РҚАО-ның ескертпесі!
Осы бұйрықтың қолданысқа енгізілу тәртібін 4 т. қараңыз.
БҰЙЫРАМЫН:
"Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 8424 болып тіркелген, 2013 жылғы 12 маусымдағы "Егемен Қазақстан" газетінің № 198-199 (27472-27473) санында жарияланған) мынадай өзгерістер енгізілсін:
34, 70, 90, 188-2-қосымшалар осы бұйрыққа 1, 2, 3, 4-қосымшаларға сәйкес редакцияда жазылсын.
2. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Мектепке дейінгі және орта білім департаменті Қазақстан Республикасы заңнамасында белгіленген тәртіппен:
1) осы бұйрықтың Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркелуін;
2) осы бұйрықты мемлекеттік тіркелген күнінен бастап күнтізбелік он күн ішінде оның көшірмесін баспа және электронды түрде қазақ және орыс тілдерінде Қазақстан Республикасы нормативтік құқықтық актілерінің эталондық бақылау банкіне ресми жариялау және енгізу үшін "Республикалық құқықтық ақпарат орталығы" шаруашылық жүргізу құқығындағы республикалық мемлекеттік кәсіпорнына жіберілуін;
3) ресми жарияланғаннан кейін осы бұйрықты Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің интернет-ресурсында орналастыруды;
4) осы бұйрық мемлекеттік тіркеуден өткеннен кейін он жұмыс күні ішінде Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Заң қызметі департаментіне осы тармақтың 1), 2) және 3) тармақшаларында көзделген іс-шаралардың орындалуы туралы мәліметтерді ұсынуды қамтамасыз етсін.
3. Осы бұйрықтың орындалуын бақылау Қазақстан Республикасының Білім және ғылым вице-министрі Э.А. Суханбердиеваға жүктелсін.
4. Осы бұйрық 2019 жылғы 1 қыркүйектен бастап қолданысқа енгізілетін 4-сыныптарға арналған үлгілік оқу бағдарламаларын қоспағанда, алғаш ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі.
|
Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрі |
Е. Сағадиев |
| Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 17 қазандағы № 576 бұйрығына 1-қосымша |
|
| Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына 34-қосымша |
Негізгі орта білім беру деңгейінің 5-9-сыныптарына арналған "Информатика" пәнінен жаңартылған мазмұн бойынша үлгілік оқу бағдарламасы
1-тарау. Негізгі ережелер
1. Негізгі орта білім беру деңгейінің 5-9-сыныптарына арналған "Информатика" пәнінен жаңартылған мазмұн бойынша үлгілік оқу бағдарламасы (бұдан әрі - Бағдарлама) "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабының 6 тармақшасына сәйкес әзірленген.
2. "Информатика" оқу пәнін оқыту мақсаты білім алушыларды заманауи ақпараттық технологияларды тиімді пайдалану үшін базалық білім, білік және дағдылармен қамтамасыз ету болып табылады.
3. Негізгі міндеттер:
1) білім алушыларда ақпараттық процестердің қоғамдағы түсінігін, ақпараттық технологияларды адам іс-әрекетінің әр түрлі салаларында пайдаланудың техникалық мүмкіндіктері мен перспективаларын түсінуді қалыптастыру;
2) ақпараттық технологияларды күнделікті өмірде, оқуда және келешек еңбек іс-әрекетінде тиімді пайдалану біліктерін дамыту;
3) білім алушыларды жүйелерді талдау, шешімдерді әзірлеу, программалық қосымшаларды жасау, өздерінің өнімдерін бағалау үшін компьютермен жұмыс істеудің базалық қағидаларды түсінуін қамтамасыз ету;
4) талдау, абстракциялау, модельдеу және программалау арқылы түрлі тапсырмалар шеше білуді дамыту;
5) білім алушылардың бойынша жалпылау және ұқсастық, есепті құрамдас бөліктерге бөлу және жалпы заңдылықтарды айқындау, қойылған міндеттерді шешудің тиімді және ұтымды тәсілдерін іздеу қабілеттілігін қамтитын логикалық, алгоритмдік, сондай-ақ есептеу ойлауын дамыту;
6) білім алушылардың бойында ақпараттық мәдениетті қалыптастыру – жалпы қабылданған қағидаларды сақтау, жеке адамның және бүкіл қазақстандық қоғам мүдделерін ескеру;
7) білім алушылардың академиялық тілді меңгеруіне және пән бойынша ұғымдық аппаратты байытуына ықпал ету.
2-тарау. "Информатика" пәнінің мазмұнын ұйымдастыру
4. "Информатика" оқу пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі:
1) 5-сыныпта – аптасына 1 сағатты, оқу жылында 34 сағатты;
2) 6-сыныпта – аптасына 1 сағатты, оқу жылында 34 сағатты;
3) 7-сыныпта – аптасына 1 сағатты, оқу жылында 34 сағатты;
4) 8-сыныпта – аптасына 1 сағатты, оқу жылында 34 сағатты;
5) 9-сыныпта – аптасына 1 сағатты, оқу жылында 34 сағатты құрайды.
5. Оқу пәнінің мазмұны оқыту бөлімдері бойынша ұйымдастырылған. Бөлімдер сыныптар бойынша күтілетін нәтижелер түрінде оқыту мақсаттары көрсетілетін бөлімшелерге бөлінген: дағды немесе білік, білім немесе түсінік.
6. "Информатика" пәні бойынша бағдарламаның мазмұны 4 бөлімді қамтиды:
1) компьютерлік жүйелер; 2) ақпараттық процестер;
3) компьютерлік ойлау;
4) денсаулық және қауіпсіздік.
7. "Компьютерлік жүйелер" бөлімі келесі бөлімшелерді қамтиды:
1) компьютердің құрылғылары;
2) бағдарламалық қамтамасыз ету;
3) компьютерлік желілер.
8. "Ақпараттық процестер" бөлімі келесі бөлімшелерді қамтиды:
1) ақпаратты өлшеу мен ұсыну;
2) ақпараттық объектілерді құру және түрлендіру.
9. "Компьютерлік ойлау" бөлімі келесі бөлімшелерді қамтиды:
1) модельдеу;
2) алгоритмдер;
3) программалау.
10."Денсаулық және қауіпсіздік" бөлімі келесі бөлімшелерді қамтиды:
1) эргономика;
2) ақпараттық және онлайн қауіпсіздік.
11. 5-сыныпқа арналған "Информатика" оқу пәнінің базалық білім мазмұны келесі бөлімдерді қамтиды:
1) "Компьютердің құрылғылары". Ақпараттың цифрлық тасымалдаушылары;
2) "Компьютерлік желілер". Ортак файлдармен жұмыс (орналастыру, редакциялау, жүктеу);
3) "Ақпаратты ұсыну және өлшеу". Ақпаратты әртүрлі нысандарда ұсыну. Байланыс арналары, ақпарат көздері және қабылдағыштары. Мәтіндік ақпаратты кодтау. Ақпараттың екілік көрінісі;
4) "Ақпараттық объектілерді құру және түрлендіру". Мәтіндік редактор: беттің параметрлері, алдын ала қарау. Компьютерлік графика: растрлық кескіндерді жасау және өңдеу, векторлық суреттер жасау және өңдеу, растрлық және векторлық графиканың артықшылықтары мен кемшіліктері;
5) "Программалау". Роботтың бұрыштық бейімділігін анықтау. Роботты көрсетілген градусқа бұру. Робот қозғалысын ұйымдастыруға арналған түс датчигі. Объектіні табу үшін ультрадыбыстық датчик;
6) "Робототехника". Роботты анықтау. Робот түрлерінің үлгілері және оларды қолдану салалары. Робототехника саласындағы адамзаттың техникалық жетістіктерінің мысалдары. Гироскопиялық датчик жұмыс істеу принципі;
7) "Денсаулық және қауіпсіздік". Қауіпсіздік техникасының ережелері. Біреудің жұмысын көшірудің заңсыздығы. Құжаттарға арналған пароль.
12. 6-сыныпқа арналған "Информатика" оқу пәнінің базалық білім мазмұны келесі бөлімдерді қамтиды:
1) "Компьютердің құрылғылары". Есептеу техникасының даму тарихы. Компьютерлік негізгі құрылғылардың әрекеттестігі;
2) "Программалық қамтамасыз ету". Операциялық жүйелердің негізгі функциялары. IDE интерфейсінің мүмкіндіктері;
3) "Компьютерлік желілер". Сымсыз байланыстың артықшылықтары;
4) "Ақпараттық объектілерді құру және түрлендіру". Мәтіндік құжаттардағы сілтемелерді ұйымдастыру. Сілтемелер. Гиперсілтемелер. Мазмұны. Реферат құру;
5) "Модельдеу". 3D-модельдер қолдану мысалдары. 3D-редактордың мүмкіндіктері. 3D-редакторының графикалық примитивтерді құруға арналған құралдары. Айналу денелерін құру және түрлендіру. 3D-редактордағы объектілердің модельдері. Басып шығару үшін 3D-үлгіні экспорттау. 3D-баспаны баптау;
6) "Алгоритмдер және программалау". Python тіліндегі сызықтық алгоритмдер. Бағдарламалау тіліннің алфавиті және синтаксисі. Мәліметтер типтері;
7) "Эргономика". Эргономика міндеттері (барынша жайлылық пен тиімділік үшін);
8) "Ақпараттық қауіпсіздік". Интернетке тәуелділіктің проблемалары. "Авторлық құқық", "плагиат" ұғымдары. Авторға сілтеме жасайтын ақпаратты сақтау.
13. 7-сыныпқа арналған "Информатика" оқу пәнінің базалық білім мазмұны келесі бөлімдерді қамтиды:
1) "Компьютердің құрылғылары". Компьютердің жады түрлері (жедел есте сақтау құрылғысы, тұрақты есте сақтау құрылғысы, сыртқы жады, кеш-жады);
2) "Программалық қамтамасыз ету". Бірдей ақпаратты сақтайтын түрлі форматтағы файлдардың өлшемдерін салыстыру. Ақпаратты қысу, архиватор-бағдарламалар. Мұрағаттарды құру және ашу;
3) "Компьютерлік желілер". Компьютерлік желінің мақсаты, жіктелуі (ауқымы бойынша, топологиясы бойынша, тиістілігі бойынша);
4) "Ақпаратты ұсыну және өлшеу". Ақпаратты өлшеу бірліктері, ақпаратты бір өлшем бірлігінен басқаға аудару;
5) "Ақпараттық объектілерді құру және түрлендіру". Мәтіндік процессордағы кестелерді жасау, өңдеу және пішімдеу. Электрондық кестелер, электрондық кестенің негізгі ұғымдары. Деректерді енгізу, редакциялау және пішімдеу, маркер толтыру. Деректер типтері. Формулалар енгізу. Шартты пішімдеу. Диаграммаларды құру;
6) "Алгоритмдер мен программалау". Салынған және құрамдас шарттарды, тармақталған алгоритмдерді программалау. Файлдарды оқу және жазу;
7) "Ақпараттық қауіпсіздік". Ақпаратты зиянды бағдарламалардан қорғау;
14. 8- сыныпқа арналған "Информатика" оқу пәнінің базалық білім мазмұны келесі бөлімдерді қамтиды:
1) "Компьютердің құрылғылары". Процессор және оның негізгі сипаттамалары;
2) "Компьютерлік желілер". Компьютерлік желінің өткізу қабілеті;
3) "Ақпаратты ұсыну және өлшеу". Ақпараттың көлемін бағалаудың алфавиттік тәсілі;
4) "Ақпараттық объектілерді құру және түрлендіру" .Электрондық кестелердегі деректер пішімдері. Абсолюттік және салыстырмалы сілтемелер. Функциялар графиктерін құру. Кірістірілген функцияларды пайдалану: математикалық (сомасы, көбейтіндісі, дәрежесі), статистикалық (ең төменгі, ең жоғары, орташа, есеп), логикалық (егер);
5) "Модельдеу". Интеграцияланған дайындау ортасында қолданбалы міндеттерді шешу;
6) "Алгоритмдер және программалау". Цикл операторлары (параметрі бар цикл, алғышартты цикл, кейінгі шартты цикл). Алгоритм трассировкасы. Интеграцияланған дайындау ортасында міндеттерді шешу;
7) "Денсаулық және қауіпсіздік". Электрондық құрылғылардың адам ағзасына әсері, электрондық құрылғылардың теріс әсерінен қорғау тәсілдері. Желідегі пайдаланушының қауіпсіздігі: алаяқтық, интернеттегі агрессия.
15. 9-сыныпқа арналған "Информатика" оқу пәнінің базалық білім мазмұны келесі бөлімдерді қамтиды:
1) "Компьютердің құрылғылары". Мақсатына байланысты компьютердің аппараттық конфигурациясын таңдау;
2) "Программалық қамтамасыз ету". Пайдаланушының қажеттіліктеріне байланысты бағдарламалық қамтамасыз етуді таңдау;
3) "Компьютерлік желілер". Бұлтты технологияларды қолдану арқылы құжаттармен ортақ жұмыс істеу;
4) "Ақпаратты ұсыну және өлшеу". Ақпарат қасиеттері (өзектілігі, дәлдігі, анықтығы, құндылығы);
5) "Ақпараттық объектілерді құру және түрлендіру". Дерекқор, өріс, жазба. Электрондық кестеде деректер базасын құру. Деректерді іздеу, сұрыптау және сүзгілеу;
6) "Модельдеу". Процесс моделдерін (физикалық, биологиялық, экономикалық) электрондық кестеде зерттеу;
7) "Алгоритмдер мен программалау". Бір өлшемді массив. Екі өлшемді массив. Массивтерді өңдеудің негізгі алгоритмдері: массив элементтерін іздеу, сұрыптау, орнын ауыстыру, жою және қою. PyGame кітапханасы. Ойынның артқы фоны. Ойынға арналған дайын кейіпкерлер. Кейіпкер қозғалысы. Дайын сценарий бойынша ойын программмалау. Ойын нәтижелерін есептеу;
8) "Эргономика". Компьютерде ұзақ уақыт жұмыс істеу тәуекелін бағалау;
9) "Ақпараттық қауіпсіздік". Желіде жұмыс істеудің этикалық және құқықтық нормаларын бұзу салдарлары.
3-тарау. Оқыту мақсаттарының жүйесі
16. Бағдарламада "оқыту мақсаттары" кодтық белгімен белгіленген. Кодтық белгідегі бірінші сан сыныпты, екінші және үшінші сандар бөлім және бөлімше ретін, төртінші сан бөлімшедегі оқу мақсатының реттік нөмірін көрсетеді. Мысалы, 6.2.1.4. кодында "6" – сынып, "2.1" – екінші бөлімнің бірінші бөлімшесі, "4" – оқыту мақсатының реттік саны.
17. Білім алушыларға қойылатын мақсаттар:
1) Компьютерлік жүйелер
Білім алушылар міндетті: | |||||||||
Бөлімше | 5-сынып | 6-сынып | 7-сынып | 8-сынып | 9-сынып | ||||
1. |
5.1.1.1 ақпараттың цифрлық |
6.1.1.1 компьютерлік технологияның даму тарихы мен келешегі туралы әңгімелеу; | 7.1.1.1 Компьютердің жады түрлерінің мақсаттарын сипаттау (жедел есте сақтау құрылғысы, тұрақты есте сақтау құрылғысы, сыртқы жады, кеш-жады) | 8.1.1.1 процессордың функцияларын және оның негізгі сипаттамаларын қарапайым деңгейде түсіндіру | 9.1.1.1 мақсатына байланысты компьютердің конфигурациясын таңдау | ||||
2. Программалық қамтамасыз ету |
6.1.2.1 |
7.1.2.1 Бірдей ақпаратты сақтайтын түрлі форматтағы файлдардың өлшемдерін салыстыру; |
9.1.2.1 | ||||||
3. | 5.1.3.1 Ортақ пайдалану файлдарын орналастыру, редакциялау, жүктеу | 6.1.3.1 Сымсыз байланыстың артықшылықтарын түсіндіру | 7.1.3.1 Компьютерлік желілерді жіктеу |
8.1.3.1 | 9.1.3.1 бұлтты технологияларды қолданатын құжаттармен бірлескен жұмысты жүзеге асыру | ||||
2) Ақпараттық процестер | |||||||||
Бөлімше | 5-сынып | 6-сынып | 7-сынып | 8-сынып | 9-сынып | ||||
1. | 5.2.1.1 әртүрлі ақпарат түрлерінің мысалдарын келтіру және ақпаратты әртүрлі нысандарда ұсыну; | 7.2.1.1 Ақпаратты өлшеу бірліктері, ақпаратты бір өлшем бірлігінен басқаға аударуды жүзеге асыру |
8.2.1.1 | 9.2.1.1 ақпараттың қасиеттерін анықтау (маңыздылық, дәлдік, сенімділік, құндылық) | |||||
5.2.1.2 байланыс арналары, ақпарат көздері және қабылдағыштарының мысалын келтіру; | |||||||||
2. |
5.2.2.1 басып шығару үшін құжатты тиімді ұйымдастыру (бет параметрлерін орнату, алдын ала қарауды орындау); | 6.2.2.1 сілтемелерді ұйымдастыру (гиперсілтемелер, мазмұны, тақырыптар, түнідірмелер) |
7.2.2.1 |
8.2.2.1 |
9.2.2.1 "Дерекқор, жазба, өріс" терминдерін түсіндіру; | ||||
3) Компьютерлік ойлау | |||||||||
Бөлімше | 5-сынып | 6-сынып | 7-сынып | 8-сынып | 9-сынып | ||||
1. 1. Модельдеу |
6.3.1.1 | 8.3.1.1 Python программалау тілінде тапсырма модельдерін жасау | 9.3.1.1 Процесс моделдерін (физикалық, биологиялық экономикалық) электрондық кестеде әзірлеу және зерттеу | ||||||
2. |
6.3.2.1 | 7.3.2.1 Python программалау тілінде тармақталған алгоритмдерді жазу | 8.3.2.1 Алгоритмнің трассировкасын жүзеге асыру | 9.3.2.1 сұрыптау алгоритмдерін қолдану | |||||
3. |
5.3.3.1 роботтың бұрыштық бейімділігін анықтау үшін программалар жасау; | 6.3.3.1 деректер түрлерін жіктеу |
7.3.3.1 Python программалау тілінде файлды оқу және жазу; |
8.3.3.1 |
9.3.3.1 | ||||
4. Робототехника |
5.3.4.1 робот анықтамасын тұжырымдау; | ||||||||
4) Денсаулық және қауіпсіздік | |||||||||
Бөлімше | 5-сынып | 6-сынып | 7-сынып | 8-сынып | 9-сынып | ||||
1. | 5.4.1.1 қауіпсіздік ережелерін бұзу салдары туралы талдау | 6.4.1.1 Эргономика міндеттерін (барынша жайлылық пен тиімділік үшін) тұжырымдау және шешу |
7.4.1.1 | 8.4.1.1 әртүрлі электрондық құрылғылардың адам ағзасына әсері туралы мысалдар келтіріп, қорғау әдістерін тиімді пайдалану | 9.4.1.1 Компьютерде ұзақ уақыты жұмыс істеу тәуекелін сыни түрде бағалау | ||||
2. |
5.4.2.1 біреудің жұмысын көшіру заңсыздығы туралы айту; |
6.4.2.1 Интернетке тәуелділіктің проблемаларын талқылау; | 7.4.2.1 компьютерді зиянды бағдарламалардан қорғау | 8.4.2.1 желідегі пайдаланушының қауіпсіздігін қамтамасыз ету ережелерін сақтау (интернетте алаяқтық пен агрессия) | 9.4.2.1 Желідегі этикалық және құқықтық нормаларын бұзу салдары туралы айту | ||||
18. Осы оқу бағдарламасы қосымшаға сәйкес негізгі орта білім деңгейінің 5-9 сыныптарына арналған "Информатика" пәні бойынша жаңартылған мазмұндағы үлгілілік оқу жоспарының ұзақ мерзімді жоспарына қосымшасына сәйкес іске асырылады.
| Негізгі орта білім деңгейінің 5-9 сыныптарына арналған "Информатика" пәні бойынша жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасына қосымша |
Негізгі орта білім беру деңгейінің 5-9-сыныптарына арналған "Информатика" пәнінен жаңартылған мазмұн бойынша үлгілік оқу бағдарламасын іске асыру жөніндегі ұзақ мерзімді жоспар
1) 5-сынып:
Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері | Тақырыптар, мазмұны | Оқыту мақсаттары |
1-тоқсан | ||
Ақпаратты ұсыну | Біздің айналамыздағы ақпарат | 5.2.1.1 әртүрлі ақпараттың мысалдарын келтіру және ақпаратты әртүрлі нысандарда ұсыну; |
| 5.2.1.2 байланыс арналары, ақпарат көздері және қабылдағыштарының мысалын келтіру; | |
Ақпаратты шифрлау | 5.2.1.3 мәтіндік ақпаратты кодтау және декодтау; | |
Екілік ақпаратты ұсыну | 5.2.1.4 компьютерге арналған барлық ақпарат екілік түрінде ұсынылғанын түсіндіру | |
2-тоқсан | ||
Компьютерлік графика | Растрлық суреттерді құру және редакциялау |
5.2.2.2 |
Растрлық суреттерді өңдеу |
5.2.2.2 | |
Векторлық суреттерді құру |
5.2.2.3 | |
Қисық бетімен жұмыс |
5.2.2.3 | |
Растрлық және векторлық суреттерді салыстыру |
5.2.2.4 | |
3-тоқсан | ||
Робототехника | Робот түрлері және оларды қолдану | 5.3.4.1 робот анықтамасын тұжырымдау; |
5.3.4.2 Роботтардың түрлерінің үлгілері және оларды қолдану салаларына мысал келтіру; | ||
Робототехника тарихы және перспективалары | 5.3.4.3 робототехника саласындағы адамзаттың техникалық жетістіктеріне мысалдар келтіру; | |
Гироскопиялық датчик | 5.3.4.4 гироскопиялық датчик жұмыс істеу принципін түсіндіру; | |
5.3.3.1 роботтың бұрыштық бейімділігін анықтау үшін бағдарламалар жасау; | ||
Бұрылыстар | 5.3.3.2 роботты көрсетілген градусқа бұру үшін бағдарламалар жасау; | |
Роботтардың жарысы | Роботтың сызық бойымен қозғалысы | 5.3.3.3 робот қозғалысын ұйымдастыруға арналған түс датчигін қолдану; |
Робо-сумо | 5.3.3.4 объектіні табу үшін ультрадыбыстық датчикті пайдалану; | |
5.3.3.3 робот қозғалысын ұйымдастыруға арналған түс датчигін қолдану; | ||
4-тоқсан | ||
Компьютер және қауіпсіздік | Компьютерде жұмыс істеу кезінде өзіңе зиян келтірмеуге қалай болады? | 5.4.1.1 қауіпсіздік ережелерін бұзу салдары туралы талдау |
Ақпаратты цифрлы тасымалдаушылары | 5.1.1.1 сандық ақпараттың цифрлық тасымалдау құралдарын сипаттау | |
Интернетте жұмыс істеудің қандай қауіп-қатері бар? | 5.4.2.1 біреудің жұмысын көшіру заңсыздығы туралы айту; | |
Компьютеріңіздегі деректерді қалай қорғауға болады? | 5.4.2.2 құжаттарға арналған пароль орнату | |
5.1.3.1 ортақ пайдалану файлдарын орналастыру, редакциялау, жүктеу | ||
Шағын жоба | 5.4.2.2 құжаттарға арналған пароль орнату | |
5.2.2.1 құжатты басып шығару үшін тиімді ұйымдастыру (бет параметрлерін орнату, алдын ала қарауды орындау); | ||
5.1.3.1 ортақ пайдалану файлдарын орналастыру, редакциялау, жүктеу | ||
2) 6 класс:
Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері | Тақырыптар, мазмұны | Оқыту мақсаттары |
1-тоқсан | ||
Компьютерлік жүйелер және желілер | Эргономика дегеніміз не? |
6.4.1.1 эргономика міндеттерін (барынша жайлылық пен тиімділік үшін) тұжырымдау және шешу |
Есептеу техникасының даму тарихы | 6.1.1. компьютерлік технологияның даму тарихы мен келешегі туралы әңгімелеу; | |
Компьютер қалай жұмыс істейді |
6.1.1.2 компьютердің негізгі құрылғыларының өзара әрекеттесуін түсіндіру | |
Сымсыз желілер |
6.1.3. | |
2-тоқсан | ||
3D - баспа | 3D - редакторы | 6.3.1.1 3D-модельдер қолдану мысалдарын келтіру; |
6.3.1.2 3D-редактордың мүмкіндіктерісипаттау; | ||
3D -редактор құралдары | 6.3.1.3 3D-редакторының графикалық примитивтерді құруға арналған құралдарын пайдалану; | |
Конус, цилиндр және сфера құру | 6.3.1.4 айналу денелерін құру және оларды түрлендіру; | |
Объектілердің 3D модельдері | 6.3.1.5 3D-редактордағы объектілердің модельдерін құру; | |
3D - баспасы | 6.3.1.6 басып шығару үшін 3D-үлгіні экспорттау; | |
6.3.1.7 3D-баспасын баптау; | ||
3-тоқсан | ||
Python тілінде программалау | IDE мен танысу | 6.1.2.2 IDE интерфейсінің мүмкіндіктерін қолдану; |
Тіл әліппесі. Синтаксис | 6.3.2.1 Python тіліндегі сызықтық алгоритмдерді жазу; | |
Мәліметтер типтері | 6.3.3.1 деректер түрлерін жіктеу; | |
Арифметикалық амалдардың жазылу ережелері | 6.3.2.1 Python тіліндегі сызықтық алгоритмдерді жазу; | |
Санды енгізу және шығару | 6.3.2.1 Python тіліндегі сызықтық алгоритмдерді жазу; | |
Сызықтық алгоритмдерді программалау | 6.3.2.1 Python тіліндегі сызықтық алгоритмдерді жазу; | |
4-тоқсан | ||
Мәтіндік құжатпен жұмыс жасау | Сілтемелер (сноски) | 6.2.2.1 сілтемелерді ұйымдастыру (гиперсілтемелер, мазмұны, тақырыптар, түсіндірмелер) |
Гиперсілтемелер | 6.2.2.1 сілтемелерді ұйымдастыру (гиперсілтемелер, мазмұны, тақырыптар, түсіндірмелер) | |
6.4.2.3 Авторға сілтеме жасайтын ақпаратпен ілестіру | ||
6.4.2.2 | ||
Мазмұны | 6.2.2.1 сілтемелерді ұйымдастыру (гиперсілтемелер, мазмұны, тақырыптар, түсіндірмелер) | |
Реферат | 6.2.2. сілтемелерді ұйымдастыру (гиперсілтемелер, мазмұны, тақырыптар, түнідірмелер) | |
6.4.2.2 "авторлық құқық", "плагиат" ұғымдарын түсіндіру | ||
6.4.2.3 авторға сілтеме жасайтын ақпаратпен ілестіру | ||
3) 7 класс:
Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері | Тақырыптар, мазмұны | Оқыту мақсаттары |
1-тоқсан | ||
Компьютерлік жады және ақпараттық өлшембірлік | Ақпараттың өлшем бірліктері | 7.2.1.1 ақпаратты өлшеу бірліктері, ақпаратты бір өлшем бірлігінен басқаға аударуды жүзеге асыру |
Компьютер жады | 7.1.1.1 компьютердің жад түрлерінің мақсаттарын сипаттау (жедел есте сақтау құрылғысы, тұрақты есте сақтау құрылғысы, сыртқы жады, кеш-жады) | |
Файлдар мөлшері | 7.1.2.1 бірдей ақпаратты сақтайтын түрлі форматтағы файлдардың өлшемдерін салыстыру; | |
Желі және қауіпсізддік | Компьютерлік желілер және олардың жіктелуі |
7.1.2.2 |
Антивирустық қауіпсіздік | 7.4.2.1 компьютерді зиянды бағдарламалардан қорғау | |
Пайдаланушы интерфейсі | 7.4.1.1 пайдаланушы интерфейстердің эргономикалылығын бағалау | |
2-тоқсан | ||
Электронды кесте арқылы есеп шығару | Мәтіндік процессордағы кесте | 7.2.2.1 мәтіндік процессордағы кестелерді пішімдеу; |
Электрондық кестелер элементтерін пішімдеу | 7.2.2.2 Электрондық кестенің элементтерін пішімдеу; | |
Деректер типтері | 7.2.2.5 электрондық кестеде деректердің әртүрлі түрлерін қолдану; | |
7.2.2.6 электрондық кестеде есептеулер үшін формулаларды жасау; | ||
Шартты пішімдеу | 7.2.2.4 электрондық кестеде шартты пішімдеуді қолдану; | |
Кестелік деректерді графикалық ұсыну | 7.2.2.3 электрондық кестеде диаграммаларды жасау; | |
Электрондық кестелердегі процестерді модельдеу | 7.2.2.2 электрондық кестенің элементтерін пішімдеу; | |
7.2.2.5 электрондық кестеде деректердің әртүрлі түрлерін қолдану; | ||
7.2.2.4 электрондық кестеде шартты пішімдеуді қолдану; | ||
7.2.2.3 электрондық кестеде диаграммаларды жасау; | ||
3-тоқсан | ||
Python тілінде алгоритмдерді программалау | Файлдармен жұмыс | 7.3.3.1 Python программалау тілінде файлды оқу және жазу; |
Тармақталған алгоритмдерді программалау | 7.3.2.1 Python программалау тілінде тармақталған алгоритмдерді жазу; | |
Кірістірілген шарттарды программалау | 7.3.3.2 Python программалау тіліндегі кірістірілген шарттарды қолдану; | |
күрделі шарттарды программалау | 7.3.3.3 Python программалау тіліндегі күрделі шарттарды қолдану; | |
Таңдауды ұйымдастыру | 7.3.2.1 Python программалау тілінде тармақталған алгоритмдерді жазу; | |
4-тоқсан | ||
Практикалық программалау | Мәселені қалыптастыру | 7.3.2.1 Python программалау тілінде тармақталған алгоритмдерді жазу; |
Алгоритмді әзірлеу | 7.3.2.1 Python программалау тілінде тармақталған алгоритмдерді жазу; | |
Алгоритмді программалау | 7.3.2.1 Python программалау тілінде тармақталған алгоритмдерді жазу; | |
Программаны тестілеу | 7.3.2.1 Python программалау тілінде тармақталған алгоритмдерді жазу; | |
4) 8 класс:
5)
Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері | Тақырыптар, мазмұны | Оқыту мақсаттары |
1-тоқсан | ||
Компьютер мен желінің техникалық сипаттамалары | Ақпараттарды өлшеу | 8.2.1.1 ақпараттың көлемін анықтағанда алфавиттік тәсіл қолдану |
Процессор және оның сипаттамасы | 8.1.1.1 процессордың функцияларын және оның негізгі сипаттамаларын қарапайым деңгейде түсіндіру | |
Компьютерлік желілер | 8.1.3.1 желінің өткізу қабілетін анықтау | |
Денсаулық және қауіпсіздік | Компьютерді пайдаланудың теріс аспектілері | 8.4.1.1 әртүрлі электрондық құрылғылардың адам ағзасына әсері туралы мысалдар келтіріп, қорғау әдістерін тиімді пайдалану |
Желідегі қауіпсіздік | 8.4.2.1 желідегі пайдаланушының қауіпсіздігін қамтамасыз ету ережелерін сақтау (интернетте алаяқтық пен агрессия) | |
2-тоқсан | ||
Электрондық кестелердегі ақпаратты өңдеу | Статистикалық мәліметтер |
8.2.2.2 абсолютті және салыстырмалы сілтемелерді пайдалану; |
Кірістірілген функция | 8.2.2.3 электрондық кестелерді қолдану арқылы есептерді шешу үшін кірістірілген функцияларды пайдалану; | |
Қолда бар ақпаратқа негізделген деректерді талдау | 8.2.2.3 электрондық кестелерді қолдану арқылы есептерді шешу үшін кірістірілген функцияларды пайдалану; | |
Қолданбалы міндеттерін шешу | 8.2.2.3 электрондық кестелерді қолдану арқылы есептерді шешу үшін кірістірілген функцияларды пайдалану; | |
8.2.2.1 электрондық кестелер мәселелерді шешу үшін түрлі деректер пішімдерін пайдалану; | ||
8.2.2.4 кестеде көрсетілген функциялардың графиктерін құрастыру | ||
3-тоқсан | ||
Python тілінде алгоритмдерді программалау | Цикл while циклі | 8.3.3.1 While цикл операторын пайдалану; |
Цикл for циклі | 8.3.3.2 For цикл операторын пайдалану | |
continue циклін басқару | 8.3.3.3 цикл басқару нұсқаулығын қолдану (continue, break, else) | |
break циклін басқару | 8.3.3.3 цикл басқару нұсқаулығын қолдану (continue, break, else) | |
Else циклін басқару | 8.3.3.3 цикл басқару нұсқаулығын қолдану (continue, break, else) | |
Алгоритмнің трассировкасы | 8.3.2.1 алгоритмнің трассировкасын жүзеге асыру | |
4-тоқсан | ||
Практикалық программалау | Мәселені қалыптастыру | 8.3.1.1 Python программалау тілінде тапсырма модельдерін жасау |
Алгоритмді әзірлеу | 8.3.1.1 Python программалау тілінде тапсырма модельдерін жасау | |
8.3.2.1 алгоритмнің трассировкасын жүзеге асыру | ||
Алгоритмді программалау | 8.3.1.1 Python программалау тілінде тапсырма модельдерін жасауһ | |
8.3.2.1 алгоритмнің трассировкасын жүзеге асыру | ||
Программаны тестілеу | 8.3.1.1 Python программалау тілінде тапсырма модельдерін жасау | |
8.3.2.1 алгоритмнің трассировкасын жүзеге асыру | ||
6) 9 класс:
Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері | Тақырыптар, мазмұны | Оқыту мақсаттары |
1-тоқсан | ||
Ақпаратпен жұмыс жасау | Ақпараттың сипаттары |
9.2.1.1 ақпараттың қасиеттерін анықтау (маңыздылық, дәлдік, сенімділік, құндылық) |
Құжаттармен бірлесіп жұмыс жасау | 9.1.3.1 бұлтты технологияларды қолданатын құжаттармен бірлескен жұмысты жүзеге асыру | |
Желілік этикет | 9.4.2.1 желідегі этикалық және құқықтық нормаларын бұзу салдары туралы айту | |
Компьютер таңдаймыз | Компьютердің конфигурациясы | 9.1.1.1 мақсатына байланысты компьютердің конфигурациясын таңдау |
Бағдарламалық қамтамасыз етуді таңдау | 9.1.2.1 пайдаланушының қажеттілігіне қарай бағдарламалық жасақтаманы таңдау | |
"Компьютер құнын есептеу" | 9.1.1.1 мақсатына байланысты компьютердің конфигурациясын таңдау | |
9.1.2.1 пайдаланушының қажеттілігіне қарай бағдарламалық жасақтаманы таңдау | ||
9.3.1.1 процесс моделдерін (физикалық, биологиялық, экономикалық) электрондық кестеде әзірлеу және зерттеу | ||
2-тоқсан | ||
Деректер базасы | Деректер базасы | 9.2.2.1 "дерекқор, жазба, өріс" терминдерін түсіндіру; |
Электрондық кестеде деректер базасын құру | 9.2.2.2 электрондық кестеде деректер базасын жасау; | |
Ақпаратты іздеу әдістері | 9.2.2.3 деректерді іздеу, сұрыптау және сүзгілеуді жүзеге асыру | |
Деректерді сұрыптау және сүзгілеу | 9.2.2.3 деректерді іздеу, сұрыптау және сүзгілеуді жүзеге асыру | |
Деректер базасымен жұмыс | 9.2.2.2 электрондық кестеде деректер базасын жасау; | |
9.2.2.3 деректерді іздеу, сұрыптау және сүзгілеуді жүзеге асыру | ||
3-тоқсан | ||
Python программалау тілінде алгоритмдерді программалау | Бірөлшемді массив | 9.3.3.1 бір өлшемді массивтер пайдаланып Python программалау тілінде программаларды жасау; |
Белгіленген сипаттары бар элементті іздеу | 9.3.3.1 бір өлшемді массивтер пайдаланып Python программалау тілінде программаларды жасау; | |
Элементтердің орнын ауыстыру | 9.3.3.1 бір өлшемді массивтер пайдаланып Python программалау тілінде программаларды жасау; | |
Екіөлшемді массив | 9.3.3.2 екі өлшемді массивтер пайдаланып Python программалау тілінде бағдарламаларды жасау; | |
Сұрыптау | 9.3.2.1 сұрыптау алгоритмдерін қолдану | |
9.3.3.1 бір өлшемді массивтер пайдаланып Python программалау тілінде программаларды жасау; | ||
9.3.3.2 екі өлшемді массивтер пайдаланып Python программалау тілінде бағдарламаларды жасау; | ||
Элементті жою және кірістіру | 9.3.3.1 бір өлшемді массивтер пайдаланып Python программалау тілінде программаларды жасау; | |
9.3.3.2 екі өлшемді массивтер пайдаланып Python программалау тілінде бағдарламаларды жасау; | ||
4-тоқсан | ||
Python программалау тілінде 2D ойынын құру | PyGame кітапханасы | 9.3.3.3 PyGame; кітапханасын қосу |
9.3.3.4 ойын терезесін жасау үшін PyGame кітапханасының дайын модульдерін пайдалану; | ||
Артқы фон мен ойын кейіпкерлері | 9.3.3.5 ойынның артқы фонын құру | |
9.3.3.6 ойынға арналған дайын кейіпкерлер жүктеу | ||
Кейіпкерлерді анимациялау | 9.3.3.7 кейіпкер қозғалысын программалау | |
9.3.3.8 пернетақтадан кейпкерді басқару; | ||
Шарттарды программалау | 9.3.3.9 дайын сценарий бойынша ойын әзірлеу | |
9.3.3.10 ойынның нәтижелерін есептеу алгоритмін іске асыру | ||
| Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 17 қазандағы № 576 бұйрығына 2-қосымша |
|
| Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына 70-қосымша |
Жалпы орта білім беру деңгейінің 10-11-сыныптарына арналған қоғамдық-гуманитарлық бағытындағы "Информатика" оқу пәнінен жаңартылған мазмұн бойынша үлгілік оқу бағдарламасы
1-тарау. Жалпы ережелер
1. Жалпы орта білім беру деңгейінің 10-11-сыныптарына арналған "Информатика" пәнінен жаңартылған мазмұн бойынша үлгілік оқу бағдарламасы (бұдан әрі - Бағдарлама) "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабының 6 тармақшасына сәйкес әзірленген.
2. "Информатика" пәнін оқыту мақсаты білім алушыларды негізгі біліммен, тиімді пайдалануға арналған заманауи ақпараттық технологиялармен жүретін жұмыс дағдылары және қабілеттерімен қамтамасыз ету болып табылады.
3. Негізгі міндеттері:
1) білім алушылардың ақпараттық процестердің қоғамдағы түсінігін, ақпараттық технологияларды адам іс-әрекетінің әр түрлі салаларында пайдаланудың техникалық мүмкіндіктері мен перспективаларын қалыптастыру;
2) білім алушылардың ақпараттық технологияларды күнделікті өмірде, оқуда және одан әрі жұмысында тиімді пайдалана алу мүмкіндігін қалыптастыру;
3) білім алушыларға жүйені талдау, шешімдерді әзірлеу, программалық қосымшалар жасау, өздерінің өнімдерін бағалау үшін, олардың компьютермен жұмыс істеудің базалық қағидаларды түсіну түсініктерін дамыту;
4) талдау, абстракция, модельдеу мен программалау арқылы білім аушыларға әр түрлі тапсырмаларды шешуді үйрету;
5) білім алушыларда логикалық, алгоритмдік, сонымен қатар, жалпылау мен үйлестік, тапсырмаларды құрамдас бөлікке ажырату мен ортақ заңдылықтарды бөлу, қойылған тапсырмаларды шешуге тиімді және рационалды тәсілдер табу мүмкіндіктерін қосатын есептік ойлауды дамыту;
6) білім алушыларда ақпараттық мәдениетті қалыптастыру – жалпы ережелерді ұстану және жеке тұлға мен бүкіл қазақстандық әлеуметтің мүддесін көздеу;
7) жасанды интеллект, Blockchain, Startup, Crowdfunding терминдерін түсіну;
8) білім алушылардың академиалық тілді меңгеруіне және пән бойынша ұғымдық аппаратты байытуға септік жасау.
2-тарау. "Информатика" пәнінің мазмұнын ұйымдастыру
4. "Информатика" оқу пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі:
1) 10-сыныпта – аптасына 1 сағатты, оқу жылында 34 сағатты;
2) 11-сыныпта – аптасына 1 сағатты, оқу жылында 34 сағатты құрайды.
5. Оқу пәнінің мазмұны бағдарламаның пән бойынша оқыту бөлімдерінен тұрады. Әр бөлім бөлімшелерге бөлінген. Бөлімшелер күтілетін нәтиже, дағды немесе білік, білім немесе түсінік түрінде оқыту мақсаттарын қамтиды.
6. "Информатика" оқу пәні бойынша қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы базалық мазмұны 4 бөлімді қамтиды:
1) компьютерлік жүйелер;
2) ақпараттық нысандарды құру және түрлендіру;
3) ақпараттық процестер және жүйелер;
4) қосымшаны құру;
6) компьютерлік жүйелер және ақпараттық қауіпсіздік
7. "Компьютерлік жүйелер" бөлімі келесі бөлімшелерді қамтиды:
1) бұлттық технологиялар;
2) ақпараттық қауіпсіздік.
8. "Ақпараттық объектілерді құру және түрлендіру" бөлімі келесідей бөлімшелерді қамтиды:
1) дизайн теориясы;
2) видео контент құру;
3) веб-жобалау;
4) 3D – модельдеу.
9. "Ақпараттық процестер мен жүйелер" бөлімі келесідей бөлімшелерді қамтиды:
1) ақпараттық технологияларды дамытудың заманауи үрдістері.
10. "Қосымшаларды әзірлеу" бөлімі келесідей бөлімшелерді қамтиды:
1) мобильдік қосымшалар;
2) IT STARTUP (ай-ти стартап).
11. 10-сыныпқа арналған "Информатика" оқу пәнінің базалық білім мазмұны:
1) "Компьютерлік жүйелер"
Ақпараттық қауіпсіздік: "ақпараттық қауіпсіздік", деректер "құпиялылығы" және "тұтастығы"; қауіпсіздік шаралары - деректерді резервтік көшіру және шифрлау; жеке тұлғаны сәйкестендіру әдістері;
2) "Ақпараттық объектілерді құру және түрлендіру"
Дизайн теориясы: "дизайн", "қолданылуы", визуалды дизайнның классификациясы; Ақпаратты қабылдау принциптері; "жақсы дизайн" қағидаттары (ыңғайлылық, қарапайымдылық және т.б.); графикалық файл пішімдері; графикалық файлдарды түрлендіру; сайттың дизайн-макетін әзірлеу.
Бейне контентін құру: видео түсірілімнің негізгі қағидалары және бейнелерді өңдеу; бейнемен жұмыс істеу бағдарламалары; бейне клиптерді өңдеу.
Веб-жобалау: сайттар конструкторы; веб-беттегі мультимедиа; сайтты алға жылжыту әдістері; сайтты жариялау.
3) "Ақпараттық процестер мен жүйелер"
Ақпараттық технологияларды дамытудың қазіргі заманғы үрдістері: машиналық оқытудың принциптері, нейрондық желілер; жасанды интеллект қолдану салалары; Blockchain технологиясының мақсаты мен жұмыс принципі..
12. 11-сыныпқа арналған "Информатика" оқу пәнінің базалық білім мазмұны:
1) "Компьютерлік жүйелер"
Бұлттық технологиялар: файлдарды ортақ пайдалану.
Ақпараттық қауіпсіздік: ақпаратты және зияткерлік меншікті қорғау; электрондық цифрлық қолтаңба, мақсат, қолдану алгоритмі.
2) "Ақпараттық объектілерді құру және түрлендіру"
3D – модельдеу: виртуалды және кеңейтілген шындық; олардың адам денсаулығына әсері; бірінші тұлға көрінісімен 3D панорама (виртуалды саяхат) жасау.
3) "Ақпараттық процестер мен жүйелер"
Ақпараттық технологияларды дамытудағы заманауи үрдістер: Қазақстанда цифрландыру процесінің қазіргі заманғы үрдістері; электрондық үкімет порталы.
4) "Қосымшаларды әзірлеу"
Мобильді қосымшалар: мобильді қосымшалар интерфейсі; мобильді қосымшаларды әзірлеу және орнату.
IT Startup: Crowdfunding платформаларының жұмыс қағидалары; маркетингтік жарнама, өнімді өткізу және сату жолдары.
3-тарау. Оқыту мақсаттарының жүйесі
13. Бағдарламада оқыту мақсаттары кодтық белгімен белгіленді. Кодтық белгідегі бірінші сан сыныпты, екінші және үшінші сандар бөлім және бөлімше ретін, төртінші сан бөлімшедегі оқу мақсатының реттік нөмірін көрсетеді. Мысалы, 10.1.2.1. кодында "10" – сынып, "1.2" – бірінші бөлімнің екінші бөлімшесі, "1" – оқу мақсатының реттік саны.
14. Білім алушыларға қойылатын мақсаттар:
1) Компьютерлік жүйелер
Білім алушылар міндетті | ||
Бөлімше | 10-сынып | 11-сынып |
1. |
11.1.1.1 бұлтты технологияның не екенін түсіндіру | |
2. |
10.1.2.1 "ақпараттық қауіпсіздігі", "құпиялылық" және "тұтастық" терминдерінің мағынасын түсіндіру |
11.1.2.1 ақпараттарды және зияткерлік меншікті (1996 жылғы 10 маусымдағы "Авторлық құқық және сабақтас құқықтар туралы", 2015 жылғы 16 қарашадағы "Ақпаратқа қол жеткізу туралы", 2003 жылғы 7 қаңтарғы "Электрондық құжат және электрондық цифрлық қолтаңба туралы" Қазақстан Республикасының Заңдары) қорғаудың қажеттілігін негіздеу |
2) Ақпараттық нысандарды құру және түрлендіру | ||
Бөлімше | 10-сынып | 11-сынып |
1. |
10.2.1.1 "дизайн", "қолдану" ұғымдарын түсіндіру | |
2. |
10.2.2.1 бейнемонтаж және бейнежазбаның негізгі қағидаларын қадағалау | |
3 |
10.2.3.1 сайттар конструкторын қолданып веб-сайт жасау | |
4. |
11.2.4.1 виртуалды және кеңейтілген шындықтың мақсатын түсіндіру | |
3. Ақпараттық процестер және жүйелер | ||
Бөлімше | 10-сынып | 11-сынып |
1. |
10.3.1.1 Машиналық оқыту принциптерін, нейрондық желілерді (нейрондық және синапстар) түсіндіру |
11.3.1.1 Қазақстанда цифрландыру процесінің ағымдағы үрдістерін талдау |
4) Қосымшаларды әзірлеу | ||
Бөлімше | 10-сынып | 11-сынып |
1. |
11.4.1.1 конструкторде ыңғайлы мобильдік қосымшасының интерфейсін құру | |
2. |
11.4.2.1 Startup түсінігін баяндау | |
15. Осы оқу бағдарламасы қосымшаға сәйкес жалпы орта білім беру деңгейінің қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы 10-11-сыныптарына арналған "Информатика" оқу пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасының ұзақ мерзімді жоспарына сәйкес іске асырылады.
| Жалпы орта білім беру деңгейінің Қоғамдық-гуманитарлық бағытындағы 10-11- сыныптарына арналған "Информатика" оқу пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасына қосымша |
Жалпы орта білім беру деңгейінің қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы 10-11-сыныптарына арналған "Информатика" оқу пәнінен жаңартылған мазмұн бойынша үлгілік оқу бағдарламасын жүзеге асыру бойынша ұзақ мерзімді жоспар
1) 10-сынып
Бөлімдер | Тақырыптар, мазмұны | Оқу мақсаттары |
1 тоқсан | ||
10.1A | Ақпараттық қауіпсіздік | 10.1.2.1 "ақпарат қауіпсіздігі", "құпиялылық" және "тұтастық" терминдерінің мағынасын түсіндіру |
Ақпаратты қорғау әдістері | 10.1.2.2 қауіпсіздік шараларын, оның ішінде түсініктерді сипаттаңыз: деректерді резервтік көшіру және шифрлау | |
Жеке тұлғаны идентификациялау әдістері | 10.1.2.3 әртүрлі сәйкестендіру әдістерін қолдануды дәйектеу | |
10.1B Бейне контент құру | Бейнемен жұмыс істеуге арналған программалар | 10.2.2.3 бейнемен жұмыс істеу үшін бағдарламалардың мүмкіндіктерін салыстыру |
Бейне түсіру | 10.2.2.1 бейнемонтаж және бейнежазбаның негізгі қағидаларын қадағалау | |
Бейнемонтаждаудың ережесі | 10.2.2.1 бейнемонтаж және бейнежазбаның негізгі қағидаларын қадағалау | |
Бейнені конвертациялау (түрлендіру) | 10.2.2.2 бейне клиптерді өз сценарийіңізге сәйкес өңдеп, дыбыстарды, суреттерді, әсерлерді, өтулерді және мәтінді қосу | |
Жобаны әзірлеу және қорғау |
10.2.2.1 бейнемонтаж және бейнежазбаның негізгі қағидаларын қадағалау | |
2 тоқсан | ||
Дизайн теориясы | Біздің өміріміздегі дизайн |
10.2.1.1 "Дизайн", "қолдану" ұғымдардың түсіндіру |
"Жақсы дизайн" принципі |
10.2.1.3 ақпараттарды қабылдау принциптері жобада қалай іске асырылатынын түсіндіру | |
Веб-бетке арналған графика |
10.2.1.5 сурет файл форматтары арасындағы айырмашылықты түсіндіру | |
Сайт дизайнын әзірлеу | 10.2.1.7 Веб-эргономиканың ерекшеліктерін ескере отырып, графикалық редактор арқылы сайттың дизайн-макетін жасау | |
3 тоқсан | ||
10.3А | Сайттың картасы | 10.2.1.7 Веб-эргономиканың ерекшеліктерін ескере отырып, графикалық редактор арқылы сайттың дизайн-макетін жасау |
Сайттың басты беті | 10.2.3.1 сайттар конструкторын қолданып веб-сайт жасау | |
Мазмұны | 10.2.3.1 сайттар конструкторын қолданып веб-сайт жасау | |
Веб-беттегі мультимедия | 10.2.3.2 мультимедианы веб-бетте орналастыру (дыбыс және бейне) | |
Сайтты жариялау | 10.2.3.4 сайтты жариялау үшін файлды алмастырғышты пайдалану | |
Сайтты насихаттау | 10.2.3.3 веб-сайтты насихаттау әдістерін сипаттау | |
4 тоқсан | ||
10.4А Жасанды интеллект және Blockchain технологиясы | Машиналық оқыту принциптері | 10.3.1.1 машиналық оқыту принциптерін, нейрондық желілерді (нейрондық және синапстар) түсіндіру |
Нейронды желілердің жұмысы және ұйымдастыру принциптері | 10.3.1.1 машиналық оқыту принциптерін, нейрондық желілерді (нейрондық және синапстар) түсіндіру | |
Жасанды интеллектіні қолдану саласы | 10.3.1.2 өнеркәсіпте, білім беруде, ойын индустриясында, қоғамда жасанды интеллект қолдану саласын сипаттау | |
Blockchain технологиясы | 10.3.1.3 Blockchain технологиясының мақсаты мен жұмысын түсіндіру | |
2) 11-сынып
Бөлімдер | Тақырыптар, мазмұны | Оқу мақсаттары |
1 тоқсан | ||
Бұлттық технологиялар | Бұлттық технологияны іскерлік саласында қолдану |
11.1.1.1 бұлтты технологияның не екенін түсіндіру |
2 тоқсан | ||
11.2А | Виртуалды және кеңейтілген шындық | 11.2.4.1 виртуалды және кеңейтілген шындықтың мақсатын түсіндіру |
Виртуалды шындықтағы адам | 11.2.4.2 адамның психикалық және физикалық денсаулығына виртуалды және кеңейтілген шындықтың әсері туралы айту | |
Виртуалды тур | 11.2.4.3 бірінші тұлғадан көрінісі бар 3D панорама (виртуалды саяхат) жасау | |
3 тоқсан | ||
10.3В Мобильді қосымшалар | Мобильді қосымшаларды құру |
11.4.1.1 конструкторде ыңғайлы мобильдік қосымшасының интерфейсін құру |
11.3В IT Startup | Өзіңнің Startup-ыңды қалай іске қосу керек |
11.4.2.1 Startup түсінігін баяндау; |
Жобаны алға жылжыту | 11.4.2.3 өнімді насихаттау және сату жолдарын сипаттау | |
IT Startup және жарнама | 11.4.2.4 маркетингтік жарнама жасау (инфографика, бейне) | |
4 тоқсан | ||
11.4B Сандық сауаттылық | Қазақстандағы цифрлау | 11.3.1.1 Қазақстанда цифрландыру процесінің ағымдағы үрдістерін талдау |
Ақпараттарды құқылы қорғау | 11.1.2.1 ақпараттарды және зияткерлік меншікті (1996 жылғы 10 маусымдағы "Авторлық құқық және сабақтас құқықтар туралы", 2015 жылғы 16 қарашадағы "Ақпаратқа қол жеткізу туралы", 2003 жылғы 7 қаңтарғы "Электрондық құжат және электрондық цифрлық қолтаңба туралы" Қазақстан Республикасының Заңдары) қорғаудың қажеттілігін негіздеу | |
Электронды цифрлық қолтаңба және сертификат |
11.1.2.2 электрондық цифрлық қолтаңбаның және сертификаттың мақсатын сипаттау | |
Электронды үкімет | 11.3.1.2 электрондық үкімет порталының функцияларын сипаттау | |
| Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 17 қазандағы № 576 бұйрығына 3-қосымша |
|
| Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына 90-қосымша |
Жалпы орта білім беру деңгейінің 10-11-сыныптарына арналған жаратылыстану-математика бағытындағы "Информатика" пәнінен жаңартылған мазмұн бойынша үлгілік оқу бағдарламасы
1-тарау. Жалпы ережелер
1. Жалпы орта білім беру деңгейінің 10-11-сыныптарына арналған "Информатика" пәнінен жаңартылған мазмұн бойынша үлгілік оқу бағдарламасы (бұдан әрі - Бағдарлама) "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабының 6 тармақшасына сәйкес әзірленген.
2. "Информатика" пәні бойынша оқу бағдарламасының мақсаттары білім алушыларға заманауи технологияларды сапалы қолдану үшін дағдыларды, білімді түсіну мен дұрыс үйрету болып табылады. Информатика пәнінің оқу бағдарламасы білім алушылардың кез келген жаста университетке түсу үшін қажетті деңгейде компьютерлердің қалай жұмыс істейтінін түсінуіне және жүйелерді талдауына, шешімдерді, бағдарламалық қосымшаларды жобалауына, жүйелерді дамытуына және қол жеткізілген нәтижелерді бағалауына бағытталған.
3. "Информатика" пәнін оқу мақсаты білім алушылардың оқуы мен жұмысында компьютерлік технологияларды пайдалану дағдыларын қамтамасыз ету болып табылады. Білім алушыларға пайдалану үшін ең жақсы қосымшаларды анықтау барысында саналы түрде таңдау жасау мүмкіндігі берілу керек. Бағдарламаның басқа мақсаты білім алушыларға ақпараттық технологияларды пайдалану саласында терең білім беруді және бағдарламалық құралдар ғылыми, коммерциялық, инженерлік және мәдени дамуды қолдау үшін пайдаланылатынын түсіндіруді қамтамасыз ету болып табылады.
4. Негізгі міндеттері:
1) білім алушылардың ақпараттық процестердің қоғамдағы рөлі жайлы, сондай-ақ ақпараттық технологияларды пайдаланудың техникалық мүмкіндіктері мен перспективалары туралы түсінігін қалыптастыру;
2) білім алушыларға жүйені талдау, шешім ұсыну, бағдарламалық қосымшалар жасау, оларды дамытып жетілдіру, сонымен қатар, өздерінің өнімдерін бағалау мүмкіндігін беру мақсатында компьютердің жұмыс істеуінің негізгі қағидаларын түсінуін қамтамасыз ету;
3) талдау, абстракция, үлгілеу мен программалау арқылы білім алушыларға әртүрлі тапсырмаларды шешуді үйрету;
4) білім алушылардың логикалық, алгоритмдік, сондай-ақ, жалпылау және үйлестік тапсырмаларды құрамдас бөліктерге бөлу және ортақ заңдылықтарды табу, қойылған міндеттерді орындауға қажетті тиімді және рационалды тәсілдер табу сияқты қамтитын есептік ойлау қабілетін дамыту;
5) білім алушылардың ақпараттық мәдениетін қалыптастыру – жалпы ережелерді ұстану және жеке тұлға мен бүкіл Қазақстандық қауымның мүддесінде әрекет ету;
6) білім алушылардың пән аясында академиялық тілді меңгеруіне және терминологиялық лексиканы байытуға жағдай жасау;
7) есептеуіш платформалар негізінде басқарылатын электрондық құрылғыларды құру, құру, программалаудың тәсілдері және қағидаттарымен білім алушыларды таныстыру;
8) қазіргі таңдағы программалау ортасында программалау дағдыларын дамыту;
9) тәжірибеде қолдану арқылы білімді тереңдету және оқуға деген ынтаны арттыру;
10) әртүрлі білім саласында (математика, физика, информатика) алған білімдерін кіріктіріп қолдану;
11) ғылыми-техникалық әзірлемелерге деген қызығушылықтарын дамыту;
12) білім алушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту.
2-тарау. "Информатика" пәнінің мазмұнын ұйымдастыру
5. "Информатика" оқу пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі:
1) 10-сыныпта – аптасына 2 сағатты, оқу жылында 68 сағатты.
2) 11-сыныпта – аптасына 2 сағатты, оқу жылында 68 сағатты құрайды.
6. Оқу пәнінің мазмұны оқыту бөлімдерінен тұрады. Бөлімшелер күтілетін нәтижелер: дағды немесе білік, білім немесе түсінік түрінде сыныптар бойынша оқыту мақсаттарын қамтитын әр бөлім бөлімшелерге бөлінген.
7. Жаратылыстану-математика бағытындағы "Информатика" оқу пәнінің базалық мазмұны 6 бөлімді қамтиды:
1) аппараттық және программалық қамтамасыз ету;
2) деректерді ұсыну;
3) ақпараттық процестер мен жүйелер;
4) ақпараттық объектілерді құру және түрлендіру ;
5) қосымшаларды әзірлеу;
6) компьютерлік желілер және ақпараттық қауіпсіздік
8. "Аппараттық және программалық қамтамасыз ету" бөлімі келесі бөлімшелерден тұрады:
1) аппараттық қамтамасыз ету;
2) программалық қамтамасыз ету.
9. "Деректерді ұсыну" бөлімі келесі бөлімшелерден тұрады:
1) есептеу жүйелері;
2) компьютердің логикалық негіздері;
3) ақпаратты кодтау.
10. "Ақпараттық процестер мен жүйелер" бөлімі келесі бөлімшелерден тұрады:
1) реляциялық деректер қоры;
2) мәліметтер қорын құру;
3) құрылымдалған сұраныстар;
4) ақпараттық технологияларды дамытудағы қазіргі заманғы процестер.
11. "Ақпараттық объектілерді құру және түрлендіру" бөлімі келесідей бөлімшелерді қамтиды:
1) 3D – модельдеу;
2) web-жобалау.
12. "Қосымшаларды әзірлеу" бөлімі келесідей бөлімшелерді қамтиды:
1) алгоритмдер және программалар;
2) мобильдік қосымшалар;
3) IT Startup (ай-ти стартап).
13. "Компьютерлік желілер және ақпараттық қауіпсіздік" бөлімі келесі бөлімшелерден тұрады:
1) компьютерлік желілерді ұйымдастыру;
2) желіде жұмыс жасау кезіндегі қауіпсіздік шаралары.
14. 10-сыныпқа арналған "Информатика" оқу пәнінің базалық мазмұны:
1) Аппараттық және программалық қамтамасыз ету: басқару құрылғысының (бұдан әрі - БҚ), арифметика- логикалық құрылғының (бұдан әрі - АЛҚ) және жад регистрінің процессордың бір бөлігі ретінде функциясын сипаттау.
2) Деректерді ұсыну: есептеу жүйелері: ондық жүйедегі бүтін сандарды екілік, сегіздік, он алтылық санау жүйесіне аудару және кері аудару. Компьютердің логикалық негіздері: логикалық операциялар (дизъюнкция, конъюнкция, инверсия); логикалық өрнектер; ақиқат кестесі; Компьютердің логикалық элементтері (конъюнктор, дизъюнктор, инвертор); логикалық сызбалар. Ақпаратты кодтау: Unicode (юникод) және ASCII (аск(и)и) символдарын кодтау кестелері.
3) Ақпараттық процестер мен жүйелер: реляциондық деректер қоры: жол, жазба, индекс, бірінші кілт; Bigdata (үлкен деректер). Деректер қорын "structured query language" ("құрылымдалған сұраныстар тілі") (бұдан әрі SQL) әзірлеу: деректер қорын, мәліметтер типін, біркестелі және көпкестелі деректер қоры; формалар; есептер; сұраныстар. Құрылымдық сұраныстар: конструктор режимінде іріктеуге сұраныстар жасау, SQL, конструктордың және (SQL) көмегімен іріктеуге бағытталған сұраныстарды жасау; web-беттердің деректер қорымен байланысы.
4) Ақпараттық объектілерді құру және түрлендіру: web-жобалау: HTML (Hyper Text Markup Language — "гипермәтіндік белгілеу тілі"), CSS (Cascading Style Sheets — каскадты кестелер стилі); скрипттерді пайдалану, web-парақшаға мультимедиа нысандарын енгізу.
5) Қосымшаларды әзірлеу: алгоритмдер мен программалар: пайдаланушы функциялары және процедуралары, жолдармен жұмыс жасау, файлдармен жұмыс жасау, сұрыптау әдістері; графтардағы іздеу алгоритмдері.
6) Компьютерлік желілер және ақпараттық қауіпсіздік: компьютерлік желілерді ұйымдастыру: желілік компоненттер (тораптар, маршрутизаторлар, коммутаторлар); IP-мекен-жайы; DNS (Domain Name System — домендік атаулар жүйесі); жеке виртуалды желілер. Ақпараттық қауіпсіздік: ақпараттық қауіпсіздік, құпиялық, тұтастық және қол жетімділік; деректерді шифрлау; пайдаланушы деректерінің қауіпсіздік шаралары - құпиясөздер, есеп жазбалары, сәйкестендіру, биометриялық сәйкестендіру.
15. 11-сыныпқа арналған "Информатика" оқу пәнінің базалық мазмұны:
1) аппараттық және программалық қамтамасыз ету: мобильдік құрылғылар сипаттамасы. Программалық қамтамасыз ету: Виртуалды машиналар; аппараттық және программалық қамтамасыз етудің даму заңдылықтары;
2) ақпараттық процестер мен жүйелер: ақпараттық технологияларды дамытудағы қазіргі заманғы процестер: машина оқыту қағидаттары, нейрондық желілер; жасанды интеллект; нейрондық желілерді жобалау; "мұғаліммен оқыту" әдісі; Blockchain технологиясы; Қазақстанда цифрландыру процесінің ағымдағы үрдістері; электрондық үкімет порталы; "заттар интернеті";
3) ақпараттық объектілерді құру және түрлендіру: 3D – модельдеу: виртуалды және кеңейтілген шындық; олардың адам денсаулығына әсері; бірінші тұлға көрінісімен 3D панорама (виртуалды саяхат) жасау;
4) қосымшаларды әзірлеу: мобильді қосымшалар: мобильді қосымшалар интерфейсі; мобильді қосымшаларды әзірлеу және орнату; ақылды үй, ақылды үй құрылғысымен басқару үшін программаларды әзірлеу. IT Startup: Crowdfunding платформаларының жұмыс қағидалары; маркетингтік жарнама, өнімді өткізу және сату жолдары;
5) компьютерлік желілер және ақпараттық қауіпсіздік: ақпараттық қауіпсіздік: ақпараттарды және зияткерлік меншікті қорғау; электрондық цифрлық қолтаңба, сипаттау, пайдалану алгоритмі.
3-тарау. Оқыту мақсаттарының жүйесі
16. Бағдарламада "оқыту мақсаттары" кодтық белгімен белгіленді. Кодтық белгідегі бірінші сан сыныпты, екінші және үшінші сандар бөлім және бөлімше ретін, төртінші сан бөлімшедегі оқу мақсатының реттік нөмірін көрсетеді. Мысалы, 10.2.1.4. кодында "10" – сынып, "2.1" – екінші бөлімнің бірінші бөлімшесі, "4" – оқу мақсатының реттік саны.
17. Білім алушыларға қойылатын мақсаттар:
1) Аппараттық және программалық қамтамасыз ету
Білім алушылар міндетті: | ||
Бөлімше | 10-сынып | 11-сынып |
1. | 10.1.1.1 басқару құрылғысының (БҚ), арифметика- логикалық құрылғының (АЛҚ) және жад регистрінің процессордың бір бөлігі ретінде функциясын сипаттау | 11.1.1.1 ұялы құрылғылардың негізгі құрауыштарының сипаттамасын салыстыру: планшеттер, телефондар |
2. |
11.1.2.1 виртуалды машиналардың қызметін сипаттау; | |
2) Деректерді ұсыну | ||
Бөлімше | 10-сынып | 11-сынып |
1. | 10.2.1.1 ондық жүйедегі бүтін сандарды екілік, сегіздік, он алтылық санау жүйесіне аудару және кері аудару | |
2. |
10.2.2.1 логикалық операцияларды қолдану (дизъюнкция, конъюнкция, инверсия); | |
3. | 10.2.3.1 Unicode және ASCII символдарын кодтау кестесін салыстыру | |
3) Ақпараттық процестер мен жүйелер | ||
Бөлімше | 10-сынып | 11-сынып |
1. |
10.3.1.1 "реляциондық деректер қоры" ұғымын түсіндіру | |
2. |
10.3.2.1 деректер қорында мәліметтер типін анықтау (SQL); | |
3. |
10.3.3.1 конструктордың көмегімен іріктеуге бағытталған сұраныстарды жасау; | |
4. |
11.3.4.1 машиналық оқыту принциптерін, нейрондық желілерді (нейрондық және синапстар) түсіндіру; | |
4) Ақпараттық объектілерді құру және түрлендіру | ||
1. |
11.4.1.1 виртуалды және кеңейтілген шындықтың мақсатын түсіндіру; | |
2. |
10.4.2.1 web-парақшаларды жасауда HTML-тегтерін қолдану | |
5) Қосымшалар әзірлеу | ||
Бөлімше | 10-сынып | 11-сынып |
1. |
10.5.1.1 Функциялар мен процедураларды пайдаланып бағдарламалау тілінде кодты жазу; | |
2. |
11.5.2.1 конструкторде ыңғайлы мобильдік қосымшасының интерфейсін құру; | |
3. |
11.5.3.1 Startup түсінігін баяндау; 11.5.3.2 Crowdfunding платформаларының жұмыс істеу қағидаларын сипаттау; | |
6) Компьютерлік желілер және ақпараттық қауіпсіздік | ||
Бөлімше | 10-сынып | 11-сынып |
1. |
10.6.1.1 желілік компоненттердің қызметін сипаттау (желілік түйіндер, бағдарлауыш, коммутатор) | |
2. |
10.6.2.1 "Ақпараттық қауіпсіздік", "құпиялық", "тұтастық" және "қолжетімділік" терминдерінің мағынасын түсіндіру; |
11.6.2.1 ақпараттарды немесе зияткерлік меншікті қорғау қажеттіліктерін дәлелдеу (1996 жылғы 10 маусымдағы "Авторлық құқық және сабақтас құқықтар туралы", 2015 жылғы 16 қарашадағы "Ақпаратқа қол жеткізу туралы", 2003 жылғы 7 қаңтарғы "Электрондық құжат және электрондық цифрлық қолтаңба туралы" Қазақстан Республикасының Заңдары); |
18. Осы оқу бағдарламасы қосымшаға сәйкес жалпы орта білім беру деңгейінің жаратылыстану-математика бағытындағы 10-11-сыныптарына арналған "Информатика" оқу пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасының ұзақ мерзімді жоспарына сәйкес іске асырылады.
| Жалпы орта білім беру деңгейінің жаратылыстану- математика бағытындағы 10-11- сыныптарына арналған "Информатика" оқу пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасына қосымша |
Жалпы орта білім беру деңгейінің жаратылыстану-математика бағытындағы 10-11-сыныптарына арналған "Информатика" оқу пәнінен жаңартылған мазмұн бойынша үлгілік оқу бағдарламасын жүзеге асыру бойынша ұзақ мерзімді жоспар
1) 10-сынып
Бөлімдер | Тақырыптар, мазмұны | Оқу мақсаттары |
1-тоқсан | ||
10.1A | Компьютерлік желілердің жұмыс жасау принциптері |
10.6.1.1 желілік компоненттердің мақсатын сипаттау (тораптар, маршрутизаторлар, коммутаторлар); |
Ақпараттық қауіпсіздік | 10.6.2.1 1 "ақпараттық қауіпсіздік", "құпиялық", "тұтастық" және "қол жетімділік" терминдер маңызын түсіндіру | |
Ақпаратты қорғау әдістері | 10.6.2.2 Деректерді шифрлау қажеттілігін бағалау | |
Идентификациялау әдістері | 10.6.2.3 Пайдаланушы деректерін қорғау шараларын қолдануды түсіндіру: парольдер, тіркеулік жазба, аутентификация, биометриялық аутентификация | |
10.1B | Бір санау жүйесінен екінші санау жүйесіне сандарды аудару | 10.2.2.1 ондық жүйедегі бүтін сандарды екілік, сегіздік, он алтылық санау жүйесіне және кері аудару |
Логикалық операциялар (дизъюнкция, конъюнкция, инверсия) | 10.2.2.1 логикалық операцияларды қолдану (дизъюнкция, конъюнкция, инверсия) | |
Ақиқат кестесін құру | 10.2.2.2 берілген логикалық элементтер үшін ақиқат кестесін құру | |
Компьютердің логикалық элементтері | 10.2.2.3 маңызды логикалық элементтердің мақсатын түсіндіру: конъюнктор, дизъюнктор, инвертор | |
Компьютердің логикалық негіздері |
10.2.2.4 логикалық өрнекті логикалық сызбаға өзгерту немесе керісінше; | |
Мәтіндік ақпаратты кодтау принциптері | 10.2.3.1 Unicode және ASCII символдарын кодтау кестесін салыстыру | |
2-тоқсан | ||
10.2А | Пайдаланушы функциялары мен процедуралары | 10.5.1.1 функциялар мен процедураларды пайдаланып бағдарламалау тілінде код жазу |
Жолдармен жұмыс жасау | 10.5.1.2 жолдарды өңдеу үшін процедуралар мен функцияларды пайдалану | |
Файлдармен жұмыс жасау | 10.5.1.3 Ақпаратты оқу және жазу үшін файлдарды пайдалану | |
Сұрыптау әдістері | 10.5.1.4 практикалық есептерді шешу үшін сұрыптау алгоритмдерін іске асыру | |
Графтардағы алгоритмдер | 10.5.1.5 практикалық есептерді шешу үшін графтардағы алгоритмдерді іске асыру | |
3-тоқсан | ||
10.3А | Bigdata | 10.3.1.4 Bigdata-ны пайдалануда оң және теріс әсерлерін бағалау |
Деректер қорының негізгі ұғымдары |
10.3.1.1 "реляциондық деректер қоры" ұғымын түсіндіру | |
Деректер қорында бастапқы кілт |
10.1.2.4 программалық жасақтаманы суреттерді өңдеу үшін пайдалану | |
Деректер қорын әзірлеу |
10.3.2.1 деректер қоры жолдарының мәліметтер типін анықтау (SQL); | |
Формалар | 10.3.2.4 деректерді енгізуге арналған форма жасау (SQL); | |
Есептер | 10.3.2.5 алынған мәліметтерді қолдана отырып, есептер жасау (SQL); | |
Сұраныстар | 10.3.3.1 конструкторды пайдаланып іріктеу сұрауын құру | |
Құрылымдалған сұраныстар | 10.3.3.2 кестеден деректер таңдау үшін құрылымдалған сұраныстар тілін пайдалану (SQL); | |
4-тоқсан | ||
10.4 А | HTML web-сайттарын әзірлеу әдістері. | 10.4.2.1 web-парақшаларды әзірлеуде HTML-тегтерін қолдану |
Мәтінді форматтау (қаріп, абзац, тізімдер) | 10.4.2.1 web-парақшаларды әзірлеуде HTML-тегтерін қолдану | |
Таблицалар | 10.4.2.1 web-парақшаларды әзірлеуде HTML-тегтерін қолдану | |
CSS | 10.4.2.2 web-парақшаларды жасауда CSS қолдану | |
Мультимедианы енгізу | 10.4.2.4 веб-бетте мультимедиа нысандарын енгізу үшін HTML тегтерін қолдану | |
Скрипттер пайдалану | 10.4.2.3 web-беттерді әзірлеу кезінде дайын скрипттерді пайдалану | |
Деректер базасымен web-беттердің байланысы | 10.3.3.3 web-беттердің деректер базасымен байланысын орнату | |
2) 11-сынып
Бөлімдер | Тақырыптар, мазмұны | Оқу мақсаттары |
1-тоқсан | ||
11.1А Жасанды интеллект | Жасанды интеллект | 11.3.4.1 машина оқыту, нейрондық желілер (нейрондар және синапстардың) қағидаттарын түсіндіру; |
11.3.4.2 өнеркәсіпте, білім беруде, ойын индустриясында, қоғамда жасанды интеллект қолдану саласын сипаттау; | ||
Жасанды интеллекті жобалау |
11.3.4.3 электрондық кестелердегі/математикалық модельдеу бағдарламаларындағы нейрондық желілерді жобалау; | |
2-тоқсан | ||
11.2А 3D - жобалау | Виртуалды және кеңейтілген шындық | 11.4.1.1 виртуалды және кеңейтілген шындықтың мақсатын түсіндіру ; |
Виртуалды шындықтағы адам | 11.4.1.2 Виртуалды және кеңейтілген шындықтың психикалық және физикалық денсаулыққа әсері туралы айту; | |
3D-панорама және виртуалды тур | 11.4.1.3 бірінші тұлға көрінісі бар 3D-панорама жасау (виртуалды тур; | |
Виртуалды турдың 3D-панорамасын әзірлеу | 11.4.1.3 бірінші тұлға көрінісі бар 3D-панорама жасау; | |
11.2В Аппараттық қамтамасыз ету | Виртуалды машиналар | 11.1.2.1 виртуалды машиналардың мақсатын сипаттау; |
Мобильдік құрылғылар сипаттамасы |
11.1.1.1 мобильді құрылғылардың негізгі компоненттерінің сипаттамаларын салыстыру: планшеттер, телефондар; | |
3-тоқсан | ||
11.3А Заттар интернеті | Заттар интернеті деген не |
11.3.4.8 "заттар интернетінің" жұмыс қағидаларын сипаттау; |
Мобильді қосымшаны құру |
11.5.2.1 конструкторде ыңғайлы мобильдік қосымшасының интерфейсін құру; | |
Ақылды үй |
11.5.2.4 ақылды үй датчиктерінен алынған деректерді шығаруды ұйымдастыру; | |
Ақылды үй жобасын әзірлеу | 11.5.2.6 ақылды үй құрылғысын басқару үшін бағдарлама әзірлеу; | |
11.3В IT Startup | Startup-ты іске қалай қосады? |
11.5.3.1 Startup түсінігін баяндау |
Жобаны алға жылжыту | 11.5.3.3 өнімді нарықта алға жылжыту және сату жолдарын сипаттау; | |
IT Startup және жарнама | 11.5.3.4 маркетингтік жарнама құру (инфографика, видео); | |
4-тоқсан | ||
11.4А Сандық сауаттылық | Қазақстандағы цифрландыру | 11.3.4.6 Қазақстанда цифрландыру процесінің ағымдағы үрдістерін талдау; |
Blockchain технологиясы | 11.3.4.5 Blockchain технологиясының мақсаты мен жұмыс істеу қағидатын түсіндіру; | |
Ақпараттарды құқылы қорғау | 11.6.2.1 ақпараттарды және зияткерлік меншікті (1996 жылғы 10 маусымдағы "Авторлық құқық және сабақтас құқықтар туралы", 2015 жылғы 16 қарашадағы "Ақпаратқа қол жеткізу туралы", 2003 жылғы 7 қаңтарғы "Электрондық құжат және электрондық цифрлық қолтаңба туралы" Қазақстан Республикасының Заңдары) қорғаудың қажеттілігін негіздеу; | |
Электронды цифрлық қолтаңба және сертификат |
11.6.2.2 описывать назначение электронной цифровой подписи и сертификата | |
Электронды үкімет | 11.3.4.7 электрондық үкімет порталының функцияларын сипаттау | |
| Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 17 қазандағы № 576 бұйрығына 4-қосымша |
|
| Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына 188-2-қосымша |
Бастауыш білім беру деңгейінің 1-4-сыныптарына арналған "Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар" пәнінен жаңартылған мазмұн бойынша үлгілік оқу бағдарламасы
1-тарау. Жалпы ережелер
1. Бастауыш орта білім беру деңгейінің 1-4-сыныптарына арналған "Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар" пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасы (бұдан әрі - Бағдарлама) "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабының 6 тармақшасына сәйкес әзірленген.
2. "Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар" пәнін оқыту мақсаты – білім алушылардың оқу мен күнделікті өмірде есептей білу дағдылары, робототехника, базалық білім, заманауи ақпараттық технологиялармен жұмыс жасаудағы білік және дағдыларды тиімді қолдануын қамтамасыз ету.
3. Негізгі міндеттері:
1) білім алушыларға компьютер туралы, қазіргі заманғы цифрлық құрылғылар және олардың қоғамдағы рөлі туралы бастапқы ақпараттар беру;
2) ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалана отырып, білім алушылардың есептей білу, роботтарды жинау және программалау, іздеу, жинақтау, өңдеу, ақпараттарды сақтау және тарату дағдыларын қалыптастыру;
3) білім алушылардың әртүрлі қолданбалы программаларды қолдану арқылы өз идеяларын ұсыну дағдыларын қалыптастыруға ықпал ету;
4) байланыс, ақпарат алмасу және ынтымақтастық үшін ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалануын ынталандыру;
5) білім алушыларды компьютермен қауіпсіз жұмыс істеу ережелері мен авторлық құқықтарды құрметтеуді үйрету.
4. Оқу бағдарламасында үш тілде оқыту ғана емес, сонымен қатар білім алушылардың мектептен тыс сабақтарын үш тілде (қазақ, орыс және шетел тілдерінде) ұйымдастыруды көздейтін үш тілде білім беруді жүзеге асыру қарастырылған.
5. Оқу бағдарламасының ерекшелігіне оның пән бойынша білім мен білігінің қалыптасуына бағдарлануы ғана емес, сонымен қатар, білімді функционалдық және шығармашылық жағынан қолдану, сын тұрғысынан ойлау, зерттеу жұмыстарын жүргізу, ақпараттық және коммуникациялық технологияларды, әртүрлі коммуникациялық әдістерді пайдалану, топта және жеке жұмыс істей білу, проблемаларды шешу және шешім қабылдау сияқты кең ауқымды дағдылар жатады.
6. Жеке тұлғалық қасиеттердің кең спектрлі дағдылардың табиғи үйлесімде дамуы - білім алушылардың бойында: "қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік", "құрмет", "ынтымақтастық", "еңбек және шығармашылық", "ашықтық", "өмір бойы білім алу" сияқты базалық құндылықтарды қалыптастырудың негізі болып табылады. Бұл құндылықтар білім алушылардың мінез-құлқына және күнделікті іс-әрекеттеріне ынталандырушы болуға арналған оның тұрақты тұлғалық бағдары болуы тиіс.
2-тарау. "Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар" пәнінің мазмұнын ұйымдастыру
7. "Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар" пәні бойынша білім жүктемесінің көлемі:
1) 1-сыныпта, аптасына 0,5 сағаттан, оқу жылында 17 сағат;
2) 2-ші сыныпта аптасына 1 сағаттан, оқу жылында 34 сағат;
3) 3-сыныпта аптасына 1 сағаттан, оқу жылы бойынша 34 сағат;
4) 4-ші сыныпта аптасына 1 сағаттан, оқу жылында 34 сағат.
8. "Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар" пәнін оқытудағы негізгі талап - компьютерлік жүйелерге қолжетімділік. "Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар" пәнін тиімді өткізуге арналған қажетті жабдықтардың тізімі:
1) гарнитурамен жабдықталған дербес компьютерлер (микрофоны бар құлаққаптар);
2) Интернетке кең жолақты қосылуымен мұғалімдер мен білім алушылар арасындағы байланыс және құралдарын деректермен алмасуды қамтамасыз ететін жоғары сапалы ашық қатынас желісі;
3) перифериялық құрылғылар: принтер, сканер, көшіру техникасы, интерактивті проектор/интерактивті тақта;
4) робототехникаға арналған жиынтықтар.
9. Оқу пәнінің негізгі мазмұны 5 бөлімнен тұрады:
1) компьютер;
2) ақпаратты ұсыну және өңдеу;
3) интернет желісінде жұмыс істеу;
4) есептей білу;
5) робототехника.
10. "Компьютер" бөлімі келесі бөлімдерді қамтиды:
1) компьютердің құрылғылары;
2) программалық қамтамасыз ету;
3) қауіпсіздік.
11. "Ақпаратты ұсыну және өңдеу" бөлімі келесі бөлімдерден тұрады:
1) мәтіндер;
2) графика;
3) презентациялар;
4) мультимедия.
12. "Интернеттегі жұмыс" бөлімі келесі бөлімдерді қамтиды:
1) ақпаратты іздеу;
2) ақпаратпен алмасу.
13. "Есептей білу" бөлімі төмендегі бөлімдерді қамтиды:
1) алгоритмдер;
2) программалау.
14. "Робототехника" бөлімі келесі бөлімдерді қамтиды:
1) жалпы робототехника;
2) роботтың қозғалысы;
3) датчиктер мен қозғалтқыштар.
15. 1-сыныпқа арналған "Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар" оқу пәнінің базалық мазмұны:
1) "Компьютер": Информатика кабинетінде жүріс-тұрыс ережелері; Интернет желісінде жұмыс істеу қауіпсіздігі;
2) "Интернет желісіндегі жұмыс": желіде орналастырылған ақпараттың сенімділігі мен пайдалылығы; желідегі қалаусыз байланыс тәуекелдері;
3) "Есептей білу": алгоритмдер; сызықты алгоритмдерді орындаушы; программалау ойын алаңынының интерфейсі (Scratch); программалау ойын алаңында жобаны құру, сақтау және ашу;
4) "Робототехника": білім беру роботының негізгі моделін құру; роботқа арналған программаны жүктеп алу және іске қосу; роботтың доңғалақ бұрылыстарының белгіленген саны бойынша қозғалысы, роботтың берілген бұрышта қозғалысы (90, 180 градус).
16. 2-сыныпқа арналған "Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар" оқу пәнінің базалық мазмұны:
1) "Компьютер": компьютерлік құрылғылар; енгізу құрылғылары (тінтуір, пернетақта, микрофон) және шығыс (монитор, принтер, динамиктер/ құлаққаптар).
Программалық қамтамасыз ету: файл және бума туралы түсінік; файл мен буманы құру, көшіру, орнын ауыстыру және жою; контекстік мәзірді пайдалану.
Қауіпсіздік: цифрлық құрылғылармен жұмыс істеу кезінде қауіпсіздік ережелері;
2) "Ақпаратты ұсыну және өңдеу": мәтіндер: пернетақта симуляторы мен мәтін редакторында сөйлемдерді теру;
Графика: суретті өңдеу; суретті кесу, айналдыру, өлшемін өзгерту; сурет фрагментін көшіру және көрсету.
Мультимедиа: дыбысты жазу және ойнату; аудиофайлдарды өңдеу.
3) "Интернет желісіндегі жұмыс": берілген тақырып бойынша ақпарат іздеу үшін браузерді қолдану; қосымшалар арасындағы мәліметтермен ауысу.
4) "Есептей білу": алгоритмдер: тармақталған алгоритм; алгоритмнің ауызша түрі.
Программалау: программалау ойын алаңының кірістірілген графикалық редакторында жеке өзінің кейіпкерін жасау; пернетақтадан спрайтты басқаруды ұйымдастыру; кейіпкерлер арасындағы мәтіндік диалогті ұйымдастыру.
5) "Робототехника": ауызша түрінде берілген алгоритм бойынша роботтың қозғалысын ұйымдастыру; жанап өтетін датчикті қолдану; роботқа арналған аудиофайлды жүктеу; роботқа арналған программаны әзірлеуде дыбысты қолдану; құрылған роботты аудиторияға ұсыну.
17. 3-сыныпқа арналған "Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар" оқу пәнінің базалық мазмұны:
1) "Компьютер": компьютер құрылғылары: таңба регистрін, пернетақтаның орналасуын, меңзерді басқаруды өзгертуге арналған клавиштер.
Программалық қамтамасыз ету: қолданбалы программаларда "қызу" клавиштерді пайдалану.
Қауіпсіздік: Интернет желісінде жұмыс істеуде жеке қауіпсіздігінің негізгі ережелері.
2) "Ақпаратты ұсыну және өңдеу": мәтіндер: мәтінді теру ережелері; маркіленген және нөмірленген тізімдер; мәтінді өңдеу; шрифт пен абзацты пішімдеу (жазылуы, түсі, тегістеу); кесу, көшіру, белгіленген мәтінді құжатқа қою; мәтінге суретті қою және орналастыруын реттеу;
Презентациялар: презентация конструкторы; программа мәзірі; презентацияның ашылуы мен сақталуы; мәтінді және суреттерді слайдқа орналастыру; слайдтар арасында ауысу; презентация дизайны.
Графика: фотосуреттерді өңдеуге арналған программа (жарықтық, контраст, жиектеме);
3) "Интернет желісіндегі жұмыс": ақпарат іздеу: құжаттан мәтін үзіндісін іздеу.
Ақпарат алмасу: желідегі ақпарат алмасу жолдары; жоба бойынша бірлесіп жұмыс істеуге арналған мессенджерлерді пайдалану.
4) "Есептей білу".
Алгоритмдер: цикл; циклдік алгоритмді іске асыру кезінде орындаушының командалары жүйесі.
Программалау: программалау ойын алаңын құру барысында алгоритмді жүзеге асыру; дайын сценарий бойынша ойын әзірлеу; программалау ойын алаңында бірнеше көріністер және кейіпкерлермен жұмыс істеу.
5) "Робототехника": орта мотордың жылдамдығы мен айналымның санын күйге келтіру; робот қозғалысын ұйымдастыру үшін циклді қолдану.
18. 4-сыныпқа арналған "Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар" оқу пәнінің базалық мазмұны:
1) "Компьютер": компьютер құрылғылары: компьютерлік және мобильді технологиялардың ескіруі ғылыми-техникалық прогреспен байланысты екенін түсіндіру.
Қауіпсіздік: сенімді пароль критерийлері;
2) "Ақпаратты ұсыну және өңдеу".
Мәтін: мәтіндегі кестелер.
Презентациялар: слайдтың макеті; объектілердің анимациясы; бейне мен аудионы орналастыру.
Мультимедиа: бейнеролик жасау.
3) "Интернет желісіндегі жұмыс": ақпарат іздеу: компьютерде файл мен бумаларды іздеу; ақпарат алмасу : браузерді реттеу (бетбелгі, журнал мен жүктеу); электрондық пошта: хабарлама қабылдау және жіберу, файлдары қоса берілген хабарлама.
4) "Есептей білу": алгоритмдер: енгізілген циклдер, логикалық операторлар, салыстыру операторлары.
Программалау: программалау ойын алаңында айнымалыларды қолдану; жеке сценарийі бойынша ойын әзірлеу.
5) "Робототехника": түс датчигі; ультрадыбыс датчигі.
3-тарау. Оқу мақсаттарының жүйесі
19. Оқу мақсаттары программада кодпен берілген. Кодта бірінші нөмір сыныпты, екінші және үшінші сандар - бөлім мен бөлімше, төртінші сан оқу мақсатының нөмірленуін көрсетеді. Мысалы, 2.1.2.1 кодында: "2" – сынып, "1.2" – бөлімше, "1" – оқу мақсатының нөмірленуі.
20. Оқыту мақсаты жүйесі әр сыныпқа бөлім бойынша берілген:
1) Компьютер
Білім алушылар міндетті | ||||
Бөлімше | 1-сынып | 2-сынып | 3-сынып | 4-сынып |
1. |
2.1.1.1 | 3.1.1.1 таңба регистрін, пернетақтаның орналасуын, меңзерді басқаруды өзгерту үшін клавиштерді пайдалану; |
4.1.1.1 | |
2. |
2.1.2.1 |
3.1.2.1 | ||
3. | 1.1.3.1 информатика кабинетінде тәртіп ережелерін сақтау; |
2.1.3.1 | 3.1.3.1 Интернет желісінде жұмыс істеуде жеке қауіпсіздігінің негізгі ережелерін ескеру; | 4.1.3.1. сенімді пароль критерийлерін айқындау; |
2) Ақпаратты ұсыну және өңдеу
Бөлімше | 1-сынып | 2-сынып | 3-сынып | 4-сынып |
1. |
2.2.1.1 пернетақта симуляторында мәтін теру; |
3.2.1.1. таңбалы, нөмірленген тізімдер жасау; | 4.2.1.1 мәтінде қарапайым кестелер жасау; | |
2 |
2.2.2.1 суреттің фрагментін көшіру және көрсету; | 3.2.2.1 фотосуреттерді өңдейтін (жарық, контраст, жиектеме) программаларын қолдану; | ||
3. |
3.2.3.1 мәтін мен бейнені қамтитын қарапайым көрсетілімдерді жасау; |
4.2.3.1 слайд үшін макет таңдау; | ||
4. |
2.2.4.1 дыбысты жазу және ойнату үшін программаларды пайдалану; |
4.2.4.1 |
3) Интернет желісінде жұмыс істеу
Бөлімше | 1-сынып | 2-сынып | 3-сынып | 4-сынып |
1. | 1.3.1.1 желідегі барлық ақпарат сенімді және пайдалы емес екенін түсіну; | 2.3.1.1 берілген тақырып бойынша ақпарат іздеу үшін браузерді қолдану; | 3.3.1.1 ақпарат іздеуді іске асыру (құжаттағы мәтін үзіндісі); |
4.3.1.1 |
2. |
1.3.2.1. | 2.3.2.1 қосымшалар арасындағы мәліметтермен ауысу; |
3.3.2.1. |
4.3.2.1. браузер параметрлерін қолдану (бетбелгілер жасау, журналды және жүктеуді көру); |
4) Есептей білу
Бөлімше | 1-сынып | 2-сынып | 3-сынып | 4-сынып |
1. | 1.4.1.1. сызықтық алгоритмді іске асыру; |
2.4.1.1. тармақталған алгоритмді іске асыру; |
3.4.1.1. қайталауды қолданатын алгоритмдерді құрастыру (цикл); |
4.4.1.1. кірістірілген циклды іске асыру; |
2. | 1.4.2.1.программалау ойын алаңында жобаны құру, сақтау және ашу (Scratch) |
2.4.2.1. программалау алаңының кірістірілген графикалық редакторында кейіпкер жасау |
3.4.2.1. дайын сценарий бойынша ойын әзірлеу |
4.4.2.1 айнымалыларды қолдану |
4) Робототехника
Бөлімше | 1-сынып | 2-сынып | 3-сынып | 4-сынып |
1. | 1.5.1.1. білім беру роботының негізгі моделін жинау; 1.5.1.2. роботқа арналған программаны жүктеп алып, іске қосу; |
2.5.1.1. роботқа арналған аудиофайлды жүктеу; | ||
2. |
1.5.2.1. белгілі бір жылдамдықта роботтың қозғалысын ұйымдастыру; | 2.5.2.1. ауызша түрінде берілген алгоритм бойынша робот қозғалысын ұйымдастыру; | 3.5.2.1. робот қозғалысын ұйымдастыру үшін циклды пайдалану; | |
3. Датчиктер мен қозғалтқыштар | 2.5.3.1 программаны бастау үшін жанап өтетін датчикті қолдану; | 3.5.3.1. жылдамдығын реттеу және орта қозғалтқыш жылдамдығының мөлшерін орнату |
4.5.3.1. |
21. Осы оқу бағдарламасы қосымшаға сәйкес бастауыш білім беру деңгейінің 1-4-сыныптарына арналған "Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар" оқу пәні бойынша жаңартылған мазмұндағы Үлгілік оқу жоспарының ұзақ мерзімді жоспарына сәйкес іске асырылады.
| Бастауыш білім деңгейінің 1-4 сыныптарына арналған "Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар" пәні бойынша жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасына қосымша |
Бастауыш білім деңгейінің 1-4 сыныптарына арналған "Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар" пәні бойынша үлгілік оқу жоспарын жүзеге асырудың ұзақ мерзімді жоспары
1) 1 сынып:
Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері (ортақ тақырыптар) * | Пән тақырыптары | Оқу мақсаттары |
3 тоқсан | ||
1-бөлім – | Өз денсаулығымызды сақтаймыз | 1.1.3.1 информатика кабинетінде тәртіп ережелерін сақтау; |
Интернет желісінде жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік | 1.3.1.1 желідегі барлық ақпарат сенімді және пайдалы емес екенін түсіну; | |
1.3.2.1 желідегі қажетсіз байланыстардың тәуекелдерін түсіну; | ||
2-бөлім – Бағдарламалау | Менің алғашқы программам |
1.4.1.1. сызықтық алгоритмді іске асыру; |
4 тоқсан | ||
3-бөлім – | Роботпен алғашқы танысуым | 1.5.1.1 білім беру роботының негізгі моделін жинау; |
Роботқа арналған программа |
1.5.2.1. роботтың белгілі бір жылдамдықтағы қозғалысын ұйымдастыру; | |
Роботтың қозғалысы |
1.5.2.2. дөңгелек айналымының белгілі бір санына робот қозғалысын ұйымдастыру; | |
Лабиринттен шығу | 1.5.2.5. роботтың 90, 180 градустағы бұрылысын ұйымдастыру | |
2) 2 сынып:
Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері (ортақ тақырыптар) * | Пән тақырыптары | Оқу мақсаттары |
1 тоқсан | ||
1-бөлім - Компьютерлер мен бағдарламалар (ортақ тақырыбы: "Барлығы мен туралы") | Өз денсаулығымызды сақтаймыз |
2.1.3.1 цифрлық құрылғылар және интернет желілерімен жұмыс істеу кезінде негізгі қауіпсіздік ережелеріне сүйену; |
|
2.1.2.1 Файл мен бума туралы түсінік беру; | |
2-бөлім - Шығармашылық және компьютер (ортақ тақырыбы: "Менің отбасым және достарым" | Программалар құруды жалғастырамыз | 2.4.1.1 тармақталған алгоритмді жүзеге асыру; |
Алгоритмді орындау | 2.4.1.2 ауызша белгіленген алгоритмді іске асыру; | |
Жеке кейіпкер жасау |
2.4.2.1. программалау алаңының кірістірілген графикалық редакторында кейіпкер жасау ; | |
2 тоқсан | ||
3-бөлім – Сөзбе-сөз (ортақ тақырыптары: "Менің мектебім", "Менің туған жерім") | Пернетақтамен танысу | 2.4.2.2 пернетақтадан спрайтты басқаруды ұйымдастыру |
Пернетақта симуляторы | 2.2.1.1 пернетақта симуляторында мәтін теру; | |
Мәтінмен жұмыс істеу | 2.4.2.3 кейіпкерлер арасында мәтіндік диалог ұйымдастыру; | |
3 тоқсан | ||
4-бөлім Мультимедиа (ортақ тақырыбы: "Жаны саудың –дені сау") | Дыбысты жазу және ойнату |
2.1.1.1 енгізу шығару құрылғыларын ажырату; |
Дыбыс әсерлері | 2.2.4.2 дыбыстық файлдарды өңдеу; | |
Дыбысты өңдеу | 2.2.4.2 дыбыстық файлдарды өңдеу; | |
5-бөлім - Робототехника: сенсорлар (ортақ тақырыбы: "Дәстүрлер және фольклор") | Робот қозғалысы | 2.5.2.1 ауызша нысанда көрсетілген алгоритм бойынша робот қозғалысын ұйымдастыру; |
Роботқа арналған программаны іске қосу | 2.5.3.1 программаны бастау үшін түрту сенсорын қолдану; | |
Роботқа арналған дыбыс | 2.5.1.1 роботқа арналған аудиофайлды жүктеу; | |
2.5.1.2. роботқа арналған программаны әзірлеу кезінде дыбысты пайдалану; | ||
4 тоқсан | ||
6-бөлім - Робототехника: "Билейтін робот" жобасы | Жобаға идея |
2.2.1.2 өз идеяларын мәтіндік редакторда жазу |
Жобаға арналған алгоритм | 2.4.1.3 мәселені шешу үшін алгоритм құрастыру; | |
"Билейтін робот" жасау |
2.4.1.1 тармақталған алгоритмді жүзеге асыру; | |
Жобаны қорғау | 2.5.1.3 құрылған роботты аудиторияға ұсыну. | |
3) 3 сынып:
Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері (ортақ тақырыптар) | Пән тақырыптары | Оқу мақсаттары |
1 тоқсан | ||
1-бөлім - Бағдарламалау | Өміріміздегі қайталаулар | 3.4.1.1 қайталауды қолданатын алгоритмдер құрастыру (цикл); |
Циклдар | 3.4.1.2 циклдік алгоритмді іске асыру; | |
Кейіпкердің қозғалысы |
3.4.2.4. программалау ойын алаңында ойын құру барысында циклдік алгоритмді жүзеге асыру; | |
Желіде тілдесу | 3.1.3.1 Интернет желісінде жұмыс істеуде жеке қауіпсіздігінің негізгі ережелерін ескеру. | |
2 тоқсан | ||
2-бөлім - | Ойынның сценарийі. |
3.4.2.1 дайын сценарий бойынша ойын әзірлеу; |
Көріністер | 3.4.2.2 программалау ойын алаңында бірнеше көріністермен жұмыс істеу; | |
Кейіпкерлер |
3.4.2.3 программалау ойын алаңында бірнеше кейіпкерлермен жұмыс істеу; | |
Костюм ауыстыру | 3.4.2.4 . программалау ойын алаңында ойын құру барысында циклдік алгоритмді жүзеге асыру; | |
Менің ойыным |
3.4.1.1 қайталауды қолданатын алгоритмдер құрастыру (цикл); | |
3 тоқсан | ||
| Жобаға идея |
3.1.1.1 таңба регистрін, пернетақтаның орналасуын, меңзерді басқаруды өзгерту үшін клавиштерді пайдалану; |
Құжатты рәсімдейміз | 3.2.1.4 шрифт пен абзацты пішімдеу. | |
Мәтіндегі иллюстрациялар |
3.3.1.1 ақпарат іздеуді іске асыру (құжаттағы мәтін үзіндісі); | |
Робот қолының қозғалысы | 3.5.3.1 орта қозғалтқыш жылдамдығының мөлшерін орнату және жылдамдығын реттеу; | |
Цикл блогі | 3.5.2.1 робот қозғалысын ұйымдастыру үшін циклды пайдалану; | |
"Робот-тазартқыш" жасау |
3.5.3.1 орта қозғалтқыш жылдамдығының мөлшерін орнату және жылдамдығын реттеу; | |
4 тоқсан | ||
4-бөлім – Презентациялар | Презентация жасау |
3.2.3.1 мәтін мен бейнені қамтитын қарапайым презентациялар жасау; |
Презентация дизайны | 3.2.3.3 презентацияны безендіру үшін дайын дизайнды пайдалану; | |
Анимация және ауысу | 3.2.3.2 слайдтар арасында ауысуды қолдану; | |
5-бөлім - Мәтін, графика және презентация | Фотосуреттер | 3.2.2.1 фотосуреттерді өңдейтін (жарық, контраст, жиектеме) программалар қолдану; |
Жобамен таныстыру | 3.2.3.1 мәтін мен бейнені қамтитын қарапайым презентациялар жасау; | |
3.2.3.3 презентацияны безендіру үшін дайын жобаны пайдалану; | ||
3.2.3.2 слайдтар арасында ауысуды қолдану; | ||
4) 4 сынып:
Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері (ортақ тақырыптар) * | Пән тақырыптары | Оқу мақсаттары |
1 тоқсан | ||
1-бөлім | Айнымалылар | 4.4.2.1 айнымалыларды қолдану; |
Кейіпкердің костюмін өзгерту | 4.4.1.1 кірістірілген циклды жүзеге асыру; | |
Өз ойынының сценарийі | 4.2.1.1 мәтінде қарапайым кестелер жасау; | |
Логикалық операторлар | 4.4.1.2 логикалық операторларды пайдалану; | |
Салыстыру операторлары | 4.4.1.3 салыстыру операторларын пайдалану; | |
Өз ойыным | 4.4.2.2 өз сценарийі бойынша ойын жасау; | |
2 тоқсан | ||
2-бөлім - | Түс датчигі | 4.5.1.1 түс датчигін қолдану; |
Бағдаршам-робот | 4.5.1.1 түс датчигін қолдану; | |
Ультрадыбыс датчигі | 4.5.1.2 ультрадыбыс датчигін қолдану; | |
Лабиринттан шығу | 4.5.1.2 ультрадыбыс датчигін қолдану; | |
Кегль-ринг |
4.5.1.1 түс датчигін қолдану; | |
3 тоқсан | ||
3-бөлім - Бейне жасау | Бейнежазба | 4.2.4.1 бейнеклиптерді жасау; |
Бейнені өңдеу | 4.2.4.1 бейнеклиптерді жасау; | |
4 бөлім - Презентациялар | Презентацияларға арналған ақпарат |
4.2.3.1 слайд үшін макет таңдау; |
Презентациядағы дыбыстар |
4.2.4.2 белгілі бір тақырыпта фотосуреттер, дыбыстар және бейнелерді пайдалану; | |
Презентациядағы бейне |
4.3.1.1 ақпарат іздеу (компьютердегі файлдар мен бумалар, құжаттағы мәтін үзіндісін); | |
Презентациядағы анимация |
4.2.3.2 презентациялардағы нысандардың анимациясын келтіру; | |
4 тоқсан | ||
5-бөлім - Болашақтың компьютерлері (ортақ тақырыптары: "Болашаққа саяхат", "Ғарышқа саяхат") | Интернеткеі деректер жіберу | 4.3.2.2 файлдары қоса берілген хабарламаларды электрондық пошта арқылы қабылдау және жіберу; |
Пароль сенімділігі |
4.3.2.1 браузер параметрлерін қолдану (бетбелгілер жасау, журналды және жүктеуді көру); | |
Болашақтағы компьютерлер | 4.1.1.1 компьютерлік және мобильді технологиялардың ескіруі ғылыми-техникалық прогреспен байланысты екенін түсіндіру; | |
"Болашақтағы компьютер" шағын жоба |
4.3.1.1 ақпаратты іздеу (компьютердегі файлдар мен бумалар); | |
