәндер



361



ЖКП. 01

Педагогика

+

13

95

73

24

6,7,8

ЖКП. 02

Этнопедагогика


+

24

24

8

ЖКП. 03

Психология

2

54

30

24

6,7

ЖКП. 04

Тәрбие жұмысының әдістемесі

+

36

36

18

3

ЖКП. 05

Техникалық оқыту құралдары



24

24

8

ЖКП. 06

Әлемдік көркем мәдениет

+

58

58

7,8

ЖКП. 07

Анатомия, физиология және мектеп гигиенасы



34

34

2

ЖКП. 08

Мемлекеттік тілде іс-жүргізу



36

36

8

АП. 00

Арнайы пәндер (мамандандыру)



1203



АП. 01

Бейнелеу өнерін оқыту әдістемесі

+

56

36

20

5,6

АП. 02

Сызуды оқыту әдістемесі

+

56

36

20

5,6

АП. 03

Бейнелеу өнерінің тарихы

++


130

130

4,5,6,7,8

АП. 04

Сурет негіздері

++

2

254

254

1,2,3,4,5,6,7,8

АП. 05

Сыршырай негіздері

++

2

235

235

1,2,3,4,5,6,7,8

АП. 06

Композиция

+

12

68

68

7

АП. 07

Сәндік-қолданбалы өнер

+

58

20

38

7,8

АП. 08

Сызба геометрия

+

2

68

38

30

3,4

АП. 09

Сызу

++

4

210

82

128

1,2,5,6,7,8

АП. 10

Материалды көркем өңдеу

+

68

8

60


4,5

БҰАП. 00

Білім беру ұйымдарымен анықталатын пәндер



252



БҰАП.01

Дизайн теориясы

+

34

34

2

БҰАП.02

Жобалық графика

2

68

12

56

4,5

БҰАП.03

Интерьерді жобалау

+

2

114

44

70

6,7,8

БҰАП.04

Стилизациялау өнері



36

36

5

ЗПО.00

Арнайы пәндерден зертханалық - практикалық оқулар



869



ЗПО.01

Сурет



254

254

1,2,3,4,5,6,7,8

ЗПО.02

Сыршырай



254

254

1,2,3,4,5,6,7,8

ЗПО.03

Композиция негізі

+


141

141

2,3,4,5,6

ЗПО.04

Сәндік-қолданбалы өнер негізі



56

56

5,6

ЗПО.05

Пластикалық анатомия



68

68

3,4

ЗПО.06

Мүсін



38

38

1

ЗПО.07

Безендіру



58

58

7,8

КП және ОП

Кәсіптік практика (оқу, педагогикалық)



900



КП.00

Кәсіптік практика



504



КП. 01

Теориялық оқыту мен оқу-шығармашылық практика



360


2,4,6

КП.02

Пленэр



144


4,6

ПП. 02

Педагогикалық практика



396



ПП. 02,01

Сыныптан тыс тәрбие практикасы



36


3

ПП. 02,02

Мектептегі байқау сабақтары



72


7

ПП. 02,03

Жазғы практика



72


6

ПП. 02, 04

Диплом алды практикаға дайындық



36


8

ПП. 02, 05

Диплом алды практика



144


8

ПП. 02, 06

Мектепті қолданбалы безендіру практикасы



36


6

АА 00

Аралық аттестаттау



209


2,3,4,5,6,7,8,

ҚА 01

Қорытынды аттестаттау



67


8

ҚА 02 (КДДБ)

кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілікті беру



12




Міндетті оқытудың қорытындысы



5760



К

Консультациялар

Оқу жылында 100 сағаттан артық болмауы керек

Ф

Факультативтік сабақтар

Теориялық оқыту кезінде аптасына 4 сағаттан артық болмауы керек

1,2,3,4,5,6,7,8

Барлығы:



6588



Ескерту: ЖБП – жалпы білім беретін пәндер; ЖГП – жалпы гуманитарлық пәндер; ӘЭП – әлеуметтік-экономикалық пәндер; ЖКП – жалпы кәсіптік пәндер; АП – арнайы пәндер; БҰАП – білім беру ұйымы анықтайтын пәндер; ӨО – өндірістік оқыту; КП – кәсіптік практика; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; КДДБ – кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілікті беру; К – консультация; Ф – факультативтік сабақтар
*Семестр бойынша бөлу мамандықтың өзгешелігіне, аймақтық ерекшеліктеріне және тағы басқа байланысты өзгертіледі.

Қазақстан Республикасы  
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
35-қосымша        

Үлгілік оқу жоспары
техникалық және кәсіптік білім

Білім коды және бейіні: 0100000 Білім беру
Мамандығы: 0106000 - Бейнелеу өнері және сызу
Біліктілігі: 010601 3 - Бейнелеу өнері және сызу пәнінің негізгі орта білім беру мұғалімі

Оқыту нысаны: күндізгі
Оқытудың нормативтік мерзімі: 2 жыл 10 ай
жалпы орта білім базасында

Оқу процесінің жоспары

Циклдер
және
пәндердің
индексі

Циклдер және пәндердің атаулары

Бақылау нысаны

Оқу уақытының көлемі (сағ.)

Семестрлер
бойынша
бөлу*

емтихан

сынақ

бақылау жұмыстарының саны

курстық жоба (жұмыс)

Барлығы

оның ішінде:

теориялық сабақтар

практикалық (зертханалық-практикалық сабақтар)

курстық жоба (жұмыс)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

ӘЭП. 00

Әлеуметтік-экономикалық пәндер



180



ӘЭП. 01

Мәдениеттану

+

1

54

54

1

ӘЭП. 02

Философия негіздері

1

42

42

2

ӘЭП.03

Саясаттану және әлеуметтану негіздері



28

28

4,5

ӘЭП. 04

Экономика негіздері





20

20

6

ӘЭП. 05

Құқық негіздері



36

36

1

ЖГП. 00

Жалпы гуманитарлық пәндер



510



ЖГП. 01

Кәсіптік қазақ (орыс) тілі және мемлекеттік тілде іс-жүргізу

+


76

36

40

4,5,6

ЖГП. 02

Кәсіптік шет тілі

+


64

34

30

1,2

ЖГП. 03

Қазақстан тарихы

+


82

82

1,2

ЖГП. 04

Дене тәрбиесі, ритмика

+


288

288

1,2,3,4,5,6

ЖКП. 00

Жалпы кәсіптік пәндер



328



ЖКП. 01

Педагогика

+


76

76

4,5,6

ЖКП. 02

Этнопедагогика





20

20

4

ЖКП. 03

Психология

+


56

30

26

4,5

ЖКП. 04

Тәрбие жұмысының әдістемесі



20

20

4

ЖКП. 05

Техникалық оқыту құралдары



36

36

1

ЖКП. 06

Әлемдік көркем мәдениет

+

56

56

5,6

ЖКП. 07

Анатомия, физиология және мектеп гигиенасы



28

28

2

ЖКП. 08

Мемлекеттік тілде іс-қағаздарын жүргізу



36

36

3

АП. 00

Арнайы пәндер (мамандандыру)



1132



АП. 01

Бейнелеу өнерін оқыту әдістемесі

+

56

36

20

3,4

АП. 02

Сызуды оқыту әдістемесі

+

56

36

20

3,4

АП. 03

Бейнелеу өнерінің тарихы

++


176

176

1,2,3,4,5,6

АП. 04

Сурет негіздері

++


224

224

1,2,3,4,5,6

АП. 05

Сыршырай негіздері

++


224

224

1,2,3,4,5,6

АП. 06

Композиция

+

12

64

64

1,2

АП. 07

Сәндік-қолданбалы өнер



56


3,4

АП. 08

Сызба геометрия

+


72

36

36

3

АП. 09

Сызу

+


140

140

1,2,4,5,6

АП. 10

Материалды көркем өңдеу

+

64

8

56

1,2

БҰАП.00

Білім ұйымдарымен анықталатын пәндер



154



БҰАП.01

Дизайн теориясы

+

36

36

1

БҰАП.02

Жобалық графика

1

36

36

1,

БҰАП.03

Интерьерді жобалау

3

82

82

3,4,5

ЗПО.00

Арнайы пәндерден зертханалық-практикалық оқулар



864



ЗПО.01

Сурет



166

166

1,2,3,4,5,6

ЗПО.02

Сыршырай



166

166

1,2,3,4,5,6

ЗПО.03

Композиция негізі

+


112

112

4,5,6

ЗПО.04

Сәндік-қолданбалы өнер негізі



74

74

5,6

ЗПО.05

Пластикалық анатомия



78

78

1,2

ЗПО.06

Мүсін



64

64

1,2

ЗПО.07

Безендіру



128

128

2,3

ЗПО.08

Стилизациялау өнері



56

36

20

3,4

ЗПО.09

Практикалық жобалау



20

20

6

КП және ОП

Кәсіптік практика (оқу, педагогикалық)



864



КП. 00

Кәсіптік практика



432



КП. 01

Теориялық оқыту мен оқу-шығармашылық практика



360


2,4

КП. 02

Пленэр



72


2

ПП. 02

Педагогикалық практика



432



ПП. 02.01

Сыныптан тыс тәрбие практикасы



36


1

ПП. 02.02

Мектептегі байқау сабақтары



72


5

ПП. 02.03

Жазғы практика



108


4

ПП. 02. 04

Диплом алды практикаға дайындық



36


6

ПП. 02. 05

Диплом алды практика



144


6

ПП. 02.06

Мектепті қолданбалы безендіру практикасы



36


5

АА 00

Аралық аттестаттау



209



ҚА 00

Қорытынды аттестаттау:



79



ҚА 01

Қорытынды аттестаттау



67



КА 02 КДДБ

Кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілікті беру



12




Міндетті оқытудың қорытындысы



4320



К

Консультациялар

Оқу жылында 100 сағаттан артық болмауы керек

Ф

Факультативтік сабақтар

Теориялық оқыту кезінде аптасына 4 сағаттан артық болмауы керек

1,2,3,4,5,6,7,8

Барлығы:



4960



Ескерту: ЖБП – жалпы білім беретін пәндер; ЖГП – жалпы гуманитарлық пәндер; ӘЭП – әлеуметтік-экономикалық пәндер; ЖКП – жалпы кәсіптік пәндер;АП – арнайы пәндер; БҰАП – білім беру ұйымы анықтайтын пәндер; ӨО – өндірістік оқыту; КП – кәсіптік практика; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; КДДБ – кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілікті беру; К – консультация; Ф – факультативтік сабақтар
*Семестр бойынша бөлу мамандықтың өзгешелігіне, аймақтық ерекшеліктеріне және тағы басқа байланысты өзгертіледі.

Қазақстан Республикасы  
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
36-қосымша        

0106000 - «Бейнелеу өнері және сызу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары
Пәндер циклдері және кәсіптік практика бойынша білім беру бағдарламасының мазмұны

Қысқартылған
пәндер
циклының
атауы
(коды)

Пәндердің оқыту циклы мен кәсіптік модульдері

Кәсіптік модульдердің бөлімдері мен пәндер атауы

Қалыптасқан
құзыреттіліктердің
коды

ЖБП 00

Жалпы білім беру пәндері

ЖБП 13

Алғашқы әскери дайындық
Әскери қызмет негіздері. Тактикалық дайындық. Оқ атуға дайындық. Қатарға тұру дайындығы. Әскери топография. Азаматтық қорғаныс.

Білімдер:
- Қазақстан Республикасының заңдары мен Конституция талаптарына сәйкес Қазақстан Республикасын қорғау жөнінде азаматтардың міндеттері мен жауапкершілігін білу;
- Қазақстан Республикасының Қарулы Күштері міндетін және оның түрлерін білу;
- Қазақстан Республикасының Қарулы Күштерінің әскери анты талаптарын білу;
- әскери қызметшінің жалпы міндеттерін және әскери тәртіптің мәнін, орындау дағдысын, күндізгі қарауыл мен сақшының міндеттерін білу;
- әскердің соғыстағы міндеттерін, қарсыласты жою тәсілі мен амалдарын білу;
- ату ережесі мен тәсілін және қол гранатасын лақтыруды білу;
- Қазақстан Республикасының экономикасын және халықты қорғау жөніндегі Азаматтық қорғаныстың негізгі шараларын білу;
Іскерліктер:
- горизонт жақтарын, азимут пен оның бағыттарын анықтауды білу;
- қатардағы бұйрықты, бір орнындағы және қозғалыстағы қатар тәсілдерін дұрыс орындауды білу;
- адамның өмір сүру ортасындағы зиянды факторлар мен қауіпті жағдайларды, олардың сақтану тәсілдерін анықтап бағалай білу;
- зардаптарды жоя білу, қандай-ақ бір қауіпті жағдайларда өзіне және өзгелерге көмек көрсете білу;
- өмір сүру ортасындағы жағдайларға тез бейімделу үшін қажет психологиялық және физикалық сапаларды білу, сонымен қатар потенциалды қауіпті істерге іштей дайын болу.
- соғыс алаңында бірінші медициналық жәрдем көрсете білу және төтенше жағдайларда құтқару жұмыстарын жүргізуді білу.

БҚ 6

ЖБП 14

Дене шынықтыру мен ырғақ
Дене шынықтырудың адам өміріндегі, мамандарды дайындаудағы, салауатты өмір салтын қалыптастырудағы ролі. Дене шынықтырудың әлеуметті-биологиялық және психофизиологиялық негіздері.
Спорттық билер, олардың пайда болу тарихы мен дамуы.
Спорттық бидегі ырғақтың түсінігі.
Музыкалық-ырғақтық дағдылар мен шеберліктер. Музыкалық шығармалардың сипаты, оның қарқыны мен динамикалық көріністері. Метроритм, оның мәнерлі мәні мен қозғалыстағы бейнесі.

Білімдер:
- дене шынықтыру негіздерін және салауатты өмір салтын білу;
- халықтық және ырғақты би негіздері туралы;
- әуезді сүйемелдеуімен мәнерлі үйлескен қозғалыс икемділігін меңгеру.
Іскерліктер:
- спорттық-дене шынықтыру іс-әрекеттерді, денсаулықты шынықтыру, өмірлік және кәсіптік мақсаттарға жету үшін, дене шынықтырудағы өз орнын анықтау үшін пайдалана білу;
- өз бетінше қарапайым билер мен би комбинацияларын, әнге сахналау құрастыру.

БҚ 8

ЖГП 00

Жалпы гуманитарлық пәндер

ЖГП 01

Кәсіптік қазақ (орыс) тілі және мемлекеттік тілде іс-қағаздарын жүргізу
Қазақ (орыс) тілінің фонетикасы, лексикасы, морфологиясы, синтаксисі. Тілдің дамуы. Мамандық бойынша сөздіктер. Қазақ тілінде іс жүргізу. Кәсіптік-бағдарламалық мәтінді аудару техникасы (сөздікпен). Кәсіптік қатынас.
Сөздің сауаттылығы. Мәнерлеп оқу және шапшаңдылығы. Терминологияны дұрыс таңдап алуы. Құжаттар, олардың рәсімдеуінің әдістері және функциясы. Құжаттама жүйесі.Іс номеклатурасы. Іс қағаздар ұйымы және технологиясы. Қызмет бабындағы құжаттарды әзірлеу және құрастыру. Ресми кеңсе құжаттамасының түрлері, шығатын және кіруші корреспонденцияның тіркеуі. Қызметтік құжаттаманы рәсімдеу, құжат бланкі және қызметтік хаттар. Іскерлік құжаттарды құрастыру.
Реквизиттердің сөздік анықтамалылығы, арнайы терминологияның қолданылуы, дұрыс орналастыру және толтырылуы.

Білімдер:
- кәсіптік бағыттағы қазақ (орыс) тіліндегі мәтінді (сөздікпен) оқу мен аударуға қажет ең аз лексиканы және грамматиканы меңгеру;
- құжаттама жүйесі, құжаттарды дайындаудың әдістері, іс қағаздарын жүргізудің технологиясы және ұйымы;
- ресми кеңсе құжаттамасының түрлері, жіберілетін және кіруші корреспонденцияның тіркелуі;
Іскерліктер:
- қазақ және орыс тілдерінде қарапайым қарым-қатынас жасау дағдысын білу;
- сауатты сөйлеу;
- сөйлеу тілін қалыптастыру;
- әдебиетті жүгірте және мәнерлеп оқу, терминдерді дұрыс қолдану;
- кәсіптік тақырыптарда сөйлесу.
- алған білімдерін іс жүзінде қолдану;
- қызметтік құжаттаманы, құжат бланкі және қызметтік хатты дұрыс рәсімдеу;
- іскерлік құжаттарды сөздік анықтамамен құрастыру,арнайы терминологияны пайдалану, реквизитті дұрыс толтыру;

БҚ 1.-
БҚ 9

ЖГП02

Кәсіптік шет тілі
Орта білім бағдарламасының лексикалық материалы.
Мамандық бойынша іскерлік тіл негіздері. Кәсіптік лексика, фразеологиялық құрылымдар және сөздіктер
Сөздің сауаттылығы.
Оқудың тез және айқындылығы. Терминологияны дұрыс таңдап алуы.
Кәсіптік-бағдарланған мәтіндерді аудару техникасы (сөздікпен). Кәсіптік қатынас.

Білімдер:
- кәсіптік бағыттағы шет тілінің мәтінін (сөздікпен) оқуға және аударуға қажет ең аз лексиканы (1200-1400 лексикалық бірлік) және грамматиканы меңгеру;
Іскерліктер:
- шет тіліндегі элементарлық қарым-қатынастарды білу;
- сауатты сөйлеу;
- сөйлеу тілін қалыптастыру;
- әдебиетті жүгірте және мәнерлеп оқу, терминдерді дұрыс қолдану;
- кәсіптік тақырыптарда сөйлесу

БҚ 1.-
БҚ 9

ЖГП 03

Дене шынықтыру мен ырғақ
Дене шынықтырудың адам өміріндегі, мамандарды дайындаудағы, салауатты өмір салтын қалыптастырудағы ролі. Дене шынықтырудың әлеуметтік-биологиялық және психофизиологиялық негіздері. Кәсіптік-қолданбалы дене дайындығы.
Спорттық билер, олардың пайда болу тарихы мен дамуы.
Спорттық бидегі ырғақтың түсінігі.
Музыкалық-ырғақтық дағдылар мен шеберліктер. Музыкалық шығармалардың сипаты, оның қарқыны мен динамикалық көріністері. Метроритм, оның мәнерлі мәні мен қозғалыстағы бейнесі. Музыка қабылдаудың негізіндегі мәнерлі қозғалыс дағдылары. Бұйымсыз және бұйымдармен гимнастикалық жаттығулар.

Білімдер:
- дене шынықтыру негіздерін және салауатты өмір салтын білу;
Іскерліктер:
- спорттық-дене шынықтыру іс-әрекеттерді, денсаулықты шынықтыру, өмірлік және кәсіптік мақсаттарға жету үшін, дене шынықтырудағы өз орнын анықтау үшін пайдалана білу;
- дене шынықтырудың адамның жалпы мәдени, кәсіптік және әлеуметтік дамуындағы ролі;
- физикалық өзін-өзі жетілдіру дағдыларының болуы.
- музыканы қабылдаудың негізінде бағытпен мәнерлі қозғалу;
- өз бетінше қарапайым билер мен би комбинацияларын құрастыру.

БҚ 1.-
БҚ 9

ӘЭП. 00

Әлеуметтік-экономикалық пәндер

ӘЭП 01

Мәдениеттану
Қоғам және мәдениет. Мәдениет және өркениет. Мәдениеттің дамуы: дәстүрлер және жаңашылдық. Мәдениет сабақтастығы. Өз халқының, ұлтының мәдени-тарихи құндылықтарын тану, жалпы адамзат мәдениеті жетістіктерімен үйлесуі. Қазақстан мәдениетінің даму кезеңдері (алғашқы өнерден қола дәуіріне дейін). Қазақстандағы орта ғасыр халықтарының көркемдік мәдениеті оның салт-дәстүрлері, әдет-ғұрыптары және халық өнері. Қазіргі Қазақстан мәдениеті (музыкадан, поэзиядан қолданбалы өнерге, театрға, киноға дейін).

Білімдер:
- ұлттық және жалпы адамзаттық мәдениеттің ерекшеліктерін, жеке халықтардың, адамзат өмірінің рухани-өнегелі негіздерін;
- отбасылық, әлеуметтік, қоғамдық құбылыстар мен дәстүрлердің мәдени негіздерін, адам өміріндегі ғылым мен діннің ролі, олардың әлемге әсері.
Іскерліктер:
- эстетикалық құндылықтарды ролі, мәдениет формалары мен түрлері жөнінде, әлемдегі және аймақтардағы негізгі мәдени тарихи орталықтар туралы түсініктерді, Қазақстан халықтарының мәдениетін және оның одан әрі дамуы жөнінде пікір айту.

БҚ 1.-
БҚ 9

ЭӘП 02

Философия негіздері
Философия пәні.
Әлемдік философиялық ойлаудың негізгі көрінісі. Адамның табиғаты және оның тіршілігінің мағынасы. Адам және құдай. Адам, қоғам, өркениет, мәдениет. Тұлғаның бостандық және жауапкершілігі. Адамгершілік таныстыру және қызмет. Ғылым және оның рөлі. Адам баласының тұлға алдындағы жаһандық мәселелері. Қоғамдағы адамдар арасындағы қатынастар мен нормаларды реттеу болмысы Үрмелі және материалдық құндылықтар, адам, қоғам, өркениет өміріндегі іс-әрекеттер рөлінің ара қатынасы. Қоғам өміріндегі философияның рөлі,әлемнің ғылыми және діни суреті. Философия және оның қоғамдағы ролі. Адамзаттың биологиялық және әлеуметтік бастауы, өмірдің мағынасы. Тұлғаның қалыптасуы, оның бостандығы мен жауапкершілігінің шарты.

Білімдер:
- қоғамдағы адамдар арасындағы қатынастарды реттеудің өнегелі ережелері, рухани және материалдық құндылықтардың ара қатынасы, олардың адам өміріндегі, қоғамдағы, өркениетіндегі ролі;
- қоғам өміріндегі философияның ролі, әлемнің ғылыми және діни көрінісі туралы;
- адамдағы биологиялық және әлеуметтік бастаулар туралы, адам өмірінің мәні туралы.
- тұлғаны қалыптастырудың жағдайлары, оның бостандығы мен жауапкершілігі туралы.
Іскерліктер:
- шынайылықтың түрлі құбылыстарының арасындағы байланысты талдау;
- ғылым мен ғылыми танымның ролі, оның құрылымы, формалары мен әдістері туралы дұрыс пайымдау.

БҚ 1.-
БҚ 10.

ӘЭП 03

Әлеуметтану және саясаттану негіздері
Саясаттану пән ретінде.
Әлеуметтану ғылым ретінде.Қоғам бұл әлеуметтік мәдениет жүйесі. Әлеуметтік ортақтықтар. Әлеуметтік және ұлттық этно қатынас. Әлеуметтік процестер, әлеуметтік институттаржәне ұйым.
Тұлғаның әлеуметтік рөлі және мінез-құлқы. Әлеуметтік қозғалыстар. Олардың әлеуметтік жанажалдар тәсілі мен рұқсаты. Саяси билік және өктемді қатынастар. Саяси жүйе. Саяси тәртіптер. Саясаттың субъектілері. Саяси сана. Саяси мәдениет. Әлемдік саясат және халықаралық қатынастар. Құқықтың саласы.

Білімдер:
- биліктің мәні, саясаттың субъектілері мен объектілері, саяси қатынастар мен процестер туралы;
- саяси жүйелер, саяси тәртіптер туралы, мемлекет туралы;
- тұлғаның әлеуметтену процесінің ерекшеліктері, қоғамның әлеуметтік құрылымы, әлеуметтік стратификациясы туралы, саяси лидерлерді білу;
- құқық салаларының ерекшеліктерін;
- оқу мен жұмыс жүретін саяси ортаның маңызын көре білу.
Іскерліктер:
- категорияларды, терминдерді анықтау, жұмысты ұйымдастыру;
- «Саяси портрет» рефераттарын жазуда қоғамның әлеуметтік институттары туралы алған білімдерін дұрыс пайдалану.

БҚ 3-
БҚ 7

ЭӘП 04

Экономика негіздері
Экономика және оның негiзгi мәселелерi. Микроэкономика. Ресурстар. Нарықтық бағаның құралудың тетiгi. Бәсекелестiк. Фирма қызметiнiң экономикалық негiздерi. Монополияға қарсы реттеу. Тұрғынның мәселелік Дохолысы, әлеуметтiк-экономикалық реттеу. Макроэкономика. Елдiң экономикасының құрылымы. Қаржы. Несие - ақшалай салық жүйе. Инфляциялық процестер. Жұмыссыздық. Экономикалық өсудiң мәселесi. Қазақстандық экономиканың микро және макро экономикалық мәселелерi. Халықаралық еңбек бөлiнiсi. Тауарлар, қызметтер және валюта әлемдiк нарық. Бизнестiң негiзi.

Білімдер:
- микроэкономика мен макроэкономиканы;
- экономикалық теорияның, мемлекеттің банк жүйесінің, салық саясатының жалпы ережелерін.
Іскерліктер:
- өзінің кәсіби қызметіндегі бағдарға қажетті экономикалық ақпаратты тауып, пайдалану;
- Қазақстандағы, жақын және алыс шетелдердегі экономикалық жағдайлар туралы түсініктің болуы.

БҚ 1.-
БҚ 10.

ӘЭП 05

Құқық негізде
Құқық, ұғым, жүйе, көзде
Республика Конституциясы. Қазақстан - заңға сүйенген жүйенiң өзегi.
Адам құқығының жалпыға бірдей декларациясы.
Кәсiби қызметтiң саласында заңға сүйенген және адамгершiлiк - этникалық нормалар.
Адам мен азаматтың бостандық құқығының тетіктері.
Тұлға, заңға сүйенген мемлекет. Заңдық жауапкершiлiк және оның түрлерi. Құқықтың негiзгi саласы.
Қылмыстық құқық және мораль.
Нормативтiк - құқықты құжаттар.
Қазақстан Республикасының сот жүйесi. Құқық қорғау органдары.

Білімдер:
- кәсіптік қызметте құқықтық және адамгершілік-этикалық нормаларды білу;
- адам мен азаматтардың құқығы мен еркіндігі, оны іске асыру механизмдерін білу керек.
Іскерліктер:
- қылмыстық құқық және құқықбұзушылық моралі тұрғысынан бағалау;
- моральға қарсы құқыққа қайшы әрекеттер;
- өз білімін өзара байланыста және ретпен пайдалану, мамандардың кәсіптік қызметін реттейтін нормативтік-құқықтық құжаттарды қолдану.

БҚ 1-
БҚ 7

ЖКП 00

Жалпы кәсіптік пәндер

ЖКП 01

Педагогика
Педагогиканың жалпы негіздері. Педагогика ойының тарихи
дамуы. Оқыту жүйесі туралы негізгі ұғымдар. ҚР оқыту жүйесі. Оқыту теориясы (оқытудың ұстанымы, әдісі, мазмұны). Қазіргі кездегі тәрбиенің мақсаттары мен міндеттері. Ұжымның қалыптасуы және оның тұлғаға тигізетін әсері. Ғылыми дүниетанымның қалыптасуы. Адамгершілік тәрбиесі. Еңбек тәрбиесі. Дене шынықтыру тәрбиесі. Экологиялық тәрбие. Эстетикалық тәрбие. Отбасы тәрбиесі. Тәрбие ісінің мазмұнымен әдістемесі. Педагогикалық шеберлік, оның мағынасы. Оқыту процесін басқару. Озат педагогикалық практика.
- қазіргі заманғы даму кезеңіндегі Қазақстан Республикасының білім концепциясын талдау.

Білімдер:
- білім беру саласындағы негізгі заңнамалық актілерді;
- қазіргі заман педагогикасының теориялық-әдістемелік негіздерін;
- негізгі педагогикалық түсініктер мен терминдерді, оқыту мен тәрбиелеудің теориясын.
Іскерліктер:
- арнайы педагогикалық әдебиетті талдау;
- өз қызметінде педагогика ғылымдарының қазіргі заманғы жетістіктерін пайдалану;
- кешенді әдіс тұрғысынан нақты оқу-тәрбиелік міндеттерді орындау;

БҚ 1-БҚ 5
КҚ
3.1.11-КҚ 3.1.14

ЖКП 02

Этнопедагогика
Халық педагогикасы-ұжымдық халық шығармашылығының құрам бөлігі. Авиценна, Әл-Фараби,
В.Г.Белинскийй, Н.Г.Чернышевский, К.Д.Ушинский халықтың педагогикалық данышпандығы туралы. Ағартушылық идеялар мен халық педагогикасы. Халықтық педагогиканың мәні, мақсаттары, міндеттері, айырмашылық ерекшеліктері. Халықтық педагогиканың ескерткіштері педагогикалық ақиқаттар жинағы ретінде. Халық ауыз әдебиетіндегі дидактикалық принциптердің бейнеленуі. Мақал-мәтелдер, халық педагогикалық миниатюралар. Ертегілер, дастандар, жырлар-халық өмірінің оқулығы. Халықтық педагогикадағы тәрбиенің мазмұны, әдістері, тәсілдері, құралдары. Жеке адамның қалыптасуы мен ақыл-ой тәрбиесі туралы халықтың көзқарастары. Жас ұрпақтың адамгершілік тәрбиесі, жеке адам адамгершілігі туралы халық ұғымы. Халықтың педагогика жүйесіндегі еңбек тәрбиесінің мағынасы. Халықтық педагогика жас ұрпақтың дене тәрбиесінің тәсілдері, нормалары туралы.

Білімдер:
- ғылыми педагогика нормалары бар өнегелілік, руханилық, тәрбиелік туралы халықтық педагогика түсініктерінің жалпылығын;
- қазақ халқы тәрбиесінің ерекшеліктерін, педагогикалық ғылымдар жүйесіндегі қазақ этнопедагогикасының орнын, қазақ отбасындағы музыкалық тәрбиенің әдістерін.
Іскерліктер:
- тәрбие жұмысын диагностикалау, ұйымдастыру және өткізу;
- оқу-тәрбие процесінде білімін, сонымен қатар халықтық педагогика идеяларын шығармашылық түрғыда қолдану, алған теориялық білімін педагогикалық қызметте шеберлікпен қолдану;
- мақал-мәтелдерді халықтық педагогикалық миниатюралар ретінде, ертегілерді, дастандарды, эпостарды халық өмірінің оқулығы ретінде қолдану.

БК 1-БК5
КҚ 3.1.11- 3.1.14

ЖКП 03

Психология
Психология пәні, зерттеу әдістері мен міндеттері. Ми психологиясы. Сана - психикалық бейненің жоғарғы формасы. Іс-әрекет және жеке адам. Топтағы қарым-қатынас пен өзара қарым-қатынас. Психологиялық танымдық процестер. Эмоционалды еркін процестер мен қалып. Жеке адамның өзіндік ерекшеліктері. Жас ерекшелік психологиясы негіздері. Жас ерекшелік түсінігі. Жас ерекшелік кезеңдерін сипаттау (мектепке дейінгі, бастауыш мектеп, орта және жоғары мектеп жасындағылар). Педагогикалық психология негіздері. Оқыту процесінің құрылысы, компоненттері, заңдылықтары. Тәрбие психологиясы және оның заңдылықтары туралы түсінік. Педагогикалық қабілет, шеберлік, дағды. Оқу-тәрбие процесіндегі байқау стилі туралы

Білімдер:
- негізгі педагогикалық терминдер мен түсініктерді;
- психология пәні, оның міндеттері, салалары, зерттеу әдістері, психологиялық қызмет құрылымын;
- негізгі психологиялық танымдық процестерді;
- олардың жүру заңдылықтары және мәні мен оқу-тәрбиелік міндеттерді шешуде оларды қолдану шеберлігі;
- әртүрлі жастағы балалардың психикалық даму ерекшеліктері.
Іскерліктер:
- алған білімдерін практикада қолдану;
- кешенді әдіс тұрғысынан нақты оқу-тәрбиелік міндеттерді орындау;
- балалар ұжымымен және жеке білім алушылармен тәрбие жұмысының міндеттерін, формаларын, әдістерін анықтау;
- халықтық және қазіргі заман педагогикасының идеяларын шығармашылық тұрғыда қолдану;
- психологиялық зерттеудің және диагностиканың әдістерін игеру;

БҚ1-БҚ 5
КҚ 3.1.11-3.1.14

ЖКП 04

Тәрбие жұмысының әдістемесі
Заманауи деңгейдегi тәрбиенiң мақсаты және есебi. Тәрбиелiк жұмыстың ортақ әдiстемесі: тәрбие жұмысының әдістемесі, педагогикалық әдiстеме, педагогикалық техника жүйесі, мұғалімнің сөйлеу мәдениеті.
Тәрбиелiк ұжым ұйымының әдiстемесi. Сынып жетекшісінің әдістемелік жұмысы: тәрбиелiк жұмысты жоспарлаудың негiзгi есебі және функциясы, білім алушыларды зерттеудiң әдiстемесi.
Тұлғаның психологиялық-педагогикалық жас дамуының заңдылық және шақтық кезеңдері.
Білім алушыларға психология–педагогикалық сипаттама.
Мән, есеп, мазмұн, пiшiн және тәрбиенiң әдiстерi.
Қазiргi шарттарда тәрбиенiң психология педагогикалық мәселесі.
Педагогикалық қарым-қатынас психологиясы.
Тәрбиенiң сұрақтарына арналған ҚР мемлекеттiк құжаттары.
Тәрбие, пiшiннiң баламалы әдiстемелерi, әдiстер, халық тәрбиесiнің қаржысы.
Өздiгiнен даму бойымен жұмысты ұйымдастыру.
Арнаулы педагогикалық және психологиялық әдебиеттiң талдауы.

Білімдер:
- білім алушылардың психологиялық-педагогикалық мінездемелерін білу;
- тәрбиенің мәні, міндеттері, мазмұны, формалары және әдістері;
- қазіргі заман жағдайындағы тәрбиенің психологиялық-педагогикалық мәселелері;
- педагогикалық қатынастың психологиясын білу;
- тәрбие мәселелері жөніндегі ҚР мемлекеттік құжаттары;
- тәрбиенің альтернативтік әдістері;
- халықтық педагогикада қолданылатын негізгі педагогикалық түсініктерді;
- халықтық тәрбиенің мақсаттары мен міндеттерін, негізгі формаларын, әдістерін, құралдарын, факторларын, оқыту мен тәрбиелеу теориясын білу;
- тұлғаның жас ерекшелік дамуының заңдылықтарын және жас аралықтарының психологиялық-педагогикалық сипаттамасын;
Іскерліктер:
- өзін-өзі дамыту бойынша жұмысты ұйымдастыру;
- арнайы педагогикалық және психологиялық әдебиетті талдау;
- мұғалімдердің тәрбие саласындағы практикаларын бақылау және талдау; негізгі педагогикалық түсініктерді пайдалану; тәрбиенің альтернативті әдістерін, халықтық тәрбиенің формаларын, әдістерін, құралдарын қолдану.

БҚ1–БҚ5
КҚ 3.1.14

ЖКП 05

Техникалық оқу құралдары
Фотоаппараттар мен объективтер. Фотографиялық түсірілім. Сандық фотоаппараттың құрылғысы. Сандық фотоаппараттың жұмысы. Сандық фотографияның артықшылықтары мен кемшіліктері.
Мультимедиалық технология. Мультимедиалық технологияның қағидалары, қолданылуы. Компьютердің аппараттық бөліміне қойылатын талаптар.
Интернет-технология. Интернетке қосылу. Интернеттің ресурстары. Электрондық пошта. Телеконференция.
Интерактивтік технология. Кеңселік технологияларды басқарудың технологиясы. Принтер, оның түрлері. Сканер, оның түрлері. Факс. Ксерография.

Білімдер:
- оқытудың техникалық құралдарының құрылғыларын, олардың жұмыс жасау қағидаларын;
- мультимедиялық технологиялар, оларды қолданудың қағидаларын;
- интернет-технологиялардың қызметтерін.
Іскерліктер:
- практикада оқытудың техникалық құралдарымен, интернет-технологиялармен жұмыс жасау, сканерлеу, көшіру; сабақ өткізуде техникалық құралдардың заманауи түрлерін қолдану.

БҚ1-БҚ5
КҚ3.1.11-3.1.10
3.1.11

ЖКП 06

Әлемдік көркем мәдениеті
ӘКМ мәні. Көне театр және әдебиет. Орта ғасырлық музыка және әдебиет. Қайта өркендеудің әдебиеті. Шекспир және оның уақыты. Опера бұл - өнердің синтетикалық түрі. Неміс білім беруі. Веналық классикалық музыка. Л.Бетховен шығармашылығы. Музыка және әдебиеттегі романтизм.
Ұлы атақты музыка романтиктары. Р.Вагнердің синтез өнері. Д.Верди релизмі. Э.Григаның фольклорлық өнері. Музыка және мәдениеттегі импрессионизм. 20 ғасырдың ең зор джаз мәдени оқиғасы.

Білімдер:
- адам баласының бойында өнердің қалыптасуы, және барлық түрлердің дамуы;
Іскерліктер:
- Сабақты өнермен ұйымдастыру және өткізу;
- өнердің жанрлар, бөлшектеліп таратылу стильдарындағы өнер түрлері;
- музыкалық, әдеби, бейнелеу өнерінің шығармасын талдау;

БҚ 1-БҚ7
КҚ3.1.11
3.1.6
3.1.11

ЖКП 07

Анатомия физиология және мектеп гигиенасы.
Адам организмінің өсу және даму заңдылығы. Анализатор жүйелерінің жүйке жүйесі жоғары жүйке жүйесінің әрекеті және физиологиясы. Сенсор жүйелері. Тірек-қозғағыш, құрам сүйек-бұлшық еттік жүйесі.Қан және тамыр жүйесі. Тыныс мүшелерінің жүйесі. Асқорытудың жүйесі. Тері. Балалар организмінің заңдылығы. Балалар және жасөспірімдердің организмінің анатомиясы және жас ерекшелік физиологиясы. Мектеп гигиенасы.

Білімдер:
- адам ағзасының өсуі мен дамуының заңдылықтары;
- жүйке жүйесін және жоғарғы жүйке қызметін, сенсорлық жүйелерді;
- адамның тірек-қимыл жүйесін, ас қорыту, тыныс алу органдарының жүйесін;
Іскерліктер:
- балалар ағзасының заңдылықтарын ажырата білу;
- балалар мен жасөспірімдер ағзасының анатомиясы мен физиологиясының жас ерекшеліктерін ажырата білу.

БҚ 1-9
КҚ3.1.11
3.1.14

АП 00

Арнайы пәндер

АП 01

Бейнелеу өнері әдістемесі
Бейнелеу өнерінің сабақ беру әдістемесі бұл педагогикалық ғылымның саласы.
Қазақстанның және шет елдерінің сурет салу және сабақ беру әдістері. Мектептерде бейнелеу өнерін оқыту әдістері. Дидактикалық ұстанымдар. Бейнелеу өнерінің проблемалық оқытылуы. Мектепте мұғалім оқу-тәрбие процесін ұйымдастырушы және басқарушы. Бейнелеу өнері бөлмесі.
Өнер туындыларын қабылдау және оның шындық құбылысы, кеңістікті бейнелеу, сюжеттік композиция, сомдау, сәндік безендіру қызметі. Үлгерім есебі және жоспарлау сұрақтары.
Пластикалық сурет. Көрнекіліктерді даярлау. Сыныптан тыс және мектептен тыс шаралар.

Білімдер:
- оқу әдістеріне тарихи шолу;
- сабақ өткізу және оны ұйымдастыру әдісі;
- мектептегі бейнелеу өнерінің білім мазмұнын;
- дидактикалық қағидаларды;
- проблемалық оқытудың негізі;
- оқыту-тәрбиелеу процесіндегі мұғалімнің ұйымдастырушы және жетекші ретіндегі ролі;
Іскерліктер:
- сабақты ұйымдастырып, өткізу, жоспар мен конспект құру;
- оқытудың түрлі әдістерін қолдану.

БҚ1-9
КҚ
3.1.5
3.1.6
3.1.10
3.1.11

АП 02

Сызуды оқыту әдісі
Сызу оқу пәні. Мектептегі сызуды оқыту әдісінің дамуына және құрылуына қысқаша шолу. Сызуға үйрету әдісін болашақта одан әрі жетілдіру. Қазіргі жалпы орта білім беру орта мектебінде сызуды оқыту әдістемесі.
Оқыту процесін ұйымдастыру. Оқыту құралдары. Сызу кабинеті және оның құрал жабдықтары. Мектеп бағдарламасы бойынша сабақ берудің сызу әдістемесі және негізі бөлімдері. Мұғалімнің сынып тақтасында жұмыс жасау әдісі.

Білімдер:
- сабақты өткізу және ұйымдастыру әдісін;
- мектептегі сызу сабағын оқыту әдістемесінің дамуын;
- қазіргі заманғы жалпы білім беретін мектептегі сызуды оқыту әдістерін.
Іскерліктер:
- сабақты ұйымдастырып, өткізу, жоспар мен конспект құру;
- оқытудың түрлі әдістерін қолдану.

БҚ 1/9
КҚ
3.1.5
3.1.7
3.1.8
3.1.10
3.1.11

АП 03

Бейнелеу өнері тарихы
Шетел өнері. Алғашқы құрылыс пен ежелгі дүние өнері. Орта ғасыр өнері. ХYII-XIXғғ. өнердің тууы. ХХғ. шет ел өнерінің негізгі даму тенденциясы. Қазіргі орыс өнері. XVII-XIXғғ. өнері. ХХғасыр өнері. Импрессионизм өнері.

Білімдер:
- адам дамуындағы барлық өнер түрінің пайда болуы мен дамуы туралы;
Іскерліктер:
- өнерді қабылдау бойынша сабақ өткізу және ұйымдастыра білу;
- өнердің стилін, жанрын, түрлерін айыра білу.
- көркем туындыларды талдай білу.

БК 1-9
КҚ
3.1.5.
3.1.6.
3.1.10.
3.1.11.

АП 04

Сурет незідері
Бейнелеу өнерінің тарихы, реалистік сурет оның эстетикалық дамуы.
Қоршаған шындықтың нақты заңдар бейнесі: композициялық, перспектива, көлеңкенің заңдары. Графика түрлері. Қарындашпен пастелъмен, сангинамен жұмыс істеу. Геометриялық денеден сурет салу, тұрмыстық және өндірістік заттардан, өсімдік пен жануарлар әлемінен натюрморт салу. Гипсті розетканы, дене бөліктерін адамның портретін мен тұлғасын салу. Қолдың, аяқтың суретін салу

Білімдер:
- бейнелеу өнеріндегі суреттің маңызды ролін, оның заңдары мен ережелерін;
- суретті орындаудың бірізділік әдістемесін.
Іскерліктер:
- графика бойынша сабақты ұйымдастыру мен өткізу;
- ес және елес бойынша сынып тақтасына бормен сурет салу;
- түрлі материалдар мен техникаларды пайдаланып суретті жүйелі салу;
- реалистік сурет құралдарымен натураны мәнерлі көрсету;

БҚ 1-9
КҚ
3.1.16.
3.1.17.
3.1.18.
3.1.20.
3.1.22.
3.1.23.

АП 05

Кескіндеме негіздері
Кескіндеме өнерінің даму тарихы реалистік, эстетикалық мәні. Қоршаған шындықтың көркем заңдар бейнесі. Композициялық, перспективалық, көлеңкенің заңдары. Әр түрлі бояулармен жұмыстың түрлі қабылдаулары.
Кескіндеме түрлері мен жанрлары. Түстану. Өсімдік пен жануарлар әлемінің заттардың кескіндемелік нобайлары. Акварелъмен, гуашпен, майлы бояумен тұрмыстық заттардың натюрморты. Интеръер этюдтері. Бас этюдтері және көркем фигурасы.

Білімдер:
- бейнелеу өнеріндегі кескіндеменің басты ролі, оның заңдылықтары мен ережелері;
- бейнелеу өнерінің даму тарихындағы кескіндеменің реалистік, эстетикалық мәні.
Іскерліктер:
- кескіндеме бойынша сабақты ұйымдастыру және өткізу;
- түрлі материалдар мен техникаларды қолданып, түспен жұмысты жүйелі орындау;
- композиция, перспектива, түстану, жарық-көлеңке заңдылықтарын қолдану.

БҚ 1-7
КҚ
3.1.6.
3.1.17.
3.1.18.
3.1.19.

АП 06

Композиция
Композиция пәні. Үстірт композициясы. Композиция заңдылықтары. Композиция қаржысы. Композиция ережесі. Композиция қабылдаулары. Пейзаж композициясы. Тақырыптық композициялар. Натюрморт және интерьер композициясы. Адамдардың фигурасын бейнелейтін композициялық жаттығулар.
Психологиялық портрет. Адам түрі және оның мінезі. Композициялық кесте. Балалар кітабының көркемделуі. Өнердің зор композициясы, плакат композициясы. Жағдайлар және негізгі ережелер, макеттеу.

Білімдер:
- бейнелеу өнеріндегі композицияның атқаратын маңызды ролін, оның заңдылықтары мен ережелерін;
Іскерліктер:
- композиция бойынша сабақтарды ұйымдастырып, өткізу;
- сурет салуға қағаз парағын дұрыс таңдай білу;
- композицияның заңдылықтарын, ережелерін, құралдарын дұрыс пайдалану.
- композицияны орындағанда әр түрлі техниканы қолдана білу.

БҚ 1-9
КҚ
3.1.6.
3.1.10.
3.1.19.
3.1.24.

АП 07

Декоративті-қолданбалы өнер.
Курстың мақсаты және есебі. Оюлар. Түрлер. Ұлттық оюлар. Петрографиялық, мегалитикалық және оюлы дәстүрлер. Декоративті-қолданбалы халық өнері.
Семантика «Аңдар стилі». Қолөнердің дамуы. Қазақ ұлттық сувенирлері. Қазақстан аумағында тұратын халықтардың декоративтік-қолданбалы өнер ерекшелігі.
Заманауи қолданбалы интерьер өнерінің қолданылуы оның безендірілуі.

Білімдер:
- безендіру-қолданбалы өнердің даму бағыттарын;
- ұлттық ою-өрнекті;
- «аң стилінің» мағынасын;
- қолөнер кәсібінің дамуы туралы;
- қазақтың ұлттық сувенирлері туралы;
- Қазақстан аумағында тұратын халықтардың безендіру-қолданбалы өнерінің ерекшеліктері туралы;
Іскерліктер:
- безендіру-қолданбалы өнері бойынша өз жобаларын құра білу;
- түрлі материалдармен және техникалармен безендіру-қолданбалы өнер бойынша композициялар орындау.

БҚ 1-9
КҚ
3.1.4.
3.1.19.
3.1.24.

АП 08

Кескінді геометрия
Кескінді геометрия негіздері. Пәннің даму тарихы. Проекция әдісі
Нүктенің, түзудің, жазықтықтың проекциясы. Проекцияны жаңарту тәсілі. Бет және дене. Беттердің қилысуы. Беттерді жоспарлап бөлу. Перспективті проекция. Көлеңке бейнесін құру тәсілі.

Білімдер:
- кеңістіктік формаларды бейнелеудің түрлі әдістері, теорияның перспективалық заңдылықтары мен әдістері.
Іскерліктер:
- сызбалы геометрия ережелеріне байланысты бейнені құру.
- перспективаны пайдалана отырып, сызба сызу бойынша сабақты ұйымдастырып, өткізу;

БҚ 1-7
КҚ
3.1.7.
3.1.8.
3.1.9.

АП 09

Сызу
Сызуды графиктік көркемдеу. Сызу сызықтары және сызуларда жазуды орындау, техникалық детальдардың нұсқасын өшіру тәсілі. Техникалық суреттермен сызбаларды орындаудың жалпы ережесі. Детальдың эскиздері мен сызбалары.
Жинама сызықтар: оқу, орындау және детальдау. Құрылыс сызбасының элементтері: қасбет сызбасы, мекеме қимасының сызбасы.

Білімдер:
- МЖМБС талаптарын, жазықтықтағы бейненің әдістері мен тәсілдерін, элементтердің негізгі спецификалық атауларын;
Іскерліктер:
- техникалық суреттің эскиздерін жасауда, техникалық детальдің конструктивтік формасын талдауда, түрлі сызбаларды оқу мен орындау.
- оқу материалына сәйкес сызу бойынша сабақтар ұйымдастыру мен өткізу

БҚ 1-7
КҚ
3.1.6.
3.1.7.
3.1.8.
3.1.9.

АП 10

Материалды көркемдеп өңдеу
Материалдарды жұмысқа әзірлеу. Аппликация және оның түрлері. Түсті қағаздан, флористика, қамыстан аппликацияны біртіндеп орындау тәсілі. Қағазды пластика. Қағазбен жаттығу. Сувенирлік бұйымдар жасау. Мозайка. Мозайкалы сыршырай тарихы. Мектеп жағыдайында мозайканы орындаудың қарапайым тәсілдері. Батик. Мақта-мата кездемесінде өрнек салу түрлері мен техникасы.
Витраждың түрлері. Витраж имитациясының орындалуы. Шығармашылық жұмыстардың ең керекті аспаптармен жасалуы (пластик, шыны, құрғақ өсімдіктер және т.б.)

Білімдер:
- әртүрлі материалдардың құрылымдық ерекшеліктерін және жұмыста пайдаланудың ерекшеліктерін;
Іскерліктер:
- түрлі техникаларда материалдардың алуан түрлерімен жұмыс бойынша сабақтар ұйымдастырып, өткізу;
- пластиканың алуан түрлерін пайдаланып мүсіндік формаларды бейнелеу.
әр түрлі материалдармен әр техникада композицияны орындау;
- жұмысқа материалдарды дайындау.

БҚ 1-8
КҚ
3.1.4.

АП 11

Қазіргі интерьер өнері
Интерьер өнерінің негіздері.
Интерьер стилі. Қазіргі интерьер өнері және тарихы. Ағылшын стилі. Француз стилі. Жапон стилі. Кантри стилі. Хай-тек стилі.

Білімдер:
- интерьердің түрлі тарихи және қазіргі заманғы стилдерін, ішкі кеңістікті бейнелеуді.
Іскерліктер:
- дизайн пәнінен сабақты ұйымдастыру және өткізу;
- ішкі кеңістікті көркем бейнелеу

БҚ 1-7
КҚ
3.1.10.
3.1.13.
3.1.15.

БҰАП 00

Білім беру ұйымымен анықталатын пәндер

БҰАП 01

Дизайн теориясы
Дизайн теориясы пәні.
Дизайнер қызметiнiң анықтауы. Ежелгi Египет. Көнелiктiң дәуiрi: Греция және Рим. Орта ғасырлық Еуропа. Қайта өркендеудiң дәуiрi. Жаңа уақытқа Еуропа. 19 ғасырда өнеркәсiптiк төңкерiс. АҚШ-та өнеркәсiптiк әрлендiрудiң қалыптасуы. Әрлендiрудiң төңiрегiндегi теоретиктерi. БАУХАУС және ВХУТЕМАС. Суретшiлермен, архитекторлармен және дизайнердiң жаңа пiшiндерiн iздестiру. Стиль және есiмнамалар. Өнеркәсiптiк әрлендiрудiң жетекшiлерi.

Білу керек:
- дизайнның мәдени сөздігі;
- дизайнның қалыптасу тарихы;
- дизайнер қызметінің даму сатылары;
Іскерліктер:
- іс жүзінде кәсіби терминологияны қолдану;
- бейнелеу тілінде және график түрінде қолдану;
- әр түрлі облыстардағы дизайнер қызметі

БҚ1/5
КҚ
3.1.10
3.1.12.
3.1.12
3.1.13

БҰАП 02

Жобалық графика
Ортақ мәлiметтер. Шрифттар. Сызықты жазу-сызу. Қара-ақ графика. Жобалық кестеге түс. Түстiң форма тудырушы рөлi. Жуып тастаудың техникасы. Сызғылау. Полихром жуып тастауы.

Білімдер:
- график түрiндегі негiз және шрифттардың қағида құрылысы;
- дизайнер жобалауында әр түрлi қабылдаулар және жобалық кестенiң техникалары, оның ерекшелiктерi;
Іскерліктер:
- сызбалар, плакаттардың ресiмдеуi және тағы басқалардың жанында әр түрлi шрифттiк жұмыстарды орындау;
- материалдарды пайдалану, көркем - бейнелеу есептерiнiң шешiмi үшiн құралдар, техника және жобалық кестенiң қабылдаулары.

БҚ1/6
КҚ3.1.13
3.1.14
3.1.15

БҰАП 03

Интерьердiң жобалауы
Азаматтық ғимараттарды құрастырылымдық элемент және түрлері. Қаңқаның қабырғасы және элементтерi. Бөгеу, едендер және төбелер. Арақабырға. Терезе және есiк. Төбе. Сатылар. Сейсмикалық аудандарда тұрғызылған ғимараттардың конструктивтiк ерекшелiктері. Интерьердегі қазiргi құрылыс және өңдеу материалдары. Ғимараттарды жабдықтаудың, тұрғын дизайн итерьері. Пәтерлердiң қайта жоспарлау ерекшелiгi туралы жалпы ережелер.

Білімдер:
- ғимараттың құрастылымдылық және функционалдық тағайындау элементтері;
- интерьер үшiн құрылыс материалдарының қазiргi ассортиментi;
- дизайнер жобалауының кезеңдері және бөлімдері;
- нормативтiк және нұсқамалық құжаттар;
- үй-жайларды қайта жоспарлаудың әдiстерi.
Іскерліктер:
- ыңғайлы функционалдық iшкi байланыстары бар жобаланатын объект және сыртқы кеңiстiктiң мәнерлi түрiн құру;
- интерьердiң жобалауы бойымен дизайнер есептерiн шешу;
- интерьерде қазiргi құрылыс және өңдеу материалдарын пайдалану.

БҚ1/6
КҚ3.1.14.
3.1.15
3.1.22
3.1.23
3.1.24

БҰАП 04

Стилизация өнері
Интерьердегі стилизация жазықтық пішіндерді және безендiру. Батик, витраж, қол қою, әшекей. Көлемді және бедерлі композиция пішіндерінің интерьері. Флористик, коллаж, декупаж, қағаз сауыт.

Білімдер:
- жұмыста түрлi материалдар құрылымның ерекшелiктерi және олардың қолдануы;
- Интерьерде жазықтық пiшiндердiң қолдану ерекшеліктері;
- интерьерде көлемді және бедерлі пішіндердің қолдану ерекшеліктері.
Іскерліктер:
- әр түрлi материалдардың және түрлi техникалардың композицияларда орындалуы;
- жұмыс үшiн материалдарды дайындау және әзiрлеу;

БҚ1/7
КҚ
3.1.4.
3.1.23
3.1.19

ЗПО 00

Арнайы пәндерден лабораториялық
практикалық сабақ

ЗПО 01

Сурет
Қарындашпен пастельмен, сангинамен жұмыс істеу. Геометриялық денеден сурет салу, тұрмыстық және өндірістік заттардан, өсімдік пен жануарлар әлемінен натюрморт салу. Гипсті розетканы,дене бөліктерін адамның портретін мен тұлғасын салу. Қолдың суретін салу.

Іскерліктер:
- графика бойынша сабақты ұйымдастыру мен өткізу;
- ес және елес бойынша сынып тақтасына бормен сурет салу;
Дағдылар:
- түрлі материалдар мен техникаларды пайдаланып суретті жүйелі салу;
- реалистік сурет құралдарымен натураны мәнерлі көрсету.

КҚ
3.1.1.
3.1.16
3.1.22

ЗПО 02

Кескіндеме
Кескіндеме түрлері мен жанрлары. Түстану. Өсімдік пен жануарлар әлемінің заттардың кескіндемелік нобайлары. Акварельмен, гуашпен, майлы бояумен тұрмыстық заттардың натюрморты. Интерьер этюдтері. Адам портреті мен тұлғасының этюдтері.

Іскерліктер:
- кескіндеме бойынша сабақты ұйымдастыру және өткізу;
Дағдылар:
- түрлі материалдар мен техникаларды қолданып, түспен жұмысты жүйелі орындау;
- композиция, перспектива, түстану, жарық-көлеңке заңдылықтарын қолдану.

КҚ
3.1.17
3.1.23.

ЗПО 03

Композиция негіздері
Тақырыптық композиция. Натюрморт пен интерьер композициясы. Адам сымбатын бейнелейтін композициялық жаттығулар. Психологиялық портрет. Адам бейнесі және оның мінезі. Графикадағы композиция. Ескерткіш өнеріндегі композиция, плакат композициясы.

Іскерліктер:
- композиция бойынша сабақтарды ұйымдастырып, өткізу;
- сурет салуға қағаз парағын дұрыс таңдай білу;
- композицияның заңдылықтарын, ережелерін, құралдарын дұрыс пайдалану.
Дағдылар:
- композицияны орындағанда әр түрлі техниканы қолдана білу.

КҚ
3.1.18
3.1.19
3.1.22.

ЗПО 04

Декоративті-қолданбалы өнер.
Әр түрлі шрифтік және сәндік композициялық материалдардың қол жетімді орындалуы. Жүнмен, терімен, ағаш бұйымдарымен жұмыс.

Іскерліктер:
- безендіру-қолданбалы өнері бойынша өз жобаларын құра білу;
- безендіру-қолданбалы тақырыптар бойынша сабақтар өткізу.
Дағдылар:
- түрлі материалдармен және техникалармен безендіру-қолданбалы өнер бойынша композициялар орындау.

КҚ
3.1.4.
3.1.18
3.1.19

ЗПО 05

Пластикалық анатомия
Пән туралы түсінік. Адам сымбатының құрылысы туралы түсінік. Бас. Бас сүйегі. Бас және бет бұлшық еттері. Адам қаңқасы, кеуде клеткасы, иық, омыртқа, жауырын, бұғана сүйектері. Адам торсы. Торс бұлшық еттері. Адам сүйектерінің құрылысы. Қол және аяқ бұлшық еттері. Жалаңаш адам сымбатын салу

Іскерліктер:
- бейнелеу өнерінің құрылымдарымен тұлғаның құрылымы және адам денесінің жеке бөліктері бойынша сабақтарды ұйымдастыру және өткізу.
Дағдылар:
- мүсіндік форма мен композицияны талдау;
- адамның сүйектері мен аяқ-қолдарын, аяғы мен қолының бұлшықеттерін құру;
- жалаңаш адамның мүсінін салу.

КҚ
3.1.8.
3.1.9
3.1.20

ЗПО 06

Мүсін
Реалистік мүсін, оның бейнелеу өнеріндегі тарихи дамуы. Мүсін түрлері олардың айырмашылығы.
Пластика түрлері. Мүсіннің әдістері мен құралдары. Әр түрлі материалдар. Сәндік розетканы жасау. Бет бөлшектерін жасау: көзді, мұрынды, құлақ, ауызды. Адам портретінің мүсінін жасау.

Іскерліктер:
- түрлі әдістерді қолданып мүсін сабағын ұйымдастыру және өткізу;
Дағдылар:
- әр түрлі тәсілдерді қолданумен илеу сабағын ұйымдастырып өткізу;
- пластиканың алуан түрлерін пайдаланып мүсіндік формаларды бейнелеу.

КҚ
3.1.9.
3.1.20

ЗПО 07

Безендіру
Интерьер заттарын рәсiмдеу және безендiру. Сырт пiшiндерiмен жұмыс. Айшықтаудың әр түрлi техникаларын зерттеу.

Іскерліктер:
- интерьердегі стильге келтірілген элементтерді сауатты жию, бояулар гаммасын, безендіру құралдарын дұрыс таңдау;
Дағдылар:
- безендіру құралдарының жұмысы (декупаж, витраж, батик және т.б.)

КҚ
3.1.4.
3.1.13
3.1.14
3.1.15

КПП

Кәсіптік және педагогикалық практика

КПП 00

Кәсіптік практика

КП 01

Теориялық оқытумен оқу-шығармашылық практика
Ағашпен жұмыс жасау.
Ескерткіште жазу (көлемді, жазықтық).
Жиһаз заттарының безендірілуі. Шрифтік композициялар.

Іскерліктер:
- өзінің меншікті жобаларын құрастыру;
Дағдылар:
- көлемді және жазықты өрнектер;
- шрифтік композицияларды қолдану және таңдап алу;
- қолайлы көркем материалдарды қолдану

ҚК
3.1.1.
3.1.2.
3.1.4.

КП 02

Пленэр
Әр түрлі жұмсақ материалдармен нобайлар, суреттер орындау, акварель, гуашь, майлы бояу техникасымен жұмыс орындау. «Менің қалам» атты композиция жұмысын орындау.

Іскерліктер:
- таза ауада жұмыс жасау үшін ұйымдасқан түрде табиғатқа шығу;
Дағдылар:
- түрлі техникалар мен материалдарды пайдаланып, графика және түс арқылы жұмыс жасау барысындағы бірізділік;
- композиция, перспектива, түстану, жарық-көлеңке заңдылықтарын қолдану.

КҚ
3.1.1.
3.1.2.
3.1.3.
3.1.17

ПП

Педагогикалық практика

ПП 01

Сыныптан тыс тәрбие практикасы
Педагогикалық ұйымдастыру жұмыстары. Балалармен эстетикалық жұмыс. Жеткіншекті өнегелі тәрбиелеу. Көркемдік тәрбиелеу, экологиялық тәрбие. Спорттық-сауықтыру жұмыстары.

Іскерліктер:
- балалармен эстетикалық тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру;
- спорттық-сауықтыру жұмыстарын ұйымдастыру;
- тәрбиенің альтернативті әдістерін, жаңа формаларын, әдістерін, құралдарын пайдалану;
Дағдылар:
- әр түрлі тәрбиелік, конкурстық, спорттық, музыкалық іс-шаралар өткізу.

ҚК
3.1.1
3.1.2
3.1.3
3.1.4.

ПП 02

Мектептегі байқау сабақтары
Сабақ жоспарын құру. Дидактикалық материалды, көрнекі құралдарды дайындау. Озық педогикалық практиканы үйрену. Бейнелеу өнері және сызу пәнінен сабақ өткізу.

Іскерліктер:
- сабақты ұйымдастырып, өткізу, жоспар мен конспект құру;
- оқытудың түрлі әдістерін пайдалану;
Дағдылар:
- педогагикалық сурет салу дағдысы;
- пән бойынша жаңа материалды түсіндіру;
- үлгерім жоспары мен есебі мәселелері бойынша;
- сынып тақтасында бормен сызбаны орындау.

КҚ
3.1.1.
3.1.2
3.1.3
3.1.4,
3.1.6.
3.1.11.

ПП 03

Жазғы практика
Педагогикалық ұйымдастыру жұмысы.
Балалармен эстетикалық жұмыс. Балалармен ойын тренингін өткізу, педагогикалық кеңестерге қатысу.

Іскерліктер:
- балалар ағзасының заңдылығын айыру;
- балалар мен жасөспірімдер ағзасының анатомиясы мен физиологиясының ерекшеліктері;
Дағдылар:
- әр түрлі тәрбиелік, конкурстық, спорттық, музыкалық іс-шаралар өткізу.

КҚ
3.1.1
3.1.2
3.1.3
3.1.4

ПП 04

Диплом алдындағы практикаға дайындау
Құжаттармен жұмыс. Күнтізбелік, сабақ жоспарын құрастыру. Оқу бағдарламасын шолу. Көрнекті құралдарды әзірлеу.

Іскерліктер:
- құжаттармен жұмыс істеу, конспектілер және жоспарлар құру;
- сабақ берудің әр түрлі әдістерін қолдану;
Дағдылар:
- көрнекі құралдарды дұрыс таңдап алу;

КҚ
3.1.1.
3.1.2
3.1.3
3.1.4.

ПП 05

Диплом алды практикасы
Мектепте бейнелеу өнері және сызу сабағынан сабақ өткізу. Балалармен тәрбие жұмысын өткізу. Мектептегі құжаттармен танысу. Педагогикалық озық практикасымен танысу, мектептегі әдістемелік жұмыстар

Іскерліктер:
- сабақты ұйымдастыру және өткізу, сабақ жоспарын, конспект құру;
- оқытудың түрлі әдістемелерін пайдалану;
Дағдылар:
- педагогикалық сурет дағдысы;
- пән бойынша жаңа материалды түсіндіру;
- үлгерім жоспары мен есебі мәселелері бойынша;

КҚ
3.1.1.
3.1.2.
3.1.3.
3.1.4.
3.1.5.

ПП 06

Мектепті декоративтік безендіру практикасы
Көрме, қабырға газеттерін, кабинеттерді безендіру. Натюрморт қоюға арналған муляждар жасау. Нұсқау карталарын жасау

Іскерліктер:
- өз жобасын құру;
Дағдылар:
- түрлі материалдармен және техникалармен композиция орындау.
- түрлі материалдармен және техникалармен композиция орындау.

КҚ
3.1.13
3.18
3.1.19
3.1.21
3.1.24

Ескерту:
1-кесте Базалық құзыреттер.

Құзырет коды

Базалық құзыреттер (БҚ)

БҚ 1

Мамандықтың мәні мен әлеуметтік маңыздылығын түсіну, оған тұрақты қызығушылық көрсету, балаларды жақсы көру.

БҚ 2

Мінсіз адами қасиеттерге негізделген рухани құндылықтар мен нормаларды түсіну және қолдану.

БҚ 3

Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңын, Бала құқықтары туралы конвенцияны, нормативтік құжаттарды білу.

БҚ 4

Түрлі ахуалдарда мәселені анықтап шешу. Өзіндік үйренумен шұғылдану.

БҚ 5

Этикет нормаларына сәйкес топтағы әртүрлі позицияда тұрған адамдармен қарым-қатынас жасау.

БҚ 6

Қауіпсіздік техникасы ережелерін сақтау. Еңбек заңына сәйкес өз құқығын қорғай білу.

БҚ 7

Ауызша және жазбаша еркін қарым қатынас әдісін білу

БҚ 8

Денсаулықты сақтау технологиясын қолдана білу, өзінің физикалық қабілетін дамыту.

БҚ 9

Ақпаратты өңдеу, сақтау және қолдану, интернетпен, электрондық поштамен, АҚТ-мен жұмыс істеу тәсілдерін игеру.

2-кесте Кәсіптік құзыреттер

ТжКБ деңгейі

Біліктілік

Кәсіптік құзырет (КҚ)

1. Орта буын маманы

010601 3 - Бейнелеу өнері және сызу пәнінің негізгі орта білім беру мұғалімі

КҚ 3.1.1. Оқу тәрбие үрдісінің мақсаттары мен міндеттерін анықтау;
КҚ 3.1.2. Мектепте сыныптан тыс тәрбиелік және эстетикалық жұмысты ұйымдастыру және жүргізу;
КҚ 3.1.3. Педагогикалық қызметтің түрлерін, әдістерін және тәсілдерін білу;
ҚК 3.1.4. Оқу үлгерімін қадағалау;
КҚ 3.1.5. Сабақ өткізуде түрлі компьютерлік технологияларды пайдалану;
КҚ 3.1.6. Көркем өнер шығармаларын талдау, олардың түрлері және жанры;
КҚ 3.1.7. Құрастырушы және құрылыс сызбаларын оқып отырып сызу;
КҚ 3.1.8. Сызу геометриясының ережесі бойынша сызбаларды проекциялау;
КҚ 3.1.9. Адамның мүшелерінің жеке пропорцияларды сақтау және фигура жазықтығын салу;
КҚ 3.1.10. Сабақтардың өткізуінде әр түрлі компьютерлік технологияларды қолдану;
КҚ 3.1.11. Сабақ беруде жаңашыл әдістемелерді пайдалану;
КҚ 3.1.12. Өнеркәсiптiк және коммерциялық өнiмдердің көркемдiк жобалауын орындау;
КҚ 3.1.13. Тұрғын және басқа үй-жайлардың интерьерлерін рәсімдеудің көркем конструкторлық жобаларын құру;
КҚ 3.1.14. Витрина, көрме залдарының, театр декорацияларын құру;
КҚ 3.1.15. Суреттерді әр түрлі график материалдарымен орындау;
КҚ 3.1.16. Көркем жұмыстарды орындау кезінде акварельмен, гуашпен, майлы бояумен жұмыс техникасымен әдісімен игеру,
КҚ 3.1.17. Композицияның негізгі қағидаларын, заңдарын, ережелерін, тәсілдерін қолдану;
КҚ 3.1.18. Сәндік композицияларды әр түрлі техникаларда, көркем материалдарымен орындау;
КҚ 3.1.19. Әр түрлі пластиканың құрылымы бойынша скульптура пішінін мүсіндеу;
КҚ 3.1.20. Әр түрлі стильдердегі интерьердің нобайларын өңдеу;
КҚ 3.1.21. Дизайнер қызметінің әр түрлі облыстарында, график түрінде және бейнелеу тілін қолданып жұмыс істеу;
КҚ 3.1.22. Көркем бейнелеу міндеттерін шешу үшін материалдар, құралдар, техника және графика жобалық әдістерін қолдану;
КҚ 3.1.23. Ыңғайлы функционалдық ішкі байланыстары бар жобаланатын объекттің және сыртқы кеңістіктің мәнерлі түрін құру;

Қазақстан Республикасы  
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
37-қосымша        

Үлгілік оқу жоспары
техникалық және кәсіптік білім

Білім коды және бейіні: 0100000 - Білім беру
Мамандық: 0107000 - Технология
Біліктілік: 0107013 – Технология пәнінен негізгі және орта білім беру мұғалімі

Оқу нысаны: күндізгі
Оқытудың нормативтік мерзімі 2 жыл 10 ай
жалпы орта білім базасында

Оқу процесінің жоспары

Циклдер
және
пәндердің
индексі

Циклдер және пәндердің атаулары

Бақылау нысаны

Оқу уақытының көлемі (сағ.)

Семестрлер
бойынша
бөлу

емтихан

сынақ

бақылау жұмыстарының саны

курстық жоба (жұмыс)

Барлығы

Оның ішінде:

ториялық сабақ тар

практикалық (зертханалық–практикалық сабақтар)

курстық жоба (жұмыс)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

ӘЭП. 00

Әлеуметтік-экономикалық пәндер





180

180


ӘЭП. 01

Мәдениеттану

5

40

40

5

ӘЭП. 02

Философия негіздері

1

32

32

1

ӘЭП. 03

Саясаттану және әлеуметтану

2

36

36

2

ӘЭП. 04

Экономика негіздері

5

1

40

40

5

ӘЭП. 05

Құқық негіздері

1

32

32

1

ЖГП. 00

Жалпы гуманитарлық пәндер



570

64

506

ЖГП. 01

Кәсіптік орыс тілі

4

1

77

77

3,4

ЖГП. 02

Кәсіптік шет тілі

3

81

81

2,3

ЖГП. 03

Дене тәрбиесі

6


348

348

1,2,3,4,5,6

ЖГП. 04

Өзін-өзі тану



64

64

4

ЖКП. 00

Жалпы кәсіптік пәндер



532

362

170

ЖКП. 01

Педагогика

6

1

174

130

44

6 c

1,2,3,4,5,6

ЖКП. 02

Этнопедагогика

6

36

36

6

ЖКП. 03

Психология

5


82

60

22

3,4,5

ЖКП. 04

Тәрбие жұмысының әдістері

2

68

40

28

1,2

ЖКП. 05

Заманауи оқыту құралдары

2

36

36

2

ЖКП. 06

Әлемдік көркем мәдениет

2

36

36

2

ЖКП. 07

Анатомия және жас ерекшелік физиологиясы

3

30

20

10

3

ЖКП. 08

Мемлекеттік тілде іс-қағаздарын жүргізу

6

70

40

30

5,6

АП. 00

Арнайы пәндер



1504

572

932

АП. 01

Конструкциялау және моделдеу технологиясы

2

2

206

100

106

1,2,3,4,5,6

АП. 02

Материалтану

3

60

40

20

3

АП. 03

Жалпы электротехника

6

76

40

36

4,5,6

АП. 04

Сызу

2


68

68

1,2

АП. 05

Сурет (техникалық)

5


82

82

3,4,5

АП. 06

Заманауи құрал-жабдықтар

6

54

30

24

5,6

АП. 07

Еңбекті қорғау


1

32

32

1

АП. 08

Технологияны оқыту әдістемесі

2

1

172

100

72

6

1,2,3,4,5,6

АП. 09

Стандарттау


6

24

24

6

АП. 10

Оқу шеберханаларындағы практикум

6

1

170

70

100

1,2,3,4,5,6

АП. 11

Қолөнер

6

170

70

100

1,2,3,4,5,6

АП. 12

Тамақ әзірлеу технологиясы.

6


258

58

200

1,2,3,4,5,6

АП. 13

Материалды көркемдеп өңдеу

6

132

32

100

4,5,6

БҰАП.00

Білім беру ұйымымен анықталатын пәндер



346

346

БҰАП.01

Тоқу техникасы және технологиясы

4

81

81

1,2,3,4

БҰАП.02

Кестелеу техникасы және технологиясы

6

83

83

2,3,4,5,6

БҰАП.03

Ағаш материалдарында белгі қою технологиясы

4

99

99

1,2,3,4

БҰАП.04

Металда белгі қою технологиясы

6

83

83

2,3,4,5,6

КП. 00

Кәсіптік практика





864


1,2,3,4,5

КП. 01

Педагогикалық практика



792



КП. 01.1

Сыныптан тыс жұмыс технологиясы

1

72


1

КП. 01.2

Мектептегі байқау практикасы

2,3,4,5

396


3,4,5

КП. 01.3

Диплом алды практикасы

6

216


6

КП. 01.4

Жазғы практика

4

108


4

КП. 02

Өндірістік оқыту



72



КП. 02.1

Жұмысшы мамандығы практикасы

2,4

72


2,4

АА.00

Аралық аттестаттау



252



АА.01

Аралық аттестаттау



252



ҚА.00

Қорытынды аттестаттау:



72



ҚА.01

Қорытынды аттестаттау:



60



ҚА.02 (КДДБ)

Кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілікті беру



12




Міндетті оқытудың қорытындысы:



4320



К

Консультациялар



300



Ф

Факультативтік сабақтар



340




Барлығы:



4960



Ескерту: ЖБП – Жалпы білім беретін пәндер; ЖГП – Жалпы гуманитарлық пәндер; ӘЭП - Әлеуметтік-экономикалық пәндер; ЖКП – Жалпы кәсіптік пәндер; АП – арнайы пәндер; БҰАП – білім беру ұйымдары анықтайтын пәндер; ӨО – өндірістік оқыту; КП – кәсіптік практика; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; КДДБ – кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілік беру; К – консультация; Ф – факультативтік сабақтар.
*Семестр бойынша бөлу оқыту формасына, мамандықтың өзгешелігіне, аймақтық ерекшеліктеріне және тағы басқаларға байланысты өзгертіледі.

Қазақстан Республикасы  
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
38-қосымша        

Үлгілік оқу жоспары
техникалық және кәсіптік білім

Білім беру коды және бейіні: 0100000 - Білім беру
Мамандық: 0107000 – Технология
Біліктілік: 0107013 – Технология пәнінен негізгі және орта білім беру мұғалімі

Оқу нысаны: күндізгі
Оқытудың нормативтік мерзімі 3 жыл 10 ай
Негізгі орта білім базасында

Оқу процесінің жоспары

Циклдер
және
пәндердің
индексі

Циклдер және пәндердің атаулыры

Бақылау нысаны

Оқу уақытының көлемі (сағ.)

Семестрлер
бойынша
бөлу

емтихан

сынақ

бақылау жұмыстарының саны

курстық жоба (жұмыс)

Барлығы

Оның ішінде:

теориялық сабақ тар

практикалық (зертханалық–практикалық сабақтар)

курстық жоба (жұмыс)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

ЖБП. 00

Жалпы білім беретін пәндер



1448

846

602

ЖБП. 01

Қазақ тілі және әдебиеті

4


162

62

100

1,2,3,4

ЖБП. 02

Орыс тілі және әдебиеті

4


162

100

62

1,2,3,4

ЖБП. 03

Шет тілі

3

110

110

1,2,3

ЖБП. 04

Дүниежүзілік тарих

2

40

40

2

ЖБП. 05

Қазақстан тарихы

2


98

98

1,2

ЖБП. 06

Қоғамтану

4

52

52

3,4

ЖБП. 07

Математика

4

1

146

146

1,2,3,4

ЖБП. 08

Информатика

3

72

72

2,3

ЖБП. 09

Физика

4

1

146

100

46

1,2,3,4

ЖБП. 10

Химия

2

1

78

60

18

1,2

ЖБП. 11

Биология

2

1

40

40

2

ЖБП. 12

География

1

38

38

1

ЖБП. 13

Алғашқы әскери дайындық

3

148

110

38

1,2,3

ЖБП. 14

Дене тәрбиесі





156

156

1,2

ӘЭП. 00

Әлеуметтік-экономикалық пәндер





180

180


ӘЭП. 01

Мәдениеттану

2

40

40

2

ӘЭП. 02

Философия негіздері

3

32

32

3

ӘЭП. 03

Саясаттану және әлеуметтану

4

36

36

4

ӘЭП. 04

Экономика негіздері

8

1

36

36

8

ӘЭП. 05

Құқық негіздері

4

36

36

4

ЖГП. 00

Жалпы гуманитарлық пәндер



578

64

514

ЖГП. 01

Кәсіптік орыс тілі

6

1

77

77

5,6

ЖГП. 02

Кәсіптік шетел тілі

5

81

81

4,5

ЖГП. 03

Дене тәрбиесі

8


356

356

3,4,5,6,7,8

ЖГП. 04

Өзін-өзі тану



64

64

6

ЖКП. 00

Жалпы кәсіптік пәндер



542

364

178

ЖКП. 01

Педагогика

8

1

174

130

44

8 с

3,4,5,6,7,8

ЖКП. 02

Этнопедагогика

8

36

36

8

ЖКП. 03

Психология

7


86

60

26

5,6,7

ЖКП. 04

Тәрбие жұмысының әдістері

4

68

40

28

3,4

ЖКП. 05

Заманауи оқыту құралдары

1

38

38

1

ЖКП. 06

Әлемдік көркем мәдениет

1

38

38

1

ЖКП. 07

Анатомия және жас ерекшелік физиологиясы

5

30

20

10

5

ЖКП. 08

Мемлекеттік тілде іс-қағаздарын жүргізу

8

72

40

32

7,8

АП. 00

Арнайы пәндер



1502

613

889

АП. 01

Конструкциялау және моделдеу технологиясы

5

2

256

100

156

1,2,3,4,5,6,7,8

АП. 02

Материалтану

5

60

60

5

АП. 03

Жалпы электротехника

8

80

40

40

6,7,8

АП. 04

Сызу

5


78

78

1,2,3,4,5

АП. 05

Сурет (техникалық)

7


86

86

5,6,7

АП. 06

Заманауи құрал-жабдықтар

8

60

30

30

7,8

АП. 07

Еңбекті қорғау


1

38

38

1

АП. 08

Технологияны оқыту әдістемесі

8

1

163

100

63

8 с

3, 4,5,6,7,8

АП. 09

Стандарттау


6

24

24

6

АП. 10

Оқу шеберханаларындағы практикум

6

1

212

100

112

1,2,3,4,5,6,7,8

АП. 11

Қолөнер

6

177

77

100

1,2,3,4,5,6,7,8

АП. 12

Тамақ әзірлеу технологиясы

8


144

44

100

6,7,8

АП. 13

Материалды көркемдеп өңдеу

7

124

24

100

6,7,8

БҰАП.00

Білім беру ұйымы анықтайтын пәндер



358

358

БҰАП.01

Тоқу техникасы және технологиясы

8

89

89

3,4,5,6,7,8

БҰАП.02

Кестелеу техникасы және технологиясы

8

89

89

4,5,6,7,8

БҰАП.03

Ағаш материалдарында белгі қою технологиясы

8

89

89

3,4,5,6,7,8

БҰАП.04

Металда белгі қою технологиясы

8

91

91

4,5,6,7,8

КП. 00

Кәсіптік практика





792


3,4,5,6,7,8

КП. 01

Педагогикалық практика



720



КП. 01.1

Сыныптан жұмыс технологиясы

3

72


3

КП. 01.2

Мектептегі байқау практикасы

4,5,6,7

324


4,5,6,7

КП. 01.3

Диплом алды практикасы

8

216


8

КП. 01.4

Жазғы практика

6

108


4

ӨО. 02

Өндірістік оқыту



72





ӨО. 02.1

Жұмысшы мамандығы бойынша практика

4

72


4

АА.00

Аралық аттестаттау



288



АА.01

Аралық аттестаттау



288



ҚА.00

Қорытынды аттестаттау:



72



ҚА.01

Қорытынды аттестаттау:



60



ҚА.02 (КДДБ.00)

Кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілікті беру



12




Міндетті оқытудың қорытындысы:



5760



К

Консультациялар



428



Ф

Факультативтік сабақтар



400




Барлығы:



6588



Ескерту: ЖБП – Жалпы білім беретін пәндер; ЖГП – Жалпы гуманитарлық пәндер; ӘЭП - Әлеуметтік-экономикалық пәндер; ЖКП – Жалпы кәсіптік пәндер; АП – арнайы пәндер; БҰАП – білім беру ұйымдары анықтайтын пәндер; ӨО – өндірістік оқыту; КП – кәсіптік практика; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; КДДБ – кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілік беру; К – консультация; Ф – факультативтік сабақтар.
*Семестр бойынша бөлу оқыту формасына, мамандықтың өзгешелігіне, аймақтық ерекшеліктеріне және тағы басқаларға байланысты өзгертіледі.

Қазақстан Республикасы  
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі 
№ 150 бұйрығына     
39-қосымша        

«0107000 – Технология» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары

Пәндер циклдері және кәсіптік практика бойынша білім беру бағдарламасының мазмұны (орта буын маманы)

Циклдің
белгіленуі

Пәннің, практиканың атауы және негізгі бөлімдері

Қалыптасатын білім, іскерліктер мен дағдылар

Қалыптасатын
құзырет
коды

ЖБП.00

Жалпы білім беретін пәндер

ЖГП.00

Жалпы гуманитарлық пәндер

ЖГП.01

Кәсіптік қазақ (орыс) тілі
Қазақ (орыс) тілінің фонетикасы, лексикасы, морфологиясы, синтаксисі. Тілдің дамуы. Мамандық бойынша сөздіктер. Қазақ тілінде іс жүргізу. Кәсіптік-бағдарламалық мәтінді аудару техникасы (сөздікпен). Кәсіптік қатынас.

Білімдер:
- кәсіптік бағыттағы қазақ (орыс) тіліндегі мәтінді (сөздікпен) оқу мен аударуға қажет ең аз лексиканы және грамматиканы меңгеру;
Іскерліктер:
- қазақ және орыс тілдерінде қарапайым қарым-қатынас жасау дағдысын білу;
- сөзді сауатты құрастыру.
- сөйлесу;
- әдебиетті шапшаң және мәнерлі оқу, терминологияны дұрыс іріктеу;
- кәсіптік тақырыптарда сөйлесу.

БҚ 1- БҚ11

ЖГП.02

Кәсіптік шетел тілі
Орта білім бағдарламасының лексикалық материалы. Фонетикалық минимум. Монофтонгтар. Дифтонгтар. Дауыс екпіні. Интонация. Сөз құру. Синтаксис. Пунктуация ережелері. Мамандық бойынша іскерлік тіл негіздері, кәсіптік лексика, фразеологиялық құрылымдар және сөздіктер. Кәсіптік-бағдарланған мәтіндерді аудару техникасы (сөздікпен). Кәсіптік қатынас.

Білімдер:
- кәсіптік бағыттағы шет тілінің мәтінін (сөздікпен) оқуға және аударуға қажет ең аз лексиканы (1200-1400 лексикалық бірлік) және грамматиканы;
Іскерліктер:
- шет тілінде элементарлық қарым-қатынас жасау;
- сауатты сөйлеу; сөйлеу тілін қалыптастыру;
- әдебиетті жүгірте және мәнерлеп оқу, терминдерді дұрыс қолдану;
- кәсіптік тақырыптарда сөйлесу.

БҚ 1- БҚ11
 

ЖГП.03

Дене тәрбиесі
Дене шынықтырудың адам өміріндегі, мамандарды дайындаудағы, салауатты өмір салтын қалыптастырудағы рөлі. Дене шынықтырудың әлеуметті-биологиялық және психофизиологиялық негіздері. Кәсіптік-қолданбалы дене дайындығы.

Білімдер:
- дене шынықтыру негіздерін және салауатты өмір салтын білу;
- дене шынықтырудың адамның жалпы мәдени, кәсіптік және әлеуметтік дамуындағы ролі;
Іскерліктер:
- спорттық-дене шынықтыру іс-әрекеттерді, денсаулықты шынықтыру,
-өмірлік және кәсіптік мақсаттарға жету үшін, дене шынықтырудағы өз орнын анықтау үшін пайдалана білу;

БҚ 1- БҚ11

ЖГП.04

Өзін-өзі тану
Өзін-өзі тану пәнінің мақсаты, міндеттері. Өзін-өзі тану пәнін қалыптастыру үшін қолданылған теориялық тұжырымдамалар. Мен - адаммын. Адамгершілік қарым-қатынастың тәлімдік маңызы. Әдептілік-әділдік. Эстетикалық тәрбие. Сұлулық-сымбат тәрбиесі. Ақыл-ой тәрбиесі. Өмір әдебі. Мен өзімді тани аламын. Жастарға адамгершілік – рухани тәрбие берудің негізі. Менің өз отбасымдағы алатын орным.
Өз Отанымның патриоты. Достық. Махаббат. Бақыт. Ұлттық салт-дәстүрлердің жаңарған түрлері, жаңа заман туғызған салт-дәстүрлердің тәлімдік мәні. Бала тәрбиесі бесіктен. Сенім мен сүйіспеншілік. Парыз-адам бойындағы басты қасиет. Жеке тұлғаның рухани-адамгершілік қасиеті.

Білімдер:
- салт - дәстүр, әдет-ғұрыптардың жөн-жоралығын;
- өз жетістіктері мен кемшіліктерін көреді;
- адамгершілік қарым-қатынастың тәлімдік маңызын.
Іскерліктер:
- жеке тұлғаның рухани-адамгершілік қасиетін анықтай алу;
- өз сезімін басқара алуы.

БҚ 1- БҚ11

ЖКП 00

Жалпы кәсіптік пәндер

ЖКП 01

Педагогика мен педагогикалық шеберлік негіздері
Педагогиканың жалпы негіздері. Педагогика ойының тарихи дамуы. Оқыту жүйесі туралы негізгі ұғымдар. ҚР оқыту жүйесі. Оқыту теориясы (оқытудың принциптері, әдісі,мазмұны). Қазіргі кездегі тәрбиенің мақсаттары мен міндеттері. Ұжымның қалыптасуы және оның тұлғаға тигізетін әсері. Ғылыми дүниетанымның қалыптасуы. Адамгершілік тәрбиесі. Еңбек тәрбиесі. Экологиялық тәрбие. Отбасы тәрбиесі. Тәрбие ісінің мазмұны мен әдістемесі. Педагогикалық шеберлік, оның мағынасы. Оқыту процесін басқару. Озат педагогикалық тәжірибе.

Білімдер:
- оқыту мен тәрбиенің теориясын;
- негізгі педагогикалық терминдер мен түсініктерді.
- білім беру саласындағы негізгі заңнамалық актілерді;
Іскерліктер:
- кешенді әдіс тұрғысынан нақты оқу-тәрбиелік міндеттерді орындау;
- педагогикалық ғылымның қазіргі заманғы жетістіктерін пайдалану;
- халықтық және қазіргі заманғы педагогиканың идеяларын пайдалану.

БҚ 1- БҚ11

ЖКП 02

Этнопедагогика
Халық педагогикасы-ұжымдық халық шығармашылығының құрам бөлігі. Авиценна, Әл-Фараби, В.Г.Белинскийй, Н.Г. Чернышевский, К.Д.Ушинский халықтың педагогикалық данышпандығы туралы. Ағартушылық идеялар мен халық педагогикасы. Халықтық педагогиканың мәні, мақсаттары, міндеттері, айырмашылық ерекшеліктері. Халықтық педагогиканың ескерткіштері педагогикалық ақиқаттар жинағы ретінде. Халық ауыз әдебиетіндегі дидактикалық принциптердің бейнеленуі. Мақал-мәтелдер, халық педагогикалық миниатюралар. Ертегілер, дастандар, жырлар-халық өмірінің оқулығы. Халықтық педагогикадағы тәрбиенің мазмұны, әдістері, тәсілдері, құралдары. Жеке адамның қалыптасуы мен ақыл-ой тәрбиесі туралы халықтың көзқарастары. Жас ұрпақтың адамгершілік тәрбиесі, жеке адам адамгершілігі туралы халық ұғымы. Халықтың педагогика жүйесіндегі еңбек тәрбиесінің мағнасы. Халықтық педагогика жасұрпақтың дене тәрбиесінің тәсілдері, нормалары туралы.

Білімдер:
- халықтық педагогикада қолданылатын негізгі педагогикалық түсініктерді;
- халықтық педагогиканың мақсаттары мен міндеттерін, негізгі формаларын, әдістерін, құралдарын, факторларын;
- ғылыми педагогика нормаларымен өнегелілік, руханилық, тәрбиелік туралы халықтық педагогика түсініктерінің жалпылығын;
- қазақ халықы тәрбиесінің ерекшеліктерін;
Іскерліктер:
- халықтық педагогика идеяларын пайдалану;
- халықтық педагогикадағы білімдерін оқу-тәрбие процесінде пайдалану.

БҚ 1- БҚ11

ЖКП 03

Психология
Психология пәні, зерттеу әдістері мен міндеттері. Ми және психология. Сана психикалық бейненің жоғарғы формасы. Іс-әрекет және жеке адам. Топтағы қарым-қатынас пен өзара қарым-қатынас. Психологиялық танымдық процестер. Эмоционалды еркін процестер мен қалып. Жеке адамның өзіндік ерекшеліктері. Жас ерекшелік психологиясы негіздері. Жас ерекшелік түсінігі. Жас ерекшелік кезеңдерін сипаттау (мектепке дейінгі, бастауыш мектеп, орта және жоғары мектеп жасындағылар). Педагогикалық психология негіздері. Оқыту процесінің құрылысы, компоненттері, заңдылықтары. Тәрбие психологиясы және оның заңдылықтары туралы түсінік. Педагогикалық қабілет, шеберлік, дағды. Оқу-тәрбие процесіндегі байқау стилі туралы түсінік.

Білімдер:
- психологиялық терминдер мен түсініктерді;
- психология пәнін және оның міндеттерін, салаларын, зерттеу әдістерін;
- психикалық қызметтің құрылымын білу;
- негізгі психикалық танымдық процестерді, олардың жүру заңдылықтарын, оларды оқу-тәрбиелік міндеттерді шешуде қолданудың мәні мен шеберлігін;
-  әртүрлі жастағы балалардың психикалық даму ерекшеліктерін;
Іскерліктер:
- музыка сабағындағы оқушылардың шығармашылық дамуын белсендіру бойынша жұмысты ұйымдастыру;
- психологиялық зерттеу мен диагностиканың әдістерін игеру;
- өзіндік даму бойынша жұмыс ұйымдастыру

БҚ 1- БҚ11

ЖКП 04

Тәрбие теориясы әдістемесі
Тәрбие жұмысының әдістері. Қазіргі замандағы мектептегі тәрбиеге қойылатын басты талаптар. Мектептегі қазіргі тәрбие жұмысының негізгі бағыттары мен мазмұны. Тәрбие жұмысы жүйесіндегі сендіру, ынталандыру. Қазіргі мектептегі қоғамдық бірлестіктерде ұлттық мінез. Сабақтан тыс уақыттағы тәрбиелік шаралар. Студенттердің (білімді, шеберлікті, дағдыны) меңгере білуі. Тәрбиенің мақсаты мен міндеттері. Сынып жетекшісінің міндеттері. Сынып сағатының құрылымы. Мен талаптары. Сынып сағаттарын талдай білу. Оқушы ұжымын қалыптастыру жолдары. Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту. Оқушылардың «Болашақ» атты қоғамының ережелері. Тәрбиелеу әдісінде «Атамекен», «Жұлдыз», «Қазына», «Кәусәр бұлақ» бағдарламаларын қолдану. Жанұялармен, қоғамдық бірлестіктермен жұмыс. Тәрбиелеу жұмысында халықтық педагогиканы қолдау.

Білімдер:
- оқушылардың психологиялық-педагогикалық мінездемелерін білу;
- тәрбиенің мәні, міндеттері, мазмұны, формалары және әдістері;
- қазіргі заман жағдайындағы тәрбиенің психологиялық-педагогикалық мәселелері;
- педагогикалық қатынастың психологиясын білу;
- тәрбие мәселелері жөніндегі ҚР мемлекеттік құжаттары;
- тәрбиенің альтернативтік әдістері;
- халықтық педагогикада қолданылатын негізгі педагогикалық түсініктерді;
- халықтық тәрбиенің мақсаттары мен міндеттерін, негізгі формаларын, әдістерін, құралдарын, факторларын, оқыту мен тәрбиелеу теориясын білу;
- тұлғаның жас ерекшелік дамуының заңдылықтарын және жас аралықтарының психологиялық-педагогикалық сипаттамасын;
Іскерліктер:
- өзін-өзі дамыту бойынша жұмысты ұйымдастыру;
- арнайы педагогикалық және психологиялық әдебиетті талдау;
- мұғалімдердің тәрбие саласындағы тәжірибелерін бақылау және талдау; негізгі педагогикалық түсініктерді пайдалану; тәрбиенің альтернативті әдістерін, халықтық тәрбиенің формаларын, әдістерін, құралдарын қолдану.

БҚ 1- БҚ11

ЖКП 05

Заманауи оқыту құралдары
Фото жұмыс
Фотоаппараттар мен объективтер. Фотографиялық түсірілім. Сандық фотоаппараттың құрылғысы. Сандық фотоаппараттың жұмысы. Сандық фотографияның артықшылықтары мен кемшіліктері.
Мультимедиа-технология. Мультимедиа-технологияның қағидалары, қолданылуы. Компьютердің аппараттық бөліміне қойылатын талаптар.
Интернет-технология. Интернетке қосылу. Интернеттің ресурстары. Электрондық пошта. Телеконференция.
Интерактивтік технология. Кеңселік технологияларды басқарудың технологиясы. Принтер, оның түрлері. Сканер, оның түрлері. Факс. Ксерография.

Білімдер:
- оқытудың техникалық құралдарының құрылғыларын, олардың жұмыс жасау қағидаларын;
- мультимедиялық технологияларды, оларды қолданудың қағидаларын;
- интернет-технологияның қызметтерін.
Іскерліктер:
- практикада оқытудың техникалық құралдарын, интернет-технологияны қолдану, сканерлеу, көшіру, сабақ өткізуде техникалық құралдардың заманауи түрлерін пайдалану.

БҚ 1- БҚ11

ЖКП 06

Әлемдік көркем мәдениет
Алғашқы адамдардың мәдениеті. Ежелгі әлем мәдениеті. Антикалық әлем мәдениеті. Ежелгі Рим мәдениеті. Орта ғасыр мәдениеті. Дамыған феодолизм өнері. Гуманизм және Италияда пайда болуы. Кейінгі орта ғасырдағы мәдениет.
Дәуірдің көркем бағыттары. Ағарту. Романтизм, Реализм – көркем мәдениеттің бағыттары. Пейзаж өнері. ХХ ғасыр мәдениеті. Халық шығармашылығы – халық мәдениетінің көзі. Қазақстан мәдениеті.

Білімдер:
- әлемдік көркем мәдениеттің негізгі құрылу кезеңдері мен даму барысын;
- әлемдік көркем мәдениет жауһарларын;
Іскерліктер:
- өнер жөнінде әңгіме, сұхбат, сынып сағаттарын өткізу; өзара жақын өнер түрлерінің (сыршырай, әдебиет, музыка) өзара әрекеттестігінің әдістерін меңгеру.

БҚ 1- БҚ11

ЖКП 07

Анатомия мен жас ерекшелік физиологиясы
Пән мазмұны. Жас ерекшелік анатомиясы, физиологиясы және гигиенасы. Нерв жүйесінің жалпы құрылымы, маңызы. Вегетативтік нерв жүйесі. Жоғары нерв қызметі. Рефлекстер. Қабықтың анатомды-синтетикалық қызметі. Жоғары нерв қызметінің түрлері. Анализаторлар. Тірек-қимыл апараты. Жүрек тамырлар системасы. Тыныс органдары. Ас қорыту органдары. Заттар мен энергия алмасуы. Зәр шығару органдары. Ішкі секреция бездері. Тері. Мінез-Құлықтың психофизикалық аспектілері.

Білімдер:
- адамның тірек-қимыл аппаратының, сүйек-бұлшық ет құрамының, жүйке жүйесін, сонымен қатар жоғары жүйке қызметі мен анализаторлық жүйенің физиологиясын;
- балалардың, жасөспірімдердің және ересектердің организмдерінің құрылысы мен қызметін;
Іскерліктер:
- алған білімін практикалық қызметте, тұрғындармен ұйымдастырушылық педагогикалық дене шынықтыру жұмысын ұйымдастыруда қолдану, дене шынықтыру және спорт жаттығуларында қолданылатын дене жаттығуларын талдау.

БҚ 1- БҚ11

ЖКП 08

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу
Құжаттар. Олардың функциялары және оларды ресімдеу әдістері. Құжаттар жүйесі. Іс номенклатурасы. Іс қағаздарын жүргізу технологиясы және ұйымдастыру. Қызметтік құжаттарды даярлау және құру.

Білімдер:
- ресми кеңселік құжаттар түрлері туралы түсінікті;
- қызметтік хатты құру әдісін, құжаттардың классификациясы мен оларды жүргізуді;
- мемлекеттік тілде іс құжаттарын құру технологиясын;
- ПЭЕМ қолдануды және кіріс-шығыс құжаттарды тіркеуді;
- құжаттарға қойылатын талаптарды,
- құжатпен қамтамасыз ету басқармаларын, олардың функцияларын.
Іскерліктер:
- стандарт бойынша құжат бланкілерін ресімдеу;
- іс құжаттарын құру;
- анықтама-сөздікті, арнаулы сөздіктерді қолдану;
- реквизиттерді дұрыс толтыру, қызметтік хатты құру, іс номенклатурасын, индекстеу;
- ақпаратты-анықтамалық, ақшалы және қаржылық құжаттарды АБЖ жағдайында оларды өңдеу.

БҚ 1- БҚ11

АП 00

Арнайы пәндер

АП 01

Конструкциялау және моделдеу технологиясы
Конструкциялау және моделдеу негіздері. Терминология, конструкция және модельдеу тәсілдері мен әдістері. Бұйымдарды дайындауда жоспарлау процесі. Бұйымдар нобайын салу технологиясы, сызбалардың құрылысы. Детальдардың материалдарын және көлем түрін анықтау. Бұйымдарды конструкциялауда детальдарды қосу әдістері. Бұйымдарды дайындауда жоспарлау процесі. Қарапайым бұйымдарды модельдеу мен конструкциялау. Любакс» әдісімен төс, бөксе нормаларын анықтау.

Білімдер:
- техникалық шығармашылықтың ұйымдастырушылық негіздерін;
- қоғамдық өндірістегі техникалық шығармашылықтың оқушыларды дайындаудағы перспективалы мақсат ретінде дамуы мен жетілуінің сипаты.
Іскерліктер:
- техникалық үйірменің бағдарламасын жасау және ондағы жұмысты ұйымдастыру;
- техника бойынша жалпы іс-шаралар ұйымдастыру және өткізу.
Дағдылар:
- техникалық объектілерді және олардың модельдерін техникалық үйірме қызметінің мазмұнына сәйкес конструкциялау әдістері.

БҚ 1- БҚ11
КҚ 3.1.3

АП 02

Материалтану
Қағаз бен картон. Қағаз картонның пайда болу тарихы. Қағаз бен картонның түрлері мен қасиеті. Тоқыма материалдар. Талшықтар мен ЖГП-тердің түрлері мен қасиеті. Маталар. Тоқыма тоқу. Мата емес материалдар. Ағаш және ағаш материалдарының түрлері мен қасиеті. Металдар мен қорытпалар. Металдар мен қорытпалардың түрлері мен қасиеттері. Шыны мен пластмасса. Шыны мен пластмассаның түрлері мен қасиеті.

Білімдер:
- материалдың құрылысын;
- материалдың қасиетін;
- материалдың қолданылу аймағын;
- негізгі конструкциялы материалдарды;
- материалдарды өндірудің негіздерін.
Іскерліктер:
- міндеті бойынша түрлі материалдарды қолдану.
Дағдылар:
- материалдардың қасиетін анықтау.

БҚ 1- БҚ11
КҚ 3.1.2

АП 03

Жалпы электротехника
Электр, күшті және жарықтандырушы қондырғылар туралы мәліметтер. Сызулар мен схемалар. Қауіпсіздік техникасы ережесі талаптары. Жылытқыш, механикалық, тұрмыстық, электр приборлар мен машиналардың құрылысы мен жұмыс істеу принциптері. Тұрмыстық және электр приборларының ақауларын табу және жөндеу.

Білімдер:
- тұрақты және айнымалы токтың негізгі параметрлерін;
- бір фазалы және үш фазалы электр тізбектерді;
- генератор мен қозғалтқыштың қиыстырмасын, олардың жұмыс істеу принципін;
- қорғаныс аппаратурасын;
- жартылай өткізгіш құралдарды;
Іскерліктер:
- дайындық жұмыстары мен жеңіл жөндеу жұмыстарын орындау;
- электр тізбегін жинау;
- айнымалы токтың параметрін анықтау;
Дағдылар:
- электр схемасын құру және оқу;
- электр өлшеуіш құралдарды қолдану;
- электр тізбегінің есебі.

БҚ 1- БҚ11
КҚ 3.1.4

АП 04

Сызу
Қазіргі кезеңдегі сызу және графикалық білім мен іскерліктің ролі. Техникалық ойлауды, кеңістікті елестетуді дамыту. Графикалық бейнелеудің негізгі әдістері және хабар беру процесінде қолданылатын шартты белгілер. Сызбаны, эскизді, схеманы түсіне оқи және орындай білу. Жеке тұлғаның шығармашылық қабілетін дамыту мен рационалдау.

Білімдер:
- жұмыс орнын ұйымдастыру ережесін;
- сызба материалдарымен, құралдармен, жабдықтармен жұмыс істеу ережесі мен тәсілдерін;
- шартты белгілердің түрлерін (масштабтық, сызықтық, масштабтан тыс), шартты белгілерді белгілеудің тәсілдерін;
Іскерліктер:
- сызбада негізгі геометриялық сызбаларды қолдану;
- көлемдік сызбалардың көмегі арқылы кеңістік түрлерінің тапсырмаларын шешу тәсілдерін қолдану;
- күрделілігі орташа пәннің кешенді сызбасын құру.
Дағдылар:
- аксонометриялық (параллель) және орталық (перспективалық) проекциялардың әдістері бойынша заттардың проекциясын құру;
- бұйымдар мен заттардың сызбаларын оқу.

БҚ 1- БҚ11
КҚ 3.1.14

АП 05

Техникалық сурет
Аксонометриялық проекцияларды салудың негізгі ережелері. Негізгі түсініктер мен анықтамалар. Аксонометриялық проекция түсініктері.
Қарындашпен, бояумен, қаламұшпен жұмыс істеу. Адамның портретін, дене бітімін, киім түрлерінің кейбір элементтерін салу (бас, аяқ киім). Киім стилін сақтау

Білімдер:
- адамның дене бітімінің, басының және оның бөліктерінің пропорциясын, киім стилін;
Іскерліктер:
- киім элементтерін салу: жаға, қалта, бүкпе, желбір, бас киімдер, аяқ киім; киімнің әртүрлі стилінің эскизін салу; түрлі бұрылыста отырған және тұрған адамның портретін, дене бітімінің суретін салу.
Дағдылар:
- түрлі көркем материалдармен сурет салу, адамның дене бітімінің пропорциясын жеткізу.

БҚ 1- БҚ11
КҚ 3.1.14

АП 06

Заманауи құрал-жабдықтар
Конструкциялық материалдар үшін беріктілік, қаттылық, серпінділік, тұтқырлық, пластикалық түсінігі. Конструкциялық материалдардың механикалық қасиеттері және оларды анықтау әдістері. Углеродты конструкциялық материалдар. Қоспалы болат. Аспапты материалдар. Пластмассалар. Ағаш. Металсыз материалдар. Статика, кинематика және нүктенің динамикасы. Механизмдерді кинематикалық талдау. Механизмдерді статикалық талдау. Машинадағы үйкеліс. Машина динамикасы. Машина детальдарын қосу. Машинадағы өткізгіш механизмдер. Олардың параметрлері және машина детальдарының негізгі типтерін есептеуді таңдау.

Білімдер:
- қазіргі заманғы өндірістің негіздерін; негізгі механизмдердің, станоктардың және аспаптардың құрылысы мен жұмыс жасау қағидаларын; түрлі материалдардан бұйымдар жасау технологиясын; еңбек қауіпсіздігіне, санитарияның негізгі талаптарын, қауіпсіздік техникасының, еңбек мәдениетінің ережелерін;
Іскерліктер:
- техникалық эксплуатация ережелеріне сәйкес механизмдер мен станоктарды жөндеу; оқушыларды еңбек процесін жоспарлауға, жұмыста өзін-өзі бақылауға үйрету; сабақта және сабақтан тыс уақытта оқушылармен жұмыс жасаудың түрлі формаларын қолдану;
Дағдылар:
- заманауи тігін машиналарын қолдану (жартылай автомат, автомат);
- машина детальдарын беріктікке есептеу.

БҚ 1- БҚ11
КҚ 3.1.4

АП 07

Оқу шеберханаларындағы практикум
Ағаш кесу негізі. Пиломатериалдардың өлшемі. Ағаш аралау. Ағаш жону. Ағаш бұрғылау. Ағаш ұнтақтау. Ағаш бөлшектерін біріктіру. Ағаш өңдеу. Ағаш өңдеу станоктарының жіктелуі. Әртүрлі станоктарда ағаштарды механикалық өңдеу. Өлшем техникасы мен бақылау-өлшем техникаларының құралдары. Өлшем. Металдарды ию мен түзету. Бұрғымен тесу. Дәнекерлеу, қалайыландыру. Оюлап кесу. Сварка.
Оқу шеберханаларында еңбекті қорғау. Әйелдер киімінің негізгі технологиялары. Киім туралы жалпы түсінік. Қолмен қабу және қайып тігу. Машина жұмыстары, ылғалды–жылулық жұмыстары. Әйел адамның жеңіл көйлегін, белдемшені, шалбарды және т.б. дайындау.

Білімдер:
- қазіргі заманғы өндірістер мен ондағы мамандықтарды; негізгі механизмдер мен станоктардың құрылысын; әртүрлі материалдардан жасалатын бұйымдардың технологиясын; еңбек қауіпсіздігіне, еңбек мәдениетіне және тазалық гигиенасына қойылатын талаптарды;
Іскерліктер:
- техникалық эксплуатация ережелеріне сәйкес механизмдер мен станоктарды жөндеу; оқушыларды еңбек процесін жоспарлауға, жұмыста өзін-өзі бақылауға үйрету; сабақта және сабақтан тыс уақытта оқушылармен жұмыс жасаудың түрлі формаларын қолдану;
Дағдылар:
- материалды механикалық және қолмен өңдеу; көрнекілік құралдарды қағаздан, матадан, ағаштан және басқа да материалдардан дайындау.

БҚ 1- БҚ11
КҚ 3.2.1 –
КҚ 3.2.8

АП 08

Қолөнер
Құрақтың шығу тарихы. Құрақ мозайкасы. Құрақ құрау техникасы. Қолмен көктеу және тігу көмегімен қазақтың ою-өрнегін орындау. Түстер шеңбері және түстер үйлесімдігі; «пэчворк» стилінде орындалған бұйым.
Сәндік қолданбалы қолөнер.
Киіз басу. Шығу тарихы. Киіз басу технологиясы. Киізді түту, бояу. Шаблонды пайдалана отырып өрнектеу. Аяқ қап, кесе қап,дорба. Жер жастық текемет стилінде. Қазақтың ұлттық кілемі (түскиіз, сырмақ, текемет).
Жіппен және баумен жұмыс (сутаж). Өруге және тоқуға арналған материалдар. Бау мен арқанды бір немесе бірнеше ширатылған жіппен өру. Ширатылған үш немесе төрт жіпті тоқу. Жіптердің ұшын түйіндеп қосу түрлері.
Кесте тігу.
Тоқыма бұйымдарын көркемдеп безендіру. Кесте тігуде жіптерді таңдау. Кесте тігуде қолданылатын материалдар,аспаптар мен құралдар. Тігістің түрлері. Суреттерді таңдау, ұлттық өрнектер мен оюлар.
Матаны көркемдеп өңдеу (Батик). Тоқыма бұйымдарын көркемдеп өңдеуге әшекейлеудің қолданылуы. Мектептің мерекелік шараларына костюм безендіру.
Ілмек бізбен тоқу. Шұлық, жаға.
Макраме. Екі жіппен тоқу. Төрт жіппен тоқу.
Бізбен тоқу. Бас киім, шарф, шұлық, жемпір.
Бисермен жұмыс. Сумка, орамал, сувенирлер өру.
Киіз үй макетін жасау. Табиғи материалдарды көркемдеп өңдеу (ағаш, металл, сүйек, тас, т.б.). Ойыншықтар жасау. Фотосуретке арналған декоративті жақтау жасау.
Ағашты күйдіріп өрнектеу. Тұрмыстық заттар, үй керек жарақтары.

Білімдер:
- құрақ құрау техникасын білу;
- бұйымды геометриялық элементтермен безендіру тәсілі;
- киіз басу технологиясы;
- тесмамен жиектеу;
- жіппен өру тәсілдерін;
- кестелеу әдістерін,кесте түрлерін;
- көшірме қағаз, трафарет арқылы суретті матаға көшіру;
- тоқыма бұйымдарын көркемдеп безендіре білу;
- ілмек бізбен тоқу тәсілдерін;
- макраме түрлерін;
- бізбен тоқу техникасын;
- бисермен өру тәсілдерін;
- ағашты күйдіріп өңдеу техникасын;
Іскерліктер:
- эскиздер өңдеуді;
- бұйымды көркемдеп безендіре алу;
Дағдылар:
- қолмен және механизмдерді пайдалана отырып жұмыс істеу;
- әртүрлі операцияларды орындау үшін материалдар іріктеу.

БҚ 1- БҚ11
КҚ 1.1 –
КҚ 1.6

АП 09

Тамақ әзірлеу технологиясы (Қызмет көрсету еңбегі)
Жиһаз дайындау технологиясы(Техникалық еңбек)
Тамақ өнімдері тауарларын жүргізу туралы түсінік. Тамақ өнімдері сапасы жөнінде мәліметтер. Негізгі өнімдер. Тамақты дайындау технологиясы. Шикізаттың алғашқы және жылулық
өңделуі, тағамдарды дайындау және босату. Тәжірибелі учаскелердегі практика.
Жиһаз өндірісі жөнінде түсінік. Жиһаз тарихы. Жиһаз түрлері. Жиһазға қойылытын эргономикалық және санитарлы гигиеналық талап. Корпусты жиһаз жасау үшін қажетті материалдар мен фурнитуралар. Жиһаз жасаудың технологиялық операцияларының түрлері.
Жиһаз конструкциясын жинақтау жобасының дизайнын құру. Жиһаз конструкциясын жинақтау

Білімдер:
- техникалық-технологиялық мәліметтерді;
- тамақпен байланысты жұқпалы аурулардың алдын алу шараларын;
- тағам сапасын бағалау;
- етті мүшелеу технологиясын;
- ет тағамдарын дайындаудың тәсілдері мен технологиясын;
- қонақтарға дайын етті ұсынудың әдет-ғұрыптары мен ерекшеліктерін;
- бірінші тағамды дайындау технологиясы. Сорпаның түрлері. Сұйық, қоймалжың, суық (наурыз көже, әс-көк) сорпаларды дайындау технологиясын;
- ашытылған қамырды дайындау технологиясы, оны бөлу, пісіру және қуыру жолдарын білу.
- жиһазды жасау технологиясын;
- жиһазға қойылатын талаптар.
Іскерліктер:
- бірінші, екінші және суық тағамдарды дайындау;
- жиһаз конструкциясын жобалау;
- қолайлы фурнитура таңдау.
Дағдылар:
- тағам дайындау технологиясы бойынша;
- монтаждау-құрастыру жұмысы бойынша.

БҚ 1-
БҚ 11
КҚ 3.1.7 –
КҚ 3.1.9

АП 10

Стандарттау
Стандарттау міндетті нормаларды бекіту ретінде. Ведомстволық стандарттар. Өзара ысушылық. Ең үлкен және ең аз шекті көлем. Номиналды көлемдер. Жоғарғы және төменгі шекті ауытқулар. Кедр-бұдырлы беттер. Таза беттер.

Білімдер:
- стандарттау негіздерін, оны пайдалануды, жиі қолданылатын материалдар бойынша негізгі стандарттарды;
- стандарттаудың пайда болуы мен даму тарихын;
- ҚР «Стандарттау туралы» Заңы;
Дағдылар:
- базалық мәліметтерден ақпараттар алу үшін ПЭЕМ-рын қолдануды, техникалық анықтама әдебиеттерін қолдану;
- өлшеу құралдарын қолдану;
- шама эталондарын қолдану;

БҚ 1- БҚ11
КҚ 3.1.7

АП 11

Технологияны оқыту әдісі
Оқыту әдістемесі пәні. Еңбекке баулу мен технология әдістемесінің жалпы мәселелері. Мектеп шеберханаларында, кабинеттерде, тәжірибелі учаскелерде технологияны оқыту бағыттары бойынша сабақтарды өткізу әдісінің арнаулы мәселелері. Еңбекке баулу мен технология әдістемесі пәнінің ролі мен мәні, пәннің жалпы білім беретін мектептердегі мәні. Мектептегі еңбекке баулу мен технология міндеттері мен мазмұны. Оқыту әдістерін, оқуды ұйымдастыру формаларын теориялық және практикалық меңгеру. Еңбекке баулу мен технология бағыттары бойынша сабақтарды жоспарлау мен өткізу. Оқудағы тәрбиені ұйымдастыру, технологияны оқу процесінде кәсіптік бағдар беруді ұйымдастыру. Техникалық еңбек, қызмет көрсету бойынша шеберханалармен кабинеттерде сабақтар ұйымдастыру. Қала мен ауыл мектептерінде сабақ жоспарлау мен өткізу ерекшеліктері. Технологияның әртүрлі бағыттары бойынша сабақ ұйымдастыру. Технология бағыты бойынша сабақтан тыс жұмыстарды, өткізу, оқушыларға кәсіптік бағдар беру.
Ақауларын табу және жөндеу.

Білімдер:
- 1-4 сынып оқушыларын еңбекке баулу бағдарламасы мен мазмұнын, әдістері міндеттерін;
- салалардағы (целюлоза-қағаз, ағаш және металл өңдеу, керамика, құрылыс, химия және ауыл шаруашылық) заманауи өндірістің негіздерін;
- педагогикалық колледж бағдарламаларының талаптарына сәйкес еңбек пәндері;
- 1-4 сынып оқушыларын еңбекке баулу әдістерін, техникалық сурет, нобай, сызу, техникалық карталарды;
- «Технология» (5-9 сыныптар) саласы бойынша жалпы білім беретін мектептегі оқытудың мазмұны;
- еңбекке баулудың әдістері, дидактикалық қағидалары және олардың бағыттар бойынша оқытуда жүзеге асуы;
- еңбекке баулудағы көрнекілік құралдарының ролі мен орны;
- «Технология» және еңбекке баулуды ұйымдастыру түрлерін;
- «Технология» және еңбекке баулу сабақтарының ерекшеліктерін, түрі мен құрылымын, оқушылар білімін, шеберлігін, дағдысын бағалау және бақылау мақсаттары мен әдіс-тәсілдерін;
- сыныптан тыс жұмыстар мен оқушыларды амандыққа бағдарлау жұмысын ұйымдастыру түрлері мен тәрбиелік мақсаттарын;
- қауіпсіздік ережелері мен жеке бас гигиенасын, еңбек мәдениетін.
Іскерліктер:
- оқушыларды қазіргі өндіріс негіздерімен таныстыру, «Технология» және еңбекке баулуда электротехника, машина жүргізу білімдерін пайдалану, әртүрлі материалдар өңдеу технологиясы бойынша қол құралдарымен жұмыс істеу, тігін машиналарымен жұмыс істеу және олармен жұмыс істеуде техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтау, өндірілген бұйымдардың технологиялық карталарын құру, сызу-өлшеу құралдарын пайдалану, тақтамен жұмыс істеу.
Дағдылар:
- дидактикалық материал түрінде көрнекі құралдар дайындау;
- «Технологиядағы жоба» бөлімі бойынша сыныптан тыс сабақтар ұйымдастыру, оның түрлі формалары;
- үйірме жұмысын қызықты ұйымдастыру, кәсіби бағдар беру жұмысын түрлендіру;
- еңбек мәдениетіне тәрбиелеу;
- оқушылардың қауіпсіздік техникасы мен жеке бас гигиенасын сақтау.

БҚ 1- БҚ11
КҚ 3.1.10 –
КҚ 3.1.13

АП 12

Материалды көркемдеп өңдеу
Материалдарды көркемдеп өңдеу түрлері, материалдарды өңдеу тәсілдері. Материалды өңдеудің функционалдық және эстетикалық талаптары. Нобайлар суреттемесі. Материалдарды таңдау. Сюжетті және сәндік композициялар. Әртүрлі техника түрлерін пайдалану. Қарапайым құралдар мен жабдықтар.

Білімдер:
- материалды өңдеудің жеке түрлері мен тәсілдерін.
Іскерліктер:
- эскиздер салу, материал таңдау, сюжеттік және сәндік композицияларды орындау.
Дағдылар:
- құрал-жабдықтарды пайдалана отырып әртүрлі материалдарды меңгеру кезінде түрлі техникалық тәсілдерді және еңбек операцияларын пайдалану.

БҚ 1- БҚ11
КҚ 3.1.1 –
КҚ 3.1.6

АП 13

Еңбекті қорғау
Кіріспе. Еңбекті қорғау оқу тәрбие жүйесінің пәні ретінде. ҚР еңбек туралы заңы. Еңбек келісімі. Жұмыс уақыты. Демалыс уақыты. Еңбекақы. Еңбек тәртібі. Оқу шеберханаларындағы санитарлық-гигиеналық талаптар, қауіпсіздік техникасын сақтау. Шеберханалардағы өрт қауіпсіздігін сақтау.

Білімдер:
- әр түрлі жастағы білім алушылармен оқу-тәрбие жұмысының әдістемесін, психологиясын және педагогикасын;
- еңбекке баулудың түрлі бөлімдері бойынша еңбекке баулудың мазмұны мен әдістемесін;
- қазіргі заманғы өндірістің жалпы негіздерін, маркетинг пен менеджмент, түрлі мамандық қызметкерлері мен жұмыскерлерінің еңбегінің сипаттамасын;
- аспаптар мен құрылғылардың түрлері мен құрылысын;
- қауіпсіздік техникасы бойынша ережелерді, еңбекті қорғау талаптарын;
- білім алушылардың жеке бас гигиенасының ережелерін.
Іскерліктер:
- білім мекемелерінде еңбекті қорғау жұмыстарын ұйымдастыру.
Дағдылар:
- оқу шеберханаларында жұмыс жасау уақытындағы қауіпсіздік техникасын сақтау;

БҚ 1- БҚ11
КҚ 3.1.5

ТП 00

Білім алушының таңдау пәні

ТП 01

Тоқу техникасы және технологиясы (Қызмет көрсету еңбегі) Тоқу тарихы. Тоқымашының жұмыс орны. Тоқымашының негізгі қабілеті. Тоқыманың түрлері және техникасы.
Тоқыма және тоқыма мата жөнінде мәлімет.
Базалық және жетілген тоқу техникасы. Ілмек жиынтығы. Тоқыма сымының қалпы. Оң және сол ілмек. Ілмекті тоқу. Өңірді өңдеу тәсілі. Азайту, қосу және ілмекті аяқтау техникасы. Екі немесе одан да көп тоқыма жіп төсемін енгізу. Жазықты, мозайкалы, орамды және айналымды тоқыма техникасы. Сөмке, бессаусақ, мойынорағыш, шұлық, жемпір тоқу. Бұйымның өңірін, жеңін дұрыс өңдеу.
Бұйымды лекал бойынша құрастыру.
Бау, шашақты домалақ және басқа да әшекей бұйымдарын жасау.
Тоқымаға арналған компьютер бағдарламасы. Өз шығармашылығымен пайдаланып бұйым тоқу.

Білімдер:
- тоқымашы әрекетінің міндетін және жұмысының сипаттамасын;
- тоқыма жібінің сорттарын және оның қасиетін;
- тоқымашының негізгі жұмыс операцияларын;
- тоқу техникасын;
- ақау түрлерін, оның болу себептерін;
Іскерліктер:
- бұйымға лайықтап жіпті іріктеуді;
- ілмек теруді;
- бұйым ақауларының алдын алу және жою жолдарын;
- трикотаж бұйымдарының негізгі түрлерін тоқуды.

КҚ 3.1.1 -
КҚ 3.1.4

ТП 02

Кестелеу техникасы (Қызмет көрсету еңбегі)
Тұрмыстық заттарды кестелеуінің көмегімен безендіру тарихы. Кестелеушінің меңгеруі тиіс негізгі сапа. Кестелеу түрлері. Кестелеу - композиция элементі. Бұйымды көркем жобалау жөнінде мәлімет. Кестелеу материалының түрлері, негізгі қасиеті.
Кестелеу материалының сапасына қойылатын талап. Кестелеу жұмысына арналған құрал, аспаптарды іріктеу және пайдалану. Үлгінің белгісі бойынша суретті материалға орналастыру есебі. Кестелеу техникасын есепке ала отырып, әр түрлі күрделі деңгейіне байланысты кестелеудің әдіс-тәсілі. Әр түрлі техникада кестелеуді орындау, мережка, тор, аппликациялап, айқас, тегістеп және т.б. Кесте суретін кесіп алу.
Әшекейлеу материалдарын: бисерді, таспаны т.б. қолдана отырып кестелеу. Өзінің шығармашылық элементін пайдаланып бұйымды кестелеу

Білімдер:
- жұмыс орнын ұйымдастыру ережесін;
- материал түрлерін оның құрылымын және қасиетін;
- кестелеу техникасын;
- кестелеу технологиясын;
- кесте сапасының талабын;
Іскерліктер:
- қолданатын материалдың түрін және сапасын анықтауды;
- кестелеудің әшекей элементтерін құрастыру және композициялы орналастыруды;
- әшекей материалдарын пайдалана отырып, әр түрлі техникада кестелеуді;
- деңгейінің күрделілігіне байланысты кестелеудің суретін қалпына келтіру.

КҚ 3.1.2 -
КҚ 3.1.4;
КҚ 3.1.6

ТП 03

Ағаш материалдарын белгі қою технологиясы (техникалық еңбек)
Шығарылған өнімге МЕСТ талабы және техникалық жағдайы. Белгі түрлері. Сызбаларды оқу. Белгі қою жұмыстарына құралдар мен аспаптар. Бөлшекке белгі қоюға дейінгі орындалатын операциялар. Белгі қою негізі.
Рационалды белгі қоюдың әдісі; белгі қою; аралау материалдарының шамасы; құрылыс конструкциясына белгі қою сызбасы. Ағаш материалдарын есепке ала отырып, сызық, нүкте, шаблон арқылы белгі қою. Өңдеуге арналған бөлшекке сызық, нүкте түсіру операциялары.

Білімдер:
- дайындамаға және бұйымға техникалық талапты;
- дайындамаға белгі қою ережесін;
- өлшем алу құралдарын белгілеуді;
- белгі қоюға допускпен саңлаудың шамалары;
- ағаш сорттарын.
Іскерліктер:
- белгі қою құралдарын пайдалануды;
- өлшем түсіретін дайындама әзірлеуді;
- сызбаға және схемаға сәйкес өлшем түсіруді;
- өлшемнің нақты түсуін бақылау;
- рационалды белгі қою әдісін пайдалану.

КҚ 3.2.1;
КҚ
3.2.7;
КҚ 3.2.8

ТП 04

Металды белгі қою технологиясы (техникалық еңбек)
Шығарылған өнімге мемлекеттік талабы және техникалық жағдайы. Белгі түрлері: сызықты (бір өлшемді), (екі өлшемді), жазықтықты, кеңістікті немесе көлемді (үш өлшемді) Сызбаларды оқу. Белгі қою жұмыстарына құралдар мен аспаптар. Белгілеу тақтасы. Контурлық белгілері.
Бақылау белгілері.
Көмекші белгілері. Бөлшекке белгі қоюға дейінгі орындалатын операциялар. Белгі қою негізі. Рационалды белгі қоюдың әдісі.
Шаблон арқылы белгі қою.

Білімдер:
- қаңылтыр табағын белгілеуде сорты мен маркасын;
- темір табақшасын рационалды пішу әдісін;
- темір қаңылтырдың беттік ақауларының түрлерін;
- кесілген темірге допусктер;
- бұйымдар мен дайындамаларға техникалық талаптарды;
- дайындаманы белгілеу ережесін;
- өлшеу құралдарының мақсатын;
Іскерліктер:
- белгі қою құралдарын пайдалануды;
- подготавливать
- өлшем түсіретін дайындама әзірлеу;
- сызбаға және схемаға сәйкес өлшем түсіру;
- өлшемнің нақты түсуін бақылау;
- рационалды белгі қою әдісін пайдалану.

КҚ 3.2.1;
КҚ 3.2.7;
КҚ 3.2.8

ӨО және КП

Өндірістік оқыту және кәсіптік практика

КП.00

Кәсіптік практика

КП. 01

Педагогикалық практика

КП. 01.1

Сыныптан тыс жұмыстың технологиясы
Тәрбие жұмысы жоспарын жасақтау технологиясын пайдалану.
Сынып жетекшісінің оқушыларының ата–аналарымен бірлескен жұмысы мазмұнын, құрылымын, формасын зерттеу.
Сынып жетекшісінің тәрбие жұмысын зерттеуін ұйымдастыру, талдау схемасын зерттеу.
Оқушылардың тәртібі мен іс-әрекетін зерттеуді ұйымдастыру және зерттеу хаттамасын жүргізу.
Сыныптан тыс сағаттарды ұйымдастыру.
Оқушыларымен ұжымдық шығармашылық жұмыстар ұйымдастыру және өткізу.
Сынып жетекшісінің портфолиясы.

Іскерліктер:
- оқушылардың жан-жақты қалыптасуын бақылау мақсатында мектептің және мұғалімнің оқу-тәрбие жұмысын;
- сынып журналы мен оқушылардың жеке іс-қағаздарының мазмұны және құрылымын;
- мұғалімнің педагогикалық қызмет құрылым әрекетін;
- мұғалімнің оқушылармен қарым-қатынас мәнерін;
- «ұтаздың» әлеуметтік рөлін;
- педагогикалық ұжымның мүшелерімен мәдени қарым-қатынасын және білімнің жаңа әлеуметтік рөлін;

БҚ 1- БҚ11
КҚ
3.1.1.-
КҚ 3.1.14

КП 01.2

Мектептегі байқау практикасы:
Сыныптағы оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру және жекелеген пән мұғалімінің жұмыстарымен таныстыру. Электрондық оқулықтар, АКТ пайдаланып пәндер бойынша сабақтың жоспарын, сыныптан тыс сағаттарын құруда әдіс-тәсілдерді пайдалану. Басқа машықкерлердің байқау сабақтарына қатысу және талдау.
Байқау сабақтарында таратпа материалдарды, көрнекі құралдарды, дидактикалық ойындарды пайдалану. Болашақ пән мұғалімі портфолиясын жасақтау.

Іскерліктер:
пәндік және сыныптан тыс сабақтардың мақсаты мен міндеттерін, түрлері мен әдістерін анықтау;
оқу-көрнекті құралдарын жасақтау және қолдану, оқушылардың зерттеу және жобалау жұмыстарын ұйымдастыру;
тақырыптық-күнтізбелік жоспар және сабақ жоспарларын құрастыру;
сабақта инновациялық технологияларды пайдалану;
пән бойынша сабақтар мен сыныптан тыс жұмыстарды өткізу;
балалардың жас ерікшеліктерін ескере отырып, сабақты өткізудің тиімді формаларын, әдістері мен тәсілдерін таңдау;
практика кезінде өз қызметін бақылау және талдау.

БҚ1- БҚ11
КҚ 3.1.1.-
КҚ 3.1.14

КП 01.3

Диплом алды практика
Сыныптағы оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастыру. Сыныптан тыс шаралар өткізу. Ата-аналар жиналысын өткізу.

Іскерліктер:
- мұғалімнің оқу – тәрбие жұмыстарын жоспарлау жүйесін білу;
- педагогикалық кеңестің, әдістемелік бірлестіктің, сыныптың оқу-тәрбие жұмыстарын жоспарлауға қатысу;
- қазақ тілі мен әдебиеті пәндері бойынша сабақтың және сыныптан тыс шаралардың жоспарларын құрастыру;
- пәндер бойынша әдістемелік ақпаратты іздеу тәсілдерін меңгеру;
- компьютер, интерактивті тақта, Интернет желісі қызметтерін пайдалану тәсілдерін меңгеру;

БҚ1- БҚ11
КҚ 3.1.1.-
КҚ 3.1.14

КП 01.4

Жазғы практика:
Жазғы сауықтыру лагері тәрбиешілерінің жұмыс жоспарымен және талдау әдістерімен танысу.
Іс-шаралар және ұжымдық шығармашылық жұмыстар өткізу.
Лагерьде қызығушылықтары бойынша балалардың бос уақытын ұйымдастыру.
Спорт-сауықтыру жұмыстары.
Жазғы демалыс бойынша оқу ақпаратын іздеу тәсілдерін меңгеру.
Педагогикалық күнделікті жүргізу.
Вожатый портфолиосының мазмұнын жаңарту.

Іскерліктер:
- жазғы сауықтыру лагерлеріндегі тәрбие жұмысы жоспарын жасау, талдау;
- ұжымдық шығармашылық жұмыстарын, іс-шараларын өткізу;
- лагерьде қызығушылықтарына қарай балалардың бос уақытын тиімді ұйымдастыру;
- балалардың уақытша ұйымдарында өзін-өзі басқаруды ұйымдастыру;
- оқу ақпаратын іздеу, тәсілдерін меңгеру;
- компьютер және Интернет желісі қызметтерін пайдалану;
- күнделік жүргізу;
- вожатый портфолиосын рәсімдеу;

БҚ1- БҚ11
КҚ 3.1.1.-
КҚ 3.1.14

ӨО 04

Өндірістік практика

ӨП 02.1

Әртүрлі меншіктегі кәсіпорын
Тоқымашы
Тоқымашының жұмыс орнымен танысу. Тоқыма және тоқыма мата жөнінде мәлімет жинақтау. Базалық және жетілген тоқу техникасымен, екі немесе одан да көп тоқыма жіп төсемімен жұмыс істеу.
Әртүрлі тоқу құралдарымен жұмыс істеу.
Тоқымаға арналған компьютер бағдарламасы.

Іскерліктер:
- Тоқыма құралдарымен жұмыс істеу;
- Әртүрлі бұйым тоқу;
- Лекалмен жұмыс істеу;
- Компьютер бағдарламасын жұмыс істеу іскерлігі.

БҚ1-БҚ11
БҚ1-БҚ1
КҚ 3.1.1 – КҚ 3.1.13
КҚ 3.2.1 – КҚ 3.2.12

ӨП 02.2

Әртүрлі меншіктегі кәсіпорын
Кесте тоқушы
Кестелеу жұмысына арналған құрал, аспаптармен жұмыс.
Белгі бойынша суретті материалға орналастыру.
Әртүрлі техникада кестелеуді орындау.
Шығармашылықпен жұмыс істеу.

Іскерліктер:
Кестелеу құралдарымен жұмыс істеуді.
Кесте суретін түсіруді.

БҚ1-БҚ11
БҚ1-БҚ1
КҚ 3.1.1 – КҚ 3.1.13
КҚ 3.2.1 – КҚ 3.2.12

ӨП 02.3

Әртүрлі меншіктегі кәсіпорын
Ағашқа белгі соғушы
Ағаш материалдарына белгі кою технологиясы (техникалық еңбек)
Сызықпен, нүктемен, шаблонмен ағаш материалдарының ақауларын және бөлшектірдің көп шығуын ескере отырып белгілеу. Шаблон бойынша өңдеуге арналған дайындамаға сызық, нүкте, бөлшек операцияларының жасау.

Іскерліктер:
- материалдарды тиімді қолдану;
- белгі құралдарын қолдану;
- дайындамаларды өлшем түсіруге дайындау;
- өлшем бірліктерін сызбамен схемалар бойынша түсіру;
- нақты өлшем бірліктерін тексеру;
- тиімді белгілеу әдісін қолдану

КҚ 3.2.1;
КҚ 3.2.6;
КҚ 3.2.7;
КҚ 3.2.8

ӨП 02.4

Әртүрлі меншіктегі кәсіпорын
Металға белгі соғушы
Сызбаны оқу. Көмекші белгілер. Бөлшектерді белгілеу алдындағы орындалатын операциялар.
Белгі базасы. Тиімді белгілеу әдістері. Шаблон бойынша белгілеу.

Іскерліктер:
- белгілеу құралдарын қолдану;
- дайындамаларды өлшем түсіруге дайындау;
- өлшем бірліктерін сызбамен схемалар бойынша түсіру;
- нақты өлшем бірліктерін тексеру;
- тиімді белгілеу әдісін қолдану

КҚ 3.2.1;
КҚ 3.2.6;
КҚ 3.2.7;
КҚ 3.2.8

Ескерту: 1-ші кесте базалық құзыреттер

Құзырет коды

Базалық құзыреттер

БҚ 1

Мамандықтың мәні мен әлеуметтік маңыздылығын түсіну, оған тұрақты қызығушылық көрсету, балаларды жақсы көру.

БҚ 2

Тұлғааралық және қатынастық тәртіптің ережелерін сақтау.

БҚ 3

Мінсіз адами қасиеттерге негізделген рухани құндылықтар мен нормаларды түсіну және қолдану.

БҚ 4

Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңын, бала құқықтары туралы конвенцияны, нормативтік құжаттарды білу

БҚ 5

Өз бетімен білімін көтеру, стандартты және стандартты емес жағдайларда шешім қабылдау және оларға жауап беру.

БҚ 6

Этикет нормаларына сәйкес топтағы әртүрлі позицияда тұрған адамдармен қарым-қатынас жасау.

БҚ 7

Еңбек заңына сәйкес өз құқығын қорғай білу. Қауіпсіздік техникасы ережелерін сақтау.

БҚ 8

Ауызша және жазбаша еркін қарым қатынас әдісін білу

БҚ 9

Денсаулықты сақтау технологиясын қолдана білу, өзінің физикалық қабілетін дамыту.

БҚ 10

Ақпаратты өңдеу, сақтау және қолдану, интернетпен, электрондық поштамен, АҚТ-мен жұмыс істеу тәсілдерін игеру.

БҚ 11

Жұмыс орнын ұйымдастыру.

Ескерту: 2-кесте. Кәсіптік құзыреттер

ТжКБ деңгейі

Біліктілік

Кәсіптік құзырет (КҚ)

Орта буын маманы

0107013–Технология пәнінен негізгі және орта білім беру мұғалімі (Қызмет көрсету еңбегі)

КҚ 3.1.1. Біз және ілмек бізбен түрлі тоқымалардан бұйымдарды өндіру технологиясын меңгеру;
КҚ 3.1.2. Материалдың түрі және қасиетін анықтау.
КҚ 3.1.3. Өз бетімен бұйымды өңдеу және жасау;
КҚ 3.1.4. Машинамен, аспаптармен және әр түрлі құралдармен жұмыс істеу дағдысын игеру;
КҚ 3.1.5. Еңбекті қорғау жұмысын ұйымдастыра білу;
КҚ 3.1.6. Әр түрлі кестелеу техникасын матада орындай білу;
КҚ 3.1.7. Материалдың және азық-түліктің сапасының бағасын шығару;
КҚ 3.1.8. Өзінің және дайын ережемен көкөністерді консервілеу технологиясын білу;
КҚ 3.1.9. Ыстық және салқын тағамдарды әзірлеу технологиясын меңгеру;
КҚ 3.1.10. Оқу-тәрбие үрдісінің мақсаты мен міндеттерін анықтау;
КҚ 3.1.11. Педагогикалық әрекеттің формалары, әдістері және тәсілдерін білу;
КҚ 3.1.12. Сабақ өткізуде түрлі компьютерлік технологияларды қолдану;
КҚ 3.1.13. Оқыту сапасының мониторингін өткізу;
КҚ 3.1.14. Эскиз, сызба және кестені орындай білу;

0107013 – Технология пәнінен негізгі және орта білім беру мұғалімі (Техникалық еңбек)

КҚ 3.2.1. Өлшем-бақылау аспаптарын, құралдарын және шаблонды пайдалану арқылы тиімді белгі қою техникасын меңгеру;
КҚ 3.2.2. Әртүрлі материалды қолмен және механикамен өңдеу технологиясын игеру;
КҚ 3.2.3. Өз бетімен бұйымдарды өңдеу және дайындау;
КҚ 3.2.4. Еңбекті қорғау жұмыстарын ұйымдастыра білу;
КҚ 3.2.5. Ағаштан және ағаш материалдарынан жиһаз әзірлеу технологиясын және талабын білу;
КҚ 3.2.6. Ағаштан бұйымдар жинағын жасап шығару;
КҚ 3.2.7. Шаблондарды, аспаптарды және басқа да бұйымдарды әзірлеу;
КҚ 3.2.8. Әртүрлі материалдардан жасалған бұйымдардың сапасын бақылау және қабылдау;
КҚ 3.2.9. Оқу-тәрбие үрдісінің мақсаттары мен міндеттерін анықтау;
КҚ 3.2.10. Педагогикалық әрекет, әдістері және тәсілдерін білу;
КҚ 3.2.11. Сабақ өткізу барысында түрлі компьютерлік технологияларды қолдану;
КҚ 3.2.12. Оқыту сапасының мониторингісін өткізу;
КҚ 3.2.13. Эскиз, сызба және схеманы орындай білу;

Қазақстан Республикасы   
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі  
№ 150 бұйрығына      
40-қосымша         

Үлгілік оқу жоспары
техникалық және кәсіптік білім

Білім коды және бейіні: 0100000 Білім беру
Мамандығы: 0108000 - Музыкалық білім беру
Біліктілігі: 010801 3 - Мектепке дейінгі және негізгі орта білім беру ұйымдардағы музыка пәнінің мұғалімі

Оқыту нысаны: күндізгі
Оқытудың нормативтік мерзімі: 3 жыл 10 ай
негізгі орта білім базасында

Оқу процесінің жоспары

Циклдер мен
пәндердің
индексі

Циклдер мен пәндердің атауы

Бақылау нысаны

Оқу уақытының көлемі (сағат)

Семестрлер
бойынша
бөлу*

емтихан

сынақ

бақылау жұмыстарының саны

курстық жоба (жұмыс)

Барлығы

оның ішінде:

теориялық сабақтар

практикалық (лабораториялық-практикалық) сабақтар

жеке-практикалық сабақтар

курстық жоба (жұмыс)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

ЖБП 00

Жалпы білім беретін пәндер



1448




ЖБП 01

Қазақ тілі және әдебиеті

4


156

156

1,2,3,4

ЖБП 02

Орыс тілі және әдебиеті

4


156

56

100

1,2,3,4

ЖБП 03

Шетел тілі

4

134

134

1,2,3,4

ЖБП 04

Қазақстан тарихы

3


76

76


2,3

ЖБП 05

Дүниежүзі тарихы



78

78


1,2

ЖБП 06

Қоғамтану



78

78


1,2

ЖБП 07

Математика

3

1

134

100


1,2,3

ЖБП 08

Информатика және кәсіптік қызметтегі ақпараттық-қатынастық технологиялар

1

78

78

1,2

ЖБП 09

Физика

2

1

78

60


1,2

ЖБП 10

Химия

2

1

78

60


1,2

ЖБП 11

Биология



40

40


4

ЖБП 12

География



36

36


3

ЖБП 13

Алғашқы әскери дайындық

3

152

100

52

1,2,3

ЖБП 14

Дене тәрбиесі

4

174

174


1,2,3

ӘЭП 00

Әлеуметтік-экономикалық пәндер



180




ӘЭП 01

Мәдениеттану

1

40

40


4

СЭД. 02

Философия негіздері

5

36

36


5

ӘЭП 03

Әлеуметтану және саясаттану негіздері

6

32

32


6

ӘЭП 04

Экономика негіздері

1

36

36


7

ӘЭП 05

Құқық негіздері, кәсіптік қызметті құқықтық қамтамасыздандыру



36

36


8

ЖГП 00

Жалпы гуманитарлық пәндер



374




ЖГП 01

Кәсіптік қазақ (орыс) тілі

7


72

72

4,5,6,7

ЖГП 02

Кәсіптік шет тілі

7

86

86

5,6,7

ЖГП 03

Дене тәрбиесі, ритмика хореография негіздерімен

8


216

76

140

4,5,6,7,8

ЖКП 00

Жалпы кәсіптік пәндер



358




ЖКП 01

Психология

5

76

70

6

4,5

ЖКП 02

Педагогика

8

8

122

85

37

8 сем.

6,7,8

ЖКП 03

Этнопедагогика



18

18


7

ЖКП 04

Тәрбие жұмысының әдістемесі



36

18

18

3

ЖКП 05

Заманауи оқыту құралдары



36

36

5

ЖКП 06

Мемлекеттік тілде іс жүргізу



18

6

12

7

ЖКП 07

Дүниежүзілік көркем мәдениет



52

52


5,6

АП 00

Арнайы пәндер



2576




АП 01

Балабақшадағы музыкалық тәрбие әдістемесі

5

8

92

92

8 сем.

3,4,5

АП 02

Мектептегі музыкалық тәрбие әдістемесі

8

8

104

104

8 сем.

6,7,8

АП 03

Қазақ музыкалық әдебиеті

6


144

144


3,4,5,6,7,8

АП 04

Әлемдік музыкалық әдебиет

8


144

144


3,4,5,6,7,8

АП 05

Музыканың қарапайым теориясы, гармония

5

1

239

239

1,2,3,4,5,6,7,8

АП 06

Сольфеджио

8

273

273

1,2,3,4,5,6,7,8

АП 07

Дирижирлеу

6

8

1

217

217

1,2,3,4,5,6,7,8

АП 08

Негізгі музыкалық аспап (фортепиано, баян, аккордеон)

6

8

1

312

312

1,2,3,4,5,6,7,8

АП 09

Хор сыныбы

4,7

434

434

1,2,3,4,5,6,7,8

АП 10

Хорлық аранжировка

8

36

36

8

АП 11

Сүйемелдеу (фортепиано, баян)

6

1

108

108

3,4,5,6,7

АП 12

Қосымша музыкалық аспап (фортепиано, баян, аккордеон)

7


147

147

1,2,3,4,5,6,7,8

АП 13

Қосымша музыкалық аспап (домбыра)

7


147

147

1,2,3,4,5,6,7,8

АП 14

Дауыс қою

3,7

147

147

1,2,3,4,5,6,7,8

АП 15

Музыкалық шығармаларды талдау

6

32

32

6

БҰАП 00

Білім беру ұйымы анықтайтын пәндер



36




БҰАП 01

Мектептен тыс бос уақыт іс-әрекетін ұйымдастыру теориясы мен әдістемесі



36

36

4,6

ӨО және ПП

Өндірістік оқыту (оқу, педагогикалық практика)



320




ӨП 01

Сыныптан тыс жұмыс практикасы



40

40

4

ӨП 02

Хор практикасы

1

68

68

5,6

ӨП 03

Балабақшадағы байқау сабақтары



68

68

5,6

ӨП 04

Мектептегі байқау практикасы



72

72

7

ӨП 05

Диплом алды практика



72

72

8

КП 00.00.

Кәсіптік практика



180




КП 00.01

Жазғы практикағы дайындық



36



6

КП 00.02

Жазғы практика



108



6

КП 00.03

Хор үйірмесіне жетекшілік



36

36

7,8

АА 00

Аралық аттестаттау



216




ҚА 00

Қорытынды аттестаттау



72




ҚА 01

Қорытынды аттестаттау



60




ҚА 02 (КДДБ)

Кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілік беру



12





Міндетті оқытудың қорытындысы





5760




К

Консультациялар

Оқу жылында 100 сағаттан артық болмауы керек

Ф

Факультативтік сабақтар

Теориялық оқыту кезінде аптасына 4 сағаттан артық болмауы керек

Барлығы:



6588




Ескерту: ЖБП – жалпы білім беретін пәндер; ЖГП – жалпы гуманитарлық пәндер; ӘЭП – әлеуметтік-экономикалық пәндер; ЖКП – жалпы кәсіптік пәндер; АП – арнайы пәндер; БҰАП – білім беру ұйымы анықтайтын пәндер; ӨО – өндірістік оқыту; КП – кәсіптік практика; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; КДДБ – кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілікті беру; К – консультация; Ф – факультативтік сабақтар
*Семестр бойынша бөлу мамандықтың өзгешелігіне, аймақтық ерекшеліктеріне және тағы басқа байланысты өзгертіледі.

Қазақстан Республикасы   
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі  
№ 150 бұйрығына      
41-қосымша         

Үлгілік оқу жоспары
техникалық және кәсіптік білім

Білім коды және бейіні: 0100000 - Білім беру
Мамандығы: 0108000 - Музыкалық білім беру
Біліктілігі: 010801 3 - Мектепке дейінгі және негізгі орта білім беру ұйымдарындағы музыка пәнінің мұғалімі

Оқыту нысаны: күндізгі
Оқытудың нормативтік мерзімі: 2 жыл 10 ай
жалпы орта білім базасында

Оқу процесінің жоспары

Циклдер
мен
пәндердің
индексі

Циклдер мен пәндердің
атауы

Бақылау нысаны

Оқу уақытының көлемі (сағат)

Семестрлер
бойынша
бөлу*

емтихан

сынақ

бақылау жұмыстарының саны

курстық жоба (жұмыс)

барлығы

оның ішінде:

теориялық сабақтар

практикалық (лабораториялық-практикалық) сабақтар

жеке-практикалық сабақтар

курстық жоба (жұмыс)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

ӘЭП 00

Әлеуметтік-экономикалық пәндер



180




ӘЭП 01

Мәдениеттану

1

40

40


2

СЭД. 02

Философия негіздері

3

36

36


3

ӘЭП 03

Әлеуметтану және саясаттану негіздері

4

32

32


4

ӘЭП 04

Экономика негіздері

1

36

36


5

ӘЭП 05

Құқық негіздері, кәсіптік қызметті құқықтық қамтамасыздандыру



36

36


6

ЖГП 00

Жалпы гуманитарлық пәндер



506




ЖГП 01

Кәсіптік қазақ (орыс) тілі

5


72

72

2,3,4,5

ЖГП 02

Кәсіптік шет тілі

5

86

86

3,4,5

ЖГП 03

Қазақстан тарихы

2


74

74


1,2

ЖГП 04

Дене тәрбиесі, ритмика хореография негіздерімен

6

274

130

144

1,2,3,4,5,6

ЖКП 00

Жалпы кәсіптік пәндер



358




ЖКП 01

Психология

3

76

70

6

2,3

ЖКП 02

Педагогика

6

6

122

85

37

6 сем.

4,5,6

ЖКП 03

Этнопедагогика



18

18


5

ЖКП 04

Тәрбие жұмысының әдістемесі



36

18

18

1

ЖКП 05

Заманауи оқыту құралдары



36

36

3

ЖКП 06

Мемлекеттік тілде іс жүргізу



18

6

12

5

ЖКП 07

Дүниежүзілік көркем мәдениет



52

52


3,4

АП 00

Арнайы пәндер



2488




АП 01

Балабақшадағы музыкалық тәрбие әдістемесі

3

6

92

92

6 сем.

1,2,3

АП 02

Мектептегі музыкалық тәрбие әдістемесі

6

6

104

104

6 сем.

4,5,6

АП 03

Қазақ музыкалық әдебиеті

4


144

144


1,2,3,4,5,6

АП 04

Әлемдік музыкалық әдебиет

6


144

144


1,2,3,4,5,6

АП 05

Музыканың қарапайым теориясы, гармония

3

1

236

236

1,2,3,4,5,6

АП 06

Сольфеджио

6


272

252

1,2,3,4,5,6

АП 07

Дирижирлеу

4

6

1

216

216

1,2,3,4,5,6

АП 08

Негізгі музыкалық аспап (фортепиано, баян, аккордеон)

4

6

1

310

310

1,2,3,4,5,6

АП 09

Хор сыныбы

2,5

432

432

1,2,3,4,5,6

АП 10

Хор аранжировкасы

1

36

36

6

АП 11

Сүйемелдеу (фортепиано, баян)

6

108

108

1,2,3,4,5,6

АП 12

Қосымша музыкалық аспап (фортепиано, баян, аккордеон)

5

108

108

1,2,3,4,5,6

АП 13

Қосымша музыкалық аспап (домбыра)

5

108

108

1,2,3,4,5,6

АП 14

Дауыс қою

2

1

146

146

1,2,3,4,5,6

АП 15

Музыкалық шығармаларды талдау

1

32

32

4

БҰАП 00

Білім беру ұйымы анықтайтын пәндер



36



2,4

БҰАП 01

Мектептен тыс сауық әрекетін ұйымдастырудың теориясы мен әдістемесі





36

36

2,4

ӨО 00 және ПП

Өндірістік оқыту (оқу, педагогикалық практика)



320




ӨП 01

Сыныптан тыс жұмыс практикасы



40

40

2

ӨП 02

Хор практикасы

1

68

68

3,4

ӨП 03

Балабақшадағы байқау сабақтары



68

68

3,4

ӨП 04

Мектептегі байқау практикасы



72

72

5

ӨП 05

Диплом алды практика



72

72

6

КП 00.00

Кәсіптік практика



180




КП 00.01

Жазғы практикаға дайындық



36



4

КП 00.02

Жазғы практика



108



4

КП 00.03

Хор үйірмесіне жетекшілік



36

36

5,6

АА 00

Аралық аттестаттау



200




ҚА 00

Қорытынды аттестаттау



72




ҚА 01

Қорытынды аттестаттау



60




ҚА 02 (КДДБ)

Кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілік беру



12





Міндетті оқытудың қорытындысы





4320




К

Консультациялар

Оқу жылында 100 сағаттан артық болмауы керек

Ф

Факультативтік сабақтар

Теориялық оқыту кезінде аптасына 4 сағаттан артық болмауы керек

Барлығы:



4960




Ескерту: ЖБП – жалпы білім беретін пәндер; ЖГП – жалпы гуманитарлық пәндер; ӘЭП – әлеуметтік-экономикалық пәндер; ЖКП – жалпы кәсіптік пәндер; АП – арнайы пәндер; БҰАП – білім беру ұйымы анықтайтын пәндер; ӨО – өндірістік оқыту; КП – кәсіптік практика; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; КДДБ – кәсіптік даярлық деңгейін бағалау және біліктілікті беру; К – консультация; Ф – факультативтік сабақтар
*Семестр бойынша бөлу мамандықтың өзгешелігіне, аймақтық ерекшеліктеріне және тағы басқа байланысты өзгертіледі.

Қазақстан Республикасы   
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 24 сәуірдегі  
№ 150 бұйрығына      
42-қосымша         

0108000 «Музыкалық білім беру» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары
Пәндер циклдері және кәсіптік практика бойынша білім беру бағдарламасының мазмұны (орта буын маманы).

Циклдің
белгіленуі

Пәннің, практиканың атауы және негізгі бөлімдері

Қалыптасатын білім, іскерліктер мен дағдылар

Қалыптасатын
құзырет
коды

ЖГП 00

Жалпы гуманитарлық пәндер

ЖГП 01

Кәсіптік қазақ (орыс) тілі
Қазақ (орыс) тілінің фонетикасы, лексикасы, морфологиясы, синтаксисі. Тіл дамыту. Мамандық бойынша сөздіктер. Кәсіптік бағыттағы мәтіндерді аудару техникасы (сөздікпен). Кәсіптік қатынас.

Білімдер:
- кәсіптік бағыттағы қазақ (орыс) тіліндегі мәтіндерді оқу мен аударуға (сөздікпен) қажетті лексикалық және грамматикалық минимум.
Іскерліктер:
- қазақ және орыс тілдерінде қарапайым қарым-қатынас жасау;
- сауатты сөйлеу; әңгімелесуді қалыптастыру; әдебиетті жүгірте және мәнерлеп оқу;
- терминдерді дұрыс қолдану;
- кәсіптік тақырыптарды сөйлесу.

БҚ 1.-
БҚ 12.

ЖГП 02

Кәсіптік шет тілі
Орта (толық) білім бағдарламасының лексикалық-грамматикалық материалы. Мамандық бойынша іскерлік тіл негіздері, кәсіптік лексика, фразеологиялық байламдар мен терминдер. Кәсіптік-бағыттағы мәтіндерді аудару техникасы (сөздікпен). Кәсіптік қатынас.

Білімдер:
- кәсіптік бағыттағы шет тілінің мәтінін оқуға және аударуға (сөздікпен) қажетті лексикалық және грамматикалық минимум.
Іскерліктер:
- шет тілінде қарапайым қарым-қатынас жасау;
- сауатты сөйлеу; әңгімелесуді қалыптастыру; әдебиетті жүгірте және мәнерлеп оқу;
- терминдерді дұрыс қолдану;
- кәсіптік тақырыптарды сөйлесу.

БҚ 1.-
БҚ 12.

ЖГП 03

Дене шынықтыру, ритмика хореография негіздерімен
Мамандар дайындаудағы, салауатты өмір салтын қалыптастырудағы дене шынықтырудың ролі. Дене шынықтырудың әлеуметтік-биологиялық және психологиялық-физиологиялық негіздері. Музыкалық-ритмикалық іскерліктер мен дағдылар. Музыкалық шығарманың сипаты, оның қарқыны мен динамикалық реңі. Музыкалық қимылдың формасы. Метроритм, оның мәнерлі мәні және қимылдағы бейнесі.

Білімдер:
- дене шынықтыру мен салауатты өмір салтының негіздері;
- халықтық және ырғақты би негіздері туралы;
- музыканы қабылдау негізінде мәнерлі, координациялық қимылдар.
Іскерліктер:
- спорттық-дене шынықтыру іс-әрекетін денсаулықты шынықтыру, өмірлік және кәсіптік мақсаттарға жету үшін, дене шынықтырудағы өз орнын анықтау үшін пайдалану;
- өз бетінше қарапайым билер мен би комбинацияларын, әнге сахналау құрастыру.

БҚ 1.- БҚ12.

ЖКП 00

Жалпы кәсіптік пәндер

ЖКП 01

Психология
Психология пәні, зерттеу әдістері мен міндеттері. Ми және психология. Сана психикалық бейненің жоғарғы формасы. Іс-әрекет және жеке адам. Топтағы қарым-қатынас пен өзара қарым-қатынас. Психикалық танымдық процестер. Эмоционалды еркін процестер мен қалып. Жеке адамның өзіндік ерекшеліктері. Жас ерекшелік психологиясы негіздері. Жас ерекшелік түсінігі. Жас ерекшелік кезеңдерін сипаттау (мектепке дейінгі, бастауыш мектеп, орта және жоғары мектеп жасындағылар). Педагогикалық психология негіздері. Оқыту үрдісінің құрылысы, компоненттері, заңдылықтары. Тәрбие психологиясы және оның заңдылықтары туралы түсінік. Педагогикалық қабілет, шеберлік, дағды. Оқу-тәрбие үрдісіндегі басқару стилі туралы түсінік.

Білімдер:
- психологиялық терминдер мен түсініктер;
- психология пәні, оның міндеттері, салалары, зерттеу әдістері;
- психикалық әрекеттің құрылымы;
- негізгі психикалық танымдық үрдістер;
- олардың ағынды заңдылықтары, оларды оқу-тәрбиелік міндеттерді шешуде қолданудың мәні мен іскерлігі;
- әр түрлі жастағы балалардың психикалық дамуының ерекшеліктері.
Іскерліктері:
- музыка сабағында білім алушылардың шығармашылық дамуын жетілдіру бойынша жұмыс ұйымдастыру;
- психологиялық зерттеудің және диагностиканың әдістерін игеру;
- өздігінен даму бойынша жұмыс ұйымдастыру.

БҚ 6
БҚ 7
БҚ 8
БҚ 9
БҚ 12
КҚ 3.1.3
КҚ 3.1.10
КҚ 3.1.14
КҚ 3.1.15
КҚ 3.1.16

ЖКП 02

Педагогика
Жалпы педагогика негіздері. Педагогикалық ойдың тарихи дамуы. Қазақстандағы педагогикалық ой. Білім жүйесі туралы негізгі түсініктер. Қазақстан Республикасының білім жүйесі. Оқыту теориясы (оқыту принциптері, әдістері, мазмұны). Оқу жұмысын ұйымдастыру формасы. Білімді, біліктілікті, дағдыны тексеру. Тәрбие теориясы (тәрбие принциптері мен әдістері. Қазіргі кездегі тәрбие міндеттері мен мақсаттары. Коллективтің қалыптасуы және оның жеке адамға әсері. Ғылыми көзқарас негізін қалыптастыру, рухани тәрбие. Еңбек тәрбиесі. Дене тәрбиесі. Эстетикалық тәрбие. Жанұя тәрбиесі. Тәрбие жұмысының мазмұны мен тәсілдері. Педагогикалық шеберлік және оның педагогикалық қызметтегі мәні. Білімді басқару. Озат педагогикалық практикалар.

Білімдер:
- оқу мен тәрбие теориясы;
- негізгі педагогикалық түсініктер мен терминдер;
- білім беру саласындағы негізгі заңнамалық актілер.
Іскерліктер:
- кешенді әдіс тұрғысынан нақты оқу-тәрбиелік міндеттерді орындау;
- педагогикалық ғылымның қазіргі заманғы жетістіктерін пайдалану;
- халықтық және қазіргі заманғы педагогиканың идеяларын пайдалану.

БҚ 4
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 8
БҚ 9
БҚ 12
КҚ 3.1.3
КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.10
КҚ 3.1.14
КҚ 3.1.15
КҚ 2.1.16
КҚ 3.1.17
КҚ 3.1.18
КҚ 3.1.19
КҚ 3.1.20

ЖКП 03

Этнопедагогика
Халық педагогикасы ұжымдық халық шығармашылығының құрамды бөлігі ретінде, көпшілік мәдениетті көрінісі ретінде. Авиценна, Беруни, Аль-Фараби, В.Г.Белинский, Н.Г Чернышевский, К.Д.Ушинский халықтың педагогикалық ұлылығы туралы. Ағартушылық идеялар мен халық педагогикасы. Халық педагогикасының мәні, мақсаты, міндеттері, оның өзіне тән ерекшеліктері. Халық педагогикасының ескерткіші педагогикалық шындықтың жинағы ретінде. Дидактикалық принциптердің халық ауыз шығармашылығында көрініс беруі. Халық педагогикасының миниатюрасы ретіндегі мақал-мәтелдер, жаңылтпаштар. Халық өмірінің оқулығы ретіндегі ертегілер, дастандар, эпостар. Халық педагогикасындағы тәрбие әдістері, мазмұны, тәсілдері, құралдары. Жеке адамның қалыптасуы мен тәрбиесі туралы халықтық түсінік. Жас ұрпақты рухани тәрбиелеу, рухани тұлғаның халық түсінігіндегі негізгі белгілері. Халық педагогикасы жүйесіндегі еңбек тәрбиесінің мәні. Халық педагогикасында жас ұрпақты дәстүлі тәрбиелеудің ережесі, әдістері, құралдары.

Білімдер:
- халықтық педагогикада қолданылатын негізгі педагогикалық түсініктер;
- халықтық тәрбиенің мақсаты мен міндеттерін, негізгі формаларын, әдістерін, тәсілдерін, факторлары;
- ғылыми педагогика нормалары бар өнегелілік, руханилық, тәрбиелік туралы халықтық педагогика түсініктерінің жалпылығы;
- қазақ халқы тәрбиесінің ерекшеліктері.
Іскерліктер:
- халықтық педагогика идеяларын қолдану;
- халықтық педагогика білімдерін оқу-тәрбие үрдісінде пайдалану.

БҚ 10
КҚ 3.1.3
КҚ 3.1.14

ЖКП 04

Тәрбие жұмысының әдістемесі
Заманауи деңгейдегі тәрбиенің мақсаты мен міндеттері. Тәрбие жұмысының жалпы әдістемесі: тәрбие әдістері жүйесі, педагогикалық техника, мұғалімнің сөйлеу мәдениеті, педагогикалық әсер ету әдісі. Тәрбие ұжымын ұйымдастыру әдістемесі. Сынып жетекшісінің жұмыс әдістемесі: тәрбие жұмысының негізгі міндеттері және жоспарлау қызметі, білім алушыларды зерттеу әдістері.
Тұлға жасының дамуының заңдылықтары және жас кезеңдерінің психологиялық-педагогикалық сипаттамасы.
Білім алушылардың психологиялық-педагогикалық мінездемесі.
Тәрбиенің мәні, міндеттері, мазмұны, формалары және әдістері.
Заманауи жағдайлардағы тәрбиенің психологиялық-педагогикалық мәселелері.
Педагогикалық қарым-қатынас психологиясы.
Тәрбиелеу мәселелері жөніндегі ҚР Мемлекеттік құжаттары.
Халықтық тәрбиенің альтернативтік әдістемелері, формалары, әдістері, құралдары.
Өзін-өзі дамыту бойынша жұмыс ұйымдастыру.
Арнайы педагогикалық және психологиялық әдебиеттерді талдау.

Білімдер:
- білім алушылардың психологиялық-педагогикалық мінездемелері;
- тәрбиелеудің мәні, міндеттері, мазмұны, формалары және әдістері;
- заманауи жағдайлардағы тәрбиенің психологиялық-педагогикалық мәселелері;
- педагогикалық қарым-қатынас психологиясы;
- тәрбиелеу мәселелері жөніндегі ҚР Мемлекеттік құжаттары;
- тәрбиенің альтернативтік әдістемелері;
- халықтық педагогикада қолданылатын негізгі педагогикалық түсініктер;
- халықтық тәрбиенің мақсаттары мен міндеттері, негізгі формалары, әдістері, құралдары, факторлары, оқыту мен тәрбиелеудің теориясын білу;
- тұлға жасының дамуының заңдылықтары және жас кезеңдерінің психологиялық-педагогикалық сипаттамасы.
Іскерліктер:
- өзін-өзі дамыту бойынша жұмыс ұйымдастыру;
- арнайы педагогикалық және психологиялық әдебиеттерді талдау;
- мұғалімдердің тәрбие саласындағы практикасын бақылау және талдау;
- негізгі педагогикалық түсініктерді пайдалану;
- халықтық тәрбиенің альтернативтік әдістемелерін, формаларын, әдістерін, құралдарын қолдану.

БҚ 3
БҚ 4
БҚ 6
БҚ 8
БҚ 9
КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.3
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.5

ЖКП 05

Заманауи оқыту құралдары
Фотоаппараттар мен объективтер. Фотографиялық түсірілім. Сандық фотоаппараттың құрылғысы. Сандық фотоаппараттың жұмысы. Сандық фотографияның артықшылықтары мен кемшіліктері.
Мультимедиалық технология. Мультимедиалық технологияның қағидалары, қолданылуы. Компьютердің аппараттық бөліміне қойылатын талаптар.
Интернет-технология. Интернетке қосылу. Интернеттің ресурстары. Электрондық пошта. Телеконференция.
Интерактивтік технология. Кеңселік технологияларды басқарудың технологиясы. Принтер, оның түрлері. Сканер, оның түрлері. Факс. Ксерография.

Білімдер:
- оқытудың техникалық құралдарының құрылғыларын, олардың жұмыс жасау қағидалары; - мультимедиялық технологиялар, оларды қолданудың қағидалары;
- интернет-технологиялардың функциялары.
Іскерліктер:
- практикада оқытудың техникалық құралдарымен, интернет-технологиялармен жұмыс жасау, сканерлеу, көшіру; сабақ өткізуде техникалық құралдардың заманауи түрлерін қолдану.

БҚ 4
БҚ 10
КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.11
КҚ 3.1.13

ЖКП 06

Дүниежүзілік көркем мәдениет
Алғашқы адамның рухани мәдениеті. Ежелгі мәдениет. Ежелгі Рим мәдениеті. Орта ғасыр мәдениеті. Дамыған феодализм өнері. Шет елдің музыкалық мәдениеті. Гуманизм және Италиядағы қайта туу. ХХ ғ. мәдениеті. Халық шығармашылығы - халықтың мәдениет көзі. Қазақстан мәдениеті.

Білімдер:
- әлемдік көркем мәдениеттің негізгі құрылу кезеңдері мен даму барысы;
- әлемдік көркем мәдениет жауһарлары.
Іскерліктер:
- өнер туралы әңгіме, сұхбат, сынып сағаттарын өткізу; өзара жақын өнер түрлерінің (сыршырай, әдебиет, музыка) өзара әрекеттестігінің әдістерін меңгеру.

БҚ 2
БҚ 4
БҚ 9
КҚ 3.1.5
КҚ 3.1.11
КҚ 3.1.19

ЖКП 07

Мемлекеттік тілде іс жүргізу
Құжаттар және олардың қызметтері. Құжаттарды рәсімдеудің әдістері. Құжаттар жүйесі. Істер номенклатурасы. Іс жүргізу технологиясы және оны ұйымдастыру, қызметтік құжаттардың жағдайы және оларды дайындау.

Білімдер:
- ресми кеңселік құжаттың түрлері;
- қызметтік хат құру әдістемесі, құжаттардың классификациясы мен қозғалысы;
- мемлекеттік тілде іскерлік құжаттар құру технологиясы;
- кіріс және шығыс құжаттарын тіркеу, ПЭВМ қолдану;
- құжатқа қойылатын талаптар;
- құжатпен қамтамасыз ету қызметі және олардың функциялары.
Іскерліктер:
- стандарт бойынша құжаттар бланкісін ресімдеу;
- іскерлік құжаттар құру;
- сөздік-анықтамалық, арнайы терминдер қолдану;
- реквизиттерді дұрыс орналастыру және толтыру, қызметтік хат құру, істер номенклатурасын жасау, индекстеу;
- ақпараттық-анықтамалық, қаржылық және қаржылық-есептік құжаттар жасау және оларды АСУ жағдайларында өңдеу.

БҚ 7
БҚ 8
БҚ 10
БҚ 12
КҚ 3.1.11
КҚ 3.1.12
КҚ 3.1.18

АП 00

Арнайы пәндер

АП 01

Балабақшадағы музыкалық тәрбие әдістемесі
Қазақстандағы және шет елдегі мектепке дейінгі музыкалық тәрбие әдістемесінің құрылу және даму теориясы. Музыкалық тәрбие әдістері мен тәсілдері. Мектепке дейінгілердің музыкалық қызмет түрлері: ән салу, тыңдау, музыкалық ырғақты қозғалыс, балалардың музыкалық аспаптарында ойнау музыкалық репертуарларды талдау және әртүрлі жас тобында іс-әрекеттің әр түріне оқыту әдісі. Музыкалық іс-әрекетті ұйымдастырудың негізгі формалары: музыкалық сабақ (типтері, вариативтігі), және әртүрлі таңертеңгілік мереке (мерекелер сценарийін құрастыру және оны өткізу), өзіндік музыкалық іс-әрекет, балабақшаның күнделікті өміріндегі музыка. Балабақшадағы үйірме жұмысы. Жұмыс жоспары. Балаларға арналған әдістік құралдар және музыкалық әдебиеттер. Сабақ пен ойын-сауыққа арналған музыкалық зал мен педагогикалық үрдіске арналған құрал-жабдықтар.

Білімдер:
- балабақшадағы музыкалық тәрбие әдісі мен теориясын, музыкалық қызметтің түрлерін және оны ұйымдастыру формаларын;
- балабақшадағы музыкалық тәрбие бағдарламасының репертуарлық материалын.
Іскерліктер:
- музыкалық материалдарды талдау, әртүрлі әдістемелік тәсілдерді пайдалану қажеттілігін негіздеу;
Дағдылар:
- нотадан оқу, музыкалық шығармаларды естіп таңдау.

БҚ 1
БҚ 4
БҚ 8
БҚ 10
КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1..3
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.10
КҚ 3.1.12
КҚ 3.1.13
КҚ 3.1.14
КҚ 3.1.15
КҚ 3.1.16
КҚ 3.1.17

АП 02

Мектептегі музыкалық тәрбие әдістемесі
Мектептегі музыкалық тәрбиенің негізгі сұрақтары. Дидактикалық принциптер және музыкалық оқу мен тәрбие әдістері. Мектептегі музыка мұғаліміне қойылатын талаптар. Мектептегі музыка сабағы. Мектептегі сыныптан тыс жұмысты ұйымдастыру. Сабақтағы музыкалық жұмысты және сабақтан тыс іс-әрекеттерді жоспарлаудың мәні. Білім алушылардың музыкалық іс-әрекетінің түрлері және оны ұйымдастырудың негізгі формалары: хормен ән айту; музыкалық білім; музыканы тыңдау; музыкалық-ырғақты қозғалыс; балалар аспабында ойнау. Білім алушылардың шығармашылығы мен импровизациясы. І-ҮІІ сыныптан бастап мектепте музыка сабағын өткізу әдістері. Еліміздегі және шет елдегі музыкалық білім бағыттарына шолу жасау.

Білімдер:
- Қазақстандағы және шет елдердегі жалпы музыкалық тәрбиенің қазіргі бағыттары туралы;
- мектепке арналған «Музыка» бағдарламасының дидактикалық қағидалары мен әдістерін;
- білім алушылардың музыкалық іс-әрекеттерінің түрлерін білу, білім алушылардың шығармашылық дамуының мәні мен жолдарын түсіну;
- мектепте және әр сыныпта музыка сабағын өткізу әдістемесін;
- мектеп бағдарламасының репертуарын;
Іскерліктер:
- білім алушыларды музыкалық тәрбиелеу процесінде оқытудың әдістерін және жалпы дидактикалық қағидаларды қолдану;
- музыка сабағын өткізуге материал таңдау;
- мектептегі музыкалық жұмысты жоспарлау;
- қосымша материал ретінде шығармалар таңдау.
Дағдылар:
- мектептегі музыка сабағын жоспарлау және есепке алу;
- нақты музыкалық сабақтар, әңгімелесулер, музыкалық ойындар жүргізу;
- музыка сабағында көркемдік және техникалық оқу құралдарын қолдану.

БҚ 1
БҚ 4
БҚ 8
БҚ 10
КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.3
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.10
КҚ 3.1.12
КҚ 3.1.13
КҚ 3.1.14
КҚ 3.1.15
КҚ 3.1.16
КҚ 3.1.17

АП 03

Қазақ музыкалық әдебиеті
Қазақстанның халық музыкалық шығармашылығы. Ықылас. Сүгір. Ыбырай. Майра. Әміре Қашаубаев. Ән мәдениетінің негіздері, жанрлары (еңбек, салттық, отбасылық-тұрмыстық, лирикалық, әлеуметтік наразылық әндері, тарихи әндер және т.б.). Қорқыт. Қорқыт туралы аңыз.
ХІХ ғасырдың бірінші жартысындағы қазақ халық-кәсіби музыкалық мәдениет және оның көрнекті өкілдері - әнші Біржан Қожағұлов, Жаяу Мұса Байжанов, Ақан Сері Қорамсаұлы, Абай Құнанбаев.
ХІХ ғасырдың қазақ халық аспаптар музыкасы, аспапты музыканың негізгі жанрлары және оның көрнекті өкілдері: күйші Құрманғазы Сағырбаев, Даулеткерей Шигаев, Тәттімбет Қазанғапов.
Кеңес дәуіріндегі (1917-1980) қазақ халық музыкалық шығармашылығы және оның көрнекті өкілдері, халық композиторлары: Дина Нұрпейісова, Кенен Әзербаев, Сейтек Оразалиев, Әли Құрманов, Ғарифолла Құрманғалиев. Балуан Шолақ, Мұхит.
Қазақстандағы кәсіби музыканың пайда болуы мен одан әрі дамуы: опералық өнер, симфониялық музыка, кантата және оратория, балет. Қазақстанның қазіргі заманғы музыкалық мәдениеті және біздің заманымыздың музыкасы (Ш.Қалдаяқов, Н.Тілендиев, Е.Хасанғалиев, Т.Қажығалиев, Алмас Серкебаев, Төлеген Момбеков және т.б.)

Білімдер:
- қазақ музыкасының үздік үлгілерін, қазақ композиторларының, ақындарының музыкаларының стильдік ерекшеліктерін, музыкалық бағыттарды, ұлттық музыкалық мектептерді білу;
Іскерліктер:
- музыкалық шығарманың мазмұнын түсінікті, эмоционалды жеткізе білу және образын аша білу, стильдердің, музыкалық жанрлардың және формалардың ерекшеліктерін айыру, шығарманы оның мазмұнымен байланысты талдау;
- шығарманы мазмұнымен байланыстырып талдау;
Дағдылар:
- музыкалық өнерді қабылдау және аудиториямен қарым-қатынас.

БҚ 2
КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.3
КҚ 3.1.11
КҚ 3.1.12
КҚ 3.1.14

АП 04

Әлемдік музыкалық әдебиет
Шетел музыкасы. Операның пайда болуы мен дамуы. 18-19 ғғ. Аспапты музыканың дамуы. Классицизм кезеңі. Музыкадағы романтизм өкілдері. Музыкадағы реализм. Орыс, қазақ музыкасы. Ресейдің халық музыкалық шығармашылығы. Орыс халық-кәсіби музыкалық мәдениеті. 19 ғасырдың аяғы мен 20 ғасырдың басындағы орыс музыкалық мәдениеті. Тәуелсіз мемлекеттер достастығы халықтарының қазіргі заманғы музыкалық әдебиеті. Опералық өнер. Симфониялық музыка. Кантата және оратория. Балет. Ән шығармашылығы.

білімдер:
- әлемдік музыкалық классиканың үздік үлгілерін, ұлттық музыкалық мектептің, музыкалық бағыттардың, композиторлардың стильдік ерекшеліктерін.
іскерліктер:
- музыкалық шығарманың мазмұнын түсінікті, эмоционалды жеткізе білу және образын аша білу, стильдердің, музыкалық жанрлардың және формалардың ерекшеліктерін айыру, шығарманы оның мазмұнымен байланысты талдау;
- шығарманы мазмұнымен байланыстырып талдау;
дағдылар:
- музыкалық өнерді қабылдау және аудиториямен қарым-қатынас.

БҚ 2
КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.3
КҚ 3.1.11
КҚ 3.1.12
КҚ 3.1.14

АП 05

Музыканың қарапайым теориясы
Музыкалық дыбыс. Музыкалық жүйе. Темперация. Ноталық жазу. Ырғақ. Темп. Лад. Тональдылық. Халық музыкасының ладтары. Ара қашықтық. Аккорд. Хроматизм. Ішкі-ладты альтерация. Ауытқу. Модуляция. Салыстыру. Тональдық тұтастығы. Әуен. Әуен қозғалысының түрлері. Секвенция. Музыкалық тілдің құрылу элементтері. Әртүрлі синтаксистік құрылым. Транспозиция. Партитура. Партия. Мелизма.
Гармония
Бас үшдыбыстың функционалдық жүйесі. Каденция. Бас пен әуенді гармониялау. Доминантсептаккорд және доминант тобының аккордтары. Гармониялық мажор. Фригистік айналымдағы натуральды минор. Қос доминант.

Білімдер:
- теориялық анықтамаларды, түсініктерді;
- қолданылатын музыкалық терминдерді;
- басқа музыкалық-теориялық пәндерді оқуда осы пәннің мәнін білу;
- негізгі гармониялық заңдылықтарды білу және музыканың мәнерлі құралдарының бірі ретінде гармония туралы түсініктің болуы.
іскерліктер:
- алған білімін музыкалық шығармаларды талдау кезінде пайдалану, сонымен қатар практикалық тапсырмаларда - аспапта жаттығу кезінде, жазбаша жұмыстарда;
- гармония бойынша теориялық білімдерін гармониялау, гармониялық бірізділікті құру, гармониялық талдау бойынша практикалық тапсымаларда қолдану;
дағдылар:
- интервал, аккорд, лад, дыбыстық қатар құру;
- метроритммен жұмыстар, транспозициялар, аккордтық бірізділіктің, секвенциялардың құрылысы;
- музыкалық тіл элементтерін талдау;
- гармониялау;
- транспозициялау;
- аккомпанементті таңдау;
- гармониялық талдау;
- гармониялық бірізділіктерді, секвенцияларды құру;
- түрлі жанрда, формада, стильде шығармалар құру.

КҚ 3.1.10
КҚ 3.1.12
КҚ 3.1.13
КҚ 3.1.14
КҚ 3.1.16

АП 06

Сольфеджио
Сольфеджио және ырғақты жаттығу. Диатоника. Үшдыбысты тоникалы және минорлы дыбыстарды айту. Шешіммен кірме дыбыстарды айту. Жетінші белгіге дейін мажорлы және минорлы дыбыс қатарларын айту, халық музыкасының ладын айту. Біруақытта тактымен жай және күрделі мөлшердегіәр түрлі ырғақтағы мысалдарды айту. Үшдыбыстың барлық түрі және оның айналымы.
Айналыммен диатоникалық аралық. Тритондар және шешімімен ара қашықтықтар. П, Д7ҮІІ7 септакордтар. Гармониялық және полифониялық түрдегі 1, 2, 3 дауысты мысалдар сольфеджиосы. 2,3 дауысты мысалдарды мектеп репертуары әнін, өз сүйемелдеуімен романстарды нотадан оқу. Транспозиция. Әртүрлі секвенция түрін, мажор мен минорды айту. 7 белгіге дейін тональділіктегі гармониялық қатарды айту. Естуді талдау. Мажор мен минор түрін, үш дыбыстың 4 түрін, гармониялық қатарларды анықтау. Диктантты, бір-екідауысты диктантты одан әрі форте-пианода гармониялау арқылы жазу. Әртүрлі өлшемдегі диатоникалық ұқсастықтағы тональдылық ауытқулар диктантын жазу.

білімдер:
- сольфеджио курсы міндеттерін және музыкалық-педагогикалық қызмет үшін аталған пәннің мәнін.
іскерліктер:
- алған білімін жаттығулардағы, жазба жұмыстарындағы дауыс ырғағында қолдану.
дағдылар:
- дәл дауыс ырғағы, музыкалық тілдің барлық элементтерін естіп анықтау;
- бірдауысты, екі, үш және көпдауысты музыкалық үзінділерді нотадан еркін оқу;
- бір және екідауысты музыкалық диктант жазу;
- музыкалық мысалдарды есте сақтау.

КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.2
КҚ 3.2.3
КҚ 3.1.12

АП 07

Дирижирлеу
Дирижирлеудің ролі мен мәні. Дирижерлық аппараттың қойылуы. Жай. күрделі, симметриялы, симметриясыз өлшемдегі дирижерлық ету және оны ауыстырып отыруды зерттеу. Оң және сол жақ қолдың функциясын айыру. Контрасты динамикалы шығармамен жұмыс, үзіндіні мәнерлеп орындауды жетілдіру, сызықты ырғақты қимылмен жеткізу. Әртүрлі шапшаңдықты, оның ауысуын көрсету. Әртүрлі дыбыс жүргізуді көрсету. Полифония элементі бар фактура шығармасын зерттеу. Оқыған шығармаларына қысқаша түсініктеме беру.

білімдер:
- дирижерлық техниканың қойылу кезеңдерін, музыкалық-мәнерлі құралдарды.
іскерліктер:
- хор шығармаларын орындау кезінде партитурамен дирижирлеу;
- шығарманың идеялық-бейнелілік мазмұнын өз бетінше ашу;
- партитураға сәйкес қимылдарды қолдану;
- хор партияларын транспозициялау;
- сүйемелдеусіз хор шығармаларында камертон бойынша тональдікке бейімделу.
дағдылар:
- хор шығармаларын орындау, жаттығу үрдісінде дирижирлеу;
- ауфтакттарды көрсету мен дирижерлық схемаларды түсіру;
- дыбыс жүргізуді, қарқын мен динамиканың ауысуын.

КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.6
КҚ 3.1.7
КҚ 3.1.8
КҚ 3.1.10
КҚ 3.1.12

АП 08

Негізгі музыкалық аспап (фортепиано)
Кәсіптік дағдыларды меңгеру: пианистік ақауларды түзетуді, саусақ жүгіруін дамытуды, мәтінді, штрихты дәл орындау. Аппликатураны таңдау, басқыштық тәсілдерді көбейту. Практикалық шеберлік пен дағдылар (нотадан оқу, транпозиция, естіп таңдау). Полифониялық естуді дамыту, кантиленді табиғи дауыс ырғағын меңгеру. Сонаталы форманы қамту, контрасты драмаға терең бойлау, дыбысшығарудың әртүрлі дыбыс шығару тәсілдері. Техникалық жетілумен, форма және стилмен жұмыс, музыкалық шығарманы эмоционалды және бейнелі көрсету. Мектептегі және балабақшадағы практикада қолданылатын шығармалармен жұмыс істеу. Жеңіл шығармаларды өзінше жаттауды білу, жеңіл пьеса мен сүйемелдеу мағнасын тыңдаушыға жеткізу, шығарманы бейнелі көрсету. Әр оқу жылының семестрларына жоспар: полифония, күрделі форма, этюд, пьеса және балалар репертуарынан 6 шығарма.
Баян, аккордеон
Аспапты дұрыс қою, ременді дұрыс орналастыру. Қолды дұрыс қою, мехты меңгеру техникасы. Нотадан оқу дағдысы, транспозиция, аппликатуралы-динамика, жаңа музыкалық үзіндінің басталуына байланысты мехты ауыстыру қатарын бекіту. Гаммамен жұмыс істеу. Сөздіктермен танысу. Мех қозғалысымен, қол қозғалысының үйлесімін дәл табу. Дыбыспен үзіндіні мәнерлеп орындау жұмысы. Өзінше жұмыс істеу дағдысы, естіп тыңдау, жеңіл музыкалық шығармаларды құру, өңдеу. Орындалатын шығарманың әр семестрге арналған бағдарламасы: этюд, халық биі мен әнін өңдеу, 2-3 әртүрлі стиль мен дәуірдегі шығармалар (оның ішінде полифония, күрделі формалы шығарма), ансамбль, балалар және мектеп репертуарынан шығармалар.

білімдер:
- фортепианода, баянда, аккордеонда ойнаудың негізгі ережелерін;
- кеуде мен қолдың қойылу ережелерін.
іскерліктер:
- шығарманың бейнелілік мазмұнын ашу, оның формасын түгелдей қамту;
- шығарманың мәнін түсіну, техникалық қиындықтарды саналы және тиімді жеңу;
- полифониялық және күрделі формалы шығармаларды және стилі, мазмұны және жанры бойынша әр түрлі пьесаларды орындау.
дағдылар:
- кантилендік ойнау;
- әуенді ырғақтау;
- полифониялық ойлау;
- болашақ практикалық қызметке қажет музыкалық-орындаушылық дағдысы;
- басқыштық (фортепиано) дағды, мех (баян, аккордеон) дағдысы;
- нотадан оқу;
- концертмейстерлік-сүйемелдеушілік дағды;
- кәсіптік орындау дағдылары;
- балалармен және білім алушылармен жұмыс жасауға арналған практикалық материалдарды меңгеру.

КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.6
КҚ 3.1.8
КҚ 3.1.10
КҚ 3.1.12
КҚ 3.1.13
КҚ 3.1.14

АП 09

Хор сыныбы
Дайындықтың практикалық әдістерін игеру, дирижерлық қол бұлғау бойынша балалардың практикалық дағдыларын қалыптастыру, тон тазалығынан ауытқушылықтарды ести алу, вокалдық-хорлық қиындықтарды жеңу, іс-шаралар ұйымдастыру, орындау үрдісінде дыбысталуды түзету, сабақты тиімді құру.

білімдер:
- мәнерліліктің орындаушылық құралдарын;
- әндегі дыбыс шығарудың тәсілдерін.
іскерліктер:
- әнді орындау және жаттау процесінде мектепке дейінгі жастағы балалар тобын (ансамблін, хорын) басқару.
дағдылар:
- дыбыстаудың дұрыстығы;
- ансамбль;
- дикция;
- дыбыс жүргізу;
- ән айтудағы ырғақтық кемшіліктерді түзету.

КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.6
КҚ 3.1.7
КҚ 3.1.9
КҚ 3.1.10
КҚ 3.1.12

АП 10

Хорлық аранжировка
Хорлық аранжировкасы курсының мақсаты мен міндеттері. Мектеп хорының кіші (екідауысқа) және орта (үшдауысқа) арналған партитураны салу:
- үш, төртдауысты хорға арналған партитура;
- полифониялық элементі бар төртдауысты партитурадан сүйемелдеуімен бірдауысты шығарма. Ересек балалар мен аралас мектеп хорына арнап шығарма ауыстыру: сүйемелдеуімен және сүйемелсіз толық аралас хордың көпдауысты партитурасынан, біртүрлі хорға арналған, бірдауысты партитурадан, сүйемелдеумен бірдауысты шығармадан. Жеткіншектер мен балалар хорына арналған халық әнін еркін өңдеу.

білімдер:
- хор типтері мен түрлері туралы жалпы түсінікті;
- хор диапазонын;
- вокалдық-хорлық жазудың ерекшеліктерін.
іскерліктер:
- дауыс сандарын көбейтіп және азайтып, шығармаларды (романстар, әндер, халық фольклоры) таңдау, лайықтау;
- басқа музыкалық-теориялық пәндер бойынша алған білімін қолдану.
дағдылар:
- 2, 3, 4 дауысты мектеп хорына арналған партитураны лайықтауды орындау;
- ретке келтіруде (аранжировкада) қолданылатын тәсілдер мен әдістерді меңгеру.

КҚ 3.1.9
КҚ 3.1.10
КҚ 3.1.11
КҚ 3.1.12
КҚ 3.1.14

АП 11

Сүйемелдеу (фортепиано, баян, аккордеон)
Вокалды әуенді аспапты сүйемелдеумен үйлестіру. Қостаусыз айтылатын әндерге сүйемелдеу таңдау. Балабақша ән репертуарын нотадан оқу. Балалар репертуары әндеріндегі сүйемелдеуді қысқарту.

білімдер:
- фортепианода, сырнайда, аккордеонда ойнаудың негізгі ережелерін;
- кеуде мен қолдың қойылу ережелерін.
іскерліктер:
- мектепке дейінгі жастағы балалар тобын басқара отырып бір уақытта өз сүйемелдеуімен әнді мәнерлі орындау;
дағдылар:
- қостаусыз айтылатын әндерге сүйемелдеу таңдау;
- балабақша ән репертуарын нотадан оқу.

КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.6
КҚ 3.1.8
КҚ 3.1.10
КҚ 3.1.12
КҚ 3.1.13
КҚ 3.1.14

АП 12

Қосымша музыкалық аспап (фортепиано)
Нота, қосымша белгілерді жазу, штрих білімдерін меңгеру. Естіп бақылауды дамыту. Пианистік аппаратпен жұмыс істеу. Студентте өзінше жұмыс істеуді тәрбиелеу. Нота мәтін білімді оқу дағдысын тәрбиелеу. Музыкалық шығарманың бейнелік мазмұнын ашу, шеберлігін қалыптастыру. Кантиленді меңгеру дағдысын, әуенді мағналы ырғақтауды зерттеу. Күрделі формамен жұмыс. Басқыштық дағдыны меңгеру. Балалар және мектеп репертуары әндерін сүйемелдеу. Нотадан оқу және транспозиция дағдысы, естіп таңдау, балаларды репертуарлық шығармаларының бейнелік мазмұнын ашуды білу.
Қосымша аспап (баян, аккордеон)
Аспап құрылысы, оң және сол клавитураны зерттеу, ойнау кезінде корпустың қойылуы мен орналасуы, қолдың қойылуы. Қосымша белгілерді жазу, принципі, мех пен дыбыс шығарудың негізгі қозғалыстары. Қолдың мех қозғалысымен үйлесуі, қол саусақтарының еркін қозғалысын жетілдіру. Дыбыс шығару дағдысын дамыту (нон легато, легато, стаккато), дыбыстардың мәнерлі құрылысы, қозғалысы. Естіп және сүйемелдеп ойнау принциптер, нотаны оқу, аранжировка. Әр семестр бағдарламасы: академиялық репертуардан 4 шығарма, балалар және мектеп репер-туарынан 4 шығарма гаммалар до мажор, соль мажор, жеке оң қолмен және сол қолмен фа мажор.

білімдер:
- баянда, аккордеонда, фортепианода ойнаудың негізгі ережелерін;
- дұрыс отыруды, қолды дұрыс қоюды.
іскерліктер:
- қарапайым сүйемелдеуді орындау;
- әуенді гармониялау;
- балабақша бағдарламасы бойынша пьесалар мен әндер орындау.
дағдылар:
- дыбыс шығару;
- аппликатура таңдау;
- басқыштық (фортепиано) техникасы, мех (баян, аккордеон) дағдысы;
- фортепианода екідауысты хорлық партитура орындау.

КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.6
КҚ 3.1.8
КҚ 3.1.10
КҚ 3.1.12
КҚ 3.1.13
КҚ 3.1.14

АП 13

Қосымша аспап (домбыра)
Домбыра ойнағанда саусақтарын дұрыс орналасуы, оң қол мен сол қолдың ролі, ырғақпен ойнау. Бағдарламаның репертуарлық тізімі: 2 этюд, жаттығулар, 1 күй, 2 пьеса. Дыбыс шығарумен жұмыс жасау, До-мажор және соль-мажор (пиццикато) гаммалары мен бірізділікті ойнау. Әр семестрде 1 этюд, 2 ән, 2 күй үйрену. Термоло (бір саусақпен), пиццикато (үлкен және сұқ саусақтармен) штрихтарын үйрену. Парақтан оқу дағдысын игеру жұмыстары.

білімдер:
- аспапты ұстауды және дұрыс отыруды, қолды дұрыс қою;
- штрихтарды: алма кезек, пиццикато, тремоло;
іскерліктер:
- балабақшаға арналған қарапайым шығармаларды орындау,
- төкпе стилінде күй, өз сүйемелдеуімен ән орындау.
дағдылар:
- дауыс шығару;
- нотадан оқу;
- оң қолмен және сол қолмен ойнау техникасы;
- аспаптың диапазонын ескере отырып әнді транспозициялау.

КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.8
КҚ 3.1.10
КҚ 3.1.12
КҚ 3.1.13
КҚ 3.1.14

АП 14

Дауыс қою
Мектепке дейінгі балалардың дауыс аппараты туралы, дауысты мен дауыссыздарды дұрыс қалыптастыру туралы теориялық түсініктер. Жинақталған дыбыстау дағдыларымен, дыбысты майда шабуылдау, анық дикция мен артикуляция дағдыларын игерумен жұмыс жасау. Ән салу тынысы дағдыларын меңгеру. Дауыс қарымын дамытумен, шығарма орындаудың тәсілдерімен жұмыс жасау. Регистрлердің біртектілігі.

білімдер:
- вокалды әдістеменің теориялық негіздерін;
- 1-6 жас аралығындағы балалардың дауыс аппаратының құрылысы;
- демнің типтері;
- дыбыс жүргізудің тәсілдері.
іскерліктер:
- мектепке дейінгі жастағы балалардың ән айтудағы вокалды қиындықтарын жою;
- жас ерекшеліктерді ескере отырып репертуар таңдау.
дағдылар:
- бала дауысын дамытудың ерекшеліктерін ескере отырып вокалды жұмыстың әдістемелерін білу.

КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.6
КҚ 3.1.10
КҚ 3.1.12

АП 15

Музыкалық шығармаларды талдау
Музыкалық мәнер құралдары. Музыкалық форма. Период. Жай екі бөлімді форма. Жай үш бөлімді форма. Күрделі үш бөлімді форма. Вариация. Рондо. Сонаталық форма. Ежелгі сюита. Жаңа сюита. Сонаталық-симфониялық цикл. Вокалды-симфониялық цикл.

білімдер:
- талдау курсының теориялық негіздерін;
- музыкалық шығарманы құрудың қағидаларын және оның стилдік ерекшеліктерін;
- музыкалық тілдің маңызды элементтерін, оның мәнерлі мүмкіндіктерін;
- өмірлік құбылыстардың байлығы мен әртүрлілігін көрсететін халық музыкасының бейнелері туралы;
- әртүрлі композиторлар шығармаларындағы музыкалық мәнер құралдары туралы, олардың шығармашылығының стилдік түрлері туралы;
іскерліктер:
- мазмұнымен байланысты музыкалық шығарманы тұтас талдау;
- тақырыбы мен оның даму құралдарын, жанры бойынша шығарманың жіктелуін, музыкалық шығарманың мәнерлі мүмкіндіктерін анықтау.
дағдылар:
- шығарманың қарапайым және күрделі формалары жөнінде теориялық түсінікті қалыптастыру, формалар арасындағы жалпылық пен айырмашылықты анықтау.

КҚ 3.1.3
КҚ 3.1.10
КҚ 3.1.12

БҰАП 00

Білім беру ұйымы анықтайтын пәндер
Мектептен тыс бос уақытты ұйымдастырудың теориясы мен әдістемесі

білімдер:
- мәдени іс-шаралар бағдарламаларын жобалау және дайындық кезеңдері.
- жаппай мәдени шаралардың түрлері және олардың классификациясы.
- мектеп білім алушыларының бос уақытының әр түрлі мазмұны мен тәсілдері;
- мерекелік шараның сценарийлік ерекшелігі;
іскерліктер:
- ұйымдастыру құжаттарын толтыру;
- мерекенің жобасын жасау;
- мерекенің жобасын құру;
- бос уақытты ұйымдастырудың мерекелік жоспарын құру;
дағдылар:
- сценарийдің көркемдік монтажы;
- конкурстық бағдарламардың, фестивальдардың, музыкалық апталықтардың әдістемлік дайындығы және өткізу;

БҚ 1
БҚ 2
БҚ 3
БҚ 4
БҚ 7
БҚ 8
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.3

ӨО 00

Өндірістік оқыту (оқу, педагогикалық практика)

ӨО 01

Мектептен, сыныптан тыс тәрбие жұмысын ұйымдастыру
Ұйымдастырушылық-педагогикалық жұмыс. Балалар мен жасөспірімдердің, эстетикалық, адамгершілік ағарту жұмысы. Музыкалық тәрбие, экологиялық тәрбие, спорттық-сауықтыру жұмысы.

іскерліктер:
- үйірме жұмысын ұйымдастыру;
- сыныптан тыс тәрбие жұмысының жекелеген түрлерін өткізу (әңгіме, сынып сағаттары, мерекелер, ертеңгіліктер, конкурстар);
- сыныптан тыс сабақтар мен іс-шаралардың конспектілерін әзірлеу мен безендіру.
дағдылар:
- сыныптан тыс сабақтар мен іс-шаралар өткізу.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 4
БҚ 8
КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.3
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.5

ӨО 02

Хор практикасы
Алдын ала жаттау арқылы, студенттің басқаруымен 2, 3 дауысты ән мен хор шығармаларын көркем орындау. Хор шығармаларында, жаттығуларда вокалды-хор дағдысын дамыту жұмысы. Дауыспен дыбыс жүргізу тәсілін, дыбыстың темблігін, концерттік орындаудағы дирижерлық қозғалысты және дайындық жұмысындағы тізбекті тыныс тәсілін көрсету.

білімдер:
- балаларға музыкалық білім берудегі және ел мәдениетіндегі хор әнінің ролін;
- негізгі вокалдық-хорлық дағдыларды;
- зор репертуарын таңдаудың қағидаларын;
- дайындау-орындау жоспарын құру әдістерін.
іскерліктер:
- хор ұжымын басқару;
- орындайтын шығарманың көркемдік ойын іске асыру;
- вокалдық-хорлық жұмыстың әдістері мен тәсілдерін пайдалану.
дағдылар:
- хор қатарының жетістіктері;
- ансамбль;
- дикция;
- хор айту.

КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.6
КҚ 3.1.7
КҚ 3.1.8
КҚ 3.1.9
КҚ 3.1.10
КҚ 3.1.12

ӨО 03

Балабақшадағы байқау сабақтары
Музыкалық сабақтың жоспарын құру. Көркемдік, дидактикалық құрал-жабдықтарды әзірлеу. Озат педагогикалық практиканы зерттеу. Бабақшада музыкалық ертеңгіліктер, музыкалық сауықтар, таңғы жаттығулар өткізу.

іскерліктер:
- барлық оқу пәндерін оқу үрдісінде алған білімін пайдалана білу;
- музыкалық және сыныптан тыс сабақтардың, сыныптан тыс іс-шаралардың конспектілерін жасау және безендіру.
дағдылар:
- балабақшада музыкалық сабақтар мен сыныптан тыс іс-шаралар өткізу.

БҚ 1
БҚ 2
БҚ 3
БҚ 4
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 8
БҚ 10
КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.3
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.8
КҚ 3.1.11
КҚ 3.1.12
КҚ 3.1.16
КҚ 3.1.17
КҚ 3.1.18

ӨО 04

Мектептегі байқау сабақтары
Мектепте музыка сабақтарын өткізу. Балалармен тәрбие жұмысын ұйымдастыру. Мектептегі құжаттарды ресімдеумен танысу. Мектеп және отбасылық тәрбиенің өзара байланысы жүйесімен танысу. Алдыңғы қатарлы педагогикалық практикамен, мектептің әдістемелік жұмысымен, педагогикалық кеңес пен әдістемелік сұхбат жұмысымен танысу.

іскерліктер:
- барлық оқу пәндерін оқу үрдісінде алған білімін пайдалана білу;
- мектепте үйірме жұмыстарын ұйымдастыру;
- конкурстар, мерекелер, сынып сағаттарын, әңгімелер өткізу;
дағдылар:
- мектепте ән сабақтарын өткізу;
- мектеп білім алушысының музыкалық шығармашылығын дамыту, ой-өрісін кеңейту, кәсіптік бағдар беру үшін жұмыстар ұйымдастыру.

БҚ 1
БҚ 2
БҚ 3
БҚ 4
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 8
БҚ 10
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.3
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.7
КҚ 3.1.8
КҚ 3.1.9
КҚ 3.1.11
КҚ 3.1.12
КҚ 3.1.15
КҚ 3.1.16
КҚ 3.1.17
КҚ 3.1.18

ӨО 05

Диплом алды практика
Мектептегі музыка сабақтарын өткізу.
Практиканың міндеттері:
Музыка мұғалімінің музыкалық-педагогикалық әрекетінің дағдыларын меңгеруі;
Мектептің әрекеті мен музыкалық өмірі жағдайларын тұтас қабылдау, педагогикалық ұжыммен танысу;
Мектептің, жеке мұғалімдер мен сынып жетекшілерінің оқу-тәрбие жұмысын жоспарлау мен есепке алу жүйесін үйрену;
Мектеп пен білім алушылар ұжымын музыкалық-педагогикалық зерттеу;
Мұғалімдердің әдістемелік бірлестігі, мектептің педагогикалық кеңесі жұмысымен танысу;
Балалармен тәрбие жұмысын ұйымдастыру; Мектеп құжаттарын рәсімдеу;
Мектеп пен отбасы тәрбиесінің өзара байланысы жүйесі;
Алдыңғы қатарлы педагогикалық практикалармен, мектептің әдістемелік жұмысымен, педагогикалық және әдістемелік кеңес жұмыстарымен танысу.

іскерліктер:
- оқу сабақтарының сабақ жоспары мен тақырыптық жоспарын әзірлеу, сыныптан тыс музыкалық-эстетикалық жұмыс жоспарлау;
- мектеп құжаттарын жүргізу (сынып журналы, балалар күнделігі, музыкалық әсер күнделігі);
- көрнекілік құралдар мен дидактикалық материалдар дайындау;
- музыка сабақтарын, музыкалық-есту мәліметтері төмен білім алушылармен қосымша жеке музыкалық сабақтарды өз бетімен дайындау және өткізу;
- хор (вокалдық ансамбль), балалар немесе халық аспаптар оркестрінің жетекшісі ретінде мектептің музыкалық үйірмелерін және жұмыстар ұйымдастыру;
- педагогикалық практика кезіндегі өзінің және музыка мұғалімдерінің жұмыс практикасын талдау және жинақтау;
- музыкалық жұмыстың және музыкалық ұжыммен әрбір дайындықты өткізудің жалпы жоспарын құру;
- білім алушылардың орындауына арналған репертуарды таңдау, меңгерілетін шығарманың музыкалық мәнерлілігі құралдарын орындауда кездесетін қиындықтары жеңудің әдістемелік тәсілдерінің кешенін анықтай отырып, бөлшектеп талдау;
- ата-аналармен ұйымдастырушылық жұмыс жүргізу, балалармен, мектеп мұғалімдерімен шығармашылық ара қатынас орнату;
дағдылар:
- балалармен музыкалық-эстетикалық жұмыс жүргізудің барлық формалары мен әдістерінің дағдыларын.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 4
БҚ 7
БҚ 8
БҚ 9
БҚ 10
БҚ 12
КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.3
КҚ 3.1.1
КҚ 3.1.2
КҚ 3.1.3
КҚ 3.1.4
КҚ 3.1.5
КҚ 3.1.6
КҚ 3.1.7
КҚ 3.1.14
КҚ 3.1.15
КҚ 3.1.16
КҚ 3.1.17
КҚ 3.1.20

КП 00.00

Кәсіптік практика

КП 00.01

Жазғы практикаға дайындық
Ұйымдастырушылық-педагогикалық жұмыс (жұмыс шарттарымен, ішкі тәртіп ережелерімен, лагерь дәстүрлерімен, отряд құрамымен танысу, лагерьге шығуға балалардың дайындық дәрежесін тексеру, ата-аналармен әңгіме, отрядтың жұмыс жоспарын құру, өзін-өзі басқару органдарын құру және олармен жұмыс жасау).
Тәрбиеленушілердің жас және жеке ерекшеліктерінің көрінуін зерттеу, олардың денсаулық, өмірі мен тәрбиесі жағдайлары.
Тәрбиенің барлық бағыттары бойынша ұжымдық-шығармашылық әрекет ұйымдастыру (балалар мен жасөспірімдердің танымдық қызығушылықтарын дамыту, өнегелік, эстетикалық, еңбек тәрбиесі, спорттық-сауықтыру жұмысы және т.б. аясында).
Балалардың белсенді демалыс тәртібін ұйымдастыру, санитарлық-гигиеналық жұмыс пен өзіне-өзі қызмет ету жұмысын жүргізу.
Балалармен және жасөспірімдермен жеке тәрбие жұмысын жүргізу.

іскерліктер:
- Лагерьдегі балалармен және жасөспірімдермен жүргізілетін сауықтыру және тәрбие жұмысының мақсаттары мен міндеттерін анықтау;
- балалардың қызығушылықтары мен жеке қабілеттерін ескере отырып, лагерлік ауысымға және әр күнге тәрбие жұмысын жоспарлау;
- ұжымдағы өзін-өзі басқаруды ұйымдастыру және оның әрекетін бағыттау;
- балалар мен жасөспірімдердің өзіндік әрекеттерін дамыту үшін жағдай жасау;
- балалар мен жасөспірімдердің алуан түрлі әрекеттерін ұйымдастыру (әңгімелер, суреттер сайысы, би мен ән фестивальдары, поэзия кештері, алау, мерекелер, еңбек десанттары, спорттық жарыстар және т.б.);
- балалармен жүргізілетін жеке және ұжымдық жұмысты үйлестіру;
- балалар мен жасөспірімдердің жас ерекшеліктері мен жеке қабілеттерін ескере отырып, лагерь жағдайларындағы мүмкін педагогикалық ықпалдардың барлық жүйесін қолдану;
- балалармен, жасөспірімдермен және әріптестермен педагогикалық дұрыс қарым-қатынас орнату;
- қала сыртындағы сауықтыру лагерлеріндегі, мектеп жанындағы лагерлердегі өз әрекетін бақылау мен өзін-өзі бақылау нәтижелерін қолдану.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 8
БҚ 9
КҚ 3.1.3.

КП 00.02

Жазғы практика
Ұйымдастырушылық-педагогикалық жұмыс (жұмыс шарттарымен, ішкі тәртіп ережелерімен, лагерь дәстүрлерімен, отряд құрамымен танысу, лагерьге шығуға балалардың дайындық дәрежесін тексеру, ата-аналармен әңгіме, отрядтың жұмыс жоспарын құру, өзін-өзі басқару органдарын құру және олармен жұмыс жасау).
Тәрбиеленушілердің жас және жеке ерекшеліктерінің көрінуін зерттеу, олардың денсаулық, өмірі мен тәрбиесі жағдайлары.
Тәрбиенің барлық бағыттары бойынша ұжмдық-шығармашылық әрекет ұйымдастыру (балалар мен жасөспірімдердің танымдық қызығушылықтарын дамыту, өнегелік, эстетикалық, еңбек тәрбиесі, спорттық-сауықтыру жұмысы және т.б. аясында).
Балалардың белсенді демалыс тәртібін ұйымдастыру, санитарлық-гигиеналық жұмыс пен өзіне-өзі қызмет ету жұмысын жүргізу.
Балалармен және жасөспірімдермен жеке тәрбие жұмысын жүргізу.

іскерліктер:
- Лагерьдегі балалармен және жасөспірімдермен жүргізілетін сауықтыру және тәрбие жұмысының мақсаттары мен міндеттерін анықтау;
- балалардың қызығушылықтары мен жеке қабілеттерін ескере отырып, лагерлік ауысымға және әр күнге тәрбие жұмысын жоспарлау;
- ұжымдағы өзін-өзі басқаруды ұйымдастыру және оның әрекетін бағыттау;
- балалар мен жасөспірімдердің өзіндік әрекеттерін дамыту үшін жағдай жасау;
- балалар мен жасөспірімдердің алуан түрлі әрекеттерін ұйымдастыру (әңгімелер, суреттер сайысы, би мен ән фестивальдары, поэзия кештері, алау, мерекелер, еңбек десанттары, спорттық жарыстар және т.б.);
- балалармен жүргізілетін жеке және ұжымдық жұмысты үйлестіру;
- балалар мен жасөспірімдердің жас ерекшеліктері мен жеке қабілеттерін ескере отырып, лагерь жағдайларындағы мүмкін педагогикалық ықпалдардың барлық жүйесін қолдану;
- балалармен, жасөспірімдермен және әріптестермен педагогикалық дұрыс қарым-қатынас орнату;
- қала сыртындағы сауықтыру лагерлеріндегі, мектеп жанындағы лагерлердегі өз әрекетін бақылау мен өзін-өзі бақылау нәтижелерін қолдану.

БҚ 1
БҚ 3
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 8
БҚ 9
КҚ 3.1.3.

КП 00.03

Хор үйірмесіне жетекшілік
Практиканың міндеті практиканттарды әр түрлі жастағы балалар ұжымымен, вокалдық ансамбльдермен, солистермен жұмыс жасау болып табылады. Практика соңғы курс бойы әрбір білім алушыға арналған жоспар және жеке кесте бойынша өткізіледі. Практиканың өту жоспары мен сабақ кестесін мектеп мұғалімінің (хормейстердің, музыка мұғалімінің) жетекшілігімен және дирижирлеу оқытушысымен бірлесіп практикант құрады.

іскерліктер:
- сабақ барысында түрлі әдістер қолдану;
- хормен дайындық жұмысын жүргізудің жоспарын әзірлеу;
- ән таңдау;
- хор ұжымына жетекшілік ету;
- мектеп хорын, вокалдық ансамбльді сүйемелдеу.

БҚ 1
БҚ 7
БҚ 10
КҚ 3.1.7.
КҚ 3.1.8.
КҚ 3.1.9.
КҚ 3.1.12.

Ескерту
1-кесте Базалық құзыреттер

Құзырет коды

Базалық құзыреттер (БҚ)

БҚ 1

Мамандықтың мәні мен әлеуметтік маңыздылығын түсіну, оған тұрақты қызығушылық көрсету, балаларды жақсы көру.

БҚ 2

Мінсіз адами қасиеттерге негізделген рухани құндылықтар мен нормаларды түсіну және қолдану.

БҚ 3

Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңын, Бала құқықтары туралы конвенцияны, нормативтік құжаттарды білу.

БҚ 4

Жеке қызметті ұйымдастыру, кәсіби міндеттерді шешудің үлгілік әдістерін таңдау, олардың тиімділігі мен сапасын бағалау.

БҚ 5

Стандартты және стандартты емес жағдайларда шешім қабылдау және оларға жауап беру.

БҚ 6

Тұлғааралық және қатынастық тәртіптің ережелерін сақтау.

БҚ 7

Жеке және ұжымда жұмыс істей алу, басшылықпен, әріптестермен және әлеуметтік серіктестермен бірлесіп әрекет жасау.

БҚ 8

Кәсіби және жеке дамудың кәсіптік міндеттерін қою мен шешуге қажетті ақпараттарды іздестіру мен қолдануды жүзеге асыру.

БҚ 9

Мақсаттары мен мазмұнының жаңаруы, технологиялардың ауысуы жағдайларында кәсіби қызметті жүзеге асыру.

БҚ 10

Еңбек заңына сәйкес өз құқығын қорғай білу.

БҚ 11

Қауіпсіздік техникасы ережелерін сақтау.

БҚ 12

Ақпаратты өңдеу, сақтау және қолдану, интернетпен, электрондық поштамен, АҚТ-мен жұмыс істеу тәсілдерін игеру.

2-кесте Кәсіптік құзыреттер

ТжКБ деңгейі

Біліктілік

Кәсіптік құзырет (КҚ)

Орта буын маманы

010801 3 - «Мектепке дейінгі және негізгі орта білім беру ұйымдарындағы музыка пәнінің мұғалімі»

КҚ.3.1.1. Оқу-тәрбие үрдісінің мақсаттары мен міндеттерін анықтау;
КҚ.3.1.2. Балабақша мен негізгі орта білім беру ұйымдарындағы музыка сабақтарын ұйымдастыру және өткізу;
КҚ.3.1.3. Сабақтан тыс музыкалық іс-шараларды ұйымдастыру және өткізу;
КҚ.3.1.4. Педагогикалық қызметтің түрлерін, әдістерін және тәсілдерін білу;
КҚ.3.1.5. Оқу-тәрбиелік және эстетикалық жұмысты ұйымдастыру және жүргізу;
КҚ.3.1.6. Вокал, хор, аспаптық жанрдағы педагогикалық репертуар шығармаларын орындау;
КҚ.3.1.7. Дирижерлық дағдыларды қолдана отырып, балалар вокалдық-хорлық ұжымды басқару;
КҚ.3.1.8. Балалар орындаушылар құрамын сүйемелдеу;
КҚ.3.1.9. Дауыс сандарын көбейте және азайта отырып, балалар және мектеп репертуары шығармаларын таңдау, қайта түсіру;
КҚ.3.1.10. Арнайы педагогикалық және психологиялық әдебиетті талдау;
КҚ.3.1.11. Сабақ өткізуде түрлі компьютерлік технологияларды пайдалану;
КҚ.3.1.12. Кәсіби педагогикалық терминдерді қолдану;
КҚ.3.1.13. Педагогикалық қызметте түрлі материалдар мен аспаптарды пайдалану;
КҚ.3.1.14. Оқытудың жаңа әдістемелерін қолдану;
КҚ.3.1.15. Музыканы оқыту мен музыкалық білім беру нәтижелерін анықтау және бағалау;
КҚ.3.1.16. Оқу-тәрбие үрдісіне жаңа (креативті) идеялар енгізу.
КҚ.3.1.17. Музыка сабақтарын және сабақтан тыс музыкалық іс-шараларды талдау;
КҚ.3.1.18. Мектепке дейінгі және негізгі орта білім беру ұйымдарындағы музыкалық білім беру үрдісін қамтамасыз ететін құжаттарды жүргізу;
КҚ.3.1.19. Кабинетте пәндік-дамытушылық орта құру;
КҚ.3.1.20. Педагогикалық практиканы жүйелендіру, жеке педагогикалық практикасының әдістері мен тәсілдерін таңдауын дәлелдеу.

РҚАО-ның ескертпесі! жалғасын қараңыз

Егер Сіз беттен қате тапсаңыз, тінтуірмен сөзді немесе фразаны белгілеңіз және Ctrl+Enter пернелер тіркесін басыңыз

 

бет бойынша іздеу

Іздеу үшін жолды енгізіңіз

Кеңес: браузерде бет бойынша енгізілген іздеу бар, ол жылдамырақ жұмыс істейді. Көбінесе, ctrl-F пернелері қолданылады