Сноска. Утратил силу приказом Министра просвещения РК от 01.09.2022 № 388 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
В соответствии с подпунктом 6) статьи 5 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года "Об образовании" ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Внести в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 "Об утверждении типовых учебных программ и типовых учебных планов по специальностям технического и профессионального образования" (зарегистрирован в Реестре государственных нормативных правовых актов под № 16013, опубликован в информационной системе Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде от 22 декабря 2017 года), следующие изменения и дополнения:
пункт 1 изложить в следующей редакции:
"1. Утвердить:
"1) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Начальное образование" согласно приложениям 1 и 2 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Начальное образование" согласно приложению 3 к настоящему приказу;
2) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Дизайн (по профилю)" согласно приложениям 4 и 5 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Дизайн (по профилю)" согласно приложению 6 к настоящему приказу;
3) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Театрально-декоративное искусство (по профилю)" согласно приложениям 7 и 8 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Театрально-декоративное искусство (по профилю)" согласно приложению 9 к настоящему приказу;
4) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по профилю)" согласно приложениям 10 и 11 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по профилю)" согласно приложению 12 к настоящему приказу;
5) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Ювелирное дело (по отраслям)" согласно приложениям 13 и 14 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Ювелирное дело (по отраслям)" согласно приложению 15 к настоящему приказу;
6) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Обслуживание и ремонт телекоммуникационного оборудования и бытовой техники (по отраслям)" согласно приложениям 16 и 17 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Обслуживание и ремонт телекоммуникационного оборудования и бытовой техники (по отраслям)" согласно приложению 18 к настоящему приказу;
7) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Слесарное дело" согласно приложениям 19 и 20 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Слесарное дело" согласно приложению 21 к настоящему приказу;
8) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Парикмахерское искусство и декоративная косметика" согласно приложениям 22 и 23 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Парикмахерское искусство и декоративная косметика" согласно приложению 24 к настоящему приказу;
9) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Химическая чистка и крашение изделий" согласно приложениям 25 и 26 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Химическая чистка и крашение изделий" согласно приложению 27 к настоящему приказу;
10) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Фотодело" согласно приложениям 28 и 29 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Фотодело" согласно приложению 30 к настоящему приказу;
11) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Организация обслуживания гостиничных хозяйств" согласно приложениям 31 и 32 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Организация обслуживания гостиничных хозяйств" согласно приложению 33 к настоящему приказу;
12) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Организация питания" согласно приложениям 34, 35, 35-1 и 35-2 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Организация питания" согласно приложению 36 и 36-1 к настоящему приказу;
13) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Делопроизводство и архивоведение (по отраслям и областям применения)" согласно приложениям 37 и 38 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Делопроизводство и архивоведение (по отраслям и областям применения)" согласно приложению 39 к настоящему приказу;
14) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Туризм (по отраслям)" согласно приложениям 40 и 41 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Туризм (по отраслям)" согласно приложению 42 к настоящему приказу;
15) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Маркетинг (по отраслям)" согласно приложениям 43 и 44 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Маркетинг (по отраслям)" согласно приложению 45 к настоящему приказу;
16) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Геологическая съемка, поиск и разведка месторождений полезных ископаемых (по видам)" согласно приложениям 46, 47, 47-1 и 47-2 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Геологическая съемка, поиск и разведка месторождений полезных ископаемых (по видам)" согласно приложению 48 и 48-1 к настоящему приказу;
17) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых" согласно приложениям 49, 50, 50-1 и 50-2 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых" согласно приложению 51 и 51-1 к настоящему приказу;
18) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Гидрогеология и инженерная геология" согласно приложениям 52 и 53 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Гидрогеология и инженерная геология" согласно приложению 54 к настоящему приказу;
19) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Геофизические методы поиска и разведки месторождений полезных ископаемых" согласно приложениям 55 и 56 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Геофизические методы поиска и разведки месторождений полезных ископаемых" согласно приложению 57 к настоящему приказу;
20) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Подземная разработка месторождений полезных ископаемых" согласно приложениям 58, 59, 59-1 и 59-2 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Подземная разработка месторождений полезных ископаемых" согласно приложению 60 и 60-1 к настоящему приказу;
21) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Открытая разработка месторождений полезных ископаемых" согласно приложениям 61 и 62 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Открытая разработка месторождений полезных ископаемых" согласно приложению 63 к настоящему приказу;
22) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Техническое обслуживание и ремонт горного электромеханического оборудования" согласно приложениям 64, 65, 65-1 и 65-2 и типовую учебную программу технического и профессионального, образования по специальности "Техническое обслуживание и ремонт горного электромеханического оборудования" согласно приложению 66 и 66-1 к настоящему приказу;
23) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Обогащение полезных ископаемых (углеобогащение)" согласно приложениям 67 и 68 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Обогащение полезных ископаемых (углеобогащение)" согласно приложению 69 к настоящему приказу;
24) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Обогащение полезных ископаемых (рудообогащение)" согласно приложениям 70 и 71 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Обогащение полезных ископаемых (рудообогащение)" согласно приложению 72 к настоящему приказу;
25) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Техническое обслуживание и ремонт карьерного электромеханического оборудования" согласно приложениям 73 и 74 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Техническое обслуживание и ремонт карьерного электромеханического оборудования" согласно приложению 75 к настоящему приказу;
26) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Маркшейдерское дело" согласно приложениям 76 и 77 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Маркшейдерское дело" согласно приложению 78 к настоящему приказу;
27) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Строительство подземных сооружений" согласно приложениям 79 и 80 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Строительство подземных сооружений" согласно приложению 81 к настоящему приказу;
28) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин и технология буровых работ (по профилю)" согласно приложениям 82 и 83 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин и технология буровых работ (по профилю)" согласно приложению 84 к настоящему приказу;
29) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Сооружение и эксплуатация газонефтепроводов и газонефтехранилищ" согласно приложениям 85 и 86 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Сооружение и эксплуатация газонефтепроводов и газонефтехранилищ" согласно приложению 87 к настоящему приказу;
30) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Ремонт и обслуживание электрических систем компрессорных станций и подземных трубопроводов" согласно приложениям 88 и 89 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Ремонт и обслуживание электрических систем компрессорных станций и подземных трубопроводов" согласно приложению 90 к настоящему приказу;
31) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Монтаж технологического оборудования и трубопроводов" согласно приложениям 91 и 92 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Монтаж технологического оборудования и трубопроводов" согласно приложению 93 к настоящему приказу;
32) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Транспортировка и хранение нефти и газа" согласно приложениям 94 и 95 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Транспортировка и хранение нефти и газа" согласно приложению 96 к настоящему приказу;
33) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Техническое обслуживание и ремонт оборудования нефтяных и газовых промыслов" согласно приложениям 97 и 98 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Техническое обслуживание и ремонт оборудования нефтяных и газовых промыслов" согласно приложению 99 к настоящему приказу;
34) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Техническое обслуживание и ремонт оборудования предприятий нефтегазоперерабатывающей и химической промышленности (по видам)" согласно приложениям 100 и 101 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Техническое обслуживание и ремонт оборудования предприятий нефтегазоперерабатывающей и химической промышленности (по видам)" согласно приложению 102 к настоящему приказу;
35) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация нефтяных и газовых месторождений (по профилю)" согласно приложениям 103 и 104 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация нефтяных и газовых месторождений (по профилю)" согласно приложению 105 к настоящему приказу;
36) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Сооружения и эксплуатация газонефтепроводов, газонефтехранилищ и заправочных станций" согласно приложениям 106 и 107 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Сооружения и эксплуатация газонефтепроводов, газонефтехранилищ и заправочных станций" согласно приложению 108 к настоящему приказу;
37) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Производство химических волокон" согласно приложениям 109 и 110 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Производство химических волокон" согласно приложению 111 к настоящему приказу;
38) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Резино-техническое производство" согласно приложениям 112 и 113 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Резино-техническое производство" согласно приложению 114 к настоящему приказу;
39) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Производство шин и процесс вулканизации" согласно приложениям 115 и 116 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Производство шин и процесс вулканизации" согласно приложению 117 к настоящему приказу;
40) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Технология полимерного производства" согласно приложениям 118 и 119 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология полимерного производства" согласно приложению 120 к настоящему приказу;
41) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Химическая технология и производство (по видам)" согласно приложениям 121 и 122 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Химическая технология и производство (по видам)" согласно приложению 123 к настоящему приказу;
42) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Коксохимическое производство" согласно приложениям 124 и 125 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Коксохимическое производство" согласно приложению 126 к настоящему приказу;
43) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Технология переработки нефти и газа" согласно приложениям 127 и 128 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология переработки нефти и газа" согласно приложению 129 к настоящему приказу;
44) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Электрооборудование электрических станций и сетей (по видам)" согласно приложениям 130 и 131 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Электрооборудование электрических станций и сетей (по видам)" согласно приложению 132 к настоящему приказу;
45) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Электроснабжение (по отраслям)" согласно приложениям 133 и 134 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Электроснабжение (по отраслям)" согласно приложению 135 к настоящему приказу;
46) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Электроснабжение, эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт электротехнических систем железных дорог" согласно приложениям 136 и 137 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Электроснабжение, эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт электротехнических систем железных дорог" согласно приложению 138 к настоящему приказу;
47) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Теплоэнергетические установки тепловых электрических станций" согласно приложениям 139 и 140 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Теплоэнергетические установки тепловых электрических станций" согласно приложению 141 к настоящему приказу;
48) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Теплотехническое оборудование и системы теплоснабжения (по видам)" обучения согласно приложениям 142 и 143 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Теплотехническое оборудование и системы теплоснабжения (по видам)" согласно приложению 144 к настоящему приказу;
49) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Электрическое и электромеханическое оборудование (по видам)" согласно приложениям 145 и 146 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Электрическое и электромеханическое оборудование (по видам)" согласно приложению 147 к настоящему приказу;
50) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Техническая эксплуатация, обслуживание и ремонт электрического и электромеханического оборудования (по видам)" согласно приложениям 148 и 149 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Техническая эксплуатация, обслуживание и ремонт электрического и электромеханического оборудования (по видам)" согласно приложению 150 к настоящему приказу;
51) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Обслуживание и ремонт доменной печи" согласно приложениям 151, 152, 152-1 и 152-2 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Обслуживание и ремонт доменной печи" согласно приложению 153 и 153-1 к настоящему приказу;
52) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Металлургия черных металлов (по видам)" согласно приложениям 154, 155, 155-1 и 155-2 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Металлургия черных металлов (по видам)" согласно приложению 156 и 156-1 к настоящему приказу;
53) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Металлургия цветных металлов" согласно приложениям 157 и 158 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Металлургия цветных металлов" согласно приложению 159 к настоящему приказу;
54) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Литейное производство" согласно приложениям 160 и 161 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Литейное производство" согласно приложению 162 к настоящему приказу;
55) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Металлообработка (по видам)" согласно приложениям 163 и 164 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Металлообработка (по видам)" согласно приложению 165 к настоящему приказу;
56) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Прокатное производство" согласно приложениям 166 и 167 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Прокатное производство" согласно приложению 168 к настоящему приказу;
57) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Трубное производство" согласно приложениям 169 и 170 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Трубное производство" согласно приложению 171 к настоящему приказу;
58) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Автоматические линии и агрегатные станки" согласно приложениям 172 и 173 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Автоматические линии и агрегатные станки" согласно приложении 174 к настоящему приказу;
59) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Гибкие автоматические линии" согласно приложениям 175 и 176 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Гибкие автоматические линии" согласно приложению 177 к настоящему приказу;
60) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Механообработка, контрольно-измерительные приборы и автоматика в промышленности" согласно приложениям 178 и 179 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Механообработка, контрольно-измерительные приборы и автоматика в промышленности" согласно приложению 180 к настоящему приказу;
61) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Технология машиностроения (по видам)" согласно приложениям 181 и 182 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология машиностроения (по видам)" согласно приложению 183 к настоящему приказу;
62) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Монтаж в машиностроении и испытание автомобиля" согласно приложениям 184 и 185 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Монтаж в машиностроении и испытание автомобиля" согласно приложению 186 к настоящему приказу;
63) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Производство летательных аппаратов" согласно приложениям 187 и 188 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Производство летательных аппаратов" согласно приложению 189 к настоящему приказу;
64) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Производство авиационных приборов" согласно приложениям 190 и 191 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Производство авиационных приборов" согласно приложению 192 к настоящему приказу;
65) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Судостроение и техническое обслуживание судовых машин и механизмов" согласно приложениям 193, 194, 194-1, 194-2 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Судостроение и техническое обслуживание судовых машин и механизмов" согласно приложению 195 и 195-1 к настоящему приказу;
66) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Электрорадиомонтаж морской техники" согласно приложениям 196 и 197 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Электрорадиомонтаж морской техники" согласно приложению 198 к настоящему приказу;
67) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт городского электротранспорта (по отраслям)" согласно приложениям 199 и 200 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт городского электротранспорта (по отраслям)" согласно приложению 201 к настоящему приказу;
68) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительно-дорожных машин и оборудования (по отраслям)" согласно приложениям 202 и 203 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительно-дорожных машин и оборудования (по отраслям)" согласно приложению 204 к настоящему приказу;
69) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация, ремонт и техническое обслуживание подвижного состава железных дорог (по видам)" согласно приложениям 205 и 206 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация, ремонт и техническое обслуживание подвижного состава железных дорог (по видам)" согласно приложению 207 к настоящему приказу;
70) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Токарное дело и металлообработка (по видам)" согласно приложениям 208 и 209 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Токарное дело и металлообработка (по видам)" согласно приложению 210 к настоящему приказу;
71) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Грузоподъемные машины и транспортеры" согласно приложениям 211 и 212 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Грузоподъемные машины и транспортеры" согласно приложению 213 к настоящему приказу;
72) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация машин и оборудования промышленности" согласно приложениям 214 и 215 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация машин и оборудования промышленности" согласно приложению 216 к настоящему приказу;
73) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Машины и оборудование в металлургии" согласно приложениям 217 и 218 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Машины и оборудование в металлургии" согласно приложению 219 к настоящему приказу;
74) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Сварочное дело (по видам)" согласно приложениям 220 и 221 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Сварочное дело (по видам)" согласно приложению 222 к настоящему приказу;
75) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Электромеханическое оборудование в промышленности (по видам)" согласно приложениям 223 и 224 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Электромеханическое оборудование в промышленности (по видам)" согласно приложению 225 к настоящему приказу;
76) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Оборудование предприятий питания, торговли и мясной промышленности" согласно приложениям 226 и 227 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Оборудование предприятий питания, торговли и мясной промышленности" согласно приложению 228 к настоящему приказу;
77) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Холодильно-компрессорные машины и установки" согласно приложениям 229 и 230 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Холодильно-компрессорные машины и установки" согласно приложению 231 к настоящему приказу;
78) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Техническое обслуживание технологических машин и оборудования (по видам)" согласно приложениям 232 и 233 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Техническое обслуживание технологических машин и оборудования (по видам)" согласно приложению 234 к настоящему приказу;
79) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Монтаж, техническое обслуживание и ремонт медицинской техники" согласно приложениям 235 и 236 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Монтаж, техническое обслуживание и ремонт медицинской техники" согласно приложению 237 к настоящему приказу;
80) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Техническое обслуживание, ремонт и эксплуатация автомобильного транспорта" согласно приложениям 238, 239, 239-1 и 239-2 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Техническое обслуживание, ремонт и эксплуатация автомобильного транспорта" согласно приложению 240 и 240-1 к настоящему приказу;
81) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Организация перевозок и управление движением на транспорте (по отраслям)" согласно приложениям 241 и 242 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Организация перевозок и управление движением на транспорте (по отраслям)" согласно приложению 243 к настоящему приказу;
82) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Организация перевозок и управление движением на железнодорожном транспорте" согласно приложениям 244, 245, 245-1 и 245-2 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Организация перевозок и управление движением на железнодорожном транспорте" согласно приложению 246 и 246-1 к настоящему приказу;
83) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация водного транспорта (по профилю)" согласно приложениям 247, 248, 248-1 и 248-2 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация водного транспорта (по профилю)" согласно приложению 249 и 249-1 к настоящему приказу;
84) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Организация дорожного движения" согласно приложениям 250 и 251 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Организация дорожного движения" согласно приложению 252 к настоящему приказу;
85) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Технология обработки волокнистых материалов" согласно приложениям 253, 254, 254-1 и 254-2 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология обработки волокнистых материалов" согласно приложению 255 и 255-1 к настоящему приказу;
86) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Технология прядильного и чесального производства (по видам)" согласно приложениям 256 и 257 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология прядильного и чесального производства (по видам)" согласно приложению 258 к настоящему приказу;
87) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Ткацкое производство (по видам)" согласно приложениям 259 и 260 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Ткацкое производство (по видам)" согласно приложению 261 к настоящему приказу;
88) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Технология нетканых текстильных материалов" согласно приложениям 262, 263, 263-1 и 263-2 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология нетканых текстильных материалов" согласно приложению 264 и 264-1 к настоящему приказу;
89) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Швейное производство и моделирование одежды" согласно приложениям 265, 266, 266-1 и 266-2 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Швейное производство и моделирование одежды" согласно приложению 267 и 267-1 к настоящему приказу;
90) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Технология производств меховых и овчинно-шубных изделий" согласно приложениям 268 и 269 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология производств меховых и овчинно-шубных изделий" согласно приложению 270 к настоящему приказу;
91) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Технология трикотажных, текстильных, галантерейных изделий" согласно приложениям 271 и 272 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология трикотажных, текстильных, галантерейных изделий" согласно приложению 273 к настоящему приказу;
92) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Оборудование организаций легкой промышленности" согласно приложениям 274 и 275 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Оборудование организаций легкой промышленности" согласно приложению 276 к настоящему приказу;
93) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Элеваторное, мукомольное, крупяное и комбикормовое производство" согласно приложениям 277 и 278 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Элеваторное, мукомольное, крупяное и комбикормовое производство" согласно приложению 279 к настоящему приказу;
94) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Хлебопекарное, макаронное и кондитерское производство" согласно приложениям 280, 281, 281-1 и 281-2 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Хлебопекарное, макаронное и кондитерское производство" согласно приложению 282 и 282-1 к настоящему приказу;
95) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Рыбное производство" согласно приложениям 283, 284, 284-1, 284-2 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Рыбное производство" согласно приложению 285 и 285-1 к настоящему приказу;
96) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Производство молочной продукции" согласно приложениям 286 и 287 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Производство молочной продукции" согласно приложению 288 к настоящему приказу;
97) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Производство мяса и мясных продуктов (по видам)" согласно приложениям 289, 290, 290-1 и 290-2 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Производство мяса и мясных продуктов (по видам)" согласно приложениям 292 и 291-1 к настоящему приказу;
98) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Технология и организация производства продукции предприятий питания" согласно приложениям 292, 293, 293-1, 293-2 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология и организация производства продукции предприятий питания" согласно приложению 294 и 294-1 к настоящему приказу;
99) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Полиграфическое производство" согласно приложениям 295 и 296 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Полиграфическое производство" согласно приложению 297 к настоящему приказу;
100) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Кабельное производство" согласно приложениям 298 и 299 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Кабельное производство" согласно приложению 300 к настоящему приказу;
101) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Керамическое производство" согласно приложениям 301 и 302 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Керамическое производство" согласно приложению 303 к настоящему приказу;
102) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Отделочное производство (по профилю)" согласно приложениям 304 и 305 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Отделочное производство (по профилю)" согласно приложению 306 к настоящему приказу;
103) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Химическая обработка кожи и меха" согласно приложениям 307 и 308 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Химическая обработка кожи и меха" согласно приложению 309 к настоящему приказу;
104) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Автоматизация и управление (по профилю)" согласно приложениям 310 и 311 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Автоматизация и управление (по профилю)" согласно приложению 312 к настоящему приказу;
105) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Автоматика, телемеханика и управление движением на железнодорожном транспорте" согласно приложениям 313 и 314 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Автоматика, телемеханика и управление движением на железнодорожном транспорте" согласно приложению 315 к настоящему приказу;
106) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Вычислительная техника и программное обеспечение (по видам)" согласно приложениям 316 и 317 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Вычислительная техника и программное обеспечение (по видам)" согласно приложению 318 к настоящему приказу;
107) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Информационные системы (по областям применения)" согласно приложениям 319 и 320 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Информационные системы (по областям применения)" согласно приложению 321 к настоящему приказу;
108) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Радиоэлектроника и связь (по видам)" согласно приложениям 322 и 323 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Радиоэлектроника и связь (по видам)" согласно приложению 324 к настоящему приказу;
109) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация линейных сооружений электросвязи и проводного вещания" согласно приложениям 325 и 326 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация линейных сооружений электросвязи и проводного вещания" согласно приложению 327 к настоящему приказу;
110) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация автоматизированных систем связи" согласно приложениям 328 и 329 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация автоматизированных систем связи" согласно приложению 330 к настоящему приказу;
111) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация устройств оперативной технологической связи железнодорожного транспорта" согласно приложениям 331 и 332 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация устройств оперативной технологической связи железнодорожного транспорта" согласно приложению 333 к настоящему приказу;
112) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Строительство и эксплуатация зданий и сооружений" согласно приложениям 334 и 335 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Строительство и эксплуатация зданий и сооружений" согласно приложению 336 к настоящему приказу;
113) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Техническая эксплуатация дорожно-строительных машин (по видам)" согласно приложениям 337 и 338 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Техническая эксплуатация дорожно-строительных машин (по видам)" согласно приложению 339 к настоящему приказу;
114) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Монтаж и эксплуатация внутренних санитарно-технических устройств, вентиляции и инженерных систем (по видам)" согласно приложениям 340 и 341 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Монтаж и эксплуатация внутренних санитарно-технических устройств, вентиляции и инженерных систем (по видам)" согласно приложению 342 к настоящему приказу;
115) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения" согласно приложениям 343, 344, 344-1 и 344-2 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения" согласно приложению 345 и 345-1 к настоящему приказу;
116) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Монтаж магистральных локальных и сетевых трубопроводов" согласно приложениям 346 и 347 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Монтаж магистральных локальных и сетевых трубопроводов" согласно приложению 348 к настоящему приказу;
117) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Гидротехническое строительство" согласно приложениям 349 и 350 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Гидротехническое строительство" согласно приложению 351 к настоящему приказу;
118) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство" согласно приложениям 352 и 353 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство" согласно приложению 354 к настоящему приказу;
119) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Строительство автомобильных дорог и аэродромов" согласно приложениям 355 и 356 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Строительство автомобильных дорог и аэродромов" согласно приложению 357 к настоящему приказу;
120) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Производство строительных изделий и конструкций" согласно приложениям 358 и 359 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Производство строительных изделий и конструкций" согласно приложению 360 к настоящему приказу;
121) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Производство железобетонных и металлических изделий (по видам)" согласно приложениям 361 и 362 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Производство железобетонных и металлических изделий (по видам)" согласно приложению 363 к настоящему приказу;
122) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Мебельное производство (по видам)" согласно приложениям 364, 365, 365-1 и 365-2 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Мебельное производство (по видам)" согласно приложению 366 и 366-1 к настоящему приказу;
123) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Лифтовое хозяйство и эскалаторы (по видам)" согласно приложениям 367 и 368 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Лифтовое хозяйство и эскалаторы (по видам)" согласно приложению 369 к настоящему приказу;
124) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Переработка отходов" согласно приложениям 370 и 371 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Переработка отходов" согласно приложению 372 к настоящему приказу;
125) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Дизайн интерьера, реставрация, реконструкция гражданских зданий" согласно приложениям 373 и 374 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Дизайн интерьера, реставрация, реконструкция гражданских зданий" согласно приложению 375 к настоящему приказу;
126) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Архитектура" согласно приложениям 376 и 377 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Архитектура" согласно приложению 378 к настоящему приказу;
127) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Техническое обслуживание и ремонт сельскохозяйственной техники" согласно приложениям 379 и 380 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Техническое обслуживание и ремонт сельскохозяйственной техники" согласно приложению 381 к настоящему приказу;
128) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Агрономия" согласно приложениям 382 и 383 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Агрономия" согласно приложению 384 к настоящему приказу;
129) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Растениеводство" согласно приложениям 385, 386, 386-1 и 386-2 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Растениеводство" согласно приложению 387 и 387-1 к настоящему приказу;
130) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Фермерское хозяйство (по профилю)" согласно приложениям 388, 389, 389-1, 389-2 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Фермерское хозяйство (по профилю)" согласно приложению 390 и 390-1 к настоящему приказу;
131) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Рыбное хозяйство (по видам)" согласно приложениям 391 и 392 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Рыбное хозяйство (по видам)" согласно приложению 393 к настоящему приказу;
132) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Пчеловодство и шелководство" согласно приложениям 394 и 395 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Пчеловодство и шелководство" согласно приложению 396 к настоящему приказу;
133) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Лесное хозяйство, садово-парковое и ландшафтное строительство (по видам)" согласно приложениям 397, 398, 398-1 и 398-2 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Лесное хозяйство, садово-парковое и ландшафтное строительство (по видам)" согласно приложению 399 и 399-1 к настоящему приказу;
134) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Экология и природоохранная деятельность (по видам)" согласно приложениям 400 и 401 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Экология и природоохранная деятельность (по видам)" согласно приложению 402 к настоящему приказу;
135) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Механизация сельского хозяйства" согласно приложениям 403 и 404 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Механизация сельского хозяйства" согласно приложению 405 к настоящему приказу;
136) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Землеустройство" согласно приложениям 406 и 407 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Землеустройство" согласно приложению 408 к настоящему приказу;
137) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Зоотехния" согласно приложениям 409, 410, 410-1, 410-2 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Зоотехния" согласно приложению 411 и 411-1 к настоящему приказу;
138) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Ветеринария" согласно приложениям 412, 413, 413-1, 413-2 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Ветеринария" согласно приложению 414 и 414-1 к настоящему приказу;
139) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Экология и рациональное использование природных ресурсов (по отраслям)" согласно приложениям 415 и 416 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Экология и рациональное использование природных ресурсов (по отраслям)" согласно приложению 417 к настоящему приказу;
140) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Защита в чрезвычайных ситуациях (по профилю)" согласно приложениям 418 и 419 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Защита в чрезвычайных ситуациях (по профилю)" согласно приложению 420 к настоящему приказу;
141) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Электрификация и автоматизация сельского хозяйства" согласно приложениям 421 и 422 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Электрификация и автоматизация сельского хозяйства" согласно приложению 423 к настоящему приказу;
142) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Дошкольное воспитание и обучение" согласно приложениям 424 и 425 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Дошкольное воспитание и обучение" согласно приложению 426 к настоящему приказу;
143) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Организация воспитательной работы (по уровням)" согласно приложениям 427 и 428 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Организация воспитательной работы (по уровням)" согласно приложению 429 к настоящему приказу;
144) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Физическая культура и спорт" согласно приложениям 430 и 431 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Физическая культура и спорт" согласно приложению 432 к настоящему приказу;
145) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Профессиональное обучение (по отраслям)" согласно приложениям 433 и 434 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Профессиональное обучение (по отраслям)" согласно приложению 435 к настоящему приказу;
146) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Основное среднее образование" согласно приложениям 436 и 437 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Основное среднее образование" согласно приложению 438 к настоящему приказу;
147) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Исламоведение" согласно приложениям 439, 440, 441 и 442 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Исламоведение" согласно приложениям 443 и 444 к настоящему приказу;
148) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Реставрация (по отраслям)" согласно приложениям 445 и 446 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Реставрация (по отраслям)" согласно приложению 447 к настоящему приказу;
149) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Обувное дело" согласно приложениям 448 и 449 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Обувное дело" согласно приложению 450 к настоящему приказу;
150) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Финансы (по отраслям)" согласно приложениям 451 и 452 и типовую учебную программу технического и профессионального образования согласно приложению 453 к настоящему приказу по специальности "Финансы (по отраслям)";
151) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Учет и аудит (по отраслям)" согласно приложениям 454 и 455 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Учет и аудит (по отраслям)" согласно приложению 456 к настоящему приказу;
152) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Экономика (по отраслям)" согласно приложениям 457 и 458 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Экономика (по отраслям)" согласно приложению 459 к настоящему приказу;
153) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Испытание скважин на нефть и газ" согласно приложениям 460 и 461 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Испытание скважин на нефть и газ" согласно приложению 462 к настоящему приказу;
154) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация машин и оборудований химического производства вяжущих и сыпучих материалов" согласно приложениям 463 и 464 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация машин и оборудований химического производства вяжущих и сыпучих материалов" согласно приложению 465 к настоящему приказу;
155) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Технология разделения изотопов и вакуумная техника" согласно приложениям 466 и 467 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология разделения изотопов и вакуумная техника" согласно приложению 468 к настоящему приказу;
156) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Электроэнергетика (по отраслям)" согласно приложениям 469 и 470 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Электроэнергетика (по отраслям)" согласно приложению 471 к настоящему приказу;
157) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Кузнечно-прессовое оборудование" согласно приложениям 472 и 473 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Кузнечно-прессовое оборудование" согласно приложению 474 к настоящему приказу;
158) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Геологоразведочное оборудование" согласно приложениям 475 и 476 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Геологоразведочное оборудование" согласно приложению 477 к настоящему приказу;
159) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Оборудование для производства электронной техники" согласно приложениям 478 и 479 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Оборудование для производства электронной техники" согласно приложению 480 к настоящему приказу;
160) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Обувное производство (по видам)" согласно приложениям 481 и 482 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Обувное производство (по видам)" согласно приложению 483 к настоящему приказу;
161) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Производство табака" согласно приложениям 484 и 485 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Производство табака" согласно приложению 486 к настоящему приказу;
162) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Оборудование предприятий пищевой промышленности" согласно приложениям 487 и 488 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Оборудование предприятий пищевой промышленности" согласно приложению 489 к настоящему приказу;
163) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Сахарное производство" согласно приложениям 490 и 491 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Сахарное производство" согласно приложению 492 к настоящему приказу;
164) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Производство консервов и пище концентратов" согласно приложениям 493 и 494 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Производство консервов и пище концентратов" согласно приложению 495 к настоящему приказу;
165) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Производство пива, безалкогольных спиртных напитков" согласно приложениям 496 и 497 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Производство пива, безалкогольных спиртных напитков" согласно приложению 498 к настоящему приказу;
166) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Приборостроение (по отраслям)" согласно приложениям 499 и 500 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Приборостроение (по отраслям)" согласно приложению 501 к настоящему приказу;
167) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация и обслуживание экологических установок" согласно приложениям 502 и 503 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация и обслуживание экологических установок" согласно приложению 504 к настоящему приказу;
168) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Производство стекловолокон и стеклоизделий" согласно приложениям 505 и 506 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Производство стекловолокон и стеклоизделий" согласно приложению 507 к настоящему приказу;
169) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Изготовление фарфоровых и фаянсовых изделий" согласно приложениям 508 и 509 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Изготовление фарфоровых и фаянсовых изделий" согласно приложению 510 к настоящему приказу;
170) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Электронные приборы и устройства" согласно приложениям 511 и 512 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Электронные приборы и устройства" согласно приложению 513 к настоящему приказу;
171) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Очистные сооружения систем водоснабжения и водоотведения" согласно приложениям 514 и 515 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Очистные сооружения систем водоснабжения и водоотведения" согласно приложению 516 к настоящему приказу;
172) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Строительство и эксплуатация городских путей сообщения" согласно приложениям 517 и 518 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Строительство и эксплуатация городских путей сообщения" согласно приложению 519 к настоящему приказу;
173) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Охотоведение и звероводство" согласно приложениям 520 и 521 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Охотоведение и звероводство" согласно приложению 522 к настоящему приказу;
174) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Музыкальное образование" согласно приложениям 523 и 524 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Музыкальное образование" согласно приложению 525 к настоящему приказу;
175) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Теология" согласно приложениям 526, 527, 528 и 529 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Теология" согласно приложениям 530 и 531 к настоящему приказу;
176) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Правоведение" согласно приложениям 532 и 533 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Правоведение" согласно приложению 534 к настоящему приказу;
177) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Правоохранительная деятельность" согласно приложениям 535 и 536 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Правоохранительная деятельность" согласно приложению 537 к настоящему приказу;
178) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Патентоведение" согласно приложениям 538 и 539 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Патентоведение" согласно приложению 540 к настоящему приказу;
179) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Библиотечное дело" согласно приложениям 541 и 542 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Библиотечное дело" согласно приложению 543 к настоящему приказу;
180) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество (по профилю)" согласно приложениям 544 и 545 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество (по профилю)" согласно приложению 546 к настоящему приказу;
181) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Инструментальное исполнительство и музыкальное искусство эстрады (по видам)" согласно приложениям 547 и 548 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Инструментальное исполнительство и музыкальное искусство эстрады (по видам)" согласно приложению 549 к настоящему приказу;
182) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Хоровое дирижирование" согласно приложениям 550 и 551 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Хоровое дирижирование" согласно приложению 552 к настоящему приказу;
183) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Теория музыки" согласно приложениям 553 и 554 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Теория музыки" согласно приложению 555 к настоящему приказу;
184) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Пение" согласно приложениям 556 и 557 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Пение" согласно приложению 558 к настоящему приказу;
185) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Хореографическое искусство" согласно приложениям 559 и 560 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Хореографическое искусство" согласно приложению 561 к настоящему приказу;
186) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Актерское искусство" согласно приложениям 562 и 563 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Актерское искусство" согласно приложению 564 к настоящему приказу;
187) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Цирковое искусство" согласно приложениям 565 и 566 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Цирковое искусство" согласно приложению 567 к настоящему приказу;
188) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Живопись, скульптура и графика (по видам)" согласно приложениям 568, 569, 570 и 571 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Живопись, скульптура и графика (по видам)" согласно приложению 572 к настоящему приказу;
189) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Артист исполнитель, звукооператор концертных программ" согласно приложениям 573 и 574 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Артист исполнитель, звукооператор концертных программ" согласно приложению 575 к настоящему приказу;
190) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Дизайн промышленной продукции" согласно приложениям 576 и 577 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Дизайн промышленной продукции" согласно приложению 578 к настоящему приказу;
191) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Ландшафтный дизайн" согласно приложениям 579 и 580 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Ландшафтный дизайн" согласно приложению 581 к настоящему приказу;
192) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Дизайн в строительстве" согласно приложениям 582 и 583 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Дизайн в строительстве" согласно приложению 584 к настоящему приказу;
193) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Дизайн интерьера" согласно приложениям 585 и 586 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Дизайн интерьера" согласно приложению 587 к настоящему приказу;
194) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Социальная работа" согласно приложениям 588 и 589 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Социальная работа" согласно приложению 590 к настоящему приказу;
195) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Переводческое дело (по видам)" согласно приложениям 591 и 592 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Переводческое дело (по видам)" согласно приложению 593 к настоящему приказу;
196) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Оценка" согласно приложениям 594 и 595 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Оценка" согласно приложению 596 к настоящему приказу;
197) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Менеджмент (по отраслям и областям применения)" согласно приложениям 597 и 598 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Менеджмент (по отраслям и областям применения)" согласно приложению 599 к настоящему приказу;
198) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Статистика" согласно приложениям 600 и 601 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Статистика" согласно приложению 602 к настоящему приказу;
199) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Гостиничный бизнес: управление рестораном/отелем" согласно приложениям 603 и 604 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Гостиничный бизнес: управление рестораном/отелем" согласно приложению 605 к настоящему приказу;
200) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Организация и обслуживание мероприятий" согласно приложениям 606 и 607 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Организация и обслуживание мероприятий" согласно приложению 608 к настоящему приказу;
201) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Контроль качества (по отраслям применения)" согласно приложениям 609 и 610 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Контроль качества (по отраслям применения)" согласно приложению 611 к настоящему приказу;
202) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Неразрушающий контроль по отраслям и видам неразрушающего контроля" согласно приложениям 612 и 613 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Неразрушающий контроль по отраслям и видам неразрушающего контроля" согласно приложению 614 к настоящему приказу;
203) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Геодезия и картография" согласно приложениям 615 и 616 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Геодезия и картография" согласно приложению 617 к настоящему приказу;
204) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Технология химического производства (по профилю)" согласно приложениям 618 и 619 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология химического производства (по профилю)" согласно приложению 620 к настоящему приказу;
205) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Технология добычи нефти и газа" согласно приложениям 621 и 622 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология добычи нефти и газа" согласно приложению 623 к настоящему приказу;
206) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация месторождений" согласно приложениям 624 и 625 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация месторождений" согласно приложению 626 к настоящему приказу;
207) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Технология химического инжиниринга" согласно приложениям 627 и 628 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология химического инжиниринга" согласно приложению 629 к настоящему приказу;
208) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Технология бурения" согласно приложениям 630 и 631 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология бурения" согласно приложению 632 к настоящему приказу;
209) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Технология газового инжиниринга" согласно приложениям 633 и 634 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология газового инжиниринга" согласно приложению 635 к настоящему приказу;
210) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Промышленное оборудование" согласно приложениям 636 и 637 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Промышленное оборудование" согласно приложению 638 к настоящему приказу;
211) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Тяжелое промышленное оборудование" согласно приложениям 639 и 640 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Тяжелое промышленное оборудование" согласно приложению 641 к настоящему приказу;
212) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Технология инжиниринга контрольно-измерительных приборов" согласно приложениям 642 и 643 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология инжиниринга контрольно-измерительных приборов" согласно приложению 644 к настоящему приказу;
213) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Технология переработки энергетики и электроэнергетического инжиниринга" согласно приложениям 645 и 646 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология переработки энергетики и электроэнергетического инжиниринга" согласно приложению 647 к настоящему приказу;
214) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Технология электрического инжиниринга" согласно приложениям 648 и 649 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология электрического инжиниринга" согласно приложению 650 к настоящему приказу;
215) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Технология тугоплавких неметаллических и силикатных материалов и изделий" согласно приложениям 651 и 652 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология тугоплавких неметаллических и силикатных материалов и изделий" согласно приложению 653 к настоящему приказу;
216) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация энергетических транспортных установок (по видам транспорта)" согласно приложениям 654 и 655 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация энергетических транспортных установок (по видам транспорта)" согласно приложению 656 к настоящему приказу;
217) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Технология воды, топлива и смазочных материалов на электрических станциях" согласно приложениям 657 и 658 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология воды, топлива и смазочных материалов на электрических станциях" согласно приложению 659 к настоящему приказу;
218) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Ядерные реакторы и энергетические установки" согласно приложениям 660 и 661 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Ядерные реакторы и энергетические установки" согласно приложению 662 к настоящему приказу;
219) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Энергоменеджмент" согласно приложениям 663 и 664 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Энергоменеджмент" согласно приложению 665 к настоящему приказу;
220) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Энергоаудит" согласно приложениям 666 и 667 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Энергоаудит" согласно приложению 668 к настоящему приказу;
221) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Гидроэнергетика" согласно приложениям 669 и 670 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Гидроэнергетика" согласно приложению 671 к настоящему приказу;
222) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Внепечная обработка стали" согласно приложениям 672 и 673 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Внепечная обработка стали" согласно приложению 674 к настоящему приказу;
223) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Производство огнеупоров" согласно приложениям 675 и 676 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Производство огнеупоров" согласно приложению 677 к настоящему приказу;
224) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Промышленная механика" согласно приложениям 678 и 679 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Промышленная механика" согласно приложению 680 к настоящему приказу;
225) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Точное машиностроение" согласно приложениям 681 и 682 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Точное машиностроение" согласно приложению 683 к настоящему приказу;
226) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Механическая обработка" согласно приложениям 684 и 685 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Механическая обработка" согласно приложению 686 к настоящему приказу;
227) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Автомобилестроение" согласно приложениям 687 и 688 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Автомобилестроение" согласно приложению 689 к настоящему приказу;
228) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Производство подвижного состава железных дорог (по видам)" согласно приложениям 690 и 691 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Производство подвижного состава железных дорог (по видам)" согласно приложению 692 к настоящему приказу;
229) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Управление движением и эксплуатация воздушного транспорта" согласно приложениям 693 и 694 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Управление движением и эксплуатация воздушного транспорта" согласно приложению 695 к настоящему приказу;
230) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Технология жиров и жирозаменителей" согласно приложениям 696 и 697 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология жиров и жирозаменителей" согласно приложению 698 к настоящему приказу;
231) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Хранение и переработка плодов и овощей" согласно приложениям 699 и 700 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Хранение и переработка плодов и овощей" согласно приложению 701 к настоящему приказу;
232) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Наземное обслуживание воздушного судна" согласно приложениям 702 и 703 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Наземное обслуживание воздушного судна" согласно приложению 704 к настоящему приказу;
233) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Оптическое и электронное оборудование (по видам)" согласно приложениям 705 и 706 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Оптическое и электронное оборудование (по видам)" согласно приложению 707 к настоящему приказу;
234) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования (по видам транспорта)" согласно приложениям 708 и 709 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования (по видам транспорта)" согласно приложению 710 к настоящему приказу;
235) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Компьютерные сети и телекоммуникации" согласно приложениям 711 и 712 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Компьютерные сети и телекоммуникации" согласно приложению 713 к настоящему приказу;
236) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Программирование" согласно приложениям 714 и 715 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Программирование" согласно приложению 716 к настоящему приказу;
237) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Вычислительная техника и компьютерное оборудование" согласно приложениям 717 и 718 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Вычислительная техника и компьютерное оборудование" согласно приложению 719 к настоящему приказу;
238) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Информационная безопасность" согласно приложениям 720 и 721 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Информационная безопасность" согласно приложению 722 к настоящему приказу;
239) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Микроэлектроника и мобильные устройства" согласно приложениям 723 и 724 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Микроэлектроника и мобильные устройства" согласно приложению 725 к настоящему приказу;
240) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Мосты и транспортные тоннели" согласно приложениям 726 и 727 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Мосты и транспортные тоннели" согласно приложению 728 к настоящему приказу;
241) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Строительная механика" согласно приложениям 729 и 730 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Строительная механика" согласно приложению 731 к настоящему приказу;
242) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Отопление, кондиционирование и вентиляция" согласно приложениям 732 и 733 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Отопление, кондиционирование и вентиляция" согласно приложению 734 к настоящему приказу;
243) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Водоснабжение и водоотведение" согласно приложениям 735 и 736 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Водоснабжение и водоотведение" согласно приложению 737 к настоящему приказу;
244) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Гидрология и метеорология" согласно приложениям 738 и 739 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Гидрология и метеорология" согласно приложению 740 к настоящему приказу;
245) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Пожарная безопасность" согласно приложениям 741 и 742 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Пожарная безопасность" согласно приложению 743 к настоящему приказу;
246) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Мехатроника" согласно приложениям 744 и 745 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Мехатроника" согласно приложению 746 к настоящему приказу;
247) типовые учебные планы послесреднего образования по специальности "Физическая культура и спорт" согласно приложениям 747 и 748 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Физическая культура и спорт" согласно приложению 749 к настоящему приказу;
248) типовые учебные планы послесреднего образования по специальности "Начальное образование" согласно приложениям 750, 751 и 752 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Начальное образование" согласно приложению 753 к настоящему приказу;
249) типовые учебные планы послесреднего образования по специальности "Основное среднее образование" согласно приложениям 754 и 755 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Основное среднее образование" согласно приложению 756 к настоящему приказу;
250) типовые учебные планы послесреднего образования по специальности "Маркетинг (по отраслям)" согласно приложениям 757, 758 и 759 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Маркетинг (по отраслям)" согласно приложению 760 к настоящему приказу;
251) типовые учебные планы послесреднего образования по специальности "Менеджмент (по отраслям и областям применения)" согласно приложениям 761 и 762 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Менеджмент (по отраслям и областям применения)" согласно приложению 763 к настоящему приказу;
252) типовые учебные планы послесреднего образования по специальности "Финансы (по отраслям)" согласно приложениям 764, 765 и 766 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Финансы (по отраслям)" согласно приложению 767 к настоящему приказу;
253) типовые учебные планы послесреднего образования по специальности "Учет и аудит (по отраслям)" согласно приложениям 768, 769 и 770 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Учет и аудит (по отраслям)" согласно приложению 771 к настоящему приказу;
254) типовые учебные планы послесреднего образования по специальности "Эксплуатация нефтяных и газовых месторождений (по профилю)" согласно приложениям 772, 773 и 774 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Эксплуатация нефтяных и газовых месторождений (по профилю)" согласно приложению 775 к настоящему приказу;
255) типовые учебные планы послесреднего образования по специальности "Электроснабжение (по отраслям)" согласно приложениям 776, 777 и 778 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Электроснабжение (по отраслям)" согласно приложению 779 к настоящему приказу;
256) типовые учебные планы послесреднего образования по специальности "Техническая эксплуатация, обслуживание и ремонт электрического и электромеханического оборудования (по видам)" согласно приложениям 780, 781 и 782 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Техническая эксплуатация, обслуживание и ремонт электрического и электромеханического оборудования (по видам)" согласно приложению 783 к настоящему приказу;
257) типовые учебные планы послесреднего образования по специальности "Гидроэнергетика" согласно приложениям 784 и 785 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Гидроэнергетика" согласно приложению 786 к настоящему приказу;
258) типовые учебные планы послесреднего образования по специальности "Технология машиностроения (по видам)" согласно приложениям 787, 788 и 789 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Технология машиностроения (по видам" согласно приложению 790 к настоящему приказу;
259) типовые учебные планы послесреднего образования по специальности "Техническое обслуживание, ремонт и эксплуатация автомобильного транспорта" согласно приложениям 791, 792 и 793 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Техническое обслуживание, ремонт и эксплуатация автомобильного транспорта" согласно приложению 794 к настоящему приказу;
260) типовые учебные планы послесреднего образования по специальности "Технология и организация производства продукции предприятий питания" согласно приложениям 795, 796 и 797 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Технология и организация производства продукции предприятий питания" согласно приложению 798 к настоящему приказу;
261) типовые учебные планы послесреднего образования по специальности "Строительство автомобильных дорог и аэродромов" согласно приложениям 799, 800 и 801 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Строительство автомобильных дорог и аэродромов" согласно приложению 802 к настоящему приказу;
262) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Дизайн (по профилю)" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 803 и 804 и типовые учебные программы технического и профессионального образования по специальности "Дизайн (по профилю)" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 805 и 806 к настоящему приказу;
263) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по профилю)" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 807 и 808 и типовые учебные программы технического и профессионального образования по специальности "Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 809 и 810 к настоящему приказу;
264) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Организация обслуживания гостиничных хозяйств" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 811 и 812 и типовые учебные программы технического и профессионального образования по специальности "Организация обслуживания гостиничных хозяйств" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 813 и 814 к настоящему приказу;
265) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Обувное дело" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 815 и 816 и типовые учебные программы технического и профессионального образования по специальности "Обувное дело" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 817 и 818 к настоящему приказу;
266) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Технология полимерного производства" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 819 и 820 и типовые учебные программы технического и профессионального образования по специальности "Технология полимерного производства" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 821 и 822 к настоящему приказу;
267) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Ткацкое производство (по видам)" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 823 и 824 и типовые учебные программы технического и профессионального образования по специальности "Ткацкое производство (по видам)" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 825 и 826 к настоящему приказу;
268) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Швейное производство и моделирование одежды" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 827, 828, 828-1 и 828-2 и типовые учебные программы технического и профессионального образования по специальности "Швейное производство и моделирование одежды" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 829, 830, 830-1 и 830-2 к настоящему приказу;
269) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Рыбное производство" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 831 и 832 типовые учебные программы технического и профессионального образования по специальности "Рыбное производство" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 833 и 834 к настоящему приказу;
270) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Производство мяса и мясных продуктов (по видам)" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 835 и 836 и типовые учебные программы технического и профессионального образования по специальности "Производство мяса и мясных продуктов (по видам)" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 837 и 838 к настоящему приказу;
271) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Полиграфическое производство" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 839 и 840 и типовые учебные программы технического и профессионального образования по специальности "Полиграфическое производство" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 841 и 842 к настоящему приказу;
272) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Строительство и эксплуатация зданий и сооружений" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 843 и 844 и типовые учебные программы технического и профессионального образования по специальности "Строительство и эксплуатация зданий и сооружений" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 845 и 846 к настоящему приказу;
273) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Монтаж и эксплуатация внутренних санитарно-технических устройств, вентиляции и инженерных систем (по видам)" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 847 и 848 и типовые учебные программы технического и профессионального образования по специальности "Монтаж и эксплуатация внутренних санитарно-технических устройств, вентиляции и инженерных систем (по видам)" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 849 и 850 к настоящему приказу;
274) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Мебельное производство (по видам)" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 851 и 852 и типовые учебные программы технического и профессионального образования по специальности "Мебельное производство (по видам)" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 853 и 854 к настоящему приказу;
275) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Растениеводство" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 855 и 856 и типовые учебные программы технического и профессионального образования по специальности "Растениеводство" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 857 и 858 к настоящему приказу;
276) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Фермерское хозяйство (по профилю)" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 859 и 860 и типовые учебные программы технического и профессионального образования по специальности "Фермерское хозяйство (по профилю)" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 861 и 862 к настоящему приказу;
277) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Рыбное хозяйство (по видам)" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 863 и 864 и типовые учебные программы технического и профессионального образования по специальности "Рыбное хозяйство (по видам)" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 865 и 866 к настоящему приказу;
278) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Пчеловодство и шелководство" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 867 и 868 и типовые учебные программы технического и профессионального образования по специальности "Пчеловодство и шелководство" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 869 и 870 к настоящему приказу;
279) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Лесное хозяйство, садово-парковое и ландшафтное строительство (по видам)" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 871 и 872 и типовые учебные программы технического и профессионального образования по специальности "Лесное хозяйство, садово-парковое и ландшафтное строительство (по видам)" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 873 и 874 к настоящему приказу;
280) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Механизация сельского хозяйства" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 875 и 876 и типовые учебные программы технического и профессионального образования по специальности "Механизация сельского хозяйства" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 877 и 878 к настоящему приказу;
281) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Зоотехния" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 879 и 880 и типовые учебные программы технического и профессионального образования по специальности "Зоотехния" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 881 и 882 к настоящему приказу;
282) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Безопасность жизнедеятельности и валеология" согласно приложениям 883 и 884 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Безопасность жизнедеятельности и валеология" согласно приложению 885 к настоящему приказу;
283) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Лаборант организации образования" согласно приложениям 886 и 887 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Лаборант организации образования" согласно приложению 888 к настоящему приказу;
284) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Стандартизация, метрология и сертификация (по отраслям)" согласно приложениям 889 и 890 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Стандартизация, метрология и сертификация (по отраслям)"согласно приложению 891 к настоящему приказу;
285) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Электротехнология" согласно приложениям 892 и 893 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Электротехнология" согласно приложению 894 к настоящему приказу;
286) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Композиционные и порошковые материалы, покрытия" согласно приложениям 895 и 896 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Композиционные и порошковые материалы, покрытия" согласно приложению 897 к настоящему приказу;
287) типовые учебные планы послесреднего образования по специальности "Организация воспитательной работы" согласно приложениям 898, 899 и 900 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Организация воспитательной работы" согласно приложению 901 к настоящему приказу;
288) типовые учебные планы послесреднего образования по специальности "Профессиональное обучение" согласно приложениям 902, 903 и 904 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Профессиональное обучение" согласно приложению 905 к настоящему приказу;
289) типовые учебные планы послесреднего образования по специальности "Дизайн (по профилю)" согласно приложениям 906, 907 и 908 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Дизайн (по профилю)" согласно приложению 909 к настоящему приказу;
290) типовые учебные планы послесреднего образования по специальности "Социально - культурная деятельность и народное художественное творчество" согласно приложениям 910 и 911 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Социально - культурная деятельность и народное художественное творчество" согласно приложению 912 к настоящему приказу;
291) типовые учебные планы послесреднего образования по специальности "Обслуживание и ремонт телекоммуникационного оборудования и бытовой техники (по отраслям)" согласно приложениям 913, 914 и 915 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Обслуживание и ремонт телекоммуникационного оборудования и бытовой техники (по отраслям)" согласно приложению 916 к настоящему приказу;
292) типовые учебные планы послесреднего образования по специальности "Экономика (по отраслям)" согласно приложениям 917, 918 и 919 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности " Экономика (по отраслям)" согласно приложению 920 к настоящему приказу;
293) типовые учебные планы послесреднего образования по специальности "Подземная разработка месторождений полезных ископаемых" согласно приложениям 921, 922 и 923 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Подземная разработка месторождений полезных ископаемых" согласно приложению 924 к настоящему приказу;
294) типовые учебные планы послесреднего образования по специальности "Техническое обслуживание и ремонт горного электромеханического оборудования" согласно приложениям 925, 926 и 927 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Техническое обслуживание и ремонт горного электромеханического оборудования" согласно приложению 928 к настоящему приказу;
295) типовые учебные планы послесреднего образования по специальности "Технология полимерного производства" согласно приложениям 929, 930 и 931 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Технология полимерного производства" согласно приложению 932 к настоящему приказу;
296) типовые учебные планы послесреднего образования по специальности "Технология переработки нефти и газа" согласно приложениям 933, 934 и 935 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Технология переработки нефти и газа" согласно приложению 936 к настоящему приказу;
297) типовые учебные планы послесреднего образования по специальности "Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт городского электротранспорта (по отраслям)" согласно приложениям 937, 938 и 939 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт городского электротранспорта (по отраслям)" согласно приложению 940 к настоящему приказу;
298) типовые учебные планы послесреднего образования по специальности "Монтаж, техническое обслуживание и ремонт медицинской техники" согласно приложениям 941, 942 и 943 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Монтаж, техническое обслуживание и ремонт медицинской техники" согласно приложению 944 к настоящему приказу;
299) типовые учебные планы послесреднего образования по специальности "Автоматизация и управление (предприятий цветной металлургии)" согласно приложениям 945, 946 и 947 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Автоматизация и управление (предприятий цветной металлургии)" согласно приложению 948 к настоящему приказу;
300) типовые учебные планы послесреднего образования по специальности "Монтаж магистральных локальных и сетевых трубопроводов" согласно приложениям 949, 950 и 951 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Монтаж магистральных локальных и сетевых трубопроводов" согласно приложению 952 к настоящему приказу;
301) типовые учебные планы послесреднего образования по специальности "Мосты и транспортные тоннели" согласно приложениям 953 и 954 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Мосты и транспортные тоннели" согласно приложению 955 к настоящему приказу;
302) типовые учебные планы послесреднего образования по специальности "Производство железобетонных и металлических изделий (по видам)" согласно приложениям 956, 957 и 958 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Производство железобетонных и металлических изделий (по видам)" согласно приложению 959 к настоящему приказу;
303) типовые учебные планы послесреднего образования по специальности "Архитектура" согласно приложениям 960 и 961 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Архитектура" согласно приложению 962 к настоящему приказу;
304) типовые учебные планы послесреднего образования по специальности "Полиграфическое производство" согласно приложениям 963, 964 и 965 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Полиграфическое производство" согласно приложению 966 к настоящему приказу;
305) типовые учебные планы послесреднего образования по специальности "Пожарная безопасность" согласно приложениям 967, и 968 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Пожарная безопасность" согласно приложению 969 к настоящему приказу;
306) типовые учебные планы послесреднего образования по специальности "Защита в чрезвычайных ситуациях (по профилю)" согласно приложениям 970, 971 и 972 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Защита в чрезвычайных ситуациях (по профилю)" согласно приложению 973 к настоящему приказу;
307) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по профилю)" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 974, 975, 976 и 977 и типовые учебные программы технического и профессионального образования по специальности "Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по профилю)" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 978, 979, 980 и 981 к настоящему приказу;
308) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Ювелирное дело" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 982 и 983 и типовые учебные программы технического и профессионального образования по специальности "Ювелирное дело" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 984 и 985 к настоящему приказу;
309) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Резино-техническое производство" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 986 и 987 и типовые учебные программы технического и профессионального образования по специальности "Резино-техническое производство" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 988 и 989 к настоящему приказу;
310) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Технология полимерного производства" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 990 и 991 и типовые учебные программы технического и профессионального образования по специальности "Технология полимерного производства" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 992 и 993 к настоящему приказу;
311) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Технология нетканых текстильных материалов" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 994 и 995 и типовые учебные программы технического и профессионального образования по специальности "Технология нетканых текстильных материалов" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 996 и 997 к настоящему приказу;
312) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Обувное производство (по видам)" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 998 и 999 и типовые учебные программы технического и профессионального образования по специальности "Обувное производство (по видам)" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 1000 и 1001 к настоящему приказу;
313) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Технология трикотажных, текстильных, галантерейных изделий" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 1002 и 1003 и типовые учебные программы технического и профессионального образования по специальности "Технология трикотажных, текстильных, галантерейных изделий" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 1004 и 1005 к настоящему приказу;
314) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Производство молочной продукции" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 1006 и 1007 и типовые учебные программы технического и профессионального образования по специальности "Производство молочной продукции" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 1008 и 1009 к настоящему приказу;
315) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Керамическое производство" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 1010 и 1011 и типовые учебные программы технического и профессионального образования по специальности "Керамическое производство" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 1012 и 1013 к настоящему приказу;
316) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Хранение и переработка плодов и овощей" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 1014 и 1015 и типовые учебные программы технического и профессионального образования по специальности "Хранение и переработка плодов и овощей" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 1016 и 1017 к настоящему приказу;
317) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Строительство и эксплуатация зданий и сооружений" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 1018, 1019, 1020, 1021, 1022 и 1023 и типовые учебные программы технического и профессионального образования по специальности "Строительство и эксплуатация зданий и сооружений" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 1024, 1025, 1026, 1027 1028 и 1029 к настоящему приказу;
318) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Мебельное производство" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 1030, 1031, 1032 и 1033 и типовые учебные программы технического и профессионального образования по специальности "Мебельное производство" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 1034, 1035, 1036 и 1037 к настоящему приказу;
319) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Переработка отходов" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 1038 и 1039 и типовые учебные программы технического и профессионального образования по специальности "Переработка отходов" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 1040 и 1041 к настоящему приказу;
320) типовые учебные планы технического и профессионального образования по специальности "Растениеводство" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 1042, 1043, 1044 и 1045 и типовые учебные программы технического и профессионального образования по специальности "Растениеводство" для лиц с особыми образовательными потребностями согласно приложениям 1046, 1047, 1048 и 1049 к настоящему приказу.";
дополнить приложениями 35-1, 35-2, 36-1, 47-1, 47-2, 48-1, 50-1, 50-2, 51-1, 59-1, 59-2, 60-1, 65-1, 65-2 , 66-1, 152-1, 152-2, 153-1, 155-1, 155-2, 156-1, 194-1, 194-2, 195-1, 239-1, 239-2, 240-1, 245-1, 245-2, 246-1, 248-1, 248-2, 249-1, 254-1, 254-2, 255-1, 263-1, 263-2, 264-1, 266-1, 266-2, 267-1, 281-1, 281-2, 282-1, 284-1, 284-2, 285-1, 290-1, 290-2, 291-1, 293-1, 293-2, 294-1, 344-1,344-2, 345-1, 355-1, 365-1, 365-2, 366-1, 386-1, 386-2, 387-1, 389-1, 389-2, 390-1, 398-1, 398-2, 399-1, 410-1, 410-2, 411-1, 413-1, 413-2, 414-1, 828-1, 828-2, 830-1, 830-2, 883, 884, 885, 886, 887, 888, 889, 890, 891, 892, 893, 894, 895, 896, 897, 898, 899, 900, 901, 902, 903, 904, 905, 906, 907, 908, 909, 910, 911, 912, 913, 914, 915, 916, 917, 918, 919, 920, 921, 922, 923, 924, 925, 926, 927, 928, 929, 930, 931, 932, 933, 934, 935, 936, 937, 938, 939, 940, 941, 942, 943, 944, 945, 946, 947, 948, 949, 950, 951, 952, 953, 954, 955, 956, 957, 958, 959, 960, 961, 962, 963, 964, 965, 966, 967, 968, 969, 970, 971, 972, 973, 974, 975, 976, 977, 978, 979, 980, 981, 982, 983, 984, 985, 986, 987, 988, 989, 990, 991, 992, 993, 994, 995, 996, 997, 998, 999, 1000, 1001, 1002, 1003, 1004, 1005, 1006, 1007, 1008, 1009, 1010, 1011, 1012, 1013, 1014, 1015, 1016, 1017, 1018, 1019, 1020, 1021, 1022, 1023, 1024, 1025, 1026, 1027, 1028, 1029, 1030, 1031, 1032, 1033, 1034, 1035, 1036, 1037, 1038, 1039, 1040, 1041, 1042, 1043, 1044, 1045, 1046,1047,1048 и 1049 согласно приложениям 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27,28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132,133, 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 142, 143, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 159, 160, 161, 162, 163, 164, 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173 174, 175, 176, 177, 178, 179, 180, 181, 182, 183, 184, 185, 186, 187, 188, 189, 190, 191, 192, 193, 194, 195, 196, 197, 198, 199, 200, 201, 202, 203, 204, 205, 206, 207, 208, 209, 210, 211, 212, 213, 214, 215, 216, 217, 218, 219, 220, 221, 222, 223, 224, 225, 226, 227, 228, 229, 230, 231, 232, 233, 234, 235, 236, 237, 238, 239, 240, 241, 242, 243, 244, 245 и 246 к настоящему приказу.
2. Департаменту технического и профессионального образования, Министерства образования и науки Республики Казахстан в установленном законодательством Республики Казахстан порядке обеспечить:
1) государственную регистрацию настоящего приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан;
2) размещение настоящего приказа на интернет-ресурсе Министерства образования и науки Республики Казахстан после его официального опубликования;
3) в течение десяти рабочих дней после государственной регистрации настоящего приказа представление в Департамент юридической службы Министерства образования и науки Республики Казахстан сведений об исполнении мероприятиях, предусмотренных подпунктами 1), 2) настоящего пункта.
3. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на курирующего вице-министра образования и науки Республики Казахстан.
4. Настоящий приказ вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования.
Министр образования и науки
Республики Казахстан
|
А. Аймагамбетов
|
"СОГЛАСОВАНО"
Министерство сельского хозяйства
Республики Казахстан
"___"_______ 2020 года
"СОГЛАСОВАНО"
Министерство индустрии и инфраструктурного
развития Республики Казахстан
"___"_______ 2020 года
"СОГЛАСОВАНО"
Министерство энергетики
Республики Казахстан
"___"_______ 2020 года
| |
Приложение 1 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 35-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Организация питания"
Код и профиль образования:
|
0500000 – Сервис и экономика
|
Специальность:
|
0508000 - Организация питания
|
Квалификация*:
|
050803 2- Калькулятор
050807 2- Метрдотель
050806 3 -Технолог-менеджер
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
1 год 10 месяцев, 2 года
10 месяцев; 3 года 10 месяцев
на базе основного среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам**
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
+
|
1448
|
|
|
|
1-3
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
156
|
4
|
152
|
|
3-6
|
БМ 01.
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
Квалификация "050803 2-Калькулятор"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1160
|
208
|
160
|
792
|
2-4
|
ПМ 01
|
Соблюдение трудового законодательства, техники безопасности и санитарных норм при работе на предприятиях питания.
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Расчет количества продуктов для приготовления блюд, кулинарных изделий и полуфабрикатов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение калькуляционных операций на продукцию, реализуемую в организациях питания.
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Участие в инвентаризации товарно-материальных ценностей выпущенных блюд и собственной продукции и ведение оперативного учета.
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
144
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Квалификация "050807 2- Метрдотель"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1268
|
236
|
276
|
756
|
5-6
|
ПМ 05
|
Встреча гостей ресторана, работа с гостями ресторана
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Организация обслуживания гостей в соответствии со стандартами WorldSkills - компетенция "Ресторанный сервис".
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Поддержание надлежащего состояния торгового зала ресторана для приема гостей.
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Организация работы персонала и контроль качества обслуживания посетителей
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
|
Квалификация "050806 3 -Технолог-менеджер"
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
144
|
84
|
56
|
|
7-8
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 04
|
Применение базовых знаний экономики в профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1188
|
396
|
252
|
540
|
7-8
|
ПМ 09
|
Осуществление технологического процесса приготовления блюд и кулинарных изделий
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Организация снабжения предприятий питания
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Управление текущей деятельностью
основного производства организации
питания
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Разработка проекта обслуживания гостей в ресторане
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Разработка внутренней документации предприятия питания
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 14
|
Обеспечение прибыльности предприятия питания
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 15
|
Выполнение основных компетенций технолога-менеджера на производстве
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 03
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
5760
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
Всего:
|
6588
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** ООД учебные заведения имеют право интегрировать в модули.
*** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 2 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 35-2 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Организация питания"
Код и профиль образования:
|
0500000 – Сервис и экономика
|
Специальность:
|
0508000 – Организация питания
|
Квалификация*:
|
050803 2 – Калькулятор
050807 2 – Метрдотель
050806 3 – Технолог-менеджер
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
10 месяцев, 1 год 10 месяцев,
2 года 10 месяцев на базе
общего среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестра**
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
236
|
82
|
154
|
|
1-4
|
БМ 01.
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 05
|
Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
+
|
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
Квалификация "050803 2-Калькулятор"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1160
|
208
|
160
|
792
|
1-2
|
ПМ 01
|
Соблюдение трудового законодательства, техники безопасности и санитарных норм при работе на предприятиях питания
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Расчет количества продуктов для приготовления блюд, кулинарных изделий и полуфабрикатов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение калькуляционных операций на продукцию, реализуемую в организациях питания
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Участие в инвентаризации товарно-материальных ценностей выпущенных блюд, собственной продукции и ведение оперативного учета
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Квалификация "050807 2- Метрдотель"
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1268
|
236
|
276
|
756
|
3-4
|
ПМ 05
|
Встреча гостей ресторана, работа с гостями ресторана
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Организация обслуживания гостей в соответствии со стандартами WorldSkills - компетенция "Ресторанный сервис"
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Поддержание надлежащего состояния торгового зала ресторана для приема гостей
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Организация работы персонала и контроль качества обслуживания посетителей
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
|
Квалификация "050806 3 -Технолог-менеджер"
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
144
|
84
|
56
|
|
5-6
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 04
|
Применение базовых знаний экономики в профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1188
|
396
|
252
|
540
|
5-6
|
ПМ 09
|
Осуществление технологического процесса приготовления блюд и кулинарных изделий
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Организация снабжения предприятия питания
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Управление текущей деятельностью
основного производства организации
питания
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Разработка проекта обслуживания гостей в ресторане
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Разработка внутренней документации предприятия питания
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 14
|
Обеспечение прибыльности предприятия питания
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 15
|
Выполнение основных компетенций технолога-менеджера на производстве
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 03
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
Всего:
|
4960
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно
Используемые аббревиатуры:
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 3 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 36-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Организация питания"
Код и профиль образования:
|
0500000 – Сервис и экономика
|
Специальность:
|
0508000 – Организация питания
|
Квалификация*:
|
050803 2 – Калькулятор
050807 2 – Метрдотель
050806 3 – Технолог-менеджер
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Составлять и оформлять деловые бумаги на государственном языке
|
БМ 01. Составление деловых бумаг на государственном языке
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для составления и оформления деловых бумаг на государственном языке.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делопроизводства на государственном языке; способы создания и функции, классификацию, носители, назначение, составных частей, правила оформления служебных документов.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Работать с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Характеризует виды и классификацию документов.
Понимает информационную и коммуникативную функции документов, определяет структуру документов.
3.Применяет основные реквизиты служебных документов.
4.Соблюдает требования, предъявляемые к тексту документа.
5.Работает с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 2) Составлять на государственном языке документы, регулирующие трудовые отношения.
|
Критерии оценки:
|
Владеет знаниями о документах, регулирующих трудовые отношения согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.
Владеет информацией о условиях трудового договора.
Составляет на государственном языке: резюме, автобиографию, характеристику, заявление, жалобу, доверенность, расписку.
|
БК 2. Развивать и совершенствовать физические качества.
|
БМ 02. Развитие и совершенствование физических качеств.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценками функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура.
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и культуру здорового образа жизни.
Характеризует физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
Соблюдает культуру здорового образа жизни в повседневной жизни.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает правила командных спортивных игр.
Характеризует основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Применяет изученные приемы игр и индивидуальные тактические задачи в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
Оказывает доврачебную медицинскую помощь при травмах.
|
БК 3. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
БМ 03. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы философии.
Основы права.
Основы социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными философскими понятиями.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает сущность и основные признаки права.
Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
Владеет информацией о видах налогов.
Понимает уголовную ответственность и основания ее проявления.
|
Результат обучения: 7) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
Соотносит общие социальные и политические процессы, отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 04. Понимать основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы.
|
БМ 04. Применение базовых знаний экономики в профессиональной деятельности.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики".
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики.
Основы предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
Владеет основами экономики производства и потребления.
Характеризует налоговую политику государства.
Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует основные этапы и содержание планирования.
Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.
Определяет основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "Зеленой экономике".
|
Критерии оценки:
|
Характеризует тенденции развития мировой экономики.
Понимает основные задачи перехода государства к "Зеленой экономике"
Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
Владеет основами составления бизнес-плана.
Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.
|
БК 5. Понимать историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе.
|
БМ 05. Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
История Казахстана.
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "Калькулятор"
|
ПК 01. Соблюдать трудовое законодательство, технику безопасности и санитарные нормы при работе на предприятии питания.
|
ПМ 01. Соблюдение трудового законодательства, техники безопасности и санитарных норм при работе на предприятиях питания.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для соблюдения трудового законодательства, техники безопасности и санитарных норм при работе на предприятии питания
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить: классификацию и типологию предприятий питания;
особенности производственной деятельности предприятий питания;
законодательство и правовые акты в сфере трудовой безопасности; виды инструктажей для безопасной работы; источники пищевых отравлений и глистных заболеваний.
При изучении модуля обучающиеся должны: давать характеристику различным типам предприятий питания, осуществлять мероприятия, направленные на предупреждение пищевых отравлений, инфекционных и глистных заболеваний.
|
Результат обучения: 1) Выполнять инструкции по технике безопасности на рабочем месте.
|
Организация производства на предприятиях питания.
Охрана труда.
Основы физиологии питания, санитарии и гигиены.
Правовое обеспечение профессиональной деятельности.
Учебно - ознакомительная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает положения основных законодательных и правовых актов в области охраны труда и техники безопасности.
2. Понимает последствия нарушения техники безопасности и санитарных норм и правил.
3. Соблюдает производственную дисциплину на предприятии питания.
|
Результат обучения: 2) Иметь представление о сущности предприятий питания.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует особенности деятельности предприятия питания.
Характеризует основные типы предприятий питания.
Понимает основы трудового законодательства Республика Казахстан.
Соблюдает нормативно-правовые акты в сфере организации общественного питания.
Владеет основными понятиями, характеризующими производственные циклы, осуществляющиеся на предприятиях питания.
Понимает сущность и виды материальной ответственности на предприятии питания.
|
Результат обучения: 3) Выделять контрольно- критические точки в работе предприятия питания и анализировать возникающие в них риски (Hazard Analysis and Critical Control Points) .
|
Критерии оценки:
|
Анализирует технологический процесс приготовления пищи с целью выявления рисков снижения качества на каждом этапе приготовления пищи.
Различает биологи-ческие, химические и физические риски, ведущие к снижению качества готовой продукции.
Оценивает физические, химические и биологические риски на этапе приемки продовольственных товаров.
Оценивает физические, химические и биологические риски на этапе первичной обработки сырья.
Оценивает физические, химические, биологические риски на этапе тепловой обработки и хранения готовой продукции.
|
ПК 02. Рассчитывать нужное количество продуктов для приготовления блюд, кулинарных изделий и полуфабрикатов.
|
ПМ 02. Расчет нужного количества продуктов для приготовления блюд, кулинарных изделий и полуфабрикатов.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для расчета нужного количества продуктов для приготовления блюд, кулинарных изделий и полуфабрикатов.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
применение математических действий и правильно рассчитывают расход сырья, выход полу фабрикатов и готовых блюд/изделий;
заполняют типовые формы технологической документации в соответствии с рассчитанным расходом сырья и выходом полуфабрикатов и готовых блюд/изделий;
расчет норм вложения продуктов в блюда и выход готовых блюд/изделий.
При изучении модуля обучающиеся должны: рассчитывать нормы вложения и пищевую ценность продуктов в блюда, выход готовых блюд/изделий, описывать технологические требования к обработке продуктов, приготовлению, сервировке и оформлению блюд и изделий.
|
Результат обучения:1) Работать со сборником рецептур блюд и кулинарных изделий.
|
Торговые вычисления.
Калькуляция на предприятиях питания
Автоматизированные системы обработки информации
Организация производства на предприятиях питания
Товароведение
Технология приготовления блюд
Профессиональный казахский язык
Профессиональный русский язык
Профессиональный иностранный язык
Учебная практика
Профессиональное обучение
Производственное обучение Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Пользуется сборниками рецептур блюд и кулинарных изделий.
Понимает принципы построения, основные разделы, кондиции сырья в сборнике рецептур.
Характеризует нормы понятия вложения и отходов, потери при механической и тепловой обработке продуктов.
Использует в работе сборники рецептур блюд и кулинарных изделий, на казахском, русском и английском языках.
|
Результат обучения: 2) Рассчитывать нормы вложения и выход готовых блюд/изделий и отходов.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает правила эксплуатации и технику безопасности при работе с вычислительной техникой.
Анализирует нормы вложений всех ингредиентов в готовое блюдо на основании сборника рецептур и технологических карт.
Применяет алгоритм вычислений на выявление процента отходов при тепловой и механической обработке сырья, полуфабрикатов и готовых блюд/изделий.
Понимает методы обработки продуктов при приготовлении блюд/изделий.
Заполняет типовые формы нормативно- технологической документации в соответствии с рассчитанным расходом сырья и выходом полуфабрикатов и готовых блюд/изделий.
Рассчитывает нормы вложения продуктов в блюдо, выход готовых блюд/изделий и потерю при механической и тепловой обработке.
Характеризует основные виды свежих и переработанных овощей, оценивает их качество, соблюдает условия хранения.
Характеризует основные виды мяса убойных животных, домашней птицы и пернатой дичи, оценивает их качество, соблюдает условия хранения.
Характеризует основные виды рыбы и рыбных продуктов, оценивает их качество, соблюдает условия хранения.
Характеризует основные виды хлебобулочных и макаронных изделий, круп, оценивает их качество, соблюдает условия хранения.
Характеризует приправы и пряности, определяет их качество, соблюдает условия хранения.
Рассчитывает нормы взаимозаменяемости продуктов совместно с бренд- шефом и шеф-поваром.
Последовательно описывать технологию приготовления и подачу блюд в технологической документации на русском, казахском и английском языках.
На основе рецептуры строит технологические схемы.
Использует в работе специальные прикладные программы.
|
Результат обучения: 3) Рассчитывать пищевую ценность продуктов в блюдах и готовых блюдах/изделиях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы организации здорового, детского и диетического питания
Владеет методами расчета пищевой ценности блюд.
Рассчитывает пищевую ценность блюд.
Рассчитывает сбалансированное меню.
Использует в работе специальные программы.
|
ПК 03.Выполнять калькуляционные операции на продукцию, реализуемую в организациях питания.
|
ПМ 03. Выполнение калькуляционных операций на продукцию, реализуемую в организациях питания.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения калькуляционных операций на продукцию, реализуемую в организациях питания.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: выполнение на основе действующих рецептур, закупочные цены и торговые наценки калькуляции на продукцию, реализуемую в организациях общественного питания; совершение расчетов по утвержденной форме расчета; соблюдение порядка оформления и учета калькуляционных карточек; классификацию, применяет нормативно- правовые акты, положения, инструкции, другие руководящие материалы и документы, касающиеся продукции, реализуемой в организациях общественного питания; классификацию и применение, согласно правилам торговых наценок; рассчитывают стоимость сырьевого набора блюд.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
проводить контрольную проработку продуктов и блюд; составлять документацию по контрольной проработке продуктов и блюд; рассчитывать себестоимость блюд; рассчитывать себестоимость блюд; составлять документацию по расчету себестоимости блюд.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать ценовую политику предприятия питания и принципы ценообразования.
|
Калькуляция на предприятиях питания
Автоматизированные системы обработки информации
Бухгалтерский учет
Организация производства на предприятиях питания
Профессиональный казахский язык
Профессиональный русский язык
Профессиональный иностранный язык
Профессиональное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Понимает принципы ценообразования на предприятиях питания.
Определяет продажные цены на готовые изделия.
Классифицирует и применяет, согласно правилам, торговые наценки.
Характеризует принципы составления план-меню.
Классифицирует формы и способы бухгалтерского контроля на всех этапах работы производства.
|
Результат обучения: 2) Участвует в контрольной проработке продуктов и блюд.
|
Критерии оценки:
|
Понимает сущность и правила контрольной проработки блюд и продуктов.
Участвует в работе комиссии по контрольной проработке блюд и продуктов.
Соблюдает правила составления акта контрольной проработки блюд и продуктов.
Составляет документацию по контрольной проработке
продуктов и блюд.
|
Результат обучения: 3) Выполнять калькуляцию на блюда и кулинарную продукцию.
|
Критерии оценки:
|
Использует вычислительную технику, соблюдая технику безопасности.
Использует в расчетах закупочные цены на сырье и ингредиенты.
Использует в работе нормативные документы: "Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий", технико-технологическую карту, калькуляционную карту.
Рассчитывает стоимости сырьевого набора блюд.
Соблюдает порядок оформления и учета калькуляционных карточек.
Совершает расчеты по утвержденной форме расчета.
Использует при расчетах нормы вложений всех ингредиентов в готовое блюдо на основании сборника рецептур и технологических карт.
Выполняет калькуляции на продукцию, реализуемую в организациях питания.
Использует в работе специальные программы.
Соблюдает порядок и правила расчета отпускных цен на продукцию.
|
Результат обучения: 4) Составлять документацию на продукты и готовые блюда.
|
Критерии оценки:
|
Классифицирует и применяет нормативные правовые акты, положения, инструкции, другие материалы и документы, касающиеся продукции, реализуемой в организациях общественного питания
Рассчитывает, заполняет калькуляционные и технологические карты.
Классифицирует, применяет формы и способы бухгалтерского контроля на всех этапах работы производства.
Составляет технологическую документацию на блюда из различных видов продуктов.
Правильно оформляет документацию готовой продукции.
Составляет отчет о движении продуктов.
Анализирует цены продажи готового блюда
Использует автоматизированные системы финансового учета.
|
ПК 04. Участвовать в инвентаризации товарно-материальных ценностей и вести оперативный учет выпущенных блюд и собственной продукции.
|
ПМ 04. Участие в инвентаризации товарно-материальных ценностей и ведение оперативного учета, выпущенных блюд и собственной продукции.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для участия в инвентаризации товарно-материальных ценностей и ведение оперативного учета выпущенных блюд и собственной продукции.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
классификацию видов учета на производстве (предприятия общественного питания), классификацию видов документации по проработке продуктов и блюд; проведение учета товарно-материальных ценностей на производстве; заполнение формы инвентаризационных описей и актов инвентаризации, оформление результатов инвентаризации. При изучении модуля обучающиеся учатся: описывать технологические требования к обработке продуктов, приготовлению, сервировке и оформлению блюд и изделий; производить инвентаризацию товарно-материальных ценностей на предприятии.
|
Результат обучения: 1) Выполнять технологические требования к обработке продуктов, приготовлению, сервировке и оформлению блюд и изделий.
|
Бухгалтерский учет
Калькуляция на предприятиях питания.
Автоматизирован -ные системы обработки информации.
Организация обслуживания на предприятиях питания.
Товароведение.
Технология приготовления блюд.
Оборудование предприятий питания.
Профессиональное обучение.
Профессиональная практика.
|
Критерии оценки:
|
Классифицирует виды учета на производстве предприятий общественного питания.
Проводит контрольную проработку продуктов и блюд.
Классифицирует виды документации по проработке продуктов и блюд.
Рассчитывает расход сырья и выход полуфабрикатов из различных видов продуктов.
Анализирует технологические требования к обработке продуктов, приготовлению, сервировке и оформлению блюд и изделий.
Описывает технологические требования к обработке продуктов, приготовлению, сервировке и оформлению блюд и изделий.
|
Результат обучения: 2) Производить инвентаризацию товарно-материальных ценностей на предприятиях питания.
|
Критерии оценки:
|
Понимает сущность и порядок проведения инвентаризации.
Соблюдает порядок проведения инвентаризации товарно-материальных ценностей.
Производит учет товарно-материальных ценностей на производстве.
Соблюдает технику безопасности и правила пользования измерительными и контрольными приборами, мерной тарой.
Заполняет формы инвентаризационных описей и актов инвентаризации.
Соблюдает порядок заполнения актов инвентаризации (с использованием средств вычислительной и другой организационной техники, ручным способом).
Пользуется измерительными и контрольными приборами при проведении инвентаризации.
Оформляет результаты инвентаризации.
Соблюдает порядок и сроки рассмотрения результатов инвентаризации.
Использует теорию суммового и количественно-суммового учета продуктов.
|
Квалификация "Метрдотель"
|
ПК 05. Встречать гостей ресторана, работа с гостями ресторана.
|
ПМ 05. Встреча гостей ресторана, работа с гостями ресторана.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для встречи гостей ресторана и работы с гостями ресторана.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
соблюдение внутрифирменных стандартов обслуживания; соблюдения протокола и этикета при обслуживании гостей; соблюдение процедуры встречи гостей: приветствие на казахском, русском и казахском языках, рассаживание; создание комфортных условий для гостя; выполнение должностных обязанностей; получение готовых блюд, закусок и напитков, подавать их гостям, характеризовать стили и виды обслуживания; поддержания положительного имиджа ресторана; умение устно общаться с гостями и партнерами на казахском, русском и иностранном языке. При изучении модуля обучающиеся учатся: организовывать встречу и приветствие гостей;
работать с гостями ресторана;
работать с гостями ресторана.
|
Результат обучения: 1) Организовать встречу, приветствие и предложение гостям меню..
|
Организация обслуживания на предприятиях питания
Технология приготовления напитков
Этика и психология профессиональной деятельности Товароведение.
Кулинарная характеристика блюд и напитков.
Организация и технология продаж
Культурология.
Профессиональный казахский язык.
Профессиональный русский язык.
Профессиональный иностранный язык
Маркетинг
Менеджмент
Профессиональное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает внутрифирменные стандарты обслуживания.
2. Анализирует местные традиции и традиции народов мира.
1. Соблюдает протокол и этикет при обслуживании гостей.
2. Владеет приемами
межличностного общения.
3. Соблюдает процедуру встречи гостей: приветствие на казахском и русском и английском языке, рассаживание.
4. Соблюдает порядок субординации и общения.
5. Создает комфортные условия и обеспечивает соответствие обслуживания ожиданиям гостей.
6. Применяет теории продаж в ресторане.
7. Осуществляет продажи в ресторане.
8. Владеет знаниями в ситуации - позиция с учетом пожеланий, сведениями о блюдах и напитках.
9. Владеет информацией о структуре меню и картам вин.
10. Дает характеристики вин, напитков и блюд.
11. Предлагает гостям фирменные и особые блюда и напитки.
12. Характеризует виды пряностей и приправ к блюдам.
13. Знакомит гостей с перечнем услуг, предлагаемых в ресторане.
14. Знакомит гостя с программами и скидками.
15. Принимает заказы от гостей на русском, казахском и английском языках.
16. Точно записывает заказы гостей.
17..Передает заказы на производство и в бар.
18..Использует типичные диалоги и обменивается репликами на казахском, русском и иностранном языках в профессиональной сфере.
19..Контролирует соблюдение персоналом правил этикета и протокола.
20..Разрабатывает внутрифирменные стандарты встречи, приветствия гостей, продажи в ресторане.
|
Результат обучения: 2) Работать с гостями ресторана.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует стили и виды обслуживания.
Получает готовые блюда, закуски и напитки, подает их гостям.
Соблюдает правила торговли.
Поддерживает положительный имидж ресторана.
Выполняет внутрифирменные стандарты обслуживания.
Создает приятную и дружелюбную атмосферу.
Соблюдает правила и особенности обслуживания отдельных категорий гостей, в том числе пожилых и инвалидов.
Устно общается с гостями и партнерами на казахском, русском и иностранном языках.
Определяет методы изучения вкусов гостей.
Расширяет базу постоянных гостей.
Выявляет потребительские предпочтения гостей.
Анализирует методы и приемы связи с общественностью.
Реагирует на изменения вкусов гостей.
Характеризует основы психологии конфликтов.
Определяет методы работы с претензиями и пожеланиями гостей.
Владеет ораторским мастерством.
Владеет техникой ведения переговоров.
Анализирует и учитывает претензии и пожелания гостей.
Анализирует, предотвращает и решает конфликтные ситуации.
Соблюдает профессиональную культуру речи.
Использует приемы делового общения, ведет переговоры.
Анализирует коммерческую корреспонденцию.
Соблюдает правила ведения деловой переписки.
Эффективно взаимодействует с гостями, которые испытывают затруднения или жалуются.
Замечает любые особые потребности гостя и реагирует на них.
Эффективно взаимодействует с персоналом кухни и сотрудниками других отделов.
Приносит счет, проводит платеж и провожает гостей.
Владеет особенностями обслуживания специальных мероприятий в залах предприятий общественного питания и при выездном обслуживании.
|
ПК 06. Организовывать обслуживание гостей в соответствии со стандартами WorldSkills , компетенция "Ресторанный сервис".
|
ПМ 06. Организация обслуживания гостей в соответствии со стандартами WorldSkills, компетенция "Ресторанный сервис".
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для организации обслуживания гостей в соответствии со стандартами WorldSkills
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
Важность атмосферы ресторана для формирования общего впечатления от посещения; Целевые рынки для разных типов предприятий общественного питания; Деловые и финансовые обязательства при управлении предприятием общественного питания; Применимые законодательные и нормативные требования, включая технику безопасности и нормы охраны здоровья и окружающей среды, правила обращения с продуктами питания, санитарные нормы и правила продажи и подачи алкогольных напитков; Важность эффективной работы для сокращения объемов отходов и негативного воздействия на окружающую среду в результате ведения деловой активности и с целью повышения социально-экологической ответственности бизнеса; этику в отрасли общественного питания; важность эффективного взаимодействия между отделами. стили и технику сервировки еды и напитков; ингредиенты, способы приготовления, презентации и способы сервировки всех блюд в меню для совета гостям; актуальные и будущие тенденции в ресторанном сервисе; перечень высокоспециализированных и международных кухонь и их стилей ресторанного сервиса. ассортимент напитков, которые можно приготовить и подать в ресторане или другом предприятии общественного питания; способы надлежащего и безопасного применения специализированного оборудования; перечень стеклянной посуды, в которой сервируют напитки;
перечень фарфоровой и стеклянной посуды для сервировки напитков;
перечень фарфоровой, серебряной и стеклянной посуды, включая сахарницы, кувшины для молока и сливок, ложки, ситечки, щипцы и т. д.;
дополнения к напиткам;
тенденции и модные течения в продаже и сервировке напитков;
техника и стили сервировки напитков;
наименования подходящих спиртных напитков и ликеров для алкогольных коктейлей на основе кофе.
ассортимент алкогольных и безалкогольных напитков в меню ресторана.
ассортимент стеклянной посуды и ее использование при подаче напитков.
ассортимент дополнений к алкогольным и безалкогольным напиткам.
вопросы честности и принципиальности в отношении алкогольных напитков.
законодательство, связанное с продажей и сервировкой алкогольных напитков.
методы сервировки напитков по разным сценариям.
ассортимент коктейлей, их ингредиентов, способы приготовления и сервировки.
этические и моральные обязательства ресторана в отношении продажи и сервировки алкогольных напитков.
способы хранения вин;
метод подготовки вина к сервировке;
ассортимент стеклянной посуды и принадлежностей для сервировки вин;
методы сервировки разных сортов вин;
сервировка вин к различным блюдам.
|
Результат обучения: 1) Организовывать и управлять деятельностью.
|
Этика и психология профессиональной деятельности
Товароведение
Кулинарная характеристика блюд и напитков
Организация обслуживания посетителей
Барное дело.
Профессиональный казахский язык.
Профессиональный русский язык.
Профессиональный иностранный язык.
Технология приготовления напитков.
Технология приготовления блюд.
Профессиональное обучение.
Профессиональная практика.
|
Критерии оценки:
|
Понимает применяемые законодательные и нормативные требования, включая технику безопасности и нормы охраны здоровья и окружающей среды.
Соблюдает правила продажи и подачи алкогольных напитков.
Рассматривает важность эффективной работы для сокращения объемов отходов и негативного воздействия на окружающую среду
Демонстрирует личные качества, включая опрятность, аккуратный и профессиональный внешний вид, манеру поведения.
Демонстрирует выполнение работы с соблюдением санитарных норм и техники безопасности.
|
Результат обучения: 2) Осуществлять подготовку к обслуживанию (сервировка).
|
Критерии оценки:
|
Описывает ассортимент стандартного ресторанного оборудования и инвентаря , включая:
столовые приборы; посуду; стеклянную посуду; столовое белье; мебель.
Описывает факторы, способствующие созданию нужной атмосферы и настроения в ресторане.
Расставляет столы и стулья согласно ожидаемому числу гостей.
Сервирует столы с использованием подходящего столового белья, столовых приборов, стеклянной посуды, фарфора и других дополнительных принадлежностей.
Продумывает способы сворачивания салфеток.
.Подготавливает ресторан в разных стилях, включая завтрак, обед, послеобеденный чай, ужин, повседневный, alacarte, бар, банкет, высокую кухню..
Подготавливает столы для обслуживания по системе "Шведский стол".
Организует и готовит банкетный зал для разных форматов обслуживания.
Подготавливает приставные столики, серванты, а также гарниры и специи.
|
Результат обучения: 3) Осуществлять обслуживание гостей.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует ингредиенты, способы приготовления блюд, советует гостям.
Формирует перечень высокоспециализиро-ванных и международных кухонь, стилей ресторанного сервиса.
Обеспечивает цикл обслуживания для разных стилей обслуживания.
Профессионально и эффективно сервируют еду при разных стилях обслуживания:
"Bistro service".
"Silver service" (еда раскладывается на блюда у столика гостя).
"Banquet service".
Сервировка еды с тележки.
Сервирует еду со специального столика — Gueridon.
Приготавливает, раскладывает по порциям и подает специальные блюда со специального столика Gueridon, включая:
мясную нарезку.
филетирование рыбы.
подготовку и нарезку фруктов.
Подает различные сыры.
Приготавливает салаты и салатные заправки.
Осуществляет фламбирование блюд (мяса или десертов), соблюдая технику безопасности.
Подает сладкие блюда (фламбе).
Оформляет и подает сырную тарелку.
Оформляет и подает фруктовую тарелку
|
Результат обучения: 3) Подать чай, кофе и коктейли на их основе.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует ассортимент напитков, которые можно приготовить и подать в ресторане
Применяет безопасное специализированного оборудования.
Характеризует стеклянную посуду, в которой осуществляется подача напитков.
Характеризует фарфоровую и металлическую посуду для подачи напитков.
Определяет дополнения к напиткам.
Анализирует тенденции и модные течения в продаже и подаче напитков.
Применяет технику и стили подачи напитков.
Подает различные виды чая, кофе и других напитков.
Готовит и подает кофе:
экспрессо, капучино, латте.
Готовит коктейли на основе кофе.
|
Результат обучения: 5) Подавать алкогольные и безалкогольные напитки.
|
Критерии оценки:
|
Понимает и соблюдает законодательство, связанное с продажей и подачей алкогольных напитков.
Характеризует ассортимент коктейлей, их ингредиентов, способы приготовления и подачи.
Выбирает стеклянную посуду и дополнения для продажи и подачи алкогольных и безалкогольных напитков.
Придерживается стандартов гигиены и чистоты при продаже и подаче алкогольных и безалкогольных напитков.
Подает алкогольные напитки в соответствии с местным законодательством в отношении систем измерения, возраста гостей, времени и места сервировки.
Разливает напитки из бутылок.
Отмеряет напитки с использованием подходящих систем измерения.
Готовит и подает разные коктейли, включая:
Взболтанные;
Взбитые;
Слоистые;
Смешанные;
Смешанные путем совместного растирания ингредиентов;
Безалкогольные.
|
Результат обучения: 5) Подавать вина.
|
Критерии оценки:
|
Понимает процесс изготовления вин.
Дает информацию о винах, включая:
Сорт винограда;
Производство;
Страну и регион происхождения;
Урожай;
Характеристика;
Сочетаемость блюд и вин.
Способы хранения вин;
Метод подготовки вина к сервировке.
Характеризует ассортимент стеклянной посуды и принадлежностей для подачи вин.
Подбирает вина к различным блюдам.
Предоставляет гостям обоснованный совет и инструкции по выбору вин.
Растолковывает информацию на этикетке винной бутылки.
Подбирает нужные бокалы под выбранное вино.
Демонстрирует вино гостю.
Открывает вино у стола при помощи надлежащих принадлежностей:
с традиционной пробкой;
пробкой шампанского;
крышкой.
Проводит декантацию или аэрацию вина Предлагает вино для дегустации.
Разливает вино за столом с соблюдением этикета.
Подает вино оптимальной температуры и состояния.
|
ПК 07. Контролировать и поддерживать надлежащее состояние торгового зала ресторана для приема гостей.
|
ПМ 07. Контроль и поддержание надлежащего состояния торгового зала ресторана для приема гостей.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для контроля и поддержания надлежащего состояния торгового зала ресторана для приема гостей
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
применение новаторства и творческий подход при внедрении изменений;
Трудовой кодекс РК;
подготовку столового белья, посуды, приборов к обслуживанию;
контроль соблюдения технологии подготовки зала ресторана к работе;
контроль подготовки зала к обслуживанию;
навыки составления карты вин и напитков в соответствии со стилем ресторана и меню;
навыки поддержания карты вин и напитков в рабочем состоянии, обновляет ее.
навыки составления договора с поставщиками.
изучение навыков конкурентной среды и потребительских предпочтений, анализ конкурентной среды, освоение прогрессивных форм обслуживания, особенности технологии приготовления отдельных блюд.
При изучении модуля обучающиеся учатся: организовывать работу зала ресторана;
управлять продажами в зале ресторана;
составлять меню, карту вин и напитков;
выбирать ресторанные аксессуары и прочие товары у поставщиков;
внедрять изменения в работу зала ресторана.
|
Результат обучения: 1) Организовывать работу зала ресторана.
|
Менеджмент.
Маркетинг.
Организация обслуживания посетителей в ресторане.
Организация и технология продаж.
Экологическая безопасность.
Бухгалтерский учет.
Этика и психология профессиональной деятельности.
Культурология.
Технология приготовления напитков.
Профессиональный казахский язык.
Профессиональный русский язык.
Профессиональный иностранный язык.
Профессиональное обучение.
Профессиональная практика.
|
Критерии оценки:
|
Владеет профессиональной культурой речи.
Владеет принципами организации взаимосвязанной работы всех структурных подразделений ресторана.
Владеет принципами рациональной организации труда обслуживающего персонала.
Анализирует Трудовой кодекс Республики Казахстан..
Планирует и организует труд обслуживающего персонала согласно Трудового кодекса Республики Казахстан.. Соблюдает правила инвентаризации столового белья, посуды и приборов. Контролирует наличие запаса ресторанного белья, посуды, приборов и ресторанных аксессуаров.
Характеризует основные функции менеджмент.
Контролирует соблюдение технологии подготовки зала ресторана к работе.
Обеспечивает соблюдение санитарных требований в зале ресторана и его подсобных помещений.
Обеспечивает соблюдение требований охраны труда обслуживающим персоналом.
Обеспечивает соблюдение правил экологической безопасности на предприятиях питания.
Обеспечивает соблюдение требований пожарной безопасности.
Соблюдает правила делопроизводства и документооборота.
Осуществляет правильное и своевременное ведение документации.
Использует нормативную и технологическую документацию.
Проводит инструктаж персонала на рабочем месте.
|
Результат обучения: 2) Управлять продажами в зале ресторана.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует основные маркетинговые стратегии.
Контролирует наличие товарных запасов для стабильной работы зала ресторана.
Контролирует продажу блюд и напитков в зале ресторана.
Контролирует соблюдение правил порядка презентации блюд и напитков гостям ресторана.
Анализирует ход продаж блюд и напитков.
Анализирует методы продвижения новой продукции и услуг на рынок.
Определяет вкусы и предпочтения гостей, рейтинг наиболее популярных блюд и напитков в ресторане.
Составляет рейтинг наиболее популярных блюд и напитков в зале ресторана.
Изучает психологию гостя и их потребностей.
Характеризует методы изучения вкусов гостей.
Ориентирует и обучает персонал зала ресторана правильному сочетанию блюд и напитков.
Проводит презентацию блюд и напитков.
Формирует спрос и реагирует на его изменение.
Анализирует результаты деятельности предприятия по организации обслуживания (гостей) и разрабатывает предложения по совершенствованию процесса обслуживания гостей
|
Результат обучения: 3) Составлять меню, карту вин и напитков.
|
Критерии оценки:
|
Владеет принципами составления меню, карты вин и напитков.
Характеризует имиджевое направление ресторана.
Оценивает возможности ресторана и персонала.
Характеризует рынок спиртных и прочих напитков.
Взаимодействует с сомелье и Шеф - поваром ресторана.
Обсуждает особенности технологии приготовления блюд и закусок.
Определяет реальное соотношение цены и качества предоставляемых услуг.
Разрабатывает меню ресторана на казахском, русском и английском языках.
Учитывает влияние культуры, религии, аллергии, непереносимости, традиций на рацион и кулинарную практику при разработке меню.
Разрабатывает карту вин и напитков в соответствии со стилем ресторана и меню.
Соблюдает принципы составления меню банкета, праздничного вечера и других мероприятий.
Обеспечивает наглядность и удобство использования меню, карты вин и напитков. Анализирует сочетаемость блюд и напитков.
Использует профессиональную терминологию на казахском, английском и русском языках.
Использует компьютерную технику и специальные программы.
|
Результат обучения: 4) Выбирать ресторанные аксессуары и прочие товары у поставщиков.
|
Критерии оценки:
|
Изучает рынок поставщиков.
Составляет договора с поставщиками.
Определяет сроки и объемы закупок товарных позиций.
Определяет список возможных поставщиков.
Определяет рейтинг наиболее популярных ресторанных аксессуаров, материалов и прочее.
Определяет качество получаемых товаров и соответствие документации.
Использует приемы делового общения.
|
Результат обучения: 5) Внедрять изменения в работу зала ресторана..
|
Критерии оценки:
|
Разрабатывает концептуальную политику организации.
Осуществляет постановку целей и задач, разрабатывает план действий.
Анализирует современный отечественный и зарубежный опыт в профессиональной деятельности.
Изучает конкурентную среду и потребительские предпочтения.
Анализирует конкурентную среду.
Осваивает прогрессивные формы обслуживания.
Классифицирует методы продвижения новой продукции и услуг на рынок.
Обеспечивает эффективное внедрение изменений в работу ресторана.
Классифицирует тенденции моды в области товаров и услуг.
Применяет новаторство и творческий подход при внедрении изменений.
Проводит презентации.
Анализирует методы и средства обучения персонала.
Проводит дополнительное обучение персонала при внедрении изменений.
Изучает отзывы гостей.
|
ПК 08. Организовывать работу персонала и контролировать качества обслуживания посетителей
|
ПМ 08. Организация работы персонала и контроль качества обслуживания посетителей
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для организации работы персонала и контроль качества обслуживания посетителей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
навыки контроля процедуры приветствия гостей и предложения меню,
соблюдения правил и особенности обслуживания банкетов, праздничных вечеров, отдельных категорий гостей процедуры приема и исполнения заказа от гостей.
Навыки контроля процедуры приветствия гостей и предложения меню, соблюдения правил и особенности обслуживания банкетов, праздничных вечеров, отдельных категорий гостей, процедуры приема и исполнения заказа от гостей, процедуры обслуживания гостей, процедуры подготовки счета и принятия оплаты, проведения банкетов, процедуры уборки столов, процедуры общения с гостями, соблюдение протокола и этикета.
Развитие навыка организации наставничества.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
работать с персоналом и давать соответствующую оценку;
контролировать качества обслуживания гостей в зале ресторана;
проводить профессиональные тренинги на рабочем месте.
|
Результат обучения: 1) Работать с персоналом ресторана.
|
Управление персоналом
Менеджмент
Организация обслуживания посетителей в ресторане.
Этика и психология профессиональной деятельности.
Профессиональный казахский язык
Профессиональный русский язык
Профессиональный иностранный язык
Профессиональная этика
Профессиональное обучение.
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает Трудовой кодекс Республики Казахстан
Осуществляет подбор и расстановку персонала зала ресторана.
Применяет принципы и методы управления персоналом.
Составляет графики работы персонала зала ресторана.
Ищет психологические подходы в управлении.
Создает условия по адаптации персонала зала ресторана.
Применяет принципы мотивации персонала.
Создает благоприятный климат в команде.
Составляет программы мотивации персонала.
Поддерживает внутрифирменные коммуникативные связи.
Соблюдает профессиональную этику.
Управляет персоналом зала ресторана.
Разрабатывает должностные инструкции.
Разрешает конфликтные ситуации в команде.
Выявляет, анализирует и разрешает проблемы в работе с персоналом зала ресторана.
Поддерживает организационную культуру и социальную этику.
|
Результат обучения: 1) Оценивает работу персонала ресторана.
|
Критерии оценки:
|
Разрабатывает инструменты оценки персонала.
Применяет методы и средства оценки персонала.
Проводит оценку работы подчиненного персонала.
Соблюдает профессиональную этику при оценке персонала.
|
Результат обучения: 2) Контролировать качество обслуживания гостей в зале ресторана.
|
Критерии оценки:
|
Контролирует процедуру приветствия гостей и предложения меню.
Контролирует соблюдение правил и особенности обслуживания банкетов, праздничных вечеров, отдельных категорий гостей.
Контролирует процедуру приема и исполнения заказа от гостей.
Понимает психологические особенности управления.
Контролирует процедуру обслуживания гостей.
Классифицирует методы контроля качества обслуживания гостей.
Контролирует процедуру подготовки счета и принятия оплаты.
Контролирует проведение банкетов.
Контролирует процедуру уборки столов.
Контролируют процедуру общения с гостями, в том числе с иностранными.
Контролируют соблюдение протокола и этикета.
Предотвращает конфликтные ситуации.
|
Результат обучения: 3) Проводить профессиональные тренинги на рабочем месте.
|
Критерии оценки:
|
Анализирует принципы организации профессиональных тренингов на рабочем месте.
Планирует проведение профессиональных тренингов.
Классифицирует методы проведения профессиональных тренингов с персоналом зала ресторана.
Отрабатывает методы и приемы обслуживания гостей.
Анализирует рынок программ профессиональных тренингов.
Организовывает наставничество.
Привлекает специалистов из организаций для проведения профессиональных тренингов по изучению и реализации спиртных и прочих напитков.
|
Специалист среднего звена 050806 3 – "Технолог-менеджер"
|
ПК 09. Осуществлять технологический процесс приготовления блюд и кулинарных изделий.
|
ПМ 09. Осуществление технологического процесса приготовления блюд и кулинарных изделий.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для приготовления блюд и кулинарных изделий.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: организацию и управления работой предприятия питания, подготовку ингредиентов для приготовления пищи, применение различных методов тепловой обработки продуктов, оформление и презентацию блюд.
При изучении модуля обучающиеся будут уметь: готовить классические гарниры и дополнения к основным блюдам. Готовить блюда из рыбы. Готовить блюда из мяса и птицы. Готовить блюда из яиц и творога. Готовить бульоны и супы. Готовить холодные блюда и закуски, салаты и винегреты. Готовить национальные, диетические и блюда для детского питания. Готовить сладкие блюда и напитки.
|
Результат обучения: 1) Организовывать рабочее место и соблюдать стандарты и правила на предприятии питания.
|
Технология приготовления пищи.
Организация производства на предприятиях питания.
Оборудование.
Товароведение пищевых продуктов. Производственное обучение.
Технологическая практика.
|
Критерии оценки:
|
Составляет схему структуры производства и управления предприятием питания.
Понимает роль шеф-повара в разработке меню и новых блюд.
Показывает осведомленность об актуальных гастрономических тенденциях.
Соблюдает стандарты качества на всех этапах производства.
Соблюдает принципы энергосбережения при работе с технологическим оборудованием.
Правильно использует все виды кухонного оборудования, инвентаря с соблюдением техники безопасности.
Использует безопасно все инструменты и приспособления в соответствии с инструкциями производителя.
Соблюдает технику безопасности и нормы охраны труда, санитарные нормы и правила на рабочем месте.
|
Результат обучения: 2) Подготавливать ингредиенты для приготовления пищи.
|
Критерии оценки:
|
Рассчитывает определенное количество продуктов для приготовления блюд.
Организует рабочее место в овощном, мясном и мучном цехах.
Демонстрирует владение распространенными методами нарезки.
Эксплуатирует механическое оборудование, соблюдая технику безопасности.
Моет, чистит и нарезает овощи вручную, используя механическое оборудование, соблюдая технику безопасности.
Рассчитывает выход полуфабрикатов массой нетто, учитывая количество отходов.
Организует рабочее место в мясном цехе, поддерживает его в хорошем санитарном состоянии в течение рабочего дня.
Воспроизводит схемы разделки туш крупного и мелкого рогатого скота.
Соблюдает параметры быстрого и медленного размораживания мяса.
Отделяет от костей мясо домашних животных, птицы и дичи, подготавливает его для дальнейшей обработки.
Подготавливает, делит на порции различные виды мяса, используемые в кулинарии.
Определяет фактический выход и нормы выхода крупнокусковых полуфабрикатов и котлетного мяса; порционных и мелкокусковых полуфабрикатов.
Нарезает порционные натуральные и панированные полуфабрикаты, мелкокусковые полуфабрикаты, формует изделия из котлетной массы.
Размораживает и потрошит рыбу различных видов, соблюдая технику безопасности и санитарно-гигиенические правила.
Подготавливает целую рыбу к дальнейшей обработке, удаляет чешую и внутренности.
Нарезает напластованные куски рыбы; филе с кожей и реберными костями; филе с кожей, без костей; филе без кожи и костей.
Осуществляет подготовку рабочего места, готовит хлебобулочные изделия и десерты.
Изготавливает различные виды макаронных изделий.
|
Результаты обучения: 3) Применять различные методы тепловой обработки.
|
Критерии оценки:
|
Понимает влияние тепловой обработки на ингредиенты.
Характеризует пищевые жиры, определяет их качество, соблюдает условия хранения.
Характеризует основные виды яиц куриных и творога, определяет их качество, соблюдает условия хранения.
Применяет все методы тепловой обработки.
Сочетает и применяет различные методы кулинарной обработки одновременно.
Характеризует виды соусов, применяемых в профессиональной кулинарии, правила приготовления соусов.
Готовит основные бульоны, соусы, маринады, украшения, заправки.
Характеризует виды супов
Готовит классические гарниры и дополнения к основным блюдам.
Готовит блюда из рыбы.
Готовит блюда из мяса и птицы.
Готовит блюда из яиц и творога.
Готовит бульоны и супы.
Готовит холодные блюда и закуски, салаты и винегреты.
Готовит национальные блюда.
Готовит диетические блюда и блюда для детского питания.
Готовит сладкие блюда и напитки.
|
Результат обучения: 4) Оформлять и презентовать блюда.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует виды столовой посуды для подачи блюд, другое оборудование для презентации.
Следует современным тенденциям в презентации блюд.
Применяет гарниры и украшения для традиционных блюд.
Подбирает количество ингредиентов на порцию блюда для получения требуемого выхода.
Изготавливает и презентует холодные закуски и салаты;
Оформляет холодные и горячие блюда для шведского стола и самообслуживания.
Профессионально дегустирует блюда, применяет приправы, травы и специи.
Использует для презентации блюд соответствующую столовую посуду.
Выполняет порционную подачу блюд.
Соблюдает санитарные нормы при хранении и порционировании готовых блюд.
|
ПК 10. Организовать снабжение предприятия питания
|
ПМ 10. Организация снабжения предприятия питания
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для организации снабжения предприятия питания.
В результате изучения модуля, обучающиеся должны освоить: органолептический и лабораторный анализ качества продовольственных товаров; нормы оснащения предприятия, эксплуатации материально-технических ценностей, нормы расхода предметов одноразового использования.
При изучении модуля обучающиеся должны: составлять договора с поставщиками; организовывать ротацию товаров внутри склада, вести документацию для учета товарно-материальных ценностей.
|
Результат обучения: 1) Находить поставщиков, составлять договора на поставку товаров.
|
Экономика предприятий питания.
Товароведение продовольственных товаров.
Физиология питания, санитария и гигиена.
Организация и технология отрасли
Ассортимент и качество кулинарии и кондитерской продукции
Бухгалтерский учет в общественном питании
Профессиональная практика.
|
Критерии оценки:
|
1. Составляет договора на основе нормативной документации.
2. Выбирает наиболее выгодные формы и виды организации поставок.
3. Анализирует и оценивает качество поставляемых товаров.
4. Создает базу данных по поставщикам.
|
Результат обучения: 2) Создавать товарные запасы.
|
Критерии оценки:
|
1. Оценивает потребительские свойства товаров.
2. Соблюдает нормы товарных запасов для предприятия питания.
3. Анализирует состояние товарных запасов.
4. Складирует и хранит запасы, соблюдая правила товарного соседства.
|
Результат обучения: 3) Проводить ревизию.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет учет дебиторской и кредиторской задолженности в соответствии с порядком.
2. Составляет смету доходов и расходов.
3. Составляет акт проверки по результатам ревизии.
4. Ведет учет основных средств, нематериальных активов, готовой продукции, финансовых результатов.
5. Осуществляет санкционирование расходов бюджета.
|
ПК 11. Управлять текущей деятельностью основного производства организации питания.
|
ПМ 11. Управление текущей деятельностью основного производства организации питания
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для организации труда работников.
В результате изучения модуля, обучающиеся должны освоить: законодательство Республики Казахстан в сфере труда; порядок составления трудового договора, назначение материальной ответственности; методы эффективного управления коллективом.
При изучении модуля обучающиеся должны уметь: вести учет рабочего времени; заполнять табели и наряды на выполненные работы для начисления заработной платы.
При изучении модуля обучающиеся должны разработать курсовой проект по управлению текущей деятельности основного производства организации питания.
|
Результат обучения: 1) Заключать трудовой договор.
|
Организация и технология отрасли.
Правовое обеспечение профессиональной деятельности.
Экономика предприятий питания.
Бухгалтерский учет в общественном питании.
Организация и технология отрасли.
Менеджмент.
Управление персоналом.
Охрана труда.
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
:
|
Различает типы и виды трудовых договоров.
Составляет трудовой договор в соответствии с принятой структурой, отражая должностные обязанности.
Понимает назначение материальной ответственности при составлении трудового договора в определенном порядке.
Различает виды материальной ответственности сторон трудового договора.
5. Применяет основные статьи Трудового Кодекса Республики Казахстан.
6. Анализирует основные положения трудовой дисциплины.
7. Решает трудовые споры и конфликты.
|
Результат обучения: 2) Рассчитывать заработную плату.
|
Критерии оценки:
|
1. Заполняет в соответствии с установленным порядком табель учета использования рабочего времени.
2. Выполняет расчет заработной платы различным категориям работников при повременной оплате труда, за отпуск, пособие по временной нетрудоспособности, доплату, надбавку.
3. Выполняет расчет удержаний из заработной платы.
4. Ведет бухгалтерские записи по оплате труда.
|
Результат обучения: 3) Разрабатывать структуру управления предприятием
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает целесообразность разделения труда.
2. Распределяет полномочия между работниками.
3. Разрабатывает и совершенствует структуру управления предприятием.
4. Организует вертикальные и горизонтальные коммуникации.
|
Результат обучения: 4) Планировать, организовывать и контролировать процессы основного производства.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает нормативные правовые акты Республики Казахстан, регулирующие деятельность организации питания.
Разрабатывает планы основного производства по отдельным видам процессов.
Разрабатывает предложения по совершенствованию ассортиментной политики и ценообразования на блюда, напитки и кулинарные изделия организации питания.
Определяет производственную программу предприятия питания.
Составляет план-меню на один день.
Разрабатывает график реализации готовой продукции.
Составляет продуктовую ведомость.
Определяет площадь производственного цеха.
Определяет способы распределения производственных заданий между бригадами, передачи полномочий и степени ответственности.
Согласовывает планы и процессы основного производства с другими структурными подразделениями организации питания.
Проводит собрания работников основного производства.
|
Результат обучения: 5) Эффективно управлять коллективом.
|
Критерии оценки:
|
1. Стимулирует работников к деятельности, используя различные методы мотивации.
2. Принимает решения в рамках своей компетенции.
3. Устраняет предпосылки конфликтных ситуаций.
|
Результат обучения: 6) Вести переговоры.
|
Критерии оценки:
|
1. Ведет переговоры с применением стратегии "Компромисс".
2. Осуществляет эффективную коммуникацию.
3. Осуществляет прием телефонных звонков, соблюдая "Телефонный этикет".
|
ПК 12. Разрабатывать проект обслуживания гостей в ресторане
|
ПМ 12. Разработка проекта обслуживания гостей в ресторане
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для осуществления контроля над качеством обслуживания гостей в ресторане, учитывая их культуру и традиции, а также для осуществления эффективной коммуникации с гостями.
В результате изучения модуля, обучающиеся должны освоить: систему менеджмента качеством, планировать и реализовывать мероприятия по обеспечению и управлению качеством предоставляемых услуг.
При изучении модуля обучающиеся должны: иметь представление о стиле для актуального оформления интерьера предприятия, подбирать цветовую гамму, аксессуары для убранства помещения; предоставлять возможность гостям проводить торжественные мероприятия, сопровождаемые банкетами на предприятии питания. Принимать и оформлять заказы, работать с заказчиком при составлении меню по вопросам предоставления дополнительных услуг.
При изучении модуля обучающиеся должны разработать курсовой проект обслуживания банкета на одну из предложенных тем.
|
Результат обучения: 1) Использовать различные формы межкультурных коммуникаций.
|
Техническое оснащение предприятий питания
Ассортимент и качество кулинарии и кондитерской
продукции
Профессиональная эстетика и дизайн.
Организация обслуживания посетителей
Контроль качества продукции и услуг.
Культурология.
Автоматизированные системы обработки информации
Стандартизация, метрология и сертификация
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Оценивает особенности приветствия, ведения деловых бесед, передачи, переработки и расшифровки информации, передаваемой в процессе общения.
2. Использует четыре основные формы межкультурной коммуникации — прямую, косвенную, опосредованную и непосредственную.
3. Понимает морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
4.Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 2) Планировать и внедрять систему менеджмента качества
|
Критерии оценки:
|
1.Применяет поэтапное планирование и внедрение Системы Менеджмента Качества.
2. Составляет план работы с определением контрольно-критических точек.
3.Оформляет проект для планирования и внедрения системы качества.
4.Составляет программу предварительных условий
5. Анализирует риски, и разрабатывает меры контроля
|
Результат обучения: 3) Организовывать и разрабатывать проекты банкетов и приемов.
|
Критерии оценки:
|
Принимает заказ на банкет, консультирует заказчика при составлении меню.
Предлагает дополнительные услуги.
Знакомит заказчика с правилами ресторана и порядком обслуживания.
Продумывает и предлагает заказчику варианты оформления торгового зала.
Поэтапно организует и проводит банкеты и приемы.
Подробно и своевременно согласует действия персонала и администрации.
Разрабатывает проект обслуживания банкета на одну из предложенных тем.
Заполняет "Заказ-счет".
Выполняет расчет посуды, приборов, столового белья.
Оформляет заявку на получение блюд из производства.
Оформляет заявку на получение напитков из бара.
Производит расчет гостя наличными, в кредит, принимает аванс.
|
ПК 13. Разрабатывать внутреннюю документацию
|
ПМ 13. Разработка внутренней документации
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для разработки внутренней документации, создания базы нормативно-технологической документации, составления резюме, заявления, служебной записки, ходатайства, доверенности.
В результате изучения модуля, обучающиеся должны освоить: компьютерные программы, порядок разработки и утверждения документацию
При изучении модуля обучающиеся должны: составлять технологические карты, составлять каталоги, создавать, редактировать, сохранять файлы;
форматировать документ;
использовать графические возможности для оформления меню;
сформировать комплексный документ.
|
Результат обучения: 1) Создать базу данных по нормативно-технической документации на продукцию.
|
Контроль качества продукции и услуг
Автоматизированные системы обработки информации
Организация и технология отрасли.
Управление персоналом.
Профессиональная практика.
|
Критерии оценки:
|
1. Разрабатывает рецептуру блюд и изделий, определяет выход полуфабрикатов и готовых изделий.
2. Соблюдает порядок утверждения документации.
3. Разрабатывает технологические карты с новой и фирменной продукцией с учетом современных тенденций, стандартов организации.
4.Разрабатывает каталог технологических карт на изделия и блюда
|
Результат обучения: 2) Создавать служебные документы.
|
Критерии оценки:
|
1. Составляет резюме, заявление о приеме на работу, объяснительную записку, доверенность.
|
ПК 14. Обеспечить прибыльность предприятия
|
ПМ 14. Обеспечение прибыльности предприятия питания.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для обеспечения прибыльности пред-приятия питания.
В результате изучения модуля, обучающиеся должны освоить: принципы кредитования предприятий малого и среднего бизнеса, порядок предоставления кредита, нормативное регулирование налогообложения.
При изучении модуля обучающиеся должны: определять ссудный процент и процент за пользование кредитом, рассчитывать реальный валютный курс на основании предоставленных данных, рассчитывать различные виды налогов. Управлять информацией по рекламной деятельности, организовывать и проводить рекламные акции, изучать отзывы гостей и делать выводы, изучать отзывы гостей и делать выводы, составлять план улучшений по результатам. Разрабатывать бизнес план предприятия питания.
Результатом освоение данного модуля: будет бизнес-план и готовность открыть свой бизнес.
|
Результат обучения: 1) Оформить и получить кредит в банке на потребительские нужды.
|
Валютно-финансовые операции.
Финансы, кредит налоги.
Маркетинг
Экономика предприятий питания
Бухгалтерский учет в предприятиях питания
Правовое обеспечение профессиональной деятельности.
Автоматизированные системы обработки информации
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает принципы кредитования.
2.Умеет оформить кредитный договор.
3. Определяет ссудный процент и процент за пользование кредитом.
|
Результат обучения: 2) Рассчитывать налог на добавленную стоимость.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает значение налогов для экономики страны.
2. Рассчитывает и объясняет гостю сумму налога.
|
Результат обучения: 3) Планировать проведение рекламных мероприятий.
|
Критерии оценки:
|
Применяет мероприятия, направленные на продвижение товаров и услуги, используя разные виды рекламы.
Организует акции, направленные на повышение потребительского спроса.
Создает команду для участия в продвижении товаров и услуг.
Управляет информацией по рекламной деятельности.
|
Результат обучения: 4) Разрабатывать бизнес план предприятия питания
|
Критерии оценки:
|
Понимает роль планирования как инструмента управления бизнесом.
Обсуждает бизнес-идеи.
Понимает роль предпринимательство при реализации бизнес-идей.
Применяет технологии разработки бизнес-плана.
Разрабатывает маркетинговый план.
Разрабатывает производственный и организационный планы
Разрабатывает финансовый план.
|
ПК 15.
Отработка основных компетенций "Технолога-менеджера"
|
ПМ 15.
Выполнение основных компетенций технолога-менеджера на производстве
|
Данный модуль описывает умения и навыки, для выполнения основных видов работ по квалификации "Технолог-менеджер". В результате освоения модуля, обучающиеся должны освоить: организацию продовольственных закупок, хранение и выдача на производство продуктов. Создание товарных запасов надлежащего качества.
При изучении модуля обучающиеся должны:
осуществлять стратегическое и оперативное планирование производства, комплектовать производство и торговый зал служащими, контролировать издержки, проверять качество и количество товарных запасов, анализировать отзывы гостей, составлять SWOT- анализ коммерческой деятельности предприятия.
Результатом освоение данного модуля: будут компетенций специалиста среднего звена и готовность подтвердить их путем сдачи квалификационного экзамена.
|
Результат обучения:1) Дублировать работу технолога - менеджера на производстве.
|
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Осуществляет стратегическое и оперативное планирование производства.
2. Комплектует производство и торговый зал служащими.
3. Контролирует издержки.
4. Проверяет качество и количество товарных запасов.
5. Анализирует отзывы гостей.
6. Организует продовольственные закупки, хранит и выдает на производство продукты.
7. Создает товарные запасы надлежащего качества
8. Осуществляет оптимальный выбор поставщиков.
9. Определяет цены и ценовую политику предприятия.
10. Определяет расходы на труд; прибыль; маржу прибыли.
11. Применяет инжиниринг- меню – современный подход к заданию цен на блюда в меню.
12. Разрабатывает стандарты и нормы предприятия питания.
13. Формирует и поддерживает корпоративную культуру.
14. Разрабатывает организационную структуру службы управления персоналом.
15. Принимает участие в аттестации персонала.
16. Учитывает результаты труда работников.
17. Обрабатывает информацию при помощи компьютера, специализированных компьютерных программ.
18. Анализирует состояние рынка, спрос на оказываемые услуги, ведет позиционный торг.
19. Обеспечивает контроль на всех этапах производства, хранения и реализации продукции.
20.Составляет SWOT- анализ коммерческой деятельности предприятия.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 4 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 47-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Геологическая съемка, поиск и разведка месторождений полезных ископаемых (по видам)"
Код и профиль образования:
|
0700000 - Геология, горнодобывающая промышленность и добыча полезных ископаемых
|
Специальность:
|
0701000 - Геологическая съемка, поиск и разведка месторождений полезных ископаемых (по видам)
|
Квалификация*:
|
070102 2 - Промывальщик геологических проб
|
|
070104 2 - Обогатитель минералов и шлихов
|
|
070108 3 - Техник-геолог со знанием английского языка
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
1 год 10 месяцев, 2 года 10 месяцев;
3 года 10 месяцев на базе
основного среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам****
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины**
|
+
|
+
|
+
|
1448
|
|
|
|
1-3
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
392
|
36
|
356
|
|
3-6
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 08
|
Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
|
|
Квалификация "070102 2 - Промывальщик геологических проб"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1008
|
390
|
186
|
432
|
2-4
|
ПМ 01
|
Подготовка промывочных, доводочных приборов и установок к работе и обеспечение их исправности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Выполнение комплекса работ по промывке геологических проб
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Участие в геолого-съемочных работах
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
108
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Квалификация "070104 2 - Обогатитель минералов и шлихов"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1220
|
452
|
264
|
504
|
5-6
|
ПМ 04
|
Подготовка к работам по обогащению минералов и шлихов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Обогащение минералов и шлихов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Сортировка обогащенного сырья и подготовка его для сдачи на хранение
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Работа с геологическими картами района проведения исследований
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Участие в работах по поиску месторождений полезных ископаемых
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
|
Квалификация "070108 3 - Техник-геолог со знанием английского языка"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
404
|
228
|
176
|
|
7-8
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 06
|
Владение профессиональным английским языком, развитие иноязычной коммуникативной компетенции
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
676
|
224
|
92
|
360
|
7-8
|
ПМ 09
|
Проведение технико-эконмических экономических расчетов геологоразведочных работ
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Участие в разведке месторождений полезных ископаемых
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Определение геолого-структурной позиции рудных тел
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 12
|
Обработка геологических данных с применением современных геоинформационных систем
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 13
|
Преддипломная практика
|
|
+
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 03
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование***
|
|
|
|
216
|
|
|
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
5760
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
Всего:
|
6588
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** ООД учебные заведения имеют право интегрировать в модули.
*** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
**** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 5 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 47-2 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Геологическая съемка, поиск и разведка месторождений полезных ископаемых (по видам)"
Код и профиль образования:
|
0700000 - Геология, горнодобывающая промышленность и добыча полезных ископаемых
|
Специальность:
|
0701000 - Геологическая съемка, поиск и разведка месторождений полезных ископаемых (по видам)
|
Квалификация*:
|
070102 2 - Промывальщик геологических проб
|
|
070104 2 - Обогатитель минералов и шлихов
|
|
070108 3 - Техник-геолог со знанием английского языка
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
10 месяцев, 1 год 10 месяцев,
2 года 10 месяцев на базе
общего среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам****
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
472
|
116
|
356
|
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 07
|
Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 08
|
Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
|
|
Квалификация "070102 2 - Промывальщик геологических проб"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1008
|
390
|
186
|
432
|
1-2
|
ПМ 01
|
Подготовка промывочных, доводочных приборов и установок к работе и обеспечение их исправности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Выполнение комплекса работ по промывке геологических проб
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Участие в геолого-съемочных работах
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Квалификация "070104 2 - Обогатитель минералов и шлихов"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1220
|
452
|
264
|
504
|
3-4
|
ПМ 04
|
Подготовка к работам по обогащению минералов и шлихов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Обогащение минералов и шлихов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Сортировка обогащенного сырья и подготовка его для сдачи на хранение
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Работа с геологическими картами района проведения исследований
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Участие в работах по поиску месторождений полезных ископаемых
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
|
Квалификация "070108 3 - Техник-геолог со знанием английского языка"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
404
|
228
|
176
|
|
5-6
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 06
|
Владение профессиональным английским языком, развитие иноязычной коммуникативной компетенции
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
676
|
224
|
92
|
360
|
5-6
|
ПМ 09
|
Проведение технико-эконмических экономических расчетов геологоразведочных работ
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Участие в разведке месторождений полезных ископаемых
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Определение геолого-структурной позиции рудных тел
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 12
|
Обработка геологических данных с применением современных геоинформационных систем
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 13
|
Преддипломная практика
|
|
+
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 03
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование***
|
|
|
|
216
|
|
|
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
Всего:
|
4960
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
*** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно
Используемые аббревиатуры:
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 6 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 48-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Геологическая съемка, поиск и разведка месторождений полезных ископаемых (по видам)"
Код и профиль образования:
|
0700000 - Геология, горнодобывающая промышленность и добыча полезных ископаемых
|
Специальность:
|
0701000 - Геологическая съемка, поиск и разведка месторождений полезных ископаемых (по видам)
|
Квалификация:
|
070102 2 - Промывальщик геологических проб
|
|
070104 2 - Обогатитель минералов и шлихов
|
|
070108 3 - Техник-геолог со знанием английского языка
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языках в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы делового казахского (русского) и иностранного языков и профессиональной лексики.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языков, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 1) Владеть грамматикой и терминологией казахского (русского) и иностранного языков для общения в сфере профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
|
Критерии оценки:
|
Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности, для профессионального общения.
Применяет терминологию по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
Читает и переводит (со словарем) тексты профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
Логически и последовательно высказывается в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
БК 2. Составлять и оформлять деловые бумаги на государственном языке
|
БМ 02. Составление деловых бумаг на государственном языке
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для составления и оформления деловых бумаг на государственном языке.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делопроизводства на государственном языке; способы создания и функции, классификацию, носители, назначение, составные части, правила оформления служебных документов.
При изучении модуля обучающиеся составляют на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Работать с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Характеризует виды и классификацию документов.
Понимает информационную и коммуникативную функции документов.
Определяет структуру документов.
Применяет основные реквизиты служебных документов.
Соблюдает требования, предъявляемые к тексту документа.
Работает с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 2) Составлять на государственном языке документы, регулирующие трудовые отношения.
|
Критерии оценки:
|
Владеет знаниями о документах, регулирующих трудовые отношения, согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.
Владеет информацией о условиях трудового договора.
Составляет на государственном языке резюме, автобиографию, характеристику, заявление, жалобу, доверенность, расписку.
|
БК 3. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 03. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и культуру здорового образа жизни.
Характеризует физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
Соблюдает культуру здорового образа жизни в повседневной жизни.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает правила командных спортивных игр.
Характеризует основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Применяет изученные приемы игры и индивидуальные тактические задачи в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
Оказывает доврачебную медицинскую помощь при травмах.
|
БК 4. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 04. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы философии
Культурология
Основы права
Основы социологии и политологии
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными философскими понятиями.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
1. Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает сущность и основные признаки права.
Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
Владеет информацией о видах налогов.
Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 5. Понимать основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы
|
БМ 05. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики", основы предпринимательской деятельности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы предпринимательской деятельности
|
Критерии оценки:
|
Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
Владеет основами экономики производства и потребления.
Характеризует налоговую политику государства.
Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует основные этапы и содержание планирования.
Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.
Определяет основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует тенденции развития мировой экономики.
Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
Владеет основами составления бизнес-плана.
Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.
|
БК 6. Владеть английским языком профессиональной направленности
|
БМ 6. Владение профессиональным английским языком, развитие иноязычной коммуникативной компетенции
|
Данный модуль формирует знания, умения и навыки, для свободного устного и письменного общения на иностранном языке по специальности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки работы со словарем, навыки чтения, аудирования и перевода профессиональных текстов и письма; накопление лексического запаса (3200-3500 единиц); закрепление грамматического материала.
В результате изучения обучающиеся учатся переводить тексты с профессиональной лексикой, воспринимать на слух иноязычную речь, вести диалог на заданную тему, вести деловую переписку в геологической отрасли, свободно общаться с сотрудниками иностранных компаний.
|
Результат обучения: 1) Владеть фонетическим, грамматическим и лексическим минимумом.
|
Английский язык
Профессиональный английский язык
Углубленное изучение английского языка
Учебная практика по получению речевых навыков в английском языке
|
Критерии оценки:
|
1. Распознает произношение звуков, слов, использовать правила чтения и интонацию предложения.
2. Дает определение правил грамматики, использовать речь на основе грамматического материала.
3. Обосновывает свои суждения на основе изученного словаря, ориентируясь в изученном материале.
|
Результат обучения: 2) Воспринимать на слух информацию на английском языке.
|
Критерии оценки:
|
1. Воспроизводит тексты на основе аудирования.
2. Излагает своими словами прослушанную информацию.
3. Описывает ситуацию на основе видеоматериала.
|
Результат обучения: 3) Читать профессиональную литературу на английском языке.
|
Критерии оценки:
|
1. Распознает правила чтения незнакомых слов.
2. Понимает прочитанный текст, анализирует и обобщает полученную информацию.
3. Читает документы с применением терминологии в отрасли.
|
Результат обучения: 4) Письменно излагать материал на английском языке.
|
Критерии оценки:
|
1. Демонстрирует правила орфографии при написании слов, выражений и предложений.
2. Использует грамматические навыки при письме.
3. Составляет тексты на заданную тему с применением геологической терминологии на английском языке.
|
Результат обучения: 5) Владеть приемами коммуникативной, познавательной, практической деятельности.
|
Критерии оценки:
|
1. Ведет монологическую и диалогическую речь на английском языке в объеме, для профессионального общения.
2. Обладает коммуникативными способностями.
3. Обосновывает собственную точку зрения.
4. Свободно общается в профессиональной среде.
|
БК 7. Понимать историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 07. Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
История Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
БК 08. Владеть информационно-коммуникационными и цифровыми технологиями
|
БМ 08. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для применения информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: цифровые технологии и ресурсы интернета в профессиональной деятельности, возможности информационно-коммуникационных технологий.
При изучении модуля обучающиеся учатся: работать в цифровом формате, использовать ресурсы программы "Цифровой Казахстан", сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан", соблюдать и сохранять информационную безопасность в профессиональной деятельности.
|
Результат обучения: 1) Владеть основами информационно-коммуникационных технологий.
|
Информационно-коммуникационные технологии
|
Критерии оценки:
|
1. Раскрывает сущность понятия "информационно-коммуникационные технологии".
2. Понимает структуру информационно-коммуникационных технологий.
3. Характеризует функции информационно-коммуникационных технологий.
4. Применяет средства информационно-коммуникационных
технологий.
|
Результат обучения: 2) Использовать услуги информационно-справочного и интерактивного веб-порталов.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует услуги сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан".
2. Использует ресурсы программы "Цифровой Казахстан": "умный дом", "умный город".
3. Использует функции портала "Открытые данные".
4. Ведет документацию в цифровом формате.
5. Использует инструменты информационной безопасности в профессиональной деятельности.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "070102 2 - Промывальщик геологических проб"
|
ПК 1. Проводить подготовку промывочных, доводочных приборов и установок к работе и обеспечивать их исправность
|
ПМ 01. Подготовка промывочных, доводочных приборов и установок к работе и обеспечение их исправности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для подготовки промывочных, доводочных приборов и установок к работе, обеспечения их исправности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
устройство и принцип работы промывочных, доводочных приборов и установок; меры безопасности по монтажу, эксплуатации и техническому обслуживанию приборов и установок; меры безопасности по предпусковым работам.
При изучении модуля обучающиеся учатся: выбирать места для установки приборов; проводить сборку приборов и установок согласно прилагаемым чертежам; проверять наличие смазки во всех узлах; заливать масло в бак; проверять работу оросителя; заправлять гидросистему; чистить и смазывать механизмы; выполнять подтяжку резьбовых соединений.
|
Результат обучения: 1) Участвовать в монтаже промывочных, доводочных приборов и установок.
|
Методика поисков и разведки месторождений полезных ископаемых Охрана труда и техника безопасности Практика по приобретению рабочей профессии "Промывальщик геологических проб"
|
Критерии оценки:
|
Объясняет назначение, описывает устройство и принцип работы промывочных, доводочных приборов и установок.
Подбирает инструменты и приспособления для проведения монтажных работ.
Выполняет выбор места для установки приборов на участке работ.
Воспроизводит алгоритм работы по сборке и разборке промывочных, доводочных приборов и установок на учебных макетах.
Соблюдает меры безопасности по монтажу, эксплуатации и техническому обслуживанию приборов и установок.
Определяет средства индивидуальной защиты и объясняет их назначение.
Оказывает первую доврачебную медицинскую помощь при травмах.
|
Результат обучения: 2) Проводить совместно с пуско-наладочной бригадой механиков пробный пуск приборов и установок.
|
Критерии оценки:
|
Объясняет назначение каждого элемента на панели управления приборов и установок.
Объясняет порядок проведения пробного пуска приборов и установок.
Соблюдает меры безопасности по предпусковым работам.
Называет порядок действий при спасении пострадавшего при поражении электрическим током.
Проводит включение и отключение маслостанций.
Проверяет наличие смазки во всех узлах.
Производит заливку масла в бак маслостанции через фильтр.
Проверяет места присоединения трубопроводов и рукавов на герметичность.
Проверяет работу оросителя.
|
Результат обучения: 3) Обеспечивать рабочее состояние промывочных и доводочных приборов и установок.
|
Критерии оценки:
|
Определяет признаки неисправностей промывочных и доводочных приборов и установок.
Владеет методами устранения неисправностей.
Соблюдает порядок и периодичность проведения технического обслуживания промывочных и доводочных приборов и установок.
Производит контрольный осмотр, заправку гидросистемы, чистку, смазку механизмов согласно карте смазки.
Выполняет подтяжку резьбовых соединений после остановки работы промывочных и доводочных приборов и установок.
|
ПК 2. Выполнять комплекс работ по промывке геологических проб
|
ПМ 02. Выполнение комплекса работ по промывке геологических проб
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения комплекса работ по промывке геологических проб.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
инструменты, применяемые при промывке проб; методику промывки проб в лотках и ковшах; технику безопасности при промывке проб.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
промывать геологические пробы в лотках и ковшах до получения серого и черного шлиха; проводить запуск и остановку промывочного прибора и насосной установки.
|
Результат обучения: 1) Промывать геологические пробы в лотках и ковшах.
|
Методика поисков и разведки месторождений полезных ископаемых
Охрана труда
Практика по приобретению рабочей профессии "Промывальщик геологических проб"
|
Критерии оценки:
|
Различает виды ковшей и лотков, понимает их назначение.
Выполняет подбор инструментов, применяемых при промывке проб.
Соблюдает предельно допустимые массы проб для промывки.
Владеет методикой промывки проб в лотках и ковшах.
Производит сушку проб.
Различает минералы серого и черного шлихов.
Использует понятия и принципы устройства бинокулярного микроскопа.
Просматривает минералы под бинокулярным микроскопом.
Определяет процентное содержание минералов в шлихе.
Строит карты шлихового опробования.
Выполняет работу с соблюдением техники безопасности при промывке проб на различных водоемах.
Подбирает спасательные средства для оказания помощи утопающим.
Оказывает доврачебную медицинскую помощь утопающему.
Соблюдает порядок применения спасательных средств на различных водоемах.
|
Результат обучения: 2) Промывать геологические пробы на промывочных приборах и установках, проводить доводку проб.
|
Критерии оценки:
|
Проверяет работоспособность приборов и установок перед запуском.
Производит запуск и остановку промывочного прибора и насосной установки.
Соблюдает технику безопасности при работе на промывочных и доводочных приборах и установках.
Выполняет погрузку породы и песков для промывки.
Извлекает промытый материал.
Проводит доводку проб.
|
Результат обучения: 3) Маркировать, упаковывать и проводить учет промытых проб.
|
Критерии оценки:
|
Изготавливает бумажные капсули для шлиховых проб.
Производит упаковку промытых и просушенных проб.
Выполняет маркировку капсулей.
Выполняет записи данных опробования в полевой книжке и промывочном журнале.
Проводит занесение данных опробования в полевую книжку и промывочный журнал.
|
ПК 3. Принимать участие в геолого-съемочных работах
|
ПМ 03. Участие в геолого-съемочных работах
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для участия в геолого-съемочных работах в рамках своей компетенции.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: ключевые знания и понятия по геологии и строении Земли; виды съемок поверхности Земли; топографический шрифт для оформления документации.
При изучении модуля обучающиеся учатся: строить простейшие геологические карты и сопутствующую графику; работать с горным компасом; проходить маршруты по заданному азимуту; определять наличие в образцах ископаемых остатков организмов; проводить различные виды съемок; оформлять документацию шрифтом Т-132.
|
Результат обучения: 1) Определять значение и последовательность геологических процессов в геохронологическом порядке при формировании рельефа и образовании различных минералов и горных пород.
|
Общая геология
Историческая геология с основами палеонтологии и геологии Казахстана
Общегеологическая практика
Основы бурения и горного дела
Горно-буровая учебная практика
Основы геодезии и маркшейдерского дела
Учебная геодезическая практика
Топографическое черчение
Аналитическая химия
|
Критерии оценки:
|
Владеет сведениями о Земле, земной коре.
Проводит различия между экзогенными и эндогенными процессами.
Описывает геологическую деятельность агентов выветривания.
Понимает последствия геологической деятельности человека.
Вычерчивает геохронологическую шкалу.
Составляет геологический разрез, стратиграфическую колонку, условные обозначения и оформляет макет геологической карты.
Производит замеры элементов залегания горных пород горным компасом.
Ориентируется на местности.
Проходит маршрут по заданному азимуту.
Производит вынос элементов залегания на карту с помощью транспортира и горного компаса.
Определяет на геологических картах виды складчатых и разрывных нарушений.
Владеет методами историко-геологических реконструкций.
Понимает геологическую историю развития Земли.
Владеет основными сведениями по геологическому строению территории Казахстана.
Определяет в образцах горных пород основные типы ископаемых организмов имеющих геологическое значение.
Определяет в образцах основные типы и виды горных пород и название породообразующих минералов и рудных минералов.
Выполняет построение палеогеографической кривой.
Соблюдает порядок изучения минералов и горных пород.
Владеет правилами оформления и ведения полевого дневника.
Выполняет схему описания горных пород и зарисовки.
Соблюдает правила техники безопасности в процессе выполнения геолого-съемочных работ.
Проводит документацию естественных и искусственных обнажений.
Производит камеральную обработку фактического материала.
|
Результат обучения: 2) Участвовать в буровых и горно-проходческих работах на участке.
|
Критерии оценки:
|
Понимает физико-механические особенности горных пород и влияние их на конструкцию скважин.
Объясняет основные технологические процессы бурения, вспомогательные работы сопутствующие бурению.
Описывает основные виды бурения.
Понимает суть проведения подземных разведочных горных выработок с применением буровзрывных работ.
Понимает назначение вентиляции, водоотлива и освещения в горных выработках.
Перечисляет операции по вскрытию и разработке месторождений полезных ископаемых.
Объясняет назначение взрывных работ.
|
Результат обучения: 3) Проводить инструментальную съемку местности.
|
Критерии оценки:
|
Понимает назначение топографических планов и карт.
Определяет расстояние между объектами на картах и планах в соответствии с масштабом.
Проводит геодезические измерения.
Демонстрирует алгоритм работ при контурной, вертикальной и топографической съемках.
Производит расчеты при решении прямой и обратной геодезической задачи.
Объясняет устройство теодолитов, нивелиров.
Производит обработку журнала теодолитной, тахеометрической съемки и технического нивелирования.
|
Результат обучения: 4) Оформлять документацию результатов съемок в соответствии со стандартами.
|
Критерии оценки:
|
Владеет шрифтом топографическим полужирным Т-132.
Вычерчивает условные знаки геологических и топографических карт в соответствии со стандартами.
|
Результат обучения: 5) Выполнять качественный и количественный анализы проб.
|
Критерии оценки:
|
Понимает основные понятия и законы аналитической химии.
Демонстрирует способы выражения концентрации растворов.
Объясняет основные понятия качественного анализа; аналитическую классификацию катионов, анионов и их анализ; задачи и общую характеристику методов количественного анализа.
Выполняет приготовление растворов различной концентрации, рабочего раствора кислоты и щелочи по навеске (из фиксанала).
Проводит определение рН; характерные реакции на катионы.
Определяет карбонатную жесткость воды методом нейтрализации; общую жесткость воды методом комплексонометрии.
|
Квалификация "070104 2 - Обогатитель минералов и шлихов"
|
ПК 4. Проводить подготовительные работы по обогащению минералов и шлихов
|
ПМ 04. Подготовка к работам по обогащению минералов и шлихов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для проведения подготовки к работам по обогащению минералов и шлихов.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: мероприятия по обеспечению рабочего состояния приборов и установок.
При изучении модуля обучающиеся учатся: промывать и сортировать сырье для обогащения; производить контрольный осмотр установок перед работой.
|
Результат обучения: 1) Промывать и сортировать сырье для обогащения.
|
Методика поисков и разведки месторождений полезных ископаемых
Практика по приобретению рабочей профессии "Обогатитель минералов и шлихов"
|
Критерии оценки:
|
Определяет внешние признаки и основные физико-механические свойства сортового сырья.
Соблюдает основные правила сортировки сырья для обогащения.
Выполняет промывку и сортировку сырья для обогащения.
|
Результат обучения: 2) Обеспечивать рабочее состояние приборов и установок для обогащения минералов и шлихов.
|
Критерии оценки:
|
Определяет признаки неисправностей приборов и установок для обогащения минералов и шлихов.
Владеет методами устранения неисправностей.
Соблюдает порядок и периодичность проведения технического обслуживания приборов и установок для обогащения минералов и шлихов.
Производит контрольный осмотр, заправку гидросистемы, чистку, смазку механизмов согласно карте смазки.
Выполняет подтяжку резьбовых соединений после остановки работы приборов и установок для обогащения минералов и шлихов.
|
ПК 5. Выполнять обогащение минералов и шлихов различными способами
|
ПМ 05. Обогащение минералов и шлихов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для обогащения минералов и шлихов различными способами.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: обогащение минералов и шлихов ручным способом и на автоматизированных установках.
При изучении модуля обучающиеся учатся: подбору инструментов для ручного обогащения кристаллического сырья; выполнять отдувку вручную; производить опиловку несортовых участков; производить обогащение минералов и шлихов на автоматизированных установках.
|
Результат обучения: 1) Производить обогащение минералов и шлихов ручным способом.
|
Методика поисков и разведки месторождений полезных ископаемых
Охрана труда
Практика по приобретению рабочей профессии "Обогатитель минералов и шлихов"
|
Критерии оценки:
|
Подбирает инструмент для ручного обогащения кристаллического сырья.
Соблюдает требования, предъявляемые к сырью нормативно-технической документацией.
Понимает устройство и принцип работы подрезных станков.
Выполняет обогащение шлихов путем отдувки их вручную.
Выполняет обогащение обломков кристаллов кварца и жильного кварца способом откалывания дефектных, трещиноватых, ожелезненных, некондиционных участков и посторонних примесей при помощи зубила и специальных молотков.
Производит опиловку несортовых участков на подрезном станке.
Провидит просмотр и выявление дефектов сырья (газожидкостных и минеральных включений) и брака в отраженном электрическом свете на светостолах и под настольной лампой.
Соблюдает технику безопасности при работе с ручным инструментом для обогащения и на подрезном станке.
|
Результат обучения: 2) Производить обогащение минералов и шлихов на автоматизированных установках.
|
Критерии оценки:
|
Понимает устройство и принцип работы автоматизированных установок по обогащению сырья.
Соблюдает технику безопасности при работе на автоматизированных установках по обогащению сырья.
Производит включение, отключение, управление автоматизированными установками по обогащению сырья.
Контролирует работу установок.
|
ПК 6. Вести сортировку обогащенного сырья и подготовку его для сдачи на хранение
|
ПМ 06. Сортировка обогащенного сырья и подготовка его для сдачи на хранение
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для ведения сортировки обогащенного сырья и подготовку его для сдачи на хранение.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: разделение обогащенного сырья по сортам и разновидностям; подготовку обогащенного сырья для сдачи на хранение.
При изучении модуля обучающиеся учатся: выполнять упаковку, маркировку обогащенного сырья; заносить данные в учетную книгу.
|
Результат обучения: 1) Разделять обогащенное сырье по сортам и разновидностям.
|
Методика поисков и разведки месторождений полезных ископаемых
Практика по приобретению рабочей профессии "Обогатитель минералов и шлихов"
|
Критерии оценки:
|
Объясняет классификацию цветных камней.
Владеет терминами и определениями, применяемыми при классификации сырья по разновидностям и сортам.
Проводит разделение обогащенного сырья по сортам и разновидностям.
|
Результат обучения: 2) Подготовить обогащенное сырье для сдачи на хранение.
|
Критерии оценки:
|
Проводит мероприятия по подготовке обогащенного сырья для сдачи на хранение: отдувка, протирка, замеры размеров камнесамоцветного сырья штангенциркулем, взвешивание.
Выполняет упаковку, маркировку обогащенного сырья.
Заносит данные в учетную книгу в установленном порядке.
Выполняет передачу обогащенного сырья на хранение, согласно установленным правилам.
|
ПК 7. Работать с геологическими картами района проведения исследований
|
ПМ 07. Работа с геологическими картами района проведения исследований
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для работы с геологическими картами.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: составление различной геологической графики; описание структурных форм и определение механизма их образования.
При изучении модуля обучающиеся учатся: определять элементы залегания по картам без соответствующих условных обозначений; строить геологические разрезы по заданным линиям; строить розы-диаграммы трещиноватости.
|
Результат обучения: 1) Определять структурные формы на геологических картах и разрезах и анализировать геологическое строение района по карте.
|
Структурная геология и геокартографирование
|
Критерии оценки:
|
Определяет взаимосвязь структурной геологии с другими разделами геологии, топографией, математикой.
Понимает практическое значение структурной геологии.
Характеризует содержание, масштабы и типы геологических карт.
Описывает классификацию структурных форм геологических тел.
Определяет и описывает слоистую структуру в земной коре.
Различает структуры согласного и несогласного залегания горных пород.
Отличает горизонтальное залегание слоев от наклонного.
Различает складчатое и разрывное нарушения горных пород.
Распознает нетектонические дислокации и другие особые формы залегания осадочных горных пород.
Изображает графически формы залегания магматических и метаморфических пород.
Составляет геологической карты с горизонтальным залеганием на топографической основе.
Решает задачи на определение элементов залегания наклонного слоя по горизонталям рельефа (по карте).
Определяет элементы залегания наклонного слоя, скрытого четвертичными отложениями, по данным трех скважин (по карте).
Определяет по карте количество, тип складок и мощности слоя на крыле складки.
Выполняет построение роз-диаграмм трещиноватости.
|
Результат обучения: 2) Составлять геологические разрезы по заданным линиям.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает алгоритм составления геологических разрезов по заданным линиям.
Выполняет построение геологического разреза по карте с горизонтальным, наклонным, складчатым залеганием горных пород.
Строит разрезы по геологической карте через разрывное смещение.
Строит разрезы по геологической карте с изображением магматических и метаморфических пород.
|
Результат обучения: 3) Описать стадии геологической съемки и их назначение.
|
Критерии оценки:
|
Перечисляет задачи и виды геологического картирования.
Описывает аэро- и космические методы геологического картирования.
Понимает назначение подготовительного, полевого, камерального периодов геологической съемки.
Называет современные проблемы региональных геологических исследований
Работает с картами разных масштабов, отображающих один и тот же район исследования.
Выполняет просмотр аэрофотоснимков под стереоскопом для дальнейшего дешифрирования.
Проводит дешифрирование литологического состава и условий залегания горных пород с определением элементов залегания.
|
ПК 8. Принимать участие при поисках месторождений полезных ископаемых
|
ПМ 08. Участие в работах по поиску месторождений полезных ископаемых
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для участия в работ по поиску месторождений полезных ископаемых.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: диагностику минералов и горных пород в полевых условиях; подготовку и проведение маршрутов; подбор комплекса поисковых методов; расчет прогнозных ресурсов полезных ископаемых.
При изучении модуля обучающиеся учатся: определять физические свойства и морфологические особенности минералов; составлять план подготовки к полевому сезону; устанавливать палатки; выполнять камеральную обработку материалов; соблюдать требования законодательства по охране окружающей среды.
|
Результат обучения: 1) Определять минералы и горные породы в полевых условиях.
|
Кристаллография, минералогия и петрография
Практика по получению навыков диагностики минералов и горных пород
Литология осадочных пород
Методика поисков и разведки месторождений полезных ископаемых
Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов
Геолого-съемочная практика
|
Критерии оценки:
|
Перечисляет классы и виды минералов.
Описывает процессы минералообразования и условия образования горных пород.
Называет современные проблемы минералогии и петрографии.
Определяет элементы симметрии и сингонии простых форм и комбинаций на моделях кристаллов.
Определяет физические свойства минералов макроскопическим методом.
Определяет морфологические особенности и физические свойства минералов.
Выполняет диагностику минералов и горных пород.
|
Результат обучения: 2) Проводить поисково-съемочные маршруты.
|
Критерии оценки:
|
Составляет план подготовки к полевому сезону.
Подбирает инвентарь и инструменты для выполнения работ в полевых условиях.
Производит погрузочно-разгрузочные работы.
Устанавливает палатки.
Описывает естественные и искусственные обнажения.
Проводит литогеохимическое опробование.
Обрабатывает материалы в камеральный период.
|
Результат обучения: 3) Подбирать комплекс поисковых методов и производить расчет прогнозных ресурсов полезных ископаемых.
|
Критерии оценки:
|
Перечисляет стадии геологоразведочных работ.
Описывает общие задачи поисков.
Различает поисковые предпосылки и признаки месторождений.
Описывает методы общих поисков месторождений при геолого-съемочных и поисковых работах.
Проводит комплексирование поисковых методов.
Описывает порядок подсчета прогнозных ресурсов и оценки месторождений по результатам поисков.
Понимает суть составления проекта поисковых работ масштабов 1:10000— 1:1000.
Составляет геологическое обоснование постановки поисковых работ.
Проводит оконтуривание тел полезных ископаемых по данным поисковых и поисково-оценочных работ.
Составляет план подсчета ресурсов.
|
Результат обучения: 4) Выполнять работы, соблюдая требования законодательства по охране окружающей среды.
|
Критерии оценки:
|
Понимает научные основы охраны окружающей среды.
Соблюдает организацию работ по охране окружающей среды и рациональному использованию природных ресурсов.
Соблюдает законодательство Республики Казахстан об охране природы.
Понимает назначение охраны природной среды при проведении геологоразведочных работ и разработке месторождений полезных ископаемых.
Составляет комплекс природоохранных мероприятий при проведении конкретного вида геологоразведочных работ или добыче полезных ископаемых.
Перечисляет рациональные способы и системы разработки месторождений конкретного полезного ископаемого.
|
Квалификация "070108 3 - Техник-геолог со знанием английского языка"
|
ПК 9. Проводить технико-экономические расчеты геологоразведочных работ
|
ПМ 09. Проведение технико- экономических расчетов геологоразведочных работ
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для проведения экономических расчетов.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают расчет сметной составляющей проекта.
При изучении модуля обучающиеся учатся: определять рентабельность горного предприятия, эффективность организации и ведения финансово-хозяйственной деятельности геологического предприятия.
|
Результат обучения: 1) Определять основные технико-экономические показатели проектируемых геологоразведочных работ.
|
Основы экономики и организации геологоразведочных работ
|
Критерии оценки:
|
Понимает роль минерального сырья в развитии производительных сил страны.
Излагает экономические и правовые основы недропользования.
Описывает основные моменты проектирования геологоразведочных работ и пунктов сметы затрат на их производство.
Выполняет расчет предполагаемой стоимости строительства проектных выработок – буровых скважин, открытых и подземных горных выработок.
Определяет расчетным способом предполагаемый прирост запасов полезных ископаемых.
|
Результат обучения: 2) Рассчитывать показатели использования основных и оборотных средств геологического предприятия.
|
Критерии оценки:
|
Перечисляет основные фонды геологических предприятий.
Перечисляет оборотные средства геологических предприятий.
Выполняет расчет показателей использования основных фондов и оборотных средств.
Определяет показатели эффективности использования основных фондов – фондоотдачи, фондоемкости, фондовооруженности.
|
Результат обучения: 3) Рассчитывать прибыль и рентабельность горно-геологических работ
|
Критерии оценки:
|
Описывает механизм ценообразования в условиях рыночной экономики.
Различает прибыль и рентабельность геологических предприятий.
Проводит расчет себестоимости единицы продукции в основном и вспомогательном производстве.
Проводит расчет прибыли и рентабельности горного предприятия.
|
ПК 10. Принимать участие в разведке месторождений полезных ископаемых
|
ПМ 10. Участие в разведке месторождений полезных ископаемых
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения работ по разведке месторождений полезных ископаемых.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: применение гидрогеологических, инженерно-геологических, геофизических данных при разведке месторождений полезных ископаемых; ведение документации при разведке; подсчет разведанных запасов.
При изучении модуля обучающиеся учатся: составлять и читать гидрогеологическую, геофизическую графику; строить схематические планы и разрезы по разведке месторождений полезных ископаемых.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать методику разведки в зависимости от вида сырья.
|
Методика поисков и разведки месторождений полезных ископаемых
Гидрогеология и инженерная геология
Основы геофизических методов поисков и разведки месторождений полезных ископаемых
Лабораторные методы исследования минерального сырья
Практика по поиску и разведке месторождений полезных ископаемых
|
Критерии оценки:
|
Понимает общие задачи и методы ведения разведочных работ.
Перечисляет технические средства и разведочные системы.
Дает общую характеристику разведанных категорий запасов.
Описывает группировку промышленных месторождений для целей разведки.
Описывает составляющие опробования месторождений полезных ископаемых.
Ведет геологическую документацию при разведке месторождений.
Производит подсчет разведанных запасов.
Объясняет роль геологической службы на горных предприятиях.
Выполняет прослеживание и оконтуривание тел полезных ископаемых по данным разведочных работ.
Производит выбор расстояния между выработками и скважинами.
Выполняет нанесение разведочных выработок и скважин на план.
Обосновывает параметров опробования.
Производит расчет количества проб по видам.
Составляет сводную таблицу опробования, план подсчета запасов.
Составляет схемы обработки проб на хим. анализ.
Составляет формуляры подсчета запасов.
|
Результат обучения: 2) Применять гидрогеологические и инженерно-геологические данные.
|
Критерии оценки:
|
Перечисляет типы подземных вод по происхождению.
Понимает значение физических свойств и химического, газового и бактериального составов подземных вод.
Перечисляет назначение гидрогеологических и инженерно-геологических исследований.
Определяет основные элементы грунтового потока.
Проводит построение карты гидроизогипс и определение направления потока, выполняет построение конструкции гидрогеологической скважины и подбор водоподъемного оборудования.
|
Результат обучения: 3) Применять геофизические данные.
|
Критерии оценки:
|
Описывает общие сведения о геофизических методах исследования.
Объясняет различие и назначение геофизических методов (Магниторазведка. Гравиразведка. Электроразведка. Сейсморазведка. Радиометрические и ядерно-физические методы разведки. Геофизические методы исследования скважин).
Описывает методику геофизических работ.
Понимает назначение аппаратуры и оборудования.
Применяет на практике комплексирование геофизических методов.
Выделяет отдельные геологические горизонты по диаграммам, определение их мощности, литологического состава.
Составляет комплекс геофизических методов.
|
Результат обучения: 4) Исследовать сырье лабораторными методами.
|
Критерии оценки:
|
Воспроизводит общую схему лабораторных методов исследования полезных ископаемых.
Применяет на практике полевые химические методы диагностики минералов, руды и горных пород.
Различает методы определения физико-механических свойств руды и горных пород
Отмечает особенности лабораторных методов исследования углей.
Выполняет определение содержания полезных ископаемых.
Соблюдает методику проведения капельных, пленочных и кристаллоскопических реакций.
Проводит определение карбонатности горных пород.
Составляет схему фракционирования серых и черных шлихов.
Выполняет определение минералов шлиха тяжелой и легкой фракции, сильной средней, слабой магнитности.
|
ПК 11. Определять геолого-структурную позицию рудных тел
|
ПМ 11. Определение геолого-структурной позиции рудных тел
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для определения геолого-структурной позиции рудных тел.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: работу с образцами руд и вмещающих пород; алгоритм описания структурно-текстурных особенностей руд и пород; описание месторождений по представленной геологической графике.
При изучении модуля обучающиеся учатся: определять структуры и текстуры руд и пород; ориентироваться по рудным провинциям СНГ и Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Давать краткую характеристику месторождения по представленной геологической карте и/или разрезу.
|
Полезные ископаемые
|
Критерии оценки:
|
Перечисляет площади распространения, морфологию, состав, строение и условия залегания месторождений полезных ископаемых.
Описывает геологические и геохимические условия образования месторождений полезных ископаемых.
Поясняет подразделение месторождений полезных ископаемых.
Описывает образование эндогенных, экзогенных, метаморфогенных месторождений полезных ископаемых.
Указывает на карте рудные провинции СНГ и Казахстана.
Перечисляет эпохи рудообразования на территории Казахстана.
Зарисовывает основные формы рудных тел на геологических картах, горизонтальных и вертикальных проекциях.
Описывает схемы стадий и этапов рудообразования.
Составляет и вычерчивает геологические карты и разрезы отдельных месторождений.
|
Результат обучения: 2) Определять вещественный состав руд и проводить их описание.
|
Критерии оценки:
|
Описывает особенности месторождений металлических, неметаллических, горючих полезных ископаемых.
Демонстрирует алгоритм работы с образцами руд и вмещающих пород промышленных месторождений различного генезиса соответственно металлам, охваченных темой.
|
ПК 12. Выполнять обработку геологических данных с применением современных геоинформационных систем, применяемых в отрасли
|
ПМ 12. Обработка геологических данных с применением современных геоинформационных систем
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для обработки геологических данных с применением современных геоинформационных систем.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: работу по обработке и вводу данных с применением современных геоинформационных систем.
При изучении модуля обучающиеся учатся: запускать программы; работать с панелью инструментов в представленных программах; сохранять обработанные материалы в форматах; редактировать полученные данные; составлять трехмерные модели месторождений.
|
Результат обучения: 1) Импортировать данные в геоинформационную среду.
|
Применение информационных технологий в недропользовании
Практика по применению информационных технологий в недропользовании
|
Критерии оценки:
|
Перечисляет современное программное обеспечение в отрасли.
Описывает интерфейс основных программ.
Работает с устройствами ввода данных.
Соблюдает порядок ввода данных.
Описывает назначение и структуру баз данных.
Выполняет запуск программ.
Производит импорт данных.
Производит подключение внешних устройств к компьютеру.
|
Результат обучения: 2) Выполнять оцифровку фондовых материалов.
|
Критерии оценки:
|
Демонстрирует алгоритм выполнения оцифровки текстовых и графических материалов в различных программах.
Выполняет сканирование материалов на сканирующих устройствах.
Выполняет оцифровку карт дигитайзерами.
Создает цифровые версии материалов в форматах современных программ.
|
Результат обучения: 3) Составлять геологическую графику и трехмерные модели месторождений в геоинформационных программах
|
Критерии оценки:
|
Составляет каркас геологической карты.
Пошагово заполняет формат составляющими геологической графики.
Подбирает условные обозначения.
Выделяет данные для создания трехмерных моделей месторождений.
|
Примечание:
Использованные аббривиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 7 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 50-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых"
Код и профиль образования:
|
0700000 - Геология, горнодобывающая промышленность и добыча полезных ископаемых
|
Специальность:
|
0702000 - Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых
|
Квалификация*:
|
070203 2 - Машинист шурфопроходческого агрегата
|
|
070206 3 - Техник-геолог
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
1 год 10 месяцев, 2 года 10 месяцев;
3 года 10 месяцев на базе
основного среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам****
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины**
|
+
|
+
|
+
|
1448
|
|
|
|
1-3
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
356
|
36
|
320
|
|
3-6
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 07
|
Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
Квалификация "070203 2 - Машинист шурфопроходческого агрегата"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
2228
|
770
|
414
|
1044
|
2-6
|
ПМ 01
|
Планировка площадки для размещения шурфопроходческой установки
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Участие в монтаже, демонтаже, транспортировке и подготовке к работе шурфопроходческой установки
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Участие в ремонте и обслуживании шурфопроходческого оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Участие в выполнении операций при проходке шурфов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Управление шурфопроходческой установкой при проходке шурфов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Контроль за состоянием и правильной эксплуатацией оборудования и инструмента
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Монтаж, демонтаж и транспортировка оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Выполнение технического обслуживания и текущего ремонта шурфопроходческой установки
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
216
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
|
Квалификация "070206 3 - Техник-геолог"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
300
|
220
|
80
|
|
7-8
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
816
|
358
|
98
|
360
|
7-8
|
ПМ 09
|
Изучение горно-геологических условий района работ
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Планирование, организация и контроль технологического процесса проходки горных выработок
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Ведение геологической и технической документации
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 12
|
Преддипломная практика
|
|
+
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование***
|
|
|
|
216
|
|
|
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
5760
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
Всего:
|
6588
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** ООД учебные заведения имеют право интегрировать в модули.
*** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
**** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 8 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 50-2 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых"
Код и профиль образования:
|
0700000 - Геология, горнодобывающая промышленность и добыча полезных ископаемых
|
Специальность:
|
0702000 - Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых
|
Квалификация*:
|
070203 2 - Машинист шурфопроходческого агрегата
|
|
070206 3 - Техник-геолог
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
10 месяцев, 1 год 10 месяцев,
2 года 10 месяцев на базе
общего среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам***
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
436
|
116
|
320
|
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 06
|
Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 07
|
Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Квалификация "070203 2 - Машинист шурфопроходческого агрегата"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
2228
|
770
|
414
|
1044
|
1-4
|
ПМ 01
|
Планировка площадки для размещения шурфопроходческой установки
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Участие в монтаже, демонтаже, транспортировке и подготовке к работе шурфопроходческой установки
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Участие в ремонте и обслуживании шурфопроходческого оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Участие в выполнении операций при проходке шурфов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Управление шурфопроходческой установкой при проходке шурфов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Контроль за состоянием и эксплуатацией оборудования и инструмента
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Монтаж, демонтаж и транспортировка оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Выполнение технического обслуживания и текущего ремонта шурфопроходческой установки
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
144
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
|
Квалификация "070206 3 - Техник-геолог"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
300
|
220
|
80
|
|
5-6
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
816
|
358
|
98
|
360
|
5-6
|
ПМ 09
|
Изучение горно-геологических условий района работ
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Планирование, организация и контроль технологического процесса проходки горных выработок
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Ведение геологической и технической документации
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 12
|
Преддипломная практика
|
|
+
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование**
|
|
|
|
216
|
|
|
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
Всего:
|
4960
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
*** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно
Используемые аббревиатуры:
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 9 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 51-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых"
Код и профиль образования:
|
0700000 - Геология, горнодобывающая промышленность и добыча полезных ископаемых
|
Специальность:
|
0702000 - Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых
|
Квалификация:
|
070204 2 - Помощник машиниста буровой установки
070205 2 - Машинист буровой установки
070207 3 - Техник
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики.При изучении модуля обучающиеся овладеют лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 1) Владеть грамматикой и терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности, для профессионального общения.
2.Применяет терминологию по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
1.Читает и переводит (со словарем) тексты профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
1.Логически и последовательно высказывается в соответствии с ситуацией.
2.Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
БК 2. Составлять и оформлять деловые бумаги на государственном языке
|
БМ 02. Составление деловых бумаг на государственном языке
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для составления и оформления деловых бумаг на государственном языке.В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делопроизводства на государственном языке; способы создания и функции, классификацию, носители, назначение, составные части, правила оформления служебных документов.При изучении модуля обучающиеся учатся:составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Работать с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует виды и классификацию документов.
2.Понимает информационную и коммуникативную функции документов.
3. Определяет структуру документов.
4. Применяет основные реквизиты служебных документов.
5. Соблюдает требования, предъявляемые к тексту документа.
6. Работает с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 2) Составлять на государственном языке документы, регулирующие трудовые отношения.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет знаниями о документах, регулирующих трудовые отношения, согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.
2. Владеет информацией о условиях трудового договора.
3. Составляет на государственном языке резюме, автобиографию, характеристику, заявление, жалобу, доверенность, расписку.
|
БК 3. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 03.Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.При изучении модуля обучающиеся учатся:укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает основы и культуру здорового образа жизни.
2.Характеризует физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
3.Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
4.Соблюдает культуру здорового образа жизни в повседневной жизни.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает правила командных спортивных игр.
2.Характеризует основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
3.Владеет техникой выполнения упражнений.
4.Применяет изученные приемы игры и индивидуальные тактические задачи в учебной игре.
5.Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
2.Оказывает доврачебную медицинскую помощь при травмах.
|
БК 4. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 04. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.При изучении модуля обучающиеся учатся:оперировать основными философскими понятиями;понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы философии
Культурология
Основы права
Основы социологии и политологии
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет основными философскими понятиями.
2.Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
3.Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
4.Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
5.Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
1.Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
2.Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
3.Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
4.Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
1.Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
2.Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
3.Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
4.Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает сущность и основные признаки права.
2.Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
2.Характеризует методы административного регулирования.
3.Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
4.Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
5.Владеет информацией о видах налогов.6. Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
2. Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
2.Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
3.Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
2.Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
3.Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 5. Понимать основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы
|
БМ 05. Применение базовых знаний экономики в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования. В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики".При изучении модуля обучающиеся учатся:понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
2.Владеет основами экономики производства и потребления.
3.Характеризует налоговую политику государства.
4.Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует основные этапы и содержание планирования.
2.Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.
3.Определяет основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует тенденции развития мировой экономики.
2.Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
3.Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 4) Определять возможность успеха и риска предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
2.Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
3.Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
4.Владеет основами составления бизнес-плана.
|
БК 6. Понимать историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 06. Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.В результате изучения модуля обучающиеся осваивают хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
История Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "0702042 – Помощник машиниста буровой установки"
|
ПК 1. Владеть техническими основами бурения
|
ПМ 01. Владение техническими основами бурения
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о технических основах бурения.В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: правила и способы графического представления и чтения конструкторской и технологической документации; устройство, принцип работы и назначение обслуживаемого электрического оборудования; свойства и состав материалов, применяемых в бурении и горном деле; законы механического движения; основы сопротивления материалов и применения их при эксплуатации горного и бурового оборудования.При изучении модуля обучающиеся учатся:выполнять графические изображения технологического оборудования и технологических схемв соответствии с действующей нормативно-технической документацией; читать чертежи, технологические схемы, спецификации и технологическую документацию по профилю специальности; рассчитывать сопротивление проводника, силу тока, работу и мощность электрического тока; определять индуктивность прямой и кольцевой катушки;читать схемы релейно-контакторного управления;соединять электрические цепи; выбирать конструкционные материалы по их назначению и условиям эксплуатации;проводить исследования и испытания материалов;рассчитывать и назначать оптимальные режимы резания; производить расчет на растяжение и сжатие, срез, смятие, кручение, изгиб;выбирать детали и узлы на основе анализа их свойств для конкретного применения.
|
Результат обучения: 1) Выполнять графическое оформление чертежей.
|
Черчение
Основы электротехники, электроснабжение и электрооборудование геологоразведочных работ
Техническая механика
Металловедение и конструкционные материалы
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет основные надписи по Государственным стандартам.
2. Наносит размеры, вычерчивать контуры деталей в масштабе.
3. Выполняет основные виды сопряжений, строит и обводит лекальные кривые
4. Вычерчивает контуры детали с уклоном.
|
Результат обучения: 2) Выполнять проекционное черчение.
|
Критерии оценки:
|
1. Строит комплексные чертежи точек и прямых, проекций прямых и плоских фигур.
2. Определяет действительные величины отрезков прямых, плоских фигур способами вращения и перемены плоскостей проекций.
3. Изображает плоские фигуры и объемные тела в аксонометрических проекциях.
4. Строит проекции геометрических тел с проекциями точек, принадлежащих поверхности данного тела.
5. Владеет знаниями о сечении геометрических тел плоскостью.
6. Строит комплексные чертежи усеченных тел, разверток.
7. Владеет знаниями о пересечении поверхностей геометрических тел.
8. Строит комплексные чертежи пересекающихся геометрических тел.
9. Выполняет элементы технического рисования.
|
Результат обучения: 3) Владеть инженерной графикой.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает общие правила выполнения чертежей.
2.Выполняет изображение и обозначение резьбы.
3. Вычерчивает крепежные детали по действительным размерам, соответствующим стандарту.
4. Выполняет эскизы и рабочие чертежи деталей.
5. Владеет знаниями о соединениях и передачах.
6. Вычерчивает болтовые, шпилечные, винтовые соединения деталей по условным соотношениям; эскизы деталей зубчатой передачи.
7. Выполняет сборочный чертеж и конструкторскую документацию.
8. Выполняет деталировку сборочных чертежей.
9. Выполняет чертежи нескольких простых деталей по сборочному чертежу с построением аксонометрической проекции одной детали.
10. Вычерчивает условные графические обозначения, применяемые в отрасли.
|
Результат обучения: 4) Владеть компьютерной графикой.
|
Критерии оценки:
|
1.Применяет программные средства компьютерной графики 2D и 3D моделирования.
2.Выполняет эскизы, чертежи, схемы с использованием систем автоматизированного проектирования.
|
Результат обучения: 5) Понимать процессы, протекающие в электрических цепях, аппаратах и машинах при обслуживании и эксплуатации бурового оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет знаниями об электрических цепях постоянного тока.
2. Имеет понятие о явлении электромагнетизма.
3. Рассчитывает электрические цепи.
4. Проверяет резисторы.
5. Выполняет электрические измерения.
6. Работает с измерительными приборами.
7. Владеет знаниями об однофазных, трехфазных цепях переменного тока.
8. Рассчитывает последовательные и параллельные цепи переменного тока.
9. Определяет сопротивление неразветвленной и разветвленной цепей переменного тока.
10. Рассчитывает симметричные и несимметричные нагрузки, соединенной звездой.
11. Исследует трехфазные цепи при соединении потребителей треугольником.
12. Характеризует электрические машины постоянного и переменного тока.
13. Подключает к сети источники питания и потребления.
14. Снимает рабочие характеристики трехфазного асинхронного двигателя с короткозамкнутым ротором.
15. Характеризует трансформаторы.
16. Характеризует электропривод на современном производстве.
17. Управляет трехфазным двигателем.
18. Характеризует способы передачи и распределения электрической энергии.
|
Результат обучения: 6) Владеть знаниями о свойствах и составах материалов, применяемых в бурении и горном деле.
|
|
1. Применяет методы изучения структуры металла.
2. Характеризует физические и механические свойства металлов и сплавов.
3. Применяет методы защиты металлов от коррозии.
4. Использует технологические свойства металлов и сплавов в бурении и горном деле.
5. Определяет твердость металлов.
6. Выбирает материалы для конструкций по их назначению и условиям эксплуатации.
7. Составляет диаграммы состояния сплавов.
|
Результат обучения: 7) Владеть знаниями о законах механического движения, основах сопротивления материалов и применения их при эксплуатации горного и бурового оборудования.
|
|
1. Владеет основными понятиями и аксиомами статики.
2. Владеет знаниями о плоской системе сходящихся сил, произвольно расположенных сил, моменте сил, центре тяжести.
3. Решает задачи на равновесие плоской системы сил и на определение центра тяжести плоских сечений.
4. Владеет знаниями о деформации и напряжении, характеризует виды нагружений.
5. Владеет знаниями о растяжении – сжатии.
6. Решает задачи на прочность при растяжении и сжатии.
7. Решает задачи на срез и смятие.
8. Владеет знаниями о кручении, изгибе, изгибе с кручением, устойчивости сжатых стержней.
9. Характеризует условия прочности при различных видах деформации.
10. Характеризует соединение деталей.
11. Характеризует механизмы передачи и направляющие вращательного движения.
|
ПК 2. Владеть геологическими основами бурения
|
ПМ 02. Владение геологическими основами бурения
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о геологических основах бурения.В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: общие закономерности строения и развития литосферы;формы залегания геологических тел; системы поиска, разведки и подсчетов запасов месторождений полезных ископаемых; знания о подземных водах и свойствах водоносных горизонтов при бурении скважин и проведении откачных работ.При изучении модуля обучающиеся учатся:определять по диагностическим признакам наиболее распространенные породообразующие минералы и горные породы; работать с горным компасом; строить разрезы и оформлять графические приложения в соответствии инструктивными требованиями;определять минералы; определять горные породы в образцах и естественных условиях; работать с геологическими картами; классифицировать структурные формы; определять складчатые нарушения горных пород; определять разрывные нарушения горных пород; определять формы залегания интрузивных, эффузивных и метаморфических пород; ориентироваться в гидрогеологических картах;выделять гидрогеологические системы; прогнозировать инженерно-геологические процессы и явления по физико-механическим свойствам горных пород; строить и читать карты гидроизогипс и гидроизопьез;читать гидрогеологические разрезы; определять приток вод (грунтовых или артезианских) до водозаборных сооружений.
|
Результат обучения: 1) Понимать геологические процессы и строение земной коры.
|
Общая геология
Кристаллография, минералогия и петрография
Структурная геология
Геология, поиск и разведка месторождений полезных ископаемых
Основы гидрогеологии и инженерной геологии
Производственная практика (геологическая)
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует геосферу, внутренние оболочки Земли.
2. Характеризует строение внешних оболочек Земли, их химический состав.
3. Характеризует строение земной коры, особенности строения земной коры под океанами и континентами.
4. Характеризует кларки основных химических элементов.
5. Характеризует формы нахождения минералов в природе.
6. Характеризует геохронологию земной коры.
7. Характеризует стратиграфию земной коры.
8. Характеризует эрозию и ее виды.
9. Характеризует виды разрушений.
10. Характеризует образование пород.
11. Определяет на физико-географических и геоморфологических картах формы и элементы форм рельефа земной поверхности.
12. Определяет на геологических картах возраст горных пород,
13. Определяет и описывает литологические признаки фаций осадочных горных пород.
|
Результат обучения: 2) Владеть общими вопросами минералогии.
|
Критерии оценки:
|
1. Знает определения минералов, характеризует разновидности минералов, химический состав и формулы минералов, изоморфизм и полиморфизм, физические свойства минералов, морфологию минералов.
2. Владеет понятием "горная порода", характеризует деление горных пород по генезису.
3. Применяет методы исследования горных пород.
4. Характеризует условия образования осадочных горных пород, классификацию осадочных пород, их минеральный и химический состав, структуру и текстуру залегания, отличительные особенности.
5. Характеризует метаморфизм, факторы, типы, метаморфические горные породы и их минеральный и химический состав, формы залегания, структуру, текстуру, классификацию, отличительные особенности.
6. Определяет метаморфические горные породы, их структуру, текстуру, минеральный состав.
7. Определяет осадочные породы.
8. Определяет магматические породы, их структуру, текстуру, минеральный состав.
9. Определяет самородные элементы, сернистые соединения, галогениды, оксиды, силикаты, бораты, карбонаты, нитраты, фосфаты, сульфаты.Дает их характеристику, различает морфологические особенности и физические свойства.
10. Отличает минералы от горных пород.
|
Результат обучения: 3) Работать со структурными картами.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует виды согласного и несогласного залегания слоев.
2. Характеризует масштабы и типы геологических карт.
3. Применяет способы изображения горизонтально залегающих слоев на геологических картах.
4. Знает характеристики наклонного залегания слоев.
5. Характеризует изображение разрывных нарушений на геологических картах.
6. Знает классификацию и характеристику основных структурных элементов земной коры.
7. Применяет методику анализа геологических карт.
8. Составляет стратиграфическую колонку.
9. Строит геологические разрезы горизонтальным залеганием слоев.
10. Измеряет мощность горизонтальных слоев на геологических картах и в поле.
11. Строит геологические разрезы с наклонным залеганием слоев.
12. Строит геологические разрезы со складчатым залеганием.
13. Строит геологические разрезы через тектоническое нарушение.
|
Результат обучения: 4) Владеть базовыми знаниями по геологии поисков месторождений полезных ископаемых.
|
Критерии оценки:
|
1.Знает характеристики поисковых признаков и критерии месторождений полезных ископаемых.
2.Характеризует современные методы поисков месторождений полезных ископаемых и комплексирование поисковых методов.
3.Владеет знаниями о стадийности разведочных работ.
4.Характеризует технические средства разведки, разведочные системы, выбор метода разведки.
5.Характеризует кондиции, их основные показатели, выделение типов и сортов руд.
6.Характеризует оконтуривание и подсчет запасов, основные способы подсчета запасов.
7.Владеет понятиями о промышленной оценке и эффективности разведки месторождений.
8.Определяет среднюю мощность, среднее содержание и объемную массу руды.
9. Приводит формулы и формуляры для подсчета запасов, использовать исходные данные для подсчета запасов.
10.Осуществляет геологическую документацию горных выработок и буровых скважин.
11.Использует принципы классификации запасов при выделении категоризации запасов полезных ископаемых, выделяет балансовые и забалансовые запасы промышленных и геологических.
12.Выбирает разведочную сеть.
|
ПК 3. Учувствовать в монтаже, демонтаже бурового, горного и силового оборудования
|
ПМ 03. Участие в монтаже, демонтаже бурового, горного и силового оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для ознакомления с техникой и технологией поисковых и разведочных работ, технологической документацией и спецификой производства, участия в монтаже, демонтаже бурового, горного и силового оборудования.В результате изучения модуля обучающиеся осваивают : содержание первичного инструктажа по технике безопасности; правила поведения рабочего и условия работы на производственном участке; специфику работы геологоразведочной отрасли; правила расположения бурового горного оборудования и других сооружений на производственном участке; правила монтажа демонтажа буровых вышек; правила установки и крепления буровых насосов; методы монтажа и демонтажа буровых станков; проверку надежности крепления конструкций; инструменты для облегчения погрузки и выгрузки оборудования.При изучении модуля обучающиеся учатся:демонтировать оборудование; расчищать и выравнивать площадку; выбирать инструмент для демонтажа и монтажа бурового и горного оборудования; проверять надежность крепления оборудования; соблюдать последовательность и методику правила транспортировки оборудования для помощника машиниста буровой установки;организовать рабочее место.
|
Результат обучения: 1) Владеть спецификой производства.
|
Бурение скважин
Горное и буровое оборудование
Слесарная практика
Профессиональная практика (учебно-ознакомительная)
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет инструкции первичного инструктажа по технике безопасности.
2. Соблюдает правила пожаро- и электробезопасности.
3. Соблюдает правила поведения рабочего на производственном участке.
4. Знаком со спецификой работы геологоразведочных партий.
5. Характеризует условия работы на производственном участке.
6. Знает правила расположения бурового и горного оборудования и других сооружений на производственном участке.
|
Результат обучения: 2) Участвовать в монтаже, демонтаже оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает правила и применяет методы монтажа и демонтажа буровых вышек.
2.Соблюдает правила охраны окружающей среды и промышленной безопасности при монтаже и демонтаже оборудования.
3.Соблюдет правила установки и крепления буровых насосов.
4.Соблюдает методы для монтажа и демонтажа буровых станков.
5.Характеризует виды геофизических исследований скважин
6.Выбирает и применяет инструмент для монтажа и демонтажа.
7.Умеет расчищать и выравнивать площадку.
8.Производит центровку буровой вышки и бурового станка.
9.Производит подготовку буровой установки к проведению каротажа.
|
Результат обучения: 3) Участвовать в транспортировке оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1.Проверяет надежность крепления конструкций.
2.Соблюдает правила транспортировки буровой установки.
3.Применяет инструменты для облегчения погрузки выгрузки оборудования.
4.Проверяет надежность крепления оборудования.
5.Проводит осмотр и выявляет дефекты страховочных тросов и тяговых механизмов.
6.Соблюдает последовательность и методику, правила транспортировки оборудования для помощника машиниста буровой установки.
7.Правильно организовывает рабочее место.
|
Результат обучения: 4) Выполнять слесарные работы.
|
Критерии оценки:
|
1.Применяет основные инструменты и приспособления при выполнении слесарных работ.
2.Пользуется основным измерительным инструментом и соблюдает точность измерений.
3.Соблюдает правила правки и рубки листовой, полосовой и круглой стали.
4.Выбирает слесарный инструмент для решения конкретной задачи.
5.Выполняет неподвижное соединение при помощи болтового соединения.
6.Пользуется измерительными инструментами.
7.Выполняет резку металла механическими и отрезными ножницами.
8.Выполняет правку и гибку металла вручную и с помощью приспособлений.
9.Выполняет опиливание деталей.
10. Контролирует состояние резьбы.
11. Применяет ударный инструмент.
12. Производит развинчивание и свинчивание болтов, гаек и других резьбовых деталей.
|
ПК 4. Участвовать в технологическом процессе бурения
|
ПМ 04. Участие в технологическом процессе бурения
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для участия в технологическом процессе бурения.В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: виды инструмента для свинчивания/развинчивания труб; технику безопасности при наращивании инструмента; типоразмеры резьбовых соединений; виды соединений бурильных и обсадных труб; состав снаряда для колонкового бурения; виды породоразрушающих инструментов.При изучении модуля обучающиеся учатся:выбирать инструмент; работать с элеватором и труборазворотом;производить выбраковку вспомогательного технологического инструмента; организовать рабочее место; выбирать инструмент для сборки разборки снаряда; собирать аварийный инструмент.
|
Результат обучения: 1) Производить наращивание и подъем инструмента.
|
Бурение скважин
Практика по приобретению рабочей профессии
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует виды инструмента для свинчивания развинчивания труб.
2. Соблюдает технику безопасности при наращивании инструмента.
3. Характеризует типоразмеры резьбовых и замковых соединений.
4. Характеризует виды соединений бурильных и обсадных труб.
5. Характеризует виды вспомогательных инструментов.
6. Выбирает инструмент.
7. Работает с элеватором и труборазворотом.
8. Производит выбраковку вспомогательного технологического инструмента.
9. Применяет бурильные ключи и ключи для обсадных труб.
10. Производит чистку и смазку резьбовых соединений.
11. Правильно организовывает рабочее место.
12.Соблюдает правила техники безопасности
.13. Выполняет указания машиниста буровой установки и техника.
|
Результат обучения: 2) Производить сборку снаряда.
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует состав снаряда для колонкового и бескернового бурения.
2.Характеризует состав снаряда для бурения снарядами со съемным керноприемником.
3. Характеризует виды породоразрушающих инструментов.
4. Характеризует состав снаряда при ликвидации аварий.
5. Выбирает инструмент для сборки разборки снаряда.
6. Работает с аварийным инструментом.
7. Собирает аварийный инструмент.
8. Организовывает рабочее место.
9. Производит шаблонирование бурильных труб, замков и вспомогательного инструмента.
10.Соблюдает правила техники безопасности.
|
ПК 5. Проводить техническое обслуживание и ремонт бурового насоса
|
ПМ 05. Техническое обслуживание и ремонт бурового насоса
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для проведения технического обслуживания и ремонта бурового насоса.В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: устройство и принцип работы насосов; признаки неисправностей буровых насосов; причины неисправностей буровых насосов; порядок сборки и разборку насосов и компрессоров.При изучении модуля обучающиеся учатся:выявлять основные неисправности насоса и компрессоров; производить сборку и разборку оборудования;устранять неисправности буровых насосов и компрессоров;производить подготовку к запуску буровых насосов и компрессорного оборудования; производить консервацию буровых насосов и компрессорного оборудования;производить смазку буровых насосов и компрессорного оборудования.
|
Результат обучения: 1) Выполнять мелкий ремонт буровых насосов.
|
Горное и буровое оборудование
Слесарная практика
Практика по приобретению рабочей профессии
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает устройство и принцип работы плунжерных, поршневых насосов.
2.Понимает устройство и принцип работы компрессоров.
3.Характеризует признаки неисправностей буровых насосов.
4.Характеризует причины неисправностей буровых насосов.
5.Применяет методы устранения неисправностей буровых насосов и компрессоров.
6.Соблюдает порядок сборки и разборку насосов и компрессоров.
7.Знает периодичность проведения всех видов ремонта.
8.Читает схемы и чертежи.
9.Выявляет основные неисправности насоса и компрессоров.
10.Выбирает инструмент.
11.Работает с инструментом для мелкого ремонта.
12.Производит сборку и разборку оборудования.
13.Устраняет неисправности буровых насосов и компрессоров.
14.Правильно организовывает рабочее место.
15.Соблюдает правила техники безопасности.
|
Результат обучения: 2) Выполнять техническое обслуживание буровых насосов.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает правила эксплуатации буровых насосов.
2.Соблюдает правила запуска и консервации буровых насосов.
3.Знает периодичность проведения всех видов технического обслуживания.
4.Характеризует виды смазок.
5.Производит подготовку к запуску буровых насосов и компрессорного оборудования.
6.Производит консервацию буровых насосов и компрессорного оборудования.
7.Выбирает вид смазывающих материалов.
8.Производит смазку буровых насосов и компрессорного оборудования.
9.Выбирает инструмент.
10.Работает с инструментом для технического обслуживания.
11.Правильно организовывает рабочее место.
12.Соблюдает правила техники безопасности.
|
070205 2 – "Машинист буровой установки"
|
ПК 6. Управлять технологическим процессом бурения
|
ПМ 06. Управление технологическим процессом бурения
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для управления технологическим процессом бурения.В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные классы буровых установок; правила эксплуатации буровых установок; приборы и инструменты для управления буровыми установками; правила и порядок проведения спускоподъемных операций; технологические режимы бурения; назначение и состав геолого-технического наряда; состав снаряда для различных видов бурения; физико-механические свойства горных пород.При изучении модуля обучающиеся учатся:считывать показания с контрольно-измерительных приборов;регулировать давление при помощи дросселя;создавать режимы бурения;производить спускоподъемные операции;выбирать режимы бурения исходя из условий;выбирать тип снаряда для решения конкретных задач;собирать снаряд для конкретных геологических условий.бурить скважины с заданным направлениемприменяет технические средства для бурения наклонно направленных скважин
|
Результат обучения: 1) Управлять буровыми установками.
|
Бурение скважин
Охрана труда и техника безопасности
Практика по приобретению рабочей профессии
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует основные классы буровых установок.
2.Соблюдает правила эксплуатации буровых установок различного типа.
3.Применяет приборы и инструменты для управления буровых установок.
4.Соблюдает правила и порядок проведения спускоподъемных операций.
5.Управляет буровыми установками различного типа.
6.Осуществляет процесс бурения колонковым, бескерновым, ударным и другими способами.
7.Считывает показания с контрольно-измерительных приборов.
8.Регулирует давление при помощи дросселя.
9.Переключает приборы управления и распределители подачи.
10.Создает режимы бурения.
11.Производит спускоподъемные операции.
12.Правильно организовывает рабочее место.
13.Соблюдает правила техники безопасности.
14.Принимает и сдает смену.
|
Результат обучения: 2) Выбирает, режимы бурения.
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет знаниями о технологических режимах бурения.
2.Характеризует признаки изменения условий бурения.
3.Характеризует назначение и состав геолого-технического наряда.
4.Характеризует свойства промывочных жидкостей.
5.Выбирает режимы бурения исходя из условий.
6.Принимает решение в различных ситуациях при бурении.
7.Читает геолого-технический наряд.
8.Обеспечивает бурение скважин в заданном направлении.
|
Результат обучения: 3) Выбирает, технологический инструмент для бурения.
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует состав снаряда для различных видов бурения.
2.Характеризует типы соединений бурильных, обсадных, колонковых труб и породоразрушающих инструментов.
3.Характеризует виды и типоразмеры породоразрушающих инструментов.
4.Знает область применения породоразрушающих инструментов.
5.Описывает физико-механические свойства горных пород.
6.Выбирает тип снаряда для решения конкретных задач.
7.Собирает снаряд для конкретных геологических условий.
8.Выбирает породоразрушающий инструмент для конкретных геологических условий.
9. Применяет технологический инструмент для бурения наклонных направленных скважин.
|
ПК 7. Управлять технологическим процессом бурения
|
ПМ 07. Монтаж, демонтаж бурового, горного и силового оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для монтажа, демонтажа бурового, горного и силового оборудования.В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: правила монтажа демонтажа буровых вышек; правила установки и крепления буровых насосов; правила установки магнитно-пусковой станции; правила установки силовых приводов; методы для монтажа и демонтажа буровых станков; проверку надежности крепления конструкций; инструменты для облегчения погрузки и выгрузки оборудования.При изучении модуля обучающиеся учатся:выбирать площадку для монтажа буровой установки;демонтировать оборудование;проверять надежность крепления оборудования;соблюдать последовательность и методику правила транспортировки оборудования;организовать рабочее место.
|
Результат обучения: 1) Производить монтаж, демонтаж оборудования.
|
Горное и буровое оборудование
Основы автоматики и контрольно-измерительных приборов
Охрана труда
Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов
Профессиональная практика (по монтажу, демонтажу оборудования) Практика по приобретению рабочей профессии
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает правила монтажа демонтажа буровых вышек.
2.Применяет методы демонтажа буровых вышек.
3.Знает схему размещения сооружения около буровой.
4.Возводит фундамент для буровых вышек.
5.Соблюдает правила установки и крепления буровых насосов.
6.Соблюдает правила установки магнитно-пусковой станции,силовых приводов.
7.Знает методы рекультивации земель.
8.Владеет основами охраны окружающей среды и промышленной безопасности
9.Использует методы для монтажа и демонтажа буровых станков.
10.Выбирает площадку для монтажа буровой установки.
11.Выбирает и применяет инструмент для монтажа демонтажа.
12.Расчищает и выравнивает площадку.
13.Производит центровку буровой вышки и бурового станка.
14.Подключает силовой привод.
|
Результат обучения: 2) Выполнять транспортировку оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1.Проверяет надежность крепления конструкций и оборудования.
2.Передвигает буровую вышку.
3.Соблюдает правила транспортировки буровой установки.
4.Применяет инструменты для облегчения погрузки выгрузки оборудования.
5.Проводит осмотр и выявляет дефекты страховочных тросов и тяговых механизмов.
6.Соблюдает последовательность и методику, правила транспортировки оборудования.
7.Читает схемы и чертежи.
8. Соблюдает правила техники безопасности при выполнении технических осмотров электрооборудования.
9. Правильно организовывает рабочее место.
|
ПК 8. Ремонтировать буровую и горную технику, автотранспортные средства
|
ПМ 08. Ремонт буровой и горной техники, автотранспортных средств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для ремонта буровой и горной техники, автотранспортных средств.В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: устройство и принцип работы буровых станков; конструкция основных узлов буровых установок; устройство и принцип работы горного оборудования; методы устранения неисправностей буровых установок; порядок сборки и разборку основных узлов буровых установок; правила эксплуатации буровых станков и горного оборудования; периодичность проведения всех видов технического обслуживания; устройство и принцип работы двигателей внутреннего сгорания; методы устранения основных неисправностей автотранспортных средств.При изучении модуля обучающиеся учатся:выявлять основные неисправности буровых установок и горного оборудования;производить сборку и разборку основных узлов буровых установок;устранять неисправности буровых станков и горного оборудования;производить подготовку к запуску буровых станков;производить консервацию станков; производить смазку станков и горного оборудования; выявлять основные неисправности автотранспортных средств;производить техническое обслуживание автотранспортных средств;выбирать смазки для автотранспортных средств.
|
Результат обучения: 1) Выполнять ремонт горной и буровой техники.
|
Горное и буровое оборудование
Автомобили и тракторы
Основы автоматики и контрольно-измерительных приборов
Профессиональная практика (по техническому обслуживанию силовых установок)Практика по приобретению рабочей профессии
|
Критерии оценки:
|
1.Знает устройство и понимает принцип работы буровых станков шпиндельного типа, роторного типа, станков с подвижными взрывателями.
2.Характеризует конструкцию основных узлов буровых установок.
3.Знает устройство и понимает принцип работы горного оборудования.
4.Характеризует признаки неисправностей буровых основных узлов буровых установок.
5.Характеризует причины неисправностей основных узлов буровых установок.
6.Применяет методы устранения неисправностей буровых установок.
7.Соблюдает порядок сборки и разборку основных узлов буровых установок.
8.Знает периодичность проведения всех видов ремонта.
9.Читает схемы и чертежи.
10. Выявляет основные неисправности буровых установок и горного оборудования.
11. Производит сборку и разборку основных узлов буровых установок.
12. Выбирает инструмент.
13. Работает с инструментом для ремонта.
14. Устраняет неисправности буровых станков и горного оборудования.
15. Правильно организовывает рабочее место.
16. Соблюдает правила техники безопасности при проведении ремонта буровой и горной техники.
|
Результат обучения: 2) Выполнять техническое обслуживание бурового и горного оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает правила эксплуатации буровых станков и горного оборудования.
2.Соблюдает правила запуска и консервации буровых станков и горного оборудования.
3.Знает периодичность проведения всех видов технического обслуживания.
4.Характеризует виды смазок для буровой и горной техник.
5.Производит подготовку к запуску буровых станков.
6.Производит консервацию станков.
7.Выбирает вид смазывающих материалов.
8.Производит смазку станков и горного оборудования.
9. Выбирает инструмент.
10.Работает с инструментом для технического обслуживания.
11.Правильно организовывает рабочее место.
12.Соблюдает правила техники безопасности.
|
Результат обучения: 3) Производить техническое обслуживание и мелкий ремонт автотранспортных средств.
|
Критерии оценки:
|
1.Знает устройство и принцип работы двигателей внутреннего сгорания.
2.Характеризует конструкцию двигателей внутреннего сгорания.
3.Знает признаки и причины возникновения основных неисправностей автотранспортных средств.
4.Применяет методы устранения основных неисправностей автотранспортных средств.
5.Знает периодичность проведения всех видов технического обслуживания.
6.Характеризует виды смазок для автотранспорта.
7.Читает схемы и чертежи.
8.Выявляет основные неисправности автотранспортных средств.
9.Производит сборку и разборку основных узлов автотранспортных средств.
10.Устраняет мелкие неисправности автотранспортных средств.
11.Выбирает инструмент для ремонта и технического обслуживания.
12.Работает с инструментом для мелкого ремонта.
13.Организовывает рабочее место.
14.Соблюдает правила техники безопасности при проведении ремонта буровой и горной техники.
15.Производит техническое обслуживание автотранспортных средств.
16.Выбирает смазки для автотранспортных средств.
|
ПК 9. Вести первичную документацию, отбирать, укладывать и хранить пробы
|
ПМ 09. Ведение первичной документации, отбор, укладка и хранение проб
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для ведения первичной документации, отбора, укладки и хранения проб.В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: назначение и содержание бурового журнала; правила оформления документации; правила отбора и документации керна и шлама; законодательство в области охраны труда; нормативные документы по охране труда и здоровья; общие требования безопасности на территории организации и в производственных помещениях; общие правила безопасности при ведении горных работ.При изучении модуля обучающиеся учатся:производить замеры снаряда; оформлять документацию;отбирать и укладывать керн; отбирать шлам;определять линейный выход керна; соблюдать трудовое законодательство по обеспечению безопасных условий труда.
|
Результат обучения: 1) Заполнять буровой журнал.
|
Охрана труда
Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов
Бурение скважин
Практика по приобретению рабочей профессии
|
Критерии оценки:
|
1.Знает назначение бурового журнала.
2.Характеризует содержание бурого журнала.
3.Применяет соответствующую терминологию.
4.Соблюдает правила оформления документации.
5.Производит замеры снаряда.
6.Оформляет буровой журнал.
|
Результат обучения: 2) Производить укладку и документацию керна.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила отбора и документации керна и шлама.
2. Соблюдает технику безопасности при отборе проб.
3. Характеризует условия залегания горных пород.
4. Отбирает и укладывает керн.
5. Документирует отобранные пробы.
6. Определяет линейный выход керна.
7. Отбирает шлам.
8.Отбирает пробы с желонки.
|
Результат обучения: 3) Обеспечивать охрану окружающей среды и безопасные условия труда при ведении буровых работ.
|
|
1. Владеет основами трудового законодательства Республики Казахстан.
2. Владеет знаниями об обеспечении охраны труда в Казахстане.
3. Характеризует Коллективный и трудовой договоры, условия и порядок заключения и расторжения договора.
4. Характеризует причины возникновения несчастных случаев и профессиональных заболеваний, опасные и вредные производственные факторы.
5. Классифицирует несчастные случаи и коэффициенты травматизма.
6. Владеет сведениями о профессиональных заболеваниях, характерных для открытых горных работ.
7. Владеет общими вопросами расследования несчастных случаев и профзаболеваний, составе формируемой комиссии в зависимости от степени тяжести несчастного случая.
8. Владеет общими вопросами безопасной эксплуатации оборудования, безопасности при работе с электрооборудованием, безопасности при транспортировочных работах.
9. Владеет понятиями "экология", "биосфера", "экосистема", "биоценоз".
10. Владеет знаниями о взаимодействии человека с окружающей средой, особенностях техногенных воздействий на окружающую среду.
11. Владеет знаниями о законах, нормативных документах Республики Казахстан об охране окружающей среды.
12. Классифицирует природные ресурсы.
13. Характеризует технологию малоотходного и безотходного типа производства.
14. Характеризует специфику производства и ее влияние на природный комплекс, основные типы воздействия горного производства на окружающую среду.
15. Проводит работы при соблюдении норм техники безопасности и охраны окружающей среды.
16. Ведет учет и проводит анализ выполнения производственных заданий.
17. Различает типы загрязнения от добывающей промышленности.
18. Определяет влияние на среду различных видов работ.
|
"070207 3 –Техник"
|
ПК 10. Обладать практическими умениями расчетов сметной стоимости геологоразведочных работ.
|
ПМ 10. Расчет сметной стоимости и организация геологоразведочных работ
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для расчетов сметной стоимости геологоразведочных работ. В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные принципы рыночной экономики; основные положения Закона о недрах и недропользовании, порядок лицензирования пользования недрами, основные налоги и платежи недропользователей; значение геологоразведочных работ в системе общественного производства и состояния минерально-сырьевой базы Республики Казахстан; специфические особенности геологического предприятия; состав и структуру основных и оборотных средств геологического предприятия; основы менеджмента и маркетинга; назначение и порядок составления сметы затрат на выполнение геологического задания.При изучении модуля обучающиеся учатся:определять основные технико-экономические показатели проектируемых геологоразведочных работ;рассчитывать показатели использования основных и оборотных средств геологического предприятия; рассчитывать прибыль и рентабельность горно-геологических работ; определять экономическую эффективность от внедрения организационно-технических мероприятий.
|
Результат обучения: 1) Владеть общими вопросами современной рыночной экономики.
|
Основы экономики и организации геологоразведочных работ
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует социально-экономическое состояние Республики Казахстан на современном этапе.
2.Характеризует экономические группировки минерального сырья.
3.Понимает сущность и определяет состав основных фондов геологического предприятия.
4.Понимает сущность экономических категорий "себестоимость", "цена" в рыночной экономике.
5.Рассчитывает прибыль и рентабельность.
6.Классифицирует затраты, входящие в себестоимость.
7.Определяет основные показатели использования оборотных средств.
8.Определяет структуру и основные показатели использования основных фондов.
9.Классифицирует предприятия по формам и видам предпринимательской деятельности.
|
Результат обучения: 2) Владеть знаниями управления геологическими предприятиями в условиях рыночной экономики.
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет знаниями о происхождении и формировании менеджмента как науки и практической деятельности по управлению людьми.
2.Понимает экономическую сущность трудовых ресурсов и кадров.
3.Понимает значение заработной платы как важнейшего мотиватора трудовой деятельности.
4.Знает сущность организации полевых и камеральных геологоразведочных работ.
5.Разрабатывает производственно-техническую и сметную части проекта.
6.Классифицирует планы по различным признакам.
7.Структурирует трудовой процесс по различным операциям.
8.Дает обоснованные рекомендации по повышению эффективности организации основного и вспомогательного производства.
9.Рассчитывает заработную плату в различных производственных условиях.
10.Определяет показатели производительности труда.
|
Результат обучения: 3) Владеть вопросами финансовой деятельности предприятия.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает назначение финансов в экономике государства и предприятия.
2.Понимает назначение учета хозяйственной деятельности на предприятии.
3.Понимает значение научно-технического прогресса в экономике Республики Казахстан.
4.Выделяет основные направления научно-технического прогресса.
5.Характеризует различные методы аналитической деятельности.
6.Выделяет главное в различных видах учета.
7.Структурирует виды финансовых отношений предприятия.
|
ПК 11. Ликвидировать аварии
|
ПМ 11. Ликвидация аварий
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для ликвидации аварии.В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: виды, причины возникновения, признаки аварий; технологию и инструмент выявления видов аварий; виды аварийных инструментов для соответствующих видов аварий; состав снаряда для ликвидации конкретной аварии; правила сборки и условия применения аварийного снаряда; способы и технологию ликвидации аварий; правила техники безопасности при ликвидации аварии; режимы бурового станка для ликвидации аварий; признаки подъема аварийного снаряда.При изучении модуля обучающиеся учатся:выбирать аварийный инструмент; собирать снаряд для конкретных видов аварий; соблюдать технику безопасности при ликвидации аварий; определять вид аварий по характерным признакам; анализировать причины возникновения аварий по конкретным условиям; управлять буровым станком во время ликвидации аварий; снимать показания с контрольно-измерительных приборов; ликвидировать аварию наиболее рациональным способом.
|
Результат обучения: 1) Определить тип аварий и причину аварий.
|
Бурение скважин
Специальный курс
Технологическая практика
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует виды аварий.
2.Понимает причины и признаки возникновения аварий.
3.Применяет технологию выявления видов аварий.
4.Применяет инструмент для выявления видов аварий.
5.Определяет вид аварий по характерным признакам.
6.Анализирует причины возникновения аварий по конкретным условиям.
7.Работает с соблюдением техники безопасности.
|
Результат обучения: 2) Выбирать инструмент для ликвидации аварий.
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует виды аварийных инструментов для соответствующих видов аварий.
2.Характеризует состав снаряда для ликвидации конкретной аварии.
3.Соблюдает правила сборки аварийного снаряда.
4.Соблюдает условия применения аварийного снаряда.
5.Выбирает аварийный инструмент.
6.Собирает снаряд для конкретных видов аварий.
7.Соблюдает технику безопасности при ликвидации аварий.
|
Результат обучения: 3) Ликвидировать аварию.
|
Критерии оценки:
|
1.Знает способы ликвидации аварий.
2.Знает технологию ликвидации аварий.
3.Соблюдает правила техники безопасности при ликвидации аварии.
4.Подбирает режимы бурового станка для ликвидации аварий.
5.Характеризует признаки подъема аварийного снаряда.
6.Соблюдает правила сборки аварийного снаряда.
7.Соблюдает условия применения аварийного снаряда.
8.Применяет методы по предотвращению осложнений.
9.Применяет методы по предотвращению искривления скважин.
10.Управляет буровым станком во время ликвидации аварий.
11.Снимает показания с контрольно-измерительных приборов.
12.Ликвидирует аварию наиболее рациональным способом.
13.Организует буровую бригаду и рабочее место во время ликвидации аварий.
14.Ликвидирует осложнения.
15.Предотвращает и ликвидирует искривления скважин.
|
ПК 12. Выбрить и производить расчет основных параметров разведочных горных выработок
|
ПМ 12. Расчет и выбор основных параметров разведочных горных выработок
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для проходки горных выработок их крепления, расчета основных параметров горных выработок.В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: способы разрушения горных пород; механизированные горные работы; классификацию, определение, формы сечения горных выработок, название плоскостей; виды взрывчатых веществ и их свойства; способы крепления горных выработок, материалы крепления; водоотлив и погрузку горной породы в горных выработках.При изучении модуля обучающиеся учатся:производить расчет основных параметров горных выработок; производить выбор оборудования для проходки горных выработок; инструмент и методы крепления горных выработок; выбирать способы водоотлива, освещения и вентиляции горных выработок.
|
Результат обучения: 1) Производить расчеты параметров буровзрывных работ.
|
Горное дело
Профессиональная практика (горная)
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует горные работы и горные выработки.
2.Характеризует и классифицирует горные породы.
3.Знает элементы теории взрыва и взрывчатые вещества.
4.Характеризует промышленные взрывчатые вещества.
5.Применяет средства и способы взрывания.
6.Соблюдает требования к хранению взрывчатых материалов.
7.Представляет расположение шпуров в забое.
8.Соблюдает технологию и технику бурения шпуров, скважин.
9.Характеризует методы взрывных работ.
10.Производит расчеты параметров буровзрывных работ и безопасных расстояний при проходке поверхностных и подземных горных выработок.
|
Результат обучения: 2) Организовать вентиляцию, освещение и водоотлив при проходке горных выработок.
|
Критерии оценки:
|
1.Знает способы вентиляции горных выработок.
2.Соблюдает правила и требования к освещению горных выработок.
3.Владеет способами водоотлива при проходке горных выработок.
4.Осуществляет водоотлив из горных выработок.
5.Обеспечивает освещение в горных выработках.
6.Осуществляет проветривания горных выработок.
|
Результат обучения: 3) Производить крепление горноразведочных выработок.
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует горное давление.
2.Характеризует виды и область применения материалов горной крепи.
3.Осуществляет расчет крепи горноразведочных выработок.
4.Производит выбор горной крепи.
5.Осуществляет крепление горных выработок.
|
ПК 13. Осуществлять расширение, тампонаж, цементацию скважины и крепление скважины обсадными трубами
|
ПМ 13. Расширение, тампонаж и цементация скважин
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для осуществления расширения, тампонажа, цементации скважины и крепления скважины обсадными трубами.В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: область применения различных способов цементирования скважин; порядок проведения различных способов цементирования скважин; технические средства для проведения цементирования; назначение расширения ствола скважины; виды расширителей; виды и свойства тампонажных материалов; область применения различных видов тампонажей; основы геофизических методов поисков и разведки месторождений полезных ископаемых; правила безопасности проведения полевых работ; физико-геологические условия применимости геофизических методов; принципы комплексирования геофизических методов при решении геологических задач; правила и способы проведения геофизических работ; задачи, решаемые геофизическими методами.При изучении модуля обучающиеся учатся:выбирать способ цементирования для конкретных геологических условий; готовить цементный раствор для различных условий;производить цементацию скважин; применять технические средства для цементации скважин;выбирать снаряд для проведения расширения ствола скважины;выбирать способ расширения для конкретных условий; контролировать параметры режимов бурения для расширения ствола; выбирать вид тампонажа для конкретных условий; выбирать вид тампонажного материала для конкретных условий;производить тампонаж скважины; производить измерения и вести полевую документацию; подготавливать геофизические приборы к работе; проводить первичную обработку полевых материалов; проводить технические операции в скважинах; выбирать рациональный комплекс геофизических методов.
|
Результат обучения: 1) Производить цементацию скважин.
|
Бурение скважин
Основы геофизических методов разведки месторождений полезных ископаемых
Профессиональная практика (геофизическая)
|
Критерии оценки:
|
1.Представляет область применения различных способов цементирования скважин.
2.Соблюдает порядок проведения различных способов цементирования скважин.
3.Характеризует материалы для приготовления цементных растворов.
4.Характеризует технические средства для проведения цементирования.
5.Выбирает способ цементирования для конкретных геологических условий.
6.Готовит цементный раствор для различных условий.
7.Производит цементацию скважин.
8.Применяет технические средства для цементации скважин.
9.Выбирает инструмент и оборудование для проведения цементации.
10.Работает с инструментом и оборудованием для цементации скважин.
11.Организует работу в бригаде.
|
Результат обучения: 2) Производить расширение и проработку ствола скважины.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает назначения расширения ствола скважины.
2. Характеризует технические средства для проведения расширения ствола скважины.
3. Характеризовать виды расширителей.
4. Соблюдает режимы бурения для проведения расширения ствола скважины.
5. Выбирает снаряд для проведения расширения ствола скважины.
6. Выбирает способ расширения для конкретных условий.
7. Контролирует параметры режимов бурения для расширения ствола.
8. Организует работу в бригаде.
|
Результат обучения: 3) Производить крепление скважины обсадными трубами.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует виды и свойства тампонажных материалов.
2. Представляет область применения различных видов тампонажей.
3. Соблюдает правила проведения тампонажа скважины в различных условиях.
4. Выбирает способ тампонажа для конкретных условий.
5. Выбирает вид тампонажного материала для конкретных условий.
6. Производит тампонаж скважины.
7. Организует работу в бригаде.
|
Результат обучения: 4) Производить тампонаж скважины
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует виды соединений обсадных труб.
2. Знает типоразмеры обсадных труб.
3. Применяет вспомогательный инструмент для спуска обсадных труб.
4. Характеризует типы фильтров и область их применения.
5. Применяет способы спуска обсадных труб, фильтров в скважину.
6. Выбирает тип обсадных труб и тип их соединения.
7. Производит спуск обсадных труб скважину.
8. Выбирает тип фильтра.
9. Производит спуск фильтра в скважину.
10. Умеет руководить буровой бригадой.
|
Результат обучения: 5) Владеть основами геофизических исследований скважин.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет электрические методы исследования скважин.
2. Производит каротаж сопротивления обычными зондами.
3. Производит боковое каротажное зондирование.
4. Применяет радиоактивные методы исследования скважин.
5. Применяет метод гамма-каротаж.
6. Применяет методы гамма-гамма каротажа.
7. Применяет нейтронные методы каротажа.
8. Производит акустический, магнитный, ядерно-магнитный каротаж и скважинную магниторазведку.
9. Выбирает тип исследования скважин.
10. Проводить подготовку скважины к проведению геофизических исследований скважины.
11. Применяет методы проверки качества цементирования за трубного пространства скважины.
12. Измеряет искривление скважины.
13. Измеряет диаметр скважины.
14. Определяет фактическую глубину скважин.
15. Производит проверку качества цементирования.
|
ПК 14. Контролировать технологические режимы бурения
|
ПМ 14. Выбор технологических режимов бурения
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения контроля технологических режимов бурения.В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: назначение и состав геолого-технического наряда; параметры режимов бурения; приборы для контроля над параметрами режимов бурения; влияние режимов на показатели процесса бурения; виды, признаки и последствия искривления скважин; устройство приборов для замера искривления скважин.При изучении модуля обучающиеся учатся:составлять проекты на проходку любых типов скважин в конкретных геологических условиях и геолого-технический наряд;определять режимы бурения по показаниям контрольно-измерительных приборов; определять состав снаряда, диаметр и тип используемого породоразрушающего инструмента, диаметр и глубину спуска обсадных колонн; вести техническую документацию; осуществлять руководство над буровой бригадой; определять угол скважины; производить расчет трассы наклонно направленной скважины.
|
Результат обучения: 1) Контролировать осевую нагрузку.
|
Бурение скважин
Специальный курс
Технологическая практика
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает назначение и характеризует состав геолого-технического наряда.
2. Соблюдает правила определения осевой нагрузки на породоразрушающий инструмент.
3. Применяет приборы для контроля над осевой нагрузкой.
4. Понимает влияние осевой нагрузки на показатели процесса бурения.
5. Соблюдает технику безопасности при проведении буровых работ.
6. Определяет осевую нагрузку по показаниям контрольно-измерительных приборов.
7. Рассчитывает оптимальную осевую нагрузку.
8. Читает схемы и чертежи, геолого-технический наряд.
|
Результат обучения: 2) Контролировать расход промывочной жидкости.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила определения расхода промывочной жидкости на породоразрушающий инструмент.
2. Применяет приборы и оборудование для контроля расхода промывочной жидкости.
3. Понимает влияние расхода промывочной жидкости на показатели процесса бурения.
4. Определяет расход промывочной жидкости.
5. Рассчитывает оптимальный расход промывочной жидкости.
6. Ведет техническую документацию.
7. Осуществляет руководство буровой бригадой.
|
Результат обучения: 3) Контролировать частоту вращения промывочной жидкости.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила определения частоты вращения разрушающего инструмента.
2. Определяет частоту вращения породоразрушающего инструмента.
3. Понимает влияние частоты вращения на показатели процесса бурения.
4. Соблюдает технику безопасности при проведении буровых работ.
5. Определяет частоту вращения по показаниям контрольно-измерительных приборов и другими способами.
6. Рассчитывает частоту вращения.
7. Читает схемы и чертежи, геолого-технический наряд.
|
Результат обучения: 4) Контролировать соблюдение последовательности технологических операций (регламент).
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает последовательность операций при колонковом бурении.
2. Соблюдает последовательность операций при бурении сплошным забоем.
3. Соблюдает последовательность операций при бурении ударно-канатным способом.
4. Представляет общую картину производственного процесса.
5. Представляет содержание проекта при проектировании разведочных, эксплуатационных скважин.
6. Соблюдает правила проектирования скважин.
7. Применяет методы проходки горных выработок.
8. Соблюдает последовательность проходки горных выработок.
9. Характеризует средства для проходки горных выработок.
10. Определяет требуемые виды работ для конкретного вида бурения.
11. Выявляет нарушение процесса бурения по характерным признакам процесса бурения.
12. Производит расчет при проектировании скважин.
13. Оформляет проекты.
14. Определяет состав снаряда, диаметр и тип используемого породоразрушающего инструмента.
15. Определяет диаметр и глубину спуска обсадных колонн.
16. Осуществляет руководство над буровой бригадой.
17. Ведет техническую документацию.
|
Результат обучения: 5) Бурить наклонно направленные скважины.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет понятием "искривление" скважины.
2. Характеризует виды,признаки и последствия искривления скважин.
3. Понимает причины естественного искривления скважин.
4. Соблюдает меры, предупреждающие искривления скважин.
5. Понимает устройство приборов для замера искривления скважин.
6. Представляет области применения и основные методы направленного бурения скважин, его экономическую эффективность.
8. Применяет технические средства для направленного бурения.
9. Применяет методику и технологию бурения направленных и многоствольных скважин при использовании различных технических средств.
10. Характеризует технические средства многократного применения.
11. Понимает устройство и применение бесклиновых снарядов непрерывного действия.
12. Выбирает технические средства для искривления скважин.
13. Применяет технические средства.
14. Определяет угол скважины.
15. Производит расчет трассы наклонно направленной скважины.
|
ПК 15. Контролировать состояние промывочных жидкостей
|
ПМ 15. Приготовление промывочных жидкостей
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения контроля состояния промывочных жидкостей.В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: виды, параметры, состав промывочных жидкостей, применяемых при различных способах бурения; материалы для приготовления промывочных жидкостей; реагенты для регулирования свойств промывочных жидкостей; влияние различных промывочных жидкостей на показатели процесса бурения; поведение горных пород при различных воздействиях на них; основные понятия химической термодинамики; общую характеристику растворов; основные положения теории электролитической диссоциации; понятия о дисперсных системах.При изучении модуля обучающиеся учатся:выбирать реагенты для регулирования свойств промывочных жидкостей;применять приборы для измерения параметров промывочных жидкостей;выбирать материалы для приготовления различных видов промывочных жидкостей; замерять параметры промывочных жидкостей и сопоставлять их с утвержденными параметрами в проекте; выбирать вид промывочных жидкостей для различных способов бурения; выбирать способ очистки забоя от шлама; решать задачи с использованием закона термодинамики; определять скорость химических реакций; работать с приборами; производить расчеты и готовить растворы различной концентрации; получать коллоидные растворы и составлять мицеллярные формулы; получать растворы высокомолекулярных соединений (полимеров).
|
Результат обучения: 1) Приготовить промывочную жидкость с заданными параметрами.
|
Основы гидравлики и промывочные жидкости
Основы физколлоидной химии и технологии получения высокомолекулярных соединений
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует параметры промывочных жидкостей.
2. Соблюдает технику безопасности при приготовлении промывочных жидкостей.
3. Выбирает реагенты для регулирования свойств промывочных жидкостей.
4. Применяет приборы для измерения параметров промывочных жидкостей и соблюдает правила работы с ними.
5. Выбирает материалы для приготовления различных видов промывочных жидкостей.
6. Замеряет параметры промывочных жидкостей и сопоставляет их с утвержденными параметрами в проекте.
7. Организует буровую бригаду и рабочее место во время приготовления промывочной жидкости.
|
Результат обучения: 2) Выбирать вид и свойства промывочных жидкостей для конкретных условий.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует виды промывочных жидкостей применяемых при различных способах бурения.
2. Определяет состав различных видов промывочных жидкостей.
3. Понимает влияние различных промывочных жидкостей на показатели процесса бурения.
4. Представляет поведение горных пород при различных воздействиях на них.
5. Понимает влияние промывочных жидкостей на свойства горных пород и буровой инструмент.
6. Выбирает вид промывочных жидкостей для различных способов бурения.
7. Выбирает способ очистки забоя от шлама.
8. Выбирает состав промывочной жидкости.
9. Изменяет состав промывочной жидкости.
|
Результат обучения: 3) Владеть основами физической и коллоидной химии.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет знаниями о теоретических аспектах определения агрегатного состояния вещества, расчетных формулах, оборудовании, используемом при анализе.
2. Владеет теоретическими основами химической термодинамики и термохимии.
3. Знает общую характеристику растворов, законы Рауля, Генри, основные положения теории электролитической диссоциации Аррениуса.
4. Классифицирует системы по степени дисперсности, агрегатному состоянию дисперсной фазы и среды, отношению частиц к дисперсионной среде.
5. Характеризует особенности буровых растворов и промывочных жидкостей.
6. Определяет тепловые эффекты химических реакций.
7. Определяет молекулярную массу газообразного вещества, решать задачи по определению объема, давления, температуры идеальных газов.
8. Прогнозирует химические свойства веществ на основании знаний о строении вещества и его агрегатном состоянии.
9. Пользуется технохимическими весами.
10. Пользуется оборудованием и мерной посудой.
11. Проводит эксперимент согласно нормам и стандартам.
12. Проводит анализ, выполняет расчеты и делает выводы.
13. Готовит коллоидные растворы (буровые растворы) в полевых условиях.
14. Знает диффузию, седиментацию, мембранное равновесие и броуновское движение, опалесценцию коллоидных частиц.
15. Применяет методы агрегирования и конденсации коллоидных растворов.
16. Знает основные методы синтеза высокомолекулярных соединений.
17. Владеет понятием структурированных одно- и двухфазных систем.
18. Понимает явление тиксотропии и синерезиса студней.
19. Объясняет причины образования коллоидных систем.
21. Определяет порог коагуляции.
22. Решает задачи на составление формул мицелл.
23. Опытным путем доказывает и делает выводы о составе и свойствах волокон.
24. Определяет факторы, влияющие на процесс гелеобразования.
25. Расчетным путем определяет коэффициент набухания.
|
ПК 16. Подготовить и систематизировать материалы для выполнения дипломного проекта
|
ПМ 16. Преддипломная практика
|
Данный модуль направлен на обобщение и совершенствование знаний и практических навыков, полученных в процессе обучения; ознакомление непосредственно на производственном участке с техникой, технологией и организацией разведки месторождений полезных ископаемых; сбор и подготовку материалов для выполнения дипломного проекта.
|
Результат обучения: 1) Подготовить и систематизировать материалы для выполнения дипломного проекта.
|
Профессиональная практика (преддипломная)
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет предварительное изучение предметной области и сбор материалов по теме дипломного проекта.
2.Организует технологический процесс и руководит работами производственного участка.
3.Составляет рабочую проектно-сметную документацию для ведения буровых работ.
4.Производит основные расчеты для составления проекта скважины.
5.Выбирает технологию бурения для решения поставленной задачи.
6.Выбирает оборудование для организации производственного процесса.
7.Применяет действующие нормативные документы при ведении учета объемов выполнения буровых работ и оформления сопроводительной документации.
|
Примечание:
Использованные аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 10 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 59-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Подземная разработка месторождений полезных ископаемых"
Код и профиль образования:
|
0700000 - Геология, горнодобывающая промышленность и добыча полезных ископаемых
|
Специальность:
|
0705000 - Подземная разработка месторождений полезных ископаемых
|
Квалификация*:
|
070510 2 - Горномонтажник подземный
|
|
070504 2 - Горнорабочий очистного забоя
|
|
070511 3 - Техник-технолог
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
1 год 10 месяцев, 2 года 10 месяцев;
3 года 10 месяцев на базе
основного среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам****
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины**
|
+
|
+
|
+
|
1448
|
|
|
|
1-3
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
392
|
36
|
356
|
|
3-6
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
Квалификация "070510 2 - Горномонтажник подземный"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1008
|
390
|
186
|
432
|
2-4
|
ПМ 01
|
Управление вспомогательным оборудованием при погрузке, доставке, разгрузке монтируемых узлов, деталей на монтажных участках
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Выполнение монтажа и демонтажа трубопроводов, основных узлов конвейерного транспорта
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение монтажа и демонтажа проходческих горных комбайнов, вспомогательного оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение монтажа и демонтаж очистных комплексов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
108
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Квалификация "070504 2 - Горнорабочий очистного забоя"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1220
|
452
|
264
|
504
|
5-6
|
ПМ 05
|
Осуществление доставки, погрузки, выгрузки материалов и оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Возведение временной и постоянной крепи в соответствии с паспортом крепления
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Наращивание и укорачивание конвейера
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Участие в ремонте забойного оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
|
Квалификация "070511 3 – Техник-технолог"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
260
|
184
|
76
|
|
7-8
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
856
|
398
|
98
|
360
|
7-8
|
ПМ 09
|
Организация и осуществление работ на производственном участке горного предприятия
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Разработка проектно-сметной документации на ведение подготовительных и очистных работ
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Осуществление контроля безопасного ведения горных работ
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 12
|
Преддипломная практика
|
|
+
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 03
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование***
|
|
|
|
216
|
|
|
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
5760
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
Всего:
|
6588
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** ООД учебные заведения имеют право интегрировать в модули.
*** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
**** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 11 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 59-2 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Подземная разработка месторождений полезных ископаемых"
Код и профиль образования:
|
0700000 - Геология, горнодобывающая промышленность и добыча полезных ископаемых
|
Специальность:
|
0705000 - Подземная разработка месторождений полезных ископаемых
|
Квалификация*:
|
070510 2 - Горномонтажник подземный
|
|
070504 2 - Горнорабочий очистного забоя
|
|
070511 3 - Техник-технолог
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
10 месяцев, 1 год 10 месяцев,
2 года 10 месяцев на базе
общего среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам***
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
472
|
116
|
356
|
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 06
|
Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
Квалификация "070510 2 – Горномонтажник подземный"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1008
|
390
|
186
|
432
|
1-2
|
ПМ 01
|
Управление вспомогательным оборудованием при погрузке, доставке, разгрузке монтируемых узлов, деталей на монтажных участках
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Выполнение монтажа и демонтажа трубопроводов, основных узлов конвейерного транспорта
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение монтажа и демонтажа проходческих горных комбайнов, вспомогательного оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение монтажа и демонтаж очистных комплексов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Квалификация "070504 2 – Горнорабочий очистного забоя"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1220
|
452
|
264
|
504
|
3-4
|
ПМ 05
|
Осуществление доставки, погрузки, выгрузки материалов и оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Возведение временной и постоянной крепи в соответствии с паспортом крепления
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Наращивание и укорачивание конвейера
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Участие в ремонте забойного оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
|
Квалификация "070511 3 - Техник-технолог"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
260
|
184
|
76
|
|
5-6
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
856
|
398
|
98
|
360
|
5-6
|
ПМ 09
|
Организация и осуществление работ на производственном участке горного предприятия
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Разработка проектно-сметной документации на ведение подготовительных и очистных работ
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Осуществление координирования, надзора, контроля безопасного ведения горных работ и составление графиков работы подчиненных
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 12
|
Преддипломная практика
|
|
+
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 03
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование**
|
|
|
|
216
|
|
|
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
Всего:
|
4960
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
*** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 12 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 60-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Подземная разработка месторождений полезных ископаемых"
Код и профиль образования:
|
0700000 - Геология, горнодобывающая промышленность и добыча полезных ископаемых
|
Специальность:
|
0705000 - Подземная разработка месторождений полезных ископаемых
|
Квалификация:
|
070510 2 - Горномонтажник подземный
|
|
070504 2 - Горнорабочий очистного забоя
|
|
070511 3 - Техник-технолог
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения
и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языках в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы делового казахского (русского) и иностранного языков и профессиональной лексики.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языков, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 1) Владеть грамматикой и терминологией казахского (русского) и иностранного языков для общения в сфере профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
|
Критерии оценки:
|
Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности, для профессионального общения.
Применяет терминологию по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
Читает и переводит (со словарем) тексты профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
Логически и последовательно высказывается в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
БК 2. Составлять и оформлять деловые бумаги на государственном языке
|
БМ 02. Составление деловых бумаг на государственном языке
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для составления и оформления деловых бумаг на государственном языке.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делопроизводства на государственном языке; способы создания и функции, классификацию, носители, назначение, составные части, правила оформления служебных документов.
При изучении модуля обучающиеся учатся
составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Работать с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Характеризует виды и классификацию документов.
Понимает информационную и коммуникативную функции документов.
Определяет структуру документов.
Применяет основные реквизиты служебных документов.
Соблюдает требования, предъявляемые к тексту документа.
Работает с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 2) Составлять на государственном языке документы, регулирующие трудовые отношения.
|
Критерии оценки:
|
Владеет знаниями о документах, регулирующих трудовые отношения, согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.
Владеет информацией о условиях трудового договора.
Составляет на государственном языке резюме, автобиографию, характеристику, заявление, жалобу, доверенность, расписку.
|
БК 3. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 03. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и культуру здорового образа жизни.
Характеризует физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
Соблюдает культуру здорового образа жизни в повседневной жизни.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает правила командных спортивных игр.
Характеризует основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Применяет изученные приемы игры и индивидуальные тактические задачи в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
Оказывает доврачебную медицинскую помощь при травмах.
|
БК 4. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 04. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношении и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы философии
Культурология
Основы права
Основы социологии и политологии
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными философскими понятиями.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает сущность и основные признаки права.
Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
Владеет информацией о видах налогов.
Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 5. Понимать основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы
|
БМ 05. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики", основы предпринимательской деятельности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы предпринимательской деятельности
|
Критерии оценки:
|
Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
Владеет основами экономики производства и потребления.
Характеризует налоговую политику государства.
Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует основные этапы и содержание планирования.
Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.
Определяет основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует тенденции развития мировой экономики.
Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике
Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
Владеет основами составления бизнес-плана.
Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.
|
БК 6. Понимать историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 06. Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
История Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "070510 2 - Горномонтажник подземный"
|
ПК 1. Управлять вспомогательным оборудованием при погрузке, доставке, разгрузке монтируемых узлов, деталей на монтажных участках
|
ПМ 01. Управление вспомогательным оборудованием при погрузке, доставке, разгрузке монтируемых узлов, деталей на монтажных участках
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для осуществления погрузки, доставки и разгрузки монтируемых узлов и деталей, приема материалов и оборудования на приемно-отправительных площадках горных выработок.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: требования безопасности и охраны труда при производстве такелажных, и стропальных работ; специфику работы в подземных условиях; правила и способы производства погрузочных, доставочных, разгрузочных работ.
При изучении модуля обучающиеся учатся: выполнять и читать геологическую документацию, схемы по профилю специальности; устанавливать и крепить такелажные механизмы; применяет стропы для погрузочно-разгрузочных работ; соблюдать правила транспортирования оборудования по горизонтальным выработкам.
|
Результат обучения: 1) Владеть общими сведениями о специальности и работе в подземных условиях.
|
Основы геологии
Горное дело
Охрана труда
Рудничный транспорт
Производственное обучение (такелажные и стропальные работы)
Профессиональная практика (учебно-ознакомительная) практика
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает требования безопасности и охраны труда при организации рабочего места в условиях горного производства.
2. Описывает особенности работы в подземных условиях.
3. Определяет способы ведения геологоразведочных работ.
4. Характеризует формы и элементы залегания полезных ископаемых.
5. Характеризует процессы образования полезных ископаемых.
6. Составляет геологические карты, применяя условные знаки.
7. Определяет основные свойства горных пород.8. Выполняет и читает геологическую документацию.
9. Читает схемы по профилю специальности.
10. Классифицирует горные выработки по назначению.
11. Описывает технологию вскрытия месторождений полезных ископаемых.
12. Различает способы проведения подготовительных работ.
13. Анализирует системы разработки месторождений.
14. Определяет опасные и вредные факторы производства.
|
Результат обучения: 2) Выполнять подъем и перемещение монтируемых узлов и деталей.
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет правила установки и крепления такелажных механизмов.
2. Определяет способы строповки и крепления грузов, деталей, узлов.
3. Называет допустимые нагрузки на обслуживаемые машины, механизмы, приспособления, прицепные устройства.
4. Подвешивает ручную таль к конструкции на крюке.
5. Подвешивает таль к тележке, которая передвигается по монорельсам для расширения радиуса действия тали.
6. Вращает приводное колесо ручной тали для подъема груза, перебирая цепь руками.
7. Передвигает электроталь вручную или с помощью электрического привода.
8. Применяет домкраты для подъема и перемещения оборудования.
9. Устанавливает монтажные блоки и полиспасты для подъема и перемещения грузов.
10. Управляет с помощью гидропривода монтажно-транспортным краном для монтажа и доставки оборудования механизированного комплекса.
11. Осматривает канаты на целостность.
12. Применяет стальные цепи для подъема, перемещения, соединения и увязки оборудования.
13. Применяет стропы для погрузочно-разгрузочных работ.
14. Соблюдает требования правил техники безопасности при ведении доставочных работ.
|
Результат обучения: 3) Осуществлять прием материалов и оборудования на приемно-отправительных площадках горных выработок, погрузку, доставку и их разгрузку.
|
Критерии оценки:
|
1. Описывает материалы и оборудование, которые подлежат приемке, погрузке, доставке и разгрузке.
2. Закрепляет и стопорит грузы проволокой, хомутами и цепями при погрузке в вагонетки, на платформы и площадки.
3. Удаляет перед разгрузкой распорные брусья и растяжки, закрепляющие оборудование.
4. Снимает последовательно оборудование.
5. Осматривает оборудование на обнаружение повреждений и дефектов.
6. Соблюдает очередность и порядок доставки основных узлов машин и механизмов.
7. Выдерживает нормы по зазорам при транспортировании габаритного оборудования.
8. Принимает меры, исключающие повреждение оборудования.
9. Закрывает заглушками вводы для присоединения гибких рукавов гидроразводки.
10. Применяет средства механизации при подъеме грузов (краны, тали, лебедки).
11. Различает сигналы и сигнальные знаки при погрузочно-разгрузочных работах.
12. Соблюдает правила транспортирования оборудования по горизонтальным выработкам.
13. Доставляет оборудование по монорельсовой дороге.
14. Доставляет оборудование способом волочения по почве или настилу, по рельсовому пути или направляющим.
15. Выполняет в почве борозды при доставке оборудования волоком.
16. Управляет лебедками дистанционно или с места установки.
|
ПК 2. Выполнять монтаж и демонтаж трубопроводов, основных узлов конвейерного транспорта
|
ПМ 02. Выполнение монтажа и демонтажа трубопроводов, основных узлов конвейерного транспорта
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для производства слесарных и электрогазосварочных работ при выполнении монтажа, демонтажа трубопроводов, основных узлов шахтных конвейеров. В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: способы и средства соединения трубопроводов и запорной арматуры; порядок ведения монтажных работ и правила техники безопасности; операции наладки и опробования конвейеров.
При изучении модуля обучающиеся учатся: соединять трубопроводы с помощью фланцев и быстроразъемным способом; выполнять слесарные работы при обслуживании скребковых и ленточных конвейеров; устанавливать став и роликоопоры; соединять ленты вулканизацией и скобами; обслуживать рудничное электрооборудование напряжением до 1000 В, соблюдая требования правил техники безопасности.
|
Результат обучения: 1) Выполнять монтаж и демонтаж трубопроводов, запорной арматуры.
|
Черчение
Электротехника с основами электроники
Горная механика
Рудничный транспорт
Основы геодезии и маркшейдерского дела
Техника безопасности, охрана окружающей среды и рациональное природопользование
Электрооборудование и электроснабжение горных предприятий
Производственное обучение (слесарные работы, сварочные работы)
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет назначение трубопроводов и другой запорной аппаратуры.
2. Соблюдает технические условия по монтажу трубопроводов и запорной арматуры.
3. Оформляет и читает простейшие машиностроительные чертежи.
4. Владеет основами электротехники.
5. Владеет навыками слесарного дела.
6. Осуществляет соединение трубопроводов с помощью фланцев или быстроразъемным способом.
7. Производит проверку совмещений отверстий на соединительных фланцах.
8. Соединяет на почве трубы в плети.
9. Укладывает трубопроводы на почву или подвешивает к крепи.
10. Поднимает и укладывает лебедкой плети труб на подвески.
11. Устанавливает запорную арматуру, воронки, течки, бункерные затворы.
11. Рассоединяет трубопровод на плети.
12. Снимает плети с подвесок и укладывает на почву.
|
Результат обучения: 2) Выполнять монтаж и демонтаж конвейерных ставов, приводных станций и скребковых конвейеров.
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет назначение, виды и устройство шахтных конвейеров.
2. Устанавливает головной привод и переходную секцию.
3. Настилает нижние рештаки с укладкой и соединением отрезков холостой ветви цепи.
4. Устанавливает переходную секцию и концевую головку с укладкой и соединением холостой ветви цепи в конце рештачного става.
5. Настилает верхние рештаки с укладкой и соединением рабочей ветви цепи.
6. Проверяет наличие пробок в гидромуфтах, наличие масла в редукторах и жидкости в гидромуфтах.
7. Заправляет смазкой подшипники.
8. Анализирует электрические схемы горного электрооборудования.
9. Выполняет пуск и реверсирование электродвигателей.
10. Производит осмотр правильности сборки цепи перед включением двигателей и контролирует их подключение к сети. 11.Соблюдает порядок ведения монтажных работ и правила техники безопасности.
12. Владеет основными сведениями об устройстве электросварочных машин, аппаратов.
13. Производит электрогазосварочные работы.
|
Результат обучения: 3) Осуществлять монтаж, демонтаж, наладку и опробование стационарных ленточных конвейеров и пускорегулирующей аппаратуры.
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет назначение, классификацию, устройство и принцип действия стационарных ленточных конвейеров.
2. Устанавливает на бетонных основаниях головные, хвостовые станции и промежуточные приводы конвейеров.
3. Осуществляет регулировку соосности валов при соединении редукторов с электродвигателем и барабаном конвейера.
4. Монтирует направляющие для перемещения кареток натяжного барабана с выдержкой колеи.
5. Проводит обкатку приводных блоков до навески ленты.
6. Устанавливает став конвейера на почве или подвешивает к крепи.
7. Соблюдает прямолинейность и отсутствие перекосов секций конвейера.
8. Имеет представление о геодезических приборах и инструментах.
9. Устанавливает стойки става и роликоопоры.
10. Проверяет вращение роликов.
11. Производит навеску конвейерной ленты с помощью лебедки.
12. Соединяет ленты вулканизацией или скобами.
13. Производит наладку и опробование конвейеров (пуск, стоп).
14. Характеризует пускорегулирующую аппаратуру, используемую для управления ленточными конвейерами.
15. Объясняет назначение, устройство и принцип работы электрических рудничных пускателей, датчиков специального назначения, используемых для управления ленточными конвейерами.
16. Соблюдает правила техники безопасности при обслуживании рудничного электрооборудования напряжением до 1000 В.
|
ПК 3. Выполнять монтаж и демонтаж проходческих горных комбайнов и вспомогательного оборудования
|
ПМ 03. Выполнение монтажа и демонтажа проходческих горных комбайнов, вспомогательного оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения монтажно-демонтажных работ в тяжелых узлах, электро- и гидрооборудования проходческих комбайнов.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: информацию о технологических процессах в подготовительных забоях; правила установки и крепления приспособлений для монтажно-демонтажных работ; порядок проведения слесарных работ в водоотливных установках;
порядок сборки и разборки проходческих комбайнов.
При изучении модуля обучающиеся учатся: применять геодезические средства и осуществлять маркшейдерский контроль; осуществлять монтаж и демонтаж механической части, электро-, гидрооборудования проходческих комбайнов, используя различные приспособления.
|
Результат обучения: 1) Выполнять работы по установке лебедок, монтажных станков и приспособлений.
|
Горные машины и комплексы
Электрооборудование и электроснабжение горных предприятий
Рудничный транспорт
Горная механика
Техника безопасности, охрана окружающей среды и рациональное природопользование
Производственное обучение (слесарно-сборочные работы, электромонтажные работы)
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Описывает технологические процессы в подготовительных забоях. 2. Объясняет применение
геодезических средств и маркшейдерский контроль безопасного ведения горных работ.
3. Называет технические характеристики лебедок, монтажных станков и приспособлений.
4. Соблюдает правила установки и крепления лебедок, монтажных станков и приспособлений.
5. Устанавливает маневровые и проходческие лебедки для монтажно-демонтажных работ вспомогательного оборудования.
6. Устанавливает монтажный кран для сборки и монтажа комбайнов.
7. Устанавливает станки для монтажа тяжелые узлов проходческих комбайнов.
8. Устанавливает монтажно-транспортный кран для монтажа и доставки оборудования.
|
Результат обучения: 3) Осуществлять монтаж, демонтаж, наладку водоотливных установок.
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует водоотливные установки по назначению, классификации и схемам монтажа.
2. Различает технические характеристики насосов.
3. Меняет секционное исполнение насосов для получения различного напора.
4. Проверяет наличие смазки в подшипниках.
5. Проверяет состояние крепления муфты и электродвигателя.
6. Заменяет уплотняющие кольца, сальники и клапаны насосов.
|
Результат обучения: 4) Выполнять монтаж и демонтаж механической части проходческих комбайнов.
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет назначение и устройство проходческих комбайнов.
2. Классифицирует технические характеристики основных серий проходческих комбайнов.
3. Соблюдает порядок ведения монтажа и демонтажа механической части проходческих комбайнов.
4. Соблюдает правила и способы выверки смонтированного оборудования.
5. Осуществляет разборку комбайна и размещает на платформах.
6. Располагает узлы комбайна по одной оси.
7. Снимает заглушки со стыковочных узлов.
8. Устанавливает уплотнения и стягивает узлы комбайна с помощью шпилек.
9. Устанавливают с обеих сторон комбайна по две опорные направляющие лыжи.
10. Монтирует электро - и гидрооборудование комбайна,
11. Подключает силовые кабели.
12. Выполняет разборку комбайна в обратной последовательности.
13. Устраняет основные неисправности в работе обслуживаемого оборудования.
|
ПК 4. Выполнять монтаж и демонтаж очистных комплексов
|
ПМ 04. Выполнение монтажа и демонтаж очистных комплексов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения соединений деталей и узлов горно-шахтного оборудования, монтирования узлов гидравлики в очистном забое.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: правила и способы проведения монтажно-демонтажных работ в комплексно-механизированных очистных забоях; правила монтирования узлов гидравлики в очистном забое.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
проводить монтаж и демонтажа механической, электрической и гидравлической частей очистных комплексов; осматривать завершенные монтажные работы; устранять неисправности в работе обслуживаемого оборудования.
|
Результат обучения: 1) Выполнять монтаж и демонтаж механической части очистных комбайнов.
|
Основы технической механики
Горные машины и комплексы
Рудничный транспорт
Электрооборудование и электроснабжение горных предприятий
Техника безопасности, охрана окружающей среды и рациональное природопользование
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет назначение и устройство очистных комбайнов.
2. Классифицирует технические характеристики основных серий очистных комбайнов.
3.Соблюдает порядок ведения монтажа и демонтажа механической части очистных комбайнов.
4. Опускает в месте навески шнеков верхняк для крепления блока.
5. Распирает секцию.
6. Насаживает шнек на шлицевой вал поворотного редуктора и зацепляет.
7. Собирает на рештачном ставе конвейера траковую цепь кабелеукладчика .
8. Разворачивает цепь к днищу рештаков и вставляет оси, которые развальцовывают специальной оправкой.
9. Вставляет в желоб траковую цепь кабелеукладчика.
10. Укладывает кабели и рукава пневмо- и гидрооборудования.
11. Крепит конец цепи к кронштейну комбайна.
|
Результат обучения: 2) Выполнять монтаж и демонтаж скребковых забойных конвейеров.
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет назначение, классификацию и устройство скребковых забойных конвейеров.
2. Сопоставляет технические характеристики основных серий скребковых конвейеров.
3. Подготавливает площадку для установки привода.
4. Производит крепление переносного блока к верхнякам крепи и заводит за него канат.
5. Заводит за раму и крепит к ней устройство для передвижки привода (лыжу).
6. Устанавливает на раму левый и правый приводные блоки.
7. Зачищает концы валов редукторов.
8. Распознает основные детали машин и
механизмов.
9. Характеризует виды соединений деталей и узлов горно-шахтного оборудования.
10. Устанавливает на концы валов звездочки и закрепляет стопорными планками.
11. Вставляет в звездочки шпонки, устанавливает барабан, забивает пальцы и крепит болтами.
12. Подключает к эмульсионным трубопроводам домкраты распорного устройства привода и распирает кровлю.
13. Производит в аналогичной последовательности монтирование концевого привода.
14. Затягивает лебедкой после монтажа комбайна в рештаки верхнюю цепь конвейера и соединяет ее с нижней цепью.
|
Результат обучения: 3) Выполнять монтаж и демонтаж секций гидрофицированной крепи и маслостанций, узлов гидравлики в очистном забое.
|
Критерии оценки:
|
1. Конкретизирует назначение и устройство секции гидрофицированной крепи и маслостанции.
2. Классифицирует технические характеристики основных типов гидрокрепи и серий маслостанций.
3. Соблюдает правила монтирования узлов гидравлики в очистном забое.
4. Устанавливает насосную станцию около монтажной камеры.
5. Устанавливает переносную кнопку управления маслостанцией.
6. Навешивает на секцию козырек.
7. Осуществляет распор секции от передвижной насосной станции.
8. Подключает маслостанцию.
9. Контролирует работу реле контроля уровня эмульсии и реле давления.
10. Осматривает завершенные монтажные работы.
11. Устраняет неисправности в работе обслуживаемого оборудования.
|
Квалификация "070504 2 - Горнорабочий очистного забоя"
|
ПК 5. Осуществлять доставку, погрузку, выгрузку материалов и оборудования
|
ПМ 05. Осуществление доставки, погрузки, выгрузки материалов и оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для обеспечения горных работ крепежными, лесными материалами.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: способы доставки, погрузки, выгрузки леса и другого крепежного материала.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
доставлять к месту работы лес и другие крепежные материалы и оборудование;
выполнять работы по предупреждению внезапных выбросов горной массы и газов.
|
Результат обучения: 1) Доставлять лесоматериалы.
|
Горное дело
Рудничный транспорт
Горные машины и комплексы
Техника безопасности, охрана окружающей среды и рациональное природопользование
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Оценивает основные виды леса как крепежного материала.
2. Производит устройство предохранительных полков.
3. Осуществляет подачу лесоматериалов в верхние уступы с вентиляционного штрека.
4. Производит подачу лесоматериалов в нижние уступы с откаточного штрека.
5. Осуществляет складирование лесоматериалы на полок возле себя.
6. Производит спуск леса из вентиляционного штрека по желобам.
7. Собирает желобы в секции и прикрепляет к стойкам крепи.
8. Устанавливает по длине лавы рештаки из обапол или досок.
9. Прибивает обаполы к стойкам крепи или подвешивает на крючьях.
|
Результат обучения: 2) Доставлять крепежные материалы.
|
Критерии оценки:
|
1. Оценивает основные виды крепежных материалов.
2. Оценивает запас крепежных материалов.
3. Доставляет в лаву металлические стойки и верхняки.
4. Проверяет состояние кровли.
5. Производит замену дефектных стоек и верхняков.
|
Результат обучения: 3) Выполнять работы по предупреждению внезапных выбросов горной массы и газов.
|
Критерии оценки:
|
1. Распознает признаки внезапных выбросов горной массы и газов.
2. Выполняет работы по предупреждению внезапных выбросов горной массы и газов: осуществляет прогноз выбросоопасности, производит опережающую разработку защитных пластов, бурит дегазационные и увлажнительные скважины, для заблаговременного снижения давления в пласте.
3. Соблюдает правила техники безопасности и правила поведения подземных рабочих при обнаружении внезапных выбросов горной массы и газов.
|
ПК 6. Осуществлять возведение временной и постоянной крепи в соответствии с паспортом крепления
|
ПМ 06. Возведение временной и постоянной крепи в соответствии с паспортом крепления
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, крепления горных выработок и укрепления пород полимерными материалами.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: информацию о
технологии добычи угля с помощью очистного механизированного комплекса; порядок
возведения временной и постоянной крепи в соответствии с паспортом крепления.
При изучении модуля обучающиеся учатся: использовать паспорт крепления горных выработок; определять тип крепи в зависимости от горно-геологических условий; бурить шпуры и скважины.
|
Результат обучения: 1) Владеть общими сведениями о технологии разработки месторождений полезных ископаемых.
|
Горное дело
Основы геодезии и маркшейдерского дела
Рудничный транспорт
Горные машины и комплексы
Электрооборудование и электроснабжение горных предприятий
Технология и безопасность взрывных работ
Техника безопасности, охрана окружающей среды и рациональное природопользование
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует горные выработки.
2. Осматривает забой и приводит его в безопасное состояние.
3. Описывает технологию добычи полезных ископаемых.
4. Распознает состав очистного механизированного комплекса.
5. Оценивает эффективность узкозахватной выемки полезных ископаемых.
|
Результат обучения: 2) Возводить временную и постоянную крепи в соответствии с паспортом крепления
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет виды крепей (назначение, основные типы, состав)
2. Анализирует поведение кровли и признаки для определения начала и характера обрушения.
3. Выбирает способы крепления забоя.
4. Представляет способы управления и посадки кровли.
5. Объясняет назначение и содержание паспорта крепления.
6. Производит выкладку и переноску костров.
7. Производит установку упорных и распорных стоек.
8. Осуществляет укладку настила.
9. Производит укрепление кровли очистного забоя и сопряжения с ним полимерными материалами. 10. Проводит закладку выработанного пространства.
11. Осуществляет выкладывание костров над секциями.
12. Проводит крепление сопряжения лавы с конвейерным и вентиляционным штреками.
13. Возводит призабойную крепь.
14. Примеряет стойки трения по мощности пласта.
15. Расклинивает замок и подбивает под кровлю или верхняк.
16. Распирает гидравлические стойки перпендикулярно напластованию.
17. Устанавливает нижнюю опору стоек в лунки.
18. Передвигает периодически домкраты.
19. Осуществляет посадку кровли.
20. Производит обрушение пород кровли.
21. Осуществляет работы по креплению куполов.
22. Соблюдает правила техники безопасности при возведении временной и постоянной крепи.
|
Результат обучения: 3) Бурить шпуры и скважины.
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует шпуры и скважины.
2. Объясняет схемы рационального расположения шпуров.
3. Осуществляет геодезический контроль.
4. Различает виды и способы бурения шпуров и скважин.
5. Описывает назначение, устройство и принцип работы основных машин и установок для бурения шпуров и скважин (буровые установки, перфораторы, электросверла).
6. Производит бурение шпуров по верхней части пласта.
7. Осуществляет бурение шпуров для анкерования кровли.
8. Различать взрывчатые вещества, способы и средства взрывания при очистной выемке полезных ископаемых шпуровыми и скважинными зарядами
9. Соблюдает правила безопасности при ведении работ по бурению шпуров и скважин.
|
ПК 7. Наращивать и укорачивать конвейер
|
ПМ 07. Наращивание и укорачивание конвейера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для наращивания и укорачивания рештачного става, цепи на натяжной головке.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: порядок и технологию наращивания и укорачивания скребковых конвейеров в штреке; порядок использования геодезических и маркшейдерских инструментов; правила техники безопасности при наращивании и укорачивании конвейеров.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
наращивать и укорачивать скребковые конвейеры; соединять, рассоединять
на натяжной головке конвейера; производить опробование конвейера;
снимать крепление концевой головки и перемещать ее вручную на новое место.
|
Результат обучения: 1) Производить наращивание рештачного става.
|
Горное дело
Основы геодезии и маркшейдерского дела
Горная механика
Электрооборудование и электроснабжение горных предприятий
Рудничный транспорт
Горные машины и комплексы
Техника безопасности, охрана окружающей среды и рациональное природопользование
|
Критерии оценки:
|
Характеризует назначение, классификацию, устройство и принцип работы скребковых конвейеров.
3. Объясняет порядок и технологию наращивания и укорачивания конвейеров.
4. Рассоединяет цепь на натяжной головке конвейера.
5. Раскрывает замки, крепящие головку к рештакам.
6. Укладывает количество рештаков и скрепляет их между собой при помощи замков.
7. Использует геодезические и маркшейдерские инструменты.
8. Присоединяет натяжную головку к последнему рештаку и скрепляет при помощи замков.
9. Наращивает трос аварийного останова на длину наростки.
10. Закрепляет концевую головку.
11. Соблюдает правила техники безопасности при наращивании и укорачивании конвейеров.
|
Результат обучения: 2) Производить натягивание скребковой цепи.
|
Критерии оценки:
|
1. Подготавливает парные отрезки цепи на 3,5,7 и 9 звеньев.
2. Рассоединяет цепь.
3. Отсоединяет лишние отрезки цепи.
4. Производит опробование конвейера.
5. Включает конвейер при нормальной работе на 1¸3 минуты.
6. Устраняет выявленные неисправности.
|
Результат обучения: 3) Производить укорачивание конвейера.
|
Критерии оценки:
|
1. Демонтирует борта на участке укорачивания.
2. Рассоединяет ослабленную цепь в месте укорачивания.
3. Демонтирует количество верхних и нижних рештаков и соответствующее число отрезков цепи.
4. Снимает крепление концевой головки и перемещает ее вручную на новое место.
5. Соединяет скребковую цепь в месте укорачивания.
6. Убирает и складывает в место хранения приспособления, инструменты.
7. Очищает место монтажных работ от посторонних предметов.
|
ПК 8. Участвовать в ремонте забойного оборудования.
|
ПМ 08. Участие в ремонте забойного оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выбраковки оборудования и осуществления его ремонта.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: содержание и порядок определения износа и дефектации деталей машин, оборудования.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
определять детали машин, подлежащих восстановлению; производить замену и ремонт всех составных частей оборудования.
|
Результат обучения: 1) Определять износ и деффектацию оборудования.
|
Горное дело
Черчение
Основы технической механики
Горная механика
Рудничный транспорт
Горные машины и комплексы
Электрооборудование и электроснабжение горных предприятий
Техника безопасности, охрана окружающей среды и рациональное природопользование
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Оценивает условия эксплуатации подземного горно-шахтного оборудования.
2. Производит полную разборку и мойку машины.
3. Определяет физический износ деталей машин.
4. Проверяет подшипники и посадочные места под них.
5. Оценивает поверхности валов, цилиндров, штоков.
6. Проверяет передачи, гильзы и золотники гидроблоков управления, поршней гидронасосов и гидродвигателей.
7. Осматривает наружные и внутренние резьбы.
8. Оценивает поверхности корпусов комбайнов и оснований крепей.
9. Осматривает перекрытия крепей, шнеков и погрузочных щитов.
10. Проверяет износ зубьев звездочек, направляющих тяговых цепей, канатных барабанах и опорных лыжах комбайнов.
11. Определяет детали машин, подлежащих восстановлению.
12. Делает вывод об отбраковке деталей.
|
Результат обучения: 2) Участвовать в ремонте забойного оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует назначение и виды забойного оборудования.
2. Оценивает технические характеристики забойного оборудования (очистные узкозахватные комбайны и струговые установки, гидрофицированная крепь).
3. Определяет характер ремонта оборудования.
4. Соблюдает порядок ремонта забойного оборудования.
5. Производит замену и ремонт всех составных частей оборудования.
6. Производит сборку машины, регулировку и обкатку.
7. Соблюдает правила пользования измерительными инструментами, калибрами, шаблонами и другими приспособлениями.
8. Выполняет наращивание водо- и воздухопроводящей магистралей.
9. Соблюдает правила техники безопасности, применяемые при ремонте забойного оборудования.
|
Квалификация "070511 3 - Техник-технолог"
|
ПК 9. Организовывать и осуществлять работы на производственном участке горного предприятия.
|
ПМ 09. Организация и осуществление работ на производственном участке горного предприятия
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для организации и осуществления работ на производственном участке горного предприятия.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: информацию об основных технологических процессах и операциях горных
работ на участке; информацию о характеристиках применяемого технологического оборудования, действующей технологии разработки; информацию по применению поисковых программ; информацию о сетевых информационных технологиях и коммуникациях.
При изучении модуля обучающиеся учатся: организовывать деятельность персонала производственного подразделения согласно наряду; нормировать, планировать и организовывать труд; оценивать состояние трудовой дисциплины на участке; анализировать эффективность существующей технологии разработки месторождения полезных ископаемых, применяемого горного оборудования; выполнять информационные процессы передачи, обработки, накопления данных; применять управленческие навыки, характеризовать уровень знаний и умений подчиненных работников, мотивировать повышение их профессионализма.
|
Результат обучения: 1) Организовать работу подчиненного персонала.
|
Охрана труда
Горное дело
Автоматизация производственных процессов
Горные машины и комплексы
Горная механика
Экономика отрасли
Техника безопасности, охрана окружающей среды и рациональное природопользование
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основами трудового законодательства Республики Казахстан (обязанности работодателя и работника, прием на работу и увольнение, понятие рабочего времени и времени отдыха, отпуск и т.д.).
2. Обеспечивает соблюдение норм охраны труда на производстве.
3. Классифицирует технологические процессы и операции горных работ на участке.
4. Организовывает деятельность персонала производственного подразделения согласно наряду.
5. Владеет вопросами нормирования, планирования и организации труда.
6. Оценивает состояние трудовой дисциплины на участке.
|
Результат обучения: 2) Анализировать производственно-хозяйственную деятельность и управлять производством.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует применяемое технологическое оборудование, действующую технологию разработки.
2. Анализирует эффективность существующей технологии разработки месторождения полезных ископаемых, применяемого горного оборудования.
2. Анализирует производительность труда при существующей системе разработки.
3. Применяет поисковые программы.
4. Характеризует принцип информационных процессов передачи, обработки, накопления данных.
5. Описывает сетевые информационные технологии и коммуникации.
6. Применяет управленческие навыки, характеризует уровень знаний и умений подчиненных работников, мотивирует повышение их профессионализма.
|
ПК 10. Разрабатывать проектно-сметную документацию на ведение подготовительных и очистных работ и выдвигать различные варианты решения профессиональных задач
|
ПМ 10. Разработка проектно-сметной документации на ведение подготовительных и очистных работ
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для самостоятельной разработки проектно-сметной документации и рассмотрения различных вариантов решения профессиональных задач с применением теоретических и практических знаний.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: возможные способы и варианты модернизации схем и внедрении в технологический процесс современного оборудования;
порядок решения профессиональных задач по внедрению в технологический процесс современного оборудования и технологий.
При изучении модуля обучающиеся учатся: анализировать производительность труда при существующей системе разработки;
оценивать и анализировать состояние производства от внедрения новых технологий и модернизированного оборудования.
|
Результат обучения: 1) Анализировать и оценивать состояние производственных технологических процессов.
|
Горное дело
Горные машины и комплексы
Экономика отрасли
Основы геодезии и маркшейдерского дела
Рудничный транспорт
Технология и безопасность взрывных работ
Горная механика
Основы информатизации и автоматизации производства
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Планирует технологические процессы, принятые системы разработки, применяемое технологическое оборудование.
2. Предлагает возможные варианты модернизации схем по внедрению в технологический процесс современного оборудования, систем разработки.
3. Оценивает и анализирует состояние производства от внедрения новых технологий и модернизации оборудования.
4. Выдвигает различные варианты решения профессиональных задач по внедрению в технологический процесс современного оборудования и технологий.
|
Результат обучения: 2) Выполнять проектирование технологических процессов.
|
Критерии оценки:
|
1. Проектирует технологические процессы на горных предприятиях.
2. Рассчитывает размеры поперечного сечения горизонтальных выработок с рельсовым транспортом и самоходным оборудованием.
3. Составляет и оформляет паспорт крепления горной выработки.
4. Составляет и оформляет паспорт буровзрывных работ на проведение горных выработок.
5. Выполняет проектирование вентиляции шахты.
6. Разрабатывает проектно-сметную документацию на ведение подготовительных и очистных работ.
7. Оформляет технологическую документацию с применением программного обеспечения.
8. Классифицирует по видам информационные технологии, используемые в горнодобывающей промышленности.
|
Результат обучения: 3) Выполнять плановые расчеты показателей производственно-хозяйственной деятельности определенного участка горного предприятия.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные показатели производственно-хозяйственной деятельности участка горного предприятия.
2. Рассчитывает основные показатели производственно-хозяйственной деятельности.
3. Рассчитывает фонд заработной платы в зависимости от формы и системы оплаты труда.
4. Определяет нормы выработки для персонала участка.
5. Описывает факторы, влияющих на производительность труда, затраты и себестоимость по участку.
6. Рассчитывает сметы на ведение горных работ и текущих затраты на амортизационные отчисления, материалы и электроэнергию.
|
ПК 11. Осуществлять контроль безопасного ведения горных работ
|
ПМ 11. Осуществление контроля безопасного ведения горных работ
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для осуществления контроля безопасного ведения горных работ.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
правила безопасной организации труда при добычных и подготовительных работах;
знания об организации учета рабочего времени;
правила безопасной организации труда на горных предприятиях.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
рационально организовывать рабочее место; проводить инструктажи по охране труда и промышленной безопасности;
организовывать деятельность персонала производственного подразделения согласно наряду; оценивать состояние трудовой дисциплины на участке;
рассчитывать и строить графики организации работ на участках горного предприятия.
|
Результат обучения: 1) Осуществлять координирование работы подчиненного персонала.
|
Горное дело
Охрана труда
Экономика отрасли
Технология и безопасность взрывных работ
Техника безопасности, охрана окружающей среды и рациональное природопользование
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Контролирует соблюдение правил безопасной организации труда при добычных и подготовительных работах.
2. Контролирует соблюдение правил рациональной организации рабочего места.
3. Проводит инструктажи по охране труда и промышленной безопасности.
4. Организовывает деятельность персонала производственного подразделения согласно наряду.
5. Оценивает состояние трудовой дисциплины на участке.
|
Результат обучения: 2) Контролировать безопасность ведения горных и взрывных работ.
|
Критерии оценки:
|
1. Контролирует соблюдение правил безопасной организации труда на горных предприятиях.
2. Контролирует соблюдение правил безопасной организации труда при работе с электрооборудованием.
3. Ведет контроль безопасности горных и взрывных работ.
4. Определяет техническое состояние и неисправности горно-шахтного оборудования.
5. Контролирует обеспеченность персонала участка средствами индивидуальной защиты.
|
Результат обучения: 3) Составлять график работы подчиненных.
|
Критерии оценки:
|
1. Организовывает работы на производственном участке.
2. Организовывает рабочее место и ведет учет рабочего времени, труда.
3. Рассчитывает численность рабочих, задействованных на определенном участке работ.
4. Рассчитывает и строит графики организации работ на участках горного предприятия
|
Результат обучения: 4) Владеть вопросами производственного травматизма и профессиональных заболеваний.
|
Критерии оценки:
|
1. Оценивает риски, опасные и вредные производственные факторы при ведении горных работ.
2. Классифицирует профессиональные заболевания, характерные для подземных рабочих, выполняющих горнопроходческие и выемочные работы.
3. Определяет причины несчастных случаев и профессиональных заболеваний при ведении горных работ.
4. Классифицирует несчастные случаи, определяет коэффициент травматизма.
5. Принимает меры профилактики по предупреждению производственного травматизма и возникновению профессиональных заболеваний.
6. Участвует в расследовании несчастных случаев и профзаболеваний.
|
|
ПП. Преддипломная практика
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для освоения основных видов профессиональной деятельности техника-технолога при подземной разработке месторождений полезных ископаемых.
В результате преддипломной практики обучающиеся приобретают практические навыки по организации и осуществлению добычных работ на производственном участке горного предприятия, участия в расчетах основных технико-экономических показателей.
|
Результат обучения: 1) Управлять производственным звеном и дублировать обязанности техника-технолога.
|
Преддипломная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует применяемое технологическое оборудование, действующую технологию разработки на предприятии.
2. Анализирует производственно-хозяйственную деятельность участка.
3. Определяет факторы, влияющие на производительность труда, затраты и себестоимость по участку.
4. Выполняет планирование технологических процессов горного производства.
5. Оформляет техническую документацию на ведение горных и взрывных работ.
6. Организовывает и контролирует ведение технологических процессов на участке в соответствии с технической и нормативной документацией.
7. Контролирует выполнение требований отраслевых норм, инструкций и правил безопасности при ведении горных и взрывных работ.
8. Контролирует состояние рабочих мест и оборудования на участке в соответствии с требованиями охраны труда.
промышленной, пожарной безопасности.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 13 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 65-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Техническое обслуживание и ремонт горного электромеханического оборудования"
Код и профиль образования:
|
0700000 - Геология, горнодобывающая промышленность и добыча полезных ископаемых
|
Специальность:
|
0707000 - Техническое обслуживание и ремонт горного электромеханического оборудования
|
Квалификация*:
|
070728 2 - Слесарь-ремонтник
|
|
070718 2 - Электрослесарь-монтажник подземного горнопроходческого оборудования
|
|
070719 3 – Электромеханик
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
1 год 10 месяцев, 2 года 10 месяцев;
3 года 10 месяцев на базе
основного среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам****
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины**
|
+
|
+
|
+
|
1448
|
|
|
|
1-3
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
356
|
36
|
320
|
|
3-6
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
Квалификация "070728 2 - Слесарь-ремонтник"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
984
|
318
|
162
|
504
|
2-4
|
ПМ 01
|
Приемка, погрузка и разгрузка материалов и оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Техническое обслуживание механизмов и приспособлений
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение механической обработки деталей и узлов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Монтаж и демонтаж механической части горно-выемочных машин
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Монтаж и демонтаж средств транспортирования и стационарных установок
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Ревизия, ремонт, испытание и регулирование гидравлической системы горного оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
144
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Квалификация "070718 2 - Электрослесарь-монтажник подземного горнопроходческого оборудования"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1244
|
452
|
252
|
540
|
5-6
|
ПМ 07
|
Монтаж и демонтаж систем энергоснабжения
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Наладка и испытание электрической части подземного горнопроходческого оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Монтаж, демонтаж, ремонт и наладка автоматических систем электронной и радиорелейной аппаратуры, датчиков специального назначения
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Пробный пуск и опробование механизмов горнопроходческого оборудования, электроприводов вентиляторов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
Квалификация "070719 3 - Электромеханик"
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
300
|
220
|
80
|
|
7-8
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
816
|
358
|
98
|
360
|
7-8
|
ПМ 11
|
Обеспечение исправного состояния, безаварийной и надежной работы обслуживаемых устройств и оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Применение мер по предупреждению и устранению преждевременного износа деталей
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Участие в ликвидации неисправностей в работе оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 14
|
Организация и планирование работ электромеханической службы на горных предприятиях
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 15
|
Преддипломная практика
|
|
+
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 03
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование***
|
|
|
|
216
|
|
|
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
5760
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
Всего:
|
6588
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** ООД учебные заведения имеют право интегрировать в модули.
*** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
**** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 14 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 65-2 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Техническое обслуживание и ремонт горного электромеханического оборудования"
Код и профиль образования:
|
0700000 - Геология, горнодобывающая промышленность и добыча полезных ископаемых
|
Специальность:
|
0707000 - Техническое обслуживание и ремонт горного электромеханического оборудования
|
Квалификация*:
|
070728 2 - Слесарь-ремонтник
|
|
070718 2 - Электрослесарь-монтажник подземного горнопроходческого оборудования
|
|
070719 3 – Электромеханик
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
10 месяцев, 1 год 10 месяцев,
2 года 10 месяцев на базе
общего среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам***
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
436
|
116
|
320
|
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 06
|
Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
Квалификация "070728 2 - Слесарь-ремонтник"
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
984
|
318
|
162
|
504
|
1-2
|
ПМ 01
|
Приемка, погрузка и разгрузка материалов и оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Техническое обслуживание механизмов и приспособлений
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение механической обработки деталей и узлов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Монтаж и демонтаж механической части горно-выемочных машин
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Монтаж и демонтаж средств транспортирования и стационарных установок
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Ревизия, ремонт, испытание и регулирование гидравлической системы горного оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Квалификация "070718 2 - Электрослесарь-монтажник подземного горнопроходческого оборудования"
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1244
|
452
|
252
|
540
|
3-4
|
ПМ 07
|
Монтаж и демонтаж систем энергоснабжения
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Наладка и испытание электрической части подземного горнопроходческого оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Монтаж, демонтаж, ремонт и наладка автоматических систем электронной и радиорелейной аппаратуры, датчиков специального назначения
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Пробный пуск и опробование механизмов горнопроходческого оборудования, электроприводов вентиляторов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
|
Квалификация "070719 3 - Электромеханик"
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
300
|
220
|
80
|
|
5-6
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
816
|
358
|
98
|
360
|
5-6
|
ПМ 11
|
Обеспечение исправного состояния, безаварийной и надежной работы обслуживаемых устройств и оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Применение мер по предупреждению и устранению преждевременного износа деталей
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Участие в ликвидации неисправностей в работе оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 14
|
Организация и планирование работ электромеханической службы на горных предприятиях
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 15
|
Преддипломная практика
|
|
+
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 03
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование**
|
|
|
|
216
|
|
|
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
Всего:
|
4960
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
*** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно
Используемые аббревиатуры:
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 15 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 66-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Техническое обслуживание и ремонт горного электромеханического оборудования"
Код и профиль образования:
|
0700000 - Геология, горнодобывающая промышленность и добыча полезных ископаемых
|
Специальность:
|
0707000 - Техническое обслуживание и ремонт горного электромеханического оборудования
|
Квалификация:
|
070728 2 - Слесарь-ремонтник
|
|
070718 2 - Электрослесарь-монтажник подземного горнопроходческого оборудования
|
|
070719 3 – Электромеханик
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 1) Владеть грамматикой и терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
|
Критерии оценки:
|
Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности, для профессионального общения.
Применяет терминологию по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
1. Читает и переводит (со словарем) тексты профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
Логически и последовательно высказывается в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
БК 2. Составлять и оформлять деловые бумаги на государственном языке
|
БМ 02. Составление деловых бумаг на государственном языке
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для составления и оформления деловых бумаг на государственном языке.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делопроизводства на государственном языке; способы создания и функции, классификацию, носители, назначение, составные части, правила оформления служебных документов.
При изучении модуля обучающиеся учатся
составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Работать с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Характеризует виды и классификацию документов.
Понимает информационную и коммуникативную функции документов.
Определяет структуру документов.
Применяет основные реквизиты служебных документов.
Соблюдает требования, предъявляемые к тексту документа.
Работает с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 2) Составлять на государственном языке документы, регулирующие трудовые отношения.
|
Критерии оценки:
|
Владеет знаниями о документах, регулирующих трудовые отношения, согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.
Владеет информацией о условиях трудового договора.
Составляет на государственном языке резюме, автобиографию, характеристику, заявление, жалобу, доверенность, расписку.
|
БК 3. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 03. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и культуру здорового образа жизни.
Характеризует физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
Соблюдает культуру здорового образа жизни в повседневной жизни.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает правила командных спортивных игр.
Характеризует основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Применяет изученные приемы игры и индивидуальные тактические задачи в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
Оказывает доврачебную медицинскую помощь при травмах.
|
БК 4. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 04. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношении и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы философии
Культурология
Основы права
Основы социологии и политологии
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными философскими понятиями.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает сущность и основные признаки права.
Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
Владеет информацией о видах налогов.
Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 5. Понимать основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы
|
БМ 05. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики", основы предпринимательской деятельности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы предпринимательской деятельности
|
Критерии оценки:
|
Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
Владеет основами экономики производства и потребления.
Характеризует налоговую политику государства.
Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует основные этапы и содержание планирования.
Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.
Определяет основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует тенденции развития мировой экономики.
Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике
Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
Владеет основами составления бизнес-плана.
Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.
|
БК 6. Понимать историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 06. Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
История Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "070728 2 - Слесарь-ремонтник"
|
ПК 1. Принимать материалы и оборудование, производить их погрузку и разгрузку с помощью механизмов и вручную
|
ПМ 01. Приемка, погрузка и разгрузка материалов и оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения операций погрузки и разгрузки материалов и оборудования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: общие знания о материалах, применяемых для изготовления машин и оборудования; об узлах и деталях машин и механизмов, взаимодействии основных узлов и механизмов; понятия об основных электрических величинах; основные понятия об электрических машинах; понятия об устройстве простейших механизмов, используемых для погрузки и разгрузки материалов и оборудования.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
визуально определять по внешнему виду материал из которого изготовлена деталь машины или механизма; по марке сплава определять его состав; читать и выполнять чертежи деталей, узлов и механизмов; соблюдать правила эксплуатации простейших грузоподъемных средств и механизмов; основным правилам строповки, подъема и перемещения грузов.
|
Результат обучения: 1) Обеспечивать исправную работу простейших механизмов, используемых для погрузки и разгрузки материалов и оборудования.
|
Технология металлов, конструкционные и электротехнические материалы
Основы технической механики
Электротехника
Охрана труда
Черчение
Стропальные и такелажные работы
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1.Определяет материалы, применяемые для изготовления машин и оборудования.
2. Различает узлы и детали машин и механизмов, их назначение и взаимодействие.
3. Классифицирует электрические машины.
4. Распознает устройства простейших механизмов, используемых для погрузки и разгрузки материалов и оборудования.
5. Устанавливает визуально по внешнему виду материал, из которого изготовлена деталь машины или механизма.
6. Читает чертежи деталей, узлов и механизмов.
7. Выполняет очистку и мойку деталей.
8. Выполняет осмотр и устранение простейших неисправностей узлов обслуживаемых механизмов.
9. Осуществляет смазку оборудования.
10. Осуществляет набивку сальников.
11. Производит замену втулок и уплотнительных колец.
12. Производит подтяжку соединительных болтов на фланцах и стыках.
13. Осуществляет снятие и установку ограждений вращающихся частей оборудования.
14. Производит покраску оборудования и нанесение надписей по трафарету.
|
Результат обучения: 2) Владеть основными правилами строповки, подъема и перемещения грузов.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет центр тяжести плоской фигуры.
2. Распознает устройство электрических машин постоянного и переменного тока.
3. Анализирует цепи однофазного и трехфазного тока.
4. Производит анализ стропальных и такелажных работ.
5. Соблюдает требования правил безопасности и правил технической эксплуатации при выполнении подъема и перемещения грузов.
6.Организует и подготавливает место для размещения материалов и оборудования.
7. Выполняет работы по устройству подмостей, укосин, настилов и доставку по ним материалов, деталей, узлов, секций крепи в забой.
8. Обеспечивает центрирование грузов
при их подъеме и перемещении для обеспечения правильной обвязки и зацепки грузов.
9. Соблюдает правила строповки грузов.
10. Соблюдает правила эксплуатации простейших грузоподъемных средств и механизмов.
|
Результат обучения: 3) Принимать участие в приемке, погрузке и разгрузке материалов и оборудования в соответствии с инструкциями.
|
Критерии оценки:
|
1. Различает свойства черных и цветных металлов и их сплавов и особенности их маркировки.
2. Характеризует устройство и применение подшипников, муфт, редукторов и механических передач.
3. Рассчитывает передаточное число приводов.
4. Выполняет подбор редуктора для привода по передаточному числу.
5. Читает и понимает принцип работы электрических схем оборудования.
6. Выполняет подбор электрических машин для простейших механизмов.
7. Выполняет строповку грузов в соответствии с инструкциями.
8. Обслуживает простейшие механизмы подъема, погрузки и разгрузки.
9. Осуществляет погрузку, доставку и разгрузку с помощью механизмов и вручную в установленных местах.
10. Использует манипуляционные знаки при производстве стропальных работ.
|
ПК 2. Осуществлять техническое обслуживание механизмов и приспособлений, применяемых в работе
|
ПМ 02. Техническое обслуживание механизмов и приспособлений
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для профилактического обслуживания простых механизмов и приспособлений.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: правила чтения чертежей деталей; методы диагностики технического состояния простых механизмов; назначение, устройство и правила применения контрольно-измерительных инструментов; технологическую последовательность выполнения операций при регулировке простых механизмов; требования охраны труда при обслуживании простых механизмов; основные виды сварки; строповку и кантование грузов.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
поддерживать состояние рабочего места в соответствии с требованиями охраны труда; выбирать слесарный инструмент и приспособления; выполнять измерения контрольно-измерительными инструментами; выполнять смазку, пополнение и замену смазки; выполнять промывку деталей простых механизмов; выполнять подтяжку крепежа деталей простых механизмов; выполнять замену деталей простых механизмов; осуществлять профилактическое обслуживание простых механизмов с соблюдением требований охраны труда.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать технологическую последовательность разборки, ремонта и сборки оборудования, агрегатов и машин.
|
Технология металлов, конструкционные и электротехнические материалы
Основы технической механики
Электротехника
Охрана труда
Черчение
Стропальные и такелажные работы
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Выбирает условия эксплуатации электропривода рудничных машин.
2. Выполняет деталирование по сборочному чертежу.
3. Владеет условными обозначениями элементов кинематических схем.
4. Выполняет подготовительно-заключительные и операции по обслуживанию рабочего места.
5. Читает и выполняет сборочные чертежи.
6. Выполняет ремонт простейших электрических машин с заменой и подгонкой сработанных деталей.
7. Выполняет разборку, ремонт и сборку редукторов.
|
Результат обучения: 2) Выполнять техническое обслуживание механизмов и приспособлений
|
Критерии оценки:
|
1. Обозначает допуски и шероховатости поверхности на чертежах.
2. Выбирает тип посадок для соединения деталей.
3. Соблюдает правила применения масел, моющих составов и смазок, различая наименование и маркировку.
4. Выполняет смазку, пополнение и замену смазки.
5. Соблюдает порядок заливки масла и определяет его уровень.
6. Выполняет измерения контрольно-измерительными инструментами и приборами.
7. Выполняет промывку деталей простых механизмов.
8. Выполняет подтяжку крепежа деталей простых механизмов.
9. Выполняет замену деталей простых механизмов.
10. Устраняет неисправности в соответствии с технической документацией.
|
Результат обучения: 3) Выполнять сварочные и стропальные работы.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет подбор электродов и режимов сварки.
2. Производит подготовку и выбор инструментов, оборудования и аппаратуры для сварки.
3. Выполняет различные виды сварки конструкций, выполненных из различных материалов.
4. Осуществляет подготовку оборудования для выполнения стропальных работ.
5. Подбирает различные виды строп. 6. Осуществляет обслуживание простых механизмов для выполнения стропальных работ.
7. Соблюдает требования безопасности при выполнении сварочных и стропальных работ.
|
Результат обучения: 4) Выполнять такелажные работы с помощью простых грузоподъемных средств и механизмов, управляемых с пола.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует перемещаемые грузы.
2. Кантует грузы.
3. Различает устройства и механизмы для такелажа.
4. Подбирает канаты, стропы, цепи, лебедки, домкраты, тали, полиспасты, захватные приспособления, необходимые для такелажных работ.
5. Соблюдает требования, предъявляемые к складским площадкам и правила кантования.
6. Использует специальную маркировку предметов, профессиональную сигнализацию и манипуляционные знаки.
7. Соблюдает требования безопасности при работе простых грузоподъемных средств и механизмов, управляемых с пола.
|
ПК 3. Производить механическую обработку деталей и узлов
|
ПМ 03. Выполнение механической обработки деталей и узлов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения механической обработки деталей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: требования к планировке и оснащению рабочего места; подготовительно-заключительные операции и операции по обслуживанию рабочего места; анализ исходных данных (чертеж, схема, деталь); размерную обработку простой детали; выполнение пригоночных операций; выполнение работ на станках по технологическим картам.
При изучении модуля обучающиеся учатся: поддерживать состояние рабочего места в соответствии с требованиями охраны труда, пожарной, промышленной и экологической безопасности; читать техническую документацию общего и специализированного назначения; выбирать инструменты и приспособления для механической обработки простых деталей; изготавливать простейшие детали по чертежу; контролировать качество выполняемых работ с помощью контрольно-измерительных инструментов.
|
Результат обучения: 1) Выполнять технические измерения деталей различными измерительными инструментами.
|
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает требования к планировке и оснащению рабочего места.
2. Читает и выполняет чертежи деталей.
3. Проводит измерения в соответствии с правилами и с соблюдением определенной
последовательности.
4. Применяет контрольно-измерительный инструмент в соответствии с правилами использованиями.
5. Различает универсальные приспособлений для измерения деталей.
6. Осуществляет разметку простейших деталей.
|
Результат обучения: 2) Выполнять механическую обработку деталей и узлов машин.
|
Критерии оценки:
|
1. Поддерживает состояние рабочего места в соответствии с требованиями охраны труда, пожарной и промышленной безопасности.
2. Выполняет разметку простейших деталей, согласно чертежам.
3. Выбирает инструменты и приспособления для механической обработки простых деталей.
4. Выполняет пригоночные операции различными способами и в последовательности.
5. Выполняет работы по технологическим картам:
опиливание болтов, гаек, шпилек; прогонка резьбы, смена их и крепление;
опиливание шпонок;
пригонка и опиливание по параллелям вкладышей.
6. Контролирует качество выполняемых работ с помощью контрольно-измерительных инструментов.
7. Устраняет типичные дефекты, возникающие при выполнении слесарной и механической обработки.
8. Изготавливает простейшие детали для замены неисправных по чертежу при ремонте механизмов.
9. Соблюдает требования безопасности при выполнении механической обработки деталей машин.
|
ПК 4. Выполнять монтаж и демонтаж механической части горно-выемочных машин в соответствии с утвержденными чертежами и схемами
|
ПМ 04. Монтаж и демонтаж механической части горно-выемочных машин
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения монтажа и демонтажа механической части горно-выемочных машин в соответствии с утвержденными чертежами и схемами.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: общие знания: о горных породах и горных выработках; о методах добычи полезных ископаемых; особенности работы оборудования в подземных условиях; инструменты и приспособления, для монтажа и демонтажа горного оборудования; конструктивные особенности обслуживаемых узлов; знания о твердых сплавах.
При изучении модуля обучающиеся учатся: подбирать оборудование, инструменты и приспособления, для выполнения наряд-допуска; устранять все выявленные неисправности электроустановок, механизмов и оборудования; соединять детали и узлы в соответствии с простыми электромонтажными схемами.
|
Результат обучения: 1) Осуществлять подбор оборудования, инструментов и приспособлений, для выполнения наряд-допуска, учитывая особенности работы оборудования в подземных условиях.
|
Горное дело и буровзрывные работы
Основы технической механики
Охрана труда
Горные машины и комплексы
Черчение
Электротехника
Технология металлов, конструкционные и электротехнические материалы
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует горные породы и горные выработки.
2. Анализирует особенности работы оборудования в подземных условиях.
3. Определяет методы добычи полезных ископаемых.
4. Классифицирует машины и оборудование, применяемые для подготовки и добычи полезных ископаемых.
5. Представляет механическую часть горного оборудования.
6. Проводит различия способов передачи и распределения электрической энергии.
7. Владеет навыками работы с электроизмерительными приборами.
8. Подбирает рациональное сечение балок для крепления оборудования в подземных условиях.
9. Выполняет снятие и установку ограждений оборудования.
10. Выбирает инструменты и приспособления, для обслуживания оборудования.
|
Результат обучения: 2) Осуществлять подготовку оборудования к монтажу, обеспечивая его исправное состояние.
|
Критерии оценки:
|
1. Выбирает буровой инструмент и определяет его пригодность к работе.
2. Анализирует, расшифровывает и выбирает тип кабелей и проводов для монтажа оборудования.
3. Осуществляет подготовку оборудования к монтажу.
4. Выполняет замену и подгонку сработанных деталей горных машин.
5. Использует конструкторскую и производственно-технологическую документацию на обслуживаемое оборудование.
6. Выявляет и устраняет возникающие неполадки текущего характера при производстве работ.
7. Пользуется инструкциями по осмотру и ревизии взрывобезопасного рудничного электрооборудования.
8. Различает причины и признаки неисправностей в работе обслуживаемого оборудования.
|
Результат обучения: 3) Участвовать в монтаже и демонтаже механической части горно-выемочных машин в соответствии с утвержденными чертежами и схемами.
|
Критерии оценки:
|
1. Составляет спецификации по сборочному чертежу.
2. Анализирует твердые сплавы для армирования режущего инструмента.
3. Выполняет монтаж и подключение пусковой и защитной аппаратуры согласно руководству по эксплуатации.
4. Выполняет сборку и разборку узлов и механизмов согласно руководству по эксплуатации.
5. Выполняет сборку и разборку электрических установок, приводов горно-выемочных машин согласно руководству по эксплуатации.
6. Использует для монтажа и демонтажа специальную технологическую оснастку. 7. Применяет средства индивидуальной защиты.
8. Соблюдает правила пользования спецодеждой, средствами дозиметрического и индивидуального контроля.
|
ПК 5. Производить монтаж и демонтаж средств транспортирования и стационарных установок
|
ПМ 05. Монтаж и демонтаж средств транспортирования и стационарных установок
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для монтажа и демонтажа средств транспортирования и стационарных установок.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: общие знания: о шахтном транспорте и подъеме; о водоотливе на горных предприятиях; о схемах проветривания выработок; о вентиляторных установках и компрессорах; о схемах расположения подъемных установок относительно ствола; устройство различных видов рудничного транспорта; принципы выбора оборудования для транспортирования грузов в зависимости от условий работы.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
выбирать способы доставки грузов в шахту и из шахты; выполнять монтаж, ревизию и ремонт ленточных и скребковых конвейеров согласно руководству по эксплуатации; соблюдать общие правила и требования безопасности при обслуживании средств транспортирования и стационарных установок; выбирать шахтные водоотливные установки в зависимости от водопритока; выбирать тип подъемных канатов.
|
Результат обучения: 1) Принимать участие в обеспечении бесперебойной работы рудничного транспорта.
|
Горная механика
Рудничный транспорт
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Анализирует виды и устройство рудничного транспорта.
2. Выполняет подбор оборудования для транспортирования грузов в зависимости от условий работы.
3. Осуществляет выбор способов доставки грузов в шахту и из шахты.
4. Соблюдает порядок выполнения монтажа, ревизии и ремонта ленточных и скребковых конвейеров согласно руководству по эксплуатации.
5. Осуществляет ремонт и замену деталей и узлов конвейеров.
6. Выполняет регулирование натяжения ленты и цепей.
7. Выполняет замену и ремонт лент с разделкой, счалкой и вулканизацией.
8. Производит замену скатов, подшипников, сцепок, буферов вагонеток.
9. Выполняет правку кузовов шахтных вагонеток.
10. Соблюдает общие правила и требования безопасности при обслуживании средств транспортирования.
|
Результат обучения: 2) Обслуживать работу подъемных установок.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует шахтный подъем.
2. Описывает устройство механической части подъемных установок.
3. Определяет назначение и устройство аппаратуры управления.
4. Различает устройство грузо-людского и скипового подъема.
5. Различает многоканатные подъемные машины.
6. Выполняет выбор типов подъемных канатов.
7. Осуществляет выбраковку канатов.
8. Участвует в ремонте, испытании подъемных машин скипового и клетьевого шахтного подъема.
|
Результат обучения: 3) Принимать участие в монтаже и демонтаже водоотливных установок.
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует различные виды насосов по конструкции.
2. Выполняет ремонт, техническое обслуживание и сборку насосов.
3. Осуществляет установку с пригонкой вентилей запорных для масла и воды.
4. Изготавливает и устанавливает прокладки в местах соединений трубопровода.
5. Производит замену втулок,
соединительных пальцев муфт, набивку сальников.
6. Выполняет установку и крепление ограждений муфт, присоединение трубопроводов.
|
Результат обучения: 4) Принимать участие в обслуживании вентиляторных и пневматических установок.
|
Критерии оценки:
|
1. Различает схемы движения воздуха в шахте и
схемы проветривания.
2. Классифицирует шахтные вентиляторные установки.
3. Владеет навыками работы с измерительными приборами для контроля работы вентиляторов.
4. Делает анализ кондиционирования воздуха.
5. Выполняет ремонт калориферных и пневматических установок.
6. Выполняет монтаж и установку опор, замену отдельных секций и запорной арматуры трубопроводов.
7. Выполняет техническое обслуживание вентиляторов главного и местного проветривания.
8. Соблюдает общие правила и требования безопасности при монтаже, демонтаже и обслуживании стационарных установок.
|
ПК 6. Производить ревизию, ремонт, испытание и регулирование гидравлической системы горного оборудования
|
ПМ 06. Ревизия, ремонт, испытание и регулирование гидравлической системы горного оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения ремонта, испытания и регулирования гидравлической системы горного оборудования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: общие знания: о режимах движения жидкости; о гидростатике и гидродинамике; о режимах и свойствах рабочей жидкости; о гидродросселях; условные обозначения элементов на гидравлических схемах.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
выбирать тип рабочей жидкости для горного оборудования; предупреждать неисправности в работе гидравлического оборудования; читать гидравлические схемы горных машин.
|
Результат обучения: 1) Принимать участие в диагностике и испытании гидравлического оборудования.
|
Охрана труда
Горные машины и комплексы
Черчение
Монтаж, техническое обслуживание и ремонт горного электромеханического оборудования и средств автоматики
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Анализирует и применяет законы гидростатики и гидродинамики, различает режимы движения жидкости.
2. Различает элементы гидропривода: трубы, гибкие рукава, соединения трубопроводов.
3. Выбирает тип рабочей жидкости.
4. Выполняет замену и заливку рабочей жидкости в гидравлическую систему.
|
Результат обучения: 2) Предупреждать неисправности в работе гидравлического оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует гидропривод, гидродроссели и гидроклапаны.
2. Различает элементы конструкции гидроцилиндров.
3. Устраняет характерные неисправности в работе гидравлического оборудования.
4. Выполняет установку с пригонкой запорных вентилей для масла и воды.
5. Выполняет разборку и сборку высоконапорных магистралей.
6. Осуществляет ревизию, ремонт и установку запорной арматуры.
7. Изготавливает и устанавливает прокладки.
|
Результат обучения: 3) Принимать участие в сборке и монтаже гидравлического оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Распознает конструктивные особенности гидравлического оборудования и условные обозначения элементов на гидравлических схемах.
2. Выполняет снятие и промывку баков гидравлики.
3. Выполняет ремонт, сборку и испытание гидроусилителей.
4. Осуществляет замену и ремонт гидравлических домкратов и гидроцилиндров.
5. Выполняет ремонт и сборку маслопроводов, запорной арматуры и приборов.
|
Результат обучения: 4) Принимать участие в монтаже крепежных деталей и арматуры гидравлического оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет особенности работы высоконапорных магистралей.
2. Устанавливает крепежные детали и арматуру.
3. Проверяет правильность выполнения монтажа.
4. Соблюдает правила безопасности при ремонте и обслуживании гидравлической системы горного оборудования.
|
Квалификация "070718 2 - Электрослесарь-монтажник подземного горнопроходческого оборудования"
|
ПК 7. Выполнять монтаж и демонтаж систем энергоснабжения, проверку электрических схем подключения электрических машин и агрегатов при всех видах соединения
|
ПМ 07. Монтаж и демонтаж систем энергоснабжения
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для монтажа и демонтажа систем энергоснабжения.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: способы управления кровлей; методы проведения горных выработок; методику составления паспорта крепления; методику подбора электрических монтажных проводов для соединения деталей и узлов; подбор электроприборов согласно конструкторской документации; способы подключения проводника к оборудованию.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
составлять паспорта крепления; подготавливать провода к монтажу с использованием специальныхприспособлений; выполнять зачистку изоляции от окислов и загрязнений; выполнять установку наконечников иклемм; выполнять монтаж изолирующих компонентов на соединительных проводах; выполнять снятие эксплуатационных характеристик машин.
|
Результат обучения: 1) Выполнять монтаж и демонтаж систем энергоснабжения.
|
Горное дело и буровзрывные работы Электрооборудование и электроснабжение горных предприятий
Охрана труда
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Анализирует паспорт проведения и крепления горных выработок.
2. Различает виды электрооборудования горных предприятий.
3. Сопоставляет особенности эксплуатации и конструктивного исполнения горного электрооборудования.
4. Анализирует распределение энергии на горном предприятии.
5. Выполняет монтаж и демонтаж систем энергоснабжения с учетом сечения выработки.
6. Выполняет установку и заделку деталей крепления проводов, кабелей, муфт, воронок и шин заземления.
7. Осуществляет установку светильников, выключателей, переключателей.
8. Производит крепление деталей электрооборудования к конструкциям проходческого комплекса.
9. Осуществляет монтаж и
демонтаж опорных изоляторов, рубильников, переключателей, предохранителей, реостатов, трансформаторов.
10. Соблюдает правила безопасности при монтаже и демонтаже систем энергоснабжения.
11. Соблюдает порядок действий при возникновении аварийных ситуаций.
|
Результат обучения: 2) Участвовать в проверке электрических схем подключения электрических машин и агрегатов при всех видах соединения.
|
Критерии оценки:
|
1. Анализирует устройство электрических сетей, электрической аппаратуры управления и защиты.
2. Владеет способами прокладки, соединения и оконцевания шахтных кабелей.
3. Анализирует расчет токов короткого замыкания и выбор сечения проводов и жил кабелей.
4. Выполняет разметку и оконцевание проводов и кабелей.5. Осуществляет подключение электрических машин и агрегатов,
6. Выполняет проверку электрических схем подключения.
7. Выполняет разборку муфт и воронок кабельных линий, силовых и осветительных сетей, сетей заземления, средств сигнализации.
|
Результат обучения: 3) Выполнять проверку режимов работы электрических машин и агрегатов и снятие эксплуатационных характеристик.
|
Критерии оценки:
|
1. Анализирует электрическое оборудование подстанций и схемы электроснабжения подземных машин и механизмов.
2. Осуществляет проверку режимов работы электрических машин и агрегатов.
3. Владеет навыками снятия эксплуатационных характеристик с электрического оборудования.
4. Применяет способы защиты людей от поражения электрическим током.
5. Оказывает первую помощь при поражении электрическим током.
|
ПК 8. Принимать участие в наладке и испытании электрической части подземного горнопроходческого оборудования
|
ПМ 08. Наладка и испытание электрической части подземного горнопроходческого оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения наладки и испытания электрической части подземного горнопроходческого оборудования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: принципы технического обслуживания и эксплуатации очистных и проходческих комбайнов; способы испытания и настройки максимальной токовой защиты электрических аппаратов; способы выявления и устранения неисправностей в механическом и электрическом оборудовании очистных и проходческих комбайнов; принцип электроснабжения подземных машин и механизмов; выполнение переноса, подвешивания и укладки кабелей и шлангов орошения; методы испытания оборудования и сдачу его в эксплуатацию.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
расчету электрических нагрузок центральных подземных подстанций; выполнять монтаж и демонтаж опорных изоляторов, рубильников, переключателей, предохранителей, реостатов, трансформаторов; выполнять разборку муфт и воронок кабельных линий, силовых и осветительных сетей; выполнять соединение и ремонт кабелей.
|
Результат обучения: 1) Принимать участие в монтаже и демонтаже аппаратуры дистанционного управления.
|
Электрооборудование и электроснабжение горных предприятий
Горные машины и комплексы
Монтаж, техническое обслуживание и ремонт горного электромеханического оборудования и средств автоматики
Охрана труда
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует распределительные пункты шахт.
2. Настраивает и испытывает максимальную токовую защиту электрических аппаратов.
3. Характеризует конструкции и принцип действия горного электрооборудования.
4. Читает и понимает электрические схемы горного электрооборудования.
5. Описывает устройство и принцип работы проходческих комбайнов.
6. Выполняет монтаж и демонтаж опорных изоляторов, рубильников, переключателей, предохранителей, реостатов, трансформаторов.7. Выполняет установку лестниц и ограждений проходческих комплексов.
8. Выполняет разборку муфт и воронок кабельных линий, силовых и осветительных сетей, сетей заземления, средств сигнализации.
|
Результат обучения: 2) Выполнять укладку силовых и контрольных кабелей в подземных сооружениях.
|
Критерии оценки:
|
1. Анализирует схемы электроснабжении подземных машин и механизмов.
2. Подготавливает место для монтажа оборудования.
3. Соединяет, ремонтирует и испытывает после ремонта шахтные кабели.
4. Выполняет монтаж концевых заделок и соединительных муфт на кабелях напряжением до 10 кВ.
5. Выполняет укладку силовых и контрольных кабелей в подземных сооружениях.
|
Результат обучения: 3) Принимать участие в сдаче смонтированного оборудования в эксплуатацию.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила монтажа электрооборудования в проходческих забоях.
2. Характеризует методы испытания оборудования и порядок сдачи его в эксплуатацию.
3. Выполняет подключение жил кабеля при сдаче смонтированного оборудования в эксплуатацию.
4. Участвует в пробных пусках и опробовании механизмов проходческого комплекса, электроприводов.
5. Обеспечивает основные требования для защиты людей от поражения электрическим током.
|
ПК 9. Осуществлять монтаж, демонтаж, ремонт и наладку автоматических систем электронной и радиорелейной аппаратуры, датчиков специального назначения
|
ПМ 09. Монтаж, демонтаж, ремонт и наладка автоматических систем электронной и радиорелейной аппаратуры, датчиков специального назначения
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения монтажа, демонтажа, ремонта и наладки автоматических систем электронной и радиорелейной аппаратуры, датчиков специального назначения.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: специальные технические средства автоматизации; сборку электрических схем и исследование работы различных датчиков; монтаж и демонтаж устройств средств автоматики и оборудования дистанционного управления; интегральные схемы микроэлектроники.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
выполнять сборку типовых схем с применением реле; выполнять ремонт и наладку автоматических систем электронной и релейной аппаратуры; основам телемеханики и элементов цифровой техники; навыкам тестирования блоков управления системы автоматизации; навыкам проверки режимов работы, нагрузок и снятия эксплуатационных характеристик; навыкам снятия характеристик с дисплея аппаратуры.
|
Результат обучения: 1) Принимать участие в монтаже и демонтаже средств автоматики.
|
Рудничная автоматика и телемеханика
Монтаж, техническое обслуживание и ремонт горного электромеханического оборудования и средств автоматики Основы электроники Основы информатизации и автоматизации производства
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет знаниями основ автоматики и телемеханики.
2. Характеризует электронные приборы.
3. Различает схемы систем автоматики и графические обозначения элементов автоматики на схемах.
4. Выполняет, читает и собирает электрические схемы.
5. Анализирует устройство и принцип работы датчиков специального назначения.
6. Выполняет монтаж, демонтаж и ремонт средств автоматики.
|
Результат обучения: 2) Осуществлять ремонт и наладку автоматических систем электронной и релейной аппаратуры.
|
Критерии оценки:
|
1. Различает реле, распределители, усилители и стабилизаторы.
2. Характеризует электронные выпрямители и генераторы.
3. Обеспечивает искрозащиту электрических цепей.
4. Различает конструкцию типов реле и принцип работы.
5. Осуществляет сборку типовых схем с применением реле.
6. Выполняет монтаж и наладку реле постоянного и переменного тока.
7. Производит ремонт и наладку автоматических систем электронной и релейной аппаратуры.
|
Результат обучения: 3) Выполнять проверку и регулирование автоматических систем электронной и релейной аппаратуры.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основами телемеханики и элементами цифровой техники.
2. Описывает специальные средства автоматизации.
3. Различает устройство и принцип действия специальных реле и датчиков.
4. Настраивает электронную и релейной аппаратуру.
|
Результат обучения: 4) Осуществлять монтаж, демонтаж, ремонт и наладку средств автоматики.
|
Критерии оценки:
|
1. Анализирует уровень автоматизации технологических процессов угольных шахт.
2. Кодирует информацию, системы счисления, перевод из одной системы в другую.
3. Выполняет проверку, ремонт, наладку реле и других средств автоматики.
4. Анализирует устройство и принцип действия специальных аппаратов контроля температуры и скорости.
5. Собирает схемы сигнализации и защитного отключения электропривода горного оборудования.
|
Результат обучения: 5) Снимать характеристики с дисплея аппаратуры.
|
Критерии оценки:
|
1. Анализирует автоматизированное управление конвейерными линиями.
2. Осуществляет надзор за средствами автоматического контроля содержания метана и подачи воздуха в забои и выработки шахт.
3. Различает устройство и принцип действия средств автоматизированного управления конвейерами.
4. Тестирует блоки управления системами автоматизированного управления конвейерами.
5. Характеризует конструкцию и принцип работы анализаторов метана.
6. Выполняет проверку режимов работы средств автоматики.
7. Снимает эксплуатационные характеристики с дисплея аппаратуры.
8. Использует в работе элементы микропроцессорной техники и различные языки программирования.
|
ПК 10. Производить пробный пуск и опробование механизмов горнопроходческого оборудования, электроприводов вентиляторов
|
ПМ 10. Пробный пуск и опробование механизмов горнопроходческого оборудования, электроприводов вентиляторов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения пробных пусков механизмов горнопроходческого оборудования, электроприводов вентиляторов и дистанционных устройств.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: сборку и испытание электрической схемы дистанционного управления горными машинами; укладку силовых и контрольных кабелей в подземных сооружениях напряжением до 100 кВ; способы автоматизация подъемных установок.
При изучении модуля обучающиеся учатся: монтажу, ревизии и сушке силового электрооборудования; сборке и испытанию электрических схем дистанционного управления горными машинами; автоматическому управлению подъемными установками.
|
Результат обучения: 1) Выполнять обслуживание механизмов подземного горнопроходческого оборудования.
|
Горные машины и комплексы
Электрооборудование и электроснабжение горных предприятий
Монтаж, техническое обслуживание и ремонт горного электромеханического оборудования и средств автоматики
Рудничная автоматика и телемеханика
Техника безопасности, охрана окружающей среды и рациональное природопользование
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует электрические схемы дистанционного управления горнопроходческого оборудования.
2. Выполняет сборку и испытание электрических схем дистанционного управления горными машинами.
3. Выполняет монтаж, ревизию и сушку силового электрооборудования.
4. Выполняет укладку силовых и контрольных кабелей в подземных сооружениях, напряжением до 100 кВ.
|
Результат обучения: 2) Участвовать в опробовании механизмов горнопроходческого оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Опробует горнопроходческого оборудование.
2. Выявляет и устраняет неисправности при обслуживании электромеханического оборудования.
3. Анализирует конструкцию и работу аппаратуры управления и предупредительной сигнализации.
4. Проводит опробование установок, средств сигнализации и блокировки согласно технической документации.
5. Соблюдает меры безопасности при обслуживании горных машин и механизмов.
|
Результат обучения: 3) Выполнять перенос электроприводов вентиляторов и аппаратуры автоматического управления.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует схемы автоматизации вентиляционных установок.
2. Производит монтаж электроприводов вентиляторов и пусковой аппаратуры.
3. Выполняет подключение жил кабеля.
4. Владеет навыками установки деталей крепления проводов, кабелей, муфт, воронок и шин заземления.
5. Соблюдает правила монтажа электроприводов вентиляторов.
|
Результат обучения: 4) Соблюдать правила техники безопасности при электромонтажных работах.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила техники безопасности при электромонтажных работах.
2. Классифицирует несчастные случаи по степени тяжести и по количеству пострадавших.
3. Владеет приемами оказания доврачебной помощи в зависимости от вида травм.
4. Объясняет причины и обстоятельства несчастных случаев и потенциально-опасных ситуаций при эксплуатации электрооборудования.
|
Квалификация "0707193 - Электромеханик"
|
ПК 11. Обеспечивать исправное состояние, безаварийную и надежную работу обслуживаемого оборудования
|
ПМ 11. Обеспечение исправного состояния, безаварийной и надежной работы обслуживаемого оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для обеспечения исправного состояния, безаварийной и надежной работы обслуживаемых устройств и оборудования, правильной их эксплуатации.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: профилактические меры по предупреждению поломок и неисправностей устройств и оборудования; особенности эксплуатации и конструктивного исполнения горного оборудования;
требования, предъявляемые к горному электрооборудованию; правильную эксплуатацию оборудования в соответствии с инструкциями по техническому обслуживанию; методику диагностики и технического контроля при эксплуатации электромеханического оборудования; правила безопасности и правила технической эксплуатации при эксплуатации, обслуживании и ремонте горного оборудования.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
подбирать тип смазки для горных машин и электромеханического оборудования; составлять карту смазки; рассчитывать максимальную токовую и тепловую защиту; выполнять измерение сопротивления защитных заземлений; организации работы и анализу результатов деятельности коллектива исполнителей.
|
Результат обучения: 1) Выполнять профилактические меры по предупреждению поломок и неисправностей обслуживаемых устройств и оборудования.
|
Электрооборудование и электроснабжение горных предприятий
Монтаж, техническое обслуживание и ремонт горного электромеханического оборудования и средств автоматики
Основы информатизации и автоматизации производства
Техника безопасности, охрана окружающей среды и рациональное природопользование
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Анализирует исправность и надежность горного электрооборудования.
2. Контролирует состояние приспособлений, приборов, инструментов и организует их своевременное ремонтное обслуживание.
3. Оценивает особенности эксплуатации и конструктивного исполнения горного оборудования.
4. Формулирует требования, предъявляемые к горному электрооборудованию нормального, повышенной надежности, взрывобезопасного, особо взрывобезопасного исполнения.
5. Классифицирует по видам, периодичности, содержании и способам технического обслуживания и ремонта оборудования.
6. Составляет графики планово-предупредительных ремонтов машин и оборудования.
7. Подбирает тип смазки для горных машин и электромеханического оборудования.
8. Составляет карту и подбирает тип смазки, выбирает смазочные приспособления для горного оборудования.
9. Оценивает эффективность конструкции заземляющих устройств.
10. Производит измерение сопротивления изоляции защитных заземлений.
11. Рассчитывает уставку срабатывания максимальной токовой.
12. Осуществляет контроль качества выполненных работ.
|
Результат обучения: 2) Обеспечивать безаварийную и надежную работу обслуживаемого оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Обеспечивает своевременный и качественный ремонт, модернизацию оборудования.
2. Выбирает шахтные стационарные установки в зависимости от заданных горно-геологических условий.
3. Переводит автоматическое управление процесса на ручное и обратно.
4. Разрабатывает мероприятия по повышению надежности обслуживаемого оборудования.
5. Соблюдает требования правил технической эксплуатации для повышения надежности и безаварийной работы.
|
Результат обучения: 3) Осуществлять контроль за правильной эксплуатацией оборудования в соответствии с инструкциями по техническому обслуживанию.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает требования правил технической эксплуатации при техническом обслуживании и эксплуатации горного оборудования.
2. Владеет навыками определения действительных и предельно допустимых напряжений.
3. Выявляет неисправности электромеханического оборудования и указывает способы их устранения.
4. Осуществляет контроль и анализ качества выполняемых работ.
5. Анализирует сведения для освоения и внедрения нового оборудования.
|
Результат обучения: 4) Соблюдать правила безопасности и правила технической эксплуатации при обслуживании и ремонте горного оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Поддерживает безопасные условия труда на производстве.
2. Обеспечивает управление системой охраны труда на предприятии.
3. Осуществляет контроль за соблюдением требований правил технической эксплуатации оборудования.
4. Организует работу и анализирует результаты деятельности коллектива исполнителей.
5. Знаком с видами травматизма и профессиональных заболеваний.
6. Разрабатывает мероприятия по предупреждению производственного травматизма и аварий на производстве.
7. Обеспечивает создание здоровых и безопасных условий труда на производстве.
|
ПК 12. Применять меры по предупреждению и устранению преждевременного износа деталей
|
ПМ 12. Применение мер по предупреждению и устранению преждевременного износа деталей
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для изучения условий работы устройств и причин их преждевременного износа, для принятия мер по их предупреждению и устранению.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: причины преждевременного износа деталей и устройств; факторы, позволяющие уменьшить износ оборудования; пути повышения срока службы горных машин и оборудования; способы восстановления и упрочнения изношенных деталей и узлов машин; мероприятия по уменьшению износа деталей и устройств; работу с мерительным инструментом, применяемым в ремонтной практике; мероприятия по устранению причин преждевременного износа деталей и устройств.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
осуществлять технический контроль за использованием машин в соответствии со спецификациями и правилами эксплуатации; организации технологического процесса ремонта горного оборудования; разрабатывать карту смазки оборудования; производить разборку машин и узлов и определять величину их износа; организации своевременного ремонтного обслуживания оборудования.
|
Результат обучения: 1) Определять условия работы устройств и оборудования.
|
Монтаж, техническое обслуживание и ремонт горного электромеханического оборудования и средств автоматики
Горные машины и комплексы
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Производит предварительный подбор машин по техническим характеристикам в соответствии с принятой технологией разработки.
2. Производит окончательный выбор машин для совместной их работы в комплексе.
3. Определяет эксплуатационные возможности работы машин в данных условиях.
4. Обеспечивает технический контроль за эксплуатацией машин в соответствии со спецификациями и правилами.
|
Результат обучения: 2) Выявлять причины преждевременного износа деталей.
|
Критерии оценки:
|
1. Распознает факторы, влияющие на надежность и долговечность горного оборудования.
2. Оценивает причины преждевременного износа деталей и узлов горных машин.
3. Проводит регулировочные работы, направленные на предупреждение сверхнормативного износа деталей.
4. Обеспечивает выполнение технологического процесса без поломок.
|
Результат обучения: 3) Принимать решение о способах восстановления и упрочнения изношенных деталей и узлов.
|
Критерии оценки:
|
1. Организует технологический процесс ремонта горного оборудования.
2. Применяет способы восстановления деталей и узлов в зависимости от режима их работы
3. Контролирует процесс восстановления и упрочнения изношенных деталей и узлов.
4. Разрабатывает мероприятия по уменьшению преждевременного износа деталей и устройств.
5. Организует своевременное ремонтное обслуживание оборудования.
6. Осуществляет контроль состояния деталей и узлов машин.
|
ПК 13. Участвовать в ликвидации неисправностей в работе оборудования
|
ПМ 13. Участие в ликвидации неисправностей в работе оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для ликвидации неисправностей в работе устройств, их ремонта и монтажа, внедрения прогрессивных методов технического обслуживания и ремонта.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: возможности обеспечения безаварийной работы горного электромеханического оборудования; прогрессивные методы технического обслуживания и ремонта горного электромеханического оборудования; методику проведения комплексных испытаний горного оборудования после капитального ремонта; цифровизацию экономики.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
производить дефектировку, ремонт и восстановление деталей; составлять ремонтные карты; ликвидировать неисправности в работе устройств; составлять годовые и месячные графики ремонта оборудования по ремонтным нормативам и технологическим паспортам.
|
Результат обучения: 1) Составлять дефектные ведомости на ремонт горного оборудования.
|
Монтаж, техническое обслуживание и ремонт горного электромеханического оборудования и средств автоматики
Экономика отрасли
|
Критерии оценки:
|
1. Производит техническое обслуживание и ремонт механизированных крепей и гидрооборудования.
2. Участвует в обеспечении безаварийной работы горного электромеханического оборудования.
3. Производит дефектировку деталей и узлов.
4. Составляет браковочные и ремонтные карты.
5. Ликвидирует неисправностей в работе устройств и ремонтирует их.
|
Результат обучения: 2) Участвовать в монтаже и установке новых и усовершенствованных узлов, комплектующих изделий и средств контроля.
|
Критерии оценки:
|
1. Собирает узлы горного электромеханического оборудования.
2. Внедряет прогрессивные методы технического обслуживания и ремонта горного электромеханического оборудования.
3. Владеет навыками разработки графиков планово-предупредительных ремонтов машин и оборудования.
4. Составляет годовые и месячные графики ремонта оборудования по ремонтным нормативам и технологическим паспортам.
5. Осуществляет расчет исходных данных для составления графика планово-предупредительного ремонта
6. Принимает участие в монтаже и установке новых и усовершенствованных узлов, изделий и средств контроля.
|
Результат обучения: 3) Участвовать в проведении комплексных испытаний механических систем, сборе и анализе полученных данных после капитального ремонта.
|
Критерии оценки:
|
1. Различает формы контроля и испытания отремонтированного оборудования.
2. Участвует в проведении комплексных испытаний механических систем и горного оборудования после капитального ремонта.
3. Контролирует состояние приспособлений, приборов и инструментов.
4. Анализирует полученные данные после капитального ремонта.
|
ПМ 14. Организовывать и планировать работу электромеханической службы на горных предприятиях
|
ПМ 14. Организация и планирование работ электромеханической службы на горных предприятиях
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения пробного пуска и опробования механизмов горнопроходческого оборудования, электроприводов вентиляторов и дистанционных устройств.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: сборку и испытание электрической схемы дистанционного управления горными машинами.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
рассчитывать нормы расхода материалов, запасных частей и электроэнергии; оценивать количество и стоимость материальных и трудовых затрат, для производства и монтажа оборудования; оформлять заявки на материалы, запасные части, инструменты; вести учет и отчетность хозяйственной деятельности участка; анализировать причины перерасхода материалов и проводить работы по их снижению.
|
Результат обучения: 1) Участвовать в оценке количества и стоимости материальных и трудовых затрат.
|
Экономика отрасли
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Оценивает ремонтные средства предприятий.
2. Характеризует систему оплаты труда ремонтного персонала шахт и рудников.
3. Осуществляет экономическое стимулирование работников ремонтных предприятий.
4. Владеет навыками заполнения нарядов на проведение ремонта оборудования.
5. Владеет методикой организация работы горного оборудования.
6. Оценивает рентабельность производства.
7. Анализирует причины простоев оборудования и проводит работы по их снижению.
8. Расходует материалы, запасные части и электроэнергию, в соответствии с нормами.
9. Оценивает количество и стоимость материальных и трудовых затрат, для производства и монтажа оборудования.
|
Результат обучения: 2) Составлять заявки на материалы, запасные части и инструменты.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует себестоимость продукции, ценообразование и налоговую систему в условиях рыночной экономики.
2. Владеет методикой составления заявок на материалы, запасные части и инструменты.
3. Владеет навыками оформления заявок на материалы, запасные части, инструменты.
4. Участвует в технической приемке оборудования и запасных частей, поступающих на склад.
|
Результат обучения: 3) Обеспечивать экономное и рациональное расходование материалов, запасных частей и инструментов на рабочих местах.
|
Критерии оценки:
|
1. Участвует в организации электромеханической службы на горных предприятиях.
2. Планирует работы по техническому обслуживанию горного электромеханического оборудования.
3. Обеспечивает участок материалами, запасными частями.
4. Ведет учет и отчетность хозяйственной деятельности в условиях рыночной экономики.
5. Осуществляет контроль за экономным расходованием материалов, запасных частей, инструмента, сжатого воздуха.
6. Анализирует причины перерасхода материалов и результаты работы по их снижению.
|
|
ПП. Преддипломная практика
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для освоения основных видов профессиональной деятельности электромеханика по техническому обслуживанию и ремонту горного электромеханического оборудования.
В результате преддипломной практики обучающиеся приобретают практические навыки по выполнению ремонта и эксплуатации горного электромеханического оборудования, осуществлению контроля эксплуатации горного электромеханического оборудования, участия в расчетах основных технико-экономических показателей.
|
Результат обучения: 1) Управлять производственным звеном и дублировать обязанности электромеханика участка.
|
Преддипломная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует процесс по технической эксплуатации и ремонту горного электромеханического оборудования.
2. Организует рабочее место в соответствии с выполняемой работой и требованиями охраны труда.
3. Проводит инструктаж на рабочем месте.
4. Оформляет техническую документацию на эксплуатационные и ремонтные работы.
5. Описывает технологическую характеристику производственного участка.
6. Организует мероприятия по эксплуатации горного электромеханического оборудования.
7. Осуществляет организацию работы производственного подразделения по технической эксплуатации, обслуживанию и ремонту горного электромеханического оборудования.
8. Выбирает безопасный метод работы и средств защиты при осмотре электрооборудования в соответствии с нормативными документами.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 16 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение152-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Обслуживание и ремонт доменной печи"
Код и профиль образования:
|
1000000 - Металлургия и машиностроение
|
Специальность:
|
1001000- Обслуживание и ремонт доменной печи
|
Квалификация*:
|
100104 2 - Горновой десульфурации
|
|
100106 2 - Машинист разливочной машины
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
1 год 10 месяцев, 2 года 10 месяцев
на базе основного среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам***
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и /или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины**
|
+
|
+
|
+
|
1448
|
|
|
|
1-3
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
320
|
36
|
284
|
|
3-6
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
Квалификация "100104 2 - Горновой десульфурации"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1000
|
210
|
142
|
648
|
2-4
|
ПМ 01
|
Ведение процессов подготовки, технического обслуживания и текущего ремонта технологического оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Выполнение технологических операций по ведению процесса десульфурации чугуна
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Управление механизмами и процессом десульфурации чугуна
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Контроль качества готовой продукции на установке десульфурации чугуна
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Ведение технологического процесса снижения содержания серы в чугуне и повышение его потребительских свойств на производстве
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
144
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Квалификация "100106 2 - Машинист разливочной машины"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1264
|
274
|
270
|
720
|
5-6
|
ПМ 06
|
Выполнение технического обслуживания оборудования и механизмов разливочной машины.
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Выполнение подготовительных операций по разливке чугуна на разливочной машине
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Ведение процесса разливки чугуна
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Контроль качества разливки товарного чугуна
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Ведение технологического процесса получения товарного чугуна на производстве
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более 100 часов на учебный год
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более 4-х часов в неделю
|
|
Всего:
|
4960
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** ООД учебные заведения имеют право интегрировать в модули..
*** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф – факультативы
| |
Приложение 17 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 152-2 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Обслуживание и ремонт доменной печи"
Код и профиль образования:
|
1000000 - Металлургия и машиностроение
|
Специальность:
|
1001000- Обслуживание и ремонт доменной печи
|
Квалификация*:
|
100104 2 - Горновой десульфурации
|
|
100106 2 - Машинист разливочной машины
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1
0 месяцев, 1 год 10 месяцев
на базе общего среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам**
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и /или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
400
|
116
|
284
|
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
Квалификация "100104 2 - Горновой десульфурации"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1000
|
210
|
142
|
648
|
1-2
|
ПМ 01
|
Ведение процессов подготовки, технического обслуживания и текущего ремонта технологического оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Выполнение технологических операций по ведению процесса десульфурации чугуна
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Управление механизмами и процессом десульфурации чугуна
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Контроль качества готовой продукции на установке десульфурации чугуна
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Ведение технологического процесса снижения содержания серы в чугуне и повышение его потребительских свойств на производстве
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Квалификация "100106 2 - Машинист разливочной машины"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1264
|
274
|
270
|
720
|
3-4
|
ПМ 06
|
Выполнение технического обслуживания оборудования и механизмов разливочной машины.
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Выполнение подготовительных операций по разливке чугуна на разливочной машине
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Ведение процесса разливки чугуна
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Контроль качества разливки товарного чугуна
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Ведение технологического процесса получения товарного чугуна на производстве
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более 100 часов на учебный год
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более 4-х часов в неделю
|
|
Всего:
|
3312
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно.
|
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы
|
| |
Приложение 18 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 153-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Обслуживание и ремонт доменной печи"
Код и профиль образования:
|
1000000 - Металлургия и машиностроение
|
Специальность:
|
1001000 - Обслуживание и ремонт доменной печи
|
Квалификация:
|
100104 2 - Горновой десульфурации
|
|
100106 2 - Машинист разливочной машины
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения
и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики.
При изучении модуля овладевают лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 1) Овладевают грамматикой и терминологией казахского (русского) и иностранного языков для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
|
Критерии оценки:
|
1. Владеют лексико-грамматическим материалом по специальности, для профессионального общения.
2. Применяют терминологию по специальности.
|
Результат обучения: 2) овладевают техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
1. Читают и переводят (со словарем) тексты профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Ведут профессиональный диалог на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
1. Логически и последовательно высказывают свою точку зрения в соответствии с ситуацией.
2. Ведут диалог в процессе профессионального общения.
|
БК 2. Составлять и оформлять деловые бумаги на государственном языке
|
БМ 02. Составление деловых бумаг на государственном языке
|
Данный модуль позволяет описывать знания, умения и навыки, для составления и оформления деловых бумаг на государственном языке.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делопроизводства на государственном языке; способы создания и функции, классификацию, носители, назначение, составные части, правила оформления служебных документов.
При изучении модуля обучающиеся самостоятельно
составляют на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Работать с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризуют и классифицируют виды документов.
2. Понимают информационную и коммуникативную функции документов.
3. Определяют структуру документов.
4. Применяют основные реквизиты служебных документов.
5. Соблюдают требования, предъявляемые к тексту документа.
6. Работают с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами, применяя компьютерные технологии.
|
Результат обучения: 2) Составлять на государственном языке документы, регулирующие трудовые отношения.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет знания о документах, регулирующих трудовые отношения, согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.
2. Владеют информацией о условиях трудового договора.
3. Составляют на государственном языке резюме, самостоятельно оформляют автобиографию, характеристику, заявление, жалобу, доверенность, расписку.
|
БК 3. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 03. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
На данном этапе обучающиеся
осваивают: социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни,
укрепляя при этом
здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивая профессионально значимые физические и психомоторные способности; овладевая навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
1. Закрепляют знания основ культур ы здорового образа жизни.
2. Характеризуют физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
3. Выполняют комплекс упражнений по общефизической подготовке.
4. Соблюдают культуру здорового образа жизни в повседневной жизни.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдают правила командных спортивных игр.
2. Характеризуют основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
3. Владеют техникой выполнения упражнений.
4. Применяют изученные приемы игры и индивидуальные тактические задачи в учебной игре.
5. Выполняют контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3)Оказывать доврачебную медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
2. Оказывает доврачебную медицинскую помощь при травмах.
|
БК 4. Понимать историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 04. Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль позволяет углубить умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности закономерности и хронологические границы исторических событий с древности до настоящего времени.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
История Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знают хронологию и сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывают роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимают сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризуют достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяют основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливают связь между историческими событиями.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "100104 2 - Горновой десульфурации"
|
ПК 1. Производить подготовку, техническое обслуживание и текущий ремонт технологического оборудования, для десульфурации чугуна
|
ПМ 01. Ведение процессов подготовки, технического обслуживания и текущего ремонта технологического оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для осуществления ведение процессов
подготовки, технического обслуживания и текущего ремонта технологического оборудования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы материаловедения, основные процессы лежащие в основе химических процессов, навыки построения и чтения чертежей, навыки работы в учебно-производственных мастерских.
При изучении модуля учащиеся самостоятельно читают и составляют чертежи; визуально определяют тип и качество материалов, применяемых для ведения процесса десульфурации чугуна; выполняют техническое обслуживание оборудования; слесарные работы.
|
Результат обучения: 1) Подготовить огнеупорную массу для обмазки фурм, испарителей и чушек.
|
Основы материаловедения
Физическая химия
Основы металлургического производства
Прикладная механика
Черчение
Практика в учебно- производственных мастерских (слесарная)
|
Критерии оценки:
|
1. Распознает, и классифицирует сырьевые материалы по внешнему виду, происхождению, свойствам.
2. Определяет виды огнеупорных материалов.3. Выбирает материалы по их назначению и условиям эксплуатации.4. Проводит исследования и испытания материалов.5. Понимает химические и физико-химические процессы
6. Использует методы оценки свойств металлов и сплавов.
7. Разбирается в методах оценки свойств металлов и сплавов, основах химических и физико - химических процессов.
|
Результат обучения: 2) Визуально определить тип и качество материалов, применяемых для обмазки фурм, испарителей и чушек магния.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основы металлургического производства.
2. Понимает роль металлов и металлургической промышленности в развитии экономики страны.
3. Использует основные операции по подготовке материалов и технологического инструмента.
3. Готовит материалы и технологический инструмент, для обмазки фурм.
4. Описывает химические составы материалов.
5. Соблюдает правила отбора проб для анализа.
6. Соблюдает правила замера температур.
7. Соблюдает правила наблюдения за показаниями контрольно-измерительных приборов.
8. Визуально определяет тип и качество материалов применяемых для обмазки фурм, испарителей и чушек магния.
9. Производит расчет кинетических и динамических характеристик механизмов.
10. Производит расчет на прочность и жесткость типовых элементов различных конструкций.
|
Результат обучения: 3) Выполнить техническое обслуживание оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет правила выполнения чертежей.
2. Выполняет чертежи стандартных деталей.
3. Различает виды изделий и конструкторских документов.
4. Выполняет чертежи, схемы и эскизы.
5. Читает и оформляет чертежи.
6. Выбирает вид соединений деталей, муфт в зависимости от условий эксплуатации оборудования.
7. Соблюдает правила безопасности при работе в учебно-производственных мастерских.
8. Соблюдает технику безопасности при выполнении основных видов слесарных работ.
9. Применяет технику и приемы рубки различных металлов.
10. Использует технику резки металлов ножовкой, ножницами и механизированным режущим инструментом.
11. Производит опиливание различных изделий с контролем под линейку, угольником и штангенциркулем, напильниками различных групп, типов и размеров.
12. Производит сверление, зенкование, зенкерование и развертывание отверстий при помощи ручной и электрической дрели.
13. Производит нарезание наружной и внутренней резьбы метчиками и плашками.
14. Выполняет притирку сопрягаемых деталей, применяет способы проверки качества притирки.
15. Производит лужение и пайку.
16. Пользуется измерительными инструментами.
|
ПК 2. Выполнять технологические операции по ведению процесса десульфурации чугуна
|
ПМ 02. Выполнение технологических операций по ведению процесса десульфурации чугуна
|
Данный модуль описывает знания, умения, навыки для выполнения технологических операции по ведению процесса десульфурации чугуна.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
теорию и технологию получения чугуна; технологическое оборудование, применяемое для десульфурации чугуна.
При изучении модуля обучающиеся производят технологические операции по ведению процесса десульфурации чугуна; выявляют и устраняют неисправности обслуживаемого оборудования.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать режим и график продувки чугуна и регулировать подачи вдуваемой смеси.
|
Теория и технология производства чугуна
Технология и оборудование десульфурации чугуна
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1. Выбирает операции по подготовке материалов и технологического инструмента для получения чугуна.
2. Рассчитывает химический состав чугуна.
3. Производит отбор проб для анализа чугуна.
4. Производит замер температур чугуна.
5. Соблюдает режим и график продувки чугуна и регулирует подачи вдуваемой смеси.
6. Осуществляет наблюдение за показателями контрольно-измерительных приборов.
7. Снимает и ведет учет показателей.
8. Ведет установленную технологическую документацию.
9. Оформляет техническую и технологическую, нормативную документацию.
10. Готовит массы для обмазки фурм, испарителей и чушек магния, обмазка и сушка их.
11. Подвешивает чушки магния в испарителях.12. Расставляет ковши с чугуном на путях в подтележечной галерее, закрывает ковши крышками.
|
Результат обучения: 2) Производить технологические операции по ведению процесса десульфурации чугуна.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует технологические процессы десульфурации чугуна.
2. Выбирает способы вне доменной десульфурации. 3. Производит десульфурацию кальцинированной содой и известью.
4. Производит дсульфурацию гранулированным и металлическим магнием.
|
Результат обучения: 3) Выявить и устранить неисправности обслуживаемого оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет устройство и принцип работы обслуживаемого оборудования.
2. Выявляет и устраняет неисправности обслуживаемого оборудования.
3. Производит ремонт обслуживаемого оборудования.
|
ПК 3. Управлять механизмами и процессом десульфурации чугуна
|
ПМ 03. Управление механизмами и процессом десульфурации чугуна
|
Данный модуль описывает знания, умения, навыки для осуществления управления механизмами и процессом десульфурации чугуна.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: безопасные приемы производства работ и правила техники безопасности; систему автоматического регулирования процессов десульфурации чугуна
При изучении модуля обучающиеся:
управляют системой автоматического регулирования процессов десульфурации чугуна; регулируют технологические и теплотехнические режимы печного
агрегата.
|
Результат обучения: 1) Применять безопасные приемами производства работ и правилами техники безопасности.
|
Охрана труда и техника безопасности
Электротехника
Основы теории автоматического управления
Технология и оборудование десульфурации чугуна.
Учебная слесарно-механическая практика
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила техники безопасного ведения работ; правила пожарной и электробезопасности.
2. Объясняет систему организации, планирования и управления охраной труда.
3. Имеет представление об опасных и вредных факторах на предприятии
4. Применяет правила безопасности эксплуатации технологического оборудования.
5. Оказывает доврачебную помощь при травмах, ожогах, поражении током, отравлении газом и ухудшении самочувствия.
6. Применяет знания норм производственной санитарии: состояния воздушной среды в производственных помещениях; производственного освещения, шума и вибрации; вентиляции помещений.
7. Определяет содержания вредных веществ и пыли в воздухе рабочей зоны.
8. Применяет средства индивидуальной и коллективной защиты.
|
Результат обучения: 2) Управлять системой автоматического регулирования процессов десульфурации чугуна.
|
Критерии оценки:
|
1. Решает технические задачи, возникающие в процессе обслуживания и ремонта электрической части оборудования десульфурации.
2. Производит расчеты электрических цепей постоянного и переменного тока.
3. Понимает и читает простые схемы электронных устройств.
4. Эксплуатирует электронные приборы и устройства.
|
Результат обучения: 3) Регулировать технологические и теплотехнические режимы печного агрегата.
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет основные задачи автоматической системы управления технологическим процессом.
2. Выбирает структуру автоматической системы управления технологическим процессом.
3. Объясняет функциональную структура автоматической системы управления технологическим процессом без вычислительного комплекса и с использованием его.
4. Читает схемы и алгоритмы технической диагностики.
5. Эксплуатирует электронные приборы и устройства.
6. Управляет автоматическими системами управления производством.
7. Характеризует технологические процессы десульфурации чугуна.
8. Выбирает способы вне доменной десульфурации. 9. Применяет навыки десульфурации кальцинированной содой и известью.
10. Применяет навыки дсульфурации гранулированным и металлическим магнием.
11. Характеризует теплотехнические режимы печного агрегата
12. Характеризует технологические режимы печного агрегата.
13. Знакомится с видами слесарных работ, вспомогательными инструментами; контрольно-измерительными приборами.
14. Выполняет технического обслуживания оборудования, с соблюдением технологии ремонта, испытания и приемки оборудования.
15. Выполняет слесарно-сборочные работы.
16. Соблюдает правила безопасности труда, соблюдение порядка и культуры труда, бережного отношения к оборудованию и материалам.
17. Демонстрирует навыки самостоятельной работы на основных видах технологического оборудования.
18. Соблюдает требования техники безопасности при слесарно-станочных работах.
|
ПК 4. Контролировать качество готовой продукции на установке десульфурации чугуна
|
ПМ 04. Контроль качества готовой продукции на установке десульфурации чугуна
|
Данный модуль описывает знания, умения, навыки для
ведения контроля качества готовой продукции на установке десульфурации чугуна.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: устройство, принцип работы и правила технической эксплуатации контрольно-измерительных приборов; технологию и оборудование для десульфурации чугуна.
При изучении модуля обучающиеся самостоятельно: управляют подготовкой материала на установке десульфурации чугуна; производят отбор и транспортировку проб чугуна в лабораторию с установки десульфурации чугуна.
|
Результат обучения: 1) Характеризовать устройство, принцип работы и правила технической эксплуатации контрольно-измерительных приборов.
|
Контрольно-измерительная аппаратура
Основы теории автоматического управления
Электротехника
Теплотехника
Методы контроля качества продукции
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основы автоматизации установки десульфурации чугуна и вспомогательного оборудования.
2. Разбирается в теории условий и критериев устойчивости систем автоматизации, методов оценки и повышения качества регулирования систем автоматизации.
3. Пользуется вспомогательными средствами автоматических систем управления, органами настройки.
4. Производит расчеты электрических цепей постоянного и переменного тока.
5. Решает технические задачи, возникающих в процессе обслуживания и ремонта электрической части оборудования.
|
Результат обучения: 2) Управлять подготовкой материала на установке десульфурации чугуна.
|
Критерии оценки:
|
1. Разбирается в основных положениях теплотехники и теплоэнергетики.
2. Распознает и классифицирует
сырьевые материалы по внешнему виду, происхождению, свойствам.
3. Объясняет устройство и принципов действия металлургических печей
4. Описывает закономерности процессов тепломассообмена в металлургических печах.
|
Результат обучения: 3) Производить отбор и транспортировку проб чугуна в лабораторию с установки десульфурации чугуна.
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет технологический процесс производства чугуна.
2. Описывает физико-химические основы процесса.
3. Характеризует структуру чугуна.
4. Определяет основные закономерности кинетики процессов получения чугуна.
5. Повторяет правила отбора проб и замера температур.
6. Описывает химический состав и свойства марок чугуна.
|
ПК 5. Вести технологический процесс снижения содержания серы в чугуне и повышение его потребительских свойств на производстве
|
ПМ 05. Ведение технологического процесса снижения содержания серы в чугуне и повышение его потребительских свойств на производстве
|
Данный модуль направлен на закрепление профессиональных компетенций, отвечающих современным требованиям производства чугуна, подготовку к сдаче квалификационного экзамена и получение квалификации "Горновой десульфурации".
В результате изучения модуля обучающиеся закрепляют, расширяют и систематизируют свои знания, умения и навыки; приобретают практический опыт профессиональной деятельности в условиях трудового коллектива.
|
Результат обучения: 1) Получить квалификацию "Горновой десульфурации" 3 разряда.
|
Учебно-ознакомительная практика (на предприятии)
Производственная практика на получение рабочей квалификации
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основами технологического процесса десульфурации чугуна.
2. Объясняет технологию и режим ведения технологического процесса десульфурации жидкого чугуна в ковшах.
3. Объясняет устройство и принцип работы обслуживаемого оборудования.
4. Определяет химический состав и свойства огнеупорных масс для обмазки фурм, испарителей и чушек магния.
5. Проводит физико-химический анализ состава чугуна .
6. Разбирается в устройстве и правилах технической эксплуатации печей разных систем и конструкций и связанных с ними механизмов.
7. Проверяет схемы блокировки, автоматизации и сигнализации.
8. Проходит первичный инструктаж по технике безопасности на предприятии.
9. Разбирается и применяет правила внутреннего распорядка на предприятии.
10. Знакомится с технологической документацией цеха.
11. Изучает структуру предприятия и его подразделений.
12. Соблюдает правила поведения рабочего в соответствии с планом ликвидации аварий и с правилами внутреннего распорядка на рабочем месте.
13. Имеет представление об опасных и вредных факторах на предприятии.
14. Знает и применяет правила безопасности эксплуатации технологического оборудования.
15. Знает и применяет правила электробезопасности, пожарной безопасности.
16. Закрепляет теоретические и практические знания, полученных при изучении общепрофессиональных и специальных дисциплин.
17. Соблюдает основы технологических процессов.
18. Ведет технологический процесс десульфурации под руководством горнового более высокой квалификации.
19. Приготавливает массы для обмазки фурм, испарителей и чушек магния, обмазывают и сушат их.
20. Подвешивает чушки магния в испарителях.
21. Расстанавливает ковши с чугуном на путях в подтележечной галерее, закрывает ковши крышками.
22. Участвует в ремонтах обслуживаемого оборудования,
очистке и побелке шлакоотбойников в зоне продувки.
23. Производит очистку испарителей, чугуновозов и железнодорожных путей от выбросов чугуна, шлака и мусора.
24. Понимает основы экономики и организации производства.
|
Квалификация "100106 2 - Машинист разливочной машины"
|
ПК 6. Производить техническое обслуживание оборудования и механизмов разливочной машины, предназначенной для разливки чугуна
|
ПМ 06. Выполнение технического обслуживания оборудования и механизмов разливочной машины
|
Данный модуль описывает знания, умения, навыки для выполнения технического обслуживания оборудования и механизмов разливочной машины.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: правила техники безопасности на рабочем месте; основы теоретической механики; устройство и правила технической эксплуатации обслуживаемого оборудования.
При изучении модуля обучающиеся разбираются: в технологии ремонта оборудования для разливки чугуна; осуществляют мелкий ремонт оборудования; разбираются в формах ремонтной документации; в основных вопросах в области охраны труда; выявляют неисправности в работе эксплуатируемого оборудования.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать правила техники безопасности на рабочем месте.
|
Охрана труда и безопасность жизнедеятельности
Основы технической механики
Основы стандартизации и метрологии
Металлургические печи
Техническое обслуживание и ремонт технологического оборудования
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает значение и роль основных положений по охране труда в условиях производства.
2. Определяет составные части, научно-методические принципы, значения, термины, определения в области охраны труда.
3. Соблюдает основные законодательные и нормативные акты по охране труда.
4. Понимает ответственность за нарушение норм охраны труда.
5. Объясняет основные понятия о травматизме и профзаболеваниях.
6. Понимает причины возникновения пожаров на производстве и мероприятий по их предупреждению.
7. Имеет представление о промышленной санитарии и профессиональной гигиене.
8. Соблюдает промышленную безопасность при монтаже, ремонте и эксплуатации оборудования.
|
Результат обучения: 2) Выявлять неисправности в работе эксплуатируемого оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Выбирает вид механизмов.
2. Анализирует конструктивные особенности сборочных единиц, механизмов и конструкций.
3. Решает задачи на определение пройденного пути, скорости, ускорения, работы и мощности при поступательном и вращательном движении.
4. Объясняет сопротивление материалов, основы деталей машин.
5. Выбирает вид механизмов.
6. Анализирует конструктивные особенности сборочных единиц, механизмов и конструкций.
7. Обобщает информацию о механизмах передачи и направляющих вращательного движения.
8. Понимает устройство, принцип работы и правила технической эксплуатации основных узлов и вспомогательных механизмов обслуживаемого оборудования.
9. Характеризует основные понятия и определения деталей машин и механизмов.
10. Понимает конструктивные особенности основного и вспомогательного оборудования.
11. Выбирает вид соединений деталей, муфт в зависимости от условий эксплуатации оборудования.
|
Результат обучения: 3) Осваивать устройство и правила технической эксплуатации обслуживаемого оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет размеры, отклонения и допуски деталей и их соединений.
2. Определяет предельные зазоры и натяги соединений.
3. Пользуется техническими измерительными средствами.
4. Производит анализ и подбор расчетных показателей и методик по основным параметрам агрегатов, установок, разливочной машины и доменных
устройств.
5. Проводит ремонт оборудования применяемого для разливки чугуна.
6. Выполняет мелкий ремонт оборудования .7. Обслуживает энергетическое оборудование разливочной машины.8. Работает с ремонтной документацией.
|
ПК 7. Выполнять подготовительные операции по разливке чугуна на разливочной машине
|
ПМ 07. Выполнение подготовительных операций по разливке чугуна на разливочной машине
|
Данный модуль описывает знания, умения, навыки для выполнения подготовительных операций по разливке чугуна на разливочной машине.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: устройство и принцип работы разливочной машины, чугуновозных и шлаковозных ковшей; технологию ремонта оборудования для разливки чугуна;
технику безопасности при работе на оборудовании разливочной машины; подготовительные операций по разливке чугуна на разливочной машине.
При изучении модуля обучающиеся: соблюдая промышленную безопасность при монтаже, ремонте и эксплуатации оборудования; производят
заготовку извести, глины, песка и других материалов; соблюдая этапы процесса, технологической схемы разливки чугуна в чугуновозные ковши и на разливочной машине.
|
Результат обучения: 1) Различать технологические особенности и конструктивные параметры оборудования разливочной машины.
|
Охрана труда и техника безопасности
Устройство разливочной машины
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает устройство и принцип работы разливочной машины.
2. Понимает устройство чугуновозных и шлаковозных ковшей.
3. Различает технологические особенности и конструктивные параметры оборудования разливочной машины.
4. Управляет кантовальной лебедкой при сливе металла, механизмами пуска и остановки конвейерных лент разливочных машин.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать технику безопасности при работе на оборудовании разливочной машины.
|
Критерии оценки:
|
1. Проверяет состояния и работоспособность основного и вспомогательного оборудования путем осмотра и пробных включений, а также проверка состояние систем блокировок.
2. Соблюдает правила техники безопасности при выполнении технологического процесса разливки чугуна.
3. Соблюдает правила безопасности при ведении работ по наладке оборудования.
|
Результат обучения: 3) Выполнить подготовительные операций по разливке чугуна на разливочной машине.
|
Критерии оценки:
|
1. Производит заготовку извести, глины, песка и других материалов. 2. Участвует в смене мульд, роликов, звеньев, лент. 3. Чистит и смазывает ленты разливочных машин и кантовальной лебедок.
4. Соблюдает этапы процесса, технологической схемы разливки чугуна в чугуновозные ковши и на разливочной машине.
|
ПК 8. Вести процесс разливки чугуна
|
ПМ 08. Ведение процесса разливки чугуна
|
Данный модуль описывает знания, умения, навыки для ведения процесса разливки чугуна.
При изучении модуля обучающиеся осваивают: основы технологического процесса разливки чугуна на разливочной машине; устройство и принцип работы разливочной машины; управление механизмами в процессе разливки чугуна на разливочной машине.
При изучении модуля обучающиеся: разбираются в этапах процесса, технологической схемы разливки чугуна в чугуновозные ковши и на разливочной машине; осуществляют контроль качества чугуна; разбираются в технологии ремонта ковшей и разливочной машины; выявляют неисправности систем аварийной сигнализации, приспособлений и инструментов; проверяют исправности освещения рабочей площадки и пульта управления;
разбираются в автоматизации разливочной машины и вспомогательного оборудования.
|
Результат обучения: 1) Владеть основами технологического процесса разливки чугуна на разливочной машине.
|
Разливка чугуна
Теория и технология производства чугуна
Основы проектирования и эксплуатация оборудования
|
Критерии оценки:
|
1. Разбирается в этапах процесса, технологической схемы разливки чугуна в чугуновозные ковши и на разливочной машине.
2. Разбирается в устройстве и принципе работы разливочной машины.
3. Понимает устройство чугуновозных и шлаковозных ковшей.
4. Осуществляет контроль качества чушек чугуна.
5. Выбирает температурный и скоростной режим процесса разливки.
|
Результат обучения: 2) Понимать устройство и принцип работы разливочной машины.
|
Критерии оценки:
|
1. Разбирается в технологии ремонта ковшей и разливочной машины.
2. Разбирается в устройстве оборудования и требованиям предъявляемым к бесперебойной работе разливочной машины.
3. Понимает устройство, принцип работы разливочных машин и кантовальной лебедки.
4. Понимает устройство конвейерных лент разливочной машины.
5. Характеризует виды, свойства и качество применяемых смазочных материалов.6. Выявляет не исправности систем аварийной сигнализации, приспособлений и инструментов.
7. Проверяет исправность освещения рабочей площадки и пульта управления.
|
Результат обучения: 3) Управлять механизмами в процессе разливки чугуна на разливочной машине.
|
Критерии оценки:
|
1.Объясняет способы автоматизации разливочной машины и вспомогательного оборудования.
2. Выбирает процесс разливки чугуна на разливочной машине
3. Управляет механизмами в процессе разливки чугуна.
4 . Эксплуатирует оборудование разливочной машины.
|
ПК 09. Контролировать качество разливки товарного чугуна
|
ПМ 09. Контроль качества разливки товарного чугуна
|
Данный модуль описывает знания, умения, навыки для осуществления контроля качества разливки товарного чугуна.
При изучении модуля обучающиеся осваивают: основы теории автоматического управления; процесс сушки мульд с помощью технологического газа на разливочной машине; физико-химические основы металлургических процессов.
При изучении модуля обучающиеся самостоятельно: эксплуатируют электронные приборы и устройства; регулируют процесс сушки мульд с помощью технологического газа на разливочной машине; производят отбор и транспортировку проб чугуна и с разливочной машины.
|
Результат обучения: 1) Эксплуатировать электронные приборы и устройства.
|
Основы теории автоматического управления
Основы информатизации и автоматизации производства
Физико-химические основы металлургических процессов
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет структуру автоматизированного производственного процесса.
2. Анализирует процесс автоматизации производства и автоматизированных систем механической обработки.
3. Формулирует цели управления, определение границ объекта, классификацию его связей, формализацию в общем виде модели объекта.
4. Эксплуатирует электронные приборы и устройства.
|
Результат обучения: 2) Регулировать процесс сушки мульд с помощью технологического газа на разливочной машине.
|
Критерии оценки:
|
1. Анализирует процесс механизации и автоматизации процессов разливки чугуна.
2. Объясняет процесс, способы и назначение обрызгивания чаш, мульд, изложниц известковым раствором.
3. Пользуется программным обеспечением для управления технологическим процессом.
4. Регулирует процесс сушки мульд на разливочной машине с помощью технологического газа.
|
Результат обучения: 3) Производить отбор и транспортировку проб чугуна и с разливочной машины.
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет термодинамику и кинетику реакций в различных системах.
2. Использует химические, физико-химические методы анализа сырья и продуктов металлургии. 3.Проводит физико-химический анализ металлов и оценивать его результаты.
4. Проводит современные физико-химические методы исследования
5. Производит отбор проб для анализа
6. Производит замер температур.
|
ПК 10. Вести технологический процесс получения товарного чугуна на производстве
|
ПМ 10. Ведение технологического процесса получения товарного чугуна на производстве
|
Данный модуль направлен на закрепление профессиональных компетенций, отвечающих современным требованиям производства чугуна, подготовку к сдаче квалификационного экзамена и получение квалификации "Машинист разливочной машины".
В результате изучения модуля обучающиеся закрепляют, расширяют и систематизируют знания, умения и навыки; приобретают практический опыт профессиональной деятельности в условиях трудового коллектива;
технологический процесс разливки чугуна на разливочной машине.
|
Результат обучения: 1) Получить квалификацию "Машинист разливочной машины" 3 разряда.
|
Подъемно- транспортные машины и механизмы
Профессиональная практика на получение рабочей квалификации
|
Критерии оценки:
|
1. Управляет кантовальной лебедкой при сливе металла
2. Регулирует скорости кантования ковшей
3. Регулирует подъем и опускания ковша при разливке металла
4. Соблюдает правила эксплуатации грузоподъемных механизмов
5. Определяет этапы процесса, технологической схемы разливки чугуна в чугуновозные ковши и на разливочной машине
6. Разбирается в устройстве и принципе работы основного и вспомогательного оборудования
7. Осуществляет контроль качества
8. Выбирает температурный и скоростной режим процесса разливки
9. Соблюдает правила безопасности
10. Соблюдает правила поведения в пути следования на предприятии.
11. Пользуется индивидуальными средствами защиты.
12. Характеризует основное оборудование
13. Пользуется технологической документацией участка
14. Умеет оказывать доврачебную помощи при несчастном случае на производстве
15. Участвует в плановых и внеплановых текущих ремонтах основного вспомогательного оборудования
16. Ведет процесс разливки металла на разливочной машине под руководством машиниста более высокой квалификации.17. Заправляет изложницы, желоба, сливные носки и ведет их просушку.18. Регулирует подачу воды для охлаждения слитков.19. Производит замена вышедших из строя изложниц и мульд.20. Выбивает застревающие чушки в мульдах разливочных машин.
21. Убирает чушки из-под конвейера и с железнодорожных путей.
22. Очищает водосточные канавы, известковые баки, железнодорожных путей на разгрузочной стороне разливочных машин.
23. Регулирует подъем и опускания ковша при разливке металла.24. Ведет отбор проб металла для анализа.
25. Наблюдает за равномерностью наполнения изложниц и мульд металлом,
26. Выявляет и устраняет неисправности в работе различной машины.
27. Соблюдает нормы и требования техники безопасности и экологичности.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули; ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 19 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 155-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Металлургия черных металлов (по видам)"
Код и профиль образования:
|
1000000 - Металлургия и машиностроение
|
Специальность:
|
1002000 - Металлургия черных металлов (по видам)
|
Квалификация*:
|
100201 2 - Плавильщик (всех наименований)
|
|
100214 2 - Сталевар электропечи
|
|
100221 3 - Техник-металлург
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
1 год 10 месяцев, 2 года 10 месяцев;
3 года 10 месяцев на базе
основного среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам****
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины**
|
+
|
+
|
+
|
1448
|
|
|
|
1-3
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
360
|
36
|
324
|
|
3-6
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 07
|
Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
|
|
Квалификация "100201 2 - Плавильщик (всех наименований)"
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1004
|
350
|
186
|
468
|
2-4
|
ПМ 01
|
Ведение технологического процесса выплавки цветных, черных металлов и специальных сплавов, чугуна
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Обслуживание и эксплуатация плавильных и рафинировочных печей
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Ведение процесса модифицирования, легирования и рафинирования непосредственно в печи и в раздаточных ковшах
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Отливка образцов и доведение сплавов до требуемого химического состава
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Безопасное ведение работ в цехах металлургии черных металлов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Выполнение плавильных работ на печах с различными режимами плавлений
|
|
+
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
144
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Квалификация "100214 2 - Сталевар электропечи"
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1220
|
416
|
264
|
540
|
5-6
|
ПМ 07
|
Подготовка оборудования к выплавке стали
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Ведение технологического процесса выплавки различных марок стали и сплавов в электропечах
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Ведение контроля состояния печи по показаниям контрольно-измерительных приборов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Обслуживание и ремонт оборудования электропечи
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Руководство бригадой подручных сталевара электропечи
|
|
+
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
|
Квалификация "100221 3 - Техник-металлург"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
264
|
184
|
80
|
|
7-8
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
852
|
398
|
94
|
360
|
7-8
|
ПМ 12
|
Планирование работы оборудования цехов сталеплавильного производства
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Управление технологическими процессами металлургии черных металлов электросталеплавильного производства
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 14
|
Выполнение технических задач при проведении исследований и экспериментов в области металлургии
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 15
|
Преддипломная практика
|
|
+
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 03
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование***
|
|
|
|
216
|
|
|
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
5760
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
Всего:
|
6588
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** ООД учебные заведения имеют право интегрировать в модули.
*** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
**** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 20 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 155-2 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Металлургия черных металлов (по видам)"
Код и профиль образования:
|
1000000 - Металлургия и машиностроение
|
Специальность:
|
1002000 - Металлургия черных металлов (по видам)
|
Квалификация*:
|
100201 2 - Плавильщик (всех наименований)
|
|
100214 2 - Сталевар электропечи
|
|
100221 3 - Техник-металлург
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
10 месяцев, 1 год 10 месяцев,
2 года 10 месяцев на базе
общего среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам***
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
440
|
116
|
324
|
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 06
|
Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 07
|
Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
|
|
Квалификация "100201 2 - Плавильщик (всех наименований)"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1004
|
350
|
186
|
468
|
1-2
|
ПМ 01
|
Ведение технологического процесса выплавки цветных, черных металлов и специальных сплавов, чугуна
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Обслуживание и эксплуатация плавильных и рафинировочных печей
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Ведение процесса модифицирования, легирования и рафинирования непосредственно в печи и в раздаточных ковшах
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Отливка образцов и доведение сплавов до требуемого химического состава
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Безопасное ведение работ в цехах металлургии черных металлов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Выполнение плавильных работ на печах с различными режимами плавлений
|
|
+
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Квалификация "100214 2 - Сталевар электропечи"
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1220
|
416
|
264
|
540
|
3-4
|
ПМ 07
|
Подготовка оборудования к выплавке стали
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Ведение технологического процесса выплавки различных марок стали и сплавов в электропечах
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Ведение контроля состояния печи по показаниям контрольно-измерительных приборов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Обслуживание и ремонт оборудования электропечи
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Руководство бригадой подручных сталевара электропечи
|
|
+
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
|
Квалификация "100221 3 - Техник-металлург"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
264
|
184
|
80
|
|
5-6
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
852
|
398
|
94
|
360
|
5-6
|
ПМ 12
|
Планирование работы оборудования цехов сталеплавильного производства
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Управление технологическими процессами металлургии черных металлов электросталеплавильного производства
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 14
|
Выполнение технических задач при проведении исследований и экспериментов в области металлургии
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 15
|
Преддипломная практика
|
|
+
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 03
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование**
|
|
|
|
216
|
|
|
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
Всего:
|
4960
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
*** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно
Используемые аббревиатуры:
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 21 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 156-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Металлургия черных металлов (по видам)"
Код и профиль образования:
|
1000000 - Металлургия и машиностроение
|
Специальность:
|
1002000 - Металлургия черных металлов (по видам)
|
Квалификация:
|
100201 2 - Плавильщик (всех наименований)
|
|
100214 2 - Сталевар электропечи
|
|
100221 3 - Техник-металлург
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения
и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языках в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы делового казахского (русского) и иностранного языков и профессиональной лексики.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языков, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 1) Владеть грамматикой и терминологией казахского (русского) и иностранного языков для общения в сфере профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
|
Критерии оценки:
|
Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности, для профессионального общения.
Применяет терминологию по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
1. Читает и переводит (со словарем) тексты профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
Логически и последовательно высказывается в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
БК 2. Составлять и оформлять деловые бумаги на государственном языке
|
БМ 02. Составление деловых бумаг на государственном языке
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для составления и оформления деловых бумаг на государственном языке.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делопроизводства на государственном языке; способы создания и функции, классификацию, носители, назначение, составные части, правила оформления служебных документов.
При изучении модуля обучающиеся учатся составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Работать с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Характеризует виды и классификацию документов.
Понимает информационную и коммуникативную функции документов.
Определяет структуру документов.
Применяет основные реквизиты служебных документов.
Соблюдает требования, предъявляемые к тексту документа.
Работает с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 2) Составлять на государственном языке документы, регулирующие трудовые отношения.
|
Критерии оценки:
|
Владеет знаниями о документах, регулирующих трудовые отношения, согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.
Владеет информацией о условиях трудового договора.
Составляет на государственном языке резюме, автобиографию, характеристику, заявление, жалобу, доверенность, расписку.
|
БК 3. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 03. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и культуру здорового образа жизни.
Характеризует физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
Соблюдает культуру здорового образа жизни в повседневной жизни.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает правила командных спортивных игр.
Характеризует основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Применяет изученные приемы игры и индивидуальные тактические задачи в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
Оказывает доврачебную медицинскую помощь при травмах.
|
БК 4. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 04. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы философии
Культурология
Основы права
Основы социологии и политологии
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными философскими понятиями.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает сущность и основные признаки права.
Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
Владеет информацией о видах налогов.
Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 5. Понимать основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы
|
БМ 05. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики", основы предпринимательской деятельности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы предпринимательской деятельности
|
Критерии оценки:
|
Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
Владеет основами экономики производства и потребления.
Характеризует налоговую политику государства.
Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует основные этапы и содержание планирования.
Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.
Определяет основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует тенденции развития мировой экономики.
Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
Владеет основами составления бизнес-плана.
Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.
|
БК 6. Понимать историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 06. Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
История Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
БК 07. Владеть информационно-коммуникационными и цифровыми технологиями
|
БМ 07. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для применения информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: цифровые технологии и ресурсы интернета; возможности информационно-коммуникационные технологий.
При изучении модуля обучающиеся учатся: работать в цифровом формате; использовать ресурсы программы "Цифровой Казахстан", сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан"; соблюдать и сохранять информационную безопасность в профессиональной деятельности.
|
Результат обучения: 1) Владеть основами информационно-коммуникационных технологий.
|
Информационно-коммуникационные технологии
|
Критерии оценки:
|
1. Раскрывает сущность понятия "информационно-коммуникационные технологии".
2. Описывает структуру информационно-коммуникационных технологий.
3. Характеризует функции информационно-коммуникационных технологий.
4. Применяет средства информационно-коммуникационных
технологий.
|
Результат обучения: 2) Использовать услуги информационно-справочного и интерактивного веб-порталов.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует услуги сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан".
2. Использует ресурсы программы "Цифровой Казахстан": "умный дом", "умный город".
3. Использует функции портала "Открытые данные".
4. Ведет документацию в цифровом формате.
5. Использует инструменты информационной безопасности в профессиональной деятельности.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "100201 2 - Плавильщик (всех наименований)"
|
ПК 1. Вести технологический процесс выплавки цветных, черных металлов и специальных сплавов, чугуна (в том числе синтетического) в соответствии с техническими требованиями в печах различных конструкций
|
ПМ 01. Ведение технологического процесса выплавки цветных, черных металлов и специальных сплавов, чугуна
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для ведения технологического процесса выплавки цветных, черных металлов и специальных сплавов, чугуна (в том числе синтетического).
При изучении модуля обучающие осваивают:
химические, физические, механические и эксплуатационные свойства металлов и сплавов; теоретические основы металлургии; этапы технологического процесса выплавки цветных, черных металлов и сплавов.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
разбираться в кинетике восстановления металла из окускованного и дисперсного сырья газовыми восстановителями и твердыми восстановителями;
понимать основные реакции и процессы сталеплавильного производства, термодинамику и кинетику сталеплавильных процессов; выплавку высококачественных легированных сталей и сплавов.
|
Результат обучения: 1) Понимать основы химических, физических, механических и эксплуатационных свойств металлов и сплавов в металлургии.
|
Материаловедение
Теоретические основы металлургии
Металлургия черных металлов
(Общая металлургия)
Производство цветных металлов
Технология металлургического производства
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет процессы кристаллизации и структурообразования металлов и сплавов.
2. Понимает основы термической обработки металлов.
3. Объясняет способы защиты от коррозии.
4. Классифицирует материалы, металлы и сплавы.
|
Результат обучения: 2) Разбираться в теоретических основах металлургии.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет
термодинамические параметры.
2. Определяет термодинамические характеристики металлов и их соединений.
3. Понимает основные закономерности термодинамики и кинетики основных металлургических процессов.
4. Классифицирует процессы выщелачивания, осаждения металлов из растворов, электролиза расплавленных солей.
|
Результат обучения: 3) Вести технологический режим плавки цветных, черных металлов и специальных сплавов, чугуна (в том числе синтетического).
|
Критерии оценки:
|
1. Использует теоретические основы процессов производства металлов.
2. Понимает кинетику восстановления металла из окускованного и дисперсного сырья газовыми и твердыми восстановителями.
3. Объясняет процессы в доменном производстве.
4. Классифицирует
основные реакции процессов сталеплавильного производства.
5. Подготавливает железные руды, рассчитывает процесс агломерации и баланс основаности.
6. Готовит шихту к окускованию.
7. Рассчитывает параметры доменной печи.
8. Классифицирует марки стали.
9. Рассчитывает материальный и тепловой баланс конвертерной плавки.
10. Объясняет процессы производства легких и тяжелых цветных металлов.
11. Объясняет технологические схемы производства цветных металлов.
|
Результат обучения: 4) Корректировать ход плавки цветных, черных металлов и специальных сплавов, чугуна (в том числе синтетического).
|
Критерии оценки:
|
1. Выбирает технологию получения исходных материалов металлургического производства.
2. Понимает технологию производство чугуна, термодинамику и кинетику сталеплавильных процессов.
3. Описывает кислородно-конвертерный процесс и его виды.
5. Объясняет технологию плавки с использованием металлизованных окатышей.
6. Классифицирует технологии производства различных видов ферросплавов и технологии внепечного рафинирования.
7. Объясняет технологию обработки металлов вакуумом, кислородом и продувкой инертными газами.
8. Рассчитывает параметры реакций горения.
9. Описывает процессы образования и диссоциации, восстановления и окисления металла.
10. Рассчитывает материальный баланс плавки после раскисления стали и параметров установки непрерывной разливки стали.
|
Результат обучения: 5) Определять готовность плавки и осуществлять выпуск продуктов.
|
Критерии оценки:
|
1. Выбирает способ загрузки шихты в зависимости от конструкции загрузочных устройств и режима их работы.
2. Применяет способы разливки стали, кристаллизации и строении стальных слитков.
4. Объясняет процесс выплавки стали в кислых дуговых электропечах.
5. Классифицирует сырые материалы доменной плавки.
6. Решает задачи окислительно-восстановительных реакций в металлургических процессах.
7. Понимает технологию процессов твердофазного и жидкофазного восстановления железа.
|
Результат обучения: 6) Контролировать значения угара металла при плавке.
|
Критерии оценки:
|
1. Контролирует неравномерность скорости опускания столба шихты по сечению и высоте печи.
2. Выбирает вариант конвертерного производства и периодах плавки.
3. Контролирует параметры, в статических и динамических системах управления.
4. Определяет флюсующую способность извести.
5. Определяет дутьевой режим кислородно-конвертерного процесса.
6. Рассчитывает материальный и
тепловой баланс конвертерной плавки.
|
ПК 2. Обслуживать печи с различными режимами плавлений
|
ПМ 02. Обслуживание и эксплуатация плавильных и рафинировочных печей
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для обслуживания металлургических агрегатов и механизмов с различными режимами плавлений (миксерных, дуплекс- и тpиплекс-пpоцессов).
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: основы теоретической и прикладной механики; основные характеристики и требования, предъявляемые к машинам и механизмам;
графическое оформление чертежей в соответствии с Единой системой конструкторской документации.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
применять знания основ прикладной механики; производить расчеты на прочность и жесткость при растяжении, сжатии, кручении;
подбирать материал исходя из условия прочности, жесткости и устойчивости;
читать чертежи, технологические схемы, спецификации и технологическую документацию по профилю специальности; выполнять основные операции слесарных работ; применять знания трудового законодательства по обеспечению безопасных условий труда;
эксплуатировать печи с различными режимами плавлений.
|
Результат обучения: 1) Выполнять эскизы, чертежи деталей, оборудования.
|
Черчение
Металлургия черных металлов
(Общая металлургия)
Основы технической
механики
Охрана труда и техника безопасности
Металлургические печи
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает принцип построения плоских фигур в аксонометрических проекциях и чертит плоские фигуры.
2. Выбирает форматы, масштабы чертежей и схем.
3. Выполняет эскизы и технические рисунки с целью изготовления деталей и запасных частей для машин и механизмов.
4. Выполняет комплексные чертежи модели по аксонометрической проекции.
5. Выполняет чертежи с применением сечений и разрезов.
6. Соблюдает последовательность выполнения сборочных чертежей.
7. Ориентируется в способах графического представления технологического оборудования и выполнения технологических схем в ручной и машинной графике.
8. Понимает типы и назначение спецификаций, правила их чтения и составления.
|
Результат обучения: 2) Объяснять свойства прочности и надежности деталей машин и конструкций и законы статики и динамики.
|
Критерии оценки:
|
1. Оперирует основными понятиями и аксиомами статики.
2. Характеризует плоскую систему сходящихся сил, произвольно расположенных сил, момент сил, центр тяжести.
3. Решает задачи на равновесие плоской системы сил и на определение центра тяжести плоских сечений.
4. Объясняет свойства прочности, жесткости, устойчивости, надежности, экономичности и долговечности машин и механизмов.
5. Решает задачи с применением элементов кинематики и динамики.
|
Результат обучения: 3) Соблюдать правила техники безопасности в слесарных мастерских.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила техники безопасного ведения работ; правила пожарной и электробезопасности; санитарно-гигиенических норм.
2. Соблюдает правила безопасности при работе в учебно-производственных мастерских.
|
Результат обучения: 4) Эксплуатировать печи с различными режимами плавлений.
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет энергетику сталеплавильных агрегатов (конвертеры, мартеновские печи).
2. Выбирает конвертерные агрегаты и процессы с донной и комбинированной продувкой.
3. Описывает процессы внепечной обработки металла.
4. Понимает работу машин, устройств и агрегатов для разливки металла.
5. Эксплуатирует механизмы непрерывного литья заготовок и дуговые электросталеплавильные печи.
6. Выбирает способ электросталеплавильного производства, и агрегаты для производства ферросплавов, рудовосстановления и рафинирования.
7. Рассчитывает материально-тепловой баланс кислородно-конвертерной плавки.
8. Рассчитывает сопла кислородной фурмы и профиль рабочего пространства печи.
9. Объясняет устройство и принцип работы плавильных печей различных типов и правила эксплуатации печей.
10. Называет номинальные мощности печных трансформаторов и допустимые нагрузки.
11. Характеризует свойства огнеупорных материалов, применяемых для ремонта печей.
12. Соблюдает правила технической эксплуатации оборудования печи.
|
Результат обучения: 5) Проводить футеровочные работы.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основы процесса производства огнеупорных материалов и назначение огнеупоров.
2. Классифицирует по химико-минералогическому составу и разбирается в технологии производства, области применения, сложности форм и точности размеров.
3. Выбирает условия работы и соблюдает требования к огнеупорным изделиям в металлургических агрегатах.
4. Использует схемы футеровки, разбирается в видах износа футеровки и способах их устранения.
5. Устраняет причины разрушения футеровки.
|
Результат обучения: 6) Производить осмотр, подготовку плавильных и рафинировочных печей к плавке и контролировать их техническое состояние.
|
Критерии оценки:
|
1. Выбирает агрегаты установки для внепечной обработки металлов.
2. Осматривает и готовит установки порционного и циркуляционного вакуумирования.
3. Контролирует техническое состояние установки "печь-ковш" и рафинировочных печей.
4. Производит визуальный осмотр и проверку работоспособности плавильных и рафинировочных печей.
|
Результат обучения: 7) Выполнять слесарную обработку с применением универсальных приспособлений.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет технику и приемы рубки различных металлов.
2. Владеет техникой резки металлов ножовкой, ножницами и механизированным режущим инструментом.
3. Опиливает различные изделия с контролем под линейку, угольник и штангенциркуль, напильниками различных групп, типов и размеров.
4. Владеет навыками сверления, зенкования, зенкерования и развертывания отверстий при помощи ручной и электрической дрели.
5. Владеет техникой нарезания наружной и внутренней резьбы метчиками и плашками.
6. Выполняет притирки сопрягаемых деталей, владеет способами проверки качества притирки.
7. Владеет навыками лужения, паяния.
8. Соблюдает технику безопасности при выполнении основных видов слесарных работ.
|
ПК 3. Вести процесс модифицирования, легиpования и рафинирования непосредственно в печи и в раздаточных ковшах
|
ПМ 03. Ведение процесса модифицирования, легирования и рафинирования непосредственно в печи и в раздаточных ковшах
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для ведения процессов кристаллизации модифицирования, легирования и рафинирования непосредственно в печи и в раздаточных ковшах.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы физической химии; подготовку сырья к переработке; процессы черной металлургии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: рассчитывать энтальпию, энтропию и энергию Гиббса, тепловые эффекты реакций; анализировать, молекулярно-кинетическую теорию вещества;
разбираться в сырьевых материалах доменной плавки; вести процесс модифицирования, легиpования и рафинирования непосредственно в печи и в раздаточных ковшах.
|
Результат обучения: 1) Определять химико-физические параметры.
|
Основы физической химии
Подготовка сырья к металлургическим процессам
Металлургия черных металлов (Общая металлургия)
Охрана труда, защита окружающей среды и рациональное природопользование
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет влияние на качество металла науглероживающих веществ, раскислителей и легирующих добавок.
2. Классифицирует материалы, металлы и сплавы.
3. Объясняет термодинамику фазового равновесия и условия равновесия одно, двух- и трехкомпонентных систем.
4. Рассчитывает энтальпию, энтропию и энергию Гиббса
и тепловые эффекты реакций.
5. Анализирует диаграммы двух- и трехкомпонентных систем и молекулярно-кинетическую теорию вещества.
6. Применяет при расчетах энтальпии, энтропии
1 и 2 законы термодинамики и теорию растворов (расплавов).
|
Результат обучения: 2) Разбираться в сырьевых материалах доменной плавки.
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует сырьевые материалы, усредняет шихтовые материалы и определяет фракционный состав спекаемой шихты.
2. Определяет качество окускованных материалов, горючесть реакционной способности топлива и
фракционного состава рудного сырья.
3. Ведет процесс агломерации, производства рудных окатышей (комков) и брикетирование руд.
|
Результат обучения: 3) Вести процесс модифицирования, легиpования и рафинирования непосредственно в печи и в раздаточных ковшах.
|
Критерии оценки:
|
1. Готовит железные руды к доменной плавке.
2. Объясняет принципы и методы экономической и металлургической оценки сырья доменной плавки.
3. Регулирует процессы первичной кристаллизации и изменения степени дисперсности фаз путем ввода в расплав малых добавок отдельных химических элементов или соединений.
4. Различает модификаторы первого и второго рода и модифицирует и десульфурирует металл.
5. Описывает технологии обработки лигатурами,
легирования и рафинирования.
6. Определяет дутьевой режим конвертерной плавки.
7. Определяет удельную интенсивности продувки, химического состава железных руд, ценности марганцевых руд и изучает флюсующую способность известняков.
8. Соблюдает правила безопасного производства работ при ведении процесс модифицирования, легирования и рафинирования.
|
ПК 4. Производить отливку образцов и доведение сплавов до требуемого химического состава на основе результатов анализа экспpесс-лабоpатоpии
|
ПМ 04. Отливка образцов и доведение сплавов до требуемого химического состава
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для ведения технологического процесса производства отливок и доведения сплава до требуемого химического состава.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: теорию разливки и кристаллизации стали; процессы изготовления стержней, формирования отливок в литейных формах; операции по доведению сплавов до требуемого химического состава.
При изучении модуля обучающиеся учатся: вести технологический процесс производства отливок;
выполнять термическую обработку отливок из ковкого чугуна и стали; выполнять очистку и обрубку отливок;
производить выпуск металла из печи в разливочный ковш.
|
Результат обучения: 1) Определять условия протекания процессов кристаллизации сплавов.
|
Разливка и кристаллизация стали
Металлургия черных металлов
(Общая металлургия)
Охрана труда, защита окружающей среды и рациональное природопользование
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
|
|
Критерии оценки:
|
1. Выбирает по строению слитка спокойную, кипящую, полуспокойную сталь и классифицирует слитки по химической неоднородности.
2. Выявляет газы и неметаллические включения в слитке, дефекты стальных слитков.
3. Выбирает технологию разливки стали и вид ликвации.
4. Рассчитывает коэффициент, степень ликвации и химическую неоднородность слитков спокойной, полуспокойной и кипящей стали.
5. Определяет режим плавки металла и заливки форм.
|
Результат обучения: 2) Вести технологический процесс производства отливок.
|
Критерии оценки:
|
1. Выбирает технологию изготовления формы и стержней.
2. Формирует отливки в литейных формах (изложницах).
3. Заливает формы жидким металлом и производит выбивку остывших отливок из формы.
4. Определяет припуски на механическую обработку.
5. Изготавливает стержневые и формовочные смеси и изготавливают формы.
6. Соблюдает правила безопасного производства работ при производстве отливок.
|
Результат обучения: 3) Осуществлять операции по доведению сплавов до требуемого химического состава.
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит термическую обработку отливок из ковкого чугуна и стали.
2. Очищает и обрубает отливки.
3. Отливает сталь в форму.
4. Производит выпуск металла из печи в разливочный ковш.
5. Производит строповку литейных форм, формовку, заливку литейных форм, выбивку и обрубку отливок.
6. Соблюдает санитарные нормы и требования при термической обработке отливок.
7. Контролирует предельно допустимую концентрацию выбросов вредных веществ в атмосферу.
|
ПК 5. Соблюдать трудовое законодательство, требования охраны труда, промышленной и экологической безопасности и правила безопасного ведения металлургических процессов, законодательство об энергосбережении и повышении энергоэффективности
|
ПМ 05. Безопасное ведение работ в цехах металлургии черных металлов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для соблюдения трудового законодательства, требований охраны труда, промышленной и экологической безопасности, правил безопасного ведения работ в цехах металлургии черных металлов.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: законодательную базу в области охраны труда и нормативные документы; общие требования безопасности на территории организации и в производственных помещениях; структуру предприятия.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть спецификой металлургического производства; применять знания трудового законодательства по обеспечению безопасных условий труда.
|
Результат обучения: 1) Понимать общие вопросы охраны труда.
|
Охрана труда и техника безопасности.
Профессиональная практика (учебно-ознакомительная)
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основами трудового законодательства Республики Казахстан.
2. Соблюдает требования по обеспечению охраны труда.
3. Объясняет условия и порядок заключения и расторжения трудового договора.
4. Информирован о распределении рабочего времени и времени отдыха.
|
Результат обучения: 2) Разбираться в вопросах производственного травматизма и профессиональных заболеваний.
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет причины возникновения несчастных случаев и профессиональных заболеваний, опасные и вредные производственные факторы.
2. Классифицирует несчастные случаи и рассчитывает коэффициенты травматизма.
3. Информирован о профессиональных заболеваниях, характерных для производства черных металлов, и соблюдает меры профилактики.
4. Понимает вопросы расследования несчастных случаев и профзаболеваний, характеризует состав, формируемой комиссии в зависимости от степени тяжести несчастного случая.
|
Результат обучения: 3) Применять правила безопасности на рабочем месте.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила безопасной эксплуатации технологического оборудования.
2. Соблюдает требования безопасности при работе с электрооборудованием.
3. Соблюдает правила безопасности при ведении технологических процессов производства черных металлов.
|
Результат обучения: 4) Соблюдать технику безопасности при ведении технологических процессов.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает основные правила техники безопасности и охраны труда на предприятии.
2. Классифицирует средства индивидуальной и коллективной защиты.
3. Применяет приспособления для обеспечения безопасности в технологическом процессе.
4. Применяет правила безопасной эксплуатации системы, механизированной подачи материалов в ковш.
6. Ознакомлен с положениями, правилами и инструкциями по охране труда, производственной санитарии, промышленной, экологической и пожарной безопасности для плавильщика.
|
Результат обучения: 5) Понимать законодательство об энергосбережении и повышении энергоэффективности.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает общие требования в области энергосбережения и повышения энергоэффективности.
2. Применяет требования безопасности при работе с электроустановками.
3. Информирован о пожарной опасности производств.
3. Использует энергосберегающее оборудование и материалы.
4. Описывает устройство электрических и энергопотребляющих агрегатов.
|
Результат обучения: 6) Ознакомиться со спецификой производства.
|
Критерии оценки:
|
1. Ориентируется в организационной структуре предприятия.
2. Классифицирует основные виды сырьевых материалов и их характеристики.
3. Классифицирует основные виды продукции производственных цехов.
4. Характеризует основы технологий производства продукции.
5. Характеризует основное производственное оборудование.
6. Распознает по внешнему виду основные металлургические агрегаты и вспомогательное оборудование.
|
ПК 06. Выполнять плавильные работы на печах с различными режимами плавлений (миксеpных, дуплекс- и тpиплекс-пpоцессов)
|
ПМ 06. Выполнение плавильных работ на печах с различными режимами плавлений
|
Данный модуль описывает практические навыки, для получения квалификации "Плавильщик (всех наименований)".
Данный модуль направлен на закрепление профессиональных компетенций, отвечающих современным требованиям производства черных металлов, подготовку к сдаче квалификационного экзамена и получение квалификации "Плавильщик (всех наименований)"
В результате изучения модуля обучающиеся закрепляют, расширяют и систематизируют знания, умения и навыки в условиях производства; приобретают практический опыт безопасного ведения технологических процессов выплавки цветных, черных металлов и специальных сплавов, чугуна, обслуживания и эксплуатации плавильных и рафинировочных печей.
|
Результат обучения: 1) Подготавливать к работе оборудование, инструменты и содержать их в надлежащем состоянии.
|
Практика на получение рабочей квалификации
|
Критерии оценки:
|
1. Производит осмотр своего рабочего места: проверяет исправность оборудования, инструмента, состояние вентиляции, освещения, защитных приспособлений.
2. Осматривает используемые средства измерений (должны быть проверены и допущены к эксплуатации при наличии действующих оттисков поверительных клейм, а также идентификационных этикеток, указывающих срок действия поверки).
3. Проверяет исправности оборудования печей, на наличие около и под ними сырости.
|
Результат обучения: 2) Дублировать работу плавильщика.
|
Критерии оценки:
|
1. Загружает шихту в печь, включает вентиляции.
2. Наблюдает за состоянием и режимом работы печи и принятие мер по поддержанию нужных параметров.
3. Производит ремонт и замену футеровки, и последующий разогрев разливочного ковша до температуры от 700 0С до 800 0С.
4. Производит выпуск металла из печи в разливочный ковш.
5. Производит строповку литейных форм.
6. Производит формовку и заливки литейных форм, выбивку и обрубку отливок.
7. Производит установку, наращивание электродов при отключенном напряжении.
8. Отключает оборудование, выключает вентиляцию.
9. Убирает инструмент в специально отведенное место.
9. Ставит разливочный ковш на отведенное место, согласно схемы расположения оборудования.
10. Производит уборку рабочего места и закрепленной территории цеха.
11. Складирует производственно-бытовые отходы в специально отведенные места согласно карте-схеме мест временного хранения отходов производства и потребления.
12. Складирует готовую продукцию.
13. Участвует в ремонте печей.
|
Квалификация "100214 2- Сталевар электропечи"
|
ПК 7. Подготавливать печь к выплавке стали с соблюдением норм времени заправки и ремонта футеровки печи
|
ПМ 07. Подготовка оборудования к выплавке стали
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для подготовки оборудования к выплавке стали с соблюдением норм времени заправки и ремонта футеровки печи.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают:
устройство и правила технической эксплуатации электропечи и оборудования; свойства и назначение материалов, применяемых для ремонта печи и футеровки;
способы повышения стойкости футеровки и способы проведения ремонта; устройство, принцип работы и правила технической эксплуатации устройств, обеспечивающих механизацию ремонта футеровки.
При изучении модуля обучающиеся учатся: готовить оборудование к выплавке стали;
организовать и руководить работой по ремонту футеровки печи;
выполнять ремонт обслуживаемого оборудования.
|
Результат обучения: 1) Выполнять организацию и руководство работой по ремонту футеровки электропечи.
|
Металлургические печи
Металлургия черных металлов (Общая металлургия)
Охрана труда, защита окружающей среды и рациональное природопользование Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Различает огнеупорные материалы по назначению и свойствам.
2. Классифицирует виды огнеупорных материалов, используемых в металлургии.
3. Объясняет особенности работы металлургических печей и износа футеровки
4. Выбирает рациональные температурные и тепловые режимы при выборе огнеупорных материалов.
5. Определяет влияние качества строительных материалов и арматуры, применяемых для сооружения металлургических печей на работу оборудования.
6. Выбирает способ кладки важнейших узлов и элементов металлургических печей.
|
Результат обучения: 2) Проверять наличие исправных инструментов и материалов, для ремонта технологического оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Выбирает инструмент, для ремонта оборудования.
2. Определяет по свойствам материалы, применяемые для ремонта.
3. Определяет качество инструмента и материалов для проведения технического обслуживания и ремонта.
4. Соблюдает правила безопасного ведения ремонтных и футеровочных работ.
|
Результат обучения: 3) Подготавливать инструменты и приспособления для ведения технологического процесса выплавки в электропечи.
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет устройство, принцип работы и правила технической эксплуатации электропечей различных типов.
2. Объясняет устройство электропечи и вспомогательного оборудования на определенном сталеплавильном участке.
3. Выявляет неисправности в обслуживаемом оборудовании.
4. Производит текущий ремонт обслуживаемого оборудования.
5. Проводит осмотр и диагностику оборудования перед запуском его в работу после текущего или капитального ремонта.
|
ПК 8. Вести технологический процесс выплавки различных марок стали и сплавов в электропечах
|
ПМ 08. Ведение технологического процесса выплавки различных марок стали и сплавов в электропечах
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для организации и обеспечения технологического процесса выплавки стали в электропечах.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают:
теоретические основы электрометаллургии стали; методы расчетов основных теплотехнических характеристик; основные принципы тепло генерации и энергопреобразования в металлургических агрегатах.
При изучении модуля обучающиеся учатся: рассчитывать количество добавочных материалов; обеспечивать заливку жидкого чугуна, завалку металлической шихты и добавочных материалов в печь;
наблюдать за показаниями контрольно-измерительных приборов, характеризующих процесс плавки; регулировать расход кислорода; руководить работой подручного сталевара по отбору проб и замеру температуры металла; определять готовность плавки металла и присадки того или иного добавочного материала; обеспечивать слив шлака и металла;
обеспечивать мероприятия по отсечке шлака при выпуске стали из печи; обеспечивать раскисление и легирование стали в ковше; производить наращивание и установку электродов.
|
Результат обучения: 1) Рассчитывать шихтовые материалы для ведения плавки.
|
Электрометаллургия стали
Металлургия черных металлов (Общая металлургия)
Охрана труда, защита окружающей среды и рациональное природопользование Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает физико-химические свойства сталей и сплавов.
2. Шихтует компоненты для выплавки стали заданного состава.
3. Выбирает технологические параметры для ведения процесса выплавки стали.
4. Рассчитывает количество компонентов для ведения процесса.
5. Понимает физико-химические свойства и состав шихтовых и заправочных материалов.
6. Выбирает номинальную мощность печных трансформаторов и допустимые нагрузки.
7. Выбирает метод интенсификации плавки.
|
Результат обучения: 2) Вести технологический процесс выплавки стали заданного состава.
|
Критерии оценки:
|
1. Поясняет технологический процесс выплавки и этапы его ведения.
2. Характеризует шихтовые материалы плавки стального лома, губчатого железа, легированных металлоотходов, мягкого железа, передельного чугуна, шлакообразующих, окислителей, раскислителей и легирующих.
3. Обеспечивает и контролирует технологический режим плавки.
4. Контролирует показания контрольно-измерительных приборов.
5. Производит записи в оперативном журнале и регулирует параметры плавки.
6. Соблюдает правила техники безопасности при ведении технологического процесса плавки стили в электропечи.
7. Контролирует выбросы вредных веществ (предельно допустимую концентрацию) в области рабочей зоны печи.
8. Производит отбор проб стали согласно технологической карте.
|
Результат обучения: 3) Определять готовность металла к выпуску.
|
Критерии оценки:
|
1. Выплавляет электростали по традиционной технологии из углеродистой шихты с полным окислением.
2. Применяет кислород и руды для интенсификации процесса окисления.
3. Проводит восстановительный период плавки.
4. Соблюдает технологический режим плавки.
5. Проводит процесс диффузионного и глубинного раскисления.
6. Руководит работой подручного сталевара по отбору проб и замеру технологических параметров.
7. Определяет готовность плавки металла и готовит плавку к выпуску.
8. Соблюдает правила техники безопасности при выплавке электростали.
|
Результат обучения: 4) Производить выпуск шлака и металла из электропечи.
|
Критерии оценки:
|
1. Описывает физико-химический состав, строение стали и шлаков.
2. Соблюдает электрический шлаковый режим, температурный режим плавки.
3. Определяет периоды плавки, их назначение и технология проведения.
4. Производит заделку и разделку летки.
5. Осуществляет слив стали и шлака.
6. Понимает отличительные особенности переплавного периода.
7. Раскисляет сталь в ковше и выпускает металл и шлака из печи.
8. Выбирает метод отделения шлака от металла и предотвращения вторичного окисления.
|
Результат обучения: 5) Производить наращивание и установку электродов.
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет конструктивные особенности, назначение, принципы работы и правила эксплуатации оборудования процесса производства стали.
2. Устанавливает электроды.
3. Производит наращивание и перепуск электродов установки дугового подогрева плавки.
|
Результат обучения: 6) Соблюдать правила техники безопасности при выплавке стали.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет средства индивидуальной и коллективной защиты, световой и звуковой сигнализации, средств связи.
2. Выбирает схему установки электродов.
3. Соблюдает правила техники безопасности при работе в качестве сталевара электропечи.
|
ПК 9. Наблюдать за экономным расходом электроэнергии, состоянием печи и ее оборудования, охлаждением арматуры печи по показаниям контрольно-измерительных приборов
|
ПМ 09. Ведение контроля состояния печи по показаниям контрольно-измерительных приборов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для ведения контроля экономного расхода электроэнергии, состоянием печи и ее оборудования, охлаждением арматуры печи по показаниям контрольно-измерительных приборов.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: физико-химические основы металлургических процессов;
основы электротехники основы теории автоматического управления;
рациональные тепловые режимы работы металлургического оборудования.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
рассчитывать потери напора при движении газов в газоходной системе; рассчитывать и анализировать тепловые процессы и процессы массопереноса, происходящие при получении стали;
применять знания по автоматизации, назначению и устройству типовых динамических звеньев, автоматических регуляторов, критериям устойчивости систем автоматизации и методам оценки и повышения качества регулирования систем автоматизации.
|
Результат обучения: 1) Определять основные параметры металлургических процессов.
|
Физико-химические основы металлургических процессов
Основы электротехники
Основы теории автоматического управления
Металлургия черных металлов (Общая металлургия)
Охрана труда, защита окружающей среды и рациональное природопользование
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет теплоту, работу, энтальпию, энтропию.
2. Понимает закономерности механики жидкостей и газов в печах.
3. Классифицирует виды, законы и модели переноса тепла и массы при реализации технологических процессов.
4. Применяет методы расчетов основных теплотехнических характеристик.
5. Рассчитывает, потери напора при движении газов в газоходной системе.
|
Результат обучения: 2) Контролировать и регулировать электрический и тепловой режим работы печи.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует электрические и магнитные цепи постоянного и переменного тока.
2. Рассчитывает электрические цепи постоянного и переменного тока.
3. Применяет параметры электрических измерений.
4. Пользуется электроизмерительными приборами.
5. Понимает принцип действия, устройство и назначение электрических машин постоянного и переменного тока, трансформаторов.
|
Результат обучения: 3) Разбираться в системах контроля основных технологических параметров.
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет функции контроля автоматизации производства и вычислительной техники в управлении технологическими процессами.
2. Описывает типы технических средств контрольно-измерительных приборов.
3. Выбирает приборы, показывающие значения и регистрирующие параметры производственных процессов.
4. Характеризует применяемые системы автоматики и описывает их основные метрологические характеристики.
5. Объясняет построение автоматизированной системы управления технологическим процессом и описывает ее структуру.
|
Результат обучения: 4) Соблюдать правила техники безопасности при работе с контрольно- измерительными приборами и оборудованием.
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет конструктивные особенности и принцип работы контрольно- измерительных приборов.
2. Соблюдает правила техники безопасности эксплуатации контрольно- измерительного оборудования.
3. Описывает схемы размещения датчиков контроля и измерительных приборов.
|
ПК 10. Участвовать в ремонте и приемке печи после ремонтов
|
ПМ 10. Обслуживание и ремонт оборудования электропечи
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения осмотра, диагностики обслуживаемого оборудования электропечи;
производства текущего ремонта печи.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: теорию и практику обслуживания и ремонта оборудования, применяемого для производства черных металлов.
При изучении модуля обучающиеся учатся: выполнять осмотр, диагностику обслуживаемого оборудования; производить ремонт оборудования электропечи.
|
Результат обучения: 1) Выполнять осмотр, диагностику обслуживаемого оборудования.
|
ТО и ремонт оборудования
Металлургия черных металлов (Общая металлургия)
Охрана труда, защита окружающей среды и рациональное природопользование
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Диагностирует виды износа оборудования.
2. Выбирает методы диагностики отказов и обнаружения дефектов в узлах машин.
3. Выбирает способы и методы контроля и восстановления деталей и машин.
4. Исследует износ деталей, свойств индустриальных, трансформаторных масел и свойств консистентных смазок.
5. Оценивает состояния деталей машин.
6. Классифицирует устройства установок непрерывной разливки стали, литейно-прокатных агрегатов, электродуговых печей постоянного тока и установок электрошлакового переплава.
7. Производит расчет профиля печи.
8. Выбирает тип электродержателей и механизмов передвижения электродов и соблюдает требования, предъявляемые к ним.
9. Объясняет устройство и правила технической эксплуатации оборудования печи.
|
Результат обучения: 2) Производить текущий ремонт обслуживаемого оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет технологию восстановления изношенных деталей.
2. Классифицирует виды ремонтов.
3. Участвует в ремонте технологических машин и оборудования.
|
Результат обучения: 3) Соблюдать правила техники безопасности при ремонтных работах.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает содержание правил безопасности при ремонтных работах.
2. Понимает положения, правила и инструкции по охране труда, производственной санитарии, промышленной, экологической и пожарной безопасности для сталевара.
3. Соблюдает правила техники безопасности и санитарных норм при обслуживании и ремонте электропечи.
|
ПК 11. Руководить бригадой подручных сталевара электропечи
|
ПМ 11. Руководство бригадой подручных сталевара электропечи
|
Данный модуль описывает практические навыки, для получения квалификации "Сталевар электропечи".
Данный модуль направлен на закрепление профессиональных компетенций, отвечающих современным требованиям сталеплавильного
производства, подготовку к сдаче квалификационного экзамена и получение квалификации "Сталевар электропечи".
В результате изучения модуля обучающиеся должны: закрепляют, расширяют и систематизируют знания, умения и навыки в условиях производства; приобретают практический опыт ведения технологического процесса выплавки различных марок стали и сплавов в электропечах, подготовки, обслуживания и ремонта электропечи.
|
Результат обучения: 1) Подготавливать к работе оборудование, инструменты и содержать их в надлежащем состоянии.
|
Практика на получение рабочей квалификации
|
Критерии оценки:
|
1. Проверяет исправность спецодежды и средств индивидуальной защиты.
2. Проверяет исправность системы охлаждения экономайзеров, сводового кольца и арки загрузочного окна печи.
3. Осматривает используемые средства измерений (должны быть проверены и допущены к эксплуатации при наличии действующих оттисков поверительных клейм, а также идентификационных этикеток, указывающих срок действия поверки).
4. Проверяет исправность работы концевых выключателей нижнего и верхнего положения электродов, подъема и опускания свода, отвода и подвода свода при открывании и закрывании печи.
5. Проверяет исправность работы световой сигнализации подачи напряжения на печь.
6. Проверяет уровень масла в маслонапорной станции.
7. Проверяет целостности ограждения токоподвода и приямка печи.
8. Проверяет наличие и исправности огнетушителей в пультовой и в помещении маслонапорной станции.
9. Проверяет вентиляции, освещения рабочего места и исправности инструмента.
10. Осматривает все виды раскислителей, заправочных материалов и флюсов, шлаковни, ковши и загрузочные корзины (должны быть сухими).
|
Результат обучения: 2) Дублировать работу сталевара электропечи.
|
Критерии оценки:
|
Загружает шихту в загрузочную корзину и транспортирует к печи, загружает шихту в печь.
Заделывает леточные отверстия и включает вентиляцию.
Готовит к плавке инструмент, флюсы, ферросплавы.
Производит загрузки форм грузами согласно техническим указаниям.
Производит замену или ремонт футеровки и последующий разогрева разливочного ковша температуры 700-800’С;
Производит выпуск металла в разливочный ковш.
Производит заливки форм.
Отключает напряжение с печи, выключает вентиляцию.
Убирает инструменты, ставит разливочный ковш согласно схеме расположения оборудования.
Убирает рабочее место и закрепленные территории цеха.
11.Складирует производственные и бытовые отходы в специально отведенные места согласно карте-схеме мест временного хранения отходов производства и потребления.
12. Наблюдает за экономным расходом электроэнергии, состоянием печи и ее оборудования, охлаждением арматуры печи и состоянием контрольно-измерительных приборов.
|
Квалификация "100221 3 - Техник-металлург"
|
ПК 12. Планировать функционирование металлургического оборудования цехов по производству стали
|
ПМ 12. Планирование работы оборудования цехов сталеплавильного производства
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для планирования функционирования металлургического оборудования цехов по производству стали.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают:
устройство, принцип работы и правила технической эксплуатации оборудования электропечей, конвертеров, агрегатов непрерывного литья и внепечной обработки стали, и вспомогательного оборудования металлургических цехов; безопасные правила и приемы работы металлургического оборудования.
При изучении модуля обучающиеся учатся: проводить профилактические осмотры оборудования, производить диагностику и ремонт; производить расчет технологического оборудования по заданным характеристикам.
|
Результат обучения:1) Контролировать соблюдение правильной эксплуатации технологического оборудования.
|
Металлургия черных металлов (Общая металлургия)
Техническое обслуживание и ремонт оборудования
Охрана труда, защита окружающей среды и рациональное природопользование
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Объясняет правила и организацию эксплуатации оборудования.
2. Составляет машинно- аппаратурные схемы линий и технологических схем.
3. Классифицирует общезаводское транспортное оборудование отрасли.
4. Объясняет назначение специализированного технологического оборудования отрасли.
5. Владеет технологией выполнения несложного ремонта оборудования и оснастки.
|
Результат обучения: 2) Готовить оборудование к плановому ремонту, выявлять и устранять неисправности.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует основные виды неисправностей металлургического оборудования.
2. Выбирает метод и форму обслуживания и ремонта технологического оборудования.
3. Выбирает способ устранения неисправностей металлургического оборудования.
4. Контролирует соблюдение правил техники безопасности при работе в сталеплавильных цехах с применением электропечей.
6. Принимает участие в организации ремонта металлургического оборудования.
7. Классифицирует амортизационные износы и проводит техническую диагностику и ремонт оборудования.
|
Результат обучения: 3) Контролировать соблюдения правил безопасности и промышленной санитарии при эксплуатации оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Подбирает технологический регламент и соблюдает правила безопасной эксплуатации металлургического оборудования.
2. Контролирует соблюдение правила охраны труда при эксплуатации и ремонте оборудования сталеплавильного производства.
|
ПК 13. Владеть технологическими условиями и приемами ведения плавок, своевременно и эффективно решать возникающие в процессе работы проблемы
|
ПМ 13. Управление технологическими процессами металлургии черных металлов электросталеплавильного производства
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для управления технологическими процессами металлургии черных металлов электросталеплавильного производства.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: классификацию процессов подготовки сырья к металлургическим процессам; технологию производства чугуна; технологию производства стали и ферросплавов;
экономическое обеспечение технологических процессов черной металлургии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: управлять режимом технологических процессов черной металлургии ; рассчитать технико-экономические показатели процессов,
использовать нормативные документы по стандартизации в производстве; принимать решение о корректировке процесса производства черных металлов.
|
Результат обучения: 1) Организовывать и контролировать технологический процесс производства стали и сплавов.
|
Инженерное обеспечение металлургических процессов
Экономика отрасли
Основы стандартизации и метрологии
Охрана труда, защита окружающей среды и рациональное природопользование
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Организовывает технологический процесс металлургического производства.
2. Контролирует работу технологического оборудования.
|
Результат обучения: 2) Рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности производственного подразделения.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основы технического нормирования производства, производительности труда в металлургии.
2. Понимает организацию и способы оплаты труда в отрасли.
3. Характеризует издержки производства, прибыль и доход, показатели рентабельности.
4. Ведет расчет норм, применяемых в техническом нормировании.
5. Проводит хронометражные наблюдения и выполняет их
обработку.
6. Ведет расчет штатов отдельных структурных подразделений, расчет фондов заработной платы.
7. Определяет все виды прибыли предприятия и рентабельность.
|
Результат обучения: 3) Производить оценку качественных характеристик полуфабрикатов и готовой продукции.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает аспекты стандартизации и ее задачи в ускорении научно-технического прогресса.
2. Понимает основные определения в области стандартизации.
3. Классифицирует категории и виды стандартов.
4. Владеет основами метрологии и стандартизации.
5. Выбирает материал, применяемый для внепечной обработки металла.
6. Контролирует соблюдение требований стандартизации и метрологии к материалам и продукции.
|
Результат обучения: 4) Организовать и контролировать технологию производства стали.
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует процессы на основные и подготовительные.
2. Понимает особенности протекания технологических
процессов производства стали.
3. Определяет основные технико-экономические параметры процессов производства стали.
4. Классифицирует физико-химические процессы сталеплавильного производства.
5. Понимает причины сбоев в ходе металлургических процессов и устраняет их.
6. Объясняет технологический процесс электросталеплавильного оборудования и особенности тепловой работы металлургических печей.
7. Контролирует операции по загрузке плавильных агрегатов и выпуску продуктов плавки.
|
Результат обучения: 5) Совершенствовать технологию металлургического производства.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет информацией об инновационных технологиях в черной металлургии.
2. Владеет информацией об инновационном оборудовании в черной металлургии.
3. Выделяет способы интенсификации металлургических процессов.
4. Рассчитывает экономический эффект от внедрения новой техники и прогрессивной технологии.
|
Результат обучения: 6) Контролировать физико-химические параметры металлургических процессов и их выбросы в окружающую среду.
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует источники и виды загрязнения окружающей среды.
2. Выбирает методику оценки качества показателей экологической безопасности производства.
3. Выполняет мероприятия по использованию и обезвреживанию отходов.
|
ПК 14. Участвовать в испытаниях технологического оборудования, в проведении экспериментальных работ по проверке и освоению проектируемых технологических процессов и режимов производства
|
ПМ 14. Выполнение технических задач при проведении исследований и экспериментов в области металлургии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для участия в испытаниях технологического оборудования, в проведении экспериментальных работ по проверке и освоению проектируемых технологических процессов и режимов производства.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают:
методику составления карты технологического процесса, маршрутные и материальные карты, ведомости оснастки и другую технологическую документацию.
При изучении модуля обучающиеся учатся: описывать перечень основного и вспомогательного оборудования производства
участвовать в проведении патентных исследований и определении показателей технического уровня проектируемых объектов техники и технологии;
участвовать во внедрении технологических процессов в цехах, в выявлении причин брака продукции, в подготовке предложений по его предупреждению и ликвидации.
|
Результат обучения:1) Составлять карты технологического процесса, маршрутные и материальные карты, ведомости оснастки и другую технологическую документацию.
|
Инженерное обеспечение металлургических процессов
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Выбирает методику проектирования технологического процесса.
2. Понимает типовые процессы и режимы производства черных металлов.
3. Применяет материалы и оборудование для изготовления технологической оснастки и классифицирует ее.
4. Применяет методы контроля качества продукции.
5. Выбирает метод и средства выполнения и оформления проектно-конструкторской документации.
|
Результат обучения: 2) Участвовать в проведении патентных исследований и определении показателей технического уровня проектируемых объектов техники и технологии.
|
Критерии оценки:
|
1. Исследует возможности процесса прямого легирования стали ванадием из ванадийсодержащею шлака. 2. Исследует технологии микролегирования стали ванадием из ванадийсодержащего шлака в условиях электросталеплавильного цеха.
3. Применяет новые технологии для выплавки марганцевых сплавов.4. Изучает возможности выплавки стандартных марганцевых ферросплавов.
5. Экспериментально исследует условия восстановления ванадия из ванадийсодержащих оксидных материалов.
6. Соблюдает правила техники безопасности во время экспериментальных исследований.
|
Результат обучения: 3) Участвовать во внедрении технологических процессов в цехах, в выявлении причин брака продукции, в подготовке предложений по его предупреждению и ликвидации.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает теоретические основы новых ресурсосберегающих технологий легирования и модифицирования стали и сплавов 2. Проводит теоретическое исследование микролегирования стали газообразным азотом и исследование влияния примесей на процесс азотации стали.
3. Проводит оценку влияния способа азотации на качество готовой продукции. 4. Изучает термодинамическое моделирование восстановления ванадия из ванадийсодержащего шлака при легировании стали.
|
Результат обучения: 4) Оказывать техническую помощь инженерам в процессе изучения и совершенствования процессов определения свойств металлов и новых сплавов.
|
Критерии оценки:
|
1. Выделяет основные этапы проектирования.
2. Участвует в проектировании модернизации технологии металлургии черных металлов.
3. Участвует во внедрении в технологический процесс нового оборудования.
4. Применяет прогрессивные технологии и передовые приемы и методы труда, применяемые на предприятии.
5. Производит контроль технологических координат производства стали и сплавов.
6. Изучает основные направления автоматизации и оптимизации технологических процессов.
7. Понимает в номенклатуре, технологической документации, принятой на предприятии.
8. Читает нормативные документы по техническому обеспечению производства и производит технические и технико-экономические расчеты производства.
|
|
ПМ 15. Преддипломная практика
|
Данный модуль направлен на обобщение и совершенствование знаний и практических навыков, полученных в процессе обучения; ознакомление непосредственно на предприятиях с современными и перспективными технологиями производства черных металлов, новым оборудованием, организацией труда, экономикой производства, путями решения экологических проблем; сбор и подготовку материалов для выполнения дипломного проекта.
|
Результат обучения: 1) Изучать и анализировать работу предприятия.
|
Преддипломная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует структуру металлургического предприятия.
2. Понимает и характеризует особенности протекания и основные параметры технологических процессов металлургии черных металлов.
3. Владеет знаниями о видах деятельности различных отделов, цехов, участков предприятия.
4. Собирает и анализирует данные о работе предприятия.
5. Характеризует устройство, принцип работы и правила технической эксплуатации металлургического оборудования.
6. Подготавливает отчет по практике.
|
Результат обучения: 2) Подбирать материал для выполнения дипломного проекта.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает технологическую схему обслуживаемого участка, производства.
2. Понимает устройство, технические характеристики, правила эксплуатации подготовительного, основного и вспомогательного оборудования, средств измерений и автоматики.
3. Читает схему коммуникаций обслуживаемого участка.
4. Соблюдает стандарты при определении показателей качества шихтовых материалов и конечной продукции.
5. Владеет вопросами менеджмента и экономики производства.
6. Соблюдает требования охраны труда, промышленной и экологической безопасности при ведении технологических процессов.
|
Результат обучения: 3) Дублировать работу техника металлурга сталеплавильного производства.
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит профилактический осмотр, определяет основные неисправности работы оборудования.
2. Организовывает ремонт металлургического оборудования.
3. Определяет мероприятия по обеспечению безопасности жизнедеятельности и охране окружающей среды.
4. Ведет технологический процесс на отдельно взятом участке.
5. Пользуется контрольно-измерительными приборами, средствами и системами автоматизации технологических процессов металлургических цехов.
6. Устраняет отклонения от нормального хода металлургического процесса.
7. Выполняет анализ действующего производства с выявлением” узких мест”.
8. Выбирает комплекс мероприятий по увеличению производительности труда и снижению себестоимости продукции, повышению ее качества.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 22 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 194-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Судостроение и техническое обслуживание судовых машин и механизмов"
Код и профиль
|
1100000 - Транспорт (по отраслям)
|
Специальность:
|
1103000 - Судостроение и техническое обслуживание судовых машин и механизмов
|
Квалификация*:
|
1103032 - Сборщик корпусов металлических судов
|
|
1103092 - Судокорпусник-ремонтник
|
|
110317 3 - Техник-строитель
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
1 год 10 месяцев, 2 года 10 месяцев,
3 года 10 месяцев на базе
основного среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени
(часы)
|
Распределение по семестрам****
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины**
|
+
|
+
|
+
|
1448
|
|
|
|
1-3
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
316
|
20
|
296
|
|
3-6
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление и оформление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств,
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Квалификация 1103032 Сборщик корпусов металлических судов
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1008
|
330
|
102
|
576
|
3-4
|
ПМ 01
|
Выполнение подготовительных работ
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Разметка, контуровка по проекту судна, сборка и монтаж корпуса судна на стапеле или в доке
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Проверка качества выполненных работ и устранение мелких дефектов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение сборочных и проверочных работ при сборке корпусов металлических судов
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
144
|
|
|
|
|
ИА01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
Квалификация "110309 2 - Судокорпусник-ремонтник"
|
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1296
|
630
|
90
|
576
|
5-6
|
ПМ 05
|
Выбор и подготовка инструментов, проверка состояния используемого оборудования и механизмов.
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
.Резка на станках заготовок и деталей прямолинейного контура из листового и профильного металла.
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Проверка выполнения работы, контроль качества выполненных работ
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Выполнение судокорпусных работ при установке, демонтаже и ремонте судовых конструкций
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования.
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированные рабочие кадры
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
Квалификация 110317 3 "Техник-строитель"
|
|
Базовые модули
|
|
|
|
252
|
180
|
72
|
|
7-8
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и в трудовом коллективе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики в профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
864
|
314
|
154
|
396
|
7-8
|
ПМ 09
|
Организация производственно-экономической деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 10
|
Применение требований нормативных документов к видам продукции и технологическим процессам в судостроении
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Расчет основных элементов судовых устройств и систем, оформление проектно-конструкторской и технологической документации
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Организация деятельности производственного подразделения при изготовлении корпуса судов, оценка качества выполненных работ.
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Преддипломная практика
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 03
|
Модули, определяемые организацией образования.
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование***
|
|
|
|
216
|
|
|
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
5760
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более 100 часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более 4-х часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
|
|
|
6588
|
|
|
|
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** ООД учебные заведения имеют право интегрировать в модули.
*** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
**** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 23 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 194-2 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Судостроение и техническое обслуживание судовых машин и механизмов"
Код и профиль
|
1100000 - Транспорт (по отраслям)
|
Специальность:
|
1103000 - Судостроение и техническое обслуживание судовых машин и механизмов
|
Квалификация*:
|
1103032 - Сборщик корпусов металлических судов
|
|
1103092 - Судокорпусник-ремонтник
|
|
110317 3 - Техник-строитель
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
10 месяцев, 1 год 10 месяцев,
2 года 10 месяцев на базе
общего среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени
(часы)
|
Распределение по семестрам***
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
396
|
100
|
296
|
|
1-6
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление и оформление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств,
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 06
|
Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
+
|
|
|
+
|
+
|
|
|
|
Квалификация "1103032 - Сборщик корпусов металлических судов"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1008
|
330
|
102
|
576
|
1-2
|
ПМ 01
|
Выполнение подготовительных работ
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Разметка, контуровка по проекту судна, сборка и монтаж корпуса судна на стапеле или в доке
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Проверка качества выполненных работ и устранение мелких дефектов
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение сборочных и проверочных работ при сборке корпусов металлических судов
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
Квалификация "110309 2 -Судокорпусник-ремонтник"
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1296
|
630
|
90
|
576
|
3-4
|
ПМ 05
|
Выбор и подготовка инструментов, проверка состояния используемого оборудования и механизмов.
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
.Резка на станках заготовок и деталей прямолинейного контура из листового и профильного металла.
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Проверка выполнения работы, контроль качества выполненных работ
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Выполнение судокорпусных работ при установке, демонтаже и ремонте судовых конструкций
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования.
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированные рабочие кадры
|
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
Квалификация " 110317 3 -Техник-строитель"
|
|
Базовые модули
|
|
|
|
252
|
180
|
72
|
|
5-6
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и в трудовом коллективе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики в профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
864
|
314
|
154
|
396
|
5-6
|
ПМ 09
|
Организация производственно-экономической деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 10
|
Применение требований нормативных документов к видам продукции и технологическим процессам в судостроении
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Расчет основных элементов судовых устройств и систем, оформление проектно-конструкторской и технологической документации
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Организация деятельности производственного подразделения при изготовлении корпуса судов, оценка качества выполненных работ.
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Преддипломная практика
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 03
|
Модули, определяемые организацией образования.
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование**
|
|
|
|
216
|
|
|
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более 100 часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более 4-х часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
|
|
|
4960
|
|
|
|
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
*** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 24 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 195-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Судостроение и техническое обслуживание судовых машин и механизмов"
Код и профиль
|
1100000 - Транспорт (по отраслям)
|
Специальность:
|
1103000 - Судостроение и техническое обслуживание судовых машин и механизмов
|
Квалификации:
|
1103032 - Сборщик корпусов металлических судов
|
|
1103092 - Судокорпусник-ремонтник
|
|
110317 3 - Техник-строитель
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 1) Владеть грамматикой и терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
|
Критерии оценки:
|
Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности, для профессионального общения.
Применяет терминологию по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
Читает и переводит (со словарем) тексты профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
Логически и последовательно высказывается в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
БК 2. Составлять и оформлять деловые бумаги на государственном языке
|
БМ 02. Составление деловых бумаг на государственном языке
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для составления и оформления деловых бумаг на государственном языке.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делопроизводства на государственном языке; способы создания и функции, классификацию, носители, назначение, составные части, правила оформления служебных документов.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Работать с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Характеризует виды и классификацию документов.
Понимает информационную и коммуникативную функции документов.
Определяет структуру документов.
Применяет основные реквизиты служебных документов.
Соблюдает требования, предъявляемые к тексту документа.
Работает с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 2) Составлять на государственном языке документы, регулирующие трудовые отношения.
|
Критерии оценки:
|
Владеет знаниями о документах, регулирующих трудовые отношения, согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.
Владеет информацией о условиях трудового договора.
Составляет на государственном языке резюме, автобиографию, характеристику, заявление, жалобу, доверенность, расписку.
|
БК 3. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 03.
Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и культуру здорового образа жизни.
Характеризует физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
Соблюдает культуру здорового образа жизни в повседневной жизни.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает правила командных спортивных игр.
Характеризует основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Применяет изученные приемы игры и индивидуальные тактические задачи в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
Оказывает доврачебную медицинскую помощь при травмах.
|
БК 4. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 04. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы философии
Культурология
Основы права
Основы социологии и политологии
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными философскими понятиями.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
1.Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает сущность и основные признаки права.
Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
Владеет информацией о видах налогов.
Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 5. Понимать основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы
|
БМ 05. Применение базовых знаний экономики в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики".
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы предпринимательской деятельности
|
Критерии оценки:
|
Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
Владеет основами экономики производства и потребления.
Характеризует налоговую политику государства.
Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует основные этапы и содержание планирования.
Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.
Определяет основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует тенденции развития мировой экономики.
Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике
Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
Владеет основами составления бизнес-плана.
Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.
|
БК 6. Понимать историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 06. Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
История Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "110303 2 - Сборщик корпусов металлических судов"
|
ПК 01. Выполняет подготовительные работы.
|
ПМ 01. Выполнение подготовительных работ
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выбора и подготовки судостроительной стали.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
правила оформления чертежей, навыки и знания, для понимания назначения и устройств механизмов в составе судовых устройств и систем; основные термины и определения по геометрии и устройству судна; наименование и назначение простых приспособлений, измерительного и слесарно-сборочного инструмента;
утвержденной Регистром судоходства в установленном порядке, позволяющие убедиться, что требования правил Регистра судоходства применительные к данному судну
включает следующие разделы :
документации по корпусу;
документации по устройствам, оборудованию и снабжению;
документации по остойчивости;
документации по делению на отсеки;
документации по противопожарной защите;
документации по механическим и котельным установкам;
документации по оборудованию и автоматизации;
документации по системам и трубопроводам;
документации по электрическому оборудованию.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
пользоваться определенными видами расчетов, связанных с основными понятиями статики, кинематики и динамики материальных тел выполнять проекции геометрических тел и их аксонометрию, разрезы и сечения, изображение и обозначение резьб, эскизы и чертежи деталей, чертежи разъемных и неразъемных соединений, чертежи передач; пользоваться справочниками;
владеть физико-химическими основами строения и свойств материалов; применять приемы очистки деталей и узлов; работать с инструментами для зачистки заусенцев и неровностей на поверхности стальных деталей.
|
Результат обучения: 1) Выполнять чертежи деталей.
|
Инженерная графика
Техническая механика
Материаловедение
Электротехника
Теория, устройство судов
Сварочное производство Охрана труда
Учебно-ознакомительная практика
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает правила оформления технических чертежей.
2.Использует основы начертательной геометрии.
3.Разбирается в видах проецирования.
4.Использует элементы технического рисования
5.Владеет порядком и последовательность выполнения эскиза деталей.
6.Демонстрирует знания правил вычерчивания контуров технических деталей.
7.Выполняет геометрические построения, используя правила вычерчивания контуров технических деталей.
8.Демонстрирует умение пользоваться справочными пособиями.
9. Использование прикладных компьютерных программ в профессиональной деятельности.
|
Результат обучения: 2) Владеть определенными видами расчетов, связанных с основными понятиями кинематики и динамики материальных тел.
|
Критерии оценки:
|
1.Ориентируется в основных понятиях кинематики и определения теории механизмов и машин.
2.Применяет аксиомы динамики и закономерности движения материальной точки при выполнении поверочных расчетов работы силы тяжести и постоянной силы вращающегося тела.
3. Производит расчеты на срез и смятие; прочность и жесткость.
4.Определяет устойчивость сжатых стержней; сопротивление усталости.
5. Распознает достоинства, недостатки деталей и механизмов судов.
|
Результат обучения: 3) Владеть физико-химическими основами строения и свойств материалов.
|
Критерии оценки:
|
1.Ориентируется в основных физико-химических свойствах материалов.
2.Разбирается в строении и свойствах металлов.
3.Различает конструкционные материалы; сплавы цветных металлов.
4.Разбирается в видах термической и химико-термической обработки.
5. Осуществляет измерения параметров и свойств материалов.
6.Производит анализ структур железоуглеродистых сплавов.
7. Осуществляет выбор материала для деталей судов.
|
Результат обучения: 4) Владеть теоретическими основами электротехники
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует современное состояние и перспективы развития электротехники и электроники.
2. Объясняет основные характеристики электрического поля и режимы работы электрических цепей.
3.Выполняет соответствующие расчеты электрических цепей при различном соединении сопротивлений и источников.
|
Результат обучения: 5) Владеть теоретическими основами по общему устройству судов.
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует классификацию и основные типы судов.
2. Различает геометрию корпуса судна.
3. Объясняет основные термины и определения по геометрии и устройству судна.
4. Ориентируется и читает теоретические чертежи корпусов судов.
5. Представляет форму корпуса судна по элементам теоретического чертежа.
|
Результат обучения: 6) Владеть навыками подготовки металлов и материалов к сборке и сварке конструкций судов.
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует основные виды, особенности, преимущества, недостатки сварки, физическую сущность электросварки; источники питания сварочной дуги.
2. Различает основные свойства свариваемых материалов.
3. Объясняет свойства и значение обмазок электродов.
4. Различает требования, предъявляемые к сварным швам.
5. Подбирает, устанавливает и корректирует параметры режимов сварки.
6.Выполняет ручную кислородную резку.
7. Производит визуальный контроль качества сварных швов узлов и конструкций.
|
Результат обучения: 7) Определять основные задачи и правовые основы охраны труда.
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует основные законодательные акты по охране труда, права и обязанности работников.
2.Различает обязанности администрации по созданию безопасных условий труда.
3.Понимает ответственность за нарушение правил и норм труда.
4.Определяет основные травмоопасные системы и механизмы на судне.
|
Результат обучения: 8) Описывать структуру и технологический процесс каждого участка и предприятия в целом.
|
Критерии оценки:
|
1.Перечисляет функции основных подразделений предприятия.
2.Описывает систему взаимосвязей конкретного подразделения.
3.Объясняет специфику выбранной профессии.
4. Понимает сущность и социальную значимость своей будущей
профессии судостроительной отрасли, проявляет к ней устойчивый интерес.
4.Формулирует должностные обязанности сборщика судов.
5.Дает технологическую характеристику производственного участка.
6.Объясняет специфику условий труда каждого производственного участка.
7.Выполняет описание технологии производства каждого участка и предприятия в целом.
8.Выполняет описание методов организации производственного процесса в звеньях структуры предприятия.
9.Определяет методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
10.Использует информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
11.Самостоятельно определяет задачи профессионального и личностного развития, занимается самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
12.Проявляет готовность к смене технологий в профессиональной деятельности.
13.Выполняет типовые расчеты при конструировании.
|
ПК 02. Выполняет разметку, контуровку по проекту судна, сборку и монтаж корпуса судна на стапеле или в доке
|
ПМ 02. Разметка, контуровка по проекту судна, сборка и монтаж корпуса судна на стапеле или в доке
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для разметки, контуровки по проекту судна, сборки и монтажа корпуса судна.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
основные цели, задачи и принципы стандартизации, метрологии и взаимозаменяемости; общее устройство судов; системы набора корпуса судна, его элементы, расположение палуб, платформ, переборок и выгородок, расположение и устройство надстроек судна; порядок разбивки чертежа корпуса судна; основы слесарно-сборочных работ;
комплекс работ, выключающих размерную слесарную обработку и слесарно-сборочные операции.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
Рассчитывать допуски и посадки различных соединений;
затачивать применяемый инструмент; производить установку, разметку, проверку плоскостных и объемных секций.
|
Результат обучения: 1) Читать чертежи корпусов судов.
|
Теория, устройство судов
Основы стандартизации, метрологии и сертификации
Инженерная графика
Охрана труда
Слесарная практика Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1.Демонстрирует знания теоретических линий, базовых плоскостей и характерных обводов корпуса судна.
2.Понимает общее устройство судов.
3.Классифицирует системы набора корпуса судна, его элементы, расположение палуб, платформ, переборок и выгородок, расположение и устройство надстроек судна.
|
Результат обучения: 2) Применять основные цели, задачи и принципы стандартизации, метрологии и взаимозаменяемости.
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует основные понятия и определения в области стандартизации.
2.Понимает сущность и принципы взаимозаменяемости.
3.Различает виды взаимозаменяемости и методы стандартизации.
4.Демонстрирует знания о задачах метрологии и сертификации продукции.
5.Ориентируется в задачах метрологической службы.
6. Понимает метрологическую характеристику инструмента.
7.Рассчитывает допуски и посадки различных соединений.
8. Использует способы расчета подшипниковых, резьбовых и гладких цилиндрических соединений.
9. Использует информацию по всем видам отклонений размеров.
|
Результат обучения: 3) Выполнять правила разработки, оформления и чтения конструкторской и технологической документации.
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет геометрические построения, используя правила вычерчивания контуров технических деталей.
2. Выполняет сборочный чертеж и его деталирование.
3.Применяет условные обозначения и основные правила оформления чертежей.
4.Соблюдает стандарты единой системы конструкторской документации.
5. Использует правила разработки и оформления конструкторской документации.
6.Разбирается в машиностроительном черчении.
7. Ориентируется в категориях изображений на чертеже.
8.Владеет средствами инженерной графики.
9.Использует методы и приемы выполнения чертежей и схем изделий по специальности.
|
Результат обучения: 4) Соблюдать правила охраны труда и требования техники безопасности в деятельности сборщика корпусов судов.
|
Критерии оценки:
|
1.Применяет на практике средства индивидуальной и коллективной защиты.
2.Ориентируется в вопросах организации труда и отдыха при работе на судах.
3.Выполняет требования по безопасности и охране труда при работе с узлами и механизмами на судах, согласно занимаемой должности.
|
Результат обучения: 5) Выполнять комплекс работ, включающих размерную слесарную обработку и слесарно-сборочные операции
|
Критерии оценки:
|
1.Разбирается в общей технологии слесарных работ (по видам обработки).
2.Понимает конструктивное устройство токарных, фрезерных, строгальных и шлифовальных станков.
3.Понимает кинематику их механизмов и приводов;
4.Различает технологические особенности металлообработки в зависимости от вида станочного оборудования.
5.Выполняет слесарную обработку деталей.
|
Результат обучения: 6) Выполнять разметку, контуровку по проекту.
|
Критерии оценки
|
1.Различает условные обозначения эскизов для подготовки разметки деталей.
2. Работает с инструментами при выполнении разметки деталей.
3. Соблюдает технологическую последовательность при разметке сложных деталей.
4. Выполняет проверочные работы при разметке деталей.
|
ПК 03. Проверяет качество выполненных работ и устраняет мелкие дефекты
|
ПМ 03. Проверка качества выполненных работ и устранение мелких дефектов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для проверки выполненных работ по сборке корпуса
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: правила разметки, проверки крупногабаритных плоскостных секций.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
готовить техническую документацию на проверку корпусов металлических судов; выполнять предварительную проверку корпусов металлических судов и готовить документ проверки сборщику более высокой квалификации; использовать способы уменьшения конструктивных и технологических деформаций сварных конструкций.
|
Результат обучения: 1) Применять основные принципы стандартизации, метрологии и взаимозаменяемости в деятельности сборщика корпусов судов.
|
Основы стандартизации, метрологии и сертификации
Теория, устройство судов
Сварочное производство
|
Критерии оценки:
|
1.Рассчитывает допуски и посадки различных соединений.
2. Использует способы расчета подшипниковых, резьбовых и гладких цилиндрических соединений.
3. Использует информацию по всем видам отклонений размеров.
4.Ориентируется в использовании стандартов при сборке корпусов судов.
|
Результат обучения: 2) Характеризовать общее устройство судов по их мореходным и эксплуатационным качествам.
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет информацией об основных мореходных качествах судов, таких как: плавучесть, остойчивость, непотопляемость, устойчивость на курсе.
2.Характеризует основные эксплуатационные качества судна: грузовместимость, грузоподъемность, прочность корпуса.
3.Применяет методы расчета для определения площадей сечений корпуса судна (ватерлиний и шпангоутов) по элементам теоретического чертежа судна.
|
Результат обучения: 3) Подготавливать металл и материалы к сборке и сварке конструкций.
|
Критерии оценки:
|
1.Организует рабочее место в соответствие с поставленной задачей.
2.Понимает технологию выполнения слесарно-сборочных операций для подготовки металлов и материалов к ручной дуговой сварке.
3.Демонстрирует понимание конструктивных элементов сварных швов и соединений; назначения, обозначений и марки электродов и сварочных материалов, методов сборки и контроля качества выполненных работ.
4.Выполняет очистку металла, гибку труб, пластин; разметку (перенос размеров с чертежа на заготовку) металла; рубку металла, резку пластин и труб ножовкой; опиливание ребер и плоскостей пластин, кромок труб, согласно технологическим инструкциям.
5.Выполняет слесарные операции по подготовке металла к сварке.
6.Производит заготовительные операции под сборку и сварку конструкции корпуса судна с учетом минимального расхода металла и материалов, согласно технической документации.
7.Выполняет сборку деталей под сварку согласно технологическим инструкциям.
8.Выполняет визуальный контроль качества, подготовленного к сварке и сборке металла.
9. Выполняет визуальный контроль качества подготовленного к сварке и сборке металла.
10. Соблюдет правила безопасного ведения работ, пожаро- и электробезопасности; нормы охран труда и окружающей среды.
|
ПК 04. Выполнять основные виды работ по квалификации Сборщик корпусов металлических судов
|
ПМ 04. Выполнение сборочных и проверочных работ при сборке корпусов металлических судов
|
Данный модуль описывает результативность и дает возможность получить навыки, для освоения обучающимися практических профессиональных умений для освоения повышенного уровня квалификации Сборщик корпусов металлических судов. С целью овладения данной квалификацией в ходе производственной практики, обучающиеся осваивают практические навыки по выполнению основных слесарных операций, по выполнению разметочных и сборочно-сварочных работ при изготовлении металлоконструкций, по сборке и выполнению проверочных работ при установке секций, блок-секций и блоков оконечностей судов.
|
Результат обучения:1) Выполнить сборочные и проверочные работы при установке секций, блок-секций и блоков оконечностей судов.
|
Профессиональная практика на получение рабочей квалификации
|
Критерии оценки:
|
1.Снимает размеры шаблонов.
2. Снимает размеры сборок простых секций на механизированных линиях.
3.Выполняет замеры контрольно-измерительными приборами.
4. Выявляет дефекты оборудования.
5. Использует измерительные и сборочно-монтажные инструменты.
6. Применяет правила и технические условия для выполнения клепальных и чеканочных работ.
7. Выполняет разметки плоскостную; правку и гибку металла; рубку металла; резку металла.
8.Выполняет сверление и развертывание отверстий;
9.Производит обработку резьбовых поверхностей.
10.Выполняет клепку; разметку пространственную, распиливание и припасовку; притирку и доводку.
11.Выполняет комплексную слесарную обработку:
- разметку при сборке конструкций;
- заготовку деталей корпуса: правку, гибку, механическую резку;
- пневматические работы;
- электрическую прихватку при сборке корпусных конструкций;
- корпусосборочные работы: стыковых соединений листов.
12. Выполняет проверочные работы при установке сложных объемных крупногабаритных секций, блок-секций и блоков оконечностей судов.
|
Квалификация "110309 2 - Судокорпусник-ремонтник"
|
ПК 05. Выбирает и подготавливает инструменты, проверяет состояние используемого оборудования и механизмов.
|
ПМ 05. Выбор и подготовка инструментов, проверка состояния используемого оборудования и механизмов.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выбора и подготовки инструментов и используемого оборудования для разметки деталей корпуса судна по шаблонам и эскизам.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: назначение и основные элементы судовых устройств, разметки, основное содержание и перечень мероприятий по подготовке судоремонтного предприятия и его подразделений к ремонту и докованию судов
При изучении модуля обучающиеся учатся: Выполнять установку деталей и заготовок; прихватку деталей и заготовок; производить сварку в стыковых и угловых соединениях простых конструкций.
|
Результат обучения: 1) Понимать назначение и основные элементы судовых устройств.
|
Судовые устройства и системы
Организация и технология судоремонта
Сварочное производство Производственное обучение
|
Критерии обучения:
|
1. Соблюдает требования Правил Регистра судоходства к рулевым устройствам.
2.Классифицирует и характеризует судовые рули.
3.Различает типы судовых якорей и их основные характеристики.
3.Понимает устройство и назначение якорных и цепных клюзов, якорных стопоров.
4.Различает швартовные механизмы, их детали.
5.Владеет информацией о буксирных устройствах (канаты, гаки, кнехты, лебедки),
6.Владеет информацией о грузовых устройствах (стрелы, судовые мачты, грузовые краны, лебедки).
7.Пользуется индивидуальными и коллективными спасательными средствами.
|
Результат обучения: 2) Соблюдает основы организации и технологии судоремонта.
|
Критерии обучения:
|
1.Владеет информацией об органах технического надзора за судами.
2.Характеризует назначение, организационные меры и формы освидетельствования и контроля технического состояния судов со стороны судовладельцев.
2.Классифицирует основные виды ремонта судов.
3.Ориентируется в видах, категориях и методах судоремонта.
4.Понимет основное содержание и перечень мероприятий по подготовке судоремонтного предприятия и его подразделений к ремонту и докованию судов.
|
Результат обучения: 3) Производить сборку конструкций.
|
Критерии обучения:
|
1.Демонстрирует знания техники и технологии ручной сварки, требования к сварным швам, назначения и условия применения контрольно-измерительных приборов.
2.Выполняет установку деталей и заготовок.
3.Выполняет прихватку деталей и заготовок.
4.Производит сварку в стыковых и угловых соединениях простых конструкций.
5. Выполняет контроль качества сварных соединений.
6. Соблюдет правила безопасного ведения работ, пожаро- и электробезопасности; нормы охран труда и окружающей среды.
|
Результат обучения: 4) Выполнить проверку состояния используемого оборудования и механизмов и заточку инструмента.
|
Критерии обучения:
|
1.Подбирает заготовки деталей при обработке на станке.
2.Оценивает состояние используемого оборудования и механизмов.
3.Производит заточку инструментов.
4. Соблюдает Правила пожарной безопасности и технику безопасности при проверке состояния используемого оборудования и механизмов и заточке инструмента.
5.Различает способы разметки деталей корпуса судна.
6. Выбирает способы и виды разметки деталей корпуса судна по шаблонам и эскизам.
7.Выполняет разметку деталей корпуса судна по шаблонам и эскизам.
|
ПК 06. Проводит резку на станках заготовок и деталей прямолинейного контура из листового и профильного металла.
|
ПМ 06.Резка на станках заготовок и деталей прямолинейного контура из листового и профильного металла.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения резки на станках заготовок и деталей прямолинейного контура из листового и профильного металла.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: разновидность материалов для подноски и поддержки заготовок и деталей при обработке на станке; назначение, классификацию и состав судовых энергетических установок
При изучении модуля обучающиеся учатся: разбираться в конструкции узлов корпуса судна, продольных и поперечных связей; выполнять резку на станках заготовок и деталей прямолинейного контура из листового и профильного металла; проколку отверстий на прессах
|
Результат обучения:1) Различать степень технического состояния судов.
|
Организация и технология судоремонта
Судовые энергетические установки Производственное обучение
|
Критерии обучения:
|
1.Владеет основными методами дефектации.
2. Различает степень технического состояния корпусов судов.
3.Ориентируется в видах, категориях и методах судоремонта.
4. Производит осмотр, диагностику, выявляет неисправности деталей и узлов.
5. Осуществляет подготовку к ремонтным работам.
6. Выполняет инструкции по охране труда при организации безопасного судоремонта.
|
Результат обучения: 2) Понимать назначение, классификация и состав судовых энергетических установок.
|
Критерии обучения:
|
1.Владеет информацией о назначение, классификации и составе судовых энергетических установок.
2. Классифицирует судовые энергетические установки по основным признакам: роду топлива, роду рабочего тела, типу главного двигателя, способу передачи мощности к двигателям, числу валопроводов, числу главных двигателей, работающих на один вал, способу обеспечения реверса судна, степени автоматизации, способу управления и обслуживания, типу движителя.
3.Соблюдает требования Правил Регистра судоходства к двигателям внутреннего сгорания.
4. Понимает взаимосвязь судна с окружающей средой. Судовые технические средства и устройства защиты окружающей среды.
5.Классифицирует дизельные установки с малооборотными, среднеоборотными и высокооборотными двигателями.
6.Понимает состав, характеристику элементов, технико-экономические показатели судовых энергетических установок.
|
Результат обучения: 3)Выполнять резку на станках заготовок и деталей прямолинейного контура из листового и профильного металла.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает разновидность материалов для подноски и поддержки заготовок и деталей при обработке на станке.
2.Подготавливает материалы.
3. Использует технологическую карту для демонтажа узлов набора с погибью и секций из стали и сплавов.
4.Различает конструкции узлов корпуса судна, продольных и поперечных связей.
5.Выполняет резку на станках заготовок и деталей прямолинейного контура из листового и профильного металла.
6. Выполняет проколку отверстий на прессах.
7.Демонтирует, ремонтирует, собирает и устанавливает простые секции, скуловые кницы, бракеты, дельные вещи, общесудовую вентиляцию.
|
ПК 07. Проверяет качество выполненных работ
|
ПМ 07. Проверка выполнения работы, контроль качества выполненных работ
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения проверки выполненных работ.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные правила и инструкции по проведению судоремонта;
причины поломок и дефектов устройств и механизмов; технологические процессы сборки корпусных конструкций при судоремонте и их контроле;
При изучении модуля обучающиеся учатся: Соблюдать правила безопасного труда при выполнении плановых профилактических мероприятий и ремонтах устройств, механизмов, систем; использовать техническую документацию судокорпусника-ремонтника; применять электросварку при судоремонте; проверять судокорпусные ремонтные работы под руководством судокорпусника-судоремонтника более высокой квалификации.
|
Результат обучения: 1) Принимать участие в ремонте корпуса судна.
|
Организация и технология судоремонта
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает основные правила и инструкции по проведению судоремонта.
2. Выявляет причины поломок и дефектов устройств и механизмов.
3. Соблюдает правила по безопасной разборке, дефектации и ремонту судовых вспомогательных механизмов.
4.Выполняет ремонтные работы.
5.Осуществляет контроль выполненных ремонтных работ.
6.Соблюдает правила безопасного труда при выполнении плановых профилактических мероприятий и ремонтах устройств, механизмов, систем.
|
ПК 08. Выполнять судокорпусные работы при установке, демонтаже и ремонте судовых конструкций
|
ПМ 08. Выполнение судокорпусных работ при установке, демонтаже и ремонте судовых конструкций
|
Данный модуль описывает результативность и дает возможность получить навыки, для освоения обучающимися практических профессиональных умений для освоения повышенного уровня квалификации "Судокорпусник-ремонтник". С целью овладения данной квалификацией в ходе производственной практики, обучающиеся осваивают практические навыки правки простых деталей и узлов; применения инструментов, приспособлений и оборудования; применения электросварки при судоремонте; навыки по сборке корпусных конструкций в процессе судоремонта.
|
Результат обучения: 1) Выполнять процесс сборки корпусных конструкций в процессе судоремонта.
|
Профессиональная практика на получение рабочей квалификации
|
Критерии оценки:
|
1.Понимет технические характеристики ремонтируемых судов различного типа.
2.Различает методы и типовые технологические процессы сборки корпусных конструкций при судоремонте и их контроле.
3. Использует рабочую, техническую и технологическую документацию судокорпусника-ремонтника.
4. Различает корпусные конструкции, подлежащие надзору Регистра при их изготовлении.
5. Различает применяемый инструмент, приспособления и оборудование.
6.Выполняет различные способы правки простых деталей и узлов;
7. Применяет электросварку при судоремонте.
8.Использует различные формы и виды сварных соединений, способы сварки.
9. Подбирает прокладки и заглушки.
10. Приготавливает и наносит меловой или мыльный растворы на швы корпусных конструкций при испытании.
11. Проверяет судокорпусные ремонтные работы под руководством судокорпусника-судоремонтника более высокой квалификации.
|
Квалификация "110317 3 - Техник-строитель"
|
ПК 09. Организовать производственно-экономическую деятельность в отрасли водного транспорта
|
ПМ 09. Организация производственно-экономической деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для организации производственно-экономических процессов
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
экономические термины, закономерности и принципы экономической деятельности предприятий в условиях рыночной экономики
При изучении модуля обучающиеся учатся: анализировать различные отраслевые экономические ситуации.
|
Результат обучения:1) Владеть основными понятиями экономики отрасли водного транспорта, применять их в практической деятельности.
|
Экономика отрасли
Судовые устройства и системы
Судовые энергетические установки
Конструкция корпуса и прочность судов
|
Критерии оценки:
|
1.Ориентируется в экономических терминах и основных понятиях.
2.Различает организационно-правовые основы предпринимательства.
3.Понимает трудовое законодательство в области оплаты труда.
|
ПК 10. Применяет требования нормативных документов к видам продукции и технологическим процессам в судостроении
|
ПМ 10. Применение требований нормативных документов к видам продукции и технологическим процессам в судостроении
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения требований нормативных документов к видам продукции и технологическим процессам в судостроении.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: требования, предъявляемые к судовым системам, назначение и расположение систем на судне, судовые передачи и муфты; главные и вспомогательные передачи, их назначение.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть основными понятиями в области проектирования и расчета прочности судовых конструкций, информацией о способах конструирования судового корпуса; понимать критерии общей прочности корпуса судна.
|
Результат обучения: 1)Выполнять требования, предъявляемые при эксплуатации судовых систем.
|
Критерии оценки:
|
1.Классифицирует судовые системы.
2.Владеет информацией об основных элементах систем.
3.Характеризует назначение и расположение систем на судне.
4.Различает конструктивные элементы систем.
5.Понимает путевые соединения участков труб; арматуру судовых трубопроводов.
6.Определяет влияние судовых систем на живучесть судна.
7.Классифицирует трюмные, балластные, противопожарные системы.
8.Читает чертежи и схемы судовых систем.
|
Результат обучения: 2)Разбираться в типах судовых энергетических установок, понимать главные судовые передачи и системы.
|
Критерии оценки:
|
1.Классифицирует судовые передачи и муфты; главные и вспомогательные передачи, их назначение.
2. Характеризует назначение, состав и основные элементы валопровода, знает расположение валопровода на судне.
3.Определяет конструкции основных элементов валопровода, знает материалы и типы соединений валов.
4. Характеризует назначение и классификацию систем судовых энергетических установок;
5.Различает варианты расположения машинного отделения.
6.Понимает назначение и характеристики систем управления судовых энергетических установок.
|
Результат обучения:3) Владеть основными понятиями в области проектирования и расчета прочности судовых конструкций.
|
Критерии оценки:
|
1.Имеет понятие о корпусе судна и его основных элементах, о требованиях, предъявляемых к конструкции корпуса судна.
2.Владеет информацией о способах конструирования судового корпуса.
3.Различает силы, действующие на корпус судна (местные поперечные нагрузки, динамическое воздействие волнения на корпус судна, вероятностная характеристика внешних сил).
4. Понимает критерии общей прочности корпуса судна.
|
ПК 11. Производит расчет основных элементов судовых устройств и систем, оформляет проектно-конструкторскую и технологическую документацию.
|
ПМ 11. Расчет основных элементов судовых устройств и систем, оформление проектно-конструкторской и технологической документации
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для расчета основных элементов судовых устройств и систем, оформления проектно-конструкторской и технологической документации.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: виды систем набора перекрытий корпуса судна, архитектурно-конструктивные типы судов в зависимости от назначения, формы корпуса, количества и конструкции палуб, количества и протяженности надстроек и палуб; технические и эксплуатационные требования, предъявляемые к корпусным сталям; производственные и технологические процессы в судостроении;
При изучении модуля обучающиеся учатся: соблюдать технологические требования при изготовлении деталей корпуса, сборке и сварке секций, дефектации и ремонте корпусных конструкций и их утилизации; выполнять обмер корпусных конструкций в различных районах судна с применением приборов, инструментов, приспособлений; осуществлять работы по сборке плоскостных, полуобъемных и объемных секций корпуса, Применять специализированное программное обеспечение для расчетов и проектирования
|
Результат обучения: 1) Выбирать системы набора перекрытий различных типов судов.
|
Конструкция корпуса и прочность судов
Технология постройки судов
Прикладная информатика
|
Критерии оценки:
|
1.Ориентируется в видах систем набора перекрытий корпуса.
2.Оценивает различные системы набора с точки зрения общей и местной прочности, условий эксплуатации, общего расположения, технических и экономических соображений.
3. Понимает влияние внешних нагрузок, вызывающих местные деформации рам и перекрытий.
4. Разбирается в архитектурно-конструктивных типах судов в зависимости от назначения, формы корпуса, количества и конструкции палуб, количества и протяженности надстроек и палуб.
5. Определяет технические и эксплуатационные требования, предъявляемые к корпусным сталям.
6. Учитывает все факторы при выборе стали.
7. Устанавливает взаимосвязь системы набора и характеристик стали.
|
Результат обучения: 2) Осуществлять контроль соблюдения технологических требований при изготовлении деталей корпуса, сборке и сварке секций, дефектации и ремонте корпусных конструкций и их утилизации.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает производственные и технологические процессы в судостроении.
2. Различает основные функции заготовительных и вспомогательных цехов.
3.Соблюдает Правила техники безопасности при работе с монтажным и опорным оборудованием на стапеле.
|
Результат обучения: 3) Использовать компьютерные технологии в практической деятельности.
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет навыками работы в операционных системах.
2.Использует современные и перспективные информационные технологии в практической деятельности.
3.Понимает принцип действия построения баз данных.
4.Создает базу данных.
5.Использовать структуру графических редакторов, принцип работы в редакторе. 6.Использует локальные сети для обмена информацией;
7.Использует прикладные компьютерные программы при решении профессиональных задач.
|
ПК 12. Организует деятельность производственного подразделения при изготовлении корпуса судов, оценивает качество выполненных работ.
|
ПМ 12. Организация деятельности производственного подразделения при изготовлении корпуса судов, оценка качества выполненных работ.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для организации деятельности производственного подразделения при изготовлении корпуса судов.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: методы и функции менеджмента, соподчинение штатных должностей; проектирование отдельных элементов корпуса судна; способы соединения деталей конструкции корпуса судна, напряжения и деформации корпуса судна в процессе эксплуатации.
При изучении модуля обучающиеся учатся: обрабатывать результаты замеров; выбирать оборудование, средства механизации и автоматизации в профессиональной деятельности; определять напряжения и деформации корпуса судна в процессе эксплуатации; анализировать показания контрольно-измерительных приборов; оценивать техническое состояние корпусов судов.
|
Результат обучения:1) Выполнять проектирование отдельных элементов корпуса судна
|
Конструкция корпуса и прочность судов
Механизация и автоматизация технологических процессов
|
Критерии оценки:
|
1.Учитывать требования, предъявляемые к балкам набора корпуса.
2.Знать способы соединения деталей конструкции корпуса судна (стыковые, кничные, соединения балок обыкновенного набора и рамных связей).
3.Понимать общие композиции конструкции корпуса (конструирование наружной обшивки, днищевых перекрытий, палубных и бортовых перекрытий, конструкции переборок, надстроек, конструкции носовой и кормовой оконечностей).
4.Производить расчет балок на упругом основании и простейших перекрытий.
5.Определять виды износов и повреждений корпуса.
6. Замерять толщины элементов корпуса.
7. Обрабатывать результаты замеров.
8. Экспериментально определять напряжения и деформации корпуса судна в процессе эксплуатации.
9.Оценивать техническое состояние корпусов судов.
|
Результат обучения: 2) Осуществлять обоснованный выбор оборудования, средств механизации и автоматизации в профессиональной деятельности.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает назначение механических и автоматических устройств и их функции.
2.Приводит примеры автоматизированных процессов.
3. Определяет комплексную и частичную механизацию и автоматизацию.
4.Доказывает обоснованность выбора формы автоматизации;
5. Разбирается в структурных схемах систем автоматических устройств.
6.Характеризует датчики, переключатели, реле, электро-пневмоприводы.
7.Различает усилители, измерительные, стабилизирующие и защитные устройства.
8.Анализирует показания контрольно-измерительных приборов.
9.Использует элементы организации автоматического построения производства и управления ими.
|
ПК 13. Выполнять основные виды работ Техника-строителя
|
ПМ 13. Преддипломная практика
|
Преддипломная практика является завершающим этапом подготовки специалистов, проводится после полного освоения обучающимися всех базовых и профессиональных модулей; преддипломная практика выполняет следующие цели:
обобщение и совершенствование навыков по специальности;
развитие и закрепление навыков управления отдельным производственным подразделением, в пределах функций, возлагаемых на специалистов среднего звена;
изучение в рабочем процессе всех функциональных обязанностей Техника-строителя;
ознакомление с устройством корпусов судов, технологическими процессами постройки и ремонта судов;
приобретение навыков организаторской работы по специальности; осуществление организации работ, связанных с ремонтом и постройкой корпусов судов.
Данный модуль дает возможность закрепления навыков, для освоения квалификации 110317 3 "Техник-строитель".
|
Результат обучения: 1) Анализировать производственную деятельность судоремонтно-судостроительных предприятий.
|
Преддипломная практика
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает особенности судостроительной отрасли.
2.Различает структуру судоремонтно-судостроительных предприятий.
3.Понимает назначение и особенности деятельности планово-экономического отдела.
4.Понимает назначение и особенности деятельности отдела труда и заработной платы.
5.Понимает обязанности главного инженера.
6.Собирает и анализирует данные о работе предприятия.
7. Приобретает навыки работы с нормативно-технической документацией и справочной литературой.
|
Результат обучения: 2) Быть компетентным в профессиональной деятельности техника- строителя судов.
|
Критерии оценки;
|
1.Участвует в комплектации рабочих бригад совместно с мастером.
2.Подготавливает перечень предстоящих выполняемых работ для бригады.
3.Обеспечивает бригады соответствующими инструментами и материалами;
4.Производит входной контроль качества материалов, инструментов, конструкций и оборудования;
5.Контролирует своевременную доставку материалов к рабочим местам;
6. Выдает бригадам наряды на работу.
7.Обеспечивает обоснованный проектом объем работ.
8.Проверяет качество выполненных работ.
9.Обеспечивает правильное хранение и рациональное расходование материалов.
10.Выполняет работы в качестве дублера техника-строителя.
|
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ – профессиональные модули.
| |
Приложение 25 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 239-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Техническое обслуживание, ремонт и эксплуатация автомобильного транспорта"
Код и профиль образования:
|
1200000 – Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям). Эксплуатация транспорта
|
Специальность:
|
1201000 – Техническое обслуживание, ремонт и эксплуатация автомобильного транспорта
|
Квалификация*:
|
1201062 – Электрик по ремонту автомобильного электрооборудования
1201042 – Контролер технического состояния автотранспортных средств
1201123 – Техник-механик
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
1 год 10 месяцев; 2 года 10 месяцев;
3 года 10 месяцев на базе
основного среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам****
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретические занятия
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и /или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины**
|
+
|
+
|
+
|
1448
|
|
|
|
1-3
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
210
|
16
|
194
|
|
3-6
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере
профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
Квалификация "1201062 – Электрик по ремонту автомобильного электрооборудования"
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1042
|
190
|
132
|
720
|
2-4
|
ПМ 01
|
Выполнение слесарной обработки деталей и узлов в процессе сборки
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Выполнение диагностики, монтажно-демонтажных работ
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Проведение технического обслуживания и ремонта электрооборудования и электронных систем автомобилей
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение практических работ по ремонту автомобильного электрооборудования
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
144
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Квалификация "1201042 – Контролер технического состояния автотранспортных средств"
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1332
|
292
|
152
|
888
|
5-6
|
ПМ 05
|
Проведение проверки технического состояния и контроля технического обслуживания автотранспортных средств
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Проведение контроля технического состояния автотранспортных средств перед выходом на линию и после прибытия с линии
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Проведение контроля и приемки узлов и агрегатов автотранспортных средств после ремонта и окончательной сборки
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Выполнение практических работ по контролю технического состояния автотранспортных средств
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
|
Квалификация "1201123 –Техник-механик"
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
204
|
144
|
60
|
|
7-8
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
876
|
240
|
132
|
504
|
7-8
|
ПМ 09
|
Организация и контроль деятельности персонала подразделения по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Разработка и применение логистических операций
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Планирование деятельности по техническому обслуживанию и ремонту систем, узлов и двигателей автомобилей
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Преддипломная практика
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 03
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование***
|
|
|
|
216
|
|
|
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня
специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
5760
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
|
|
|
6588
|
|
|
|
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** ООД учебные заведения имеют право интегрировать в модули.
*** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
**** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 26 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 239-2 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Техническое обслуживание, ремонт и эксплуатация автомобильного транспорта"
Код и профиль образования:
|
1200000 – Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям). Эксплуатация транспорта
|
Специальность:
|
1201000 – Техническое обслуживание, ремонт и эксплуатация автомобильного транспорта
|
Квалификация*:
|
1201062 – Электрик по ремонту автомобильного электрооборудования
1201042 – Контролер технического состояния автотранспортных средств
1201123 – Техник-механик
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
10 месяцев; 1 год 10 месяцев;
2 года 10 месяцев на базе
общего среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по Семестрам***
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная
работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретические занятия
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и /или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
290
|
98
|
192
|
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере
профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 06
|
Понимание истории, роли и места Казахстана в
мировом сообществе
|
+
|
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
Квалификация "1201062 – Электрик по ремонту автомобильного электрооборудования"
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1042
|
190
|
132
|
720
|
1-2
|
ПМ 01
|
Выполнение слесарной обработки деталей и узлов в процессе сборки
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Выполнение диагностики, монтажно-демонтажных работ
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Проведение технического обслуживания и ремонта электрооборудования и электронных систем автомобилей
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение практических работ по ремонту автомобильного электрооборудования"
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Квалификация "1201042 – Контролер технического состояния автотранспортных средств
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1332
|
292
|
152
|
888
|
3-4
|
ПМ 05
|
Проведение проверки технического состояния и контроля технического обслуживания автотранспортных средств
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Проведение контроля технического состояния автотранспортных средств перед выходом на линию и после прибытия с линии.
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Проведение контроля и приемки узлов и агрегатов автотранспортных средств после ремонта и окончательной сборки
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Выполнение практических работ по контролю технического состояния автотранспортных средств
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
|
|
Квалификация "1201123 – Техник-механик"
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
204
|
144
|
60
|
|
5-6
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
876
|
240
|
132
|
504
|
5-6
|
ПМ 09
|
Организация и контроль деятельности персонала подразделения по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Разработка и применение логистических операций
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Планирование деятельности по техническому обслуживанию и ремонту систем, узлов и двигателей автомобилей
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Преддипломная практика
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 03
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
|
|
|
216
|
|
|
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня
специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
|
|
|
4960
|
|
|
|
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
*** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно
Используемые аббревиатуры:
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 27 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 240-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Техническое обслуживание, ремонт и эксплуатация автомобильного транспорта"
Код и профиль образования:
|
1200000 – Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям). Эксплуатация транспорта
|
Специальность:
|
1201000 – Техническое обслуживание, ремонт и эксплуатация автомобильного транспорта
|
Квалификация:
|
1201062 – Электрик по ремонту автомобильного электрооборудования
1201042 – Контролер технического состояния автотранспортных средств
1201123 – Техник-механик
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модули
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языках в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы делового казахского (русского) и иностранного языков и профессиональной лексики.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языков, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 1) Владеть грамматикой и терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык
Профессиональный иностранный язык
|
Критерии оценки:
|
Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности, для профессионального общения.
Применяет терминологию по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
Читает и переводит (со словарем) тексты профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
Логически и последовательно высказывается в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
БК 2. Составлять и оформлять деловые бумаги на государственном языке
|
БМ 02. Составление деловых бумаг на государственном языке
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для составления и оформления деловых бумаг на государственном языке.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делопроизводства на государственном языке; способы создания и функции, классификацию, носители, назначение, составные части, правила оформления служебных документов.
При изучении модуля обучающиеся учатся составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Работать с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Характеризует виды и классификацию документов.
Понимает информационную и коммуникативную функции документов.
Определяет структуру документов.
Применяет основные реквизиты служебных документов.
Соблюдает требования, предъявляемые к тексту документа.
Работает с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 3) Составлять на государственном языке документы, регулирующие трудовые отношения.
|
Критерии оценки:
|
Владеет знаниями о документах, регулирующих трудовые отношения, согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.
Владеет информацией о условиях трудового договора.
Составляет на государственном языке резюме, автобиографию, характеристику, заявление, жалобу, доверенность, расписку.
|
БК 3. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 03. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и культуру здорового образа жизни.
Характеризует физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
Соблюдает культуру здорового образа жизни в повседневной жизни.
|
Результат обучения:
2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает правила командных спортивных игр.
Характеризует основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Применяет изученные приемы игры и индивидуальные тактические задачи в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
Оказывает доврачебную медицинскую помощь при травмах.
|
БК 4. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 04. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения:
1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы философии
Культурология
Основы права
Основы социологии и политологии
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными философскими понятиями.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает сущность и основные признаки права.
Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
Владеет информацией о видах налогов.
Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 5. Понимать основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
БМ 05. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики".
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы
предпринимательской деятельности
|
Критерии оценки:
|
Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
Владеет основами экономики производства и потребления.
Характеризует налоговую политику государства.
Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует основные этапы и содержание планирования.
Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.
Определяет основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует тенденции развития мировой экономики.
Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике
Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
2. Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
3. Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
4. Владеет основами составления бизнес-плана.
5. Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
6. Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
7. Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.
|
БК 6. Понимать историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 06. Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
История Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "1201062 – Электрик по ремонту автомобильного электрооборудования"
|
ПК 1. Выполнять слесарную обработку деталей и узлов различной сложности в процессе сборки
|
ПМ 01. Выполнение слесарной обработки деталей и узлов в процессе сборки
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения слесарных работ по обработке деталей.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают:
фундаментальное понимание инженерных принципов, которые лежат в основе функционирования широкого спектра технического оборудования и систем; основы разработки проектных работ.
При изучении модуля обучающиеся учатся: соблюдать
требования безопасности; применять прикладные программы технического черчения; применять металлы и другие материалы в профессиональной деятельности; применять основные законы технической механики; производить слесарные работы по обработке деталей.
|
Результат обучения: 1) Владеть общими вопросами безопасности, охраны труда и окружающей среды.
|
Охрана труда и окружающей среды
Черчение
Прикладная информатика
Материаловедение
Основы стандартизации и метрологии
Производственное обучение (ознакомительная практика, практика в учебно-производственных мастерских -
слесарная практика, станочная практика)
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает нормативно- правовые акты в сфере трудового законодательства.
2. Понимает организацию управления охраной труда на предприятии.
3. Пользуется средствами индивидуальной защиты.
4. Соблюдает правила безопасности при выполнении слесарных работ.
5. Понимает опасные и вредные факторы, риски производственного травматизма на рабочем месте, соблюдает требования по безопасности и охране труда, пожарной безопасности, промышленной безопасности и производственной санитарии на рабочем месте.
6. Соблюдает правила и порядок проведения огнеопасных работ.
7. Владеет правилами и порядком проведения сварочных работ.
8. Владеет навыками оказания доврачебной помощи при несчастных случаях (ушибах, порезах, ожогах, отравлениях, поражениях электрическим током).
|
Результат обучения: 2) Владеть методами и приемами технического черчения.
|
Критерии оценки:
|
Оформляет проектно-конструкторскую, технологическую и техническую документацию в соответствии с положениями Единой системы конструкторской документации .
Выполняет геометрические построения, используя правила вычерчивания контуров технических деталей.
Выполняет проекции геометрических тел и их аксонометрию.
Выполняет построение комплексного чертежа модели.
Выполняет чертежи деталей с применением разрезов и сечений.
Выполняет чертежи деталей с резьбой.
Выполняет эскизы и рабочие чертежи деталей.
Выполняет чертежи разъемных и неразъемных соединений.
Выполняет рабочие чертежи зубчатых передач.
|
Результат обучения: 3) Выполнять деталирование сборочного чертежа.
|
Критерии оценки:
|
Понимает назначение, содержание, последовательность выполнения сборочного чертежа, назначение и порядок заполнения спецификации.
Поясняет назначение, принцип работы конкретной сборочной единицы.
Читает чертежи общего вида и сборочные чертежи.
Понимает порядок деталирования сборочного чертежа.
5. Выполняет чертежи деталей для составления сборочного чертежа.
6. Читает и выполняет чертежи схем по специальности.
|
Результат обучения: 4) Владеть навыками использования прикладных программ в практической деятельности.
|
Критерии оценки:
|
Понимает принципы работы в операционных системах.
Владеет основными принципами построения баз данных.
Использует пакеты прикладных программ для разработки конструкторской и технологической документации.
Разрабатывает и оформляет чертежи и схемы по специальности с помощью пакета прикладных программ.
|
Результат обучения: 5) Определять свойства и классифицировать материалы, применяемые в производстве.
|
Критерии оценки:
|
Описывает основные физические, химические, механические, технологические свойства металлов, виды технологических испытаний и физические методы исследования металлов.
Раскрывает сущность диаграмм состояния сплавов, объясняет принцип их построения.
Раскрывает особенности маркировки углеродистых сталей.
Объясняет влияние видов термической обработки на свойства стали.
Раскрывает особенности основных видов химико-термической обработки стали.
Читает маркировку сталей, чугунов, цветных металлов и сплавов.
Читает диаграмму железо-углерод.
8. Классифицирует технические жидкости и область их применения.
|
Результат обучения: 6) Применять методы и средства измерения современными средствами контроля.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основные положения национальной системы стандартизации.
2. Применяет нормативные правовые акты и нормативные документы в области обеспечения единства измерений при использовании контрольно-диагностического оборудования и средств измерений.
3. Характеризует основные положения системы управления качеством на автомобильном транспорте.
4. Понимает допуски, посадки и шероховатости на размеры типовых соединений, правильно обозначает их на рабочих чертежах.
5. Рассчитывает параметры стандартных соединений.
6. Организует поверку средств измерений, применяемых в профессиональной деятельности.
|
Результат обучения: 7) Владеть спецификой производства.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основы работы авторемонтного предприятия.
2. Применяет методы и средства обеспечения безопасности на авторемонтном предприятии.
3. Владеет основами подготовки производства на авторемонтном предприятии.
|
Результат обучения: 8) Владеть технологией слесарной обработки материалов.
|
Критерии оценки:
|
Организует рабочее место на слесарном участке и в зоне непосредственного ведения слесарных работ.
Соблюдает требования безопасности при выполнении слесарных работ и нормы промышленной санитарии на слесарном участке.
Выполняет разметку заготовок.
4. Выполняет правку и гибку листового металла.
5. Выполняет рубку и резку материалов.
6. Выполняет опиливание металла.
7. Выполняет сверление, зенкование, развертывание отверстий.
8. Выполняет нарезание резьбы.
9. Осваивает приемы клепки материалов.
|
Результат обучения:
9) Владеть технологией механической обработки материалов.
|
Критерии оценки:
|
1. Подготавливает и организует рабочее место, соблюдая требования безопасности при работе на станках.
2. Выполняет наладку станка, подготовку режущего инструмента.
3. Осваивает приемы обработки простейших деталей на станке.
2. Выполняет обработку наружных цилиндрических поверхностей.
3. Выполняет подрезание торцов и уступов.
4. Выполняет вытачивание наружных канавок заданной ширины и глубины, отрезание части заготовки.
5. Выполняет центрирование, сверление и рассверливание отверстий.
6. Выполняет растачивание, зенкерование и развертывание отверстий.
7. Выполняет обработку фасонных поверхностей.
8. Выполняет нарезание резьбы.
9. Разрабатывает технологический процесс изготовления детали.
|
ПК 2. Выполнять, диагностику, монтажно-демонтажные работы
|
ПМ 02. Выполнение диагностики, монтажно-демонтажных работ
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения диагностики электрооборудования и электронных систем автомобиля.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: общее устройство автомобиля, автомобильные эксплуатационные материалы, электрооборудование автомобилей с основами электронного оборудования. При изучении модуля обучающиеся учатся: выявлять по внешним признакам отклонения от нормального состояния приборов электрооборудования автомобилей и делать прогноз возможных неисправностей; демонстрировать приемы проведения инструментальной и компьютерной диагностики технического состояния электрических и электронных систем автомобилей;
определять тип и количество эксплуатационных материалов для технического обслуживания двигателя в соответствии с технической документацией; использовать эксплуатационные материалы в профессиональной деятельности; соблюдать правила ведения и технологию монтажно-демонтажных работ.
|
Результат обучения: 1) Применять законы электротехники с основами электроники в профессиональной деятельности.
|
Электротехника с основами электроники
Устройство автомобиля
Автомобильные эксплуатационные материалы
Электрооборудова-
ние автомобилей с основами электронного оборудования
Практика по приобретению и закреплению профессиональных навыков
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует понятие электрический ток, напряжение, сопротивление.
2. Имеет понятие электрической цепи.
3. Понимает понятие последовательное и параллельное соединения приемников электрической энергии.
4. Владеет знаниями основ о трансформаторах.
5. Определяет режимы работы трансформаторов.
6. Характеризует приборы об электрических измерениях.
7. Выполняет измерения тока, напряжения, сопротивления в цепи с помощью мультиметра.
8. Имеет представление о машинах постоянного и переменного тока.
9. Определяет назначение полупроводникового диода, транзистора.
10. Понимает полупроводниковые выпрямители.
|
Результат обучения: 2) Владеть общим устройством автомобиля.
|
Критерии оценки:
|
1. Обладает знаниями по общему устройству автомобиля.
2. Классифицирует подвижной состав автомобильного транспорта.
3. Описывает назначение различного подвижного состава.
|
Результат обучения:
3) Характеризовать устройство и принцип работы двигателей внутреннего сгорания.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет механизмы и системы двигателя.
2. Характеризует основные параметры и рабочий цикл двигателя.
3. Обладает знаниями по устройству и работе кривошипно-шатунного механизма.
4. Владеет знаниями по устройству и работе газораспределительного механизма.
5. Характеризует устройство и работу системы смазки двигателя.
6. Осознает устройство и работу системы охлаждения двигателя.
7. Имеет представление по устройству и работе систем питания двигателя.
|
Результат обучения: 4) Владеть знаниями об устройстве и работе трансмиссии.
|
Критерии оценки:
|
1. Обладает знаниями по устройству и работе сцепления.
2. Характеризует устройство и работу коробок перемены передач.
3. Владеет знаниями по устройству и работе карданной передачи.
4. Понимает устройство и работу ведущих мостов.
|
Результат обучения: 5) Представлять устройство ходовой части.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет знаниями по устройству рам и кузовов.
2. Определяет устройство и работу подвесок.
3. Осведомлен знаниями по устройству колес, шин.
4. Имеет представление по устройству и работе дополнительного оборудования.
|
Результат обучения: 6) Характеризовать устройство механизмов управления.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает устройство и работу рулевых механизмов и приводов.
2. Характеризует устройство и работу тормозных механизмов.
3. Владеет знаниями по устройству и работе тормозного привода.
|
Результат обучения: 7) Использовать эксплуатационные материалы, влияющие на эксплуатацию автотранспорта.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет свойства автомобильного бензина.
2. Понимает свойства дизельного топлива.
3. Характеризует топливо газового и нефтяного происхождения.
4. Определяет свойства смазочных масел и пластичных смазок.
5. Различает специальные жидкости.
6. Имеет представление о токсичности и огнеопасности материалов.
7. Характеризует резиновые изделия.
8. Характеризует синтетические клеи, обивочные, уплотнительные, электроизоляционные материалы.
|
Результат обучения: 8) Представлять устройство и работу приборов системы электроснабжения и системы зажигания.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет знаниями по устройству и работе источников тока.
2. Обладает знаниями по устройству и работе приборов системы зажигания.
|
Результат обучения: 9) Представлять устройство и работу электронной системы автоматического управления агрегатами.
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет представление электронного управления подвеской.
2. Характеризует электронный привод акселератора.
3. Обладает знаниями электрогидравлический и электромеханический усилитель руля.
4. Понимает систему автоматического изменения
фаз газораспределения двигателя.
|
Результат обучения: 10) Описывать устройство и принцип работы системы электрического пуска.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет знаниями по устройству и работе статора.
2. Характеризует устройство и работу якоря.
3. Владеет знаниями по устройству и работе тягового реле.
4. Понимает устройство и работу муфты свободного хода и приводной шестерни.
|
Результат обучения: 11) Владеть устройство и принцип работы дополнительного оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует устройство и работу электроприводов.
2. Владеет знаниями по устройству и работе звуковой и световой сигнализации.
3. Понимает устройство и работу климатических установок.
|
Результат обучения: 12) Представлять устройство и работу системы безопасности.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет знаниями по устройству и работе систем SupplementaryRestraintSystem (дополнительная система удерживания).
2. Владеет знаниями по устройству и работе AntilockBrakeSystem
(антиблокировочная система тормозов) иElectronicStabilityProgramme (электронная система стабилизации курсовой устойчивости).
|
Результат обучения: 13) Проводить монтажные-демонтажные работы.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет методами монтажно-демонтажных работ: поэлементный, узловой и блочный.
2. Соблюдает требования по безопасности, пользуется средствами индивидуальной защиты при проведении монтажно-демонтажных работ
3. Умеет проводить подготовительные основные и заключительные операции при проведении монтажно-демонтажных работ:
|
ПК 3. Осуществлять техническое обслуживание электрооборудования и электронных систем автомобилей
|
ПМ 03. Проведение
технического обслуживания и ремонта электрооборудования и электронных систем автомобилей
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения диагностики электрооборудования автомобилей.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: диагностику, техническое обслуживание и ремонт электрооборудования.
При изучении модуля обучающиеся учатся определять исправность и функциональность инструментов оборудования; подбирать расходные материалы требуемого качества и количества в соответствии с технической документацией для проведения работ по техническому обслуживанию автомобилей; измерять параметры электрических цепей автомобиля; пользоваться измерительными приборами; проверять состояние элементов электрических и электронных систем автомобилей; выявлять и заменять неисправные детали.
|
Результат обучения: 1) Проводить техническое обслуживание системы электроснабжения и системы зажигания.
|
Диагностика, техническое обслуживание и ремонт электрооборудования.
Практика по приобретению и закреплению профессиональных навыков
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет техническое обслуживание аккумуляторных батарей.
2. Выполняет техническое обслуживание генераторов переменного тока.
3. Выполняет диагностику и ремонт бесконтактной системы зажигания.
4. Соединяет детали и узлы приборов электрооборудования по электромонтажным схемам.
5. Разделывает, сращивает, изолирует и паяет провода с приборами и агрегатами электрооборудования.
|
Результат обучения: 2) Проводить техническое обслуживание и ремонт системы электрического пуска.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет техническое обслуживание стартеров.
2. Выполняет ремонт стартеров.
|
Результат обучения: 3) Проводить ремонт системы освещения, световой и звуковой сигнализации, стеклоочистителей.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет ремонт световых приборов и световой сигнализации.
2. Выполняет ремонт звукового сигнала, стеклоочистителя.
|
Результат обучения: 4) Устанавливать дополнительное оборудование
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет установку
дневных ходовых огней, камеры заднего вида, парктроников, акустических и видеосистемы.
2. Выполняет установку автосигнализации.
|
Результат обучения: 5) Проводить диагностику электронной системы управления двигателем.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует устройство и работу системы центрального одноточечного впрыска топлива.
2. Обладает знаниями по устройству и работе системы многоточечного распределенного впрыска топлива.
3. Владеет знаниями по устройству и работе системы прерывистого непосредственного впрыска топлива.
4. Понимает устройство и работу системы с турбонаддувом в системе впрыска топлива.
5. Имеет представление по устройству и работе исполнительных механизмов в системе впрыска.
6. Обладает знаниями по системе впрыска дизельного топлива Common Rail.
7. Определяет работу датчиков электронных систем управления.
|
ПК 4. Выполнять практические работы по ремонту автомобильного электрооборудования
|
ПМ 04. Выполнение практических работ по ремонту автомобильного электрооборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для работы в качестве электрика по ремонту автомобильного электрооборудования и сдачи квалификационного экзамена.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: технологию выполнения диагностики электрооборудования и электронных систем автомобилей; технологию выполнения работ по техническому обслуживанию и ремонту электрооборудования и электронных систем автомобилей согласно технологической документации.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
проводить диагностику, техническое обслуживание подвижного состава; выполнять ремонтные работы.
|
Результат обучения: 1) Выполнять практические работы по ремонту автомобильного электрооборудования.
|
Квалификационная практика
(Практика на получение рабочей квалификации)
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет навыками проведения диагностических работ.
2. Выполняет техническое обслуживание и текущий ремонт электрооборудования.
3. Выполняет техническое обслуживание и текущий ремонт приборов системы питания.
4. Выполняет техническое обслуживание и текущий ремонт и электронных систем автомобилей согласно технологической документации.
7. Владеет навыками работы с оборудованием.
|
Квалификация "120104 2 Контролер технического состояния автотранспортных средств"
|
ПК 5. Осуществлять проверки технического состояния и контроль технического обслуживания автотранспортных средств .
|
ПМ 05. Проведение проверки технического состояния и контроля технического обслуживания автотранспортных средств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения контроля и проверки технического состояния автотранспортных средств.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы технического обслуживания автотранспорта, средства и технологию диагностирования и основные положения технической механики. При изучении модуля обучающиеся учатся осуществлять контроль и проверку технического состояния автотранспортных средств для обеспечения безопасности дорожного движения.
|
Результат обучения: 1) Понимать основы технического обслуживания автотранспорта.
|
Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
Средства и технология диагностирования
Основы технической механики
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает назначение и условия эксплуатации автомобилей, основные показатели технического состояния автотранспортных средств, влияющих на безопасность дорожного движения и экологию.
2. Характеризует методы и средства контроля технического состояния автомобилей.
3. Определяет основные положения технического обслуживания автомобилей.
4. Характеризует основные методы контроля за сроками/графиками проведения технического обслуживания (предпродажное, в период обкатки, периодическое, перед консервацией) и плановых ремонтов автотранспортных средств.
5. Применяет требования нормативных правовых и нормативных технических актов по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств.
6. Применяет нормативные правовые и нормативные акты в области безопасности дорожного движения на автомобильном транспорте, в том числе Закона Республики Казахстан о дорожном движении, правил дорожного движения и основных положений по допуску автотранспортных средств к эксплуатации.
7. Соблюдает требования безопасности, охраны труда при проведении работ по контролю и проверке технического состояния автотранспортных средств.
|
Результат обучения: 2) Осуществлять проверку технического состояния и контроль технического обслуживания двигателя.
|
Критерии оценки:
|
1. Выявляет возможные неисправности двигателя и его систем.
2. Контролирует выполнение технического обслуживания двигателя.
3. Контролирует выполнение технического обслуживания системы охлаждения.
4. Контролирует выполнение технического обслуживания системы смазки.
5. Контролирует выполнение технического обслуживания системы питания.
|
Результат обучения: 3) Осуществлять проверку технического состояния и контроль технического обслуживания трансмиссии.
|
Критерии оценки:
|
1. Контролирует выполнение технического обслуживания сцепления.
2. Контролирует выполнение технического обслуживания коробок передач.
3. Контролирует выполнение технического обслуживания карданной передачи.
4. Контролирует выполнение технического обслуживания главной передачи.
|
Результат обучения: 4) Осуществлять проверку технического состояния и контроль технического обслуживания ходовой части и кузовов.
|
Критерии оценки:
|
1. Выявляет возможные отказы и неисправности кузовов, оборудования кузовов.
2. Контролирует выполнение технического обслуживания ходовой части.
3. Контролирует выполнение технического обслуживания специального оборудования.
|
Результат обучения: 5) Осуществлять проверку технического состояния и контроль технического обслуживания механизмов управления.
|
Критерии оценки:
|
1. Выявляет возможные отказы и неисправности механизмов управления.
2. Контролирует выполнение технического обслуживание рулевого управления.
3. Контролирует выполнение технического обслуживания тормозной системы.
|
Результат обучения: 6) Оформлять документацию по результатам проверки и контроля автотранспортных средств.
|
Критерии оценки:
|
1. Оформляет документацию по результатам проверок (акты осмотра, дефектные акты и другие)
2. Оформляет документацию на повреждения и заявки на ремонт или устранение неисправностей с их соответствующей регистрацией
3. Оформляет документацию на сдачу транспортных средств в капитальный ремонт и приемку транспортных средств из капитального ремонта.
|
Результат обучения: 7) Проводит диагностирование технического состояния автотранспортных средств, агрегатов, узлов и деталей.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет терминологию в области диагностирования.
2. Классифицирует виды и методы диагностирования.
3.Описывает виды и значения параметров при диагностировании.
4. Выбирает диагностическое оборудование и инструменты и методы контроля для установления действительного технического состояния автотранспортных средств.
5. Характеризует диагностирование технического состояния автотранспортных средств.
6. Характеризует диагностирование автомобилей на постах общей и поэлементной диагностики.
7. Понимает организацию диагностирования на автопредприятиях.
8. Понимает организацию диагностирования на станциях технического обслуживания.
|
Результат обучения: 8) Применять технологии компьютерной диагностики.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует диагностирование двигателя.
2. Характеризует диагностирование системы охлаждения.
3. Определяет диагностирование системы смазки.
4. Определяет диагностирование системы питания бензиновых двигателей.
5. Понимает диагностирование дизельных двигателей.
6. Понимает диагностирование системы питания газобаллонных автомобилей.
7. Характеризует диагностирование трансмиссии.
8. Характеризует диагностирование ходовой части.
9. Обладает знаниями по диагностированию рулевого управления.
10. Понимает диагностирование тормозной системы.
|
Результат обучения: 9) Применять основные законы твердого тела.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует основные понятия и аксиомы статики.
2. Определяет плоскую систему сходящихся сил.
3. Понимает плоскую систему произвольно расположенных сил.
4. Представляет условия центра тяжести.
5. Определяет устойчивость равновесия.
6. Характеризует основные понятия кинематики.
7. Понимает механические передачи.
8. Имеет представление составления кинематических схем механических передач.
|
Результат обучения: 10) Применять методы расчета элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет навыками расчета на растяжение-сжатие.
2. Владеет навыками расчета на срез и смятие, изгиб, кручение.
3. Имеет понятие о действии динамических и повторно- переменных нагрузок.
|
Результат обучения: 11) Применять основные положения о деталях машин.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует виды соединений деталей.
2. Владеет методами расчета соединения деталей.
3. Понимает механические передачи.
4. Имеет представления о подшипниках скольжения и качения.
|
ПК 6. Проводит контроль технического состояния автотранспортных средств перед выходом на линию и после прибытия с линии.
|
ПМ 06. Проведение контроля технического состояния автотранспортных средств перед выходом на линию и после прибытия с линии.
.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для контроля технического состояния автотранспортных средств перед выходом на линию и после прибытия с линии
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают порядок проведения предрейсового (предсменного) технического осмотра автотранспортных средств перед выпуском на линию и приемку транспорта с линии, оформления соответствующей документации. При изучении модуля обучающиеся учатся
проводить предрейсовый технического осмотра автотранспортных средств перед выпуском на линию и приемку транспорта с линии.
|
Результат обучения: 1) Представлять порядок выпуска автотранспортных средств на линию и приемки с линии.
|
Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
Правила дорожного движения и безопасность движения
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует основные критерии выпуска транспорта на линию и приемки с линии, требования к автотранспорту, к водителю.
2. Характеризует порядок работ и участников при контроле технического состояния автотранспортных средств перед выходом на линию и после прибытия с линии.
3. Проводит инструктаж с водителями по критериям выпуска транспорта на линию и приемки с линии
4. Соблюдает требования по безопасности и охране труда при проведении контроля технического состояния автотранспортных средств перед выходом на линию и после прибытия с линии.
|
Результат обучения: 2) Проводить предрейсовый (предсменный) технический осмотр автотранспортных средств перед выпуском на линию и приемку транспорта с линии.
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит осмотр внешнего вида, проверку технического состояния и комплектацию, проверку показателей датчиков.
2. Характеризует неисправности и повреждения или других отклонений, для безопасной эксплуатации автомобиля.
3. Оформляет документацию по контролю технического состояния при выпуске и возвращении автомобилей с линии, путевую документацию.
|
Результат обучения: 3) Проводить инструктаж с водителями по техническому обслуживанию, эксплуатации и ремонту автотранспортных средств, безопасности дорожного движения на автомобильном транспорте.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует обязанности водителей и пешеходов.
2. Определяет предупреждающие знаки, знаки приоритета, запрещающие знаки.
3. Определяет информационно-указательные знаки, предписывающие знаки, знаки дополнительной информации.
4. Характеризует дорожные разметки, сигналы светофора и жесты регулировщика.
5. Понимает применение спец. сигналов и знака аварийной остановки.
6. Определяет маневрирование и расположения транспортных средств.
7. Характеризует правила проезда регулируемых и не регулируемых перекрестков.
8. Характеризует правило проезда пешеходных переходов.
9. Характеризует правило проезда железнодорожных переездов.
10. Характеризует движение по автомагистралям и в жилых зонах.
11. Понимает пользование внешними световыми приборами.
12. Характеризует буксировку транспортных средств.
13. Использует правила перевозка людей и грузов.
|
Результат обучения: 4) Понимать факторы, оказывающие влияние на дорожно-транспортные происшествия.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает классификацию дорожно-транспортные происшествия.
2. Понимает анализ причины дорожно-транспортные происшествия.
|
Результат обучения: 6) Применять основы медицинских знаний.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает психофизические основы труда водителя.
2. Владеет знаниями основы анатомии и физиологии человека.
3. Распознает состояния, опасные для жизни.
4. Имеет понятия о первой доврачебной помощи лицам, пострадавшим при дорожно-транспортном происшествии.
5. Соблюдает последовательность действий при оказании первой помощи пострадавшим при дорожно-транспортном происшествии.
6. Оказывает первую помощь при несчастных случаях на дороге.
|
ПК 7. Контролировать и принимать узлы и агрегаты автотранспортных средств после ремонта и окончательной сборки
|
ПМ 07. Контроль и приемка узлов и агрегатов автотранспортных средств после ремонта и окончательной сборки
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для проведения контроля и оценивания качества работ после выполнения технического обслуживания и ремонта автотранспортных средств.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают ремонт автотранспорта и теорию автомобилей и двигателей.
При изучении модуля обучающиеся учатся осуществлять ремонт автотранспорта и теории автомобилей и двигателей.
|
Результат обучения: 1) Представлять основы авторемонтного производства.
|
Ремонт автотранспорта
Теория автомобилей и двигателей
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует общее положение по ремонту автомобилей.
2. Характеризует основы организаций ремонта автомобилей.
|
Результат обучения: 2) Описывать технологию капитального ремонта автомобилей.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает разборку автомобилей и агрегатов.
2. Понимает дефектовку и сортировку деталей.
3. Характеризует сборку и испытание агрегатов.
|
Результат обучения: 3) Владеть способами восстановления деталей.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует классификацию способов восстановления деталей.
2. Понимает восстановление деталей слесарно – механической обработкой.
3. Имеет представление восстановления деталей способом пластического деформирования.
4. Определяет восстановление деталей сваркой и наплавкой.
5. Определяет восстановление деталей гальваническими покрытиями.
6. Характеризует применение лакокрасочных
7. Владеет знаниями по восстановлению деталей с применением синтетических материалов.
|
Результат обучения: 4) Представлять основы технологии ремонта деталей, узлов и приборов.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует общее положение технологических процессов.
2. Определяет ремонт основных деталей двигателя.
3. Понимает ремонт узлов и приборов системы охлаждения и смазки.
4. Определяет ремонт узлов и приборов системы питания.
5. Понимает ремонт деталей трасмиссии.
6. Владеет знаниями по ремонту деталей ходовой части и механизмов управления.
7. Понимает ремонт кузавов и кабин.
|
Результат обучения: 5) Характеризовать положения о теории автомобиля, конструкцию автомобиля, основы теории двигателя внутреннего сгорания.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основные законы технической термодинамики.
2. Определяет кинематику, динамику и уравновешивания поршневых двигателей.
3. Владеет знаниями по устройству гидротрансформатора.
4. Характеризует устройство гидромеханической коробки передач.
5. Характеризует устройство двухдискового сцепления роботизированной коробки передач.
6. Имеет представление по устройству роботизированной коробки передач.
7. Характеризует устройство вариативной коробки передач.
8. Понимает устройство муфты Haldex и электромуфты.
9. Определяет особенность конструкции дифференциалов и разновидности блокировки.
10. Характеризует пневматическую и электромагнитную подвеску.
11. Определяет эксплуатационный расход топлива.
12. Понимает условия устойчивости автомобиля.
13. Понимает управляемость автомобиля.
14. Характеризует условия проходимости автомобиля.
|
ПК 8. Выполнять практические работы по контролю технического состояния автотранспортных средств
|
ПМ 08. Выполнение практических работ по контролю технического состояния автотранспортных средств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для работы в качестве контролера технического состояния автотранспортных средств и сдачи квалификационного экзамена.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают диагностирование технического состояния автомобиля.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
проводить диагностику; определять соответствие технических характеристик автомобиля, предъявляемым требованиям; определять неисправности агрегатов автомобилей.
|
Результат обучения: 1) Выполнять практические работы по контролю технического состояния автотранспортных средств.
|
Квалификационная практика
(Практика на получение рабочей квалификации)
|
Критерии оценки:
|
1. Осуществляет контроль по диагностики автомобилей.
2. Производит технический контроль по техническому обслуживанию автомобилей.
3.Определяет техническое состояние автомобиля.
4.Выявляет контроль неисправностей узлов и агрегатов автомобилей.
5.Осуществляет контроль ремонта узлов и агрегатов автомобилей.
|
Квалификация "120112 3 Техник – механик"
|
ПК 9. Осуществлять организацию и контроль деятельности по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств
|
ПМ 09. Организация и контроль деятельности по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для организации и контроля деятельности по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта,
средства и технологию диагностирования.
При изучении модуля обучающиеся учатся: техническому обслуживанию и ремонту автомобильного транспорта и использовать средства диагностирования для диагностики автомобиля.
|
Результат обучения: 1) Представлять основы проектирования производственных зон и участков автотранспортных предприятий и станций технического обслуживания.
|
Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
Средства и технология диагностирования
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает виды работ при проведении технического обслуживания и ремонта автотранспорта.
2. Способен провести расчет площадей для организации зон технического обслуживания и ремонта автотранспорта.
3. Понимает потребности в оснащении оборудованием зон технического обслуживания и ремонта автотранспорта.
4. Проводит расчеты по персоналу зон технического обслуживания и ремонта автотранспорта.
|
Результат обучения: 2) Представлять организацию и управление производством технического обслуживания и ремонта автомобилей.
|
Критерии оценки:
|
1. Оценивает трудоемкость проведения регламентных работ при техническом обслуживании автомобилей.
2. Понимает последовательность выполнения работ при техническом обслуживании и ремонте автомобилей.
3. Представляет порядок составления технологических карт при проведении технического обслуживания и ремонта автомобилей.
4. Находит пути оптимизации процессов технического обслуживания и ремонта автомобилей.
|
Результат обучения: 3) Представлять основы организации хранения автомобилей, запасных частей и эксплуатационных материалов.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает требования правил по хранению автомобилей.
2. Понимает современные методы хранения и учета запасных частей.
3. Способен организовать консервацию автомобилей на период длительного хранения.
|
4) Результат обучения:
Представлять современные средства диагностирования.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует перечень приборов для диагностики работоспособности систем автомобиля.
2. Осуществляет техническое обслуживание средств диагностирования автомобилей.
|
ПК 10. Осуществлять разработку и применять логистические операции
|
ПМ 10. Разработка и применение логистических операций
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для разработки и применения логических операций.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают разработку и применение логических операций.
При изучении модуля обучающиеся учатся применять транспортную логистику.
|
Результат обучения:1) Понимать применение автомобильного транспорта в логистических системах.
|
Транспортная логистика
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает понятие и задачи транспортной логистики.
2. Отслеживает требования к логистической организации перевозочного процесса и условия ее реализации.
3. Работает с участниками рынка автотранспортных услуг по перевозке грузов и пассажиров.
|
Результат обучения: 2) Применять принципы организации автомобильных перевозок.
|
Критерии оценки
|
1. Характеризует принципы организации диспетчерского управления.
2. Учитывает особенности организации перевозок грузов.
3. Применяет основы организации транспортно-экспедиционного обслуживания предприятий и населения.
|
Результат обучения: 3) Характеризовать назначение склада в логистической цепи.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет системой физического распределения товара.
2. Понимает складскую переработку товара.
3.Владеет основами управление складом.
|
ПК 11. Планировать деятельность по техническому обслуживанию и ремонту систем, узлов и двигателей автомобилей
|
ПМ 11. Планирование деятельности по техническому обслуживанию и ремонту систем, узлов и двигателей автомобилей
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для планирования деятельности по техническому обслуживанию и ремонту систем, узлов и двигателей автомобилей
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: экономику производства; автоматизированные системы управления.
При изучении модуля обучающиеся учатся: проводить экономический анализ работы; внедрять в производственные процессы технического обслуживания и ремонта автоматизированные системы управления.
|
Результат обучения:1) Понимать основы системы планово-предупредительного ремонта и технического обслуживания автотранспорта.
|
Экономика производства
Автоматизированные системы управления
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует принципы проведения расчета пробегов автомобилей до очередного технического обслуживания.
2. Соизмеряет затраты предприятия на техническое обслуживание и ремонт с общими расходами .
3. Понимает преимущества организации системы технического обслуживания и ремонта на предприятии.
|
Результат обучения: 2) Владеть основами экономики предприятия.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет формирование себестоимости работ и услуг предприятия.
2. Понимает порядок расчета прибыли предприятия.
3. Понимает систему формирования фонда оплаты труда и зарплаты.
4. Представляет уровень налоговых отчислений предприятия.
|
Результат обучения: 3) Осуществлять экономический анализ работы подразделения.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основные расходные статьи деятельности подразделения.
2. Понимает долю формирования прибыли предприятия за счет работы подразделения.
3. Предлагает пути повышения эффективности работы подразделения.
|
Результат обучения: 4) Заполнять документы по ведению экономического делопроизводства.
|
Критерии оценки:
|
1. Перечисляет перечень утвержденного документооборота предприятия.
2. Понимает сроки предоставления отчетных документов.
|
Результат обучения: 5) Владеть основами систем "Бережливого производства".
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает инструменты системы "Бережливое производство".
2. Осознает преимущества работы предприятия в режиме "Бережливого производства".
|
Результат обучения : 6) Внедрять в производственные процессы технического обслуживания и ремонта автоматизацию систем управления.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует преимущества внедрения систем автоматизации процессов управления по техническому обслуживанию и ремонту.
2. Характеризует этапы внедрения систем автоматизации процессов управления по техническому обслуживанию и ремонту.
|
Результат обучения: 7) Использовать в работе действующие инструкции и процедуры систем менеджмента по выполняемой работе.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует процедуры систем менеджмента по выполняемой работе.
2. Понимает функциональные обязанности по обеспечению качества.
3. Владеет принципами функционирования системы управления качеством на предприятии на основе стандарта.
4. Понимает руководящие документы системы менеджмента.
|
ПК 12. Выполнять работы по техническому обслуживанию и ремонту подвижного состава автомобильного транспорта
|
ПМ 12. Преддипломная практика
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для получения квалификации "Техник-механик".
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: технологию и организацию производства;
сметную документацию на работы; контроль качества и учет объемов выполненных работ.
При изучении модуля обучающие учатся:
организовывать технологический процесс и руководить работами производственных подразделений;
составлять рабочую документацию.
|
Результат обучения: 1) Осуществлять техническое обслуживание и ремонт подвижного состава автомобильного транспорта.
|
Преддипломная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает инструктаж по правилам техники безопасности.
2. Изучает работу отделов автосервисов.
3. Применяет действующие нормативные документы, касающиеся производственной деятельности.
4. Владеет навыком организации работ по техническому обслуживанию и ремонту подвижного состава автомобильного транспорта.
5. Осуществляет сбор, анализ и систематизацию данных, а также сопутствующую документацию с места прохождения практики для дальнейшей разработки отчета по практике.
6. Подготавливает отчет по практике и утверждает его у руководителя по практике от предприятия.
|
Примечание:
Использованные аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 28 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 245-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Организация перевозок и управление движением на железнодорожном транспорте"
Код и профиль образования: 1200000 - Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям).
Эксплуатация транспорта
Специальность: 1203000 - Организация перевозок и управление движением на
железнодорожном транспорте
Квалификация*: 120306 2 - Приемосдатчик груза и багажа
120309 3 - Техник организатор перевозок
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
2 года 10 месяцев, 3 года 10 месяцев
на базе основного среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часов)
|
Распределение по Семестрам****
|
ВСЕГО
|
Из них
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
Теоретические занятия
|
Лабораторно – практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины**
|
+
|
+
|
+
|
1448
|
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
320
|
18
|
302
|
|
3-5
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
Квалификация "120306 2 - Приемосдатчик груза и багажа"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
2336
|
488
|
696
|
1152
|
3-6
|
ПМ 01
|
Выполнение чертежей на основе стандартизации и информационных технологий
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
ПМ 02
|
Применение основ электротехники и систем интервального движения поездов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 03
|
Применение средств подвижного состава и погрузочно- разгрузочных механизмов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Соблюдение правил и нормы охраны труда, выполнение правил технической эксплуатации и обеспечение безопасности движения поездов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 05
|
Применение устройства пути и станции в профессиональной деятельности и выполнение поездной и маневровой работы станции
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Выполнение основных видов работ приемосдатчика груза и багажа
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
144
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
|
Квалификация "120309 3 – Техник-организатор перевозок"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
186
|
24
|
162
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
930
|
78
|
312
|
540
|
7-8
|
ПМ 07
|
Организация движения поездов и выполнение правил технической эксплуатации
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Выполнение пассажирских, грузовых и коммерческих работ на железнодорожном транспорте с применением автоматизированных систем управления
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 09
|
Применение знаний экономики транспорта в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 10
|
Преддипломная практика
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование***
|
|
|
|
216
|
|
|
+
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
5760
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
Не более ста часов на учебный год
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
Не более четырех часов в неделю
|
|
ВСЕГО:
|
|
|
|
6588
|
|
|
|
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** ООД учебные заведения имеют право интегрировать в модули.
*** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
**** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 29 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 245-2 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Организация перевозок и управление движением на железнодорожном транспорте"
Код и профиль образования:
|
1200000 – Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям). Эксплуатация транспорта
|
Специальность:
|
1203000 – Организация перевозок и управление движением на железнодорожном транспорте
|
Квалификация*
|
: 120306 2 - Приемосдатчик груза и багажа
|
|
120309 3 - Техник организатор перевозок
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
1 год 10 месяцев, 2 года 10 месяцев
на базе общего среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часов)
|
Распределение по Семестрам***
|
ВСЕГО
|
Из них
|
экзамен
|
зачет
|
контрольная работа
|
Теоретические занятия
|
Лабораторно – практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
364
|
62
|
302
|
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 06
|
Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
Квалификация "120306 2 - Приемосдатчик груза и багажа"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
2336
|
488
|
696
|
1152
|
1-4
|
ПМ 01
|
Выполнение чертежей на основе стандартизации и информационных технологий
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
ПМ 02
|
Применение основ электротехники и систем интервального движения поездов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 03
|
Применение средств подвижного состава и погрузочно- разгрузочных механизмов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Соблюдение правил и нормы охраны труда, выполнение правил технической эксплуатации и обеспечение безопасности движения поездов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 05
|
Применение устройства пути и станции в профессиональной деятельности и выполнение поездной и маневровой работы станции
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Выполнение основных видов работ приемосдатчика груза и багажа
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
108
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
|
Квалификация "120309 3 – Техник-организатор перевозок"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
186
|
|
|
|
5-6
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
930
|
78
|
312
|
540
|
5-6
|
ПМ 07
|
Организация движения поездов и выполнение правил технической эксплуатации
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Выполнение пассажирских, грузовых и коммерческих работ на железнодорожном транспорте с применением автоматизированных систем управления
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 09
|
Применение знаний экономики транспорта в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 10
|
Преддипломная практика
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
|
|
|
216
|
|
|
+
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
Не более ста часов на учебный год
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
Не более четырех часов в неделю
|
|
ВСЕГО:
|
|
|
|
4960
|
|
|
|
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
*** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно.
|
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации; Ф - факультативы.
|
| |
Приложение 30 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 246-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Организация перевозок и управление движением на железнодорожном транспорте"
Код и профиль образования:
|
1200000 – Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям). Эксплуатация транспорта
|
Специальность:
|
1203000 – Организация перевозок и управление движением на железнодорожном транспорте
|
Квалификация:
|
120306 2 - Приемосдатчик груза и багажа
|
|
120309 3 - Техник организатор перевозок
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 1) Владеть грамматикой и терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
|
Критерии оценки:
|
Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности, для профессионального общения.
Применяет терминологию по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
Читает и переводит (со словарем) тексты профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
Логически и последовательно высказывается в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
БК 2. Составлять и оформлять деловые бумаги на государственном языке
|
БМ 02. Составление деловых бумаг на государственном языке
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для составления и оформления деловых бумаг на государственном языке.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делопроизводства на государственном языке; способы создания и функции, классификацию, носители, назначение, составные части, правила оформления служебных документов.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Работать с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Характеризует виды и классификацию документов.
Понимает информационную и коммуникативную функции документов.
Определяет структуру документов.
Применяет основные реквизиты служебных документов.
Соблюдает требования, предъявляемые к тексту документа.
Работает с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 2) Составлять на государственном языке документы, регулирующие трудовые отношения.
|
Критерии оценки:
|
Владеет знаниями о документах, регулирующих трудовые отношения, согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.
Владеет информацией о условиях трудового договора.
Составляет на государственном языке резюме, автобиографию, характеристику, заявление, жалобу, доверенность, расписку.
|
БК 3. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 03. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и культуру здорового образа жизни.
Характеризует физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
Соблюдает культуру здорового образа жизни в повседневной жизни.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает правила командных спортивных игр.
Характеризует основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Применяет изученные приемы игры и индивидуальные тактические задачи в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
Оказывает доврачебную медицинскую помощь при травмах.
|
БК 4. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 04. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы
философии
Культурология
Основы права
Основы
социологии и
политологии
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными философскими понятиями.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает сущность и основные признаки права.
Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
Владеет информацией о видах налогов.
Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
Критерии оценки:
|
Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
Владеет основами экономики производства и потребления.
Характеризует налоговую политику государства.
Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения:10) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует основные этапы и содержание планирования.
Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.
Определяет основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 11) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует тенденции развития мировой экономики.
Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике
Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 12) Определять возможность успеха и риска предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
Владеет основами составления бизнес-плана.
|
Результат обучения: 13) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
БК 5. Понимать основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы
|
БМ 05. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики", основы предпринимательской деятельности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы предпринимательс-кой деятельности
|
Критерии оценки:
|
Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
Владеет основами экономики производства и потребления.
Характеризует налоговую политику государства.
Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.
|
|
Критерии оценки:
|
Характеризует основные этапы и содержание планирования.
Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.
Определяет основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует тенденции развития мировой экономики.
Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике
Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
2. Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
3. Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
4. Владеет основами составления бизнес-плана.
5. Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
6. Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
7. Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "120306 2 Приемосдатчик груза и багажа"
|
ПК 1. Выполнять чертежи и схемы с использованием информационных технологий на основе стандартизации и метрологии в профессиональной деятельности
|
ПМ 01. Выполнение чертежей на основе стандартизации и информационных технологий
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения эскизов и чертежей деталей, с использованием информационных технологии и основ стандартизации и метрологии.
При изучении модуля обучающиеся осваивают следующие знания: геометрического черчения; правила оформления чертежей; геометрические построения и правила вычерчивания контуров технических деталей; проекционное черчение; техническое рисование; методы решения графических задач; правовые основы, цели, задачи, принципы, объекты и средства метрологии. стандартизации и сертификации; основные понятия и определения методологических служб; основные термины и определения в области стандартизации и метрологии; показатели качества и методы их оценки; основные термины и определения в области сертификации; роль автоматизированных систем обработки информации; состав АСОИ; сервисные программы и операционные оболочки, прикладное обеспечение АСОИ; локальные и глобальные информационные сети; ввод и редактирование графических образцов; прикладные и профессиональные пакеты программ; назначение, элементы, организация управления, режим работы электронной таблицы; экспертные системы и системы поддержки принятия решений, моделирования и прогнозирования в профессиональной деятельности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: выполнять графическое оформление чертежей, выполнять основные термины и определения в области сертификации, применять основные пакеты программ, пакеты прикладных программ по профилю специальности, методами и свойствами информационных и коммуникационных технологий.
|
Результат обучения: 1) Выполнять графическое оформление чертежей в соответствии с требованиями стандартов единой системы конструкторской документации.
|
Черчение
Основы стандартизации и метрологии
Информационные технологий в профессиональ-ной деятельности
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует пересечение плоскостей, прямой и плоскости.
2.Выполняет построение геометрических тел и их поверхностей.
3.Читает чертежи.
|
Результат обучения: 2) Владеть приемами геометрического и проекционного черчения.
|
Критерии оценки:
|
Проецирует различные геометрические тела
Выполняет технические рисунки.
Применяет методы решения графических задач
|
Результат обучения: 3) Выполнять особенности строительных чертежей.
|
Критерии оценки:
|
Применяет правила оформления чертежей.
Соблюдает основы начертательной геометрии.
|
Результат обучения: 4) Выполнять основные термины и определения в области сертификации.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует правовые основы, цели, задачи, принципы, объекты и средства метрологии, стандартизации и сертификации.
Владеет основными понятиями и определениями.
Использует основные термины и определения в области стандартизации.
Применяет методы качества оценки метрологии.
|
Результат обучения: 5) Выполнять Государственную систему стандартизации Республики Казахстан.
|
Критерии оценки:
|
Использует основные термины и определения в области сертификации.
Соблюдает порядок и правила сертификации.
|
Результат обучения: 6) Применять основные пакеты программ, пакеты прикладных программ по профилю специальности.
|
Критерии оценки:
|
Применяет современные информационные технологии.
Применяет основные функции системы управления базой данных.
Использует пакеты прикладных программ по профилю специальности
|
|
|
Результат обучения: 7) Владеть основными принципами, методами и свойствами информационных и коммуникационных технологий
|
|
Критерии оценки:
|
Использует основные принципы, методы, и свойства информационных и коммуникационных технологий
Обрабатывает текстовую и цифровую информацию
Использует экспертные системы и и системы поддержки принятия решений, моделирования и прогнозирования в профессиональной деятельности
|
ПК 2. Применять основные законы, терминов и определений электротехники и систем интервального движения поездов
|
ПМ 02. Применение основ электротехники и систем интервального движения поездов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для освоения основ электротехники и интервального движения поездов.
В результате изучения модуля обучающиеся должны осваивать свойства и характеристики электрических и магнитных цепей; основные понятия и законы электромагнитного поля, законы электрических и магнитных цепей, методы анализа цепей постоянного и переменного токов в стационарных и переходных режимах; методы расчета переходных и установивших процессов в линейных и нелинейных электрических цепях, рассчитывать электрические цепи аналитическими и графическими методами;
определять основные характеристики электрической цепи и давать физическое обоснование полученным результатам; экспериментальным способом определять параметры и характеристики типовых электротехнических устройств и оборудования, элементную базу системы регулирования движения на перегонах и на станциях; диспетчерская централизация и диспетчерское руководство движения поездов; автоматическая локомотивная сигнализации и автостопы; электрическая централизация стрелок и сигналов; обеспечение безопасности движения поездов при нормальной работе и неисправности устройств автоматики и телемеханики.
При изучении модуля обучающиеся учатся: выполнять законы, которым подчиняются методы расчета электрических и магнитных цепей, применять элементы систем регулирования движения поездов, соблюдать порядок приема и отправления поездов при различных средствах связи, в условиях нарушения нормальной работы устройств связи, централизации и блокировки на станциях.
|
Результат обучения: 1) Выполнять требования к отдельным видам средств защиты и правила пользования ими
|
Общая электротехника с основами электроники
Система интервального движения поездов
|
Критерии оценки:
|
Характеризует физическую сущность процессов, происходящих в электрических цепях постоянного и переменного тока.
Использует основные характеристики приборов и аппаратов преимущества переменного тока перед постоянным.
Проводит электрические измерения.
|
Результат обучения: 2) Выполнять законы, которым подчиняются методы расчета электрических и магнитных цепей.
|
Критерии оценки:
|
Определяет отрывную силу электромагнита.
Определяет коэффициент мощности методом ампервольтметра и ваттметра.
Характеризует принцип действия простейших схем.
|
Результат обучения: 3) Применять элементы систем регулирования движения поездов.
|
Критерии оценки:
|
Проводит классификацию систем регулирования движения поездов.
Использует общие сведения об элементах систем
Объясняет устройство, принцип действия и назначение рельсовых цепей.
Исследует реле и релейные приборы при различных состояниях.
|
Результат обучения: 4) Соблюдает порядок приема и отправления поездов при различных средствах связи
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает порядок приготовления маршрутов.
|
|
|
Результат обучения: 5) Соблюдать порядок выключения устройств связи, централизации и блокировки при производстве работ по их содержанию и ремонту
|
|
Критерии оценки:
|
Характеризует виды выключения устройств связи, централизации и блокировки из зависимости.
Соблюдает порядок выключения стрелок электрической централизации с сохранением пользования сигналами, и без сохранения пользования сигналами.
Производит выключение стрелок, оборудованных контрольными замками, с сохранением и без сохранения пользования сигналами.
Соблюдает порядок выключение изолированных участков с сохранением и без сохранения пользования сигналами.
Требует выполнения обязанностей работников станции по использованию и содержанию устройств централизации, блокировки и связи.
|
Результат обучения: 6) Соблюдать порядок действия в условиях нарушения нормальной работы устройств связи, централизации и блокировки на станциях.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает порядок в условиях нарушения нормальной работы устройств связи, централизации и блокировки на станциях.
|
ПК 3. Применять средства подвижного состава и погрузочно – разгрузочных механизмов в профессиональной деятельности
|
ПМ 03. Применение средств подвижного состава и погрузочно – разгрузочных механизмов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для подвижного состава железных дорог и механизации погрузочно – разгрузочных работ в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся должны осваивать следующие знания: эксплуатационные и технико – экономические характеристики грузовых и пассажирских вагонов и контейнеров; систему нумерации вагонов; устройство и виды вагонов; общие сведения о локомотивах с технико – эксплуатационными характеристиками; локомотивное хозяйство; электроснабжение железных дорог; основы тяги поездов; классификацию железнодорожных складов, виды погрузочно – разгрузочных машин и устройств; конструкция механизмов, основные узлы погрузочно – разгрузочных машин; основные требования охраны труда и техники безопасности при выполнении погрузочно – разгрузочных работ.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
решать задачи по основам тяги поездов, организовать погрузочно – разгрузочные транспортно – складские работы на жд, использовать средства механизации и автоматизации погрузочно- разгрузочных и складских работ.
Ознакомительная практика предусматривает закрепление и расширение знаний в области железнодорожного транспорта, что должно послужить базой для последующего изучения специальных профилирующих предметов. Во время про-хождения практики студенты знакомится сооружениями и устройствами станционного хозяйства, служебными помещениями для работников, связанных с движением поездов, с пассажирскими и грузовыми устройствами станций, с общими работами локомотивных и вагонных предприятий, дистанции сигнализации и связи и дистанциями пути.
|
Результат обучения: 1) Владеть общими сведениями о вагонах, структурой, техническими средствами вагонного хозяйства.
|
Подвижной состав и основы тяги поездов
Механизация погрузочно – разгрузочных работ
Учебная практика
|
Критерии оценки:
|
Характеризует общие сведения о подвижном составе, его квалификацию.
Характеризует назначение виды, конструкцию, классификацию и неисправности вагонов.
Применяет структуру вагонного парка и его распределения.
Характеризует систему текущего обслуживания и ремонта грузовых, пассажирских и изотермических вагонов.
|
Результат обучения: 2) Владеть знаниями о тяговом подвижном составе и локомотивном хозяйстве.
|
Критерии оценки:
|
Применяет общие сведения о локомотивах и мотор-вагонном подвижном составе.
Различает технико- экономические характеристики различных видов тяги.
Использует сведения об электроснабжении электрифицированных железных дорог.
|
Результат обучения: 3) Решать задачи по основам тяги поездов
|
Критерии оценки:
|
Использует тяговые характеристик электровозов и тепловозов при решении задач.
Рассчитывает удельное основное и дополнительное сопротивление движение поезда. Рассчитывать тормозную силу методом приведение.
Рассчитывает и строит диаграмму для исследования характера движения.
Анализирует тяговые качества профиля и выбор расчетного подъема. Решает тормозные задачи первого типа.
|
Результат обучения: 3) Владеть общими сведениями о грузах и грузовых устройствах на станциях
|
Критерии оценки:
|
Использует характеристику всех видов грузов.
Выполняет перегрузку на пограничных станциях и перевалку грузов в портах.
|
Результат обучения: 4) Организовывать погрузочно – разгрузочные транспортно – складские работы на железнодорожном транспорте.
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы комплексной механизации и автоматизации планово-предупредительные работы на транспорте, типы и оборудование грузовых дворов.
Использует транспортные средства для перевозки грузов.
Использует средства механизации и автоматизации погрузочно- разгрузочных и складских работ.
|
ПК 4. Соблюдать правила и нормы охраны труда, выполнять правила технической эксплуатации и обеспечить безопасность движения поездов
|
ПМ 04. Соблюдение правил и нормы охраны труда, выполнение правила технической эксплуатации и обеспечение безопасности движения поездов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования специалиста, способного самостоятельно решать проблемы обеспечения оптимальных условий труда, производственной безопасности и жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях. для выполнения требований правил технической эксплуатации, инструкции по сигнализации и охраны труда.
В результате изучения модуля обучающиеся должны осваивать следующие знания: правовые, нормативные и организационные основы охраны труда на предприятии; особенности обеспечения безопасных условий труда в сфере профессиональной деятельности; особенности требований охраны труда н железнодорожном транспорте; основные проблемы и задачи экологии, источники загрязнения окружающей среды, вредные вещества и меры защиты от них; основные обязанности работников железнодорожного транспорта; должностные обязанности дежурного по станции; порядок приема дежурства.
При изучении модуля обучающиеся учатся: соблюдать обязанности работников железнодорожного транспорта, нести ответственность за обеспечение безопасности движения, соблюдать трудовое законодательство, определять соответствие технического состояния основных сооружений и устройства, железных дорог, подвижного состава требованиям; в производственных условиях организовать работу так, чтобы обеспечить полную безопасность движения поездов и безопасность пассажиров.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать трудовое законодательство.
|
Охрана труда
Техническая эксплуатация и безопасность движения поездов
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает права и обязанности работников транспорта.
Понимает общие положения расследования и учета несчастных случаев на производстве.
Соблюдает правила и инструкции по охране труда, пожарной безопасности, санитарные правила и нормы, требования стандартов и иных нормативных документов.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать основы техники безопасности на железнодорожном транспорте труда.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует классификацию травматизма.
Соблюдает основы пожарной безопасности.
Выполняет требования безопасности при производстве работ на контактной сети, на электрифицированных участках цепи, при перевозке людей.
Соблюдает доврачебную помощь пострадавшим, гигиены труда и производственной санитарии.
|
Результат обучения: 3) Соблюдает обязанности работников железнодорожного транспорта, ответственность за обеспечение безопасности движения
|
Критерии оценки:
|
Характеризует основные обязанности работников железнодорожного транспорта.
Выполняет должностные обязанности дежурного по станции.
Соблюдает порядок приема дежурства.
Осуществляет контроль за наличием инвентаря строгого учета, закреплением вагонов на путях.
|
ПК 5. Применять устройства пути и станции в профессиональной деятельности и выполнять поездную и маневровую работу
|
ПМ 05. Применение устройства пути и станции в профессиональной деятельности и выполнение поездной и маневровой работы станции
|
Данный модуль предусматривает изучение основных устройств и сооружений станции, технологию работы железнодорожных станции и участков; выполнение поездной и маневровой работы станции.
В результате изучения модуля обучающиеся должны осваивать следующие знания: устройство железнодорожного пути, путевое хозяйство; земляное полотно, верхнее строение пути и искусственные сооружения; станционные пути и габаритные расстояния; устройство и содержание рельсовой колеи; соединения путей; переезды, путевые знаки и заграждения; промежуточные раздельные пункты; проектирование железнодорожного пути и станции; классификация, виды и назначение различных станций на железнодорожном транспорте; понятие о пропускной и перерабатывающей способности станций; железнодорожные узлы, их назначение, классификация и развязка подходов в железнодорожных узлах; основы организации движения; управление и технология работы железнодорожных станции; маневровая работа и ее нормирование; технология обработки поездов различных категорий, технология переработки поездов на технических станциях.
При изучении модуля обучающиеся выполняют курсовую работу "Проектирование промежуточной станции", где рассматривают следующие разделы: технико – эксплуатационную характеристику станций и района тяготения, выбор схемы станций, определение размеров устройств станций, организация поездной и маневровой станции, продольный профиль земляного полотна, обеспечение безопасности движения поездов и охраны труда работников станций.
Курсовой проект "Проектирование участковой станций" ", где рассматривают следующие разделы: основные положения задания (анализ заданной работы и роль проектируемой станции), определение полезной длины приемоотправочных путей, выбор типа станции и разработка вариантов схем станций, определение количества приемоотправочных, вытяжных и сортировочных путей, определение размеров устройств грузового двора, определение размеров устройств локомотивного и вагонного хозяйств, разработка масштабной схемы участковой станции, организация работы участковой станции, обеспечение безопасности движения поездов, охрана труда на станции.
Курсовой проект "Технологический процесс участковой станций", где рассматривают разделы: технико – эксплуатационную характеристику работы участковой станций, технологию работы станционно – технологического центра, организация маневровой работы на станций, нормирование маневровой работы на станций, технология обработки поездов на станций, составление суточного плана – графика работы станций, расчет показателей работы станций, соблюдение техники безопасности и охраны труда, составляют технико – распорядительный акт станции, соблюдать технологию работы станции в зимний период. Производственное обучение предусматривает изучение сооружения и устройства путевого хозяйства, сооружения и устройства станционного хозяйства, путевого развития и технического оснащения станции, ознакомления с сортировочным устройством, пассажирским и грузовым устройством станции, локомотивным и вагонным хозяйством станции и подъездными путями предприятий.
|
Результат обучения: 1) Владеть знаниями о конструктивных элементах земляного полотна.
|
Устройство пути и станции
Организация управления железнодорож-ным транспортом
Учебная практика на ознакомление с основными устройствами пути и станций
|
Критерии оценки:
|
Характеризует конструктивные элементы земляного полотна.
Вычерчивает профили земляного полотна.
Владеет знаниями о назначении и составных элементах верхнего строения пути.
Понимает устройство и содержания рельсовой колеи.
|
Результат обучения: 2) Владеть знаниями о конструкции и назначении стрелочных переводов, станционных путях.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует виды стрелочных переводах, их взаимное расположение в горловинах станций, геометрические элементы.
Понимает значение и обозначение станционных путях.
|
Результат обучения: 3) Владеть знаниями о работе станции.
|
Критерии оценки:
|
Понимает классификацию станций, их техническое оснащение.
Понимает назначение промежуточных раздельных пунктов.
Понимает назначение примыкания подъездных путей к промежуточной станции.
Понимает назначение участковых, сортировочных, грузовых станций.
|
|
|
Результат обучения: 4) Выполнять порядок производства маневровой работы на станции.
|
|
Критерии оценки:
|
Выполняет порядок организации маневровой работы на станции.
Учитывает скорости при маневровой работе.
Соблюдает порядок производства маневров на главных и приемоотправочных путях.
Контролирует порядок выезда маневрирующих составов за границу станции.
Владеет знаниями о порядке закрепления вагонов от самопроизвольного ухода.
|
Результат обучения: 5) Применяет пассажирские и грузовые устройства
|
Критерии оценки:
|
Владеет знаниями о пассажирских и грузовых платформ, их расположении.
Владеет знаниями о назначении грузовых и пассажирских устройств.
|
Результат обучения: 6) Владеть технологиями работы участковых, грузовых, сортировочных, пассажирских станции.
|
Критерии оценки:
|
Понимать технологию работы участковых, грузовых, сортировочных, пассажирских станции.
Разрабатывает суточный план график работы станции.
|
|
|
Результат обучения: 7) Применять устройства механизации и автоматизации сортировочной работы.
|
|
Критерии оценки:
|
Характеризует основные элементы сортировочной горки.
Использует назначение двусторонней парковой связи.
Применяет устройства механизации и автоматизации роспуска вагонов, типы вагонных замедлителей.
|
|
Результат обучения: 8) Соблюдать технологию работы станции в зимний период.
|
Критерии оценки:
|
Выполняет порядок станции в зимний период.
Соблюдает требования безопасности при чистке стрелочных переводов вручную.
Соблюдает технику личной безопасности работников станции при нахождении на путях.
|
ПК 6. Выполнять основные виды работ приемосдатчика груза и багажа
|
ПМ 06. Выполнение основных видов работ приемосдатчика груза и багажа
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, е для закрепления профессиональных навыков приемосдатчика груза и багажа.
При изучении модуля обучающиеся учатся: основы организации грузовой и коммерческой работы; технологию приема, погрузки, выгрузки и выдачи грузов; оформление перевозок и расчеты по ним, формы перевозочных документов и системы их защиты; взаимодействие станции и подъездных путей промышленных предприятий; организация перевозок грузов отдельных категорий; перевозка грузов на открытом подвижном составе, на особых условиях, в смешанных международных сообщениях; оформление перевозок и расчеты по ним, формы перевозочных документов и системы их защиты; организация работы с клиентурой; меры безопасности при перевозке опасных грузов.
При изучении модуля обучающиеся учатся: применять технические средства для выполнения грузовых коммерческих операций, соблюдать правила перевозок грузов, оформлять грузовые документы.
Производственное обучение предусматривает приобретение навыков таксировки грузовых, перевозочных документов, ведение деловых игр по теме "Прием груза к перевозке и выдача его получателю".
Во время периода практики обучающиеся учатся принимать декадные заявки от отправителей и проверку правильности их составления в соответствии с месячными планом перевозок; ведут учетную карточку по каждому отделению; ведут расчет штрафа по учетной карточке при невыполнении плана; проверку и визирование перевозочных документов; взыскивать штраф за простой вагонов и контейнеров, штраф за просрочку в доставке грузов, штраф за неправильное указание в накладной наименования груза; строят схему расстояния, определяют тарифное расстояние от ст. отправления до ст. назначения; виды грузовых тарифов; рассчитывают плату за перевозку грузов в универсальных контейнерах, повагонных отправок, мелкими отправками в сборных вагонах; ведут расчет плат по документам большой скорости и скоропортящихся грузов.
Профессиональная практика предусматривает общее ознакомление с организацией работы станции в условиях новой системы, его производственной деятельностью и экономическими показателями; ознакомление и детальное изучение организации работы всех цехов и участков; ознакомление с производственно-хозяйственной деятельностью станции и его подразделениями, системой охраны труда, рационализацией и совершенствованием технологии эксплуатации устройств станции; составление и оформление отчета по производственной - технологической практике.
|
Результаты обучения: 1) Владеет основами организации и управление грузовой коммерческой работой железных дорог
|
Организация управления грузовой и коммерческой работой
Практика на получение навыков по организации перевозок Производственно-технологическая практика
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы организации перевозочного процесса и структуру управления коммерческой работой.
Применяет погрузочно-разгрузочные работы.
|
Результаты обучения: 2) Применяет технические средства для выполнения грузовых коммерческих операций.
|
Критерии оценки:
|
Понимает назначение и работу грузовых станции, грузовых районов и товарных контор.
Владеет знаниями о автоматизированной системе управления перевозочным процессом.
|
Результаты обучения: 3) Проводит планирование перевозок грузов.
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы планирования перевозок,
порядок разработки и выполнение оперативных планов.
Применять маршрутизацию перевозок с мест погрузок.
|
Результаты обучения: 4) Владеть основами технологий грузовой и коммерческой работы станции.
|
Критерии оценки:
|
Понимать транспортную характеристику грузов и подготовка их к перевозке, прием грузов к перевозке.
Применять правила техники безопасности при погрузке и выгрузке.
|
Результаты обучения: 5) Соблюдать правила перевозок грузов.
|
Критерии оценки:
|
Различает классификацию погрузочно - разгрузочных машин и устройств.
Осуществляет перевозку грузов мелкими и малотоннажными отправками. Перевозка грузов в транспортных пакетах. Перевозка грузов в контейнерах. Погрузка и крепление грузов на открытом подвижном составе. Перевозка лесоматериалов, металла и металлопродукции, машин и грузов в ящичной упаковке и цилиндрической формы, массовых повалочных грузов, строительных материалов, изделий и конструкций.
|
Квалификация "120309 3 – Техник-организатор перевозок"
|
ПК 7. Организовать движение поездов и выполнять правила технической эксплуатации
|
ПМ 07. Организация движения поездов и выполнение правил технической эксплуатации
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления об основных принципах организации движения, организации и технологии работы железнодорожных станции, графиков движения поездов и диспетчерское руководство движением поездов.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: организацию вагонопотоков с мест погрузки; график движения поездов; пропускную и провозную способность железных дорог; местную работу на участках и направлениях; сменно – суточное планирование на железнодорожном транспорте; работу локомотивного парка; управление и анализ эксплуатационной работы железных дорог; техническое нормирование, диспетчерское руководство движением поездов, оперативное планирование; основные принципы пассажирских перевозок; техническо – распорядительный акт станции, требования к техническим средствам на жд. транспорте, к устройствам СЦБ и связи, порядок приема и отправления при различных средствах связи; организация движения поездов в условиях нарушения нормальной работы устройств СЦБ и связи; регламент действий работников в аварийных и нестандартных ситуациях.
При изучении модуля обучающиеся учатся: выполнять курсовой проект "График движения поездов", где рассматривают следующие разделы технико – эксплуатационную характеристика участков отделения дороги, расчет станционных интервалов и интервала в пакете, расчет пропускной способности участков отделения дороги, организация местной работы однопутного участка, составление графика движения поездов, показатели графика движения поездов, обеспечение безопасности движения и вопросы охраны труда; выполнять сменно – суточное планирование на железнодорожном транспорте, оперативное планирование отделения дороги, рассчитывать показатели оперативного планирования плана дороги, соблюдать порядок приема и отправления поездов при различных средствах связи.
Производственное обучение предусматривает практическое обучение первичным навыкам пользования аппаратами управления систем регулирования движением поездов на железнодорожном транспорте. Производственное обучение проводится на основе положений, определяющих круг обязанностей соответствующих работников и порядок выполнения ими операций по приему, отправлению, пропуску поездов, требований и инструкций по обеспечению безопасности движения, где особое внимание уделять обучению их принятия правильных решений в условиях возникновения аварийных, нестандартных ситуаций при пропуске пассажирских поездов.
|
Результаты обучения: 1) Владеть основами организации вагонопотоков.
|
Организация управления железнодорожным транспортом
Техническая эксплуатация и безопасность движения поездов
Практика на получение навыков по управлению движением
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы организации вагонопотоков.
Понимает техническую маршрутизацию.
|
Результат обучения: 2) Разрабатывать график движения поездов.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает станционные и межпоездные интервалы.
Рассчитывает пропускную способность участка по перегонам.
Организует местную работу.
|
Результат обучения: 3) Выполнять сменно – суточное планирование на железнодорожном транспорте, оперативное
планирование отделения дороги, рассчитывает показатели оперативного планирования плана дороги
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы управления движением поездов.
Выполняет техническое нормирование эксплуатационной работы.
Управляет работой локомотивного парка.
Ведет оперативное планирование и анализ эксплуатационной работы.
Регулирует перевозки и диспетчерское руководство движением поездов.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами организации пассажирского движения
|
Критерии оценки:
|
Понимает основные принципы организации пассажирских перевозок.
Владеет основами технологии пассажирских станций.
|
|
|
Результат обучения: 5) Использует основные руководящие документы
|
|
Критерии оценки:
|
Понимает техническо – распорядительный акт станции,
Соблюдает правила технической эксплуатации на железных дорогах, инструкцию по сигнализации для обеспечения безопасности движения поездов, инструкцию по движению поездов и маневровой работе. Устав о дисциплине работников жд транспорта.
|
Результат обучения:6) Выполняет требования к техническим средствам на жд. транспорте
|
Критерии оценки:
|
Понимает сооружения и устройства путевого и станционного хозяйства.
Понимает сооружения и устройства сигнализации и связи.
Характеризует сигналы, применяемые при маневровой работе.
Характеризует сигналы, применяемые для обозначения поездов, локомотивов и других подвижных единиц. Звуковые сигналы
Соблюдает требования к устройствам и связи.
|
Результат обучения:7) Проводит осмотр и ремонт сооружений и устройств
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает требования к снабжению оборудованием сигнальными приборами, инструкциями, инвентарем и инструментом постов централизации и стрелочных постов.
Соблюдает порядок осмотра и ответственность за содержание сооружений и устройств.
Соблюдает требования к производству работ на станционных путях.
|
|
|
|
Результат обучения: 8) Соблюдать порядок приема и отправления поездов при различных средствах связи.
|
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает закрепление вагонов на станционных путях и порядок включения тормозов в поездах.
Соблюдает движение поездов при автоматической блокировке, в том числе на участках, оборудованных диспетчерской централизацией.
Соблюдает движение поездов при полуавтоматической блокировке.
Соблюдает движение поездов при электрожезловой системе и движение поездов при телефонных средствах связи.
Организует движение поездов в нестандартных ситуациях.
Соблюдает порядок выдачи предупреждений.
Соблюдает движение поездов при производстве работ на железнодорожных путях и сооружениях, в условиях нарушения нормальной работы устройств на станциях.
|
ПК 8. Выполнять пассажирские, грузовые и коммерческие работы на станции с применением автоматизированных систем управления
|
ПМ 08. Выполнение пассажирских, грузовых и коммерческих работ на железнодорожном транспорте с применением автоматизированных систем управления
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования функции автоматизированной системы управления вагонопотоков, технологию автоматизации управления коммерческой, грузовой работой и контейнерными перевозками, управления пассажирскими перевозками, организации грузопасажирских операции.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: цели, функции и структуру; информационное, математическое, программное и техническое обеспечение АСУ; задачи оптимального планирования перевозок; работ с пакетом прикладных программ и использование автоматизированных рабочих мест (АРМ) различных профессий отрасли; сведения о пассажирских перевозках, технические средства для выполнения пассажирских перевозок; пассажирские проездные документы; общие условия перевозок; перевозка ручной клади, багажа и грузобагажа; технологический процесс вокзала; ответственность железных дорог по перевозкам грузов; обеспечение сохранности грузов; контрольно – ревизионная работа.
При изучении модуля обучающиеся учатся: учитывать значение пассажирских перевозок в работе железнодорожного транспорта и рассчитывать технико экономические показатели пассажирских перевозок, рассчитывает пассажирские тарифы, пригородные тарифы, льготные и международные тарифы, страховой сбор, владеть информационно – управляющими системами в управлении движением на жд транспорте, оформлять перевозку ручной клади, багажа и грузобагажа, соблюдать правила перевозок на особых условиях с участием нескольких видов транспорта и в международных сообщениях, соблюдать ответственность железных дорог, грузополучателей и грузоотправителей.
|
Результат обучения: 1) Понимать назначение, задачи и структуру автоматизированных систем управления.
|
Автоматизированная система управления железнодорожным транспортом Организация управления грузовой и коммерческой работой, Организация пассажирскими перевозками
|
Критерии обучения:
|
Понимает теорию управления, основные понятия, назначение систем.
Определяет задачи эксплуатационной работы железных дорог.
|
Результат обучения: 2) Владеть информационно – управляющими системами в управлении движением на железнодорожном транспорте.
|
Критерии обучения:
|
Понимает структуру и функции.
Понимает комплексные задачи автоматизированных рабочих мест.
Управляет диспетчерским центром управления перевозками и современными информационно- управляющими системами.
|
Результат обучения: 3) Учитывать значение пассажирских перевозок в работе железнодорожного транспорта и технико экономические показатели пассажирских перевозок.
|
Критерии оценки:
|
Понимает значение пассажирских перевозок в работе железнодорожного транспорта.
Выполняет задачи, основные положения Устава железных дорог.
|
Результат обучения:4) Осуществлять оперативное управление пассажирскими перевозками
|
Критерии оценки:
|
Понимает организационную структуру управления пассажирскими перевозками и их роль.
|
Результат обучения:5) Использует пассажирские тарифы, пригородные тарифы, льготные и международные тарифы, страховой сбор
|
Критерии оценки:
|
Характеризует виды и особенности тарифов, тарифные расстояния и тарифные пояса, указатели пассажирских маршрутов. Страховой сбор.
|
Результат обучения:6) Владеть общими сведениями о проездных документах, оформление проездных документов
|
Критерии оценки:
|
Характеризует виды проездных документов.
Оформляет проездные документы в пункте отправления и в пункте пересадки.
Оформляет проездные документы с использованием системы "Экспресс".
|
Результат обучения:7) Оформлять перевозку ручной клади, багажа и грузобагажа.
|
Критерии оценки:
|
Владеет работой багажных отделений.
Соблюдает правила оформления заявки на перевозку грузобагажа, багажа и ручной клади.
|
Результат обучения: 8) Владеть знаниями о технологическом процессе работы вокзала.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует типовой технологический процесс вокзала.
Учитывает организацию справочно – информационной работы на станции.
Использует технологию работы билетных касс.
Учитывает особенности организации культурно – бытового обслуживания пассажиров и камер хранения.
|
Результат обучения: 9) Соблюдать правила перевозок на особых условиях с участием нескольких видов транспорта и в международных сообщениях.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает требования к перевозку опасных грузов, негабаритных грузов, грузы, перевозимые на транспортерах, перевозка наливных грузов. Перевозка хлебных грузов. Перевозка скоропортящихся грузов. Перевозка животных, птиц, сырых животных продуктов. Основные сведения о воинских железнодорожных перевозках. Перевозка грузов в международных сообщениях. Общие положения таможеного дела.
|
Результат обучения: 10) Соблюдать ответственность железных дорог, грузополучателей и грузоотправителей.
|
Критерии оценки:
|
Понимает ответственность по железнодорожным перевозкам. Виды несохранности перевозок и актовое дело. Организация охраны грузов.
Расследует случаи несохранных перевозок и розыск грузов.
Претензии и иски. Коммерческая и грузовая отчетность станций.
Организовывает контрольно-ревизионные работы.
|
ПК 9. Применять знания экономики транспорта в профессиональной деятельности
|
ПМ 09. Применение знания экономики транспорта в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования экономических знаний в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: особенности и перспективы развития отрасли и рыночной экономики; материально – технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли; отраслевой рынок труда; экономические показатели развития отрасли; формы организаций, их производственная и организационная структура; основные и оборотные средства; трудовые ресурсы; организация, нормирование и оплата труда; издержки производства и себестоимость продукции, услуг; ценообразование; оценка эффективности деятельности; методика расчета основных технико – экономических показателей; особенности организации и планирования работы хозяйства перевозок, грузового и пассажирского хозяйства.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать технико – экономическую характеристику магистрального транспорта, рассчитывать производительность труда и система оплаты труда, составлять эксплуатационные расходы, составлять анализ финансовой отчетности и анализ управленческого учета, выполнять курсовую работу "Составления плана экономического и социального развития станции", где рассматривают следующие разделы: структуру станции, объем перевозок железнодорожным транспортом, расчет производительности труда, расчет заработной платы, расчет себестоимости эксплуатационной работы станции, анализ выполнения плана объемных и качественных показателей.
|
Результат обучения: 1) Владеть основами планирования на железнодорожном транспорте.
|
Экономика транспорта и управление производством
Профессиональ-ная практика
|
Критерии оценки:
|
Понимает технико-экономическую характеристику магистрального транспорта, характеристику железнодорожной отрасли.
Понимает задачи и принципы планирования, виды планов и их содержание, методы планирования и прогнозирования, стратегическое планирование.
|
Результат обучения: 2) Проводить расчеты технико – экономических показателей работы транспорта.
|
Критерии оценки:
|
Понимает основные производственные фонды, их экономическая сущность, классификацию.
Рассчитывает объемные и качественные показатели эксплуатационной работы.
|
Результат обучения: 3) Выполнять организацию и планирование труда и оплаты труда.
|
Критерии оценки:
|
Выполняет нормирование труда работников станции, единых смен.
Понимает основные принципы организации труда, производительность труда, формы и система оплаты труда.
|
Результат обучения: 4) Планирует производственно-финансовую деятельность станции.
|
Критерии оценки:
|
Понимает основные цели деятельности отделения дороги.
Составляет эксплуатационные расходы.
Составляет анализ финансовой отчетности, анализ управленческого учета.
|
|
|
|
ПК 10. Выполнение основных видов работ по квалификации "Техник-организатор перевозок"
|
ПМ 10. Преддипломная практика
|
Данный модуль знакомит с основными технологическими процессами предприятиями, позволяет обучающимся приобрести профессиональные знания, умения и навыки в ходе практики по профилю специальности, закрепить, углубить и систематизировать полученные в процессе обучения по профессиональным модулям.
Модуль позволяет: приобрести практический опыт для овладения целостной профессиональной деятельностью; получение рабочей профессии повышенного уровня квалификации; изучить и применить инновационные технологии, организовать производства в соответствии с современными требованиями; сформировать профессиональное мышление; приобрести умения и навыки организации и осуществления работы на производственном участке, в трудовом коллективе; подготовить специалистов среднего звена к самостоятельной профессиональной трудовой деятельности; ознакомить с передовой технологией, организацией труда и экономикой производства; выработка умения критически оценивать действующую на предприятии технологию и организацию производства, находить пути к устранению замеченных недостатков.
При изучении модуля обучающиеся учатся: выполнять работы в соответствии с назначением и статусом предприятия, обеспечивать технологические процессы, обеспечивающие беспрепятственный прием, пропуск и отправление поездов; определить место и положение предприятия на рынке транспортных услуг; описывать технологический процесс работы станции, характеризовать уровень производительности труда работников станции и меры по ее повышению; характеризовать состояние техники безопасности производственной санитарии и противопожарной защиты на станции.
|
Результат обучения: 1) Осуществлять управление движением поездов на станции.
|
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Организует производство поездной и маневровой работы.
Выполняет порядок приема и отправления поездов.
|
Результат обучения: 2) Осуществлять контроль по безопасности движения.
|
Критерии оценки:
|
Определяет маршрут по сигнальным приборам.
Готовит маршрут приема поезда в условиях нарушения устройств централизации, блокировки и связи.
Применяет контрольные приборов на аппарате управления.
|
Результат обучения: 3) Понимать охрану труда, личную безопасность и технику безопасности.
|
Критерии оценки:
|
Применяет средства индивидуальной защиты на рабочих местах.
Выполняет организационные и технические мероприятия на контактной сети.
Соблюдает требования безопасности перед началом работы, во время работы, по окончании работы и во время аварийных ситуации.
Соблюдает правила охраны труда и техники безопасности при выполнении работ по кругу своих должностных обязанностей.
Оказывает первую доврачебную помощь пострадавшему при травматизме.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 31 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 248-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация водного транспорта (по профилю)"
Код и профиль
|
1200000- Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям).
|
Специальность:
|
1204000 - Эксплуатация водного транспорта (по профилю)
|
Квалификации*:
|
120403 2 – Электрик (судовой)
|
|
120408 3 - Электромеханик (судовой)
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
2 года 10 месяцев, 3 года 10 месяцев
на базе основного среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени
(часы)
|
Распределение по семестрам****
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины**
|
+
|
+
|
+
|
1448
|
|
|
|
1-3
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
316
|
20
|
296
|
|
3-6
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление и оформление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств,
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Квалификация "120403 2 Электрик (судовой")
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
2340
|
898
|
290
|
1152
|
3-6
|
ПМ 01
|
Подбор инструментов и материалов
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Демонтаж деталей и узлов электрических судовых установок и вспомогательных машин
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Техническое обслуживание судового электрооборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Электромеханические работы по содержанию и ремонту техники плавсредств.
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Проверка состояния и режима работы судового электрооборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Выполнение работ по обеспечению технической эксплуатации судового электрооборудования
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
180
|
|
|
|
|
ИА01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированные рабочие кадры
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
|
Квалификация "120408 3 - Электромеханик (судовой)"
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
252
|
180
|
72
|
|
7-8
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и в трудовом коллективе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики в профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
864
|
278
|
154
|
432
|
|
ПМ 07
|
Организация производственно-экономической деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 08
|
Организация и проверка готовности к выполнению электромеханических работ
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Организация демонтажа и консервация аппаратуры и электрооборудования.
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Организация деятельности производственного подразделения при обслуживании и ремонте электрооборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Преддипломная практика
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование***
|
|
|
|
216
|
|
|
+
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
5760
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более 100 часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более 4-х часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
|
|
|
6588
|
|
|
|
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** ООД учебные заведения имеют право интегрировать в модули.
*** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
**** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 32 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 248-2 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация водного транспорта (по профилю)"
Код и профиль
|
1200000 - Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям).
|
Специальность:
|
1204000 - Эксплуатация водного транспорта (по профилю)
|
Квалификации:
|
120403 2 – Электрик (судовой)
|
|
120408 3 - Электромеханик (судовой)
|
| |
Форма обучения: очная |
| |
Нормативный срок обучения: |
| |
1 год 10 месяцев,2 года 10 месяцев |
| |
на базе общего среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам***
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
396
|
100
|
296
|
|
1-6
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление и оформление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств,
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 06
|
Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
Квалификация "120403 2 Электрик (судовой")
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
2340
|
898
|
290
|
1152
|
1-4
|
ПМ 01
|
Подбор инструментов и материалов
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Демонтаж деталей и узлов электрических судовых установок и вспомогательных машин
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Техническое обслуживание судового электрооборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Электромеханические работы по содержанию и ремонту техники плавсредств.
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Проверка состояния и режима работы судового электрооборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Выполнение работ по обеспечению технической эксплуатации судового электрооборудования
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
108
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированные рабочие кадры
|
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
|
Квалификация "120408 3 - Электромеханик (судовой)"
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
252
|
180
|
72
|
|
5-6
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и в трудовом коллективе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики в профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
864
|
278
|
154
|
432
|
5-6
|
ПМ 07
|
Организация производственно-экономической деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 08
|
Организация и проверка готовности к выполнению электромеханических работ
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Организация демонтажа и консервация аппаратуры и электрооборудования.
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Организация деятельности производственного подразделения при обслуживании и ремонте электрооборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Преддипломная практика
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование**
|
|
|
|
216
|
|
|
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более 100 часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более 4-х часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
|
|
|
4960
|
|
|
|
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
*** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 33 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 249-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация водного транспорта (по профилю)"
Код и профиль
|
1200000- Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям).
|
Специальность:
|
1204000 - Эксплуатация водного транспорта (по профилю)
|
Квалификации:
|
120403 2 – Электрик (судовой)
|
|
120408 3 - Электромеханик (судовой)
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, е для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 1) Владеть грамматикой и терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
|
Критерии оценки:
|
Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности, для профессионального общения.
Применяет терминологию по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
Читает и переводит (со словарем) тексты профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
Логически и последовательно высказывается в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
БК 2. Составлять и оформлять деловые бумаги на государственном языке
|
БМ 02. Составление деловых бумаг на государственном языке
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для составления и оформления деловых бумаг на государственном языке.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делопроизводства на государственном языке; способы создания и функции, классификацию, носители, назначение, составные части, правила оформления служебных документов.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Работать с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Характеризует виды и классификацию документов.
Понимает информационную и коммуникативную функции документов.
Определяет структуру документов.
Применяет основные реквизиты служебных документов.
Соблюдает требования, предъявляемые к тексту документа.
Работает с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 2) Составлять на государственном языке документы, регулирующие трудовые отношения.
|
Критерии оценки:
|
Владеет знаниями о документах, регулирующих трудовые отношения, согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.
Владеет информацией о условиях трудового договора.
Составляет на государственном языке резюме, автобиографию, характеристику, заявление, жалобу, доверенность, расписку.
|
БК 3. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 03. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и культуру здорового образа жизни.
Характеризует физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
Соблюдает культуру здорового образа жизни в повседневной жизни.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает правила командных спортивных игр.
Характеризует основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Применяет изученные приемы игры и индивидуальные тактические задачи в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
2.Оказывает доврачебную медицинскую помощь при травмах.
|
БК 4. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 04. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы философии
Культурология
Основы права
Основы социологии и политологии
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными философскими понятиями.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
1. Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает сущность и основные признаки права.
Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
Владеет информацией о видах налогов.
Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 5. Понимать основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы
|
БМ 05. Применение базовых знаний экономики в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики".
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы предпринимательской деятельности
|
Критерии оценки:
|
Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
Владеет основами экономики производства и потребления.
Характеризует налоговую политику государства.
Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует основные этапы и содержание планирования.
Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.
Определяет основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует тенденции развития мировой экономики.
Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике
Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
Владеет основами составления бизнес-плана.
Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.
|
БК 6. Понимать историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 06. Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
История Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация 120403 2 "Электрик судовой"
|
ПК 01. Подбирает инструменты и материалы
|
ПМ 01. Подбор инструментов и материалов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для подбора инструментов, материалов и разбора деталей и узлов электрических судовых установок и вспомогательных машин .
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
основные законы электротехники, правила оформления чертежей, навыки и знания, для понимания назначения и устройств механизмов в составе судовых устройств и систем.
При изучении модуля обучающиеся учатся: рассчитывать электрические цепи аналитическими и графическими методами; определять основные характеристики электрической цепи и давать обоснование полученным результатам, определять параметры и характеристики типовых электротехнических устройств и оборудования;
Пользоваться определенными видами расчетов, связанных с основными понятиями статики, кинематики и динамики материальных тел выполнять проекции геометрических тел и их аксонометрию, разрезы и сечения, изображение и обозначение резьб, эскизы и чертежи деталей, чертежи разъемных и неразъемных соединений, чертежи передач; пользоваться справочниками, понимать механику электроприводов, используемых на судах; соблюдать технику безопасности.
|
Результат обучения: 1) Владеть теоретическими основами электротехники.
|
Электротехника
Техническая механика
Инженерная графика
Охрана труда
Учебно-ознакомительная практика
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует современное состояние и перспективы развития электротехники и электроники.
2. Объясняет основные характеристики электрического поля и режимы работы электрических цепей.
3.Выполняет соответствующие расчеты электрических цепей при различном соединении сопротивлений и источников.
4. Понимает профессиональные навыки по безопасному использованию и эксплуатации электрического оборудования на судах любого типа, включая:
- меры безопасности, принимаемые до начала работы или ремонта;
- процедуры изоляции;
- порядок действий при авариях;
- различное электрическое напряжение на судне;
- причины поражения электротоком и меры предосторожности, которые принимать для его предотвращения.
5. Наблюдает за работой электрических систем и механизмов,
6.Характеризует работы механических систем:
- первичные двигатели, в том числе главную двигательную установку;
- вспомогательные механизмы в машинном отделении;
- системы управления рулем;
- системы обработки грузов;
-палубные механизмы;
- бытовые судовые системы;
- электротехнологии и теории электрических машин;
- электрические распре- делительные щиты и электрооборудование.
|
Результат обучения: 2) Выполнять расчеты, связанных с основными понятиями кинематики и динамики материальных тел.
|
Критерии оценки:
|
1.Ориентируется в основных понятиях кинематики и определениях теории механизмов и машин.
2.Применяет аксиомы динамики и закономерности движения материальной точки при выполнении поверочных расчетов работы силы тяжести и постоянной силы вращающегося тела.
3. Производит расчеты на срез и смятие; прочность и жесткость.
4.Определяет устойчивость сжатых стержней. сопротивление усталости;
5. Распознает достоинства, недостатки деталей и механизмов судов.
|
Результат обучения: 3) Выполнять чертежи деталей.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает правила оформления технических чертежей.
2.Демонстрирует знания правил вычерчивания контуров технических деталей.
3.Выполняет геометрические построения, используя правила вычерчивания контуров технических деталей.
4.Демонстрирует умения использования справочников.
|
Результат обучения: 4) Определять основные задачи и правовые основы охраны труда.
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует основные законодательные акты по охране труда, права и обязанности работников.
2.Различает обязанности администрации по созданию безопасных условий труда.
3.Понимает ответственность за нарушение правил и норм труда.
4.Определяет основные травмоопасные системы и механизмы на судне.
|
Результат обучения: 5) Описывать структуру и технологический процесс эксплуатации электрооборудования а судах
|
Критерии оценки:
|
1.Перечисляет функции основных подразделений на судне.
2.Оисывает систему взаимосвязей конкретного подразделения.
3.Объясняет специфику выбранной профессии.
4.Формулирует должностные обязанности электрика судового.
5.Дает технологическую характеристику производственного участка.
6.Объясняет специфику условий труда каждого производственного участка.
7.Выполняет описание технологии производства каждого участка судна.
|
Результат обучения: 6) Подбирать инструменты и материалы.
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует виды, свойства и области применения основных электротехнических материалов, применяемых на судне.
2.Готовит рабочее место к выполнению работ.
3.Использует правила применения средств индивидуальной защиты.
|
ПК 02. Производит демонтаж деталей и узлов электрических судовых установок и вспомогательных машин
|
ПМ 02. Демонтаж деталей и узлов электрических судовых установок и вспомогательных машин
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для разбора деталей и узлов электрических судовых установок и вспомогательных машин.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
принципы производства, передачи и распределения электрической энергии, навыки и знания, для понимания назначения и устройства механизмов в составе судовых устройств и систем.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
понимать механику электроприводов, используемых на судах; выявлять мелкие неисправности в узлах аппаратуры, средств связи и наблюдения, определять назначение источников и потребителей электроэнергии, выявлять мелкие неисправности в узлах аппаратуры, средств связи и наблюдения; различать и подбирать марки монтажных кабелей, проводов изоляционных материалов, их электрические свойства.
|
Результат обучения: 1) Применять принципы производства, передачи и распределения электрической энергии в деятельности судового электрика при разборе деталей и узлов электрических установок.
|
Электротехника
Общее устройство судов
Судовые электроприводы
Судовое радиооборудование
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует основные составные части электрической цепи.
2.Понимает назначение источников и потребителей электрической энергии.
3.Объясняет принципы производства электрической энергии.
4. Объясняет принципы передачи и распределения электрической энергии.
5.Определяет назначение источников и потребителей электроэнергии.
|
Результат обучения: 2)Читать чертежи по общему устройству судов.
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует классификацию и основные типы судов.
2. Различает геометрию корпуса судна.
3. Объясняет основные термины и определения по геометрии и устройству судна.
4. Ориентируется и читает теоретические чертежи корпусов судов.
5. Представляет форму корпуса судна по элементам теоретического чертежа.
|
|
|
|
Результат обучения: 3) Понимать механику электроприводов, используемых на судах.
|
Критерии оценки:
|
1.Ориентируется в основных понятиях и определениях судовых электроприводов.
2.Различает силы и моменты, действующие в электроприводе.
3.Понимает механизм приведения моментов к валу электродвигателя.
4.Разбирается в механических характеристиках электродвигателей и рабочих механизмов.
|
Результат обучения: 4) Выявлять мелкие неисправности в узлах аппаратуры, средств связи и наблюдения.
|
Критерии оценки:
|
1.Применяет правила техники безопасности и охраны труда.
3.Разбирается в видах судового радиооборудования.
3.Определяет мелкие неисправности в узлах радиоаппаратуры.
4.Определяет нормы допустимых токовых нагрузок на кабели и провода.
5.Различает и подбирает марки монтажных кабелей, проводов изоляционных материалов, их электрические свойства.
6.Заменяет простые узлы и детали, вышедшие из строя.
|
Результат обучения: 5) Разбирать детали и узлы электрических судовых установок и вспомогательных машин.
|
Критерии оценки:
|
1.Классифицирует порядок проведения разбора деталей и узлов судовых установок.
2.Перечисляет основные требования Правил техники безопасности.
3. Характеризует силовые трансформаторы, специальные виды трансформаторов.
4. Выявляет судовые электрические цепи.
5.Различает судовые электрические станции, их назначение, классификация, характеристики, устройство, область применения.
6.Различает судовое электроосвещение и электронагревательные приборы.
|
ПК 03. Проводит техническое обслуживание судового электрооборудования
|
ПМ 3. Техническое обслуживание судового электрооборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для технического обслуживания судового электрооборудования, соблюдения правил охраны труда в деятельности судового электрика
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
основные свойства и характеристики электрических и магнитных цепей судового электрооборудования, требования по безопасности и охране труда при работе с узлами и механизмами на судах.
При изучении модуля обучающиеся учатся: соблюдать правила поведения на судне;
пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты; пользоваться технологической документацией судна; различать виды взаимозаменяемости и методы стандартизации, рассчитывать допуски и посадки различных соединений;
выполнять порядок включения и выключения трансформаторов; пользоваться контрольно-измерительными приборами, производить техническое обслуживание судового электрооборудования.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать правила охраны труда и требования техники безопасности в деятельности электрика судового.
|
Охрана труда
Электрооборудование судов
Основы стандартизации, метрологии и сертификации
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1.Применяет на практике средства индивидуальной и коллективной защиты;
2.Ориентируется в вопросах организации труда и отдыха при работе на судах;
3.Выполняет требования по безопасности и охране труда при работе с узлами и механизмами на судах, согласно занимаемой должности.
|
Результат обучения: 2) Производить осмотр, диагностику, выявлять неисправности электрических цепей.
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет информацией о характеристиках судового электрооборудования.
2. Производит осмотр, диагностику, выявляет неисправности электрических цепей.
3. Собирает электрические схемы.
4. Соблюдает правила техники безопасности.
|
Результат обучения: 3) Понимать основные цели, задачи и принципы стандартизации, метрологии и взаимозаменяемости.
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует основные понятия и определения в области стандартизации.
2.Понимает сущность и принципы взаимозаменяемости.
3.Различает виды взаимозаменяемости и методы стандартизации.
4.Демонстрирует знания о задачах метрологии и сертификации продукции.
5.Ориентируется в задачах метрологической службы.
6. Понимает метрологическую характеристику инструмента.
|
Результат обучения: 4) Производить техническое обслуживание судового электрооборудования
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает назначение судового электрооборудования в процессе эксплуатации и технического обслуживания.
2.Соблюдает правила техники безопасности в процессе эксплуатации и технического обслуживания.
3.Организовывает рабочее место.
4.Оценивает состояние электрооборудования.
5.Производит измерения при работе электрооборудования.
6.Пользуется документацией по техническому обслуживанию.
7.Проводит испытания электрооборудования;
8.Проверяет электрооборудование на соответствие чертежам, электрическим схемам, техническим условиям.
|
ПК 04. Выполняет несложные электромеханические работы по содержанию и ремонту техники плавсредств.
|
ПМ 04. Электромеханические работы по содержанию и ремонту техники плавсредств.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для понимания принципов производства, передачи и распределения электрической энергии; проверки и ремонта судовой аппаратуры, трансляционных установок и радиотехнических средств, соблюдения правил охраны труда в деятельности судового электрика.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
основные законы электротехники, важнейшие свойства и характеристики электрических и магнитных цепей, требования по безопасности и охране труда при работе с узлами и механизмами на судах,
При изучении модуля обучающиеся учатся: рассчитывать электрические цепи аналитическим и графическим путем, использовать основные законы и характеристики электрических цепей в решении производственных задач; соблюдать правила поведения на судне;
пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты; пользоваться технологической документацией судна; выполнять порядок включения и выключения трансформаторов; пользоваться контрольно-измерительными приборами.
|
Результат обучения: 1) Изготавливать и заменять жгуты в блоках. радиоаппаратуры и навигационных приборов
|
Судовое радиооборудование
Электрические машины
Судовые электроприводы
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1.Раскладывает правильно провода.
2.Проводит защиту жгута изолентами.
3.Изготавливает вручную заготовки проводов для жгутов.
4.Укладывает готовые жгуты согласно монтажной схеме и чертежу прибора.
5.Подбирает по справочным материалам радиокомпоненты для электронных устройств.
|
Результат обучения: 2) Понимать назначение судовых электрических машин.
|
Критерии оценки:
|
1.Разбирается в видах электрических машин, используемых на судах.
2.Характеризует конструкцию судовых машин.
3.Различает вращающиеся и неподвижные части судовых машин.
4.Различает генератор постоянного тока от синхронного.
|
Результат обучения: 3) Рассчитывать механические характеристики электродвигателей
|
Критерии оценки:
|
1.Разбирается в механических характеристиках электродвигателей.
2.Характеризует особенности механических характеристик электродвигателей при питании от аккумуляторов.
3.Учитывает особенности регулирования скорости электроприводов.
4. Рассчитывает механические характеристики электродвигателей.
|
Результат обучения: 4) Выполнять электромеханические работы по содержанию и ремонту техники плавсредств.
|
Критерии оценки:
|
1.Классифицирует судовые помещения по назначению электрооборудования.
2.Соблюдает правила техники безопасности.
3.Характеризует номенклатуру, марку, устройство и назначение основных кабелей и проводов.
4. Заготавливает кабели;
средней сложности.
5.Проводит разделку концов в электрооборудование.
6.Использует ручные инструменты, электрические и электронные измерительные оборудования для обнаружения неисправностей.
7.Работает с судовыми электрическими системами.
8.Применяет на практике начальные знания о конструкции и эксплуатационных характеристиках судовых систем и оборудования постоянного и переменного тока.
9. Использует измерительные приборы, ручные и электрические инструменты.
10.Регулирует и подготавливает к сдаче электрооборудование и системы автоматики.
11.Производит регулирование пневматической системы, настройку датчиков, снимает характеристики датчиков.
12.Производит все виды несложного ремонта судового электрооборудования.
|
ПК 05.Проверяет состояние и режим работы судового электрооборудования под руководством электромеханика.
|
ПМ 05. Проверка состояния и режима работы судового электрооборудования.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для проверки состояния и режима судового электрооборудования, для выявления и устранения неисправностей судового электрооборудования,
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
основные принципы стандартизации, метрологии и взаимозаменяемости; стандартные режимы работы электродвигателей; факторы, определяющие выбор электродвигателя.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
работать с инструментами, предназначенными для ремонта радиотехнических средств; ремонтировать радиотехнические средства; проверять радиотехнические средства после ремонта; производить обслуживание электрооборудования; разбираться в режимах работы судового электрооборудования;
соблюдать правила техники безопасности.
|
Результат обучения: 1) Применять основные принципы стандартизации, метрологии и взаимозаменяемости в деятельности судового электрика
|
Основы стандартизации, метрологии и сертификации
Судовое радиооборудование
Судовые электроприводы Электрооборудование судов
Судовые вспомогательные механизмы
Судовые энергетические установки
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1.Рассчитывает допуски и посадки различных соединений.
2. Использует способы расчета подшипниковых, резьбовых и гладких цилиндрических соединений.
3. Использует информацию по всем видам отклонений размеров.
4.Ориентируется в использовании стандартов при обслуживании судового электрооборудования.
|
Результат обучения: 2) Ремонтировать радиотехнические средства
|
Критерии оценки:
|
1.Использует материалы, употребляемые при ремонте радиотехнических средств.
2.Работает с инструментами, предназначенными для ремонта радиотехнических средств.
3.Соблюдет правила техники безопасности при работе с радиотехническими средствами.
4.Проверяет радиотехнические средства после ремонта.
|
Результат обучения:3) Определять мощность и выбирать электродвигатели для судовых электроприводов
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует факторы, определяющие выбор электродвигателя.
2.Проверяет стандартные режимы работы электродвигателей.
3.Различает факторы нагревания и охлаждения электрических машин.
4. Определяет мощность электродвигателя.
|
Результат обучения: 4) Производить обслуживание электрооборудования
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет информацией о пускорегулирующей и защитной аппаратуре.
2. Производит осмотр, диагностику, выявляет неисправности электрических цепей.
3. Разбирается в режимах работы судового электрооборудования.
4. Соблюдает правила техники безопасности.
5.Анализирует показания приборов электрооборудования для отчета вахтенному начальнику.
|
Результат обучения: 5) Использовать по назначению палубные механизмы судна
|
Критерии оценки:
|
1.Разбирается в устройстве судовых вспомогательных механизмов.
2.Применяет палубные механизмы по назначению в зависимости от выполняемых работ.
3.Владеет приемами безопасного обслуживания устройств и механизмов.
4.Осознает ответственность за использование судовых устройств и механизмов.
|
Результат обучения: 6) Понимать принцип действия и эксплуатацию судовых силовых установок
|
Критерии оценки:
|
1.Знает устройство, правила технической эксплуатации главных и вспомогательных двигателей.
2.Различает основные виды судовых энергетических установок.
3.Ориентируется в вопросах теории рабочего цикла двигателей внутреннего сгорания и практики их применения.
4.Разбирается в основных конструктивных особенностях двигателей и оборудования судовых энергетических установок.
|
ПК 06. Выполнять работы по обеспечению технической эксплуатации судового электрооборудования)
|
ПМ 06. Выполнение работ по обеспечению технической эксплуатации судового электрооборудования
|
Данный модуль описывает результативность и дает возможность получить навыки, для освоения обучающимися практических профессиональных умений для освоения повышенного уровня квалификации Электрик (судовой). С целью овладения данной квалификацией в ходе производственной практики, обучающиеся осваивают:
устройство и назначение судового электрооборудования;
- конструктивные характеристики и параметры работы судовых силовых электроустановок движительного и рулевого комплекса;
- устройство и назначение электроприборов буксирного, швартовного, якорного, шлюпочного и других судовых устройств и механизмов; пальпионажных лебедок и грузоподъемного оборудования;
- устав службы на судах, расписания по судовым тревогам и работам;
- руководство по оказанию помощи терпящим бедствие на воде.
Осваивают практические навыки проверки состояния и режима судового электрооборудования, для выявления и устранения неисправностей судового электрооборудования,
производить разборку, ремонт и сборку деталей средней сложности, аппаратов и узлов электрических судовых установок и вспомогательных машин, электроприборов, электрооборудования;
проверять радиотехнические средства после ремонта; производить обслуживание электрооборудования; разбираться в режимах работы судового электрооборудования;
соблюдать правила техники безопасности; использовать по назначению палубные механизмы судна; анализировать показания приборов электрооборудования для отчета вахтенному начальнику.
|
Результат обучения: 1) Проверять состояние и режим работы судового электрооборудования.
|
Профессиональная практика на получение рабочей квалификации
|
Критерии оценки:
|
1.Рководствуется мерами безопасности и соблюдением норм безопасности при выполнении работ.
2.Характеризует устройство и принцип действия различных электроизмерительных приборов и электромашин со схемами управления.
3.Определяет характер нагрузки, напряженного состояния деталей и узлов;
4.Проводит расчеты при проверке на соответствие электрическим схемам.
5.Выполняет измерения основных параметров и характеристик электрических цепей.
6.Определяет погрешности мер и измерительных приборов.
7.Характеризует показания электроизмерительных приборов (погрешность, вариация показаний, чувствительность приборов к измеряемой величине, потребляемая мощность, время установления показаний, надежность);
8.Принимает участие в разборке, ремонте и сборке деталей средней сложности, аппаратов и узлов электрических судовых установок и вспомогательных машин, электроприборов, электрооборудования рулевого, буксирного, швартовного, якорного, шлюпочного, подруливающего и других судовых устройств и механизмов, пальпионажных лебедок и грузоподъемного оборудования;
9.Выполняет соединение деталей и узлов электроприводов и следящих систем за их работой;
10.Проводит технический уход и осмотр судовых электроустановок;
11.Составляет дефектные ведомости;
12.Ведет вахтенного журнала по осмотрам судового электрооборудования;
13.Несет в установленном порядке вахту;
14.Применяет по назначению устройства и судовое электрооборудование;
15.Применяет по конструктивным характеристикам и параметрам работ судовые силовые электроустановки движительного и рулевого комплекса;
16.Применяет электроприборы буксирного, швартовного, якорного, шлюпочного и других судовых устройств и механизмов;
17.Применяет электроприборы пальпионажных лебедок и грузоподъемного оборудования;
18.Применяет знание устава службы на судах, расписанию по судовым тревогам и работам;
19.Руководствуется правилами по оказанию помощи терпящим бедствие на воде.
|
Квалификация 120408 3 "Электромеханик (судовой)"
|
ПК 07. Организует производственно-экономическую деятельность
|
ПМ 07. Организация производственно-экономической деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для организации производственно-экономических процессов.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
экономические термины, закономерности и принципы экономической деятельности предприятий в условиях рыночной экономики.
При изучении модуля обучающиеся учатся: анализировать различные отраслевые экономические ситуации, аргументированно защищать свою точку зрения; выполнять расчеты по определению себестоимости, доходов, прибыли, производительности труда.
|
Результат обучения:1) Владеть основными понятиями экономики отрасли водного транспорта, применять их в практической деятельности
|
Экономика отрасли
Менеджмент и маркетинг
|
Критерии оценки:
|
1.Ориентируется в экономических терминах и основных понятиях.
2.Различает организационно-правовые основы предпринимательства.
3.Владеет информацией о производственных фондах, их составе, показателях эффективности их использования.
4.Определяет показатели эффективности производственных фондов.
5.Рассчитывает себестоимость продукции и услуг.
5. Определяет основные экономические показатели, их эффективность.
6.Использует различные методы планирования.
7.Применяет трудовое законодательство в области оплаты труда.
|
ПК 08. Организует и проверяет готовность к выполнению электромеханических работ. Составляет графики осмотров и ремонтов электрооборудования судна.
|
ПМ 08.
Организация и проверка готовности к выполнению электромеханических работ
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для организации и проверки готовности к выполнению электромеханических работ.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
основные понятия и определения автоматики; аппаратуру контроля судовых энергетических установок; основные требования к содержанию отсека машинного отделения в соответствии с требованиями Правил технической эксплуатации судов.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать режим работы и эксплуатации электрических систем автоматики и контроля судовых технических средств; анализировать показатели датчиков; комплекс судовой энергетической установки в полном соответствии со стандартными требованиями Правил технической эксплуатации судов; применять безопасные методы при обслуживании комплекса судовых энергетических установок; работать с нормативно-технической и справочной документацией; понимать устройство оборудования, предназначенного для преобразования энергии топлива в электрическую.
|
Результат обучения: 1) Понимать режим работы и эксплуатации электрических систем автоматики и контроля судовых технических средств.
|
Электрические системы автоматики и контроля судовых технических средств
Судовые энергетические установки
Судовые электроэнергетические установки
Прикладная информатика
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает основные понятия и определения автоматики , состав и функциональная схема.
2.Разбирается в основных видах датчиков (емкостные, индуктивные, омические, генераторного типа и т.д.).
3. Классифицирует аппаратуру контроля судовых энергетических установок (термометры, манометры, тахометры )
4. Анализирует показатели датчиков.
5.Соблюдает требования правил пользования системами автоматизации судовых дизель-генераторных агрегатов.
|
Результат обучения: 2) Применять безопасные методы при обслуживании комплекса судовых энергетических установок
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает основные требования к содержанию отсека машинного отделения в соответствии с требованиями Правил технической эксплуатации судов.
2.Разбирается в специфических условиях работы двигателей внутреннего сгорания и оборудования комплекса судовой энергетической установки.
3.Работает с нормативно-технической и справочной документацией.
4.Обслуживает комплекс судовой энергетической установки в полном соответствии со стандартными требованиями Правил технической эксплуатации судов.
|
Результат обучения: 3) Понимать устройство оборудования, предназначенного для преобразования энергии топлива в электрическую (дизель-генераторы)
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет информацией об общих сведениях оборудования, входящего в состав судовых электроэнергетических установок.
2. Разбирается в распределении электроэнергии по объектам судна (распределительные устройства и судовые сети).
3. Применяет знания о комплексной автоматизация судовых электроэнергетических систем, которая включает дистанционный или автоматический пуск дизель-генераторов.
|
Результат обучения: 4) Использовать компьютерные технологии в практической деятельности
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет навыками работы в операционных системах.
2.Использует современные и перспективные информационные технологии в практической деятельности.
3.Понимает принцип действия построения баз данных.
4.Создает базу данных;
5.Разбирается в структуре графических редакторов, принципе работы в редакторе, в свойствах объекта.
6.Использует локальные сети для обмена информацией.
7.Пользуется компьютерной техникой при решении профессиональных задач.
8.Пользуется компьютерными программами..
|
ПК 09. Организует демонтаж и консервацию аппаратуры и электрооборудования. Выполняет сложные электромеханические работы по содержанию и ремонту техники плавсредств.
|
ПМ 09. Организация демонтажа и консервация аппаратуры и электрооборудования.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для организации демонтажа и консервации аппаратуры и электрооборудования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
автоматическую синхронизацию генераторов; виды ремонтов судового электрооборудования; цели и задачи технического обслуживания судового электрооборудования
При изучении модуля обучающиеся учатся: выполнять мероприятия по техническому обслуживанию судовых электроэнергетических установок; осуществлять эксплуатацию судового электрооборудования в соответствии с установленными правилами и процедурами, обеспечивающими безопасность операций; выполнять сложные электромеханические работы по содержанию и ремонту техники плавсредств.
|
Результат обучения: 1) Выполнять мероприятия по техническому обслуживанию судовых электроэнергетических установок
|
Судовые электроэнергетические установки
Техническое обслуживание и ремонт судового электрооборудования и автоматики Менеджмент
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает автоматическую синхронизацию генераторов.
2.Разбирается в автоматическом распределении активных и реактивных нагрузок.
3.Наблюдает за процессом распределения и потребления электроэнергии на судах.
4.Включает аварийные источники тока в случае выключения дизель-генератора.
5. Понимает устройство и обслуживает генераторы, электродвигатели, распределительные устройства сети и канализации тока, станции управления электроприводом, системы управления защиты и сигнализации, телефонию, аккумуляторное хозяйство с зарядными устройствами.
6. Осуществляет техническое обслуживание и ремонт электрического и электронного оборудования, систем управления и безопасности бытового оборудования.
|
Результат обучения: 2) Осуществлять эксплуатацию судового электрооборудования в соответствии с установленными правилами и процедурами, обеспечивающими безопасность операций
|
Критерии оценки:
|
1.Различает виды ремонтов судового электрооборудования.
2.Понимает цели и задачи технического обслуживания судового электрооборудования.
3.Владеет информацией об объектах диагностики и основных методах диагностирования.
|
Результат обучения: 3) Владеть основными понятиями менеджмента и маркетинга.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает сущность, цели и задачи менеджмента.
2.Различает классические структуры менеджмента.
3.Характеризует методы и функции менеджмента.
4.Классифицирует системы, цели и функции менеджмента.
5.Понимает определение, назначение и цели маркетинга.
6.Характеризует основные функции маркетинга;
7.Владеет информацией о роли маркетинга и менеджмента в производственном процессе.
8.Классифицирует функциональную структуру организационное соподчинение штатных должностей.
9.Применяет различные методы управления с подчиненными.
|
|
|
|
Результат обучения: 4) Организовать демонтаж и консервацию аппаратуры и электрооборудования
|
|
Критерии оценки:
|
1.Определяет порядок выполнения работ с учетом технического регламента.
2.Характеризует назначение и правила применения судового электрооборудования.
3.Владеет информацией о приспособлениях, контрольно-измерительных приборах и источниках электропитания, находящихся на судне.
4.Организует деятельность по демонтажу и консервации электрооборудования с использованием специальных стендов и установок, согласно методике испытаний.
5.Соблюдает правила техники безопасности при демонтаже судового электрооборудования;
6.Оформляет рабочую и техническую документацию.
|
ПК 10. Организует деятельность производственного подразделения при обслуживании и ремонте электрооборудования. Оценивает качество выполненных работ.
|
ПМ 10. Организация деятельности производственного подразделения при обслуживании и ремонте электрооборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для организации деятельности производственного подразделения при обслуживании и ремонте электрооборудования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
периодичность технического обслуживания судового электрооборудования; приборы и приспособления для проверки и дефектации электрооборудования.
При изучении модуля обучающиеся учатся: проводить техническое обслуживание судового электрооборудования; осуществлять дефектацию электрических сетей, электрических машин и аппаратуры управления, средств автоматики и слаботочного электрооборудования; проводить техническую эксплуатацию систем автоматизации судовых агрегатов; выполнению всех функциональных обязанностей судового электромеханика.
|
Результат обучения:1) Проводить техническое обслуживание судового электрооборудования.
|
Техническое обслуживание и ремонт судового электрооборудования и автоматики
Электрические системы автоматики и контроля судовых технических средств
|
Критерии оценки:
|
1.Разбирается в периодичности технического обслуживания судового электрооборудования.
2.Обслуживает средства электроники и котельной автоматики;
3.Использует техническую документацию по ремонту судового электрооборудования.
4.Использует приборы и приспособления для проверки и дефектации электрооборудования.
5.Осуществляет дефектацию электрических сетей, электрических машин и аппаратуры управления, средств автоматики и слаботочного электрооборудования.6. Организует и проводит ремонт электрических маши, демонтаж и разборку электрических машин.
7. Ремонтирует механические части электрических машин.
8.Проводит испытание электрических аппаратов и распределительных устройств, швартовные и ходовые испытания.
9.Применяет правила техники безопасности при техническом обслуживании судового электрооборудования.
|
Результат обучения: 2) Проводить техническую эксплуатацию систем автоматизации судовых агрегатов
|
Критерии оценки:
|
1.Классифицирует судовые дизели по объему автоматизации.
2.Разбирается в автоматическом регулировании угловой скорости коленчатых валов и дизелей.
3.Пользуется регуляторами воды в системе охлаждения дизеля.
4. Контролирует работу средств автоматизации топливных и смазочных систем.
5. Контролирует работу средств автоматизации котельных, холодильных установок.
6. Контролирует работу средств автоматизации общесудовых систем.
7. Контролирует работу средств автоматизации якорно-швартовных, буксирных, сцепных устройств и рулевых машин.
8.Соблюдает правила техники безопасности, обеспечивает экологическую чистоту окружающей среды.
|
ПК 11. Выполнять основные виды работ электромеханика судового
|
ПМ 11. Преддипломная практика
|
Преддипломная практика является завершающим этапом подготовки специалистов, проводится после полного освоения обучающимися всех базовых и профессиональных модулей; преддипломная практика выполняет следующие цели:
обобщение и совершенствование навыков по специальности;
развитие и закрепление навыков управления отдельным производственным подразделением, в пределах функций, возлагаемых на специалистов среднего звена;
изучение в рабочем процессе всех функциональных обязанностей судового электромеханика;
ознакомление с техническим обслуживанием и ремонтом судового электрооборудования;
приобретение навыков организаторской работы по специальности; осуществление организации работы по технической эксплуатации, обслуживанию и ремонту судового электрооборудования.
Данный модуль дает возможность закрепления навыков, для освоения квалификации 1204083 "Электромеханик (судовой)".
|
Результат обучения:1) Анализировать производственную деятельность электромеханика судового
|
Преддипломная практика
|
Критерии оценки
|
1.Понимает особенности деятельности электромеханика судового.
2.Различает должностные обязанности и заведование по вахтам на судне.
3.Характеризует процесс по технической эксплуатации, ремонту и обслуживанию судового электрооборудования.
4.Осуществляет организацию работу производственного подразделения по обслуживанию и ремонту судового электрооборудования.
5.Приобретает навыки работы с нормативно-технической документацией и справочной литературой.
6. Производит эксплуатацию оборудования и систем в соответствии с руководствам по эксплуатации.
7. Производит эксплуатацию генераторов и распределительных систем.
8.Наблюдает за главной двигательной установкой и вспомогательными системами, что является достаточным для поддержания безопасных условий эксплуатации.
9.Производит эксплуатацию и техническое обслуживание силовых систем с напряжением выше 1 000 вольт.
10.Осуществляет эксплуатацию компьютеров и компьютерных сетей на судах.
11.Использует английский язык в письменной и
устной форме.
12. Пользуется системой внутрисудовой связи.
|
Результат обучения: 2) Быть компетентным в профессиональной деятельности электромеханика судового
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет расчеты основных технико-экономических показателей, связанных с эксплуатацией и ремонтом судового электрооборудования.
2.Составляет калькуляцию затрат на расходные материалы.
3. Подготавливает перечень предстоящих выполняемых работ для бригады электриков.
4. Обеспечивает бригады соответствующими инструментами и материалами.
5. Производит входной контроль качества материалов, инструментов, конструкций и оборудования.
6.Контролирует своевременную доставку материалов к рабочим местам.
7. Выдает бригадам наряды на работу.
8.Обеспечивает обоснованный проектом объем работ.
9.Проверяет качество выполненных работ.
10.Обеспечивает правильное хранение и рациональное расходование материалов.
11.Выполняет работы в качестве дублера Электромеханика судового
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 34 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 254-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Технология обработки волокнистых материалов"
Код и профиль образования:
|
1200000 – Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям)
|
Специальность:
|
1207000 – Технология обработки волокнистых материалов
|
Квалификация*:
|
120701 2 – Отделочник волокна
120704 2 – Оператор линтерного оборудования
120707 3 – Техник-технолог
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
1 год 10 месяцев; 2 года 10 месяцев;
3 года 10 месяцев на базе
основного среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам****
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины**
|
+
|
+
|
+
|
1448
|
|
|
|
1-3
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
340
|
18
|
322
|
|
2-6
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
Квалификация "120701 2 – Отделочник волокна"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1024
|
252
|
196
|
576
|
2-4
|
ПМ 01
|
Проведение подготовительных работ к процессу отделения волокна
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Ведение технологического процесса отделения волокнистых материалов
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Контроль технологических параметров процесса отделения волокна
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Контроль качества конечной продукции
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
108
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Квалификация "120704 2 – Оператор линтерного оборудования"
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1292
|
398
|
210
|
684
|
5-6
|
ПМ 05
|
Проведение подготовительных работ к процессу линтерования
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Ведение технологического процесса линтерования
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Контроль над технологическими параметрами процесса линтерования
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Выполнение работ обслуживания линтерного оборудования
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
|
Квалификация "120707 3 – Техник-технолог"
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
222
|
180
|
42
|
|
7-8
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1110
|
400
|
134
|
576
|
7-8
|
ПМ 09
|
Формирование отдельных партий хлопка-сырца в зависимости от его качественных показателей
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Хранение и контроль хлопка-сырца в бунтах и закрытых хранилищах, отправка на первичную обработку
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Контроль сушки и очистки хлопка-сырца
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Контроль технологического процесса джинирования
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Контроль прессования, упаковки, маркирования и транспортировки волокна, линта и волокнистых отходов
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 14
|
Контроль технологического процесса линтерования
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 15
|
Планирование и организация производственного процесса
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 03
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование***
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
5760
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
6588
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** ООД учебные заведения имеют право интегрировать в модули.
*** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
**** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 35 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 254-2 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Технология обработки волокнистых материалов"
Код и профиль образования:
|
1200000 – Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям)
|
Специальность:
|
1207000 – Технология обработки волокнистых материалов
|
Квалификация*:
|
120701 2 – Отделочник волокна
120704 2 – Оператор линтерного оборудования
120707 3 – Техник-технолог
|
| |
Форма обучения: очная |
| |
Нормативный срок обучения:
10 месяцев; 1 года 10 месяцев;
2 года 10 месяцев на базе
общего среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам***
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
420
|
98
|
322
|
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 06
|
Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
Квалификация "120701 2 – Отделочник волокна"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1024
|
252
|
196
|
576
|
1-2
|
ПМ 01
|
Проведение подготовительных работ к процессу отделения волокна
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Ведение технологического процесса отделения волокнистых материалов
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Контроль технологических параметров процесса отделения волокна
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Контроль качества конечной продукции
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Квалификация "120704 2 – Оператор линтерного оборудования"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1292
|
398
|
210
|
684
|
3-4
|
ПМ 05
|
Проведение подготовительных работ к процессу линтерования
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Ведение технологического процесса линтерования
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Контроль над технологическими параметрами процесса линтерования
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Выполнение работ обслуживания линтерного оборудования
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
|
Квалификация "120707 3 – Техник-технолог"
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
222
|
180
|
42
|
|
5-6
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1110
|
400
|
134
|
576
|
5-6
|
ПМ 09
|
Формирование отдельных партий хлопка-сырца в зависимости от его качественных показателей
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Хранение и контроль хлопка-сырца в бунтах и закрытых хранилищах, отправка на первичную обработку
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Контроль сушки и очистки хлопка-сырца
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Контроль технологического процесса джинирования
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Контроль прессования, упаковки, маркирования и транспортировки волокна, линта и волокнистых отходов
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 14
|
Контроль технологического процесса линтерования
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 15
|
Планирование и организация производственного процесса
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 03
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование**
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
4960
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
*** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 36 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 255-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Технология обработки волокнистых материалов"
Код и профиль образования:
|
1200000 – Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям)
|
Специальность:
|
1207000 – Технология обработки волокнистых материалов
|
Квалификация:
|
120701 2 – Отделочник волокна
120704 2 – Оператор линтерного оборудования
120707 3 – Техник-технолог
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 1) Владеть грамматикой и терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
|
Критерии оценки:
|
Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности, для профессионального общения.
Применяет терминологию по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
Читает и переводит (со словарем) тексты профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
Логически и последовательно высказывается в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
БК 2. Составлять и оформлять деловые бумаги на государственном языке
|
БМ 02. Составление деловых бумаг на государственном языке
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для составления и оформления деловых бумаг на государственном языке.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: основы делопроизводства на государственном языке; способы создания и функции, классификацию, носители, назначение, составные части, правила оформления служебных документов.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Работать с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Характеризует виды и классификацию документов.
Понимает информационную и коммуникативную функции документов.
Определяет структуру документов.
Применяет основные реквизиты служебных документов.
Соблюдает требования, предъявляемые к тексту документа.
Работает с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 2) Составлять на государственном языке документы,
регулирующие трудовые отношения.
|
Критерии оценки:
|
Владеет знаниями о документах, регулирующих трудовые отношения, согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.
Владеет информацией о условиях трудового договора.
Составляет на государственном языке резюме, автобиографию, характеристику, заявление, жалобу, доверенность, расписку.
|
БК 3. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 03.
Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и культуру здорового образа жизни.
Характеризует физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
Соблюдает культуру здорового образа жизни в повседневной жизни.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает правила командных спортивных игр.
Характеризует основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Применяет изученные приемы игры и индивидуальные тактические задачи в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
Оказывает доврачебную медицинскую помощь при травмах.
|
БК 4. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 04. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы философии
Культурология
Основы права
Основы социологии и политологии
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными философскими понятиями.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
1. Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает сущность и основные признаки права.
Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
Владеет информацией о видах налогов.
Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 5. Понимать основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы
|
БМ 05. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики", основы предпринимательской деятельности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы предпринимательской деятельности
|
Критерии оценки:
|
Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
Владеет основами экономики производства и потребления.
Характеризует налоговую политику государства.
Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует основные этапы и содержание планирования.
Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.
Определяет основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует тенденции развития мировой экономики.
Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
Владеет основами составления бизнес-плана.
Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.
|
БК 6. Понимать историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 06. Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
История Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "120701 2 – Отделочник волокна"
|
ПК 1. Проводить подготовительные работы к процессу отделения волокна
|
ПМ 01. Проведение подготовительных работ к процессу отделения волокна
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для проведения подготовительных работ по отделению волокна.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: структуру производства; вопросы, связанные с охраной труда, электрической, пожарной и промышленной безопасностью; пожароопасные свойства сырца; применение средств индивидуальной защиты;
трудового законодательства Республики Казахстан;назначение и принцип работы технологического оборудования; причины возникновения несчастных случаев и профессиональных заболеваний; опасные и вредные производственные факторы при проведении подготовительных работ по отделению волокна; физико-механические и физико-химические свойства сырца для отделения волокна; влияние влажности и засоренности на процесс отделения; порядок пуска оборудования для отделения волокна" основные правила пожарной безопасности при отделении волокна, качественные основные признаки сырья,
конструкцию и технические характеристики технологического оборудования, основные виды и процессы отделения волокна.
При изучении модуля обучающиеся учатся: соблюдать правила пожарной безопасности, определять и сортировать сырье по качественным признакам, производить настройку оборудования на режим работы.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать требования правил охраны труда, электрической, пожарной и промышленной безопасности, производственной санитарии при проведении подготовительных работ на производстве (цехах, участках) по отделению волокна.
|
Техника безопасности и охрана труда.
Физические методы определения свойств волокна.
Технологические машины.
Механизация трудоемких работ; Основы автоматизации технологических процессов;Технология первичной обработки волокнистых материалов; Основы стандартизации, сертификации и метрологии.
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит осмотр и подготовку рабочего места согласно требованиям охраны труда и техники безопасности перед началом производственной смены.
2.Соблюдает меры безопасности и правила технической эксплуатации технологического оборудования.
3. Характеризует условия безопасной и эффективной эксплуатации технологического оборудования.
4. Соблюдает меры безопасности при работе с различными видами инструментов.
5. Применяет по назначению средства индивидуальной защиты.
6. Соблюдает правила пожарной безопасности на рабочем месте и при эксплуатации технологического оборудования.
7. Соблюдает требования, предъявляемые к рациональной организации труда на рабочем месте.
8. Соблюдает правила внутреннего трудового распорядка.
9. Соблюдает требования безопасного выполнения работ по отделению волокна.
|
Результат обучения: 2) Оказывать первую доврачебную медицинскую помощь.
|
Критерии оценки
|
1. Оказывает первую медицинскую помощь по остановке кровотечения.
2. Владеет навыками обработки и дезинфекции ран.
3. Накладывает повязку и жгут.
4. Умеет делать искусственное дыхание.
5. Оказывает первую медицинскую помощь при солнечных и тепловых ударах, электротравмах, ожогах.
6. Транспортирует пострадавших в медицинское заведение.
7. Своевременно сообщаетнепосредственному руководителю (начальнику смены) о произошедших с ним или другими работниками несчастных случаях, травмах и неисправностях оборудования на линиях по отделению волокна.
|
Результат обучения: 3) Сортировать сырье по качественным признакам.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует основные качества сырья: засоренность, влажность.
2. Сортирует сырье по влажности, засоренности.
3.Удаляет сырье повышенной влажности.
4. Имеет представление о производственных отходах;
5. Понимает влияние влажности и засоренности на процесс отделения волокна.
|
Результат обучения: 4) Готовить оборудование к процессу отделения волокна.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает взаимосвязь выбора режима работы на оборудовании от запланированного выхода конечной продукции.
2. Владеет информацией о конструкции и технических характеристиках технологического и вспомогательного оборудования.
3. Производит настройку оборудования на режим работы.
4. Совершает контрольный (холостой) запуск оборудования.
5. Владеет навыками по устранению и ремонту неполадок.
6. Проводит осмотр и подготавливает технологическое оборудование к эксплуатации;
7. Понимает взаимодействие и работу основных механизмов оборудования;
8. Запускает и останавливает, обслуживает технологическое оборудование, применяемое в технологическом процессе.
|
ПК 2. Вести технологический процесс отделения волокнистых материалов
|
ПМ 02. Ведение технологического процесса отделения волокнистых материалов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для проведения технологического процесса отделения волокна различного волокнистого состава.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают:
особенности отделения волокон из сырья с различным волокнистым составом, процесс получения очищенного волокна, устройство узлов и механизмов технологического оборудования, назначение и принцип работы составных частей технологического оборудования установленный режим работы, технические характеристики, правила техники безопасности при работе на оборудовании и уходе за ним, назначение, конструкцию и принцип действия основного и вспомогательного оборудования, применяемого в технологическом процессе отделения волокна.
При изучении модуля обучающиеся учатся: работать на технологическом оборудовании, практическим навыкам по отделению и очистке волокна .
|
Результат обучения: 1) Владеет общими знаниями о технологическом процессе отделения волокна из сырья лубяных культур.
|
Технологические машины.
Технология первичной обработки волокнистых материалов.
Вентиляторы и пневмотранспортное оборудование.
Подъемно-транспортные механизмы и электрооборудование.
Эксплуатация и ремонт технологического оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет общей информацией о классификации и свойствах сырья лубяных культур.
2. Владеет общей информацией о назначении и сущности процесса отделения волокна из сырья лубяных культур.
3. Владеет общей информацией о назначении, конструкции и принципе действии оборудования при технологическом процессе отделении волокна из лубяного сырья.
|
Результат обучения: 2) Владеет практическими знаниями о назначении и сущности процесса отделения волокна из хлопка-сырца.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует процесс образования и состав сырцового валика в рабочей камере оборудования.
2. Характеризует взаимодействие сырцового валика с пилами в процессе отделения волокна.
3. Понимает зависимость количественного и качественного выхода волокна от характеристик сырцового валика: скорость вращения, волокнистость, плотность, масса.
4. Проводит процесс выделения семян из сырцового валика.
5. Проводит процесс перемещения волокна из рабочей камеры через приемную горловину в волокноочиститель.
|
Результат обучения: 3) Проводить процесс очистки волокна на специальных волокноочистителях.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает назначение и сущность процесса очистки волокна.
2. Владеет информацией об устройстве, принципе действия, технических параметрах применяемого оборудования.
3. Проводит аэродинамическую регулировку пневмосистемы и запуск волокноочистителя. 4) . Владеет сведениями о неисправностях волокноочистителей и путях их устранения.
5. Выполняет технологический процесс очистки волокна на обслуживаемом оборудовании.
|
ПК 3. Вести контроль технологических параметров процесса.
|
ПМ 03. Контроль технологических параметров процесса отделения волокна
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, е для проведения контроля над технологическими параметрами процесса отделения волокна.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: правила эксплуатации технологического оборудования; основные неполадки в работе технологического оборудования и пути их устранения; требования к соблюдению технологического режима; виды нарушений технологического режима и пути их исправления.
При изучении модуля обучающиеся учатся: устранять факторы технического и технологического характера, влияющие на качество выпускаемой продукции.
|
Результат обучения: 1) Устранять обнаруженные недостатки в работе технологических машин.
|
Технология первичной обработки волокнистых материалов.
Эксплуатация и ремонт технологического оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1.Обладает информацией о правилах эксплуатации технологического оборудования.
2.Наблюдает за состоянием и смазкой трущихся узлов: втулок, подшипников на валу.
3. Наблюдает и контролирует состояние гибких передач в технологическом оборудовании: ремней, тросов, цепей.
4. Регулирует зазоры между рабочими органами оборудования.
5. Участвует в ликвидации намотов и забивок в технологическом оборудовании.
6. Участвует в чистке и смене пил и решеток технологического оборудования.
|
Результат обучения: 2) Устраняет нарушения технологического режима отделения волокна..
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет информацией о факторах, которые служат причиной нарушения технологического режима.
2. Характеризует режимы обработки сырья в зависимости от его свойств.
3. Контролирует влажность хлопка-сырца.
4. Регулирует подачу хлопка-сырца в зависимости от плотности сырцового валика.
5. Регулирует остаточную волокнистость. хлопковых семян.
|
ПК 4. Выполняет работу отделочника волокна
|
ПМ 04. Выполнение работы отделочника волокна
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения работы отделочника волокна, направлен на закрепление профессиональных компетенций, отвечающих современным требованиям производства отделения волокна, подготовку к сдаче квалификационного экзамена и получение квалификации "Отделочник волокна".
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: требования технической документации на производство работ; нормы, правила и стандарты по отделению волокна; способы устранения дефектов в процессе производства работ; закрепляют, расширяют и систематизируют знания, умения и навыки; приобретают практический опыт профессиональной деятельности в условиях трудового коллектива.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
|
Результат обучения: 1) Осваивает практические приемы обслуживания технологического оборудования при процессе отделения волокна.
|
Технологические машины.
Технология первичной обработки волокнистых материалов.
Эксплуатация и ремонт технологического оборудования.
Профессиональная практика на получение рабочей квалификации.
|
Критерии оценки:
|
1. Изучает рабочие инструкции по обслуживанию технологического оборудования.
2. Подготавливает технологические машины в зависимости т режима обработки.
3. Владеет знаниями о правилах эксплуатации технологического оборудования.
4. Участвует в устранении обнаруженных недостатков в работе технологического оборудования.
|
Результат обучения: 2) Осваивает практические приемы работы при технологическом процессе отделения волокна.
|
Критерии оценки:
|
1.Изучает производственный регламент и параметры оптимального режима отделения волокна.
2. Владеет сведениями об основных свойствах и качественных признаках, стандартах и нормах сырья, волокна и волокнистых отходов.
3. Осваивает методы контроля и регулировки технологического процесса отделения волокна.
|
Квалификация "120704 2 – Оператор линтерного оборудования"
|
ПК 5. Проводить подготовительные работы к процессу линтерования
|
ПМ 05. Проведение подготовительных работ к процессу линтерования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для проведения: подготовительных работ к проведению процесса линтерования.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: основные правила пожарной безопасности при процессе линтерования, основные сведения о процессе линтерования, общую характеристику видов и процессов линтерования, параметры оптимального режима процесса линтерования и делинтерования, основные элементы линтерных установок.
При изучении модуля обучающиеся учатся: соблюдать на практике общие нормы пожарной безопасности; контролировать величины зазоров между рабочими органами обслуживаемых машин; в зависимости от нужного режима линтерования, регулировать зазоры колосников между зубьями пил линтерного оборудования.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать требования охраны труда, производственной санитарии, правил электрической, пожарной и промышленной безопасности при проведении подготовительных работ к процессу линтерования
|
Техника безопасности и охрана труда.
Технология первичной обработки волокнистых материалов.
Технологические машины.
Основы стандартизации, сертификации и метрологии.
Физические методы определения свойств волокна
|
Критерии оценки:
|
1. Очищает рабочее место, обслуживаемое оборудование от пыли.
2. Использует по назначению индивидуальные средства защиты.
3.Проводит осмотр и подготовку рабочего места согласно требованиям охраны труда и техники безопасности перед началом выполнения задач, связанных с профессиональной деятельностью.
4.Соблюдает правила технической эксплуатации линтерного оборудования и меры безопасности.
5.Характеризует условия безопасной и эффективной эксплуатации технологичес-кого оборудования.
6.Соблюдает меры безопасности при работе с различными видами инструментов.
7. Применяет средства индивидуальной защиты.
8. Соблюдает правила пожарной безопасности.
9. Соблюдает требования, предъявляемые к рациональной организации труда на рабочем месте.
|
Результат обучения: 2) Устанавливать параметры в соответствии с технологическим режимом
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основными сведениями о процессе линтерования
2. Понимает устройство и принцип работы линтерного оборудования
3. Характеризует технологические параметры в зависимости от состояния сырья
4. Определяет величины зазоров между рабочими органами обслуживаемых машин.
5.Соблюдает аэродинамический режим.
6. Владеет навыками загрузки питателя
7. Определяет готовность и исправность оборудования.
8. Понимает зависимость выбора режима работы на оборудовании от характеристики хлопковых семян
9. Производит настройку оборудования на режим линтерования и делинтерования хлопковых семян.
10. Совершает контрольный (холостой) запуск оборудования.
11Владеет навыками по устранению и ремонту неполадок.
12. Понимает характеристики
хлопковых семян.
13. Понимает стандарты на хлопок-сырец и хлопок-волокно, линт, семена.
14. Определяет тип и сорт хлопка-сырца.
|
ПК 6. Вести технологический процесс линтерования семян
|
ПМ 06. Ведение технологического процесса линтерования семян
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, е для проведения технологического процесса линтерования семян.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: последовательные стадии непрерывного технологического процесса линтерования семян хлопчатника;устройство узлов и механизмов линтерного оборудования, назначение и принцип работы составных частей линтерного оборудования установленный режим работы технические характеристики, правила техники безопасности при работе на оборудовании и уходе за ним, устройство, технические характеристики и принцип работы составных частей линтерного оборудования, общее устройство и правила эксплуатации винтового конвейера и элеватора, назначение, устройство и правила эксплуатации открытого или закрытого хранилища.
При изучении модуля обучающиеся учатся: вырабатывать линт из хлопковых семян разного типа на линтерном оборудовании; регулировать режим линтерования и делинтерования хлопковых семян в зависимости от их показателей, обеспечивать транспортирование оголенных семян через винтовой конвейер или элеватор в открытое или закрытое хранилище..
|
Результат обучения: 1) Соблюдать непрерывный технологический режим транспортировки семян после джинирования через питатель линтерной машины в ее рабочую камеру.
|
Технология первичной обработки волокнистых материалов.
Технологические машины.
Вентиляторы и пневмотранспортное оборудование.
Подъемно-транспортные механизмы и электрооборудование.
Автоматизация производственных процессов.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет знаниями о составных частях питателя линтерной машины и их назначении: распределительный шнек, питающий барабан, магнитный уловитель, импульсный вариатор.
2. Характеризует устройство и принцип работы составных частей питателя.
3. Характеризует взаимосвязь работы питателя с плотностью семенного валика в рабочей камере.
|
Результат обучения: 2) Выделять мелкий сор через перфорированную сетку в сорный шнек.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает назначение колкового барабана, перфорированной сетки и сорного шнека
2. Характеризует устройство и принцип работы колкового барабана, перфорированной сетки, сорного шнека.
3. Соблюдает непрерывный технологический режим линтерования для последующего вывода примесей из сорного шнека через пневмотранспорт.
|
Результат обучения: 3) Следить за
состоянием семенного валика в рабочей камере линтерной машины.
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет технологичес-кую схему движения семян линта
2. Понимает назначение рабочей камеры линтерной машины
3.Объясняет влияние плотности семенного валика на течение технологического режима линтерования.
4. Характеризует назначение устройство и принцип работы составных частей рабочей камеры линтерной машины
5. Обеспечивает оптимальную плотность сменного валика, регулируя пропускную способность линтерной машины.
|
Результат обучения: 4) Обеспечивать скорость воздуха при входе из сопла для камер с верхним съемом линта в пределах нормы.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет знаниями о конструктивных и функциональных параметрах воздухосъемной камеры.
2. Регулирует ширину щели сопла.
|
Результат обучения: 5) Собирать оголенные семена в сборный семенной шнек
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет знаниями о подразделении семян на технические и посевные типы хлопковых семян.
2. Характеризует устройство и принцип работы колосников, лотка для линтерованных семян и сборного семенного шнека.
3. Соблюдает непрерывный технологический режим транспортировки технических семян на хранение.
4. Соблюдает непрерывный технологический режим транспортировки посевных семян для дальнейшей обработки в цех для обеззараживания.
|
Результат обучения: 6) Собирать улюк и сорные примеси в улючном шнеке.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет знаниями о видах волокнистых отходов и технических требованиях, предъявляемых к ним
2. . Характеризует устройство и принцип работы улючного шнека, улючного козырька.
3. Соблюдает стадию выделения улюка и сорных примесей в непрерывном технологическом процессе линтерования с последующим выводом с улючного шнека через пневмотранспорт.
|
Результат обучения: 7) Обеспечивать транспортирование оголенных семян через винтовой конвейер или элеватор в открытое или закрытое хранилище.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет общими знаниями о назначении, устройстве и правилах эксплуатации винтового конвейера.
2. Владеет общими знаниями о назначении, устройстве и правилах эксплуатации элеватора.
3. Владеет общими знаниями о назначении, устройстве и правилах эксплуатации открытого или закрытого хранилища.
|
ПК 7. Контролировать технологические параметры процесса линтерования семян
|
ПМ 07. Контроль над технологическими параметрами процесса линтерования семян
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для проведения контроля технологических параметров процесса линтерования семян хлопчатника.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают:
способы регулировки технологического режима в случае его нарушения.
При изучении модуля обучающиеся учатся: регулировать механизм питателя линтерного оборудования, в зависимости от режима линтерования устанавливать в определенное положение семенную гребенку, регулировать величину зазора между семенной гребенкой и колосниковой решеткой, перемещать в оптимальное положение улючный козырек.
|
Результат обучения: 1) Регулировать работу и техническое состояние питателя линтерной машины.
|
Технология первичной обработки волокнистых материалов.
Технологические машины.
Эксплуатация и ремонт технологического оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет общими знаниями о назначении, общем устройстве питателя линтерной машины.
2. Регулирует производительность машины, изменяя длину цепи между рычагом и клапаном плотности, а также вес груза на рычаге клапана плотности.
|
Результат обучения: 2) Регулировать зазор между колосниками и семенной гребенкой.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет общими знаниями о назначении, общем устройстве семенной гребенки и колосниковой решетки.
2. Характеризует особенности положения семенной гребенки при разных режимах линтерования и делинтерования.
3.Использует способы регулировки зазора между колосниками и семенной гребенкой
|
Результат обучения: 3) Регулировать положение улючного козырька (заслонки), при котором обеспечивается эффективное выделение улюка при минимальных потерях волокна при линтеровании.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет общими знаниями о назначении, общем устройстве улючного козырька (заслонки).
2. Использует способы регулировки улючного козырька (заслонки).
|
Результат обучения: 4) Контролирует съем линта и выход оголенных семян.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет информацией о качественных показателях линта.
2. Владеет информацией о технических показателях и нормативных показателях производительности линтерных машин
3. Анализирует зависимость качественных показателей линта и семян от режима линтерования
4. Регулирует зазор между колосниковой решеткой и семенной гребенкой для увеличения съема линта.
|
Результат обучения: 5) Содержать линтерное оборудование в исправном состоянии.
|
Критерии оценки:
|
1. Осуществляет чистку и замену пил и колосниковых решеток.
2. Осуществляет ликвидацию забоев и других неполадок в технологическом оборудовании.
3. Контролирует состояние и смазку трущихся узлов: втулок, подшипников на валу.
4. Контролирует состояние гибких передач в технологическом оборудовании: тросов, цепей.
5. Регулирует зазоры между рабочими органами оборудования.
|
ПК 8. Выполнять работу обслуживания линтерного оборудования
|
ПМ 08. Выполнение работ обслуживания линтерного оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения работы оператора линтерного оборудования, закрепление профессиональ-ных компетенций, отвечающих современным требованиям производства обработки волокнистых материалов, подготовку квалификационного экзамена и получение квалификации "Оператор линтерного оборудования".
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: различные режимы линтерования и делинтерования, технические показатели и нормативные показатели производительности, правила эксплуатации и технического обслуживания линтерного оборудования, закрепляют, систематизируют и расширяют знания, умения и навыки; ведут технологический процесс линтерования семян хлопчатника, осуществляют контроль; производят ремонтные работы; приобретают практический опыт профессиональной деятельности в условиях производства.
При изучении модуля обучающиеся учатся: подбирать и регулировать режим работы линтерного машины, проводить чистку пил и колосников, не допускать появления забоев в оборудовании, профилактическому ремонту линтерного оборудования.
|
Результат обучения: 1) Осваивает практические приемы обслуживания линтерного оборудования при процессе линтерования и делинтерования семян.
|
Эксплуатация и ремонт технологического оборудования.
Технология первичной обработки волокнистых материалов.
Профессиональная практика на получение рабочей квалификации
|
Критерии оценки:
|
1. Изучает рабочие инструкции по обслуживанию линтерного оборудования.
2. Подготавливает линтерные машины в зависимости т режима обработки.
3. Владеет знаниями о правилах эксплуатации линтерного оборудования.
4. Участвует в устранении обнаруженных недостатков в работе линтерного оборудования.
|
Результат обучения: 2) Осваивает практические приемы работы при технологическом процессе линтерования и делинтерования семян.
|
Критерии оценки:
|
1.Изучает производственный регламент и параметры оптимального режима линтерования и делинтерования семян.
2. Владеет сведениями об основных свойствах и качественных признаках, стандартах и нормах линта и семян.
3. Осваивает методы контроля и регулировки технологического процесса линтерования и делинтерования семян.
|
Квалификация "120707 3 – Техник-технолог"
|
ПК 9. Формирует отдельные партии хлопка-сырца в зависимости от его качественных показателей
|
ПМ 09. Формирование отдельных партий хлопка-сырца в зависимости от его качественных показателей
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования отдельных партий хлопка-сырца по сортам.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: основные правила и инструкции по технике безопасности; информацию о системе и правилах приема хлопка-сырца; методы отбора точечных и объединенных проб, общие сведения о селекционных сортах хлопчатника, о химическом составе и строении волокна и семени, сведения о качественных показателях, сортах и типах хлопка-сырца, методики определения сорта, типа и качественных показателей.
При изучении модуля обучающиеся учатся: применять на практике правила техники безопасности, отбирать точечные и объединенные пробы хлопка-сырца для проведения лабораторных анализов, определять визуально и на основании таблиц из государственного стандарта сорт и тип хлопка-сырца, определять инструментальным способом количественные показатели качественных характеристик хлопка-сырца., на основании лабораторных измерений формировать отдельные партии хлопка-сырца.
|
Результат обучения: 1) Соблюдает правила и инструкции по технике безопасности на заготовительных пунктах.
|
Техника безопасности и охрана труда.
Прием, хранение и определение качества хлопка-сырца.
Физические методы определения свойств волокнистых материалов.
Производственно-технологическая практика
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила и инструкции по технике безопасности во время рабочей смены, а также при аварийных ситуациях.
2.Соблюдает правила производственной санитарии и гигиены.
3. Соблюдает правила пожарной и электробезопасности.
4.Применяет основные термины, понятия и определения в области охраны труда.
5. Оснащает рабочее место технической документацией.
6. Соблюдает правила и инструкции по технике безопасности.
|
Результат обучения: 2) Соблюдает требования по охране окружающей среды.
|
Критерии оценки:
|
1. Предотвращает загрязнение окружающей среды при технологических процессах.
2. Понимает основные задачи оценки воздействия на окружающую среду.
|
Результат обучения: 3) Отбирает точечные и объединенные пробы согласно государственному стандарту.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет информацией о методике отбора точечных и объединенных проб.
2. Производит отбор точечных и объединенных проб.
|
Результат обучения: 4) Владеет сведениями о сорте, классе и качественных характеристиках хлопка-сырца.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет \общими сведениями о селекционных промышленных сортах хлопчатника с качественными показателями волокна.
2. Владеет сведениями о классах хлопка-сырца.
3. Разбирается в качественных характеристиках хлопка-сырца
|
Результат обучения: 5) Определяет сорт, тип хлопка-сырца.
|
Критерии оценки:
|
1. Разбирается во внешних признаках различных сортов хлопка-сырца.
2. Характеризует типы хлопка-сырца в зависимости от свойств волокна: разрывной и штапельной длины.
3. Владеет информацией об эталонах стандарта хлопка-сырца.
4. Визуально, путем сопоставления с эталоном хлопка-сырца, определяет сортность принимаемой партии.
5.Определяет сорт и класс хлопка-сырца согласно таблицам технических условий в государственном стандарте СТ РК 1403-2005.
|
Результат обучения: 6) Определяет влажность хлопка-сырца.
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет представление о нормах базисной и предельной влажности
2. Характеризует качественные и количественные показатели влажности.
3. Владеет информацией о нормах погрешности измерений.
4. Владеет информацией о средствах измерений и вспомогательных устройствах.
5. Производит отбор объединенных проб.
6. Выполняет измерения с помощью лабораторных устройств.
7. Вычисляет результаты измерений.
|
Результат обучения: 7) Определяет засоренность хлопка-сырца.
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет представление о нормах базисной и предельной засоренности.
2. Характеризует качественные и количественные показатели сорных примесей.
3. Владеет информацией о нормах погрешности измерений.
4. Владеет информацией о средствах измерений и вспомогательных устройствах.
5.Производит отбор объединенных проб.
6. Выполняет измерения с помощью лабораторных устройств.
7. Вычисляет результаты измерений.
|
Результат обучения: 8) Формирует отдельные партии хлопка-сырца в зависимости от сорта.
|
Критерии оценки:
|
1.Различает хлопок-сырец промышленных и селекционных сортов.
2. Формирует отдельные партии промышленных и селекционных сортов хлопка-сырца в зависимости от способа сбора хлопка: машинный или ручной.
3. Формирует отдельные партии посевного хлопка-сырца в зависимости от года репродукции.
|
ПК 10. Контролирует накопление, хранение хлопка-сырца в бунтах и закрытых хранилищах, отправку на первичную обработку
|
ПМ 10. Хранение и контроль хлопка-сырца в бунтах и закрытых хранилищах, отправка на первичную обработку
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для контроля накопления и хранения хлопка-сырца в бунтах и закрытых хранилищах.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: габариты открытых площадок и закрытых хранилищ; порядок накопления и хранения хлопка-сырца; назначение и принцип действия устройство и технические характеристики используемых механизмов порядок оформления сопроводительных документов.
При изучении модуля обучающиеся учатся: составлять среднюю пробу хлопка-сырца, оформлять сопроводительные документы на партию хлопка-сырца.
|
Результат обучения: 1) Владеет информацией о хранении хлопка-сырца на открытых площадках и закрытых хранилищах.
|
Прием и хранение сельскохозяйственной продукции.
Физические методы определения свойств волокнистых материалов.
Вентиляторы и пневмотранспортное оборудование.
Механизация трудоемких работ.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет информацией о габаритах открытых площадок и закрытых хранилищ.
2. Понимает порядок накопления хлопка-сырца в бунтах и закрытых хранилищах.
|
Результат обучения: 2) Оформляет сопроводительные документы на каждую партию хлопка-сырца.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает порядок проведения качественной оценки (апробации) хлопка-сырца в каждой комплектуемой партии.
2. Составляет среднюю пробу хлопка-сырца в каждой комплектуемой партии.
3. Оформляет паспорт-карточку на каждую партию, указывая: номер партии, селекционный или промышленный сорт хлопчатника, вид сбора, даты начала и окончания комплектования партии, первоначальные показатели влажности и засоренности, номер заготовительного пункта, свои данные.
|
Результат обучения: 3) Следит за накоплением хлопка-сырца в бунтах и закрытых хранилищах.
|
Критерии оценки:
|
1. Контролирует массу закладываемого в бунт хлопка-сырца.
2. Контролирует высоту и порядок укладки хлопка-сырца в бунт.
3.Контролирует укрытие бунта брезентами.
|
Результат обучения: 4) Контролирует хранение хлопка-сырца в бунтах и закрытых хранилищах.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует факторы успешного хранения хлопка-сырца в бунтах и закрытых хранилищах.
2.Контролирует устройство принудительной вентиляции через воздухоотводящие каналы у основания площадки.
3. Контролирует температуру хранящегося в бунтах и закрытых хранилищах хлопка-сырца.
4. Контролирует влажность хлопка хранящегося в бунтах и закрытых хранилищах.
|
Результат обучения: 5) Характеризует механизмы, используемые при накоплении, хранении хлопка-сырца в бунтах и закрытых хранилищах, при разборке бунта и погрузке хлопка-сырца.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает назначение и принцип действия используемых механизмов.
2. Характеризует устройство и технические характеристики используемых механизмов.
|
Результат обучения: 6) Характеризует регламент отправки партии хлопка-сырца на хлопкоперерабатывающий завод.
|
Критерии оценки
|
1. Владеет информацией о порядке отправки хлопка-сырца.
2. Определяет лабораторным путем влажность и засоренность хлопка-сырца из предназначенной для отправки партии.
|
ПК 11. Контролирует сушку и очистку хлопка-сырца
|
ПМ 11. Контроль сушки и очистки хлопка-сырца
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения технологической операции сушка и очистка хлопка-сырца.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: нормативные параметры массовой доли влажности и засоренности для хлопка-сырца разных сортов и классов; параметры кондиционной и технологической влажности, допустимые колебания влажности хлопка-сырца различных сортов после сушки информацию о допустимой температуре сушки хлопка-сырца без ущерба качеству волокна и семян.
При изучении модуля обучающиеся учатся: рассчитывать влажность хлопка-сырца и его компонентов, определяет инструментальным прибором качество очищенного хлопка-сырца и содержание долек и летучек хлопка в отходах.
|
Результат обучения: 1) Характеризует процесс сушки хлопка-сырца.
|
Физические методы определения свойств волокнистых материалов.
Вентиляторы и пневмотранспортное оборудование.
Технология первичной обработки волокнистых материалов.
Механизмы для очистки и сушки хлопка-сырца.
|
Критерии оценки
|
1. Владеет информацией о процессе сушки хлопка-сырца.
2. Характеризует утвержденные государственным стандартом нормативные параметры массовой доли влажности для хлопка-сырца разных сортов и классов.
3. Производит расчет влажности хлопка-сырца и его компонентов.
3. Владеет информацией о параметрах кондиционной и технологической влажности, допустимых колебаниях влажности хлопка-сырца различных сортов после сушки.
|
Результат обучения: 2) Контролирует равномерность и определенную температуру сушки хлопка-сырца.
|
Критерии оценки
|
1. Понимает значение равномерного течения процесса сушки.
2. Владеет информацией о допустимой температуре сушки хлопка-сырца без ущерба качеству волокна и семян.
3. Поддерживает определенную температуру теплоносителя на заданном уровне.
|
Результат обучения:3) Характеризует процесс очистки хлопка-сырца.
|
Критерии оценки
|
1. Характеризует виды сорных примесей.
2. Характеризует утвержденные государственным стандартом нормативные параметры массовой доли засоренности для хлопка-сырца разных сортов и классов.
3. Владеет информацией о процессе очистки хлопка-сырца от крупного и мелкого сора и тяжелых примесей.
|
Результат обучения: 4) Контролирует процесс очистки хлопка-сырца.
|
Критерии оценки
|
1. Определяет инструментальным прибором качество очищенного хлопка-сырца.
2. Определяет инструментальным прибором содержание долек и летучек хлопка в отходах.
|
ПК 12. Контролирует технологический процесс джинирования
|
ПМ 12. Контроль технологического процесса джинирования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для контроля над технологическим процессом джинирования.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: информацию о факторах, влияющих на производительность джинного оборудования; методики определения качества волокна, содержания сорных примесей и пороков в волокне; методики определения качественных показателей волокнистых отходов.
При изучении модуля обучающиеся учатся: рассчитывать производительность джинного оборудования, определять инструментальным способом качество волокна, засоренность волокна, качественные характеристики волокнистых отходов, контролировать влажность волокна.
|
Результат обучения: 1) Контролирует производительность джинного оборудования.
|
Физические методы определения свойств волокнистых материалов.
Технология первичной обработки волокнистых материалов.
Эксплуатация и ремонт технологического оборудования.
|
Критерии оценки
|
1. Владеет информацией о факторах, влияющих на производительность джинного оборудования.
2. Производит расчет производительности джинного оборудования.
3. Контролирует производительность джинного оборудования.
|
Результат обучения: 2) Определяет лабораторным путем качество хлопкового волокна.
|
Критерии оценки
|
1. Характеризует показатели, определяющие качество волокна.
2. Владеет информацией о нормах погрешности измерений.
3. Владеет информацией о средствах измерений и вспомогательных устройствах.
4.Производит отбор объединенных проб.
5. Выполняет измерения с помощью устройства Жукова и ручным способом (классерский метод определения длины).
6. Вычисляет результаты измерений.
|
Результат обучения: 3) Определяет лабораторным путем наличие сора и пороков в полученном волокне
|
Критерии оценки
|
1. Характеризует пороки и сорные примеси волокна.
2. Владеет т информацией о нормах погрешности измерений.
3. Владеет информацией о средствах измерений и вспомогательных устройствах.
4.Производит отбор объединенных проб.
5. Выполняет измерения с помощью хлопкоанализатора и ручным способом.
6. Вычисляет результаты измерений.
|
Результат обучения: 4) Определяет лабораторным путем показатели волокнистых отходов
|
Критерии оценки
|
1.Понимает и характеризует виды волокнистых отходов.
2. Владеет информацией о нормах погрешности измерений для каждого вида волокнистых отходов.
3. Производит отбор точечных и объединенных проб.
4. Выполняет измерения влажности, разрывной нагрузки, засоренности волокнистых отходов согласно межгосударственным стандартам.
5. Вычисляет результаты измерений влажности, разрывной нагрузки, засоренности волокнистых отходов.
|
Результат обучения: 5) Контролирует влажность волокна.
|
Критерии оценки
|
1. Производит отбор проб.
2.Измеряет влажность на лабораторных приборах.
3. Вычисляет результаты измерений.
|
ПК 13. Контролирует прессование, упаковку, маркирование и транспортировку волокна, линта и волокнистых отходов
|
ПМ 13. Контроль прессования, упаковки, маркирования и транспортировки волокна, линта и волокнистых отходов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для контроля над прессованием, упаковкой и маркированием, волокна, линта и волокнистых отходов.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: правила упаковки и маркировки, используемые упаковочные материалы.
При изучении модуля обучающиеся учатся: контролировать влажность готового продукта, готовить сопроводительный документ для каждой партии. Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для контроля транспортирования и хранения готовой продукции.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: правила транспортирования технических и посевных семян; правила хранения волокна; правила хранения линта и улюка.
При изучении модуля обучающиеся учатся: готовить сопроводительный документ к транспортировке семян
|
Результат обучения: 1) Контролирует влажность конечного продукта перед прессованием.
|
Основы стандартизации,
метрологии и сертификации.
Использование прессовых установок.
Физические методы определения свойств волокнистых материалов.
|
Критерии оценки
|
1. Производит отбор объединенных проб.
2.Измеряет влажность на лабораторных приборах.
3. Вычисляет результаты измерений.
|
Результат обучения: 2) Контролирует процесс упаковки.
|
Критерии оценки
|
1. Владеет информацией о правилах упаковки.
2. Владеет информацией об упаковочных материалах.
3. Контролирует процесс упаковки.
|
Результат обучения: 3) Контролирует процесс маркировки.
|
Критерии оценки
|
1. Владеет информацией о правилах маркировки.
2. Готовит сопроводительный документ для каждой парии готовой продукции.
3. Контролирует процесс маркировки.
|
Результат обучения: 4) Контролирует транспортирование партии семян, сформированных по сортам.
|
Критерии оценки
|
1. Владеет информацией о правилах транспортирования технических семян.
2. Владеет информацией о правилах транспортирования посевных семян.
3. Готовит сопроводительный документ к транспортировке семян.
|
Результат обучения: 5) Контролирует хранение волокна.
|
Критерии оценки
|
1. Владеет информацией о условиях хранения волокна.
2. Понимает порядок укладки кипов волокна на хранение.
3.Понимает правила при перемещении кипов волокна.
|
Результат обучения: 6) Контролирует хранение линта и улюка.
|
Критерии оценки
|
1. Владеет информацией об условиях хранения линта и улюка.
2. Понимает порядок укладки кипов линта и улюка на хранение.
3.Понимает правила при перемещении кипов линта и улюка.
|
ПК 14. Контролирует технологический процесс линтерования
|
ПМ 14. Контроль технологического процесса линтерования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для контроля над технологическим процессом линтерования.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: качественные показатели, типы и сорта линта, методики определения качественных показателей.
При изучении модуля обучающиеся учатся: определять инструментальным путем качественные показатели линта.
|
Результат обучения: 1) Характеризует линт по качественным показателям согласно государственному стандарту.
|
Физические методы определения свойств волокнистых материалов.
Технология первичной обработки волокнистых материалов.
Эксплуатация и ремонт технологического оборудования.
|
Критерии оценки
|
1.Характеризует нормативы длины штапеля линта.
2. Характеризует нормативы засоренности линта.
3. Характеризует нормативы влажности линта.
4. Характеризует нормативы зольности линта.
5. Характеризует нормативы массовой доли целых семян в линте.
|
Результат обучения: 2) Определяет линт по типам, сортам.
|
Критерии оценки
|
1. Характеризует типы линта.
2. Владеет информацией о сортах линта.
|
Результат обучения: 3) Производит расчет массы линта.
|
Критерии оценки
|
1. Вычисляет расчетную массу линта.
2. Производит расчет кондиционной массы линта.
|
Результат обучения: 4) Определяет лабораторным путем качественные показатели линта.
|
Критерии оценки
|
1. Характеризует качественные показатели линта.
2. Владеет информацией о нормах погрешности измерений.
3. Владеет информацией о средствах измерений и вспомогательных устройствах.
4.Производит отбор проб.
5. Проводит испытания линта отдельно по каждому качественному показателю согласно межгосударственному стандарту.
6. Вычисляет результаты измерений отдельно по каждому качественному показателю согласно межгосударственному стандарту.
|
ПК 15. Планирует и организует работу производственного участка
|
ПМ 15. Планирование и организация производственного процесса
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для организации и планирования производственных работ.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: основы управленческой деятельности; современные подходы к управлению производственных работ.
При изучении модуля обучающиеся учатся: ставить задачи перед коллективом и добиваться их выполнения; контролировать и оформлять расход сырья, материалов и продукции.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные положения в управлении коллективом.
|
"Экономика отрасли", "Менеджмент, маркетинг и основы предпринимательской деятельности".
Автоматизация производственных процессов.
Инновационные технологии.
Преддипломная производственная практика.
|
Критерии оценки
|
1. Владеет информацией об основных задачах менеджмента, маркетинга.
2. Владеет навыками делового общения: обмениваться информацией, анализировать, аргументировать или опровергать доводы оппонента.
3. Понимает методы управления коллективом.
4. Планирует последовательное решение поставленной перед ним задачи.
|
2) Планировать выполнение работ на производственном участке.
|
Критерии оценки
|
1. Владеть информацией о передовых технологиях отечественных и зарубежных заводов по первичной обработке волокнистых материалов.
2.Понимать основы автоматизации производственных работ для обеспечения синхронности и бесперебойности процесса.
|
Результат обучения: 3) Исследовать отраслевые особенности предприятия в условиях рыночной экономики.
|
Критерии оценки
|
1. Владеет основными понятиями организации предприятия в условиях рынка.
2. Выполняет краткую характеристику и классификацию предприятий.
3. Исследует организацию производственного процесса, инфраструктуры на предприятии.
4. Владеет знаниями о видах деятельности различных отделов, цехов, участков предприятия.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры: ПМ - профессиональные модули. БМ – базовые модули;
ПК - профессиональная компетенция; БК - базовая компетенция;
| |
Приложение 37 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 263-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Технология нетканых текстильных материалов"
Код и профиль образования:
|
1200000 – Технология изделий и товаров широкого потребления
|
Специальность:
|
1210000 – Технология нетканых текстильных материалов
|
Квалификация*:
|
121001 2 – Перемотчик нити
|
|
121006 2 – Оператор чесально-вязального оборудования
|
|
121010 3 – Техник-технолог
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
1 год 10 месяцев; 2 года 10 месяцев;
3 года 10 месяцев на базе
основного среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам****
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины**
|
+
|
+
|
+
|
1448
|
|
|
|
1-3
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
398
|
36
|
362
|
|
3-6
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
|
|
Квалификация "121001 2 – Перемотчик нити"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1008
|
390
|
186
|
432
|
3-4
|
ПМ 01
|
Подготовка сырья, материалов, оборудования для ведения процесса перематывания
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Ведение технологического процесса перемотки нити
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Съем готовой продукции с оборудования, маркировка, контроль качества
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение практических работ процесса перемотки нити
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
108
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Квалификация "121006 2 - Оператор чесально-вязального оборудования"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1214
|
450
|
260
|
504
|
5-6
|
ПМ 05
|
Ведение процесса выработки нетканых полотен и ватинов на чесально-вязальном оборудовании
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Наладка устройство и взаимодействие механизмов обслуживаемого оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Осуществление съема наработанного материала и ликвидации обрывов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Выполнение практических работ по выработке нетканых полотен и ватинов на чесально-вязальном оборудовании
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
|
Квалификация "121010 3 - Техник-технолог"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
298
|
180
|
118
|
|
7-8
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
782
|
288
|
134
|
360
|
7-8
|
ПМ 09
|
Организация технологического процесса и контроль производства нетканых материалов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Анализ состояния оборудования и оптимизация технологических процессов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Составление бизнес-плана для экономического развития для производства нетканых материалов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 12
|
Преддипломная практика
|
|
+
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 03
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование***
|
|
|
|
216
|
|
|
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
5760
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
6588
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** ООД учебные заведения имеют право интегрировать в модули.
*** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
**** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф – факультативы.
| |
Приложение 38 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 263-2 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Технология нетканых текстильных материалов"
Код и профиль образования:
|
1200000 – Технология изделий и товаров широкого потребления
|
Специальность:
|
1210000 - Технология нетканых текстильных материалов
|
Квалификация*:
|
121001 2 – Перемотчик нити
|
|
121006 2 - Оператор чесально-вязального оборудования
|
|
121010 3 - Техник-технолог
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
10 месяцев; 1 года 10 месяцев;
2 года 10 месяцев на базе
общего среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам***
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
478
|
164
|
314
|
|
3-6
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 06
|
Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
Квалификация "121001 2 – Перемотчик нити"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1008
|
390
|
186
|
432
|
3-4
|
ПМ 01
|
Подготовка сырья, материалов, оборудования для ведения процесса перематывания
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Ведение технологического процесса перемотки нити
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Съем готовой продукции с оборудования, маркировка, контроль качества
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение практических работ процесса перемотки нити
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Квалификация "121006 2 - Оператор чесально-вязального оборудования"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1214
|
450
|
260
|
504
|
5-6
|
ПМ 05
|
Ведение процесса выработки нетканых полотен и ватинов на чесально-вязальном оборудовании
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Наладка устройство и взаимодействие механизмов обслуживаемого оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Осуществление съема наработанного материала и ликвидации обрывов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Выполнение практических работ по выработке нетканых полотен и ватинов на чесально-вязальном оборудовании
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
|
Квалификация "121010 3 - Техник-технолог"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
298
|
180
|
118
|
|
7-8
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
782
|
288
|
134
|
360
|
7-8
|
ПМ 09
|
Организация технологического процесса и контроль производства нетканых материалов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Анализ состояния оборудования и оптимизация технологических процессов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Составление бизнес-плана для экономического развития для производства нетканых материалов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 12
|
Технологическая (преддипломная) практика
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 03
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование**
|
|
|
|
216
|
|
|
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
4960
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
*** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно
Используемые аббревиатуры:
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы
| |
Приложение 39 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 264-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Технология нетканых текстильных материалов"
Код и профиль образования:
|
1200000 – Технология изделий и товаров широкого потребления
|
Специальность:
|
1210000 - Технология нетканых текстильных материалов
|
Квалификация:
|
121001 2 – Перемотчик нити
|
|
121006 2 - Оператор чесально-вязального оборудования
121010 3 - Техник-технолог
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, е для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 1) Владеть грамматикой и терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
|
Критерии оценки:
|
Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности, для профессионального общения.
Применяет терминологию по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
Читает и переводит (со словарем) тексты профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках
|
Критерии оценки:
|
Логически и последовательно высказывается в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
БК 2. Составлять и оформлять деловые бумаги на государственном языке
|
БМ 02. Составление деловых бумаг на государственном языке
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для составления и оформления деловых бумаг на государственном языке.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делопроизводства на государственном языке; способы создания и функции, классификацию, носители, назначение, составные части, правила оформления служебных документов.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Работать с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Характеризует виды и классификацию документов.
Понимает информационную и коммуникативную функции документов.
Определяет структуру документов.
Применяет основные реквизиты служебных документов.
Соблюдает требования, предъявляемые к тексту документа.
Работает с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 2) Составлять на государственном языке документы, регулирующие трудовые отношения.
|
Критерии оценки:
|
Владеет знаниями о документах, регулирующих трудовые отношения, согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.
Владеет информацией о условиях трудового договора.
Составляет на государственном языке резюме, автобиографию, характеристику, заявление, жалобу, доверенность, расписку.
|
БК 3. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 03. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и культуру здорового образа жизни.
Характеризует физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
Соблюдает культуру здорового образа жизни в повседневной жизни.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает правила командных спортивных игр.
Характеризует основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Применяет изученные приемы игры и индивидуальные тактические задачи в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
Оказывает доврачебную медицинскую помощь при травмах.
|
БК 4. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 04. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы философии
Культурология
Основы права
Основы социологии и политологии
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными философскими понятиями.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает сущность и основные признаки права.
Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
Владеет информацией о видах налогов.
Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 5. Понимать основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы
|
БМ 05. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики", основы предпринимательской деятельности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы предпринимательской деятельности
|
Критерии оценки:
|
Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
Владеет основами экономики производства и потребления.
Характеризует налоговую политику государства.
Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует основные этапы и содержание планирования.
Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.
Определяет основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует тенденции развития мировой экономики.
Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике
Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
2. Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
3. Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
4. Владеет основами составления бизнес-плана.
5. Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
6. Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
7. Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.
|
БК 6. Понимать историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 06. Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
История Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "121001 2 – Перемотчик нити"
|
ПК 1. Подготавливать сырье, материалы, оборудование для ведения процесса перематывания
|
ПМ 01. Подготовка сырья, материалов, оборудования для ведения процесса перематывания
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для подготовки сырья, материалов и оборудования в процессе перематывания.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: требования техники безопасности при выполнении работы; ассортимент сырья и материалов для процесса перематывания, требования, предъявляемые к сырью.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
классифицировать нити, связующие вещества; характеризовать структуру нити, требования, предъявляемые к сырью; определять виды пороков пряжи, дефекты намотки;
выбирать связующие материалы по требованиям; применять знания трудового законодательства по обеспечению безопасных условий труда.
|
Результат обучения:
1) Осуществлять подготовку нити и материалы к процессу перематывания.
|
Охрана труда.
Материаловедение.
Оборудование нетканого производства.
Производственное обучение (производственное обучение в учебных мастерских)
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует нити.
2. Характеризует структуры нити: линейная плотность, сырьевой состав.
3. Понимает требования, предъявляемые к сырью.
4. Определяет виды пороков пряжи, дефекты намотки.
5. Классифицирует связующие вещества.
6. Выбирает связующие материалы по требованиям.
7. Подготавливает связующие вещества.
|
Результат обучения:
2) Подготавливать оборудование к работе.
|
Критерии оценки:
|
1. Проверяет готовность оборудования к ведению процесса перематывания.
2. Осуществляет пуск и остановку обслуживаемого оборудования.
3. Владеет правилами ухода за оборудованием.
4. Понимает принцип работы и взаимодействия механизмов оборудования.
|
Результат обучения: 3) Соблюдать правила техники безопасности.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основы трудового законодательства Республики Казахстан.
2. Осознает обеспечение охраны труда в Казахстане.
3. Владеет информацией о Коллективном и трудовом договоре, условии, порядке заключения и расторжения договора.
4. Классифицирует виды несчастных случаев на производстве и коэффициенты травматизма.
|
ПК 2. Вести технологический процесс перемотки нити
|
ПМ 02. Ведение технологического процесса перемотки нити
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для ведения технологического процесса перемотки нити.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: процесс заправки оборудования пряжей или нитью; процесс перематывания нити; приемы устранения обрывов.
При изучении модуля обучающие учатся: классифицировать устройство мотального оборудования;
понимать принцип работы мотальных машин; заправлять оборудования пряжей или нитью; останавливать оборудование в случаи неполадки машины; вести процесс перематывание нити; производить смену питающей паковки и съем наработанной шпули; обеспечивать равномерный съем питающих и наработанных паковок; соблюдать порядок и правила съема питающих и наработанных паковок.
|
Результат обучения:
1) Осуществлять заправку оборудования нитью или пряжей.
|
Оборудование нетканого производства
Общая технология производства
Учебно-ознакомительная практика.
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует устройство мотального оборудования.
2. Понимает принцип работы мотальных машин.
3.Заправляет оборудования пряжей или нитью.
4. Останавливает оборудование в случае неполадки машины.
|
Результат обучения: 2) Проводить процесс перематывания нити.
|
Критерии оценки:
|
1. Заправляет мотальную машину.
2. Производит смену питающей паковки и съем наработанной шпули.
3. Обеспечивает равномерный съем питающих и наработанных паковок.
4. Соблюдает порядок и правила съема питающих и наработанных паковок.
5. Регулирует замасливатели и замасловочную систему
натяжения нити для получения плотности намотки по государственному стандарту.
6. Наблюдает за состоянием и работой всех механизмов обслуживаемой машины, натяжных и контрольно-очистительных приспособлений и узловязателей.
7. Ликвидирует намоты.
8. Выполняет рабочие приемы обеспечивающие качество процесса и экономию сырья.
9. Обеспечивает непрерывность процесса перемотки.
10. Заполняет паспорт на выработанную продукцию.
|
Результат обучения: 3) Владеть приемами устранения обрывов.
|
Критерии оценки:
|
1. Различает виды дефектов готовой продукции.
2. Понимает причину возникновение дефектов.
3. Выявляет дефекты.
4. Понимает способы устранения обрывов.
5. Регистрирует дефекты в журнале регистрации.
6. Выбирает оптимальный способ устранения типичных дефектов.
7. Ведет ликвидацию обрывов нити на машине.
|
Результат обучения: 4) Владеть спецификой производства.
|
Критерии оценки:
|
Проходит первичный инструктаж по технике безопасности.
Владеет технологической документацией участка перемоточного цеха.
Знакомится с работой перематывающих оборудований.
Выполняет задание мастера производственного цеха.
5. Производит смазку работающих органов производственного оборудования под руководством помощника мастера производственного цеха.
6. Владеет инструкцией по разбраковке.
|
ПК 3. Снимать готовую продукцию с оборудования, маркировка, контроль качества
|
ПМ 03. Съем готовой продукции с оборудования, маркировка, контроль качества
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для съема готовой продукции с оборудования, маркировка, контроль качества.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: съем продукции с рабочих органов мотального оборудования; контроль качества готовый продукции.
При изучении модуля обучающие учатся: снимать готовую продукцию с рабочих органов, проверять внешнюю поверхность паковки, вклеивать номерки на паковки, оформлять техническую документацию, измерять весы общей бобины и переходящих съемов, характеризовать показатели качества нити, применят методы для определение показателей качества.
|
Результат обучения:
1) Осуществлять съем продукции с рабочих органов мотального оборудования.
|
Общая технология производства
Оборудование нетканого производства
Производственное обучение (производственное обучение в учебных мастерских)
|
Критерии оценки:
|
1. Проверяет внешнюю поверхность паковки.
2. Вклеивает номерки на паковки.
3. Оформляет техническую документацию.
4. Измеряет веса общей бобины и переходящих съемов.
|
Результат обучения:
2) Осуществлять контроль качества готовой продукции.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует показатели качества нити.
2. Применяет методы для определения показателей качества.
3. Устанавливает перечень свойств нити.
4. Владеет стандартами по специальности и методами их контроля.
5. Контролирует качество продукции на основе существующих нормативов, с использованием методов инструментальной оценки.
6. Владеет способами упаковки ниток.
|
ПК 4. Выполнять технологический процесс перемотки нити
|
ПМ 04. Выполнение практических работ процесса перемотки нити
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для получения рабочих квалификации "Перемотчик нити", сдачи квалификационного экзамена.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: порядок снятия съема; правила заправки обслуживаемой машины; правила чистки и ухода за машиной, устройство и принцип работы мотального оборудования.
При изучении модуля обучающие учатся: соблюдать правила безопасности; осуществлять исполнительскую деятельность по реализации нормы под руководством, предполагающую ограниченную ответственность и определенную степень самостоятельности при осуществлении контроля за работой механизмов и рабочих органов оборудования, при чистке и уходе за оборудованием, приемке и сдачи смены.
|
Результат обучения:
1) Выполнение практических работ процесса перемотки нити
|
Производственная практика на получение квалификации "Перемотчик нити"
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает технологический процесс перемотки нити.
2. Выбирает сырье, связующие материалы.
3. Подготавливает оборудование.
4. Смазывает нити замасливателем.
5. Перематывает и создает с транспортабельные паковки.
6. Заменяет питающие паковки.
7. Снимает наработанные шпули.
8. Ликвидирует обрывы.
9.Удаляет дефектные нити.
10. Обеспечивает равномерного съема питающих и нарабатываемых паковок.
11. Соблюдает требования, предъявляемые к качеству нитей.
12. Регулирует уровень замасливателя и натяжения нити.
13. Наклеивает номерки на патрон.
14. Собирает и сдает угары после чистки обслуживаемого оборудования.
15. Участвует в приеме обслуживаемого оборудования из ремонта.
16. Соблюдает правила эксплуатации и взаимодействия основных механизмов обслуживаемой машины
17. Владеет приемами паковки бобин, клубков в подготовленную тару, их перевязку и маркировку.
|
Квалификация "121006 2 - Оператор чесально-вязального оборудования"
|
ПК 5. Вести процесс выработки нетканых полотен и ватинов на чесально-вязальном оборудовании
|
ПМ 05. Ведение процесса выработки нетканых полотен и ватинов на чесально-вязальном оборудовании
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для ведения процесса выработки нетканых полотен и ватинов на чесально-вязальном оборудовании.
В результате изучения модуля обучающие осваивают: выработку нетканых полотен и ватинов на чесально-вязальном оборудовании; владение технологическим процессом чесально-вязальных оборудованиях.
При изучении модуля обучающие учатся:
заправлять оборудование холстом; наблюдать загрузку бункера самовеса чесальной машины; укладывать преобразователи холста; следить за процессом укладки холста; вырабатывать с помощью прокалывания нетканое полотно; провязывать холст с помощью нити.
|
Результат обучения: 1) Владеть технологическим процессом чесания.
|
Общая технология производства
Оборудование нетканого производства
Производственное обучение (производственное обучение в учебных мастерских)
|
Критерий оценки:
|
1. Выполняет поступление волокон на транспортер.
2. Выполняет загрузку бункера.
3. Наблюдает передачу волокон в шахту.
4. Наблюдает поступление холстика питающего устройства.
5. Осуществляет вибрацию в машине.
6. Наблюдает передачу холстообразующих механизмов.
7. Обеспечивает выработку ленты, чесаной ваты, основы войлочных изделий соответствующего качества при экономном использовании сырья.
8. Ликвидирует обрывы, пропуски, намоты, завалы в гребнях.
9. Выполняет профилактические работы по их предупреждению.
|
Результат обучения: 2) Владеть технологическим процессом холстообразования.
|
Критерий оценки:
|
1. Выбирает способы холстообразования.
2. Укладывает ватку на транспортер.
3. Укладывает преобразователи холста.
4. Образует холст.
5. Передает холст в вязально-прошивную машину.
|
Результат обучения: 3) Выполнять процесс выработки нетканого полотна.
|
Критерий оценки:
|
1. Выполняет поступление холста на вязально-пришивную машину.
2. Прокалывает холст с помощью иглов.
3. Образует петли.
4. Осуществляет цепочки, связанных петлей.
5. Вырабатывает с помощью прокалывания нетканое полотно.
6. Заправляет прошивной нитью вязально-прошивную машину
6. Провязывает холст с помощью нити.
7. Закатывает готовый продукт в рулон, связывает, маркирует и упаковывает.
|
ПК 6.Осуществлять наладку устройства и взаимодействие механизмов обслуживаемого оборудования
|
ПМ 06. Наладка устройства и взаимодействие механизмов обслуживаемого оборудования
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для выполнения работ на чесально-вязального оборудовании.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: устройство и обслуживание рабочих органов чесально-вязального оборудования; правила введения в эксплуатацию производственного оборудования; регулировку оборудования.
При изучении модуля обучающие учатся понимать принцип работы чесально-вязального оборудования, состояние всех основных механизмов и рабочих органов чесально-вязальных машин.
|
Результат обучения: 1) Выполнять работу на чесальных машинах.
|
Общая технология производства
Оборудование нетканого производства
Производственное обучение (производственное обучение в учебных мастерских)
|
Критерий оценки:
|
1. Классифицирует чесальные машины.
2. Владеет рабочими приемами при заправке чесальной машины.
3. Контролирует качество поступающего сырья.
4. Следит за техническим состоянием чесальной машины.
5. Обеспечивает бездефектную работу чесальной машины и чесальной ленты.
6. Анализирует сущность технологического производства ленты и взаимодействие механизмов машин.
|
Результат обучения: 2) Осуществлять работу на вязально-прошивных машинах.
|
Критерий оценки:
|
1.Характеризует вязально-прошивные машины.
2. Понимает назначение устройства.
3. Заменяет платины и иглы вязально-прошивных машин.
4.Снимает намотанный материал.
5. Регулирует подачу нити.
6. Следит резальным устройствам.
|
Результат обучения: 3) Организовывать работу на чесально-вязальных машинах.
|
Критерий оценки:
|
1. Выявляет и устраняет мелкие неполадки в работе оборудования.
2. Обеспечивает бесперебойную и сопряженную работу чесально-вязальных машин.
3. Обслуживает чесально-вязальные машины.
4. Снимает наработанные съемы и проводит заправку машины.
|
ПК 7. Осуществлять съем наработанного материала и ликвидировать обрывов
|
ПМ 07. Осуществление съема наработанного материала и ликвидации обрывов
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для соблюдения качества перерабатываемого сырья и требования, предъявляемые к качеству продукции.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить: виды и причины дефектов продукции, способы их предупреждения и устранения, проверять качество вырабатываемого сырье, пути повышения эффективности производства, улучшение качества выпускаемый продукции, требования, предъявляемые к качеству ровницы и пряжи, их физико-механические показатели
При изучении модуля обучающие учатся: определять дефекты волокна и продукции, причины возникновение, проверку качества продукции
|
Результат обучения: 1) Выявлять обрывы перерабатываемого сырья.
|
Общая технология производства
Оборудование нетканого производства
Производственное обучение
(производственное обучение в учебных мастерских)
|
Критерий оценки:
|
1. Использует профилактические работы по предупреждению обрывности и дефекты ленты.
2. Определяет дефекты ленты.
3. Производит проверку качества перерабатываемого сырья.
|
Результат обучения: 2) Устранять обрывы перерабатываемого сырья.
|
Критерий оценки:
|
1. Владеет способами устранения обрывов ленты.
2. Обладает различными приемами для устранения.
3. Определяет причины возникновения дефектов.
4. Устраняет обрывности холста.
5. Владеет стандартами по специальности и методами их контроля.
|
Результат обучения: 3) Управлять сведениями по контролю качества продукции.
|
Критерий оценки:
|
Понимает сведения по контролю качества продукции.
Определяет причины дефектов.
Управляет сведениями по контролю качества.
4. Рассчитывает толщину в ленте.
5. Владеет методами определения качества прочеса.
|
ПК 8. Выполнять процесс выработки нетканых полотен и ватинов на чесально-вязальном оборудовании
|
ПМ 08. Выполнение практических работ по выработке нетканых полотен и ватинов на чесально-вязальном оборудовании
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, е для получения рабочей квалификации оператора чесально-вязального оборудования, сдачи квалификационного экзамена.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: устройство и принцип работы чесально-вязального оборудования;
взаимодействие отдельных механизмов; правила эксплуатации и ухода за оборудованием; правила техники безопасности при обслуживании оборудования.
При изучении модуля обучающие учатся: соблюдать правила безопасности; соблюдать стандарты к качеству волокон; соблюдать правила и способы регулирования чесально-вязального машин; использовать методы устранения возможных пороков продукции.
|
Результат обучения:
1) Выполнение практических работ по выработке нетканых полотен и ватинов на чесально-вязальном оборудовании.
|
Квалификационная практика для получение рабочей квалификации оператора чесально-вязального оборудования
|
Критерий оценки:
|
1. Понимает процесс выработки нетканых полотен и ватинов на чесально-вязальном оборудовании.
2. Загружает бункер самовеса чесальной машины.
3. Заправляет оборудование холстом.
4. Осуществляет установку, смена бобин на шпулярнике.
5. Ликвидирует обрывы пряжи и прочеса.
6. Заправляет чесально-вязальное оборудование каркасным полотном.
7. Заменяет платины и иглы.
8. Осуществляет съем наработанного материала.
9. Осуществляет взвешивание продукции.
10. Осуществляет маркировку наработанного материала.
11. Оформляет технологическую и другую техническую документацию.
|
Квалификация "121010 3 - Техник-технолог"
|
ПК 9. Организовать ведение технологического процесса и контроль производства нетканых материалов
|
ПМ 09. Организация технологического процесса и контроль производства нетканых материалов
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для ведения технологического процесса нетканых материалов.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: технологический процесс, составление технологической документации, стандарты, технические условия и другие нормативные и руководящие материалы по проектированию.
При изучении модуля обучающие учатся: понимать свойства сырья и материалов; распознавать и классифицировать текстильные волокна и нити; осуществлять контроль за ходом процесса; определять экономическую эффективность применяемых машин; владеть основами организации деятельности предприятия; применять стандарты; использовать нормативные документы; рассчитывать параметры заправки; использовать технические условия по проектированию.
|
Результат обучения:
1) Организовывать технологический процесс производства нетканых материалов.
|
Общая технология производства
Организация, планирование производства
Производственное обучение (производственное обучение в учебных мастерских)
Оборудование нетканого производства
|
Критерий оценки:
|
1. Понимает карту технологического процесса.
2. Разрабатывает основные способы производства нетканых материалов.
3. Оценивает преимущества и недостатки основных способов производства нетканых материалов.
4. Определяет ассортимент нетканых материалов бытового и технического назначение.
5. Анализирует сырьевой состав ассортимента нетканых материалов.
6. Анализирует и оценивает особенности технологии выработки нетканых материалов.
7. Выбирает поточные линии на базе вязально-прошивного способа производства нетканых материалов.
8. Контролирует использование вторичного текстильного сырья и волокнистых отходов.
9. Оценивает готовность технологического оборудование к процессу производства.
|
Результат обучения: 2) Составлять технологическую документацию.
|
Критерий оценки:
|
Осуществляет подготовку документации.
Соблюдает технику безопасности машин.
3. Определяет экономическую эффективность применяемых машин.
4. Владеет основами организации деятельности предприятия.
|
Результат обучения: 3) Применять стандарты, технические условия и другие нормативные материалы по проектированию.
|
Критерий оценки:
|
1. Понимает стандарты.
2. Использует нормативные документы.
3. Рассчитывает параметры заправки.
4. Использует технические условия по проектированию.
|
ПК 10. Умение анализировать состояние оборудования и оптимизировать технологический процесс производства нетканых материалов.
|
ПМ 10. Анализ состояния оборудования и оптимизация технологических процессов
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для анализа состояние оборудования и оптимизации технологических процессов.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: состояние оборудования, оптимизацию технологического процесса; методы оптимизации.
При изучении модуля обучающие учатся: владеть информацией об оптимизации; выбирать объект оптимизации; выбирать этапы решения задачи оптимизации; характеризовать виды задач оптимизации технологических процессов; классифицировать методы оптимизации; проводить анализ оптимизации; использовать специальные виды программирования.
|
Результат обучения:
1) Анализировать состояние оборудование
|
Общая технология производства
Оптимизация технологических процессов
Производственное обучение (производственное обучение в учебных мастерских)
Автоматизация технологических процессов
|
Критерий оценки:
|
1. Осознает основные требования, предъявляемые к машинам.
2. Рассчитывает малые затраты на изготовление.
3. Составляет порядок оформления и осуществления заправки и перезаправки оборудования.
4. Устраняет причины, вызывающие неполадки.
5. Самостоятельно производит мелкий ремонт и замену деталей и механизмов оборудования.
6. Владеет элементами промышленной автоматики и применяет их в системах управления технологическими процессами.
7. Владеет типовыми системами автоматического управления технологическими процессами текстильной промышленности.
|
Результат обучения:
2) Оптимизировать технологический процесс производства нетканых материалов.
|
Критерий оценки:
|
1. Владеет информацией об оптимизации.
2.Выбирает этапы решения задачи оптимизации.
3. Характеризует виды задач оптимизации технологических процессов.
|
Результат обучения: 3) Выбирать методы оптимизации.
|
Критерий оценки:
|
1. Классифицирует методы оптимизации.
2. Ведет анализ оптимизации.
3. Использует специальные виды программирования.
4. Применяет основные методы работы на электронной вычислительной машине.
|
ПК 11. Составлять бизнес-план для экономического развития производства нетканых материалов
|
ПМ 11. Составление бизнес-план для экономического развития производства нетканых материалов
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для составления бизнес-плана для экономического развития производства нетканых материалов.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают теоретические основы управления производственной деятельностью предприятий производственной сферы.
При изучении модуля обучающие учатся: анализировать потребление нетканых материалов; понимать развитие технической базы производства нетканых материалов; организовывать процесс производства и управления; рассчитывать расход сырья и вспомогательных материалов; рассчитывать производительность оборудования, производительность труда,
трудоемкость производства, себестоимость и рентабельность производства.
|
Результат обучения: 1) Использовать теоритические основы управление производственной деятельностью предприятий производственной сферы
|
Экономика отрасли
Организация, планирование производства
|
Критерии оценки:
|
1. Анализирует потребление нетканых материалов.
2. Понимает развитие технической базы производства нетканых материалов.
3. Организует процесс производства и управление.
4. Рассчитывает расход сырья и вспомогательных материалов.
5. Рассчитывает производительность оборудования.
6. Рассчитывает производительность труда.
7. Рассчитывает трудоемкость производства.
8. Рассчитывает себестоимость и рентабельность производства.
9. Рассчитывает условия интенсификации технологического процесса.
10. Рассчитывает планирование ресурсного обеспечения деятельности предприятия.
|
ПК 12. Организовывать технологический процесс и руководить работами производственного участка
|
ПК 12. Преддипломная практика
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для работы в качестве специалиста среднего звена, получения квалификации "Техник-технолог", сдачи квалификационного экзамена.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: технологию и организацию нетканого производства; проектно-сметную документацию на производство нетканого материала; контроль качества и учет объемов выполненных работ.
При изучении модуля обучающие учатся:
организовывать технологический процесс и руководить работами производственного участка;
составлять рабочую проектно-сметную документацию для ведения технологического процесса нетканых материалов;
применять действующие нормативные документы при ведении учета объемов выполнения технологического процесса нетканых материалов и оформлении сопроводительной
документации.
|
Результат обучения: 1) Получать квалификацию техника-технолога.
|
Преддипломная практика на получение квалификации "Техника-технолога"
|
Критерии оценки:
|
Обеспечивает выполнение установленного наряда.
Разрабатывает проектно-сметную документацию на ведение технологического процесса нетканых материалов.
Осуществляет контроль над работой вентиляционных систем и составов атмосферы в нетканом производстве.
Решает технические задачи с использованием информационных технологий.
Применяет действующие нормативные документы, касающиеся производственной деятельности.
Выполняет задания, предусмотренные производственным планом участка.
Организовывает и осуществляет работу на производственном участке нетканых предприятий.
8. Управляет одним из видов техники.
9. Владеет стандартами по специальности и методами их контроля.
10. Применяет наиболее рациональные способы защиты и порядок действия коллектива предприятия (цеха, отдела, лаборатории) в чрезвычайных ситуациях.
|
Примечание:
Использованные аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 40 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 266-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Швейное производство и моделирование одежды"
Код и профиль образования:
|
1200000 – Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям). Технология изделий и товаров широкого потребления
|
Специальность:
|
1211000 - Швейное производство и моделирование одежды
|
Квалификации*:
|
121105 2 - Конструктор одежды
|
|
121107 2 - Модельер-закройщик
|
|
121108 3 - Модельер-конструктор
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
1 год 10 месяцев; 2 года 10 месяцев;
3 года 10 месяцев на базе
основного среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам****
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины**
|
+
|
+
|
+
|
1448
|
|
|
|
1-3
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
340
|
18
|
322
|
|
3-6
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
Квалификация "121105 2 - Конструктор одежды"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1028
|
216
|
200
|
612
|
3-4
|
ПМ 01
|
Выполнение работ по изготовлению швейных изделий
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Конструирование моделей одежды
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Разработка лекал, их апробация, градация по размерам и ростам
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Разработка эскизов одежды
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
+
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
108
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Квалификация "121107 2 - Модельер - закройщик"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1288
|
296
|
344
|
648
|
5-6
|
ПМ 05
|
Разработка моделей одежды по законам композиции
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 06
|
Прием заказов на индивидуальный пошив одежды
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Конструирование особо сложных изделий
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Раскрой изделий на основе технической документации
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Изготовление сложных моделей одежды из различных материалов
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
+
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
|
Квалификация "121108 3 - Модельер-конструктор"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
220
|
|
|
|
7-8
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
896
|
78
|
386
|
432
|
7-8
|
ПМ 10
|
Создание эскизов моделей одежды в графических редакторах
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 11
|
Проектирование одежды в системах автоматизированного проектирования
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Проектирование и изготовление изделий для заказчика
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Организация процесса производства одежды
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 14
|
Применение основных видов профессиональной деятельности в условиях предприятия
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 03
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование***
|
|
|
|
216
|
|
|
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
5760
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
6588
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** ООД учебные заведения имеют право интегрировать в модули.
*** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
**** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 41 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 266-2 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Швейное производство и моделирование одежды"
Код и профиль образования:
|
120000 0 – Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям). Технология изделий и товаров широкого потребления
|
Специальность:
|
121100 0 - Швейное производства и моделирование одежды
|
Квалификации*:
|
121105 2 - Конструктор одежды
|
|
121107 2 - Модельер-закройщик
|
|
121108 3 - Модельер-конструктор
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
10 месяцев; 1 года 10 месяцев;
2 года 10 месяцев на базе
общего среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам***
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
348
|
18
|
330
|
|
3-6
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 06
|
Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
Квалификация "121105 2 - Конструктор одежды"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1028
|
216
|
200
|
612
|
3-4
|
ПМ 01
|
Выполнение работ по изготовлению швейных изделий
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Конструирование моделей одежды
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Разработка лекал, их апробация, градация по размерам и ростам
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Разработка эскизов одежды
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
+
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
108
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Квалификация "121107 2 - Модельер - закройщик"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1288
|
296
|
344
|
648
|
5-6
|
ПМ 05
|
Разработка моделей одежды по законам композиции
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 06
|
Прием заказов на индивидуальный пошив одежды
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Конструирование особо сложных изделий
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Раскрой изделий на основе технической документации
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Изготовление сложных моделей одежды из различных материалов
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
+
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
|
Квалификация "121108 3 - Модельер-конструктор"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
220
|
|
|
|
7-8
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
896
|
78
|
386
|
432
|
7-8
|
ПМ 10
|
Создание эскизов моделей одежды в графических редакторах
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 11
|
Проектирование одежды в системах автоматизированного проектирования
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Проектирование и изготовление изделий для заказчика
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Организация процесса производства одежды
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 14
|
Применение основных видов профессиональной деятельности в условиях предприятия
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 03
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование**
|
|
|
|
216
|
|
|
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
6588
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
*** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 42 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 267-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Швейное производство и моделирование одежды"
Код и профиль образования:
|
1200000 – Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям). Технология изделий и товаров широкого потребления
|
Специальность:
|
1211000 - Швейное производства и моделирование одежды
|
Квалификации*:
|
121105 2 - Конструктор одежды
|
|
121107 2 - Модельер-закройщик
|
|
121108 3 - Модельер-конструктор
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики.
При изучении модуля обучающиеся должны владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 1) Владеть грамматикой и терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный русский (казахский), английский языки
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности, для профессионального общения.
2. Применяет терминологию по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов
|
Критерии оценки:
|
1. Читает и переводит (со словарем) тексты профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
1. Логически и последовательно высказывается в соответствии с ситуацией.
2. Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
БК 2. Составлять и оформлять деловые документы на государственном языке
|
БМ 02. Составление деловых бумаг на государственном языке
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для составления и оформления деловых бумаг на государственном языке.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить: основы делопроизводства на государственном языке; способы создания и функции, классификацию, носители, назначение, составные части, правила оформления служебных документов.
При изучении модуля обучающиеся должны:
составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий
|
Результат обучения: 1) Работать с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует виды и классификацию документов.
2. Понимает информационную и коммуникативную функции документов.
3. Определяет структуру документов.
4. Применяет основные реквизиты служебных документов.
5. Соблюдает требования, предъявляемые к тексту документа.
6. Работает с организационно- распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 2) Составлять на государственном языке документы, регулирующие трудовые отношения.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет знаниями о документах, регулирующих трудовые отношения, согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.
2. Владеет информацией о условиях трудового договора.
3. Составляет на государственном языке резюме, автобиографию, характеристику, заявление, жалобу, доверенность, расписку.
|
БК 3. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 03. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить: социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся должны: укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическое воспитание
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основы и культуру здорового образа жизни.
2. Характеризует физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
3. Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
4. Соблюдает культуру здорового образа жизни в повседневной жизни.
|
Результат обучения:
2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила командных спортивных игр.
2. Характеризует основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
3. Владеет техникой выполнения упражнений.
4. Применяет изученные приемы игры и индивидуальные тактические задачи в учебной игре.
5. Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
2. Оказывает доврачебную медицинскую помощь при травмах.
|
БК 4. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 04. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально- политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно- правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся должны: оперировать основными философскими понятиями; понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации; проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы права Основы социологии и политологии Основы философии Культурология
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основными философскими понятиями.
2. Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
3. Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
4. Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
5. Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
1. Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
2. Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
3. Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
4. Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
1. Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
2. Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
3. Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
4. Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает сущность и основные признаки права.
2. Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
2. Характеризует методы административного регулирования.
3. Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
4. Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
5. Владеет информацией о видах налогов.
6. Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.2. Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.2. Отличает основные социологические понятия: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс;3. Анализирует общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает место и роль Казахстана в современном мире.2. Владеет знаниями о сущности и закономерностях функционирования политической культуры.
|
БК 5. Понимать основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы
|
БМ 05. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики", основы предпринимательской деятельности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики Основы предпринимательской деятельности
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
2. Владеет основами экономики производства и потребления.
3. Характеризует налоговую политику государства.
4. Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует основные этапы и содержание планирования.2. Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.3. Определяет основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует тенденции развития мировой экономики.2. Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой экономике".3. Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
2. Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
3. Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
4. Владеет основами составления бизнес-плана.
5. Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
6. Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
7. Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.
|
БК 6. Понимать историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 06. Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени. В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
История Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.2. Устанавливает связь между историческими событиями.3. Использует исторические источники.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "121105 2 Конструктор одежды"
|
ПК 1. Выполнять работы по изготовлению одежды
|
ПМ 01. Выполнение работ по изготовлению швейных изделий
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для выполнения работы:
- на швейном оборудовании и оборудовании для влажно-тепловой обработки;
- по подбору и комплектованию пакетов материалов швейных изделий;
- по изготовлению изделий в массовом производстве согласно техническим условиям;
- по соблюдению правил техники безопасности при выполнении практических работ. При изучении модуля обучающиеся осваивают:
- взаимосвязь выбора оборудования со способами обработки швейных изделий;
- классификацию и характеристику швейного оборудования ведущих фирм;
- классификацию игл и оснастки;
- условия комплексной механизации технологических процессов;
- способы и режимы обработки изделий в зависимости от свойств применяемых материалов;
- терминологию, виды швов и их характеристику;
- технические условия выполнения ручных, машинных и утюжильных работ;
- последовательность и технические условия обработки узлов и деталей швейных изделий;
- основные статьи трудового законодательства;
- виды инструктажа по безопасным методам работы;
- основные средства защиты от поражений электрическим током и несчастных случаев;
-влияние условий труда на организм человека.При изучении модуля обучающиеся учатся:
- осуществлять правильный выбор оборудования в зависимости от вида одежды и свойств материалов;
- устранять мелкие неполадки швейных машин; устанавливать режимы обработки на машинах;
- соблюдать требования техники безопасности при работе на швейном оборудовании;
- распознавать натуральные и химические волокна; определять направление нитей основы и утка, лицевой и изнаночной сторон тканей, вид переплетения и его влияние на внешний вид и свойства тканей;
- определять дефекты ткачества;
- подбирать швейные нитки и клеевые материалы;
- производить подбор тканей верха, подкладочных, прокладочных, утепляющих и отделочных материалов для швейного изделия;
- производить обработку деталей и узлов швейных изделий на машинах или вручную;
-выполнять соединение деталей, сборку изделий, обеспечивая качество выполняемых работ;
- оказывать доврачебную медицинскую помощь; проводить профилактические мероприятия по предупреждению пожаров, взрывов и несчастных случаев;
-проводить инструктаж по безопасным приемам работы на швейном оборудовании;
- определять соответствие качества продукции требованиям стандартов.
|
Результат обучения: 1) Применять знания о видах и устройстве швейного оборудования.
|
Оборудование швейного производства
Охрана труда и основы промышленной экологии
Материаловедение швейного производства
Технология швейного производства
Основы стандартизации, сертификации и метрологии
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1.Классифицирует швейное и другое технологическое оборудование, для производства одежды.
2.Дает характеристику типов машин по назначению и типу стежка.
3. Понимает принцип образования челночного и цепного стежка, типы строчек.
4. Понимает назначение и конструкцию приспособлений малой механизации, применяемых при изготовлении швейных изделий.
5. Дает краткую характеристику новых швейных машин специального назначения.
6. Описывает виды, сущность и параметры влажно-тепловой обработки.
Объясняет классификацию утюгов, утюжильных столов, линий для ВТО швейных изделий и их устройство.
7. Формулирует требования по охране труда при выполнении технологических процессов в соответствии с действующими инструкциями по охране труда.
|
Результат обучения: 2) Использовать швейное оборудование при пошиве.
|
Критерии оценки:
|
Производит заправку верхней и нижней ниток, установку иглы, регулировку натяжения ниток, длины стежка, смазку механизмов швейных машин.
Пользуется приемами работы на универсальных швейных машинах челночного стежка.
3. Владеет приемами работы на специальных швейных машинах.
4. Использует швейные машины-полуавтоматы для пришивания пуговиц, изготовления закрепок и обметывания петель.
5. Соблюдает технику безопасности
|
Результат обучения: 2) Руководствоваться знаниями о волокнистом составе материала.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует общие сведения о волокнах, их классификации и структуре.
2. Различает натуральные и химические волокна.
3.Объясняет процесс и способы прядения, классификацию пряжи, ее свойства и пороки, виды нитей и способы их получения.
4. Описывает классификацию тканей по волокнистому составу и методы определения волокнистого состава тканей.
5. Определяет волокнистый состав материала.
|
Результат обучения: 4) Обладать знаниями об различных видах материалов для изготовления одежды.
|
Критерии оценки:
|
1. Описывает виды ткацких переплетений, плотность ткани, размерные характеристики тканей, свойства тканей, их влияние на процессы изготовления одежды.
2. Определяет органолептическим методом лицевую и изнаночную стороны ткани, нити основы и утка, виды переплетений, свойства ткани по образцам.
3. Трактует понятия "прейскурант", "артикул", "ассортимент" тканей, группы и виды хлопчатобумажных, шерстяных, шелковых тканей.
4. Различает виды, назначение и требования к качеству подкладочных, прокладочных и клеевых материалов.
5. Определяет назначение, виды и свойства утепляющих материалов, способы их получения.
6. Обосновывает выбор швейных ниток с учетом их основных характеристик и свойств, области применения.
7. Определяет виды фурнитуры, область применения, требования к качеству.
8. Определяет качество и сортность тканей
9. Подбирает материалы для изготовления одежды.
|
Результат обучения: 5) Владеть основами законодательства по охране труда.
|
Критерии оценки:
|
1. Высказывает общее суждение об основных направлениях государственной политики в сфере охраны окружающей среды и промышленной экологии.
2. Излагает общие требования безопасности к производственному оборудованию, рабочим местам.
3. Формулирует требования безопасности, предъявляемые к электрооборудованию.
4. Описывает правила пожарной безопасности, вещества и средства пожаротушения.
5. Объясняет понятие первой помощи, последовательность ее оказания при несчастных случаях.
|
Результат обучения: 6) Применять технологию поузловой обработки швейных изделий.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет терминологию и технические условия на выполнение ручных и машинных работ
2. Выполняет ручные стежки и строчки, используя инструменты и приспособления.
4.Классифицирует машинные швы по области применения и назначению.
5. Соблюдает технические условия выполнения ручных и машинных швов.
6. Производит технологическую обработку отдельных деталей и узлов швейных изделий, соблюдая технические условия и технику безопасности.
7. Вычерчивает схемы обработки узлов швейных изделий.
|
Результат обучения: 7) Изготавливать изделия с соблюдением технологической последовательности.
|
Критерии оценки:
|
1. Описывает модели, детали кроя, конструктивные линии изделий, технологию их изготовления.
2. Владеет технологией сборки (монтажа) окончательной отделки швейных изделий из различных материалов.
3.Изготавливает швейные изделия ассортиментных групп из разных материалов. с соблюдением требований технических условий и технологической последовательности.
4. Рационально организует рабочее место.
5. Определяет причины возникновения дефектов изделий, способы их устранения.
6. Контролирует качество работ, определяя соответствие продукции требованиям стандартов.
7. Соблюдает требования по технике безопасности и охране труда.
|
ПК 2. Конструировать базовые и несложные модельные конструкции одежды
|
ПМ 02. Конструирование моделей одежды
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания для:
- оформления чертежей и схем;
- выполнения основных геометрических построений;
- построения чертежей конструкций швейных изделий на типовую фигуру с втачным рукавом;
- переноса вытачек графическим методом;
- понимания основных положений государственной системы стандартизации Республики Казахстан.
При изучении модуля обучающиеся осваивают:
- требования к графическому оформлению чертежей;
-Единую систему конструкторской документации;
-основные правила построения чертежей и схем.
- современные направления в конструировании одежды;
- антропометрические стандарты;
- морфологические признаки фигуры человека;
- размерные признаки для проектирования одежды;
- методы измерения фигуры человека;
- конструктивные прибавки, баланс изделия;
- методы построения чертежа основы изделия;
- принципы конструирования деталей на базовой основе;
- принципы конструирования разных силуэтных форм изделия;
- принципы конструирования рукавов и воротников;
- принципы конструирования юбок и брюк;
- общие сведения о конструктивном моделировании одежды;
- виды контроля и способы испытания продукции;
- основные нормативно-технические документы по стандартизации;
- терминологию и единицы измерения величин в соответствии с действующими стандартами и международной системой единиц;
- понятия о системе управления качеством продукции, международной системы стандартизации (ISO 9001-2000).
При изучении модуля обучающиеся учатся:
- выполнять и оформлять чертежи и схемы по специальности;
- определять типы телосложения;
- снимать мерки;
- распределять прибавки по участкам конструкции;
- определять баланс изделия;
- производить расчеты;
- строить базовую конструкцию изделия;
- проектировать отдельные детали изделия;
- строить изделия различных силуэтов;
- строить втачные рукава и воротники различных конструкций;
- строить чертежи основ поясных изделий (юбок, брюк);
- моделировать изделия (изменять, переносить конструктивные линии графическим методом);
- определять рациональные конструктивные решения;
- оформлять технологическую и техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой.
|
Результат обучения: 1) Владеть техникой выполнения чертежей в соответствии с требованиями Единой системы конструкторской документации.
|
Основы черчения
Конструирование одежды
Основы стандартизации и метрологии
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1. Оформляет чертежи в соответствии с требованиями Единой системы конструкторской документации.
2. Выполняет основные геометрические построения.
3. Владеет способами построения несложных аксонометрических изображений.
4. Чертит разрезы и схемы деталей и узлов по специальности.
|
Результат обучения: 2) Разбираться в современных системах и методах конструирования швейных изделий.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует существующие системы и методы конструирования швейных изделий.
2. Описывает этапы разработки конструкций в массовом и индивидуальном производстве.
3. Излагает особенности единого метода конструирования одежды центральной опытно-технологической швейной лаборатории (метод ЕМКО ЦОТШЛ)
4. Формулирует требования, предъявляемые к одежде и конструкции.
|
Результат обучения: 3) Применяет знания об антропометрических стандартах, внешней форме тела человека.
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет строение фигуры человека, антропометрические точки и конструктивные пояса.
2. Описывает основные морфологические признаки тела человека и их изменчивость в зависимости от пола, возраста.
3. Излагает принципы современной размерной типологии и размерных стандартов, классификацию типовых фигур.
4. Определяет порядок и правила снятия измерений с фигуры человека.
5. Выполняет снятие измерений фигуры человека, их запись и анализ.
|
Результат обучения: 4) Выполнять построение чертежа конструкций плечевых и поясных изделий разных силуэтов.
|
Критерии оценки:
|
1. Выбирает значения прибавок при конструировании швейных изделий и в зависимости от моды, силуэта и свободы облегания.
2. Выполняет расчет и построение чертежей конструкций различных видов юбок и брюк на типовые фигуры.
3. Производит расчеты и построение чертежей базовых конструкций плечевых изделий различных силуэтных форм на типовые фигуры.
4. Осуществляет перенос вытачек графическим способом.
5. Наносит на чертеж изделия модельные линии.
6. Выполняет построение различных видов втачных рукавов.
7. Конструирует различные виды застежек, воротников и мелких деталей.
|
Результат обучения: 5) Учитывать роль стандартизации в обеспечении качества продукции в швейном производстве.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основные положения государственной системы стандартизации Республики Казахстан.
2. Различает виды контроля, сертификации и способы испытания продукции.
3. Применяет государственные акты и нормативно-технические документы по стандартизации, терминологию и единицы измерения величин в соответствии с действующими стандартами и международной системой единиц.
4. Имеет представление о комплексной системе управления качеством продукции, международной системы стандартизации (ISO 9001-2000).
5. Оформляет техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой.
|
ПК 3. Разрабатывать лекала (шаблонов), выполняя их апробацию, градацию и составляя табель мер
|
ПМ 03. Разработка лекал, их апробация, градация по размерам и ростам
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для выполнения работы:
- по построению и оформлению лекал (шаблонов) деталей швейных изделий;
- по техническому размножению лекал (градации) по размерам и ростам, составлению табеля мер.
При изучении модуля обучающиеся осваивают:
- технические условия на разработку и методы оформления лекал;
- способы градации лекал (лучевой, группировки, пропорционально-расчетный);
-требования к составлению табеля мер.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
- изготавливать полный комплект лекал (шаблонов) для раскроя и изготовления изделий различного ассортимента;
- выполнять градацию лекал по размерам и ростам;
- составлять табель мер на плечевые и поясные изделия;
- решать задачи авторского надзора при изготовлении швейных изделий.
|
Результат обучения: 1) Выполнять построение и оформление лекал деталей одежды.
|
Конструирование одежды
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1. Описывает виды лекал деталей швейных изделий, правила их разработки и оформления, способы градации лекал.
2. Разрабатывает комплекты основных, производных и вспомогательных лекал изделия.
3. Составляет спецификацию деталей кроя изделий.
|
Результат обучения: 2) Изготавливать несложные опытные образцы изделий, внося изменения в конструкцию образца.
|
Критерии оценки:
|
1. Строит конструкции моделей по техническим рисункам и полные комплекты лекал на типовые фигуры.
2. Раскраивает проектируемые изделия с учетом свойств материала и технических условий.
3. Изготавливает модели одежды, определяя последовательность и способы технологической обработки.
4. Вносит изменения в конструкцию, при выявлении конструктивных дефектов в процессе изготовления модели.
5. Контролирует качество выполненных работ.
6. Применяет безопасные методы и приемы труда, рационально организуя рабочее место.
7. Соблюдает требования по технике безопасности.
|
Результат обучения: 3) Выполняет градацию лекал и составляет табель мер
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет градацию лекал плечевых и поясных изделий по размерам
2. Выполняет градацию лекал плечевых и поясных по ростам.
3. Рассчитывает табель мер на плечевые и поясные изделия.
|
ПК 4. Разрабатывать эскизы одежды с учетом направления моды
|
ПМ 04. Разработка эскизов одежды
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для:
- освоения основных художественных законов изобразительной грамоты,
-структуру построения работы в рисунке, живописи и композиции.
- изображения фигуры человека с точки зрения основ пластической анатомии;
При изучении модуля обучающиеся осваивают:
- общие понятия о строении формы и ее конструкции;
- общие законы и закономерности композиции;
- общие сведения о цвете;
-различную технику работы графики и живописи;
- изображение казахского национального орнамента;
- костную основу черепа и фигуры человека;
-правила изображения головы и фигуры человека в разных ракурсах;
-принцип построения фигуры человека в одежде.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
- правильно изображать геометрические тела в пространстве;
- выполнять рисунки предметов с учетом законов перспективы, светотени и передачи материалов;
- пользоваться различной техникой живописи;
- находить цветовые
отношения;
- различать виды орнамента и изображать его в цвете;
- выполнять национальные узоры в зависимости от их назначения;
- передавать пропорциональные соотношения частей тела человека;
-изображать мужскую, женскую и детскую фигуры;
- анализировать влияние моды на тенденции развития ассортиментных групп одежды;
- определять особенности различных видов швейных изделий;
- выполнять эскизы швейных изделий различными графическими приемами;
- разрабатывать модели одежды, применяя цветовые соотношения, разнообразие фактур материалов, учитывая формообразующие свойства тканей и декор.
|
Результат обучения: 1) Владеть основами изобразительной грамоты.
|
Специальный рисунок и художественная графика
Пластическая анатомия
Моделирование и художественное оформление одежды
Материаловедение швейного производства
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет основные законы композиции, линейной и воздушной перспективы.
2. Определяет линии, пропорции, форму, конструкцию и объем предметов.
3. Различает цвет предметов, группы цветов, цветовой круг, тон и насыщенность цвета.
4. Выполняет зарисовки различных видов складок и драпировок.
5. Рисует несложные натюрморты.
6. Разрабатывает орнаменты различных видов.
|
Результат обучения: 2) Изображать фигуру человека в разных ракурсах в одежде, используя различную технику рисунка.
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет представление о строении, соединении и функциях костно-мышечной системы фигуры человека, как основного объекта для проектирования одежды.
2. Описывает пропорциональное соотношение частей фигуры человека, их изменения в зависимости от поворота и опоры на одну ногу.
3. Излагает последовательность построения схемы пропорций головы и фигуры человека.
4. Изображает схемы пропорций головы человека в различных положениях.
5. Выполняет схематические зарисовки фигуры человека в различных поворотах и с опорой на одну ногу.
|
Результат обучения: 3) Создавать эскизы костюма с применением цвета, фактуры материалов и орнаментального декора.
|
Критерии оценки:
|
1. Высказывает общее суждение о моде, ее основных направлениях, формах одежды.
2. Классифицирует силуэты и основные направления их развития.
3. Определяет виды линий в одежде, объясняя их назначение и восприятие.
4. Выполняет зарисовки моделей одежды различных силуэтов и фасонов
в технике цветной графики.
5. Разрабатывает модели одежды на фигуре человека с учетом цвета, пластических свойств, фактуры материала и орнаментального декора.
|
Квалификация "1211072 Модельер-закройщик"
|
ПК 5. Разрабатывать модели одежды, по законам композиции, с использованием эскизной графики
|
ПМ 05. Разработка моделей одежды по законам композиции
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания для:
- анализа стилистических особенностей изобразительного искусства и костюма разных исторических эпох;
- ориентирования в трендах моды, стилевых направлениях и использовании их в проектной деятельности;
- разработки и проектирования модных форм одежды по законам композиции.
При изучении модуля обучающиеся должны освоить:
- влияние моды на развитие ассортиментных групп швейных изделий;
-теоретические основы композиционного построения, законы и методы формообразования изделий;
- стилевые особенности различных видов швейных изделий.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
- определять особенности костюма различных стилей и связи их с эстетическими идеалами и историческими периодами эпох;
- разрабатывать эскизы моделей одежды, применяя законы композиции;
- выполнять эскизы различными графическими приемами с учетом фактуры и структуры материала;
- разрабатывать эскизы по описанию;
- использовать зрительные иллюзий в проектировании изделий одежды;
- осуществлять поиск и анализ творческих источников для создания эскизов тематической коллекции.
|
Результат обучения: 1) Определяет характерные особенности и общие закономерности развития модных тенденций в костюме различных исторических периодов.
|
История стилей в искусстве и костюме
Моделирование и художественное оформление одежды
Материаловедение швейного производства
|
Критерии оценки:
|
Ориентируется в стилевых особенностях различных исторических костюмов.
Определяет по костюму исторический период и территориальную принадлежность.
Анализирует характерные особенности различных видов композиционного решения исторического костюма.
Выделяет главное, наиболее характерное для изучаемого костюма.
Выполняет зарисовки внешнего вида костюма, орнамента, отдельных деталей туалета, графического изображения кроя.
6.Различает особенности ассортимента, форм и покроев, художественно-декоративного оформления национальных и народных костюмов.
|
Результат обучения: 2) Разрабатывать эскизы моделей одежды по законам композиции.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет законы, правила, средства, приемы и факторы, влияющие на композицию костюма.
2. Выполняет композицию костюма с применением различных линий, силуэтной формы в различных пропорциональных соотношениях с учетом особенностей фигуры.
3. Создает композицию костюма с использованием различных цветовых сочетаний, описывая свойства цвета.
4. Разрабатывает композицию костюма с различными видами ритма, симметрии, объясняя их закономерности в одежде.
5. Учитывает значение отделки и орнамента, свойств материалов при создании композиции костюма.
6. Изображает композицию костюма различной стилевой направленности.
7. Разрабатывает серию моделей на одной конструктивной основе.
8. Составляет различные варианты комплектов и ансамблей одежды, объясняя их назначение и основные компоненты.
|
Результат обучения: 3) Выполнять композицию костюма с учетом особенностей фигуры
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет природу и виды зрительных иллюзий и возможности их использования при создании моделей одежды.
2. Разрабатывает композиции костюмов с использованием зрительных иллюзий.
3. Предлагает эскизные зарисовки моделей одежды, в соответствии с телосложением конкретного человека.
|
Результат обучения: 4) Создавать эскизы новых видов и стилей швейных изделий по описанию или с применением творческого источника.
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет представление об этапах дизайн проектирования в условиях производства, основных типах коллекций.
2. Выбирает источники творчества для создания коллекции.
3. Анализирует творческие источники для проектирования костюма.
4. Разрабатывает композиции эскизов моделей одежды на основе источника творчества и по описанию заказчика.
5. Осуществляет подбор тканей и прикладных материалов по эскизу модели.
|
ПК 6. Принимать заказы на индивидуальный пошив одежды
|
ПМ 06. Прием заказов на индивидуальный пошив одежды
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания для:
- работы с прикладными программными продуктами;
- работы в сети Интернет;
- разработки эскизов моделей одежды в зависимости от назначения, ассортимента, материала и половозрастных групп;
- приема заказов на индивидуальный пошив изделий;
- снятия мерок с фигуры заказчика и их анализа;
- выполнения наколки швейных изделий на манекене и фигуре;
- подготовки изделия к примеркам и их проведению;
- делового общения и его специфики для
обеспечения высокого уровня сервиса.
При изучении модуля обучающиеся должны освоить:
- использование прикладных программ в профессиональной деятельности;
- особенности строения мужских, женских и детских фигур различных возрастных групп;
- особенности ассортимента одежды в зависимости от половозрастной группы и назначения;
- методику снятия размерных признаков фигур;
- подготовку изделий к примеркам, порядок проведения примерок;
- выполнение сложных моделей методом наколки;
- культуру общения работника с клиентом;
- способы разрешения конфликтов;
- этику взаимоотношений в трудовом коллективе.
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен получить практический опыт:
- работы с прикладными программами;
- создания и редактирования графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций;
- работы с поисковыми системами, интернет-магазинами, интернет-СМИ и т.п., государственными порталами;
- разработки творческих проектов с использованием ПК;
- разработки эскизов – предложений для заказчика и технических эскизов;
- составления описания внешнего вида моделей и определения усложняющих элементов;
- снятия мерок с фигуры заказчика, определения его типоразмеророста;
- оформление заказа с применением ПК (паспорт заказа, наряд-заказ, квитанции, прейскурант цен, учет заказов и клиентов и т.п.).
- подготовки изделий к примеркам и проведение примерок;
- выполнения моделей одежды методом наколки на манекене и фигуре заказчика;
- культуры общения с клиентом.
|
Результат обучения: 1) Выполнять обработку цифровой и текстовой информации, используя пакеты прикладных программ.
|
Прикладная информатика
Моделирование и художественное оформление одежды
Материаловедение швейного производства
Конструирование одежды
Технология швейного производства
Профессиональная этика и этикет
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1. Использует современные компьютерные программы для оформления заказов, отчетов, конструкторских разработок.
2. Выполняет обработку цифровой и текстовой информации на основе табличных данных, работает с пакетами прикладных программ.
3. Создает графические и мультимедийные объекты средствами компьютерных презентаций.
4. Работает с поисковыми системами, интернет-магазинами, интернет-СМИ и пр.
5. Применяет поиск информации на государственных порталах.
6. Разрабатывает творческие проекты.
|
Результат обучения: 2) Осуществлять прием заказов на индивидуальный пошив изделий.
|
Критерии оценки:
|
1. Подбирает фасоны изделий с учетом особенностей фигуры и направления моды.
2. Предлагает ткань соответственно ассортименту и модели.
3. Снимает мерки с фигуры заказчика, анализируя особенности фигуры, определяя типовой размер.
4. Выполняет технические эскизы моделей одежды.
5. Производит конфекционирование материалов и расчет расхода материалов на изделие.
6. Оформляет документацию на выполнение заказа с применением ПК.
|
Результат обучения: 3) Подготавливать изделие к примерке и проводить примерки на фигуре заказчика.
|
Критерии оценки:
|
1. Составляет технологическую последовательность подготовки изделий к первой и второй примеркам
2. Выполняет подготовку изделия к первой и второй примеркам
3. Проводит примерки.
4. Определяет возможные дефекты и способы их устранения.
5. Выполняет наколку деталей или модели на фигуре и манекене, учитывая взаимосвязь материала с формой и фигурой.
|
Результат обучения: 4) Обеспечивать культуру сервиса обслуживания.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает требования профессиональной этики и современного этикета, культуру общения работника с клиентом
2. Применяет психологические основы делового общения и его специфику в сфере обслуживания и профессиональной деятельности
3. Владеет техникой и приемами общения, правилами слушания, ведения беседы, убеждения.
4. Определяет тактику поведения в конфликтных ситуациях, возникающих в профессиональной деятельности.
5.Соблюдает эстетику внешнего облика работника контактной зоны.
6. Соблюдает этику взаимоотношений в трудовом коллективе
|
ПК 7. Конструировать особо сложные изделия одежды с учетом свойств материалов.
|
ПМ 07. Конструирование особо сложных изделий с учетом свойств материалов.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для:
- разработки модельных конструкций изделий различных покроев с учетом свойств материалов;
- конструирования изделий на фигуры с отклонениями от типового телосложения;
- выполнения приемов конструктивного (технического) моделирования особо сложных изделий методом "шаблона";
- разработки конструкций изделий из трикотажа, меха, кожи.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают:
- современные направления в конструировании одежды;
- техническое (конструктивное) моделирование одежды методом "шаблона";
- конструирование и моделирование изделий по индивидуальным заказам с учетом возраста, строения фигуры, внешности заказчика и свойств материала.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
- производить разработку конструкции изделий одежды в соответствии с моделью и материалом, выбранными заказчиком;
- конструировать верхнюю мужскую одежду;
- объяснять типологию детского населения;
- конструировать детскую одежду различного ассортимента;
- разрабатывать конструкции изделий различных покроев;
- разрабатывать конструкции на фигуры со значительным отклонением от типовых (полные, верхнего и нижнего типов, с нарушением осанки);
- разрабатывать конструкции изделий из трикотажа, искусственной или натуральной кожи и меха, материалов с пленочным покрытием;
- применять техническую документацию для проектирования изделий одежды;
- проектированию и изготовлению швейных изделий на фигуру заказчика;
- внесению изменений в конструкции изделий, устраняя конструктивные дефекты.
|
Результат обучения: 1) Конструировать модельные конструкций изделий различных покроев.
|
Конструирование одежды
Материаловедение швейного производства
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет расчет и построение конструкций изделий с углубленной и квадратной проймами.
2. Разрабатывает конструкции изделий с рукавами покроя реглан различной формы.
3. Конструирует изделия с цельнокроеными рукавами различной формы.
4. Объясняет принципы построения и варианты покроя конструкций комбинированных покроев.
5. Конструирует одежду различного ассортимента и покроя на мужские фигуры.
6. Объясняет особенности телосложения и конструирования одежды для детских фигур.
Разрабатывает конструкции одежды для детей различных возрастных групп.
|
Результат обучения: 2) Осуществлять техническое моделирование лифа, рукавов, воротников и поясных изделий методом "шаблона".
|
Критерии оценки:
|
1. Анализирует эскиз модели по пропорциям и конструктивным поясам.
2. Выполняет разработку модельных конструкций с использованием методов технического (конструктивного) моделирования.
3. Осуществляет конструктивное моделирование модели с изменением силуэта.
4. Разрабатывает конструкции моделей с использованием приемов размоделирования вытачек.
5. Конструирует модели одежды с рукавами реглан и цельнокроеными на базе втачного рукава.
|
Результат обучения: 3) Конструирует изделия на фигуры с отклонениями от типового телосложения.
|
Критерии оценки:
|
1. Описывает нетиповые фигуры по внешним признакам.
2. Определяет различия в конструктивном оформлении чертежей изделий на фигуры с отклонениями от типового телосложения.
3. Строит чертежи конструкций одежды на фигуры с различной осанкой.
4. Конструирует одежду на фигуры с чрезмерным жироотложением на отдельных участках тела.
|
Результат обучения: 4) Пользоваться сведениями о трикотажных полотнах, искусственной и натуральной коже, комплексных материалах.
|
Критерии оценки:
|
1. Различает трикотажное полотно и ткань.
2. Характеризует свойства трикотажных полотен, их переплетения.
3. Описывает ассортимент и свойства искусственной и натуральной кожи и меха.
4. Объясняет способы получения комплексных материалов и их свойства.
|
Результат обучения: 5) Конструировать изделия из различных материалов.
|
Критерии оценки:
|
1. Разрабатывает конструкции изделий из трикотажа.
2. Понимает особенности конструирования изделий из натуральной кожи, замши, меха.
3. Формулирует особенности конструирования изделий из искусственной кожи, пленочных материалов.
4. Конструирует изделия из кожи, меха.
|
Результат обучения: 6) Разрабатывать конструкторскую документацию по измерениям конкретной фигуры с изготовлением изделий.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет конструктивный анализ технического рисунка модели.
2. Определяет исходные данные для проектирования плечевого изделия.
3. Выполняет расчеты и построение модельной конструкции изделия.
4. Разрабатывает полный комплект лекал, оформляя их в соответствии с техническими условиями.
5. Раскраивает изделия с соблюдением технических условий.
6. Подготавливает изделия к примеркам.
7. Производит примерки на фигуре заказчика, устраняя дефекты конструкции.
8. Определяет последовательность изготовления изделия.
9. Выполняет весь комплекс работ по пошиву и влажно-тепловой обработке изделия.
10. Контролирует качество работы.
11. Применяет безопасные методы и приемы труда.
|
ПК 8. Раскраивать изделия с учетом рационального использования материалов на основе действующей технической документации
|
ПМ 08. Раскрой изделий на основе технической документации
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для:
- выполнения работ по раскрою изделий из различных материалов.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают:
- оборудование подготовительно-раскройного производства;
- расчет кусков материалов для настилов;
- технические условия на выполнение раскладок, способы выполнения раскладок;
- методы определения рационального раскроя материалов (определения площади лекал и % межлекальных выпадов);
- раскрой изделий из различных материалов на машинах и вручную;
-безопасные приема труда при раскрое.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
- выполнять раскладки лекал изделий различного ассортимента с соблюдением технических условий, рационального использования материалов;
- определять площадь лекал, раскладки и % межлекальных выпадов;
-производить раскрой изделий вручную и с использованием раскройно-ленточного оборудования;
- производить раскрой по лекалам базовых конструкций на индивидуальную фигуру;
- выполнять работы по комплектованию деталей кроя;
- соблюдать технику безопасности и рациональные приемы работы с раскройным оборудованием.
|
Результат обучения: 1) Обслуживать подготовительно-раскройное производство и раскройное оборудование.
|
Технология швейного производства
Оборудование швейного производства
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1. Ориентируется в видах раскройного оборудования.
2. Объясняет значение подготовительно-раскройных работ, организацию раскроя при пошиве одежды.
3. Понимает функции раскройного цеха, расчета кусков тканей для настилов.
4. Применяет методы и приемы раскроя на машинах или вручную деталей изделия.
|
Результат обучения: 2) Выполнять все виды работ по раскрою одежды.
|
Критерии оценки:
|
1. Излагает правила выполнения раскладок лекал деталей изделий различного ассортимента.
2. Описывает технические условия на раскладки, места допусков текстильных пороков.
3. Понимает сущность рационального раскроя тканей.
4. Выполняет раскладки лекал деталей изделий различного ассортимента и их зарисовки.
5. Раскраивает изделия на индивидуальную фигуру по лекалам базовых конструкций.
6. Осуществляет на машинах и вручную раскрой деталей изделий из различных материалов.
7. Проводит комплектование деталей кроя.
8. Производит раскрой швейных изделий, применяя безопасные методы и приемы труда и техники безопасности.
|
ПК 9. Изготавливать сложные модели одежды
|
ПМ 09. Изготовление сложных моделей одежды
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для:
- выполнения всех видов работ пошива изделий по индивидуальным заказам с учетом свойств материалов и технических условий.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают:
- раскрой изделий и комплектование деталей кроя;
- подготовку изделия к примеркам, проведение примерок, внесение изменений в конструкцию, после примерки;
- технологическую последовательность изготовления изделий;
- пошив сложных изделий.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
- производить раскрой, подготавливать изделия к примеркам и проводить примерки;
- вносить изменения в конструкцию;
- составлять последовательность, определять технические условия обработки и сборки деталей и узлов одежды из новых материалов;
- обрабатывать изделия разных ассортиментных групп;
- обеспечивать качество выполняемых работ.
|
Результат обучения: 1) Выполнять весь комплекс работ по изготовлению швейных изделий.
|
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет последовательность изготовления сложных моделей одежды.
2. Подготавливает изделия к примеркам.
3. Проводит примерки изделия на фигуре заказчика.
4. Выполняет обработку деталей и узлов изделий с соблюдением технологической последовательности и технических условий.
5. Производит влажно - тепловую обработку деталей и узлов изделий.
6. Ведет процесс обработки деталей на швейном автоматическом и полуавтоматическом оборудовании.
7. Осуществляет монтаж изделия
8. Вносит изменения в конструкцию изделия для устранения дефектов.
9. Контролирует качество работ.
10. Применяет безопасные методы и приемы труда
11. Соблюдает требования по технике безопасности и охране труда.
|
Квалификация "1211083 Модельер-конструктор"
|
ПК 10. Создавать эскизы моделей, используя средства компьютерной графики
|
ПМ 10. Создание эскизов моделей одежды в графических редакторах
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для:
- создания эскизов моделей одежды средствами векторной и растровой графики.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают:
- инструментарий и основные возможности компьютерных графических программ;
- методы создания рисунков в векторной и растровой графике;
- работу с текстом;
- сохранение и загрузку изображений;
- процесс сканирования;
- основные средства и принципы композиции;
- создание эскизов моделей одежды на фигуре человека.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
- создавать векторные и растровые изображения;
- выполнять обработку готовых изображений;
- создавать текстовые элементы векторного и растрового изображения;
- использовать приемы ретуширования;
- создавать векторные или растровые изображения – логотип, визитку, рекламное объявление, художественный рисунок на основе законов композиции;
- разрабатывать электронные коллажи на темы тенденции моды и творческого источника;
- изображать фигуру человека в одежде;
- выполнять эскизы моделей одежды различного назначения и стиля средствами графических программ.
|
Результат обучения: 1) Владеть навыками работы с растровыми и векторными изображениями.
|
Компьютерная графика и дизайн
Моделирование и художественное оформление одежды
|
Критерии оценки:
|
Понимает основные возможности современных графических редакторов.
Применяет функции инструментов и основных палитр векторного редактора для построения простых композиций.
Создает растровые изображения, используя функции программы.
Выполняет сканирование изображений.
Обрабатывает готовые растровые изображения в графических программах.
Использует шрифт и шрифтовые композиции.
Создает сложные изображения – логотип, визитка, рекламное объявление, художественный рисунок.
Владеет приемами обмена файлами между графическими программами.
9.Решает композиционные задачи при проектировании страницы и разворота журнала мод.
|
Результат обучения: 2) Разрабатывать эскизы моделей одежды в графических редакторах.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует законы композиции в эскизной графике костюма.
2. Владеет способами изображения фигуры человека и различных видов одежды на фигуре с учетом пластики движения в графических редакторах.
3. Выполняет эскизы моделей одежды различного назначения, ассортимента и стилевого решения, используя различные техники подачи, эффекты программ растровой и векторной графики.
4. Осуществляет различные варианты компоновки фигур на листе.
5. Создает технические эскизы средствами векторной графики.
|
ПК 11. Проектировать чертежи конструкций с применением систем автоматизированного проектирования одежды с проведением апробации в изделиях
|
ПМ 11. Проектирование одежды в системах автоматизированного проектирования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для:
- разработки полного пакета конструкторской документации на изделия различного ассортимента в системах автоматизированного проектирования одежды.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают:
- информационные технологии и системы автоматизированного
проектирования
швейных изделий;
- основные методы проектирования базовых и исходных модельных конструкций с использованием конструкторских баз данных;
- навыки выполнения задач проектирования одежды с использованием компьютерной техники;
- разработку рабочей технической документации и оформление проектно- конструкторских работ.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
- разрабатывать конструкции швейных изделий различного ассортимента и формы с использованием систем автоматизированного проектирования одежды;
- выполнять построение конструкций швейных изделий с использованием приемов конструктивного моделирования;
- разрабатывать комплекты лекал;
- выполнять градацию лекал;
- выполнять раскладки лекал;
- импортировать и экспортировать лекала в другие программы.
|
Результат обучения: 1) Разрабатывает конструкции одежды с помощью программных средств специального назначения.
|
Автоматизированное проектирование одежды
Конструирование одежды
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет возможности современной вычислительной техники, информационной системы и ее составляющих.
2. Создает таблицы мерок для типовых и индивидуальных фигур в программе.
3. Производит расчет размеров конструкций с помощью математических функций, используя размерные признаки и параметры конструкции.
4. Использует функции программы для разработки или преобразования базовых конструкций изделий различного ассортимента.
5. Проектирует модельные конструкции изделий различного ассортимента, силуэтной формы и покроя в системах автоматизированного проектирования одежды.
6. Выполняет конструктивное моделирование деталей с использованием функций программного обеспечения.
7. Разрабатывает конструкторскую документацию в САПР одежды для мужского ассортимента.
8. Конструирует в одежды изделия детского ассортимента.
|
Результат обучения: 2) Изготавливать лекала деталей изделий с размножением их на заданные размеры и роста, с использованием программного обеспечения.
|
Критерии оценки:
|
1. Пользуется структурой автоматического наследования для создания службы автоматических преобразований конструкций.
2. Разрабатывает основные, производные и вспомогательные лекала в соответствии с техническими условиями и технологией изготовления модели.
3. Пользуется дигитайзером для оцифровки и технического размножения лекал.
4. Осуществляет градацию лекал по размерам и ростам в автоматическом режиме и с помощью приращений.
5. Выводит лекала на печать в различных масштабах на плоттер и принтер.
6. Осуществляет экспорт и импорт лекал в другие программы.
|
Результат обучения: 3) Выполнять раскладки лекал в системах автоматизированного проектирования одежды.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает структуру данных модуля раскладки.
2. Создает информацию о раскладке.
3. Выполняет раскладку лекал в соответствии с техническими условиями, используя функциональные возможности программы.
4. Вносит изменения в созданную модель раскладки.
5. Выводит раскладку на печать.
|
Результат обучения: 4) Проектировать швейные изделия в системах автоматизированного проектирования одежды.
|
Критерии оценки:
|
1. Разрабатывает конструкторскую документацию на изделие в автоматизированном режиме по индивидуальным заданиям.
2. Выполняет апробацию разработанной конструкции путем изготовления швейного изделия.
3. Вносит изменения в конструкцию и комплект лекал.
|
ПК 12. Выполнять работы по проектированию и изготовлению изделий различного ассортимента для заказчика
|
ПМ 12. Проектирование и изготовление изделий для заказчика
|
Модуль является завершающим этапом обучения и описывает задачи выполнения курсового проекта, отражающего все этапы запуска в производство новых моделей.
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для:
- разработки эскизного проекта;
- разработки конструкторской документации в соответствии с требованиями единой системы конструкторской документации (техническое задание, техническое предложение, технический проект);
- апробации конструкции путем изготовления проектируемого изделия.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают:
- навыки самостоятельной комплексной работы, обобщающей и закрепляющей знания и практические навыки при решении вопросов производственно-технического характера;
- решение конкретных задач по проектированию новых моделей одежды.
При изучении модуля обучающиеся закрепляют умения:
пользоваться нормативно-технической документацией и справочной литературой;
предлагать заказчику модели в соответствии с направлением моды, учетом свойств ткани, особенностями фигуры;
снимать мерки с фигуры человека;
определять величину прибавок и распределять их по участкам конструкции;
выполнять расчеты и строить чертежи конструкций одежды;
оформлять лекала в соответствии с требованиями технических условий;
выполнять раскладки лекал проектируемого изделия;
изготавливать швейное изделие с использованием современных методов обработки и оборудования;
- проводить примерки;
- совершенствовать конструкцию с целью уменьшения конструктивных и технологических дефектов.
|
Результат обучения:1) Разрабатывать техническое задание и эскизный проект новых моделей для запуска в производство для заказчика.
|
Моделирование и художественное оформление одежды
Конструирование одежды
Технология швейного производства
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1. Анализирует информацию по тенденциям моды и источникам творчества.
2. Предлагает заказчику модели в соответствии с направлением моды, учетом свойств ткани и особенностями фигуры.
3. Создает эскизы швейных изделий по описанию или источнику творчества по индивидуальному заказу, для предприятия или тематической коллекции.
4. Осуществляет конфекционирование тканей и прикладных материалов по эскизу модели.
5. Разрабатывает технический эскиз проектируемого изделия.
6. Выбирает конструктивное решение изделия с учетом свойств тканей.
7. Анализирует эскиз модели по конструктивным поясам, пропорциям, форме и расположению деталей.
|
Результат обучения: 2) Разрабатывает рабочую конструкторскую документацию.
|
Критерии оценки:
|
1. Обосновывает выбор методики конструирования.
2. Определяет размерные признаки и прибавки на свободное облегание для проектируемого изделия.
3. Разрабатывает модельные конструкции изделий различного ассортимента в соответствии с техническим заданием.
4. Разрабатывает полный комплект основных, производных и вспомогательных лекал, оформляя их для запуска в производство.
5. Оценивает технологичность конструкции.
6. Выполняет раскладки лекал на все виды используемых в изделии материалов.
7. Оценивает рациональность использования материалов в раскладках.
|
Результат обучения: 3) Изготавливает проектируемое изделие.
|
Критерии оценки:
|
1. Производит раскладку лекал на ткани, зарисовку раскладки.
2. Раскраивает проектируемое изделие с соблюдением технических условий.
3. Использует новейшие методы обработки и сборки изделия в соответствии с используемым оборудованием.
4. Проводит примерки проектируемого изделия, оценивая качество посадки изделия на фигуре.
5. Совершенствует конструкцию изделия с целью уменьшения дефектов.
6. Выполняет все виды работ по пошиву изделия.
7. Применяет безопасные методы и приемы труда, соблюдая требования по технике безопасности.
8. Производит контроль качества проектируемого изделия.
|
ПК 13. Организовывать технологический процесс производства одежды с использованием автоматизированного рабочего места (АРМ)– технолог с расчетом технико-экономических показателей
|
ПМ 13. Организация процесса производства одежды (в программе АРМ-технолог)
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для:
- планирования деятельности предприятия;
- составления технологической последовательности изготовления швейных изделий с использованием специализированного программного обеспечения;
- определения технико-экономических показателей;
- расчета стоимости изделия для заказчика.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают:
- планирование деятельности швейного предприятия, ценообразование;
- основные правила, этапы и виды работ с программой "АРМ - технолог" при производстве одежды,
- составление технологической последовательности обработки изделий различного ассортимента;
- организацию труда кадров предприятия;
- показатели производительности труда, формы оплаты труда, нормы на пошив швейного изделия;
-понятие себестоимость продукции.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
- совершенствовать организационную структуру предприятия и ценовой политики;
-эффективности использования основных производственных фондов и оборотных средств;
- составлению технологической последовательности обработки изделий различного ассортимента путем создания новой вручную, с использованием справочника "Технологических неделимых операций" или по аналогу.
- составлению схемы разделения труда на основе технологической последовательности обработки швейного изделия и количества рабочих в потоке;
- определению такта потока, трудоемкости, нормы выработки рабочих в смену и формированию графика загрузки рабочих потока;
- определению технико-экономических показателей потока;
- составлению калькуляции на изготовление швейного изделия;
- составлению бизнес плана.
Завершает данный модуль выполнение курсового проекта по "Экономике отрасли" с расчетом стоимости единицы изделия для заказчика и бизнес планом организации швейного предприятия.
|
Результат обучения: 1) Владеть общими сведениями о производстве в условиях рыночной системы.
|
Экономика отрасли
Технология швейного производства
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует основные фонды предприятия, оборотные средства
2. Понимает организацию работы производства.
3. Характеризует производительность, организацию и нормирование труда
4. Характеризует ценообразование
5. Владеет знаниями о налогах и других обязательных платежах
|
Результат обучения: 2) Разрабатывать технологическую последовательность изготовления швейных изделий с применением программного обеспечения.
|
Критерии оценки:
|
1. Излагает основные правила работы, этапы и виды работ с программой "АРМ технолог".
2. Создает базы данных, анализирует их, выводит на печать результаты работы.
3. Разрабатывает технологическую последовательность обработки изделий различного ассортимента путем создания новой вручную, с использованием справочника "Технологических неделимых операций" или по аналогу.
4. Разрабатывает методы обработки узлов изделия.
|
Результат обучения: 3) Разрабатывать схемы разделения труда (СРТ).
|
Критерии оценки:
|
1. Составляет схему разделения труда на основе ТПО и количества рабочих в потоке.
2. Определяет такт потока, трудоемкость, норму выработки рабочих в смену.
3. Создает график загрузки рабочих потока.
|
Результат обучения: 4) Определять технико-экономические показатели потока.
|
Критерии оценки:
|
1. Рассчитывает технико-экономические показатели потока
2. Ведет справочники модели одежды, оборудование потоков, тарифные ставки.
3. Создает технологическую базу данных "Методы обработки изделий".
|
Результат обучения: 5) Составлять калькуляцию на выполненные услуги
|
Критерии оценки:
|
Считает затраты на сырье и материалы.
Проводит оценку выполненной работы.
Рассчитывает прибыль, рентабельность.
Производит расчет стоимости готового изделия для потребителя.
|
Результат обучения: 6) Составлять бизнес– план.
|
Критерии оценки:
|
1. Выбирает технологии производства и ассортимента выпускаемой продукции.
2. Рассчитывает оборудование и количество рабочих для организации производства одежды.
3. Проектирует швейный цех.
4. Рассчитывает стоимость проекта.
5. Определяет источники финансирования.
|
ПК 14. Применять основные виды деятельности в условиях предприятия
|
ПМ 14. Применение основных видов профессиональной деятельности в условиях предприятия.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для прохождения технологической и преддипломной практики на производстве, которые являются завершающим этапом обучения и проводятся после освоения
студентами программ теоретического и практического обучения. Практика направлена на:
- обобщение и совершенствование знаний и практических навыков, полученных в процессе обучения;
- изучение работы производственных участков и оборудования предприятия;
- выполнение расчетов, для проектирования модели одежды и запуска ее в производство;
- разработку рабочей конструкторской документации, технологической последовательности обработки модели;
- ознакомление непосредственно на предприятиях с
организацией труда, экономикой производства;
- изучение схемы управления предприятием, структурой и экономическими показателями работы цехов предприятия;
- сбор, обработку и анализ информации о деятельности предприятия, для выполнения дипломного проекта.
При изучении модуля обучающиеся углубляют и систематизируют знания и умения, полученные в процессе теоретического обучения. Проверяют профессиональную готовность к самостоятельной трудовой деятельности.
При изучении модуля обучающиеся:
- знакомятся непосредственно на предприятиях с современными методами изготовления одежды, новым оборудованием;
- изучают и постепенно осваивают весь производственный цикл производства одежды в условиях конкретного предприятия;
- организацию инструктажа по охране труда и технике безопасности, вводного инструктажа на рабочих местах;
- изучают технику
проектирования одежды посредством выполнения различного рода практических работ;
- выполняют индивидуальные задания по разработке и изготовлению различного вида изделий.
В результате освоения модуля обучающийся должен овладеть основными видами профессиональной деятельности:
- моделированием и конструированием швейных изделий;
- подготовкой и организацией технологических процессов на швейном производстве;
- выполнением работ по рабочим профессиям в ходе прохождения практики;
- применения систем автоматизированного проектирования (САПР)
- рационального выбора технологических процессов и их организации;
- сбора материала, поиска концепции темы к дипломному проекту;
- выполнения швейных изделий в материале.
|
Результат обучения: 1) Владеть методами и приемами моделирования, конструирования, технологии изготовления изделий и другими вопросами, связанными с деятельностью предприятий.
|
Технологическая практика
Преддипломная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Анализирует содержание работы модельера – конструктора на швейном предприятии.
2. Решает конкретные технологические и конструкторские задачи.
3. Выполняет эскизы моделей швейных изделий.
4. Выполняет технологические операции, связанные с реализацией художественных проектов швейных изделий.
5. Выбирает рациональные способы технологии и технологических режимов производства швейных изделий.
6. Производит расчеты чертежей конструкций одежды.
7. Разрабатывает чертежи конструкций на типовые и индивидуальные фигуры, в том числе с применением САПР.
8. Составляет технологическую последовательность обработки изделий.
9. Применяет современные методы обработки.
10. Применяет требования нормативных документов к основным видам швейных изделий.
11. Понимает сущность производственного контроля поэтапного изготовления деталей изделий и параметров качества готовой продукции.
12. Соблюдает правила внутреннего распорядка и охраны труда.
|
Результат обучения: 2) Понимать организацию технического процесса изготовления швейных изделий на производстве.
|
Критерии оценки:
|
1. Изучает факторы потребления и спроса предпочтительных видов ассортимента швейных изделий.
2. Исследует организационную структуру предприятия.
3. Ориентируется в нормативно - методической и справочной документации, на основании которой организуется производственная и непроизводственная деятельность предприятия.
4. Изучает процесс производства швейных изделий.
5. Понимает взаимосвязь процесса изготовления швейных изделий из последовательно осуществляемых стадий.
|
Результат обучения: 3) Анализирует технические материалы по теме дипломного проекта.
|
Критерии оценки:
|
1. Осуществляет поиск, анализ и оценку информации, для постановки и решения профессиональных задач.
2. Анализирует планирование и управление на предприятии в соответствии с темой дипломного проекта.
3. Составляет технологическую последовательность и схему разделения труда на запускаемую модель в соответствии с нормативными документами.
3. Участвует в работе по планированию и расчетам технико-экономического обоснования запускаемых моделей.
4. Оформляет документацию установленного на предприятии образца.
5. Выполняет отчет по практике.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 43 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 281-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Хлебопекарное, макаронное и кондитерское производство"
Код и профиль образования:
|
1200000 – Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям)
|
Специальность:
|
1219000 – Хлебопекарное, макаронное и кондитерское производство
|
Квалификация*:
|
121904 2 – Бисквитчик
|
|
121909 2 – Кондитер
|
|
121924 3 – Техник-технолог
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
1 год 10 месяцев, 2 года 10 месяцев;
3 года 10 месяцев на базе
основного среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам****
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины**
|
+
|
+
|
+
|
1448
|
|
|
|
1-3
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
308
|
20
|
288
|
|
3-6
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
|
Квалификация "1219042 – Бисквитчик"
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1092
|
308
|
172
|
612
|
2-4
|
ПМ 01
|
Безопасное ведение производственных работ
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Ведение технологического процесса изготовления и отделки различных видов печенья и пряников
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Ведение технологического процесса изготовления и отделки кексов и рулетов различного ассортимента
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение основных видов работ по квалификации на производстве
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
108
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
Квалификация 1219092 – Кондитер
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1256
|
492
|
332
|
432
|
5-6
|
ПМ 05
|
Ведение процесса изготовления и оформления простых массовых тортов и пирожных
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Ведение процесса изготовления и оформления сложных видов тортов и пирожных
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Ведение процесса изготовления и оформления оригинальных
и заказных тортов и пирожных
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Выполнение работ по изготовлению качественной кондитерской продукции в организациях питания
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
Квалификация "1219243 – Техник-технолог"
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
244
|
144
|
100
|
|
7-8
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации
и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
872
|
302
|
210
|
360
|
|
ПМ 09
|
Организация и ведение технологического процесса производства хлеба и хлебобулочных изделий
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 10
|
Организация и ведение технологического процесса производства макаронных изделий
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 11
|
Контроль параметров технологических процессов и качества готовой продукции
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 12
|
Преддипломная практика
|
|
+
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 03
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование***
|
|
|
|
216
|
|
|
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
5760
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более 100 часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более 4-х часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
6588
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** ООД могут быть интегрированы в модули.
*** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
**** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 44 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 281-2 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Хлебопекарное, макаронное и кондитерское производство"
Код и профиль образования:
|
1200000 – Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям)
|
Специальность:
|
1219000 – Хлебопекарное, макаронное и кондитерское производство
|
Квалификация*:
|
121904 2 – Бисквитчик
|
|
121909 2 – Кондитер
|
|
121924 3 – Техник-технолог
|
|
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
10 месяцев, 1 год 10 месяцев,
2 года 10 месяцев на базе
общего среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам***
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
352
|
70
|
282
|
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
Квалификация "1219042 – Бисквитчик"
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1092
|
308
|
172
|
612
|
1-2
|
ПМ 01
|
Безопасное ведение производственных работ
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Ведение технологического процесса изготовления и отделки различных видов печенья и пряников
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Ведение технологического процесса изготовления и отделки кексов и рулетов различного ассортимента
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение основных видов работ по квалификации на производстве
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
Квалификация "1219092 – Кондитер"
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1256
|
492
|
332
|
432
|
3-4
|
ПМ 05
|
Ведение процесса изготовления и оформления простых массовых тортов и пирожных
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Ведение процесса изготовления и оформления сложных видов тортов и пирожных
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Ведение процесса изготовления и оформления оригинальных
и заказных тортов и пирожных
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Выполнение работ по изготовлению качественной кондитерской продукции в организациях питания
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
Квалификация "1219243 – Техник-технолог"
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
244
|
144
|
100
|
|
5-6
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации
и адаптации в обществе и в трудовом коллективе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
872
|
302
|
210
|
360
|
5-6
|
ПМ 09
|
Организация и ведение технологического процесса производства хлеба и хлебобулочных изделий
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 10
|
Организация и ведение технологического процесса производства макаронных изделий
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 11
|
Контроль параметров технологических процессов и качества готовой продукции
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 12
|
Преддипломная практика
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 03
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование**
|
|
|
|
216
|
|
|
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более 100 часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более 4-х часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
4960
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
*** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно
Используемые аббревиатуры:
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 45 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 282-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Хлебопекарное, макаронное и кондитерское производство"
Код и профиль образования:
|
1200000 – Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям)
|
Специальность:
|
1219000 – Хлебопекарное, макаронное и кондитерское производство
|
Квалификация:
|
121904 2 – Бисквитчик
|
|
121909 2 – Кондитер
|
|
121924 3 – Техник-технолог
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Использовать навыки устного и письменного общения для коммуникаций в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языках в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
грамматический строй языка;
виды, функции и средства общения;
основные правила и принципы делового общения;
казахский (русский) и иностранный речевой этикет;
нормы культуры речи;
профессиональную, общенаучную и общетехническую лексику.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
владеть лексико-грамматическим материалом казахского (русского) и иностранного языков для общения в профессиональной сфере;
читать и переводить профессионально ориентированные тексты.
|
Результат обучения: 1) Владеть лексико-грамматическим материалом казахского (русского) и иностранного языков для общения в профессиональной сфере
|
Профессиональный казахский (русский) язык
Профессиональный иностранный язык
|
Критерии оценки:
|
Составляет деловые бумаги: заявление, доверенность, расписку, служебные записки, автобиографию, резюме.
Готовит презентации, публичные выступления, отчеты.
Проводит переговоры, деловую беседу.
Использует профессиональную, общенаучную и общетехническую терминологию по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода профессионально ориентированных текстов
|
Критерии оценки:
|
1.Читает и переводит тексты профессиональной направленности.
|
БК 2. Составлять и оформлять деловые бумаги на государственном языке
|
БМ 02. Составление деловых бумаг на государственном языке
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для ведения делопроизводства на государственном языке в соответствии с утвержденными требованиями к составлению и оформлению документов.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
нормативно-методическую базу делопроизводства;
классификацию документов и правила их оформления;
способы создания и функции документов;
понятие о формуляре-образце, реквизитах и бланках документов;
характеристику и особенности оформления организационно-распорядительной документации, документов личного происхождения и документов по личному составу.
При изучении модуля обучающиеся учатся работать
с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением информационных технологий
|
Результат обучения: 1) Работать с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением информационных технологий
|
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Владеет классификацией документов, правилами и особенностями их оформления, требованиями, предъявляемыми к организации документооборота.
Оформляет основные и дополнительные реквизиты, бланки документов на государственном языке.
Составляет служебные документы.
Составляет и оформляет документы личного происхождения и документы по личному составу.
Оформляет установленную учетно-отчетную документацию.
Организовывает работу с документами, документооборотом, потоками документов.
Применяет информационно-коммуникационные технологии, пакеты прикладных программ и оргтехнику.
Контролирует регистрацию, учет, хранение и исполнение документов.
|
БК 3. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 03. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для укрепления здоровья и ведения здорового образа жизни.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
режимы двигательной активности;
правила физической нагрузки и способы ее регулирования;
причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма;
принципы здорового образа жизни;
технику выполнения легко-атлетических упражнений;
технику элементов лыжных ходов;
правила туристических навыков и виды снаряжения;
виды и правила казахских национальных и спортивных игр;
требования спортивной гигиены;
нормативы Президентских тестов.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть достаточным уровнем готовности к профессиональной деятельности, включая физическую подготовленность, тренированность, работоспособность, развитые профессионально значимые физические и психомоторные способности.
|
Результат обучения: 1) Использовать средства физической культуры для укрепления здоровья и ведения здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и правила здорового образа жизни, укрепления здоровья, развития и совершенствования физических способностей.
Соблюдает требования спортивной гигиены и принципы здорового образа жизни.
Понимает правила физической нагрузки и владеет способами ее регулирования.
Контролирует и регулирует функциональное состояние организма при выполнении физических упражнений.
Владеет техникой выполнения различного вида упражнений.
Владеет техникой передвижения на лыжах различными способами.
Владеет техникой плавания.
Демонстрирует туристские навыки и умения.
Знает правила командных спортивных игр.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные учебной программой.
Оказывает доврачебную медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях
|
БК 4. Соблюдать нормы права, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 04. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для:
формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира;
понимания сущности и предназначения культуры;
соблюдения гражданских прав и обязанностей;
понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
основные понятия и закономерности философии;
особенности мировых культур, религий и цивилизаций;
систему государственно-правовых отношений и явлений;
функционирование системы взаимоотношений граждан и субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;
анализировать закономерности культурного развития и давать оценку современным культурным процессам и явлениям;
применять нормы права при решении практических задач, владеть основной юридической терминологией, для профессиональной деятельности;
владеть навыками социальной и политической диагностики, социальных и политических технологий для формирования собственной жизненной позиции и самореализации в обществе.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста.
|
Основы философии
Культурология
Основы права
Основы социологии
и политологии
|
Критерии оценки:
|
Имеет представление о фундаментальных законах развития природы, общества и человека, формах человеческого сознания и особенностях его проявления в современном обществе, соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества и цивилизации.
Характеризует основные философские проблемы, выделяя их существенные признаки, закономерности развития.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Объясняет причинно-следственные и функциональные связи человека и общества, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов сознания.
Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
Оценивает действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения моральных норм, философского видения мира.
Формулирует на основе приобретенных философских знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам.
Имеет навыки анализа общественных явлений и современных глобальных процессов.
|
Результат обучения: 2) Анализировать закономерности культурного развития и давать оценку современным культурным процессам и явлениям.
|
Критерии оценки:
|
Понимает и умеет охарактеризовать сущность культуры, ее место и роль в жизни человека и общества.
Имеет представление о функциях и формах культуры, их возникновении и развитии.
Ориентируется в исторических типах культуры, их динамике, основных достижениях в различных областях культурной практики.
Владеет современной терминологией осмысления культурных процессов, ориентируется в актуальных проблемах научного познания культуры.
Прослеживает историю развития цивилизаций.
Анализирует и сопоставляет факторы, под влиянием которых сформировалась культура Казахстана.
Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 3) Применять нормы права при решении практических задач, владеть основной юридической терминологией, для профессиональной деятельности.
|
Критерии оценки:
|
Владеет понятиями о праве, источниках и нормах права, правоотношениях, правонарушениях и юридической ответственности.
Ориентируется в содержании Конституции РК как основном законе государства, правах и обязанностях граждан РК.
Владеет знаниями об основах административного, гражданского, трудового, уголовного, семейного права.
Анализирует различные жизненные ситуации с точки зрения их соответствия нормам права.
Распознает случаи нарушения правовых норм и наступления юридической ответственности.
Принимает решения и совершает иные юридические действия в соответствии с законом.
Соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 4) Владеть навыками социальной и политической диагностики, социальных и политических технологий для формирования собственной жизненной позиции и самореализации в обществе.
|
Критерии оценки:
|
Ориентируется в основных понятиях социологии и политологии.
Понимает современную политическую ситуацию в Республике Казахстан и мире.
Связывает теоретический материал с проблемами современности.
Анализирует различные социальные факты.
Владеет навыками политической культуры.
|
БК 5. Понимать историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 05. Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития чувства патриотизма и национального самосознания, понимания исторических событий, происходивших в истории Казахстана с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают хронологические границы и сущность основных исторических периодов развития Казахстана.
При изучении модуля обучающиеся учатся анализировать основные изменения общественно-политической, социально-экономической, культурной жизни, внутренней и внешней политики, происходившие в истории Казахстана с древности до настоящего времени.
|
Результат обучения: 1) Анализировать основные изменения общественно-политической, социально-экономической, культурной жизни, внутренней и внешней политики, происходившие в истории Казахстана с древности до настоящего времени.
|
История Казахстана
|
Критерии оценки:
|
Демонстрирует знания хронологических рамок основных исторических событий, происходивших в истории Казахстана с древности до настоящего времени.
Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, системе кочевой цивилизации, развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
Анализирует экономические и политические реформы независимого Казахстана и их результаты.
Ориентируется в содержании стратегических документов, определяющих задачи развития Республики Казахстан: Стратегия "Казахстан-2050", национальная идея "Мәнгіліқ Ел", План нации "100 конкретных шагов" и др.
Характеризует современное состояние социально-экономического и политического развития Республики Казахстан.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "1219042 – Бисквитчик"
|
ПК 1. Вести производственные работы с соблюдением техники безопасности, правил и норм охраны труда, производственной санитарии и противопожарной безопасности
|
ПМ 01. Безопасное ведение производственных работ
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для безопасного ведения производственных работ с соблюдением техники безопасности, правил и норм охраны труда, производственной санитарии и противопожарной безопасности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
требования законодательства Республики Казахстан и утвержденных отраслевых нормативных документов в сфере безопасности труда;
основные правила построения чертежей и схем;
методы выполнения простейших микробиологических исследований сырья;
свойства основного и вспомогательного сырья;
правила подготовки сырья к производству;
организацию работы кондитерского цеха.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
соблюдать технику безопасности, правила и нормы охраны труда, производственной санитарии и противопожарной безопасности при ведении производственных работ;
выполнять, читать и оформлять чертежи по профилю специальности;
выполнять простейшие микробиологические исследования сырья и давать оценку полученных результатов;
определять качество сырья и подготавливать его к производству;
понимать структуру и производственную деятельность предприятия, ассортимент выпускаемой продукции, расположение цехов и технологического оборудования, систему контроля качества.
|
Результат обучения: 1) Владеть техникой безопасности, правилами и нормами охраны труда, производственной санитарии и противопожарной безопасности.
|
Охрана труда
Основы черчения
Микробиология
Технология кондитерского производства
Производственное обучение
Учебно-ознакомительная практика
|
Критерии оценки:
|
Владеет системой стандартов безопасности труда, требованиями техники безопасности к производственным помещениям и рабочим местам, понимает устройство и принцип работы технических средств пожаротушения.
Понимает причины возникновения несчастных случаев и профессиональных заболеваний, ориентируется в опасных и вредных производственных факторах, характерных для отрасли.
Владеет информацией о пожароопасных и взрывоопасных факторах технологических процессов.
Вырабатывает и контролирует навыки, для достижения требуемого уровня безопасности труда.
Понимает фактические или потенциальные последствия собственной деятельности (или бездействия) и их влияние на уровень безопасности труда.
Применяет средства пожаротушения и индивидуальные средства защиты от поражений электрическим током.
Обеспечивает безопасное ведение работ, соблюдая производственную дисциплину, технику безопасности, правила и нормы охраны труда, производственной санитарии и противопожарной безопасности.
Оказывает первую помощь пострадавшим при несчастных случаях.
|
Результат обучения: 2) Выполнять, читать и оформлять чертежи по профилю специальности.
|
Критерии оценки:
|
Понимает законы, методы и приемы проекционного черчения.
Руководствуется правилами выполнения и чтения конструкторской и технологической документации.
Выражает техническую мысль с помощью эскиза, чертежа, технического рисунка.
Владеет способами графического представления технологического оборудования и выполнения технологических схем.
Соблюдает требования стандартов Единой системы конструкторской документации (ЕСКД) и Единой системы технической документации (ЕСТД) к оформлению и составлению чертежей и схем.
Выполняет графические изображения технологического оборудования и технологических схем в ручной и компьютерной графике.
Читает технологические схемы машин и аппаратов пищевых производств и оформляет чертежи.
Оформляет технологическую и конструкторскую документацию в соответствии с действующей нормативно-технической базой и с использованием специальных прикладных программ.
|
Результат обучения: 3) Выполнять простейшие микробиологические исследования сырья и давать оценку полученных результатов.
|
Критерии оценки:
|
Дает определение основным группам микроорганизмов.
Классифицирует основные пищевые инфекции и пищевые отравления.
Понимает морфологию и физиологию основных групп микроорганизмов.
Объясняет генетическую и химическую основы наследственности и формы изменчивости микроорганизмов.
Раскрывает особенности сапрофитных и патогенных микроорганизмов.
Характеризует возможные источники микробиологического загрязнения в пищевом производстве.
Владеет методами предотвращения порчи сырья и готовой продукции.
Умеет работать с лабораторным оборудованием.
Проводит микробиологические исследования, оценивает полученные результаты.
Понимает санитарно-технологические требования к помещениям, оборудованию, инвентарю, одежде.
Владеет правилами личной гигиены работников пищевых производств.
Производит санитарную обработку оборудования и инвентаря.
|
Результат обучения: 4) Определять качество сырья и подготавливать его к производству.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует виды, состав, свойства и требования действующих стандартов к качеству сырья для производства мучных кондитерских изделий.
Владеет основными методами проведения органолептических и физико-химических испытаний.
Определяет органолептические и физико-химические показатели качества сырья.
Владеет правилами подготовки сырья к производству.
Объясняет требования, предъявляемые к условиям хранения кондитерского сырья, правила товарного соседства.
|
Результат обучения: 5) Понимать структуру и производственную деятельность предприятия, ассортимент выпускаемой продукции, расположение цехов и технологического оборудования, систему контроля качества.
|
Критерии оценки:
|
Ориентируется в реальных условиях производства по избранной специальности.
Соблюдает правила внутреннего трудового распорядка предприятия и правила безопасного передвижения по производственным территориям.
Составляет производственную характеристику предприятия.
Описывает организационно-правовую структуру предприятия, производственный профиль, ассортимент выпускаемой продукции, функции отделов.
|
ПК 2. Вести технологический процесс изготовления и отделки различных видов печенья и пряников
|
ПМ 02. Ведение технологического процесса изготовления и отделки различных видов печенья и пряников
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для изготовления и отделки различных видов печенья и пряников.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
технологии изготовления и отделки различных видов печенья и пряников;
технологию приготовления кремов и начинок;
рецептуры различных наименований печенья и пряников;
требования, предъявляемые к качеству теста и готовых изделий;
устройство и правила эксплуатации обслуживаемого оборудования.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
изготавливать и оформлять различные виды печенья и пряников;
обеспечивать безопасную эксплуатацию технологического оборудования.
|
Результат обучения: 1) Изготавливать и оформлять различные виды печенья и пряников.
|
Технология кондитерского производства
Оборудование производства
Производственное обучение и профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Осуществляет подбор сырья и материалов и определяет их качество по органолептическим показателям.
Готовит сырье и материалы к производству.
Замешивает тесто в соответствии с установленной рецептурой.
Разделывает и формует тесто.
Выпекает печенье и пряники различного вида.
Изготавливает различные виды начинок, помадок и глазури для печенья и пряников.
Оформляет печенье и пряники глазурью и готовыми отделочными полуфабрикатами.
Соблюдает правила техники безопасности, личной гигиены, промышленной санитарии и пожарной безопасности при выполнении работ.
Проводит санитарную обработку инвентаря и уборку рабочего места.
|
Результат обучения: 2) Обеспечивать безопасную эксплуатацию технологического оборудования.
|
Критерии оценки:
|
Демонстрирует знания видов, назначения, устройства и принципов работы оборудования для изготовления и отделки различных видов печенья и пряников.
Владеет способами выявления и устранения неисправностей в работе обслуживаемого технологического оборудования.
Понимает результат влияния неисправностей оборудования на ход технологического процесса и качество продукции.
Устраняет мелкие неисправности в работе технологического оборудования.
Соблюдает правила техники безопасности при эксплуатации и обслуживании технологического оборудования.
|
ПК 3. Вести технологический процесс изготовления и отделки кексов и рулетов различного ассортимента
|
ПМ 03. Ведение технологического процесса изготовления и отделки кексов и рулетов различного ассортимента
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для изготовления и отделки кексов и рулетов различного ассортимента.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
технологии изготовления и отделки кексов и рулетов различного ассортимента;
технологию приготовления кремов и начинок;
рецептуры кексов и рулетов различного ассортимента;
способы отделки изделий помадкой, глазурью, кремом;
требования, предъявляемые к качеству теста и готовых изделий;
устройство и правила эксплуатации обслуживаемого оборудования.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
изготавливать и оформлять кексы, рулеты, пирожные различного ассортимента;
обеспечивать безопасную эксплуатацию технологического оборудования.
|
Результат обучения: 1) Изготавливать и оформлять кексы и рулеты различного ассортимента.
|
Технология кондитерского производства
Оборудование производства
Производственное обучение и профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Осуществляет подбор сырья и материалов и определяет их качество по органолептическим показателям.
Заготавливает, взвешивает, отмеривает сырье по заданной рецептуре.
Замешивает, сбивает, проминает, раскатывает тесто до определенной толщины.
Разделывает полученные полуфабрикаты.
Штампует, формует и отсаживает изделия на листы.
Выпекает изделия и полуфабрикаты.
Изготавливает различные сиропы и джемы, сбивает и окрашивает крема (загружает сырье в сбивальные машины по установленной рецептуре, определяет момент окончания процесса взбивания, наблюдает за вымешиванием различных начинок в темперирующей машине, регулирует температурный режим).
Владеет способами отделки изделий помадкой, глазурью, кремом и готовыми отделочными полуфабрикатами.
Оформляет кексы и рулеты различного ассортимента приготовленными и готовыми отделочными полуфабрикатами.
Соблюдает правила техники безопасности, личной гигиены, промышленной санитарии и пожарной безопасности при выполнении работ.
Проводит санитарную обработку инвентаря и уборку рабочего места.
|
Результат обучения: 2) Обеспечивать безопасную эксплуатацию технологического оборудования.
|
Критерии оценки:
|
Демонстрирует знания видов, назначения, устройства и принципов работы оборудования для изготовления и отделки кексов, рулетов, пирожных различного ассортимента.
Владеет способами выявления и устранения неисправностей в работе обслуживаемого технологического оборудования.
Понимает результат влияния неисправностей оборудования на ход технологического процесса и качество продукции.
Устраняет мелкие неисправности в работе технологического оборудования.
Соблюдает правила техники безопасности при эксплуатации и обслуживании технологического оборудования.
|
ПК 4. Выполнять основные виды работ по квалификации
|
ПМ 04. Выполнение основных видов работ по квалификации на производстве
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для закрепления профессиональных компетенций, отвечающих требованиям кондитерского производства, подготовки к сдаче квалификационного экзамена и получения обучающимися квалификации "Бисквитчик 4 разряда".
В результате изучения модуля обучающиеся получают практический опыт профессиональной деятельности по квалификации в условиях производства:
исполняют инструктаж по технике безопасности и производственной санитарии при выполнении работ в производственных цехах предприятия;
выполняют основные ручные и механизированные технологические операции по изготовлению и оформлению различных видов печенья и пряников, кексов, рулетов и пирожных различного ассортимента под руководством наставника более высокой квалификации;
оценивают качество сырья, полуфабрикатов и готовой продукции;
регулируют работу технологического оборудования;
пользуются нормативными документами, регламентирующими выпуск продукции;
оформляют документы, удостоверяющие качество сырья, полуфабрикатов и готовой продукции.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
технологиям выполнения основных видов работ по квалификации в условиях производства;
обобщать материал и оформлять отчет по практике.
|
Результат обучения: 1) Владеть технологиями выполнения основных видов работ по квалификации в условиях производства.
|
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Имеет практический опыт контроля качества сырья и готовых кондитерских изделий.
Имеет практический опыт ведения технологического процесса изготовления и отделки различного вида печенья и пряников.
Имеет практический опыт ведения технологического процесса изготовления и отделки кексов и рулетов различного ассортимента.
Имеет практический опыт эксплуатации и обслуживания технологического оборудования для производства мучных кондитерских изделий.
|
Результат обучения: 2) Получить квалификацию "Бисквитчик 4 разряда".
|
Критерии оценки:
|
Понимает цели и задачи профессиональной практики.
Владеет информацией о производственном регламенте предприятия.
Принимает и подготавливает рабочее место.
Соблюдает правила техники безопасности, личной гигиены и пожарной безопасности в процессе изготовления и оформления кондитерских изделий.
Выполняет работы по изготовлению и отделке различного вида печенья и пряников, кексов и рулетов различного ассортимента в соответствии с производственными рецептурами под руководством наставника более высокой квалификации.
Оценивает качество сырья, полуфабрикатов и готовой продукции.
Обслуживает технологическое оборудование, устраняет мелкие неисправности в его работе.
Применяет требования нормативных документов, регламентирующих выпуск продукции.
Оформляет документы, удостоверяющие качество сырья, полуфабрикатов и готовой продукции.
Соблюдает правила эксплуатации обслуживаемого оборудования, регулирует его работу.
Участвует в устранении причин отклонений от норм технологического режима.
Выполняет практическую работу на получение квалификации "Бисквитчик 4 разряда".
|
Результат обучения: 3) Обобщить материал и оформить отчет по практике.
|
Критерии оценки:
|
Составляет производственную характеристику предприятия: название, структура, виды выпускаемой продукции и др.
Дает краткое изложение содержания программы практики и выполнения индивидуального задания.
Описывает последовательность прохождения практики, перечень выполненных работ и навыки, приобретенные за время практики.
|
Квалификация "1219092 – Кондитер"
|
ПК 5. Вести процесс изготовления и оформления простых массовых тортов и пирожных
|
ПМ 5. Ведение процесса изготовления и оформления простых массовых тортов и пирожных
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для изготовления и оформления простых массовых тортов и пирожных.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
рецептуры и режимы изготовления простых массовых тортов, пирожных и других штучных кондитерских изделий с нанесением трафаретного рисунка;
технологию приготовления несложных отделочных полуфабрикатов (ореховая, бисквитная крошка);
способы отделки продукции свежими ягодами и фруктами, цукатами, орехами, шоколадом, кремом, готовыми изделиями из марципана и мастики;
требования, предъявляемые к качеству сырья и готовой продукции;
устройство и правила эксплуатации обслуживаемого оборудования;
пакеты прикладных программ, используемых при ведении установленного учета и технологической документации.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
изготавливать и оформлять простые массовые торты и пирожные;
обеспечивать безопасную эксплуатацию технологического оборудования;
применять различные виды программного обеспечения в профессиональной деятельности.
|
Результат обучения: 1) Изготавливать и оформлять простые массовые торты и пирожные.
|
Технология кондитерского производства
Оборудование производства
Информационные технологии в профессиональной деятельности
Производственное обучение и профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Осуществляет подбор сырья и материалов для изготовления и оформления простых массовых тортов и пирожных, определяет их качество по органолептическим показателям.
Заготавливает, взвешивает, отмеривает сырье по заданной рецептуре.
Замешивает, сбивает, проминает, раскатывает тесто до определенной толщины.
Разделывает полученные полуфабрикаты.
Штампует, формует и отсаживает изделия на листы.
Выпекает изделия и полуфабрикаты.
Изготавливает различные сиропы и кремы, сбивает и окрашивает крема.
Формует пласты для массовых тортов и пирожных.
Выравнивает, обрезает и грунтует сформованные пласты.
Готовит несложные отделочные полуфабрикаты (ореховая, бисквитная крошка).
Владеет способами отделки продукции свежими ягодами и фруктами, цукатами, орехами, шоколадом, кремом, готовыми изделиями из марципана и мастики.
Оформляет кондитерские изделия нанесением трафаретного рисунка и отделочными полуфабрикатами.
Соблюдает правила техники безопасности, личной гигиены, промышленной санитарии и пожарной безопасности при выполнении работ.
Проводит санитарную обработку инвентаря и уборку рабочего места.
|
Результат обучения: 2) Обеспечивать безопасную эксплуатацию технологического оборудования.
|
Критерии оценки:
|
Демонстрирует знания видов, назначения, устройства и принципов работы оборудования для изготовления и оформления простых массовых тортов и пирожных.
Владеет способами выявления и устранения неисправностей в работе обслуживаемого технологического оборудования.
Понимает результат влияния неисправностей оборудования на ход технологического процесса и качество продукции.
Устраняет мелкие неисправности в работе технологического оборудования.
Соблюдает правила техники безопасности при эксплуатации и обслуживании технологического оборудования.
|
Результат обучения: 3) Применять различные виды программного обеспечения в профессиональной деятельности
|
Критерии оценки:
|
Понимает функции и возможности использования информационных технологий в профессиональной деятельности.
Владеет методами и средствами сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации.
Апробирует базовые системные программные продукты в профессиональной деятельности.
Использует пакеты прикладных программ при ведении установленного учета и технологической документации.
Применяет основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности.
|
ПК 6. Вести процесс изготовления и оформления сложных видов тортов и пирожных
|
ПМ 6. Ведение процесса изготовления и оформления сложных видов тортов и пирожных
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для изготовления и оформления сложных видов тортов и пирожных.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
рецептуры и режимы изготовления сложных тортов и пирожных;
технологию изготовления украшений из мастики, шоколада, карамели;
способы оформления тортов и пирожных изделиями, выполненными из мастики, шоколада, карамели;
требования, предъявляемые к качеству сырья и готовой продукции;
устройство и правила эксплуатации обслуживаемого оборудования;
основы экономических знаний для решения производственных ситуаций с позиции эффективности и рациональности.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
изготавливать и оформлять сложные виды тортов и пирожных;
обеспечивать безопасную эксплуатацию технологического оборудования;
применять основы экономических знаний в профессиональной деятельности для решения производственных ситуаций с позиции эффективности и рациональности.
|
Результат обучения: 1) Изготавливать и оформлять сложные виды тортов и пирожных
|
Технология кондитерского производства
Оборудование производства
Основы экономики
Основы предпринимательской деятельности
Производственное обучение и профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Осуществляет подбор сырья и материалов для изготовления и оформления сложных видов тортов и пирожных, определяет их качество по органолептическим показателям.
Заготавливает, взвешивает, отмеривает сырье по заданной рецептуре.
Замешивает, сбивает, проминает, раскатывает тесто до определенной толщины.
Разделывает полученные полуфабрикаты.
Штампует, формует и отсаживает изделия на листы.
Выпекает изделия и полуфабрикаты.
Изготавливает различные сиропы, помадку и глазурь, сбивает и окрашивает крема.
Формует пласты для сложных видов тортов и пирожных.
Выравнивает, обрезает и грунтует сформованные пласты.
Изготавливает украшения из мастики, шоколада, карамели для отделки сложных видов тортов и пирожных.
Оформляет готовые торты и пирожные изделиями, выполненными из мастики, шоколада, карамели.
Соблюдает правила техники безопасности, личной гигиены, промышленной санитарии и пожарной безопасности при выполнении работ.
Проводит санитарную обработку инвентаря и уборку рабочего места.
|
Результат обучения: 2) Обеспечивать безопасную эксплуатацию технологического оборудования
|
Критерии оценки:
|
Демонстрирует знания видов, назначения, устройства и принципов работы оборудования для изготовления и оформления сложных видов тортов и пирожных.
Владеет способами выявления и устранения неисправностей в работе обслуживаемого технологического оборудования.
Понимает результат влияния неисправностей оборудования на ход технологического процесса и качество продукции.
Устраняет мелкие неисправности в работе технологического оборудования.
Соблюдает правила техники безопасности при эксплуатации и обслуживании технологического оборудования.
|
Результат обучения: 3) Применять основы экономических знаний в профессиональной деятельности для решения производственных ситуаций с позиции эффективности и рациональности
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет экономической терминологией, основами экономической культуры и речи.
2. Понимает сущность отношений собственности.
3. Анализирует типы экономических систем, раскрывая их преимущества и недостатки.
4. Разбирается в организации общественного производства, свойствах товара.
5. Ориентируется в законодательстве Республики Казахстан, регламентирующем экономические права и обязанности граждан.
|
Результат обучения: 5) Владеть основами предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
2. Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
3. Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
4. Владеет основами составления бизнес-плана.
5. Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
6. Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
7. Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.
|
ПК 7. Вести процесс изготовления и оформления оригинальных и заказных тортов и пирожных
|
ПМ 7. Ведение процесса изготовления и оформления оригинальных и заказных тортов и пирожных
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для изготовления и оформления оригинальных и заказных тортов и пирожных.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
рецептуры и режимы изготовления и оформления оригинальных (муссовых, йогуртовых, низкокалорийных и др.) и заказных тортов и пирожных;
способы покрытия готовых тортов и пирожных: шоколадный ганаш, шоколадный велюр, зеркальная глазурь, мастика, желе;
технологию изготовления сложных украшений и фигур из мастики, шоколада, карамели;
способы оформления тортов и пирожных изделиями, выполненными из мастики, шоколада, карамели;
современные технологии кондитерского производства используемые в оформлении оригинальных и заказных тортов и пирожных;
требования, предъявляемые к качеству сырья и готовой продукции;
устройство и правила эксплуатации обслуживаемого оборудования;
основы экономических знаний для решения производственных ситуаций
с позиции эффективности и рациональности.
устройство и правила эксплуатации обслуживаемого оборудования;
приемы делового и управленческого общения, основные направления товарной, ценовой и сбытовой политики на предприятиях отрасли.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
изготавливать и оформлять оригинальные и заказные торты и пирожные;
обеспечивать безопасную эксплуатацию технологического оборудования;
применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения, анализировать ситуацию на рынке товаров и услуг.
|
Результат обучения: 1) Изготавливать и оформлять оригинальные и заказные торты и пирожные
|
Технология кондитерского производства
Оборудование производства
Основы менеджмента и маркетинга
Производственное обучение и профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Осуществляет подбор сырья и материалов для изготовления и оригинальных и заказных тортов, определяет их качество по органолептическим показателям.
Заготавливает, взвешивает, отмеривает сырье по заданной рецептуре.
Замешивает тесто, штампует, формует, отсаживает изделия на листы и выпекает полуфабрикат.
Изготавливает различные сиропы и кремы.
Формует пласты из выпеченных полуфабрикатов для оригинальных и заказных тортов.
Выравнивает, обрезает и грунтует сформованные пласты.
Владеет различными способами покрытия готовых тортов и пирожных: шоколадный ганаш, шоколадный велюр, зеркальная глазурь, мастика, желе.
Изготавливает для отделки тортов и пирожных сложные украшения и фигуры из мастики, шоколада, карамели.
Создает художественные композиции из приготовленных объемных украшений и фигур при оформлении оригинальных и заказных тортов в соответствии с пожеланиями заказчика.
Соблюдает правила техники безопасности, личной гигиены, промышленной санитарии и пожарной безопасности при выполнении работ.
Проводит санитарную обработку инвентаря и уборку рабочего места.
|
Результат обучения: 2) Обеспечивать безопасную эксплуатацию технологического оборудования
|
Критерии оценки:
|
Демонстрирует знания видов, назначения, устройства и принципов работы оборудования для изготовления и оформления оригинальных и заказных тортов и пирожных.
Владеет способами выявления и устранения неисправностей в работе обслуживаемого технологического оборудования.
Понимает результат влияния неисправностей оборудования на ход технологического процесса и качество продукции.
Устраняет мелкие неисправности в работе технологического оборудования.
Соблюдает правила техники безопасности при эксплуатации и обслуживании технологического оборудования.
|
Результат обучения: 3) Применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения, анализировать ситуацию на рынке товаров и услуг
|
Критерии оценки:
|
Понимает особенности управления производством и сбытом продукции на предприятиях отрасли, основы планирования деятельности организации, пути повышения эффективности информационных обменов.
Применяет различные подходы к принятию решений.
Осуществляет делегирование полномочий и задач.
Использует различные модели мотивации и меры контроля в практике управления.
Применяет в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения.
Ориентируется в основных направлениях товарной, ценовой и сбытовой политики.
Использует внутренние и внешние источники вторичной информации для маркетинговых исследований.
Применяет различные методы сбора первичной информации при проведении маркетинговых исследований.
Анализирует факторы, влияющие на поведение и выбор потребителя.
|
ПК 8. Выполнять основные виды работ по квалификации
|
ПМ 08. Выполнение работ по изготовлению качественной кондитерской продукции в организациях питания
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для закрепления профессиональных компетенций, отвечающих требованиям кондитерского производства, подготовки к сдаче квалификационного экзамена и получения обучающимися квалификации "Кондитер 4 разряда".
В результате изучения модуля обучающиеся получают практический опыт профессиональной деятельности по квалификации в условиях производства:
исполняют инструктаж по технике безопасности и производственной санитарии при выполнении работ в производственных цехах предприятия;
выполняют основные ручные и механизированные технологические операции по изготовлению и оформлению простых массовых тортов, сложных видов тортов, оригинальных и заказных тортов и пирожных под руководством наставника более высокой квалификации;
оценивают качество сырья, полуфабрикатов и готовой продукции;
регулируют работу технологического оборудования;
пользуются нормативными документами, регламентирующими выпуск продукции;
оформляют документы, удостоверяющие качество сырья, полуфабрикатов и готовой продукции.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
технологиям выполнения основных видов работ по квалификации в условиях производства;
обобщать материал и оформлять отчет по практике.
|
Результат обучения: 1) Владеть технологиями выполнения основных видов работ по квалификации в условиях производства
|
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Имеет практический опыт контроля качества сырья и готовых кондитерских изделий.
Имеет практический опыт ведения технологического процесса изготовления и оформления простых массовых тортов, сложных видов тортов, оригинальных и заказных тортов и пирожных.
Имеет практический опыт эксплуатации и обслуживания технологического оборудования для производства мучных кондитерских изделий.
|
Результат обучения: 2) Получить квалификацию "Кондитер 4 разряда"
|
Критерии оценки:
|
Понимает цели и задачи профессиональной практики.
Владеет информацией о производственном регламенте предприятия.
Принимает и подготавливает рабочее место.
Соблюдает правила техники безопасности, личной гигиены и пожарной безопасности в процессе изготовления и оформления кондитерских изделий.
Выполняет работы по изготовлению и оформлению простых массовых тортов, сложных видов тортов, оригинальных и заказных тортов и пирожных в соответствии с установленным технологическим регламентом под руководством наставника более высокой квалификации.
Оценивает качество сырья, полуфабрикатов и готовой продукции.
Обслуживает технологическое оборудование, устраняет мелкие неисправности в его работе.
Применяет требования нормативных документов, регламентирующих выпуск продукции.
Оформляет документы, удостоверяющие качество сырья, полуфабрикатов и готовой продукции.
Соблюдает правила эксплуатации обслуживаемого оборудования, регулирует его работу.
Участвует в устранении причин отклонений от норм технологического режима.
Выполняет практическую работу на получение квалификации "Кондитер 4 разряда".
|
Результат обучения: 3) Обобщить материал и оформить отчет по практике
|
Критерии оценки:
|
Составляет производственную характеристику предприятия: название, структура, виды выпускаемой продукции и др.
Дает краткое изложение содержания программы практики и выполнения индивидуального задания.
Описывает последовательность прохождения практики, перечень выполненных работ и навыки, приобретенные за время практики.
|
Квалификация 1219243 – Техник-технолог
|
ПК 9. Организовывать и вести технологические процессы производства хлеба и хлебобулочных изделий
|
ПМ 9. Организация и ведение технологических процессов производства хлеба и хлебобулочных изделий
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для организации и ведения технологических процессов производства хлеба и хлебобулочных изделий.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
требования стандартов к качеству сырья и готовой продукции хлебопекарного производства;
органолептические и физико-химические показатели качества сырья и готовой продукции;
основные методы органолептических и физико-химических испытаний;
ассортимент, рецептуру и способы приготовления хлеба и хлебобулочных изделий;
методы расчета производственных рецептур, расхода сырья, затрат и потерь сырья и полуфабрикатов на отдельных участках технологического процесса;
способы укладки, условия и сроки хранения хлеба, хлебобулочных и сдобных изделий;
способы сохранения свежести хлеба и хлебобулочных изделий;
виды, назначение, устройство и правила эксплуатации основного технологического, вспомогательного и транспортного оборудования хлебопекарного производства.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
обеспечивать ведение технологических процессов производства хлеба и хлебобулочных изделий;
обеспечивать эксплуатацию технологического оборудования и производственных линий.
|
Результат обучения: 1) Обеспечивать ведение технологических процессов производства хлеба и хлебобулочных изделий
|
Технология хлебопекарного производства
Оборудование производства
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Понимает сущность технологических процессов производства хлеба и хлебобулочных изделий.
Владеет требованиями, предъявляемыми к качеству сырья, полуфабрикатов и готовой продукции.
Понимает последовательность и особенности режимов проведения технологических операций по производству хлеба и хлебобулочных изделий.
Определяет показатели качества сырья и готовой продукции органолептическими и физико-химическими методами.
Пользуется нормативными документами, регламентирующими выпуск продукции.
Рассчитывает производственные рецептуры.
Определяет расход сырья.
Рассчитывает потери и затраты сырья и полуфабрикатов на отдельных участках технологического процесса.
Рассчитывает массу тестовой заготовки, упек и усушку, выход готовых изделий.
Подбирает операции и режимы разделки и выпечки для различных групп изделий.
Различает виды брака готовой продукции, применяет меры по его предотвращению.
Соблюдает санитарные нормы и требования к таре, производственному оборудованию и другим объектам контроля.
Ведет учет готовой продукции.
Контролирует ход технологических процессов и обеспечивает их нормальное проведение.
|
Результат обучения: 2) Обеспечивать безопасную эксплуатацию технологического оборудования и производственных линий
|
Критерии оценки:
|
Понимает назначение, принцип действия, область применения и правила эксплуатации технологического оборудования и производственных линий для производства хлеба и хлебобулочных изделий.
Демонстрирует знания правил установки, наладки и технического обслуживания используемого оборудования.
Ориентируется в типовых системах автоматического регулирования технологических процессов.
Рассчитывает производительность печей различных конструкций для разных видов изделий.
Обеспечивает соблюдение режимов работы технологического оборудования по производству хлеба и хлебобулочных изделий.
Характеризует виды и причины неисправностей в работе технологического оборудования.
Выявляет и устраняет мелкие неисправности в работе обслуживаемого оборудования.
Соблюдает правила безопасной эксплуатации технологического оборудования и производственных линий.
|
ПК 10. Организовывать и вести технологические процессы производства макаронных изделий
|
ПМ 10. Организация и ведение технологического процесса производства макаронных изделий
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для организации и ведения технологического процесса производства макаронных изделий.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
требования стандартов к качеству сырья и готовой макаронной продукции;
органолептические и физико-химические показатели качества сырья и готовой макаронной продукции;
основные методы органолептических и физико-химических испытаний;
виды состав сырья, обогатительных и вкусовых добавок;
классификацию и групповую характеристику макаронных изделий;
технологию и организацию производства макаронных изделий;
технологические требования к матрицам;
требования, предъявляемые к качеству макаронных изделий;
методы упаковки и режимы хранения макаронных изделий;
причины дефектов макаронных изделий и меры по их устранению;
виды и состав линий для производства макаронных изделий;
виды, назначение, устройство и правила эксплуатации технологического оборудования для производства различных видов макаронных изделий.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
обеспечивать ведение технологического процесса производства различных видов макаронных изделий;
обеспечивать эксплуатацию технологического оборудования и производственных линий;
использовать в производственной деятельности средства механизации и автоматизации технологических процессов.
|
Результат обучения: 1) Обеспечивать ведение технологического процесса производства различных видов макаронных изделий
|
Технология макаронного производства
Оборудование производства
Автоматизация технологических процессов
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Понимает сущность технологических процессов производства различных видов макаронных изделий.
Владеет требованиями, предъявляемыми к качеству сырья, полуфабрикатов и готовой продукции.
Понимает последовательность и особенности режимов проведения технологических операций по производству различных видов макаронных изделий.
Определяет показатели качества сырья и готовой продукции органолептическими и физико-химическими методами.
Пользуется нормативными документами, регламентирующими выпуск продукции.
Определяет расход сырья и рассчитывает рецептуры.
Подбирает тип замеса теста с учетом качества муки и ассортимента выпускаемой продукции.
Подбирает режим сушки с учетом ассортимента выпускаемой продукции.
Определяет плановую норму расхода сырья с учетом фактической влажности муки.
Рассчитывает фактический расход сырья для производства макаронных изделий.
Различает виды брака готовой продукции, применяет меры по его предотвращению.
Соблюдает санитарные нормы и требования к таре, производственному оборудованию и другим объектам контроля.
Ведет учет готовой продукции.
Контролирует ход технологических процессов и обеспечивает их нормальное проведение.
|
Результат обучения: 2) Обеспечивать эксплуатацию технологического оборудования и производственных линий.
|
Критерии оценки:
|
Понимает назначение, принцип действия, область применения и правила эксплуатации технологического оборудования и производственных линий для производства различных видов макаронных изделий.
Демонстрирует знания правил установки, наладки и технического обслуживания используемого оборудования.
Ориентируется в типовых системах автоматического регулирования технологических процессов.
Подбирает виды матриц для заданных условий.
Обеспечивает соблюдение режимов работы технологического оборудования по производству различных видов макаронных изделий.
Характеризует виды и причины неисправностей в работе технологического оборудования.
Выявляет и устраняет мелкие неисправности в работе обслуживаемого оборудования.
Соблюдает правила безопасной эксплуатации технологического оборудования и производственных линий.
|
Результат обучения: 3) Использовать в производственной деятельности средства механизации и автоматизации технологических процессов.
|
Критерии оценки:
|
Ориентируется в задачах автоматизации хлебопекарного, макаронного и кондитерского производства.
Понимает принципы автоматизации производства пара и процессов водоснабжения, холодоснабжения и кондиционирования воздуха в хлебопекарном, макаронном и кондитерском производстве.
Владеет основными сведениями об измерениях и измерительных приборах.
Обосновывает выбор методов измерений технологических параметров, принципы действия и особенности применения средств измерений.
Демонстрирует знания методов автоматического регулирования и управления производственными процессами.
Контролирует процессы автоматического регулирования хлебопекарного, макаронного и кондитерского производства.
Пользуется автоматическими регуляторами и исполнительными механизмами.
Регулирует проведение химических и гидравлических процессов на предприятиях хлебопекарного, макаронного и кондитерского производства.
Производит настройку систем автоматизации.
|
ПК 11. Контролировать параметры технологических процессов и качество готовой продукции
|
ПМ 11. Контроль параметров технологических процессов и качества готовой продукции
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для осуществления контроля параметров технологических процессов и качества готовой продукции.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
общие методы исследования сырья, полуфабрикатов и готовой продукции: химические, физические, физико-химические, прямые и косвенные, арбитражные и ускоренные;
способы выявления и устранения причин брака;
мероприятия по предупреждению брака и улучшению качества выпускаемой продукции;
нормативно-техническую документацию, регламентирующую выпуск продукции;
критерии биологической безопасности сырья и продуктов питания, требования к качеству продукции растительного происхождения, системы и методы обеспечения безопасности и качества сырья и готовой продукции, принципы оценки биологической безопасности сырья и пищевых добавок;
требования международного законодательства в области обеспечения безопасности и качества пищевой продукции;
информацию о государственных отраслевых стандартах и технических условиях на сырье и готовую продукцию;
технико-экономические показатели предприятия, для планирования и анализа организации производства и труда, обеспечения эффективного использования материальных, трудовых и финансовых ресурсов.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
осуществлять контроль качества сырья и готовой продукции;
реализовывать мероприятия по обеспечению безопасности сырья и готовой продукции;
применять основные положения стандартизации, сертификации и метрологии в профессиональной деятельности;
определять технико-экономические показатели предприятия, для планирования и анализа организации производства и труда, обеспечения эффективного использования материальных, трудовых и финансовых ресурсов.
|
Результат обучения: 1) Осуществлять контроль качества сырья и готовой продукции.
|
Технохимический контроль производства
Безопасность сырья и пищевых продуктов
Основы стандартизации, сертификации и метрологии
Экономика отрасли
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Владеет общими методами исследования сырья, полуфабрикатов и готовой продукции: органолептическими, химическими, физическими, физико-химическими, прямыми и косвенными, арбитражными и ускоренными.
Соблюдает гигиенические требования к качеству и безопасности сырья, полуфабрикатов и готовой продукции.
Проводит испытания для определения органолептических, физико-химических показателей качества сырья, полуфабрикатов и готовой продукции.
Обрабатывает результаты анализов и оформляет документы, удостоверяющие качество готовой продукции.
Регулирует технологический процесс в зависимости от конкретных условий и качества сырья.
Выявляет и устраняет причины брака.
Проводит мероприятия по предупреждению брака и улучшению качества выпускаемой продукции.
Пользуется контрольно-измерительными приборами и проверяет их точность.
Применяет нормативно-техническую документацию, регламентирующую выпуск продукции.
|
Результат обучения: 2) Реализовывать мероприятия по обеспечению безопасности сырья и готовой продукции.
|
Критерии оценки:
|
Понимает критерии биологической безопасности сырья и продуктов питания, требования к качеству продукции растительного происхождения, системы и методы обеспечения безопасности и качества сырья и готовой продукции, принципы оценки биологической безопасности сырья и пищевых добавок.
Владеет методами контроля гигиенической и медико-биологической оценки качества пищевого сырья и продуктов питания.
Проводит исследования по оценке биологической безопасности продовольственного сырья и материалов.
Осуществляет контроль использования пищевых добавок.
Ориентируется в требованиях международного законодательства в области обеспечения безопасности и качества пищевой продукции.
Владеет основами системы менеджмента безопасности пищевой продукции, требованиями к организациям, участвующих в цепи создания пищевой продукции.
Определяет контрольно-критические точки.
Составляет план ХАССП и программу предварительных условий.
|
Результат обучения: 3) Применять основные положения стандартизации, сертификации и метрологии в профессиональной деятельности.
|
Критерии оценки:
|
Понимает задачи стандартизации, ее экономическую эффективность; основные понятия метрологии и сертификации; основные положения систем общетехнических и организационно-методических стандартов; терминологию и единицы измерения величин в соответствии с действующими стандартами и международной системой единиц.
Владеет информацией о государственных отраслевых стандартах и технических условиях на сырье и готовую продукцию.
Применяет требования нормативных документов к технологическим процессам и выпускаемой продукции.
Использует в профессиональной деятельности документацию системы качества.
Определяет качество продукции и заполняет декларации о соответствии.
Приводит несистемные величины измерений в соответствие с действующими стандартами и международной системой единиц.
|
Результат обучения: 4) Определять технико-экономические показатели предприятия, для планирования и анализа организации производства и труда, обеспечения эффективного использования материальных, трудовых и финансовых ресур
|
Критерии оценки:
|
Ориентируется в последовательности разработки производственной программы, методах определения потребности в оборотных средствах, формах и системах оплаты труда.
Определяет потребность в материальных ресурсах на основе действующих норм расхода.
Проводит расчет потребности в производственном оборудовании и амортизационных отчислений с использованием различных методов начисления амортизации.
Осуществляет расчет потребности в трудовых ресурсах, фонда заработной платы работников предприятия.
Составляет калькуляцию себестоимости продукции.
Понимает порядок формирования прибыли, рассчитывает различные виды прибыли.
Использует методы определения производительности труда, рассчитывает показатели движения персонала.
Определяет показатели эффективности использования материальных ресурсов, оборотных средств.
Определяет затраты на один тенге товарной продукции.
Рассчитывает показатели рентабельности (рентабельность продукции, продаж, производства).
|
ПК 12. Выполнять основные виды работ по квалификации
|
ПМ 12. Выполнение основных видов работ по квалификации
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для:
обобщения и совершенствования базовых и профессиональных компетенций, полученных в процессе обучения;
сбора и подготовки материалов для выполнения отчета по преддипломной практике;
получения квалификации "Техник-технолог".
В результате изучения модуля обучающиеся получают практический опыт профессиональной деятельности по квалификации в условиях производства:
выполняют основные ручные и механизированные технологические операции хлебопекарного и макаронного производства;
обслуживают и регулируют работу технологического оборудования;
пользуются нормативными документами, регламентирующими выпуск продукции;
оценивают качество сырья, полуфабрикатов и готовой продукции;
оформляют документы, удостоверяющие качество сырья, полуфабрикатов и готовой продукции.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
дублировать работу техника-технолога на штатном рабочем месте;
обобщать материал и оформлять отчет по преддипломной практике.
|
Результат обучения: 1) Дублировать работу техника-технолога на штатном рабочем месте.
|
Преддипломная практика
|
Критерии оценки:
|
Имеет представление об организационно-правовой форме и структуре предприятия, видах выпускаемой продукции, системе контроля качества; технологических процессах и режимах производства, работе основных и вспомогательных цехов и отделов предприятия, функциональных обязанностях работников, занятых в производстве.
Ведет технологические процессы производства продукции в соответствии с нормативной документацией.
Пользуется нормативными документами, регламентирующими выпуск продукции.
Обеспечивает соблюдение режимов работы технологического оборудования по производству хлеба, хлебобулочных и макаронных изделий.
Предупреждает и устраняет отклонения от норм технологических режимов.
Определяет технологические потери и затраты на различных стадиях технологического процесса.
Проводит мероприятия по предупреждению брака и улучшению качества выпускаемой продукции.
Соблюдает правила эксплуатации технологического оборудования и производственных линий.
Предупреждает и устраняет неисправности в работе обслуживаемого оборудования.
Ведет учетно-отчетную документацию.
|
Результат обучения: 2) Обобщить материал и оформить отчет по практике.
|
Критерии оценки:
|
Составляет производственную характеристику предприятия: название, структура, виды выпускаемой продукции, финансовое состояние и положение на рынке.
Дает краткое изложение содержания программы практики и выполнения индивидуального задания. Описывает последовательность прохождения практики, перечень выполненных работ и навыки, приобретенные за время практики.
|
Примечание: Используемые аббревиатуры :
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 46 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 284-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Рыбное производство"
Код и профиль образования:
|
1200000 – Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям)
|
Специальность:
|
1221000 – Рыбное производство
|
Квалификация*:
|
122102 2 – Обработчик морепродуктов
122103 2 – Обработчик икры
122107 3 – Техник-технолог
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
1 год 10 месяцев; 2 года 10 месяцев;
3 года 10 месяцев на базе
основного среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам****
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины**
|
+
|
+
|
+
|
1448
|
|
|
|
1-3
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
336
|
18
|
318
|
|
3-6
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
Квалификация 1221022 – "Обработчик морепродуктов"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
992
|
256
|
160
|
576
|
3-4
|
ПМ 01
|
Соблюдение технику безопасности и предъявляемые санитарно-гигиенические требования к производству морепродуктов
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Подготовка вспомогательных материалов, солевого раствора, посольных смесей, пряностей
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение технологических процессов обработки морепродуктов
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Эксплуатация технологического перерабатывающего оборудования
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
144
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Квалификация 122103 2 – "Обработчик икры"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1292
|
360
|
248
|
684
|
5-6
|
ПМ 05
|
Проведение подготовительных работ
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Выполнение комплекс операций по технологической схеме обработке икры
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Проведение пастеризация и фасование икры
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Соблюдение условия хранения готовой продукции
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
|
Квалификация 1221073 – "Техник-технолог"
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
222
|
180
|
42
|
|
7-8
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1110
|
338
|
196
|
576
|
7-8
|
ПМ 09
|
Подготовка производства продукции из икры и морепродуктов, применение технической документации
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Мониторинг технологических операций производства икры и морепродуктов
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Проведение анализов по расходу сырья и материалов, предупреждение критических процессов
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Разработка предложений по снижению производства дефектных продуктов
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 03
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование***
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
5760
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
6588
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** ООД учебные заведения имеют право интегрировать в модули.
*** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
**** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно.
|
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
|
| |
Приложение 47 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 284-2 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Рыбное производство"
Код и профиль образования:
|
1200000 – Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям)
|
Специальность:
|
1221000 – Рыбное производство
|
Квалификация*:
|
122102 2 – Обработчик морепродуктов
122103 2 – Обработчик икры
122107 3 – Техник-технолог
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
10 месяцев; 1 года 10 месяцев;
2 года 10 месяцев на базе
общего среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам***
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
416
|
98
|
318
|
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 06
|
Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
Квалификация 1221022 – "Обработчик морепродуктов"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
992
|
256
|
160
|
576
|
1-2
|
ПМ 01
|
Соблюдение технику безопасности и предъявляемые санитарно-гигиенические требования к производству морепродуктов
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Подготовка вспомогательных материалов, солевого раствора, посольных смесей, пряностей
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение технологических процессов обработки морепродуктов
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Эксплуатация технологического перерабатывающего оборудования
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Квалификация 122103 2 – "Обработчик икры"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1292
|
360
|
248
|
684
|
3-4
|
ПМ 05
|
Проведение подготовительных работ
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Выполнение комплекс операций по технологической схеме обработке икры
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Проведение пастеризация и фасование икры
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Соблюдение условия хранения готовой продукции
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
|
Квалификация 1221073 – "Техник-технолог"
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
222
|
180
|
42
|
|
5-6
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1110
|
338
|
196
|
576
|
5-6
|
ПМ 09
|
Подготовка производства продукции из икры и морепродуктов, применение технической документации
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Мониторинг технологических операций производства икры и морепродуктов
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Проведение анализов по расходу сырья и материалов, предупреждение критических процессов
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Разработка предложений по снижению производства дефектных продуктов
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 03
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование**
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
4960
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
*** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно
|
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
|
| |
Приложение 48 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 285-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Рыбное производство"
Код и профиль образования:
|
1200000 – Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям)
|
Специальность:
|
1221000 – Рыбное производство
|
Квалификация:
|
122102 2 – Обработчик морепродуктов
122103 2 – Обработчик икры
122107 3 – Техник-технолог
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 1) Владеть грамматикой и терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
|
Критерии оценки:
|
Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности, для профессионального общения.
Применяет терминологию по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
Читает и переводит (со словарем) тексты профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
Логически и последовательно высказывается в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
БК 2. Составлять и оформлять деловые бумаги на государственном языке
|
БМ 02. Составление деловых бумаг на государственном языке
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для составления и оформления деловых бумаг на государственном языке.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: основы делопроизводства на государственном языке; способы создания и функции, классификацию, носители, назначение, составные части, правила оформления служебных документов.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Работать с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Характеризует виды и классификацию документов.
Понимает информационную и коммуникативную функции документов.
Определяет структуру документов.
Применяет основные реквизиты служебных документов.
Соблюдает требования, предъявляемые к тексту документа.
Работает с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 2) Составлять на государственном языке документы, регулирующие трудовые отношения.
|
Критерии оценки:
|
Владеет знаниями о документах, регулирующих трудовые отношения, согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.
Владеет информацией о условиях трудового договора.
Составляет на государственном языке резюме, автобиографию, характеристику, заявление, жалобу, доверенность, расписку.
|
БК 3. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 03. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и культуру здорового образа жизни.
Характеризует физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
Соблюдает культуру здорового образа жизни в повседневной жизни.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает правила командных спортивных игр.
Характеризует основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Применяет изученные приемы игры и индивидуальные тактические задачи в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
Оказывает доврачебную медицинскую помощь при травмах.
|
БК 4. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 04. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы
философии
Культурология
Основы права
Основы
социологии и
политологии
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными философскими понятиями.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
1. Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает сущность и основные признаки права.
Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
Владеет информацией о видах налогов.
Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 5. Понимать основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы
|
БМ 05. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики", основы предпринимательской деятельности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы предпринимательской деятельности
|
Критерии оценки:
|
Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
Владеет основами экономики производства и потребления.
Характеризует налоговую политику государства.
Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует основные этапы и содержание планирования.
Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.
Определяет основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует тенденции развития мировой экономики.
Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
Владеет основами составления бизнес-плана.
Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.
|
БК 6. Понимать историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 06. Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
История Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация 1221022 – "Обработчик морепродуктов"
|
ПК 1. Соблюдать безопасность и предъявляемые санитарно-гигиенические требования к производству морепродуктов
|
ПМ 01. Соблюдение безопасности и предъявляемые санитарно-гигиенические требования к производству морепродуктов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для соблюдения трудового законодательства и безопасного ведения обрабатывающих работ.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: законодательство в области охраны труда, работа с нормативными документами по охране труда и здоровья, общие требования безопасности на территории организации и в производственных помещениях.
При изучении модуля обучающиеся учатся: применять знания трудового законодательства по обеспечению безопасных условий труда.
|
Результат обучения: 1) Владеть спецификой производства.
|
Охрана труда
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует основные производственные процессы.
2. Характеризует структуру всех направлений производства.
3. Владеет правилами и направлениями ведения производственных процессов.
|
Результат обучения: 2) Владеть общими вопросами безопасности и охраны труда.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет законами и иные нормативными правовыми актами содержащие государственные нормативные требования охраны труда.
2. Владеет обязанностями работников в области охраны труда.
3. Определяет опасный производственный фактор, опасную зону.
4. Соблюдает правилу по охране труда на судах морского и речного флота.
5. Соблюдает на рабочем месте правилу внутреннего трудового распорядка, установлены на предприятии.
|
Результат обучения: 3) Выполнить нормы по безопасности жизнедеятельности в рыбной отрасли.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет основы требовании трудового законодательства Республики Казахстан.
2. Выполняет инструктаж по охране труда в Казахстане.
3. Соблюдает требования должностной инструкции, инструкции о мерах электробезопасности.
4. Владеет всеми видами инструктажа.
5. Соблюдает основные требования охраны окружающей среды и экологии.
6. Применять по назначению и бережно относиться к средствам индивидуальной защиты при обработке рыбной продукции.
|
Результат обучения: 4) Соблюдать санитарно-гигиенический режим технологических процессов.
|
Критерии оценки:
|
1. Знает вопросы гигиены труда и производственной санитарии.
2. Использует в работе спецодежду и индивидуальные средства защиты.
3. Оказывает доврачебную помощь пострадавшим.
4. Использует в своей профессиональной деятельности санитарные нормы и правила.
5. Соблюдает санитарно-гигиенический режим технологических процессов.
|
Результат обучения: 5) Владеть вопросами производственного травматизма и профессиональных заболеваний.
|
Критерии оценки:
|
1. Распознает причины возникновения несчастных случаев и профессиональных заболеваний, опасные и вредные производственные факторы.
2. Применяет классификацию несчастных случаев и коэффициенты травматизма.
3. Выполняет общие вопросы расследования несчастных случаев и профессиональных заболеваний, состав комиссии в зависимости от степени тяжести несчастного случая.
|
ПК 2. Подготовить вспомогательных материалов, солевого раствора, посольных смесей, пряностей
|
ПМ 02. Подготовка вспомогательных материалов, солевого раствора, посольных смесей, пряностей
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для подготовки вспомогательных материалов, солевого раствора, посольных смесей, пряностей.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: способы подготовки вспомогательных материалов, солевого раствора, посольных смесей, пряностей.
При изучении модуля обучающиеся учатся: приготовлять солевого раствора, пряностей; рассчитывать количество смесей для обработки морепродуктов.
|
Результат обучения: 1) Подготавливать емкости для обработки морепродуктов.
|
Производство морепродуктов Технология обработки морепродуктов
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует основные виды емкости.
2. Характеризует конструктивные элементы посольных емкостей по видам морепродуктов.
3. Характеризует виды добываемых морепродуктов.
4. Подготавливает емкости для обработки морепродуктов.
5. Знает способы промывки, дезинфекции и ремонта используемого оборудования и инвентаря.
|
Результат обучения: 2) Рассчитывать количество посольных смесей для обработки морепродуктов.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует видов посольных смесей, пряностей.
2. Рассчитывает количество смесей.
3. Рассчитывает плотность солевого раствора.
4. Характеризует соотношение посольных смесей, пряностей.
5. Рассчитывает количество соли для просаливания морепродуктов.
|
Результат обучения: 3) Готовить солевые растворы, пряности.
|
Критерии оценки:
|
1. Умеет готовить смеси солей с антисептиками или солевыми растворами.
2. Понимает значение приготовления пряной смеси, тузлука для посола.
|
ПК 3. Выполнять технологический процесс обработки морепродуктов
|
ПМ 03. Выполнение технологических процессов обработки морепродуктов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения основных и вспомогательных операций по технологической схеме.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: способы разделывание, мойка, сортирование морепродуктов; обработку и посол морепродуктов; фасование морепродуктов; упаковывание морепродуктов.
При изучении модуля обучающиеся учатся: применять знания выполнять технологические процессы, технологическую карту рабочего места обработчика.
|
Результат обучения: 1) Выполнять технологический процесс по обработку сырья на судах.
|
Производство морепродуктов Технология обработки морепродуктов
Биохимия сырья водного происхождения
Холодильная техника
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит прием и учет сырья на борту рыбоперерабатывающего или приемно-транспортного судна.
2. Сортирует выловленного сырья по биологическому виду, длине и массе.
3. Осуществляет охлаждение сырья на борту рыбоперерабатывающего или приемно-транспортного судна и судов прибрежного лова.
|
Результат обучения: 2) Выполнять разделывание, мойка, сортирование морепродуктов.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные виды промысловых морепродуктов.
2. Характеризует хозяйственную ценность морепродуктов.
3. Характеризует способы разделывание.
4. Проводит резку ламинарии и других водорослей на резательных машинах.
5. Проводит разделку морепродуктов на разделочных, головоотсекающих, порционирующих и других аналогичных по сложности машинах с ручной и механизированной подачей.
6. Проводит мойку морепродуктов.
7. Проводит сортирование морепродуктов по биологическому виду, длине и массе.
|
Результат обучения: 3 Выполнять основные и вспомогательные технологические операции, связанные с первичной обработкой водорослей.
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит замачивание сушеных водорослей.
2. Проводит погружение водорослей в пресную воду, протирание слоевищ щетками для удаления загрязнений, песка, слизи.
3. Выполняет сортировку, разборку морских водорослей.
4. Проводит отжим морских водорослей на механических или ручных прессах.
5. Проводит резку водорослей вручную или машинным способом.
|
Результат обучения: 4) Выполнять обработку и посол морепродуктов.
|
Критерии оценки:
|
1. Применят технологию переработки морепродуктов.
2. Выполняет простые ручные операции в процессе обработки морепродуктов.
3. Проводит порционирование и обработка креветок, кальмаров, осьминогов, трепангов, голотурий, кукумарий, морского гребешка, морского ежа, трубача по всей технологической схеме.
4. Проводит засыпку пряно-солевой смеси в порожние бочки.
5. Проводит посол морепродуктов в посольном агрегате, на механизированной линии.
|
Результат обучения: 5) Осуществлять фасование морепродуктов.
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит фасование морепродуктов в упаковку из специальных материалов.
2. Применяет регулирование режим работы фасовочного оборудования.
|
Результат обучения: 6) Осуществлять упаковывание морепродуктов.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет укладку морепродуктов в различные виды упаковки вручную или с помощью фасовочных и упаковочных аппаратов в соответствии с нормативными и техническими документами.
2. Соблюдает контроль массы упаковываемой продукции, правильности упаковки визуально или с помощью технических устройств.
3. Применяет регулирование режим работы упаковочного оборудования.
|
ПК 4. Применять технологическое оборудование, используемое при производстве морепродуктов
|
ПМ 04. Эксплуатация технологического перерабатывающего оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения основных и вспомогательных операций по технологической схеме.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: устройство и принципы работ обслуживаемого оборудования.
При изучении модуля обучающиеся учатся: применять знания выполнять технологические процессы, выполнять правила техники безопасности на рабочем месте; технологическую карту рабочего места оператора.
|
Результат обучения: 1) Проводить подготовку оборудование для выполнения перерабатывающих работ по технологической схеме.
|
Производство морепродуктов Технология обработки морепродуктов
Технологическое оборудование рыбообрабатывающих производств
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет степень готовности моечного, разделочного, порционирующего, фасовочно-упаковочного оборудования к проведению соответствующих технологических операций.
2. Определяет степень готовности сепаратора, фаршемешалки к проведению соответствующих технологических операций.
|
Результат обучения: 2) Эксплуатировать перерабатывающего оборудование.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует защитные ограждения и устройства при эксплуатации технологического оборудования.
2. Использует средства защиты и рабочий спецодеждой в соответствии с назначением.
3. Применять технологическое оборудование, используемое при производстве морепродуктов.
|
Результат обучения: 3) Проводить регулировку механизмов и оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Корректирует технологический процесс по показателям контрольно-измерительных приборов.
2. Регулирует режим работы технологического оборудования.
3. Выявляет и устраняет неисправностей в работе обслуживаемых машин и механизмов.
4. Проводит ремонт и техническое обслуживание контрольно-измерительных приборов.
|
Квалификация 122103 2 - "Обработчик икры"
|
ПК 5. Осуществлять подготовительных работ
|
ПМ 05. Проведение подготовительных работ
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения подготовительных работ по технологической схеме.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: правила производственной санитарии, личной гигиены, сортировка и промывка икры.
При изучении модуля обучающиеся учатся: осуществлять подготовительных работ, проводить санитарную обработку производственных помещений.
|
Результат обучения: 1) Проводить санитарную обработку производственных помещений.
|
Рыбное производство
Технология обработки икры
Технологическое оборудование рыбообрабатывающих производств
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет правилами по производственной санитарии и личной гигиене.
2. Классифицирует дезинфицирующие препараты.
3. Владеет технологией приготовления дезинфецирующих средств различной концентрации.
4. Проводит санитарную обработку инвентаря, производственных помещений с применением обрабатывающих средства.
5. Соблюдает безопасность при проведении санитарную обработку производственных помещений.
6. Использует средства индивидуальной защиты.
7. Применяет инструкции производственной санитарии.
8. Применяет знания физиолого-гигиенических основ трудового процесса на рабочих местах при работе с ядохимикатами.
|
Результат обучения: 2) Приготовлять посольных смесей.
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует посольных компонентов .
2. Владеет способами приготовление посольных смесей.
3. Приготовит посольных смесей или соляного раствора.
|
Результат обучения: 3) Осуществлять сортировку и промывку икры.
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит сортировку ястыков рыб с икрой.
2. Проводит промыванию икры вручную или с помощью моющих устройств.
3. Проводит закреплению ястыков в охлажденной воде.
4. Проводит пробивку ястыков на машине или вручную через грохотки.
|
ПК 6. Выполнять комплекс операций по технологической схеме обработке икры
|
ПМ 06. Выполнение комплекс операций по технологической схеме обработке икры
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения комплекс операций по технологической схеме обработке икры.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: основные способы сортирование готовой икры по классам.
При изучении модуля обучающиеся учатся: выполняет комплекс операций по технологической схеме.
|
Результат обучения: 1) Проводить посол икры.
|
Рыбное производство
Технология обработки икры
Технологическое оборудование рыбообрабатывающих производств
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует способы посола икры.
2. Классифицирует и использует емкости для посола.
3. Определяет температуры и плотность тузлука.
4. Характеризует соотношение тузлука и икры.
5. Соблюдает продолжительность посола.
6. Проводит перемешивание икры с тузлуком вручную или при помощи механической мешалки.
7. Определяет содержание соли в готовой икре.
8. Определяет момент окончания посола икры.
|
Результат обучения: 2) Осуществлять смешивание икры с маслом и антисептиком.
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует виды масло и антисептики.
2. Характеризует соотношение в смеси масла и антисептика.
3. Характеризует соотношение икры с маслом и антисептиком.
4. Проводит предварительную подготовку масла предназначенного для смешивания.
|
Результат обучения: 3) Сортировать готовой икры по классам (по сортам).
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует сорта готовой икры.
2. Характеризует способы обработка икры.
3. Проводит сортировку готовой икры рыб.
|
ПК 7. Проводить пастеризация и фасования икры
|
ПМ 07. Проведение пастеризация и фасование икры
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для проведения пастеризация и фасование икры.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: основные способы проведение пастеризация и фасование икры.
При изучении модуля обучающиеся учатся: выполняет комплекс операций по пастеризацию и фасованию икры.
|
Результат обучения: 1) Проводить пастеризация икры.
|
Рыбное производство
Технология обработки икры
Микробиология
Технологическое оборудование рыбообрабатывающих производств
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует устройство и принцип работы обслуживаемого технологического оборудования.
2. Характеризует правила работы на аппаратах, находящихся под давлением.
3. Характеризует правила регулирования и наладки обслуживаемого оборудования, применяемых контрольно-измерительных, регулирующих и сигнальных приборов.
4. Характеризует основные физико-химические свойства пастеризуемого продукта.
5. Соблюдает требования, предъявляемые к качеству используемого сырья.
6. Характеризует способы пастеризация икры.
7. Проводит пастеризация икры.
|
Результат обучения: 2) Проводить фасования икры.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует емкости для фасования икры.
2. Характеризует емкости для упаковки икры.
3. Выполняет укладку икры в различные виды упаковки вручную или с помощью фасовочных и упаковочных аппаратов в соответствии с нормативными и техническими документами.
4. Определяет время выдержки икры.
5. Соблюдает контроль массы упаковываемой продукции, правильности упаковки визуально или с помощью технических устройств.
6. Применяет регулирование режим работы упаковочного оборудования.
|
Результат обучения: 3) Применять технологическое оборудование, используемое при производстве икры.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует назначение применяемого оборудования и инвентаря.
2. Проводит наблюдение за показаниями контрольно-измерительных приборов.
3. Регулирует режимы работы технологического оборудования.
4. Характеризует систем, компонентов, режима функционирования и правил эксплуатации техники.
5. Характеризует технические характеристики, конструктивные особенности используемого оборудования.
6. Проводит регулировку механизмов и оборудования.
|
ПК 8. Соблюдать условия хранения готовой продукции
|
ПМ 08. Соблюдение условия хранения готовой продукции
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для соблюдения условия хранения готовой продукции.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: основные способы хранения готовой продукции.
При изучении модуля обучающиеся учатся: соблюдать режим хранения готовых продуктов, соблюдать сроки хранения готовых продуктов, регулировать работу холодильных установок и поддерживать оптимальный режим
|
Результат обучения: 1) Соблюдать режим хранения готовых продуктов (температура, влажность, вентиляция).
|
Рыбное производство
Технология обработки икры
Микробиология
Холодильная техника
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит контроль над температурой, влажностью, вентиляцию.
2. Соблюдает требования, предъявляемые к качеству готовой продукции.
3. Поддерживает оптимальный режим температуры, влажности, скорости движения воздуха.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать сроки хранения готовых продуктов.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует стандарты, которые регламентируют условия по хранению икры.
2. Соблюдает санитарных условий на протяжении всего процесса по обработке и хранению икры.
3. Характеризует установленные нормы для первого и второго сорта готовой икры.
4. Соблюдает все правила установленного регламента по безопасности.
5. Характеризует допустимый срок хранения готовой икры.
|
Результат обучения: 3) Регулировать работу холодильных установок и поддерживать оптимальный режим.
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит подготовка холодильной установки к эксплуатации.
2. Характеризует типы холодильных установок.3. Поддерживает оптимальный режим холодильных установок.
4. Регулирует работу холодильных установок.
5. Характеризует правилу эксплуатации холодильного оборудования.
6. Соблюдает техника безопасности при эксплуатации холодильного оборудования.
7. Поддерживает санитарное состояние холодильных камер хранения.
|
Квалификация 1221073 - "Техник-технолог"
|
ПК 9. Подготовить производства продукции из икры и морепродуктов, применить техническую документацию
|
ПМ 09. Подготовка производства продукции из икры и морепродуктов, применение технической документации
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для подготовки производства продукции из икры и морепродуктов, применение технической документации.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: основные способы подготовки производства продукции из икры и морепродуктов.
При изучении модуля обучающиеся учатся: проверять техническое состояние технологического оборудования, оценивать санитарное состояние объекта, проверять технологические журналы учета и контроля.
|
Результат обучения: 1) Проверять техническое состояние технологического оборудования.
|
Технология рыбы и рыбных продуктов
Технохимический контроль производства рыбы и рыбных продуктов
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует конструкции и принцип действия оборудования, предназначенного для обработки продуктов.
2. Характеризует основные виды вспомогательного оборудования, применяемого в пищевой промышленности.
3. Проверяет техническое состояние технологического оборудования.
4. Проводит расчеты по определению технико-экономических показателей и режимов работы оборудования.
5. Определяет конструктивные размеры основных рабочих органов машин.
6. Владеет навыками работы с рабочими измерительными инструментами, приборами и лабораторными оборудованием.
|
Результат обучения: 2) Оценивать санитарное состояние объекта.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила техники безопасности и производственной санитарии при обслуживании технологического оборудования.
2. Характеризует правилу санитарную обработку оборудования, инвентаря.
|
Результат обучения: 3) Проверять технологические журналы учета и контроля.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет навыками пользования технической и справочной литературой, а также нормативными документами.
2. Проверяет записи данных в журнале по учету сырья.
3. Проверяет записи данных в технологическом журнале по учету выпуска готовой продукции.
4. Проверяет записи данных в технологическом журнале по расходу пищевых материалов и тары.
|
ПК 10. Проводить контроль над осуществлением технологии производства продукции из икры и морепродуктов
|
ПМ 10. Мониторинг технологических операций производства икры и морепродуктов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для проведения контроль над осуществлением технологии производства продукции из икры и морепродуктов.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: основные способы контроля технологических операций производства икры и морепродуктов.
При изучении модуля обучающиеся учатся: проверять правильность приемки сырья, материалов и тары, осуществлять мониторинг подготовительных (размораживание, мойка, сортирование, разделка) операций, проверять операции по товарному оформлению и хранению продукции.
|
Результат обучения: 1) Проверять правильность приемки сырья, материалов и тары.
|
Технология рыбы и рыбных продуктов
Технохимический контроль производства рыбы и рыбных продуктов
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует основные свойства, назначение сырья, материалов, полуфабрикатов, тары.
2. Знает правила оформления документации на прием пищевой продукции.
3. Понимает государственные стандарты и технические условия на пищевую продукцию.
4. Характеризует правила ведения учета и оформления документов.
5. Проверяет правильности и наличия маркировки, герметичности укупорки пищевой продукции, соответствия требованиям государственных стандартов, технических условий и сопроводительных документов.
|
Результат обучения: 2) Осуществлять мониторинг подготовительных (размораживание, мойка, сортирование, разделка) операций.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует технологические схемы подготовительных работ.
2. Проводит мониторинг подготовительных (размораживание, мойка, сортирование, разделка) операций.
|
Результат обучения: 3) Осуществлять мониторинг технологических (замораживания, посола, теплового консервирования, фасования продуктов) операций.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует технологические схемы производственных работ.
2. Проводит мониторинг технологических (замораживания, посола, теплового консервирования, фасования продуктов) операций.
|
Результат обучения: 4) Проверять операции по товарному оформлению и хранению продукции.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует порядок и сроки приема товаров по количеству, качеству, комплектности и его документального оформления.
2. Владеет навыками по работе товаросопроводительными документами.
3. Характеризует инструкции о порядке приемки продукции производственно - технического назначения.
4. Проверяет правильности оформленных документов на приемку товаров.
5. Соблюдает порядок приемки товаров.
|
Результат обучения: 4) Осуществлять контроль при выполнении работ согласно процедурам системы менеджмента качества.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает процедуры системы менеджмента качества по выполняемой работе.
2. Понимает функциональные обязанности по обеспечению качества.
3. Понимает критерии оценки качества.
4. Характеризует принципы функционирования системы управления качеством на предприятии на основе ISO 9001, по безопасности на рабочих местах ISO 45001, по экологии ISO 14001.
|
ПК 11. Проводить анализ расхода сырья и материалов, предупредит критических процессов
|
ПМ 11. Проведение анализов по расходу сырья и материалов, предупреждение критических процессов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для проведения анализов по расходу сырья и материалов, предупреждение критических процессов.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: основные способы проведение анализ расхода сырья и материалов, предупредит критических процессов.
При изучении модуля обучающиеся учатся: составлять отчеты по расходу сырья, материалов, тары, выявлять критические (опасные) факторы на отдельных технологических операциях, разрабатывать мероприятия с целью устранения рисков или снижения их до допустимого уровня.
|
Результат обучения: 1) Составлять отчетную документацию по расходу сырья, материалов, тары.
|
Информационная технология
Основы стандартизации, сертификации и метрологии
Потребительская культура и качество
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Составляет техническую документацию (графики работ, инструкции, сметы, планы, заявки на материалы и оборудование).
2. Подготавливает отчетность по установленным формам.
3. Подготавливает документацию для создания системы менеджмента качества на предприятии.
4. Анализирует нормы расхода сырья, материалов и тары.
5. Проводит производственный учет и отчетность.
|
Результат обучения: 2) Выявлять критические (опасные) факторы на отдельных технологических операциях.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует основные принципы и требования системы НАССР.
2. Определяет перечень опасных факторов, которые могут привести в процессе производства (изготовления) к выпуску в обращение пищевой продукции, не соответствующей требованиям нормативных документов.
3. Определяет перечень критических контрольных точек процесса производства (изготовления) – параметров технологических операций процесса производства (изготовления) пищевой продукции (его части); параметров (показателей) безопасности продовольственного (пищевого) сырья и материалов упаковки, для которых контроль, чтобы предотвратить или устранить опасные факторы.
4. Определять предельные значения параметров, контролируемых в критических контрольных точках.
5. Проводит мониторинг критических контрольных точек процесса производства.
|
Результат обучения: 3) Разрабатывать мероприятия с целью устранения рисков или снижения их до допустимого уровня
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит корректирующие и предупреждающие действия в случае отклонения значений показателей безопасности от установленных предельных значений.
2. Обеспечивает прослеживаемость пищевой продукции на всех этапах производства.
3. Соблюдает правила личной гигиены в целях обеспечения безопасности пищевой продукции.
|
ПК 12. Разрабатывать предложения по снижению (предотвращению) производства дефектных продуктов
|
ПМ 12. Разработка предложений по снижению производства дефектных продуктов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для разработки предложения по снижению (предотвращению) производства дефектных продуктов.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: основные способы снижение (предотвращение) производства дефектных продуктов.
При изучении модуля обучающиеся учатся: производить учет брака, проводить анализ причин образования дефектов продукции разрабатывать предложения по снижению (предотвращению) производства дефектных продуктов.
|
Результат обучения: 1) Производить учет бракованной продукции
|
Информационная технология
Основы стандартизации, сертификации и метрологии
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует виды брака.
2. Проводит учет брака в производстве.
3. Проводит документальное оформление бракованной продукции.
4. Характеризует особенности составления акта о производственном браке.
|
Результат обучения: 2) Проводить анализ причин образования дефектов продукции
|
Критерии оценки:
|
1. Проверяет условия и сроки хранения сырья, их соответствия условиям и срокам, установленным в технической и технологической документации.
2. Анализирует причины возникновения дефектов продукции.
|
Результат обучения: 3) Разрабатывать предложения по снижению (предотвращению) производства дефектных продуктов
|
Критерии оценки:
|
1. Составляет техническую документацию по устранению дефектов.
2. Характеризует способы рационального использования сырья.
3. Составляет пошаговый алгоритм ликвидации брака на предприятии.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 49 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 290-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Производство мяса и мясных продуктов"
Код и профиль образования:
|
1200000 – Производство, монтаж и эксплуатация и ремонт (по отраслям)
|
Специальность:
|
1225000 – Производство мяса и мясных продуктов (по видам)
|
Квалификация*:
|
122507 2 – Оператор линии приготовления фарша
122508 2 – Оператор автомата по производству вареных колбас
122510 3 – Техник-механик
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
1 год 10 месяцев; 2 года 10 месяцев;
3 года 10 месяцев на базе
основного среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам****
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины**
|
+
|
+
|
+
|
1448
|
|
|
|
1-3
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
348
|
36
|
312
|
|
3-6
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
Квалификация "122507 2 - Оператор линии приготовления фарша"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1024
|
248
|
200
|
504
|
2-4
|
ПМ 01
|
Подготовка технологического оборудования к работе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Регулировка работы производственной линии
|
+
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение основных видов работ оператора линии приготовления фарша
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
108
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Квалификация "122508 2 - Оператор автомата по производству вареных колбас"
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1284
|
272
|
400
|
612
|
5-6
|
ПМ 04
|
Подготовка автомата по производству вареных колбас к работе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Ведение процесса формования батонов колбас
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Выполнение контроля за работой автомата
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Ведение технологического процесса приготовления вареных колбас
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Применение в работе нормативно-технической документации
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией
образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
|
Квалификация "1225103 - Техник-механик"
|
|
|
|
|
|
|
|
7-8
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
244
|
184
|
60
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
872
|
166
|
166
|
540
|
7-8
|
ПМ 09
|
Обеспечение организации работы по эксплуатации, ремонту и техническому обслуживанию оборудования.
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Осуществление технического надзора за состоянием и ремонтом защитных устройств на механическом оборудовании
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Организация подготовки технической документации по осмотру, проверке и ремонту оборудования.
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Прием и установка нового оборудования, проведение работ по аттестации и рационализации рабочих мест
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование***
|
|
|
|
216
|
|
|
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
5760
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
6588
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** ООД учебные заведения имеют право интегрировать в модули.
*** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
**** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 50 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 290-2 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Производство мяса и мясных продуктов"
Код и профиль образования:
|
1200000 – Производство, монтаж и эксплуатация и ремонт (по отраслям)
|
Специальность:
|
1225000 – Производство мяса и мясных продуктов (по видам)
|
Квалификация*:
|
122507 2 – Оператор линии приготовления фарша
122508 2 – Оператор автомата по производству вареных колбас
122510 3 – Техник-механик
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
10 месяцев; 1 года 10 месяцев;
2 года 10 месяцев на базе
общего среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам***
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
392
|
112
|
280
|
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 06
|
Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
"Квалификация "122507 2 - Оператор линии приготовления фарша"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1024
|
248
|
200
|
504
|
1-2
|
ПМ 01
|
Подготовка технологического оборудования к работе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Регулировка работы производственной линии
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение основных видов работ оператора линии приготовления фарша
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Квалификация "122508 2 - Оператор автомата по производству вареных колбас"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1284
|
272
|
400
|
612
|
3-4
|
ПМ 04
|
Подготовка автомата по производству вареных колбас к работе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Ведение процесса формования батонов колбас
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Выполнение контроля за работой автомата
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Ведение технологического процесса приготовления вареных колбас
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Применение в работе нормативно-технической документации
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией
образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
Квалификация "1225103 - Техник-механик"
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
244
|
184
|
60
|
|
7-8
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
872
|
166
|
166
|
540
|
7-8
|
ПМ 09
|
Обеспечение организации работы по эксплуатации, ремонту и техническому обслуживанию оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Осуществление технического надзора за состоянием и ремонтом защитных устройств на механическом оборудовании
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Организация подготовки технической документации по осмотру, проверке и ремонту оборудования.
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Прием и установка нового оборудования, проведение работ по аттестации и рационализации рабочих мест
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование**
|
|
|
|
216
|
|
|
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
4960
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
*** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно
Используемые аббревиатуры:
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 51 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 291-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Производство мяса и мясных продуктов"
Код и профиль образования:
|
1200000 – Производство, монтаж и эксплуатация и ремонт (по отраслям)
|
Специальность:
|
1225000 – Производство мяса и мясных продуктов (по видам)
|
Квалификация:
|
1225072 – Оператор линии приготовления фарша
122508 2 – Оператор автомата по производству вареных колбас
122510 3 – Техник-механик
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 1) Владеть грамматикой и терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
|
Критерии оценки:
|
Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности, для профессионального общения.
Применяет терминологию по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
Читает и переводит (со словарем) тексты профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
Логически и последовательно высказывается в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
БК 2. Составлять и оформлять деловые бумаги на государственном языке
|
БМ 02. Составление деловых бумаг на государственном языке
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для составления и оформления деловых бумаг на государственном языке.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делопроизводства на государственном языке; способы создания и функции, классификацию, носители, назначение, составные части, правила оформления служебных документов.
При изучении модуля обучающиеся учатся: составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Работать с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Характеризует виды и классификацию документов.
Понимает информационную и коммуникативную функции документов.
Определяет структуру документов.
Применяет основные реквизиты служебных документов.
Соблюдает требования, предъявляемые к тексту документа.
Работает с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 2) Составлять на государственном языке документы, регулирующие трудовые отношения.
|
Критерии оценки:
|
Владеет знаниями о документах, регулирующих трудовые отношения, согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.
Владеет информацией о условиях трудового договора.
3. Составляет на государственном языке резюме, автобиографию, характеристику, заявление, жалобу, доверенность, расписку.
|
БК 3. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 03. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и культуру здорового образа жизни.
Характеризует физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
Соблюдает культуру здорового образа жизни в повседневной жизни.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает правила командных спортивных игр.
Характеризует основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Применяет изученные приемы игры и индивидуальные тактические задачи в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
Оказывает доврачебную медицинскую помощь при травмах.
|
БК 4. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 04. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира. В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношении и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе. При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями; понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации; проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы философии Культурология
Основы права
Основы социологии и политологии
|
Критерии оценки
|
Владеет основными философскими понятиями.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации. 3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает сущность и основные признаки права.
Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
Владеет информацией о видах налогов.
Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки
|
Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 5. Понимать основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы
|
БМ 05. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики", основы предпринимательской деятельности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы предпринимательской деятельности
|
Критерии оценки:
|
Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
Владеет основами экономики производства и потребления.
Характеризует налоговую политику государства.
Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки
|
Характеризует основные этапы и содержание планирования.
Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.
Определяет основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует тенденции развития мировой экономики.
Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике
Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
Владеет основами составления бизнес-плана.
Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.
|
БК 6. Понимать историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 06. Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени. В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
История Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени. 2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
Квалификация "122507 2 - Оператор линии приготовления фарша"
|
ПК 1. Подготавливать технологическое оборудование к работе
|
ПМ 01. Подготовка технологического оборудования к работе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для работы на технологическом оборудовании, общие сведения о машинах;- общие правила эксплуатации машин;- устройство, принцип работы и правила безопасной эксплуатации оборудовании.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: общие сведения о машинах; понятие о машине, классификации, основные части и детали машин, их назначение;, изучают основное и вспомогательное технологическое оборудование для линии приготовления фарша: машины измельчения, перемешивания дозирования,
При изучении модуля обучающиеся учатся подбирать оборудование, применяемое для измельчения мяса. определять устройство, принцип работы, типы волчков, правила
эксплуатации, порядок сборки режущего механизма волчка.
Определять устройство и принцип работы оборудования для измельчения мороженых мясных блоков, правила эксплуатации, порядок измельчения мороженых мясных блоков на машинах.
|
Результат обучения: 1) Производить разборку и сборку оборудования.
|
Оборудование мясоперерабатывающих предприятий
Охрана труда
|
Критерии оценки:
|
Понимает устройство и принцип действия технологического оборудования
Владеет навыками работы на производственном оборудовании.
Выполняет подготовку оборудования к работе, наладку, проверяет исправность линии.
Производит запуск и остановку оборудования.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать правила техники безопасности.
|
Критерии оценки:
|
1.Применяет правила безопасных приемов труда
2. Понимает воздействие опасных и вредных производственных факторов.
3.Производит безопасное включение и отключение электрического оборудования.
|
Результат обучения: 3) Определять технические характеристики оборудования.
|
Критерии оценки:
|
Понимает устройство оборудования
Понимает назначение оборудования
Обладает знаниями по производительности оборудования.
Контролирует работу оборудования.
|
ПК 2. Регулировать работу производственной линии
|
ПМ 02. Регулировка работы производственной линии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для регулирования работы производственной линии.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: общие законы пищевой технологии; механические процессы, измельчение материалов; сортирование материалов; обработка материалов давлением (прессованием); перемешивание и смешивание; тепловые процессы;
основы рационального построения аппаратов. При изучении модуля обучающиеся учатся: рационально располагать оборудование поточно-механизированной линии, регулировать работу каждого оборудования.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать и контролировать технологический цикл.
|
Оборудование мясоперерабатывающих предприятий
Основы микробиологии, санитарии и гигиены
Охрана труда
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает цикличность технологического процесса
2. Владеет знаниями об устройстве машин входящих в состав поточно-механизированной линии.
3. Выполняет запуск и остановку оборудования.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать санитарные нормы и правила
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает технологический процесс изготовления фарша
2. Обладает знаниями по санитарии и гигиене на производстве.
3. Понимает технические условия на фарш.
|
Результат обучения: 3) Применять и соблюдать нормы охраны труда
|
Критерии оценки:
|
1. Следит за исправностью работы механизмов производственной линии
2. Владеет знаниями по профилактике производственного травматизма.
|
ПК 3. Выполнять основные виды работ оператора линии приготовления фарша
|
ПМ 03. Выполнение основных видов работ оператора линии приготовления фарша
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения основных операций при подготовке сырья для составления фарша.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: назначение процесса измельчения мясного сырья перед посолом; подготовку сырья к измельчению, степень измельчения мясного сырья для производства различных видов колбасных изделий; подбор оборудования для измельчения мяса.
При изучении модуля обучающиеся учатся: определять виды и сорта мяса, рецептуру колбасных изделий; подбирать оборудование; работать со стандартами и техническим регламентом; технологии составления фарша для вареных колбас с неоднородной структурой; порядку загрузки компонентов фарша в куттер, продолжительность куттерования; порядку загрузки компонентов фарша и продолжительность обработки фарша с применением фаршемешалки; подбирать допустимые замены сырья и материалов при производстве колбасных изделий.
|
Результат обучения: 1) Выполнять основные этапы подготовки сырья
|
Спецтехнология, "Основы микробиологии, санитарии и гигиены" Биохимия мяса
Оборудование мясоперерабатывающих предприятий, Стандартизация и сертификация.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет качество и температурный режим поступающего сырья.
2. Размораживает и разделяет мясные блоки на определенные куски для дальнейшего измельчения.
3. Выполняет подготовку вспомогательного сырья.
4. Знает виды и сорта мяса.
5. Готовит зачистку загрязненных мест, удаление клейм с мяса, обмывание мяса.
|
Результат обучения: 2) Подбирать оборудование.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает принципы работы и назначение машин, входящих в состав линии.
2. Владеет приемами работы на поточно-механизированной линии.
3.Проверяет исправность оборудования.
|
Результат обучения: 3) Применять технологические режимы работы оборудования.
|
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет технологические операции на заданном оборудовании.
2. Определяет порядок загрузки компонентов фарша в куттер, продолжительность куттерования.
3. Выполняет обработку фарша на машинах тонкого измельчения.
4."Следит за температурным режимом помещения"
|
Результат обучения: 4) Составлять технологическую рецептуру.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует устройство, правила эксплуатации и работы с технологическим оборудованием для измельчения мясного сырья.
3. Выполняет технологические операции по составлению фарша.
4. Понимает рецептуру приготовления фарша для различных видов колбасных изделий и других полуфабрикатов
5. Соблюдает , требования, предъявляемые к качеству применяемого сырья, компонентам фарша.
|
Результат обучения: 5) Подбирать основное и вспомогательное сырье.
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет технологию выполнения основных операций при подготовке сырья для составления фарша.
2. Владеет технологией приготовления фарша с применением пищевых добавок.
3. Подготавливает и характеризует вспомогательное сырье.
4. "Выявляет причины брака, а также готовит предложения по устранению брака".
|
Квалификация "122508 2 - Оператор автомата по производству вареных колбас"
|
ПК 4. Подготавливать автомат по производству вареных колбас к работе
|
ПМ 04. Подготовка автомата по производству вареных колбас к работе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для подготовки автомата по производству вареных колбас к работе.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: виды и устройство автоматов; назначение и сущность процесса работы автоматов; устройство шприцев, их классификацию (вакуумные, гидравлические, ротационно-лопастные и т.д.), взаимодействие их частей; сущность процесса шприцевания и вязки колбасных изделий, технику безопасности при работе на данном оборудовании
При изучении модуля обучающиеся учатся: навыкам шприцевания вареных колбасных изделий; выявлять причины брака при шприцевании, способы их предупреждения и устранения; осваивают технологию подготовки искусственной оболочки; определяют фаршеемкость оболочек; навыкам работы на современном технологическом оборудовании.
|
Результат обучения: 1) Приводить в действие и правильно эксплуатировать автомат в работе;
|
Оборудование мясоперерабатывающих предприятий,
Спецтехнология, Автоматизация технологических процессов
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает устройство шприцев периодического и непрерывного действия, взаимодействие частей, принцип их действия, производит установку и смену цевок.
2. Владеет навыками запуска и остановки оборудования, знает правила эксплуатации, дефекты, связанные с нарушением работы автомата, способы их предупреждения.
3. Выполняет эксплуатацию оборудования, соблюдая правила техники безопасности.
4. Контролирует работу автоматов
5. Подготавливает автомат по производству вареных колбас к работе.
6. Выполняет процесс формования батонов колбас с упаковкой в искусственную оболочку с закреплением алюминиевыми скрепками.
|
Результат обучения: 2) Производить заправку искусственной колбасной оболочки, маркировочной ленты, засыпка в накопитель скрепок
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует виды колбасных оболочек.
2. Определяет нормы расхода оболочки при формовке колбасных изделий. расхода оболочки от ее фаршеемкости, качества оборудования, шприцевания, вязки. 3.Выполняет подготовку колбасных оболочек, подготовку целлюлозной пленки и маркированных лент для формовки батонов на линии.
4. Соблюдает нормы расхода оболочки и фарша.
5. Заправляет оборудование искусственной колбасной оболочкой, маркировочной ленты;
6. Засыпает в накопитель скрепки;
7. Маркирует продукцию;
8. Контролирует работу автоматов
|
Результат обучения: 3) Выполнять проверку работы оборудования на холостом ходу.
|
Критерии оценки:
|
1. Производит запуск и остановку аппарата
2. Устраняет неполадки 3. Подготавливает аппарат к работе к работе.
4. Регулирует давление и разрежение в вакуум-шприцах.
5. Выполняет проверку работы оборудования на холостом ходу, соблюдая по технику безопасности.
|
Автоматизация технологических процессов
|
ПК 5. Вести процесс формования батонов колбас
|
ПМ 05. Ведение процесса формования батонов колбас
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, е для выполнения формовки колбасных изделий.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: технологический процесс формовки колбасных изделий путем наполнения фаршем на шприцах и автоматах; ассортимент вареных колбасных изделий, характеристику и рецептуру фарша; загрузку шприца фаршем, регулирование давления и разрежения в вакуумных шприцах по показаниям контрольно-измерительных приборов.
При изучении модуля обучающиеся учатся: выполнять формовку колбасных изделий, делать заготовки формовочного материала согласно требованиям стандартов.
|
Результат обучения: 1) Управлять работой автомата.
|
Оборудование мясоперерабатывающих предприятий,
Спецтехнология Контроль качества сырья
Основы микробиологии, санитарии и гигиены.
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет запуск и остановку автомата.
2. Контролирует технологический режим.
3. Формовать колбасные изделия путем наполнения оболочки фаршем на вакуум – шприцах и автоматах.
4. Соблюдение норм расхода оболочки и фарша.
|
Результат обучения: 2) Производить формовку вареных колбас с закреплением концов батонов алюминиевыми скрепками на автомате.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет требования, предъявляемые к качеству и плотности наполнения оболочки фаршем в зависимости от размера оболочки и сорта колбасных изделий.
2. Соблюдает санитарные нормы при выполнении работ.
3. Перевязывает батоны или кольца колбасных изделий для придания формы, плотности набивки и длины батона в соответствии с установленными для каждого вида колбасных изделий способами вязки, товарными отметками и нормами расхода.
4. Перекручивает оболочки с фаршем для сосисок, сарделек и отдельных видов колбасных изделий.
5. Накалывает (штриковка) батоны с целью удаления воздуха.
6. Навешивает колбасные изделия и копчености на палки и подвешивать их на рамы или в авто коптилки.
7. Подпетливает, навешивает на палки, рамы и укладывание в тару.
8. Зачищает и обрезает пласты шпика, придание определенной формы, натирка шпика перцем, передача на копчение.
|
ПК 6. Выполнять контроль за работой автомата
|
ПМ 06. Выполнение контроля за работой автомата
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для качественного выполнения операций на аппарате по производству вареных колбас.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: соблюдение норм выхода готовой продукции, устройство автомата, наладку и устранение неполадок современного технологического оборудования.
При изучении модуля обучающиеся учатся: определять виды брака и способы его предупреждение; нормы выхода готовой продукции.
|
Результат обучения: 1) Контролировать качество выполняемых работ, рационально организовывать рабочее место.
|
Оборудование мясоперерабатывающих предприятий
Охрана труда,
Стандартизация, сертификация и метрология.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает устройство и технические характеристики автомата.
2. Соблюдает технику безопасности на рабочем месте.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать технику безопасности при подготовке автомата к работе.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила техники безопасности при подготовке автомата к работе.
2.Соблюдает технологические нормы, во избежание производственных дефектов и последующего брака во время их термической обработки.
|
ПК 7. Вести технологический процесс приготовления вареных колбас;
|
ПМ 07. Ведение технологического процесса приготовления вареных колбас
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для ведения технологического процесса приготовления вареных колбас.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: соблюдение норм выхода готовой продукции, устройство автомата, наладку и устранение неполадок современного технологического оборудования.
При изучении модуля обучающиеся учатся: определять виды брака и способы его предупреждение; нормы выхода готовой продукции.
|
Результат обучения:
1) Характеризовать ассортимент вареных колбас.
|
Спецтехнология, оборудование
Охрана труда
Микробиология Технохимический контроль
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет знаниями по технологии изготовления вареных колбас.
2. Классифицирует виды колбас.
|
Результат обучения: 2) Раскрывать особенности технологии составления фарша для различных видов колбас
|
Критерии оценки:
|
Составляет фарши согласно рецептуре.
Соблюдает стандарты по выработке колбасных изделий.
|
Результат обучения: 3) Регулировать параметры технологического режима.
|
Критерии оценки
|
1. Соблюдает рецептуру, режимы обработки и качественные признаки сырья и компонентов; технологических режимов; техники безопасности
2. Определяет недоброкачественные признаки сырья и компонентов.
|
ПК 8. Применять в работе нормативно-техническую документацию
|
ПМ 08. Применение в работе нормативно-технической документации
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для применения в работе нормативно-технической документации.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: соблюдение норм выхода готовой продукции, устройство автомата, наладку и устранение неполадок современного технологического оборудования.
При изучении модуля обучающиеся учатся: определять виды брака и способы его предупреждение; нормы выхода готовой продукции.
|
Результат обучения: 1) Выполнять требования технической инструкции.
|
Стандартизация и сертификация, контроль качества
Оборудование предприятий мясного производства
Охрана труда
|
Критерии оценки
|
Производит проверку исправности всех машин технологической линии.
Устраняет неполадки.
|
Результат обучения: 2) Соблюдает стандарты и технические условия на готовую продукцию.
|
Критерии оценки
|
Выполняет организацию технологического процесса производства колбасных изделий.
Выполняет контроль технологического процесса производства колбасных изделий.
|
Квалификация "1225103 - Техник-механик"
|
ПК 9. Обеспечивает организацию работы по эксплуатации, ремонту и техническому обслуживанию оборудования.
|
ПМ 09. Обеспечение организации работы по эксплуатации, ремонту и техническому обслуживанию оборудования.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для организации и контроля технологического процесса производства колбас и мясных изделий. В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки составления рецептур и технологических схем производства мясных продуктов и использование пищевых продуктов.
При изучении модуля обучающиеся учатся: изучать сырьевые ресурсы отрасли и современные подходы к их рациональному использованию, освоение методологии и проектирования биологически полноценных продуктов питания на основе мясного сырья.
|
Результат обучения: 1) Определять назначение видов оборудования согласно режиму производства.
|
Охрана труда,
Оборудование предприятий мясного производства
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает расстановку оборудования в соответствии с технологическим процессом.
|
Результат обучения: 2) Выполнять ремонтные работы производственного оборудования.
|
Критерии оценки:
|
Понимает принципы работы современного технологического оборудования.2.Определяет устройство и режимы работы оборудования.
|
Результат обучения: 3) Применять правила технического обслуживания оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает принципы работы современного технологического оборудования.
2. Определяет устройство и режимы работы оборудования.
|
ПК 10. Осуществляет технический надзор за состоянием и ремонтом защитных устройств на механическом оборудовании
|
ПМ 10. Осуществление технического надзора за состоянием и ремонтом защитных устройств на механическом оборудовании
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для определения норм сырья и экономической эффективности проектируемых технологических процессов
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: расчетные показатели расходов сырья, анализ причин брака и выпуска продукции низкого качества, разработки мероприятий по их предупреждению.
При изучении модуля обучающиеся учатся: разрабатывать и реализовывать мероприятия по повышению эффективности производства, направленных на сокращение расходов материалов, снижение трудоемкости, повышение производительности труда.
|
Результат обучения: 1) Проводить осмотры и испытания оборудования
|
Оборудование, охрана труда, стандартизация и сертификация
Основы теории автоматического управления
|
Критерии оценки:
|
Выявляет причины неисправности оборудования2. Выполняет запуск и проверку оборудования
3. "Определять причины брака"
4. "Подготавливать план по ликвидации брака".
|
Результат обучения:
2) Соблюдать правила эксплуатации оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает расстановку оборудования в соответствии с технологическим процессом
2. Владеет знаниями по эффективному применению технологического оборудования
3. Выполняет подбор оборудования, учитывая производственные характеристики и экономическую эффективность.
|
Результат обучения: 3) Обеспечивать контроль за поддержанием оборудования всего предприятия в исправном состоянии
|
Критерии оценки:
|
Понимает принципы работы современного технологического оборудования.
2. Характеризует устройство и режимы работы оборудования.
3. Проводит профилактические работы перед запуском оборудования.
4. Устраняет неисправность оборудования.
|
Результат обучения: 4) Выявлять причины неполадок и поломок.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует виды и причины поломок
2. Определяет причины возникновения неполадок.
|
ПК 11. Организует подготовку технической документации по осмотру, проверке и ремонту оборудования, составление паспортов.
|
ПМ 11. Организация подготовки технической документации по осмотру, проверке и ремонту оборудования, составление паспортов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выявление причин брака продукции и подготовка предложений по его предупреждению и ликвидации.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
систему управления качеством продукции, методы определения качества мясопродуктов, объясняет назначение стандартизации в перерабатывающей промышленности, излагает систему управления качеством продукции. При изучении модуля обучающиеся учатся: выявлять причины брака продукции, внедрять меры предупреждения брака.
|
Результат обучения: 1) Владеть навыками работы с технической документацией по проверке и осмотру оборудования.
|
Стандартизация, Оборудование, Контроль качества продукции, Охрана труда
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает производственный контроль параметров технологических процессов и контроль качества готовой продукции
2. Владеет знаниями определения качества сырья.
3. Выполняет входной контроль качества сырья и вспомогательных материалов.
|
Результат обучения:
2) Руководствоваться правилами технического обслуживания.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает правильность выполнения технологических операций.
2. Определяет исправность оборудования.
3. Соблюдает требования санитарных норм
|
Результат обучения:
3) Анализировать методы ремонта оборудования и обосновывать их выбор
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает возможные причины брака.
2.Владеет основами и знаниями контроля качества.
3. Выявляет критические точки технологического цикла.
|
ПК 12. Внедряет новое оборудование, проводит работу по аттестации и рационализации рабочих мест.
|
ПМ 12. Внедрение нового оборудования, проведение работ по аттестации и рационализации рабочих мест
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для составления бизнес-плана для экономического развития мясоперерабатывающих предприятий.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
Составление бизнес-плана обеспечивающих предприятию успешное профессиональное развитие в условиях воздействия факторов конкурентной среды; приобретает знания по бизнес планированию.
При изучении модуля обучающиеся учатся: овладевать знаниями о производственной системе, ее элементах, получение теоретических знаний и практических навыков эффективного управления производством.
|
Результат обучения: 1) Проводить монтажные и демонтажные виды работ.
|
Охрана труда
Оборудование предприятий мясного производства
Стандартизация и сертификация, Менеджмент", "Основы маркетинга", "Экономика отрасли"
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет на практике требования к размещению производственных подразделений.
2. Применяет на практике санитарные нормы и правила.
3. Решает технологические задачи и нестандартные производственные ситуации.
4. Проводит расчет сырья, вспомогательных материалов и готовой продукции.
|
Результат обучения: 2) Налаживать автоматизированные и механизированные линии, многоузловые машины.
|
|
Критерии оценки:
|
Понимает принципы работы современного технологического оборудования.2. Определяет устройство и режимы работы оборудования.
|
Результат обучения:
3) Совершенствовать организацию труда обслуживающего персонала.
|
Критерии оценки:
|
Понимает принципы работы современного технологического оборудования.2. Определяет устройство и режимы работы оборудования.
|
Примечание:
Использованные аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 52 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 293-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Технология и организация производства продукции предприятий питания"
Код и профиль образования:
|
1200000 - Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям)
|
Специальность:
|
12260000 - Технология и организация производства продукции предприятий питания
|
Квалификация*:
|
122607 2 - Оператор оборудования для приготовления, заморозки и регенерации продукции
предприятий питания
122608 2 - Оператор машин для дозировки и упаковки продукции предприятий питания
|
|
122604 3- Техник-технолог
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
1 год 10 месяцев, 2 года 10 месяцев;
3 года 10 месяцев на базе
основного среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам****
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины**
|
+
|
+
|
+
|
1448
|
|
|
|
1-3
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
316
|
36
|
280
|
|
3-6
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
Квалификация "122607 2 - Оператор оборудования для приготовления, заморозки и регенерации продукции предприятий питания"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1004
|
220
|
100
|
684
|
2-4
|
ПМ 01
|
Безопасное ведение приемов организации труда на предприятиях питания
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Эксплуатация технологического оборудования на предприятиях питания по приготовлению, заморозке и регенерации продукции.
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Осуществление технологического процесса приготовления, заморозки и регенерации продукции и наблюдение за работой оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Участие в ремонте обслуживаемого оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Выполнение работ по приготовлению, заморозке и регенерации продукции предприятий питания
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
144
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Квалификация "122608 2 - Оператор машин для дозировки и упаковки продукции предприятий питания"
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1264
|
310
|
234
|
720
|
5-6
|
ПМ 06
|
Выполнение дозирования пищевого сырья, полуфабриката, продукта на дозировочных аппаратах.
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Подготовка тароупаковочных и вспомогательных материалов к процессу упаковки
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Осуществление технологического процесса приема и упаковки различных видов готовой пищевой продукции и изделий на поточно-механизированных линиях
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Контроль выпуска готовой продукции
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10.
|
Участие в ремонте обслуживаемого оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11.
|
Выполнение работ по дозировке и упаковке продукции предприятий питания
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
|
Квалификация "122604 3 Техник-технолог"
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
220
|
184
|
36
|
|
7-8
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики в профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
896
|
396
|
104
|
396
|
7-8
|
ПМ 12
|
Разработка прогрессивно технологических процессов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Работа с нормативно- технологической документацией.
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 14
|
Учет товарно-материальных ценностей и организация службы маркетинга
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 15
|
Контроль технологического процесса и качества готовой продукции
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 16
|
Преддипломная практика
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование***
|
|
|
|
216
|
|
|
+
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
5760
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
Всего:
|
6588
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** ООД учебные заведения имеют право интегрировать в модули.
*** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
**** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно.
|
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
|
| |
Приложение 53 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 293-2 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Технология и организация производства продукции предприятий питания"
Код и профиль образования:
|
1200000 - Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям)
|
Специальность:
|
12260000 - Технология и организация производства продукции предприятий питания
|
Квалификация*::
|
122607 2 - Оператор оборудования для приготовления, заморозки и регенерации продукции
предприятий питания
122608 2 - Оператор машин для дозировки и упаковки продукции предприятий питания
|
|
122604 3- Техник-технолог
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
10 месяцев, 1 год 10 месяцев, 2 года 10 месяцев
на базе общего среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам***
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
396
|
114
|
282
|
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 06
|
Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
|
Квалификация "122607 2 - Оператор оборудования для приготовления, заморозки и регенерации продукции предприятий питания"
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1004
|
220
|
100
|
684
|
2-4
|
ПМ 01
|
Безопасное ведение приемов организации труда на предприятиях питания
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Эксплуатация технологического оборудования на предприятиях питания по приготовлению, заморозке и регенерации продукции.
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Осуществление технологического процесса приготовления, заморозки и регенерации продукции и наблюдение за работой оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Участие в ремонте обслуживаемого оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Выполнение работ по приготовлению, заморозке и регенерации продукции предприятий питания
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Квалификация "122608 2 Оператор машин для дозировки и упаковки продукции предприятий питания"
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1264
|
310
|
234
|
720
|
5-6
|
ПМ 06
|
Выполнение дозирования пищевого сырья, полуфабриката, продукта на дозировочных аппаратах
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Подготовка тароупаковочных и вспомогательных материалов к процессу упаковки
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Осуществление технологического процесса приема и упаковки различных видов готовой пищевой продукции и изделий на поточно-механизированных линиях
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Контроль готовой продукции
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10.
|
Участие в ремонте обслуживаемого оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11.
|
Выполнение работ по дозировке и упаковке продукции предприятий питания
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
|
Квалификация "122604 3 Техник-технолог"
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
220
|
184
|
36
|
|
7-8
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики в профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
896
|
396
|
104
|
396
|
7-8
|
ПМ 12
|
Разработка прогрессивно технологических процессов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Работа с нормативно - технологической документацией.
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 14
|
Учет товарно-материальных ценностей и организация службы маркетинга
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 15
|
Контроль технологического процессса и качества готовой продукции
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 16
|
Преддипломная практика
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 03
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование***
|
|
|
|
216
|
|
|
+
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
Всего:
|
4960
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
*** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно
|
Используемые аббревиатуры:
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
|
| |
Приложение 54 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 294-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Технология и организация производства продукции предприятий питания"
Код и профиль образования:
|
1200000 - Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям)
|
Специальность:
|
12260000 - Технология и организация производства продукции предприятий питания
|
Квалификация:
|
122607 2 - Оператор оборудования для приготовления, заморозки и регенерации продукции
предприятий питания
122608 2 - Оператор машин для дозировки и упаковки продукции предприятий питания
|
|
122604 3- Техник-технолог
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 1) Владеть грамматикой и терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
|
Критерии оценки:
|
Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности, для профессионального общения.
Применяет терминологию по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
Читает и переводит (со словарем) тексты профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
Логически и последовательно высказывается в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
БК 2. Составлять и оформлять деловые бумаги на государственном языке
|
БМ 02. Составление деловых бумаг на государственном языке
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для составления и оформления деловых бумаг на государственном языке.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делопроизводства на государственном языке; способы создания и функции, классификацию, носители, назначение, составные части, правила оформления служебных документов.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Работать с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Характеризует виды и классификацию документов.
Понимает информационную и коммуникативную функции документов.
Определяет структуру документов.
Применяет основные реквизиты служебных документов.
Соблюдает требования, предъявляемые к тексту документа.
Работает с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 2) Составлять на государственном языке документы, регулирующие трудовые отношения.
|
Критерии оценки:
|
Владеет знаниями о документах, регулирующих трудовые отношения, согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.
Владеет информацией о условиях трудового договора.
Составляет на государственном языке резюме, автобиографию, характеристику, заявление, жалобу, доверенность, расписку.
|
БК 3. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 03. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и культуру здорового образа жизни.
Характеризует физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
Соблюдает культуру здорового образа жизни в повседневной жизни.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает правила командных спортивных игр.
Характеризует основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Применяет изученные приемы игры и индивидуальные тактические задачи в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями,
Различает способы профилактики травматизма.
Оказывает доврачебную медицинскую помощь при травмах.
|
БК 4. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 04. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы философии
Культурология
Основы права
Основы социологии и политологии
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными философскими понятиями.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает сущность и основные признаки права.
Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
Владеет информацией о видах налогов.
Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 5. Понимать основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы
|
БМ 05. Применение базовых знаний экономики в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики".
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы предпринимательской деятельности
|
Критерии оценки:
|
Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
Владеет основами экономики производства и потребления.
Характеризует налоговую политику государства.
Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует основные этапы и содержание планирования.
Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.
Определяет основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует тенденции развития мировой экономики.
Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике
Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
Владеет основами составления бизнес-плана.
Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.
|
БК 6. Понимать историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 06. Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
История Казахстана
|
Критерии оценки:
|
Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация 122607 2 ""Оператор оборудования для приготовления, заморозки и регенерации продукции предприятий питания"
|
ПК 1. Вести безопасные приемы организации труда на пердприятиях питания
|
ПМ 01. Безопасное ведение приемов организации труда на предприятиях питания
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для безопасного ведения приемов организации труда на предприятиях питания.
В результате изучения модуля, обучающиеся должны освоить:
требования законодательства Республики Казахстан и утвержденных отраслевых нормативных документов в сфере безопасности труда;
ассортимент и состав полуфабрикатов по заморозке и регенерации: технологический процесс заморозки и регенерации полуфабрикатов; виды оборудования для заморозки и регенерации.
При изучении модуля обучающиеся должны:
владеть техникой безопасности, правилами и нормами охраны труда, производственной санитарии и противопожарной безопасности;
обеспечивать безопасное ведение работ по заморозки и регенерации продукции предприятий питания;
применять основные положения стандартизации, сертификации и метрологии в профессиональной деятельности;
понимать структуру и производственную деятельность предприятия, ассортимент и состав выпускаемой продукции, расположение цехов и технологического оборудования, систему контроля качества.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать правила техники безопасности и производственной санитарии.
|
Охрана труда и окружающей среды.
Основы микробиологии, физиологии питания и санитарии.
Физическая и коллоидная химия.
Организация производства полуфабрикатов на предприятиях питания
Контроль качества продукции и услуг
Введение в специальность
Учебно-ознакомительная практика
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает производственную санитарию и гигиену труда.
2. Использует средства индивидуальной защиты спецодежду, обувь, очки, перчатки.
3. Владеет системой стандартов безопасности труда, требованиями техники безопасности к производственным помещениям и рабочим местам.
4. Вырабатывает навыки, для достижения требуемого уровня безопасности труда.
5. Определяет причины возникновения несчастных случаев и профессиональных заболеваний.
6. Различает опасные и вредные производственные факторы характерных для отрасли.
7. Владеет навыками оказания первой помощи, правилами производственной санитарии.
8. Использует основы физиологии и гигиены питания.
9. Классифицирует правила пищевых отравлении и кишечных инфекции.
10. Выполняет санитарные требования к устройству, оборудования и помещениям предприятий питания.
11. Соблюдает личную гигиену работников предприятия питания.
|
Результат обучения: 2) Применять нормативные акты по охране труда и противопожарной безопасности.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет требованиями промышленной безопасности.
2. Соблюдает нормы нормативных актов.
3. Определяет предохранительные устройства, ограждения, сигнализации.
4. Понимает фактические или потенциальные последствия собственной деятельности (или бездействия) и их влияние на уровень безопасности труда.
5. Использует средства коллективной и индивидуальной защиты в соответствии с характером выполняемой профессиональной деятельности.
6. Ориентируется в устройстве и принципах работы технических средств пожаротушения.
7. Владеет информацией о пожароопасных и взрывоопасных факторах технологических процессов.
8. Обеспечивает безопасное ведение работ, соблюдая производственную дисциплину, технику безопасности, правила и нормы охраны труда, противопожарной безопасности.
9. Оказывает доврачебную помощь пострадавшим при несчастных случаях.
10. Владеет приемами безопасного выполнения работ при использовании оборудования.
|
|
|
Результат обучения: 3) Определять специфику и виды сырья предприятии питания по приготовлению, заморозке и регенерации продукции
|
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует типы предприятия питания.
2. Характеризует производственное помещение, их оборудования и сырье.
3. Характеризует ассортимент и состав полуфабрикатов по заморозке и регенирации.
5.Характеризует технологический процесс заморозки и регенирации полуфабрикатов.
6. Определяет виды оборудования для заморозки и регенирации.
7. Соблюдает производственный процесс приготовления, замораживания и регенерации продукции.
8. Соблюдает правила техники безопасности и охраны труда.
9. Выполняет санитарные требования к помещениям предприятий питания.
10.Соблюдает правила техники безопасности и производственной санитарии.
11. Выделяет контрольно- критические точки в работе, анализирует возникающие в них риски.
|
ПК 2. Проводить эксплуатацию технологического оборудования на предприятиях питания по приготовлению, заморозке и регенерации продукции.
|
ПМ 02. Эксплуатация технологического оборудования на предприятиях питания по приготовлению, заморозке и регенерации продукции.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для эксплуатации технологического оборудования на предприятиях питания по приготовлению, заморозки и регенерации.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные правила построения чертежей и схем;
принципы работы технологического оборудования на предприятиях питания по приготовлению, заморозки и регенерации продукции; использует средства автоматики, контрольно-измерительных приборов заданного режима процесса фильтрации, бесперебойной и синхронной работы обслуживаемого оборудования на технологических линиях.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть схемой и принципом работы технологического оборудования на предприятиях питания и оформлять чертежи по профилю специальности;
определять физические и химические свойства продукта;
контролировать качество продукции, владеть принципом работы механического, технологического, холодильного оборудования; определять схемы, системы и способы охлаждения холодильных машин и агрегатов понимает законы, методы и приемы проекционного черчения; выполнение и чтение чертежей с помощью эскиза, чертежа, технического рисунка; читает технологические схемы машин и аппаратов пищевых производств; соблюдает правила техники безопасности и охраны труда при эксплуатации оборудования. использует и регулирует автоматические и контрольные приборы для приготовления, заморозки и регенерации продукции; информационные технологии в профессиональной деятельности; обеспечивать работоспособность и безопасную эксплуатацию технологического оборудования для производства полуфабрикатов, заморозки и регенерации продукции.
|
Результат обучения: 1) Определять принципы работы технологического оборудования на предприятиях питания по приготовлению, заморозки и регенерации продукции
|
Организация производства полуфабрикатов на предприятиях питания.
Оборудование на предприятиях питания. Основы технической механики,
Аналитическая химия
Физическая и коллоидная химия.
Основы электротехники, Основы технической графики
Основы автоматизации технологических процессов пищевых производств
Информационные технологии в профессиональной деятельности
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1.Классифицировать виды холодильного, механического, теплового оборудования на предприятиях питания
2. Определяет основные требования к эксплуатации холодильных установок, механического, теплового и автоматического оборудования.
3. Характеризует термодинамические основы искусственного охлаждения.
4. Характеризует циклы компрессионных холодильных машин.
5. Определяет схемы, системы и способы охлаждения холодильных машин и агрегатов.
6. Применяет теплообменники и аппаратуру холодильных установок.
7. Определяет основы вентиляции и кондиционирования воздуха.
8. Определяет эксплуатацию холодильных установок.
9. Определяет принцип работы механического оборудования.
|
Результат обучения: 2) Владеть схемой и принципом работы технологического оборудования на предприятиях питания
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает законы, методы и приемы проекционного черчения.
2. Руководствуется правилами выполнения и чтения конструкторской и технологической документации.
3.Читает эскиз, чертеж, технический рисунок.
4. Владеет способами графического представления технологического оборудования и выполнения технологических схем и основные правила построения чертежей, схем.
5. Соблюдает требования стандартов Единой системы конструкторской документации и Единой системы технической документации к оформлению и составлению чертежей и схем.
6. Выполняет графические изображения технологического оборудования и технологических схем в ручной и компьютерной графике.
7. Использует прикладные программы для выполнения чертежей, схем, технических рисунков деталей и узлов технологического оборудования.
|
Результат обучения: 3) Вести работы по эксплуатации технологического оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила безопасности при эксплуатации технологического оборудования.
2. Владеет приемами эксплуатации технологического оборудования при приготовлении полуфабрикатов и продукции 3. Обеспечивает работу на проточно - механических и автоматизированных линиях.
4. Устанавливает режимы проведения технологических операций на оборудовании.
5. Использует холодильное оборудование при производстве замороженных полуфабрикатов предприятий питания.
6. Использует оборудование для регенерации полуфабрикатов на предприятиях питания.
7. Соблюдает правила техники безопасности, охраны труда при эксплуатации оборудования.
|
|
|
Результат обучения: 4) Осуществлять управление технологическим процессом.
|
|
Критерии оценки:
|
1. Дает характеристику управления и регулирования пульта.
2.Определяет значение пульта.
3. Производит запуск оборудования с пультом конвейерной линии.
4.Производит остановку конвейерной линии с пультом.
6. Характеризует схемы расположения автоматического регулирования и контрольных приборов.
7. Владеет навыками регулирования контрольных приборов.
8. Определяет виды защиты в схемах управления электродвигателями.
10. Использует и регулирует автоматические и контрольные приборы для приготовления, заморозки и регенерации продукции.
11. Соблюдает правила техники безопасности, охраны труда при эксплуатации оборудования.
|
ПК 3 Осуществлять технологический процесс приготовления, заморозки и регенерации продукции и наблюдать за работой оборудования.
|
ПМ 03 Осуществление технологического процесса приготовления, заморозки и регенерации продукции и наблюдение за работой оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для осуществления и наблюдения технологических процессов приготовления, заморозки и регенерации продукции.
В результате изучения модуля, обучающиеся должны освоить: ассортимент сырья;
методы хранения и первичной обработки сырья; химический состав и свойства основных компонентов сырья;
требования к качеству сырья для производства полуфабрикатов;
методы определения качества сырья, полуфабрикатов и готовой продукции;
виды брака полуфабрикатов и готовой продукции;
меры по предотвращению брака;
санитарные нормы и требования к состоянию помещений и оборудования для производства полуфабрикатов;
физико-химические процессы, происходящие при производстве полуфабрикатов;
осуществлять механическую обработку сырья и полуфабрикатов заморозки и регенерации;
проводить органолептическую оценку при контроле сырья, полуфабрикатов и готовой продукции;
проводить микробиологические исследования и давать оценку полученным результатам;
обслуживать технологическое оборудование;
последовательность и режимы проведения технологических операций и процессов;
нормы и требования к объектам контроля;
анализировать пищевую ценность и качество продуктов; анализирует химический состав продуктов; владеть нормами выхода продуктов и готовой продукции; технологии производства полуфабрикатов а так же его заморозки и регенерации; назначение, устройство и принципы работы оборудования для производства полуфабрикатов и контрольно-измерительных приборов;
режимы работы технологического оборудования;
виды и причины неисправностей, методы их устранения;
физико-химическую сущность основных и специфических процессов пищевых производств;
устройство и методы расчета современных аппаратов, предназначенных для проведения технологических процессов пищевых производств.
При изучении модуля обучающиеся должны:
устанавливать, вести и контролировать режимы технологических процессов производства полуфабрикатов;
предотвращать сбои технологических режимов и параметров производства; определять характеристики основных процессов пищевых производств;
проводить расчеты процессов и аппаратов пищевых производств.
|
Результат обучения: 1) Владеет основой технологического процесса приготовления, заморозки и регенерации продукции
|
Технология приготовления пищи
Организация производства полуфабрикатов на предприятиях питания
Оборудование на предприятиях питания.
Контроль качества продукции и услуг.
Основы технической механики.
Основы электротехники,
Основы технической графики
Производственное обучение
Производственно-технологическая практика
|
Критерии оценки:
|
1.Применяет технологический процесс производства полуфабрикатов и требования к условиям проведения технологических операций.
2.Анализирует пищевую ценность и качество продуктов.
3.Анализирует химический состав продуктов.
4.Характеризует ассортимент сырья из овощей, грибов, зелени, фруктов, мяса, рыбы, птиц.
5. Владеет приемкой и первичной обработкой сырья.
6. Определяет ассортимент полуфабрикатов.
7. Владеет нормами выхода полуфабрикатов и готовой продукции
|
Результат обучения: 2) Подготавливать и загружать сырье в технологическое оборудование с соблюдением нормы закладки.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет прием и подготовку сырья с соблюдением нормы закладки оборудования.
2. Устанавливает режимы проведения технологических операций и процессов по производству полуфабрикатов.
3. Выполняет работу по изготовлению разных видов полуфабрикатов из овощей, плодов, мяса, рыбы, птицы на технологической линии подлежащих контролю и регулированию.
4. Выполняет тепловую обработку полуфабрикатов высокой степени готовности.
5. Выполняет транспортировку полуфабрикатов для заморозки
с соблюдением технологических требований.
6. Выполняет транспортировку полуфабрикатов и готовой продукции для регенерации с соблюдением технологических требований
7. Наблюдает за качеством сырья и готовой продукции по органолептическим показателям.
8. Владеет правилами упаковки полуфабрикатов
9. Пользуется нормативными документами, регламентирующими выпуск продукции.
10. Соблюдает санитарные нормы и требования к таре, производственному оборудованию и другим объектам контроля.
|
Результат обучения: 3) Контролировать и наблюдать технологический процесс на технологических линиях приготовления, заморозки и регенерации продукции и наблюдение за работой оборудования
|
Критерии оценки:
|
1. Наблюдает за качественными показателями продукта на протяжении всей технологической цепочки.
2. Осуществляет контроль по соблюдению температурного режима.
3. Владеет настройкой контрольно- измерительных приборов и оборудования, правилами эксплуатации используемого оборудования, поверкой весов.
4. Дает характеристику сырью и объясняет требования, предъявляемые к его качеству.
5. Описывает правила хранения и подготовки сырья к обработке.
6. Определяет доброкачественность полуфабрикатов заморозки и регенерации.
7. Владеет методами контроля качества сырья.
8. Оценивает качество сырья и полуфабрикатов по органолептическим показателям.
9. Проводит технологический процесс сырья до заданных параметров и контролирует процесс заморозки и регенерации.
10. Определяет готовность продукта и его качество.
11. Контролирует процессом отклонения брака полуфабриката от заданного режима.
12. Выполняет устранение брака, дефектов и различных повреждении полуфабрикатов
13. Заполняет журнал по учету сырья и готовой продукции
14. Владеет формой ведения отчетной документации по учету сырья.
|
ПК 4. Проводить профилактический ремонт обслуживаемого оборудования с устранением мелких неисправностей.
|
ПМ 04. Участие в ремонте обслуживаемого оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для участия в ремонте обслуживаемого оборудования.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: техническую механику; электротехнику; автоматизацию технологических процессов,
основные схемы технологического, холодильного оборудования для заморозки и регенерации; определяет назначение инструментов для ремонта оборудования; определяет содержание ремонта оборудования по заморозки и регенераций.
При изучении модуля обучающиеся учатся: определять способы диагностирования неисправностей оборудования; принимать участие в ремонте технологического оборудования; производит очистку и мойку детали; участвует в организации и планировании ремонтных работ; выполняет приемку оборудования после ремонта.
|
Результат обучения: 1) Владеет основными навыками ремонта оборудования для приготовления, заморозки и регенерации полуфабрикатов.
|
Организация производства полуфабрикатов на предприятиях питания
Оборудование на предприятиях питания.
Основы технической механики
Основы злектротехники.
Основы автоматизации технологических процессов пищевых производств Охрана труда и окружающей среды
Производственное обучение.
Производственная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует основные схемы технологического, холодильного оборудования для заморозки.
2. Определяет назначение инструментов для ремонта оборудования.
3. Определяет содержание ремонта оборудования по заморозке и регенерации..
4. Описывает способы диагностирования неисправностей оборудования.
5. Владеет навыки мелкого ремонта.
|
Результат обучения: 2) Принимает участие в ремонте обслуживаемого оборудования
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает содержание ремонта, характера и степени износа, способы и методы диагностирования неисправности.
2. Владеет инструментами для ремонта оборудования.
3. Принимает участие в ремонте механического оборудования.
4. Принимает участие в ремонте холодильного оборудования.
5. Принимает участие в ремонте теплового оборудования.
6. Применяет методы выполнения ремонтных работ.
7. Производит очистку и мойку детали.
8. Участвует в организации и планировании ремонтных работ.
9. Наблюдает за исправностью двигателей, приборов и аппаратуры.
|
Результат обучения: 3) Выполняет приемку оборудования после ремонта.
|
Критерии оценки:
|
1. Принимает участие при визуальном осмотре оборудования.
2. Принимает участие при приемке оборудования после ремонта на соответствие проделанных работ по акту.
3. Принимает участие при испытании на прочность на холостом ходу..
|
ПК 5.Выполнять основные виды работ по квалификации 122607 2 "Оператор оборудования для приготовления, заморозки и регенерации продукции предприятий питания"
|
ПМ 05. Выполнение работ по приготовлению, заморозке и регенерации продукции предприятий питания
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения основных видов работ по квалификации 122607 2 "Оператор оборудования для приготовления, заморозки и регенерации продукции предприятий питания"
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: виды заморозки полуфабрикатов, температурные режимы; средства автоматики, контрольно-измерительных приборов заданного режима процесса фильтрации, бесперебойной и синхронной работы обслуживаемого оборудования; осваивает технологический процесс производства полуфабрикатов; схемы и принципы работы технологического оборудования предприятиях питания.
При изучении модуля обучающиеся учатся: работать на всех линиях оборудования для приготовления, заморозки и регенерации; выполнять работы по подготовке закладки сырья в технологическое оборудование с соблюдением нормы закладки; выполнять настройку контрольно- измерительных приборов; регулировать температуру холодильных установок; соблюдать правила техники безопасности, производственной санитарии, нормы охраны труда и окружающей среды, рабочих инструкций; принимать участие в ремонте.
|
Результат обучения: 1) Организует рабочее место и выполняет основные виды работ по заморозке и регенерации продукции
|
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет правилами техники безопасности, производственной санитарии, нормы охраны труда и окружающей среды, рабочих инструкций при работе с холодильным и технологическим оборудованием.
2. Выполняет работы по подготовке закладки сырья в технологическое оборудование с соблюдением нормы закладки.
3. Выполняет настройку контрольно- измерительных приборов.
4. Выполняет изготовление полуфабрикатов на технологической линии.
5. Принимает участие в ремонте оборудования.
6. Выполняет работы на всех линиях оборудования для приготовления, заморозки и регенерации.
|
Квалификация 122608 2 "Оператор машин для дозировки и упаковки продукции предприятий питания"
|
ПК 6. Дозирование пищевого сырья, полуфабриката, продукта на дозировочных аппаратах.
|
ПМ 06. Выполнение дозирования пищевого сырья, полуфабриката, продукта на дозировочных аппаратах.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, е для выполнения подготовки устройств основного и вспомогательного оборудования и контрольно-измерительных приборов для дозировки и упаковки продукции.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: организацию производства полуфабрикатов; все виды оборудование на предприятиях питания; техническую механику, электротехнику, схемы оборудования для дозировки и упаковки полуфабриката с применением информационных технологии;
При изучении модуля обучающиеся учатся: классифицировать виды пищевого сырья; требования, предъявляемые к дозировке пищевой продукции; правила работы на весах, аппаратах-мерниках; производит работу на различных видах упаковочного оборудования; владеет дозирующими механизмами с помощью контрольно- измерительных приборов; выполняет подготовку устройств основного и вспомогательного оборудования дозирующих, наполняющих, формующих, завертывающих, укупоривающих, укладывающих, комплектующих, транспортирующих и других автоматов; выполнять работу с пультом управления конвейерной линии по упаковке и дозировки продукции предприятий питания; выполнять дозирование, отвешивание, отмеривание одного вида сырья, продуктов или полуфабрикатов; владеть требованиями предъявляемые к точности дозировки пищевого сырья; выполнять требования нормативных актов об охране труда и окружающей среды, санитарные нормы, методы и приемы безопасного выполнения работ.
|
Результат обучения 1) Выполняет подготовку дозирующих механизмов автоматов, полуавтоматов, контрольно- измерительных приборов к работе.
|
Основы автоматизации технологических процессов пищевых производств
Организация производства полуфабрикатов на предприятиях питания.
Оборудование на предприятиях питания.
Основы технической механики
Контроль качества продукции и услуг
Охрана труда и окружающей среды
Производственное обучение.
Технологическая практика
|
Критерии оценки:
|
Характеризует дозирующие механизмы, автоматы полуавтоматы, контрольно- измерительные приборы, устройство дозирующего и смесительного оборудования.
Владеет схемами оборудования для дозировки сырья с применением информационных технологии.
Характеризует способы корректировки состава смесей.
Рассчитывает производительность дозаторов на разных режимах работы.
Определяет нормы выхода дозированных продуктов.
Владеет принципами работы дозирующих механизмов с помощью контрольно-измерительных приборов.
Выполняет подготовку устройств основного и вспомогательного оборудования дозирующих, наполняющих, формующих и других автоматов к процессу.
|
Результат обучения 2) Ведет подготовку сырья и материалов к процессу дозировки и упаковки продукции
|
Критерии оценки:
|
1.Классифицирует виды пищевого сырья; требования, предъявляемые к дозировке пищевой продукции; правила работы на весах, аппаратах-мерниках.
2. Характеризует виды и свойства дозируемых продуктов на аппаратах периодического или непрерывного действия.
3. Владеет схемами оборудования для упаковки полуфабриката.
4. Выполняет правила работы на весах, аппаратах-мерниках.
5. Контролирует соблюдение норм расхода сырья и материалов.
6. Выявляет и устраняет причины, вызывающие ухудшение качества продукции, снижение производительности линий, неполадок в работе механизмов, превышение норм расхода сырья и материалов.
|
Результат обучения: 3) Осуществляет управление техническим процессом дозировки и упаковки продукции предприятий питания
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует значение пульта для дозировки и упаковки.
2. Выполняет пуск и остановку пультом.
3. Владеет правилами управления и регулирования пульта дозировочных механизмов.
4. Выполняет работу с пультом управления конвейерной линии по упаковке и дозировке продукции предприятий питания.
5. Контроль по показаниям контрольно-измерительных приборов плотности и влажности дозируемого сырья, продукта, полуфабриката, режимов дозирования.
6. Выполняет контроль за сигнализации о наполнении мерника и предохранений питателя от забивания сырьем
|
Результат обучения 4) Ведет технологический процесса дозирования пищевого сырья, полуфабриката, продукта.
|
Критерии оценки:
|
Владеет требованиями предъявляемые к точности дозировки пищевого сырья, полуфабриката, продукта на автоматических дозировочных линиях.
Ведет процесс дозирования и приготовления смесей заданного состава на дозирующих и смесительных установках различных систем.
Ведет учет и расчет продуктов при дозировании.
Корректирует состав смесей при изменении качества, влажности, содержания основного вещества и его засоренности.
Перемешивает компоненты при приготовлении смесей.
Ведет контроль по показаниям контрольно-измерительных приборов плотности и влажности дозируемого сырья, продукта, полуфабриката, режимов дозирования.
Контролирует сигнализацию о наполнении мерника или сборника.
Осуществляет контроль за предохранением питателя от забивания сырьем.
|
Результат обучения 5) Выполняет требования нормативных актов об охране труда и окружающей среды, санитарные нормы, методы и приемы безопасного выполнения работ
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает производственную санитарию и гигиену труда, требования нормативных актов об охране труда и окружающей среды.
2. Соблюдает основы противопожарной защиты.
3. Владеет приемами безопасного выполнения работ, навыками оказания первой помощи.
4. Выполняет основные требования по охране труда и технике безопасности на предприятиях питания.
|
ПК 7 Выполнять подготовку тароупаковочных и вспомогательных материалов к процессу упаковки
|
ПМ 07. Подготовка тароупаковочных и вспомогательных материалов к процессу упаковки
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения подготовки тароупаковочных и вспомогательных материалов к процессу упаковки.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: виды тар и вспомогательных материалов для упаковки, способы хранения; правила ведения на поточно-механизированных линиях технологических процессов: нагрева, раздува, мойки, оформления, комплектования тары; понимает содержание комплекта, сорта, размеры и массу укладываемых полуфабрикатов
При изучении модуля обучающиеся учатся: соблюдать норму закладки сырья, стандартов при подготовке тароупаковочных материалов; владеть требованиями предъявляемые к готовой продукции и качеству фасовки; соблюдать порядок заполнения упаковочных документов и вести учет упакованных изделий и товаров; производить маркировку, упаковку, транспортировку и хранение; наклеивает этикетку с указанием даты, часы, смены выработки, сроки хранения и реализации, температуры хранения; соблюдать санитарные требование тароупаковочным материалам.
|
Результат обучения 1) Классифицирует виды тар и вспомогательных материалов для упаковки, способы хранения.
|
Организация производства полуфабрикатов на предприятиях питания
Оборудование на предприятиях питания.
Основы автоматизации технологических процессов пищевых производств
Контроль качества продукции и услуг
Основы товароведения пищевых продуктов Производственное обучение.
Профессиональная практика.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет виды упаковочных материалов
2. Осуществляет работу на различных видах упаковочного оборудования.
3. Владеет принципами работы оборудования для упаковки продукции.
4. Определяет виды тар и способы их хранения.
5. Владеет правилами ведения на поточно-механизированных линиях технологических процессов: нагрева, раздува, мойки, оформления, комплектования тары.
|
Результат обучения 2) Определяет содержание комплекта, сорта, размеры и массу укладываемых полуфабрикатов
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает содержание комплекта, сорта, размеры и массу укладываемых полуфабрикатов
2. Владеет умением определить размеры, массу, объем, консистенция, цвет укладываемых продуктов
|
Результат обучения 3) Соблюдает требования действующих стандартов, технических условий при подготовке тароупаковочных и вспомогательных материалов к процессу упаковки.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает норму закладки сырья, стандартов при подготовке тароупаковочных материалов.
2.Владеет требованиями предъявляемые к готовой продукции и качеству фасовки.
|
Результат обучения 4) Соблюдает порядок заполнения упаковочных документов и вести учет упакованных изделий и товаров.
|
Критерии оценки:
|
1. Заполняет виды документов для учета упакованных изделий и товаров.
2. Выполняет учет упакованных изделий и товаров.
3. Производит маркировку, упаковку, транспортировку и хранение.
4. Наклеивает этикетку с указанием даты, часы, смены выработки, сроки хранения и реализации, температуры хранения.
5. Владеет всеми видами пищевой упаковки продукции
6.Соблюдает правила всех видов маркировок (кодирование, нанесение символов, пиктограмм), в зависимости от упаковываемого материала.
7. Использует цифровое, буквенное (аббревиатура) обозначение материала, из которого изготавливается упаковка
(укупорочные средства)
|
ПК 8. Осуществлять технологический процесс приема и упаковки различных видов готовой пищевой продукции и изделий на поточно-механизированных линиях
|
ПМ 08. Осуществление технологического процесса приема и упаковки различных видов готовой пищевой продукции и изделий на поточно-механизированных линиях
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для осуществления технологического процесса приема и упаковки различных видов готовой пищевой продукции и изделий на поточно-механизированных линиях
В результате изучения модуля, обучающиеся должны освоить: виды сырья, тары для упаковки готовой продукции;
сроки хранения и требования к качеству полуфабрикатов;
методы определения качества полуфабрикатов и готовой продукции;
виды брака полуфабрикатов и готовой продукции;
санитарные нормы и требования к состоянию помещений и оборудования для производства полуфабрикатов;
физико-химические процессы, происходящие при производстве полуфабрикатов; устройство и принципы работы технологического оборудования и контрольно-измерительных приборов; осуществлять дозировку и упаковку полуфабрикатов; проводить аналитические исследования полуфабрикатов и готовой продукции; понимать основу микробиологии и санитарии; понимать обслуживание технологического оборудование;
последовательность и режимы проведения технологических операций по дозировке и упаковки;
нормы и требования к объектам контроля;
анализировать пищевую ценность и качество продуктов; анализирует химический состав продуктов; владеть нормами выхода продуктов и готовой продукции; освоить способы корректировки состава смесей; нумерацию и емкость силосов над дозаторами; регулировать производительность дозаторов на разных режимах работы; устройство и методы расчета современных аппаратов, предназначенных для проведения технологических процессов пищевых производств.
|
Результат обучения 1) Выполняет подготовку тары для упаковки готовой продукции.
|
Организация производства полуфабрикатов на предприятиях питания.
Оборудование на предприятиях питания.
Основы автоматизации технологических процессов пищевых производств
Физическая и коллоидная химия.
Контроль качества продукции и услуг
Производственное обучение.
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет подготовку, мойку, доставку материалов для фасовки полуфабрикатов и готовой продукции или для отдельных ее компонентов;
2. Выполняет подбор и завертывание товаров в различный оберточный материал.
3. Владеет правилами управления и регулирования пульта упаковочной линии.
4. Осуществляет подготовку бумажную, деревянную, картонную, металлическую и другую тару с комплектованием по ведомости или спецификации.
5. Выполнять на автоматических линиях укладку или заправку тар и материалов для упаковки продуктов.
6. Производит протирку, смазывание и обертывание укладываемых полуфабрикатов и изделий в бумагу, вату, целлофан и другие материалы.
7. Осуществляет наклеивание этикеток, маркировок, оберточного материала, заготовку бумаги, шпагата, фольги и других материалов.
8. Выполняет раскрой и разрезку упаковочного материала по заданным размерам или шаблону.
9. Выполняет обивку упаковочной тары изоляционным материалом.
10. Осуществляет завальцовывание крышек металлической тары вручную или на упаковочном оборудование согласно техническим условиям.
9. Заполняет упаковочную продукцию с указанием вида, сорта, качества, артикула, количества, размера, штрихкода.
10. Применяет методы испытаний тароупаковочных материалов, и требования безопасности при упаковке
11. Понимает влияние всех видов упаковочных материалов на окружающую среду
12. Владеет способами утилизации использованных тароупаковочных материалов
|
Результат обучения 2) Выполняет подготовку устройств для автоматического отмеривания (дозаторы)
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует виды дозирующих устройств.
2. Применяет дозирующие устройство и смесительное оборудования для отмеривания.
3. Осуществляет рецептуру смесей.
4. Использует способы корректировки состава смесей; нумерацию и емкость силосов над дозаторами.
5. Регулирует производительность дозаторов на разных режимах работы.
6. Определяет нормы выхода дозированных продуктов.
6. Выполняет подготовку дозирующего устройства и смесительного оборудования.
|
Результат обучения: 3) Выполняет технологический процесс дозировки и упаковки различных видов готовой пищевой продукции
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует ассортимент и состав полуфабрикатов для дозировки и упаковки
2. Владеет процессом дозировки полуфабрикатов.
3. Соблюдает рецептуру смесей.
4. Владеет загрузкой до заданного уровня и способами корректировки дозаторов на разных режимах работы.
5. Использует правила определения нормы выхода дозированных продуктов.
6. Выполняет упаковку и фасовку крупнокусковых, порционных и мелкокусковых полуфабрикатов на технологической линии.
7. Выполняет упаковку и фасовку рубленных полуфабрикатов на технологической линии.
8. Выполняет упаковку и фасовку полуфабрикатов из птицы а также рубленных полуфабрикатов из птицы на технологической линии.
9. Выполняет упаковку и фасовку из рыбных полуфабрикатов на технологической линии.
10. Выполняет упаковку и фасовку полуфабрикатов из картофеля, овощей, грибов и фруктов.
14. Выполняет упаковку и фасовку фаршированных полуфабрикатов на технологической линии.
14. Выполняет упаковку и фасовку полуфабрикатов высокой степени готовности на технологической линии.
15. Выполняет работу на технологической линии в соответствии с рабочими инструкциями.
16. Выполняет упаковку, маркировку и транспортировку полуфабрикатов с соблюдением технологических требований
17. Соблюдает требования предъявляемые к укупорочно-упаковочным и вспомогательным материалам
|
Результат обучения: 4) Наблюдает и следит за исправностью оборудования в процессе работы.
|
Критерии оценки:
|
1. Наблюдает работу дозирующих устройств и упаковочного оборудования.
2. Осуществляет контроль за оборудованием и упаковочным материалом.
3. Предупреждает о неисправности оборудования при его обнаружении.
|
Результат обучения: 5) Осуществляет перемещение тары, упаковочного материала и упакованных изделии внутри склада с соблюдением порядка и формы ведения технической и отчетной документации
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует виды тары, упаковочный материал и подъемно транспортное оборудования.
2. Осуществляет перемещение тары со склада и внутри склада.
3. Соблюдает порядок транспортировки.
2. Ведет учет и отчетность сырья и упаковочного материала.
4. Владеет технической документацией.
6. Выполняет отчет упакованного сырья и их перемещение.
|
ПК 9. Проверка готовой продукции и соблюдение норм расхода сырья и материалов
|
ПМ 09. Контроль выпуска готовой продукции
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для проверки готовой продукции и соблюдение норм расхода сырья и материалов.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: контроль качества продукции предприятия питания, учет готовой продукции и упаковочного материала.
При изучении модуля обучающиеся должны:
вести контроль готовой продукции по соблюдению веса и внешнего вида упакованной продукции с соблюдением требования по упаковке и хранению сырья; доброкачественность готовых полуфабрикатов для упаковки; владеть процессом отклонения брака полуфабриката от заданного режима; выполнять устранение брака, дефектов и различных повреждении упакованных полуфабрикатов; контролировать вес готового полуфабриката; выполнять требования по упаковке и хранению сырья.
|
Результат обучения 1) Осуществляет контроль готовой продукции по соблюдению веса и внешнего вида упакованной продукции с соблюдением требования по упаковке и хранению сырья
|
Оборудование на предприятиях питания.
Контроль качества продукции и услуг Производственное обучение.
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет доброкачественность готовых полуфабрикатов для упаковки.
2. Владеет процессом отклонения брака полуфабриката от заданного режима.
3. Выполняет устранение брака, дефектов и различных повреждении упакованных полуфабрикатов.
4. Контролирует вес готового полуфабриката.
5. Выполняет требования по упаковке и хранению сырья.
|
Результат обучения 2) Участвует в устранении брака по выпуску продукции низкого качества.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет виды брака.
2. Владеет устранением причин брака.
3. Выполняет требования по устранению продукции низкого качества.
4. Участвует при составление акта по выпуску продукции низкого качества.
|
ПК 10. Принимать участие в ремонте обслуживаемого оборудования
|
ПМ 10. Участие в ремонте обслуживаемого оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для принятия участия в ремонте обслуживаемого оборудования
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для участия в ремонте обслуживаемого оборудования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: техническую механику; электротехнику; автоматизацию технологических процессов,
основные схемы дозирующих устройств упаковочного оборудования; определяет назначение инструментов для ремонта оборудования; определяет содержание ремонта оборудования по дозировке и упаковке;
При изучении модуля обучающиеся учатся: определять способы диагностирования неисправностей оборудования; принимать участие в ремонте технологического оборудования; производит очистку и мойку детали; участвует в организации и планировании ремонтных работ; выполняет мелкий ремонт обслуживаемого оборудования; выполняет приемку оборудования после ремонта.
|
Результат обучения: 1) Участвует в приемке и проверке оборудования после ремонта
|
Оборудование на предприятиях питания.
Основы технической механики
Производственное обучение.
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует основные схемы дозирующего и упаковочного оборудования.
2. Владеет принципами работы двигателей, приборов, аппаратуры.
3. Выполняет проверку оборудования после ремонта.
4. Принимает участие при приемке оборудования после ремонта.
5. Владеет правилами эксплуатации обслуживаемого оборудования.
|
Результат обучения: 2) Владеет основными навыками мелкого ремонта и участвует в ремонте обслуживаемого оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует схемы дозирующего и упаковочного оборудования.
2. Определяет назначение инструментов для ремонта оборудования.
3. Владеет основными навыками ремонта оборудования.
4. Определяет содержание ремонта оборудования по дозировке и упаковки.
5. Описывает способы диагностирования неисправностей оборудования.
6. Выполняет мелкий ремонт обслуживаемого оборудования.
|
ПК 11. Выполнять основные виды работ по квалификации 122608 2 "Оператор машин для дозировки и упаковки продукции предприятий питания"
|
ПМ 11. Выполнение работ по дозировке и упаковке продукции предприятий питания
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения основных видов работ по квалификации 122608 2 "Оператор машин для дозировки и упаковки продукции предприятий питания"
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: виды и свойства дозируемых продуктов, сырья, полуфабрикатов, последовательность их дозирования; владеть пультом управления конвейерной линии по дозировки и упаковки продукции предприятий питания.
При изучении модуля обучающиеся учатся: организовать рабочее место оператора дозировки и упаковки продукции; соблюдать порядок заполнения упаковочных документов и вести учет упакованных изделий и товаров; принимать участие в ремонте дозировочного и упаковочного оборудования; соблюдать правила санитарии и норму техники безопасности.
|
Результат обучения 1) Организует рабочее место и выполняет основные виды работ оператора дозировки и упаковки продукции
|
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет правилами техники безопасности и рабочих инструкций при работе с машинами для дозировки и упаковки.
2. Выполняет работы по подготовке тароупаковочных материалов.
3. Выполняет настройку дозаторов, контрольно- измерительных приборов.
4. Выполняет дозировку и упаковку полуфабрикатов на технологической линии.
5. Принимает участие в ремонте дозировочного и упаковочного оборудования.
6. Осуществляет работу на всех линиях оборудования для упаковки и дозировки.
7. Соблюдает порядок заполнения упаковочных документов и вести учет упакованных изделий и товаров.
|
Квалификация "122604 3 -Техник-технолог"
|
ПК 12.Разрабатывать прогрессивные технологические процессы и оптимальные режимы производства.
|
ПМ 12. Разработка прогрессивно технологических процессов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для разработки технологических процессов и оптимальных режимов производства на простые виды продукции.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: информацию о государственных отраслевых стандартах и технических условиях на сырье и готовую продукцию, требования нормативных документов к технологическим процессам и выпускаемой продукции, инновационных технологических процессов по приготовлению полуфабрикатов, законы методы и приемы проекционного черчения, составляет план размещения оборудования по технологической схеме для приготовления, заморозки и регенерации, дозировки и упаковки продукции предприятий питания, технологические калькуляционные карты.
При изучении модуля обучающиеся учатся: ориентироваться в реальных условиях производства по специальности, правилам внутреннего трудового распорядка предприятия и правила безопасного передвижения по производственным территориям, загрузку оборудования, расчет сырья, производственную мощность, требованиям предъявляемым к качеству сырья, полуфабрикатов и готовой продукции, нормами выхода полуфабрикатов.
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для составления технологической документации и правильную эксплуатацию технологического оборудования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: разработку и утверждение рецептур на продукцию с оформлением соответствующих нормативных документов ТТК – технико-технологическая карта, СТП – стандарт предприятия, ТУ – технические условия; технологические процессы и режимы их осуществления на всех этапах производства.
При изучении модуля обучающиеся учатся организации труда при проектировании рабочего места, определяет потребность в материальных ресурсах
на основе действующих норм расхода, осуществляет расчет потребности в трудовых ресурсах,
создавать микроклимат коллектива, соблюдает санитарные требование к устройству, оборудованию и содержанию помещении, соблюдать санитарные требование к устройству, оборудованию и содержанию помещении.
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, е для учета товарно-материальных ценностей и организация службы маркетинга
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы менеджмента и маркетинга на предприятиях питания, калькуляция и учет предприятии питания
При изучении модуля обучающиеся учатся: решать различные практические задачи, связанные с повышением эффективности маркетинговой деятельности, продвижением продукта с выгодой для организации, рассчитывать показатели рентабельности; изучать применения норм расхода
сырья и экономическую эффективность проектируемых технологических процессов.
|
Результат обучения: 1) Способствует внедрению инновационных технологических процессов по приготовлению полуфабрикатов
|
Экономика предприятий питания
Охрана труда и окружающей среды
Основы стандартизации, сертификации и метрологии.
Основы бухгалтерского учета на предприятиях питания Организация производства полуфабрикатов на предприятиях питания Технологическая практика
|
Критерии оценки:
|
Знает технологические процессы по приготовлению полуфабрикатов.
Владеет информацией о государственных отраслевых стандартах и технических условиях на сырье и готовую продукцию.
Соблюдает требования нормативных документов к технологическим процессам и выпускаемой продукции.
4. Способствует внедрению инновационных технологических процессов по приготовлению полуфабрикатов
|
Результат обучения: 2) Составляет планы размещения оборудования по технологической схеме для приготовления, заморозки и регенерации, дозировки и упаковки продукции предприятий питания
|
Критерии оценки:
|
Понимает законы, методы и приемы проекционного черчения.
Понимает правила выполнения и чтения конструкторской и технологической документации.
Выражает техническую мысль с помощью эскиза, чертежа, технического рисунка.
Владеет способами графического представления технологического оборудования и выполнения технологических схем.
5. Составляет план размещения оборудования по технологической схеме для приготовления, заморозки и регенерации, дозировки и упаковки продукции предприятий питания
6. Составляет технические задания на проектирование приспособлений, оснастки и специального оборудования, предусмотренных разработанной технологией, типовых технологических процессов и режимов производства.
7. Проводит испытание технологического оборудования, экспериментальных работ по проверке и освоению проектируемых технологических процессов и режимов производства.
|
Результат обучения: 3) Организует рабочее место, рассчитывает производственные мощности и загрузку оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Ориентируется в реальных условиях производства по специальности.
2. Соблюдает правила внутреннего трудового распорядка предприятия и правила безопасного передвижения по производственным территориям.
3. Составляет производственную характеристику предприятия.
4. Описывает организационно-правовую структуру предприятия, производственный профиль, ассортимент выпускаемой и реализуемой продукции, функции отделов.
5. Понимает загрузку оборудования, расчет сырья, производственную мощность.
6. Владеет техникой безопасности на предприятиях питания, санитарно-гигиенические требование.
7. Владеет нормами охраны труда.
8. Понимает физико-химические основы и сущность технологических процессов производства, требования к условиям проведения технологических операций.
9. Владеет требованиями, предъявляемыми к качеству сырья, полуфабрикатов и готовой продукции.
10. Владеет нормами выхода полуфабрикатов и готовой продукции.
11. Выполняет технологические расчеты.
12. Ведет учет сырья, полуфабрикатов и готовой продукции.
13. Определяет точки контроля и показатели качества сырья, полуфабрикатов и готовой продукции.
14. Выполнять при подготовке рабочего места требовании охраны труда и техники безопасности, санитарно-гигиенических требовании
|
Результат обучения: 4) Контролирует процесс по повышению качества продукции.
|
Критерии оценки:
|
Осуществляет контроль приемки сырья.
Контролирует качество полуфабрикатов и готовой продукции по органолептическим показателям и при помощи контрольно-измерительных приборов.
Пользуется нормативными документами, регламентирующими выпуск продукции.
Выявляет брак, определяет и устраняет причины его возникновения.
Соблюдает санитарные нормы и требования к таре, производственному оборудованию и другим объектам контроля.
Соблюдает качество готовых и упакованных изделии.
Ведет установленную учетно-отчетную документацию.
|
ПК 13.Разрабатывать нормативно-технологическую документацию, осуществляет контроль над соблюдением технологической дисциплины в цехах и правильной эксплуатацией технологического оборудования.
|
ПМ 13. Работа с нормативно- технологической документацией.
|
Результат обучения: 1) Осуществляет разработку и утверждение рецептур на продукцию
|
Технология приготовления пищи Оборудование на предприятиях питания
Основы бухгалтерского учета предприятиях питания.
Производственное обучение.
Технологическая практика
|
Критерии оценки:
|
1.Применяет нормативные документы предприятии питания.
2. Соблюдает требования нормативных документов к технологическим процессам и выпускаемой продукции.
3. Использует в профессиональной деятельности документацию системы качества.
4. Определяет качество продукции и заполняет декларации о соответствии.
5. Разрабатывает технико- технологическую карту для полуфабрикатов.
6. Разрабатывает новые рецептуры для полуфабрикатов.
7. Разрабатывает технологические маршрутные и материальные карты, ведомости для технологического процесса
8. Понимает состав продукта, на который разрабатывается технологический процесс или режим производства;
9. Оформляет изменения в технической документации в связи с корректировкой технологических процессов и режимов производства и согласовывает их с подразделениями предприятия.
|
Результат обучения: 2) Устанавливает технологические процессы и режимы их осуществления на всех этапах производства
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает физико-химические основы и сущность технологических процессов производства полуфабрикатов.
2. Ориентируется в ассортименте и рецептуре продукции.
3. Владеет требованиями, предъявляемыми к качеству сырья, полуфабрикатов и готовой продукции.
4. Владеет нормами выхода полуфабрикатов и готовой продукции.
5. Выполняет технологические расчеты.
6. Ведет учет сырья, полуфабрикатов и готовой продукции.
7. Определяет точки контроля и показатели качества сырья, полуфабрикатов и готовой продукции.
8. Дозирует компоненты для смешивания в соответствии с рецептурой.
9. Устанавливает режимы проведения технологических операций и процессов по переработке сырья подлежащих технологическому контролю и регулированию.
10. Осуществляет и контролирует приемку сырья.
11. Контролирует качество полуфабрикатов и готовой продукции по органолептическим показателям и при помощи контрольно-измерительных приборов.
12. Выявляет брак, определяет и устраняет причины его возникновения.
13. Соблюдает санитарные нормы и требования к таре, производственному оборудованию и другим объектам.
14. Владеет различными видами заморозки и регенерации.
15. Владеет способами фасовки и упаковки готовой продукции.
16. Ведет установленную учетно-отчетную документацию.
17. Соблюдает единую систему технологической подготовки производства;
18. Соблюдает технические характеристики
проектируемого объекта и требования к нему.
|
Результат обучения: 3) Осуществляет контроль над соблюдением технологической дисциплины в цехах и правильной эксплуатацией технологического оборудования.
|
Критерии оценки:
|
Использует основные требования организации труда при проектировании рабочего места.
Определяет потребность в материальных ресурсах
на основе действующих норм расхода.
Осуществляет расчет потребности в трудовых ресурсах.
Составляет калькуляцию себестоимости продукции.
Понимает порядок формирования прибыли, рассчитывает различные виды прибыли.
Определяет показатели эффективности использования материальных ресурсов, оборотных средств.
Рассчитывает показатели рентабельности (рентабельность продукции, продаж, производства).
Создает микроклимат коллектива.
Использует методы определения производительности труда, рассчитывает показатели движения персонала.
11. Проводит хранометраж рабочего времени.
12. Соблюдает санитарные требование к устройству, оборудованию и содержанию помещении.
13. Осуществляет контроль за соблюдением личной гигиены работников.
|
ПК 14. Вести учет товарно-материальных ценностей и осуществлять организационные службы маркетинга на предприятиях питания.
|
ПМ 14. Учет товарно-материальных ценностей и организация службы маркетинга
|
Результат обучения: 1) Применяет правила документального оформления передвижения материалов.
|
Основы менеджмента и маркетинга на предприятиях питания.
Основы бухгалтерского учета на предприятиях питания
Экономика предприятий питания
Производственное обучение.
Технологическая практика
Курсовой проект: Организация производства полуфабрикатов на предприятиях питания"
|
Критерии оценки:
|
1. Ведет основы учета и отчетности на предприятиях питания
2. Работает с документацией производственных операций
3. Владеет калькуляцией, ценообразованием.
4. Ведет учет сырья и готовых изделий на производстве.
5. Оформляет формы накладных, приходных и расходных складские документы, ведомости на списание материальных ценностей и другую документацию, утвержденную в обращении на данном предприятии.
|
Результат обучения: 2) Определяет технико-экономические показатели предприятия, для планирования и анализа организации производства и труда, обеспечения эффективного использования материальных, трудовых и финансовых ресурсов и работа с первичной документацией.
|
|
1. Ориентируется в последовательности разработки производственной программы, методах определения потребности в оборотных средствах, формах и системах оплаты труда.
2. Определяет потребность в материальных ресурсах
на основе действующих норм расхода.
3. Проводит расчет потребности в производственном оборудовании.
4. Осуществляет расчет потребности в трудовых ресурсах.
5. Понимает порядок формирования прибыли, рассчитывает различные виды прибыли.
|
|
|
Результат обучения: 3) Анализирует внутренние переменные и внешние факторы организации, оказывающие воздействие на эффективность ее деятельности.
|
|
1. Понимает особенности управления производством и сбытом продукции на предприятиях отрасли, основы планирования деятельности организации, пути повышения эффективности информационных обменов.
2. Применяет различные подходы к принятию решений.
3. Осуществляет делегирование полномочий и задач.
4. Использует различные модели мотивации и меры контроля в практике управления.
5. Применяет в профессиональной деятельности приемы делового 6. Проводит инвентаризацию товарно-материальных
ценностей;
7. Проводит инвентаризацию и списание товарно-
материальных ценностей;
8. Работает на программах
учета товарно-материальных ценностей и управленческого общения.
|
|
|
|
Результат обучения: 4) Решает различные практические задачи, связанные повышением эффективности маркетинговой деятельности предприятия.
|
|
Ориентируется в основных направлениях товарной, ценовой и сбытовой политики.
Использует внутренние
и внешние источники вторичной информации для маркетинговых исследований.
Применяет различные методы сбора первичной информации при проведении маркетинговых исследований.
4. Анализирует факторы, влияющие на поведение и выбор потребителя.
5. Занимается продвижением продукта с выгодой для организации.
5. Рассчитывает показатели рентабельности.
|
ПК 15. Контролирует технологический процесс и качество готовой продукции.
|
ПМ 15.
Контроль технологического процесса и качества готовой продукции
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для контроля качества сырья и подготовки его к производству, составление нормативно-технической документации.
В результате изучения модуля, обучающиеся должны освоить:
виды полуфабрикатов;
методы хранения и первичной обработки сырья;
требования к качеству сырья для производства полуфабрикатов;
методы определения качества сырья, полуфабрикатов и готовой продукции;
виды брака полуфабрикатов и готовой продукции;
меры по предотвращению брака;
санитарные нормы и требования к состоянию помещений и оборудования для производства полуфабрикатов;
физико-химические процессы, происходящие при производстве полуфабрикатов;
методы и технику выполнения химических анализов;
схему микробиологического контроля производства;
виды, назначение, устройство и принципы работы технологического оборудования и контрольно-измерительных приборов.
При изучении модуля обучающиеся должны:
осуществлять механическую обработку сырья и полуфабрикатов;
проводить аналитические исследования при контроле сырья, полуфабрикатов и готовой продукции;
проводить микробиологические исследования и давать оценку полученным результатам;
обслуживать технологическое оборудование; сроки хранение, упаковку полуфабрикатов.
|
Результат обучения: 1) Контролирует соблюдения рецептур и качества производимой продукции.
|
Технология приготовления пищи
Оборудование на предприятиях питания
Контроль качества продукции и услуг
Производственное обучение.
Технологическая практика
|
Критерии оценки:
|
1. Дает характеристику полуфабрикатам и объясняет требования, предъявляемые к его качеству с соблюдением рецептур.
2. Контролирует работу оператора по загрузке сырья и соответствие нормам закладки.
3. Описывает правила хранения и подготовки полуфабрикатов к обработке.
4. Демонстрирует знания технологических операций процесса по приготовлению заморозки и регинирации полуфабрикатов.
5. Владеет методами лабораторного контроля качества полуфабрикатов и готовых изделии.
6. Оценивает качество сырья и полуфабрикатов по органолептическим показателям.
7. Измеряет температуру холодильного оборудования.
8. Проводит обработку сырья до заданных параметров и контролирует процесс.
9. Ведет наблюдение за процесс упаковки полуфабрикатов.
10. Выполняет контроль за использованием упаковочных материалов.
|
Результат обучения: 2) Осуществляет контроль качества сырья, вспомогательных материалов, полуфабрикатов, готовой продукции и отходов производства.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет общими методами исследования сырья, полуфабрикатов и готовой продукции: органолептическими, химическими, физическими, физико-химическими.
2. Соблюдает гигиенические требования к качеству
и безопасности сырья, полуфабрикатов и готовой продукции.
3. Осуществляет контроль качества сырья, полуфабрикатов и готовой продукции.
4. Проводит испытания для определения органолептических, физико-химических показателей качества сырья, полуфабрикатов и готовой продукции.
5. Обрабатывает результаты анализов и оформляет документы, удостоверяющие качество готовой продукции.
6. Регулирует технологический процесс в зависимости от конкретных условий и качества сырья.
7. Выявляет и устраняет причины брака.
8. Проводит мероприятия по предупреждению брака
и улучшению качества выпускаемой продукции.
9. Использует контрольно-измерительные приборы и проверяет их точность.
10. Применяет нормативно-техническую документацию, регламентирующую выпуск продукции.
11. Соблюдать технику безопасности предприятии питания.
|
ПК 16..Выполнение основных видов работ по квалификации 122604 3 "Техник-технолог"
|
ПМ 16. Преддипломная практика
|
Данный модуль направлен на обобщение и совершенствование знаний и профессиональных компетенций, полученных в процессе обучения;
сбор и подготовку материалов для выполнения дипломного проекта;
получение квалификации "Техник-технолог".
В результате изучения модуля, обучающиеся должны иметь практический опыт профессиональной деятельности по квалификации в условиях производства:
выполнять основные ручные и механизированные, автоматизированные технологические операции производства полуфабрикатов;
обслуживать технологическое оборудование;
пользоваться нормативными документами, регламентирующими выпуск продукции;
оценивать качество сырья, полуфабрикатов и готовой продукции;
оформлять документы,
удостоверяющие качество сырья, полуфабрикатов и готовой продукции.
|
Результат обучения: 1) Дублирует работу техника-технолога на штатном рабочем месте.
|
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет представление об организационно-правовой форме и структуре предприятия, видах выпускаемой продукции, системе контроля качества; технологических процессах и режимах производства, работе основных и вспомогательных цехов и отделов предприятия, функциональных обязанностях работников, занятых в производстве.
2. Соблюдает технику безопасности, правила и нормы охраны труда, производственной санитарии и противопожарной безопасности.
3. Ведет технологические процессы производства продукции в соответствии с нормативной документацией.
4. Пользуется нормативными документами, регламентирующими выпуск продукции.
5. Обеспечивает соблюдение режимов работы технологического оборудования.
6. Предупреждает и устраняет отклонения от норм технологических режимов.
7. Определяет технологические потери и затраты на различных стадиях технологического процесса.
8. Проводит мероприятия по предупреждению брака и улучшению качества выпускаемой продукции.
9. Соблюдает правила эксплуатации технологического оборудования и производственных линий.
10. Предупреждает и устраняет неисправности в работе обслуживаемого оборудования.
11. Ведет учетно-отчетную документацию.
|
Результат обучения: 2) Изучает, собирает и анализирует материалы по теме дипломной работы.
|
Критерии оценки:
|
1. Собирает сведения, характеризующие работу предприятия.
2. Подбирает и анализирует материал по теме дипломной работы в соответствии с заданием.
3. Проводит продуктовые расчеты.
4. Рассчитывает и подбирает основное и вспомогательное оборудование.
5. Проводит расчеты производительности оборудования.
6. Рассчитывает потребность предприятия во вспомогательных и упаковочных материалах, таре.
7. Анализирует качество технохимического и микробиологического контроля производства.
8. Рассчитывает технико-экономические показатели деятельности предприятия.
|
Результат обучения: 3) Обобщает материал и оформляет отчет по практике.
|
Критерии оценки:
|
1. Составляет производственную характеристику предприятия: название, структура, виды выпускаемой продукции, финансовое состояние и положение на рынке.
2. Дает краткое изложение содержания программы практики и выполнения индивидуального задания.
3. Описывает последовательность прохождения практики, перечень выполненных работ и навыки, приобретенные за время практики.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 55 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 344-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения"
Код и профиль образования:
|
1400000 – Строительство и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1405000 – Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения
|
Квалификация*:
|
140502 2 – Слесарь аварийно-восстановительных работ в газовом хозяйстве
|
|
140503 2 – Слесарь по эксплуатации и ремонту подземных газопроводов
|
|
1405043 – Техник по эксплуатации оборудования газовых объектов
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
1 год 10месяцев; 2 года 10 месяцев;
3 года 10 месяцев на базе
основного среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам****
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины***
|
+
|
+
|
+
|
1448
|
|
|
|
1-3
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
308
|
20
|
288
|
|
3-6
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
|
Квалификация "140502 2- Слесарь аварийно-восстановительных работ в газовом хозяйстве"
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1092
|
308
|
172
|
612
|
2-4
|
ПМ 01
|
Ремонтные работы по восстановлению газового оборудования
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Слесарные работы по врезке и демонтажу действующих газопроводов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Аварийно- ремонтные работы на действующих газопроводах
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Аварийно-восстановительные работы в газовом хозяйстве
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
108
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
Квалификация "140503 2 - Слесарь по эксплуатации и ремонту подземных газопроводов"
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1256
|
492
|
332
|
432
|
5-6
|
ПМ 05
|
Организация и проведение защитных мероприятий подземных газопроводов от электрохимической коррозии
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Слесарные работы при ремонте подземных газопроводов
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Обслуживание и эксплуатация подземных газопроводов и сооружений на них
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
Квалификация "1405043-Техник по эксплуатации оборудования газовых объектов"
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
244
|
144
|
100
|
|
7-8
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики в профессиональной деятельности
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
872
|
302
|
210
|
360
|
7-8
|
ПМ 08
|
Проектирования систем газоснабжения
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 09
|
Строительство и монтаж систем газоснабжения
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 10
|
Эксплуатация систем газоснабжения
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 11
|
Преддипломная практика
|
|
+
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 03
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование***
|
|
|
|
216
|
|
|
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
5760
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
6588
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** ООД учебные заведения имеют право интегрировать в модули..
*** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
**** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы
| |
Приложение 56 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 344-2 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения"
Код и профиль образования:
|
1400000 – Строительство и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1405000 – Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения
|
Квалификация*:
|
140502 2 – Слесарь аварийно-восстановительных работ в газовом хозяйстве
|
|
140503 2 – Слесарь по эксплуатации и ремонту подземных газопроводов
|
|
1405043 – Техник по эксплуатации оборудования газовых объектов
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
10 месяцев; 1 год 10 месяцев; 2 года 10 месяцев
на базе общего среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам***
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
352
|
70
|
282
|
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 06
|
Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
Квалификация "140502 2-Слесарь аварийно-восстановительных работ в газовом хозяйстве"
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1092
|
308
|
172
|
612
|
1-2
|
ПМ 01
|
Ремонтные работы по восстановлению газового оборудования
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Слесарные работы по врезке и демонтажу действующих газопроводов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Аварийно- ремонтные работы на действующих газопроводах
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Аварийно-восстановительные работы в газовом хозяйстве
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
Квалификация "140503 2 - Слесарь по эксплуатации и ремонту подземных газопроводов"
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1256
|
492
|
332
|
432
|
3-4
|
ПМ 05
|
Организация и проведение защитных мероприятий подземных газопроводов от электрохимической коррозии
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Слесарные работы при ремонте подземных газопроводов
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Обслуживание и эксплуатация подземных газопроводов и сооружений на них
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
Квалификация "1405043- Техник по эксплуатации оборудования газовых объектов"
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
244
|
144
|
100
|
|
5-6
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики в профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
872
|
302
|
210
|
360
|
5-6
|
ПМ 08
|
Проектирования систем газоснабжения
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 09
|
Строительство и монтаж систем газоснабжения
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 10
|
Эксплуатация систем газоснабжения
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 11
|
Преддипломная практика
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 03
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование**
|
|
|
|
216
|
|
|
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более 100 часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более 4-х часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
4960
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
*** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 57 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 345-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения"
Код и профиль образования:
|
1400000 – Строительство и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1405000 – Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения
|
Квалификация:
|
140502 2 – Слесарь аварийно-восстановительных работ в газовом хозяйстве
|
|
140503 2 – Слесарь по эксплуатации и ремонту подземных газопроводов
|
|
1405043 –Техник по эксплуатации оборудования газовых объектов
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики.
При изучении модуля обучающиеся должны владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 1) Владеть грамматикой и терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности, для профессионального общения.
2.Применяет терминологию по специальности.
|
Результат обучения:
2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
1. Читает и переводит (со словарем) тексты профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
1. Логически и последовательно высказывается в соответствии с ситуацией.
2. Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
БК 2. Составлять и оформлять деловые бумаги на государственном языке
|
БМ 02. Составление деловых бумаг на государственном языке
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для составления и оформления деловых бумаг на государственном языке.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить: основы делопроизводства на государственном языке; способы создания и функции, классификацию, носители, назначение, составные части, правила оформления служебных документов.
При изучении модуля обучающиеся должны: составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Работать с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует виды и классификацию документов.
2. Понимает информационную и коммуникативную функции документов.
3. Определяет структуру документов.
4. Применяет основные реквизиты служебных документов.
5. Соблюдает требования, предъявляемые к тексту документа.
6. Работает с организационно- распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 2) Составлять на государственном языке документы, регулирующие трудовые отношения.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет знаниями о документах, регулирующих трудовые отношения, согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.
2. Владеет информацией о условиях трудового договора.
3. Составляет на государственном языке резюме, автобиографию, характеристику, заявление, жалобу, доверенность, расписку.
|
БК 3. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 03. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить: социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся должны: укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основы и культуру здорового образа жизни.
2. Характеризует физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
3. Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
4 .Соблюдает культуру здорового образа жизни в повседневной жизни.
|
Результат обучения:
2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила командных спортивных игр.
2. Характеризует основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
3. Владеет техникой выполнения упражнений.
4. Применяет изученные приемы игры и индивидуальные тактические задачи в учебной игре.
5. Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
2.Оказывает доврачебную медицинскую помощь при травмах.
|
БК 4. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ04. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся должны: оперировать основными философскими понятиями; понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы философии Культурология
Основы права
Основы социологии и политологии
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основными философскими понятиями.
2. Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
3. Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
4. Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
5. Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
1. Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
2. Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
3. Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
4. Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
1. Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
2. Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
3. Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
4. Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает сущность и основные признаки права.
2. Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
2. Характеризует методы административного регулирования.
3. Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
4. Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
5. Владеет информацией о видах налогов.
6. Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
2. Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
2. Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
3. Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения:
9)Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
2. Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
3. Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 5. Понимать основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы
|
БМ 05. Применение базовых знаний экономики в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
2. Владеет основами экономики производства и потребления.
3. Характеризует налоговую политику государства.
4. Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует основные этапы и содержание планирования.
2. Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.
3. Определяет основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует тенденции развития мировой экономики.
2. Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике
3. Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 4) Определять возможность успеха и риска предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства .
2. Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
3. Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
4. Владеет основами составления бизнес-плана.
|
БК 6. Понимать историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 06. Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить: хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
История Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "140502 2 Слесарь аварийно-восстановительных работ в газовом хозяйстве"
|
ПК 1. Выполнять ремонтные работы по восстановлению газового оборудования
|
ПМ 01. Ремонтные работы по восстановлению газового оборудования
|
Данный модуль описывает знания и умение производить диагностику действующего оборудования, методику монтажа, приборов для определения загазованности (газоанализаторов), знает схемы приточно-вытяжной вентиляции, умение измерить параметры вентиляции и пользоваться приборами для определения притока и оттока воздуха, обнаружение утечек и методы их устранения, умение пользоваться газоанализаторами и присадками для обнаружения утечек, знание техники безопасности.
|
Результат обучения: 1) Производить осмотр газопроводов, газового оборудования
|
Специальная технология слесаря аварийно-восстановительных работ в газовом хозяйстве
Учебная практика
Введение в специальность
|
Критерии оценки:
|
1. Проверяет на загазованность колодцы, подвалы, подземные сооружения, контрольные трубки.
2. Применяет правила техники безопасности и средства индивидуальной защиты
2. Осуществляет внешний осмотр газопроводов со всеми установленными на них отключающими устройствами.
3. Производит проверку давления газа перед газоиспользующим оборудованием.
4. Демонстрирует знания о приборах для измерения давления и умеет применять их на практике;
5. Владеет СНиП (разрешенное давление для потребителей, знает типы форсунок (природный газ, сжиженный газ).
|
Результат обучения: 2) Устранять неполадки в работе газового оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Проверяет плотность всех соединений газопроводов и газового оборудования.
2. Производит ремонт вытяжной вентиляции и проверка тяги, с помощью специального оборудования, в дымоотводящих каналах.
3. Устраняет обнаруженные дефекты или неисправности на газовом оборудовании.
|
Результат обучения: 3) Выполнить продувку стояков газопроводов и осуществить пуск газа в газовые приборы.
|
Критерии оценки:
|
1. Осматривает газопровод от ввода в здание до газовых приборов
2. Владеет нормами давления для опрессовки согласно СНиП или тех. задания. Использует компрессор и другое оборудование для опрессовки.
3. Осуществляет испытание на прочность давлением 0,1 МПа на участке от устройства для отключения на вводе в здание до кранов на подводах к газовым приборам. 4.Проверяет исправность газопровода и наличие тяги в дымовых каналах, поступление воды в газовые водонагреватели, исправность кранов.
|
ПК 2. Осуществлять слесарные работы по врезке и демонтажу действующих газопроводов
|
ПМ 02. Слесарные работы по врезке и демонтажу действующих газопроводов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения слесарных работ по врезке и демонтажу действующих газопроводов.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: выполнение слесарных операций; резки труб слесарной ножовкой и труборезом; опиливания металлов; контроля качества выполнения работы;
При изучении модуля обучающиеся учатся выполнять монтаж и демонтаж газовых сетей и газопроводов и сооружений на них, осуществлять продувку и ввод в эксплуатацию
|
Результат обучения: 1) Организовать рабочее место с соблюдением техники безопасности
|
Сварка и резка металлов и пластмасс
Охрана труда
Кузнечно-сварочная практика
Слесарная практика
Черчение
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает инструктаж по безопасному проведению работ.
2. Знает порядок (очередность проведения работ) определяет места отключения- подключения трассы газопровода (задвижки, газовые краны).
3. Определяет качество сварных соединений, приглашая специалистов аттестованной лаборатории, методом неразрушающего контроля.
4. Выполняет работу согласно наряда-допуска.
5. Применяет средства защиты и соблюдает меры безопасности, предусмотренные нарядом-допуском.
6. Определяет признаки отравления вредными веществами, места расположения средств связи и сигнализации, порядок эвакуации пострадавших из опасной зоны.
7. Умеет оказывать первую помощь пострадавшим, пользоваться средствами индивидуальной защиты, спасательным снаряжением и инструментом.
8. Приводит в порядок место проведения работ, убирает инструменты, приспособления.
|
Результат обучения: 2) Выполнить врезку в действующие стальные газопроводы низкого давления под газом со снижением давления
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет правила техники безопасности при проведении сварочных работ под давление, получает наряд-допуск на проведение огневых работ под давлением, подготавливает средства защиты и пожаротушения согласно инструкции.
2. Знает способы врезок в действующий газопровод
3. Снижает давление газа в газопроводе в пределах 40-100 мм вод ст.
4. Очищает трубы от изоляции.
5. Выполняет обрезку заглушки на вновь проложенном трубопроводе.
6. Осуществляет резку, подгонку, установку и приварку штуцера к действующему газопроводу.
7. Выполняет вырезку отверстий и герметизацию существующего газопровода.
8. Подготавливает, устанавливает и выполняет приварку соединительной муфты.
9. Осуществляет вырезку отверстия под козырек на штуцере, вырезку окна в действующем газопроводе.
10. Изготовляет и приваривает козырьки на штуцере и действующем газопроводе.
11. Продувает газом до полного удаления газовоздушной (взрывоопасной) смеси вновь присоединенный участок газопровода
|
Результат обучения: 3) Выполнить демонтаж газопровода
|
Критерии оценки:
|
1. Проверяет соответствие документации фактическому расположению газопровода
2. Подготавливает место производства работ
3. Производит отключение ремонтируемого участка газопровода
4. Вырезает участок газопровода по размеченным линиям последовательно по ходу газа
5. Производит фиксацию новой трубы предварительно зачистив места для сварных швов с действующим газопроводом прихватками
6. Производит сварку мест стального газопровода, закрепленных прихватками
|
ПК 3. Выполнять аварийно- ремонтные работы на действующих газопроводах
|
ПМ 03. Аварийно- ремонтные работы на действующих газопроводах
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для изучения теоретических основ и освоения компетенций выполнения слесарных работ по врезке и вырезке на действующих газопроводах.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
виды труб и материалов применяемые для строительства газопроводов; устройство газопроводов и их защиту; назначение продувочных газопроводов и газопроводов безопасности (свечи); требования к продувочным газопроводам; окраска надземных и внутренних газопроводов; способы соединения газопроводов.
При изучении модуля обучающиеся учатся: выполнению слесарных работ при производстве врезок, переключений и ремонтных работ на действующих газопроводах; выполнению сложных слесарных работ при ремонте подземных газопроводов, устранению утечек газа и закупорок; выполнению вспомогательных и слесарных работ при производстве ремонта, врезок газопроводов; машины и механизмы для рытья траншей, укладки труб, тромбовки, для проколов при прокладке через железнодорожные пути и автомагистрали; аппаратура для сварки, стыковки стальных и полиэтиленовых труб; защита, укладка контрольной ленты с надписью "газ", контрольного провода, на какой глубине от поверхности газопровода, устройство дна траншеи; соединения газопроводов, переходы полиэтилен – сталь, электросварные полиэтиленовые фитинги, стальные фитинги
|
Результат обучения: 1) Осуществить испытание на плотность, продувку и пропаривание газопроводов
|
Ознакомительная практика
Технологическая практика
Специальная технология слесаря аварийно-восстановительных работ в газовом хозяйстве
|
Критерии оценки:
|
1. Производит продувку газопроводов
2. Классифицирует виды манометров
3. Понимает нормы испытательного давления
4. Проводит испытание газопроводов
5. Наблюдает за показаниями манометров
|
Результат обучения: 2) Обслуживать и производить текущий ремонт газопроводов и запорной арматуры.
|
Критерии оценки:
|
1. Проверяет состояние изоляции электронными приборами.
2. Выполняет смазку кранов на газопроводе
3. Устанавливает конденсатосборники на трассах газопроводов высокого и среднего давления.
4. Устраняет выявленные неисправности на стояках конденсатосборников.
5. Устраняет дефектов, выявленных при техническом обслуживании газовой задвижки
6. Заменяет износившихся и поврежденных крепежных болтов газовой задвижки
7. Ремонт приводного устройства задвижек
8. Окраска газовой задвижки
|
Результат обучения: 3) Выполнить слесарные работ при ремонте газопроводов, устранении утечек газа и закупорок.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила техники безопасности и регламент проведения работ.
2. Уясняет характер аварии
3. Проверяет исправность газоанализатора, средств защиты и др
4. Проверяет с помощью газоанализатора наличие газа
5. Подготавливает инструмент, инвентарь и механизмы к работе
6. Выполняет работы под руководством мастера и докладывает об их выполнении
7. Осуществляет монтаж и демонтаж линзовых компенсаторов, конденсатосборников, гидрозатворов и задвижек
8. Производит шурфование по трассе газопровода с изолировкой вскрытого участка.
9. Устанавливает уплотнительные, усилительные, накладные муфты и бандажи на газопроводах.
10. Выполняет слесарные работы при производстве врезок, переключений и ремонтных работ на действующих газопроводах
|
ПК 4. Выполнять аварийно-восстановительные работы в газовом хозяйстве
|
ПМ 04. Аварийно-восстановительные работы в газовом хозяйстве
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения аварийно-восстановительных работ в газовом хозяйстве.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: устранение утечек газа на газопроводах различных классификаций и назначений, а так же на сооружениях газопроводов, оборудовании и приборах работающих на газообразном топливе; оперативно действовать в аварийных ситуациях.
При изучении модуля обучающиеся учатся: приемам проверки работы и выявлению неисправностей газового оборудования и приборов по объективным диагностическим признакам
|
Результат обучения: 1) Выполнить аварийно-восстановительные работы в газовом хозяйстве.
|
Сантехническая практика
Практика для получения рабочей профессии
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет правила ведения аварийно-ремонтных работ на рабочем месте.
2. Применяет правила пуска газа в сеть, согласно методике пуска газа в магистраль для исключения гидроудара, монтажа и подключения к сети газового оборудования.
3. Выполняет аварийно-ремонтные работы на действующих газопроводах низкого и среднего давлений.
4. Удаляет газоконденсата из конденсатосборников.
5. Производит испытание газопроводов на герметичность.
6. Демонстрирует приборы (манометры их применение) и оборудование (компрессоры) водомыльную эмульсию для определения места утечки или газоанализатор при применении спец. присадок газолин и т.п.
7. Производит восстановительные работы газового оборудования
8. Определяет износ газового оборудования.
|
Квалификация "140503 2 Слесарь по эксплуатации и ремонту подземных газопроводов"
|
ПК 5. Организация и проведение защитных мероприятий подземных газопроводов от электрохимической коррозии
|
ПМ 05. Организация и проведение защитных мероприятий подземных газопроводов от электрохимической коррозии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения работ по электрохимической защите газопроводов от коррозии.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: знания о классификации процессов коррозии; классификации методов защиты. Процессы электрохимической коррозии. Коррозионная диагностика. При изучении модуля обучающиеся учатся: расчету параметров катодной защиты трубопроводов; расчету параметров анодного заземления; расчету параметров дренажной защиты
|
Результат обучения: 1) Выполнить техническое обслуживание средств электрохимической защиты
|
Электротехника
Общая электротехника с основами электроники
Основы информатики и автоматизации производства
Производственно-технологическая практика
|
Критерии оценки:
|
1. Производит визуальный осмотр элементов и проверяет параметры работы установки.
2. Очищает корпус преобразователя, устанавливает защиту снаружи и внутри.
3. Проверяет техническое состояние устройств телемеханики установок электрохимической защиты
4. Определяет назначение и виды вентиляторов.
5. Выполняет расчет основных характеристик компрессора.
6. Подбирает электродвигатель для привода компрессора.
|
Результат обучения: 2) Выполнить текущий ремонт средств электрохимической защиты.
|
Критерии оценки:
|
1. Производит ремонт и замену линии питания и дренажного кабеля.
2. Ремонтирует корпус, узлы крепления, производит замену отдельных блоков установки защиты
3. Выполняет окраску шкафа установки.
|
Результат обучения: 3) Выполнить капитальный ремонт средств электрохимической защиты
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет замену установки защиты.
2. Производит демонтаж установки защиты.
3. Владеет навыком замены контрольно-измерительного пункта.
|
ПК 6. Выполнять слесарные работы при ремонте подземных газопроводов
|
ПМ 06. Слесарные работы при ремонте подземных газопроводов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для работы при ремонте подземных газопроводов
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: профилактический осмотр и ремонт газопроводов и сооружений на них; типы врезок и переключений на действующих газопроводах низкого давления и способы проверки плотности (опрессовка) узлов газопроводов; качество изоляционных покрытий.
При изучении модуля обучающиеся учатся: ремонту и замене устаревшего и изношенного оборудования
В результате изучения модуля обучающиеся умеют определить % износа, умению пользоваться приборами, позволяющими определить повреждения изоляционного покрытия без проведения вскрышных работ, давать суммарную оценку качества изоляционного покрытия, определять ось газопровода (чаще всего подземные газопроводы имеют среднее давление)
|
Результат обучения: 1) Монтаж и демонтаж под давлением линзовых компенсаторов и задвижек на газопроводах низкого давления.
|
Специальная технология слесаря по эксплуатации и ремонту подземных газопроводов
Производственно-технологическая практика
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет такелажные работы с применением подъемно-транспортных механизмов и специальных приспособлений
2. Имеет допуск для работы с подъемными механизмами (удостоверение стропольщика), соблюдает технику безопасности.
3. Производит монтаж и демонтаж линзовых компенсаторов, знаком с принципом работы линзового компенсатора и правилами его монтажа под низким давлением
4. Производит монтаж и демонтаж конденсатосборников под низким давлением
5. Производит монтаж и демонтаж гидрозатворов под низким давлением
6. Производит монтаж и демонтаж задвижек под низким давлением
|
Результат обучения: 2) Выполнить бурение скважин на глубину заложения газопровода.
|
Критерии оценки:
|
1. Устанавливает буровую установку на заданной трассе
2. Выполняет работы по совмещению продольной оси буровой каретки со створом скважины и силовое закрывание опорной плиты на поверхности земли штатными шнеками
3. Устанавливает угол входа скважины путем регулировки стрелы и положения задних стабилизаторов установки
4. Разбуривает скважину
5. Проверяет соответствие требуемой глубине
|
Результат обучения: 3) Ремонт газовых колодцев.
|
Критерии оценки:
|
1.Проверяет исправность газовых колодцев.
2. Осуществляет проверку газового колодца на загазованность
3. Устраняет выявленные неисправности газовых колодцев.
4. Проверяет плотность закрытия газовых колодцев.
|
Результат обучения: 4) Профилактический и текущий ремонты газопроводов и сооружений на них.
|
Критерии оценки:
|
1. Осматривает изоляцию и состояние газопровода
2. Восстанавливает изоляцию на подземных газопроводах
3. Устраняет небольшие утечки в арматуре на газопроводах низкого давления
4. Производит разборку, ремонт, сборку, регулировку и наладку узлов газового оборудования
5. Производит разборку, ремонт, сборку, регулировку и наладку регулирующей арматуры
6. Производит разборку, ремонт, сборку, регулировку и наладку предохранительно- сбросной арматуры
7. Производит разборку, ремонт, сборку, регулировку и наладку запорной арматуры
8. Устраняет дефекты в процессе ремонта и испытаний газопровода
9. Устанавливает заглушку на газопроводах
10. Ведет запись результатов обхода трасс
|
ПК 7. Обслуживать и эксплуатировать подземные газопроводы и сооружений на них
|
ПМ 07. Обслуживание и эксплуатация подземных газопроводов и сооружений на них
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для обслуживания и эксплуатации подземных газопроводов и сооружений на них
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
системы газоснабжения городов: понятие, назначение, трассировка и условия прокладки газопроводов, переходы газопроводов через различные препятствия, требования к прокладке наземных и подземных газопроводов; устройство подземных газопроводов: классификация газопроводов и труб, требования к ним, подготовка к монтажу трубопроводов и систем, виды сварных соединений, контроль качества сварных соединений; изолирование труб: назначение, способы, виды изоляционных материалов, технология изолирования, правила личной гигиены и безопасности при изолировании труб; контроль качества, изоляции труб.
При изучении модуля обучающиеся учатся: особенностям технологии обслуживания и ремонта газопроводов и сооружений на них: распределительных и внутриквартальных газопроводов, газорегуляторных пунктов и установок, колодцев, конденсатосборников, предохранительных и защитных устройств
|
Результат обучения: 1) Выполнить удаление конденсата из конденсатосборников газопроводов
|
Материаловедение
Технология металлов и конструкционные материалы
Производственно-технологическая практика
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет осмотр, проверку, замену и установку конденсатосборников на трассах газопроводов
2. Выполняет откачку газового конденсата из конденсатосборников или дренажей, размещенных на газопроводах
3. Устраняет выявленные неисправностей на стояках конденсатосборников
|
Результат обучения: 2) Отбирать пробы газовоздушной смеси в колодцах и выполнять удаление смеси из газопроводов, шуровку и прочистку газопроводов.
|
Критерии оценки:
|
1. Осматривает газовые колодцы и подземные газопроводы
2.Отбирает пробы газовоздушной смеси в помещениях и колодцах для контрольной проверки
3. Очищает фильтры, выполняет смазку трущихся частей и перенабивку сальника газовой арматуры
4. Проверяет исправность газовых колодцев, конденсатосборников и арматуры.
5.Удаляет газовоздушную смесь из газопроводов
6. Производит шуровку и прочистку газопроводов
7.Ведет технологический журнал
|
Результат обучения: 3) Производить замер давления газа на подземных газопроводах низкого давления
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет замер давления газа на подземных газопроводах
2. Снижает и регулирует давление
3. выполняет настройку регуляторов давления, предохранительно-запорных и сбросных клапанов
4. Проверяет по приборам давление газа до и после регулятора, перепада давления на фильтре
5. Выполняет испытание на плотность, продувку и пропаривание газопроводов
6. Применяет концепцию "Бережливое производство" по внедрению нового оборудования и технологий (системы ТРМ-Total Prodactiv Maintenance Lean –идеологии, Кайдзен)
|
Квалификация "1405043 Техник по эксплуатаций оборудования газовых объектов"
|
ПК 8. Участвовать в проектировании систем газоснабжения
|
ПМ 08. Проектирование систем газоснабжения
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения проектирования систем газоснабжения
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
требования к сетям газораспределения и газопотребления на этапе проектирования.
Знания по деталям газопроводов, газопотребляющие системы.
При изучении модуля обучающиеся учатся: проектировать наружные газопроводы; проектировать внутренние газопроводы; соединять детали газопроводов.
|
Результат обучения: 1) Конструировать элементы систем газоснабжения
|
Инженерно-техническое оборудование зданий
Прикладная информатика
Практика по чертежному проектированию
Геодезическая практика
Геодезия
Газовые сети и установки
|
Критерии оценки:
|
1. Производит выбор трассы систем газораспределения.
2. Вычерчивает на генплане населенного пункта сети газораспределения с соблюдением всех нормативных расстояний до зданий и сооружений согласно требований нормативно-технической документации.
3. Выполняет построение продольных профилей газопроводов, согласно генерального плана с соблюдением требований нормативно-технических документов.
4. Вычерчивает оборудование и газопроводы на планах этажей с соблюдением требований правил безопасности.
5. Моделирует и вычерчивает аксонометрические схемы внутренних газопроводов для гражданских, общественных, промышленных и сельскохозяйственных объектов
6. Конструирует и выполняет фрагменты специальных чертежей
7.. Составляет описание проводимых работ.
|
Результат обучения: 2) Выполнить расчет систем газоснабжения
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет давление, с учетом потерь давления и дополнительных потерь давления в арматуре, фильтре, расходомере и ПЗК, установленных до регулятора давления.
2. Определяет пропускную способность регуляторов
3. Производит фиксирование на аксонометрической схеме номера участков.
4. Владеет техническими характеристиками применяемого оборудования.
5. Владеет понятиями цифровизации процесса газоснабжения, применяет в расчетах
6 . Определяет расчет расходов газа по участкам.
7. Производит выбор диаметров газопроводов по участкам.
8. Определяет сумму коэффициентов местных сопротивлений.
9. Определяет расчетные длины участков и потери давления газа в трубе.
10. Определяет потери давления на участках с учетом дополнительного гидростатического давления газа.
11. Определяет суммарные потери в газопроводах с учетом потерь в трубе и арматуре прибора до газовых горелок.
|
Результат обучения: 3) Составить спецификацию материалов и оборудования на системы газоснабжения
|
Критерии оценки:
|
1. Умеет применять ГОСТ 21.110-2013 Система проектной документации для строительства при составлении спецификаций материалов и газового оборудования.
2. Умеет пользоваться нормативно-справочной литературой по проектированию систем газоснабжения и газораспределения
3. Понимает устройство, назначение, принципов действия, области применения, преимущества и недостатки газового оборудования.
4. Определяет технические условия на прокладку подземных и внутренних газопроводов из стальных и полиэтиленовых труб.
|
ПК 9. Организовывать и выполнять работы по строительству и монтажу систем газоснабжения
|
ПМ 09. Строительство и монтаж систем газоснабжения
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для строительства и монтажа систем газоснабжения
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
технологию изготовления и сборки узлов и деталей газопроводов из различных материалов, основы монтажного проектирования, технику безопасности на заготовительном производстве и строительной площадке.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть знаниями по выполнению топографо-геодезических работ; уметь читать топографическую карту; уметь работать с приборами; составлять технологические карты с привязкой к реальному объекту; выполнять строительно-монтажные работы на объектах; применять нормативные требовании по охране труда и защите окружающей среды при строительно-монтажных работах
|
Результат обучения: 1) Организовывать и выполнять подготовку систем и объектов газораспределения к строительству и монтажу
|
Основы технической механики
Технология и организация строительно-монтажных и ремонтных работ в газовом хозяйстве
|
Критерии оценки:
|
1. Использует в работе правила техники безопасности при проведении подготовительных работ систем и объектов к строительству и монтажу
2. Владеет системой управления охраной труда
3. Выполняет подготовительные и вспомогательные работы на трассах газопроводов
4. Выполняет требования экологического кодекса при производстве работ
5. Выполняет замеры и составляет эскизы схем и монтажных замерных проектов.
6. Выполняет и чертежи установки инвентарных ограждений и схемы организации работ.
7. Производит выбор технологии по рытью шурфов и вскрытию коммуникаций.
8. Определяет объемы земляных работ.
9. Производит выбор машин и механизмов, инструментов и приспособлений для строительно-монтажных работ.
10. Составляет эскизы замерных схем и монтажных проектов для внутренних газопроводов.
11. Уметь руководить бригадой рабочих
|
Результат обучения: 2) Организовывать и выполнять работы по строительству и монтажу систем газоснабжения
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает требования техники безопасности при монтаже подземных газопроводов.
2. Владеет конструктивными особенностями, технической характеристикой используемых приборов и контрольно-измерительной аппаратурой
3. Умеет формулировать и обосновывать требования, предъявляемые к установке газовых приборов.
3. Составляет замерные эскизы и схемы для централизованного изготовления трубных заготовок в цехах и мастерских.
5. Определяет строительные и монтажные заготовительные длины трубных заготовок.
6. Производит выбор технологий изготовления и сборки узлов и деталей газопроводов из различных материалов.
7. Составляет технологические карты с привязкой к реальному объекту.
|
Результат обучения: 3) Организовывать и выполнить производственный контроль качества строительно-монтажных работ
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает строительные нормы и правила по охране труда, защите окружающей среды и созданию безопасных условий производства работ.
2. Понимает технологический контроль строительно-монтажных работ подземного, наземного газопроводов из металлических и полиэтиленовых труб.
3. Производит выбор видов производственного контроля и инструментов его проведения.
4. Принимает участие в контроле качества работ различными методами неразрушающего контроля
5. Применяет систему менеджмента качества в соответствии с требованиями Государственного стандарта СТ КZ PK ISO9001
6. Определяет и устраняет дефекты сварных соединений металлических и полиэтиленовых труб .
7. Выполняет работы по контролю качества установки газового оборудования котлов;
8. Оформляет и производит оценку результатов контроля на соответствие нормативным требованиям
|
Результат обучения: 4) Выполнить пусконаладочные работы систем газоснабжения
|
Критерии оценки:
|
1. Организовывает испытание и наладку систем газораспределения, газопотребления и газоиспользующего оборудования.
2. Руководит расчетами допускаемого и фактического давления при испытании подземного газопровода;
3. Организовывает наладку регулятора, предохранительно-запорного клапана, предохранительно-сбросного клапана.
4. Владеет выбором последовательности испытаний установок сжиженного газа.
5. Выполняет правила и нормы по охране труда, производственной санитарии, технике безопасности и противопожарной безопасности.
6. Применяет знания по оценке воздействия вредных факторов на окружающую среду.
7. Составляет техническую документацию при испытании и пусконаладочных работах на объектах газоснабжения.
|
ПК 10. Выполнять и контролировать работы по эксплуатации систем газоснабжения
|
ПМ 10. Эксплуатация систем газоснабжения
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения и контролирование работ по эксплуатации систем газоснабжения
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
знания по эксплуатации газового хозяйства городов и населенных пунктов, подземных и надземных газопровод.
При изучении модуля обучающиеся учатся: определять параметры газов, рассчитывать физические и тепловые характеристики газа в соответствии сего составам; выбирать методы озонизации газов; определять низшую теплоту сгорания газа; организовывать технологический процесс и процесс по технике безопасности работ при эксплуатации систем газоснабжения; контролировать и вводить в эксплуатацию объекты газоснабжения.
|
Результат обучения: 1) Оформить исполнительно-техническую документацию.
|
Природные и искусственные газы
Основы гидравлики и аэродинамики
Автоматика и телемеханика систем газоснабжения
Газифицированные котельные агрегаты
Газовые сети и установки
Эксплуатация оборудования и систем газоснабжения
|
Критерии оценки:
|
1. Подготовка пакет документации для приемосдаточной комиссии.
2. Применяет нормативные требования по безопасности и охране труда и защите окружающей среды при эксплуатации систем газораспределения и газопотребления.
3. Оформляет приемосдаточную документацию.
|
Результат обучения: 2) Вводить в эксплуатацию объекты газового хозяйства.
|
Критерии оценки:
|
1. Организовывает эксплуатацию газового хозяйства.
2. Умеет вводить в эксплуатацию объекты газового хозяйства.
3. Выполняет прием в эксплуатацию систем газоснабжения.
|
Результат обучения: 3) Организовывать работы слесарной бригады.
|
Критерии оценки:
|
1. Ведет табель учета рабочего времени.
2. Составляет графики. сменности
3. Поддержание в актуальном состоянии технологической документации
4. Умеет провести инструктаж на рабочих местах (вводного, эксплуатации оборудования, по пожарной безопасности.
5. Организовывает и проводит восстановительные работы, устраняет аварийные ситуации.
|
|
ПМ 11. Преддипломная практика
|
Преддипломная практика направлена на обобщение и совершенствование знаний и практических навыков, полученных в процессе обучения; ознакомление непосредственно на предприятиях с современными методами ремонта, новым оборудованием, организацией труда, экономикой производства, путями решения экологических проблем; сбор и подготовку технических материалов для выполнения дипломного проекта для подготовки выпускника к самостоятельной работе в качестве техника по эксплуатации оборудования газовых объектов. Техник по эксплуатации оборудования газовых объектов должен обладать умениями и навыками использования нормативной и справочной литературы, составления документации на объектах.
|
Результат обучения: 1) Изучать и анализировать работу предприятия.
|
Преддипломная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Описывает систему работы предприятий по монтажу и эксплуатации оборудования и систем газоснабжения и правила внутреннего трудового распорядка
2. Описывает обязанности планово-экономического отдела.
3. Описывает обязанности отдела труда и заработной платы.
4. Описывает обязанности отдела главного механика.
|
Результат обучения: 2) Исполнить обязанности дублера-мастера в подразделениях предприятия газового хозяйства
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит инструктаж по технике безопасности на рабочем месте
2. Оформляет наряд на газоопасные работы
3. Подготавливает и организует рабочее место.
4. Проводит контрольную опрессовку и продувку газа.
5. Составляет и использует нормативно-техническую документацию, применяет инструкции по охране труда, противопожарной безопасности на производстве.
6. Участвует в приемке и оценке качество работ.
7. Выполняет обязанности дублера-мастера по эксплуатации оборудования газовых объектов
8. Устанавливает и устраняет неисправности в работе оборудования.
9. Читает чертежи механизмов и машин.
10. Составляет наряд-допуск на ремонт газового оборудования.
|
Результат обучения: 3) Выполнить сбор материалов к дипломной работе
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит работы по сбору материала по результатам практики;
2. Систематизирует и закрепляет теоретические и практические знания, готовит материал для отчета;
3. Обобщает материалы и проводит их оформление.
4. Понимает принципы организации производства "Индустрия 4.0";
5. Понимает основы коммерциализации технологий газоснабжения
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 58 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 365-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Мебельное производство (по видам)"
Код и профиль образования:
Специальность:
|
1400000 - Строительство и коммунальное хозяйство
1414000 -Мебельное производство (по видам)
|
Квалификация*:
|
141403 2 -Станочник деревообрабатывающих станков
|
|
141407 2 -Мастер столярного и мебельного производства
|
|
141406 3 -Техник-технолог
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
1 год 10 месяцев; 2 года 10 месяцев;
3 года 10 месяцев на базе
основного среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам****
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины***
|
+
|
+
|
+
|
1448
|
|
|
|
1-3
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
320
|
12
|
308
|
|
3-6
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Квалификация 141403 2 -Станочник деревообрабатывающих станков
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1044
|
274
|
230
|
540
|
3-4
|
ПМ 01
|
Произвести подбор материалов с учетом технологической документации.
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Работа с ручным инструментом, ручными электрическими и пневматическими машинами.
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Чтение рабочих чертежей и технологических карт
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Обработка деталей на деревообрабатывающих станках, станках с числовым программным управлением
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Разработка приспособлений и шаблонов.
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Контроль качества
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
144
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
Квалификация 141407 2 -Мастер столярного и мебельного производства
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1256
|
322
|
286
|
648
|
5-6
|
ПМ 07
|
Сушка древесины и другие способы защиты.
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Конструирование и изготовление шаблонов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Изготовление столярных и мебельных изделий
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Изготовление мягкой мебели
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Обучение рабочих навыкам и приемам работы.
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
Квалификация 141406 3 -Техник-технолог
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
840
|
134
|
166
|
540
|
7-8
|
ПМ 12
|
Использование современных информационных технологий, стандартного программного обеспечения для проектирования мебельных изделий.
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 13
|
Выполнение технологического процесса по производству столярно-мебельной продукции
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 14
|
Организация производства с соблюдением технологической дисциплины на производстве.
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 15
|
Преддипломная практика
|
|
+
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 03
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование***
|
|
|
|
216
|
|
|
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
5760
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
6588
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** ООД учебные заведения имеют право интегрировать в модули..
*** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
**** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы
| |
Приложение 59 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 365-2 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Мебельное производство (по видам)"
Код и профиль образования:
Специальность:
|
1400000 - Строительство и коммунальное хозяйство
1414000 -Мебельное производство
|
Квалификация*:
|
141403 2 -Станочник деревообрабатывающих станков
|
|
141407 2 -Мастер столярного и мебельного производства
|
|
141406 3 -Техник-технолог
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
10 месяцев; 1 год 10 месяцев;
2 года 10 месяцев на базе
общего среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам***
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
418
|
250
|
168
|
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Квалификация 141403 2 -Станочник деревообрабатывающих станков
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1044
|
274
|
230
|
540
|
1-2
|
ПМ 01
|
Подбор материалов с учетом технологической документации.
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Работа ручным инструментом, ручными электрическими и пневматическими машинами.
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Чтение рабочих чертежей и технологических карт
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Обработка деталей на деревообрабатывающих станках, станках с числовым программным управлением
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Разработка приспособлений и шаблонов
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Контроль качества
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
Квалификация 141407 2 -Мастер столярного и мебельного производства
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1256
|
322
|
286
|
648
|
3-4
|
ПМ 07
|
Сушка древесины и другие способы защиты.
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Конструирование и изготовление шаблонов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Изготовление столярных и мебельных изделий
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Изготовление мягкой мебели
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Обучение рабочих навыкам и приемам работы.
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
54
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
Квалификация 141406 3 -Техник-технолог
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
840
|
134
|
166
|
540
|
5-6
|
ПМ 12
|
Использование современных информационных технологий, стандартного программного обеспечения для проектирование мебельных изделий.
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 13
|
Выполнение технологического процесса по производству столярно-мебельной продукции
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 14
|
Организация производства с соблюдением технологической дисциплины на производстве.
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 18
|
Преддипломная практика
|
|
+
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 03
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование**
|
|
|
|
216
|
|
|
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
4960
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
*** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 60 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 366-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Мебельное производство"
Код и профиль образования:
Специальность:
|
1400000 - Строительство и коммунальное хозяйство
1414000 -Мебельное производство (по видам)
|
Квалификация*:
|
141403 2 -Станочник деревообрабатывающих станков
|
|
141407 2 -Мастер столярного и мебельного производства
141406 3 -Техник-технолог
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения
и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики.
При изучении модуля обучающиеся должны владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 1) Владеть грамматикой и терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности, для профессионального общения.
2. Применяет терминологию по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
1. Читает и переводит (со словарем) тексты профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
1. Логически и последовательно высказывается в соответствии с ситуацией.
2. Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
БК 2. Составлять и оформлять деловые бумаги на государственном языке
|
БМ 02. Составление деловых бумаг на государственном языке
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для составления и оформления деловых бумаг на государственном языке.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить: основы делопроизводства на государственном языке; способы создания и функции, классификацию, носители, назначение, составные части, правила оформления служебных документов.
При изучении модуля обучающиеся должны: составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Работать с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует виды и классификацию документов.
2. Понимает информационную и коммуникативную функции документов.
3. Определяет структуру документов.
4. Применяет основные реквизиты служебных документов.
5. Соблюдает требования, предъявляемые к тексту документа.
6. Работает с организационно- распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 2) Составлять на государственном языке документы, регулирующие трудовые отношения.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет знаниями о документах, регулирующих трудовые отношения, согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.
2.Владеет информацией о условиях трудового договора.
3. Составляет на государственном языке резюме, автобиографию, характеристику, заявление, жалобу, доверенность, расписку.
|
БК 3. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 03. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить: социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся должны: укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основы и культуру здорового образа жизни.
2 .Характеризует физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
3. Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
4. Соблюдает культуру здорового образа жизни в повседневной жизни.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила командных спортивных игр.
2. Характеризует основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
3. Владеет техникой выполнения упражнений.
4. Применяет изученные приемы игры и индивидуальные тактические задачи в учебной игре.
5. Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
2. Оказывает доврачебную медицинскую помощь при травмах.
|
БК 4. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ04. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся должны: оперировать основными философскими понятиями; понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы философии Культурология
Основы права
Основы социологии и политологии
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основными философскими понятиями.
2. Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
3. Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
4. Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
5. Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
1. Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
2. Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
3. Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
4. Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
1. Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
2. Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
3. Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
4. Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает сущность и основные признаки права.
2. Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
2. Характеризует методы административного регулирования.
3. Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
4. Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
5. Владеет информацией о видах налогов.
6. Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
2. Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
2. Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
3. Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
2. Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
3. Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 5. Понимать основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы
|
БМ 05. Применение базовых знаний экономики и основ предпринима-тельства в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы предпринимательской деятельности
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
2. Владеет основами экономики производства и потребления.
3. Характеризует налоговую политику государства.
4. Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует основные этапы и содержание планирования.
2. Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.
3. Определяет основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует тенденции развития мировой экономики.
2. Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике
3. Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
2. Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
3. Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
4. Владеет основами составления бизнес-плана.
5. Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
6. Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
7. Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.
|
БК 6. Понимать историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 06. Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить: хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
История Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
| |
Приложение 61 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 386-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Растениеводство"
Код и профиль образования:
|
1500000 – Сельское хозяйство, ветеринария и экология
|
Специальность:
|
1503000 – Растениеводство
|
Квалификация*:
|
150303 2 – Овощевод
150312 2 – Мастер
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
1 год 10 месяцев; 2 года 10 месяцев
на базе основного среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам***
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины**
|
+
|
+
|
+
|
1448
|
|
|
|
1-3
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
324
|
18
|
306
|
|
3-6
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Квалификация "150303 2 - Овощевод"
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1028
|
274
|
142
|
612
|
2-4
|
ПМ 01
|
Анализ агрометеорологических и почвенно-климатических условий
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 02
|
Подготовка почвы к посеву и посадке.
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 03
|
Выполнение мероприятий по подготовке и посеву семян, высаживание рассады овощных культур и уход
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение мероприятий по защите растений от вредителей и болезней
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Выполнение основных мероприятий по сбору и хранению урожая овощных культур
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Выращивание овощных культур в открытом и закрытом грунте
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
108
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
Квалификация "150312 2–Мастер"
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1256
|
440
|
168
|
648
|
5-6
|
ПМ 07
|
Выращивание полевых культур и уход за ними
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 08
|
Управление хозяйствами, которые осуществляет выпуск различной продукции и услуг
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 09
|
Выполнение работы по производству и хранению продукции полевых культур
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
ПМ 10
|
Преддипломная практика
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
4960
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** ООД учебные заведения имеют право интегрировать в модули.
*** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации; Ф - факультативы.
| |
Приложение 62 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 386-2 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Растениеводство"
Код и профиль образования:
|
1500000 – Сельское хозяйство, ветеринария и экология
|
Специальность:
|
1503000 – Растениеводство
|
Квалификация*:
|
150303 2 – Овощевод
150312 2 – Мастер
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
10 месяцев; 1 года 10 месяцев
на базе общего среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам**
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
404
|
98
|
306
|
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
Квалификация "150303 2 - Овощевод"
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1028
|
274
|
142
|
612
|
1-2
|
ПМ 01
|
Анализ агрометеорологических и почвенно-климатических условий
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 02
|
Подготовка почвы к посеву и посадке.
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 03
|
Выполнение мероприятий по подготовке и посеву семян, высаживание рассады овощных культур и уход
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение мероприятий по защите растений от вредителей и болезней
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Выполнение основных мероприятий по сбору и хранению урожая овощных культур
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Выращивание овощных культур в открытом и закрытом грунте
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
Квалификация "150312 2–Мастер"
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1256
|
440
|
168
|
648
|
3-4
|
ПМ 07
|
Выращивание полевых культур и уход за ними
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 08
|
Управление хозяйствами, которые осуществляет выпуск различной продукции и услуг
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 09
|
Выполнение работы по производству и хранению продукции полевых культур
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
ПМ 10
|
Преддипломная практика
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
3312
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации; Ф - факультативы.
| |
Приложение 63 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 387-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Растениеводство"
Код и профиль образования:
|
1500000 – Сельское хозяйство, ветеринария и экология
|
Специальность:
|
1503000 – Растениеводство
|
Квалификация:
|
150303 2 – Овощевод
150312 2 – Мастер
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 1) Владеть грамматикой и терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
|
Критерии оценки:
|
Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности, для профессионального общения.
Применяет терминологию по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
Читает и переводит (со словарем) тексты профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
Логически и последовательно высказывается в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
БК 2. Составлять и оформлять деловые бумаги на государственном языке
|
БМ 02. Составление деловых бумаг на государственном языке
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для составления и оформления деловых бумаг на государственном языке.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: основы делопроизводства на государственном языке; способы создания и функции, классификацию, носители, назначение, составные части, правила оформления служебных документов.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Работать с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Характеризует виды и классификацию документов.
Понимает информационную и коммуникативную функции документов.
Определяет структуру документов.
Применяет основные реквизиты служебных документов.
Соблюдает требования, предъявляемые к тексту документа.
Работает с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 2) Составлять на государственном языке документы,
регулирующие трудовые отношения.
|
Критерии оценки:
|
Владеет знаниями о документах, регулирующих трудовые отношения, согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.
Владеет информацией о условиях трудового договора.
Составляет на государственном языке резюме, автобиографию, характеристику, заявление, жалобу, доверенность, расписку.
|
БК 3. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 03. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и культуру здорового образа жизни.
Характеризует физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
Соблюдает культуру здорового образа жизни в повседневной жизни.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает правила командных спортивных игр.
Характеризует основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Применяет изученные приемы игры и индивидуальные тактические задачи в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
Оказывает доврачебную медицинскую помощь при травмах.
|
БК 4. Понимать историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 04. Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
История Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "150303 2 – Овощевод"
|
ПК 1. Анализировать агрометеорологические и почвенно-климатические условия
|
ПМ 01. Проводить агрометеорологический анализ
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для анализа агрометеорологических и почвенно-климатических условий
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают:
атмосфера и ее свойства; растение и солнечная радиация; температура воздуха и почвы; вода в атмосфере и в почве; ветер; погода и ее прогнозирование; опасные для сельского хозяйства метеорологические явления и методы борьбы с ними; агрометеорологический прогнозы; методы агрометеорологического прогноза; общие сведения об орошении; процесс превращения поливной воды в атмосферную и почвенную влагу; искусственное увеличение почвенной влаги; влияние влаги на окружающую среду и на урожайность сельскохозяйственных культур; режим полива и его элементы; нормы полива и сроки полива; методы полива и его виды; общие сведения о капельном орошении; общие сведения об инъекционном поливе; расположение основных элементов и оборудовании при инъекционном поливе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: определят основные свойства атмосферы и опасные метеорологические явления; выполнят расчет температуры воздуха и почвы; использовать методы и особенности капельного орошения; подготавливать рабочий инвентарь и вспомогательные приспособления
|
Результат обучения: 1) Владеть знаниями земной атмосферы и ее свойства.
|
Агрометеорология
Сельскохозяйственная мелиорация
|
Критерии оценки:
|
Определяет основные свойства атмосферы и опасные метеорологические явления.
Владеет методами борьбы с метеорологическими явлениями в сельском хозяйстве.
Выполняет защиту сельскохозяйственных культур от опасных метеорологических явлений.
Определяет программирование урожайности.
|
Результат обучения: 2) Владеть методами агрометеорологических наблюдений и прогнозов.
|
Критерии оценки:
|
1. Обеспечивает сельское хозяйство агрометеорологическим прогнозом.
2. Выполняет расчет температуры воздуха и почвы.
3. Владеет методами агрометеорологического прогноза.
|
Результат обучения: 3) Владеть основами мелиорации.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет видами орошения. 2. Использует методы и особенности капельного орошения.
3. Владеет общими сведениями об орошении.
4. Понимает процесс превращения поливной воды в атмосферную и почвенную влагу.
5. Понимает как искусственно увеличить почвенную влагу и влияние влаги на окружающую среду и на урожайность сельскохозяйственных культур.
|
Результат обучения: 4) Понимать принципы работы осушительных и оросительных систем.
|
Критерии оценки:
|
1. Подготавливает рабочий инвентарь и вспомогательные приспособления.
2 . Знает режим полива и его элементы.
3. Знает нормы полива и сроки полива; методы полива и его виды; общие сведения о капельном орошении; общие сведения об инъекционном поливе; расположение основных элементов и оборудовании при инъекционном поливе.
4. Умеет пользоваться инвентарем и вспомогательным приспособлением.
|
ПК 2. Подготовить почву к посеву и посадке
|
ПМ 02. Подготовка почвы к посеву и посадке
|
При изучении модуля обучаемые осваивают: роль растений в познании сущности жизненных процессов; многообразие растений в процессе эволюции; экологию растений; классификация растений; процессы жизнедеятельности и функции растительного организма; закономерности строения, роста и развития растений; этапы онтогенеза; влияние экологических факторов на развитие растений; основы почвоведения, основы земледелия, обработки почвы, системы земледелия, основы агрохимии, задачи агрохимии, виды и применение удобрений. Важно, чтобы обучающиеся достиг следующего: описывать строение растений; определять растения с помощью определителя; определять рост надземной массы, корней, фазы развития растений определять свойства и плодородие почвы; подбирать обработку почвы; разрабатывать мероприятия по внесению удобрений.
|
Результат обучения: 1) Иметь представление о биологии овощных культур.
|
Основы ботаники и физиологии растений
Земледелие с основами почвоведения
Агрохимия
|
Критерии оценки:
|
Владеет знаниями о видах растений, понятиями размножения и воспроизведения, их значение в хозяйственной деятельности человека.
Понимает флору, фитоценоз, агрофитоценоз, экологические факторы, и их влияние на жизнедеятельность растений.
Отличает особенности разных видов растений, культурные дикорастущие и сорные растения.
|
Результат обучения: 2) Понимать систематику и физиологию овощных растений.
|
Критерии оценки:
|
Работает с определителем систематических и морфологических характеристик растений.
Различает запасные продукты клети на микропрепаратах, показывает на примерах взаимосвязь растительных тканей.
Понимает физиологию растений, фотосинтез, дыхание растений, водный режим растений, физиологические основы питания растений.
|
Результат обучения: 3) Владеть основами почвоведения.
|
Критерии оценки:
|
Понимает почвообразовательный процесс и факторы почвообразования.
Определяет морфологические признаки и состав почв.
Определяет свойства почв и плодородие почв.
Выполняет структурный анализ почвы.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами земледелия.
|
Критерии оценки:
|
Применяет законы земледелия.
Определяет сорные растения и меры борьбы с сорными растениями.
Понимает систему земледелия.
Использует виды обработки почв.
Подбирает способ обработки почвы.
Заготавливает землю и составляет почво-смеси.
|
Результат обучения: 5) Владеть основами агрохимии.
|
Критерии оценки:
|
Решает задачи агрономической химии.
Имеет представление о видах минеральных удобрений и их применении.
Имеет представление о видах органических удобрений и их применении.
Использует систему применения удобрений.
Разрабатывает мероприятия по внесению удобрений и охране окружающей среды.
|
ПК 3. Проводить подготовку и посев семян, высаживать рассаду овощных культур и ухаживать за ними
|
ПМ 03. Выполнение мероприятий по подготовке и посеву семян, высаживание рассады овощных культур и уход
|
Данный модуль описывает: приемы содержания обработки почвы в овощеводстве, основы севооборотов, методы защиты овощных посевов от сорной растительности. Технологии возделывания овощных культур в открытом и защищенном грунте, культивируемые виды и сорта овощных растений закономерности роста и развития, технологии производства посадочного материала овощных культур.
При изучении модуля обучающиеся учатся применять технологии производства рассады и посадочного материала овощных культур, технологии возделывания овощных культур в открытом и защищенном грунте. Составлять схемы севооборотов, распознавать сорные растения, обработка почвы, оценивать уровень их плодородия, различать виды и формы удобрений, рассчитывать дозы удобрений на планируемый урожай, планировать систему защиты овощных культур от сорной растительности.
Применять технологии производства рассады и посадочного материала овощных культур, технологии Возделывания овощных культур в открытом и защищенном грунте.
Ознакомление с овощным хозяйством, его организацией, ассортиментом выращиваемых культур. Ознакомление с организацией планирования труда и контроля качества продукции на производственном участке, в бригаде на рабочем месте. Размножение овощных растении семенами и вегетативными способами.
|
Результат обучения: 1) Ознакомиться с основами овощного хозяйства и состояния овощеводства.
|
Технология производства овощей
Охрана труда
Учебно-ознакомительная практика
|
Критерии оценки:
|
Проходит первичный инструктаж по технике безопасности.
Имеет представление о структуре технической базы, режима и условий работы.
Владеет знаниями о овощном хозяйстве, организации работы и ассортимента выращиваемых культур.
Планирует объем труда и ведет контроль качества продукции на производственном участке.
|
Результат обучения: 2) Владеть знаниями о безопасности жизнедеятельности.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает нормативы и технические основы охраны труда на предприятии.
Контролирует соблюдение правил техники безопасности.
|
Результат обучения: 3) Соблюдать принципы охраны окружающей среды, нормы и правила природопользования.
|
Критерии оценки:
|
Применяет методы изучения экологических факторов на здоровье.
Использует нормативы качества окружающей среды для оценки состояния и качества окружающей среды.
|
Результат обучения: 4) Выполняет технологию возделывания овощных культур.
|
Критерии оценки:
|
Определяет воздушно-газовый и водный режим почвы.
Определяет пищевой режим почвы.
Дает характеристику удобрениям, микроудобрениям.
Выполняет посадку овощных растений и ухаживает за пересаженными растениями.
|
Результат обучения: 5) Подготовить почву к посеву.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает почвообразовательный процесс и его факторы.
2. Применяет севообороты и их агрономическое значение.
3. Контролирует качество полевых работ, почвозащитную систему земледелия.
4. Проведет заготовки дерновой земли.
5. Проведет заготовки листовой земли.
6. Проведет заготовки торфяной земли.
7. Проведет заготовки перегнойной земли.
8. Проведение заготовки почвенных смесей.
|
Результат обучения: 6) Готовить посевной и посадочный материал.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет мероприятия по подготовке и посеву семян для выращивания рассады.
2. Знает технологию посевного материала и рассады овощных культур .
|
Результат обучения: 7) Размножать овощные растения.
|
Критерии оценки:
|
Размножает овощные растения семенами.
Размножает растения вегетативным способом.
|
Результат обучения: 8) Выращивать рассады для защищенного грунта.
|
Критерии оценки:
|
Выращивает рассады огурца в зимне-весенних теплицах.
Выращивает томатных рассады.
Выращивает рассады перец сладких.
Выращивает зеленных рассады.
|
Результат обучения: 9) Выращивать рассады для открытого грунта.
|
Критерии оценки:
|
Выращивает капустных рассады.
Выращивает рассады корнеплодных и клубнеплодных овощей.
Выращивает рассады луковых растений.
|
Результат обучения: 10) Выполнять технологические операции по уходу за овощными культурами.
|
Критерии оценки:
|
Полив.
Опрыскивание.
Рыхление междурядий.
Применения препаратов (пестицидов, гербицидов).
|
ПК 4. Проводить профилактические и истребительные мероприятия по защите растений от болезней и вредителей
|
ПМ 04. Выполнение мероприятий по защите растений от вредителей и болезней
|
Данный модуль описывает формирование знаний н навыков по защите растений, направленных на повышение качества овощных растений и предотвращение опасности загрязнения окружающей среды.
При изучении модуля обучаемые осваивают: виды вредителей и болезней овощных культур и широко используемых пестицидов; агротехнические, организационно-хозяйственные, физико-механические, биологические, химические и комбинированные методы борьбы с вредителями и болезнями; способами оздоровления почвы в парниках и теплицах, обеззараживание парников, хранилищ, дезинфекции семян.
Важно, чтобы обучающиеся достиг следующего: определял виды болезней и вредителей овощных растений; планировал профилактические и истребительные мероприятия по борьбе с вредителями растений защищенного грунта с соблюдением правил безопасности.
|
Результат обучения: 1) Применять средства и методы защиты овощных растений.
|
Защита растений
|
Критерии оценки:
|
Характеризует вредителей овощных растений по внешнему виду и циклы развития насекомых.
Характеризирует возбудителей болезней овощных растений.
Определяет виды болезней и вредителей овощных растений.
Выявляет методы борьбы с вредителями и болезнями.
Дает характеристику основных пестицидов.
|
Результат обучения: 2) Проводить оздоровления почвы в культивационных сооружениях.
|
Критерии оценки:
|
Владеет способами оздоровления почвы в культивационных сооружениях.
Оздоровляет почву в культивационных сооружениях.
|
Результат обучения: 3) Бороться с вредителями овощных растений.
|
Критерии оценки:
|
Определяет виды вредителей овощных растений и способы борьбы с ними.
Организовывает работы по защите растений от вредителей.
Проводит обработку растений против вредителей.
|
Результат обучения: 4) Бороться с болезнями овощных растений.
|
Критерии оценки:
|
Определяет виды болезней овощных растений и способы борьбы с ними.
Определяет причины и возбудителей болезней овощных растений и способы борьбы с ними.
Организовывает работы по защите растений от болезней.
Проводит обработку растений от болезней.
|
Результат обучения: 5) Организовать работы по защите растений то вредителей и болезней.
|
Критерии оценки:
|
Применяет методику учета и обследования овощных растений на зараженность вредителями и болезнями.
|
ПК 5. Проводить сбор и хранение урожая овощных культур
|
ПМ 05. Выполнение основных мероприятий по сбору и хранению урожая овощных культур
|
Данный модуль описывает: сроки уборки ее технологии. Показатели готовности овощной продукции к уборке: техническая, биологическая или физиологическая спелость, хозяйственная или уборочная (съемной) спелость. Овощевод должен знать, что задержка с уборкой или преждевременная уборка может существенно снизить урожай и ухудшить качество продукции. Биологические основы хранения плодов и овощей;
временные и постоянные хранилища и холодильники; особенности хранения отдельных видов плодоовощной продукции.
При изучении модуля обучаемые осваивают: определить способы и сроки уборки. Частичная механизация уборочных процессов и уборочные машины. Основы переработки и технологии производства различных видов консервов из овощей; требования к сырью для переработки.
|
Результат обучения: 1) Организовать уборочные работы.
|
Технология производства овощей
Хранение и переработка овощей
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает технику безопасности при работе с уборочный машинами.
Проверяет исправность инструментов и уборных механизмов.
|
Результат обучения: 2) Владеть знаниями о сроках уборки и ее технологиями овощных культур.
|
Критерии оценки:
|
Владеет знаниями о сроках уборки.
Владеет знаниями о биологических особенностей овощных культур.
3. Управляет уборочной машиной.
|
Результат обучения: 3) Определить готовность овощной продукции к уборке.
|
Критерии оценки:
|
Определяет биологическое или физиологическое спелость овощной продукции.
Определяет хозяйственное или уборочное (съемной) спелость овощной продукции.
3.Определяет техническую спелость овощных культур.
|
Результат обучения: 4) Владеть знаниями биологических основах хранения овощей
|
Критерии оценки:
|
Владеет биологическое основы хранения плодов и овощей.
Качественная первичная доработка собранного урожая и подготовка к хранению.
Понимает особенности хранения отдельных видов плодоовощной продукции.
|
ПК 6. Выращивать овощные культуры открытом и закрытом грунте
|
ПМ 06. Выращивание овощных культур в открытом и закрытом грунте
|
Данный модуль описывает: принципы охраны окружающей среды, нормы и правила природопользования
Правила охраны труда и техники безопасности
Значение недр и атмосферы для жизни человека
При изучении модуля обучаемые осваивают: вид учебной деятельности, направленный на закрепление теоретических знаний, умений, приобретение и развитие практических навыков и компетенций в процессе выполнения определенных видов работ с будущей профессиональной деятельностью распределен на учебно-ознакомительную и технологическую практику
|
Результат обучения: 1) Соблюдать правила охраны труда и техники безопасности.
|
Производственная практика
|
Критерии оценки:
|
Выполняет работы с нормативной документацией по охране труда и окружающей среды.
Составляет план мероприятий по охране труда и охране окружающей среды.
Применяет индивидуальные средства защиты.
Оказывает первую доврачебную помощь.
|
Результат обучения: 2) Подготовка почвы под посадку овощных растений.
|
Критерии оценки:
|
Проведет заготовка дерновой земли.
Проведет заготовка листовой земли.
Проведет заготовка торфяной земли.
Проведет заготовка перегнойной земли
Проведение заготовка почвенных смесей.
|
Результат обучения: 3) Размножать овощные растения.
|
Критерии оценки:
|
Подготовка семян к посеву.
Посев семян.
Прореживает всходов.
Пикировка и подрезка корней сеянцев.
Размножает черенками.
Размножает делением куста.
Размножает молодыми луковичками.
Размножает корневыми отпрысками.
Размножает глазками или почками.
Размножает воздушными отводками.
Размножает прививками, уход за привитыми растениями.
Уход за овощными растениями.
|
Результат обучения: 4) Выращивать рассады овощных растений.
|
Критерии оценки:
|
Выращивает рассады огурца в зимне-весенних теплицах.
Выращивает томатных рассады.
Выращивает рассады перец сладких.
Выращивает зеленных рассады.
Выращивает капустных рассады.
Выращивает рассады корнеплодных и клубнеплодных овощей.
Выращивает рассады луковых растений.
|
Результат обучения: 5) Выращивать овощные растения в закрытом грунте.
|
Критерии оценки:
|
Подготавливает и набирает парники, грядки.
Подготавливает земельные смеси и набивка ящиков.
Подготовка семян к посеву, проверка на всхожесть, протравливание, промораживание, обработка микроэлементами, выдерживание при переменных температурах.
Подготовка посева семян, заделки семян
Уход за посевами, пикировка, высадка рассады в парники и теплицы.
|
Результат обучения: 6) Выращивать овощные растения в открытом грунте.
|
Критерии оценки:
|
Подготовка рассадников, гряд открытого грунта.
Подготовка почвы на участке.
Внесение удобрений под различные культуры.
Выращивает однолетников, многолетников из семян, уход за ними.
Черенковать многолетников в разные сроки открытый грунт, рассадники, парники. Уход за ними.
Сбор семян однолетников.
Выращивает огурца в зимне-весенних теплицах.
Выращивает томат.
Выращивает перец сладкий.
Выращивает зеленных культур.
Выращивает капуста.
Выращивает корнеплодных и клубнеплодных овощей.
Выращивает луковых растений.
|
Квалификация "150312 2 - Мастер"
|
ПК 7. Выращивать полевые культуры и ухаживать за ними
|
ПМ 07. Выращивание полевых культур и уход за ними
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для контроля биологических особенностей плодовых культур на разных этапах вегетации, диагностика плодородия почвы и контроль за правильным использованием удобрений и различных химикатов в сельскохозяйственный культур, использования технологий жидкостной и газовой хроматографии, проводят испытания нескольких сотен остаточных пестицидов
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: Диагностику роста и развития плодов, микро-макро удобрений, составление почвенно-агрохимических карт, определение остаточного количества пестицидов в убранном урожае
При изучении модуля обучающиеся учатся: морфологическим и биологическим особенностям растений, образования новых клеток и частей, качественное изменение, строению вегетативных, генеративных органов растений, размножению, проводить испытания нескольких сотен остаточных пестицидов.
|
Результат обучения: 1) Владеть основами строения полевых растений.
|
Основы ботаники и физиологии растений Агротехнология
Технология производства полевых культур
|
Критерии оценки:
|
Понимает биологические особенности полевых растений.
Знает требования биологии культуры, сорта.
Отличает особенности разных видов полевых растений.
Дает морфологическую характеристику вегетативных и генеративных органов растений.
|
Результат обучения: 2) Управлять режимами.
|
Критерии оценки:
|
Определяет воздушно-газовый и водный режим почвы.
Определяет пищевой режим почвы.
Дает характеристику удобрениям, микроудобрениям.
|
Результат обучения: 3) Подготовить почву к посеву.
|
Критерии оценки:
|
Дает характеристику основным свойствам и типам почвы.
Понимает параметры почвенно-климатических условий.
Выравнивает и прикатывает почву.
Заготавливает землю и составляет дерновой почво-смеси.
Заготавливает землю и составляет листовой почво-смеси.
Заготавливает землю и составляет перегнойной почво-смеси.
Проведение заготовки почвенных смесей.
|
Результат обучения: 4) Готовить посевной материал.
|
Критерии оценки:
|
1 Пользуется рабочим инвентарем и вспомогательными приспособлениями для подготовки посевного и материала полевых культур.
2. Выполняет мероприятия по подготовке к посеву семян.
3. Проверяет качества семян.
4. Обрабатывает семена перед посевом.
|
Результат обучения: 5) Выполнять технологические операции по уходу за полевыми культурами.
|
Критерии оценки:
|
Определяет водно-воздушный режим почвы.
Применяет методы орошения: поверхностный, дождевание, внутрипочвенный.
Придерживает норму полива в зависимости от влажности почвы.
Придерживает режим питания полевых растений применением органических и минеральных удобрений.
Снижает конкуренцию между выращиваемой культурой и сорняками мерами борьбы с засоренностью посевов.
Регулирует рост, развитие растений и качества урожая.
Проводить рыхление междурядий.
|
ПК 8. Управлять различными процессами, происходящими в хозяйствах, которые осуществляет выпуск различной продукции и услуг
|
ПМ 08. Управление хозяйствами, которые осуществляет выпуск различной продукции и услуг
|
При изучении модуля обучаемые осваивают: принципы, методы и функции управления агропромышленным комплексом; менеджмента, как наука об управлении; сущность и народнохозяйственное значение агропромышленного менеджмента; экономические методы управления производством; метод и организация системы управления новыми сельскохозяйственными формированиями; теоретические основы эффективности общественное производства; государственное регулирование развития агропромышленного комплекса в условиях перехода в условиях рыночной экономики; сущность и особенности маркетинга; стратегия планирования и контроль маркетинга
|
Результат обучения: 1) Владеть основами менеджмента в сельскохозяйственных предприятиях.
|
Основы аграрного менеджмента и маркетинга
|
Критерии оценки:
|
Понимает сферы деятельности менеджмента на сельскохозяйственных предприятиях; уровни менеджмента; функции менеджмента; современные проблемы менеджмента.
Применяет схемы построения стандартной модели системы агропромышленного менеджмента.
Обследует внешние факторы воздействия на сельскохозяйственные предприятия.
|
Результат обучения: 2) Владеть организацией распределения и товародвижения, понимать сущность рынка, теорию и суть современного маркетинга.
|
Критерии оценки:
|
Понимает социальные основы маркетинга; понятия о товаре, рынке; управление маркетингом.
Составляет характеристику концепции производства и совершенствование товара.
Обследует конкурентную среду, поставщиков, применяя ситуационные задачи.
|
ПК 9. Выполнять работы по производству и хранению продукции полевых культур
|
ПМ 9. Выполнение работы по производству и хранению продукции полевых культур
|
Вид учебной деятельности, направленный на закрепление теоретических знаний, умений, приобретение и развитие практических навыков и компетенций в процессе выполнения определенных видов работ с будущей профессиональной деятельностью распределен на учебно-ознакомительную и технологическую практику
|
Результат обучения: 1) Выращивать хлебных злаков и гречихи.
|
Производственная практика
|
Критерии оценки:
|
Выращивает озимый хлеб.
Выращивает пшеницу.
Выращивает кукурузу.
Выращивает рис, гречиху.
|
Результат обучения: 2) Выращивать зернобобовые культуры.
|
Критерии оценки:
|
Выращивает горох, чечевицу.
Выращивает чина, нута.
Выращивает кормовые бобы.
Выращивает фасоль.
Выращивает сою, люпина.
|
Результат обучения: 3) Выращивать клубнеплоды, корнеплоды, кормовой капусты и бахчевые культуры.
|
Критерии оценки:
|
Выращивает картофель.
Выращивает земляную грушу.
Выращивает сахарную свеклу.
Выращивает кормовую свеклу.
Выращивает морковь.
Выращивает брюкву, турнепс.
|
Результат обучения: 4) Выращивать масличные и эфиромасличные культуры.
|
Критерии оценки:
|
Выращивает подсолнечник.
Выращивает горчицу.
Выращивает кунжут.
Выращивает арахис.
Выращивает тмин.
Выращивает мяту перечную.
Выращивает шалфей мускатный.
|
Результат обучения: 5) Выращивать наркотические культуры.
|
Критерии оценки:
|
Выращивает табак.
Выращивает махорку.
Выращивает хмель.
|
Результат обучения: 6) Определить готовность полевых культур к уборке.
|
Критерии оценки:
|
Определяет сроки уборки зерновых культур.
Определяет природно-климатические состояние для проведения уборочных работ.
|
Результат обучения: 7) Организовать уборочные работы.
|
Критерии оценки:
|
Определяет оптимальных рабочих параметров.
Определяет точность измерения.
Снижает количественные и качественные потери при уборке.
|
Результат обучения: 8) Выполнять технологические операции по хранению полевых культур.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает температуры.
Соблюдает влажность воздуха.
Соблюдает газовых составов.
Хранение полевых продукции в буртах, траншеях, ямах, погребах.
|
ПК 10. Выполнять основные виды работ по квалификации "Мастер"
|
ПМ 10. Преддипломная практика
|
Вид учебной деятельности, направленный на закрепление теоретических знаний, умений, приобретение и развитие практических навыков и компетенций в процессе выполнения определенных видов работ с будущей профессиональной деятельностью на предприятиях
|
Результат обучения: 1) Соблюдать инструктаж по технике безопасности труда.
|
Технологическая (преддипломная) практика
|
Критерии оценки:
|
Условия работы на рабочем месте.
Инструкции техники безопасности на рабочим месте.
Выполняет правила техники безопасности и жизнедеятельности пред-приятия.
Ведет журнал основных технологических процессов производства в соответствии с получаемой квалификацией.
Оформляет первичную документацию.
|
Результат обучения: 2) Выполнять предпосевную обработку почвы.
|
Критерии оценки:
|
Обрабатывает почвы для посадки и посева семян овощных растений.
Внесет органические удобрения.
Внесет минеральные удобрения.
|
Результат обучения: 3) Провести посев семян и уход за полевыми культурам.
|
Критерии оценки:
|
Придерживает равномерности заделки семян на одинаковую глубину.
Выполняет требования семеноводства.
Применяет способы предпосевной обработки семян.
Содействует равномерному развитию растений в период вегетации.
Сохраняет оптимальную густоту растений.
Создает благоприятные условия для роста и развития растений.
|
Результат обучения: 4) Выполнять работы по применению удобрений и средств защиты растений.
|
Критерии оценки:
|
Вносит органические и минеральные удобрения в зависимости от уровня плодородия почвы.
Обеспечивает эффективную борьбу с сорняками, вредителями, болезнями.
|
Результат обучения: 5) Выращивать полевые растения.
|
|
Размножает однолетников семенами.
Размножает многолетников семенами.
Пикировка сеянцев однолетников.
Размножает многолетних делением куста.
Размножает многолетников черенками.
Размножает многолетников клубнями.
Посадка однолетников открытый грунт.
Уход за однолетниками и многолетниками.
|
Результат обучения: 6) Выполнять работы по уборке, доработке и хранению продукции полевых культур.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает температуры.
Соблюдает влажность воздуха.
Соблюдает газовых составов.
Хранение овощей в буртах, траншеях, ямах, погребах.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 64 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 389-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Фермерское хозяйство (по профилю)"
Код и профиль образования:
|
1500000 – Сельское хозяйство, ветеринария и экология
|
Специальность:
|
1504000 – Фермерское хозяйство (по профилю)
|
Квалификация*:
|
150403 2 – Плодоовощевод
150411 3 – Фермер
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
2 года 10 месяцев; 3 года 10 месяцев
на базе основного среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам***
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
|
|
|
|
|
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины**
|
+
|
+
|
+
|
1448
|
|
|
|
1-3
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
340
|
18
|
322
|
|
3-6
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
Квалификация "150403 2 – Плодоовощевод"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
2316
|
550
|
506
|
1260
|
2-6
|
ПМ 01
|
Выполнение подготовительных и гидромелиоративных работ в плодоовощеводстве
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Выполнение посева семян и посадочных работ при вы-ращивании плодоовощных культур.
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение работ по уходу и меры борьбы с вредными организмами плодоовощных культур
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Проведение лабораторной диагностики растений
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Проведение уборки урожая плодоовощных культур, их первичная доработка
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Регулирование режима хранения плодоовощной продук-ции и семенного материала.
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
180
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
|
Квалификация "150411 3 – Фермер"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
220
|
180
|
40
|
|
7-8
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
|
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1076
|
312
|
188
|
576
|
7-8
|
ПМ 07
|
Планировать сельскохозяйственные работы в садоводст-ве
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Организовать подготовку и посадку плодовых культур
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Выполнять работы по уходу в садоводстве
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Организовать уборку, товарную обработку и хранение урожая в садоводстве
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
+
|
|
+
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
5760
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
6588
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** ООД учебные заведения имеют право интегрировать в модули.
*** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 65 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 389-2 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Фермерское хозяйство (по профилю)"
Код и профиль образования:
|
1500000 – Сельское хозяйство, ветеринария и экология
|
Специальность:
|
1504000 – Фермерское хозяйство (по профилю)
|
Квалификация*:
|
150403 2 – Плодоовощевод
150411 3 – Фермер
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
1 года 10 месяцев; 2 года 10 месяцев
на базе общего среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам**
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
420
|
98
|
322
|
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 06
|
Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
Квалификация "150403 2 – Плодоовощевод"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
2316
|
550
|
506
|
1260
|
1-4
|
ПМ 01
|
Выполнение подготовительных и гидромелиоративных работ в плодоовощеводстве
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Выполнение посева семян и посадочных работ при выращивании плодоовощных культур.
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение работ по уходу и меры борьбы с вредными организмами плодоовощных культур
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Проведение лабораторной диагностики растений
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Проведение уборки урожая плодоовощных культур, их первичная доработка
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Регулирование режима хранения плодоовощной продукции и семенного материала.
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
108
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
|
Квалификация "150411 3 – Фермер"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
220
|
180
|
40
|
|
5-6
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
|
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1076
|
312
|
188
|
576
|
5-6
|
ПМ 07
|
Планировать сельскохозяйственные работы в садоводстве
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Организовать подготовку и посадку плодовых культур
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Выполнять работы по уходу в садоводстве
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Организовать уборку, товарную обработку и хранение урожая в садоводстве
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
+
|
|
+
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
4960
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 66 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 390-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Фермерское хозяйство (по профилю)"
Код и профиль образования:
|
1500000 – Сельское хозяйство, ветеринария и экология
|
Специальность:
|
1504000 – Фермерское хозяйство (по профилю)
|
Квалификация:
|
150403 2 – Плодоовощевод
150411 3 – Фермер
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения
и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языках в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности
|
Результат обучения: 1) Владеть грамматикой и терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык
Профессиональный иностранный язык
|
Критерии оценки:
|
Владеть лексико-грамматическим материалом по специальности, для профессионального общения.
Умеет применять терминологию профессиональной деятельности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
1. Читает и переводит (со словарем) тексты профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
Логически и последовательно высказываться в соответствии с ситуацией.
Имеет навыки вести диалог в процессе профессионального общения.
|
БК 2. Составлять и оформлять деловые бумаги на государственном языке
|
БМ 02. Составление деловых бумаг на государственном языке
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для составления и оформления деловых бумаг на государственном языке.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делопроизводства на государственном языке, способы создания и функции, классификацию, носители, назначение, составные части, правила оформления служебных документов.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятель-ности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Работать с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует виды и классификацию документов.
2. Понимает информационную и коммуникативную функции документов.
3. Определяет структуру документов.
4. Применяет основные реквизиты служебных документов.
5. Соблюдает требования, предъявляемые к тексту документа.
6. Работает с организационно- распорядительными и информационно- справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 2) Составлять на государственном языке документы, регулирующие трудовые отношения.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет знаниями о документах, регулирующих трудовые отношения, со-гласно Трудовому кодексу Республики Казахстан, и отношениях в области технического регулирования согласно Законов Республики Казахстан "О техническом регулировании" и "Об аккредитации в области оценки соответствия".
2. Владеет информацией о условиях трудового договора.
3. Составляет на государственном языке резюме, автобиографию, характеристику, заявление, жалобу, доверенность, расписку.
|
БК 3. Развивать и совершенствовать физические качества.
|
БМ 03. Развитие и совершенствование физических качеств.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: социально-биологические и психо-физиологические основы физической культуры, основы физического и спортивного самосовершенствования, основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков, развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности, владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основы и
культуру здорового образа жизни.
2. Характеризует физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
3. Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
4. Соблюдает культуру здорового образа жизни в повседневной жизни.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила командных спортивных игр.
2. Характеризует основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
3. Владеет техникой выполнения упражнений.
4. Применяет изученные приемы игры и индивидуальные тактические задачи в учебной игре.
5. Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать до-врачебную медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях.
|
|
|
|
1. Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
2. Оказывает доврачебную медицинскую помощь при травмах.
|
БК 4. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 04. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира, понимания сущности и предназначения культуры, соблюдения гражданских прав и обязанностей, понимания закономерностей и перспектив раз-вития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии, культуры, религии и цивилизации, систему государственно-правовых отношении и явлений, функционирование системы взаимоотношений граждан и субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями, понимать основной вопрос философии и законы диалектики, анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации, проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического миро-воззрения, отрицать человеко-ненавистнические-кие, экстремистские, радикальные и террористические идеологии, соблюдать нормы права, ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы философии
Культурология
Основы права
Основы социологии и политологии
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основными философскими понятиями.
2. Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
3. Характеризует сущность понятий "диалектика", "за-коны диалектики",
"бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
4. Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
5. Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
1. Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
2. Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
3. Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека
4. Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
|
Критерии оценки:
|
Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
Понимает роль и место культуры народов. Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
2. Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
3. Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
4. Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает сущность и основные признаки права.
2. Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает правовой статус в формирований личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан, права потребителя и изготовителя продукции согласно закону Республики Казахстан "О техническом регулировании".
2. Характеризует методы административного регулирования.
3. Понимает о мерах ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
4. Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
5. Владеет информацией о видах налогов.
6. Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.
2. Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
2. Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
3. Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
2. Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
3. Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
Результат обучения: 10) Осуществлять контроль при выполнении работ согласно процедурам системы менеджмента качества.
|
Критерии оценки:
|
Понимает процедуры системы менеджмента качества по выполняемой работе.
Понимает функциональные обязанности по обеспечению качества.
Понимает критерии оценки качества.
Характеризует принципы функционирования системы управления качества на предприятии на основе ISO 9001, по безопасности на рабочих местах ISO 45001, по экологии ISO 14001.
|
БК 5. Понимать основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы
|
БМ 05. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики", основы предпринимательской деятельности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы предпринимательской деятельности
|
Критерии оценки:
|
Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
Владеет основами экономики производства и потребления.
Характеризует налоговую политику государства.
Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует основные этапы и содержание планирования.
Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.
Определяет основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует тенденции развития мировой экономики.
Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
Владеет основами составления бизнес-плана.
Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.
|
БК 6. Понимать историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 06. Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и законно-мерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
История Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "150403 2 – Плодоовощевод"
|
ПК 1. Выполнять подготовительные и гидромелиоративные работы в плодоовощеводстве
|
ПМ 01. Выполнение подготовительных и гидромелиоративных работ в плодоовощеводстве
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для будущего специалиста в овощехранилище, складах плодоовощной базы, плантации, садах, питомниках, участках, подразделениях, организациях, теплицах, теплицах, плодопитомниках, для правовых организационных основ охраны труда, производственной санитарии, техники безопасности сельско-хозяйственных машин и орудий для основной, поверхностной обработки почвы, посевных и посадочных машин, почвенных карт и картограмм, факторов жизни растений и зон земледелия, обеззараживание семян и посадочного материала к посеву и посадке против вредных организмов.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: технику безопасности при применении удобрений и пестицидов, сельскохозяйственные машины, агрегаты и механизмы, комплекты агрегатов с высокими технико-экономическими показателями при возделывании плодоовощных культур, классификацию почв, карты почв и картограммы, биологические особенности сорняков и меры борьбы с ними, севообороты и их значение, подготовку семенного материала к посеву (посадке)
При изучении модуля обучающиеся учатся: требованиям охраны труда в нормативно-правовых актах, производственной санитарии, их значение, задачи, определять вредные вещества в рабочей зоне и нормализацию их параметров, машинно-тракторным агрегатам при выращивании плодоовощных культур, правильно использовать почву, повышать плодородие почв, подготовке семян к посеву и посадке плодоовощных культур, формирование различной собственности крестьянские, фермерские хозяйства, кооперативы и т.д.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать правила охраны труда и санитарно-гигиенических требовании при подготовительных работах.
|
Охрана труда и техника безопасности
Механизация сельского хозяйства
Земледелие с основами почвоведения
Плодоовощеводство
Введение в специальность
|
Критерии оценки:
|
Понимает значение, задачи охраны труда при выращивании плодоовощных культур.
Владеет требованиями техника безопасности при подготовительных работах.
Соблюдает правила в области охраны труда в полевых механизированных работах.
Соблюдает безопасность работы с пестицидами и минеральными удобрениями.
Соблюдает требования техника безопасности при подготовке к эксплуатации машин оборудования.
Соблюдает основные требования охраны окружающей среды и экологии.
Умеет оказывать первичную медицинскую помощь.
|
Результат обучения: 2) Выбрать комплектацию машинотракторных агрегатов, навесные и прицепные средства при выращивании плодоовощных культур.
|
Критерии оценки:
|
1. Ведет подбор машин, агрегатов для ведения посевных посадочных работ и внесения удобрения
2. Готовит к работе машины, агрегаты для посевных посадочных работ и внесения удобрении.
3. Умеет работать машинами, агрегатами предназначенных для посевных посадочных работ и внесения удобрении.
|
Результат обучения: 3) Предпосевная обработка почвы.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает механизм почво-образовательный процесс и его факторы.
2. Понимает значение севооборотов при борьбе с сорняками.
3. Контролирует качество полевых работ, применяет почвозащитную систему земледелия.
4.Владеет знаниями по классификации, карты и картограммы почв.
|
Результат обучения: 4) Владеет технологией предпосевной подготовки (обработки) семян и посадочного материала с учетом биологических особенностей сорняков.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет способы предпосевной подготовки семян и отбор посадочного материала.
2. Выполняет технологии подготовки семян и посадочного материала против вредителей плодоовощных культур.
3. Владеет способами проведения подготовительных работ с семенами перед посадкой на открытом и закрытом грунте.
|
ПК 2. Выполнять посев семян и посадочных работ при выращивании плодоовощных культур
|
ПМ 02. Выполнение посева семян и посадочных работ при выращивании плодоовощных культур
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для нормы высева плодоовощных культур, способы повышения всхожести, нормы и правили полива, виды удобрений и способы их внесения, признаки недостатка питательных и минеральных веществ в почве, план и карты, воднофизических показателей почвы, воды местного стока, гидрологических и водохозяйственных расчетов при проектировании водоемов на местном стоке
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: почвенно-климатических условия, но и от цели возделывания культуры, способы посева и посевные качества семян, влияние температуры на растения, способы контроля за температурным режимом при выращивании растений в открытом грунте, проведение подбора насосносилового оборудования, водный режим при программировании урожая,
При изучении модуля обучающиеся учатся: устанавливать норму высева по весу и количеству семян, высеваемых на единицу площади, подбору культур и сортов при закладке сада, размещение культур и схемы посадки, правилам посадке, эксплуатации гидромелиоративных систем, культурологическим и техническим работам и мероприятиям по освоению осушенных и увлажненных земель
|
Результат обучения: 1) Рассчитывать расход посевного и посадочного материала.
|
Семеноводство
Плодоовощеводство
Сельскохозяйственная мелиорация
|
Критерии оценки:
|
Выполняет нормы высева семян.
Соблюдает сроки посева и посадки.
Определяет способы посева.
|
Результат обучения: 2) Выполняет предусмотренные технологические операции на машино-тракторных агрегатах и оборудованиях при уходу за плодоовощными культурами.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет способы повышения всхожести.
2. Рассчитывает видовой состав машино-тракторных агрегатов по уходу за плодоовощными культурами.
3. Владеет методами подготовки семян к посеву.
|
Результат обучения: 3) Регулировать нормы и время полива плодоовощных культур.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет технику и технологию полива
2. Регулирует режим орошения.
3. Владеет способами и техникой полива плодоовощных культур.
4. Владеет технологическими приемами внесения подкормки и защиты растений от сорняков.
|
ПК 3. Выполнять работы по уходу и меры борьбы с вредными организмами плодоовощных культур.
|
ПМ 03. Выполнение работы по уходу и меры борьбы с вредными организмами плодоовощных культур
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки защиты растений от сорняков, вредителей и болезней плодоовощных культур, боронование до всходов и по всходам-культивация или рыхление междурядий с подрезанием или вычесыванием сорных растений, обработка гербицидами, окучивание, подкормка, прореживание или букетировка, удобрения для улучшения плодородия почвы, полив соответствующим набором технических средств для его осуществления используются (дождевальные, поливные машины и устройства),
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: типы болезней, готовят микроскопические препараты различных систематических групп возбудителей болезней, опыление и опрыскивание для борьбы с вредителями и болезнями, нарезка борозд или щелей для полива, (покрытие посевов мелким сыпучим материалом торфом, опилками и для сохранения влаги) для улучшения плодородия почвы жидкие, гранулированные, удобрения в палочках, биогумус механизированный уход с использованием тракторов, специальных машин и устройств и автоматизации.
При изучении модуля обучающиеся учатся: Основным методам и средствам защиты растений от вредных организмов, комбинирован-ному-рыхлению с подкормкой или окучиванием, подкормку - с поливом, обработку гербицидами, стимуляторам роста, корнеобразования, механизированным способам полива.
|
Результат обучения: 1) Проводить защиту растений от сорняков, вредителей и болезней плодовощных культур.
|
Защита растений
Механизация сельского хозяйства
Агрохимия
Механизация сельского хозяйства
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет комплекс методов зашиты растений от вредных организмов.
2. Владеет методами защиты растений.
3. Определяет эффективность защитных мероприятий.
|
Результат обучения: 2) Выполнять технологические операции на машинно-тракторных агрегатах и оборудовании по уходу плодоовощных культур.
|
Критерии оценки:
|
1. Выбирает сельскохозяйственные машины для выполнения технологических операции.
2. Рассчитывает состав машинно-тракторных агрегатов по уходу плодоовощных культур.
3. Комплектование машин-но-тракторных агрегатов по уходу плодоовощных культур.
|
Результат обучения: 3) Выполнять внесение удобрений и подкормки растений.
|
Критерии оценки:
|
1. Определять способы и сроки внесения удобрений.
2. Проводят подкормки в стадии активного роста растений.
3. Регулирует дозы удобрений и время проведения. подкормок.
|
Результат обучения: 4) Проводить полив на механизированных агрегатах.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет техникой полива.
2. Определяет технические средства для полива (дождевальные и поливные машины и устройства) и соблюдает технику безопасности.
3. Определяет способы полива плодоовощных культур.
|
ПК 4. Проводить лабораторную диагностику растений
|
ПМ 04. Проведение лабораторной диагностики растений
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для контроля биологических особенностей плодовых культур на разных этапах вегетации, диагностика плодородия почвы и контроль за правильным использованием удобрений и различных химикатов в фермерском хозяйстве
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: Диагностику роста и развития плодов, микро-макроудобрений, составление почвенно-агрохимических карт, определение остаточного количества пестицидов в убранном урожае
При изучении модуля обучающиеся учатся: морфологическим и биологическим особенностям растений, образования новых клеток и частей, качественное изменение, строению вегетативных, генеративных органов растений, размножению, проводить испытания нескольких сотен остаточных пестицидов.
|
Результат обучения: 1) Контролировать биологические особенности овощных культур на разных этапах вегетации.
|
Ботаника и физиология
Агрохимия
Механизация сельского хозяйства
Защита растений
|
Критерии оценки:
|
Понимает морфологические, биологические особенности плодоовощных культур на разных этапах вегетации.
Работает с определителем систематических и морфологических характеристик растений гербарии, атлас.
Определяет органографию и размножение растений.
|
Результат обучения: 2) Выполнять химическую диагностику почвы, пестицидов.
|
Критерии оценки:
|
Определяет состав и поглотительную способность почв.
Контролирует потенциальное и эффективное плодородие почв.
Владеет агрохимической характеристикой основных типов почв.
|
Результат обучения: 3) Определять остаточное количество пестицидов плодоовощной продукции в убранном урожае.
|
|
Критерии оценки:
|
Определяет остаточное концентрацию пестицидов в плодоовощной продукции.
Исследует токсичность пестицидов.
Регулирует и контролирует остаточную концентрацию пестицидов.
|
ПК 5. Проводить уборку урожая, первичная доработка плодоовощных культур
|
ПМ 05 Проведение уборки, первичная доработка урожая плодоовощных культур
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для оптимальных сроков уборки плодоовощной продукции, соответствия степени зрелости, различают две степени спелости техническую или съемную и биологическую, способов уборки и основных средств механизации для уборки плодоовощной продукции, послеуборочной обработки плода-овощных культур
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: соответствие степени зрелости, линии товарной обработки сортировки, калибровки, упаковки, способов упаковки, взвешивание и транспортировку плодов.
При изучении модуля обучающиеся учатся: использованию вибрационных машин, плодоуборочных платформ.
|
Результат обучения:1) Определять техническую спелость и сроки своевременной уборки плодоовощной продукции.
|
Плодоовощеводство
Технология хранения и переработки продукции растениеводства
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет оптимальные сроки уборки плодоовощной продукции.
2. Понимает соответствие степени зрелости.
3. Выполняет механизированную уборку урожая плодоовощной продукции.
4.Знает способы уборки и применение основных средств механизации при уборке плодоовощной продукции.
|
Результат обучения: 2) Проводить первичную доработку собранного урожая.
|
Критерии оценки:
|
1.Определяет линии товарной обработки.
2. Проводит первичную классировку, сортировку, калибровку собранного урожая.
3. Выполняет упаковку, транспортировку урожая плодоовощных культур к местам хранения и реализации.
|
ПК 6. Регулировать режим хранения семенного материала и плодоовощной продукции.
|
ПМ 06. Регулирование режима хранения семенного материала и плодоовощной продукции
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки для соблюдения санитарных норм и правила требований к территории, водоснабжению, водоотведению, освещению, микроклимату, послеуборочного дозирования семенников и последующей сушке при достижении хозяйственной кондиционной влажности семена закладывают на хранение.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: эксплуатацию производственных, вспомогательных и бытовых помещений, оборудования, технологий производства семян плодоовощных культур, правильный режим длительного сохранения.
При изучении модуля обучающиеся учатся: организации, производства плодоовощной продукции, способности к про-растению со времени созревания.
|
Результат обучения:1) Соблюдать санитарно-гигиеническое к состоянию и условиям хранения плодоовощной продукции.
|
Технология хранения и переработки продукции растениеводства
Семеноводство
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает санитарно-гигиенические нормы и требования к хранению плодоовощной продукции.
2. Выполняет условия хранения овощей и плодов.
3. Регулирует температуру, влажность и газообмен в хранилище.
|
Результат обучения: 2) Контролировать режим микроклимата при хранение семенного материала.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполнять уборочное дозирование семенников и последующей сушка семян.
2. Определяют достижение хозяйственной кондиционной влажности семян и закладывают на хранение.
3. Вести контроль технологического режима хранения плодоовощной продукции.
|
Квалификация "150411 3 – Фермер"
|
ПК 7. Планировать сельскохозяйственные работы в садоводстве
|
ПМ 07. Планирование сельскохозяйственных работ в садоводстве
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для закладки интенсивного сада, устанавливать оптимальные схемы размещения деревьев зависящих от сорта, подвоя, почвы, рельефа, сезонной работы в силу климатических и природных условий выполняется в течение определенного периода (сезона), агротехнологических мероприятий на машинно-тракторных агрегатах, реализации продукции фермерского хозяйства
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: рациональное размещение деревьев, использование отведенной площадь питания, нормы и правила проектирования вновь строящихся и переустраиваемых дорог и площадей населенных мест, учитывают потребности в складских помещениях и транспортных средствах, календарные планы, выполнение поставок продукции потребителям.
При изучении модуля обучающиеся учатся: за-кладки интенсивного сада, устанавливать оптимальные схемы размещения деревьев, Агротехнологическим мероприятиям на машинотракторных агрегатах, реализации продукции фермерского хозяйства, проектированию вновь строящихся и переустраиваемых дорог и площадей населенных мест, рас-считывать потребности в складских помещениях и транспортных средствах, составлять календарный план графика подготовки товаров к отгрузке и выполнению поставок продукции потребителям постоянно следят, поддерживать в подвале нормальную температуру и влажность, проводить переборку плодов и удалять все перезревшие и загнившие
|
Результат обучения:1) Составлять технологическую карту.
|
Организация производства
Бухгалтерский учет
Плодоводство
Механизация сельского хозяйства
Финансовый учет
|
Критерии оценки:
|
1. Рассчитывает размеры кварталов.
2. Устанавливает оптимальные схемы размещения плодовых деревьев.
3.Контролирует состояние микроклимата влажности и светового режима.
4. Составляет технологические карты и выполняет запланированные мероприятия по возделыванию сельскохозяйственных культур.
|
Результат обучения: 2) Рассчитать размеры кварталов (площадь, длину, ширину) в разрезе с учетом сада, породы, рельефа местности.
|
Критерии оценки:
|
1.Рассчитывает поступления денег от основной деятельности.
2. Оценивает прочие поступления и выплаты.
3. Определять потребность в финансах.
|
Результат обучения: 3) Составлять схему дорожной сети с обозначением типа дорог (магистральная, межквартальная, окружная, межклеточная) с указанием ширины дорог.
|
Критерии оценки:
|
1.Проектирует схему дорожной сети.
2. Определяет ширину дорог.
3. Рассчитывает потребность в складских помещениях, транспортных средствах при отгрузке и поставке товара плодоовощной культуры.
|
Результат обучения: 4) Планировать применение машинотракторного и другого оборудования при выполнении агротехнических мероприятий.
|
Критерии оценки:
|
1.Классифицируют машин-но-тракторные агрегаты.
2.Выполняет агротехнические мероприятия.
3. Подбор навесного и прицепного оборудования.
|
Результат обучения: 5) Планировать сбыт и реализацию готовой продукции.
|
Критерии оценки:
|
1.Опредляют время съема плодов и урожайность каждого сорта.
2. Проводит сортировку плодов по классификатору.
3. Контролирует режим хранения плодов.
4. Выполняет реализацию плодоовощной продукции.
5. Обеспечивает и контролирует доставку и реализацию.
|
ПК 8. Организовать подготовку и посадку плодовых культур
|
ПМ 08. Организует подготовку и посадку плодовых культур
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для подготовки пред-посадочной почвы, эффективности применения удобрений, отборе саженцев в питомнике.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: правила предпосадочной подготовки почвы, потребность плодовых растений в органических, минеральных удобрениях, высадку саженцев осенью или весною.
При изучении модуля обучающиеся учатся: подбирать садообороты, высокоурожайные породы, сорта, подвои, регулировать применение подкормки и стимуляторов роста, производить посадку плодовых культур
|
Результат обучения: 1) Подготавливать посадочный материал.
|
Плодоводство
Агрохимия
Садоводство
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила предпосадочной подготовки почвы.
2. Подбирает садообороты и высокоурожайные породы, сорта, подвои.
3. Определяет технологию хранения посадочного материала методы и средства борьбы с их болезнями.
|
Результат обучения: 2) Приготовить для внесения в почву органических, минеральных удобрений и подкормки плодовых культур.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет потребность плодовых растений в органических, минеральных удобрениях.
2.Обеспечивает эффективность применения удобрений в плодоводстве.
2. Регулирует применение подкормки и стимуляторов роста .
|
Результат обучения: 3) Организовать высадку саженцев, посадку плодовых культур.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет отбор саженцев в питомнике.
2.Организует высадку саженцев осенью или весною.
3. Производит посадку плодовых культур.
|
ПК 9. Выполнять работы по уходу в садоводстве
|
ПМ 09. Выполняет работы по уходу в садоводстве
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для проведения защиты садов от весенних заморозков, химического метода борьбы с вредными организмами.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: прореживание излишних цветков и завязей, разломов крон, применение гербицидов, фунгицидов и инсектицидов против вредных организмов
При изучении модуля обучающиеся учатся: прореживанию излишних цветков и завязей, разломов крон, методам борьбы с широко распространенными вредными организмами, карантинные объекты.
|
Результат обучения: 1) Осуществлять уход за посадками плодовых культур.
|
Плодоводство
Защита растений
|
Критерии оценки:
|
1.Проводит защиту садов от весенних заморозков, прореживание излишних цветков и завязей, разломов крон, уменьшения предуборочного опадения плодов.
2. Определяет способы, сроки и нормы полива плодовых деревьев.
|
|
Результат обучения: 2) Координировать рациональное использование пестицидов против вредных организмов.
|
Критерии оценки:
|
1. Знает сущность химического метода борьбы с вредными организмами.
2. Применение гербицидов, фунгицидов и инсектицидов против вредных организмов.
3. Определяет методы борьбы с широко распространенными вредными организмами, карантинные объекты.
|
ПК 10. Организует уборку, товарную обработку и хранение урожая в садоводстве.
|
ПМ 10. Организует уборку, товарную обработку и хранение урожая в садоводстве
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для определения сроков сбора плодов, хранения собранного урожая.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: специальные съемные и транспортные средства, уборочный инвентарь, применение оптимальных условий для сокращения естественной убыли и потерь от загнивания.
При изучении модуля обучающиеся учатся: механизированной уборке урожая, товарной обработке плодов, регулированию режима хранения естественной убыли и потерь от загнивания.
|
Результат обучения: 1) Организовать работы по уборке и товарной обработке плодов.
|
Товароведение
Технология хранения продукции растениеводства
|
Критерии оценки:
|
1.Определяет сроки сбора плодов.
2. Применяет передовые научные достижения и технологии по уходу и содержанию урожая, с целью сокращения потерь при хранении.
3. Соблюдает технику безопасности при механизированной уборке урожая.
4. Применяют товарную обработку плодов.
|
Результат обучения: 2) Регулировать режимы и условия хранения плодов.
|
Критерии оценки:
|
1.Регулирование режима хранения собранного урожая и учет производительности.
2. Применяет оптимальные условия для сокращения.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 67 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 398-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Лесное хозяйство, садово-парковое и ландшафтное строительство (по видам)"
Код и профиль образования:
|
150000 – Сельское хозяйство, ветеринария и экология
|
Специальность:
|
1508000 – Лесное хозяйство, садово-парковое и ландшафтное строительство (по видам)
|
Квалификация*:
|
150802 2 – Озеленитель
150803 2 – Озеленитель по ландшафтному дизайну
150810 3 – Мастер по ландшафтному дизайну
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
1 год 10 месяцев; 2 года 10 месяцев;
3 года 10 месяцев на базе
основного среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам****
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины**
|
+
|
+
|
+
|
1448
|
|
|
|
1-3
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
324
|
18
|
306
|
|
3-8
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
Квалификация 150802 2 – "Озеленитель"
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1028
|
224
|
192
|
612
|
2-4
|
ПМ 01
|
Подготовка почвы для посадки
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Подготовка ассортимента растений для посадки
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение основных видов работ по посеву и посадке растений
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Проведение уходов за растениями
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Решение задач по защите растений
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
108
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
150803 2 – "Озеленитель по ландшафтному дизайну"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1304
|
214
|
298
|
792
|
5-6
|
ПМ 06
|
Выполнение работ по вычерчиванию планово-картографического материала зеленого объекта
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Выполнение работ по определению типов почв
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Подбор пород древесных и кустарниковых растений с учетом климатических условий
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Проведение работ по подготовке посадочных мест для древесных и кустарниковых пород
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Выполнение работ по посадке древесно-кустарниковых растений
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Проведение уходных работ на объекте озеленения
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Составление композиции участка объекта озеленения
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
|
150810 3 – "Мастер по ландшафтному дизайну"
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
+
|
+
|
220
|
180
|
40
|
|
7-8
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1112
|
306
|
194
|
612
|
7-8
|
ПМ 13
|
Подбор ассортимента декоративных и древесно-кустарниковых растений для проведения озеленительных работ
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 14
|
Составление плана и проведение мероприятий по охране и защите ландшафтных объектов с применением принципов рационального природопользования
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 15
|
Ведение документации в соответствии с нормативными требованиями
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 16
|
Определение показателей экономической эффективности производства
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 17
|
Организация работы структурных подразделений
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 03
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование***
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
5760
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
6588
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** ООД учебные заведения имеют право интегрировать в модули.
*** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
**** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 68 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 398-2 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Лесное хозяйство, садово-парковое и ландшафтное строительство (по видам)"
Код и профиль образования:
|
150000 – Сельское хозяйство, ветеринария и экология
|
Специальность:
|
1508000 – Лесное хозяйство, садово-парковое и ландшафтное строительство (по видам)
|
Квалификация*:
|
150802 2 – Озеленитель
150803 2 – Озеленитель по ландшафтному дизайну
150810 3 – Мастер по ландшафтному дизайну
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
10 месяцев; 1 год 10 месяцев;
2 года 10 месяцев на базе
общего среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам***
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
404
|
98
|
306
|
|
1-6
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 06
|
Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
Квалификация 150802 2 – "Озеленитель"
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1028
|
224
|
192
|
612
|
1-2
|
ПМ 01
|
Подготовка почвы для посадки
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Подготовка ассортимента растений для посадки
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение основных видов работ по посеву и посадке растений
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Проведение уходов за растениями
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Решение задач по защите растений
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
150803 2 – "Озеленитель по ландшафтному дизайну"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1304
|
214
|
298
|
792
|
3-4
|
ПМ 06
|
Выполнение работ по вычерчиванию планово-картографического материала зеленого объекта
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Выполнение работ по определению типов почв
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Подбор пород древесных и кустарниковых растений с учетом климатических условий
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Проведение работ по подготовке посадочных мест для древесных и кустарниковых пород
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Выполнение работ по посадке древесно-кустарниковых растений
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Проведение уходных работ на объекте озеленения
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Составление композиции участка объекта озеленения
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
|
150810 3 – "Мастер по ландшафтному дизайну"
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
+
|
+
|
220
|
180
|
40
|
|
5-6
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1112
|
306
|
194
|
612
|
5-6
|
ПМ 13
|
Подбор ассортимента декоративных и древесно-кустарниковых растений для проведения озеленительных работ
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 14
|
Составление плана и проведение мероприятий по охране и защите ландшафтных объектов с применением принципов рационального природопользования
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 15
|
Ведение документации в соответствии с нормативными требованиями
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 16
|
Определение показателей экономической эффективности производства
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 17
|
Организация работы структурных подразделений
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 03
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование**
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
4960
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
*** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 69 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 399-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Лесное хозяйство, садово-парковое и ландшафтное строительство (по видам)"
Код и профиль образования:
|
150000 – Сельское хозяйство, ветеринария и экология
|
Специальность:
|
1508000 – Лесное хозяйство, садово-парковое и ландшафтное строительство (по видам)
|
Квалификация:
|
150802 2 – Озеленитель
150803 2 – Озеленитель по ландшафтному дизайну
150810 3 – Мастер по ландшафтному дизайну
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 1) Владеть грамматикой и терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
|
Критерии оценки:
|
Использует лексико-грамматический материал по специальности, для профессионального общения.
Применяет терминологию по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
Читает и переводит (со словарем) тексты профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
Логически и последовательно высказывается в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
БК 2. Составлять и оформлять деловые бумаги на государственном языке
|
БМ 02. Составление деловых бумаг на государственном языке
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для составления и оформления деловых бумаг на государственном языке.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делопроизводства на государственном языке; способы создания и функции, классификацию, носители, назначение, составные части, правила оформления служебных документов.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Работать с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Характеризует виды и классификацию документов.
Понимает информационную и коммуникативную функции документов.
Определяет структуру документов.
Применяет основные реквизиты служебных документов.
Соблюдает требования, предъявляемые к тексту документа.
Работает с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 2) Составлять на государственном языке документы, регулирующие трудовые отношения.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует документы, регулирующие трудовые отношения, согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.
2. Анализирует информацию о условиях трудового договора.
3. Составляет на государственном языке резюме, автобиографию, характеристику, заявление, жалобу, доверенность, расписку.
|
БК 3. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 03. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и культуру здорового образа жизни.
Характеризует физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
Соблюдает культуру здорового образа жизни в повседневной жизни.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает правила командных спортивных игр.
Характеризует основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Применяет технику выполнения упражнений.
Применяет изученные приемы игры и индивидуальные тактические задачи в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
Оказывает доврачебную медицинскую помощь при травмах.
|
БК 4. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 04. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы философии
Культурология
Основы права
Основы социологии и политологии
|
Критерии оценки:
|
Пользуется основными философскими понятиями.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
1. Анализирует историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Анализирует историю и современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает сущность и основные признаки права.
Применяет понятия и принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Формулирует основные положения гражданского и семейного права.
Использует информацию о видах налогов.
Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
Понимает основные политологические понятия: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
Имеет представление об основных социологических понятиях: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 5. Понимать основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы
|
БМ 05. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики", основы предпринимательской деятельности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы предпринимательской деятельности
|
Критерии оценки:
|
Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
Владеет основами экономики производства и потребления.
Характеризует налоговую политику государства.
Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует основные этапы и содержание планирования.
Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.
Определяет основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует тенденции развития мировой экономики.
Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
Владеет основами составления бизнес-плана.
Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.
|
БК 6. Понимать историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 06. Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
История Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация 150802 2 "Озеленитель"
|
ПК 1.Подготовить почву для посадки
|
ПМ 01. Подготовка почвы для посадки
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, е для работ по определению механического состава почв, использованию почв на объектах зеленого строительства, определения результативности работ при подготовке почвы для посадки на объектах озеленения, соблюдая правила охраны труда и техники безопасности.В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: простейшие методы определения механического состава почвы, органическую часть почвы, морфологические признаки почв, плодородие почв, почвы Казахстана, общее устройство тракторов и автомобилей, основные лесохозяйственные машины и орудия, основы технической эксплуатации машинно-тракторного парка; определение систем машин и механизмов, для проведения специализированных работ по озеленению, правильно агрегировать и подготавливать к работе машины и орудия; определять производительность и потребное количество машин и орудий.
При изучении модуля обучающиеся учатся: составлять схемы севооборота, определять плодородие почвы, пользоваться лесорастительным районированием в зависимости от почвенных типов, использовать машины и оборудование для подготовки почвы в лесопарковом хозяйстве.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать инструктаж по охране труда и техники безопасности при подготовке почвы.
|
Охрана труда
Машины и механизмы в зеленом строительстве.
Механизация лесного хозяйства.
Почвоведение с основами земледелия
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила техники безопасности, нормативные требования по охране труда при работе с инструментами и оборудованием при выполнении работ по подготовке почвы.
2. Использует в своей профессиональной деятельности знания в области охраны труда.
3. Определяет опасный производственный фактор, опасную зону.
|
Результат обучения: 2) Подготовить инструмент, машины и механизмы для подготовки почвы.
|
Критерии оценки:
|
1.Обладает знаниями о назначении инструментария, машин и механизмов в машинотракторном парке.
2. Выполняет организацию тракторных бригад.
3. Определяет производительность, сменную выработку и потребное количество машин и орудий.
4. Применяет навыки по назначению технической эксплуатации основных машин, механизмов и инструментов, используемых при обработке почвы.
|
Результат обучения: 3) Производить вспашку земли отвальным и безотвальным способом.
|
Критерии оценки:
|
1. Агрегирует машины и орудия.
2. Проводит базовые регулировки и настройки машин и орудий.
3. Применяет почвообрабатывающие машины и оборудование.
4. Составляет схемы севооборота в зависимости от бонитета почв.
|
Результат обучения: 4) Подготовить посадочные места.
|
Критерии оценки:
|
1. Описывает факторы жизни растений и законы земледелия.
2. Понимает сущность плодородия почвы и условия жизнедеятельности растений.
3. Имеет представление о почвообразовательных процессах и их факторах.
4. Описывает строение почвенного профиля и его морфологические признаки.
5. Проводит подготовку посадочных мест специальным оборудованием.
|
ПК 2. Подготовить ассортимент растений для посадки
|
ПМ 02. Подготовка ассортимента растений для посадки
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения комплекса работ по подготовке растений к посадке на объектах озеленения.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о развитии растений, морфологии, размножении, систематике растений, анатомии растений, размножении растений, физиологии растений, новые методы и технологии, используемые при выращивании цветочных культур.
При изучении модуля обучающиеся учатся: определять травянистые растения по определителю и в натуре; использовать знания о травянистых растениях при подготовке ассортимента растений для посадочных работ, выполнять эскизы цветников.
|
Результат обучения 1) Выбрать ассортимент семенного материала для посева.
|
Ботаника
Цветоводство
|
Критерии оценки:
|
1.Классифицирует семена по морфо-физиологическим качествам.
2.Классифицирует компоненты растительной клетки, растительные ткани, используя микроскоп.
3.Применяет в работе учебную литературу, пособия, определители.
4. Использует различные методы подготовки семян к посеву.
|
Результат обучения: 2) Проводить уход за посевами.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует факторы, влияющие на рост растений.
2. Понимает строение вегетативных и репродуктивных органов растений.
3. Объясняет функционирование вегетативных и репродуктивных органов растений.
4. Определяет основные сорные растения.
|
Результат обучения: 3) Выкапывать посадочный материал.
|
Критерии оценки:
|
1. Описывает особенности выращивания однолетних, двулетних, многолетних, клубнелуковичных культур.
2. Использует на зеленых объектах однолетние, двулетние, многолетние, клубнелуковичные культуры.
3. Применяет различное оборудование для выкопки растений.
|
Результат обучения: 4) Подготовить посадочный материал к транспортировке.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет технологию упаковки различных цветочных культур.
2. Соблюдает условия транспортировки, хранения различных цветочных культур.
|
ПК 3.Провести посадку растений
|
ПМ 03. Выполнение основных видов работ по посеву и посадке растений
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для посадки растений на объектах зеленого строительства, определения результативности работ по посадке на объектах озеленения, соблюдая правила охраны труда и техники безопасности, формирования общей подготовки при выполнении съемочных работ, чтения технической документации.В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные форматы чертежей по государственному стандарту, а также форматы, принятые при изготовлении планово-картографических материалов лесоустройства; линии чертежа, устройство основных лесопосадочных машин и орудий, определение систем машин и механизмов, для проведения конкретных работ по посадке растений,
При изучении модуля обучающиеся учатся: использовать машины и оборудование для посадки растений в зеленом строительстве, соблюдать технологию посадки, выносить эскизы цветников на объект, определять в натуре и по определителям растения, характеризовать различные типы растительного мира.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать технику безопасности при посадке растений.
|
Охрана труда
Машины и механизмы в зеленом строительстве
Цветоводство
Ботаника
Топографическое черчение
Учебно-ознакомительная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила техники безопасности, нормативные требования по охране труда при работе на посадке растений.
2. Использует при посадке растений знания в области охраны труда.
3. Использует при посадочных работах спец. одежду.
4. Соблюдает личную гигиену.
|
Результат обучения: 2) Подготовить инструментарий, машины и механизмы для проведения посадочных работ.
|
Критерии оценки:
|
1. Обладает знаниями о назначении специальных машин и оборудования для посадки растений.
2. Определяет производительность, сменную выработку и потребное количество машин и орудий.
3. Определяет назначение основных машин, механизмов и инструментов, используемых при посадке на объектах озеленения.
4. Эксплуатирует машины и механизмы при проведении посадочных работ.
|
Результат обучения: 3) Проводить сортировку посадочного материала.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает содержание и методы систематики растений.
2.Определяет систематические категории (таксоны), бинарную номенклатуру растений.
3. Объясняет общую характеристику низших и высших растений.
4.Использует характеристику различных типов растительного мира (строение, питание, размножение, распространение в природе, значение для человека, экологическое и хозяйственное значение, классификация).
|
Результат обучения: 4) Производить посев и посадку растений в открытом и закрытом грунте.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует физиологические особенности цветочных культур при выращивании в открытом грунте.
2. Использует физиологические особенности цветочных культур при выращивании в закрытом грунте.
3. Применяет физиологические особенности газонных трав при выращивании.
|
Результат обучения: 5) Проводить основные работы с планово-картографическим материалом.
|
Критерии оценки:
|
1. Читает и вычерчивает схемы расположения растений и их композиций на местности.
2. Пользуется картографическими знаками для выполнения схем и чертежей участков зеленых объектов.
3. Проводит съемочные работы на объекте.
|
Результат обучения: 6) Изучить специфику производства.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует структуру учреждения по озеленению и благоустройству территории.
2. Понимает деятельность питомнических хозяйств, их назначение и использование.
3. Понимает деятельность дендрологических садов, их назначение и использование.
|
ПК 4. Провести уход за растениями
|
ПМ 04. Проведение уходов за растениями
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для уходов за растениями на объектах зеленого строительства, определения результативности работ по уходам на объектах озеленения, соблюдая правила охраны труда и техники безопасности.В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: устройство основных машин и орудий для работ по уходу за растениями, определение систем машин и механизмов для проведения конкретных работ по уходу за растениями.
При изучении модуля обучающиеся учатся: использовать машины и оборудование для уходов за растениями в зеленом строительстве, соблюдать технологию проведения уходов, определять в натуре и по определителям растения, характеризовать различные типы растительного мира.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать технику безопасности при проведении уходов за растениями.
|
Охрана труда
Машины и механизмы в зеленом строительстве
Цветоводство
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила техники безопасности, нормативные требования по охране труда при работе с инструментами и оборудованием при проведении уходов за растениями.
2. Использует при уходах за растениями знания в области охраны труда.3. Определяет степень защиты работающих при проведении химических уходов.
|
Результат обучения: 2) Подготовить инструмент для ухода за растениями.
|
Критерии оценки:
|
1. Обладает знаниями о специальных машинах и оборудовании для уходов за растениями.
2. Определяет назначение основных машин, механизмов и инструментов, используемых при уходах за растениями на объектах озеленения.
|
Результат обучения: 3) Проводить полив растений.
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует растения по отношению к влаге.
2. Определяет количество влаги для различных видов растений.
3. Определяет кратность поливов.
4. Применяет различные технологии полива.
|
Результат обучения: 4) Проводить удаление сорняков.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные виды сорняков.
2. Применяет основные методы борьбы с сорняками.
3. Проводит ручную, механизированную и химическую прополку сорняков.
4. Проводит вынос сорной растительности в места складирования, компостирования.
|
Результат обучения: 5) Производить дополнение растений.
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует виды цветников и газонов.
2. Объясняет способы содержания цветников и газонов.
3. Применяет различные способы дополнения и восстановления цветников и газонов.
4. Выполняет технологию работ по дополнению.
|
Результат обучения: 6) Собирать плоды, семена, клубни, луковицы для дальнейшего использования.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает способы размножения цветочных культур.
2. Различает плоды и семена цветочных культур.
3. Понимает технологию сбора и сортировки плодов, семян, клубней и луковиц.
4. Использует технологию хранения заготовленного материала.
|
ПК 5. Произвести защитные мероприятия от вредителей и болезней
|
ПМ 05. Решение задач по защите растений
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения работ по охране и защите зеленых объектов от вредителей, болезней, использования механизмов и оборудования при проведении защитных мероприятий с соблюдением техники безопасности, изучения основных закономерностей функционирования живых организмов, экосистем различного уровня организации, биосферы в целом и их устойчивости.При изучении модуля обучаемые осваивают вопросы: в области охраны природы, лесной энтомологии и фитопатологии, методы и технику организации лесозащиты; используют законы, нормативно-правовые акты в области охраны природы.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
определять насекомых; определять болезни; определять степень угрозы насаждениям от вредителей и болезней, проводить защитные мероприятия, соблюдая личную гигиену, иметь представления, элементарные умения и навыки в сфере природоохранной деятельности; формировать комплексный, объективный и творческий подход к обсуждению наиболее острых и сложных проблем экологии.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать инструктаж по техники безопасности и личной гигиене при защитных мероприятиях от вредителей и болезней.
|
Охрана труда
Машины и механизмы в зеленом строительстве
Охрана и защита объектов озеленения.
Механизация лесного хозяйства
Производственная практика на получение рабочей квалификации.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила техники безопасности, нормативные требования по охране труда при проведении работ по защите растений.
2. Применяет в своей профессиональной деятельности знания по индивидуальной защите работающего при проведении обработок.
3. Соблюдает правила личной гигиены.
4. Оказывает первичную медицинскую помощь при отравлениях и химических ожогах.
|
Результат обучения: 2) Подготовить специальные машины и оборудование к работе.
|
Критерии оценки:
|
1. Обладает знаниями о специальных машинах и оборудовании для защиты растений.
2. Составляет комплектацию машин и оборудования при проведении обработок.
3. Определяет назначение основных машин, механизмов и инструментов, используемых при защите растений на объектах озеленения.
|
Результат обучения: 3) Проводить осмотр места обработки.
|
Критерии оценки:
|
1. Обладает знаниями по энтомологии, экологии насекомых: вредителей плодов и семян; посадочного материала; хвое и листогрызущих вредителей; стволовых вредителей; технических вредителей древесины.
2. Устанавливает причины массовых размножений насекомых, приносимые ими вред и пользу.
3. Определяет разновидность насекомых, вредителей леса по коллекциям.4. Использует в работе определители, атласы насекомых, справочную литературу.
|
Результат обучения: 4) Проводить обработку растений.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет способы защиты растений.
2. Составляет рабочие растворы ядохимикатов.
3. Производит обработку пораженных участков, соблюдая техники безопасности и личную гигиену.
4. Проводит контроль качества выполненных работ методом визуального осмотра обработанных участков.
|
Результат обучения: 5) Подготовить оборудование к хранению.
|
Критерии оценки:
|
1. Представляет условия хранения машин и оборудования для защиты растений.
2. Понимает условия утилизации отработанных средств химической защиты от вредителей и болезней.
3. Подготавливает использованное оборудование к хранению с соблюдением норм санитарной безопасности.
|
Результат обучения: 6) Анализировать рациональные принципы в области зеленых технологий в соответствии с законами экологии и с точки зрения воздействия на биосферные процессы.
|
Критерии оценки:
|
1. Формулирует экологические законы и принципы взаимодействия организмов со средой обитания.
2. Определяет виды, состав и последствия антропогенного воздействия на биосферу.
3. Характеризует сущность современного экологического кризиса, основные принципы охраны природы и рационального природопользования.
4.Понимает концепции, стратегии, проблемы устойчивого развития
5. Имеет представление о практических подходах к решению экологических проблем на глобальном, региональном и локальном уровнях.
6. Ориентируется в современных концепциях и стратегиях устойчивого развития РК, направленных на планомерное применение зеленых технологий во всех сферах общества.
7. Применяет знания зеленых технологий в практической деятельности для сохранения устойчивого развития биосферы.
|
Результат обучения: 7) Получить квалификацию "Озеленитель".
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет различные земляные работы с применением оборудования и средств малой механизации.
2. Готовит семена и посадочный материал.
3. Устраивает клумбы, рабатки, партеры, бордюры.
4. Работает с газонами.
5. Выполняет уходы и поливы газонов и цветников.
6. Производит мелкий ремонт дорожных покрытий, малых архитектурных форм, садового оборудования.
7. Ухаживает за растениями закрытого грунта, посевами.
8. Проводит работы по сбору, хранению посевного материала.
9. Производит подготовительные работы к посеву и посадке семенного материала однолетних, многолетних, клубне- луковичных растений.
10. Выполняет требования нормативных актов об охране труда.
|
Квалификация 150803 2 – "Озеленитель по ландшафтному дизайну"
|
ПК 6. Начертить планово-картографический материал зеленого объекта
|
ПМ 06. Выполнение работ по вычерчиванию планово-картографического материала зеленого объекта
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования общей подготовки для выполнения съемочных работ (планшет, план лесонасаждений, архитектурно-планировочный проект зеленого объекта), чтение технической документации. В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: основные форматы чертежей по государственному стандарту, а также форматы, принятые при изготовлении планово-картографических материалов лесоустройства, линии чертежа, масштабы планово-картографических материалов, принятые в лесоустройстве, изменения на планшеты, принципы и методы выполнения съемочных работ, подготовительных и инженерных работах на объектах озеленения.
При изучении модуля обучающиеся учатся: читать и вносить изменения в техническую документацию, проводить линейные измерения, буссольную съемку, теодолитную съемку, обработку материалов буссольной и теодолитной съемки, определение площадей, основным представлениям о нивелировании , организации съемочно-геодезических работ, составлять план местности ручным способом и с использованием компьютерной техники, выносить зеленый объект в натуру, применять таксационные инструменты, для таксации отдельного дерева и насаждения, характеризовать структуру лесного фонда РК, виды лесных пользований, деление лесов по категории защитности, основным понятиям об объекте озеленения, о подготовке работ на объектах озеленения.
|
Результат обучения: 1) Выполнять разные виды топографических съемок местности, согласно государственного стандарта.
|
Геодезия
Лесная таксация
Основы информационных технологий
Садово-парковое строительство и хозяйство
Основы лесоводства
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает принципы топографических работ.
2. Использует методы топографических работ.3. Использует основные сведениями из теории погрешности.4. Ведет правильное вычисление.
5. Выполняет теодолитную съемку, используя различные способы.6. Применяет знания по нивелированию площадей.
7. Ведет техническую документацию, форматы планово-картографических материалов лесоустройства.
|
Результат обучения: 2) Выполнять полевые работы при производстве съемки местности.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует мерную ленту в работе.
2. Измеряет расстояния мерной лентой.
3.Производит буссольную съемку и ее поверки.
4.Определяет азимут и румб.
5.Выполняет привязку объекта к местности.
|
Результат обучения: 3) Выполнять эскизы, технические чертежи и их элементы в компьютерной графике.
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет технические чертежи, эскизы и схемы в ручной графике.
2.Выполняет технические чертежи, эскизы и схемы в машинной графике.3. Вычерчивает план местности, розу ветров в компьютерной графике.
4. Выполняет съемочно-геодезические работы на объектах озеленения.
|
Результат обучения: 4) Применять планово-картографические документы.
|
Критерии оценки:
|
1. Читает планшет.
2. Вносит изменения на планшет.
3. Читает архитектурно-планировочный проект зеленого объекта.
4. Ориентируется на местности.
5. Ведет техническую документацию с применением IT-технологий.
|
Результат обучения: 5) Выносить объект в натуру.
|
Критерии оценки:
|
1. Выносит объект на местность.
2. Использует техническую документацию при выносе объекта на местность.
3. Находит объекты на местности.
|
Результат обучения: 6) Использовать программное обеспечение для обработки данных планово-картографического материала.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет компьютеры для обработки различного вида данных с помощью программного обеспечения.2.Устанавливает программы для обработки планово-картографического материала.
3. Архивирует файлы
4. Устанавливает принтер.
5. Работает с антивирусными программами.
|
Результат обучения: 7) Использовать приборы и инструменты для таксации отдельного дерева и насаждения.
|
Критерии оценки:
|
1. Описывает устройство складного метра, шеста, мерной ленты.
2. Обладает знаниями правил измерения длины срубленного дерева.
3. Измеряет длину срубленного дерева.
4. Обладает знаниями о правилах измерения диаметра срубленного дерева.
5. Описывает устройство мерной скобы.
6. Измеряет диаметры мерной скобой.
7. Описывает устройство мерной вилки.
8. Обладает знаниями о правилах измерения диаметра растущего дерева.
9. Измеряет мерной вилкой диаметр растущего дерева.
10. Определяет возраст дерева и насаждения по морфологическим признакам.
11. Характеризует устройство высотомеров различных конструкций.
12. Измеряет высоту дерева различными высотомерами и мерной вилкой.
|
Результат обучения: 8) Понимать специфику производства.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает, что такое лес и пути повышения продуктивности зеленого насаждения.2. Применяет знания о структуре лесного фонда Республики Казахстан.3. Оперирует знаниями о зеленых объектах.4. Обладает информацией о других производствах, где может работать по данной специальности.
|
ПК 7. Определить тип почвы и ее состав
|
ПМ 07. Выполнение работ по определению типов почв
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для работ по определению механического состава почв, использованию почв на объектах зеленого строительства, определения результативности работ при подготовке почвы для посадки на объектах озеленения, соблюдая правила охраны труда и техники безопасности.В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: простейшие методы определения механического состава почвы, органическую часть почвы, морфологические признаки почв, плодородие почв, почвы Казахстана, общее устройство тракторов и автомобилей, основные лесохозяйственные машины и орудия, основы технической эксплуатации машинно-тракторного парка; определение систем машин и механизмов, в для проведения конкретных работ по озеленению; правильно агрегатировать и подготавливать к работе машины и орудия; определять производительность и потребное количество машин и орудий.
При изучении модуля обучающиеся учатся: составлять схемы севооборота, определять плодородие почвы, пользоваться лесорастительным районированием в зависимости от почвенных типов, использовать машины и оборудование для подготовки почвы в лесопарковом хозяйстве.
|
Результат обучения: 1) Владеть основами геологии.
|
Почвоведение с основами земледелия
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет по внешним признакам горные породы и минералы, плодородие почвы.
2. Имеет представление о почвообразовательном процессе, факторах и сущности почвообразования.
|
Результат обучения: 2) Определять состав и обладает знаниями о свойствах почв.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет минеральный и химический состав почвы.
2. Классифицирует методы определения механического состава почвы.
3. Описывает морфологические свойства почв.
4. Определяет химические реакции в почвенных растворах.
5. Определяет физические свойства почв.
6. Проводит мероприятия по улучшению почв.
|
Результат обучения: 3) Читать карту почв Казахстана.
|
Критерии оценки:
|
1. Описывает зональные характеристики и диагностику почв Казахстана: черноземная зона, каштановая зона и зона бурых почв, зона серозема и серобурых почв, почвы речных долин и горных областей, пески.
2. Составляет почвенные карты и картограммы.
3. Читает почвенные карты и картограммы.
|
Результат обучения: 4) Выполнять полевые работы по определению состава почвы.
|
Критерии оценки:
|
1. Планирует обработку почвы.
2. Проводит обработку почвы.
3.Оценивает интенсивные методы возделывания почвы.
4. Применяет знания о интенсивных методах возделывания почвы.
|
ПК 8. Подобрать породы древесных и кустарниковых растений с учетом климатических условий
|
ПМ 08. Подбор пород древесных и кустарниковых растений с учетом климатических условий
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения работ по проведению фенологических наблюдений за зелеными насаждениями, использованию данных метеонаблюдения, основам экологии древесных растений, основным понятиям о дендрологической науке, систематике и характеристике голосеменных и покрытосеменных растений, применению их декоративных качеств.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: состав, строение и физические свойства атмосферы, методы измерения температуры воздуха, взаимодействие насаждения с атмосферой, влияние насаждения на осадки, жизненные формы древесных растений, интродукцию и акклиматизацию, биологические, экологические, лесоводственные, декоративные свойства основных голосеменных и покрытосеменных растений.
При изучении модуля обучающиеся учатся: определять древесно-кустарниковые породы в натуре, прогнозировать погоду по природным явлениям, проводить фенологические наблюдения в лесу, снимать и записывать данные метеонаблюдений, использовать древесно-кустарниковые породы в декоративном озеленении, работать с нормативно-правовыми документами
|
Результат обучения: 1) Владеть основами лесной метеорологии.
|
Лесная метеорология
Дендрология
Декоративная дендрология
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует состав, строение и физические свойства атмосферы.
2. Характеризует состав воздуха в почве и под пологом леса.
3. Использует знания о солнечной радиации.
4. Обладает знаниями о приборах для наблюдения за ветром, температурой воздуха, атмосферным давлением.
5. Использует метеорологические приборы для определения скорости ветра, температуры воздуха, атмосферного давления.
6. Обладает информацией о работе гидрометеорологических станций.
|
Результат обучения: 2) Проводить фенологические наблюдения.
|
Критерии оценки:
|
1. Обладает знаниями о фенологических наблюдениях.
2. Ведет фенологические наблюдения с оформлением дневника наблюдения.
3. Обладает знаниями о влиянии компонентов погоды на зеленые насаждения.
4. Прогнозирует погоду по природным явлениям.
|
Результат обучения: 3) Решать общие вопросы дендрологии.
|
Критерии оценки:
|
1. Обладает знаниями о дендрологической науке.
2. Рассказывает о лесном фонде Республики Казахстан.
3. Распознает жизненные формы древесных растений.
4. Применяет информацию об интродуцентах.
5. Обладает знаниями об акклиматизации растений.
6. Описывает ареалы основных лесообразующих пород.
7. Характеризирует морфологические, биологические, экологические свойства растений.
8. Характеризирует декоративные качества пород.
|
Результат обучения: 4) Определять голосеменные растения, их декоративные свойства.
|
Критерии оценки:
|
1. Обладает знаниями о биологических, экологических, лесоводственных и декоративных свойствах основных хвойных пород , произрастающих на территории Казахстана и интродуцентов.
2. Применяет особенности основных хвойных пород:
Сем. Сосновые.
Сем. Кипарисовые
Сем. Эфедровые
Сем.Тисовые
Сем. Гинкговые
Сем.Таксодиевые
3. Распознает хвойные растения в натуре.
4. Ведет работу с гербарием и коллекциями.
5. Дает полные и сравнительные характеристики пород.
6. Описывает декоративные качества хвойных пород.
|
Результат обучения: 5) Определять покрытосеменные растения, их декоративные свойства.
|
Критерии оценки:
|
1. Обладает знаниями о биологических, экологических, лесоводственных и декоративных свойствах основных лиственных пород, произрастающих на территории Казахстана и интродуцентов.
2. Применяет особенности основных лиственных пород:
Сем.
Ореховые Сем.
Березовые.Сем.
Буковые Сем.
Ивовые Сем.
Ильмовые Сем.
ЛиповыеСем.
Кленовые, Сем.
Маслиновые Сем.
Лоховые Сем.
Камнеломковые Сем.
Бобовые.
3. Распознает лиственные растения в натуре.
4. Ведет работу с гербарием и коллекциями.
5. Дает полные и сравнительные характеристики пород.
6. Описывает декоративные качества лиственных пород.
|
Результат обучения: 6) Выполнять полевые работы по подбору декоративных растений.
|
Критерии оценки:
|
1. Подбирает ассортимент растений для различных объектов озеленения.
2. Классифицирует декоративные растения.
3.Подбирает типы посадок, в зависимости от назначения.
4. Выполняет работы по садово-парковому и ландшафтному строительству, с учетом особенностей местности.
5. Понимает особенности озеленения объектов общего, специального и ограниченного пользования.
|
ПК 9. Подготовить посадочные места для древесных и кустарниковых растений
|
ПМ 09. Проведение работ по подготовке посадочных мест для древесных и кустарниковых пород
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для обеспечения безопасности труда при подготовке посадочных мест, защиты от вредных производственных факторов, при подготовке к посадке крупномерного посадочного материала.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: основные принципы архитектурно-ландшафтной композиции, принципы, средства, приемы и методы организации пространственной композиции ландшафта, методы и виды, приемы и технику архитектурной графики, элементы и приемы художественной композиции, агротехническая подготовка территории зеленого объекта.
При изучении модуля обучающиеся учатся: создавать проект планировки зеленых объектов различного назначения, применять различные виды архитектурной графики при выполнении проектных работ, создавать композиции различного назначения.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать инструктаж по охране труда, техники безопасности и личную гигиену при подготовке посадочных мест.
|
Охрана труда
Машины и механизмы в зеленом строительстве
Архитектурная графика и ландшафтное проектирование
Композиция городского парка
Садово-парковое строительство и хозяйство
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила техники безопасности, нормативные требования по охране труда при работе с инструментами и оборудованием при подготовке посадочных мест на объектах озеленения.
2. Определяет опасную зону при подготовке посадочных мест.
|
Результат обучения: 2) Использует машины, механизмы и оборудование для подготовки посадочных мест для крупномерного посадочного материала.
|
Критерии оценки:
|
1.Обладает знаниями о специальных машинах и оборудовании для подготовки посадочных мест древесных и кустарниковых пород.
2. Определяет назначение основных машин, механизмов и инструментов, используемых для подготовки посадочных мест древесных и кустарниковых пород на объектах озеленения.
3. Агрегирует комплекс машин и механизмов при подготовке посадочных мест для крупномерного посадочного материала.
|
Результат обучения: 3) Выбрать место для проведения посадочных работ.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет стилевые особенности садово-паркового ландшафта.
2. Формирует пейзаж ландшафта в соответствии со стилевыми особенностями
3. Различает элементы и компоненты садово-паркового искусства.
4. Проводит работы в соответствии с планово-картографическим материалом.
5. Выполняет работы по благоустройству и оформлению зеленого объекта.
|
Результат обучения: 4) Знать методы создания зеленых насаждений.
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет представление об истории садово-паркового искусства, основных стилевых направлениях.
2. Подбирает планировочную структуру местности, систему ее озеленения.
3. Имеет понятие о застройке, сетях и сооружениях.
|
ПК 10. Провести посадку древесных и кустарниковых растений
|
ПМ 10. Выполнение работ по посадке древесно-кустарниковых растений
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения работ при ручной и механизированной посадке в открытом и защищенном грунте с соблюдением мер безопасности.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: проведение посадочных работ при посадке древесно-кустарниковых растений, работу с машинами и механизмами по упаковке, хранению и транспортировке посевного и посадочного материала, особенности подбора декоративных древесных и кустарниковых растений, текущее и перспективное планирование при выборе технологии посадки, планировку территории, с размещением газонов, цветников, декоративных кустарников.
При изучении модуля обучающиеся учатся: упаковывать, транспортировать, хранить посадочный и посевной материал, технологии создания зеленых устройств различного назначения, специальным агротехническим приемам при выращивании растений, выбору элементов и приемов художественной композиции при создании зеленого объекта.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать технику безопасности при посадке древесных и кустарниковых растений.
|
Охрана труда
Машины и механизмы в зеленом строительстве
Садово-парковое строительство и хозяйство
Декоративная дендрология
Композиция городского парка
Декоративное растениеводство
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила техники безопасности, нормативные требования по охране труда при работе с инструментами и оборудованием при посадке на объектах озеленения.
2. Использует в своей профессиональной деятельности знания в области охраны труда при проведении работ по посадке.
3. Определяет опасную зону при проведении посадки крупномерного посадочного материала.
4. Оказывает первичную медицинскую помощь при отравлениях, ожогах, различных травмах.
|
Результат обучения: 2) Использовать машины, механизмы и оборудование для посадки.
|
Критерии оценки:
|
1.Обладает знаниями о специальных машинах и оборудовании для посадки древесных и кустарниковых пород.
2. Определяет назначение основных машин, механизмов и инструментов, используемых для посадки древесных и кустарниковых пород на объектах озеленения.
|
Результат обучения: 3) Упаковать, транспортировать, хранить посадочный и посевной материал.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет технологию упаковки различных древесно-кустарниковых культур.
2. Понимает условия транспортировки, хранения различных древесно-кустарниковых культур.
3. Описывает особенности хранения различных древесно-кустарниковых культур.
4. Проводит инвентаризацию посадочного материала.
|
Результат обучения: 4) Применить выбранную технологию посадки древесных и кустарниковых растений.
|
Критерии оценки:
|
1. Подбирает декоративные растения при выборе технологии посадки.
2. Проводит работы с растениями закрытого и открытого грунта.
3. Характеризует особенности посадки крупномерного посадочного материала.
4. Понимает технологию посадочных работ в зависимости от сезона.
|
ПК 11. Провести уход за древесно – кустарниковыми растениями
|
ПМ 11. Проведение уходных работ на объекте озеленения
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для организации труда при проведении различных видов уходов за древесно-кустарниковыми растениями, с соблюдением требований техники безопасности.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: машины и механизмы, садовый инвентарь и оборудование для ухода за растениями после посадки, в период вегетации, в период покоя, особенности ухода за декоративными деревьями и кустарниками.
При изучении модуля обучающиеся учатся: проводить мероприятия по уходу за декоративными деревьями и кустарниками в процессе эксплуатации зеленого объекта, методам формирования и реконструкции насаждения.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать технику безопасности при проведении уходов за древесно-кустарниковыми растениями.
|
Охрана труда
Машины и механизмы в зеленом хозяйстве
Садово-парковое строительство и хозяйство
Декоративная дендрология
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила техники безопасности и охраны труда при работе с инструментариями, оборудованием при проведении уходов за древесно-кустарниковыми растениями.
2. Определяет степень опасности при проведении уходов.
3. Применяет индивидуальные средства химической защиты и личной гигиены при химической обработке растений.
4. Оказывает первичную медицинскую помощь при отравлениях и химических ожогах.
|
Результат обучения: 2) Использовать машины, механизмы и оборудование для ухода за растениями после посадки, в период вегетации, в период покоя.
|
Критерии оценки:
|
1. Обладает знаниями о специальных машинах, механизмах и оборудовании для ухода за растениями в период после посадки древесных и кустарниковых пород.
2. Обладает знаниями о специальных машинах, механизмах и оборудовании для ухода за растениями в период вегетации древесных и кустарниковых пород.
3. Обладает знаниями о специальных машинах, механизмах и оборудовании для ухода за растениями в период покоя древесных и кустарниковых пород.
4. Эксплуатирует машины и механизмы, используемые при уходах за растениями.
|
Результат обучения: 3) Использовать различные виды ухода.
|
Критерии оценки:
|
1. Вносит в процессе посадки и роста растений растительные смеси, стимуляторы роста, органические и минеральные удобрения.
2. Применяет виды обрезки и прореживания крон.
3. Выполняет работы по поливу растений.
4. Проводит работы по ручному и механизированному удалению сорняков.
5. Выполняет работы по подготовке растений к зимнему периоду покоя.
6. Выполняет фигурную стрижку живых изгородей.
7. Валит деревья с распилкой стволов.
8. Производит корчевку и подрубку пней и кустарников.
|
Результат обучения: 4) Применять основы садово-паркового строительства.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет ручные работы по уходу за молодыми посадками, взрослыми деревьями и кустарниками.
2. Имеет навыки обрезки и формирования крон, уборки зеленых остатков растительности.
3. Обладает знаниями по особенностям ухода за различными древесно-кустарниковыми породами.
|
ПК 12. Составить композицию участка объекта озеленения
|
ПМ 12. Составление композиции участка объекта озеленения
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для организации современных зеленых устройств, используя программное обеспечение.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: вертикальную и горизонтальную планировку местности, мероприятия по сохранению ценных растений, системы агроухода за ними, подготовку почвы для озеленительных работ, защиту зеленого объекта от вредителей и болезней.
При изучении модуля обучающиеся учатся: рассчитывать технико-экономические показатели при организации работ по созданию объекта, проводить благоустройство и оформление зеленого объекта.
|
Результат обучения: 1) Применять принципы композиции различных видов насаждений.
|
Композиция городского парка
Информационные технологии в зеленом строительстве
Садово-парковое строительство и хозяйство
Охрана и защита объектов озеленения
Производственная практика на получение рабочей квалификации.
|
Критерии оценки:
|
1. Разрабатывает план и подбор ассортимента растений для групп различно назначения.
2. Понимает экологические особенности и агротехнику выращивания.
3. Применяет различные древесно-кустарниковые породы при составлении композиции.
4. Использует классификацию садово-парковых объектов.
5. Понимает специфику ведения работ на садово-парковых объектах.
|
Результат обучения: 2) Использовать IT –технологии для обработки данных.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет методы и приемы обработки данных в зеленом строительстве.
2. Выбирает соответствующие информационные ресурсы для создания различных композиций в зеленом строительстве.
3. Применяет соответствующие информационные ресурсы для создания различных композиций в зеленом строительстве.
|
Результат обучения: 3) Проводить подготовительные работы на объектах озеленения.
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет представление о строительстве, капитальном ремонте и содержанию зеленых объектов.
2. Понимает последовательность ведения работ на садово-парковом объекте.
3. Определяет последовательность выполнения подготовительных работ на объектах озеленения.
4. Имеет навыки работы с архитектурно-планировочными документами.
|
Результат обучения: 4) Владеть информацией о инженерных работах на объекте озеленения.
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет представление о вертикальной планировке рельефа.
2. Анализирует технико-экономические показатели эффективности земляных работ.
3. Понимает основные методы проектирования вертикальной планировки рельефа: схема вертикальной планировки, метод проектных профилей, метод проектных (красных) горизонталей, метод профилей и проектных горизонталей.
4. Заполняет ведомость объемов земляных работ, картограмму земляных работ.
|
Результат обучения: 5) Выполнять агротехнические виды работ на зеленом объекте.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет ценность элементов ландшафта и растений для дальнейшего их использования в декоративных целях.
2. Проводит мероприятия по сохранению выбранных декоративных элементах.
3. Различает разновидности почвогрунтов на объекте озеленения.
4. Проводит подготовку почву на объекте озеленения.
5. Определяет вредителей и болезни.
6. Проводит мероприятия по борьбе с ними.
|
Результат обучения: 6) Уметь распределять дорожно-тропочную сеть.
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицируетт назначение дорожек и площадок на зеленом объекте.
2. Выбирает материал для дорожных покрытий.
3. Понимает технологию устройства дорожных одежд на садово-парковых объектах.
4. Использует технологию устройства различных плоскостных сооружений.
5. Проводит работы по содержанию дорожно-тропочной сети.
|
Результат обучения: 7) Знать устройство и применение водных поверхностей.
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит работы по осушению территории зеленого объекта.
2. Проводит работы по орошению и поливу территории зеленого объекта.
3. Проводит работы по устройству дренажной системы, водопровода.
4. Имеет представление о водных декоративных устройствах на зеленом объекте и технологии их создания.
|
Результат обучения: 8) Использовать малые архитектурные формы.
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет представление о технологии устройства малых архитектурных форм и садово-паркового оборудования на зеленых объектах.
2. Классифицирует малых архитектурных форм.
3. Применяет технологический процесс создания подпорных стенок, лестниц, пандусов, откосов.
4. Различает типы и конструкции ограждений, трельяжей, пергол, беседок.
5. Создает различные конструкции на объекте.
6. Использует сооружения монументального и декоративного назначения (скульптуры, керамика, кашпо).
7. Применяет садово-парковое оборудование: общего, специализированного и хозяйственного пользования.
|
Результат обучения 9) Получить квалификацию "Озеленитель по ландшафтному дизайну".
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет земляные работы с применением машин и оборудованием.
2. Готовит посадочный материал древесно-кустарниковых растений, в том числе выращенный в закрытом грунте, с применением различных технологий.
3. Устраивает участки зеленого объекта с нанесением сложного рисунка и созданием рельефа древесно-кустарниковой растительностью.
4. Применяет способы формирования крон.
5. Выполняет уходы и поливы за древесно-кустарниковой растительностью.
6. Осуществляет механизированную обработку зеленых насаждений ядохимикатами.
7. Ухаживает за древесно-кустарниковыми растениями в городских условиях с применением средств малой механизации.
8. Проводит работы по настройке и регулировке прицепных и навесных орудий.
9. Понимает действующие нормативы, касающиеся его производственной деятельности.
10. Выполняет требования нормативных актов об охране труда.
|
Квалификация 150810 3 – "Мастер по ландшафтному дизайну"
|
ПК 13. Знать морфологию растений, давать сравнительную характеристику пород, владеть методами определения пород, принципами построения композиций
|
ПМ 13. Подбор ассортимента декоративных и древесно-кустарниковых растений для проведения озеленительных работ
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выбора декоративного растения в зависимости от создаваемой композиции зеленого объекта.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: биологические, экологические, лесоводственные и декоративные свойства древесно –кустарниковых растений, организацию селекционного процесса в зеленом строительстве.
При изучении модуля обучающиеся учатся: использовать древесно-кустарниковые растения в зависимости от их декоративных качеств при создании композиций на зеленом объекте, методике проведения прививок древесно-кустарниковых растений, определению внутривидовых различий древесно-кустарниковых растений по гербарным образцам и в натуре.
|
Результат обучения: 1) Владеть систематикой древесно-кустарниковых растений.
|
Дендрология
Декоративная дендрология
Селекция растений
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует биологические особенности основных семейств лиственных пород:
Сем. Розоцветные.
Сем. Маревые
Сем. Гречишные
Сем. Гребенщиковые
Сем. Жимолостные:
Сем. Бигнониевые
Сем. Платановые
Сем. Конскокаштановые
Сем. Барбарисовые
Сем. Тутовые
Сем. Сумаховые
Сем. Крушиновые
Сем. Деренные
Сем. Магнолиевые
Сем. Лютиковые
Сем. Аралиевые
Сем. Виноградовые
Сем. Бересклетовые
Сем. Шикшевые
2. Определяет покрытосеменные растения в натуре.
3. Использует в работе гербарии и коллекции.
4. Дает описание и сравнительные характеристики пород.
5. Выбирает ассортимент древесно-кустарниковых пород по декоративным качествам для озеленения.
|
Результат обучения: 2) Применять различные техники прививок.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует различные способы прививок.
2. Проводит подготовительные работы к проведению прививок.
3. Применяет специальные инструменты при проведении прививки.
4. Различает технологии прививок.
5. Проводит прививки.
|
Результат обучения: 3) Применять различные виды размножения растений.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основы генетики и селекции растений.
2. Применяет методы селекционной работы.
3. Различает виды семенного размножения растений.
4. Различает виды вегетативного размножения растений
|
Результат обучения: 4) Владеть навыками внутривидового различия растений.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет информацию о разнообразии древесно-кустарниковых растений внутри семейств.
2. Определяет по определителю и в натуре родовую, видовую и подвидовую принадлежность древесно-кустарниковых растений.
|
Результат обучения: 5) Выбрать растения по декоративным качествам.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет информацию о декоративном разнообразии древесно-кустарниковых растений.
2. Определяет по морфологическим признакам декоративность растений.
3. Использует декоративные качества растений при построении композиции на зеленом объекте.
|
ПК 14. Определять, планировать и проводить мероприятия по охране и защите зеленых объектов от пожаров, вредителей и болезней
|
ПМ 014. Составление плана и проведение мероприятий по охране и защите ландшафтных объектов с применением принципов рационального природопользования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для планирования и проведения мероприятий по охране и защите ландшафтных объектов от вредителей, болезней и лесных пожаров с применением принципов рационального природопользования, соблюдая требования техники безопасности.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: предупредительные мероприятия по охране зеленых объектов от пожаров, противопожарную организацию участков для массового посещения, методы и технику организации лесозащиты.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
использовать законы, нормативно-правовые акты в области охраны природы, определять насекомых, определять болезни, определять степень пожарной опасности в лесу, определять степень угрозы насаждениям от вредителей и болезней, особенностям тушения лесных пожаров в различных условиях.
|
Результат обучения: 1) Выполнять требования по охране труда и противопожарной безопасности.
|
Охрана труда
Лесная пирология
Охрана и защита объектов озеленения
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила техники безопасности, нормативные требования по охране труда при работе с инструментами и оборудованием при проведении мероприятий по охране и защите ландшафтных объектов с применением принципов рационального природопользования.
2. Использует в своей профессиональной деятельности знания нормативных актов по охране и защите зеленых объектов от пожаров, вредителей и болезней.
3. Обладает навыками организации противопожарных мероприятий участков лесозащиты.
|
Результат обучения: 2) Проводить мероприятия по противопожарной охране объектов озеленения.
|
Критерии оценки:
|
1. Систематизирует виды лесных пожаров.
2. Проводит противопожарную профилактику с населением. 3. Планирует противопожарные мероприятия на зеленом объекте.
4. Составляет схему противопожарных мероприятий.
5. Определяет степень пожарной опасности в зависимости от рекреационной нагрузки и сезона на зеленом объекте.
6. Использует различные методы борьбы с пожарами на зеленом объекте.
|
Результат обучения: 3) Организовывать защиту растений от вредителей.
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет представление о классификации лесозащитных мероприятий.
2. Использует технологию при организации борьбы с вредителями леса, плодов и семян, культур и молодняков, питомников.
3. Определяет степень угрозы насаждениям от вредителей.
4. Ведет учет природных очагов вредителей.
5. Рассчитывает концентрацию и нормы средств борьбы с вредителями растений.
6. Использует нормативно-справочную литературу по защите и охране леса от вредителей.
|
Результат обучения: 4) Организовывать защиту растений от болезней.
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует лесозащитные мероприятия.
2. Использует технологию при организации борьбы с болезнями леса, плодов и семян, культур и молодняков, питомников.
3. Определяет степень угрозы насаждениям от болезней.
4. Ведет учет очагов болезней.
5. Рассчитывает концентрацию и нормы пестицидов для борьбы с болезнями растений.
6. Использует нормативно-справочную литературу по защите и охране леса от болезней.
|
ПК 15. Планировать ежегодный размер рубок реконструкции ландшафта, вести учет древесины, оформление абрисов, планово-картографических материалов, документов инвентаризации, документов по рубкам
|
ПМ 15. Ведение документации в соответствии с нормативными требованиями
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для реконструкции ландшафта, выборки деревьев и кустарников в рубку по таксационным показателям, учета и оценки естественного и искусственного возобновления древостоя, организации устойчивых антропогенных ландшафтов, организации гидромелиоративных работ на объектах озеленения с соблюдением требований охраны труда.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: основные сведения о аэрофотосъемке, изобразительные и информационные свойства аэрокосмических изображений в зеленом строительстве, сущность денежной оценки древостоя и понятие о лесных таксах, влияние окружающей среды на растения, порядок оформления графических работ.
При изучении модуля обучающиеся учатся: автоматизированной обработке аэрокосмических изображений, графически изображать элементы объекта, применять передовые IT –технологии в сфере зеленого строительства.
|
Результат обучения: 1) Использовать для таксации насаждений массовые объемные, сортиментные и товарные таблицы.
|
Лесная таксация
Аэрокосмические методы в ландшафтном строительстве
Лесоведение
Ландшафтоведение и гидротехнические мелиорации
Охрана труда
Архитектурная графика и ландшафтное проектирование
Информационные технологии в зеленом строительстве
|
Критерии оценки:
|
1.Использует лесотаксационный справочник.2. Пользуется сортиментными таблицами Казахстана.3. Проводит материально-денежную оценку.4. Характеризует ход роста дерева и насаждения.5. Применяет таблицы хода роста насаждений.
|
Результат обучения: 2) Выполнять таксацию зеленого объекта.
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит работы на пробной площади.
2. Применяет методику отвода.3. Выполняет привязку таксируемого объекта.4. Составляет абрис.5. Ведет перечетную ведомость.
|
Результат обучения: 3) Читать аэрокосмические снимки объекта.
|
Критерии оценки:
|
1.Описывает атмосферно-оптические условия аэрокосмических съемок.
2.Имеет представление о технических средствах аэрокосмических съемок.
3.Читает аэрокосмические снимки.
4.Использует результаты аэрокосмических съемок при работе с картографическим материалом на зеленом объекте.
|
Результат обучения: 4) Владеть вопросами экологии леса.
|
Критерии оценки:
|
1. Описывает признаки и элементы леса.
2. Характеризует влияние окружающей среды на растения.
3. Ведет учет возобновления насаждения.
4. Описывает смену древесных пород.
5. Имеет представление о строении, росте и развитии древостоя.
6. Применяет типологию лесов Казахстана
|
Результат обучения: 5) Владеть информацией о повышении продуктивности насаждений.
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует ландшафты.
2. Характеризует роль воды на объектах ландшафтной архитектуры.
3. Имеет представление о гидротехнической мелиорации.
4. Разбирается в вопросах организации устойчивых антропогенных ландшафтов.
5. Организовывает гидромелиоративные работы на объектах озеленения.
|
Результат обучения: 6) Выполнять требования по охране труда и противопожарной безопасности при организации работ.
|
Критерии оценки:
|
1. Обладает знаниями о правилах техники безопасности при организации работ на зеленом объекте.
2. Ведет анализ, учет по несчастным случаям.
3. Использует в своей профессиональной деятельности знания по отчетности, в области охраны труда.
|
Результат обучения: 7) Применять IT- технологии при ведении документации.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует компьютерные программы для обработки данных.
2. Устанавливает программное обеспечение для обработки табличного и картографического материала.
3. Работает с программным обеспечением для обработки табличного и картографического материала.
4. Работает с программными обеспечениями для осуществления сложных математических расчетов в профессиональной деятельности.
|
ПК 16. Определять показатели экономической эффективности производства, вести учет использования материалов, рассчитывать выполнение плана по производству продукции
|
ПМ 16. Определение показателей экономической эффективности производства
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для организации, контроля и оценки качества организационно-финансовой и хозяйственной деятельности в ландшафтном строительстве, организации производства работ на зеленом объекте, планирования труда и производственных мощностей.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: принципы организации работ в ландшафтном строительстве, проектно – сметную документацию на зеленый объект, анализ рынка ландшафтных услуг.
При изучении модуля обучающиеся учатся: составлять нормативно-технологические карты и наряды-акты на выполненные работы, методам маркетинговых исследований, рассчитывать заработную плату.
|
Результат обучения: 1) Владеть информацией об организации производства.
|
Экономика зеленого хозяйства
Садово-парковое строительство и хозяйство
Маркетинг ландшафтных услуг
Технологическая практика
|
Критерии оценки:
|
1. Обладает знаниями об организационно-финансовой и хозяйственной деятельности.
2. Имеет представление о материально-технических и финансовых ресурсах.
3. Обладает информацией о нормировании труда.
4. Применяет нормативы по труду.
5. Рассчитывает норму времени и норму выработки.
6. Анализирует информацию о методах технического нормирования.
7. Проводит фотоотчет рабочего дня.
|
Результат обучения: 2) Обладать информацией о заработной плате.
|
Критерии оценки:
|
1. Оценивает информацию о заработной плате и причинах, влияющих на заработную плату.
2. Имеет представление о формах и системах оплаты труда.
3. Пользуется тарифно-квалификационным справочником.
4. Ведет расчет заработной платы работников согласно нарядов.
|
Результат обучения: 3) Владеть информацией о планировании производства.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает сущность производственной мощности.
2. Имеет понятие о планировании труда и заработной платы.
3. Имеет понятие о квартальных и месячных планах.
4. Составляет квартальные и месячные планы.
5. Планирует себестоимость продукции, работ и услуг.
6. Использует информацию о механизмах ценообразования на рынке зеленых услуг.
7. Пользуется налоговым кодексом.8. Разбирается в вопросах учета и отчетности на предприятии.9. Составляет наряд-акт на производство работ.
|
Результат обучения: 4) Применять маркетинговые услуги в профессиональной деятельности.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет методы маркетинговых исследований
2. Изучает запросы потребителей.
3. Ведет поиск специализированной информации о рынке услуг
4. Определяет эффективность выполненных работ.
|
Результат обучения: 5) Выполнять основные производственные задачи при прохождении технологической практики на производстве.
|
Критерии оценки:
|
1.Представляет структуру предприятия, техническую оснащенность предприятия, характеристику производственной деятельности.
2.Работает с планово-картографическим материалом.
3. Проводит работы по организации производства на зеленом объекте.
4. Осуществляет проверку правильности выполнения работ.
5.Ведет учет посадочного материала.
6. Проводит рекогносцировочный надзор за вредителями и болезнями.
7. Составляет планы мероприятий по защите зеленого объекта.
8. Владеет методикой тушения лесных пожаров.
9. Осуществляет заготовку и приемку семенного и посадочного материала.
10. Проводит отбор средних образцов для проверки посевных качеств семян.
11. Выполняет инвентаризацию посевов и посадок.
12. Собирает материал для дневника-отчета по технологической практике.
13. Оформляет отчет по практике под руководством ответственного руководителя практикой на производстве.
|
ПК 17. Организовывать работу структурных подразделений, управлять технологическим процессом, контролировать соблюдение норм и нормативов на производстве
|
ПМ 17. Организация работы структурных подразделений
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для анализа спроса и продвижения услуг на рынке зеленого строительства, для создания ландшафтных проектов с применением современных тенденций и технологий с соблюдением норм безопасности.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: правовой режим ООПТ и объектов садово-паркового и ландшафтного строительства, рынок услуг по садово-парковому и ландшафтному строительству, особенности лесоустройства зеленых объектов, надзор и контроль за охраной труда, озеленение интерьеров в помещении, характеристику композиционных принципов и закономерностей построения с применением программного обеспечения.
При изучении модуля обучающиеся учатся: основам управления трудовым коллективом, расчету основных технико-экономических показателей в ландшафтном строительстве, современным подходам к обработке данных в зеленом строительстве, создавать зеленый объект в различном стиле ландшафтного дизайна и выносить его на местность.
После получения квалификаций по специальности 1508000 – "Лесное хозяйство, садово-парковое и ландшафтное строительство (по видам)" молодой специалист имеет право работать на следующих предприятиях и в организациях:
- сельскохозяйственные формирования различной формы собственности, крестьянские (фермерские) хозяйства, садовые и дачные кооперативы;
- лесохозяйственные предприятия;
- организации озеленения любой формы собственности и благоустройства городов и населенных пунктов.
Возможные места работы: хранилища, склады, плантации, сады, питомники, тепличные хозяйства, дендрологические сады, парки, заповедники, частные хозяйства, научно-исследовательские организации.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать лесное законодательство.
|
Экологическое право
Экономика зеленого хозяйства
Лесоустройство
Охрана труда
Маркетинг ландшафтных услуг.
Информационные технологии в зеленом строительстве
Садово-парковое строительство и хозяйство
Архитектурная графика и ландшафтное проектирование
Композиция городского парка
Преддипломная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет понятие о нормативно-правовых документах, регулирующих отношения в области природопользования и охраны окружающей среды.
2. Имеет представление о собственности на природные ресурсы.
3. Проводит оценку воздействия на окружающую среду.
4. Определяет виды ответственности за нарушение экологического законодательства.
|
Результат обучения: 2) Обладать информацией об основах управления производством и системой менеджмента качества.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает вопросы управления производством.
2. Обладает знаниями путей мотивации труда работников.
3. Вовлекает работников в управление.
4. Имеет представление о моральных качествах руководителя и подчиненного.
5. Понимает процедуры системы менеджмента качества по выполняемой работе.
6. Понимает функциональные обязанности по обеспечению качества.
7. Понимает критерии оценки качества.
|
Результат обучения: 3) Проводить различные виды инструктажа по техники безопасности.
|
Критерии оценки:
|
1. Обеспечивает соблюдение техники безопасности на объектах озеленения и строительства садово-парковых сооружений.
2. Планирует мероприятия по охране труда в коллективе.
3. Ведет обучение работающих методам безопасного производства.
4. Характеризует принципы функционирования системы управления качеством на предприятии на основе ISO 9001, по безопасности на рабочих местах ISO 45001, по экологии ISO 14001.
|
Результат обучения: 4) Поддерживать связь с поставщиками и потребителями.
|
Критерии оценки:
|
1. Разрабатывает ценовую политику и вопросы сбыта услуг.
2. Проектирует рекламный продукт.
3. Организовывает рекламную кампанию.
4. Оценивает стратегию конкурентов.
5. Разрабатывает бизнес-план организации ландшафтных услуг.
6. Разрабатывает акции, презентации, мастер –классы по организации ландшафтных услуг.
|
Результат обучения:5) Выполнить ландшафтный проект, используя современные IT-технологии.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет современные подходы к обработке данных в зеленом строительстве.
2. Имеет представление о перспективах использования IT-технологий в зеленом строительстве.
|
Результат обучения: 6) Вынос объекта в натуру.
|
Критерии оценки:
|
1. Работает с техно-рабочими чертежами.
2. Разрабатывает дендрологический план.
3. Составляет пояснительную записку к проекту.
4. Создает проект организации работ при выносе объекта в натуру.
|
Результат обучения: 7) Применять современные технологии садово-паркового и ландшафтного строительства.
|
Критерии оценки:
|
1. Разрабатывает архитектурный проект, используя современные технологии.
2. Создает графические изображения в ручном и машинном варианте.
3. Использует средства художественной идеи объекта.
4. Создает проект композиции зеленого объекта.
|
Результат обучения: 8) Выполнять основные виды работ по квалификации "Мастер по ландшафтному дизайну" при прохождении преддипломной практики.
|
Критерии оценки:
|
1. Ориентируется в структуре предприятия.
2. Описывает характеристику зеленого объекта
3. Анализирует информацию о штате предприятия.
4. Имеет представление об основных и оборотных средствах.
5. Оформляет деловые бумаги на предприятии.6. Имеет навыки управления трудовым коллективом.
7. Составляет технологическую документацию.
8. Дает оценку деятельности рабочего персонала.
9. Оценивает санитарно-техническое состояние семенохранилищ, теплиц, готовность машин и механизмов зеленого объекта в целом.
10. Ведет учет расхода посевного и посадочного материала.
11. Анализирует ситуацию по использованию и хранению имеющихся машин и механизмов.
12. Применяет современные технологии выращивания растений в открытом и закрытом грунте.
13. Собирает материал для дневника-отчета по преддипломной практике.
14. Оформляет отчет по практике под руководством ответственного руководителя практикой на производстве.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 70 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 410-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Зоотехния"
Код и профиль образования:
|
1500000 – Сельское хозяйство, ветеринария и экология
|
Специальность:
|
1512000 – Зоотехния
|
Квалификация*:
|
151204 2 – Птицевод
151203 2 – Мастер
151209 3 – Техник-птицевод
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
1 год 10 месяцев; 2 года 10 месяцев;
3 года 10 месяцев на базе
основного среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам****
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины**
|
+
|
+
|
+
|
1448
|
|
|
|
1-3
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
336
|
18
|
318
|
|
2-6
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
Квалификация "151204 2 – Птицевод"
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1028
|
206
|
210
|
612
|
2-4
|
ПМ 01
|
Подготовка оборудования и средств механизаций птицефабрики
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Выполнение работы по уходу, кормления и поения птиц
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Регулирование воздухообмена, температуры и влажности воздуха в помещениях для птицы
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение сбора и сортировки яиц
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Ведение учета движения поголовья и яйценоскости птицы
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
108
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Квалификация "151203 2 – Мастер"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1292
|
348
|
260
|
684
|
5-6
|
ПМ 06
|
Обеспечение бесперебойной работы средств механизаций
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Обеспечение обслуживания системы автоматики и оборудования
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Регулирование светового режима, температуры и воздухообмена в помещений
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Обновлять технику и оборудование
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
|
Квалификация "151209 3 – Техник-птицевод"
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
218
|
180
|
38
|
|
7-8
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
|
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1114
|
216
|
250
|
648
|
7-8
|
ПМ 10
|
Выполнение организационно – хозяйственного руководства производственной деятельностью птицефабрики
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Обеспечение содержания и выращивания молодняка
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Проведение работы по созданию кормовой базы
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Осуществление контроля за полноценным кормлением и правильным содержанием птицы
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 14
|
Внедрение достижения науки и передового опыта птицеводства
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 03
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование***
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
5760
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
6588
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** ООД учебные заведения имеют право интегрировать в модули.
*** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
**** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 71 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 410-2 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Зоотехния"
Код и профиль образования:
|
1500000 – Сельское хозяйство, ветеринария и экология
|
Специальность:
|
1512000 – Зоотехния
|
Квалификация*:
|
151204 2 – Птицевод
151203 2 – Мастер
151209 3 – Техник-птицевод
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
10 месяцев; 1 год 10 месяцев;
2 года 10 месяцев на базе
общего среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам***
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
416
|
98
|
318
|
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 06
|
Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
Квалификация "151204 2 – Птицевод"
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1028
|
206
|
210
|
612
|
1-2
|
ПМ 01
|
Подготовка оборудования и средств механизаций птицефабрики
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Выполнение работы по уходу, кормления и поения птиц
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Регулирование воздухообмена, температуры и влажности воздуха в помещениях для птицы
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение сбора и сортировки яиц
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Ведение учета движения поголовья и яйценоскости птицы
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Квалификация "151203 2 – Мастер"
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1292
|
348
|
260
|
684
|
3-4
|
ПМ 06
|
Обеспечение бесперебойной работы средств механизаций
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Обеспечение обслуживания системы автоматики и оборудования
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Регулирование светового режима, температуры и воздухообмена в помещений
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Обновлять технику и оборудование
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
|
Квалификация "151209 3 – Техник-птицевод"
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
218
|
180
|
38
|
|
5-6
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
|
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1114
|
216
|
250
|
648
|
5-6
|
ПМ 10
|
Выполнение организационно – хозяйственного руководства производственной деятельностью птицефабрики
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Обеспечение содержания и выращивания молодняка
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Проведение работы по созданию кормовой базы
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Осуществление контроля за полноценным кормлением и правильным содержанием птицы
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 14
|
Внедрение достижения науки и передового опыта птицеводства
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 03
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование**
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
4960
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
*** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 72 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 411-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Зоотехния"
Код и профиль образования:
|
1500000 – Сельское хозяйство, ветеринария и экология
|
Специальность:
|
1512000 – Зоотехния
|
Квалификация:
|
151204 2 – Птицевод
151203 2 – Мастер
151209 3 – Техник-птицевод
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 1) Владеть грамматикой и терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
|
Критерии оценки:
|
Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности, для профессионального общения.
Применяет терминологию по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
1. Читает и переводит (со словарем) тексты профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
Логически и последовательно высказывается в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
БК 2. Составлять и оформлять деловые бумаги на государственном языке
|
БМ 02. Составление деловых бумаг на государственном языке
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для составления и оформления деловых бумаг на государственном языке.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делопроизводства на государственном языке; способы создания и функции, классификацию, носители, назначение, составные части, правила оформления служебных документов.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Работать с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Характеризует виды и классификацию документов.
Понимает информационную и коммуникативную функции документов.
Определяет структуру документов.
Применяет основные реквизиты служебных документов.
Соблюдает требования, предъявляемые к тексту документа.
Работает с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 2) Составлять на государственном языке документы,
регулирующие трудовые отношения.
|
Критерии оценки:
|
Владеет знаниями о документах, регулирующих трудовые отношения, согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.
Владеет информацией о условиях трудового договора.
Составляет на государственном языке резюме, автобиографию, характеристику, заявление, жалобу, доверенность, расписку.
|
БК 3. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 03. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и культуру здорового образа жизни.
Характеризует физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
Соблюдает культуру здорового образа жизни в повседневной жизни.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает правила командных спортивных игр.
Характеризует основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Применяет изученные приемы игры и индивидуальные тактические задачи в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
Оказывает доврачебную медицинскую помощь при травмах.
|
БК 4. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 04. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы философии
Культурология
Основы права
Основы социологии и политологии
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными философскими понятиями.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
1. Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает сущность и основные признаки права.
Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
Владеет информацией о видах налогов.
Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 5. Понимать основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы
|
БМ 05. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики", основы предпринимательской деятельности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы предпринимательской деятельности
|
Критерии оценки:
|
Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
Владеет основами экономики производства и потребления.
Характеризует налоговую политику государства.
Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует основные этапы и содержание планирования.
Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.
Определяет основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует тенденции развития мировой экономики.
Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
Владеет основами составления бизнес-плана.
Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.
|
БК 6. Понимать историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 06. Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
История Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "151204 2 – Птицевод"
|
ПК 1. Подготовит оборудования и средств механизаций птицефабрики
|
ПМ 01. Подготовка оборудования и средств механизаций птицефабрики
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для использования оборудования и средства при механизации птицефабрики. В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: использования оборудования и средств механизации птицефабрики.
При изучении модуля обучающиеся учатся: использовать оборудования и средства механизации птицефабрики.
|
Результат обучения: 1) Проводить наладку и ремонт средств механизаций.
|
Механизация птицеводства
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает использование оборудования и средств механизаций птицефабрики.
2. Владеет методом регулировки оборудования.
3. Выполняет ремонт редуктора и горизонтального транспортера.
4. Выполняет ремонт наклонного транспортера.
5. Соблюдает правила технических и противопожарной безопасности.
|
Результат обучения: 2) Подготовить механизм подачи корма в бункера дозаторы.
|
Критерии оценки:
|
1. Обобщает подготовку механизма подачи корма в бункера дозаторы.
2. Подготовка корма цепной транспортер дозатора.
3. Пополняет дозатор сухим кормам.
4. Осуществляют техническое обслуживание оборудования.
|
Результат обучения: 3) Подготовить механизм уборки помета и подачи его в тележку.
|
Критерии оценки:
|
1. Подготовить механизм уборки клеточных батарей.
2. Выполняет смазку скреперного транспортера для уборки помета.
3. Выполняет регулировку транспортера для уборки помета.
|
ПК 2. Выполнять работу по уходу, кормлению и поению птицы в соответствий с принятой технологией и распорядком дня
|
ПМ 02. Выполнение работы по уходу, кормления и поения птиц
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения работы по уходу, кормления и поения птиц.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: работы по уходу, кормления и поения птиц.
При изучении модуля обучающиеся учатся: по уходу, кормлению и поения птиц
|
Результат обучения: 1) Комплектует стаду, размещает ее по клеткам.
|
Основы кормления птиц
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает породу и виды птиц.
2. Понимает специализации птицеводство.
3. Комплектует стаду по возрасту и продуктивности.
4. Размешает птиц по клеткам.
5. Соблюдает санитарно-гигиеническое требование производство.
|
Результат обучения: 2) Обеспечить кормление и поение птиц.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует структуру и вид корма.
2. Определяет тип кормления.
3. Формирует тип рациона и нормы кормления зависимости от возраста физиологического состояния птиц и интенсивности яйца кладки.
4. Обеспечить непрерывной подачи воды.
5. Анализирует витаминную полноценность рациона от который завесить выводимость молодняка и его жизнеспособность.
|
Результат обучения: 3) Проводить текущую уборку помещений, моет поилки и другой инвентарь.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает виды дезинфицирующих и обеззараживающих средств.
2. Использование спецодежду, инвентаря при выполнение работ.
3. Проводить очистку технологического оборудования от пыли и грязи.
4. Анализирует чистоту воздуха и микрочастиц помещении.
|
ПК 3. Регулировать воздухообмен, температуру и влажность воздуха в помещениях для птиц
|
ПМ 03. Регулирование воздухообмена, температуры и влажности воздуха в помещениях для птицы
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для регулирования воздухообмена, температуры и влажности воздуха в помещениях для птицы
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают:
регулировку воздухообмена, температуры и влажности воздуха в помещениях для птицы
При изучении модуля обучающиеся учатся: регулировать воздухообмен, температуру и влажность воздуха в помещениях для птицы.
|
Результат обучения: 1) Контролировать и регулировать микроклимат в автоматическом режиме.
|
Зоогигиена с основами ветеринарий и санитарий
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает нормированные показатели микроклимата в помещении.
2. Знает виды контроля микроклимата.
3. Понимает устройство и типы оборудования для регулирования микроклимата.
4. Установка допустимых параметров микроклимата в автоматическом режиме.
|
Результат обучения: 2) Контролировать и регулировать водоснабжения птичника
|
Критерии оценки:
|
1. Знать устройство механизма подачи воды.
2. Понимает подбор поилок с учетом специализации птицеводство.
3. Выполняет регулировку установки поилок с учетом возраста птиц.
4. Контролирует подачи воды поилкам согласно нормам.
|
Результат обучения: 3) Контролировать кормления кур – несушек и ремонтного молодняка
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает нормы и рецепты полнорационного кормления.
2. Контролирует кормление птиц с учетом возраста и физиологическим состоянием птиц.
3. Выполняет контроль протеиновый питание с учетом калорийности рациона.
|
Результат обучения: 4) Контролировать выращивания цыплят
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает рост и развития цыплят.
2. Определение потребность цыплят в помещениях, оборудованиях и инвентарях согласно нормативу.
3. Выполняет отбор и браковку цыплят.
4. Проводит контроль выращивания цыплят.
|
ПК 4. Собирать и сортировать яйца
|
ПМ 04. Выполнение сбора и сортировки яйц
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения сбора и упаковки проведения сортировки и выбраковки яиц.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают:
Сбор и упаковку яиц
При изучении модуля обучающиеся учатся: виды яиц и работы механизма транспортировки.
|
Результат обучения: 1) Выполнять сбор яиц.
|
Справочник птицевода
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает виды яиц.
2. Обеспечивает работы механизма транспортировки яиц от батарей к элеватору яйцесборочного стола.
3. Обеспечивает равномерной поступлении яиц на стол.
|
Результат обучения: 2) Сортировать яиц.
|
Критерии оценки:
|
1. Знает правила сортировки и выбраковки яиц.
2. Выбраковка не соответствующим стандартам.
3. Выполняет сортировку яиц.
4. Выполняет укладку яиц прокладки и ящики.
|
ПК 5. Вести учет движения поголовья и яйценоскости
|
ПМ 05. Ведение учета движения поголовья и яйценоскости птицы
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для ведения учета движения поголовья и яйценоскости птицы
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают:
Ведение учета движения поголовья и яйценоскости птицы
При изучении модуля обучающиеся учатся: ведению учета движения поголовья и яйценоскости птицы
|
Результат обучения: 1) Вести учет выбраковки птиц.
|
Животноводство
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает конституции и экстерьер птиц.
2. Осваивает продуктивности птиц.
3. Характеризует виды болезни птиц.
4. Осуществляют отбор с пороками телосложение.
5. Проводить ведение учета выбраковки птиц.
|
Результат обучения: 2) Определять среднегодовую яйценоскость.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет оценки продуктивности группы кур по внешним признаком.
2. Вычислить среднюю яйценоскость кур на поголовье птицы по ежемесячному учету продуктивности стада.
3. Вычертить индивидуальные кривые яйценоскости кур.
|
Результат обучения: 3) Провести сортировку птиц.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет состояние стада.
2. Следить за состоянием птицы ее продуктивности и качеством яиц.
3. Отбирает, и выбраковывают слабую птицу, удаляют павшую птицу.
4. Сортирует для комплектования стада.
|
Квалификация "151203 2 – Мастер"
|
ПК 6. Обеспечивать бесперебойную работу средств механизаций
|
ПМ 06. Обеспечение бесперебойной работы средств механизаций
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для обеспечения бесперебойной работы средств механизаций
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: Обеспечение бесперебойной работы средств механизаций
При изучении модуля обучающиеся учатся: Обеспечить бесперебойную работу средств механизаций
|
Результат обучения: 1) Проверять крепления каркаса, перетягивать тросы скреперной установки и уровень масла в редукторах.
|
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает механизм скреперной установки.
2. Знает виды и устройств редукторов.
3. Выполняет проверку крепления каркаса батарей.
4. Смазывает и перетягивает тросы скользящих подшипников скреперной установки.
5. Проверить уровень масла в редукторах.
6. Выполнять монтаж и демонтаж оборудования.
|
Результат обучения: 2) Проверять ленты яйцесборочного устройства.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует технологическую схему яйцесборочного устройства.
2. Выполняет проверку групповых механизированных гнезд яйцесборочного устройства.
3. Выполняет регулировку уклона яйцесборочного транспортера.
4) Обеспечить роботу всех средств оборудования.
|
ПК 7. Ежедневное обслуживание системы автоматики и оборудования
|
ПМ 07. Обеспечение обслуживания системы автоматики и оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для обеспечения обслуживания системы автоматики и оборудования
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: Обеспечение обслуживания системы автоматики и оборудования.
При изучении модуля обучающиеся учатся: обеспечивать обслуживание системы автоматики и оборудования.
|
Результат обучения: 1) Регулировать контрольно-измерительные аппаратуры.
|
|
Критерии оценки:
|
1. Проверяет очистку технологического оборудования от помета.
2. Понимает виды контрольно-измерительные аппаратуры.
3. Знает параметры допустимого норматива технологического процесса.
4. Выполняет регулировку параметров микроклимата с использованием контрольно – измерительных аппаратур.
5. Ежедневно обслуживать систему автоматики и средств механизаций.
6. Контроль использования электросети.
7. Обеспечение защиту силовых и осветительных установок птицефабрики.
|
Результат обучения: 2) Устранять выявленные неполадки оборудований.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила пуск и остановки технологического оборудования.
2. Составляет план ремонта оборудование с учетом прогноза эксплуатации.
3. Выполняет ремонт оборудования.
4. Устранение мелких неполадок технологическом процессе.
5. Проведение профилактического ремонта и монтаж аппаратуры электросети.
|
ПК 8. Регулировать световой режим, температуру и воздухообмен в помещений
|
ПМ 08. Регулирование светового режима, температуры и воздухообмена в помещений
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для Регулирования светового режима, температуры и воздухообмена в помещений.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: Регулирование светового режима, температуры и воздухообмена в помещений.
При изучении модуля обучающиеся учатся: Регулировать световой режим, температуры и воздухообмена в помещениях.
|
Результат обучения: 1) Выполнять регулировку воздухообмена и светового режима.
|
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает виды естественного и принудительного воздухообмена помещения.
2. Обеспечивает эксплуатацию и регулировку вентиляционно- отопительных агрегатов.
3. Понимает устройству калориферных установок.
4. Выполняет ремонт систем вентиляции.
5. Использование ламп накаливание в зависимости принятым нормам оконных проемов к площади пола.
6.Проводить выполнение регулирования воздухообмена и светового режима.
|
Результат обучения: 2) Обеспечить чистоту помещения, оборудования и инвентаря.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает санитарно-гигиеническое и зооветеринарные правила.
2. Выполняет ежедневный осмотр оборудования и инвентаря.
3. Проводит уборку по санитарному графику.
|
Результат обучения: 3) Проводить дезинфекцию и санацию помещений
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдают правила проведения дезинфекций.
2. Знает виды дезинфексирующих веществ и растворов.
3. Проводить дезинфекцию и санацию помещений.
|
ПК 9. Определение потребности в технике и оборудований
|
ПМ 09. Обновлять технику и оборудование
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для обновления техники и оборудования В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: обновление техники и оборудования При изучении модуля обучающиеся учатся: Обновлять технику и оборудование.
|
Результат обучения: 1) Проводить учет техники и оборудования на износ.
|
|
Критерии оценки:
|
1. Проводить плановый учет техники.
2. Инспектирование учета техники и оборудование на износ.
3. Составление акта износа техники и оборудования согласно эксплуатации.
|
Результат обучения: 2) Эффективно использовать технику и оборудование.
|
Критерии оценки:
|
1. Знает устройство принципы работы оборудования.
2. Контролирует эксплуатацию механизма подачи корма и поилки.
3. Организует эффективное использование механизма гнездными подъемными днищами и механизированным сбором яиц.
4. Обслуживает электродвигателя рабочий орган кормушек лента трос.
5. Организовывает эффективного использования техники согласно техническим характеристикам.
|
Результат обучения: 3) Устанавливать потребность в технике на процессы производства.
|
Критерии оценки:
|
1. Выявляет потребность в технике на процессы производства согласно специализации птицеводство.
2. Составляет заявку на приобретение запасных частей техники.
3. Проводит своевременный учет износа списание техники.
|
Результат обучения: 4) Обеспечить профилактическое обслуживание оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит планово-профилактический обслуживания оборудования.
2. Организует ежедневного обслуживания подтягивание крепления кормовых механизмов.
3. Проверяет уровень масло в редукторах через день.
3. Выполняет замену масло в редукторах привода кормовых лент ежемесячно.
4. Выполняет профилактического обслуживания оборудования.
|
Квалификация "151209 3 – Техник-птицевод"
|
ПК 10. Выполнять организационно – хозяйственное руководство производственной деятельностью птицефабрики
|
ПМ 10. Выполнение организационно – хозяйственного руководства производственной деятельностью птицефабрики
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения организационно – хозяйственного руководства производственной деятельностью птицефабрики.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: Выполнение организационно – хозяйственного руководства производственной деятельностью птицефабрики
При изучении модуля обучающиеся учатся: Выполнять организационно – хозяйственное руководство производственной деятельностью птицефабрики.
|
Результат обучения: 1) Организация производства на участках, рабочих местах птицефабрики.
|
|
Критерии оценки:
|
1. Составляет план работы производственного процесса.
2. Составит график работы сотрудников участка.
3. Проводит вводный, текучи и заключительный инструктаж на рабочих местах.
4. Определяет объем работы специалистам и работникам. 5. Контролирует процесс производство и объема продукции.
6. Контролирует санитарно-гигиеническим состоянием производство.
|
Результат обучения: 2) Организация подготовки и скармливания кормов.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет типами и видами кормления.
2. Составляет оборот и движения стада.
3. Подготавливает виды кормов с учетом колоритности рациона.
4. Составляет распорядок дня для выращивания птиц.
5. Контролирует поддачу и расход корма.
|
Результат обучения: 3) Организация селекционной племенной работы.
|
Критерии оценки:
|
1. Учет и оценка племенных качеств сельскохозяйственных птиц.
2. Заполняет племенные карточки.
3. Отрабатывает данные племенных карточек и сопоставляет с породными стандартами и средними показателями по хозяйству.
4. Оценивает качество потомство количеством используемых дочерей по каждому выводу.
5. Производит бонитировку кур различных пород.
6. Проводит работу по улучшению качество племенного стада.
|
ПК 11. Обеспечивать содержание и выращивание молодняка
|
ПМ 11. Обеспечение содержания и выращивания молодняка
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для обеспечения содержания и выращивания молодняка
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: Обеспечение содержания и выращивания молодняка.
При изучении модуля обучающиеся учатся: Обеспечивать содержание и выращивание молодняка.
|
Результат обучения: 1) Проводить осмотр поголовья, комплектацию стада, сортировку и размещение ее по клеткам.
|
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит осмотр по счету птицы.
2. Проводит осмотр физиологического развития и продуктивности птиц.
3. Проверяет комплектацию стада согласно нормативу.
4. Проверяет сортировку и отсадку слабый птицы ежедневно.
5. Проверяет разрешения по клеткам каждой линии батарей.
6. Организовывают сдачу павших птиц ветцех, слабый в убойный цех.
|
Результат обучения: 2) Обеспечить соблюдения технологий выращивания птиц.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает технологий выращивания птиц.
2. Определяет тип кормления для выращивания птиц.
3.Определяет систему содержание птиц.
4. Контролирует согласно технологий и стандарта выращивания птиц.
|
ПК 12. Проводить работу по созданию кормовой базы
|
ПМ 12. Проведение работы по созданию кормовой базы
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для проведения работы по созданию кормовой базы.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: проведение работы по созданию кормовой базы.
При изучении модуля обучающиеся учатся: проведению работы по созданию кормовой базы.
|
Результат обучения: 1) Обеспечить полнорационными комбикормами по утвержденным рецептам.
|
|
Критерии оценки:
|
1. Составляет кормовой баланс согласно специализации хозяйство.
2. Формирует качественного полнорационного комбикорма балансированного аминокислотами.
3. Организовывает хранение корма.
|
Результат обучения: 2) Обеспечить порядок скармливания птиц.
|
Критерии оценки:
|
1. Обеспечивает порядок скармливания птиц согласно типу кормления.
2. Контролирует скармливание птицы потребностям обмены энергии на единицу привеса.
|
Результат обучения: 3) Обеспечить нормы кормления птиц
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает структуру рациона.
2. Определяет потребность питательных веществах согласно физиологическому состоянию.
3. Согласно результату анализа корма составляет норму кормления птиц.
|
ПК 13. Осуществлять контроль за полноценным кормлением и правильным содержанием птицы
|
ПМ 13. Осуществление контроля за полноценным кормлением и правильным содержанием птицы
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для осуществления контроля за полноценным кормлением и правильным содержанием птицы.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: Осуществление контроля за полноценным кормлением и правильным содержанием птицы.
При изучении модуля обучающиеся учатся: Осуществлять контроль за полноценным кормлением и правильным содержанием птицы.
|
Результат обучения: 1) Осуществляют бесперебойное кормление и поение птиц.
|
|
Критерии оценки:
|
1. Организовывает бесперебойной поточной кормления птиц.
2. Организовывает бесперебойной поения птиц.
3. Обеспечивает бесперебойной подачи электроэнергии в случае отключения основного питания.
4. Организовывает запас корма и воды на случай авариной остановки.
|
Результат обучения: 2) Проводить балансирование питательных веществ в рационе.
|
Критерии оценки:
|
1. Знает химический состав и структуру корма.
2. Подготовка корма рациона согласно имеющихся кормами хозяйственных базах.
3. Выполняет балансирование питательных веществ имеющихся кормами хозяйств.
|
Результат обучения: 3) Осуществлять уход и содержания птиц.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает анатомию физиологию сельскохозяйственных птиц.
2. Организует санитарно-ветеринарный уход птиц.
3. Определяет содержания птиц согласно направлению хозяйств.
4. Контролирует выгулы птиц.
|
ПК 14. Внедрять достижения науки и передовой опыт птицеводства
|
ПМ 14. Внедрение достижения науки и передового опыта птицеводства
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для внедрения достижения науки и передового опыта птицеводства.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: Внедрение достижения науки и передового опыта птицеводства.
При изучении модуля обучающиеся учатся: Внедрению достижения науки и передового опыта в птицеводстве.
|
Результат обучения: 1) Применять научно - обоснованные нормы кормления и содержания
|
|
Критерии оценки:
|
1. Совершенствование норма кормления и содержания.
2. Организует научную работу по применению и совершенствованию норм кормления и содержания.
3. Осваивает научные передовые достижения передовых хозяйств.
4. Способствует применению научно - обоснованных норм кормления и содержания.
|
Результат обучения: 2) Проводить цифровизацию в птицеводстве.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает выгоду цифровизаций для производительности труда в птицеводстве.
2. Владеет программами кормления и содержании птиц.
3. Владеет IT технологиями для внедрение цифровизаций в птицеводстве.
|
Результат обучения: 3) Повышения продуктивности птиц в производстве.
|
Критерии оценки:
|
1. Используют гибридное кросс линии для повышения продуктивности птиц производстве.
2. Выполняет отбор и подбор птиц по продуктивным качеством.
|
Примечание: Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция; БМ – базовые модули;
ПК - профессиональная компетенция; ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 73 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 413-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Ветеринария"
Код и профиль образования:
|
1500000 – Сельское хозяйство, ветеринария и экология
|
Специальность:
|
1513000 – Ветеринария
|
Квалификация*:
|
151303 2 – Санитар ветеринарный
151304 2 – Лаборант
151305 3 – Ветеринарный фельдшер
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
1 год 10 месяцев; 2 года 10 месяцев;
3 года 10 месяцев на базе
основного среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам***
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины**
|
+
|
+
|
+
|
1448
|
|
|
|
1-3
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
324
|
18
|
306
|
|
3-6
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
Квалификация "1513032 – Санитар ветеринарный"
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
988
|
164
|
284
|
540
|
3-4
|
ПМ 01
|
Уход за животными и птицами и их транспортировка
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Определение топографического расположении, физиологию органов и частей тела сельскохозяйственных животных
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Оказание первичной ветеринарной помощи животным и птицам
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Определение этиологии и патогенез болезней
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Проведение вакцинации, дезинфекции и дезинсекции
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
144
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Квалификация "1513042 – Лаборант"
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1308
|
126
|
354
|
828
|
5-6
|
ПМ 06
|
Определение обмена веществ в живом организме
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Приготовление материалов для лабораторных и патологических исследований
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Взятие пробы для исследований
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Подготовка лекарственных препаратов
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Приготовление питательной среды и мазков
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Приготовление препаратов из нормальных и патологических материалов
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
|
Квалификация "1513053 - Ветеринарный фельдшер"
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
218
|
184
|
34
|
|
7-8
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
|
+
|
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1114
|
152
|
314
|
648
|
7-8
|
ПМ 12
|
Определение структур и жизнедеятельность патогенных микроорганизмов, их действие на живой организм
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Проведение ветеринарно - санитарную экспертизу туш и продуктов животного, растительного происхождения
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 14
|
Лечение акушерских и гинекологических заболеваний, проведение искусственного осеменения животных
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 15
|
Проведение диагностики, профилактические мероприятия, и лечения болезней животных
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 16
|
Организация ветеринарного дела
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 03
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
5760
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
6588
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** ООД учебные заведения имеют право интегрировать в модули.
*** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 74 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 413-2 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Ветеринария"
Код и профиль образования:
|
1500000 – Сельское хозяйство, ветеринария и экология
|
Специальность:
|
1513000 – Ветеринария
|
Квалификация*:
|
151303 2 – Санитар ветеринарный
151304 2 – Лаборант
151305 3 – Ветеринарный фельдшер
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
10 месяцев; 1 года 10 месяцев;
2 года 10 месяцев на базе
общего среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам**
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалифицированные рабочие кадры
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
404
|
98
|
306
|
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 06
|
Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
Квалификация "1513032 – Санитар ветеринарный"
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
988
|
164
|
284
|
540
|
1-2
|
ПМ 01
|
Уход за животными и птицами и их транспортировка
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Определение топографического расположении, физиологию органов и частей тела сельскохозяйственных животных
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Оказание первичной ветеринарной помощи животным и птицам
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Определение этиологии и патогенез болезней
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Проведение вакцинации, дезинфекции и дезинсекции
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
Квалификация "1513042 – Лаборант"
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1308
|
126
|
354
|
828
|
3-4
|
ПМ 06
|
Определение обмена веществ в живом организме
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Приготовление материалов для лабораторных и патологических исследований
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Взятие пробы для исследований
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Подготовка лекарственных препаратов
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Приготовление питательной среды и мазков
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Приготовление препаратов из нормальных и патологических материалов
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 02
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПА 02
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 02
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня квалифицированных рабочих кадров
|
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
Специалист среднего звена
|
|
Квалификация "1513053 - Ветеринарный фельдшер"
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
218
|
184
|
34
|
|
5-6
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
|
+
|
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
1114
|
152
|
314
|
648
|
5-6
|
ПМ 12
|
Определение структур и жизнедеятельность патогенных микроорганизмов, их действие на живой организм
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Проведение ветеринарно - санитарную экспертизу туш и продуктов животного, растительного происхождения
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 14
|
Лечение акушерских и гинекологических заболеваний, проведение искусственного осеменения животных
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 15
|
Проведение диагностики, профилактические мероприятия, и лечения болезней животных
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 16
|
Организация ветеринарного дела
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 03
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение для уровня специалиста среднего звена
|
|
|
|
1440
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
4960
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 75 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 414-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Ветеринария"
Код и профиль образования:
|
1500000 – Сельское хозяйство, ветеринария и экология
|
Специальность:
|
1513000 – Ветеринария
|
Квалификация:
|
151303 2 – Санитар ветеринарный
151304 2 – Лаборант
151305 3 – Ветеринарный фельдшер
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 1) Владеть грамматикой и терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
|
Критерии оценки:
|
Использует лексико-грамматический материал по специальности, для профессионального общения.
Применяет терминологию по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
1. Читает и переводит (со словарем) тексты профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
Логически и последовательно высказывается в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
БК 2. Составлять и оформлять деловые бумаги на государственном языке
|
БМ 02. Составление деловых бумаг на государственном языке
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для составления и оформления деловых бумаг на государственном языке.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: основы делопроизводства на государственном языке; способы создания и функции, классификацию, носители, назначение, составные части, правила оформления служебных документов.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Работать с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Характеризует виды и классификацию документов.
Понимает информационную и коммуникативную функции документов.
Определяет структуру документов.
Применяет основные реквизиты служебных документов.
Соблюдает требования, предъявляемые к тексту документа.
Работает с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 2) Составлять на государственном языке документы,
регулирующие трудовые отношения.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует документы, регулирующие трудовые отношения, согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.
2. Анализирует информацию о условиях трудового договора.
3. Составляет на государственном языке резюме, автобиографию, характеристику, заявление, жалобу, доверенность, расписку.
|
БК 3. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 03. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и культуру здорового образа жизни.
Характеризует физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
Соблюдает культуру здорового образа жизни в повседневной жизни.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает правила командных спортивных игр.
Характеризует основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Применяет технику выполнения упражнений.
Применяет изученные приемы игры и индивидуальные тактические задачи в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
Оказывает доврачебную медицинскую помощь при травмах.
|
БК 4. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 04. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы философии
Культурология
Основы права
Основы социологии и политологии
|
Критерии оценки:
|
Пользуется основными философскими понятиями.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
1. Анализирует историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Анализирует историю и современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает сущность и основные признаки права.
Применяет понятия и принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Формулирует основные положения гражданского и семейного права.
Использует информацию о видах налогов.
Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
Понимает основные политологические понятия: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
Имеет представление об основных социологических понятиях: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 5. Понимать основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы
|
БМ 05. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики", основы предпринимательской деятельности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы предпринимательской деятельности
|
Критерии оценки:
|
Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
Владеет основами экономики производства и потребления.
Характеризует налоговую политику государства.
Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует основные этапы и содержание планирования.
Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.
Определяет основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует тенденции развития мировой экономики.
Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
Владеет основами составления бизнес-плана.
Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.
|
БК 6. Понимать историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 06. Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
История Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация 151303 2 "Санитар ветеринарный"
|
ПК 01. Выполнять уход за животными и птицами и их транспортировку
|
ПМ 01. Уход за животными и птицами и их транспортировка
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для ухода и транспортировки животных и птиц. При изучении модуля обучаемые должны освоить следующие знания: методы ухода за животными, практические навыки ухода за лабораторные, домашними и сельскохозяйственными животным и птицами. Познает основы животноводства, звероводства и птицеводства, основы ветеринарий. Основные теорий фиксации и ухода за животными.
Должны определять: отделы тела животных, знать строение и расположение органов, определять функции систем и отдельных органов, а также морфологических изменений, опорно-двигательную систему, кожный покров, системы пищеварения, дыхания, мочеотделения и размножения, системы кровообращения, нервная система и органы чувств, особенности строения домашних птиц.
Оказывать помощь при травмах фармакологическими веществами. Оказывать первичную ветеринарную помощь при травмах лекарственными препаратами
|
Результат обучения: 1) Выбрать методы ухода за животными.
|
Зоология. Цитология, эмбриология, гистология. Анатомия и физиология животных. Учебная практика.
Ботаника с основами кормопроизводства. Кормление сельскохозяйственных животных. Основы фармакологии.
|
Критерии оценки:
|
1. Изучает практические навыки ухода за лабораторными, домашними и сельскохозяйственными животными, птицами.
2. Познает основы животноводства, основы ветеринарий. Основные теорий ухода за животными.
3. Изготавливает гистологические препараты.
4. Изучает строение клетки.
5. Определяет строение и состав живой клетки, расположение тканей.
|
Результат обучения: 2) Следить за физиологическим и клиническим состоянием животных и птиц.
|
Критерии оценки:
|
1. Наблюдает за клиническим и физиологическим состоянием.
2. Обрабатывает кожный покров против эктопаразитов.
3. Проводит подрезку копыт, удаление и подрезка рогов.
4.Проводит термометрию, проверяет пульс, дыхания.
5. Владеет методами термометрии, подсчета пульса и дыхания.
|
Результат обучения: 3) Транспортировать животных и птиц.
|
Критерии оценки:
|
1. Оказывает помощь при травмировании.
2. Вводит лекарственные препараты разными способами в организм для обезболивания.
3. Владеет методами профилактики травматизма животных.
4. Может вводить обезболивающие лекарственные средства в организм животных и птиц.
|
ПК 02. Определять топографическое расположение и строение органов, частей тела животных
|
ПМ 02. Определение топографического расположения, физиологию органов и частей тела сельскохозяйственных животных
|
Этот модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для понимания сущность организма животных и птиц. Определяет конституцию, пол и возраст животных и птиц При изучении модуля обучаемые должны освоить следующие знания:
цитологические и молекулярные основы наследственности, закономерности наследования признаков при половом размножений, мутационная изменчивость. Владеет методами определения наследственности. Должны уметь составлять функциональную схему деятельности органов животных и птиц. Владеет закономерностями расположения костей и мышц на скелете пищеварительной системы у разных видов животных и птиц и их физиологические особенности. Составит топографический атлас. Составляют латинские термины различных анатомических образований рецепты на латинском языке. Должен понимать морфологию и топографию органов дыхания и пищеварительной системы, правила чтения букв и буквосочетаний в ветеринарно-медицинской латыни. Исследовать производственные процессы, связанных с загрязнением воздуха, наличием вредных производственных факторов, источников инфекции и запахов.
|
Результат обучения: 1) Определяет конституцию, пол и возраст животных и птиц.
|
Зоология. Ветеринарная генетика. Цитология, эмбриология, гистология. Анатомия и физиология животных. Латинский язык. Патологическая физиология. Лабораторное дело.
Учебная практика.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет методами определения по конституции половую принадлежность самцов и самок.
2. Владеет методами определения наследственности.
3. Для визуальной оценки разновидности костей скелета собирает костный остов скелета животных и птиц.
|
Результат обучения: 2) Составляет анатомическую, функциональную и физиологическую схему деятельности органов животных и птиц.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет топографическими закономерностями формирования и расположением костно и мышечной системы на скелете животных и птиц и их физиологические особенности.
2. Исследует строение скелета, морфологические особенности костной ткани, познает особенность нервной и эндокринной систем функциональной регуляции работ органов и систем.
3. Исследует внутреннюю среду, постоянство гомеостаза и сердечно-сосудистой, лимфоидной системы, их функции, топографию.
|
Результат обучения: 3) Проводит опыты на лабораторных животных и птицах.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет структурой
ветеринарной лаборатории.
2. Владеет методами лабораторной диагностики.
3. Знает предназначение лабораторной аппаратуры и посуды.
|
Результат обучения: 4) Составляет топографический атлас органов и систем организма.
|
Критерии
оценки:
|
1. Понимает морфологию и топографию внутренних органов организма.
2. Владеет основами топографической ветеринарной анатомии животных, птиц и зверей.
3. Составляют латинские термины различных анатомических образований, рецепты на латинском языке.
4. Владеет методами работ с приборами и аппаратурой применяемых при составлении топографии.
|
Результат обучения: 5) Следит за физиологическим состоянием животных и птиц.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет биологическими понятиями о состоянии организма лабораторных и сельскохозяйственных животных и птиц.
2. Производит результаты клинических показателей организма животных.
3. Определяет конституцию, анатомические особенности, строения тела животных.
4. Определяет функциональное состояние организма животных и птиц и механизмы их регуляции.
5. Создает условия содержания и кормления и транспортировки больных животных.
|
ПК 03. Оказать первичной ветеринарной помощи животным
|
ПМ 03. Оказание первичной ветеринарной помощи животным и птицам
|
При изучении модуля обучаемые должны освоить следующие знания:
Важно, чтобы обучающиеся выполнили работу, которая позволяет достичь следующего:
Подготовка и стерилизация перевязочного материала при оказании помощи животным и птицам. Стерилизация инструментов и материала для швов. Подготовка рук к операции. Подготовка операционного поля.
Освоить технику хирургических операции.
Осваивать меры безопасности при работе с животными и птицами. Исследует производственные процессы, связанных с загрязнением воздуха, наличием вредных производственных факторов, источников инфекции и запахов. Проводят ветеринарно-санитарные исследования на различных объектах ветеринарного надзора
|
Результат обучения: 1) Соблюдать правила асептики и антисептики.
|
Охрана труда. Ветеринарно-санитарные исследования на объектах ветеринарного надзора. Первичный ветеринарный помощь. Основы животноводства и ветеринарии. Учебная практика.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеть основами охраны труда и техники безопасности в области ветеринарии.
2. Понимает значение первичной помощи и назначение наборов санитарной сумки, перевязочного материала, стерилизаторов различных препаратов группы А и Б.
|
Результат обучения: 2) Выбрать методы оказания первичной ветеринарной помощи.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет способами фиксации и обездвиживания животных и птиц.
2. Осуществляет повал и фиксацию животных и птиц
3. Владеет способами своевременного оказания первой врачебной помощи при травмах, кровотечениях, отравлениях, вздутии рубца, закупорке пищевода и других острых заболеваниях, угрожающих жизни или приводящих к нарушению продуктивности и работоспособности животного.
4. Знать принципы и методы современной профилактики и терапии, диспансеризации сельскохозяйственных животных, новые диагностические и лечебные препараты.
|
Результат обучения: 3) Устранит или ослабит причины возникновения болезненного состояния.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет правилами и способами своевременного оказания первой врачебной помощи при травмах, кровотечениях, отравлениях, вздутии рубца, закупорке пищевода и других острых заболеваниях, угрожающих жизни или приводящих к нарушению продуктивности и работоспособности животного.
2.Осваивают принципы и методы современной профилактики, лечения, диспансеризации диспансеризации животных и птиц, новые диагностические средства для лечения и экстренной помощи.
|
Результат обучения: 4) Проводит местную и общую анестезию.
|
Критерии оценки:
|
1. Знает и понимает метод назначения общей и местной анестезий животных и птиц.
2. Владеет способами введения обезболивающих препаратов, своевременного оказания первой врачебной помощи при травмах, кровотечениях, отравлениях, вздутии рубца, закупорке пищевода и других острых заболеваниях, угрожающих жизни или приводящих к нарушению продуктивности и работоспособности животных и птиц.
2. Проводит общую и местную анестезию животных и птиц.
|
Результат обучения: 5) Проводит диспансеризацию животных и птиц.
|
Критерии оценки:
|
1. Исследует производственные процессы, связанных с загрязнением воздуха, наличием вредных производственных факторов, источников инфекции и запахов.
2. Владеет особенностями ветеринарно-санитарные исследования на разных объектах ветеринарного надзора.
|
ПК 04. Определять причины и течение болезней
|
ПМ 04. Определение этиологию и патогенез болезней
|
При изучении модуля должны знать методы определения этиологий и патогенез болезни. Понимать причинно-следственные отношения в механизме заболеваний. Владеть общими понятиями о болезни. Понимать местные и общие реакции организма на повреждение. Должны уметь составлять картину течения болезни, проводит эксперименты для изучения патологических процессов, клиническое наблюдение за животными. Должны владеть механизмами реализации патологической реакции.
|
Результат обучения: 1) Определяет причины происхождения болезней.
|
Анатомия и физиология животных. Животноводство. Патологическая физиология. Эпизоотология. Учебная практика.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет и знает этиологию и патогенез болезни.
2. Понимает причину болезни.
3. Знает механизм течения болезни.
|
Результат обучения: 2) Различает пути передачи заболеваний.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет техникой безопасности при работе с животными и птицами.
2. Выполняет подготовку животных к эксперименту и способы введения лекарственных веществ.
3. Понимает местные и общие реакции организма на воздействие возбудителей заболевания.
|
Результат обучения: 3) Составит картину течения болезни, собрать анамнез болезни in vivo и in vitro.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает реактивность и резистентность организма, их роль в патологии.
2. Владеет механизмами реализации патологической реакции.
|
Результат обучения: 4) Проводит эксперименты для изучения патологических процессов.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает действие эндогенных и экзогенных факторов.
2. Понимает иммунитет и его место в патологии. Аллергические процессы.
|
Результат обучения: 5) Проводит клиническое наблюдение за животными
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает причинно-следственных отношений в механизме заболеваний.
2. Понимает патологические изменения в органах и системах.
|
ПК 05. Проводит вакцинации, дезинфекции, дезинсекции и дератизации
|
ПМ 05. Проведение вакцинацию, дезинфекцию, дезинсекцию и дератизацию
|
При изучении модуля владеет методами профилактических мероприятий. Понимать основные положения и терминологию ветеринарии и зоогигиены; требования к воздушной среде, поению, кормлению, содержанию животных; Владеть методами обследования объектов ветеринарного надзора. Определит пути воздействия дезинфицирующих препаратов. Понимать и проводит правила вакцинации животных, сроки и последовательность вакцинации. Должны владеть правилами составление плана комплексных профилактических мероприятий по предупреждению заболеваний. Выполнять дезинфекцию, дератизацию, дератизацию оборудование, инвентарь, помещения, транспорт.
|
Результат обучения: 1) Выбор методов профилактических мероприятий.
|
Зоогигиена. Основы ветеринарно-санитарных правил. Эпизоотология с микробиологией.
Учебная практика.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает значение профилактических мероприятий в ветеринарии, основные положения и терминологию ветеринарии и зоогигиены; требования к воздушной среде, поению, кормлению, содержанию животных.
2. Владеет методами обследования объектов ветеринарного надзора.
3. Умеет составлять план комплексных профилактических мероприятий.
|
Результат обучения: 2) Определить принадлежности дезинфицирующих средств.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает методы проведения лечебно - профилактических работ.
2. Владеет методами расчета растворов дезинфицирующих и моющих средств.
|
Результат обучения: 3) Определить механизм и пути воздействия дезинфицирующих препаратов.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает виды и сроки дезинфекции.
2. Владеет характеристикой дезинфицирующих средств.
3. Выполняет контроль качества дезинфекции.
4. Владеет правилами проведения дезинфекции инвентаря, транспорта, помещений.
|
Результат обучения: 4) Проводит вакцинацию.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает правила вакцинации животных, сроки и последовательность вакцинации. Виды вакцин. Лечебные и профилактические сыворотки.
2. Выполняет пассивную и активную иммунизацию.
|
Результат обучения: 5) Проводит плановую и внеплановую дезинфекцию, дератизацию, дезинсекцию.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет навыками составление плана комплексных профилактических мероприятий по предупреждению заболеваний.
2. Умеет и выполняет дезинфекцию оборудования, инвентаря, транспорта и помещения, а также дезинсекцию и дератизацию помещений.
|
Квалификация "151304 2 - Лаборант"
|
ПК 06. Определять особенности обмена веществ животных
|
ПМ 06. Определение обмена веществ в живом организме
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для проведения лабораторных исследований и определений обмена веществ в живом организме. В процессе обучения должны владеть мерами безопасности при работе с животными и птицами. их соединений, а также методы установления химического состава веществ. Изучит методы изучения материальных изменений в организме животных по балансам азота и углерода, методы идентификации, обнаружения, разделения и определения химических элементов. Понимать строения химических соединений и их смесей. Владеть характеристикой органических, неорганических и биохимических объектов. Должны понимать цель и задачи, и методы гельминтологических исследовании
|
Результат обучения: 1) Соблюдает технику безопасности при работе с животными и птицами.
|
Безопасность жизнедеятельности.
Аналитическая химия.
Биологическая химия с клинико-биохимическими методами исследований. Учебная практика.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает производственные процессы, связанных с загрязнением воздуха, наличием вредных производственных факторов, источников инфекции и запахов.
2. Владеет техникой безопасности при работе с животными и птицами.
|
Результат обучения: 2) Выбирать методы определения обмена веществ.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет методами изучения азотистого баланса в организме животных.
2. Понимает методы идентификации, обнаружения, разделения и определения химических элементов.
|
Результат обучения: 3) Проводит титрование растворов.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет способами титрования качественный и количественный методами анализа.
2. Определяет содержания или концентрации компонентов в пробе.
|
Результат обучения: 4) Получать пробы для анализов.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает строения химических соединений и их смесей
2. Идентифицируют веществ и компонентов в пробе неизвестного состава
|
Результат обучения: 5) Исследовать химический состав крови и мочи.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет характеристикой органических, неорганических и биохимических объектов.
2. Понимает органических соединений по функциональным группам.
3. Владеет методами химических анализов.
4. Устанавливает присутствия в пробе тех или иных компонентов
|
Результат обучения: 6) Проводит гельминтокопрологическое исследование фекалий.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает цель и задачи гельминтологических исследовании.
2. Владеет методами гельминтологических исследования.
3. Проводит гельминтологические исследования, проводимые с целью выявления яиц, личинок, взрослых гельминтов или их фрагментов для диагностики гельминтозов.
|
ПК 07. Приготовить материалы для лабораторных и патологических исследований
|
ПМ 07. Приготовление материалов для лабораторных и патологических исследований
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для работы в ветеринарной лабораторий. В процессе обучения должны структурой ветеринарных лаборатории. Понимать предназначение лабораторной аппаратуры и посуды, методы лабораторных диагностики. Определит принадлежность лабораторных приборов и оборудований Выбрать методы работы с лабораторными приборами. Должны уметь проводит биохимические методы анализа, расчеты для приготовления растворов.
|
Результат обучения: 1) Определяет структуру и оборудования лабораторий.
|
Аналитическая химия.
Биологическая химия с клинико-биохимическими методами исследований.
Лабораторное дело.
Учебно-производственная практика.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет структурой ветеринарной лаборатории.
2. Понимает предназначение лабораторной аппаратуры и посуды, методы лабораторных диагностики.
|
Результат обучения: 2) Определяет принадлежность лабораторных приборов и оборудований.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает теоретические основы химических методов анализа.
2. Владеет правилами работы лабораторных приборов и оборудовании.
|
Результат обучения: 3) Выбрать методы работы с лабораторными приборами.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает теоретические основы методологий анализов.
2. Владеет и выполняет микробиологическими, биохимическими методами исследований.
|
Результат обучения: 4) Проводит дистилляцию воды для различных исследований.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает физические и химические методы анализа, теорию дистилляции воды.
2. Владеет способами дистилляций с конденсацией пара в жидкость и твердую фазу.
|
Результат обучения: 5) Готовит растворы, химические реактивы, красители.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет способами приготовления растворов, теоретические основы проведения расчетов.
2. Проводит биохимические методы анализа, расчеты для приготовления растворов.
|
ПК 08. Взять пробы для исследований
|
ПМ 08. Взятие пробы для исследований
|
Данный модуль описывает навыки и знания, е для выполнение микробиологических, биохимических исследований. В процессе обучения должны владеть методами взятия проб для исследований; определит инструменты и приборы для взятия проб; получать пробы для лабораторного анализа крови и мочи, для органолептического, гельминтологических, гистологических и патологоанатомических исследований
|
Результат обучения: 1) Выбирать методы взятия проб для исследований.
|
Методы клинических лабораторных исследований.
Лабораторное дело.
Ветеринарно-санитарные исследования на объектах ветеринарного надзора. Ветеринарная санитарная экспертиза продуктов животного и растительного происхождения Паразитология и инвазионные болезни. Микробиология с вирусологией. Учебно-производственная практика.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет теоретическими основами методологий анализов.
2. Выполняет микробиологическими, биохимическими методами исследований.
|
Результат обучения: 2) Определит инструменты и приборы для взятия проб материала.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет теоретическими основы химических методов анализа.
2. Понимает правила работы лабораторных приборов и оборудовании.
|
Результат обучения: 3) Получать пробы для лабораторного анализа крови и мочи.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет правилами и способами получения проб для анализа крови и мочи.
2. Выполняет общий клинический и биохимический анализ кровы и мочи.
|
Результат обучения: 4) Получать пробы для органолептического исследования.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет правилами и методами получения пробы для органолептического анализа продуктов растительного и животного происхождения.
2. Выполняет ветеринарно-санитарную экспертизу, определят вкус, цвет, запах, цвет, внешний вид, его оформление.
|
Результат обучения: 5) Получать пробы для гельминтологических исследований.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает цель и задачи гельминтологических исследовании.
2. Владеет методами гельминтологических исследования.
|
Результат обучения: 6) Получать пробы патологического материала для гистологических и патологоанатомических исследований.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает цель и задачи гистологических и патологоанатомических исследовании.
2. Владеет методами гистологических и патологоанатомических исследования.
3. Имеет навыки вскрытия животных и птиц с целью получения патологического материала
|
ПК 09. Подготовить лекарственные препараты
|
ПМ 09. Подготовка лекарственных препаратов
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для подготовки лекарственных препаратов. При изучении модуля обучаемые должны освоить следующие знания: краткую историческую справку о происхождении латинского языка, а также его роль в формировании латинской медико-ветеринарной терминологии. Латинский алфавит. Классификация звуков. Оформляет латинских частей рецепта. Общая гистология с основами цитологии и эмбриологии. Строение клеток. Деление клетки. Эмбриология строения и развития половых клеток, оплодотворение.
Важно, чтобы обучающиеся выполнили работу, которая позволяет достичь следующего: владеть правилами оформления рецепта, сокращениями при выписывании лекарственных веществ, стандартных рецептурных формул и отдельных выражений.
Должны определять: отделы тела животных, знать строение и расположение органов, определять функции систем и отдельных органов, а также морфологических изменений, опорно-двигательную систему, кожный покров, системы пищеварения, дыхания, мочеотделения и размножения, системы кроволимобращения, нервная система и органы чувств, особенности строения домашних птиц.
Иметь понятие о лечебных, лекарственных средствах и лекарственных препаратах. Выписывать рецепты на различные лекарственные вещества, вводить лекарственные вещества основными способами.
Оказывать помощь при отравлении фармакологическими веществами.
|
Результат обучения: 1) Выбирать методы приготовления лекарственных препаратов.
|
Цитология, эмбриология, цитология. Патологическая физиология. патологическая анатомия Фармакология с латинской терминологией. Токсикология. Паразитология и инвазионные болезни. Микробиология с вирусологией.
Учебно-производственная практика.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает свойства лекарственных веществ, их влияния на физиологические функции организма животных. Принципы дозирования лекарственных веществ.
2. Владеет методами и способами применение лекарственных препаратов с лечебной и профилактической целью.
|
Результат обучения: 2) Понимает пути воздействия лекарственных препаратов.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает виды отравляющих веществ (ядов), их влияние на функции органов и систем, механизм токсического действия, лечение и профилактика отравлений, принципы оказания первой помощи при отравлениях.
2. Владеет принципами оказания первой помощи при отравлениях.
|
Результат обучения: 3) Готовит жидкие лекарственные формы.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает принципы действия жидких лекарственных препаратов.
2. Владеет техникой приготовления растворов, настой, отвары.
|
Результат обучения: 4) Изготавливать твердые и мягкие лекарственные формы.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает принципы действия твердых и мягких лекарственных препаратов.
2. Владеет технологией приготовления сборов, порошкообразных веществ, таблетки, гранулы и мази, пасты, линименты.
|
Результат обучения: 5) Готовит аэрозольные лекарства.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает принципы действия газообразных лекарственных форм.
2. Владеет технологией приготовления газообразных лекарственных форм.
|
ПК 10. Приготовить питательной среды и мазков
|
ПМ 10. Приготовление питательной среды и мазков
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для приготовления питательной среды и мазков при микробиологических и вирусологических исследований, В процессе обучения учащиеся должны владеть следующими навыками: Правилами работы в вирусологических и микробиологических лабораториях; Выбирать методы выращивания вирусов в питательных средах; определять методы приготовления мазков и их окрашивание; Культивировать микроорганизмы на питательные среды; проводит микроскопию. Знать структуру микроскопа.
|
Результат обучения: 1) Знаком с правилами работы в вирусологических и микробиологических лабораториях.
|
Цитология, эмбриология, цитология. Микробиология, вирусология с техникой микробиологических исследований. Лабораторное дело.
Основы ветеринарно-санитарных правил. Патологическая физиология. Учебно-производственная практика.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает структуру и правила работы в вирусологических и микробиологических лабораториях.
|
Результат обучения: 2) Выбирать методы выращивания вирусов в питательных средах.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает цель и задачи вирусологических микробиологических исследований в ветеринарий.
2. Владеет методологией вирусологических микробиологических исследований.
|
Результат обучения: 3) Определит методы приготовления мазков и их окрашивание.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет способами приготовления мазков из патологических материалов.
2. Выполняет этапами приготовления мазков – препаратов.
|
Результат обучения: 4) Культивируют микроорганизмы на аэробные и анаэробные питательные среды.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает цель и задачи культивирования и их теоретическую основу.
2. Владеет методами выделения и культивирования вирусов в развивающихся куриных эмбрионах.
|
Результат обучения: 5) Проводит микроскопию. Определит форму, размеры, взаиморасположение микроорганизмов, их структуру, способность окрашиваться определенными красителями.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает структуру и строение простого биологического микроскопа, правила работы с микроскопом.
2. Выполняет микрокопирование гистологических препаратов.
|
Результат обучения: 6) Стерилизуют питательные среды, стеклянную посуду (пробирки, пипетки, колбы и др.), инструменты, перевязочный материал, халаты.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимаетосновами теорий стерилизаций и обработки лабораторного инвентаря.
2. Выполняет обработку лабораторного инвентаря с применением физических и химических методов.
|
ПК 11. Приготовить препаратов из патологических материалов
|
ПМ 11. Приготовление препаратов из патологических материалов
|
При изучении модуля обучаемые должны освоить следующие знания: методами гистологических и патологоанатомических исследования
Должны знать патологию сердечно-сосудистой системы, дыхания, пищеварения, мочеполовой, нервной системы и желез внутренней секреции. Владеть методами патологоанатомическая диагностика незаразных и инфекционных, инвазионных болезней животных.
Вскрытие трупов животных. Должны выбирать методы приготовления гистологических препаратов и материалов. Владеет ь методами гистологических и патологоанатомических, гистохимических исследования
|
Результат обучения: 1) Определит принадлежность гистологических и патологических препаратов.
|
Техника приготовления гистологических препаратов. Микробиология, вирусология с техникой микробиологических исследований.
Лабораторное дело. Патологическая физиология. Патологическая анатомия. Вскрытие трупов животных и птиц.
Учебно-производственная практика.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает цель и задачи гистологических и патологоанатомических исследовании.
2. Владеет методами гистологических и патологоанатомических исследования.
|
Результат обучения: 2) Определит правила работы при приготовлений препаратов и материалов.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает технику безопасности в гистологической лаборатории.
2. Владеет техникой безопасности при приготовлений и работе с гистологическими препаратами.
|
Результат обучения: 3) Выбирает методы приготовления гистологических препаратов и материалов.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет методами гистологических и патологоанатомических, гистохимических исследований.
2. Выполняет получения патологического материала для гистологических, патологоанатомических и гистохимических исследований.
|
Результат обучения: 4) Получать материал для гистологического исследования.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет критериями качества гистологических препаратов.
2.Понимает морфофункциональную характеристику органов и тканей.
3. Определяет материал, реактивы, лабораторную посуду и аппаратуру для гистологического исследования.
|
Результат обучения: 5) Готовит гистологические срезы из нормальных и патологических тканей.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет правилами использование специальной аппаратуры и методы стандартизации измерительной техники.
2. Проводит специальную обработку тканей для дальнейшей подготовки микропрепаратов
|
Квалификация "151305 3 - Ветеринарный фельдшер"
|
ПК12. Освоит морфологию и физиологию патогенных микроорганизмов
|
ПМ12. Определение структуру и жизнедеятельность патогенных микроорганизмов, их действие на живой организм
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для проведения эпизоотологических обследований. При изучений данного модуля учащиеся должны уметь проводит комплексный метод диагностики в хозяйств; проводит туберкулинизацию; проводит вакцинацию; уметь культивируют микроорганизмы на питательные среды и проводит читку
|
Результат обучения: 1) Собирает эпизоотологический анамнез.
|
Основы ветеринарно-санитарных правил.
Зоогигиена.
Эпизоотология с микробиологией.
Клиническая диагностика. Патологическая анатомия. Технологическая практика.
|
Критерии оценки:
|
1. Знает понятие об инфекции и инфекционной болезни.
2. Владеет методами эпизоотического обследования.
|
Результат обучения: 2) Проводит комплексный метод диагностики.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает правила и общие методы диагностики инфекционных болезней.
2. Владеет иммунологическими методами диагностики инфекционных заболеваний.
3. Выполняет взятия крови у животных для гематологических и серологических исследований.
|
Результат обучения: 3) Проводить туберкулинизацию животных.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает определение туберкулеза, виды у разных животных, течение.
2. Владеет методами туберкулинизации.
3. Выполняет туберкулинизацию.
|
Результат обучения: 4) Проводит вакцинацию против инфекционных заболеваний.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает инфекционные процессы и инфекцию. Формы иммунитета у с.-х. животных.
2. Владеют мерами борьбы с инфекционными болезнями, методы введения вакцин.
3. Выполняет вакцинацию животных против инфекционных заболеваний.
|
Результат обучения: 5) Культивируют микроорганизмы на питательные средах и проводят учет времени и роста их.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает цель и задачи культивирования и их теоретическую основу.
2. Владеет методами выделения и культивирования вирусов в развивающихся куриных эмбрионах.
3. Проводит выделения и культивирования микробов в культурах клеток.
|
ПК 13. Проводить ветеринарно - санитарную экспертизу туш и продуктов животного, растительного происхождения
|
ПМ 13. Проведение ветеринарно – санитарную экспертизу туш и продуктов животного, растительного происхождения
|
При изучении модуля обучаемые должны освоить следующие знания:
Факторы, влияющие на мясную продуктивность, убойные и мясоперерабатывающие предприятия, транспортировка, подготовка к убою и техника первичной переработки скота и птиц. Мясо, послеубойная ветеринарно-санитарная экспертиза туш и органов, при инфекционных, паразитарных и незаразных болезнях, пищевые токсикоинфекции и токсикозы
Ветеринарно-санитарный и производственный контроль при консервировании мяса и мясопродуктов, переработка продуктов убоя, обработка сырья технического назначения, яиц птиц и их экспертиза. Гигиена, технология и ветеринарно-санитарная экспертиза молока, молочных и пищевых продуктов на рынках.
Важно, чтобы обучающиеся выполнили работу, которая позволяет достичь следующего:
Проводить ветеринарно-санитарные исследования в животноводческих хозяйствах, убойных и мясоперерабатывающих предприятиях, при транспортировке, подготовить к убою животных и технику первичной переработки скота и птиц. Проводить ветеринарно-санитарные исследования в животноводческих хозяйствах, убойных и мясоперерабатывающих предприятиях, при транспортировке, подготовить к убою животных и технику первичной переработки скота и птиц. Провести ветеринарно-санитарный и производственный контроль при консервировании мяса и мясопродуктов, переработка продуктов убоя, обработка сырья технического назначения, яиц птиц и их экспертиза, провести ветеринарную санитарную экспертизу молока, молочных, пищевых и растительных продуктов на рынках. Исследовать заболевание животных, при которых вводится карантин или ограничения
|
Результат обучения: 1) Выбирать методы выявления качества продуктов животного происхождения.
|
Ветеринарная санитарная экспертиза продуктов животного и растительного происхождения.
Технологическая практика.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает цель, задачи, принципы, объекты ветеринарно-санитарной экспертизы.
2. Владеет навыками в области ветеринарно-санитарной экспертизы продуктов животного происхождения. Методы определения свежести.
3. Выполняет ветеринарно-санитарную экспертизу пищевых яиц и яйцепродуктов.
4. Исследует рыбы и рыбных продуктов.
5. Проводит ветеринарно-санитарную экспертизу молока кисломолочных продуктов.
|
Результат обучения: 2) Определит методы выявления качества продуктов растительного происхождения.
|
Критерии
оценки:
|
1. Понимает теоретические навыки в области ветеринарно-санитарной экспертизы продуктов. растительного происхождения.
2. Владеет навыками в области ветеринарно-санитарной экспертизы продуктов. растительного происхождения.
3. Проводит ветеринарно-санитарную экспертизу растительных продуктов и меда.
|
Результат обучения: 3) Проводит ветеринарно-санитарную экспертизу туш животных и птиц.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает теоретические и практические основы в области ветеринарно-санитарной экспертизы туш животных и птиц.
2. Владеет навыками в области ветеринарно-санитарной экспертизы туш животных и птиц.
3. Проводит ветеринарно-санитарную экспертизу туш животных и птиц.
|
Результат обучения: 4) Отличает мясо разных видов животных визуально по возрасту и полу.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает видовые особенности, принадлежность мяса.
2. Владеет методами дифференцияции мяса.
3. Выявляет видовую принадлежность мяса.
|
Результат обучения: 5) Определят состав мяса и мясных продуктов.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает теоретические и практические основы в области ветеринарно-санитарной экспертизы мясных и колбасных изделий, продуктов убоя при инфекционных и инвазионных заболеваниях животных.
2. Владеет методами ветеринарно-санитарной экспертизы мясных и колбасных изделий, продуктов убоя при инфекционных и инвазионных заболеваниях животных.
3. Проводит ветеринарно-санитарную экспертизу мясных и колбасных изделий, продуктов убоя при инфекционных и инвазионных заболеваниях животных.
|
ПК 14. Проводит лечение акушерских и гинекологических заболевании, искусственное осеменение животных
|
ПМ 14. Лечение акушерских и гинекологических заболевании, проведение искусственного осеменения животных
|
При изучении модуля обучаемые должны освоить следующие знания:
анатомия и физиология половых органов самцов и самок; ветеринарное акушерство; болезни новорожденных, молочной железы и гинекология; искусственное осеменение животных; Общее клиническое обследование больных животных.
Важно, чтобы обучающиеся выполнили работу, которая позволяет достичь следующего: определит продолжительность полового цикла у различных животных; проводит подготовительные работы перед осеменением; осуществит искусственное осеменение; оказывать ветеринарную помощь при родах и при гинекологических болезнях
|
Результат обучения: 1) Определяет анатомические особенности половых клеток и органов размножения.
|
Животноводство. Акушерство, гинекология и биотехника размножения. Первичная ветеринарная помощь. Внутренние незаразные болезни. Преддипломная практика.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает анатомо-физиологические, топографические особенности строения половых органов.
2. Определяет особенности строения репродуктивных органов животных разных видов.
3.Понимает влияние беременности на организм матери, взаимоотношение в системе мать-плод.
|
Результат обучения: 2) Определит продолжительность полового цикла у различных животных.
|
Критерии
оценки:
|
1.Разработать системные мероприятия для диагностики беременности у самок.
2. Владеет техникой диагностики сроков беременности у самок разных видов животных.
3. Определяет стадии полового цикла у самок разных видов животных.
|
Результат обучения: 3) Проводит подготовительные работы перед осеменением.
|
Критерии
оценки:
|
1. Понимает цель и задачи искусственного осеменения животных и птиц.
2. Владеет техникой оценки качества спермы.
3. Выполняет определение качество спермы.
|
Результат обучения: 4) Осуществит искусственное осеменение.
|
Критерии
оценки:
|
1. Понимает физиологические основы и технику искусственного осеменения.
2. Владеет техникой получения спермы на искусственную вагину от производителей. Техникой искусственного осеменения коров, овец, свиней, кобыл и птиц.
3. Проводит искусственное осеменение самок разных видов животных.
|
Результат обучения: 5) Оказывать ветеринарную помощь при родах.
|
Критерии
оценки:
|
1. Понимает физиологию родов, организация родовспоможения в производственных условиях и в условиях частных хозяйств.
2.Понимает условия способствующие развитию патологии родов и послеродового периода.
3. Владеет особенностями течения послеродового периода у самок разных видов животных, мероприятия, направленные на профилактику патологии послеродового периода.
4. Владеет техникой подготовки самок к родам, родовспоможению, приему и обработки новорожденного.
5. Оказывать помощь новорожденным, роженицам при трудных и патологических родах.
|
Результат обучения: 6) Оказывать ветеринарную помощь при гинекологических болезнях.
|
Критерии
оценки:
|
1. Понимает гинекологию и бесплодие самок: причины возникновения, закономерности развития, основные методы терапии и профилактики.
2. Владеет техникой оказания помощи животным при патологии родов и послеродового периода, а также болезней молочной железы.
3. Исследовать животных на мастит, ставить диагноз.
4. Исследовать патологию беременности, родов и послеродового периода.
|
ПК 15. Выполнять диагностику, профилактики, лечения болезней животных
|
ПМ 15. Проведение диагностики, профилактические мероприятия и лечения болезней животных
|
При изучении модуля обучаемые должны освоить следующие знания:
Общее клиническое обследование больных животных. Исследование систем, органов и обмена веществ.
Общая профилактика и терапия, терапевтическая техника и болезни внутренних органов сельскохозяйственных животных. Болезни молодняка, птиц, пушных зверей и диспансеризация животных.
Важно, чтобы обучающиеся выполнили работу, которая позволяет достичь следующего:
Освоить клинические методы исследования.
Диагностика и лечение внутренних незаразных болезней сельскохозяйственных животных.
Проводить диспансеризацию.
Введение лекарственных средств.
|
Результат обучения: 1) Ведет общую и специальную клинические обследования животных с применением различных методов
|
Клиническая диагностика. Лабораторное дело. Эпизоотология. Внутренние незаразные болезни. Паразитология и инвазионные болезни. Ветеринарная хирургия. Преддипломная практика.
|
Критерии
оценки:
|
1. Понимает цель и задачи клинической диагностики. Особенности клинического исследования и изучение общего состояния животных.
2. Владеет методами клинического исследования животных. Общие и специальные методы клинического исследования животных.
3. Выполняет исследование слизистых оболочек, кожи, лимфатических узлов и общее состояние животных и птиц.
|
Результат обучения: 2) Определит клинические и лабораторные признаки болезни животных и птиц.
|
Критерии
оценки:
|
1. Понимает основные понятия, термины, определения, классификация; -основные инструменты и оборудование, для проведения обследования животного и лабораторных исследований. Схемы исследования систем организма животных. Особенности физико-химических исследований.
2. Владеет методами определения удельного веса, скорости оседания эритроцитов, скорости свертывания крови, вязкости, гематокритной величины, гемоглобина. Определение количества эритроцитов, лейкоцитов, тромбоцитов. Определение морфологических особенности эритроцитов и лейкоцитов у различных животных, патологические изменения. Лейкограмма и ее изменения. Лабораторный анализ крови, мочи и кала.
3. Выполняет клинические и лабораторные методы исследования.
|
Результат обучения: 3) Проводит лечение животных и птиц.
|
Критерии
оценки:
|
1. Понимает основы общей терапии, принципы современной терапии, классификацию и виды наркоза, способы введения наркотических веществ. Травматизм. Классификация. Виды травм. Общая и местная реакция организма на травму. Стресс. Обморок. Коллапс. Шок.
2. Владеет методами физиотерапии, электротерапии, ультразвуковой терапии.
3. Владеет техникой местного и общего обезболивания тканей.
4. Владеет методами лечения инвазионных и инфекционных болезней.
5. Выполняет курицею больных животных.
|
ПК 16. Организовать ветеринарное дело
|
ПМ 16. Организация ветеринарного дела
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания н для организации ветеринарно-санитарного дела.
Важно, чтобы обучающиеся выполнили работу, которая позволяет достичь следующего: определит правила ведения ветеринарного дела; давать рекомендации по особенностям содержания, кормления и использование животных; вести учет и отчетность ветеринарных мероприятий; контролировать ведения ветеринарного дела
|
Результат обучения: 1) Определит правила ведения ветеринарного дела.
|
Организация ветеринарного дела. Преддипломная практика.
|
Критерии
оценки:
|
1. Понимает Ветеринарное законодательство. Закон "О ветеринарии". Документы, издаваемые в соответствии с законом Республики Казахстан "О ветеринарии".
2. Владеет правилами ведения документаций.
3. Заполняет документацию, справки.
|
Результат обучения: 2) Давать рекомендации по особенностям содержания, кормления и использование животных.
|
Критерии
оценки:
|
1. Понимает основные требования, предъявляемые к ветеринарным планам.
2. Владеет принципами планирования ветеринарных мероприятий.
3. Планирует ветеринарные мероприятий.
4. Составляет план профилактических противоэпизоотических мероприятий.
5. имеет навыки по содержанию, кормлению и транспортировки больных животных
|
Результат обучения: 3) Ведет учет и отчетность ветеринарных мероприятий.
|
Критерии
оценки:
|
1. Понимает значение и что подлежит ветеринарному учету.
2. Владеет правилами оформления формы ветеринарного учета, заполняемые в лечебно- профилактических и диагностических ветеринарных учреждениях и животноводческих хозяйствах.
3. Составляет ветеринарную отчетность.
|
Результат обучения: 4) Контролировать ведения ветеринарного дела.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает значение термина "Ветеринарный надзор".
2. Владеет методами ветеринарного надзора.
3. Выполняет надзор в ветеринарных учреждениях.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 76 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 828-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Швейное производство и моделирование одежды" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1200000- Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям)
|
Специальность:
|
1211000 - Швейное производство и моделирование одежды
|
Квалификация:
|
121101 1- Вышивальщица
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
1 год 10 месяцев; категория:
лица с особыми образовательными
потребностями (умственная
отсталость легкой степени) |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
360
|
148
|
176
|
|
36
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в жизненную среду
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 04
|
Понимание сущности будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
|
Квалификация "Вышивальщица"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
1836
|
160
|
486
|
1008
|
182
|
2-4
|
ПМ 01
|
Соблюдение техники безопасности и подготовка рабочего места
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Выполнение подготовительных работ к процессу художественной вышивки
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение ручной художественной вышивки
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение художественной вышивки на специальном оборудовании под руководством мастера
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Устранение дефектов художественной вышивки под руководством мастера
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
|
Всего:
|
|
3312
|
|
|
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин носит практико-ориентированный характер и определяется организацией образования самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 77 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 828-2 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Швейное производство и моделирование одежды" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1200000- Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям)
|
Специальность:
|
1211000 - Швейное производство и моделирование одежды
|
Квалификация:
|
121101 1- Вышивальщица
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
1 год 10 месяцев; категория:
лица с особыми образовательными
потребностями (умственная
отсталость умеренной степени) |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
360
|
138
|
168
|
|
54
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в жизненную среду
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 04
|
Понимание сущности будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
|
Квалификация "Вышивальщица"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
1836
|
124
|
424
|
1014
|
274
|
2-4
|
ПМ 01
|
Соблюдение техники безопасности и подготовка рабочего места под руководством мастера
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Выполнение подготовительных работ к процессу художественной вышивки под руководством мастера
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение ручной художественной вышивки под руководством мастера
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Устранение дефектов художественной вышивки под руководством мастера
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
|
Всего:
|
|
3312
|
|
|
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин носит практико-ориентированный характер и определяется организацией образования самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 78 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 830-1 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Швейное производство и моделирование одежды" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1200000- Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям)
|
Специальность:
|
1211000 - Швейное производство и моделирование одежды
|
Квалификация:
|
121101 1- Вышивальщица
|
Категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость легкой степени)
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
БК 1. Применять элементарные основы профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
БМ 01. Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных и письменных видах речевой деятельности и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными основами грамматики, письма и правилами речи для профессионального общения.
|
Профессиональный казахский (русский) язык
Основы информатики
|
Критерии оценки:
|
Применяет элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) языке.
Умеет составлять, правильно строить и оформлять предложения.
Связно и логично излагает свои мысли в письменной и устной форме.
Применяет простейшую терминологию по специальности.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
Самостоятельно применяет приобретенные знания в простой конкретной ситуации.
Умеет пользоваться словарями.
8. Демонстрирует навыки правильного и грамотного оформления документов при приеме на работу.
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач.
|
Критерии
оценки:
|
Объясняет назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации.
Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером.
Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками) под руководством наставника.
Осуществляет поиск информации в Интернете под руководством наставника.
5. Использует возможности компьютерных технологий для оперирования информацией профессиональной направленности под руководством наставника.
|
БК 2. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БМ 02. Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание
Этика и психология общения
Основы экономики
|
Критерии оценки:
|
Характеризует профессиональную и социальную роль людей
Рассказывает историю своей большой и малой Родины.
Характеризует права и обязанности человека как члена общества.
Проявляет способность к осмыслению, своего места в социальном окружении, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.
Определяет собственную социальную роль в семье, коллективе, обществе.
Объясняет значение семьи и семейных ценностей в жизни.
Понимает особенности взаимоотношений между полами.
Проявляет свои творческие способности при решении несложных ситуационных задач.
Проявляет способность к организации личного пространства и времени.
Владеет элементарными навыками планирования личного бюджета.
Владеет элементарными знаниями о безработице, об оплате труда.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
Объясняет понятие "степень ответственности за свои поступки".
Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть коммуникативными навыками общения.
|
Критерии оценки:
|
Применяет коммуникативные навыки на основе совместной деятельности.
Характеризует способы взаимодействия людей в обществе.
Соблюдает принятые нормы социального взаимодействия.
Применяет средства невербальной коммуникации в общении.
5. Владеет элементарными знаниями и навыками разрешения конфликтов в соответствии с ситуацией.
|
БК 3. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ 03. Соблюдение основ здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура
Валеология
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет элементарные представления о здоровом образе жизни.
2. Объясняет влияние физических упражнений на укрепление здоровья.
3. Выполняет основные правила поведения на уроках физической культуры.
4. Соблюдает правила личной гигиены и основные принципы рационального питания.
5. Умеет поддерживать здоровый образ жизни, соответствующий возрасту, потребностям и ограничениям здоровья.
6.Поддерживает режим дня с оздоровительными процедурами.
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Владеет техникой выполнения несложных физических упражнений.
Участвует в подвижных спортивных играх.
Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
Стремится к максимально возможной физической независимости.
|
БК 4. Понимать сущность будущей профессии
|
БМ 04. Понимание сущности будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития профессиональных и личностных качеств в соответствие со склонностями и возможностями, способного приносить пользу обществу.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: добросовестно выполнять трудовое задание; бережно относится к результатам собственного и чужого труда; понимать свои интересы и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
|
Результат обучения: 1) Быть готовым к производственному труду.
|
Введение в специальность
|
Критерии оценки:
|
Объясняет в труде.
Рассказывает о значении выбранной профессии для общества (людей).
Самостоятельно ориентируется в задании и составляет план работы.
Бережно относится к результатам собственного и чужого труда.
Объясняет значение ответственности за результаты труда.
Характеризует свои права и обязанности в соответствии с трудовым законодательством.
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации.
|
Критерии оценки:
|
Раскрывает свои интересы, возможности и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
Соотносит свои индивидуально-психологические особенности и возможности с требованиями профессии.
3. Способен принимать простое решение о какого-либо действия в конкретной ситуации
|
Профессиональные модули
|
ПК 1. Соблюдать технику безопасности и подготовить рабочее место
|
ПМ 1. Соблюдение техники безопасности и подготовка рабочего места
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для соблюдения техники безопасности и подготовки рабочего места.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: правила техники безопасности перед началом работы, во время работы, по окончании работы, при возникновении несчастных случаев и аварийных ситуациях.
При изучении модуля обучающиеся учатся выполнять практическую работу с соблюдением техники безопасности, противопожарной безопасности.
|
Результат обучения: 1) Подготовить рабочее место.
|
Охрана труда и техника безопасности.
Оборудование швейного производства.
Технология художественной вышивки.
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает влияние условий труда на здоровье и работоспособность человека.
2. Владеет навыками подготовки рабочего места.
3. Обеспечивает и поддерживает чистоту рабочего места.
|
Результат обучения: 2) Выполняет требования по предупреждению производственного травматизма.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает причины производственного травматизма.
2. Владеет способами предупреждения производственного травматизма.
3. Имеет представление о порядке обращения за помощью при возникновении чрезвычайной ситуации.
4. Владеет элементарными приемами оказания первой доврачебной помощи.
|
Результат обучения: 3) Соблюдать правила безопасности и охраны труда в учебной мастерской и на производстве.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает общие правила безопасности в учебной мастерской на производстве.
2. Понимает требования инструкций по безопасности и охране труда, противопожарной безопасности.
3. Соблюдает требования безопасности, предъявляемые к технологическим процессам, оборудованию.
4. Использует средства индивидуальной защиты.
5. Выполняет практическую работу с соблюдением техники безопасности, противопожарной безопасности.
6. Владеет алгоритмом действий при возникновении несчастных случаев и аварийной ситуации.
|
Результат обучения: 4) Ознакомиться со спецификой работы предприятия
|
Критерии оценки:
|
1. Различает виды швейных предприятий.
2. Понимает организацию работы структурных подразделений предприятия, в том числе по вопросам безопасности и охраны труда.
3. Соблюдает трудовую дисциплину и правила внутреннего распорядка.
|
ПК 02. Выполнять подготовительные работы к процессу художественной вышивки
|
ПМ 02. Выполнение подготовительных работ к процессу художественной вышивки
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения подготовительных работ к процессу художественной вышивки техник и материалов
В результате изучения модуля, обучающиеся, осваивают навыки: изобразительной грамоты и прикладного рисунка, построения простых орнаментальных композиций в цвете, способы и приемы выполнения копий технических рисунков вышивок, способы нанесения контура рисунка на деталь; виды и характеристики текстильных материалов для вышивки; приемы заправки материалов в пяльцы; виды и характеристики оборудования и приспособлений для вышивки.
При изучении модуля обучающиеся учатся: определять разновидности вышивки по внешним признакам; наносить контур рисунка для вышивки на деталь; подбирать режимы влажно-тепловой обработки; производить подбор материалов, бисера, ниток; производить подготовку материалов, оборудования и приспособлений для вышивки.
|
Результат обучения: 1) Выполнять копии технических рисунков вышивок
|
Основы геометрического черчения.
Спец. рисунок.
Материаловедение швейного производства.
Оборудование швейного производства.
Технология художественной вышивки.
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
Готовит чертежные инструменты к работе.
Различает виды чертежных и графических материалов, инструментов и приспособлений
Ориентируется в определении геометрических фигур в их характеристиках.
Распознает виды сетки.
Выполняет с помощью линейки параллельные и с радиальным направлением линии на плоскости листа с заданным шагом, их нумерацией.
Осуществляет построение геометрических фигур заданной величины.
Выполняет построение геометрических фигур с последовательным и зеркальным чередованием.
Осуществляет членение геометрических фигур на равные части их нумерацию.
Применяет законы, правила и принципы композиции рисунка.
Ориентируется в цветовой гамме
Понимает орнамент как вид декоративной композиции.
Распознает основные виды орнамента, принципы их построения
Владеет навыками рисования различных видов орнамента, в том числе с применением шаблона.
Ориентируется в основных видах и техниках выполнения художественных вышивок
Владеет техниками выполнения копий рисунков.
Выполняет увеличение, уменьшение рисунков.
|
Результат обучения: 2) Выполнять подготовку материалов и приспособлений к процессу художественной вышивки.
|
Критерии оценки:
|
Подбирает инструменты и приспособления для процесса художественной вышивки.
Рационально организует рабочее место для подготовительных и вышивальных работ.
Распознает виды пряжи, нитей тканей и текстильных материалов
Имеет представление о получении тканей и текстильных материалов.
Понимает влияние свойств текстильных материалов на свойства готовой продукции.
Различает основные ткацкие переплетения материалов.
Производит подбор используемых материалов для вышивки в зависимости от характера узора и способа его выполнения
Производит подбор используемых материалов для вышивки в зависимости от характера узора и способа его выполнения.
Определяет лицевую сторону образца (детали) для вышивки.
Учитывает направление нити основы образца (детали) для вышивки.
Осуществляет подготовительную влажно-тепловую обработку образца (детали), согласно техническим условиям.
Выполняет основные ручные швы, согласно техническим условиям
Использует принцип подбора номеров игл и ниток по плотности сшиваемых материалов и характеру выполняемой работы.
Подбирает текстильно-галантерейные материалы для вышивки (пайетки, бисер, стразы, шнур, тесьму и.т.п.)
Подготавливает эскиз к последующей вышивке.
Владеет разными способами нанесения контура рисунка для вышивки на деталь.
Производит заправку детали в пяльцы.
Использует рациональное складирование деталей инструментов и приспособлений.
|
Результат обучения: 3) Готовить швейное оборудование к процессу художественной вышивки.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует назначение швейного и вышивального оборудования.
Готовит оборудование и приспособления для художественной вышивки.
.Готовит компьютеризированное вышивальное оборудование к работе, под руководством мастера.
Проверяет качество выполняемых на оборудовании строчек.
Выполняет основные машинные швы, согласно техническим условиям
Производит работы по содержанию оборудования в надлежащем состоянии.
Производит намотку и установку шпули, заправку верхней нити, замену и очистку иглы, замену прижимной лапки компьютеризированной вышивальной машины под руководством мастера
|
ПК 03. Выполнять ручную художественную вышивку простой и средней сложности
|
ПМ 03. Выполнение ручной художественной вышивки простой и средней сложности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения ручной художественной вышивки простой и средней сложности
В результате, изучения модуля, обучающиеся осваивают: приемы выполнения художественных узоров, рисунков, орнаментов ручной вышивки в технике счетная "гладь", "гладь", "ришелье", мережка, аппликация.
При изучении модуля обучающиеся учатся: выполнять ручную вышивку используя разные техники и технологии
|
Результат обучения: 1) Владеть приемами выполнения обработки края изделия бахромой.
|
Оборудование швейного производства
Материаловедение швейного производства
Спец. рисунок
Технология художественной вышивки
Производственное обучение
Профессиональная практика.
|
Критерии оценки:
|
Различает виды кисточек, щеточек, бахромы.
Выполняет расчет, надрезание и выдергивание нитей по краю деталей, изделий для образования кисточек, щеточек, бахромы.
Выполняет закрепление концов нитей.
Выполняет обвязывание краев изделий бахромой.
|
Результат обучения: 2) Владеть приемами выполнения основных ручных свободных, счетных и отделочно-декоративных вышивальных швов.
|
Критерии оценки:
|
Различает ручные вышивальные, контурные, декоративные краевые, свободные, счетные вышивальные швы.
Рассчитывает длину стежка на ткани в двух направлениях в соответствии с техническим рисунком и образцом вышивки.
Выполняет ручные вышивальные, контурные, декоративные краевые, свободные, счетные вышивальные швы.
Выполняет элементы художественных узоров ручной вышивки по схеме.
Выполняет вышивку пайетками, стеклярусом, мишурой (металлизированной нитью).
Выполняет влажно-тепловую обработку вышитой детали.
|
Результат обучения: 3) Владеть приемами выполнения ручной вышивки в технике мережка.
|
Критерии оценки:
|
Использует правила расчета и расположения узоров и рисунков
Выполняет закрепление концов нитей, вырезание нитей переходов и выдергивание нитей в тканях с различным переплетением.
Рассчитывает, надрезает и выдергивает нити для образования прямых и ломаных, зигзагообразных и фигурных мережек, фигурных мотивов в виде ромбов, треугольников, уголков.
Вышивает вручную на различных материалах (кроме капрона, шифона, жоржета, крепдешина, тюля и бархата) мережек уступчатых форм.
|
Результат обучения: 4) Владеть приемами выполнения художественных узоров, рисунков, орнаментов ручной вышивки в технике аппликация.
|
Критерии оценки:
|
Производит вырезание деталей для аппликации в ручную.
Выполняет наметывание деталей аппликации.
Выполняет ручную вышивку в технике аппликация.
Выполняет влажно-тепловую обработку вышитой детали.
|
ПК 04. Выполнять художественную вышивку на специальном оборудовании под руководством мастера
|
ПМ 04 Выполнение художественной вышивки на специальном оборудовании под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнение машинной художественной вышивки простой и средней сложности.
В результате, изучения модуля, обучающиеся осваивают: приемы выполнения вышивальных работ на машинах свободно-ходовой вышивки челночного стежка, тамбурного стежка и на компьютеризированных вышивальных машинах под руководством мастера
При изучении модуля обучающиеся учатся: выполнять художественную вышивку на специальном оборудовании под руководством мастера
|
Результат обучения: 1) Владеть приемами выполнения вышивки на машинах челночного стежка.
|
Спец. рисунок.
Материаловедение швейного производства.
Оборудование швейного производства.
Технология художественной вышивки.
Производственное обучение.
Профессиональная практика.
|
Критерии оценки:
|
Различает виды и техники исполнения машинной вышивки.
Определяет последовательность выполнения технологических приемов основных машинных вышивальных швов на машине челночной строчки.
Вышивает различные узоры, рисунки на машине челночной строчки.
Выполняет влажно-тепловую обработку вышитой детали.
|
Результат обучения: 2) Владеть приемами выполнения вышивки на машинах тамбурной строчки.
|
Критерии оценки:
|
Определяет виды и технологию выполнения вышивки на машине тамбурной строчки.
Учитывает принцип работы машин тамбурной строчки.
Располагает узоры используя особенности техники выполнения рисунков для машинной тамбурной вышивки по схеме.
Владеет навыком вышивания различных элементов, рисунков на машине тамбурной строчки.
Выполняет окончательную влажно-тепловую обработку вышитой детали.
|
Результат обучения: 3) Владеть основными приемами работ выполнения вышивки на компьютеризированной вышивальной машине под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
Производит включение и выключение машины под руководством мастера.
Различает особенности вышивания на отдельных деталях и на готовом изделии.
Устанавливает модуль для вышивания или детали без модуля на платформе компьютеризированной машины для выполнения вышивки под руководством мастера.
Выполняет пуск и остановку компьютеризированной вышивальной машины под руководством мастера.
Следит за работой компьютеризированной вышивальной машины.
Производит вырезание на платформе компьютеризированной машины без снятия пялец по местам, свободным от рисунков, кружев и шитья, отверстий, слоев ткани под руководством мастера.
Вырезает нити переходы на вышитых полотнах.
Выполняет окончательную влажно-тепловую обработку вышитой детали.
|
ПК 05. Устранять дефекты художественной вышивки под руководством мастера
|
ПМ 05. Устранение дефектов художественной вышивки под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для оценивания качества, устраняя дефекты художественной вышивки.
В результате, изучения модуля, обучающиеся осваивают навыки по устранению дефектов вышивки.
При изучении модуля обучающиеся учатся: определять по внешним признакам качество вышивки и используемых материалов.
|
Результат обучения: 1) Определять по внешним признакам качество вышивки в соответствии с эталонным образцом под руководством мастера
|
Технология художественной вышивки. Оборудование
Материаловедение швейного производства
Производственное обучение
Профессиональная практика.
|
Критерии оценки:
|
Выявляет дефекты ручной, машинной и компьютерной машинной вышивки в соответствии с эталонным образцом под руководством мастера.
Проверяет по внешним признакам качество влажно-тепловых работ под руководством мастера.
Распознает ошибки переноса рисунка на деталь под руководством мастера".
Выявляет признаки ненадлежащих условий эксплуатации, ухода и хранения вышитых изделий под руководством мастера.
|
Результат обучения: 2) Определять причины дефектов вышивок под руководством мастера
|
Критерии оценки:
|
Выявляет причины возникновения дефектов ручной, художественной вышивки под руководством мастера.
Определяет причины возникновения дефектов машинной строчки под руководством мастера.
Определяет причины возникновения дефектов машинной вышивки под руководством мастера.
Выявляет причины возникновения дефектов машинной аппликации под руководством мастера.
Определяет под руководством мастера причины возникновения дефектов компьютерной машинной вышивки.
Выявляет причины ненадлежащих условий эксплуатации, ухода и хранения вышитых изделий под руководством мастера.
|
Результат обучения: 3) Устранять дефекты вышивки под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
Определяет способы устранения дефектов машинных строчек под руководством мастера.
Устраняет дефекты машинных строчек под руководством мастера.
Определяет способы устранения дефектов материалов вышивки под руководством мастера.
Устраняет дефекты материалов вышивки под руководством мастера.
Определяет способы устранения дефектов простых, отделочно-декоративных и краевых швов под руководством мастера.
Устраняет дефекты простых, отделочно-декоративных и краевых швов под руководством мастера.
Определяет способы устранения дефектов художественной
|
|
ручной вышивки под руководством мастера.
Устраняет дефекты художественной ручной вышивки под руководством мастера.
Определяет способы устранения дефектов машинной вышивки под руководством мастера.
Устраняет дефекты машинной вышивки под руководством мастера.
Определяет способы устранения дефектов аппликации под руководством мастера.
Устраняет дефекты аппликации под руководством мастера.
Устраняет дефекты ненадлежащих условий эксплуатации, ухода и хранения вышитых изделий под руководством мастера.
|
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
КП – квалификационная практика
| |
Приложение 79 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 830-2 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Швейное производство и моделирование одежды" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1200000- Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям)
|
Специальность:
|
1211000 - Швейное производство и моделирование одежды
|
Квалификация:
|
121101 1- Вышивальщица
|
Категория:
|
лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость умеренной степени)
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
БК 1. Применять элементарные основы профессионального общения и навыки компьютерной грамотности в деятельности
|
БМ 01. Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных и письменных видах речевой деятельности и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными основами грамматики, письма и правилами речи для профессионального общения.
|
Профессиональный казахский
(русский) язык
Основы информатики
|
Критерии оценки:
|
Понимает элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) языке.
Умеет составлять, правильно строить и оформлять несложные предложения.
Связно и логично излагает свои мысли в письменной и устной форме.
Применяет простейшую терминологию по специальности.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
Самостоятельно применяет приобретенные элементарные знания в различных ситуациях.
Умеет пользоваться словарями.
Понимает важность правильного и грамотного оформления основных документов при приеме на работу.
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач.
|
Критерии
оценки:
|
Понимает назначение основных и дополнительных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации.
Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером.
Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками) под руководством мастера.
Осуществляет поиск информации в Интернете под руководством мастера.
Использует возможности компьютерных технологий для оперирования информацией профессиональной направленности под руководством мастера
|
БК 2. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БМ 02. Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание
Этика и психология общения
Основы экономики
|
Критерии оценки:
|
Владеет первоначальными представлениями о социальной жизни: профессиональных и социальных ролях людей, об истории своей большой и малой Родины.
Понимает элементарные права и обязанности человека как члена общества.
Проявляет способность к осмыслению, своего места в социальном окружении, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.
Определяет собственную социальную роль в семье, коллективе, обществе.
Понимает особенности взаимоотношений между полами.
Понимает значение семьи и семейных ценностей в жизни.
Проявляет свои творческие способности в различных ситуациях.
Проявляет способность к организации личного пространства и времени.
Владеет элементарными навыками по расчету личного бюджета и оплаты труда.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
Понимает степень ответственности за свои поступки.
Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть элементарными коммуникативными навыками общения.
|
Критерии оценки:
|
Применяет элементарные коммуникативные навыки на основе совместной деятельности.
Характеризует способы взаимодействия людей в обществе.
Понимает принятые элементарные нормы социального взаимодействия.
Различает средства невербальной коммуникации.
Владеет элементарными знаниями и навыками разрешения конфликтов в соответствии с ситуацией.
|
БК 3. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ 03. Соблюдение основ здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения психологической и физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура
Валеология
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет элементарные представления о здоровом образе жизни.
2. Понимает влияние физических упражнений на укрепление здоровья.
3. Применяет основные правила поведения на уроках физической культуры.
4. Соблюдает правила личной гигиены и основные принципы рационального питания.
5. Понимает поддержания здорового образа жизни, соответствующего возрасту, потребностям и ограничениям здоровья.
6.Поддерживает режим дня с оздоровительными процедурами.
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Владеет техникой выполнения простых физических упражнений.
Участвует в подвижных спортивных играх.
Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
Стремится к максимально возможной физической независимости.
|
БК 4. Понимать сущность будущей профессии
|
БМ 04. Понимание сущности будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития профессиональных и личностных качеств в соответствие со склонностями и возможностями, способного приносить пользу обществу.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: добросовестно выполнять трудовое задание; бережно относится к результатам собственного и чужого труда; понимать свои интересы и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
|
Результат обучения: 1) Быть готовым к производственному труду.
|
Введение в специальность
|
Критерии оценки:
|
Понимает в труде.
Осознает роль и место выбранной профессии в обществе.
Ориентируется в задании и составляет план работы под руководством мастера.
Понимает важность бережного отношения к результатам собственного и чужого труда.
Осознает степень ответственности за результаты труда.
Понимает свои элементарные права и обязанности в соответствии с трудовым законодательством.
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации.
|
Критерии оценки:
|
Понимает свои интересы, возможности и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
Может соотнести свои индивидуально-психологические особенности и возможности с требованиями профессии.
Способен принимать простые решения о выполнения какого-либо действия.
|
Профессиональные модули
|
ПК 1. Соблюдать технику безопасности и подготовить рабочее место
|
ПМ 1. Соблюдение техники безопасности и подготовка рабочего места
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для соблюдения техники безопасности и подготовки рабочего места.
В результате изучения модуля, обучающиеся, осваивают навыки подготовки рабочего места; соблюдения правил безопасности и охраны труда в учебной мастерской и на производстве.
При изучении модуля обучающиеся учатся выполнять практическую работу с соблюдением техники безопасности, противопожарной безопасности.
|
Результат обучения: 1) Подготовить рабочее место.
|
Охрана труда и техника безопасности.
Оборудование швейного производства.
Технология художественной вышивки.
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает влияние условий труда на здоровье и работоспособность человека.
2. Владеет навыками подготовки рабочего места.
3. Обеспечивает и поддерживает чистоту рабочего места.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать требования по предупреждению производственного травматизма.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает причины производственного травматизма.
2. Имеет представление о порядке обращения за помощью при возникновении чрезвычайной ситуации.
|
Результат обучения: 3) Соблюдать правила безопасности и охраны труда в учебной мастерской и на производстве.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает общие правила безопасности в учебной мастерской на производстве.
2. Понимает требования инструкций по безопасности и охране труда, противопожарной безопасности.
3. Использует средства индивидуальной защиты.
4. Выполняет практическую работу с соблюдением техники безопасности, противопожарной безопасности.
|
Результат обучения: 4) Ознакомиться со спецификой работы предприятия
|
Критерии оценки:
|
1. Различает виды швейных предприятий.
2. Соблюдает трудовую дисциплину и правила внутреннего распорядка.
|
ПК 02. Выполнять подготовительные работы к процессу художественной вышивки под руководством мастера
|
ПМ 02. Выполнение подготовительных работ к процессу художественной вышивки наблюдением мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки для выполнения подготовительных работ для процесса художественной вышивки"
В результате изучения модуля, обучающиеся, осваивают навыки: изобразительной грамоты и прикладного рисунка, построения простых орнаментальных композиций в цвете, способы и приемы выполнения копий технических рисунков вышивок, способы нанесения контура рисунка на деталь; виды и характеристики текстильных материалов для вышивки; приемы заправки материалов в пяльцы; виды и характеристики приспособлений для вышивки.
При изучении модуля обучающиеся учатся: определять разновидности вышивки по внешним признакам; наносить контур рисунка для вышивки на деталь; подбирать режимы влажно-тепловой обработки; производить подбор материалов, бисера, ниток; производить подготовку материалов и приспособлений для вышивания
|
Результат обучения: 2) Выполнять копии технических рисунков вышивок под руководством мастера.
|
Основы геометрического черчения.
Спец. рисунок.
Материаловедение швейного производства.
Оборудование швейного производства.
Технология художественной вышивки.
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
Различает виды чертежных и графических материалов, инструментов и приспособлений.
Подготавливает чертежные инструменты к работе.
Ориентируется в определении геометрических фигур в их характеристиках.
Распознает виды сетки.
Выполняет с помощью линейки параллельные линии на плоскости листа с заданным шагом, их нумерует.
Осуществляет построение геометрических фигур заданной величины.
Производит членение геометрических фигур на равные части их нумерацию.
Выполняет построение геометрических фигур в многоугольнике, треугольнике, квадрате, прямоугольнике их нумерацию, штриховку.
Выполняет узоры в полосе, квадрате, прямоугольнике, круге, в цвете.
Использует шаблон для выполнения орнамента.
Имеет представление о цвете, цветоведении.
Применяет технические приемы: смешение красок, лессировки,
Отличает теплые и холодные тона, переходы цветов, градации тона.
Учитывает особенности композиции рисунка прикладного характера.
Распознает основные виды орнамента, принципы их построения
Ориентируется в основных видах и техниках выполнения художественных вышивок".
Обладает навыком выполнения основ графического рисунка и декоративного рисования.
Владеет техниками выполнения копий рисунков.
|
Результат обучения: 3) Подготавливать материалы и приспособления к процессу художественной вышивки.
|
Критерии оценки:
|
Подбирает инструменты и приспособления для процесса художественной вышивки.
Рационально организует рабочее место для подготовительных и вышивальных работ.
Распознает виды пряжи, нитей тканей и текстильных материалов
Имеет представление о получении тканей и текстильных материалов.
Понимает влияние свойств текстильных материалов на свойства готовой продукции.
Производит подбор используемых материалов для вышивки в зависимости от характера узора и способа его выполнения.
Определяет лицевую сторону детали для вышивки.
Учитывает направление нити основы детали для вышивки.
Осуществляет подготовительную влажно-тепловую обработку детали, согласно техническим условиям.
Использует принцип подбора номеров игл и ниток по плотности сшиваемых материалов и характеру выполняемой работы.
Подбирает текстильно-галантерейные материалы для вышивки (пайетки, бисер, стразы, шнур, тесьму и т.п.)
Выполняет основные ручные швы
Наносит контуры рисунка для вышивки на деталь методом шаблона.
Производит заправку детали в пяльцы.
Производит расчет размера ячейки (количества нитей на ткани) в соответствии с образцом.
Размечает канву.
Использует рациональное складирование деталей инструментов и приспособлений.
|
ПК 03. Выполнять ручную художественную вышивку под руководством мастера
|
ПМ 03. Выполнение ручной художественной вышивки под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения ручной художественной вышивки.
В результате, изучения модуля, обучающиеся осваивают: приемами выполнения прямолинейных мережек, бахромы.
При изучении модуля обучающиеся учатся: При изучении модуля обучающиеся учатся: выполнять обработку края изделия бахромой, выполнять основные ручные свободные, счетные и отделочно-декоративные вышивальные швы, художественные узоры, рисунки, орнаменты ручной вышивки в технике аппликация, линейные мережки ручной вышивки
|
Результат обучения: 1) Выполнять обработку края изделия бахромой под руководством мастера.
|
Оборудование швейного производства
Материаловедение швейного производства
Спец. рисунок
Технология художественной вышивки
Производственное обучение
Профессиональная практика.
|
Критерии оценки:
|
Различает виды кисточек, щеточек, бахромы.
Ознакомлен с техникой изготовления кисточек, щеточек, бахромы.
Выполняет расчет надрезание выдергивания нитей по краю в тканях с различным переплетением нитей под руководством мастера.
Выполняет обвязывание бахромой края детали под руководством мастера.
Производит надрезание и выдергивание нитей по краю деталей, изделий для образования кисточек, щеточек, бахромы под руководством мастера.
Выполняет обвязывание краев изделий бахромой под руководством мастера
Выполняет работы по приемке и сдаче смены, уборке рабочего места, и содержанию приспособлений, инструментов в надлежащем состоянии.
|
Результат обучения: 2) Владеть приемами выполнения основных ручных свободных, счетных и отделочно-декоративных вышивальных швов под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
Различает ручные вышивальные, контурные, декоративные краевые, свободные, счетные вышивальные швы.
Рассчитывает длину стежка на ткани в двух направлениях в соответствии с техническим рисунком и образцом вышивки.
Выполняет ручные вышивальные, контурные, декоративные краевые, свободные, счетные вышивальные швы.
Использует не сложные техники и технологии для выполнения элементов художественных узоров ручной вышивки.
Выполняет элементы простых художественных узоров ручной
вышивки.
7. Использует технологические приемы выполнения не сложной вышивки стеклярусом, мишурой (металлизированной нитью) и т. д.
8. Выполняет простую вышивку стеклярусом, мишурой (металлизированной нитью) и т. д.
9. Выполняет влажно-тепловую обработку вышитой детали.
|
Результат обучения: 3) Владеть приемами выполнения художественных узоров, рисунков, орнаментов ручной вышивки в технике аппликация под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
Производит вырезание деталей для аппликации в ручную.
Выполняет наметывание деталей аппликации.
Применяет алгоритм действий при выполнении вышивки в технике аппликация.
Выполняет ручную вышивку в технике аппликация.
Выполняет влажно-тепловую обработку вышитой детали.
|
Результат обучения: 4) Владеть приемами выполнения линейных мережек ручной вышивки под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
Использует правила расчета и расположения узоров и рисунков
Выполняет закрепление концов нитей, вырезание нитей переходов, правила расчета и выдергивания нитей в тканях с различным переплетением нитей.
Рассчитывает, надрезает нити для образования прямых мережек.
Выдергивает нити для образования прямых мережек.
Выполняет элементы ручной вышивки в технике мережка под руководством мастера.
|
ПК 04. Устранять дефекты художественной вышивки под руководством мастера
|
ПМ 04. Устранение дефектов художественной вышивки под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для оценивания качества, устраняя дефекты художественной вышивки.
В результате, изучения модуля, обучающиеся осваивают навыки по устранению дефектов вышивки.
При изучении модуля обучающиеся учатся: определять по внешним признакам качество вышивки и используемых материалов.
|
Результат обучения: 1) Определять по внешним признакам дефекты вышивки соответствии с эталонным образцом под руководством мастера.
|
Технология художественной вышивки. Оборудование
Материаловедение швейного производства
Производственное обучение
Профессиональная практика.
|
Критерии оценки:
|
Выявляет дефекты ручной вышивки в соответствии с эталонным образцом под руководством мастера.
Проверяет по внешним признакам качество влажно-тепловых работ под руководством мастера.
Распознает ошибки переноса рисунка на деталь под руководством мастера"
Выявляет признаки ненадлежащих условий эксплуатации, ухода и хранения вышитых изделий под руководством мастера.
|
Результат обучения: 2) Устранять дефекты вышивки под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
Определяет способы устранения дефектов материалов вышивки под руководством мастера.
Устраняет дефекты материалов вышивки под руководством мастера.
Устраняет дефекты простых, отделочно-декоративных и краевых швов под руководством мастера.
Устраняет дефекты художественной ручной вышивки под руководством мастера.
Устраняет дефекты аппликации под руководством мастера.
Устраняет дефекты ненадлежащих условий эксплуатации, ухода и хранения вышитых изделий под руководством мастера.
|
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
КП – квалификационная практика.
| |
Приложение 80 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 883 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Безопасность жизнедеятельности и валеология"
Код и профиль образования:
|
0100000 – Образование
|
Специальность:
|
0109000 – Безопасность жизнедеятельности и валеология
|
Квалификация*:
|
0109013 - Учитель основы безопасности жизнедеятельности и валеологии основного среднего образования
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
3 года 10 месяцев на базе
основного среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам****
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалификация 010901 3 - Учитель основы безопасности жизнедеятельности и валеологии основного среднего образования
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины**
|
+
|
+
|
+
|
1448
|
+
|
|
|
1-3
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
570
|
246
|
324
|
|
2-7
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики в профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
3238
|
1138
|
732
|
1368
|
3-8
|
ПМ 01
|
Модулирование и трансляция учебной информации
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 02
|
Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Осуществление методического обеспечения образовательного процесса
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Проведение мониторинга качества обучения, изучение уровня усвоения обучающимися содержания образования
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 05
|
Осуществление взаимодействия с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
ДП 01
Дипломное проектирование**
|
Дипломное проектирование** *
|
|
|
|
216
|
|
|
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
216
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
5760
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
6588
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** ООД учебные заведения имеют право интегрировать в модули.
*** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
**** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 81 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 884 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Безопасность жизнедеятельности и валеология"
Код и профиль образования:
|
0100000 – Образование
|
Специальность:
|
0109000 – Безопасность жизнедеятельности и валеология
|
Квалификация*:
|
0109013 - Учитель основы безопасности жизнедеятельности и валеологии основного среднего образования
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
2 года 10 месяцев на базе
общего среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам****
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Квалификация 010901 3 - Учитель основы безопасности жизнедеятельности и валеологии основного среднего образования
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
650
|
317
|
333
|
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики в профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 06
|
Понимание истории, роли и место Казахстана в мировом сообществе
|
+
|
|
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
3238
|
1138
|
732
|
1368
|
1-6
|
ПМ 01
|
Модулирование и трансляция учебной информации
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 02
|
Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Осуществление методического обеспечения образовательного процесса
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Проведение мониторинга качества обучения, изучение уровня усвоения обучающимися содержания образования
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 05
|
Осуществление взаимодействия с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
ДП 01
Дипломное проектирование**
|
Дипломное проектирование** *
|
|
|
|
216
|
|
|
|
|
ПА 03
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
144
|
|
|
|
|
ИА 03
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
4960
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
*** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 82 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 885 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Безопасность жизнедеятельности и валеология"
Код и профиль образования:
|
0100000 – Образование
|
Специальность:
|
0109000 – Безопасность жизнедеятельности и валеология
|
Квалификация*:
|
0109013 - Учитель основы безопасности жизнедеятельности и валеологии основного среднего образования
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения
и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делового казахского (русского), иностранного языка и профессиональной лексики.
При изучении модуля обучающиеся учатся: на достаточно хорошем уровне владеть лексическими и грамматическими средствами казахского (русского) языка, также владеть языковыми навыками иностранного языка на средне-продвинутом уровне В2, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 1) Владеть грамматикой и терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности, для профессионального общения.
2.Применяет терминологию по специальности.
|
Результат обучения:
2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
1. Читает и переводит (со словарем) тексты профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и на иностранном языке.
|
Критерии оценки:
|
1. Логически и последовательно высказывается в соответствии с ситуацией.
2. Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
БК 2. Составлять и оформлять деловые бумаги на государственном языке
|
БМ 02. Составление деловых бумаг на государственном языке
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для составления и оформления деловых бумаг на государственном языке.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить: основы делопроизводства на государственном языке; способы создания и функции, классификацию, носители, назначение, составные части, правила оформления служебных документов.
При изучении модуля обучающиеся должны: составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Работать с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует виды и классификацию документов.
2. Понимает информационную и коммуникативную функции документов.
3. Определяет структуру документов.
4. Применяет основные реквизиты служебных документов.
5. Соблюдает требования, предъявляемые к тексту документа.
6. Работает с организационно-
распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 2) Составлять на государственном языке документы, регулирующие трудовые отношения.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет знаниями о документах, регулирующих трудовые отношения, согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.
2.Владеет информацией о условиях трудового договора.
3.Составляет на государственном языке резюме, автобиографию, характеристику, заявление, жалобу, доверенность, расписку.
|
БК 3. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 03. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить: социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся должны: укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основы и культуру здорового образа жизни.
2.Характеризует физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках. 3.Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
4.Соблюдает культуру здорового образа жизни в повседневной жизни.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила командных спортивных игр.
2.Характеризует основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
3. Владеет техникой выполнения упражнений.
4.Применяет изученные приемы игры и индивидуальные тактические задачи в учебной игре.
5.Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
2.Оказывает доврачебную медицинскую помощь при травмах.
|
БК 4. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ04. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся должны: оперировать основными философскими понятиями; понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы философии Культурология
Основы права
Основы социологии и политологии
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет основными философскими понятиями.
2.Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
3.Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
4.Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
5.Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
1. Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
2.Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
3.Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
4.Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
1.Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2.Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3.Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
2. Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
3.Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
4.Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает сущность и основные признаки права.
2. Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
2. Характеризует методы административного регулирования.
3. Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
4. Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
5. Владеет
информацией о видах налогов.
6. Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
2.Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
2. Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
3. Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9)
Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
2.Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
3. Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 5. Понимать основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы
|
БМ 05. Применение базовых знаний экономики в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
2. Владеет основами экономики производства и потребления.
3.Характеризует налоговую политику государства.
4. Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует основные этапы и содержание планирования.
2.Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.
3.Определяет основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует тенденции развития мировой экономики.
2. Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
3. Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 4) Определять возможность успеха и риска предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
2.Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
3. Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
4.Владеет основами составления бизнес-плана.
|
БК 6. Понимать историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 06. Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить: хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
История Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает хронологию и сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4.Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1.Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "010901 3 - Учитель основы безопасности жизнедеятельности и валеологии основного среднего образования"
|
ПК 1. Транслировать учебную информацию, учить самостоятельно добывать знания
|
ПМ 01. Модулирование и трансляция учебной информации
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для модулирования учебной информации.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
содержание предметной области знаний; научно-методические знания в области изучаемого предмета; педагогические закономерности процесса обучения; психологическую сущность процесса обучения; методы педагогического целеполагания для проектирования новых моделей и стратегий учебного процесса; принципы и механизмы интеграции и преемственности образовательной программы.
При изучении модуля обучающиеся учатся руководствоваться Законами и иными нормативно-правовыми актами, регламентирующие образовательную деятельность;
разрабатывать планирующую документацию; самостоятельно отбирать учебную информацию, трансформировать ее в учебный материал и выбирать эффективные методы обучения, адаптировать имеющиеся методические разработки к занятиям.
|
Результат обучения: 1) Владеть основами общей педагогики.
|
Педагогика
Психология
Возрастная анатомия и физиология
Основы безопасности жизнедеятельности
Гражданская оборона
Основы медицинских знаний и педиатрии
Общая валеология
Гигиенические основы здорового образа жизни
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает психологическую сущность процесса воспитания, обучения, образования.
2. Владеет знаниями нормативных и правовых документов в области образования, учебно-инструктивной документации, умениями и навыками разрабатывать текущую учебно-организационную документацию (дидактические, контрольно-измерительные материалы и т.д.).
3. Владеет приемами организации учебного процесса с использованием форм, методов и средств обучения в соответствии с поставленными целями и задачами.
4. Определяет требования к планированию занятий, критерии формативного и суммативного оценивания знаний обучающихся.
|
Результат обучения: 2) Владеть содержанием, целями и задачами предмета психологии и процессами познания личности.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает содержание, задачи, методы психологии, особенности личности, психологические особенности детей; психологию учителя.
2. Применяет процессы познания личности.
3. Использует психолого-педагогические методы для исследования психологических качеств личности, пути определения анатомо-физиологических, психологических особенностей детей.
4. Диагностирует личностные особенности обучающихся в учебном процессе.
|
Результат обучения: 3) Понимать анатомию, физиологию детей, их возрастные особенности.
|
Критерии оценки:
|
Описывает строение и форму человеческого тела и составляющих его органов с учетом возрастных, половых и индивидуальных особенностей.
Понимает суть физиологических процессов в организме человека.
3. Обосновывает гигиенические требования к организации учебно-воспитательного процесса с учетом анатомо-физиологических особенностей детей.
|
Результат обучения: 4) Обеспечить действия в условиях опасных, в том числе чрезвычайных ситуациях, защиту от воздействий антропогенного и естественного происхождения и достижение безопасных условий жизнедеятельности.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила пожарной безопасности и защищает человека в чрезвычайных ситуациях.
2. Анализирует современные средства уничтожения, индивидуальные и коллективные средства защиты.
3. Различает психологию поведения людей при чрезвычайных ситуациях.
4. Анализирует, сравнивает, обобщает чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера.
5. Организует мероприятия по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций.
6. Владеет методикой проведения занятий по организации защиты от последствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.
|
Результат обучения: 5) Владеть мерами системы мероприятий по защите населения от опасностей различных видов и их последствий в профессиональной деятельности и быту.
|
|
1. Понимает права и обязанности граждан Республики Казахстан в области гражданской обороны.
2. Выполняет задачи и основные мероприятия гражданской обороны.
3. Использует основные задачи, принципы и порядок организации гражданской обороны в Республике Казахстан.
4. Организует мероприятия по гражданской обороны.
|
Результат обучения: 6) Владеть общими закономерностями психофизиологического развития ребенка, принципами профилактики различных заболеваний и оказания первой медицинской помощи.
|
Критерии оценки:
|
1. Анализирует факторы, определяющие и влияющие на здоровье детей.
2.Классифицирует основные группы заболеваний, наиболее распространенных у школьников разного возраста, и использует возможности их предупреждения.
3.Организует совместную деятельность школы и семьи в 4.формировании здоровья и здорового образа жизни учащихся.
5.Использует знания, полученные при изучении основ медицинских знаний, в профессиональной деятельности для принятия мер, поддерживающих нормальное состояние здоровья детей.
|
Результат обучения: 7) Соблюдать здоровый образ жизни.
|
Критерии оценки:
|
1. Различает основные признаки культуры здоровья.
2. Владеет принципами, методами и приемами оздоровительных упражнений.
3. Проводит профилактическую работу с подростками о влиянии на репродуктивное здоровье растущего организма различных факторов (в том числе вредных привычек).
4. Рассчитывает расход пищевой энергии.
5. Подбирает систему упражнений, соответствующих уровню физического здоровья.
6. Проводит исследовательскую работу по профилактике вредных привычек на здоровье.
7. Использует распространенные природные методы оздоровления.
|
Результат обучения: 8) Владеть практическими навыками и умениями по организации и проведению профилактических гигиенических мероприятий по формированию здорового образа жизни.
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет теоретическим и практическим содержанием гигиенических основ здорового образа жизни.
2.Определяет соответствие условий организации учебно-воспитательного процесса санитарно-гигиеническим нормам.
|
ПК 2. Приобщать обучающихся к системе социальных ценностей
|
ПМ 02. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для приобщение обучающихся к системе социальных ценностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: содержание педагогики по теории воспитания; методику воспитания; инновационные технологии воспитания детей разного возраста; принципы интеграции содержания образования с общенациональными ценностями Независимого Казахстана. Методику оздоровительной работы;
методы организации внешкольных мероприятий по обеспечению военно-патриотической работы, работы с детьми в летнем лагере.
Особенности руководства военно-патриотическим воспитанием.
|
Результат обучения: 1) Владеть знаниями содержания, методики и организации воспитательного процесса.
|
Педагогика
Психология
Основы военно-патриотической работы
Оздоровительные работы с методикой преподавания
Методика воспитательной работы
Практика "Технология внеклассной работы
Практика "Летняя практика"
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает цели, задачи, содержание, направления процесса воспитания.
2.Планирует внеучебную воспитательную работу с учетом принципов системности, комплексности и преемственности.
3. Владеет приемами и способами конструктивного решения конкретных воспитательных задач.
|
Результат обучения: 2) Применять познавательные процессы, особенности эмоциональных процессов личности в учебно-воспитательном процессе в соответствии с возрастными особенностями.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает факторы формирования личности в воспитательном процессе.
2. Определяет цели, задачи, формы воспитательной работы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.
|
Результат обучения: 3) Организовать военно-патриотическую работу.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает цель и задачи военно-патриотического воспитания.
2.Различает основные тенденции в развитии основ военно-патриотического воспитания.
3.Анализирует формы и методы основ военно-патриотического воспитания.
4.Творчески использует боевой опыт вооруженных сил и их традиции в практической работе по военно-патриотической сфере.
5.Владеет методами и приемами работы по воспитанию патриотизма.
|
Результат обучения: 4) Определять умственную и физическую работоспособность учащихся и учителей и владеть методами ее восстановления.
|
Критерии оценки:
|
1. Сравнивает взаимосвязь физической и умственной деятельности.
2. Анализирует этапы работоспособности школьника.
3. Использует педагогические средства восстановления работоспособности.
4. Готовит электронный сбор данных из Интернет-ресурсов для оздоровительной работы.
5. Выполняет гигиенические упражнения для снятия утомления и повышения.
6. Проводит психогимнастику, оздоровительную и аутогенную гимнастику во время урока.
7. Владеет методами применения современных
Здоровьесберегающих технологий в
профессиональной деятельности.
8. Составляет учебный график, учитывающий сложность дисциплин, физиолого-гигиенические требования, определяемые динамикой изменения физиологических функций и работоспособности учащихся.
|
Результат обучения: 5) Соблюдать культуру публичной речи и организации проведения различных тренингов.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает культуру речи, лингвистической, коммуникативной и поведенческой
компетенции в профессиональном общении.
2. Владеет технологии проведения тренинговых занятий.
3. Осуществляет оценку эффективности психологического тренинга.
4. Проводит формы и методы организации оздоровительной работы.
5. Проводит тренинги по различным направлениям с учетом возрастных особенностей.
6. Проводит рефлексию на тренинговом уроке.
7. Владеет знаниями о профилактике и коррекции привычек, наносящих ущерб здоровью.
|
Результат обучения: 6) Проводить практику "Технология внеклассной работы".
|
Критерии оценки:
|
1. Осуществляет контроль и анализ внеклассной деятельности учителя.
2. Наблюдает за поведением и деятельностью учащихся, ведет протокол, составляет характеристику на одного учащегося и класс.
3. Планирует воспитательную работу учителя и организует воспитательные мероприятия.
4. Собирает портфолио учителя и составляет план воспитательной работы.
5. Проводит воспитательные часы и организует коллективные творческие дела с учащимися и совместную работу с родителями.
6. Организует и проводит внеклассные воспитательные мероприятия по основным направлениям воспитания школьников.
7. Анализирует и проводит самоанализ наблюдаемых и проведенных мероприятий.
8.Оформляет отчеты практики.
|
Результат обучения: 7) Организовать летнюю практику в оздоровительном лагере.
|
Критерии оценки:
|
1. Ведет подготовку к летней практике.
2. Составляет план воспитательной работы в летнем оздоровительном лагере и сценарии коллективных творческих дел.
3. Составляет план работы кружков по направлениям для эффективной организации досуга детей в лагере.
4. Собирает портфолио вожатого.
5. Изучает и анализирует план воспитательной работы в летнем оздоровительном лагере.
6. Формирует навыки самостоятельной работы с временным детским коллективом во время летних каникул.
7. Проводит коллективные творческие дела и воспитательные мероприятия.
8. Эффективно организует досуг детей по интересам в лагере.
9. Организует самоуправление во временных детских коллективах.
10.Оформляет отчет по практике.
|
ПК 3. Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса
|
ПМ 03. Осуществление методическое обеспечение образовательного процесса
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для проведение учебных занятий основ безопасности жизнедеятельности и валеологии.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
психологическими качествами человека, методами определения особенностей психических, анатомических, физиологических познавательных процессов у детей, способами и методами обучения и воспитания детей школьного возраста.
Проводит психологическую диагностику. Применяет учебно-дидактические комплексы в обучении основ безопасности жизнедеятельности.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
проводит работу по новым подходам в обучении и обучении. Использует активные формы и методы организации учебной деятельности учащихся.
|
Результат обучения: 1) Определить цели и задачи учебного процесса.
|
Педагогика
Методика обучения валеологии
Методика обучения основ безопасности жизнедеятельности
Пробная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает теоретические и методические основы обучения.
2. Применяет методику преподавания в школе.
3. Владеет приемами работы с учебниками и наглядными пособиями в образовании основ безопасности жизнедеятельности и валеология.
4. Составляет библиографический список (учебники, методические пособия, журнальные и газетные статьи) для различных классов по основам безопасности жизнедеятельности и валеология согласно общим требованиям и правилам.
|
Результат обучения: 2) Проводить учебные занятия по основам безопасности жизнедеятельности и валеологии.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает общие дидактические и методические принципы обучения.
2. Понимает особенности обучения валеологии по обновленному содержанию образования.
3. Использует технические и аудиовизуальные средства обучения.
4. Применяет учебно-дидактические комплексы в обучении.
5. Владеет методами здоровьесберегающих технологии.
6. Использует активные формы и методы организации учебной деятельности учащихся.
7. Составляет каталог наглядных пособий, видеофильмов по основам безопасности жизнедеятельности и валеологии для разных классов.
8. Разрабатывает план-конспект урока (урок-лекция, урок- семинар, киноурок, проблемный урок, урок самостоятельная работа, урок-конференция, урок-зачет, урок- ролевая игра) с демонстрацией и анализом.
|
Результат обучения: 3) Организовывать и проводить мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций среди школьников.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет методикой проведения занятий по подготовке учащихся к действиям в опасных и чрезвычайных ситуациях.
2. Проводит мероприятия по организации познавательной деятельности учащихся.
3. Организует внешкольную и внеклассную деятельность учащихся по безопасности жизнедеятельности и совершенствовать навыки, для здоровой и безопасной жизни.
4. Разрабатывает уголок безопасности в классе.
|
Результат обучения: 4) Проводить пробную практику
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основами проведения анализа учебного занятия.
2. Проводит рефлексию деятельности учащихся.
3. Составляет учебно-методическую документацию для пробной практики.
4. Составляет долгосрочные, среднесрочные, краткосрочные планы, планы внеклассных мероприятий.
5. Организует панорамные уроки используя электронные учебники.
6. Оформляет портфолио будущего учителя.
7. Проводит занятия и внеклассные мероприятия.
8. Применяет инновационные технологии, учебно-наглядные средства на предметных и внеклассных занятиях.
9. Организует исследовательские и проектные работы учащихся.
10. Оформляет отчет практики
|
ПК 4. Исследовать образовательную среду, определяя уровни усвоения обучающимися
содержания образования
|
ПМ 04. Проведение мониторинга качества обучения, изучение уровня усвоения обучающимися содержания образования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для проведение мониторинга качества обучения, изучение уровня усвоения обучающимися содержания образования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
принципы и методы исследования образовательной среды, исследования образовательной практики,
методы исследования в педагогике; валеологический мониторинг,
методы психолого-педагогического отслеживания деятельности обучающихся; диагностику учебно-познавательной деятельности обучения, критерии и показатели оценки качества знаний; технологии педагогического анализа, педагогический анализ качества знаний.
|
Результат обучения: 1) Использовать результаты научных исследований для совершенствования образовательного процесса.
|
Методика научно-педагогического исследования
Педагогическая валеология
Технологии критериального оценивания
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует методы педагогических исследований; виды эксперимента, наблюдения, опросные методы.
2. Планирует проведение анкетирования, эксперимента по научно-исследовательской работе; исследует педагогический опыт; оформляет результаты научной работы, анализирует факторы, влияющие на развитие личности.
3. Изучает, обобщает, внедряет педагогический опыт учителей.
4. Определяет проблемную ситуацию и обосновывать актуальность исследования.
5. Определяет объект и предмет исследования.
6. Выбирает и применяет адекватные методы исследования для решения тех или иных задач исследования.
7. Обрабатывает, анализирует и описывает результаты исследования.
8. Осуществляет литературно-графическое оформление научной работы.
|
Результат обучения: 2) Проводить исследования качество здоровья обучающихся, проводить мониторинг.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основные задачи, виды и этапы педагогического эксперимента.
2. Определяет цели и задачи исследовательской работы.
3. Классифицирует сущность валеологического мониторинга, его цели и содержание.
4. Владеет валеологическими методами обеспечения педагогической деятельности.
5. Проводит валеологический мониторинг.
6. Работает в соответствии с результатами валеологического мониторинга.
|
Результат обучения: 3) Применять технологию критериального оценивания.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основы критериального оценивания учебных достижений учащихся.
2. Различает виды критериального оценивания: формативное и суммативное оценивание.
3. Составляет формы формативного оценивания.
4. Применяет расчет баллов по формативному и суммативному оцениванию.
5. Применяет формы формативного оценивания.
6. Заполняет журнал регистрации результатов оценивания учебных достижений учащихся.
|
ПК 05. Осуществлять взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами
|
ПМ 05. Осуществление взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для осуществление взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные признаки культуры здоровья; основы психологии общения и профессиональной коммуникации; формы, методы сотрудничества в профессиональном сообществе; формы и методы взаимодействия с различными социальными группами; методы проектирования, проведения, исследования и анализа педагогического процесса;
работы методического объединения и принимает участие в работе педагогического совета.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
владеть методами применения современных здоровьесберегающих технологий в профессиональной деятельности. Организует педагогическую выставку дидактических материалов, отражающих передовой опыт.
Организует и проводит воспитательно-оздоровительную работу.
|
Результат обучения: 1) Использовать теоретические знания по управлению работой школьной администрации, педагогического совета, применять опыт педагогов-новаторов на практике.
|
Педагогика
Практика по обеспечении безопасности жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях
Преддипломная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основные проблемы школоведения.
2. Использует нормативные правовые документы основ безопасности жизнедеятельности и валеологии в своей деятельности.
3. Применяет основные положения Закона "Об образовании" Республики Казахстан, правила менеджмента и принципы управления; деятельность администрации школы, педагогику сотрудничества, его основные идеи; передо-вой педагогической опыт.
4.Определяет виды инноваций.
5. Применяет новые подходы в преподавании и обучении.
|
Результат обучения: 2) Организовывать совместную работу с организациями валеологический направленности, со структурными подразделениями отраслевых учреждений, ответственных за безопасность жизнедеятельности.
|
Критерии оценки:
|
1. Работает с различными организациями по распространению передового опыта патриотического воспитания допризывной молодежи.
2. Оказывает первую медицинскую помощь пострадавшим при чрезвычайных ситуациях, несчастных случаях, травмах.
|
Результат обучения: 3) Проходить преддипломную практику.
|
Критерии оценки:
|
1. Планирует воспитательную работу учителя.
2. Знакомится с работой педагогического совета, методического объединения, учебно-воспитательной работой класса, участвует в планировании.
3. Применяет новые технологии, ресурсы цифрового образования на уроке.
4. Составляет долгосрочные, среднесрочные, краткосрочные планы.
5. Проводит внеклассные мероприятия согласно графику занятий.
6. Применяет инновационные технологии на занятиях.
7. Организует родительские собрания, устанавливает связь с родителями учащихся.
8. Исследует и обобщает опыт учителей.
9. Самостоятельно выбирает программы, учебно-методическое обеспечение, ресурсы цифрового образования.
10. Организует и руководит исследовательской, проектной и поисковой деятельностью учащихся.
11. Оформляет отчет по практике.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 83 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 886 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Лаборант организации образования"
Код и профиль специальности:
|
0100000 – Образование
|
Специальность:
|
0110000 – Лаборант организации образования
|
Квалификация:
|
011001 3 – Лаборант
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
2 года 10 месяцев на базе
основного среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам**
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Специалист среднего звена
|
|
Квалификация 011001 3 – Лаборант
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
+
|
1448
|
|
|
|
1-3
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
536
|
196
|
340
|
|
3-6
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
|
+
|
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики в профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
2048
|
522
|
374
|
1152
|
2-6
|
ПМ 01
|
Обеспечение соблюдения правил техники, противопожарной безопасности и охраны труда в лабораториях организаций образования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 02
|
Обеспечение функционирования лаборатории и сохранности имущества
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение в тесном контакте с заведующими кабинетов организации и проведения лабораторных и практических работ в кабинете химии и биологии
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение в тесном контакте с заведующими кабинетов организации и проведения лабораторных, практических работ в кабинете физики
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Выполнение в тесном контакте с заведующими кабинетов организации и проведения лабораторных, практических работ в кабинетах информатики и информационных технологий
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Оказание помощи учителю в проведении уроков, внеклассных занятий
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Выполнение работ по обеспечению функционирования лабораторий, связанных с организацией учебного процесса
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
216
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
4960
|
Примечание:
* ООД учебные заведения имеют право интегрировать в модули.
** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 84 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 887 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Лаборант организации образования"
Код и профиль специальности:
|
0100000 – Образование
|
Специальность:
|
0110000 – Лаборант организации образования
|
Квалификация:
|
0110013 – Лаборант
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
1 год 10 месяцев на базе общего
среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам*
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Специалист среднего звена
|
|
Квалификация 011001 3 – Лаборант
|
|
|
|
|
|
|
|
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
616
|
272
|
344
|
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации
и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики в профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 06
|
Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
+
|
|
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
2048
|
522
|
374
|
1152
|
1-4
|
ПМ 01
|
Обеспечение соблюдения правил техники, противопожарной безопасности и охраны труда в лабораториях организаций образования.
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 02
|
Обеспечение функционирования лаборатории и сохранности имущества.
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение в тесном контакте с заведующими кабинетов организации и проведения лабораторных и практических работ в кабинете химии и биологии.
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение в тесном контакте с заведующими кабинетов организации и проведения лабораторных, практических работ в кабинете физики
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Выполнение в тесном контакте с заведующими кабинетов организации и проведения лабораторных, практических работ в кабинетах информатики и информационных технологий.
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Оказание помощи учителю в проведении уроков, внеклассных занятий
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Выполнение работ по обеспечению функционирования лабораторий,связанных с организацией учебного процесса
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
144
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
3312
|
Примечание:
* Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 85 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 888 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Лаборант организации образования"
Код и профиль специальности:
|
0100000 – Образование
|
Специальность:
|
0110000 – Лаборант организации образования
|
Квалификации
|
011001 3 – Лаборант
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 1) Владеть грамматикой и терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
|
Критерии оценки:
|
Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности, для профессионального общения.
Применяет терминологию по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
Читает и переводит (со словарем) тексты профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
Логически и последовательно высказывается в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
БК 2. Составлять и оформлять деловые бумаги на государственном языке
|
БМ 02. Составление деловых бумаг на государственном языке
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для составления и оформления деловых бумаг на государственном языке.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делопроизводства на государственном языке; способы создания и функции, классификацию, носители, назначение, составные части, правила оформления служебных документов.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Работать с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Характеризует виды и классификацию документов.
Понимает информационную и коммуникативную функцию документов.
Определяет структуру документов.
Применяет основные реквизиты служебных документов.
Соблюдает требования, предъявляемые к тексту документа.
Работает с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 2) Составлять на государственном языке документы, регулирующие трудовые отношения.
|
Критерии оценки:
|
Владеет знаниями о документах, регулирующих трудовые отношения, согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.
Владеет информацией о условиях трудового договора.
Составляет на государственном языке резюме, автобиографию, характеристику, заявление, жалобу, доверенность, расписку.
|
БК 3. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 03. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально-значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и культуру здорового образа жизни.
Характеризует физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
Соблюдает культуру здорового образа жизни в повседневной жизни.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает правила командных спортивных игр.
Характеризует основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Применяет изученные приемы игры и индивидуальные тактические задачи в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
Оказывает доврачебную медицинскую помощь при травмах.
|
БК 4. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 04. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы
философии
Культурология
Основы права
Основы
социологии и
политологии
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными философскими понятиями.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
1.Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает сущность и основные признаки права.
Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
Владеет информацией о видах налогов.
Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
Понимает права и обязанности работника, согласно Трудовому кодексу.
Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 5. Понимать основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы
|
БМ 05. Применение базовых знаний экономики в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики".
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы предпринимательской деятельности
|
Критерии оценки:
|
Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
Владеет основами экономики производства и потребления.
Характеризует налоговую политику государства.
Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует основные этапы и содержание планирования.
Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.
Определяет основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует тенденции развития мировой экономики.
Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике
Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
2. Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
3. Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
4. Владеет основами составления бизнес-плана.
5. Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
6. Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
7. Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.
|
БК 6. Понимать историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 06. Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
История Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация 011001 3 – Лаборант
|
ПК1. Обеспечивать соблюдение правил техники безопасности и охраны труда в лабораториях организаций образования.
|
ПМ01. Обеспечение соблюдения правил техники, противопожарной безопасности и охраны труда в лабораториях организаций образования.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для соблюдения правил техники безопасности при выполнении лабораторных, практических и демонстрационных работ.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают законодательство в области охраны труда; нормативные документы по охране труда и здоровья; общие требования техники безопасности при выполнении лабораторных, практических, демонстрационных работ.
При изучении модуля обучающиеся учатся выполнять инструктаж по соблюдению правил техники безопасности в специализированных учебных кабинетах, оказывать медицинскую помощь при возникновении несчастных случаев.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать правила техника безопасности, охрана труда в лабораториях.
|
Охрана труда
Основы общей химии и биологии.
Основы экологических знаний.
Основы общей физики.
Возрастная анатомия, физиология и гигиена.
Основы медицинских знаний.
Профессиональное обеспечение деятельности лаборанта организации образования
Введение в специальность
Учебной -ознакомительная практика.
|
Критерии оценки:
|
Выполняет основные правила соблюдения техники безопасности в учебном процессе при хранении горючих, ядовитых и агрессивных веществ.
Обеспечивает безопасность жизнедеятельности в процессе обращения с реактивами, лабораторным оборудованием.
Понимает социальную значимость экологического образования и воспитания.
Обеспечивает безопасность жизнедеятельности в процессе обращения бытовыми электроприборами, средствами радио- и телекоммуникационной связи.
Понимает ситуации, приводящие к возникновению пожаров.
Проводит противопожарную работу: следит за стендом с противопожарными средствами, инвентарем.
Следит за соблюдением нормы и требования к учебным кабинетам и лабораториям.
|
Результат обучения: 2) Владеть основами доврачебной помощи и противопожарной защиты.
|
Критерии оценки:
|
Осознает причины возникновения несчастных случаев при не соблюдении правил обращения со всеми видами лабораторного оборудования и нарушения противопожарных работ.
Классифицирует доврачебную помощь при воздействии ядовитыми, легковоспламеняющимися, токсичными веществами, электрическими приборами, степени травматизма.
Характеризует вещества и приборы, вызывающие токсичность, травмированные и ожоги.
Оказывает первую медицинскую помощь.
|
Результат обучения: 3) Выполнять действия, связанные с организацией труда в кабинетах и лабораториях
|
Критерии оценки
|
Выполняет организацию инструктажа по соблюдению правил техники безопасности в специализированных учебных кабинетах.
Ежедневно, до начала занятий, проверяет состояние рабочих мест учащихся.
Проверяет состояние газовых и водных коммуникаций.
Проверяет состояние электросети и электрооборудования. Обеспечивает чистоту и порядок учебного и лабораторного кабинетов
Соблюдает правила техники безопасности при хранении и применении в учебном процессе горючих, ядовитых, агрессивных веществ, лабораторного оборудования
Докладывает о выявленных недостатках или неисправностях учителю.
|
Результат обучения: 4) Знакомиться спецификой работы лаборанта организации образования.
|
Критерии оценки:
|
Понимает функции лаборанта организации образования.
Изучает различные виды и формы работ лаборанта.
Организует инструктаж по технике безопасности и противопожарной безопасности.
Составляет отчет по педагогической практике.
|
ПК 2. Обеспечивать функционирование, сохранность имущества лаборатории.
|
ПМ 02. Обеспечение функционирования лаборатории и сохранности имущества
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для организации работы по ведению учета расходуемых материалов, составление отчетности по установленной форме и ведения нормативных документов в лабораториях специализированных кабинетов.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить: знания об экономном использовании реактивов при проведении лабораторных и практических работ в кабинете химии, биологии, физики и информатики; Порядок размещения учебного оборудования и реактивов в специализированных кабинетах, правила хранение приборов, наглядных пособии, материалов, реактивов.
При изучении модуля обучающиеся учатся вести контроль и учет материальной базы обслуживаемого кабинета, составлять по поручению заведующего кабинетом заявки на оборудование, приборы и расходуемые материалы, а также на научные, обучающие, демонстрационные фильмы на CD, DVD-дисках; пополнять лабораторию всеми видами оборудования, учебно-наглядными пособиями, материалами и программным обеспечением с использованием образовательных порталов для образовательного процесса.
|
Результат обучения: 1) Составлять заявки на оборудование и расходуемые материалы.
|
Методика организации и проведения лабораторно- практических занятий в школе
Электроника и электрооборудование
Современные средства мультимедийного и интерактивного оборудования
Учебная практика
|
Критерии оценки:
|
Различает и знает наименования объектов и средств материально-технического обеспечения.
Характеризует специализированные кабинеты, вспомогательные помещения и их методическое оснащение.
Собирает и систематизирует заявки на оборудования и расходуемые материалы.
Категоризирует и упорядочивает документацию по прекурсорам.
Анализирует количество имеющихся в лаборатории прекурсоров и оборудования обслуживаемого кабинета (кабинетов)
Составляет по поручению заведующего кабинетом заявки на оборудование и расходуемые материалы,
Аргументирует заявку на оборудование и расходуемые материалы.
Использует информационные технология для учета расходуемых материалов и составления отчетности по установленной форме.
|
Результат обучения: 2) Производить учет расходуемых материалов для выполнения лабораторных и практических работ.
|
Критерии оценки:
|
Систематизирует размещение и хранение учебного оборудования, экранно-звуковые пособия.
Создает сохранность материальных средств обучения.
Содержит в определенном, наиболее удобном для работы порядке химическую посуду, реактивы, препараты и вспомогательные материалы.
Объясняет свойства веществ и умеет грамотно обращаться с ними.
Планирует и подготавливает расходование и пополнение кабинета реактивами и материалами.
Организовывает приобретение по указанию учителя учебное оборудование, реактивы, материалы, для учебно-воспитательного процесса.
|
Результат обучения: 3) Составлять отчетность по установленной форме на оборудование и расходуемые материалы.
|
Критерии оценки:
|
Изучает ведение отчетности по установленной форме на оборудование и расходуемые материалы.
Классифицирует и может описать ведение инвентарной, дефектной ведомости на имеющееся оборудование.
Характеризует и систематизирует отчетность по формам в кабинетах химии, биологии, физики и информатики.
Подготавливает отчетность на оборудование и расходуемые материалы.
|
Результат обучения: 5) Составлять планирующую документацию лабораторных и практических занятий.
|
Критерии оценки:
|
Закрепляет теоретических знания, полученные в процессе обучения и их практическое применение на практике.
Осваивает разнообразные методы, приемы, формы работы, современных технических средств обучения.
Сопоставляет учебный план, учебные программы и учебники школы.
Готовит оборудование лабораторных и практических занятий по плану урока.
|
ПК 3 Выполнять в тесном контакте с заведующими кабинетов организацию и проведение лабораторных и практических работ в кабинете химии и биологии.
|
ПМ 03 Выполнение в тесном контакте с заведующими кабинетов организации и проведения лабораторных и практических работ в кабинете химии и биологии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для ознакомления ведения технической документации используемых в кабинетах, лабораториях и оказания помощи учителю в организации и проведения лабораторных, практических и демонстрационных работ.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить: составление, систематизацию, классификацию технической документации, методы и средства выполнения работ, изучить содержания порядок проведения лабораторной работы или лабораторного практикума. А также проведение наблюдения, измерения, любые по сложности лабораторные работы. Ведение лабораторного хозяйства в кабинете, следить за чистотой, порядком и размещением предметов оборудования в классе-лаборатории и в лаборантском помещении.
При изучении модуля обучающиеся учатся пользоваться техническими документами при проведении инструктажа по технике безопасности, ведение учета и регистрации операций с прекурсорами, составление акта списания на оборудования и прекурсоры, а также подготавливать приборы и следить за состоянием лабораторного оборудования, налаживать и организовать уборку кабинета.
|
Результат обучения: 1) Различать виды технической документации используемого в учебном процессе.
|
Методика организации и проведения лабораторно- практических занятий в школе Основы общей химии и биологии
Неорганическая химия
Основы экологических знаний
Современные средства мультимедийного и интерактивного оборудования Органическая химия
Пробная практика
|
Критерии
оценки:
|
Характеризует и описывает технические документации, используемые в учебном процессе в кабинете химии и биологии.
Систематизирует и пользуется технической документацией.
|
Результат обучения: 2) Классифицировать и применять виды технической документации на оборудование.
|
Критерии
оценки:
|
Фиксирует инвентарную ведомость на технические средства обучения учебного кабинета химии и биологии.
Описывает перечень реактивов по группам.
Подготавливает журнал регистрации операций, связанных с оборотом прекурсоров.
Уточняет своевременность заполнения акта расхода, фиксируя каждую операцию, указывая цель расхода, количество израсходованного прекурсора.
Собирает акты расхода прекурсоров, передает лицу, ответственному за ведение и хранение журналов.
Проводит ежемесячные сверки остатков на конец месяца и ежегодную инвентаризацию.
Составляет акт расхода, заполняет журнал регистрации операций (книги, тетради учета, накладные).
Составляет акт списания.
Суммирует отработанные прекурсоры, собирает в специальную закрытую тару для дальнейшей утилизации.
Вносит изменение в электронный журнал.
|
Результат обучения: 3) Выполнять подготовку оборудования кабинета химии к лабораторным и практическим занятиям.
|
Критерии оценки:
|
Подготавливает рабочее место для учащихся (водоразборные колонки, слив, набор реактивов, посуда и принадлежности для работы с малым количеством реактивов).
Организует рабочее место учителя, готовит демонстрационный стол.
Проводит классификацию хранения химической посуды.
Размножает по указанию учителя, заведующего кабинетом дидактические материалы.
Систематизирует хранение приборов и установок.
Организует комплектацию и хранение таблиц, коллекций, моделей, электронных и наглядных пособий.
Владеет навыками обработки, систематизации и оформления, ведения рабочих журналов.
Анализирует пробные лабораторно-практические уроки.
Ведет и оформляет документацию по практике.
Организует исследовательскую и проектную работу обучающихся.
|
Результат обучения: 4) Выполнять подготовку оборудования кабинета биологии к лабораторным и практическим занятиям.
|
Критерии оценки:
|
Подготавливает рабочее место для учащихся (набор для лабораторных работ, набор раздаточного материала).
Организует рабочее место учителя, готовит демонстрационный стол.
Размножает по указанию учителя, заведующего кабинетом дидактические материалы.
Систематизирует маркировку, хранение оборудования и препаратов.
Организует комплектацию и хранение таблиц, микропрепаратов, влажных препаратов, гербариев, коллекций, моделей, муляжей, электронных и наглядных пособий.
Владеет навыками их обработки, систематизации и оформления, ведения рабочих журналов.
Анализирует пробные лабораторно-практические уроки.
Ведет и оформляет документацию по практике.
Организует исследовательскую и проектную работу обучающихся.
|
Результат обучения: 5) Владеть техникой выполнения различных лабораторных работ.
|
Критерий оценки
|
Проводит работу с нагревательными приборами.
Организует работу с измерительными приборами.
Владеет навыками обращения со стеклом для изготовления приборов и установок.
Конструирует и делает монтаж приборов.
Владеет приемами работы с твердыми, жидкими и газообразными веществами.
Готовит растворы из кристаллических и жидких веществ.
Владеет знаниями современных проблем экологии и охраны окружающей среды;
|
Результат обучения: 6) Проводить лабораторные работы совместно с заведующим кабинета.
|
Критерии оценки:
|
Проводит инструктаж по эксплуатации и контрольно- измерительным приборам.
Применяет теоретические знания на практике.
Отрабатывает с помощью учителя технику выполнения лабораторных работ.
Проводит виртуальные интерактивные, цифровые лабораторные работы.
Разрабатывает тесты для компьютерного тестирования с использованием программ обеспечение.
Подготавливает лабораторные опыты, практические занятия, лабораторные практикумы с использованием компьютера и оргтехники.
|
Результат обучения: 7) Приводить в надлежащий порядок кабинет и оборудование после проведения лабораторных, практических и демонстрационных работ.
|
Критерии оценки:
|
Владеет навыками систематизации и оформления, ведения рабочих журналов.
Следит за исправным состоянием лабораторного оборудования, осуществлять его наладку.
Осуществляет систематический осмотр электрооборудования, системы водоснабжения и канализации совместно с электриком и слесарем, наблюдает за рабочим состоянием вентиляционной системы.
Проверяет наличие нейтрализующих растворов, сливных емкостей для кислотных и щелочных растворов, для сбора отходов.
Организует и участвует в профилактике и налаживании простейших приборов, а также тематических коллекций, таблиц, моделей и прочих пособий.
Организует уборку кабинета после проведения практической работы.
|
Результат обучения: 8) Формировать профессиональные компетенции в организации лабораторных и практических занятии
|
Критерии оценки:
|
Составление программы саморазвития на основе профессиограммы.
Классифицирует технические документы по технике безопасности в кабинетах химии и биологии.
Посещает уроки учителей.
Подготавливает оборудования для проведения практических и лабораторных работ.
Подготавливает отчетную документацию лаборанта.
|
ПК 4. Выполнять в тесном контакте с заведующими кабинетов организацию и проведение лабораторных, практических работ в кабинете физики
|
ПМ 04. Выполнение в тесном контакте с заведующими кабинетов организации и проведения лабораторных, практических работ в кабинете физики
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для ознакомления ведения технической документации используемых в кабинетах, лабораториях и оказания помощи учителю в организации и проведения лабораторных, практических и демонстрационных работ.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить: составление, систематизацию, классификацию технической документации, методы и средства выполнения работ, изучить содержания порядок проведения лабораторной работы или лабораторного практикума. А также проведение наблюдения, измерения, любые по сложности лабораторные работы. Ведение лабораторного хозяйства в кабинете, следить за чистотой, порядком и размещением предметов оборудования в классе-лаборатории и в лаборантском помещении.
При изучении модуля обучающиеся учатся пользоваться техническими документами при проведении инструктажа по технике безопасности, ведение учета оборудования, составление акта списания на оборудования, а также подготавливать приборы и следить за состоянием лабораторного оборудования, налаживать и организовать уборку кабинета.
|
Результат обучения: 1) Характеризовать виды технической документации, используемые в учебном процессе.
|
Основы общей физики.
Электроника и электрооборудование
Современные средства мультимедийного и интерактивного оборудования
Методика организации и проведения лабораторно - практических занятий в школе.
Пробная практика
|
Критерии оценки
|
Характеризует и описывает технические документы, используемые учебном процессе в кабинетах физики.
Систематизирует и пользуется технической документацией
|
Результат обучения: 2) Классифицировать и применять виды технической документации на оборудование.
|
Критерии оценки
|
Фиксирует инвентарную ведомость на технические средства обучения учебного кабинета физики.
Описывает перечень оборудования.
Ведет учет, обработку, систематизацию и оформление в соответствии с методическими рекомендациями результатов испытаний и экспериментов;
Выполняет работу с литературой в соответствии с установленным заданием;
Выполняет вычислительные и графические работы, связанные с проводимыми исследованиями и экспериментами;
Уточняет своевременность заполнения акта расхода, фиксируя каждую операцию, указывая цель расхода, количество израсходованных веществ.
Составляет акт расхода, заполняет Журнал регистрации операций (книги, тетради учета, накладные).
Составляет акт списания.
Вносит изменение в электронный журнал.
|
Результат обучения: 3) Подготавливать оборудование кабинета.
|
Критерии оценки:
|
Готовит рабочее место для учащихся (приборы, аппаратуру, технических средства обучения) к проведению экспериментов согласно документации по эксплуатации.
Организует рабочее место учителя (демонстрационный стол).
Обеспечивает правильность хранения оборудования и материалов;
Контролирует исправность лабораторного оборудования кабинета физики;
Контролирует безопасность используемых в кабинете физики оборудования, приборов, технических и наглядных средств обучения;
Следит за соблюдением учащимися правил техники безопасности и инструкций по выполнению экспериментальных и лабораторных работ, инструкций по использованию технических средств обучения кабинета физики;
Анализирует результаты использования лабораторного оборудования и технических средств обучения в кабинете физики;
|
Результат обучения: 4) Владеть техникой выполнения различных лабораторных работ.
|
Критерии оценки:
|
Участвует в разработке инструкций по технике безопасности и проведению лабораторных работ в кабинете физики.
Участвует в разработке изменения технологии проведения экспериментов и лабораторных работ в кабинете физики;
Проводит работы с нагревательными приборами.
Организует работу с измерительными приборами.
Владеет навыками обращения со стеклом для изготовления приборов и установок.
Производит монтаж приборов.
Руководит деятельностью учащихся при проведении лабораторных и экспериментальных работ с использованием технических средств обучения кабинета физики;
|
Результат обучения: 5) Проводить лабораторные работы совместно с заведующими кабинетов.
|
Критерии оценки:
|
Знакомится с правилами эксплуатации лабораторного оборудования и контрольно-измерительной аппаратуры.
Применяют теоретические знания на практике.
Прорабатывает с помощью учителя технику выполнения лабораторных работ.
Проводит виртуальные интерактивные, цифровые лабораторные работы.
Разрабатывает тесты для компьютерного тестирования с использованием программ оболочек.
Подготавливает лабораторные опыты, практические занятия, лабораторные практикумы с использованием компьютера и оргтехники.
|
Результат обучения: 6) Приводить в надлежащий порядок кабинет и оборудование после проведения лабораторных, практических и демонстрационных работ.
|
Критерии оценки:
|
Владеет навыками систематизации и оформления, ведения рабочих журналов.
Следит за исправным состоянием лабораторного оборудования, осуществлять его наладку.
Осуществление систематического контроля исправности, регулировки и настройки лабораторного оборудования и технических средств обучения кабинета физики.
Организует и участвует в профилактике и ремонте простейших приборов.
Приводить в надлежащий порядок оборудования после проведения лабораторных, практических, демонстрационных работ.
Участвует в мойке и чистке лабораторного оборудования и приборов с соблюдением соответствующих инструкций по эксплуатации.
|
Результаты обучения: 7) Совершенствовать профессиональные компетенции по организации лабораторных и практических занятий.
|
Критерии
оценки:
|
Составление программы саморазвития на основе профессиограммы.
Классифицирует технические документы по технике безопасности в кабинетах физики.
Посещает уроки учителей.
Подготавливает оборудования для проведения практических и лабораторных работ.
Готовит отчетную документацию по практике
|
ПК 5. Выполнять в тесном контакте с заведующими кабинетов организацию и проведение лабораторных, практических работ в кабинетах информатики и информационных технологий.
|
ПМ 05. Выполнение в тесном контакте с заведующими кабинетов организации и проведения лабораторных, практических работ в кабинетах информатики и информационных технологий.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования навыков проведения наблюдения, опыта и экспериментов. Размещения и хранения учебного оборудования, натуральных объектов, базовых, лабораторных, демонстрационных учебных приборов.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить: проведение наблюдения, измерения, любые по сложности лабораторные работы. Ведение лабораторного хозяйства в кабинете, следить за чистотой, порядком и размещением предметов оборудования в классе-лаборатории и в лаборантском помещении.
При изучении модуля обучающиеся учатся следить за состоянием лабораторного оборудования, налаживать и организовывать уборку кабинета.
|
Результат обучения: 1) Характеризовать виды технической документации, используемой в учебном процессе.
|
Методика организации и проведения лабораторно - практических занятий в школе
Устройство персонального компьютера и компьютерных сетей
Операционные системы и программное обеспечение вычислительных комплексов
Основы программирования
Пробная практика
|
Критерии оценки:
|
Характеризует и описывает технические документы, используемые учебном процессе в кабинетах информатики.
Систематизирует и пользуется технической документацией.
|
Результат обучения: 2) Выполнять процесс организации и проведения лабораторных и практических работ
|
Критерии оценки:
|
До начала работы класса осуществляет первичную проверку и загрузку компьютерного оборудования.
По окончании работы производит корректное завершение работы системы и выключение компьютеров.
Осуществляет контроль за выполнением правил работы в компьютерных залах.
Во время учебных занятий, а также во время самостоятельной работы пользователей производит сканирование носителей на наличие компьютерных вирусов.
Выполняет работы по обмену информации между носителями и в локальной сети.
Принимает участие в плановых, ежедневных, еженедельных, полугодовых профилактиках.
Проводит ежемесячные сверки остатков на конец месяца и ежегодную инвентаризацию.
Следит за исправным состоянием компьютерного оборудования, осуществляет его очистку.
Ведет рабочие журналы в соответствии с регламентом.
Консультирует пользователей по вопросам паролей, входа в систему, расположения учебных материалов, предоставленных преподавателями, использования имеющегося инструментария.
В случае некорректной работы системы регистрирует проявление сбоев и уведомляет непосредственного руководителя.
Выполняет отдельные служебные поручения учителя информатики.
|
Результат обучения: 3)Проводит профилактические мероприятия по работе с оборудованием.
|
Критерии оценки:
|
Организовывает консультативную помощь пользователям компьютерной техники.
Координирует и корректирует деятельность учащихся при работе в кабинете информатики.
Готовит вычислительную технику, периферийного и сетевого оборудования кабинета информатики к использованию.
Приводит в надлежащий порядок вычислительную технику, периферийного и сетевого оборудования после работы учащихся.
Проводит чистку вычислительной техники, периферийного и сетевого оборудования с соблюдением соответствующих инструкций по эксплуатации.
Закрепляет теоретические знания и полученные практические навыки по работе с современными информационными технологиями, выполнения конкретных индивидуальных заданий.
|
Результат обучения: 4) Понимать основы алгоритма, обеспечивать связь между алгоритмами и программным обеспечением, использовать язык программирования.
|
Критерии оценки:
|
Понимает определение алгоритма, свойства, способы и типы передачи, теорию алгоритмов.
Дает алгоритмам примеры из жизни.
Выполняет решение задач на компьютере.
Создает и обрабатывает эффективные алгоритмы.
Понимает правила платформы программирования игр.
Применяет среду программирования игр (Лого, Scratch).
Описывает структуру программного обеспечения (Лого, Scratch).
Создает программы в среде программирования игр.
Понимает разницу между верхним и нижним уровневым языком программирования.
Оценивает преимущества и недостатки компиляторов интерпретаторов.
Различает понятия "система программирования" и "языки программирования".
Классифицирует типы данных.
Записывает программный код на языке программирования.
Создает и обрабатывает программу в среде разработки программного обеспечения (Pascal, C / C++, Python, Delphi, Lazarus).
Создает модели с использованием языка программирования.
|
Результаты обучения: 5) Формировать совершенствование профессиональных компетенций в организации лабораторных и практических занятии
|
Критерии
оценки:
|
Составление программы саморазвития на основе профессиограммы.
Классифицирует технические документы по технике безопасности в кабинетах информатики.
Посещает уроки учителей.
Подготавливает оборудования для проведения практических и лабораторных работ.
Подготавливает отчетную документацию лаборанта.
|
ПК 6. Оказывать помощь учителю в проведении уроков, внеклассных занятий
|
ПМ 06. Оказание помощи учителю в проведении уроков, внеклассных занятий
|
Данный модуль формирует знания, умения и навыки, для использования основных понятий предмета педагогики, этнопедагогики, особенности национального воспитания, дидактику, теорию обучения; периоды усвоения знаний, закономерности и принципы обучения; государственный общеобязательный образовательный стандарт, классификацию методов обучения; формы организации обучения, требования к планированию занятий.
В результате изучения модуля обучающиеся должны усвоить:
психологическую сущность процесса обучения, педагогические закономерности, обычаи, традиции и особенности семейного воспитания в народной педагогике.
|
Результат обучения: 1) Применять основные понятия педагогики (воспитание, обучение, образование).
|
Педагогика
Психология
Возрастная анатомия, физиология и гигиена.
Основы культуры речи
Профессиональное обеспечение деятельности лаборанта организации образования
Операционные системы и программное обеспечение вычислительных комплексов.
|
Критерии оценки:
|
Понимает психологическую сущность процесса воспитания, обучения, образования.
Применяет нормативно-правовые документы в области образования Республики Казахстан.
Применяет основные идеи педагогического сотрудничества, передовой педагогический опыт, виды инноваций.
Соблюдает этические основы работы лаборанта.
Проводит тестирование, анкетирование студентов под руководством преподавателя.
Составляет сценарий внеклассных мероприятий
Владеет правилами деловых взаимоотношений в общении.
Применяет педагогические и инновационные технологии.
|
Результат обучения: 2) Применять познавательные процессы соответственно возрастным особенностям.
|
Критерии оценки:
|
Понимает особенности психологического развития, учитывает особенности учебной деятельности.
Понимает анатомо-физиологические, психофизиологические особенности развития организма детей и подростков на разных этапах.
Использует методы развития диалогического общения детей со сверстниками, взрослыми.
Использует методы и приемы для установления доброжелательных отношений при общении с детьми.
Осуществляет поиск нужной информации, критически мыслит.
|
Результат обучения: 3) Владеть цифровой и компьютерной грамотностью в профессиональной деятельности.
|
|
Критерии оценки:
|
Систематизирует цифровые компоненты учебно-методических комплексов по всем разделам курса, в том числе задачник
Формирует цифровую базу данных для создания тематических и итоговых разноуровневых тренировочных и проверочных материалов для организации фронтальной и индивидуальной работы
Создает коллекцию цифровых образовательных ресурсов по курсу.
Систематизирует общепользовательские цифровые инструменты учебной деятельности
Применяет специализированные цифровые инструменты учебной деятельности
Выполняет несложные вычислительные и графические работы, связанные с организацией учебного процесса
|
Результат обучения: 4) Использовать правильность, стилистическую целесообразность, выразительность речи в профессиональной деятельности.
|
|
Критерии оценки:
|
Владеет структурой речи, речевыми нормами.
Соблюдает требования к речи.
Пользуется стилистически правильными речевыми оборотами.
Излагает точно, логично, выразительно и доступно свои мысли.
|
ПК7. Выполнять работы по обеспечению функционирования лабораторий , связанных с организацией учебного процесса
|
ПМ 07. Выполнение работ по обеспечению функционирования лабораторий, связанных с организацией учебного процесса
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки выполнения всех видов работ лаборанта организации образования
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить: специфику работы лаборанта, составлять и вести техническую документацию, подготавливать оборудование, вести лабораторное хозяйство кабинета.
При изучении модуля обучающиеся учатся следить за состоянием лабораторного оборудования, налаживать производить ремонт и организовать уборку кабинета.
|
Результат обучения:1) Характеризует специфику работы лаборанта организации образования.
|
Преддипломная практика
|
Критерии оценки:
|
Характеризует функции лаборанта организации образования.
Использует различные виды и формы работ лаборанта.
Организует инструктаж по технике безопасности и противопожарной безопасности.
|
Результат обучения: 2) Составлять планирующую документацию лабораторных и практических занятии
|
Критерии оценки:
|
Закрепляет теоретических знания, полученные в процессе обучения и их практическое применение на практике.
Применяет разнообразные методы, приемы, формы работы, современных технических средств обучения.
Сопоставляет учебный план, учебные программы и учебники школы.
Готовит оборудования лабораторных и практических занятий к плану конспекта урока.
Изучает системы планирования учебной работы учителя химии, физики и информатики.
|
Результат обучения 3) Совершенствовать профессиональные компетенции в организации лабораторных и практических занятий
|
Критерии оценки:
|
Составляет программы саморазвития на основе профессиограммы.
Классифицирует технические документы по технике безопасности в кабинетах химии, физики, информатики.
Посещает уроки учителей.
Подготавливает оборудования для проведения практических и лабораторных работ.
|
Результат обучения: 4) Дублировать деятельность лаборанта организации образования.
|
Критерии оценки:
|
Ведет работу лаборанта специализированных кабинетах.
Подготавливает оборудования для проведения лабораторных, практических и демонстрационных работ.
Проводит внеклассные мероприятия.
Оказывает помощь при использовании на уроке новых технологии и цифровых образовательных ресурсов.
Самостоятельно выбирает программы, предназначенные для учебно-методической поддержки и цифровых образовательных ресурсов.
Контролирует исследовательскую, проектно-исследовательскую деятельность обучающих.
Подготавливает отчетную документацию лаборанта.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 86 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 889 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Стандартизация, метрология и сертификация (по отраслям)"
Код и профиль образования:
|
0600000 - Метрология, стандартизация и сертификация
|
Специальность:
|
0601000 - Стандартизация, метрология и сертификация (по отраслям)
|
Квалификация*:
|
060102 3 - Техник-метролог
|
| |
Форма обучения: очная |
| |
Нормативный срок обучения: 3 года 10 месяцев |
| |
на базе основного среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам****
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Специалист среднего звена
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины**
|
+
|
+
|
+
|
1448
|
|
|
|
1-3
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
676
|
220
|
456
|
|
3-8
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
3204
|
1052
|
640
|
1512
|
3-8
|
ПМ 01
|
Оценивание средств измерений и автоматики
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Технический и метрологический контроль состояния средств измерений
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Планирование модернизации производства и внедрение новых средств измерений и оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Организация работ по разработке нормативно-технической документации
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 05
|
Преддипломная практика
|
|
+
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование***
|
|
|
|
216
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
144
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
5760
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
Всего:
|
6588
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** ООД учебные заведения имеют право интегрировать в модули.
*** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
**** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 87 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 890 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Стандартизация, метрология и сертификация (по отраслям)"
Код и профиль образования:
|
0600000 - Метрология, стандартизация и сертификация
|
Специальность:
|
0601000 - Стандартизация, метрология и сертификация (по отраслям)
|
Квалификация*:
|
060102 3 - Техник-метролог
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
2 года 10 месяцев на базе
общего среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам***
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Специалист среднего звена
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
756
|
300
|
456
|
|
1-6
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 06
|
Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
3204
|
1052
|
640
|
1512
|
1-6
|
ПМ 01
|
Оценивание средств измерений и автоматики
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Технический и метрологический контроль состояния средств измерений
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Планирование модернизации производства и внедрение новых средств измерений и оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Организация работ по разработке нормативно-технической документации
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 05
|
Преддипломная практика
|
|
+
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование**
|
|
|
|
216
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
Всего:
|
4960
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
*** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно
Используемые аббревиатуры:
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 88 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 891 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Стандартизация, метрология и сертификация (по отраслям)"
Код и профиль образования:
|
0600000 - Метрология, стандартизация и сертификация
|
Специальность:
|
0601000 - Стандартизация, метрология и сертификация (по отраслям)
|
Квалификация:
|
060102 3 - Техник-метролог
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения
и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языках в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы делового казахского (русского) и иностранного языков и профессиональной лексики.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языков, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 1) Владеть грамматикой и терминологией казахского (русского) и иностранного языков для общения в сфере профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
|
Критерии оценки:
|
Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности, для профессионального общения.
Применяет терминологию по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
Читает и переводит (со словарем) тексты профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
Логически и последовательно высказывается в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
БК 2. Составлять и оформлять деловые бумаги на государственном языке
|
БМ 02. Составление деловых бумаг на государственном языке
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для составления и оформления деловых бумаг на государственном языке.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делопроизводства на государственном языке; способы создания и функции, классификацию, носители, назначение, составные части, правила оформления служебных документов.
При изучении модуля обучающиеся учатся составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Работать с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Характеризует виды и классификацию документов.
Понимает информационную и коммуникативную функции документов.
Определяет структуру документов.
Применяет основные реквизиты служебных документов.
Соблюдает требования, предъявляемые к тексту документа.
Работает с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 2) Составлять на государственном языке документы, регулирующие трудовые отношения.
|
Критерии оценки:
|
Владеет знаниями о документах, регулирующих трудовые отношения, согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.
Владеет информацией о условиях трудового договора.
Составляет на государственном языке резюме, автобиографию, характеристику, заявление, жалобу, доверенность, расписку.
|
БК 3. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 03. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и культуру здорового образа жизни.
Характеризует физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
Соблюдает культуру здорового образа жизни в повседневной жизни.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает правила командных спортивных игр.
Характеризует основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Применяет изученные приемы игры и индивидуальные тактические задачи в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
Оказывает доврачебную медицинскую помощь при травмах.
|
БК 4. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 04. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы философии
Культурология
Основы права
Основы социологии и политологии
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными философскими понятиями.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает сущность и основные признаки права.
Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
Владеет информацией о видах налогов.
Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 5. Понимать основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы
|
БМ 05. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики", основы предпринимательской деятельности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы предпринимательской деятельности
|
Критерии оценки:
|
Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
Владеет основами экономики производства и потребления.
Характеризует налоговую политику государства.
Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует основные этапы и содержание планирования.
Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.
Определяет основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует тенденции развития мировой экономики.
Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
Владеет основами составления бизнес-плана.
Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.
|
БК 6. Понимать историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 06. Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
История Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "060102 3 – Техник-метролог"
|
ПК 1. Оценивать средства измерений и автоматики
|
ПМ 01. Оценивание средств измерений и автоматики
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для осуществления оценивания технического состояния средств измерений и автоматики.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы электроники, электротехники слесарного дела; виды, технические и метрологические характеристики, конструктивные особенности, назначение средств измерений; принципы применения средств измерения контроля и автоматики; принципиальные схемы установок и объектов, используемых на рабочем месте.
При изучении модуля обучающиеся учатся: применять методы оценки технического состояния средств измерений в соответствии с документами поверки;
применять методы оценки технического состояния автоматики; настраивать средства измерений;
проверять пригодность средств измерений и обнаруживать дефекты в них.
|
Результат обучения: 1) Оценивать техническое состояние средств измерений и автоматики.
|
Основы автоматики и телемеханики
Основы слесарного дела
Общая электротехника с основами электроники
Техническая механика
|
Критерии оценки:
|
1. Настраивает средства измерений.
2. Проверяет пригодность средств измерений и обнаруживает дефекты.
3. Применяет методы оценки технического состояния автоматики в соответствии с установленными техническими регламентами.
|
Результат обучения: 2) Обслуживать средства измерений и средств автоматики.
|
Критерии оценки:
|
1. Участвует в работе прибористов более низкой квалификации.
2. Осваивает и внедряет новые средства контроля и автоматического регулирования
3. Обслуживает технологические схемы установок.
|
Результат обучения: 3) Организовывать работы по метрологическому обеспечению приборов и средств автоматизации.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет метрологический контроль за состоянием и применением средств измерений
2. Отслеживает своевременную поверку и калибровку средств измерений.
|
Результат обучения: 4) Осуществлять ремонт и настройку средств измерений и средств автоматики.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет отладку показаний приборов.
2. Выполняет подготовку приборов к проверке.
3. Проводит поиск и устранение мелких неисправностей средств измерений.
4. Проводит ревизию и устранение возникающих неисправностей.
5. Составляет дефектные ведомости.
|
ПК 2. Осуществлять технический и метрологический контроль за состоянием средств измерений
|
ПМ 02. Технический и метрологический контроль состояния средств измерений
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для осуществления технического и метрологического
контроля за состоянием средств измерений, метрологической аттестации и экспертизы средств измерений.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и определения в физико-химических методах анализа; взаимодействия вещества с электромагнитным излучением; виды измерений; нормативно-техническую документацию по метрологической аттестации; законодательную базу охраны труда
и нормирование параметров производственной среды.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
классифицировать методы и оптические методы анализа; участвовать в организации испытаний метрологической аттестации; разрабатывать и выбирать методики выполнения измерений; соблюдать правила охраны труда и безопасности, норм условий труда, анализировать состояния условий труда и оценивать риски и принятие мер по их устранению.
|
Результат обучения: 1) Осуществлять регулярный мониторинг за состоянием средств измерений и оборудования, его монтажа и использования.
|
Охрана труда
Метрологическое обеспечение производства
Физико-химические методы исследования
Физические основы измерений
Технология производства
Физико-химические измерения и их метрологическое обеспечение
Механические измерения и их метрологическое обеспечение
Информационные технологии в профессиональной деятельности
Квалиметрия
Общая теория измерения
Общие требования к испытательным и калибровочным лабораториям
Черчение
Профессиональная практика (учебно-ознакомительная) Профессиональная практика (технологическая)
|
Критерии оценки:
|
1. Оценивает метрологические и технические характеристики средств измерений.
2. Выбирает оптимальные методы исследования для выполнения мониторинга.
3. Приготавливает средства измерений к мониторингу.
4. Применяет средства измерений для проведения мониторинга.
5. Применяет виды измерений, нормативно-техническую документацию для проведения мониторинга.
6. Выбирает методики выполнения измерений.
7. Оценивает погрешности испытаний.
8. Обрабатывает результаты проведенных испытаний.
9. Владеет основами трудового законодательства в области метрологии.
10. Соблюдает правила охраны труда и безопасности.
11. Оценивает риски и принимает меры по их устранению.
12. Выбирает оптимальные методы исследования для выполнения мониторинга.
13.Соблюдает правила техники безопасности в производственных условиях.
14. Понимает организационную структуру, принципы и основные виды работ предприятия.
15. Выбирает средства измерений для контроля.
16.Устанавливает оптимальные нормы точности измерений.
17. Участвует в организации работ по эксплуатации средств измерений и оборудования.
18. Определяет номенклатуру измеряемых и контролируемых параметров продукции и технологических процессов.
19. Участвует в проведении технологических процессов, систем качества и производств.
20.Осуществляет экспертизу технической документации, надзор и контроль за состоянием и эксплуатацией средств измерений.
21. Устанавливает средства измерения, согласно технологическому процессу производства.
22. Применяет условные изображения на чертежах материалов, элементов машин и механизмов, конструктивных элементов.
23. Владеет правилами оформления чертежей, технических рисунков, эскизов и схем.
|
Результат обучения: 2) Выполнять специальные измерения в ходе технологических процессов, при проведении экспериментов испытаний выпускаемой продукции, при проверке технологического оборудования на соответствие установленным нормам точности.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет номенклатуру измеряемых параметров продукции и технологических процессов.
2. Владеет основами технологии производства при технологических процессах, при проведении испытаний выпускаемой продукции экспериментов.
3. Соблюдает метрологическое обеспечение физико-химических измерений.
4. Соблюдает принципы построения систем допусков и посадок типовых соединений деталей машин при специальных измерениях.
5. Оценивает требования к качеству обработки деталей.
6. Соблюдает диапазон, условий и области применения средств измерений.
7. Оценивает наличие требуемого материала (дополнительного оборудования) для проведения специальных измерений.
8. Подготавливает средства измерений и испытательное оборудование к работе.
9. Применяет специальные измерения в соответствии с требованиями к выпускаемой продукции.
10. Оценивает состояние средств измерения и соответствие техническим характеристикам.
11. Понимает организацию и принцип работы технологического оборудования.
12. Осуществляет контроль за состоянием и эксплуатацией оборудования.
13. Применяет функциональные схемы для анализа и исследования систем автоматики.
14. Выявляет дефекты (неисправности) средств измерений и испытательного оборудования.
применения измерений.
15. Оформляет результаты измерений в документации.
|
Результат обучения: 3) Участвовать в работах по сервисному обслуживанию средств измерений.
|
Критерии оценки:
|
1. Выбирает средства измерений для работы по сервисному обслуживанию.
2. Проводит планово-предупредительный ремонт электрической части оборудования, согласно графику.
3. Выявляет причины износа, принимает меры по их предупреждению и устранению.
4. Определяет номенклатуру (перечень) измеряемых параметров средств измерений.
5. Исследует параметры и характеристики измерительных средств измерений для определения требований и контроля.
6. Принимает участие во внедрении и аттестации современных методик выполнения измерений, испытаний и контроля.
7. Применяет технологические схемы средств измерений.
8. Применяет оборудование и инструмент для сервисного обслуживания средств измерений.
9. Применяет контрольно-измерительную технику для работы по сервисному обслуживанию.
10. Производит монтаж средств измерений
11. Проводит работу по эксплуатации средств измерений.
12. Проводит анализ состояния средств измерений.
|
Результат обучения: 4) Проводит поверку и калибровку средств измерений.
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит визуальный осмотр системы измерений.
2. Выбирает методику и средства измерений.
3. Выявляет многообразие измерительных задач.
4. Применяет рабочие эталоны для поверки.
5. Обеспечивает прослеживаемость применяемых для поверки эталонов единиц величин, поверяемых средств измерений до государственных эталонов единиц величин Республики Казахстан.
6. Организовывает поверку средств измерений, применяемых в сфере государственного метрологического контроля.
7. Организовывает работы по поверке средств измерений.
8. Проводит поверку (калибровку) в соответствии с требованиями нормативной документации.
9. Устанавливает пригодность средств измерений к применению.
10. Устанавливает перечень и периодичность поверки средств измерений.
11. Подтверждает пригодность средств измерений к применению в течение межповерочного интервала в соответствии с требованиями методики поверки.
12. Признает соответствие средств измерений к метрологическим и техническим требованиям.
13. Утверждает их тип по метрологической аттестации и регистрации в реестре государственной системы обеспечения единства измерений.
14. Оценивает состояние поверки/калибровки средств измерений.
15. Применяет методы и средства контроля поверки и калибровки и методы средств состояния эталонов.
16. Оформляет результаты поверки в соответствии с методикой поверки
17. Выдает готовое экспертное заключение.
|
Результат обучения: 5) Участвовать в организации испытаний, метрологической аттестации, аттестации испытательного оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Подает заявку на проведение метрологической аттестации средств измерений.
2. Выбирает метрологическую экспертизу методики выполнения измерений.
3. Применяет методику выполнения измерений.
4. Рассматривает проект программы метрологической аттестации средств измерений.
5. Изучает технические документы, представленных на метрологическую аттестацию средств измерений.
6. Разрабатывает техническое задание на разработку средств измерений.
7. Предоставляет эксплуатационные документы (в объеме, предусмотренном техническим заданием).
8. Соблюдает основные положения и порядок метрологической аттестации.
9. Проводит экспериментальные исследования средств измерений.
10. Оформляет протоколы предварительных исследований (испытаний).
11. Оформляет результаты метрологической аттестации средств измерений.
|
Результат обучения: 6) Вести оперативный учет средств измерений, их движения.
|
Критерии оценки:
|
1. Осуществляет организацию учета средств измерений.
2. Оценивает общий объем парка средств измерений.
3. Определяет наличие и потребность средств измерений, эталонов.
4. Описывает местонахождение и движение средств измерений в процессе эксплуатации.
5. Устанавливает пределы измерений и уровень точности видов измерений.
6. Ведет учет расходования сырья и материалов с помощью средств измерений.
7. Фиксирует результаты периодической инвентаризации и списания средств измерений.
8. Осуществляет организацию и хранения средств измерений.
9. Следит за состоянием средств измерений при хранении.
|
Результат обучения: 7) Участвовать в проведении ведомственной проверки рабочих эталонов, метрологической аттестации и поверки.
|
Критерии оценки:
|
1. Обеспечивает периодичность проведения ведомственной проверки рабочих эталонов.
2. Владеет методикой проведения экспертизы технической документации.
3. Устанавливает перечень метрологических характеристик средств измерений, подлежащих контролю.
4. Применяет методики поверки эталонов.
5. Применяет методические и другие нормативные материалы по метрологической аттестации.
6. Определяет и устанавливает метрологические характеристики средств измерений соответствующим требованиям распространяющихся на их сертификаты (свидетельства) и протоколе метрологической аттестации.
7. Разрабатывает графики технического обслуживания рабочих эталонов и поверочного оборудования.
8. Контролирует укомплектованность подразделения рабочими эталонами, средствами поверки и калибровки.
9. Определяет потребность подразделения рабочими эталонами, средствами поверки и калибровки.
|
Результат обучения: 8) Осуществлять своевременное предоставление исходных образцов средств измерений на государственную поверку и в ремонт, организует получение и доставку поверенных средств измерений.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет принципами работ поверочных и калибровочных лабораторий.
2. Предоставляет техническую документацию на средства измерений.
3. Согласовывает и утверждает программы методик государственной поверки средств измерений.
4. Исследует метрологические характеристики средств измерений.
5. Анализирует результаты испытаний с целью установления
требований к срокам проведения, методам и средствам поверки.
|
Результат обучения: 9) Систематизировать и обрабатывать данные, для подготовки отчетов о выполнении планов метрологического контроля.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает требования нормативных и методических документов метрологического контроля.
2. Обеспечивает условия для метрологического контроля.
3. Систематизирует данные метрологического контроля.
4. Проводит актуализацию нормативной документации, регламентирующей метрологический контроль.
|
Результат обучения: 10) Оформлять результаты поверки и составлять соответствующую техническую документацию.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает требования контроля точности измерений по методикам выполнения измерений.
2. Определяет соответствие применяемых средств измерений.
3. Принимает участие в работе по поверке средств измерений.
4. Обрабатывает и оформляет результаты поверки в соответствии с требованиями технической документации.
|
Результат обучения: 11) Использовать типовые средства вычислительной техники и программного обеспечения в профессиональной деятельности.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основными понятиями автоматизированной обработки информации.
2. Использует методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации.
3. Использует в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в том числе специального.
|
Результат обучения: 12) Разрабатывать определения методов качества объектов, принципов построения обобщенных показателей качества и обоснование их использования в задачах стандартизации и управления качеством.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет различные измерения при испытании.
2. Проводит специальные измерения.
3. Проводит проверку рабочих эталонов.
|
Результат обучения: 13) Выполнять организацию работ по обеспечению точности измерений и соблюдение законодательства, осуществлять поверки и калибровки средств измерений.
|
Критерии оценки:
|
1. Анализирует устаревшие непригодные средства измерений.
2. Соблюдает правила проведения метрологического контроля средств измерений.
3. Осуществляет учет средств измерений.
4. Владеет знаниями технических характеристик, конструктивных особенностей используемых средств измерений.
|
Результат обучения: 14) Соблюдать установленные требования действующих норм и правил.
|
Критерии оценки:
|
1. Оперирует Законами Республики Казахстан "Об обеспечении единства измерений", "Об аккредитации в области оценки соответствия", "О техническом регулировании".
2. Владеет методами и средствами поверки.
3. Владеет методами выполнения измерений.
4. Выполняет работу по ведению фонда стандартов и нормативных документов, регламентирующих точность измерений, методы и средства поверки.
|
ПК 3. Планировать и внедрять новые средства измерений и оборудование
|
ПМ 03. Планирование модернизации производства и внедрение новых средств измерений и оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для планирования модернизации производства и внедрение новых средств измерений и оборудования, утверждения типа средств измерений специального назначения; работы по наладке и испытаниям средств измерений и оборудования в соответствии с нормативными документами; разработки нормативной документации методики поверки, калибровки методики выполнения измерений на новые средства измерения и оборудования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные цели и задачи системы технического обслуживания и ремонта; основные понятия и законы электромагнитного поля, теории метрологической надежности; правила приемки и возврата средств измерений; инструкцию (положение) по мерам безопасности при проведении метрологических и ремонтных работ; основы трудового законодательства; правила по охране труда; расчеты экономической эффективности внедрения новых средств и методов измерений; методику поверки средств измерений; определения назначении методики выполнения измерений.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
устранять неисправности и производить замену изношенных деталей средств измерений и испытательного оборудования; участвовать в разработке средств измерений специального назначения; проверять на соответствие техническим требованиям средства измерений и испытательное оборудование; выполнять пусконаладочные работы приборов автоматики, средств измерений и оборудования; осуществлять наладку систем управления и контроля; определять метрологические и технические характеристики средств измерений и испытательного оборудования;
оценивать экономическую эффективность метрологического обеспечения; разрабатывать и оформлять результаты методику поверки.
|
Результат обучения: 1) Проводить анализ устаревших, непригодных к эксплуатации средств измерений и оборудования.
|
Метрологическое обеспечение производства
Общая электротехника с основами электроники
Товароведение
Экономика
Техническая механика
Основы автоматики и телемеханики
Профессиональная практика (технологическая)
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основными целями и задачами системы технического обслуживания и ремонта.
2. Проводит внешний осмотр средств измерений и испытательного оборудования.
3. Планирует техническое обслуживание и ремонт.
4. Осуществляет чистку и смазку отдельных узлов, частичную разборку их.
5. Проводит опробование работоспособности и взаимодействия подвижных частей средств измерений и оборудования.
6. Проводить анализ результатов поверки.
7. Принимать решение о пригодности средств измерений к применению.
8. Устраняет неисправности подвижных частей средств измерений и испытательного оборудования.
9. Производит замену изношенных деталей средств измерений и испытательного оборудования.
10. Повышает уровень технического обслуживания и ремонта средств измерений и испытательного оборудования.
11. Проверяет на соответствие техническим требованиям средства измерений и испытательное оборудование.
12. Подтверждает по результатам поверки пригодность средств измерений.
13. Владеет информацией об основных характеристик товара- (средств измерений).
14. Оценивает соответствие товарной информации требованиям нормативной документации.
15. Разрабатывает графики технического обслуживания рабочих эталонов и поверочного оборудования.
16. Контролирует укомплектованность подразделения рабочими эталонами, средствами поверки и калибровки.
17. Определяет потребность подразделения рабочими эталонами, средствами поверки и калибровки.
18. Соблюдает инструкцию (положение) по мерам безопасности при проведении метрологических и ремонтных работ.
|
Результат обучения: 2) Участвовать в разработке средств измерений специального назначения.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основными понятиями о средствах измерения специального назначения.
2. Направляет заявку на проведение испытаний средств измерений специального назначения.
3. Формирует план проведения испытаний средств измерений специального назначения.
4. Оформляет поручение на проведение испытаний средств измерений специального назначения.
5. Определяет основные характеристики электрической цепи и физическое обоснование полученным результатам экспериментальным способом.
6. Принимает решение об утверждении типа средств измерений специального назначения.
|
Результат обучения: 3) Участвовать в составлении заявок на приобретение средств измерений, запасных частей, расходных материалов.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет материально-техническим обеспечением (средства измерений, запасных частей, расходных материалов).
2. Определяет требования к материальным ресурсам, соответствие их качества нормативным документам.
3. Контролирует наличие средств измерений, запасных частей, расходных материалов.
4. Составляет карты технологического процесса средств измерений.
5. Оформляет заявки на приобретение средств измерений, запасных частей, расходных материалов.
|
Результат обучения: 4) Осуществлять расчеты экономической эффективности внедрения новых средств и методов.
|
Критерии оценки:
|
1. Оценивает экономическую эффективность метрологического обеспечения.
2. Определяет критерии экономической эффективности в внедрении новых средств и методик.
3. Определяет факторы производства, влияющие, на экономическую эффективность для внедрения новых средств и методов.
4. Определяет экономический эффект от замены применяемых систем измерений на более совершенные.
5. Рассчитывает по методике экономическую эффективность деятельности метрологических служб.
6. Анализирует экономическую эффективность деятельности метрологических служб в условиях рынка.
|
Результат обучения: 5) Участвовать в монтаже и пусконаладке средств измерений и оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Организовывает работу по наладке и испытаниям средств измерений и оборудования.
2. Владеет основными положениями и нормативной документацией.
3. Соблюдает требования стандартов при оформлении и составлении чертежей и схем.
4. Осуществляет подготовку к работе средств измерений и оборудования.
5. Применяет программы для разработки конструкторской и технологической документации.
6. Осваивает назначение и виды наладочных работ.
7. Применяет документацию на обслуживание приборов.
8. Выполняет пусконаладочные работы приборов автоматики, средств измерений и оборудования с основами электроники.
9. Выполняет пусконаладочные работы приборов автоматики, средств измерений и оборудования.
10. Настраивает средства измерений и испытательное оборудование для обеспечения ее полноценного функционирования.
11. Обеспечивает безопасное применение средств измерений и оборудования.
12. Оформляет техническую документацию во время монтажа, наладки и испытаний оборудования.
13. Составляет отчет о пусконаладочных работах.
|
Результат обучения: 6) Участвовать в проведении приемочных испытаний.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет общими правилами технического обслуживания измерительных приборов.
2. Осуществляет наладку систем управления и контроля.
3. Определяет метрологические и технические характеристики средств измерений и испытательного оборудования.
4. Оценивает соответствие метрологических и технических характеристик средств измерений и испытательного оборудования.
5. Выполняет апробацию методики поверки средств измерений.
6. Определяет интервал времени между поверками средств измерений.
7. Анализирует средства измерений на недопустимость погрешностей.
|
Результат обучения: 7) Разрабатывать нормативную документацию, методики поверки, калибровки методики выполнения измерений на новые средства измерения и оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет назначение методики выполнения измерений.
2. Проверяет содержание документов на методики выполнения измерений.
3. Оценивает принципы аттестации методики испытаний.
4. Принимает участие в организации и проведении аттестации испытательного оборудования.
5. Разрабатывает методику выполнения измерений.
6. Разрабатывает методику поверки.
7. Понимает порядок разработки и актуализации нормативно-технической документации.
8. Актуализирует справочные системы нормативно-технической и нормативно-правовой информации.
|
ПК 4. Вести нормативно-техническую документацию, регламентирующую точность измерений и приборов, методы и средства поверки
|
ПМ 04. Организация работ по разработке нормативно-технической документации
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для организации работ по разработке нормативно-технической документации, ведения фонда нормативно- технической документации.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: процедуру оформления и внедрения стандартов; фонд нормативно- технической документации в сфере стандартизации и метрологии; разработку и оформление проектов стандартов и других документов по стандартизации и сертификации производимой организацией средств измерений; систематизацию и обновление применяемые на предприятии нормативно- технической документации;
основные понятия и определения в области информационного обеспечения; виды информации и документации;
мероприятия по организации метрологического обеспечения.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать процедуру оформления и внедрения стандартов; осуществлять контроль за соблюдением установленных требований, действующих норм, правил и стандартов;
составлять заявки на приобретение нормативно-технической документации;
работать с фондом нормативно-технической документации в сфере стандартизации и метрологии; распознать виды информации и документации;
анализировать фонд нормативно-технической документации.
|
Результат обучения: 1) Вести фонд нормативно-технической документации.
|
Стандартизация
Справочно-информационная служба
Метрологическое обеспечение производства
Управление персоналом
Профессиональная практика (технологическая) практика
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает процедуру оформления и внедрения стандартов.
2. Анализирует фонд нормативно-технической документации.
3. Участвует в разработке и оформлении проектов стандартов и других документов по стандартизации и сертификации производимой организацией средств измерений.
4. Проводит работы по стандартизации и унификации изделий и их элементов.
5. Подготавливает к проведению работ по сертификации и аттестации средства измерений.
6. Участвует в разработке проектов стандартов, нормативно-технической документации.
7. Осуществляет контроль за соблюдением установленных требований, действующих норм, правил и стандартов.
8. Участвует в составлении заявок на приобретение нормативно-технической документации.
9. Работает с фондом нормативно-технической документации в сфере стандартизации и метрологии.
10. Владеет номенклатурой и метрологическими характеристиками выпускаемых средств измерений.
11. Владеет порядком составления и правилами оформления технической документации.
|
Результат обучения: 2) Вносить предложения по актуализации нормативно-технической документации.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основными понятиями и определениями в области информационного обеспечения.
2. Применяет виды информации и документации.
3. Понимает организацию работы информационных служб.
4. Распознает функцию маркировки, классификации и кодирования информации.
5. Работает с нормативной документацией.
6. Принимает правильные и обоснованные решения.
7. Применяет статистическую информацию.
8. Применяет информацию о средствах измерений и испытательного оборудования.
9. Применяет классификаторы.
10. Систематизирует и обновляет применяемую на предприятии нормативно-техническую документацию.
11. Вносит предложения по актуализации нормативно-технической документации.
12. Следит за изменениями и поправками по актуализации нормативно-технической документации.
13. Применяет материалы испытаний средств измерений и испытательного оборудования, требованиям нормативно-технической документации.
|
Результат обучения: 3) Участвовать в составлении заявок на приобретение нормативно-технической документации.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает содержание методик выполнения измерений.
2. Понимает построение поверочных схем.
3. Сопоставляет операций поверки и калибровки.
4. Анализирует метрологические характеристики в нормативно-технической документации средств измерений и испытательного оборудования с учетом его назначения.
5. Составляет заявки на приобретение нормативно-технической документации.
6. Анализирует соответствие нормативно-технической документации на методику поверки средств измерений и испытательного оборудования.
|
Результат обучения: 4) Эффективно управлять коллективом.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет на практике методы и принципы управления.
2. Проектирует структуру предприятия.
3. Определяет модель выбора стиля управления.
4. Определяет эффективность использования рабочего времени.
5. Оценивает деловые и межличностные отношения в коллективе.
|
|
ПМ 05. Преддипломная практика
|
Данный модуль направлен на обобщение и совершенствование знаний и практических навыков, полученных в процессе обучения; ознакомление непосредственно на предприятиях с современными методами модернизации производства и внедрения новых средств измерений и оборудования, технического и метрологического контроля за состоянием средств измерений, организацией труда службы метрологического обеспечения, экономикой производства, нормативно-технической документацией по метрологии.
|
Результат обучения: 1) Изучать и анализировать работу предприятия.
|
Профессиональная практика (преддипломная)
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует структуру предприятия.
2. Понимает и характеризует особенности технологических процессов производства.
3. Владеет знаниями о видах деятельности различных отделов, цехов, участков предприятия.
4. Разбирается в работе службы метрологического обеспечения и контроля предприятия.
|
Результат обучения: 2) Выполнять работы по обеспечению единства измерений.
|
Критерии оценки:
|
1. Участвует в мониторинге состояния средств измерений и оборудования, его монтажа и использования.
2. Выполняет специальные измерения в ходе технологических процессов, при проведении экспериментов испытаний выпускаемой продукции, при проверке технологического оборудования на соответствие установленным нормам точности.
3. Участвует в работах по сервисному обслуживанию средств измерений.
4. Проводит поверку и калибровку средств измерений, применяемых для контроля характеристик.
5. Участвует в организации испытаний, метрологической аттестации, поверки средств измерений, аттестации испытательного оборудования.
6. Ведет оперативный учет средств измерений, их движения.
7. Участвует в предоставлении исходных образцов средств измерений на государственную поверку и в ремонт, организует получение и доставку поверенных средств измерений.
8. Обрабатывает данные, для подготовки отчетов о выполнении планов метрологического контроля.
9. Оформляет результаты поверки и составляет соответствующую техническую документацию.
10. Проводит анализ устаревших, непригодных к эксплуатации средств измерений и оборудования.
11. Участвует в разработке средств измерений специального назначения.
12. Участвует в составлении заявок на приобретение средств измерений, запасных частей, расходных материалов.
13. Выполняет расчеты экономической эффективности внедрения новых средств и методов.
14. Участвует в монтаже и пусконаладке средств измерений и оборудования.
15. Участвует в проведении приемочных испытаний.
16. Участвует в составлении заявок на приобретение нормативно-технической документации.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 89 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 892 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Электротехнология"
Код и профиль образования: 0900000 – Энергетика
Специальность: 0912000 – Электротехнология
Квалификация: 091201 3 – Техник-технолог
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
3 года 10 месяцев на базе
основного среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам***
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Специалист среднего звена
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
+
|
1448
|
|
|
|
1-3
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
560
|
242
|
318
|
|
3-7
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
3284
|
692
|
1080
|
1512
|
3-8
|
ПМ 01
|
Выбор характеристик режимов работы основного технологического оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Проведение осмотра и контроля технологических параметров
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выбор характеристик режимов работы механизмов и машин в заданных режимах нагрузки
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение чертежей и схем электроустановок
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Выявление неисправностей и устранение неполадок технологического, заводского оборудования и машин
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Техническое обслуживание цехового электрического и электромеханического оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Монтаж, обслуживание и ремонт электрических систем и оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Тестирование, выверка, усовершенствование и ремонт электротехнического оборудования
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Планирование методов установки нового электрического оборудования и систем
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Участие в испытаниях технологического оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Подготовка к плановому ремонту технологического и заводского оборудования и машин
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Преддипломная практика
|
|
+
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование**
|
|
|
|
216
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
180
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
5760
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
6588
|
Примечание:
* ООД учебные заведения имеют право интегрировать в модули.
** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
*** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 90 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 893 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Электротехнология"
Код и профиль образования: 0900000 – Энергетика
Специальность: 0912000 – Электротехнология
Квалификация: 091201 3 – Техник-технолог
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
2 года 10 месяцев на базе
общего среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам**
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Специалист среднего звена
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
640
|
322
|
318
|
|
1-5
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 06
|
Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
+
|
|
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
3284
|
692
|
1080
|
1512
|
3-8
|
ПМ 01
|
Выбор характеристик режимов работы основного технологического оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Проведение осмотра и контроля технологических параметров
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выбор характеристик режимов работы механизмов и машин в заданных режимах нагрузки
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение чертежей и схем электроустановок
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Выявление неисправностей и устранение неполадок технологического, заводского оборудования и машин
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Техническое обслуживание цехового электрического и электромеханического оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Монтаж, обслуживание и ремонт электрических систем и оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Тестирование, выверка, усовершенствование и ремонт электротехнического оборудования
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Планирование методов установки нового электрического оборудования и систем
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Участие в испытаниях технологического оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Подготовка к плановому ремонту технологического и заводского оборудования и машин
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Преддипломная практика
|
|
+
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование*
|
|
|
|
216
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
108
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
4960
|
Примечание:
* Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно
Используемые аббревиатуры:
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 91 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 894 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Электротехнология"
Код и профиль образования: 0900000 – Энергетика
Специальность: 0912000 – Электротехнология
Квалификация: 091201 3 – Техник-технолог
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 1) Владеть грамматикой и терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
|
Критерии оценки:
|
Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности, для профессионального общения.
Применяет терминологию по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
Читает и переводит (со словарем) тексты профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
Логически и последовательно высказывается в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
БК 2. Составлять и оформлять деловые бумаги на государственном языке
|
БМ 02. Составление деловых бумаг на государственном языке
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для составления и оформления деловых бумаг на государственном языке.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делопроизводства на государственном языке; способы создания и функции, классификацию, носители, назначение, составные части, правила оформления служебных документов.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Работать с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Характеризует виды и классификацию документов.
Понимает информационную и коммуникативную функции документов.
Определяет структуру документов.
Применяет основные реквизиты служебных документов.
Соблюдает требования, предъявляемые к тексту документа.
Работает с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 2) Составлять на государственном языке документы, регулирующие трудовые отношения.
|
Критерии оценки:
|
Владеет знаниями о документах, регулирующих трудовые отношения, согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.
Владеет информацией о условиях трудового договора.
Составляет на государственном языке резюме, автобиографию, характеристику, заявление, жалобу, доверенность, расписку.
|
БК 3. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 03. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и культуру здорового образа жизни.
Характеризует физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
Соблюдает культуру здорового образа жизни в повседневной жизни.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает правила командных спортивных игр.
Характеризует основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Применяет изученные приемы игры и индивидуальные тактические задачи в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
Оказывает доврачебную медицинскую помощь при травмах.
|
БК 4. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 04. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы философии
Культурология
Основы права
Основы социологии и политологии
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными философскими понятиями.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает сущность и основные признаки права.
Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
Владеет информацией о видах налогов.
Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 5. Понимать основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы
|
БМ 05. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики", основы предпринимательской деятельности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы предпринимательской деятельности
|
Критерии оценки:
|
Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
Владеет основами экономики производства и потребления.
Характеризует налоговую политику государства.
Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует основные этапы и содержание планирования.
Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.
Определяет основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует тенденции развития мировой экономики.
Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
2. Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
3. Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
4. Владеет основами составления бизнес-плана.
5. Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
6. Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
7. Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.
|
БК 6. Понимать историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 06. Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
История Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "091201 3 – Техник-технолог"
|
ПК 1. Выполнять выбор характеристик режимов работы основного технологического оборудования
|
ПМ 01. Выполнение выбора характеристик режимов работы основного технологического оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о закономерностях функционирования магнитных и электрических полей в системах расчета электрических цепей, о месте и роли электрических машин и трансформаторов в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: теоретические основы электротехники; электрические машины и трансформаторы; знакомство с профессией "ознакомительная практика".
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные законы электротехники для профессиональной деятельности; условия применения электрических машин и трансформаторов в профессиональной деятельности; определять характеристики электрических машин и трансформаторов; профессиональную направленность.
|
Результат обучения: 1) Применять основные законы и характеристики электрических цепей в профессиональной деятельности.
|
Теоретические основы электротехники, Электрические машины и трансформаторы, Производственное обучение и/или профессиональная практика (ознакомительная практика)
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными законами электротехники.
Понимает порядок построения, функционирования и характеристики электрических цепей.
Оценивает характеристики электрического и магнитного полей.
Различает особенности линейных и нелинейных цепей.
Различает особенности цепей постоянного и переменного тока.
Использует основные законы и характеристики электрических цепей в профессиональной деятельности.
Рассчитывает электрические цепи аналитическими и графическими методами.
Характеризует причины возникновения переходных процессов.
Проводит осмотр и подготовку рабочего участка и рабочего места согласно требованиям охраны труда и техники безопасности, перед началом выполнения задач, связанных с его профессиональной деятельностью.
Владеет методами построения расчетных карт, схем и графиков.
Свободно владеет справочной технической литературой при выполнении задач, связанных с профессиональной деятельностью.
|
Результат обучения: 2) Применять на практике знания по электрическим машинам постоянного и переменного тока, трансформаторам.
|
Критерии оценки
|
Владеет знаниями по конструкционным особенностям электрических машин.
Владеет навыками определения принципа действия электрических машин в соответствии с характеристиками.
Производит расчеты параметров электрических машин.
Выполняет сборку схем пуска двигателей и снятие характеристик.
Осуществляет способы пуска и регулирования частоты вращения электрических машин.
Владеет информацией по видам, назначению, классификации, области применения, конструкции и принципу действия трансформаторов.
Осуществляет сборку схемы и исследование работы трансформатора в рабочем и номинальном режимах, в режиме холостого хода и режиме короткого замыкания.
Производит расчет параметров трансформатора.
Характеризует особенности силовых трансформаторов и специальных трансформаторов.
Соблюдает правила электробезопасности при работе с электроустановками.
Характеризует условия безопасной и эффективной эксплуатации технологического оборудования и электроустановок
Выбирает и использует ручной инструмент, электроинструмент, пневмоинструмент.
Соблюдает меры безопасности при работе различными видами инструментов.
Применяет средства индивидуальной защиты.
Применяет электрозащитные средства и предохранительные приспособления с контролем сроков годности и государственной поверки.
Использует методы проверки и средства измерения, указанные в стандартах с применением контрольно-измерительных инструментов и приборов.
Использует правила установки контрольно-измерительных инструментов и приборов в электрических схемах.
Владеет основными понятиями теории измерений.
Характеризует виды и методы измерений.
Владеет назначениями, классификациями и устройством средств измерений
|
Результат обучения: 3) Описывать структуру и технологический процесс каждого участка и предприятия в целом.
|
Критерии оценки
|
Перечисляет функции основных подразделений предприятия.
Описывает систему взаимосвязей конкретного подразделения
Объясняет специфику выбранной профессии.
Дает технологическую характеристику каждого производственного участка.
Объясняет специфику условий труда каждого производственного участка.
Соблюдает режим работы предприятия.
Описывает правила внутреннего трудового распорядка.
Различает оборудование, применяемое на предприятии.
|
ПК 2. Проводить осмотр и контроль технологических параметров заводского оборудования и машин
|
ПМ 02. Проведение осмотра и контроля технологических параметров.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления об измерительных приборах и электрических измерениях, об основных свойствах и характеристиках электротехнических материалов, применяемых в производстве; определения конструктивных особенностей электрического и электромеханического оборудования цехов.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: электрические измерения, электротехнические материалы, электрооборудование промышленных предприятий.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать условия и методы проведения электрических измерений в профессиональной деятельности; понимать условия применения электротехнических материалов, применяемых в производстве; определять конструктивные особенности электрического и электромеханического оборудования цехов
|
Результат обучения: 1) Производить электрические измерения.
|
Электрические измерения, Электротехнические материалы, Электрооборудование промышленных предприятий
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными метрологическими понятиями.
Классифицирует средства измерения, виды погрешности при измерениях.
Дает техническую характеристику измерительным приборам, регулирующим и нагрузочным устройствам.
Дает характеристику преобразователей тока и напряжения
Владеет информацией по основным техническим характеристикам, устройству и схемам соединения трансформаторов тока
Производит измерения электрических и магнитных величин различными методами.
Определяет тип измерительного прибора.
Производит проверку градуировки электроизмерительного прибора.
Рассчитывает сопротивление шунта и добавочного резистора.
Выбирает регулирующие и нагрузочные устройства
Читает принципиальные электрические и монтажные схемы.
Владеет основами электроники.
Характеризует интегральные схемы микроэлектроники.
Применяет микропроцессоры.
|
Результат обучения: 2) Определять свойства и классифицировать материалы, применяемые в производстве.
|
Критерии оценки
|
Владеет информацией по основным видам, свойствам, характеристикам и области применения основных электротехнических материалов, используемых в производстве.
Расшифровывает марки проводов и кабелей.
Классифицирует основные электротехнические материалы по физико-механическим и электрическим характеристикам.
Владеет основными видами и способами проведения испытаний материалов.
Выполняет испытания материалов.
Применяет электротехнические материалы в профессиональной деятельности
Применяет нормативно-техническую документацию.
Классифицирует механические характеристики и основные свойства жидкостей используемых в теплообменных аппаратах промышленного электрооборудования.
Характеризует виды и правила хранения различных типов материалов, применяемых в производстве.
Выполняет измерение характеристик трансформаторного масла с определением коэффициента абсорбции и тангенса угла диэлектрических потерь.
Определяет электрическую прочность жидких диэлектриков.
Определяет электрическую прочность твердых диэлектриков.
Понимает магнитные и электроизоляционные материалы.
Применяет электроизоляционные материалы для ремонта и монтажа электрооборудования.
|
Результат обучения: 3) Производить контроль технологических параметров оборудования.
|
|
Критерии оценки
|
Владеет информацией о технологическом процессе и применяемом оборудовании.
Производит измерения технологических параметров.
Владеет информацией правила диагностирования для определения технического состояния электрооборудования, его агрегатов и систем.
Определяет основные дефекты электрооборудования, его агрегатов и систем по технологическим параметрам.
Производит расчеты по нахождению статической мощности электрооборудования.
|
|
ПК 3. Выбирать характеристики режимов работы механизмов и машин в заданных режимах нагрузки
|
ПМ 03. Выбор характеристик режимов работы механизмов и машин в заданных режимах нагрузки
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления по основам конструкторской, технологической и другой нормативной документации, для выполнения технических чертежей; определения видов соединений деталей машин и механизмов; по строению, свойствам, классификации, маркировке основных конструкционных и инструментальных материалов; для использования пакетов прикладных программ для разработки конструкторской документации; выполнять слесарную обработку деталей и узлов различной сложности в процессе сборки.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: черчение, техническую механику, детали машин, конструкционные материалы, основы компьютерной технологии, слесарно- механическую практику.
При изучении модуля обучающиеся учатся: выполнять чертежи деталей машин и соединений; выявлять и устранять дефекты деталей и механизмов машин в процессе профессиональной деятельности; определяет взаимосвязь свойств материалов и видов повреждений; использовать компьютерные технологии в практической деятельности; выполнять слесарную обработку деталей и узлов различной сложности в процессе сборки.
|
Результат обучения: 1) Выполнять чертежи деталей машин и соединений.
|
|
Критерии оценки
|
Владеет информацией по основным положениям конструкторской, технологической и другой нормативной документации.
Вычерчивает контуры технических деталей.
Выполняет геометрические построения, используя правила вычерчивания контуров технических деталей.
Выполняет чертежи деталей, геометрические построения, проекции деталей, разрезы и сечения в соответствии с нормативной документацией.
Выполняет чертежи разъемных и неразъемных соединений.
Выполняет чертежи общего вида и сборочные чертежи по эскизам.
Применяет навыки машиностроительного черчения.
Оформляет сборочные чертежи по эскизам.
Владеет информацией по основным положениям государственной системы стандартизации.
Применяет методы компьютерной графики, использует при составлении чертежей программное обеспечение по профилю профессиональной деятельности.
|
Черчение, Техническая механика
Детали машин Конструкционные материалы
Основы компьютерной технологии Производственное обучение и/или профессиональная практика (Слесарно- механическая практика)
|
Результат обучения: 2) Выявлять и устранять дефекты деталей и механизмов машин в процессе профессиональной деятельности
|
|
Критерии оценки
|
Определяет виды соединений деталей машин и механизмов.
Определяет марку смазочных материалов.
Читает кинематические схемы.
Определяет параметры зубчатой пары.
Определяет параметры редуктора.
Производит расчет валов.
Производит расчет подшипников качения.
Производит расчет болтового соединения.
Производит расчет муфт на прочность.
Характеризует виды износа и деформации деталей и узлов.
Распознает возможные браки.
Характеризует виды работ и технологию их выполнения при техническом обслуживании и ремонте оборудования.
Характеризует виды смазочных материалов, требования к свойствам масел, применяемых для смазки узлов и деталей, правила хранения смазочных материалов.
Обладает знаниями в области кинематики механизмов, соединениях деталей машин, механических передач, видах и устройстве передач.
Объясняет назначение и классификацию подшипников.
Различает основные типы смазочных устройств.
Определяет устройство и назначение инструментов и контрольно-измерительных приборов, используемых при выполнении работ по техническому обслуживанию и ремонту оборудования.
|
|
Результат обучения: 3) Выбирать материал в соответствии с технологией.
|
|
Критерии оценки
|
Применяет основные технологические методы получения и обработки заготовок деталей машин;
Владеет знаниями по строению, свойствам, классификации, маркировке основных конструкционных и инструментальных материалов.
Дает основные характеристики материалов, обозначает свойства кристаллической решетки, дефекты кристаллической решетки.4. Характеризует температуры кристаллизации сплавов, правила отрезков.5. Определяет классификацию сталей и чугунов по назначению и химическому составу.6. Использует принцип маркировки сталей и чугунов, области применения.7. Характеризует назначение, цель термической и химико-термической обработки, виды термообработки материалов.8. Определяет последствия коррозии, методы борьбы с коррозией.9. Характеризует виды обработки давлением: прокатку, волочении, прессовании, ковке, штамповку, видах оборудования для обработки давлением, о сортаментах прокатных изделий.10. Выбирает материал по назначению.11. Дает характеристику и физической сущность явлений, происходящих в материалах в условиях производства и эксплуатации
Определяет взаимосвязь свойств материалов и видов повреждений.
|
|
Результат обучения: 4) Использовать компьютерные технологии в практической деятельности.
|
|
Критерии оценки
|
Использует графические редакторы при решении конкретных производственных задач.
Создает чертежи различной профессиональной направленности.
Производит работу с текстовыми редакторами.
Создает и редактирует таблицы, вводит формулы.
Использует пакеты прикладных программ для разработки конструкторской документации.
Выполняет чертежи общего вида и сборочные чертежи по эскизам.
Применяет навыки машиностроительного черчения.
Оформляет сборочные чертежи по эскизам.
Производит чтение сборочных чертежей.
Владеет основными принципами и методами геометрического моделирования и методологии разработки графических приложений.
Использует универсальные графические системы для разработки и редактирования чертежей с использованием трехмерного компьютерного моделирования.
Автоматизирует проектирование, разработку и выполнение конструкторской документации.
|
|
Результат обучения: 5) Выполнять слесарную обработку деталей и узлов различной сложности в процессе сборки.
|
|
Критерии оценки
|
Владеет основными приемами слесарного дела.
Производит слесарную обработку деталей и узлов в соответствии с технологией.
Применяет по назначению и классификации различные электроматериалы при производстве, монтаже, эксплуатации и ремонте электрооборудования, производстве и передаче электроэнергии.
Выполняет слесарную и механическую обработку в пределах различных классов точности и чистоты.
Производит сборку конструкций из деталей по чертежам и схемам в соответствии с технологическими картами.
Выбирает марки и типы материалов.
Читает рабочие чертежи и кинематические схемы обрабатываемых деталей и узлов различной сложности.
Производит работы с соблюдением правил техники безопасности.
Подготавливает рабочее место в соответствии с требованиями охраны труда и техники безопасности.
Описывает виды слесарных инструментов.
Осуществляет высадку заклепок, винтов, шурупов и других изделий.
Выполняет несложные работы на токарных и фрезерных станках.
Изготавливает простые приспособления для ремонта и сборки.
|
|
ПК 4. Выполняет чертежи и схемы электроустановок в соответствии с заданными техническими параметрами
|
ПМ 04. Выполнение чертежей и схем электроустановок
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления по выбору электрооборудования промышленных предприятий; по построению схем электроснабжения цехов, предприятий в соответствии с нормативной документацией; по выполнению чертежей схем электрических соединений; по использовании графических редакторов, при решении конкретных производственных задач.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: электроснабжение промышленных предприятий, черчение, электрооборудование промышленных предприятий, основы компьютерной технологии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: производить выбор электрооборудования промышленных предприятий; выполнять чертежи схем электрических соединений.
|
Результат обучения: 1) Производить выбор электрооборудования промышленных предприятий.
|
Электроснабжение промышленных предприятий, Черчение, Электрооборудование промышленных предприятий,
Основы компьютерной технологии
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Критерии оценки
|
Определяет назначение источников и потребителей электрической энергии.
Объясняет принцип производства электрической энергии.
Демонстрирует знание принципов передачи и распределения электрической энергии.
Классифицирует приемники электроэнергии по требуемой степени бесперебойности электроснабжения и режима работы.
Дает основную характеристику электрооборудованию заводского и цехового электроснабжения.
Производит построение схем электроснабжения цехов, предприятий в соответствии с нормативной документацией.
Определяет конструктивные особенности линий электропередачи и электрооборудования промышленных предприятий.
Рассчитывает мощность и выбирает электрооборудование приемников электроэнергии.
Выбирает оборудование в зависимости от технических требований.
Выполняет расчет электрических нагрузок по узлам подстанции.
Производит расчет электрических сетей по потере напряжения.
Производит расчет сечения проводниковой продукции по допустимому нагреву и экономической плотности тока.
Производит расчет заземляющих устройств и их выполнение.
|
Результат обучения: 2) Выполнять чертежи схем электрических соединений.
|
Критерии оценки
|
Распознает условные и графические обозначения элементов схем.
Читает электрические схемы.
Использует графические редакторы при решении конкретных производственных задач.
Создает чертежи различной профессиональной направленности.
Моделирует электрические схемы в соответствии с техническим заданием и пакетом прикладных программ.
|
ПК 5. Выявляет неисправности и устраняет неполадки технологического, заводского оборудования и машин.
|
ПМ 05. Выявление неисправностей и устранение неполадок технологического, заводского оборудования и машин
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления по проведению плановых и внеочередных осмотров электрооборудования; для оценки состояния действующего электрооборудования; по методике сбора и анализа информации для работы технологического, заводского оборудования и машин; по сборке схемы включения электроприводов с двигателями постоянного и переменного тока; по методике производства ремонтных работ.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: техническую эксплуатацию и ремонт электрооборудования, электрооборудование промышленных предприятий, электротехнологические установки, основы электропривода.
При изучении модуля обучающиеся учатся: проводить плановые и внеочередные осмотры электрооборудования; производить оценку состояния действующего электрооборудования; выполнять сбор и анализ информации по работе технологического, заводского оборудования и машин; соблюдать технологию проектирования, компоновки механизмов и датчиков, электротехнологических систем регулируемого электропривода; соблюдать технологию ремонтных работ.
|
Результат обучения: 1) Проводить плановые и внеочередные осмотры электрооборудования.
|
Техническая эксплуатация и ремонт электрооборудования
Электрооборудование промышленных предприятий Электротехнологические установки
Основы электропривода
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Критерии оценки
|
Владеет знаниями по конструктивным особенностям электрического и электромеханического оборудования цехов.
Дает техническую характеристику по устройству, принципу работы электротермических установок и электрооборудования подъемно – транспортных механизмов.
Дает техническую характеристику по устройству, принципу работы электрооборудования механизмов непрерывного транспорта, электрооборудования компрессоров, вентиляторов, насосов.
Владеет информацией по условиям и режимам работы электрооборудования металлургических заводов.
Выполняет общие проверки и осмотр электрического и электромеханического оборудования цехов.
|
Результат обучения: 2) Производить оценку состояния действующего электрооборудования
|
|
Критерии оценки
|
Проводит оценку состояния эксплуатируемого электрооборудования по результатам проверок измерений и испытаний.
Оформляет протокола проверки и испытаний, отчетов.
Выполняет общие проверки и испытания технологического, заводского оборудования и машин.
Владеет информацией по конструкционным особенностям изделий и по составу продукта, на которые разрабатывается технологический процесс или режим производства.
Владеет информацией по основным видам электротехнологических установок
Проектирует системы электроснабжения технологических установок.
Моделирует электротехнологические системы.
Владеет информацией по техническим характеристикам проектируемого объекта и основным требованиям к нему.
Владеет технологией производства выпускаемой предприятием продукции.
Распознает основное технологическое оборудование предприятия и объясняет принципы его работы.
Применяет основные методы испытания изоляции и проверку состояния элементов электрооборудования.
Выполняет общие проверки и испытания электрооборудования в соответствии с технологическими картами.
Соблюдает последовательность проведения испытаний.
Соблюдает правила техники безопасности при испытании электрооборудования.
Участвует в проведении испытаний электрооборудования.
Выполняет правильную организацию рабочего места.
Производить оформление результатов оценки состояния электрооборудования.
Определяет пригодность материалов, используемых в работе действующего электрооборудования.
Составляет дефектные ведомости по результатам осмотра и испытания оборудования.
|
|
Результат обучения: 3) Выполнять сбор и анализ информации по работе технологического, заводского оборудования и машин.
|
|
Критерии оценки
|
Выполняет технологические расчеты.
Выполняет расчет количества оборудования, рабочих для ведения технологического процесса..
Разрабатывает компоновочную схему, план.
Разрабатывает план расположения оборудования и спецификации.
Оформляет проектную документацию.
Проводит анализ информации по работе технологического, заводского оборудования и машин.
Владеет компьютерными программами для сбора, хранения и обработки информации.
Выполняет чертежи, схемы, таблицы, графики с применением компьютерных программ.
Выбирает типовые методы и способы выполнения профессиональных задач.
Оценивает эффективность и качество работы оборудования.
Организовывает собственную деятельность.
|
Результат обучения: 4) Понимать основы электропривода и проектирования электротехнологических систем.
|
|
Критерии оценки
|
Описывает механику электропривода.
Описывает энергетические показатели работы электропривода
Выбирает и проверяет двигатели различных технологических механизмов;
Перечисляет способы регулирования скорости и определения устойчивости работы электропривода.
Производит расчеты электрических и электромеханических параметров электроприводов.
Строит механические и электромеханические характеристики двигателей.
Рассчитывает мощность и выбирает электродвигатели для различного рода рабочих машин.
Производит сборку схемы включения электроприводов с двигателями постоянного и переменного тока.
Характеризует схемы включения и режимы работы электроприводов с двигателями постоянного и переменного тока.
Характеризует преобразователи движения: реечный, зубчатый, волновой, планетарный, цевочный, винт-гайка.
Соблюдает технологию проектирования, компоновки механизмов и датчиков, электротехнологических систем регулируемого электропривода.
Определяет регулировочные свойства: диапазон, плавность, жесткость, характеристики экономичности
|
|
Результат обучения: 5) Соблюдать технологию ремонтных работ.
|
|
Критерии оценки
|
Определяет виды ремонтов и организацию ремонта электрооборудования.
Составляет основную документацию по ремонту и приемке электрооборудования из ремонта
Понимает методы дефектации электрооборудования.
Умеет формировать сетевые графики на ремонт электрооборудования.
Оценивает состояние электрооборудования при ремонте.
Выбирает инструменты и оборудование для выполнения ремонта.
Оформляет техническую документацию по ремонту электрооборудования.
Методы дефектации электрооборудования.
Соблюдает нормативы на ремонт электрооборудования.
Выполняет правила безопасности при производстве ремонтных работ.
Соблюдает технологию ремонтных работ.
|
ПК 6. Контролировать соблюдение технологической дисциплины в производственных подразделениях предприятия и правил эксплуатации оборудования
|
ПМ 06. Техническое обслуживание цехового электрического и электромеханичес-кого оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления по принципу производства, передачи и распределения электрической энергии; о режимах работы и диагностике в узлах электротехнологических установок и систем; по регулировкам технологических параметров и ремонту по утвержденным формам и показателям; по выполнению работ по эксплуатации систем автоматического управления с учетом специфики технологического процесса.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: электроснабжение промышленных предприятий, техническую эксплуатацию и ремонт электрооборудования, электротехнологические установки, автоматизацию систем управления.
При изучении модуля обучающиеся учатся: составлять технологические схемы производства и распределения электроэнергии; определять параметры отклонений от установленных режимов работы в узлах электротехнологических установок и систем; проводить регулировки параметров в соответствии с режимными картами, графиками нагрузок в работе электротехнологических установок; применять технические средства и системы автоматического управления.
|
Результат обучения: 1) Понимать принципы производства, передачи и распределения электрической энергии.
|
Электроснабжение промышленных предприятий Техническая эксплуатация и ремонт электрооборудования
Электротехнологические установки Автоматизация систем управления
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Критерии оценки
|
Владеет навыками составления технологической схемы производства и распределения электроэнергии.
Производит расчет токов короткого замыкания.
Проверяет оборудование по термической и динамической устойчивости.
Составляет графики электрических нагрузок.
Выбирает по картограммам электрических нагрузок схемы внутреннего электроснабжения заводов и комбинатов.
Выбирает силовой трансформатор в зависимости от требований категорийности и допускаемой перегрузки.
|
Результат обучения: 2) Определять параметры отклонений от установленных режимов работы в узлах электротехнологических установок и систем.
|
|
Критерии оценки
|
Понимает основные методы технической диагностики электротехнологических установок и систем.
Перечисляет методы управления и автоматизации технологического процесса.
Определяет комплекс аппаратных и программных средств, предназначенный для управления различными процессами в рамках технологического процесса.
Использует аппаратные и программные средства для управления технологическим процессом.
Проводит проверку достоверности входной информации.
Проводит контроль параметров качества электроэнергии
Проводит техническую диагностику электротехнологических установок и систем.
|
|
Результат обучения: 3) Проводить регулировки параметров в соответствии с режимными картами, графиками нагрузок в работе электротехнологических установок.
|
Критерии оценки
|
Описывает методы регулировок технологических параметров.
Проводит регулировки и ремонт электротехнологических установок и систем.
Определяет потребности в материалах и запчастях
Проводит регулировки параметров и ремонт в соответствии с режимными картами, графиками несения нагрузок в работе электротехнологических установок и систем.
Проводит подготовку отчетов по проведенным регулировкам технологических параметров и ремонту по утвержденным формам и показателям.
|
|
|
|
|
Результат обучения: 4) Применять технические средства и системы автоматического управления.
|
|
Критерии оценки
|
Моделирует несложные системы автоматизации с учетом специфики технологических процессов.
Проводит анализ систем автоматического управления с учетом специфики технологических процессов.
Выбирает приборы и средства автоматизации с учетом специфики технологических процессов.
Составляет схемы специализированных узлов, блоков, устройств и систем автоматического управления.
Рассчитывает параметры типовых схем и устройств.
Оценивает и обеспечивает эргономические характеристики схем и систем автоматизации.
Осуществляет контроль параметров качества систем автоматизации.
Проводит анализ характеристик надежности систем автоматизации.
Обеспечивает соответствие состояния средств и систем автоматизации требованиям надежности.
Выполняет работы по эксплуатации систем автоматического управления с учетом специфики технологического процесса.
|
ПК 7. Обеспечивать технический контроль за изготовлением, монтажом, использованием, обслуживанием и ремонтом электрических систем и оборудования для обеспечения удовлетворительной работы в соответствии со спецификациями и правилами
|
ПМ 07. Монтаж, обслуживание и ремонт электрических систем и оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления по производству электромонтажных работ производственных силовых и осветительных электроустановок; по организации эксплуатации электрического и электротехнологического оборудования; по выбору силового электрооборудования, пусковой и защитной аппаратуры;
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: монтаж электрооборудования, техническую эксплуатацию и ремонт электрооборудования, электроснабжение промышленных предприятий(курсовой проект).
При изучении модуля обучающиеся учатся: выполнять работы по монтажу силового и осветительного оборудования промышленных организаций; выполнять организацию эксплуатации электрического и электротехнологического оборудования; производить расчеты и выбор силового электрооборудования, пусковой и защитной аппаратуры; производить монтажные работы.
|
Результат обучения: 1) Выполнять работы по монтажу силового и осветительного оборудования промышленных организаций.
|
Монтаж электрооборудования, Техническая эксплуатация и ремонт электрооборудования
Электроснабжение промышленных предприятий, КП, Производственное обучение и/или профессиональная практика (Монтажная практика)
|
Критерии оценки
|
Описывает методику монтажа и демонтажа силового и осветительного оборудования промышленных организаций.
Выполняет способы монтажа и демонтажа временных осветительных проводок.
Распознает основные марки проводов и кабелей, материалы, виды крепежных деталей и мелких конструкций.
Выполняет работы по производству монтажных схем.
Владеет процессом сборки и монтажа оборудования
Соблюдает требования безопасности и охраны труда перед началом работы, во время работы, в аварийных ситуациях, по окончании работы
Обеспечивает технический контроль за изготовлением и монтажом электрооборудования.
Производит выбор электрооборудования.
Производит выбор электродвигателя для различного рода рабочих машин.
Умеет составлять и читать монтажные схемы.
Производит электромонтажные работы производственных силовых и осветительных электроустановок.
Обеспечивает организацию работ согласно норм и правил охраны труда и техники безопасности.
|
Результат обучения: 2) Выполнять организацию эксплуатации электрического и электротехнологического оборудования.
|
|
Критерии оценки
|
Определяет виды износа.
Определяет методы ремонта электрооборудования.
Поддерживает нормальную работу электрооборудования
Участвует в ликвидации аварийных ситуаций.
Участвует в техническом обслуживании и ремонте электрооборудова ния.
Обеспечивает безопасную эксплуатацию электроустановок
Понимает принципы оперативных переключений в электроустановках.
Соблюдает правила выполнения операций с коммутационными аппаратами.
Определяет последовательность оперативных переключений.
|
|
Результат обучения: 3) Производить расчеты и выбор силового электрооборудования, пусковой и защитной аппаратуры.
|
|
Критерии оценки
|
Выполняет проектные работы по электроснабжению предприятия на разных уровнях напряжения.
Производит построение картограмм электрических нагрузок.
Осуществляет выбор электрооборудования на разных уровнях напряжения.
Подготавливает проектную документацию на объект с использованием персонального компьютера.
Понимает способы компенсации реактивной мощности.
Умеет определять потери мощности и энергии в линиях и трансформаторах.
Проектирует системы заводского и цехового электроснабжения.
|
ПК 8. Производить тестирование, выверку, усовершенствование и ремонт электротехнического оборудования и установок в соответствии с правилами и требованиями безопасности их работы
|
ПМ 08. Тестирование, выверка, усовершенствование и ремонт электротехнического оборудования и установок
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления по принципу подбора аналогов электродвигателей по условиям привода технологических установок и механизмов; по неавтоматической и автоматической аппаратуре управления; принцип работы типовых электронных устройств; по осуществлению автоматического управления электроприводом при эксплуатации электрического и электромеханического оборудования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: техническую эксплуатацию и ремонт электрооборудования, электротехнологические установки, основы промышленной электроники, автоматизированный электропривод.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать принципы подбора аналогов; понимать неавтоматическую и автоматическую аппаратуру управления; понимать и читать простые схемы типовой электронной аппаратуры; осуществлять автоматическое управление электроприводом при эксплуатации электрического и электромеханического оборудования.
|
Результат обучения: 1) Понимать принципы подбора аналогов электродвигателей по условиям привода технологических установок и механизмов
|
Техническая эксплуатация и ремонт электрооборудова ния
Электротехнологи ческие установки, Основы промышленной электроники, Автоматизированный электропривод,
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Критерии оценки
|
Понимает методику проектирования оптимального электропривода.
Понимает принцип подбора аналогов электродвигателей по условиям привода технологических установок и механизмов.
Владеет принципами подбора аналогов электродвигателей по условиям привода технологических установок и механизмов.
Выполняет подбор аналогов электродвигателей по условиям привода технологических установок и механизмов.
Учитывает ограничения при выборе мощности электропривода
|
Результат обучения: 2) Понимать неавтоматическую и автоматическую аппаратуру управления.
|
|
Критерии оценки
|
Дает характеристику основным видам технологических установок.
Понимает конструкцию, назначение, принцип действия, технические характеристики коммутационных аппаратов до и выше 1000В.
Понимает назначение коммутационных аппаратов в схемах с технологическими установками.
Представляет графическое изображение коммутационных аппаратов на схемах.
Выбирает коммутационные аппараты до и выше 1000В.
Читает электрические схемы.
Строит схемы включения коммутационных аппаратов и приборов релейной защиты.
|
Результат обучения: 3) Понимать и читать простые схемы типовой электронной аппаратуры.
|
|
Критерии оценки
|
Читает простые схемы типовой электронной аппаратуры, типы электронных приборов в зависимости от особенностей их применения.
Характеризует особенности построения и принцип работы типовых схем преобразовательных устройств и источников питания.
Производит расчет выпрямителей.
Составляет таблицы истинности для логических элементов.
Дает характеристику усилительным каскадам низкой частоты, усилителям мощности, многокаскадным усилителям, усилителям постоянного тока, операционным усилителям, генераторам и импульсные устройствам.
Объясняет принцип их действия, определяет параметры усилителей низкой частоты.
Различает особенности построения и принцип работы типовых схем преобразовательных устройств и источников питания, производит расчет выпрямителей, составляет таблицы истинности для логических элементов.
|
Результат обучения: 4) Осуществлять автоматическое управление электроприводом при эксплуатации электрического и электромеханического оборудования.
|
|
Критерии оценки:
|
Дает характеристику типам автоматизированных электроприводов.
Моделирует электропривод.
Понимает функциональное назначение преобразователей, образующих систему автоматического управления.
Понимает функциональное назначение модулей, образующих структуру автоматизированного электропривода.
Понимает методы определения мест повреждения в схемах автоматического управления электропривода.
Соблюдает технику безопасности при эксплуатации электроприводов.
Производит прием в эксплуатацию вновь смонтированного электропривода, зануляющего и заземляющего устройства.
Производит монтаж электросхемы управления и защиты электропривода.
Определяет места повреждения в аппаратуре управления автоматизированного электропривода.
Составляет схемы соединений и подключений аппаратов управления и зашиты электропривода.
Проводит точный анализ неисправностей электрооборудования.
Дает обоснование оценки эффективности работы электрического и электромеханического оборудования.
Осуществляет автоматическое управление электроприводом при эксплуатации электрического и электромеханического оборудования.
Применяет государственные отраслевые стандарты и технические условия на эксплуатируемое оборудование.
Дает характеристику на перечень работ, выполняемых по ТОиР.
Составляет спецификации, диаграммы, таблицы, графики и другую техническую документацию.
Разрабатывает месячный и годовой графики ТОиР
Вносит данные в таблицы планирования ремонтов.
Владеет навыками в составлении планирования организации работ (ПОР).
Ведет заполнение технических паспортов оборудования.
|
ПК 9. Планировать методы установки нового электрического оборудования и систем
|
ПМ 09. Планирование методов установки нового электрического оборудования и систем
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления по расчетам электрических и электромеханических параметров электроприводов для различного рода рабочих машин; по построению блочно-модульных унифицированных систем автоматизированных электроприводов с программируемыми микроконтроллерами; по основным требованиям безопасности и охраны труда.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: автоматизированный электропривод, охрану труда.
При изучении модуля обучающиеся учатся: производить расчеты электрических и электромеханических параметров электроприводов для различного рода рабочих машин; выполнять требования безопасности и охраны труда.
|
Результат обучения: 1) Производить расчеты электрических и электромеханических параметров электроприводов для различного рода рабочих машин.
|
Автоматизированный электропривод, Охрана труда
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Понимает структурные схемы электропривода с различными двигателями и регуляторами.
Понимает блочно-модульные принципы построения унифицированных систем автоматизированных электроприводов с программируемыми микроконтроллерами.
Понимает принцип построения систем управления многодвигательными электроприводами машин и агрегатов типовых групп технологического оборудования.
Составляет схемы соединений и подключений аппаратов управления и зашиты электропривода.
Дает обоснование оценки эффективности работы электрического и электромеханического оборудования
Понимает электрооборудование технологических механизмов и установок предприятий металлургии.
Понимает схемы управления технологических механизмов и установок.
Понимает методику расчета и выбора силового электрооборудования, пусковой и защитной аппаратуры.
Производит расчет мощности и выбор электродвигателя для различного рода рабочих машин.
Правильно организовывает рабочее место.
Производит расчеты электрических и электромеханических параметров электроприводов для различного рода рабочих машин.
|
|
|
|
Результат обучения: 2) Выполнять требования безопасности и охраны труда.
|
|
Критерии оценки:
|
Осознает опасность воздействия тока и классифицирует степени поражения организма человека электрическим током.
Характеризует факторы, создающие риск поражения человеческого организма электрическим током на производстве
Оценивает степень риска, применяет средства индивидуальной и комплексной защиты от поражения электрическим током, а также соблюдает сроки испытаний средств защиты в электроустановках.
Классифицирует работы по степени электробезопасности.
Выполняет действие по освобождению пострадавшего от действия электрического тока.
Принимает меры для освобождения человека при его поражении электрическим током.
Характеризует виды и нормы освещения производственных помещений.
Использует первичные средства пожаротушения.
Соблюдает требования противопожарной безопасности.
Соблюдает нормы и правила безопасности эксплуатации электрических и силовых установок,
Соблюдает нормы и правила безопасности эксплуатации подъемно-транспортных механизмов и приспособлений.
Соблюдает правила безопасности эксплуатации печных агрегатов.
Характеризует основные вредные производственные факторы на промышленных предприятиях и применяет меры по снижению их влияния.
Применяет правила устройства электроустановок
Применяет правила техники безопасности в электроустановках.
Выполняет защитное заземление и защитное зануление электотехнологических установок.
Выполняет требования по безопасным приемам при выполнении работ.
|
ПК 10. Участвовать в испытаниях технологического оборудования
|
ПМ 10. Участие в испытаниях технологического оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления по выполнению технических испытаний технологического оборудования; по защите электрооборудования промышленных предприятий; по методике выбора высоковольтного электрооборудования электротехнологических установок;
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: электрооборудование промышленных предприятий, релейную защиту и автоматику, автоматизацию технологических процессов.
При изучении модуля обучающиеся учатся: выполнять технические испытания технологического оборудования; выполнять выбор защиты электрооборудования электрических цеховых сетей по расчетным электрическим параметрам; выполнять выбор защит и электроавтоматики для сетей электроснабжения промышленного предприятия; выполнять выбор высоковольтного электрооборудования электротехнологических установок.
|
Результат обучения: 1) Выполнять технические испытания технологического оборудования.
|
Электрооборудование промышленных предприятий,
Релейная защита и автоматика, Автоматизация технологических процессов
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Владеет методами испытания электрооборудования и изоляции повышенным напряжением переменного и выпрямленного тока.
Владеет методами проверки изоляции цепей и аппаратов вторичной коммутации.
Анализирует проектную и заводскую документацию, на технологическое оборудование.
Определяет соответствия проектной документации нормативным документам, типовым решениям и передовому опыту.
Разрабатывает замечания и рекомендации по устранению недостатков и дефектов технологического оборудования;
Готовит парк измерительной аппаратуры, испытательного оборудования и приспособлений.
Организует оснащение объектной лаборатории,
Обеспечивает рабочие места приборами, инструментом и инструктивно-методическими материалами.
|
Результат обучения: 2) Выполнять выбор защиты электрооборудования электрических цеховых сетей по расчетным электрическим параметрам
|
Критерии оценки:
|
Производит расчет токов короткого замыкания.
Производит расчеты уставок релейной защиты и автоматике по токам короткого замыкания.
Понимает принципы работы токовых защит, защит минимального напряжения, автоматической частотной разгрузке.
Понимает селективность работы релейной защиты.
Выбирает оборудование в зависимости от технических требований
Производит расчет сечения проводниковой продукции по допустимому нагреву и экономической плотности тока
Производит расчет заземляющих устройств и их выполнение.
Выбирает электрооборудования электрических цеховых сетей, по расчетным электрическим параметра с учетом защит.
|
Результат обучения: 3) Выполнять выбор защиты и электроавтоматики для сетей электроснабжения промышленного предприятия
|
Критерии оценки:
|
Понимает устройство и принцип действия различных видов реле, применяемых в схемах релейной защиты.
Определяет виды релейных защит.
Выполняет сборку схем включения вторичных обмоток трансформаторов тока, трансформаторов напряжения.
Производит исследование работы реле и других элементов релейных защит.
Производит испытание релейной защиты высоковольтного двигателя, понижающего трансформатора.
Производит испытание схемы работы автоматического включения резерва, автоматического повторного включения.
Производит расчет зоны защиты стержневых молниеотводов.
Производит выбор защит и электроавтоматики для сетей электроснабжения промышленного предприятия.
|
Результат обучения: 4) Выполнять выбор высоковольтного электрооборудования электротехнологических установок.
|
Критерии оценки:
|
Понимает устройство открытых и закрытых распределительных устройств.
Выбирает высоковольтное электрооборудование электрических сетей, подстанций и распределительных пунктов по расчетным электрическим параметрам.
Понимает виды коротких замыканий, физическую сущность короткого замыкания.
Читает однолинейные схемы электроснабжения с расположением высоковольтного оборудования поэлементно
Понимает типы высоковольтных выключателей.
Проводит оперативные переключения по выводу в ремонт электротехнологических установок.
Определяет параметры электрической цепи.
|
ПК 11. Осуществлять плановый ремонт технологического и заводского оборудования и машин.
|
ПМ 11. Подготовка к плановому ремонту технологического и заводского оборудования и машин
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления по планированию работы персонала производственного подразделения; по выполнению экономических расчетов для составления технико-экономических обоснований и сметной документации рабочих проектов; по осуществлению организацию безопасных условий производства работ в электроустановках; по осуществлению контроля соблюдения экологических норм на производстве.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: экономику отрасли (курсовая работа), охрана труда, основы экологической безопасности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: выполнять работу по оформлению плановой и отчетной документации; выполнять экономические расчеты для составления технико-экономических обоснований и сметной документации рабочих проектов; осуществлять организацию безопасных условий производства работ в электроустановках; осуществлять контроль соблюдения экологических норм на производстве.
|
Результат обучения: 1) Выполнять работу по оформлению плановой и отчетной документации.
|
Экономика отрасли (курсовая работа), Охрана труда,
Основы экологической безопасности,
Производственное обучение и/или профессиональная практика (Технологическая практика)
|
Критерии оценки:
|
Понимает структуру и функционирование промышленного предприятия.
Владеет основами технического нормирования.
Производит расчет калькуляции себестоимости промышленной продукции.
Оформляет техническую документацию на эксплуатационные и ремонтные работы.
Организовывает рабочее место.
Осуществляет планирование работы персонала производственного подразделения.
|
Результат обучения: 2) Выполнять экономические расчеты для составления технико-экономических обоснований и сметной документации рабочих проектов.
|
Критерии оценки:
|
Производит расчет калькуляции себестоимости промышленной продукции.
Производит расчет чистой прибыли и рентабельности производственного участка, производства.
Производит планирование электрических нагрузок.
Производит расчет внутризаводской (цеховой) себестоимости 1 кВт·ч полезно потребляемой электроэнергии.
Выполняет экономические расчеты для составления технико-экономических обоснований и сметной документации рабочих проектов.
|
Результат обучения: 3) Осуществлять организацию безопасных условий производства работ в электроустановках.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает основные законодательные акты по охране труда, права и обязанности трудящихся.
Выполняет обязанности администрации по созданию безопасных условий труда.
Понимает ответственность за нарушение правил и норм по охране труда.
Выполняет надзор и контроль охраны труда.
Понимает виды и правила проведения инструктажей по охране труда.
Выполняет правила нарядно-допускной системы персонала.
Заполняет бланки наряд-допуска.
Перечисляет перечень работ повышенной опасности.
Выполняет требования плана ликвидации аварий (ПЛА) обслуживаемых участков.
Оценивает состояние техники безопасности на производственном объекте
Оказывает первую доврачебную медицинскую помощь пострадавшим при несчастном случае.
12. Пользуется средствами индивидуальной и групповой защиты.
13. Применяет средства и методы повышения безопасности производства работ в электроустановках.
14. Обеспечивает оснащение световой и звуковой сигнализацией, информационно-предупредительными и запрещающими надписями и знаками безопасности автоматизированные линии, зоны повышенной опасности, зоны ведения ремонтных и профилактических работ, аварийные участки.
15.Определяет и применяет стандарты по соблюдению микроклимата производственной среды.
16.Обеспечивает оснащение рабочего участка средствами для оказания доврачебной помощи при ранениях и ушибах, солнечных и тепловых ударах, обморожениях, электротравмах, ожогах, отравлениях химическими веществами.
|
Результат обучения: 4) Осуществлять контроль соблюдения экологических норм на производстве.
|
Критерии оценки
|
Дает характеристику основам экологической безопасности.
Имеет понятия о хранении, утилизации различных видов отходов производства
Оценивает условия хранения горюче-смазочных материалов, реагентов и иных химических средств, и соединений в соответствие с экологическими нормами.
Владеет методами утилизации отработанных горюче-смазочных материалов реагентов и иных химических средств, и соединений в соответствие с экологическими нормами.
Владеет методами утилизации изношенных частей и механизмов оборудования в соответствие с экологическими нормами.
Обеспечивает нормативную эксплуатацию оборудования, энергетических установок, систем и комплексов с соблюдение стандартов экологической безопасности.
|
ПК 12. Выполнение основных видов работ по преддипломной практикt
квалификации "Техник-технолог".
|
ПМ 12 Преддипломная практика
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления по управлению производственным звеном; по сбору исходного материала для дипломного проектирования; по методике расчета основных технико-экономических показателей производственного подразделения.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: методику проведения преддипломной практики.
При изучении модуля обучающиеся учатся: выполнять управление производственным звеном; осуществлять сбор исходного материала для дипломного проектирования; производить расчеты основных технико-экономических показателей производственного подразделения.
|
Результат обучения: 1) Выполнять управление производственным звеном.
|
Преддипломная практика
|
Критерии оценки
|
Осуществляет управление отдельным производственным звеном в пределах функций, возлагаемых на специалистов со средним специальным образованием.
Планирует рабочий день.
Проводит инструктаж на рабочем месте.
Оформляет техническую документацию на эксплуатационные и ремонтные работы.
Проводит обслуживание и ремонт оборудования.
Выполняет организационно-технические мероприятия по эксплуатации технологического оборудования.
Приобретает навыки работы мастера (дублера мастера) энергетической службы предприятия по техническому электрооборудования производственных механизмов.
Проводит обслуживание и ремонт оборудования.
|
Результат обучения: 2) Осуществлять сбор исходного материала для дипломного проектирования.
|
Критерии оценки
|
Осуществляет сбор исходного материала для дипломного проектирования в соответствии с заданием на дипломное проектирование.
Выполняет требования норм технологического проектирования.
Работает с нормативно-технической документацией, справочной литературой.
Выбирает материал для дипломного проектирования.
|
Результат обучения: 3) Производить расчеты основных технико-экономических показателей производственного подразделения
|
Критерии оценки
|
Составляет калькуляции затрат на производство и реализацию продукции.
Составляет сметную документацию, используя нормативно-справочную литературу.
Рассчитывает основные показатели производительности труда.
Производит расчеты основных технико-экономических показателей производственного подразделения.
Проводит проектно-расчетную деятельность в производственном подразделении.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 92 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 895 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Композиционные и порошковые материалы, покрытия"
Код и профиль образования: 1000000 – Металлургия и машиностроение
Специальность: 1008000 – Композиционные и порошковые материалы, покрытия
Квалификация*: 100801 3 – Техник-технолог
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
3 года 10 месяцев на базе
основного среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам****
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Специалист среднего звена
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины**
|
+
|
+
|
+
|
1448
|
|
|
|
1-3
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
532
|
162
|
370
|
|
3-7
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 06
|
Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
Квалификация "100801 3 – Техник-технолог"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
3312
|
1134
|
498
|
1680
|
3-8
|
ПМ 01
|
Подготовительные работы по производству композитных материалов и изделий
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Эксплуатация и обслуживание технологического оборудования и технологической оснастки
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Технологический процесс изготовления композитных материалов и изделий
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Контроль технологического процесса и готовой продукции порошковой металлургии
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Технологические процессы и способы оптимизации режимов производства композитных материалов и покрытий
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Проектирование и подготовка производства композитных материалов и изделий
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПК 07
|
Преддипломная практика
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование***
|
|
|
|
216
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
180
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
5760
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
6588
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** ООД учебные заведения имеют право интегрировать в модули.
*** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
**** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 93 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 896 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Композиционные и порошковые материалы, покрытия"
Код и профиль образования: 1000000 – Металлургия и машиностроение
Специальность: 1008000 – Композиционные и порошковые материалы, покрытия
Квалификация*: 100801 3 – Техник-технолог
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
2 года 10 месяцев на базе
общего среднего образования |
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам***
|
Экзамен
|
Зачет
|
Контрольная работа
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Специалист среднего звена
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
|
576
|
204
|
372
|
|
1-5
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 02
|
Составление деловых бумаг на государственном языке
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 05
|
Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 06
|
Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
Квалификация "100801 3 – Техник-технолог"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
|
3312
|
1134
|
498
|
1680
|
1-6
|
ПМ 01
|
Подготовительные работы по производству композитных материалов и изделий
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Эксплуатация и обслуживание технологического оборудования и технологической оснастки
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Технологический процесс изготовления композитных материалов и изделий
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Контроль технологического процесса и готовой продукции порошковой металлургии
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Технологические процессы и способы оптимизации режимов производства композитных материалов и покрытий
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Проектирование и подготовка производства композитных материалов и изделий
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Преддипломная практика
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
ДП 01
|
Дипломное проектирование**
|
|
|
|
216
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
144
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
4320
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
Всего:
|
4960
|
Примечание:
* На другие квалификации данной специальности учебные заведения разрабатывают рабочие учебные планы, используя аналогичный подход.
** Учебные заведения имеют право перераспределить часы дипломного проектирования в профессиональные модули.
*** Распределение по семестрам осуществляется учебными заведениями самостоятельно
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 94 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 897 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Композиционные и порошковые материалы, покрытия"
Код и профиль образования: 1000000 – Металлургия и машиностроение
Специальность: 1008000 – Композиционные и порошковые материалы, покрытия
Квалификация: 100801 3 – Техник-технолог
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 1) Владеть грамматикой и терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
|
Критерии оценки:
|
Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности, для профессионального общения.
Применяет терминологию по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
Читает и переводит (со словарем) тексты профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
Логически и последовательно высказывается в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
БК 2. Составлять и оформлять деловые бумаги на государственном языке
|
БМ 02. Составление деловых бумаг на государственном языке
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для составления и оформления деловых бумаг на государственном языке.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делопроизводства на государственном языке; способы создания и функции, классификацию, носители, назначение, составные части, правила оформления служебных документов.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Работать с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Характеризует виды и классификацию документов.
Понимает информационную и коммуникативную функции документов.
Определяет структуру документов.
Применяет основные реквизиты служебных документов.
Соблюдает требования, предъявляемые к тексту документа.
Работает с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 2) Составлять на государственном языке документы, регулирующие трудовые отношения.
|
Критерии оценки:
|
Владеет знаниями о документах, регулирующих трудовые отношения, согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.
Владеет информацией о условиях трудового договора.
Составляет на государственном языке резюме, автобиографию, характеристику, заявление, жалобу, доверенность, расписку.
|
БК 3. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 03. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и культуру здорового образа жизни.
Характеризует физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
Соблюдает культуру здорового образа жизни в повседневной жизни.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает правила командных спортивных игр.
Характеризует основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Применяет изученные приемы игры и индивидуальные тактические задачи в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
Оказывает доврачебную медицинскую помощь при травмах.
|
БК 4. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 04. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы философии
Культурология
Основы права
Основы социологии и политологии
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными философскими понятиями.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает сущность и основные признаки права.
Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
Владеет информацией о видах налогов.
Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 5. Понимать основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы
|
БМ 05. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики", основы предпринимательской деятельности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы предпринимательской деятельности
|
Критерии оценки:
|
Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
Владеет основами экономики производства и потребления.
Характеризует налоговую политику государства.
Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует основные этапы и содержание планирования.
Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.
Определяет основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует тенденции развития мировой экономики.
Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике
Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
Владеет основами составления бизнес-плана.
Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.
|
БК 6. Понимать историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 06. Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
История Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "100801 3 – Техник-технолог"
|
ПК 1. Подготавливать сырье и материалы, технологическое оборудование и оснастку, инструмент к ведению процессов изготовления композитных материалов и изделий.
|
ПМ 01. Подготовительные работы по производству композитных материалов и изделий
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для подготовительных работ по производству композитных материалов и изделий
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы технологии производства композитных материалов и изделий; материалы для проведения металлургических процессов; технологию подготовки исходных материалов и порошковых смесей; устройство технологического оборудования и применяемых приспособлений; специфику предприятий по переработке композитных материалов и покрытий. При изучении модуля обучающиеся учатся: распознавать и классифицировать конструкционные и сырьевые материалы по внешнему виду, происхождению, свойствам;
определять виды конструкционных материалов;
выбирать материалы для конструкций по их назначению и условиям эксплуатации;
проводить исследования и испытания материалов;
распознавать; определять виды конструкционных материалов;
управлять транспортно-питательными механизмами, дозаторами для загрузки сырья (заготовки) и основных материалов;
Управлять транспортно-питательными механизмами при загрузке шихты в бункера и дозировочные тележки.
Знакомится с работой предприятия, со структурой завода, с работой цеха, его участками подразделениями, рабочим местом, работой оборудования цеха
|
Результат обучения: 1) Понимать основы технологии производства композитных материалов и изделий.
|
Основы металлургического производства. Материаловедение и технология композиционных материалов Оборудование цехов порошковой металлургии
Охрана труда Ознакомительная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Демонстрирует знания закономерности протекания процессов в металлических расплавах.
2. Выбирает металлы и сплавы на основе анализа их свойств для конкретного применения в производстве.
3. Понимает закономерности протекания процессов в металлических расплавах.
4. Владеет основами теории сплавов.
5. Различает цветные металлы и их сплавы.
6. Характеризует механический и химический состав металлов.
7. Определяет виды основных металлов и сплавов по их физическим свойствам.
8. Владеет технологией холодного прессования компонентов с последующим спеканием.
9. Владеет технологией электрохимического нанесения на волокна с последующим прессованием.
10. Владеет технологией осаждения матрицы плазменным напылением на упрочнитель с последующим обжатием.
11. Демонстрирует знания технологии пакетной диффузионной сварки монослойных лент компонентов.
|
Результат обучения: 2) Выбирать материалы в соответствии с их свойствами и назначением.
|
Критерии оценки
|
1. Демонстрирует знания о композиционном материале.
2. Распознает и классифицируетсырьевые материалы по внешнему виду, происхождению, свойствам.
3. Определяет виды материалов.4. Выбирает материалы по их назначению и условиям эксплуатации.5. Проводит исследования и испытания материалов.
6. Классифицирует материалы для конструкций по их назначению и условиям эксплуатации.
|
Результат обучения: 3) Готовить сырье и материалы к переработке.
|
Критерии оценки
|
1. Подготавливает материалы с неметаллической матрицей (полимерные, углеродные и керамические).
2. Подготавливает сырье расплава металла, с применением флюса.
3. Подготавливает сырье расплава металла с добавлением легированных компонентов.
4. Составляет и взвешивает шихту.
5. Производит отбор проб.
|
Результат обучения: 4) Подготавливать к работе оборудование, инструмент и технологическую оснастку.
|
Критерии оценки
|
1. Демонстрирует управление транспортно-питательными механизмами, дозаторами для загрузки сырья (заготовки) и основных материалов.
2. Демонстрирует управление транспортно-питательными механизмами при загрузке шихты в бункера и дозировочные тележки.
3. Самостоятельно решает вопросы проектирования и компоновки оборудования в технологическую цепочку.
4. Ориентируется в вопросах автоматизации участка.
5. Характеризует структуру цеха (участка), его технико-экономические показатели.
6. Соблюдает правила эксплуатации технологического оборудования.
7. Демонстрирует подачу материалов.
8. Составляет шихту.
9. Производит отбор проб.
10. Демонстрирует подачу шихты из дозировочных тележек в бункера смесителей.
11. Выбирает и осуществляет методы контроля свойств металлических порошков, изделий и их качества.
|
Результат обучения: 5) Понимать специфику предприятий по переработке композитных материалов и покрытий (учебно-ознакомительная практика)
|
Критерии оценки
|
1. Понимает назначение, организационную структуру, техническую оснащенность, технологический процесс по выпуску продукции, правила внутреннего трудового распорядка предприятия.
2. Владеет основами СУОТ (система управления охраной труда на предприятии).
3. Характеризует виды инструктажей и обучения по охране труда, производственной санитарии и пожарной безопасности.
4. Владеет методами профилактики производственного травматизма.
5. Имеет представление о специфике производства.
6. Составляет производственную программу предприятия.
7. Выполняет анализ действующих на производстве технологических процессов.
6. Выполняет организацию рабочих мест.
7. Изучает правила поведения рабочего в соответствии с планом ликвидации аварий и с правилами внутреннего распорядка на рабочем месте.
8. Изучает опасные и вредные производственные факторы.
9. Изучает требование техники безопасности и охраны труда на рабочем месте.
10. Изучает оборудования цеха.
11. Разбирается в конструктивных особенностях и технических характеристиках основного и вспомогательного оборудования цеха.
|
ПК2. Осуществлять эксплуатацию и обслуживание технического оборудования и оснастки при изготовлении композитных материалов и изделий.
|
ПМ 02. Эксплуатация и обслуживание технологического оборудования и технологической оснастки
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для эксплуатации и обслуживание технологического оборудования и технологической оснастки. В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: Оформление технологической документации с использованием информационно-коммуникационных технологий ; Безопасное выполнение профилактических (очистка оборудования) и ремонтных работ в соответствии с требованиями инструкций по охране труда и промышленной безопасности;
выявление и устранение неисправностей, участие в ремонте обслуживаемого оборудования и вспомогательных механизмов.
При изучении модуля обучающиеся учатся: Работать с нормативной документацией по эксплуатации и техническому обслуживанию оборудования. Соблюдать правила и требования безопасности и охраны труда при техническом обслуживании и несложном ремонте оборудования и оснастки. Выполнять работы по техническому обслуживанию и несложному ремонту оборудования.
|
Результат обучения: 1) Работать с нормативной документацией по эксплуатации и техническому обслуживанию оборудования.
|
Экономика.
Охрана труда
Прикладное моделирование процессов
Практика в учебно- производственных мастерских (слесарная-механическая практика)
|
Критерии оценки
|
1. Характеризует объемы работ по каждому процессу.2. Определяет расчетную продолжительность отдельных видов работ и выявляет их возможности совмещения.3. Характеризует основные показатели месячного плана по участкам предприятия.4. Участвует в разработке и реализации мероприятий, направленных на повышение эффективности работ и производительности труда.5. Составляет и оформляет техническую, плановую, исполнительскую и отчетную документацию.6. Ведет установленную форму документации о работе оборудования, учетматериальных ценностей, принимает меры по обеспечению их сохранности и своевременному списанию.
7. Выявляет и устраняет неисправности, участвует в ремонте обслуживаемого оборудования и вспомогательных механизмов.
8. Регулирует технологический процесс получения порошковых материалов на основе заданных параметров.
9. Управляет транспортно-питательными механизмами при загрузке шихты в бункер и дозировочную тележку.
|
Результат обучения: 2) Разбираться в оборудование для создания матриц и композитов.
|
Критерии оценки
|
1.Демонстрирует трех/пятиосевые фрезерные станки с ЧПУ (числовым программным управлением), фрезерные и токарно-обрабатывающие центры.
2. Демонстрирует контрольно-измерительные машины или 3D сканеры, 3D принтеры прототипирования, 3D модели.
|
Результат обучения: 3) Применять непрерывные процессы переработки композитных материалов, формования и профилирования изделий.
|
Критерии оценки
|
Объясняет непрерывные процессы переработки композитных материалов, формования и профилирования изделий.
Выбирает и использует методы контроля свойств металлических порошков, изделий и их качества.
|
Результат обучения: 4) Соблюдать правила и требования безопасности и охраны труда при техническом обслуживании и несложном ремонте оборудования и оснастки.
|
Критерии оценки
|
Предупреждает возможные аварийные моменты и неполадки при работе на оборудовании, выявляет причины их возникновения и находит способы устранения.
2. Проверяет исправность блокирующих устройств.
3. Выполняет правила наладочных режимов работы оборудования.
4. Устанавливает неисправности в гидросистеме; нарушении в герметичности коммуникаций и узлов оборудования электрооборудования.
5. Проверяет работоспособность систем коллективной защиты на производственном участке.
6. Владеет информацией о приемах и последовательности производства такелажных работ с соблюдением правил техники безопасности.
|
Результат обучения: 5) Выполнять работы по техническому обслуживанию и несложному ремонту оборудования.
|
Критерии оценки
|
1. Разрабатывает техническую документацию к ремонтам машин и оборудования.
2. Разрабатывает эффективные решения по организации технического обслуживания машин и оборудования.
3. Демонстрирует показатели надежности и основные причины неисправности оборудования.
4. Соблюдает нормативы периодичности ремонта оборудования.
5. Осуществляет установку оптимальных или допустимых режимов работы оборудования и наблюдает за их устойчивостью.
6. Характеризует устройство и принцип работы основного и вспомогательного оборудования.
7.Владеет информацией о показателях надежности и основных причинах неисправности оборудования.
8. Разрабатывает техническую документацию к ремонтам машин и оборудования.
9. Составляет схемы технологического процесса восстановления деталей различными методами.
10. Составляет схему ремонта оборудования.
11. Выполняет планово-предупредительный ремонт (ППР).
12. Выполняет текущий ремонт (ТР).
13. Выполняет капитальный ремонт (КР).
14. Производит настройку и регулировку гидравлического, пневматического привода.
15. Выбирает способы ремонта гидравлического оборудования.
|
Результат обучения: 6) Выполнять слесарно-механические и станочные работы.
|
|
Критерии оценки
|
Характеризует свойства обрабатываемых материалов и виды обработки металлов.
Определяет вид обработки металла.
Владеет знаниями об основных операциях при слесарной обработке, разработке технологического процесса слесарной обработки.
Выполняет рубку и резку металла, ручную правку и гибку деталей, опиливание, обработку отверстий (сверление, зенкерование, развертывание), нарезание резьб вручную, клепку, шабрение, притирку, паяние и лужение.
Выполняет несложные операции механической обработки материалов на токарных и фрезерных станках.
Пользуется системой допусков и посадок, квалитетами и параметрами шероховатости при слесарной обработке деталей.
Выбирает и применяет по назначению слесарный и измерительный инструмент, универсальные и специальные приспособления при выполнении слесарных работ.
Устраняет простейшие неполадки в работе оборудования.
Учитывает механические и другие свойства обрабатываемых материалов при выполнении работ.
10. Выполняет графические изображения технологического оборудования и технологических схем в ручной и машинной графике.
11. Выполняет комплексные чертежи геометрических тел и проекции точек, лежащих на их поверхности, в ручной и машинной графике.
12. Выполняет чертежи технических деталей в ручной и машинной графике.
13. Читает чертежи и схемы.
14. Пользуется ГОСТами, технической документацией и справочной литературой.
15. Оформляет чертежи в соответствии с действующей нормативной базой.
16. Работает по программе AutoCAD, КОМПАС 3D, ADEM, APMWinMachine
17.Соблюдает требования безопасности при выполнении работ.
|
ПК 3. Изготавливать композитные материалы и изделия по действующим технологическим процессам
|
ПМ 03. Технологический процесс изготовления композитных материалов и изделий
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для ведения технологического процесса изготовления изделий из композитных материалов различными методами.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: Ведение технологического процесса изготовления изделий из композитных материалов различными методами. Регулировку технологического режима выполняемой операции по показаниям контрольно-измерительных приборов. Применение безопасных способов ведения технологического процесса. При изучении модуля обучающиеся учатся: Вести технологический процесс изготовления изделий из композитных материалов различными методами. Регулировать технологический режим выполняемой операции по показаниям контрольно-измерительных приборов. Применять безопасные меры ведения технологического процесса
|
Результат обучения: 1) Вести технологический процесс изготовления изделий из композитных материалов различными методами.
|
Технология производства порошковых и композиционных материалов. Автоматизация технологических процессов.
Инженерная графика
Техническая механика. Электротехника и электроника
Охрана труда
Производственная практика
(Курсовой проект)
|
Критерии оценки
|
1. Обеспечивает выполнение установленного порядка производства.
2. Разрабатывает проектно-сметную документацию.
3. Применяет нормативные документы, касающиеся производственной деятельности.
4. Читает технологическую схему процесса.
5. Подает шихту из дозировочных тележек в бункер смесителя.
6. Осуществляет процесс производства порошковых материалов на основе заданных параметров.
7. Самостоятельно решает вопросы проектирования и компоновки оборудования в технологическую цепочку.
8. Ориентируется в вопросах автоматизации участка.
9. Характеризует структуру цеха (участка), его технико-экономические показатели.
10. Соблюдает правила эксплуатации технологического оборудования.
11. Рассчитывает технико-экономические показатели технологического процесса.
12. Анализирует причины нарушений технологического процесса, возникновения брака продукции.
13. Разрабатывает схемы технологических процессов.
14. Владеет методами проектирования технологических процессов с применением САПР(системы автоматизированного проектирования).
15. Соблюдает нормы охраны труда и безопасно эксплуатирует технологическое оборудование и оснастку.
|
Результат обучения: 2) Регулировать технологический режим выполняемой операции по показаниям контрольно-измерительных приборов.
|
Критерии оценки
|
1. Описывает конструктивные особенности и принцип работы контрольно- измерительных приборов.
2. Читает принципиальные электрические и монтажные схемы.
3. Использует правила проверки и регулирования контрольно-измерительных инструментов и приборов.
4. Владеет основными понятиями теории измерений
5. Характеризует устройство, принцип действия, правила эксплуатации и регулирования оборудования, контрольно-измерительных приборов.
6.Производит регулировку оборудования в соответствии с выполняемой работой.
7. Читает схему размещения датчиков контроля и измерительных приборов.
|
Результат обучения: 3) Применять безопасные меры ведения технологического процесса.
|
|
Критерии оценки
|
1. Владеет знаниями законодательных и нормативных документов в области охраны труда и техники безопасности.
2. Соблюдает организацию охраны труда на рабочем месте.
3. Определяет влияние вредных веществ на организм.
4. Имеет представление об опасных и вредных факторах на предприятии.
5. Применяет правила безопасной эксплуатации технологического оборудования.
6. Оказывает доврачебную помощь при травмах, ожогах, поражении током, отравлении газом и ухудшении самочувствия.
7. Демонстрирует знания норм производственной санитарии: состояния воздушной среды в производственных помещениях; производственного освещения, шума и вибрации; вентиляции помещений.
8. Характеризует план оценки воздействия на окружающую среду (ОВОС).
9. Применяет средства индивидуальной и коллективной защиты.
10. Участвует в расследовании и регистрации несчастного случая на производстве.
|
ПК 4. Контролировать технологический процесс и готовой продукции порошковой металлургии
|
ПМ 4. Контроль технологического процесса и готовой продукции порошковой металлургии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для контроля технологического процесса и готовой продукции порошковой металлургии
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: химические и физико-химические методы анализа;
физико-химические характеристики исходных материалов;
характеристики и работу лабораторного оборудования;
назначение и виды технологической документации;
виды информационно-коммуникационных технологий;
способы контроля технологических параметров производственного процесса;
теоретические основы и технологию процессов производства композиционных и порошковых материалов;
методику выбора материалов для производства композиционных и порошковых материалов;
теоретические основы процессов нанесения покрытий на различную металлопродукцию
При изучении модуля обучающиеся учатся: осуществлять методы анализа по результатам технологического процесса производства порошков и изделий;
осуществлять контроль основных технологических параметров производства порошковой металлургии, композиционных материалов и покрытий;
осуществлять контроль технологического режима производства порошковых материалов и изделий из них;
|
Результат обучения:1) Регулировать технологический процесс получения порошковых материалов на основе заданных параметров.
|
Процессы порошковой металлургии
Химические и физико-химические методы анализа
Формы и методы определения свойств порошков и порошковых материалов
Метрология, стандартизация и сертификация
Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в порошковой металлургии.
|
Критерии оценки
|
1. Читает технологическую схему процесса.
2. Регулирует технологический процесс получения порошковых материалов на основе заданных параметров.
3. Осуществляет управление свойствами готового изделия за счет варьирования состава и структуры материала с применением интегрированных программ.
4. Управляет транспортно-питательными механизмами при загрузке шихты в бункер и дозировочную тележку.
|
Результат обучения:2) Выбирать и использовать методы контроля свойств металлических порошков, изделий и их качества.
|
Критерии оценки
|
1. Характеризует статистические методы анализа контроля качества.
2. Выбирает и использует методы контроля свойств металлических порошков, изделий и их качества.
3. Оценивает влияние качества материала сырья на качество готовой продукции.
4. Применяет требования по качеству при наладке оборудования;
5. Применяет методы контроля технологических режимов оборудования.
6. Проводит физико-химический анализ металлов и оценивает его результаты.
7. Использует химические, физико-химические методы анализа сырья и продуктов металлургии.
|
Результат обучения:3) Предупреждать, выявлять и устранять продукцию, которая не соответствует требованиям нормативно-технической документации и требованиям потребителя.
|
Критерии оценки
|
Понимает процедуры системы менеджмента качества по выполняемой работе.
2. Понимает функциональные обязанности по обеспечению качества.
3. Понимает критерии оценки качества.
4. Характеризует принципы функционирования системы управления качеством на предприятии на основе ISO 9001.
5. Разрабатывает и организовывает реализацию основных направлений политики качества на предприятии.
6. Контролирует параметры технологического процесса средствами контрольно-измерительных приборов и автоматики.
7. Определяет виды дефектов и анализирует отбраковку по видам и причинам брака.8. Оценивает качество готовой продукции.
9. Выбирает и использует методы контроля, свойств металлических порошков и изделий.
10. Предупреждает, выявляет, устраняет получение продукции, несоответствующей требованиям нормативно-технической документации.
|
Результат обучения:4) Оформлять технологическую документацию с использованием информационно-компьютерных технологий.
|
Критерии оценки
|
Оформляет
технологическую и техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой на основе использования основных положений метрологии, стандартизации и сертификации.
2. Оформляет технологическую документацию с использованием информационно-компьютерных технологий (CAD и САМ систем).
3. Подготавливает конструкторско-технологическую документацию для сертификации продукции.
|
ПК5. Разрабатывать технологические процессы и способы оптимизации режимов производства на типовые виды композитных материалов и простые изделия.
|
ПМ 05.
Технологические процессы и способы оптимизации режимов производства композитных материалов и покрытий
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для ведения технологических процессов и способов оптимизации режимов производства композитных материалов и покрытий. В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: существующие методы производства композиционных материалов и покрытий, технологию производства композитных материалов и покрытий методом намотки, метод формования композитного материала эластичной диафрагмой пултрузии, методом контактного формования, методом напыления, методом прессования. Соблюдение требований положений, правил и инструкций по охране труда, производственной санитарии, промышленной, экологической и пожарной безопасности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: Разбираться в технологии производства композитных материалов и покрытий методом намотки, методом формования композитного материала эластичной диафрагмой, пултрузии, методом контактного формования, методом напыления, методом прессования. Соблюдать требования положений, правил и инструкций по охране труда, производственной санитарии, промышленной, экологической и пожарной безопасности
|
Результат обучения: 1) Применять существующие методы производства композиционных материалов и покрытий.
|
Информационные технологии в профессиональной деятельности.
Теория и технология покрытий из композитных материалов
Физическая химия в порошковой металлургии
Охрана труда, окружающей среды и рациональное природопользование
Производственная практика
|
Критерии оценки
|
1. Выполняет анализ действующих на производстве технологических процессов.
2. Применяет методы и современные технологии подготовки и обоснования управленческих решений.
3. Демонстрирует знания эксплуатационных свойств материала, применяемых смол, термопластов.
4. Объясняет существующие методы производства композиционных материалов и покрытий.
5. Объясняет схемы размещения и назначения используемого оборудования.
6. Объясняет управление режимом работы объекта по заранее заданному алгоритму (программе), управление движением машин, механизмов, транспортных средств и изменением параметров технологического процесса.
|
Результат обучения: 2) Понимать технологию производства композитных материалов и покрытий методом намотки.
|
Критерии оценки
|
1. Объясняет технологический процесс методом намотки.
2. Раскрывает суть способа "мокрой" намотки.
3. Объясняет способ сухой намотки.
4. Объясняет отверждение намотанной на оправку заготовки, назначение и классификацию оправки, влияние температуры, способы регулировки.
5. Объясняет преимущества и недостатки метода намотки в производственном процессе.
|
Результат обучения: 3) Понимать технологию производства композитных материалов и покрытий методом пуллтрузии, метод формовки композитного материала эластичной диафрагмой.
|
Критерии оценки
|
1. Объясняет схему работы, технологические особенности формования материала эластичной диафрагмой.
3. Объясняет работу пултрузионной установки. назначение фильеры, ее настройку и регулировку, процесс полимеризации.
5. Объясняет технологический процесс пултрузии.
6. Объясняет режимные параметры: температура, скорость протяжки, объем волокон, их влияние на конечную стадию процесса.
7. Раскрывает правила безопасности, пожарной безопасности при формовании деталей данным методом.
|
Результат обучения: 4) Понимать технологию производства композитных материалов и покрытий методом контактного формования.
|
Критерии оценки
|
1. Объясняет схему работы, технологические особенности формования материала эластичной диафрагмой.
2. Владеет последовательностью действий при подготовке формы, подготовке материала, связующей смеси и наполнителя, также технологическими параметрами, температурным и временным фактором при отверждении.
2. Характеризует технологическую оснастку при контактном формовании, техническую характеристику и технологические свойства типов смол, наполнителей.
3. Владеет последовательностью действий при подготовке формы, подготовке материала, связующей смеси и наполнителя, также технологическими параметрами, температурным и временным фактором при отверждении.
4. Объясняет технологический процесс методом контактного формования.
5. Демонстрирует способы контактного формования.
|
Результат обучения: 5) Понимать технологию производства композитных материалов и покрытий методом напыления.
|
Критерии оценки
|
1. Объясняет технологический процесс методом напыления.
2. Демонстрирует способы в магнетронных установках.
3. Демонстрирует ионно-плазменное напыление.
4. Демонстрирует плазменное напыление.
5. Демонстрирует лазерное напыление.
6. Демонстрирует вакуумное напыление.
|
Результат обучения: 6) Разбираться в технологии производства композитных материалов и покрытий методом прессования.
|
Критерии оценки
|
1. Определяет качество прессовочной массы и полуфабрикатов с помощью технических средств измерения.
2. Использует технические характеристики и возможности различных мельниц для механического измельчения материала.3. Производит установку и регулировку штампа для прессования.
4. Применяет требования, предъявляемые к форме и размеру зерен порошка для получения материала с различными свойствами.
5. Применяет систему менеджмента качества СМК в соответствии с требованиями Государственного стандарта СТ КZ PK ISO9001.
6. Выполняет работы по ведению технологического процесса прессования изделий из порошковых масс в соответствии с установленным технологическим регламентом.
7. Применяет технологию получения порошковых твердых сплавов и их модификации.
8. Раскрывает преимущество и недостатки порошковых сплавов.
9. Производит осмотр, отбраковку отпрессованных изделий.
|
Результат обучения: 7) Соблюдать требования положений, правил и инструкций по охране труда, производственной санитарии, промышленной, экологической и пожарной безопасности.
|
Критерии оценки
|
1. Соблюдает порядок расследования несчастных случаев на производстве.
2. Применяет средства индивидуальной защиты.
3. Соблюдает правила проведения инструктажей по технике безопасности.
4. Выполняет требования правил по технике безопасности и пожарной безопасности на рабочем месте.
5. Безопасно выполняет технологический процесс в ходе производства продукции, в соответствии с требованиями нормативно-технической документации (технологические инструкции, эксплуатационные инструкции, инструкции по охране труда, правила промышленной безопасности и т.д.).
6. Владеет нормами и правилами безопасности эксплуатации электрических и силовых установок.
7. Заполняет технологическую документацию.
8. Выполняет анализ выполненной работы.
|
ПК 6. Составлять карты технологического процесса, маршрутные и материальные карты, ведомости оснастки и т.д.
|
ПМ 06. Проектирование и подготовка производства композитных материалов и изделий
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для проектирования и подготовки производства композитных материалов и изделий .
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: технологические расчеты производства композиционных материалов и изделий, результативность производственно-хозяйственной деятельности предприятия как итог использования или применения ресурсов, создания конкурентоспособного образца продукции, существующие технологии и методы переработки композитных материалов и покрытий, основные виды работ по проектированию и подготовка производства композитных материалов и изделий.
При изучении модуля обучающиеся учатся: Составлять карты технологического процесса, маршрутные и материальные карты, ведомости оснастки и т.д рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности подразделения (организации);
материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли и организации, показатели их эффективного использования; существующие технологии и методы переработки композитных материалов и покрытий
|
Результат обучения: 1) Выполнять технологические расчеты производства композиционных материалов и изделий.
|
Технология производства порошковых и композиционных материалов
Основы экономики
Основы менеджмента
Производственная практика
|
Критерии оценки
|
1. Рассчитывает основные технико-экономические показатели деятельности организации.
2. Демонстрирует инструменты "Бережливое производство".
3. Использует (системы ТРМ-Total Prodactiv Maintenance Lean –идеологии, Кайдзен).
4. Соблюдает основные рекомендации по выбору оборудования и оснастки.
5. Определяет основные параметры проводимой работы.
6. Различает материалы и заготовки, используемые в качестве основы при изготовлении деталей.
7. Расписывает алгоритм выполнения операций.
8. Предоставляет данные о конкретных режимах обработки.
9. Указывает используемые приспособления.
10. Отмечает вспомогательный инструмент.
11. Указывает режущий инструмент.
12. Уделяет внимание тому, какие могут применяться измерительные приборы.
|
Результат обучения:
2) Понимать результативность производственно-хозяйственной деятельности предприятия как итог использования или применения ресурсов.
|
Критерии оценки
|
1. Разбирается в основах технического нормирования производства, производительности труда в металлургии.
2. Демонстрирует знания организации и оплаты труда в отрасли.
3. Классифицирует издержки производства, прибыль и доход, показатели рентабельности.
4. Ведет расчет норм, применяемых в техническом нормировании.
5. Проводит хронометражные наблюдения и обрабатывает их.
6. Ведет расчет штатов отдельных структурных подразделений, расчет фондов заработной платы.
7. Определяет все виды прибыли предприятия и рентабельность.
|
Результат обучения: 3) Разбираться в формах создания конкурентоспособного образца продукции.
|
Критерии оценки
|
1. Разрабатывает мероприятия по оптимизации технологических процессов, внедрению новых прогрессивных технологий.
2. Понимает Государственную программу "Цифровой Казахстан".
3. Понимает основы коммерциализации технологий
4. Определяет направления повышения конкурентоспособности.
5. Анализирует рынок и выбор образца продукции как наиболее конкурентоспособного в качестве базы.
6. Определяет набор сравниваемых параметров обоих образцов.
|
Результат обучения: 4) Разбираться в современных технологиях и методах переработки композитных материалов и покрытий.
|
Критерии оценки
|
1. Демонстрирует переработку полимерных материалов на валковых машинах, включая вальцевание, каландрование, каширование, ламинирование.
2. Демонстрирует знания эксплуатационных свойств материала, применяемых смол, термопластов.
3. Демонстрирует литье под давлением – метод переработки пластмасс.
|
Результат обучения: 5) Выполнять основные виды работ по проектированию и подготовке производства композитных материалов и изделий.
|
Критерии оценки
|
1. Классифицирует технологические процессы производства изделий из композитов и дифференцирует их на составляющие элементы.
2. Выбирает оборудование и назначает технологические режимы на отдельные элементы технологических процессов согласно нормативных и методических материалов по технологической подготовке.
3. Использует принципы проектирования производства изделий из композитов с учетом тенденций к механизации и автоматизации процессов производства.
4. Оценивает возможность использования полуфабрикатов композиционных материалов при производстве изделий из композитов с учетом особенностей оборудования и оснастки.
5. Организует и проводит контрольные мероприятия в рамках технологического процесса производства изделий из композиционных материалов
6. Владеет методами компьютерного моделирования, улучшая процесс проектирования и технологической подготовки производства изделий.
|
ПК 7. Выполнять основные виды работ "Техника-технолога"
|
ПМ 07. Преддипломная практика
|
Данный модуль направлен на обобщение и совершенствование знаний и практических навыков, полученных в процессе обучения; ознакомление непосредственно на предприятиях с современными методами ведения процесса прокатки, новым оборудованием, организацией труда, экономикой производства, путями решения экологических проблем; сбор и подготовку материалов для выполнения дипломного проекта.
|
Результат обучения: 1) Изучать и анализировать работу предприятия.
|
Профессиональная практика (преддипломная)
|
Критерии оценки
|
1. Характеризует структуру цеха (участка), его технико-экономические показатели;
2. Анализирует работу оборудования цеха (участка), его конструктивные недостатки
3. Выполняет технические и технико-экономические расчеты.
4. Понимает и характеризует особенности технологических процессов металлообработки.
5. Владеет знаниями о видах деятельности различных отделов, цехов, участков предприятия.
6. Собирает и анализирует данные о работе предприятия.
7. Определяет характерные признаки и контрольный перечень основных работ.
|
Результат обучения: 2) Изучать, собирать и анализировать материалы по теме дипломного проекта.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает технологическую схему обслуживаемого участка, производства.
2. Понимает устройство, технические характеристики, правила эксплуатации основного и вспомогательного оборудования, средств измерений и автоматики.
3. Читает схему коммуникаций обслуживаемого участка.
4. Определяет виды конструкторско-технологической документации.
5. Владеет вопросами экономики производства.
6. Соблюдает требования охраны труда, промышленной и экологической безопасности.
7. Понимает права и обязанности техника-технолога.
8. Оформляет дневник по практике.
9. Оформляет отчет по практике.
10. Оформляет квалификационную работу.
|
Результат обучения: 3) Дублировать обязанности техника-технолога.
|
Критерии оценки:
|
1. Подготавливает нормативные документы ремонта оборудования.
2. Проводит технический осмотр оборудования при подготовки ремонту.
3. Осуществляет контроль ремонтных работ.
4. Изыскивает способы и меры, исключающие травматизм
5. Выполняет задания, предусмотренные производственными планами участка
6. Организовывает и осуществляет работу на производственных участках предприятия
7. Выбирает и правильно эксплуатирует оборудование
8. Владеет стандартами по специальности и методами их контроля.
9. Проводит инструктаж на рабочем месте.
10.Оформляет документацию технического обслуживания оборудования.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 95 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 898 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Организация воспитательной работы"
Код и профиль образования:
|
0100000 – Образование
|
Специальность:
|
0102000 – Организация воспитательной работы
|
Квалификации:
|
010206 4 – Прикладной бакалавр организации воспитательной работы
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
2 года 10 месяцев на базе
общего среднего образования |
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Кол-во кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Всего часов
|
Из них:
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно- практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторные
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
21
|
|
|
630
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
1-3
|
|
1. Обязательный компонент
|
18
|
|
|
540
|
324
|
216
|
|
240
|
210
|
90
|
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Применение информационно-коммуникативных технологий в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 05
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 06
|
Применение основных законов и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
3
|
|
|
90
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули по квалификации "010205 2 Аниматор"
|
46
|
|
|
1380
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
|
1. Обязательный компонент
|
38
|
|
|
1140
|
394
|
476
|
270
|
590
|
420
|
1480
|
|
ПМ 01
|
Планирование и организация культурно-досуговой деятельности в разновозрастных группах, с использованием различных анимационных программ
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Постановка мероприятий разного жанра и составление конкурсных программ разновозрастных групп
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Применение технологии проведения культурно-досуговых программ и мероприятий различных форм и тематики
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Осуществление профессионального самообразования и личностного роста
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
8
|
|
|
240
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "010206 4 –Прикладной бакалавр организации воспитательной работы"
|
90
|
|
|
2700
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
2-3
|
|
1. Обязательный компонент
|
74
|
|
|
2220
|
936
|
594
|
690
|
930
|
870
|
420
|
|
ПМ 05
|
Модулирование и трансляция учебной информации
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Использование современных средств и систем организации воспитательного процесса
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Осуществление методического обеспечения образовательного процесса
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Исследование образовательной среды
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Осуществление взаимодействия с профессиональным сообществом и со всеми
заинтересованными сторонами образования
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Применение методов педагогического оценивания
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Применение профессиональной компетентности, профессиональной культуры, взаимоотношений участников образовательного процесса
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Определение возможностей, потребностей обучающихся
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Проектирование образовательного маршрута и профессиональной карьеры
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 14
|
Разработка и применение вариантов решения профессиональных задач
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
16
|
|
+
|
480
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
9
|
|
|
270
|
|
|
270
|
90
|
90
|
90
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
11
|
|
|
330
|
|
|
|
110
|
110
|
110
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
30
|
30
|
30
|
|
|
Итого на обязательное обучение:
|
180
|
|
|
5400
|
|
|
|
4320
|
1080
|
|
К
|
Консультации
|
10
|
|
|
300
|
|
|
|
300
|
|
|
Ф
|
Факультативы
|
11
|
|
|
330
|
|
|
|
330
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
201
|
|
|
6030
|
|
|
|
4950
|
1080
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 96 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 899 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Организация воспитательной работы"
Код и профиль образования:
|
0100000 – Образование
|
Специальность:
|
0102000 – Организация воспитательной работы
|
Квалификации:
|
010206 4 – Прикладной бакалавр организации воспитательной работы
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
1 года 10 месяцев на базе
технического и профессионального образования |
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Кол-во кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Всего часов
|
Из них:
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно- практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторные
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
10
|
|
|
300
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
1-2
|
|
1. Обязательный компонент
|
7
|
|
|
210
|
102
|
108
|
|
120
|
60
|
30
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
БМ 05
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 06
|
Применение основных законов и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
3
|
|
+
|
90
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
93
|
|
|
2790
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1-2
|
|
1. Обязательный компонент
|
78
|
|
|
2340
|
936
|
594
|
810
|
890
|
1050
|
400
|
|
ПМ 05
|
Модулирование и трансляция учебной информации
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Использование современных средств и систем организации воспитательного процесса
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Осуществление методического обеспечения образовательного процесса
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Исследование образовательной среды
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Осуществление взаимодействия с профессиональным сообществом и со всеми
заинтересованными сторонами образования
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Применение методов педагогического оценивания
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Применение профессиональной компетентности, профессиональной культуры, взаимоотношений участников образовательного процесса
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
180
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Определение возможностей, потребностей обучающихся
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Проектирование образовательного маршрута и профессиональной карьеры
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 14
|
Разработка и применение вариантов решения профессиональных задач
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору
|
15
|
|
|
450
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
9
|
|
|
270
|
|
|
270
|
90
|
90
|
90
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
5
|
|
|
150
|
|
|
|
50
|
50
|
50
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
30
|
30
|
30
|
|
|
Итого
на обязательное обучение:
|
120
|
|
|
3600
|
|
|
|
2880
|
720
|
|
К
|
Консультации
|
6
|
|
|
180
|
|
|
|
180
|
|
|
Ф
|
Факультативы
|
8
|
|
|
240
|
|
|
|
240
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
134
|
|
|
4020
|
|
|
|
3300
|
720
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 97 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 900 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Организация воспитательной работы"
Код и профиль образования:
|
0100000 – Образование
|
Специальность:
|
0102000 – Организация воспитательной работы
|
Квалификации:
|
010206 4 – Прикладной бакалавр организации воспитательной работы
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
10 месяцев на базе
технического и профессионального образования |
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Кол-во кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Всего часов
|
Из них:
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно- практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторные
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
9
|
|
|
270
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
1. Обязательный компонент
|
7
|
|
|
210
|
130
|
80
|
|
120
|
90
|
|
1
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
2
|
|
+
|
60
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули
|
37
|
|
|
1110
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
1. Обязательный компонент
|
30
|
|
|
900
|
430
|
80
|
390
|
320
|
410
|
170
|
|
ПМ 10
|
Применение методов педагогического оценивания
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Применение профессиональной компетентности, профессиональной культуры, взаимоотношений участников образовательного процесса
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Определение возможностей, потребностей обучающихся
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Проектирование образовательного маршрута и профессиональной карьеры
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 14
|
Разработка и применение вариантов решения профессиональных задач
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору
|
7
|
|
|
210
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
9
|
|
|
270
|
|
|
270
|
90
|
90
|
90
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
2
|
|
|
60
|
|
|
|
20
|
20
|
20
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
30
|
30
|
30
|
|
|
Итого
на обязательное обучение:
|
60
|
|
|
1800
|
|
|
|
1440
|
360
|
|
К
|
Консультации
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
90
|
|
|
Ф
|
Факультативы
|
4
|
|
|
120
|
|
|
|
120
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
67
|
|
|
2010
|
|
|
|
1650
|
360
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 98 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 901 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа послесреднего образования по специальности "Организация воспитательной работы"
Код и профиль образования:
|
0100000 – Образование
|
Специальность:
|
0102000 – Организация воспитательной работы
|
Квалификации:
|
010206 4 – Прикладной бакалавр организации воспитательной работы
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения
и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики, основы делопроизводства на государственном языке.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности, составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий
|
Результат обучения: 1) Владеть терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
1. Знает термины применяемые в профессиональной деятельности.
2. Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет методикой перевода текстов.
2. Владеет техникой перевода.
3. Выполняет перевод (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает речь на казахском (русском) и иностранном языке.
2. Владеет профессиональной речью в соответствии с ситуацией.
3. Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами делопроизводства на государственном языке.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует основные термины, понятия и определения делопроизводства.
2. Знает назначение официальных документов по видам.
3. Соблюдает требования, предъявляемые к структуре официальных документов.
|
Результат обучения: 5) Составлять служебные документы на государственном языке.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает требования к оформлению реквизитов, размещаемых на служебных документах.
2. Соблюдает требования к составлению и оформлению текста документов.
3. Составляет на государственном языке служебные документы (резюме, автобиографии, характеристики, заявления, жалобы, докладные, доверенности, расписки).
|
БК 2. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 02. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует основы и правила здорового образа жизни.
2. Знает физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
3. Владеет навыками здорового образа жизни в повседневной жизни.
4. Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет правилами командных спортивных игр.
2. Знает основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
3. Владеет техникой выполнения упражнений.
4. Владеет изученными приемами игры и индивидуальными тактическими задачами в учебной игре.
5. Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
2. Владеет технологией оказания доврачебной медицинской помощи при травмах.
3. Оказывает доврачебную помощь при травмах.
|
БК 03. Применять информационно-коммуникативные технологии
|
БМ 03. Применение информационно-коммуникативных технологий в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для применения информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: цифровые технологии и ресурсы интернета в профессиональной деятельности, возможности информационно-коммуникативных технологий.
При изучении модуля обучающиеся учатся: работать в цифровом формате, использовать ресурсы программы "Цифровой Казахстан", сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан", соблюдать и сохранять информационную безопасность в профессиональной деятельности.
|
Результат обучения: 1) Владеть основами информационно-коммуникативных технологий.
|
Информационно-коммуникационные технологии
|
Критерии оценки:
|
1. Раскрывает сущность понятия "информационно-коммуникационные технологии".
2. Знает структуру информационно-коммуникативных технологий.
3. Характеризует функции информационно-коммуникативных технологий.
4. Применяет средства информационно-коммуникативных технологий.
|
Результат обучения: 2) Использовать услуги информационно-справочного и интерактивного веб-порталов.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует услуги сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан".
2. Использует ресурсы программы "Цифровой Казахстан": "умный дом", "умный город", "умная страна".
3. Использует функции портала "Открытые данные".
4. Ведет документацию в цифровом формате.
5. Использует инструменты информационной безопасности в профессиональной деятельности.
|
БК 4. Понимать историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 04. Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Характеризовать основные исторические события.
|
Современная история Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Определяет сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
БК 5. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 05. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы
философии
Культурология
Основы права
Основы
социологии и
политологии
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основными философскими понятиями.
2.Знает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
3. Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
4. Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
5. Знает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
1. Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
2. Осознает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
3. Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
4. Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Определять роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
1. Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Определяет роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
2. Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
3. Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
4. Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет сущность и основные признаки права.
2. Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
2. Характеризует методы административного регулирования.
3. Характеризует ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
4. Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
5. Знает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Обосновывать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
2. Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
2. Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
3. Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Знать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет место и роль Казахстана в современном мире.
2. Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
3. Характеризует сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 6. Понимать основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы
|
БМ 06. Применение основных законов и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о законах и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики", основы предпринимательской деятельности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы предпринимательской деятельности
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
2. Владеет основами экономики производства и потребления.
3. Характеризует налоговую политику государства.
4. Анализирует источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Характеризовать основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
1. Знает основные этапы и содержание планирования.
2. Выполняет экономические расчеты с применением математико-статистических методов.
3. Определяет и анализирует основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Владеть тенденцией развития мировой экономики, основными задачами перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует тенденции развития мировой экономики.
2. Определяет основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике
3. Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
2. Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
3. Знает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
4. Владеет основами составления бизнес-плана.
5. Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица)
6. Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица)
7. Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация 010205 2 - "Аниматор"
|
ПК 1. Планировать и организовать культурно-досуговую деятельность в разновозрастных группах, с использованием различных анимационных программ
|
ПМ 01 Планирование и организация культурно-досуговой деятельности в разновозрастных группах, с использованием различных анимационных программ
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для осуществления постановки мероприятий разного жанра и составление конкурсных программ разновозрастных групп.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: возрастную анатомию, физиологию и гигиену, основы педагогики досуга, основы детской литературы.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть основами педагогики досуга, детской литературы.
|
Результат обучения: 1) Определять основные закономерности роста и развития организма человека.
|
Возрастная анатомия, физиология и гигиена
Педагогика досуга
Детская литература
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует анатомо-физиологические, психофизиологические особенности развития организма детей и подростков на разных этапах.
2. Выполняет дозирование физических нагрузок.
3. Владеет степенью определения утомления и переутомления детей в разновозрастных периодах.
|
Результат обучения: 2) Обеспечить организацию досуговой деятельности детей и подростков.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет задачи, виды и значение досуговой деятельности в жизни человека.
2. Классифицирует самодеятельные объединения.
3. Формирует интересы детей с учетом их индивидуальных и возрастных особенностей.
4. Организовывает досуговую деятельность детей.
5. Организовывает встречи с известными людьми страны, с учеными, представителямикультуры и искусства, спорта, педагогами, ветеранами войны и труда, посвященные вопросам норм морали и нравственности в воспитании подрастающего поколения.
6.Развивает молодежное волонтерское движение, как одного из видов социального лифта для молодежи.
7.Организует и проводит мероприятия по изучению родного края.
8. Организует работу по развитию антикоррупционной культуры у обучающихся.
9. Организует работу по профориентации.
|
Результат обучения: 3) Характеризовать специфику детской литературы.
|
Критерии оценки:
|
1. Описывает специфику детской литературы, ее связь с задачами педагогики.
2. Соблюдает требования к литературным произведениям для детей.
3. Использует выразительные средства художественного чтения в воспитательной работе аниматора.
4. Определяет выразительные средства художественного чтения в воспитательной работе аниматора.
5. Анализирует литературно-художественный и исполнительские произведения разных жанров.
|
ПК 2. Владеть спецификой работы аниматора, осуществлять постановку мероприятий разного жанра и составлять конкурсные программы разновозрастных групп
|
ПМ 02. Постановка мероприятий разного жанра и составление конкурсных программ разновозрастных групп
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для работы аниматора.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: теорию и практику анимации и применяет их на практике.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть спецификой работы аниматора, составление конкурсных программ для разновозрастных групп; адаптирует полученные теоретические знания в воспитательной деятельности, применяет их на практике.
|
Результат обучения: 1) Организовать досуговую деятельность аниматора.
|
Педагогическая анимация
Теория и практика анимации
Основы медицинских знаний
Культура речи и основы риторики
Практикум по художественному ручному труду
Ритмика и хореография
Основы режиссуры
Практикум "Оформительское дело"
Учебно-ознакомительная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует теоретические и практические основы анимационной деятельности.
2. Проектирует возможности общепедагогической работы с использованием ресурсов анимационной деятельности.
3. Подбирает творческие, оздоровительные, образовательные и развлекательные виды анимации.
4. Анализирует актуальные проблемы формирования человека и общества, решаемые с помощью досуга.
5. Организовывает культурно-досуговые программы и мероприятия различных форм и тематик.
6. Создает благоприятную среду для организации досуга в ученическом коллективе образовательного учреждения.
|
Результат обучения: 2) Определять сущность и структуру педагогической аниматорской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
Раскрывает понятие "анимация".
2. Определяет основные задачи педагогической аниматорской деятельности формирование у подростков мотивации к различным способам самодеятельности.
3. Классифицирует виды, формы анимационных программ, мероприятий.
4. Классифицирует основные направления анимационной деятельности.
|
Результат обучения: 3) Характеризовать особенности развития в разном возрасте.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет содержание понятии "здоровый образ жизни" и факторы, определяющие здоровье.
2. Анализирует основные факторы риска в разных возрастных периодах.
3. Раскрывает понятие нормы и отклонения от нормы.
4. Определяет нормы в развитии детей и отклонение от нее.
5. Используют систему самооздоровления.
6. Владеет навыками оказания первой медицинской помощи.
|
Результат обучения: 4) Обеспечить правильность, стилистическую целесообразность, выразительность речи аниматора.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет структурой речи, речевыми нормами и качествами.
2. Соблюдает требования к речи аниматора.
3. Пользуется стилистически правильными речевыми оборотами.
4. Излагает точно, логично, выразительно и доступно свои мысли.
|
Результат обучения: 5) Обладать навыками изготовления художественных изделий декоративно - прикладного характера из природных, натуральных и синтетических материалов.
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует виды художественных работ с различными группами материалов.
2. Выполняет приемы художественной обработки материалов.
3. Организовывает практический процесс изготовления художественных изделий декоративно прикладного характера из природных, натуральных и синтетических материалов.
4. Использует в работе приемы художественной обработки материалов.
|
Результат обучения: 6) Представлять роль ритмики и хореографии в организации аниматорской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет структуру занятий ритмики в разных возрастных группах детей.
2. Выбирает композиционные построения танцев.
3. Организовывает
занятия ритмики в разных возрастных группах детей.
4. Организовывает различные детские игровые танцы.
|
Результат обучения: 7) Владеть художественно-творческими задачами режиссерской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует теорию и практику режиссуры.
2. Характеризует виды спектаклей и театрализованных представлений.
3. Владеет режиссерской разработкой, функциями, приемами режиссерского руководства и основные принципы режиссуры.
4. Работает с разновозрастным коллективом.
5. Составляет литературные сценарий.
6. Осуществляет режиссуру различных эстрадных жанров.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными приемами работы оформительского дела.
|
Критерии оценки:
|
1. Учитывает специфику использования различных материалов.
2. Владеет современными инструментами и материалами в оформительских работах.
3. Анализирует технологию ведения оформительских работ.
4. Осуществляет сочетание различных материалов и возможности их применения.
5. Использует современные инструменты и материалы в оформительских работах.
6. Формирует интерьер.
|
Результат обучения: 9) Выполнять требования к анимационной деятельности.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет цели и содержания мероприятия, функции анимационной деятельности.
2. Владеет формами аниматорской деятельности.
3. Ознакомление с планированием деятельности в разновозрастных группах условиях организации образования.
4. Определяет цели и ход мероприятия, методику изложения материала, организацию самостоятельной работы учащихся на мероприятии, формированием умений, навыков, учет индивидуальных особенностей учащихся, воспитание их в процессе обучения.
5. Характеризует особенности внеклассной работы, организацию мероприятий, с оборудованием и оснащением, наличием демонстрационного материала.
6. Характеризует требованиях к аниматору, вырабатывает способность контролировать трудовую деятельность.
|
ПК 3. Применять технологии проведения культурно-досуговых программ и мероприятий различных форм и тематики
|
ПМ 03. Применение технологии проведения культурно-досуговых программ и мероприятий различных форм и тематики
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для применения технологии проведения культурно-досуговых программ и мероприятий различных форм и тематики.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: особенности инновационной аниматорской деятельности; методы и приемы использования теоретических знаний в практической деятельности; составления программы проведения различных игр с учетом особенностей и структуры работы аниматора.
При изучении модуля обучающиеся учатся: осваивать практические навыки изготовления художественных изделий прикладного характера; составлять программы проведения различных игр с учетом особенностей работы аниматора; способствовать созданию условий эффективного взаимодействия субъектов педагогической, воспитательной деятельности.
|
Результат обучения: 1) Владеть новыми образовательными технологиями педагогической аниматорской деятельности.
|
Инновационная аниматорская деятельность
Мировая художественная культура
Практикум по организации игровой деятельности
Производственная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Выбирает инновационные методы и приемы аниматорской деятельности.
2. Анализирует общественные духовно-культурные ценности, традиционные виды и жанры художественного творчества в структуре педагогической аниматорской деятельности.
3. Владеет технологией создания и проведения анимационных программ разного вида.
4. Разрабатывает сценарии культурно-образовательных программ.
|
Результат обучения: 2) Определять роль мировой художественной культуры в духовной жизни общества.
|
Критерии оценки:
|
1. Знает содержание мировой художественной культуры и литературы.
2. Характеризует особенности культуры разных стилей, направлений, времен и народов.
3. Характеризует специфику казахского национального искусства и его места в мировом искусстве.
4. Владеет сведениями о выдающихся представителях изобразительного искусства Казахстана и мира, их основных произведений (согласно программе).
5. Имеет представление об основных музеях страны и их роли в развитии, сохранении культуры Казахстана и человечества.
6.Формирует и воспитывает культуру чувств, эмоций, вырабатывает жизненные ценности.
7. Характеризует особенности и формы музыкальных направлений традиционной национальной культуры.
8. Понимает идейное, эстетическое значение музыкальных произведений, их эмоционально- образное содержание.
|
Результат обучения: 3) Организовывать и проводить игры различных видов.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет сущность организации различных видов игр.
2. Организовывает и проводит игровые программы.
3. Проводит игры с различными возрастными группами и категориями детей.
|
Результат обучения: 4) Применять методы и приемы использования теоретических знаний в практической деятельности.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует систему воспитательной работы в организации образования.
2. Овладевает навыками планирования работы с коллективом учащихся.
3. Применяет полученные теоретические знания в воспитательной деятельности, самостоятельно проводят отдельные виды воспитательной работы с учащимися (конкурсы, развлекательно-познавательные программы).
4. Проводит индивидуальную работу с учащимися.
5. Участвует в работе с родителями.
6. Принимает участие в заседаниях воспитательного отдела.
|
ПК 4. Осуществлять профессиональное самообразование и личностный рост, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру
|
ПМ 4. Осуществление профессионального самообразования и личностного роста
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для осуществления профессионального самообразования и личностного роста.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: этику деловых взаимоотношений и основы педагогического мастерства.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть этикой деловых отношений; основами педагогического мастерства; владеть основами педагогики досуга; руководствоваться стандартной работой с учетом значимых социальных и этических аспектов для осуществления профессионального самообразования и личностного роста; стимулировать проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры.
|
Результат обучения: 1) Характеризовать этические основы воспитательной аниматорской деятельности.
|
Этика деловых взаимоотношений и основы педагогического мастерства
Охрана труда
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет историей развития и основными категориями этики.
2. Раскрывает содержание педагогической этики.
3. Владеет правилами деловых взаимоотношений в общении.
4. Использует нормы деловых взаимоотношений в общении с детьми.
5. Проявляет педагогический такт в общении с детьми.
6. Использует основы самообразования и самовоспитания как фактор совершенствования профессионального мастерства.
|
Результат обучения: 2) Организовывать безопасные условия воспитания и обучения детей.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет видами инструктажей по технике безопасности.
2. Планирует работу по предупреждению травматизма детей.
3. Соблюдает инструкции по технике безопасности.
4. Проводит инструктаж с учащимися по безопасным приемам работ.
|
Квалификация "010202 3 – Педагог-организатор"
|
ПК 5. Владеть навыками организации и проведения мероприятий, умение самостоятельно добывать знания и организовать культурно-досуговую работу с детьми разновозрастных групп
|
ПМ 05. Модулирование и трансляция учебной информации
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для модулирования и транслирования учебной информации.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
содержание предметной области знания;
научно-методологические знания в области изучаемого предмета;
психологическую значимость учебного процесса.
При изучении модуля обучающиеся учатся: адаптировать полученные знания по педагогике, теории и практике воспитательной деятельности и применять их на практике.
|
Результат обучения: 1) Характеризовать роль воспитания и образования в системе организации досуга детей в целях определения степени развития сформированности профессиональных и педагогических умений.
|
Педагогика
Психология
Теория и практика воспитательной деятельности
Технология работы организатора воспитательной работы
Физкультурно-оздоровительная работа с детьми и подростками
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные понятия педагогики, отрасли и связь с другими науками.
2. Определяет факторы, которые влияют на развитие личности, возрастные особенности развития личности.
3. Применяет основные положения Закона Республики Казахстан "Об образовании", содержание воспитательной работы.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать психологические аспекты в работе аниматора.
|
Критерии оценки:
|
1. Описывает структуру, задачи и методы современной психологии.
2. Классифицирует психологические особенности развития личности.
3. Владеет содержанием познавательной и эмоционально-волевых сфер личности.
4. Осуществляет профилактику стресса.
5. Применяет психологические знания в практике работы воспитателя организации образования.
6. Создает в организациях образования поликультурной среды, готовность личности к восприятию, освоению, оценке эстетических объектов в искусстве и действительности.
7. Организует и курирует работу по самоуправлению.
|
Результат обучения: 3) Характеризовать сущность воспитания и его особенности.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет цели и задачи воспитания на современном этапе.
2. Характеризует общие закономерности и принципы воспитания.
3. Понимает и реализовывает основное содержание Концептуальной основы воспитания "Мәнгілік ел".
4.Определяет основные направления и содержание воспитательной работы с детьми.
5. Составляет сценарий воспитательных мероприятий.
6. Проводит анализ и самоанализ воспитательных мероприятий.
|
Результат обучения: 4) Владеть навыками организации творческой работы по планированию и анализу воспитательной деятельности, методами психолого-педагогической диагностики воспитательной работы.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет цели, задачи и направления воспитательной работы, их специфику.
2. Оказывает помощь учителям в проведении внеклассной работы.
3. Проводит психолого-педагогическую диагностику детей разного возраста.
4. Формирует культуру поведения учащихся.
|
Результат обучения: 5) Организовывать физкультурно-оздоровительную работу с детьми и подростками
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные направления физкультурно-оздоровительной работы с детьми.
2. Характеризует теоретико-практические основы развития физических качеств детей.
3. Планирует физкультурно-оздоровительные работы с детьми.
4. Владеет методикой проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня и досуговой деятельности.
5. Использует различные формы спортивно-оздоровительной работы.
6. Организовывает физкультурно-массовые и спортивные мероприятия.
7. Применяет спортивное оборудование и инвентарь.
|
ПК 6. Применять технологии проведения культурно-досуговых программ и мероприятий различных форм и тематики, использовать возможности образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением информационных технологий
|
ПМ 06. Использование современных средств и систем организации воспитательного процесса
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выбора современных средств и систем организации воспитательного процесса.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
содержание современных средств и систем организации воспитательного процесса; классификацию новых технологий воспитательного процесса.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
применяет образовательные технологии в практической деятельности.
|
Результат обучения: 1) Использовать новые образовательные технологии.
|
Новые образовательные технологии
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет информационно – коммуникационными технологиями.
2. Владеет содержанием различных технологий.
3. Применяет образовательные технологии в практической деятельности.
|
ПК 7. Владеть спецификой работы педагога-организатора: осуществлять методическое обеспечение образовательного и воспитательного процесса
|
ПМ 07. Осуществление методического обеспечения образовательного процесса
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выбора методов и средств обучения и воспитания для реализации педагогической деятельности в соответствии с нормативной базой.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают методическое обеспечение образовательного процесса.
При изучении модуля обучающиеся учатся: повышать уровень профессиональной культуры.
|
Результат обучения: 1) Владеть методикой организации летнего отдыха детей и подростков.
|
Методика организации летнего отдыха детей и подростков
Производственная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует содержание и особенности организации летнего отдыха детей.
2. Владеет формами и методами работы с детьми и подростками.
3. Организовывает воспитательный процесс в оздоровительно – воспитательных учреждениях.
4. Использует разнообразные формы и методы работы с детьми и подростками.
|
Результат обучения: 2) Использовать современные формы, методы и приемы воспитания для решения профессиональных задач.
|
Критерии оценки:
|
1. Знакомится с системой работы классного руководителя, с деятельностью органов самоуправления.
2. Владеет навыками планирования работы с коллективом учащихся, определяет конкретные воспитательные задачи с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.
3. Самостоятельно проводит отдельные виды воспитательной работы с учащимися (беседы, конкурсы, трудовые десанты).
4. Проводит индивидуальную работу с учащимися.
5. Участвует в работе с родителями, которая строится с учетом основных принципов повышения педагогической культуры.
6. Составляет индивидуальный план учебно-воспитательной работы.
7. Осуществляет самоанализ и самооценку результатов собственной деятельности.
8. Определяет условия достижения личностного уровня педагогической деятельности, самооценка успешности овладения основами профессионализма, анализ уровня его сформированности.
|
ПК 8. Владеть методикой планирования и мониторинга в воспитательной системе
|
ПМ 08. Исследование образовательной среды
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для использования разнообразных методик планирования и мониторинга в воспитательной системе организации образования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
современные формы, методы и приемы воспитания для исследования образовательной среды, в решении профессиональных задач.
При изучении модуля обучающиеся учатся: использовать результаты диагностики особенностей учащихся;
проводить исследования; составлять содержания тестирующих и контрольных программ; проводить педагогический анализ качества образования.
|
Результат обучения: 1) Проводить педагогическую диагностику.
|
Методы педагогических исследований
Психолого-педагогическая практика
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует методы педагогических исследований, виды эксперимента, наблюдения, опросные методы.
2. Проводит мониторинг исоциологический опроссреди школьников по выявлению уровня их толерантности ирелигиозности.
3. Составляет план проведения анкетирования, эксперимента по научно-исследовательской работе.
4. Обобщает и внедряет педагогический опыт учителей.
5. Определяет проблемную ситуацию и обосновывает актуальность исследования.
6. Определяет сущность и предмет исследования.
7. Определяет цели, задачи и гипотезу исследования.
8. Исследует влияние современных досуговых и развлекательных форм на социально-психологическое развитие и здоровье детей (влияние компьютерных клубов, игровых автоматов, Интернет-ресурсов).
|
Результат обучения: 2) Использовать методы и средства обучения и воспитания в соответствии с методическими инструкциями, рекомендациями для организации образовательного и воспитательного процесса в организации образовании.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует нормативную базу при работе в организации образования.
2. Применяет методы и средства обучения и воспитания в соответствии с методическими инструкциями, рекомендациями для организации образовательного и воспитательного процесса.
3. Проводит мероприятия различных форм, применяет эффективные методы и средства обучения и воспитания, посещает мероприятия у обучающихся группы.
4. Анализирует свою деятельность, изучает научную и методическую литературу, проводит занятия кружков, изготавливает демонстрационные материалы, проводит внеклассные и воспитательные мероприятия.
|
ПК 9. Интегрировать работу школьных и внешкольных объединений по организации досуговой деятельности, организовать взаимодействие с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями для решения задач профессиональной деятельности
|
ПМ 09. Осуществление взаимодействии с профессиональным сообществом и со всеми
заинтересованными сторонами образования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для эффективного общения с профессиональным сообществом.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы психологии общения и профессиональной коммуникации;
формы и методы взаимодействия с различными социальными группами; методы и средства обучения и воспитания для приобщения обучающихся к системе социальных ценностей в организации образовательного и воспитательного процесса в организации образовании.
При изучении модуля обучающиеся учатся самостоятельному привлечению учащихся к системе дополнительного образования; самостоятельной
реализации инновационных идей, объединяющих различные творческие ассоциации.
|
Результат обучения: 1) Использовать достижения современных исследований в области изучения личности.
|
Социальная педагогика
Социальная психология
Теория и практика деятельности детских и молодежных общественных организации и объединений
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет предмет, задачи и роль социальной педагогики в системе педагогических наук.
2. Организовывает социально-педагогическую, социально-психологическую, воспитательную работу в микро и микросоциумы.
3. Использует традиции, обычаи народов в воспитательной деятельности.
|
Результат обучения: 2) Прогнозировать социальное поведение детей.
|
Критерии оценки:
|
1. Раскрывает содержание социальной психологии, психологии общения.
2. Осознает связь системы отношений "личность-общество".
|
Результат обучения: 3) Учитывать особенности современного детского и молодежного движения и его различные виды.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет цели, задачи и виды современного детского и молодежного движения.
2. Раскрывает сущность и виды неформальных объединений.
3. Определяет перспективы развития детских и молодежных организаций.
4. Организовывает детскую или молодежную организацию,
преодолевает воспитательными
средствами негативное влияние ряда неформальных объединений.
|
Квалификация 010206 4 – "Прикладной бакалавр организации воспитательной работы"
|
ПК 10. Применять методы педагогического оценивания на конкретных примерах, уметь перейти от педагогического оценивания к самооценке
|
ПМ 10. Применение методов педагогического оценивания
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для исследования, проведения мониторинга качества обучения, уровня усвоения обучающимися содержания образования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
образовательную среду, принципы и методы педагогического оценивания образовательной практики, систему оценки качества знаний.
При изучении модуля обучающиеся учатся: самостоятельно использовать результаты диагностики особенностей учащихся; переходить от педагогического оценивания к самооценке;
использовать методы выполнять планирование образовательной среды и проводить исследования, освоить технологические методы автоматизации диагностики качества образования; составлять содержания тестирующих и контрольных программ; проводить педагогический анализ качества образования; применять методы педагогического оценивания с учетом особенностей работы в организации образования.
|
Результат обучения: 1) Проводить педагогическую диагностику.
|
Педагогическая диагностика
|
Критерии оценки:
|
1. Исследует педагогический опыт, оформляет результаты научной работы.
2. Обобщает и внедряет педагогический опыт учителей.
3. Определяет проблемную ситуацию и обосновывает актуальность исследования.
4. Определяет сущность и предмет исследования.
5. Определяет цели, задачи и гипотезу исследования.
6. Выбирает и применяет адекватные методы исследования для решения тех или иных задач исследования.
7. Обрабатывает, анализирует и описывает результаты исследования.
8. Выполняет литературно- графическое оформление научной работы.
|
ПК 11. Проявить компетентность в использовании современных средств и систем организации учебно-воспитательного процесса
|
ПМ 11. Применение профессиональной компетентности, профессиональной культуры, взаимоотношений участников образовательного процесса
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для обеспечения профессионального роста и профессионального подхода к педагогической деятельности с точки зрения компетентности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
основные понятия профессиональной компетентности, профессиональной культуры, правовых отношений, функционирования системы взаимоотношений участников образовательного процесса. При изучении модуля обучающиеся учатся:
оперировать основными педагогическими понятиями, ориентироваться в системе социальных отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия в условиях организации образования; обеспечивает постоянный профессиональный рост и профессиональный подход к педагогической деятельности с точки зрения компетентности.
|
Результат обучения: 1) Использовать современные средства и системы организации учебно-воспитательного процесса.
|
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Раскрывает особенности системы воспитательной работы в организации образования.
2. Осуществляет планирование работы с коллективом учащихся.
3. Использует современные средства и системы организации учебно-воспитательного процесса.
4. Проводит воспитательные мероприятия с применением разнообразных технологий и методов, активизирующих творческо-познавательную деятельность.
5. Организует воспитательную работу с учетом личностно-ориентированного подхода к учащимся.
6. Проводит индивидуальную работу с учащимися.
7. Участвует в работе с родителями, которая строится с учетом основных принципов повышения педагогической культуры.
8. Принимает участие в заседаниях воспитательного отдела.
9. Взаимодействует сродительской общественностью, неправительственными общественными организациями, средствами массовой информации по вопросам правового воспитания школьников.
|
ПК 12. Учитывать возможности, потребности, достижения обучающихся и проектировать на основе полученных результатов индивидуальные маршруты обучения, воспитания, развития обучающихся
|
ПМ 12. Определение возможностей, потребностей обучающихся
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для приобщения обучающихся к системе социальных ценностей в организации образовании.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия педагогической компетентности, взаимодействия участников образовательного процесса для составления индивидуальных маршрутов обучения, воспитания, развития обучающихся в образовательном процессе. Учатся оперировать основными педагогическими понятиями, ориентироваться в системе социальных отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия в условиях организации образования.
При изучении модуля обучающиеся учатся: приверженности к профессиональным ценностям (позитивность, доброжелательность, уважение к обучающимся, коллегам, педагогический такт) обеспечивающий профессиональный подход к успешности педагогической деятельности.
|
Результат обучения: 1) Определять систему мер, направленных на разрешение семейных проблем и оказывать помощь в их разрешении.
|
Семейная педагогика
Этнопедагогики
Основы конфликтологии
|
Критерии оценки:
|
1. Описывает особенности и проблемы современной семьи.
2. Определяет типичные ошибки семейного воспитания.
3. Проводит диагностику воспитательной ситуации в семье.
4. Организовывает работу с социально-неблагополучными семьями.
|
Результат обучения: 2) Анализировать влияние этнических факторов, особенностей культуры, быта, национальных традиций, религии.
|
Критерии оценки:
|
1. Раскрывает задачи этнопедагогики.
2. Характеризует методологию этнопедагогики как науки.
3. Владеет национальными традициями и обычаями.
4. Использует материалы этнопедагогики казахского народа в процессе воспитания.
|
Результат обучения: 3) Владеть спецификой конфликта в различных ситуациях.
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет сущность
конфликта, источники возникновения.
2. Владеет стратегией, тактикой, методикой разрешения конфликтов.
3. Решает конфликтные ситуации.
4. Учитывает переходные моменты в жизни детей.
5. Выявляет и устраняет психологические причины межличностных нарушений.
|
ПК 13. Осуществлять профессиональное самообразование и личностный рост, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру
|
ПМ 13. Проектирование образовательного маршрута и профессиональной карьеры
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для эффективного общения с профессиональным сообществом.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия профессионального самообразования и личностного роста путем самообразования.
При изучении модуля обучающиеся учатся: самостоятельному привлечению учащихся к системе дополнительного образования; самостоятельной реализации инновационных идей, объединяющих различные творческие ассоциации;
самостоятельное привлечение представителей профессиональных обществ, правоохранительных органов, медицинских, социальных служб, детских-юношеских движений, молодежных объединений, общественных и политических партий, неправительственных и других организаций в учебный процесс.
|
Результат обучения: 1) Осуществлять управление администрацией организации образования.
|
Педагогика (школоведение)
Основы педагогического менеджмента
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет основные положения Закона Республики Казахстан "Об образовании", соблюдает правила менеджмента и принципы управления, характеризует деятельность администрации организации образования.
2. Владеет педагогикой сотрудничества, понимает ее основные идеи.
3. Определяет виды инноваций.
|
Результат обучения: 2) Характеризовать функции менеджмента.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет цели и задачи управления организациями различных организационно-правовых форм.
2. Характеризует содержание, виды и функции менеджмента.
3. Применяет информационные технологии в сфере управления.
4. Применяет вопросы этики в сфере делового общения.
5. Управляет конфликтами и рисками.
|
ПК 14. Владеть широким диапазоном теоретических и практических знаний в педагогической деятельности, самостоятельно разрабатывать и выдвигать различные варианты решения профессиональных задач с применением теоретических и практических знаний
|
ПМ 14. Разработка и применение вариантов решения профессиональных задач
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для модулирования и транслирования учебной информации для организации воспитательной работы с учетом личностно-ориентированного подхода к учащимся.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: приемы педагогической деятельности в организации образования;
психологическую значимость учебного процесса; педагогические закономерности учебного процесса; особенности работы с социально неадаптированными детьми, эффективные пути самопознания и саморазвития, основные направления инклюзивного образования
При изучении модуля обучающиеся учатся: разрабатывать различные варианты решения профессиональных задач; обеспечивать профессиональный подход к педагогической деятельности; организовать воспитательную работу с учетом личностно-ориентированного подхода к учащимся; осваивает особенности работы с социально неадаптированными детьми, эффективные пути саморазвития, основные направления инклюзивного образования.
|
Результат обучения: 1) Применять основные понятия педагогической компетентности, взаимодействия участников образовательного процесса для составления индивидуальных маршрутов обучения, воспитания, развития обучающихся в образовательном процессе.
|
Коррекционная педагогика и основы работы с социально неадаптированными детьми
Преддипломная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет методы педагогического оценивания.
2. Проявляет нравственные основы коммуникативной культуры в профессиональной среде.
3. Проявляет компетентность в использовании современных средств и систем организации учебно-воспитательного процесса.
4. Владеет профессиональной компетентностью, профессиональной культурой, правовыми отношениями, функционированием системы взаимоотношений участников образовательного процесса.
5. Оперирует основными педагогическими понятиями, ориентируется в системе социальных отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия в профессиональной среде.
6. Владеет основными теоретическими и практическими знаниями в педагогической деятельности в организации образования.
|
Результат обучения: 2) Применять основные методики планирования и мониторинга в воспитательной работе организации образования.
|
Критерии оценки:
|
1. Планирует работу основываясь на методике планирования и мониторинга в воспитательной работе организации образования.
2. Обеспечивает целостное выполнение образовательной, воспитательной, общественно-педагогической, организационно-управленческой функций педагога.
3. Использует системный подход к педагогической деятельности, владеет компонентами профессионального мастерства.
4. Применяет нравственные основы коммуникативной культуры в профессиональной среде.
5. Применяет основные профессионально-педагогические умения, навыки, опыт в соответствии с требованиями квалификационной характеристики специалиста.
|
Примечание:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 99 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 902 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Профессиональное обучение"
Код и профиль образования:
|
0100000 – Образование
|
Специальность:
|
0104000 – Профессиональное обучение
|
Квалификации:
|
0104034 – Прикладной бакалавр профессионального обучения
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
2 года 10 месяцев на базе
общего среднего образования |
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Кол-во кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
всего часов
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторных, контактных
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
21
|
|
|
630
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
1-3
|
|
1. Обязательный компонент
|
16
|
|
|
480
|
300
|
180
|
|
220
|
180
|
80
|
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 03
|
Применение информационно- коммуникационных технологий в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 04
|
Понимание современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 05
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 06
|
Применение основных законов и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 07
|
Применение основных законов естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
5
|
|
+
|
150
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по рабочей квалификация "140124 2- Мастер строитель широкого профиля"
|
53
|
|
|
1590
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1-2
|
|
1. Обязательный компонент
|
41
|
|
|
1230
|
630
|
210
|
390
|
435
|
495
|
300
|
|
ПМ 01
|
Выполнение каменной и кирпичной кладки
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Производство сухого строительства и штукатурных работ
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Производство малярных и декоративных работ
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение плотницких работ
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Выполнение облицовки плиткой
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Производство бетонных работ
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
12
|
|
+
|
360
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "0104001 4 -
Прикладной бакалавр профессионального обучения"
|
75
|
|
|
2250
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
2-6
|
|
1. Обязательный компонент
|
61
|
|
|
1830
|
675
|
345
|
810
|
550
|
975
|
305
|
|
ПМ 07
|
Разработка учебных программ и методических материалов производственного обучения и практики
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Организация обеспечения учебных мастерских оборудованием и инструментами
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Проведение производственного обучения и практики
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Проектирование организационных и технических условий проведения производственного обучения и практики
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Организация работы по совершенствованию содержания, форм и методов производственного обучения
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Координирование работы мастеров
производственного обучения
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 14
|
Осуществление взаимодействия с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
14
|
|
+
|
420
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПП
|
Преддипломная практика
|
8
|
|
+
|
240
|
|
|
240
|
+
|
+
|
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
9
|
|
|
270
|
|
|
270
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
11
|
|
|
330
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Итого на обязательное обучение:
|
180
|
|
|
5400
|
|
|
|
4320
|
1080
|
|
К
|
Консультация
|
10
|
|
|
300
|
|
|
|
300
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
11
|
|
|
330
|
|
|
|
330
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
201
|
|
|
6030
|
|
|
|
4950
|
1080
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
** При проведении итоговой аттестации в форме экзамена часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ПП – преддипломная практика;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося, выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 100 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 903 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Профессиональное обучение"
Код и профиль образования:
|
0100000 - Образование
|
Специальность:
|
0104000 – Профессиональное обучение
|
Квалификации:
|
0104034 – Прикладной бакалавр профессионального обучения
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
1 год 10 месяцев на базе
технического и профессионального образования |
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Кол-во кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
всего часов
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и /или профессиональная практика
|
Аудиторных, контактных
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
15
|
|
|
450
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
1-2
|
|
1. Обязательный компонент
|
12
|
|
|
360
|
240
|
120
|
|
185
|
120
|
55
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
БМ05
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 06
|
Применение основных законов и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 07
|
Применение основных законов естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
3
|
|
+
|
90
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули
|
80
|
|
|
2400
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1-2
|
|
1. Обязательный компонент
|
61
|
|
|
1830
|
675
|
345
|
810
|
550
|
975
|
305
|
|
ПМ 07
|
Разработка учебных программ и методических материалов производственного обучения и практики
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Организация обеспечения учебных мастерских оборудованием и инструментами
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Проведение производственного обучения и практики
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Проектирование организационных и технических условий проведения производственного обучения и практики
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Организация работы по совершенствованию содержания, форм и методов производственного обучения
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Координирование работы мастеров производственного обучения
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 14
|
Осуществление взаимодействия с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
19
|
|
+
|
570
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПП
|
Преддипломная практика
|
8
|
|
+
|
240
|
|
|
240
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
9
|
|
|
270
|
|
|
270
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
5
|
|
|
150
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Итого на обязательное обучение:
|
120
|
|
|
3600
|
|
|
|
2880
|
720
|
|
|
К
|
Консультации
|
6
|
|
|
180
|
|
|
|
180
|
|
|
|
Ф
|
Факультативы
|
8
|
|
|
240
|
|
|
|
240
|
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
134
|
|
|
4020
|
|
|
|
3300
|
720
|
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
** При проведении итоговой аттестации в форме экзамена часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ – профессиональные модули;
ПП – преддипломная практика;
ДП – дипломное проектирование;
ПА – промежуточная аттестация;
ИА – итоговая аттестация;
СРО – самостоятельная работа обучающегося;
СРОП – самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС – самостоятельная работа обучающегося, выполняемая полностью самостоятельно;
К – консультации;
Ф – факультативы.
| |
Приложение 101 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 904 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Профессиональное обучение"
Код и профиль образования:
|
0100000 - Образование
|
Специальность:
|
0104000 – Профессиональное обучение
|
Квалификации:
|
0104034 – Прикладной бакалавр профессионального обучения
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
10 месяцев на базе
технического и профессионального образования |
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Кол-во кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
Всего часов
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно- практические работы, курсовые проекты и работы
|
производственное обучение и /или профессиональная практика
|
Аудиторных, контактных
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
3
|
|
|
90
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
1
|
|
1. Обязательный компонент
|
2
|
|
|
60
|
4
|
54
|
|
30
|
30
|
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
+
|
+
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 07
|
Применение основных законов естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
1
|
|
+
|
30
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули
|
35
|
|
|
1050
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
|
1. Обязательный компонент
|
25
|
|
|
750
|
324
|
120
|
306
|
210
|
390
|
150
|
|
ПМ 11
|
Проектирование организационных и технических условий проведения производственного обучения и практики
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Организация работы по совершенствованию содержания, форм и методов производственного обучения
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Координирование работы мастеров производственного обучения
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 14
|
Осуществление взаимодействия с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
10
|
|
+
|
300
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПП
|
Преддипломная практика
|
7
|
|
+
|
210
|
|
|
210
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
7
|
|
|
210
|
|
|
210
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
5
|
|
|
150
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Итого на обязательное обучение:
|
60
|
|
|
1800
|
|
|
|
1440
|
360
|
|
|
К
|
Консультации
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
90
|
|
|
|
Ф
|
Факультативы
|
4
|
|
|
120
|
|
|
|
120
|
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
67
|
|
|
2010
|
|
|
|
1650
|
360
|
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
** При проведении итоговой аттестации в форме экзамена часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ – профессиональные модули;
ПП – преддипломная практика;
ДП – дипломное проектирование;
ПА – промежуточная аттестация;
ИА – итоговая аттестация;
СРО – самостоятельная работа обучающегося;
СРОП – самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя.
СРОС – самостоятельная работа обучающегося, выполняемая полностью самостоятельно. К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 102 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 905 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа послесреднего образования по специальности "0104000 – Профессиональное обучение"
Код и профиль образования:
|
0100000 - Образование
|
Специальность:
|
0104000 – Профессиональное обучение
|
Квалификации:
|
0104034 – Прикладной бакалавр профессионального обучения
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики, основы делопроизводства на государственном языке. При изучении модуля обучающиеся учатся
|
Результат обучения: 1) Владеть терминологией казахского (русского) и
иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Понимает термины применяемые в профессиональной деятельности.
Владеет лексико- грамматическим материалом по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой
перевода (со словарем) профессионально- ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
Понимает методику перевода текстов.
Владеет техникой перевода.
Выполняет перевод (со словарем) текстов
|
|
|
владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности, составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
|
профессиональной направленности.
|
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном
языках.
|
Критерии оценки:
|
Понимает речь на казахском (русском) и иностранном языке.
Владеет профессиональной речью в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами делопроизводства на государственном
языке.
|
Критерии оценки:
|
Использует основные термины, понятия и определения
делопроизводства.
Понимает назначение официальных документов по видам.
Соблюдает требования, предъявляемые к структуре официальных документов.
|
Результат обучения: 5) Составлять
служебные документы на государственном языке.
|
Критерии
|
1. Соблюдает требования к
|
|
|
|
оценки:
|
оформлению реквизитов, размещаемых на служебных документах.
Соблюдает требования к составлению и оформлению текста документов.
Составляет на государственном языке служебные документы (резюме, автобиографии, характеристики, заявления, жалобы, докладные,
доверенности, расписки).
|
|
БК 2. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 02. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают социально- биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и правила здорового образа жизни.
Понимает физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Владеет навыками здорового образа жизни в повседневной жизни.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать
физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правила командных спортивных игр.
Понимает основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Владеет изученными приемами игры и индивидуальными тактическими задачами в учебной игре.
5. Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии
оценки:
|
1. Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
2. Владеет технологией оказания доврачебной медицинской помощи при травмах.
3. Выполняет доврачебную помощь при травмах.
|
БК 03. Применять информационно- коммуникативные технологии
|
БМ 03. Применение информационно- коммуникативных технологий в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для применения информационно- коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: цифровые технологии и ресурсы интернета в профессиональной деятельности, возможности информационно- коммуникативных технологий.
При изучении модуля обучающиеся учатся: работать в цифровом формате, использовать ресурсы программы "Цифровой Казахстан", сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан", соблюдать и сохранять информационную безопасность в профессиональной деятельности.
|
Результат обучения: 1) Владеть основами
информационно-коммуникативных
технологий.
|
Информационно- коммуникационные технологии
|
Критерии оценки:
|
1. Раскрывает сущность понятия "информационно- коммуникационные технологии".
2. Понимает структуру информационно- коммуникативных технологий.
3. Характеризует функции информационно- коммуникативных технологий.
4. Применяет средства информационно- коммуникативных технологий.
|
Результат обучения: 2) Использовать
услуги информационно-справочного и интерактивного веб-порталов.
|
Критерии оценки:
|
Использует услуги сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан".
Использует ресурсы программы "Цифровой Казахстан": "умный дом", "умный город", "умная страна".
Использует функции портала "Открытые данные".
Ведет документацию в цифровом формате.
Использует инструменты информационной безопасности в профессиональной деятельности.
|
БК 4. Понимать современную историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 04. Понимание современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать
основные исторические события.
|
Современная история Казахстана
|
Критерии
оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
Устанавливает связь между историческими событиями.
|
|
БК 5. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 05. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально- политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры,
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы философии Культурология Основы права Основы социологии и политологии
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными философскими понятиями. Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких
|
|
|
религии и цивилизации; систему государственно- правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями; понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации; проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнически е, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
философских категорий, как свобода и
ответственность, материальные и духовные ценности.
|
|
Критерии оценки:
|
Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
1. Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
|
|
|
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии
оценки:
|
1. Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
2. Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
3. Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
4. Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии
оценки:
|
1. Понимает сущность и основные признаки права.
2. Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
|
|
|
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии
оценки:
|
1. Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
2. Характеризует методы административного регулирования.
3. Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
4. Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
5. Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Обосновывать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии
оценки:
|
1. Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
2. Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
|
|
|
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии
оценки:
|
1. Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
2. Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
3. Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
|
|
|
|
Результат обучения: 9) Понимать
международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 6. Применять основных законов и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
БМ 06. Применение основных законов и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики Основы предпринимательской деятельности
|
Критерии оценки:
|
Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
Владеет основами экономики производства и потребления.
Характеризует налоговую политику государства.
Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
|
|
экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики", основы предпринимательской деятельности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально- экономического развития страны.
|
Результат обучения: 2) Характеризовать основные экономические показатели предприятия.
|
|
Критерии оценки:
|
Понимает основные этапы и содержание планирования.
Выполняет экономические расчеты с применением математико- статистических методов.
Определяет и анализирует основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует тенденции развития мировой экономики.
Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами предпринимательской деятельности.
|
|
|
|
Критерии оценки:
|
Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
Владеет основами составления бизнес-плана.
Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.
|
|
БК 7. Применять основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности
|
БМ 07. Применение основных законов естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для решения задач из основных разделов высшей математики и физики.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают физические принципы, лежащие в основе современной естественно-научной картины мира; вопросы материи, общие формы ее движения, основные физические понятия и законы, действующие в природе, модели и методы научных исследований.
При изучении модуля обучающиеся учатся выполнять задания и упражнения различной сложности, решать различные типы расчетных задач, в том числе с производственным,
|
Результат обучения: 1) Владеть основными понятиями высшей математики.
|
Физика I, II
Высшая математика I, II
Химия
|
Критерии оценки:
|
Понимает определения, теоремы, подходы к решению задач из основных разделов высшей математики.
Применяет основные математические функции и их свойства; вычислительные и операционные методы обработки числовых величин.
Применяет методы дифференциального и
интегрального исчисления; методы и инструменты линейной алгебры и
аналитической геометрии.
|
Результат обучения: 2) Владеть навыками анализа основных законов физики.
|
Критерии оценки:
|
Выполняет физические эксперименты и анализирует результат.
Поясняет на примерах причины физических свойств веществ,
|
|
|
экологическим, региональным содержанием.
|
|
материальное единство макро и микровеществ, причинно-следственную зависимость между составом, строением и свойствами веществ.
3. Объясняет смысл физических законов и их применение для расчетов.
|
|
Результат обучения: 3) Владеть навыками решения задач и упражнений, для профессиональной деятельности.
|
Критерии оценки:
|
Решает задачи различной сложности.
Составляет таблицы и схемы аналитического содержания по основам физики и астрономии.
Понимает поставленные технические задачи.
Владеет универсальными способами при решении технических задач.
Решает технические задачи по специальности, с использованием рациональных способов.
|
Профессиональные модули по квалификации "140124 2- Мастер строитель широкого профиля"
|
ПК 1.Выполнять каменную и кирпичную кладку
|
ПМ 01. Выполнение каменной и кирпичной кладки
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения
|
Результат обучения:
1) Выкладывать стены из кирпича и мелких блоков под штукатурку и с расшивкой швов по ходу
|
Материаловедение Черчение
Охрана труда и
|
|
|
кирпичной и каменной кладки.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают основные свойства и область применения строительных материалов и изделий для выполнения каменной и кирпичной кладки, чтение сборочных чертежей и эскиз, требования по охране труда и безопасности, технологию кирпичной и каменной кладки, технологию монтажа железобетонных перемычек.
При изучении модуля обучающиеся учатся выкладывать простые стены из кирпича и мелких блоков под штукатурку и с расшивкой швов по ходу кладки, заполнять каркасные стены, устраивать фундаменты из бутового и кирпичного щебня, производить монтаж в
|
кладки.
|
безопасности Спец технология
Профессиональная
практика
|
Критерии оценки:
|
Выбирает и использует инструменты и приспособления для кладки.
Выбирает способы приготовления растворов для кладки.
Использует способы кладки и перевязки швов.
|
Результат обучения: 2) Заполнять каркасные стены.
|
Критерии оценки:
|
Выполняет подготовительные и вспомогательные операции при кладке.
Заполняет каркасные стены.
Пробивает гнезда, борозды и отверстия механизированным инструментом.
Заделывает кирпичом борозды, гнезда и отверстия.
|
Результат обучения: 3) Устраивать фундаменты из бутового и кирпичного щебня.
|
Критерии оценки:
|
Использует последовательность и особенности выполнения работ при устройстве
|
|
|
каменных зданиях железобетонных перемычек над оконными и дверными проемами, и нишами.
|
|
фундаментов.
Выполняет кладку фундамента, цементную стяжку, гидроизоляцию.
Устраивает горизонтальную
гидроизоляцию фундамента рулонными материалами.
|
|
Результат обучения: 4) Производить монтаж в каменных зданиях железобетонных перемычек над оконными и дверными проемами и нишами.
|
Критерии оценки:
|
Выполняет монтаж в каменных зданиях железобетонных
перемычек над оконными проемами и нишами.
Выполняет монтаж в каменных зданиях железобетонных перемычек над дверными проемами.
Производит монтаж железобетонных перемычек.
|
ПК 2. Производить сухое строительство и штукатурные работы
|
ПМ02. Производство сухого строительства и штукатурных работ
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для производства сухого строительства и штукатурных работ,
|
Результат обучения: 1) Наносить один или более слоев штукатурки на внутренние стены и потолки зданий.
|
Материаловедение Черчение
Охрана труда и безопасности Спец технология
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Выполняет простое оштукатуривание поверхностей.
Ремонтирует простую
|
|
|
выполнения простой и улучшенной штукатурки, выполнения монтажа из гипсово-волоконных материалов.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают основные свойства и область применения строительных материалов и изделий для производства сухого
Строительства и штукатурных работ, чтение сборочных чертежей и эскиз, требования по охране труда и безопасности, технологию штукатурных работ, технологию сухого строительства.
При изучении модуля обучающиеся учатся наносить один или более слоев штукатурки на внутренние стены и потолки зданий для создания обработанной поверхности, наносить защитное и декоративное покрытия из цемента, штукатурки и
|
|
штукатурку, выполняет сплошное выравнивание поверхностей.
Насекает поверхности механизированным инструментом.
Обмазывает раствором проволочные сетки.
|
|
Результат обучения: 2) Наносить защитное и декоративное покрытия из цемента, штукатурки и аналогичных материалов на внешние поверхности зданий.
|
Критерии оценки:
|
Выполняет улучшенное оштукатуривание вручную прямолинейных поверхностей стен, потолков, гладких столбов, балок постоянного сечения.
Наносит защитное и декоративное покрытия из цемента, штукатурки и аналогичных материалов на внешние поверхности зданий
Наносит штукатурный раствор на поверхность при помощи растворонасоса.
Ремонтирует улучшенную штукатурку.
|
Результат обучения: 3) Наносить и обрабатывать акустические,
|
|
|
аналогичных материалов на внешние поверхности зданий, наносить и обрабатывать акустические, изоляционные и огнезащитные материалы, связывающихся со штукатуркой, пластичным цементным раствором и аналогичными материалами, изготавливать и устанавливать декоративные гипсовые детали из армированного волокном гипса.
|
изоляционные и огнезащитные материалы, связывающихся со штукатуркой, пластичным цементным раствором и аналогичными материалами.
|
|
Критерии оценки:
|
Наносит и обрабатывает акустические, изоляционные материалы, связывающихся со штукатуркой.
Наносит и обрабатывает акустические, изоляционные материалы, связывающихся со пластичным цементным раствором и аналогичными материалами.
|
Результат обучения: 4) Изготавливать и устанавливать декоративные гипсовые детали из армированного волокном гипса.
|
Критерии оценки:
|
Отливает плиты и устанавливает вентиляционные короба сложного очертания.
Готовит декоративные растворы.
Оштукатуривает камеры коробов и каналы по стальной сетке.
Железнит поверхность штукатурки.
|
ПК 3. Производить малярные и
|
ПМ03. Производство
|
Данный модуль описывает знания,
|
Результат обучения: 1) Очищать и подготавливать стены и другие
|
Материаловедение
Черчение
|
декоративные работы
|
малярных и декоративных работ
|
умения и навыки, для производства малярных и декоративных работ, выполнения малярных отделок и оклеивание поверхности обоями и тканевыми материалами. В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают основные свойства и область применения строительных материалов и изделий для производства малярных и декоративных работ, чтение сборочных чертежей и эскиз, требования по охране труда и безопасности, технологию малярных работ, технологию декоративных работ, приемы оклеивание поверхности обоями и тканевыми материалами. При изучении модуля обучающиеся учатся очищать и подготавливать стены и другие поверхности зданий к окраске или оклейке
|
поверхности зданий к окраске или оклейке обоями.
|
Охрана труда и безопасности Спецтехнология
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Приготавливает грунтовочные составы вручную.
Наносит грунтовочные составы на различные поверхности.
Применяет простую и улучшенную окраску поверхностей водными составами.
|
Результат обучения: 2) Выбирать и подготавливать краски для получения расцветок посредством смешивания красителей и химических
реагентов.
|
Критерии оценки:
|
Использует виды и способы приготовления водных колеров.
Использует подмазочные пасты.
Приготавливает водные окрасочные составы.
|
Результат обучения: 3) Наносить и распылять краски, лаки и аналогичные материалы на поверхности, конструкции
и арматуру зданий
|
Критерии оценки:
|
Наносит лаки на поверхность вручную.
Выполняет основные малярные операции при
|
|
|
обоями, выбирать и подготавливать краски для получения расцветок посредством смешивания красителей и химических реагентов, наносить и распылять краски, лака и аналогичные материалы на поверхности, конструкции и арматуру зданий, обклеивать поверхности обоями и тканевыми материалами.
|
|
окраске поверхностей масляными, эмалевыми и эмульсионными
окрасочными составами.
Выполняет малярные работы с использованием средств механизации.
Применяет приемы движения удочкой.
Выполняет выполнения простейших малярных отделок.
Применяет технологию окраски фасадов зданий.
Применяет отделочные работы на фасадах зданий.
|
|
Результат обучения: 4)Обклеивать поверхности обоями и тканевыми материалами.
|
Критерии оценки:
|
Использует технологию оклеивания поверхностей.
Использует приемы раскроя обоев с подгонкой рисунка, раскладывания полотнищ обоев простых и средней плотности, нанесение на них клейстера и наклеивания полотнищ на стенку внахлестку.
Проверяет вертикальность углов и подгонку рисунка.
|
|
|
|
|
Обрезает кромки обоев на обрезальной машине.
Оклеивает поверхности тканями.
|
|
ПК 4. Выполнять плотницкие работы
|
ПМ 04. Выполнение плотницких работ
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения плотницких работ.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают основные свойства и область применения строительных материалов и изделий для выполнения плотницких работ, чтение сборочных чертежей и эскиз, требования по охране труда и безопасности технологию плотницких работ.
При изучении модуля обучающиеся учатся выполнять работы по изготовлению деревянных элементов конструкций, сооружать, возводить и производить монтаж тяжелых деревянных каркасов на строительных площадках, устанавливать, собирать и ремонтировать внутренние и внешние элементы зданий, как стены, двери, дверные и оконные рамы, обшивки и панели.
|
Результат обучения: 1) Выполнять работы по изготовлению деревянных элементов конструкций.
|
Материаловедение Черчение
Охрана труда и безопасности Спецтехнология Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Разрезает древесину в торец, вдоль и поперек волокон.
Обрабатывает древесину с использованием приемов сверления, тески, распиливания, строгания.
Наносит антисептические и огнезащитные составы на деревянные конструкции.
|
Результат обучения: 2) Сооружать, возводить и производить монтаж тяжелых деревянных каркасов на строительных площадках.
|
Критерии оценки:
|
Выполняет простые и средней сложности плотничные и опалубочные работы.
Изготавливает простые щиты для перегородок под штукатурку
Настилает дощатые полы и подмости.
|
Результат обучения: 3) Устанавливать, собирать и ремонтировать внутренние и внешние элементы зданий.
|
Критерии оценки:
|
Обшивает стены досками
Производит покрытие и ремонт односкатных и щипцовых крыш.
Производит обделку свесов и примыканий производит конопатку стен дверных и оконных проемов.
Устанавливает временные заборы и ворота.
Производить крепление обрешетки к стропилам и подшивку карнизов.
|
ПК 5. Выполнять облицовку плиткой
|
ПМ 05. Выполнение облицовки плиткой
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения облицовки плиткой.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают основные свойства и область применения строительных материалов и изделий для выполнения облицовки плиткой, чтение сборочных чертежей и эскиз, требования по охране труда и
|
Результат обучения: 1) Облицовывать стены, полы и другие поверхности плиткой.
|
Материаловедение Черчение
Охрана труда и безопасности Спецтехнология Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Приготовляет растворы и мастики для крепления плиток.
Облицовывает плитками нарастворе сплошные прямолинейные поверхности стен.
Облицовывает полы плитами из литого камня.
Облицовывает пилястры, ниши и другие мелкие поверхности.
Просверливает отверстия в плитках.
|
|
|
безопасности, технологию облицовки плиткой. При изучении модуля обучающиеся учатся облицовывать стены, полы и другие поверхности плиткой, укладывать мозаичные панели.
|
Результат обучения: 2) Укладывать мозаичные панели
|
|
Критерии оценки:
|
Укладывает фризы простого рисунка с разметкой.
Облицовывает поверхности стен стеклом
"марблит" и плитками из стеклокристаллита, стекломрамора.
Облицовывает полы с применением машин для вибровтапливания плиток.
|
ПК 6. Производить бетонные строительные работы
|
ПМ 06. Производство бетонных работ
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для производства бетонных работ.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают основные свойства и область применения строительных материалов и изделий для производства бетонных работ, чтение сборочных чертежей и эскиз, применять знания об охране труда и безопасности, технологию бетонных работ и
|
Результат обучения: 1) Изготавливать опалубку или собирать опалубочный блок для формовки цемента.
|
Металловедение и технология материалов Черчение
Охрана труда и безопасности Спецтехнология Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Устанавливает щитовую опалубку прямолинейного очертания.
Осуществляет разметку расположения стержней и каркасов в опалубке простых конструкций.
Собирает и устанавливает простые сетки и плоские простые
каркасы.
|
Результат обучения: 2) Сооружать и
ремонтировать железобетонные полы, стены и другие бетонные сооружения.
|
Критерии
оценки:
|
1. Осуществляет вручную
разборку бетонных и
|
|
|
арматурных.
При изучении модуля обучающиеся учатся сооружать и ремонтировать железобетонные полы, стены и других бетонные сооружения, изготавливатьопалубку или собирать опалубочный блок для формовки цемента.
|
|
железобетонных конструкций.
Осуществляет бетонирование простых бетонных и железобетонных монолитных конструкций.
Устраивает бетонные основания полов и цементную стяжку.
Сортирует арматурную сталь по ее маркам и диаметру.
Вяжет простые каркасы из арматуры.
|
|
Профессиональные модули по квалификации "Прикладной бакалавр профессионального обучения"
|
ПК 7. Разрабатывать учебные программы и методические материалы производственного обучения и практики
|
ПМ 07. Разработка учебных программ и методических материалов производственного обучения и практики
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для разработки учебных программ и методических материалов производственного обучения и практики.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают содержание и методику проведения вводного, текущего и заключительного инструктажей, разработку
|
Результат обучения: 1) Разрабатывать рабочую учебную программу производственного обучения и практики.
|
Методика профессионального обучения
Педагогика Педагогическая практика
|
Критерии оценки:
|
Использует Нормативные акты, методическую и учебную литературу для разработки учебных программ производственного обучения и практики.
Подготавливает дидактические и методические материалы для повышения эффективности учебно-
воспитательного процесса.
|
|
|
тестов для оценки и контроля качества профессионального обучения.
занятия профессионального обучения, составление перспективно-календарного плана, подготовку дидактических и методических материалов для повышения эффективности учебно- воспитательного процесса. При изучении модуля обучающиеся учатся использовать методы оценки и коррекции профессиональных навыков, способностей учащихся, применять принципы и порядок разработки учебно- программной документации, разрабатывать рабочую учебную программу производственного обучения и практики.
|
|
Разрабатывает рабочую учебную программу производственного обучения.
Разрабатывает программу профессиональной практики.
|
|
Результат обучения: 2) Составлять перспективно-календарный план занятий.
|
Критерии оценки:
|
Применяет принципы разработки учебно- программной документации.
Составляет перспективно-календарный план производственного обучения.
3. Составляет перспективно-календарный план профессиональной практики.
|
ПК 8. обеспечение учебных мастерских оборудованием и инструментами Организовывать
|
ПМ 08. Организация обеспечения
учебных мастерских оборудованием и
инструментами
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для организации обеспечение учебных мастерских оборудованием и инструментами
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают требования технических нормативов обеспечения учебных мастерских оборудованием и инструментами.
При изучении модуля обучающиеся учатся обеспечивать учебных мастерских оборудованием и инструментами, разрабатывать предложения по обеспечению учебных мастерских оборудованием и инструментами.
|
Результат обучения: 1) Разрабатывать предложения по обеспечению учебных мастерских оборудованием и инструментами.
|
Технические средства обучения и методика их применения
|
Критерии оценки:
|
Анализирует нормативную
документацию об учебных мастерских.
Разрабатывает паспорт учебной мастерской.
Выявляет потребность по обеспечению учебной
мастерской оборудованием и инструментами.
|
Производственная практика
|
Результат обучения: 2) Обеспечивать учебные мастерские оборудованием и инструментами.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует технические нормативы для обеспечения учебных мастерских оборудованием и инструментами.
|
ПК 9.Проводить производственное обучение и практику
|
ПМ 09. Проведение производственного обучения и практики
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для проведения производственного обучения и практики.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают планирование, прогнозирование, анализ основных компонентов
|
Результат обучения: 1) Проводить производственное обучение в учебных мастерских.
|
Методика профессионального обучения
Педагогика Педагогическая практика
|
Критерии оценки:
|
Составляет план- конспект урока производственного обучения.
Составляет технологические и инструкционные карты.
Использует Разнообразные формы и
|
|
|
процесса обучения и воспитания, использование разнообразных форм и методов организации и реализации различных видов деятельности учащихся, разработка планов-конспектов проводимых занятий по предмету своей специальности в рамках дуального обучения.
При изучении модуля обучающиеся учатся проводить производственное обучение и профессиональную практику, в том числе в рамках дуального обучения.
|
|
методы во время производственного обучения.
4. Проводит вводный, текущий и заключительный инструктажи.
5. Анализирует основные компоненты процесса обучения и воспитания.
|
|
Результат обучения: 2) Проводить профессиональную практику на предприятиях.
|
Критерии оценки:
|
Составляет план- задание профессиональной практики.
Ведет контроль за прохождением производственной практики студентов.
Отслеживает результативность и качество выполнения программного материала, степень адаптации практиканта на рабочем месте.
Проверяет дневник практики.
Принимает отчет о прохождении практики.
|
ПК 10. Определять уровень усвоения обучающимися содержания образования
|
ПМ 10. Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для определения уровня усвоения обучающимися содержания образования.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают систему методов контроля и оценки результатов учебной работы, методы контроля и самоконтроля знаний, умений и навыков.
При изучении модуля обучающиеся учатся проводить педагогический мониторинг, использовать принципы и методы диагностики индивидуальных особенностей детей, их интересов, потребностей и затруднений в обучении, оценивать учебные достижения.
|
Результат обучения: 1) Применение педагогического мониторинга.
|
Методика профессионального обучения
Педагогика Педагогическая практика
|
Критерии оценки:
|
1. Анализирует урок с точки зрения осмысления компонентов педагогического процесса.
Изучает структурный анализ урока.
Применяет систему методов контроля и оценки результатов учебной работы.
|
Результат обучения: 2) Проводить диагностику индивидуальных особенностей детей, их интересов, потребностей и затруднений в обучении.
|
Критерии оценки:
|
Применяет методы передачи и усвоения учебной информации.
Применяет методы контроля и самоконтроля знаний, умений и навыков.
Проводит диагностику индивидуальных особенностей детей, их интересов, потребностей и затруднений в обучении с применением тестов.
|
Результат обучения: 3) Оценивать учебные достижения.
|
Критерии оценки:
|
Использует технологию рейтингового и тестового контроля.
Применяет методы первичной диагностики потенциала обучающихся.
|
ПК 11. Проектировать и согласовывать организационные и технические условия проведения производственного обучения и практики
|
ПМ 11. Проектирование организационных и технических условий проведения производственного обучения и практики
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для проектирования и согласования организационных и технических условий проведения производственного обучения и практики.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают требования по разработке рабочей документации для проведения производственного обучения и практики, принципы управления образовательными организациями.
При изучении модуля обучающиеся учатся разрабатывать рабочие учебные планы и программы, проверять содержание учебно- методических материалов мастеров производственного обучения, согласовывать формы проведения и содержания производственного обучения и практики с методистами, предприятиями- заказчиками.
|
Результат обучения: 1) Проверять рабочую документацию на соответствие требованиям нормативных актов.
|
Педагогический менеджмент в системе профессионального обучения
Методика профессионального обучения
|
Критерии оценки:
|
Использует требования по разработке рабочей документации для проведения производственного обучения и практики.
Готовит предложения по совершенствованию рабочей документации для проведения производственного обучения и практики.
|
Результат обучения: 2) Участвовать в разработке рабочих учебных планов и рабочих учебных программ по специальности.
|
Критерии оценки:
|
Разрабатывает модульные учебные планы.
Оценивает перечни учебно-производственных работ.
Оценивает комплексные индивидуальные планы работ, рабочие учебные планы и рабочие учебные программы
|
Результат обучения: 3) Согласовывать формы проведения и содержание производственного обучения и практики с методистами, предприятиями- партнерами.
|
Критерии оценки:
|
Использует принципы управления образовательными организациями.
Применяет организационно- распорядительный метод управления образовательными организациями.
Проектирует формы проведения и содержания производственного обучения и практики.
Проводит согласование форм проведения и содержания производственного обучения и практики.
|
ПК 12. Организовывать работу по совершенствованию содержания, форм и методов производственного обучения
|
ПМ 12. Организация работы по совершенствованию содержания, форм и методов производственного обучения
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для организации работы по совершенствованию содержания, форм и методов производственного обучения.
В результате изучения
|
Результат обучения: 1) Разрабатывать стратегии преподавания и оценивания.
|
Инновационные подходы в
обучении и преподавании Современные технологии в профессиональном обучении
|
Критерии оценки:
|
Различает особенности и виды традиционных и современных профессиональных педагогических технологий.
Раскрывает функции профессиональных
|
|
|
модуля, обучающиеся осваивают особенности и виды традиционных современных профессиональных
педагогических технологий, функции профессиональных педагогических технологий, использование стратегии дифференциации в обучении с учетом способностей обучающихся, новые технологии в процессе обучений и организации, проведении учебной и внеучебной деятельности мастеров производственного обучения.
При изучении модуля обучающиеся учатся разрабатывать стратегии преподавания и оценивания, внедрять в практику инновационные, развивающие элементы обучения и передовые методы производственного обучения, организовывать повышение квалификации
|
|
педагогических технологий.
Использует стратегии дифференциации в обучении с учетом способностей обучающихся.
Использует новые технологии в процессе обучения в организации, проведении учебной и внеучебной деятельности мастеров производственного обучения.
Использует положительный опыт учебной и педагогической деятельности, производственной практики студентов.
Анализирует и систематизирует инновационные подходы и принципы, модели взаимодействия всех субъектов технического и профессионального образования.
Использует современные компьютерные программы.
|
|
Результат обучения: 2) Внедрять в практику инновационные, развивающие элементы обучения и передовые методы производственного обучения.
|
Критерии оценки:
|
Исследует образовательную среду.
Применяет различные инновационные методические приемы и технологии обучения.
Применяет различные инновационные формы и методы оценки обучения.
|
Результат обучения: 3) Выявление затруднений, коррекция условий и методов собственной деятельности.
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит индивидуальные рефлексивные процедуры. 2.Участвует в проведении рефлексивного анализа.
3. Выявляет и систематизирует затруднения в учебно-производственных ситуациях.
4. Проводит самооценку.
|
Результат обучения: 4) Организовывать повышение квалификации мастеров производственного обучения.
|
Критерии
|
1. Различает виды и
|
|
|
мастеров производственного обучения.
|
оценки:
|
формы повышения квалификации и самообразования педагогических кадров.
Разрабатывает план повышения квалификации мастеров производственного обучения.
Проводит повышение квалификации мастеров производственного обучения в организации образования.
|
|
ПК 13. Координировать работу мастеров производственного обучения
|
ПМ 13. Координирование работы мастеров производственного обучения
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для координации работ мастеров производственного обучения.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают анализ правовых аспектов оборудования учебных мастерских и организации рабочих мест, нормирование учебно- производственных работ, изучение урока с точки зрения осмысления компонентов педагогического процесса. При изучении модуля обучающиеся учатся организации работ по оснащению учебных мастерских, проверке рабочей документации на соответствие требованиям нормативных актов, посещать и анализировать занятия мастеров производственного обучения.
|
Результат обучения: 1) Организовать
работу по оснащению учебных мастерских.
|
Педагогический менеджмент в системе профессионального обучения
Методика профессионального обучения
|
Критерии оценки:
|
Анализирует правовые аспекты оборудования учебных мастерских и организации рабочих мест обучающихся.
Нормирует учебно- производственные работы.
Разрабатывает положения об учебных мастерских.
|
Результат обучения: 2) Проверять содержание учебно-методических материалов мастеров производственного обучения.
|
Критерии
оценки:
|
1. Применяет методы оценки содержания учебно-методических материалов мастеров производственного обучения.
Применяет методы оценки комплексных индивидуальных планов работы, рабочих учебных планов и рабочих учебных программ.
Использует функции предварительного, текущего, отсроченного и итогового контроля работы мастеров производственного обучения.
|
Результат обучения: 3) Посещать и анализировать занятия мастеров производственного обучения.
|
Критерии оценки:
|
Применяет методы системы менеджмента качества образования и образовательных процессов.
Изучает урок с точки зрения осмысления компонентов.
педагогического процесса.
Проводит психолого- педагогический анализ урока.
|
ПК 14. Осуществлять взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
|
ПМ 14. Осуществление взаимодействия с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для осуществления взаимодействия с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают способы командной работы, формы и методы сотрудничества в профессиональном сообществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся применять способы командной работы в рамках политики организации образования, формы и методы сотрудничества в профессиональном сообществе, организации профориентационной работы.
|
Результат обучения: 1) Применять способы командной работы в рамках
политики организации образования.
|
Педагогический менеджмент в системе профессионального обучения
Методика профессионального обучения
|
Критерии оценки:
|
Понимает политику организации образования по управлению учебно- воспитательного процесса.
Применяет способы командной работы в рамках политики организации.
Использует Разнообразные формы и методы командной работы.
4. Вносит предложения по улучшению форм и методов командной работы.
|
Результат обучения: 2) Применять формы и методы сотрудничества в профессиональном сообществе.
|
Критерии оценки:
|
Различает формы и методы сотрудничества в профессиональном сообществе.
Использует различные формы и методы
сотрудничества в профессиональном сообществе.
|
Результат обучения: 3) Участвовать в профориентационной работе организации образования.
|
Критерии оценки:
|
1. Анализирует основные направления профориентационной работы в рамках образовательной организации.
Участвует в разработке программы профориентационной работы.
Использует разнообразные формы и методы в организации профориентационной работе организации образования.
|
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 103 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 906 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Дизайн (по профилю)"
Код и профиль образования:
|
0400000 – Искусство и культура
|
Специальность:
|
0402000 – Дизайн (по профилю)
|
Квалификация:
|
040203 4 – Прикладной бакалавр по дизайну интерьера
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
2 года 10 месяцев на базе
общего среднего образования |
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Количество кредитов
|
Формаконтроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
всего часов
|
по видам обучения
|
по формаморганизации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение
|
Аудиторных, контактных
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
28
|
|
|
840
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
1-3
|
|
1.Обязательный компонент
|
21
|
|
|
630
|
296
|
334
|
|
280
|
210
|
140
|
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 03
|
Применение информационно-коммуникативных технологий в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 04
|
Понимание современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 05
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 06
|
Применение основных законов и механизмов функционирования современной экономической системы, предпринимательства, трудового законодательства и нормативно-правовых норм
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2.Компонент по выбору*
|
7
|
|
|
210
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "040202 2 – Исполнитель художественно-оформительских работ"
|
46
|
|
|
1380
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
|
1.Обязательный компонент
|
37
|
|
|
1110
|
244
|
182
|
684
|
350
|
564
|
196
|
|
ПМ 01
|
Выполнение художественно-изобразительных работ
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Выполнение проектных работ для оформления
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Применение проектной и компьютерной графики в художественно-оформительских работах
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение конструкции и декора для художественного оформления
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2.Компонент по выбору*
|
9
|
|
|
270
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "040203 4 – Прикладной бакалавр по дизайну интерьера"
|
89
|
|
|
2670
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
2-3
|
|
1.Обязательный компонент
|
71
|
|
|
2130
|
556
|
404
|
1170
|
1024
|
746
|
360
|
|
ПМ 05
|
Применение коммуникативных навыков и проведение встреч, обсуждение идеи дизайна интерьера с заказчиком
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Выполнение подготовительных работ проектирования дизайна интерьера
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Применение традиционных изобразительно-выразительных средств и инструментов профессиональных компьютерных программ в проектировании интерьера
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Выполнение подборки строительных и отделочных материалов, мебели, текстиля, аксессуаров в соответствии с идеей проекта интерьера
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Реализация дизайн-концепций в проектировании интерьера
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Выполнение технической проектной документации дизайна интерьера
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Выполнение 3D-визуализации интерьера
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Управление дизайн-проектом интерьера
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2.Компонент по выбору*
|
18
|
|
|
540
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
8
|
|
|
240
|
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
6
|
|
|
180
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
Итого на обязательное обучение:
|
180
|
|
|
5400
|
|
|
|
4320
|
1080
|
|
К
|
Консультация
|
11
|
|
|
330
|
|
|
|
|
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
10
|
|
|
300
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
201
|
|
|
6030
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 104 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 907 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Дизайн (по профилю)"
Код и профиль образования:
|
0400000 – Искусство и культура
|
Специальность:
|
0402000 – Дизайн (по профилю)
|
Квалификация:
|
040203 4 – Прикладной бакалавр по дизайну интерьера
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
1 год 10 месяцев на базе
технического и профессионального образования |
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Количество кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
всего часов
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение
|
Аудиторных, контактных
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
16
|
|
|
480
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
1-2
|
|
1.Обязательный компонент
|
11
|
|
|
330
|
188
|
142
|
|
150
|
100
|
80
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 05
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 06
|
Применение основных законов и механизмов функционирования современной экономической системы, предпринимательства, трудового законодательства и нормативно-правовых норм
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2.Компонент по выбору*
|
5
|
|
|
150
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "040203 4 – Прикладной бакалавр по дизайну интерьера"
|
89
|
|
|
2670
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1-2
|
|
1.Обязательный компонент
|
71
|
|
|
2130
|
556
|
404
|
1170
|
1024
|
746
|
360
|
|
ПМ 05
|
Применение коммуникативных навыков и проведение встреч, обсуждение идеи дизайна интерьера с заказчиком
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Выполнение подготовительных работ проектирования дизайна интерьера
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Применение традиционных изобразительно-выразительных средств и инструментов профессиональных компьютерных программ в проектировании интерьера
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Выполнение подборки строительных и отделочных материалов, мебели, текстиля, аксессуаров в соответствии с идеей проекта интерьера
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Реализация дизайн-концепций в проектировании интерьера
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Выполнение технической проектной документации дизайна интерьера
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Выполнение 3D-визуализации интерьера
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Управление дизайн-проектом интерьера
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2.Компонент по выбору*
|
18
|
|
|
540
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
8
|
|
|
240
|
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
4
|
|
|
120
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
Итого на обязательное обучение:
|
120
|
|
|
3600
|
|
|
|
2880
|
720
|
|
К
|
Консультация
|
6
|
|
|
180
|
|
|
|
|
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
8
|
|
|
240
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
134
|
|
|
4020
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 105 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 908 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Дизайн (по профилю)"
Код и профиль образования:
|
0400000 – Искусство и культура
|
Специальность:
|
0402000 – Дизайн (по профилю)
|
Квалификация:
|
040203 4 – Прикладной бакалавр по дизайну интерьера
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
10 месяцев на базе
технического и профессионального образования |
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Количество кредитов
|
Формаконтроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
всего часов
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение
|
Аудиторных, контактных
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
4
|
|
|
120
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
1
|
|
1.Обязательный компонент
|
2
|
|
|
60
|
8
|
52
|
|
20
|
20
|
20
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2.Компонент по выбору*
|
2
|
|
|
60
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "Прикладной бакалавр по дизайну интерьера"
|
43
|
|
|
1290
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
|
1.Обязательный компонент
|
35
|
|
|
1050
|
306
|
258
|
486
|
512
|
364
|
174
|
|
ПМ 09
|
Реализация дизайн-концепций в проектировании интерьера
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Выполнение технической проектной документации дизайна интерьера
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Выполнение 3D-визуализации интерьера
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Управление дизайн-проектом интерьера
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2.Компонент по выбору*
|
8
|
|
|
240
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
8
|
|
|
240
|
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
2
|
|
|
60
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
Итого на обязательное обучение:
|
60
|
|
|
1800
|
|
|
|
1440
|
360
|
|
К
|
Консультация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
|
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
4
|
|
|
120
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
67
|
|
|
2010
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 106 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 909 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа послесреднего образования по специальности "Дизайн (по профилю)"
Код и профиль образования:
|
0400000 – Искусство и культура
|
Специальность:
|
0402000 – Дизайн (по профилю)
|
Квалификация:
|
040203 4 – Прикладной бакалавр по дизайну интерьера
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения
и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики, основы делопроизводства на государственном языке.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности, составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Владеть терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Понимает термины, применяемые в профессиональной деятельности.
Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
Понимает методику перевода текстов.
Владеет техникой перевода.
Выполняет перевод (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
Понимает речь на казахском (русском) и иностранном языке.
Владеет профессиональной речью в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами делопроизводства на государственном языке.
|
Критерии оценки:
|
Использует основные термины, понятия и определения делопроизводства.
Понимает назначение официальных документов по видам.
Соблюдает требования, предъявляемые к структуре официальных документов.
|
Результат обучения: 5) Составлять служебные документы на государственном языке.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает требования к оформлению реквизитов, размещаемых на служебных документах.
2. Соблюдает требования к составлению и оформлению текста документов.
3. Составляет на государственном языке служебные документы (резюме, автобиографии, характеристики, заявления, жалобы, докладные, доверенности, расписки).
|
БК 2. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 02. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и правила здорового образа жизни.
Понимает физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Владеет навыками здорового образа жизни в повседневной жизни.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правила командных спортивных игр.
Понимает основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Владеет изученными приемами игры и индивидуальными тактическими задачами в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
Владеет технологией оказания доврачебной медицинской помощи при травмах.
Выполняет доврачебную помощь при травмах.
|
БК 03. Применять информационно-коммуникативные технологии
|
БМ 03. Применение информационно-коммуникативных технологий в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для применения информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: цифровые технологии и ресурсы интернета в профессиональной деятельности, возможности информационно-коммуникативных технологий.
При изучении модуля обучающиеся учатся: работать в цифровом формате, использовать ресурсы программы "Цифровой Казахстан", сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан", соблюдать и сохранять информационную безопасность в профессиональной деятельности.
|
Результат обучения: 1) Владеть основами информационно-коммуникативных технологий.
|
Информационно-коммуникационные технологии
|
Критерии оценки:
|
1. Раскрывает сущность понятия "информационно-коммуникационные технологии".
2. Понимает структуру информационно-коммуникативных технологий.
3. Характеризует функции информационно-коммуникативных технологий.
4. Применяет средства информационно-коммуникативных технологий.
|
Результат обучения: 2) Использовать услуги информационно-справочного и интерактивного веб-порталов.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует услуги сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан".
2. Использует ресурсы программы "Цифровой Казахстан": "умный дом", "умный город", "умная страна".
3. Использует функции портала "Открытые данные".
4. Ведет документацию в цифровом формате.
5. Использует инструменты информационной безопасности в профессиональной деятельности.
|
БК 4. Понимать современную историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 04. Понимание современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
Современная история Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
БК 5. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 05. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы философии
Культурология
Основы права
Основы социологии и политологии
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными философскими понятиями.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
5. Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
4. Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
1. Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
4. Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает сущность и основные признаки права.
2. Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
5. Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Обосновывать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
2. Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
3. Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
3. Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 6. Понимать основные закономерности и механизмы функционирование современной экономической системы, защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством, использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
|
БМ 06. Применение основных законов и механизмов функционирования современной экономической системы, предпринимательства, трудового законодательства и нормативно-правовых норм
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики"; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе; основы создания собственного дела; коммерческо-деловую терминологию, отвечающую современным нормам предпринимательства; методы, принципы и системы предпринимательского права Республики Казахстан; основы правового регулирования предпринимательской деятельности Республики Казахстан.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны; соблюдать нормы права; разрабатывать бизнес-план предприятия; анализировать конкретные ситуации повседневной деловой жизни; использовать нормативные правовые акты в предпринимательской деятельности.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы права
Основы предприниматель-ства Предпринимательское право
Республики
Казахстан
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
2. Владеет основами экономики производства и потребления.
3. Характеризует налоговую политику государства.
4. Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует основные этапы и содержание планирования.
2. Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.
3. Определяет основные экономические показатели предприятия.
4. Проводит замеры затрат рабочего времени на выполнение определенной работы.
5. Определяет методы снижения себестоимости и повышения рентабельности.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует тенденции развития мировой экономики.
2. Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике
3. Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
4. Определяет глобальные экономические проблемы, пути их преодоления.
|
Результат обучения: 4) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает сущность и основные признаки права.
Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 5) Владеть сведениями об основных отраслях права
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
Владеет информацией о видах налогов.
Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 6) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
2. Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 7) Разрабатывать бизнес-план предприятия и анализировать конкретные ситуации повседневной деловой жизни
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает особенности предпринимательского ресурса, социальной ответственности, благотворительности в истории казахстанского предпринимательства.
2. Определяет сущность предпринимательской деятельности в законодательных актах РК.
3. Формирует основные этапы создания собственного дела.
|
Результат обучения: 8) Ориентироваться в рыночной конъюнктуре и изменять направление деятельности предпринимательства.
|
Критерии оценки:
|
1. Анализировать экономическую информацию.
2. Определяет состояние экономики и предпринимательства в Республике Казахстан.
3. Анализирует финансовые результаты деятельности предприятия.
4. Проводить оценку эффективности деятельности предприятия.
5. Определят внешнюю и внутреннюю среду бизнеса, факторы ее формирующие.
|
Квалификация "040202 2 – Исполнитель художественно-оформительских работ"
|
ПК 1. Выполнять художественно-изобразительные работы
|
ПМ 01. Выполнение художественно-изобразительных работ
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для рисования с натуры, по памяти и по воображению; практических способов построения перспективного изображения, цветового пространства; теоретических основ композиции; ознакомления с технологией и использования графических и живописных материалов.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают:
Основы изобразительного искусства; виды и жанры изобразительного искусства; законы компоновки и композиции;
Теоретические основы композиции: законы, правила, приемы и средства; Определение понятия "композиция";
Законы линейной и воздушной перспективы;
Средства выражения художественного образа; картинную плоскость, главный луч зрения, измерения пространства: ширину, высоту, глубину;
Теорию цвета, основные цвета, ахроматические и хроматические цвета;
Цветовой тон, светлоту, насыщенность.
При изучении модуля обучающиеся учатся: рисовать с натуры, по памяти и воображению; выполнять графические и живописные работы.
|
Результат обучения: 1) Подготавливать нужные изобразительные материалы и инструменты.
|
Рисунок. Живопись. Основы изобразительного искусства и композиции. Перспектива в изобразительном искусстве. Основы цветоведения.
Пленэр.
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет техникой безопасностью.
2. Различает твердость, виды и обозначения карандашей.
3. Подготавливает мягкие материалы: уголь, пастель, соус, сангина.
4. Подготавливает живописные материалы: акварель, гуашь, кисточки, палитру, основу для рисования.
5. Материалы к тренировочным работам: цветные карандаши, гелиевая ручка, фломастеры, тушь.
6. Выполняет затачивание карандашей и мягких материалов.
7. Владеет технологией натягивания бумаги на планшет.
|
Результат обучения: 2) Выполняет поисковые композиционные наброски или эскизы.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет наброски с натуры, по памяти, по воображению и комбинированию.
2. Выполняет линейные и светотеневые наброски.
3. Выполняет графические и живописные эскизы.
4. Выполняет фор - эскизы.
5. Изучает натуру, проясняет главное в модели, отображает характерные черты, движение, намечает композицию, определиться с пропорциями.
6. Изучает конструкции отдельных частей.
7. Выполняет эскизы от карандашного наброска первого замысла до проработанной в деталях композиции.
|
Результат обучения: 3) Выполнять композиционное размещение изображения на заданном формате.
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет правилами построения геометрических фигур.
2.Решает композицию листа, расположение композиционного центра изображения, равновесие, единство и соподчинение.
3. Компоновывает изображение на заданном формате.
4. Понимает восприятие формы на плоскости.
5.Выполняет проекцию перспективы и перспективное изображение.
6. Устанавливает основные пропорции и общий вид.
7.Использует правила композиции в рисунке.
|
Результат обучения: 4) Выявлять конструктивную форму объектов при помощи линий.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет анализ форм предметов.
2. Выполняет рисунок внешних контуров предметов.
3.Использует правила построения формы и ее конструкции.
4. Размещает геометрические тела, из которых состоит изображаемый объект в пространстве.
5. Использует законы перспективы: линию горизонта, точку схода.
6.Способен правильно построить форму (геометрического и так далее.) с учетом знаний линейной композиции.
|
Результат обучения: 5) Выполнять пластическую моделировку и детальную проработку рисунка.
|
Критерии оценки:
|
1.Выявляет материальность изображения и взаимоотношения предметов в пространстве.
2.Выполняет строение изображения на основе точного анализа отношений между всеми элементами формы.
3. Ведет поиск колористической, цветовой и тональной организации живописной работы.
|
Результат обучения: 6) Применять различные графические и живописные приемы и средства выразительности при выполнении художественно-изобразительных работ.
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет приемами изобразительной грамоты.
2.Применяет законы воздушной и цветовой перспективы.
3. Применяет методы передачи пространства в живописи акварелью и гуашью.
4.Выявляет фактуру модели, передачу материальности предметов.
5.Выполняет тональную передачу объекта.
6.Передает цветом объемную форму с выявлением светотеневых оттенков.
7.Применяет воздушную перспективу.
8.Использует последовательность выполнения работы акварелью, приемами по "сырому" или сочетая его с "лессировкой".
9.Использует последовательность выполнения работы гуашью "лессировкой" и корпусное письмо.
10.Передает материальность предметов красками.
11. Выполняет творческие работы с применением графических и живописных художественно- изобразительных материалов.
|
Результат обучения: 7) Обобщать и завершать изображения.
|
Критерии оценки:
|
1.Устанавливает целостность изображения.
2.Выполняет подчинение деталей к целому.
3.Уточняет рисунок в тоне. 4.Выполняет детальную проработку цветом.
5.Обобщает работу для цельности восприятия.
|
ПК 2. Выполнять проектные работы для оформления
|
ПМ 02. Выполнение проектных работ для оформления
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для ознакомления с правилами работы с чертежными инструментами; анализа формы деталей по чертежу; выполнения чертежей; выполнения шрифтовых работ; выполнения работы акварелью и гуашью разными способами.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают:
общие понятия о чертежных и шрифтовых инструментах и принадлежностях: готовальня, линейка, угольники, транспортир, чертежная бумага, тушь, перо, карандаши;
понятие о государственных стандартах; сведения о чертежном шрифте; метод проекций; основные способы проецирования; понятие сечения, понятие о разрезе; изометрические проекции, прямоугольную изометрическую проекцию, аксонометрические проекции; определение и характеристики цвета; психологию восприятия цвета, однотоновые гармонии, родственные сочетания цветов, сочетания контрастных цветов, сочетания родственно-контрастных цветов, взаимно-дополнительные цвета, цветовые ассоциации; историю шрифта от древности до современности; классификацию шрифтов; типы шрифтов, разделение их на категории с точки зрения дизайна и назначения; понятие стиля в шрифтовой полиграфии; типы шрифтов в зависимости от техники исполнения: рукописный, рисованный и наборный; виды шрифтов в зависимости от начертания: антиква, гротеск, декоративные, альтернативные, рукописные; основу средств художественной выразительности: красивые пропорции, контраст, масштабность, равновесие, ритм, цветовая гармония; виды подготовительных работ для художественно-оформительской деятельности; основные требования к шрифту в рекламе и наглядной агитации; современную шрифтовую культуру; цвет как средство художественной выразительности; целостность, композиционную слаженность; наглядность в оформлении письменных текстов.
При изучении модуля обучающиеся учатся организовывать рабочее место; выполнять чертежи, шрифтовые работы, рисунки, плакаты, постеры, росписи; изготавливать простые шаблоны и трафареты; выполнять акварельную отмывку, цветовые растяжки.
|
Результат обучения: 1) Подготавливать нужные материалы и инструменты.
|
Основы черчения. Основы проектной графики. Шрифт. Цветоведение и колористика. Композиция.
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет правилами работы с чертежными инструментами. 2.Подготавливает материалы для написания шрифтов с помощью перьев и графических материалов (маркеров, гелиевых ручек).
3.Подготавливает материалы для художественно-оформительской деятельности: бумагу, картон и краски.
|
Результат обучения: 2) Выполнять чертежи.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет нанесением размеров на чертеже с применением и обозначением масштаба.
2. Выполняет построение проекций вырезов и срезов.
3. Владеет чтением чертежей.
4. Выполняет эскиз и технический рисунок детали.
5. Выполняет наложенные и вынесенные сечения.
6. Выполняет простые и местные разрезы.
7. Выполняет аксонометрические проекции основных геометрических тел.
|
Результат обучения: 3) Передать цветовые сочетания.
|
Критерии оценки:
|
1. Передает гармонические сочетания цветов.
2. Владеет техникой точечной и линейной графики.
3. Владеет техникой акварельной отмывки.
4. Использует средства выражения: тон, линия, пятно, штрих, светотень, цвет, фактура.
5. Выполняет работы гуашью разными способами (кистью, сухой кистью, тонкой кистью, поролоновой губкой, мастихином).
6. Выполняет работы акварелью разными способами ("по-сырому", квадратной кистью, круглой кистью, тонкой кистью, набрызг, отмывка, размытие).
7. Выполняет монотипию гуашью.
|
Результат обучения: 4) Выполнять шрифтовые работы по различным технологиям.
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет техникой вырезания трафаретов.
2.Выполняет шрифтовые работы в зависимости от техники исполнения: рукописные, рисованные и наборные.
3.Выполняет шрифтовые работы в зависимости от начертания: антиква, гротеск, декоративные, альтернативные, рукописные.
4.Использует структуру шрифта.
5.Соблюдает стилевое единство между компонентами шрифтового оформления заголовков, подзаголовков и текстов.
6.Сохраняет связь рисунка букв с содержанием текста, образность шрифта.
7.Выполняет шрифтовые работы с применением шаблонов, пленочно-прозрачных трафаретов, нормографов.
8.Изготавливает орнаментальные трафареты.
|
Результат обучения: 5) Подготавливать к художественно-оформительским работам рабочие поверхности из различных материалов.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает последовательность выполнения подготовительных работ.
2.Выполняет акварельную отмывку.
3.Выполняет тоновую заливку.
4.Выполняет цветовые растяжки.
5.Применяет приемы выполнения акварельной отмывки: ровный слой отмывки, слоевая отмывка, "размывочная" отмывка, способы "по сырому" и "ретушь", монохромная и полихромная отмывка.
6. Выполняет работы гуашью разными способами (кистью, сухой кистью, тонкой кистью, поролоновой губкой, мастихином).
7.Составляет колера из разных видов красок.
8.Изготовливает планшеты и стенды, подготавливает поверхности, грунтовку.
9. Выполняет нанесение фонов, перенос рисунка, разметку, работу с красками и графическими материалами.
10.Применяет имитацию различных природных и искусственных материалов.
11.Проклеивает и грунтует бумаги и картоны для работы гуашью.
12.Окрашивает бумаги с помощью поролоновой губки и поролонового валика.
|
Результат обучения: 6) По композиционным эскизам выполнять рисунки, плакаты, постеры, росписи.
|
|
1.Выполняет шрифтовые плакаты.
2.Использует шрифты в рекламе и на плакате.
3.Сохраняет удобочитаемость шрифта.
4.Выполняет рукописные шрифты плакатными перьями и плоскими кистями.
5.Сохраняет смысловую акцентировку в шрифтовой композиции.
6.Выполняет росписи рисунков композиционного решения средней сложности по эскизам.
7.Применяет способы увеличения и переноса рисунка на поверхность для оформительских работ.
8. Соблюдает технику подготовки оборудования и последовательность выполнения работ по переноске рисунка для оформительских работ.
9. Владеет техникой выполнения шаблона.
10.Выполняет простые рисунки.
11. Выполняет росписи рисунков и монтирует объемные элементы в соответствии с эскизом.
|
ПК 3. Применять проектную и компьютерную графику в художественно-оформительских работах
|
ПМ 3. Применение проектной и компьютерной графики в художественно-оформительских работах
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для работы с бумагой и картоном; использования художественных средств композиции, цветоведения, светового дизайна для решения задач дизайнерского проектирования; использования компьютерных программ (Adobe Photoshop, Corel Draw) для графического дизайна и оформительской деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основные понятия компьютерной графики; растровую и векторную графику; Объект и его характеристики; рабочую среду в Corel Draw, Adobe Photoshop; цвет и цветовые модели, объект и его характеристики; технологию имитации различных природных и искусственных материалов; пространственное воображение; средства гармонизации композиции; виды композиции; цвет в различных областях дизайна; композицию цвета в дизайне интерьера; искусство композиции как основу дизайна и оформительских работ; формат и структурную организацию картинной плоскости; условия достижения единства композиции; роль композиционного центра в соподчинении всех ее частей и элементов; организацию композиции; основные приемы художественного проектирования эстетического облика среды; средства композиционного формообразования: пропорции, масштабность, ритм, контраст и нюанс; специальные выразительные средства: план, ракурс, тональность, колорит; особенности различных видов освещения, приемы светового решения в дизайне: световой каркас, блики, тени, светотеневые градации.
При изучении модуля обучающиеся учатся различным техникам работы с бумагой и картоном; изготавливать изделия декоративно прикладного характера, обладающих художественными, эстетическими качествами, предназначенных для украшения жилищ; выполнять изображения традиционно изобразительными средствами или в компьютерных программах.
|
Результат обучения: 1) Использовать компьютерные программы для графического дизайна и оформительской деятельности.
|
Основы компьютерной графики. Проектная графика. Проектирование объектов дизайна (по профилю).
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет основными операциями Corel Draw, Adobe Photoshop.
2. Владеет принципами работы программ Corel Draw, Adobe Photoshop, элементы окна, панели, меню, шаблоны и сценарии, основные операции с документами, позволяющие управлять, сохранять, экспортировать и преобразовывать файлы в графику.
|
Результат обучения: 2) Подбирать текстуру, фактуру и цвет.
|
Критерии оценки:
|
1.Применяет способы изготовления разных фактур из бумаги.
2. Выполняет резку, сгибание, наклеивание, оклеивание бумаги или картона.
3.Выполняет имитацию дерева, камня, кожи, металла, пластики. 4.Выполняет окрашивание бумаги с эффектом разных фактур.
5.Изготавливает фактурную бумагу с помощью красок.
6. Выполняет фактуры отделочных строительных материалов.
7.Выполняет фактуру отделочных материалов стен.
8.Выполняет фактуру мебели и оборудования.
|
Результат обучения: 3) Создать объемно-пространственные композиции.
|
|
1.Применяет приемы композиции.
2.Выполняет композиционное размещение.
3. Применяет средства композиций.
4. Применяет фронтальную, объемную и глубинно-пространственную композицию.
5.Выстраивает композиции с учетом перспективы и визуальных особенностей среды.
6.Соблюдает закономерности соподчинения элементов и соотношение размеров в проектах художественно-оформительских работ.
|
Результат обучения: 4) Создать изображения традиционно-изобразительными средствами или в компьютерных программах.
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет проект шрифтового плаката в программе Corel Draw, Adobe Photoshop.
2.Выполняет макет плаката (открытки) с изобразительными элементами или в программе Corel Draw, Adobe Photoshop.
3.Оформляет стенную газету по готовому шаблону (коллективная работа) или выполняет макет стенной газеты в программе Corel Draw, Adobe Photoshop.
4.Оформляет стенд по готовому шаблону (коллективная работа) или выполняет проект стенда в программе Corel Draw, Adobe Photoshop
5.Редактирует созданные изображения в компьютерных программах CorelDraw, Photoshop.
6.Оформляет выставки работ учащихся по специальности "Дизайн" (коллективная работа) или выполняет проект выставки в программе Corel Draw, Adobe Photoshop.
7.Оформляет сцены к мероприятию по готовым эскизам (коллективная работа) или выполняет проект оформления сцены в программе Corel Draw, Adobe Photoshop.
8.Оформляет фрагмент витрины по готовым проектам, самостоятельно найденные в информационных источниках или выполняет проект оформления витрины в программе Corel Draw, Adobe Photoshop.
|
ПК 4. Выполнять конструкции и декор для художественного оформления
|
ПМ 04. Выполнение конструкции и декора для художественного оформления
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для соблюдения техники безопасности при выполнении оформительских работ; выполнения макетов, декоративных элементов; изготовления конструкции и объемных элементов.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают охрану труда на рабочем месте, выполнять требования техники безопасности на рабочем месте; материалы для художественно-оформительских работ, их классификацию и их сочетания в соответствии с художественным замыслом и физико-химическими характеристиками; основные понятия конструирования; эстетическое содержание конструктивных форм; конструкторские основы проектирования мебели; характеристики конструкционных материалов: древесины, металлов, керамики, стекла, пластических масс; функциональную, конструктивную и эстетическую ценность объектов дизайна; конструирование оборудования выставок; конструкции мобильных стендов и витрин; материалы и инструменты для макетирования; основные приемы обработки бумаги и картона; декоративно-прикладное искусство в оформлении; характеристики декоративно-отделочных материалов и области их применения; аксессуары в интерьере; декорирование интерьеров.
При изучении модуля обучающиеся учатся технологиям художественной обработки материалов; изготавливать конструкции и объемные элементы художественного оформления; выполнять макеты, декоративные элементы; использовать различные материалы для осуществления художественно-оформительских работ.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать правила и нормы охраны труда, техники безопасности.
|
Охрана труда. Материаловедение и эргономика. Материалы и техники художественно-оформительских работ.
Основы конструирования и макетирования.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдать технику безопасности при работе с оборудованиями, инструментами и принадлежностями, используемые в оформительских работах.
2. Соблюдать требования и правила мероприятия пожарной безопасности на рабочем месте. 3.Соблюдать правила личной гигиены.
4.Соблюдать меры безопасности при хранении и работе с горючими веществами и материалами, с легковоспламеняющимися жидкостями.
|
Результат обучения: 2) Использовать различные материалы для осуществления художественно-оформительских работ.
|
Критерии оценки:
|
1.Выбирает нужные материалы, а также способы их художественной обработки.
2.Использует ткани (кумач, бязь, тюль, сукно, шелк и другие) в праздничном, уличном, политическом, информационном оформлении для выполнения лозунгов, изготовления флагов, драпировок, стягов, транспарантов, рекламы.
3.Создает декоративные моменты, красиво оформляет окна, двери, сцену, столы, помещения в целом.
4.Использует коматекс для склеивания, нанесения печати, готовность для наружных и внутренних работ, простота в обработке создавать самые разнообразные вещи, в оформительском деле, вывески и буквы, транспаранты, таблички, декорация витрин, выставочные стенды, макеты и так далее.
5.Применяет оракал в технике аппликации, оклейки окон, имитации витражей, покрытия различных поверхностей, их обновления.
6.Выполняет оклеивание бумагой, проклейку олифой, покрытие краской для наружных и внутренних оформительских работ.
|
Результат обучения: 3) Изготавливать конструкции и объемные элементы художественного оформления из различных материалов.
|
Критерии оценки:
|
1.Использует традиционные и современные конструктивные системы, трансформирующиеся ограждения и покрытия. 2.Подготавливает материалы и инструменты.
3.Применяет материалы в соответствии с особенностями выполняемых работ.
4.Выполняет аппликации (могут объединяться в отдельные панно, применяться для оформления витрин).
5.Составляет пространственные композиции, а также использует их для создания макетов, копий изделий.
|
Результат обучения: 4) Выполнять макеты.
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет простые объемные формы.
2 Выполняет макеты из бумаги и картона.
3.Выполняет правильные многогранники и их развертки (призмы, пирамиды).
4.Выполняет тела вращения и их развертки (цилиндр, конус). 5.Выполняет модели геометрически правильных тел вращения.
6.Выполняет модели сложных тел вращения.7.Выполняет составные геометрические тела.
|
Результат обучения: 5) Выполнять художественно-декоративные элементы оформления.
|
Критерии оценки:
|
1.Определяет порядок оформления и последовательности выполнения художественно-оформительских работ.
2.Выполняет коллаж по шаблону, сделанному с произведения изобразительного искусства или фотографии.
3.Выполняет объемные элементы, путем конструирования из бумаги или способом папье-маше.
4.Владеет техникой и технологией "де купаж".
5.Изготавливает муляжи, вазы, светильники, абажур.
6. Изготавливает аксессуары интерьера по готовым эскизам.
|
Квалификация "040203 4 – Прикладной бакалавр по дизайну интерьера"
|
ПК 5. Применять коммуникативные навыки и проводить встречи, обсуждение идеи дизайна интерьера с заказчиком
|
ПМ 05. Применение коммуникативных навыков и проведение встреч, обсуждение идеи дизайна интерьера с заказчиком
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для дизайнера интерьера, владеть историей и теоретическими основами дизайна, зарождение дизайна, первые школы дизайна, развитие дизайна в ХХ в.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают историю дизайна; теоретические основы дизайна; определение дизайнерской деятельности; виды дизайна; основные стили в архитектуре и дизайне; историю материальной культуры; закономерности визуального восприятия; дизайн концепции в дизайн проектирования; эргономические требования в дизайне; антропометрические требования в эргономике интерьера жилой квартиры;
стили в дизайне интерьеров; стили и материалы в дизайне мебели.
При изучении модуля обучающиеся учатся соблюдать эргономические требования в дизайне; использовать разные стили в дизайне интерьеров.
|
Результат обучения: 1) Осуществлять связь с действующими и потенциальными клиентами.
|
История материальной культуры. Дизайн и стили интерьера. Основы эргономики. Проектирование интерьера
|
Критерии оценки:
|
1.Правильно выслушать и учесть мнение заказчика о цветестиле и всех его предпочтениях.
|
Результат обучения: 2) Вести переговоры с заказчиком, выяснять его потребности.
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет навыками корректного соединения предпочтения заказчика со своими профессиональными знаниями.
2.Владеет навыками подготовки предварительных эскиз-планов.
3.Владеет навыками моделирования.
|
Результат обучения: 3) Проводить встречи и обсуждение идеи дизайна интерьера с заказчиком.
|
Критерии оценки:
|
1.Знакомится с объектом.
2.Изучает архитектурные и стилистические особенности окружающей территории объекта.
3.Преподносит свои идеи ненавязчиво объяснив плюсы и минусы разных вариантов планировки.
|
Результат обучения: 4) Уточнять предпочтения заказчика по материалам, по стилю и бюджет.
|
Критерии оценки:
|
1.Применяет профессиональные знания о стилях, цвете, функциональности и эргономичности в реализации проекта.
2.Обладает знаниями в области проектирования.
3. Предлагает для обсуждения свои наработки.
|
ПК 6. Выполнять подготовительные работы проектирования дизайна интерьера
|
ПМ 06. Выполнение подготовительных работ проектирования дизайна интерьера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения замеров помещений; выполнения чертежей разрезов и сложных элементов; выполнения планов и разверток стен помещений; изготовления деталей, склеивания и сборку макета; выполнения плана помещения в двух или трехмерной графической программе.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают основные методы в дизайне проектирования; стадии дизайн-проектирования; форматы, масштабы, шрифты и линии в строительных чертежах; надписи и выноски на строительных чертежах; правила маркировки осей и наименования строительных чертежей; чертеж плана; генеральный план; фронтальную и угловую перспективу; чертеж разверток ограждающих поверхностей интерьера помещения; чертеж деталей интерьера помещения.
При изучении модуля обучающиеся учатся выполнять замеры, планы, развертки стен помещений; изготавливать макеты.
|
Результат обучения: 1) Выполнять замеры помещения.
|
Специальное черчение.
Компьютерная графика.
Проектная графика. Макетирование.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет замеры помещений.
2.Выполняет обмерный чертеж.
3.Использует форматы, масштабы, шрифты и линии в строительных чертежах.
4. Выполнять план помещения в двухмерной графической программе
5.Выполняет нанесение размеров на строительных чертежах.
6.Применяет правила маркировки осей и наименования строительных чертежей.
7.Владеет основными методами в дизайне проектирования.
8. Руководствуется стадиями дизайн -проектирования.
|
Результат обучения: 2) Выполнять план помещения традиционными чертежными инструментами, в том числе двух или трехмерной графической программе.
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет чертеж плана.
2.Выполняет планы этажей, перекрытий и покрытий, стропил и крыш.
3.Выполняет фрагмент плана здания.
4. Выполняет отметки уровней на фасаде, плане и разрезе, наружные размеры и изображение засечек.
5.Выполняет выносные надписи.
6.Выполняет ортогональные чертежи.
7.Выполняет план помещения по обмерному чертежу.
8.Выполняет план помещения в двух или трехмерной графической программе.
|
Результат обучения: 3) Выполнять чертежи и разрезы сложных элементов.
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет чертежи конструкций гражданских зданий.
2.Выполняет чертежи фундаментов.
3.Выполняет разрез здания.
4. Выполняет чертежи архитектурных фрагментов и конструктивных узлов зданий.
5. Выполняет чертеж разреза ограждающих поверхностей интерьера помещения.
6.Выполняет чертежи фасадов зданий.
|
Результат обучения: 4) Выполнять чертеж разверток.
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет чертежи разверток стен, имеющих конструктивные особенности (ниши, полки, выделение стены "декоративной штукатуркой", "искусственным камнем").
2.Выполняет чертежи деталей интерьера.
3.Выполняет фронтальную и угловую перспективу.
4.Выполняет чертеж разверток ограждающих поверхностей интерьера помещения.
|
Результат обучения: 5) Изготавливать макеты отдельных частей проекта или проекта в целом.
|
Критерии оценки:
|
1.Проводит поиск композиции и масштаба.
2.Вычерчивает ортогональные проекции в масштабе.
3.Определяет натуральную величину линейных объектов.
4.Проводит проверку характерных членений, пропорций, правильности развертки.
5.Производит процесс раскроя.
6.Выполняет предварительную сборку.
7.Изготавливает детали, склеивание макета, сборку макета.
8.Выполняет макет по своим эскизам проекта.
|
ПК 7. Применять традиционные изобразительно-выразительные средства и инструменты профессиональных компьютерных программ в проектировании интерьера
|
ПМ 07. Применение традиционных изобразительно-выразительных средств и инструментов профессиональных компьютерных программ в проектировании интерьера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для разработки композиционных поисковых эскизов проекта с применением традиционных изобразительно-выразительных средств и профессиональных компьютерных программ.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают цвет в интерьере жилых и общественных зданий; роль композиции в дизайн – проектировании; основные категории и средства композиции, используемые в проектировании; эмоциональное воздействие архитектурного пространства; комфортность и образ среды; общие особенности и положения проекта; клаузура, эскизное и рабочее проектирование; дизайн интерьера в двухмерной графике или 2D формате; трехмерная графика 3D дизайн интерьера — описание, история, способы применения; архитектурную визуализацию; трехмерную графику "эффект присутствия"; технологии работы над графическим и живописным произведением и различными изобразительными материалами; декоративную композицию; стилизацию; декоративное обобщение форм с помощью ряда условных приемов, упрощения и обобщения рисунка и абриса, объемных и цветовых отношений; использование мотивов или элементов, почерпнутые из фауны, флоры, очертаниями геометрических фигур или окружающих предметов; превращение объемной формы в плоскостную и упрощение конструкции; обобщение формы с изменением абриса; обобщение формы и усложнение, добавление деталей, отсутствующих в натуре; отбирать существенные характеристики; использование прием гиперболизации (приувеличение, выделение какого-то одного, но индивидуального качества объекта) отдельных элементов; создавать органическое единство орнамента и пластической формы; особенности масляных красок, их применение в оформительских работах; живопись: монохромная, полихромная; функциональную организацию внутреннего пространства жилого дома, квартиры.
При изучении модуля обучающиеся учатся правильно отрегулировать глубину, яркость и тени в компьютерных программах; выполнять предметы мебели, отделку стен, потолка и пола в компьютерных программах; выполнять декоративные композиции; способам работы красками; выполнять презентации проекта.
|
Результат обучения: 1) Разрабатывать композиционные поисковые эскизы проекта с применением традиционных средств.
|
Композиция в интерьере. Проектирование интерьера. Компьютерное проектирование. Специальный рисунок. Декоративная живопись.
|
Критерии оценки:
|
1.Использует композиционные приемы.
2. Владеет композициями и приемами зонирования помещений.
3.Выполняет образное решение интерьера.
4.Выполняет предпроектное исследование.
5.Выполняет эскизы интерьера помещений.
6. Выполняет эскизы общественных зданий; интерьеры для экспозиции; интерьеры гостиницы, клуба; интерьеры офисных зданий.
7. Выполняет планировочное решение.
8.Соблюдает принципы меблировки.
9.Выполняет световое и цветовое решение.
|
Результат обучения: 2) Разрабатывать эскизы проекта с применением компьютерных средств.
|
Критерии оценки:
|
1 Создает изображения в двух измерениях – по ширине и высоте.
2.Применяет трехмерную графику в проектировании дизайн интерьера.
3.Создает три вида источника света в 3ds. Max: стандартный, дневной и фотометрический.
4.Создает планировки помещения в трехмерной графике.
5.Подбирает отделку стен, потолка, пола в компьютерных программах.
6.Выполняет расстановку мебели в компьютерных программах.
7.Разрабатывает изображения, демонстрирующие, как в будущем интерьере будут смотреться все элементы декора.
|
Результат обучения: 3) Применять живописные приемы для нанесения декоративных материалов и красочных покрытий.
|
Критерии оценки:
|
1.Применяет методы художественной стилизации.
2.Соблюдает принципы стилизации.
3. Передает форму, объем, материальность и цвет в стилизации.
4.Применяет масляные краски в оформительских работах (в рисунках, орнаментах, шрифтах).
5. Использует эмаль для росписи, шрифтовых работ.
6.Использует масло и нитроэмаль для работ по стеклу.
7. Выполняет творческие работы в различных стилях и техниках изобразительного искусства.
|
Результат обучения: 4) Согласовывать каждый эскиз с ведущим дизайнером, презентовать окончательный вариант.
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет предпроектный анализ в дизайн - проектировании.
2.Выполняет презентацию проекта.
3.Выполняет концепт - борд.
4.Составляет коллаж из различных изображений, выполненных с помощью наклеивания на подложку различных рисунков, образцов тканей, материалов и фото возможных элементов интерьера.
5.Собирает образцы будущего паркета, плитки или мозаики; фрагменты плинтуса или карниза; декоративные элементы к будущим шторам и так далее.
6.Выполняет скетчинг в разных материалах и приемах.
7.Выполняет в ручную эскизы проекта.
8.Отрисовывает основные моменты в линиях, изображает текстуры различных материалов и цветовые решения.
9.Выполняет расстановку мебели и их соответствие выбранной стилистике.
10.Выполняет компьютерную визуализацию.
11. Добивается с помощью компьютерных технологий фотореалистичные изображения и демонстрирует визуализацию интерьера.
|
ПК 8. Выполнять подборку строительных и отделочных материалов, мебели, текстиля, аксессуаров в соответствии с идеей проекта интерьера
|
ПМ 08. Выполнение подборки строительных и отделочных материалов, мебели, текстиля, аксессуаров в соответствии с идеей проекта интерьера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для требования к оборудованию и мебели интерьера; взаиморасположение мебели; светораспределение в интерьере.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают компоненты интерьера; внутреннее пространство; виды и модели пространства; виды нагрузок; типы помещений; типы фундаментов; конструктивные схемы зданий; технические требования, предъявляемые к зданиям и сооружениям; классификация и виды оснований; типы полов и их конструктивные решения; конструирование лестниц и требования к ним; балконы, лоджии, эркеры — их конструктивные решения; конструктивная основа здания, и ее связь с разработкой интерьера; конструктивные решения стен; стеновые панели, обои, фрески, краски и лаки, декоративная штукатурка, потолки и потолочные системы, интерьерная лепнина, карнизы, солнцезащитные системы, стекло в интерьере, лестницы, камины; сорта и марки лаков и красок, шпатлевочно-грунтовочные составы; мебель в интерьере; виды мебели; классификация бытовой мебели; предметное оборудование интерьера; декоративно-прикладное искусство в интерьере.
При изучении модуля обучающиеся учатся сочетанию одних элементов с другими.
|
Результат обучения: 1) Подбирать отделочные материалы, предметы освещения, оборудования и мебели.
|
Композиция в интерьере. Проектирование интерьера. Декорирование интерьера. Оборудование интерьера 1.
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет основными приемами организации пространства.
2.Выполняет освещение интерьера.
3.Подбирает цветовую гамму интерьера.
4.Выполняет зонирование интерьера.
5.Подбирает ограждения для интерьера.
6.Подбирает оборудования и мебель.
7.Выполняет оборудование жилых помещений.
8.Выполняет оборудование общественных зданий.
9. Подбирает сантехническое оборудование.
10. Подбирает светотехническое оборудование и световые приборы.
11.Соблюдает эргономические и экономические требования.
12.Выполняет меблировку интерьера.
13. Выполняет расстановку мебели.
|
Результат обучения: 2) Применять разнообразные техники декорирования интерьера.
|
Критерии оценки:
|
1.Применяет предметы изобразительного искусства для декорирования интерьера.
2. Применяет элементы аква и фито дизайна.
3. Подбирает цветовые сочетания и количество используемых цветов.
4.Соблюдает "Трехкомпонентность" фактуры.
5. Размещает элементы декора в интерьере.
6.Оформляет композицию в едином стиле.
7. Выполняет аксессуары для интерьера.
8. Подбирает и сочетает различные детали, создавая интерьерный коллаж.
9. Выполняет композицию из живых или искусственных цветов, икебаны.
10. Выполняет декоративные элементы (ширмы, витражи, осветительные приборы, статуэтки и сувениры, оригами, часы, зеркала, шкатулки).
|
ПК 9. Реализовать дизайн- концепции в проектировании интерьера
|
ПМ 09.
Реализация дизайн-концепций в
проектировании интерьера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для разработки и творческой реализации дизайн-концепций проектов интерьера в соответствии с современными требованиями к функциональности, гармонии и эстетике.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают принципы, правила и последовательность разработки дизайн-концепций проектов интерьеров, требования к освещению в интерьере, принципы организации цветовой гармонии; типологию, функциональные, экологические и эргономические характеристики оборудования составляющих интерьера – строительной оболочки, предметного наполнения и функциональных процессов, формирующих пространство.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть правилами выполнения концепт-бордов дизайн-проектов интерьера, эскизов цветового и светового решения интерьера, эскизов акцентного размещения оборудования и мебели в интерьере, эскизов планировок, перепланировок помещения, оформления и устройства стен, полов и потолков, размещения систем освещения и предметного наполнения.
|
Результат обучения: 1) Формулировать концепцию проекта интерьера с учетом современных функциональных, эстетических и стилистических требований.
|
Дизайн-проектирование интерьера
Цвет и освещение в интерьере
Оборудование интерьера 2
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает последовательность при разработке дизайн-концепции проекта интерьера в соответствии с выбранным стилем и современными требованиями к организации внутренней среды.
Владеет навыками пошаговой разработки дизайн-концепций проектов интерьеров помещений различного назначения.
Выполняет концепт-борды дизайн-проектов интерьера в технике коллажа, графические монохромные и полихромные эскизы цветового и светового решения интерьера, акцентного размещения предметного наполнения интерьера.
|
Результат обучения: 2) Составлять гармонические цветовые гаммы и сценарии освещения в интерьере.
|
Критерии оценки:
|
Определяет варианты гармоничных сочетаний цвета, фактур поверхностей, сценариев освещения с учетом особенностей конкретного интерьера.
Владеет навыками разработки вариантов гармоничного цветового и фактурного решения интерьера, функциональных и эстетичных сценариев освещения с учетом выбранного стиля.
Выполняет в масштабе поисковые и окончательные эскизы цветового решения и сценариев освещения интерьера графическими инструментами и материалами.
|
Результат обучения: 3) Решать технологические задачи по функциональному устройству интерьера.
|
Критерии оценки:
|
Демонстрирует знание функциональных требований к строительной оболочке и предметному наполнению интерьера.
Владеет навыками анализа и оценки строительной оболочки и предметного наполнения интерьера в соответствии с функциональными требованиями.
Выполняет в масштабе графические эскизы обустройства помещения – планировок и перепланировок, строительной оболочки, систем освещения и электропроводки, расположения предметного наполнения.
|
ПК 10. Выполнять техническую проектную документацию дизайна интерьера
|
ПМ 10. Выполнение технической проектной документации дизайна интерьера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для обеспечения дизайнерского проекта интерьера технической документацией.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают основы архитектурно-строительного черчения и правила перспективных построений ручным способом и с применением компьютерных программ.
В результате изучении модуля обучающиеся осваивают правила выполнения различных архитектурных и строительных чертежей; чертежей планов (обмера, сноса и возведения стен, электромонтажных работ, напольных и потолочных покрытий, маяков разверток, электромонтажа помещения после перепланировки с обмерами, расстановки мебели, развертки стен санузлов, стен и раскладки плитки), экспликацию проекта; построение фронтальной и угловой перспективы интерьера.
При изучении модуля обучающиеся учатся выполнять чертежными инструментами и инструментами компьютерных программ архитектурные и строительные чертежи, различные планы и перспективные изображения для проектов интерьера.
|
Результат обучения: 1) Выполнять строительные и архитектурные чертежи для проекта интерьера, в том числе с применением инструментов специальных компьютерных программ.
|
Архитектурно-строительное черчение
Перспектива
Специальные компьютерные программы
|
Критерии оценки:
|
Излагает последовательность и правила выполнения архитектурных и строительных чертежей на основе требований системы автоматизированного проектирования и единая система конструкторской документации.
Владеет навыками выполнения архитектурных и строительных чертежей традиционными чертежными инструментами и инструментами специальных компьютерных программ.
Выполняет в масштабе ручным способом и с помощью компьютера на основе требований системы автоматизированного проектирования и единая система конструкторской документации различные чертежи для проекта интерьера.
|
Результат обучения: 2) Выполнять чертежи угловой и фронтальной перспективы интерьера, в том числе с применением инструментов специальных компьютерных программ.
|
Критерии оценки:
|
Излагает последовательность и правила выполнения технических перспективных изображений объектов
Владеет навыками выполнения перспективных изображений традиционными чертежными инструментами и инструментами специальных компьютерных программ.
Выполняет на основе требований системы автоматизированного проектирования и единая система конструкторской документации ручным способом и с помощью компьютера фронтальную и угловую перспективу интерьера.
|
ПК 11. Выполнять 3D-визуализации интерьера
|
ПМ 11. Выполнение 3D-визуализации интерьера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для разработки и создания фотореалистичных компьютерных 3D-визуализаций проекта интерьера.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают правила технического рисования архитектурных элементов и компонентов предметного наполнения интерьеров графическими материалами, принципы и последовательность выполнения проектов интерьера в компьютерных программах, возможности инструментов компьютерных программ для передачи характеристик объектов.
При изучении модуля обучающиеся учатся выполнять технические рисунки и поисковые эскизы к проектам интерьеров и на их основе создавать завершенные, выразительные, детализированные фотореалистичные компьютерные 3D-визуализации.
|
Результат обучения: 1) Создавать технические рисунки интерьеров, предметного наполнения и архитектурных элементов внутренней среды.
|
Технический рисунок интерьера
3D-визуализация интерьера
|
Критерии оценки:
|
Использует в процессе технического рисования графические материалы и средства выразительности.
Владеет навыками рисования трехмерных объектов на плоскости с применением законов линейной перспективы и светотеневой моделировки.
Выполняет линейные, тоновые и полихромные технические рисунки интерьеров, объектов предметного наполнения и архитектурных элементов внутренней среды.
|
Результат обучения: 2) Проектировать фотореалистичные компьютерные 3D-визуализации интерьера.
|
Критерии оценки:
|
Использует инструменты профессиональных компьютерных программ для достижения эффекта фотореалистичности виртуальных изображений интерьера.
Владеет навыками работы в профессиональных компьютерных программах, позволяющих создавать реалистичные виртуальные изображения.
Создает фотореалистичные компьютерные 3D-визуализации проектируемого интерьера с применением разнообразных инструментов профессиональных компьютерных программ.
|
ПК 12. Управлять дизайн-проектом интерьера
|
ПМ 12. Управление дизайн-проектом интерьера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для эффективного управления дизайн-проектом интерьера.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают знания о современных материалах и оборудовании, применяемых в организации интерьеров различного назначения; знания о современных технологиях, принципах, методах, средствах и формах эффективного управления; видах менеджмента; целях и задачах менеджмента дизайн-проекта.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть навыками анализа и оценки для воплощения концепт-идеи проекта материалов и оборудования в соответствии с техническим заданием, спецификацией и ведомостями; практическими навыками операционного управления и тайм-менеджмента проекта, применения SMART-технологии постановки целей для достижения результатов;
навыками разработки и выполнения проектной документации – спецификаций, ведомостей, пояснительных записок
|
Результат обучения: 1) Отбирать материалы и оборудование для проекта интерьера.
|
Современные материалы и оборудование
в дизайне интерьера
Менеджмент
в дизайне
|
Критерии оценки:
|
Классифицирует современные материалы и оборудование, применяемые в интерьерах помещений различного назначения.
Владеет навыками анализа и оценки функциональных и эстетических характеристик современных материалов и оборудования интерьеров.
Выполняет практические задания по подбору материалов и оборудования интерьера в соответствии с техническим заданием, спецификацией и ведомостями проекта.
|
Результат обучения: 2) Составлять проектную документацию и планы работ по выполнению проекта дизайна интерьера с учетом оптимальных затрат времени, трудовых и финансовых ресурсов.
|
Критерии оценки:
|
Демонстрирует знание требований к объему и качеству документации проекта, методов и технологий оптимального планирования, организации и контроля выполнения проекта.
Владеет навыками составления проектной документации, бюджета проекта и разработки планов работ по проекту дизайна интерьера с учетом их последовательности и логики.
Составляет проектную документацию с учетом требований к содержанию, объему, структуре и оформлению, планы работ по выполнению проекта дизайна интерьера с учетом затрат времени, трудовых и финансовых ресурсов.
4.Применяет SMART-технологии постановки целей для достижения результатов.
|
Примечание:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 107 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 910 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Социально - культурная деятельность и народное художественное творчество"
Код и профиль образования:
|
0400000 – Искусство и культура
|
Специальность:
|
0403000 – Социально - культурная деятельность и народное художественное творчество(по профилю)
|
Квалификация:
|
040302 4 – Прикладной бакалавр социально - культурной деятельности
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
2 года 10 месяцев на базе
общего среднего образования |
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Кол-во кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Всего
часов
|
Из них:
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторные
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
21
|
|
|
630
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
1-3
|
|
1. Обязательный компонент
|
15
|
|
|
450
|
238
|
212
|
|
126
|
256
|
68
|
|
БМ 01
|
Применение профессиональной
лексики в сфере профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
БМ 03
|
Применение информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Понимание современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 05
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 06
|
Применение основных закономерностей и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
6
|
|
|
180
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули по квалификации "0403013 Педагог – организатор"
|
46
|
|
|
1380
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1-2
|
|
1. Обязательный компонент
|
38
|
|
|
1140
|
114
|
426
|
600
|
134
|
940
|
66
|
|
ПМ 01
|
Разработка сценария культурно - досуговой программы
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Организация и проведение культурно – досуговых мероприятий с использованием различных форм и методов работы
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Развитие музыкальных способностей педагога – организатора досуга
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Организация и постановка культурно – досуговых мероприятий для детей и подростков
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Выполнение разработки и организации культурно – досугового мероприятия
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
8
|
|
|
240
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "Прикладной бакалавр социалтьно – культурной деятельности"
|
90
|
|
|
2700
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
2-3
|
|
1. Обязательный компонент
|
74
|
|
|
2220
|
320
|
1000
|
900
|
390
|
1286
|
544
|
|
ПМ 06
|
Разработка и осуществление постановки театрализованных представлений и зрелищ
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Совершенствование творческих исполнительских способностей
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Реализация региональных программ возрождения и пропаганды традиционной народной культуры
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Создание условий для привлечения населения к культурно – досуговой и творческой деятельности
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Использование в постановке социально-культурных программ различных технических возможностей
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Обеспечение эффективного функционирования и развития учреждения (организации) социально – культурной сферы
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Преддипломная практика
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
16
|
|
+
|
480
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
9
|
|
|
270
|
|
|
270
|
90
|
90
|
90
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
11
|
|
|
330
|
|
|
|
110
|
110
|
110
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
30
|
30
|
30
|
|
|
Итого
на обязательное обучение:
|
180
|
|
|
5400
|
|
|
|
4320
|
1080
|
|
К
|
Консультации
|
10
|
|
|
300
|
|
|
|
300
|
|
|
Ф
|
Факультативы
|
11
|
|
|
330
|
|
|
|
330
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
201
|
|
|
6030
|
|
|
|
4950
|
1080
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 108 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 911 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Социально - культурная деятельность и народное художественное творчество"
Код и профиль образования:
|
0400000 – Искусство и культура
|
Специальность:
|
0403000 – Социально - культурная деятельность и народное художественное творчество (по профилю)
|
Квалификация:
|
040302 4 – Прикладной бакалавр социально - культурной деятельности
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
10 месяцев на базе
технического и профессионального образования |
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Кол-во кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Всего часов
|
Из них:
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно- практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторные
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
9
|
|
|
270
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
1. Обязательный компонент
|
7
|
|
|
210
|
130
|
80
|
|
72
|
120
|
18
|
1
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
БМ 06
|
Применение основных закономерностей и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
2
|
|
+
|
60
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули
|
37
|
|
|
1110
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
1. Обязательный компонент
|
30
|
|
|
900
|
430
|
80
|
390
|
192
|
554
|
154
|
|
ПМ 06
|
Разработка и осуществление постановки театрализованных представлений и зрелищ
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Совершенствование творческих исполнительских способностей
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Реализация региональных программ возрождения и пропаганды традиционной народной культуры
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Создание условий для привлечения населения к культурно – досуговой и творческой деятельности
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Использование в постановке социально-культурных программ различных технических возможностей
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Обеспечение эффективного функционирования и развития учреждения (организации) социально – культурной сферы
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Преддипломная практика
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору
|
7
|
|
|
210
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
9
|
|
|
270
|
|
|
270
|
90
|
90
|
90
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
2
|
|
|
60
|
|
|
|
20
|
20
|
20
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
30
|
30
|
30
|
|
|
Итого
на обязательное обучение:
|
60
|
|
|
1800
|
|
|
|
1440
|
360
|
|
К
|
Консультации
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
90
|
|
|
Ф
|
Факультативы
|
4
|
|
|
120
|
|
|
|
120
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
67
|
|
|
2010
|
|
|
|
1650
|
360
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 109 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 912 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа послесреднего образования по специальности "Социально - культурная деятельность и народное художественное творчество"
Код и профиль образования:
|
0400000 – Искусство и культура
|
Специальность:
|
0403000 – Социально - культурная деятельность и народное художественное творчество(по профилю)
|
Квалификация:
|
040302 4 – Прикладной бакалавр социально - культурной деятельности
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения
и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики, основы делопроизводства на государственном языке.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности, составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Владеть терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает термины применяемые в профессиональной деятельности.
2. Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает методику перевода текстов.
2. Владеет техникой перевода.
3. Выполняет перевод(со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает речь на казахском (русском) и иностранном языке.
2. Владеет профессиональной речью в соответствии с ситуацией.
3. Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами делопроизводства на государственном языке.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует основные термины, понятия и определения делопроизводства.
2. Понимает назначение официальных документов по видам.
3. Соблюдает требования, предъявляемые к структуре официальных документов.
|
Результат обучения: 5) Составлять служебные документы на государственном языке.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает требования к оформлению реквизитов, размещаемых на служебных документах.
2. Соблюдает требования к составлению и оформлению текста документов.
3. Составляет на государственном языке служебные документы (резюме, автобиографии, характеристики, заявления, жалобы, докладные, доверенности, расписки).
|
БК 2. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 02. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основы и правила здорового образа жизни.
2. Понимает физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
3. Владеет навыками здорового образа жизни в повседневной жизни.
4. Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает правила командных спортивных игр.
2. Понимает основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
3. Владеет техникой выполнения упражнений.
4. Владеет изученными приемами игры и индивидуальными тактическими задачами в учебной игре.
5. Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
2. Владеет технологией оказания доврачебной медицинской помощи при травмах.
3. Выполняет доврачебную помощь при травмах.
|
БК 03. Применять информационно-коммуникационных технологии
|
БМ 03. Применение информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для применения информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: цифровые технологии и ресурсы интернета в профессиональной деятельности, возможности информационно-коммуникационных технологий.
При изучении модуля обучающиеся учатся: работать в цифровом формате, использовать ресурсы программы "Цифровой Казахстан", сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан", соблюдать и сохранять информационную безопасность в профессиональной деятельности.
|
Результат обучения: 1) Владеть основами информационно-коммуникационных технологий.
|
Информационно-коммуникационные технологии
|
Критерии оценки:
|
1. Раскрывает сущность понятия "информационно-коммуникационные технологии".
2. Понимает структуру информационно-коммуникационных технологий.
3. Характеризует функции информационно-коммуникационных технологий.
4. Применяет средства информационно-коммуникационных технологий.
|
Результат обучения: 2) Использовать услуги информационно-справочного и интерактивного веб-порталов.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует услуги сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан".
2. Использует ресурсы программы "Цифровой Казахстан": "умный дом", "умный город", "умная страна".
3. Использует функции портала "Открытые данные".
4. Ведет документацию в цифровом формате.
5. Использует инструменты информационной безопасности в профессиональной деятельности.
|
БК 4. Понимать современную историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 04. Понимание современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
Современная история Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
БК 5. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 05. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы
философии
Культурология
Основы права
Основы
социологии и
политологии
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основными философскими понятиями.
2. Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
3. Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
4. Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
5. Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
1. Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
2. Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
3. Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
4. Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
1. Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
2. Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
3. Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
4.Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает сущность и основные признаки права.
2. Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
2. Характеризует Методы административного регулирования.
3. Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
4. Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
5. Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Обосновывать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
2. Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
2. Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
3. Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
2. Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
3. Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 6. Применять основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
БМ 06. Применение основных закономерностей и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики", основы предпринимательской деятельности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы
предпринимательской
деятельности
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
2. Владеет основами экономики производства и потребления.
3. Характеризует налоговую политику государства.
4. Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Характеризовать основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основные этапы и содержание планирования.
2. Выполняет экономические расчеты с применением математико-статистических методов.
3. Определяет и анализирует основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует тенденции развития мировой экономики.
2. Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике
3. Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
2. Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
3. Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
4. Владеет основами составления бизнес-плана.
5. Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица)
6. Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица)
7. Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "0403013 Педагог – организатор"
|
ПК 1. Разрабатывать сценарий культурно - досуговой программы
|
ПМ 01. Разработка сценария культурно – досуговой программы
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для создания сценария культурно – досугового мероприятия.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
- теоретические основы досуга: понятие досуг, функции, принципы, уровни досуга;
- типы и учреждения социально- культурной сферы;
- сценарно – режиссерские технологии;
-особенности написания сценария с учетом жанровой принадлежности;
- методику разработки плана проведения массового мероприятия;
- принципы, функции социально – культурной деятельности;
- аксиологию и социологию досуга;
- характеристику средств, форм и методов
При изучении модуля обучающиеся учатся:
- оформлению культурно – досуговой программы;
- составлению схемы анализа досугового мероприятия;
- определять идейно – тематический анализ сценария;
- работать над композиционным построением сценария,
- осуществлять подбор материала к сценарию;
- самостоятельно разрабатывать сценарный план этюдов;
- работать над этюдами, основываясь на системе
К.С. Станиславского;
- разрабатывать план проведения мероприятия;
- создавать сценарии различной тематической направленности с учетом особенностей различных видов социально- культурных учреждений;
- анкетированию и интервьюированию населения.
|
Результат обучения: 1) Характеризовать особенности культурно – досуговых программ.
|
Сценарные основы культурно – досуговых программ
Основы режиссуры
Теоретические основы культурно –досуговой деятельности
|
Критерии оценки:
|
1. Описывает сценарно- драматургическую основу культурно – досуговых программ.
2. Характеризует основные элементы сценарно – режиссерского замысла.
3. Разрабатывает идейно – тематическую основу сценария.
|
Результат обучения: 2) Разрабатывать план подготовки и сценарный план мероприятия.
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет детального планирования постановочного процесса.
2. Применяет методику составления сценарного плана и плана подготовки мероприятия.
3. Составляет сценарный план и план подготовки мероприятия.
|
Результат обучения: 3) Организовывать работу по написанию сценария.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает значимость этапов работы над сценарием.
2. Владеет отправными точками размышления сценариста: формой, местом проведения, составом участников мероприятия.
3. Применяет творческие методы в работе над сценарием: театрализации, иллюстрации, игры.
|
|
|
Результат обучения: 4) Применять в сценарии массовых мероприятий разнообразные средства воздействия на аудиторию.
|
|
Критерии оценки:
|
1. Использует соответствующие виды средств воздействия на аудиторию.
2. Владеет приемами выразительных средств в написании сценария.
3. Применяет в сценарии выразительные средства воздействия на аудиторию.
|
|
|
|
|
Результат обучения: 5) Осуществлять постановку малой сценической формы (этюда).
|
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует принципы выстраивания конфликта в постановке.
2. Выражает свою мысль художественным образом.
3. Выполняет постановку малой формы (этюда).
|
|
ПК 2. Организовывать и проводить культурно – досуговые мероприятия с использованием различные форм и методов работы
|
ПМ 02. Организация и проведение культурно – досуговых мероприятий с использованием различных форм и методов работы
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для воплощения сценария мероприятия на сценах, площадках, различных местах проведения.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
- работу социально – культурного учреждения по организации досуга для различных групп населения;
- классификацию клубной аудитории;
-классификацию, методику организации и проведения различных по характеру и содержанию форм культурно – досуговой деятельности;
- формы культурно – досуговой деятельности для различных групп населения;
- методику подготовки и проведения обрядов;
- методику подготовки праздников;
- приемы и принципы работы режиссера – постановщика;
- элементы актерского мастерства;
- технику речи;
- пластику и культуру поведения на сцене;
- приемы гримирования;
- методику проведения игр;
- этапы активизации аудитории.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
- подготовке и проведению различных форм культурно – досуговой деятельности;
- организации мероприятий в выходные дни;
- организации мероприятий в повседневные дни;
- организации и проведению государственных праздников;
- органичному существованию на сцене в роли ведущего;
- осуществлять подбор игрового материала к различным мероприятиям;
- составлять постановочный план;
- проводить репетиции культурно – досугового мероприятия,
- работать с разновозрастной аудиторией;
- приемам активизации аудитории.
|
Результат обучения 1) Применять социальные технологии педагогики досуга.
|
Режиссура культурно – досуговых программ
Техника речи
Технология и методика культурно – досуговых программ
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет психолого – педагогические особенности социальных групп досуговых учреждений.
2. Владеет спецификой организации мероприятий для различных социальных групп.
3. Составляет цикл мероприятий по организации досуга различных социальных групп.
|
Результат обучения: 2) Использовать технологию подготовки и проведения различных по характеру и содержанию форм культурно – досуговой деятельности.
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет классификацию форм и методов культурно - досуговой деятельности.
2. Владеет методикой организации и подготовки мероприятия.
3. Использует методику подготовки и проведения различных мероприятий по форме и содержанию.
|
Результат обучения: 3) Представлять методику подготовки и проведения современных форм и моделей культурно – досуговой деятельности.
|
Критерии оценки:
|
1. Распознает современные формы организации досуга.
2. Владеет методикой проведения современных культурно – досуговых мероприятий в сфере дополнительных и клубных учреждений.
3. Организовывает и проводит современные культурно – досуговые программы.
|
Результаты обучения: 4) Применять соответствующие технологии организации досуга в выходные и рабочие дни.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует особенности организации досуга в выходные и повседневные дни.
2. Владеет методикой организации мероприятий выходного и повседневного дня.
3. Проводит мероприятия в повседневные и выходные дни.
|
Результат обучения: 5) Выступать в роли организатора, ведущего культурно – досуговых программ.
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет специфические особенности ведущего мероприятий разных жанров.
2. Владеет техникой речи, ораторскими навыками.
3. Выступает в роли ведущего на мероприятии.
|
Результат обучения: 6) Применять в мероприятии элементы активизации зрительного зала.
|
Критерии оценки:
|
1. Дает оценку этапам работы по активизации аудитории.
2. Владеет приемами активизации зрителей.
3. Включает в мероприятие приемы по активизации аудитории.
|
Результат обучения: 7) Организовывать и проводить репетиции культурно – досугового мероприятия.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует основные этапы и закономерности репетиционного процесса.
2. Реализует художественный замысел в постановочном процессе.
3. Организует работу постановочной группы мероприятия, разрабатывает монтажные листы.
|
|
|
|
Результат обучения: 8) Руководить ходом культурно- досуговой программы.
|
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет специфику постановочной группы при проведении мероприятия.
2. Руководит ходом культурно – досугового мероприятия.
3. Анализирует проведенное мероприятие.
|
ПК 3. Развивать музыкальные исполнительские способности при организации и проведении культурно – досугового мероприятия
|
ПМ 03. Развитие музыкальных способностей педагога – организатора досуга
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования разносторонней творческой личности педагога – организатора.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
- методику работы над образом;
- музыкальную грамотность;
- культуру поведения педагога – организатора;
- основы инструментального и вокального исполнительства.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
- исполнительству на музыкальных инструментах, аккомпанементу;
- исполнять произведения музыкально – вокального характера в различных жанрах;
- исполнять простые хореографические элементы в жанре;
- методике преподавания музыкальных.
|
Результат обучения: 1) Развивать и совершенствовать свои музыкальные способности.
|
Постановка голоса
Основы музыкальной грамоты
Музыкальный инструмент
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основы музыкальной грамоты.
2. Осознает свои творческие возможности.
3. Применяет методику развития творческих способностей.
4. Анализирует вновь приобретенные творческие навыки и умения в процессе обучения.
|
Результат обучения: 2) Выступать в роли исполнителя творческой деятельности (певец, музыкант).
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает специфику исполнительского мастерства в различных музыкальных жанрах и направлениях искусства.
2. Владеет лексикой различных видов искусства.
3. Использует исполнительские возможности в практической деятельности.
|
Результат обучения: 3) Работать с творческими исполнителями в ходе репетиций мероприятия.
|
Критерии оценки:
|
1. Демонстрирует особенности исполнительского мастерства различных направлений искусства.
2. Владеет приемами работы с исполнителями.
3. Помогает исполнителям в создании художественного образа.
4. Объясняет режиссерский замысел.
|
ПК 4. Организовывать и проводить культурно – досуговые мероприятия для детей и подростков
|
ПМ 04. Организация и постановка культурно –досуговых мероприятий для детей и подростков
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для организации досуга детей и подростков, а также детей с особыми образовательными потребностями.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
- психолого – педагогические особенности досуга детей и подростков;
- основы инклюзивности
-новые информационно – педагогические технологии;
- методику работы с детскими творческими коллективами;
- особенность организации семейного досуга;
- методику подготовки и организации летнего досуга детей и подростков в детском оздоровительном лагере.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
- учитывать специфические особенности работы с детьми;
- принципы организации досуга детей;
- использовать при организации детского досуга современные педагогические методы и формы;
- организовывать и проводить детские праздники;
- руководить работой детских дворовых клубов;
- организации детского коллектива ( объединения, секции, кружка) по различным направлениям;
- организовывать и проводить мероприятия для семьи;
- формы управления досуговой деятельности детей и подростков в условиях оздоровительного лагеря;
- работать в детском оздоровительном лагере в качестве вожатого.
|
Результат обучения: 1) Создавать условия для реализации интересов и потребностей современного школьника в учреждениях дополнительного образования.
|
Организация детских мероприятий
Педагогика
Игровая деятельность в культурно – досуговой сфере
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет принципы и функции работы с детьми и подростками.
2. Владеет современными информационно- компьютерными технологиями, анимационными приемами в организации детских мероприятий.
3. Выполняет работу по подготовке и проведению детского мероприятия с элементами современных образовательных технологий и анимации.
|
Результат обучения: 2) Организовывать постановку мероприятий для детей и подростков, с учетом их возрастных, психологических особенностей, а также для детей с особыми образовательными потребностями.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует психолого- педагогические особенности детей и подростков.
2. Владеет приемами работы с различными категориями детей.
3. Организует культурно – досуговое мероприятие с учетом особенностей детей и подростков.
|
|
Результат обучения:3) Использовать новые современные игровые технологии в работе с детьми и подростками.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет современные игровые технологии в организации детского досуга.
2. Описывает применение современных игровых технологий в детских мероприятиях.
3. Разрабатывает анимационные детские программы с учетом современных игровых технологий.
|
Результат обучения: 4) Проводить учебные занятия в учреждениях дополнительного образования.
|
Критерии оценки:
|
1. Представляет возможности современных инновационных педагогических технологий.
2. Владеет методикой реализации инновационных технологий.
3. Проводит учебные занятия в творческом коллективе с использованием инновационных технологий.
|
Результат обучения: 5) Организовывать работу отряда в детском оздоровительном лагере.
|
Критерии оценки:
|
1. Рассказывает о работе вожатого детского оздоровительного лагеря.
2. Понимает особенности организации досуговой деятельности в оздоровительном лагере.
3. Руководит отрядом в детском оздоровительном лагере.
|
Результат обучения: 6) Организовывать работу клубов, кружков, секций и других детских любительских объединений в дворовом клубе по месту жительства.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает специфику работы клубов, кружков и детских объединений по месту жительства.
2. Владеет навыками организации мероприятий в детских клубах и семейных досуговых центрах.
3. Руководит работой дворового клуба по месту жительства.
|
ПК 5. Выполнять разработку и организацию культурно – досугового мероприятия
|
ПМ 05. Выполнение разработки и организации культурно – досугового мероприятия
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для подготовки и проведения культурно – досугового мероприятия различных жанров.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
методику подготовки и проведения культурно – досуговых мероприятий, подбор материала и его соединения, приемы активизации аудитории.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
самостоятельно подготавливать и проводить клубные мероприятия для различных возрастов.
|
Результат обучения: 1) Разработать сценарий культурно – досугового мероприятия.
|
Режиссура культурно – досуговых программ
Технология и методика культурно – досуговых программ
|
Критерии оценки
|
1. Характеризует формы культурно – досуговых мероприятий.
2. Определяет их жанровое многообразие.
3. Понимает социальную значимость мероприятия.
4. Владеет навыками создания сценарного плана, план подготовки сценарного материалом.
5. Формирует сценарий культурно – досуговой программы.
|
Результат обучения: 2) Организация репетиций культурно – досугового мероприятия.
|
Критерии оценки
|
1. Понимает особенности режиссерского замысла.
2. Понимает специфику различных видов репетиций.
3. Организовывает работу исполнителей.
4. Проводит репетиции мероприятия.
|
Результат обучения: 3) Воплощение культурно – досугового мероприятия.
|
Критерии оценки
|
1. Понимает идейно – тематическую направленность мероприятия.
2. Владеет методикой проведения мероприятия.
3. Руководит ходом культурно – досуговой программы.
|
Квалификация "Прикладной бакалавр социально – культурной деятельности"
|
ПК 6. Разрабатывать и осуществлять постановки театрализованных представлений и зрелищ
|
ПМ 06. Разработка и осуществление постановки театрализованных представлений и зрелищ
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для организации и проведения современных театрализованных представлений и зрелищ различных видов, их особенность и значение на современном этапе.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
особенности современных театрализованных представлений, технологии театрализации, иллюстрации, драматургизации факта, работу над сценариями современных театрализованных представлений, работу режиссера театрализованных представлений, умения гримироваться и гримировать исполнителей в постановке, особенности режиссерской документации.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
работать с публицистическим, документальным, художественным материалом, выстраивать конфликт, работать с реальным героем, театрализовать материал, проводить репетиции, руководить ходом театрализованного представления и зрелища,
анализировать проведенное мероприятие.
|
Результат обучения: 1) Применять технологию театрализации и иллюстрирования.
|
Режиссура массовых театрализованных представлений
Сценарное мастерство
Грим
Учебная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет особенность всех видов театрализации.
2. Владеет приемами драматургизации материала.
3. Театрализует драматический материал.
4. Выстраивает этапы работы над театрализацией.
|
Результат обучения: 2) Определять специфические особенности современных театрализованных программ.
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует современные театрализованные представления и зрелища.
2. Понимает особенность и различия одного зрелища от другого.
3. Владеет приемами работы с различными театрализованными современными представлениями.
4. Организует работу по воплощению современных театрализованных представлений и зрелищ.
|
Результат обучения: 3) Осуществлять постановку различных театрализованных форм досуга.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет жанр театрализованной постановки.
2. Работает над идейно – тематическим содержанием театрализованной постановки.
3. Разрабатывает сценарий театрализованного представления и зрелищ.
4. Использует современные технические средства в постановке.
5. Организует работу по постановке театрализованных представлений и зрелищ.
|
Результат обучения: 4) Организовать и проводить репетиции всех видов театрализованных представлений.
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует все виды репетиций.
2. Понимает различие одного вида репетиции от другого.
3. Владеет навыками ведения репетиций разного вида.
4. Организует работу по проведению репетиции.
5. Руководит ходом репетиции.
|
Результат обучения: 5) Применять приемы гримирования в театрализованных постановках.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет виды гримирования.
2. Владеет приемами гримирования участников представления.
3. Применяет приемы гримирования участников театрализованных представлений.
|
Результат обучения: 6) Разрабатывать режиссерскую документацию театрализованных представлений.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет виды режиссерской документации.
2. Владеет приемами работы с постановочным планом, монтажными листами.
3.Выполняет работу по заполнению режиссерской документацией.
|
|
ПК 7. Совершенствовать творческие исполнительские способности
|
ПМ 07. Совершенствование творческих исполнительских способностей
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выступления в театрализованной постановке.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: элементы актерского мастерства, методику работы над образом; умения двигаться по сценической площадке, пластическую свободу;
координацию рече- двигательных действий;
культуру поведения; основы речевого исполнительства, основы актерского мастерства.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть пластическими возможностями своего тела; самостоятельно создавать образ персонажа, характер; методике преподавания сценического движения, актерского мастерства и культуры речи.
|
Результат обучения:1) Выступать в роли чтеца, исполнителя монологов.
|
Сценическая речь
Сценическое движение и пластика
Основы актерского мастерства
Учебная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Отличает жанры художественного драматического произведения.
2. Оценивает свои исполнительские возможности при исполнении произведения
3. Осуществляет логический разбор произведения.
4. Исполняет драматическое произведение.
|
Результат обучения: 2) Создавать сценический образ в постановках театрализованных представлений и зрелищ.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает создания сценического образа в постановках.
2. Владеет методикой работы над сценическим образом.
3. Создает художественный образ в театрализованных постановках.
|
Результат обучения:3) Применять основы акробатики, гимнастики в пластическом решении массового представления.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает пластические возможности своего тела и других исполнителей
2. Овладевает приемами и методикой работы над пластикой.
3. Осуществляет в постановке акробатические трюки, пластические навыки.
|
Результат обучения: 4) Работать над художественным произведением для реализации его на сцене.
|
Критерии оценки:
|
1. Описывает жанровое разнообразие литературы.
2. Разбирает драматическое произведение по идейно – тематическому замыслу.
3. Определяет драматический конфликт.
4. Осуществляет работу по воплощению драматического произведения.
|
Результат обучения: 5) Использовать элементы актерского мастерства в профессиональной деятельности.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает значение создания сценического образа в театрализованном произведении.
2. Владеет основами актерского мастерства.
3. Применяет элементы актерского мастерства в постановке театрализованных представлений.
|
ПК 8. Реализовывать региональные программы возрождения и пропаганды традиционной народной культуры
|
ПМ 08. Реализация региональных программ возрождения и пропаганды традиционной, народной культуры
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для сохранения и развития национальной культуры, понимания сущности народного искусства и фольклора.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить:
-жанры фольклора и народной культуры; особенности народных праздников и обрядов; методику подготовки и проведения народных праздников; фольклорно – игровые традиции народов и этносов Казахстана; традиции и обычаи народов, проживающих на территории Казахстана.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
работать с документальным материалом; работать с фольклорным материалом, сохраняя его самобытность;
организовывать и проводить народные праздники; адаптировать обряды, с учетом требований современности; использовать народные игры в праздниках.
|
Результат обучения: 1) Характеризовать и анализировать особенности народного творчества и фольклора.
|
Народное творчество и фольклор в организации массовых представлений
Теория и методика проведения обрядов и праздников
Режиссура народного праздника
Учебная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает особенность народного творчества и разнообразие фольклорных жанров.
2. Характеризует область народного творчества и фольклора.
2. Использует жанры фольклора в постановках мероприятий.
|
Результат обучения: 2) Способствовать возрождению традиций и обычаев, народных праздников народов Казахстана.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает различия между традициями, обычаями и обрядами народов Казахстана.
2. Сотрудничает с этнокультурными центрами и объединениями при подготовке мероприятия.
3. Адаптирует обряды с учетом требований современности.
|
Результат обучения: 3) Осуществлять постановку обрядов, народных праздников народов Республики Казахстан.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет структурные особенности обрядов и народных праздников.
2. При постановке народного праздника и обряда сохраняет стилистическую целостность мероприятия в костюмах, играх, этикете.
3. Организует и руководит праздничными народными действами.
|
ПК 9. Создавать условия для привлечения населения к культурно – досуговой творческой деятельности
|
ПМ 09. Создание условий для привлечения населения к культурно – досуговой и творческой деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для распространения искусства среди населения и формирования эстетического и художественного вкуса.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
историю мирового искусства и культуру Казахстана; методы пропаганды знаний по истории искусств; современные тенденции режиссуры;
режиссуру шоу- программ.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
развивать художественный кругозор; проведению литературных, музыкальных тематических вечеров; изучать запросы и потребности социальных групп в сфере досуга; организации информационно – просветительских мероприятий;
сочетать в мероприятиях отдых с художественным просвещением; создавать мероприятия, формирующие эстетический вкус.
|
Результат обучения 1) Обобщить и систематизировать знания об особенностях культурно – досуговой деятельности в различные исторические периоды.
|
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает значение культурно – досуговой деятельности в различные исторические периоды.
2. Различает досуг различных исторических эпох.
3. Использует накопленный исторический опыт при проведении мероприятий.
|
|
Результат обучения: 2) Выявлять потребности и интересы населения в сфере искусства и культуры.
|
Мировая литература
История искусств
Технология и методика развлекательных программ
История и теория культурно – досуговой деятельности
Учебная практика
|
Критерии оценки
|
1. Классифицирует виды искусства.
2. Использует выразительность видов искусства в сценариях.
3. Интегрирует виды искусства с досуговой деятельностью.
|
Результат обучения: 3) Обеспечивать дифференцированное культурное взаимодействие населения в соответствии с возрастными категориями.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает потребности посетителей клубных учреждений.
2. Предлагает разнообразные формы проведения досуга для различной аудитории.
3. Применяет методики для подготовки и проведения мероприятий для населения
4. Создает культурно – досуговые развлекательные мероприятия для культурного проведения досуга разновозрастной аудитории.
|
Результат обучения: 4) Разрабатывать проекты социально- культурной реабилитации.
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет цели, виды и средства социальной реабилитации.
2. Владеет методикой организации проектов социальной реабилитации.
3. Создает социально – значимые, востребованные проекты в воспитании эстетического и художественного вкуса населения.
|
Результат обучения: 5) Подготавливать и проводить анимационные и рекреационные программы.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает сущность рекреационно – гедонистической функции социально – культурной деятельности.
2. Использует игровые технологии в рекреационных мероприятиях.
3. Организует анимационные и рекреационные программы эстетического направления.
|
Результат обучения: 6) Проводить выездные информационно-просветительские праздничные мероприятия (выставки, ярмарки).
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует особенность организации информационно – просветительской работы.
2. Владеет знаниями, умениями и навыками для организации информационно – просветительской работы.
3. Организует мероприятия информационно – просветительского направления для различных слоев населения.
|
ПК 10. Использовать в постановке социально – культурных программ различные технические возможности: светового, звукового и шумового оформления декораций, кино, видео и компьютерного оборудования специальной сценической аппаратуры
|
ПМ 10. Использование в постановке социально-культурных программ различных технических возможностей
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для реализации на сцене постановки с использованием различных технических возможностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
возможности технического оснащения сцены; музыкальное оформление представлений;
правила эксплуатации сценического оборудования;
технику безопасности при работе с техническими средствами; современные технические средства и оборудования; новые компьютерные технологии в проведении мероприятий;
работу со световым оборудованием, с музыкальным оборудованием; организацию световых шоу.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
использовать технические возможности в постановке культурно – досуговых мероприятий; управлять световой и музыкальной аппаратурой; монтажу сценической площадки; использовать в подготовке и проведении мероприятия кино – видеооборудование; применять компьютерные технологии в оформлении культурно – досуговых программ.
|
Результат обучения: 1) Применять современные технические средства при проведении культурно – досуговых программ, соблюдая правила техники безопасности.
|
Музыкальное оформление театрализованных представлений
Техника сцены
Современная медиакультура
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет особенности техники сцены и технических средств.
2. Владеет методикой использования технических средств в массовом мероприятии.
3. Выполняет общую настройку технических средств в постановке мероприятия.
|
Результат обучения: 2) Использовать световое, звуковое и шумовое оформление в проведении праздничных программ, театрализованных представлений.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает принципы применения технических средств в проведении мероприятия.
2. Владеет приемами использования средств в мероприятии.
3. Составляет монтажный лист для операторов технических цехов.
|
Результат обучения: 3) Оформлять и обеспечивать постановку декорациями, кино-, видео- компьютерной и специальной сценической аппаратурой.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует разнообразие технических средств, используемых в мировой постановочной практике.
2. Соблюдает технику безопасности при работе с современными техническими средствами.
3. Выполняет и организует работу технической службы клубного и образовательного учреждения.
|
ПК 11. Обеспечивать эффективное функционирование и развитие учреждения( организации) социально – культурной сферы
|
ПМ 11. Обеспечение эффективного функционирования и развития учреждения (организации) социально – культурной сферы
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для руководителя учреждения культуры и образования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
методическую работу; стили управления; номенклатуру дел в клубных и образовательных учреждениях; особенность работы учреждений культуры (парки культуры, отдыха и развлечений, центрами досуга и другими); основы финансовой деятельности клубного учреждения; делопроизводство;
основы менеджмента и маркетинга, рекламную деятельность.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
организовывать работу социально – культурного учреждения;
планировать деятельность социально – культурного учреждения; ведению служебной документации;
организовывать масштабные мероприятия (например, фестивали, олимпиады, презентации, слетов);помогают создать учреждению фирменный стиль.
|
Результат обучения: 1) Создавать информационный банк методических разработок по разнообразным формам и методам работы культурно - просветительных учреждений.
|
Технология методического руководства культурно досуговой деятельности
Менеджмент специальных мероприятий
Основы менеджмента и маркетинга социально – культурной деятельности
Учебная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует функции, задачи методической работы культурно - досугового учреждения.
2. Объясняет создания информационного банка культурно – досуговой деятельности.
3. Создает методические разработки по различным направлениям культурно – досуговой деятельности.
|
Результат обучения: 2) Учитывать особенности работы коллективов художественной самодеятельности и клубных объединений.
|
Критерии
оценки:
|
1. Классифицирует виды и жанры коллективов художественной самодеятельности.
2. Владеет принципами работы в коллективах художественной самодеятельности.
3. Организует репетицию творческого кооллектива.
4. Организует рекламную деятельность по пропаганде деятельности творческого коллектива.
|
Результат обучения: 3) Планировать работу социально – культурного учреждения.
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет виды, формы планирования социально – культурного учреждения.
2. Применяет в работе над составлением планов различные методы планирования.
3. Составляет текущее и перспективное планирование учреждения.
|
Результат обучения: 4) Составить бизнес план по привлечению платных услуг культурно – досугового учреждения.
|
Критерии
оценки:
|
1. Представляет особенности бизнес – плана учреждения социально – культурной сферы.
2. Владеет методами составления бизнес – плана
3. Составляет бизнес – план.
|
Результат обучения: 5) Участвовать в финансово – хозяйственной деятельности учреждений (организации) социально – культурной сферы.
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет особенность финансово – хозяйственной деятельности учреждений культуры
2. Излагает принципы и законы финансовой деятельности учреждений культуры.
3. Характеризует виды финансирования.
4. Выполняет практическую работу по финансово – хозяйственной деятельности.
|
Результат обучения: 6) Выполнять и контролировать делопроизводство в учреждениях культуры и образования.
|
Критерии оценки:
|
1. Представляет номенклатуру дел клубных и образовательных учреждений.
2. Владеет знаниями и навыками для ведения дел в клубных и образовательных учреждениях.
3. Выполняет контроль за исполнением запланированных мероприятий.
|
Результат обучения: 7) Руководить учреждениями культуры (парками культуры, отдыха и развлечений, центрами досуга и другими учреждениями).
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает значение подбора кадров, источников финансирования для руководства учреждением культуры.
2. Описывает должностные обязанности руководителя учреждения культуры и образования, а также структурных подразделений.
3. Организует работу клубного учреждения, используя грамотную расстановку кадров.
|
Результат обучения: 8) Внедрение менеджмента и маркетинга в учреждениях культуры и образования.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует назначение менеджмента и маркетинга в учреждениях
образования и культуры.
2. Владеет технологией менеджмента.
3. Выполняет анализ эффективности деятельности в учреждениях образования и культуры.
|
Результат обучения: 9) Заполнять учетную и отчетную документацию учреждения культуры.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает значение отчетной, учетной документации учреждения.
2. Владеет навыками заполнения учетной и отчетной документации.
3. Заполняет журнал учета проведения клубных мероприятий и форм статистического отчета.
|
Результат обучения: 10) Создавать фирменный стиль учреждений культуры и образования.
|
Критерии
оценки:
|
1. Понимает работы над фирменным стилем и имиджем учреждения.
2. Владеет методикой формирования и развития фирменного стиля и имиджа учреждения.
3. Выполняет PR – деятельность.
|
Результат обучения: 11) Рекламировать массовые культурные мероприятия.
|
Критерии
оценки:
|
1. Понимает специфику рекламной деятельности.
2. Использует каналы и факторы распространения рекламы.
3. Выполняет разработку культурно-зрелищной рекламы.
|
|
|
|
Результат обучения: 12) Организовывать работу по привлечению спонсоров в клубное учреждения.
|
|
Критерии оценки:
|
Демонстрирует приемы определения источников финансирования и ресурсов для обеспечения деятельности клубного учреждения.
Владеет фандрайзингом.
Организует работу по привлечению спонсоров в проведение культурно – досуговой программы.
|
ПК 12. Выполнять практические работы
|
ПМ 12. Преддипломная практика
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для подготовки и проведения театрализованного представления, праздника культурно – досугового мероприятия различных жанров.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
методику подготовки и проведения театрализованных мероприятий, праздников, работу в культурно – досуговом учреждении, планирование работы, составление отчетной документации, методы менеджмента и принципы маркетинга.
При изучении модуля обучающиеся учатся: организовывать работу отдела,
самостоятельно подготавливать и проводить мероприятия для различных возрастов, составлять план работы.
|
Результат обучения: 1) Разработать сценарий театрализованного мероприятия.
|
Режиссура массовых театрализованных представлений
Сценарное мастерство
Технология методического руководства культурно досуговой деятельности
Преддипломная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует формы театрализованных представлений.
2. Определяет их жанровое многообразие.
3. Объясняет социальную значимость мероприятия.
4. Владеет навыками создания сценарного плана, план подготовки сценарного материала.
5. Формирует сценарий театрализованного мероприятия.
|
Результат обучения: 2) Проводить репетиции культурно – досугового мероприятия.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует особенности режиссерского замысла.
2. Понимает специфику различных видов репетиций.
3. Организовывает работу исполнителей.
4. Проводит репетиции мероприятий.
|
Результат обучения: 3) Воплощение культурно – досугового мероприятия.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает идейно – тематическую направленность мероприятия.
2. Владеет методикой проведения мероприятия.
3. Руководит ходом культурно – досуговой программы.
|
Результат обучения: 4) Обеспечение менеджмента и маркетинга в учреждениях культуры (парки культуры, отдыха и развлечений, центры досуга и другие учреждения).
|
Критерии оценки
|
1. Объясняет менеджмента и маркетинга.
2. Владеет методикой организации рекламной деятельности.
3. Руководит процессом рекламной кампании.
|
Примечание:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 110 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 913 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Обслуживание и ремонт телекоммуникационного оборудования и бытовой техники (по отраслям)"
Код и профиль образования:
|
0500000 - Сервис, экономика и управление
|
Специальность:
|
0502000 - Обслуживание и ремонт телекоммуникационного оборудования и бытовой техники (по отраслям)
|
Квалификации:
|
0502054 - Прикладной бакалавр по обслуживанию и эксплуатации электронных устройств
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
2 года 10 месяцев на базе
общего среднего образования |
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Количество кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Всего часов
|
Из них:
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно- практичес
кие работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторные
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
21
|
|
|
630
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
1-3
|
|
1. Обязательный компонент
|
15
|
|
|
450
|
270
|
180
|
|
120
|
270
|
60
|
|
БМ 01
|
Применение профессиональной
лексики в сфере профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Применение информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Понимание современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 05
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 06
|
Применение основных закономерностей и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 07
|
Применение основных законов естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
6
|
|
+
|
180
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули по квалификации "0502012 Радиомеханик по ремонту и обслуживанию радиоэлектронного оборудования(радио-, теле-, видео- аудио)"
|
46
|
|
|
1380
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
|
1. Обязательный компонент
|
38
|
|
|
1140
|
220
|
110
|
810
|
162
|
912
|
66
|
|
ПМ 01
|
Ремонт настройка и регулировка бытовой электроники
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Проверка ремонт и настройка устройств коммуникационного оборудования
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Ремонт и обслуживание компьютеров, периферийного и коммуникационного оборудования
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Монтаж, техническое обслуживание и ремонт кабельной и беспроводной телекоммуникационной связи
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Обслуживание радиоэлектронного оборудования
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
8
|
|
|
240
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "Прикладной бакалавр по обслуживанию и эксплуатации электронных устройств"
|
90
|
|
|
2700
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
2-3
|
|
1. Обязательный компонент
|
74
|
|
|
2220
|
600
|
630
|
990
|
530
|
1146
|
544
|
|
ПМ 06
|
Компьютерное программирование информационных технологий и компьютерных систем
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Контроль и координация деятельности работников
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Оформление и составление технической документации, проведение инструктажа и обучения новых сотрудников
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Ремонт и обслуживание средств контрольно- измерительные приборов и автоматики.
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Проектирование и внедрение автоматизированных систем управления производством.
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Услуги в области информационных технологий, программировании и в телекоммуникационной связи.
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ
12
|
Преддипломная практика
|
|
|
+
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
16
|
|
+
|
480
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
9
|
|
|
270
|
|
|
270
|
90
|
90
|
90
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
11
|
|
|
330
|
|
|
|
110
|
110
|
110
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
30
|
30
|
30
|
|
|
Итого
на обязательное обучение:
|
180
|
|
|
5400
|
|
|
|
4320
|
1080
|
|
К
|
Консультации
|
10
|
|
|
300
|
|
|
|
300
|
|
|
Ф
|
Факультативы
|
11
|
|
|
330
|
|
|
|
330
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
201
|
|
|
6030
|
|
|
|
4950
|
1080
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ – профессиональные модули;
ДП – дипломное проектирование;
ПА – промежуточная аттестация;
ИА – итоговая аттестация;
СРО – самостоятельная работа обучающегося;
СРОП – самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС – самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К – консультации;
Ф – факультативы.
| |
Приложение 111 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 914 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Обслуживание и ремонт телекоммуникационного оборудования и бытовой техники (по отраслям)"
Код и профиль образования:
|
0500000 - Сервис, экономика и управление
|
Специальность:
|
0502000 - Обслуживание и ремонт телекоммуникационного оборудования и бытовой техники (по отраслям)
|
Квалификации:
|
0502054 - Прикладной бакалавр по обслуживанию и эксплуатации электронных устройств
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
1 года 10 месяцев на базе
технического и профессионального образования |
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Количество кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Всего часов
|
Из них:
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно- практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторные
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
10
|
|
|
300
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
1-2
|
|
1. Обязательный компонент
|
7
|
|
|
210
|
90
|
120
|
|
30
|
150
|
30
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
|
|
БМ 05
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 06
|
Применение основных закономерностей и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 07
|
Применение основных законов естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
3
|
|
+
|
90
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули по квалификации "Прикладной бакалавр по обслуживанию и эксплуатации электронных устройств"
|
93
|
|
|
2790
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1-2
|
|
1. Обязательный компонент
|
78
|
|
|
2340
|
936
|
204
|
1200
|
484
|
1432
|
424
|
|
ПМ 06
|
Компьютерное программирование информационных технологий и компьютерных систем
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Контроль и координация деятельности работников
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Оформление и составление технической документации, проведение инструктажа и обучения новых сотрудников
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Ремонт и обслуживание средств контрольно- измерительные приборов и автоматики
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Проектирование и внедрение автоматизированных систем управления производством.
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Услуги в области информационных технологий, программировании и в телекоммуникационной связи
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Преддипломная практика
|
|
|
+
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
2. Компонент по выбору
|
15
|
|
|
450
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
9
|
|
|
270
|
|
|
270
|
90
|
90
|
90
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
5
|
|
|
150
|
|
|
|
50
|
50
|
50
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
30
|
30
|
30
|
|
|
Итого
на обязательное обучение:
|
120
|
|
|
3600
|
|
|
|
2880
|
720
|
|
К
|
Консультации
|
6
|
|
|
180
|
|
|
|
180
|
|
|
Ф
|
Факультативы
|
8
|
|
|
240
|
|
|
|
240
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
134
|
|
|
4020
|
|
|
|
3300
|
720
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ – профессиональные модули;
ДП – дипломное проектирование;
ПА – промежуточная аттестация;
ИА – итоговая аттестация;
СРО – самостоятельная работа обучающегося;
СРОП – самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС – самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К – консультации;
Ф – факультативы.
| |
Приложение 112 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 915 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Обслуживание и ремонт телекоммуникационного оборудования и бытовой техники (по отраслям)"
Код и профиль образования:
|
0500000 - Сервис, экономика и управление
|
Специальность:
|
0502000 - Обслуживание и ремонт телекоммуникационного оборудования и бытовой техники (по отраслям)
|
Квалификации:
|
0502054 - Прикладной бакалавр по обслуживанию и эксплуатации электронных устройств
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
10 месяцев на базе
технического и профессионального образования |
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Количество кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Всего часов
|
Из них:
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно- практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторные
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
9
|
|
|
270
|
150
|
120
|
|
90
|
150
|
30
|
1
|
|
1. Обязательный компонент
|
7
|
|
|
210
|
120
|
90
|
|
60
|
120
|
30
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
БМ 07
|
Применение основных законов естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
2
|
|
+
|
60
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "Прикладной бакалавр по обслуживанию и эксплуатации электронных устройств"
|
37
|
|
|
1110
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
1. Обязательный компонент
|
30
|
|
|
90
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Ремонт и обслуживание средств контрольно- измерительные приборов и автоматики.
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Проектирование и внедрение автоматизированных систем управления производством.
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Услуги в области информационных технологий, программировании и в телекоммуникационной связи.
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ12
|
Преддипломная практика
|
|
|
+
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
2. Компонент по выбору
|
7
|
|
|
210
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
9
|
|
|
270
|
|
|
270
|
90
|
90
|
90
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
2
|
|
|
60
|
|
|
|
20
|
20
|
20
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
30
|
30
|
30
|
|
|
Итого
на обязательное обучение:
|
60
|
|
|
1800
|
|
|
|
1440
|
360
|
|
К
|
Консультации
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
90
|
|
|
Ф
|
Факультативы
|
4
|
|
|
120
|
|
|
|
120
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
67
|
|
|
2010
|
|
|
|
1650
|
360
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации; Ф - факультативы.
| |
Приложение 113 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 916 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа послесреднего образования по специальности "Обслуживание и ремонт телекоммуникационного оборудования и бытовой техники (по отраслям)"
Код и профиль образования:
|
0500000 - Сервис, экономика и управление
|
Специальность:
|
0502000 - Обслуживание и ремонт телекоммуникационного оборудования и бытовой техники (по отраслям)
|
Квалификации:
|
0502054 - Прикладной бакалавр по обслуживанию и эксплуатации электронных устройств
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения
и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики, основы делопроизводства на государственном языке.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности, составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Владеть терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Понимает термины применяемые в профессиональной деятельности.
Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
Понимает методику перевода текстов.
Владеет техникой перевода.
Выполняет перевод (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
Понимает речь на казахском (русском) и иностранном языке.
Владеет профессиональной речью в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами делопроизводства на государственном языке.
|
Критерии оценки:
|
Использует основные термины, понятия и определения делопроизводства.
Понимает назначение официальных документов по видам.
Соблюдает требования, предъявляемые к структуре официальных документов.
|
Результат обучения: 5) Составлять служебные документы на государственном языке.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает требования к оформлению реквизитов, размещаемых на служебных документах.
2. Соблюдает требования к составлению и оформлению текста документов.
3. Составляет на государственном языке служебные документы (резюме, автобиографии, характеристики, заявления, жалобы, докладные, доверенности, расписки).
|
БК 2. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 02. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и правила здорового образа жизни.
Понимает физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Владеет навыками здорового образа жизни в повседневной жизни.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правила командных спортивных игр.
Понимает основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Владеет изученными приемами игры и индивидуальными тактическими задачами в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
Владеет технологией оказания доврачебной медицинской помощи при травмах.
Выполняет доврачебную помощь при травмах.
|
БК 03. Применять информационно-коммуникативные технологии
|
БМ 03. Применение информационно-коммуникативных технологий в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для применения информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: цифровые технологии и ресурсы интернета в профессиональной деятельности, возможности информационно-коммуникативных технологий.
При изучении модуля обучающиеся учатся: работать в цифровом формате, использовать ресурсы программы "Цифровой Казахстан", сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан", соблюдать и сохранять информационную безопасность в профессиональной деятельности.
|
Результат обучения: 1) Владеть основами информационно-коммуникативных технологий.
|
Информационно-коммуникационные технологии
|
Критерии оценки:
|
1. Раскрывает сущность понятия "информационно-коммуникационные технологии".
2. Понимает структуру информационно-коммуникативных технологий.
3. Характеризует функции информационно-коммуникативных технологий.
4. Применяет средства информационно-коммуникативных технологий.
|
Результат обучения: 2) Использовать услуги информационно-справочного и интерактивного веб-порталов.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует услуги сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан".
2. Использует ресурсы программы "Цифровой Казахстан": "умный дом", "умный город", "умная страна".
3. Использует функции портала "Открытые данные".
4. Ведет документацию в цифровом формате.
5. Использует инструменты информационной безопасности в профессиональной деятельности.
|
БК 4. Понимать современную историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 04. Понимание современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
Современная история Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
БК 5. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 05. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы философии
Культурология
Основы права
Основы социологии и политологии
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными философскими понятиями.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
5. Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
4. Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
1. Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
4. Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает сущность и основные признаки права.
2. Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
5. Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Обосновывать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
2. Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
3. Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
3. Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 6. Применять основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
БМ 06. Применение основных закономерностей и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики", основы предпринимательской деятельности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы предпринимательской деятельности
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
2. Владеет основами экономики производства и потребления.
3. Характеризует налоговую политику государства.
4. Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Характеризовать основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основные этапы и содержание планирования.
2. Выполняет экономические расчеты с применением математико-статистических методов.
3. Определяет и анализирует основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует тенденции развития мировой экономики.
2. Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике
3. Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
2. Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
3. Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
4. Владеет основами составления бизнес-плана.
5. Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица)
6. Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица)
7. Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.
|
БК 7. Применять основные законы естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности
|
БМ 07. Применение основных законов естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для решения задач из основных разделов высшей математики и физики.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают физические принципы, лежащие в основе современной естественно-научной картины мира; вопросы материи, общие формы ее движения, основные физические понятия и законы, действующие в природе, модели и методы научных исследований.
При изучении модуля обучающиеся учатся выполнять задания и упражнения различной сложности, решать различные типы расчетных задач, в том числе с производственным, экологическим, региональным содержанием.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными понятиями высшей математики.
|
Высшая математика
Физика
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает определения, теоремы, подходы к решению задач из основных разделов высшей математики.
2. Применяет основные математические функции и их свойства; вычислительные и операционные методы обработки числовых величин.
3. Применяет методы дифференциального и интегрального исчисления; методы и инструменты линейной алгебры и аналитической геометрии.
|
Результат обучения: 2) Владеть навыками анализа основных законов физики.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет физические эксперименты и анализирует результат.
2. Поясняет на примерах причины физических свойств веществ, материальное единство макро и микровеществ, причинно-следственную зависимость между составом, строением и свойствами веществ.
3. Объясняет смысл физических законов и их применение для расчетов.
|
Результат обучения: 3) Владеть навыками выполнения заданий и упражнений различной сложности.
|
Критерии оценки:
|
1. Решает задачи различной сложности.
2. Составляет таблицы и схемы аналитического содержания по основам физики и астрономии.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "050201 2 – Радиомеханик по ремонту и обслуживанию радиоэлектронного оборудования (радио-, теле-, видео-, аудио)"
|
ПК 1. Осуществлять ремонт настройку и регулировку бытовой электроники
|
ПМ 01. Ремонт настройка и регулировка бытовой электроники
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для ремонта настройки регулировки бытовой электроники.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают правовые основы в области охраны труда; нормативные документы по охране труда и здоровья; общие требования безопасности; подбор оборудования по мощности; законы электричества; условные графические обозначения проводов и жгутов; условные графические обозначения радиоэлементов, номиналы резисторов и конденсаторов; проверку полупроводниковых приборов, приемы их монтажа, методику ремонта, настройки и регулировки бытовой электроники.
При изучении модуля, обучающиеся приобретают навыки ремонта, настройки и регулировки бытовой электроники, для профессиональной деятельности.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать требования охраны труда.
|
Охрана труда и техника безопасности
Чтение чертежей и схем электронного оборудования
Электротехника
Основы радиоэлектроники и радиоэлектронные устройства
Электрорадиоизмерения
Специальная технология
Телевидение
Производственное обучение
Ознакомительная
практика
|
Критерии оценки:
|
1. Использует основы трудового законодательства Республики Казахстан.
2. Характеризует причины возникновения несчастных случаев и профессиональных заболеваний, опасные и вредные производственные факторы.
3. Выполняет требования технического регламента "Производственной санитарии".
4. Выполняет требования технического регламента "Электробезопасность".
5. Выполняет требования технического регламента "Общие требования к пожарной безопасности".
|
Результат обучения: 2) Проводить ремонт настройку и регулировку радиоприемников.
|
Критерии оценки:
|
1. Описывает принцип работы радиоприемников.
2. Выполняет безопасную проверку радиоприемников.
3. Определяет исправность радио - элементов, радиоприемников.
4. Использует методику измерения режимов работы транзисторов в радиоприемниках.
5. Выполняет ремонт настройку и регулировку радиоприемников.
|
Результат обучения: 3) Выполнять ремонт настройку и регулировку телевизионных приемников.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует принцип работы телевизионных приемников.
2.Объясняет функциональные узлы телевизионного оборудования.
3. Определяет неисправности основных узлов по внешним признакам.
4. Определяет работоспособность светодиодных и плазменных панелей.
5. Производит замену светодиодных и плазменных панелей.
6. Владеет методикой настройки и регулировки телевизионного оборудования.
7. Выполняет ремонт настройку телевизионных приемников.
|
Результат обучения: 4) Осуществлять ремонт настройку и регулировку устройств магнитной записи и воспроизведения.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует принцип работы устройств магнитной записи и воспроизведения.
2. Читает чертежи, структурные, монтажные и принципиальные электрические схемы различных видов устройств магнитной записи и воспроизведения.
3. Объясняет функциональный состав устройств магнитной записи и воспроизведения.
4. Классифицирует устройства магнитной записи и воспроизведения.
5. Владеет методикой ремонта, настройки и регулировки устройств магнитной записи и воспроизведения.
6. Выполняет ремонт настройку и регулировку устройств магнитной записи и воспроизведения.
|
Результат обучения: 5) Осуществлять ремонт и обслуживание аппаратуры оптической цифровой записи и воспроизведения изображения и звука.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует принцип работы и устройство аппаратуры оптической цифровой записи и воспроизведения изображения и звука.
2. Использует структурную и принципиальную электрическую схему CD- проигрывателей.
3. Проводит замену двигателей в механизмах.
4. Владеет методикой ремонта и обслуживания аппаратуры оптической цифровой записи и воспроизведения изображения и звука.
5. Осуществляет коммутацию аппаратуры оптической записи и воспроизведения с другими видами аппаратуры.
6. Выполняет ремонт и обслуживание аппаратуры оптической цифровой записи и воспроизведения изображения и звука.
|
Результат обучения: 6) Осуществлять ремонт и обслуживание бытовых видеокамер.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает принцип работы и устройство бытовых видеокамер.
2. Классифицирует устройство бытовых видеокамер.
3. Выполняет проверку технического видеокамер.
4. Осуществляет коммутацию бытовых видеокамер с другими электронными устройствами.
5. Выполняет ремонт и обслуживание бытовых видеокамер.
|
Результат обучения: 7) Характеризовать предприятия по ремонту и обслуживанию бытового электронного оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1.Ознакомится с предприятием по ремонту и обслуживанию бытового электронного оборудования.
2. Перечисляет оборудование, используемое на предприятии для ремонта и обслуживания бытового электронного оборудования.
3. Производит демонтаж и монтаж бытового электронного оборудования.
4. Проводит ремонт настройку и регулировку радиоприемников.
5. Выполняет ремонт настройку и регулировку телевизионных приемников.
6. Осуществляет ремонт настройку и регулировку устройств магнитной записи и воспроизведения.
7. Осуществляет ремонт и обслуживание аппаратуры оптической цифровой записи и воспроизведения изображения и звука.
8. Осуществлять ремонт и обслуживание бытовых видеокамер.
|
ПК 2. Выполнять проверку ремонт и настройку устройств коммуникационного оборудования
|
ПМ 02. Проверка ремонт и настройка устройств коммуникационного оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для проверки ремонта и настройки устройств коммуникационного оборудования .
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают методику проверки ремонта и настройки устройств коммуникационного оборудования.
При изучении модуля, обучающиеся приобретают навыки проверки ремонта и настройки устройств коммуникационного оборудования, для профессиональной деятельности.
.
|
Результат обучения: 1) Осуществлять ремонт и обслуживание радиостанций.
|
Основы радиоэлектроники и радиоэлектронных устройств
Электрические и радиоизмерения
Спецтехнология
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает принцип работы и устройство радиостанций.
2. Объясняет основные функции современных радиостанций.
3. Распознает схемы усилителей радиочастот и преобразователя частот.
4. Использует методику ремонта, настройки и регулировки и обслуживания радиостанций.
5. Выявляет основные неисправности радиостанций.
6. Выполняет ремонт, настройку, регулировку и обслуживание радиостанций.
7. Осуществляет коммутацию радиостанций, с другими видами аппаратуры.
|
Результат обучения: 2) Проводить ремонт и обслуживание беспроводных телефонов.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует принцип работы и устройство беспроводных телефонов.
2. Характеризует работу беспроводных телефонов.
3. Владеет методикой ремонта, настройки и регулировки и обслуживания беспроводных телефонов.
4. Применяет приемы ремонта и обслуживания контактной группы.
5. Проводит замену дисплея, микрофона и динамика трубки.
6. Выполняет ремонт, настройку, регулировку и обслуживание беспроводных телефонов.
|
Результат обучения: 3) Осуществлять ремонт и обслуживание планшетов и сотовых телефонов.
|
Критерии оценки:
|
1. Описывает принцип работы и устройство сотовых телефонов.
2. Производит диагностику сотовых телефонов.
3. Использует программное обеспечение для прошивки сотовых телефонов.
4. Применяет методику ремонта, настройки и регулировки и обслуживания планшетов и сотовых телефонов.
5. Выполняет ремонт, настройку, регулировку и обслуживание планшетов и сотовых телефонов.
|
Результат обучения: 4) Выполнять ремонт и обслуживание коммуникационного оборудования, модемов и факсов.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует принцип работы и устройство коммуникационного оборудования, модемов и факсов.
2. Характеризует работу телефона факса, передающего блока (сканер изображения), приемного блока (принтера).
3. Владеет методикой ремонта и обслуживания коммуникационного оборудования, модемов и факсов.
4. Выполняет ремонт и обслуживание коммуникационного оборудования, модемов и факсов.
|
Результат обучения: 5) Проводить ремонт и обслуживание кабельного телевидения и видеокамер.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует принцип работы и устройство кабельного телевидения и видеокамер.
2. Выполняет монтаж, настройку устройств кабельного телевидения и видеокамер
3. Классифицирует аппаратуру кабельного телевидения и видеокамер.
4. Определяет причины сбоя устройств кабельного телевидения и видеокамер.
5. Определяет места установки видеокамер.
6. Осуществляет коммутацию устройство кабельного телевидения и видеокамер (видеопринтеров, квадраторов, мультиплексоров, датчиков движения).
7. Использует методику ремонта и обслуживания кабельного телевидения и видеокамер.
8. Выполняет ремонт и обслуживание кабельного телевидения и видеокамер.
|
ПК 3. Осуществлять ремонт и обслуживание компьютеров и периферийного оборудования
|
ПМ 03. Ремонт и обслуживание компьютеров и периферийного оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для ремонта и обслуживания компьютеров, периферийного и коммуникационного оборудования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают методику ремонта и обслуживания компьютеров, периферийного и коммуникационного оборудования.
При изучении модуля, обучающиеся приобретают навыки ремонт и обслуживание компьютеров, периферийного и коммуникационного оборудования, для профессиональной деятельности.
|
Результат обучения: 1) Осуществлять ремонт и обслуживание настольных компьютеров, компьютерных терминалов и серверов, внешних и внутренних модемов.
|
Программное обеспечение
Аппаратные средства персональных компьютеров Модернизация, обслуживание и ремонт персональных компьютеров
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует принцип работы и устройство настольных компьютеров, компьютерных терминалов и серверов, внешних и внутренних модемов.
2. Характеризует работу настольных компьютеров.
3. Использует методику ремонта и обслуживания настольных компьютеров, компьютерных терминалов и серверов, внешних и внутренних модемов.
4. Выбирает методы и программы для установки компьютерных программ.
5. Выполняет ремонт и обслуживание настольных компьютеров, компьютерных терминалов и серверов, внешних и внутренних модемов.
6. Осуществляет коммутацию настольных компьютеров с другими видами электронной аппаратуры.
|
Результат обучения: 2) Выполнять ремонт и обслуживание мониторов.
|
Критерии оценки:
|
1. Подготавливает рабочее место в соответствии с требованиями техники безопасности.
2. Характеризует принцип работы и устройство мониторов.
3. Выполняет проверку качества изображения и звучания
4. Использует методику ремонта и обслуживания мониторов.
5. Определяет неисправности
основных узлов по внешним признакам.
6. Выполняет ремонт и обслуживание мониторов.
7. Производит замену светодиодных и плазменных панелей.
|
Результат обучения: 3) Владеть методикой ремонта и обслуживания ноутбуков.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает принцип работы и устройство ноутбуков.
2. Характеризует работу ноутбуков.
3. Владеет методикой ремонта и обслуживания ноутбуков.
4. Проверяет модуль питания ноутбука.
5. Определяет качество работы материнской платы.
6. Выполняет ремонт и обслуживание ноутбуков.
7. Осуществляет установку и замену центрального процессора, сопроцессора.
|
Результат обучения: 4) Производить ремонт и обслуживание сканеров, считывателей штрих кода, принтеров.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает принцип работы и устройство сканеров, считывателей штрих кода, принтеров.
2. Анализирует структурные и принципиальные схемы.
3. Оценивает работу сканеров, считывателей штрих кода, принтеров.
4. Владеет методикой ремонта и обслуживания сканеров, считывателей штрих кода, принтеров.
5. Устанавливает сканер и контролирует его работу.
6. Выполняет ремонт и обслуживание сканеров, считывателей штрих кода, принтеров.
7. Осуществляет установку и настройку сканеров, считывателей штрих кода, принтеров.
|
Результат обучения: 5) Выполнять ремонт и обслуживание компьютерных проекторов.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует принцип работы и устройство компьютерных проекторов.
2. Оценивает качество работ компьютерных проекторов.
3. Применяет методику ремонта и обслуживания компьютерных проекторов.
4. Производит замену лампы проектора.
5. Осуществляет монтаж компьютерного проектора.
6. Выполняет ремонт и обслуживание компьютерных проекторов.
7. Проводит настройку и сопряжение проектора с компьютером.
|
Результат обучения: 6) Проводить ремонт и обслуживание периферийных устройств.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует принцип работы и устройство периферийных устройств.
2. Характеризует работу клавиатур, мышек, джойстиков, считывателей смарт-карт, виртуальных шлемов, оптических приводов, дисков "флэш" и других устройств памяти.
3. Владеет методикой ремонта и обслуживания периферийных устройств.
4. Проводит замену шлейфов.
6. Выполняет ремонт и обслуживание периферийных устройств.
7. Осуществляет коммутацию периферийных устройств с компьютером.
|
ПК 4. Производить монтаж, техническое обслуживание и ремонт кабельной и беспроводной телекоммуникационной связи
|
ПМ 04. Монтаж, техническое обслуживание и ремонт кабельной и беспроводной телекоммуникационной связи
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для монтажа, технического обслуживания и ремонта кабельной и беспроводной телекоммуникационной связи. В результате изучения модуля обучающиеся осваивают методику монтажа, технического обслуживания и ремонта кабельной и беспроводной телекоммуникационной связи. При изучении модуля, обучающиеся приобретают навыки монтажа, технического обслуживания и ремонта кабельной и беспроводной телекоммуникационной связи, для профессиональной деятельности.
|
Результат обучения: 1) Выполнять монтаж и обслуживание кабельных систем распределения связи.
|
Охрана труда
Локальные компьютерные и телекоммуникационные сети
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует принцип работы и устройство кабельных систем распределения связи.
2. Использует контрольно-измерительную аппаратуру для контроля работы кабельных систем.
3. Выполняет монтаж и обслуживание кабельных систем распределения связи.
|
Результат обучения: 2) Проводить монтаж и обслуживание оборудования различных видов систем беспроводной связи.
|
Критерии оценки:
|
1. Описывает принцип работы и устройство беспроводных систем связи.
2. Характеризует работу беспроводных систем связи.
3. Осуществляет проектирование беспроводной локальной сети.
4. Выполняет монтаж и обслуживание беспроводных систем связи.
5. Осуществляет коммутацию беспроводной локальной сети и беспроводных систем связи.
|
Результат обучения: 3) Выполнять безопасный монтаж и обслуживание оборудования различных видов систем кабельной и беспроводной связи.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает технику безопасности при монтаже различных видов систем кабельной связи.
2. Организовывает рабочее место.
3. Соблюдает пожарную безопасность при монтаже различных видов связи.
4. Выполняет безопасный монтаж и обслуживание различных видов систем беспроводной связи.
|
ПК 5. Выполнять работы по обслуживанию радиоэлектронного оборудования (радио-, теле-, видео- аудио)
|
ПМ 05. Обслуживание радиоэлектронного оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения работ радиомеханика по ремонту и обслуживанию радиоэлектронного оборудования (радио-, теле-, аудио- видео) и получения рабочей квалификации.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают методику ремонта и обслуживания, радиостанций, телевизионных приемников, аппаратуры оптической цифровой записи и воспроизведения изображения и звука, бытовых видеокамер, радиостанций, беспроводных телефонов, планшетов и сотовых телефонов, коммуникационного оборудования, модемов и факсов, кабельного телевидения и видеокамер, компьютеров, компьютерных терминалов и компьютерного оборудования. При изучении модуля, обучающиеся приобретают навыки монтажа, технического обслуживания и ремонта настройки и регулировки бытовой электроники, коммуникационного оборудования, компьютеров, периферийного и коммуникационного оборудования, ремонт кабельной и беспроводной телекоммуникационной связи.
|
Результат обучения: 1) Выполнять работы радиомеханика по ремонту и обслуживанию радиоэлектронного оборудования (радио-, теле-, аудио- видео).
|
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет требования техники безопасности.
2. Проводит ремонт настройку и регулировку радиоприемников.
3. Выполняет ремонт настройку и регулировку телевизионных приемников.
4. Осуществляет ремонт настройку и регулировку устройств магнитной записи и воспроизведения.
5. Владеет методикой ремонта и обслуживания аппаратуры оптической цифровой записи и воспроизведения изображения и звука.
6. Выполняет ремонт и обслуживание бытовых видеокамер.
7. Владеет навыками ремонта и обслуживания радиостанций.
8. Проводит ремонт и обслуживание беспроводных телефонов.
9. Осуществляет ремонт и обслуживание планшетов и сотовых телефонов.
10. Выполняет ремонт и обслуживание коммуникационного оборудования, модемов и факсов.
11. Проводит ремонт и обслуживание кабельного телевидения и видеокамер.
12. Осуществляет ремонт и обслуживание настольных компьютеров, компьютерных терминалов и серверов, внешних и внутренних модемов.
13. Выполняет ремонт и обслуживание мониторов.
14. Владеет методикой ремонта и обслуживания ноутбуков.
15. Осуществляет ремонт и обслуживание сканеров, считывателей штрих кода, принтеров.
16. Выполняет ремонт и обслуживание компьютерных проекторов.
17. Проводит ремонт и обслуживание клавиатур, мышек, джойстиков, считывателей смарт-карт, виртуальных шлемов, оптических приводов, дисков "флэш" и других устройств памяти.
18. Выполняет монтаж и обслуживание кабельных систем распределения связи.
19. Проводит монтаж и обслуживание оборудования различных видов систем беспроводной связи.
|
Квалификация "050203- Техник по эксплуатации и ремонту оборудования"
|
ПК 6. Выполнять компьютерное программирование, консультации и другие виды деятельности в области информационных технологий и компьютерных систем
|
ПМ 06. Компьютерное программирование информационных технологий и компьютерных систем
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для компьютерного программирования, консультаций и других видов деятельности в области информационных технологий и компьютерных систем.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают методику компьютерного программирования и других видов деятельности в области информационных технологий и компьютерных систем.
При изучении модуля, обучающиеся приобретают навыки компьютерного программирования, проведения консультаций и других видов деятельности в области информационных технологий и компьютерных систем, для профессиональной деятельности.
|
Результат обучения: 1) Осуществлять разработку и тестирование программного обеспечения.
|
Основы алгоритмизации и программирования Планирование и разработка компьютерных систем
Управление деятельности компьютерных систем
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основные термины, связанные с алгоритмизацией.
2. Осуществляет планирование компьютерных систем.
3. Выполняет тестирование программного обеспечения.
4. Осуществляет программное обеспечение и коммуникационные технологии.
|
Результат обучения: 2) Осуществлять планирование и разработку компьютерных систем, объединяющих комплектующее оборудование, обучение соответствующих пользователей.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует основные термины, связанные с планированием и разработкой компьютерных систем.
2. Осуществляет разработку компьютерных систем.
3. Выполняет программное обеспечение компьютерных систем.
4. Выполняет планирование и разработку компьютерных систем, объединяющих комплектующее оборудование.
5. Проводит обучение соответствующих пользователей.
|
Результат обучения: 3) Осуществлять управление деятельности компьютерных систем клиентов, обработка данных.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует основные принципы управления деятельности компьютерных систем клиентов, обработки данных.
2. Планирует деятельность компьютерных систем клиентов.
3. Осуществляет управление деятельностью компьютерных систем.
4. Производит обработку данных.
|
ПК 7. Осуществлять контроль и координацию деятельности работников, осуществляющих техническое обслуживание электрического и электронного оборудования
|
ПМ 07. Контроль и координация деятельности работников
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для осуществления контроля и координации деятельности рабочих, осуществляющих техническое обслуживание электрического и электронного оборудования.. В результате изучения модуля обучающиеся осваивают методику контроля и координацию деятельности рабочих, осуществляющих техническое обслуживание электрического и электронного оборудования.. При изучении модуля, обучающиеся приобретают навыки контроля и координации деятельности рабочих, осуществляющих техническое обслуживание электрического и электронного оборудования, для профессиональной деятельности.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать технические требования производственных заказов
|
Технология ввода в эксплуатацию радиоэлектронного оборудования
Методы технического обслуживания электронного оборудования
Контрольно-измерительная аппаратура высоких технологий
Технология ремонта радиоэлектронного оборудования
Методы
технического обслуживания и монтажа электроустановок
Основы стандартизации сертификации и метрологии
|
Критерии оценки:
|
1. Описывает технологический процесс монтажа и обслуживания электрического и радиоэлектронного оборудования в соответствии с инструкцией.
2. Определяет виды и правила проведения инструктажей по охране труда.
3. Составляет, выдает наряд-задание на производство работ и проводит инструктаж.
4. Организовывает безопасное выполнение монтажных работ.
5. Управляет технологическим процессом при монтаже и обслуживании радиоэлектронного оборудования в соответствии с инструкцией.
6. Использует современные информационные технологии в радиоэлектронной промышленности.
7. Управляет деятельностью компьютерных систем клиентов, выполняет обработку данных.
|
Результат обучения: 2) Определять последовательность работ, оборудование и материалы.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует современные информационные технологии в радиоэлектронной промышленности.
2. Выполняет требования действующих норм и технических условий при выполнении монтажных работ.
3. Осуществляет контроль при ремонте и настройке радиоэлектронного оборудования.
4. Выполняет требования действующих норм и технических условий при выполнении монтажных работ.
5. Производит испытание радиоэлектронное оборудование.
6. Использует информационные технологии при решении профессиональных задач.
|
Результат обучения: 3) Определять кадровую и материальную потребности.
|
Критерии оценки:
|
1. Разрабатывает технологические схемы проведения монтажных работ радиоэлектронного оборудования.
2. Рассчитывает график цикличной организации работ и составляет график выходов работников для конкретных условий.
3. Составляет технологические карты проведения обслуживания радиоэлектронного оборудования.
4. Составляет ведомости потребности радиодеталей.
5. Проводит анализ кадровой и материальной потребности на предприятии.
|
ПК 8. Оформлять и составлять техническую документацию по всем вопросам, касающимся выполняемой работы, проводить инструктаж и обучение новых сотрудников
|
ПМ 08. Оформление и составление технической документации, проведение инструктажа и обучения новых сотрудников
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для оформления и составления технической документации по всем вопросам, касающимся выполняемой работы, проводить инструктаж и обучение новых сотрудников.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают методику оформления и составления технической документации по всем вопросам, касающимся выполняемой работы, проведения инструктажа и обучения новых сотрудников. При изучении модуля обучающиеся приобретают навыки оформления и составления технической документации по всем вопросам, касающимся выполняемой работы, проведения инструктажа и обучения новых сотрудников.
|
Результат обучения: 1) Осуществлять контроль за соблюдением охраны труда на предприятии.
|
Охрана труда Методы технического обслуживания электронного оборудования
Технология монтажа радиоэлектронного оборудования
Сопроводительная документация при ремонте и обслуживании электронного оборудования
Техническая документация на электрооборудование, при приемке и монтаже
|
Критерии оценки:
|
1. Осуществляет планирование организационно-технических мероприятий по охране труда.
2. Осуществляет организацию, координацию, учет и анализ охраны труда.
3. Выполняет требования охраны труда на предприятии.
4. Проводит обучение безопасным методам работы и инструктаж на производстве.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать правила и нормы производственной санитарии.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает требования производственной санитарии.
2. Определяет виды вентиляций в производственных помещениях.
3. Определяет виды производственного освещения и его нормирование.
4. Определяет вредные химические производственные факторы.
5. Оценивает влияние производственного шума на организм человека.
6. Осуществляет защиту от производственной вибрации.
7. Оценивает действие ультразвука на организм человека.
8. Выполняет требования производственной санитарии на предприятии.
|
Результат обучения: 3) Осуществлять меры пожарной безопасности на предприятии.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает требования пожарной безопасности.
2.Проводит оценку пожарной опасности промышленных предприятий и объектов энергоснабжения.
3.Определяет огнестойкость зданий и сооружений
4.Выбирает средства тушения пожаров и пожарную технику.
5. Осуществляет защиту от электростатических разрядов на производстве.
6. Применяет меры пожарной безопасности технологических процессов и оборудования.
|
Результат обучения: 4) Обеспечивать защиту от производственных излучений.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует влияние производственных излучений на организм человека.
2. Объясняет влияние ионизирующих излучений на организм человека и их гигиеническое нормирование.
3. Характеризует воздействие электромагнитных излучений на организм человека.
4. Предупреждает воздействие на организм человека лазерного излучения.
5. Определяет уровень ультрафиолетового излучения.
6. Выполняет мероприятия по защите от производственных излучений на предприятии.
|
Результат обучения: 5) Соблюдать правила и требования электробезопасности на предприятии.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет правила и требования электробезопасности на предприятии.
2. Предупреждает воздействие электрического тока на организм человека.
3. Классифицирует электроустановки электрических сетей и помещений по опасности поражения человека электрическим током.
4. Использует технические меры электробезопасности при эксплуатации электроустановок.
5. Оказывает первую помощь пострадавшим при поражении электрическим током.
|
Результат обучения: 6) Организовать рабочие места, их оснащение технологическим оборудованием.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила и требования к организации рабочего места в соответствии с требованиями нормативных актов по охране труда и указаниями по производству работ в технической карте.
2. Проверяет организацию рабочего места в соответствии с требованиями нормативных актов по охране труда и указаниями по производству работ в технической карте.
3. Рассчитывает и выполняет построение графиков организации работ при монтаже, обслуживании и ремонте радиоэлектронного оборудования.
4. Использует технологические схемы проведения монтажных работ радиоэлектронного оборудования.
6. Составляет технологические карты проведения обслуживания радиоэлектронного оборудования.
7. Выполняет требования по организации рабочего места на предприятии.
|
Результат обучения: 7) Составлять техническую документацию по устранению дефектов, возникших в процессе ремонта и обслуживания электронного оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Выявляет основные технико-экономические показатели принимаемых объектов.
2. Составляет акты промежуточной приемки отдельных элементов и работ.
3. Выявляет допущенные дефекты и составляет сопроводительную документацию.
4. Составляет сводные графики ремонта и обслуживания телекоммуникационного оборудования.
5. Обеспечивает контроль за правильностью и своевременностью оформления производственной и отчетной документации.
|
Результат обучения: 8) Производить учет объема выполненных работ.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет правила исчисления объемов выполненных работ.
2. Составляет перечень работ в технологической последовательности их выполнения.
3. Определяет объемы (по рабочим чертежам).
4. Выбирает методику монтажа, обслуживания и ремонта с перечнем контрольно-измерительной аппаратуры.
5. Составляет планы, графики контроля выполнения объемов работ.
6. Определяет качественные и количественные показатели радиодеталей.
7. Владеет методами рационального использования сырьевых ресурсов и их эффективность.
8. Определяет плановую потребность в материальных ресурсах.
9. Соблюдает нормативные показатели по использованию сырьевых, энергетических и материально-технических средств.
|
Квалификация "Прикладной бакалавр по обслуживанию и эксплуатации электронных устройств"
|
ПК 9. Проводить ремонт и обслуживание средств контрольно- измерительных приборов и автоматики, испытание и ввод в эксплуатацию средств контроль-измерительных приборов
|
ПМ 09. Ремонт и обслуживание средств контрольно- измерительные приборов и автоматики
|
Данный модуль описывает навыки для обслуживания и ремонта телекоммуникационного оборудования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы электрических цепей и приборов аналогово-цифрового преобразования, электроизмерений, микропроцессорной техники
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть навыками эксплуатации контрольно- измерительных приборов, для профессиональной деятельности.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать основные законы электротехники и электроники при эксплуатации телекоммуникационного оборудования
|
Теоретические основы электротехники
Микропроцессорные комплексы в системах управления
|
Критерии оценки:
|
Применяет основную терминологию, применяемую на производстве
Владеет навыками по обслуживанию контрольно- измерительного оборудования
Выполняет работы связанные с эксплуатаций оборудования
Настраивает телекоммуникационное оборудование.
|
Результат обучения: 2) Определять и устранять ошибки в структуре микро-контроллеров при эксплуатации теле-коммуникационного оборудования
|
Критерии оценки:
|
Характеризует систему преобразования информации.
Владеет техникой монтажа.
Выполняет монтажные работы телекоммуникационного оборудования.
Выполняет проектирование структурно-функциональных схем.
|
Результат обучения: 3) Выполнять ремонтные и монтажные работы, связанные с электрическими цепями постоянного и переменного тока, электроизмерительными приборами, аналого-цифровыми и полупроводниковыми элементами.
|
Критерии оценки:
|
Применяет основные законы электрических измерений.
Проводит испытание нового телекоммуникационного оборудования.
Читает электрические и электронные схемы.
4. Выполняет ремонт контрольно – измерительной аппаратуры.
|
Результат обучения: 4) Проводить испытания и обслуживать средства контрольно- измерительные приборов и автоматики.
|
Критерии оценки:
|
1.Изучает новые типы и средства контрольно- измерительные приборов и автоматики.
2.Проводит испытания и вводит в эксплуатацию средств контрольно- измерительные приборов и автоматики. 3.Осуществляет мероприятия по предупреждению брака, простоев в работе.
4.Обучает персонал грамотной эксплуатации средств контрольно- измерительные приборов и автоматики.
|
ПК 10. Выполнять работу по проектированию и внедрению автоматизированных систем управления производством
|
ПМ 10. Проектирование и внедрение автоматизированных систем управления производством
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для передачи информации по линиям связи, проектирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы передачи информации, основы монтажа линий связи и телекоммуникационного оборудования, основы проектирования систем автоматического регулирования.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть навыками проектирование различных
телекоммуникационных систем на линиях связи и систем автоматического регулирования, тестирования, линий связи и телекоммуникационного оборудования.
|
Результат обучения: 1) Применять законы автоматического регулирования, синтеза систем, проектировать и внедрять телекоммуникационное оборудование.
|
Линейные системы автоматического регулирования
Нелинейные системы автоматического регулирования
Линия связи
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует принципы действия всякой системы автоматического регулирования.
2. Выполняет расчет технических средств автоматического регулирования.
3. Составляет функциональные и структурные схемы.
4. Выполняет работы по регулированию автоматики и телекоммуникационного оборудования.
|
Результат обучения: 2) Выполнять моделирование, корректировку, синтезирование и внедрение систем автоматизации и управлении телекоммуникационным оборудованием.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует основы регулирования отдельных параметров в объектах управления.
2. Устраняет отклонения регулируемых величин, характеризующих работу объекта автоматики
3. Настраивает обратную связь в системе.
4. Выполняет монтажные и ремонтные работы по телекоммуникационному оборудованию.
|
Результат обучения: 3) Осуществлять передачу информации по линиям связи, классифицировать кабели по их маркировке рассчитывать параметры кабелей разных типов.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет основные законы эксплуатации и наладки телекоммуникационного оборудования.
2. Осуществляет внедрение и обслуживание новых линий связей на производстве.
3. Выполняет ремонтные работы в телекоммуникационных системах.
4. Проектирует и внедряет новое телекоммуникационное оборудование.
|
Результат обучения: 4) Составлять производственно-финансовую документацию.
|
Критерии оценки:
|
1. Регламентирует производственно-хозяйственную и финансово-экономическую деятельность организации. 2. Разрабатывает методические, нормативные, руководящие материалы, касающиеся производственно-хозяйственной деятельности (участка, цеха, отдела).
|
ПК 11.Осуществлять консультационные услуги в областях информационных технологий, программирования и в телекоммуникационной связи, наладку, настройку, регулировку оборудования и систем на объектах
|
ПМ 11. Услуги в
области информационных технологий, программировании и в связи
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для программирования промышленных микроконтроллеров.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы программирования микроконтроллеров и моделирование различных элементов автоматики в графических редакторах.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть навыками компьютерного черчения, основами алгоритмизации и оказанию услуг областях информационных технологий.
|
Результат обучения: 1) Программировать промышленные логические контроллеры и разрабатывать проекты на основе SCADA-систем.
|
Промышленное программирование
Инженерная и компьютерная графика
Технологическое предпринимательство и Стар-тапы
Производственная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет основные термины, связанные с алгоритмизацией промышленных устройств.
2. Выполняет программирование микроконтроллеров.
3. Выполняет работы по наладки микроконтроллеров.
4. Внедряет новые программируемые системы управления.
|
Результат обучения: 2) Разрабатывать информационные модели элементов автоматики, элементов телекоммуникационного оборудования и бытовой техники.
|
Критерии оценки:
|
1. Работает в графических редакторах.
2. Владеет навыками рисования элементов автоматики.
3. Выполняет проектные работы по автоматизации производства в графической среде.
4. Разрабатывает информационные модели управления телекоммуникационного оборудования.
|
Результат обучения: 3) Выполнять работы по внедрению и ремонту телекоммуникационного оборудования, бытовой техники и по цифровизации производства.
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит мероприятия по цифровизации производства.
2. Осуществляет консультационную деятельность в области информационных технологий.
3. Внедряет различное телекоммуникационное оборудование.
4. Составляет бизнес планы проектов по внедрение телекоммуникационного оборудования.
|
Результат обучения: 4) Разрабатывать алгоритмы для программирования промышленных логических контроллеров.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет разработку алгоритмов.
2. Выполняет ремонт и эксплуатации телекоммуникационного оборудования.
3. Работает с технической документацией предприятия.
|
ПК 12. Выполнить практические работы по обслуживанию, и эксплуатации электронных утройств
|
ПМ 12. Преддипломная практика
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для получения квалификации прикладного бакалавра.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: технологию и организацию производства;
сметную документацию на работы; контроль качества и учет объемов выполненных работ.
При изучении модуля обучающие учатся:
организовывать технологический процесс и руководить работами производственных подразделений;
составлять рабочую документацию.
|
Результат обучения: 1) Выполнить практические работы по обслуживанию, и эксплуатации электронных устройств.
|
Преддипломная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет анализ действующих на производстве технологических процессов.
2. Выполняет организацию рабочих мест.
3. Осуществляет контроль выполнения работ.
4. Применяет действующие нормативные документы, касающиеся производственной деятельности.
5. Владеет навыком организации работ по техническому обслуживанию и ремонту электронных устройств.
6. Осуществляет сбор, анализ и систематизацию данных, а также сопутствующую документацию с места прохождения практики для дальнейшей работы над дипломным проектом.
7. Подготавливает отчет по практике и утверждает его у руководителя по практике от предприятия.
|
Примечание:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 114 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 917 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Экономика (по отраслям)"
Код и профиль образования:
|
0500000 – Сервис, экономика и управление
|
Специальность:
|
0519000 – Экономика
|
Квалификации:
|
0519044 – Прикладной бакалавр экономики
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
2 года 10 месяцев на базе
общего среднего образования |
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Кол-во кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Всего часов
|
Из них:
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторные
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
21
|
|
|
630
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
1-3
|
|
1. Обязательный компонент
|
15
|
|
|
450
|
270
|
180
|
|
150
|
240
|
60
|
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Применение информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 04
|
Понимание современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 05
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 06
|
Применение основных закономерностей и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
6
|
|
+
|
180
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули по квалификации "051901 2 Агент (всех наименований)"
|
46
|
|
|
1380
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
|
1. Обязательный компонент
|
38
|
|
|
1140
|
195
|
135
|
810
|
195
|
825
|
120
|
|
ПМ 01
|
Заключение сделок купли-продажи в качестве торгового агента
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Осуществление купли-продажи товаров (услуг)
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Анализ состояния и тенденции изменения спроса населения, изучение потребности покупателей (заказчиков)
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Определение цены на товары (услуги) и условий их сбыта
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Контроль оплаты покупателями (заказчиками) счетов поставщиков
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Ведение учета претензий покупателей (заказчиков) по исполнению договоров купли-продажи
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Проведение купли-продажи
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
8
|
+
|
+
|
240
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули по квалификации "051904 4 – Прикладной бакалавр экономики"
|
90
|
|
|
2700
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
2-3
|
|
1. Обязательный компонент
|
74
|
|
|
2220
|
630
|
645
|
945
|
540
|
1185
|
495
|
|
ПМ 08
|
Ведение учета результатов производственно - хозяйственной деятельности
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Расчет материальных, трудовых и финансовых затрат
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Разработка производственно-хозяйственных планов по ресурсосбережению
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Проведение экономического анализа хозяйственной деятельности организации
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Определение экономической эффективности организации труда и производства, внедрения новой техники и технологии
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Выполнение нерегламентированных
расчетов
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 14
|
Учет и анализ деятельности организации
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 15
|
Осуществление планирования деятельности организации
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 16
|
Осуществление бизнес -планирования хозяйственно-финансовой, производственной и коммерческой деятельности организации и маркетинговых исследований рынка
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 17
|
Осуществление электронного бизнеса и коммерции
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 18
|
Преддипломная практика
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
16
|
+
|
+
|
480
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
9
|
|
|
270
|
|
|
270
|
90
|
90
|
90
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
11
|
|
|
330
|
|
|
|
105
|
120
|
105
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
30
|
30
|
30
|
|
|
Итого
на обязательное обучение:
|
180
|
|
|
5400
|
|
|
|
4320
|
1080
|
|
К
|
Консультации
|
10
|
|
|
300
|
|
|
|
300
|
|
|
Ф
|
Факультативы
|
11
|
|
|
330
|
|
|
|
330
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
201
|
|
|
6030
|
|
|
|
4950
|
1080
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 115к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 918 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Экономика (по отраслям)"
Код и профиль образования:
|
0500000 – Сервис, экономика и управление
|
Специальность:
|
0519000 – Экономика
|
Квалификации:
|
0519044 – Прикладной бакалавр экономики
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
1 года 10 месяцев на базе
технического и профессионального образования |
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Кол-во кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Всего часов
|
Из них:
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторные
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
10
|
|
|
300
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
1-2
|
|
1. Обязательный компонент
|
7
|
|
|
210
|
150
|
60
|
|
60
|
120
|
30
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 05
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
БМ 06
|
Применение основных закономерностей и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
3
|
|
+
|
90
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "0519044 – Прикладной бакалавр экономики"
|
92
|
|
|
2760
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
2-3
|
|
1. Обязательный компонент
|
76
|
|
|
2280
|
690
|
660
|
930
|
585
|
1290
|
405
|
|
ПМ 08
|
Ведение учета результатов производственно - хозяйственной деятельности
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Расчет материальных, трудовых и финансовых затрат
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Разработка производственно-хозяйственных планов по ресурсосбережению
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Проведение экономического анализа хозяйственной деятельности организации
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Определение экономической эффективности организации труда и производства, внедрения новой техники и технологии
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Выполнение нерегламентированных
расчетов
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 14
|
Учет и анализ деятельности организации
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 15
|
Осуществление планирования деятельности организации
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 16
|
Осуществление бизнес -планирования хозяйственно-финансовой, производственной и коммерческой деятельности организации и маркетинговых исследований рынка
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 17
|
Осуществление электронного бизнеса и коммерции
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 18
|
Преддипломная практика
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
16
|
+
|
+
|
480
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
9
|
|
|
270
|
|
|
270
|
90
|
90
|
90
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
6
|
|
|
180
|
|
|
|
60
|
60
|
60
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
30
|
30
|
30
|
|
|
Итого
на обязательное обучение:
|
120
|
|
|
3600
|
|
|
|
2880
|
720
|
|
К
|
Консультации
|
6
|
|
|
180
|
|
|
|
180
|
|
|
Ф
|
Факультативы
|
8
|
|
|
240
|
|
|
|
240
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
134
|
|
|
4020
|
|
|
|
3300
|
720
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 116 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 919 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Экономика (по отраслям)"
Код и профиль образования:
|
0500000 – Сервис, экономика и управление
|
Специальность:
|
0519000 – Экономика
|
Квалификации:
|
0519044 – Прикладной бакалавр экономики
|
| |
Форма обучения: очная |
| |
Нормативный срок обучения: 10 месяцев на базе |
| |
технического и профессионального образования |
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Кол-во кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Всего часов
|
Из них:
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно- практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторные
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
9
|
|
|
270
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
1. Обязательный компонент
|
7
|
|
|
210
|
120
|
90
|
|
60
|
135
|
15
|
1
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 06
|
Применение основных закономерностей и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
2
|
|
+
|
60
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули
|
37
|
|
|
1110
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
1. Обязательный компонент
|
30
|
|
|
900
|
270
|
240
|
420
|
225
|
510
|
165
|
|
ПМ 15
|
Осуществление планирования деятельности организации
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 16
|
Осуществление бизнес -планирования хозяйственно-финансовой, производственной и коммерческой деятельности организации и маркетинговых исследований рынка
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 17
|
Осуществление электронного бизнеса и коммерции
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 18
|
Преддипломная практика
|
7
|
|
|
210
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору
|
7
|
+
|
+
|
210
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
9
|
|
|
270
|
|
|
270
|
90
|
90
|
90
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
2
|
|
|
60
|
|
|
|
15
|
30
|
15
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
30
|
30
|
30
|
|
|
Итого
на обязательное обучение:
|
60
|
|
|
1800
|
|
|
|
1440
|
360
|
|
К
|
Консультации
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
90
|
|
|
Ф
|
Факультативы
|
4
|
|
|
120
|
|
|
|
120
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
67
|
|
|
2010
|
|
|
|
1650
|
360
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно; К - консультации; Ф – факультатив.
| |
Приложение 117 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 920 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа послесреднего образования по специальности "Экономика (по отраслям)"
Код и профиль образования:
|
0500000 – Сервис, экономика и управление
|
Специальность:
|
0519000 – Экономика
|
Квалификации:
|
0519044 – Прикладной бакалавр экономики
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения
и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности и составления и оформления деловых бумаг на государственном языке.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики сферы профессиональной деятельности и основы делопроизводства на государственном языке.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности и составлять на государственном языке служебные документы сферы профессиональной деятельности.
|
Результат обучения: 1) Владеть терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Понимает термины применяемые в профессиональной деятельности.
Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности.
Выполняет работы по составлению текстовых документов по профилю деятельности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода профессионально - ориентированных текстов в рамках требований программы.
|
Критерии оценки:
|
Понимает методику перевода текстов.
Владеет техникой перевода.
Выполняет перевод (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
Понимает речь на казахском (русском) и иностранном языке.
Владеет базовым словарным запасом профессиональной речи.
Ведет диалог на казахском (русском), иностранном языках в процессе профессионального общения.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами делопроизводства на государственном языке.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает назначение официальных документов по их видам.
2. Владеет основами ведения документооборота на государственном языке.
3. Выполняет составление и оформление деловых бумаг на государственном языке.
4. Работает с организационно - распорядительными и информационно справочными документами с применением компьютерных технологий.
5. Составляет номенклатуру дел.
6. Понимает и применяет принципы и технологию организации работы с документами.
7. Соблюдает правила оформления реквизитов организационно – распорядительных документов.
8. Применяет нормативные документы по документационному обеспечению управления на государственном языке.
|
Результат обучения: 5) Составлять на государственном языке документы, регулирующие трудовые отношения.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет знаниями о документах, регулирующих трудовые отношения, согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.
2. Владеет информацией о условиях трудового договора.
3. Составляет на государственном языке (резюме, автобиографию, характеристику, жалобу, заявление, доверенность, расписку).
|
БК 2. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 02. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования общей физической подготовки обучающихся.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: базовые основы физической культуры, физического и спортивного совершенствования и здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся приобретают: навыки оценки уровня физической подготовки и его совершенствования, самоконтроля и оценки функционального состояния организма
|
Результат обучения: 1) Владеть психофизиологическими основами здорового образа жизни и укрепления физического здоровья.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и правила здорового образа жизни.
Владеет физиологическими и психологическими основами общей физической подготовки.
Выполняет упражнения комплекса по общефизической подготовке.
|
Результат обучения: 2) Обеспечивать выполнение требований контрольных нормативов по развитию физических качеств и психофизиологических способностей.
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
2. Владеет техникой и приемами выполнения упражнений по физической культуре.
3. Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
2. Владеет технологией оказания доврачебной медицинской помощи при ушибах и легких травмах.
3. Выполняет доврачебную помощь при ушибах и легких травмах.
|
БК 3. Применять информационно-коммуникативные технологии
|
БМ 03. Применение информационно-коммуникативных технологий в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для применения информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: цифровые технологии и ресурсы интернета в профессиональной деятельности.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
работать в цифровом формате, использовать ресурсы программы "Цифровой Казахстан", сервиса "Электронное правительство" Республики Казахстан, соблюдать и сохранять информационную безопасность в профессиональной деятельности.
|
Результат обучения: 1) Владеть базовыми основами применения информационно-коммуникативных технологий.
|
Информационно-коммуникационные технологии
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает структуру информационно – коммуникационных технологий.
2. Владеет функциональным инструментарием информационно - коммуникационных технологий в рамках программы обучения
3. Применяет средства информационно-коммуникационных технологий на практике.
|
Результат обучения: 2) Использовать сервисы информационно-справочного и интерактивного веб-порталов.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует услуги сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан".
2. Использует ресурсы программы "Цифровой Казахстан": "умный дом", "умный город", "умная страна".
3. Использует функции портала "Открытые данные".
4. Ведет документацию в цифровом формате.
5. Использует инструменты информационной безопасности в профессиональной деятельности.
|
БК 4. Понимать современную историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 04. Понимание современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и причинно-следственных связей исторических событий, осознания роли и места Казахстана в мировом сообществе.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: хронологию, сущность и содержание основных исторических этапов и периодов развития Казахстана.
При изучении модуля обучающиеся учатся: идентифицировать содержание и значение основных исторических событий, характеризовать роль и место Казахстана в мировом сообществе;
политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
Современная история Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
БК 5. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 05. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира, понимания сущности и предназначения культуры, соблюдения гражданских прав и обязанностей, понимания закономерностей развития общества, тенденций развития социально – политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии, культуры, религии и цивилизации, систему государственно-правовых отношений и явлений, функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями, анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации, проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения, отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии, соблюдать нормы права, ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы философии
Культурология
Основы права
Основы социологии и политологии
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основными философскими понятиями.
2. Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
3. Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
4. Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
5. Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
1. Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
2. Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологии.
3. Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
4. Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
4. Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает сущность и основные признаки права.
2. Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
2. Характеризует методы административного регулирования.
3. Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
4. Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
5. Владеет информацией о видах налогов.
6. Понимает уголовную ответственность и основания его наступления..
|
Результат обучения: 7) Обосновывать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
2. Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
2. Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
3. Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
3. Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 6. Применять основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
БМ 06. Применение основных закономерностей и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, рыночных механизмах функционирования субъектов бизнеса и методах государственного регулирования экономики и сферы бизнеса.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической деятельности субъектов сферы бизнеса, включая сферу малого и среднего предпринимательства; сущность концепции "Бережливое производство" и "Зеленая экономика".
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать содержание основных процессов в сфере экономики государства и рыночные основы функционирования бизнеса; определять внешние и внутренние факторы, влияющие на эффективность функционирования организации как экономической системы.
|
Результат обучения: 1) Владеть основами функционирования рыночной системы хозяйствования.
|
Основы менеджмента
Основы экономической теории
Финансы и
кредит
Статистика
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы функционирования рыночной экономики.
2. Понимает сущность основных макроэкономических показателей.
3. Владеет основами экономики производства и потребления.
4. Характеризует налоговую политику организации
|
Результат обучения: 2) Характеризовать основные экономические показатели деятельности организации и порядок их расчета.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основные этапы и содержание планирования деятельности организации.
2. Определяет состав и выполняет расчеты экономических показателей деятельности организации.
3. Определяет факторы повышения эффективности производственной деятельности организации.
|
Результат обучения: 3) Владеть основами предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
2. Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
3. Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
4. Владеет основами составления бизнес-плана.
5. Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица)
6. Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица)
7. Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "051901 2 – Агент (всех наименований)"
|
ПК 1. Совершать сделки купли-продажи в качестве торгового агента с простыми правами или торгового агента с исключительными правами
|
ПМ 01.Заключение сделок купли-продажи в качестве торгового агента
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершения сделки купли-продажи в качестве торгового агента с простыми правами или торгового агента с исключительными правами.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: порядок совершения сделки купли-продажи в качестве торгового агента с простыми правами или торгового агента с исключительными правами.
При изучении модуля обучающиеся учатся: совершать сделки купли-продажи в качестве торгового агента с простыми правами или торгового агента с исключительными правами.
|
Результат обучения: 1) Формировать пакет документов для заключения договора купли-продажи.
|
Коммерческая деятельность
Коммерческое право
Маркетинговые коммуникации и поведение потребителей
Товароведение, экспертиза и стандартизация
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует сущность и виды сделок купли-продажи.
2. Понимает содержание и виды документов, регулирующих организацию и порядок заключения сделок купли-продажи.
3. Определяет потенциальных поставщиков товаров.
4. Проводит первичные переговоры и деловую переписку для заключения договора купли-продажи.
5. Выявляет и проводит анализ потребностей клиента (заказчика) в товарах (услугах), предоставляемой организацией.
6. Согласовывает заказы с клиентом (заказчиком) в соответствии с его потребностями и наличием ассортимента товаров.
7. Реализует программы по стимулированию сбыта.
8. Формирует пакет документов для заключения договора купли-продажи.
|
Результат обучения: 2) Заключать сделки купли-продажи в качестве торгового агента.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет экономические термины при составлении договоров.
2. Соблюдает нормативно-правовые акты, применяемые к договорным отношениям и в области торговли.
3. Заключает договоры и оформляет документы купли-продажи товаров.
4. Оформляет сопроводительные документы.
|
Результат обучения: 3) Вести учет и оценку заключенных сделок купли-продажи.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает и применяет действующие формы учета и отчетности заключенных сделок купли-продажи.
2. Систематизирует и архивирует документацию по учету заключенных сделок на бумажном и электронном носителе.
3. Соблюдает порядок, условия и сроки хранения документации.
4. Определяет методы мониторинга сделок купли-продажи.
5. Проводит анализ и оценку заключенных сделок купли-продажи.
|
Результат обучения: 4) Проводить экспертизу приобретаемых / продаваемых товаров.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет потребительские свойства товаров.
2. Контролирует соответствие приобретаемого товара (оказываемых услуг) требованиям качества.
3. Готовит документацию для подтверждения качества реализуемых организацией товаров/услуг.
4. Проводит экспертизу товаров.
5.Проводит стандартизацию товаров.
|
ПК 2. Осуществлять куплю-продажу товаров (услуг) от своего имени и за свой счет, являясь владельцем продаваемого товара в момент заключения сделок
|
ПМ 02. Осуществление купли-продажи товаров (услуг)
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для осуществления купли-продажи товаров (услуг) от своего имени и за свой счет.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают порядок осуществления купли-продажи товаров (услуг) от своего имени и за свой счет.
При изучении модуля обучающиеся учатся осуществлять куплю-продажу товаров/услуг от своего имени и за свой счет, являясь владельцем продаваемого товара в момент заключения сделок.
|
Результат обучения: 1) Выполнять работу с коммерческо-правовой документацией и методами проведения коммерческих сделок.
|
Коммерческая деятельность
Маркетинговые коммуникации и поведение потребителей
Товароведение, экспертиза и стандартизация
Основы бухгалтерского учета
Учет и отчетность в торговле
Автоматизация учета в торговле
Деловая культура и психология общения
Профессиональ ная практика (учебно -ознакомительная)
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует состав и виды коммерческо -правовых документов.
2. Применяет методы установления деловых контактов между покупателями и продавцами товара/услуги.
3. Понимает и применяет технологию осуществления купли-продажи товаров.
4. Консультирует по вопросам технических и потребительских характеристик товаров и услуг.
5. Применяет нормативные документы при заключении сделок купли-продажи товаров/услуг.
6. Соблюдает порядок заключения, изменения и расторжения документов, связанных с куплей-продажей товаров (услуг).
7. Понимает ответственность за нарушение обязательств контракту купли-продажи товаров (услуг).
|
Результат обучения: 2) Осуществлять куплю-продажу товаров (услуг).
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет потребительские свойства товаров.
2. Контролирует соответствие приобретаемого товара (оказываемых услуг) требованиям качества.
3. Проводит экспертизу товаров/услуг.
4. Проводит стандартизацию товаров/услуг.
5. Осуществляет куплю-продажу товаров/услуг.
|
Результат обучения: 3) Вести учет и анализ оборота купли-продажи товаров (услуг).
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет основы трудового, финансового, хозяйственного и налогового законодательства.
2. Применяет действующие формы учета и анализа оборота купли-продажи товаров (услуг).
3. Применяет автоматизированный учет купленных и реализованных товаров (услуг).
4. Изучает и анализирует оборот купли–продажи в динамике.
5. Оформляет отчет по обороту купли–продажи
6. Готовит предложения по увеличению оборота купли–продажи.
|
ПК 3. Анализировать состояние и тенденции изменения спроса населения, изучать потребности покупателей (заказчиков), консультировать по вопросам технических и потребительских свойств товаров (услуг)
|
ПМ 03. Анализ состояния и тенденции изменения спроса населения, изучение потребности покупателей (заказчиков)
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для анализа состояния и тенденции изменения спроса населения, изучение потребности покупателей (заказчиков).
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают процедуру анализа состояния и тенденции изменения спроса населения, изучение потребности покупателей (заказчиков).
При изучении модуля обучающиеся учатся
проводить анализ состояния и тенденции изменения спроса населения, изучение потребности покупателей (заказчиков).
|
Результат обучения: 1) Анализировать состояние и тенденции изменения спроса населения.
|
Маркетинговые коммуникации и поведение потребителей
Математика для экономистов
Товароведение, экспертиза и стандартизация
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет и анализирует факторы, влияющие на спрос населения на продукцию.
2. Применяет методы изучения спроса на населения на продукцию.
3. Проводит исследования спроса на населения на продукцию организации и конкурентов.
4. Выявляет и анализирует закономерности и тенденции изменения спроса населения.
5. Прогнозирует тенденции изменения спроса.
|
Результат обучения: 2) Исследовать и выявлять потребности покупателей.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует основные факторы, влияющие на поведение потребителей товаров/услуг.
2. Применяет методы маркетинговых исследований потребностей потребителей товаров / услуг.
3. Проводит анкетирование по установлению предпочтений покупателей.
4. Определяет целевую аудиторию.
5. Формирует клиентскую базу товаров/услуг организации.
|
Результат обучения: 3) Проводить консультации по вопросам технических и потребительских характеристик товара/услуг.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет качество товаров (услуг) и его соответствие стандартам.
2. Ориентируется в подборе ассортимента товара (услуг).
3. Дает ассортиментную характеристику товаров.
4. Проводит презентацию товара (услуги).
5. Консультирует покупателей по вопросам качества товара, условиям его применения (эксплуатации).
|
ПК 4. Устанавливать цены на товары (услуги) и определять условия их сбыта (продажи и оказания услуг
|
ПМ 04. Определение цены на товары (услуги) и условий их сбыта
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для определения цены на товары (услуги) и условий их сбыта.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают порядок определения цены на товары (услуги) и условий их сбыта.
При изучении модуля обучающиеся учатся устанавливать цены на товары (услуги) и определять условия их сбыта (продажи и оказания услуг.
|
Результат обучения: 1) Владеть основами формирования политики ценообразования на продукцию организации.
|
Маркетинговые коммуникации и поведение потребителей
Цены и ценообразование
Математика в экономике
Коммерческая деятельность
Профессиональ ная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает и характеризует роль цены как маркетингового инструмента коммерческой деятельности
2. Определяет и анализирует основные факторы, влияющие на выбор политики ценообразования организации.
3. Обосновывает условия применение различных методов ценообразования
4. Владеет методикой расчета цены на реализуемые товары/услуги.
|
Результат обучения: 2) Определять цены на товары/услуги организации.
|
Критерии оценки:
|
1. Изучает ценовые предложения на рынке товаров (услуг).
2. Ведет расчеты по установлению цены на товары/услуги организации.
3. Проводит анализ конкурентоспособности цен, установленных на товары/ услуги организации.
4.Осуществляет контроль за соблюдением установленных цен на товары (услуги).
|
Результат обучения: 3) Определять условия реализации товара.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет каналы сбыта товара (услуги) и обосновывает их экономическую целесообразность
2. Определяет и применяет различные формы стимулирования сбыта.
3. Определяет оптимальные методы продвижения товара/услуг на рынок
4. Определяет способы и условия хранения товаров.
|
ПК 5. Контролировать оплату покупателями (заказчиками) счетов изготовителей продукции или осуществляющих услуги
|
ПМ 05. Контроль оплаты покупателями (заказчиками) счетов поставщиков
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для контролирования оплаты покупателями (заказчиками) счетов поставщиков.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают порядок контролирования оплаты покупателями (заказчиками) счетов поставщиков.
При изучении модуля обучающиеся учатся контролировать оплату покупателями (заказчиками) счетов изготовителей продукции или осуществляющих услуги.
|
Результат обучения:1) Осуществлять выбор видов и форм расчетов с покупателями (заказчиками).
|
Основы бухгалтерского учета
Учет и отчетность в торговле
Автоматизация учета в торговле
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает и характеризует виды и формы расчетов с покупателями (заказчиками).
2. Определяет факторы, влияющие на выбор видов и форм расчетов с покупателями.
3. Ведет расчеты показателей, характеризующих экономическую эффективность выбора видов и форм расчетов с покупателями (заказчиками).
|
Результат обучения:2). Осуществлять расчеты с покупателями (заказчиками).
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает и характеризует организацию и основные формы безналичных расчетов.
2. Соблюдает порядок оформления документов по осуществлению расчетов с покупателями.
3. Применяет первичную электронную документацию по операциям с электронными деньгами.
4. Производит расчеты с использованием электронных денег.
5.Применяет нормативно-правовые акты, положения, инструкции о порядке открытия, ведения и закрытия банковских счетов в банках.
|
Результат обучения:3) Осуществлять контроль оплаты покупателями счетов поставщиков.
|
Критерии оценки:
|
1. Ведет учет заключенных с покупателями (заказчиками) договоров).
2. Ведет учет оплаты покупателями счетов поставщиков.
3. Определяет суммы образовавшейся задолженности.
4. Осуществляет работу по признанию и измерению дебиторской задолженности.
5. Производит оценку сомнительной дебиторской задолженности.
6. Ведет переговоры с задолжниками по оплате счетов.
7. Ведет мониторинг и разрабатывает меры для своевременного и полного расчета покупателями (заказчиками) счетов поставщиков.
|
ПК 6. Вести учет претензий покупателей (заказчиков) по исполнению договоров купли-продажи, выявлять причины нарушения условий договоров, принимать меры по их устранению, предупреждению
|
ПМ 06. Ведение учета претензий покупателей (заказчиков) по исполнению договоров купли-продажи
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для ведения учета претензий покупателей (заказчиков) по исполнению договоров купли-продажи.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают порядок и содержание ведение учета претензий покупателей (заказчиков) по исполнению договоров купли-продажи.
При изучении модуля обучающиеся учатся вести учет претензий покупателей (заказчиков) по исполнению договоров купли-продажи, выявлять причины нарушения условий договоров, принимать меры по их устранению, предупреждению.
|
Результат обучения: 1) Вести учет претензий покупателей по исполнению договора купли-продажи.
|
Коммерческое право
Коммерческая деятельность
Учет и отчетность в торговле
Автоматизация учета в торговле
Основы бухгалтерского учета
|
Критерии оценки:
|
1. Принимает претензии на поставленные некачественные товары (услуги).
2. Определяет основания для составления претензий покупателей (заказчиков) по исполнению договоров купли-продажи.
3. Определяет порядок составления и содержание претензий покупателей (заказчиков) по исполнению договоров купли-продажи.
4. Дает обоснование претензиям покупателей (заказчиков) по исполнению договоров купли-продажи.
5. Ведет учет претензий покупателей (заказчиков) по исполнению договоров купли-продажи.
|
Результат обучения: 2). Выявлять причины нарушения условий договоров.
|
Критерии оценки:
|
1. Осуществляет мониторинг выполнения условий договоров купли-продажи.
2. Определяет способы обеспечения исполнения обязательств по договору купли-продажи.
3. Определяет основания для предъявления претензии по выполнению условий договоров купли-продажи.
4. Определяет причины нарушения условий договора.
5. Определяет способы устранения причин нарушения условий договора.
6. Определяет меры по недопущению возникновения выявленных причин нарушения договоров.
|
ПК 7. Проводить сделки купли-продажи
|
ПМ 07. Проведение купли-продажи
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для ведения переговоров о заключении сделок купли-продажи от своего имени или другого, представляемого им лица.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают порядок ведения переговоров о заключении сделок купли-продажи от своего имени или другого, представляемого им лица.
При изучении модуля обучающиеся учатся вести переговоры о заключении сделок купли-продажи от своего имени или другого, представляемого им лица.
|
Результат обучения: 1) Проводить сделки купли-продажи.
|
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает требования исполнительской, трудовой финансовой и технологи ческой дисциплины.
2. Применяет нормативно-правовые акты, положения, инструкции сферы профессиональной деятельности.
3. Применяет методы установления деловых контактов между покупателями и продавцами товаров.
4. Осуществляет оформление документов, связанных с куплей-продажей товаров (услуг) и заключения договоров (контрактов).
5. Контролировать оплату покупателями счетов.
6. Исследует, анализирует и прогнозирует спрос населения на товары.
7. Определяет целевой рынок реализуемых товаров.
8. Ведет расчет цен на товары (услуги).
9. Консультирует покупателей по вопросам технических и потребительских характеристик товаров.
10. Соблюдает в своей деятельности основы трудового, финансового, хозяйственного и налогового законодательства.
11.Применяет действующие формы учета и отчетности по направлениям профессиональной деятельности.
12.Определяет формы продвижения на рынок товаров и стимулирования сбыта.
13. Обеспечивает условия хранения и транспортировки товаров.
14. Проводит экспертизу и стандартизацию товаров.
|
Квалификация "051902 3 – Экономист"
|
ПК 8. Вести учет экономических показателей результатов производственной деятельности организации, учет заключенных договоров, готовить периодическую отчетность по результатам учета
|
ПМ 08. Ведение учета результатов производственно-хозяйственной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для ведения учета результатов производственной деятельности организации.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают содержание и порядок ведения учета результатов производственной деятельности организации.
При изучении модуля обучающиеся учатся вести учет экономических показателей результатов производственной деятельности организации, учет заключенных договоров и готовить на их основе периодическую отчетность.
|
Результат обучения: 1) Вести учет экономических показателей результатов производственно-хозяйственной деятельности организации.
|
Налоги и налогообложение
Экономика организации
Финансовый учет
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Отражает операции по учету производственной деятельности по участкам учета.
2. Оформляет учетные документы результатов производственной деятельности по участкам учета.
3. Ведет учетные регистры.
|
Результат обучения: 2) Вести учет заключенных договоров.
|
Критерии оценки:
|
1. Отражает операции по заключенным договорам.
2. Оформляет договоры.
3. Ведет учет заключенных договоров.
|
Результат обучения: 3) Готовить аналитическую (периодическую) отчетность по итогам учета результатов производственно-хозяйственной деятельности.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет показатели, характеризующие результаты производственной деятельности.
2. Составляет отчетность по учету результатов производственной деятельности.
3. Осуществляет мониторинг результатов производственной деятельности.
4. Выполняет работы по формированию, ведению и хранению базы данных экономической информации.
|
Результат обучения: 4) Формировать достоверную информацию и определять налогооблагаемые показатели результатов финансово-хозяйственной деятельности организации.
|
Критерии оценки:
|
1. Составляет и ведет учетные регистры
2. Составляет расчеты налогооблагаемой базы и суммы налогов
3. Ведет учет начисленных налогов.
|
ПК 9. Выполнять расчеты по материальным, трудовым и финансовым затратам, для производства и реализации продукции, освоения новых видов продукции, техники, технологии
|
ПМ 09. Расчет материальных, трудовых и финансовых затрат
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для расчета материальных, трудовых и финансовых затрат организации, для производства и реализации продукции, освоения новых видов продукции, техники, технологии.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: экономическое содержание, состав и структуру затрат; порядок и содержание ведения расчета материальных, трудовых и финансовых затрат организации и ее структурных подразделений.
При изучении модуля обучающиеся учатся выполнять расчеты по определению потребности в материальных затратах, в трудовых затратах, в финансовых затратах организации и ее структурных подразделений.
|
Результат обучения: 1) Характеризует экономическое содержание, состав и структуру затрат.
|
Финансовый учет
Экономика организаций
Налоги и налогообложение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет факторы, влияющие на состав и структуру затрат.
2. Классифицирует затраты в соответствии со стандартом бухгалтерского учета №7.
3. Производит группировку затрат по экономическим элементам и статьям затрат.
4. Владеет методикой формирования материальных, трудовых и финансовых затрат.
5. Использует различные методы определения себестоимости отдельных видов продукции, услуг, работ.
6. Владеет основами калькуляции и составления сметы затрат.
|
Результат обучения: 2) Определяет потребность в материальных, трудовых и финансовых затратах организации для производства и реализации продукции, освоения новых видов продукции, техники и технологии.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет нормативы расчета материальных и трудовых затрат.
2. Определяет производственную мощность организации.
3. Ведет расчеты потребности в материальных, трудовых и финансовых затратах организации.
4. Проводит оценку экономической эффективности капитальных вложений в освоения новых видов продукции, техники и технологии.
5. Выполняет расчеты показателей использования капитальных вложений.
6. Характеризует финансовые методы управления затратами.
7. Проводит анализ затрат по видам, структуре и типам.
8. Проектирует рациональную структуру затрат.
|
Результат обучения: 3) Вести учет материальных, трудовых и финансовых затрат организации.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает сущность методов учета затрат на производство и калькуляцию себестоимости продукции.
2. Отражает операции по учету материальных, трудовых и финансовых затрат организации.
3. Оформляет учетные документы.
4. Ведет учетные регистры.
5. Готовит текущую и итоговую отчетную документацию по результатам учета затрат организации.
|
Результат обучения: 4) Обеспечивать правильное определение налоговых платежей в соответствии с законодательством о налогах.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет нормативные документы,
регламентирующие порядок исчисления и оплаты налогов и сборов.
2. Составляет формы налоговой отчетности по расчету налогов.
3. Составляет декларации по налогам.
|
ПК 10. Участвовать в рассмотрении разработанных производственно-хозяйственных планов, проведение работ по ресурсосбережению
|
ПМ 10. Разработка производственно-хозяйственных планов по ресурсосбережению
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для разработки производственно-хозяйственных планов по ресурсосбережению.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают порядок и содержание разработки производственно-хозяйственных планов по ресурсосбережению.
При изучении модуля обучающиеся учатся разрабатывать производственно-хозяйственные планы по ресурсосбережению.
|
Результат обучения: 1) Использовать основы разработки производственно - хозяйственных планов.
|
Финансовый учет
Экономика организаций
Экономический анализ и анализ финансовой отчетности
Налоги и налогообложение
Организация производства
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет основные принципы планирования при разработке производственно-хозяйственных планов.
2. Характеризует виды планов.
3. Определяет порядок и сроки разработки, согласования, рассмотрения, утверждения и реализации производственно-хозяйственных планов.
4. Проводит анализ информационного обеспечения процесса планирования организации.
5. Применяет различные методы определения потребностей в ресурсах и их распределения.
|
Результат обучения: 2) Вести учет затрат производственно-хозяйственной деятельности организации и ее структурных подразделений.
|
Критерии
оценки:
|
1. Отражает операции по учету затрат производственно-хозяйственной деятельности организации.
2. Оформляет документы по учету затрат.
3. Ведет учетные регистры.
4. Составляет отчетность по результатам учета.
|
Результат обучения: 3) Разрабатывает планы по ресурсосбережению.
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит анализ и оценку затрат материальных, трудовых и финансовых ресурсов организации.
2. Выявляет проблемы и резервы повышения эффективности использования ресурсов организации
3. Определяет пути снижения затрат организации.
4. Готовит план мероприятий по ресурсосбережению.
5. Ведет расчеты по разработке технически обоснованных норм расхода материальных ресурсов.
6. Разрабатывает меры сокращению потерь от брака.
|
ПК 11. Осуществлять экономический анализ хозяйственной деятельности, выявлять резервы производства и разрабатывать меры по обеспечению режима экономии, повышению рентабельности производства и конкурентоспособности выпускаемой продукции, снижению издержек на производство и реализацию продукции, устранению потерь и непроизводительных расходов, выявлению возможностей дополнительного выпуска продукции
|
ПМ 11. Проведение экономического анализа хозяйственной деятельности организации
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для проведения экономического анализа хозяйственной деятельности организации и ее структурных подразделений.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы теории, методологию, алгоритм традиционного экономического анализа хозяйственной деятельности организации и способы выявления резервов производства.
При изучении модуля обучающиеся учатся: формировать информационную базу анализа, осуществлять экономический анализ, выявлять резервы производства, разрабатывать меры по обеспечению режима экономии, снижению издержек и повышению рентабельности производства и конкурентоспособности выпускаемой продукции.
|
Результат обучения: 1) Проводить анализ хозяйственной деятельности организации.
|
Финансовый учет
Экономика организаций
Экономический анализ и анализ финансовой отчетности
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает содержание экономического анализа и его связь с другими экономическими науками.
2. Формулирует роль и значение анализа при выработке стратегии и тактики развития организации.
3. Определяет предмет, объекты экономического анализа.
4. Понимает и применяет основные принципы анализа хозяйственной деятельности.
5. Характеризует методы и методику экономического анализа.
6. Определяет состав и содержание информации для проведения экономического анализа.
7. Владеет методами формирования информационной базы экономического анализа.
8. Использует технические средства обработки информации.
|
Результат обучения: 2) Проводить анализ производственно - хозяйственной деятельности организации.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует алгоритм экономического анализа.
2. Применяет методику экономического анализа.
3. Определяет цели и задачи экономического анализа.
4. Определяет состав анализируемых показателей.
5. Собирает и обрабатывает информацию для проведения анализа производственно-хозяйственной деятельности.
6. Выполняет расчеты показателей по анализу производственно-хозяйственной деятельности организации.
7. Анализирует динамику показателей производственно-хозяйственной деятельности.
8. Осуществляет подготовку заключения о результатах проведенного экономического анализа организации.
|
Результат обучения: 3) Выявлять резервы производства.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует факторы и резервы повышения эффективности хозяйственной деятельности коммерческой организации.
2. Понимает экономическую сущность резервов повышения эффективности производства.
3. Анализирует и ведет расчеты резервов роста объемов производства.
4. Ведет расчеты и дает обобщение резервов повышения эффективности использования материальных и трудовых ресурсов.
5. Ведет расчеты и дает обобщение резервов повышения эффективности использования основных производственных фондов.
6. Выявляет резервы снижения себестоимости продукции и группирует их по трудовым, материальным ресурсам, расходам на обслуживание производства и управление им.
7. Разрабатывает меры по обеспечению режима экономии, снижению издержек и повышению рентабельности производства и конкурентоспособности выпускаемой продукции.
|
ПК 12. Определять экономическую эффективность организации труда и производства, внедрения новой техники и технологии, рационализаторс ких предложений и изобретений
|
ПМ 12. Определение экономической эффективности организации труда и производства, внедрения новой техники и технологии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для определения экономической эффективности организации труда и производства, внедрения новой техники и технологии.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: порядок проведения и содержание расчетов экономической эффективности организации труда и производства, внедрения новой техники и технологии.
При изучении модуля обучающиеся учатся определять экономическую эффективность организации труда и производства, внедрения новой техники и технологии, рационализаторских предложений и изобретений.
|
Результат обучения: 1) Определять экономическую эффективность организации труда.
|
Организация производства
Финансовый учет
Экономика организаций
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует элементы организации труда.
2. Применяет принципы организации труда.
3. Формулирует цели и задачи научной организации труда.
4. Анализирует показатели состояния организации труда.
5. Владеет информацией об общих тенденциях в организации оплаты труда работников в отраслях экономики.
6. Определяет потребность организации в персонале.
7. Анализирует затраты рабочего времени.
8. Разрабатывает различные виды норм труда
9. Ведет расчеты показателей эффективности организации труда.
10. Выявляет резервы повышения эффективности организации труда.
|
Результат обучения: 2) Определяет экономическую эффективность организации производства.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет методы определения экономической эффективности организации производства.
2. Формирует систему показателей, характеризующих экономическую эффективность организации производства.
3. Ведет расчеты показателей экономической эффективности организации производства.
4. Анализирует показатели экономической эффективности организации производства.
5. Выявляет резервы повышения эффективности организации производства.
|
ПК 13. Выполнять работу, связанную с нерегламентированными расчетами и контролем над правильностью осуществления расчетных операций
|
ПМ 13 Выполнение нерегламентированных расчетов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения нерегламентированных расчетов.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают порядок ведения нерегламентированных расчетов.
При изучении модуля обучающиеся учатся выполнять работу, связанную с нерегламентированными расчетами и контролем над правильностью осуществления расчетных операций.
|
Результат обучения: 1) Выполнять нерегламентированные расчеты.
|
Экономика
организаций
Финансовый учет
Экономический анализ и анализ финансовой
отчетности
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Выполняет нерегламентированные расчеты.
2. Определяет критерии составления нерегламентированных отчетов, их периодичность.
3. Составляет отчеты по нерегламентированным расчетам.
|
Результат обучения: 2) Осуществлять контроль правильности осуществления расчетных операций.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует состав и содержание расчетных операций по направлениям деятельности.
2. Владеет технологией осуществления расчетных операций по направлениям деятельности.
3. Контролирует сроки осуществления расчетных операций.
4. Контролирует правильность применения установленных схем осуществления расчетных операций.
|
ПК 14. Выполнять учет и анализ деятельности организации
|
ПМ 14. Учет и анализ деятельности организации
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для осуществления экономической деятельности, направленной на повышение конечных результатов, эффективности и рентабельности производства, качество выпускаемой продукции, освоение новых видов продукции.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают содержание и порядок осуществления экономической деятельности, направленной на повышение конечных результатов, эффективности и рентабельности производства, качество выпускаемой продукции, освоение новых видов продукции.
При изучении модуля обучающиеся учатся осуществлять экономическую деятельность, направленную на повышение конечных результатов, эффективности и рентабельности производства, качество выпускаемой продукции, освоение новых видов продукции.
|
Результат обучения: 1) Осуществлять выбор и применение методов решения профессиональных задач.
|
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Ведет расчет потребности и фактических затрат материальных, трудовых и финансовых ресурсов организации.
2. Ведет учет всех затрат производственно-хозяйственной деятельности организации.
3. Анализирует результаты производственно-хозяйственной деятельности организации
4. Оформляет учетно-отчетную документацию, связанную с производственно-хозяйственной деятельностью организации.
5. Проводит экономическое обоснование принимаемых организационно-технических решений.
|
Результат обучения: 2) Ведет документацию по планированию, учету и анализу деятельности организации.
|
Критерии оценки:
|
1. Составляет перспективные и годовые планы производственно-хозяйственной, коммерческой и финансовой деятельности организации.
2. Составляет отчеты о выполнении планов производственно-хозяйственной, коммерческой и финансовой деятельности организации (по периодам).
3. Составляет штатное расписание организации и ее структурных подразделений.
4. Составляет смету расходов организации и ее структурных подразделений (по периодам).
5. Разрабатывает бюджет развития организации.
6. Составляет отчет по анализу производственно-хозяйственной, коммерческой и финансовой деятельности организации и ее структурных подразделений (по периодам).
7. Обеспечивает и контролирует правильность и своевременность оформления производственной и отчетной документации.
|
Результат обучения: 3) Оформлять квалификационную работу экономиста.
|
Критерии оценки:
|
1. Собирает и систематизирует материал для отчета по квалификационной работе.
2. Отражает в квалификационной работе знания, умения и навыки экономиста.
3. Оформляет квалификационную работу.
|
Квалификация "051904 4 Прикладной бакалавр экономики"
|
ПК 15. Организовывать и проводить планирование деятельности организации
|
ПМ 15. Осуществление планирования деятельности организации
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для осуществления планирования деятельности организации.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: направления, технологию проведения и содержание, принципы, методы и процедуру реализации внутрифирменного и стратегического планирования деятельности организации.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
вести обоснование нормативной базы системы планирования, осуществлять расчеты тактического плана организации, работать с документацией системы стратегического планирования, разрабатывать планы организации, вести учет и обоснование фактора риска в планировании
|
Результат обучения: 1) Применять основы организации планирования деятельности.
|
Планирование деятельности организации
Организация производства
Микроэкономика
Макроэкономика
Профессиональная
практика
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает сущность, виды и методику планирования в организации.
2. Владеет методикой определения резервов роста результатов деятельности организации.
3. Владеет принципами и методами внутрифирменного планирования.
4. Характеризует содержание и последовательность реализации процесса планирования.
|
Результат обучения: 2) Определяет и обосновывает нормативную базу планирования деятельности организации.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает сущность норм и нормативов системы планирования.
2. Владеет принципами построения и методами обоснования нормативной базы планирования.
3. Обосновывает выбор нормативной базы планирования деятельности организации.
|
Результат обучения: 3) Осуществляет тактическое планирование организации.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует требования к разработке и порядок разработки тактического плана.
2. Владеет методикой оперативно-производственного планирования различных типов производства.
3. Объясняет структуру и систему показателей годового плана организации.
4. Осуществляет расчеты расширенного и сокращенного вариантов тактического плана организации.
|
Результат обучения: 4) Работает с документацией системы стратегического планирования.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает принципы и структуру стратегического планирования.
2. Владеет методологией разработки стратегического плана и прогнозирования деловой среды.
3. Осуществляет прогнозирования деловой среды организации.
4. Готовит документацию для разработки стратегического плана.
5. Определяет содержание и ведет расчеты функциональных планов организации.
|
Результат обучения: 5) Разрабатывает планы организации и корректирует планы на стадии их практической реализации.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает специфику разработки краткосрочных, средне – и долгосрочных планов.
2. Разрабатывает разделы планов производства и реализации продукции, труда и заработной платы, материально-технического снабжения, технического и организационного развития, финансового планирования и планирования издержек.
3. Объяснять полученные данные и результаты планирования.
4. Корректирует планы на стадии их практической реализации.
|
Результат обучения: 6) Ведет учет и обоснование факторов риска в планировании.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает сущность, источники возникновения и потери хозяйственного риска в стратегическом планировании.
2. Владеет методикой анализа и планирования снижения риска.
3. Ведет расчеты по учету и обоснованию фактора риска в планировании.
|
ПК 16. Участвовать в проведении маркетинговых исследований и прогнозировании развития производства
Подготовка исходных данных и разработка проектов хозяйственно - финансовой, производственной и коммерческой деятельности (бизнес-планов) организации в целях обеспечения роста объемов продаж продукции и увеличения прибыли
|
ПМ 16. Осуществление бизнес -планирования хозяйственно-финансовой, производственной и коммерческой деятельности организации и маркетинговых исследований рынка
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для проведения маркетинговых исследований рынка и разработки бизнес-плана хозяйственно-финансовой, производственной и коммерческой деятельности организации.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают технологию проведения маркетинговых исследований рынка, состав и содержание расчетов по разработке бизнес-плана, обоснованию рисков и экономической целесообразности реализуемых бизнес-идей (мероприятий).
При изучении модуля обучающиеся учатся проводить маркетинговые исследования рынка, формулировать и обосновывать бизнес-идею, вести расчеты по разделам бизнес-плана.
|
Результат обучения: 1) Применять базовые основы и технологию проведения маркетинговых исследований.
|
Маркетинговые исследования
Организация бизнеса
Бизнес –
планирование
Налоги и налогообложение
Профессиональная практика (производственная).
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует основные направления и содержание процедуры маркетинговых исследований.
2. Владеет технологией проведения маркетинговых исследований.
3. Понимает и применяет методы поиска и сбора информации.
4. Применяет информационные технологии для проведения маркетинговых исследований и обработки полученной информации.
|
Результат обучения: 2) Проводить маркетинговые исследования рынка.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет цели и задачи маркетингового исследования.
2. Определяет соответствующие целям и задачам способы и методы проведения маркетингового исследования.
3. Осуществляет сбор информации по объектам исследования.
4. Систематизирует и обрабатывает информацию, полученную в результате маркетингового исследования.
5. Обобщает результаты выполненного маркетингового исследования и готовит предложения по повышению эффективности и дальнейшему развитию производственной деятельности организации.
6. Выявляет тенденции развития рынка и прогнозирует дальнейшее развитие производства.
|
Результат обучения: 3) Использовать организационно-распорядительные документы предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает содержание процедуры оформления учредительных документов и их состав.
2. Характеризует состав учредительных и организационно-распорядительных документов системы бизнес-планирования.
3. Выполняет оформление организационно-распорядительных документов.
|
Результат обучения: 4) Оценивать конкурентоспособность и экономическую целесообразность бизнес-проекта (идеи).
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает сущность и содержание методики обоснования перспективности и экономической целесообразности бизнес-идеи.
2. Владеет инструментарием обоснования выбора идеи бизнес-проекта.
3. Выполняет обоснование условий реализации бизнес-идеи (рынки сбыта, конкуренция, потребители поставщики).
|
Результат обучения: 5) Осуществлять расчеты по разработке бизнес-плана.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает содержание разделов бизнес-плана.
2. Владеет методикой бизнес-планирования.
3. Выполняет расчеты по разделам бизнес-плана (маркетинговый, производственный, издержки, финансовый).
4. Обосновывает риски, связанные с реализацией проектов хозяйственно-финансовой, производственной и коммерческой деятельности.
5. Оформляет налоговую отчетность в рамках конкретного налогового режима.
6. Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства по вопросам предпринимательской деятельности.
|
ПК 17. Вести работу в сети интернет с торговыми, платежными и финансовыми системами бизнеса
|
ПМ 17. Осуществление электронного бизнеса и коммерции
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для осуществления электронного бизнеса и коммерции.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: инструменты интернет-маркетинга, технологические принципы функционирования систем электронного бизнеса и коммерции, содержание работы в разрезе различных категорий электронной коммерции.
При изучении модуля обучающиеся учатся работать в поисковых, торговых, финансовых и платежных системах интернета.
|
Результат обучения: 1) Использовать систему электронного бизнеса и коммерции.
|
Электронный бизнес и коммерция
Интернет-маркетинг
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает экономические выгоды и сущность сетевой экономики, электронного бизнеса и электронной коммерции.
2. Характеризует технологические принципы функционирования систем электронного бизнеса и коммерции.
3.Владеет содержанием работы в разрезе различных категорий коммерции.
|
Результат обучения: 2) Владеть инструментами интернет-маркетинга.
|
Критерии оценки:
|
1. Ведет поиск и обработку экономической и маркетинговой информации с помощью Интернет-ресурсов.
2. Использует возможности поисковых систем и веб-сайтов в целях реализации бизнес-стратегии компании.
3. Реализует через интернет основные направления коммуникативной политики.
|
Результат обучения: 3) Работать с бизнес-системами в сети интернет.
|
Критерии оценки:
|
1. Организует бизнес-взаимодействие агентов электронной коммерции посредством различных служб интернета.
2. Работает с торговыми, платежными и финансовыми системами в сети интернет.
3. Проводит расчеты между организацией и пользователями в процессе покупки, продажи товаров и услуг через Интернет.
|
ПК 18. Выполнять работу по квалификации прикладного бакалавра экономики
|
ПМ 18. Преддипломная практика
|
Данный модуль описывает навыки и знания, для выполнения квалификационных работ прикладного бакалавра экономики
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: содержание и порядок осуществления экономической деятельности, направленной на повышение конечных результатов, эффективности и рентабельности производства, качества выпускаемой продукции и освоения новых видов продукции.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
планировать и анализировать деятельность организации, вести учет и оценку результатов производственно-хозяйственной и коммерческой деятельности, готовить предложения, направленные на повышение конечных результатов, эффективности и рентабельности производства, качество выпускаемой продукции/услуг.
|
Результат обучения: 1) Обосновывать выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач.
|
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Ведет учет всех затрат производственно - хозяйственной деятельности организации.
2. Оформляет учетно-отчетную документацию, связанную с производственно - хозяйственной деятельностью организации.
3. Выявляет тенденции развития рынка и прогнозирует дальнейшее развитие производства.
|
Результат обучения: 2) Осуществлять планирование деятельности организации.
|
Критерии оценки:
|
1. Обосновывает выбор нормативной базы планирования деятельности организации
2. Анализирует состояние деловой активности организации.
3. Планирует показатели производственной деятельности организации.
4. Обосновывает предпринимательские риски производственно - хозяйственной деятельности и принимаемых организационно - технических решений.
5. Корректирует планы на стадии их практической реализации.
|
Примечание:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 118 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 921 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Подземная разработка месторождений полезных ископаемых"
Код и профиль образования:
|
0700000 - Геология, горнодобывающая промышленность и добыча полезных ископаемых
|
Специальность:
|
0705000 - Подземная разработка месторождений полезных ископаемых
|
Квалификация:
|
070530 4 - Прикладной бакалавр подземной разработки месторождений полезных ископаемых
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
2 года 10 месяцев на базе
общего среднего образования |
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Количество кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
Всего часов
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторные
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
30
|
|
|
900
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
1-3
|
|
1. Обязательный компонент
|
27
|
|
|
810
|
420
|
390
|
|
540
|
150
|
120
|
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
|
БМ 03
|
Понимание современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 05
|
Применение основных законов и механизмов функционирования современной экономической системы, предпринимательства, трудового законодательства и нормативно-правовых норм
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 06
|
Применение информационно-коммуникационных технологий
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 07
|
Применение основных законов естественнонаучных дисциплин, методов математического анализа и моделирования
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
3
|
|
+
|
90
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
115
|
|
|
3450
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1-3
|
|
Профессиональные модули по квалификации "070502 2 - Горнорабочий подземный"
|
36
|
|
|
1080
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
|
1. Обязательный компонент
|
30
|
|
|
900
|
240
|
120
|
540
|
270
|
540
|
90
|
|
ПМ 01
|
Оборудование и материалы для выполнения рабочего процесса и их доставка
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Выполнение вспомогательных горнопроходческих работ
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Возведение и ремонт вентиляционных сооружений
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
6
|
|
|
180
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "070530 4 - Прикладной бакалавр подземной разработки месторождений полезных ископаемых"
|
79
|
|
|
2370
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
2-3
|
|
1. Обязательный компонент
|
67
|
|
|
2010
|
690
|
420
|
900
|
840
|
900
|
270
|
|
ПМ 04
|
Ведение технологического процесса подземных горных и взрывных работ
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Ведение контроля за безопасностью ведения подземных горных и взрывных работ
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Организация деятельности персонала производственного подразделения
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Участие в модернизации технологических процессов и реконструкций горных производств
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Разработка нормативных документов, регламентирующих порядок осуществления горных и взрывных работ
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Разработка мероприятий по совершенствованию и повышению технического уровня горного производства
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Определение пространственно-геометрического положения объектов, геологические и маркшейдерские измерения
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Проведение технико-экономического анализа принимаемых оперативных решений для повышения эффективности производства
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
12
|
+
|
|
360
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПП
|
Преддипломная практика
|
12
|
|
+
|
360
|
|
|
360
|
+
|
+
|
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование **
|
9
|
|
|
270
|
|
|
270
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
11
|
|
|
330
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Итого на обязательное обучение:
|
180
|
|
|
5400
|
+
|
+
|
2160
|
4320
|
1080
|
|
К
|
Консультации
|
10
|
|
|
300
|
|
|
|
300
|
|
|
Ф
|
Факультативы
|
11
|
|
|
330
|
|
|
|
330
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
201
|
|
|
6030
|
|
|
|
4950
|
1080
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
** При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемая аббревиатура:
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося выполняемая под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ПП - преддипломная практика;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 119 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 922 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Подземная разработка месторождений полезных ископаемых"
Код и профиль образования:
|
0700000 - Геология, горнодобывающая промышленность и добыча полезных ископаемых
|
Специальность:
|
0705000 - Подземная разработка месторождений полезных ископаемых
|
Квалификация:
|
070530 4 - Прикладной бакалавр подземной разработки месторождений полезных ископаемых
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
1 год 10 месяцев на базе
технического и профессионального образования |
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Количество кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
Всего часов
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторные
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
14
|
|
|
420
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
1-2
|
|
1. Обязательный компонент
|
12
|
|
|
360
|
240
|
120
|
|
240
|
60
|
60
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 05
|
Применение основных законов и механизмов функционирования современной экономической системы, предпринимательства, трудового законодательства и нормативно-правовых норм
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 07
|
Применение основных законов естественнонаучных дисциплин, методов математического анализа и моделирования
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
2
|
|
+
|
60
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "070530 4 - Прикладной бакалавр подземной разработки месторождений полезных ископаемых"
|
79
|
|
|
2370
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1-2
|
|
1. Обязательный компонент
|
67
|
|
|
2010
|
690
|
420
|
900
|
840
|
900
|
270
|
|
ПМ 04
|
Ведение технологического процесса подземных горных и взрывных работ
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Ведение контроля за безопасностью ведения подземных горных и взрывных работ
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Организация деятельности персонала производственного подразделения
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Участие в модернизации технологических процессов и реконструкций горных производств
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Разработка нормативных документов, регламентирующих порядок осуществления горных и взрывных работ
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Разработка мероприятий по совершенствованию и повышению технического уровня горного производства
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Определение пространственно-геометрического положения объектов, геологические и маркшейдерские измерения
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Проведение технико-экономического анализа принимаемых оперативных решений для повышения эффективности производства
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
12
|
+
|
|
360
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПП
|
Преддипломная практика
|
12
|
|
+
|
360
|
|
|
360
|
+
|
+
|
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование **
|
9
|
|
|
270
|
|
|
270
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
4
|
|
|
120
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
2
|
|
|
60
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
Итого на обязательное обучение:
|
120
|
|
|
3600
|
+
|
+
|
1530
|
2880
|
720
|
|
К
|
Консультации
|
6
|
|
|
180
|
|
|
|
180
|
|
|
Ф
|
Факультативы
|
8
|
|
|
240
|
|
|
|
240
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
134
|
|
|
4020
|
|
|
|
3300
|
720
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
** При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемая аббревиатура:
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося выполняемая под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ПП - преддипломная практика;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 120 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 923 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Подземная разработка месторождений полезных ископаемых"
Код и профиль образования:
|
0700000 - Геология, горнодобывающая промышленность и добыча полезных ископаемых
|
Специальность:
|
0705000 - Подземная разработка месторождений полезных ископаемых
|
Квалификация:
|
070530 4 - Прикладной бакалавр подземной разработки месторождений полезных ископаемых
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
10 месяцев на базе
технического и профессионального образования |
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Количество кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
Всего часов
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторные
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
7
|
|
|
210
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
1
|
|
1. Обязательный компонент
|
6
|
|
|
180
|
120
|
60
|
|
90
|
30
|
30
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
|
БМ 07
|
Применение основных законов естественнонаучных дисциплин, методов математического анализа и моделирования
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
1
|
|
+
|
30
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "070530 4 - Прикладной бакалавр подземной разработки месторождений полезных ископаемых"
|
28
|
|
|
840
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
|
1. Обязательный компонент
|
23
|
|
|
690
|
270
|
150
|
270
|
330
|
270
|
90
|
|
ПМ 08
|
Разработка нормативных документов, регламентирующих порядок осуществления горных и взрывных работ
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Разработка мероприятий по совершенствованию и повышению технического уровня горного производства
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Определение пространственно-геометрического положения объектов, геологические и маркшейдерские измерения
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Проведение технико-экономического анализа принимаемых оперативных решений для повышения эффективности производства
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
5
|
+
|
|
150
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПП
|
Преддипломная практика
|
12
|
|
+
|
360
|
|
|
360
|
+
|
+
|
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование **
|
9
|
|
|
270
|
|
|
270
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
2
|
|
|
60
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
2
|
|
|
60
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
Итого на обязательное обучение:
|
60
|
|
|
1800
|
+
|
+
|
900
|
1440
|
360
|
|
К
|
Консультации
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
90
|
|
|
Ф
|
Факультативы
|
4
|
|
|
120
|
|
|
|
120
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
67
|
|
|
2010
|
|
|
|
1650
|
360
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
** При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемая аббревиатура:
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося выполняемая под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ПП - преддипломная практика;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 121 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 924 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа послесреднего образования по специальности "Подземная разработка месторождений полезных ископаемых"
Код и профиль образования:
|
0700000 - Геология, горнодобывающая промышленность и добыча полезных ископаемых
|
Специальность:
|
0705000 - Подземная разработка месторождений полезных ископаемых
|
Квалификация:
|
070530 4 - Прикладной бакалавр подземной разработки месторождений полезных ископаемых
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения
и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языках в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы делового казахского (русского) и иностранного языков и профессиональной лексики, основы делопроизводства на государственном языке.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языков, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности, составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Владеть терминологией казахского (русского) и иностранного языков для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Понимает термины применяемые в профессиональной деятельности.
Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
Понимает методику перевода текстов.
Владеет техникой перевода.
Выполняет перевод (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
Понимает речь на казахском (русском) и иностранном языке.
Владеет профессиональной речью в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами делопроизводства на государственном языке.
|
Критерии оценки:
|
Использует основные термины, понятия и определения делопроизводства.
Понимает назначение официальных документов по видам.
Соблюдает требования, предъявляемые к структуре официальных документов.
|
Результат обучения: 5) Составлять служебные документы на государственном языке.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает требования к оформлению реквизитов, размещаемых на служебных документах.
2. Соблюдает требования к составлению и оформлению текста документов.
3. Составляет на государственном языке служебные документы (резюме, автобиографии, характеристики, заявления, жалобы, докладные, доверенности, расписки).
|
БК 2. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 02. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и правила здорового образа жизни.
Понимает физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Владеет навыками здорового образа жизни в повседневной жизни.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правила командных спортивных игр.
Понимает основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Владеет изученными приемами игры и индивидуальными тактическими задачами в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
Владеет технологией оказания доврачебной медицинской помощи при травмах.
Выполняет доврачебную помощь при травмах.
|
БК 3. Понимать современную историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе, уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям
|
БМ 03. Понимание современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки для понимания сущности и предназначения культуры; развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности культуры, религии и цивилизации; хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
При изучении модуля обучающиеся учатся: анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
Современная история Казахстана
Культурология
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
3. Использует исторические источники.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации
|
Критерии оценки:
|
Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию
|
Критерии оценки:
|
Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
БК 4. Использовать основы философских знаний, осознавать себя и свое место в обществе
|
БМ 04. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии, функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями; понимать основной вопрос философии и законы диалектики; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы философии
Основы социологии и политологии
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными философскими понятиями.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
2. Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
3. Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 4) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
Применяет политологические знания в повседневной жизни и в своей профессиональной деятельности.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
Использует социальные, нравственные и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде.
|
БК 5. Понимать основные закономерности и механизмы функционирование современной экономической системы, защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством, использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
|
БМ 05. Применение основных законов и механизмов функционирования современной экономической системы, предпринимательства, трудового законодательства и нормативно-правовых норм
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики"; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе; основы создания собственного дела; коммерческо-деловую терминологию, отвечающую современным нормам предпринимательства;
методы, принципы и системы предпринимательского права Республики Казахстан; основы правового регулирования предпринимательской деятельности Республики Казахстан.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны; соблюдать нормы права; разрабатывать бизнес-план предприятия; анализировать конкретные ситуации повседневной деловой жизни; использовать нормативные правовые акты в предпринимательской деятельности.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы права
Основы предпринимательства Предпринимательское право Республики Казахстан
|
Критерии оценки:
|
Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
Владеет основами экономики производства и потребления.
Характеризует налоговую политику государства.
Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует основные этапы и содержание планирования.
Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.
Определяет основные экономические показатели предприятия.
Проводит замеры затрат рабочего времени на выполнение определенной работы.
Определяет методы снижения себестоимости и повышения рентабельности.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует тенденции развития мировой экономики.
Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
Определяет глобальные экономические проблемы, пути их преодоления.
|
Результат обучения: 4) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает сущность и основные признаки права.
Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 5) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
Владеет информацией о видах налогов.
Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 6) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
2. Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 7) Разрабатывать бизнес-план предприятия и анализировать конкретные ситуации повседневной деловой жизни
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает особенности предпринимательского ресурса, социальной ответственности, благотворительности в истории казахстанского предпринимательства.
2. Определяет сущность предпринимательской деятельности в законодательных актах Республики Казахстан.
3. Формирует основные этапы создания собственного дела.
|
Результат обучения: 8) Ориентироваться в рыночной конъюнктуре и изменять направление деятельности предпринимательства.
|
Критерии оценки:
|
1. Анализирует экономическую информацию.
2. Определяет состояние экономики и предпринимательства в Республике Казахстан.
3. Анализирует финансовые результаты деятельности предприятия.
4. Проводить оценку эффективности деятельности предприятия.
5. Определят внешнюю и внутреннюю среду бизнеса, факторы ее формирующие.
|
БК 06. Применять информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
|
БМ 6. Применение информационно-коммуникационных технологий
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для применения информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: цифровые технологии и ресурсы интернета в профессиональной деятельности, возможности информационно-коммуникационных технологий.
При изучении модуля обучающиеся учатся: работать в цифровом формате, использовать ресурсы программы "Цифровой Казахстан", сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан", соблюдать и сохранять информационную безопасность в профессиональной деятельности.
|
Результат обучения: 1) Владеть основами информационно-коммуникационных технологий.
|
Информационно-коммуникационные технологии
|
Критерии оценки:
|
1. Раскрывает сущность понятия "информационно-коммуникационные технологии".
2. Понимает структуру информационно-коммуникационные технологий.
3. Характеризует функции информационно-коммуникационных технологий.
4. Применяет средства информационно-коммуникационных технологий.
|
Результат обучения: 2) Использовать услуги информационно-справочного и интерактивного веб-порталов.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует услуги сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан".
2. Использует ресурсы программы "Цифровой Казахстан": "умный дом", "умный город".
3. Использует функции портала "Открытые данные".
4. Ведет документацию в цифровом формате.
5. Использует инструменты информационной безопасности в профессиональной деятельности.
|
БК 7. Применять основные законы естественнонаучных дисциплин, методы математического анализа и моделирования в профессиональной деятельности
|
БМ 07. Применение основных законов естественнонаучных дисциплин, методов математического анализа и моделирования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для применения основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия математического анализа и их приложений в различных областях; методы математического анализа; вычисление интеграла; дифференциацию тригонометрических и логарифмических функций; основные законы, теорий классической и современной физики в их внутренней взаимосвязи; соотношения между различными единицами измерения давления;
иерархии физических законов и понятий, границ их применимости для эффективного использования в конкретных ситуациях;
различные виды теплоемкости.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
строить математические модели, решать задачи численных методов с использованием современного программного обеспечения; дифференцировать многочлены, используя основные формулы или правила дифференциации; применять производные в математическом использовании и в прикладных практических задачах; использовать изученные приемы и методы для решений конкретных задач; применять законы математики для создания новых технологий и при управлении техническими средствами; провести экспериментальные исследования и обработку их результатов; применять техники построения кривых, используя производные; интегрировать трансцендентные функции.
|
Результат обучения: 1) Иметь представление об основных законах и моделях механики, электричества и магнетизма.
|
Физика 1
Физика 2
Математика 1
Математика 2
Специальные разделы математики
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основные законы и модели механики, электричества и магнетизма.
2. Понимает основные законы колебаний и волн, квантовой механики.
3. Владеет основными понятиями, законами и моделями статистической физики и термодинамики.
4. Владеет методами теоретического и экспериментального исследования в физике.
|
Результат обучения: 2) Применять теоретические знания для решения конкретных физических задач и ситуаций.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет законы сохранения импульса энергии при ударе.
2. Определяет момент инерции маятника Максвелла.
3. Определяет вязкость жидкости методом Стокса.
4. Определяет среднюю длину свободного пробега и эффективного диаметра молекул воздуха.
5. Определяет коэффициент вязкости воздуха капиллярным путем.
6. Исследует магнитные поля методом моделирования.
7. Определяет радиус кривизны линзы с помощью колец Ньютона.
8. Определяет длину волн лазерного излучения.
|
Результат обучения: 3) Работать с измерительными инструментами и приборами.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет момент инерции твердых тел с помощью крутильных колебаний.
2. Определяет скорость полета снаряда на баллистическом крутильном магните.
3. Измеряет горизонтально составляющую магнитную индукцию Земли.
4. Наблюдает дифракцию ионов меди.
5. Исследует характеристику фотоэлемента.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами производных, интегралов и тригонометрических и логарифмических функций.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет пределы и основы производных.
2. Применяет интегралы и вычисляет их.
3. Владеет понятиями дифференциации тригонометрических функций.
4. Владеет понятиями дифференциации логарифмических функций.
|
Результат обучения: 5) Выполнять дифференцирование, интегрирование для решения прикладных математических задач.
|
Критерии оценки:
|
1. Дифференцирует многочлены, используя основные формулы или правила дифференциации.
2. Применяет производные в математическом использовании и в прикладных практических задачах.
3. Применяет для решения задач численные методы с использованием современного программного обеспечения
4. Применяет правила дифференциации тригонометрических и обратных тригонометрических функций и дифференцирует логарифмические функции.
5. Применяет численные методы решения систем алгебраических и дифференциальных уравнений, применениями дифференциальных исчислений и интегральных исчислений к решению задач прикладной механики.
6. Интегрирует трансцендентные функции и выражения, ведущих к экспоненциальным функциям.
7. Интегрирует и рассчитывает тригонометрические функции и формы, ведущие к обратным тригонометрическим функциям.
8. Интегрирует выражения, используя метод интеграции частями, метод тригонометрических подстановок.
|
Результат обучения: 6) Выполнять операции над матрицами и решать системы линейных уравнений.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет операции над матрицами: сложение, вычитание, умножение на число, умножение матриц.
2. Вычисляет обратные матрицы.
3. Применяет алгоритм решения систем линейных уравнений методом Гаусса и по формулам Крамера.
4. Решает задачи, используя уравнения прямых.
5. Решает прикладные задачи с использованием элементов дифференциального исчисления.
|
Результат обучения: 7) Применять вероятностные и статистические методы к оценке точности измерений и испытаний.
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит качественные математические исследования.
2. Вырабатывает практические рекомендации на основе проведенного математического анализа.
3. Исследует функции с помощью производных.
4. Вычисляет двойные интегралы в декартовой и полярной системе координат.
5. Применяет к интегрированию иррациональных выражений подстановок Эйлера.
|
Профессиональные модули
|
ПК 1. Доставлять оборудование и материалы для проведения работ вне зоны забоя.
|
ПМ 01. Оборудование и материалы для выполнения рабочего процесса и их доставка
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для доставки оборудования и материалов.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: правила погрузки и разгрузки, схемы откатки и путевых маршрутов; приемы и правила такелажных работ; правила транспортировки, переноски взрывчатых и строительных материалов по горным выработкам.
При изучении модуля обучающиеся учатся: перемещать вагонетки вне зоны забоя; принимать материалы, оборудование и запасные части;
доставлять грузы по горным выработкам к месту назначения, выполнять подкатку, откатку вагонеток вне зоны забоя, производить доставку грузов к месту назначения.
|
Результат обучения: 1) Выполнять подкатку, откатку вагонеток вне зоны забоя.
|
Специальная технология
Электротехника
Основы горного дела
Производственное обучение (такелажные и стропальные работы)
Правила погрузки и разгрузки, схемы откатки и путевых маршрутов
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Описывает основные конструктивные элементы погрузочных и транспортных средств.
Соблюдает правила регулирования движения поездов, погрузки, разгрузки и откатки вагонеток.
Читает схемы откатки и путевых маршрутов.
4. Подкатывает и откатывает груженные и порожние вагонетки при помощи лебедок, толкателей и вручную.
|
Результат обучения: 2) Осуществлять прием материалов, деталей и оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Принимает у ствола крепежные, взрывчатые, строительные, смазочные материалы, запасные части и оборудование, погружает и транспортирует их в шахту.
2. Распределяет грузы и материалы.
3. Применяет меры безопасности при передвижении на рудничном транспорте и при подъеме.
4. Погружает и разгружает вручную или с помощью такелажных механизмов и приспособлений грузы в вагонетки, на площадки, в бадьи и клеть.
5. Применяет стандарты по специальности и методы их контроля.
|
Результат обучения: 3) Производить доставку грузов к месту назначения.
|
Критерии оценки:
|
1. Разделяет горные выработки и горные породы по их физико-техническим свойствам.
2. Доставляет грузы по горным выработкам, к месту назначения, с участка на участок, к стволу (шурфу) и выдает из шахты.
3. Сцепляет и расцепляет вагоны и площадки, переводить стрелки.
Поднимает сошедшие с рельс вагонетки.
|
ПК 2. Выполнять вспомогательные работы по горным технологическим операциям
|
ПМ 02. Выполнение вспомогательных горнопроходческих работ
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения вспомогательных горнопроходческих работ.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: приемы очистки транспортных средств, погрузочно-разгрузочных пунктов, монтаж, демонтаж рельсошпального строения пути и трубопроводов, управление и обслуживание и выполнять мелкий ремонт оборудования.
При изучении модуля обучающиеся учатся: выполнять вспомогательные работы на проходческих участках, на очистных забоях, на водоотливных участках, на конвеерном и рельсовом, вертикальном участках.
|
Результат обучения: 1) Производить очистку транспортных средств, погрузочно-разгрузочных пунктов.
|
Специальная технология
Электротехника
Основы горного дела
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Описывает принципы работы транспортных средств и ручных инструментов.
Определяет нормы загрузки вагонеток.
Устанавливает периодичность и порядок очистки вагонеток, путей и водоотливных канавок.
4. Очищает вагонетки, конвейерные ставы скребковых и ленточных конвейеров, машины, механизмы от налипшей и спрессованной массы с применением пневмоинструмента.
Поддерживает в течение смены откаточные выработки, пути, плиты, площадки, водосточные канавки в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями (чистыми от угля, руды, породы и посторонних предметов).
Объясняет принципы работы виброразрыхлителей, обрушителей и очистных устройств.
|
Результат обучения: 2) Производить монтаж, демонтаж рельсошпального строения пути и трубопроводов.
|
Критерии оценки:
|
Определяет технические параметры рельсового пути.
Выбирает способы крепления рельсов.
Укладывает шпалы, брусья, пришивать рельсы.
Соединяет секции рельсового пути, стрелочные переводы с помощью планок и болтовых соединений.
Классифицирует схемы водоотлива, способы соединения и крепления труб.
6. Наращивает и укорачивает трубопроводы.
|
Результат обучения: 3) Управлять, обслуживать и выполнять мелкий ремонт оборудования.
|
Критерии оценки:
|
Описывает основные конструктивные элементы обслуживаемых установок.
Соблюдает правила технической эксплуатации машин и механизмов.
Управляет тормозной бремсберговой установкой.
Управляет насосными установками.
Запускает и останавливает, обслуживает установки, устраняет мелкие неисправности.
Осматривает и подготавливает установки и оборудования к работе.
|
ПК 3. Участвовать в работах по возведению и ремонту вентиляционных сооружений
|
ПМ 03. Возведение и ремонт вентиляционных сооружений
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для выполнения работ по возведению и ремонту вентиляционных сооружений.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: содержание и назначение паспорта возведения и ремонта вентиляционного сооружения; назначение и устройство вентиляционных сооружений различных типов; свойства строительных материалов; технологии слесарных, плотничных и монтажных работ.
При изучении модуля обучающиеся учатся готовить растворы для строительных работ, выполнять обустройства горных выработок, возводить все виды вентиляционных сооружений и выполнять их ремонт; выполнять обустройство горных выработок.
|
Результат обучения: 1) Готовить растворы для строительных работ.
|
Специальная технология
Электротехника
Основы горного дела
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Перебирает правила приготовления различных растворов.
Подготавливает глинистый, цементный, известковый раствор, эмульсии.
Обслуживает машины и оборудование для приготовления и транспортирования бетонов и растворов.
Выполняет работы по осланцеванию, побелке горных выработок, обмазке перемычек, щитов, труб глиной.
Наносить на поверхности грунтовочные и окрасочные составы кистями, валиками, краскопультами.
|
Результат обучения: 2) Возводить все виды вентиляционных сооружений и выполнять их ремонт.
|
Критерии оценки:
|
Определяет схему вентиляции, направление исходящей струи по шахте, устройство и назначение перемычек различных типов.
Классифицирует виды и качество кладочных материалов, способы кладки.
Возводить все виды перемычек и выполняет их ремонт.
Устанавливает опалубку и перемычки из дерева, металла и иных материалов.
Устанавливает и ремонтирует вентиляционные двери, окна, замерные станции, заслоны.
Владеет стандартами по специальности и методами их контроля.
|
Результат обучения: 3) Выполнение обустройства горных выработок.
|
Критерии оценки:
|
Владеет способами устройства деревянных настилов.
Выполняет сборку дверных полотен, каркасов, дощатых настилов.
Перестилает и заменяет листы (рештаки) и деревянные настилы.
Сплачивает деревянные элементы, соединять их гвоздями, шурупами, клеем.
Изготавливает, устанавливает, разбирает и ремонтирует трапы, люки, лестницы, полки, ограждения, перила.
Планирует и расчищает площадки для установки оборудования.
|
ПК 4. Вести технологический процесс подземных горных и взрывных работ
|
ПМ 04. Ведение технологического процесса подземных горных и взрывных работ
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для ведения технологического процесса подземных горных и взрывных работ.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: оформление технической документации на ведение подземных горных и взрывных работ, организацию и контроль ведения технологических процессов, ведение работ по обслуживанию горнотранспортного оборудования и работы по обслуживанию вспомогательных технических процессов.
При изучении модуля обучающиеся учатся: вести техническую документацию; организовывать и контролировать основной и вспомогательный технологический процесс подземных горных и взрывных работ; выполнять работы по обслуживанию горнотранспортного оборудования.
|
Результат обучения: 1) Оформлять техническую документацию на ведение подземных горных и взрывных работ.
|
Горное дело
Черчение
Основы экономики
Основы геодезии и маркшейдерского дела
Основы технической механики
Электротехника с основами электроники
Охрана труда
Основы информатизации и автоматизации производства
Технология и безопасность взрывных работ
Основы геологии
Рудничный транспорт
Горная механика
Проветривание подземных рудников
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Понимает и соблюдает требования единых стандартов конструкторской документации и единых стандартов технической документации к оформлению и составлению чертежей и схем, технической и технологической документации по ведению горно-шахтных работ.
Объясняет основные понятия и определения стандартизации и сертификации по проведению работ в подземных горных выработках.
Проектирует и ведет очистные, подготовительные работы с применением горных машин и буровзрывным способом.
Составляет горно-графическую документацию горного предприятия.
Классифицирует способы проведения и крепления горных выработок, наклонных и вертикальных стволов.
Анализирует данные о давлении горных пород и управлении горным давлением в очистных и подготовительных выработках.
Составляет маркшейдерские планы горных выработок.
8. Оценивает условия сдвижения горных пород под влиянием горных работ.
Выполняет и читает технологические схемы ведения горных работ на участке.
Оформляет технологические карты, паспорта по видам горных работ, в том числе с применением современных компьютерных программ.
Оформляет проекты ведения горных выработок и очистных забоев с применением горных машин, очистных и проходческих комплексов, буровзрывных работ.
Оформляет технологическую документацию по проветриванию и дегазации горных выработок и очистных забоев с применением современных компьютерных программ.
Выполняет проектирование вентиляции шахты с применением современных компьютерных программ.
|
Результаты обучения: 2) Организовывать и контролировать ведение технологических процессов на участке в соответствии с технической и нормативной документацией.
|
Критерии оценки:
|
Владеет вопросами маркшейдерского обеспечения рационального использования недр.
Различает системы разработки и схемы вскрытия месторождений в различных горно-геологических и горнотехнических условиях.
Организовывает технологию ведения буровзрывных работ, проведения горных выработок в различных горно-геологических и горнотехнических условиях.
Применяет способы управления горным давлением, технологию и организацию выемки полезного ископаемого в различных горно-геологических и горнотехнических условиях с применением современных компьютерных программ.
Применяет типовые технологические схемы подземной разработки месторождений полезных ископаемых, нормативные и методические материалы по технологии ведения горных работ на участке.
6. Определяет факторы, влияющие на производительность проходческого оборудования, очистного и горнотранспортного комплексов с применением современных компьютерных программ.
7. Читает планы и карты, геодезические и маркшейдерские сети.
8. Оценивает горно-геологические условия разработки месторождений полезных ископаемых, рассчитывает паспорта забоев с применением современных компьютерных программ.
9. Выбирает схемы ведения горных работ для заданных горно-геологических и горнотехнических условий с применением современных компьютерных программ.
10. Ведет выемку полезного ископаемого по ситуационному плану.
11. Определяет фактический объем подготовительных и добычных работ, параметры схемы вскрытия месторождения и действующей системы разработки в данной горной организации с применением современных компьютерных программ.
12. Участвует в организации производства:
подготовительных и добычных работ, по складированию полезного ископаемого, работ по дегазации шахтного поля.
13. Выявляет нарушения в технологии ведения горных работ.
14. Участвует в организации процесса подготовки очистного и подготовительного забоев к отработке.
15. Проводит маркшейдерские съемки и
анализирует схемы вскрытия месторождения и действующей системы разработки на данной шахте с применением современных компьютерных программ.
16. Анализирует ведение очистных, подготовительных (в том числе буровзрывных) и ремонтно-восстановительных работ.
|
Результаты обучения: 3) Выполнение работ по обслуживанию горнотранспортного оборудования на участке.
|
Критерии оценки:
|
1. Участвует в формировании технологических грузопотоков, составляет транспортную схему в различных горно-геологических и горнотехнических условиях с применением современных компьютерных программ.
2. Описывает устройство, принцип действия, условия применения и правила эксплуатации участкового и магистрального транспорта.
3. Строит комплекс автоматизированных подземных погрузочных пунктов с применением современных компьютерных программ.
4. Подготавливает к эксплуатации и ремонту горнотранспортное оборудование.
5. Понимает принципы действия, устройства и правил эксплуатации рудничного транспорта, принципы действия схем электрооборудования горнотранспортных машин.
6. Читает схемы электроснабжения горнотранспортного оборудования.
7. Объясняет принципы построения и общую характеристику автоматизации конвейерного транспорта.
8. Использует основные виды автоматических электрических защит, блокировок и защитных средств электрооборудования горнотранспортных машин и механизмов.
9. Применяет в работе знания по устройству, назначению, принципу действия основных элементов систем горной автоматики.
10. Объясняет устройство и принцип действия приводов горных машин и комплексов.
11. Определяет факторы, влияющие на производительность проходческого оборудования, очистного и горнотранспортного комплексов с применением современных компьютерных программ.
12. Производит эксплуатационные расчеты различного горно-транспортного оборудования в различных горно-геологических и горнотехнических условиях, обосновывает выбор применяемого горнотранспортного оборудования.
13. Производит выбор оборудования подземных погрузочных пунктов.
14. Обеспечивает высокую надежность транспортных процессов.
15. Читает блок-схемы систем автоматики, автоматизированных горнотранспортных машин и конвейерных линий.
16. Выбирает электрооборудование горных машин и комплексов по их рабочим параметрам.
17. Определяет положительные и отрицательные факторы, влияющие на себестоимость работ на участке, определяет нормы выработки согласно горно-геологическим условиям и техническим характеристикам комплексов и оборудования очистных и подготовительных работ.
18. Определяет горно-геологические и горнотехнические факторы, влияющие на производительность горнотранспортного комплекса.
19. Соблюдает правила эксплуатации горнотранспортного оборудования, определяет оптимальное расположение горнотранспортного оборудования в очистном и подготовительном забоях.
20. Оценивает и контролирует состояния схем транспортирования горной массы на участке.
21. Выявляет нарушения в технологии горных работ и эксплуатации горнотранспортного оборудования.
22. Производит
регулировку, смазку, технический и профилактический осмотр обслуживаемого оборудования, машин и механизмов, участвует в ремонте оборудования, машин и механизмов.
23. Выполняет монтаж и наладку горнотранспортного оборудования на участке.
24. Обслуживает подземные погрузочные пункты.
25. Анализирует схемы электроснабжения участка и участвует в ремонте механического и электрооборудования.
26. Соблюдает правила эксплуатации электрооборудования и безопасной эксплуатации стационарных установок, контролирует состояние технологического и горнотранспортного оборудования и выполнения планово-предупредительных ремонтов.
|
Результаты обучения: 4) Выполнение работ по обслуживанию вспомогательных технических процессов.
|
Критерии оценки:
|
1. Выбирает технологию ремонта, восстановления и погашения горных выработок.
2. Выбирает оборудование для организации водоотлива на участке и производить расчет его рабочих параметров.
3. Рассчитывает количества воздуха, выбирать вентиляторные установки и производить их эксплуатационный расчет.
4. Пользуется приборами контроля расхода воздуха и аэрогазового контроля.
5. Соблюдает правила безопасной эксплуатации вентиляторных установок.
6. Участвует в ремонте стационарных машин.
7. Управляет горным давлением.
8. Участвует в организации процесса подготовки и монтажа оборудования добычных забоев и проходческих выработок к последующей отработке.
|
Результаты обучения: 5) Обеспечивать выполнение плановых показателей участка.
|
Критерии оценки:
|
1. Изучает плановое задание и рассчитывает производственную мощность участка и организации.
2. Определяет производительность применяемых очистных и подготовительных комплексов, рудничного транспорта.
3. Определяет факторы, влияющие на производительность,
производительность труда, факторы, влияющие на производительность труда.
4. Определяет нормирование труда, нормы выработки.
|
ПК 5. Вести контроль за безопасностью ведения подземных горных и взрывных работ
|
ПМ 05. Ведение контроля за безопасностью ведения подземных горных и взрывных работ
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для ведения контроля за безопасностью ведения подземных горных и взрывных работ.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: контроль выполнения требований отраслевых норм, инструкций и правил безопасности при ведении подземных горных и взрывных работ, контроль выполнения требований пожарной безопасности, контроль состояния рабочих мест и оборудования на участке в соответствии с требованиями охраны труда, организацию и контроль за соблюдением требований промышленной безопасности и охраны труда.
При изучении модуля обучающиеся учатся: контролировать выполнение требований отраслевых норм, инструкций и правил безопасности при ведении подземных горных и взрывных работ, выполнение требований пожарной безопасности, состояния рабочих мест и оборудования на участке в соответствии с требованиями охраны труда, организовывать и осуществлять производственный контроль за соблюдением требований промышленной безопасности и охраны труда.
|
Результат обучения: 1) Контролировать выполнение требований отраслевых норм, инструкций и правил безопасности при ведении подземных горных и взрывных работ.
|
Горное дело
Технология и безопасность взрывных работ
Электрооборудование и электроснабжение горных предприятий
Рудничный транспорт
Техника безопасности, охрана окружающей среды и рациональное природопользование
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Участвует в организации обеспечения безопасного производства подготовительных, добычных и вспомогательных работ.
2. Объясняет требования межотраслевых (отраслевых) правил и норм по охране труда и промышленной безопасности, требования правил безопасности в соответствии с видом выполняемых работ.
3. Применяет единые правила безопасности при разработке месторождений полезных ископаемых подземным способом, при ведении взрывных работ и технической эксплуатации рудничного транспорта.
4. Объясняет требования локальных нормативных правовых актов, инструкций, содержание паспортов крепления горных выработок и буровзрывных работ.
5. Контролирует выполнение правил безопасности при ведении подготовительных, добычных и ремонтно-восстановительных работ на участке.
6. Составляет и читает паспорта крепления горных выработок и паспорта буровзрывных работ.
7. Участвует в проведении нарядов на горном участке.
8. Контролирует соблюдение требований правил безопасности при проведении подготовительных и очистных работ.
9. Участвует в контроле за технологическим процессом при работе горного оборудования в опасных зонах.
|
Результат обучения: 2) Контролировать выполнение требований пожарной безопасности.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает требования правил пожарной безопасности.
2. Применяет средства пожаротушения в соответствии с требованиями.
3. Описывает действия в чрезвычайных и аварийных ситуациях.
4. Оценивает содержание и организацию мероприятий по пожарной безопасности.
5. Обобщает организацию работы горноспасательной службы.
6. Применяет действующие правила и нормативные правовые акты в области пожарной безопасности.
7. Контролирует состояние средств пожаротушения согласно табелю противопожарного инвентаря и за сроками поверки огнетушителей при тушении пожаров электроустановок до 1000 V и свыше 1000 V.
8. Участвует в учениях военизированной горноспасательной части по ликвидации пожара или аварии согласно плану ликвидации аварий.
|
Результат обучения: 3) Контролировать состояние рабочих мест и оборудования на участке в соответствии с требованиями охраны труда.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает содержание должностной инструкции.
2. Разрабатывать мероприятия по улучшению условий труда на рабочих местах.
3. Различает вредные и опасные производственные факторы.
4. Анализирует и сопоставляет должностные, производственные инструкции по охране труда в соответствии с нормативными правовыми актами.
5. Применяет на практике средства коллективной и индивидуальной защиты.
6. Владеет методами оказания доврачебной помощи пострадавшим;
идентифицировать опасные производственные факторы.
7. Контролирует соблюдение требований правил безопасности при ведении взрывных и транспортных работ
8. Контролирует соблюдение должностной и производственной инструкции по охране труда на рабочих местах и за использованием персоналом средств коллективной и индивидуальной защиты.
9. Участвует в разработке комплексного плана по улучшению условий труда на рабочих местах.
10. Выявляет нарушений при эксплуатации горнотранспортного оборудования, которые создают угрозу жизни и здоровью работников.
11. Выявляет нарушений при ведении горных работ, которые создают угрозу жизни и здоровью работников.
|
Результат обучения: 4) Организовывать и осуществлять производственный контроль за соблюдением требований промышленной безопасности и охраны труда.
|
Критерии оценки:
|
1. Участвует в проведении мероприятий по обеспечению безопасности ведения взрывных работ.
2. Соблюдает и основные положения по обеспечению гигиены труда и производственной санитарии.
3. Соблюдает требования охраны труда по обеспечению работников средствами коллективной и индивидуальной защиты.
4. Понимает содержание инструкций по охране труда, соблюдает требования по обеспечению безопасности технологических процессов, эксплуатации зданий и сооружений, машин и механизмов, оборудования, электроустановок, транспортных средств, применяемых на участке.
5. Соблюдает требования нормативных правовых актов в области промышленной безопасности опасных производственных объектов.
6. Применяет на практике способы и средства предупреждения и локализации опасных производственных факторов, обусловленных деятельностью организации.
7. Понимает организацию, методы и средства ведения спасательных работ и ликвидации аварий в организации.
8. Понимает значение и содержание производственного контроля в горной организации, плана ликвидации аварий.
9. Анализирует локальные документы организации в области управления охраной труда и промышленной безопасностью.
10. Контролирует выполнение комплексного плана и плана ликвидации аварий, проверяет объекты горных работ на соответствие требованиям промышленной безопасности и охраны труда.
|
ПК 6. Организовывать деятельность персонала производственного подразделения
|
ПМ 06. Организация деятельности персонала производственного подразделения
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для организации деятельности персонала производственного подразделения.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: проведение инструктажа по охране труда и промышленной безопасности, анализ процесса и результаты деятельности персонала участка.
При изучении модуля обучающиеся учатся: проводить инструктажи по охране труда и промышленной безопасности, обеспечивать материальное и моральное стимулирование трудовой деятельности персонала, анализировать процесс и результаты деятельности персонала участка.
|
Результат обучения: 1) Проводить инструктажи по охране труда и промышленной безопасности.
|
Охрана труда
Основы информатизации и автоматизации производства
Технология и безопасность взрывных работ
Техника безопасности, охрана окружающей среды и рациональное природопользование
Экономика отрасли
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует все виды инструктажей.
2. Анализирует инструкции по охране труда и промышленной безопасности.
3. Составляет должностные инструкции.
4. Объясняет правила внутреннего распорядка организации.
5. Владеет основными положениями Трудового кодекса.
6. Сопоставляет несчастные случаи в родственных организациях с возможными ситуациями на данном участке.
7. Анализирует и доводит до подчиненных возможные места и причины возникновения опасных производственных ситуаций.
8. Проводит инструктажи по охране труда для рабочих.
9. Ведет учет документации по охране труда и промышленной безопасности.
|
Результат обучения: 2) Обеспечивать материальное и моральное стимулирование трудовой деятельности персонала.
|
Критерии оценки:
|
1. Описывает систему оплаты труда, мотивации труда, управление конфликтами, этику делового общения;
факторы, влияющие на психологический климат в коллективе.
2. Объясняет психологические аспекты управления коллективом.
3. Владеет принципами делового общения в коллективе.
4. Оценивает мотивационные потребности персонала.
5. Организовывает мероприятия по здоровьесбережению трудящихся, соревнования по профессии.
6. Владеет приемами стимулирования персонала.
7. Владеет приемами управления конфликтными ситуациями.
8. Составляет предложения и представления о поощрениях и взысканиях персонала.
|
Результат обучения: 3) Анализировать процесс и результаты деятельности персонала участка.
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит экономический анализ, определяет технико-экономические показатели деятельности участка.
2. Применяет способы сбора и обработки информации.
3. Освоил формы представления результатов анализа.
4. Применяет программное обеспечение для автоматизированной обработки данных и создания информационной базы.
5. Определяет затраты по участку.
6. Определяет нормы выработки для персонала участка.
7. Определяет факторы, влияющие на производительность труда, затраты и себестоимость по участку.
8. Определяет потребность в рабочих кадрах .
9. Оценивает уровень квалификации персонала участка.
10. Оценивает несчастные случаи и производственный травматизм на участке.
11. Оценивает трудовую дисциплину и трудовое участие персонала в производственной деятельности участка.
|
ПК 7. Принимать участие в модернизации технологических процессов и реконструкций горных производств
|
ПМ 07. Участие в модернизации технологических процессов и реконструкций горных производств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для участия в модернизации технологических процессов и реконструкций горных производств.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: анализ эффективности существующей технологии разработки месторождения полезных ископаемых, модернизацию схем по внедрению в технологический процесс современного оборудования, реконструкцию технологических процессов разработки месторождения полезных ископаемых.
При изучении модуля обучающиеся учатся: анализировать эффективность существующей технологии разработки месторождения полезных ископаемых, участвовать в модернизации схем по внедрению в технологический процесс современного оборудования, участвовать в реконструкции технологических процессов разработки месторождения полезных ископаемых.
|
Результат обучения: 1) Анализировать эффективность существующей технологии разработки месторождения полезных ископаемых.
|
Горное дело
Горные машины и комплексы
Горная механика
Рудничный транспорт
Электрооборудование и электроснабжение горных предприятий
Основы информатизации и автоматизации производства
Автоматизация производственных процессов
Техника безопасности, охрана окружающей среды и рациональное природопользование
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет технологию подземной разработки пластовых и рудных месторождений, способы механизации и организации выполнения производственных процессов при подземной разработке полезных ископаемых.
2. Обосновывает выбор схем вскрытия, подготовки и систем разработки угольных пластов и рудных залежей и рассчитывать их рациональные параметры;
3. Компетентен в вопросах состояния и перспективах развития и совершенствования технологии подземной разработки пластовых и рудных месторождений полезных ископаемых.
4. Выбирает и обосновывает системы разработки, способы подготовки, вскрытия месторождений при их подземной разработке, технологические схемы угольных и рудных месторождений.
5. Производит основные горно-технологические расчеты для создания технологической модели подземных горных работ.
|
Результат обучения: 2) Участвовать в модернизации схем по внедрению в технологический процесс современного оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Решает инженерно-технические задачи, связанные с выбором горно-шахтного оборудования и его эффективных параметров.
2. Выполняет расчеты технологических параметров проведения горных выработок в крепких породах при буровзрывных работах.
3. Выбирает способ проведения горной выработки, подбирает комплекс проходческого оборудования.
4. Рассчитывает нагрузку на рабочий орган горно-проходческих машин с учетом крепости горных пород
5. Определяет особенности применения горно-шахтного оборудования с учетом правил технической эксплуатации.
6. Применяет современные методы оценки надежности машин и оборудования.
7. Составляет и анализирует энергообеспечение горно-шахтного оборудования.
8. Выбирает горно-шахтное оборудование в соответствии с горно-геологическими условиями месторождений.
9. Владеет теоретическим материалом и практическими навыками в области подземной разработки месторождений полезных ископаемых.
10. Объясняет принцип работы и конструктивные особенности очистных и проходческих машин.
11. Объясняет устройство, принцип работы и область применения горных и транспортных машин и комплексов на проходческих горных работах.
12. Оформляет техническую документацию на ведение горных и взрывных работ
13. Организовывает и контролирует ведение технологических процессов на участке в соответствии с технической и нормативной документацией.
14. Контролирует ведение работ по обслуживанию горно-транспортного оборудования и подземных технологических процессов.
|
Результат обучения: 3) Участвовать в реконструкции технологических процессов разработки месторождения полезных ископаемых.
|
Критерии оценки:
|
1. Проектирует строительство подземных сооружений и объектов.
2. Осуществляет компоновку основных блоков подземного сооружения и выбирает конфигурацию подземного объекта, материала и конструкцию крепи с учетом горно-геологических условий.
3. Пользуется строительными нормами и правилами при подборе и расчете размеров зданий и сооружений.
4. Применяет практические навыки при расчете основных элементов конструкций на прочность и на возможную деформацию.
|
ПК 8. Разрабатывать, согласовывать нормативные документы, регламентирующие порядок выполнения горных, взрывных работ, а также работ, связанных с эксплуатацией оборудования, обеспечивать выполнение требований технической документации на производство работ, действующих норм, правил и стандартов
|
ПМ 08. Разработка нормативных документов, регламентирующих порядок осуществления горных и взрывных работ
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для разработки нормативных документов, регламентирующих порядок выполнения горных, взрывных работ, а также работ, связанных с эксплуатацией оборудования, обеспечение выполнения требований технической документации на производство работ, действующих норм, правил и стандартов.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: оценку рудных месторождений полезных ископаемых, основы обеспечения промышленной безопасности, использование нормативных документов по вопросам промышленной безопасности и санитарии при проектировании и эксплуатации горных предприятий с подземным способом разработки рудных месторождений, программные продукты производства.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть навыками геолого-промышленной оценки рудных месторождений полезных ископаемых, владеть законодательными основами обеспечения промышленной безопасности, использование нормативных документов по вопросам промышленной безопасности и санитарии при проектировании и эксплуатации горных предприятий с подземным способом разработки рудных месторождений полезных ископаемых, пользоваться компьютером, прикладными программными продуктами как средством управления и обработки информационных массивов горного производства.
|
Результат обучения: 1) Владение законодательными основами обеспечения промышленной безопасности, использование нормативных документов по вопросам промышленной безопасности и санитарии при проектировании и эксплуатации горных предприятий с подземным способом разработки рудных месторождений полезных ископаемых.
|
Основы геологии
Горное дело
Горные машины и комплексы
Горная механика
Рудничный транспорт
Основы геодезии и маркшейдерского дела
Электрооборудование и электроснабжение горных предприятий
Основы информатизации и автоматизации производства
Автоматизация производственных процессов
Техника безопасности, охрана окружающей среды и рациональное природопользование
Основы геологии
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет законодательные и нормативно-правовые акты, технические регламенты и требования промышленной безопасности Республики Казахстан.
2. Применяет действующие законодательства и нормативно-правовые акты, стандарты, технические регламенты, требования промышленной безопасности и нормирования эмиссий в окружающую среду для эффективного управления промышленной безопасностью и природопользованием на объектах экономики.
3. Применяет современные и безопасные схемы вскрытия и системы разработки месторождений полезных ископаемых при подземных способах добычи.
4. Анализирует причины аварий (взрывов, внезапных выбросов, обрушений) и пожаров (эндогенных, экзогенных) с целью предотвращения их возникновения и разработки плана ликвидации аварий для опасного производственного объекта.
5. Определяет условия и сроки безопасной эксплуатации опасных технических устройств, зданий, сооружений и материалов в соответствии с требованиями промышленной безопасности.
6. Разрабатывает планы ликвидации аварии при возникновений и развитий аварийных ситуаций на опасном производственном объекте.
7. Проводит декларирование и экспертизу промышленной безопасности опасных производственных объектов.
8. Использует основные принципы построения и функционирования системы управления охраной труда для обеспечения безопасности работников в условиях современного производства.
9. Устанавливает причины травматизма и профзаболеваний в ходе расследования и учета несчастных случаев и иных повреждений здоровья работников, связанных с трудовой деятельностью.
10. Разрабатывает инструкции и положения по технике безопасности и охране труда для работников при обслуживании и эксплуатации технологического оборудования.
11. Ориентируется в действующих нормативно-правовых актах, касающиеся проведения аттестации производственных объектов по условиям труда.
12. Измеряет параметры производственной среды для обеспечения контроля за вредными производственными факторами.
13. Применяет современные методы и приборы измерения и контроля параметров производственной среды.
14. Участвует в оценивании класса условий труда по показателям вредности и опасности факторов производственной среды, тяжести и напряженности трудового процесса.
16. Участвует в оценке травмобезопасности рабочих мест, профессиональных рисков в рамках аттестации производственных участков по условиям труда.
17. Оценивает профессиональные риски на рабочем месте с учетом особенностей профессии и технологического процесса.
18. Подбирает средства индивидуальной и коллективной защиты с учетом условий труда и характера производственного процесса.
19. Проводит вводный, текущий, первичный, повторный, внеочередной инструктажи по охране труда с обязательной регистрацией их в журнале (наряде-допуске).
20. Контролирует сроки проведения инструктажей.
21. Ведет учет и анализ несоблюдения работниками требований инструкций.
|
Результат обучения: 3) Использовать прикладные программные продукты для управления и обработки информационных данных горного производства.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные тенденции в области информационно-коммуникационных технологий варианты их использования.
2. Пользуется прикладными программными продуктами как средством управления и обработки информационных данных горного производства.
|
ПК 9. Разрабатывать мероприятия по совершенствованию и повышению технического уровня горного производства
|
ПМ 09. Разработка мероприятий по совершенствованию и повышению технического уровня горного производства
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для разработки мероприятий по совершенствованию и повышению технического уровня горного производства
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: управление базами данных горно-геологических условий месторождений полезных ископаемых.
При изучении модуля обучающиеся учатся: готовить к выработке и реализации технических решений по управлению качеством продукции при разработке подземных месторождений.
|
Результат обучения: 1) Готовность к выработке и реализации технических решений по управлению качеством продукции при разработке подземных месторождений.
|
Горное дело
Основы информатизации и автоматизации производства
Автоматизация производственных процессов
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Использует базы данных горно-геологических условий месторождений полезных ископаемых.
2. Работает в системах автоматизированного проектирования при формировании блочных трехмерных моделей месторождений.
3. Читает основные параметры геотехнологии, чертежи и геологические разрезы в компьютерном режиме.
4. Выбирает методы и средства для выполнения качественных показателей продукции, рассчитывает показатели усреднения сырья при установленных нормативах качества продукции рудных и угольных шахтах.
|
ПК 10. Определять пространственно-геометрическое положение объектов, выполнять геологические и маркшейдерские измерения, обрабатывать и интерпретировать их результаты
|
ПМ 10. Определение пространственно-геометрического положения объектов, геологические и маркшейдерские измерения
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для определения пространственно-геометрического положения объектов, выполнение геологических и маркшейдерских измерений, обработка и интерпретация их результаты.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: ведение геологических и маркшейдерских измерений, обработку и интерполяцию результатов геологических и маркшейдерских измерений.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть навыками ведения геологических и маркшейдерских измерений, обрабатывать и интерпретировать результаты геологических и маркшейдерских измерений пространственного положения проходческих и очистных забоев.
|
Результат обучения: 1) Владеть навыками ведения геологических и маркшейдерских измерений.
|
Основы геологии
Основы геодезии и маркшейдерского дела
Горное дело
Экономика отрасли
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Оценивает влияние природных и техногенных факторов на инженерно-геологические условия ведения горных работ.
2. Направляет работы с указанием предъявляемых к ним требований, основанных на положениях инструкции.
3. Применяет маркшейдерские измерения, связанные с решением горно- геометрических задач для добычи полезного ископаемого.
|
Результат обучения: 2) Обрабатывать и интерпретировать результаты геологических и маркшейдерских измерений пространственного положения проходческих и очистных забоев.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует топогеодезический материал; ставит перед соответствующими службами конкретные задачи связанные
строительством и эксплуатацией.
2. Выполняет работы связанные с перенесением геометрических элементов проекта в натуру.
3. Владеет методами количественной и качественной оценки выполненных работ, читает горно-маркшейдерские чертежи.
4. Определяет расчетные величины плана развития горных работ.
|
ПК 11. Проводить технико-экономический анализ, комплексно обосновывать принимаемые и реализуемые оперативные решения, изыскивать возможности повышения эффективности производства
|
ПМ 11. Проведение технико-экономического анализа принимаемых оперативных решений для повышения эффективности производства
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для проведения технико-экономического анализа, обоснование принимаемых и реализуемых оперативных решений, изыскание возможности повышения эффективности производства.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: технико-экономический анализ работы участка, работы горно-шахтного оборудования и его простоев, новые эффективные способы отработки подземных месторождений.
При изучении модуля обучающиеся учатся: проводить технико-экономический анализ работы участка, Проводить анализ работы горно-шахтного оборудования и его простоев, предлагать новые эффективные способы отработки подземных месторождений.
|
Результат обучения: 1) Проводить технико-экономический анализ работы участка.
|
Основы информатизации и автоматизации производства
Инженерное предпринимательство, маркетинг и бизнес-планирование
Автоматизация производственных процессов
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Осуществляет организационную подготовку горного производства.
2. Находит перспективные научно-технические разработки с целью их внедрения в производство.
3. Применяет современное экономическое мышление и системы специальных знаний в области анализа и планирования хозяйственной деятельности субъектов бизнеса.
4. Владеет навыками экономического планирования, ведения бухгалтерского учета, организации управления финансовой деятельностью организации.
5. Имеет комплексное представление о теоретических основах и закономерностях корпоративной культуры, владеет навыками по ее формированию.
|
Результат обучения: 2) Проводить анализ работы горно-шахтного оборудования и его простоев.
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует современные методы и средства автоматизированного управления технологическими процессами.
2. Определяет устойчивость и другие динамические свойства электрогидравлического привода.
3. Формулирует свои знания, грамотно и рационально использует современные средства вычислительной техники для решения практических задач по своей специальности.
|
Результат обучения: 3) Предлагать новые эффективные способы отработки подземных месторождений.
|
Критерии оценки:
|
1. Предлагает разрабатывать полезные ископаемые методом выщелачивания.
2. Предлагает разрабатывать полезные ископаемые в слабых породах и отработку месторождений опасных по горному удару.
|
|
ПП. Преддипломная практика
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для освоения основных видов профессиональной деятельности квалификации "Прикладной бакалавр подземной разработки месторождений полезных ископаемых".
В результате преддипломной практики обучающиеся приобретают практические навыки по организации и контролю ведения технологических процессов горного производства в соответствии с технической и нормативной документацией, участия в расчетах основных технико-экономических показателей.
|
Результат обучения: 1) Управлять производственным звеном и дублировать обязанности начальника участка.
|
Преддипломная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет технологическое оборудование, действующие технологии разработки на горном предприятии.
2. Анализирует производственно-хозяйственную деятельность участка.
3. Определяет факторы, влияющие на производительность труда, затраты и себестоимость по участку.
4. Выполняет проектирование технологических процессов горного производства.
5. Оформляет техническую документацию на ведение горных и взрывных работ.
6. Организовывает и контролирует ведение технологических процессов на участке в соответствии с технической и нормативной документацией.
7. Контролирует выполнение требований отраслевых норм, инструкций и правил безопасности при ведении горных и взрывных работ.
8. Контролирует состояние рабочих мест и оборудования на участке в соответствии с требованиями охраны труда,
промышленной, пожарной безопасности.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули; ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 122 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 925 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Техническое обслуживание и ремонт горного электромеханического оборудования"
Код и профиль образования:
|
0700000 - Геология, горнодобывающая промышленность и добыча полезных ископаемых
|
Специальность:
|
0707000 - Техническое обслуживание и ремонт горного электромеханического оборудования
|
Квалификация:
|
070730 4 - Прикладной бакалавр-электромеханик по техническому обслуживанию и ремонту горного электромеханического оборудования
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
2 года 10 месяцев на базе
общего среднего образования |
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Количество кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
Всего часов
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторные
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
30
|
|
|
900
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
1-3
|
|
1. Обязательный компонент
|
27
|
|
|
810
|
420
|
390
|
|
540
|
150
|
120
|
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
|
БМ 03
|
Понимание современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 05
|
Применение основных законов и механизмов функционирования современной экономической системы, предпринимательства, трудового законодательства и нормативно-правовых норм
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 06
|
Применение информационно-коммуникационных технологий
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 07
|
Применение основных законов естественнонаучных дисциплин, методов математического анализа и моделирования
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
3
|
|
+
|
90
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
115
|
|
|
3450
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1-3
|
|
Профессиональные модули по квалификации "070701 2 - Электрослесарь подземный"
|
36
|
|
|
1080
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
|
1. Обязательный компонент
|
30
|
|
|
900
|
240
|
120
|
540
|
270
|
540
|
90
|
|
ПМ 01
|
Монтаж, демонтаж горно-шахтного оборудования, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Наладка горно-шахтного оборудования, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Обслуживание и ремонт горно-шахтного оборудования, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
6
|
|
|
180
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "070730 4 - Прикладной бакалавр-электромеханик по техническому обслуживанию и ремонту горного электромеханического оборудования"
|
79
|
|
|
2370
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
2-3
|
|
1. Обязательный компонент
|
67
|
|
|
2010
|
690
|
420
|
900
|
840
|
900
|
270
|
|
ПМ 04
|
Составление технической и технологической документации по монтажу, демонтажу, обслуживанию, ремонту и наладки горно-шахтного оборудования, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации на участке
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Организация и контроль выполнения планово-предупредительного ремонта горно-шахтного оборудования, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Использование в работе различных приборов диагностики и измерительной техники
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Ведение учета эффективного расходования материальных ресурсов
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Разработка технологических карт по безопасному ведению работ по горно-шахтному оборудованию, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Обеспечение выполнения инструкций по охране труда, технике безопасности, пожарной безопасности, промышленной санитарии и экологических требований в сфере профессиональной деятельности
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
12
|
+
|
|
360
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПП
|
Преддипломная практика
|
12
|
|
+
|
360
|
|
|
360
|
+
|
+
|
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование **
|
9
|
|
|
270
|
|
|
270
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
11
|
|
|
330
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Итого на обязательное обучение:
|
180
|
|
|
5400
|
+
|
+
|
2160
|
4320
|
1080
|
|
К
|
Консультации
|
10
|
|
|
300
|
|
|
|
300
|
|
|
Ф
|
Факультативы
|
11
|
|
|
330
|
|
|
|
330
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
201
|
|
|
6030
|
|
|
|
4950
|
1080
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
** При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемая аббревиатура:
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося выполняемая под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ПП - преддипломная практика;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 123 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 926 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Техническое обслуживание и ремонт горного электромеханического оборудования"
Код и профиль образования:
|
0700000 - Геология, горнодобывающая промышленность и добыча полезных ископаемых
|
Специальность:
|
0707000 - Техническое обслуживание и ремонт горного электромеханического оборудования
|
Квалификация:
|
070730 4 - Прикладной бакалавр-электромеханик по техническому обслуживанию и ремонту горного электромеханического оборудования
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
1 год 10 месяцев на базе
технического и профессионального образования |
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Количество кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
Всего часов
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторные
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
14
|
|
|
420
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
1-2
|
|
1. Обязательный компонент
|
12
|
|
|
360
|
240
|
120
|
|
240
|
60
|
60
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
|
БМ 04
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 05
|
Применение основных законов и механизмов функционирования современной экономической системы, предпринимательства, трудового законодательства и нормативно-правовых норм
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 07
|
Применение основных законов естественнонаучных дисциплин, методов математического анализа и моделирования
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
2
|
|
+
|
60
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "070730 4 - Прикладной бакалавр-электромеханик по техническому обслуживанию и ремонту горного электромеханического оборудования"
|
79
|
|
|
2370
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1-2
|
|
1. Обязательный компонент
|
67
|
|
|
2010
|
690
|
420
|
900
|
840
|
900
|
270
|
|
ПМ 04
|
Составление технической и технологической документации по ведению работ по монтажу, демонтажу, обслуживанию, ремонту и наладки горно-шахтного оборудования, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации на участке
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Организация и контроль выполнения планово-предупредительного ремонта горно-шахтного оборудования, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Использование в работе различных приборов диагностики и измерительной техники
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Ведение учета эффективного расходования материальных ресурсов
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Разработка технологических карт по безопасному ведению работ по горно-шахтному оборудованию, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Обеспечение выполнения инструкций по охране труда, технике безопасности, пожарной безопасности, промышленной санитарии и экологических требований в сфере профессиональной деятельности
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
12
|
+
|
|
360
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПП
|
Преддипломная практика
|
12
|
|
+
|
360
|
|
|
360
|
+
|
+
|
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование **
|
9
|
|
|
270
|
|
|
270
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
4
|
|
|
120
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
2
|
|
|
60
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
Итого на обязательное обучение:
|
120
|
|
|
3600
|
+
|
+
|
1530
|
2880
|
720
|
|
К
|
Консультации
|
6
|
|
|
180
|
|
|
|
180
|
|
|
Ф
|
Факультативы
|
8
|
|
|
240
|
|
|
|
240
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
134
|
|
|
4020
|
|
|
|
3300
|
720
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
** При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемая аббревиатура:
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося выполняемая под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ПП - преддипломная практика;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 124 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 927 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Техническое обслуживание и ремонт горного электромеханического оборудования"
Код и профиль образования:
|
0700000 - Геология, горнодобывающая промышленность и добыча полезных ископаемых
|
Специальность:
|
0707000 - Техническое обслуживание и ремонт горного электромеханического оборудования
|
Квалификация:
|
070730 4 - Прикладной бакалавр-электромеханик по техническому обслуживанию и ремонту горного электромеханического оборудования
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
10 месяцев на базе
технического и профессионального образования |
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Количество кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
Всего часов
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторные
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
7
|
|
|
210
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
1
|
|
1. Обязательный компонент
|
6
|
|
|
180
|
120
|
60
|
|
90
|
30
|
30
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
|
БМ 07
|
Применение основных законов естественнонаучных дисциплин, методов математического анализа и моделирования
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
1
|
|
+
|
30
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "070730 4 - Прикладной бакалавр-электромеханик по техническому обслуживанию и ремонту горного электромеханического оборудования"
|
28
|
|
|
840
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
|
1. Обязательный компонент
|
23
|
|
|
690
|
270
|
150
|
270
|
330
|
270
|
90
|
|
ПМ 08
|
Разработка технологических карт по безопасному ведению работ по горно-шахтному оборудованию, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Обеспечение выполнения инструкций по охране труда, технике безопасности, пожарной безопасности, промышленной санитарии и экологических требований в сфере профессиональной деятельности
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
5
|
+
|
|
150
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПП
|
Преддипломная практика
|
12
|
|
+
|
360
|
|
|
360
|
+
|
+
|
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование **
|
9
|
|
|
270
|
|
|
270
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
2
|
|
|
60
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
2
|
|
|
60
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
Итого на обязательное обучение:
|
60
|
|
|
1800
|
+
|
+
|
900
|
1440
|
360
|
|
К
|
Консультации
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
90
|
|
|
Ф
|
Факультативы
|
4
|
|
|
120
|
|
|
|
120
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
67
|
|
|
2010
|
|
|
|
1650
|
360
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
** При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемая аббревиатура:
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося выполняемая под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ПП - преддипломная практика;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 125 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 928 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа послесреднего образования по специальности "Техническое обслуживание и ремонт горного электромеханического оборудования"
Код и профиль образования:
|
0700000 - Геология, горнодобывающая промышленность и добыча полезных ископаемых
|
Специальность:
|
0707000 - Техническое обслуживание и ремонт горного электромеханического оборудования
|
Квалификация:
|
070730 4 - Прикладной бакалавр-электромеханик по техническому обслуживанию и ремонту горного электромеханического оборудования
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения
и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и английском языках в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делового казахского (русского) и английского языков и профессиональной лексики; основы делопроизводства на государственном языке.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и английского языков, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности; составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Владеть терминологией казахского (русского) и английского языков для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Понимает термины, применяемые в профессиональной деятельности.
Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
Понимает методику перевода текстов.
Владеет техникой перевода.
Выполняет перевод (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и английском языках.
|
Критерии оценки:
|
Понимает речь на казахском (русском) и английском языках.
Владеет профессиональной речью в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами делопроизводства на государственном языке.
|
Критерии оценки:
|
Использует основные термины, понятия и определения делопроизводства.
Понимает назначение официальных документов по видам.
Соблюдает требования, предъявляемые к структуре официальных документов.
|
Результат обучения: 5) Составлять служебные документы на государственном языке.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает требования к оформлению реквизитов, размещаемых на служебных документах.
2. Соблюдает требования к составлению и оформлению текста документов.
3. Составляет на государственном языке служебные документы (резюме, автобиографии, характеристики, заявления, жалобы, докладные, доверенности, расписки).
|
БК 2. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 02. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и правила здорового образа жизни.
Понимает физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Владеет навыками здорового образа жизни в повседневной жизни.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правила командных спортивных игр.
Понимает основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Владеет изученными приемами игры и индивидуальными тактическими задачами в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
Владеет технологией оказания доврачебной медицинской помощи при травмах.
Выполняет доврачебную помощь при травмах.
|
БК 3. Понимать современную историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе, уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям
|
БМ 03. Понимание современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки для понимания сущности и предназначения культуры; развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности культуры, религии и цивилизации; хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
При изучении модуля обучающиеся учатся: анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
Современная история Казахстана
Культурология
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
3. Использует исторические источники.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации
|
Критерии оценки:
|
Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию
|
Критерии оценки:
|
Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
БК 4. Использовать основы философских знаний, осознавать себя и свое место в обществе
|
БМ 04. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями; понимать основной вопрос философии и законы диалектики; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы философии
Основы социологии и политологии
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными философскими понятиями.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
2. Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
3. Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 4) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
Применяет политологические знания в повседневной жизни и в своей профессиональной деятельности.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
Использует социальные, нравственные и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде.
|
БК 5. Понимать основные закономерности и механизмы функционирование современной экономической системы, защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством, использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
|
БМ 05. Применение основных законов и механизмов функционирования современной экономической системы, предпринимательства, трудового законодательства и нормативно-правовых норм
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики"; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе; основы создания собственного дела; коммерческо-деловую терминологию, отвечающую современным нормам предпринимательства; методы, принципы и системы предпринимательского права Республики Казахстан; основы правового регулирования предпринимательской деятельности Республики Казахстан.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны; соблюдать нормы права; разрабатывать бизнес-план предприятия; анализировать конкретные ситуации повседневной деловой жизни; использовать нормативные правовые акты в предпринимательской деятельности.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы права
Основы предпринимательства Предпринимательское право Республики Казахстан
|
Критерии оценки:
|
Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
Владеет основами экономики производства и потребления.
Характеризует налоговую политику государства.
Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует основные этапы и содержание планирования.
Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.
Определяет основные экономические показатели предприятия.
Проводит замеры затрат рабочего времени на выполнение определенной работы.
Определяет методы снижения себестоимости и повышения рентабельности.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует тенденции развития мировой экономики.
Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике
Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
Определяет глобальные экономические проблемы, пути их преодоления.
|
Результат обучения: 4) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает сущность и основные признаки права.
Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 5) Владеть сведениями об основных отраслях права
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
Владеет информацией о видах налогов.
Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 6) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
2. Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 7) Разрабатывать бизнес-план предприятия и анализировать конкретные ситуации повседневной деловой жизни
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает особенности предпринимательского ресурса, социальной ответственности, благотворительности в истории казахстанского предпринимательства.
2. Определяет сущность предпринимательской деятельности в законодательных актах Республики Казахстан.
3. Формирует основные этапы создания собственного дела.
|
Результат обучения: 8) Ориентироваться в быстро изменяющейся рыночной конъюнктуре и своевременно изменять направления своего предпринимательства.
|
Критерии оценки:
|
1. Принимает правильные деловые решения.
2. Отрабатывать быстро изменяющуюся экономическую информацию
3. Определяет состояния экономики и предпринимательства в Республике Казахстан.
4. Анализирует финансовые результаты деятельности предприятия
5. Проводить оценку эффективности деятельности предприятия.
6. Определят внешнюю и внутреннюю среду бизнеса, факторов ее формирующие.
|
БК 06. Применять информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
|
БМ 6. Применение информационно- коммуникационных технологий
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для применения информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: цифровые технологии и ресурсы интернета, возможности информационно- коммуникационных технологий.
При изучении модуля обучающиеся учатся: работать в цифровом формате, использовать ресурсы программы "Цифровой Казахстан", сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан", соблюдать и сохранять информационную безопасность в профессиональной деятельности.
|
Результат обучения: 1) Владеть основами информационно- коммуникационных технологий.
|
Информационно-коммуникационные технологии
|
Критерии оценки:
|
1. Раскрывает сущность понятия "информационно-коммуникационные технологии".
2. Понимает структуру информационно- коммуникационных технологий.
3. Характеризует функции информационно- коммуникационных технологий.
4. Применяет средства информационно-коммуникационных технологий для решения профессиональных задач.
|
Результат обучения: 2) Использовать услуги информационно-справочного и интерактивного веб-порталов.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует услуги сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан".
2. Использует ресурсы программы "Цифровой Казахстан": "умный дом", "умный город".
3. Использует функции портала "Открытые данные".
4. Ведет документацию в цифровом формате.
5. Использует инструменты информационной безопасности в профессиональной деятельности.
|
БК 7. Применять основные законы естественнонаучных дисциплин, методы математического анализа и моделирования в профессиональной деятельности
|
БМ 07. Применение основных законов естественнонаучных дисциплин, методов математического анализа и моделирования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для применения основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и различных способов моделирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия математического анализа и их приложений в различных областях; методы математического анализа; вычисление интеграла; дифференциацию тригонометрических и логарифмических функций; основные законы, теорий классической и современной физики в их внутренней взаимосвязи; соотношения между различными единицами измерения давления;
иерархии физических законов и понятий, границ их применимости для эффективного использования в конкретных ситуациях;
различные виды теплоемкости.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
строить математические модели, решать задачи численных методов с использованием современного программного обеспечения; дифференцировать многочлены, используя основные формулы или правила дифференциации; применять производные в математическом использовании и в прикладных практических задачах; использовать изученные приемы и методы для решений конкретных задач; применять законы математики для создания новых технологий и при управлении техническими средствами; провести экспериментальные исследования и обработку их результатов; применять техники построения кривых, используя производные; интегрировать трансцендентные функции.
|
Результат обучения: 1) Иметь представление об основных законах и моделях механики, электричества и магнетизма.
|
Физика 1
Физика 2
Математика 1
Математика 2
Специальные разделы математики
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основные законы и модели механики, электричества и магнетизма.
2. Понимает основные законы колебаний и волн, квантовой механики.
3. Владеет основными понятиями, законами и моделями статистической физики и термодинамики.
4. Владеет методами теоретического и экспериментального исследования в физике.
|
Результат обучения: 2) Применять теоретические знания для решения конкретных физических задач и ситуаций.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет законы сохранения импульса энергии при ударе.
2. Определяет момент инерции маятника Максвелла.
3. Определяет вязкость жидкости методом Стокса.
4. Определяет среднюю длину свободного пробега и эффективного диаметра молекул воздуха.
5. Определяет коэффициент вязкости воздуха капиллярным путем.
6. Исследует магнитные поля методом моделирования.
7. Определяет радиус кривизны линзы с помощью колец Ньютона.
8. Определяет длину волн лазерного излучения.
|
Результат обучения: 3) Работать с измерительными инструментами и приборами.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет момент инерции твердых тел с помощью крутильных колебаний
2. Определяет скорость полета снаряда на баллистическом крутильном магните.
3. Измеряет горизонтально составляющую магнитную индукцию Земли.
4. Наблюдает дифракцию ионов меди.
5. Исследует характеристику фотоэлемента.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами производных, интегралов и тригонометрических и логарифмических функций.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет пределы и основы производных.
2. Применяет интегралы и вычисляет их.
3. Владеет понятиями дифференциации тригонометрических функций.
4. Владеет понятиями дифференциации логарифмических функций.
|
Результат обучения: 5) Выполнять дифференцирование, интегрирование для решения прикладных математических задач.
|
Критерии оценки:
|
1. Дифференцирует многочлены, используя основные формулы или правила дифференциации.
2. Применяет производные в математическом использовании и в прикладных практических задачах.
3. Применяет для решения задач численные методы с использованием современного программного обеспечения
4. Применяет правила дифференциации тригонометрических и обратных тригонометрических функций и дифференцирует логарифмические функции.
5. Применяет численные методы решения систем алгебраических и дифференциальных уравнений, применениями дифференциальных исчислений и интегральных исчислений к решению задач прикладной механики.
6. Интегрирует трансцендентные функции и выражения, ведущих к экспоненциальным функциям.
7. Интегрирует и рассчитывает тригонометрические функции и формы, ведущие к обратным тригонометрическим функциям.
8. Интегрирует выражения, используя метод интеграции частями, метод тригонометрических подстановок.
|
Результат обучения: 6) Выполнять операции над матрицами и решать системы линейных уравнений.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет операции над матрицами: сложение, вычитание, умножение на число, умножение матриц.
2. Вычисляет обратные матрицы.
3. Применяет алгоритм решения систем линейных уравнений методом Гаусса и по формулам Крамера.
4. Решает задачи, используя уравнения прямых.
5. Решает прикладные задачи с использованием элементов дифференциального исчисления.
|
Результат обучения: 7) Применять вероятностные и статистические методы к оценке точности измерений и испытаний.
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит качественные математические исследования.
2. Вырабатывает практические рекомендации на основе проведенного математического анализа.
3. Исследует функции с помощью производных.
4. Вычисляет двойные интегралы в декартовой и полярной системе координат.
5. Применяет к интегрированию иррациональных выражений подстановок Эйлера.
|
Профессиональные модули
|
ПК 1. Выполнять монтаж, демонтаж горно-шахтного оборудования, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации
|
ПМ 01. Монтаж, демонтаж горно-шахтного оборудования, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки для выполнения монтажа и демонтажа горно-шахтного оборудования, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: технологию производства и назначение горных выработок; конструктивные особенности горных машин и механизмов, комплексов, предназначенных для механизации горных работ; средства крепления и управления кровлей; контроль за составом рудничной атмосферы; основы технической механики;
понятия о форматах, эскизах, правилах простановки размеров на чертежах; обработку металлов и сплавов, их применение, использование неметаллических конструкционных материалов; основы электротехники;
основы электропривода; основы электроники и средств измерения; особенности конструктивного исполнения горного электрооборудования; электрические принципиальные схемы и устройства электроаппаратуры управления и защиты; электроснабжение горных предприятий; защиту электроустановок; рудничную сигнализацию и связь; освещение в подземных горных выработках; защиту от поражения электрическим током; основы автоматики и телемеханики; основы гидравлики; основы теории турбомашин; конструкцию, принцип действия вентиляторных, водоотливных и подъемных установок; виды рудничного транспорта; шахтный рельсовый путь; электрооборудование электровозных и дизельных гаражей; классификацию и виды шахтных конвейеров; технологический комплекс поверхности; автоматизацию газовой защиты; аппаратуру автоматизированного
управления забойными механизмами; автоматизацию конвейерного транспорта в шахтах; автоматизацию водоотливного оборудования, вентиляторов главного и местного проветривания, оборудования скипового подъема, компрессоров; технологию монтажа, демонтажа горно-шахтного оборудования; правила и способы безопасного производства монтажных и демонтажных работ;
нормативно-техническую документацию по запуску оборудования в работу.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
читать планы горных выработок шахты; работать с механизмами и приспособлениями, обеспечивающими монтаж и демонтаж горно-шахтного оборудования; проводить монтаж и демонтаж основных узлов горно-выемочных, проходческих, буровых и погрузочных машин по технологическим картам и руководствам по эксплуатации; проводить монтаж и демонтаж стационарных, полустационарных и передвижных электрических установок по технологическим картам и руководствам по эксплуатации; выполнять монтаж аппаратуры автоматизации в подземных выработках в соответствии с технологическими паспортами безопасного ведения работ; читать схемы электроснабжения участка и шахты; вести прокладку кабелей в горных выработках; проводить монтаж и демонтаж электрооборудования
распределительных пунктов участка шахты; вести монтаж средств сигнализации и освещения, абонентских телефонных сетей, местных и общешахтных заземлителей и заземлений электроаппаратов и установок; выполнять опробование монтируемого оборудования, согласно проекта и руководства по эксплуатации; методам и приемам безопасного ведения монтажных и демонтажных работ, придерживаться требованиям руководства по эксплуатации всех видов оборудования, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации.
|
Результат обучения: 1) Участвовать в монтаже и демонтаже горно-шахтного оборудования.
|
Горное дело и буровзрывные работы
Горные машины
Рудничный транспорт
Техника безопасности и охрана окружающей среды
Черчение
Основы технической механики
Электротехника
Основы электроники
Электрооборудование и электроснабжение горных предприятий
Горная механика
Рудничная автоматика
Технология металлов, конструкционные и электротехнические материалы
Производственное обучение (такелажные и стропальные работы)
Учебно-ознакомительная практика
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует и понимает назначение горных выработок.
2. Различает производственные процессы подземных горных работ.
3. Объясняет назначение и конструктивные особенности горных машин и механизмов, предназначенных для механизации горных работ.
4. Читает планы горных выработок шахты
5. Различает виды и особенности сварных соединений, посадки соединений с натягом.
6. Различает достоинства и недостатки механических передач: зубчатой, червячной, ременной, цепной.
7. Читает чертежи деталей и кинематические схемы оборудования.
8. Классифицирует свойства металлов и сплавов.
9. Различает виды термообработки металлов и сплавов в зависимости от назначения.
10. Делает выбор деталей из металла и сплава цветных металлов по маркировке.
11. Разбирается в конструкционных материалах из металла и сплавов.
12. Выбирает припои и флюсы по их маркировке.
13. Соблюдает правила транспортировки горно-выемочных машин и механизмов к месту монтажа.
14. Владеет технологией монтажа, демонтажа горно-шахтного оборудования.
15. Использует механизмы и приспособления, при монтажных работах.
16. Демонстрирует основные правила строповки, подъема и перемещения грузов.
|
Результат обучения: 2) Участвовать в монтаже и демонтаже электро-пусковой аппаратуры.
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет основные понятия электротехники: электрические цепи постоянного и переменного тока; магнитные цепи.
2. Объясняет устройство и принцип действия трансформаторов всех видов.
3. Классифицирует машины постоянного и переменного токов, использует их механические характеристики.
4. Составляет электрические схемы с использованием условных обозначений.
5. Объясняет принцип работы полупроводниковых устройств.
6. Использует контрольно-измерительные приборы, инструменты, соблюдая правила пользования ими.
7. Разбирается в конструктивных особенностях горного электрооборудования.
8. Классифицирует аппаратуру управления и защиты напряжением до и свыше 1140 В.
9. Читает принципиальные электрические схемы электрооборудования.
10. Выбирает по назначению и конструктивным особенностям стационарные и передвижные электроустановки.
11. Выбирает кабели и электротехнические материалы по их маркировке.
12. Выполняет монтаж кабельных линий, соблюдая правила разделки и подключения кабелей.
13. Владеет правилами технической эксплуатации и правилами техники безопасности при монтаже электроустановок, распределительных устройств, электро-пусковой аппаратуры.
14. Осуществляет монтаж средств сигнализации и освещения в подземных условиях согласно требованиям правил технической эксплуатации и техники безопасности.
15. Владеет методами монтажа гидро и электрооборудования горно-выемочных машин и механизированных комплексов.
16. Проводит монтаж защитных заземлений оборудования.
17. Выполняет монтаж электрооборудования электровозных гаражей.
18. Владеет методами и приемами безопасного ведения работ с электрооборудованием.
19. Выполняет требования правил техники безопасности и правил технической эксплуатации предъявляемых к монтажу оборудования, машин и механизмов.
|
Результат обучения: 3)Участвовать в монтаже и демонтаже средств автоматизации.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основными понятиями и определениями автоматики и телемеханики.
2. Выбирает средства автоматизации горного оборудования по назначению и области применения.
3. Выполняет правила технической эксплуатации и правила техники безопасности при монтаже и демонтаже средств автоматизации и дистанционного управления в системах энергоснабжения, очистных и подготовительных выработках, оборудованных очистными и проходческими комбайнами, механизированными комплексами и агрегатами, стругами, бурильными установками в подземных выработках шахт сверхкатегорийных и 3-ей категории по газу.
4. Выполняет правила технической эксплуатации и правила техники безопасности при монтаже и демонтаже средств автоматизации в устройствах централизованного контроля пылегазового режима.
5. Выполняет правила технической эксплуатации и правила техники безопасности при монтаже и демонтаже средств автоматизации подъемных машин, установленных в главных уклонах, бремсбергах.
6. Читает принципиально-структурную схему и выполняет монтаж аппаратуры автоматического управления и сигнализации.
7. Выполняет монтаж аппаратуры автоматического управления конвейерами.
8. Выполняет монтаж аппаратуры автоматизации электровозного транспорта – частотное управление стрелками.
9. Выполняет монтаж аппаратуры автоматики вентиляторов главного проветривания.
10. Выполняет монтаж аппаратуры автоматизации скиповой подъемной установки.
|
Результат обучения: 4) Проводить пробный запуск в работу смонтированного оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует нормативно-техническую документацию при опробовании смонтированного оборудования.
2. Выполняет опробование согласно проекту и руководству по эксплуатации на монтируемое оборудование.
|
Результат обучения: 5) Проводить консервацию демонтированного оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет подготовку демонтированного оборудования к консервации согласно требованиям руководства по эксплуатации.
2. Выбирает типы смазок для деталей и узлов демонтированного оборудования согласно требованиям руководства по эксплуатации.
3. Содержит в процессе эксплуатации в консервированном состоянии заводские таблички на горно-шахтных оборудованиях согласно требованиям руководства по эксплуатации.
|
ПК 2. Выполнять обслуживание и ремонт горно-шахтного оборудования, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации
|
ПМ 02. Обслуживание и ремонт горно-шахтного оборудования, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки для выполнения обслуживания и ремонта горно-шахтного оборудования, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: понятия, цели и задачи технического обслуживания и ремонта горно-шахтного оборудования, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации; виды, периодичность, содержание и способы технического обслуживания и выполнения ремонта оборудования, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации; ремонтные нормативы, технологические паспорта на техническое обслуживание машин; руководство по эксплуатации машин и механизмов, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации; правила безопасного ведения работ, пожаро- и электробезопасности и инструкции по охране труда при обслуживании и опробовании исправности
горно-шахтного оборудования, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
составлять графики планово-предупредительного ремонта, технологические карты; определять износ и неисправность горного оборудования; работать с мерительным инструментом, контрольно-измерительными приборами, применяемыми в ремонтной практике; вести смазку горно-шахтных машин и оборудования по картам смазки; вести разборку, сборку и ремонт основных узлов горно-выемочных, буровых и погрузочных машин; по технологическим картам вести обслуживание механизированных комплексов; читать электрические схемы пускозащитной электроаппаратуры; выполнять настройку в меню микроконтроллеров;
измерение и регулировку зазора, провала и усилий натяжения контактов коммутационных аппаратов;
ремонтировать измерительные приборы.
|
Результат обучения: 1) Участвовать в обслуживании и ремонте горно-шахтного оборудования.
|
Монтаж, техобслуживание и ремонт горного электромеханического оборудования и средств автоматики
Электрооборудование и электроснабжение горных предприятий
Техника безопасности, охрана окружающей среды и рациональное природопользование
Горные машины и комплексы
Рудничный транспорт
Горная механика
Рудничная автоматика
Контрольно-измерительные приборы
Основы технической механики
Производственное обучение (сварочные работы)
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует виды ремонтов горно-шахтного оборудования.
2. Разбирается в характеристиках и методах определения износов и неисправностей горно-шахтного оборудования.
3. Определяет характерные неисправности горно-шахтного оборудования и способы их устранения.
4. Ремонтирует и обеспечивает техническое обслуживание очистных и проходческих комбайнов, механизированных комплексов и оборудования, применяемого в очистных и подготовительных выработках согласно графика планово-предупредительного ремонта и руководства по эксплуатации.
5. Проводит техническое обслуживание и ремонт стационарных установок, ленточных конвейеров с шириной ленты более 900 мм, загрузочных устройств скиповых подъемов, самоходных вагонеток согласно графиков планово-предупредительного ремонта и руководства по эксплуатации.
6. Выполняет техническое обслуживание и замену головных и хвостовых канатов.
7. Выполняет техническое обслуживание и ремонт прицепных устройств подъемных сосудов согласно графику планово-предупредительного ремонта и технологических карт.
8. Выполняет техническое обслуживание и ремонт рудничного транспорта согласно графику планово-предупредительного ремонта и технологических карт.
9. Выбирает смазочные материалы, определяет нормы расхода смазки горных машин и оборудования, виды смазки согласно требованиям руководства по эксплуатации.
10. Соблюдает правила техники безопасности и правила технической эксплуатации при ремонте и техническом обслуживании горно-шахтного оборудования.
11. Соблюдает правила безопасного ведения работ, пожаро- и электробезопасности и инструкции по охране труда при обслуживании и опробовании исправности горно-шахтного оборудования.
12. Ремонтирует и испытывает сосуды и трубопроводы, выполняет электросварочные работы в стволах шахт.
|
Результат обучения: 2) Участвовать в обслуживании и ремонте электро-пусковой аппаратуры.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет объемы всех видов технического обслуживания и ремонта подземных электроустановок согласно графику планово-предупредительного ремонта, технологическим картам, требованиям правил техники безопасности и руководства по эксплуатации.
2. Использует приборы для электрических измерений при производстве технического обслуживания подземных электроустановок.
3. Проводит техническое обслуживание и ремонт высоковольтных передвижных подстанций с микропроцессорными блоками управления и защиты согласно графику планово-предупредительного ремонта, технологической карте и руководства по эксплуатации.
4. Разбирается в устройстве и соблюдает правила технической эксплуатации высоковольтных распределительных устройств и электродвигателей.
5. Производит текущий ремонт кабельной сети в шахте согласно руководству по эксплуатации на ремонтные комплекты.
6. Выполняет обслуживание и ремонт электрооборудования электровозов и зарядных устройств согласно графику планово-предупредительного ремонта и руководства по эксплуатации.
|
Результат обучения: 3) Участвовать в обслуживании и ремонте средств автоматизации.
|
Критерии оценки:
|
1. Выявляет причины и признаки неисправностей в работе аппаратов, приборов автоматики, телемеханики, радиоэлектроники.
2. Выполняет техническое обслуживание и ремонт аппаратуры автоматического управления ленточных конвейеров.
3. Выполняет техническое обслуживание и ремонт аппаратов автоматического управления забойными механизмами и сигнализации.
4. Выполняет обслуживание микропроцессорных систем защиты и управления шахтных аппаратов.
5. Выполняет техническое обслуживание микроконтроллера.
6. Проводит в меню бортового компьютера добычного комбайна диагностику основных параметров работы комбайна с чтением протоколов аварийных отказов.
7. Выставляет уставки токовых защит электродвигателей в электронных блоках пускателей с микропроцессорной системой управления и защиты.
|
ПК 3. Выполнять наладку горно-шахтного оборудования, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации
|
ПМ 03. Наладка горно-шахтного оборудования, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки для выполнения наладки горно-шахтного оборудования, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: объемы и периодичность ревизии, наладки и испытаний горно-шахтного оборудования, электро-пусковой аппаратуры и электроустановок, средств автоматизации; организацию и производство ревизии, наладки и испытаний; правила техники безопасности при производстве ревизии, наладки и испытаний; методы ревизии, наладки и испытаний горно-шахтного оборудования, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
вести наладочные работы после монтажа или ремонта горно-шахтного оборудования, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации, согласно правилам техники безопасности и правилам технической эксплуатации.
|
Результат обучения: 1) Участвовать в наладке горно-шахтного оборудования.
|
Монтаж, техобслуживание и ремонт горного электромеханического оборудования и средств автоматики
Электрооборудование и электроснабжение горных предприятий
Техника безопасности, охрана окружающей среды и рациональное природопользование
Горные машины и комплексы
Рудничный транспорт
Горная механика
Рудничная автоматика
Контрольно-измерительные приборы
Основы технической механики
Основы информатизации автоматизации производства
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Ведет наладку ленточных и скребковых конвейеров согласно руководству по эксплуатации.
2. Ведет наладку механизированных крепей согласно руководству по эксплуатации.
3. Ведет наладку насосов главного водоотлива согласно руководству по эксплуатации.
4. Ведет наладку проходческих и добычных комбайнов согласно руководству по эксплуатации.
5. Ведет наладку загрузочных устройств скиповых подъемных установок согласно руководству по эксплуатации.
|
Результат обучения: 2) Участвовать в наладке электро-пусковой аппаратуры.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила измерения и испытания, изоляции, емкости и электрического сопротивления кабелей.
2. Разбирается в конструкции и принципиальных электрических схемах аппаратов взрывобезопасных частотных преобразователей.
3. Работает в меню и выполняет настройку параметров взрывобезопасных частотных преобразователей.
4. Работает в меню программного обеспечения аппаратов, оснащенных микропроцессорными блоками управления и защиты.
|
Результаты обучения: 3) Участвовать в наладке средств автоматизации.
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит наладку аппаратуры автоматического управления конвейерами согласно руководству по эксплуатации.
2. Выполняет наладку аппаратуры автоматического управления забойными машинами и средствами сигнализации согласно руководству по эксплуатации.
3. Выполняет наладку аппаратуры автоматизации скиповых подъемов шахты согласно руководству по эксплуатации.
4. Выполняет наладку автоматизации газовой защиты шахты согласно руководству по эксплуатации.
5. Выполняет наладку аппаратуры автоматизации вентиляторов главного проветривания шахты согласно руководству по эксплуатации.
|
Результаты обучения: 4) Использовать приборы и установки для наладки электрооборудования и средств автоматизации.
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует контрольно-измерительные приборы.
2. Расшифровывает условные обозначения на шкалах приборов.
3. Понимает основы измерения измерительными приборами и установками при наладке электрооборудования и средств автоматизации.
4. Использует шахтные электроизмерительные приборы и установки при наладке электрооборудования и средств автоматизации.
|
Результаты обучения: 5) Выставлять параметры в микроконтроллерах на оборудовании.
|
Критерии оценки:
|
1. Выставляет в меню процессора частотного регулирования оборотов вентиляторов местного проветривания номинальные параметры работы.
2. Выставляет в меню микроконтроллеров пускателей, высоковольтных ячеек и передвижных подстанций номинальные параметры работы.
|
ПК 4. Организовать и вести контроль выполнения планово-предупредительного ремонта горно-шахтного оборудования, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации
|
ПМ 04. Организация и контроль выполнения планово-предупредительного ремонта горно-шахтного оборудования, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки для организации и контроля выполнения планово-предупредительного ремонта горно-шахтного оборудования, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
комплекс работ (предпусковые, пусковые, периодические осмотры, проверки, ревизии и наладки и испытания), выполняемый в установленные сроки электротехническим персоналом шахты; условия правильной эксплуатации горно-шахтного оборудования, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации согласно требованиям правил установок электрооборудования, правил технической эксплуатации, правил техники безопасности, технологическим картам и графика планово-предупредительных работ.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
обеспечивать организацию и функционирование технологических процессов; руководить эксплуатацией и ремонтом горно-шахтного оборудования, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации.
|
Результат обучения: 1) Составлять график планово-предупредительного ремонта горно-шахтного оборудования на основе нормативно-технической документации.
|
Монтаж, техобслуживание и ремонт горного электромеханического оборудования и средств автоматики
Электрооборудование и электроснабжение горных предприятий
Охрана труда
Техника безопасности, охрана окружающей среды и рациональное природопользование
Контрольно-измерительные приборы
Основы технической механики
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основами эксплуатации, ремонта и технического обслуживания горно-шахтного оборудования.
2. Организует профилактический осмотр горно-шахтного оборудования на участке работы.
3. Проверяет техническое состояние обслуживаемого горно-шахтного оборудования.
4. Проводит анализ причин отказов горно-шахтного оборудования.
5. Владеет вопросами взаимозаменяемости, метрологии и стандартизации.
6. Составляет графики планово- предупредительного ремонта и технологические карты по безопасному ведению работ, на основе анализа технического состояния, профилактического осмотра горно-шахтного оборудования, нормативно-технической документации.
|
Результат обучения: 2) Производить ознакомление с планом ремонта в соответствии с технологическими картами по безопасному производству работ по всем видам оборудования, включенным в график планово-предупредительного ремонта.
|
Критерии оценки:
|
1. Организует ознакомление обслуживающего персонала с технологическими картами по безопасному производству работ по всем видам оборудования, электро-пусковой и силовой электроаппаратуры, включенными в график планово-предупредительного ремонта.
2. Организует выдачу нарядов на работы, связанные с обслуживанием и ремонтом механического и электрического оборудования согласно графику планово-предупредительного ремонта.
3. Организует выдачу нарядов на работы, связанные с аварийным отказом оборудования.
|
Результат обучения: 3) Контролировать выполнение планово-предупредительного ремонта.
|
Критерии оценки:
|
1. Организует контроль выполнения работ по обслуживанию и ремонту согласно графику планово-предупредительного ремонта.
2. Осуществлять контроль за выполнением работ по ремонту оборудования в соответствии с нарядом на устранение аварийного отказа.
3. Отслеживает соответствие технологии и качества выполняемого ремонта горно-шахтного оборудования рекомендациям руководства по эксплуатации.
|
Результат обучения: 4) Составлять график планово-предупредительного ремонта электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации на основе нормативно-технической документации.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основами эксплуатации, ремонта и технического обслуживания электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации.
2. Организует профилактический осмотр электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации на участке работы.
3. Проверяет техническое состояние обслуживаемой электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации.
4. Проводит анализ причин отказов электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации.
5. Владеет вопросами взаимозаменяемости, метрологии и стандартизации.
|
Результат обучения: 5) Организовать приемку и установку нового и модернизированного оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Анализирует конструктивные особенности деталей, сборочных узлов и единиц.
2. Классифицирует виды механических передач, их назначение.
3. Читает кинематические, электрические и гидравлические схемы горного оборудования.
4. Владеет технической документацией, читает сборочные чертежи оборудования.
5. Владеет технологией и способами расконсервации и консервации поверхностей оборудования, его элементов, запасных частей и инструмента.
6. Проводит сборку и испытание нового горно-шахтного оборудования на поверхности шахты руководствуясь руководством по эксплуатации.
7. Проводит сборку и испытание электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации на поверхности под рабочим напряжением руководствуясь руководством по эксплуатации.
8. Оформляет результаты испытания соответствующими документами (актами, протоколами).
|
ПК 5. Составлять техническую и технологическую документации по ведению работ по монтажу, демонтажу, обслуживанию, ремонту и наладки горно-шахтного оборудования, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации на участке
|
ПМ 05. Составление технической и технологической документации по ведению работ по монтажу, демонтажу, обслуживанию, ремонту и наладки горно-шахтного оборудования, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации на участке
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки для составления технической и технологической документации по ведению работ по монтажу, демонтажу, обслуживанию, ремонту и наладки горно-шахтного оборудования, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации на участке.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
основные понятия и задачи сопротивления материалов;
методы расчетов на прочность, кинематику и динамику деталей и узлов горно-шахтного оборудования;
анализ конструкции горно-шахтного оборудования, их технологичность; взрывобезопасность электрооборудования.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
составлять технические и технологические документации на основе руководства по эксплуатации оборудования, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации, правил техники безопасности и правил технической эксплуатации в угольных шахтах, а также правил промышленной безопасности при ведении работ подземным способом.
|
Результат обучения: 1) Составлять технические и технологические карты на производство монтажных и демонтажных работ по горно-шахтному оборудованию, электро-пусковой аппаратуры и средствам автоматизации.
|
Монтаж, техобслуживание и ремонт горного электромеханического оборудования и средств автоматики
Электрооборудование и электроснабжение горных предприятий
Охрана труда
Техника безопасности, охрана окружающей среды и рациональное природопользование
Основы технической механики
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет методикой расчета элементов конструкций на устойчивость, прочность, жесткость при различных деформациях.
2. Владеет понятиями о видах и характере деформации, допускаемых напряжениях.
3. Определяет напряжения в конструкционных элементах монтируемого оборудования.
4. Составляет технологическую карту на проведение монтажных и демонтажных работ горно-шахтного оборудования на основании правил техники безопасности и правил технической эксплуатации.
5. Читает и составляет схемы электроснабжения участка.
6. Составляет техническую и технологическую документацию монтажа и демонтажа электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации на основании правил технической эксплуатации, техники безопасности, руководства по эксплуатации и схем электроснабжения участка.
|
Результат обучения: 2) Составлять технические и технологические карты по ремонту и наладке горно-шахтного оборудования, электро-пусковой аппаратуры и средствам автоматизации.
|
Критерии оценки:
|
1. Различает виды ремонтов горно-шахтного оборудования, электро-пусковой аппаратуры и средствам автоматизации.
2. Определяет объемы, периодичность, проведения ремонтных работ.
3. Разрабатывает технические паспорта по безопасному ведению работ по ремонту, проверке надежности и расследовании причин выхода из строя эксплуатируемого оборудования с составлением актов.
4. На основании правил технической эксплуатации, техники безопасности и руководства по эксплуатации составляет техническую карту на проведение ремонта и наладке горно-шахтного оборудования, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации.
5. Составляет технологическую карту на проведение монтажных и демонтажных работ горно-шахтного оборудования на основании правил техники безопасности и правил технической эксплуатации и руководств по эксплуатации на оборудование
|
ПК 6. Вести учет эффективного расходования материальных ресурсов
|
ПМ 06. Ведение учета эффективного расходования материальных ресурсов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки для ведения учета эффективного расходования материальных ресурсов.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
совершенствование и повышение эффективности действующих технологических процессов на основе автоматизации производства; применение критериев работоспособности деталей и узлов горно-шахтного оборудования;
способы определения физико-механических и прочностных характеристик конструкционных материалов; вопросы смазки, трения и изнашивания деталей и узлов горно-шахтного оборудования; расчет сметы затрат и калькуляция себестоимости запасных частей, материалов.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
выбирать оборудование и рассчитывать схемы электроснабжения участка; рассчитывать сметы затрат и калькуляции себестоимости.
|
Результаты обучения: 1) Составлять заявки на приобретение запасных частей и материалов для выполнения планово-предупредительного ремонта.
|
Инженерное предпринимательство, маркетинг и бизнес-планирование
Электрооборудование и электроснабжение горных предприятий
Монтаж, техобслуживание и ремонт горного электромеханического оборудования и средств автоматики
Технология металлов
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит мероприятия по реконструкции и восстановлению деталей оборудования.
2. Проводит анализ отказов горно-шахтного оборудования, владеет вопросами унификации оборудования и электро-пусковой аппаратуры.
3. Организовывает составление заявок и расчетов к ним на приобретение материалов, запасных частей для ремонта.
|
Результаты обучения: 2) Выполнять контроль за производством замены запчастей и материалов.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет способами контроля ремонта горно-шахтного оборудования.
2. Выполняет контроль за производством ремонтных работ.
3. Выполняет контроль за заменой запчастей и материалов, согласно графику планово-предупредительного ремонта.
|
Результаты обучения: 3) Выполнять контроль за хранением и расконсервацией запасных частей и материалов.
|
Критерии оценки:
|
1. Отслеживает, согласно руководству по эксплуатации, сроки и условия хранения запасных частей и материалов до ввода в эксплуатацию.
2. Выполняет, согласно руководству по эксплуатации, технологию расконсервации оборудования.
|
ПК 7. Использовать в работе различные приборы диагностики и измерительной техники
|
ПМ 07. Использование в работе различных приборов диагностики и измерительной техники
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки для использования в работе различных приборов диагностики и измерительной техники.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: устройство и принципы работ измерительных приборов для диагностики состояний горно-шахтного оборудования, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации;
устройство контрольных приборов и технологию поиска и неисправностей кабельных линий;
устройство и принципы работ контрольно-измерительных приборов для проведения ревизии, наладки и испытаний горно-шахтного оборудования.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
использовать контрольно- измерительные приборы для контроля и проведения ревизии, наладки и испытаний горно-шахтного оборудования, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации; анализировать результаты измерений и определять погрешности проводимых измерений.
|
Результаты обучения: 1) Использовать измерительные приборы при ведении диагностических работ при планово-предупредительном ремонте.
|
Контрольно-измерительные приборы
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет диагностику и проводит анализ причин неисправностей, отказов и поломок деталей и узлов горно-шахтного оборудования, электропусковой аппаратуры и средств автоматизации и управляет эффективностью диагностики.
2. Применяет приборы и устройства для ревизии, наладки и испытаний по назначению.
3. Проводит диагностические работы на механическом и электро-пусковом оборудовании электронно-измерительными приборами с занесением результатов в журналы фиксации измерения.
|
Результаты обучения: 2) Использовать контрольные приборы для поиска неисправностей кабельных линий.
|
Критерии оценки:
|
1. Измеряет сопротивление изоляции шахтных кабелей
2. Читает электрическую схему и разбирается в устройстве аппарата для поиска повреждений шахтных кабелей.
3. Выполняет измерения различными приборами при поиске неисправностей в силовых кабельных линиях.
|
Результаты обучения: 3) Использовать контрольные приборы при проведении наладки горно-шахтного оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет методами измерений при наладочных работах.
2. Выбирает контрольные приборы, определяет погрешности измерения.
3. Использует контрольно-измерительные приборы при проведении работ по ревизии, наладки и испытаний горно-шахтного оборудования.
|
ПК 8. Разрабатывать технологические карты по безопасному ведению работ по горно-шахтному оборудованию, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации
|
ПМ 08. Разработка технологических карт по безопасному ведению работ по горно-шахтному оборудованию, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для разработки технологических карт по безопасному ведению работ на горно-шахтном оборудовании, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации в соответствии с требованиями "Норм технологического проектирования горнодобывающих предприятий с подземным способом разработки".
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
конструктивные особенности горных машин, механизмов и комплексов; гидропривод и пневмопривод горно-шахтного оборудования; все нормативно-технические документы по безопасному ведению работ с горно-шахтным оборудованием, электро-пусковой аппаратурой и средствами автоматизации.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
разрабатывать функциональные схемы по безопасному ведению монтажных и демонтажных работ горно-шахтного оборудования, электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации на основе руководств по эксплуатаций (РЭ).
|
Результат обучения: 1) Разрабатывать пооперационные технологические карты по безопасным приемам работы с горно-шахтным оборудованием.
|
Охрана труда и безопасность жизнедеятельности
Горные машины
Транспортные машины
Гидропневматические машины и приводы
Электропривод в электромеханических установках
Автоматизация производственных процессов
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными сведениями об устройствах, принципах действия, условий применения и правилах эксплуатации горно-шахтного оборудования.
2. Пользуется имеющейся нормативно-технической и справочной документацией.
3. Применяет правила технической эксплуатации при работе с горно-шахтным оборудованием;
4. Соблюдает очередность операций при разработке технологической карты по безопасному ведению работ.
5. Участвует в формировании технологической карты по безопасным приемам работы.
6. Составляет технологическую карту по безопасному ведению работ с горно-шахтным оборудованием, на основании правил технической эксплуатации, техники безопасности и руководства по эксплуатации.
|
Результат обучения: 2) Разрабатывать пооперационные технологические карты по безопасным приемам работы с электро-пусковой аппаратурой и средствами автоматизации.
|
Критерии оценки:
|
1. Разбирается в устройствах и принципах действия шахтных электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации.
2. Применяет требования правил технической эксплуатации, техники безопасности при работе электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации.
3. Применяет правила техники безопасности при работе электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации.
4. Выполняет мероприятия по взрывобезопасности при применении электро-пусковой аппаратуры и средств автоматизации.
|
ПК 9. Обеспечивать выполнение инструкций по охране труда, технике безопасности, пожарной безопасности, промышленной санитарии и экологических требований в сфере своей профессиональной деятельности
|
ПМ 09. Обеспечение выполнения инструкций по охране труда, технике безопасности, пожарной безопасности, промышленной санитарии и экологических требований в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для обеспечения выполнения инструкций по охране труда, технике безопасности, пожарной безопасности, промышленной санитарии и экологических требований в сфере своей профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: контроль выполнения правил безопасности в угольных и сланцевых шахтах, экологического кодекса Республики Казахстан.
При изучении модуля обучающиеся учатся: Контролировать выполнение инструкций по охране труда и технике безопасности при выполнении ремонтных работ оборудования.
Контролировать выполнение экологических норм при обслуживании горно-шахтного оборудования.
Контролировать соблюдение правил безопасности в угольных и сланцевых шахтах Республики Казахстан.
Обеспечить контроль выполнения инструкции по промышленной санитарии и экологических требований в сфере своей профессиональной деятельности.
Обеспечивать выполнение инструкций по охране труда, технике безопасности, пожарной безопасности.
|
Результат обучения: 1) Контролировать выполнение инструкций по охране труда и технике безопасности при выполнении ремонтных работ оборудования.
|
Охрана труда и безопасность жизнедеятельности
Экология
Инженерное предпринимательство, маркетинг и бизнес-планирование
Электромеханические установки горных и общепромышленных предприятий
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет технологией ремонта горно-шахтного оборудования.
2. Обеспечивает прохождение инструктажей перед выполнением ремонтных работ горно-шахтного оборудования.
3. Контролирует соблюдение правил техники безопасности при выполнении ремонтных работ на оборудовании.
4. Анализирует выявленные отказы и неисправности при проведений ремонта горно-шахтного оборудования.
5. Инструктирует работников, пользующихся этим оборудованием и устройствами, о правилах их эксплуатации и мерах по предупреждению производственных травм.
|
Результат обучения: 2) Контролировать выполнение экологических норм при обслуживании горно-шахтного оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Знаком с Экологическим Кодексом Республики Казахстан.
2. Организовывает соблюдение экологических норм при обслуживании горно-шахтного оборудования.
3. Участвует в комиссии по контролю соблюдения экологических норм при работе горно-шахтного оборудования.
|
Результат обучения: 3) Контролировать соблюдение правил безопасности в угольных и сланцевых шахтах Республики Казахстан.
|
Критерии оценки:
|
1. Знаком с правилами безопасности в угольных шахтах Республики Казахстан.
2. Принимает участие в расследовании причин отказов оборудовании и разработке мероприятий по их предупреждению.
3. Руководит работой электромехаников, контролирует качество выполняемых ими работ, соблюдение технологий, правил по технике безопасности, охране труда, производственной санитарии и пожарной безопасности.
4. Принимает участие в расследовании причин повреждений оборудования и разработке мероприятий по их предупреждению.
5. Инструктирует работников, эксплуатирующих горно-шахтное оборудование, о правилах их эксплуатации и мерах по предупреждению производственных травм.
|
|
ПП. Преддипломная практика
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для освоения основных видов профессиональной деятельности квалификации "Прикладной бакалавр-электромеханик по техническому обслуживанию и ремонту горного электромеханического оборудования".
В результате преддипломной практики обучающиеся приобретают практические навыки по выполнению ремонта и эксплуатации горного электромеханического оборудования, осуществлению контроля эксплуатации горного электромеханического оборудования, участия в расчетах основных технико-экономических показателей.
|
Результат обучения: 1) Управлять производственным звеном и дублировать обязанности начальника участка.
|
Преддипломная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует процесс по технической эксплуатации и ремонту горного электромеханического оборудования.
2. Организует рабочее место в соответствии с выполняемой работой и требованиями охраны труда.
3. Проводит инструктаж на рабочем месте.
4. Оформляет техническую документацию на эксплуатационные и ремонтные работы.
5. Описывает технологическую характеристику каждого производственного участка.
6. Организует мероприятия по эксплуатации горного электромеханического оборудования.
7. Осуществляет организацию работы производственного подразделения по технической эксплуатации, обслуживанию и ремонту горного электромеханического оборудования.
8. Выбирает безопасный метод работы и средств защиты при осмотре электрооборудования в соответствии с нормативными документами.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 126 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 929 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Технология полимерного производства"
Код и профиль образования:
|
0800000 – Нефтегазовое и химическое производство
|
Специальность:
|
0814000 – Технология полимерного производства
|
Квалификация:
|
081413 4 – Прикладной бакалавр по полимерному производству
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
2 года 10 месяцев на базе
общего среднего образования |
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Количество кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
всего часов
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно- практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение
|
Аудиторных, контактных
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
28
|
|
|
840
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
1-3
|
|
Обязательный компонент
|
21
|
|
|
630
|
296
|
334
|
|
280
|
210
|
140
|
|
БМ 01
|
Применение профессиональной
лексики в сфере профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 03
|
Применение информационно-коммуникативных технологий в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 04
|
Понимание современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 05
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 06
|
Применение основных законов и механизмов функционирования современной экономической системы, предпринимательства, трудового законодательства и нормативно-правовых норм
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Компонент по выбору*
|
7
|
|
|
210
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "081406 2 – Оператор роторной линии по производству изделий из пластических масс"
|
46
|
|
|
1380
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
|
Обязательный компонент
|
37
|
|
|
1110
|
232
|
194
|
684
|
320
|
594
|
196
|
|
ПМ 01
|
Подготовка к работе оборудования автоматической роторной линии
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Выполнение операций технологического процесса производства изделий из пластмасс на роторной линии
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение технического обслуживания оборудования роторной линии
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Компонент по выбору*
|
9
|
|
|
270
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "081413 4 – Прикладной бакалавр по полимерному производству"
|
89
|
|
|
2670
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
2-3
|
|
Обязательный компонент
|
71
|
|
|
2130
|
632
|
418
|
1080
|
1020
|
750
|
360
|
|
ПМ 04
|
Организация бесперебойной работы и технического обслуживания оборудования технологической линии
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Технологическое сопровождение процесса изготовления изделий из пластмасс
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Контроль качества готовой продукции
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Планирование деятельности подразделения и организация работы исполнителей
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Осуществление проектно-технологических работ с применением аппаратно-программных средств
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Использование инновационных технологий производства полимерных наноструктурированных материалов и переработке их в изделия различными способами
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Принятие управленческих решений на основе нормативно-правовых актов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Компонент по выбору*
|
18
|
|
|
540
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
8
|
|
|
240
|
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
6
|
|
|
180
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
Итого на обязательное обучение:
|
180
|
|
|
5400
|
|
|
|
4320
|
1080
|
|
К
|
Консультация
|
11
|
|
|
330
|
|
|
|
|
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
10
|
|
|
300
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
201
|
|
|
6030
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации; Ф - факультативы.
| |
Приложение 127 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 930 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Технология полимерного производства"
Код и профиль образования:
|
0800000 – Нефтегазовое и химическое производство
|
Специальность:
|
0814000 – Технология полимерного производства
|
Квалификация:
|
081413 4 – Прикладной бакалавр по полимерному производству
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
1 год 10 месяцев на базе
технического и профессионального образования |
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Количество кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
всего часов
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение
|
Аудиторных, контактных
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
16
|
|
|
480
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
1-2
|
|
Обязательный компонент
|
11
|
|
|
330
|
188
|
142
|
|
150
|
100
|
80
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 05
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 06
|
Применение основных законов и механизмов функционирования современной экономической системы, предпринимательства, трудового законодательства и нормативно-правовых норм
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Компонент по выбору*
|
5
|
|
|
150
|
|
|
|
40
|
40
|
70
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "081413 4 – Прикладной бакалавр по полимерному производству"
|
89
|
|
|
2670
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1-2
|
|
Обязательный компонент
|
71
|
|
|
2130
|
632
|
418
|
1080
|
1020
|
750
|
360
|
|
ПМ 04
|
Организация бесперебойной работы и технического обслуживания оборудования технологической линии
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Технологическое сопровождение процесса изготовления изделий из пластмасс
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Контроль качества готовой продукции
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Планирование деятельности подразделения и организация работы исполнителей
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Осуществление проектно-технологических работ с применением аппаратно-программных средств
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Использование инновационных технологий производства полимерных наноструктурированных материалов и переработке их в изделия различными способами
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Принятие управленческих решений на основе нормативно-правовых актов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Компонент по выбору*
|
18
|
|
|
540
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
8
|
|
|
240
|
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
4
|
|
|
120
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
Итого на обязательное обучение:
|
120
|
|
|
3600
|
|
|
|
2880
|
720
|
|
К
|
Консультация
|
6
|
|
|
180
|
|
|
|
|
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
8
|
|
|
240
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
134
|
|
|
4020
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 128 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 931 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Технология полимерного производства"
Код и профиль образования:
|
0800000 – Нефтегазовое и химическое производство
|
Специальность:
|
0814000 – Технология полимерного производства
|
Квалификация:
|
081413 4 – Прикладной бакалавр по полимерному производству
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
10 месяцев на базе
технического и профессионального образования |
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Количество кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
всего часов
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-Практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение
|
Аудиторных, контактных
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
4
|
|
|
120
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
1
|
|
Обязательный компонент
|
2
|
|
|
60
|
8
|
52
|
|
20
|
20
|
20
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Компонент по выбору*
|
2
|
|
|
60
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "081413 4 – Прикладной бакалавр по полимерному производству"
|
43
|
|
|
1290
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
|
Обязательный компонент
|
35
|
|
|
1050
|
382
|
272
|
396
|
508
|
368
|
174
|
|
ПМ 08
|
Осуществление проектно-технологических работ с применением аппаратно-программных средств
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Использование инновационных технологий производства полимерных наноструктурированных материалов и переработке их в изделия различными способами
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Принятие управленческих решений на основе нормативно-правовых актов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Компонент по выбору*
|
8
|
|
|
240
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
8
|
|
|
240
|
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
2
|
|
|
60
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
Итого на обязательное обучение:
|
60
|
|
|
1800
|
|
|
|
1440
|
360
|
|
К
|
Консультация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
|
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
4
|
|
|
120
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
67
|
|
|
2010
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 129 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 932 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа послесреднего образования по специальности "Технология полимерного производства"
Код и профиль образования:
|
0800000 – Нефтегазовое и химическое производство
|
Специальность:
|
0814000 – Технология полимерного производства
|
Квалификация:
|
081413 4 – Прикладной бакалавр по полимерному производству
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики, основы делопроизводства на государственном языке.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности, составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Владеть терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Понимает термины, применяемые в профессиональной деятельности.
Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
Понимает методику перевода текстов.
Владеет техникой перевода.
Выполняет перевод (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
Понимает речь на казахском (русском) и иностранном языке.
Владеет профессиональной речью в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами делопроизводства на государственном языке.
|
Критерии оценки:
|
Использует основные термины, понятия и определения делопроизводства.
Понимает назначение официальных документов по видам.
Соблюдает требования, предъявляемые к структуре официальных документов.
|
Результат обучения: 5) Составлять служебные документы на государственном языке.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает требования к оформлению реквизитов, размещаемых на служебных документах.
2. Соблюдает требования к составлению и оформлению текста документов.
3. Составляет на государственном языке служебные документы (резюме, автобиографии, характеристики, заявления, жалобы, докладные, доверенности, расписки).
|
БК 2. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 02. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и правила здорового образа жизни.
Понимает физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Владеет навыками здорового образа жизни в повседневной жизни.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правила командных спортивных игр.
Понимает основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Владеет изученными приемами игры и индивидуальными тактическими задачами в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
Владеет технологией оказания доврачебной медицинской помощи при травмах.
Выполняет доврачебную помощь при травмах.
|
БК 03. Применять информационно-коммуникативные технологии
|
БМ 03. Применение информационно-коммуникативных технологий в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для применения информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: цифровые технологии и ресурсы интернета в профессиональной деятельности, возможности информационно-коммуникативных технологий.
При изучении модуля обучающиеся учатся: работать в цифровом формате, использовать ресурсы программы "Цифровой Казахстан", сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан", соблюдать и сохранять информационную безопасность в профессиональной деятельности.
|
Результат обучения: 1) Владеть основами информационно-коммуникативных технологий.
|
Информационно-коммуникационные технологии
|
Критерии оценки:
|
1. Раскрывает сущность понятия "информационно-коммуникационные технологии".
2. Понимает структуру информационно-коммуникативных технологий.
3. Характеризует функции информационно-коммуникативных технологий.
4. Применяет средства информационно-коммуникативных технологий.
|
Результат обучения: 2) Использовать услуги информационно-справочного и интерактивного веб-порталов.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует услуги сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан".
2. Использует ресурсы программы "Цифровой Казахстан": "умный дом", "умный город", "умная страна".
3. Использует функции портала "Открытые данные".
4. Ведет документацию в цифровом формате.
5. Использует инструменты информационной безопасности в профессиональной деятельности.
|
БК 4. Понимать современную историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 04. Понимание современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
Современная история Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
БК 5. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 05. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы философии
Культурология
Основы права
Основы социологии и политологии
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными философскими понятиями.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
5. Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
4. Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
1. Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
4. Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает сущность и основные признаки права.
2. Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
5. Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Обосновывать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
2. Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
3. Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
3. Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 6. Понимать основные закономерности и механизмы функционирование современной экономической системы, защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством, использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
|
БМ 06. Применение основных законов и механизмов функционирования современной экономической системы, предпринимательства, трудового законодательства и нормативно-правовых норм
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики"; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе; основы создания собственного дела; коммерческо-деловую терминологию, отвечающую современным нормам предпринимательства; методы, принципы и системы предпринимательского права Республики Казахстан; основы правового регулирования предпринимательской деятельности Республики Казахстан.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны; соблюдать нормы права; разрабатывать бизнес-план предприятия; анализировать конкретные ситуации повседневной деловой жизни; использовать нормативные правовые акты в предпринимательской деятельности.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы права
Основы предпринимательства Предпринимательское право Республики Казахстан
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
2. Владеет основами экономики производства и потребления.
3. Характеризует налоговую политику государства.
4. Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует основные этапы и содержание планирования.
2. Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.
3. Определяет основные экономические показатели предприятия.
4. Проводит замеры затрат рабочего времени на выполнение определенной работы.
5. Определяет методы снижения себестоимости и повышения рентабельности.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует тенденции развития мировой экономики.
2. Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике
3. Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
4. Определяет глобальные экономические проблемы, пути их преодоления.
|
Результат обучения: 4) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает сущность и основные признаки права.
Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 5) Владеть сведениями об основных отраслях права
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
Владеет информацией о видах налогов.
Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 6) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
2. Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 7) Разрабатывать бизнес-план предприятия и анализировать конкретные ситуации повседневной деловой жизни
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает особенности предпринимательского ресурса, социальной ответственности, благотворительности в истории казахстанского предпринимательства.
2. Определяет сущность предпринимательской деятельности в законодательных актах Республики Казахстан.
3. Формирует основные этапы создания собственного дела.
|
Результат обучения: 8) Ориентироваться в рыночной конъюнктуре и изменять направление деятельности предпринимательства.
|
Критерии оценки:
|
1. Анализировать экономическую информацию.
2. Определяет состояние экономики и предпринимательства в Республике Казахстан.
3. Анализирует финансовые результаты деятельности предприятия.
4. Проводить оценку эффективности деятельности предприятия.
5. Определят внешнюю и внутреннюю среду бизнеса, факторы ее формирующие.
|
Квалификация "081406 2 – Оператор роторной линии по производству изделий из пластических масс"
|
ПК 1. Подготавливать к работе оборудование автоматической роторной линии
|
ПМ 01. Подготовка к работе оборудования автоматической роторной линии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для оформления и чтения конструкторской и технологической документации; осмотра и настройки оборудования перед работой; выполнения правил техники безопасности подготовительных работ;
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: правила вычерчивания технических деталей;
правила оформления и чтения рабочих чертежей пресс-форм, изделий; основные положения конструкторской, технологической и другой нормативной документации; требования стандартов Единой системы конструкторской документации и Единой системы технологической документации к оформлению и составлению чертежей и схем; правила подготовки и настройки оборудования роторной линии; пресс-форм, инструментов и упаковочной тары к технологическому процессу.
При освоении модуля обучающиеся учатся:
-выполнять чертежи общего вида готовой детали и сборочные чертежи по эскизам и копиям;
-выполнять технологические схемы по оператора;
-выполнять осмотр оборудования перед работой;
-настраивать оборудование на технологические режимы, используя контрольно-измерительные приборы и автоматика;
-работать безопасными методами.
|
Результат обучения: 1) Выполнять чертежные работы.
|
Черчение
Информационные технологии в профессиональной деятельности Оборудование предприятий по переработке полимерных материалов
Автоматизация технологических процессов
Охрана труда
Ознакомительная практика
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет геометрические построения, используя правила вычерчивания контуров технических деталей.
2.Читает основные надписи на чертежах, определяет вид материала, масштаб изображения.
3. Выполняет проекции геометрических тел и их аксонометрию, разрезы и сечения, изображение и обозначение резьбой
4. Выполняет эскизы и чертежи деталей.
5. Выполняет сборочные чертежи.
6. Применяет методы компьютерной графики.
|
Результат обучения: 2) Проверять работоспособность рабочих и транспортных роторов линии.
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет назначение и принципы действия рабочих и вспомогательных роторов автоматической линии.
2. Подготавливает автоматическую роторную линию к работе в соответствии с методом прессования согласно правилам пользования:
-производит внешний осмотр роторной линии на наличие защитных ограждений и теплоизоляции наружных поверхностей нагревательных элементов;
-проверяет наличие заземления, зануления, исправность роторов линии, приборов и систем ее управления и автоблокировки;
-проверяет наличие рабочей жидкости в системе гидропривода;
-осматривает бункер питателя на отсутствие посторонних предметов и материалов других марок;
-проверяет исправность дозирующего ротора и прибора контроля массы навески пресс-материала;
-проверяет синхронность работы рабочих и транспортных роторов линии на холостом ходу.
|
Результат обучения 3) Подготавливать к работе пресс-формы, инструмент и упаковочную тару.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет осмотр пресс-форм; делает выводы об их состоянии.
2.Осуществляет очистку рабочих поверхностей пресс-форм с помощью специального инструмента (латунные шпильки, пистолет для подачи сжатого воздуха).
3. Выбирает смазочные материалы для обработки пресс-форм в период эксплуатации и консервации.
4. Проверяет исправность механизма вспомогательного ротора для извлечения готового изделия из формы.
5. Выбирает вид тары для упаковки готовой продукции согласно ассортименту и заданию.
6. Складирует тару для укладки готовой продукции на рабочей площадке роторной линии в соответствие с требованиями технических условий.
|
Результат обучения: 4) Настраивать оборудование линии в соответствии с установленными режимами переработки пластмасс в изделия.
|
Критерии оценки
|
1.Дает характеристику устройству и принципу действия основных контрольно-измерительных приборов и средств автоматизации.
2.Выбирает тип контрольно-измерительных приборов и средств автоматизации под задачи производства и аргументирует свой выбор.
3. Выбирает режимы прессования в соответствие с технологической картой.
4. Настраивает оборудование на выбранные режимы прессования.
5. Осуществляет пуск и остановку генератора и электродвигателей.
6. Регулирует параметры технологического процесса прессования.
|
Результат обучения: 5) Выполнять правила техники безопасности подготовительных работ.
|
Критерии оценки
|
1.Перечисляет общие правила техники безопасности подготовительных работ.
2. Оценивает состояние техники безопасности на рабочем месте и производственном участке.
3. Использует и правильно применяет средства индивидуальной и коллективной защиты на рабочем месте и производственном участке.
4. Контролирует норму запаса исходных материалов на рабочей площадке линии.
5. Проверяет наличие и комплектность средств пожаротушения на рабочем месте.
6. Производит съем и установку формующей оснастки в строгом соответствии с рабочими инструкциями.
7. Снимает показания работы и пользуется электрооборудованием роторной линии с соблюдением норм техники безопасности и правил эксплуатации.
8. Сообщает о несоответствиях, выявленных в ходе подготовки оборудования к ведению технологического процесса.
9.Ориентируется в пределах оказания доврачебной помощи;
10. Знает свои действия при возникновении пожара.
11. Владеет знаниями норм поведения при аварийных ситуациях на производстве.
|
ПК 2. Вести технологический процесс производства изделий пластмасс на роторной линии.
|
ПМ 02. Выполнение операций технологического процесса производства изделий из пластмасс на роторной линии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для ведения технологического процесса прессования.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают:
-сущность подготовительных работ и прессования изделий на автоматической роторной линии;
-методы регулирования режимов прессования и контроля качества прессованных изделий;
-правила подготовки сырья и материалов к переработке;
-последовательность выполнения операций процесса прессования;
- методы автоматизации технологического процесса переработки полимеров для контроля основных его режимов и параметров,
-устройство контрольно-измерительных приборов, - основные виды автоматической сигнализации;
-требованиями к приборам контроля и регулирования, правилами их эксплуатации;
При освоении модуля обучающиеся учатся:
-определять качество материалов по внешнему виду;
-подбирать материалы в соответствие с рецептурой;
-настраивать оборудование к процессу прессования;
-выполнять прессование пластмасс;
-регулировать параметры технологического процесса;
-выполнять первичный контроль качества пластмассовых изделий;
- работать безопасными методами.
|
Результат обучения: 1) Подготавливать сырье и материалы для изготовления изделий из пластмасс.
|
Материаловедение
Общая химическая технология
Спецтехнология
Основы автоматизации технологических процессов
Основы стандартизации, метрологии и управления качеством продукции
Охрана труда
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1. Читает аппаратурные схемы технологического процесса; читает и анализирует рецептуру.
2. Дает характеристику составу и свойствам ингредиентов; характеризует физико-химические и физико-механические свойства прессовочных материалов.
3.Выбирает сырье и материалы в соответствии с технологической картой изделия; использует для переработки в изделиях строго закрепленные партии прессовочных материалов.
4.Идентифицирует материалы по внешним признакам.
5.Определяет качество используемых пресс-материалов текущей партии по цвету и сертификату качества.
6. Загружает прессовочные материалы в бункер шнекового питателя для подачи в ротор дозирования.
|
Результат обучения: 2) Прессовать изделия согласно технологическому регламенту.
|
Критерии оценки
|
1. Контролирует параметры дозирования и таблетирования порошковых материалов, осуществляемые автоматически.
2. Осуществляет контроль параметров подогрева таблеток токами высокой частоты.
3. Отслеживает показания приборов высокочастотного генератора (конденсатора) и гидропривода.
4. Поддерживает параметры автоматического прессования и механической обработки изделий; снимает показания выработки со счетчика изделий.
5. Выполняет визуальный контроль качества изготовленных изделий из пластических масс.
6. Контролирует качество укладки изделий в упаковочную тару.
7.Ведет учет расхода прессовочных материалов на выпуск изделий из пластических масс.
8. Оформляет первичные документы по установленной форме в сфере своей производственной деятельности.
|
Результат обучения: 3) Регулировать технологические режимы изготовления изделий.
|
Критерии оценки
|
1.Определяет назначение основного и вспомогательного оборудования; владеет навыками регулирования оборудования.
2.Читает электротехнические схемы приборов; дает пояснения по схемам; демонстрирует их понимание.
3. Описывает устройство электроизмерительных приборов, определяет их функции и назначение; определяет метрологические характеристики датчиков и приборов.
4. Проводит опробование обслуживаемого оборудования на холостом ходу.
5. Снимает показания контрольно-измерительных приборов и автоматики и оценивает достоверность информации.
6. Регулирует параметры технологического процесса по показаниям контрольно-измерительных приборов и автоматики вручную и дистанционно с использованием средств автоматизации.
|
Результат обучения: 4) Осуществлять первичный контроль качества готовых изделий.
|
Критерии оценки
|
1. Делает обзор национальных и межгосударственных стандартов и технических условий на сырье и готовую полимерную продукцию.
2. Читает чертеж или эскиз изделия; определяет его размеры и форму.
3. Выполняет органолептический анализ готовой продукции с применением инструментов.
4. Составляет отчет по результатам осмотра и измерений изделий и делает заключение о результатах осмотра.
5. Выявляет основные дефекты прессованных изделий, анализирует причины их возникновения, предлагает способы предупреждения и устранения.
6. Заполняет операционный журнал.
|
Результат обучения: 5) Соблюдать правила техники безопасности при прессовании изделий из пластических масс.
|
Критерии оценки:
|
1.Перечисляет основные опасные и вредные факторы процессов прессования.
2. Дает характеристику их воздействия на персонал:
- элементы производственного оборудования;
- неисправный рабочий инструмент;
- отлетающие частицы пластмасс;
- электроток;
- повышенная загазованность воздуха рабочей зоны;
- производственный шум;
3. Применяет безопасные приемы труда при ведении технологического процесса прессования изделий.
4. Соблюдает технологические режимы прессования изделий.
5. Использует экобиозащитную и противопожарную технику, средства индивидуальной и коллективной защиты.
6. Соблюдает требования к уровню освещенности рабочего места и производственного участка.
7. Знает местоположение средств оказания доврачебной помощи, первичных средств пожаротушения, главных и запасных выходов, путей эвакуации в случае аварии или пожара.
|
ПК 3. Осуществлять техническое обслуживание оборудования роторной линии
|
ПМ 03. Выполнение технического обслуживания оборудования роторной линии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения технического обслуживания и несложного ремонта оборудования полимерного производства.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают:
-знания системы технического обслуживания оборудования;
-основы слесарного дела;
-виды работ, правила составления графиков;
-способы и технику выполнения технического обслуживания;
-правила выбора инструментов и приспособлений;
При изучении модуля обучающиеся учатся:
-выполнять слесарные работы;
-выбирать инструменты и приспособления;
-выполнять ежедневное техническое обслуживание и несложный ремонт оборудования роторной линии;
-работать безопасными методами.
|
Результат обучения: 1) Выполнять техническое обслуживание машин роторной линии.
|
Электротехника с основами электроники
Техническое обслуживание, ремонт и эксплуатация оборудования отрасли
Слесарные работы
Охрана труда
Производственное обучение
Технологическая практика
|
Критерии оценки:
|
1. Читает чертежи отдельных деталей и узлов оборудования роторной линии, составляет схему сборки-разборки узлов для чистки и смазки.
2. Определяет работоспособность машин роторной линии: проверяет внешним осмотром исправность клиноременной и зубчатой передач, устанавливает возможные неисправности в гидросистеме, нарушения в работе электрооборудования; делает выводы.
3. Проверяет надежность защитных приспособлений.
4. Выполняет наладку и пуск оборудования роторной линии в соответствие с правилами; наблюдает за показаниями приборов, датчиков и агрегатов, сигнальных устройств, контролирующих работу отдельных узлов и агрегатов роторной линии.
5. Анализирует причины отказов оборудования роторной линии;
6.Выполняет приемы и соблюдает правила технического обслуживания машин роторной линии при производстве изделий; соблюдает карту смазки отдельных узлов и деталей.
7. Делает записи технического состояния оборудования в оперативном журнале установленной формы.
|
Результат обучения: 2) Выполнять слесарные работы.
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует слесарные работы и виды операций, выполняемые при этом.
2. Подготавливает рабочее место для выполнения слесарных работ; выбирает инструмент и контрольно-измерительные приборы для выполнения заданного вида слесарных работ и определяет их назначение.
3. Демонстрирует выполнение общеслесарных работ по видам: разметка, гибка, правка, рубка, резка, опиливание, шабрение металла, сверление, нарезание резьбы, пайка, клепка и др.; выполняет заданные слесарные работы с учетом характеристик металлов и сплавов.
4. Выполняет визуальный и инструментальный контроль качества обработки деталей.
5. Соблюдает технику безопасности при выполнении различных видов слесарных работ.
|
Результат обучения: 3) Проводить несложный ремонт оборудования роторной линии.
|
Критерии оценки:
|
1. Производит осмотр и отключает электроприводы линии.
2.Осуществляет разборку-сборку несложных узлов и агрегатов роторной линии.
3. Производит чистку и мойку узлов, деталей и частей агрегатов линии; выполняет смазку узлов и деталей машин линии.
4. Сортирует детали по ремонтопригодность; проводит несложный ремонт с применением контрольно-измерительных приборов, инструментов и средств технического оснащения.
5. Осуществляет сборку деталей разъемных и неразъемных соединений.
|
Результат обучения: 4) Соблюдать правила техники безопасности при выполнении ремонтных работ.
|
Критерии оценки:
|
1.Демонстрирует применение индивидуальных средств защиты.
2.Использует исправную спецодежду и спецобувь.
3.Проверяет чистоту и освещенность рабочего места.
4.Проверяет надежность предохранительных приспособлений.
5. Проводит наружный осмотр заземления и исправности защитных ограждений, вращающихся частей оборудования.
6.Проверяет исправность инструмента и приспособлений.
7. Выбирает средства пожаротушения.
|
Квалификация "081413 4 – Прикладной бакалавр по полимерному производству"
|
ПК 4. Обеспечивать бесперебойную работу и техническое обслуживание оборудования технологических линий
|
ПМ 04. Организация бесперебойной работы и технического обслуживания оборудования технологической линии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для контроля бесперебойной работы и выполнения технического обслуживания и несложного ремонта оборудования полимерного производства.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают:
-устройство, принцип работы оборудования автоматической роторной линии;
-перспективы и направлениями его развития;
-знания системы технического обслуживания оборудования;
-методы контроля за проведением технического обслуживания;
-способы и технику контроля работоспособности оборудования;
При изучении модуля обучающиеся учатся:
-идентифицировать оборудование по его предназначению;
-определять основные параметры обслуживаемого оборудования;
-выполнять основные расчеты технических характеристик оборудования;
-руководить техническим обслуживанием оборудования участка (цеха);
-выбирать учебную и техническую литературу для повышения своего профессионального уровня; самостоятельно работать с научно-технической и патентной литературой.
|
Результат обучения: 1) Организовывать подготовку оборудования, технологической оснастки и инструмента к работе.
|
Оборудование предприятий по переработке полимерных материалов
Техническое обслуживание, ремонт и эксплуатация оборудования.
Автоматизация технологических процессов
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1. Перечисляет типы, конструктивные особенности и принципы работы оборудования технологической линии.
2. Определяет назначение основного и вспомогательного оборудования.
3. Выполняет расчеты пусковых параметров основного оборудования.
4.Читает и составляет чертежи и схемы оборудования с использованием информационных технологий; читает схемы автоматизации
технологической линии; дает пояснения по схемам и чертежам.
5.Выбирает технологическую оснастку и инструмент, пресс-формы в соответствии с регламентом; оценивает пригодность технологической оснастки и инструмента и пресс-форм.
6. Составляет дефектную ведомость и заявку на восполнение парка технологической оснастки и инструмента, пресс-форм.
|
Результат обучения: 2) Контролировать техническое обслуживание и обеспечивать бесперебойную работу оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Осуществляет настройку, регулировку и опытную проверку оборудования, вывод на технологический режим; подключает приборы и регистрирует характеристики и параметры.
2. Выявляет и устраняет отклонения от режимов в работе оборудования.
3. Составляет перечень видов, признаков и характера износа деталей оборудования.
4. Выявляет факторы, увеличивающие срок эксплуатации оборудования.
5. Руководит эксплуатацией, техническим обслуживанием и несложным ремонтом оборудования:
-подготавливает оперативные документы по установленной форме
для передачи оборудования в ремонт;
-читает и анализирует карту планового технического ремонта единицы оборудования;
- готовит оборудование к ремонту;
- принимает технологическое оборудование после ремонта и реконструкции.
6. Заполняет техническую документацию:
- журнал несоответствий и отказов работы оборудования;
- акт сдачи в ремонт;
- акт приемки из ремонта.
|
Результат обучения: 3) Владеть основами автоматизации технологических процессов.
|
Критерии оценки:
|
1. Читает и составляет электротехнические чертежи и схемы оборудования; читает схемы автоматизации технологической линии и дает пояснения по схемам.
2. Поясняет структуру автоматической системы управления рабочими процессами на основе заданных значений технологических параметров.
3. Прогнозирует тенденции развития автоматизации и роботизации технологических процессов переработки пластических масс.
4. Идентифицирует устройства измерения параметров, управления и регулирования технологическими процессами.
5. Поясняет принцип визуализация всех агрегатов с поста управления через подменю на дисплеях управляющей системы; объясняет устройство сенсорного дисплея.
6. Воспринимает и анализирует звуковые предупреждающие сигналы или мигание на дисплее; дает их расшифровку.
7. Выделяет аварийные сигналы и вырабатывает меры реагирования.
|
ПК 5. Осуществлять технологическое сопровождение процесса изготовления изделий из пластмасс
|
ПМ 05. Технологическое сопровождение процесса изготовления изделий из пластмасс
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения техниками-технологами своих должностных обязанностей по технологическому обеспечению производственного процесса.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают:
-методику выполнения технологических расчетов;
-современные методы производства и переработки пластмасс;
-оборудование переработки пластмасс;
-основы проектирования технологии изготовления изделия;
-технику разработки технологического процесса;
- методы планирования и экономической оценки результатов производственной деятельности подразделения;
-содержание нормативно-технической документации производства пластмасс;
-методы определения оборудования, и численности рабочих;
При изучении модуля обучающиеся учатся:
- составлять и читать чертежи (эскизы) изделий;
-продумывать логическую последовательность операций;
-составлять технологическую карту производственных операций;
-выполнять технические расчеты;
-определять перечень для производства деталей технологической оснастки (включая нестандартные), рабочих инструментов, средств измерения и контрольно-измерительных приборов;
-оформлять разрабатываемую документацию с помощью компьютерных технологий;
-самостоятельно работать с научно-технической и патентной литературой.
|
Результат обучения: 1) Контролировать соблюдение параметров ведения технологических процессов.
|
Органическая химия
Основы физики и химии полимеров
Технология переработки полимерных материалов.
Полимерные композиционные материалы. Нанотехнологии.
Автоматизация технологических процессов
Оборудование предприятий по переработке полимерных материалов
Экономика отрасли
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1. Оценивает технологические свойства материалов для определения режимов переработки по результатам входного контроля.
2. Закрепляет партии сырья и материалов за определенными изделиями и устанавливает оптимальный режим прессования в технологической карте согласно результату пробной от прессовки изделия.
3. Наблюдает за работой оборудования, состоянием контрольно-измерительных приборов и средств автоматизации; дает пояснения.
4. Контролирует и регулирует технологические параметры с использованием программно-аппаратных комплексов; оценивает точность измерения параметров технологического процесса.
5. Анализирует причины нарушений технологического процесса и брака готовых изделий и разрабатывает меры по их предупреждению и ликвидации.
6. Выполняет оперативный учет расхода сырья и материалов, энергоресурсов, количества готовой продукции и отходов.
7. Составляет список технологической, нормативно-технической и конструкторской документации, оператору роторной линии при ведении процесса.
8. Ведет записи в технологическом журнале о пооперационном ведении технологического процесса.
|
Результат обучения: 2) Выполнять технологические расчеты.
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет расчеты:
- тепловых эффектов и скорости химических реакций;
- рецепта; дает характеристику ингредиентам и готовым товарным маркам прессовочных материалов;
- технологических параметров и характеристик используемого в процессе оборудования.
2.Составляет материальный и энергетический балансы процессов и оборудования.
3. Определяет расходные нормы сырья и материалов.
|
Результат обучения: 3) Разрабатывать направления интенсификации действующего технологического процесса.
|
Критерии оценки:
|
1. Освещает основные направления развития технологии переработки пластмасс.
2. Обосновывает и вносит изменения в техническую документацию по результатам корректировок технологических процессов и режимов производства.
3.Разрабатывает технологические схемы и нормативную технологическую документацию проектируемых процессов.
4. Проводит анализ хозяйственной деятельности участка (цеха).
5. Предлагает способы повышения производительности участка заменой сырья (выполняет расчеты).
6. Рекомендует направления модернизации единицы оборудования с целью повышения производительности участка (прилагает схемы и чертежи, выполненные с учетом требований проектирования производства).
7. Предлагает замену технологии производства изделия (составляет новую технологическую схему).
|
Результат обучения: 4) Вносить предложения по совершенствованию технологического процесса по результатам выполнения экспериментальных работ.
|
Критерии оценки:
|
1. Освещает современные методы переработки пластмасс: переработка полимерных композитных и наноматериалов согласно плану экспериментальных работ.
2. Выбирает типовые методы и способы выполнения эксперимента и оценивает их эффективность и качество.
3.Определяет последовательность разработки технологического процесса.
4. Аргументирует выбор технологических свойств пластмасс для определения режимов переработки и конструирования изделий.
5. Читает и выполняет эскизы, рабочие и сборочные чертежи несложных деталей, технологических схем и аппаратов; определяет допуски и посадки, указанные в чертежах изделия; (степень детализации, допуски на точность обработки).
6. Перечисляет требования к оборудованию (технический уровень, технологическая функциональность, количество); определяет перечень вспомогательного оборудования: технологической оснастки, рабочих инструментов, средств измерения и контрольно-измерительных приборов; определяет оборудование, на котором будут выполняться операции, а также цех или участок, где будет выполняться работа.
7. Определяет загрузку оборудования (производительность, мощность, текущая загруженность, пропускная способность);
8.Разрабатывает проект карты внедряемого технологического процесса по условиям технического задания.
|
Результат обучения: 5) Выполнять расчет экономической эффективности внедрения новой технологии.
|
Критерии оценки:
|
1.Демонстрирует знание основ экономики отрасли.
2. Выполняет расчет системы показателей для определения экономической эффективности внедрения новой технологии:
- капитальные вложения, для внедрения новых технологий;
- себестоимость продукции (затраты на ее производство и реализацию);
-срок окупаемости дополнительных капитальных вложений и коэффициент эффективности;
-приведенные затраты;
- производительность труда.
3. Выполняет расчет вспомогательных натуральных показателей:
- удельный расход топлива,
энергии, сырья, материалов;
- количество высвобождаемых рабочих;
- коэффициент использования машинного времени.
4. Обобщает результаты расчетов и делает выводы.
|
ПК6. Контролировать качество готовой продукции
|
ПМ 06. Контроль качества готовой продукции
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для установления качества готовой продукции и определения его соответствия нормативно-технической документации,
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают:
-показатели качества полимерной продукции, от которых зависят эксплуатационные и технологические характеристики изделия;
-методы определения качества изделий, полученных прессованием;
При изучении модуля обучающиеся учатся:
-использовать в работе государственные стандарты и технические условия на сырье и готовую продукцию;
-определять соответствие изделия своему назначению;
-устанавливать правильность выбранной пластмассы;
-устанавливать рациональность формы и конструкции изделия в соответствие с техническими условиями;
- определять физико-механические свойства изделий в соответствие с нормативами;
- разрабатывать методы технохимического контроля качества сырья и изделий.
|
Результат обучения: 1) Применять принципы оценки качества продукции
|
Основы стандартизации, метрологии и управления качеством продукции
Аналитическая химия
Физическая и коллоидная химия
Техника лабораторных работ
Практикум по спецтехнологии
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1.Объясняет основы регулирования производственного процесса путем измерения показателей качества изделий на всех этапах производства.
2. Дает характеристику зависимости стабильности качества изготовляемой продукции от правильной организации инфраструктуры контроля на производстве.
3. Определяет место контроля качества в процессе производства; перечисляет объекты контроля.
4. Освещает характер контролируемых свойств и параметров продукции.
5. Различает функции и содержание:
-входного контроля сырьевых материалов;
-операционного контроля технологического процесса;
-текущего контроля в ходе производства;
-приемочного контроля готовой продукции;
-периодического контроля качества в независимых аккредитованных лабораториях.
|
Результат обучения: 2) Контролировать качество сырья и готовой продукции на потоке.
|
Критерии оценки:
|
1. Освещает ассортимент и требования качества к пластмассовым изделиям.
2. Применяет стандарты, технические условия, методики и инструкции по контролю качества продукции и технологических процессов.
3. Проводит контроль внешневидовых дефектов путем визуального осмотра выпускаемой продукции.
4. Выполняет органолептический анализ предложенной продукции:
-определяет внешний вид,
-оценивает качество отделки,
-определяет форму и размеры,
- выявляет дефекты изделия,
-выполняет разбраковку изделий;
5. Определяет дефекты и причину брака.
6. Дает рекомендации по утилизации или переработке брака.
|
Результат обучения: 3) Выполнять контроль физико-механических свойств изделия.
|
Критерии оценки:
|
1. Дает обзор основных групп свойств пластмасс:
- технологические,
- физические, механические, диэлектрические свойства, коррозийная стойкость пластмасс в готовых изделиях.
2. Освещает методику контроля физико-механических показателей материала: плотность, твердость, теплостойкость, жаростойкость термореактопластов, температура хрупкости, водопоглащение, огнестойкость полимеров, прочность при сжатии и срезе, модуль упругости, ударная вязкость, абразивный износ.
3. Раскрывает содержание нормативной документации на испытания пластмасс.
4. Выполняет (выборочно) физико-механические испытания продукции:
- твердость,
- прочность при растяжении;
- ударная вязкость,
-деформации при сжатии и срезе".
5. Делает обработку полученных результатов.
6. Анализирует результаты испытаний и делает заключение о соответствие (несоответствие) качества представленных изделий требованиям нормативной документации.
|
ПК 7. Осуществлять планирование деятельности подразделения и организацию работы исполнителей
|
ПМ 07. Планирование деятельности подразделения и организация работы исполнителей
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения техниками-технологами своих должностных обязанностей по планированию и организации деятельности подразделения, анализу производственно-хозяйственной деятельности структурного подразделения и выбора основных путей снижения себестоимости продукции.
В результате изучения модуля, обучающиеся должны освоить:
-методы и приемы работы с персоналом подразделения;
- должностные обязанности всех сотрудников;
- методы координации деятельности сотрудников подразделения;
-систему производственного менеджмента;
- правила составления экономической и производственной документации;
После освоения модуля обучающиеся должны:
- выполнять анализ хозяйственной деятельности участка;
- делать отчеты по использованию расходных материалов; выработке, простоям,
заработной плате и т.д.
-писать заявки на сырье и материалы;
-выполнять технические расчеты;
-составлять и корректировать должностные инструкции персонала подразделения;
-проводить обсуждение производственного задания;
-оформлять разрабатываемую документацию с помощью компьютерных технологий;
|
Результат обучения: 1) Организовывать работу подразделения.
|
Менеджмент
Экономика отрасли
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1. Демонстрирует знание основ менеджмента и маркетинга при собеседовании.
2. Определяет методы и средства управления трудовым коллективом.
3. Демонстрирует знание основ психологии и профессиональной этики.
4. Демонстрирует знание экономики, организации труда и организации производства.
5. Четко определяет должностные обязанности персонала; знает содержание должностных инструкций; руководит корректировкой их содержания и внесением изменений.
6. Проводит и оформляет производственный инструктаж персонала.
7.Координирует деятельность персонала, проводя краткие обсуждения производственного задания.
|
Результат обучения: 2) Применять эффективную систему управления производством.
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет анализ производственно-хозяйственной деятельности структурного подразделения.
2.Выбирает основные пути снижения себестоимости продукции:
- выполняет контроль норм расхода сырья, материалов; применяет нормативы расхода сырья, материалов, инструмента, топлива и энергии;
-составляет заявки на сырье, материалы, инструмент; ведет учет расхода материалов и выпуска изделий.
3. Ведет учет и контроль технологических простоев; проводит их анализ.
4. Вносит предложения по повышению производительности труда; разрабатывает технологические карты.
5. Составляет документацию по учету выработки, заработной платы, простоев.
|
ПК 8. Осуществлять проектно-технологические работы с применением аппаратно-программных средств
|
ПМ 08. Осуществление проектно-технологических работ с применением аппаратно-программных средств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для моделирования и оптимизации математических зависимостей, адекватно отражающих реальные технологические закономерности, для принятия оптимальных решений с учетом современных технических и экономических условий производства.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают:
-основы цифровой экономики;
-перспективы и направлениями ее развития;
-методы математического моделирования процессов подготовки сырья, основных процессов его переработки, процессов обработки готовых изделий; этапов обработки результатов испытаний изделий, прогнозирование эксплуатационных свойств изделия.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
-выполнять моделирование различных производственных сценариев и делать анализ их вариативности;
-выполнять диагностику производственного процесса с целью повышения его эффективности и устранения нарушений;
-собирать и анализировать информацию о работоспособности отдельных структур производственного процесса;
-проектировать новые виды изделий и технологических процессов.
-изучать специальную научно-техническую и патентную литературу по тематике исследований и разработок.
|
Результат обучения: 1) Применять основы цифровизации при организации производственных и технологических процессов.
|
Цифровая экономика
Моделирование химико-технологических процессов
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1. Раскрывает сущность экономической деятельности, основанной на цифровых технологиях; понимает плюсы и минусы цифровой экономики.
2. Определяет границы использования цифровых технологий в планировании и технологии производства.
3. Выполняет расчет производственного плана.
4. Выполняет моделирование различных производственных сценариев и анализ их вариативности.
5. Проводит диагностику "узких мест" производства:
-выполняет расчет потребностей производственных мощностей, в материалах и комплектующих;
- проводит мониторинг работы оборудования и производственного персонала в режиме реального времени;
-прослеживание полуфабрикатов и материалов на всем производственном цикле;
-автоматический сбор данных о технологических параметрах при изготовлении продукции; и сборке;
-оптимизацию расходов на инструмент и оснастку;
-автоматический контроль качества изготовленной продукции;
-учет расходов сырья, полуфабрикатов и изготовленной продукции.
|
Результат обучения: 2) Выполнять отдельные виды работ моделирования и проектирования нового изделия и технологического процесса его производства.
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит патентный поиск аналогов разрабатываемых процессов, изделий или их составных частей, защищенных авторским правом.
2. Грамотно использует современное программное
обеспечение для сбора, накопления, обработки и хранения научно-технической информации.
3. Выполняет анализ конструкторской документации на разрабатываемые изделия средней сложности индивидуального и мелкосерийного производства и простые изделия крупносерийного и массового производства из пластмасс.
4. Применяет методы расчетного прогнозирования эксплуатационных свойств изделия на основе инновационного материала, предусмотренного техническим заданием.
5. Использует методики расчета оптимальной формы, размеров и свойств составных частей изделия.
6. Выполняет несложные прочностные расчеты проектируемых изделий из пластмасс.
7. Определяет тип оборудования для разрабатываемого технологического процесса, предоставляет расчеты.
8. Применяет аппаратно-программные средства при разработке и модернизации
технологических процессов.
|
ПК 9. Инициировать использование инновационных технологий производства полимерных наноструктурированных материалов и переработке их в изделия различными способами
|
ПМ 09. Использование инновационных технологий производства полимерных наноструктурированных материалов и переработке их в изделия различными способами
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для применения технических характеристик новых типов и видов полимерных материалов и композиций на их основе.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают:
-физико-химические основы переработки пластмасс; композитов, наноматериалов;
-перспективные направления в создании полимеров и композиций с улучшенными технологическими характеристиками и эксплуатационными свойствами изделий на их основе;
-принципы рецептуростроения;
-современные методы переработки пластмасс;
-пути интенсификация процессов переработки и повышение производительности машин и линий;
-методы определения эффективности новых технологических процессов.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
- составлять схемы получения полимеров;
-составлять технологические схемы переработки пластмасс различными способами;
-составлять рецептуры композиционных материалов;
-выполнять технологические расчеты;
-выполнять экономические расчеты;
-разрабатывать проекты разделов технологического регламента.
Курсовой проект.
|
Результат обучения:1) Владеть научными основами создания полимерных наноструктурированных материалов и изделий на их основе.
|
Инновационные технологии в переработке пластмасс
Экономика отрасли
Производственное обучение
Технологическая практика
|
Критерии оценки:
|
1. Использует научные достижения в области создания и переработки пластмасс:
-выбирает основные типы современных полимерных
материалов для заданных условий эксплуатации с учетом требований технологичности экономичности, надежности и долговечности изделий;
-определяет структуру, свойства, назначение и области применения наноматериалов;
-идентифицирует типы и виды полимерных материалов
конструкционного и функционального назначения;
-дает характеристику компонентам композиционных
материалов и определяет способы их сочетания.
2. Определяет технологические показатели процесса синтеза материалов.
3. Прогнозирует на основе информационного поиска конкурентную способность материалов и технологий.
4. Решает типовые задачи в области разработки полимерных композитных материалов различного функционального назначения и изделий на их основе с применением программного обеспечения.
5. Использует справочный аппарат по выбору требуемых наноматериалов, технологий получения наноматериалов, изделий на их основе, методов нанодиагностики для решения конкретных задач; анализирует и обрабатывает полученные данные.
6. Использует стандарты и другие нормативные документы при оценке и контроле качества продукции наноиндустрии.
7. Разрабатывает проекты
карт технологических процессов.
|
Результат обучения: 2) Определять экономическую и ресурсную эффективность проектов
по внедрению новых технологий.
|
Критерии оценки:
|
1Демонстрирует знание основ экономик отрасли в ходе собеседования.
2. Выполняет расчет системы показателей для определения экономической эффективности внедрения новой технологии:
- капитальные вложения, для внедрения новых технологий;
- себестоимость продукции (затраты на ее производство и реализацию);
- срок окупаемости дополнительных капитальных вложений и коэффициент эффективности;
- приведенные затраты;
- производительность труда.
3. Выполняет расчет вспомогательных натуральных показателей:
- удельный расход топлива, энергии, сырья, материалов;
- количество высвобождаемых рабочих;
- коэффициент использования оборудования.
4. Обобщает результаты расчетов и делает выводы.
|
Результат обучения: 3) Вносить предложения по повышению экономической эффективности технологического процесса.
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет расчет основных экономических показателей производства.
2. Рассчитывает прибыль и рентабельность производства;
3. Анализирует основные показатели производительности труда.
4. Предлагает пути снижения себестоимости продукции.
5. Определяет порядок налоговых расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами.
6. Составляет документацию по учету выработки, заработной платы, простоев.
7. Вносит предложения по
повышению производительности труда.
|
ПК 10. Осуществлять организационно-управленческую деятельность на предприятии
|
ПМ 10. Принятие управленческих решений на основе нормативно-правовых актов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для управления персоналом (найма, отбора, приема и расстановки персонала; организации труда персонала, высвобождения персонала); дает представление о современных технологиях социализации, профориентации и трудовой адаптации персонала, помогает составлять описания функционала сотрудников и подразделений разного уровня (карты компетенций, должностные инструкции); принимать управленческие решения на методологической основе системного анализа; проводить мониторинг и контроль реализации управленческих решений.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают:
-основы производственного менеджмента и маркетинга в области принятия управленческих решений и эффективной их реализации;
-методы и средства управления коллективом подразделения;
-методы анализа эффективности работы структурного подразделения;
-методы контроля экологической безопасности и охраны труда.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
-организовывать работу коллектива исполнителей; -разрабатывать оценочные (производственные) задания и нормативно-технологическую документацию;
-принимать организационные и маркетинговые решения на основе анализа рынка;
-оформлять документацию на различные операции с сырьем, полуфабрикатами и готовой продукцией;
-участвовать в планировании основных показателей производства;
-планировать, принимать и исполнять управленческие решения;
-вести утвержденную учетно-отчетную документацию;
-контролировать соблюдение персоналом правил техники безопасности.
|
Результат обучения: 1) Принимать управленческие решения.
|
Менеджмент
Экономика отрасли
Охрана труда
Производственное обучение
Преддипломная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Делает обзор общей методологии разработки управленческих решений.
2.Перечисляет основные этапы принятия управленческих решений.
3.Формулирует основные принципы разработки управленческих решений.
4.Быстро находит решение стандартных типовых задач управления.
5.Оценивает и выбирает альтернативные варианты решения.
6.Осуществляет планирование по реализации выбранного варианта решения.
7.Сравнивает и сопоставляет зарубежный и отечественный опыт разработки управленческих решений.
|
Результат обучения: 2) Анализировать эффективность производственного процесса и оценивать производственные потери, разрабатывать предложения к мероприятиям по их устранению.
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет расчет основных экономических показателей производственного подразделения.
2.Рассчитывает прибыль и рентабельность.
3.Составляет документацию по учету выработки, заработной платы, простоев.
4.Вносит предложения по повышению производительности труда.
5.Оформляет первичные документы по учету рабочего времени, выработки, заработной платы, простоев.
6.Применяет в анализе нормативы расхода сырья, материалов, инструмента, топлива и энергии.
7. Ведет учет расхода материалов и выпуска изделий.
8.Оформляет первичные документы по учету рабочего времени, выработки, заработной платы, простоев.
|
Результат обучения: 3) Проводить обучение рабочих на курсах повышения квалификации.
|
Критерии оценки:
|
1.Знает правила организации и проведения курсов повышения квалификации.
2. Анализирует техническую литературу по перспективным композитным материалам, наноматериалам, технологии и оборудованию.
3. Проводит занятия по повышению квалификации и освоения новой техники.
4. Выделяет профессиональные знания, умения и личностные качества, наиболее значимых для профессии.
5.Готовит презентационные материалы для профессиональной переподготовки специалистов разных уровней: стажировка, проблемные семинары, мастер-классы, научно-практические конференции, работа по самообразованию.
|
Результат обучения: 4) Контролировать соблюдение персоналом норм охраны труда, техники безопасности и охраны окружающей среды.
|
Критерии оценки:
|
1.Цитирует содержание инструкций по охране труда и по безопасному выполнению работ для персонала.
2.Осуществляет повышение компетентности работников в вопросах охраны труда и безопасности производственной деятельности в ходе инструктажей по технике безопасности.
3.Следит за обеспечением работников средствами индивидуальной защиты.
4.Следит за работой коллективных средств защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации; дает оценку их работы.
5. Может составить Акт о несчастном случае.
6. Предлагает пути совершенствования технологических процессов и разработку нового оборудования с меньшим уровнем выбросов примесей и отходов в окружающую среду.
7.Разрабатывает правила охраны труда и окружающей среды.
|
Примечание:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 130 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 933 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Технология переработки нефти и газа"
Код и профиль образования:
|
0800000 – Нефтегазовое и химическое производство
|
Специальность:
|
0819000 – Технология переработки нефти и газа
|
Квалификация:
|
081908 4 – Прикладной бакалавр по переработке нефти и газа
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
2 года 10 месяцев на базе
общего среднего образования |
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Количество кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
всего часов
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение
|
Аудиторных, контактных
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
28
|
|
|
840
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
1-3
|
|
1.Обязательный компонент
|
21
|
|
|
630
|
296
|
334
|
|
280
|
210
|
140
|
|
БМ 01
|
Применение профессиональной илексики в сфере профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 03
|
Применение информационно-коммуникативных технологий в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 04
|
Понимание современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 05
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 06
|
Применение основных законов и механизмов функционирования современной экономической системы, предпринимательства, трудового законодательства и нормативно-правовых норм
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2.Компонент по выбору*
|
7
|
|
|
210
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "081905 2 – Лаборант"
|
46
|
|
|
1380
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
|
1.Обязательный компонент
|
37
|
|
|
1110
|
232
|
194
|
684
|
320
|
594
|
196
|
|
ПМ 01
|
Подготовка оборудования к проведению экспериментов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Участие в сборе и обработке материалов в процессе исследований
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Изучение лабораторных анализов, испытании, измерении
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Обработка, систематизация результатов анализов, испытаний, измерений, ведение их учета
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Вычислительные и графические работы, связанные с проводимыми исследованиями и экспериментами
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2.Компонент по выбору*
|
9
|
|
|
270
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "081908 4 – Прикладной бакалавр по переработке нефти и газа"
|
89
|
|
|
2670
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
2-3
|
|
1.Обязательный компонент
|
71
|
|
|
2130
|
632
|
418
|
1080
|
1020
|
750
|
360
|
|
ПМ 06
|
Обеспечение безопасной эксплуатации оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Контроль и регулирование технологического режима с контроль-измерительными приборами
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Выполнение анализов и выявления причин производственных инцидентов
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Планирование производства
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Выполнение контроля технологического процесса и режимы производства
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Повышение качества выпускаемой продукции
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Соблюдение правил безопасности эксплуатации обслуживаемого оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Проведение исследовательских и опытно-экспериментальных работ
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 14
|
Решение практических задач на производстве
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2.Компонент по выбору*
|
18
|
|
|
540
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
8
|
|
|
240
|
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
6
|
|
|
180
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
Итого на обязательное обучение:
|
180
|
|
|
5400
|
|
|
|
4320
|
1080
|
|
К
|
Консультация
|
11
|
|
|
330
|
|
|
|
|
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
10
|
|
|
300
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
201
|
|
|
6030
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 131 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 934 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Технология переработки нефти и газа"
Код и профиль образования:
|
0800000 – Нефтегазовое и химическое производство
|
Специальность:
|
0819000 – Технология переработки нефти и газа
|
Квалификация:
|
081908 4 – Прикладной бакалавр по переработке нефти и газа
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
1 года 10 месяцев на базе
технического и профессионального образования |
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Количество кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
всего часов
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение
|
Аудиторных, контактных
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
16
|
|
|
480
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
1-2
|
|
1.Обязательный компонент
|
11
|
|
|
330
|
188
|
142
|
|
150
|
100
|
80
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 05
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 06
|
Применение основных законов и механизмов функционирования современной экономической системы, предпринимательства, трудового законодательства и нормативно-правовых норм
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2.Компонент по выбору*
|
5
|
|
|
150
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "081908 4 – Прикладной бакалавр по переработке нефти и газа"
|
89
|
|
|
2670
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1-2
|
|
1.Обязательный компонент
|
71
|
|
|
2130
|
632
|
418
|
1080
|
1020
|
750
|
360
|
|
ПМ 06
|
Обеспечение безопасной эксплуатации оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Контроль и регулирование технологического режима с контроль-измерительными приборами
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Выполнение анализов и выявления причин производственных инцидентов
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Планирование производства
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Выполнение контроля технологического процесса и режимы производства
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Повышение качества выпускаемой продукции
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Соблюдение правил безопасности эксплуатации обслуживаемого оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Проведение исследовательских и опытно-экспериментальных работ
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 14
|
Решение практических задач на производстве
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2.Компонент по выбору*
|
18
|
|
|
540
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
8
|
|
|
240
|
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
4
|
|
|
120
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
Итого на обязательное обучение:
|
120
|
|
|
3600
|
|
|
|
2880
|
720
|
|
К
|
Консультация
|
6
|
|
|
180
|
|
|
|
|
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
8
|
|
|
240
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
134
|
|
|
4020
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 132 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 935 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Технология переработки нефти и газа"
Код и профиль образования:
|
0800000 – Нефтегазовое и химическое производство
|
Специальность:
|
0819000 – Технология переработки нефти и газа
|
Квалификация:
|
081908 4 – Прикладной бакалавр по переработке нефти и газа
|
| |
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
10 месяцев на базе
технического и профессионального образования |
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Количество кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
всего часов
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение
|
Аудиторных, контактных
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
4
|
|
|
120
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
1
|
|
1.Обязательный компонент
|
2
|
|
|
60
|
8
|
52
|
|
20
|
20
|
20
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2.Компонент по выбору*
|
2
|
|
|
60
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "081908 4 – Прикладной бакалавр по переработке нефти и газа"
|
43
|
|
|
1290
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
|
1.Обязательный компонент
|
35
|
|
|
1050
|
382
|
272
|
396
|
508
|
368
|
174
|
|
ПМ 10
|
Выполнение контроля технологического процесса и режимы производства
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Повышение качества выпускаемой продукции
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Соблюдение правил безопасности эксплуатации обслуживаемого оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Проведение исследовательских и опытно-экспериментальных работ
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 14
|
Решение практических задач на производстве
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2.Компонент по выбору*
|
8
|
|
|
240
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
8
|
|
|
240
|
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
2
|
|
|
60
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
Итого на обязательное обучение:
|
60
|
|
|
1800
|
|
|
|
1440
|
360
|
|
К
|
Консультация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
|
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
4
|
|
|
120
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
67
|
|
|
2010
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 133 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 936 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа послесреднего образования по специальности "Технология переработки нефти и газа"
Код и профиль образования:
|
0800000 – Нефтегазовое и химическое производство
|
Специальность:
|
0819000 – Технология переработки нефти и газа
|
Квалификация:
|
081908 4 – Прикладной бакалавр по переработке нефти и газа
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения
и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики, основы делопроизводства на государственном языке.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности, составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Владеть терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Понимает термины, применяемые в профессиональной деятельности.
Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
Понимает методику перевода текстов.
Владеет техникой перевода.
Выполняет перевод (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
Понимает речь на казахском (русском) и иностранном языке.
Владеет профессиональной речью в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами делопроизводства на государственном языке.
|
Критерии оценки:
|
Использует основные термины, понятия и определения делопроизводства.
Понимает назначение официальных документов по видам.
Соблюдает требования, предъявляемые к структуре официальных документов.
|
Результат обучения: 5) Составлять служебные документы на государственном языке.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает требования к оформлению реквизитов, размещаемых на служебных документах.
2. Соблюдает требования к составлению и оформлению текста документов.
3. Составляет на государственном языке служебные документы (резюме, автобиографии, характеристики, заявления, жалобы, докладные, доверенности, расписки).
|
БК 2. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 02. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и правила здорового образа жизни.
Понимает физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Владеет навыками здорового образа жизни в повседневной жизни.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правила командных спортивных игр.
Понимает основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Владеет изученными приемами игры и индивидуальными тактическими задачами в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
Владеет технологией оказания доврачебной медицинской помощи при травмах.
Выполняет доврачебную помощь при травмах.
|
БК 03. Применять информационно-коммуникативные технологии
|
БМ 03. Применение информационно-коммуникативных технологий в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для применения информационнно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: цифровые технологии и ресурсы интернета в профессиональной деятельности, возможности информационно-коммуникативных технологий.
При изучении модуля обучающиеся учатся: работать в цифровом формате, использовать ресурсы программы "Цифровой Казахстан", сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан", соблюдать и сохранять информационную безопасность в профессиональной деятельности.
|
Результат обучения: 1) Владеть основами информационно-коммуникативных технологий.
|
Информационно-коммуникационные технологии
|
Критерии оценки:
|
1. Раскрывает сущность понятия "информационно-коммуникационные технологии".
2. Понимает структуру информационно-коммуникативных технологий.
3. Характеризует функции информационно-коммуникативных технологий.
4. Применяет средства информационно-коммуникативных технологий.
|
Результат обучения: 2) Использовать услуги информационно-справочного и интерактивного веб-порталов.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует услуги сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан".
2. Использует ресурсы программы "Цифровой Казахстан": "умный дом", "умный город", "умная страна".
3. Использует функции портала "Открытые данные".
4. Ведет документацию в цифровом формате.
5. Использует инструменты информационной безопасности в профессиональной деятельности.
|
БК 4. Понимать современную историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 04. Понимание современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
Современная история Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
БК 5. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 05. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы
философии
Культурология
Основы права
Основы
социологии и
политологии
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными философскими понятиями.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
5. Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
4. Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
1. Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
4. Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает сущность и основные признаки права.
2. Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
5. Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Обосновывать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
2. Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
3. Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
3. Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 6. Понимать основные закономерности и механизмы функционирование современной экономической системы, защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством, использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
|
БМ 06. Применение основных законов и механизмов функционирования современной экономической системы, предпринимательства, трудового законодательства и нормативно-правовых норм
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики"; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе; основы создания собственного дела; коммерческо-деловую терминологию, отвечающую современным нормам предпринимательства; методы, принципы и системы предпринимательского права Республики Казахстан; основы правового регулирования предпринимательской деятельности Республики Казахстан.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны; соблюдать нормы права; разрабатывать бизнес-план предприятия; анализировать конкретные ситуации повседневной деловой жизни; использовать нормативные правовые акты в предпринимательской деятельности.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы права
Основы предпринимательства Предпринимательское право Республики
Казахстан
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
2. Владеет основами экономики производства и потребления.
3. Характеризует налоговую политику государства.
4. Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует основные этапы и содержание планирования.
2. Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.
3. Определяет основные экономические показатели предприятия.
4. Проводит замеры затрат рабочего времени на выполнение определенной работы.
5. Определяет методы снижения себестоимости и повышения рентабельности.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует тенденции развития мировой экономики.
2. Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике
3. Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
4. Определяет глобальные экономические проблемы, пути их преодоления.
|
Результат обучения: 4) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает сущность и основные признаки права.
Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 5) Владеть сведениями об основных отраслях права
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
Владеет информацией о видах налогов.
Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 6) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
2. Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 7) Разрабатывать бизнес-план предприятия и анализировать конкретные ситуации повседневной деловой жизни
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает особенности предпринимательского ресурса, социальной ответственности, благотворительности в истории казахстанского предпринимательства.
2. Определяет сущность предпринимательской деятельности в законодательных актах РК.
3. Формирует основные этапы создания собственного дела.
|
Результат обучения: 8) Ориентироваться в рыночной конъюнктуре и изменять направление деятельности предпринимательства.
|
Критерии оценки:
|
1. Анализировать экономическую информацию.
2. Определяет состояние экономики и предпринимательства в Республике Казахстан.
3. Анализирует финансовые результаты деятельности предприятия.
4. Проводить оценку эффективности деятельности предприятия.
5. Определят внешнюю и внутреннюю среду бизнеса, факторы ее формирующие.
|
Квалификация "081905 2 – Лаборант"
|
ПК 1. Подготовить оборудования (приборы, аппаратуры) к проведению экспериментов
|
ПМ 01. Выбор и подготовка химической посуды, лабораторного оборудования, приборов к проведению экспериментов
|
Данный модуль описывает знания и умения в подготовке оборудования (приборов, аппаратуры) к проведению экспериментов, осуществление его проверки, регулировки.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают работы, связанные с соблюдением техники безопасности при работе с оборудованием (приборами, аппаратами); техники безопасности в лабораториях, лабораторные оборудования и правила его эксплуатации; основные правила работы в химической лабораторий, требования по подготовке оборудования (прибора, аппаратуры) к проведению исследования, методы входного контроля нефти; методы выбора средств измерения (приближенная, расчетная, табличная); методы измерения на основе способа получения и характера результатов измерения (прямые, косвенные, абсолютные).
При изучении модуля обучающиеся учатся выполнять лабораторные анализы, испытания, измерения и другие виды работ при проведении исследований и разработок; выполнению регулировки, проверки оборудования на неисправности;
вести контроль за проведением испытаний; подготавливать оборудования (приборы, аппаратуру) к проведению экспериментов; осуществлять проверку, регулировку оборудования, приборов, лабораторной посуды согласно инструкциям и другой технической документацией;
- заполнять требуемые формы входного контроля; своевременно готовить и отправлять лабораторное оборудование на метрологическую сертификацию.
|
Результат обучения: 1) Осуществляет проверку, регулировку оборудования, приборов согласно инструкциям.
|
Техника лабораторных работ,
Общая и специальная электротехника,
Охрана труда (раздел техника безопасности в химической лаборатории)
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает общие требования охраны труда.
2. Соблюдает общие указания инструкции по проведению работ.
3.Использует дополнительные документы, которыми руководствоваться при проведении работ.
4.Соблюдает требования охраны труда перед началом работы.
5.Соблюдает требования охраны труда во время работы.
6.Соблюдает требования охраны труда в аварийных ситуациях.
7.Соблюдает требования охраны труда по окончании работы;
8.Регулирует проверяет оборудования на неисправности.
9. Осуществляет проверку, регулировку оборудования, приборов согласно инструкциям и другой технической документацией.
10.Подготавливает оборудования (приборы, аппаратуру) к проведению экспериментов.
|
Результат обучения: 2) Обслуживает оборудование и аппараты.
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет знаниями о конструкции, принципе действий, характеристике устройств, его составных частей и указаний, для правильной и безопасной эксплуатации.
2.Использует методы процесса наладки.
3.Владеет информацией об инструкциях с требованиями безопасности заводов изготовителей оборудования на котором они работают.
4.Владеет знаниями о текущем ремонте.
5. Владеет знаниями о методах хранении и транспортирования аппаратов и оборудований.
6.Выполняет оценку технического состояния.
7.Подготавливает оборудования (прибора) к наладке, к опробованию (пуску).
8.Проводит комплексную проверку.
9.Выполняет обкатку.
|
ПК 2. Выполнять сбор и обработку материалов в процессе исследований
|
ПМ 02. Планирование и проведение физических и химических исследований. Сбор информации
|
Данный модуль описывает знания и участие в сборе информации и обработке материалов в процессе исследований.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают навыки и умения предъявляемые требования к качеству отбора и приемки проб;
знания в области выполнения лабораторных и исследовательских работ;
перечень видов анализов и измерений, которые выполняются в конкретной лабораторий;
правила ведения документации на выполняемые виды испытаний; виды погрешности измерения, по причинам возникновения систематических составляющих погрешности.
При изучении модуля обучающиеся учатся выполнять анализы нефти и нефтепродуктов;
температурные измерения нефти и нефтепродуктов;
измерение плотности;
определение содержания солей хлора;
определение содержания примесей механического характера (массовой доли);
определение содержание в нефти и нефтепродуктах подтоварной воды;
анализ показателей давления паров нефтепродуктов;
определение серы;
определение показателей кинематической вязкости продукта;
анализ содержания сероводорода;
анализ количественного содержания в нефти парафина;
анализ фракционного состава;
проводить технический анализ;
проводить физические методы исследования.
|
Результаты обучения: 1) Принимает технологические пробы и образцы для проведения анализов и испытаний.
|
Техника лабораторных работ,
Химия элементов, Органическая химия,
Основы аналитической химии,
Охрана труда (раздел техника безопасности в химической лаборатории),
Стандартизация, сертификация продукция газопереработки
|
Критерии оценки:
|
1.Применяет соответствующее Положение,
Нормативные правовые акты, нормативные и справочные материалы, касающиеся тематики работы, методы проведения анализов, испытаний и других видов исследований, действующие стандарты и технические условия на разрабатываемую техническую документацию, порядок ее оформления, лабораторное оборудование, контрольно-измерительную аппаратуру и правила ее эксплуатации, методы и средства выполнения технических расчетов, вычислительных и графических работ, основы экономики.
2. Владеет знаниями в области выполнения лабораторных и исследовательских работ.
3. Выполняет температурные измерения нефти и нефтепродуктов;
4.Выполняет измерение плотности.
5.Определяет содержание солей хлора.
6.Определяет содержание примесей механического характера (массовой доли).
7.Определяет содержание в нефти и нефтепродуктах подтоварной воды.
8.Выполняет анализ показателей давления паров нефтепродуктов.
9.Определяет содержание серы.
10.Оределяет показатели кинематической вязкости продукта.
11.Анализирует содержание сероводорода.
12.Проводит анализ количественного содержания в нефти парафина.
13.Проводит анализ определения фракционного состава сырья.
14.Принимает технологические пробы и образцы для проведения анализов и испытаний.
|
Результаты обучения: 2) Принимает участие в обработке материалов в процессе исследований.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает назначение организации труда в лабораториях.
2.Работает по стандартам отбору проб.
3.Умеет пользоваться первичными средствами пожаротушения.
4.Соблюдает правила и нормы безопасности и охраны труда, пожарной и газовой безопасности, производственной санитарии.
5.Владеет знаниями в области качества, охраны труда, здоровья, безопасности и охраны окружающей среды.
6.Соблюдает инструкции по технике безопасности в лабораториях.
7.Составляет план-график контроля внутри лаборатории.
8.Принимает участие в сборе и обработке материалов в процессе исследований в соответствии с утвержденной программой работы.
|
Результаты обучения: 3) Принимает участие в разработке новых методов химических анализов, механических испытаний, отбора технологических проб.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает нормативно-техническую документацию на все виды проводимых испытаний.
2.Владеет перечнем экологических аспектов, реестров опасностей и оценки риска в инженерном центре.
3.Соблюдает и выполняет инструкции по противопожарной безопасности.
4.Составляет план-график поверки измерительных средств
|
Результаты обучения: 4) Обрабатывает, систематизирует и оформляет в соответствии с методическими материалами результаты анализов, испытаний, измерений, ведет их учет.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает организацию труда и производства, правила эксплуатации вычислительной техники, трудовое законодательство, правила внутреннего трудового распорядка, требования пожарной безопасности.
2.Владеет знаниями в области нормативных документов.
3.Выполняет обработку, систематизацию и оформление результатов анализов, испытаний, измерений ведет их учет.
|
ПК 3. Выполнять лабораторные анализы при проведении исследований и разработок исследований и разработок
|
ПМ 03. Изучение лабораторных анализов, испытаний, измерений
|
Данный модуль описывает знание и изучение лабораторных анализов, испытании, измерении и других видов работ при проведении исследований и разработок.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают выполнение лабораторных и исследовательских работ;
руководящие, нормативные и справочные материалы, касающиеся работы;
методы проведения анализов, испытаний и других видов исследований;
действующие стандарты и технические условия на разрабатываемую техническую документацию;
лабораторные оборудования;
контрольно-измерительную аппаратуру и правила ее эксплуатации;
методы и средства для выполнения исследовательских работ;
основы законодательства о труде;
правила и нормы охраны труда.
При изучении модуля обучающиеся учатся выполнять лабораторные работы;
принимать участие в сборе и обработке материалов в процессе исследований;
выполнять эксперименты;
вести подготовительные работы и вспомогательные работы, наблюдения;
-выполнять лабораторные анализы сырья, полуфабрикатов и испытания готовых нефтепродуктов; ставят лабораторные эксперименты при входном контроле нефти;
снимать показания приборов;
вести учет рабочего журнала.
|
Результаты обучения: 1) Ведет подготовительные и вспомогательные работы, наблюдения, снимает показания приборов.
|
Технический анализ и контроль производства,
Техника лабораторных работ,
Физико-химические методы анализа,
Аналитическая химия
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает нормативные и справочные материалы, касающиеся работы.
2.Понимает действующие стандарты и технические условия на разрабатываемую техническую документацию.
3.Понимает основы законодательства о труде.
4.Соблюдает правила и нормы охраны труда.
5.Владеет навыками выполнения лабораторных и исследовательских работ.
6.Владеет знаниями в области качества, охраны труда, здоровья, безопасности и охраны окружающей среды.
7.Готовит лабораторные оборудования.
8.Наблюдает за контрольно-измерительной аппаратурой.
9.Владеет методами и средствами выполнения технических расчетов, вычислительных и графических работ.
10.Следит за исправным состоянием испытательного оборудования, средств измерения в лабораториях и принимает меры по устранению неисправностей, сообщает начальнику лаборатории.
11.Обеспечивает сотрудников подразделения для работы оборудованием, материалами, реактивами.
|
Результат обучения: 2) Выполняют лабораторные анализы сырья, полуфабрикатов и испытания готовых нефтепродуктов.
|
Критерии оценки:
|
1.Своевременно и тщательно выполняет лабораторные анализы сырья, полуфабрикатов.
2.Умеет пользоваться лабораторной посудой, оборудованием (аппаратами, приборами).
3.Готовит вещества (реагенты) к анализу.
4.Ведет контроль за проведением испытаний.
|
Результаты обучения: 3)Выполняет анализы и испытания по определению химического состава и основных свойств материалов.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает технику выполнения анализов и испытаний по определению химического состава и основных свойств материалов.
2.Соблюдает правила техники безопасности, противопожарной безопасности, экологической безопасности и внутреннего трудового распорядка.
3.Следит за чистотой рабочего места, сохранностью лабораторной посуды, наличием растворов и реактивов для проведения анализов.
4.Своевременно и качественно проводит работы по приготовлению растворов.
5.Выполняет анализы, предусмотренные стандартами, техническими условиями, технологическим регламентом производства.
|
Результаты обучения: 3) Осуществляет вспомогательные и подготовительные операции по проведению особо сложных лабораторных работ.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает общие требования к компетентности испытательных и калибровочных лабораторий.
2.Владеет основами общей и аналитической химий.
3.Следит за порядком использования применяемых приборов и аппаратов.
4.Владеет способами приготовления сложных титрованных растворов.
5.Использует различные методы испытании нефти.
6.Выполняет вспомогательные и подготовительные операции по проведению особо сложных лабораторных работ.
7.Участвует в выполнении экспериментов, осуществляет подготовительные и вспомогательные операции, проводит наблюдения, снимает показания приборов, ведет рабочие журналы.
8.Производит регистрацию, расчеты и записи результатов анализов в лабораторных журналах по установленной форме.
9.Выполняет внеплановые анализы по заданию начальника лаборатории.
|
ПК 4. Обработать, систематизировать и оформлять результаты анализов
|
ПМ 04. Обработка, систематизация результатов анализов, испытаний, измерений, ведение их учета
|
Данный модуль описывает знания обработки, систематизации и оформление в соответствии с методическими документами результатов анализов, испытаний, измерений, ведение их учета.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают нормативные документы по проведению испытаний; методы проведений испытаний; политику в области качества и руководящие документы система менеджмента качества; требования стандарта Республики Казахстан ИСО/МЭК 17025-2009 "Общие требования к компетентности испытательных и калибровочных лабораторий"; свойства применяемые при проведении реактивов и предъявляемые к ним требования; основы общей и аналитической химий; основы экономики, организации труда и производства, правила эксплуатации вычислительной техники; : умения и навыки по выбору современного лабораторного оборудования на основе анализа погрешности средства измерений.
При изучении модуля обучающиеся учатся определять физико-химические методы очистки;
методам флотации; методам экстракции; методам адсорбции; обрабатывать, систематизировать, оформлять результаты испытаний; вести учет;
выполнять курсовую работу.
|
Результат обучения: 1) Выполняет обработку результатов в ходе испытания строго в соответствии с требованиями нормативной документации на методы испытаний.
|
Документирование рабочего процесса и обработка результатов,
Общая химия,
Технический анализ,
Физико-химические методы анализа,
Курсовая работа
по спец дисциплинам
|
Критерии оценки:
|
1.Применяют нормативные документы по проведению испытаний.
2.Применяют методы проверки титров, а также методы их установки.
3.Владеет знаниями свойств исследуемых при анализе реактивов и требования, которые к ним должны предъявляться при их использовании.
4.Выполняет обработку результатов испытания строго в соответствии с требованиями нормативной документации на методы испытаний.
|
Результат обучения: 2) Оформляет результаты анализов и испытаний, ведет их учет, составляет техническую документацию.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает требования стандарта ГОСТ ИСО/МЭК 17025-2009.
2.Владеет правилами ведения документации на выполняемые виды испытаний.
3.Соблюдает и владеет основами безопасности и охраны труда, пожарной, промышленной и экологической безопасности.
4.Составляет техническую документацию по выполняемым лабораторным работам.
5.Оформляет результаты анализов и испытаний, ведет их учет.
|
Результат обучения: 3) Своевременно извещает соответствующие подразделения организации о результатах анализов и испытаний.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает требования стандарта Республики Казахстан ИСО/МЭК 17025-2009 "Общие требования к компетентности испытательных и калибровочных лабораторий".
2.Четко определяет и знает государственные стандарты при выполнений анализов.
3. Сообщает своему непосредственному руководителю о всех выявленных в процессе своей деятельности недостатках и вносит предложения по их устранению.
4. Выполняет курсовую работу
|
ПК 5. Выполнять вычислительные и графические работы
|
ПМ 05. Вычислительные и графические работы, связанные с проводимыми исследованиями и экспериментами
|
Данный модуль описывает знания и выполнения вычислительных и графических работ, связанные с проводимыми исследованиями и экспериментами.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают технологию производства;
технические требования, предъявляемые к сырью, материалам и готовой продукции; лабораторному контролю и оформлению технической документации;
методы проведения научно-исследовательских работ и организации лабораторного контроля производства; современные средства вычислительной техники, правила и нормы охраны труда;
осваивают основные понятия технической механики; навыки и умения по работе на современных компьютеризированных систем обработки данных.
При изучении модуля обучающиеся учатся выполнять технические расчеты, вычислительные и графические работы; выполнять расчеты для приготовления аттестованных смесей, стандартных образцов предприятия.
|
Результат обучения: 1) Следит за исправным состоянием установок, приборов, инструмента и другого лабораторного оборудования.
|
Инженерная и компьютерная графика,
Основы технической механики,
Охрана труда
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает стандарты, положения, инструкции и другие руководящие материалы по проверке исправного состояния установок, приборов, инструмента и другого лабораторного оборудования.
2.Владеет знаниями основ технической механики
3.Следит за оборудованием лаборатории и правилами его эксплуатации.
4.Выполняет простые регулировки и вносит исправлении в техническую документацию в соответствии с полученными результатами анализов и испытаний.
|
Результат обучения: 2) Выполняет вычислительные и графические работы, связанные с проводимыми исследованиями и экспериментами.
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет вычислительные работы связанные с проводимыми исследованиями и экспериментами.
2.Выполняет и читает чертежи технических изделий и схем технологических процессов
3.Производит выборку данных из литературных источников, реферативных и информационных изданий, нормативно-технической документации в соответствии с установленным заданием.
4.Выполняет различные вычислительные и графические работы, связанные с проводимыми исследованиями и экспериментами.
5.Владеет знаниями об основах начертательной геометрии, выполняет проекции деталей; демонстрирует навыки компьютерной графики.
|
Результат обучения: 3) Принимает участие в составлении и оформлении технической документации.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает правила оформления технической документации на проведенные лабораторные анализы и испытания.
2.Соблюдает правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты.
3.Составляет и оформляет технические документации по выполненным подразделениями организации работам.
4.Принимает участие в составлении и оформлении технической документации по выполненным работам.
|
Квалификация "081908 4 – Прикладной бакалавр по переработке нефти и газа"
|
ПК 6. Обеспечить безопасную эксплуатацию оборудования
|
ПМ 06. Обеспечение безопасной эксплуатации оборудования
|
Данный модуль описывает знания обеспечение безопасной эксплуатации оборудования.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают Единую систему технологической подготовки производства;
составление карты технологического процесса, маршрутные и материальные карты, ведомости оснастки и другую технологическую документацию; проведении патентных исследований и определений показателей технического уровня проектируемых объектов техники и технологии, в составлении технических заданий на проектирование приспособлений, оснастки и специального инструмента, предусмотренных разработанной технологией, во внедрении технологических процессов в цехах, в выявлении причин продукции, в подготовке предложений по его предупреждению и ликвидации; основы технологического, теплового и конструктивного расчета оборудования.
При изучении модуля обучающиеся учатся разрабатывать под руководством более квалифицированного специалиста прогрессивные технологические процессы и оптимальные режимы производства на простые виды продукции или ее элементы, обеспечивая соответствие разрабатываемых проектов техническим заданиям и действующим нормативным документам по проектированию, соблюдение высокого качества продукции, сокращение материальных и трудовых затрат на ее изготовление; выявлять дефекты.
|
Результат обучения: 1) Контролирует соблюдение правил эксплуатации оборудования.
|
Конструкционные материалы
Техника лабораторных работ,
Основы автоматизации производства и Автоматизированные системы управления технологическим процессом,
Процессы и аппараты нефтегазопереработки
|
Критерии оценки:
|
1.Работает с документами, стандартами, положениями, инструкциями и другие руководящими материалами по проведению лабораторных анализов и испытаний.
2.Соблюдает правила и нормы охраны труда.
3. Соблюдает правила эксплуатации оборудования.
4.Ведет контроль соблюдения технологической дисциплины в производственных подразделениях предприятия и правил эксплуатации оборудования.
5.Выполняет пуск и остановки технологического оборудования
|
Результат обучения: 2) Подготавливает оборудование к ремонту и расчету технологического оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1.Работает с документами, стандартами, положениями, инструкциями и другими руководящими материалами по проведению подготовки оборудование к ремонту.
2.Владеет основами технологических оборудовании предприятия и принципами их работ.
3. Обслуживает оборудование в соответствие с технологическим регламентом, контролирует правильность информации на щите операторной
4.Выполняет подготовку оборудования к ремонту и расчету технологического оборудования
5.Выполняет расчет материального и теплового балансов, конструктивных размеров аппарата
|
Результат обучения: 3) Периодично проверяет исправность трубопроводной арматуры.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает особенности конструкции запорной, регулирующей и предохранительной арматуры.
2.Выполняет технические условия на материал деталей.
3.Владеет вопросами планирования и организации ремонта, надежности и ремонтопригодности арматуры.
4.Выполняет очистку и промывку деталей перед дефектацией
-выявляют дефекты.
|
Результат обучения: 4) Испытывает технологические оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1.Использует стандарты, технические условия и другие нормативные и руководящие материалы по испытываемым технологическим оборудованиям.
2.Владеет принципами работы оборудования лаборатории и правилами его эксплуатации.
3.Принимает участие в разработке технически обоснованных норм времени (выработки), рассчитывает подетальные и пооперационные материальные нормативы, нормы расхода сырья, материалов, инструмента, топлива и энергии, экономическую эффективность проектируемых технологических процессов.
4.Участвует в испытаниях технологического оборудования, в проведении экспериментальных работ по проверке оборудования.
5. Обеспечивает безопасную эксплуатацию оборудования и
коммуникаций при ведении технологического процесса
6.Выполняет отдельные служебные поручения своего непосредственного руководителя.
|
ПК 7. Контролировать и регулировать технологический режим с КИПиА
|
ПМ 07. Контроль и регулирование технологического режима с контроль-измерительными приборами
|
Данный модуль описывает знания в области контроля и регулирования технологического режима с контрольно-измерительными приборами.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают основные технологические процессы и режимы производства; карты технологического процесса, маршрутные и материальные карты, ведомости оснастки и другую технологическую документацию; структурные схемы управления и контроля; технологические оборудования, приборы и средства автоматизации на схемах автоматизации.
При изучении модуля обучающиеся учатся выполнять контроль по всем операциям технологической последовательности; следить за исправным состоянием установок приборов, инструмента и другого лабораторного оборудования, выполнять его простую регулировку и вносит исправления в техническую документацию в соответствии с полученными результатами анализов и испытаний; выполнять схемы с построением графических условных обозначений развернутым способом; выполнять подетальный и пооперационный расчет материальных нормативов, норм расхода сырья, материалов, инструмента, топлива и энергии, экономической эффективности проектируемых технологических процессов.
|
Результат обучения: 1) Владеет знаниями влияния основных параметров на технологический процесс и выход продуктов.
|
Стандартизация, сертификация продукция газопереработки,
Основы автоматизации производства и Автоматизированные системы управления технологическим процессом,
Процессы и аппараты нефтегазопереработки
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает основные технологические процессы и режимы производства.
2.Умеет работать с картами технологического процесса, маршрутными и материальными картами, ведомостями оснастки и другими технологическими документами.
2.Владеет методами пооперационного маршрута обработки деталей и сборки изделий в процессе их изготовления.
3.Ведет контроль по всем операциям технологической последовательности.
|
Результат обучения: 2) Использует контрольно-измерительные приборы для измерения технологических параметров.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает структурные схемы управления и контроля;
2.Контролирует технологические оборудования, приборы и средства автоматизации на схемах автоматизации.
3.Владеет навыками Автоматизированные системы управления технологическим процессом.
4.Следит за исправным состоянием установок приборов, инструмента и другого лабораторного оборудования, выполняет его простую регулировку и вносит исправления в техническую документацию в соответствии с полученными результатами анализов и испытаний.
|
Результат обучения: 3) Выполняет технологические схемы с функциональными схемами автоматизацией.
|
Критерии оценки:
|
1.Читает схемы автоматизации.
2.Работает с Положениями и правилами выполнения схем автоматизации.
3.Владеет способами регулирования схем автоматизации.
4.Выполняет схемы с построением графических условных обозначений развернутым способом.
|
Результат обучения: 4) Выполняет схему обвязки аппарата с другим оборудованием установки.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает основы проектирования оборудования.
2Владеет знаниями основ технологических оборудовании предприятия и принципами его работы;
3.Выполняет подетальный и пооперационный расчет материальных нормативов, норм расхода сырья, материалов, инструмента, топлива и энергии, экономической эффективности проектируемых технологических процессов.
|
ПК 8. Анализировать причины производственных инцидентов
|
ПМ 08. Выполнение анализов и выявления причин производственных инцидентов
|
Данный модуль описывает знания и выполнение анализов и выявления причин производственных инцидентов.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают определенный оптимальный технологический режим работы основного оборудования в зависимости от вида сырья и требований стандартов на соответствие качества по основным показателям; навыки составления алгоритма безопасного ведения процесса, эксплуатации и обслуживания аппарата, по выданному заданию (выбрать аппарат, выбрать спецификацию, объяснить принцип работы, порядок эксплуатации и правил ТБ при эксплуатации); технологию производства выпускаемой предприятием продукции; общие правила взрывобезопасности для взрыво- и пожароопасных, химических, нефтехимических и нефтегазоперерабатывающих производств, правила устройства и безопасной эксплуатации сосудов, работающих под давлением, технологических трубопроводов;
-навыки ремонтных работ, ремонтных нормативов и нормами расхода материалов и запасных частей на ремонт оборудования.
При изучении модуля обучающиеся учатся составлять алгоритм безопасного ведения процесса; анализировать причины брака продуктов и разработку мероприятии по их устранению; использовать методы осмотра технологического оборудования и их периодичность.
|
Результат обучения: 1) Составляет алгоритм безопасного ведения процесса.
|
Охрана труда и техника безопасности на производстве
Технический анализ и контроль производства,
Стандартизация, сертификация продукция газопереработки
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает основы трудового законодательства.
2.Использует технические характеристики проектируемого объекта и требования к нему.
3.Владеет навыками составления алгоритма безопасного ведения процесса, эксплуатации и обслуживания аппарата, по выданному заданию (выбрать аппарат, выбрать спецификацию, объяснить принцип работы, порядок эксплуатации и правил техники безопасности при эксплуатации).
4.Выполняет алгоритм безопасного ведения процесса.
|
Результат обучения: 2) Использует методы осмотра технологического оборудования и их периодичность.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает основные требования организации труда при осмотре технологических оборудовании.
2.Владеет технологией производства выпускаемой предприятием продукции.
3.Владеет навыками ремонтных работ, ремонтных нормативов и нормами расхода материалов и запасных частей на ремонт оборудования.
4.Выполняет периодический осмотр технологического оборудования.
|
Результат обучения: 3)Участвует в проведении патентных исследований и определении показателей технического уровня проектируемых объектов техники и технологии.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает Единую систему технологической подготовки производства.
2.Соблюдает стандарты, технические условия и другие нормативные и руководящие материалы по проектированию, разработке и оформлению технологической документации.
2.Владеет методами проведения патентных исследований.
3.Выполняет технические задания на проектирование приспособлений, оснастки и специального инструмента, предусмотренных разработанной технологией, во внедрении технологических процессов в цехах, в выявлении причин брака продукции, в подготовке предложений по его предупреждению и ликвидации.
|
ПК 9. Обеспечить выполнение производственного плана
|
ПМ 09. Планирование производства
|
Данный модуль описывает знания в области планирования производства.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают основы экономики, организации труда и организации производства; факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности; современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане; основы трудового законодательства; Устав предприятия; Правила внутреннего трудового распорядка.
При изучении модуля обучающиеся учатся методам проведения патентных исследований; ведению бизнес плана производства; правилам и нормам охраны труда; ведению маркетинговых исследовании, проводимые соответствующей службой предприятия; рассчитывать основные технико-экономических показателей в соответствии с индивидуальным вариантом в принятой методике; оформлении изменении в технической документации в связи с корректировкой технологических процессов и режимов производства и согласовывает их с подразделениями предприятия.
|
Результат обучения: 1) Составляет бизнес план.
|
Основы экономики
Менеджмент, маркетинг и организация нефтебизнеса
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает основы экономики, организации труда и организации производства.
2.Владеет методами проведения патентных исследований.
3.Выполняет маркетинговые исследования, проводимые соответствующей службой предприятия.
4. Составляет бизнес план производства.
|
Результат обучения: 2) Распределяет задания по способностям исполнителей при выполнении лабораторно-практических работ.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
2.Владеет знаниями современных организационно-правовых форм предпринимательской деятельности в Казахстане.
3.Владеет основами составления бизнес-плана.
4.Выполняет основные требования организации труда при выполнении лабораторно-практических работ.
|
Результат обучения: 3) Рассчитывает технико-экономические показатели деятельности предприятия.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает общую характеристику деятельности предприятия.
2.Владеет методиками выполнения расчетов технико-экономических показателей.3.Выполняет расчет основных технико-экономических показателей в соответствии с индивидуальным вариантом в принятой методике.
4.Выполняет расчет стоимости оборудования и амортизационных отчислений, расчет фонда заработной платы основных рабочих.
|
Результат обучения: 4) Принимает участие в разработке технически обоснованных норм времени (выработки).
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает Единую систему технологической подготовки производства: стандарты, технические условия, и другие нормативные документы.
2.Владеет основами экономики, организации труда и организации производства.
3.Принимает участие в разработке технически обоснованных норм времени (выработки);
-рассчитывает подетальные и пооперационные материальные нормативы, нормы расхода сырья, материалов, инструмента, топлива и энергии.
|
Результат обучения: 5) Оформляет изменения в технической документации.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает Законодательные и нормативные акты касающиеся выполняемой работы.
2.Владеет основами трудового законодательства.
3.Соблюдает Устав предприятия;
-Соблюдает правила внутреннего трудового распорядка.
3.Оформляет изменении в технической документации в связи с корректировкой технологических процессов и режимов производства и согласовывает их с подразделениями предприятия.
|
ПК 10.Выполнять контроль технологического процесса и режимы производства
|
ПМ 10. Выполнение контроля технологического процесса и режимы производства
|
Данный модуль описывает знания в области контроля технологического процесса и режима производства.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают виды нефти (изучают месторождения нефти), нефтепродуктов,
реагентов и товарной продукции, их физические и химические свойства; стандарты и технические условия на отбор проб и методику проведения анализов; методы контроля за правильной эксплуатацией реконструируемых и модернизируемых машин; действия контрольно-измерительных приборов и автоматики; знания конструктивных особенностей, принципами работ, правилами эксплуатации и технического обслуживания средств измерения; сущность процесса стабилизации, основные блоки установок электрообессоливающей установки, атмосферно-трубчатой установка, атмосферно-вакуумной трубчатой установки.
При изучении модуля обучающиеся учатся вести контроль за состоянием лабораторного оборудования и рабочих мест работников лаборатории, их соответствием требованиям безопасности и охраны труда; подготавливать сырье, полуфабрикаты, продукции и материалы к аттестации и сертификации; выполнять экспериментальные и исследовательские работы по изысканию более экономичных и эффективных методов производства, а также лабораторного контроля производства; принимать участие в разработке технологических процессов и исследовании их в период освоения, в разработке и внедрении стандартов и технических условий на используемые в производстве сырье, полуфабрикаты, материалы, а также в установлении прогрессивных норм их расхода; выполнять инструкции, нормы и правила эксплуатации средств автоматики и контроля; применять специализированное программное обеспечение химических лабораторий; оформлять акты; сохранять в исправном состоянии оборудования, инструменты, материалы, хозяйственный и пожарный инвентарь, средства индивидуальной защиты; рассчитывать материальные балансы процессов и аппаратов, знать основные месторождения нефти и их физико-химические свойства из справочников, и используя их, уметь составлять поточные схемы по вариантам переработки нефти, уметь определять какой вариант переработки использовать для нефти того или иного месторождения.
|
Результат обучения: 1) Осуществляет контроль за правильной эксплуатацией реконструируемых и модернизируемых машин.
|
Контроль расхода сырья, продукции, реагентов и энергоресурсов,
Технический анализ и контроль производства,
Стандартизация, сертификация продукция газопереработки, Химия и технология нефти и газа
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает технологические регламенты связанные с обеспечения промышленной безопасности технологических процессов; лабораторный регламент.
2.Владеет знаниями нормативно- правовых актов и технологии производства.
3.Контролирует за состоянием лабораторного оборудования и рабочих мест работников лаборатории, их соответствием требованиям безопасности и охраны труда.
|
Результат обучения: 2) Принимает участие в разработке технологических процессов и исследовании их в период освоения.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает цель разработки технологических процессов и исследовании их в период освоения.
2.Владеет знаниями в области технологий производства;
3.Пользуется стандартами, положениями, инструкциями и другими руководящими материалами по технологической подготовке производства, лабораторному контролю и оформлению технической документации.
4.Выполняет подготовку сырья, полуфабрикатов, продукции и материалов к аттестации и сертификации.
5.Выполняет экспериментальные и исследовательские работы по изысканию более экономичных и эффективных методов производства, а также лабораторного контроля производства;
6.Принимает участие в разработке технологических процессов и исследовании их в период освоения, в разработке и внедрении стандартов и технических условий на используемые в производстве сырье, полуфабрикаты, материалы, а также в установлении прогрессивных норм их расхода.
|
Результат обучения: 3) Проводит ремонт и обслуживание средств контрольно- измерительных приборов и автоматики и на действующих объектах предприятия и лаборатории.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает действия контрольно-измерительных приборов и автоматики.
2.Владеет знаниями конструктивных особенностей, принципами работ, правилами эксплуатации и технического обслуживания средств измерения.
3.Соблюдает и выполняет инструкции, нормы и правила эксплуатации средств автоматики и контроля.
4.Применяет специализированное программное обеспечение химических лабораторий.
|
Результат обучения: 4) Испытывает и вводит в эксплуатацию средств контрольно-измерительных приборов и автоматики.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает цель ввода в эксплуатацию контрольно-измерительных приборов и автоматики.
2.Учитывает средства измерений, сроков их эксплуатации и обеспечение взрывобезопасности.
3.Регулирует сроки обязательной поверки средств измерений, предназначенных для целей учета, контроля, обеспечения промышленной безопасности, которые принимаются в соответствии с государственными стандартами.
4.Выполняет своевременное представление приборов для поверки.
5.Сохраняет в исправном состоянии оборудования, инструмента, материалов, хозяйственного и пожарного инвентаря, средств индивидуальной защиты.
|
ПК 11. Повышать качества выпускаемой продукции
|
ПМ 11. Повышение качества выпускаемой продукции
|
Данный модуль описывает знания в области повышения качества выпускаемой продукции.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают Законодательные, иные нормативные правовые акты Республики Казахстан, методические и нормативно-технические материалы по управлению качеством продукции, систему государственного надзора, контроля за качеством продукции, технологические процессы и режимы производства, основные технологические и конструктивные данные выпускаемой продукции; правила подготовки резервуаров, складских помещений к приему продуктов; ведение производственного процесса; виды нефти, нефтепродуктов, реагентов и товарной продукции, их физические и химические свойства; технологическую обвязку резервуарного парка, эстакады, причала, план расположения складских помещений; правила подготовки резервуаров, складских помещений к приему продуктов; Государственные стандарты и технические условия на отбор проб и методику проведения анализов; -порядок оформления и сроки хранения контрольных проб. При изучении модуля обучающиеся учатся соблюдать регламентированные нормы расхода сырья, реагентов при выполнении лабораторных работ; оформлять отчеты по проведенным анализам в соответствии с требованием стандартов; соблюдать требования техники безопасности при выполнении работ; определять основные свойства нефти, нефтепродуктов и смазочных масел; принимать участие в разработке методик и инструкций по текущему контролю качества работ в процессе изготовления продукции; выполнять анализы на определение качества нефти, нефтепродуктов и смазочных масел; определять брак и выявить причину; учитывать и составлять отчетность о деятельности организации по управлению качеством продукции.
|
Результат обучения: 1) Выполняет задания по повышению качества выпускаемой продукции, выполняемых работ (услуг).
|
Контроль качества сырья и выпускаемой продукции,
Контроль расхода сырья, продукции, реагентов и энергоресурсов,
Технический анализ и контроль производства,
Стандартизация, сертификация продукция газопереработки
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает Законодательные, иные нормативные правовые акты Республики Казахстан, методические и нормативно-технические материалы по управлению качеством продукции, систему государственного надзора, контроля за качеством продукции, технологические процессы и режимы производства, основные технологические и конструктивные данные выпускаемой продукции.
2.Владеет правилами техники безопасности и строгого соблюдения технологических составляющих процессов.
3.Осуществляет расчеты по проведенным анализам, испытаниям и исследованиям, анализирует полученные результаты и систематизирует их;
4.Ведет учет и составляет отчетность о деятельности организации по управлению качеством продукции.
|
Результат обучения: 2) Анализирует информацию, полученную на различных этапах производства продукции (работ, услуг).
|
Критерии оценки:
|
1.Ведет производственный процесс.
2.Владеет основами технологических и конструктивных данных выпускаемой продукции.
3.Принимает участие в разработке технологических процессов и исследовании их в период освоения, в разработке и внедрении стандартов и технических условий на используемые в производстве сырье, полуфабрикаты, материалы, а также в установлении прогрессивных норм их расхода.
|
Результат обучения: 3) Подготавливает заключения о соответствии качества поступающих в организацию сырья, материалов, полуфабрикатов.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает цель основных требовании Государственного стандарта, технические условия на нефтепродукты.
2.Работает с Постановлениями, распоряжениями, приказами, методическими и нормативными материалами по управлению качеством продукции.
3.Соблюдает регламентированные нормы расхода сырья, реагентов при выполнении лабораторных работ.
4.Оформляет отчеты по проведенным анализам в соответствии с требованием стандартов.
5.Соблюдает требования техники безопасности при выполнении работ.
|
Результаты обучения: 4) Принимает участие в разработке методик и инструкций по текущему контролю качества работ в процессе изготовления продукции.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает цели действующих на предприятии стандартов и технических условии.
2.Владеет знаниями работы с нормативными материалами по управлению качеством продукции.
3.Принимает участие в разработке методик и инструкций по текущему контролю качества работ в процессе изготовления продукции.
|
Результат обучения: 5) Ведет учет и составляет отчетность о деятельности организации по управлению качеством продукции.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает цели Постановления, распоряжения, приказы, методические и нормативные материалы по управлению качеством продукции.
2.Владеет Правилами и нормами охраны труда.
3.Выполняет учет и составляет отчетность о деятельности организации по управлению качеством продукции.
|
ПК 12. Соблюдать правила безопасной эксплуатации обслуживаемого оборудования
|
ПМ 12. Соблюдение правил безопасности эксплуатации обслуживаемого оборудования
|
Данный модуль описывает знания соблюдении правил безопасности эксплуатации обслуживаемого оборудования.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают конструктивные особенности оборудования; методы моторных испытаний; методы регулирования двигателей и стендовых систем по показаниям контрольно-измерительных приборов; общие вопросы охраны труда, организации работы по охране труда, основы законодательства по охране труда; варианты технологических схем современного нефте перерабатывающего завода.
При изучении модуля обучающиеся учатся соблюдать технику безопасности на предприятии; обследовать техническое состояния оборудования, приборов, приспособлений, средств коллективной и индивидуальной защиты работников, состояния санитарно-технических устройств, работы вентиляционных систем на соответствие требованиям охраны труда; следить за правильной эксплуатацией лабораторного оборудования и своевременным представлением его на периодическую государственную поверку; выбирать, подготавливать к работе реактивы и материалы; определять последовательность проведения эксперимента и планирует оптимальное время для его выполнения.-применять различные методы решения аналитических задач; использовать коммуникативные правила, вспомогательные коммуникативные средства; согласовывать, оценивать и контролировать результаты работы исполнителей.
-понимать сущность и методов измерений электрических величин.
|
Результат обучения: 1) Соблюдает правила охраны труда, производственной санитарии и пожарной безопасности.
|
Техника лабораторных работ,
Охрана труда (раздел техника безопасности в химической лаборатории)
Общая электротехника с основами электроники, Стандартизация, сертификация продукция газопереработки
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает общие требования охраны труда, организации работы по охране труда, основы законодательства по охране труда.
2.Владеет Правилами и нормами охраны труда.
3.Соблюдает технику безопасности на предприятии.
4.Умеет обследовать техническое состояния оборудования, приборов, приспособлений, средств коллективной и индивидуальной защиты работников, состояния санитарно-технических устройств, работы вентиляционных систем на соответствие требованиям охраны труда.
|
Результат обучения: 2) Следит за правильной эксплуатацией лабораторного оборудования и своевременным представлением его на периодическую государственную поверку.
|
Критерии
оценки:
|
1.Понимает цель соблюдения техники безопасности на производстве.
2.Соблюдает инструкции по работе с оборудованиями в лаборатории и правилами его эксплуатации.
3.Устанавливает порядок выполнения работ и пооперационный маршрут обработки деталей и сборки изделий.
4.Осуществляет контроль над соблюдением технологической дисциплины в лабораториях и правильной эксплуатацией технологического оборудования.
5.Владеет общими понятиями электротехники.
6.Ведет безопасные приемы работы.
|
Результат обучения: 3) Исследует причины брака в производстве и принимает участие в разработке предложений по его предупреждению и устранению.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает правила внутреннего трудового распорядка, производственной санитарии, требования пожарной безопасности.
2.Владеет навыками исследования причин брака на производстве.
3.Исследует причины брака в производстве и принимает участие в разработке предложений по его предупреждению и устранению.
4.Расчитывает и анализирует потери от брака.
5.Выявляет и устраняет ошибки при приготовлении растворов заданной концентрации, титрованных растворов;
6.Выявляет и устраняет причины получения ложных результатов испытаний.
|
ПК 13. Проводить исследовательские и опытно-экспериментальные работы
|
ПМ 13. Проведение исследовательских и опытно-экспериментальных работ
|
Данный модуль описывает знания в области исследовательских и опытно-экспериментальных работ.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают варианты технологических схем современного нефтеперерабатывающего завода ; основы сбора лабораторных установок по имеющимся схемам; навыки проведения испытания и других видов исследований сырья, полуфабрикатов, материалов, конструкций и готовой продукции; рецептуру, виды, назначение и особенности подлежащих испытанию материалов, сырья, полуфабрикатов и готовой продукции.
При изучении модуля обучающиеся учатся проводить физико-механические испытания сырья, материалов, полуфабрикатов и готовой продукции с выполнением работ по обработке и обобщению результатов проведенных испытаний; собирать лабораторные установки по имеющимся схемам; соблюдать технические требования, предъявляемые к сырью, к материалам и готовой продукции, стандарты, положения, инструкции и другие руководящие материалы по технологической подготовке производства, лабораторному контролю и оформлению технической документации; проведению экспериментальных работ по освоению новых технологических процессов и внедрению их в производство; экспериментировать и исследовать работы лабораторного контроля производства; на основе изучения передового отечественного и зарубежного опыта проведения лабораторных исследований в организации разрабатывает новые и совершенствует действующие методы проведения лабораторных анализов, испытаний и исследований, оказывает помощь в их освоении.
|
Результат обучения: 1) Собирает лабораторные установки по имеющимся схемам.
|
Основы аналитической химии,
Химия и технология нефти и газа,
Процессы и аппараты химических технологий,
Основы автоматизации технологических процессов,
Технический анализ и контроль производства
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает варианты технологических схем современного нефтеперерабатывающего завода.
2.Владеет основами сбора лабораторных установок по имеющимся схемам.
3.Собирает лабораторные установки по имеющимся схемам.
|
Результат обучения: 2) Руководит проведением или проводит лабораторные анализы.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает требования стандарта ИСО/МЭК 17025-2009 "Общие требования к компетентности испытательных и калибровочных лабораторий".
2.Владеет навыками проведения испытания и других видов исследований сырья, полуфабрикатов, материалов, конструкций и готовой продукции.
3.Соблюдает технические требования, предъявляемые к сырью, к материалам и готовой продукции, стандарты, положения, инструкции и другие руководящие материалы по технологической подготовке производства, лабораторному контролю и оформлению технической документации,
-участвует в проведении экспериментальных работ по освоению новых технологических процессов и внедрению их в производство.
|
Результат обучения: 3) Выполняет экспериментальные и исследовательские работы по изысканию более экономичных и эффективных методов производства.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает цель интегрированной системы управления в соответствии с требованиями международных стандартов ISO 9001:2008, ISO 14001:2004, ISO 50001:2011.
2.Вдадеет законодательством Республики Казахстан, "Руководством по качеству испытательной лаборатории", приказами, соответствующими распоряжениями, Положениями об испытательной лаборатории, правилами трудового распорядка.
3.Выполняет экспериментальные и исследовательские работы лабораторного контроля производства.
|
Результат обучения: 4) Разрабатывает новые и совершенствует действующие методы проведения лабораторных анализов.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает интегрированную систему управления в соответствии с требованиями международных стандартов ISO 9001:2008, ISO 14001:2004, ISO 50001:2011, OHSAS 18001:2007.
2.Владеет законодательством Республики Казахстан, "Руководством по качеству испытательной лаборатории", приказами, соответствующими распоряжениями, Положениями об испытательной лаборатории, правилами трудового распорядка.
3.Выполняет на основе изучения передового отечественного и зарубежного опыта проведения лабораторных исследований в организации разрабатывает новые и совершенствует действующие методы проведения лабораторных анализов, испытаний и исследований, оказывает помощь в их освоении.
|
ПК 14. Решать практические задачи в условиях рабочих ситуаций
|
ПМ 14. Решение практических задач на производстве
|
Данный модуль описывает знания решении практических задач на производстве.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают такие работы как решение практических задач на основе выбора способов решения в различных изменяющихся условиях рабочих ситуаций; основные требования организации труда при расчетах по проведенным анализам; классификацию химико-технологических процессов; типовые технологические процессы и режимы производства; технологию производства выпускаемой предприятием продукции.
При изучении модуля обучающиеся учатся разрабатывать технологии исправления качества нефтепродуктов, полуфабрикатов и руководство работой по исправлению качества; методам испытания и исследования, анализ полученных результатов и их систематизацию;
-обрабатывать результаты определений; выполнять расчеты по определению показателей качества материалов, сырья, полуфабрикатов и готовой продукции; разрабатывать мероприятия по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов и изыскивает способы утилизации отходов производства; оформлять результаты анализов; формировать протоколы результатов испытаний (измерений) сырья, промежуточной и готовой продукций.
|
Результат обучения: 1) Осуществляет расчеты по проведенным анализам.
|
Практикум по решению производственных ситуаций,
Охрана труда и промышленная экология,
Предупреждение и устранение производственных инцидентов,
Технический анализ и контроль производства
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает основные требования организации труда при расчетах по проведенным анализам.
2.Владеет навыками оформления документации.
3.Выполняет испытания и исследования, анализ полученных результатов и их систематизацию.
4.Выполняет обработку результатов определений.
5.Проводят расчеты по проведенным анализам.
|
Результат обучения: 2) Разрабатывает мероприятия по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов и изыскивает способы утилизации отходов производства.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает типовые технологические процессы и режимы производства.
2.Владеет технологией производства выпускаемой предприятием продукции.
3.Разрабатывает мероприятия по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов и изыскивает способы утилизации отходов производства.
|
Результат обучения: 3) Проводят оформление результатов анализов.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает Единую систему технологической подготовки производства.
2.Соблюдает стандарты, технические условия и другие нормативные и руководящие материалы по проектированию, разработке и оформлению технологической документации.
3.Оформляет результаты анализов.
4.Оформляет протоколы результатов испытаний (измерений) сырья, промежуточной и готовой продукций.
|
Примечание:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 134 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 937 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт городского электротранспорта (по отраслям)"
Код и профиль образования:
|
1100000 - Транспорт (по отраслям)
|
Специальность:
|
1105000 - Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт городского электротранспорта (по отраслям)
|
Квалификация:
|
1105104 - Прикладной бакалавр эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт городского электротранспорта (по отраслям)
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 2 года 10 месяцев
на базе общего среднего образования
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Кол-во кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Всего часов
|
Из них:
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно- практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторные
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
21
|
|
|
630
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
1-3
|
|
1. Обязательный компонент
|
15
|
|
|
450
|
288
|
162
|
|
126
|
256
|
68
|
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Применение информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Понимание современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 05
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 06
|
Применение основных закономерностей и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 07
|
Применение основных законов естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
6
|
|
|
180
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули по квалификации "1105092 Машинист электропоезда метрополитена"
|
46
|
|
|
1380
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
|
1. Обязательный компонент
|
38
|
|
|
1140
|
220
|
110
|
810
|
162
|
912
|
66
|
|
ПМ 01
|
Техническое обслуживание и ремонт электропоезда
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Управление и эксплуатация электропоезда
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Соблюдение правил технической эксплуатации в метрополитене, станциях и тоннельных сооружениях
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение работ по техническому обслуживанию и ремонту подвижного состава
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
8
|
|
|
240
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "Прикладной бакалавр эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт городского электротранспорта"
|
90
|
|
|
2700
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
2-3
|
|
1. Обязательный компонент
|
74
|
|
|
2220
|
600
|
630
|
990
|
530
|
1146
|
544
|
|
ПМ 05
|
Проектирование и конструирование деталей машин и механизмов
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Выполнение конструктивных расчетов узлов и агрегатов транспортной техники
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Выполнение диагностирования и контроль технического состояния электрооборудования подвижного состава
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Выполнение практических работ по техническому обслуживанию подвижного состава метрополитена
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Организация технического обслуживания и ремонта подвижного состава и оборудования
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Выполнение проектно-технологических расчетов
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Организация работы по обеспечению работоспособности машин и технологического оборудования
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Определение логистических схем на транспорте, с соблюдением охраны труды в профессиональной деятельности
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Составление планов и выполнение расчетов сметы работ и потребности в материальных ресурсах
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 14
|
Преддипломная практика
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
16
|
|
+
|
480
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
9
|
|
|
270
|
|
|
270
|
90
|
90
|
90
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
11
|
|
|
330
|
|
|
|
110
|
110
|
110
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
30
|
30
|
30
|
|
|
Итого
на обязательное обучение:
|
180
|
|
|
5400
|
|
|
|
4320
|
1080
|
|
К
|
Консультации
|
10
|
|
|
300
|
|
|
|
300
|
|
|
Ф
|
Факультативы
|
11
|
|
|
330
|
|
|
|
330
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
201
|
|
|
6030
|
|
|
|
4950
|
1080
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 135 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 938 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт городского электротранспорта (по отраслям)"
Код и профиль образования:
|
1100000 - Транспорт (по отраслям)
|
Специальность:
|
1105000 - Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт городского электротранспорта (по отраслям)
|
Квалификация:
|
1105104 - Прикладной бакалавр эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт городского электротранспорта (по отраслям)
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 года 10 месяцев
на базе технического и профессионального образования
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Кол-во кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Всего часов
|
Из них:
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно- практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторные
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
10
|
|
|
300
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
1-2
|
|
1. Обязательный компонент
|
7
|
|
|
210
|
102
|
108
|
|
48
|
144
|
18
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
БМ 05
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 06
|
Применение основных закономерностей и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 07
|
Применение основных законов естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
3
|
|
+
|
90
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
93
|
|
|
2790
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1-2
|
|
1. Обязательный компонент
|
78
|
|
|
2340
|
936
|
204
|
1200
|
484
|
1432
|
424
|
|
ПМ 05
|
Проектирование и конструирование деталей машин и механизмов
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Выполнение конструктивных расчетов узлов и агрегатов транспортной техники
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Выполнение диагностирования и контроль технического состояния электрооборудования подвижного состава
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Выполнение практических работ по техническому обслуживанию подвижного состава метрополитена
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Организация технического обслуживания и ремонта подвижного состава и оборудования
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Выполнение проектно-технологических расчетов
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Организация работы по обеспечению работоспособности машин и технологического оборудования
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Определение логистических схем на транспорте, с соблюдением охраны труды в профессиональной деятельности
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Составление планов и выполнение расчетов сметы работ и потребности в материальных ресурсах
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 14
|
Преддипломная практика
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору
|
15
|
|
|
450
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
9
|
|
|
270
|
|
|
270
|
90
|
90
|
90
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
5
|
|
|
150
|
|
|
|
50
|
50
|
50
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
30
|
30
|
30
|
|
|
Итого
на обязательное обучение:
|
120
|
|
|
3600
|
|
|
|
2880
|
720
|
|
К
|
Консультации
|
6
|
|
|
180
|
|
|
|
180
|
|
|
Ф
|
Факультативы
|
8
|
|
|
240
|
|
|
|
240
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
134
|
|
|
4020
|
|
|
|
3300
|
720
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 136 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 939 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт городского электротранспорта (по отраслям)"
Код и профиль образования:
|
1100000 - Транспорт (по отраслям)
|
Специальность:
|
1105000 - Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт городского электротранспорта (по отраслям)
|
Квалификация:
|
1105104 - Прикладной бакалавр эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт городского электротранспорта (по отраслям)
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 10 месяцев
на базе технического и профессионального образования
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Кол-во кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Всего часов
|
Из них:
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно- практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторные
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
9
|
|
|
270
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
1. Обязательный компонент
|
7
|
|
|
210
|
130
|
80
|
|
72
|
120
|
18
|
1
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
БМ 07
|
Применение основных законов естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
2
|
|
+
|
60
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули
|
37
|
|
|
1110
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
1. Обязательный компонент
|
30
|
|
|
900
|
430
|
80
|
390
|
192
|
554
|
154
|
|
ПМ 10
|
Выполнение проектно-технологических расчетов
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Организация работы по обеспечению работоспособности машин и технологического оборудования
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Определение логистических схем на транспорте, с соблюдением охраны труды в профессиональной деятельности
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Составление планов и выполнение расчетов сметы работ и потребности в материальных ресурсах
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 14
|
Преддипломная практика
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору
|
7
|
|
|
210
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
9
|
|
|
270
|
|
|
270
|
90
|
90
|
90
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
2
|
|
|
60
|
|
|
|
20
|
20
|
20
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
30
|
30
|
30
|
|
|
Итого
на обязательное обучение:
|
60
|
|
|
1800
|
|
|
+
|
1440
|
360
|
|
К
|
Консультации
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
90
|
|
|
Ф
|
Факультативы
|
4
|
|
|
120
|
|
|
|
120
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
67
|
|
|
2010
|
|
|
|
1650
|
360
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 137 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 940 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа послесреднего образования по специальности "Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт городского электротранспорта (по отраслям)"
Код и профиль образования:
|
1100000 - Транспорт (по отраслям)
|
Специальность:
|
1105000 - Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт городского электротранспорта (по отраслям)
|
Квалификация:
|
1105104 - Прикладной бакалавр эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт городского электротранспорта (по отраслям)
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения
и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики, основы делопроизводства на государственном языке.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности, составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Владеть терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Понимает термины применяемые в профессиональной деятельности.
Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
Понимает методику перевода текстов.
Владеет техникой перевода.
Выполняет перевод (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
Понимает речь на казахском (русском) и иностранном языке.
Владеет профессиональной речью в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами делопроизводства на государственном языке.
|
Критерии оценки:
|
Использует основные термины, понятия и определения делопроизводства.
Понимает назначение официальных документов по видам.
Соблюдает требования, предъявляемые к структуре официальных документов.
|
Результат обучения: 5) Составлять служебные документы на государственном языке.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает требования к оформлению реквизитов, размещаемых на служебных документах.
2. Соблюдает требования к составлению и оформлению текста документов.
3. Составляет на государственном языке служебные документы (резюме, автобиографии, характеристики, заявления, жалобы, докладные, доверенности, расписки).
|
БК 2. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 02. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и правила здорового образа жизни.
Понимает физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Владеет навыками здорового образа жизни в повседневной жизни.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правила командных спортивных игр.
Понимает основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Владеет изученными приемами игры и индивидуальными тактическими задачами в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
Владеет технологией оказания доврачебной медицинской помощи при травмах.
Выполняет доврачебную помощь при травмах.
|
БК 03. Применять информационно-коммуникативные технологии
|
БМ 03. Применение информационно-коммуникативных технологий в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для применения информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: цифровые технологии и ресурсы интернета в профессиональной деятельности, возможности информационно-коммуникативных технологий.
При изучении модуля обучающиеся учатся: работать в цифровом формате, использовать ресурсы программы "Цифровой Казахстан", сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан", соблюдать и сохранять информационную безопасность в профессиональной деятельности.
|
Результат обучения: 1) Владеть основами информационно-коммуникативных технологий.
|
Информационно-коммуникационные технологии
|
Критерии оценки:
|
1. Раскрывает сущность понятия "информационно-коммуникационные технологии".
2. Понимает структуру информационно-коммуникативных технологий.
3. Характеризует функции информационно-коммуникативных технологий.
4. Применяет средства информационно-коммуникативных технологий.
|
Результат обучения: 2) Использовать услуги информационно-справочного и интерактивного веб-порталов.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует услуги сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан".
2. Использует ресурсы программы "Цифровой Казахстан": "умный дом", "умный город", "умная страна".
3. Использует функции портала "Открытые данные".
4. Ведет документацию в цифровом формате.
5. Использует инструменты информационной безопасности в профессиональной деятельности.
|
БК 4. Понимать современную историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 04. Понимание современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
Современная история Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
БК 5. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 05. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы
философии
Культурология
Основы права
Основы
социологии и
политологии
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными философскими понятиями.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
5. Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
4. Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
4. Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает сущность и основные признаки права.
2. Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
5. Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Обосновывать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
2. Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
3. Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
3. Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 6. Применять основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
БМ 06. Применение основных закономерностей и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики", основы предпринимательской деятельности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы предприниматель
ской деятельности
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
2. Владеет основами экономики производства и потребления.
3. Характеризует налоговую политику государства.
4. Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Характеризовать основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основные этапы и содержание планирования.
2. Выполняет экономические расчеты с применением математико-статистических методов.
3. Определяет и анализирует основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует тенденции развития мировой экономики.
2. Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
3. Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
2. Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
3. Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
4. Владеет основами составления бизнес-плана.
5. Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
6. Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
7. Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.
|
БК 7. Применять основные законы естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности
|
БМ 07. Применение основных законов естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для решения задач из основных разделов высшей математики и физики.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают физические принципы, лежащие в основе современной естественно-научной картины мира; вопросы материи, общие формы ее движения, основные физические понятия и законы, действующие в природе, модели и методы научных исследований.
При изучении модуля обучающиеся учатся выполнять задания и упражнения различной сложности, решать различные типы расчетных задач, в том числе с производственным, экологическим, региональным содержанием.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными понятиями высшей математики.
|
Высшая математика
Физика
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает определения, теоремы, подходы к решению задач из основных разделов высшей математики.
2. Применяет основные математические функции и их свойства; вычислительные и операционные методы обработки числовых величин.
3. Применяет методы дифференциального и интегрального исчисления; методы и инструменты линейной алгебры и аналитической геометрии.
|
Результат обучения: 2) Владеть навыками анализа основных законов физики.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет физические эксперименты и анализирует результат.
2. Поясняет на примерах причины физических свойств веществ, материальное единство макро и микровеществ, причинно-следственную зависимость между составом, строением и свойствами веществ.
3. Объясняет смысл физических законов и их применение для расчетов.
|
Результат обучения: 3) Владеть навыками выполнения заданий и упражнений различной сложности.
|
Критерии оценки:
|
1. Решает задачи различной сложности.
2. Составляет таблицы и схемы аналитического содержания по основам физики и астрономии.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация 1105092 "Машинист электропоезда метрополитена"
|
ПК 1. Технически обслуживать и ремонтировать электропоезд
|
ПМ 01. Техническое обслуживание и ремонт электропоезда
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки по общетехническим дисциплинам, для управления электропоезда метрополитена.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
устройство, технические характеристики электропоезда;
устройство автотормозов электропоезда;
определять особенности конструкции ходовой части электропоезда;
общие сведения о предприятиях занимающихся ремонтом подвижных составов.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
выбирать материалы;
выполнять и читать чертежи; пользоваться измерительными инструментами;
выполнять слесарные и механические работы;
изготавливать несложные детали; оказывать первую помощь пострадавшим,
соблюдать правила безопасности;
соблюдать правила внутреннего распорядка.
|
Результат обучения: 1) Характеризовать физические и химические свойства конструкционных материалов, их преимущества в сравнении и потенциальную взаимозаменяемость.
|
Материаловедение
Техническое черчение
Основы стандартизации и метрологии
Конструкция подвижного состава
Технология ремонта подвижного состава
Охрана труда
Практика в учебно-производственных мастерских (ознакомительная практика, слесарная практика, станочная практика)
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует материалы, металлы и сплавы, их области применения.
2. Характеризует сущность основы термической обработки металлов и физико-химического воздействия на них.
3. Характеризует основы механики и технологии металлов в пределах выполняемой работы
4. Характеризует способы защиты от коррозии.
5. Определяет виды основных металлов и сплавов по физическим свойствам.
6. Определяет область применения неметаллических материалов.
7. Определяет по маркам конструкционных материалов их химический состав.
8. Оценивает основные механические свойства обрабатываемых металлов;
9. Обладает знаниями в области защиты конструкционных материалов от различных видов воздействия, изменения и улучшения их свойств.
|
Результат обучения: 2) Описывать физические и химические свойства эксплуатационных материалов.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует основные свойства и показатели топлива.
2. Характеризует основные свойства и показатели смазочных материалов.
3. Характеризует методы смазки состав смазочных материалов.
4. Характеризует типы смазки, определяет назначение смазочных материалов и область применения, классификацию смазочных и их химические и физические свойства.
5. Характеризует наименование, маркировку и правила масел, моющих составов, металлов и смазок, нормы и сроки смазки.
6. Характеризует основные свойства и показатели специальных жидкостей.
7. Характеризует основные свойства и применение лакокрасочных материалов.
8. Характеризует основные свойства и применение синтетических клеев, электроизоляционных, уплотнительных материалов.
|
Результат обучения: 3) Обрабатывать различные материалы.
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует способы обработки металлов.
2. Характеризует основные способы формообразования деталей на металлорежущих станках.
3. Выполняет работы с различными материалами.
|
Результат обучения: 4) Применять правила и использовать приемы технического черчения.
|
Критерии оценки:
|
1. Выбирает типы линий согласно требованиям государственного стандарта.
2. Применяет чертежные шрифты согласно требованиям государственного стандарта.
3. Применяет правила оформления чертежей согласно требованиям государственного стандарта.
4. Изучает основные стандарты по выполнению чертежей
5. Соблюдать последовательность составления конструкторской документации и правила расчета, изображения и компоновки чертежных элементов согласно требованиям государственного стандарта.
|
Результат обучения: 5) Выполнять чертежи деталей, сборочных единиц.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет правила выполнения геометрических построений.
2. Выполняет эскизы, рабочие и сборочные чертежи.
3. Наносит размеры, указания и специальные обозначения на чертежах и эскизах в рамках своей специализации.
4. Использует основные принципы и правила разработки чертежей.
5. Использует правило нанесения размеров на чертеже.
6. Выбирает масштабы и правильно проставлять размеры.
7. Использует последовательность составления конструкторской документации и правила расчета, изображения и компоновки чертежных элементов.
8. Читает чертежи.
|
Результат обучения: 6) Характеризовать и соблюдать требования стандартизации.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основные положения государственной системы стандартизации.
2. Использует нормативно-техническую документацию и государственные стандарты.
3. Выбирает допуски, посадки и шероховатости, правильно обозначает их в рабочих чертежах изготавливаемых деталей.
4. Применяет допуски и посадки на размеры типовых соединений, их обозначения на чертежах.
5. Применяет допуски форм, расположения шероховатостей поверхностей типовых соединений.
|
Результат обучения: 7) Проводить технические измерения.
|
Критерии оценки:
|
1. Выбирает способы и методы технических измерений и измерительный инструмент.
2. Применяет правила пользования средствами измерения.
3. Использует измерительный инструмент и приборы.
4. Характеризует наименование и назначение измерительного инструмента, приспособлений и их применение.
5. Определяет устройство рабочего и контрольно-измерительных инструментов и приспособлений.
6. Демонстрирует правила производственной санитарии.
7. Классифицирует виды и правила использования средств индивидуальной защиты.
8. Владеет устройством и правила безопасного использования ручного слесарного инструмента, электроинструмента и пневмо-инструмента.
|
Результат обучения: 8) Владеть спецификой производства.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует наименование и назначение слесарного инструмента, приспособлений и их применение.
2. Характеризует инструменты "Бережливое производство".
3. Использует приемы выполнения простых и средней сложности слесарных операций и процесс сборки простых и средней сложности узлов металлоконструкций.
4. Использует устройство и правила эксплуатации подъемно-транспортных приспособлений.
5. Имеет представление о специфике производства.
6. Характеризует организацию производственного процесса на предприятии.
7. Демонстрирует знание правил внутреннего распорядка предприятия, поведение на территории и в производственных помещениях.
8. Соблюдает режим работы предприятия.
9. Соблюдает правила внутреннего распорядка.
10. Соблюдает требования должностной инструкции предприятия и подразделения.
11. Соблюдает график работы подразделений, рабочих звеньев и других ответственных элементов производства.
12. Характеризует опасные и вредные производственные факторы при выполнении слесарных работ.
13. Владеет правилами производственной санитарии.
14 Классифицирует виды и правила использования средств индивидуальной защиты.
|
Результат обучения: 9) Владеть навыками использования слесарного инструмента и приспособлений и с их помощью выполнять слесарные работы.
|
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет разметку.
2. Выполняет рубку металла.
3. Выполняет правку и гибку листового металла.
4. Выполняет сверление, зенкование, развертывание отверстий.
5. Выполняет нарезание резьбы.
6. Выполняет притирку.
7. Приобрел навык изготовления несложных деталей.
8. Владеет навыками организации рабочего места на слесарном участке, а также в зоне непосредственного ведения слесарных работ.
9. Соблюдает нормы промышленной санитарии на слесарном участке при выполнении работ, выполняет требования по соблюдению правил охраны окружающей среды и экологии.
|
Результат обучения: 10) Характеризовать принципы, методы и правила работы на различных станках, применяемых в рамках специализации, выполнять станочные работы с соблюдением всех технических требований.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет выбор и подготовку режущего инструмента.
2. Выполняет обработку конических поверхностей.
3. Выполняет
обтачивание фасонных поверхностей.
4. Выполняет обработку резьбовых поверхностей.
5. Выполняет чистовую обработку поверхностей с разной геометрической формой.
6. Выполняет растачивание, зенкование, развертывание.
7. Приобрел навык изготовления несложных деталей.
8. Соблюдает правила техники безопасности на рабочем участке, в том числе правила техники безопасности при работе в вращающимися
механизмами.
|
ПК 2. Управлять и эксплуатировать электропоезд
ПК 3. Соблюдать правила технической эксплуатации в метрополитене, станциях и тоннельных сооружениях
|
ПМ 02. Управление и эксплуатация электропоезда
ПМ 03. Соблюдение правил технической эксплуатации в метрополитене, станциях и тоннельных сооружениях
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения работ по диагностированию, техническому обслуживанию и текущему ремонту подвижного состава; безопасного управления транспортом и соблюдения правил перевозки пассажиров.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: технологию проведения работ по диагностированию, техническому обслуживанию и текущему ремонту подвижного состава; правила эксплуатации подвижного состава; основы безопасного управления транспортом.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
определять возможные неисправности электропоезда;
устранять неисправности, возникающие в процессе эксплуатации;
пользоваться специальным оборудованием и механизмами; соблюдать правила безопасного управления транспортом;
оказывать первую помощь пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях.
общие сведения о предприятиях занимающихся эксплуатацией подвижных составов.
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения работ по диагностированию, техническому обслуживанию и текущему ремонту подвижного состава; безопасного управления транспортом и соблюдения правил перевозки грузов и пассажиров.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: технологию проведения работ по диагностированию, техническому обслуживанию и текущему ремонту подвижного состава; правила эксплуатации подвижного состава; основы безопасного управления транспортом.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
определять возможные неисправности подвижного состава метрополитена;
устранять неисправности, возникающие в процессе эксплуатации;
пользоваться специальным оборудованием и механизмами; соблюдать безопасности движения и безопасного управления транспортом;
оказывать первую помощь пострадавшим в экстренных ситуациях.
|
Результат обучения: 1) Характеризовать основные положения по техническому обслуживанию подвижного состава.
|
Конструкция подвижного состава
Технология ремонта подвижного состава
Управление и эксплуатация электропоезда
Электротехника и основы электроники
Охрана труда
Практика по приобретению и закреплению профессиональных навыков "Дублерская поездка"
Техническое обслуживание и ремонт подвижного состава метрополитена
Эксплуатация подвижного состава метрополитена
Основы управления подвижным составом метрополитена и безопасность движения
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует основные показатели надежности.
2. Определяет причины изнашивания деталей.
3. Описывает виды изнашивания.
4. Описывает влияние различных факторов на интенсивность изнашивания деталей.
5. Характеризует состояние и крепление болтов, гаек, шайб, наличие шплинтов и их целость, а также состояние регулировочных болтов и их контргаек.
6. Характеризует основные положения системы технического обслуживания и ремонта подвижного состава.
7. Описывает виды и содержание технических воздействий на подвижной состав.
|
Результат обучения: 2) Применять технологическое оборудование для технического обслуживания и текущего ремонта.
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует технологическое оборудование для проведения технического обслуживания и ремонта.
2. Соблюдает правила пользования подъемно-транспортными механизмами.
3. Применяет технологическое оборудование и оснастку при проведении технического обслуживания и ремонта.
4. Управляет подъемно-транспортным оборудованием.
5. Выполняет строповку и увязки грузов для подъема, перемещения, установки складирование.
7. Соблюдает правила техники безопасности при эксплуатации подъемно транспортных установок.
8. Характеризует предупредительные знаки и надписи безопасности при выполнении погрузочно- разгрузочных и транспортных работ.
|
Результат обучения: 3) Проводить техническое обслуживание и текущий ремонт приборов электрооборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет возможные неисправности электрооборудования.
2. Владеет навыками проведения диагностических работ.
3. Выполняет техническое обслуживание приборов электрооборудования.
|
Результат обучения: 4) Проводить техническое обслуживание и текущий ремонт механизмов управления.
|
Критерии оценки:
|
1. Распознает возможные отказы и неисправности механизмов управления.
2. Владеет навыками проведения диагностических работ.
3. Владеет устройством и технологией управления тормозами.
4. Владеет правилами пользования тормозными башмаками.
5. Выполняет техническое обслуживание тормозной системы.
|
Результат обучения: 5) Проводить ремонт подвижного состава.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует процесс разборки и мойки деталей.
2. Характеризует процесс дефектации и сортировки деталей.
3. Характеризует нормы износа и допусков деталей и узлов.
4. Описывает процесс комплектования деталей.
5. Классифицирует способы восстановления деталей.
6. Выполняет ремонт основных узлов и деталей подвижного состава.
7. Выполняет планово- предупредительный ремонт.
8. Выполняет капитальный ремонт.
9. Характеризует нормативы периодичность ремонта оборудования.
|
Результат обучения: 6) Осуществлять сдачу и приемку подвижного состава.
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует предприятия подвижного состава.
2. Характеризует порядок перевозки пассажиров.
3. Выполняет подготовку подвижного состава к выпуску на путь.
4. Соблюдает правила и порядок заполнения журналов осмотра подвижного состава перед выпуском на путь и после возвращения с пути.
5. Определяет исправность белых и красных фар, работу звукового сигнала, радиооповещения.
6. Соблюдает правила и порядок оформления документации машиниста подвижного состава.
7. Характеризует техническо-распорядительные акты обслуживаемых железнодорожных станций, участков.
7. Выполняет приемку подвижного состава после возвращения с пути.
8. Определяет основные показатели работы подвижного состава.
|
Результат обучения: 7) Обеспечивать безопасную поездку пассажиров.
|
Критерии оценки:
|
1. Обеспечивает безопасность перевозки и культуры обслуживания пассажиров, сохранности подвижного состава.
2. Обеспечивает плавность хода поезда, безопасности при посадке, высадке, перевозке пассажиров.
3. Определяет принятие экстренных мер по предотвращению аварийных ситуаций при получении сведений о фактах, угрожающих безопасности движения поезда.
4. Характеризует психофизические основы труда машиниста.
5. Учитывает особенности анатомии и физиологии человека.
6. Распознает состояния, опасные для жизни.
7. Владеет навыками оказания первой доврачебной помощи
8. Соблюдает последовательность действий при оказании первой помощи
9. Оказывает первую помощь при несчастных случаях.
10. Применяет меры по профилактике травматизма и мероприятия предупреждение производственных
травм.
|
Результат обучения: 1) Проводить техническое обслуживание и текущий ремонт приборов электрооборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет возможные неисправности электрооборудования.
2. Владеет навыками проведения диагностических работ.
3. Выполняет техническое обслуживание приборов электрооборудования.
|
Результат обучения: 2) Проводить техническое обслуживание и текущий ремонт механизмов управления.
|
Критерии оценки:
|
1. Распознает возможные отказы и неисправности механизмов управления.
2. Выполняет диагностическую механизмов.
3. Проверяет систему управления тормозами.
|
Результат обучения: 3) Осуществлять сдачу и приемку подвижного состава.
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует предприятия подвижного состава.
2. Характеризует порядок перевозки пассажиров.
3. Выполняет подготовку подвижного состава к выпуску на путь.
4. Соблюдает правила и порядок заполнения журналов осмотра подвижного состава перед выпуском на путь и после возвращения с пути.
5. Соблюдает правила и порядок оформления документации машиниста подвижного состава.
6. Выполняет приемку подвижного состава после возвращения с пути.
7. Определяет основные показатели работы подвижного состава.
|
Результат обучения: 4) Проводить техническое обслуживание и текущий ремонт контроллера машиниста и тормозного оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Распознает возможные отказы и неисправности контроллера машиниста.
2. Владеет мерительным, слесарным и механизированным инструментом.
3. Соблюдает технику безопасности при ремонте электрических аппаратов.
4. Владеет навыками проведения диагностических работ.
5. Выполняет техническое обслуживание контроллера машиниста.
6. Выполняет техническое обслуживание тормозной системы.
|
Результат обучения: 5) Соблюдать правила технической эксплуатации.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает порядок движения, остановки и стоянки транспортных средств.
2. Понимает сигнальные указатели и их характеристики.
3. Понимает правила проезда стрелочных переводов, остановок подвижного состава общего пользования.
5. Понимает правила посадки и высадки пассажиров, погрузки и выгрузки багажа.
6. Соблюдает правила технической эксплуатации и безопасного управления транспортом.
|
|
ПК 4. Выполнять работы по техническому обслуживанию и ремонту подвижного состава
|
ПМ 04. Выполнение работ по техническому обслуживанию и ремонту подвижного состава
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для работы в качестве слесаря по ремонту подвижного состава метрополитена, и сдачи квалификационного экзамена.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: технологию выполнения контрольно-осмотровых работ;
технологию выполнения работ по техническому обслуживанию и ремонту подвижного состава.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
проводить техническое обслуживание подвижного состава метрополитена; выполнять ремонтные операции.
|
Результат обучения 1) Выполняет ремонтные операции.
|
Теория машин и механизмов
Теоретическая механика
Сопротивление материалов
Детали машин
Основы электроники и электротехники
Теплотехника Гидравлика
Системы управления электроподвижным составом
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит ремонт и изготовление деталей.
2. Выполняет разборку и сборку основных узлов с различными типами посадок.
3. Определяет качество деталей и их ремонт.
4. Регулирует и проверяет собранные узлы и механизмы.
5. Выполняет составление дефектных ведомостей.
6. Выполняет проверку на точность, испытание и сдачу отремонтированного оборудования.
7. Выявляет и предупреждение дефектов сборки всех основных сборочных групп подвижного состава и вагонов метро.
|
Результат обучения 2) Осуществлять самоконтроль при выполнении работ.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила применения мерительного инструмента для определения качества изготавливаемых деталей.
2. Характеризует критерии оценки качества обрабатываемых деталей.
3. Применяет методику визуального и измерительного контроля.
4. Использует измерительные средства для проведения контроля.
5. Проводит контроль обработанных поверхностей различных изделий.
6. Характеризует принципы функционирования системы управления качеством на предприятии на основе ISO 9001, по безопасности на рабочих местах ISO45001, по экологииISO14001.
|
Результат обучения: 3) Проводить кинематический и динамический анализы механизмов.
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет основы синтеза рычажных и кулачковых механизмов, зубчатых зацеплений и зубчатых механизмов.
2. Определяет скорости и ускорения звеньев кинематических пар.
3. Проводит силовой расчет механизмов.
4. Определяет силы, действующие на звенья механизма.
5. Выполняет расчет массы и положения противовесов.
|
ПК 5. Проектировать и конструировать детали машин и механизмы
|
ПМ 05. Проектирование и конструирование деталей машин и механизмов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для использования методов исследования и проектирования механизмов и машин;
применения общих законов механического движения;
формирования представлений о проведении расчета и проектирования технических систем.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: теорию строения механизмов,
кинематику и динамику машин; основные системы сил; условия равновесия систем сил; теоретические основы проектирования, расчета и конструирования деталей и узлов и агрегатов всего технологического оборудования.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
представлять числовые данные и результаты в виде наглядных графиков и диаграмм; выполнять задания и упражнений различной сложности;
читать и строить кинематические схемы;
определять опорные реакции; строить эпюры внутренних силовых факторов и напряжений;
владеть навыками проектирования механизмов и машин.
|
Результат обучения: 1) Характеризовать тепловые процессы, происходящие в системах и узлах машин.
|
Теория машин и механизмов
Теоретическая механика
Сопротивление материалов
Детали машин
Основы электроники и электротехники
Теплотехника Гидравлика
Системы управления электроподвижным составом
Электрооборудование электропоездов с основами электронного оборудования
Средства и технологии
диагностирования
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует процессы тяговых электродвигателях.
2. Объясняет процессы передачи мощности.
3. Характеризует сущность преобразования энергии.
|
Результат обучения: 2) Использовать принципы движения жидкости, законы гидравлики и аэродинамики.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет общие законы равновесия и движения жидкостей и газов.
2. Владеет методами применения равновесия и движения жидкостей и газов для решения инженерных задач.
3. Характеризует центр тяжести плоских геометрических фигур и стандартных профилей.
3. Применяет основы механики жидкости и газов как рабочего тела гидравлических и пневматических приводов машин.
|
Результат обучения: 3) Применять основные характеристикии машин – автоматов.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует принципы управления машинами-автоматами.
2. Классифицирует машины и механизмы.
3. Характеризует особенности использования промышленных роботов; частей схем, манипуляторов; параметрах манипулятора.
|
Результат обучения: 4) Применять основные понятия статики, системы сил.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует основные понятия и аксиомы статики.
2. Описывает условия равновесия в системах сил.
3. Характеризует момент силы относительно точки и оси.
|
Результат обучения: 5) Выполнять расчет нагрузок.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет навыками расчета на срез и смятие.
2. Представляет геометрические характеристики плоских сечений деталей.
3. Описывает действие динамических и повторно-переменных нагрузок.
|
Результат обучения: 6) Применять характеристики механических передач и деталей.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основными понятиями о деталях машин.
2. Характеризует виды механических передач и их характеристики.
3. Описывает соединения деталей машин, их характеристики.
4. Использует конструкторско-техническую документацию.
|
Результат обучения: 7) Применять принципы проектирования и конструирования, построения моделей и алгоритмов расчета типовых деталей.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет навыками проектирования резьбовых, шпоночно-шлицевых, сварных, заклепочных соединений
2. Проектирует зубчатые передачи.
3. Владеет навыками проектирования винтовых передач.
4. Владеет навыками проектирования фрикционных передач.
|
ПК 6 Выполнять конструктивные расчеты узлов и агрегатов транспортной техники
|
ПМ 06. Выполнение конструктивных расчетов узлов и агрегатов транспортной техники
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для:
применения принципиальных, компоновочных и кинематических схем
систему управления, конструктивных особенностях основных узлов современных электропоездов.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
конструктивные особенности, принцип работы и характеристики различных систем электропоезда,
кинематику и динамику машин.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
выполнять расчеты гидро- и псевдоустройств.
|
Результат обучения: 1) Применять характеристики электрического и электронного оборудования.
|
Электрооборудование электропоездов с основами электронного оборудования
Гидравлика
Энергетические установки транспортной техники
Средства и технологии диагностирования
Технологическая практика
|
Критерии оценки:
|
1. Анализирует текущее состояние электрооборудования, определяет и обосновывает корректность выбора определяемых неисправностей электрооборудования и отдельных компонентов систем электроснабжения и электроники в различных условиях.
2. Характеризует принцип работы маслонасосов, компрессора, клапанной системы и прочего оборудования гидропневматической.
3. Характеризует виды, свойства и качество смазочных материалов.
4. Характеризует и объясняет способы подключения по системам.
5. Правильно выбирает измерительный инструмент, исходя из требований по решению конкретной технической задачи.
6. Характеризует особенности систем электрооборудования их преимущества и недостатки.
7. Характеризует условия возникновения различных типов неисправностей электрооборудования и отдельных компонентов системы электроснабжения и электроники с указанием базовых мер по их предотвращению и устранению.
8. Характеризует основные и специфические устройства диагностики электрооборудования, систем электроснабжения, компонентов электроники, модулей электронного управления, их назначение.
|
Результат обучения: 2) Проводить разборочно-сборочные работы узлов электрооборудования электропоездов.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает технику безопасности при работе с электрооборудованием.
2. Проводит техническое обслуживание электроприборов электропоезда.
3. Правильно применяет инструмент.
|
Результат обучения:3) Характеризовать особенности гидравлических и пневматических приводов.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует структуру, назначение и конструкцию гидро - и пневмоустройств, входящих в состав машин.
2. Проводит расчет гидро- и пневмоустройств.
3. Выполняет схемы конструкции гидро- и пневмоприводов машин.
|
Результат обучения: 4) Обеспечить эффективную эксплуатацию энергетических установок.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает режимы работы энергетических установок в эксплуатации: холостой ход, установившийся и неустановившиеся режимы.
2. Оценивает надежность энергетических установок и предлагает пути ее обеспечения.
|
Результат обучения: 5) Характеризовать назначение, устройство и принцип действия различных типов тяговых трансформаторов и в их системах.
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует конструкцию и принципы работы тяговых трансформаторов и их систем.
2. Объясняет расчет тяговых трансформаторов.
3. Характеризует виды жидкостей, применяемых в тяговых трансформаторах и понимает их
физико-химические характеристики.
4. Понимает способы смесеобразования различных
типов двигателей.
|
Результат обучения: 6) Характеризовать эксплуатационные особенности электропоезда.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует принципы устойчивости и управляемости электропоезда.
2. Представляет силы, действующие на подвижной состав электропоезда.
3. Читает и понимает тяговую характеристику электропоезда.
4. Проводит тяговые испытания электропоезда.
5. Характеризует правила сцепки и расцепки вагонного подвижного состава соответствующего типа.
6. Характеризует устройство и технологию управления тормозами.
7. Описывает параметры тормозной динамичности.
|
Результат обучения: 7) Соблюдать требования применения, хранения и утилизации эксплуатационных материалов электропоезда.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует видов смазочных материалов.
2. Выбирает смазочные материалы для производства работ по техническому обслуживанию.
3. Использует особенности по применению лакокрасочных изделий, синтетических клеев.
4. Соблюдает технику безопасности при проведении работ.
5. Использует правила пользования спецодеждой и средствами индивидуальной защиты.
6. Соблюдает правила, нормы и требования по хранению, транспортировке, применению и утилизации различных эксплуатационных материалов электропоезда.
7. Соблюдает правила пожарной и взрывобезопасности, выполняет все меры по обеспечению безопасности в местах хранения и применения различных эксплуатационных материалов электропоезда.
|
ПК 7. Выполнять диагностирование и обеспечивать контроль технического состояния электрооборудова-ния подвижного состава
|
ПМ 07. Выполнение диагностирования и контроль технического состояния электрооборудова-ния подвижного состава
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для
управления работоспособностью транспортной техники.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: электрические и электронные системы электропоезда, их устройство, особенности и основные неисправности данных систем.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
применять технологическое оборудование для технического обслуживания подвижного состава метрополитена;
проводить техническое обслуживание и ремонт электрооборудования подвижного состава метрополитена.
|
Результат обучения: 1) Подбирать оборудование для выполнения работ.
|
Электрооборудование электропоездов с основами электронного оборудования
Средства и технологии диагностирования
Технологическая практика
Основы технической эксплуатации транспортной техники
Автоматизированные системы управления
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует назначение, виды, устройство, правила подготовки оборудования.
2. Соблюдает технику безопасности при работе с оборудованием.
3. Владеет навыками использования оборудования.
4. Контролирует соблюдение правил и инструкций по технике безопасности и охране труда при проведении работ .
5. Характеризует основные виды инструктажей по технике безопасности.
6. Характеризует схемы и устройство оборудования.
|
Результат обучения: 2) Определять неисправности агрегатов, узлов, механизмов электропоезда.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет неисправности тяговых двигателей и его систем.
2. Определяет неисправности агрегатов управления.
3. Определяет неисправности механической части.
4. Определяет неисправности рамы тележки и кузова.
5. Определяет неисправности механизмов управления.
6. Определяет неисправности электрооборудования.
|
Результат обучения: 3) Обслуживать электрическую бортовую систему электропоезда.
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет и понимает порядок соединения схем электропоезда.
2. Проверяет уровни напряжения в контрольных точках.
3. Находит и устраняет неисправности в системе электроснабжения.
|
Результат обучения: 4) Определять и устранять характерные неисправности агрегатов, узлов и механизмов, не требующие разборки агрегатов и узлов.
|
Критерии оценки:
|
Определяет характерных неисправностей механизмов, приборов, узлов и систем подвижного состава метрополитена.
Классифицирует возможные причины неисправностей системы электроснабжения, причины возникновения и признаки проявления.
Применяет систему технического обслуживания и ремонта электрооборудования.
4. Читает схемы, находит и определяет назначение элементов.
5. Определяет методы проверки элементов в соответствие со схемой.
6. Применяет на практике методы расчета мощности потребителей.
|
Результат обучения: 5) Определять и устранять неисправности электрического оборудования подвижного состава метрополитена.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет и устраняет неисправности аккумуляторной батарей.
2. Определяет и устраняет неисправности контакторов и реле-регулятора.
3. Осуществляет техническое обслуживание системы освещения и световой сигнализации.
4. Определяет и устраняет неисправности контрольно-измерительных приборов.
5. Определяет правильность раскладки инструмента в отсеках.
6. Определяет состояние внутри-вагонного оборудования, отпуск тормозов, правильность сцепления автосцепок и включения электро-контактных междувагонных соединений.
7. Определяет и устраняет неисправности электронных систем запуска.
8. Определяет и устраняет неисправности системы пуска.
9. Определяет и устраняет неисправности различных систем комфорта (очистители, омыватели, отопители, климат-контроли, бортовые системы информирования и контроля за техническим состоянием электропоеза, системы управление элементами кабины машиниста и кузова, охранные сигнализации, системы безопасности, системы пожаробезопасности) и дополнительных систем.
|
Результат обучения: 6) Устанавливать дополнительное оборудование электропоезда.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет электрические схемы электропоезда для установки дополнительного оборудования.
2. Применяет основные принципы установки дополнительного оборудования.
3. Настраивает дополнительное оборудование.
4. Соблюдает технику безопасности при проведении работ.
|
Результат обучения: 7) Проверять работоспособность электронного оборудования электропоезда.
|
Критерии оценки:
|
1. Проверяет работоспособность датчиков.
2. Проверяет работоспособность тормозных систем.
3. Проверяет работоспособность контроллера (рукоятки) машиниста.
4. Проверяет работоспособность электронной системы.
5. Проверяет исправность белых и красных фар, работу звукового сигнала, радиооповещения.
6. Проверяет работу всех кнопок управления дверьми.
7. Понимает систему безопасности.
|
Результат обучения: 8) Характеризовать работу системы электронного управления агрегатами электропоезда.
|
Критерии оценки:
|
1. Описывает тормозную систему и систему управления.
2. Использует и понимает функции блока управления системы, тормозной системы электропоезда.
3. Понимает функции датчиков и электронных блоков системы управления электропоезда.
|
Результат обучения: 9) Определять состояние работоспособности электронных датчиков.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет состояние датчиков электронного блока системы передачи мощности.
2. Определяет состояние датчиков электронного блока электропневматического торможения.
3. Определяет состояние датчиков электронного блока системы управления движением электропоезда.
4. Определяет ошибки электронных блоков управления.
|
ПК 8. Выполнять практические работы по техническому обслуживанию подвижного состава метрополитена
|
ПМ 08. Выполнение практических работ по техническому обслуживанию подвижного состава метрополитена
|
Данный модуль описывает, навыки и знания, для выполнения слесарных и диагностических работ основных узлов и механизмов подвижного состава.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: технологию выполнения работ по техническому обслуживанию и ремонту подвижного состава метрополитена;
технологию выполнения диагностических работ;
При изучении модуля обучающиеся учатся:
проводить техническое обслуживание и ремонт подвижного состава метрополитена;
проводить диагностирование подвижного состава метрополитена.
|
Результат обучения: 1) Характеризовать организационную структуру предприятий городского электротранспорта, пунктов технического обслуживания различных форм собственности.
|
Технологическая практика
Основы технической эксплуатации транспортной техники
Средства и технологии диагностирования
Автоматизированные системы управления
Проектирование предприятий городского электротранспорта
Основы информатики и автоматизации производства
|
Критерии оценки:
|
1. Организует систему технического обслуживания и ремонта электропоездов, исходя из учета условий эксплуатации, состояния подвижного состава и других факторов
2. Использует методы оценки качества и результативности деятельности организационно-производственных структур технической эксплуатации.
|
Результат обучения: 2) Применять различные виды и способы хранения подвижного состава метрополитена, запасных частей и эксплуатационных материалов.
|
Критерии оценки:
|
1. Организует хранение шин, запчастей.
2. Организует хранение смазочных материалов.
3. Проводит инструктаж по промышленной безопасности, охране труда и экологической безопасности.
4. Соблюдает общие правила по технике безопасности.
5. Соблюдает правила, нормы и требования по хранению транспортировке, применению и утилизации различных эксплуатационных материалов.
6. Организует открытое хранение электропоездов.
7. Организует
хранение электропоездов в депо.
|
Результат обучения: 3) Проводить техническое обслуживание и ремонт агрегатов, узлов, механизмов электропоезда.
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит техническое обслуживание и ремонт тяговых двигателей и его систем.
2. Проводит техническое обслуживание и ремонт агрегатов управления.
3. Проводит техническое обслуживание и ремонт механической части.
4. Производит смазку узлов и деталей мотор-вагонного подвижного состава соответствующего типа;
5. Подбирает инструмент для устранения неисправностей на мотор-вагонном подвижном составе соответствующего типа, возникших в пути следования.
6. Проводит техническое обслуживание и ремонт рамы тележки и кузова.
7. Проводит техническое обслуживание и ремонт механизмов управления.
8. Проводит техническое обслуживание и ремонт электрооборудования.
|
Результат обучения: 4) Определять неисправности в блоках управления.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет неисправности в диагностических цепях.
2. Определяет неисправности в цепях управления.
3. Соблюдает технику безопасности при выполнении работ.
|
Результат обучения: 5) Устранять неисправности в блоках управления.
|
Критерии оценки
|
1. Устраняет неисправности в диагностических цепях.
2. Устраняет неисправности в цепях управления.
3. Соблюдает технику безопасности при выполнении работ.
|
ПК 9. Организовывать своевременное техническое обслуживание и ремонт подвижного состава и оборудования
|
ПМ 09. Организация технического обслуживания и ремонта подвижного состава и оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для организации
деятельности предприятий городского электротранспорта различных форм собственности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают навыки и знания, для организации эффективной и рациональной работы городского электротранспорта в соответствии с нормативной документацией.
При изучении модуля обучающиеся учатся применять методы организации работ технического обслуживания и ремонта транспортной техники
|
Результат обучения: 1) Проектировать производственные пункты и участки предприятий городского электротранспорта.
|
Автоматизированные системы управления
Проектирование предприятий городского электротранспорта
Основы информатики и автоматизации производства
Надежность машин
Ремонт подвижного состава метрополитена
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет различные способы реконструкции зданий и сооружений.
2. Выбирает исходные данные.
3. Рассчитывает производственную программу, объемы работ и численность работающих.
4. Осуществляет подбор и проектирование технологического оборудования.
|
Результат обучения: 2) Применять текстовые и графические редакторы, специализированные программы.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает принцип работы текстовых и графических редакторов.
2. Владеет навыками работы в текстовых и графических редакторах.
3. Выполняет работу с использованием специализированных программ.
|
Результат обучения: 3) Характеризовать подсистемы автоматической системы управления предприятий городского электротранспорта.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует основные принципы и функции систем управления базами данных.
2. Учитывает категории информационной безопасности.
3. Применяет алгоритм подсистемы управления перевозками.
4. Использует информационные потоки в подразделениях предприятий транспорта.
5. Работает с прикладными программными продуктами в области автоматизации подразделений предприятий транспорта.
|
Результат обучения: 4) Применять навигационные системы управления городским электротранспортом.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет основные принципы использования систем определения местоположения и связи.
2. Применяет существующие системы спутниковой связи и современные системы слежения за параметрами работы электропоезда.
|
Результат обучения: 5) Применять подсистемы оперативного управления подвижным составом.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует работу автоматической системы управления грузового комплекса и пассажирского комплекса.
2. Применяет автоматическую систему управления в организации технического обслуживания и ремонта подвижного состава.
|
Результат обучения: 6) Применять принципы организации движения подвижного состава.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет принципы организации диспетчерского управления на базе использования электронного оборудования.
2. Характеризует особенности организации перевозок грузов.
3. Характеризует путевые знаки на обслуживаемом участке,
схемы железнодорожных путей.
4. Соблюдает правила технической эксплуатации железных дорог.
5. Соблюдает инструкцию по сигнализации на железных дорогах и другие нормативные акты, относящиеся к кругу выполняемых работ.
|
ПК 10. Выполнять проектно-технологические расчеты
|
ПМ 10. Выполнение проектно-технологических расчетов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для:
выбора исходных данных для технологического расчета объектов проектирования;
расчета производственной программы, объемов работ, количества рабочих для выполнения этих объемов работ, расчета количества постов или линий;
определения площадей объектов проектирования и разработки планировочных решений.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
нормативы технического обслуживания и ремонта электропоездов, и расхода запасных частей;
взаимное расположение зон и участков в соответствии с технологическим процессом, способы реконструкции зданий и сооружений.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
выполнять расчеты;
выполнять планировки производственных участков.
|
Результаты обучения 1) Разрабатывать технологический процесс ремонта.
|
Проектирование предприятий городского электротранспорта
Основы информатики и автоматизации производства
Надежность машин
Ремонт подвижного состава метрополитена
Надежность машин
Охрана труда и безопасность жизнедеятельности
Логистика на транспорте
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет и разрабатывает способы восстановления деталей, технологии ремонта деталей, узлов и приборов.
2. Осуществляет техническое нормирование труда в ремонтных зонах предприятий транспорта.
3. Проектирует ремонтные зоны предприятий транспорта.
4. Анализирует соответствие работ при ремонте узлов и приборов нормам и требованиям промышленной и пожарной безопасности, охраны труда и экологической безопасности, технологической карте по проведению технологической операции.
|
Результат обучения: 2) Выполнять работу по дефектации деталей.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет величину износов деталей и узлов.
2. Выявляет причины возникновения износов деталей и узлов.
3. Принимает решения связанные с непосредственным производством работ по техническому обслуживанию и ремонту электропоездов.
|
ПК 11. Организовывать работу по обеспечению работоспособности машин и технологического оборудования
|
ПМ 11. Организация работы по обеспечению работоспособности машин и технологического оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для:
проведения восстановительных работ при ремонте деталей, узлов, систем и механизмов транспортной техники.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
технологию восстановления и ремонта деталей, узлов и агрегатов; разработку технологических процессов ремонта; техническое нормирование труда в ремонтных пунктах предприятий транспорта; основы проектирования ремонтных пунктов предприятия гордского электротанспорта.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
определению величины износов деталей и узлов;
определению методов восстановления деталей и узлов;
составлению технологического процесса ремонта деталей и узлов.
|
Результат обучения: 1) Характеризовать особенности организации охраны труда на производстве.
|
Надежность машин
Ремонт подвижного состава метрополитена
Охрана труда и безопасность жизнедеятельности
|
Критерии оценки:
|
1. Контролирует соблюдение техники безопасности на рабочих местах при проведении технического обслуживания и ремонта, а также работе с технологическим оборудованием.
2. Разрабатывает инструкции по охране труда, проводит инструктаж сотрудников.
3. Владеет методами профилактики производственных травм и профзаболеваний.
|
Результат обучения: 2) Контролировать соблюдение требований противопожарной безопасности на производстве.
|
Критерии оценки:
|
1. Контролирует соответствие противопожарного инвентаря требованиям противопожарной безопасности.
2. Проводит инструктаж по противопожарной безопасности.
3. Назначает ответственных за соблюдение противопожарной безопасности на производственных зонах.
4. Разрабатывает план мероприятий по осуществлению противопожарной безопасности, замене инвентаря с истекшим сроком годности.
5. Объясняет правила пользования спецодеждой и средствами индивидуальной защиты.
|
Результат обучения: 3) Характеризовать особенности надежности транспортной техники и ее свойства.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет термины, определения и теорию надежности, задачи, решаемые с помощью надежности.
2. Характеризует основные требования надежности.
3. Проводит системный анализ надежности транспортной техники.
|
Результат обучения: 4) Анализировать причины возникновения неисправностей.
|
Критерии оценки:
|
1. Учитывает причины возникновения типичных неисправностей.
2. Определяет причинно-следственную связь отказов в работе электропоездов.
3. Проводит анализ неисправностей и работу по предотвращению неисправностей.
4. Формирует заявки на наиболее часто заменяемые детали и контролирует их обеспечение.
|
Результат обучения: 5) Использовать методы и способы восстановления деталей.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основными терминами и определениями.
2. Понимает виды технологических процессов, оборудования.
3. Владеет навыками работы с подъемно-транспортным оборудованием и сопутствующей оснасткой.
4. Характеризует схемы монтажа подъемного агрегата.
5. Характеризует назначение и классификацию подъемных агрегатов.
6. Читает технологическую документацию.
|
Результат обучения: 6) Применять методы восстановления и параметры выбраковки корпусных и прочих деталей.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет методы восстановления корпусных деталей.
2. Понимает параметры выбраковки и методы восстановления и выбраковки прочих деталей.
|
Результат обучения: 7) Осуществлять контроль соблюдения экологических норм на производстве.
|
Критерии оценки:
|
1. Обеспечивает хранение горюче-смазочных материалов в соответствие с экологическими нормами.
2. Обеспечивает утилизацию отработанных горюче-смазочных материалов в соответствие с экологическими нормами.
3. Обеспечивает утилизацию изношенных частей и механизмов в соответствие с экологическими нормами.
|
ПК 12.Определять логистические схемы на транспорте, с соблюдением охраны труды в профессиональной деятельности
|
ПМ 12. Определение логистических схем на транспорте, с соблюдением охраны труды в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для:
организации рационального взаимодействия различных видов транспорта в единой транспортной системе;
управления охраной труда и безопасностью жизнедеятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
основы управления перевозками
правовые, нормативно-технические и организационные основы охраны труда и безопасности жизнедеятельности.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
решать прикладные задачи транспортной логистики,
применять логистические технологии при организации транспортного процесса на городском электротранспорте,
разрабатывать мероприятия по охране труда и противопожарной безопасности.
|
Результат обучения: 1) Применять общие положения экономической теории.
|
Охрана труда и безопасность жизнедеятельности
Логистика на транспорте
Основы рыночной экономики
Экономика производства
Преддипломная практика
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы экономики производства и потребления.
Описывает закономерности и принципы рыночной экономики.
Понимает налоговую политику государства.
4. Владеет экономическими терминами.
|
Результат обучения: 2) Определять возможность успеха и риска предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
Понимает современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
Характеризует основы составления бизнес-плана.
Анализирует основы закона о коммерциализации.
Понимает цели, факторы и условия развития предпринимательства.
Владеет навыками выбора факторов, определяющих успех предпринимательской деятельности.
|
Результат обучения: 3) Представлять особенности организации производственного процесса при эксплуатации городского электротранспорта.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основами научной организации и нормирования труда.
2. Владеет навыками планирования производственной программы предприятия, планирование доходов, прибыли и рентабельности работы
3. Владеет навыками расчета экономической эффективности производственных процессов, расчета показателей фондов.
|
Результат обучения: 4) Организовать эксплуатацию городского электротранспорта в логистических системах.
|
Критерии оценки:
|
Понимает понятие и задачи транспортной логистики.
Отслеживает требования к логистической организации перевозочного процесса и условия ее реализации.
Работает с участниками рынка транспортных услуг по перевозке грузов и пассажиров.
|
Результат обучения: 5) Характеризовать требования управление транспортными перевозками в логистических системах.
|
Критерии оценки:
|
1. Решает задачи по управлению перевозками грузов и пассажиров транспортом.
2. Использует теоретико-игровое моделирование взаимодействия звеньев логистической цепи.
3. Владеет интерактивным прогнозированием в управлении процессами транспортных перевозок.
4. Использует ситуационное управление логистической системой.
|
Результат обучения: 6) Характеризовать материальные потоки в логистических системах перевозок городского электротранспорта.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает принцип формирования грузового потока.
2. Использует знания по характеристике видов грузовых потоков.
3. Владеет знаниями контроля и обеспечения сохранности грузов.
4. Применяет в своей производственной деятельности особенности перевозок опасных грузов.
5. Использует логистические технологии доставки товаров конечным потребителям.
|
Результат обучения: 7) Характеризовать информационные потоки в логистических системах перевозок городским электротранспортом.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует принципы автоматизации управления грузовыми и пассажирскими предприятиями городского электротранспорта.
2. Владеет понятиями информационного обеспечение логистических процессов.
3. Использует информационные потоки в системе управления перевозками товаров.
4. Владеет системой мониторинга и управления грузовым и пассажирским городским электротранспортом.
|
Результат обучения: 8) Характеризовать назначение склада в логистической цепи.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет системой физического распределения товара.
2. Понимает складскую переработку товара.
3. Характеризует процедуры СМК по выполняемой работе.
4. Анализирует Государственную программу" Цифровой Казахстан".
5. Характеризует принципы организации производства "Индустрия 4.0".
6. Владеет основами управление складом.
|
Результат обучения: 9) Использовать в работе действующие инструкции и процедуры систем менеджмента Республики Казахстан по выполняемой работе и понимать процесс функционирования систем менеджмента на предприятии.
|
Основы рыночной экономики
Экономика производства
Преддипломная практика
Преддипломная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует процедуры систем менеджмента по выполняемой работе.
2. Понимает функциональные обязанности по обеспечению качества.
3. Владеет принципами функционирования системы управления качеством на предприятии на основе стандарта Республики Казахстан ISO 9001-2016, по системе профессиональной безопасности и здоровья стандарта Республики Казахстан OHSAS 18001-2008, по системе защиты окружающей среды и экологии стандарта Республики Казахстан ISO 14001-2016, по системе управления энергопотреблением стандарта Республики Казахстан ISO 50001-2012.
4. Знает руководящие документы систем менеджмента Республики Казахстан.
|
ПК 13. Составлять планы и выполнять расчеты сметы работ и потребность в материальных ресурсах
|
ПМ 13. Составление планов и выполнение расчетов сметы работ и потребности в материальных ресурсах
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для освоения навыков расчетов сметы работ и потребности в материальных ресурсах.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
экономические понятия рынка, производственные фонды предприятий, основы менеджмента и маркетинга и планирования производства.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
рассчитывать показатели фондов предприятия;
производить сметный расчет.
|
Результат обучения: 1) Выполнить работы по эксплуатации, техническому обслуживанию и ремонту городского электротранспорта.
|
Основы рыночной экономики
Экономика производства
Преддипломная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет анализ действующих на производстве технологических процессов.
2. Выполняет организацию рабочих мест.
3. Осуществляет контроль выполнения работ.
4. Применяет действующие нормативные документы, касающиеся производственной деятельности.
5. Владеет навыком организации работ по техническому обслуживанию и ремонту подвижного состава метрополитена.
6.Осуществляет сбор, анализ и систематизацию данных, а также сопутствующую документацию с места прохождения практики для дальнейшей разработки отчета по практике.
7. Подготавливает отчет по практике и утверждает его у руководителя по практике от предприятия.
|
Результат обучения: 2) Оформить документацию по практике.
|
Критерии оценки:
|
1.Собирает материалы.
2.Оформляет дневник по практике.
3. Оформляет письменный отчет по практике.
|
Примечание:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 138 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 941 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Монтаж, техническое обслуживание и ремонт медицинской техники"
Код и профиль образования:
|
1100000 – Транспорт (по отраслям). Технологические машины и оборудование
|
Специальность:
|
1121000 – Монтаж, техническое обслуживание и ремонт медицинской техники
|
Квалификация:
|
1121044 – Прикладной бакалавр технического обслуживания и ремонта медицинской техники
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 2 года 10 месяцев
на базе общего среднего образования
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Кол-во кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Всего часов
|
Из них:
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно- практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторные
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
21
|
|
|
630
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
1-3
|
|
1. Обязательный компонент
|
15
|
|
|
450
|
270
|
180
|
|
120
|
270
|
60
|
|
БМ 01
|
Применение профессиональной
лексики в сфере профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Применение информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Понимание современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
-
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 05
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 06
|
Применение основных закономерностей и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 07
|
Применение основных законов естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
6
|
|
+
|
180
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули по квалификации "112100 2 Электромеханик по обслуживанию и ремонту медицинского оборудования"
|
46
|
|
|
1380
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
|
1. Обязательный компонент
|
38
|
|
|
1140
|
210
|
120
|
810
|
150
|
720
|
270
|
|
ПМ 01
|
Ремонт и техническое обслуживание технологического оборудования
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Техническое обслуживание и ремонт физиотерапевтического оборудования
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Техническое обслуживание и ремонт лабораторного, анестезиологического и операционного оборудования.
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Техническое обслуживание и ремонт Диагностического оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Обслуживание и ремонт медицинского оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
8
|
|
|
240
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "Прикладной бакалавр технического обслуживания и ремонта медицинской техники"
|
90
|
|
|
2700
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
2-3
|
|
1. Обязательный компонент
|
74
|
|
|
2220
|
600
|
630
|
990
|
540
|
1230
|
450
|
|
ПМ 06
|
Техническое обслуживание и ремонт стоматологического оборудования
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Контроль и регистрация дозиметрических и электромагнитных излучений
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Техническое обслуживание медицинских комплексов на микропроцессорах
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Оформление учетно- отчетной документации
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Применение электротехнического оборудования
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Регулировка системы автоматики и обслуживание оборудования
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Использование информационных технологий в системах автоматики
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Преддипломная практика
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
16
|
|
+
|
480
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
9
|
|
|
270
|
|
|
270
|
90
|
90
|
90
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
11
|
|
|
330
|
|
|
|
90
|
150
|
90
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
30
|
30
|
30
|
|
|
Итого на обязательное обучение:
|
180
|
|
|
5400
|
|
|
|
4320
|
1080
|
|
К
|
Консультации
|
10
|
|
|
300
|
|
|
|
300
|
|
|
Ф
|
Факультативы
|
11
|
|
|
330
|
|
|
|
330
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
201
|
|
|
6030
|
|
|
|
4950
|
1080
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 139 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 942 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Монтаж, техническое обслуживание и ремонт медицинской техники"
Код и профиль образования:
|
1100000 – Транспорт (по отраслям). Технологические машины и оборудование
|
Специальность:
|
1121000 – Монтаж, техническое обслуживание и ремонт медицинской техники
|
Квалификация:
|
1121044 – Прикладной бакалавр технического обслуживания и ремонта медицинской техники
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 года 10 месяцев
на базе технического и профессионального образования
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Кол-во кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Всего часов
|
Из них:
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно- практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторные
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
10
|
|
|
300
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
1-2
|
|
1. Обязательный компонент
|
7
|
|
|
210
|
90
|
120
|
|
30
|
150
|
30
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
|
|
БМ 05
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 06
|
Применение основных закономерностей и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 07
|
Применение основных законов естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
3
|
|
+
|
90
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
93
|
|
|
2790
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1-2
|
|
Профессиональные модули по квалификации "Прикладной бакалавр технического обслуживания и ремонта медицинской техники"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Обязательный компонент
|
78
|
|
|
2340
|
930
|
210
|
1200
|
540
|
1350
|
450
|
|
ПМ 06
|
Техническое обслуживание и ремонт стоматологического оборудования
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Контроль и регистрация дозиметрических и электромагнитных излучений
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Техническое обслуживание медицинских комплексов на микропроцессорах
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Оформление учетно- отчетной документации
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Применение электротехнического оборудования
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Регулировка системы автоматики и обслуживание оборудования
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Использование информационных технологий в системах автоматики
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Преддипломная практика
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору
|
15
|
|
|
450
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
9
|
|
|
270
|
|
|
270
|
90
|
90
|
90
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
5
|
|
|
150
|
|
|
|
30
|
90
|
30
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
30
|
30
|
30
|
|
|
Итого на обязательное обучение:
|
120
|
|
|
3600
|
|
|
|
2880
|
720
|
|
К
|
Консультации
|
6
|
|
|
180
|
|
|
|
180
|
|
|
Ф
|
Факультативы
|
8
|
|
|
240
|
|
|
|
240
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
134
|
|
|
4020
|
|
|
|
3300
|
720
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 140 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 943 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Монтаж, техническое обслуживание и ремонт медицинской техники"
Код и профиль образования:
|
1100000 – Транспорт (по отраслям). Технологические машины и оборудование
|
Специальность:
|
1121000 – Монтаж, техническое обслуживание и ремонт медицинской техники
|
Квалификация:
|
1121044 – Прикладной бакалавр технического обслуживания и ремонта медицинской техники
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 10 месяцев
на базе технического и профессионального образования
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Кол-во кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Всего часов
|
Из них:
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно- практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторные
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
9
|
|
|
270
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
1
|
|
1. Обязательный компонент
|
7
|
|
|
210
|
120
|
90
|
|
60
|
120
|
30
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
3
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
БМ 07
|
Применение основных законов естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности
|
4
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
2
|
|
+
|
60
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
Профессиональные модули
|
37
|
|
|
1110
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "Прикладной бакалавр технического обслуживания и ремонта медицинской техники"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Обязательный компонент
|
30
|
|
|
900
|
430
|
80
|
390
|
180
|
570
|
150
|
|
ПМ 10
|
Применение электротехнического оборудования
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Регулировка системы автоматики и обслуживание оборудования
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Использование информационных технологий в системах автоматики
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Преддипломная практика
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору
|
7
|
+
|
|
210
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
9
|
|
|
270
|
|
|
270
|
90
|
150
|
30
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
2
|
|
|
60
|
|
|
|
15
|
15
|
30
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
15
|
15
|
60
|
|
|
Итого на обязательное обучение:
|
60
|
|
|
1800
|
|
|
|
1440
|
360
|
|
К
|
Консультации
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
90
|
|
|
Ф
|
Факультативы
|
4
|
|
|
120
|
|
|
|
120
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
67
|
|
|
2010
|
|
|
|
1650
|
360
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 141 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 944 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа послесреднего образования по специальности "Монтаж, техническое обслуживание и ремонт медицинской техники"
Код и профиль образования:
|
1100000 – Транспорт (по отраслям). Технологические машины и оборудование
|
Специальность:
|
1121000 – Монтаж, техническое обслуживание и ремонт медицинской техники
|
Квалификация:
|
1121044 – Прикладной бакалавр технического обслуживания и ремонта медицинской техники
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения
и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики, основы делопроизводства на государственном языке.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности, составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Владеть терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Понимает термины применяемые в профессиональной деятельности.
Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
Понимает методику перевода текстов.
Владеет техникой перевода.
Выполняет перевод (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
Понимает речь на казахском (русском) и иностранном языке.
Владеет профессиональной речью в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами делопроизводства на государственном языке.
|
Критерии оценки:
|
Использует основные термины, понятия и определения делопроизводства.
Понимает назначение официальных документов по видам.
Соблюдает требования, предъявляемые к структуре официальных документов.
|
Результат обучения: 5) Составлять служебные документы на государственном языке.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает требования к оформлению реквизитов, размещаемых на служебных документах.
2. Соблюдает требования к составлению и оформлению текста документов.
3. Составляет на государственном языке служебные документы (резюме, автобиографии, характеристики, заявления, жалобы, докладные, доверенности, расписки).
|
БК 2. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 02. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и правила здорового образа жизни.
Понимает физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Владеет навыками здорового образа жизни в повседневной жизни.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правила командных спортивных игр.
Понимает основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Владеет изученными приемами игры и индивидуальными тактическими задачами в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
Владеет технологией оказания доврачебной медицинской помощи при травмах.
Выполняет доврачебную помощь при травмах.
|
БК 03. Применять информационно-коммуникативные технологии
|
БМ 03. Применение информационно-коммуникативных технологий в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для применения информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: цифровые технологии и ресурсы интернета в профессиональной деятельности, возможности информационно-коммуникативных технологий.
При изучении модуля обучающиеся учатся: работать в цифровом формате, использовать ресурсы программы "Цифровой Казахстан", сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан", соблюдать и сохранять информационную безопасность в профессиональной деятельности.
|
Результат обучения: 1) Владеть основами информационно-коммуникативных технологий.
|
Информационно-коммуникационные технологии
|
Критерии оценки:
|
1. Раскрывает сущность понятия "информационно-коммуникационные технологии".
2. Понимает структуру информационно-коммуникативных технологий.
3. Характеризует функции информационно-коммуникативных технологий.
4. Применяет средства информационно-коммуникативных технологий.
|
Результат обучения: 2) Использовать услуги информационно-справочного и интерактивного веб-порталов.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует услуги сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан".
2. Использует ресурсы программы "Цифровой Казахстан": "умный дом", "умный город", "умная страна".
3. Использует функции портала "Открытые данные".
4. Ведет документацию в цифровом формате.
5. Использует инструменты информационной безопасности в профессиональной деятельности.
|
БК 4. Понимать современную историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 04. Понимание современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
Современная история Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
БК 5. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 05. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы
философии
Культурология
Основы права
Основы
социологии и
политологии
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными философскими понятиями.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
5. Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
1. Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
2. Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
3. Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
4. Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
1.Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
4. Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает сущность и основные признаки права.
2. Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует
методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
5. Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Обосновывать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
2. Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
3. Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
3. Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 6. Применять основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
БМ 06. Применение основных закономерностей и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики", основы предпринимательской деятельности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы предприниматель
ской деятельности
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
2. Владеет основами экономики производства и потребления.
3. Характеризует налоговую политику государства.
4. Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Характеризовать основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основные этапы и содержание планирования.
2. Выполняет экономические расчеты с применением математико-статистических методов.
3. Определяет и анализирует основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует тенденции развития мировой экономики.
2. Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике
3. Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
2. Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
3. Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
4. Владеет основами составления бизнес-плана.
5. Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица)
6. Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица)
7. Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.
|
БК 7. Применять основные законы естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности
|
БМ 07. Применение основных законов естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для решения задач из основных разделов высшей математики и физики.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают физические принципы, лежащие в основе современной естественно-научной картины мира; вопросы материи, общие формы ее движения, основные физические понятия и законы, действующие в природе, модели и методы научных исследований.
При изучении модуля обучающиеся учатся выполнять задания и упражнения различной сложности, решать различные типы расчетных задач, в том числе с производственным, экологическим, региональным содержанием.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными понятиями высшей математики.
|
Высшая математика
Физика
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает определения, теоремы, подходы к решению задач из основных разделов высшей математики.
2. Применяет основные математические функции и их свойства; вычислительные и операционные методы обработки числовых величин.
3. Применяет методы дифференциального и интегрального исчисления; методы и инструменты линейной алгебры и аналитической геометрии.
|
Результат обучения: 2) Владеть навыками анализа основных законов физики.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет физические эксперименты и анализирует результат.
2. Поясняет на примерах причины физических свойств веществ, материальное единство макро и микровеществ, причинно-следственную зависимость между составом, строением и свойствами веществ.
3. Объясняет смысл физических законов и их применение для расчетов.
|
Результат обучения: 3) Владеть навыками выполнения заданий и упражнений различной сложности.
|
Критерии оценки:
|
1. Решает задачи различной сложности.
2. Составляет таблицы и схемы аналитического содержания по основам физики и астрономии.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "112101 2 – Электромеханик по ремонту и обслуживанию медицинского оборудования"
|
ПК 1. Выполнять слесарные, электромонтажные и радиомонтажные работы
|
ПМ 01. Ремонт и техническое обслуживание технологического оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения слесарных и монтажных работ, владение инструментом соблюдение техники безопасности при выполнении слесарных и электромонтажных работах.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: практические навыки использования слесарными, электромонтажными инструментами, электроизмерительными и контролирующими приборами при выполнении различных видов работ связанных с ремонтом медицинского оборудования.
При изучении модуля обучающиеся учатся: выполнять слесарные и электромонтажные работы
производить разметку и обработку метала, нарезание резьбы; разделывать провода, проверять радиоэлементы, измерять электрические и неэлектрические величины; возможность производить измерения при техническом обслуживании и ремонте изделий технологического оборудования и медицинской техники.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать требования охраны труда.
|
Охрана труда
Техническое обслуживание и ремонт медицинского оборудования
Чтение чертежей и схем
Основы радиоэлектроники и электронных устройств
Электротехника
Производственное обучение
Электрические и радиотехнические измерения.
Ознакомительная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основы трудового законодательства Республики Казахстан.
2. Осуществляет обеспечение охраны труда на производстве.
3. Соблюдает коллективный и трудовой договоры, условия и порядок заключения и расторжения договора.
4. Планирует рабочее время и время отдыха в соответствии с Трудовым кодексом Республики Казахстан.
5. Характеризует причины возникновения несчастных случаев и профессиональных заболеваний, опасные и вредные производственные факторы.
6. Классифицирует несчастные случаи и коэффициенты травматизма.
7. Не допускает возникновения профессиональных заболеваний характерных для работников выполняющих техническое обслуживание и ремонт изделий медицинской техники.
|
Результат обучения: 2) Выполнять слесарные работы.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила техники безопасности при выполнении слесарных работ.
2. Применяет инструменты и оборудование для выполнения слесарных работ.
3. Выполняет разметку.
4. Выполняет опиливание металла.
5. Выполняет резку и рубку металла.
6. Выполняет нарезание внутренней, наружной и других резьб.
|
Результат обучения: 3) Выполнять электромонтажные работы и измерение различных электрических и неэлектрических величин.
|
Критерии оценки:
|
1. Читает различные виды схем.
2. Понимает условно-графические и буквенные обозначения элементов на электрических и принципиальных схемах.
3. Понимает методику выполнения электромонтажных работ.
4. Выполняет разделку и оконцевание проводов и кабелей.
5. Выполняет пайку проводов и радиоэлектронных приборов.
6. Выполняет коммутацию электрических схем.
7. Понимает принципы измерения электрических и неэлектрических величин.
8. Проверяет
исправность радиоэлементов и производит их монтаж и демонтаж.
9. Использует паяльные станции
при ремонте.
10. Использует электроинструменты и измерительные приборы при выполнении работ.
|
Результат обучения: 4) Выполнять ремонт и техническое обслуживание технологического оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Читает принципиальные электрические схемы.
2. Работает с программой "Splan" и "Sprint-Layout-6.0".
3. Выявляет и устраняет неисправности и производит настройку усилителей низкой частоты.
4. Определяет и устраняет неисправности генераторов высокой частоты, настраивает генератор высокой частоты.
5. Производит ремонт импульсных источников питания.
6. Производит диагностику и ремонт аппаратуры для вывода изображения на экран.
7. Производит техническое обслуживание и ремонт приводов и технологического оборудования.
|
Результат обучения: 5) Характеризовать предприятия по ремонту и обслуживанию медицинской техники.
|
Критерии оценки:
|
1. Описывает внутренний распорядок работы предприятия.
2. Перечисляет оборудование, используемое на предприятии для ремонта и обслуживания медицинской техники.
3. Соблюдает требования техники безопасности на предприятии.
|
ПК 2. Выявлять и устранять неисправности и повреждения в изделиях медицинской техники, схемах физиотерапевтического оборудования
|
ПМ 02. Техническое обслуживание и ремонт физиотерапевтического оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, при техническом обслуживании и ремонте физиотерапевтического оборудования, использовании инструмента, соблюдении техники безопасности при выполнении работ по вводу в эксплуатацию, техническом обслуживании и ремонте физиотерапевтического оборудования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают практические навыки технического обслуживания, ремонта и настройки изделий медицинской техники применяемой в физиотерапии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: читать принципиальные схемы изделий медицинской техники; понимать принцип действия физиотерапевтического оборудования; выполнять техническое обслуживание и производить ремонт узлов, блоков и аппаратов физиотерапии; производить измерения при техническом обслуживании и ремонте физиотерапевтического оборудования и медицинской техники.
|
Результат обучения: 1) Выполнять техническое обслуживание и ремонт светолечебной аппаратуры.
|
Охрана труда
Техническое обслуживание и ремонт медицинского оборудования
Чтение чертежей и схем
Основы радиоэлектроники и электронных устройств
Электротехника.
Производственное обучение
Электрические и радиотехнические измерения
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила техники безопасности при ремонте физиотерапевтического оборудования.
2. Понимает назначение всех видов светолечебной аппаратуры.
3. Производит диагностику и устраняет неисправности светолечебной и аппаратуры магнитно-лазерной терапии с настройкой согласно действующих стандартов.
|
Результат обучения: 2) Производить техническое обслуживание и ремонт низкочастотной аппаратуры терапии постоянным током.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает назначение и классифицирует виды аппаратов терапии постоянным током.
2. Производит диагностику неисправностей и их устранение в аппаратуре терапии постоянным током.
3. Производит настройку и проверку согласно действующих стандартов.
|
Результат обучения: 3) Производит техническое обслуживание и ремонт низкочастотной аппаратуры терапии магнитным полем.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает назначение и классифицирует все виды аппаратуры терапии магнитным полем.
2. Производит диагностику неисправностей в аппаратуре терапии магнитным полем.
3. Устраняет неисправности.
4. Производит настройку и проверку согласно действующих стандартов.
|
Результат обучения: 4) Производит техническое обслуживание и ремонт низкочастотной аппаратуры терапии модулированными токами.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает назначение и классифицирует все виды аппаратуры терапии модулированными токами.
2. Производит диагностику неисправностей в аппаратуре терапии модулированными токами.
3. Устраняет неисправности
4. Производит настройку и проверку согласно действующих стандартов.
5. Обновляет программное обеспечение.
|
Результат обучения: 5) Производить техническое обслуживание и ремонт аппаратуры терапии ультравысокой частотой.
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует виды аппаратуры терапии ультравысокой частотой.
2. Понимает принцип работы и производит диагностику неисправностей в аппаратуре терапии ультравысокой частотой.
3. Замеряет режимы и устраняет неисправности в аппаратах.
4. Производит настройку и проверку согласно действующих стандартов.
|
Результат обучения: 6) Производить техническое обслуживание и ремонт аппаратуры ультразвуковой терапии.
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует виды аппаратуры ультразвуковой терапии
2. Понимает принцип работы и производит диагностику неисправностей в аппаратуре ультразвуковой терапии.
3. Устраняет неисправности с заменой неисправных блоков или деталей
4. Производит настройку и проверку согласно действующих стандартов.
|
Результат обучения: 7) Выполнить задания производственно-технологической практики.
|
Критерии оценки:
|
1. Производит техническое обслуживание и ремонт светолечебной аппаратуры.
2. Производить монтаж бактерицидных ламп и рециркуляторов.
3. Производит техническое обслуживание и ремонт физиотерапевтического оборудования.
4. Оформляет заявки и списание оборотных и расходных материалов.
|
ПК 3. Выявлять и устранять неисправности и повреждения в изделиях медицинской техники, лабораторного оборудования, схемах анестезиологического оборудования и оборудования операционных блоков
|
ПМ 03. Техническое обслуживание и ремонт лабораторного, анестезиологического и операционного оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, при техническом обслуживании и ремонте лабораторного, анестезиологического и операционного оборудования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: практические навыки технического обслуживания, ремонта и настройки изделий медицинской техники применяемой в медицинских учреждениях.
При изучении модуля обучающиеся учатся: читать принципиальные схемы изделий медицинской техники;
характеризовать принцип действия лабораторного, анестезиологического и операционного оборудования;
выполнять ввод медицинского оборудования в эксплуатацию, техническое обслуживание и
производить ремонт узлов, блоков и аппаратов операционного и реанимационного блоков; производить измерения при техническом обслуживании и ремонте лабораторного, анестезиологического и операционного оборудования; распознавать коды ошибок и устранять их.
|
Результат обучения: 1) Производить техническое обслуживание и ремонт сухожаровых шкафов и термостатов.
|
Информационные технологии в медицине
Техническое обслуживание и ремонт медицинского оборудования
Техническая эксплуатация медицинских комплексов на микропроцессорах
Основы радиоэлектроники и электронных устройств
Электротехника
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1. Различает виды лабораторного оборудования и оборудования других служб.
2. Проводит техническое обслуживание термостатов и сухожаровых шкафов и дистилляторов.
3. Определяет и устраняет неисправности в оборудовании.
4. Производит техническое обслуживание и ремонт автоклавов и паровых стерилизаторов.
|
Результат обучения: 2) Производить техническое обслуживание и ремонт фотоколориметров.
|
Критерии оценки:
|
1. Проверяет медико-технические характеристики фотоколориметров.
2. Проводит техническое обслуживание фотоколориметров.
3. Определяет и устраняет неисправности в оборудовании.
4. Производит настройку и калибровку после ремонта.
|
Результат обучения: 3) Производить техническое обслуживание и ремонт анализаторов.
|
Критерии оценки:
|
1. Проверяет медико-технические характеристики.
2. Проводит техническое обслуживание термостатов и сухожаровых шкафов.
3. Определяет и устраняет неисправности в оборудовании.
4. Анализирует коды ошибок и обновляет программное обеспечение анализаторов.
5. Производит настройку и ремонт биохимических анализаторов.
|
Результат обучения: 4) Производить техническое обслуживание и ремонт аппаратов искусственной вентиляции легких.
|
Критерии оценки:
|
1. Различает виды аппаратов искусственной вентиляции легких и определяет их медико-технических характеристиках.
2. Проводит техническое обслуживание аппаратов искусственной вентиляции легких.
3. Определяет и устраняет неисправности в оборудовании.
4. Анализирует коды ошибок и обновляет программное обеспечение аппаратов искусственной вентиляции легких.
|
Результат обучения: 5) Производить техническое обслуживание и ремонт аппаратов электрохирургических высокочастотных.
|
Критерии оценки:
|
1. Проверяет медико-технические характеристики.
2. Проводит техническое обслуживание аппаратов электрохирургических высокочастотных.
3. Определяет и устраняет неисправности в оборудовании.
4. Анализирует коды ошибок и обновляет программное обеспечение аппаратов электрохирургических высокочастотных
5. Производит техническое обслуживание и ремонт дефибрилляторов.
|
Результат обучения: 6) Производить техническое обслуживание и ремонт пульсоксиметров и прикроватных мониторов.
|
Критерии оценки:
|
1. Проверяет их медико-технические характеристики.
2. Проводит техническое обслуживание пульсоксиметров и прикроватных мониторов.
3. Определяет и устраняет неисправности в оборудовании.
4. Анализирует коды ошибок и обновляет программное обеспечение.
5. Обслуживает и производит ремонт реанимационных консолей.
|
Результат обучения: 7) Производить техническое обслуживание и ремонт операционных столов.
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит техническое обслуживание операционных столов.
2. Определяет и устраняет неисправности в оборудовании
3. Анализирует коды ошибок и устраняет их. 4. Обновляет программное обеспечение.
|
Результат обучения: 8) Выполнить задания производственно-технологической практики.
|
Критерии оценки:
|
1. Производит ввод в эксплуатацию лабораторного, анестезиологического и операционного оборудования.
2. Производит техническое обслуживание, проверку и регулировку операционного и лабораторного оборудования.
3. Проверяет и контролировать техническое состояние медицинского оборудования.
4. Определяет и устранять неисправности в изделиях медицинской техники.
|
ПК 4. Выявлять и устранять неисправности и повреждения в изделиях медицинской техники, схемах диагностического оборудования
|
ПМ 04. Техническое обслуживание и ремонт диагностического оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, при техническом обслуживании и ремонте диагностического оборудования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: практические навыки технического обслуживания, ремонта и настройки изделий медицинской техники применяемой в диагностических клиниках и медицинских учреждениях.
При изучении модуля обучающиеся учатся: читать принципиальные схемы изделий медицинской техники; выполнять техническое обслуживание и
производить ремонт узлов, блоков и диагностического оборудования; устранять возникающие ошибки при работе оборудования и обеспечивать программное обеспечение аппаратуры.
|
Результат обучения: 1) Производить техническое обслуживание и ремонт электрокардиографов.
|
Техническое обслуживание и ремонт медицинского оборудования
Техническая эксплуатация медицинских комплексов на микропроцессорах
Электрические и радиотехнические измерения
Информационные технологии в медицине
Электротехника
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1. Проверяет медико-технические характеристики электрокардиографов.
2. Проводит техническое обслуживание электрокардиографов.
3. Определяет и устраняет неисправности в оборудовании.
4. Анализирует коды ошибок и обновляет программное обеспечение электрокардиографов.
|
Результат обучения: 2) Производить техническое обслуживание и ремонт энцефалографов.
|
Критерии оценки:
|
1. Контролирует медико-технические характеристики энцефалографов.
2. Проводит техническое обслуживание энцефалографов.
3. Определяет и устраняет неисправности в оборудовании.
4. Анализирует коды ошибок и обновляет программное обеспечение энцефалографов.
|
Результат обучения: 3) Производить техническое обслуживание и ремонт аппаратов ультразвукового исследования.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует медико-технические параметры.
2. Проводит техническое обслуживание аппаратов ультразвукового исследования.
3. Определяет и устраняет неисправности в оборудовании.
4. Анализирует коды ошибок и обновляет программное обеспечение аппаратов ультразвукового исследования.
|
Результат обучения: 4) Производить техническое обслуживание и ремонт эндоскопического оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует назначение и применение эндоскопического оборудования.
2. Проводит техническое обслуживание эндоскопического оборудования.
3.Определяет и устраняет неисправности в оборудовании
4. Анализирует коды ошибок и обновляет программное обеспечение эндоскопического оборудования.
|
ПК 5. Выполнять практические работы по обслуживанию и ремонту медицинского оборудования
|
ПМ 05. Обслуживание и ремонт медицинского оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения работ по техническому обслуживанию и ремонту изделий медицинской техники для получения рабочей квалификации "Электромеханик по обслуживанию и ремонту медицинского оборудования".
|
Результат обучения: 1) Выполнять обслуживание и ремонт медицинского оборудования.
|
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет техническое обслуживание и ремонт физиотерапевтического оборудования.
2. Выполняет техническое обслуживание и ремонт лабораторного оборудования.
3. Выполняет техническое обслуживание и ремонт диагностического оборудования.
4. Выполняет техническое обслуживание и ремонт хирургического оборудования и оборудования операционного блока.
|
ПК 6. Выявлять и устранять неисправности и повреждения в изделиях медицинской техники, схемах стоматологического оборудования
|
ПМ 06. Техническое обслуживание и ремонт стоматологического оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, при техническом обслуживании и ремонте стоматологического оборудования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: практические навыки технического обслуживания, ремонта и настройки изделий медицинской техники применяемых в стоматологии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: читать принципиальные схемы стоматологического оборудования; выполнять техническое обслуживание и производить ремонт узлов, блоков стоматологического оборудования; производить измерения при техническом обслуживании и ремонте стоматологического оборудования и медицинской техники.
|
Результат обучения: 1) Производить техническое обслуживание и ремонт изделий медицинской техники применяемых в стоматологии.
|
Техническое обслуживание и ремонт медицинского оборудования
Техническая эксплуатация медицинских комплексов на микропроцессорах
Электрические и радиотехнические измерения
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует медико-технические параметры медицинской техники применяемых в стоматологии.
2. Выполняет техническое обслуживание и ремонт изделий медицинской техники применяемых в стоматологии.
3. Анализирует коды ошибок.
4. Обновляет программное обеспечение изделий медицинской техники применяемых в стоматологии.
|
Результат обучения: 2) Производить техническое обслуживание и ремонт компрессоров.
|
Критерии оценки:
|
1. Различает виды компрессоров применяемых в стоматологии их
медико-технические характеристики.
2. Проводит техническое обслуживание компрессоров применяемых в стоматологии.
3. Определяет и устраняет неисправности в компрессорах
4. Анализирует коды ошибок.
|
Результат обучения: 3) Производить техническое обслуживание и ремонт стоматологических установок.
|
Критерии оценки:
|
1. Различает виды стоматологических установок и их медико-технические характеристики.
2. Производит монтаж и ввод установок в эксплуатацию.
3. Проводит техническое обслуживание стоматологических установок.
4. Определяет и устраняет неисправности в оборудовании.
|
Результат обучения: 4) Производить техническое обслуживание и ремонт оборудования для изготовления зубных протезов.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует медико-техническое оборудование для изготовления зубных протезов.
2. Проводит техническое обслуживание оборудования для изготовления зубных протезов.
3. Определяет и устраняет неисправности в оборудовании.
4. Анализирует коды ошибок
5. Обновляет программное обеспечение оборудования для изготовления зубных протезов
6. Выполняет техническое обслуживание и ремонт муфельных электровакуумных печей и другого стоматологического оборудования.
|
ПК 7. Производить расчеты мощности дозы ионизирующих и электромагнитных излучений.
|
ПМ 07. Контроль и регистрация дозиметрических и электромагнитных излучений
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для контроля и регистрация дозиметрических и электромагнитных излучений.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: биологическое действие ионизирующих и электромагнитных излучений; источники ионизирующих излучений; способы защиты от ионизирующих и электромагнитных излучений.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
осуществлять защиту от излучений; производить расчет мощности данных излучений; использовать дозиметрические приборы.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать нормы радиационной безопасности.
|
Основы стандартизации, сертификации и метрологии
Дозиметрические приборы и защита от ионизирующих излучений
Электрические и радиоизмерения
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет информацией о нормах радиационной безопасности при эксплуатации и ремонте изделий медицинской техники.
2. Характеризовать дозиметрические величины.
3. Выбирает способы измерения дозиметрических величин и применяет их на практике.
|
Результат обучения: 2) Применять дозиметрические приборы.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует методы регистрации ионизирующего излучения и детекторах.
2. Применяет приборы для регистрации ионизирующих излучений.
3. Применяет приборы для защиты от электромагнитных излучений.
|
Результат обучения: 3) Выполнять расчет мощности излучений.
|
Критерии оценки:
|
1. Различает виды излучений и способы их воздействия на организм.
2. Производит расчет мощности излучений при эксплуатации и техническом обслуживании изделий медицинской техники.
3. Применяет способы защиты от излучений.
|
ПК 8. Производить монтаж и проверку современной медицинской техники, построенной на микропроцессорах или подключенной к персональному компьютеру, производить проверку, настройку и тестирование программного обеспечения
|
ПМ 08. Техническое обслуживание медицинских комплексов на микропроцессорах
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для монтажа и проверки современной медицинской техники, построенной на микропроцессорах.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: способы настройки и регулировки современных изделий медицинской техники,
принцип их работы и технического обслуживания.
После изучения модуля обучающие учатся: проверять современное медицинское оборудование в прцессе эксплуатации,
осуществлять настройку и регулировку этого оборудования,
производить диагностику и устранение неисправностей оборудования.
|
Результат обучения: 1) Применять способы исследования систем организма и виды медицинских комплексов с микропроцессорами.
|
Приборы, аппараты и оборудование медицинского назначения
Терапевтическая и диагностическая рентгеновская аппаратура
Микропроцессорная техника и высокотехнологичная аппаратура
Методы технического обслуживания медицинской техники
Технология ремонта медицинской техники
Медицинская диагностическая аппаратура высоких технологий
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет способы диагностики путем построения и анализа изображения.
2. Характеризует способы формирования изображений в различных физических полях.
3. Характеризует устройство и принцип работы тепловизорных медицинских комплексов.
4. Описывает устройство и принцип работы медицинских комплексов для эндоскопических исследований.
5. Характеризует устройство и принцип работы ультразвуковых медицинских диагностических комплексов;
6. Описывает устройство и принцип работы медицинских комплексов с электронно-вычислительными машинами.
|
Результат обучения: 2) Ввод современного медицинского оборудования в эксплуатацию.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет виды современного медицинского оборудования.
2. Соблюдает правила ввода современных изделий медицинской техники.
3. Оформляет документацию при приеме и вводе в эксплуатацию изделий медицинской техники
4. Применяет инструменты и оборудование для ввода в эксплуатацию изделий медицинской техники.
|
Результат обучения: 3) Выполнять техническое обслуживание современного медицинского оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила технического обслуживания современного медицинского оборудования.
2. Соблюдает сроки и порядок проведения технического обслуживания современных изделий медицинской техники.
3. Производит диагностику работы современного медицинского оборудования.
4. Использует приборы, инструменты и оборудование для технического обслуживания изделий медицинской техники в работе.
|
Результат обучения: 4) Осуществлять техническое обслуживание высоко технологичного медицинского оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует основные системы компьютерных томографов, понимает их назначение, устройство, принцип работы, конструктивное выполнение.
2. Проводит техническое обслуживание компьютерного томографа.
3. Устраняет неисправности и производит настройку.
4. Обновляет программное обеспечение компьютерных томографов.
|
Результат обучения: 5) Проводить техническое обслуживание томографов на основе ядерно магнитного резонанса.
|
Критерии оценки
|
1. Характеризует физические основы ядерно-магнитного резонанса, принципы получения сигналов ядерно-магнитного резонанса.
2. Объясняет основные импульсные последовательности, применяемые в магнитно-резонансных томографах.
3. Владеет информацией о системах обработки информации в магнитно-резонансных томографах.
4. Соблюдает виды и сроки технического обслуживания томографов на основе ядерно-магнитного резонанса.
5. Устраняет возможные неисправности и сбой программного обеспечения.
|
ПК 9. Оформлять и вести учетно-отчетную документацию.
|
ПМ 09. Оформление учетно-отчетной документации
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для оформления учетно- технической документации, применения практических навыков оформления учетно- технической документации, владения персональным компьютером и прикладными программами Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Power Point при оформлении учетно- технической документации.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: практические навыки, используемые обучаемыми при приеме, оформлении и выдаче заказов, при учете и контроле основного и оборотного оборудования и запасных частей изделий медицинской техники.
После изучения модуля обучающие учатся:
работать на компьютере с различными прикладными программами, оформлять договора и заказы
оформлять любую проектно- сметную документацию и деловые бумаги.
|
Результат обучения: 1) Характеризовать организационную структуру предприятий автомобильного транспорта, станций технического обслуживания различных форм собственности.
|
Информационные технологии в медицине
Приборы, аппараты и оборудование медицинского назначения
Технология ввода в эксплуатацию медицинской техники
Технология ремонта медицинской техники
Методы технического обслуживания медицинской техники
|
Критерии оценки:
|
1. Выявляет степень неисправности оборудования.
2. Оформляет учетно-техническую документацию при приемке оборудования.
3. Осуществляет информационно- справочную поддержку.
4. Объясняет ситуацию при приеме и разборе претензий.
|
Результат обучения: 2) Вести учет и контроль основного и оборотного оборудования и запасных частей.
|
Критерии оценки:
|
1. Производит передачу оборудования группе технических специалистов.
2. Ведет журналы учета и контроля.
3. Собирает данные об устройстве и назначении медицинского оборудования.
4. Производит учет и контроль основного и оборотного оборудования.
5. Ведет делопроизводство на государственном языке.
|
Результат обучения: 3) Заключать договоры с заказчиком на ремонт и обслуживание медицинского оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет типы и виды медицинского оборудования и аппаратов.
2. Выбирает тип договора на ремонт и обслуживание электронного оборудования.
3. Получает информацию о состоянии изделий медицинской техники при общении с заказчиком.
4. Выполняет контроль за ходом выполнения ремонта или технического обслуживания.
|
Результат обучения: 4) Выполнить задания производственно-технологической практики.
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит техническое обслуживание изделий медицинской техники.
2. Проводит
ремонт изделий медицинской техники.
3. Осуществляет ввод в эксплуатацию высоко технологичных медицинских приборов и аппаратов.
4. Проводит техническое обслуживание аппаратов диагностики.
5. Обеспечивает программное обеспечение высокотехнологичных аппаратов медицинской техники.
6. Оформляет учетно- отчетную документацию.
|
ПК 10. Проводить ремонт и обслуживание средств контрольно- измерительных приборов и автоматики, испытание и ввод в эксплуатацию средств контроль-измерительных приборов
|
ПМ 10. Применение электротехнического оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, е для эксплуатации электротехнического оборудования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы линельных и не линельных цепей постоянного, переменного тока.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть навыками электротехники, основами микроэлектроники, для профессиональной деятельности.
.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать законы и применять методы расчета электрических цепей постоянного тока, преобразования электрических схем в медицинском оборудовании.
|
Теоретические основы электротехники
Физика
Ознакомительная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет терминологией, применяемой в профессиональной деятельности.
2. Демонстрирует теоретические и практические знания по эксплуатации электротехнического оборудования.
3. Производит техническое обслуживание и ремонт медицинского оборудования постоянным током.
4.Выполняет диагностику неисправностей в медицинской аппаратуре постоянным током.
5. Применяет действующие стандарты по настройке и проверке медицинского оборудования.
|
Результат обучения: 2) Владеть навыками эксплуатации электрических цепей.
|
Критерии оценки:
|
Выявляет и устраняет неисправности в работе медицинского электрооборудования
Характеризует систему расчетов электрических цепей.
Владеет техникой монтажа медицинского оборудования.
Производит диагностику неисправностей в медицинской аппаратуре ультравысокой частотой.
Проводит техническое обслуживание термостатов и сухожаровых шкафов.
|
Результат обучения: 3) Выполнять пусконаладочные работы в цепях постоянного и переменного тока.
|
Критерии оценки:
|
Владеет профессиональной навыками в испытаниях медицинского электрооборудования
Пользуется электроизмерительными и контролирующими приборами при обслуживании медицинского оборудования.
Применяет основные законы электротехники в работе с медицинским оборудованием.
4. Выполняет ремонтные работы медицинских электроустановок.
|
Результат обучения: 4) Выполнять ввод в эксплуатацию и обслуживание средств контрольно- измерительных приборов и автоматики.
|
Критерии оценки:
|
1. Изучает новые типы и средства контрольно- измерительных приборов и автоматики
2. Проводит испытания и вводит в эксплуатацию средств контрольно- измерительных приборов и автоматики. 3. Осуществляет мероприятия по предупреждению брака, простоев в работе
4. Обучает персонал грамотной эксплуатации средств контрольно- измерительных приборов и автоматики.
|
ПК 11. Выполнять проектирование и внедрение автоматизированных систем управления производством
|
ПМ 11. Регулировка систем автоматики и обслуживание оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для проектирования и регулирования автоматизированных процессов систем автоматики и робототехники.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы систем автоматического регулирования медицинского оборудования.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть навыками автоматического регулирования и основами робототехники, для автоматизации медицинского оборудования.
|
Результат обучения: 1) Применять законы и методы проектирования и регулирования систем автоматического регулирования медицинского оборудования.
|
Линейные системы автоматического регулирования
Нелинейные системы автоматического регулирования
Робототехнические системы
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет основные законы оценивание устойчивости систем автоматического регулирования медицинского оборудования.
2. Владеет навыками регулировки систем автоматики медицинских аппаратов.
3. Выполняет ремонтные работы систем автоматики и робототехники.
4. Осуществляет пусконаладочные работы мехатронных систем медицинского оборудования.
|
Результат обучения: 2) Производить эксплуатацию оборудования в системах автоматического регулирования.
|
Критерии оценки:
|
1. Демонстрирует систему расчетов линейных систем.
2. Владеет техникой регулирования эксплуатационного оборудования.
3. Выполняет монтажные работы по оборудованию систем автоматического регулирования медицинских аппаратов.
4. Определяет прямые и косвенные оценки качества линейной системы.
|
Результат обучения: 3) Выполнять пусконаладочные работы в робототехнических системах.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основные законы эксплуатации и наладки мехатронных устройств.
2. Владеет навыками внедрения новых информационных систем в технологический процесс.
3. Выполняет ремонтные работы в системах автоматики и робототехники.
4. Демонстрирует интеграцию мехатронных модулей и систем медицинского оборудования.
|
Результат обучения: 4)Выполнять работы связанные с производственно-финансовой и хозяйственной деятельностью
|
Критерии оценки:
|
1.Регламентирует производственно-хозяйственную и финансово-экономическую деятельность организации 2.Разрабатывает методические, нормативные, руководящие материалы, касающиеся производственно-хозяйственной деятельности (участка, цеха, отдела)
3.Следит за соблюдением законности
4. Контролирует работу производственных цехов
|
ПК 12. Осуществлять консультационные услуги в областях информационных технологий, программирования и монтаж промышленной техники и оборудования
|
ПМ 12. Использование информационных технологий в системах автоматики
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для использования информационных технологий на производстве.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы администрирования компьютерных сетей и автоматизирования технологических процессов.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть навыками
передачи данных и их хранения, для профессиональной деятельности.
|
Результат обучения: 1) Применять законы и принципы модели OSI.
|
Администрирование телекоммуникационных сетей
Автоматизация типовых технологических процессов и производств
Технологическое Предпринимательство и Стартапы
Производственная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет термины, связанные с информационными технологиями.
2. Владеет теоретическими и практическими знаниями по компьютерным сетям.
3. Выполняет работы с серверами в медицинских комплексах.
4. Рассчитывает конфигурацию сети в соответствии с заданными условиями медицинских приборов.
|
Результат обучения: 2) Владеть навыками администрирования компьютерных систем.
|
Критерии оценки:
|
1. Тестирует алгоритм прозрачного моста
адресации в локальных сетях.
2. Понимает систему работы серверов медицинских комплексов.
3. Владеет техникой преобразования информации с различных медицинских аппаратов.
4. Выполняет монтажные работы по локальным сетям медицинских комплексов.
|
Результат обучения: 3) Выполнять консультационные работы по направлению автоматизации производства.
|
Критерии оценки:
|
1. Демонстрирует основные законы автоматики.
2. Владеет профессиональными навыками делового общении.
3. Выполняет бизнес планы проектов.
4. Применяет общие вопросы охраны труда с медицинским оборудованием.
|
Результат обучения: 4) Производить монтаж, наладку и ремонт медицинского оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует структуру предприятия по ремонту и техническому обслуживанию изделий медицинской техники.
2. Контролирует технологический процесс наладки медицинской техники.
3. Составляет и оформляет деловые бумаги согласно должностной инструкции.
4. Собирает и анализирует данные о работе предприятия и подготавливает отчет по практике.
|
ПМ 13. Выполнение практических работ по техническому обслуживанию и ремонту медицинской техники
|
ПМ 13. Преддипломная практика
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для получения квалификации прикладного бакалавра.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: технологию и организацию производства;
сметную документацию на работы; контроль качества и учет объемов выполненных работ.
При изучении модуля обучающие учатся:
организовывать технологический процесс и руководить работами производственных подразделений;
составлять рабочую документацию.
|
Результат обучения: 1) Выполнить практические работы по техническому обслуживанию и ремонту медицинской техники.
|
Преддипломная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет анализ действующих на производстве технологических процессов.
2. Выполняет организацию рабочих мест.
3. Осуществляет контроль выполнения работ.
4. Применяет действующие нормативные документы, касающиеся производственной деятельности.
5.Осуществляет сбор, анализ и систематизацию данных, а также сопутствующую документацию с места прохождения практики для дальнейшей разработки отчета по практике.
6. Подготавливает отчет по практике и утверждает его у руководителя по практике от предприятия.
|
Примечание:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 142 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 945 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Автоматизация и управление (предприятий цветной металлургии)"
Код и профиль образования:
|
1302000 –Автоматизация и управление
|
Специальность:
|
1302000 –Автоматизация и управление (предприятий цветной металлургии)
|
Квалификация:
|
130205 4 –Прикладной бакалавр мехатроники
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 2 года 10 месяцев на базе общего среднего образования
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Кол-во кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Всего
часов
|
Из них:
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно- практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессион. практика
|
Аудиторные
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
22
|
|
|
660
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
1-3
|
|
1. Обязательный компонент
|
17
|
|
|
510
|
228
|
282
|
|
290
|
145
|
75
|
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Применение информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 04
|
Понимание современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 05
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 06
|
Применение основных закономерностей и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
5
|
|
|
150
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули по квалификации "130204 2
Электрик автоматизированных систем"
|
51
|
|
|
1530
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
|
1. Обязательный компонент
|
45
|
|
|
1350
|
400
|
230
|
720
|
730
|
388
|
232
|
|
ПМ 01
|
Применение основных законов механического движения технологических машин, аппаратов и электротехники
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Выбор и использование электротехнических материалов, инструмента и контрольно-измерительных приборов
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Чтение и разработка типовых схем автоматизации
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Монтаж контрольно-измерительных приборов и автоматики
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Эксплуатация и техническое обслуживание средств контроля и автоматики
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Выполнение практических работ по обслуживанию автоматизированных систем
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
6
|
|
|
180
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "130205 4 –Прикладной бакалавр мехатроники"
|
91
|
|
|
2730
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
2-3
|
|
1. Обязательный компонент
|
76
|
|
|
2280
|
540
|
570
|
1170
|
1270
|
631
|
379
|
|
ПМ 07
|
Проектирование систем контроля и автоматизации
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Наладка систем контроля и автоматики
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Планирование и организация работы систем контроля и автоматики
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Программирование микропроцессорных систем автоматизированного управления
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Разработка проектов автоматизированных систем управления предприятий цветной металлургии
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Компьютерное моделирование и управление в проектировании при эксплуатации автоматизированных систем управления
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Преддипломная практика
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
15
|
|
+
|
450
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
6
|
|
|
180
|
|
|
180
|
90
|
90
|
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
7
|
|
|
210
|
|
|
|
72
|
72
|
66
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
36
|
36
|
18
|
|
|
Итого
на обязательное обучение:
|
180
|
|
|
5400
|
|
|
|
4320
|
1080
|
|
К
|
Консультации
|
9
|
|
|
270
|
|
|
|
270
|
|
|
Ф
|
Факультативы
|
12
|
|
|
360
|
|
|
|
360
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
201
|
|
|
6030
|
|
|
|
4950
|
1080
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 143 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 946 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Автоматизация и управление (предприятий цветной металлургии)"
Код и профиль образования:
|
1302000 –Автоматизация и управление
|
Специальность:
|
1302000 –Автоматизация и управление (предприятий цветной металлургии)
|
Квалификация:
|
130205 4 –Прикладной бакалавр мехатроники
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 года 10 месяцев на базе технического и профессионального образования
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Кол-во кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Всего часов
|
Из них:
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно- практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторные
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
16
|
|
|
480
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
1-2
|
|
1. Обязательный компонент
|
12
|
|
|
360
|
228
|
132
|
|
220
|
85
|
55
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
БМ 05
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 06
|
Применение основных закономерностей и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
4
|
|
+
|
120
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
91
|
|
|
2730
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1-2
|
|
1. Обязательный компонент
|
76
|
|
|
2280
|
540
|
570
|
1170
|
1270
|
631
|
379
|
|
ПМ 07
|
Проектирование систем контроля и автоматизации
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Наладка систем контроля и автоматики
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Планирование и организация работы систем контроля и автоматики
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Программирование микропроцессорных систем автоматизированного управления
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Разработка проектов автоматизированных систем управления предприятий цветной металлургии
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Компьютерное моделирование и управление в проектировании при эксплуатации автоматизированных систем управления
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Преддипломная практика
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору
|
15
|
|
|
450
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
6
|
|
|
180
|
|
|
180
|
90
|
90
|
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
4
|
|
|
120
|
|
|
|
36
|
36
|
48
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
36
|
36
|
18
|
|
|
Итого
на обязательное обучение:
|
120
|
|
|
3600
|
|
|
|
2880
|
720
|
|
К
|
Консультации
|
6
|
|
|
180
|
|
|
|
180
|
|
|
Ф
|
Факультативы
|
8
|
|
|
240
|
|
|
|
240
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
134
|
|
|
4020
|
|
|
|
3300
|
720
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 144 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 947 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Автоматизация и управление (предприятий цветной металлургии)"
Код и профиль образования:
|
1302000 –Автоматизация и управление
|
Специальность:
|
1302000 –Автоматизация и управление (предприятий цветной металлургии)
|
Квалификация:
|
130205 4 –Прикладной бакалавр мехатроники
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 10 месяцев на базе технического и профессионального образования
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Кол-во кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Всего часов
|
Из них:
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно- практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторные
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
4
|
|
|
120
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
1. Обязательный компонент
|
2
|
|
|
60
|
8
|
52
|
|
30
|
15
|
15
|
1
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
БМ 05
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 06
|
Применение основных закономерностей и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
2
|
|
+
|
60
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули
|
45
|
|
|
1350
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
1. Обязательный компонент
|
38
|
|
|
1140
|
410
|
70
|
660
|
695
|
277
|
168
|
|
ПМ 10
|
Программирование микропроцессорных систем автоматизированного управления
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Разработка проектов автоматизированных систем управления предприятий цветной металлургии
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Компьютерное моделирование и управление в проектировании при эксплуатации автоматизированных систем управления
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Преддипломная практика
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору
|
7
|
|
|
210
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
6
|
|
|
180
|
|
|
180
|
90
|
90
|
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
2
|
|
|
60
|
|
|
|
18
|
18
|
24
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
36
|
36
|
18
|
|
|
Итого
на обязательное обучение:
|
60
|
|
|
1800
|
|
|
|
1440
|
360
|
|
К
|
Консультации
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
90
|
|
|
Ф
|
Факультативы
|
4
|
|
|
120
|
|
|
|
120
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
67
|
|
|
2010
|
|
|
|
1650
|
360
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 145 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 948 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа послесреднего образования по специальности "Автоматизация и управление (предприятий цветной металлургии)"
Код и профиль образования:
|
1302000 – Автоматизация и управление
|
Специальность:
|
1302000 – Автоматизация и управление (предприятий цветной металлургии)
|
Квалификация:
|
130205 4 – Прикладной бакалавр мехатроники
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения
и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики, основы делопроизводства на государственном языке.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности, составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Владеть терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык
Профессиональный иностранный язык
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Понимает термины, применяемые в профессиональной деятельности.
Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
Понимает методику перевода текстов.
Владеет техникой перевода.
Выполняет перевод (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
Понимает речь на казахском (русском) и иностранном языке.
Владеет профессиональной речью в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами делопроизводства на государственном языке.
|
Критерии оценки:
|
Использует основные термины, понятия и определения делопроизводства.
Понимает назначение официальных документов по видам.
Соблюдает требования, предъявляемые к структуре официальных документов.
|
Результат обучения: 5) Составлять служебные документы на государственном языке.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает требования к оформлению реквизитов, размещаемых на служебных документах.
2. Соблюдает требования к составлению и оформлению текста документов.
3. Составляет на государственном языке служебные документы (резюме, автобиографии, характеристики, заявления, жалобы, докладные, доверенности, расписки).
|
БК 2. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 02. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и правила здорового образа жизни.
Характеризует физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
Применяет правила здорового образа жизни в повседневной жизни.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правила командных спортивных игр.
Понимает основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Владеет изученными приемами игры и индивидуальными тактическими задачами в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
Владеет технологией оказания доврачебной медицинской помощи при травмах.
3. Выполняет доврачебную помощь при травмах.
|
БК 03. Применять информационно-коммуникативные технологии
|
БМ 03. Применение информационно-коммуникативных технологий в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для применения информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: цифровые технологии и ресурсы интернета в профессиональной деятельности, возможности информационно-коммуникативных технологий.
При изучении модуля обучающиеся учатся: работать в цифровом формате, использовать ресурсы программы "Цифровой Казахстан", сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан", соблюдать и сохранять информационную безопасность в профессиональной деятельности.
|
Результат обучения: 1) Владеть основами информационно-коммуникативных технологий.
|
Информационно-коммуникативные технологии
|
Критерии оценки:
|
1. Раскрывает сущность понятия "информационно-коммуникативные технологии".
2. Понимает структуру информационно-коммуникативных технологий.
3. Характеризует функции информационно-коммуникативных технологий.
4. Применяет средства информационно-коммуникативных технологий
|
Результат обучения: 2) Использовать услуги информационно-справочного и интерактивного веб-порталов.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует услуги сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан".
2. Использует ресурсы программы "Цифровой Казахстан": "умный дом", "умный город", "умная страна".
3. Использует функции портала "Открытые данные".
4. Ведет документацию в цифровом формате.
5. Использует инструменты информационной безопасности в профессиональной деятельности.
|
БК 4. Понимать современную историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 04. Понимание современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
Современная история Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
БК 5. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 05. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы
философии
Культурология
Основы права
Основы
социологии и
политологии
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основными философскими понятиями.
2. Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
3. Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
4. Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
5. Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
4. Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
|
Критерии оценки:
|
1. Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
4. Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает сущность и основные признаки права.
2. Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы
административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
5. Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Обосновывать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
2. Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
3. Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
3. Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 6. Применять основные законы и механизмы функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
БМ 06. Применение основных законов и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о законах и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики", основы предпринимательской деятельности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы предпринима-тельской деятельности
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
2. Владеет основами экономики производства и потребления.
3. Характеризует налоговую политику государства.
4. Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Характеризовать основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основные этапы и содержание планирования.
2. Определяет основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует тенденции развития мировой экономики.
2. Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике
3. Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
2. Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
3. Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
4. Владеет основами составления бизнес-плана.
5. Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
6. Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
7. Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "Электрик автоматизированных систем"
|
ПК1. Применять законы механического движения технологических машин, аппаратов и электроустановок
|
ПМ 01. Применение основных законов механического движения технологических машин, аппаратов и электроустановок
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для применения общих законов механического движения в производственной деятельности; применения в профессиональной деятельности основных законов электротехники.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия статики, кинематики и динамики; свойства и характеристики электрических и магнитных цепей; основные понятия и законы электромагнитного поля, законы электрических и магнитных цепей.
При изучении модуля обучающиеся учатся: определять реакции стержневой и балочной системы; определять работу, мощность и коэффициент полезного действия; рассчитывать электрические цепи аналитическими и графическими методами; определять основные характеристики электрической цепи и давать физическое обоснование полученным результатам; экспериментальным способом определять параметры и характеристики типовых электротехнических устройств и оборудования; производить измерения основных электрических величин.
|
Результат обучения: 1) Характеризовать принципы производства, передачи и распределения электрической энергии.
|
Теоретические основы электротехники
Основы технической механики Электрические машины автоматических устройств
Производственное обучение
Ознакомительная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет назначение источников и потребителей электрической энергии.
2. Объясняет принципы производства электрической энергии.
3. Характеризует основные и составные части электрической цепи.
4. Объясняет порядок расчета простых электрических цепей.
5. Применяет принципы передачи и распределения электрической энергии.
|
Результат обучения: 2) Применять основные законы и характеристики электрических цепей.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет характеристики электрического и магнитного полей.
2. Называет основные параметры электромагнитного поля.
3. Использует основные законы и свойства электрических и магнитных цепей в решении профессиональных задач.
4. Различает особенности цепей постоянного и переменного тока.
5. Различает особенности линейных и нелинейных цепей.
6. Владеет основными понятиями теории измерений.
|
Результат обучения: 3) Рассчитывать электрические цепи аналитическими и графическими методами.
|
Критерии оценки:
|
1. Рассчитывает линейные и нелинейные цепи постоянного тока.
2. Рассчитывает однофазные цепи переменного тока.
3. Рассчитывает симметричные и несимметричные трехфазные цепи переменного тока.
4. Рассчитывает параметры магнитных цепей.
|
Результат обучения: 4) Применять законы равновесия сил.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основными понятиями и аксиомами статики.
2. Применяет условия равновесия в системах сил.
3.Определяет момент силы относительно точки и оси.
4. Определяет реакции стержневой и балочной системы.
5. Определяет центр тяжести плоских геометрических фигур и стандартных профилей.
|
Результат обучения: 5) Определять работу, мощность и коэффициент полезного действия.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует основные понятия кинематики и динамики.
2. Определяет основные параметры механического движения.
3. Определяет силу инерции, используя метод кинетостатики и основные теоремы динамики.
|
Результат обучения: 6) Характеризовать отраслевые предприятия.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила внутреннего распорядка предприятия.
2. Характеризует виды технологического оборудования предприятия.
3. Характеризует системы и средства автоматизации технологического процесса.
4. Имеет представление о специфике производства.
5. Владеет производственной программой предприятия.
6. Перечисляет оборудование, используемое на предприятии.
7. Характеризует организацию производственного процесса на предприятии.
8. Описывает направления деятельности предприятия.
|
Результат обучения: 7) Готовить рабочее место к выполнению работ и после завершения работ производить его сдачу.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет средства индивидуальной защиты.
2. Соблюдает положения, правила и регламент проведения основных и вспомогательных работ.
3. Производит осмотр оборудования и выявление дефектов.
4. Готовит рабочее место к выполнению работ и по завершению приводит его в порядок.
|
ПК 2. Выбирать и использовать электротехнические материалы, инструменты и контрольно-измерительных приборы для выполнения различных видов работ
|
ПМ 02. Выбор и использование электротехнических материалов, инструмента и контрольно-измерительных приборов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования устойчивого интереса к профессии, воспитания ответственности, аккуратности, рациональности; развития внимания и технического мышления.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: виды механической, химической и термической обработки металлов и сплавов; виды прокладочных и уплотнительных материалов, закономерности процессов кристаллизации и структурообразования металлов и сплавов, защиты их от коррозии; классификацию, маркировку, области применения и виды обработки конструкционных материалов, принципы их выбора для применения на производстве; свойства полимеров и их использование; марки проводов и кабелей, применяемых в системах автоматизации.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть и применять свойства конструкционных и сырьевых материалов, применяемых в производстве.
|
Результат обучения: 1) Характеризовать структуру и классификацию электротехнических материалов.
|
Электромате-риаловедение
Основы метрологии
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Характеризует назначение электротехнических материалов.
Классифицирует проводниковые материалы.
Выбирает данные изоляторов для практической работы.
Выбирает электротехнический материал в соответствии с требованиями производства
Характеризует строение электротехнических материалов, их электрические, магнитные, тепловые, механические и физико- химические характеристики.
Характеризует методы пайки и свойства припоев.
|
Результат обучения: 2) Определять назначение и области применения проводов, шин, кабелей.
|
Критерии оценки:
|
1. Расшифровывает марки проводов и кабелей.
2. Выбирает марки проводов и кабелей с учетом условий прокладки.
3. Проверяет сопротивление изоляции кабелей мегомметром.
4. Выбирает сечение жил проводов и кабелей по максимальной токовой нагрузке.
5. Выполняет разделку силовых и контрольных кабелей.
6. Выполняет опрессовку и пайку наконечников.
7. Выполняет соединение и оконцевание жил кабелей и проводов.
|
Результат обучения: 3) Выполнять ремонт приборов.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет навыками работы с инструментом и приспособлениями.
2. Выявляет причины неисправности ремонтируемых приборов.
3. Применяет методику выполнения ремонтных работ по инструкциям и нормативам.
|
Результат обучения: 4) Пользоваться измерительными и образцовыми приборами.
|
Критерии оценки:
|
1. Выбирает первичные измерительные преобразователи для измерения различных физических величин.
2. Осуществляет выбор комплекта: первичный
преобразователь-вторичный прибор.
3. Снимает и анализирует статические характеристики измерительных преобразователей.
4. Включает приборы измерения в работу.
5. Производит настройку приборов.
|
ПК 3. Читать и разрабатывать типовые схемы автоматизации
|
ПМ 03. Чтение и разработка типовых схем автоматизации
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для
осуществления процесса построения простейшей системы автоматического контроля и регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: принципы технических чертежей и их использование, посредством техники черчения от руки и системы автоматизированного проектирования. При изучении модуля обучающиеся учатся: применять новейшие средства и методы проектирования, такие, как методы искусственного интеллекта, цифровой обработки информации, моделирования сложных динамических систем и многие другие.
При изучении модуля обучающиеся учатся: соблюдать требования действующих нормативно-технических документов, стандартов Республики Казахстан.
|
Результат обучения: 1) Классифицировать схемы автоматизации по назначению и типу питания.
|
Черчение
Основы электроники и микроэлектроники
Основы гидравлики, гидро- и пневмопривод
Основы электропривода
Автоматизация технологических процессов.
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Выбирает схемы питания по техническим параметрам приборов и средств автоматизации.
2. Выбирает схемы контроля, регулирования и управления по их назначениям.
3. Использует соответствующую схему в своей профессиональной деятельности.
|
Результат обучения: 2) Применять действующие стандарты на обозначения элементов функциональных схем автоматизации и принципиальных электрических схем.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет функциональное назначение элемента по его обозначению по схеме.
2. Использует стандарты в обозначении элементов схем.
3. Определяет по перечню элементов схем технические характеристики и их позиционное обозначение.
|
Результат обучения: 3) Составлять условно-графические и буквенные обозначения элементов функциональных схем автоматизации и принципиальных электрических схем.
|
Критерии оценки:
|
1. Составляет условные обозначения приборов и средств автоматизации по измеряемому параметру и их функциональному назначению в соответствии с действующими нормативными документами и стандартами.
2. Обозначает соединительные линии на функциональных схемах в зависимости от передаваемого сигнала.
3. Обозначает позиции приборов на функциональных схемах автоматизации.
4. Читает и применяет буквенно-цифровые позиционные обозначения на принципиальных электрических схемах.
|
Результат обучения: 4) Применять прикладное программное обеспечение при проектировании типовых схем автоматизации.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет графические редакторы для оформления схем автоматизации.
2. Выполняет перечень элементов схем, заполняет основную надпись.
3. Оформляет чертежи согласно требованиям нормативных документов.
|
ПК4. Соблюдать технику безопасности и охрану труда. Выполнять монтаж контрольно-измерительных приборов и средств автоматики
|
ПМ 04. Монтаж контрольно-измерительных приборов и средств автоматики
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для организации работ по монтажу приборов и средств автоматизации, структуре монтажных управлений, назначении монтажно-заготовительных мастерских и монтажных участков на объектах, составе проведения работ.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают состав и содержание технической документации для монтажных работ, правила выполнения схем внешних соединений, монтажно-коммутационных схем, назначение типовых монтажных чертежей установки приборов и отборных устройств, технические требования к монтажу щитов, пультов и стативов.
При изучении модуля обучающиеся учатся навыкам работы с оборудованием, инструментами и монтажными изделиями.
|
Результат обучения: 1) Характеризовать основные законы и нормы по охране здоровья и труда.
|
Охрана труда
Монтаж автоматизированных систем Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правовые и организационные вопросы охраны труда: основы законодательства по охране труда в Республике Казахстан; систему стандартов безопасности труда.
2. Владеет основами системы управления охраной труда на предприятии.
3. Характеризует виды инструктажей и обучения по охране труда, производственной санитарии и пожарной безопасности.
4. Характеризует методы профилактики производственного травматизма.
5. Соблюдает требования по охране труда в профессиональной деятельности.
|
Результат обучения: 2) Определять и контролировать опасные ситуации на рабочем месте.
|
Критерии оценки:
|
1. Выявляет отклонения и нарушения от параметров безопасности технологических процессов и оборудования.
2. Оценивает возможности негативного воздействия опасных и вредных производственных факторов, действующих на человека.
3. Соблюдает инструкции по охране труда и технике безопасности на рабочем месте.
|
Результат обучения: 3) Проводить оценку рисков, устанавливая меры контроля.
|
Критерии оценки:
|
1. Выбирает и использует ручной инструмент, электроинструмент, пневмоинструмент.
2. Соблюдает меры безопасности при работе ручным инструментом.
3. Применяет средства индивидуальной защиты.
4. Применяет электрозащитные средства.
|
Результат обучения: 4) Оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим при несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
1. Выбирает способы оказания первой доврачебной медицинской помощи в зависимости от полученной травмы.
2. Оказывает доврачебную помощь при поражении электрическим током.
3. Анализирует причины производственного травматизма.
|
Результат обучения: 5) Характеризовать принципы организации монтажных работ автоматизированных систем.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует структуру монтажного управления, назначение отдельных подразделений и монтажных участков.
2. Организует работу по монтажу на вверенном участке.
3. Объясняет назначение и состав подготовительных работ.
|
Результат обучения: 6) Характеризовать состав и содержание проектной документации на монтаж автоматизированных систем.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет состав рабочих чертежей для выполнения монтажных работ.
2. Использует типовые монтажные чертежи на установку приборов и отборных устройств.
3. Применяет в работе монтажно-эксплуатационные инструкции заводов-изготовителей приборов и аппаратуры.
|
Результат обучения: 7) Характеризовать состав работ по монтажу электрических проводок систем автоматизации.
|
Критерии оценки:
|
1. Выбирает и применяет монтажный инструмент и приспособления для прокладки электрических линий.
2. Выполняет прокладку, маркировку и подключение проводов и кабелей.
3. Соблюдает требования техники безопасности при монтаже.
|
Результат обучения: 8) Характеризовать состав работ по монтажу приборов и средств автоматизации.
|
Критерии оценки:
|
1. Выбирает и применяет способы установки приборов по заводским инструкциям.
2. Контролирует правильность установки и подключения приборов.
3. Владеет навыками безопасного ведения работ.
|
ПК 5. Выполнять эксплуатацию и техническое обслуживание приборов и средств автоматики.
|
ПМ 05. Эксплуатация и техническое обслуживание средств контроля и автоматики
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения основных задач метрологической службы (поверка и калибровка приборов, развитие автоматизации и совершенствование метрологического обеспечения); функций и задач эксплуатационной службы.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают составление графиков технических работ, заявок на приборы, оборудование, запасные части, материалы и документацию; контроль за поступлением приборов и средств автоматизации, обеспечение условий правильного хранения, выдачи, составления актов и рекламаций; контроль за эксплуатацией и использованием средств измерений и автоматики на предприятии.
В процессе производственного обучения предусматривается овладение навыками технического обслуживания и выполнения ремонтных работ по инструкциям и нормативам.
|
Результат обучения: 1) Характеризовать назначение, способы организации и состав оборудования метрологической лаборатории.
|
Автоматическое регулирование
Основы метрологии и средства измерения Эксплуатация автоматизированных систем
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует основные положения Закона "Об обеспечении единства измерений".
2. Понимает назначение метрологической лаборатории,
владеет основами метрологии и стандартизации.
3. Понимает основные требования к помещениям лаборатории.
4. Определяет состав и назначение оборудования метрологической лаборатории.
5. Характеризует метрологические характеристики средств измерений.
|
Результат обучения: 2) Выполнять поверки, калибровки и аттестации средств измерений и систем автоматики.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет нормативно-техническую документацию на методы и средства поверки.
2. Проводит поверки и калибровки приборов.
3. Выполняет основные измерения с помощью метрологических средств.
4. Составляет техническую документацию по итогам поверки и калибровки приборов.
|
Результат обучения: 3) Выполнять техническое обслуживание приборов и средств автоматизации.
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет навыки в организации рабочего места для выполнения работ по техническому обслуживанию приборов и средств автоматизации.
2. Проводит технический надзор с целью проверки состояния средств измерения и систем автоматики.
3. Выполняет текущее обслуживание приборов и средств автоматики.
|
ПК6. Выполнять основные виды работ по обслуживанию автоматизированных систем
|
ПМ 06. Выполнение практических работ по обслуживанию автоматизированных систем
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения работ по основным видам профессиональной деятельности электрика автоматизированных систем.
|
Результат обучения: 1) Выполнять эксплуатационно-техническое обслуживание автоматизированных систем.
|
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Организует рабочее место для выполнения работ по эксплуатационно-техническому обслуживанию автоматизированных систем.
2. Проводит технический надзор с целью проверки состояния средств измерения и систем автоматики в соответствии с техническими регламентами.
3. Выполняет профилактические работы согласно требованиям заводских инструкций.
4. Контролирует качество выполняемых работ.
5. Читает и разрабатывает технические чертежи и схемы.
6. Применяет элементы новых технологий, передового опыта на вверенном участке.
7. Обеспечивает надежную безопасную работу электрооборудования участка.
8. Осуществляет текущее обслуживание с целью обеспечения бесперебойной эксплуатации приборов и средств автоматики до очередного планового ремонта.
|
Результат обучения: 2) Выполнять отдельные виды ремонтных работ по приборам и средствам автоматизации.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует по назначению инструмент и лабораторное оборудование.
2. Выполняет ремонтные работы в соответствии с квалификацией и должностной инструкцией.
3. Соблюдает требования техники безопасности при выполнении ремонтных работ.
4. Оформляет техническую документацию по ремонту, наладке приборов и систем автоматизации.
|
Квалификация "130205 4 –Прикладной бакалавр мехатроники"
|
ПК 7. Составлять рабочую проектно-сметную документацию систем контроля и автоматики
|
ПМ 07. Проектирование систем контроля и автоматизации
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для проектирования систем управления технологическими процессами.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают навыки разработки проектной документации на основе оптимального выбора состава приборов и технических средств автоматизации в систему управления.
При изучении модуля обучающиеся учатся проектировать системы управления технологическими процессами. Модуль базируется на применении нормативной документации и стандартизированных процедур проектирования, знании профессиональных модулей, используемых в обучении специалистов по автоматизации технологических процессов, навыков, приобретенных в ходе производственной и учебных практик.
|
Результат обучения: 1) Классифицировать технологические процессы в цветной металлургии, подлежащие контролю и управлению.
|
Автоматизация технологических процессов
Автоматическое регулирование
Мехатроника
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет характеристики технологического процесса, как объекта управления.
2. Выявляет возмущения, действующие на технологический процесс.
3. Определяет входные и выходные параметры контуров регулирования.
4. Создает структурную схему управления и контроля.
5. Составляет технологическую схему управления технологическими процессами.
6. Использует принципиальные технологические схемы.
7. Владеет навыками разработки комплексной автоматизации производственных процессов различного назначения с применением современных средств автоматизации, мехат- ронных устройств и промышленных роботов.
|
Результат обучения: 2) Определять технологические параметры, методику, средства измерений, способы обработки полученных данных.
|
Критерии оценки:
|
1. Оценивает погрешности измерений, выбирает средства измерения в соответствии с требованиями точности измерений.
2. Выполняет расчет надежности сложных систем.
3. Разрабатывает и рассчитывает измерительные схемы, анализирует принципы действия измерительных схем.
4. Управляет технологическим оборудованием с мехатронными системами и их модулями.
5. Выполняет макетирование и моделирование сборочных конструкций.
6. Применяет устройства отображения, хранения и использования информации.
|
Результат обучения: 3) Характеризовать принципы работы и технические характеристики приборов и средств автоматизации, электрических, пневматических и гидравлических приводов, входящих в систему управления.
|
Критерии оценки:
|
1. Выбирает типы датчиков по назначению и принципу действия.
2. Составляет из приборов и средств автоматизации контуры контроля и регулирования.
3. Выбирает питание приборов в контуре с постоянным и переменным напряжением, сжатыми средами.
4. Характеризует назначение вторичных приборов, их функциональные возможности, типы, выбирает их для контроля параметров.
5. Выполняет расчет и выбор пускорегулирующей аппаратуры.
6. Выбирает регуляторы в контуры регулирования.
|
Результат обучения: 4) Определять способы формирования контуров контроля и регулирования, выбирать приборы и средства автоматизации в систему управления.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет состав контура контроля и регулирования,
замкнутых (с обратной связью) и разомкнутых систем управления.
2. Ориентируется в номенклатуре современных приборов автоматизации.
3. Определяет основные эксплуатационные показатели регуляторов.
4. Выполняет правила технической эксплуатации технике безопасности при эксплуатации систем управления.
5. Проводит диагностику и испытание систем управления, снимает их статические и динамические характеристики.
6. Составляет схемы управления приводами механизмов.
7. Разрабатывает и тестирует простые мехатронные системы.
8. Проводит настройку систем управления.
9. В нештатных ситуациях осуществляет переход на ручное управление.
|
Результат обучения: 5) Использовать нормативную документацию и межгосударственные стандарты в разработке и оформлении проектной документации.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует этапы разработки автоматизированных систем управления и стадийность проектирования.
2. Характеризует структуру конструкторского и технологических отделов, задачи подразделений и их взаимосвязи.
3. Разрабатывает проектные материалы (чертежи, пояснительную записку, сметы).
4. Описывает средства автоматизации проектирования.
5. Выбирает виды управления – автоматическое или ручное управление (по месту или дистанционно).
6. Использует нормативную документацию в разработке проектной документации по автоматизации технологических процессов.
7. Разрабатывает функциональные схемы автоматизации, принципиальные схемы контроля, регулирования, сигнализации и управления.
8. Разрабатывает монтажные схемы и чертежи общих видов щитов и пультов, схемы внешних соединений проводок.
|
Результат обучения: 6) Использовать средства вычислительной техники и системы автоматизированного проектирования в разработке и оформлении проектной документации системы управления.
|
Критерии оценки:
|
1. Комплектует средства вычислительной техники для организации рабочего места проектировщика.
2. Применяет программное обеспечение, пакеты прикладных программ, используемые в разработке проектной документации, текстовые и графические редакторы.
3. Проектирует в среде "КОМПАС" или других графических редакторах
|
ПК8. Выполнять наладку систем контроля и автоматики
|
ПМ 08. Наладка систем контроля и автоматики
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения
комплекса пуско-наладочных работ - важного этапа ввода автоматизированных систем в процесс эксплуатации.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают методику проведения предмонтажной проверки приборов, настройки пуско-регулирующей аппаратуры;
должны правильно применять устройства и аппаратуру для пуско-наладочных работ.
При изучении модуля обучающиеся учатся применять техническую документацию на приборы и средства автоматизации.
|
Результат обучения: 1) Определять, какие работы должны производиться в процессе предмонтажной проверки.
|
Наладка автоматизирован
ных систем
Мехатроника
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет алгоритм проведения наладочных работ.
2. Характеризует проект производства пуско-наладочных работ и мероприятия по технике безопасности.
3. Организует и выполняет работы по предмонтажной проверке приборов.
4. Использует устройства и аппаратуру для пуско-наладочных работ.
5. Выполняет работы по техническому обслуживанию мехатронных систем.
6. Устраняет недостатки, выявленные в процессе технического обслуживания.
7. Проводит инструктаж и оказывает помощь работникам при освоении ими новых средств автоматизации.
|
Результат обучения: 2) Характеризовать объем и способы автономной наладки приборов.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет последовательность работ по автономной наладке приборов на объекте.
2. Использует устройства и аппаратуру для наладочных работ.
3. Распознает сложные проблемные ситуации в различных контекстах.
4. Проводит анализ сложных ситуаций при решении задач профессиональной деятельности.
5. Определяет этапы решения задач.
6. Соблюдает правила техники безопасности при наладочных работах.
7. Использует инструкции заводов-изготовителей аппаратуры при автономной наладке приборов.
|
Результат обучения: 3) Определять порядок и содержание работ на второй стадии наладки систем контроля и автоматического регулирования.
|
Критерии оценки:
|
1. Разрабатывает детальный план действий по ремонту компонентов и модулей мехатронных систем.
2. Проверяет правильность выполнения монтажных работ.
3. Оценивает риски по каждому шагу действий.
4. Проводит ремонт компонентов и модулей мехатронных систем.
5. Выполняет проверку, настройку параметров и включение цепей, блоков питания.
6. Выполняет работы по наладке под руководством инженера-наладчика.
7. Соблюдает требования техники безопасности при пуско-наладочных работах.
|
Результат обучения: 4) Определять состав работ третьей стадии наладки.
|
Критерии
оценки:
|
1. Выполняет работы третьей стадии по наладке под руководством инженера-наладчика.
2. Соблюдает правила техники безопасности и охраны труда при выполнении пуско-наладочных работ на действующем технологическом оборудовании.
3. Оформляет техническую документацию при сдаче автоматизированных систем в эксплуатацию.
|
ПК 9. Планировать работу производственного участка
|
ПМ 09. Планирование и организация работы систем контроля и автоматики
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для использования основных принципов рационального построения производственной структуры предприятия, методики управления и планирования деятельности первичного трудового коллектива – участка, бригады.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы планирования деятельности цеха (службы) КИПиА предприятия; методику составления графика планово-предупредительных ремонтов; выполняют расчеты нормы времени на обслуживание и ремонт приборов.
В результате изучения модуля обучающиеся учатся использовать методику расчета оплаты труда при различных формах и системах.
|
Результат обучения: 1) Характеризовать основные принципы построения производственной структуры предприятия.
|
Экономика и управление производством
Эксплуатация автоматизиро-ванных установок
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет элементы и принципы построения производственной структуры и производственного процесса.
2. Объясняет влияние внешних и внутренних факторов на производственную структуру и производственный процесс.
3. Графически изображает пример рационального построения производственной структуры.
4. Рассчитывает основные показатели производительности труда.
5. Проводит расчеты основных технико-экономических показателей производственного подразделения.
|
Результат обучения: 2) Составлять план-график ремонта, обслуживания и наладки.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет основные нормативы системы планово-предупредительных ремонтов.
2. Выполняет текущий ремонт.
3. Выполняет капитальный ремонт.
4. Составляет план-график работ, рассчитывает трудоемкость и численность персонала.
|
Результат обучения: 3) Рассчитать нормы времени на обслуживание и ремонт приборов и систем автоматизации.
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит хронометраж и фотографию рабочего дня.
2. Рассчитывает нормы времени на текущее обслуживание приборов.
3. Рассчитывает нормы времени на планово-предупредительный и капитальный ремонты приборов.
|
Результат обучения: 4) Характеризовать порядок распределения заработной платы в бригаде с использованием коэффициента трудового участия.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует порядок распределения заработной платы в бригаде с использованием коэффициента трудового участия.
2. Рассчитывает оплату труда при различных формах и системах.
3. Рассчитывает коэффициент трудового участия членов бригады.
4. Составляет сметную документацию, используя нормативно - справочную литературу.
5. Работает с нормативно технической документацией.
|
ПК10. Использовать прикладное программное обеспечение при разработке, наладке и эксплуатации автоматизированных систем управления предприятий цветной металлургии
|
ПМ 10. Программирование микропроцессор-ных систем автоматизирован-ного управления
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для программирования микропроцессорных систем автоматизированного управления
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: поля команд, меток, адресов; задание констант; процедуры Стек. Использование системных прерываний. Подпрограммы ROM BIOS.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
-построению электронных схем элементарных цифровых устройств в программе-симуляторе;
-созданию проекта устройства цифровой электроники;
-программированию промышленных контроллеров.
|
Результат обучения: 1) Использовать архитектуру и интерфейс микропроцессоров, микропроцессорный комплект.
|
Микропроцес-сорная техника в системах управления.
Система автоматизирован
ного проектирования
Программирование IBM PC совместимых контроллеров
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует архитектуру и интерфейс микропроцессоров.
2. Владеет способами, методами и циклами обмена, видами адресации.
3. Применяет способы, методы и циклы обмена, виды адресации и системы команд микроконтроллеров и промышленных контроллеров.
4. Выполняет программирование микропроцессоров и микроконтроллеров.
|
Результат обучения: 2) Применять стандартные программы систем автоматизированного проектирования для проектирования микропроцессорных систем.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет навыки работы с программным обеспечением микроконтроллеров и средами программирования промышленных контроллеров.
2. Обосновывает технические требования к микропроцессорным системам по общему техническому заданию.
3. Выполняет программирование микропроцессоров и микроконтроллеров.
4. Владеет методикой разработки управляющих программ мехатронных систем.
5. Разрабатывает программы для управления и эксплуатации мехатронных систем.
6. Определяет параметры работы мехатронных систем.
|
Результат обучения: 3) Применять технологии, инструментальные средства и средства вычислительной техники для программирования промышленных контроллеров.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет средства вычислительной техники для программирования промышленных контроллеров.
2. Характеризует принципы построения промышленных контроллеров.
3. Применяет инструменты программирования и языки программирования.
|
ПК11. Проводить технико-экономическое обоснование проектов автоматизации, оценивать эффективности работы производственного отделения
|
ПМ 11. Разработка проектов автоматизированных систем управления предприятий цветной металлургии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для разработки проектов автоматизированных систем управления предприятий цветной металлургии
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: материально-техническое обеспечение производства, поставки сырья, материалов, формирование запасов и рациональное их использование;
техническую подготовку производства и создание производственной инфраструктуры.
При изучении модуля обучающиеся учатся: организации производственного цикла;
организации процесса управления предприятием;
выбору хозяйственной стратегии, разработке плана производства и реализации продукции;
формированию, использованию капитала и накоплению доходов (прибыли) предприятия.
|
Результат обучения: 1) Характеризовать функциональные направления управленческой деятельности на уровне предприятия.
|
Фундаментальные и прикладные основы экономики
Экономика предприятия
Предпринимательство и правовая среда бизнеса
|
Критерии оценки:
|
1. Описывает принципы построения производственной структуры предприятия.
2. Рассчитывает основные технико-экономические показатели.
3. Использует основы "Бережливое производство"
4. Использует систему TMP- Total Prodactive Maintenauece, LEAN – идеологии Кайдзен.
5. Характеризует Государственную программу "Цифровой Казахстан".
6. Владеет принципами организации производства "Индустрия 4:0".
|
Результат обучения: 2) Рассчитать нормы времени и обслуживания приборов и систем автоматизации.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет базовые экономические понятия и категории, методы и эффективность экономической политики государства, тенденции развития национального и мирового хозяйства.
2. Выполняет задачи экономического анализа, исследует различные экономические ситуации, рассчитывает на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социально- экономические показатели.
3. Выполняет основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро- и макроуровне.
|
Результат обучения: 3) Осуществлять стратегический анализ, разработку стратегии организации, направленной на обеспечение конкурентоспособности.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет методы анализа внешней рыночной среды, основные виды стратегий, стратегии действий на враждебных и находящихся в стадии спада рынка.
2. Владеет навыками стратегического анализа, разработки и осуществления стратегии организации, направленной на обеспечение конкурентоспособности.
3. Выполняет разработку и реализацию корпоративной и конкурентной стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой).
4. Владеет информацией об основах коммерциализации технологий.
|
Результат обучения: 4) Применять основные методы финансового менеджмента для оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия инвестиционных решений.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует основные методы финансового менеджмента, основы дивидендной политики и структуры капитала.
2. Владеет основными методы финансового менеджмента для оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия инвестиционных решений, решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуры капитала.
3. Характеризует операции на мировых рынках в условиях глобализации.
|
ПК 12. Использовать методы компьютерного моделирования и управления в проектировании при эксплуатации автоматизированных систем управления
|
ПМ 12. Компьютерное моделирование и управление в проектировании при эксплуатации автоматизированных систем управления
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для компьютерного моделирования и управления в проектировании при эксплуатации автоматизированных систем управления
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают навыки использование процессов компьютерного моделирования на уровне проектирования автоматической системы управления технологическими процессами.
При изучении модуля обучающиеся учатся: системам подготовки технологического процесса производства, системам программы проведения инженерных расчетов и анализа данных.
При изучении модуля обучающеюся должны знать выполнение работ с соблюдением действующих процедур
система менеджмента качества предприятий.
|
Результат обучения: 1) Применять методы и математический аппарат теории автоматического управления.
|
Цифровые системы управления.
Линейные системы автоматического управления.
Нелинейные системы автоматического управления.
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует основные принципы и концепции построения систем регулирования.
2. Владеет методами и математическим аппаратом теории автоматического
управления.
3. Выполняет построение математических моделей систем автоматического управления.
|
Результат обучения: 2) Использовать методы анализа устойчивости и качества автоматических систем регулирования и выбирать структуры и схемы регулирования и управления, рассчитывать оптимальные настройки регуляторов.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет методы анализа устойчивости и качества автоматических систем.
2. Владеет методами расчета оптимальных настроек регулятора.
3. Выполняет синтез системы автоматического управления на основе предъявляемых требований со стороны технологического процесса.
|
Результат обучения: 3) Использовать процессы моделирования, на уровне проектирования автоматизированных систем управления для создания качественных систем контроля и регулирования.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует инструментальные средства моделирования микропроцессорных систем.
2. Владеет навыками разработки и отладки программных средств микропроцессорных систем.
3. Выполняет отладку программных средств.
|
Результат обучения: 4) Использовать в работе действующие инструкции и процедуры систем менеджмента Республики Казахстан по выполняемой работе и понимать процесс качества систем менеджмента функционирования систем менеджмента на предприятии.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует процедуры систем менеджмента Республики Казахстан по выполняемой работе.
2. Понимает принципы функционирования системы управления качеством на предприятии на основе стандарта Республики Казахстан ISO 9001-2016, по системе профессиональной безопасности и здоровья стандарт Республики Казахстан OHSAS 18001-2008, по системе защиты окружающей среды и экологии стандарта Республики Казахстан ISO 14001- 2016, по системе управления энергопотреблением стандарта Республики Казахстан ISO 50001- 2012.
3. Характеризует руководящие документы систем менеджмента Республики Казахстан.
|
ПК 13. Выполнение практических работ по автоматизации и управлению технологическими процессами
|
ПМ 13. Преддипломная практика
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для получения квалификации "Прикладной бакалавр мехатроники".
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
технологию и организацию производства;
сметную документацию на работы;
контроль качества и учет объемов выполненных работ.
При изучении модуля обучающие учатся: организовывать технологический процесс и руководить работами производственных подразделений;
составлять рабочую документацию.
|
Результат обучения: 1) Выполнять практические работы по автоматизации и управлению технологическими процессами.
|
Преддипломная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет анализ действующих на производстве технологических процессов.
2. Выполняет организацию рабочих мест.
3. Осуществляет контроль выполнения работ.
4. Применяет действующие нормативные документы, касающиеся производственной деятельности.
5. Организует работу по техническому обслуживанию систем автоматизации.
6. Осуществляет сбор, анализ и систематизацию данных, а также сопутствующую документацию с места прохождения практики для дальнейшей разработки отчета по практике.
7. Готовит отчет по практике и утверждает его у руководителя практики от предприятия.
|
Примечание:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 146 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 949 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Монтаж магистральных локальных и сетевых трубопроводов"
Код и профиль образования:
|
1400000 - Строительство и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1406000 - Монтаж магистральных локальных и сетевых трубопроводов
|
Квалификации:
|
1406054 - Прикладной бакалавр магистральных локальных и сетевых трубопроводов
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 2 года 10 месяцев на базе общего среднего образования
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Кол-во кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Всего часов
|
Из них:
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно- практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторные
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
21
|
|
|
630
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
1-3
|
|
1. Обязательный компонент
|
15
|
|
|
450
|
288
|
162
|
|
126
|
256
|
68
|
|
БМ 01
|
Применение профессиональной
лексики в сфере профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Применение информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Понимание современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 05
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 06
|
Применение основных закономерностей и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 07
|
Применение основных законов естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
6
|
|
|
180
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули по квалификации "140601 2- Слесарь по изготовлению и ремонту технологических трубопроводов"
|
46
|
|
|
1380
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
|
1. Обязательный компонент
|
38
|
|
|
1124
|
220
|
110
|
810
|
162
|
912
|
66
|
|
ПМ 01
|
Проверка материалов механизмов и инструментов, проверка их готовности для выполнения рабочего процесса
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Выполнение вспомогательных и основных работ технологических операций по строительству и монтажу технологических трубопроводов
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Изготовление, возведение и ремонт технологических трубопроводов
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Ведение ремонтных работ технологических трубопроводов и их изготовление с соблюдением техники безопасности
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
ПМ 05
|
Выполнение работ по монтажу технологических трубопроводов
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
2. Компонент по выбору*
|
8
|
|
|
240
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "Прикладной бакалавр магистральных локальных и сетевых трубопроводов"
|
90
|
|
|
2700
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
2-3
|
|
1. Обязательный компонент
|
74
|
|
|
2220
|
600
|
630
|
990
|
530
|
1146
|
544
|
|
ПМ 06
|
Организация технологического процесса строительно-монтажных и ремонтных работ магистральных, локальных и сетевых трубопроводов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
ПМ 07
|
Оформление и составление
проектно-сметной
документации на
производство магистральных,
локальных и сетевых
трубопроводов и сооружений на них
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
ПМ 08
|
Контроль качества и учет объемов выполненных
строительно-монтажных и эксплуатационных
работ магистральных,
локальных и сетевых
трубопроводов
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
ПМ 09
|
Безопасное ведение газоопасных и строительно-монтажных работ
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
ПМ 10
|
Организация строительно-монтажных и ремонтных работ
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
ПМ 11
|
Применение современных технологий эксплуатации магистральных локальных и сетевых трубопроводов
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Конструирование, проектирование и расчет магистральных локальных и сетевых трубопроводов
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Монтаж, наладка и эксплуатация магистральных локальных и сетевых трубопроводов
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 14
|
Обеспечение качества выполнения строительных работ и безопасности условия труда рабочих
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
16
|
|
+
|
480
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
9
|
|
|
270
|
|
|
270
|
90
|
90
|
90
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
11
|
|
|
330
|
|
|
|
110
|
110
|
110
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
30
|
30
|
30
|
|
|
Итого на обязательное обучение:
|
180
|
|
|
5400
|
|
|
|
4320
|
1080
|
|
К
|
Консультации
|
10
|
|
|
300
|
|
|
|
300
|
|
|
Ф
|
Факультативы
|
11
|
|
|
330
|
|
|
|
330
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
201
|
|
|
6030
|
|
|
|
4950
|
1080
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 147 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 950 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Монтаж магистральных локальных и сетевых трубопроводов"
Код и профиль образования:
|
1400000 - Строительство и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1406000 - Монтаж магистральных локальных и сетевых трубопроводов
|
Квалификации:
|
1406054 - Прикладной бакалавр магистральных локальных и сетевых трубопроводов
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 год 10 месяцев на базе технического и профессионального образования
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Кол-во кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Всего часов
|
Из них:
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно- практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторные
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
10
|
|
|
300
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
1-2
|
|
1. Обязательный компонент
|
7
|
|
|
210
|
102
|
108
|
|
48
|
144
|
18
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
+
|
БМ 05
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
БМ 06
|
Применение основных закономерностей и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
БМ 07
|
Применение основных законов естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
2. Компонент по выбору*
|
3
|
|
+
|
90
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "Прикладной бакалавр магистральных локальных и сетевых трубопроводов"
|
93
|
|
|
2790
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1-2
|
|
1. Обязательный компонент
|
78
|
|
|
2340
|
936
|
204
|
1200
|
484
|
1432
|
424
|
|
ПМ 06
|
Организация технологического процесса строительно-монтажных и ремонтных работ магистральных, локальных и сетевых трубопроводов
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Оформление и составление проектно-сметной документации на производство магистральных, локальных и сетевых трубопроводов и сооружений на них
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Контроль качества и учет объемов выполненных строительно-монтажных и эксплуатационных работ магистральных, локальных и сетевых трубопроводов
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Безопасное ведение газоопасных и строительно-монтажных работ
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Применение современных технологий эксплуатации магистральных локальных и сетевых трубопроводов
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Конструирование, проектирование и расчет магистральных локальных и сетевых трубопроводов
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Применение современных технологий эксплуатации магистральных локальных и сетевых трубопроводов
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Монтаж, наладка и эксплуатация магистральных локальных и сетевых трубопроводов
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 14
|
Обеспечение качества выполнения строительных работ и безопасности условия труда рабочих
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
15
|
|
|
450
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
9
|
|
|
270
|
|
|
270
|
90
|
90
|
90
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
5
|
|
|
150
|
|
|
|
50
|
50
|
50
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
30
|
30
|
30
|
|
|
Итого на обязательное обучение:
|
120
|
|
|
3600
|
|
|
|
2880
|
720
|
|
К
|
Консультации
|
6
|
|
|
180
|
|
|
|
180
|
|
|
Ф
|
Факультативы
|
8
|
|
|
240
|
|
|
|
240
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
134
|
|
|
4020
|
|
|
|
3300
|
720
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 148 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 951 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Монтаж магистральных локальных и сетевых трубопроводов"
Код и профиль образования:
|
1400000 - Строительство и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1406000 - Монтаж магистральных локальных и сетевых трубопроводов
|
Квалификации:
|
1406054 - Прикладной бакалавр магистральных локальных и сетевых трубопроводов
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 10 месяцев на базе технического и профессионального образования
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Кол-во кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Всего часов
|
Из них:
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно- практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторные
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
9
|
|
|
270
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
1. Обязательный компонент
|
7
|
|
|
210
|
130
|
80
|
|
72
|
120
|
18
|
1
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
БМ 07
|
Применение основных законов естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
+
|
|
2. Компонент по выбору*
|
2
|
|
+
|
60
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "Прикладной бакалавр магистральных локальных и сетевых трубопроводов"
|
37
|
|
|
1110
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
1. Обязательный компонент
|
30
|
|
|
900
|
430
|
80
|
390
|
192
|
554
|
154
|
|
ПМ 11
|
Конструирование, проектирование и расчет магистральных локальных и сетевых трубопроводов
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Применение современных технологий эксплуатации магистральных локальных и сетевых трубопроводов
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 13
|
Монтаж, наладка и эксплуатация магистральных локальных и сетевых трубопроводов
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 14
|
Обеспечение качества выполнения строительных работ и безопасности условия труда рабочих
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
7
|
|
|
210
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
9
|
|
|
270
|
|
|
270
|
90
|
90
|
90
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
2
|
|
|
60
|
|
|
|
20
|
20
|
20
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
30
|
30
|
30
|
|
|
Итого
на обязательное обучение:
|
60
|
|
|
1800
|
|
|
|
1440
|
360
|
|
К
|
Консультации
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
90
|
|
|
Ф
|
Факультативы
|
4
|
|
|
120
|
|
|
|
120
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
67
|
|
|
2010
|
|
|
|
1650
|
360
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 149 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 952 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа послесреднего образования по специальности "Монтаж магистральных локальных и сетевых трубопроводов"
Код и профиль образования:
|
1400000 - Строительство и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1406000 - Монтаж магистральных локальных и сетевых трубопроводов
|
Квалификации:
|
1406054 - Прикладной бакалавр магистральных локальных и сетевых трубопроводов
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения
и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики, основы делопроизводства на государственном языке.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности, составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Владеть терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Понимает термины применяемые в профессиональной деятельности.
Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
Понимает методику перевода текстов.
Владеет техникой перевода.
Выполняет перевод (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
Понимает речь на казахском (русском) и иностранном языке.
Владеет профессиональной речью в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами делопроизводства на государственном языке.
|
Критерии оценки:
|
Использует основные термины, понятия и определения делопроизводства.
Понимает назначение официальных документов по видам.
Соблюдает требования, предъявляемые к структуре официальных документов.
|
Результат обучения: 5) Составлять служебные документы на государственном языке.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает требования к оформлению реквизитов, размещаемых на служебных документах.
2. Соблюдает требования к составлению и оформлению текста документов.
3. Составляет на государственном языке служебные документы (резюме, автобиографии, характеристики, заявления, жалобы, докладные, доверенности, расписки).
|
БК 2. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 02. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и правила здорового образа жизни.
Понимает физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Владеет навыками здорового образа жизни в повседневной жизни.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правила командных спортивных игр.
Понимает основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Владеет изученными приемами игры и индивидуальными тактическими задачами в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
Владеет технологией оказания доврачебной медицинской помощи при травмах.
Выполняет доврачебную помощь при травмах.
|
БК 03. Применять информационно-коммуникативные технологии
|
БМ 03. Применение информационно-коммуникативных технологий в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для применения информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: цифровые технологии и ресурсы интернета в профессиональной деятельности, возможности информационно-коммуникативных технологий.
При изучении модуля обучающиеся учатся: работать в цифровом формате, использовать ресурсы программы "Цифровой Казахстан", сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан", соблюдать и сохранять информационную безопасность в профессиональной деятельности.
|
Результат обучения: 1) Владеть основами информационно-коммуникативных технологий.
|
Информационно-коммуникационные технологии
|
Критерии оценки:
|
1. Раскрывает сущность понятия "информационно-коммуникационные технологии".
2. Понимает структуру информационно-коммуникативных технологий.
3. Характеризует функции информационно-коммуникативных технологий.
4. Применяет средства информационно-коммуникативных технологий.
|
Результат обучения: 2) Использовать услуги информационно-справочного и интерактивного веб-порталов.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует услуги сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан".
2. Использует ресурсы программы "Цифровой Казахстан": "умный дом", "умный город", "умная страна".
3. Использует функции портала "Открытые данные".
4. Ведет документацию в цифровом формате.
5. Использует инструменты информационной безопасности в профессиональной деятельности.
|
БК 4. Понимать современную историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 04. Понимание современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
Современная история Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
БК 5. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 05. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы
философии
Культурология
Основы права
Основы
социологии и
политологии
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными философскими понятиями.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
5. Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
4. Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
1. Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
4. Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает сущность и основные признаки права.
2. Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует
методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
5. Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Обосновывать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
2. Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
3. Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
3. Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 6. Применять основные законы и механизмы функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
БМ 06. Применение основных законов и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о законах и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики", основы предпринимательской деятельности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы предприниматель
ской деятельности
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
2. Владеет основами экономики производства и потребления.
3. Характеризует налоговую политику государства.
4. Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Характеризовать основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основные этапы и содержание планирования.
2. Выполняет экономические расчеты с применением математико-статистических методов.
3. Определяет и анализирует основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует тенденции развития мировой экономики.
2. Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике
3. Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
2. Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
3. Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
4. Владеет основами составления бизнес-плана.
5. Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица)
6. Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица)
7. Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.
|
Квалификация "1406012-Слесарь по изготовлению и ремонту технологических трубопроводов"
|
ПК 1. Проверять материалы механизмы и инструменты, для работы по изготовлению и ремонту технологических трубопроводов
|
ПМ 01. Проверка материалов механизмов и инструментов, проверка их готовности для выполнения рабочего процесса
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для организации строительства магистральных трубопроводов и ремонту технологических трубопроводов.
В результате изучения модуля, обучающиеся должны освоить:
организационно-техническую подготовку строительства магистральных трубопроводов и ремонта технологических трубопроводов.
При изучении модуля обучающиеся должны освоить правила приемки материалов и деталей, правила доставки материалов и механизмов к месту разгрузки их, слесарную обработку деталей, компьютерное черчение, сопротивление материалов и статику сооружений.
|
Результат обучения: 1) Выполнять проверку и доставку материалов в рабочую зону.
|
Инженерная
графика
Техническая
механика
Специальная
технология слесаря
по изготовлению и ремонту
технологических
трубопроводов
|
Критерии оценки:
|
1. Исследует объекты, трехмерного евклидова пространства.
2. Научно и с достаточной документальной точностью, наглядно изображает объект.
3. Выполняет и читает строительные чертежи.
4. Рассчитывает сопротивление материалов
5. Проводит проверку по техническим документам и устройствам доставку материалов в рабочую зону.
|
Результат обучения: 2) Осуществлять прием материалов, деталей и оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет законы
механического движения и взаимодействия
материальных тел.
2. Владеет творческими
навыками к построению
математических моделей
происходящих в природе и технике процессов.
3. Выполняет разборку, ремонт, сборку сложных установок, машин, аппаратов, трубопроводов и арматуры с применением
грузоподъемных
механизмов.
4. Проводит исследование
устройства и принципы
механизмов.
5. Дает классификацию машин.
|
Результат обучения: 3) Производить доставку материалов и механизмов к
месту назначения.
|
Критерии
оценки:
|
1. Характеризует методы синтеза и анализа механических
устройств, их движения, и применения в современной технике.
2. Характеризует динамику и
прочность инженерных
конструкций.
3. Применяет основы
сопротивления материалов.
4. Выполняет слесарную обработку
деталей по 7 - 10
квалитетам (2 - 3 классам
точности).
5. Читает деталировочные
чертежи металлических
конструкций.
|
ПК 2. Выполнять вспомогательные и основные работы, технологические операции по строительству и монтажу технологических трубопроводов
|
ПМ 02. Выполнение вспомогательных и основных работ технологических операций по строительству и монтажу технологических трубопроводов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для определения износа и повреждения газопроводов и сооружений на них, износа оборудования насосных, компрессорных станций.
В результате изучения модуля, обучающиеся должны освоить комплекс работ по планово- предупредительному ремонту и организации ремонтных работ на газопроводах, оборудовании и сооружении на них.
При изучении модуля обучающиеся должны освоить систему планово- предупредительного ремонта оборудования и газопровода, систему проверки оборудования и деталей.
|
Результат обучения: 1) Производить подготовку погрузочно-разгрузочных мест и участков.
|
Электротехника и электроника
Материаловедение
Специальная технология слесаря по изготовлению и ремонту технологических трубопроводов
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует взаимодействие электронов с электромагнитными полями.
2. Характеризует методы создания электронных приборов и устройств для преобразования электромагнитной энергии.
3. Характеризует порядок приема, ремонта, передачи установок.
4. Описывает получение, преобразование, передачу и потребление электрической энергии.
5. Характеризует изменение свойств материалов в зависимости от внешних факторов.
6. Производит подготовку погрузочно-разгрузочных мест и участков при помощи машин и механизмов.
|
Результат обучения: 2) Производить монтаж, демонтаж вспомогательного оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует изменения свойств и материалов, как в жидком, так и в твердом состоянии.
2. Характеризует свойства и строение материалов.
3. Описывает процессы литья, проката стали, сварки, роста кристаллов, приготовления тонких пленок, обжига, закалки и отпуска стали.
4. Характеризует технологию изготовления изделий из пластмасс.
5. Снимает и устанавливает рабочие и контрольные предохранительные клапана с емкостного оборудования.
|
|
Результат обучения: 3) Управлять, обслуживать и выполнять мелкий ремонт оборудования площадки.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует подготовительные работы при ремонте оборудования строительно-монтажной площадки.2. Характеризует состав погрузочно-разгрузочных и транспортных работ при ремонте оборудования строительно-монтажной площадки.
3. Характеризует состав сварочно-монтажных работ при ремонте оборудования строительно-монтажной площадки.
4.Характеризует состав земляных работ при ремонте оборудования строительно-монтажной площадки.
5. Характеризует состав изоляционно-укладочных работ при ремонте оборудования строительно-монтажной площадки.
6. Испытывает, регулирует и сдает оборудования после ремонта.
|
ПК 3. Выполнять основные процессы по изготовлению, возведению и ремонту технологических трубопроводов под руководством с планированием, и руководить работой других работников участка
|
ПМ 03. Изготовление, возведение и ремонт технологических трубопроводов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для поддержания трубопроводов в рабочем состоянии и восстановления основных фондов трубопроводного хозяйства.
В результате изучения модуля, обучающиеся должны освоить работу по восстановлению нормальных защитных свойств изоляционного покрытия и усилению (восстановлению) металла труб или их замене.
При изучении модуля обучающиеся должны освоить подготовительные работы, схемы ведения капитального ремонта: с подъемом трубопровода на бровку траншеи, с заменой труб на ремонтируемом участке, без подъема трубопровода и без остановки перекачки по нему с подкопкой под трубопровод и оставлением земляных перемычек, с подъемом и укладкой трубопровода на лежки в траншее без остановки перекачки.
|
Результат обучения: 1) Готовить отрезки газопроводов к возведению и ремонту.
|
Основы технической механики;
Гидравлика;
Специальная технология слесаря по изготовлению и ремонту технологических трубопроводов
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет законы движения, равновесия жидкостей.
2. Характеризует взаимодействие между жидкостью и телами, погруженными в жидкость полностью или частично, а так же движущимися в жидкости.
3. Определяет виды брака, основные дефекты и меры предупреждения.
4. Соблюдает требования к маркировке, упаковке 5. Характеризует технологию подготовки отрезки газопроводов к возведению и ремонту.
|
Результат обучения: 2) Возводить все виды газопроводов и сооружений и выполнять их ремонт.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует виды работ при капитальном ремонте.
2. Применяет технологические схемы ведения капитального ремонта трубопроводов.
3. Проводит очистку трубопровода от старой изоляции.
4. Выполняет сварочные работы.
5. Проводит изоляционные работы.
6.Испытывает, регулирует сдает оборудования после ремонта.
|
Результат обучения: 3) Выполнять обустройство технологических трубопроводов и их эксплуатацию.
|
Критерии оценки:
|
1. Изготавливает сложные приспособления для сборки и монтажа ремонтного оборудования.
2. Определяет прочность вводимого в эксплуатацию трубопровода
3. Выполняет подготовительные работы линейной части магистральных трубопроводов.
4. Выполняет земляные работы линейной части магистральных трубопроводов.
|
ПК 4. Соблюдать требования безопасного ведения ремонтных работ технологических трубопроводов
|
ПМ 04. Ведение ремонтных работ технологических трубопроводов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для безопасного ведения ремонтных работ на трубопроводах, возведение и очистки трубопровода от старой изоляции, сварочных и изоляционных работах, ремонта подводных трубопроводов
В результате изучения модуля, обучающиеся должны освоить ведение земляных, сварочных и изоляционных работ.
При изучении модуля обучающиеся должны освоить производство работ по очистке трубопровода, ликвидацию коррозионных поражений при ремонте трубопровода, производство изоляционных работ, ремонт подводных трубопроводов.
|
Результат обучения: 1) Проверять машины и приспособления для безопасного монтажа и укладки газопроводов.
|
Охрана труда
Общие сведения о соединениях труб и трубопроводной арматуры
Специальная технология слесаря по изготовлению и ремонту технологических трубопроводов
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает требования
техники безопасности при монтаже трубопроводов.
2. Соблюдает требования
техники безопасности при ремонте газопровода.
3. Соблюдает требования
техники безопасности при сварочных и изоляционных
работах.
4. Выбирает рациональный
профиль траншеи.
|
Результат обучения: 2) Возводить,
производить ремонт и изготавливать технологический трубопровод с соблюдением техники безопасности.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает требования техники безопасности при возведении технологического трубопровода.
Соблюдает требования техники безопасности при изготовлении технологических трубопроводов.
3. Соблюдает требования техники безопасности при производстве капитального ремонта трубопровода.
4. Соблюдает технологию подъема и очистки трубопровода от старой изоляции.
5. Характеризует процесс повторного пуска газа после капитального ремонта трубопровода.
|
Результат обучения: 3) Строить подземные, наземные и надземные газопроводов и сооружения на них испытывать газопроводы, и выполнять газоопасные работы с соблюдением техники безопасности.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает требования техники безопасности при строительстве подземных, наземных и надземных газопроводов и сооружения на них.
2. Соблюдает требования техники безопасности при испытании газопроводов различного назначения.
3. Выполняет газоопасные работы в соответствии с требованиями правил безопасного ведения работ.
4. Составляет дефектные ведомости на ремонт.
5. Выполняет ликвидацию коррозионных поражений при ремонте трубопровода.
|
ПК 05. Выполнять работы по монтажу и ремонту технологических трубопроводов
|
ПМ 05. Выполнение работ по монтажу технологических трубопроводов
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для работы в качестве слесаря по изготовлению и ремонту технологических трубопроводов.
В результате изучения модуля, обучающиеся должны освоить:
оборудование и материалы для выполнения рабочего процесса и их доставку; вспомогательные работы при выполнении технологических операций строительно-монтажного производства магистральных газопроводов; возведение и ремонт наземных, надземных и подземных трубопроводов и сооружений на них; погрузочно-разгрузочные работы, доставку материалов и оборудования на стройплощадку; технология проведения ремонтных работ; комплекс механизированного процесса при монтаже и ремонте магистральных газопроводов и сооружений на них.
При изучении модуля обучающие должны: доставлять оборудование и материалы для проведения работ вне зоны монтажа и ремонта; выполнять вспомогательные работы в строительно- монтажном и ремонтном производстве;
участвовать в работах по возведению и ремонту наземных, надземных и подземных трубопроводов;
выполнять доставочные и погрузочно-разгрузочные работы на стройплощадке;
выполнять работы по проведению ремонтных работ магистральных газопроводов и сооружений на них.
|
Результат обучения:1) Выполнять работы по монтажу и ремонту технологических трубопроводов.
|
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет разборку, ремонт, сборку сложных установок трубопроводов и арматуры с применением грузоподъемных механизмов.
2. Выполняет слесарную обработку деталей по 7 – 10 квалитетам (2 - 3 классам точности).
3. Выполняет снятие и установку рабочих и контрольных предохранительных клапанов с емкостного оборудования.
4. Выполняет испытание, регулировку и сдачу оборудования после ремонта.
5. Выполняет изготовление сложных приспособлений для сборки и монтажа ремонтного оборудования.
6. Выполняет составление дефектных ведомостей на ремонт.
|
Квалификация 140604 3 "Техник-механик"
|
ПК 06. Выполнять организацию технологического процесса и руководство работами производственного участка в соответствии с технологическими картами проекта производства работ магистральных, локальных и сетевых трубопроводов
|
ПМ 06. Организация технологического процесса строительно- монтажных и ремонтных работ магистральных, локальных и сетевых трубопроводов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для ремонта поршневых насосов, газомотокомпрессоров, центробежных насосов, газотурбинных установок.
В результате изучения модуля, обучающиеся должны освоить ремонт и восстановление основных деталей оборудования насосных и компрессорных станций.
При изучении модуля обучающиеся должны освоить организацию технологического процесса и руководство работами производственного участка.
|
Результат обучения: 1) Определять порядок выполнения работ в бригаде.
|
Технология и организация монтажных работ
Технология Электромонтажных работ
Экономика отрасли
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует генеральные планы насосных и компрессорных станций.
2. Ведет подготовительные и земляные работ.
3. Характеризует работы по созданию фундаментов под здание и оборудование.
4. Проводит работу по созданию фундаментов под основное оборудование.
5. Проводит работу по возведению наземной части здания.
6. Выполняет технические задачи в области исследования и разработки новых видов и типов машин, механизмов, механического оборудования, испытания.
|
|
Результат обучения: 2) Выполнять организацию рабочих мест, их оснащение и размещение технологического оборудования.
|
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует приемы монтажа основного оборудования насосных и компрессорных станций.
2. Характеризует ведение монтажа газотурбинных установок и нагнетателей.
3. Характеризует технологию монтажа постаментов и дымовых труб.
4. Проводит монтаж обвязки газовых турбин.
5. Осуществляет контроля за правильностью эксплуатации машин и механизмов, проведений профилактических осмотров оборудования, ремонта отдельных деталей и узлов.
|
|
Результат обучения:3) Определять экономическую эффективность технологических процессов.
|
|
Критерииоценки:
|
1. Применяет методику технико-экономического сравнения вариантов технологического производства работ.
2. Проводит технико-экономическое сравнение.
3. Характеризует виды планирования.
|
|
ПК 07. Составлять рабочую проектную документацию для безопасного ведения эксплуатационных и ремонтных работ магистральных, локальных и сетевых трубопроводов
|
ПМ 07. Оформление и составление проектно-сметной документации на производство магистральных, локальных и сетевых трубопроводов и сооружений на них
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для ликвидации аварии на магистральных газопроводах.
В результате изучения модуля, обучающиеся должны освоить виды аварий и их ликвидацию, способы врезки поврежденных участков трубопровода.
При изучении модуля обучающиеся должны освоить организацию и производство работ по ликвидации поврежденных наземных, надземных, подземных и подводных трубопроводов.
|
Результат обучения: 1) Производить прием и анализ проектно-сметной
документации на выполнение работ.
|
Технология и организация монтажных работ
|
Критерииоценки:
|
1. Применяет технические знания в области работы и эксплуатации машин и механизмов для решения возникающих в процессе работы проблем.
2. Ведет прием проектно-сметной документации.
3. Проводит анализ проектно-сметной документации.
|
Результат обучения: 2) Разрабатывать проекты и схемы.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует виды аварий на газопроводах.
2. Проводит ликвидацию аварий на трубопроводах.
3. Характеризует способы вырезки поврежденных участков трубопровода.
4. Осуществляет организацию и производство работ по ликвидации поврежденных подводных трубопроводов.
5. Разрабатывает аварийные проекты и схемы.
|
Результат обучения: 3) Составлять и оформлять техническую, плановую, исполнительную и отчетную документацию на ведение работ.
|
Критерии оценки:
|
1. Подготавливает машин и механизмов к работе, наладка отдельных узлов и деталей.
2. Характеризует основные принципы проектирования производства работ по прокладке трубопровода.
3. Характеризует условия строительства наземных, надземных и подземных газопроводов.
4. Проектирует методы прокладки трубопроводов.
5. Составляет календарные графики работ.
|
ПК 08. Применять действующие нормативные документы при ведении учета объемов выполнения строительно-монтажных и эксплуатационных работ магистральных, локальных и сетевых трубопроводов
|
ПМ 08. Контроль качества и учет объемов выполненных строительно-монтажных и эксплуатационных работ магистральных, локальных и сетевых трубопроводов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для организации планово-предупредительного, осмотрового, текущего, капитального ремонтов.
В результате изучения модуля, обучающиеся должны освоить зачистку резервуаров от парафина и механических осадков.
При изучении модуля обучающиеся должны освоить методы ремонта основания, днища, корпуса и крышки резервуаров, особенностей ремонта газгольдеров.
|
Результат обучения: 1) Осуществлять контроль качества выполненных работ.
|
Технология газовой сварки и резки
Изготовление и монтаж
Технологических трубопроводов
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит организацию планово- предупредительного ремонта резервуаров и газгольдеров.
2. Характеризует этапы проведения осмотрового, текущего и капитального ремонта резервуаров и газгольдеров.
3. Организует проведение капитального ремонта резервуаров и газгольдеров.
4. Организует зачистку резервуара от парафина и механических осадков.
5. Организует ремонт газгольдеров.
|
Монтажные грузоподъемные и транспортные машины.
|
Результат обучения: 2) Составлять техническую документацию по строительству, монтажу и эксплуатации магистральных, локальных и сетевых трубопроводов.
|
|
Критерии оценки:
|
1.Составляет заявки на получение для ремонта материалов, запасных частей, деталей и инструмента.
2. Применяет технологию ручной электродуговой, газовой сварки стальных труб.
3. Проводит ручную резку стальных труб.
4. Использует автоматическую сварку под слоем флюса.
5. Выполняет контроль качества сварных соединений стальных труб.
6. Выполняет сварку полиэтиленовых труб.
|
|
Результат обучения: 3) Производить учет объема выполненных работ.
|
Критерии оценки:
|
1. Ведет учет работы оборудования, причин и продолжительности простоев.
2. Характеризует подкласс грузоподъемных машин предназначенных для пространственного перемещения грузов.
3. Характеризует конструктивные особенности кранов трубоукладчиков.
4. Характеризует конструктивные особенности грузоподъемных и транспортных машин
|
ПК 09. Соблюдать трудовое законодательство и требования безопасного ведения газоопасных и строительно- монтажных работ
|
ПМ 09. Безопасное ведение газоопасных и строительно- монтажных работ
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для соблюдения трудового законодательства и безопасного ведения газоопасных работ.
В результате изучения модуля, обучающиеся должны освоить: законодательство в области охраны труда; нормативные документы по охране труда и здоровья; общие требования безопасности на территории организации и в производственных помещениях; общие правила безопасности при ведении газоопасных и строительно- монтажных работ.
При изучении модуля обучающиеся должны: применять знания трудового законодательства по обеспечению безопасных условий труда.
|
Результат обучения: 1) Владеть общими вопросами охраны труда и трудового законодательства.
|
Охрана труда
Средства измерения технологических трубопроводов
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает указания и рекомендации при производстве замеров.
2. Характеризует принципы и средства измерения расхода жидкостей и газов.
3. Характеризует сужающие устройства.
4. Характеризует принцип действия манометров и жидкостных приборов давления.
5. Характеризует принцип действия приборов для измерения давления с упругой деформацией чувствительных элементов.
6. Характеризует принцип действия электрических манометров
7. Применяет методику измерения давления и расхода в рабочих условиях.
|
Результат обучения: 2) Обеспечивать санитарию и гигиену труда рабочих на площадке.
|
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует задачи, обязанности и права работников службы охраны труда и техники безопасности.
2. Проводит инструктаж правил техники безопасности.
3. Характеризует требования к содержанию строительно-монтажной площадке.
4. Использует индивидуальные средства защиты.
|
Результат обучения: 3) Проводить контроль за выполнением техники безопасности при ведении газоопасных и строительно- монтажных работ.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует несчастные случаи, связанные с производством.
2. Объясняет возмещение ущерба, причиненного рабочим и служащим на производстве.
3. Проводит расследование несчастных случаев.
|
Результат обучения: 4) Владеть способами оказания первой помощи пострадавшим от газа, электрического тока, при ушибах и ударах.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует порядок выдачи индивидуальных средств защиты.
2. Характеризует специфические
требования при работах в районе пустынь и
полупустынь.
3. Оказывает первую доврачебную помощь
пострадавшим от газа.
4. Оказывает первую доврачебную помощь при ожогах, обморожении,
поражении электрическим током.
|
ПК 10. Выполнять работы по организации строительно-монтажных и ремонтных работ
|
ПМ 10. Организация строительно-монтажных и ремонтных работ
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для работы в качестве техника- механика и получения квалификации специалиста среднего звена.
В результате изучения модуля, обучающиеся должны освоить: технологию и организацию строительно-монтажных и ремонтных работ магистральных газопроводов и сооружений на них; проектно- сметную документацию на производство строительно- монтажных работ; контроль качества и учет объемов выполненных работ.
При изучении модуля обучающие должны:
организовывать технологический процесс и руководить работами производственного участка; составлять рабочую проектно- сметную документацию для ведения подземных и надземных строительно- монтажных и ремонтных работ;
применять действующие нормативные документы при ведении учета объемов выполнения строительно- монтажных и ремонтных работ и оформления сопроводительной документации.
|
Результат обучения: 1) Выполнять
работы по организации строительно-монтажных и ремонтных работ.
|
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет технические задачи в области исследования и разработки новых видов и типов машин, механизмов, механического оборудования, испытания.
2. Проводит контроль за правильностью эксплуатации машин и механизмов, проведений профилактических осмотров оборудования, ремонта отдельных деталей и узлов.
3. Выполняет подготовку машин и механизмов к работе, наладка отдельных узлов и деталей.
4. Ведет учет работы оборудования, причин и продолжительности простоев.
5. Составляет заявки на получение для ремонта материалов, запасных частей, деталей и инструмента.
6. Применяет технические знания в области работы и эксплуатации машин и механизмов для решения возникающих в процессе работы проблем.
7. Собирает и анализирует данные о работе предприятия.
8. Собирает материал к дипломному проекту.
9. Подготавливает отчет по практике
|
Квалификация "прикладной бакалавр магистральных локальных и сетевых трубопроводов"
|
ПК 11 . Применять современную технологию при эксплуатации магистральных локальных и сетевых трубопроводов
|
ПМ 11 Применение современных технологий при эксплуатации магистральных локальных и сетевых трубопроводов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для применение теоретических знаний и практических навыков по проектированию, расчету и конструированию магистральных локальных и сетевых трубопроводов;
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают выполнять проект, магистральных локальных и сетевых трубопроводов; оптимизации проектных решений и эксплуатационных режимов с учетом надежного функционирования систем теплоснабжения;
При изучении модуля обучающиеся учатся выполнять гидравлических расчетов магистральных локальных и сетевых трубопроводов.
|
Результат обучения: 1) Применять современную технологию при проектировании и эксплуатации магистральных локальных и сетевых трубопроводов.
|
Теплоснабжение I
Теплоснабжение II
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Проектирует магистральные локальные и сетевые трубопроводы.
2. Выполняет реконструкцию, испытание, наладку и магистральных локальных и сетевых трубопроводов с использованием современного оборудования
3. Выбирает конструктивные оптимальные элементы и оборудование магистральных локальных и сетевых трубопроводов;
|
Результат обучения: 2) Выполнять требования по обеспечению механической безопасности, надежности и долговечности магистральных трубопроводов.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет все виды нагрузок и воздействий в соответствии с функциональным назначением и конструктивными решениями объектов магистрального трубопровода.
2. Учитывает дополнительные требования с учетом конкретных условий строительства и эксплуатации объектов в целях предупреждения возникновения аварийных ситуаций или уменьшения последствий этих ситуаций.
3. Применяет при проектировании объектов магистрального трубопровода, воспринимающих динамические и циклические нагрузки специальные меры защиты (гасители колебаний, перфорация ограждающих конструкций, виброизоляция).
4. Учитывает при проектировании объектов магистральных трубопроводов возможный отрицательный эффект влияния на них условий агрессивной среды.
|
Результат обучения: 3) Устанавливать для магистрального трубопровода его класс и соответствующий уровень ответственности.
|
Критерии оценки:
|
1. Определять класс магистрального газопровода в зависимости от рабочего давления в трубопроводе.
2. Определяет класс нефтепроводов и нефтепродуктопроводов в зависимости от диаметра трубопровода.
|
ПК 12. Конструировать, проектировать и расчет магистральных локальных и сетевых трубопроводов
|
ПМ 12 Конструирование, проектирования и расчет магистральных локальных и сетевых трубопроводов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, использовать новейших достижений науки в магистральных локальных и сетевых трубопроводов
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают применять практических методов гидравлического расчета при проектировании магистральных локальных и сетевых трубопроводов
При изучении модуля обучающиеся учатся: проектировать магистральных локальных и сетевых трубопроводов.
|
Результат обучения: 1). Использовать новые технологии в проектировании и реконструкции магистральных локальных и сетевых трубопроводов
|
Санитарно-технические устройства зданий
Водоснабжение и канализация
Инженерные системы 1
|
Критерии оценки:
|
1. Использует законы гидравлики для решения инженерно-технических задач;
2. Применяет новые конструкции для магистральных локальных и сетевых трубопроводов
3. Рассчитывает и подбирает оборудования для магистральных локальных и сетевых трубопроводов.
|
Результат обучения: 2) Применять современные методы для магистральных локальных и сетевых трубопроводов.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет расчетных расходов сточных вод.
2. Выполняет гидравлический расчет наружных водопроводных сетей.
3. Подбирает приемлемые материалы для состава и типа магистральных локальных и сетевых трубопроводов.
|
Результат обучения: 3) Применять современную технологию при проектировании магистральных локальных и сетевых трубопроводов.
|
Критерии оценки:
|
1. Рассчитывает инженерных систем и выбирает оборудования.
2. Принимает решения, связанные с расчетом, конструированием и размещением сооружений и отдельных видов инженерного оборудования.
3. Использует новые технологии в проектировании и реконструкции инженерных систем.
|
Результат обучения: 4) Применять конструктивные требования к трубопроводам.
|
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет допустимые радиусы изгиба трубопровода в горизонтальной и вертикальной плоскостях из условия прочности, местной устойчивости стенок труб и устойчивости положения.
2. Предусматривает узлы пуска и приема очистных и разделительных устройств
3. Предусматривает на трубопроводах установку запорной арматуры на расстоянии, определяемом расчетом.
4. Предусматривает на нефтепроводах, нефтепродуктопроводах и трубопроводах сжиженного газа установку оборудования обеспечивающего дистанционное управление.
|
ПК 13. Выполнять монтаж, наладку и эксплуатацию магистральных локальных и сетевых трубопроводов
|
ПМ 13. Монтаж, наладка и эксплуатация магистральных локальных и сетевых трубопроводов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, решать инженерные задачи с использованием современных достижений науки и техники
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают выполнять проект газоснабжения города, поселка и промышленного предприятия
При изучении модуля обучающиеся учатся применять современные методы при проектировании систем газоснабжения
|
Результат обучения: 1) Использовать современные методы расчета газовых сетей.
|
Газоснабжение I
Газоснабжение II
Наладка и эксплуатация систем газоснабжения
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет расчеты годового потребления газа в городах .
2. Выполняет гидравлические расчеты газовых сетей, расчеты надежности и технико-экономические расчеты.
3. Проектирует газоснабжения города, поселка и промышленного предприятия.
|
Результат обучения: 2) Использовать современную технологию при проектировании систем газоснабжения.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет способы сварки и контроль качества кольцевых сварных соединений.
2. Определяет схемы организации сварочных работ.
3. Контролирует сборку и сварку труб, соединительных деталей трубопровода.
4. Производит выбор кранов-трубоукладчиков и технологических схем укладки.
5. Контролирует работу по изоляции сварных стыков с использованием термоусаживающихся манжет и полимерных композиций.
6. Определяет способы механизированного нанесение грунтовки, металлизационного протекторного подслоя, полимерных изоляционных и оберточных (защитных) полимерных лент.
7. Определяет способы прокладки трубопроводов из теплоизолированных труб заводского или базового изготовления.
8. Определяет конструкцию и способы балластировки и закрепления магистральных трубопроводов исходя из конкретных условий строительства, материалов инженерно-геологических изысканий и расчетных нагрузок, действующих на конструкцию.
9. Осуществляет контроль формы поперечного сечения трубопровода после завершения строительно-монтажных работ.
10. Определяет способы монтажа средств электрохимической защиты.
|
Результат обучения: 3) Применять современные методы наладки и эксплуатации газовых сетей и систем.
|
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет монтаж оборудования систем газоснабжения.
2. Осуществляет эксплуатировать системы с использованием современных методов обслуживания, ремонта и управления.
3. Контролирует состояние элементов систем с помощью современных технических средств.
|
ПК 14. Обеспечить выполнение строительных работ и безопасности условия труда рабочих
|
ПМ 14. Обеспечение выполнения строительных работ и безопасности условия труда рабочих
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, применять программные продукты информационного Моделирования строительных объектов.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: проектировать специализированные строительные процессы.
При изучении модуля обучающиеся учатся применять современные технологии при возведении зданий из монолитного бетона и металлических конструкций.
|
Результат обучения: 1) Определить объемы строительных работ.
|
Технология строительного производства I;
Технология строительно-монтажных работ
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет основные положения и задачи строительного производства.
2. Выполняет технологические решения при выполнении работ нулевого цикла и различных видов строительно-монтажных работ.
3. Определяет трудоемкость, машиноемкость строительных процессов.
|
Результат обучения: 2) Принимать выполненные работы, осуществлять контроль и качества.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет основные положения по технологии возведения и организации строительства сооружений.
2. Выполняет строительные работы и безопасность условия труда рабочих.
3. Применяет особенности технологии бетонных работ в экстремальных условиях.
|
Результат обучения: 3) Составлять калькуляции и график строительных процессов при строительно-монтажных работах.
|
Критерии оценки:
|
1. Подбирает землеройные машины по технико-экономическим показателям.
2. Выбирает тип и рассчитывает основные элементы опалубки.
3. Определяет технологическую часть календарного плана и графика движения рабочей силы, машин и механизмов.
|
Примечание:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 150 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 953 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Мосты и транспортные тоннели"
Код и профиль образования:
|
1400000 - Строительство и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1411000 - Мосты и транспортные тоннели
|
Квалификации:
|
1411024 - Прикладной бакалавр строительства мостов и тоннелей
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 2 года 10 месяцев на базе общего среднего образования
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Кол-во кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Всего
часов
|
Из них:
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно- практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторные
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
21
|
|
|
630
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
1-3
|
|
1. Обязательный компонент
|
15
|
|
|
450
|
240
|
210
|
|
180
|
210
|
60
|
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
БМ 03
|
Применение информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 04
|
Понимание современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 05
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 06
|
Применение основных закономерностей и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 07
|
Применение основных законов естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
6
|
|
|
180
|
+
|
+
|
|
60
|
90
|
30
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули по квалификации "1411001 3 Техник –строитель"
|
72
|
|
|
2160
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
|
1. Обязательный компонент
|
50
|
|
|
1500
|
300
|
600
|
600
|
450
|
750
|
300
|
|
ПМ 01
|
Применение основных свойств строительных материалов и конструкций
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Применение основных методов и видов геодезических работ, геологических исследований грунтов и оснований
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Разработка и оформление технической документации
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Организация строительно-монтажных работ
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Обеспечение безопасной работы и качества строительных работ
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Выполнение проверок транспортных сооружений во время и после окончания строительства
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Выполнение строительно-монтажных работ
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
22
|
|
|
660
|
+
|
+
|
|
240
|
330
|
90
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "Прикладной бакалавр строительства мостов и тоннелей"
|
64
|
|
|
1920
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
2-3
|
|
1. Обязательный компонент
|
46
|
|
|
1380
|
600
|
600
|
1020
|
450
|
630
|
300
|
|
ПМ 08
|
Контроль технических и экономических уровней принимаемых конструктивных решений и сроков разработки проектно-сметной документации
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Организация работы при строительстве транспортных сооружений и проходке тоннелей различными способами
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Эксплуатация при сооружении строительных машин и транспортных средств, средств малой механизации и технологические оснастки
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Преддипломная практика
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
18
|
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
210
|
260
|
70
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
9
|
|
|
270
|
|
|
270
|
90
|
90
|
90
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
11
|
|
|
330
|
|
|
|
110
|
110
|
110
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
30
|
30
|
30
|
|
|
Итого на обязательное обучение:
|
180
|
|
|
5400
|
|
|
|
4320
|
1080
|
|
К
|
Консультации
|
10
|
|
|
300
|
|
|
|
300
|
|
|
Ф
|
Факультативы
|
11
|
|
|
330
|
|
|
|
330
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
201
|
|
|
6030
|
|
|
|
4950
|
1080
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 151 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 954 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Мосты и транспортные тоннели"
Код и профиль образования:
|
1400000 - Строительство и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1411000 - Мосты и транспортные тоннели
|
Квалификации:
|
1411024 - Прикладной бакалавр строительства мостов и тоннелей
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 10 месяцев на базе технического и профессионального образования
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Кол-во кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Всего
часов
|
Из них:
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно- практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторные
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
9
|
|
|
270
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
1. Обязательный компонент
|
7
|
|
|
210
|
120
|
90
|
|
90
|
90
|
30
|
1
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 07
|
Применение основных законов естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
2
|
|
+
|
60
|
+
|
+
|
|
30
|
30
|
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "Прикладной бакалавр строительства мостов и тоннелей"
|
37
|
|
|
1110
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
1. Обязательный компонент
|
30
|
|
|
900
|
240
|
300
|
360
|
360
|
390
|
150
|
|
ПМ 08
|
Контроль технических и экономических уровней принимаемых конструктивных решений и сроков разработки проектно-сметной документации
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Организация работы при строительстве транспортных сооружений и проходке тоннелей различными способами
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Эксплуатация при сооружении строительных машин и транспортных средств, средств малой механизации и технологические оснастки
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Преддипломная практика
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору
|
7
|
|
|
210
|
+
|
+
|
|
90
|
80
|
40
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
9
|
|
|
270
|
|
|
270
|
90
|
90
|
90
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
2
|
|
|
60
|
|
|
|
20
|
20
|
20
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
30
|
30
|
30
|
|
|
Итого
на обязательное обучение:
|
60
|
|
|
1800
|
|
|
|
1440
|
360
|
|
К
|
Консультации
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
90
|
|
|
Ф
|
Факультативы
|
4
|
|
|
120
|
|
|
|
120
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
67
|
|
|
2010
|
|
|
|
1650
|
360
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 152 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 955 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа послесреднего образования по специальности "Мосты и транспортные тоннели"
Код и профиль образования:
|
1400000 - Строительство и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1411000 - Мосты и транспортные тоннели
|
Квалификации:
|
1411024 -Прикладной бакалавр строительства мостов и тоннелей
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения
и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики, основы делопроизводства на государственном языке.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности, составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Владеть терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Понимает термины применяемые в профессиональной деятельности.
Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
Понимает методику перевода текстов.
Владеет техникой перевода.
Выполняет перевод (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
Понимает речь на казахском (русском) и иностранном языке.
Владеет профессиональной речью в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами делопроизводства на государственном языке.
|
Критерии оценки:
|
Использует основные термины, понятия и определения делопроизводства.
Понимает назначение официальных документов по видам.
Соблюдает требования, предъявляемые к структуре официальных документов.
|
Результат обучения: 5) Составлять служебные документы на государственном языке.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает требования к оформлению реквизитов, размещаемых на служебных документах.
2. Соблюдает требования к составлению и оформлению текста документов.
3. Составляет на государственном языке служебные документы (резюме, автобиографии, характеристики, заявления, жалобы, докладные, доверенности, расписки).
|
БК 2. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 02. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и правила здорового образа жизни.
Понимает физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Владеет навыками здорового образа жизни в повседневной жизни.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правила командных спортивных игр.
Понимает основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Владеет изученными приемами игры и индивидуальными тактическими задачами в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
Владеет технологией оказания доврачебной медицинской помощи при травмах.
Выполняет доврачебную помощь при травмах.
|
БК 03. Применять информационно-коммуникативные технологии
|
БМ 03. Применение информационно-коммуникативных технологий в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для применения информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: цифровые технологии и ресурсы интернета в профессиональной деятельности, возможности информационно-коммуникативных технологий.
При изучении модуля обучающиеся учатся: работать в цифровом формате, использовать ресурсы программы "Цифровой Казахстан", сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан", соблюдать и сохранять информационную безопасность в профессиональной деятельности.
|
Результат обучения: 1) Владеть основами информационно-коммуникативных технологий.
|
Информационно-коммуникационные технологии
|
Критерии оценки:
|
1. Раскрывает сущность понятия "информационно-коммуникационные технологии".
2. Понимает структуру информационно-коммуникативных технологий.
3. Характеризует функции информационно-коммуникативных технологий.
4. Применяет средства информационно-коммуникативных технологий.
|
Результат обучения: 2) Использовать услуги информационно-справочного и интерактивного веб-порталов.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует услуги сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан".
2. Использует ресурсы программы "Цифровой Казахстан": "умный дом", "умный город", "умная страна".
3. Использует функции портала "Открытые данные".
4. Ведет документацию в цифровом формате.
5. Использует инструменты информационной безопасности в профессиональной деятельности.
|
БК 4. Понимать современную историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 04. Понимание современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
Современная история Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
БК 5. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 05. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы
философии
Культурология
Основы права
Основы
социологии и
политологии
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными философскими понятиями.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
5. Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
4. Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
1. Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
4. Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает сущность и основные признаки права.
2. Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования. Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
5. Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Обосновывать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
1. права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
2. Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
3. Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
3. Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 6. Применять основные законы и механизмы функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
БМ 06. Применение основных законов и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о законах и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики", основы предпринимательской деятельности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики. Основы предпринимательской деятельности
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
2. Владеет основами экономики производства и потребления.
3. Характеризует налоговую политику государства.
4. Понимает источники инфляции и ее последствия.
5. Понимает концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса.
6. Определяет приоритетные направления социально-экономического развития страны.
|
Результат обучения: 2) Характеризовать основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основные этапы и содержание планирования.
2. Выполняет экономические расчеты с применением математико-статистических методов.
3. Определяет и анализирует основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует тенденции развития мировой экономики.
2. Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
3. Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
2. Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
3. Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
4. Владеет основами составления бизнес-плана.
5. Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
6. Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
7. Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.
|
БК 7. Решать задачи из основных разделов высшей математики и физики
|
БМ 07. Решение задач из основных разделов высшей математики и физики
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для решения задач из основных разделов высшей математики и физики.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают физические принципы, лежащие в основе современной естественно-научной картины мира; вопросы материи, общие формы ее движения, основные физические понятия и законы, действующие в природе, модели и методы научных исследований.
При изучении модуля обучающиеся учатся выполнять задания и упражнения различной сложности, решать различные типы расчетных задач, в том числе с производственным, экологическим, региональным содержанием.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными понятиями высшей математики.
|
Высшая математика
Физика
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает определения, теоремы, подходы к решению задач из основных разделов высшей математики.
2. Применяет основные математические функции и их свойства; вычислительные и операционные методы обработки числовых величин.
3. Применяет методы дифференциального и интегрального исчисления; методы и инструменты линейной алгебры и аналитической геометрии.
|
Результат обучения: 2) Владеть навыками анализа основных законов физики.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет физические эксперименты и анализирует результат.
2. Поясняет на примерах причины физических свойств веществ, материальное единство макро и микровеществ, причинно-следственную зависимость между составом, строением и свойствами веществ.
3. Объясняет смысл физических законов и их применение для расчетов.
|
Результат обучения: 3) Владеть навыками выполнения заданий и упражнений различной сложности.
|
Критерии оценки:
|
1. Решает задачи различной сложности.
2. Составляет таблицы и схемы аналитического содержания по основам физики и астрономии.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "Техник-строитель"
|
ПК 01. Владеть основными свойствами строительных материалов и конструкций
|
ПМ 01. Применение основных свойств строительных материалов и конструкций
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для определения физико-химических свойств образцов грунта истроительных материалов.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают способы подготовки и анализа образцов грунта и строительных материалов одним из основных методов.
При изучении модуля обучающиеся учатся классифицировать предоставленные объекты и образцы грунта и строительных материалов.
|
Результат обучения:
1) Определять качество строительных материалов, изделий и конструкций.
|
Строительные материалы
Строительные конструкции
Геология и грунтоведение
Теоретическая механика
Сопротивление материалов
Ознакомительная практика
Производственное обучение (свойства строительных материалов и конструкций)
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует физико-химические свойства образцов грунта истроительных материалов.
2. Описывает основные свойства строительных материалов и конструкций.
3. Выполняет подготовку и анализ образцов грунта и строительных материалов одним из основных методов.
|
Результат обучения:
2) Использовать методы и средства контроля физико-механических свойств материалов в конструкциях.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует физико-механические свойства материалов в конструкциях.
2. Использует терминологию и средства контроля.
3. Выполняет контроль свойств строительных материалов.
|
Результат обучения:
3) Устанавливать требования к строительным и конструкционным материалам в заданных условиях эксплуатации.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет условия эксплуатации конструкционных и строительных материалов.
2. Владеет нормативными требованиями.
3. Характеризует предоставленные объекты и строительные материалы.
|
ПК 02. Выполнять геодезические работы, геологические исследования грунтов и оснований
|
ПМ 02. Применение основных методов и видов геодезических работ, геологических исследований грунтов и оснований
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для разбивки, контроля монтажа, исполнительных съемок, инженерно-геодезического проектирования, вертикальной планировки территории.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы инженерной геологии (квалификацию, состав и основные физико-механические свойства грунтов воздействие геологических процессов на инженерные сооружения.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
использовать терминологию, выполнять основные инженерно-геологические исследования.
|
Результат обучения: 1) Характеризовать основы геодезических работ в полевых условиях.
|
Геодезия и маркшейдерское дело
Геология и грунтоведение
Основания и фундаменты
Геодезическая практика
Геологическая практика
|
Критерии
оценки:
|
1. Владеет основами инженерной геодезии.
2. Владеет всеми основными видами топо-геодезических съемок местности.
3.Выполняет разбивку, контроль монтажа, исполнительные съемки.
4. Подбирает методы анализа для исследуемых объектов, классификацию исследуемых объектов.
5. Применяет геодезические приборы и методы сьемок.
|
Результат обучения: 2) Проводить камеральные работы, связанные с вычислениями, расчетами, графическими изображениями анализом точности выполненных измерений.
|
Критерии
оценки:
|
1. Использует терминологию, учитывает погрешности при измерении и расчетах.
2. Выполняет построение плана и профиля местности по заданным полевым данным.
|
Результат обучения: 3) Проводить геологические обследования существующих грунтов и оснований под фундаменты.
|
|
Критерии
оценки:
|
1. Характеризует свойства грунтов.
2. Описывает состав и основные физико-механические свойства грунтов.
3. Выполняет геологические исследования грунтов и оснований.
|
ПК 03. Разрабатывать и оформлять техническую документацию
|
ПМ 03. Разработка и оформление технической документации
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения и чтения проекционных изображений различных геометрических и технических объектов.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают методы решения позиционных и метрических задач с пространственными геометрическими объектами по их проекциям на комплексном чертеже.
При изучении модуля обучающиеся учатся: выполнять эскизы деталей от руки и чертежи с помощью чертежных инструментов, изучают основные стандарты по оформлению конструкторской документации.
|
Результат обучения: 1) Производить технические расчеты различными методами.
|
Черчение
Компьютерная графика
Основы технической механики и статика сооружений
Конструкции мостов
Конструкции тоннелей
Прикладная информатика
Производственное обучение (оформление технической документации)
|
Критерии
оценки:
|
1. Понимает основные стандарты по оформлению конструкторской документации.
2. Владеет методами решений позиционных и метрических задач с пространственными геометрическими объектами.
3. Выполняет технические расчеты различными методами.
|
Результат обучения: 2) Выполнять и читать проекционные изображения геометрических и технических объектов.
|
Критерии
оценки:
|
1. Использует проекционные изображения в 3D.
2. Владеет технической спецификацией к комплекту рабочих чертежей.
3. Выполняет чертежи технического объекта в соответствии со стандартами по оформлению конструкторской документации.
|
Результат обучения: 3) Выполнять конструкторские и технические чертежи, применяя цифровые технологии.
|
Критерии
оценки:
|
1. Выполняет конструкторские и технические чертежи.
2. Выполняет расчет элемента конструкции одним из основных методов цифровых технологий.
3. Выполняет проектную документацию в соответствии с требованиями технического стандарта.
|
Результат обучения: 4) Разрабатывать и оформлять несложную техническую документацию.
|
Критерии
оценки:
|
1. Собирает, обрабатывает и накапливает исходную информацию, данные статистической отчетности, научно-технической информации.
2. Работает с методическими, нормативными и справочными документами.
3. Выполняет несложные технические расчеты.
4. Составляет спецификации, диаграммы, таблицы, графики и другую техническую документацию, описывает проводимые работы. 5.Графически оформляет материалы.
|
ПК 04. Обеспечивать строительно-монтажные работы в соответствии с проектом производства работ, рабочими чертежами, требованиями нормативных документов
|
ПМ 04. Организация строительно-монтажных работ
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для организации строительства искусственных сооружений.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают организацию строительства, календарный план строительства транспортных и искусственных сооружений.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
рассчитывать механические и рабочие ресурсы для организации строительства транспортных и искусственных сооружений.
|
Результат обучения: 1) Применять теоретические прикладные основы организации, планирования и управления предприятиями строительства транспортных сооружений.
|
Организация, планирование и управление предприятием транспортного строительства
Транспортные и искусственные сооружения
Производственное обучение (выполнение строительно-монтажных работ)
|
Критерии
оценки:
|
1. Характеризует организацию строительства искусственных сооружений.
2. Составляет календарный план строительства транспортных и искусственных сооружений.
3. Выполняет расчеты механических и рабочих ресурсов для организации строительства транспортных и искусственных сооружений.
|
Результат обучения: 2) Работать со специальной нормативной литературой.
|
Критерии
оценки:
|
1. Использует терминологию, существующие нормативы в области эксплуатации транспортных сооружений.
2. Владеет навыками строительно-монтажных работ, проектом производства работ.
3. Выполняет рабочие чертежи в соответствии с нормативной литературой.
|
Результат обучения: 3) Определять пути наиболее эффективного использования материально-технических и трудовых ресурсов в производстве.
|
Критерии
оценки:
|
1. Понимает нормативные требования для эффективного использования всех материально-технических и трудовых ресурсов в производстве.
2. Владеет организацией строительства транспортных сооружений.
3. Выполняет расчеты для эффективного использования материально-технических и трудовых ресурсов в строительстве.
|
ПК 05. Выполнять работу по проверке технического состояния, содержанию и ремонту транспортных сооружений, мостовых переходов, мостов и тоннелей
|
ПМ 05. Обеспечение безопасной работы и качества строительных работ
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для проведения контрольных измерений изделий и деталей для определения качества и соответствия нормативным документам.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: правила и нормы труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты при строительстве мостов и тоннелей, основные принципы строительства транспортных сооружений; проектную документацию.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
производить контрольные измерения изделий и деталей для определения качества и соответствия нормативным документам.
|
Результат обучения: 1) Выполнять основные правила технической эксплуатации транспортных сооружений.
|
Транспортные и искусственные сооружения
Охрана труда и окружающей среды
Строительство мостов, тоннелей и других
искусственных сооружений
Производственное обучение (правила техники безопасности на производственных объектах)
|
Критерии
оценки:
|
Понимает правила технической эксплуатации транспортных сооружений.
Владеет производством контрольныхизмерений изделий идеталей для определения качества и соответствия нормативным документам.
Соблюдает нормы и правила технических стандартов и норм.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать правила техники безопасности на объектах транспортного строительства.
|
Критерии
оценки:
|
1. Соблюдает правила техники безопасности, охраны окружающей среды.
2. Владеет нормативными документами в области производственной санитарии ипротивопожарной защиты при строительстве мостов и тоннелей.
3. Соблюдает правила и нормы труда, техники безопасности,производственной санитарии ипротивопожарной защиты при строительстве мостов и тоннелей.
|
Результат обучения: 3) Применять строительные нормы и правила в транспортном строительстве.
|
Критерии
оценки:
|
1. Соблюдает строительные нормы и правила в транспортном строительстве.
2. Владеет терминологией и существующими нормативами в области транспортного строительства.
3. Выполняет работы по проверке технического состояния, содержанию и ремонту транспортных сооружений, мостовых переходов, мостов и тоннелей.
|
Результат обучения: 4) Выполнять или помогать в выполнении работ по наладке оборудования и поддержания его в рабочем состоянии.
|
Критерии
оценки:
|
1. Выполняет наладку, настройку, регулировку оборудования и систем в лабораторных условиях и на объектах.
2. Выполняет требования охраны труда и техники безопасности, пожарной безопасности, санитарно-технических мероприятий на рабочем месте и в производственной зоне, нормы и требований к гигиене труда.
|
ПК 06. Выполнять проверку транспортных сооружений во время и после окончания строительства для обеспечения их соответствия законодательству в сфере строительства, обеспечения классности, зонирования и безопасности, а также утвержденным планам, спецификациям, стандартам и другим нормам, касающимся качества и безопасности зданий
|
ПМ 06. Выполнение проверок транспортных сооружений во время и после окончания строительства
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для расчета мостов, тоннелей и транспортных сооружений; конструкции мостов;
методы расчета мостов различных конструкций; конструкцию тоннелей и других подземных сооружений;
основы расчета отдельных элементов конструкций тоннелей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: технические нормы проектирования; инженерно-геологические изыскания на автомобильных и железных дорогах, на трассе тоннеля;
назначение, область применения.
При изучении модуля обучающиеся учатся основным положения расчета транспортных и искусственных сооружений; действующие нагрузки; основы конструирования опор мостов, тоннелей различного назначения; конструкции арочных, рамных, вантовых и комбинированных мостов; основные сведения о конструкциях металлических мостов, типах пролетных строений;
способы реконструкции и усиления, основные понятия о городских транспортных развязках.
|
Результат обучения:
1) Применять принципы организации строительства мостов, тоннелей.
|
Организация, планирование и управление предприятием транспортного строительства
Транспортные и искусственные сооружения
Производственное обучение (технология изготовления строительных конструкций)
|
Критерии
оценки:
|
1. Характеризует методы расчета мостов различных конструкций, конструкцию тоннелей.
2. Владеет областью применения технических норм проектирования, инженерно-геологических изысканий на автомобильных и железных дорогах, на трассе тоннеля.
3. Соблюдает принципы организации строительства мостов, тоннелей.
|
Результат обучения: 2) Контролировать технологию и организацию изготовления мостовых конструкций.
|
Критерии
оценки:
|
1. Характеризует технологию и организацию изготовления мостовых конструкций.
2. Владеет основами конструирования опор мостов, тоннелей различного назначения; конструкции арочных, рамных, вантовых и комбинированных мостов; основными сведениями о конструкциях металлических мостов, типах пролетных строений.
3. Выполняет контроль по технологии и организации изготовления мостовых конструкций.
|
Результат обучения: 3) Организовать технологию работ по ремонту, восстановлению и усилению тоннелей, мостов.
|
Критерии
оценки:
|
1. Применяет технологические карты ремонта транспортных сооружений.
2. Владеет методиками ремонта транспортных сооружений.
3. Выполняет технологию работ по ремонту восстановлению и усилению тоннелей, мостов.
|
ПК 07. Выполнять строительно-монтажные работы
|
ПМ 07. Выполнение строительно-монтажных работ
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения практических работы по строительству, ремонту, реконструкции, восстановлению и усилению тоннелей.
В результате прохождения модуля обучающиеся осваивают способы постройки тоннелей в слабых грунтах, организацию строительных площадок, технологию возведения тоннелей.
При изучении модуля обучающиеся учатся осуществлять производство строительно-монтажных работ в соответствии с проектом строительства, рабочими чертежами, требованиями нормативных документов.
|
Результат обучения: 1) Осуществлять эксплуатацию строительных машин, средств малой механизации.
|
Профессиональная практика по присвоению рабочей квалификации
|
Критерии оценки:
|
1. Обеспечивает организацию строительства тоннелей.
2. Соблюдает требования строительных норм и правил на производство и приемку строительно-монтажных работ.
3. Выполняет технологические процессы строительства тоннелей щитовым способом.
|
Результат обучения: 2) Организовать технологический процесс строительства тоннелей горным способом.
|
Критерии
оценки:
|
1. Обеспечивает организацию строительства тоннелей горным способом.
2. Владеет правилами эксплуатации и содержания тоннелей.
3. Выполняет технологические процессы строительства тоннелей горным способом.
|
Результат обучения: 3) Выполнять возведение бетонной обделки.
|
Критерии
оценки:
|
1. Производит
постройку тоннелей в слабых грунтах. Владеет способами постройки тоннелей в крепких грунтах.
2. Характеризует материалы для сооружения тоннельных обделок.
3. Выполняет возведение бетонной обделки.
|
Квалификация "Прикладной бакалавр строительства мостов и тоннелей"
|
ПК 08. Контролировать технические и экономические уровни принимаемых конструктивных решений и сроков разработки проектно-сметной документации
|
ПМ 08. Контроль технических и экономических уровней принимаемых конструктивных решений и сроков разработки проектно-сметной документации
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для построения и расчета ритмичных и неритмичных потоков, расчета сетевых графиков табличным и секторным методом.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные положения монтажа конструкций, опоры железобетонных и металлических мостов, организацию строительных площадок.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
разрабатывать календарный план строительства моста, вести технологию работ по ремонту, реконструкции, восстановлению и усилению мостов.
|
Результат обучения: 1) Организовать технологический процесс строительно-монтажных работ при возведении мостовых сооружений.
|
Организация, планирование и управление предприятием транспортного строительства
Строительство мостов, тоннелей и других
искусственных сооружений
Экономика производства
|
Критерии
оценки:
|
1. Характеризует конструкцию мостовых сооружений.
2. Владеет технологическими процессами строительства мостовых сооружений.
3. Выполняет технологические процессы строительно-монтажных работ при возведении мостовых сооружений.
|
Результат обучения: 2) Применять комплексные методы при строительстве.
|
Критерии
оценки:
|
1. Характеризует комплексные методы при строительстве транспортных сооружений.
2. Применяет основные положения монтажа конструкций опор железобетонных и металлических мостов.
3. Применяет комплексные методы при строительстве транспортных сооружений.
|
Результат обучения: 3) Рассчитывать сетевые графики.
|
Критерии
оценки:
|
1. Характеризует технические и экономические уровни принимаемых конструктивных решений и сроки разработки проектно-сметной документации.
2. Владеет методами, для построения и расчетов ритмичных и неритмичных потоков.
3. Выполняет расчет сетевых графиков табличным и секторным методом.
|
ПК 09. Организовать работу с соблюдением технологической последовательности при строительстве транспортных сооружений и по проходке тоннелей различными способами
|
ПМ 09. Организация работы при строительстве транспортных сооружений и проходке тоннелей различными способами
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для организации строительства тоннелей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: классификацию тоннелей, тоннели как средство преодоления препятствий при трассировании путей сообщения, краткую историю строительства тоннелей, основные требования к вентиляции тоннелей, габариты тоннелей.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
осуществлять производство строительно-монтажных работ в соответствии с проектом строительства, рабочими чертежами, требованиями нормативных документов.
|
Результат обучения:
1) Организовать технологический процес строительства тоннелей щитовым способом.
|
Конструкции тоннелей
Технология строительства тоннелей
Строительство мостов, тоннелей и других
искусственных сооружений
Производственное обучение (организация технологических процессов)
|
Критерии
оценки:
|
1. Обеспечивает организацию строительства тоннелей.
2. Владеет требованиями строительных норм и правил на производство и приемку строительно-монтажных работ.
3. Выполняет технологические процессы строительства тоннелей щитовым способом.
|
Результат обучения:
2) Организовать технологический процесс строительства тоннелей горным способом.
|
Критерии
оценки:
|
1. Обеспечивает организацию строительства тоннелей горным способом.
2. Владеет правилами эксплуатации и содержания тоннелей.
3. Выполняет технологические процессы строительства тоннелей горным способом.
|
Результат обучения:
3) Выполнять возведение бетонной обделки.
|
Критерии
оценки:
|
1. Характеризует способы постройки тоннелей в слабых и крепких грунтах.
2. Характеризует материалы для сооружения тоннельных обделок.
3. Выполняет возведение бетонной обделки.
|
ПК 10. Использовать рационально при сооружении строительные машины и транспортные средства, средства малой механизации и технологические оснастки
|
ПМ 10. Эксплуатация при сооружении строительных машин и транспортных средств, средств малой механизации и технологические оснастки
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для эксплуатации строительных машин, планирования производственной программы предприятия.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: оборудование для бетонных и железобетонных работ; механизированный строительный инструмент; машины и оборудование для отделочных работ.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
назначению, принципам действия, технико-экономическим и эксплуатационным показателям основных строительных машин и средств малой механизации, правилам их эксплуатации;
-определять производительность и подбирать комплекты строительных машин и средств малой механизации для выполнения механизированных работ;
-вести оперативный учет работы строительных машин, энергетических установок, транспортных средств.
|
Результат обучения:
1) Определять основы эксплуатации строительных машин, средств малой механизации.
|
Строительные машины и средства малой механизации
Прикладная информатика
Экономика производства
Производственное обучение (эксплуатация и ремонт строительных машин)
|
Критерии
оценки:
|
1. Определяет при сооружении строительные машины и транспортные средств.
2. Владеет эксплуатацией строительных машин; меры безопасности при эксплуатации грузоподъемных и строительных машин и механизмов.
3. Обеспечивает эксплуатацию строительных машин, средств малой механизации.
|
Результат обучения:
2) Организовать техническое обслуживание и ремонт строительных машин и транспортных средств, средств малой механизации и технологические оснастки.
|
Критерии
оценки:
|
1. Определяет оборудование для бетонных и железобетонных работ; механизированный строительный инструмент; машины и оборудование для отделочных работ
2. Характеризует назначение, принципы действия, технико-экономические и эксплуатационные показатели основных строительных машин и средств малой механизации, правила их эксплуатации;
3. Выполняет организацию технического обслуживания и ремонта строительных машин и транспортных средств, средств малой механизации и технологические оснастки.
|
Результат обучения:
3) Разрабатывать планы работ строительных машин, средств малой механизации, транспортных средств, технологических оснасток.
|
Критерии
оценки:
|
1. Характеризует строительные машины и транспортные средства, средства малой механизации и технологические оснастки.
2. Ведет оперативный учет работы строительных машин, энергетических установок, транспортных средств.
3. Разрабатывает план работ строительных машин, средств малой механизации, транспортных средств, технологических оснасток.
|
ПК 11. Организовывать технологический процесс и руководить работами производственных подразделений
|
ПМ 11. Преддипломная практика
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения работ по квалификации прикладного бакалавра.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: технологию и организацию строительных работ; сметную документацию на работы; контроль качества и учет объемов выполненных работ.
При изучении модуля обучающие учатся:
организовывать технологический процесс и руководить работами производственных подразделений;
составлять рабочую документацию.
|
Результат обучения: 1) Организовать технологический процесс строительно-монтажных работ при возведении мостовых сооружений.
|
Преддипломная практика
|
|
1. Разрабатывает технологический процесс строительства мостовых сооружений.
2. Ведет технологические процессы строительно-монтажных работ при возведении мостовых сооружений.
3. Соблюдает основные положения монтажа конструкций опор железобетонных и металлических мостов.
3. Применяет комплексные методы при строительстве транспортных сооружений.
4. Ведет
технологические процессы строительства тоннелей щитовым способом.
5. Выполняет технологические процессы строительства тоннелей горным способом.
6. Выполняет возведение бетонной обделки.
7. Разрабатывает план работ строительных машин, средств малой механизации, транспортных средств, технологических оснасток.
8. Выполняет
организацию технического обслуживания и ремонта строительных машин и транспортных средств, средств малой механизации и технологические оснастки.
9. Ведет оперативный учет работы строительных машин, энергетических установок, транспортных средств.
|
Результат обучения: 2) Составлять сетевые графики.
|
|
1. Принимает конструктивные решения и учитывает сроки разработки проектно-сметной документации.
2. Использует методы, для построения и расчетов ритмичных и неритмичных потоков.
3. Выполняет расчет сетевых графиков табличным и секторным методом.
|
Результат обучения: 3) Подготовить отчет по прохождению практики.
|
|
1. Осуществляет сбор, анализ и систематизацию данных, а также сопутствующую документацию с места прохождения практики для дальнейшей разработки отчета по практике.
2. Подготавливает отчет по практике и утверждает его у руководителя по практике от предприятия.
|
Примечание:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 153 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 956 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Производство железобетонных и металлических изделий (по видам)"
Код и профиль образования:
|
1400000 – Строительство и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1413000 – Производство железобетонных и металлических изделий (по видам)
|
Квалификации:
|
1413044 – Прикладной бакалавр производства железобетонных и металлических изделий
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 2 года 10 месяцев на базе общего среднего образования
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Кол-во
кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Всего
часов
|
Из них:
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно- практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторные
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
21
|
|
|
630
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
1-3
|
|
1. Обязательный компонент
|
15
|
|
|
450
|
288
|
162
|
|
126
|
256
|
68
|
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексике
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 03
|
Применение информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 04
|
Понимание современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 05
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 06
|
Применение основных закономерностей и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 07
|
Применение основных законов естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 08
|
Развитие общих компетенции предстоящей деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
6
|
|
|
180
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули по квалификации "141302 2 Монтажник по монтажу стальных и железобетонных конструкций"
|
46
|
|
|
1380
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
|
1. Обязательный компонент
|
38
|
|
|
1140
|
220
|
110
|
810
|
162
|
912
|
66
|
|
ПМ 01
|
Выполнение комплекса простых работ при монтаже металлических, сборных бетонных и железобетонных конструкций.
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Бетонирование бетонных и железобетонных монолитных конструкций.
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Монтаж бетонных и железобетонных конструкций
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение работ по монтажу стальных и железобетонных конструкций
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
8
|
|
|
240
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "Прикладной бакалавр производства железобетонных и металлических изделий"
|
90
|
|
|
2700
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
1. Обязательный компонент
|
74
|
|
|
2220
|
600
|
630
|
990
|
530
|
1146
|
544
|
|
ПМ 05
|
Применение основных свойств строительных материалов
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Применение материалов для производства железобетонных изделий и металлических конструкций
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Компьютерное проектирование и расчет строительных конструкций
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Проектирование промышленных зданий и предприятий стройиндустрии
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Организация процессов технологического оборудования строительной индустрии
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Технология и организация производства железобетонных и металлических конструкций
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Выполнение расчета потребности в материальных ресурсах
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Преддипломная практика
|
+
|
|
|
240
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
16
|
|
2
|
480
|
130
|
134
|
216
|
115
|
250
|
115
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
9
|
|
|
270
|
|
|
270
|
90
|
90
|
90
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
11
|
|
|
330
|
|
|
|
110
|
110
|
110
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
30
|
30
|
30
|
|
|
Итого на обязательное обучение:
|
180
|
|
|
5400
|
|
|
|
4320
|
1080
|
|
К
|
Консультации
|
10
|
|
|
300
|
|
|
|
300
|
|
|
Ф
|
Факультативы
|
11
|
|
|
330
|
|
|
|
330
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
201
|
|
|
6030
|
|
|
|
4950
|
1080
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы
| |
Приложение 154 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 957 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Производство железобетонных и металлических изделий (по видам)"
Код и профиль образования:
|
1400000 – Строительство и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1413000 – Производство железобетонных и металлических изделий (по видам)
|
Квалификации:
|
1413044 – Прикладной бакалавр производства железобетонных и металлических изделий
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 года 10 месяцев на базе технического и профессионального образования
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Кол-во кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Всего часов
|
Из них:
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно- практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторные
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
10
|
|
|
300
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
1-2
|
|
1. Обязательный компонент
|
7
|
|
|
210
|
102
|
108
|
|
48
|
144
|
18
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 05
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 06
|
Применение основных закономерностей и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 07
|
Применение основных законов естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 08
|
Развитие общих компетенции предстоящей деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
3
|
|
+
|
90
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
93
|
|
|
2790
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1-2
|
|
1. Обязательный компонент
|
78
|
|
|
2340
|
936
|
204
|
1200
|
484
|
1432
|
424
|
|
ПМ 05
|
Применение основных свойств строительных материалов
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Применение материалов для производства железобетонных изделий и металлических конструкций
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ07
|
Компьютерное проектирование и расчет строительных конструкций
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Проектирование промышленных зданий и предприятий стройиндустрии
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Организация процессов технологического оборудования строительной индустрии
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Технология и организация производства железобетонных и металлических конструкций
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Выполнение расчета потребности в материальных ресурсах
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Преддипломная практика
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору
|
15
|
|
|
450
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
9
|
|
|
270
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
5
|
|
|
150
|
|
|
|
50
|
50
|
50
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
30
|
30
|
30
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
120
|
|
|
3600
|
|
|
|
2880
|
720
|
|
|
К
|
Консультации
|
6
|
|
|
180
|
|
|
|
180
|
|
|
|
Ф
|
Факультативы
|
8
|
|
|
240
|
|
|
|
240
|
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
134
|
|
|
4020
|
|
|
|
3300
|
720
|
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 155 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 958 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Производство железобетонных и металлических изделий (по видам)"
Код и профиль образования:
|
1400000 – Строительство и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1413000 – Производство железобетонных и металлических изделий (по видам)
|
Квалификации:
|
1413044 – Прикладной бакалавр производства железобетонных и металлических изделий
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 10 месяцев на базе технического и профессионального образования
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Кол-во кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Всего часов
|
Из них:
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно- практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторные
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
9
|
|
|
270
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
1. Обязательный компонент
|
7
|
|
|
210
|
130
|
80
|
|
72
|
120
|
18
|
1
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 07
|
Применение основных законов естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 08
|
Развитие общих компетенции предстоящей деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
2
|
|
+
|
60
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули
|
37
|
|
|
1110
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
1. Обязательный компонент
|
30
|
|
|
900
|
430
|
80
|
390
|
192
|
554
|
154
|
|
ПМ 08
|
Проектирование промышленных зданий и предприятий стройиндустрии
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Организация процессов технологического оборудования строительной индустрии
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Технология и организация производства железобетонных и металлических конструкций
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Выполнение расчета потребности в материальных ресурсах
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Преддипломная практика
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору
|
7
|
|
|
210
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
9
|
|
|
270
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
2
|
|
|
60
|
|
|
|
20
|
20
|
20
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
30
|
30
|
30
|
|
|
Итого на обязательное обучение:
|
60
|
|
|
1800
|
|
|
|
1440
|
360
|
|
К
|
Консультации
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
90
|
|
|
Ф
|
Факультативы
|
4
|
|
|
120
|
|
|
|
120
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
67
|
|
|
2010
|
|
|
|
1650
|
360
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 156 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 959 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа послесреднего образования по специальности "Производство железобетонных и металлических изделий (по видам)"
Код и профиль образования:
|
1400000 – Строительство и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1413000 – Производство железобетонных и металлических изделий (по видам)
|
Квалификации:
|
1413044 – Прикладной бакалавр производства железобетонных и металлических изделий
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения
и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики, основы делопроизводства на государственном языке.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности, составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Владеть терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Понимает термины применяемые в профессиональной деятельности.
Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
Понимает методику перевода текстов.
Владеет техникой перевода.
Выполняет перевод (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
Понимает речь на казахском (русском) и иностранном языке.
Владеет профессиональной речью в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами делопроизводства на государственном языке.
|
Критерии оценки:
|
Использует основные термины, понятия и определения делопроизводства.
Понимает назначение официальных документов по видам.
Соблюдает требования, предъявляемые к структуре официальных документов.
|
Результат обучения: 5) Составлять служебные документы на государственном языке.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает требования к оформлению реквизитов, размещаемых на служебных документах.
2. Соблюдает требования к составлению и оформлению текста документов.
3. Составляет на государственном языке служебные документы (резюме, автобиографии, характеристики, заявления, жалобы, докладные, доверенности, расписки).
|
БК 2. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 02. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и правила здорового образа жизни.
Понимает физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Владеет навыками здорового образа жизни в повседневной жизни.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правила командных спортивных игр.
Понимает основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Владеет изученными приемами игры и индивидуальными тактическими задачами в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
Владеет технологией оказания доврачебной медицинской помощи при травмах.
Выполняет доврачебную помощь при травмах.
|
БК 03. Применять информационно-коммуникативные технологии
|
БМ 03. Применение информационно-коммуникативных технологий в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для применения информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: цифровые технологии и ресурсы интернета в профессиональной деятельности, возможности информационно-коммуникативных технологий.
При изучении модуля обучающиеся учатся: работать в цифровом формате, использовать ресурсы программы "Цифровой Казахстан", сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан", соблюдать и сохранять информационную безопасность в профессиональной деятельности.
|
Результат обучения: 1) Владеть основами информационно-коммуникативных технологий.
|
Информационно-коммуникационные технологии
|
Критерии оценки:
|
1. Раскрывает сущность понятия "информационно-коммуникационные технологии".
2. Понимает структуру информационно-коммуникативных технологий.
3. Характеризует функции информационно-коммуникативных технологий.
4. Применяет средства информационно-коммуникативных технологий.
|
Результат обучения: 2) Использовать услуги информационно-справочного и интерактивного веб-порталов.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует услуги сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан".
2. Использует ресурсы программы "Цифровой Казахстан": "умный дом", "умный город", "умная страна".
3. Использует функции портала "Открытые данные".
4. Ведет документацию в цифровом формате.
5. Использует инструменты информационной безопасности в профессиональной деятельности.
|
БК 4. Понимать современную историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 04. Понимание современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
Современная история Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
БК 5. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 05. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы
философии
Культурология
Основы права
Основы
социологии и
политологии
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными философскими понятиями.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
5. Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
4. Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
1. Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
4. Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает сущность и основные признаки права.
2. Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
5. Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Обосновывать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
2. Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
3. Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
3. Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 6. Применять основные законы и механизмы функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
БМ 06. Применение основных законов и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о законах и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики", основы предпринимательской деятельности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы предпринимательской деятельности
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
2. Владеет основами экономики производства и потребления.
3. Характеризует налоговую политику государства.
4. Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Характеризовать основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основные этапы и содержание планирования.
2. Выполняет экономические расчеты с применением математико-статистических методов.
3. Определяет и анализирует основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует тенденции развития мировой экономики.
2. Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике
3. Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
2. Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
3. Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
4. Владеет основами составления бизнес-плана.
5. Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица)
6. Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица)
7. Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.
|
БК 7. Применять основные законы естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности
|
БМ 07. Применение основных законов естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для
решения задач из основных разделов высшей математики и физики.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают физические принципы, лежащие в основе современной естественно-научной картины мира; вопросы материи, общие формы ее движения, основные физические понятия и законы, действующие в природе, модели и методы научных исследований.
При изучении модуля обучающиеся учатся выполнять задания и упражнения различной сложности, решать различные типы расчетных задач, в том числе с производственным, экологическим, региональным содержанием.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными понятиями высшей математики.
|
Высшая математика
Физика
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает определения, теоремы, подходы к решению задач из основных разделов высшей математики.
2. Применяет основные математические функции и их свойства; вычислительные и операционные методы обработки числовых величин.
3. Применяет методы дифференциального и интегрального исчисления; методы и инструменты линейной алгебры и аналитической геометрии.
|
Результат обучения: 2) Владеть навыками анализа основных законов физики.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет физические эксперименты и анализирует результат.
2. Поясняет на примерах причины физических свойств веществ, материальное единство макро и микровеществ, причинно-следственную зависимость между составом, строением и свойствами веществ.
3. Объясняет смысл физических законов и их применение для расчетов.
|
Результат обучения: 3) Владеть навыками выполнения заданий и упражнений различной сложности.
|
Критерии оценки:
|
1. Решает задачи различной сложности.
2. Составляет таблицы и схемы аналитического содержания по основам физики и астрономии.
|
БК 8. Развивать общие компетенции предстоящей деятельности
|
БМ 08. Развитие общих компетенции предстоящей деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для самостоятельного определения задач профессионального и личностного развития.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают навыки планирования, готовы к смене технологий в профессиональной деятельности.
|
Результат обучения: 1) Владеть навыками планирования.
|
|
Критерии оценки:
|
1.Предмтавляет конечный результат деятельности в полном объеме.
2.Оценивает и анализирует процесс и результат.
3. Организовывает рабочее место, готовит оборудование, инструменты, приспособления, исходное сырье к производственному процессу.
4. Осуществляет поиск, анализ и оценку информации, для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "1413022 – Монтажник по монтажу стальных и железобетонных конструкций"
|
ПК 1. Выполнять комплекс простых работ при монтаже металлических, сборных бетонных и железобетонных конструкций
|
ПМ 01. Выполнение комплекса простых работ при монтаже металлических, сборных бетонных и железобетонных конструкций
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения комплекса простых работ при монтаже металлических, сборных бетонных и железобетонных конструкций.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: виды основного такелажного и монтажного оборудования и приспособлений, способы строповки, способы защиты металла от коррозии, правила транспортировки складирования конструкций и изделий, правила временного крепления конструкций.
При изучении модуля обучающиеся учатся использовать по назначению основные виды такелажного и монтажного оборудования и приспособлений, выполнять строповку и расстроповку строительных конструкций, подготавливать элементы крепежа к монтажу конструкций, поддерживать стальные канаты в рабочем состоянии.
|
Результат обучения: 1) Подготовить элементы конструкций к монтажу.
|
Свойства строительных материалов
Материаловедение
Сварка и резка металлов
Начертательная геометрия
Инженерная графика
Ознакомительная практика
Учебно-производственная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Использует по назначению основные виды такелажного и монтажного оборудования и приспособлений.
2. Выполняет строповку конструкций в соответствии с квалификацией.
3. Проверяет плотность швов.
4. Применяет способы защиты металла от коррозии.
5. Применяет способы сигнализации при подъеме, опускании и установке строительных конструкций, при монтаже их на высоте и в стесненных условиях.
|
Результат обучения: 2) Выполняет простой монтаж элементов конструкций.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет строповку и расстроповку строительных конструкций.
2. Использует в работе основные виды такелажного и монтажного оборудования и приспособлений грузоподъемностью до 10 т.
3. Подготавливает поверхности для изоляции.
4. Подает сигналы при подъеме, опускании и установке строительных конструкций при монтаже их на высоте и в стесненных условиях.
5. Соблюдает требования охраны труда при нахождении на строительной площадке, пожарной безопасности, электробезопасности и безопасности при ведении монтажных работ.
|
Результат обучения: 3) Выполнять работы по временному креплению монтируемых конструкций.
|
Критерии оценки:
|
1. Подготавливает элементы крепежа к монтажу конструкций
2. Устанавливает крепежные элементы.
3. Выполняет временное крепление конструкций с применением приспособлений
4. Выверяет местоположение конструкции по осям,
диагоналям, отметкам.
5. Фиксирует конструкции от раскачивания.
6. Соблюдает требования охраны труда при нахождении на строительной площадке, пожарной безопасности, электробезопасности и безопасности при ведении
монтажных работ.
|
|
|
|
|
Результат обучения: 4) Выполнять вспомогательные работы при простом монтаже металлических, сборных бетонных и железобетонных конструкций.
|
|
Критерии оценки:
|
1.Поддерживать стальные канаты в рабочем состоянии.
2. Пользоваться ручным винтовым прессом.
3. Вязать такелажные узлы.
4.Применять такелажное и монтажное оборудование и приспособления по назначению.
|
ПК 2. Бетонировать бетонные и железобетонные монолитные конструкции
|
ПМ 02. Бетонирование бетонных и железобетонных монолитных конструкций
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для бетонирования бетонных и железобетонных монолитных конструкций.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: виды бетона, сборные железобетонные и бетонные строительные изделия и конструкции; строительные растворы.
При изучении модуля, обучающиеся учатся определять по внешним признакам и маркировке вид и качество строительных материалов и изделий; производят технически и экономически обоснованный выбор строительных материалов и изделий для конкретных условий использования, знают основные свойства и области применения строительных материалов и изделий.
|
Результат обучения: 1) Приготовить бетонную смесь.
|
Свойства строительных материалов
Материаловедение
Общая технология строительных материалов
Технология бетона.
Сварка и резка металлов
Слесарная практика
Арматурная практика
Учебно-производственная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует виды бетона.
2. Дозирует точно составляющие материалов в соответствии с рабочим составом бетона.
3. Перемешивает бетон в бетоносмесителях.
4. Транспортирует бетонную смесь.
5. Применяет бетонную смесь.
|
Результат обучения: 2) Бетонировать бетонные монолитные конструкции.
|
Критерии оценки:
|
1. Подготавливает конструкции к
бетонированию.
2. Возводит опалубку.
3. Транспортирует бетонную смесь.
4. Устанавливает арматуру.
5. Заливает бетонную смесь нагнетанием по трубопроводам.
|
Результат обучения: 3) Бетонировать железобетонные монолитные конструкции.
|
Критерии оценки:
|
1. Производит сопряжение стальных конструкций с блоками из жаростойкого бетона.
2. Устанавливает защитные кожухи из нержавеющей стали.
3. Доставляет к месту бетонирования стальные конструкции.
4. Возводит опалубку.
5. Устанавливает арматуру.
6. Заливает бетонную смесь нагнетанием по трубопроводам
|
ПК 3. Проводить монтаж бетонных и железобетонных конструкций
|
ПМ 03. Монтаж бетонных и железобетонных конструкций
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для освоения способов сборки и монтажа конструкций из отдельных элементов; способов монтажа труб высотой до 30 м и из блоков жаростойкого бетона; способов временного крепления конструкций с применением приспособлений; способов проверки плотности сварных швов; правила подготовки поверхностей для изоляции способов защиты металла от коррозии; способов сигнализации при подьеме, опускании и установке строительных конструкций, при монтаже их на высоте и в стесненных условиях.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: рациональные способы изготовления железобетонных изделий, технологическое, теплотехническое, грузоподъемное оборудование и оснастки, устройство электрифицированного и пневматического инструмента и правила работы с ними; виды стропов и захватов для подъема и спуска конструкций; допуски при изготовлении и монтаже армоконструкций; способы применения такелажных приспособлений и механизмов для монтажа армоконструкций.
При изучении модуля обучающиеся учатся определять основные виды деталей стальных и сборных бетонных и железобетонных конструкций; основные свойства и марки бетонных и смесей; виды основного такелажного и монтажного оборудования и приспособлений; знать способы крепления канатов болтовыми зажимами; правила транспортировки и складирования конструкций и изделий; знать способы строповки строительных конструкций и их расстроповки.
|
Результат обучения: 1) Выполнять сборку и установку такелажного и подъемного оборудования и приспособлений.
|
Охрана труда
Технология монтажных работ
Железобетонные и металлические конструкции
Монтаж стальных и железобетонных конструкций
Практика для получения первичных профессиональных навыков.
Учебно-произ-водственная практика
|
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует виды такелажных узлов.
2. Характеризует виды основного такелажного и подъемного оборудования и приспособлений.
3. Различает способы крепления канатов болтовыми зажимами.
4. Характеризует устройство элек-трифицированного и пневматического инструмента и правила работы с ними.
5. Различает способы защиты металла от коррозии.
|
Результат обучения: 2)
Доставлять, принимать и разгружать конструкции на территорию установки.
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит обшивку листовой сталью стальных и бетонных конструкций.
2. Устанавливает предварительно закладные части.
3. Применяет способы сигнализации при подъеме, опускании и установке строительных конструкций, при монтаже их на высоте и в стесненных условиях.
4. Применяет способы монтажа стальных конструкций зданий и сооружений отдельными тяжелыми элементами или блоками.
5. Пользуется средствами индивидуальной защиты, средствами пожарной и электробезопасности.
|
Результат обучения: 3)
Раскладывать и размещать на территорию установки конструкции.
|
Критерии оценки:
|
1. Укладывает сборные железобетонные плиты мостов и эстакад.
2. Выполняет приемы монтажа тяжелых сборных железобетонных колонн, фундаментных блоков и балок.
3. Проводит облицовку плитами каналов и откосов плотин.
4. Заделывает стыки балок, прогонов и ригелей с колоннами.
5. Характеризует устройство заполнений проемов и перегородок из стеклопрофилита.
6. Соблюдает правила транспортировки и складирования конструкций и изделий.
7. Применяет способы установки и крепления панелей, крупных блоков стен и карнизных блоков.
|
ПК 4. Выполнять работы по по монтажу стальных и железобетонных конструкций
|
ПМ 04. Выполнение работ по монтажу стальных и железобетонных конструкций
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для освоения монтажа конструкций из отдельных элементов.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: способы применения такелажных приспособлений и механизмов для монтажа стальных и железобетонных конструкций.
При изучении модуля, учатся: применять основные виды деталей стальных и сборных бетонных и железобетонных конструкций; виды основного такелажного и монтажного оборудования и приспособлений.
|
Результат обучения: 1) Выполнять работы по монтажу стальных и железобетонных конструкций.
|
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Зачищает стыки собираемых конструкций.
2. Затягивает монтажные болтовые соединения.
3. Устанавливает самонарезающие болты.
4. Правит фасонную сталь на ручных винтовых прессах.
5. Монтирует сборные перегородки и внутренние стены из гипсовых панелей на металлическом каркасе.
6. Приготавливает тиоколовые и акриловые герметики вручную.
7. Крепит стальные канаты болтовыми зажимами.
8. Устанавливает и снимает блоки, тали, полиспасты, лебедки и домкраты грузоподъемностью до 10 т.
|
ПК 5. Изучить основные свойств строительных материалов
|
ПМ 05. Применение основных свойств строительных материалов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки в отрасли при производстве строительных материалов и изделий, и рациональном использовании сырьевых материалов с учетом экологической безопасности, экономии топливно- энергетических и материальных ресурсов.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: свойства и особенности структуры, сырьевые ресурсы для производства, сущность процессов изготовления и технологию производства строительных материалов. При изучении модуля, учатся: определять и оценивать свойства строительных материалов, обосновывать выбор материалов и изделий в проектных решениях для заданных условий эксплуатации, прогнозировать надежность и долговечность материалов в конструкции, определять экономическую эффективность производства и применения строительных материалов и изделий. Владеет навыками определения и сравнения свойств строительных материалов. Быть компетентным: в области современной номенклатуры и производства строительных материалов. Быть компетентным в проверке материалов на соответствие заявленным сертификатам качества, в разработке технических условий на применение вяжущих веществ.
|
Результат обучения: 1) Применять свойства строительных материалов.
|
Строительные материалы
Химия строительных материалов / Химия и неорганических и органических материалов
Вяжущие вещества и технология цемента Технология вяжущих веществ
|
Критерии оценки:
|
1. Излагает основные понятие о возведениях строительных объектах с учетом видов внешних воздействий и процессов, которые могут происходить между материалами и средой.
2. Объясняет как использовать основные классификации строительных материалов, структуру, строение и процессы, позволяющие.
3. Формирует заданные свойства и материалов: основы химических взаимодействий между материалами и различными средами (газы, жидкости, твердые вещества).
|
Результат обучения 2): Применять методы теоретического и экспериментального исследования в области физической химии и химической технологии строительных материалов.
|
Критерии оценки:
|
1. Излагает основные понятие физика - химические системы и процессы и их взаимосвязи; термодинамические процессы и функции; химические и фазовые равновесие; растворы и растворение.
2. Владеет навыками применения физических и физико-химического качественного и количественного анализа.
3. Демонстрирует знания в вопросах современной физической химии и химической технологии, охраны окружающей среды.
|
Результат обучения: 3) Выполнять и производить расчеты физико-химических основ процессов гидратации и твердения вяжущих веществ и их регулирования под действием различных технологических факторов.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует виды вяжущих веществ с учетом их применения в строительстве, состав, структуру и свойства вяжущих веществ строительного назначения, способы их получения, параметры и режимы технологических пределов.
2. Производит расчеты составов сырьевых смесей, испытания вяжущих веществ по стандартным методикам, устанавливает требования к материалам по назначению, технологичности, конкурентоспособности и другим свойствам в соответствии с условиями эксплуатации.
|
ПК 6. Применять материалы для производства железобетонных изделий
|
ПМ 06. Применение материалов для производства железобетонных изделий
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки для проектирования составов и технологических линий производства групп изделий.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные технологические зависимости, влияние на структуру и свойства бетона различных факторов, правильные приемы перемешивания, укладки, уплотнения, ускорения твердения бетона, методы проектирования состава бетона различных видов, организация контроля качества бетона на производстве и способы контроля, принципы использования математических методов и технологии бетона и перспективы повышения качества и совершенствования технологии бетона.
При изучении модуля обучающиеся учатся: производственной деятельности при получении изделий с заданными свойствами.
|
Результат обучения 1): Выполнять работы по формованию железобетонных изделий и конструкций.
|
Технология бетона I
Заполнители бетона Технология заполнителей бетона
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует основные свойства бетонной смеси.
2. Характеризует маркировку изделий.
3. Определяет очередность загрузки компонентов в приемные устройства.
4. Соблюдает технические условия на приготовление изделий.
5. Характеризует назначение, устройство и принцип действия применяемыхинструментов, приспособлений и оборудования.
6. Соблюдает правила использования оборудования.
|
Результат обучения 2): Соблюдать технологию производства бетона.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует состав, свойства, технологию получения и особенности применения основных разновидностей вяжущих веществ и заполнителей, металлической арматуры.
Проводит обоснованный выбор материалов с учетом заданных условий эксплуатации.
3. Применяет методы постановки и проведения экспериментов по заданным методикам.
|
Результат обучения 3): Проектировать состав и технологию заполнителей бетона.
|
|
Критерии оценки:
|
1. Описывает производимые составы и проектируемые линии.
2. Владеет навыками обучения, применять в производственной деятельности при получении изделий с заданными свойствами.
3. Проектирует состав и технологические линии производства групп изделий.
|
ПК 7. Применять компьютерное проектирование и расчет строительных конструкций
|
ПМ 07. Компьютерное проектирование и расчет строительных конструкций
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для решения прикладных задач по выполнению трех видов расчета на прочность: проверочного, определения расчетной нагрузки, использовать современные способы проектирования, по проведению расчетов на жесткость основные положения статики и условий равновесия систем сил, основные методы и принципы расчета типовых элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают навыки использования основных аксиом статики и условия равновесия, получаемые для абсолютно твердых тел, применение их как к малым деформируемым, так и к любым изменяемым телам, в области решения прикладных задач.
При изучении модуля обучающиеся учатся выполнению трех видов расчета на прочность: проверочного, определения расчетной нагрузки, использовать современные способы проектирования; проводить расчеты на жесткость, использовать компьютерную графику, в области компьютерного проектирования и изображения архитектурно-строительных чертежей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают проектирования и расчета строительных конструкций, основные положения проектирования строительных конструкций и оснований.
При изучении модуля обучающиеся учатся: определять вид напряженного состояния элементов конструкции; находить и использовать научно-техническую информацию, использовать программы SCAD для расчета плоских стержневых систем от статической нагрузки; самостоятельно решать инженерные задачи по определению усилий и перемещений в плоских и пространственных стержневых системах.
|
Результат обучения 1): Решать прикладные задачи по выполнению трех видов расчета на прочность: проверочного, определения расчетной нагрузки, проектного.
|
Расчет строительных изделий и конструкций
Строительные конструкции
Проектирование по программе SCAD
Проектирование и расчет строительных конструкций в современных компьютерных системах
|
Критерии оценки:
|
1. Решает практические задачи, возникающие при проектировании элементов конструкций и сооружений.
2. Анализирует основные положения статики; основные методы и принципы расчета элементов сооружений на прочность и жесткость, а также рекомендации для рационального проектирования инженерных конструкций.
3. Анализирует поступающую от других организаций конструкторскую документацию в целях ее использования при проектировании и конструировании.
|
Результат обучения 2): Проводить расчеты конструирования при решении инженерных задач с использованием нормативно- технической литературой.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует свойства и физико - механические характеристики конструкционных материалов, применяемых в современном строительстве основные элементы строительных конструкций и расчеты их по 1-ой группе предельных состояний.
2. Определяет форму и размеры поперечного сечения конструктивных элементов.
3. Проверяет несущую способность основных несущих изгибаемых элементов строительных конструкций.
|
Результат обучения 3): Выполнять расчет конструкций в профессиональной компьютерной программе SCAD, для расчета и проектирования конструкций в объеме.
|
|
Критерии оценки:
|
Демонстрирует знание применения программы SCAD для расчета плоских стержневых систем от статической нагрузки.
Владеет навыками в самостоятельном решении инженерных задач по определению усилий и перемещений в плоских и пространственных стержневых системах, построении эпюр М, Q и N.
3.Составляет расчетные схемы конструкций; выполнять расчет усилий в стержневых конструкциях по программе. Иметь навыки: по работе с профессиональной компьютерной программой SCAD.
|
|
|
|
|
Результат обучения 4): Проектировать и выполнять технико-экономические расчеты.
|
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит технико-экономические расчеты технологии изготовления и монтажа оборудования и конструкций, виды и свойства материалов.
2. Владеет законодательными и иными нормативными правовыми актами Республики Казахстан, руководящие материалы по проектированию, строительству и эксплуатации объектов, стандарты, технические условия и другие руководящие материалы по разработке и оформлению проектно-сметной документации.
|
Результат обучения 5): Проводить расчеты на прочность жесткость и устойчивость элементов конструкций для простейших типов деформаций.
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит технические расчеты по проектам, технико-экономический и функционально-стоимостной анализ эффективности проектируемых конструкций
2. Проводит расчет рисков при разработке новых изделий, составляет инструкции по эксплуатации конструкций, пояснительные записки к ним, карты технического уровня, паспорта (в том числе патентные и лицензионные), программы испытаний, технические условия, извещения об изменениях в ранее разработанных чертежах и другую техническую документацию.
|
|
|
|
Результат обучения 6): Выполнять чертежи проектов в программах Auto CAD. Autodesk Revit, Civil 3D. КОМПАС 3D.
|
|
Критерии оценки:
|
1. Использует возможности программы для организации собственных библиотек.
2. Применяет предлагаемые через глобальные и локальные сети программы.
2. Выполняет работу над проектом внутри программы Аuto CAD. Revit, Civil 3D, КОМПАС 3D и использует внедрения их объектов в чертежи, который позволяет минимизировать процесс подготовки чертежно- конструкторской документации средствами компьютерной техники.
|
ПК 08. Проектирование промышленных зданий и предприятий стройиндустрии
|
ПМ 08. Проектирование промышленных зданий и предприятий стройиндустрии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки для выполнения различных компоновочных чертежей промышленных зданий, в которых организуется процессы связанные производством строительных изделий и конструкций, проектирования промышленных зданий и предприятий стройиндустрии.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают использование арматуры, установку уровня закладки основания фундамента, стен, перекрытий.
При изучении модуля обучающиеся учатся правильно изображать размеры, планы, генпланы, рассчитывать конструкции с учетом сопротивления теплопередачи, рассчитывать конструкции с учетом действующих нагрузок.
|
Результат обучения 1): Соблюдать основные требования инженерно -геодезических работ.
|
Геодезия
Инженерная геодезия
Архитектура промышленных зданий / Проектирование промышленных зданий
Инженерные системы/ Инженерные сети и оборудование
Проектирование предприятий стройиндустрии и охрана труда/ Проектирование предприятий стройиндустрии
Энергоэффективное проектирование в строительстве/ Энергоэффективное проектирование и строительство промышленных зданий
|
Критерии оценки:
|
1. Представляет информацию о геодезических плановых опорных сетях, о сетях сгущения, о современных тенденциях развития геодезических приборов и методов измерений в инженерной геодезии.
2. Излагает состав и технологию геодезических работ, обеспечивающих изыскания, проектирование, строительство и эксплуатацию сооружений; основные требования к решению наиболее распространенных в строительной практике типовых инженерно- геодезических задач.
3. Читает топографическую карту.
|
Результат обучения 2) Проектировать архитектуру промышленных зданий.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет конструктивные решения новых типов зданий и сооружений, строительных материалов, конструкций и инженерного оборудования, с учетом рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды.
2. Разрабатывает архитектурные объемно- планировочные решения различных объектов промышленности, удовлетворяющие требованиям передовой технологии производства с учетом ее особенностей и перспектив развития.
3. Излагает последовательность и правила выполнения архитектурных промышленных и строительных чертежей на основе требований норм и стандартов Республики Казахстан.
|
Результат обучения 3) Проектировать инженерные сети и оборудование.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет расчет инженерных сетей, систем, оборудования, принципы работы оборудования зданий, сооружений, населенных мест в условиях охраны окружающей среды.
2. Характеризует состав и содержание рабочих проектов, производит оценку качества выполняемых работ.
3. Проектирует инженерные системы для здания, рассчитывает конструктивные элементы инженерных систем и выбирать оборудование.
|
Результат обучения 4) Проектировать предприятия стройиндустрии.
|
Критерии оценки:
|
1. Проектирует предприятия с учетом номенклатуры и использования агрегатно поточного, стендового способа производства.
2. Владеет номенклатурным перечнем; технологией организации производства с учетом новейшей техники.
3. Рассчитывает комплекты изделий, с учетом производительности машин определяет их количество.
|
Результат обучения 5) Обеспечивать энергоэффективное проектирование и строительство промышленных зданий.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет навыками анализа и оценки в области энергоэффективного проектирования и строительства объектов высота архитектурной выразительности и технологии.
2. Определяет варианты направленные на энергосбережение, проводит анализ состояния опыта регулирования энергоснабжения с использованием новых технологий материалов и решений.
3. Владеет нормативно - правовой базой и мерологии энергосбережения.
|
ПК 09. Организовать процессы технологического оборудования строительной индустрии
|
ПМ 09. Организация процессов технологического оборудования строительной индустрии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки для организации технологических процессов при получении строительных материалов.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают принцип выбора оборудования с учетом исходных и выходных размеров материалов, расчет производительности и свойств материалов , а также обеспечение сохранности и работоспособности оборудования для проведения бетонных работ.
При изучении модуля обучающиеся учатся использовать новые подходы в производстве, анализировать использование современных разработок в производстве, выбирать перспективное оборудование производства строительных материалов.
|
Результат обучения 1): Формулировать концепцию процессов и аппаратов.
|
Процессы и аппараты
Строительные машины и оборудования
Подъемно-транспортные и строительные машины
Механическое и теплотехнические оборудование основы автоматизации предприятий стройиндустрии Технологические установки заводов ЖБК
Производственно-технологическая практика
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет принципы выбора аппаратов для производства строительных материалов.
2. Рассчитывает физические и физико-химические явления, режим работы аппаратов и их конструктивное оформление, механические, гидромеханические, тепловые и массообменные процессы, общие законы протекания основных процессов в технологии строительных материалов и методы управления технологическими процессами.
3. Выбирает рациональные и экономически оправданные технологические решения, направления оптимизации технологии при производстве строительных материалов.
4. Владеет навыками научных исследований закономерностей протекании процессов.
|
Результат обучения 2): Выбирать состав и средства механизации технологических, транспортных и перегрузочных процессов, строительных машин и оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Обосновывает, в зависимости от назначения и условий работы стандартные подъемно- транспортные, технологические машины, определяет режимы работы машин, составляет кинематические схемы механизмов, осуществляет компоновку узлов и машин в целом, производит расчеты по определению основных технических и эксплуатационных показателей.
2. Владеет навыками комплектования оптимального состава средств механизации технологических, транспортных и перегрузочных процессов.
3. Рассчитывает энергоемкости и трудовые затраты при эксплуатации машин и оборудования применяемых в отрасли.
|
Результат обучения 3): Использовать механическое и теплотехническое оборудование автоматизации предприятий стройиндустрии.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует устройство оборудования, его параметры, основные конструктивно- эксплуатационные характеристики и технологические возможности оборудования; основные правила и положения безопасной эксплуатации.
2. Осуществляет расчет и выбор приводов машин и технологического оборудования в зависимости от принятой технологии производства и конкретных характеристик получаемого материала.
3. Учитывает направление развития и перспективные конструкции установок.
4. Выполняет требования, предъявляемые к состоянию оборудования.
5. Учитывает правила ухода за оборудованием.
|
ПК 10. Организовать производство железобетонных и металлических конструкций
|
ПМ 10. Технология и организация производства железобетонных и металлических конструкций
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки для применения различных по физико- техническим, структурным и другим критериям строительных материалов в объектах стройиндустрии.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают свойства материалов, использование со значительным показателем эффективности, принципы производства материалов с заданными свойствами
При изучении модуля обучающиеся учатся анализировать и выбрать тот или иной материал для объекта в целом или с учетом условий погружения, теплотехники и других показателей, контролировать процессы, корректировать составы;
анализировать и обобщать полученные результаты при испытании готовой продукции с учетом использования методов математических статистики.
|
Результат обучения 1): Соблюдать технологию и организацию производства железобетонных и металлических конструкций , подбирать теплоизоляционные акустические материалы, гидроизоляционные материалы.
|
Теплоизоляционные и акустические материалы Гидроизоляционные материалы
Технология бетона II/ Технология автоклавных материалов
Отделочные материалы/ Технология отделочных материалов
Контроль качества строительных материалов/ Методы и средства контроля и измерения
Экономика производства строительных материалов
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основными критериями подбора главных и вспомогательных сырьевых компонентов, технологию изготовления.
2. Применяет основное технологическое оборудование, функциональные и строительно- эксплуатационные свойства и области применения современных теплоизоляционных и акустических материалов и изделий.
3. Оценивает свойства теплоизоляционных и акустических материалов и изделий выполнять работы по обеспечению контроля качества готовой продукции.
|
Результат обучения 2) Использовать свойства материалов, применяемых в технологии бетона и технологию автоклавных материалов.
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует свойства материалов, применяемых в технологии бетонных и железобетонных изделий и конструкций; технологию их изготовления; способы транспортировки и хранения исходных сырьевых материалов и готовой продукции.
2. Производит технологические расчеты различных способов производстве железобетонных изделий и конструкций.
3. Выполняет работы по обеспечению контроля качества бетонной смеси и готовых изделий и конструкций составлять технологические схемы и карты производств с использованием различных способов изготовления изделий; расчет количества агрегатов при производствах изделий.
|
Результат обучения 3): Применять отделочные материалы учитывая технологию отделочных материалов.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет навыками технологии отделочных материалов.
2. Применяет и выбирает наиболее перспективные материалы и изделия для обеспечения длительного периода эксплуатации.
3. Выполняет работу с использованием отделочных материалов.
|
Результат обучения 4) Контролировать качество строительных материалов с применением методов и средств контроля и измерения.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует современные методы, принципы и способы контроля и измерения.
2. Владеет методами и средства контроля и измерения.
3. Соблюдает требования контроля качества строительных материалов.
|
Результат обучения 5): Выполнять экономические расчеты производства строительных материалов.
|
Критерии оценки:
|
1. Производит оценку экономической эффективности производства различных видов строительных материалов, изделий и конструкций.
2. Производит экономические расчеты стоимости производства строительных материалов.
3. Решает экономические проблемы с производством строительных материалов.
|
ПК 11. Составлять расчеты потребности в материальных ресурсах
|
ПМ 11. Выполнение расчета потребности в материальных ресурсах
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения расчетов сметы работ и потребности в материальных ресурсах.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают экономические понятия рынка, производственные фонды предприятий, основы менеджмента и маркетинга и планирования производства.
При изучении модуля обучающиеся учатся производить сметный расчет на стоимость материалов для производства железобетонных и металлических изделий.
|
Результат обучения: 1) Применять общие положения экономической теории.
|
Основы рыночной экономики и управление производством.
Экономика и менеджмент в строительстве.
Основы предпринимательства.
|
Критерии
оценки:
|
1. Понимает основы экономики производства и потребления.
2.Описывает закономерности и принципы рыночной экономики.
3. Понимает налоговую политику государства.
4. Владеет экономической терминологией.
|
Результат обучения: 2) Определять возможность успеха и риска предпринимательской деятельности.
|
Критерии
оценки:
|
1.Понимает современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
2. Характеризует основы составления бизнес-плана.
3. Определяет цели, факторы и условия развития предпринимательства.
4. Владеет навыками выбора факторов, определяющих успех предпринимательской деятельности.
|
Результат обучения: 3) Представлять особенности организации производственного процесса.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основами научной организации и нормирования труда.
2. Владеет навыками планирования производственной программы предприятия, планирования доходов, прибыли и рентабельности работы.
3. Владеет навыками расчета экономической эффективности производственных процессов, расчета показателей фондов.
|
ПК 12. Организовывать технологический процесс и руководить работами производственных подразделений
|
ПМ 12. Преддипломная практика
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения работ по квалификации "Прикладной бакалавр производства железобетонных и металлических изделий".
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: технологию и организацию производства; сметную документацию на работы; контроль качества и учет объемов выполненных работ.
При изучении модуля обучающие учатся: организовывать технологический процесс и руководить работами производственных подразделений; составлять рабочую документацию.
|
Результат обучения: 1) Организовывать технологический процесс и руководить работами производственных подразделений.
|
Преддипломная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет анализ действующих на производстве технологических процессов.
2. Выполняет организацию рабочих мест.
3. Осуществляет контроль выполнения работ.
4. Применяет действующие нормативные документы, касающиеся производственной деятельности.
5. Организует работу по производству железобетонных и металлических изделий.
6. Производит технологические расчеты различных способов производстве железобетонных изделий и конструкций выполнять практические работы.
7. Использует современные методы, принципы, составляет технологические схемы и карты производств с использованием различных способов.
8. Осуществляет сбор, анализ и систематизацию данных, а также сопутствующую документацию с места прохождения практики для дальнейшей разработки отчета по практике.
9. Подготавливает отчет по практике и утверждает его у руководителя по практике от предприятия.
|
Примечание:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 157 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 960 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Архитектура"
Код и профиль образования:
|
1400000 - Строительство и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1418000 - Архитектура
|
Квалификации:
|
1418034 - Прикладной бакалавр архитектуры
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 2 года 10 месяцев на базе
общего среднего образования
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Количество кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Всего часов
|
Из них:
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно- практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторные
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
21
|
|
|
630
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
1-3
|
|
1. Обязательный компонент
|
15
|
|
|
450
|
138
|
237
|
|
375
|
75
|
270
|
|
БМ 01
|
Понимание современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 02
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 03
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 04
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
БМ 05
|
Применение информационно-коммуникативных технологий
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 06
|
Применение основных законов и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
6
|
|
|
180
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
145
|
|
|
4350
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1-3
|
|
1. Обязательный компонент
|
119
|
|
|
3570
|
690
|
645
|
1365
|
2700
|
870
|
810
|
|
ПМ 01
|
Выполнение чертежей и
графических работ
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Применение и использование графической документации при архитектурном проектировании
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение расчетов с учетом основ экономики, организации труда и организации производства
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Определение видов и свойств применяемых строительных материалов и конструкций
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Применение методов плоскостного и объемного проектирования
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Выполнение и определение объемов строительных работ по рабочим чертежам
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
-
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Применение методов компьютерного проектирования
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Применение современных методов и технологий в проектировании
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Подготовка спецификации и контрактной документации для использования строителями
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
-
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Проектирование и разработка проектных предложений и генеральных планов
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Применение методов проектирования разных типов зданий, создания интерьеров, выбора оптимального конструктивного решения
|
+
|
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Преддипломная практика
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
2
|
|
+
|
60
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
3
|
|
|
90
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
2
|
|
|
60
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
1
|
|
|
30
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
Итого
на обязательное обучение:
|
180
|
|
|
5400
|
|
|
|
4320
|
1080
|
|
К
|
Консультации
|
10
|
|
|
300
|
|
|
|
300
|
|
|
Ф
|
Факультативы
|
11
|
|
|
330
|
|
|
|
330
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
201
|
|
|
6030
|
|
|
|
4950
|
1080
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 158 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 961 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Архитектура"
Код и профиль образования:
|
1400000 - Строительство и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1418000 - Архитектура
|
Квалификации:
|
1418034 - Прикладной бакалавр архитектуры
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 10 месяцев на базе
технического и профессионального образования
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Кол-во кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Всего часов
|
Из них:
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно- практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторные
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
9
|
|
|
270
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
1. Обязательный компонент
|
7
|
|
|
210
|
30
|
120
|
|
150
|
60
|
90
|
1
|
БМ 01
|
Применение информационно-коммуникативных технологий
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ
02
|
Применение основных законов и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
2
|
+
|
+
|
60
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули
|
37
|
|
|
1110
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
1. Обязательный компонент
|
30
|
|
|
900
|
60
|
105
|
480
|
645
|
255
|
270
|
|
ПМ 08
|
Применение современных методов и технологий в проектировании
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Подготовка спецификации и контрактной документации для использования строителями
|
+
|
+
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Проектирование и разработка проектных предложений и ге-неральных планов
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Применение методов проекти-рования разных типов зданий, создания интерьеров, выбора оптимального конструктивного решения
|
+
|
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Преддипломная практика
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору
|
4
|
|
|
120
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
5
|
|
|
150
|
|
|
120
|
120
|
30
|
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
2
|
|
|
60
|
|
|
60
|
60
|
+
|
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
1
|
|
|
30
|
|
|
30
|
30
|
+
|
|
|
|
Итого
на обязательное обучение:
|
60
|
|
|
1800
|
|
|
|
1440
|
360
|
|
К
|
Консультации
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
90
|
|
|
Ф
|
Факультативы
|
4
|
|
|
120
|
|
|
|
120
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
67
|
|
|
2010
|
|
|
|
1650
|
360
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 159 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 962 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа послесреднего образования по специальности "Архитектура"
Код и профиль образования:
|
1400000 - Строительство и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1418000 - Архитектура
|
Квалификации:
|
1418034 - Прикладной бакалавр архитектуры
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения
и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики, основы делопроизводства на государственном языке.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности, составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Владеть терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский язык
Профессиональный иностранный язык
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Понимает термины применяемые в профессиональной деятельности.
Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
Понимает методику перевода текстов.
Владеет техникой перевода.
Выполняет перевод (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
Понимает речь на казахском (русском) и иностранном языке.
Владеет профессиональной речью в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
БК 2. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 02. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и правила здорового образа жизни.
Понимает физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Владеет навыками здорового образа жизни в повседневной жизни.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правила командных спортивных игр.
Понимает основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Владеет приемами игры и индивидуальными тактическими задачами в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную помощь при травмах и несчастных случаях.
|
|
Критерии оценки:
|
Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
Владеет технологией оказания доврачебной медицинской помощи при травмах.
Выполняет доврачебную помощь при травмах.
|
БК 3. Применять информационно-коммуникативные технологии
|
БМ 03. Применение информационно-коммуникативных технологий в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для применения информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: цифровые технологии и ресурсы интернета в профессиональной деятельности, возможности информационно-коммуникативных технологий.
При изучении модуля обучающиеся учатся: работать в цифровом формате, использовать ресурсы программы "Цифровой Казахстан", сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан", соблюдать и сохранять информационную безопасность в профессиональной деятельности.
|
Результат обучения: 1) Владеть основами информационно-коммуникативных технологий.
|
Информационно-коммуникационные технологии
|
Критерии оценки:
|
1. Раскрывает сущность понятия "информационно-коммуникационные технологии".
2. Понимает структуру информационно-коммуникативных технологий.
3. Характеризует функции информационно-коммуникативных технологий.
4. Применяет средства информационно-коммуникативных технологий.
|
Результат обучения: 2) Использовать услуги информационно-справочного и интерактивного веб-порталов.
|
|
Критерии оценки:
|
1. Использует услуги сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан".
2. Использует ресурсы программы "Цифровой Казахстан": "умный дом", "умный город", "умная страна".
3. Использует функции портала "Открытые данные".
4. Ведет документацию в цифровом формате.
5. Использует инструменты информационной безопасности в профессиональной деятельности.
|
БК 4. Понимать современную историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 04. Понимание современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Владеть знаниями об основных исторических событиях.
|
Современная история Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
БК 5. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 05. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы философии
Культурология
Основы права
Основы социологии и политологии
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными философскими понятиями.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
5. Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
4. Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Применять знания о роли и месте культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
1. Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Использовать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
4. Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Использовать основные понятия о правах и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает сущность и основные признаки права.
2. Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
5. Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Обосновывать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
2. Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
3. Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
3. Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 6. Применять основные законы и механизмы функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
БМ 06. Применение основных законов и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о законах и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики", основы предпринимательской деятельности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы предпринимательской деятельности
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
2. Владеет основами экономики производства и потребления.
3. Характеризует налоговую политику государства.
4. Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Характеризовать основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основные этапы и содержание планирования.
2. Выполняет экономические расчеты с применением математико-статистических методов.
3. Определяет и анализирует основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Использовать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует тенденции развития мировой экономики.
2. Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике
3. Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами предпринимательской деятельности.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
2. Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
3. Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
4. Владеет основами составления бизнес-плана.
5. Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица)
6. Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица)
7. Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "Прикладной бакалавр архитектуры"
|
ПК 01. Владеть методами выполнения чертежных и графических работ
|
ПМ 01. Выполнение чертежей и графических работ
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения архитектурных чертежей и спецификаций.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают компоновку и изучают правила оформления чертежей, архитектурно-строительные чертежи на разных стадиях проектирования; законы, методы и приемы проецирования, выполнение перспективных проекций
При изучении модуля обучающиеся учатся рассчитывать технико-экономические показатели; озеленять и благоустраивать жилые районы, микрорайоны.
|
Результат обучения: 1) Выполнять компоновку и оформление чертежей, архитектурно-строительные чертежи на разных стадиях проектирования.
|
Строительное черчение и архитектурная графика
Архитектурное проектирование
Планировка и благоустройство городов
Ознакомительная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет компоновку и оформление чертежей.
2. Выполняет архитектурно-строительные чертежи на разных стадиях проектирования.
3. Владеет законами, методами и приемами проецирования.
4. Выполняет перспективные проекции.
5. Владеет навыками построения теней на ортогональных, аксонометрических и перспективных проекциях.
|
Результат обучения: 2) Характеризовать и использовать типологию гражданских зданий при архитектурном проектировании.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует типологию гражданских зданий при архитектурном проектировании..
2. Владеет современным опытом проектирования.
3. Соблюдает основы организации градостроительных объектов при выполнении проектов.
4. Использует различные методы и средства архитектурного проектирования.
5. Характеризует основные проблемы современной архитектурной практики.
|
Результат обучения: 3) Выполнять структуру селитебной территории, выбирать территории для строительства новых и расширения существующих населенных мест.
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет структуру селитебной территории.
2. Характеризует классификацию населенных мест для составления ситуационной схемы.
3. Применяет расчеты технико-экономических показателей.
|
ПК 02. Применять и использовать графическую документацию при архитектурном проектировании
|
ПМ 02. Применение и использование графической документации при архитектурном проектировании
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для унификации, типизации, стандартизации основ проектирования и расчета строительных конструкций, оснований и фундаментов.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы конструктивных систем используемых в архитектуре, технические и эстетические возможности, основные элементы зданий и сооружений, устройство конструктивных узлов и деталей.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть архитектурно-строительными чертежами; классифицировать здания; определять функцию каждой конструкции в здании; подбирать конструкцию фундамента в соответствии с заданной конструктивной схемой здания.
|
Результат обучения: 1) Применять особенности композиционного формирования дизайна интерьера в архитектурных объектах.
|
Архитектурные конструкции
Архитектурные детали
Геодезия
Геодезическая практика
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует здания; элементы объемно-планировочной структуры зданий.
2. Владеет основными конструктивными схемами зданий.
3. Выполняет архитектурно-строительные чертежи.
|
Результат обучения: 2) Применять и использовать классификацию зданий; элементов объемно-планировочной структуры зданий при выполнении проекта.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основы конструирования и моделирования мебели жилых помещений.
2. Учитывает особенности композиционного формирования дизайна интерьера.
3. Использует приемы решения внутреннего пространства; материал, цвет и свет, как основные средства решения ограждающих поверхностей интерьера.
4. Выполняет функционально-пространственную основу организации интерьера.
|
Результат обучения: 3) Применять основные геодезические определения, методы и принципы выполнения топографо-геодезических работ, геодезические приборы.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует основные геодезические определения, методы и принципы выполнения топографо-геодезических работ, геодезические приборы.
2. Читает карты, определяет по карте длины и ориентационные углы проектных линий, координаты и высоты, по известным координатам определяет положение точки и проектной величины на местности инструментальными методами.
|
ПК 03. Выполнять расчеты с учетом основ экономики, организации труда и организации производства
|
ПМ 03. Выполнение расчетов с учетом основ экономики, организации труда и организации производства
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для применения общих законов механического движения в современной технике.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основные положения строительного производства и подготовку проектной документации.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть основными принципами организации и подготовки территории.
|
Результат обучения: 1) Применять законы механического движения в современной технике.
|
Техническая механика
Инженерно-техническое оборудование зданий
Технология и организация строительного производства и охрана труда
Обмерная практика
|
Критерии оценки:
|
Применяет законы механики.
Характеризует основные понятия о теории механизмов.
Выполняет анализ и проектирование механизмов.
4. Устанавливает условия прочности, выполняет расчет и конструирование деталей.
|
Результат обучения: 2) Выполнять основные требования организации и подготовки территорий.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует инженерное благоустройство территорий и основные принципы организации подготовки территорий.
2. Применяет основные принципы организации и подготовки территорий и принципиальные схемы инженерно-технических систем зданий, основами расчета водоснабжения, канализации, вентиляции, кондиционирования и теплоснабжения зданий, инженерное оборудование зданий и составлять принципиальные схемы инженерно-технических систем зданий.
3. Выполняет чертежи и схемы инженерных сетей и оборудования; ориентируется по чертежам и схемам инженерных сетей на местности.
4. Принимает оптимальные решения по использованию инженерного оборудования на строительной площадке.
|
Результат обучения: 3) Применить геодезические решения в строительстве и организация труда.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует особенности технологии строительного производства, геодезических работ в строительстве и организацию труда
2. Соблюдает технику безопасности при выполнении работ.
3. Оказывает помощь при производственной травме.
4. Выполняет строительно-монтажные работы в соответствии с проектом, рабочими чертежами, требованиями нормативных документов.
|
ПК 04. Определять виды и свойства применяемых строительных материалов и конструкций
|
ПМ 04. Определение видов и свойств применяемых строительных материалов и конструкций
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для согласования проектных решений и условий строительства с соответствующими органами. В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основные конструктивные системы зданий, конструктивные элементы, составляющие здание или их отдельные части, их назначение и взаимосвязь.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть методами определения размеров элементов конструкций по найденным в ходе расчетов внутренним усилиям; строительные нормы и правила на проектирование зданий и сооружений, конструктивных элементов из различных строительных материалов и оснований.
|
Результат обучения: 1) Применять основные конструктивные системы зданий, конструктивные элементы, составляющие здание или их отдельные части.
|
Архитектурное материаловедение
Архитектурная физика
Практика по архитектурному проектированию
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует основные конструктивные системы зданий, конструктивные элементы, составляющие здание или их отдельные части, их назначение и взаимосвязь.
2. Применяет методы определения размеров элементов конструкций по найденным в ходе расчетов внутренним усилиям.
3. Выполняет проектирование зданий и сооружений с учетом строительных норм и правил.
|
Результат обучения: 2) Характеризовать методы анализа инновационных технологий и материалов и их влияния на формирование объектов современной архитектуры.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет методы анализа в строительной климатологии, акустике, светотехнике.
2. Использует методы оценки эффективности использования материалов в конструкциях на стадиях проектирования, строительства, эксплуатации объектов.
3. Принимает решение по основным проблемам на конкретных примерах и объектах из современной мировой архитектуры.
|
Результат обучения: 3) Применять строительные материалы.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует область методологии исследований по специальности.
2. Владеет активными и пассивными системами в архитектурном проектировании, биоклиматическими технологиями
3. Разрабатывает характеристики зданий, с минимальной нагрузкой на потребление ресурсов и окружающую среду.
|
ПК 05. Применять методы плоскостного и объемного проектирования
|
ПМ 05. Применение методов плоскостного и объемного проектирования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для поиска оптимальных решений проблем, касающихся эксплуатации и качества интерьера зданий, и составление проектов, рисунков и планов.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы основные виды композиции и свойства объемно-пространственных форм; закономерности построения объемно-пространственных форм; средства и приемы достижения композиционных целей при создании объемно-пространственных форм; эмоционально-психологические и символические свойства цветов; классификация, свойства и оценка цвета, методические основы и правила получения гармоничных цветовых сочетаний; законы смешения цветов.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть приемами пластической проработки поверхности и ее трансформации в объемных элементах, характеризовать основные понятия композиционного построения и моделирования предметно-пространственной среды.
|
Результат обучения: 1) Применять основные виды композиции и свойства объемно-пространственных форм; закономерностей построения объемно-пространственных форм.
|
Композиция и цветоведение
Рисунок и живопись
Макетирование
Практика по макетированию
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает закономерности построения объемно-пространственные формы; средства и приемы достижения композиционных целей при создании объемно-пространственных форм.
2. Характеризует эмоционально-психологические и символические свойства цветов; классифицирует, свойства цветов, методические основы и правила получения гармоничных цветовых сочетаний.
3. Выполняет объекты архитектуры с использованием полихромной графики.
|
Результат обучения: 2) Применять основные закономерности восприятия и построения формы предметов в рисовании; рисование геометрических тел, предметов быта, труда, культуры.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует основные закономерности восприятия и построения формы предметов в рисовании (рисование геометрических тел, предметов быта, труда, культуры; рисование и изучение человека, рисование форм архитектурных сооружений и окружающей среды).
2. Передает формы архитектурных сооружений и окружающей среды средствами изобразительного искусства.
3. Выполняет основы цветовой композиции.
4. Использует законы изображения и выразительные средства живописи.
|
Результат обучения: 3) Применять приемы пластической проработки поверхности и ее трансформации в объемных элементах.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует приемы и методы работы с материалами в процессе макетного моделирования.
2. Владеет основными методами композиционного построения и моделирования предметно-пространственной среды.
3. Выполняет упражнения, направленные на освоение методов разработки и создания моделей.
|
Результат обучения: 4) Характеризовать архитектурные стили различных эпох.
|
История архитектуры
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует особенности архитектуры как искусства и ее историческое развитие.
2. Характеризует этапы развития начиная с первобытного общества и зарождения архитектуры, древних цивилизаций, средних веков до конца ХХ столетия.
3. Выполняет архивные и библиографические исследования.
|
Результат обучения: 2) Применять положения градостроительного проектирования.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует основные положения градостроительного проектирования.
2. Выполняет проектирование инженерной подготовки, вертикальной планировки, благоустройства городской территории.
3. Выполняет компоненты и художественные средства архитектурно-ландшафтной композиции.
|
Результат обучения: 3) Применять компоненты и художественные средства архитектурно-ландшафтной композиции.
|
Критерии оценки:
|
1. Описывает основные положения экологии человека, социальную экологию и культуру.
2. Использует экологические программы при решении градостроительных задач на различных территориальных уровня.
3. Применяет методику осуществления мероприятий, для освоения территории.
|
ПК 06. Выполнять и определять объемы строительных работ по рабочим чертежам
|
ПМ 06. Выполнение и определение объемов строительных работ по рабочим чертежам
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для составления рабочих эскизов, сборочных чертежей; вычерчивания планов и разрезов здания; разрабатывать генплан.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы плоскостного и объемного проектирования. При изучении модуля обучающиеся учатся владеть способами графического решения различных геометрических задач, в том числе и с использованием возможностей графических редакторов.
|
Результат обучения: 1) Выполнять и составлять рабочие эскизы, сборочные чертежи, вычерчивать планы и разрезы здания, разрабатывать генеральный план.
|
Черчение и начертательная геометрия
Практика по черчению
Инженерная графика
Производственно-технологическая практика
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет методы и принципы черчения и начертательной геометрии.
2. Выполняет графическое оформление чертежей.
3. Выполняет рабочие эскизы, сборочные чертежи.
|
Результат обучения: 2) Применять графические методы изображения пространственных объектов на плоскости.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует графические методы изображения пространственных объектов на плоскости.
2. Использует чертеж как средство выражения технической мысли.
3. Выполняет основные требования, предъявляемые к процессу составления комплексных и аксонометрических чертежей и практической работы с ними.
|
Результат обучения: 3) Выполнять графическое решение различных геометрических задач, в том числе и с использованием возможностей графических редакторов (программа AutoCAD).
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует основные профессиональные функции архитектора, в число которых входит грамотное использование теоретических основ проекционного чертежа и основных способов его построения и использования.
2. Применяет современные алгоритмы решения основных задач, встречающихся в практической деятельности архитектора.
3. Выполняет способы графического решения различных геометрических задач, в том числе и с использованием возможностей графических редакторов.
|
ПК 07. Применять методы компьютерного проектирования и ориентироваться в компьютерном обеспечении
|
ПМ 07. Применение методов компьютерного проектирования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для использования состава, функций и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности: AutoCAD, 3Ds max, Autodesk Revit.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают возможности компьютерной техники для решения задач видеомоделирования, компьютерной графики и их использования в архитектурном проектировании, изучении устройства памяти и общие принципы работы персонального компьютера. При изучении модуля обучающиеся учатся использовать графические редакторы для проектирования объектов архитектуры.
|
Результат обучения: 1) Применять состав, функций и возможностей использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности; AutoCAD, 3Ds max, Autodesk Revit.
|
Информационные технологии в профессиональной деятельности
Компьютерная графика
Практика по компьютерной графике
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует основные принципы, методы и свойства информационных и коммуникационных технологий.
2. Владеет программным обеспечением в профессиональной деятельности.
3. Выполняет моделирование и прогнозирование в профессиональной деятельности.
4. Использует BIM-технологии в проектировании.
|
Результат обучения: 2) Использовать возможности компьютерной техники для решения задач видеомоделирования, компьютерной графики, их использования в архитектурном проектировании,.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует информационные технологии и их концепции.
2. Использует текстовый и графический редакторы.
3. Выполняет работы в графических редакторах (векторная, растровая и 3D графика).
|
ПК 08. Применять современные методы и технологии в проектировании
|
ПМ 08. Применение современных методов и технологий в проектировании
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для применения методов оценки эффективности использования материалов в конструкциях на стадиях проектирования, строительства, эксплуатации объектов.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают методы обследования топографических съемок и карт, измерение расстояний, горизонтальных углов, превышений.
При изучении модуля обучающиеся учатся работать с инновационными технологиями и использовать современные материалы в архитектуре.
|
Результат обучения: 1) Использовать международно признанные системы сертификации энергоэффективного "зеленого" проектирования.
|
Производственная практика (получение рабочей профессии)
Реконструкция зданий и комплексов
Рабочее проектирование
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует технико-экономические показатели, связанные с возобновляемыми источниками энергии. 2. Применяет международные системы "зеленого" проектирования в профессиональной деятельности
3. Использует современные методы расчета энергоэффективности зданий и сооружений
|
Результат обучения: 2) Применять в архитектурном проектировании пассивные системы, технологии возобновляемой энергии, биоклиматические технологии, существенно улучшающие микроклиматические характеристики зданий, с минимальной нагрузкой на потребление ресурсов и окружающую среду.
|
Критерии
оценки:
|
1. Характеризует пассивные системы, технологии возобновляемые источники энергии.
2. Исследует технологии улучшения окружающей среды.
3. Рассчитывает энергоэффективность проектов.
|
Результат обучения: 3) Выполнять предпроектный анализ территории, используя геодезические данные.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет предпроектный анализ территории, используя геодезические данные.
2. Использует геодезические приборы для получения данных при проектировании.
3. Анализирует окружающую застройку, градостроительную ситуацию
|
ПК 09. Подготавливать спецификации и контрактную документацию для использования строителями
|
ПМ 09. Подготовка спецификации и контрактной документации для использования строителями
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для изучения основных положений по технологии возведения и организации строительства зданий и сооружений.
В результате обучения модуля обучающиеся осваивают технологию проектирования зданий (с применением информационного моделирования в строительстве). При изучении модуля обучающиеся учатся применять современные технологии при возведении зданий из монолитного железобетона и металлических конструкций.
|
Результат обучения: 1) Характеризовать работу строительных материалов при различном напряженном состоянии.
|
"Конструкции железобетонные",
"Конструкции металлические".
Инженерная механика,
Технология строительного производства ,
Инженерные системы
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует свойства и физико-механические характеристики конструкционных материалов. 2. Выполняет расчеты строительных конструкций.
3. Использует в профессиональной деятельности этапы развития архитектурных и строительных конструкций, типологию зданий.
|
Результат обучения: 2) Проверять несущую способность основных несущих изгибаемых, сжатых, растянутых элементов строительных конструкций.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет вид напряженного состояния элементов конструкции.
2. Использует научно-техническую информацию.
3. Выполняет расчеты напряженных элементов конструкций.
|
Результат обучения: 3) Выполнять расчет и конструирование при решении инженерных задач с использованием нормативно-технической и справочной литературы, а так же современных технических средств.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует нормативно-техническую и справочную литературу при выборе конструктивной схемы.
2. Выполняет расчеты конструктивных элементов в современных программах
3. Использует свойства и физико-механические характеристики конструкционных материалов, применяемых в современном строительстве.
|
ПК 10. Проектировать и разрабатывать проектные предложения и генеральные планы
|
ПМ 10. Проектирование и разработка проектных предложений и генеральных планов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для применения в основных положениях градостроительного проектирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы формирования структуры расселения.
При изучении модуля обучающиеся учатся основам композиционной структуры градостроительных объектов, теории и практики вопросов проектирования инженерной подготовки, вертикальной планировки, благоустройства городской территории.
|
Результат обучения: 1) Выполнять архитектурные проекты с учетом существующих норм и правил.
|
Инженерное благоустройство и транспорт
Экология и безопасность жизнедеятельности
|
Критерии оценки
|
1. Применяет основные положения описанные в Еврокодах в части экологического проектирования.
2. Использует экологические стандарты в проектировании
3. Использует современные проектные методы благоустройства территории
|
Результат обучения: 2) Использовать нормативные требования, которые предъявляются при организации планировочных работ
|
Критерии оценки:
|
1. Использует современные принципы организации территории
2. Применяет стандартные и инновационные методы проектирования с учетом нормативно- технической документации.
3. Выполняет проекты по вертикальной планировке, инженерной подготовке и благоустройству территории учитывая требования нормативных документов.
|
Результат обучения: 3) Производить оценку качества городской среды по комплексу показателей.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет современные методы оценки качества.
2. Использует показатели экологических стандартов для оценки качества территории
3. Создает проекты с учетом норм и требований по качеству городской среды.
|
ПК 11. Применять методы проектирования разных типов зданий, создания интерьеров, выбора оптимального конструктивного решения
|
ПМ 11. Применение методов проектирования разных типов зданий, создания интерьеров, выбора оптимального конструктивного решения
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для ориентирования в актуальных проблемах архитектурно-строительного проектирования гражданских зданий.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основные задачи архитектурного проектирования типов зданий, что позволит получить глубокие теоретические знания и практические навыки по разработке проектов по развитию архитектуры и градостроительства городов и регионов. При изучении модуля обучающиеся учатся выполнять семестровые курсовые проекты, которые развивают способность к повышению собственной квалификации и к продолжению образования.
|
Результат обучения: 1) Применять архитектурно-композиционные приемы проектирования.
|
Архитектурный проект (Малоэтажное жилое здание)
Архитектурная типология,
Производственная практика (обмерная)
Архитектурный проект (Многоэтажное жилое здание)
Архитектурный проект (Общественное здание),
Архитектура интерьера
Производственная практика (проектная)
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует архитектурно композиционные приемы проектирования.
2. Использует функциональную структуру общественных зданий.
3. Характеризует конструктивные решения зданий.
4. Использует современные достижения архитектуры в проектировании общественных зданий.
|
Результат обучения: 2) Применять и решать исследовательские задачи достаточной степени сложности.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует правильное функциональное зонирование.
2. Создает градостроительное и композиционное единство.
3. Использует полученные знания, умения и навыки в своей проектной деятельности.
|
Результат обучения: 3) Применять современные компьютерные программы при проектировании архитектурных объектов.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует исследовательские задачи достаточной степени сложности.
2. Характеризует правильное функциональное зонирование.
3. Создает градостроительное и композиционное единство.
4. Применяет современные компьютерные программы при проектировании архитектурных объектов.
|
ПК 12. Владеть стадиями проектирования: предпроектный анализ, эскизный проект, рабочий проект
|
ПМ 12. Преддипломная практика
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для курса данного модуля при изучении вопросов по смежным разделам проектирования. В результате изучения модуля обучающиеся осваивают типологические особенности проектирования различных типов жилых и общественных зданий, формирование архитектурного интерьера для выбранного объекта.
При изучения модуля обучающиеся учатся решать задачи по реконструкции различных типов зданий.
|
Результат обучения: 1) Применять и систематизировать материал, проводить предпроектный анализ.
|
Преддипломная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет и систематизирует материал, проводит предпроектный анализ. 2. Характеризовать проект в соответствии с требованиями заказчика
3. Применяет методы анализа.
|
Результат обучения: 2) Использовать современные достижения архитектуры в проектировании.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует современные тренды в проектировании
2. Использует в проектировании нормативно-технические документы.
3. Применяет современные методы расчетов
|
Результат обучения: 3) Применять инновационные технологии в строительном производстве.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет разработанными проектами
2. Владеет профессиональной коммуникацией
3. Применяет современные строительные технологии в проектировании.
|
Примечание:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 160 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 963 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Полиграфическое производство"
Код и профиль образования
|
1200000- Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям) эксплуатация транспорта
|
Специальность:
|
1227000 - Полиграфическое производство
|
Квалификации:
|
122713 4 – Прикладной бакалавр по обору
ованию полиграфического производства
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 2 года 10 месяцев
на базе общего среднего образования
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Кол-во кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
всего часов
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторных, контактных
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
26
|
|
|
780
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
1-2
|
|
1. Обязательный компонент
|
21
|
|
|
630
|
295
|
335
|
|
260
|
260
|
110
|
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 02
|
Применение информационно-коммуникативных технологий в профессиональной деятельности
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
БМ 04
|
Понимание современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 05
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 06.
|
Применение основных законов и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 07
|
Применение основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
5
|
|
+
|
150
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
119
|
|
|
3570
|
|
|
|
|
|
|
1-2
|
|
Профессиональные модули по квалификации "122705 2 Монтажник оборудования организаций полиграфической промышленности"
|
44
|
|
|
1320
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Обязательный компонент
|
34
|
|
|
1020
|
172
|
164
|
684
|
344
|
646
|
230
|
|
ПМ 01
|
Подготовка рабочего места монтажника на полиграфическом производстве
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Подготовка к эксплуатации полиграфического оборудования
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Осуществление монтажа и демонтажа полиграфических машин, аппаратов и технологических линий
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Участие в ремонте и проведение слесарной обработки деталей и узлов полиграфического оборудования
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Выполнение монтажных работ оборудования в организациях полиграфической промышленности
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
10
|
|
+
|
300
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "122713 4 Прикладной бакалавр по оборудованию полиграфического производства"
|
75
|
|
|
2250
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
3
|
|
1.Обязательный компонент
|
62
|
|
|
1860
|
448
|
440
|
972
|
720
|
746
|
394
|
|
ПМ 06
|
Диагностика и профилактика состояния работы полиграфического оборудования
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Выполнение наладки и запуска оборудования
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Ремонт и техническое обслуживание полиграфического оборудования
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 19
|
Организация правильной эксплуатации промышленного полиграфического оборудования
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Контроль технического состояния полиграфического оборудования
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Эксплуатация сложных технических систем в области технического обслуживания и ремонта промышленного полиграфического оборудования
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Проектирование, конструирование отдельных узлов полиграфических машин
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
13
|
|
+
|
390
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПП
|
Преддипломная практика
|
12
|
|
+
|
360
|
|
|
360
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
9
|
|
|
270
|
|
|
270
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
11
|
|
|
330
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Итого на обязательное обучение:
|
180
|
|
|
5400
|
|
|
|
4320
|
1080
|
|
К
|
Консультация
|
10
|
|
|
300
|
|
|
|
300
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
11
|
|
|
330
|
|
|
|
330
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
201
|
|
|
6030
|
|
|
|
4950
|
1080
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры
СРО - - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 161 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 964 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Полиграфическое производство"
Код и профиль образования
|
1200000- Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям) Эксплуатация транспорт
|
Специальность:
|
1227000 - Полиграфическое производство
|
Квалификации:
|
122713 4 - Прикладной бакалавр по оборудованию полиграфического производство
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 год 10 месяцев
на базе технического и профессионального образования
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Кол-во кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
всего часов
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторных, контактных
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
Распределение по курсам
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
15
|
|
|
450
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
1. Обязательный компонент
|
11
|
|
|
330
|
210
|
120
|
|
130
|
110
|
90
|
|
БМ 03
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 05
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 06
|
Применение основных законов и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 07.
|
Применение основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
4
|
|
+
|
120
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "122713 4 Прикладной бакалавр по оборудованию полиграфического производства"
|
75
|
|
|
2250
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1-2
|
|
1. Обязательный компонент
|
62
|
|
|
1860
|
448
|
440
|
972
|
720
|
746
|
394
|
|
ПМ 06
|
Диагностика и профилактика состояния работы полиграфического оборудования
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Выполнение наладки и запуска оборудования
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Ремонт и техническое обслуживание полиграфического оборудования
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 9
|
Организация правильной эксплуатации промышленного полиграфического оборудования
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Контроль технического состояния полиграфического оборудования
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Эксплуатация сложных технических систем в области технического обслуживания и ремонта промышленного полиграфического оборудования
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Проектирование, конструирование отдельных узлов полиграфических машин
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
13
|
|
+
|
390
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПП
|
Преддипломная практика
|
12
|
|
+
|
360
|
|
|
360
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
9
|
|
|
270
|
|
|
270
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
6
|
|
|
180
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Итого на обязательное обучение:
|
120
|
|
|
3600
|
|
|
|
2880
|
720
|
|
К
|
Консультация
|
6
|
|
|
180
|
|
|
|
180
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
8
|
|
|
240
|
|
|
|
240
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
134
|
|
|
4020
|
|
|
|
3300
|
720
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
** При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры
СРО - - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося, выполняемая полностью самостоятельно;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 162к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 965 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Полиграфическое производство"
Код и профиль образования
|
1200000 - Производство, мон
аж, эксплуатация и ремонт (по отраслям) Эксплуатация транспорта
|
Специальность:
|
1227000 - "Полиграфическое производство"
|
Квалификации:
|
122713 4 – "Прикладной бакалавр по оборудованию полиграфического производства"
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 10 месяцев
на базе технического и профессионального образования
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Кол-во кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
всего часов
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
|
|
|
|
|
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Аудиторных контактных
|
СРО
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СРОП
|
СРОС
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
7
|
|
|
210
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
1
|
|
1. Обязательный компонент
|
6
|
|
|
180
|
|
|
|
62
|
62
|
56
|
|
БМ 01
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 02
|
Применение основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
1
|
|
+
|
30
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "122713 4 Прикладной бакалавр по оборудованию полиграфического производства"
|
27
|
|
|
810
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
|
1. Обязательный компонент
|
22
|
|
|
660
|
224
|
148
|
288
|
162
|
330
|
168
|
|
ПМ 10
|
Контроль технического состояния полиграфического оборудования
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Эксплуатация сложных технических систем в области технического обслуживания и ремонта промышленного полиграфического оборудования
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 12
|
Проектирование, конструирование отдельных узлов полиграфических машин
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2. Компонент по выбору*
|
5
|
|
+
|
150
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПП
|
Преддипломная практика
|
12
|
|
+
|
360
|
|
|
360
|
+
|
+
|
+
|
|
ДП
|
Дипломное проектирование**
|
9
|
|
|
270
|
|
|
270
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
2
|
|
|
60
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Итого на обязательное обучение:
|
60
|
|
|
1800
|
|
|
|
1440
|
360
|
|
К
|
Консультации
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
90
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
4
|
|
|
120
|
|
|
|
120
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
67
|
|
|
2010
|
|
|
|
1650
|
360
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
** При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры
СРО - - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 163 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 966 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа послесреднего образования по специальности "Полиграфическое производство"
Код и профиль образования
|
1200000- Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям) Эксплуатация транспорта
|
Специальность:
|
1227000 - "Полиграфическое производство"
|
Квалификации:
|
122713 4 – "Прикладной бакалавр по оборудованию полиграфического производства"
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование
модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения
и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие
модуль
|
Базовые модули
|
БК 01. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики, основы делопроизводства на государственном языке.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности, составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Владеть терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Понимает термины, применяемые в профессиональной деятельности.
Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
Понимает методику перевода текстов.
Владеет техникой перевода.
Выполняет перевод (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет логическим и последовательным высказыванием в соответствии с ситуацией.
2. Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами делопроизводства на государственном языке.
|
Критерии оценки:
|
Использует основные термины, понятия и определения делопроизводства.
Понимает назначение официальных документов по видам.
Соблюдает требования, предъявляемые к структуре официальных документов.
|
Результат обучения: 5) Составлять служебные документы на государственном языке.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает требования к оформлению реквизитов, размещаемых на служебных документах.
2. Соблюдает требования к составлению и оформлению текста документов.
3. Составляет на государственном языке служебные документы (резюме, автобиографии, характеристики, заявления, жалобы, докладные, доверенности, расписки).
|
БК 02. Применять информационно-коммуникативные технологии
|
БМ 02. Применение информационно-коммуникативных технологий в профессиональной деятельности и
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для применения информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: цифровые технологии и ресурсы интернета в профессиональной деятельности, возможности информационно-коммуникативных технологий.
При изучении модуля обучающиеся учатся: работать в цифровом формате, использовать ресурсы программы "Цифровой Казахстан", сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан", соблюдать и сохранять информационную безопасность в профессиональной деятельности.
|
Результат обучения: 1) Использовать технологии для сохранения и передачи данных в нужном формате.
|
Информационно-коммуникационные технологии
|
Критерии оценки:
|
1. Раскрывает сущность понятия "информационно-коммуникационные технологии".
2. Понимает структуру информационно-коммуникативных технологий.
3. Характеризует функции информационно-коммуникативных технологий.
4. Применяет средства информационно-коммуникативных технологий.
|
Результат обучения: 2) Использовать цифровые технологии и ресурсы интернета в профессиональной деятельности.
|
Критерии оценки
|
1. Использует услуги сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан".
2. Использует ресурсы программы "Цифровой Казахстан": "умный дом", "умный город", "умная страна".
3. Использует функции портала "Открытые данные".
4. Ведет документацию в цифровом формате.
5. Использует инструменты информационной безопасности в профессиональном.
|
БК 03. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 03. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать культуру здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основы и культуру здорового образа жизни.
2. Владеет характеристикой физиологической основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках; соблюдает культуру здорового образа жизни в повседневной жизни.
3. Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правила командных спортивных игр.
Понимает основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Владеет изученными приемами игры и индивидуальными тактическими задачами в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
Владеет технологией оказания доврачебной медицинской помощи при травмах.
Выполняет доврачебную помощь при травмах.
|
БК 04. Понимать современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 04. Понимание современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени. В результате обучения модуля, обучающиеся осваивают: хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана. При изучении модуля обучающиеся учатся: хронологию и сущности исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события
|
Современная история Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает хронологию и сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Анализирует предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
3. Распознает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основные факты, процессы и явления, отражающие целостность и системность истории Казахстана.
2. Владеет основными фактами, процессами и явлениями в истории Казахстана.
3. Выполняет связь между историческими событиями.
|
БК 5. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 05. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Философии
Культурология
Основы права
Социология
Политология
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными философскими понятиями.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
5. Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
4. Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
|
Критерии оценки:
|
Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
4. Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
|
Критерии оценки:
|
Понимает сущность и основные признаки права.
2. Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
5. Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Обосновывать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
|
Критерии оценки:
|
Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
2. Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
3. Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
3. Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
|
БК 6. Применять основные законы и и механизмы функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
БМ 06. Применение основных законов и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики".
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы предпринимательской деятельности
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
2. Владеет основами экономики производства и потребления.
3. Характеризует налоговую политику государства.
4. Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует основные этапы и содержание планирования.
2. Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.
3. Определяет основные экономические показатели предприятия.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует тенденции развития мировой экономики.
Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике
2.Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
|
|
|
Результат обучения: 4) Владеть основами предпринимательской деятельности.
|
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
2. Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
3. Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
4. Владеет основами составления бизнес-плана.
5. Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
6. Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
7. Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.
|
БК 7. Применять основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности
|
БМ 07. Применение основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для решения задач прикладного характера, связанных с технологическими процессами полиграфического производства.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: основные понятия и законы естественнонаучных дисциплин, химические и физические процессы для технологических процессов по полиграфическому производству.
При изучении модуля обучающиеся учатся: применять теоретические основы неорганической и органической химии, ее основные понятия и законы, управляющие химическими процессами; основы линейной и векторной алгебры, основы дифференциального и интегрального исчисления, теория вероятности; основы механики, основы молекулярной физики и термодинамики, основы атомной и ядерной физики для характеристики технологических процессов полиграфического производства .
|
Результат обучения: 1) Использует основные понятия и законы химии для решения задач прикладного характера, связанных с технологическими процессами.
|
Химия
Математика
Физика
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает теоретические основы неорганической и органической химии.
2.Понимает и знает основные понятия и законы химии.
3. Применяет законы неорганической и органической химии при решении профессиональных задач.
4. Характеризует химические процессы, связанные с эксплуатацией оборудования.
5. Использует законы химии для характеристики и решения технологических процессов полиграфического производства.
6. Применяет полученные знания при решении практических задач по профилю специальности.
|
Результат обучения: 2) Использует основные понятия и законы физики для решения задач прикладного характера
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает основы механики, основы молекулярной физики и термодинамики, основы атомной и ядерной физики.
2. Понимает и знает основные понятия и законы физики.
3. Характеризует физические процессы, связанные с полиграфическим производством.
4. Применяет законы физики при решении профессиональных задач.
5. Использует законы физики для характеристики технологических процессов производства.
|
Результат обучения: 3) Использует основные понятия математики для решения задач прикладного характера.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основные понятия и законы математики.
2. Применяет основы линейной и векторной алгебры при решении задач.
3. Применяет методы решения дифференциальных уравнений.
4. Применяет методы математической статистики для обработки экспериментальных данных.
5. Использует математические методы прикладного характера для характеристики технологических процессов полиграфического производства
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "122705 2 Монтажник оборудования организаций полиграфической промышленности"
|
ПК 1. Готовить рабочее место монтажника на полиграфическом производстве
|
ПМ 1. Подготовка рабочего места монтажника на полиграфическом производстве
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для подготовки рабочего места монтажника на производстве.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают нормы охраны труда, производственной санитарии и требования пожарной безопасности; требования трудового законодательства и правила внутреннего трудового распорядка. технологическую оснастку и инструменты, для монтажа полиграфического оборудования.
При изучении модуля обучающиеся учатся проводить мероприятия по профилактике производственного травматизма и профессиональных заболеваний подготавливать технологическую оснастку и инструменты, выполнять внешний осмотр полиграфического оборудования, выполнять смазку и чистку механизмов полиграфического оборудования, подготавливать рабочую зону для свободного доступа к объекту наладки.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать нормы охраны труда, производственной санитарии и требования пожарной безопасности.
|
Спецтехнология
Экология и охрана окружающей среды
Стандартизация, метрология и сертификация
Охрана труда
Производственное обучение
Учебно - ознакомительная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает нормативные документы по охране труда и здоровья, по основам профессиональной гигиены, профессиональной санитарии и пожаробезопасности
2. Соблюдает правила и нормы охраны труда, техники безопасности, личной и производственной санитарии и противопожарной защиты.
3. Описывает надзор и контроль по охране труда.
4. Определяет порядок расследования несчастных случаев на производстве.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать требования трудового законодательства и правила внутреннего трудового распорядка.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила внутреннего трудового распорядка организации.
2. Соблюдает требования по охране труда и обеспечению безопасности труда.
3. Характеризует права и обязанности работников.
4. Владеет информацией о комплексе Государственных стандартов системы технического обслуживания и ремонта техники.
|
Результат обучения: 3) Проводить мероприятия по профилактике производственного травматизма и профессиональных заболеваний.
|
Критерии оценки:
|
1.Описывает основные принципы обеспечения профилактики производственного травматизма, безопасности труда работников.
2.Выделяет виды коллективной защиты.
3.Определяет организационные мероприятия по предупреждению производственного травматизма.
4.Применяет средства индивидуальной защиты.
5.Определяет виды проведения инструктажей по технике безопасности.
|
Результат обучения: 4) Знакомство со структурой и спецификой работы предприятия.
|
|
Критерии оценки:
|
1.Описывает структуру предприятия, продукцию, выпускаемую на данном предприятии.
2. Описывает задачи цеха и его отдельных участков служб предприятия, правила внутреннего трудового распорядка.
3. Характеризует будущую профессию.
|
Результат обучения: 5) Готовить рабочее место.
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет представление о рабочем месте.
2. Подготавливает автоматизированное рабочее место.
3. Готовит площадку для работы.
4. Соблюдает правила работы на рабочем месте.
5. Соблюдает требования к рабочему месту.
6. Готовит рабочую зону для свободного доступа к объекту наладки.
7. Выполняет доставку к месту работы технологической оснастки и инструментов, для наладки полиграфического оборудования, и последующий их возврат к местам хранения.
8.Выполняет смазку и чистку механизмов полиграфического оборудования.
9.Производит внешний осмотр полиграфического оборудования.
10. Изучает техническую документацию к объекту наладки.
11. Соблюдает требования по охране труда и обеспечению безопасности труда.
|
ПК 02. Готовить а к эксплуатации полиграфического оборудования
|
ПМ 02. Подготовка к эксплуатации полиграфического оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для определения основных видов полиграфического оборудования по процессам.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основные виды полиграфического оборудования.
При изучении модуля обучающиеся учатся распознавать виды полиграфического оборудования согласно операциям технологического процесса.
|
Результат обучения: 1) Характеризовать основные виды полиграфического оборудования
|
Общий курс полиграфического производства
Черчение Электротехника
Спецтехнология
Материаловедение
Допечатное полиграфическое оборудование;
Печатное оборудование;
Послепечатное оборудование;
Основы информатизации и автоматизации производства
Производственное обучение Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Характеризует основные виды полиграфических машин, оборудования и станков.
Характеризует допечатное оборудование.
Характеризует печатное оборудование.
Характеризует послепечатное оборудование.
Классифицирует технологическое оборудование для изготовления разнообразной печатной продукций.
Выбирает типы и модели полиграфического оборудования зависимости от цели применения.
О\определяет конструкцию и строение оборудования.
|
Результат обучения: 2) Характеризовать вспомогательное оборудование.
|
Критерии оценки:
|
Определяет оборудования для оперативной полиграфии.
Характеризует специальное оборудование.
Определяет состав показателей назначения машин.
Определяет конструкцию и строение вспомогательного оборудования.
|
|
|
|
Результат обучения: 3) Читать схемы и чертежи технологического оборудования.
|
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает законы, методы и приемы проекционного черчения.
2. Соблюдает правила выполнения и чтения конструкторской и технологической документации.
3.Читает эскиза, чертежа, технического рисунка.
4. Владеет способами графического представления технологического оборудования и выполнения технологических схем и основные правила построения чертежей, схем.
5. Соблюдает требования стандартов Единой системы конструкторской документации и Единой системы технической документации к оформлению и составлению чертежей и схем.
6. Выполняет графические изображения технологического оборудования и технологических схем в ручной и компьютерной графике.
7. Использует прикладные программы для выполнения чертежей, схем, технических рисунков деталей и узлов технологического оборудования.
|
Результат обучения: 4) Проводить подготовительные работы по эксплуатации оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Выбирать эксплуатационно-смазочные материалы при обслуживании оборудования.
2. Выбирать методы регулировки и наладки промышленного оборудования в зависимости от внешних факторов.
3. Составлять документацию для проведения работ по эксплуатации промышленного оборудования.
|
ПК 03. Осуществлять монтаж и демонтаж полиграфических машин, аппаратов и технологических линий
|
ПМ 03. Осуществление монтажа и демонтажа полиграфических машин, аппаратов и технологических линий
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для осуществления монтажа и демонтажа полиграфических машин, аппаратов и технологических линий.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают монтаж и демонтаж полиграфических машин, аппаратов и технологических линий.
При изучении модуля обучающиеся учатся выполнять разборку и сборку узлов и деталей полиграфического оборудования, соблюдать инструкции по безаварийному ведению работ, определять характеристики режимов работы полиграфического оборудования.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать общие правила использования полиграфических машин по назначению.
|
Спецтехнология
Материаловедение
Монтаж, техническое обслуживание и ремонт полиграфического оборудования
Производственное обучение Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Организует рабочее место в соответствии с заданием и требованиями безопасности при выполнении данной работы.
Оценивает по конструкторской и эксплуатационной документации изготовителя конструкцию полиграфической машины.
Оценивает техническое состояние полиграфической машины.
Использует полиграфические машины по назначению.
Разрабатывает схемы монтажно-демонтажных работ.
|
Результат обучения: 2) Определять основные механизмы, детали и узлы машины.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует основные детали, узлы и механизмы машин
Выполняет чертежи технических деталей в ручной и машинной графике.
Выполняет дефектацию полиграфической машины в целом, ее составных частей и деталей.
Соблюдает правила выполнения и чтения конструкторской и технологической документации.5. Заказывает основные запасные части и детали машин.
|
Результат обучения: 3) Выполнять монтаж оборудования.
|
|
Критерии оценки:
|
Согласовывает план производства работ с механиком.
Доставляет и выгружает полиграфическое оборудование.
Выполняет крупноузловой монтаж.
Выполняет полный монтаж при контроле со стороны шеф-монтажника от компании производителя полиграфического оборудования.
Производит приемку монтажной площадки.
Комплектует площадку всем монтажным, демонтажным и такелажным оборудованием, инструментом и оснасткой.
Производит приемку фундамента, оборудования.
Проводит распаковку, осмотр и проверку комплектации оборудования.
Подготавливает опорные узлы и поверхности к монтажу.
Монтирует оборудование и производит крупноузловую сборку.
Производит обвязку основными и дополнительными системами.
Выполняет такелажные работы по транспортировке оборудования и машин.
Проводит монтаж затворов бункеров, простых металлических конструкций: лестниц, площадок, ограждений, опорных стоек, кронштейнов, лесов, подмостей и т.д., а также конструкций массой до 5 т. балок, прогонов, связей.
Проводит монтаж оборудования холодильных установок, листорезательных машин, печатных малоформатных машин, одночелночных ткацких станков, закаточных, протирочных, тесторазделочных машин и другого оборудования.
Выполняет монтаж емкостной аппаратуры массой до 3 т, станков, прессов, грохотов, вальцев, сит, двухвальных смесителей и другого оборудования массой до 5 т., монтаж аппаратов с перемешивающими устройствами;
Выполняет монтаж задвижек и шиберов диаметром до 50 мм, монтаж подъемно-транспортных механизмов: укрупнительная сборка узлов, кранов, механизмов передвижения и подъема для кранов грузоподъемностью до 10 т.
Выполняет сборку и монтаж узлов и деталей компрессоров, насосов и вентиляторов массой до 1 т.
Выполняет монтаж технологических трубопроводов диаметром до 200 мм на условное давление до 4 мегапаскаль (далее - Мпа) (до 40 кгс/см2).
Выполняет монтаж трубопроводов из стеклянных труб диаметром свыше 25 до 40 мм. 15.
|
Результат обучения: 4) Выполнять демонтаж оборудования.
|
Критерии оценки:
|
Проводит крепление постоянных болтовых соединений.
Проводит установку высокопрочных болтов.
Проводит крепление транспортных лент и ремней.
Выполняет строповку, перемещение, укладку и расстроповку оборудования массой до 25 т с использованием универсальных средств такелажа и подъемных кранов.
Выполняет крепление деталей и приборов с помощью монтажных поршневых пистолетов.
|
|
|
|
Результат обучения: 4) Выполняет разборку и сборку узлов и деталей полиграфического оборудования.
|
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает инструкции по безаварийному ведению работ.
Определяет характеристики режимов работы полиграфического оборудования.
Выполняет простейшие способы выверки.
Соблюдает разметку деталей средней сложности.
Производит шлифовку поверхности деталей.
Производит развертывание отверстий.
Проводит протирку уплотняющих поверхностей арматуры диаметром до 100 мм.
Проводит набивку сальников.
Проводит притирку подкладок к фундаменту, установка фундаментных болтов.
Производит вальцовку концов труб.
Производит подготовку кромок оборудования и концов труб под сварку.
Проводит сварку полиэтиленовых и винипластовых труб;
монтаж отдельных узлов цементных печей, камерных электропечей, уплотнительных устройств, цепных завесов и т.п.;
Проводит предмонтажную ревизию отдельных узлов маслособирателей, масолоотделителей, аммиачных конденсаторов, испарителей, промсосудов.
|
ПК 04. Участвовать в ремонте полиграфического оборудования
|
ПМ 04. Участие в ремонте полиграфического оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для ремонта полиграфических машин, аппаратов и технологических линий.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают ремонт полиграфических машин, аппаратов и технологических линий.
При изучении модуля обучающиеся учатся выполнять ремонт полиграфического оборудования.
|
Результат обучения: 1) Подготавливать полиграфическое оборудование к ремонту.
|
Спецтехнология
Материаловедение
Монтаж, техническое обслуживание и ремонт полиграфического оборудования
Производственное обучение Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Проводит визуальный осмотр оборудования.
Использует инструменты для ремонта оборудования.
Характеризует специфику выпускаемой продукции на оборудовании.
Взаимодействует с оператором оборудования.
Определяет объем ремонтных работ.
Составляет графики технического обслуживания, текущего и капитального ремонта.
Соблюдает меры по рациональному использованию рабочего времени ремонтных бригад.
Определяет меры по предупреждению аварий и осложнений в процессе работы.
|
Результат обучения: 2) Определять виды ремонтов.
|
Критерии оценки:
|
Определяет виды ремонтов (текущий, плановый, квартальный и годовой).
Использует паспорт оборудования для ремонта.
Выполняет ежесменное обслуживание и осмотры.
|
Результат обучения: 3) Производить ремонт полиграфического оборудования.
|
Критерии оценки:
|
Выполняет ремонтное обслуживание, осуществляемое в заранее установленные сроки и включающее заранее предусмотренные ремонтные операции (в отличие от неплановых и послеосмотровых ремонтов).
Проводит профилактику машины от расходных материалов — удаление остатков краски из красочного ящика после печати тиража и другие операции.
Использует специализированное высокоточное оборудование в ремонтном производстве с высокой точностью изготовления основных узлов и механизмов машин.
Учитывает не транспортабельность оборудования,
Монтирует импортное оборудование, которое обслуживать с применением оригинальных запчастей, и документацией на иностранном языке.
|
ПК 05. Выполнять монтажные работы оборудования в организациях полиграфической промышленности
|
ПМ 05. Выполнение монтажных работ оборудования в организациях полиграфической промышленности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для осуществления такелажных работ, монтажа и демонтажа полиграфических машин, аппаратов и технологических линий.
В результате изучения модуля обучающиеся выполняют монтаж и демонтаж полиграфических машин, аппаратов и технологических линий.
При изучении модуля обучающиеся учатся выполнять разборку и сборку узлов и деталей полиграфического оборудования, соблюдать инструкции по безаварийному ведению работ, определять характеристики режимов работы полиграфического оборудования;
выполняет строповку, перемещение, укладку и расстроповку оборудования; монтаж затворов бункеров, простых металлических конструкций: лестниц, площадок, ограждений.
|
Результат обучения: 1) Выполнять цикл такелажных, монтажных и демонтажных работ.
|
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Определяет цели и задачи практики.
Соблюдает мероприятия по охране труда, пожарной безопасности и технике безопасности.
Характеризует полиграфическое оборудование, применяемое при изготовлении полиграфической продукции.
Определяет основные направления и тенденции развития полиграфического производства.
Понимает конструкцию основного и вспомогательного оборудования.
Выполняет монтаж, наладку технологического оборудования.
Выбирает и устанавливает оборудования для реализации производственных процессов.
Проверяет состояния фундаментов под монтаж оборудования.
Выполняет монтаж емкостной аппаратуры массой до 3 т, станков, прессов, грохотов, вальцев, сит, двухвальных смесителей и другого оборудования массой до 5 т.
Выполняет монтаж аппаратов с перемешивающими устройствами;
монтаж задвижек и шиберов диаметром до 50 мм.
Выполняет монтаж подъемно-транспортных механизмов: укрупнительная сборка узлов, кранов, механизмов передвижения и подъема для кранов грузоподъемностью до 10 т.
Выполняет монтаж систем централизованной смазки;
Выполняет сборку и монтаж узлов и деталей компрессоров, насосов и вентиляторов массой до 1 т.
Выполняет монтаж технологических трубопроводов диаметром до 200 мм на условное давление до 4 мегапаскаль (далее - Мпа) (до 40 кгс/см2).
Выполняет монтаж трубопроводов из стеклянных труб диаметром свыше 25 до 40 мм. 15.
Выполняет крепление деталей и приборов с помощью монтажных поршневых пистолетов.
|
Квалификация "122713 4 Прикладной бакалавр по оборудованию полиграфического производства"
|
ПК 06.Проводит диагностику состояния и динамику работы применяемого полиграфического оборудования
|
ПМ 06. Диагностика и профилактика состояния работы полиграфического оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для диагностики состояния и динамики работы применяемого полиграфического оборудования
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают методы и приемы диагностики состояния и динамики работы применяемого полиграфического оборудования
При изучении модуля обучающиеся учатся определять причины поломок полиграфического оборудования, основные виды механических дефектов оборудования, методы дефектации и сортировки деталей и узлов механизмов полиграфического оборудования, намечать план предстоящего ремонта.
|
Результат обучения: 1) Проводить диагностику полиграфического оборудования
|
Теоретическая механика
Детали машин и механизмов
Гидравлика, гидравлические машины и гидроприводы
Автоматизация полиграфического производства
Допечатное полиграфическое оборудование;
Печатное оборудование;
Послепечатное оборудование;
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Организует рабочее места в соответствии с заданием и требованиями безопасности при выполнении данной работы
2. Проводит контроль оборудования для определения его технического состояния;
3. Определяет степени износа деталей и узлов полиграфического оборудования.
4. Определяет надежность машины.
5. Характеризует амортизационный срок использования деталей и машин.
6. Характеризует амортизационный срок использования деталей и машин.
7. Применяет контроль- измерительные приборы для диагностики оборудования.
8. Применяет компьютерные прикладные программы для накопления информации о результатах дефектации и сортировки.
9. Определяет коэффициенты годности, сменности и установления деталей.
8. Контролирует рациональность использования материально-технических ресурсов.
9. Контролирует требования, предъявляемых к качеству работ.
10. Составляет и контролирует единую систему планово-предупредительного ремонта.
11. Проводит гидравлические и пневматические испытания оборудования при рабочем давлении до 4 МПа (до 40 кгс/см2).
|
Результат обучения: 2) Рассчитывать динамику работы применяемого полиграфического оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Составляет и просчитывает периодичность и время технического обслуживания.
2. Оценивает затраты на обеспечение мероприятий по ремонту и организации правильной эксплуатации полиграфического оборудования
3. Выполняет контроль и осмотр состояния оборудования
4. Применяет возможности использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности техника полиграфического оборудования.
5. Управляет механическими узлами полиграфического оборудования при техническом обслуживании на холостом ходу в соответствии с правилами эксплуатации оборудования
6. Определяет основы автоматизации производственных полиграфических процессов, назначение, устройство, принцип действия машин и оборудования, применяемые в производстве, включая их кинематические, гидравлические, пневматические и электрические схемы.
|
Результат обучения: 3) Применять техническую документацию (включая рабочие и сборочные чертежи) на полиграфическое оборудование при проведении диагностических работ.
|
|
Критерии оценки:
|
Выполняет проверку оборудования на "холостом" ходу.
Определяет системы звукового и светового оповещения о неполадках в оборудовании при запуске.
Использует информационные технологии при расшифровке сбоев в работе оборудования.
Характеризует методы запуска оборудования.
|
ПК 07. Выполнять наладку и запуск оборудования
|
ПМ 07. Выполнение наладки и запуска оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для наладки и запуска полиграфического оборудования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают наладку и запуск в эксплуатацию технологического оборудования.
При изучении модуля обучающиеся учатся определять степени износа деталей и узлов полиграфического оборудования, выявлять изношенные детали и узлы полиграфического оборудования, выполнять механическую обработку ремонто-пригодных деталей и узлов полиграфического оборудования.
|
Результат обучения: 1) Характеризовать строение машин и их деталей, механизмов.
|
Основы информатизации и автоматизации производства
Теоретическая механика
Детали машин и механизмов
Гидравлика, гидравлические машины и гидроприводы
Автоматизация полиграфического производства
Электроприводы, электрооборудование полиграфических машин
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Организовывает рабочее место в соответствии с заданием и требованиями безопасности при выполнении данной работы
Определяет основные узлы пульта управления машины с учетом гидравлической, пневматической, электронной, оптической и других систем.
Определяет степени износа деталей и узлов полиграфического оборудования.
Выявляет изношенные детали и узлы полиграфического оборудования.
Сортирует детали на три группы: годные для дальнейшего использования, подлежащие восстановлению и негодные.
Определяет надежность и долговечность машины.
Имеет представление о строение деталей машины и их износостойкости.
Определяет степень автоматизации оборудования.
Определяет амортизационный срок использования деталей и машин.
Применяет информационные технологии для наладки оборудования.
Определяет моральный износ машины и деталей.
|
Результат обучения: 2) Выполнять наладку технологического оборудования.
|
Критерии оценки:
|
Выполняет механическую обработку ремонто-пригодных деталей и узлов полиграфического оборудования на разном оборудовании.
Определяет типовые причины сбоев в работе полиграфического оборудования.
Выполняет технологию чистки деталей и узлов полиграфического оборудования.
Применяет возможности использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности техника полиграфического оборудования.
Описывает правила выбора и применения инструмента.
Выполняет слесарные операции.
Соблюдает последовательность выполнения слесарных операций.
Соблюдает требования к качеству обработки деталей.
Настраивает на правильное функционирование узлов и механизмов (наладка).
Определяет основы автоматизации производственных полиграфических процессов, назначение, устройство, принцип действия машин и оборудования, применяемые в производстве, включая их кинематические, гидравлические, пневматические и электрические схемы.
|
Результат обучения: 2) Выполнять запуск оборудования.
|
|
Критерии оценки:
|
Выполняет проверку оборудования на "холостом" ходу.
Определяет системы звукового и светового оповещения о неполадках в оборудовании при запуске.
Использует информационные технологии при расшифровке сбоев в работе оборудования.
Характеризует методы запуска оборудования.
Имеет представление о бессбойной работе оборудования.
Заменяет смазочное масло в редукторах приводов полиграфического оборудования в соответствии с инструкцией по техническому обслуживанию оборудования.
|
ПК 08. Проводить профилактику и техническое обслуживание работы полиграфического оборудования
|
ПМ 08. Профилактика и техническое обслуживание работы полиграфического оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для профилактики и технического обслуживания работы полиграфического оборудования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основные приемы профилактики и технического обслуживания работы полиграфического оборудования.
При изучении модуля обучающиеся учатся определять техническое состояние изделий с заданной точностью (т. е. техническое диагностирование, контроль, проверка), мойка, чистка, смазка, дозаправка эксплуатационными материалами, влияющими на его техническое состояние, замена некоторых составных частей изделия (например, фильтров), эксплуатационная регулировка; настраивать на правильное функционирование узлов и механизмов (наладка); выполнять ремонтное обслуживание, осуществляемое в заранее установленные сроки и включающее заранее предусмотренные ремонтные операции (в отличие от неплановых и послеосмотровых ремонтов); выполнять техническое обслуживание, выполняемое через установленные в эксплуатационных документах значения наработки или интервалы времени - ежесменное обслуживание и осмотры.
|
Результат обучения: 1) Проводить профилактику работы полиграфического оборудования.
|
Полиграфические машины, автоматы и поточные линии
Монтаж . техническое обслуживание и ремонт полиграфического оборудования Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Выполняет комплекс операций по поддержанию работоспособности или исправности оборудований при использовании по назначению.
Определяет техническое состояние запчастей и деталей с заданной точностью (т. е. техническое диагностирование, контроль, проверка).
Проводит мойку, чистку, смазку, дозаправку эксплуатационными материалами, влияющими на техническое состояние машины.
Выполняет замену составных частей изделия (например, фильтров).
Проводит эксплуатационную регулировку.
Своевременно проводит ежемесячный, ежеквартальный, годовой профосмотры машины во избежание сбоя в работе.
Составляет график профосмотров и технологических простоев машин.
Определяет влияние материалов – бумаги, краски, форм и других материалов на износ оборудования.
Соблюдает меры по профилактике машин.
Определяет причины, вызывающие неполадки в работе обслуживаемого оборудования, способы их выявления и устранения, порядок разборки, сборки и регулирования.
|
Результат обучения: 2) Проводить техническое обслуживание работы полиграфического оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Настраивает на правильное функционирование узлов и механизмов (наладка).
2. Устанавливает дополнительные узлы (опция), например, лакировальных, сушильных аппаратов, фиксаторов и т. п.
3. Чистит и моет машину.
4. Устраняет дефекты, возникающие при эксплуатации оборудования, и выполнением регулировок механизмов.
5. Качественно смазывает трущиеся поверхности.
6. Надлежащим образом ухаживает за оборудованием, а также строго соблюдает правила его технической эксплуатации.
|
Результат обучения: 3) Осуществлять контроль технического состояния полиграфического оборудования.
|
|
Критерии оценки:
|
Выполняет контроль рациональности использования материально-технических ресурсов.
Осуществляет контроль соблюдения ремонтными бригадами производственной и технологической дисциплины.
Контролирует выполнение правил эксплуатации промышленного полиграфического оборудования.
Соблюдает параметры, допускаемые при обработке изделий (деталей) на обслуживаемом оборудовании.
Определяет опасные кнопки машины.
Выполняет контроль над профилактикой технического состояния полиграфического оборудования.
|
ПК 9. Организует правильную эксплуатацию полиграфического оборудования
|
ПМ 09. Организация правильной эксплуатации полиграфического оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для анализа условий эксплуатации и причины отказов промышленного полиграфического оборудования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают правильную эксплуатацию промышленного полиграфического оборудования.
При изучении модуля обучающиеся учатся выполнять анализ условий эксплуатации и причины отказов промышленного полиграфического оборудования.
|
Результат обучения 1). Осуществлять организацию работы производственных цехов.
|
Менеджмент организации
Монтаж, техническое обслуживание и ремонт полиграфического оборудования
Допечатное оборудование
Печатное оборудование
Переплетное оборудование
Экономика организаций
|
Критерии оценки:
|
1.Использует стандарты, технические условия и другие нормативные и руководящие материалы по проектированию, разработке и оформлению технологической документации.
2.. Понимает основное технологическое оборудование предприятия и принципы его работы.
3. Организует управление первичными звеньями производства.
4. Соблюдает типовые технологические процессы и режимы производства
5. Соблюдает основные требования организации труда при проектировании технологических процессов и оборудования.
6. Составляет карты технологического процесса, маршрутные и материальные карты, ведомости оснастки и другую технологическую документацию.
|
Результат обучения 2). Производить расчеты основных технико-экономических показателей.
|
|
1. Составляет калькуляцию затрат на производство и реализацию продукции.
2. Составляет сметную документацию, используя нормативно-справочную литературу.
3. Рассчитывает основные показатели производительности труда.
4. Выполняет расчеты основных технико-экономических показателей производственного подразделения.
5. Приобретает навыки работы по проектно-расчетной деятельности в производственном подразделении.
|
Результат обучения: 1) Проводить организационные мероприятия по подготовке полиграфического оборудования к эксплуатации
|
Критерии оценки:
|
Организует рабочее место около оборудования для доступа ко всем его секциям.
Соблюдает нормы проходов между оборудованиями.
Определяет расстояние между оборудованиями.
Проверяет наличие всех деталей и запчастей машины.
Производит расчет деталей для оборудования.
Рассчитывает количество машин по операциям процесса.
Производит осмотр состояния оборудования.
Анализирует причины простоев, аварий промышленного полиграфического оборудования и брака полиграфической продукции.
Разрабатывает техническую документацию (технические наряды, технологические карты и т. п.) на техническое обслуживание и контролирует ее исполнение.
Анализирует передовой опыт полиграфической промышленности.
|
Результат обучения: 2) Выполнять эксплуатацию допечатного, печатного и переплетного оборудования
|
Критерии оценки:
|
Анализирует данные о работе полиграфического оборудования.
Определяет допечатные, печатные и послепечатные процессы изготовления полиграфической продукции.
Анализирует использование полиграфического оборудования и инструмента.
Анализирует причины простоев, аварий полиграфического оборудования и брака полиграфической продукции.
Определяет назначение и классификацию допечатного оборудования, его применение в технологических процессах допечатной подготовки издания.
Соблюдает правила эксплуатации технологического оборудования и технических средств контроля процесса печатания.
Определяет назначение и классификацию печатного оборудования, его применение в технологических процессах печатной подготовки издания.
Определяет назначение и классификацию переплетного оборудования, его применение в технологических процессах переплетной подготовки издания.
Соблюдает технику безопасности при запуске машины, закрывая все опасные участки машины.
Анализирует существующие линейные системы автоматического управления.
|
ПК 10. Контролирует техническое состояние полиграфического оборудования
|
ПМ 10. Контроль технического состояния полиграфического оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для контроля над техническим состоянием полиграфического оборудования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают контроль технического состояния полиграфического оборудования.
При изучении модуля обучающиеся учатся
осуществлять контроль технического состояния полиграфического оборудования.
|
Результат обучения: 1) Выполнять контроль над техническим состоянием полиграфического оборудования.
|
Конструирование и расчет полиграфического оборудования
Производственные процессы в полиграфии
Автоматизация полиграфического производства
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Организация рабочего места в соответствии с заданием и требованиями безопасности при выполнении данной работы.
Устраивает ограждения места производства работ.
Определяет способы безопасного выполнения работ.
Применяет инструменты и технические средства контроля работы полиграфического оборудования.
Применяет средства индивидуальной защиты с учетом характера производимых работ.
Предоставляет техническое задание, документацию на устанавливаемое оборудование.
|
Результат обучения: 1)
Определять техническое состояние полиграфического оборудования.
|
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует основные пакеты прикладных программ, предназначенные для проектирования наиболее распространенных узлов и механизмов печатных машин.
2. Проверяет допустимые деформации и погрешности в размерах печатного аппарата, дефекты печати связанные с недостаточной жесткостью и точностью печатного аппарата.
|Определяет дефектные элементы, узлы полиграфического оборудования.
Проверяет допустимые деформации и погрешности в размерах печатного аппарата, дефекты печати связанные с недостаточной жесткостью и точностью печатного аппарата.
Производит расчет и конструирование механизмов оборудования по процессам.
Применяет специальные защитные устройства машин.
Производит визуальный осмотр машины.
Применяет контрольно-измеряющие и коммуникационные технологии для проверки технического состояния машины.
|
ПК 11. Эксплуатировать сложные технические системы в области технического обслуживания и ремонта полиграфического оборудования
|
ПМ 11. Эксплуатация сложных технических систем в области технического обслуживания и ремонта полиграфического оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для анализа условий эксплуатации сложных технических систем в области технического обслуживания и ремонта полиграфического оборудования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают методы диагностирования и ремонта микропроцессорных устройств и изделий; способы переналадки электронного оборудования; технические требования, предъявляемые к ремонту электронных устройств оборудования на базе микропроцессоров, мини- и микро-ЭВМ.
При изучении модуля обучающиеся учатся
организовать выполнение работ по ремонту и техническому обслуживанию средств автоматики и приборов технологического оборудования.
|
Результат обучения: 1) Характеризовать конструктивные особенности сложных электронных блоков различных систем, электронной аппаратуры и приборов
|
Основы информатизации и автоматизации производства
Гидравлика, гидравлические машины и гидроприводы
Автоматизация полиграфического производства
Монтаж, техническое обслуживание и ремонт полиграфического оборудования
|
|
1. Организация рабочего места в соответствии с заданием и требованиями безопасности при выполнении данной работы;
2. Характеризует назначение, принцип устройства схемы увязки электронных систем с электрической схемой оборудования;
3. Характеризует контрольно-измерительные приборы и стенды для диагностирования;
4. Знает основы построения и создания логических схем на микроэлементной базе;
5. Знает методы проверки и устранения неисправностей.
|
Результат обучения: 2) Выполнить работы по диагностике и регулировке сложной электронной аппаратуры и приборов.
|
|
1. Проверяет электрические параметры сложных электронных блоков различных систем;
2. Устраняет неисправности в сложных электронных блоках, имеющих микропроцессорную элементную базу;
3. Проводит диагностику оборудования с использованием сложных проверочных систем;
4. Выполняет пусконаладочные работы автоматического управления оборудования с применением устройств на основе вычислительной техники.
|
Результат обучения: 3) Выполнить работы по ремонту и техническому обслуживанию электронных устройств и изделий, спроектированных на основе микроэлектронных и интегральных схем
|
|
1. Выполняет работы по ремонту плат электронных устройств управления, программного управления, вычислительной техники, аналого-цифровых устройств;
2. Выполняет диагностирование неисправностей систем программного управления. 3. Выполняет работы по устранению отказов систем вычислительной техники, средств автоматики, контрольно-измерительных приборов и установок, станков и оборудования с программным управлением;
4. Выполняет работы по ремонту в составе технологического оборудования сменных узлов и блоков на базе микропроцессорных серий элементов.
|
ПК 12. Проектировать, конструировать отдельные узлы полиграфических машин
|
ПМ 12. Проектирование, конструирование отдельных узлов полиграфических машин
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для проектирования, конструирования отдельных узлов полиграфических машин.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают проектирование, конструирование отдельных узлов полиграфических машин.
При изучении модуля обучающиеся учатся
выполнять проектирование, конструирование отдельных узлов полиграфических машин.
|
Результат обучения 1). Участвовать в планировании и проектировании на производстве
|
Проектирование технологических процессов
Конструирование и расчет полиграфического оборудования
Управление качеством полиграфической продукции
|
Критерии оценки:
|
1. Производит расчет производственной мощности полиграфического производства.
2.. Контролирует проведение проверок действия измерений в производстве.
4.Применяет на производстве основные направления рациональной организации труда.
5. Использует стандарты, технические условия и другие нормативные и руководящие материалы по проектированию, разработке и оформлению технологической документации
|
Результат обучения: 1) Выполнять проектирование узлов полиграфических машин
|
Критерии оценки:
|
Владеет методами проектирования и расчетов машин, автоматических поточных линий и автоматизированных комплексов.
Владеет методами анализа и оценки существующего и проектируемого оборудования.
Производит расчеты кинематики и динамики проектируемых механизмов.
Выполняет расчет циклограмм работы машин и основных исполнительных механизмов.
Определяет методику планирования простоев оборудования в ремонте.
Выполняет сокращение простоев и обеспечение роста эффективности использования оборудования.
Повышает эффективность и рациональность использования коммунальных услуг.
Улучшает качество продукции путем повышения качества применяемых запчастей.
|
Результат обучения: 2) Выполнять все расчеты полиграфического оборудования.
|
Критерии оценки:
|
Рассчитывает амортизацию оборудования.
Выполняет расчет оборудования, станков и поточных линий по процессам с учетом резерва.
Выполняет расчет нормо-часов и трудоемкости оборудования.
Производит расчеты площадки для машины с учетом проходов и проездов Производит расчеты производительности проектируемых машин
|
Результат обучения: 3) Конструировать отдельные узлы полиграфических машин
|
|
Критерии оценки:
|
Производит конструирование деталей машин.
Расчерчивает сборочные чертежи деталей и узлов.
Составляет принципиальные схемы строения машин.
Определяет основные узлы машин, поточных линий и станков.
Выявляет причины неэффективной работы отдельных узлов машины.
Качественно заменяет детали машин.
Производит проектировочный поверочный расчет оборудования для заданных технологических параметров.
Проводит производственные эксперименты по конструированию узлов.
Проводит опытно-технологические работы при освоении новых технологий и оборудования и их испытания.
Работает с научной, технической и патентной литературой.
|
|
ПП Преддипломная практика
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для сбор материала для проекта.
В результате учащиеся осваивают работу механика по оборудованию на производстве.
При изучении модуля обучающиеся учатся
дублировать работу механика по оборудованию на производстве, основам делопроизводства, требованиям государственных стандартов, труда, производственной санитарии, пожарной безопасности и электробезопасности, владению терминологией в области полиграфической техники и технологии на иностранном языке (английском, немецком), специализации по видам оборудования для отдельных процессов полиграфического производства
|
Результат обучения: 1) Дублировать работу механика на производстве
|
Преддипломная практика
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает правила охраны труда, производственной санитарии, пожарной безопасности и электробезопасности.
Определяет специализацию по видам оборудования для отдельных процессов полиграфического производства.
Соблюдает требования государственных стандартов ..
Ведет статистический учет случаев отказа в работе полиграфических систем (допечатных, печатно-отделочных линий, комплексов после печатного оборудования).
Владеет терминологией в области полиграфической техники и технологии на иностранном языке (английском, немецком)
Выполняет анализ и систематизацию статистических данных об отказах в работе подсистем и оборудования, входящего в состав полиграфических систем (допечатных, печатно-отделочных линий, комплексов послепечатного оборудования).
Подготавливает предложения по повышению надежности работы полиграфических систем (допечатных, печатно-отделочных линий, комплексов послепечатного оборудования) для представления руководству.
Определяет устройство, принципы работы и конструктивные особенности полиграфических систем (допечатных, печатно-отделочных линий, комплексов послепечатного оборудования).
Классифицирует нарушения и отказы в работе полиграфических систем (допечатных, печатно-отделочных линий, комплексов послепечатного оборудования).
Определяет причины, вызывающие нарушения и отказы в работе полиграфических систем (допечатных, печатно-отделочных линий, комплексов послепечатного оборудования), и способы их устранения
|
Результат обучения: 2) Выполнять сбор материала для проекта.
|
Критерии оценки:
|
Владеет методами систематизации и обработки статистических данных.
Использует рабочие и сборочные чертежи с принципиальными, электрическими, кинематическими и другими схемами.
Классифицирует неполадки в работе полиграфических систем (допечатных, печатно-отделочных линий, комплексов послепечатного оборудования).
Оформляет отчетную документацию.
Использует информационно-коммуникационные технологии для эффективного решения профессиональных задач.
Определяет основы технологии полиграфического производства, перспективы его развития.
Определяет методы настройки полиграфических систем (допечатных, печатно-отделочных линий, комплексов послепечатного оборудования) с целью получения заданных статических и динамических характеристик.
|
Примечание:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 164 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 967 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Пожарная безопасность"
Код и профиль образования:
|
1500000 – Сельское хозяйство, ветеринария и экология
|
Специальность:
|
1516000 – Пожарная безопасность
|
Квалификация:
|
151602 4 – Прикладной бакалавр по пожарной безопасности
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 2 года 10 месяцев
на базе общего среднего образования
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Количество кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
всего часов
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение
|
Аудиторных, контактных
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
30
|
|
|
900
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
1-3
|
|
Обязательный компонент
|
23
|
|
|
690
|
316
|
374
|
|
300
|
230
|
160
|
|
БМ 01
|
Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 03
|
Применение информационно-коммуникативных технологий в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 04
|
Понимание современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 05
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 06
|
Применение основных законов и механизмов функционирования современной экономической системы, предпринимательства, трудового законодательства и нормативно-правовых норм
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 07
|
Применение основных законов естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Компонент по выбору*
|
7
|
|
|
210
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "151602 4 – Прикладной бакалавр по пожарной безопасности"
|
141
|
|
|
4230
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1-3
|
|
Обязательный компонент
|
113
|
|
|
3390
|
816
|
594
|
1980
|
1310
|
1500
|
580
|
|
ПМ 01
|
Ознакомление с оперативной обстановкой в районе выезда подразделения
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Принятие закрепленного пожарно-технического вооружения при заступлении на дежурство
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Обеспечение выполнения обязанностей личным составом караула при несении караульной службы
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Осуществление тушения пожаров, проведение аварийно-спасательных и неотложных работ
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Оказание первой медицинской помощи пострадавшим в чрезвычайной ситуации
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Соблюдение законодательство и нормативно-правовых актов в области пожарной безопасности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Контролирование противопожарного состояния и пожарной опасности обслуживаемых объектов, состояние противопожарного водоснабжения проездов и связи на закрепленных участках
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Контролирование выполнения предлагаемых противопожарных мероприятий, соблюдение на объектах строго противопожарного режима, внедрение систем и установок противопожарной защиты
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Передача и сбор информации о чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Компонент по выбору*
|
28
|
|
|
840
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
6
|
|
|
180
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
Итого на обязательное обучение:
|
180
|
|
|
5400
|
|
|
|
4320
|
1080
|
|
К
|
Консультация
|
11
|
|
|
330
|
|
|
|
|
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
10
|
|
|
300
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
201
|
|
|
6030
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 165 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 968 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Пожарная безопасность"
Код и профиль образования:
|
1500000 – Сельское хозяйство, ветеринария и экология
|
Специальность:
|
1516000 – Пожарная безопасность
|
Квалификация:
|
151602 4 – Прикладной бакалавр по пожарной безопасности
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:10 месяцев
на базе технического и профессионального образования
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Количество кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
всего часов
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение
|
Аудиторных, контактных
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
6
|
|
|
180
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
1
|
|
1. Обязательный компонент
|
4
|
|
|
120
|
28
|
92
|
|
40
|
40
|
40
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 07
|
Применение основных законов естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2.Компонент по выбору*
|
2
|
|
|
60
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "151602 4 – Прикладной бакалавр по пожарной безопасности"
|
49
|
|
|
1470
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
|
1.Обязательный компонент
|
41
|
|
|
1230
|
346
|
272
|
612
|
478
|
554
|
198
|
|
ПМ 08
|
Контролирование выполнения предлагаемых противопожарных мероприятий, соблюдение на объектах строго противопожарного режима, внедрение систем и установок противопожарной защиты
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Передача и сбор информации о чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2.Компонент по выбору*
|
8
|
|
|
240
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
2
|
|
|
60
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
Итого на обязательное обучение:
|
60
|
|
|
1800
|
|
|
|
1440
|
360
|
|
К
|
Консультация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
|
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
4
|
|
|
120
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
67
|
|
|
2010
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
**При проведении итоговой аттестации в форме экзамена, часы дипломного проектирования перераспределяются в профессиональные модули.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 166 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 969 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа послесреднего образования по специальности "Пожарная безопасность"
Код и профиль образования:
|
1500000 – Сельское хозяйство, ветеринария и экология
|
Специальность:
|
1516000 – Пожарная безопасность
|
Квалификация:
|
151602 4 – Прикладной бакалавр по пожарной безопасности
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения
и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики, основы делопроизводства на государственном языке.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности, составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Владеть терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Понимает термины, применяемые в профессиональной деятельности.
Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает методику перевода текстов.
2.Владеет техникой перевода.
3.Выполняет перевод (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает речь на казахском (русском) и иностранном языке.
2.Владеет профессиональной речью в соответствии с ситуацией.
3.Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами делопроизводства на государственном языке.
|
Критерии оценки:
|
1.Использует основные термины, понятия и определения делопроизводства.
2.Понимает назначение официальных документов по видам.
3.Соблюдает требования, предъявляемые к структуре официальных документов.
|
Результат обучения: 5) Составлять служебные документы на государственном языке.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает требования к оформлению реквизитов, размещаемых на служебных документах.
2. Соблюдает требования к составлению и оформлению текста документов.
3. Составляет на государственном языке служебные документы (резюме, автобиографии, характеристики, заявления, жалобы, докладные, доверенности, расписки).
|
БК 2. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 02. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основы и правила здорового образа жизни.
2. Понимает физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
3. Владеет навыками здорового образа жизни в повседневной жизни.
4. Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает правила командных спортивных игр.
2.Понимает основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
3.Владеет техникой выполнения упражнений.
4.Владеет изученными приемами игры и индивидуальными тактическими задачами в учебной игре.
5.Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
2.Владеет технологией оказания доврачебной медицинской помощи при травмах.
3.Выполняет доврачебную помощь при травмах.
|
БК 03. Применять информационно-коммуникативные технологии
|
БМ 03. Применение информационно-коммуникативных технологий в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для применения информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: цифровые технологии и ресурсы интернета в профессиональной деятельности, возможности информационно-коммуникативных технологий.
При изучении модуля обучающиеся учатся: работать в цифровом формате, использовать ресурсы программы "Цифровой Казахстан", сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан", соблюдать и сохранять информационную безопасность в профессиональной деятельности.
|
Результат обучения: 1) Владеть основами информационно-коммуникативных технологий.
|
Информационно-коммуникационные технологии
|
Критерии оценки:
|
1. Раскрывает сущность понятия "информационно-коммуникационные технологии".
2. Понимает структуру информационно-коммуникативных технологий.
3. Характеризует функции информационно-коммуникативных технологий.
4. Применяет средства информационно-коммуникативных технологий.
|
Результат обучения: 2) Использовать услуги информационно-справочного и интерактивного веб-порталов.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует услуги сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан".
2. Использует ресурсы программы "Цифровой Казахстан": "умный дом", "умный город", "умная страна".
3. Использует функции портала "Открытые данные".
4. Ведет документацию в цифровом формате.
5. Использует инструменты информационной безопасности в профессиональной деятельности.
|
БК 4. Понимать современную историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 04. Понимание современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
Современная история Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
БК 5. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 05. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы философии
Культурология
Основы права
Основы социологии и политологии
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет основными философскими понятиями.
2.Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
3.Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
4.Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
5. Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
1.Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
2.Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
3.Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
4. Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
1.Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
2.Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
3.Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
4. Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает сущность и основные признаки права.
2. Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
2.Характеризует методы административного регулирования.
3.Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
4.Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
5. Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Обосновывать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
2. Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
2.Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
3. Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
2.Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
3. Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 6. Понимать основные закономерности и механизмы функционирование современной экономической системы, защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством, использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
|
БМ 06. Применение основных законов и механизмов функционирования современной экономической системы, предпринимательства, трудового законодательства и нормативно-правовых норм
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики"; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе; основы создания собственного дела; коммерческо-деловую терминологию, отвечающую современным нормам предпринимательства; методы, принципы и системы предпринимательского права Республики Казахстан; основы правового регулирования предпринимательской деятельности Республики Казахстан.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны; соблюдать нормы права; разрабатывать бизнес-план предприятия; анализировать конкретные ситуации повседневной деловой жизни; использовать нормативные правовые акты в предпринимательской деятельности.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы права
Основы предпринимательства Предпринимательское право Республики Казахстан
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
2. Владеет основами экономики производства и потребления.
3. Характеризует налоговую политику государства.
4. Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует основные этапы и содержание планирования.
2. Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.
3. Определяет основные экономические показатели предприятия.
4. Проводит замеры затрат рабочего времени на выполнение определенной работы.
5. Определяет методы снижения себестоимости и повышения рентабельности.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует тенденции развития мировой экономики.
2. Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике
3. Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
4. Определяет глобальные экономические проблемы, пути их преодоления.
|
Результат обучения: 4) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает сущность и основные признаки права.
2.Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 5) Владеть сведениями об основных отраслях права
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
2.Характеризует методы административного регулирования.
3.Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
4.Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
5.Владеет информацией о видах налогов.
6.Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 6) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
2. Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 7) Разрабатывать бизнес-план предприятия и анализировать конкретные ситуации повседневной деловой жизни
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает особенности предпринимательского ресурса, социальной ответственности, благотворительности в истории казахстанского предпринимательства.
2. Определяет сущность предпринимательской деятельности в законодательных актах Республики Казахстан.
3. Формирует основные этапы создания собственного дела.
|
Результат обучения: 8) Ориентироваться в рыночной конъюнктуре и изменять направление деятельности предпринимательства.
|
Критерии оценки:
|
1. Анализировать экономическую информацию.
2. Определяет состояние экономики и предпринимательства в Республике Казахстан.
3. Анализирует финансовые результаты деятельности предприятия.
4. Проводить оценку эффективности деятельности предприятия.
5. Определят внешнюю и внутреннюю среду бизнеса, факторы ее формирующие.
|
БК 7. Применять основные законы естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности
|
БМ 07. Применение основных законов естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для решения задач из основных разделов высшей математики и физики.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают физические принципы, лежащие в основе современной естественно-научной картины мира; вопросы материи, общие формы ее движения, основные физические понятия и законы, действующие в природе, модели и методы научных исследований.
При изучении модуля обучающиеся учатся выполнять задания и упражнения различной сложности, решать различные типы расчетных задач, в том числе с производственным, экологическим, региональным содержанием.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными понятиями высшей математики.
|
Высшая математика
Физика
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает определения, теоремы, подходы к решению задач из основных разделов высшей математики.
2. Применяет основные математические функции и их свойства; вычислительные и операционные методы обработки числовых величин.
3. Применяет методы дифференциального и интегрального исчисления; методы и инструменты линейной алгебры и аналитической геометрии.
|
Результат обучения: 2) Владеть навыками анализа основных законов физики.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет физические эксперименты и анализирует результат.
2. Поясняет на примерах причины физических свойств веществ, материальное единство макро и микровеществ, причинно-следственную зависимость между составом, строением и свойствами веществ.
3. Объясняет смысл физических законов и их применение для расчетов.
|
Результат обучения: 3) Владеть навыками выполнения заданий и упражнений различной сложности.
|
Критерии оценки:
|
1. Решает задачи различной сложности.
2. Составляет таблицы и схемы аналитического содержания по основам физики и астрономии.
|
Квалификация "151602 4 – Прикладной бакалавр по пожарной безопасности"
|
ПК 1 Ознакомиться с оперативной обстановкой в районе выезда подразделения
|
ПМ 01. Ознакомление с оперативной обстановкой в районе выезда подразделения
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для определения размещения, характера застройки и общую планировочною структуру жилых микрорайонов и кварталов; планирования и организации подготовки дежурных караулов в подразделениях гарнизона пожарной охраны; определения принципов построения и работы радиопередающих устройств.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: характеристику систем противопожарного водоснабжения района выезда, трассировку и диаметр водопроводных сетей и расположение на них пожарных гидрантов; концепцию профессиональной подготовки личного состава гарнизонной противопожарной службы; тактико-технические характеристики аппаратуры связи и средств вычислительной техники, применяемых в государственной противопожарной службе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: проводить оценку готовности подразделений пожарной охраны к тушению пожаров и проведению аварийно-спасательных работ; производить расчет дальности радиосвязи по заданным параметрам; расчет высоты расположения антенны радиостанции пожарной части по заданным параметрам.
|
Результат обучения: 1) Владеть схемой района выезда части, расположением видеоисточников и особо важных объектов.
|
Пожарная тактика
Организация службы и подготовки
Связь в государственной противопожарной службе
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает роль службы пожаротушения в системе обеспечения пожарной безопасности и ликвидации последствий чрезвычайных ситуации страны.
2.Соблюдает требования нормативных документов, регламентирующих деятельность государственной противопожарной службы в области организации и тактики тушения пожаров и ликвидации последствий чрезвычайных ситуации.
3.Соблюдает порядок и методику разработки оперативных документов по тушению пожаров и ликвидации, связанных с ними чрезвычайные ситуации.
4. Владеет методами расчета сил и средств для тушения пожаров и защиты объектов, которым угрожает опасность.
5. Владеет организацией и методами руководства и управления силами и средствами по тушению пожаров и ликвидации последствий чрезвычайных ситуации.
6. Владеет тактическими возможностями пожарных подразделений и приемами их использования.
7. Владеет тактическими приемами тушения пожаров в различной обстановке.
8. Проводит учения и занятия по пожарно-тактической подготовке с личным составом подразделений пожарной охраны.
|
Результат обучения: 2) Проводить анализ состояния службы в пожарных подразделениях и в гарнизоне пожарной охраны.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает законодательство, требования уставов, наставлений и приказов, других государственных и ведомственных нормативных актов, регламентирующих деятельность подразделений государственной противопожарной службы в области организации службы, подготовки и организации работ по охране труда.
2. Владеет информацией о структуре и порядке организации и несения службы в органах государственной противопожарной службы пожарных подразделениях и гарнизонах противопожарной службы.
3. Понимает особенности организации службы и профилактической работы в объектовых подразделениях пожарной охраны.
4. Понимает организацию работы в области охраны труда и техники безопасности в пожарных подразделениях.
5. Владеет системой профессиональной подготовки рядового и начальствующего состава государственной противопожарной службы и предъявляемые к ней требования.
6. Изучает основные понятия, применяемые в Уставе, изучить, владеть и выполнять основные задачи организации и несении гарнизонной и караульной служб.
7. Осуществляет организацию проверки и оценки состояния службы и подготовки в пожарных подразделениях и в гарнизоне пожарной охраны.
8. Определяет пути и формы совершенствования деятельности пожарных подразделений и гарнизоне пожарной охраны в области организации службы и подготовки.
|
Результат обучения: 3) Применять системы оперативной связи в гарнизонах противопожарной службы.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает о электрических сигналах и их параметрах.
2. Владеет основными видами связи и способами их организации.
3. Характеризует основы построения и функционирования современных средств связи, оповещения и автоматизированных систем оперативного управления гарнизонах противопожарной службы.
4. Владеет организацией связи и оповещения в чрезвычайных ситуациях.
5. Понимает основы проводной связи, радиосвязи, оповещения и автоматизированных систем связи и оперативного управления силами и средствами пожарной охраны.
6. Использует комплекс технических средств связи, оповещения и управления для информационного обеспечения и связи подразделений на пожаре.
|
ПК 2. Принимать закрепленное пожарно-техническое вооружение при заступлении на дежурство
|
ПМ 02. Принятие закрепленного пожарно-технического вооружения при заступлении на дежурство
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для тактической подготовки звеньев газодымозащитной службы к действиям на пожаре в среде, непригодной для дыхания; проверки исправности средств индивидуальной защиты органов дыхания;
организации и методики изучения пожарной техники личным составом подразделений.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: требования безопасности при выполнении подразделениями действий по тушению пожаров; задачи и функции газодымозащитной службы; основы физиологии дыхания и кровообращения человека; принцип действия, техническую характеристику центробежных пожарных наосов; правила техники безопасности при работе с немеханизированным и механизированным инструментом.
При изучении модуля обучающиеся учатся: соблюдать конструктивные и технические требования к теплодымокамерам и тренировочным комплексам; организовать пост безопасности; проводить аварийно-спасательные работы с использованием средств дымоудаления, первичных средств пожаротушения и гидравлического аварийно-спасательного инструмента.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать требования по охране труда и технике безопасности в период дежурства.
|
Охрана труда
Подготовка газодымозащиника
Пожарная техника и аварийно-спасательное оборудование
Пожарная техника и аварийно-спасательное оборудование
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает требования безопасности при несении караульной службы.
2. Соблюдает требования безопасности при выполнении подразделениями действий по тушению пожаров.
3. Соблюдает требования безопасности к объектам органа государственной противопожарной службы.
4. Соблюдает требования безопасности предъявляемые к пожарной технике и пожарно-техническому вооружению и оборудованию.
5. Изучает инструкцию о мерах пожарной безопасности в помещениях и на объектах, находящихся на территории части.
|
Результат обучения: 2) Проводить в установленном порядке проверку закрепленных средств индивидуальной защиты органов дыхания.
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет различные виды работ в средствах индивидуальной защиты.
2. Работает в средствах индивидуальной защиты с пожарно-техническим оборудованием и вооружением.
3. Выполняет обязанности газодымозащитника, постового на посту безопасности, командира звена газодымозащитной службы и начальника контрольно-пропускного пункта.
4. Производит расчеты параметров работы в в средствах индивидуальной защиты.
5. Проводит техническое обслуживание средств индивидуальной защиты.
6.Выполняет работы с контрольно-измерительными приборами применяемые при техническом осмотре.
7. Определяет основные причины возникающих неисправностей средств индивидуальной защиты и устранять их.
|
Результат обучения: 3) Совершенствовать профессиональную подготовку и навыки работы с пожарно-техническим вооружением.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает конструктивные особенности пожарной и аварийно спасательной техники и оборудования.
2. Понимает порядок применения пожарной и аварийно спасательной техники.
3.Применяет основные принципы работы основных узлов, механизмов, приборов и систем пожарных машин, пожарного оборудования, другой пожарной техники и аварийно-спасательного оборудования.
|
Результат обучения: 4) Проводить техническое обслуживание пожарной, аварийно-спасательной техники и оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает приемы управления работы с пожарной техникой, ее технические данные и особенности использования.
2. Соблюдает правила эксплуатации и ремонта пожарной аварийно спасательной техники.
3. Проводит экспертную оценку технического состояния эксплуатируемого оборудования.
|
ПК 3. Обеспечивать выполнение обязанностей личным составом караула при несении караульной службы
|
ПМ 03. Обеспечение выполнения обязанностей личным составом караула при несении караульной службы
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для проведения проверки и оценки состояния организации службы и подготовки в пожарных подразделениях и в гарнизоне пожарной охраны; соблюдения требовании безопасности при ведении звеном газодымозащитной службы действий при пожаре в среде, непригодной для дыхания; переноски, подвески и подъема по штурмовой лестнице на этажи учебной башни.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: порядок организации и проведения подготовки личного состава газодымозащитной службы в карауле подразделения; методику организации и проведения практических тренировок газодымозащитников на свежем воздухе; устройство, технические характеристики и принцип действия воздушных компрессоров.
При изучении модуля обучающиеся учатся: проводить оценку готовности подразделений пожарной охраны к тушению пожаров и проведению аварийно-спасательных работ; выполнять упражнения с пожарными рукавами, стволами, рукавной арматурой и принадлежностями.
|
Результат обучения: 1) Изучать оперативно-служебную документацию пожарной части и гарнизона пожарной охраны по вопросам организации службы и подготовки.
|
Организация службы и подготовки
Подготовка газодымозащит ника
Спасательная и пожарно-строевая подготовка
|
Критерии оценки:
|
1. Изучает и осваивает регламентные документы службы пожарной части.
2. Изучает документы по организации и проведению тактико-специальной подготовки личного состава.
3. Изучает документы по организации и проведению первоначальной подготовки вновь принятых сотрудников на должности.
4. Изучает тематические планы индивидуального обучения сотрудников.
|
Результат обучения: 2) Освоить порядок содержания средств индивидуальной защиты органов дыхания на закрепленном за отделением пожарном автомобиле.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила допуска личного состава к использованию средств индивидуальной защиты органов дыхания.
2. Характеризует назначение, устройство, принцип работы и технические характеристики базовых средств индивидуальной защиты органов дыхания, их основных узлов.
3. Характеризует назначение, расположение, устройство, принцип действия агрегатов, приборов и механизмов пожарных автомобилей газодымозащитной службы.
4. Определяет содержание и порядок эксплуатации средств индивидуальной защиты органов дыхания, правила их безопасной и безаварийной эксплуатации, хранения и сбережения.
5. Определяет содержание работы баз газодымозащитной службы, контрольных постов газодымозащитной службы и учебно-тренировочных объектов газодымозащитной службы.
6. Соблюдает правила и порядок ведения звеном газодымозащитной службы действий по тушению пожара и проведению аварийно-спасательных работ в среде, непригодной для дыхания.
7. Применяет приемы и способы проведения аварийно-спасательных работ с использованием средств индивидуальной защиты органов дыхания и индивидуальных и коллективных средств спасения людей.
8. Соблюдает основные положения и требования правил охраны труда газодымозащитников в повседневной деятельности и при ведении действий в среде, непригодной для дыхания.
|
Результат обучения: 3) Выполнить нормативы по пожарно-строевой подготовке в составе отделения.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает требования нормативных документов, регламентирующих пожарно-строевую подготовку государственной противопожарной службы.
2.Использует методы формирования и совершенствования контроля и оценки знаний, умений и навыков по пожарно-строевой подготовке.
3.Соблюдает правила и технику выполнения упражнений по видам пожарно-прикладного спорта.
4. Выполняет различные виды упражнений по пожарно-прикладному спорту.
|
ПК 4. Осуществлять тушение пожаров, проведение аварийно-спасательных и неотложных работ
|
ПМ 04. Осуществление тушения пожаров, проведение аварийно-спасательных и неотложных работ
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для планирования мероприятии по ликвидации чрезвычайных ситуации; организации связи при проведении поисково-спасательных работ при обрушениях и в завалах; проведения расчета сил и средств для тушения пожаров и ликвидации последствий чрезвычайных ситуации.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: методику организации и проведения пожарно- тактических учений и занятий по пожарно-тактической подготовке с личным составом подразделений пожарной охраны; особенности проведения аварийно-спасательных работ в зонах чрезвычайных ситуации техногенного характера; способы поиска, обнаружения, деблокирования и эвакуации пострадавших при ликвидации последствий чрезвычайных ситуации; теплопередачу в пожарном деле; действия при спасании людей на пожаре и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуации.
При изучении модуля обучающиеся учатся: соблюдать безопасность при работе в зоне пожаров; проводить термодинамический анализ пожара, протекающего в помещении; управлять подразделениями по тушению пожаров и ликвидации последствий чрезвычайных ситуации; тушить пожары в сложных условиях.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать технику безопасности при выполнении аварийно-спасательных работ в условиях чрезвычайных ситуациях.
|
Охрана труда
Тактика спасательных работ и ликвидация ЧС
Основы термодинамики и теплопередачи
Теоретические основы процессов горения и тушения пожаров
Пожарная тактика
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает безопасность при работе в зоне пожаров.
2. Соблюдает безопасность при работе в зоне пожаров жилых, общественных и промышленных объектов.
3. Соблюдает безопасность при выполнении работы в зоне пожаров на железнодорожном, воздушном транспортах.
4. Соблюдает безопасность при выполнении работ при пожарах на морских и речных судах.
|
Результат обучения: 2) Оценивать обстановку для принятия решения по организации и ведения аварийно-спасательных работ.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует принципы организации и ведения аварийно-спасательных работ при ликвидации последствия чрезвычайных ситуации.
2. Определяет особенности организации и ведения аварийно-спасательных работ при ликвидации последствий аварий типовых потенциально опасных объектов.
3. Понимает основы организации ведения различных видов разведки в очагах поражения.
4. Обеспечивает безопасность при проведении аварийно-спасательных работ.
5. Проводит расчеты, позволяющие делать выводы о наиболее целесообразных вариантах действий при ведении аварийно-спасательных работ.
|
Результат обучения: 3) Определять коэффициенты теплопроводности и теплоотдачи расчетным путем.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает основные понятия и законы термодинамики и теплопередачи.
2. Понимает сущность передачи тепла теплопроводностью, конвективным и лучистым теплообменом.
3. Использует таблицы теплофизических параметров газов и жидкостей, теплоизоляционных, конструкционных, огнеупорных и строительных материалов.
4. Определяет любой параметр газа из уравнения газовых законов.
5. Рассчитывает безопасные расстояния между зданиями и сооружениями.
6. Определяет толщину теплоизоляционных слоев.
7. Вычисляет толщины противопожарных преград и рассчитывает их время прогрева.
|
Результат обучения: 4) Осуществлять тушение пожаров и ликвидацию последствий чрезвычайных ситуации.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает требования нормативных документов, регламентирующих деятельность государственной противопожарной службы в области организации и тактики тушения пожаров и ликвидации последствий чрезвычайных ситуации.
3. Определяет порядок и методику разработки оперативных документов по тушению пожаров и ликвидации, связанных с ними чрезвычайные ситуации.
4. Владеет методами расчета сил и средств для тушения пожаров и защиты объектов, которым угрожает опасность.
5. Владеет организацией и методами руководства и управления силами и средствами по тушению пожаров и ликвидации последствий чрезвычайных ситуации.
6. Владеет тактическими возможностями пожарных подразделений и приемами их использования.
7. Владеет тактическими приемами тушения пожаров в различной обстановке.
8. Управляет силами и средствами по тушению пожаров и ликвидации последствий чрезвычайных ситуации.
9. Анализирует и проводит разбор боевых действий пожарных подразделений.
|
ПК 5. Оказать первую медицинскую помощь пострадавшим в чрезвычайной ситуации
|
ПМ 05. Оказание первой медицинской помощи пострадавшим в чрезвычайной ситуации
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для оценка тяжести состояния пострадавших и первая медицинская помощь; оказания экстренной медицинской помощи при неотложных состояниях; осуществления алгоритма реанимации и техники выполнения сердечно-легочной реанимации.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: законодательно-правовые основы обучения и оказание медицинской помощи специалистами государственной противопожарной службы Комитета по чрезвычайным ситуациям Министерства внутренних дел Республики; особенности динамики психического состояния и поведения пострадавших в чрезвычайных ситуациях.
При изучении модуля обучающиеся учатся: организовать службу скорой и неотложной медицинской помощи; оказывать экстренную психологическую помощь пострадавшим в чрезвычайных ситуациях.
|
Результат обучения: 1) Оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим в чрезвычайной ситуации до прибытия медицинских работник.
|
Медицинская подготовка
Психологическая подготовка
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила само- и взаимопомощи при спасательных работах на пожарах и при ликвидации последствии чрезвычайных ситуации.
2. Оценивает обстановку и состояние пострадавшего.
3. Применяет соответствующие алгоритмы и приемы защиты и первой медицинской помощи по поддержанию жизни до прибытия медицинских работников.
|
Результат обучения: 2) Оказывать экстренную психологическую помощь пострадавшим в чрезвычайных ситуациях.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основные понятия психологической защиты в чрезвычайных ситуациях.
2. Анализирует актуальные проблемы психологии здоровья.
3. Определяет критерии различения нормального и аномального состояний.
4. Определяет расстройства познавательных психических процессов, эмоционально-волевой сферы в чрезвычайных ситуациях.
5.Применяет решения фундаментальных общепсихологических проблем.
|
ПК 6. Соблюдать законодательство и нормативно-правовые акты в области пожарной безопасности
|
ПМ 06. Соблюдение законодательство и нормативно-правовых актов в области пожарной безопасности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для организации обучения и проверки знаний правил техники безопасности в службах пожаротушения; возбуждения дел об административных правонарушениях.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: правила работы и требования безопасности к ведению действий в непригодной для дыхания среде; государственный контроль в сфере гражданской защиты; задачи и принципы законодательства об административных правонарушениях.
При изучении модуля обучающиеся учатся: осуществлять плановые проверки в зависимости от степени риска различных объектов; принимать меры обеспечения производства по делам об административных правонарушениях.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность в области безопасности и охраны труда.
|
Охрана труда
Организация контрольной и профилактической деятельности
Административная правовая подготовка
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает законодательные и нормативно-правовые основы охраны труда.
2. Соблюдает права и обязанности работников и работодателя в области безопасности и охраны труда.
3. Проводит обучение и проверку знаний правил техники безопасности в службах пожаротушения.
4. Использует инструкции по безопасности и охране труда в подразделениях противопожарной службы.
5. Соблюдает меры безопасности при работе в зоне пожаров.
6. Соблюдает правила работы и требования безопасности к ведению действий в непригодной для дыхания среде.
|
Результат обучения: 2) Осуществлять выполнение принимаемых нормативных правовых актов, указаний руководства и иных управленческих решений.
|
Критерии оценки:
|
1. Изучает основы нормативного правового регулирования.
2. Осуществляет государственную меру в области пожарной безопасности.
3. Соблюдает законодательство, требования уставов, наставлений и приказов, других государственных и ведомственных нормативных актов, регламентирующих организацию и осуществление государственного пожарного контроля.
4. Определяет порядок разработки, утверждения, регистрации, введения в действие, классификации и кодирования нормативных документов по пожарной безопасности.
5. Определяет основные направления, современные формы и методы работы по осуществлению государственного пожарного надзора и совершенствованию системы обеспечения пожарной безопасности населенных пунктов и организаций.
6. Владеет задачами, функциями, правами, обязанностями и ответственностью государственных инспекторов по пожарному надзору.
7. Соблюдает порядок организации и проведения проверок соблюдения требований пожарной безопасности на объектах контроля.
8. Соблюдает порядок ведения государственного статистического учета и отчетности пожарам и их последствиям.
|
Результат обучения: 3) Составлять административный протокол по выявленным нарушениям при проведении пожарно-технического обследования объектов различного назначения.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает задачу и принципы законодательства об административных правонарушениях.
2. Применяет меры административно-правового воздействия.
3. Определяет освобождение от административной ответственности и административного взыскания.
4. Определяет административные правонарушения, посягающие на общественную безопасность и здоровье населения.
5. Рассматривает дела об административных правонарушениях.
6. Осуществляет производство по делам об административных правонарушениях.
7. Возбуждает дела об административных правонарушениях.
8. Применяет сокращенное производство по делу об административном правонарушении.
9. Осуществляет принятие мер обеспечения производства по делам об административных правонарушениях.
|
ПК 7. Контролировать противопожарное состояния и пожарной опасности обслуживаемых объектов, состояние противопожарного водоснабжения проездов и связи на закрепленных участках
|
ПМ 07. Контролирование противопожарного состояния и пожарной опасности обслуживаемых объектов, состояние противопожарного водоснабжения проездов и связи на закрепленных участках.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для определения причины возникновения пожаров и загораний от электроустановок, молнии и разрядов статистического электричества; соблюдения пожарной безопасности при эксплуатации жилых зданий и сооружений; соблюдения требовании пожарной безопасности к системам противодымной защиты; оформления документов по делу об административном правонарушении в области пожарной безопасности в отношении должностного лица.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: методы получения плоских изображений пространственных объектов на чертежах; конструктивные особенности промышленных зданий, объектов с массовым пребыванием людей; объемно-планировочные решения и конструктивные схемы зданий; классификация чрезвычайной ситуации природного и техногенного характера; систему и схемы противопожарного водоснабжения; деятельность должностных лиц органов гражданской защиты по пресечению нарушений требований пожарной безопасности
При изучении модуля обучающиеся учатся:
соблюдать нормативную документацию по правилам выполнения чертежей - единую систему конструкторской документации; производить расчет и измерения основных параметров электрических, магнитных цепей; обеспечивать надежность подачи воды для целей пожаротушения сооружении ми наружного противопожарного водопровода; производить расчет наружного объединенного противопожарного водопровода; планировать работу государственными инспекторами по пожарному надзору.
|
Результат обучения: 1) Читать рабочие и сборочные чертежи и схемы по профилю специальности.
|
Черчение
Инженерная графика
Пожарная безопасность зданий и сооружений
Электротехника и пожарная профилактика в электроустановках
Материаловедение
Пожарная безопасность в строительстве
Безопасность жизнедеятельности
Гидравлика и противопожарное водоснабжение
Организация контрольной и профилактической деятельности
|
Критерии оценки:
|
1. Строит пересечения геометрических фигур на чертеже.
2. Решает позиционные и метрические задачи начертательной геометрии.
3. Выполняет чертежи видов, разрезов и сечений, деталей и сборочных единиц.
4. Перестраивает изображения на чертежах.
5. Выполняет знака - цифровую информацию на чертежах.
6. Чертит и читает чертежи деталей, сборочных единиц и схемы по специальности.
7. Применяет государственные стандарты для решения практических задач.
|
Результат обучения: 2) Осуществлять государственный пожарный контроль на закрепленных объектах и территориальной зоне.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает пожарную опасность строительных материалов, конструкций и зданий.
2. Соблюдает нормативно-правовые акты, регламентирующие пожарную безопасность зданий, сооружений.
3. Владеет методами оценки соответствия строительных материалов и конструкций, зданий, сооружений и их инженерного оборудования требованиям противопожарных норм.
4. Проводит расчеты линейных электрических цепей, основных параметров электроустановок,
выполняет измерения в электрических цепях.
5. Анализирует электрические схемы типовых электрических устройств.
6. Соблюдает требования пожарной безопасности при проектировании, монтаже и эксплуатации электрических сетей.
7. Соблюдает требования пожарной безопасности к осветительным, силовым и термическим электроустановкам.
8. Владеет методикой теплового расчета силовых и осветительных сетей.
|
Результат обучения: 3) Проводить оценку соответствия строительных материалов и конструкций, зданий, сооружений и их инженерного оборудования требованиям противопожарных норм.
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит оценку пожарной опасности и уровня противопожарной защиты зданий и сооружений, вентиляционных установок, иных технических систем.
2. Разрабатывает рекомендации и технические решения по повышению уровня противопожарной защиты объектов и населенных пунктов.
3. Оценивает противопожарную устойчивость зданий и сооружений.
4. Оценивает и прогнозирует оперативную обстановку на пожаре в зданиях и сооружениях.
5. Разрабатывает мероприятия по обеспечению мер безопасности при эвакуации людей.
|
Результат обучения: 4) Разрабатывать мероприятия, направленные на снижение количества пожаров и ущерба от них, успешное их тушение и обеспечение безопасной эвакуации людей в случае возникновения пожара.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает роль и задачи гражданской обороны в обеспечении жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях.
2. Понимает факторы, влияющие на потери напоров в линейных и местных сопротивлениях.
3. Определяет влияние режимных и геометрических параметров на истечение жидкостей через отверстия, насадки, короткие трубопроводы, на характеристики пожарных струй.
4. Производит расчет систем аварийного слива легко воспламеняющихся жидкостей и горючих жидкостей, параметров траектории струи и ее реакции, потерь напоров в системах подачи воды.
5. Производит расчет насосно-рукавных систем.
6. Определяет нормы расхода воды на наружное и внутреннее пожаротушение.
|
Результат обучения: 5) Проводить проверки соблюдения требований пожарной безопасности на объектах контроля.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основами нормативного правового регулирования и осуществления, государственных мер в области пожарной безопасности.
2. Применяет требования уставов, наставлений и приказов, других государственных и ведомственных нормативных актов при организации и осуществлении государственного пожарного контроля.
3. Осуществляет порядок разработки, утверждения, регистрации, введения в действие, классификации и кодирования нормативных документов по пожарной безопасности.
4. Понимает основные направления, современные формы и методы работы по осуществлению государственного пожарного контроля и совершенствованию системы обеспечения пожарной безопасности населенных пунктов и организаций.
5. Проводит проверку по соблюдению требований пожарной безопасности на объектах контроля.
6. Ведет государственную статистическую учет и отчетность пожарам и их последствиям.
|
ПК 8. Контролировать выполнение предлагаемых противопожарных мероприятий, соблюдение на объектах строго противопожарного режима, внедрение систем и установок противопожарной защиты
|
ПМ 08. Контролирование выполнения предлагаемых противопожарных мероприятий, соблюдение на объектах строго противопожарного режима, внедрение систем и установок противопожарной защиты.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для овладения методикой обоснования применения средств пожарной методикой, принципов выбора и проектирования систем автоматической противопожарной защиты;
проведения противопожарной пропаганды и обучения населения в области пожарной безопасности;
проведения проверок по особому контролю и выполнению предписаний об устранении нарушении.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: методику пожарно-технического обследования систем и установок автоматической противопожарной защиты на действующих объектах;
вести учет, отчетность и анализ пожаров и их последствий, разрабатывать мероприятия по профилактике пожаров;
методы проведения контрольных и профилактических функций в области пожарной безопасности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: применять в практической деятельности требования руководящих документов по организации контроля за проектированием, монтажом, обслуживанием и эксплуатацией установок пожарной автоматики;
применять нормативные правовые акты при осуществлении государственного пожарного контроля формы и методы профилактики пожаров;
проводить государственный пожарный контроль на различных объектах.
|
Результат обучения: 1) Осуществлять учет и корректировку перечня объектов, внедрение систем и установок противопожарной защиты на объектах в закрепленной территориальной зоне.
|
Пожарная автоматика
Организация контрольной и профилактической деятельности
Организация контрольной и профилактической деятельности
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает требования нормативных документов по вопросам внедрения, эксплуатации, экспертизы и проверки работоспособности установок пожарной автоматики.
2. Определяет рабочие состояния приемно-контрольного прибора
3. Понимает принципы построения и применения автоматических систем, обеспечивающих пожаровзрыво безопасность технологических процессов.
4. Понимает принципы построения, применения и эксплуатации технических средств пожарной автоматики.
5. Классифицирует общие принципы выбора и проектирования установок пожарной автоматики.
6. Классифицирует тактико-технические данные установок пожарной автоматики.
|
Результат обучения: 2) Проводить профилактическую работу по предупреждению пожаров и обеспечению их тушения.
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит инструктажи по предупреждению и тушению возможных пожаров.
2. Осуществляет агитационную деятельность на закрепленных объектах правилам пожарной безопасности
3. Понимает основу нормативного правового регулирования и осуществления, государственных мер в области пожарной безопасности.
|
Результат обучения: 3) Проводить анализ степени выполнения мероприятий, предложенных в актах и предписаниях, принимает меры к своевременному их выполнению.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает организационно-правовые основы обеспечения пожарной безопасности.
2. Разрабатывает мероприятия по контролю в области пожарной безопасности.
3. Проводит государственный статистический учет и отчетность по пожарам и их последствиям.
4. Разрабатывает проект нормативного документа по пожарной безопасности.
5. Оформляет документы по итогам проведения мероприятий по контролю.
6. Составляет документы по учету пожаров и их последствиям.
7. Осуществляет работу по рассмотрению обращений граждан и организации по вопросам обеспечения пожарной безопасности.
8. Оценивает деятельность территориального органа гражданской защиты.
9. Контролирует организацию и осуществление государственного пожарного надзора.
|
ПК 9. Передача и сбор информации о чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера
|
ПМ 09. Передача и сбор информации о чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для проведения пожарно-технических экспертиз и порядка административных расследований правонарушений, связанных с пожарами;
приобретения знаний в области исследования пожаров, дознания по пожаром.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: условия и порядок проведения проверочных действий по факту пожара в соответствии с нормами уголовно-процессуального Кодекса РК и Кодекса об административных правонарушениях РК;
применять методы исследования пожаров и пжарно-технической экспертизы.
При изучении модуля обучающиеся учатся: правильно квалифицировать правонарушения в области пожарной безопасности и определять юридическую ответственность за них;
установливать причины пожаров и выяснять иные обстоятельства, имеющие значение для правильного разрешения дела по пожару.
|
Результат обучения: 1) Осуществлять сбор материалов по фактам сообщений о пожарах.
|
Расследование и экспертиза пожаров
Информационные технологии в чрезвычайных ситуациях
Расследование и экспертиза пожаров
|
Критерии оценки:
|
1. Осуществляет первоначальный сбор материалов.
2. Осуществляет осмотр места пожара.
3. Составляет протокол осмотра места пожара.
4. Определяет технологию экспертного исследования, структуру и содержание заключения эксперта, порядок его составления и оформления.
5. Проводит экспертное исследование пожаров.
6. Понимает процессуальный порядок досудебной подготовки материалов по пожару.
|
Результат обучения: 2) Регистрировать акты проверок и выставлять карточки по форме КУИ-2 в информационную систему единого реестра досудебных расследований.
|
Критерии оценки:
|
1. Заполняет единый реестр субъектов и объектов проверок.
2. Корректирует субъекты и объекты проверок.
3. Заполняет карточки учета информации в едином реестре досудебных расследований.
|
Результат обучения: 3) Анализировать причины пожаров произошедших на закрепленной территориальной зоне.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет действующее законодательство РК, регулирующее правоотношения, возникающие в процессе правоприменительной деятельности органов государственной противопожарной службы.
2. Определяет правовую квалификацию преступлений и других правонарушений по делам, связанным с пожарами и требованиями пожарной безопасности.
3. Понимает особенности квалификации преступлений и административных правонарушений, связанных с пожарами и нарушениями противопожарных требований.
4. Осуществляет порядок приема, регистрации и проверки сообщений о пожарах.
5. Определяет условия и порядок проведения проверочных действий по факту пожара в соответствии с нормами уголовно-процессуального Кодекса Республики Казахстан и Кодекса об административных правонарушениях Республики Казахстан.
6. Владеет правами и обязанностями сотрудников органов государственного пожарного надзора в сфере уголовного судопроизводства.
7. Понимает основу криминалистической методики и тактики расследования преступлений, связанных с пожарами.
8. Определяет методы и методику исследования конструкций, предметов, веществ и материалов на месте происшествия и в лабораторных условиях.
9. Определяет порядок производства
административного расследования по делам о нарушениях требований пожарной безопасности по делам о пожарах.
10. Владеет правами, обязанностями, ответственностью и пределы компетенции эксперта и специалиста.
11. Понимает основные методики экспертных исследований обстоятельств пожара.
12. Использует современные экспресс-методы и специальные технические средства для работы на месте пожара при его осмотра и исследовании.
|
Примечание:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 167 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 970 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Защита в чрезвычайных ситуациях (по профилю)"
Код и профиль образования:
|
1500000 – Сельское хозяйство, ветеринария и экология
|
Специальность:
|
1517000 – Защита в чрезвычайных ситуациях (по профилю)
|
Квалификация:
|
151709 4 – Прикладной бакалавр по защите в чрезвычайных ситуациях
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 2 года 10 месяцев
на базе общего среднего образования
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Количество кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
всего часов
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение
|
Аудиторных, контактных
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
28
|
|
|
840
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
1-3
|
|
Обязательный компонент
|
21
|
|
|
630
|
296
|
334
|
|
280
|
210
|
140
|
|
БМ 01
|
Применение профессиональной
лексики в сфере профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 03
|
Применение информационно-коммуникативных технологий в профессиональной деятельности
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 04
|
Понимание современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 05
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 06
|
Применение основных законов и механизмов функционирования современной экономической системы, предпринимательства, трудового законодательства и нормативно-правовых норм
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Компонент по выбору*
|
7
|
|
|
210
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "151707 2 – Промышленный альпинист"
|
46
|
|
|
1380
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
|
Обязательный компонент
|
34
|
|
|
1020
|
170
|
166
|
684
|
394
|
430
|
196
|
|
ПМ 01
|
Подготовка специального снаряжения и оборудования для высотных работ
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Перемещение по высотным промышленным и жилищным сооружениям и конструкциям с целью выполнения аварийно-спасательных работ
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Компонент по выбору*
|
12
|
|
|
360
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "151709 4 – Прикладной бакалавр по защите в чрезвычайных ситуациях"
|
97
|
|
|
2910
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
2-3
|
|
Обязательный компонент
|
81
|
|
|
2430
|
682
|
524
|
1224
|
830
|
1216
|
384
|
|
ПМ 03
|
Безопасное функционирование в экстремальных условиях и чрезвычайных ситуациях
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Совершенствовать профессиональную прикладную и психологическую подготовку
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт аварийно-спасательной техники и оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Оказать первую медицинскую помощь в чрезвычайных ситуациях
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Работы в составе аварийно-спасательных подразделений в чрезвычайных ситуациях
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Оперативно-служебная деятельность на местности
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Мероприятия по предупреждению и прогнозированию чрезвычайных ситуаций
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Работы в зонах радиационного, химического и биологического заражения
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Организация и участие в соревнованиях по прикладным видам спорта
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Компонент по выбору*
|
16
|
|
|
480
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
6
|
|
|
180
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
Итого на обязательное обучение:
|
180
|
|
|
5400
|
|
|
|
4320
|
1080
|
|
К
|
Консультация
|
11
|
|
|
330
|
|
|
|
|
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
10
|
|
|
300
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
201
|
|
|
6030
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 168 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 971 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Защита в чрезвычайных ситуациях (по профилю)"
Код и профиль образования:
|
1500000 – Сельское хозяйство, ветеринария и экология
|
Специальность:
|
1517000 – Защита в чрезвычайных ситуациях (по профилю)
|
Квалификация:
|
151709 4 – Прикладной бакалавр по защите в чрезвычайных ситуациях
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 год 10 месяцев
на базе технического и профессионального образования
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Количество кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
всего часов
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение
|
Аудиторных, контактных
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
16
|
|
|
480
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
1-2
|
|
1.Обязательный компонент
|
11
|
|
|
330
|
188
|
142
|
|
150
|
100
|
80
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 05
|
Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
БМ 06
|
Применение основных законов и механизмов функционирования современной экономической системы, предпринимательства, трудового законодательства и нормативно-правовых норм
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2.Компонент по выбору*
|
5
|
|
|
150
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "151709 4 – Прикладной бакалавр по защите в чрезвычайных ситуациях"
|
97
|
|
|
2910
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1-2
|
|
Обязательный компонент
|
81
|
|
|
2430
|
682
|
524
|
1224
|
830
|
1216
|
384
|
|
ПМ 03
|
Безопасное функционирование в экстремальных условиях и чрезвычайных ситуациях
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Совершенствовать профессиональную прикладную и психологическую подготовку
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт аварийно-спасательной техники и оборудования
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Оказать первую медицинскую помощь в чрезвычайных ситуациях
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Работы в составе аварийно-спасательных подразделений в чрезвычайных ситуациях
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Оперативно-служебная деятельность на местности
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Мероприятия по предупреждению и прогнозированию чрезвычайных ситуаций
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Работы в зонах радиационного, химического и биологического заражения
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Организация и участие в соревнованиях по прикладным видам спорта
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Компонент по выбору*
|
16
|
|
|
480
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
4
|
|
|
120
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
Итого на обязательное обучение:
|
120
|
|
|
3600
|
|
|
|
2880
|
720
|
|
К
|
Консультация
|
6
|
|
|
180
|
|
|
|
|
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
8
|
|
|
240
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
134
|
|
|
4020
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 169 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 972 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план послесреднего образованияпо специальности "Защита в чрезвычайных ситуациях (по профилю)"
Код и профиль образования:
|
1500000 – Сельское хозяйство, ветеринария и экология
|
Специальность:
|
1517000 – Защита в чрезвычайных ситуациях (по профилю)
|
Квалификация:
|
151709 4 – Прикладной бакалавр по защите в чрезвычайных ситуациях
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 10 месяцев
на базе технического и профессионального образования
Индекс
|
Модули и виды учебной деятельности
|
Количество кредитов
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по курсам
|
Экзамен
|
Дифференцированный зачет
|
всего часов
|
по видам обучения
|
по формам организации обучения
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение
|
Аудиторных, контактных
|
СРО
|
СРОП
|
СРОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
БМ
|
Базовые модули
|
4
|
|
|
120
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
1
|
|
1.Обязательный компонент
|
2
|
|
|
60
|
8
|
52
|
|
20
|
20
|
20
|
|
БМ 02
|
Развитие и совершенствование физических качеств
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
2.Компонент по выбору*
|
2
|
|
|
60
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Профессиональные модули по квалификации "151709 4 – Прикладной бакалавр по защите в чрезвычайных ситуациях"
|
51
|
|
|
1530
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
|
Обязательный компонент
|
41
|
|
|
1230
|
378
|
312
|
540
|
410
|
622
|
198
|
|
ПМ 09
|
Мероприятия по предупреждению и прогнозированию чрезвычайных ситуаций
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 10
|
Работы в зонах радиационного, химического и биологического заражения
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 11
|
Организация и участие в соревнованиях по прикладным видам спорта
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Компонент по выбору*
|
10
|
|
|
300
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
2
|
|
|
60
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
Итого на обязательное обучение:
|
60
|
|
|
1800
|
|
|
|
1440
|
360
|
|
К
|
Консультация
|
3
|
|
|
90
|
|
|
|
|
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
4
|
|
|
120
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
67
|
|
|
2010
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечание:
* Компонент по выбору учитывает специфику социально-экономического развития конкретного региона и потребности рынка труда, а также индивидуальные интересы самого обучающегося. Компонент по выбору формируется по предложениям работодателей и партнеров организации образования, предметно-цикловых комиссий/кафедр.
Используемые аббревиатуры:
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
ДП - дипломное проектирование;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
СРО - самостоятельная работа обучающегося;
СРОП - самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя;
СРОС - самостоятельная работа обучающегося выполняемая полностью самостоятельно;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 170 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 973 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа послесреднего образования по специальности "Защита в чрезвычайных ситуациях (по профилю)"
Код и профиль образования:
|
1500000 – Сельское хозяйство, ветеринария и экология
|
Специальность:
|
1517000 – Защита в чрезвычайных ситуациях (по профилю)
|
Квалификация:
|
151709 4 – Прикладной бакалавр по защите в чрезвычайных ситуациях
|
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности
|
БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики, основы делопроизводства на государственном языке.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности, составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.
|
Результат обучения: 1) Владеть терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.
|
Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык
Делопроизводство на государственном языке
|
Критерии оценки:
|
Понимает термины, применяемые в профессиональной деятельности.
Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
|
Критерии оценки:
|
Понимает методику перевода текстов.
Владеет техникой перевода.
Выполняет перевод (со словарем) текстов профессиональной направленности.
|
Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.
|
Критерии оценки:
|
Понимает речь на казахском (русском) и иностранном языке.
Владеет профессиональной речью в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
Результат обучения: 4) Владеть основами делопроизводства на государственном языке.
|
Критерии оценки:
|
Использует основные термины, понятия и определения делопроизводства.
Понимает назначение официальных документов по видам.
Соблюдает требования, предъявляемые к структуре официальных документов.
|
Результат обучения: 5) Составлять служебные документы на государственном языке.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает требования к оформлению реквизитов, размещаемых на служебных документах.
2. Соблюдает требования к составлению и оформлению текста документов.
3. Составляет на государственном языке служебные документы (резюме, автобиографии, характеристики, заявления, жалобы, докладные, доверенности, расписки).
|
БК 2. Развивать и совершенствовать физические качества
|
БМ 02. Развитие и совершенствование физических качеств
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Физическая культура
|
Критерии оценки:
|
Понимает основы и правила здорового образа жизни.
Понимает физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Владеет навыками здорового образа жизни в повседневной жизни.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
|
Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правила командных спортивных игр.
Понимает основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Владеет изученными приемами игры и индивидуальными тактическими задачами в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.
|
Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную помощь при травмах и несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
Владеет технологией оказания доврачебной медицинской помощи при травмах.
Выполняет доврачебную помощь при травмах.
|
БК 03. Применять информационно-коммуникативные технологии
|
БМ 03. Применение информационно-коммуникативных технологий в профессиональной деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для применения информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: цифровые технологии и ресурсы интернета в профессиональной деятельности, возможности информационно-коммуникативных технологий.
При изучении модуля обучающиеся учатся: работать в цифровом формате, использовать ресурсы программы "Цифровой Казахстан", сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан", соблюдать и сохранять информационную безопасность в профессиональной деятельности.
|
Результат обучения: 1) Владеть основами информационно-коммуникативных технологий.
|
Информационно-коммуникационные технологии
|
Критерии оценки:
|
1. Раскрывает сущность понятия "информационно-коммуникационные технологии".
2. Понимает структуру информационно-коммуникативных технологий.
3. Характеризует функции информационно-коммуникативных технологий.
4. Применяет средства информационно-коммуникативных технологий.
|
Результат обучения: 2) Использовать услуги информационно-справочного и интерактивного веб-порталов.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует услуги сервиса "Электронное правительство Республики Казахстан".
2. Использует ресурсы программы "Цифровой Казахстан": "умный дом", "умный город", "умная страна".
3. Использует функции портала "Открытые данные".
4. Ведет документацию в цифровом формате.
5. Использует инструменты информационной безопасности в профессиональной деятельности.
|
БК 4. Понимать современную историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе
|
БМ 04. Понимание современной истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
|
Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.
|
Современная история Казахстана
|
Критерии оценки:
|
1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
|
БК 5. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
БМ 05. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.
|
Основы
философии
Культурология
Основы права
Основы
социологии и
политологии
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными философскими понятиями.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
5. Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.
|
Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.
|
Критерии оценки:
|
Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
4. Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.
|
Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
|
Критерии оценки:
|
1. Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.
|
Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
4. Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает сущность и основные признаки права.
2. Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
5. Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 7) Обосновывать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
2. Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.
|
Критерии оценки:
|
Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
3. Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.
|
Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.
|
Критерии оценки:
|
Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
3. Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.
|
БК 6. Понимать основные закономерности и механизмы функционирование современной экономической системы, защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством, использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
|
БМ 06. Применение основных законов и механизмов функционирования современной экономической системы, предпринимательства, трудового законодательства и нормативно-правовых норм
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики"; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе; основы создания собственного дела; коммерческо-деловую терминологию, отвечающую современным нормам предпринимательства; методы, принципы и системы предпринимательского права Республики Казахстан; основы правового регулирования предпринимательской деятельности Республики Казахстан.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны; соблюдать нормы права; разрабатывать бизнес-план предприятия; анализировать конкретные ситуации повседневной деловой жизни; использовать нормативные правовые акты в предпринимательской деятельности.
|
Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.
|
Основы экономики
Основы права
Основы предпринимательства Предпринимательское право Республики Казахстан
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
2. Владеет основами экономики производства и потребления.
3. Характеризует налоговую политику государства.
4. Понимает источники инфляции и ее последствия.
|
Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует основные этапы и содержание планирования.
2. Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.
3. Определяет основные экономические показатели предприятия.
4. Проводит замеры затрат рабочего времени на выполнение определенной работы.
5. Определяет методы снижения себестоимости и повышения рентабельности.
|
Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует тенденции развития мировой экономики.
2. Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике
3. Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.
4. Определяет глобальные экономические проблемы, пути их преодоления.
|
Результат обучения: 4) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.
|
Критерии оценки:
|
Понимает сущность и основные признаки права.
Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.
|
Результат обучения: 5) Владеть сведениями об основных отраслях права
|
Критерии оценки:
|
Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
Владеет информацией о видах налогов.
Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.
|
Результат обучения: 6) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
2. Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.
|
Результат обучения: 7) Разрабатывать бизнес-план предприятия и анализировать конкретные ситуации повседневной деловой жизни.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает особенности предпринимательского ресурса, социальной ответственности, благотворительности в истории казахстанского предпринимательства.
2. Определяет сущность предпринимательской деятельности в законодательных актах Республики Казахстан.
3. Формирует основные этапы создания собственного дела.
|
Результат обучения: 8) Ориентироваться в рыночной конъюнктуре и изменять направление деятельности предпринимательства.
|
Критерии оценки:
|
1. Анализировать экономическую информацию.
2. Определяет состояние экономики и предпринимательства в Республике Казахстан.
3. Анализирует финансовые результаты деятельности предприятия.
4. Проводить оценку эффективности деятельности предприятия.
5. Определят внешнюю и внутреннюю среду бизнеса, факторы ее формирующие.
|
Квалификация "151707 2 – Промышленный альпинист"
|
ПК 1. Подготавливать специальное снаряжение и оборудование для высотных работ
|
ПМ 01. Подготовка специального снаряжения и оборудования для высотных работ
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения работ с альпинистским снаряжением и оборудование.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают требования безопасности при выполнении работ на высоте; индивидуальные страховочные системы.
При изучении модуля обучающиеся учатся соблюдать технику безопасности при производстве верхолазных работ с применением методов промышленного альпинизма; соблюдать сроки эксплуатации и способы определения дефектов альпинистского снаряжения и оборудования; привязывать веревки к различным предметам.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать требования по охране труда и технике безопасности при применении альпинистской техники.
|
Охрана труда Основы промышленного альпинизма
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основы охраны труда при производстве верхолазных работ с применением методов промышленного альпинизма.
2. Владеет основными требованиями безопасности при выполнении работ на высоте.
3. Соблюдает требования к альпинистскому снаряжению при выполнении работ.
|
Результат обучения: 2) Заполнять соответствующую документацию для проведения работ на высоте.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает проектную документацию на объекте работ.
2.Владеет установленной технической документацией.
3. Оформляет документацию, для проведения высотных работ.
|
Результат обучения: 3) Безопасно использовать веревки, тросы, альпинистское снаряжение при выполнении работ на высотных объектах
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит технический осмотр альпинистского снаряжения для определения пригодности его к выполнению работ.
2. Маркирует альпинистские веревки.
3. Вяжет альпинистские узлы.
4. Организовывает локальные петли.
|
ПК 2. Перемещаться по высотным промышленным и жилищным сооружениям и конструкциям с целью выполнения аварийно-спасательных работ
|
ПМ 02. Перемещение по высотным промышленным и жилищным сооружениям и конструкциям с целью выполнения аварийно-спасательных работ
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для страховки и самостраховки при работе в связках; изучения классификации и виды травм; развития координационных способностей и общей выносливости; понятия состава и структуры строительного материала; изучения характеристики и классификацию перемещаемых грузов.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают классификацию гражданских и промышленных объектов; технику спуска по веревке и тросу; технику подъема по закрепленной веревке; основы психологической подготовки в промышленном альпинизме; основные свойства строительных материалов; способы обвязки, зацепки и схемы строповки грузов.
При изучении модуля обучающиеся учатся соблюдать технику безопасности при выполнении аварийно-спасательных работ на высоте; применять оттяжки, консолей;
определять состояние пострадавшего; соблюдать сроки эксплуатации и способы определения дефектов альпинистского снаряжения и оборудования; использовать основы психологической подготовки в промышленном альпинизме, для выполнения профессиональной деятельности; проводить ревизии, осмотры и выявлять дефекты высотных конструкций.
|
Результат обучения: 1) Выполнять аварийно-спасательные работы на высоте.
|
Основы промышленного альпинизма
Медицинская подготовка
Психологическая подготовка
Профессионально-физическая подготовка
Строительные конструкции, здания и сооружения
Стропальные и такелажные работы
|
Критерии оценки:
|
1. Перемещается в безопорном пространстве с использованием альпинистского снаряжения, элементов конструкций.
2. Проводит эвакуацию пострадавших при работе на высоте.
3. Выполняет спасательные работы на высотных объектах.
4. Владеет техниками спуска.
5. Закрепляет веревки на высоте.
6. Навешивает веревки.
7. Применяет оттяжки.
8. Завешивает инструмент и материал.
9. Работает на двух веревках.
10. Выполняет подъем по веревкам различными способами.
11. Работает с индивидуальными страховочными системами.
12. Использует карабины и другое альпинистское снаряжение.
|
Результат обучения: 2) Оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим в чрезвычайных ситуациях.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет состояние пострадавшего.
2. Иммобилизует пострадавшего при повреждениях конечностей.
3. Транспортирует пострадавшего в пункт оказания первой медицинской помощи.
|
Результат обучения: 3) Использует основы психологической подготовки в промышленном альпинизме, для выполнения профессиональной деятельности.
|
Критерии оценки:
|
1. Использует основы психологической подготовки в промышленном альпинизме.
2. Проводит идеомоторную тренировку.
3. Концентрирует внимание.
4. Управляет своими эмоциональными реакциями во время работы.
|
Результат обучения: 4) Сохранять устойчивость двигательных реакций под влиянием экстремальных факторов, в условиях дефицита времени.
|
Критерии оценки:
|
1. Сохраняет длительное время устойчивое положение тела в нестандартных и неудобных положениях;
2. Прогнозирует затруднения, которые могут возникнуть при выполнении аварийно-спасательных работ на высоте.
3. Выполняет комплекс специальных упражнений на развитие координационных способностей.
|
Результат обучения: 5) Выполнять технологические операции в безопорном пространстве с применением альпинистских технологий при производстве ремонтно-строительных работ на высоте.
|
Критерии оценки:
|
1. Осуществляет посадку на веревку на рабочее сиденье.
2. Работает со строительным оборудованием в безопорном пространстве.
3. Владеет подъемными системами с помощью полиспастов и системы для спуска грузов.
|
Результат обучения: 6) Выполнять строповку грузов различной сложности
|
Критерии оценки:
|
1. Подбирает стропы в соответствии с габаритами груза.
2. Владеет условными сигналами.
3. Подает команды крановщику.
|
Квалификация "151709 4 – Прикладной бакалавр по защите в чрезвычайных ситуациях"
|
ПК 3. Обеспечивать безопасную жизнедеятельность в условиях чрезвычайных ситуаций
|
ПМ 03. Безопасное функционирование в экстремальных условиях и чрезвычайных ситуациях.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования понятии о основах безопасности жизнедеятельности; о психологических особенностях поведения населения при чрезвычайных ситуациях.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания, основы физиологии и рациональные условия деятельности; основные факторы выживания в зоне стихийных бедствий; основы оказания экстренной психологической помощи.
При изучении модуля обучающиеся учатся определять стороны горизонта, состояние погоды с помощью растений и местных признаков.
|
Результат обучения: 1) Проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций.
|
Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях
Тактика выживания в чрезвычайных ситуациях
Психология экстремальных ситуаций
|
Критерии оценки:
|
1. Использует средства индивидуальной и коллективной защиты.
2. Применяет первичные средства пожаротушения.
3. Идентифицирует основные виды кровотечений и признаки теплового удара.
|
Результат обучения: 2) Вырабатывать план действий в экстремальных ситуациях.
|
Критерии оценки:
|
1. Принимает обоснованные решения с учетом реально складывающейся обстановки и своих возможностей.
2. Разводит костер в неблагоприятных погодных условиях.
3. Определяет стороны горизонта, состояние погоды с помощью растений и местных признаков.
4.Устанавливает палатку.
5.Организовывает бивуак.
6. Строит снежные убежища.
7. Изготавливает средства передвижения по снегу из подручных средств.
8. Соблюдает правила личной гигиены.
|
Результат обучения: 3) Оказывать экстренную психологическую помощь пострадавшим в чрезвычайных ситуациях.
|
Критерии оценки:
|
1. Различает признаки различного вида стресса.
2. Оценивает психическое состояние пострадавших.
3. Владеет методами оказания психологической помощи при острых реакциях на стресс.
4. Применяет способы вербального и невербального общения.
|
ПК 4. Совершенствовать профессиональную прикладную и психологическую подготовку
|
ПМ 04. Совершенствовать профессиональную прикладную и психологическую подготовку
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования общей и скоростной выносливости; изучения тактической, теоретической, психологической подготовки; изучения квалификационных требований, предъявляемые к подготовке спасателей; изучения альпинистских технологии при проведении поисково-спасательных работ в чрезвычайных ситуациях природного характера.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают выполнение командных комплексов специальных упражнений;
табельное оснащение спасательных формирований, индивидуальное и групповое табельное снаряжение, экипировка спасателей; причины и последствия профессионального стресса, и механизмы его развития.
При изучении модуля обучающиеся учатся развивать быстроту действий и двигательных реакций; развивать технологию спуска пострадавших без сопровождения и с сопровождением спасателей; соблюдать технику безопасности на воде; осваивать комплекс упражнений активного воздействия пловцом на воду как на опорную массу, отталкиваясь от которой он продвигается вперед.
|
Результат обучения: 1) Переносить значительные кратковременные физические и нервно-эмоциональные перегрузки
|
Профессионально физическая подготовка
Альпинистские технологии
Водная подготовка
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет длительное время однообразные движения при наличии больших физических и эмоциональных нагрузок.
2. Переключает внимание с готовностью переносить новые нагрузки.
3. Выполняет работы при воздействии одного или нескольких экстремальных факторов.
4. Передвигается по местности в зимнее время года на лыжах.
|
Результат обучения: 2) Применять альпинистские технологии при проведении спасательных работ в чрезвычайных ситуациях.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила техники безопасности при работе на высоте.
2.Отрабатывает способы подъема и спуска, транспортировку пострадавших с использованием специального спасательного оборудования.
3. Работает с альпинистским высотным оснащением при проведении спасательных работ.
|
Результат обучения: 3) Выполнять спасательные действия в акваториях.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет работы скоростно-силовой направленности в анаэробной зоне энергообеспечения (заплывы на 50 и 100м, 200м)
2. Выполняет проплывы под водой 25 м в течение 3 минут.
3. Применяет способы плавания, ныряния, освобождение от захватов терпящего бедствие на воде.
4. Оказывает первую медицинскую помощь при утоплении.
|
Результат обучения: 4) Использовать механизмы адаптации в профессиональной деятельности спасателя
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет свою профессиональную деятельность учитывая особенности общения с пострадавшими в зоне чрезвычайной ситуации.
2. Разбирается в механизмах образования толпы и закономерностях ее поведения.
3. Владеет методами и приемами само регуляции и методами профилактики профессиональных деформаций и эмоционального выгорания.
|
ПК 5. Проводить техническое обслуживание и ремонтировать аварийно-спасательную технику и оборудование
|
ПМ 05. Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт аварийно-спасательной техники и оборудования
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для изучения напорного движения жидкостей в трубопроводе; принцип работы аварийно-спасательного инструмента режущего, ударного и пилящего действия.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают правила техники безопасности при использовании аварийно-спасательной техники и оборудования; основные, специальные и вспомогательные пожарные автомобили, и другую пожарную технику;
порядок проведения периодических испытаний, правила хранения, консервирования и расконсервирования, подготовка к работе аварийно-спасательной техники и оборудования.
При изучении модуля обучающиеся учатся проводить боевое развертывание пожарной автоцистерны; выполнять упражнения с пожарными рукавами, стволами и разветвлениями; выполнять упражнения с ручными пожарными лестницами; использовать гидравлический аварийно-спасательный инструмент для деблокирования и извлечения пострадавших при ликвидации последствий дорожно-транспортных происшествий и завалов строительных конструкций, а также при прохождении спасательной выработки.
|
Результат обучения: 1) Использовать технику, оборудование и другие специальные технические средства при выполнении аварийно-спасательных работ.
|
Аварийно-спасательная техника и оборудование
Гидравлика
Охрана труда
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила техники безопасности при использовании аварийно-спасательной техники и оборудования.
2. Применяет полученные знания в практической деятельности по эксплуатации аварийно-спасательной техники и оборудованию.
3. Ведет учет эксплуатации технических средств.
4. Производит подготовку аварийно-спасательной техники и оборудования к работе.
4. Ведет практические работы с аварийно-спасательной техникой, оборудованием и инструментами.
|
Результат обучения: 2) Проводить диагностику и ремонт аварийно-спасательной техники и оборудования
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит диагностику неисправностей пожарного оборудования, пожарной и аварийно-спасательной техники.
2. Организовывает правильное использование по назначению, техническое обслуживание и ремонт аварийно-спасательной техники и оборудования.
3. Выполняет ремонт пожарно-технического вооружения и аварийно-спасательного оборудования.
|
ПК 6. Оказывать первую медицинскую помощь в чрезвычайных ситуациях
|
ПМ 6. Оказать первую медицинскую помощь в чрезвычайных ситуациях
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для оценки тяжести состояния пострадавшего; отработки последовательности действий при оказании первой помощи пострадавшему.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают алгоритм проведения сердечно-легочной реанимации; приемы и методы психотерапии.
При изучении модуля обучающиеся учатся оказывать первую медицинскую помощь при травмах; транспортировать пострадавшего; определять признаки состояния здоровья пострадавшего; выполнять комплекс реанимационных мероприятий.
|
Результат обучения: 1) Оказать первую медицинскую помощь до прибытия медицинских работников.
|
Медицинская подготовка
Психологическая подготовка
|
Критерии оценки:
|
1. Оценивает обстановку и состояние пострадавшего.
2. Определяет признаки состояния здоровья пострадавшего.
3. Выполняет комплекс реанимационных мероприятий.
4. Проводит наружный массаж сердца.
5. Выполняет работы на тренажерах, манекенах.
6. Оказывает первую доврачебную помощь при различных видах повреждения организма ребенка.
7. Оказывает первую доврачебную помощи при различных видах травм.
|
Результат обучения: 2) Применять приемы и техники современной психотерапии
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет методы психотерапии.
2. Использует техники психотерапии, основанные на внушении и самовнушении.
3. Проводит психотерапию с пострадавшими.
|
ПК 7. Выполнять работы в составе аварийно-спасательных подразделений в чрезвычайных ситуациях
|
ПМ 07. Работы в составе аварийно-спасательных подразделений в чрезвычайных ситуациях
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования основных понятий и терминов безопасности труда; изучения способов ведения разведки в зоне чрезвычайной ситуации; организации управления спасательными работами в очаге (зоне) поражения; определения действии при тушении пожаров и ликвидации последствий чрезвычайных ситуации; эксплуатации и контроля технического состояния систем и средств связи, и систем оповещения.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают действие негативных факторов на человека и их нормирование; организацию, технологию, приемы и способы ведения поисково-спасательных работ в зоне чрезвычайной ситуации; тактические возможности караула государственной правовой службы; основы управления и связи в оперативно-спасательных отрядах; методы управления психическим состоянием спасателя при действиях в чрезвычайных ситуациях.
При изучении модуля обучающиеся учатся проводить анализ травмоопасных и вредных факторов в сфере своей будущей профессиональной деятельности; разрабатывать мероприятия, обеспечивающие безопасные и безвредные; определять параметры опасных зон, масштабов и опасности чрезвычайных ситуаций исходя из полученной оперативной информации; оперативно планировать доставку аварийно-спасательных подразделений в зону чрезвычайной ситуации; укладывать и надевать боевую одежду и снаряжение.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать технику безопасности при выполнении аварийно-спасательных работ в условиях чрезвычайных ситуациях.
|
Охрана труда
Тактика спасательных работ при ликвидации ЧС
Аварийно-спасательная техника и оборудование Аварийно-спасательные работы
Пожарная тактика Стропальные и такелажные работы Системы связи и оповещения
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает законодательные и нормативно-правовые основы охраны труда.
2. Соблюдает права и обязанности работников и работодателя в области безопасности и охраны труда.
3. Проводит обучение и проверку знаний правил техники безопасности при проведении аварийно-спасательных работ.
4. Использует инструкции по безопасности и охране труда в аварийно-спасательных подразделениях.
5. Соблюдает меры безопасности при работе в зоне чрезвычайных ситуаций.
|
Результат обучения: 2) Осуществлять оперативное планирование мероприятий по ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет источники получения информации на местах чрезвычайных ситуаций.
2. Проводит работы по сбору оперативной информации.
3. Осуществлять разведку в зоне чрезвычайных ситуаций.
|
Результат обучения: 3) Выполнять действия по ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
|
Критерии оценки:
|
1. Обеспечивает безопасность личного состава при выполнении аварийно-спасательных работ.
2. Выполняет работы в составе спасательного звена по ликвидации последствий дорожно-транспортных происшествий.
3. Выполняет работы в составе спасательного звена по ликвидации последствий завалов строительных конструкций.
4. Выполняет поиск пострадавших в труднодоступной и незнакомой местности.
5. Применяет аварийно-спасательный инструмент при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
|
Результат обучения: 4) Управлять силами и средствами по тушению пожаров и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает роль службы пожаротушения в системе обеспечения пожарной безопасности и ликвидации последствий чрезвычайных ситуации страны.
2.Соблюдает требования нормативных документов, регламентирующих деятельность государственной противопожарной службы в области организации и тактики тушения пожаров и ликвидации последствий чрезвычайных ситуации.
3.Соблюдает порядок и методику разработки оперативных документов по тушению пожаров и ликвидации, связанных с ними чрезвычайные ситуации.
4. Владеет методами расчета сил и средств для тушения пожаров и защиты объектов, которым угрожает опасность.
5. Владеет организацией и методами руководства и управления силами и средствами по тушению пожаров и ликвидации последствий чрезвычайных ситуации.
6. Владеет тактическими возможностями пожарных подразделений и приемами их использования.
7. Владеет тактическими приемами тушения пожаров в различной обстановке.
8. Проводит пожарно- тактические учения и занятия по пожарно-тактической подготовке с личным составом подразделений пожарной охраны.
|
Результат обучения: 5) Выполнять работы с грузоподъемными и грузозахватными устройствами и механизмами.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет работы с полиспасты и монтажными блоками.
2. Работает с домкратами.
3. Выполняет работы с грузозахватными устройствами и механизмами при строповке грузов.
|
Результат обучения: 6) Эксплуатировать табельные средства связи во всех режимах работы.
|
Критерии оценки:
|
1. Обеспечивает устойчивую связь в различной обстановке.
2. Проводит техническое обслуживание средств связи.
3. Использует средства связи и оповещения, приборы и технические средства для сбора и обработки оперативной информации.
|
Результат обучения: 7) Работать в коллективе и команде, пострадавшими и находящимися в зонах чрезвычайных ситуаций.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет синхронные, коллективные задания и упражнения.
2. Выполняет физические упражнения, направленные на снижение стресса и повышение стрессоустойчивости.
3. Выполняет упражнения для снятия физического и психологического напряжения, снятия стресса.
4. Применяет приемы релаксации, саморегуляции и психологической реабилитации
5.Проводит аутогенные тренировки.
|
ПК 8. Выполнять оперативно-служебную деятельность на местности.
|
ПМ 08. Оперативно-служебная деятельность на местности.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для определения простейших способов измерения площадей; расстояний различными способами; тактики организации и выполнения поисковых работ на местности; определения способов передвижения по различному рельефу и его покрытию.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают способы измерений длин линий на картах и планах; сущность изображения рельефа горизонталями; картографическую программу Ocad.
При изучении модуля обучающиеся учатся измерять расстояния различными способами; преодолевать дистанции по выбору; преодолевать дистанцию по карте-схеме на местности и в помещении.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться на незнакомой местности.
|
Топография и ориентирование на местности
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет свое местоположение на местности при помощи карты, компаса либо по местным признакам и небесным светилам.
2. Работает со спортивными и топографическими картами.
3. Быстро читает и правильно понимает карту в условиях бега по пересеченной местности.
|
Результат обучения: 2) Составлять план местности.
|
Критерии оценки:
|
1. Рисует простейшие карты.
2. Работает с топографическими знаками и символами.
3. Планирует пути прохождения дистанций на карте.
|
Результат обучения: 3) Осуществлять поиск пострадавшего на местности.
|
Критерии оценки:
|
1.Проводит сбор информации о пострадавшем.
2. Определяет границы поиска пострадавшего.
3.Владеет различными способами поиска пострадавших на местности.
4. Использует средства сигнализации.
5. Передвигается по пересеченной местности.
6. Владеет способами эвакуации из незнакомой местности.
|
ПК 9. Проводить мероприятия по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций.
|
ПМ 09. Мероприятия по предупреждению и прогнозированию чрезвычайных ситуаций.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для осуществления мониторинга и прогнозирования обстановки на пожаро, и взрывоопасных объектах; прогнозирования обстановки при разрушении гидротехнических сооружений; методы расчета прогнозируемых показателей экономических последствий чрезвычайных ситуаций.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их последствий; особенности планирования мероприятий по повышению устойчивости объектов хозяйствования в различных режимах.
При изучении модуля обучающиеся учатся определить зоны возможного и катастрофического затопления; применять средства эвакуации персонала промышленных объектов; производить расчеты прогноза пострадавших в чрезвычайных ситуациях.
|
Результат обучения: 1) Прогнозировать чрезвычайные ситуации и их последствия.
|
Прогнозирование чрезвычайных ситуаций
Экономическая оценка последствий чрезвычайных ситуаций
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит мониторинг природных и потенциально опасных промышленных объектов.
2. Осуществляет перспективное планирование реагирования на чрезвычайные ситуации
3. Решает ситуационные задачи.
4. Составляет планы эвакуации из зданий и сооружений.
|
Результат обучения: 2) Проводить мероприятия по профилактике возникновения чрезвычайных ситуаций.
|
Критерии оценки:
|
1.Работает с средствами оповещения.
2. Проводит профилактические мероприятия по снижению уровня опасностей различного вида и их последствий.
3. Применяет средства эвакуации персонала промышленных объектов
|
Результат обучения: 3) Производить оценку последствий чрезвычайных ситуаций.
|
Критерии оценки:
|
1. Решает задачи по определению рисков, их факторов и масштабов.
2. Владеет методами расчета прогнозируемых показателей экономических последствий чрезвычайных ситуаций.
3. Решает задачи по определению потерь, объемов затрат и объемов ущерба.
4. Производит расчеты прогноза пострадавших в чрезвычайных ситуациях.
|
ПК 10. Выполнять работы в зонах радиационного, химического и биологического заражения
|
ПК 10. Работы в зонах радиационного, химического и биологического заражения
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о естественных и искусственных источниках ионизирующего излучения; опасности радиации для человека и окружающей среде; о дезактивации; о химически-опасных объектах.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают основные методы и способы защиты от радиации; отработку методов ведения аварийно-спасательных работ в зоне радиоактивного, химического и биологического заражения; обеспечение промышленной безопасности.
При изучении модуля обучающиеся учатся определять уровень радиации на местности, поиск источника ионизирующего излучения, дозиметрического контроля; проводить аварийно-спасательные работы в зоне радиоактивного, химического и биологического заражения; выполнять нормативы по применению средств индивидуальной и коллективной защиты от радиации.
|
Результат обучения: 1) Выполнять работы в зонах радиационного загрязнения.
|
Основы радиационной, химической, биологической безопасности.
|
Критерии оценки:
|
1. Руководит принятием экстренных мер по обеспечению радиационной защиты спасательных формирований и населения в чрезвычайных ситуациях.
2. Прогнозирует радиационную обстановку в зонах чрезвычайной ситуации.
3. Проводит расчеты по определению доз облучения спасателей и населения при нормальной эксплуатации радиационно-опасных объектов и в случае аварии.
4.Контролировать соблюдение норм и правил техники безопасности с учетом изменяющейся радиационной обстановки и условий проведения аварийно-спасательных работ.
|
Результат обучения: 2) Выполнять работы в зонах химического заражения.
|
Критерии оценки:
|
1. Принимает экстренные меры по обеспечению химической защиты спасательных формирований и населения в чрезвычайных ситуациях.
2. Оценивает химическую обстановку в зонах чрезвычайной ситуации.
3.Организовывает изучение и порядок выбора пунктов временной дислокации аварийно-спасательных формирований при проведении работ в зонах химического заражения.
4. Организовывает хранение и транспортировку сильнодействующих ядовитых веществ.
|
Результат обучения: 3) Выполнять работы в зонах биологического заражения
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основные направления совершенствования и повышения эффективности биологической защиты населения и территорий.
2.Организовывает разработку документов, регламентирующих обеспечение биологической защиты аварийно-спасательных формирований в условиях чрезвычайных ситуаций.
3.Решает вопросы технического обеспечения биологической защиты аварийно-спасательной службы, оснащение личного состава средствами индивидуальной и коллективной защиты.
|
ПК 11. Организовывать и участвовать в соревнованиях по прикладным видам спорта и спасательному многоборью.
|
ПМ 11. Организация и участие в соревнованиях по прикладным видам спорта.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для изучения характеристики техники прикладной профессиональной подготовки; изучения тактической, теоретической и психологической подготовке.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают правила поведения и техники безопасности на занятиях и соревнованиях; правила соревнований по видам спорта.
При изучении модуля обучающиеся учатся повышать уровень физической подготовленности и спортивного мастерства по прикладным спорта; участвовать в разработке программы соревнований; выполнять работы в качестве судьи на одном из этапов соревнований.
|
Результат обучения: 1) Подтвердить разряд по спортивному ориентированию.
|
Прикладная профессиональная подготовка
|
Критерии оценки:
|
1. Повышает уровень физической подготовленности и спортивного мастерства по спортивному ориентированию.
2. Выполняет контрольные упражнения по спортивному ориентированию.
3.Преодолевает дистанцию по нормативу II спортивного разряда.
|
Результат обучения: 2) Подтвердить разряд по туризму и туристскому многоборью.
|
Критерии оценки:
|
1. Повышает уровень физической подготовленности и спортивного мастерства по туристскому многоборью.
2. Выполняет контрольные упражнения по туристскому многоборью.
3. Проходит спортивный поход I категории сложности в качестве руководителя группы.
|
Результат обучения: 3) Подтвердить разряд по плаванию.
|
Критерии оценки:
|
1. Преодолевает дистанцию 50 метров кролем по нормативу II спортивного разряда по плаванию.
2. Преодолевает дистанцию 50 метров брассом по нормативу II спортивного разряда по плаванию.
3. Выполняет норматив по сбору предметов со дна бассейна.
|
Результат обучения: 4) Организовывать соревнования по спасательному многоборью.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет цели и задачи соревнований по спасательному многоборью.
2. Участвует в разработке программы соревнований.
3. Участвует в составе мандатной комиссии.
4. Участвует в работе судейской коллегии.
5. Выполняет работы в качестве судьи на одном из этапов соревнований.
|
Примечание:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 171 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 974 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по профилю)" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
0400000 – Искусство и культура
|
Специальность:
|
0413000 – Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по профилю)
|
Квалификация:
|
041301 2 – Изготовитель художественных изделий из дерева
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 год 10 месяцев категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость легкой степени)
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
216
|
108
|
108
|
|
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в обществе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 04
|
Понимание сущности будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
1980
|
180
|
324
|
1188
|
288
|
2-4
|
ПМ 01
|
Подготовка материалов и инструментов для создания художественных изделий из дерева
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Выполнение сборки, фанеровки и оклейки деталей художественных изделий
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Нанесение контурной резьбы простых геометрических орнаментов без включения усложненных орнаментов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение интарсии изделий шпоном облегченной композиции
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Изготовление из дерева простых художественных изделий по собственным композициям
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Обработка поверхности изделия
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
108
|
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
|
Итого обязательное обучение:
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов в учебном году
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
ВСЕГО:
|
|
|
3312
|
|
|
|
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин практикоориентировано и определяется организацией образования.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 172 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 975 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по профилю)" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
0400000 – Искусство и культура
|
Специальность:
|
0413000 – Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по профилю)
|
Квалификация:
|
041301 2 – Изготовитель художественных изделий из дерева
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 год 10 месяцев категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость умеренной степени)
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение
по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
216
|
108
|
108
|
|
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в обществе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 04
|
Понимание основных характеристик будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
2016
|
180
|
360
|
1188
|
288
|
2-4
|
ПМ 01
|
Подготовка материалов и инструментов для создания художественных изделий из дерева
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Выполнение сборки, фанеровки и оклейки деталей художественных изделий
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение интарсии изделий шпоном облегченной композиции
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Обработка поверхности изделия
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
|
Итого обязательное обучение:
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов в учебном году
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
ВСЕГО:
|
|
|
3312
|
|
|
|
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин практикоориентировано и определяется организацией образования.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 173 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 976 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по профилю)" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
0400000 – Искусство и культура
|
Специальность:
|
0413000 – Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по профилю)
|
Квалификация:
|
041304 2 – Чеканщик художественных изделий
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 год 10 месяцев категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость легкой степени)
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение
по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
216
|
108
|
108
|
|
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в обществе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 04
|
Понимание сущности будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
1980
|
180
|
324
|
1188
|
288
|
2-4
|
ПМ 01
|
Подбор металла под чеканку в зависимости от характера рельефа
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Участие в выполнении чеканного полуфабриката с отжигом и отбелом
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение перевода рисунка на металлическую поверхность и закрепление изображения
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение чеканки простых художественных изделий
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Выполнение на чеканке выколотки растительного орнамента
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Выполнение обработки поверхности изделия
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
108
|
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
|
Итого обязательное обучение:
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов в учебном году
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
ВСЕГО:
|
|
|
3312
|
|
|
|
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин практикоориентировано и определяется организацией образования.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 174 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 977 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по профилю)" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
0400000 – Искусство и культура
|
Специальность:
|
0413000 – Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по профилю)
|
Квалификация:
|
041304 2 – Чеканщик художественных изделий
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 год 10 месяцев категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость умеренной степени)
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение
по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
216
|
108
|
108
|
|
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в обществе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 04
|
Понимание основных характеристик будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
2016
|
180
|
360
|
1188
|
288
|
2-4
|
ПМ 01
|
Изготовление подставок под чеканку
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Выполнение вручную зачистки деталей, перевод и закрепление рисунка на изделии
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение чеканки простого орнамента в деталях и сборки деталей изделия
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение обработки поверхностей деталей изделий
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
|
Итого обязательное обучение:
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов в учебном году
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
ВСЕГО:
|
|
|
3312
|
|
|
|
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин практикоориентировано и определяется организацией образования.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 175 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 978 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по профилю)" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
0400000 – Искусство и культура
|
Специальность:
|
0413000 – Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по профилю)
|
Квалификация:
|
041301 2 – Изготовитель художественных изделий из дерева
|
Категория: лица с особыми образовательными потребностями
(умственная отсталость легкой степени)
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
БК 1. Применять элементарные основы профессионального общения и навыки компьютерной грамотности
|
БМ 01. Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных и письменных видах речевой деятельности и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными основами грамматики, письма и правилами речи для профессионального общения.
|
Профессиональный казахский (русский) язык
Основы информатики
|
Критерии оценки:
|
Применяет элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) языке.
Умеет составлять, правильно строить и оформлять предложения.
Связно и логично излагает свои мысли в письменной и устной форме.
Применяет простейшую терминологию по специальности.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
Умеет пользоваться словарями.
Различает важность правильного и грамотного оформления документов при приеме на работу.
Самостоятельно применяет приобретенные знания в простых конкретных ситуациях.
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач.
|
Критерии
оценки:
|
Различает назначение основных и дополнительных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации.
Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером.
Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками).
Осуществляет поиск информации в Интернете.
Использует возможности компьютерных технологий для оперирования информацией профессиональной направленности.
|
БК 2. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БМ 02. Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание
Этика и психология общения
Основы экономики
|
Критерии оценки:
|
Владеет первоначальными представлениями о социальной жизни: профессиональных и социальных ролях людей, об истории своей большой и малой Родины.
Различает права и обязанности человека как члена общества.
Проявляет способность к осмыслению, своего места в социальном окружении, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.
Определяет собственную социальную роль в семье, коллективе, обществе.
Осознает значение семьи и семейных ценностей в жизни.
Проявляет способность к организации личного пространства и времени.
Владеет элементарными навыками планирования личного бюджета.
Владеет элементарными знаниями о безработице, об оплате труда.
Проявлять свои творческие способности в простых конкретных ситуациях.
Понимает особенности взаимоотношений между полами.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
Понимает степень ответственности за свои поступки.
Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть коммуникативными навыками общения.
|
Критерии оценки:
|
Применяет коммуникативные навыки на основе совместной деятельности.
Характеризует способы взаимодействия людей в обществе.
Владеет принятыми нормами социального взаимодействия.
Применяет средства невербальной коммуникации в общении.
Владеет элементарными знаниями и навыками разрешения конфликтов в соответствии с ситуацией.
|
БК 3. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ 03. Соблюдение основ здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура
Валеология
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет элементарные представления о здоровом образе жизни.
2. Понимает влияние физических упражнений на укрепление здоровья.
3. Применяет основные правила поведения на уроках физической культуры.
4. Соблюдает правила личной гигиены и основные принципы рационального питания.
5. Умеет поддерживать здоровый образ жизни, соответствующий возрасту, потребностям и ограничениям здоровья.
6. Поддерживает режим дня с оздоровительными процедурами.
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Владеет техникой выполнения несложных физических упражнений.
Участвует в подвижных спортивных играх.
Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
Стремится к максимально возможной физической независимости.
|
БК 4. Понимать сущность будущей профессии
|
БМ 04. Понимание сущности будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для понимания сущности будущей профессии, развития профессиональных и личностных качеств в соответствии со склонностями и возможностями.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: добросовестно выполнять трудовое задание; ответственно относится к результатам собственного труда; понимать свои интересы и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
|
Результат обучения: 1) Быть готовым к производственному труду.
|
Введение в специальность
Профессиональная практика (учебно-ознакомительная)
|
Критерии оценки:
|
Понимает в труде.
Осознает роль и место выбранной профессии в обществе.
Самостоятельно ориентируется в задании и составляет план работы.
Бережно относится к результатам собственного и чужого труда.
Осознает степень ответственности за результаты труда.
Понимает свои права и обязанности в соответствии с трудовым законодательством.
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации.
|
Критерии оценки:
|
Различает свои интересы, возможности и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
Осознает свою профессиональную пригодность.
Соотносит свои индивидуально-психологические особенности и возможности с требованиями профессии.
Способен принимать решения о какого-либо действия.
|
Результат обучения: 3) Иметь представление о профессиональной деятельности изготовителя художественных изделий из дерева.
|
Критерии оценки:
|
Различает понятия о процессе изготовления художественных изделий из дерева.
Владеет общим представлением о характеристиках работ выполняемых изготовителем художественных изделий из дерева.
Знаком с работой художественной мастерской.
Владеет общими сведениями о видах изделий художественной резьбы по дереву.
Владеет сведениями о древесных материалах для изготовления различных изделий.
|
Профессиональные модули
|
ПК 1. Подбирать и подготавливать материалы и материалы для решения художественно изобразительных задач
|
ПМ 01. Подготовка материалов и инструментов для создания художественных изделий из дерева
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для отбора и подготовки материалов для проведения технологических операций по созданию художественных изделий из дерева.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: основные инструменты и приспособления, используемые для художественной обработки дерева;
устройство основных инструментов и принципы их работы; общие сведения, назначение, виды и свойства художественных материалов; сырье и материалы для художественных изделий из дерева, их виды, основные свойства и применение, требования к качеству материалов; требования техники безопасности при хранении и использовании различных материалов.
При изучении модуля обучающиеся учатся: под руководством мастера подбирать материалы для выполнения художественных работ; применять материалы в соответствии с особенностями выполняемых работ;
определять по внешним признакам вид, качество и пороки материалов, используемых для художественных изделий из дерева;
проводить сушку древесины;
подготавливать к работе поверхности материалов, деталей, изделий;
проверять исправность инструментов;
производить несложный ремонт инструментов.
|
Результат обучения: 1) Под руководством мастера оценить качество древесины и выбрать древесину для создания художественного изделия.
|
Композиция
Материаловедение и технология
Узкая специализация
Мастерство
Производственное обучение
Профессиональная практика (на получение рабочей профессии)
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основными знаниями о видах, породах и свойствах строений древесины.
2. Владеет знаниями о сырье и материалах для художественных изделий из дерева, их применение, требования к качеству материалов.
3. Определяет пригодность древесины для технологической обработки с учетом наличия дефектов и пороков.
4. Различает подразделение древесных пород на группы.
5. Определяет влажность и плотность древесины.
|
Результат обучения: 2) Под руководством мастера подготовить древесину к работе.
|
Критерии оценки:
|
1. Различает разные категории качества сушки древесины.
2. Определяет и устраняет механические повреждения и дефекты древесины.
3. Выполняет сушку и защитную обработку древесины.
4. Соблюдает требования безопасности труда при выполнении заготовок.
|
Результат обучения: 3) Под руководством мастера выбрать инструмент в соответствии с требованиями технологического процесса.
|
Критерии оценки:
|
1. Различает основные виды и параметры режущих инструментов.
2. Соблюдает инструкцию по эксплуатации инструментов.
3. Соблюдает правила хранения инструментов и приспособлений.
4. Соблюдает требования техники безопасности при работе с инструментами и приспособлениями для резьбы по дереву.
|
Результат обучения: 4) Под руководством мастера выполнять правку и заточку инструмента.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет правилами и приемами правки и заточки режущих инструментов с применением точильных инструментов и приспособлений.
2. Распознает режущий инструмент и определять его пригодность для работы.
3. Выполняет заточку рубанков, фуганков, стамесок и сверл.
4. Укрепляет киянок и долото.
5. Выполняет правку и заточку пилы, ножовки.
6. Соблюдает требования техники безопасности при выполнении правки и заточки инструментов.
|
Результат обучения: 5) Под руководством мастера подготовить рабочее место.
|
Критерии оценки:
|
1. Знаком с правилами установки инструмента и подготовки к работе.
2. Оборудует верстак или стол с хорошо освещенным местом.
3. Понимает требования безопасности труда и санитарно-технических норм при организации рабочего места для ручной обработки древесины.
4. Подготавливает рабочее место в соответствии с видом разных технических и технологических работ по созданию художественных изделий из дерева.
|
Результат обучения: 6) Под руководством мастера выполнить элементарный эскиз изготавливаемого изделия.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет основные законы композиции.
2. Понимает различия видов и направлений художественного и декоративно-прикладного искусства.
3. Владеет различными приемами и методами составления композиции.
4. Владеет знаниями о видах и правилах построения орнаментов в художественных изделиях из дерева.
5. Выполняет орнаментальную композицию.
6. Составляет симметричные и ассиметричные композиции.
7. Выполняет эскиз изделия.
|
ПК 2. Выполнять сборку, фанеровку и оклейку деталей художественных изделий
|
ПМ 02. Выполнение сборки, фанеровки и оклейки деталей художественных изделий
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения сборки различных видов столярных соединений для изделий из древесины.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: состав сопутствующих материалов; различные способы распила; основы сборочных работ; способы выполнения столярных соединений; соблюдение требований к качеству столярных соединений.
При изучении модуля обучающиеся учатся: под руководством мастера выполнять простые виды столярных соединений; соблюдать технику безопасности при выполнении столярных и сборочных работ.
|
Результат обучения: 1) Под руководством мастера выполнить замер размеров заготовки изделия.
|
Узкая специализация
Материаловедение и технология
Мастерство
Производственное обучение
Профессиональная практика (на получение рабочей профессии)
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет видами инструментов и правилами выпиливания.
2. Выбирает вид инструмента для замера (рулетка, линейка, циркуль, рейсмус, уровень, сусло, нутромер).
3. Подготавливает измерительные приборы и инструменты.
4. Производит разметку заготовки из древесины с соблюдением точности измерения.
5. Определяет длину и ширину конструкции изделия.
6. Выполняет и фиксирует замеры по заданным размерам заготовки изделия.
|
Результат обучения: 2) Под руководством мастера разметить и выпилить детали заготовок изделия, зачистить торцы заготовок.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет размер деталей заготовок.
2. Выполняет разметку пиломатериалов для поперечного и продольного раскроя.
3. Владеет знаниями о видах инструментов для выпиливания.
4. Знаком с правилами пиления, нарезки зубьев разных видов пил и ножовок.
5. Выбирает инструменты для распиливания деталей (универсальную ножовку).
6. Выполняет раскрой материала и деление его режуще-пилящими инструментами на детали, части или заготовки.
7. Распиливает древесину различными способами (распил горизонтальный, распил поперечный, распил под прямым углом).
8. Владеет способами механической обработки дерева и зачистки поверхности изделия.
9. Знаком с разновидностями шлифовальных инструментов и принадлежностей.
10. Выравнивает и очищает распиленные поверхности полотна и края заготовки механическим способом.
11. Соблюдает правила техники безопасности и специальные правила при использовании режуще- пилящих инструментов.
12. Подбирает инструмент.
13. Вырезает несложные изделия из цельного дерева.
14. Шлифует изделия.
15. Проводит художественную обработку изделия (простые узоры).
|
Результат обучения: 3) Под руководством мастера соединить фанерованные детали изделия склеиванием столярной вязкой.
|
Критерии оценки:
|
1. Знаком с видами столярных соединений деталей.
2. Владеет правилами сборки деталей.
3. Владеет знаниями о видах и основных свойствах клеев.
4. Знаком с требованиями, предъявляемыми к клеям.
5. Выполняет расчет элементов столярных соединении и по готовой форме изделия выбирает вид столярного соединения (сращивание или наращивание, сплачивание и угловые соединения).
6. Выбирает и подготавливает клеевые материалы для склеивания фанерованных деталей.
7. Выбирает и подготавливает инструменты и приспособления для выполнения клеевых работ.
8. Проводит предварительную обработку: очищает и шлифует деревянные поверхности деталей заготовки.
9. Соединяет фанерованные детали заготовки по готовой форме изделия склеиванием или столярным соединением с соблюдением технологических режимов.
10. Определяет качество склеивания, устраняет дефекты.
11. Соблюдает правила техники безопасности и санитарно-технических норм при соединении фанерованных деталей изделия склеиванием столярной вязкой.
|
ПК 3. Наносить контурной резьбой простые геометрические орнаменты без включения усложненных элементов
|
ПМ 03. Нанесение контурной резьбы простых геометрических орнаментов без включения усложненных орнаментов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для освоения основных видов контурной резьбы по дереву.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: разновидности геометрического орнамента; технологические стадии контурной резьбы и декорирование изделий с использованием простых геометрических орнаментов.
При изучении модуля обучающиеся учатся: под руководством мастера выполнять простые геометрические фигуры, прямые, кривые линии; развивать основные композиционные знания применительно к конкретной технологии;
подбирать различные инструменты для контурной резьбы и их подготовке к работе;
владеть графическими приемами резьбы;
вырезать орнаменты по шаблонам; декорировать изделия в технике контурной резьбы.
|
Результат обучения: 1) Под руководством мастера наносить на поверхность изделия рисунки простых геометрических орнаментов.
|
Композиция
Материаловедение и технология
Мастерство
Производственное обучение
Профессиональная практика (на получение рабочей профессии)
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет знаниями об орнаментальных композициях и рисунках для декорирования, стилизации и правилах их построения
2. Владеет способами художественной обработки дерева.
3. Понимает значение орнамента в композиции.
4. Знаком с принципами трансформации геометрических форм в орнаментальных мотивах.
5. Составляет простую орнаментальную композицию для поверхности готового изделия.
6. Выполняет перевод рисунка на поверхность изделия.
|
Результат обучения: 2) Под руководством мастера выбирать инструменты для контурной резьбы под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1. Знаком с разновидностями контурной резьбы.
2. Накладывает детали мозаики на клеевую основу.
3. Владеет методом ручной резьбы по дереву.
4. Выбирает и подготавливает инструменты и приспособления для выполнения контурной резьбы в соответствии с требованиями технологического процесса.
5. Проверяет исправность инструментов для резьбы по дереву, производит несложный ремонт.
6. Соблюдает правила хранения инструментов и приспособлений.
7. Соблюдает требования безопасности труда при выполнении работ с инструментом.
|
Результат обучения: 3) Под руководством мастера выполнять контурную резьбу простого рисунка и неглубоко прорезанных линий с обработкой фона.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет знаниями о видах и характеристиках контурной резьбы по дереву.
2. Распознает виды контурной резьбы в образцах изделий.
3. Владеет приемами выполнения элементов контурной резьбы по дереву.
4. Владеет технологическими приемами и особенностями техники геометрической и контурной резьбы.
5. Владеет приемами работы с инструментами с соблюдением техники безопасности.
6. Подготавливает деревянную поверхность под резьбу.
7. Переносит орнамент на поверхность заготовки.
8. Производит наметку узора.
9. Надрезает контуры.
10. Прорезает нужные линии.
11. Обрабатывает фон рисунка.
12. Выполняет основные элементы и орнаменты в технике геометрической и контурной резьбы на древесине мягких пород.
13. Соблюдает требования безопасности труда.
14. Изготавливает декоративное панно с орнаментальным украшением.
|
ПК 4. Интарсия изделия шпоном облегченной композиции
|
ПМ 04. Выполнение интарсии изделий шпоном облегченной композиции
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для изготовления изделий из готовых деталей и декорирования ее в технике интарсии.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: технологические стадии при изготовлении продукции; виды стыковочных соединений и декорирование изделий с использованием шпона.
При изучении модуля обучающиеся учатся: под руководством мастера выполнять интарсию изделия из готовых деталей; работать технологически с различными видами шпона; вырезать орнаменты по шаблонам; декорировать изделия в различных техниках интарсии.
|
Результат обучения: 1) Под руководством мастера вырезать из шпона декоративные элементы изделия.
|
Материаловедение и технология
Узкая специализация
Мастерство
Производственное обучение
Профессиональная практика (на получение рабочей профессии)
|
Критерии оценки:
|
1. Знаком с видами мозаики и разновидностями интарсии изделий из дерева.
2. Различает характеристики используемых материалов для интарсии изделий из дерева.
3. Описывает характеристику узоров.
4. Различает способы выполнения изделий в технике маркетри.
5. Различает основные приемы изготовления деталей мозаики.
6. Различает виды шпона.
7. Различает виды инструментов для вырезания шпона и понимает их назначение.
8. Подбирает материалы и техники выполнения для интарсии.
9. Владеет навыками по технологии и технике изготовления изделий из шпона.
10. Выполняет узор или рисунок на листе бумаги, переносит его на трафарет.
11. Наносит рисунок с трафарета на шпон.
12. Различает способы вырезания рисунка на шпоне.
13. Выпиливает и вырезает элементы декора из шпона для мозаики.
14. Соблюдает требования техники безопасности и требования к помещениям для выполнения резных работ.
|
Результат обучения: 2) Под руководством мастера разместить декоративные элементы на поверхности изделия.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает правила построения и характеристику орнаментальных композиций и рисунков для декорирования.
2. Различает виды и назначения декоративных элементов из шпона.
3. Различает способы вырезания и украшения шпона, способами интарсии шпоном.
4. Подбирает деревянные пластины (шпон) по цвету и текстуре.
5. Наносит рисунок на поверхность изделия.
6. Вырезает и выпиливает деревянные пластины по заданному эскизу.
7. Склеивает вырезанные детали.
8. Соблюдает технику безопасности и чистоту в мастерских.
|
Результат обучения: 3) Под руководством мастера декорировать художественное изделие готовым шпоном.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает правила размещения декоративных элементов.
2. Зачищает поверхность предназначенную под мозаику.
3. Выкладывает детали мозаики.
4. Накладывает детали на клеевую основу.
5. Прибивает-подправляет деревянным молоточком-киянкой.
6. Обрабатывает и просушивает мозаику.
7. Соблюдает технику безопасности при работе режущими инструментами и клеем.
8. Выполняет декорирование изделий из древесного материала сюжетно-орнаментальными рисунками.
9. Выполняет декорирование изделий из древесного материала с элементами традиционного народного орнамента различными способами.
|
ПК 5. Изготавливать из дерева простые художественные изделия с использованием технологий плоскорельефной резьбы несложных рисунков
|
ПМ 05. Изготовление из дерева простых художественных изделий по собственным композициям
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для изготовления изделий из готовых деталей, его декорирования в технике плоскорельефной резьбы.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: технику эскизирования, графики и колористики; технологические стадии при изготовлении изделий; основные виды столярных соединений деталей и его декорирования с использованием плоскорельефной резьбы.
При изучении модуля обучающиеся учатся: под руководством мастера владеть техникой эскизирования;
изготавливать изделия из готовых деталей в технике плоскорельефной резьбы;
работать технологически с различными материалами; соблюдать правила техники безопасности.
|
Результат обучения: 1) Под руководством мастера разработать элементарный эскиз декоративной шкатулки из дерева.
|
Композиция
Материаловедение и технология
Мастерство
Производственное обучение
Профессиональная практика (на получение рабочей профессии)
|
Критерии оценки:
|
1. Знаком с видами древесины с текстурой для изготовления и украшения шкатулок.
2. Владеет способами художественной обработки дерева (вручную и механически).
3. Различает значение орнаментальных мотивов в декоративной композиции.
4. Владеет различными композиционными приемами.
5. Владеет техникой эскизирования, графики и рельефности геометрических и растительных мотивов.
6. Выполняет эскизы шкатулки.
|
Результат обучения: 2) Под руководством мастера проводить стружку, опиловку "в угол" врезание концов и боковых стенок шкатулок.
|
Критерии оценки:
|
1. Различает виды резания древесины (поперечно-торцевое, продольно-торцевое, продольно-поперечное).
2. Владеет способами опиловки и строжки деревянных изделий.
3. Подготавливает к работе инструмент для плоского строгания.
4. Распиливает детали шкатулки из древесины несколькими способами: горизонтальным, поперечным и под углом по форме шкатулки лучковой пилой.
5. Выравнивает распилинные поверхности деталей при помощи шерхебеля, фуганки, полуфуганки.
6. Срезает заданный слой по поверхности заготовки.
7. Владеет процессом строгания.
8. Проделывать отверстия с помощью стамески и собирает детали шкатулки.
9. Соблюдает технику безопасности при работе с разными видами режущих инструментов.
|
Результат обучения: 3) Под руководством мастера собрать и оклеить детали шкатулки.
|
Критерии оценки:
|
1. Различает виды столярных соединений.
2. Различает виды боковых клеевых соединений.
3. Владеет приемами склеивание заготовок.
4. Определяет вид и назначение клея.
5. Выбирает клей для столярной вязки.
6. Очищает и шлифует поверхности деталей.
7. Собирает боковые клеевые соединения деталей шкатулки.
8. Собирает узлы и деталей с последующей торцовкой.
9. Соединяет и склеивает деревянные поверхности, части и элементы шкатулки.
10. Выполняет зажим клиньями и прижимными винтами.
11. Спрессовывает или помещать изделие под груз.
12. Соблюдает технику безопасности при работе с клеем и режуще- пилящих инструментов
13. Использует очки и маску для защиты органов зрения и дыхания.
|
ПМ 6. Обрабатывать поверхность изделия: шлифованием, полированием, красителями и вспомогательными материалами
|
ПМ 06. Обработка поверхности изделия
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для обработки поверхности изделий.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: виды красящих веществ; составы для покраски и тонирования; приемы обработки поверхностей древесины.
При изучении модуля обучающиеся учатся: под руководством мастера
классифицировать виды красящих веществ; определять составы покраски; тонировать и имитировать поверхность изделия; обрабатывать деревянные поверхности (шлифовать, полировать, лакировать).
|
Результат обучения: 1) Под руководством мастера тонировать и имитировать текстуру древесины.
|
Материаловедение и технология
Мастерство
Узкая специализация
Производственное обучение
Профессиональная практика (на получение рабочей профессии)
|
Критерии оценки:
|
1. Классифицирует виды красящих вещества для отделки столярных изделий.
2. Определяет составы для покраски, тонирования и имитации древесины.
3. Подбирает колер для тонирования.
4. Подготавливает раствор для имитации и тонирования.
5. Владеет способами нанесения тонировок.
6. Владеет технологией травлением древесины.
7. Очищает и отшлифовывает поверхность изделия.
8. Окрашивает изделия в различные цвета раствором морилки или протравы.
9. Имитирует поверхность древесины.
10. Соблюдает технику безопасности, использует марлевые повязки для защиты органов дыхания.
|
Результат обучения: 2) Под руководством мастера шлифовать, полировать, лакировать поверхность изделия.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет способами и техникой грунтовки деревянных поверхности.
2. Владеет способами шлифовки, полировки и лакировки деревянных поверхностей.
3. Очищает поверхность изделия вдоль и поперек волокон древесины.
4. Шлифует деревянное изделие мелкой шкуркой.
5. Обрабатывать поверхность льняным или иным растительным маслом.
6. Наносит воск на деревянную поверхность и полирует.
7. Лакирует поверхность изделия.
8. Выравнивает неровности и шероховатости поверхности деревянного изделия.
9. Соблюдает технику безопасности, использует марлевые повязки для защиты органов дыхания.
|
Результат обучения: 3) Под руководством мастера придавать художественному изделию эстетический вид.
|
Критерии оценки:
|
1. Различает виды фурнитуры.
2. Обтягивает внутреннюю часть шкатулки тканевым покрытием.
3. Прикрепляет декоративную фурнитуру.
4. Очищает изделие, придает эстетический вид.
5. Упаковывает изделие.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 176 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 979 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по профилю)" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
0400000 – Искусство и культура
|
Специальность:
|
0413000 – Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по профилю)
|
Квалификация:
|
041301 2 – Изготовитель художественных изделий из дерева
|
Категория: лица с особыми образовательными потребностями
(умственная отсталость умеренной степени)
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
БК 1.
Применять элементарные основы профессионального общения и простейшие навыки компьютерной грамотности
|
БМ 01. Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных видах речевой деятельности и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными простейшими основами устной речи для профессионального общения.
|
Профессиональный казахский (русский) язык
Основы информатики
|
Критерии оценки:
|
Применяет элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной форме на казахском (русском) языке.
Умеет составлять, правильно строить и оформлять несложные предложения.
Связно и логично излагает свои мысли в устной форме.
Применяет простейшую терминологию по специальности.
Ведет элементарный диалог в процессе профессионального общения
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач.
|
Критерии
оценки:
|
Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером.
Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками) под руководством наставника.
Осуществляет поиск информации в Интернете под руководством наставника.
Использует возможности компьютерных технологий для оперирования информацией профессиональной направленности под руководством наставника.
Понимает назначение основных устройств компьютера под руководством мастера.
|
БК 2. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БМ 02. Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание
Этика и психология общения
Основы экономики
|
Критерии оценки:
|
Владеет первоначальными представлениями о социальной жизни: профессиональных и социальных ролях людей.
Понимает элементарные права и обязанности человека как члена общества.
Проявляет способность к осмыслению своего места в социальном окружении, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.
Определяет собственную социальную роль в семье, коллективе, обществе.
Понимает значение семьи и семейных ценностей в жизни.
Понимает особенности взаимоотношений между полами.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
Понимает степень ответственности за свои поступки.
Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть элементарными коммуникативными навыками общения.
|
Критерии оценки:
|
Применяет элементарные коммуникативные навыки на основе совместной деятельности.
Различает принятые элементарные нормы социального взаимодействия.
Различает средства невербальной коммуникации
|
БК 3. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ 03. Соблюдение основ здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения психологической и физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура
Валеология
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет элементарные представления о здоровом образе жизни.
2. Применяет основные правила поведения на уроках физической культуры.
3. Соблюдает правила личной гигиены.
4. Понимает поддержания здорового образа жизни, соответствующего возрасту, потребностям и ограничениям здоровья.
Поддерживает режим дня с оздоровительными процедурами (гигиеническим)
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Владеет техникой выполнения простых физических упражнений под контролем физрука
Участвует в подвижных спортивных играх.
Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
|
БК 4. Понимать основные характеристики будущей профессии
|
БМ 04. Понимание основных характеристик будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития профессиональных и личностных качеств в соответствии со склонностями и возможностями.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: добросовестно выполнять трудовое задание; ответственно относится к результатам собственного труда; понимать свои интересы и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
|
Результат обучения: 1) Быть готовым к производственному труду.
|
Введение в специальность
Профессиональная практика (учебно-ознакомительная)
|
Критерии оценки:
|
Понимает в труде.
Осознает роль и место выбранной профессии в обществе.
Ориентируется в задании под руководством наставника.
Понимает важность бережного отношения к результатам собственного и чужого труда.
Осознает степень ответственности за результаты труда.
Применяет свои элементарные права и обязанности в соответствии с трудовым законодательством.
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации.
|
Критерии оценки:
|
Понимает свои интересы, возможности и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
Способен принимать простые решения о выполнения какого-либо действия.
|
Результат обучения: 3) Иметь представление о профессиональной деятельности изготовителя художественных изделий из дерева.
|
Критерии оценки:
|
Владеет общим представлением о характеристиках работ выполняемых изготовителем художественных изделий из дерева.
Знаком с работой художественной мастерской.
Владеет общими сведениями о видах изделий художественной резьбы по дереву.
Различает древесные материалы для изготовления различных изделий под руководством мастера
|
Профессиональные модули
|
ПК 1. Подбирать и подготавливать материалы и материалы для решения художественно изобразительных задач
|
ПМ 01. Подготовка материалов и инструментов для создания художественных изделий из дерева
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для отбора и подготовки материалов для проведения технологических операций по созданию художественных изделий из дерева.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: основные инструменты и приспособления, используемые для художественной обработки дерева;
общие сведения, назначение, виды и свойства художественных материалов; сырье и материалы для художественных изделий из дерева; требования техники безопасности при хранении и использовании различных материалов.
При изучении модуля обучающиеся учатся: под руководством мастера подбирать материалы для выполнения художественных работ;
проводить сушку древесины;
подготавливать к работе поверхности материалов, деталей, изделий.
|
Результат обучения: 1) Под руководством мастера выбрать древесину для создания художественного изделия.
|
Композиция
Материаловедение и технология
Узкая специализация
Мастерство
Производственное обучение
Профессиональная практика (на получение рабочей профессии)
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет основными знаниями о видах сырья и материалов для художественных изделий из дерева .
2. Понимает строение древесины.
3. Определяет плотность и влажность древесины
4. Определяет цвет, блеск, запах, текстуру древесины.
5. Определяет пригодность древесины для технологической обработки с учетом наличия дефектов и пороков.
|
Результат обучения: 2) Под руководством мастера подготавливать древесину к работе.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет знаниями о механических повреждениях и дефектах обработки.
2. Знаком с механизмом процесса сушки древесины.
3. Выполняет сушку и защитную обработку древесины.
4. Устраняет повреждения древесины и трещины.
5. Соблюдает требования безопасности труда при выполнении заготовок.
|
Результат обучения: 3) Под руководством мастера выбирать инструмент в соответствии с требованиями технологического процесса.
|
Критерии оценки:
|
1. Различает назначение инструментов для резьбы по дереву.
2. Соблюдает инструкцию по эксплуатации инструментов.
3. Соблюдает требования техники безопасности при работе с инструментами и приспособлениями для резьбы по дереву.
|
ПК 2. Выполняет сборку, фанеровку и оклейку деталей художественных изделий
|
ПМ 02. Выполнение сборки, фанеровки и оклейки деталей художественных изделий
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения сборки различных видов столярных соединений для изделий из древесины.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: технологию сборки художественного изделия; различные способы распила; основы сборочных работ; способы выполнения столярных соединений; соблюдение требований к качеству столярных соединений.
При изучении модуля обучающиеся учатся: под руководством мастера выполнять простые виды столярных соединений; соблюдать технику безопасности при выполнении столярных и сборочных работ.
|
Результат обучения: 1) Под руководством мастера выпиливать детали заготовок изделия, зачищать торцы заготовок.
|
Узкая специализация
Материаловедение и технология
Мастерство
Производственное обучение
Профессиональная практика (на получение рабочей профессии)
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет видами инструментов и правилами выпиливания.
2. Распиливает древесину различными способами (распил горизонтальный, распил поперечный, распил под прямым углом).
3. Владеет способами механической обработки дерева и зачистки поверхности изделия.
4. Выравнивает и очищает распиленные поверхности полотна и края заготовки механическим способом.
5. Соблюдает правила техники безопасности и специальные правила при использовании режуще- пилящих инструментов.
|
Результат обучения: 2) Под руководством мастера учувствовать в соединении фанерованных деталей изделия.
|
Критерии оценки:
|
1. Знаком с видами столярных соединений деталей.
2. Владеет правилами сборки деталей.
3. Проводит предварительную обработку: очищает и шлифует деревянные поверхности деталей заготовки.
4. Соблюдает правила техники безопасности и санитарно-технических норм при очистке и шлифовке деревянных поверхностей деталей заготовки.
|
ПК 3. Интарсия изделия шпоном облегченной композиции
|
ПМ 03. Выполнение интарсии изделий шпоном облегченной композиции
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для изготовления изделий из готовых деталей и декорирования ее в технике интарсии.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: виды стыковочных соединений и декорирование изделий с использованием шпона.
При изучении модуля обучающиеся учатся: под руководством мастера выполнять интарсию изделия из готовых деталей; работать технологически с различными видами шпона.
|
Результат обучения: 1) Под руководством мастера размещать декоративные элементы на поверхности изделия.
|
Материаловедение и технология
Узкая специализация
Мастерство
Производственное обучение
Профессиональная практика (на получение рабочей профессии)
|
Критерии оценки:
|
1. Подбирает деревянные пластины (шпон) по цвету и текстуре.
2. Наносит рисунок на поверхность изделия.
3. Вырезает и выпиливает деревянные пластины по заданному эскизу.
4. Склеивает вырезанные детали.
5. Соблюдает технику безопасности и чистоту в мастерских.
|
Результат обучения: 2) Под руководством мастера декорировать художественное изделие готовым шпоном.
|
Критерии оценки:
|
1. Зачищает поверхность, предназначенную под мозаику.
2. Накладывает детали мозаики на клеевую основу
3. Прибивает-подправляет деревянным молоточком-киянкой.
4. Обрабатывает и просушивает мозаику.
5. Соблюдает технику безопасности при работе режущими инструментами и клеем.
|
ПМ 4. Обрабатывать поверхность изделия: шлифованием, полированием, красителями и вспомогательными материалами
|
ПМ 04. Обработка поверхности изделия
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для обработки поверхности изделий.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: приемы обработки поверхностей древесины.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
под руководством мастера тонировать и имитировать поверхность изделия; обрабатывать деревянные поверхности (шлифовать, полировать).
|
Результат обучения: 1) Под руководством мастера тонировать и имитировать текстуру древесины.
|
Материаловедение и технология
Мастерство
Узкая специализация
Производственное обучение
Профессиональная практика (на получение рабочей профессии)
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет способами нанесения тонировок.
2. Очищает и отшлифовывает поверхность изделия.
3. Окрашивает изделия в различные цвета раствором морилки или протравы.
4. Имитирует поверхность древесины.
5. Соблюдает технику безопасности, использует марлевые повязки для защиты органов дыхания.
|
Результат обучения: 2) Под руководством мастера шлифовать, полировать поверхность изделия.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет способами и техникой грунтовки деревянных поверхности.
2. Владеет способами шлифовки и полировки деревянных поверхностей.
3. Очищает поверхность изделия вдоль и поперек волокон древесины.
4. Шлифует деревянное изделие мелкой шкуркой.
5. Обрабатывать поверхность льняным или иным растительным маслом.
6. Наносит воск на деревянную поверхность и полирует.
7. Выравнивает неровности и шероховатости поверхности деревянного изделия.
8. Соблюдает технику безопасности, использует марлевые повязки для защиты органов дыхания.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 177 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 980 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по профилю)" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
0400000 – Искусство и культура
|
Специальность:
|
0413000 – Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по профилю)
|
Квалификация:
|
041304 2 – Чеканщик художественных изделий
|
Категория: лица с особыми образовательными потребностями
(умственная отсталость легкой степени)
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1.
Применять элементарные основы профессионального общения и навыки компьютерной грамотности
|
БМ 01. Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных и письменных видах речевой деятельности и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными основами грамматики, письма и правилами речи для профессионального общения.
|
Профессиональный казахский (русский) язык
Основы информатики
|
Критерии оценки:
|
Понимает элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) языке.
Умеет составлять, правильно строить и оформлять предложения.
Связно и логично излагает свои мысли в письменной и устной форме.
Применяет простейшую терминологию по специальности.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
Умеет пользоваться словарями.
Понимает важность правильного и грамотного оформления документов при приеме на работу.
Самостоятельно применяет приобретенные знания в простых конкретных ситуациях
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач.
|
Критерии оценки:
|
Понимает назначение основных и дополнительных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации.
Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером.
Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками).
Осуществляет поиск информации в Интернете.
Использует возможности компьютерных технологий для оперирования информацией профессиональной направленности.
|
БК 2. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БМ 02. Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание
Этика и психология общения
|
Критерии оценки:
|
Владеет первоначальными представлениями о социальной жизни: профессиональных и социальных ролях людей, об истории своей большой и малой Родины.
Понимает права и обязанности человека как члена общества.
Проявляет способность к осмыслению, своего места в социальном окружении, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.
Определяет собственную социальную роль в семье, коллективе, обществе.
Осознает значение семьи и семейных ценностей в жизни.
Проявляет способность к организации личного пространства и времени.
Владеет элементарными навыками планирования личного бюджета.
Проявляет свои творческие способности в простых конкретных ситуациях.
Понимает особенности взаимоотношений между полами.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
Понимает степень ответственности за свои поступки.
Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть коммуникативными навыками общения.
|
Критерии оценки:
|
Взаимодействует с другими людьми во время процесса обучения.
Характеризует способы взаимодействия людей в обществе.
Владеет принятыми нормами социального взаимодействия.
Применяет средства невербальной коммуникации в общении.
Владеет элементарными знаниями и навыками разрешения конфликтов в соответствии с ситуацией.
|
БК 3. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ 03. Соблюдение основ здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура
Валеология
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет элементарные представления о здоровом образе жизни.
2. Понимает влияние физических упражнений на укрепление здоровья.
3. Применяет основные правила поведения на уроках физической культуры.
4. Соблюдает правила личной гигиены и правильный режим питания
5. Умеет поддерживать здоровый образ жизни, соответствующий возрасту, потребностям и ограничениям здоровья.
6. Поддерживает режим дня.
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Владеет техникой выполнения несложных физических упражнений.
Участвует в подвижных спортивных играх.
Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
Стремится к максимально возможной физической независимости.
|
БК 4. Понимать сущность будущей профессии
|
БМ 04. Понимание сущности будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для понимания сущности будущей профессии, развития профессиональных и личностных качеств в соответствии со склонностями и возможностями.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: добросовестно выполнять трудовое задание; ответственно относится к результатам собственного труда; понимать свои интересы и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
|
Результат обучения: 1) Быть готовым к производственному труду.
|
Введение в специальность
Профессиональная практика (учебно-ознакомительная)
|
Критерии оценки:
|
Понимает в труде.
Осознает роль и место выбранной профессии в обществе.
Самостоятельно ориентируется в задании и составляет план работы.
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации.
|
Критерии оценки:
|
Понимает свои интересы, возможности и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
Осознает свою профессиональную пригодность.
3. Способен принимать решения о какого-либо действия.
|
Результат обучения: 3) Иметь представление о профессиональной деятельности чеканщика.
|
Критерии оценки:
|
Владеет понятиями о процессе изготовления художественных изделий из металла.
Владеет общим представлением о характеристиках работ выполняемых чеканщиком.
Знаком с работой художественной мастерской.
Владеет общими сведениями о видах изделий из металлов.
Владеет сведениями о применении металлов для изготовления различных изделий.
|
Профессиональные модули
|
ПК 1. Подготавливать металл под чеканку
|
ПМ 01. Подбор металла под чеканку в зависимости от характера рельефа
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для подбора металла для чеканки.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: виды механической обработки металла; виды чеканки; технологическую последовательность чеканных операций; требования техники безопасности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: под руководством мастера выбирать металл и инструменты под чеканку; определять дефекты металла; вырезать металл; соблюдать правила техники безопасности при выполнении подготовительных работ.
|
Результат обучения: 1) Под руководством мастера выбрать металл под чеканку.
|
Материаловедение и технология
Узкая специализация
Мастерство
Производственное обучение
Профессиональная практика (на получение рабочей профессии)
|
Критерии оценки:
|
Различает назначение, виды и свойства металлов.
Различает виды: чеканки, рельефов
3. Определяет и устраняет дефекты металлов.
4. Различает толщину листового металла для художественной чеканки.
5. Подбирает металл под определенный вид чеканки в зависимости от вида рельефа.
|
Результат обучения: 2) Под руководством мастера вырезать лист по выбранной толщине металла под плоское чеканное изделие.
|
Критерии оценки:
|
1. Выбирает инструменты для вырезки в зависимости от толщины металла.
2. Выбирает листовой металл для вырезки.
3. Определяет толщину металла штангенциркулем.
4. Различает инструменты для вырезания металла.
5. Выполняет технологический процесс вырезки металла, соблюдая технику безопасности.
|
Результат обучения: 3) Под руководством мастера подготовить металл.
|
Критерии оценки:
|
1. Выбрать модуль под чеканку.
2. Подготовит металл по размеру модуля чеканки.
3. Соблюдает правила техники безопасности при работе с нагревательными устройствами.
4. Выполняет технологический процесс листовой заготовки металла для смягчения.
|
ПК 2. Участвовать в выполнении чеканный полуфабрикат с отжигом и отбелом
|
ПМ 02. Участие в выполнении чеканного полуфабриката с отжигом и отбелом
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения чеканного полуфабриката.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: виды пресса; технологические процессы отжига и нормализации металла; технологию травления, чернения, отмывки металла; правила техники безопасности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: под руководством мастера выдавливать прессом на металлический лист модель заготовки; проводить отжиг полуфабриката; обрабатывать поверхность металла: травлением, оксидировкой, чернением и промывкой.
|
Результат обучения: 1) Под руководством мастера выполнять прессовку готовой заготовки чеканки на подготовленный металл.
|
Материаловедение и технология
Узкая специализация
Мастерство
Призводственное обучение
Профессиональная практика (на получение рабочей профессии)
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет виды пресса.
2. Различает технику прессовки листовых металлов.
3. Выбирает готовые заготовки для чеканки.
4. Выполняет технологию выдавливания прессом готовой модели на заготовку.
5. Выполняет процесс обработки поверхности металла ручным способом.
6. Соблюдает технологическую последовательность обработки металла.
|
Результат обучения: 2) Под руководством мастера учувствовать в процессе отжига чеканного полуфабриката.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет условия нагрева и отжига в зависимости от структуры металла.
2. Подбирает газовые и бензиновые горелки для отжига металла.
3. Проверяет исправность газовых баллонов и бензиновых горелок.
4. Проводит технологический процесс отжига и охлаждение металла.
5. Обрабатывает поверхность металла, устраняя дефекты механическим способом.
|
ПК 3. Выполнять подготовку рисунка, разметку, перенесение и закрепление его на металл
|
ПМ 03. Выполнение перевода рисунка на металлическую поверхность и закрепление изображения
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения эскиза, перевода рисунка на металлическую поверхность и закрепление изображения.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные законы композиции; правила построения композиции; виды и назначение орнаментов; способы перевода и закрепления рисунка.
При изучении модуля обучающиеся учатся: под руководством мастера переводить и закреплять рисунок на металле различными способами.
|
Результат обучения: 1) Под руководством мастера разработать эскиз элементарного орнамента.
|
Материаловедение и технология
Узкая специализация
Мастерство
Производственное обучение
Профессиональная практика (на получение рабочей профессии)
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает основные законы композиции, правила построения композиции.
2. Определяет виды и назначение рисунков.
3. Составляет композицию на заданную тему.
4. Разрабатывает эскиз по заданной теме.
5. Использует способы нанесения рисунка на шаблон.
|
Результат обучения: 2) Под руководством мастера переводить рисунок на поверхность металла.
|
Критерии оценки:
|
1. Определяет способ перевода рисунка на поверхность металла (отпечатывание, припорох, рисунок от руки).
2. Применяет технику перевода рисунка на металл.
3. Использует инструменты для перевода рисунка (наборами чеканов, давильником).
4. Переводит заготовленный рисунок на поверхность металла.
|
Результат обучения: 3) Под руководством мастера закрепить рисунок тонким слоем лака.
|
Критерии оценки:
|
1. Распознает свойства лака и сопутствующих материалов для закрепления рисунка.
2. Выполняет технологию нанесения лака.
3. Закрепляет переведенный рисунок тонким слоем лака.
4. Проводит сушку поверхности.
|
ПК 4. Выполнять чеканку простого орнамента в деталях с применением простого чеканного инструмента
|
ПМ 4. Выполнение чеканки простых художественных изделий
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения чеканки простых художественных изделий.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: виды рельефов; способы выявления элементов рельефа; обводки и опускания фона рисунка.
При изучении модуля обучающиеся учатся: под руководством мастера
опускать и выравнивать участки фона рисунка; выявлять рельеф; применять давильные и чеканные инструменты; соблюдать правила техники безопасности.
|
Результат обучения: 1) Под руководством мастера определять характер рельефа.
|
Материаловедение и технология
Узкая специализация
Мастерство
Производственное обучение
Профессиональная практика (на получение рабочей профессии)
|
Критерии оценки:
|
1. Распознает виды рельефа: плоская, объемная, высокая и низкая.
2. Распознает элементы рельефа: гладкие, кованые, матовые, шероховатые.
3. Определяет характер рельефа.
4. Выполняет способы нанесение рельефа на плоских и объемных изделиях.
|
Результат обучения: 2) Под руководством мастера выявить рельеф рисунка давильными инструментами.
|
Критерии оценки:
|
1. Распознает виды, назначение и способы давильных инструментов.
2. Выполняет способы обводки и опускания фона рисунка.
3. Выравнивает фон рисунка разными способами фактуры и выявляет основные элементы рельефа.
4. Прокаливает чеканную пластину после поднятия рельефа.
5. Доводит до нужных размеров объемы деталей элементов рельефа чеканами-лощатниками.
6. Соблюдает правила техники безопасности.
|
Результат обучения: 3) Под руководством мастера провести расходку рисунка различными переходами линии контура.
|
Критерий оценки:
|
1. Распознает виды и способы нанесения рельефа, способы выравнивания участков фона рисунка.
2. Определяет процесс проведения расходки рисунка.
3. Выполняет способы выявления рельефа, расходкой рисунка с лицевой и обратной стороны на заготовке металла.
4. Распознает виды и назначение чеканов-расходников.
5. Проводит обводку и расходку, углубляя все контуры рисунка чеканами-расходниками.
6. Выравнивает и опускает участки фона рисунка чеканами-лощатниками.
7. Соблюдает правила техники безопасности.
|
ПК 5. Выполнять чеканку и выколотку крупного растительного орнамента на простых художественных изделиях
|
ПМ 05. Выполнение на чеканке выколотки растительного орнамента
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения на чеканке выколотки растительного орнамента.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: виды и назначение геометрических и растительных орнаментов; виды чеканных и ударных инструментов, способы применения выколотки, разметку и перевод орнаментального рисунка (фрагментарно).
При изучении модуля обучающиеся учатся: под руководством мастера
разрабатывать эскиз рисунка орнаментов; изготовить модель для выколотки, переводить и закреплять рисунок, выявлять рельеф, выравнивать фон рисунка, применять чеканные инструменты и соблюдать правила техники безопасности.
|
Результат обучения: 1) Под руководством мастера выколотить элементарные геометрические или растительные орнаменты на изделия (чеканами).
|
Материаловедение и технология
Узкая специализация
Мастерство
Производственное обучение
Профессиональная практика (на получение рабочей профессии)
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет виды и способы техники выколотки к различным художественным изделиям (барельефным и объемным).
2. Классифицирует виды орнаментов (геометрических и растительных), назначение.
3. Разрабатывает эскиз рисунка с элементами геометрических или растительных орнаментов с опорой на шаблон.
4. Подготавливает рисунок в натуральную величину.
5. Различает чеканные инструменты для выколотки.
6. Выполняет модель для выколотки.
|
Результат обучения: 2) Под руководством мастера проводит выколотку геометрического или растительного орнамента на модели.
|
Критерии оценки:
|
1. Различает виды инструментов для выявления орнаментального рисунка.
2. Выбирает ударный и чеканный инструмент для выявления объема орнамента.
3. Выбирает готовую модель для выколотки.
4. Прокаливает чеканную пластину для выколотки на готовой модели.
5. Выколачивает орнамент на модели простукиванием чеканами лощатниками.
|
Результат обучения: 3) Под руководством мастера выявлять рельеф геометрического или орнаментального рисунка.
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит все контуры композиции геометрического или растительного рисунка чеканом-расходником.
2. Проводит подбор фона орнамента по замыслу композиции.
3. Уплотняет металл чеканом-лощатником, доводя чеканку фона до глубины.
4. Прокаливает чеканную пластину и медленно остужает на воздухе.
5. Вычеканивает и уточняет основные элементы орнамента.
6. Углубляет и выравнивает фон, намечает отдельные детали орнамента.
|
ПК 6. Провести обработку поверхности металлического изделия
|
ПМ 06. Выполнение обработки поверхности изделия
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения обработки поверхности изделия.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: виды и технологию обработки поверхности металла технологию процесса отжига; способы декапирования.
При изучении модуля обучающиеся учатся: под руководством мастера
обрабатывать поверхности металла механическим способом; обрабатывать поверхности металла химическим способом; соблюдать правила безопасности.
|
Результат обучения: 1) Под руководством мастера проводить термическую обработку чеканного изделия.
|
Материаловедение и технология
Узкая специализация
Мастерство
Производственное обучение
Профессиональная практика (на получение рабочей профессии)
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает значение термической обработки металла.
2. Определяет виды приспособлений для отжига.
3. Выполняет технологию процесса отжига.
4. Применяет способы остужения.
5. Соблюдает правила техники безопасности.
|
Результат обучения: 2) Под руководством мастера выполнять химическую обработку чеканного изделия.
|
Критерии оценки:
|
1. Распознает виды и свойства химических растворов и кислот.
2. Понимает назначение химической обработки поверхности металла.
3. Выполняет способы декапирования.
4. Обрабатывает чеканное изделие слабыми растворами (10-15%) кислот.
5. Соблюдает правила техники безопасности при работе с кислотами.
|
Результат обучения: 3) Под руководством мастера производить лицевую отделку чеканного изделия.
|
Критерии оценки:
|
1. Распознает виды отделочных материалов.
2. Выполняет виды обработки поверхности металла - отделкой гладких, кованных, матовых и шероховатых фактур.
3. Выполняет технологию шлифовки и полировки металлического изделия.
4. Проводит технологический процесс очистки поверхности изделия (механический и химический).
5. Проводит процессы воронения и патинирования.
6. Соблюдает правила техники безопасности.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 178 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 981 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по профилю)" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
0400000 – Искусство и культура
|
Специальность:
|
0413000 – Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по профилю)
|
Квалификация:
|
041304 2 – Чеканщик художественных изделий
|
Категория: лица с особыми образовательными потребностями
(умственная отсталость умеренной степени)
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1.
Применять элементарные основы профессионального общения и простейшие навыки компьютерной грамотности
|
БМ 01. Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных видах речевой деятельности и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными простейшими основами устной речи для профессионального общения.
|
Профессиональный казахский (русский) язык
Основы информатики
|
Критерии оценки:
|
Понимает элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной форме на казахском (русском) языке.
Умеет составлять, правильно строить и оформлять несложные предложения.
Связно и логично излагает свои мысли в устной форме.
Применяет простейшую терминологию по специальности.
Ведет элементарный диалог в процессе профессионального общения.
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач.
|
Критерии
оценки:
|
Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером.
Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками) под руководством наставника.
Осуществляет поиск информации в Интернете под руководством наставника.
Использует возможности компьютерных технологий для оперирования информацией профессиональной направленности под руководством наставника.
Понимает назначение основных устройств компьютера под руководством мастера.
|
БК 2. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БМ 02. Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание
Этика и психология общения
|
Критерии оценки:
|
Владеет первоначальными представлениями о социальной жизни: профессиональных и социальных ролях людей.
Понимает элементарные права и обязанности человека как члена общества.
Определяет собственную социальную роль в семье, коллективе, обществе.
Понимает значение семьи и семейных ценностей в жизни.
Понимает особенности взаимоотношений между полами.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
Понимает степень ответственности за свои поступки.
Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть элементарными коммуникативными навыками общения.
|
Критерии оценки:
|
Применяет элементарные коммуникативные навыки на основе совместной деятельности.
Понимает принятые элементарные нормы социального взаимодействия.
|
БК 3. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ 03. Соблюдение основ здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения психологической и физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура
Валеология
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет элементарные представления о здоровом образе жизни.
2. Применяет основные правила поведения на уроках физической культуры.
3. Соблюдает правила личной гигиены.
4. Понимает поддержания здорового образа жизни, соответствующего возрасту, потребностям и ограничениям здоровья.
5. Поддерживает режим дня с оздоровительными процедурами (гигиеническими)".
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Владеет техникой выполнения простых физических упражнений под контролем физрука.
Участвует в подвижных спортивных играх.
Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
|
БК 4. Понимать основные характеристики будущей профессии
|
БМ 04. Понимание основных характеристик будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития профессиональных и личностных качеств в соответствии со склонностями и возможностями.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: добросовестно выполнять трудовое задание; ответственно относится к результатам собственного труда; понимать свои интересы и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
|
Результат обучения: 1) Быть готовым к производственному труду.
|
Введение в специальность
Профессиональная практика (учебно-ознакомительная)
|
Критерии оценки:
|
Понимает в труде.
Осознает роль и место выбранной профессии в обществе.
Ориентируется в задании под руководством наставника.
Понимает важность бережного отношения к результатам собственного и чужого труда.
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации.
|
Критерии оценки:
|
Понимает свои интересы, возможности и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
Способен принимать простые решения о выполнения какого-либо действия.
|
Результат обучения: 3) Иметь представление о профессиональной деятельности чеканщика.
|
Критерии оценки:
|
Владеет понятиями о процессе изготовления художественных изделий из металла.
Владеет общим представлением о характеристиках работ выполняемых чеканщиком.
Знаком с работой художественной мастерской.
Владеет общими сведениями о видах изделий из металлов.
Владеет сведениями о применении металлов для изготовления различных изделий.
|
Профессиональные модули
|
ПК 1. Изготавливать подставки под чеканку
|
ПМ 01. Изготовление подставок под чеканку
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для изготовления подставок под чеканку.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: виды и формы назначения подставок; материалы для подставок; виды инструментов.
При изучении модуля обучающиеся учатся: под руководством мастера разрабатывать эскизы подставок; выбирать готовые эскизы; выбирать детали готовой формы; выбирать инструмент; определять замеры деталей; собирать подставку; определять и устранять дефекты поверхностей деталей.
|
Результат обучения: 1) Под руководством мастера выбрать форму подставки под изделие для чеканки.
|
Материаловедение и технология
Мастерство
Производственное обучение
Профессиональная практика (на получение рабочей профессии)
|
Критерии оценки:
|
1. Распознает виды и формы подставок (короб, ящик, рама, куб, шар).
2. Понимает назначение подставок
3. Разрабатывает эскиз формы подставки.
4. Подбирает вид металла под форму подставки.
|
Результат обучения: 2) Под руководством мастера подбирать детали для сборки подставки.
|
Критерии оценки:
|
1. Подбирает и готовит инструменты для сборки подставки.
2. Проводит замеры деталей подставки по шаблону
3. Подбирает к сбору подставки готовые детали.
4. Производит сборку подставки
5. Устраняет дефекты поверхности подставки.
|
ПК 2. Выполнять зачистку деталей, переводить и закрепить рисунок на изделии под руководством мастера
|
ПМ 02. Выполнение вручную зачистки деталей, перевод и закрепление рисунка на изделии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения зачистки вручную деталей изделий, перевод и закрепление рисунка.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: виды обработки поверхности металлических изделий; свойства кислот и растворов; виды и назначение орнаментов; виды и технику закрепления рисунка; виды инструментов для закрепления рисунка.
При изучении модуля обучающиеся учатся: под руководством мастера очищать поверхности металла; переводить и закреплять рисунок, соблюдать правила техники безопасности.
|
Результат обучения: 1) Под руководством мастера очищать вручную поверхность и края деталей.
|
Материаловедение и технология
Мастерство
Производственное обучение
Профессиональная практика (на получение рабочей профессии)
|
Критерии оценки:
|
1. Выбирает средства для очистки поверхности вручную.
2. Проводит обработку поверхности изделия механическим способом.
3. Соблюдает правила техники безопасности.
|
Результат обучения: 2) Под руководством мастера наносить, переводить и закреплять рисунок на деталях изделия.
|
Критерии оценки:
|
1. Распознает виды геометрических и растительных орнаментов по образцу.
2. Использует инструменты для закрепления рисунка (наборами чеканов).
3. Применяет технику закрепления рисунка на металле (копированием).
4. Проводит выдавливание рисунка на пластину чеканом.
5. Выполняет гравировку рисунка точечным способом.
|
ПК 3. Выполнять чеканку простого орнамента в деталях, собрать изделие из готовых деталей под руководством мастера
|
ПМ 03. Выполнение чеканки простого орнамента в деталях и сборки деталей изделия
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения выколотки рисунка и опускания фона рисунка.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: виды и назначение чеканных инструментов; виды рельефа; технику чеканки; способы выколотки рельефов.
При изучении модуля обучающиеся учатся: под руководством мастера выявлять рельеф способом выколотки; выравнивать и опускать фон рисунка; применять различные инструменты.
|
Результат обучения: 1) Под руководством мастера выколотить рисунок на деталях изделия.
|
Материаловедение и технология
Мастерство
Производственное обучение
Профессиональная практика (на получение рабочей профессии)
|
Критерии оценки:
|
1. Распознает виды и назначение рельефа.
2. Определяет способы выколотки рельефа.
3. Выполняет технологию выколотки рельефа.
4. Применяет виды чеканов для выколотки.
5. Выполняет процесс выколотки рельефа
чеканом-расходником.
6. Соблюдает правила техники безопасности.
|
Результат обучения: 2) Под руководством мастера выравнивать участки фона рисунка на деталях изделия.
|
Критерии оценки:
|
1. Распознает виды и назначение чеканных инструментов.
2. Выполняет способы обводки и опускания фона рисунка.
3.Проводит углубление очертаний рисунка для выявления рельефа.
4. Выравнивает фон рисунка чеканом-расходником.
5. Соблюдает правила техники безопасности.
|
ПК 4. Выполнять обработку поверхности деталей изделий
|
ПМ 04. Выполнение обработки поверхностей деталей изделий
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения обработки поверхностей деталей изделий.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: свойства кислот и растворов; виды и технологию обработки поверхности металла; технологические процессы, декапирования, шлифования, полирования.
При изучении модуля обучающиеся учатся: под руководством мастера
очищать вручную, декапировать, шлифовать и полировать изделия; соблюдать правила техники безопасности.
|
Результат обучения: 1) Под руководством мастера очистить, обезжирить, промыть, просушить подставку под изделие.
|
Материаловедение и технология
Мастерство
Производственное обучение
Профессиональная практика (на получение рабочей профессии)
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет технологию механической отделки поверхности металла.
2. Проводит технологический процесс механической обработки поверхности изделия.
3. Проводит процесс обезжиривания, травления, промывания, просушки подставки под изделия.
4. Соблюдает правила техники безопасности.
|
Результат обучения: 2) Под руководством мастера шлифовать и полировать подставку под изделие со всех сторон вручную абразивными средствами и шлифующими материалами.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет способы шлифования и полирования металлических изделий.
2. Использует средства для ручной обработки поверхности металла.
3. Выполняет ручные способы шлифования и полирования.
4. Выполняет технологический процесс обработки поверхности металла.
5. Соблюдает правила техники безопасности.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 179 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 982 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Ювелирное дело" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования: 0400000 – Искусство и культура
Специальность: 0415000 – Ювелирное дело
Квалификация: 041511 2– Футлярщик
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1год 10 месяцев
категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость легкой степени)
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение
по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические
работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
308
|
118
|
190
|
|
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в обществе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 04
|
Понимание сущности будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
1888
|
294
|
378
|
972
|
244
|
2-4
|
ПМ 01
|
Соблюдение техники безопасности при работе с канцелярскими принадлежностями и инструментами
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Подготовка материалов, инструментов и проведение подготовительных работ к созданию футляра с применением различных материалов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Освоение изготовления простых футляров с фанерой или картонной основой
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Освоение сборки картонного основания футляра методом накатки или набором из заготовок боковых стенок с подгонкой заготовок крышки и корпуса футляра
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Приклеивание декоративного материала на стенки коробочки по периметру
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Выполнение основных видов работ по созданию футляра
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
108
|
|
|
|
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
|
Итого обязательное обучение:
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебном году
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
ВСЕГО:
|
|
|
3312
|
|
|
|
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин практикоориентировано и определяется организацией образования.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 180 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 983 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Ювелирное дело" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования: 0400000 – Искусство и культура
Специальность: 0415000 – Ювелирное дело
Квалификация: 041511 2– Футлярщик
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1год 10 месяцев
категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость умеренной степени)
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические
работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
308
|
118
|
190
|
|
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в обществе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 04
|
Понимание сущности будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
1924
|
276
|
378
|
1008
|
262
|
2-4
|
ПМ 01
|
Соблюдение техники безопасности при работе с канцелярскими принадлежностями и инструментами
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Подготовка материалов, инструментов и проведение подготовительных работ к созданию футляра с применением различных материалов под руководством мастера
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Освоение изготовления простых футляров с фанерой или картонной основой
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Освоение сборки картонного основания футляра методом накатки или набором из заготовок боковых стенок с подгонкой заготовок крышки и корпуса футляра под руководством мастера
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Приклеивание декоративного материала на стенки коробочки по периметру под руководством мастера
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
ПА
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
ИА
|
Итоговая аттестация
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
|
Итого обязательное обучение:
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебном году
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
ВСЕГО:
|
|
|
3312
|
|
|
|
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин практикоориентировано и определяется организацией образования
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 181 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 984 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Ювелирное дело" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования: 0400000 – Искусство и культура
Специальность: 0415000 – Ювелирное дело
Квалификация: 041511 2– Футлярщик
|
Категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость легкой степени)
Базовые и профессиональные
компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять элементарные основы профессионального общения и навыки компьютерной грамотности
|
БМ 01. Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных и письменных видах речевой деятельности и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными основами грамматики письма и правилами речи для профессионального общения.
|
Профессиональный казахский (русский) язык
Основы информатики
|
Критерии оценки:
|
Применяет элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) языке.
Умеет составлять, правильно строить и оформлять предложения.
Связно и логично излагает свои мысли в письменной и устной форме.
Применяет простейшую терминологию по специальности.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
Умеет пользоваться словарями.
Различает важность правильного и грамотного оформления документов при приеме на работу.
Самостоятельно применяет приобретенные знания в простых конкретных ситуациях.
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач.
|
Критерии
оценки:
|
Понимает назначение основных и дополнительных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации.
Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером.
Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками).
Осуществляет поиск информации в Интернете.
Использует возможности компьютерных технологий для оперирования информацией профессиональной направленности.
|
БК 2. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БМ 02. Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание
Этика и психология общения
Основы экономики
|
Критерии оценки:
|
Владеет первоначальными представлениями о социальной жизни: профессиональных и социальных ролях людей, об истории своей большой и малой Родины.
Различает права и обязанности человека как члена общества.
Проявляет способность к осмыслению, своего места в социальном окружении, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.
Определяет собственную социальную роль в семье, коллективе, обществе.
Осознает значение семьи и семейных ценностей в жизни.
Проявляет способность к организации личного пространства и времени.
Владеет элементарными навыками планирования личного бюджета.
Владеет элементарными знаниями о безработице, об оплате труда.
Проявлять свои творческие способности в простых конкретных ситуациях.
Понимает особенности взаимоотношений между полами.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
Понимает степень ответственности за свои поступки.
Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть коммуникативными навыками общения.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет коммуникативные навыки на основе совместной деятельности.
2. Характеризует способы взаимодействия людей в обществе.
3. Владеет принятыми нормами социального взаимодействия.
4. Применяет средства невербальной коммуникации в общении.
5. Владеет элементарными знаниями и навыками разрешения конфликтов в соответствии с ситуацией.
|
БК 3. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ 03. Соблюдение основ здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения физической работоспособности,
приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура
Валеология
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет элементарные представления о здоровом образе жизни.
2. Понимает влияние физических упражнений на укрепление здоровья.
3. Применяет основные правила поведения на уроках физической культуры.
4. Соблюдает правила личной гигиены и основные принципы рационального питания.
5. Умеет поддерживать здоровый образ жизни, соответствующий возрасту, потребностям и ограничениям здоровья.
6. Поддерживает режим дня с оздоровительными процедурами.
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Владеет техникой выполнения несложных физических упражнений.
Участвует в подвижных и спортивных играх.
Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
Стремится к максимально возможной физической независимости.
|
БК 4. Понимать сущность будущей профессии
|
БМ 04. Понимание сущности будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития профессиональных и личностных качеств в соответствие со склонностями и возможностями, способного приносить пользу обществу.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество, принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях.
|
Результат обучения:1) Быть готовым к производственному труду.
|
Введение в специальность
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Имеет представление о будущей профессии.
Добросовестно выполняет трудовое задание.
Понимает в труде.
|
Результат обучения: 2) Раскрывать свои возможности для самоопределения и самореализации.
|
Критерии оценки:
|
Понимает свои интересы, возможности и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
Осознает свою профессиональную пригодность.
Соотносит свои индивидуально-психологические особенности и возможности с требованиями профессии.
Способен принимать решение о какого-либо действия.
|
Результат обучения: 3) Принимает решения в стандартных и нестандартных ситуациях.
|
Критерии оценки:
|
Осознает роль и место выбранной профессии в обществе.
Понимает методы решения профессиональных задач.
Высказывает готовность добросовестно трудиться.
|
Профессиональные модули
|
ПК 1. Соблюдать технику безопасности при работе с канцелярскими принадлежностями и инструментами
|
ПМ 01. Соблюдение техники безопасности при работе с канцелярскими принадлежностями и инструментами
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для обеспечения профессиональной деятельности при выполнении основных рабочих операций.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные требования техники безопасности на производстве, особенности работы с канцелярскими принадлежностями и инструментами.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
выполнять операции с канцелярскими принадлежностями и инструментами; соблюдать общие требования безопасности по охране труда.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать правила техники безопасности и санитарно-гигиенические нормы.
|
Охрана труда Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает инструктаж по технике безопасности.
2. Выполняет требования инструктора по технике безопасности.
3. Владеет нормами и требованиями содержания рабочего места.
|
Результат обучения: 2) Выполнять простейшие операции с рабочими инструментами.
|
Критерии оценки:
|
1. Различает основные виды часто используемых канцелярских принадлежностей и инструментов.
2. Работает с канцелярскими принадлежностями и инструментами, соблюдая требования техники безопасности.
|
Результат обучения: 3) Применять канцелярские принадлежности и инструменты в работе.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет нормами и требованиями содержания рабочего места и инструментов.
2. Выполняет требования инструктора по технике безопасности.
|
ПК 2. Подготовить материалы, инструменты и провести подготовительные работы к созданию футляра с применением различных материалов
|
ПМ 02. Подготовка материалов, инструментов и проведение подготовительных работ к созданию футляра с применением различных материалов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для проведения подготовительных работ к созданию футляра с применением различных материалов.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают выполнение заготовок будущего изделия по заданным схемам.
При изучении модуля обучающиеся учатся
выполнять операции с применением различных материалов.
|
Результат обучения: 1) Подготавливать материалы и инструменты для работы.
|
Введение в специальность Материаловедение Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает как, подготовить материалы и инструменты.
2. Выполняет подготовительные работы.
3. Владеет навыками работы с инструментами.
|
Результат обучения: 2) Подготавливать рабочее место.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает, как подготовить рабочее место с учетом освещения.
2. Соблюдает технику безопасности при работе с острыми, режущими предметами и токсичными материалами.
|
Результат обучения: 3) Применять различные материалы в создании футляра.
|
Критерии оценки:
|
1. Работает с различными материалами в создании футляра.
2. Понимает качество, свойства бумаги, коленкора и картона.
3. Понимает виды применяемого клея, ассортимент футляров.
4. Владеет процессом изготовления футляров.
|
ПК 3. Освоить изготовление простых футляров с фанерой или картонной основой
|
ПМ 03. Освоение изготовления простых футляров с фанерой или картонной основой
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для освоения изготовления простых футляров с фанерой или картонной основой.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают процесс изготовления простых футляров.
При изучении модуля обучающиеся учатся изготавливать простые футляры.
|
Результат обучения: 1) Осваивать изготовление простых футляров.
|
Введение в специальность
Профессиональная практика
|
Критерии
оценки:
|
1. Понимает процесс изготовления простых футляров с фанерой или картонной основой.
2. Изготавливает простые футляры.
3. Владеет процессом изготовления футляров.
|
Результат обучения: 2) Проводить подготовительные работы к созданию футляра.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет подготовку материалов и инструментов для работы.
2. Выполняет изготовление простых футляров.
3. Владеет навыками изготовления простых футляров.
|
Результат обучения: 3) Применять инструменты в создании футляра.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает суть работы с инструментами в создании футляра.
2. Работает с инструментами в создании футляра.
3. Владеет правилами эксплуатации применяемых инструментов.
4. Владеет способами нанесения клеевых смесей на поверхность отделочных материалов.
|
ПК 4. Освоить сборку картонного основания футляра методом накатки или набором из заготовок боковых стенок с подгонкой заготовок крышки и корпуса футляра
|
ПМ 04. Освоение сборки картонного основания футляра методом накатки или набором из заготовок боковых стенок с подгонкой заготовок крышки и корпуса футляра
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для освоения сборки картонного основания футляра методом накатки или набором из заготовок боковых стенок с подгонкой заготовок крышки и корпуса футляра.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают сборку картонного основания футляра методом накатки.
При изучении модуля обучающиеся учатся осваивать самостоятельную сборку на занятиях по профессиональным дисциплинам.
|
Результат обучения: 1) Владеть навыками изготовления простых футляров с фанерой или картонной основой.
|
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Раскраивает картонные заготовки футляра.
2. Применяет малярный скотч в качестве склеивания боковых стенок.
3. Владеет сборкой картонного основания футляра.
4. Понимает ассортимент футляров, для которых изготавливаются детали.
|
Результат обучения: 2) Выполнять заготовку боковых стенок футляра.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает процесс выполнения заготовки боковых стенок футляра.
2. Применяет схему футляра в работе.
3. Владеет навыками заготовки боковых стенок футляра.
|
Результат обучения: 3) Выполнять заготовку крышки футляра.
|
Критерии оценки:
|
1. Собирает стенки коробочки методом склеивания.
2. Применяет умение в сборке картонного основания футляра.
3. Владеет выполнением заготовки крышки футляра.
|
Результат обучения: 4) Осуществлять подгонку заготовок боковых стенок с заготовкой крышки и корпуса футляра.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает, как осуществить подгонку всех заготовок футляра.
2. Применяет знание в подгонке заготовок футляра.
3. Владеет практическими навыками подгонки заготовок футляра.
|
|
ПК 5.
Приклеивать декоративный материал на стенки коробочки по периметру
|
ПМ 05. Приклеивание декоративного материала на стенки коробочки по периметру
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, при приклеивании декоративного материала на стенки коробочки по периметру
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: технологию наружной и внутренней отделки коробочки.
При изучении модуля обучающиеся учатся различным технологическим приемами способам приклеивания декоративного материала на стенки коробочки.
|
Результат обучения: 1) Приклеивать декоративный материал на стенки коробочки по периметру.
|
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает, как наносить клей на стенки коробочки.
2. Наносит клей ПВА на стенки коробочки.
3. Владеет навыками приклеивания материала на стенки коробочки.
|
Результат обучения: 2) Раскраивать отделочный декоративный материал по форме стенок коробочки.
|
Критерии оценки:
|
1. Наносит клей подивинилацетат (пва) на внутреннее днище коробочки.
2. Наклеивает отделочный, декоративный материал на внутреннее днище коробочки.
|
ПК 6.
Выполнять основные виды работ по созданию футляра
|
ПМ 06. Выполнение основных видов работ по созданию футляра
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения основных видов работ по квалификации "Футлярщик"
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные виды работ по квалификации "Футлярщик".
При изучении модуля обучающиеся учатся: выполнению основных видов работ по квалификаций "Футлярщик".
|
Результат обучения: 1) Выполняет основные виды работ по созданию футляра.
|
Профессиональная практика (практика на получение рабочей квалификации)
|
Критерии оценки:
|
1. Раскраивает форму коробочек футляра по определенной схеме.
2. Осуществляет подгонку заготовок боковых стенок с заготовкой крышки и корпуса футляра.
3. Владеет технологическим процессом изготовления футляров.
|
Результат обучения: 2) Осваивает сборку картонного основания футляра.
|
Критерии оценки:
|
1. Подготавливает заготовки коробочки, согласно схеме по заданным размерам.
2. Применяет сборку картонного основания футляра в практической работе.
3. Владеет умением выполнения всех основных видов работ по созданию футляра.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 182 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 985 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Ювелирное дело" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования: 0400000 – Искусство и культура
Специальность: 0415000 – Ювелирное дело
Квалификация: 041511 2– Футлярщик
|
Категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость умеренной степени)
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
БК 1. Применять элементарные основы профессионального общения и навыки компьютерной грамотности
|
БМ 01. Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных и письменных видах речевой деятельности и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными простейшими основами устной речи для профессионального общения.
|
Профессиональный казахский
(русский) язык
Основы информатики
|
Критерии оценки:
|
Применяет элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной форме на казахском (русском) языке.
Умеет составлять, правильно строить и оформлять несложные предложения.
Связно и логично излагает свои мысли в устной форме.
Применяет простейшую терминологию по специальности.
Ведет элементарный диалог в процессе профессионального общения.
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач.
|
Критерии
оценки:
|
Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером.
Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками) под руководством наставника.
Осуществляет поиск информации в Интернете под руководством наставника.
Использует возможности компьютерных технологий для оперирования информацией профессиональной направленности под руководством наставника.
Понимает назначение основных устройств компьютера под руководством мастера.
|
БК 2. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БМ 02. Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание
Этика и психология общения
Основы экономики
|
Критерии оценки:
|
Владеет первоначальными представлениями о социальной жизни: профессиональных и социальных ролях людей.
Понимает элементарные права и обязанности человека как члена общества.
Проявляет способность к осмыслению своего места в социальном окружении, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.
Определяет собственную социальную роль в семье, коллективе, обществе.
Понимает значение семьи и семейных ценностей в жизни.
Понимает особенности взаимоотношений между полами.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
Понимает степень ответственности за свои поступки.
Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть элементарными коммуникативными навыками общения.
|
Критерии оценки:
|
Применяет элементарные коммуникативные навыки на основе совместной деятельности.
Различает принятые элементарные нормы социального взаимодействия.
Различает средства невербальной коммуникации.
|
БК 3. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ 03. Соблюдение основ здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения психологической и физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура
Валеология
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет элементарные представления о здоровом образе жизни.
2. Понимает влияние физических упражнений на укрепление здоровья.
3. Применяет основные правила поведения на уроках физической культуры.
4. Соблюдает правила личной гигиены и основные принципы рационального питания.
5. Поддерживает режим дня с оздоровительными процедурами (гигиеническими).
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Владеет техникой выполнения несложных физических упражнений.
Участвует в подвижных и спортивных играх.
Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
|
БК 4. Понимать сущность будущей профессии
|
БМ 04. Понимание сущности будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития профессиональных и личностных качеств в соответствие со склонностями и возможностями, способного приносить пользу обществу.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество, принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях.
|
Результат обучения:1) Быть готовым к производственному труду.
|
Введение в специальность
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Понимает в труде.
Осознает роль и место выбранной профессии в обществе.
Ориентируется в задании под руководством наставника.
Понимает важность бережного отношения к результатам собственного и чужого труда.
Осознает степень ответственности за результаты труда.
Применяет свои элементарные права и обязанности в соответствии с трудовым законодательством.
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации.
|
Критерии оценки:
|
Понимает свои интересы, возможности и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
Способен принимать простые решения о выполнения какого-либо действия.
|
Результат обучения: 3) Иметь представление о профессиональной деятельности изготовителя художественных изделий из дерева.
|
Критерии оценки:
|
Владеет общим представлением о характеристиках работ выполняемых изготовителем художественных изделий из дерева.
Знаком с работой художественной мастерской.
Владеет общими сведениями о видах изделий художественной резьбы по дереву.
Различает древесные материалы для изготовления различных изделий под руководством мастера.
|
Профессиональные модули
|
ПК 1. Соблюдать технику безопасности при работе с канцелярскими принадлежностями и инструментами под руководством мастера
|
ПМ 01. Соблюдение техники безопасности при работе с канцелярскими принадлежностями и инструментами под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для обеспечения профессиональной деятельности при выполнении основных рабочих операций.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные требования техники безопасности на производстве, особенности работы с канцелярскими принадлежностями и инструментами.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
выполнять операции и работать с канцелярскими принадлежностями и инструментами; соблюдать общие требования безопасности по охране труда.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать правила техники безопасности санитарно-гигиенические нормы.
|
Охрана труда
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает инструктаж по технике безопасности.
2. Выполняет требования инструктора техники безопасности под руководством мастера.
3. Владеет нормами и требованиями содержания рабочего места под руководством мастера.
|
Результат обучения: 2) Выполнять простейшие операции с рабочими инструментами.
|
Критерии оценки:
|
1. Работает с канцелярскими принадлежностями и инструментами, соблюдая технику безопасности под руководством мастера.
2. Понимает качество, свойства бумаги, коленкора и картона. виды применяемого клея, правила приготовления клеевых смесей и мастик.
|
Результат обучения: 3) Применять канцелярские принадлежности и инструменты в работе.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает как, применять канцелярские принадлежности и инструменты.
2. Владеет нормами и требованиями содержания рабочего места и инструментов под руководством мастера.
3. Выполняет требования инструктора техники безопасности под руководством мастера.
|
ПК 2. Подготовить материалы, инструменты и провести подготовительные работы к созданию футляра с применением различных материалов под руководством мастера.
|
ПМ 02. Подготовка материалов, инструментов и проведение подготовительных работ к созданию футляра с применением различных материалов под руководством мастера.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для проведения подготовительных работ к созданию футляра с применением различных материалов.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: выполнение заготовок будущего изделия по заданным схемам
При изучении модуля обучающиеся учатся:
выполнять операции с применением различных материалов; химические и физические свойства материала.
|
Результат обучения: 1) Подготавливать материалы и инструменты для работы.
|
Введение в специальность Материаловедение Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет подготовительные работы под руководством мастера.
2. Владеет навыками работы инструментами под руководством мастера.
|
Результат обучения: 2) Подготавливать рабочее место.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает, как подготовить рабочее место с учетом освещения.
2. Соблюдает технику безопасности при работе с острыми, режущими предметами и токсическими материалами под руководством мастера.
|
Результат обучения 3) Применять различные материалы в создании футляра.
|
Критерии оценки:
|
1. Работает с различными материалами в создании футляра.
2. Понимает качество, свойства бумаги, коленкора и картона. виды применяемого клея, ассортимент футляров для которых изготавливают материалы
3. Владеет процессом изготовления футляров под руководством мастера.
|
ПК 3. Освоить изготовление простых футляров с фанерой или картонной основой под руководством мастера
|
ПМ 03. Освоение изготовления простых футляров с фанерой или картонной основой под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для освоения изготовления простых футляров с фанерой или картонной основой
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: процесс изготовления простых футляров
При изучении модуля обучающиеся учатся: изготавливать простые футляры
|
Результат обучения: 1) Владеть навыками изготовления простых футляров.
|
Введение в специальность
Профессиональная практика
|
Критерии
оценки:
|
1. Понимает процесс изготовления простых футляров с фанерой и картонной основой.
2. Изготавливает простые футляры под руководством мастера.
3. Владеет процессом изготовления футляров под руководством мастера
|
Результат обучения: 2) Проводить подготовительные работы к созданию футляра.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает, как подготовить материалы и инструменты для работы.
2. Выполняет изготовление простых футляров под руководством мастера.
3. Владеет навыками изготовление простых футляров под руководством мастера.
|
Результат обучения: 3) Применять инструментами в создании футляра под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1. Работает с инструментами в создании футляра под руководством мастера.
2. Владеет правилами эксплуатации применяемых инструментов.
|
ПК 4. Освоить сборку картонного основания футляра методом накатки или набором из заготовок боковых стенок с подгонкой заготовок крышки и корпуса футляра
|
ПМ 04. Освоение сборки картонного основания футляра методом накатки или набором из заготовок боковых стенок с подгонкой заготовок крышки и корпуса футляра под руководством мастера.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для освоения сборки картонного основания футляра методом накатки или набором из заготовок боковых стенок с подгонкой заготовок крышки и корпуса футляра.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: сборку картонного основания футляра методом накатки
При изучении модуля обучающиеся учатся: освоению самостоятельной сборки на занятиях по профессиональным дисциплинам
|
Результат обучения: 1) Владеть навыками изготовления простых футляров с фанерой или картонной основой.
|
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Раскраивает картонные заготовки футляра под руководством мастера.
2. Применяет малярный скотч в качестве склеивания боковых стенок.
3. Владеет сборкой картонного основания футляра под руководством мастера.
4. Понимает ассортимент футляров, для которых изготавливаются детали.
|
Результат обучения: 2) Выполнять заготовку боковых стенок футляра.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает процесс выполнения заготовки боковых стенок футляра.
2. Применяет схему футляра в работе.
3. Владеет навыками заготовки боковых стенок футляра под руководством мастера.
|
Результат обучения: 3) Выполнять заготовку крышки футляра.
|
Критерии оценки:
|
1. Собирает стенки коробочки методом склеивания под руководством мастера.
2. Собирает картонное основание футляра под руководством мастера.
3. Владеет выполнением заготовки крышки футляра.
|
Результат обучения: 4) Осуществлять подгонку заготовок боковых стенок с заготовкой крышки и корпуса футляра.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет знание в подгонке заготовок футляра.
2. Владеет практическими навыками подгонки заготовок футляра.
|
ПК 5. Приклеивать декоративный материал на стенки коробочки по периметру
|
ПМ 05. Приклеивание декоративного материала на стенки коробочки по периметру под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, при приклеивании декоративного материала на стенки коробочки по периметру
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: технологию наружной и внутренней отделки коробочки.
При изучении модуля обучающиеся учатся различным технологическим приемами способам приклеивания декоративного материала на стенки коробочки.
|
Результат обучения: 1) Приклеивать декоративный материал на стенки коробочки по периметру.
|
Профессиональная практика (практика на получение рабочей квалификации)
|
Критерии оценки:
|
1. Наносит клей поливинилацетат (пва) на стенки коробочки под руководством мастера.
2. Владеет навыками приклеивания материала на стенки коробочки.
|
Результат обучения: 2) Раскраивать отделочный декоративный материал по форме стенок коробочки.
|
Критерии оценки:
|
1. Наносит клей поливинилацетат (пва) на внутреннее днище коробочки под руководством мастера.
2. Наклеивает отделочный, декоративный материал на внутреннее днище коробочки под руководством мастера.
|
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 183 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 986 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Резино-техническое производство" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
0800000 - Нефтегазовое и химическое производство
|
Специальность:
|
0812000 - Резино-техническое производство
|
Квалификация:
|
081206 2 - Заготовщик резиновых изделий и деталей
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 год 10 месяцев;
категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость легкой степени)
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Практические работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
468
|
160
|
296
|
|
12
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в обществе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 04
|
Понимание сущности будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
Квалификация "Заготовщик резиновых изделий и деталей"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
1728
|
180
|
528
|
900
|
120
|
2-4
|
ПМ 01
|
Соблюдение техники безопасности на рабочем месте
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Выполнение работ по уходу за швейной машиной в процессе эксплуатации под руководством мастера
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение работ по заготовке - пошиву деталей из прорезиненных и непрорезиненных текстильных материалов и ремонт спецодежды
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение основных операций по заготовке и пошиву изделий и деталей
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
|
Всего:
|
|
3312
|
|
|
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин носит практико-ориентированный характер и определяется организацией образования самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф – факультативы
| |
Приложение 184 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 987 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Резино-техническое производство" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
0800000 - Нефтегазовое и химическое производство
|
Специальность:
|
0812000 - Резино-техническое производство
|
Квалификация:
|
081206 2 - Заготовщик резиновых изделий и деталей
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 год 10 месяцев;
категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость умеренной степени)
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Практические работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
468
|
140
|
304
|
|
24
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в обществе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 04
|
Понимание сущности будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
Квалификация "Заготовщик резиновых изделий и деталей"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
1728
|
160
|
488
|
900
|
180
|
2-4
|
ПМ 01
|
Соблюдение техники безопасности на рабочем месте
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Выполнение работ по уходу за швейной машиной в процессе эксплуатации под руководством мастера
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение работ по заготовке- пошиву деталей из прорезиненных и непрорезиненных текстильных материалов и ремонт спецодежды под руководством мастера
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение основных операций по заготовке и пошиву изделий и деталей под руководством мастера
|
|
+
|
+
|
|
|
+
|
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
|
Всего:
|
|
3312
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин носит практико-ориентированный характер и определяется организацией образования самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф – факультативы
| |
Приложение 185 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 988 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Резино-техническое производство" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
0800000 – Нефтегазовое и химическое производство
|
Специальность:
|
0812000 Резино-техническое производство
|
Квалификация:
|
081206 2 Заготовщик резиновых изделий и деталей
|
Категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость легкой степени)
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 01. Применять элементарные основы профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
БМ 01. Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных и письменных видах речевой деятельности и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными основами грамматики, письма и правилами речи для профессионального общения.
|
Профессиональный казахский
(русский) язык
Основы информатики
|
Критерии оценки:
|
1.Объясняет элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) языке.
2.Умеет составлять, правильно строить и оформлять предложения.
3.Связно и логично излагает свои мысли в письменной и устной форме.
4.Применяет простейшую терминологию по специальности.
5.Ведет диалог в процессе профессионального общения.
6.Самостоятельно применяет приобретенные знания в простой конкретной ситуации .
7.Умеет пользоваться словарями.
8.Понимает важность правильного и грамотного оформления документов при приеме на работу.
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает назначение основных и дополнительных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации.
2.Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером.
3.Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками).
4.Осуществляет поиск информации в Интернете.
5.Использует возможности компьютерных технологий для оперирования информацией профессиональной направленности.
|
БК 02. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БМ 02. Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание
Этика и психология
Основы экономики
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет первоначальными представлениями о социальной жизни: профессиональных и социальных ролях людей, об истории своей большой и малой Родины.
2.Объясняет права и обязанности человека как члена общества.
3.Проявляет способность к осмыслению, своего места в социальном окружении, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.
4.Определяет собственную социальную роль в семье, коллективе, обществе.
5.Объясняет значение семьи и семейных ценностей в жизни.
6.Понимает особенности взаимоотношений между полами.
7.Проявляет свои творческие способности при решении простых ситуационных задач
8.Проявляет способность к организации личного пространства и времени.
9.Владеет элементарными навыками планирования личного бюджета.
10.Владеет элементарными знаниями о безработице, об оплате труда.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
2.Понимает степень ответственности за свои поступки.
3.Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть коммуникативными навыками общения.
|
Критерии оценки:
|
1.Применяет коммуникативные навыки на основе совместной деятельности.
2.Характеризует способы взаимодействия людей в обществе.
3.Соблюдает принятые нормы социального взаимодействия.
4.Применяет средства невербальной коммуникации в общении.
5.Владеет элементарными знаниями и навыками разрешения конфликтов в соответствии с ситуацией.
|
БК 03. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ 03. Соблюдение основ здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения психологической и физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура
Валеология
|
Критерии оценки:
|
1.Имеет элементарные представления о здоровом образе жизни.
2.Понимает влияние физических упражнений на укрепление здоровья.
3.Применяет основные правила поведения на уроках физической культуры.
4.Соблюдает правила личной гигиены и основные принципы рационального питания.
5.Умеет поддерживать здоровый образ жизни, соответствующий возрасту, потребностям и ограничениям здоровья.
6. Поддерживает режим дня с оздоровительными процедурами.
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Владеет техникой выполнения несложных физических упражнений.
Участвует в подвижных и спортивных играх.
Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
Стремится к максимально возможной физической независимости.
|
БК 04. Понимать сущность будущей профессии
|
БМ 04. Понимание сущности будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития профессиональных и личностных качеств в соответствие со склонностями и возможностями, способного приносить пользу обществу.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: добросовестно выполнять трудовое задание; бережно относится к результатам собственного и чужого труда; понимать свои интересы и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
|
Результат обучения: 1) Быть готовым к производственному труду.
|
Введение в специальность
|
Критерии оценки:
|
Объясняет ь в труде.
Осознает роль и место выбранной профессии в обществе.
Самостоятельно ориентируется в задании и составляет план работы.
Бережно относится к результатам собственного и чужого труда.
Понимает степень ответственности за результаты труда.
Объясняет свои права и обязанности в соответствии с трудовым законодательством.
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации.
|
Критерии оценки:
|
Понимает свои интересы, возможности и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
Осознает свою профессиональную пригодность.
Соотносит свои индивидуально-психологические особенности и возможности с требованиями профессии.
Принимает решение о действия в простой конкретной ситуации.
|
Результат обучения: 3) Иметь представление о профессиональной деятельности заготовщика резиновых изделий и деталей.
|
Критерии оценки:
|
1.Различает понятия о процессе заготовки резиновых изделий и деталей.
2.Перечисляет общие представления о характеристиках работ, выполняемых заготовщиком резиновых изделий и деталей.
3.Описывает принцип работы швейной мастерской.
4.Владеет общими сведениями о видах резиновых изделий и деталей.
5.Дает общую характеристику материалам и оборудованию для изготовления резиновых изделий и деталей.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "Заготовщик резиновых изделий и деталей"
|
ПК 01. Соблюдать технику безопасности на рабочем месте
|
ПМ 01. Соблюдение техники безопасности на рабочем месте
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для освоения основных правил обеспечения безопасности жизни и здоровья на производстве; правила подготовки рабочей зоны к заготовке резиновых изделий и деталей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: инструктаж по технике безопасности и противопожарной безопасности; правила соблюдения трудовой дисциплины и требований охраны труда.
При изучении модуля обучающиеся учатся: подбирать и правильно применять средства индивидуальной и коллективной защиты; готовить к производственному процессу спецодежду, обувь, средства индивидуальной защиты; оказывать первую доврачебную помощь на производстве при несчастных случаях; соблюдать режим работы.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать элементарные правила техники безопасности и нормы охраны труда
|
Охрана труда
Профессиональная практика (
ознакомительная)
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет знаниями о правилах безопасности на рабочем месте
2.Владеет знаниями о правилах индивидуальной и коллективной защиты
3.Различает первичные средства пожаротушения и выполняет основные правила пожарной безопасности
4.Описывает порядок обращения за помощью при возникновении аварийных ситуаций.
5.Характеризует права и обязанности работника.
6.Выполняет правила безопасности и нормы охраны труда на рабочем месте.
|
Результат обучения: 2) Применять элементарные приемы оказания первой доврачебной помощи.
|
Критерии оценки:
|
1.Различает виды и причины травматизма на производстве, профессиональные заболевания.
2.Владеет элементарными приемами оказания доврачебной помощи при несчастных случаях (ушибах, порезах, ожогах, отравлениях, поражениях электрическим током).
3.Может обратиться за помощью при наступлении несчастного случая.
|
Результат обучения: 3) Осуществлять знакомство со структурой и общей схемой предприятия.
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует отрасль резинотехнического производства Казахстана.
2.Объясняет пропускного режима на предприятии.
3.Владеет знаниями о режиме работы предприятия, основных и вспомогательных подразделений (отделов, участках) и их назначении.
4.Объясняет значение правил внутреннего трудового распорядка предприятия, поведения на территории предприятия и производственных помещений
5.Дает общую характеристику оборудованию предприятия
|
Результат обучения: 4) Подготовить рабочее место к выполнению процесса трудовой деятельности заготовщика резиновых изделий и деталей.
|
Критерии оценки:
|
1Описывает понятие "рабочее место".
2.Объясняет в безопасной организации рабочего места.
3.Умеет произвести наружный осмотр заземления и исправность защитных ограждений движущихся частей оборудования согласно стандарту рабочего места, требованиям охраны труда, производственной санитарии и пожарной безопасности под руководством мастера.
4.Готовит спецодежду и средства индивидуальной защиты.
5.Владеет основными правилами приема и сдачи рабочего места на производственном участке, обеспечивая сохранность и чистоту оборудования и рабочего места на производстве.
6. Демонстрирует навыки правильной посадки за швейной машинкой.
|
ПК 02. Выполнять работы по уходу за швейной машиной в процессе эксплуатации под руководством мастера
|
ПМ 02 Выполнение работ по уходу за швейной машиной в процессе эксплуатации под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения работ по уходу за швейной машиной в процессе эксплуатации под руководством мастера.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают назначение и принцип работы обслуживаемого оборудования; механизм иглы, его устройство, принцип работы; места смазки деталей механизма; устройство регулятора нитей.
При изучении модуля обучающиеся учатся производить пуск и остановку машины, соблюдая требования технических инструкций и инструкции по эксплуатации швейной машины.
|
Результат обучения: 1) Применять знания об устройстве узлов и механизмов при работе на швейной машине.
|
Оборудование швейного производства
Охрана труда
Производственное обучение Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1.Демонстрирует знания об устройствах узлов и механизмов швейной машины.
2.Характеризует содержание инструкции по эксплуатации швейной машины и техническом уходе за ней
3.Регулирует натяжение верхней и нижней нитей.
4.Проверяет чистоту челночного устройства, кольцевой канавки в пазу, и внутреннюю полость шпульного колпачка.
5.Осуществляет намотку нитки на шпульку.
6.Выполняет заправку нити в шпульном колпачке и его установку в челночное устройство.
7.Устанавливает иглу в иглодержатель.
8.Соблюдает технику безопасности при обслуживании швейного оборудования.
|
Результат обучения: 2) Осуществлять подготовку швейной машины, инструмента и приспособлений к работе.
|
Критерии оценки:
|
1.Принимает сменное задание у мастера.
2.Осуществляет подготовку и наличие рабочего инструмента и материала (нитей, текстильных изделий и деталей) на рабочем столе, согласно выданного задания.
3. Проверяет исправность машины на холостом ходу, ее пусковые и тормозные устройства.
4. Проверяет правильность установки крепления иглы, петлителя.
5. Проверяет правильность заправки верхней и нижней нитей.
6.Выполняет установку лапки машины в требуемое положение.
7.Определяет номера игл, маркировку швейных ниток (цвет, номер).
8.Выполняет установку изделия под иглой.
9.Соблюдает правила техники безопасности при подготовке рабочего места и швейного оборудования.
|
Результат обучения: 3) Выполнять технический уход за швейной машинкой под руководством мастера
|
Критерии оценки:
|
1.Различает возможные неисправности при работе на швейной машине.
2.Выполняет заправку верхней и нижней нитей при их обрыве, регулирует их натяжение.
3.Выполняет замену иглы при поломке.
4.Регулирует длину стежка и качество строчки.
5.Регулирует натяжение ремня.
6.Выполняет чистку и смазку основных узлов швейной машины.
7.Выполняет работы по наладке швейной машинки с соблюдением техники безопасности.
8. Соблюдает требование по эксплуатации швейной машины в соответствии с техническими характеристиками.
|
ПК 03. Выполнять работы по заготовке- пошиву деталей из прорезиненных и непрорезинен-ных текстильных материалов и ремонт спецодежды
|
ПМ 03. Выполнение работ по заготовке- пошиву деталей из прорезиненных и непрорезинен-ных текстильных материалов и ремонт спецодежды
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для результативного выполнения работ при пошиве деталей из прорезиненных, непрорезиненных текстильных материалов и ремонта спецодежды.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают приемы и навыки по применению во время работы инструментов и приспособлений требования к качеству обработки и устранения дефектов спецодежды, приемы заготовки-пошива резиновых деталей или изделий; конструкцию деталей или изделий и их назначение; технические требования, предъявляемые к заготовкам и готовым изделиям.
При изучении модуля обучающиеся учатся соблюдать последовательность выполнения швейных работ по заготовке и пошиву деталей резиновой обуви; сшивки, подшивки и прошива несложных резинотехнических деталей, ремонта спецодежды; соблюдать технику безопасности при выполнении швейных работ.
|
Результат обучения:1) Выполнять работы по заготовке и пошиву деталей резиновой обуви под руководством мастера.
|
Материаловедение
Спецтехнология
Охрана труда
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает последовательность сборки заготовок по схеме или технологической карточке.
2.Соблюдает соответствие цвета деталей, ниток и прикладных материалов.
3.Классифицирует заготовку по внешнему виду. 4.Выполняет сшивку текстильных деталей в виде чулка.
5.Выполняет обшивку и пришивку язычка.
6.Выполняет сшивку заготовок туфель.
7.Выполняет пошив передков.
8.Выполняет сшивку прорезиненных текстильных и суконных деталей резиновой обуви.
9.Соблюдает технику безопасности при выполнении работ по заготовке и пошиву деталей резиновой обуви.
|
Результат обучения: 2) Выполнять сшивку, подшивку и прошив резинотехнических деталей под руководством мастера
|
Критерии оценки:
|
1.Распознает заготовку по внешнему виду.
2.Применяет навыки наматывания ниток на шпульку и ее смены.
3.Выполняет машинную строчку параллельно срезам деталей.
4.Выполняет подшивку концов резинки для наголовников
5.Прошивает мелкие вспомогательные детали воздухоплавательного и инженерного имущества (ручки, шайбы, колпачки, сетки).
6.Соблюдает технику безопасности при выполнении швейных работ с резинотехническими деталями.
|
Результат обучения: 3) Выполнять ремонт спецодежды вручную или на машинке под руководством мастера
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует виды ремонта спецодежды.
2.Определяет место наложения заплаты.
3.Умеет зафиксировать заплату вручную с помощью цветной нити.
4.Применяет навыки закрепления нитки в начале и в конце строчки.
5.Располагает детали по схеме в соответствии с контрольными
знаками.
6.Выполняет замену молнии и фурнитуры (пуговицы, кнопки).
7.Выполняет замену накладных и внутренних карманов.
8.Выполняет операции по восстановлению швов и строчек.
9.Укорачивает и удлиняет спецодежду.
10.Проверяет качество машинных швов.
11.Соблюдает технику безопасности при выполнении ремонтных работ.
|
ПК 04. Выполнять основные операции по заготовке и пошиву изделий и деталей
|
ПМ 04. Выполнение основных операций по заготовке и пошиву изделий и деталей
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для получения рабочей квалификации "Заготовщик резиновых изделий и деталей".
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: профессиональные важные качества: наблюдательность, творческое воображение, твердость руки, эмоциональная устойчивость и коммуникативные способности.
При изучении модуля обучающиеся учатся трудовым приемам, операциям и способам выполнения трудовых процессов по квалификации "Заготовщик резиновых изделий и деталей"; закрепляют приобретенные в процессе обучения профессиональные умения и навыки выполнения всех видов работ предусмотренные квалификационными характеристиками к данной профессии.
|
Результат обучения: 1) Выполнять работы по заготовке - пошиву деталей из прорезиненных и не прорезиненных текстильных материалов под руководством мастера.
|
Профессиональная практика
( практика на получение рабочей квалификации)
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает требования инструкции по технике безопасности.
2.Использует швейное оборудование в соответствие с инструкцией по эксплуатации.
3.Производит обработку деталей.
4.Соблюдает технологические параметры при обработке и сшивке деталей и изделий.
|
Результат обучения: 2)Выполнять работы по пошиву резиновой обуви и ремонту спецодежды под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает требования техники безопасности при выполнении работ по пошиву резиновой обуви и ремонту спецодежды .
2.Выполняет основные операции сборки-сшивки деталей и обуви на
швейных машинах.
3. Выполняет производственные операции при ремонте спецодежды.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 186 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 989 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Резино-техническое производство" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
0800000 - Нефтегазовое и химическое производство
|
Специальность:
|
0812000 - Резино-техническое производство
|
Квалификация:
|
081206 2 - Заготовщик резиновых изделий и деталей
|
Категория: лица с особыми образовательными
потребностями (умственная отсталость умеренной степени)
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 01. Применять элементарные основы профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
БМ 01. Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных и письменных видах речевой деятельности и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными простейшими основами устной речи для профессионального общения
|
Профессиональный казахский (русский) язык
Основы информатики
|
Критерии оценки:
|
1.Объясняет элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной форме на казахском (русском) языке.
2.Умеет составлять, правильно строить и оформлять несложные предложения.
3.Связно и логично излагает свои мысли в устной форме.
4.Применяет простейшую терминологию по специальности.
5.Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач под руководством мастера.
|
Критерии
оценки:
|
1.Понимает назначение основных и дополнительных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации.
2.Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером.
3.Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками) под руководством наставника.
4.Осуществляет поиск информации в Интернете под руководством наставника.
5.Использует возможности компьютерных технологий для оперирования информацией профессиональной направленности под руководством наставника.
|
БК 02. Социализирова ться и адаптироваться в обществе
|
БМ 02. Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание
Этика и психология
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет первоначальными представлениями о социальной жизни: профессиональных и социальных ролях людей. 2.Применяет элементарные права и обязанности человека как члена общества.
3.Проявляет способность к осмыслению, своего места в социальном окружении, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.
4.Определяет собственную социальную роль в семье, коллективе, обществе.
5.Понимает значение семьи и семейных ценностей в жизни.
6.Понимает особенности взаимоотношений между полами.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
2.Понимает степень ответственности за свои поступки.
3.Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть коммуникативными навыками общения.
|
Критерии оценки:
|
1.Применяет элементарные коммуникативные навыки на основе совместной деятельности.
2.Объясняет принятые элементарные нормы социального взаимодействия.
3.Различает средства невербальной коммуникации.
|
БК 03. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ 03. Соблюдение основ здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения психологической и физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура
Валеология
|
Критерии оценки:
|
1.Имеет элементарные представления о здоровом образе жизни.
2.Применяет основные правила поведения на уроках физической культуры.
3.Соблюдает правила личной гигиены и основные принципы рационального питания.
4.Понимает поддержания здорового образа жизни, соответствующего возрасту, потребностям и ограничениям здоровья 5.Поддерживает режим дня с оздоровительными процедурами.
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет техникой выполнения простых физических упражнений под контролем мастера.
2.Участвует в подвижных и спортивных играх.
3.Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
|
БК 04. Понимать сущность будущей профессии
|
БМ 04. Понимание сущности будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки,для развития профессиональных и личностных качеств в соответствие со склонностями и возможностями, способного приносить пользу обществу.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: добросовестно выполнять трудовое задание; бережно относится к результатам собственного и чужого труда; понимать свои интересы и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
|
Результат обучения: 1) Быть готовым к производственному труду.
|
Введение в специальность
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает в труде.
2.Объясняет роль и место выбранной профессии в обществе.
3.Ориентируется в задании и составляет план работы под руководством наставника.
4. Понимает важность бережного отношения к результатам собственного и чужого труда.
5.Осознает степень ответственности за результаты труда.
6.Объясняет свои элементарные права и обязанности в соответствии с трудовым законодательством.
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает свои интересы, возможности и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
2.Способен принимать решение в простой конкретной ситуации.
|
Результат обучения: 3) Иметь представление о профессиональной деятельности заготовщика резиновых изделий.
|
Критерии оценки:
|
1.Описывает принцип работы швейной мастерской.
2. Владеет элементарными знаниями о видах резиновых изделий и деталей.
3. Владеет элементарными знаниями о материалах и оборудовании для изготовления резиновых изделий и деталей.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "Заготовщик резиновых изделий и деталей"
|
ПК 01. Соблюдать технику безопасности на рабочем месте
|
ПМ 01. Соблюдение техники безопасности на рабочем месте
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для освоения элементарных правил обеспечения безопасности жизни и здоровья на производстве; правила подготовки рабочей зоны к заготовке резиновых изделий и деталей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: технику безопасности и противопожарной безопасности под руководством мастера; правила соблюдения трудовой дисциплины.
При изучении модуля обучающиеся учатся: подбирать и правильно применять средства индивидуальной защиты; готовить к производственному процессу спецодежду, обувь, средства индивидуальной защиты под руководством мастера; обращаться за первой доврачебной помощью на производстве при несчастных случаях; соблюдать режим работы.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать элементарные правила техники безопасности и нормы охраны труда под руководством мастера.
|
Охрана труда Профессиональная практика (ознакомительная )
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет знаниями об элементарных правилах безопасности на рабочем месте.
2.Владеет знаниями об элементарных правилах индивидуальной защиты
3.Различает первичные средства пожаротушения
4.Выполняет основные правила пожарной безопасности
5.Умеет обратиться за помощью при возникновении аварийных ситуаций.
|
Результат обучения: 2) Применять элементарные приемы оказания первой доврачебной помощи под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1. Различает виды и причины травматизма на производстве.
2. Владеет элементарными приемами оказания доврачебной помощи при несчастных случаях (ушибах, порезах, ожогах).
3. Может обратиться за помощью при наступлении несчастного случая по алгоритму действия
|
Результат обучения: 3) Осуществлять знакомство со спецификой работы предприятия под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Описывает понятия "резиновые изделия и детали".
2.Объясняет пропускного режима на предприятии.
3.Описывает график и режим работы предприятия.
4.Соблюдает правила поведения и технику безопасности на территории предприятия и рабочем месте под руководством мастера
|
Результат обучения: 4) Подготовить рабочее место к выполнению процесса заготовки резиновых изделий и деталей под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1. Описывает понятие "рабочее место"
2. Владеет навыками подготовки рабочего места к выполнению производственных операций под руководством мастера.
3. Готовит спецодежду и средства индивидуальной защиты.
4. Соблюдает нормы и требования производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте.
5. Соблюдает навыки правильной посадки за швейной машинкой.
|
ПК 02. Выполнять работы по уходу за швейной машиной в процессе эксплуатации под руководством мастера
|
ПМ 02 Выполнение работ по уходу за швейной машиной в процессе эксплуатации под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения работ по уходу за швейной машиной в процессе эксплуатации под руководством мастера.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают назначение и принцип работы обслуживаемого оборудования; механизм иглы, его устройство, принцип работы; места смазки деталей механизма; устройство регулятора нитей.
При изучении модуля обучающиеся учатся производить пуск и остановку машины, применять в работе технические инструкции и инструкции по эксплуатации швейной машины.
|
Результат обучения: 1) Применять знания об устройстве узлов и механизмов при работе на швейной машине.
|
Оборудование швейного производства
Охрана труда
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет простейшими знаниями по эксплуатации швейной машины.
2.Регулирует натяжение верхней и нижней нитей под руководством мастера.
3.Осуществляет намотку нитки на шпульку.
4. Выполняет заправку нити в шпульном колпачке и его установку в челночное устройство под руководством мастера.
5. Устанавливает иглу в иглодержатель под руководством мастера.
|
Результат обучения: 2) Под руководством мастера осуществлять прием и организацию рабочего места.
|
Критерии оценки:
|
1.Принимает сменное задание у непосредственного руководителя.
2.Осуществляет подготовку и наличие рабочего инструмента и материала (нитей, текстильных изделий и деталей) на рабочем столе, согласно выданного задания.
3. Проверяет правильность установки крепления иглы, петлителя.
4. Проверяет правильность заправки верхней и нижней нитей.
5.Выполняет установку лапки машины в требуемое положение.
|
Результат обучения: 3) Выполнять работы по наладке швейного оборудования под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Под руководством мастера выполняет заправку верхней и нижней нитей при их обрыве, регулирует их натяжение.
2. Под руководством мастера выполняет замену иглы при поломке.
3. Под руководством мастера регулирует длину стежка и качество строчки.
4.Под руководством мастера выполняет чистку и смазку основных узлов швейной машины.
|
ПК 03. Выполнять работы по заготовке- пошиву деталей из прорезиненных и непрорезиненных текстильных материалов и ремонт спецодежды под руководством мастера
|
ПМ 03. Выполнение работ по заготовке- пошиву деталей из прорезиненных и непрорезиненных текстильных материалов и ремонт спецодежды под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения работ при пошиве деталей из прорезиненных, непрорезиненных текстильных материалов и ремонта спецодежды.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают приемы и навыки по применению во время работы инструментов и приспособлений, требования к качеству обработки и устранения дефектов спецодежды, приемы заготовки-пошива резиновых деталей или изделий; конструкцию деталей или изделий и их назначение; элементарные технические требования, предъявляемые к заготовкам и готовым изделиям.
При изучении модуля обучающиеся учатся соблюдать последовательность выполнения швейных работ по заготовке и пошиву деталей резиновой обуви; сшивки, подшивки и прошива несложных резинотехнических деталей, простого ремонта спецодежды.
|
Результат обучения:1) Выполнять простые работы по заготовке и пошиву деталей резиновой обуви под руководством мастера.
|
Материаловедение
Спецтехнология
Охрана труда
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки
|
1.Соблюдает последовательность сборки заготовок по эталону или по схеме.
2.Соблюдает соответствие цвета деталей, ниток и прикладных материалов.
3.Классифицирует заготовку по внешнему виду.
4.Выполняет сшивку текстильных деталей в виде чулка.
5. Выполняет обшивку и пришивку язычка.
6.Выполняет сшивку заготовок туфель
7.Выполняет пошив передков.
8.Выполняет сшивку прорезиненных текстильных и суконных деталей резиновой обуви.
|
Результат обучения: 2) Выполнять сшивку, подшивку и прошив несложных резинотехнических деталей под руководством мастера.
|
Критерии оценки
|
1.Умеет распознавать заготовку по внешнему виду.
2.Применяет навыки наматывания ниток на шпульку и ее смены.
3.Выполняет машинную строчку параллельно срезам деталей.
4.Выполняет сшивку косяков прорезиненной ткани.
5.Выполняет подшивку концов резинки для наголовников
6.Прошивает мелкие вспомогательные детали воздухоплавательного и инженерного имущества (ручки, шайбы, колпачки, сетки).
|
Результат обучения: 3) Выполнять простой ремонт спецодежды вручную или на машинке под руководством мастера.
|
Критерии оценки
|
1.Определяет место наложения заплаты.
2.Умеет зафиксировать заплату вручную с помощью цветной нити.
3.Владеет навыками закрепления нитки в начале и в конце строчки.
4.Располагает детали в соответствии с контрольными знаками.
|
ПК 04. Выполнять основные операции по заготовке и пошиву изделий и деталей под руководством мастера
|
ПМ 04. Выполнение основных операций по заготовке и пошиву изделий и деталей под руководством мастера
|
Данный модуль формирует профессиональные компетенции заготовщика резиновых изделий и предполагает адаптацию обучающихся к реальным производственным условиям и создание возможностей для будущего трудоустройства.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: профессиональные важные качества: наблюдательность, творческое воображение, твердость руки, эмоциональная устойчивость и коммуникативные способности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: трудовым приемам, операциям и способам выполнения трудовых процессов по профессии "Заготовщик резиновых изделий и деталей"; закрепляют приобретенные в процессе обучения профессиональные умения и навыки выполнения всех видов работ предусмотренных квалификационными характеристиками к данной профессии.
|
Результат обучения: 1) Имеет простейшее представление о видах и объектах профессиональной деятельности заготовщика резиновых изделий и деталей.
|
Профессиональная практика (практика на получение рабочей квалификации)
|
Критерии оценки
|
1.Имеет простейшее
представление о структуре предприятия.
2.Владеет простейшими знаниями о правах и обязанностях заготовщика резиновых изделий.
3.Владеет простейшими знаниями основ охраны труда на предприятии.
4.Имеет элементарные знания об основных приемах заготовки-пошива резиновых деталей или изделий.
|
Результат обучения: 2) Выполнять под руководством мастера основные операции сшивки резиновых изделий и ремонт спецодежды.
|
Критерии оценки
|
1. Применяет простейшие знания о порядке выполнения операции при заготовке-пошиве резиновых деталей или изделий из прорезиненных и непрорезиненных заготовок.
2.Выполняет простейшие операции при заготовке-пошиве резиновых деталей или изделий из прорезиненных и непрорезиненных заготовок.
3.Соблюдает правила безопасности труда на рабочем месте.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 187 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 990 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Технология полимерного производства" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
0800000 - Нефтегазовое и химическое производство
|
Специальность:
|
0814000 - Технология полимерного производства
|
Квалификация:
|
081412 2 - Сборщик изделий из пластмасс
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
1 год 10 месяцев;
категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость легкой степени)
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Практические работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
468
|
160
|
296
|
|
12
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в обществе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 04
|
Понимание сущности будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
Квалификация "Сборщик изделий из пластмасс"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
1728
|
160
|
522
|
936
|
110
|
2-4
|
ПМ 01
|
Соблюдение техники безопасности на рабочем месте
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Обслуживание оборудования, технологической оснастки и инструментов для сборки изделий их пластмасс под руководством мастера
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение работ по подготовке деталей к сборке простых и средней сложности изделий из пластмасс
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение сборки простых и средней сложности изделий из не армированных пластмассовых деталей
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Выполнение основных работ по сборке изделий из пластмассы
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
|
Всего:
|
|
3312
|
|
|
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин носит практико-ориентированный характер и определяется организацией образования самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф – факультативы
| |
Приложение 188 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 991 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Технология полимерного производства" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
0800000 – Нефтегазовое и химическое производство
|
Специальность:
|
0814000 – Технология полимерного производства
|
Квалификация:
|
081412 2 - Сборщик изделий из пластмасс
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 год 10 месяцев;
категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость умеренной степени)
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Практические работы,
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
468
|
140
|
304
|
|
24
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в обществе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 04
|
Понимание сущности будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
Квалификация "Сборщик изделий из пластмасс."
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
1728
|
140
|
492
|
936
|
160
|
2-4
|
ПМ 01
|
Соблюдение техники безопасности на рабочем месте
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Выполнение подготовки деталей и инструментов для сборки несложных изделий из пластмасс под руководством мастера
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение сборки простых изделий из не армированных пластмассовых деталей под руководством мастера
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение основных работ по сборке изделий из пластмассы под руководством мастера
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
|
Всего:
|
|
3312
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин носит практико-ориентированный характер и определяется организацией образования самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф – факультативы
| |
Приложение 189 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 992 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Технология полимерного производства" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
0800000 – Нефтегазовое и химическое производство
|
Специальность:
|
0814000 – Технология полимерного производства
|
Квалификация:
|
081412 2 - Сборщик изделий из пластмасс
|
Категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость легкой степени)
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 01. Применять элементарные основы профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
БМ 01. Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных и письменных видах речевой деятельности и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными основами грамматики, письма и правилами речи для профессионального общения.
|
Профессиональный казахский (русский) язык
Основы информатики
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) языке.
2.Умеет составлять, правильно строить и оформлять предложения.
3.Связно и логично излагает свои мысли в письменной и устной форме.
4.Применяет простейшую терминологию по специальности.
5. Ведет диалог в процессе профессионального общения.
6.Самостоятельно применяет приобретенные знания в простой конкретной ситуации.
7.Умеет пользоваться словарями.
8.Демонстрирует навыки правильного и грамотного оформления документов при приеме на работу
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач.
|
Критерии
оценки:
|
1.Характеризует назначение основных и дополнительных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации.
2.Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером.
3. Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками).
4.Осуществляет поиск информации в Интернете.
|
БК 02. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БМ 02. Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание
Этика и психология общения
Основы экономики
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует профессиональную и социальную роль людей,
2. Рассказывает историю своей большой и малой Родины.
3.Объясняет права и обязанности человека как члена общества.
4. Проявляет способность к осмыслению, своего места в социальном окружении, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.
5. Определяет собственную социальную роль в семье, коллективе, обществе.
6.Объясняет значение семьи и семейных ценностей в жизни.
7.Понимает особенности взаимоотношений между полами.
8.Проявляет свои творческие способности при решении простых ситуационных задач.
9.Применяет элементарные навыки планирования личного бюджета.
10. Владеет элементарными знаниями о безработице, об оплате труда.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
2. Объясняет понятие "ответственность за свои поступки".
3.Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть коммуникативными навыками общения.
|
Критерии оценки:
|
1.Применяет коммуникативные навыки на основе совместной деятельности.
2.Характеризует способы взаимодействия людей в обществе.
3.Соблюдает принятые нормы социального взаимодействия.
4.Применяет средства невербальной коммуникации в общении.
5.Применяет элементарные знания и навыки разрешения конфликтов в соответствии с ситуацией.
|
БК 03. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ 03. Соблюдение основ здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения психологической и физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура
Валеология
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет элементарные представления о здоровом образе жизни.
2. Объясняет влияние физических упражнений на укрепление здоровья.
3. Выполняет основные правила поведения на уроках физической культуры.
4. Соблюдает правила личной гигиены и основные принципы рационального питания.
5. Умеет поддерживать здоровый образ жизни, соответствующий возрасту, потребностям и ограничениям здоровья.
6. Поддерживает режим дня с оздоровительными процедурами.
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет несложные физические упражнения.
2.Участвует в подвижных и спортивных играх.
3.Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
4.Стремится к максимально возможной физической независимости.
|
БК 04. Понимать сущность будущей профессии
|
БМ 04. Понимание сущности будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития профессиональных и личностных качеств в соответствие со склонностями и возможностями, способного приносить пользу обществу.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: добросовестно выполнять трудовое задание; бережно относится к результатам собственного и чужого труда; понимать свои интересы и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
|
Результат обучения: 1) Быть готовым к производственному труду.
|
Введение в специальность
|
Критерии оценки:
|
1.Объясняет в труде.
2.Рассказывает о значении выбранной профессии для общества (людей).
3.Самостоятельно ориентируется в задании и составляет план работы.
4.Бережно относится к результатам собственного и чужого труда.
5.Объясняет значение ответственности за результаты труда.
6.Объясняет свои права и обязанности в соответствии с трудовым законодательством.
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации.
|
Критерии оценки:
|
1.Раскрывает свои интересы, возможности и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
2.Соотносит свои индивидуально-психологические особенности и возможности с требованиями профессии.
3.Способен принимать простое решение о какого-либо действия в конкретной ситуации.
|
Результат обучения: 3) Иметь представление о профессиональной деятельности сборщика изделий из пластмасс
|
|
Критерии оценки:
|
1.Различает понятия о процессе сборки изделий из пластмасс.
2.Дает общую характеристику работам, выполняемым сборщиком изделий из пластмасс.
3.Описывает принцип работы предприятия полимерного производства.
4.Владеет общей информацией о видах пластмассовых изделий и деталей.
5.Владеет общими сведениями о материалах и оборудовании для изготовления пластмассовых изделий и деталей.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "Сборщик изделий из пластмасс"
|
ПК 01. Соблюдать технику безопасности на рабочем месте
|
ПМ 01. Соблюдение техники безопасности на рабочем месте
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для освоения основных правил обеспечения безопасности жизни и здоровья при подготовке рабочего места к сборке изделий из пластмасс.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: инструктаж по технике безопасности и противопожарной безопасности; правила соблюдения трудовой дисциплины и требований охраны труда; правила поведения при аварийных ситуациях, правила приема и сдачи смены на производственном участке.
При изучении модуля обучающиеся учатся: подбирать и правильно применять средства индивидуальной и коллективной защиты; готовить к производственному процессу спецодежду; отслеживать режим работы; оказывать первую помощь при несчастных случаях на производстве; готовить рабочее место к работе
|
Результат обучения: 1)Владеть теоретической подготовкой в области охраны труда и техники безопасности.
|
Охрана труда
Производственное обучение
Профессиональная (ознакомительная) практика
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает правила техники безопасности и охраны труда.
2.Применяет общие знания в области охраны труда и техники безопасности.
3.Демонстрирует знания правил индивидуальной и коллективной защиты.
4.Понимает важность прохождения инструктажей по технике безопасности и охране труда.
5.Владеет знаниями, как вести себя при аварийных ситуациях.
6.Владеет знаниями о первичных средствах пожаротушения.
7.Понимает вредное влияние шума и вибрации на человека.
8.Владеет знаниями о видах травм и профессиональных заболеваний.
9.Владеет простейшими навыками оказания доврачебной помощи.
|
Результат обучения: 2) Подготовить рабочее место к выполнению процесса сборки изделий из пластмасс
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет основными правилами приема и сдачи рабочего места на производственном участке.
2.Выполняет подготовку рабочей зоны согласно стандарту рабочего места, требованиям охраны труда, производственной санитарии и пожарной безопасности.
3.Объясняет важность исправно работающей приточно-вытяжной вентиляции на рабочем месте.
4.Проверяет исправность работы аварийных выключателей и защитную блокировку оборудования
под руководством мастера.
5.Обеспечивает сохранность и чистоту оборудования и рабочего места на производстве.
|
Результат обучения: 3) Осуществлять знакомство со структурой и общей схемой предприятия
|
Критерии оценки:
|
1.Описывает структуру и общую схему предприятия.
2.Владеет знаниями о режиме работы предприятия, его основных и вспомогательных цехов и их назначении.
3.Соблюдает правила внутреннего трудового распорядка предприятия, поведения на территории предприятия и производственных помещений.
4.Ознакомление с будущей профессии на производственном участке.
|
ПК 02. Осуществлять обслуживание оборудования технологической оснастки и инструментов для сборки изделий из пластмасс
|
ПМ 02 Обслуживание оборудования, технологической оснастки и инструментов для сборки изделий из пластмасс
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для освоения основных правил подготовки технологической оснастки, инструментов, оборудования и приспособлений для сборки изделий из пластмасс.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: виды и назначение механизированных, универсальных и специализированных инструментов, и оборудования; устройство и принцип работы оборудования, оснастки и инструментов; правила хранения инструмента при сборке; виды и назначение оснастки; правила и порядок чистки приспособлений и инструмента; контрольно-измерительные инструменты, виды, их устройства.
При изучении модуля обучающиеся учатся: осуществлять чистку и смазку-оснастки приспособлений и инструмента; проверять готовность к работе электроприборов; подбирать основные и вспомогательные инструменты и готовить их к работе; настраивать измерительный инструмент; применять контрольно-измерительный инструмент по назначению; демонстрировать навыки работы на оборудовании; выбирать смазочный материал для оборудования, инструментов и приспособлений.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать требования эксплуатации оборудования, оснастки, инструментов при сборке изделий в соответствии с правилами техники безопасности.
|
Спецтехнология
Оборудование предприятий по переработке полимерных материалов Электротехника
Охрана труда
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует назначение , технологической оснастки, технические характеристики применяемого оборудования.
2.Подбирает технологическую оснастку инструмент для сборки в соответствии с требованиями технической документации на собираемое изделие.
3.Применяет правила хранения инструмента, приспособлений и оснастки в соответствии с технологическими требованиями.
4.Соблюдает правила транспортировки инструментов при размещении их на рабочем месте.
5.Выполняет проверку исправности электро и пневмо приборов перед работой с соблюдением требований безопасности.
6.Демонстрирует навыки подготовки оборудования, инструмента, приспособлений и оснастки к работе.
7.Производит визуальный осмотр технологической оснастки, инструмента после его использования для обнаружения возможных повреждений под руководством мастера.
8.Принимает участие в профилактическом ремонте под руководством мастера.
|
Результат обучения: 2) Выполнять чистку и смазку технологической оснастки, приспособлений и инструмента.
|
Критерии оценки:
|
1.Описывает сущность процесса чистки и смазки узлов оборудования технологической оснастки и инструментов.
2.Подбирает вид смазочных материалов и определяет их пригодность в соответствии с технической инструкцией эксплуатации оборудовании.
3.Выполняет чистку и смазку трущихся узлов оборудования и технологической оснастки, в соответствии с технической документацией.
4.Фиксирует результаты в журнале проведенных работ
|
Результат обучения: 3) Применять при работе контрольно-измерительные инструменты.
|
Критерии оценки:
|
Описывает назначение и устройство контрольно-измерительных инструментов.
Выбирает мерительные инструменты для работы.
Демонстрирует навыки работы с контрольно-измерительными инструментами под руководством мастера.
|
ПК 03. Выполнять подготовку деталей для сборки
|
ПМ. 03 Выполнение работ по подготовке деталей к сборке простых и средней сложности изделий из пластмасс
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения работ по подготовке деталей к сборке простых и средней сложности изделий из пластмасс.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: методы подготовки поверхности элементов деталей, виды клея, состав, свойства, назначение; правила выбора клеящих материалов для собираемых изделий ; виды брака; причины возникновения брака в собираемых деталях; методы устранения дефектов деталей до сборки в изделие;
При изучении модуля обучающиеся учатся: осуществлять полирование деталей; выполнять операции обтирки, зачистки и снятия облоя; выбирать клеящие материалы для деталей собираемых изделий; распознавать виды брака; устранять возможные дефекты в собираемых деталях до сборки в изделия.
|
Результат обучения: 1) Готовить детали к процессу сборки под руководством мастера.
|
Спецтехнология
Оборудование предприятий по переработке полимерных материалов Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1.Различает методы подготовки поверхности деталей при различных способах сборки.
2.Выполняет подготовку деталей к сборке: нанесение на стыки клеящего материала, обтирка, зачистка,. стыкуемых поверхностей, с предварительной очисткой и обезжириванием деталей
3.Владеет навыками работы на оборудовании для подготовки поверхности деталей.
4.Выполняет выбор технологической оснастки и материалов для обработки поверхности деталей.
5.Описывает назначение клеящих материалов
6.Определяет виды и назначение клея по маркировке.
7.Готовит материалы для сборки изделий механическими способами -клепка, винтовое крепление, спайка и др в соответствии с технологическими картами на каждый из применяемый способов.
8.Подготавливает тару и место хранения материалов и деталей в соответствии с технологической документацией
|
Результат обучения: 2) Определить и устранить технологические дефекты собираемых деталей до сборки в изделия под руководством мастера
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает причины возникновения дефектов и брака
2.Контролирует качество деталей с помощью измерительных инструментов..
3.Выполняет устранение брака деталей до сборки в изделие .
|
ПК 04. Осуществлять сбоку простых и средней сложности изделий из не армированных пластмассовых деталей
|
ПМ 04. Выполнение сборки простых и средней сложности изделий из не армированных пластмассовых деталей
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения работ по сборке средней сложности изделий из неармированных пластмассовых деталей разными методами.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: способы подбора деталей в комплекты; классификацию деталей по технологическим показателям; правила оформления и чтения не сложных чертежей при выполнении сборки изделий; назначение условностей и упрощений, применяемых в чертежах; основные положения конструкторской, технологической и другой нормативной документации; основные методы сборки изделий; типы соединений; конструкции клеевых соединений; виды нагружений клеевых соединений; выдержку клеевого соединения под давлением; методы сварки и пайки; требования, предъявляемые к готовым изделиям и их маркировки; правила оформления сопроводительной документации; виды брака готового изделия.
При изучении модуля обучающиеся учатся: подбирать детали по технологической документации (схема, чертеж, технологическая карта); читать не сложные чертежи, схемы и техническую документацию; выполнять сборку простых и средней сложности изделий разными методами; определять качество сборки изделия; комплектовать и маркировать готовые изделия; оформлять сопроводительную документацию.
|
Результат обучения: 1) Владеть теоретической базой для чтения простых чертежей при выполнении сборки изделий под руководством мастера.
|
Спецтехнология.
Черчение
Охрана труда
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет элементарными знаниями о требованиях стандартов Единой системы конструкторской документации и Единой
системы технологической
документации к оформлению и составлению чертежей и схем.
2.Применяет простейшие основы технического черчения, назначение чертежей и схем.
3.Читает чертежи, конструкторскую документацию в объеме, для выполнения трудовых действий.
|
Результат обучения: 2) Подбирать детали для собираемых простых и средней сложности изделий в соответствии с требованиями технической документации
|
Критерии оценки:
|
1.Подбирает детали в соответствии с требованиями технологической документации.
2.Владеет навыками комплектации деталей.
3.Классифицирует детали по размерным группам, массе, межцентровому расстоянию и сложности сборки.
4.Владеет правилами работы с приспособлениями для сборки изделий из пластмасс.
|
Результат обучения: 3) Выполнять процесс сборки простых и средней сложности изделий различными способами .
|
Критерии оценки:
|
1.Имеет понятие о назначении и применении собираемого изделия.
2.Дает краткое описание технологического процесса сборки различными способами – склейка, электроподогрев или механическими (клепка. навинчивание, замковые соединениями).
3.Применяет основные способы процесса сборки простых и средней сложности изделий.
4.Осуществляет сборку и при разборку изделий различными способами в соответствии с конструкторской и технологической документацией под руководством мастера.
5.Применяет знания о видах брака и способах его устранения.
6.Использует расходные материалы в соответствии с установленными нормами.
7.Владеет безопасными приемами работы.
|
Результат обучения: 4) Выполнять заключительные операции процесса сборки изделий из пластмасс
|
Критерии оценки:
|
1.Применяет знания о требованиях предъявляемых к готовым изделиям и их маркировке.
2.Выполняет сортировку по видам изделий, массе и другим показателям.
3.Соблюдает правила оформления сопроводительной документации.
4.Оформляет сопроводительную документацию на изделие (ярлык, бирка и других изделий).
5.Осуществляет сортировку отходов по видам, изолирует несоответствующую продукцию
|
ПК 05. Выполнять основные работы по сборке изделий из пластмассы
|
ПМ 05. Выполнение основных работ по сборке изделий из пластмассы
|
Данный модуль формирует профессиональные компетенции "Сборщика изделий из пластмасс" и предполагает адаптацию обучающихся к реальным производственным условиям и создание возможностей для будущего трудоустройства.
В результате освоения модуля обучающиеся закрепляют знания, умения и навыки, приобретенные в ходе освоения профессиональных компетенций.
При освоении модуля обучающиеся учатся: выполнять сборку простых и средней сложности изделий из не армированных пластмассовых деталей; соблюдать условия хранения инструментов, приспособлений; соблюдать правила безопасности труда на рабочем месте.
|
Результат обучения: 1) Ориентироваться в видах и объектах профессиональной деятельности.
|
Профессиональная практика (практика на получение рабочей квалификации)
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет представление о технологическом процессе сборки.
2. Описывает структуру предприятия.
3.Описывает ассортимент и дает характеристику изготовляемой продукции.
4.Применяет навыки использования технической документации при сборке изделий из пластмасс.
5. Дает краткое описание технологического процесса сборки изделий из пластмасс простой и средней сложности.
6. Ориентируется в вопросах охраны труда на предприятии.
|
Результат обучения: 2) Быть компетентным в профессиональной деятельности сборщика изделий из пластмасс.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает права и обязанности сборщика изделий из пластмасс.
2.Ориентируется в структуре и назначении основных цеховых служб; отдельных подразделений предприятия.
3.Выполняет сборку простых и средней сложности изделий из не армированных пластмассовых деталей 5.Определяет брак, принимает решение об устранении нарушений.
6.Оформляет элементарную сопроводительную документацию.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 190 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 993 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Технология полимерного производства" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
0800000 – Нефтегазовое и химическое производство
|
Специальность:
|
0814000 – Технология полимерного производства
|
Квалификация:
|
081412 2 - Сборщик изделий из пластмасс
|
Категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость умеренной степени)
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения
и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 01. Применять элементарные основы профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
БМ 01. Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных и письменных видах речевой деятельности и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными основами устной речи для профессионального общения
|
Профессиональный казахский (русский) язык
Основы информатики
|
Критерии оценки:
|
1.Применяет элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной форме на казахском (русском) языке.
2.Умеет составлять, правильно строить и оформлять несложные предложения.
3.Излагает свои мысли в устной форме.
4. Применяет простейшую терминологию по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач.
|
Критерии
оценки:
|
1.Характеризует назначение основных и дополнительных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации.
2. Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером.
3.Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками) под руководством наставника.
4. Осуществляет поиск информации в Интернете под руководством наставника.
5.Использует возможности компьютерных технологий для оперирования информацией профессиональной направленности под руководством наставника.
|
БК 02. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БМ 02. Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание
Этика и психология общения
|
Критерии оценки:
|
1.Имеет понятие о профессиональных и социальных ролях людей.
2.Объясняет элементарные права и обязанности человека как члена общества.
3. Проявляет способность к осмыслению, своего места в социальном окружении, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.
4. Определяет собственную социальную роль в семье, коллективе, обществе.
5.Объясняет значение семьи и семейных ценностей в жизни.
6.Понимает особенности взаимоотношений между полами
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
2. Объясняет понятие "ответственность за свои поступки" на основе элементарных знаний об этических нормах и правилах поведения в современном обществе
3.Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть элементарными коммуникативными навыками общения.
|
Критерии оценки:
|
1.Применяет элементарные коммуникативные навыки на основе совместной деятельности.
2.Объясняет элементарные нормы социального взаимодействия.
3.Различает средства невербальной коммуникации.
|
БК 03. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ 03. Соблюдение основ здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения психологической и физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура
Валеология
|
Критерии оценки:
|
1.Имеет элементарные представления о здоровом образе жизни.
2.Выполняет основные правила поведения на уроках физической культуры.
3.Соблюдает правила личной гигиены и основные принципы рационального питания.
4.Объясняет поддержания здорового образа жизни, соответствующего возрасту, потребностям и ограничениям здоровья.
5. Поддерживает режим дня с оздоровительными процедурами.
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности
|
Критерии оценки:
|
Выполняет простые физические упражнения.
Участвует в подвижных спортивных играх.
Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
|
БК 04. Понимать сущность будущей профессии
|
БМ 04. Понимание сущности будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития профессиональных и личностных качеств в соответствие со склонностями и возможностями, способного приносить пользу обществу.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: понятия в области своей профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: добросовестно выполнять трудовое задание; бережно относится к результатам собственного и чужого труда; понимать свои интересы и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
|
Результат обучения: 1) Быть готовым к производственному труду.
|
Введение в специальность
|
Критерии оценки:
|
Объясняет в труде.
Рассказывает о значении выбранной профессии для общества (людей).
Ориентируется в задании под руководством наставника.
Объясняет важность бережного отношения к результатам собственного и чужого труда.
Объясняет степень ответственности за результаты труда.
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации.
|
Критерии оценки:
|
Раскрывает свои интересы, возможности и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
Способен принимать простое решение о какого-либо действия в конкретной ситуации.
|
Результат обучения: 3) Иметь представление о профессиональной деятельности сборщика изделий из пластмасс
|
Критерии оценки:
|
1. Описывает принцип работы предприятий в области полимерного производства.
2. Владеет элементарными знаниями о видах пластмассовых изделий и деталей.
3. Владеет элементарными знаниями о материалах и оборудовании для изготовления пластмассовых изделий и деталей.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "Сборщик изделий из пластмасс"
|
ПК 01. Соблюдать технику безопасности на рабочем месте
|
ПМ 01. Соблюдение техники безопасности на рабочем месте
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для освоения основных правил обеспечения безопасности жизни и здоровья при подготовке рабочего места к сборке простых изделий из пластмасс.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: инструктаж по технике безопасности и противопожарной безопасности; правила соблюдения трудовой дисциплины и требований охраны труда, навыки оказания первой помощи.
При изучении модуля обучающиеся учатся: подбирать и правильно применять средства индивидуальной и коллективной защиты; готовить к производственному процессу спецодежду; отслеживать режим работы; оказывать первую простейшую помощь потерпевшим при несчастных случаях на производстве.
|
Результат обучения: 1)Владеть теоретической подготовкой в области охраны труда и техники безопасности.
|
Охрана труда
Производственное обучение
Профессиональная (ознакомительная) практика
|
Критерии оценки:
|
1.Объясняет значение правил техники безопасности и охраны труда.
2.Владеет общими знаниями в области охраны труда и техники безопасности.
3.Объясняет правила индивидуальной и коллективной защиты.
4.Понимает важность прохождения инструктажей по технике безопасности и охране труда.
5.Владеет знаниями, как вести себя при аварийных ситуациях.
6.Владеет знаниями о первичных средствах пожаротушения.
7.Объясняет вредное влияние шума и вибрации на человека.
8.Владеет знаниями о видах травм и профессиональных заболеваний.
9.Владеет простейшими навыками оказания доврачебной помощи.
|
Результат обучения: 2) Подготовить рабочее место к выполнению процесса сборки изделий из пластмасс под руководством мастера
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет основными правилами приема и сдачи рабочего места на производственном участке.
2.Выполняет подготовку рабочей зоны согласно стандарту рабочего места, требованиям охраны труда, производственной санитарии и пожарной безопасности под руководством мастера.
3. Объясняет важность исправно работающей системы приточно-вытяжной вентиляции на рабочем месте.
4.Обеспечивает сохранность и чистоту оборудования и рабочего места на производстве под руководством мастера.
|
Результат обучения: 3) Иметь представление о специфике работы предприятия.
|
Критерии оценки:
|
1.Описывает структуру и общую схему предприятия.
2.Описывает режим работы предприятия, основных и вспомогательных цехов и их назначение.
3.Объясняет соблюдения правил внутреннего трудового распорядка предприятия , поведения на территории предприятия и производственных помещений.
4.Дает общую характеристику будущей профессии.
|
ПК 02. Осуществлять подготовку деталей и инструментов для сборки несложных изделий из пластмасс под руководством мастера
|
ПМ 02. Выполнение подготовки деталей и инструментов для сборки несложных изделий из пластмасс под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для освоения основных правил подготовки деталей и инструментов для сборки несложных изделий из под руководством мастера
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: виды и назначение инструментов, приспособлений, образцов, шаблонов; правила хранения инструмента; правила и порядок чистки приспособлений и инструмента; методы подготовки поверхности элементов деталей.
При изучении модуля обучающиеся учатся: осуществлять приспособлений и инструмента; подбирать основные и вспомогательные инструменты и готовить их к работе; хранить инструмент; осуществлять полирование деталей; выполнять операции обтирки, зачистки и снятия облоя.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать правила эксплуатации и техники безопасности при использовании, инструментов, образцов и шаблонов при сборке изделий. под руководством мастера.
|
Спецтехнология
Оборудование предприятий по переработке полимерных материалов
Охрана труда
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1. Подбирает инструмент для работы под руководством мастера
2. Описывает устройства и назначение простейших инструментов
3. Применяет навыки работы с инструментом, приспособлениями, образцами и шаблонами под руководством мастера.
4. Применяет инструкцию по технике безопасности при подготовке инструмента, приспособлений, образцов и шаблонов к работе.
|
Результат обучения: 2) Выполнять чистку инструментов и приспособлений под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1. Описывает порядок выполнения процесса чистки инструментов и приспособлений.
2. Выполняет правила и соблюдает порядок чистки инструмента и приспособлений под руководством мастера.
3. Выполняет чистку оснастки, инструментов и приспособлений под руководством мастера.
|
Результат обучения: 3)Выполнять подготовку деталей к сборке не сложных изделий под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает правила подготовки поверхности деталей при различных способах сборки.
2. Применяет навыки работы с инструментами для подготовки поверхности простейших деталей под руководством мастера.
3. Демонстрируют навыки ручной зачистки пластмассовых деталей под руководством мастера.
4. Подготавливает тару и место хранения материалов и деталей в соответствии с технологической документацией под руководством мастера.
|
ПК 03. Осуществлять сбоку простых изделий в соответствии с производственным заданием под руководством мастера
|
ПМ 03. Выполнение сборки простых изделий из не армированных пластмассовых деталей под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения работ по сборке простых изделий из неармированных пластмассовых деталей разными методами.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: способы подбора деталей в комплекты, основные методы сборки изделий; типы соединений; требования, предъявляемые к готовым изделиям и их маркировке.
При изучении модуля обучающиеся учатся: подбирать детали по технологической документации; выполнять сборку простых изделий разными методами ; комплектовать и маркировать готовые изделия; сортировать по видам изделий и другим показателям; производить передачу собранных изделий на упаковку.
|
Результат обучения: 1) Подбирать детали по размерам по образцам и шаблонам для собираемых изделий в соответствии с требованиями технической документации деталей под руководством мастера.
|
Спецтехнология
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1.Применяет знания о способах комплектации деталей.
2.Описывает процесс подбора деталей по образцам и шаблонам в соответствии с производственным заданием.
3.Демонстрирует навыки подбора деталей по образцам и шаблонам под руководством мастера.
|
Результат обучения: 2) Выполнять простую сборку изделий под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Имеет понятие о назначении и примения собираемого изделия.
2.Описывает основные методы сборки изделий.
3.Осуществляет сборку и при разборку изделий различными способами в соответствии с конструкторской и технологической документацией под руководством мастера.
4.Применяет основные и вспомогательные материалы в процессе сборки под руководством мастера.
|
Результат обучения: 3) Выполнять заключительные операции процесса простой сборки изделий из пластмасс под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Применяет знания о требованиях предъявляемые к готовым изделиям и их маркировке
2.Выполняет сортировку по видам изделий, по массе и другим показателям под руководством мастера.
3.Выполняет передачу собранных изделий на упаковку под руководством мастера.
4.Выполняет уборку рабочего места.
|
ПК 04. Выполнять основные работы по сборке изделий из пластмассы под руководством мастера
|
ПМ 04. Выполнение основных работ по сборке изделий из пластмассы под руководством мастера
|
Данный модуль формирует профессиональные компетенции "Сборщика изделий пластмасс" и предполагает адаптацию обучающихся к реальным производственным условиям и создание возможностей для будущего трудоустройства.
В результате освоения модуля обучающиеся закрепляют знания, умения и навыки, приобретенные в ходе освоения профессиональных компетенций.
При освоении модуля обучающиеся учатся: выполнять сборку простых изделий из не армированных пластмассовых деталей; соблюдать условия хранения инструментов, приспособлений; соблюдать правила безопасности труда на рабочем месте.
|
Результат обучения: 1) Применяет элементарные знания о видах и объектах профессиональной деятельности сборщика изделий из пластмасс.
|
Профессиональная практика (практика на получение рабочей квалификации)
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет представление об основных способах осуществления сборки простых изделий из пластмасс.
2. Применяет знания о шаблонах, образцах, элементарных чертежах и схем для сборки простых изделий из пластмасс под руководством мастера при выполнении работ.
3. Имеет простейшее представление о технологическом процессе простой сборки изделий из пластмасс под руководством мастера.
|
Результат обучения: 2) Применяет простейшие знания о сборке изделий из пластмасс в процессе выполнения практических работ
|
Критерии оценки:
|
1.Имеет простейшие знания о правах и обязанностях сборщика изделий из пластмасс.
2.Применяет простейшие знания о технологии сборки простых изделий.
3.Выполняет сборку простых изделий из не армированных пластмассовых деталей под руководством мастера
4.Демонстрирует практические навыки в процессе сборки пластмассовых изделий приобретенные в ходе практики под руководством мастера.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 191 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 994 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Технология нетканых текстильных материалов" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1200000 -Технология изделий, товаров широкого потребления и технология производства пищевых продуктов
|
Специальность:
|
1210000 - Технология нетканых текстильных материалов
|
Квалификация:
|
121002 2 - Вязальщик
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 год 10 месяцев;
категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость легкой степени)
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
350
|
132
|
206
|
|
12
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в обществе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 04
|
Понимание сущности будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
Квалификация "Вязальщик"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
1846
|
220
|
478
|
1008
|
140
|
2-4
|
ПМ 01
|
Соблюдение требований безопасности и охраны труда на рабочем месте
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Подготовка сырья, материалов и оборудования к работе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Осуществление процесса вязания текстильно-галантерейных изделий из различных видов пряжи вручную и на машинах
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение основных операций, связанных с процессом вязания текстильно-галантерейных изделий
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
|
Всего:
|
|
3312
|
|
|
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин носит практико-ориентированный характер и определяется организацией образования самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф – факультативы
| |
Приложение 192 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 995 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Технология нетканых текстильных материалов" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1200000-Технология изделий, товаров широкого потребления и технология производства пищевых продуктов
|
Специальность:
|
1210000 - Технология нетканых текстильных материалов
|
Квалификация:
|
121002 2 - Вязальщик
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения:
1 год 10 месяцев;
категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость умеренной степени)
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
350
|
110
|
240
|
|
24
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в обществе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 04
|
Понимание сущности будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
Квалификация " Вязальщик"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
1846
|
200
|
478
|
1008
|
160
|
2-4
|
ПМ 01
|
Соблюдение требований безопасности и охраны труда на рабочем месте
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Подготовка сырья, материалов и оборудования к работе под руководством мастера
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Осуществление процесса вязания текстильно-галантерейных изделий из различных видов пряжи вручную под руководством мастера
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение основных операций, связанных с процессом вязания текстильно-галантерейных изделий под руководством мастера
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
|
Всего:
|
|
3312
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин носит практико-ориентированный характер и определяется организацией образования самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф – факультативы
| |
Приложение 193 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 996 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Технология нетканых текстильных материалов" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1200000-Технология изделий, товаров широкого потребления и технология производства пищевых продуктов
|
Специальность:
|
1210000 - Технология нетканых текстильных материалов
|
Квалификация:
|
121002 2 - Вязальщик
|
Категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость легкой степени)
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие
модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять элементарные основы профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
БМ 01. Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных и письменных видах речевой деятельности и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными основами грамматики, письма и правилами речи для профессионального общения.
|
Профессиональный казахский
(русский) язык
Основы информатики
|
Критерии оценки:
|
Применяет элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) языке.
Умеет составлять, правильно строить и оформлять предложения.
Связно и логично излагает свои мысли в письменной и устной форме.
Применяет простейшую терминологию по специальности.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
Самостоятельно применяет приобретенные знания в простой конкретной ситуации.
Умеет пользоваться словарями.
8. Демонстрирует навыки правильного и грамотного оформления документов при приеме на работу.
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач.
|
Критерии оценки:
|
Объясняет назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации.
Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером.
Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками) под руководством наставника.
Осуществляет поиск информации в Интернете под руководством наставника.
5. Использует возможности компьютерных технологий для оперирования информацией профессиональной направленности под руководством наставника.
|
БК 2. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БМ 02. Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание
Этика и психология общения
Основы экономики
|
Критерии оценки:
|
Характеризует профессиональную и социальную роль людей
Рассказывает историю своей большой и малой Родины.
Характеризует права и обязанности человека как члена общества.
Проявляет способность к осмыслению, своего места в социальном окружении, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.
Определяет собственную социальную роль в семье, коллективе, обществе.
Объясняет значение семьи и семейных ценностей в жизни.
Понимает особенности взаимоотношений между полами.
Проявляет свои творческие способности при решении несложных ситуационных задач.
Проявляет способность к организации личного пространства и времени.
Владеет элементарными навыками планирования личного бюджета.
Владеет элементарными знаниями о безработице, об оплате труда.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
Объясняет понятие "степень ответственности за свои поступки".
Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть коммуникативными навыками общения.
|
|
Применяет коммуникативные навыки на основе совместной деятельности.
Характеризует способы взаимодействия людей в обществе.
Соблюдает принятые нормы социального взаимодействия.
Применяет средства невербальной коммуникации в общении.
5. Владеет элементарными знаниями и навыками разрешения конфликтов в соответствии с ситуацией.
|
БК 3. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ 03. Соблюдение основ здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура
Валеология
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет элементарные представления о здоровом образе жизни.
2. Объясняет влияние физических упражнений на укрепление здоровья.
3. Выполняет основные правила поведения на уроках физической культуры.
4. Соблюдает правила личной гигиены и основные принципы рационального питания.
5. Умеет поддерживать здоровый образ жизни, соответствующий возрасту, потребностям и ограничениям здоровья.
6.Поддерживает режим дня с оздоровительными процедурами.
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Выполняет несложные физические упражнения.
Участвует в подвижных спортивных играх.
Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
Стремится к максимально возможной физической независимости.
|
БК 4. Понимать сущность будущей профессии
|
БМ 04. Понимание сущности будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития профессиональных и личностных качеств в соответствие со склонностями и возможностями, способного приносить пользу обществу.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: добросовестно выполнять трудовое задание; бережно относится к результатам собственного и чужого труда; понимать свои интересы и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
|
Результат обучения: 1) Быть готовым к производственному труду.
|
Введение в специальность
|
Критерии оценки:
|
Объясняет в труде.
Рассказывает о значении выбранной профессии для общества (людей).
Самостоятельно ориентируется в задании и составляет план работы.
Бережно относится к результатам собственного и чужого труда.
Объясняет значение ответственности за результаты труда.
Характеризует свои права и обязанности в соответствии с трудовым законодательством.
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации.
|
Критерии оценки:
|
Раскрывает свои интересы, возможности и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
Соотносит свои индивидуально-психологические особенности и возможности с требованиями профессии.
3. Способен принимать простое решение о какого-либо действия в конкретной ситуации
|
Результат обучения: 3) Иметь представление о профессиональной деятельности вязальщика.
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет представление о процессе вязания.
2. Дает общую характеристику видам работ, выполняемых вязальщиком.
3. Описывает технологию производства нетканых текстильных материалов.
4. Владеет общими знаниями о вязаных изделиях.
5. Дает общую характеристику материалам и оборудованию для вязания.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация " Вязальщик"
|
ПК 1. Соблюдать требования безопасности и охраны труда на рабочем месте
|
ПМ 01. Соблюдение требований безопасности и охраны труда на рабочем месте
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для освоения основных правил обеспечения безопасности жизни и здоровья на производстве; правила подготовки рабочей зоны к вязанию.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: инструктаж по технике безопасности и противопожарной безопасности; правила соблюдения трудовой дисциплины и требований охраны труда.
При изучении модуля обучающиеся учатся: подбирать и правильно применять средства индивидуальной и коллективной защиты; готовить к производственному процессу спецодежду, обувь, средства индивидуальной защиты; оказывать первую доврачебную помощь на производстве при несчастных случаях; соблюдать режим работы.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать элементарные правила техники безопасности и нормы охраны труда
|
Охрана труда Технологические процессы производства
Производственное обучение Профессиональная практика (ознакомительная)
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет знаниями о правилах безопасности на рабочем месте.
2. Владеет знаниями о правилах индивидуальной и коллективной защиты.
3. Различает первичные средства пожаротушения и выполняет основные правила пожарной безопасности.
4. Описывает порядок обращения за помощью при возникновении аварийных ситуаций.
5. Характеризует права и обязанности работника.
|
Результат обучения: 2) Применять элементарные приемы оказания первой доврачебной помощи.
|
Критерии оценки:
|
1. Различает виды и причины травматизма на производстве, профессиональные заболевания.
2. Владеет элементарными приемами оказания доврачебной помощи при несчастных случаях (ушибах, порезах, ожогах, отравлениях, поражениях электрическим током).
3. Может обратиться за помощью при наступлении несчастного случая.
|
Результат обучения: 3) Осуществлять знакомство со структурой и общей схемой текстильного предприятия.
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует предприятия в области текстильного производства.
2.Объясняет пропускного режима на предприятии.
3.Владеет знаниями о режиме работы предприятия, его основных и вспомогательных подразделениях (отделах, участках) и их назначении.
4.Объясняет значение правил внутреннего трудового распорядка предприятия, поведения на территории предприятия и производственных помещений
5.Дает общую характеристику оборудованию предприятия
|
Результат обучения: 4) Подготовить рабочее место к выполнению процесса трудовой деятельности вязальщика
|
Критерии оценки:
|
1.Описывает понятие "рабочее место".
2.Объясняет в безопасной организации рабочего места.
3. Умеет произвести осмотр и выполняет подготовку рабочей зоны согласно стандарту рабочего места, требованиям охраны труда, производственной санитарии и пожарной безопасности под руководством мастера.
4. Готовит спецодежду и средства индивидуальной защиты.
5. Владеет основными правилами приема и сдачи рабочего места на производственном участке, обеспечивая сохранность и чистоту оборудования и рабочего места на производстве.
6. Соблюдает навыки правильной посадки за вязальной машинкой.
|
ПК 2. Подготовить сырье, материалы и оборудование к работе
|
ПМ 02. Подготовка сырья, материалов и оборудования к работе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для подготовки сырья, материалов и оборудования к работе.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: общие сведения о текстильных волокнах; классификацию пряжи и нитей; получение, область применения пряжи и нитей; пороки (дефекты) пряжи и нитей; способы устранения дефектов; виды и классификацию инструмента, приспособлений (игл, вязальных спиц, крючков для вязания, наперстков и других); требования к инструментам; классификацию оборудования; устройство, принцип работы оборудования; узлы и механизмы вязальной машины, плотность вязания.
При изучении модуля обучающиеся учатся: распознавать текстильные волокна; определять свойства текстильных волокон, определять цвет, толщину, количества сложений, вид крутки, свойства пряжи и нитей; определять дефекты пряжи и нитей; устранять дефекты пряжи и нитей; определять назначение инструмента, подбирать номера крючков, спиц; заправлять вязальную машину; использовать регулятор плотности вязания на машине.
|
Результат обучения: 1) Подготовить сырье и материалы к вязанию текстильно-галантерейных изделий.
|
Материаловедение Оборудование Технологические процессы производства Производственное обучение Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Характеризует структуру и свойства волокон, нитей.
Распознает виды нити и пряжи.
Объясняет влияние свойств волокон и нитей на свойства готовой продукции.
Определяет свойства пряжи и нитей.
Выполняет подбор пряжи и нитей для изделия.
Выполняет перемотку пряжи и нитей на бобины.
Выявляет дефекты пряжи и нитей и устраняет их под руководством мастера.
|
Результат обучения: 2) Подготовить оборудование и инструменты к работе.
|
Критерии оценки:
|
1.Объясняет назначение инструментов и оборудования.
2.Выполняет подбор по номеру игл, крючков, спиц.
3. Регулирует плотность вязания на машине при помощи регулятора плотности.
4.Выполняет подготовку игл, вязальных спиц, крючков для ручного способа вязания.
5.Заправляет вязальную машину.
6.Настраивает нитенатяжитель с учетом типа нити.
|
Результат обучения: 3) Выполнять несложные операции по техническому обслуживанию вязального оборудования.
|
Критерии оценки:
|
1. Различает соблюдения графика ухода за оборудованием.
2.Владеет навыками приемки и сдачи смены.
3.Распознает неисправности в работе оборудования под руководством мастера.
4. Выполняет чистку и смазку трущихся поверхностей вязальной машины.
|
ПК 3. Осуществлять процесс вязания текстильно-галантерейных изделий из различных видов пряжи ручным способом и на машинах
|
ПМ 03. Осуществление процесса вязания текстильно-галантерейных изделий из различных видов пряжи ручным способом и на машинах
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для вязания текстильно-галантерейных изделий из различных видов пряжи ручным способом и на машинах.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: ассортимент текстильно-галантерейных изделий; процесс петлеобразования; виды основных петель; плотность вязания; понятие контрольного образца; расчет петель; способы ручного вязания, на спицах и крючком; переплетения, выполняемые машиной; структуру и параметры процессов вязания; виды дефектов, причины возникновения; методы выявления и устранения дефектов.
При изучении модуля обучающиеся учатся: читать схемы вязания и условные обозначения; вязать основные виды петель ручным способом, на спицах, крючком; выполнять образцы различных переплетений, выполняемых на машинах; регулировать плотность вязания; выполнять контрольный образец; рассчитывать количество петель, прибавлять и убавлять петли; выбирать и менять перфокарты; выполнять измерения, выявлять и устранять дефекты.
|
Результат обучения: 1) Вязать изделия ручным способом при помощи простых приспособлений.
|
Технологические процессы производства Производственное обучение Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1.Различает виды текстильно-галантерейных изделий.
2.Различает способы получения различных видов текстильно-галантерейных изделий.
3. Читает схемы вязания.
4.Выполняет вязание основных петель ручным способом, на спицах и крючком.
5.Выполняет вязание различных изделий (сеток хозяйственных и для волос) вручную при помощи простых приспособлений.
|
Результат обучения: 2) Осуществлять процесс вязания несложных текстильно-галантерейных изделий из различных видов пряжи на машинах под руководством специалиста более высокой квалификации.
|
Критерии оценки:
|
1.Описывает преимущества петлеобразования на машине.
2. Различает переплетения, выполняемые машиной.
3. Выполняет контрольный образец, расчет петель, прибавление, убавление петель с опорой на образец.
4.Выполняет вязание изделий различного назначения (платки, шарфы, покрывала, накидки и другие) на машинах с опорой на образец.
|
Результат обучения: 3) Выявлять технологические дефекты текстильно-галантерейных изделий.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает и проверяет соответствие готовой продукции заданным требованиям с опорой на образец(шаблон).
2. Измеряет и выполняет устранение дефектов с опорой на образец(шаблон).
|
ПК 4. Выполнять основные операции, связанные с процессом вязания текстильно-галантерейных изделий
|
ПМ 04. Выполнение основных операций, связанных с процессом вязания текстильно-галантерейных изделий
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения практических работ по квалификации "Вязальщик".
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: правила техники безопасности перед началом работы, во время работы, по окончании работы, при возникновении несчастных случаев и аварийных ситуаций; виды сырья;
правила вязания; установленные образцы изделий, ассортимент и размеры изделий; технологию изготовления изделий, формы и размеры ячеек; устройство обслуживаемых машин, правила эксплуатации и ухода за ними; заправочные расчеты изготовляемых изделий; правила регулирования плотности вязания.
При изучении модуля обучающиеся учатся: соблюдать технику безопасности; подготавливать поступающее сырье; выполнять узлы, правку игл, смену катушек, игл, шпуль; вязать сетки различного назначения ручным способом при помощи простых приспособлений, спиц, крючков; рассчитывать и вязать платки, шарфы, покрывала, накидки и другие изделия из различных видов сырья на машине, снимать наработанные изделия; переставлять перфокарты для изменения рисунка; чистить обслуживаемые машины и смазывать трущиеся поверхности.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать технику безопасности на производственном участке.
|
Профессиональная практика (практика на получение рабочей квалификации)
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает требования инструкций по безопасности и охраны труда, противопожарной безопасности.
2.Соблюдает алгоритм действий при возникновении несчастных случаев и аварийной ситуации.
3.Соблюдает чистоту и порядок на рабочем месте.
|
Результат обучения: 2) Вязать несложные текстильно-галантерейные изделия из различных видов пряжи ручным способом и на машинах.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает основные правила вязания.
2.Различает технологии изготовления изделий, формы и размеры ячеек.
3.Определяет технические характеристики и назначение изготавливаемых изделий.
4. Выполняет чтение схем под руководством мастера.
5.Выполняет вязание контрольного образца.
6. Выполняет учет сырья, материалов.
7. Выполняет подготовку поступающего сырья.
8. Выполняет узлы, правку игл, смену катушек, игл, шпуль.
9. Вяжет сетки различного назначения (сетки волейбольные, баскетбольные, теннисные, сетки для футбольных ворот, гамаков) и другие изделия ручным способом с использованием спиц, крючков.
10. Выполняет заправку машины.
11. Рассчитывает и вяжет платки, шарфы, покрывала, накидки и другие изделия из различных видов сырья на машине под руководством мастера.
12. Снимает наработанные изделия.
13. Переставляет перфокарты для изменения рисунка.
14. Выявляет и устраняет дефекты изделий под руководством мастера.
15. Выполняет чистку и смазку обслуживаемых машин.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 194 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 997 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Технология нетканых текстильных материалов" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1200000-Технология изделий, товаров широкого потребления и технология производства пищевых продуктов
|
Специальность:
|
1210000 - Технология нетканых текстильных материалов
|
Квалификация:
|
121002 2 - Вязальщик
|
Категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость умеренной степени)
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие
модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять элементарные основы профессионального общения и навыки компьютерной грамотности в деятельности
|
БМ 01. Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных видах речевой деятельности и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения.
|
Результат обучения: 1) Владеть простейшими элементарными правилами речи для профессионального общения.
|
Профессиональный казахский (русский) язык
Основы информатики
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной форме на казахском (русском) языке.
2. Умеет составлять, правильно строить и оформлять несложные предложения.
3. Связно и логично излагает свои мысли в устной форме.
4. Применяет простейшую терминологию по специальности.
5. Ведет элементарный диалог в процессе профессионального общения.
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач.
|
Критерии
оценки:
|
1. Объясняет назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации.
2. Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером.
3. Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками) под руководством наставника.
4. Осуществляет поиск информации в Интернете под руководством наставника.
|
БК 2. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БМ 02. Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание
Этика и психология общения
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет понятие о профессиональных и социальных ролях людей.
2.Объясняет элементарные права и обязанности человека как члена общества.
3. Проявляет способность к осмыслению, своего места в социальном окружении, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.
4. Определяет собственную социальную роль в семье, коллективе, обществе.
5.Объясняет значение семьи и семейных ценностей в жизни.
6.Понимает особенности взаимоотношений между полами
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
2.Объясняет понятие "ответственность за свои поступки" на основе элементарных знаний об этических нормах и правилах поведения в современном обществе .
3. Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть элементарными коммуникативными навыками общения.
|
|
1.Применяет элементарные коммуникативные навыки на основе совместной деятельности.
2.Объясняет элементарные нормы социального взаимодействия.
3.Различает средства невербальной коммуникации.
|
БК 3. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ 03. Соблюдение основ здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения психологической и физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура
Валеология
|
Критерии оценки:
|
1.Имеет элементарные представления о здоровом образе жизни.
2.Выполняет основные правила поведения на уроках физической культуры.
3.Соблюдает правила личной гигиены и основные принципы рационального питания.
4.Объясняет поддержания здорового образа жизни, соответствующего возрасту, потребностям и ограничениям здоровья.
5. Поддерживает режим дня с оздоровительными процедурами.
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет простые физические упражнения.
2.Участвует в подвижных спортивных играх.
3.Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
|
БК 4. Понимать сущность будущей профессии
|
БМ 04. Понимание сущности будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития профессиональных и личностных качеств в соответствие со склонностями и возможностями, способного приносить пользу обществу.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: добросовестно выполнять трудовое задание; бережно относится к результатам собственного и чужого труда; понимать свои интересы и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
|
Результат обучения: 1) Быть готовым к производственному труду.
|
Введение в специальность
|
Критерии оценки:
|
1.Объясняет в труде.
2.Рассказывает о значении выбранной профессии для общества (людей).
3.Ориентируется в задании под руководством наставника.
4. Объясняет важность бережного отношения к результатам собственного и чужого труда.
5.Объясняет степень ответственности за результаты труда.
6 Понимает свои элементарные права и обязанности в соответствии с трудовым законодательством.
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации.
|
Критерии оценки:
|
1.Раскрывает свои интересы, возможности и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
2.Способен принимать простое решение о какого-либо действия в конкретной ситуации.
|
Результат обучения: 3) Иметь представление о профессиональной деятельности вязальщика
|
Критерии оценки:
|
1.Описывает технологию производства нетканых текстильных материалов.
2.Владеет элементарными знаниями о видах вязаных изделий.
3. Владеет элементарными знаниями о материалах и оборудовании для ручного вязания.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "Вязальщик"
|
ПК 01. Соблюдать требования безопасности и охраны труда на рабочем месте
|
ПМ 01. Соблюдение требований безопасности и охраны труда на рабочем месте
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для освоения элементарных правил обеспечения безопасности жизни и здоровья на производстве; правила подготовки рабочей зоны к вязанию.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: технику безопасности и противопожарной безопасности под руководством мастера; правила соблюдения трудовой дисциплины.
При изучении модуля обучающиеся учатся: подбирать и правильно применять средства индивидуальной защиты; обращаться за первой доврачебной помощью на производстве при несчастных случаях; соблюдать режим работы
|
Результат обучения: 1) Соблюдать элементарные правила техники безопасности и нормы охраны труда под руководством мастера.
|
Охрана труда Технологические процессы производства Производственное обучение Профессиональная практика (ознакомительная)
|
Критерии оценки:
|
1. Демонстрирует знания элементарных правил безопасности на рабочем месте.
2. Демонстрирует знания элементарных правил индивидуальной защиты.
3. Различает первичные средства пожаротушения.
4. Выполняет основные правила пожарной безопасности.
5. Умеет обратиться за помощью при возникновении аварийных ситуаций.
|
Результат обучения: 2) Применять элементарные приемы оказания первой доврачебной помощи под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1. Различает виды и причины травматизма на производстве.
2. Владеет элементарными приемами оказания доврачебной помощи при несчастных случаях (ушибах, порезах, ожогах).
3. Может обратиться за помощью при наступлении несчастного случая по алгоритму действий.
|
Результат обучения: 3) Осуществлять знакомство со спецификой работы предприятия под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Описывает виды вязаных изделий.
2.Объясняет пропускного режима на предприятии.
3.Описывает график и режим работы предприятия.
4.Соблюдает правила поведения и технику безопасности на территории предприятия и рабочем месте под руководством мастера.
|
Результат обучения: 4) Подготовить рабочее место к выполнению процесса вязания под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1. Описывает понятие "рабочее место" и его значение.
2. Владеет навыками подготовки рабочего места к выполнению производственных операций под руководством мастера.
3. Готовит спецодежду и средства индивидуальной защиты.
4. Соблюдает нормы и требования производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте.
|
ПМ 02. Подготовить сырье, материалы и оборудование к работе под руководством мастера
|
ПМ 02. Подготовка сырья, материалов и оборудования к работе под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для подготовки сырья, материалов и оборудования к работе под руководством мастера.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: общие сведения о пряже и нитях; получение, область применения пряжи и нитей; пороки (дефекты) пряжи и нитей; виды и классификацию инструмента (игл, вязальных спиц, крючков для вязания, наперстков и других); требования к инструментам.
При изучении модуля обучающиеся учатся: определять цвет, толщину, количество сложений, вид крутки, свойства нитей и пряжи; определять дефекты нитей и пряжи; устранять дефекты пряжи и нитей; определять назначение инструмента, подбирать номера крючков, спиц.
|
Результат обучения: 1) Подготовить сырье и материалы к вязанию текстильно-галантерейных изделий.
|
Материаловедение
Оборудование Технологические процессы производства Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет представление о влиянии свойств текстильных пряжи и нитей на свойства готовой продукции.
2. Определяет свойства пряжи и нитей.
3. Выполняет подбор пряжи и нитей для изделия под руководством мастера.
4. Выполняет перемотку пряжи и нитей на бобины под руководством мастера.
5. Выявляет дефекты пряжи и нитей и устраняет их под руководством мастера.
|
Результат обучения: 2) Подготовить инструменты к работе.
|
Критерии оценки:
|
1. Различает инструменты по назначению.
2. Выполняет подбор по номеру игл, крючков, спиц
под руководством мастера.
3. Выполняет подготовку игл, вязальных спиц, крючков для вязания вручную под руководством мастера.
|
ПМ 03. Осуществлять процесс вязания текстильно-галантерейных изделий из различных видов пряжи ручным способом под руководством мастера
|
ПМ 03. Осуществление процесса вязания текстильно-галантерейных изделий из различных видов пряжи ручным способом под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для вязания текстильно-галантерейных изделий из различных видов пряжи ручным способом .
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: ассортимент текстильно-галантерейных изделий; виды основных петель; плотность вязания; понятие контрольного образца; расчет петель; способы вязания ручным способом на спицах и крючком; виды дефектов, причины возникновения; методы выявления и устранения дефектов.
При изучении модуля обучающиеся учатся: читать схемы вязания и условные обозначения; вязать основные виды петель ручным способом на спицах, крючком; выполнять контрольный образец; рассчитывать количество петель, прибавлять и убавлять петли; выполнять измерения, выявлять и устранять дефекты.
|
Результат обучения: 1) Вязать изделия вручную при помощи простых приспособлений.
|
Технологические процессы производства Производственное обучение Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1.Различает виды текстильно-галантерейных изделий.
2.Различает способы получения различных видов текстильно-галантерейных изделий.
3.Выполняет чтение простых схем вязания.
4.Выполняет вязание основных петель ручным способом на спицах и крючком под руководством мастера.
5.Выполняет вязание простых изделий (сеток хозяйственных и для волос) ручным способом при помощи приспособлений под руководством мастера.
|
Результат обучения: 2) Выявлять технологические дефекты текстильно-галантерейных изделий.
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет представление об основных показателях качества готовых изделий.
2.Выполняет простые измерения и выявляет дефекты под руководством мастера.
3. Проверяет соответствие вырабатываемой продукции заданным требованиям под руководством мастера.
4.Выполняет устранение дефектов под руководством мастера.
|
ПМ 04. Выполнять основные операции, связанные с процессом вязания текстильно-галантерейных изделий под руководством мастера
|
ПМ 04. Выполнение основных операций, связанных с процессом вязания текстильно-галантерейных изделий под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения практических работ по квалификации "Вязальщик".
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: правила техники безопасности перед началом работы, во время работы, по окончании работы, при возникновении несчастных случаев и аварийных ситуациях; виды сырья; правила вязания; ассортимент и размеры изделий; технологию изготовления изделий, формы и размеры ячеек.
При изучении модуля обучающиеся учатся: соблюдать технику безопасности; подготавливать поступающее сырье; выполнять узлы; вязать сетки различного назначения ручным способом при помощи простых приспособлений, спиц, крючков.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать технику безопасности на производственном участке.
|
Профессиональная практика (практика на получение рабочей квалификации)
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает требования инструкций по безопасности и охраны труда, противопожарной безопасности.
2.Соблюдает алгоритм действий при возникновении несчастных случаев и аварийной ситуации.
3. Выполняет практическую работу с соблюдением техники безопасности, противопожарной безопасности на производственном участке.
4. Соблюдает чистоту и порядок на рабочем месте.
|
Результат обучения: 2) Вязать несложные текстильно-галантерейные изделия из различных видов пряжи ручным способом .
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает правила вязания.
2.Соблюдает технологию изготовления изделий, формы и размеры ячеек.
3.Различает технические характеристики и назначение изготавливаемых изделий.
4.Выполняет чтение простых схем.
5.Выполняет учет сырья, материалов под руководством мастера.
6. Выполняет подготовку поступающего сырья под руководством мастера.
7. Выполняет узлы.
8. Вяжет сетки различного назначения (сетки волейбольные, баскетбольные, теннисные, сетки для футбольных ворот, гамаков) и другие изделия ручным способом под руководством мастера.
9. Выявляет и устраняет дефекты изделий под руководством мастера.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 195 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 998 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Обувное производство (по видам)" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования: 1200000 – Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям)
|
Специальность: 1212000 – Обувное производство (по видам)
|
Квалификация: 121203 2 – Затяжчик обуви
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 год 10 месяцев
категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость легкой степени)
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
202
|
100
|
102
|
|
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в жизненную среду
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 04
|
Понимание сущности будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
1994
|
226
|
60
|
1522
|
186
|
2-4
|
ПМ 01
|
Соблюдение техники безопасности и охраны труда при затяжке обуви
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 02
|
Подготовка колодок и прикрепление основных стелек к колодке
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Увлажнение, вклеивание подносков и задников в заготовку, нанесение клея на затяжную кромку заготовки и стельки
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Установка заготовки на колодке, обтяжка заготовки
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Перетяжка заготовки в висках, пучках и переймах, затяжка заготовки
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Операции, завершающие формование заготовок на колодках
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Удаление скобок или текса из стелек, обрезка и взъерошивание затяжной кромки
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Прикрепление металлических геленков, простилание следа обуви и нанесения клея на склеиваемые поверхности, сушка
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 09
|
Прикрепление подошв клеями, отделка обуви
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ10
|
Выполнение практических работ по затяжке обуви
|
+
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
|
Всего:
|
|
3312
|
|
|
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин практикоориентировано и определяется организацией образования.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 196 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 999 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности ""Обувное производство (по видам" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования: 1200000 – Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям)
|
Специальность: 1212000 – Обувное производство (по видам)
|
Квалификация: 121203 2 – Затяжчик обуви
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 год 10 месяцев;
категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость умеренной степени)
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
202
|
100
|
102
|
|
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в жизненную среду
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 04
|
Понимание сущности будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
|
Квалификация "1212000 - Затяжчик обуви"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
1994
|
226
|
60
|
1522
|
186
|
2-4
|
ПМ 01
|
Соблюдение техники безопасности и охраны труда при затяжке обуви
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 02
|
Подготовка колодок и прикрепление основных стелек к колодке
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 03
|
Увлажнение, вклеивание подносков и задников в заготовку, нанесение клея на затяжную кромку заготовки и стельки
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 04
|
Установка заготовки на колодке, обтяжка заготовки
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 05
|
Выполнение практических работ по затяжке обуви
|
+
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
|
Всего:
|
|
3312
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин практикоориентировано и определяется организацией образования.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 197 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1000 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Обувное производство (по видам) для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования: 1200000 – Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям)
|
Специальность: 1212000 – Обувное производство (по видам)
|
Квалификация: 121203 2 – Затяжчик обуви
|
Категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость легкой степени)
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять элементарные основы профессионального общения и навыки компьютерной грамотности в деятельности
|
БМ 01. Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных и письменных видах речевой деятельности и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными основами грамматики, письма и правилами речи для профессионального общения.
|
Профессиональный казахский
(русский) язык
Основы информатики
|
Критерии
оценки:
|
1. Применяет элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) языке.
2. Умеет составлять, правильно строить и оформлять предложения.
3. Связно и логично излагает свои мысли в письменной и устной форме.
4. Применяет простейшую терминологию по специальности.
5. Ведет диалог в процессе профессионального общения.
6. Самостоятельно применяет приобретенные знания в различных ситуациях.
7. Умеет пользоваться словарями.
8. Понимает важность правильного и грамотного оформления документов при приеме на работу.
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач.
|
Критерии
оценки:
|
1. Понимает назначение основных и дополнительных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации.
2. Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером.
3. Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками).
4. Осуществляет поиск информации в Интернете.
5. Использует возможности компьютерных технологий для оперирования информацией профессиональной направленности.
|
БК 2. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БМ 02. Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание
Этика и психология общения
Основы экономики
|
Критерии
оценки:
|
1. Владеет первоначальными представлениями о социальной жизни: профессиональных и социальных ролях людей, об истории своей большой и малой Родины.
2. Понимает права и обязанности человека как члена общества.
3. Проявляет способность к осмыслению, своего места в социальном окружении, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.
4. Определяет собственную социальную роль в семье, коллективе, обществе.
5. Осознает значение семьи и семейных ценностей в жизни.
6. Проявляет свои творческие способности в различных ситуациях.
7. Проявляет способность к организации личного пространства и времени.
8. Владеет элементарными навыками планирования личного бюджета.
9. Владеет элементарными знаниями о безработице, об оплате труда.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
2. Понимает степень ответственности за свои поступки.
3. Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть коммуникативными навыками общения.
|
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет коммуникативные навыки на основе совместной деятельности.
2. Характеризует способы взаимодействия людей в обществе.
3. Владеет принятыми нормами социального взаимодействия.
4. Применяет средства невербальной коммуникации в общении.
5. Владеет элементарными знаниями и навыками разрешения конфликтов в соответствии с ситуацией.
|
БК 3. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ 03. Соблюдение основ здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура
Валеология
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет элементарные представления о здоровом образе жизни.
2. Понимает влияние физических упражнений на укрепление здоровья.
3. Применяет основные правила поведения на уроках физической культуры.
4. Соблюдает правила личной гигиены и основные принципы рационального питания.
5. Умеет поддерживать здоровый образ жизни, соответствующий возрасту, потребностям и ограничениям здоровья.
6.Поддерживает режим дня с оздоровительными процедурами.
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
Критерии
оценки:
|
1. Владеет техникой выполнения несложных физических упражнений.
2.Участвует в подвижных спортивных играх.
3.Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
4.Стремится к максимально возможной физической независимости.
|
БК 4. Понимать сущность будущей профессии
|
БМ 04. Понимание сущности будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития профессиональных и личностных качеств в соответствие со склонностями и возможностями, способного приносить пользу обществу.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: добросовестно выполнять трудовое задание; бережно относится к результатам собственного и чужого труда; понимать свои интересы и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
|
Результат обучения: 1) Быть готовым к производственному труду.
|
Введение в специальность
Профессиональная практика
|
Критерии
оценки:
|
1. Понимает в труде.
2. Осознает роль и место выбранной профессии в обществе.
3. Самостоятельно ориентируется в задании и составляет план работы.
4. Бережно относится к результатам собственного и чужого труда.
5. Осознает степень ответственности за результаты труда.
6. Понимает свои права и обязанности в соответствии с трудовым законодательством.
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации.
|
Критерии
оценки:
|
1. Понимает свои интересы, возможности и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
2. Осознает свою профессиональную пригодность.
3. Соотносит свои индивидуально-психологические особенности и возможности с требованиями профессии.
4. Способен принимать решение о какого-либо действия.
|
Профессиональные модули
|
ПК 1. Соблюдать
технику безопасности и охрану труда при затяжке обуви
|
ПМ 01. Соблюдение техники безопасности и охраны труда при затяжке обуви
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для соблюдения правил техники безопасности, норм и правил охраны труда при выполнении практических работ.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: простейшие требования техники безопасности; простейшие нормы и правила охраны труда; соблюдение техники безопасности, норм и правил охраны труда; простейшие требования пожарной профилактики; требования производственной санитарии и противопожарной безопасности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: соблюдать технику безопасности при работе; соблюдать производственную санитарию и правила противопожарной безопасности.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать технику безопасности при работе под контролем мастера.
|
Охрана труда Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет требования техники безопасности
под контролем мастера.
2.Соблюдает простейшие нормы и правила охраны труда под контролем мастера.
|
Результат обучения: 2) Обеспечивать соблюдение санитарного состояния производственных помещений под контролем мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает требования пожарной профилактики,
под контролем мастера.
2.Выполняет требования производственной санитарии и противопожарной безопасности под контролем мастера.
3.Применяет средства индивидуальной защиты при выполнении клеенамазочных операций.
|
ПК 2. Подготовить колодки к прикреплению основных стелек к колодке
|
ПМ 02. Подготовка колодок к прикреплению основных стелек к колодке
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для освоения приемов выполнения технологического процесса подготовки колодок к прикреплению основных стелек к колодке.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: виды и свойства применяемых материалов; фасон и размер колодки для правильного выполнения технологического процесса подбора колодок к прикреплению основных стелек к колодке.
При изучении модуля обучающиеся учатся: подбирать колодки по размерам; очищать колодки от загрязнении; владеть навыками прикрепления основных стелек к колодке под контролем мастера.
|
Результат обучения:1) Подготавливать заготовку под контролем мастера.
|
Материаловедение
Технология изделий из кожи
Оборудование
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает виды и свойства применяемых материалов.
2. Подбирает заготовку по фасону и размеру колодки под контролем мастера.
|
Результат обучения: 2) Владеть навыками подготовки колодок к прикреплению основных стелек к колодке под контролем мастера.
|
Критерии оценки:
|
1. Подбирает колодки по размерам под контролем мастера.
2. Очищают колодки от загрязнении под контролем мастера.
|
Результат обучения: 3) Владеть навыками прикрепления основных стелек к колодке под контролем мастера.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает применение ручных инструментов при выполнении операции прикрепления основных стелек к колодке под контролем мастера.
2. Накладывает стельки на след колодки, таким образом, чтобы ее края совпадали с гранью следа колодки под контролем мастера.
3. Прикрепляет стельку к колодке в носочной, геленочной и пяточной частях под контролем мастера.
|
ПК 3. Осваивать приемы выполнения технологического процесса увлажнения вклеивания подносков и задников в заготовку, нанесения клея на затяжную кромку заготовки и стельки
|
ПМ 03. Освоение приемов выполнения технологического процесса увлажнения, вклеивания подносков и задников в заготовку, нанесения клея на затяжную кромку заготовки и стельки
|
Данный модуль описывает навыки, знания и умения для освоения приемов выполнения технологического
процесса увлажнения, вклеивания подносков и задников в заготовку, нанесения клея на затяжную кромку заготовки и стельки.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: свойства применяемых материалов.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть основами увлажнения, вклеивания подносков и задников в заготовку; нанесения клея на затяжную кромку заготовки и стельки
|
Результат обучения: 1) Владеть основами увлажнения под контролем мастера.
|
Технология
изделий из кожи
Оборудование.
Материаловедение
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1. Правильно выполняет процесс увлажнение заготовки в увлажнительной камере под контролем мастера.
2. Соблюдает время увлажнения заготовки в течение 30-45 мин. под контролем мастера.
|
Результат обучения: 2) Владеть навыками вклеивания подносков и задников в заготовку под вытяжкой, под контролем мастера.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает виды клеев.
2. Выполняет технологический процесс окунания в клей подносков и задников под вытяжкой, под контролем мастера.
3. Правильно выполняет технологический процесс вставления задников без перекосов, симметрично относительно заднего шва под контролем мастера.
4. Правильно выполняет технологический процесс вставка подносков в заготовку, чтобы лицевая сторона подноска прилегала к колодке и не доходила до края затяжной кромки в носочной части на 3-4 мм под контролем мастера.
|
Результат обучения: 3) Владеть навыками нанесения клея на затяжную кромку заготовки и стельки, под вытяжкой, под контролем мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Правильно выполняет технологический процесс
промазывания клеем на ширину 10-15 мм под контролем мастера.
|
ПК 4.Осваивать приемы выполнения технологического процесса установки и обтяжки заготовки на колодке
|
ПМ 04. Освоение приемов выполнения технологического процесса установки и обтяжки заготовки на колодке
|
Данный модуль описывает навыки, знания и умения для освоения приемов правильного выполнения технологического процесса установки и обтяжки заготовки на колодке.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: выполнение технологического процесса установки и обтяжки заготовки на колодке.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть: основами установки и обтяжки заготовок на колодке.
|
Результат обучения:1) Владеть установкой правильного положения заднего шва и высоты обуви по заднему шву под контролем мастера.
|
Технология изделий из кожи
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1. Устанавливает правильное положение заднего шва и высоты обуви по заднему шву под контролем мастера
2. Правильно устанавливает задний шов посередине закругления пяточной части колодки под контролем мастера.
3. Правильно закрепляет затяжную кромку заготовки в пяточной части на стельке одним тексом под контролем мастера.
|
Результат обучения: 2) Владеть навыками придания правильного положения на колодке носочно-пучковой части заготовки под контролем мастера.
|
Критерии оценки:
|
1. Правильно вытягивает заготовку на колодке вдоль следа, а в носочной части – и поперек; временно закрепить на стельке пять гвоздями: одним в передней части и с двумя с каждой стороны носка под контролем мастера.
2. Правильно забивает гвозди на удалении от грани стельки 6-8 мм под контролем мастера.
|
ПК 5. Осваивать приемы выполнения технологического процесса перетяжка заготовки в висках пучках и переймах. Затяжка заготовки
|
ПМ 05. Освоение приемов выполнения технологического процесса перетяжка заготовки в висках, пучках и переймах. Затяжка заготовки
|
Данный модуль описывает навыки, знания и умения для освоения правильного выполнения технологического
процесса перетяжка заготовки в висках пучках и переймах, затяжки заготовки.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: выполнение
технологического
процесса перетяжка заготовки в висках пучках и переймах, затяжки заготовки на колодке.
При изучении обучающиеся учатся владеть: основами выполнения технологического процесса перетяжка заготовки в висках, пучках и переймах; затяжки заготовки на колодке.
|
Результат обучения: 1) Владеть технологией правильного установления крыльев задника, расправление подкладки и предварительное выполнение вытяжки заготовки в геленочной и пучковых частях заготовки под контролем мастера.
|
Технология изделий из кожи
Оборудование
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1. Правильно устанавливает крылья задника, расправить подкладку и произвести перетяжку заготовку в висках, пучках и переймах под контролем мастера.
2. Прикрепляет заготовку к стельке шестью гвоздями в висках, пучках и переймах по одному с каждой стороны под контролем мастера.
3. Забивает гвозди на удалении от края стельки в обуви клеевого метода крепления в висках, пучках 8-10 мм., в переймах 6-8 мм. под контролем мастера.
4. Соблюдает размер ручного текса в зависимости от толщины скрепляемых деталей под контролем мастера.
|
Результат обучения: 2) Владеть навыками окончательного от формования заготовки на колодке и прикрепить ее по всему периметру к стельке, под контролем мастера.
|
Критерии оценки:
|
1. Закрепляет затяжную кромку отформованной заготовки на стельке ручными или машинными тексами под контролем мастера.
2. Выполняет затяжку заготовки в три приема, а именно: затяжку в носочно-пучковой, геленочной и пяточной частей под контролем мастера.
|
ПК 6. Осваивать приемы выполнения технологического процесса операции, завершающие формование заготовок на колодках
|
ПМ 06. Освоение приемов выполнения технологического процесса операции, завершающие формование заготовок на колодках
|
Данный модуль описывает навыки, знания и умения для освоения приемов выполнения технологического процессов завещающих формование заготовок на колодке.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: технологические процессы завершающие формование заготовки на колодке
При изучении обучающиеся учатся владеть навыками технологических процессов завершающих формование заготовок на колодке.
|
Результат обучения: 1) Владеть навыками подготовки затянутой обуви к подошвенно-прикрепительным операциям: обрезать излишки затяжной кромки, устранить складки на ней под контролем мастера.
|
Технология изделий из кожи
Оборудование
Материаловедение
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1. Обрезает излишки затяжной кромки и устранить складки на ней под контролем мастера
2. Одновременно выполняет околачивание и оглаживание носочной части затянутой заготовки обуви под контролем мастера.
|
Результат обучения: 2) Владеть навыками формование носочной и пяточной частей обуви под контролем мастера.
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит последовательное околачивание сапожным молотком по всему периметру обуви под контролем мастера.
2. Проводит формование носочной и пяточной частей таким образом, чтобы была четкая грань обуви и полностью соответствовала форме колодки под контролем мастера.
|
Результат обучения: 3) Владеть технологическими параметрами сушки и влажно-тепловой обработки обуви под контролем мастера.
|
Критерии
оценки:
|
1. Проводит сушку обуви длительной выдержкой в естественных условиях в течение 2-3 суток или выдержкой в специальных тепловых сушилках под контролем мастера.
2.Понимает зависимость продолжительности сушки от температуры воздуха и термостойкости материалов обуви под контролем мастера.
|
ПК 7. Осваивать приемы выполнения технологического процесса удаления скобок или тексов из стелек. Обрезка и взъерошивание затяжной кромки
|
ПМ 07. Освоение приемов выполнения технологического процесса удаления скобок или тексов из стелек. Обрезка и взъерошивайте затяжной кромки
|
Данный модуль описывает навыки, знания и умения для освоения приемов выполнения технологического процесса удаления скобок или тексов из стелек. Обрезка и взъерошивание затяжной кромки.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: выполнение технологического процесса удаления скобок или тексов из стелек, обрезка и взъерошивание затяжной кромки.
При изучении обучающиеся учатся владеть: основами удаления скобок или тексов из стелек, обрезки и взъерошивание затяжной кромки.
|
Результат обучения 1) Владеть навыками удаление скобки или тексов из стельки под контролем мастера.
|
Технология изделий из кожи
Оборудование.
Материаловедение.
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет процесс удаления скобок или тексов с помощью клещей или скобкотексовытаскивателем под контролем мастера.
|
Результат обучения: 2) Владеть навыками обрезки затяжной кромки заготовки под контролем мастера.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет обрезку излишков затяжной кромки сапожным ножом под контролем мастера
2. Соблюдает ширину затяжной кромки после срезания излишков должна быть не менее 14 мм.
3. Срезает складки вровень с затяжной кромкой под контролем мастера.
|
Результат обучения:3) Владеть навыками взъерошивание затяжной кромки заготовки под контролем мастера.
|
Критерии оценки:
|
1. Производит взъерошивание затяжной кромки заготовки вращающейся щеткой из струнной металлической проволоки диаметром 0,25-0,40мм. под контролем мастера.
2. Выполняет взъерошивание затяжной кромки заготовки по всей площади на удалении 0,5-1 мм от грани следа под контролем мастера.
|
ПК 8. Осваивать приемы выполнения технологического
процесса прикрепление металлических геленков, простилание следа обуви и нанесения клея на склеиваемые поверхности. Сушка.
|
ПМ 08. Освоение приемов выполнения технологического процесса прикрепления металлических геленков, простилания следа обуви, нанесения клея на склеиваемые поверхности и сушки.
|
Данный модуль описывает навыки, знания и умения для освоения приемов выполнения технологического процесса прикрепление металлических геленков, простилание следа обуви и нанесения клея на склеиваемые поверхности, сушка обуви
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: выполнение технологического процесса прикрепление металлических геленков, простилание следа обуви и нанесения клея на склеиваемые поверхности, сушка обуви
При изучении обучающиеся учатся владеть: основами прикрепление металлических геленков и простилание следа обуви, нанесения клея на склеиваемые поверхности затяжной кромки заготовки, сушка обуви.
|
Результат обучения: 1) Владеть навыками прикрепления металлических геленков и простилать след обуви под контролем мастера.
|
Технология изделий из кожи
Оборудование.
Материаловедение.
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1. Накладывает геленок на след так, чтобы его изгиб совпадал с изгибом стельки геленочной части обуви и прикрепить к стельке гвоздями или на клей под контролем мастера.
2. Заполняет углубление на стельке между затяжной кромкой заготовки простилкой под контролем мастера.
|
Результат обучения: 2) Владеть навыками нанесения клея на склеиваемые поверхности затяжной кромки заготовки под контролем мастера.
|
Критерии оценки:
|
1. Наносит клей НТ на обе склеиваемые поверхности затяжной кромкой заготовки и подошвы под контролем мастера.
2. Производит двукратную намазку склеиваемых поверхности клеями различной концентрации под контролем мастера.
3. Наносит клей на склеиваемые поверхности вручную тонким ровным слоем без пропусков и потеков под контролем мастера.
|
Результат обучения: 3) Владеть навыками сушки обуви под контролем мастера.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает технологические параметры продолжительности сушки после двукратной намазки под контролем мастера.
|
ПК 9. Осваивать приемы выполнения технологического процесса прикрепление подошв клеями. Отделка обуви
|
ПМ 09. Освоение приемов выполнения технологического процесса прикрепление подошв клеями. Отделка обуви
|
Данный модуль описывает навыки, знания и умения для освоения приемов правильного выполнения технологического процесса прикрепление подошв клеями и отделки обуви.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: выполнение технологического процесса прикрепление подошв клеями, отделка обуви.
При изучении обучающиеся учатся владеть: основами прикрепление подошв клеями, отделка обуви.
|
Результат обучения: 1) Владеть навыками термоактивации и прикрепить подошву клеем под контролем мастера.
|
Технология изделий из кожи
Оборудование.
Материаловедение
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1. Проводит термоактивацию клеевых пленок затяжной кромки заготовки и подошвы на термоактиваторе для липкости и способности к самослипанию под контролем мастера.
2. Прикрепляет подошву к заготовке таким образом, чтобы ее края по всему периметру совпадали с гранью следа колодки под контролем мастера.
|
Результат обучения: 2) Владеть технологией отделки обуви под контролем мастера.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет съемки обуви с колодок под контролем мастера.
2. Производит чистку верха и низа обуви, удалением пыли, загрязнения клеем под контролем мастера.
3. Проводить окрашивание и аппретирование деталей обуви, под контролем мастера.
|
ПК 10. Выполнять практические работы по затяжке обуви
|
ПМ 10. Выполнение практических работ по затяжке обуви
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для самостоятельного выполнения затяжки заготовки на колодку, прикрепление подошвы и уметь выполнять отделку обуви и заключительные операции на рабочих местах в соответствии с квалификационной характеристикой.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают рациональные методы выполнения затяжки обуви.
|
Результат обучения: 1) Выполнять затяжку заготовки на колодку, прикрепление подошвы и уметь производить отделку обуви, а также заключительные операции на рабочем месте под контролем мастера.
|
Профессиональная практика (практика на получение рабочей квалификации)
|
Критерии оценки:
|
1. Технологически правильно выполняет затяжку заготовки на колодку, прикрепление подошвы и уметь производить отделку обуви, а также заключительные операции на рабочем месте под контролем мастера.
2. Эффективно использует рабочее время при выполнении работ, под контролем мастера.
3. Бережно использует сапожные инструменты под контролем мастера.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать нормы и правила безопасности труда на производстве, под контролем мастера.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает требования безопасности при выполнении затяжныз рабюот под контролем мастера.
2. Соблюдает требования пожарной безопасности, под контролем мастера.
3. Соблюдает требования безопасности на рабочем месте под контролем мастера.
4. Использует средства индивидуальной защиты при работе, под контролем мастера.
5. Понимает безопасного поведения на рабочем месте под контролем мастера.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 198 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1001 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Обувное производство (по видам) для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования: 1200000 – Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям)
|
Специальность: 1212000 – Обувное производство (по видам)
|
Квалификация: 121203 2 – Затяжчик обуви
|
Категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость умеренной степени)
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие
модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять элементарные основы профессионального общения и навыки компьютерной грамотности в деятельности
|
БМ 01. Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных и письменных видах речевой деятельности и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными основами грамматики, письма и правилами речи для профессионального общения.
|
Профессиональный казахский
(русский) язык
Основы информатики
|
Критерии
оценки:
|
1. Понимает элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) языке.
2. Умеет составлять, правильно строить и оформлять предложения.
3. Связно и логично излагает свои мысли в письменной и устной форме.
4. Применяет простейшую терминологию по специальности.
5. Ведет диалог в процессе профессионального общения.
6. Самостоятельно применяет приобретенные знания в различных ситуациях.
7. Умеет пользоваться словарями.
8. Понимает важность правильного и грамотного оформления документов при приеме на работу.
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач.
|
Критерии
оценки:
|
1. Понимает назначение основных и дополнительных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации.
2. Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером.
3. Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками).
4. Осуществляет поиск информации в Интернете.
5. Использует возможности компьютерных технологий для оперирования информацией профессиональной направленности.
|
БК 2. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БМ 02. Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание
Этика и психология общения
Основы экономики
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет первоначальными представлениями о социальной жизни: профессиональных и социальных ролях людей, об истории своей большой и малой Родины.
2. Понимает права и обязанности человека как члена общества.
3. Проявляет способность к осмыслению, своего места в социальном окружении, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.
4. Определяет собственную социальную роль в семье, коллективе, обществе.
5. Осознает значение семьи и семейных ценностей в жизни.
6. Проявляет свои творческие способности в различных ситуациях.
7. Проявляет способность к организации личного пространства и времени.
8. Владеет элементарными навыками планирования личного бюджета.
9. Владеет элементарными знаниями о безработице, об оплате труда.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
2. Понимает степень ответственности за свои поступки.
3. Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть коммуникативными навыками общения.
|
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет коммуникативные навыки на основе совместной деятельности.
2. Характеризует способы взаимодействия людей в обществе.
3. Владеет принятыми нормами социального взаимодействия.
4. Применяет средства невербальной коммуникации в общении.
5. Владеет элементарными знаниями и навыками разрешения конфликтов в соответствии с ситуацией.
|
БК 3. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ 03. Соблюдение основ здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура
Валеология
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет элементарные представления о здоровом образе жизни.
2. Понимает влияние физических упражнений на укрепление здоровья.
3. Применяет основные правила поведения на уроках физической культуры.
4. Соблюдает правила личной гигиены и основные принципы рационального питания.
5. Умеет поддерживать здоровый образ жизни, соответствующий возрасту, потребностям и ограничениям здоровья.
6. Поддерживает режим дня с оздоровительными процедурами.
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
Критерии
оценки:
|
1. Владеет техникой выполнения несложных физических упражнений.
2. Участвует в подвижных спортивных играх.
3. Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
4. Стремится к максимально возможной физической независимости.
|
|
БК 4. Понимать сущность будущей профессии
|
БМ 04. Понимание сущности будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития профессиональных и личностных качеств в соответствие со склонностями и возможностями, способного приносить пользу обществу.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: добросовестно выполнять трудовое задание; бережно относится к результатам собственного и чужого труда; понимать свои интересы и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
|
Результат обучения: 1) Быть готовым к производственному труду.
|
Введение в специальность
|
Критерии
оценки:
|
1.Понимает в труде.
2.Осознает роль и место выбранной профессии в обществе.
3.Самостоятельно ориентируется в задании и составляет план работы.
4.Бережно относится к результатам собственного и чужого труда.
5.Осознает степень ответственности за результаты труда.
6.Понимает свои права и обязанности в соответствии с трудовым законодательством.
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации.
|
Критерии
оценки:
|
1. Понимает свои интересы, возможности и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
2. Осознает свою профессиональную пригодность.
3. Соотносит свои индивидуально-психологические особенности и возможности с требованиями профессии.
4. Способен принимать решение о какого-либо действия.
|
Профессиональные модули
|
ПК 1. Соблюдать
технику безопасности и охрану труда при затяжке обуви
|
ПМ 01. Соблюдение техники безопасности и охраны труда при затяжке обуви
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для соблюдения правил техники безопасности, норм и правил охраны труда при выполнении практических работ.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: простейшие требования техники безопасности; простейшие нормы и правила охраны труда; соблюдение техники безопасности, норм и правил охраны труда; простейшие требования пожарной профилактики; требования производственной санитарии и противопожарной безопасности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: соблюдать технику безопасности при работе; соблюдать производственную санитарию и правила противопожарной безопасности.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать технику безопасности при работе под контролем мастера.
|
Охрана труда Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет требования техники безопасности
под контролем мастера.
2. Соблюдает нормы и правила охраны труда,
под контролем мастера.
|
Результат обучения:
2) Обеспечивать соблюдение санитарного состояния производственных помещений под контролем мастера.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает требования пожарной профилактики,
под контролем мастера
2. Выполняет требования производственной санитарии и противопожарной безопасности, под контролем мастера
3. Применяет средства индивидуальной защиты при выполнении клеенамазочных операции.
|
ПК 2. Подготовить колодки к прикреплению основных стелек к колодке
|
ПМ 02. Подготовка колодок к прикреплению основных стелек к колодке
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для освоения приемов выполнения технологического процесса подготовки колодок к прикреплению основных стелек к колодке.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: виды и свойства применяемых материалов; фасон и размер колодки для правильного выполнения технологического процесса подбора колодок к прикреплению основных стелек к колодке.
При изучении модуля обучающиеся учатся: подбирать колодки по размерам; очищать колодки от загрязнении; владеть навыками прикрепления основных стелек к колодке под контролем мастера.
|
Результат обучения: 1) Подготавливать заготовку под контролем мастера.
|
Материаловедение
Технология изделий кожи
Оборудование
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает виды и свойства применяемых материалов.
2. Подбирает заготовку по фасону и размеру колодки под контролем мастера.
|
Результат обучения:2) Владеть навыками подготовки колодок к прикреплению основных стелек к колодке под контролем мастера.
|
Критерии оценки:
|
1. Подбирает правильно колодки по размерам под контролем мастера
2. Очищает колодки от загрязнения под контролем мастера.
|
Результат обучения: 2) Владеть навыками прикрепления основных стелек к колодке, под контролем мастера.
|
Критерии оценки:
|
1. Накладывает стельки на след колодки, таким образом, чтобы ее края совпадали с гранью следа колодки под контролем мастера
2. Прикрепляет стельку к колодке в носочной, геленочной и пяточной частях под контролем мастера
|
ПК 3. Осваивать приемы выполнения технологического процесса увлажнения вклеивания подносков и задников в заготовку, нанесения клея на затяжную кромку заготовки и стельки
|
ПМ 03. Освоение приемов выполнения технологического процесса увлажнения, вклеивания подносков и задников в заготовку. Нанесения клея на затяжную кромку заготовки и стельки
|
Данный модуль описывает навыки, знания и умения для освоения приемов выполнения технологического процесса увлажнения, вклеивания подносков и задников в заготовку, нанесения клея на затяжную кромку заготовки и стельки.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
свойства применяемых материалов.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
владеть основами увлажнения, вклеивания подносков и задников в заготовку;
нанесения клея на затяжную кромку заготовки и стельки
|
Результат обучения: 1) Владеть навыками увлажнения заготовки под контролем мастера.
|
Технология изделий из кожи
Оборудование
Материаловедение
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает процесс увлажнения заготовки в увлажнительной камере под контролем мастера.
2. Соблюдает время увлажнения заготовки в течение 30-45 мин. под контролем мастера.
3. Выполняет процесс увлажнения заготовки.
|
Результат обучения: 2) Владеть навыками вклеивания подносков и задников в заготовку, под вытяжкой, под контролем мастера.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает виды клеев
2. Правильно выполняет технологический процесс окунания в клей подносков и задников под вытяжкой, под контролем мастера
3. Правильно выполняет технологический процесс вставления задников без перекосов, симметрично относительно заднего шва под контролем мастера.
4. Правильно выполняет технологический процесс вставка подносков в заготовку, чтобы лицевая сторона подноска прилегала к колодке и не доходила до края затяжной кромки в носочной части на 3-4 мм под контролем мастера
|
Результат обучения: 3) Владеть навыками нанесения клея на затяжную кромку заготовки и стельки, под вытяжкой, под контролем мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Правильно выполняет технологический процесс промазывания клеем на ширину 10-15 мм. под контролем мастера.
|
ПК 4. Осваивать приемы выполнения технологического процесса установки и обтяжки заготовки на колодке
|
ПМ 04. Освоение приемов выполнения технологического процесса установки и обтяжки заготовки на колодке
|
Данный модуль описывает навыки, знания и умения для освоения приемов правильного выполнения технологического процесса установки и обтяжки заготовки на колодке.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
выполнение технологического процесса установки и обтяжки заготовки на колодке.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть: основами установки и обтяжки заготовок на колодке.
|
Результат обучения: 1) Владеть установкой правильного положения заднего шва и высоты обуви по заднему шву под контролем мастера.
|
Технология изделий из кожи
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1. Устанавливает правильное положение заднего шва и высоты обуви по заднему шву под контролем мастера
2. Правильно устанавливает задний шов посередине закругления пяточной части колодки под контролем мастера.
3. Правильно закрепляет затяжную кромку заготовки в пяточной части на стельке одним тексом под контролем мастера.
|
Результат обучения: 2) Владеть навыками придания правильного положения на колодке носочно-пучковой части заготовки под контролем мастера.
|
Критерии оценки:
|
1. Правильно вытягивает заготовку на колодке вдоль следа, а в носочной части – и поперек; временно закрепить на стельке пять гвоздями: одним в передней части и с двумя с каждой стороны носка под контролем мастера.
2. Правильно забивает гвозди на удалении от грани стельки 6-8 мм. под контролем мастера.
|
ПК 5. Выполнять практические работы по затяжке обуви
|
ПМ 05. Выполнение практических работ по затяжке обуви
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для самостоятельного выполнения подготовку колодок к прикреплению основных стелек к колодке, уметь выполнять увлажнение, вклеивание подносков и задников в заготовку, нанесение клея на затяжную кромку заготовки и стельки установку и обтяжку заготовки на колодке на рабочих местах в соответствии с квалификационной характеристикой.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают рациональные методы выполнения технологического процесса: владеть основами правильного подбора колодок и прикреплению основных стелек к колодке, увлажнения; вклеивания подносков и задников в заготовку, нанесения клея на затяжную кромку заготовки и стельки, установки заготовки на колодке, обтяжки заготовки на колодке.
|
Результат обучения: 1) Выполнять подготовление колодок к прикреплению основных стелек к колодке, увлажнение, вклеивание подносков и задников в заготовку, нанесение клея на затяжную кромку заготовки и стельки, установку и обтяжку заготовки на колодке под контролем мастера.
|
Профессиональная практика (практика на получение рабочей квалификации)
|
Критерии оценки:
|
1. Технологически правильно выполняет подготовку колодок к прикреплению основных стелек к колодке, уметь выполнять увлажнения, вклеивания подносков и задников в заготовку, нанесения клея на затяжную кромку заготовки и стельки, установки и обтяжки заготовки на колодке под контролем мастера.
2. Эффективно использует рабочее время при выполнении работ, под контролем мастера
3. Бережно использует сапожные инструменты под контролем мастера.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать нормы и правила безопасности труда на производстве под контролем мастера.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает требования безопасности при выполнении подготовку колодок к прикреплению основных стелек к колодке, увлажнения, вклеивания подносков и задников в заготовку,
нанесения клея на затяжную кромку заготовки и стельки установки и обтяжки заготовки на колодке обуви, под контролем мастера.
2. Соблюдает требования пожарной безопасности, под контролем мастера.
3. Соблюдает требования безопасности на рабочем месте под контролем мастера
4.Использует средства индивидуальной защиты при работе, под контролем мастера.
5. Понимает безопасного поведения на рабочем месте под контролем мастера.
|
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 199 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1002 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Технология трикотажных, текстильных, галантерейных изделий" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1200000 - Технология изделий и товаров широкого потребления
|
Специальность:
|
1214000 - Технология трикотажных, текстильных, галантерейных изделий
|
Квалификация:
|
121402 2 - Кружевница
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 год 10 месяцев;
категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость легкой степени)
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Практические работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
360
|
180
|
168
|
|
12
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в обществе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 04
|
Понимание сущности будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
|
Квалификация "Кружевница"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
1836
|
180
|
504
|
1008
|
144
|
2-4
|
ПМ 01
|
Подготовка рабочего места с соблюдением техники безопасности и норм охраны труда
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
ПМ 02
|
Подготовка оборудования, инструментов, материалов и приспособлений к практической работе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение разных элементов плетения кружев
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение штучных кружевных изделий с заданным рисунком
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Выполнение практических работ по плетению кружевных изделий
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
|
Всего:
|
|
3312
|
|
|
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин носит практико-ориентированный характер и определяется организацией образования самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф – факультативы
| |
Приложение 200 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1003 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Технология трикотажных, текстильных, галантерейных изделий" для лиц с особыми образовательными потребностям
Код и профиль образования:
|
1200000 -Технология изделий и товаров широкого потребления
|
Специальность:
|
1214000 - Технология трикотажных, текстильных, галантерейных изделий
|
Квалификация:
|
121402 2 - Кружевница
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 год 10 месяцев;
категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость умеренной степени)
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Практические работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
360
|
120
|
216
|
|
24
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в обществе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 04
|
Понимание сущности будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
|
Квалификация "Кружевница"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
1836
|
160
|
416
|
1008
|
252
|
2-4
|
ПМ 01
|
Подготовка рабочего места с соблюдением техники безопасности и норм охраны труда под руководством мастера
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Подготовка оборудования, инструментов, материалов и приспособлений к практической работе под руководством мастера
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение разных элементов плетения кружев под руководством мастера
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение практических работ по плетению кружевных изделий под руководством мастера
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
|
Всего:
|
|
3312
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин носит практико-ориентированный характер и определяется организацией образования самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф – факультативы
| |
Приложение 201 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1004 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Технология трикотажных, текстильных, галантерейных изделий" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1200000 - Технология изделий и товаров широкого потребления
|
Специальность:
|
1214000 - Технология трикотажных, текстильных, галантерейных изделий
|
Квалификация:
|
121402 2 - Кружевница
|
Категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость легкой степени)
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения
и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять основы профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
БМ 01. Применение основ профессионального общения и навыков компьютерной грамотности в деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных и письменных видах речевой деятельности, а так же знания и навыки компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными основами грамматики, письма и правилами речи для профессионального общения.
|
Профессиональный казахский (русский) язык
Основы информатики
|
Критерии оценки:
|
Применяет элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) языке.
Умеет правильно составлять и строить предложения.
Связно и логично излагает свои мысли в письменной и устной форме.
Применяет простейшую терминологию по специальности.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
Самостоятельно применяет приобретенные знания в конкретных простых ситуациях.
Умеет пользоваться словарями.
Демонстрирует навыки правильного и грамотного оформления документов при приеме на работу.
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач.
|
|
Объясняет назначение основных и дополнительных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации.
Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером.
Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками) под руководством наставника.
Осуществляет поиск информации в Интернете под руководством наставника.
5.Использует возможности компьютерных технологий для использования в профессиональной деятельности под руководством наставника.
|
БК 2. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БМ 02. Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования и становления личности, социализации и адаптации в обществе.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание.
Этика и психология общения
Основы экономики
|
Критерии оценки:
|
Характеризует профессиональную и социальную роль людей
Рассказывает историю своей большой и малой Родины.
Характеризует права и обязанности человека как члена общества.
Проявляет способность к осмыслению, своего места в социальном окружении, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.
Определяет собственную социальную роль в семье, коллективе, обществе.
Объясняет значение семьи и семейных ценностей в жизни.
Понимает особенности взаимоотношений между полами.
Проявляет свои творческие способности при решении несложных ситуационных задач.
Проявляет способность к организации личного пространства и времени.
Владеет элементарными навыками планирования личного бюджета.
.Владеет элементарными знаниями о безработице, об оплате труда.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
Объясняет понятие "степень ответственности за свои поступки".
Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть коммуникативными навыками общения.
|
Критерии оценки:
|
Применяет коммуникативные навыки на основе совместной деятельности.
Характеризует способы взаимодействия людей в обществе.
Соблюдает принятые нормы социального взаимодействия.
Применяет средства невербальной коммуникации в общении.
5.Владеет элементарными знаниями и навыками разрешения конфликтов в соответствии с ситуацией.
|
БК 3. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ 03. Соблюдение основ здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура.
Валеология
|
Критерии оценки:
|
1.Имеет элементарные представления о здоровом образе жизни.
2.Объясняет влияние физических упражнений на укрепление здоровья.
3.Выполняет основные правила поведения на уроках физической культуры.
4.Соблюдает правила личной гигиены и основные принципы рационального питания.
5.Умеет поддерживать здоровый образ жизни, соответствующий возрасту, потребностям и ограничениям здоровья.
6.Поддерживает режим дня с оздоровительными процедурами.
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Выполняет несложные физические упражнения.
Участвует в подвижных спортивных играх.
Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
Стремится к максимально возможной физической независимости.
|
БК 4. Понимать сущность будущей профессии
|
БМ 04. Понимание сущности будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития профессиональных и личностных качеств в соответствие со склонностями и возможностями, способного приносить пользу обществу.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: добросовестно выполнять трудовое задание; бережно относится к результатам собственного и чужого труда; понимать свои интересы и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
|
Результат обучения: 1) Быть готовым к производственному труду.
|
Введение в специальность
|
Критерии оценки:
|
Объясняет в труде.
Рассказывает о значении выбранной профессии для общества (людей).
Самостоятельно составляет план работы.
Бережно относится к результатам собственного и чужого труда.
Объясняет значение ответственности за результаты труда.
Характеризует свои права и обязанности в соответствии с трудовым законодательством.
Дает общую характеристику видам работ выполняемым кружевницей.
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации.
|
Критерии оценки:
|
Раскрывает свои интересы, возможности и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
Соотносит свои индивидуально-психологические особенности и возможности с требованиями профессии.
Способен принимать простое решение о какого-либо действия в конкретной ситуации.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "Кружевница"
|
ПК 1. Подготовить рабочее место с соблюдением требования безопасности и норм охраны труда
|
ПМ 01. Подготовка рабочего места с соблюдением требования безопасности и норм охраны труда
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для подготовки рабочего места с соблюдением требования безопасности и норм охраны труда.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: общие вопросы производственной санитарии; видах и причинах производственного травматизма; правилами пожарной безопасности; средства индивидуальной защиты и правила пользования ими.
При изучении модуля обучающиеся учатся: подготавливать рабочее место с соблюдением требований безопасности и норм охраны труда.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать требования безопасности и нормы охраны труда при выполнении кружевных работ.
|
Охрана труда
Специальная технология
Профессиональная практика
(ознакомительная практика)
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает соблюдения требований безопасности при выполнении практических работ.
2.Владеет элементарными знаниями по организации работы в области охраны труда и производственной санитарии в мастерских.
3. Соблюдает требования пожарной безопасности на рабочем месте.
4. Характеризует виды травм, профессиональных заболеваниях и причины производственного травматизма.
5. Применяет элементарные приемы и способы оказания доврачебной помощи при возникновения несчастного случая.
|
Результат обучения: 2) Ознакомиться со спецификой работы предприятия с соблюдением требования безопасности.
|
Критерии оценки:
|
1.Описывает режим труда на предприятии.
2.Соблюдает трудовую дисциплину на предприятии.
3. Дает общее описание инструментов и приспособлений на рабочем месте предприятии.
4.Характеризует основы кружевоплетения с соблюдением требований безопасности.
|
ПК 2. Подготовить оборудование, инструменты, материалы и приспособления к практической работе
|
ПМ 02. Подготовка оборудования, инструментов, материалов и приспособлений к практической работе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения подготовки оборудования, материалов и приспособлений к практической работе.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: историю развития кружевоплетения; соблюдение требования безопасности при работе; терминологию кружевных работ.
При изучении модуля обучающиеся учатся: подготавливать рабочее место с соблюдением требований безопасности и норм охраны труда; подбирать различные материалы для кружевных работ; подбирать инструменты для выполнения практических работ.
|
Результат обучения: 1) Владеть знаниями по истории развития кружевоплетения.
|
Специальная технология Оборудование для кружевоплетения
Материаловедение
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует виды декоративно-прикладного искусства и народного художественного промысла (ремесла).
2.Описывает истоки возникновения кружевного дела.
3. Описывает истоки возникновения цветного кружева.
4. Описывает штучное кружево как украшение для одежды.
5.Различает виды кружевных изделий.
6.Применяет специальную терминологию в области кружевоплетения
|
Результат обучения: 2) Подготовить оборудование и инструменты для практической работы.
|
Критерии оценки:
|
Различает виды специального оборудования для кружевных работ: коклюшки, пяльца, подушка.
Характеризует инструменты для кружевных работ по назначению: ножницы, крючок, накол, булавки.
Различает сколки для кружевных работ.
4.Подбирает инструменты в зависимости от вида изделия.
5.Соблюдает требования безопасности при работе с оборудованием и инструментами.
|
Результат обучения: 3) Подбирать и подготавливать материал для выполнения практической работы.
|
Критерии оценки:
|
Различает натуральные и искусственные волокна.
Описывает технологию производства ниток.
Характеризует ассортимент ниток, применяемых в кружевоплетении.
Классифицирует нитки по числу сложений, окраске, толщине.
Определяет характеристику ниток по их назначению.
Владеет навыками по наматыванию ниток на коклюшки.
Владеет навыками по прикалыванию сколка к подушке.
Владеет навыками по соединению нитей при их обрывах или окончании на коклюшках.
|
ПК 3. Выполнять разные элементы плетения кружев
|
ПМ 03. Выполнение разных элементов плетения кружев
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения основных приемов плетения; основных видов плетения.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки по наматыванию ниток на коклюшки, прикалыванию сколка к подушке; основные приемы и виды плетения.
При изучении модуля обучающиеся учатся: применять различные орнаменты, читать схемы для кружевоплетения; характеризовать условные обозначения на схемах; выполнять разные элементы плетения кружев.
|
Результат обучения: 1) Приобрести навыки работы со сколком при практической работе
|
Специальная технология
Специальный рисунок
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует условные обозначения на схемах
2.Читает схемы кружевоплетения по сколкам под руководством мастера
3.Различает виды орнамента.
4.Применяет элементарные навыки композиционного решения с опорой на образец (шаблон).
|
Результат обучения: 2) Приобрести навыки основных приемов плетения.
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет приемами "перевить", "сплести".
2.Владеет навыками переплетения "полный заплет", "половина заплета".
3.Владеет техникой "отвивной" петли.
|
Результат обучения: 3) Приобрести навыки выполнения основных видов плетения под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает требования безопасности при плетении кружев.
2.Соблюдает технические условия при плетении кружев.
3.Владеет элементами парного и многопарного плетения.
4.Владеет элементами плетения кружев "Плетешок".
5.Владеет элементами плетения кружев "Насновка".
6.Владеет элементами плетения кружев "Полотнянка".
7.Владеет элементами плетения кружев "Сетка".
8.Применяет скань в практической работе.
|
ПК 4. Выполнять штучные кружевные изделия с заданным рисунком
|
ПМ 04. Выполнение штучных кружевных изделий с заданным рисунком
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения штучных кружевных изделий с заданным рисунком.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: технику плетения кружевной ленты, манжет, воротников различной формы; осваивают технику плетения кружев в соответствии с заданным рисунком узоров на коклюшках с количеством пар до 12, до 20 пар.
При изучении модуля обучающиеся учатся: плести тесьму, манжеты, воротники различной формы и разного плетения.
|
Результат обучения: 1) Выполнять технику плетения парных и сцепных кружев и кружевных изделий простыми элементами плетения в сочетании с более сложными под руководством мастера.
|
Специальная технология
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1.Применяет методы парной и сцепной техники плетения.
2.Выполняет приемы вязки узлов и сетки для филейных кружев.
|
Результат обучения: 2) Применять навыки плетения кружевных лент, манжет, воротников различной формы.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет приемы плетения кружев в соответствии с заданным рисунком узоров на коклюшках с количеством пар до 12.
2. Выполняет приемы плетения кружев в соответствии с заданным рисунком узоров на коклюшках с количеством пар до 20.
3. Выполняет приемы плетения тесьмы различной формы и разного плетения.
4. Выполняет приемы плетения манжет различной формы и разного плетения.
5. Выполняет приемы плетения воротников различной формы и разного плетения.
|
ПК 05. Выполнять практические работы по плетению кружевных изделий
|
ПМ 05. Выполнение практических работ по плетению кружевных изделий
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для самостоятельного выполнения кружевных работ на рабочих местах в соответствии с квалификационной характеристикой.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: приемы и способы труда, используемые на производстве; приемы эффективного использования рабочего времени.
При изучении модуля обучающиеся учатся: экономному расходованию материалов; соблюдению норм и правил безопасности труда на рабочем месте.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать нормы и правила безопасности труда на производстве.
|
Профессиональная практика (практика на получение рабочей квалификации)
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает требования безопасности при выполнении кружевных работ.
2. Соблюдает требования к правильной организации рабочего места.
3.Соблюдает требования пожарной безопасности.
4.Соблюдает санитарные требования на рабочем месте.
5.Соблюдает правила поведения на рабочем месте.
|
Результат обучения: 2) Самостоятельно выполняет кружевные работы на рабочем месте.
|
Критерии оценки:
|
1.Технологически правильно выполняет кружевные работы.
2.Соблюдает последовательность изготовления простых изделий.
3.Применяет приобретенные навыки изготовления штучных кружевных изделий.
4.Правильно выполняет отделку одежды штучными изделиями.
5.Экономно расходует материал для кружевных работ.
6.Использует по назначению специальное оборудование и инструменты кружевницы.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 202 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1005 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Технология трикотажных, текстильных, галантерейных изделий" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1200000 -Технология изделий и товаров широкого потребления
|
Специальность:
|
1214000 - Технология трикотажных, текстильных, галантерейных изделий
|
Квалификация:
|
121402 2 - Кружевница
|
Категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость умеренной степени)
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять элементарные основы профессионального общения и навыки компьютерной грамотности в деятельности
|
БМ 01. Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устной форме и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения.
|
Результат обучения: 1) Владеть простейшими элементарными правилами речи для профессионального общения.
|
Профессиональный казахский (русский) язык.
Основы информатики
|
Критерии оценки:
|
1.Применяет элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной форме на казахском (русском) языке.
2.Умеет составлять, правильно строить и оформлять несложные предложения.
3.Связно и логично излагает свои мысли в устной форме.
4.Применяет простейшую терминологию по специальности.
5.Ведет элементарный диалог в процессе профессионального общения.
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач.
|
Критерии оценки:
|
1.Описывает назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации под руководством мастера.
2.Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером.
3.Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками) под руководством наставника.
4.Осуществляет поиск информации в Интернете под руководством наставника.
|
БК 2. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БМ 02. Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание
Этика и психология общения
|
Критерии оценки:
|
1.Имеет понятие о профессиональных и социальных ролях людей.
2.Объясняет элементарные права и обязанности человека как члена общества.
3.Проявляет способность к осмыслению, своего места в социальном окружении, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.
4.Определяет собственную социальную роль в семье, коллективе, обществе.
5.Объясняет значение семьи и семейных ценностей в жизни.
6.Понимает особенности взаимоотношений между полами
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
2.Объясняет понятие "ответственность за свои поступки" на основе элементарных знаний об этических нормах и правилах поведения в современном обществе .
3. Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть элементарными коммуникативными навыками общения.
|
Критерии оценки:
|
1.Применяет элементарные коммуникативные навыки на основе совместной деятельности.
2. Объясняет элементарные нормы социального взаимодействия.
3.Различает средства невербальной коммуникации.
|
БК 3. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ 03. Соблюдение основ здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения психологической и физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура. Валеология
|
Критерии оценки:
|
1.Имеет элементарные представления о здоровом образе жизни.
2.Выполняет основные правила поведения на уроках физической культуры.
3.Соблюдает правила личной гигиены и основные принципы рационального питания.
4.Объясняет поддержания здорового образа жизни, соответствующего возрасту, потребностям и ограничениям здоровья.
5. Поддерживает режим дня с оздоровительными процедурами.
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет простые физические упражнения.
2.Участвует в подвижных спортивных играх.
3.Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
|
БК 4. Понимать сущность будущей профессии
|
БМ 04. Понимание сущности будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития профессиональных и личностных качеств в соответствие со склонностями и возможностями, способного приносить пользу обществу.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: добросовестно выполнять трудовое задание; бережно относится к результатам собственного и чужого труда; понимать свои интересы и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
|
Результат обучения: 1) Быть готовым к производственному труду.
|
Введение в специальность
|
Критерии оценки:
|
Объясняет в труде.
Рассказывает о значении выбранной профессии для общества (людей).
Ориентируется в задании под руководством наставника.
4. Объясняет важность бережного отношения к результатам собственного и чужого труда.
5. Понимает свои элементарные права и обязанности в соответствии с трудовым законодательством.
6. Дает общую характеристику работ выполняемым кружевницей.
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации.
|
Критерии оценки:
|
1.Раскрывает свои интересы, возможности и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
2.Способен принимать простое решение о какого-либо действия в конкретной ситуации.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "Кружевница"
|
ПК 1. Подготавливать рабочее место с соблюдением требований безопасности и норм охраны труда под руководством мастера
|
ПМ 01. Подготовка рабочего места с соблюдением требований безопасности и норм охраны труда под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для подготовки рабочего места с соблюдением требований безопасности и норм охраны труда на рабочем месте, способных обеспечить жизнь и здоровье работников в процессе трудовой деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: виды производственных травм; правила безопасности перед работой, во время работы и после работы на рабочем месте.
При изучении модуля обучающиеся учатся: соблюдать трудовую дисциплину на предприятии; основам кружевоплетения; правилам, предъявляемым к укомплектованности инструментами и приспособлениями на рабочем месте, под руководством мастера.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать требования безопасности и нормы охраны труда при выполнении кружевных работ под руководством мастера.
|
Охрана труда. Специальная технология
Производственное обучение
Профессиональная практика
(ознакомительная)
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает соблюдения требований безопасности при выполнении практических работ.
2. Различает виды травм полученных на производстве и причины травматизма.
3.Соблюдает элементарные требования пожарной безопасности.
|
Результат обучения: 2) Ознакомиться со спецификой работы предприятия с соблюдением требований безопасности.
|
Критерии оценки:
|
1.Имеет представление о режиме труда на предприятии.
2.Соблюдает трудовую дисциплину на предприятии.
3.Описывает укомплектованность инструментов и приспособлений на рабочем месте предприятии под руководством мастера.
4.Описывает элементарные основы кружевоплетения с соблюдением техники безопасности под руководством мастера.
|
ПК 2. Подготавливать оборудование, материалы и приспособления к практической работе под руководством мастера
|
ПМ 02. Подготовка оборудования, инструментов, материалов и приспособлений к практической работе под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения подготовки оборудования, материалов и приспособлений к практической работе под руководством мастера.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: историю развития кружевоплетения; соблюдение требований безопасности при работе; терминологию кружевных работ.
При изучении модуля обучающиеся учатся: подготавливать рабочее место с соблюдением требований безопасности и норм охраны труда; подбирать различные материалы для кружевных работ; подбирать инструменты для выполнения практических работ под руководством мастера.
|
Результат обучения: 1) Подготовить оборудование и инструменты для практической работы под руководством мастера.
|
Специальная технология
Материаловедение Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1.Различает виды специального оборудования для кружевных работ: коклюшки, пяльца, подушка под руководством специалиста более высокой квалификации.
2.Характеризует инструменты для кружевных работ: ножницы, крючок, накол, булавки под руководством специалиста более высокой квалификации.
3.Применяет приспособление сколок для кружевных работ под руководством специалиста более высокой квалификации.
4.Подбирает инструменты для выполнения практических работ под руководством мастера.
5.Соблюдает требования техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами под руководством мастера.
6. Подбирает материал для выполнения практической работы под руководством мастера.
|
Результат обучения: 2) Подбирать и подготавливать материал для выполнения практической работы под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Различает натуральные и искусственные волокна по образцу.
2.Классифицирует нитки по числу сложений, окраске, толщине по образцу.
3.Определяет характеристику ниток по их назначению по образцу.
|
ПК 3. Выполнять разные элементы плетения кружев под руководством мастера
|
ПМ 03. Выполнение разных элементов плетения кружев под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения основных приемов плетения; основных видов плетения.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: упражнения под руководством мастера по наматыванию ниток на коклюшки, прикалыванию сколка к подушке.
При изучении модуля обучающиеся учатся: выполнять подражательные упражнения по основным приемам плетения под руководством мастера; проявлять элементарный уровень понимания при чтении простейших схем кружевоплетения по сколкам под руководством мастера.
|
Результат обучения: 1) Приобрести навыки основных приемов плетения под руководством мастера.
|
Специальная технология. Специальный рисунок
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет подражательные упражнения по наматыванию ниток на коклюшки под руководством мастера.
2.Выполняет подражательные упражнения по прикалыванию сколка к подушке под руководством мастера.
3.Выполняет подражательные упражнения по соединению нитей при их обрывах или окончании на коклюшках под руководством мастера.
4.Выполняет подражательные упражнения по приемам "перевить", "сплести" под руководством мастера.
5.Выполняет подражательные упражнения по переплетениям "полный заплет", "половина заплета" под руководством мастера.
6.Выполняет подражательные упражнения техники "отвивной" петли под руководством мастера.
|
Результат обучения: 2) Приобрести навыки выполнения основных видов плетения под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает требования безопасности при плетении кружев.
2. Соблюдает технические условия и при плетении кружев под руководством мастера.
3. Проявляет элементарный уровень навыков по элементам парного и многопарного плетения под руководством мастера.
4. Проявляет элементарный уровень навыковия по элементам плетения кружев "Плетешок".
5. Проявляет элементарный уровень навыков по элементам кружев "Насновка.
6. Проявляет элементарный уровень навыков по элементам кружев "Полотнянка".
7. Проявляет элементарный уровень навыков по элементам кружев "Сетка".
|
ПК 04. Выполнять практические работы по плетению кружевных изделий под руководством мастера
|
ПМ 04. Выполнение практических работ по плетению кружевных изделий под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения кружевных работ на рабочих местах, соблюдая требования безопасности в соответствии с квалификационной характеристикой под руководством мастера.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: под руководством специалиста более высокой квалификации экономно расходовать материал для кружевных работ.
При изучении модуля обучающиеся учатся: технологически правильно выполнять кружевные работы, использовать по назначению специальное оборудование и инструменты кружевницы под руководством мастера.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать нормы и правила безопасности труда на производстве под руководством мастера.
|
Профессиональная практика
( практика на получение рабочей квалификации)
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает требования безопасности при выполнении кружевных работ под руководством мастера.
2. Соблюдает требования пожарной безопасности под руководством мастера.
3. Соблюдает правила поведения на рабочем месте.
|
Результат обучения: 2) Выполняет кружевные работы на рабочем месте под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает требования к правильной организации рабочего места под руководством мастера.
2.Выполняет подражательные упражнения использования по назначению специального оборудования и инструментов кружевницы.
3.Проявляет элементарный уровень навыков технологически правильно выполнять кружевные работы.
4.Соблюдает последовательность изготовления простых изделий под руководством мастера.
5.Под руководством мастера экономно расходует материал для кружевных работ
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 203 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1006 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Производство молочной продукции" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1200000 - Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям)
|
Специальность:
|
1224000 - Производство молочной продукции
|
Квалификация:
|
122401 1 - Укладчик-упаковщик
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 год 10 месяцев;
категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость легкой степени)
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Практические работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
360
|
140
|
208
|
|
12
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения компьютерной грамотности в деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в обществе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 04
|
Понимание сущности будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
Квалификация "Укладчик-упаковщик"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
1836
|
280
|
324
|
1152
|
80
|
2-4
|
ПМ 01
|
Соблюдение требований техники безопасности, производственной санитарии и охраны труда на рабочем месте
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Выполнение работ по упаковке и укладке продукции
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение основных операций по упаковке, укладке и маркировке продукции на производстве
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
|
Всего:
|
|
3312
|
|
|
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин носит практикоориентированный характер и определяется организацией образования самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 204 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1007 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Производство молочной продукции" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1200000 - Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям)
|
Специальность:
|
1224000 - Производство молочной продукции
|
Квалификация:
|
122401 1 - Укладчик-упаковщик
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 год 10 месяцев;
категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость умеренной степени)
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Практические работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
360
|
140
|
196
|
|
24
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в обществе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 04
|
Понимание сущности будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
Квалификация "Укладчик-упаковщик"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
1836
|
220
|
324
|
1080
|
212
|
2-4
|
ПМ 01
|
Соблюдение требований техники безопасности, производственной санитарии и охраны труда на рабочем месте под руководством мастера
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Выполнение основных операций по упаковке, укладке и маркировке продукции на производстве под руководством мастера
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение практических работ укладчика-упаковщика под руководством мастера
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
|
Всего:
|
|
3312
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин носит практикоориентированный характер и определяется организацией образования самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 205 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1008 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Производство молочной продукции" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1200000- Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям)
|
Специальность:
|
1224000 - Производство молочной продукции"
|
Квалификация:
|
122401 1 - Укладчик-упаковщик
|
Категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость легкой степени)
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять элементарные основы профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
БМ 01. Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных и письменных видах речевой деятельности и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными простейшими основами устной и письменной речи для профессионального общения
|
Профессиональный казахский
(русский) язык
Основы информатики
|
Критерии оценки:
|
Применяет элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) языке.
Умеет составлять, правильно строить и оформлять предложения.
Связно и логично излагает свои мысли в письменной и устной форме.
Применяет простейшую терминологию по специальности.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
Самостоятельно применяет приобретенные знания в простой конкретной ситуации.
Умеет пользоваться словарями.
Демонстрирует навыки правильного и грамотного оформления документов при приеме на работу.
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач.
|
Критерии
оценки:
|
Объясняет назначение основных и дополнительных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации.
Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером.
Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками) под руководством наставника.
Осуществляет поиск информации в Интернете под руководством наставника.
Использует возможности компьютерных технологий для оперирования информацией профессиональной направленности под руководством наставника.
|
БК 2. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БМ 02. Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание
Этика и психология общения
Основы экономики
|
Критерии оценки:
|
Характеризует профессиональную и социальную роль людей
Рассказывает историю своей большой и малой Родины.
Характеризует права и обязанности человека как члена общества.
Проявляет способность к осмыслению, своего места в социальном окружении, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.
Определяет собственную социальную роль в семье, коллективе, обществе.
Объясняет значение семьи и семейных ценностей в жизни.
Понимает особенности взаимоотношений между полами.
Проявляет свои творческие способности при решении несложных ситуационных задач.
Проявляет способность к организации личного пространства и времени.
Владеет элементарными навыками планирования личного бюджета.
Владеет элементарными знаниями о безработице, об оплате труда.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
Объясняет понятие "степень ответственности за свои поступки".
Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть коммуникативными навыками общения.
|
|
Применяет коммуникативные навыки на основе совместной деятельности.
Характеризует способы взаимодействия людей в обществе.
Соблюдает принятые нормы социального взаимодействия.
Применяет средства невербальной коммуникации в общении.
Владеет элементарными знаниями и навыками разрешения конфликтов в соответствии с ситуацией.
|
БК 3. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ 03. Соблюдение основ здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура
Валеология
|
Критерии оценки:
|
1.Имеет элементарные представления о здоровом образе жизни.
2.Объясняет влияние физических упражнений на укрепление здоровья.
3. Выполняет основные правила поведения на уроках физической культуры.
4. Соблюдает правила личной гигиены и основные принципы рационального питания.
5. Умеет поддерживать здоровый образ жизни, соответствующий возрасту, потребностям и ограничениям здоровья.
6.Поддерживает режим дня с оздоровительными процедурами.
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Выполняет несложные физические упражнения.
Участвует в подвижных спортивных играх.
Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
Стремится к максимально возможной физической независимости.
|
БК 4. Понимать сущность будущей профессии
|
БМ 04. Понимание сущности будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития профессиональных и личностных качеств в соответствие со склонностями и возможностями, способного приносить пользу обществу.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: добросовестно выполнять трудовое задание; бережно относится к результатам собственного и чужого труда; понимать свои интересы и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
|
Результат обучения: 1) Быть готовым к производственному труду.
|
Введение в специальность
|
Критерии оценки:
|
Объясняет в труде.
Рассказывает о значении выбранной профессии для общества (людей).
Самостоятельно ориентируется в задании и составляет план работы.
Объясняет бережного отношения к результатам собственного и чужого труда.
Объясняет значение ответственности за результаты труда.
Характеризует свои права и обязанности в соответствии с трудовым законодательством.
Характеризует специфику работы на розничных торговых точках и оптовых базах и складах.
Характеризует специфику работы на промышленных предприятиях.
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации.
|
Критерии оценки:
|
Различает свои интересы, возможности и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
Осознает свою профессиональную пригодность.
Находит решение в несложных ситуационных задачах.
|
Результат обучения: 3) Иметь представление о профессиональной деятельности укладчика-упаковщика.
|
Критерии оценки:
|
1.Дает общую характеристику молочной продукции.
2.Объясняет специфику своей будущей профессии.
3.Описывает виды работ, выполняемых укладчиком-упаковщиком.
4. Владеет общими знаниями о процессе упаковки и укладки молочной продукции.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "Укладчик-упаковщик"
|
ПК 1. Соблюдать требования техники безопасности, производственной санитарии и охраны труда на рабочем месте
|
ПМ 01. Соблюдение требований техники безопасности, производственной санитарии и охраны труда на рабочем месте
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для освоения основных правил обеспечения безопасности жизни и здоровья на производстве; правила подготовки рабочей зоны укладчика-упаковщика.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: инструктаж по технике безопасности и противопожарной безопасности; правила соблюдения трудовой дисциплины и требований охраны труда.
При изучении модуля обучающиеся учатся: подбирать и правильно применять средства индивидуальной и коллективной защиты; готовить к производственному процессу спецодежду, обувь, средства индивидуальной защиты; оказывать первую доврачебную помощь на производстве при несчастных случаях; отслеживать режим работы.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать элементарные правила техники безопасности и нормы охраны труда
|
Санитарная гигиена
Охрана труда
Производственное обучение
Профессиональная практика (ознакомительная)
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет знаниями правил безопасности на рабочем месте.
2. Владеет знаниями правил индивидуальной и коллективной защиты.
3. Различает первичные средства пожаротушения и выполняет основные правила пожарной безопасности.
4. Описывает порядок обращения за помощью при возникновении аварийных ситуаций.
5. Характеризует права и обязанности работника.
|
Результат обучения: 2) Применять элементарные приемы оказания первой доврачебной помощи
|
Критерии оценки:
|
1. Различает виды и причины травматизма на производстве, профессиональные заболевания.
2. Владеет элементарными приемами оказания доврачебной помощи при несчастных случаях (ушибах, порезах, ожогах, отравлениях, поражениях электрическим током).
3. Может обратиться за помощью при наступлении несчастного случая и возникновения аварийных ситуаций.
|
Результат обучения: 3) Осуществлять знакомство со структурой и общей схемой предприятия
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует отрасль производства молочной продукции в Казахстане.
2. Объясняет пропускного режима на предприятии.
3. Описывает режим работы предприятия основных и вспомогательных подразделений (отделах, участках) и их назначения.
4. Объясняет значение правил внутреннего трудового распорядка предприятия, поведения на территории предприятия и производственных помещений
5. Дает общую характеристику оборудованию предприятия, связанному с процессом укладки и упаковки.
|
Результаты обучения: 4) Подготовить рабочее место к выполнению процесса трудовой деятельности укладчика-упаковщика
|
Критерии оценки:
|
1. Описывает понятие "рабочее место".
2. Объясняет в безопасной организации рабочего места
3. Умеет произвести осмотр и выполняет подготовку рабочей зоны согласно стандарту рабочего места, требованиям охраны труда, производственной санитарии и пожарной безопасности под руководством мастера.
|
ПК 2. Выполнять работы по упаковке и укладке продукции
|
ПМ 02. Выполнение работ по упаковке и укладке продукции
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения работ по упаковке и укладке молочной продукции.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: общие знания и навыки по упаковке продукции, технические характеристики обслуживаемого оборудования под руководством мастера, процесс расфасовки и маркировки готовой молочной продукции.
При изучении модуля обучающиеся учатся: классифицировать виды упаковочных материалов, применять способы упаковки сыпучих и жидких веществ, осуществлять укладку готовой продукции в транспортную тару, отбраковывать готовые изделия выполнять расфасовку и маркировку готовой продукции.
|
Результат обучения:1) Применять общие знания и навыки по упаковке продукции.
|
Основы товароведения
Технология молока и молочных продуктов
Оборудование предприятий молочной промышленности
Охрана труда
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Различает понятия: сырье, полуфабрикаты и готовая продукция.
Классифицирует виды упаковочных материалов.
Различает сыпучие и жидкие вещества.
Применяет способы упаковки сыпучих и жидких веществ.
Различает режимы упаковки готовой продукции.
Владеет навыками упаковки штучных изделий под руководством мастера.
Фасует полуфабрикаты, готовую продукцию в тару: пакеты, пачки, банки, короба, бутылки, ящики, мешки и т.п. вручную без взвешивания, отмера. под руководством мастера
8. Завертывает изделия, деталей и другой продукции в различный оберточный материал, укладка вручную в бумажную, деревянную, картонную, металлическую и другую тару с комплектованием по ведомости (спецификации) под руководством мастера
9. Устанавливает в гнезда ящиков бутылки, прокладывание между рядами бумаги, картона, ваты, стружки, опилок и других. материалов.
10. Забивает ящики, закрывает, заклеивает мешки, завальцовывает крышки металлической тары вручную или на станках согласно установленным требованиям под руководством мастера.
11.Укупоривает наполненные бутылки, различными пробками вручную под руководством мастера
|
Результат обучения: 2)Владеет элементарными знаниями об оборудовании для упаковки.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает правила безопасности в работе с оборудованием под руководством мастера
Различает оборудование для упаковки в зависимости от вида молочной продукции под руководством мастера
Описывает устройство основного оборудования для упаковки продукции под руководством мастера под руководством мастера
Описывает основной принцип работы упаковочных автоматов.
Участвует в работах по чистке и смазке оборудования по упаковке продукции под руководством мастера.
|
Результаты обучения: 3) Владеть общими знаниями и навыками по технологии молока и молочных продуктов
|
Критерии оценки:
|
Объясняет значение и свойства молока и молочных продуктов.
Характеризовать состав молочного сырья.
Описывает значение и свойства молока и молочных продуктов под руководством мастера.
Различать ассортимент молочной продукции под руководством мастера.
Характеризует элементарные требования, предъявляемые к качеству сырья и продукции под руководством мастера.
|
Результаты обучения: 4) Участвовать в процессе упаковки и укладки готовой молочной продукции.
|
Критерии оценки:
|
Объясняет значение и свойства молока и молочных продуктов под руководством мастера
Классифицирует виды упаковок применяемых в производстве молочной продукции под руководством мастера
Выполняет вспомогательные операции в процессе упаковки продукции под руководством мастера
Соблюдает правила безопасности труда при выполнении операций под руководством мастера
Характеризует назначение и правила применения рабочего, контрольно-измерительного инструмента и приспособлений, при укладке и упаковке под руководством мастера
Осуществляет укладку готовой продукции в транспортную тару под руководством мастера.
Различает понятия: брак, дефект, отбраковка.
Отбраковывает готовые изделия по массе продукта под руководством мастера.
Соблюдает норму укладки готовой молочной продукции в транспортную тару под руководством мастера
10. Выполняет упаковку уложенных деталей, изделий и продукции согласно техническим условиям под руководством мастера
11. Выполняет правила подъема, перемещения грузов при выполнении вспомогательных работ с использованием подъемно-транспортных средств под руководством мастера.
12. Владеет системой знаковых сигнализаций при использовании подъемно-транспортных средств под руководством мастера
|
Результат обучения: 5) Выполнять маркировку готовой продукции.
|
Критерии оценки:
|
Понимает важность маркировки готовой продукции в производстве.
Распознает информационные знаки на этикетке и таре.
Расшифровывает штриховые коды.
Соблюдает требования, предъявляемые к маркировке готовой продукции.
Соблюдает правила нанесения этикетки под руководством мастера
6.Маркирует различные виды готовой продукции по шаблону под руководством мастера
|
ПК 3. Выполнять основные операции по упаковке, укладке и маркировке продукции на производстве
|
ПМ 03. Выполнение основных операций по упаковке, укладке и маркировке продукции на производстве
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения рабочей квалификации "Укладчик-упаковщик".
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки, в профессиональной деятельности.
При изучении модуля обучающиеся учатся трудовым приемам, операциям и способом выполнения трудовых процессов по квалификации "Укладчик-упаковщик"; закрепляют приобретенные в процессе обучения профессиональные умения и навыки выполнения всех видов работ, предусмотренные квалификационными характеристиками к данной профессии.
|
Результаты обучения: 1) Соблюдать правила и нормы безопасности и санитарии на рабочем месте.
|
Профессиональная практика (практика на получение рабочей квалификации)
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает технику безопасности.
Соблюдает правила личной гигиены.
Соблюдает правила санитарии на рабочем месте.
|
Результаты обучения: 2) Выполняет процесс упаковки готовой молочной продукции.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает требования, предъявляемые к упаковкам.
Выявляет дефекты упаковок.
Выполняет работы по укладке и упаковке продукции под руководством мастера
Выполняет работы по маркировке продукции под руководством мастера
Подготавливает транспортную тару для укладки готовой продукции в соответствии с ассортиментом продукции.
Соблюдает нормы укладки в соответствии с этикеткой.
Соблюдает порядок укладки продукции.
Выполняет вспомогательные работы в соответствии с заданием под руководством мастера.
|
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 206 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1009 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Производство молочной продукции " для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1200000 - Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям)
|
Специальность:
|
1224000 - Производство молочной продукции
|
Квалификация:
|
122401 1 - Укладчик-упаковщик
|
Категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость умеренной степени)
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять элементарные основы профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
БМ 01. Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных видах речевой деятельности и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными основами устной речи для профессионального общения
|
Профессиональный казахский
(русский) язык
Основы информатики
|
Критерии оценки:
|
Применяет элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной форме на казахском (русском) языке.
Умеет составлять, правильно строить и оформлять несложные предложения.
Связно и логично излагает свои мысли в устной форме.
Применяет простейшую терминологию по специальности.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач.
|
Критерии оценки:
|
Объясняет назначение основных и дополнительных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации.
Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером.
Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками) под руководством наставника.
Осуществляет поиск информации в Интернете под руководством наставника.
|
БК 2. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БМ 02. Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание
Этика и психология общения
|
Критерии оценки:
|
Характеризует профессиональную и социальную роль людей
Рассказывает историю своей большой и малой Родины.
Характеризует права и обязанности человека как члена общества.
Проявляет способность к осмыслению, своего места в социальном окружении, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.
Определяет собственную социальную роль в семье, коллективе, обществе.
Объясняет значение семьи и семейных ценностей в жизни.
Понимает особенности взаимоотношений между полами.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
Объясняет понятие "степень ответственности за свои поступки".
Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Соблюдает элементарные коммуникативные навыки общения.
|
Критерии оценки:
|
Применяет элементарные коммуникативные навыки на основе совместной деятельности.
Соблюдает принятые элементарные нормы социального взаимодействия.
Различает средства невербальной коммуникации.
|
БК 3. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ 03. Соблюдение основ здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения психологической и физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура
Валеология
|
Критерии оценки:
|
Имеет элементарные представления о здоровом образе жизни.
Выполняет основные правила поведения на уроках физической культуры.
Соблюдает правила личной гигиены и основные принципы рационального питания.
Объясняет поддержания здорового образа жизни, соответствующего возрасту, потребностям и ограничениям здоровья.
Поддерживает режим дня с оздоровительными процедурами.
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Выполняет простые физические упражнения.
Участвует в подвижных спортивных играх.
Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
|
БК 4. Понимать сущность будущей профессии
|
БМ 04. Понимание сущности будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития профессиональных и личностных качеств в соответствие со склонностями и возможностями, способного приносить пользу обществу.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: добросовестно выполнять трудовое задание; бережно относится к результатам собственного и чужого труда; понимать свои интересы и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
|
Результат обучения: 1) Быть готовым к производственному труду.
|
Введение в специальность
|
Критерии оценки:
|
Объясняет в труде.
Рассказывает о значении выбранной профессии для общества (людей).
Ориентируется в задании под руководством наставника.
4.Объясняет важность бережного отношения к результатам собственного и чужого труда.
5.Объясняет степень ответственности за результаты труда.
6.Объясняет свои элементарные права и обязанности в соответствии с трудовым законодательством.
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации.
|
Критерии оценки:
|
Раскрывает свои интересы, возможности и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
Способен принимать простое решение о какого-либо действия в конкретной ситуации.
|
Результат обучения: 2) Иметь представление о профессиональной деятельности укладчика-упаковщика.
|
Критерии оценки:
|
Различает виды молочной продукции, подлежащие упаковке.
Объясняет специфику своей будущей профессии.
Дает общую характеристику видам работ укладчика-упаковщика.
Владеет общими сведениями об условиях упаковки и хранения молочной продукции под руководством мастера.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "Укладчик-упаковщик"
|
ПК 1. Соблюдать требования техники безопасности, производственной санитарии и охраны труда на рабочем месте под руководством мастера
|
ПМ 01. Соблюдение требований техники безопасности, производственной санитарии и охраны труда на рабочем месте под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для соблюдения требований техники безопасности, производственной санитарии и охраны труда на рабочем месте под руководством мастера.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: технику безопасности и противопожарной безопасности под руководством мастера; правила соблюдения трудовой дисциплины.
При изучении модуля обучающиеся учатся: подбирать и правильно применять средства индивидуальной защиты; готовить к производственному процессу спецодежду, обувь, средства индивидуальной защиты под руководством мастера; обращаться за первой доврачебной помощью на производстве при несчастных случаях; соблюдать режим работы.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать элементарные правила техники безопасности и нормы охраны труда под руководством мастера.
|
Санитарная гигиена
Охрана труда
Производственное обучение
Профессиональная практика (ознакомительная)
|
Критерии оценки:
|
Владеет знаниями об элементарных правилах безопасности на рабочем месте.
Владеет знаниями об элементарных правилах индивидуальной защиты.
Различает первичные средства пожаротушения.
Выполняет основные правила пожарной безопасности.
Умеет обратиться за помощью при возникновении аварийных ситуаций.
|
Результат обучения: 2) Применять элементарные приемы оказания первой доврачебной помощи под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Различает виды и причины травматизма на производстве.
2.Владеет элементарными приемами оказания доврачебной помощи при несчастных случаях (ушибах, порезах, ожогах).
3.Может обратиться за помощью при наступлении несчастного случая по алгоритму действий.
|
Результат обучения: 3) Осуществлять знакомство со спецификой работы предприятия под руководством мастера
|
Критерии оценки:
|
Имеет представление о пропускном режиме на предприятии.
Характеризует структуру основных подразделений предприятия.
Имеет общее представление об оборудовании предприятия.
Соблюдает правила техники безопасности на производстве.
|
Результат обучения: 4) Подготовить рабочее место к выполнению процесса трудовой деятельности укладчика-упаковщика под руководством мастера
|
Критерии оценки:
|
1.Описывает понятие "рабочее место".
2.Владеет навыками подготовки рабочего места к выполнению производственных операций под руководством мастера.
3. Готовит спецодежду и средства индивидуальной защиты.
4. Соблюдает нормы и требования производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте.
|
ПК 2. Выполнять работы по упаковке и укладке продукции под руководством мастера
|
ПМ 02. Выполнение работ по упаковке и укладке молочной продукции под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения упаковки и укладки молочной продукции под руководством мастера.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: общие знания и навыки по упаковке продукции, техническое обслуживание оборудования для упаковки продукции под руководством мастера, процесс упаковки и укладки готовой молочной продукции в транспортную тару.
При изучении модуля обучающиеся учатся: классифицировать виды упаковочных материалов, применять способы упаковки сыпучих и жидких веществ, участвовать в работах по чистке и смазке оборудования по упаковке продукции, осуществлять укладку готовой продукции в транспортную тару, отбраковывать готовые изделия под руководством под руководством мастера.
|
Результат обучения:1) Применять общие знания и навыки по упаковке продукции.
|
Основы товароведения
Технология молока и молочных продуктов
Оборудование предприятий молочной промышленности
Охрана труда
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Различает понятия: сырье, полуфабрикаты и готовая продукция под руководством мастера.
Классифицирует виды упаковочных материалов под руководством мастера.
Различает сыпучие и жидкие вещества под руководством мастера.
Применяет способы упаковки сыпучих и жидких веществ под руководством мастера.
Различает режимы упаковки готовой продукции под руководством мастера.
Владеет навыками упаковки штучных изделий под руководством мастера.
Фасует полуфабрикаты, готовую продукцию в тару: пакеты, пачки, банки, короба, бутылки, ящики, мешки и т.п. вручную без взвешивания, отмера под руководством мастера.
Завертывает изделия, детали и другую продукции в различный оберточный материал.
Укладывает продукцию вручную в бумажную, деревянную, картонную, металлическую и другую тару с комплектованием по ведомости (спецификации) под руководством мастера.
Устанавливает в гнезда ящиков бутылки, прокладывание между рядами бумаги, картона, ваты, стружки, опилок и других материалов под руководством мастера
Забивает ящики, закрывает, заклеивает мешки, завальцовывает крышки металлической тары вручную или на станках согласно установленным требованиям под руководством мастера
.Укупоривает наполненные бутылки, различными пробками вручную под руководством мастера.
|
Результат обучения: 2) Владеет элементарными знаниями об оборудовании для упаковки
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает правила безопасности в работе с оборудованием.
Различает оборудование для упаковки в зависимости от вида молочной продукции под руководством мастера
Участвует в работах по чистке и смазке оборудования по упаковке продукции под руководством мастера, соблюдая технику безопасности.
|
Результаты обучения: 3) Участвовать в процессе упаковки и укладки готовой молочной продукции.
|
Критерии оценки:
|
Объясняет значение и свойства молока и молочных продуктов.
Классифицирует виды упаковок применяемых в производстве молочной продукции под руководством мастера.
Соблюдает правила безопасности труда при выполнении вспомогательных операций под руководством мастера.
Осуществляет укладку готовой продукции в транспортную тару под руководством мастера.
Отбраковывает готовые изделия по массе продукта под руководством мастера под руководством мастера.
|
Результат обучения: 4) Выполнять маркировку готовой продукции под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
Распознает информационные знаки на этикетке и таре по образцу под руководством мастера.
Соблюдает требования маркировки готовой продукции под руководством мастера
Выполняет правила нанесения этикетки под руководством мастера.
|
ПК 03. Выполнять основные операции по упаковке, укладке продукции на производстве руководством мастера
|
ПМ 03. Выполнение основных операций по упаковке, укладке продукции на производстве под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения рабочей квалификации "Укладчик-упаковщик" под руководством мастера.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки, в профессиональной деятельности.
При изучении модуля обучающиеся учатся трудовым приемам, операциям и способом выполнения трудовых процессов по квалификации "Укладчик-упаковщик"; закрепляют приобретенные в процессе обучения профессиональные умения и навыки выполнения всех видов работ, предусмотренные квалификационными характеристиками к данной профессии.
|
Результаты обучения: 1) Соблюдать правила, нормы безопасности и санитарии на рабочем месте под руководством мастера.
|
Профессиональная практика (практика на получение рабочей квалификации)
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает технику безопасности на рабочем месте.
Соблюдает правила личной гигиены.
Соблюдает требования санитарии на рабочем месте.
|
Результаты обучения: 2) Участвует в процессе упаковки и укладки готовой продукции под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает требования, предъявляемые к упаковкам под руководством мастера.
2.Выявляет дефекты упаковок под руководством мастера.
3.Подготавливает транспортную тару для укладки готовой продукции в соответствии с ассортиментом продукции под руководством мастера.
4.Соблюдает нормы укладки в соответствии с этикеткой под руководством мастера.
5.Соблюдает порядок укладки готовой молочной продукции
6.Выполняет вспомогательные работы по упаковке и укладке готовой продукции под руководством мастера.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 207 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1010 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Керамическое производство" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1200000- Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям)
|
Специальность:
|
1234000 - Керамическое производство
|
Квалификация:
|
123404 2 - Гончар
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 год 10 месяцев;
категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость легкой степени)
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Практические работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
358
|
146
|
200
|
|
12
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в обществе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 04
|
Понимание сущности будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
Квалификация "Гончар"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
1838
|
214
|
280
|
1224
|
120
|
2-4
|
ПМ 01
|
Соблюдение техники безопасности на рабочем месте
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Подготовка глиняной массы к работе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Формование простых по форме керамических изделий вручную и на гончарных станках
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Оправка формованных изделий и их сушка
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Выполнение работ по изготовлению гончарных изделий
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
|
Всего:
|
|
3312
|
|
|
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин носит практико-ориентированный характер и определяется организацией образования самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф – факультативы.
| |
Приложение 208 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1011 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Керамическое производство" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1200000- Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям)
|
Специальность:
|
1234000 Керамическое производство
|
Квалификация:
|
123404 2 - Гончар
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 год 10 месяцев;
категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость умеренной степени)
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Практические работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
358
|
134
|
200
|
|
24
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в обществе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 04
|
Понимание сущности будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
Квалификация "Гончар"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
1838
|
180
|
214
|
1224
|
220
|
2-4
|
ПМ 01
|
Соблюдение техники безопасности на рабочем месте
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Подготовка глиняной массы к работе под руководством мастера
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Формование простых по форме керамических изделий вручную под руководством мастера
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Укладывание изделий на сушку под руководством мастера
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Выполнение работ по изготовлению гончарных изделий под руководством мастера
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
|
Всего:
|
|
3312
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин носит практико-ориентированный характер и определяется организацией образования самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф – факультативы.
| |
Приложение 209 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1012 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Керамическое производство" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1200000- Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям)
|
Специальность:
|
1234000 Керамическое производство
|
Квалификация:
|
123404 2 - Гончар
|
Категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость легкой степени)
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 01. Применять элементарные основы профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
БМ 01. Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных и письменных видах речевой деятельности и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными основами грамматики, письма и правилами речи для профессионального общения.
|
Профессиональный казахский
(русский) язык
Основы информатики
|
Критерии оценки:
|
1.Применяет элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) языке.
2.Умеет составлять, правильно строить и оформлять предложения.
3.Связно и логично излагает свои мысли в письменной и устной форме.
4.Применяет простейшую терминологию по специальности.
5.Ведет диалог в процессе профессионального общения.
6.Самостоятельно применяет приобретенные знания в простой конкретной ситуации.
7.Умеет пользоваться словарями.
8. Демонстрирует навыки правильного и грамотного оформления документов при приеме на работу.
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач.
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует назначение основных и дополнительных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации
2.Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером.
3.Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками).
4.Осуществляет поиск информации в Интернете.
|
БК 02. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БМ 02. Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание, Этика и психология общение
Основы экономики
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует профессиональную и социальную роль людей.
2.Рассказывает историю своей большой и малой Родины.
3.Объясняет права и обязанности человека как члена общества.
4.Проявляет способность к осмыслению, своего места в социальном окружении, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.
5.Определяет собственную социальную роль в семье, коллективе, обществе.
6.Объясняет значение семьи и семейных ценностей в жизни.
7.Понимает особенности взаимоотношений между полами.
8.Проявляет свои творческие способности при решении простых ситуационных задач.
9.Применяет элементарные навыки планирования личного бюджета
10.Владеет элементарными знаниями о безработице и оплате труда.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
2. Объясняет понятие "ответственность за свои поступки".
3.Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть коммуникативными навыками общения.
|
Критерии оценки:
|
1.Применяет коммуникативные навыки на основе совместной деятельности.
2.Характеризует способы взаимодействия людей в обществе.
3.Соблюдает принятые нормы социального взаимодействия.
4.Применяет средства невербальной коммуникации в общении.
5. Применяет элементарные знания и навыки разрешения конфликтов в соответствии с ситуацией.
|
БК 03. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ 03. Соблюдение основ здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения психологической и физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура
Валеология
|
Критерии оценки:
|
1.Имеет элементарные представления о здоровом образе жизни.
2. Объясняет влияние физических упражнений на укрепление здоровья.
3. Выполняет основные правила поведения на уроках физической культуры.
4. Соблюдает правила личной гигиены и основные принципы рационального питания.
5.Умеет поддерживать здоровый образ жизни, соответствующий возрасту, потребностям и ограничениям здоровья.
6.Поддерживает режим дня с оздоровительными процедурами.
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет несложные физические упражнения.
2.Участвует в подвижных спортивных играх.
3.Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
4.Стремится к максимально возможной физической независимости.
|
БК 04. Понимать сущность будущей профессии
|
БМ 04 Понимание сущности будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития профессиональных и личностных качеств в соответствие со склонностями и возможностями, способного приносить пользу обществу.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: добросовестно выполнять трудовое задание; бережно относится к результатам собственного и чужого труда; понимать свои интересы и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
|
Результат обучения: 1) Быть готовым к производственному труду
|
Введение в специальность
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет в труде.
2. Рассказывает о значении выбранной профессии для общества (людей).
3.Самостоятельно ориентируется в задании и составляет план работы.
4. Бережно относится к результатам собственного и чужого труда.
5. Объясняет значение ответственности за результаты труда.
6. Объясняет свои права и обязанности в соответствии с трудовым законодательством.
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации.
|
Критерии оценки:
|
1.Раскрывает свои интересы, возможности и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
2.Соотносит свои индивидуально-психологические особенности и возможности с требованиями профессии.
3.Способен принимать простое решение о какого-либо действия в конкретной ситуации.
|
Результат обучения: 3) Иметь представление о профессиональной деятельности гончара
|
Критерии оценки:
|
1.Различает простые понятия и термины в области керамического производства.
2. Описывает виды работ, выполняемых гончаром.
3. Объясняет суть работы гончарной мастерской.
4.Владеет общими знаниями о видах керамических изделий.
5.Владеет общими знаниями о материалах и оборудовании для изготовления керамических изделий и деталей.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "Гончар"
|
ПК 01. Соблюдать технику безопасности на рабочем месте
|
ПМ 01 Соблюдение техники безопасности на рабочем месте
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для освоения основных правил обеспечения безопасности жизни и здоровья на производстве; правила подготовки рабочей зоны гончара.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: инструктаж по технике безопасности и противопожарной безопасности; правила соблюдения трудовой дисциплины и требований охраны труда.
При изучении модуля обучающиеся учатся: подбирать и правильно применять средства индивидуальной и коллективной защиты; готовить к производственному процессу спецодежду, обувь, средства индивидуальной защиты; оказывать первую доврачебную помощь на производстве при несчастных случаях; соблюдать установленный режим работы
|
Результат обучения: 1) Соблюдать элементарные правила техники безопасности и нормы охраны труда.
|
Спецтехнология
Охрана труда
Производственное обучение
Профессиональная практика
(ознакомительная)
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет знаниями о правилах безопасности на рабочем месте
2. Выполняет общие правила безопасного поведения в гончарной мастерской.
3.Владеет знаниями о правилах индивидуальной и коллективной защиты
4. Различает первичные средства пожаротушения и выполняет основные правила пожарной безопасности
5. Описывает порядок обращения за помощью при возникновении аварийных ситуаций.
6. Характеризует права и обязанности работника.
|
Результат обучения: 2) Применять элементарные приемы оказания первой доврачебной помощи.
|
Критерии оценки:
|
1. Различает вид травмы и причины, вызвавшие травму,профессиональные заболевания на конкретном примере.
2. Владеет элементарными приемами оказания доврачебной помощи при несчастных случаях (ушибах, порезах, ожогах, отравлениях, поражениях электрическим током).
3. Может обратиться за помощью при наступлении несчастного случая и возникновения аварийных ситуаций.
|
Результат обучения: 3) Осуществлять знакомство со структурой и общей схемой гончарной мастерской
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует отрасль керамического производства Казахстана.
2.Объясняет пропускного режима на предприятии.
3.Владеет знаниями режима работы предприятия основных и вспомогательных подразделений (отделах, участках) и их назначения.
4.Объясняет значение правил внутреннего трудового распорядка предприятия, поведения на территории предприятия и производственных помещений
5.Дает общую характеристику оборудованию предприятия
|
Результат обучения: 4) Подготовить рабочее место к выполнению процесса трудовой деятельности гончара.
|
Критерии оценки:
|
1. Описывает понятие "рабочее место".
2.Объясняет в безопасной организации рабочего места.
3. Проверяет исправность работы гончарного круга, владеет элементарными правилами электробезопасности, подготавливает рабочее место согласно требованиям охраны труда, производственной санитарии и пожарной безопасности под руководством мастера.
4. Готовит спецодежду и средства индивидуальной защиты.
5.Владеет основными правилами приема и сдачи рабочего места на производственном участке, обеспечивая сохранность и чистоту оборудования и рабочего места на производстве.
6.Соблюдает навыки правильной посадки за гончарным кругом.
|
ПК 02. Подготавливать глиняную массу к работе
|
ПМ 02. Подготовка глиняной массы к работе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для подготовки глиняной массы к формованию.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: сырьевые и вспомогательные материалы, состав и свойства керамической массы, применяемой для формовки изделий, подготовку глиняной массы к формованию
При изучении модуля обучающиеся учатся: проводить диагностику глиняной массы по основным показателям, выполнять предварительную подготовку и опробование глины.
|
Результат обучения: 1) Проводить диагностику глины.
|
Спецтехнология
Материаловедение
Производственное обучение Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1.Различает состав и свойства керамической массы, применяемой для формовки изделий.
2.Определяет по внешнему виду пригодность массы для формовки.
3.Определяет качество глины по влажности, механическим взвесям, плотности.
|
Результат обучения: 2) Самостоятельно подготовить глиняную массу к работе.
|
Критерии оценки:
|
1.Подготавливает рабочую поверхность.
2. Протирает массу через сито и перемешивает ее.
3.Проводит сминание глиняной массы до консистенции.
4.Очищает глину от механических взвесей.
5.Соблюдает технику сминания глины.
|
ПК 03. Формовать простые керамические изделия вручную и на гончарных станках
|
ПМ 03. Формование простых керамических изделий вручную и на гончарных станках
|
Данный модуль описывает для формования простых изделий вручную и на гончарных станках.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: различные виды формования изделий, технологический процесс формования, устройство и принцип работы гончарного круга и вспомогательный инструмент.
При изучении модуля обучающиеся учатся: выполнять определенные операции для формования изделий вручную и на гончарном круге.
|
Результат обучения: 1) Формовать простые изделия вручную.
|
Спецтехнология
Производственное обучение Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет подготовительные работы для формования изделий вручную.
2.Сминает глиняное тесто до консистенции ручного формования.
3.Удаляет механические примеси и выгоняет воздух.
4.Проводит лепку из глиняной массы.
5.Осуществляет ручное формование с помощью простой гипсовой модели.
|
Результат обучения: 2) Применять технологию шликерного литья простых изделий - плитка, кружка, чашка, кувшин в готовые гипсовые формы
|
Критерии оценки:
|
1.Объясняет процесс отмачивания глины.
2. Готовит шликарную массу
3.Соблюдает технологические этапы шликерного литья
4.Выполняет выемку изделия из гипсовой формы .
5.Выполняет работы по декорированию и отделке изделий.
|
Результат обучения: 3) Формовать простые изделия на гончарном круге.
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет подготовительные работы для формования изделий на гончарном круге.
2.Сминает глиняное тесто до консистенции формования на гончарном круге.
3.Удаляет механические примеси и выгоняет воздух.
4.Правильно располагает руки и тело при работе за гончарным кругом.
5. Центрирует глину.
6.Регулирует скорость. вращения моторного круга.
7. Усиливает текстуру массы.
8. Формирует дно и полости изделия.
9. Вытягивает изделие.
10. Снимает изделие с головки круга.
11.Соблюдает технику безопасности при формовании простых изделий.
|
Результат обучения: 4) Выполнять работы по уходу за гончарным кругом и специальными приспособлениями.
|
Критерии оценки:
|
1.Описывает конструкцию гончарного круга.
2. Разбирает гончарный круг.
3.Очищает от налипшей массы.
4. Производит очистку форм, поддонов, рамок от формовочной массы механическими методами с соблюдением требований техники безопасности.
|
ПК 04. Оправлять формованные изделия и осуществлять их сушку
|
ПМ 04. Оправка формованных изделий и их сушка
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для оправки формованных изделий и их сушки.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: технологию оправки изделий, основные инструменты для оправки, процесс сушки готового изделия при различных условиях.
При изучении модуля обучающиеся учатся: подбирать инструмент для оправки изделий, осуществлять оправку с ровным и рваным краями, сушить изделия и содержать в порядке рабочее место.
|
Результат обучения: 1) Производить замыв высушенного изделия.
|
Спецтехнология
Производственное обучение Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Умеет оценить состояние глиняного изделия, определяет места замыва.
2. Выполняет замыв изделия.
|
Результат обучения: 2) Выполнять оправку отформованных изделий.
|
Критерии оценки:
|
1.Выбирает инструмент для оправки изделий.
2.Производит оправку простых изделий.
3. Безопасно и правильно обращается с основными инструментами и приспособлениями.
4.Производит съем отформованных изделий.
|
Результат обучения: 3)Владеть техниками декорирования ангобом, глазурью, молочения простых керамических изделий.
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует виды керамических покрытий и красок, способы декорирования.
2.Подгототавливает изделия к росписи.
3.Владеет приемами окунания в глазурь, обливания.
4.Применяет аэрограф (пуливеризатор) при нанесении глазури на черепок изделия.
5.Проводит роспись глазурями ангобами по шаблону, трафарету.
6.Соблюдает технику безопасности при пользовании глазурями, аэрографом (пульвериза тором).
7.Владеет техникой молочения керамических изделий.
|
Результат обучения 4) Принимать участие в процессе обжига керамических изделий.
|
Критерии оценки:
|
1.Под руководством наставника участвует в садке простых изделий в печи для утильного обжига
2.Под руководством наставника участвует в садке простых изделий в печи для политого обжига.
3.Соблюдает правила техники безопасности при работе с электрическим приборами.
|
Результат обучения: 5) Укладывать изделия на сушку.
|
Критерии оценки:
|
1.Подготавливает пространство для сушки изделий.
2.Производит укладку изделий на вагонетки, поддоны, рамки, щитки, в штабель.
|
ПК 05. Выполнять работы по изготовлению гончарных изделий
|
ПМ 05. Выполнение работ по изготовлению гончарных изделий
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения практических работ
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: последовательность выполнения технологических операций гончарного мастерства.
При изучении модуля обучающиеся учатся: подготавливать глиняную массу к работе, работать с профессиональным инструментом, формовать изделия вручную и на гончарном круге.
|
Результат обучения: 1) Выполняет квалификационные действия в соответствии с программой профессиональной практики.
|
Профессиональная практика ( практика на получение рабочей квалификации)
|
Критерии оценки:
|
1.Подготавливает рабочее место к работе.
2.Подготавливает гончарный круг к работе.
3.Выполняет работы по ведению технологического процесса формования изделий под руководством наставника.
4. Выполняет разборку форм и выемку (выбивку) изделий.
5 Производит съем и укладку отформованных изделий.
6.Выполняет работы с примением технологии шликерного литья простых изделий в готовые гипсовые формы.
7.Выполняет замыв высушенных изделий.
8. Применяет техники декорирования ангобом, глазурью, молочения простых керамических изделий.
9.Участвует в процессе обжига простых керамических изделий
10. Соблюдает правила техники безопасности при выполнении работ в гончарной мастерской.
11. Приводит рабочее место в порядок.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 210 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1013 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности " Керамическое производство" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1200000- Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям)
|
Специальность:
|
1234000 Керамическое производство
|
Квалификация:
|
123404 2 - Гончар
|
Категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость умеренной степени)
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 01. Применять элементарные простейшие основы профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
БМ 01. Применение элементарных простейших основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования простейшей коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных видах речевой деятельности и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают простейшие основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; простейшие основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать простейшие компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными основами устной речи для профессионального общения
|
Профессиональный казахский
(русский) язык
Основы информатики
|
Критерии оценки:
|
1.Применяет элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной форме на казахском (русском) языке.
2.Умеет составлять, правильно строить и оформлять несложные предложения.
3. Излагает свои мысли в устной форме.
4. Применяет простейшую терминологию по специальности
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач.
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации.
2.Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером под руководства наставника.
3.Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками) под руководством наставника.
4.Осуществляет поиск информации в Интернете под руководством наставника..
|
БК 02. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БМ 02. Социальная адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание, Этика и психология общение
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет понятие о профессиональных и социальных ролях людей.
2.Объясняет элементарные права и обязанности человека как члена общества.
3.Проявляет способность к осмыслению, своего места в социальном окружении, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.
4.Определяет собственную социальную роль в семье, коллективе, обществе.
5. Объясняет значение семьи и семейных ценностей в жизни.
6.Понимает особенности взаимоотношений между полами.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
2. Объясняет понятие "ответственность за свои поступки" на основе элементарных знаний об этических нормах и правилах поведения в современном обществе.
3.Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть коммуникативными навыками общения.
|
Критерии оценки:
|
1.Применяет элементарные коммуникативные навыки на основе совместной деятельности.
2.Объясняет элементарные нормы социального взаимодействия.
3.Различает средства невербальной коммуникации.
|
БК 03. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ 03. Соблюдение основ здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения психологической и физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать элементарные правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой под руководством педагога.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура
Валеология
|
Критерии оценки:
|
1. Дает определение понятию "здоровый образ жизни".
2.Выполняет основные правила поведения на уроках физической культуры.
3. Соблюдает правила личной гигиены и основные принципы рационального питания.
4. Сопоставляет влияние физических упражнений на укрепление здоровья.
5. Объясняет поддержания здорового образа жизни, соответствующего возрасту, потребностям и ограничениям здоровья
6.Поддерживает режим дня с оздоровительными процедурами.
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет простые физические упражнения.
2.Участвует в подвижных спортивных играх.
3. Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
|
БК 04. Понимать сущность будущей профессии
|
БМ 04 Понимание сущности будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития профессиональных и личностных качеств в соответствие со склонностями и возможностями, способного приносить пользу обществу.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: добросовестно выполнять трудовое задание; бережно относится к результатам собственного и чужого труда; понимать свои интересы и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
|
Результат обучения: 1) Быть готовым к производственному труду
|
Введение в специальность
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет про в труде.
2. Рассказывает о значении выбранной профессии для общества (людей).
3.Ориентируется в задании под руководством наставника.
4. Объясняет важность бережного отношения к результатам собственного и чужого труда.
5. Объясняет степень ответственности за результаты труда.
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации.
|
Критерии оценки:
|
1. Раскрывает свои интересы, возможности и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
2. Способен принимать простые решения о выполнения какого-либо действия в конкретной ситуации
|
Результат обучения: 3) Имеет представление о профессиональной деятельности гончара
|
Критерии оценки:
|
1.Дает общую характеристику гончарной мастерской.
2. Владеет элементарными знаниями о видах керамических изделий.
3. Владеет элементарными знаниями о материалах и оборудовании для изготовления керамических изделий.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "Гончар"
|
ПК 1. Соблюдать технику безопасности на рабочем месте
|
ПМ 01. Соблюдение техники безопасности на рабочем месте
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для освоения элементарных правил обеспечения безопасности жизни и здоровья на производстве; правила подготовки рабочей зоны гончара.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: технику безопасности и противопожарной безопасности под руководством мастера; правила соблюдения трудовой дисциплины.
При изучении модуля обучающиеся учатся: подбирать и правильно применять средства индивидуальной защиты; готовить к производственному процессу спецодежду, обувь, средства индивидуальной защиты под руководством мастера; обращаться за первой доврачебной помощью на производстве при несчастных случаях; соблюдать режим работы.
|
Результат обучения: 1) Соблюдает элементарные правила безопасности и нормы охраны труда под руководством мастера
|
Техника безопасности и охрана труда
Производственное обучение
Профессиональная практика (ознакомительная)
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет знаниями об элементарных правилах безопасности на рабочем месте
2.Владеет знаниями об элементарных правилах индивидуальной защиты
3.Различает первичные средства пожаротушения
4.Выполняет основные правила пожарной безопасности
5.Умеет обратиться за помощью при возникновении аварийных ситуаций.
|
Результат обучения: 2) Применяет элементарные приемы оказания первой доврачебной помощи под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1. Различает виды и причины травматизма на производстве.
2. Владеет элементарными приемами оказания доврачебной помощи при несчастных случаях (ушибах, порезах, ожогах).
3. Может обратиться за помощью при наступлении несчастного случая по алгоритму действия.
|
Результат обучения: 3) Осуществлять знакомство со спецификой работы гончарной мастерской под руководством мастера
|
Критерии оценки:
|
1. Дает характеристику видам керамических изделий.
2.Объясняет пропускного режима на предприятии.
3. Описывает график и режим работы предприятия.
4.Соблюдает правила поведения и технику безопасности на территории предприятия и рабочем месте под руководством мастера
|
Результат обучения: 4) Подготовить рабочее место к выполнению процесса трудовой деятельности гончара под руководством мастера
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет представление о рабочем месте.
2. Владеет навыками подготовки рабочего места к выполнению производственных операций под руководством мастера.
3. Готовит спецодежду и средства индивидуальной защиты.
4.Соблюдает нормы и требования производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте.
|
ПК 02. Подготовка глиняной массы к работе под руководством мастера
|
ПМ 02. Подготовка глиняной массы к работе под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для подготовки глиняной массы к формованию под руководством мастера.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: состав и свойства глинянной массы, применяемой для формовки изделий, подготовку глиняной массы к формованию.
При изучении модуля обучающиеся учатся: проводить диагностику глиняной массы по основным показателям под руководством мастера, выполнять предварительную подготовку и опробование глины под контроля наставника.
|
Результат обучения: 1) Проводить диагностику глины под руководством мастера
|
Материаловедение
Спецтехнология
Производственное обучение Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Различает состав и свойства керамической массы, применяемой для формовки изделий.
2. Определяет по внешнему виду пригодность массы для формовки.
3. Определяет качество глины по влажности, механическим взвесям, плотности.
|
Результат обучения: 2) Подготовить глиняную массу к работе под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Подготавливает рабочую поверхность.
2.Проводит сминание глиняной массы до консистенции.
3. Очищает глину от механических взвесей.
4. Соблюдает технику сминания глины.
|
ПК 03. Формовать простые по форме керамические изделия вручную под руководством мастера и осуществлять их осушку
|
ПМ 03. Формование простых по форме керамических изделий вручную под руководством мастера и высушивание изделий
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формования простейших изделий вручную под руководством мастера.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: различные виды формования изделий, технологический процесс формования. При изучении модуля обучающиеся учатся: выполнять простейшие операции для формования простейших изделий вручную под руководством мастера.
|
Результат обучения: 1) Формовать простые изделия вручную под руководством мастера.
|
Спецтехнология
Производственное обучение Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1.Сминает глиняное тесто до консистенции ручного формования под руководством мастера.
2.Удаляет механические примеси и выгоняет воздух.
3. Проводит лепку из глиняной массы.
4.Осуществляет ручное формование простейшего изделия под руководством мастера.
|
Результат обучения: 2) Выполнять оправку отформованных изделий под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Выбирает инструмент для оправки изделий.
2.Производит оправку простых изделий под руководством мастера.
3.Безопасно и правильно обращается с основными инструментами и приспособлениями под руководством мастера.
4.Производит съем отформованных изделий под руководством мастера
|
ПК 04. Укладывать изделия на сушку под руководством мастера
|
ПМ 04. Укладывание изделий на сушку под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для осуществления сушки формованных изделий в естественных условиях.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: процесс сушки готового изделия в естественных условиях (на подставках, полках, поддонах).
При изучении модуля обучающиеся учатся: укладывать изделия на сушку, производить замыв высушенного изделия, применять простейшие техники декорирования по шаблону и содержать в порядке рабочее место.
|
Результат обучения: 1) Подбирает подставку для высушивания изделия под руководством мастера.
|
Спецтехнология
Производственное обучение Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Различает виды подставок.
2. Выбирает в зависимости от формы и габаритов изделия подставку для сушки.
|
Результат обучения: 2) Укладывать изделия на сушку под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1. Подготавливает пространство для сушки изделий.
2. Производит укладку изделий на вагонетки, поддоны, рамки, щитки, в штабель под руководсвом мастера.
|
Результат обучения: 3) Производить замыв высушенного изделия под руководсвом мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Умеет оценить состояние глиняного изделия и определяет места замыва под руководством мастера.
2. Производит замыв изделия под руководством мастера.
|
Результат обучения: 4)Владеет техниками по декорированию глазурью и молочению простых керамических изделий под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет методами окунания и обливания глазурью по образцу под руководсвом мастера.
2.Владеет техникой молочения изделия под руководсвом мастера.
3. Выполняет работы по окунанию и обтирке молоченной керамики под руководством мастера.
|
ПК 05. Выполнять работы по изготовлению гончарных изделий под руководством мастера
|
ПМ 05. Выполнение работ по изготовлению гончарных изделий под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения простейших практических работ.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: последовательность изготовления простейших изделий гончарного дела.
При изучении модуля обучающиеся учатся: подготавливать глиняную массу к работе, работать с профессиональным инструментом, формовать изделия вручную под руководством мастера.
|
Результат обучения: 1) Получить квалификацию "Гончар".
|
Профессиональная практика ( практика на получение рабочей квалификации)
|
Критерии оценки:
|
1. Подготавливает рабочее место к работе под руководством мастера.
2. Подготавливает глиняную массу к ручному формованию под руководством мастера.
3. Выполняет работу по формованию простейших изделий вручную под руководством мастера.
4. Осуществляет оправку изделия специальным инструментом под руководством мастера.
5. Производит съем и укладку отформованного изделия на сушку под руководством мастера.
6. Выполняет работы по замыву высушенных изделий под руководством мастера.
7.Выполняет работы по декорированию простых керамических изделий по шаблону, трафарету под руководством мастера.
8. Соблюдает правила техники безопасности при выполнении работ в гончарной мастерской
9. Приводит рабочее место в порядок под руководством мастера.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 211 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1014 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Хранение и переработка плодов и овощей" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1200000- Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям)
|
Специальность:
|
1237000 - Хранение и переработка плодов и овощей
|
Квалификация:
|
123701 1- Рабочий плодоовощного хранилища
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 год 10 месяцев;
категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость легкой степени)
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Практические работы,
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
360
|
120
|
228
|
|
12
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в жизненную среду
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 04
|
Понимание сущности будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
Квалификация "Рабочий плодоовощного хранилища"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
1836
|
288
|
420
|
1008
|
120
|
2-4
|
ПМ 01
|
Подготовка рабочей зоны с соблюдением правил техники безопасности, охраны труда производственной санитарии
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Прием продукции растениеводства на склад
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Соблюдение требований к срокам и режимам хранения продукции растениеводства под руководством мастера.
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Подготовка продукции растениеводства к реализации
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Выполнение работ по приему, хранению и подготовке продукции на производственном участке
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
|
Всего:
|
|
3312
|
|
|
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин носит практико-ориентированный характер и определяется организацией образования самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф – факультативы
| |
Приложение 212 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1015 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Хранение и переработка плодов и овощей" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1200000- Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям)
|
Специальность:
|
1237000 - Хранение и переработка плодов и овощей
|
Квалификация:
|
123701 1- Рабочий плодоовощного хранилища
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 год 10 месяцев;
категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость умеренной степени)
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Практические работы,
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
360
|
120
|
216
|
|
24
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в обществе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 04
|
Понимание сущности будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
Квалификация "Рабочий плодоовощного хранилища"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
1836
|
258
|
390
|
1008
|
180
|
2-4
|
ПМ 01
|
Подготовка рабочей зоны с соблюдением правил техники безопасности, охраны труда производственной санитарии под руководством мастера
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Прием продукции растениеводства на склад под руководством мастера
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Участие в процессе хранения и подготовке продукции растениеводства к реализации под руководством мастера
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение работ по приему, хранению и подготовке продукции на производственном участке под руководством мастера
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
|
Всего:
|
|
3312
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин носит практико-ориентированный характер и определяется организацией образования самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф – факультативы
| |
Приложение 213 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1016 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Хранение и переработка плодов и овощей" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1200000- Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям)
|
Специальность:
|
1237000 - Хранение и переработка плодов и овощей
|
Квалификация:
|
123701 1- Рабочий плодоовощного хранилища
|
Категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость легкой степени)
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 01. Применять элементарные основы профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
БМ 01. Применение элементарных основы профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных и письменных видах речевой деятельности и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными простейшими основами устной речи для профессионального общения
|
Профессиональный казахский
(русский) язык
Основы информатики
|
Критерии оценки:
|
Применяет элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной форме на казахском (русском) языке.
Умеет составлять, правильно строить и оформлять предложения.
Связно и логично излагает свои мысли устной форме.
Применяет простейшую терминологию по специальности.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
Демонстрирует навыки правильного и грамотного оформления документов при приеме на работу.
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач.
|
Критерии оценки:
|
Объясняет назначение основных и дополнительных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации.
Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером.
Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками) под руководством наставника.
Осуществляет поиск информации в Интернете под руководством наставника.
5.Использует возможности компьютерных технологий для оперирования информацией профессиональной направленности под руководством наставника.
|
БК 02. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БМ02 Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание
Этика и психология общения
|
Критерии оценки:
|
Характеризует профессиональную и социальную роль людей.
.Рассказывает историю своей большой и малой Родины.
Объясняет права и обязанности человека как члена общества.
Проявляет способность к осмыслению, своего места в социальном окружении, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.
Определяет собственную социальную роль в семье, коллективе, обществе.
Характеризует значение семьи и семейных ценностей в жизни.
Проявляет свои творческие способности при решении простых ситуационных задач.
Проявляет способность к организации личного пространства и времени.
Применяет элементарные навыки планирования личного бюджета.
10.Владеет элементарными знаниями о безработице, об оплате труда.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
2. Объясняет понятие "ответственность за свои поступки".
3.Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть коммуникативными навыками общения.
|
Критерии оценки:
|
1.Применяет коммуникативные навыки на основе совместной деятельности.
2.Характеризует способы взаимодействия людей в обществе.
3.Соблюдает принятые нормы социального взаимодействия.
4.Применяет средства невербальной коммуникации в общении.
5. Применяет элементарные знания и навыки разрешения конфликтов в соответствии с ситуацией.
|
БК 03. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ03. Соблюдение основы здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура. Валеология.
|
Критерии оценки:
|
1.Имеет элементарные представления о здоровом образе жизни.
2. Объясняет влияние физических упражнений на укрепление здоровья.
3. Выполняет основные правила поведения на уроках физической культуры.
4. Соблюдает правила личной гигиены и основные принципы рационального питания.
5.Умеет поддерживать здоровый образ жизни, соответствующий возрасту, потребностям и ограничениям здоровья.
6.Поддерживает режим дня с оздоровительными процедурами.
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Выполняет несложные физические упражнения.
Участвует в подвижных спортивных играх.
Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
|
БК 04. Понимать сущность будущей профессии
|
бм 04. Понимание сущности будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития профессиональных и личностных качеств в соответствие со склонностями и возможностями, способного приносить пользу обществу.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: добросовестно выполнять трудовое задание; бережно относится к результатам собственного и чужого труда; понимать свои интересы и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
|
Результат обучения: 1) Быть готовым к производственному труду.
|
Введение в специальность.
|
Критерии оценки:
|
Объясняет в труде.
Рассказывает о значении выбранной профессии для общества (людей).
Самостоятельно ориентируется в задании и составляет план работы.
Бережно относится к результатам собственного и чужого труда.
Объясняет значение ответственности за результаты труда.
6. Объясняет свои права и обязанности в соответствии с трудовым законодательством.
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации.
|
Критерии оценки:
|
1.Oбъясняет свои интересы, возможности и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
2.Соотносит свои индивидуально-психологические особенности и возможности с требованиями профессии.
3.Решает несложные ситуационные задачи.
|
Результат обучения :3)Иметь представление о профессиональной деятельности рабочего плодоовощного хранилища"
|
Критерии оценки:
|
1.Различает продукцию растениеводства по видам, подлежащую хранению.
2 Дает общую характеристику видам работ выполняемых рабочим плодоовощного хранилища.
3. Описывает суть работы плодоовощного хранилища.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация " Рабочий плодоовощного хранилища"
|
ПК 01. Подготовить рабочую зону с соблюдением правил техники безопасности, охраны труда производственной санитарии
|
ПМ 01. Подготовка рабочей зоны с соблюдением правил техники безопасности, охраны труда производственной санитарии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для соблюдения правил безопасности труда, требований промышленной санитарии и пожарной безопасности на рабочем месте.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные, требования в области охраны труда; обязанности и ответственность работника; требования техники безопасности на рабочем месте; виды травматизма и оказания первой помощи
При изучении модуля обучающиеся учатся выполнять инструкции по охране труда на предприятии; соблюдать нормы и требования производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте; владеть элементарными навыками оказания первой доврачебной помощи при производственном травматизме.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать требования безопасности и нормы охраны труда на рабочем месте.
|
Техника безопасности и охрана труда
Ознакомительная практика Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет теоретическими знаниями об охране труда и требования безопасности на рабочем месте.
2.Владеет знаниями о средствах индивидуальной защиты.
3.Владеет знаниями о средствах пожаротушения.
4.Соблюдает нормы и требования производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте.
5.Владеет навыками подготовки рабочего места к выполнению производственных операций.
6.Характеризует права и обязанности работника.
|
Результат обучения: 2) Владеть элементарными навыками оказания первой доврачебной помощи.
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет знаниями о видах и причинах производственных травм.
2.Владеет элементарными знаниями о путях предупреждения производственного травматизма.
3. Характеризует оказания первой доврачебной помощи при травматизме.
4.Владеет элементарными навыками оказания первой доврачебной помощи при производственном травматизме.
5.Может обратиться за помощью при наступлении несчастного случая по алгоритму действий.
|
Результат обучения: 3) Ознакомиться со спецификой работы предприятия.
|
Критерии оценки:
|
1.Описывает значение сельского хозяйства в экономике Казахстана.
2.Характеризует отрасль сельского хозяйства-растениеводство.
3. Характеризует пропускной режим предприятия.
4.Характеризует основные подразделения (отделах, участках) предприятия.
5. Описывает график и режим работы предприятия.
6.Соблюдает правила поведения и технику безопасности на территории предприятия и рабочем месте.
|
ПК 02. Осуществлять прием продукции растениеводства на склад
|
ПМ 02. Прием продукции растениеводства на склад
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для приема продукции растениеводства на склад.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные виды растениеводческой продукции, типы хранилищ, назначение отопительно-вентилиционного и холодильного оборудования.
При изучении модуля обучающиеся учатся соблюдать основные требования к размещению продукции плодоовощеводства при закладке на хранение; выполнять сортировку и ремонт тары, контейнеров, поддонов; выполнять работы по подготовке хранилища и оборудования к приему продукции плодоовощеводства .
|
Результат обучения :1) Выполнять работы по подготовке помещений и тары к приему продукции.
|
Плодоовощеводство
Оборудование в хранилище
Переработка и хранение плодов и овощей
Производственное обучение
Профессиональная практика
Основы стандартизации и сертификации
|
Критерии оценки:
|
1.Различает типы хранилищ.
2.Различает и подбирает инструменты и инвентарь для выполнения работ.
3.Проводит предприемную уборку и чистку склада,
вентиляционных каналов.
4.Производит утепление стен, вытяжных вентиляционных шахт, потолков и люков под руководством мастера.
5. Проводят профилактический ремонт помещений под руководством мастера .
6.Проверяют герметизацию дверей в охлаждаемых хранилищах.
7.Проводят дезинфекцию помещений и тары.
8. Осуществляет сортировку и ремонт тары, контейнеров, поддонов.
|
Результат обучения: 2) Участвовать в подготовке оборудования и приборов к приему продукции.
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет элементарными знаниями о назначении и режимах холодильного оборудования.
2.Проверяет и регулирует температуру воздуха внутри холодильников.
3.Регулирует влажность воздуха в хранилище.
4.Проводит визуальный осмотр отопительно-вентиляционного и холодильного оборудования. вентиляционного оборудования, в случае вызывает специалиста.
5. Проводит очистку стеллажей, датчиков от пыли и грязи.
6.Проводит замену лент переборочного оборудования, под руководством мастера.
7.Проводит удаление ржавчины, и покраску оборудования.
8.Применяет знания санитарных правил и норм к помещениям, оборудованию и инвентарю при подготовке к приему продукции.
|
Результат обучения: 3) Применять знания о продукции растениеводства при приемке и закладке на хранение.
|
Критерии оценки:
|
1.Описывает состав и пищевую ценность продукции плодоовощеводства .
2.Описывает продукцию растениеводства как объект хранения.
3. Различает физиологические заболевания продукции плодоовощеводства .
4.Принимает продукцию плодоовощеводства по количеству и качеству.
5.Соблюдает основные требования к размещению продукции плодоовощеводства при закладке на хранение.
6.Применяет знания об опасных факторах пищевой безопасности, маркировке пищевой продукции, системе прослеживаемой и других требованиях системы Hazard Analysis and Critical Control Points при приемке и закладке на хранение плодоовощной продукции.
|
ПК 03. Соблюдать требования к срокам и режимам хранения продукции Плодоовощеводство под руководством мастера
|
ПМ 03. Соблюдение требований к срокам и режимам хранения продукции Плодоовощеводство под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для соблюдения сроков хранения, режим хранения продукции Плодоовощеводство в хранилище.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают периоды жизнедеятельности продукции растениеводства; технология хранения в соответствии с качеством поступающей продукции.
При изучении модуля обучающиеся учатся: соблюдать требования к микроклимату; характеризовать факторы, влияющие на качество и сохранность продукции; различать и соблюдать условия и режим хранения продукции растениеводства; различать микроорганизмы и вредителей продукции плодоовощеводства .
|
Результат обучения: 1) Осуществлять контроль за состоянием продукции плодоовощеводства в период хранения.
|
Плодоовощеводство
Переработка и хранение плодов и овощей
Основы стандартизации и сертификации
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Описывает периоды жизнедеятельности овощей, плодов и ягод при хранении.
Характеризует основные факторы, влияющие на качество и сохранность продукции.
Различает условия и режим хранения для продукции плодоовощеводства в хранилищах.
Различает микроорганизмы и вредителей продукции растениеводства.
Обрабатывает продукцию противоростковым препаратом.
Выявляет процесс гниения продукции растениеводства
Производит отбор гнилостной продукции.
Соблюдает технологию хранения в соответствии с качеством поступающей продукции плодоовощеводства .
Применяет знания об опасных факторах пищевой безопасности, маркировке пищевой продукции, системе прослеживаемости и других требованиях системы Hazard Analysis and Critical Control Points в период хранения плодоовощной продукции.
|
Результат обучения 2) Соблюдать требования к микроклимату в период хранения продукции растениеводства
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает температурный режим в хранилище с учетом биологических особенностей культуры, сорта, степени зрелости под руководством мастера.
2.Поддерживает газовый состав воздуха в хранилище.
3.Поддерживает влажность воздуха в хранилище.
|
ПК 04. Осуществлять подготовку продукции растениеводства к реализации
|
ПМ 04. Подготовка продукции растениеводства к реализации
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для подготовки продукции растениеводства реализации .
В результате изучения модуля обучающиеся сортируют овощи и фрукты, осваивают лежкость плодоовощной продукции. виды тары для транспортировки; требования к транспортировке сырья,
При изучении модуля обучающиеся учатся: выполнять работы по подготовке различать виды транспортировки; условия при транспортировке по требованиям; выбирать тары для транспортировки; выполнять вспомогательные работы при транспортировке урожая по определенным требованиям к виду продукции; определять потребность тары.
|
Результат обучения:1)Владеть знаниями о предпродажной подготовке и реализации продукции плодоовощеводства.
|
Переработка и хранение плодов и овощей
Технология транспортировки и хранения сырья
Профессиональная практика
Основы стандартизации и сертификации
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает значение нормы естественной убыли продукции растениеводства при хранении.
2. Владеет элементарными знаниями о показателях качества продукции плодоовощеводства предназначенной для реализации.
3. Применяет знания в процессе участия в отборе образцов продукции плодоовощеводства на анализ.
4. Различает виды транспортировки продукции растениеводства.
|
Результат обучения:2) Выполнять работы по подготовке продукции плодоовощеводства к реализации.
|
Критерии оценки:
|
Выполняет очистку продукции плодоовощеводства от грязи.
Выполняет сортировку продукции по калибру, размеру.
Отбирает овощи с механическим повреждением. 4. Владеет знаниями о таре и упаковочных материалах для хранения и перевозки продукции плодоовощеводства 5Укладывает продукции растениеводства в тару.
6.Выполняет погрузочно-разгрузочные работы с соблюдением правил техники безопасности.
7. Применяет знания об опасных факторах пищевой безопасности, маркировке пищевой продукции, системе прослеживаемости и других требованиях системы Hazard Analysis and Critical Control Points при сортировке плодоовощной продукции, проведении погрузочно-разгрузочных работ, транспортировке и реализации плодоовощной продукции.
|
ПК 05. Выполнять работы по приему, хранению и подготовке продукции на производственном участке
|
ПМ 05. Выполнение работ по приему, хранению и подготовке продукции на производственном участке
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения практических работ по квалификации "Рабочий плодоовощного хранилища"
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают, практические навыки соответствующего разряда по квалификации.
При изучении модуля обучающиеся учатся соблюдать требования техники безопасности, нормы охраны труда, условия для приемки, хранения и предпродажной подготовке продукции плодоовощеводства.
|
Результат обучения: 1) Выполнять работы по подготовке хранилища и приему продукции плодоовощеводства .
|
Профессиональная практика (практика на получение рабочей квалификации)
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает инструктаж по технике безопасности при выполнении работ в хранилище.
2.Выполняет подготовительные и вспомогательные работы в хранилище.
3.Осуществляет прием продукции плодоовощеводства в хранилище .
4.Выполняет сортировку продукции плодоовощеводства по качественным и количественным показателям.
|
Результат обучения: 2) Выполнять работы по хранению и подготовке к процессу реализации продукции плодоовощеводства.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает требования к режимам и срокам хранения продукции плодоовощеводства.
2.Подготавливает продукцию к транспортировке.
3.Выполняет погрузочно-разгрузочные работы продукции плодоовощеводства 4.Перемещает продукцию производства к местам хранения и реализации.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 214 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1017 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Хранение и переработка плодов и овощей" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1200000- Производство, монтаж, эксплуатация и ремонт (по отраслям)
|
Специальность:
|
1237000 - Хранение и переработка плодов и овощей
|
Квалификация:
|
123701 1- Рабочий плодоовощного хранилища
|
Категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость умеренной степени)
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие
модуль
|
Базовые модули
|
БК 01. Применять элементарные основы профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
БМ 01. Применение элементарных основы профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных и письменных видах речевой деятельности и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными основами грамматики письма и правилами речи для профессионального общения.
|
Профессиональный казахский
(русский) язык
Основы информатики
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной форме на казахском (русском) языке.
2.Умеет составлять, правильно строить и оформлять несложные предложения.
3.Связно и логично излагает свои мысли в письменной и устной форме.
4.Применяет простейшую терминологию по специальности.
5.Ведет элементарный диалог в процессе профессионального общения.
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач
|
Критерии
оценки:
|
1.Объясняет назначение основных и дополнительных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации под руководством наставника .
2.Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером.
3.Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками) под руководством мастера
4.Осуществляет поиск информации в Интернете под руководством наставника .
5..Использует возможности компьютерных технологий для оперирования информацией профессиональной направленности под руководством наставника
|
БК 02. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БК02 Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения:1)Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание
Этика и психология общения
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет понятие о профессиональных и социальных ролях людей.
2.Объясняет элементарные права и обязанности человека как члена общества.
3.Проявляет способность к осмыслению, своего места в социальном окружении, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.
4.Определяет собственную социальную роль в семье, коллективе, обществе.
5.Объясняет значение семьи и семейных ценностей в жизни.
6.Понимает особенности взаимоотношений между полами.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
2.Объясняет степень ответственности за свои поступки.
3.Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть элементарными коммуникативными навыками общения.
|
|
1.Применяет элементарные коммуникативные навыки на основе совместной деятельности.
2.Объясняет элементарные нормы социального взаимодействия.
3.Различает средства невербальной коммуникации.
|
БК 03. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БК 03. Соблюдение основы здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения психологической и физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают представление о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура. Валеология
|
Критерии оценки:
|
1.Имеет элементарные представления о здоровом образе жизни.
2.Выполняет основные правила поведения на уроках физической культуры.
3.Соблюдает правила личной гигиены и основные принципы рационального питания.
4. Поддерживает режим дня с оздоровительными процедурами.
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет простые физические упражнения.
2.Участвует в подвижных спортивных играх.
3.Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
|
БК 04. Понимать сущность будущей профессии
|
бм 04. Понимание сущности будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития профессиональных и личностных качеств в соответствие со склонностями и возможностями, способного приносить пользу обществу.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: добросовестно выполнять трудовое задание; бережно относится к результатам собственного и чужого труда; понимать свои интересы и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
|
Результат обучения: 1) Быть готовым к производственному труду.
|
Введение в специальность
|
Критерии оценки:
|
1.Объясняет в труде.
2.Рассказывает о значении выбранной профессии для общества (людей).
3.Ориентируется в задании под руководством наставника.
4.Объясняет важность бережного отношения к результатам собственного и чужого труда.
5.Объясняет степень ответственности за результаты труда.
6.Объясняет свои элементарные права и обязанности в соответствии с трудовым законодательством.
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации
|
Критерии оценки:
|
1. Раскрывает свои интересы, возможности и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
2. Решает несложные ситуационные задачи.
|
Результат обучения:3) Иметь представление о профессиональной деятельности рабочего плодовоовощного хранилища
|
Критерии оценки:
|
1.Различает продукцию растениеводства по видам, подлежащую хранению с опорой на образец.
2. Дает общую характеристику видам работ выполняемых рабочим плодоовощного хранилища.
3. Описывает суть работы плодоовощного хранилища.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация " Рабочий плодоовощного хранилища"
|
ПК 01. Подготовить рабочую зону с соблюдением правил техники безопасности, охраны труда производственной санитарии под руководством мастера
|
ПМ 01. Подготовка рабочей зоны с соблюдением правил техники безопасности, охраны труда производственной санитарии
под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для освоения элементарных правил обеспечения безопасности жизни и здоровья на производстве; правила подготовки рабочей зоны плодоовощного хранилища под руководством мастера.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: технику безопасности и противопожарной безопасности под руководством мастера; правила соблюдения трудовой дисциплины.
При изучении модуля обучающиеся учатся: подбирать и правильно применять средства индивидуальной защиты; готовить к производственному процессу спецодежду, обувь, средства индивидуальной защиты под руководством мастера; обращаться за первой доврачебной помощью на производстве при несчастных случаях; соблюдать режим работы.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать элементарные правила техники безопасности и нормы охраны труда под руководством мастера
|
Техника безопасности и охрана труда
Производственное обучение Профессиональная практика (ознакомительная)
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет знаниями об элементарных правилах безопасности на рабочем месте
2.Владеет знаниями об элементарных правилах индивидуальной защиты
3.Различает первичные средства пожаротушения
4.Выполняет основные правила пожарной безопасности
5.Умеет обратиться за помощью при возникновении аварийных ситуаций .
|
Результат обучения: 2) Применять элементарные приемы оказания первой доврачебной помощи под руководством мастера
|
Критерии оценки:
|
1. Различает виды и причины травматизма на производстве.
2. Владеет элементарными приемами оказания доврачебной помощи при несчастных случаях (ушибах, порезах, ожогах).
3. Может обратиться за помощью при наступлении несчастного случая по алгоритму действия
|
Результат обучения: 3) Осуществлять знакомство со спецификой работы предприятия под руководством мастера
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует значение сельского хозяйства и отрасли сельского хозяйства - растениеводство.
2. Характеризует пропускной режиме предприятия.
3. Характеризует основные подразделения (отделах, участках) предприятия.
4. Характеризует график и режим работы предприятия.
5.Соблюдает правила поведения и технику безопасности на территории предприятия и рабочем месте под руководством мастера
|
Результат обучения: 4) Подготовить рабочее место к выполнению процесса трудовой деятельности рабочего плодоовощного хранилища под руководством мастера
|
Критерии оценки:
|
1. Описывает понятие "рабочее место".
2. Владеет навыками подготовки рабочего места к выполнению производственных операций под руководством мастера.
3. Готовит спецодежду и средства индивидуальной защиты.
4. Соблюдает нормы и требования производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте.
|
ПК 02. Осуществлять прием продукции плодоовощеводства на склад под руководством мастера
|
ПМ 02. Прием продукции плодоовощеводства на склад под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для приема продукции плодоовощеводства на склад.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные виды продукции, типы хранилищ, назначение отопительно-вентилиционного и холодильного оборудования.
При изучении модуля обучающиеся учатся соблюдать основные требования к размещению продукции при закладке на хранение; выполнять сортировку и ремонт тары, контейнеров, поддонов; выполнять простейшие работы по подготовке хранилища и оборудования к приему продукции плодоовощеводства .
|
Результат обучения :1) Выполнять работы по подготовке помещений и тары к приему продукции под руководством мастера.
|
Плодоовощеводство
Оборудование в хранилище
Переработка и хранение плодов и овощей
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1.Различает типы хранилищ по образцу.
2.Различает и подбирает простейшие инструменты и инвентарь для выполнения работ под руководством мастера 3.Проводит предприемную уборку и чистку склада,
вентиляционных каналов под руководством мастера.
4.Производит утепление стен под руководством мастера.
5.Участвует в проведении профилактического ремонта помещений под руководством мастера.
6. Осуществляет сортировку и ремонт тары, контейнеров, поддонов по заданному алгоритму действий.
|
Результат обучения: 2) Выполнять вспомогательные работы при подготовке оборудования и приборов к приему продукции под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Проводит очистку стеллажей, датчиков от пыли и грязи.
2.Проводит удаление ржавчины, и покраску оборудования под руководством мастера.
|
Результат обучения: 3) Применять простейшие знания о продукции растениеводства при приемке и закладке на хранение.
|
Критерии оценки:
|
1.Описывает состав и пищевую ценность продукции плодоовощеводства .
2.Описывает продукцию растениеводства как объект хранения.
3. Описывает физиологических заболеваниях продукции плодоовощеводства .
4.Участвует в работах по приемке продукции растениеводства по количеству и качеству под руководством мастера.
5.Соблюдает основные требования техники безопасности при выполнении работ по закладке на хранение под руководством мастера.
|
ПК 03. Участвовать в выполнении работ по хранению и подготовке продукции плодоовощеводства к реализации руководством мастера
|
ПМ 03. Участие в выполнении работ по хранению и подготовке продукции плодоовощеводства к реализации руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для участия в выполнении работ по хранению и подготовке продукции растениеводства к реализации руководством мастера.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают периоды жизнедеятельности продукции плодоовощевдста; технология хранения в соответствии с качеством поступающей продукции.
При изучении модуля обучающиеся учатся: характеризовать факторы, влияющие на качество и сохранность продукции; различать и соблюдать условия и режим хранения продукции растениеводства; различать микроорганизмы и вредителей продукции плодоовощеводства; выполнять погрузочно-разгрузочные работы с соблюдением правил техники безопасности под руководством мастера.
|
Результат обучения: 1) Участвовать в работах в период хранения продукции плодоовощеводства под руководством мастера.
|
Плодоовощеводство
Переработка и хранение плодов и овощей
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1.Описывает периоды жизнедеятельности овощей, плодов и ягод при хранении.
2.Описывает основные факторы, влияющие на качество и сохранность продукции.
3.Различает условия и режим хранения для продукции плодоовощеводства в хранилищах.
4.Различает микроорганизмы и вредителей продукции растениеводства.
5.Выявляет процесс гниения продукции растениеводства под руководством мастера.
6.Производит отбор гнилостной продукции.
|
Результат обучения 2) Выполнять работы по подготовке продукции растениеводства к реализации под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет элементарными знаниями о показателях качества продукции растениеводства предназначенной для реализации.
2.Выполняет очистку продукции плодоовощеводства от грязи.
3.Выполняет сортировку продукции по калибру, размеру под руководством мастера.
4.Отбирает овощи с механическим повреждением под руководством мастера.
5.Владеет знаниями о таре и упаковочных материалах для хранения и перевозки продукции плодоовощеводства .
6.Укладывает продукцию полодоовощеводства в тару.
7.Выполняет погрузочно-разгрузочные работы с соблюдением правил техники безопасности под руководством мастера.
8.Различает виды транспортировки продукции плодоовощеводства .
|
ПК 04. Выполнять работы по приему, хранению и подготовке продукции на производственном участке под руководством мастера
|
ПМ 04. Выполнение работ по приему, хранению и подготовке продукции на производственном участке под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения практических работ по квалификации "Рабочий плодоовощного хранилища" под руководством мастера.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают, практические навыки соответствующего разряда по квалификации.
При изучении модуля обучающиеся учатся соблюдать требования техники безопасности, нормы охраны труда, условия для приемки, хранения и предпродажной подготовке продукции.
|
Результат обучения: 1) Выполнять работы по подготовке хранилища и приему продукции плодоовощеводства под руководством мастера.
|
Профессиональная практика (практика на получение рабочей квалификации)
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает инструктаж по технике безопасности при выполнении работ в хранилище.
2.Выполняет подготовительные и вспомогательные работы в хранилище под руководством мастера.
3.Участвует в приеме продукции плодоовощеводства а в хранилище под руководством мастера.
4.Выполняет сортировку продукции плодоовощеводства по качественным и количественным показателям под руководством мастера.
|
Результат обучения: 2) Выполнять работы по хранению и подготовке к процессу реализации продукции плодоовощеводства под руководством мастера
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает требования к режимам и срокам хранения продукции растениеводства.
2.Подготавливает продукцию к транспортировке под руководством мастера.
3Выполняет погрузочно-разгрузочные работы продукции растениеводства под руководством мастера.
4.Перемещает продукцию производства к местам хранения и реализации под руководством мастера.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 215 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1018 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Строительство и эксплуатация зданий и сооружений" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1400000 – Строительство и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1401000 – Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
|
Квалификация:
|
1401032 – Столяр строительный
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 год 10 месяцев;
категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость легкой степени)
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени
|
Распределение по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
из них:
|
Теоретическое обучение
|
Практическое обучение
|
Производственное обучение и /или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
360
|
168
|
180
|
|
12
|
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
1-4
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в обществе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 04
|
Понимание сущности будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
1836
|
280
|
332
|
1080
|
144
|
2-4
|
ПМ 01
|
Подготовка рабочего места с соблюдением правил техники безопасности при производстве столярных работ
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Выполнение подготовительных работ при изготовлении и ремонте столярно-строительных изделий
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение простейших столярных работ ручными и электрифицированными инструментами
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение производственных операций при изготовлении и ремонте столярных изделий
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов на неделю
|
|
ВСЕГО:
|
|
|
3312
|
|
|
|
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин носит практикориентированный характер и определяется организацией образования самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 216 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1019 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Строительство и эксплуатация зданий и сооружений" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1400000 – Строительство и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1401000 – Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
|
Квалификация:
|
1401032 – Столяр строительный
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 год 10 месяцев;
категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость умеренной степени)
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени
|
Распределение по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
из них:
|
Теоретическое обучение
|
Практические занятия
|
Производственное обучение и /или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
360
|
156
|
180
|
|
24
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в обществе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 04
|
Понимание сущности будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
1836
|
260
|
286
|
1080
|
210
|
2-4
|
ПМ 01
|
Подготовка рабочего места с соблюдением правил техники безопасности при производстве столярных работ под руководством мастера
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Выполнение подготовительных работ при изготовлении и ремонте столярно-строительных изделий под руководством мастера
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение простейших столярных работ ручными и электрифицированными инструментами под руководством мастера
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение производственных операций при изготовлении и ремонте столярных изделий под руководством мастера
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов на неделю
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
|
3312
|
|
|
|
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин носит практикориентированный характер и определяется организацией образования самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 217 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1020 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Строительство и эксплуатация зданий и сооружений" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1400000 - Строительство и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1401000 – Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
|
Квалификация:
|
140105 2 – Маляр
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 год 10 месяцев
категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость легкой степени)
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Практические работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
10
|
11
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины *
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
360
|
204
|
156
|
|
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в обществе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 04
|
Понимание сущности будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
Квалификация "Маляр"
|
|
|
1764
|
496
|
110
|
900
|
258
|
1-4
|
ПМ 01
|
Подготовка различных видов поверхностей под окраску и оклейку обоями
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Приготовление шпаклевочных и окрасочных составов под руководством мастера
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение местного и сплошного шпатлевания поверхностей вручную
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение простой и улучшенной окраски поверхностей внутри помещений различными составами вручную
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Выполнение простейших малярных отделок
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Выполнение оклеивания поверхностей различными видами обоями
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 07
|
Выполнение ремонтных работ окрашенных и ранее оклеенных поверхностей
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 08
|
Выполнение малярных работ
|
|
|
+
|
|
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
|
Итого:
|
|
|
2736
|
1156
|
422
|
900
|
258
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
|
Итого обязательное обучение
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
|
Не более 100 часов на год обучения
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
|
Не более 4 часов в неделю
|
|
Всего:
|
|
|
3312
|
|
|
|
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин носит практикоориентированный характер и определяется организацией образования самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф – факультет
| |
Приложение 218 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1021 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Строительство и эксплуатация зданий и сооружений" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1400000 - Строительство и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1401000 – Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
|
Квалификация:
|
140105 2 – Маляр
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 год 10 месяцев категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость умеренной степени)
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени(часы)
|
Распределение по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
10
|
11
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины *
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
406
|
250
|
156
|
|
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в обществе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 04
|
Понимание сущности будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
Квалификация "Маляр"
|
|
|
1718
|
450
|
110
|
864
|
294
|
1-4
|
ПМ 01
|
Подготовка различных видов поверхностей под окраску и оклейку обоями
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Выполнение местного и сплошного шпатлевания поверхностей вручную
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение простой окраски поверхностей внутри помещений вручную
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение оклеивания поверхностей различными видами обоями
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Выполнение ремонтных работ окрашенныхи ранее оклеенных поверхностей
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 06
|
Выполнение малярных работ под контролем мастера
|
|
|
+
|
|
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
+
|
72
|
|
|
|
|
|
|
Итого:
|
|
|
2736
|
1156
|
422
|
864
|
294
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
|
Итого обязательное обучение
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
|
Не более 100 часов на год обучения
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
|
Не более 4 часов в неделю
|
|
Всего:
|
|
|
3312
|
|
|
|
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин носит практикоориентированный характер и определяется организацией образования самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация; К - консультации; Ф - факультативы.
| |
Приложение 219 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1022 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Строительство и эксплуатация зданий и сооружений" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль:
|
1400000 - Строительное и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1401000 - Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
|
Квалификация:
|
140116 2 - Паркетчик
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 год 10 месяцев;
категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость легкой степени)
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
360
|
132
|
216
|
|
12
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в обществе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 04
|
Понимание сущности будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
Квалификация " Паркетчик"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
1836
|
288
|
432
|
1008
|
108
|
2-4
|
ПМ 01
|
Организация рабочего места в соответствии с требованиями охраны труда и техники безопасности.
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Выполнение подготовительных работ по укладке паркета
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение работ по укладке паркета
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение паркетных работ
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
|
Всего:
|
|
3312
|
|
|
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин носит практико-ориентированный характер и определяется организацией образования самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф – факультативы
| |
Приложение 220 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1023 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности " Строительство и эксплуатация зданий и сооружений" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1400000 - Строительное и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1401000 - Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
|
Квалификация:
|
140116 2 - Паркетчик
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 год 10 месяцев;
категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость умеренной степени)
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Практические работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
360
|
120
|
216
|
|
24
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности.
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в обществе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 04
|
Понимание сущности будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
Квалификация " Паркетчик"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
1836
|
216
|
432
|
1008
|
180
|
2-4
|
ПМ 01
|
Правильная организация рабочего места и соблюдение требования безопасности и охраны труда.
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Выполнение работы по подготовке основания паркета для укладки под руководством мастера
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Участие в работах по настилу паркета полов под руководством мастера.
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение паркетных работ под руководством мастера
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
|
Всего:
|
|
3312
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин носит практико-ориентированный характер и определяется организацией образования самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф – факультативы
| |
Приложение 221 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1024 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Строительство и эксплуатация зданий и сооружений" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования: 1400000 – Строительство и коммунальное хозяйство
Специальность: 1401000 - Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
Квалификация: 140103 2 - Столяр строительный
Категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость легкой степени)
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения
и критерии оценки
|
Дисциплины формирующие модуль
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Базовые модули
|
БК 01. Применять элементарные основы профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
БМ 01. Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных и письменных видах речевой деятельности и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными основами грамматики, письма и правилами речи для профессионального общения.
|
Профессиональный казахский (русский) язык
Основы информатики
|
Критерии оценки:
|
Применяет элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) языке.
Умеет составлять, правильно строить и оформлять предложения.
Связно и логично излагает свои мысли в письменной и устной форме.
Применяет простейшую терминологию по специальности.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
Самостоятельно применяет приобретенные знания в простых конкретных ситуациях.
Умеет пользоваться словарями.
Демонстрирует навыки правильного и грамотного оформления документов.
Объясняет важность выполнения должностных инструкций
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач.
|
Критерии
оценки:
|
Описывает назначение основных и дополнительных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации.
Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером.
Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками) под руководством наставника.
Осуществляет поиск информации в Интернете под руководством наставника.
Использует возможности компьютерных технологий для оперирования информацией профессиональной направленности под руководством наставника.
|
бК 02. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БМ 02. Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание
Этика и психология
Основы экономики
|
Критерии оценки:
|
Характеризует профессиональную и социальную роль людей.
Рассказывает историю своей большой и малой Родины.
Объясняет права и обязанности человека как члена общества.
Проявляет способность к осмыслению своего места в социальном окружении, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.
Определяет собственную социальную роль в семье, коллективе, обществе.
Объясняет значение семьи и семейных ценностей в жизни.
Понимает особенности взаимоотношений между полами.
Проявляет свои творческие способности при решении несложных ситуационных задач.
Проявляет способность к организации личного пространства и времени.
Владеет элементарными навыками планирования личного бюджета.
Владеет элементарными знаниями о безработице, об оплате труда.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
Объясняет понятие "степень ответственности за свои поступки".
Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть коммуникативными навыками общения.
|
Критерии оценки:
|
Применяет коммуникативные навыки на основе совместной деятельности.
Характеризует способы взаимодействия людей в обществе.
Соблюдает принятые нормы социального взаимодействия.
Применяет средства невербальной коммуникации в общении.
5. Владеет элементарными знаниями и навыками разрешения конфликтов в соответствии с ситуацией.
|
бК 03. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ 03. Соблюдение основ здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура
Валеология
|
Критерии оценки:
|
1.Имеет элементарные представления о здоровом образе жизни.
2. Объясняет влияние физических упражнений на укрепление здоровья.
3. Выполняет основные правила поведения на уроках физической культуры.
4. Соблюдает правила личной гигиены и основные принципы рационального питания.
5. Умеет поддерживать здоровый образ жизни, соответствующий возрасту, потребностям и ограничениям здоровья.
6.Поддерживает режим дня с оздоровительными процедурами.
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Выполняет несложные физические упражнения.
Участвует в подвижных спортивных играх.
Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
Стремится к максимально возможной физической независимости.
|
бК 04. Понимать сущность будущей профессии
|
БМ 04. Понимание сущности будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития профессиональных и личностных качеств в соответствие со склонностями и возможностями, способного приносить пользу обществу.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: добросовестно выполнять трудовое задание; бережно относится к результатам собственного и чужого труда; понимать свои интересы и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
|
Результат обучения: 1) Быть готовым к производственному труду.
|
Введение в специальность
|
Критерии оценки:
|
Объясняет в труде.
Рассказывает о значении выбранной профессии для общества (людей).
Самостоятельно составляет план рабочего дня.
Бережно относится к результатам собственного и чужого труда.
Объясняет значение ответственности за результаты труда.
Объясняет свои права и обязанности в соответствии с трудовым законодательством.
Объясняет понятие и значение профессиональной ответственности".
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации.
|
Критерии оценки:
|
Раскрывает свои интересы, возможности и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
Соотносит свои индивидуально-психологические особенности и возможности с требованиями профессии.
Способен принимать простое решение о какого-либо действия в конкретной ситуации
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "Столяр строительный"
|
ПК 01. Подготавливать рабочее место с соблюдением правил техники безопасности при производстве столярных работ
|
ПМ 01. Подготовка рабочего места с соблюдением правил техники безопасности при производстве столярных работ
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для безопасной подготовки рабочего места.
При изучении модуля обучающийся осваивает инструкцию по технике безопасности на рабочем месте, основные средства пожаротушения; основные средства защиты от поражений и несчастных случаев; влияние условий труда на организм человека, навыки оказания доврачебной помощи при несложной ситуации.
При изучении модуля обучающиеся учатся навыкам подготовки рабочего места, использования средств индивидуальной защиты; понимать о удобного расположения инструментов на рабочем месте, о значении хорошей освещенности рабочего места, удобного расположения материалов, о важности соблюдении техники безопасности на рабочем месте. Знать
|
Результат обучения: 1) Выполнять требования безопасности на рабочем месте.
|
Охрана труда и техника безопасности
Спецтехнология
Производственное обучение
Профессиональная практика (ознакомительная)
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет знаниями по общим вопросам охраны труда, техники безопасности и норм производственной санитарии в мастерской и на производстве.
2.Соблюдает требования техники безопасности на рабочем месте.
3.Владеет знаниями о первичных средствах пожаротушения.
4.Соблюдает требования производственной санитарии и пожарной безопасности на рабочем месте.
5.Осуществляет подготовку спецодежды с соблюдением норм личной гигиены и техники безопасности.
6.Владеет навыками использования средств индивидуальной защиты при выполнении работ.
7.Владеет навыками подготовки рабочего места.
8.Выполняет правила по сохранению окружающей среды, ресурсосбережению.
9. Соблюдает требования внутреннего распорядка
|
Результат обучения: 2) Владеть элементарными навыками оказания первой доврачебной помощи.
|
Критерии оценки:
|
Владеет элементарными знаниями о видах производственных травм и причинах производственного травматизма .
Может обратиться за первой доврачебной помощью в сложной ситуации.
Применяет навыки оказания элементарной доврачебной помощи в несложной ситуации.
Умеет оказывать элементарную доврачебную помощь при поражении колющими и режущими инструментами
|
Результат обучения 3) Ознакомиться со спецификой работы в столярной мастерской и на производстве.
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует отрасль строительства.
2.Описывает структуру предприятия.
3.Характеризует значение и специфику столярных работ.
4.Объясняет значение пропускного режима, режима труда и отдыха на производстве.
5.Описывает рабочее место столяра и выполняемых им работах на производстве.
|
ПК 02. Выполнять подготовительные работы при изготовлении и ремонте столярно-строительных изделий
|
ПМ 02. Выполнение подготовительных работ при изготовлении и ремонте столярно-строительных изделий
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для выполнения подготовительных работ при изготовлении и ремонте столярно-строительных изделий.
В результате изучения модуля учащиеся осваивают навыки пользования инструментами; технологию приготовления и варки столярного клея; маркировку древесины по сортам;. Правила хранения древесины.
При изучении модуля обучающиеся учатся правильно отбирать сорта древесины; свойства древесины, различать визуально виды древесины и диагностировать пороки древесины, применять ручные и электрифицированные инструменты по назначению под руководством мастера.
|
Результат обучения: 1) Подбирать сорта древесины для изготовления и ремонта столярно-строительных изделий.
|
Материаловедение
Спецтехнология
Электротехника Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет элементарными знаниями о строении и свойствах древесины
2.Описывает свойства древесины.
3.Владеет элементарными знаниями о пороках древесины.
4.Классифицирует основные виды древесины по образцу.
5.Описывает сорта древесины по маркировке.
6.Подбирает древесину в зависимости от изготавливаемого изделия.
7.Различает способы хранения древесины.
|
Результат обучения: 2) Владеть навыками пользования ручных и электрифицированных инструментов для обработки древесины под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает правила техники безопасности при работе с инструментами.
Описывает назначение столярного верстака.
Владеет общими знаниями о деревообрабатывающих станках.
Владеет элементарными знаниями о технологии обработки древесины 4. Различает ручные инструменты и электроинструменты для обработки древесины.
Подбирает инструменты в зависимости от цели операции.
Выполняет разметки и замеры в процессе работы.
Рассказывает об основах резания древесины.
Проверяет и подготавливает инструменты к работе под руководством мастера.
Владеет навыками сохранности инструмента
|
Результат обучения: 3) Применять навыки варки столярного клея под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает правила техники безопасности при работе с клеями.
Владеет общими знаниями о склеивании древесных материалов.
Различает виды клея в зависимости от их назначения.
Владеет знаниями об основных свойствах столярного клея.
Владеет знаниями о технологии изготовления и варки клея.
Различает методы определения прочности склеивания поверхностей столярным клеем.
Владеет знаниями об инструментах используемых для нанесения клея.
Выполняет вспомогательные работы в процессе склеивания древесных материалов под руководством мастера.
|
ПК 03. Выполнять простейшие столярные работы ручными и электрифицированными инструментами
|
ПМ 03. Выполнение простейших столярных работ ручными и электрифицированными инструментами
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, умения для выполнения простейших столярных работ ручными и электрифицированными инструментами.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают навыки обработки заготовок ручными и электрифицированными инструментами; способы заготовки деталей для столярных изделий; способы установки уплотнительных шнуров в спаренных переплетах.
При изучении модуля обучающиеся учатся правильно заготавливать бруски и тяги для столярных изделий; изготавливать и устанавливать простые столярные изделия по чертежу или эскизу; использовать инструменты по назначению.
|
Результат обучения: 1) Заготавливать бруски и тяги для столярных изделий ручными и электроинструментами.
|
Материаловедение
Спецтехнология
Электротехника
Черчение
Основы рыночной экономики
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Владеет навыками работы по шаблону или эскизу.
Отбирает и сортирует пиломатериалы для заготовок.
3.Применяет навыки чистовой и черновой заготовки деталей
4.Имеет навыки заготавливать бруски для столярных изделий вручную с острожкой рубанком, продольной и поперечной распиловкой.
5.Изготавливает прямолинейные заготовки столярных изделий с применением ручного инструмента электроинструментами под руководством мастера.
6. Выполняет правила эксплуатации и технического ухода за деревообрабатывающими ручными, электрифицированными инструментами и приспособлениями под руководством мастера.
|
Результат обучения: 2) Изготавливать простые столярные изделия.
|
Критерии оценки:
|
Обрабатывает древесину ручным или электрифицированным инструментом под руководством мастера.
Изготавливает детали простых изделий по чертежам или эскизу.
Имеет представление о видах и способах столярных соединений.
Изготавливает простые столярные изделия по шаблону.
Владеет навыками вырезать сучья и засмолы.
6. Подбирает для шлифовки тип наждачной бумаги и зачистные инструменты.
7. Подготавливает поверхности столярного изделия к отделке в соответствии с требованиями к внешнему виду изделия.
8. Производит монтаж столярных изделий в соответствии с проектным положением под руководством мастера.
Владеет навыками зачистки деталей после механической обработки.
|
Результат обучения: 3) Устанавливать накладные оконные и дверные приборы с пригонкой по месту.
|
Критерии оценки:
|
1.Имеет представление о классификации и ассортименте накладных приборов для окон и дверей (ручки, петли, замки и защелки, запорные изделия, вспомогательные изделия.).
2. Владеет навыками съема и навешивания створки.
3.Устанавливает накладные оконные и дверные приборы с пригонкой по месту.
4. Имеет навыки зачистки деталей после установки накладных приборов.
5. Устанавливает уплотнительный шнур в спаренный оконный переплет.
6. Владеть основными способами сборки элементов
|
Результат обучения: 4) Выполнять ремонт столярных изделий.
|
Критерии оценки:
|
Определяет виды повреждений простых столярных изделий.
Подбирает материалы и инструмент для ремонта
3.Применяет методы устранения повреждений изделий.
4.Выполняет ремонт с взаимозаменяемыми деталями.
5.Выполняет ремонт узлов соединения склеиванием.
|
Результат обучения: 5) Выполнять элементарные расчеты по расходу сырья, материалов для изготовления столярных изделий.
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует понятия сырье, материалы, расходы.
2.Выполняет элементарный расчет по расходам на сырье и материалы под руководством мастера.
|
ПК 04. Выполнять производственные операции при изготовлении и ремонте столярных изделий
|
ПМ 04. Выполнение производственных операций при изготовлении и ремонте столярных изделий
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для самостоятельного выполнения столярных работ на рабочих местах в соответствии с квалификационной характеристикой.
В результате изучения модуля обучающиеся учатся выполнять приемы и способы труда, используемые на производстве; экономно расходовать материалы; соблюдать нормы и правила безопасности труда.
При изучении модуля обучающиеся выполняют столярные и столярно-ремонтные работы с выходом на нормы рабочих соответствующего разряда.
|
Результат обучения: 1) Изготавливать простые столярные тяги и бруски.
|
Профессиональная практика (практика на получение рабочей квалификации)
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает требования техники безопасности при изготовлении столярной тяги и брусков.
Подбирает пиломатериалы в соответствии с требованиями технической документации.
Выполняет разметку пиломатериалов
Технологически правильно выполняет работы по изготовлению и ремонту столярных изделий.
Рационально использует рабочее время при выполнении работ.
Экономно расходует строительные материалы.
Бережно использует столярные инструменты и приспособления.
Распознает признаки неисправности инструментов
|
Результат обучения: 2) Изготавливать столярные изделия не сложной конструкции.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает требования безопасности при изготовлении столярных изделий.
2.Использует средства индивидуальной защиты при работе.
3.Изготавливает заготовки для столярных изделии несложной конструкции по шаблону или эскизам.
4.Выполняет разметки и замеры столярных изделий.
5.Выполняет сборку деталей, столярных изделии при помощью шиповых соединений, клеев, специальных приспособлений..
6. Может произвести выбор и расчет расхода сырья, материалов под руководством мастера
|
Результат обучения: 3) Установка накладных оконных и дверных приборов с пригонкой по месту и ремонт изделий
|
Критерии оценки:
|
1.Применяет знания о классификации и ассортименте накладных приборов для окон и дверей (ручки, петли, замки и защелки, запорные изделия, вспомогательные изделия.).
2.Устанавливает накладные оконные и дверные приборы с пригонкой по месту.
3. Имеет навыки зачистки деталей после установки накладных приборов.
4. Выполняет несложный ремонт столярных изделий.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 222 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1025 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Строительство и эксплуатация зданий и сооружений" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования: 1400000 – Строительство и коммунальное хозяйство
Специальность: 1401000 - Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
Квалификация: 140103 2 - Столяр строительный
Категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость умеренной степени)
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины формирующие модуль
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять элементарные основы профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
БМ 01. Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных видах речевой деятельности и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе и навыки социально-профессиональной адаптации.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными основами грамматики, письма и правилами речи для профессионального общения.
|
Профессиональный казахский (русский) язык
Основы информатики
|
Критерии оценки:
|
1.Применяетт элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной форме на казахском (русском) языке
2.Умеет составлять, правильно строить и оформлять несложные предложения.
3.Связно и логично излагает свои мысли в устной форме.
4.Применяет простейшую терминологию по специальности.
5.Ведет простой диалог в процессе профессионального общения.
6.Объясняет важность выполнения должностных инструкций.
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач.
|
Критерии
оценки:
|
1.Объясняет назначение основных и дополнительных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации.
2.Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером.
3.Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками) под руководством наставника.
4.Осуществляет поиск информации в Интернете под руководством наставника.
|
БК 02. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БМ 02. Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание
Этика и психология общения
|
Критерии оценки:
|
1.Имеет понятие о профессиональных и социальных ролях людей.
2.Объясняет элементарные права и обязанности человека как члена общества.
3.Объясняет значение семьи и семейных ценностей в жизни.
4.Определяет собственную социальную роль в семье, коллективе, обществе.
5.Понимает особенности взаимоотношений между полами
6.Проявляет свои способности при решении простых ситуационных задач.
7.Проявляет способность к организации личного пространства и времени под руководством наставника.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
2.Объясняет понятие "ответственность за свои поступки" на основе элементарных знаний об этических нормах и правилах поведения в современном обществе .
3.Характеризует и применяет приемы сотрудничества в разных социальных и профессиональных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть элементарными коммуникативными навыками общения.
|
Критерии оценки:
|
1.Применяет элементарные коммуникативные навыки на основе совместной деятельности.
2.Объясняет принятые элементарные нормы социального взаимодействия.
3.Различает средства невербальной коммуникации.
|
бК 03. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ 03. Соблюдение основ здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения психологической и физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура
Валеология
|
Критерии оценки:
|
1.Имеет элементарные представления о здоровом образе жизни.
2.Выполняет основные правила поведения на уроках физической культуры.
3.Соблюдает правила личной гигиены и основные принципы рационального питания.
4.Объясняет поддержания здорового образа жизни, соответствующего возрасту, потребностям и ограничениям здоровья.
5. Поддерживает режим дня с оздоровительными процедурами.
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет простые физические упражнения.
2.Участвует в подвижных спортивных играх.
3.Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
|
бК 04. Понимать сущность будущей профессии
|
БМ 04. Понимание сущности будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития профессиональных и личностных качеств в соответствие со склонностями и возможностями, способного приносить пользу обществу.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: добросовестно выполнять трудовое задание; бережно относится к результатам собственного и чужого труда; понимать свои интересы и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
|
Результат обучения: 1) Быть готовым к производственному труду.
|
Введение в специальность
|
Критерии оценки:
|
1.Объясняет в труде.
2.Рассказывает о значении выбранной профессии для общества (людей).
3.Ориентируется в задании под руководством наставника.
4.Объясняет важность бережного отношения к результатам собственного и чужого труда.
5.Объясняет степень ответственности за результаты труда.
6.Понимает свои элементарные права и обязанности в соответствии с трудовым законодательством. 7.Объясняет понятие и значение профессиональной ответственности
8.Дает общую характеристику столярным работам
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает совершенствования своих профессиональных способностей
2.Принимает простые решения в несложных ситуациях.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "Столяр строительный"
|
ПК 01. Подготавливать рабочее место с соблюдением правил техники безопасности под руководством мастера
|
ПМ 01. Подготовка рабочего места с соблюдением правил техники безопасности под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для безопасной подготовки рабочего места.
При изучении модуля обучающиеся учатся понимать о удобного расположения инструментов на рабочем месте, о значении освещенности рабочего места, удобного расположения материалов, соблюдать инструкцию по технике безопасности на рабочем месте, применять элементарные навыки оказания первой помощи; характеризовать специфику столярных работ.
Обучающийся должен осваивать правила техники безопасности, нормы охраны труда, навыки оказания доврачебной помощи, навыки использования средств индивидуальной защиты; навыки подготовки рабочего места.
|
Результаты обучения: 1) Соблюдать правила основ безопасности на рабочем месте.
|
Охрана труда и техника безопасности
Специальная технология
Производственное обучение
Профессиональная практика (ознакомительная)
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет элементарными знаниями по общим вопросам охраны труда, техники безопасности и норм производственной санитарии в мастерской и на производстве.
2.Соблюдает требования техники безопасности на рабочем месте.
3.Владеет знаниями о первичных средствах пожаротушения.
4.Соблюдает требования производственной санитарии и пожарной безопасности на рабочем месте.
5.Осуществляет подготовку спецодежды с соблюдением норм личной гигиены и техники безопасности под руководством мастера.
6.Владеет навыками использования средств индивидуальной защиты при выполнении работ под руководством мастера.
7.Владеет навыками подготовки рабочего места под руководством мастера.
8. Соблюдает требования внутреннего распорядка
|
Результат обучения: 2) Владеть элементарными навыками оказания первой доврачебной помощи.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет элементарными знаниями о видах травм и причинах производственного травматизма.
Может обратиться за первой помощью в случае наступления несчастных ситуаций по алгоритму.
3.Применяет навыки оказания элементарной доврачебной помощи в несложной ситуации.
|
Результат обучения 3) Ознакомиться со спецификой работы в столярной мастерской и на производстве под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Объясняет значение отрасли строительства.
2.Имеет простейшее представление о значении и специфике столярных работ.
3.Объясняет значение пропускного режима, режима труда и отдыха на производстве.
4.Описывает рабочее место столяра и выполняемые им работы.
|
ПК 02. Выполнять подготовительные работы при изготовлении и ремонте простых столярно-строительных изделий под руководством мастера
|
ПМ 02. Выполнение подготовительных работ при изготовлении и ремонте столярно-строительных изделий под руководством мастера
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для выполнения подготовительных работ при изготовлении и ремонте простых столярно-строительных изделий под руководством мастера.
В результате изучения модуля учащиеся осваивают виды древесины и ее пороки; навыки подбора древесины и пользования инструментами под руководством мастера; правила хранения древесины.
При изучении модуля обучающиеся учатся правильно отбирать сорта древесины; свойства древесины, различать визуально виды древесины и понимать существующие пороки древесины, применять ручные инструменты по назначению под руководством мастера.
|
Результат обучения: 1) Подбирать сорта древесины для изготовления и ремонта простых столярно-строительных изделий.
|
Материаловедение
Спецтехнология
Электротехника
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет элементарными знаниями о составе и строении древесины.
2.Различает пороки древесины под руководством мастера.
3.Классифицирует древесину по шаблону.
4.Подбирает древесину в зависимости от изготавливаемого изделия по заданному шаблону.
5. Владеет элементарными знаниями о способах хранения древесины.
|
Результаты обучения: 2) Владеть навыками пользования ручных инструментов для обработки древесины под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Имеет представление о назначении столярного верстака.
2. Владеет элементарными знаниями о деревообрабатывающих станках.
3. Владеет элементарными знаниями о технологии обработки древесины.
4. Различает виды ручных инструментов для обработки древесины.
5.Подбирает инструменты в зависимости от цели операции под руководством мастера.
6.Умеет пользоваться разметочным инструментом под руководством мастера.
7.Имеет понятие об основах резания древесины.
8.Выполняет вспомогательные работы при обработке древесины под руководством мастера.
9. Владеет навыками сохранности инструмента
|
ПК 03. Выполнять простейшие столярные работы ручными инструментами под руководством мастера
|
ПМ 03. Выполнение простейших столярных работ ручными инструментами под руководством мастера
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, умения для выполнения простейших столярных работ ручными инструментами под руководством мастера.
При изучении модуля обучающиеся учатся правильно заготавливать бруски для столярных изделий; изготавливать и устанавливать простые столярные изделия по чертежу или эскизу; использовать инструменты по назначению.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают навыки обработки заготовок ручными инструментами; способы заготовки деталей для столярных изделий под руководством мастера.
|
Результаты обучения: 1) Выполнить подражательные действия по заготовке брусков для столярных изделий вручную под руководством мастера.
|
Материаловедение
Спецтехнология Электротехника
Черчение
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет навыками работы по шаблону или эскизу.
2.Отбирает и сортирует пиломатериалы для заготовок по заданному шаблону под руководством мастера.
3.Выполняет элементарные действия по заготовке брусков для столярных изделий вручную с острожкой рубанком, продольной и поперечной распиловкой под руководством мастера.
|
Результаты обучения: 2) Выполнять подражательные действия по заготовке и установке простых столярных изделий под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Обрабатывает древесину вручную под руководством мастера.
2.Соблюдает технику безопасности при изготовлении и установке простых столярных изделий.
3.Участвует в работах по заготовке и установке простых столярных изделий под руководством мастера.
4. Владеет элементарными навыками вырезать сучья и засмолы под руководством мастера.
5. Имеет навыки зачистки деталей после механической обработки под руководством мастера.
|
Результат обучения: 3)Выполнять ремонт и реставрацию столярных изделий под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Определяет исправность простых столярных изделий под руководством мастера.
2.Выявляет дефекты и подбирает материалы для ремонта под руководством мастера.
3. Владеет навыками устранения повреждений изделий под руководством мастера.
4.Выполняет мелкий ремонт простых столярных изделий под руководством мастера.
|
ПК 04. Выполнять производственные операции при изготовлении и ремонте столярных изделий под руководством мастера
|
ПМ 04. Выполнение производственных операций при изготовлении и ремонте столярных изделий под руководством мастера
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для выполнения элементарных практических работ по квалификации "Столяр строительный" под руководством мастера
В результате изучения модуля обучающиеся учатся выполнять элементарные приемы и способы труда, используемые на производстве; экономному расходованию материалов; соблюдать нормы и правила безопасности труда.
При изучении модуля обучающиеся осваивают простейшие столярные и столярно-ремонтные работы с выходом на нормы рабочих соответствующего разряда.
|
Результат обучения: 1) Изготавливать простые столярные тяги и бруски и выполнять ремонтные работы под руководством мастера.
|
Профессиональная практика (практика на получение рабочей квалификации)
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает требования техники безопасности при изготовлении столярной тяги и брусков и выполнении ремонтных работ под руководством мастера.
Технологически правильно выполняет работы по изготовлению тяг и брусков и ремонту столярных изделий под руководством мастера.
Рационально использует рабочее время при выполнении работ.
Бережно использует столярные инструменты и приспособления.
Характеризует основные причины и виды неисправностей инструментов и инвентаря под руководством мастера.
|
Результат обучения: 2) Изготавливать несложные столярные изделия под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает требования безопасности при выполнении столярных работ.
2.Использует средства индивидуальной защиты при работе.
3.Изготавливает заготовки для столярных изделии несложной конструкции по шаблону или эскизам под руководством мастера.
4.Выполняет вспомогательные работы при изготовлении несложных столярных изделий.
5. Объясняет требования, предъявляемые к изделиям.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 223 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1026 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Строительство и эксплуатация зданий и сооружений" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1400000 - Строительство и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1401000 – Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
|
Квалификация:
|
140105 2 – Маляр
|
Категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость легкой степени)
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
БК 1. Применять элементарные основы профессионального общения и навыки компьютерной грамотности в деятельности
|
БМ 01. Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных и письменных видах речевой деятельности и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения.
|
Результат обучения: 1) Применять элементарные основы грамматики, письма и правил речи для профессионального общения.
|
Профессиональный казахский (русский) язык
Основы информатики
|
Критерии оценки:
|
Понимает элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) языке.
Умеет составлять, правильно строить и оформлять предложения.
Связно и логично излагает свои мысли в письменной и устной форме.
Применяет простейшую терминологию по специальности.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
Самостоятельно применяет приобретенные знания в различных ситуациях.
Умеет пользоваться словарями.
Применяет знания для правильного и грамотного оформления документов.
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач.
|
Критерии
оценки:
|
Понимает назначение основных и дополнительных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации.
Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером.
Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками).
Выполняет поиск информации в Интернете.
5. Использует возможности компьютерных технологий для поиска информации профессиональной направленности.
|
БК 2. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БМ 02. Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание
Этика и психология общения
Основы экономики
|
Критерии оценки:
|
Владеет первоначальными представлениями о социальной жизни: профессиональных и социальных ролях людей, об истории своей большой и малой Родины.
Понимает права и обязанности человека как члена общества.
Проявляет способность к осмыслению, своего места в социальном окружении, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.
Определяет собственную социальную роль в семье, коллективе, обществе.
Объясняет свое восприятие значения семьи и семейных ценностей в жизни.
Понимает особенности взаимоотношений между полами.
Проявляет свои творческие способности в различных ситуациях.
Проявляет способность к организации личного пространства и времени.
Владеет элементарными навыками планирования личного бюджета.
Владеет элементарными знаниями о безработице, об оплате труда.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
Понимает степень ответственности за свои поступки.
Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть коммуникативными навыками общения.
|
Критерии оценки:
|
Применяет коммуникативные навыки на основе совместной деятельности.
Характеризует способы взаимодействия людей в обществе.
Владеет принятыми нормами социального взаимодействия.
Применяет средства невербальной коммуникации в общении.
Применяет элементарные знания и навыки разрешения конфликтов в соответствии с ситуацией.
|
БК 3. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ 03. Соблюдение основ здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура
Валеология
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет элементарные представления о здоровом образе жизни.
2. Понимает влияние физических упражнений на укрепление здоровья.
3. Применяет основные правила поведения на уроках физической культуры.
4. Соблюдает правила личной гигиены и основные принципы рационального питания.
5. Умеет поддерживать здоровый образ жизни, соответствующий возрасту, потребностям и ограничениям здоровья.
6.Поддерживает режим дня с оздоровительными процедурами.
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Выполняет несложные физические упражнения.
Участвует в подвижных спортивных играх.
Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
Стремится к максимально возможной физической независимости.
|
БК 4. Понимать сущность будущей профессии
|
БМ 04. Понимание сущности будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития профессиональных и личностных качеств в соответствие со склонностями и возможностями, способного приносить пользу обществу.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: добросовестно выполнять трудовое задание; бережно относится к результатам собственного и чужого труда; понимать свои интересы и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
|
Результат обучения: 1) Быть готовым к производственному труду.
|
Введение в специальность
|
Критерии оценки:
|
Понимает в труде.
Осознает роль и место выбранной профессии в обществе.
Самостоятельно ориентируется в задании и составляет план работы.
Бережно относится к результатам собственного и чужого труда.
Осознает степень ответственности за результаты труда.
Понимает свои права и обязанности в соответствии с трудовым законодательством.
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации.
|
Критерии оценки:
|
Понимает свои интересы, возможности и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
Осознает свою профессиональную пригодность.
Соотносит свои индивидуально-психологические особенности и возможности с требованиями профессии.
Способен принимать решение о какого-либо действия.
|
Профессиональные модули
|
ПК 01. Подготавливать различные виды поверхностей под окраску и оклейку обоями
|
ПМ 01. Подготовка различных видов поверхностей под окраску и оклейку обоями
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения подготовки различных видов поверхностей под окраску и оклейку обоями, знакомство со спецификой производства.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: организация охраны труда в строительстве; гигиена труда в строительстве;
санитарные требования к рабочим; методы и средства оказания первой медицинской помощи при различных видах травм; основы пожарной безопасности; общие сведения строительных материалов; свойства строительных материалов; правила чтения строительных чертежей; общие сведения о зданиях; конструктивные элементы зданий.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оказывать первую медицинскую помощь; пользоваться индивидуальными средствами защиты; подбирать инструмент согласно выполняемых видов работ; применять инструмент для подготовки поверхности под окраску; подготавливать оштукатуренные, деревянные, металлические поверхностей под окраску и оклейке обоями.
|
Результат обучения: 1) Подготовка ранее окрашенных поверхностей и проблемных мест.
|
Охрана труда и техника безопасности
Специальная
Технология
Черчение
Материалове-дение.
Основы рыночной экономики
Учебно-ознакомительнаяная
практика
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает последовательность выполнения малярных работ.
2. Подготавливает рабочее место в соответствии с выполняемыми видами работ.
3. Очищает поверхности металлическими шпателями, скребками, щетками, ветошью, пылесосом, воздушной струей от компрессора.
4.Удаляет старую краску с расшивкой трещин и расчисткой выбоин.
5.Наносит на поверхности олифу, грунты, пропитки и нейтрализующие растворы кистью или валиком.
6. Применяет ручные инструменты и приспособления при выполнении малярных работ.
7. Выполняет уход за применяемым инструментом (промывка и очистка применяемых инструментов, кистей, трафаретов, тары).
8.Соблюдает технику безопасности при выполнении подготовительных работ, пожарной безопасности, электробезопасности.
|
Результат обучения: 2) Подготовка новых оштукатуренных поверхностей, предназначенных под окраску.
|
Критерии оценки:
|
Понимает технологический процесс выполнения подготовки оштукатуренных поверхностей под окраску.
Выполняет последовательно очистку и сглаживание оштукатуренных поверхностей, предназначенных под окраску.
Смачивает расшитые трещины, щели, неровности, углубления на всех видах поверхностей.
Заделывает трещины на оштукатуренных поверхностях.
Соблюдает технику безопасности при выполнении подготовки оштукатуренных поверхностей.
|
Результат обучения: 3) Подготовка деревянных поверхностей под окраску.
|
Критерии оценки:
|
Определяет на деревянной поверхности наличие: шероховатости, неровностей и скол, сучков, выступающих гвоздей и пятен смолы.
Применяет способы расшивки трещин, вырезки сучьев и засмолов.
Определяет направление волокон древесины.
Применяет инструменты для подготовки деревянных поверхностей.
Выполняет операции по подготовке деревянных поверхностей.
Соблюдает технику безопасности при подготовке деревянных поверхностей.
|
Результат обучения: 4) Подготовка металлических поверхностей под окраску.
|
Критерии оценки:
|
Выбирает инструменты для подготовки металлических поверхностей под окраску.
Удаляет с поверхности рыхлую ржавчину, прокатные окалины, масляные пятна и другие загрязнения.
Соблюдает технику безопасности при работе с ручным инструментом и работе с металлом.
|
Результат обучения: 5) Подготовка поверхностей под оклеивание обоями
|
Критерии оценки:
|
Определяет вид поверхности под оклеиванием обоев.
Соблюдает правила подготовки обоев к оклейке.
Очищает от затвердевших брызг раствора, пятен смолы, побелки и других загрязнений.
Выполняет подготовку основания под обои в зависимости от качества основания.
|
ПК 02. Приготавливать шпаклевочные и окрасочные составы под руководством мастера
|
ПМ 02. Приготовление шпаклевочных и окрасочных составов под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для приготовления шпаклевочных и окрасочных составов под руководством мастера.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: требования к зданиям и температурному режиму для производства малярных работ в помещении; требования к конструкциям, подлежащим отделке; материалы для подготовки поверхностей под отделку; виды и технологии нанесения грунтовок; способы нанесения и применение шпатлевочных и подмазочных паст; способы приготовления масляных составов и грунтовок, клеевых составов и грунтовок, казеиновых составов и грунтовок.
При изучении модуля обучающиеся учатся: приготовлению малярных составов для грунтовки, шпаклевки поверхностей под руководством мастера; распознавать виды грунтовок, шпаклевок и составы шпаклевочных материалов; смешивать краски по заданной рецептуре; применять вспомогательные составы; применять средства индивидуальной защиты; правилам хранения растворителей, красок, лаков, эмалей.
|
Результат обучения: 1) Приготовление шпатлевочных, грунтовочных составов и подмазочных паст.
|
Специальная технология
Охрана труда и техника безопасности Материаловедение
Световедение
Черчение
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
Определяет виды и состав шпатлевочных, грунтовочных и подмазочных паст.
Подбирает грунтовки, шпатлевки для заданного вида окрашивания.
Приготавливает грунтовочные, окрасочные составы, эмульсии и пасты по заданному рецепту.
Проверяет состав шпатлевки на вязкость до рабочей густоты.
Выполняет правила хранения шпатлевочных, грунтовочных составов, подмазочных паст.
Соблюдает требования безопасности при приготовлении шпатлевочных, грунтовочных составов и подмазочных паст.
|
Результат обучения: 2) Приготовление водных водно-дисперсионных окрасочных составов.
|
Критерии оценки:
|
Использует принципы приготовления водных окрасочных составов; известковых, клеевых, силикатных водоэмульсионных, водно-дисперсионных и акриловых.
Соблюдает технологию составления и приготовление водных окрасочных составов.
Соблюдает меры безопасности при работе по гашению извести и хранению водных и водно-дисперсионных составов.
|
Результат обучения: 3) Приготовление неводных (масляные, синтетические, эмалевые, лаки) окрасочных составов.
|
Критерии оценки:
|
Применяет вспомогательные малярные составы: разбавители, затвердители, растворители, смывки, сиккативы.
Применяет способы смешивания красок по заданной рецептуре для получения колера и определения качества применяемых красок и лаков.
Применяет средства индивидуальной защиты и приспособления при работе с окрасочными составами.
Промывает и очищает применяемые инструменты после окончания и в процессе работы.
Выполняет правила хранения растворителей, красок, лаков, эмалей.
|
ПК 03. Выполнять местные и сплошные шпатлевания поверхностей вручную
|
ПМ 03. Выполнение местного и сплошного шпатлевания поверхностей вручную
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения местного и сплошного шпатлевания поверхностей вручную.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: способы шлифования поверхностей, виды грунтовок и способы нанесения грунтовки на поверхности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: применять различные виды состава грунтовки; грунтовать поверхности масляной или водной грунтовкой; подмазывать отдельные места, применяемые под водную и неводную окраску; применять инструмент и приспособления; наноситьна поверхности грунтовочный состав с подсветкой; наносить прооливку на поверхности.
|
Результат обучения: 1) Выполнение шлифования и грунтования поверхностей, нанесение проникающей грунтовки.
|
Специальная технология
Охрана труда и техника безопасности Материаловедение
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
Выбирает грунтовку в зависимости от вида краски.
Применяет различные способы шлифования поверхности по сухому и мокрому основанию после шпатлевания.
Обрабатывает неровности поверхностей и удаляет пыль.
Выполняет шлифование и грунтовку в зависимости от качества окрашиваемой поверхности (простая, улучшенная, высококачественная).
Выполняет грунтование поверхности кистями, валиком, краскопультом с ручным приводом.
Заправляет, регулирует факел распыла грунта, наносит грунт на поверхность краскопультами с ручным приводом.
Соблюдает технику безопасности при выполнении шлифования и грунтования поверхности, использует средства индивидуальной защиты.
|
Результат обучения: 2) Нанесение шпатлевочного состава и подмазывания отдельных мест.
|
Критерии оценки:
|
Применяет основные требования к шпаклевочному материалу для разных стадий шпатлевания.
Понимает устройство, принцип работы, правила эксплуатации ручного краскопульта.
Применяет различные приемы работы шпателем с двумя и одной ручкой, полутерком, маховой кистью .
Выполняет приемы частичной подмазки деревянных, металлических и оштукатуренных поверхностей.
|
Результат обучения: 3) Шлифование поверхности стен с последующим нанесением грунтовочного состава с подцветкой.
|
Критерии оценки:
|
Проводит шлифование поверхности стен или отдельных мест.
Подготавливает грунтовочный состав с соответствующей подцветкой.
Наносит на поверхности грунтовочный состав с подсветкой.
|
Результат обучения: 4) Выполнение проолифливания поверхности.
|
Критерии оценки:
|
Понимает назначение проолифки поверхности и способы ее нанесения.
Определяет последовательность нанесения проолифки деревянных, металлических, оштукатуренных поверхностей.
Выбирает инструменты для выполнения пропиливания поверхности: кисть ручником, маховые кисти, валики.
Отбивает при линию раздела границ для масляной и клеевой окрасок.
Осуществляет обработку поверхности олифой.
|
ПК 04. Выполнять простые и улучшенные окраски поверхностей внутри помещений различными составами вручную
|
ПМ 04. Выполнение простой и улучшенной окраски поверхностей внутри помещений различными составами вручную
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения простой и улучшенной окраски поверхностей внутри помещений различными составами вручную.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: виды и назначение окрасочных покрытий; приемы окраски по штукатурке, бетону, металлу, дереву; требования норм и правил к качеству окраски водными и неводными составами; виды инструментов и механизмов, применяемые при нанесении водных и неводных составов и уход за ними.
При изучении модуля обучающиеся учатся: приемам нанесения водных и неводных окрасочных составов на потолки, стены кистями и валиками, ручными и электрокраскопультами, краскораспылителями; соблюдать технику безопасности при работе с клеевыми, известковыми, силикатными, водоэмульсионными, масляными составами; выполнять окраску поверхностей радиаторов отопления, труб решеток с применением специальных приспособлений, оконных блоков и полов; разбавлять окрасочные составы растворителем до нужного соотношении; определять дефекты водных и неводных окрасочных составов, причины их появления и способы их устранения.
|
Результат обучения: 1) Выполнение окраски поверхностей клеевыми составами.
|
Специальная технология
Охрана труда и техника безопасности Материалове-дение.
Световедение
Производ-ственное обучение
|
Критерии оценки:
|
Выполняет замену покрытия валика с меховым и поролоновым покрытием.
Подбирает колер по заданному цвету и проверяет его качество.
Использует различные виды окрасок: простая, улучшенная, высококачественная.
Определяет дефекты клеевой окраски, причины их появления и способы устранения.
Применяет при окраске поверхностей краскораспылители, краскопульты и пневматические валики.
Выполняет уход за краскопультом по окончании работ.
Производит мелкий ремонт краскопульта.
|
Результат обучения: 2) Выполнение окраски поверхностей известковыми составами.
|
Критерии оценки:
|
Использует различные приемы нанесения известковых составов.
Производит известковую окраску по слегка увлажненной поверхности.
Применяет инструменты и механизмы при нанесении известковых составов.
Определяет наиболее распространенные дефекты на поверхности и способы устранения.
Соблюдает технику безопасности при работе с известковыми составами.
|
Результат обучения: 3) Выполнение окраски силикатными составами.
|
Критерии оценки:
|
Использует различные приемы нанесения окрасочных составов на поверхности.
Выполняет операции окраски поверхностей окраски силикатными составами.
Определяет дефекты силикатной окраски, причины их появления и способы их устранения
|
Результат обучения: 4) Выполнение окраски поверхностей водоэмульсионными составами.
|
Критерии оценки:
|
Использует технику нанесения водоэмульсионными составами.
Выполняет правила последовательного нанесения слоев водоэмульсионными составами на окрасочной поверхности.
Определяет дефекты водоэмульсионной окраски и способы их устранения.
|
Результат обучения: 5) Выполнение окраски поверхностей масляными составами.
|
Критерии оценки:
|
Определяет вязкость и цвет колера.
Определяет качество окраски по внешнему виду согласно норм и правил под руководством мастера.
Выполняет окраску поверхностей радиаторов отопления, труб решеток с применением специальных приспособлений, оконных блоков и полов.
Соблюдает технику безопасности при работе с красками и способы хранения масляных красок.
Применяет средства индивидуальной защиты и приспособления при выполнении малярных работ.
|
Результат обучения: 6) Выполнение окраски поверхностей лаками, эмалями, кузбасскраской.
|
Критерии оценки:
|
Различает виды красок, лаков, эмалей.
Разбавляет окрасочные составы растворителем до нужного соотношении.
Выполняет правила нанесения окрасочных составов на деревянные, оштукатуренные, металлические и другие поверхности.
Выполняет окраску ровных поверхностей лаками, эмалями, кузбасскраской.
Выполняет режим сушки лакокрасочных покрытий.
|
ПК 05. Выполнять простейшие виды малярных отделок
|
ПМ 05. Выполнение простейших малярных отделок
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения простейших видов малярных отделок.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: общие сведения о выполнение простейших малярных работ; назначение панелей, фризов (бордюров), колошников, "зеркала" их расположение; преимущества метода накатки рисунка валиком, по трафарету на поверхности стен; методы вытягивания филенок, изготовления трафаретов; способы нанесения рисунка по трафарету; виды отделки поверхностей набрызгом, цветными декоративными крошками.
При изучении модуля обучающиеся учатся: готовить красочные составы для узоров; выполнять разметку поверхности, разбивать вертикальные и горизонтальные линии, указывающие положение рисунка под руководством мастера; подбирать гармоничные сочетания красочных составов для фона и рисунка; изготавливать трафареты под руководством мастера выполнять отделки губками и роликовыми, двойными валиками; применять для простейшей отделки инструменты и приспособления.
|
Результат обучения: 1) Окраска панелей и фризов.
|
Специальная технология
Охрана труда и техника безопасности Материаловедение
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
Выполняет разметку границы панелей, филенок, фризов.
Вытягивает филенки с помощью линейки, филеночной кисти, специального валика.
Выполняет окраску панелей, бордюров и фризов.
Выполняет отделку торцеванием.
|
Результат обучения: 2) Накатка рисунка валиком.
|
Критерии оценки:
|
Приготавливает красочные составы для узоров.
Подбирает при накатке поверхностей валиками гармоничные сочетания красочных составов для фона и рисунка.
Выполняет отделки поверхности штрихами и пятнами валиками с губками и роликовыми, двойными валиками.
Применяет для накатки узора, рисунка инструменты и приспособления.
Наносит на окрашенную поверхность рисунка накаткой валиками.
|
Результат обучения: 3) Отделка по трафарету.
|
Критерии оценки:
|
Изготавливает трафареты под руководством мастера.
Выполняет разметку поверхности под руководством мастера.
Выполняет набивку рисунка по трафарету.
Промывает и очищает применяемые инструменты, кисти, трафареты.
Выполняет правила хранения трафаретов для последующего применения.
|
Результат обучения: 4) Отделка поверхностей набрызгом, цветными декоративными крошками.
|
Критерии оценки:
|
Использует различные методы нанесения набрызга (со щетки, кисти и сетки).
Выполняет декоративное покрытие поверхностей под дерево, шелк и камень.
Отделывает поверхности набрызгом и цветными декоративными крошками вручную и с помощью машинки.
|
ПК 06. Выполнять оклеивания поверхностей различными видами обоями
|
ПМ 06. Выполнение оклеивания поверхностей различными видами обоев
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения оклеивания поверхностей различными видами обоев с подбором рисунка, плотными обоями и нанесением жидких обоев.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные сведения об обоях, их классификация; виды клеев, их характеристика. Раскрой обоев, подготовка обоев к работе. Температурно-влажностный режим помещений при оклеивании обоев на поверхность. Особенности технологии оклеивания простыми обоями, жидкими обоями, на тканевой основе, пленочными материалами.
При изучении модуля обучающиеся учатся: подсчитывать объемы работ и потребности материалов, раскраивать размера полотна, варить и готовить клей, оклеивать поверхности простыми и плотными, жидкими обоями по разным типам поверхности, выявлять и устранять образовавшиеся дефекты при оклеивании простых, плотных и жидких обоев на поверхности.
|
Результат обучения: 1) Оклеивание поверхности стен простыми обоями с подбором рисунка.
|
Специальная технология.
Охрана труда и техника безопасности Материаловедение
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1. Различает виды обоев (простые, тесненные, виниловые, шелкография, стекловолокнистые,) и типы клея для них.
2. Определяет пригодность применяемых материалов.
3. Выполняет раскрой нужного размера полотна.
4. Подготавливает клей.
5. Подбирает обои по рисунку.
6. Подготавливает обои к наклеиванию.
7. Оклеивает поверхности стен простыми обоями и экономно расходует материалы.
8. Соблюдает температурно-влажностный режим в помещении во время оклеивания обоев.
|
Результат обучения: 2) Оклеивание поверхности плотными обоями.
|
Критерии оценки:
|
Наносит клеевой состав на полотнище обоев и поверхности стен.
Выполняет оклеивание поверхностей плотными обоями по разным типам поверхности.
Соблюдает особенности наклейки плотных обоев.
Выполняет последовательность операций по оклеиванию поверхностей стеклообоями и пленками на бумажной и тканевой основе, самоклеющимися пленками.
Устраняет дефекты при оклеивании обоев.
|
Результат обучения: 3) Выполнение работы по устройству жидких обоев.
|
|
Подготавливает смесь для устройства жидких обоев.
Наносит на поверхность смесь различными видами шпателей и валиком.
Разглаживает смесь до требуемой толщины валиком.
Наносит на поверхность, простые или по эскизу рисунки разными цветами.
Применяет резиновые прижимные валики для создания объемных оттисков на поверхности.
Выявляет возможные дефекты при устройстве жидких обоев, причины их возникновения и способы устранения.
|
ПК 07. Выполнять ремонтные работы окрашенных и ранее оклеенных поверхностей
|
ПМ 07. Выполнение ремонтных работ окрашенных и ранее оклеенных поверхностей
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения ремонтных работ окрашенных и ранее оклеенных поверхностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: виды имеющихся дефектов на поверхности, причины их возникновения и способы устранения для последующей отделки под окраску или оклейку обоями.
При изучении модуля обучающиеся учатся: удалять дефекты на поверхностях рациональными способами; выполнять ремонтные работы поверхностей, оклеенных различными материалами и окрашенных водными, неводными составами; выполнять раскрой и обрезку обоев при подклеивании обоев; соблюдать требования санитарных норм и правил к ремонту оклеенных и окрашенных поверхностей, правила техники безопасности.
|
Результат обучения: 1) Снятие старого набела, удаление копоти, ржавчины и жирных пятен, протравливание раствором медного купороса.
|
Специальная технология
Охрана труда и техника безопасности Материаловедение
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
Использует способы ремонта поверхностей, оклеенных различными материалами, окрашенных водными и неводными составами.
Применяет рациональный способ удаления старого набела, копоти, ржавчины, высолов.
Выполняет требования санитарных норм и правил к ремонту оклеенных и окрашенных поверхностей.
|
Результат обучения: 2) Заделка трещин и неровностей.
|
Критерии оценки:
|
Выполняет расшивку и очистку трещин.
Выполняет подмазку трещин и неровностей.
Выполняет шлифовку подмазанных мест на поверхности.
Выполняет правила техники безопасности при выполнении ремонтных работ.
|
Результат обучения: 3) Подклеивание обоев.
|
Критерии оценки:
|
Выполняет раскрой и обрезку обоев.
Подготавливает клеящие составы.
Обрезает кромку и оклеивает подготовленную поверхность.
|
ПК 08. Выполнять малярные работы
|
ПМ 08. Выполнение малярных работ
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для самостоятельного выполнения малярных работ на рабочих местах в соответствии с квалификационной характеристикой.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают приемы и способы труда, используемые на производстве; приемы эффективного использования рабочего времени, мероприятия по повышению качества малярных работ и экономному расходованию материалов; соблюдать нормы и правила безопасности труда.
При изучении модуля обучающиеся выполняют малярные работы.
|
Результат обучения: 1) Выполнение малярных работ на рабочем месте.
|
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет все виды малярных работ согласно технологии.
2. Использует эффективно
рабочее время при выполнении работ.
3.Расходует строительные материалы экономно.
4. Использует рационально инструменты для производства малярных работ.
|
Результат обучения: 2) Соблюдение норм и правил безопасности труда на производстве.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает безопасного поведения на строительных объектах.
2.Соблюдает требования безопасности при выполнении малярных работ.
3. Соблюдает требования пожарной безопасности .
4. Соблюдает требования безопасности на рабочем месте.
5.Использует средства индивидуальной защиты при работе.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 224 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1027 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Строительство и эксплуатация зданий и сооружений" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1400000 - Строительство и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1401000 – Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
|
Квалификация:
|
140105 2 – Маляр
|
Категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость умеренной степени)
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
БК 1. Применять элементарные основы профессионального общения и навыки компьютерной грамотности в деятельности
|
БМ 01. Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных и письменных видах речевой деятельности и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными основами грамматики, письма и правилами речи для профессионального общения.
|
Профессиональный казахский (русский) язык
Основы информатики
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной форме на казахском (русском) языке.
2. Умеет составлять, правильно строить и оформлять предложения.
3. Связно и логично излагает свои мысли в устной форме.
4. Применяет простейшую терминологию по специальности.
5. Ведет диалог в процессе профессионального общения.
6. Самостоятельно применяет приобретенные знания в различных ситуациях.
7. Понимает важность правильного и грамотного оформления документов при приеме на работу.
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает назначение
основных и дополнительных
устройств компьютера для ввода,
вывода и обработки
информации.
2. Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером под руководством преподавателя.
3. Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками) под руководством преподавателя.
4. Осуществляет поиск информации в Интернете под руководством преподавателя.
|
БК 2. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БМ 02. Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание
Этика и психология общения
Основы экономики
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет элементарными
представлениями о социальной жизни: профессиональных и
социальных ролях людей.
2. Понимает права и обязанности человека как члена общества.
3. Проявляет свои способности в различных ситуациях.
4. Проявляет способность
к организации личного
пространства и времени под руководством более опытного наставника.
5. Понимает особенности взаимоотношений между полами
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
2. Понимает степень ответственности за свои поступки.
3. Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть коммуникативными навыками общения.
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет коммуникативные навыки на основе совместной деятельности.
2. Владеет принятыми нормами социального взаимодействия.
3. Применяет средства невербальной коммуникации в общении.
4. Владеет элементарными знаниями и навыками разрешения конфликтов в соответствии с ситуацией.
|
БК 3. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ 03. Соблюдение основ здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура
Валеология
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет элементарные представления о здоровом образе жизни.
2. Понимает влияние физических упражнений на укрепление здоровья.
3. Применяет основные правила поведения на уроках физической культуры.
4. Соблюдает правила личной гигиены и основные принципы рационального питания.
5. Умеет поддерживать здоровый образ жизни, соответствующий возрасту, потребностям и ограничениям здоровья.
6. Поддерживает режим дня с оздоровительными процедурами.
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет техникой выполнения несложных физических упражнений.
2. Участвует в подвижных спортивных играх.
3. Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
4. Стремится к максимально возможной физической независимости.
|
БК 4. Понимать сущность будущей профессии
|
БМ 04. Понимание сущности будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития профессиональных и личностных качеств в соответствие со склонностями и возможностями, способного приносить пользу обществу.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: добросовестно выполнять трудовое задание; бережно относится к результатам собственного и чужого труда; понимать свои интересы и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
|
Результат обучения: 1) Быть готовым к производственному труду.
|
Введение в специальность
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает в труде.
2. Самостоятельно ориентируется в задании и составляет план работы.
3. Бережно относится к результатам собственного и чужого труда.
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации.
|
Критерии оценки:
|
1. Понимает совершенствования своих профессиональных способностей
2. Осознает свою профессиональную пригодность.
3. Способен принимать решение о какого-либо действия.
|
Профессиональные модули
|
ПК 01. Подготавливать различные виды поверхностей под окраску и оклейку обоями под контролем мастера
|
ПМ 01. Подготовка различных видов поверхностей под окраску и оклейку обоями под контролем мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения подготовки
различных видов поверхностей
под окраску и оклейку обоями, знакомство со спецификой производства.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: организация охраны труда в строительстве; гигиена труда в строительстве;
санитарные требования к рабочим; методы и средства оказания первой медицинской помощи при различных видах травм; основы пожарной безопасности; общие сведения строительных материалов; свойства строительных материалов; правила чтения строительных чертежей; общие сведения о зданиях; конструктивные элементы зданий.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оказывать первую медицинскую помощь; пользоваться индивидуальными средствами защиты; подбирать инструмент согласно выполняемых видов работ; применять инструмент для подготовки поверхности под окраску; подготавливать оштукатуренные, деревянные, металлические поверхностей под окраску и оклейке обоями.
|
Результат обучения: 1) Подготовка ранее окрашенных поверхностей и проблемных мест под контролем мастера.
|
Охрана труда и техника безопасности Специальная
Технология
Черчение
Материалове-дение
Основы рыночной экономики
Учебно-ознакоми-тельная
практика
|
Критерии оценки:
|
1. Очищает поверхности металлическими шпателями, скребками, щетками, ветошью, пылесосом под контролем мастера.
2. Применяет ручные инструменты и приспособления при выполнении малярных работ под контролем мастера.
3. Выполняет уход за применимым инструментом (промывка и очистка применяемых инструментов, кистей, трафаретов, тары) под контролем мастера.
4. Соблюдает технику безопасности при выполнении подготовительных работ, пожарной безопасности, электробезопасности под контролем мастера.
|
Результат обучения: 2) Подготовка новых оштукатуренных поверхностей, предназначенных под окраску под контролем мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет последовательно очистку и сглаживание оштукатуренных поверхностей, предназначенных под окраску под контролем мастера.
2.Смачивает расшитые трещины, щели, неровности, углубления на всех видах поверхностей под контролем мастера.
3.Заделывает трещины на оштукатуренных поверхностях под контролем мастера.
4.Соблюдает технику безопасности при выполнении подготовки оштукатуренных поверхностей под контролем мастера.
|
Результат обучения: 3) Подготовка деревянных поверхностей под окраску под контролем мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Определяет на деревянной поверхности наличие: шероховатости, неровностей и скол, сучков, выступающих гвоздей и пятен смолы под контролем мастера.
2.Определяет направление волокон древесины под контролем мастера.
3.Применяет инструменты для подготовки деревянных поверхностей под контролем мастера.
4.Выполняет операции по подготовке деревянных поверхностей под контролем мастера.
5.Соблюдает технику безопасности при подготовке деревянных поверхностей под контролем мастера.
|
Результат обучения: 4) Подготовка металлических поверхностей под окраску под контролем мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Выбирает инструменты для подготовки металлических поверхностей под окраску под контролем мастера.
2.Удаляет с поверхности рыхлую ржавчину, прокатные окалины, масляные пятна и другие загрязнения под контролем мастера.
3.Соблюдает технику безопасности при работе с ручным инструментом и работе с металлом под контролем мастера.
|
Результат обучения: 5) Подготовка поверхностей под оклеивание обоями под контролем мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Определяет вид поверхности под оклеиванием обоев под контролем мастера.
2.Очищает от затвердевших брызг раствора, пятен смолы, побелки и других загрязнений под контролем мастера.
3.Выполняет подготовку основания под обои в зависимости от качества основания под контролем мастера.
|
ПК 02. Выполнять местные и сплошные шпатлевания поверхностей вручную под контролем мастера
|
ПМ 02. Выполнение местного и сплошного шпатлевания поверхностей вручную под контролем мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения местного и сплошного шпатлевания поверхностей вручную.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: способы шлифования поверхностей, виды грунтовок и способы нанесения грунтовки на поверхности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: применять различные виды состава грунтовки; грунтовать поверхности масляной или водной грунтовкой; подмазывать отдельные места, применяемые под водную и неводную окраску; применять инструмент и приспособления; наносить на поверхности грунтовочный состав с подсветкой; наносить прооливку на поверхности.
|
Результат обучения: 1) Выполнение шлифования и грунтования поверхностей, нанесение проникающей грунтовки под контролем мастера.
|
Специальная технология.
Охрана труда и техника безопасности Материаловедение.
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1.Обрабатывает неровности поверхностей и удаляет пыль.
2.Выполняет шлифование окрашиваемой поверхности под контролем мастера.
3.Выполняет грунтование поверхности кистями, валиком, краскопультом с ручным приводом под контролем мастера.
4.Соблюдает технику безопасности при выполнении шлифования и грунтования поверхности, использует средства индивидуальные защиты под контролем мастера.
|
Результат обучения: 2) Нанесение шпатлевочного состава и подмазывания отдельных мест под контролем мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Применяет различные приемы работы шпателем с двумя и одной ручкой, полутерком, маховой кистью под контролем мастера.
2.Выполняет приемы частичной подмазки деревянных, металлических и оштукатуренных поверхностей под контролем мастера.
|
Результат обучения: 3) Выполнение проолифливания поверхности.
|
Критерии оценки:
|
1.Выбирает инструменты для выполнения пропиливания поверхности: кисть ручником, маховые кисти, валики под контролем мастера.
2.Отбивает при линию раздела границ для масляной и клеевой окрасок под контролем мастера.
3.Осуществляет обработку поверхности олифой под контролем мастера.
|
ПК 03. Выполнять простые окраски поверхностей внутри помещений вручную под контролем мастера
|
ПМ 03. Выполнение простой окраски поверхностей внутри помещений вручную под контролем мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения простой окраски поверхностей внутри помещений вручную.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: виды и назначение окрасочных покрытий; приемы окраски по штукатурке, бетону, металлу, дереву; виды инструментов и механизмов, применяемые при нанесении водных и неводных составов и уход за ними.
При изучении модуля обучающиеся учатся: приемам нанесения водных и неводных окрасочных составов на потолки, стены кистями и валиками, ручными и электрокраскопультами, краскораспылителями; соблюдать технику безопасности при работе с клеевыми, известковыми, силикатными, водоэмульсионными, масляными составами; выполнять окраску поверхностей радиаторов отопления, труб решеток с применением специальных приспособлений, оконных блоков и полов; разбавлять окрасочные составы растворителем до нужного соотношении; определять дефекты водных и неводных окрасочных составов, причины их появления и способы их устранения.
|
Результат обучения: 1) Выполнение окраски поверхностей клеевыми составами под контролем мастера.
|
Специальная технология
Охрана труда и техника безопасности Материаловедение
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет замену покрытия валика с меховым и поролоновым покрытием под контролем мастера.
2.Подбирает колер по заданному цвету под руководством мастера.
3.Использует различные методы простой окраски поверхностей под контролем мастера.
4.Применяет при окраске поверхностей инструменты и приспособления под контролем мастера.
|
Результат обучения: 2) Выполнение окраски поверхностей известковыми составами под контролем мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Использует различные приемы нанесения известковых составов под контролем мастера.
2.Производит известковую окраску по слегка увлажненной поверхности под контролем мастера.
3.Применяет инструменты и механизмы при нанесении известковых составов под контролем мастера.
4.Определяет наиболее распространенные дефекты на поверхности под контролем мастера.
5.Соблюдает технику безопасности при работе с известковыми составами под контролем мастера.
|
Результат обучения: 3) Выполнение окраски силикатными составами под контролем мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Использует различные приемы нанесения окрасочных составов на поверхности.
2.Выполняет операции окраски поверхностей окраски силикатными составами.
3.Устраняет дефекты силикатной окраски под контролем мастера.
|
Результат обучения: 4) Выполнение окраски поверхностей водоэмульсионными составами под контролем мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Использует технику нанесения водоэмульсионными составами под контролем мастера.
2.Выполняет правила последовательного нанесения слоев водоэмульсионными составами на окрасочной поверхности под контролем мастера.
3.Устраняет дефекты водоэмульсионной окраски под контролем мастера.
|
Результат обучения: 5) Выполнение окраски поверхностей масляными составами под контролем мастера
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет окраску поверхностей радиаторов отопления, труб решеток с применением специальных приспособлений, оконных блоков и полов под контролем мастера.
2.Определяет и устраняет дефекты окраски поверхностей масляными составами под контролем мастера.
3.Соблюдает технику безопасности при работе с красками и способы хранения масляных красок под контролем мастера.
4.Применяет средства индивидуальной защиты и приспособления при выполнении малярных работ под контролем мастера.
|
Результат обучения: 6) Выполнение окраски поверхностей лаками, эмалями, кузбасскраской под контролем мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Различает виды красок, лаков, эмалей.
2.Разбавляет окрасочные составы растворителем до нужного соотношении под контролем мастера.
3.Выполняет правила нанесения окрасочных составов на деревянные, оштукатуренные, металлические и другие поверхности под контролем мастера.
4.Выполняет окраску ровных поверхностей лаками, эмалями, кузбасскраской под контролем мастера.
5.Выполняет режим сушки лакокрасочных покрытий под контролем мастера.
|
ПК 04. Выполнять оклеивания поверхностей различными видами обоями под контролем мастера
|
ПМ 04. Выполнение оклеивания поверхностей различными видами обоев под контролем мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения оклеивания поверхностей различными видами обоев с подбором рисунка, плотными обоями и нанесением жидких обоев.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные сведения об обоях, их классификация; виды клеев, их характеристика. Раскрой обоев, подготовка обоев к работе. Температурно-влажностный режим помещений при оклеивании обоев на поверхность. Особенности технологии оклеивания простыми обоями.
При изучении модуля обучающиеся учатся: готовить клей, оклеивать поверхности простыми и плотными обоями по разным типам поверхности, выявлять и устранять образовавшиеся дефекты при оклеивании простых и плотных обоев на поверхности.
|
Результат обучения: 1) Оклеивание поверхности стен простыми обоями.
|
Специальная технология
Охрана труда и техника безопасности Материаловедение
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет раскрой нужного размера полотна под контролем мастера.
2.Подготавливает клей под контролем мастера.
3.Подготавливает обои к наклеиванию под контролем мастера.
4.Оклеивает поверхности стен простыми обоями и экономно расходует материалы под контролем мастера.
5.Соблюдает температурно-влажностный режим в помещении во время оклеивания обоев под контролем мастера.
|
Результат обучения: 2) Оклеивание поверхности плотными обоями под контролем мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Наносит клеевой состав на полотнище обоев и поверхности стен под контролем мастера.
2.Выполняет оклеивание поверхностей плотными обоями по разным типам поверхности под контролем мастера.
3.Соблюдает особенности наклейки плотных обоев под контролем мастера.
4.Устраняет дефекты при оклеивании обоев под контролем мастера.
|
ПК 05. Выполнять ремонтные работы окрашенных и ранее оклеенных поверхностей под контролем мастера
|
ПМ 05. Выполнение ремонтных работ окрашенных и ранее оклеенных поверхностей под контролем мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения ремонтных работ окрашенных и ранее оклеенных поверхностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: виды имеющихся дефектов на поверхности, причины их возникновения и способы устранения для последующей отделки под окраску или оклейку обоями.
При изучении модуля обучающиеся учатся: удалять дефекты на поверхностях рациональными способами; выполнять ремонтные работы поверхностей, оклеенных различными материалами и окрашенных водными, неводными составами; выполнять раскрой и обрезку обоев при подклеивании обоев; соблюдать требования санитарных норм и правил к ремонту оклеенных и окрашенных поверхностей, правила техники безопасности.
|
Результат обучения: 1) Снятие старого набела, удаление копоти, ржавчины и жирных пятен, протравливание раствором медного купороса под контролем мастера.
|
Специальная технология
Охрана труда и техника безопасности Материаловедение
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1.Использует способы ремонта поверхностей, оклеенных различными материалами, окрашенных водными и неводными составами под контролем мастера.
2.Применяет рациональный способ удаления старого набела, копоти, ржавчины, высолов под контролем мастера.
3.Выполняет требования санитарных норм и правил к ремонту оклеенных и окрашенных поверхностей под контролем мастера.
|
Результат обучения: 2) Заделка трещин и неровностей под контролем мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет расшивку и очистку трещин под контролем мастера.
2.Выполняет подмазку трещин и неровностей под контролем мастера.
3.Выполняет шлифовку подмазанных мест на поверхности под контролем мастера.
4.Выполняет правила техники безопасности при выполнении ремонтных работ под контролем мастера.
|
Результат обучения: 3) Подклеивание обоев под контролем мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет раскрой и обрезку обоев под контролем мастера.
2.Подготавливает клеящие составы под контролем мастера.
3.Обрезает кромку и оклеивает подготовленную поверхность под контролем мастера.
4.Выполняет требования санитарных норм и правил к ремонту оклеенных и окрашенных поверхностей, правила техники безопасности при выполнении ремонтных работ под контролем мастера.
|
ПК 06. Выполнять малярные работы под контролем мастера
|
ПК 06. Выполнение малярных работ под контролем мастера
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для самостоятельного выполнения малярных работ на рабочих местах в соответствии с квалификационной характеристикой.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают прогрессивные приемы и способы труда , используемые на производстве; приемы эффективного использования рабочего времени, мероприятия по повышению качества малярных работ и экономному расходованию материалов; соблюдать нормы и правила безопасности труда под контролем мастера
При изучении модуля обучающиеся выполняют малярные работы.
|
Результат обучения: 1)Выполнение малярных работ на рабочем месте под контролем мастера.
|
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет все виды малярных работ согласно технологии под контролем мастера.
2. Использует эффективно рабочее время при выполнении работ.
3.Расходует экономно строительные материалы под контролем мастера.
4. Использует рационально инструменты для производства малярных работ под контролем мастера.
|
Результат обучения: 2) Соблюдение норм и правил безопасности труда на производстве под контролем мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает требования безопасности при выполнении малярных работ под контролем мастера.
2. Соблюдает требования пожарной безопасности под контролем мастера.
3. Соблюдает требования безопасности на рабочем месте под контролем мастера.
4.Использует средства индивидуальной защиты при работе под контролем мастера.
5. Понимает безопасного поведения на строительных объектах.
|
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 225 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2028 года № 22 |
| |
Приложение 1028 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Строительство и эксплуатация зданий и сооружений." для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1400000 - Строительное и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1401000 - Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
|
Квалификация:
|
140116 2 - Паркетчик
|
Категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость легкой степени)
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения
и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 01. Применять элементарные основы профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
БМ 01. Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных и письменных видах речевой деятельности и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными основами грамматики, письма и правилами речи для профессионального общения.
|
Профессиональный казахский (русский) язык
Основы информатики
|
Критерии оценки
|
Применяет элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) языке.
Умеет составлять, правильно строить и оформлять предложения.
Связно и логично излагает свои мысли в письменной и устной форме.
Применяет простейшую терминологию по специальности.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
Умеет пользоваться словарями.
7.Демонстрирует навыки правильного и грамотного оформления документов при приеме на работу
8.Объяснять важность правильной постановки профессиональной речи.
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач.
|
Критерии оценки
|
Характеризует назначение основных и дополнительных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации.
Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером.
Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками).
Осуществляет поиск информации в Интернете.
|
БК 02. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БМ 02. Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание
Этика и психология общения
Основы экономики
|
Критерии оценки
|
Характеризует профессиональную и социальную роль людей.
Рассказывает историю своей большой и малой Родины.
Объясняет права и обязанности человека как члена общества.
Проявляет способность к осмыслению своего места в социальном окружении, принятию соответствующих возрасту ценностей.
Определяет собственную социальную роль в семье, коллективе, обществе.
Объясняет значение семьи и семейных ценностей в жизни.
Понимает особенности взаимоотношений между полами.
Проявляет свои творческие способности при решении простых ситуационных задач.
Применяет элементарные навыки планирования личного бюджета.
Владеет элементарными знаниями о безработице, об оплате труда.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки
|
Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
Объясняет понятие "ответственность за свои поступки".
Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть коммуникативными навыками общения.
|
Критерии оценки
|
1.Применяет коммуникативные навыки для работы в команде , эффективного общения с коллегами, руководством.
Характеризует способы взаимодействия людей в обществе.
Соблюдает принятые нормы социального взаимодействия.
Применяет средства невербальной коммуникации в общении.
5.Применяет элементарные знания и навыки разрешения конфликтов в соответствии с ситуацией.
|
БК 03. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ 03. Соблюдение основ здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура
Валеология
|
Критерии оценки
|
1.Имеет элементарные представления о здоровом образе жизни.
2.Объясняет влияние физических упражнений на укрепление здоровья.
3. Выполняет основные правила поведения на уроках физической культуры.
4. Соблюдает правила личной гигиены и основные принципы рационального питания.
5.Умеет поддерживать здоровый образ жизни, соответствующий возрасту, потребностям и ограничениям здоровья.
6.Поддерживает режим дня с оздоровительными процедурами.
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
Критерии оценки
|
Выполняет несложные физические упражнения.
Участвует в подвижных спортивных играх.
Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
Формирует и совершенствует ряд двигательных умений и навыков, которые в будущей профессии.
5.Стремится к максимально возможной физической независимости
|
БК 04. Понимать сущность будущей профессии
|
БМ 04. Понимание сущности будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития профессиональных и личностных качеств в соответствие со склонностями и возможностями, способного приносить пользу обществу.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: добросовестно выполнять трудовое задание; бережно относится к результатам собственного и чужого труда; понимать свои интересы и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
|
Результат обучения: 1) Быть готовым к производственному труду
|
Введение в специальность
|
Критерии оценки
|
Объясняет в труде.
Рассказывает о значении выбранной профессии для общества (людей).
Самостоятельно ориентируется в задании и составляет план работы.
Бережно относится к результатам собственного и чужого труда.
Объясняет значение ответственности за результаты труда.
6.Объясняет свои права и обязанности в соответствии с трудовым законодательством.
7.Дает общую характеристику видам работ выполняемым паркетчиком.
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации
|
Критерии оценки
|
Высказывать готовность к развитию профессиональных способностей и объясняет важность добросовестного выполнения профессиональных обязанностей.
Соотносит свои индивидуально-психологические особенности и возможности с требованиями профессии.
3. Способен принимать простое решение о какого-либо действия в конкретной ситуации.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "Паркетчик"
|
ПК 01.Подготовить рабочее место в соответствии с требованиями охраны труда и техники безопасности
|
ПМ 01. Подготовка рабочего места в соответствии с требованиями охраны труда и техники безопасности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для подготовки рабочего места с соблюдением требований безопасности при выполнении паркетных работ.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: вопросы охраны труда на строительной площадке, требования пожарной безопасности, производственной санитарии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: применять элементарные навыки доврачебной помощи при несложных ситуациях.
|
Результат обучения: 1) Применять знания основ безопасности при подготовке рабочего места.
|
Охрана труда
Производственное обучение
Профессиональная практика (ознакомительная)
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает соблюдения требований безопасности при выполнении паркетных работ и подготовке рабочего места.
2.Владеет знаниями по общим вопросам охраны труда и производственной санитарии в мастерской и на строительной площадке.
3.Соблюдает требования пожарной и электробезопасности на рабочем месте.
4.Владеет навыками подготовки спецодежды с соблюдением норм безопасности и личной гигиены.
|
Результат обучения: 2) Применять элементарные навыки оказания доврачебной помощи при несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет элементарными знаниями о причинах производственного травматизма и видах производственных травм.
2. Владеет элементарными навыками оказания первой доврачебной помощи в несложных ситуациях.
3. Может обратиться за помощью при наступлении несчастного случая и возникновения аварийных ситуаций.
|
Результат обучения: 3) Ознакомиться со спецификой работы на производственном участке.
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует структуру и основные направления деятельности предприятия.
2.Имеет представление о пропускном режиме, режиме труда и отдыха на предприятии.
3. Владеет основными знаниями о строительной отрасли.
4. Имеет представление об основных видах работ паркетчика.
|
ПК 02. Выполнять подготовительные работы по укладке паркета.
|
ПМ 02. Выполнение подготовительных работ по укладке паркета.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения подготовительных работ по укладке паркета.
В результате освоения модуля обучающиеся приобретают знания основных породах, свойствах и пороках древесины; сортаменте паркетных полов; технологии приготовления мастик; требований, предъявляемых к основаниям под паркетные полы, изучают правила укладывания и способы нанесения самовыравнивающих смесей и грунтовок на основание.
При изучении модуля обучающиеся учатся: выполнять подготовительные работы, разметку пола и планок по размеру и по шаблону, соблюдать правила и нормы безопасности труда при выполнении подготовительных работ.
|
Результат обучения: 1) Владеть знаниями об основных и вспомогательных материалах для выполнения работ по укладке паркета.
|
Материаловедение
Специальная технология
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1.Распознает основные породы и свойства древесины.
2.Различает виды паркетных планок, досок, щитов.
3.Различает фурнитуру, крепежные
изделия (детали) и вспомогательные материалы.
|
Результат обучения: 2) Применять инвентарь, инструменты и механизмы для выполнения паркетных работ.
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует инструменты и инвентарь по назначению.
2.Различает ручные и электрифицированные инструменты.
3.Определяет признаки неисправностей инструмента
4.Владеет способами проверки функциональности инструмента
5.Подбирает инструменты и механизмы для выполнения работ по настилу паркета.
6.Соблюдает правила применения инвентаря, инструментов и механизмов для выполнения работ по настилу паркета.
7. Соблюдает правила техники безопасности при использовании инструментов и механизмов при выполнении работ по настилу паркетных полов.
|
Результат обучения: 3)Применять способы и правила удаления неровностей, наплывов, налипов, набрызгов раствора и посторонних предметов перед выравниванием основания.
|
Критерии оценки:
|
1.Владеть способами и правилами укладывания самовыравнивающих смесей.
2.Владеет способами нанесения грунтовок на основание.
3.Соблюдает требования, предъявляемые к основаниям под паркетные полы.
4.Владеет способами и применяет правила обработки плитовых материалов, используемых для устройства компенсационного слоя.
5.Владеет способами устройства компенсационного слоя под паркет из фанеры, ориентировано- стружечной плиты и аналогичных плитовых материалов.
6. Изготавливает решетки из реек.
|
Результат обучения: 4) Подготовить основание под укладку паркета.
|
Критерии оценки:
|
1.Имеет представление об основных видах оснований под паркетные полы.
2. Производит разметку пола, планок.
3.Выполняет подготовку основания из древесно-волокнистых плит под паркетные полы.
4.Выполняет укладку основания из древесно-стружечных плит.
5.Выполняет подготовку основания под паркет
6.Выполняет цементно- песчаную стяжку под паркет
7. Подготавливает основание для устройства полов из ламинированного паркета.
8. Выполняет паро-, гидро-, тепло- и звукоизоляцию под полы.
|
ПК 03. Выполнять работы по укладке, ремонту и реставрации паркета
|
ПМ 03. Выполнение работ по укладке, ремонту и реставрации паркета
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения работ по укладке, ремонту и реставрации паркета.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основные методы выполнения работ по настилу полов, ремонту и реставрации паркета, применяемые инвентарь, инструменты и механизмы, для работ; технологию выполнения работ.
При изучении модуля обучающиеся учатся: выполнять разметку пола, настил пола из различных материалов, пригонку и заделку стыковых соединений, выполнять ремонтные и простые реставрационные работы по основным требованиям и нормам, соблюдать технику безопасности ведения работ, на производственном обучении применять на практике полученные теоретические знания.
|
Результат обучения: 1) Владеть знаниями о специфике работы по настилу паркетных полов.
|
Специальная технология
Охрана труда
производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1.Различает виды паркетных полов.
2.Определяет способы подготовки паркета для укладки (заготовка, подбор по цвету)
3.Описывает технологию выполнения работ по настилу полов из штучных материалов, паркетных досок, ламината.
4.Описывает основные требования, предъявляемые к качеству выполнения работ.
|
Результат обучения: 2)Применять технологии настила полов из различных видов паркета.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает технику безопасности при работе по настилу паркета.
Владеет технологией устройства паркетных полов из штучного паркета.
Владеет технологией устройства паркетных полов из щитового паркета.
4.Владеет способами и приемами настилки полов из паркетной и ламинированной доски.
5.Владеет способами установки плинтусов и окантовок в соответствии с технической документацией
6.Выполняет установку плинтусов в соответствии с технической документацией.
7. Обеспечивает качество и надежность крепления паркетных планок и паркетной доски
8.Имеет представление о видах брака и способах его предупреждения и устранения.
|
Результат обучения: 3) Выполнять циклевку и шлифовку паркетных полов ручными и электрифицированными инструментами.
|
Критерии оценки:
|
1.Производит зачистку полов.
2. Выполняет шлифовку и натирку паркетных полов вручную.
3.Выполняет шлифовку и натирку полов механизированным способом под руководством мастера
4. Соблюдает правила техники безопасности при циклевке и шлифовке паркетного пола.
|
Результат обучения: 4) Выполняет работы по покрытию паркетных полов.
|
Критерии оценки:
|
1.Различает виды основных покрытий : масло, воск, лак.
2.Характеризует особенности разных видов покрытий.
3.Выполняет работы по восковому покрытию полов.
4.Выполняет работы по масляному покрытию полов под руководством мастера.
5.Описывает технику работы с паркетными лаками.
6.Участвует в работах по нанесению лака на полы под руководством мастера.
|
Результат обучения: 5) Замена поврежденных паркетных планок , досок и щитов.
|
Критерии оценки:
|
1.Удаляет отдельные поврежденные или изношенные паркетные планки и доски.
2.Устанавливает отдельные паркетные планки и доски на место удаленных.
3.Владеет способами ремонта паркетных полов из отдельных паркетных планок, досок и паркетных щитов.
4.Обрабатывает кромки и торцы паркетных планок вручную. 5.Обеспечивает качественные показатели паркета при ремонте отдельных планок , досок или щитов паркетных полов.
6.Имеет представление об изготовлении резки и наклейки лекальных фигур " по месту".
7.Применяет технологию реставрации полов из художественного паркета по рисункам и образцам под руководством мастера.
|
ПК 04. Выполнять паркетные работы
|
ПМ 04 Выполнение паркетных работ
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения практических работ паркетчика.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: технологию выполнения паркетных работ.
При изучении модуля обучающиеся учатся: применять полученные знания для выполнения работ по подготовке основания, выполнять настил полов, их ремонт, реставрацию; соблюдать технику безопасности.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать нормы и правила безопасности труда на производстве.
|
Профессиональная практика ( практика на получение рабочей квалификации)
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает требования безопасности при выполнении паркетных работ.
2.Использует средства индивидуальной защиты при выполнении работ.
|
Результат обучения: 2) Выполнять основные паркетные работы.
|
Критерии оценки:
|
Выполняет подготовительные работы по укладке полов.
2.Выравнивает поверхности основания с помощью самовыравнивающих смесей.
3.Устраивает компенсационный слоя под паркет из фанеры, ориентировано-стружечной плиты и аналогичных плитовых материалов.
4.Выполняет работы по укладке паркета.
5.Владеет правилами и способами острожки, циклевки, шлифовки паркетных полов.
6.Устанавливает плинтус и окантовки.
7.Владеет способами и технологией нанесения паркетного лака.
8.Обеспечивает качество покрытия полов паркетными лаками.
9.Выполняет ремонтные работы и элементарные работы по реставрации паркета.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 226 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1029 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Строительство и эксплуатация зданий и сооружений" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1400000 - Строительное и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1401000 - Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
|
Квалификация:
|
140116 2 - Паркетчик
|
Категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость умеренной степени)
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 01. Применять элементарные основы профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
БМ 01. Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных и письменных видах речевой деятельности и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными основами грамматики письма и правилами речи для профессионального общения.
|
Профессиональный казахский (русский) язык
Основы информатики
|
Критерии оценки:
|
Применяет элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной форме на казахском (русском) языке.
Умеет составлять, правильно строить и оформлять несложные предложения.
Применяет простейшую терминологию по специальности.
Умеет составлять , правильно строить и оформлять предложения.
Связно и логично излагать свои мысли в устной форме.
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует назначение основных и дополнительных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации.
Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером.
Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками) под руководством наставника.
Осуществляет поиск информации в Интернете под руководством наставника.
|
БК 02. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БМ 02. Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание
Этика и психология общения
|
Критерии оценки:
|
1.Имеет понятие о профессиональных и социальных ролях людей.
2.Объясняет элементарные права и обязанности человека как члена общества.
3. Проявляет способность к осмыслению, своего места в социальном окружении, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.
4. Определяет собственную социальную роль в семье, коллективе, обществе.
5.Объясняет значение семьи и семейных ценностей в жизни.
6.Понимает особенности взаимоотношений между полами
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
Объясняет понятие "ответственность за свои поступки" на основе элементарных знаний об этических нормах и правилах поведения в современном обществе
Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть элементарными коммуникативными навыками общения.
|
Критерии оценки:
|
1.Применяет элементарные коммуникативные навыки на основе совместной деятельности.
2.Объясняет элементарные нормы социального взаимодействия.
3.Различает средства невербальной коммуникации.
|
БК 03. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ 03. Соблюдение основ здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения психологической и физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура
Валеология
|
Критерии оценки:
|
1.Имеет элементарные представления о здоровом образе жизни.
2.Выполняет основные правила поведения на уроках физической культуры.
3.Соблюдает правила личной гигиены и основные принципы рационального питания.
4.Объясняет поддержания здорового образа жизни, соответствующего возрасту, потребностям и ограничениям здоровья.
5. Поддерживает режим дня с оздоровительными процедурами.
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Выполняет простые физические упражнения.
Участвует в подвижных спортивных играх.
3.Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
4.Формирует и совершенствует ряд двигательных умений и навыков, которые в будущей профессии.
|
БК 04. Понимать сущность будущей профессии
|
БМ 04. Понимание сущности будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития профессиональных и личностных качеств в соответствие со склонностями и возможностями, способного приносить пользу обществу.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: добросовестно выполнять трудовое задание; бережно относится к результатам собственного и чужого труда; понимать свои интересы и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
|
Результат обучения: 1) Быть готовым к производственному труду.
|
Введение в специальность
|
Критерии оценки:
|
Объясняет в труде.
Рассказывает о значении выбранной профессии для общества (людей).
Ориентируется в задании под руководством наставника.
4.Объясняет важность бережного отношения к результатам собственного и чужого труда.
5.Объясняет степень ответственности за результаты труда.
6.Дает общую характристику видам работ выполняемым паркетчиком.
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации.
|
Критерии оценки:
|
Высказывает готовность к развитию профессиональных способностей и объясняет важность добросовестного выполнения профессиональных обязанностей.
Способен принимать простое решение о какого-либо действия в конкретной ситуации.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "Паркетчик"
|
ПК 01.Правильно организовывать рабочее место и соблюдать требования техники безопасности и охраны труда
|
ПМ 01. Правильная организация рабочего места и соблюдение требований техники безопасности и охраны труда
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для соблюдения требований безопасности при выполнении паркетных работ; для понимания важности оказания первой медицинской помощи; для понимания значения профессии паркетчик.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: знания по общим вопросам охраны труда на строительной площадке, требования пожарной безопасности, производственной санитарии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: навыками безопасного использования электроинструментами; оказывать первую медицинскую помощь при несложных ситуациях. понимания вопросов по охране труда на строительной площадке.
|
Результат обучения: 1) Применять элементарные знания основ безопасности при подготовке рабочего места.
|
Охрана труда
Профессиональная практика (ознакомительная)
|
Критерии оценки:
|
1.Объясняет соблюдения требований безопасности при выполнении паркетных работ и подготовке рабочего места.
2.Владеет знаниями по общим вопросам охраны труда и производственной санитарии в мастерской и на строительной площадке.
3.Соблюдает требования пожарной и электробезопасности на рабочем месте.
4.Владеет навыками подготовки спецодежды с соблюдением норм безопасности и личной гигиены под руководством мастера.
|
Результат обучения: 2) Применять элементарные навыки оказания доврачебной помощи при несчастных случаях.
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет элементарными знаниями о причинах производственного травматизма и видах производственных травм
2.Владеет элементарными навыками оказания первой помощи в простых ситуациях.
3.Может обратиться за помощью при наступлении несчастных случаев по алгоритму.
|
Результат обучения:3) Ознакомиться со спецификой работы на производственном участке.
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует основные направления деятельности предприятия.
2.Имеет представление о пропускном режиме, режиме труда и отдыха на предприятии.
3.Владеет элементарными знаниями о строительной отрасли.
4.Описывает основные виды работ паркетчика на рабочем месте.
|
ПК 02. Выполнять работы по подготовке основания паркета для укладки под руководством мастера
|
ПМ 02. Выполнение работ по подготовке основания паркета для укладки под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения подготовки различных видов оснований для паркета .
В результате освоения модуля обучающиеся приобретают знания основных породах, свойствах и пороках древесины; сортаменте паркетных полов; технологии приготовления мастик; требований , предъявляемых к основаниям под паркетные полы, изучают правила укладывания и способы нанесения самовыравнивающих смесей и грунтовок на основание.
При изучении модуля обучающиеся учатся выполнять работы по подготовке основания под руководством мастера.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными знаниями об основных и вспомогательных материалах для выполнения работ по укладке паркета.
|
Материаловедение
Специальная технология
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1.Распознает основные породы и свойства древесины.
2.Различает виды паркетных планок, досок, щитов.
3.Различает фурнитуру, крепежные
изделия (детали) и вспомогательные материалы по заданному шаблону.
|
Результат обучения 2) Применять инвентарь, инструменты для выполнения работ по настилу паркета под руководством мастера
|
Критерии оценки:
|
1. Различает инструменты для выполнения работ по настилу паркета.
2. Имеет представление о правилах применения инвентаря, инструментов и механизмов для выполнения работ по настилу паркета.
3. Соблюдает правила техники безопасности при использовании инструментов и инвентаря при участии в выполнении работ по настилу паркетных полов
|
Результат обучения: 3) Выполнять работы по подготовке основания под паркет под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Имеет представление об основных видах оснований под паркетные полы.
2.Соблюдает технику безопасности при выполнении работ.
3.Участвует в работах по разметке пола, планок по шаблону или по размеру под руководством мастера.
4. Различает материал для подстилающего слоя.
5.Выполняет работы по подготовке основания под паркет под руководством мастера.
|
ПК 03 Участвовать в работах по настилу паркета полов под руководством мастера.
|
ПМ 03. Участие в работах по настилу паркета полов под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения работ по настилу паркета полов под руководством мастера.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают простейшие методы выполнения работ по настилу полов, технологию выполнения работ.
При изучении модуля обучающиеся учатся под руководством специалиста: выполнять разметку пола, настилку пола из различных материалов, пригонку и заделку стыковых соединений, соблюдать технику безопасности ведения работ.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными знаниями о специфике работы по настилу паркетных полов.
|
Специальная технология
Охрана труда
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки
|
1.Различает виды паркетных полов по заданному образцу.
2.Описывает основные этапы выполнения работ по настилу полов из штучных материалов, паркетных досок, ламината по определенному алгоритму.
3.Выполняет простейшие требования, предъявляемые к качеству выполнения работы.
|
Результат обучения: 2)Применять технологии настила полов из различных видов паркета под руководством мастера.
|
Критерии оценки
|
Соблюдает технику безопасности при работе по настилу паркета.
Участвует в работах по настилу штучного паркета под руководством мастера.
Участвует в работах щитового паркета под руководством мастера.
4. Участвует в работах по настилу паркетной доски и ламината под руководством мастера.
|
ПК 04. Выполнять паркетные работы под руководством мастера
|
ПМ 04 Выполнение паркетных работ под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения на практике элементарных паркетных работ.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: методику выполнения работ по укладке паркетных полов на производстве.
При изучении модуля обучающиеся учатся: воспроизводить по памяти изученный материал, выполнять работы по подготовке основания, подбирать инструменты; соблюдать технику безопасности.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать нормы и правила безопасности труда на производстве.
|
Профессиональная практика
( практика на получение рабочей квалификации)
|
Критерии оценки
|
1.Соблюдает требования безопасности при выполнении паркетных работ.
2.Использует средства индивидуальной защиты при выполнении работ под руководством мастера.
|
Результат обучения: 2) Участвовать в работах по настилке и отделке паркетных полов под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет простейшими знаниями и навыками использования инструментов под руководством мастера.
2.Выполняет вспомогательные работы при выполнении производственных операций под руководством мастера.
3.Выполняет элементарные операции по подготовке основания к укладке паркета под руководством мастера.
4.Выполняет элементарные работы по укладке паркета под руководством мастера.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция; БМ - базовые модули; ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 227 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1030 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Мебельное производство" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1400000- Строительство и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1414000 - Мебельное производство
|
Квалификация:
|
141401 2 - Комплектовщик мебели
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 год 10 месяцев;
категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость легкой степени)
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Практические работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
428
|
120
|
296
|
|
12
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в обществе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 04
|
Понимание сущности будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
Квалификация "Комплектовщик мебели"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
1768
|
380
|
300
|
1008
|
80
|
2-4
|
ПМ 01
|
Соблюдение техники безопасности, правил пожарной безопасности, производственной санитарии при подготовке рабочего места
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Подборка и подготовка инструментов, приспособлений, заготовок для выполнения заданных операций
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Комплектование и маркировка деталей, заготовок и материалов в производстве мебели
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение операций по упаковке заготовок и полуфабрикатов в производстве мебели
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Выполнение работ по комплектованию мебели
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
|
Всего:
|
|
3312
|
|
|
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин носит практико-ориентированный характер и определяется организацией образования самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф – факультативы.
| |
Приложение 228 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1031 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Мебельное производство" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1400000- Строительство и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1414000 - Мебельное производство
|
Квалификация:
|
141401 2 - Комплектовщик мебели
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 год 10 месяцев;
категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость умеренной степени)
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Практические работы,
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
428
|
108
|
296
|
|
24
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в обществе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 04
|
Понимание сущности будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
Квалификация "Комплектовщик мебели"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
1768
|
310
|
300
|
1008
|
150
|
2-4
|
ПМ 01
|
Соблюдение техники безопасности, правил пожарной безопасности, производственной санитарии при подготовке рабочего места под руководством мастера
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Подборка и подготовка инструментов, приспособлений для выполнения заданных операций под руководством мастера
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Подбор, сортирование и комплектование деталей, полуфабрикатов и заготовок для не сложных изделий мебели под руководством мастера
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение операций по упаковке заготовок и полуфабрикатов в производстве мебели под руководством мастера
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Выполнение работ по комплектованию мебели под руководством мастера
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
|
Всего:
|
|
3312
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин носит практико-ориентированный характер и определяется организацией образования самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф – факультативы
| |
Приложение 229 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1032 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Мебельное производство (по видам)" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1400000- Строительство и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1414000 - Мебельное производство (по видам)
|
Квалификация:
|
141409 2- Обойщик мебели
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 год 10 месяцев;
категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость легкой степени)
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Практические работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
360
|
160
|
188
|
|
12
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в жизненную среду
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 04
|
Понимание сущности будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
|
Квалификация "Обойщик мебели"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
1800
|
180
|
468
|
1008
|
144
|
2-4
|
ПМ 01
|
Подготовка рабочего места , инструментов, материалов к производственному процессу.
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Чтение несложных чертежей и предлагаемых эскизов.
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Раскрой настилочных и обивочных материалов по готовым выкройкам и шаблонам, простая сшивка их на швейных машинах под наблюдением мастера.
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение простых и средней сложности обойных работ по обивке жесткой и полумягкой, мягкой мебели по готовым чертежам и эскизам.
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Устранение возможных дефектов в обивке мебели и меры их предупреждения.
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
108
|
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
|
Всего:
|
|
3312
|
|
|
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин носит практикоориентированный характер и определяется организацией образования самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 230 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1033 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Мебельное производство (по видам)" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1400000- Строительство и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1414000 - Мебельное производство (по видам)
|
Квалификация:
|
141409 2- Обойщик мебели
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 год 10 месяцев;
категория::лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость умеренной степени)
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Практические работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
360
|
160
|
188
|
|
12
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в жизненную среду
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 04
|
Понимание сущности будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
|
Квалификация "Обойщик мебели"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
1800
|
180
|
468
|
1008
|
144
|
2-4
|
ПМ 01
|
Подготовка рабочего места , инструментов, материалов к производственному процессу под наблюдением мастера
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Раскрой обойных материалов по готовым выкройкам и шаблонам под наблюдением мастера
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Раскрой настилочных и обивочных материалов по готовым выкройкам и шаблонам, простая сшивка их на швейных машинах под наблюдением мастера.
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Разборка полумягкой, мягкой мебели для переделки и ремонта под наблюдением мастера
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Устранение легких дефектов под наблюдением мастера
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
108
|
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
|
Всего:
|
|
3312
|
|
|
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин носит практикоориентированный характер и определяется организацией образования самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 231 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1034 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Мебельное производство." для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1400000- Строительство и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1414000 - Мебельное производство
|
Квалификация:
|
1414012 - Комплектовщик мебели
|
Категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость легкой степени)
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять элементарные основы профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
БМ1. Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных и письменных видах речевой деятельности и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными основами грамматики, письма и правилами речи для профессионального общения.
|
Профессиональный казахский
(русский) язык
Основы информатики
|
Критерии оценки:
|
Применяет элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) языке.
Умеет составлять, правильно строить и оформлять предложения.
Связно и логично излагает свои мысли в письменной и устной форме.
Применяет простейшую терминологию по специальности.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
Самостоятельно применяет приобретенные знания в различных ситуациях.
Умеет пользоваться словарями.
Демонстрирует навыки правильного и грамотного оформления документов при приеме на работу.
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач.
|
Критерии
оценки:
|
Характеризует назначение основных и дополнительных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации.
Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером.
Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками под руководством наставника).
Осуществляет поиск информации в Интернете под руководством наставника.
Использует возможности компьютерных технологий для оперирования информацией профессиональной направленности под руководством наставника.
|
БК 2. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БМ 2. Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание
Этика и психология общения
Основы экономики
|
Критерии оценки:
|
Характеризует профессиональную и социальную роль людей
Рассказывает историю своей большой и малой Родины.
Характеризует права и обязанности человека как члена общества.
Проявляет способность к осмыслению, своего места в социальном окружении, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.
Определяет собственную социальную роль в семье, коллективе, обществе.
Объясняет значение семьи и семейных ценностей в жизни.
Понимает особенности взаимоотношений между полами.
Проявляет свои творческие способности при решении несложных ситуационных задач.
Проявляет способность к организации личного пространства и времени.
Владеет элементарными навыками планирования личного бюджета.
Владеет элементарными знаниями о безработице, об оплате труда.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
Объясняет степень ответственности за свои поступки.
Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть коммуникативными навыками общения.
|
|
Применяет коммуникативные навыки на основе совместной деятельности.
Характеризует способы взаимодействия людей в обществе.
Соблюдает принятые нормы социального взаимодействия.
Применяет средства невербальной коммуникации в общении.
Владеет элементарными знаниями и навыками разрешения конфликтов в соответствии с ситуацией.
|
БК 3. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ 03. Соблюдение основ здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, е для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура
Валеология
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет элементарные представления о здоровом образе жизни.
2. Объясняет влияние физических упражнений на укрепление здоровья.
3. Выполняет основные правила поведения на уроках физической культуры.
4. Соблюдает правила личной гигиены и основные принципы рационального питания.
5. Умеет поддерживать здоровый образ жизни, соответствующий возрасту, потребностям и ограничениям здоровья.
6.Поддерживает режим дня с оздоровительными процедурами.
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Выполняет несложные физические упражнения.
Участвует в подвижных спортивных играх.
Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
Стремится к максимально возможной физической независимости.
|
БК 4. Понимать сущность будущей профессии
|
БМ 04. Понимание сущности будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития профессиональных и личностных качеств в соответствие со склонностями и возможностями, способного приносить пользу обществу.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: добросовестно выполнять трудовое задание; бережно относится к результатам собственного и чужого труда; понимать свои интересы и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
|
Результат обучения: 1) Быть готовым к производственному труду.
|
Введение в специальность
|
Критерии оценки:
|
Объясняет в труде.
Рассказывает о значении выбранной профессии для общества (людей).
Самостоятельно ориентируется в задании и составляет план работы.
Бережно относится к результатам собственного и чужого труда.
Объясняет значение ответственности за результаты труда.
Характеризует свои права и обязанности в соответствии с трудовым законодательством.
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации.
|
Критерии оценки:
|
Раскрывает свои интересы, возможности и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
Соотносит свои индивидуально-психологические особенности и возможности с требованиями профессии.
3. Способен принимать простое решение о какого-либо действия в конкретной ситуации
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "Комплектовщик мебели"
|
ПК 01. Соблюдать технику безопасности, правила пожарной безопасности, производственной санитарии при подготовке рабочего места
|
ПМ01. Соблюдение техники безопасности, правил пожарной безопасности, производственной санитарии при подготовке рабочего места
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки для: соблюдения техники безопасности, правил пожарной безопасности, производственной санитарии при подготовке рабочего места.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: технику безопасности, производственную санитарию и пожарную безопасность на производстве, уход и хранение рабочей одежды, использование средств защиты от поражение током, требования к освещению, вентиляции и правил безопасности на рабочем месте, понятия "пропускной режим", "основные подразделения (отделы, цеха, участки) предприятия.
При изучении модуля обучающие учатся: соблюдать технику безопасности, нормы охраны труда и пожарной безопасности на производстве, соблюдению правил трудовой и производственной дисциплины, использованию средств защиты от поражения электрическим током, оказанию доврачебной помощи, проверке инструмента и заготовок, соблюдению основных требовании к освещению, проветриванию и вентиляции рабочего места
|
Результат обучения: 1) Соблюдать правила техники безопасности, норм охраны труда и выполнять требования производственной санитарии в учебной мастерской и на производстве.
|
Охрана труда и техника безопасности
Организация производственных процессов на предприятии
Производственное обучение
Профессиональная практика (ознакомительная)
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет элементарными сведениями о технике безопасности и ее задачах.
2.Проходит инструктаж по технике безопасности.
3.Соблюдает основные требования инструкций по охране труда.
4.Соблюдает требования производственной санитарии и пожарной безопасности.
5.Соблюдает гигиенические требования к рабочей одежде, уход за ней и правила ее хранения.
6.Соблюдает правила трудовой и производственной дисциплины и режим рабочего дня.
7.Соблюдает правила личной гигиены.
8.Придерживается норм и правил электробезопасности.
9.Описывает порядок обращения за помощью при возникновении аварийных ситуаций.
|
Результат обучения: 2) Владеет вопросами производственного травматизма и путей его предупреждения.
|
Критерии оценки:
|
1.Различает виды и причины травматизма.
2.Владеет элементарными знаниями о способах предупреждения производственного травматизма.
3.Владеет элементарными навыками оказания первой доврачебной помощи при травматизме.
4.Имеет представление о элементарном порядке обращения за помощью при наступлении несчастного случая.
|
Результат обучения: 3) Умеет подготовить и организовать рабочее место в соответствии с паспортом рабочего места.
|
Критерии оценки:
|
Обеспечивает и поддерживает чистоту на рабочем месте.
Соблюдает основные требования, предъявляемые к освещению рабочего места.
Владеет знаниями о режимах проветривания и вентиляции.
Проверяет для работы инструмент и заготовки.
Рационально располагает инструмент и заготовки на рабочем месте.
6.Соблюдает установленные нормы и правила безопасности на рабочем месте.
|
Результат обучения: 4) Ознакомиться с работой предприятия и его подразделений.
|
Критерии оценки:
|
Описывает работу пропускного режима предприятия.
Перечисляет основные подразделения (отделы, участки) предприятия.
Описывает режим работы предприятия и режим работника с ограниченными возможностями здоровья.
Описывает рабочее место.
Соблюдает технику и правила безопасности на предприятии.
Соблюдает правила поведения на территории предприятия.
|
ПК 02. Подбирать и подготавливать инструменты, приспособления для выполнения заданных операций
|
ПМ 02. Подбор и подготовка инструментов, приспособлений для выполнения заданных операций
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для: подготовки и проверки средств и предметов труда к производственным работам.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные группы современных материалов и область их применения, виды заготовок и способы их подбора; назначение, правила технического ухода и эксплуатации ручных инструментов.
При изучении модуля, обучающиеся учатся: правильно выбирать и готовить инструменты в зависимости от условии работы, порядку подключения и правилам работы с инструментами, подбору и применению материалов исходя из видов комплектуемого изделия.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными сведениями об инструментах и приспособлениях, применяемых при комплектовании мебели
|
Охрана труда и техника безопасности
Технологические процессы производства изделий мебели (по видам)
Деревообрабатывающие станки и инструменты
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет элементарными знаниями о назначении различных видов ручных механических инструментов.
2.Владеет элементарными знаниями о видах измерительных инструментов, способах измерения.
3. Соблюдает правила безопасности при эксплуатации ручного и измерительного инструмента.
4.Применяет средства индивидуальной защиты при работе с инструментами и приспособлениями.
|
Результат обучения 2: Правильно подбирать инструменты и приспособления, применяемые при комплектовании мебели.
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет подбор, настройку ручного инструмента для комплектования заготовок.
2.Умеет правильно выбрать измерительные инструменты для выполнения заданий.
3. Соблюдает правила эксплуатации и технического ухода за инструментами.
4. Принимает решение о годности инструментов и приспособлений к дальнейшей работе и эксплуатации под руководством мастера.
|
ПК 03. Комплектовать и маркировать детали, заготовок и материалов в производстве мебели
|
ПМ03. Комплектование и маркировка деталей, заготовок и материалов н в производстве мебели
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для: чтения, понимания не сложных чертежей, эскизов, спецификаций на мебельные детали и изделия, подготовки и проверки инструментов, в том числе измерительных и приспособлений к производственным работам.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: элементарные основы и требования Единой системы конструкторской документации, основы нормативно-технической документации на различные виды мебельных изделий, технологические процессы производства мебели (по видам), основные группы современных материалов и область их применения, виды заготовок и способы их подбора, основные виды инструментов и приспособлений и область их применения; назначение, правила технического ухода и эксплуатации ручных инструментов.
При изучении модуля, обучающиеся учатся: правильно понимать и толковать не сложные эскизы чертежи, спецификации; подбору и применению материалов исходя из видов комплектуемого изделия и правильно выбирать и готовить инструменты в зависимости от условии работы, порядку подключения и правилам работы с инструментами, соблюдать технику безопасности при работе с инструментами и оборудованием.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными сведениями о современных материалах.
|
Технологические процессы производства изделий мебели (по видам)
Материаловедение
Основы конструирования мебельных изделий
Охрана труда и техники безопасности
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет элементарными знаниями об области применения современных материалов.
2.Имеет простейшие знания о свойствах древесных материалов.
3.Владеет элементарными знаниями о дефектах и пороках древесных материалов.
|
Результат обучения: 2) Подбирать и выполнять сортировку комплектуемых заготовок под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Описывает и перечисляет виды заготовок и применяемые материалы.
2. Подготавливает рабочее место и инструменты для комплектации мебельных изделий.
3. Правильно применяет на практике измерительный инструмент.
4. Производит отбраковку заготовок под руководством мастера.
|
Результат обучения: 3) Осуществлять подбор средств крепления и другой фурнитуры в зависимости от комплектуемого изделия под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1. Различает виды и описывает назначение средств крепления и другой фурнитуры.
2. Выбирает средства крепления (фурнитуру).
3. Измеряет размеры средств крепления (фурнитуры) различными способами.
|
Результат обучения: 4) Владеть знаниями комплектования и маркировки деталей (называть виды и способы маркировки изделий), заготовок и материалов, в производстве мебели.
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет знаниями об основах маркировки и комплектования мебельных изделий.
2.Владеет знаниями о видах и способах маркировки мебельных заготовок, о применяемых инструментах и материалах для маркировки.
3.Соблюдает технику безопасности при выполнении работ под руководством мастера.
4.Готовит рабочее место для выполнения основных работ в соответствии с установленными требованиями.
5.Понимает и различает понятия: деталь, сборочная единица, группы, изделие.
6.Классифицирует сборочные единицы.
7.Соблюдает технические требования для сборочных единиц.
8. Характеризует виды и особенности сборки мебельных изделий.
|
Результат обучения: 5) Умеет читать несложные чертежи, эскизы, спецификации на различные детали и изделия мебели.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет элементарными знаниями основ и требований Единой системы конструкторской документации.
2. Имеет простейшие знания основ нормативно-технической документации на различные виды мебельных изделий.
3. Владеет элементарными знаниями об основных технологических процессах производства мебели (по видам).
|
Результат обучения: 6) Выполнять основные операции по комплектованию и маркировке деталей, заготовок и материалов, в производстве мебели.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает технику безопасности при выполнении простейших работ по маркировке и комплектованию мебельных изделий.
2.Соблюдает технологическую последовательность при выполнении простейших работ по маркировке и комплектованию мебельных изделий.
3. Выполняет работы по маркировке мебельных заготовок под руководством мастера.
4. Выполняет работы по комплектованию мебельных заготовок под руководством мастера.
|
ПК 04. Выполнять операции по перемещению, упаковке, складированию и хранению заготовок и полуфабрикатов в производстве мебели
|
ПМ 04. Выполнение операций по перемещению, упаковке, складированию и хранению заготовок и полуфабрикатов в производстве мебели
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения операций по перемещению, упаковке, складированию и хранению заготовок и полуфабрикатов в производстве мебели.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: виды упаковочного и оберточного материала, их отличия; методы, приемы и способы упаковки, принятые на предприятии; оптимальные виды упаковочных материалов в зависимости от того или иного мебельного изделия.
При изучении модуля обучающиеся учатся: подбирать упаковочный и оберточный материал; выполнять методы, приемы и способы упаковки, принятые на предприятии; подбирать и применять оптимальные виды упаковочных материалов для мебели.
|
Результат обучения: 1) Владеть знаниями о методах, приемах и способов упаковки мебельных заготовок вручную.
|
Технологические процессы производства изделий мебели (по видам)
Охрана труда и техники безопасности
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1.Имеет представление о методах, приемах и способах упаковки мебельных заготовок.
2. Различает основные виды упаковочного и оберточного материала.
3.Различает методы, приемы и способы упаковки, принятые на предприятии.
|
Результат обучения: 2) Выполнять упаковку мебельных заготовок, применяя методы, приемы и способы упаковки, принятые на предприятии.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает технику безопасности при упаковке мебельных изделий.
Выбирает способ упаковки мебельного изделия
Пакует мебельные заготовки согласно методам, приемам и способам, принятым на предприятии.
4.Соблюдает последовательность технологического процесса при выполнении заданий.
|
Результат обучения 3): Выполнять операции по перемещению, складированию и хранению заготовок.
|
Критерии оценки:
|
1.Объясняет основные правила перемещения, складирования и хранения заготовок.
2.Соблюдает технику безопасности при выполнении работ по перемещению, складированию и хранению заготовок.
|
ПК 05. Выполнять работы по комплектованию мебели
|
ПМ 05. Выполнение работ по комплектованию мебели
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения практических работ по квалификации "Комплектовщик мебели".
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: профессиональные важные качества: наблюдательность, твердость руки, эмоциональная устойчивость и коммуникативные способности.
При изучении модуля обучающиеся учатся трудовым приемам, операциям и способам выполнения трудовых процессов по квалификации "Комплектовщик мебели"; закрепляют приобретенные в процессе обучения профессиональные умения и навыки выполнения всех видов работ предусмотренные квалификационными характеристиками к данной профессии.
|
Результат обучения: 1) Выполнить практические работы комплектовщика мебели.
|
Профессиональная практика (практика на получение рабочей квалификации)
|
Критерии оценки:
|
1.Подготавливывает рабочее место.
2.Соблюдать технику безопасности на производстве.
3. Подбирает и выполняет сортировку комплектуемых заготовок
4. Подбирает рабочий и измерительный инструмент под руководством мастера более высокой квалификации.
5. Осуществлять подбор средств крепления и другой фурнитуры в зависимости от комплектуемого изделия
6. Выполняет основные операции по комплектованию и маркировке деталей, заготовок и материалов, в производстве мебели
7. Упаковывает мебельные изделия, применяя методы, приемы и способы упаковки, принятые на предприятии.
8. Выполняет работы по перемещению, складированию и хранению заготовок.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 232 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1035 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Комплектовщик мебели" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1400000- Строительство и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1414000 - Мебельное производство
|
Квалификация:
|
141401 2 - Комплектовщик мебели
|
Категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость умеренной степени)
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие
модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять элементарные основы профессионального общения и навыки компьютерной грамотности в деятельности
|
БМ 01. Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных видах речевой деятельности и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными основами грамматики, письма и правилами речи для профессионального общения.
|
Профессиональный казахский
(русский) язык
Основы информатики
|
Критерии оценки:
|
Применяет элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной форме на казахском (русском) языке.
Умеет составлять, правильно строить и оформлять несложные предложения.
Связно и логично излагает свои мысли в устной форме.
Применяет простейшую терминологию по специальности.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
Самостоятельно применяет приобретенные элементарные знания в различных ситуациях
Объясняет важность правильного и грамотного оформления основных документов при приеме на работу.
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач.
|
Критерии
оценки:
|
Характеризует назначение основных и дополнительных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации.
Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером.
Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками) под руководством наставника.
Осуществляет поиск информации в Интернете под руководством наставника.
|
БК 2. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БМ 02. Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание
Этика и психология общения
|
Критерии оценки:
|
Имеет понятие о профессиональных и социальных ролях людей.
Объясняет элементарные права и обязанности человека как члена общества.
3.Проявляет способность к осмыслению, своего места в социальном окружении, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.
4. Определяет собственную социальную роль в семье, коллективе, обществе.
5.Объясняет значение семьи и семейных ценностей в жизни.
6.Понимает особенности взаимоотношений между полами.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
2.Объясняет понятие "ответственность за свои поступки" на основе элементарных знаний об этических нормах и правилах поведения в современном обществе .
3. Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть элементарными коммуникативными навыками общения.
|
|
1.Применяет элементарные коммуникативные навыки на основе совместной деятельности.
2.Объясняет элементарные нормы социального взаимодействия.
3.Различает средства невербальной коммуникации.
|
БК 3. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ 03. Соблюдение основ здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения психологической и физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура
Валеология
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет элементарное представление о здоровом образе жизни.
2. Выполняет основные правила поведения на уроках физической культуры.
3.Соблюдает правила личной гигиены и основные принципы рационального питания.
4.Объясняет поддержания здорового образа жизни, соответствующего возрасту, потребностям и ограничениям здоровья.
5. Поддерживает режим дня с оздоровительными процедурами.
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Выполняет простые физические упражнения.
Участвует в подвижных спортивных играх.
Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
|
БК 4. Понимать сущность будущей профессии
|
БМ 04. Понимание сущности будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития профессиональных и личностных качеств в соответствие со склонностями и возможностями, способного приносить пользу обществу.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: добросовестно выполнять трудовое задание; бережно относится к результатам собственного и чужого труда; понимать свои интересы и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
|
Результат обучения: 1) Быть готовым к производственному труду.
|
Введение в специальность
|
Критерии оценки:
|
Объясняет в труде.
Рассказывает о значении выбранной профессии для общества (людей).
Ориентируется в задании под руководством наставника.
4. Объясняет важность бережного отношения к результатам собственного и чужого труда.
5.Объясняет степень ответственности за результаты труда.
6. Объясняет свои элементарные права и обязанности в соответствии с трудовым законодательством.
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации.
|
Критерии оценки:
|
Понимает совершенствования своих профессиональных способностей.
Способен принимать простое решение о какого-либо действия в конкретной ситуации.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "Комплектовщик мебели"
|
ПК 01. Соблюдать технику безопасности, правила пожарной безопасности, производственной санитарии при подготовке рабочее место под руководством мастера
|
ПМ 01. Соблюдение техники безопасности, правил пожарной безопасности, производственной санитарии при подготовке рабочего места под руководством мастера
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания для организации рабочего места и безопасного проведения трудовой деятельности.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: общие правила техники безопасности, производственной санитарии и пожарной безопасности, "пропускной режим предприятия".
При изучении модуля, обучающиеся учатся: соблюдать нормы и правила техники безопасности, соблюдать правила по освещению рабочего места, соблюдать нормы пожарной безопасности, знать правила хранения и эксплуатации рабочей одежды, соблюдать меры предотвращения производственного травматизма.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать технику безопасности и охраны труда в учебной мастерской и на производстве.
|
Охрана труда и техника безопасности
Организация производственных процессов на предприятии
Производственное обучение
Профессиональная практика (ознакомительная)
|
Критерии оценки:
|
Имеет элементарное представление об основах безопасности – системе управления охраной труда.
Выполняет правила инструктажа по технике безопасности на рабочем месте.
Соблюдает основные требования инструкции по охране труда.
Соблюдает инструкции по производственной санитарии и пожарной безопасности.
Соблюдает гигиенические требования к рабочей одежде, уход за ней и правила ее хранения.
Соблюдает основные требования, предъявляемые к освещению рабочих мест.
Соблюдает правила трудовой и производственной дисциплины и режим рабочего дня под руководством мастера более высокой квалификации.
Соблюдает требования пожарной безопасности.
Имеет представление о порядке обращения за помощью при возникновении аварийных ситуаций.
|
Результат обучения: 2) Организовать рабочее место под руководством мастера более высокой квалификации.
|
Критерии оценки:
|
Подготавливает и поддерживает рабочее место в соответствии с установленными нормами и правилами под руководством мастера более высокой квалификации.
2.Проверяет для работы инструмент и заготовки под руководством мастера более высокой квалификации.
Рационально располагает инструмент и заготовки на рабочем месте под руководством мастера более высокой квалификации.
Обеспечивает и поддерживает чистоту на рабочем месте.
Соблюдает основные требования, предъявляемые к освещению рабочего места под руководством мастера.
Имеет представление о режимах проветривания и вентиляции.
Соблюдает правила техники безопасности относительно рабочей одежды под руководством мастера.
|
Результат обучения: 3) Ознакомиться с работой предприятия и его подразделений
|
Критерии оценки:
|
Имеет представление о пропускном режиме предприятия.
Имеет представление об основных подразделениях (отделах, участках) предприятия.
Имеет представление о режиме работы предприятия и работника с ограниченными возможностями здоровья.
Имеет представление о рабочем месте.
Соблюдает технику и правила безопасности на предприятии
6.Соблюдает правила поведения на территории предприятия под руководством мастера более высокой квалификации.
|
ПК 02. Подбирать и подготавливать инструменты, приспособления для выполнения заданных операций под руководством мастера
|
ПМ 02. Подборка и подготовка инструментов, приспособлений для выполнения заданных операций под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для правильной организации труда и рабочего места; подбора заготовок, инструментов, приспособлений для выполнения заданных операций.
В результате изучения модуля, обучающиеся усваивают: способы организации и оснащения рабочего места; виды заготовок и способы их подбора.
|
Результат обучения: 1) Умеет правильно подбирать инструменты, в том числе измерительные и приспособления, применяемые при комплектовании мебели под руководством мастера.
|
Деревообрабатывающие станки и инструменты
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет элементарными знаниями о назначении различных видов ручных механических инструментов.
2.Соблюдает правила безопасности при эксплуатации ручного инструмента под руководством мастера.
3.Применяет средства индивидуальной защиты при работе с инструментами под руководством мастера.
4.Соблюдает правила эксплуатации и технического ухода за инструментами под руководством мастера.
5.Выполняет подбор, настройку инструмента для комплектования заготовок под руководством мастера.
|
ПК 03. Подбор, сортировка и комплектование деталей, полуфабрикатов и заготовок для не сложных изделий мебели под руководством мастера
|
ПМ 03. Подбор, сортирование и комплектование деталей, полуфабрикатов и заготовок для не сложных изделий мебели под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для подбора, сортировки и комплектования заготовок и материалов с соблюдением требований техники безопасности под руководством мастера.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: общие понятия о комплектовочных работах; основные операции по комплектовочным работам; оценивать количество деталей, для упаковки изделия; выполнять подбор оптимальных видов и методов подготовительных работ для упаковки изделий; соблюдать требования техники безопасности
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными сведениями о современных материалах.
|
Технологические процессы производства изделий мебели (по видам)
Материаловедение
Деревообрабатывающие станки и инструменты
Охрана труда и техника безопасности
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет элементарными знаниями об области применения современных материалов.
2.Имеет простейшие знания о свойствах древесных материалов.
3.Владеет элементарными знаниями о дефектах и пороках древесных материалов.
|
Результат обучения: 2) Подбирать и выполнять сортировку комплектуемых заготовок под руководством мастера более высокой квалификации.
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет элементарное представление о видах заготовок.
2.Описывает и перечисляет виды заготовок и применяемые материалы.
3. Подготавливает рабочее место и инструменты для комплектации мебельных изделий под руководством мастера.
4. Правильно применяет на практике измерительный инструмент под руководством мастера.
5. Производит отбраковку заготовок под руководством мастера более высокой квалификации.
|
Результат обучения: 3) Владеть знаниями подбора, сортировки и комплектования деталей, заготовок и материалов, в производстве мебели.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет элементарной информацией об основах сортировки и комплектования мебельных изделий.
2.Соблюдает технику безопасности на рабочем месте под руководством мастера квалификации.
3.Готовит рабочее место в соответствии с установленными требованиями под руководством мастера.
4.Различает понятия: деталь, сборочная единица, группа и изделие.
5.Имеет представление о назначении и правилах применения измерительных инструментов под руководством мастера более высокой квалификации.
6.Характеризует виды и организационные формы сборки.
|
Результат обучения: 4) Выполнять основные операции по сортировке и комплектованию деталей, заготовок и материалов, в производстве мебели под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает технику безопасности при выполнении простейших работ по сортировке и комплектованию мебельных изделий.
2.Соблюдает технологическую последовательность при выполнении простейших работ по сортировке и комплектованию мебельных изделий.
3.Выполняет работы по сортировке мебельных заготовок под руководством мастера.
4.Выполняет работы по комплектованию мебельных заготовок под руководством мастера.
|
ПК 04. Выполнять операции по упаковке заготовок и полуфабрикатов в производстве мебели вручную под руководством мастера
|
ПМ 04. Выполнение операций по упаковке заготовок и полуфабрикатов, в производстве мебели вручную под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения операций по упаковке мебели вручную под руководством мастера.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: виды упаковочного и оберточного материала, их отличия; методы, приемы и способы упаковки.
При изучении модуля обучающиеся учатся: подбирать упаковочный и оберточный материал; соблюдает требования техники безопасности и производственной санитарии при упаковке мебели.
|
Результат обучения: 1) Владеть знаниями о методах, приемах и способах упаковки мебельных заготовок вручную.
|
Технологические процессы производства изделий мебели (по видам)
Охрана труда и техника безопасности
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Описывает методы, приемы и способы упаковки мебельных заготовок.
2.Различает основные виды упаковочного и оберточного материала.
3.Различает методы, приемы и способы упаковки, принятые на предприятии.
|
Результат обучения: 2) Выполнять упаковку мебельных изделий вручную, применяя методы, приемы и способы упаковки, принятые на предприятии под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает технику безопасности при упаковке мебельных изделий.
2.Выбирает способ упаковки мебельных заготовок под руководством мастера более высокой квалификации.
3.Умеет правильно подбирать инструмент и приспособления для выполнения операции упаковки.
4.Пакует мебельные заготовки согласно методам, приемам и способам, принятым на предприятии под руководством мастера.
5.Соблюдает последовательность технологического процесса при выполнении заданий.
|
ПК 05. Выполнять работы по комплектованию мебели под руководством мастера
|
ПМ 05. Выполнение работ по комплектованию мебели под руководством мастера
|
Данный модуль описывает порядок закрепления знаний, умений и навыков, полученных при изучении курса на практике.
В результате прохождения модуля, обучающиеся подтверждают полученные знания, умения и навыки на практике.
|
Результат обучения: 1) Выполнить практические работы комплектовщика мебели.
|
Профессиональная практика (практика на получение рабочей квалификации)
|
Критерии оценки:
|
1. Подготавливает рабочее место под руководством мастера.
2.Соблюдать технику безопасности на производстве.
3. Подбирает рабочий и измерительный инструмент под руководством мастера.
4. Подбирает и выполняет сортировку комплектуемых заготовок под руководством мастера.
5. Выполняет основные операции по сортировке и комплектованию деталей, заготовок и материалов, в производстве мебели под руководством мастера.
6. Упаковывает мебельные изделия, применяя методы, приемы и способы упаковки, принятые на предприятии под руководством мастера.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 233 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1036 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Мебельное производство (по видам)" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1400000- Строительство и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1414000 - Мебельное производство (по видам)
|
Квалификация:
|
141409 2- Обойщик мебели
|
Категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость легкой степени)
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
БК 1. Применять элементарные основы профессионального общения и навыки компьютерной грамотности в деятельности
|
БМ 01. Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных и письменных видах речевой деятельности и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными основами грамматики, письма и правилами речи для профессионального общения.
|
Профессиональный казахский
(русский) язык
Основы информатики
|
Критерии оценки:
|
Высказывает готовность к развитию профессиональных способностей.
Понимает важность добросовестного выполнения профессиональных обязанностей.
Правильно строит и произносит предложения.
Связно и логично излагает свои мысли в письменной и устной форме.
Применяет простейшую терминологию по специальности.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
Самостоятельно применяет приобретенные знания в различных ситуациях.
Пользуется словарями.
Понимает важность правильного и грамотного оформления документов при приеме на работу.
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач.
|
Критерии
оценки:
|
Использует по назначению основные и дополнительные устройства компьютера для ввода, вывода и обработки информации
Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером.
Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками).
Осуществляет поиск информации в Интернете.
Использует возможности компьютерных технологий для оперирования информацией профессиональной направленности.
|
БК 2. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БМ 02. Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание
Этика и психология общения
Основы экономики
|
Критерии оценки:
|
Владеет первоначальными представлениями о социальной жизни: профессиональных и социальных ролях людей, об истории своей большой и малой Родины.
Понимает права и обязанности человека как члена общества.
Проявляет способность к осмыслению, своего места в социальном окружении, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.
Определяет собственную социальную роль в семье, коллективе, обществе.
Осознает значение семьи и семейных ценностей в жизни.
Понимает особенности взаимоотношений между полами
Проявляет свои способности в различных ситуациях.
Проявляет способность к организации личного пространства и времени.
Демонстрирует организацию личного пространства и времени.
Планирует личный бюджет.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
Ответственно принимает решения.
Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть коммуникативными навыками общения.
|
Критерии оценки:
|
Применяет коммуникативные навыки на основе совместной деятельности.
Характеризует способы взаимодействия людей в обществе.
Владеет принятыми нормами социального взаимодействия.
Применяет средства невербальной коммуникации в общении.
Использует знания и навыки разрешения конфликтов в соответствии с ситуацией.
|
БК 3. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ 03. Соблюдение основ здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура
Валеология
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет элементарные представления о здоровом образе жизни.
2. Понимает влияние физических упражнений на укрепление здоровья.
3. Применяет основные правила поведения на уроках физической культуры.
4. Соблюдает правила личной гигиены и основные принципы рационального питания.
5. Умеет поддерживать здоровый образ жизни, соответствующий возрасту, потребностям и ограничениям здоровья.
6.Поддерживает режим дня с оздоровительными процедурами.
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Владеет техникой выполнения несложных физических упражнений.
Участвует в подвижных спортивных играх.
Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
Стремится к максимально возможной физической независимости.
|
БК 4. Понимать сущность будущей профессии
|
БМ 04. Понимание сущности будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития профессиональных и личностных качеств в соответствие со склонностями и возможностями, способного приносить пользу обществу.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: добросовестно выполнять трудовое задание; бережно относится к результатам собственного и чужого труда; понимать свои интересы и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
|
Результат обучения: 1) Быть готовым к производственному труду.
|
Введение в специальность
|
Критерии оценки:
|
Понимает в труде.
Осознает роль и место выбранной профессии в обществе.
Самостоятельно ориентируется в задании и составляет план работы.
Бережно относится к результатам собственного и чужого труда.
Осознает степень ответственности за результаты труда.
Понимает свои права и обязанности в соответствии с трудовым законодательством.
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации.
|
Критерии оценки:
|
Понимает свои интересы к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
Осознает свою профессиональную пригодность.
Соотносит свои индивидуально-психологические особенности и возможности с требованиями профессии.
Способен принимать решение о какого-либо действия.
|
Профессиональные модули
|
ПК 1. Подготовить рабочее место, инструменты, материалы к производственному процессу.
|
ПМ 01. Подготовка рабочего места , инструментов, материалов к производственному процессу.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для подготовки рабочего места, инструментов, материалов к производственному процессу с соблюдением техники безопасности и производственной санитарии и противопожарной защиты
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: нормативные документы по охране труда и здоровья, общие требования безопасности на территории и организации и в производственных помещениях, назначения инструментов и материалов, правильную организацию рабочего места.
При изучении модуля обучающиеся учатся: применять знания трудового законодательства по обеспечению безопасных условий труда, различать основные виды материалов, классифицировать инструменты, организовать правильно рабочее место для определенных работ.
|
Результат обучения: 1) Соблюдает правил и норм охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты на рабочем месте.
|
Охрана труда
Материаловедение
Специальная технология
Машины и оборудования
Производственное обучение
Индивидуальное обучение
|
Критерии оценки:
|
Понимает
соблюдения требований
безопасности при выполнении работ и подготовке рабочего места.
2.Выполняет требования безопасности при выполнении заданий.
3. Владеет элементарными знаниями по общим вопросам охраны труда и производственной санитарии на рабочем месте.
4. Соблюдает требования пожарной безопасности на рабочем месте.
Владеет навыками подготовки спецодежды с соблюдением норм безопасности и личной гигиены.
|
Результат обучения: 2) Грамотное использование инструментов на каждом этапе обойных работ.
|
Критерии оценки:
|
1. Различает инструменты по видам.
2. Подбирает инструменты к рабочему процессу.
3. Применяет инструменты по назначению.
4. Использует в работе мерительные инструменты.
|
Результат обучения: 3) Умение готовить рабочее место для выполнения обойных работ.
|
Критерии оценки:
|
Использует знания Стандарта рабочего места.
Организовывает рабочее место для различных видов обойных работ.
Подбирает инструменты для предстоящих работ, согласно спецификации.
Умеет правильно организовать рабочее место для разных обойных работ.
Содержит в чистоте рабочее место.
Соблюдает требования по освещенности рабочего места.
Использует спецодежду в процессе работы.
|
Результат обучения: 4) Выполняет подбор нужных материалов для обойных работ.
|
Критерии оценки:
|
Владеет элементарными знаниями о материалах, применяемых для изготовления мягкой мебели.
Проводит визуальную сортировку и подготовку материалов на основе полученных знаний.
Комплектует материалы по видам, текстурам, размерам для подготовки к раскрою.
Различает текстуру основных пород древесины.
Формирует несложные заготовки для настилов.
Владеет характеристиками нужными материалами для обойных работ.
|
Результат обучения: 5) Выполнять уборку рабочий зоны.
|
|
Производит уборку рабочей зоны и рабочего места.
Соблюдает требования к состоянию оборудования, хранению инструмента и приспособлений.
Соблюдает положение стандарта рабочего места и порядок в рабочей зоне.
|
ПК 2. Читать несложные чертежи, предлагаемые эскизы
|
ПМ 02. Чтение несложных чертежей и предлагаемых эскизов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения и чтения несложных чертежей, эскизов, освоения компьютерной грамотности, в процессе работы.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: графическое оформление чертежей, эскизов, шрифты, масштабы, сопроводительные надписи, изображение чертежей, отраслевую терминологию в соответствии с ЕСКТД. Узнают основные способы графической передачи информации, правила чтения чертежей, получают навыки работы с прикладными компьютерными программами.
|
Результат обучения: 1) Вычерчивать легкие основы чертежи.
|
Черчения
Информационные технологии в профессиональной деятельности
Производственное обучение
Индивидуальное обучение
Учебная практика
|
Критерии оценки:
|
Владеет элементарными знаниями о чертежах.
Применяет типы линий.
Применяет чертежные шрифты.
Знает правила оформления чертежей.
Применяет в работе знания масштабов, правил оформления чертежей.
Грамотно проводит разметку деталей.
|
Результат обучения: 2) Читает чертежей при получении задания.
|
Критерии оценки:
|
1. Читает полученные задания- чертежи, эскизы.
2. Подбирает шаблоны, лекала в соответствии с заданием.
3. Оценивает размерные данные для продолжения работ.
4. Выполняет технический рисунок мебели.
5.Ориентируется в элементарных чертежах и схемах по специальности.
|
Результат обучения: 3) Использовать прикладные
компьютерные программы, связанные с профессиональной деятельностью под руководством мастера
|
Критерии оценки:
|
Применяет основные команды операционной системы.
Использовать стандартный пакет прикладных программ для приготовления и оформления документов.
Создает и редактирует изображения с помощью инструментов графического редактора.
Пользуются форматами графических файлов.
Выполняет создание и оформление презентаций в программе.
Владеет навыками проведения расчетов параметров изделия.
|
ПК 3. Выполнять раскрой обойными материалами по готовым выкройкам и шаблонам, простая сшивка их на швейных машинах под наблюдением мастера
|
ПМ 03. Раскрой настилочных и обивочных материалов по готовым выкройкам и шаблонам, простая сшивка их на швейных машинах под наблюдением мастера.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки по раскрою различных видов материалов с использованием шаблонов, лекал, выкроек , знакомит с видами соединений и фиксации материалов посредством сшивания на швейных машинах, склеивания, соединения степлером оформлением швов и другими технологиями.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные виды сшивания и соединения материалов, различают виды, назначение и применение тканей, получают знания о работе на швейной машине, выполнении простых швов.
При изучении модуля обучающиеся учатся: работать на швейной машинке, выполнять основные виды швов и окантовок, выбирать и правильно использовать нужные материалы при производстве обойных работ.
|
Результат обучения: 1) Выбирать материалы для обойных работ.
|
Специальная технология
Материаловедение Производственное обучение
Индивидуальное обучение
|
Критерии оценки:
|
Понимает структуру тканей.
Различает основные разновидности тканей по назначению.
Использует понимание критериев качества материала, выявляет дефекты.
Различает ткань для жесткой и полумягкой, мягкой мебели.
Использует материалы по назначению, согласно заданию.
|
Результат обучения: 2) Раскраивать материалы для настилов, фиксации, облицовки по готовым выкройкам.
|
|
1. Готовит пакеты для раскроя по видам материалов (настилы, промежуточная фиксация, облицовка) под руководством мастера.
2. Наносит разметку по шаблонам.
3. Производит раскрой материала.
4.Соблюдает правила техники безопасности при выполнении работ.
|
Результат обучения: 3) Шить основные виды швов и окантовок.
|
|
Соблюдает технику безопасности при работе на швейной машинке.
Определяет назначение швейных машин.
Различает виды ручных стежков и машинных строчек.
Выполняет простые виды шитья.
Обрабатывает мелкие детали на швейной машине и вручную .
Определяет дефекты при пошиве изделия.
Устраняет возможные разрывы на швейной машинке и вручную.
|
ПК 4. Выполнять простые и среднее сложности обойных работ по обивке жесткой и полумягкой, мягкой мебели по готовым чертежам и эскизам.
|
ПМ 04. Выполнение простых и средней сложности обойных работ по обивке жесткой и полумягкой , мягкой мебели по готовым чертежам и эскизам.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для установления понимания критериев жесткой, полумягкой , мягкой мебели, формирования настилов , элементов облицовки, дополнительных элементов.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают понятия и различия: "жесткая и полумягкая и мягкая" мебель, виды и методы формирования настилов.
При изучении модуля обучающиеся учатся выполнять настилы, облицовку полумягких, мягких элеменов, закреплять обшивку, формировать декоративные элементы.
|
Результат обучения: 1) Формировать архитектурные формы настила.
|
Специальная технология
Охрана труда
Машины и оборудования
Производственное обучение
Индивидуальное обучение
Технологическая практика
|
Критерии оценки:
|
Характеризует жесткую, полумягкую, мягкую мебель.
Характеризует функциональное назначение мебели.
Ориентируется в основных видах жесткой и полумягкой, мягкой мебели.
Готовит инструменты и рабочее место.
Соблюдает правила сборки настилов.
Соблюдает правила техники безопасности.
|
Результат обучения: 2) Натягивать ткани, настил ваты и другие настилочные материалы под пружинное основание под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
Ориентируется в основных видах настилочных материалов.
Натягивает ткани равномерно.
Готовит синтетические настилочные материалы.
Применяет рулонные и синтетические настилочные материалы.
Выполняет прибивку настилочных материалов под пружинное основание.
Соблюдает правила техники безопасности.
|
Результат обучения: 4) Готовит наволочки подушек и валиков из остаточных материалов.
|
Критерии оценки:
|
Размечает на ткани первичные размеры для наволочки подушек и валиков.
Шьет по указанным параметрам по прямой линии наволочки и валики.
Наполняет наполнительными материалами.
Производит работы по зашиванию вручную.
Соблюдает правила техники безопасности.
|
Результат обучения: 5) Набивать наматрасники набивочными материалами.
|
Критерии оценки:
|
1. Выбирает набивочные материалы для определенной мебели.
2. Натягивает парусины.
3. Укладывает набивочный материал и покрывает лицевой тканью.
4. Набивает борта и покрывает тканью.
5. Укладывает набивочный материал.
6. Производит обивку лицевым мебельным материалом (обивочной тканью).
7. Проверяет готовые изделия
8. Соблюдает правила техники безопасности.
|
ПК 5. Устранять возможные дефекты и меры их предупреждения.
|
ПМ 05. Устранение возможных дефектов в обивке мебели и меры их предупреждения.
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выявление дефектов в жесткой и полумягкой мебели, устранения выявленных наружных и внутренних дефектов.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: виды дефектов, показатели качество мебели, правильно устранят наружные и внутренние дефекты.
При изучении модуля обучающиеся учатся: определять виды дефектов, применять показатели качество мебели, устранять всевозможные дефекты, зашивать разрыв швов, заменять выцветшие и прожженные пятна, удалять поврежденный материал.
|
Результат обучения: 1) Выявлять дефекты при обшивке, реставрации мебели.
|
Специальная технология
Охрана труда
Машины и оборудования
Производственное обучение
Индивидуальное обучение
|
Критерии оценки:
|
Определяет виды дефектов.
Соблюдает правила технического ухода, хранения и ремонта готовых изделий.
Проверяет качество мебели по определенным показателям.
|
Результат обучения: 2) Устранять возможные дефекты при обшивке и реставрации мебели.
|
Критерии оценки:
|
Устраняет наружные и внутренние дефекты.
Заменяет выцветшие и прожженные пятна на облицовочных и декоративных материалах, пятна от воды.
Зашивает разрыв швов в покровных и облицовочных материалах.
Удаляет повреждение материалов, нанесенные вредителями.
Соблюдает правила техники безопасности в производственных помещениях при работе с инструментами.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 234 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1040 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Мебельное производство (по видам)" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1400000- Строительство и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1414000 - Мебельное производство (по видам)
|
Квалификация:
|
141409 2- Обойщик мебели
|
Категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость умеренной степени)
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
БК 1. Применять элементарные основы профессионального общения и навыки компьютерной грамотности в деятельности
|
БМ 01. Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных и письменных видах речевой деятельности и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными основами грамматики, письма и правилами речи для профессионального общения.
|
Профессиональный казахский
(русский) язык
Основы информатики
|
Критерии оценки:
|
Понимает элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной форме на казахском
(русском) языке.
Умеет составлять, правильно строить и оформлять несложные предложения.
Связно и логично излагает свои мысли в устной форме.
Применяет простейшую терминологию по специальности.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
Самостоятельно применяет приобретенные элементарные знания в различных ситуациях.
Понимает важность правильного и грамотного оформления основных документов при приеме на работу.
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач.
|
Критерии
оценки:
|
Понимает назначение основных и дополнительных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации.
Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером.
Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками) под руководством наставника.
Осуществляет поиск информации в Интернете под руководством наставника.
Использует возможности компьютерных технологий для оперирования информацией профессиональной направленности под руководством наставника
|
БК 2. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БМ 02. Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание
Этика и психология общения
Основы экономики
|
Критерии оценки:
|
Владеет элементарными
представлениями о социальной жизни:
профессиональных и
социальных ролях людей
Понимает элементарные права и обязанности человека как члена общества.
Проявляет свои способности в различных ситуациях.
Проявляет способность
к организации личного пространства и времени под руководством более опытного наставника
5. Понимает особенности взаимоотношений между полами
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
Понимает степень ответственности за свои поступки.
Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть элементарными коммуникативными навыками общения.
|
Критерии оценки:
|
Применяет элементарные коммуникативные навыки на основе совместной деятельности.
Характеризует способы взаимодействия людей в обществе.
Понимает принятые элементарные нормы социального взаимодействия.
Различает средства невербальной коммуникации.
5.Владеет элементарными знаниями и навыками разрешения конфликтов в соответствии с ситуацией.
|
БК 3. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ 03. Соблюдение основ здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения психологической и физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура
Валеология
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет элементарные представления о здоровом образе жизни.
2.Понимает влияние физических упражнений на укрепление здоровья.
3.Применяет основные правила поведения на уроках физической культуры.
4.Соблюдает правила личной гигиены и основные принципы рационального питания.
5.Понимает поддержания здорового образа жизни, соответствующего возрасту, потребностям и ограничениям здоровья.
6.Поддерживает режим дня с оздоровительными процедурами.
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Владеет техникой выполнения простых физических упражнений.
Участвует в подвижных спортивных играх.
Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
Стремится к максимально возможной физической независимости.
|
БК 4. Понимать сущность будущей профессии
|
БМ 04. Понимание сущность будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития профессиональных и личностных качеств в соответствие со склонностями и возможностями, способного приносить пользу обществу.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: добросовестно выполнять трудовое задание; бережно относится к результатам собственного и чужого труда; понимать свои интересы и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
|
Результат обучения: 1) Быть готовым к производственному труду.
|
Введение в специальность
|
Критерии оценки:
|
Понимает в труде.
Ориентируется в задании и составляет план работы под руководством наставника.
Понимает важность бережного отношения к результатам собственного и чужого труда.
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает совершенствования своих профессиональных способностей.
2.Способен принимать простые решения о выполнения какого-либо действия.
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
|
Критерии оценки:
|
Владеет техникой выполнения простых физических упражнений.
Участвует в подвижных спортивных играх.
3. Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
4. Стремится к максимально возможной физической независимости.
|
Профессиональные модули
|
ПК 1. Подготовить рабочее место, инструменты, материалы к производственному процессу под наблюдением мастера
|
ПМ 01. Подготовка рабочего места , инструментов, материалов к производственному процессу под наблюдением мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для подготовки рабочего места, инструментов, материалов к производственному процессу с соблюдением техники безопасности и производственной санитарии и противопожарной защиты
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: нормативные документы по охране труда и здоровья, общие требования безопасности на территории и организации и в производственных помещениях, назначения инструментов и материалов, правильную организацию рабочего места.
При изучении модуля обучающиеся учатся: применять знания трудового законодательства по обеспечению безопасных условий труда, различать основные виды материалов, классифицировать инструменты, организовать правильно рабочее место для определенных работ.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать правила и норм охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты на рабочем месте.
|
Охрана труда
Материаловедение
Специальная технология
Производственное обучение
Индивидуальное обучение
|
Критерии оценки:
|
Понимает
соблюдения требований
безопасности при выполнении работ и подготовке рабочего места
Соблюдает т технику безопасности при выполнении работ.
Владеет элементарными знаниями по общим вопросам охраны труда и производственной санитарии на рабочем месте
Соблюдает требования
пожарной безопасности на
рабочем месте
Соблюдает правила охраны труда, и производственной санитарии.
Соблюдает технику безопасности при использовании инструментов.
Владеет навыками подготовки спецодежды с соблюдением норм безопасности и личной
гигиены.
|
Результат обучения: 2) Использует инструменты для обшивки дополнительных элементов мебели.
|
Критерии оценки:
|
Различает инструменты по разновидностям.
Применяет инструменты по назначению под руководством мастера.
Подбирает инструменты и материалы к процессу обшивки под руководством мастера.
|
Результат обучения: 3) Готовить рабочее место для обивки дополнительных элементов мебели под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
Организует рабочее место для различных видов работ под руководством мастера.
Выбирает инструменты для определенных работ под руководством мастера.
Содержит в чистоте рабочее место.
Регулирует освещенность рабочего места под руководством мастера.
Выполняет работы в спецодежде.
|
Результат обучения: 4) Выполнять подбор нужных материалов для простых работ.
|
Критерии оценки:
|
Владеет элементарными знаниями о материалах, применяемых для изготовления мягкой мебели
Имеет элементарные знания о технологических процессах обшивки мебели.
Подбирает основные конструкционные материалы для обивки дополнительных элементов мягкой мебели .
|
Результат обучения: 5) Производить уборку и обслуживание рабочей зоны под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
Производит уборку рабочей зоны и рабочего места.
Чистит и моет обслуживаемое оборудование под руководством мастера.
Приводит приспособления, инструмента в надлежащее состояние
|
ПК 2. Выполнять раскрой обойными материалами по готовым выкройкам и шаблонам под наблюдением мастера
|
ПМ 02. Выполнять раскрой обойных материалов по готовым выкройкам и шаблонам под наблюдением руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для шитья раскроев, В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные виды шитья, различает ткани, работа на швейной машине, выполнять простые шитье.
При изучении модуля обучающиеся учатся выполнять основные виды швов и окантовок, выбирать правильные ткани для дополнительных элементов мебели . раскраивать их выбирать нужные материалы для обшивки дополнительных элементов мебели.
|
Результат обучения: 1) Выбирать материалы для обойных работ.
|
Специальная технология
Материаловедение
Производственное обучение
Индивидуальное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Различает разновидности тканей.
Выбирает ткань для обивки дополнительных элементов мебели под руководством мастера.
Применяет облицовочные ткани по назначению мебели под руководством мастера.
|
Результат обучения: Раскраивать обойные материалы по готовым выкройкам.
|
Критерии оценки:
|
Раскроить облицовочные материалы на размеры, нужные для дополнительных элементов мебели.
Разметить линии разрезов предварительно на изнанке ткани мелом под руководством мастера.
Пришивать во избежание разрывов шва при натягивании материала в ручную под руководством мастера.
Выполнять окантовочные работы под руководством мастера.
Соблюдает правила техники безопасности при выполнении работ под руководством мастера.
|
ПК 3. Выполнять простые обойные работы по обивке жесткой и полумягкой мебели малоценными материалами по готовым чертежам и эскизам под наблюдением мастера (спинка и сиденье стульев, подлокотники для кресел.)
|
ПМ 03. Выполнение простых обойных работ по обивке мебели малоценными материалами по готовым чертежам и эскизам под наблюдением мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для р выполнения простых обойных работ по обивке жесткой и полумягкой мебели малоценными материалами по готовым чертежам и эскизам под наблюдением мастера
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
виды ручных стежков и швов. Виды набивочных материалов, правила раскроя и шитья элементов мебели.,
При изучении модуля обучающиеся учатся :шить дополнительные элементы мебели, зашивать спинку и сиденье стульев по готовым эскизам,. изготовлять ватные розетки и кнопки., соблюдать правила техники безопасности при выполнении работ
|
Результат обучения: 1) Шить дополнительные элементы мебели.
|
Специальная технология
Охрана труда
Машины и оборудования
Производственное обучение
Индивидуальное обучение
Технологическая практика
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает технику безопасности при работе вручную под руководством мастера.
Различает виды ручных стежков под руководством мастера.
Выполняет простые виды шитья под руководством мастера..
Обрабатывает мелкие детали вручную под руководством мастера..
Устраняет дефекты, обнаруженные мастером под руководством мастера.
Соблюдает правила техники безопасности при выполнении работ под руководством мастера.
|
Результат обучения: 2) Зашивает спинку и сиденье стульев по готовым эскизам.
|
Критерии оценки:
|
1. Делает первичные размеры для спинки и сиденье стульев под руководством мастера..
2. Вышивает спинку ручную и сиденье стульев по прямой линий под руководством мастера.
3. Наполняет наполнительными материалами спинку и сиденье стульев под руководством мастера.
4.Соблюдает правила техники безопасности при выполнении работ под руководством мастера.
|
Результат обучения: 3) Изготовлять ватные разетки и кнопки.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает технику безопасности при изготовление ватных разеток и кнопок под руководством мастера.
2. Выбирает материал для изготовление ватных разеток и кнопок под руководством мастера.
3. Раскраивает по готовым эскизам ткан под руководством мастера..
4. Вырезает выкройки изделий под руководством мастера.
5. Зашивает розетки и кнопки вручную под руководством мастера.
4.Пришивают и набивают готовые изделия к мебели под руководством мастера.
5.Соблюдает правила техники безопасности при выполнении работ под руководством мастера.
|
ПК 4. Разбирать полумягкую мебель для переделки и ремонта под наблюдением мастера
|
ПМ 04. Разборка полумягкой мебели для переделки и ремонта под наблюдением мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для разборки и полумягкой мебели,
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: правила разборки мебели.,
При изучении модуля обучающиеся учатся: разбирает и переделывает старую мебель, выбирает правильные инструменты и материалы для работы, производить снятие ткани, проверяет переделанные изделия.
|
Результат обучения: 1) Подготовить материалы для разборки полумягких мебели.
|
Специальная технология
Охрана труда
Производственное обучение
Индивидуальное обучение
|
Критерии оценки:
|
Соблюдать технику безопасности при разборке и переделке мебели под руководством мастера.
Выбирать инструменты для разборки и переделки мебели под руководством мастера.
Проверить наполнители и пружины под руководством мастера.
|
Результат обучения: 2) Разбирать и переделывать полумягкую мебель.
|
Критерии оценки:
|
Понимает конструкцию полумягкой мебели под руководством мастера.
Производит снятие ткани с мебели под руководством мастера.
Производит разбор мебели для ремонта под наблюдением мастера под руководством мастера.
Ликвидировать образовавшие дефекты с мебеля под руководством мастера.
Выбирать материалы для переделке мебеля под руководством мастера.
Измерять мебель для переделки под руководством мастера.
Натянуть на выбранную деталь поролон, обивочную и основную ткань под руководством мастера.
Проверить переделанную мебель на прочность под руководством мастера.
Соблюдает правила техники безопасности при выполнении работ под руководством мастера.
|
ПК 5. Устранять легкие дефекты под наблюдением мастера
|
ПМ 05. Устранение легких дефектов под наблюдением мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выявление дефектов дополнительных элементов мебели, устранения выявленных наружных и внутренних дефектов.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: виды дефектов, производит технологи кие испытания, показатели качество мебели, правильно устранят наружные и внутренние дефекты.
При изучении модуля обучающиеся учатся: з определяет виды дефектов, применяет показатели качество мебели, устраняет все возможные дефекты, вышивает разрыв швов, ремонтирует повреждение пружинных соединений, заменяет выцветшие и прожженные пятна, удаляет поврежденную материал.
|
Результат обучения: 1) Выявляет дефекты при обшивке дополнительных элементов .мебели.
|
Специальная технология
Охрана труда
Машины и оборудование
Производственное обучение
Индивидуальное обучение
|
Критерии оценки:
|
Определяет виды дефектов под руководством мастера.
Оценивает визуально качество дополнительных элементов под руководством мастера.
Соблюдает правила техники безопасности при выполнении работ под руководством мастера.
|
Результат обучения: 2) Устраняет возможные дефекты.
|
Критерии оценки:
|
Устраняет наружные и внутренние дефект под наблюдением мастера под руководством мастера.
Заменяет выцветшие и прожженные пятна на облицовочных и декоративных материалах, пятна от воды под руководством мастера.
Удаляет повреждение материалов всевозможными вредителями под руководством мастера.
Соблюдает правила техники безопасности при выполнении работ.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 235 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1038 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Переработка отходов" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1400000 – Строительство и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1416000 – Переработка отходов
|
Квалификация:
|
141601 1 – Сортировщик твердых бытовых отходов
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 год 10 месяцев
категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость легкой степени)
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение
по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
360
|
72
|
288
|
|
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в обществе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 04
|
Понимание сущности будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
1836
|
216
|
180
|
1224
|
216
|
2-4
|
ПМ 01
|
Организация рабочего места
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Выполнение сбора твердых бытовых отходов и материалов для вторичной переработки
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение сортировки отходов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Обработка вторичного сырья
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Выполнение операций по прессованию, упаковке, транспортировке и складированию вторичного сырья
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
108
|
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
|
Итого обязательное обучение:
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов в учебном году
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
ВСЕГО:
|
|
|
3312
|
|
|
|
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин практикоориентировано и определяется организацией образования.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 236 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1039 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Переработка отходов" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1400000 – Строительство и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1416000 – Переработка отходов
|
Квалификация:
|
141601 1 – Сортировщик твердых бытовых отходов
|
Форма обучения: очнаяНормативный срок обучения: 1 год 10 месяцев категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость умеренной степени)
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение
по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Лабораторно-практические работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
360
|
72
|
288
|
|
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в обществе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
БМ 04
|
Понимание сущности будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
1836
|
180
|
180
|
1224
|
252
|
2-4
|
ПМ 01
|
Организация рабочего места
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Выполнение сбора твердых бытовых отходов и материалов для вторичной переработки
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение сортировки отходов
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Обработка вторичного сырья
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Выполнение операций по упаковке, транспортировке и складированию вторичного сырья
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
108
|
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
|
Итого обязательное обучение:
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов в учебном году
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
ВСЕГО:
|
|
|
3312
|
|
|
|
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин практикоориентировано и определяется организацией образования.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф - факультативы.
| |
Приложение 237 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1040 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Переработка отходов" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1400000 – Строительство и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1416000 – Переработка отходов
|
Квалификация:
|
141601 1 – Сортировщик твердых бытовых отходов
|
Категория: лица с особыми образовательными потребностями
(умственная отсталость легкой степени)
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
БК 1. Применять элементарные основы профессионального общения и навыки компьютерной грамотности
|
БМ 01. Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных и письменных видах речевой деятельности и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными основами грамматики, письма и правилами речи для профессионального общения.
|
Профессиональный казахский
(русский) язык
Основы информатики
|
Критерии оценки:
|
Применяет элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) языке.
Умеет составлять, правильно строить и оформлять предложения.
Связно и логично излагает свои мысли в письменной и устной форме.
Применяет простейшую терминологию по специальности.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
Умеет пользоваться словарями.
Объясняет важность правильного и грамотного оформления документов при приеме на работу.
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач.
|
Критерии
оценки:
|
Показывает и называет основные и дополнительные внешние устройства компьютера для ввода, вывода и обработки информации .
Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером.
Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками).
Осуществляет поиск информации в Интернете.
|
БК 2. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БМ 02. Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание
Этика и психология общения
Основы экономики
|
Критерии оценки:
|
1. Характеризует профессиональную и социальную роль людей.
2. Перечисляет права и обязанности человека как члена общества.
3. Проявляет способность к осмыслению, своего места в социальном окружении, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.
4. Определяет собственную социальную роль в семье, коллективе, обществе.
5. Объясняет значение семьи и семейных ценностей в жизни.
6. Проявляет способность к организации личного пространства и времени.
7. Применяет элементарные навыки планирования личного бюджета.
8. Дает определение понятиям "безработица" и "оплата труда".
9. Понимает особенности взаимоотношений между полами.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
Объясняет понятие "ответственность за свои поступки".
Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть коммуникативными навыками общения.
|
Критерии оценки:
|
Применяет коммуникативные навыки на основе совместной деятельности.
Характеризует способы взаимодействия людей в обществе.
Применяет принятые нормы социального взаимодействия.
Применяет средства невербальной коммуникации в общении.
Применяет элементарные знания и навыки разрешения конфликтов в соответствии с ситуацией.
|
БК 3. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ 03. Соблюдение основ здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура
Валеология
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет элементарные представления о здоровом образе жизни.
2. Объясняет влияние физических упражнений на укрепление здоровья.
3. Объясняет основные правила поведения на уроках физической культуры.
4. Соблюдает правила личной гигиены и основные принципы рационального питания.
5. Умеет поддерживать здоровый образ жизни, соответствующий возрасту, потребностям и ограничениям здоровья.
6. Поддерживает режим дня с оздоровительными процедурами.
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Выполняет несложные физические упражнения.
Участвует в подвижных спортивных играх.
Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
Стремится к максимально возможной физической независимости.
|
БК 4. Понимать сущность будущей профессии
|
БМ 04. Понимание сущности будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития профессиональных и личностных качеств в соответствии со склонностями и возможностями.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: добросовестно выполнять трудовое задание; ответственно относится к результатам собственного труда; понимать свои интересы и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
|
Результат обучения: 1) Быть готовым к производственному труду.
|
Введение в специальность
Основы промышленной экологии
Охрана окружающей среды
Профессиональная практика (учебно-ознакомительная)
|
Критерии оценки:
|
Объясняет про в труде.
Составляет краткий рассказ о значении профессии для общества (людей).
Самостоятельно ориентируется в задании и составляет план работы.
Бережно относится к результатам собственного и чужого труда.
Объясняет степень ответственности за результаты труда.
Понимает свои права и обязанности в соответствии с трудовым законодательством.
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации.
|
Критерии оценки:
|
Высказывает готовность к развитию профессиональных способностей, понимает важность добросовестного выполнения профессиональных обязанностей.
Способен принимать решение о какого-либо действия.
|
Результат обучения: 3) Иметь представление о трудовых функциях сортировщика.
|
Критерии оценки:
|
Описывает влияние отходов на окружающую среду.
Объясняет сортировки твердых бытовых отходов.
Перечисляет способы переработки отходов.
Перечисляет трудовые действия сортировщика твердых бытовых отходов.
|
Профессиональные модули
|
ПК 1. Организовывать рабочее место
|
ПМ 01. Организация рабочего места
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для подготовки инструмента и средств индивидуальной защиты к работе.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: организацию труда на рабочем месте сортировщика твердых бытовых отходов; элементарные основы законодательства о труде; безопасные методы и приемы работы; виды инструментов для сбора и сортировки твердых бытовых отходов; навыки подбора средств индивидуальной защиты.
При изучении модуля обучающиеся учатся: содержать в чистоте рабочее место; подбирать инструмент в зависимости от способа сортировки отходов; выбирать исправный инструмент; применять по назначению средства индивидуальной защиты при сортировке твердых бытовых отходов.
|
Результат обучения: 1) Подбирать ручной инструмент и приспособления, при выполнении работы.
|
Оборудование сортировки отходов
Охрана труда
Производственное обучение
Профессиональная практика (на получение рабочей профессии)
|
Критерии оценки:
|
Называет правила организации труда на рабочем месте.
Соблюдает правила внутреннего трудового распорядка, установленного на предприятии.
Соблюдает инструкцию по технике безопасности.
Демонстрирует безопасные методы и приемы работы.
Выполняет уборку рабочего места.
|
Результат обучения: 2) Подготавливать инструмент и средства индивидуальной защиты к работе.
|
Критерии оценки:
|
Называет представленные инструменты, оборудование для сортировочных работ и объясняет их назначение.
Подбирает и использует по назначению инструмент в зависимости от вида сортировочных работ.
Владеет правилами технической эксплуатации контейнеров.
Соблюдает правила пользования инструментом.
5. Соблюдает правила техники безопасности при работе с инструментами.
|
Результат обучения: 3) Производить проверку инструмента на пригодность.
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет представление о поломках инструмента.
2. Визуально определяет инструмент на наличие поломок.
3. Выбирает исправный инструмент.
4. Соблюдает правила технической эксплуатации и выполняет уход за инструментом.
|
Результат обучения: 4) Применять средства индивидуальной защиты на рабочем месте.
|
Критерии оценки:
|
1. Приводит пример ситуаций, приводящих к несчастному случаю или профзаболеванию на участке сортировки.
2. Называет представленные средства индивидуальной защиты и объясняет их назначение.
3. Владеет навыками подбора средств индивидуальной защиты.
4. Демонстрирует применение средств индивидуальной защиты, при сортировке твердых бытовых отходов.
|
ПК 2. Собирать твердые бытовые отходы и материалы для вторичной переработки
|
ПМ 02. Выполнение сбора твердых бытовых отходов и материалов для вторичной переработки
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения сбора отходов и материалов для вторичной переработки.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: элементарные основы санитарно-эпидемиологических требований в местах сбора отходов производства и потребления; правила сбора отходов у источника; правила техники безопасности во время загрузочных и разгрузочных работ.
При изучении модуля обучающиеся учатся: собирать отходы у источника; загружать и разгружать мусоровозы и манипуляторы; поддерживать чистоту в местах сбора отходов.
|
Результат обучения: 1) Собирать твердые бытовые отходы и материалы для вторичной переработки у источника, помещать собранный мусор в урны и грузовые автомобили.
|
Технология сортировки твердых бытовых отходов
Охрана труда
Охрана окружающей среды
Производственное обучение
Профессиональная практика (на получение рабочей профессии)
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила сбора отходов у источника.
2. Выполняет сбор отходов у источника образования.
3. Складирует собранные отходы в урны (контейнеры), мусоровозы.
4. Соблюдает правила техники безопасности во время загрузочных работ.
|
Результат обучения: 2) Поддерживать чистоту и порядок в местах сбора отходов.
|
Критерии оценки:
|
Объясняет элементарные основы санитарно-эпидемиологических требований к сбору отходов производства и потребления.
Соблюдает санитарно-эпидемиологические требования в местах сбора мусора.
Выполняет уборку территории контейнеров для сбора отходов.
Помещает собранные отходы в урны (контейнеры) и мусоровозы.
Имеет представление об особенностях оборудования и инвентаря для осуществления мойки и проведения дезинфицирующих мероприятий при обработке многоразовых контейнеров.
|
Результат обучения: 3) Принимать участие в выгрузке отходов из мусоровозов и манипуляторов.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает правила выгрузки мусора из мусоровозов и манипуляторов.
Помогает оператору мусоровоза в разгрузке отходов.
Соблюдает правила техники безопасности во время разгрузочных работ.
|
ПК 3. Выполнять сортировку отходов
|
ПМ 03. Выполнение сортировки отходов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, при выполнении первичной сортировки и разделении на фракции твердых бытовых отходов.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: классификацию отходов и контейнеров для сбора отходов; пожарную безопасность на территории предприятия по сортировке отходов; технологию сортировочных работ; способы первичной сортировки отходов на сортировочной ленте; разделение отходов по фракциям; правила технической безопасности при сортировке отходов.
При изучении модуля обучающиеся учатся: выполнять визуальный осмотр вторичного сырья на отсутствие в нем (взрыво-) опасных предметов; соблюдать пожарную безопасность;
сортировать отходы на различные виды: бумага, картон, стекло, пластик, металл, не габаритные отходы; классифицировать контейнеры для сбора твердых бытовых отходов.
|
Результат обучения: 1) Выполнять визуальный осмотр вторичного сырья на отсутствие в нем (взрыво-) опасных предметов, емкостей с (взрыво-) опасными веществами и жидкостями.
|
Оборудование сортировки отходов
Технология сортировки твердых бытовых отходов
Охрана труда,
Производственное обучение
Профессиональная практика (на получение рабочей профессии)
|
Критерии оценки:
|
Имеет представление о токсичных, взрывоопасных, пожароопасных свойствах твердых бытовых отходов поступающих на сортировку.
Перечисляет основные виды бытовых отходов.
Выполняет визуальный осмотр.
Называет и показывает на примере муляжей взрывоопасные предметы.
Называет возможные причины возгорания отходов.
Соблюдает пожарную безопасность на территории предприятия.
Демонстрирует навыки использования первичных средств пожаротушения.
|
Результат обучения: 2) Выполнять первичную сортировку отходов на сортировочной ленте.
|
Критерии оценки:
|
Показывает технологию сортировочных работ на сортировочной ленте.
Соблюдает правила безопасных работ на сортировочной ленте.
Производит первичную сортировку отходов на сортировочной ленте.
Разравнивает отходы на сортировочном оборудовании.
Называет виды контейнеров для сбора отходов.
Перечисляет требования, предъявляемые к качеству выполняемых сортировочных работ.
|
Результат обучения: 3) Распаковывать тару вторичного сырья с применения ножа.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает правила распаковки вторичного сырья.
Распаковывает вторичное сырье с применением ножа.
Соблюдает требования техники безопасности во время распаковочных работ с применением ножа.
|
Результат обучения: 4) Выявлять и отделять бумажные отходы из общей массы, разделять картон и бумагу.
|
Критерии оценки:
|
Называет свойства картона, пригодного для вторичной переработки.
Называет свойства бумаги, пригодной для вторичной переработки.
Выделяет картон и бумагу из общей массы отходов.
Разделяет картон и бумагу.
Выявляет отходы бумаги и картона, непригодные для использования в качестве вторичного сырья по степени их загрязненности и влажности.
Выполняет сбор бумаги в специальные контейнеры.
Выполняет сбор картона в специальные контейнеры.
Демонстрирует операции разделения картона, бумаги в соответствии с технологией сортировки.
Объясняет и соблюдает требования, предъявляемые к качеству выполняемых работ по отделению и разделению картона и бумаги.
|
Результат обучения: 5) Выявлять и отделять стекло и пластик по видам из общей массы отходов, разделять стекло и пластик.
|
Критерии оценки:
|
Называет внешние признаки и виды стекла пригодного для вторичной переработки.
Называет внешние признаки и виды пластика пригодного для вторичной переработки.
Выявляет стекло из общей массы отходов по видам.
Выявляет пластик из общей массы отходов по видам.
Выполняет сбор стекла в специальные контейнеры.
Выполняет сбор пластика в специальные контейнеры.
Соблюдает правила техники безопасности при выполнении работ со стеклом и пластиком.
Выявляет отходы стекла и пластика, непригодные для использования в качестве вторичного сырья по степени их загрязненности.
Объясняет и соблюдает требования, предъявляемые к качеству выполняемых работ по отделению и разделению стекла и пластика.
|
Результат обучения: 6) Выявлять и отделять металл из общей массы отходов.
|
Критерии оценки:
|
Называет внешние признаки металла.
Выявляет металл из общей массы.
Выполняет сбор металла в специальные контейнеры.
Соблюдает правила техники безопасности при выполнении работ с металлом.
Объясняет и соблюдает требования, предъявляемые к качеству выполняемых работ по отделению металла из общей массы.
|
Результат обучения: 7) Выполнять частичную очистку металлолома от мелкого мусора вручную.
|
Критерии оценки:
|
Показывает способы очистки металлолома от мелкого мусора вручную.
Соблюдает правила работы с инструментами, применяемыми при очистке металлолома вручную.
Демонстрирует навыки работы с инструментом для изъятия металлолома.
Очищает металлолом от мелкого мусора вручную.
Соблюдает правила техники безопасности во время очистки металлолома.
|
Результат обучения: 8) Выявлять и отделять крупногабаритные предметы, мебель, оборудование.
|
Критерии оценки:
|
Объясняет понятие "крупногабаритные предметы".
Выявляет и отделяет предметы мебели, оборудования и механизмов из общей массы отходов.
Складирует отделенные предметы в указанные места.
Соблюдает правила техники безопасности при выполнении работ по сортировки предметов мебели, оборудования и механизмов.
|
ПК 4. Обрабатывать вторичное сырье
|
ПМ 04. Обработка вторичного сырья
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, при выполнении работ по обработке вторичного сырья.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: способы, технику безопасности, требования, предъявляемые к качеству работ при очистке пластиковых и стеклянных тар для повторного применения. При изучении модуля обучающиеся учатся: удалять этикетки и крышки с пластиковых и стеклянных тар; очищать пластиковые и стеклянные тары для последующего применения.
|
Результат обучения: 1) Удалять этикетку и крышку с пластиковых и стеклянных тар.
|
Технология сортировки твердых бытовых отходов
Охрана труда
Производственное обучение
Профессиональная практика (на получение рабочей профессии)
|
Критерии оценки:
|
1. Называет назначение этикетки и крышки.
Показывает способы удаления этикеток и крышек.
Удаляет этикетку с помощью специального приспособления с пластиковых и стеклянных тар.
Удаляет крышку с пластиковых и стеклянных тар.
Выполняет складирование крышек в отдельную емкость.
Соблюдает правила техники безопасности при удалении крышек и этикеток с пластиковых и стеклянных тар.
Объясняет и соблюдает требования, предъявляемые к качеству выполняемых работ при удалении этикеток и крышек с пластиковых и стеклянных тар.
|
Результат обучения: 2) Очищать пластиковую и стеклянную тару для последующего применения.
|
Критерии оценки:
|
Показывает способы мытья и чистки пластиковой и стеклянной тары.
Моет пластиковую и стеклянную тару в специальных емкостях.
Складирует помытую тару в специально предназначенных местах.
Соблюдает правила техники безопасности во время мытья пластиковой и стеклянной тары.
Называет и соблюдает требования, предъявляемые к качеству выполняемых работ при очищении пластиковой и стеклянной тары для последующего применения.
|
Результат обучения: 3) Удалять этикетки и остатки клеевой продукции с картона и бумаги.
|
Критерии оценки:
|
Называет клеевые материалы.
Показывает способы удаления этикеток и остатка клеевой продукции.
Удаляет этикетки и остатки клеевой продукции от картона и бумаги с помощью специальных приспособлений.
Соблюдает правила техники безопасности во время удаления этикетки и остатков клеевой продукции от картона и бумаги.
Объясняет и соблюдает требования, предъявляемые к качеству выполняемых работ при удалении этикеток и остатков клеевой продукции от картона и бумаги.
|
ПК 5. Выполнять операции по прессованию, упаковке, транспортировке и складированию вторичного сырья
|
ПМ 05. Выполнение операций по прессованию, упаковке, транспортировке и складированию вторичного сырья
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, при выполнении операций по прессованию, упаковке, транспортировке и складированию вторичного сырья.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: правила и способы, технику безопасности при прессовании, упаковке, транспортировке и складировании вторичного сырья.
При изучении модуля обучающиеся учатся: упаковывать вторичное сырье; транспортировать вторичное сырье вручную или с использованием безмоторных транспортных средств;
складировать в указанное место прессованное и упакованное вторичное сырье.
|
Результат обучения: 1) Прессовать вторичное сырье.
|
Технология сортировки твердых бытовых отходов
Охрана труда
Охрана окружающей среды
Производственное обучение
Профессиональная практика (на получение рабочей профессии)
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила и способы прессования вторичного сырья.
2. Называет способы прессования вторичного сырья.
3. Выполняет прессование вторичного сырья с помощью специального оборудования.
4. Соблюдает правила техники безопасности во время прессования вторичного сырья.
|
Результат обучения: 2) Упаковывать вторичное сырье.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает правила и способы упаковки вторичного сырья.
Называет инструмент для упаковки вторичного сырья.
Выполняет упаковку вторичного сырья.
Соблюдает правила техники безопасности во время упаковочных работ.
|
Результат обучения: 3) Транспортировать пригодные для вторичной переработки изделия вручную или с использованием безмоторных транспортных средств.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает правила и способы транспортировки отходов вручную или с использованием безмоторных транспортных средств (тележки).
Демонстрирует навыки управления безмоторного транспортного средства (тележки).
Складирует отобранное вторичное сырье на транспортное средство.
Транспортирует вручную вторичное сырье в указанное место.
Транспортирует вторичное сырье с использованием безмоторных транспортных средств (тележки) в указанное место.
Соблюдает правила техники безопасности при транспортировке вторичного сырья.
|
Результат обучения: 4) Складировать в указанное место прессованное и (или) упакованное вторичное сырье.
|
Критерии оценки:
|
Использует маркировку контейнеров (емкостей) для временного хранения и транспортирования вторичного сырья.
Соблюдает правила и способы складирования вторичного сырья.
Складирует прессованное и (или) упакованное вторичное сырье в указанно место.
Соблюдает правила техники безопасности во время складирования вторичного сырья.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 238 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1041 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Переработка отходов" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1400000 – Строительство и коммунальное хозяйство
|
Специальность:
|
1416000 – Переработка отходов
|
Квалификация:
|
141601 1 - Сортировщик твердых бытовых отходов
|
Категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость умеренной степени)
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
БК 1. Применять элементарные основы профессионального общения и навыки компьютерной грамотности
|
БМ 01. Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных видах речевой деятельности и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными основами грамматики и правилами речи.
|
Профессиональный казахский (русский) язык
Основы информатики
|
Критерии оценки:
|
Применяет элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной форме на казахском (русском) языке.
Умеет составлять, правильно строить и оформлять несложные предложения.
Излагает свои мысли в устной форме.
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач.
|
Критерии
оценки:
|
Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером.
Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками) под руководством наставника.
Осуществляет поиск информации в интернете под руководством наставника.
Показывает основные и дополнительные устройства компьютера для ввода, вывода и обработки информации.
|
БК 2. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БМ 02. Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание
Этика и психология общения
Основы экономики
|
Критерии оценки:
|
Называет различные социальные роли человека.
Объясняет элементарные права и обязанности человека как члена общества.
Понимает особенности взаимоотношений между полами.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть элементарными коммуникативными навыками общения.
|
Критерии оценки:
|
Объясняет элементарные нормы социального взаимодействия
|
БК 3. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ 03. Соблюдение основ здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки,
для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения психологической и физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура
Валеология
|
Критерии оценки:
|
1. Дает определение понятию "здоровый образ жизни".
2. Сопоставляет (с помощью раздаточного материала) влияние физических упражнений на укрепление здоровья.
3. Соблюдает правила личной гигиены.
4. Объясняет поддержания здорового образа жизни, соответствующего возрасту, потребностям и ограничениям здоровья.
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Применяет основные правила поведения на уроках физической культуры.
Участвует в подвижных спортивных играх.
Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
|
БК 4. Понимать сущность будущей профессии
|
БМ 04. Понимание сущности будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития профессиональных и личностных качеств в соответствии со склонностями и возможностями.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: добросовестно выполнять трудовое задание; ответственно относится к результатам собственного труда; понимать свои интересы и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
|
Результат обучения: 1) Быть готовым к производственному труду.
|
Введение в специальность
Профессиональная практика (учебно-ознакомительная)
|
Критерии оценки:
|
Объясняет про в труде.
Объясняет роль и место выбранной профессии в обществе.
Ориентируется в задании под руководством наставника.
Объясняет важность бережного отношения к результатам собственного и чужого труда.
Объясняет степень ответственности за результаты труда.
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации.
|
Критерии оценки:
|
Объясняет свои интересы, возможности и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
2. Способен принимать простые решения о выполнения какого-либо действия.
|
Результат обучения: 3) Иметь представление о трудовых функциях сортировщика.
|
Критерии оценки:
|
Имеет понятие о способах переработки твердых бытовых отходовотходов.
2. Описывает трудовые действия сортировщика твердых бытовых отходов.
|
Профессиональные модули
|
ПК 1. Организовывать рабочее место под руководством мастера
|
ПМ 01. Организация рабочего места
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для подготовки инструмента и средств индивидуальной защиты к работе.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: организацию труда на рабочем месте сортировщика твердых бытовых отходов; безопасные методы и приемы работы; виды инструментов для сбора и сортировки твердых бытовых отходов; навыки подбора средств индивидуальной защиты под руководством мастера.
При изучении модуля обучающиеся учатся: содержать в чистоте рабочее место; подбирать инструмент в зависимости от способа сортировки отходов; применять по назначению средства индивидуальной защиты при сортировке твердых бытовых отходов под руководством мастера.
|
Результат обучения: 1) Подбирать ручной инструмент и приспособления, при выполнении работы под руководством мастера.
|
Оборудование сортировки отходов
Охрана труда
Производственное обучение
Профессиональная практика (на получение рабочей профессии)
|
Критерии оценки:
|
Называет правила организации труда на рабочем месте.
2. Соблюдает правила внутреннего трудового распорядка, установленного на предприятии.
3. Соблюдает инструкцию по технике безопасности.
4. Демонстрирует безопасные методы и приемы работы под руководством мастера.
5. Выполняет уборку рабочего места под руководством мастера.
|
Результат обучения: 2) Подготавливать инструмент и средства индивидуальной защиты к работе под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1. Называет представленные инструменты, оборудование для сортировочных работ и объясняет их назначение .
2. Подбирает и использует по назначению инструмент в зависимости от вида сортировочных работ под руководством мастера.
3. Владеет правилами технической эксплуатации контейнеров.
4. Соблюдает правила пользования инструментом.
5. Соблюдает правила техники безопасности при работе с инструментами.
|
Результат обучения: 3) Применять средства индивидуальной защиты на рабочем месте.
|
Критерии оценки:
|
1. Приводит пример ситуаций, приводящих к несчастному случаю или профзаболеванию на участке сортировки.
2. Называет представленные средства индивидуальной защиты и объясняет их назначение.
3. Владеет навыками подбора средств индивидуальной защиты под руководством мастера.
4. Демонстрирует применение средств индивидуальной защиты, при сортировке ТБО.
|
ПК 2. Собирать твердые бытовые отходы и материалы для вторичной переработки под руководством мастера
|
ПМ 02. Выполнение сбора твердых бытовых отходов и материалов для вторичной переработки
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения сбора отходов и материалов для вторичной переработки.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: элементарные основы санитарно-эпидемиологических требований в местах сбора отходов производства и потребления; правила сбора отходов у источника; правила техники безопасности во время загрузочных и разгрузочных работ.
При изучении модуля обучающиеся учатся: собирать отходы у источника; загружать и разгружать мусоровозы и манипуляторы; поддерживать чистоту в местах сбора отходов под руководством мастера.
|
Результат обучения: 1) Собирать твердые бытовые отходы и материалы для вторичной переработки у источника, помещать собранный мусор в урны и грузовые автомобили под руководством мастера.
|
Технология сортировки твердых бытовых отходов
Охрана труда
Охрана окружающей среды
Производственное обучение
Профессиональная практика (на получение рабочей профессии)
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила сбора отходов у источника.
2. Выполняет сбор отходов у источника образования под руководством мастера.
3. Складирует собранные отходы в урны (контейнеры), мусоровозы под руководством мастера.
4. Соблюдает правила техники безопасности во время загрузочных работ под руководством мастера.
|
Результат обучения: 2) Поддерживать чистоту и порядок в местах сбора отходов под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
Объясняет элементарные основы санитарно-эпидемиологических требований к сбору отходов производства и потребления.
Соблюдает санитарно-эпидемиологические требования в местах сбора мусора под руководством мастера.
Выполняет уборку территории контейнеров для сбора отходов под руководством мастера.
Помещает собранные отходы в урны (контейнеры) и мусоровозы под руководством мастера.
Имеет представление об особенностях оборудования и инвентаря для осуществления мойки и проведения дезинфицирующих мероприятий при обработке многоразовых контейнеров.
|
Результат обучения: 3) Принимать участие в выгрузке отходов из мусоровозов и манипуляторов под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает правила выгрузки мусора из мусоровозов и манипуляторов.
Помогает оператору мусоровоза в разгрузке отходов.
Соблюдает правила техники безопасности во время разгрузочных работ.
|
ПК 3. Выполнять сортировку отходов под руководством мастера
|
ПМ 03. Выполнение сортировки отходов
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, при выполнении первичной сортировки и разделении на фракции твердых бытовых отходов.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: классификаию отходов и контейнеров для сбора отходов; пожарную безопасность на территории предприятия по сортировке отходов; технологию сертировочных работ; способы первичной сортировки отходов; разделение отходов по фракциям; правила технической безопасности при сортировке отходов.
При изучении модуля обучающиеся учатся: соблюдать пожарную безопасность;
сортировать отходы на различные виды: бумага, картон, стекло, пластик, металл, не габаритные отходы; классифицировать контейнеры для сбора твердых бытовых отходов под руководством мастера.
|
Результат обучения: 1) Выполнять первичную сортировку отходов под руководством мастера.
|
Оборудование сортировки отходов
Технология сортировки твердых бытовых отходов
Охрана труда
Производственное обучение
Профессиональная практика (на получение рабочей профессии)
|
Критерии оценки:
|
Объясняет технологию сортировочных работ.
Соблюдает правила безопасности работ.
Производит первичную сортировку отходов под руководством мастера.
Называет виды контейнеры для сбора отходов.
Перечисляет требования, предъявляемые к качеству выполняемых сортировочных работ.
|
Результат обучения: 2) Выявлять и отделять бумажные отходы из общей массы, разделять картон и бумагу под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1. Называет свойства картона, пригодного для вторичной переработки.
2. Называет свойства бумаги, пригодной для вторичной переработки.
3. Разделяет картон и бумагу под руководством мастера.
4. Выявляет отходы бумаги и картона, непригодные для использования в качестве вторичного сырья по степени их загрязненности и влажности под руководством мастера.
5. Выполняет сбор бумаги в специальные контейнеры под руководством мастера.
6. Выполняет сбор картона в специальные контейнеры под руководством мастера.
7. Демонстрирует операции разделения картона, бумаги в соответствии с технологией сортировки.
|
Результат обучения: 3) Выявлять и отделять пластик по видам из общей массы отходов под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
Называет внешние признаки и виды пластика пригодного для вторичной переработки .
Выявляет пластик из общей массы отходов по видам.
Выполняет сбор пластика в специальные контейнеры под руководством мастера.
Соблюдает правила техники безопасности при выполнении работ с пластиком.
Выявляет отходы стекла и пластика, непригодные для использования в качестве вторичного сырья по степени их загрязненности.
Объясняет и соблюдает требования, предъявляемые к качеству выполняемых работ по отделению и разделению пластика.
|
Результат обучения: 4) Выявлять и отделять металл из общей массы отходов под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
Называет внешние признаки металла.
Выявляет металл из общей массы под руководством мастера.
Выполняет сбор металла в специальные контейнеры под руководством мастера.
Соблюдает правила техники безопасности при выполнении работ с металлом.
Объясняет и соблюдает требования, предъявляемые к качеству выполняемых работ по отделению металла из общей массы.
|
Результат обучения: 5) Выявлять и отделять крупногабаритные предметы, мебель, оборудование под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
Объясняет понятие "крупногабаритные предметы".
Выявляет предметы мебели, оборудования и механизмов под руководством мастера.
Отделяет предметы мебели, оборудования, механизмов из общей массы отходов под руководством мастера.
Складирует отделенные предметы в указанные места под руководством мастера.
Соблюдает правила техники безопасности при выполнении работ по сортировки предметов мебели, оборудования и механизмов.
|
ПК 4. Обрабатывать вторичное сырье под руководством мастера
|
ПМ 04. Обработка вторичного сырья
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, при выполнении работ по обработке вторичного сырья под руководством мастера.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: способы, технику безопасности, требования, предъявляемые к качеству работ при очистке полиэтиленовой тары для повторного применения. При изучении модуля обучающиеся учатся: удалять этикетки и крышки с полиэтиленовых бутылок; очищать полиэтиленовую тару для последующего применения; удалять этикетки и остатки клеевой продукции от картона и бумаги под руководством мастера.
|
Результат обучения: 1) Удалять этикетку и крышку с пластиковых и стеклянных тар под руководством мастера.
|
Технология сортировки твердых бытовых отходов
Охрана труда
Производственное обучение
Профессиональная практика (на получение рабочей профессии)
|
Критерии оценки:
|
Показывает способы удаления этикеток и крышек под руководством мастера.
Удаляет этикетку с помощью специального приспособления с пластиковых и стеклянных тар под руководством мастера.
Удаляет крышку с пластиковых и стеклянных тар под руководством мастера.
Выполняет складирование крышек в отдельную емкость под руководством мастера.
Соблюдает правила техники безопасности при удалении крышек и этикеток с пластиковой бутылки.
Объясняет и соблюдает требования, предъявляемые к качеству выполняемых работ при удалении этикеток и крышек с пластиковых и стеклянных тар.
|
Результат обучения: 2) Очищать пластиковую тару для последующего применения под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
Показывает способы мытья и чистки пластиковой тары под руководством мастера.
Моет пластиковую тару в специальных емкостях под руководством мастера.
Складирует помытую тару в специально предназначенных местах под руководством мастера.
Соблюдает правила техники безопасности во время мытья пластиковой тары.
Называет требования, предъявляемые к качеству выполняемых работ при очищении пластиковой тары для последующего применения.
|
Результат обучения: 3) Удалять этикетки и остатки клеевой продукции от картона и бумаги под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
Называет клеевые материалы.
Показывает способы удаления этикеток и остатка клеевой продукции под руководством мастера.
Удаляет этикетки и остатки клеевой продукции от картона и бумаги с помощью специальных приспособлений под руководством мастера.
Соблюдает правила техники безопасности во время удаления этикетки и остатков клеевой продукции от картона и бумаги под руководством мастера.
Объясняет и соблюдает требования, предъявляемые к качеству выполняемых работ при удалении этикеток и остатков клеевой продукции от картона и бумаги.
|
ПК 5. Выполнять операции по упаковке, транспортировке и складированию вторичного сырья под руководством мастера
|
ПМ 05. Выполнение операций по упаковке, транспортировке и складированию вторичного сырья под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, при выполнении операций по упаковке, транспортировке и складированию вторичного сырья.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: правила и способы, технику безопасности при упаковке, транспортировке и складировании вторичного сырья.
При изучении модуля обучающиеся учатся: упаковывать отобранные пригодные для вторичной переработки отходы; транспортировать пригодные для вторичной переработки изделия вручную;
складировать в указанное место упакованные пригодные для вторичной переработки отходы.
|
Результат обучения: 1) Упаковывать отобранные пригодные для вторичной переработки отходы под руководством мастера.
|
Технология сортировки твердых бытовых отходов
Охрана труда
Охрана окружающей среды
Производственное обучение
Профессиональная практика (на получение рабочей профессии)
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает правила и способы упаковки отходов.
Называет инструмент для упаковки отходов.
Выполняет упаковку отходов под руководством мастера.
Соблюдает правила техники безопасности во время упаковочных работ под руководством мастера.
|
Результат обучения: 2) Транспортировать пригодные для вторичной переработки изделия вручную под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает правила и способы транспортировки отходов вручную.
Складирует отобранные отходы на транспортное средство под руководством мастера.
Транспортирует вручную отходы в указанное место под руководством мастера.
Соблюдает правила техники безопасности при транспортировке отходов.
|
Результат обучения: 3) Складировать в указанное место упакованные пригодные для вторичной переработки отходы под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
Использует маркировку контейнеров (емкостей) для временного хранения и транспортирования твердых бытовых отходов под руководством мастера.
Соблюдает правила и способы складирования отходов.
Складирует упакованные отходы в указанно место под руководством мастера.
Соблюдает правила техники безопасности во время складирования отходов.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 239 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1042 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Растениеводство" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1500000 – Сельское хозяйство, ветеринария и экология
|
Специальность:
|
1503000 – Растениеводство
|
Квалификация:
|
1503072 - Масличник
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 год 10 месяцев;
категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость легкой степени)
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Практические работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
360
|
134
|
214
|
|
12
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в обществе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 04
|
Понимание сущности будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
Квалификация "Масличник"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
1836
|
216
|
504
|
1008
|
108
|
2-4
|
ПМ 01
|
Соблюдение требований техники безопасности, пожарной безопасности и охраны труда
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Выполнение сельскохозяйственных работ по подготовке почвы и посеву масличных культур
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение сельскохозяйственных работ по посеву и уходу за масличными культурами
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Участие в работе по уборке урожая масличных культур
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Выполнение работ по возделыванию и уборке масличных культур
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
|
Всего:
|
|
3312
|
|
|
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин носит практико-ориентированный характер и определяется организацией образования самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф – факультативы
| |
Приложение 240 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1043 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Растениеводство" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1500000 – Сельское хозяйство, ветеринария и экология
|
Специальность:
|
1503000 – Растениеводство
|
Квалификация:
|
1503072 - Масличник
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 год 10 месяцев;
категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость умеренной степени)
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Практические работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
360
|
122
|
214
|
|
24
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в обществе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 04
|
Понимание сущности будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
Квалификация "Масличник"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
1836
|
180
|
468
|
1008
|
180
|
2-4
|
ПМ 01
|
Соблюдение требования техники безопасности, пожарной безопасности и охраны труда под руководством мастера
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Выполнение сельскохозяйственных работ по подготовке почвы и посеву масличных культур под руководством мастера
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Участие в сельскохозяйственных работах по посеву и уходу за масличными культурами под руководством мастера
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Участие в работе по уборке урожая масличных культур под руководством мастера
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 05
|
Выполнение работ по возделыванию и уборке масличных культур под руководством мастера
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
|
Всего:
|
|
3312
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин носит практико-ориентированный характер и определяется организацией образования самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф – факультативы
| |
Приложение 241 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1044 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Растениеводство" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1500000 - Сельское хозяйство, ветеринария и экология
|
Специальность:
|
1503000 - Растениеводство
|
Квалификация:
|
150309 2 - Бахчевод
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 год 10 месяцев;
категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость легкой степени)
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Практические работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
468
|
172
|
284
|
|
12
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в обществе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 04
|
Понимание сущности будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
Квалификация "Бахчевод"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
1728
|
200
|
380
|
1008
|
140
|
2-4
|
ПМ 01
|
Выполнение подготовительных и вспомогательных работ с соблюдением требований безопасности при выращивании бахчевых культур
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Выполнение работ по посеву и уходу за бахчевыми культурами
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Выполнение работ по сбору и транспортировке продукции к местам хранения
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнение работ по возделыванию, сбору и транспортировке бахчевых культур
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
|
Всего:
|
|
3312
|
|
|
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин носит практико-ориентированный характер и определяется организацией образования самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф – факультативы.
| |
Приложение 242 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1045 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Растениеводство" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1500000 - Сельское хозяйство, ветеринария и экология
|
Специальность:
|
1503000 - Растениеводство
|
Квалификация:
|
150309 2 – Бахчевод
|
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 год 10 месяцев;
категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость умеренной степени)
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик
|
Форма контроля
|
Объем учебного времени (часы)
|
Распределение по семестрам
|
Экзамен
|
Зачет
|
ВСЕГО
|
Из них:
|
Теоретическое обучение
|
Практические работы
|
Производственное обучение и/или профессиональная практика
|
Индивидуальное обучение
|
1
|
2
|
3
|
4
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
ООД
|
Общеобразовательные дисциплины*
|
+
|
+
|
540
|
+
|
+
|
|
|
1-2
|
БМ
|
Базовые модули
|
|
|
468
|
160
|
284
|
|
24
|
1-4
|
БМ 01
|
Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 02
|
Социализация и адаптация в обществе
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 03
|
Соблюдение основ здорового образа жизни
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
БМ 04
|
Понимание сущности будущей профессии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
Квалификация "Бахчевод"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПМ
|
Профессиональные модули
|
|
|
1728
|
200
|
340
|
1008
|
180
|
2-4
|
ПМ 01
|
Выполнение подготовительных и вспомогательных работы с соблюдением требований безопасности при выращивании бахчевых культур под руководством мастера
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 02
|
Выполнение элементарных работ по посеву и уходу за бахчевыми культурами под руководством мастера
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 03
|
Участвовать в простых работах по сбору и транспортировке продукции к местам хранения под руководством мастера
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПМ 04
|
Выполнять работы по возделыванию, сбору и транспортировке бахчевых культур под руководством мастера
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
МОО 01
|
Модули, определяемые организацией образования
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
ПА 01
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
ИА 01
|
Итоговая аттестация
|
|
|
72
|
|
|
|
|
|
Итого на обязательное обучение
|
|
|
2880
|
|
|
|
|
|
К
|
Консультации
|
не более ста часов на учебный год
|
|
|
Ф
|
Факультативные занятия
|
не более четырех часов в неделю
|
|
|
|
Всего:
|
|
3312
|
|
Примечание:
* Содержание общеобразовательных дисциплин носит практико-ориентированный характер и определяется организацией образования самостоятельно.
Используемые аббревиатуры:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БМ – базовые модули;
ПМ - профессиональные модули;
МОО - модули, определяемые организацией образования;
ПА - промежуточная аттестация;
ИА - итоговая аттестация;
К - консультации;
Ф – факультативы
| |
Приложение 243 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1046 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Растениеводство" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1500000 – Сельское хозяйство, ветеринария и экология
|
Специальность:
|
1503000 – Растениеводство
|
Квалификация:
|
1503072 - Масличник
|
Категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость легкой степени)
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
БК 1. Применять элементарные основы профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
БМ 01. Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных и письменных видах речевой деятельности и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными основами грамматики, письма и правилами речи для профессионального общения.
|
Профессиональный казахский
(русский) язык
Основы информатики
|
Критерии оценки:
|
Применяет элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) языке.
Умеет составлять, правильно строить и оформлять предложения.
Связно и логично излагает свои мысли в письменной и устной форме.
Применяет простейшую терминологию по специальности.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
Самостоятельно применяет приобретенные знания в простой конкретной ситуации
Умеет пользоваться словарями.
Демонстрирует навыки правильного и грамотного оформления документов при приеме на работу.
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач.
|
Критерии
оценки:
|
Характеризует назначение основных и дополнительных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации.
Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером.
Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками).
Осуществляет поиск информации в Интернете.
|
БК 2. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БМ 02. Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание
Этика и психология общения
Основы экономики
|
Критерии оценки:
|
Характеризует профессиональную и социальную роль людей.
.Рассказывает историю своей большой и малой Родины.
Объясняет права и обязанности человека как члена общества.
Проявляет способность к осмыслению, своего места в социальном окружении, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.
Определяет собственную социальную роль в семье, коллективе, обществе.
Объясняет значение семьи и семейных ценностей в жизни.
.Понимает особенности взаимоотношений между полами.
.Проявляет свои творческие способности при решении простых ситуационных задач.
Применяет элементарные навыки планирования личного бюджета.
Владеет элементарными знаниями о безработице, об оплате труда.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
2.Объясняет понятие "ответственность за свои поступки".
3.Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть коммуникативными навыками общения.
|
|
Применяет коммуникативные навыки на основе совместной деятельности.
Характеризует способы взаимодействия людей в обществе.
Соблюдает принятые нормы социального взаимодействия.
Применяет средства невербальной коммуникации в общении.
Применяет элементарные знания и навыками разрешения конфликтов в соответствии с ситуацией.
|
БК 3. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ 03. Соблюдение основ здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура
Валеология
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет элементарные представления о здоровом образе жизни.
2. Объясняет влияние физических упражнений на укрепление здоровья.
3. Выполняет основные правила поведения на уроках физической культуры.
4. Соблюдает правила личной гигиены и основные принципы рационального питания.
5. Умеет поддерживать здоровый образ жизни, соответствующий возрасту, потребностям и ограничениям здоровья.
6.Поддерживает режим дня с оздоровительными процедурами.
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Выполняет несложные физические упражнения.
Участвует в подвижных спортивных играх.
Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
|
БК 4. Понимать сущность будущей профессии
|
БМ 04. Понимание сущности будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития профессиональных и личностных качеств в соответствие со склонностями и возможностями, способного приносить пользу обществу.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: добросовестно выполнять трудовое задание; бережно относится к результатам собственного и чужого труда; понимать свои интересы и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
|
Результат обучения: 1) Быть готовым к производственному труду.
|
Введение в специальность
|
Критерии оценки:
|
Объясняет в труде.
Рассказывает о значении выбранной профессии для общества (людей).
Самостоятельно ориентируется в задании и составляет план работы.
Бережно относится к результатам собственного и чужого труда.
Объясняет значение ответственности за результаты труда.
Объясняет свои права и обязанности в соответствии с трудовым законодательством.
Дает общую характеристику видам работ выполняемым масличником
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации.
|
Критерии оценки:
|
Раскрывает свои интересы, возможности и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
Соотносит свои индивидуально-психологические особенности и возможности с требованиями профессии.
3.Способен принимать простое решение о какого-либо действия в конкретной ситуации.
|
Профессиональные модули
|
ПК 01. Соблюдать требования техники безопасности, пожарной безопасности и охраны труда на рабочем месте
|
ПМ 01. Соблюдение требований техники безопасности, пожарной безопасности и охраны труда на рабочем месте
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для соблюдению требований техники безопасности, пожарной безопасности и охраны труда на рабочем месте.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: правила соблюдения техники безопасности при выполнении сельскохозяйственных работ, правила пожарной безопасности, виды производственных травм и пути их предупреждения, использовать индивидуальные и коллективные средства защиты, правила подготовки рабочего места.
При изучении модуля обучающиеся учатся: соблюдать правила пожарной безопасности и охраны труда; применять средства пожаротушения; навыкам оказания первой помощи при наступлении несчастных случаев и аварийных ситуациях; понимать важность трудового режима, правил поведения и выполнения обязанностей на рабочем месте.
|
Результат обучения: 1) Соблюдает правила охраны труда и техники безопасности на рабочем месте.
|
Охрана труда и техника безопасности
Производственное обучение
Профессиональная практика (ознакомительная)
|
Критерии оценки:
|
Объясняет соблюдения требований техники безопасности при выполнении сельскохозяйственных работ.
Владеет знаниями безопасного поведения на сельскохозяйственных объектах.
Объясняет подготовки рабочего места в соответствии с правилами техники безопасности.
Объясняет систему организационных мероприятий и средств по правилам пожарной безопасности.
Владеет элементарными навыками применения первичных средств пожаротушения.
Соблюдает требования безопасности на рабочем месте.
7.Соблюдает правила производственной санитарии и пожарной безопасности.
8.. Использовать по назначению спецодежду, индивидуальные и коллективные средства защиты.
|
Результат обучения: 2) Владеет вопросами производственного травматизма и элементарными приемами оказания доврачебной помощи.
|
Критерии оценки:
|
1. Различает основные виды травм на производстве
2.Владеет элементарными навыками оказания доврачебной помощи.
3.Может обратиться за помощью при возникновении несчастных случаев и аварийных ситуаций.
|
Результат обучения: 3) Ознакомиться со спецификой сельскохозяйственных работ.
|
Критерии оценки:
|
Дает общую характеристику масличным культурам.
Описывает трудовой режим предприятия.
Понимать важность поведения и внешнего вида при трудоустройстве на работу.
Имеет представление об основных правах и обязанностях рабочих и служащих, охране труда, трудовом договоре.
Имеет представление о профессиональном долге и ответственности.
6.Готовит рабочее место в соответствии с установленными нормами и требованиями безопасности.
|
ПК 02. Выполнять подготовительные сельскохозяйственные работы
|
ПМ 02. Выполнение подготовиль-ных сельскохозяйственных работ
|
Данный модуль описывает навыки и знания, для выполнения подготовительных сельскохозяйственных работ.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают приемы и технологии возделывания масличных культур; виды и биологические особенности масличных растений; правила и приемы обработки почвы, ботанические и биологические особенности сорта, приемы подготовки семян к посеву,.виды сельскохозяйственных машин; знания об атмосфере и метеорологических явлениях.
В результате модуля обучающиеся учатся выполнять работы по задержанию снега, приемам обработки почвы, выполнять работы по обработке семян, вспомогательные работы по подготовке сельскохозяйственной техники с соблюдением требований техники безопасности.
|
Результат обучения:1) Подготовка почвы для посева масличных культур.
|
Почвоведение Ботаника с физиологией растений
Механизация производственных процессов
Основы семеноводства
Агрометеорология Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Владеет элементарными знаниями о почве и пахотном слое
Выполняет работы по задержанию снега.
3.Выполняет рыхление вручную, разбивка комьев и разравнивание земли перед посадкой.
4.Выполняет разбивку участка, плантации под посев.
5. Имеет навыки по определению пригодности почвы к посеву.
6. Владеет элементарными знаниями об основных видах обработки почвы
7.Составляет почво-смеси под руководством мастера .
|
Результат обучения:2) Владеет элементарными знаниями в области ботаники с физиологией растений
|
Критерии оценки:
|
1.Перечисляет основные виды масличных культур .
2.Характеризует основные репродуктивные и вегетативные органы масличных культур .
3. Может определить устойчивость основных масличных культур к неблагоприятным условиям среды под руководством мастера.
|
Результат обучения:3) Участвовать в работе по обработке семян масличных культур.
|
Критерии оценки:
|
1.Имеет общее представление о семеноводстве и посевном материале.
Различает основные виды семян масличных растений
Объясняет правильной подготовки семян масличных культур.
Объясняет очистки и сортировки семян.
Владеет элементарными знаниями, для определения качества семян.
Участвует в работе по обработке семян масличных культур под руководством мастера .
.Проводит воздушно-тепловой обогрев семян под руководством мастера.
|
Результат обучения:4) Участвовать в подготовке сельскохозяйственных машин к работе.
|
Критерии оценки:
|
1.Различает виды сельскохозяйственных машин и оборудования.
2.Имеет представление о проведении механизированных работ .
3. Проводит очистку посевного агрегата от семян других культур, пыли и растительных остатков с соблюдением техники безопасности.
4 Владеет элементарными знаниями об основных приемах
обработки почвы на
сельскохозяйственной технике
5. Выполняет заправку горюче-смазочными материалами под руководством мастера.
6. Выполняет вспомогательные работы при эксплуатации насосной передвижной станции, укладке и сборке трубопроводов для капельного орошения под руководством мастера.
7. Проводит замену шаровых, сайлент-блоков, элементов тормозной системы под руководством мастера.
8. Проводит шиномонтажные работы под руководством мастера.
|
Результат обучения :5) Владеть общими знаниями об атмосфере и метеорологических явлениях.
|
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует понятие атмосфера и ее свойства.
2.Характеризует понятия: температура воздуха, почвы, воды, ветер, солнечная радиация.
3.Описывает метеорологические явления и методы борьбы с ними.
4.Характеризует значение климата и прогноза в сельском хозяйстве.
|
ПК 03. Выполнять сельскохозяйственные работы по посеву и уходу за масличными культурами
|
ПМ 03. Выполнение сельскохозяйственных работ по посеву и уходу за масличными культурами
|
Данный модуль описывает навыки и знания, для выполнения агротехнических мероприятий по возделыванию масличных культур.
При изучении модуля обучающиеся осваивают: требования к качеству семян, глубина заделки, уход за посевами, виды вредителей и болезней масличных культур; методы борьбы с вредителями и болезнями; технику орошения;
При изучении модуля обучающиеся учатся выполнять работы по посеву масличных культур; определять виды болезней и вредителей масличных растений; выполнять работы по орошению и подкормке культур с соблюдением техники безопасности под руководством мастера.
|
Результат обучения: 1) Выполняет сельскохозяйственные работы по посеву масличных культур.
|
Защита растений и агрохимия Механизация производственных процессов Агромелиорация
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1.Объясняет технологию посева семян масличных культур.
2.Владеет элементарными знаниями о способах планирования сроков посева. 3.Визуально определяет качество посадочного материала.
4.Определяет признаки созревания семян.
5.Заправляет сеялки семенами и минеральными удобрениями под руководством мастера.
6.Соблюдает правила техники безопасности при работе с минеральными удобрениями под руководством мастера.
|
Результат обучение: 2) Выполняет работы по уходу за посевами масличных культур.
|
Критерии оценки:
|
Различает основные виды сорных растений
Владеет элементарными знаниями о и особенностях
капельного орошения .
Соблюдает режим и сроки полива под руководством мастера.
Регулирует режим орошения.
Владеет способами и техникой полива масличных культур.
Различает основные болезни и виды вредителей масличных культур.
.Владеет основными навыками защиты растений от вредителей и болезней масличных культур.
|
Результат обучение: 3)Выполнять работы по внесению удобрений и подкормки растений под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Объясняет удобрений для масличных культур и их виды.
2.Применяет способы и соблюдает сроки внесения удобрений.
3.Проводит подкормку в стадии активного роста растений.
4. Регулирует дозы удобрений и время проведения подкормок.
|
ПК 04. Участвовать в работе по уборке урожая масличных культур
|
ПМ 04. Участие в работе по уборке урожая масличных культур
|
Данный модуль описывает навыки и знания, для выполнения работ по уборке урожая масличных культур.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают назначение и принцип работ по уборке урожая; технику безопасности при выполнении вспомогательных работ по уборке урожая, технологическую карту уборки урожая под руководством мастера.
В результате модуля обучающиеся учатся выполнять агротехнические требования на выполнения работ по уборке урожая, выполнять вспомогательные работы связанные с уборкой и транспортировкой урожая.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными основами определения производственных посевов масличных культур.
|
Механизация производственных процессов
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет элементарными знаниями об особенностях созревания масличных культур .
2. Владеет элементарными знаниями об основных способах уборки урожая .
3.Соблюдают технику безопасности при выполнении вспомогательных работ при уборке урожая.
4.Описывает по схеме или технологической картеу уборки урожая под руководством мастера
5 Выполняет вспомогательные работы по подготовки площадки для воздушной сушки на токах, под руководством мастера.
6.Участвует в работах по транспортировке собранного урожая масличных культур к местам хранения или продажи.
|
Результат обучения: 2) Принимать участие в подготовке сельскохозяйственной техники к уборки урожая.
|
Критерии оценки:
|
1.Различает виды с/х техники предназначенные для урожая.
2 Участвует в составлении машино –тракторных агрегатов под руководством мастера .
3.Соблюдает режим уборки и хранения урожая.
4.Выполняет указания мастера по срокам и методам складирования масличных культур.
|
ПК 05. Выполнять работы по возделыванию и уборке масличных культур
|
ПМ 05. Выполнение работ по возделыванию и уборке масличных культур
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для получения рабочей квалификации "Масличник".
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: профессиональные важные качества: наблюдательность, твердость руки, эмоциональная устойчивость и коммуникативные способности.
При изучении модуля обучающиеся учатся трудовым приемам, операциям и способам выполнения трудовых процессов по квалификации "Масличник"; закрепляют приобретенные в процессе обучения профессиональные умения и навыки выполнения основных видов работ предусмотренные квалификационными характеристиками к данной профессии.
|
Результат обучения: 1) Самостоятельно выполняет сельскохозяйственные работы на рабочем месте.
|
Профессиональная практика (практика на получение рабочей квалификации)
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает правила техники безопасности и противопожарной защиты.
2.Выполняет подготовительные работы под руководством мастера.
3.Выполняет ручные работы при возделывании масличных культур.
4.Участвует работы по подготовки тока (очистка от мусора, покрытие соломой, полив водой).
5.Выполняет работы по очистке хранилищ от мусора, отходов и использованного песка, мытье складов и других помещений.
6.Проводить побелку и покраска помещений, стен, покрытий.
7.Проводит обкашивание вручную трав, сорняков около помещений, дорог, токов.
8. Выполняет складирование семян.
9. Участвует во вспомогательных работах по подготовке сельскохозяйственной техники
|
Результат обучения:2) Соблюдать условия хранения, первичной обработки и реализации продукции.
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет работы по послеуборочной обработке урожая (сушка, очистка, сортирование).
2..Выполнять вспомогательные работы по уборки урожая и хранения масличных культур.
3. Соблюдает условия хранения культур.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 244 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1047 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Растениеводство" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1500000 – Сельское хозяйство, ветеринария и экология
|
Специальность:
|
1503000 – Растениеводство
|
Квалификация:
|
1503072 - Масличник
|
Категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость умеренной степени)
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
БК 1. Применять элементарные основы профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
БМ 01. Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных и письменных видах речевой деятельности и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными основами грамматики, письма и правилами речи для профессионального общения.
|
Профессиональ-ный казахский
(русский) язык
Основы информатики
|
Критерии оценки:
|
1. Применяет элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной форме на казахском (русском) языке.
2.Умеет составлять, правильно строить и оформлять несложные предложения.
3.Связно и логично излагает свои мысли в устной форме.
4.Применяет простейшую терминологию по специальности.
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач.
|
Критерии
оценки:
|
1. Характеризует назначение основных и дополнительных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации.
2.Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером.
3.Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками) под руководством наставника.
4.Осуществляет поиск информации в Интернете под руководством наставника.
|
БК 2. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БМ 02. Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание
Этика и психология общения
Основы экономики
|
Критерии оценки:
|
1.Имеет понятие о профессиональных и социальных ролях людей.
2.Объясняет элементарные права и обязанности человека как члена общества.
3.Проявляет способность к осмыслению, своего места в социальном окружении, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.
4.Определяет собственную социальную роль в семье, коллективе, обществе.
5.Объясняет значение семьи и семейных ценностей в жизни.
6.Понимает особенности взаимоотношений между полами
7. Проявляет свои способности в решении элементарных ситуационных задач
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
2.Объясняет понятие "ответственность за свои поступки" на основе элементарных знаний об этических нормах и правилах поведения в современном обществе
3.Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть элементарными коммуникативными навыками общения.
|
Критерии оценки:
|
1.Применяет элементарные коммуникативные навыки на основе совместной деятельности.
2. Объясняет принятые элементарные нормы социального взаимодействия.
3.Различает средства невербальной коммуникации.
4.Владеет элементарными знаниями и навыками разрешения конфликтов в соответствии с ситуацией.
|
БК 3. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ 03. Соблюдение основ здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения психологической и физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура
Валеология
|
Критерии оценки:
|
1. Имеет элементарные представления о здоровом образе жизни.
2.Объясняет влияние физических упражнений на укрепление здоровья.
3.Выполняет основные правила поведения на уроках физической культуры.
4.Соблюдает правила личной гигиены и основные принципы рационального питания.
5.Объясняет поддержания здорового образа жизни, соответствующего возрасту, потребностям и ограничениям здоровья.
6.Поддерживает режим дня с оздоровительными процедурами.
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет простые физические упражнения.
2.Участвует в подвижных спортивных играх.
3.Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
|
БК 4. Понимать сущность будущей профессии
|
БМ 04. Понимание сущности будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития профессиональных и личностных качеств в соответствие со склонностями и возможностями, способного приносить пользу обществу.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: добросовестно выполнять трудовое задание; бережно относится к результатам собственного и чужого труда; понимать свои интересы и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
|
Результат обучения: 1) Быть готовым к производственному труду.
|
Введение в специальность
|
Критерии оценки:
|
1.Объясняет в труде.
2.Рассказывает о значении выбранной профессии для общества (людей).
3.Ориентируется в задании под руководством наставника.
4.Объясняет важность бережного отношения к результатам собственного и чужого труда.
5.Объясняет степень ответственности за результаты труда.
6.Объясняет свои элементарные права и обязанности в соответствии с трудовым законодательством.
7.Дает общую характеристику видам работ масличника
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации.
|
Критерии оценки:
|
1.Высказывает готовность к развитию профессиональных способностей, понимает важность добросовестного выполнения профессиональных обязанностей
2.Решает несложные ситуационные задачи.
|
ПК 01. Соблюдать требования техники безопасности, пожарной безопасности и охраны труда на рабочем месте под руководством мастера
|
ПМ 01. Соблюдение требований техники безопасности, пожарной безопасности и охраны труда на рабочем месте под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для соблюдению требований техники безопасности, пожарной безопасности и охраны труда на рабочем месте под руководством мастера
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: правила соблюдения техники безопасности при выполнении сельскохозяйственных работ, правила пожарной безопасности, виды производственных травм и пути их предупреждения, использовать индивидуальные средства защиты, правила подготовки рабочего места.
При изучении модуля обучающиеся учатся: соблюдать правила пожарной безопасности и охраны труда; применять средства пожаротушения; простейшим навыкам оказания первой помощи при наступлении несчастных случаев и аварийных ситуациях; понимать важность трудового режима, правил поведения и выполнения обязанностей на рабочем месте.
|
Результат обучения: 1) Соблюдает правила охраны труда и техники безопасности на рабочем месте.
|
Охрана труда и техника безопасности
Производственное обучение
Профессиональная практика (ознакомительная)
|
Критерии оценки:
|
1.Подготавливает рабочее место в соответствии с правилами техники безопасности под контролем мастера .
2.Владеет элементарными знаниями о правилах пожарной безопасности
3.Владеет элементарными навыками применения первичных средств пожаротушения.
4.Соблюдает требования безопасности на рабочем месте под контролем мастера.
5.Соблюдает правила производственной санитарии и пожарной безопасности под контролем мастера .
|
Результат обучения: 2) Владеет вопросами производственного травматизма и элементарными приемами оказания доврачебной помощи.
|
Критерии оценки:
|
1.Различает виды травм и причины производственного травматизма
2Владеет простейшими навыками оказания первой доврачебной помощи
3. Может обратиться за помощью при возникновении несчастных случаев и аварийных ситуаций по заданному алгоритму .
4.Владеет навыками использования по назначению спецодежду, индивидуальные средства защиты.
|
Результат обучения: 3) Ознакомиться со спецификой сельскохозяйственных работ.
|
Критерии оценки:
|
1.Дает общую характеристику масличным культурам.
2.Описывает трудовой режим предприятия.
3.Объясняет важность поведения и внешнего вида при трудоустройстве на работу.
4.Характеризует основные права и обязанности рабочих и служащих, охране труда, трудовом договоре.
5.Готовит рабочее место в соответствии с установленными нормами и правилами безопасности под руководством мастера.
|
ПК 02. Выполнять подготовительные сельскохозяйственные работы под руководством мастера
|
ПМ 02. Выполнение подготовитель-ных сельскохозяйственных работ под руководством мастера
|
Данный модуль описывает навыки и знания, для выполнения подготовительных сельскохозяйственных работ под руководством мастера.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают элементарные приемы возделывания масличных культур, определять виды и биологические особенности масличных растений; знания о посевном материале; виды сельскохозяйственных машин.
В результате модуля обучающиеся учатся выполнять обработку почвы, приемам подготовки семян к посеву, выполнять вспомогательные работы по обработке семян и подготовке сельскохозяйственной техники под руководством мастера.
|
Результат обучения:1) Подготовка почвы для посева масличных культур.
|
Почвоведение Ботаника с физиологией растений
Механизация производственных процессов
Основы семеноводства
Агрометорология Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Выполняет работы по задержанию снега под руководством мастера.
2.Выполняет работы по рыхлению вручную, разбивке комьев и разравниванию земли перед посадкой под руководством мастера.
3.Выполняет разбивку участка, плантации под посев под руководством мастера .
4. Владеет элементарными навыками по определению пригодности почвы к посеву под руководством мастера.
|
Результат обучения:2) Владеет элементарными знаниями в области ботаники с физиологией растений.
|
Критерии оценки:
|
1. Объясняет биологические особенности масличных культур .
2. Различает основные виды семян под руководством мастера.
|
Результат обучения:3) Участвовать в работе по обработке семян масличных культур.
|
Критерии оценки:
|
1. Владеет элементарными знаниями о посевном материале.
2. Определяет качество семян под контролем мастера.
3.Участвует в работе по обработке семян масличных культур под руководством мастера .
4.Проводить воздушно-тепловой обогрев семян под контролем мастера.
|
Результат обучения:4) Участвовать в подготовке сельскохозяйственных машин к работе.
|
Критерии оценки:
|
1.Различает основные виды сельскохозяйственных машин и оборудования под руководством мастера.
2.Имеет представление о проведении механизированных работ .
3.Проводит очистку посевного агрегата от семян других культур, пыли и растительных остатков с соблюдением техники безопасности под руководством мастера.
4.Выполняет заправку горюче-смазочными материалами под руководством мастера.
|
ПК 03. Выполнять сельскохозяйственные работы по посеву и уходу за масличными культурами под руководством мастера
|
ПМ 03. Выполнение сельскохозяйственных работ по посеву и уходу за масличными культурами под руководством мастера
|
Данный модуль описывает навыки и знания, для выполнения сельскохозяйственных работ по посеву и уходу за масличными культурами под руководством мастера..
При изучении модуля обучаемые осваивают признаки созревания семян, глубина заделки, уход за посевами, виды вредителей и болезней масличных культур методы борьбы с вредителями и болезнями; режим и сроки полива.
При изучении модуля обучающиеся учатся определять виды болезней и вредителей масличных растений; соблюдать режим и сроки полива; владеть элементарными навыками защиты растений от вредителей и болезней; определять виды сорных растений и выполнять вспомогательные работы по посеву и уходу под руководством мастера.
|
Результат обучение: 1) Выполняет сельскохозяйственные работы по посеву масличных культур под руководством мастера.
|
Защита растений и агрохимия Механизация производственных процессов Агромелиорация
Производственная обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет элементарными знаниями о способах планирования сроков посева. 2. Определяет признаки созревания семян под руководством мастера.
3.Участвует в заправке сеялки семенами под руководством мастера.
4. Визуально определяет качество посадочного материала по образцу под руководством мастера..
|
Результат обучение: 2)Выполняет работы по уходу за посевами масличных культур под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет элементарными навыками визуальной диагностики масличных культур.
2.Визуально определяет основные виды сорных растений по образцу
3. Соблюдает режим и сроки полива под руководством мастера.
4. Различает основные болезни и виды вредителей масличных культур под руководством мастера.
5.Владеет элементарными навыками защиты растений от вредителей и болезней масличных культур под руководством мастера.
|
ПК 04. Участвовать в работе по уборке урожая масличных культур под руководством мастера
|
ПК 04. Участие в работе по уборке урожая масличных культур под руководством мастера
|
Данный модуль описывает навыки и знания, для выполнения работ по уборке урожая масличных культур под руководством мастера.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают назначение и принцип работ по уборке урожая; элементарные требования по выполнению работ по уборке урожая.
При изучении модуля обучающиеся учатся пользоваться рабочим инвентарем и вспомогательными приспособлениями при уборе урожая, участвуют в подготовке сельскохозяйственной техники к уборке урожая; выполняют вспомогательные работы по уборке урожая под руководством мастера.
|
Результат обучения: 1)Применять элементарные знания по основам определения производственных посевов масличных культур под руководством мастера .
|
Механизация производственных процессов
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует цель и значение своевременной уборки.
2.Соблюдает технику безопасности при выполнении вспомогательных работ при уборке урожая под руководством мастера.
3. Выполняет вспомогательные работы по подготовки площадки для воздушной сушки на токах под руководством мастера.
4.Выполняет указания мастера по срокам и методам складирования масличных культур.
|
Результат обучения: 2) Принимать участие в подготовке сельскохозяйственной техники к уборки урожая под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Различает виды с/х техники предназначенные для урожая.
2.Имеет простейшее представление об инструментах, применяемых в ремонтных работах в соответствии с уровнем допуска.
3.Владеет навыками сборки и разборки элементарных гаечных соединений под руководством мастера.
4.Визуально определяет детали агрегатов по образцам, нуждающихся в смазке и покраске под руководством мастера.
5.Проводит смазку деталей под руководством мастера.
6.Проводит покрасочную работу деталей не установленных на агрегатах под руководством мастера
|
ПК 05. Выполнять работы по возделыванию и уборке масличных культур под руководством мастера
|
ПК 05. Выполнение работ по возделыванию и уборке масличных культур под руководством мастера
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для выполнения элементарных практических работ по квалификации "Масличник" под руководством мастера
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: профессиональные важные качества: наблюдательность, твердость руки, эмоциональная устойчивость и коммуникативные способности.
При изучении модуля обучающиеся учатся элементарным трудовым приемам, операциям и способам выполнения трудовых процессов по квалификации "Масличник"; закрепляют приобретенные в процессе обучения профессиональные умения и навыки выполнения простейших работ предусмотренные квалификационными характеристиками к данной профессии.
|
Результат обучения: 1) Выполнять основные сельскохозяйственные работы на рабочем месте род руководством мастера.
|
Профессиональная практика (практика на получение рабочей квалификации)
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает правила техники безопасности и противопожарной защиты под руководством мастера.
2. Выполняет ручные работы при возделывании масличных культур под руководством мастера.
4. Участвует работы по подготовки тока (очистка от мусора, покрытие соломой, полив водой) под руководством мастера.
5. Выполняет очистку хранилищ от мусора, отходов и использованного песка, мытье складов и других помещений под руководством мастера.
6. Проводит побелку и покраска помещений, стен, покрытий под руководством мастера.
7. Выполняет складирование семян под руководством мастера.
8. Участвует в выполнении вспомогательных работ по обслуживанию сельскохозяйственной техники под руководством мастера
|
Результат обучения:2) Соблюдать условия хранения, первичной обработки и реализации продукции под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет работы по послеуборочной обработке урожая (сушка, очистка, сортирование ) под руководством мастера.
2.Выполняет вспомогательные работы по уборки урожая и хранения масличных культур под руководством мастера.
|
Примечание:
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 245 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1048 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Растениеводство" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1500000 - Сельское хозяйство, ветеринария и экология
|
Специальность:
|
1503000 - Растениеводство
|
Квалификация:
|
150309 2 - Бахчевод
|
Категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость легкой степени)
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
БК 1. Применять элементарные основы профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
БМ 01. Применение элементарных основ профессионального общения компьютерной грамотности в деятельности"
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных и письменных видах речевой деятельности и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными основами грамматики, письма и правилами речи для профессионального общения.
|
Профессиональ-ный казахский
(русский) язык
Основы информатики
|
Критерии оценки:
|
Применяет элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) языке.
Умеет составлять, правильно строить и оформлять предложения.
Связно и логично излагает свои мысли в письменной и устной форме.
Применяет простейшую терминологию по специальности.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
Самостоятельно применяет приобретенные знания в различных ситуациях.
Умеет пользоваться словарями.
Демонстрирует навыки правильного и грамотного оформления документов при приеме на работу.
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач.
|
Критерии
оценки:
|
Характеризует назначение основных и дополнительных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации.
Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером.
Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками) под руководством наставника.
Осуществляет поиск информации в Интернете под руководством наставника.
Использует возможности компьютерных технологий для оперирования информацией профессиональной направленности под руководством наставника.
|
БК 2. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БМ 02. Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание
Этика и психология общения
Основы экономики
|
Критерии оценки:
|
Характеризует профессиональную и социальную роль людей
Рассказывает историю своей большой и малой Родины.
Характеризует права и обязанности человека как члена общества.
Проявляет способность к осмыслению, своего места в социальном окружении, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.
Определяет собственную социальную роль в семье, коллективе, обществе.
Объясняет значение семьи и семейных ценностей в жизни.
Понимает особенности взаимоотношений между полами.
Проявляет свои творческие способности при решении несложных ситуационных задач.
Проявляет способность к организации личного пространства и времени.
Владеет элементарными навыками планирования личного бюджета.
Владеет элементарными знаниями о безработице, об оплате труда.
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
Объясняет понятие "степень ответственности за свои поступки".
Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть коммуникативными навыками общения.
|
Критерии оценки:
|
Применяет коммуникативные навыки на основе совместной деятельности.
Характеризует способы взаимодействия людей в обществе.
Соблюдает принятые нормы социального взаимодействия.
Применяет средства невербальной коммуникации в общении.
5.Владеет элементарными знаниями и навыками разрешения конфликтов в соответствии с ситуацией.
|
БК 3. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ 03. Соблюдение основ здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура
Валеология
|
Критерии оценки:
|
1.Имеет элементарные представления о здоровом образе жизни.
2.Обьясняет влияние физических упражнений на укрепление здоровья.
3.Выполняет основные правила поведения на уроках физической культуры.
4. Соблюдает правила личной гигиены и основные принципы рационального питания.
5.Умеет поддерживать здоровый образ жизни, соответствующий возрасту, потребностям и ограничениям здоровья.
6.Поддерживает режим дня с оздоровительными процедурами.
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Выполняет несложные физические упражнения.
Участвует в подвижных спортивных играх.
Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
Стремится к максимально возможной физической независимости.
|
БК 4. Понимать сущность будущей профессии
|
БМ 04. Понимание сущности будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития профессиональных и личностных качеств в соответствие со склонностями и возможностями, способного приносить пользу обществу.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: добросовестно выполнять трудовое задание; бережно относится к результатам собственного и чужого труда; понимать свои интересы и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
|
Результат обучения: 1) Быть готовым к производственному труду.
|
Введение в специальность
|
Критерии оценки:
|
Объясняет в труде.
Рассказывает о значении выбранной профессии для общества (людей).
Самостоятельно составляет план работы.
Бережно относится к результатам собственного и чужого труда.
Объясняет значение ответственности за результаты труда.
Характеризует свои права и обязанности в соответствии с трудовым законодательством.
Дает общую характеристику видам работ выполняемым бахчеводом.
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации.
|
Критерии оценки:
|
Раскрывает свои интересы, возможности и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
Соотносит свои индивидуально-психологические особенности и возможности с требованиями профессии.
Способен принимать простое решение о какого-либо действия в конкретной ситуации.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "Бахчевод"
|
ПК 1. Выполнять подготовительные и вспомогательные работы с соблюдением требований безопасности при выращивании бахчевых культур
|
ПМ 1. Выполнение подготовительных и вспомогательных работ с соблюдением требований безопасности при выращивании бахчевых культур
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения подготовительных и вспомогательных работ с соблюдением требований безопасности при выращивании бахчевых культур.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: инструктаж по технике безопасности и противопожарной безопасности; правила соблюдения трудовой дисциплины и требований охраны труда во время работы по обработке и подготовке почвы, семян и посадочного материала бахчевых культур.
При изучении модуля обучающиеся учатся: подбирать и правильно применять средства индивидуальной и коллективной защиты; готовить к производственному процессу спецодежду, обувь, средства индивидуальной защиты, пользоваться рабочим инвентарем и вспомогательными приспособлениями для подготовки посевного и посадочного материала бахчевых культур, применять правила техники безопасности; выполнять работы по в обработке и подготовке почвы под бахчевые культуры и ремонтные работы под руководством мастера.
|
Результат обучения: 1) Соблюдать требования техники безопасности и нормы охраны труда.
|
Техника безопасности и охрана труда
Земледелие с основами почвоведения
Технология производства бахчевых культур
Производственное обучение
Профессиональная
практика
|
Критерии оценки:
|
1.Демонстрирует знание общих правил безопасности на рабочем месте.
2.Обьясняет в безопасной организации рабочего места.
3. Владеет знаниями о первичных средствах пожаротушения.
4.Готовит спецодежду с соблюдением норм производственной санитарии и гигиены труда.
5.Готовит рабочее место в соответствии с установленными нормами и правилами безопасности.
6.Характеризует виды производственных травм.
7. Владеет элементарными навыками оказания доврачебной помощи.
8.Применяет средства индивидуальной защиты.
9.Имеет представление о порядке обращения за помощью при возникновении аварийных ситуаций.
10.Имеет представление об основных подразделениях (отделах, участках) предприятия.
11.Имеет представление о режиме работы предприятия и работника с ограниченными возможностями здоровья.
12. Характеризует режим труда и отдыха на производстве.
|
Результат обучения: 2) Выполнять работы по подготовке семян и посадочного материала бахчевых культур с применением инвентаря и вспомогательных приспособлений.
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует виды бахчевых культур и область их применения.
2.Классифицирует сорта и особенности бахчевых культур по видам.
3.Различает и характеризует виды инвентаря и вспомогательных приспособлений.
4.Соблюдает правила пользования инвентарем и вспомогательными приспособлениями.
5.Имеет представление о проведении механизированных работ в бахчеводстве.
6.Объясняет правильной подготовки семян и посадочного материала бахчевых культур к посадке.
7.Различает понятия: открытый и закрытый грунт.
8.Владеет способами подготовки семян и рассады для открытого и закрытого грунта.
9.Осуществляет подготовку рабочего инструмента и материала на работе, согласно выданного задания под руководством специалиста высокой квалификации.
|
Результат обучения: 3) Участвовать в обработке и подготовке почвы под бахчевые культуры.
|
Критерии оценки:
|
Характеризует основные показатели почвы.
Имеет представление о значении правильной обработки и подготовки почвы.
3.Владеет приемами качественной обработки и подготовки почвы
4..Использует ручной инструмент и инвентарь для сбора растительных остатков и удаления почвенных смесей, субстратов с остатками корней растений под мастера.
5.Владеет навыками по выполнению разбивки полей с использованием рабочего инвентаря и вспомогательного приспособления под руководством мастера.
6.Соблюдает правила поведения и технику безопасности на территории предприятия.
|
Результат обучения 4) Выполнять ремонт парников и теплиц под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
Объясняет выполнения ремонтных работ.
Различает виды ремонта.
Подбирает инструмент для выполнения ремонтных работ.
Выполняет ремонтные работы под руководством мастера.
|
ПК 2. Выполнять работы по посеву и уходу за бахчевыми культурами
|
ПМ 2. Выполнение работ по посеву и по уходу за бахчевыми культурами
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения работ по посеву, посадке и уходу за бахчевыми культурами.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают назначение и принцип работы по выращиванию и уходу, защиты за бахчевыми культурами; технологию посева семян и посадочного материала, агротехнические требования на выполнения работ по уходу за бахчевыми культурами.
При изучении модуля обучающиеся учатся пользоваться рабочим инвентарем и вспомогательными приспособлениями, рассчитывать расход посевного и посадочного материала, различать и применять средства защиты от вредителей и болезней
|
Результат обучения: 1) Выполнять работы по посеву и посадке бахчевых культур.
|
Технология производства бахчевых культур.
Технология посева и посадки
Агрохимия и защита растений.
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает технику безопасности при работе по посеву и посадке бахчевых культур.
Владеет технологией посева семян и посадки рассады бахчевых культур
Владеет элементарными знаниями о способах планирования сроков посева и высадки рассады.
Визуально определяет качество посадочного материала.
Определяет признаки созревания семян.
Выполняет регулировку температуры воздуха и освещенность в защищенном грунте.
Характеризует значение минеральных удобрений.
Участвует в работах по внесению минеральных удобрений при посадке культур.
Различает виды сельскохозяйственной техники применяемой при возделывании бахчевых культур.
Выполняет вспомогательные работы в процессе посева и посадки бахчевых культур.
|
Результат обучения: 2) Различать и применять средства защиты бахчевых культур от вредителей и болезней под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает технику безопасности при выполнении работ по защите бахчевых культур от вредителей и болезней.
2.Объясняет значение влияния факторов внешнего воздействия на рост, развитие и урожайность бахчевых культур.
3.Различает вредителей и болезни бахчевых культур.
4.Определяет внешние признаки повреждений бахчевых культур, пораженности болезнями.
5.Владеет навыками подготовки средств защиты растений под руководством мастера.
6.Выполняет работы по защите растений от неблагоприятных и опасных метеорологических явлений, профилактики и борьбы с болезнями, вредителями и сорняками под руководством мастера.
|
Результат обучения: 3) Выполнять работы по выращиванию и уходу за бахчевыми культурами
|
Критерии оценки:
|
1.Различает виды орошения, используемые при возделывании бахчевых культур,
2.Владеет навыками полива и эксплуатации поливной техники под руководством мастера.
3.Выполняет прополку, окучивание, рыхление почвы, пасынкование, прищипку растений различными способами.
|
ПК 3. Выполнять работы по сбору и транспортировке продукции к местам хранения
|
ПМ 3. Выполнение работ по сбору и транспортировке продукции к местам хранения
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для результативного выполнения работ по сбору и транспортировке урожая бахчевых культур, так же закладке на хранение бахчевых культур.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают приемы и навыки в работе по сбору и транспортировке продукции к местам хранения, закладке,
определения биологической спелости бахчевых культур для получения семенного материала, так же способы правильного хранения бахчевых культур.
При изучении модуля обучающиеся учатся выполнять работы по сбору и транспортировке урожая бахчевых культур к местам хранения .
|
Результат обучения: 1) Участвовать в работах по сбору урожая бахчевых культур.
|
Технология производства бахчевых культур
Хранение и переработка бахчевых культур
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает технику безопасности при проведении сбора урожая 2.Применяет технологию уборки урожая бахчевых культур.
3.Описывает последовательность сборки урожая по схеме или технологической карточке.
4.Выполняет вспомогательные работы по сборке урожая.
5.Владеет навыками определения биологической спелости бахчевых культур для получения семенного материала под руководством мастера.
6.Выполняет работы по сортировке урожая.
|
Результат обучения: 2) Выполнять вспомогательные работы (погрузка, разгрузка, распределение) по транспортировке собранного урожая бахчевых культур.
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает технику безопасности при выполнении работ по транспортировке.
Объясняет значение правильной транспортировки собранного урожая бахчевых культур.
3.Взвешивает готовую продукцию и подготавливает к транспортировке. 4.Выполняет вспомогательные работы по транспортировке собранного урожая бахчевых культур к местам хранения или продажи.
|
Результат обучения: 3) Участвовать в работах по закладке на хранение бахчевых культур
|
Критерии оценки:
|
1.Объясняет значение режима и способов правильного хранения бахчевых культур.
2.Выполняет вспомогательные работы по подготовке хранилищ к закладке культур.
3.Выполняет закладку на хранение под руководством мастера.
4.Выполняет указания мастера по срокам и методам складирования бахчевых культур.
5.Соблюдает технику безопасности при выполнении работ по закладке культур.
|
ПК 4. Выполнять работы по возделыванию, сбору и транспортировке бахчевых культур
|
ПМ 4. Выполнение работ по возделыванию, сбору и транспортировке бахчевых культур
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для получения рабочей квалификации "Бахчевод".
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: виды работ при возделывании, уборке, транспортировке, хранении бахчевых культур на производстве.
При изучении модуля обучающиеся учатся трудовым приемам, операциям и способам выполнения трудовых процессов по квалификации "Бахчевод"; закрепляют приобретенные в процессе обучения профессиональные умения и навыки выполнения всех видов работ предусмотренные квалификационными характеристиками к данной профессии.
|
Результат обучения: 1) Применять полученные навыки при возделывании бахчевых культур.
|
Профессиональная практика ( практика на получение рабочей квалификации)
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает требования инструктажа по технике безопасности при выполнении работ.
2.Выполняет подготовку рабочего инструмента и материала на рабочем месте, согласно выданному заданию под руководством мастера
3.Выполняет виды ручных и механизированных работ при возделывании бахчевых культур под руководством мастера.
|
Результат обучения: 2) Применять навыки по уборке урожая бахчевых культур и их хранении.
|
Критерии оценки:
|
1.Выполняет работы по уборке урожая под руководством мастера
2.Выполняет работы по транспортировке урожая к местам хранения или продажи под руководством мастера
3.Выполняет вспомогательные работы при выполнении производственных операций под руководством специалиста более высокой квалификации.
|
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.
| |
Приложение 246 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 18 января 2021 года № 22 |
| |
Приложение 1049 к приказу
Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "Растениеводство" для лиц с особыми образовательными потребностями
Код и профиль образования:
|
1500000 - Сельское хозяйство, ветеринария и экология
|
Специальность:
|
1503000 - Растениеводство
|
Квалификация:
|
150309 2 - Бахчевод
|
Категория: лица с особыми образовательными потребностями (умственная отсталость умеренной степени)
Базовые и профессиональные компетенции
|
Наименование модуля
|
Краткий обзор модуля
|
Результаты обучения и критерии оценки
|
Дисциплины, формирующие модуль
|
Базовые модули
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
БК 1. Применять элементарные основы профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
БМ 01. Применение элементарных основ профессионального общения и компьютерной грамотности в деятельности
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных видах речевой деятельности и компьютерной грамотности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы казахского (русского) языка и профессиональной лексики; основы компьютерной грамотности, для адаптации в современном обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом профессионального казахского (русского) языка; осваивать компьютерные ресурсы, овладевать техникой их практического применения.
|
Результат обучения: 1) Владеть элементарными основами грамматики и правилами речи для профессионального общения.
|
Профессиональный казахский
(русский) язык
Основы информатики
|
Критерии оценки:
|
Применяет элементарный лексико-грамматический материал, для общения в устной форме на казахском (русском) языке.
Умеет составлять, правильно строить и оформлять несложные предложения.
Связно и логично излагает свои мысли в устной форме.
Применяет простейшую терминологию по специальности.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.
Демонстрирует навыки правильного и грамотного оформления основных документов при приеме на работу.
|
Результат обучения: 2) Владеть основами информатики для решения профессиональных задач.
|
Критерии
оценки:
|
Характеризует назначение основных и дополнительных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации.
Соблюдает требования безопасности при работе с компьютером.
Выполняет элементарные действия при работе с простыми информационными объектами (текстами, рисунками) под руководством наставника.
Осуществляет поиск информации в Интернете под руководством наставника.
|
БК 2. Социализироваться и адаптироваться в обществе
|
БМ 02. Социализация и адаптация в обществе
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для социализации и адаптации в обществе, формирования и становления личности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: навыки общения, общие нормы и правила поведения в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: реализовывать свои стремления, потребности, интересы; формировать качества самоопределения, самоутверждения; развивать индивидуальность.
|
Результат обучения: 1) Осознавать собственное положение в обществе.
|
Самопознание
Этика и психология общения
|
Критерии оценки:
|
Имеет понятие о профессиональных и социальных ролях людей.
Объясняет элементарные права и обязанности человека как члена общества.
Проявляет способность к осмыслению, своего места в социальном окружении, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.
Определяет собственную социальную роль в семье, коллективе, обществе.
Объясняет значение семьи и семейных ценностей в жизни.
Понимает особенности взаимоотношений между полами
|
Результат обучения: 2) Соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе.
|
Критерии оценки:
|
1. Соблюдает общие нормы и правила поведения в обществе, в группе, в рабочем коллективе.
2.Объясняет понятие "ответственность за свои поступки" на основе элементарных знаний об этических нормах и правилах поведения в современном обществе .
3. Сотрудничает с окружающими в разных социальных ситуациях.
|
Результат обучения: 3) Владеть коммуникативными навыками общения.
|
Критерии оценки:
|
1.Применяет элементарные коммуникативные навыки на основе совместной деятельности.
2. Объясняет элементарные нормы социального взаимодействия.
3.Различает средства невербальной коммуникации.
|
БК 3. Соблюдать основы здорового образа жизни
|
БМ 03. Соблюдение основ здорового образа жизни
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья, повышения психологической и физической работоспособности, приобщения к доступной спортивной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают представления о физической культуре как средстве укрепления здоровья, о влиянии занятий физической культуры на формирование здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть техникой выполнения физических упражнений; соблюдать правила безопасности при выполнении движений во время занятий физической культурой.
|
Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
|
Адаптивная физическая культура
Валеология
|
Критерии оценки:
|
1.Имеет элементарные представления о здоровом образе жизни.
2.Выполняет основные правила поведения на уроках физической культуры.
3.Соблюдает правила личной гигиены и основные принципы рационального питания.
4.Объясняет поддержания здорового образа жизни, соответствующего возрасту, потребностям и ограничениям здоровья.
5. Поддерживает режим дня с оздоровительными процедурами.
|
Результат обучения: 2) Развивать физические качества и физиологические способности.
|
Критерии оценки:
|
Выполняет простые физические упражнения.
Участвует в подвижных спортивных играх.
Соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.
|
БК 4. Понимать сущность будущей профессии
|
БМ 04. Понимание сущности будущей профессии
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития профессиональных и личностных качеств в соответствие со склонностями и возможностями, способного приносить пользу обществу.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: представление о назначении профессии, о профессиональных важных качествах, а также потребности общества в будущей профессии.
При изучении модуля обучающиеся учатся: добросовестно выполнять трудовое задание; бережно относится к результатам собственного и чужого труда; понимать свои интересы и мотивационную готовность к формированию и развитию собственных профессиональных способностей.
|
Результат обучения: 1) Быть готовым к производственному труду.
|
Введение в специальность
|
Критерии оценки:
|
Объясняет в труде.
Рассказывает о значении выбранной профессии для общества (людей).
Ориентируется в задании под руководством наставника.
4. Объясняет важность бережного отношения к результатам собственного и чужого труда.
5. Объясняет свои элементарные права и обязанности в соответствии с трудовым законодательством.
6. Дает общую характеристику работ выполняемым бахчеводом..
|
Результат обучения: 2) Раскрыть свои возможности для самоопределения и самореализации.
|
Критерии оценки:
|
Высказывает готовность к развитию профессиональных способностей и объясняет важность добросовестного выполнения профессиональных обязанностей.
Способен принимать простое решение о какого-либо действия в конкретной ситуации.
|
Профессиональные модули
|
Квалификация "Бахчевод"
|
ПК 1. Выполнять подготовительные и вспомогательные работы при выращивании бахчевых культур под руководством мастера
|
ПМ 1. Выполнение подготовительных и вспомогательных работ при выращивании бахчевых культур под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения подготовительных и вспомогательных работ при выращивании бахчевых культур под руководством мастера.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: инструктаж по технике безопасности и противопожарной безопасности; правила соблюдения трудовой дисциплины и требований охраны труда во время работы по обработке и подготовке почвы, семян и посадочного материала бахчевых культур.
При изучении модуля обучающиеся учатся: подбирать и правильно применять средства индивидуальной и коллективной защиты; готовить к производственному процессу спецодежду, обувь, средства индивидуальной защиты, пользоваться рабочим инвентарем и вспомогательными приспособлениями для подготовки посевного и посадочного материала бахчевых культур, применять правила техники безопасности
|
Результат обучения: 1) Соблюдать требования техники безопасности и нормы охраны труда на рабочем месте.
|
Земледелие с основами почвоведения
Технология производства бахчевых культур
Техника безопасности и охрана труда
Профессиональная (ознакомительная) практика
Производственное обучение
|
Критерии оценки:
|
1.Демонстрирует простейшие знания общих правил безопасности на рабочем месте под руководством специалиста более высокого разряда.
2.Объясняет в безопасной организации рабочего места.
3.Владеет знаниями о первичных средствах пожаротушения.
4.Готовит спецодежду с соблюдением норм производственной санитарии и гигиены труда под руководством специалиста более высокого разряда.
5.Готовит рабочее место в соответствии с установленными нормами и правилами безопасности под руководством специалиста более высокого разряда.
6.Различает виды производственных травм.
7.Владеет элементарными навыками оказания первой помощи.
8.Применяет средства индивидуальной защиты под руководством специалиста более высокого разряда
9.Имеет представление о порядке обращения за помощью при возникновении аварийных ситуаций по определенному алгоритму действий.
10.Имеет представление об основных подразделениях (отделах, участках) предприятия под руководством специалиста более высокого разряда.
11.Имеет представление о режиме работы предприятия и работника с ограниченными возможностями здоровья.
12. Характеризует режим труда и отдыха на производстве.
|
Результат обучения: 2) Выполнять работы по подготовке семян и посадочного материала бахчевых культур с применением инвентаря и вспомогательных приспособлений под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Характеризует назначение различных видов бахчевых культур и область их применения.
2.Различает сорта и описывает особенности бахчевых культур по заданному образцу.
3.Различает и понимает назначение видов инвентаря и вспомогательных приспособлений по заданному образцу.
4.Соблюдает элементарные правила пользования инвентарем и вспомогательными приспособлениями.
5.Объясняет правильной подготовки семян и посадочного материала бахчевых культур к посадке.
6. Осуществляет подготовку рабочего инструмента и материала, согласно выданного задания под руководством мастера.
7. Различает понятия: открытый и закрытый грунт.
8.Участвует в подготовке семян и рассады для открытого и закрытого грунта под руководством мастера.
|
Результат обучения: 3) Участвовать в обработке и подготовке почвы под бахчевые культуры под руководством специалиста более высокого разряда.
|
Критерии оценки:
|
1.Описывает основные показатели почвы по заданному образцу.
2. Объясняет значение правильной обработки и подготовки почвы.
3.Участвует в работах по выполнению разбивки полей с использованием рабочего инвентаря и вспомогательного приспособления под руководством специалиста более высокого разряда.
4.Осуществляет сбор растительных остатков и удаляет почвенные смеси, субстраты, с остатками корней растений применяя ручной инструмент под руководством мастера.
5.Соблюдает элементарные правила поведения и технику безопасности на территории предприятия.
5.Имеет простейшее представление о проведении механизированных работ в бахчеводстве.
|
ПК 2. Выполнять элементарные работы по посеву и уходу за бахчевыми культурами под руководством мастера
|
ПМ 2. Выполнение работ по посеву и уходу за бахчевыми культурами под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для выполнения работ по посеву, посадке и уходу за бахчевыми культурами под руководством мастера.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают элементарные правила техники безопасности при выполнении работ по посеву и уходу за бахчевыми культурами, при выполнении работ по защите от вредителей; элементарные требования при посеве семян и посадочного материала; виды орошения.
При изучении модуля обучающиеся учатся пользоваться рабочим инвентарем и вспомогательными приспособлениями, различать вредителей и болезни бахчевых культур по заданному образцу, выполнять вспомогательные работы по посеву и уходу за бахчевыми культурами под руководством специалиста более высокого разряда.
|
Результат обучения: 1) Выполнять простейшие работы по посеву и посадке бахчевых культур под руководством мастера.
|
Технология производства бахчевых культур
Агрохимия и защита растений Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
Соблюдает элементарные правила техники безопасности при выполнении работ по посеву и посадке бахчевых культур под руководством мастера.
Владеет элементарными знаниями о технологии посева семян и посадки рассады бахчевых культур
Определяет признаки созревания семян по заданному образцу под руководством мастера.
Объясняет значение и минеральных удобрений.
Различает виды сельскохозяйственной техники применяемой при возделывании бахчевых культур по образцу под руководством мастера.
Выполняет вспомогательные работы по посеву и посадке бахчевых культур по руководством мастера.
|
Результат обучения: 2) Участвовать в мероприятиях по защите бахчевых культур от вредителей и болезней под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает технику безопасности при выполнении элементарных работ по защите бахчевых культур от вредителей и болезней.
2.Различает вредителей и болезни бахчевых культур по образцу.
3.Определяет внешние признаки повреждений бахчевых культур, пораженности болезнями по заданному алгоритму под руководством мастера.
4. Участвует в работах по защите растений от неблагоприятных и опасных метеорологических явлений, профилактики и борьбы с болезнями, вредителями и сорняками под руководством мастера.
|
Результат обучения: 3) Выполнять элементарные работы по выращиванию и уходу за бахчевыми культурами под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Описывает значение различных видов орошения, используемые при возделывании бахчевых культур.
2..Различает виды поливной техники по образцу.
3.Участвует во вспомогательных работах по поливу и эксплуатации поливной техники под руководством специалиста более высокого разряда.
4.Выполняет прополку, окучивание, рыхление почвы под руководством специалиста более высокого разряда.
|
ПК 3.Участвовать в простых работах по сбору и транспортировке продукции к местам хранения под руководством мастера
|
ПМ 3. Участие в простых работах по сбору и транспортировке продукции к местам хранения под руководством мастера
|
Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для результативного выполнения простых работ по сбору и транспортировке урожая бахчевых культур, так же закладке на хранение бахчевых культур.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают приемы и элементарные навыки в работе по сбору урожая и транспортировке продукции к местам хранения, закладке,
понятие и правильного хранения бахчевых культур.
При изучении модуля обучающиеся учатся выполнять простые работы по сбору урожая и транспортировке бахчевых культур к местам хранения .
|
Результат обучения: 1) Участвовать в простейших работах по сбору урожая бахчевых культур.
|
Технология производства бахчевых культур
Хранение и переработка бахчевых культур
Производственное обучение
Профессиональная практика
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает технику безопасности при выполнении работ по сбору урожая
2.Описывает последовательность сборки урожая по схеме или технологической карточке под руководством мастера.
3.Выполняет простые работы по уборке урожая под руководством мастера.
4.Выполняет работы по сортировке урожая под руководством мастера.
|
Результат обучения: 2) Выполнять работы по транспортировке собранного урожая бахчевых культур под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает технику безопасности при выполнении простых работ по транспортировке под руководством мастера.
2.Понимает значение правильной транспортировки собранного урожая бахчевых культур.
3.Участвует в процедуре взвешивания готовой продукции под руководством мастера.
4..Выполняет простые вспомогательные работы по транспортировке собранного урожая бахчевых культур к местам хранения или продажи под руководством мастера.
|
Результат обучения: 3) Участвовать в работах по закладке на хранение бахчевых культур под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Понимает значение режима и правильного хранения бахчевых культур.
2..Описывает схемы планировки хранилищ по заданному шаблону.
3.Выполняет простые вспомогательные работы по подготовке хранилищ к закладке культур под руководством мастера.
4.Участвует в работах по закладке на хранение бахчевых культур под руководством мастера.
5.Соблюдает технику безопасности при выполнении работ по закладке культур.
|
ПК 4. Выполнять работы по возделыванию, сбору и транспортировке бахчевых культур под руководством мастера
|
ПМ 4. Выполнение работ по возделыванию, сбору и транспортировке бахчевых культур под руководством мастера
|
Данный модуль описывает результативность работы, навыки и знания, для получения рабочей квалификации "Бахчевод" под руководством мастера.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: виды простых работ при возделывании, уборке, транспортировке, хранении бахчевых культур на производстве под руководством мастера.
При изучении модуля обучающиеся учатся трудовым приемам, операциям и способам выполнения трудовых процессов по квалификации "Бахчевод"; закрепляют приобретенные в процессе обучения профессиональные умения и навыки выполнения всех видов работ предусмотренные квалификационными характеристиками к данной профессии.
|
Результат обучения: 1) Применять полученные навыки при возделывании бахчевых культур под руководством мастера.
|
Профессиональная практика ( практика на получение рабочей квалификации
|
Критерии оценки:
|
1.Владеет знаниями в области безопасности и охраны труда.
2.Соблюдает требования инструктажа по технике безопасности при выполнении простых работ по возделыванию бахчевых культур.
3.Выполняет подготовку рабочего инструмента и материала на рабочем месте, согласно выданному заданию под руководством мастера.
4.Выполняет виды простых ручных работ при возделывании бахчевых культур под руководством мастера.
|
Результат обучения: 2) Применять элементарные навыки по уборке, транспортировке урожая бахчевых культур и их хранении под руководством мастера.
|
Критерии оценки:
|
1.Соблюдает элементарные требования техники безопасности при выполнении работ.
2.Выполняет под руководством мастера вспомогательные работы по уборке урожая.
3. Выполняет под руководством мастера простые работы по транспортировке урожая к местам хранения или продажи.
4. Выполняет вспомогательные работы при выполнении работ по закладке на хранение бахчевых культур под руководством мастера.
|
Используемые аббревиатуры:
БК - базовая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
БМ - базовые модули;
ПМ - профессиональные модули.