"Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша мемлекеттік жалпыға бірдей міндетті стандарттар мен үлгілік кәсіптік оқу бағдарламаларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрінің міндетін атқарушының 2015 жылғы 31 шілдедегі № 647 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы

Күшін жойған

Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2020 жылғы 21 ақпандағы № ҚР ДСМ-12/2020 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2020 жылғы 27 ақпанда № 20071 болып тіркелді. Күші жойылды - Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2022 жылғы 4 шiлдедегi № ҚР ДСМ-63 бұйрығымен

Ескерту. Күші жойылды – ҚР Денсаулық сақтау министрінің 04.07.2022 № ҚР ДСМ-63 (алғашқы ресми жарияланған күнінен бастап қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.

"Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі туралы" Қазақстан Республикасының 2009 жылғы 18 қыркүйектегі Кодексінің 175-бабының 3-тармағына сәйкес БҰЙЫРАМЫН:

1. "Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша мемлекеттік жалпыға бірдей міндетті стандарттар мен үлгілік кәсіптік оқу бағдарламаларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрінің міндетін атқарушының 2015 жылғы 31 шілдедегі № 647 бұйрығына (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 12007 болып тіркелген, 2015 жылғы 09 қыркүйекте "Әділет" ақпараттық-құқықтық жүйесінде жарияланған) мынадай өзгерістер енгізілсін:

1-тармақ мынадай редакцияда жазылсын:

"1. Мыналар:

1) осы бұйрыққа 1-қосымшаға сәйкес Техникалық және кәсіптік білім берудің мемлекеттік жалпыға бірдей міндетті стандарты;

2) осы бұйрыққа 2-қосымшаға сәйкес Орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға бірдей міндетті стандарты;

3) осы бұйрыққа 3-қосымшаға сәйкес Жоғары білім берудің мемлекеттік жалпыға бірдей міндетті стандарты;

4) осы бұйрыққа 4-қосымшаға сәйкес Жоғары оқу орнынан кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға бірдей міндетті стандарты;

5) осы бұйрыққа 5-қосымшаға сәйкес Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасы;

6) осы бұйрыққа 6-қосымшаға сәйкес Медициналық мамандықтар бойынша орта білімнен кейінгі білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасы;

7) осы бұйрыққа 7-қосымшаға сәйкес Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша жоғары білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасы;

8) осы бұйрыққа 8-қосымшаға сәйкес Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша жоғары оқу орнынан кейінгі білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасы бекітілсін".

Техникалық және кәсіптік білім берудің мемлекеттік жалпыға бірдей міндетті стандарты осы бұйрыққа 1-қосымшаға сәйкес редакцияда жазылсын;

Орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға бірдей міндетті стандарты осы бұйрыққа 2-қосымшаға сәйкес редакцияда жасылсын;

Жоғары білім берудің мемлекеттік жалпыға бірдей міндетті стандарты осы бұйрыққа 3-қосымшаға сәйкес редакцияда жазылсын;

Жоғары оқу орнынан кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға бірдей міндетті стандарты осы бұйрыққа 4-қосымшаға сәйкес редакцияда жазылсын;

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасы осы бұйрыққа 5-қосымшаға сәйкес редакцияда жазылсын;

Медициналық мамандықтар бойынша орта білімнен кейінгі білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасы осы бұйрыққа 6-қосымшаға сәйкес редакцияда жазылсын;

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша жоғары білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасы осы бұйрыққа 7-қосымшаға сәйкес редакцияда жазылсын;

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша жоғары оқу орнынан кейінгі білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасы осы бұйрыққа 8-қосымшаға сәйкес редакцияда жазылсын.

2. Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрлігінің Ғылым және адами ресурстар департаменті Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен:

1) осы бұйрықты Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркеуді;

2) осы бұйрықты ресми жариялағаннан кейін оны Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрлігінің интернет-ресурсына орналастыруды;

3) осы бұйрықты мемлекеттік тіркегеннен кейін он жұмыс күні ішінде Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрлігінің Заң департаментіне осы тармақтың 1) және 2) тармақшаларында көзделген іс-шаралардың орындалуы туралы мәліметтерді ұсынуды қамтамасыз етсін.

3. Осы бұйрықтың орындалуын бақылау Қазақстан Республикасының Денсаулық сақтау вице-министрі О.А. Әбішевке жүктелсін.

4. Осы бұйрық алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін қолданысқа енгізіледі.

Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрі

Е. Биртанов

Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2020 жылғы 21 ақпандағы № ҚР ДСМ-12/2020 бұйрығына 1-қосымша

Техникалық және кәсіптік білім берудің мемлекеттік жалпыға бірдей міндетті стандарты

1-бөлім. Жалпы ережелер

1. Осы техникалық және кәсіптік білім берудің мемлекеттік жалпыға бірдей міндетті стандарты (бұдан әрі – стандарт) "Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі туралы" Қазақстан Республикасының 2009 жылғы 18 қыркүйектегі Кодексінің 175-бабының 3-тармағына және "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 56-бабына сәйкес әзірленді және техникалық және кәсіптік білім берудің оқыту бағдарламалары (бұдан әрі – ТжКБ білім беру бағдарламалары) бойынша білім беру мазмұнына, оқу жүктемесінің максималды көлеміне, білім алушыларды даярлау деңгейіне және білім алу мерзіміне қойылатын талаптарды белгілейді.

Осы стандартты меншік нысаны мен ведомстволық бағыныстылығына қарамастан ТжКБ білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары (бұдан әрі – ТжКБ ұйымдары) және ТжКБ білім беру бағдарламаларын әзірлеушілер қолданады.

2. Осы стандартта мынадай терминдер мен анықтамалар пайдаланылады:

1) академиялық кезең – семестр нысанның бірінде өз бетінше белгілейтін кредиттік оқыту технологиясы кезіндегі теориялық оқыту кезеңі;

2) академиялық сағат – кесте бойынша оқыту сабақтарының барлық түрінде оқытушы мен білім алушының арасындағы байланыс жұмыс уақыты;

3) бағалау критерийлері – құзыреттілікке қойылатын талаптарға сәйкес оқытудың нәтижелерін бағалау жөнінде шешім қабылдауға арналған көрсеткіштер;

4) базалық құзыреттілік – өзін-өзі және жеке қызметін басқару қабілеттілігі, өзін-өзі ынталандыруға және өзін-өзі ұйымдастыруға бейімділігі;

5) базалық модуль – білім алушылардың өзін-өзі және өз қызметін басқаруға, өзін-өзі ынталандыру және өзін-өзі ұйымдастыру қабілеттілігін игеруге бағытталған білім беру бағдарламасының немесе оқу кезеңінің тәуелсіз, өзіне-өзі жеткілікті және толық тарауы;

6) біліктілік – алынған кәсіп пен мамандық бойынша қызметтің белгілі бір түрін құзыретті орындауға білім, даярлық деңгейі;

7) біліктілік сипаттамасы – маманның жеке тұлғасына және кәсіби құзыреттілігіне жалпы талаптарды айқындайтын құжат; белгілі бір жұмыс істеуде кәсіби даярлықты талап ететін қызметкердің моделі;

8) бітіруші – медициналық және фармацевтикалық білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын ұйымда білім алған адам;

9) жеке оқу жоспары – меңгерілетін ТжКБ білім беру бағдарламасы шегінде оқу траекториясын таңдауға жеке білім беру қажеттіліктерін іске асыруға ықпал ететін білім алушының оқу жоспары;

10) кәсіби модуль – білім алушылардың құзыреттілік негізінде кәсіби міндеттердің жиынтығын шешу қабілеттілігін игеруге бағытталған ТжКБ білім беру бағдарламасының немесе оқу кезеңінің тәуелсіз, өзіне-өзі жеткілікті және толық тарауы.

11) кәсіби құзыреттілік – білім, іскерлік пен дағдылар, сондай-ақ кәсіптік қызметті тиімді жүзеге асыруға мүмкіндік беретін жеке қасиеттер негізінде маманның кәсіптік міндеттер жиынтығын шешу қабілеттілігі;

12) кредит – білім алушының (оқытушының) оқу жұмыстары көлемінің біріздендірілген өлшем бірлігі;

13) медициналық білім беру бағдарламалары бойынша білім алушылардың білімі мен дағдыларын бағалау – білім алушылардың білім беру бағдарламаларын меңгеру сапасын және оқыту кезеңіне сәйкес білімнің, іскерліктің және дағдының қалыптасуын бағалау;

14) модуль – білім беру бағдарламасының тәуелсіз, өзіне-өзі жеткілікті және толық бөлімі немесе оқыту кезеңі;

15) модульдік оқыту – ТжКБ модульдік білім беру бағдарламаларын меңгеру негізінде оқу процесін ұйымдастыру тәсілі;

16) міндетті компонент – үлгілік оқу жоспарында белгіленген және білім алушы оқу бағдарламасы бойынша міндетті түрде оқитын кредиттердің ең аз көлеміне сәйкес келетін оқу пәндері мен модульдер тізімі;

17) оқу жоспарының моделі – техникалық және кәсіптік білім беру мазмұнында көрсетілген негізгі инварианттық құрылымдық компоненттерін сипаттайтын оқу жоспарын ұсынудың нысаны;

18) оқу жұмыс бағдарламасы (силлабус) – оқу жұмыс жоспарының нақты модулі (пәні) үшін техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдары әзірлейтін құжат;

19) оқу жұмыс жоспары – ТжКБ ұйымы әзірлейтін, оқу пәндерінің және (немесе) модульдерінің тізбесін, бірізділігін және көлемін, бақылау нысанын регламенттейтін құжат;

20) оқу мерзімі – нақты оқыту нысаны (күндізгі) бойынша білім беру бағдарламасын меңгеру мерзімі;

21) таңдау бойынша компонент – пререквизиттер мен постреквизиттерді ескере отырып, кез келген академиялық кезеңде білім алушылар өз бетінше таңдайтын кредиттік оқыту технологиясы кезінде ТжКБ ұйымы ұсынатын кредиттердің ең аз көлеміне (немесе академиялық сағаттардың) сәйкес келетін, оқу пәндерінің және (немесе) модульдерінің тізімі;

22) тәлімгер – клиникалық және кәсіптік/ дипломалды практикадан өту кезеңінде клиникалық базада білім алушыларға теориялық білім мен практикалық дағдыларды бекітуге ықпал ететін білікті мейіргер;

23) тьютор – білім алушылардың дайындық деңгейін қамтамасыз ететін, оқыту процесін дараландыру үшін жағдай жасайтын (жеке оқу жоспарларын құру және жеке білім беру-кәсіби траекторияларды жоспарлау) ерекше білім беру қажеттіліктері бар тұлғалардың тәлімгері қызметін орындайтын маман;

24) үлгілік оқу жоспары – осы стандарт негізінде әзірленген, модульдер және (немесе) циклдер (оқу пәндерінің тізбесі) бойынша оқу уақытының көлемін (еңбексыйымдылығын), кәсіби практиканы, білім алушының оқудағы іс-әрекеттерінің басқа да түрлерін, бақылау нысандарын, мамандықтар мен біліктіліктерге байланысты оқыту мерзімін регламенттейтін құжат;

25) үлгілік оқу бағдарламасы – үлгілік оқу жоспарының нақты пәні және (немесе) модулі бойынша меңгерілуге тиіс білім, дағды, іскерлік және құзыреттілік мазмұны мен көлемін айқындайтын құжат;

26) цикл – білім берудің бір бағытындағы оқу пәндерінің жиынтығы;

27) эдвайзер – оқу кезеңінде оқу траекториясын таңдауға және кредиттік оқыту технологиясы бойынша білім беру бағдарламасын игеруге ықпал ететін, тиісті мамандық бойынша білім алушының академиялық тәлімгері функциясын орындайтын оқытушы;

28) элективті пәндер және (немесе) модульдер каталогы – таңдау бойынша компонент пәндерінің және (немесе) модульдерінің қысқаша сипаттамасы қамтылған тізбесі.

3. Техникалық және кәсіптік білімі бар (бұдан әрі – ТжКБ) кадрларды даярлау бойынша оқу процесін ұйымдастыру:

1) мамандық бойынша ТжКБ білім беру бағдарламалары;

2) оқу-бағдарламалық құжаттамалар – үлгілік және оқу жұмыс бағдарламалары мен жоспарларына, жеке оқу жоспарларына, сондай-ақ осы стандарт талаптарына сәйкес әзірленген оқу процесін оқу-әдістемелік қамтамасыз ету кешені негізінде жүзеге асырылады.

2-тарау. Техникалық және кәсіптік білім берудің мазмұнына оқыту нәтижелеріне бағдар жасай отырып қойылатын талаптар

4. ТжКБ деңгейінде оқыту мазмұны ТжКБ білім беру бағдарламаларымен айқындалады және оқыту нәтижелеріне бағдарланады.

ТжКБ білім беру бағдарламаларының мазмұны:

білікті кадрларды даярлау кезінде:

1) жалпы білім беретін, жалпы гуманитарлық, жалпы кәсіптік, арнайы пәндерді зерделеуді немесе жалпы білім беретін және базалық және кәсіби модульдерге интеграцияланған жалпы гуманитарлық, жалпы кәсіптік, арнайы пәндерді зерделеуді;

2) зертханалық-практикалық сабақтарды орындауды;

3) өндірістік оқытудан және кәсіби практикадан өтуді;

4) аралық және қорытынды аттестаттаудан өтуді.

орта буын мамандарының даярлау кезінде:

1) жалпы білім беретін, жалпы гуманитарлық, әлеуметтік-экономикалық, жалпы кәсіптік, арнайы пәндер немесе жалпы білім беретін және базалық кәсіби модульдерге интеграцияланған жалпы гуманитарлық, әлеуметтік-экономикалық, жалпы кәсіптік, арнайы пәндерді зерделеуді;

2) зертханалық-практикалық сабақтарды орындауды;

3) кәсіптік практикадан өтуді;

4) аралық және қорытынды аттестаттаудан өтуді көздейді.

5. ТжКБ білім беру бағдарламаларының тәрбиелік компоненттері білім алушылардың бойында ұлттық құндылықтарды дарытуға, патриотизм мен азаматтылықты қалыптастыруға, жан-жақты қызығушылықтары мен қабілеттерін дамытуға бағытталған.

6. ТжКБ білім беру бағдарламаларын іске асыру:

1) оқу әдебиеттері мен оқу-әдістемелік құралдардың кітапханалық қорының, оның ішінде: электрондық білім беру контентінің (электрондық оқу құралдары, аудио және бейне материалдар, әдістемелік көрнекі құралдардың және модульдер (пәндер), кәсіптік практикалар, жазбаша-біліктілік жұмыстары, білім алушының өзіндік жұмысы;

2) базалық жоғары, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білімі бар, оқытылатын пән бейініне сәйкес келетін және жүйелі түрде педагогикалық, ғылыми-әдістемелік қызметпен айналысатын ғылыми-педагогикалық кадрлармен қамтамасыз етіледі. Практикалық денсаулық сақтаудан мамандық бейініне сәйкес келетін жоғары, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі базалық білімі бар білікті мамандарды тартуға рұқсат етіледі.

7. Білім беру қызметін жоспарлау және ұйымдастыру оқу бағдарламалары мен жоспарлары негізінде жүзеге асырылады.

Оқу бағдарламалары мен жоспарлары үлгілік, жұмыс және жеке болып бөлінеді.

8. ТжКБ ұйымдарының үлгілік оқу бағдарламалары мен жоспарлары нақты мамандықтар бойынша әзірленеді.

Оқу процесін жоспарлау кезінде үлгілік оқу жоспарлары ТжКБ-ның оқу жоспарының моделі, кредиттік оқыту технологиясы бойынша оқу жаспары негізінде әзірленеді.

Кредиттік оқыту технологиясы бойынша үлгілік оқу жоспарларында міндетті компоненттің және оқу қызметінің әрбір түрінің еңбек сыйымдылығы кредит бойынша анықталады (теориялық оқыту, өндірістік оқыту, кәсіптік практика, аралық және қорытынды аттестаттау), ал таңдау бойынша компонент кредиттер мен сағаттардың жалпы санымен көрсетіледі.

9. Білім беру ұйымы оқу жұмыс жоспарларын белгілі бір бейін, мамандықтар мен біліктіліктер бойынша оқыту нысаны мен мерзімін көрсете отырып, ол болмаған жағдайда ТжКБ оқу жоспарының модельдері негізінде, модульдік оқыту технологиясы кезінде оқу жоспарының немесе кредиттік оқыту технологиясы кезінде оқу жоспарларының моделі негізінде әзірлейді.

Оқу жұмыс жоспары барлық оқыту кезеңіне әзірленеді және ТжКБ ұйымының басшысы бекітеді.

ТжКБ ұйымдарының оқу жұмыс жоспарлары мен оқу бағдарламалары үлгілік оқу жоспарлары мен бағдарламаларынан мынадай:

1) эксперименттік режимдегі жұмыс;

2) кәсіптік білім беру базасында біліктілігі жоғары деңгейдегі орта буын мамандарын даярлау;

3) мамандарды өңірдің және ТжКБ ұйымдарының ерекшелігін ескере отырып, жұмыс берушілердің қажеттіліктеріне сәйкес даярлау жағдайларында ерекшеленуі мүмкін.

10. Кредиттік оқыту технологиясы кезінде:

1) үлгілік оқу жоспарлары мен бағдарламалары бірнеше деңгейлерді немесе мәндес біліктіліктерді игеру қажеттідігін ескере отырып;

2) элективті пәндер және (немесе) модульдер каталогын әзірленеді.

ТжКБ ұйымдары бір мамандықтың басқа біліктіліктері үшін үлгілік оқу жоспарын қолдана отырып, жұмыс оқу жоспары әзірлейді.

Білім алушы жұмыс оқу жоспары мен мамандық бойынша элективті пәндер және (немесе) модульдер каталогы негізінде эдвайзердің көмегімен жеке оқу жоспарын құрастырады.

Жеке оқу жоспарына міндетті компоненттің пәндері және (немесе) модульдері және білім беру қызметінің түрлері (теориялық оқыту, өндірістік оқыту, кәсіптік практика, аралық және қорытынды аттестаттау, немесе таңдау бойынша компоненттің пәндері және (немесе) модульдері) кіреді.

Элективті пәндер және (немесе) модульдер каталогының, жеке оқу жоспарының нысанын, құрылымын, әзірлеу және бекіту тәртібін ТжКБ ұйымдары өз бетінше айқындайды.

11. Жұмыс оқу бағдарламалары үлгілік оқу бағдарламалары (бар болған жағдайда) негізінде немесе барлық пәндер және (немесе) оқу жоспарының модульдері бойынша әзірленеді және ТжКБ ұйымы бекітеді.

12. ТжКБ ұйымдары үлгілік оқу жоспарлары мен бағдарламаларының негізінде оқу жұмыс жоспарлары мен бағдарламаларын әзірлеу мен іске асыру кезінде:

1) міндетті оқытуға арналған жалпы сағат санын сақтай отырып, жұмыс берушінің талаптары бойынша қосымша пәндер (кәсіби модульдер) енгізеді;

2) оқытудың әртүрлі технологияларын, оқу процесін ұйымдастыру мен бақылау нысандарын,әдістерін таңдайды;

3) білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылау және аралық аттестаттау жүргізу нысанын, тәртібін және кезеңділігін таңдайды.

13. Оқу пәнін және (немесе) модулін зерделеу мен интеграциялаудың бірізділігі, олардың әрқайсысы бойынша оқу уақытын пәнаралық байланыстарды ескере отырып, курстарға және семестрлерге бөлу.

Оқу пәнінің және (немесе) модульдің атауы мен мазмұнын қалыптастыру кезінде ұқсас біліктілік бойынша білім берудің келесі деңгейінде оқыту мен кредиттердің сабақтастығын және нәтижелерін көшіруді қамтамасыз ету.

14. Негізгі орта білім базасында оқыту үшін жалпы білім беретін пәндер жалпы орта білімнің үлгілік оқу жоспарларының инварианттық бөлігіне сәйкес айқындалады.

Жалпы білім беретін пәндер тізбесі мен көлемі бейіндік оқытуды ескере отырып, білім беру мазмұнын кәсіптік бағдарлау негізінде айқындайды.

ТжКБ ұйымдарының қалауы бойынша жалпы білім беретін пәндер модульге біріктіріледі.

"Дене тәрбиесі" бойынша сабақтар міндетті болып табылады және аптасына кемінде 4 сағат (мамандыққа байланысты) жоспарланады.

"Алғашқы әскери және технологиялық дайындық" пәні 100 сағат көлемінде өткізіледі, оның ішінде 36 сағат оқу-далалық жиындарды өткізуге бөлінеді. Оқу-далалық жиындар кезеңінде білім алушылар (қыз балалар) медициналық-санитариялық дайындықтан өтеді. "Өмір қауіпсіздігі негіздері" интеграцияланған білім беру бағдарламасы "Алғашқы әскери және технологиялық дайындық" оқу курсы шеңберінде іске асырылады.

Кредиттік оқыту технологиясы бойынша ТжКБ ұйымдарының қалауымен жалпы білім беретін пәндер базалық және (немесе) кәсіби модульдерге біріктіріледі.

15. Әлеуметтік-экономикалық пәндер, оның ішінде модульдерге біріктірілген пәндер 180 сағаттан аспайтын оқу уақыты көлемінен орта буын маманын даярлау кезінде іске асырылады.

16. ТжКБ білім беру бағдарламалары міндетті пәндермен және (модульдермен) қатар, ТжКБ ұйымдары айқындайтын пәндерді және (немесе) модульдерді, факультативтік сабақтар мен консультацияларды қамтиды.

17. ТжКБ білім беру бағдарламаларын іске асыратын ТжКБ ұйымдарындағы оқу процесі теориялық сабақтарды, сондай-ақ оқу, симуляциялық орталықтарда, кәсіпорындар (ұйымдар) базасында өтетін өндірістік оқуды және кәсіби практиканы қамтиды.

Кәсіптік практика оқу, өндірістік, клиникалық және кәсіптік болып бөлінеді.

Оқу практикасы зертханаларда, оқу-клиникаға дейінгі кабинеттерде және симуляциялық орталықтарда арнайы пән оқытушыларының басшылығымен өткізіледі.

Кәсіптік практика кәсіпорындарда (ұйымдарда) шарт негізінде жұмыс берушілер ұсынатын мамандық бейініне сәйкес келетін жұмыс орындарында өткізіледі және құзіреттерді қалыптастыруға бағытталған.

Клиникалық тәжірибе медициналық ұйымдарда жұмыс берушілер шарттық негізде ұсынатын жұмыс орындарында оқытылған тәлімгердің басшылығымен жүргізіледі және кәсіби құзыреттілікті қалыптастыруға бағытталған.

Жұмыс берушілер мен білім беру мекемелері студенттерге сапалы клиникалық білім беруге кепілдік беру және медициналық көмектің қауіпсіздігі мен сапасын дамыту үшін ынтымақтастықта тәлімгерлікті оқытуды ұйымдастыруға жауапты.

Кәсіптік практиканың мерзімдері мен мазмұны оқу жұмыс жоспарлары мен оқу жұмыс бағдарламаларында айқындалады.

18. Алынған білім, іскерлік, дағды мен құзырет деңгейін айқындайтын бақылаудың әртүрлі түрлері бар.

Оқу процесінің жоспарында білім алушылардың ТжКБ білім беру бағдарламаларын меңгеру сапасын бақылаудың мынадай түрлері:

1) аралық аттестаттау;

2) қорытынды аттестаттау көрсетіледі.

ТжКБ ұйымдары білім алушылардың ТжКБ білім беру бағдарламаларын меңгеруін бақылау мақсатында білім алушылардың ағымдағы үлгерімдеріне бақылауды жүзеге асырады және аралық аттестаттаудан өткізеді.

Білім беру ұйымы білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылауды жүзеге асыру және аралық аттестаттаудан өткізу нысанын, тәртібін және кезеңділігін таңдауда дербес.

Бақылау жұмыстары мен сынақтар аталған пәнді оқуға бөлінген оқу уақытының есебінен, соның ішінде модульдерге біріктірілген немесе модуль бойынша емтихандар – аралық немесе қорытынды аттестаттауға бөлінген мерзімде өткізіледі.

Емтихандар мен бақылау жұмыстарының саны білім алушылардың біліктілігіне, іскерлігі мен құзыретіне қойылатын талаптар негізге алына отырып айқындалады.

Жалпы білім беретін пәндер, оның ішінде модульдерге біріктірілген пәндер бойынша аралық аттестаттау: тіл, әдебиет, Қазақстан тарихы, математика және ТжКБ ұйымдары таңдаған пән бойынша емтихан өткізуді көздейді.

ТжКБ білім беру бағдарламасы толық аяқталған соң қорытынды аттестаттау өткізіледі.

Әрбір біліктілік деңгейін аяқтаған соң білім алушыларды қорытынды аттестаттау үлгілік оқу жоспарлары мен бағдарламаларында қарастырылады.

Біліктілік емтихандары өндірістік алаңдарда, зертханаларда немесе әрбір біліктілік бойынша қондырғылармен жарақтандырылған оқу, симуляциялық орталықтарда өткізіледі.

Тізбесі оқу жоспарына сәйкес анықталатын зертханалық жұмыстарды, практикалық сабақтарды, оның ішінде жекелеген жалпы кәсіптік және арнайы клиникалық пәндер бойынша сабақтарды, өндірістік оқытуды өткізу кезінде оқу топтары 13 адамнан аспайтын шағын топтарға бөлінеді.

19. ТжКБ ұйымдары білім беру қызметін алынған лицензияға сәйкес жүзеге асырады және оның қолданыста болу уақытының барлық кезеңінде Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 17 маусымдағы № 391 бұйрығымен (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 11716 болып тіркелген) бекітілген білім беру қызметіне қойылған біліктілік талаптарын және оларға сәйкестікті растайтын құжаттар тізбесін сақтайды.

3-тарау. Білім алушылардың оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптар

20. Білім алушылардың оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптар апталық оқу жүктемесін, оқу жылының ұзақтығын, міндетті оқу уақытының көлемін қамтиды.

21. Білім алушылардың оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі күндізгі оқыту нысанында аптасына кемінде 36 сағат міндетті оқу жүктемесін қоса алғанда, аптасына 54 сағаттан аспауы тиіс.

22. Теориялық оқытудың күндізгі нысаны кезінде оқу уақытының жалпы көлемі аптасына кемінде 36 сағат болатын міндетті оқу жүктемесі есебінен айқындалады (бұл ретте көрсетілген көлемге факультативтік пәндер бойынша сабақтар мен консультациялар кірмейді).

23. Міндетті оқу уақытының көлемі жылына 1440 сағатты құрайды.

24. Факультативтік пәндер және (немесе) модульдер 1 оқу тобына аптасына 4 сағаттан артық емес көлемде жоспарланады. Кредиттік оқыту технологиясы кезінде факультативтер ТжКБ ұйымының қалауы бойынша білім алушының таңдау бойынша компонентіне енгізеді.

Оқытудың күндізгі нысанында білім алушылар үшін консультациялар әрбір оқу жылындағы оқу тобына 100 сағаттан аспайтын көлемде көзделеді және емтихандар мен курстық және дипломдық жұмыстарды орындау түрінде аралық және қорытынды аттестаттау көзделген пәндер және (немесе) модульдер бойынша жоспарланады.

25. Білім алушыларды қорытынды аттестаттауды өткізуге арналған оқу уақытының көлемі 2 аптадан аспайды.

26. Кредиттік оқыту технологиясы кезінде оқу жылы академиялық кезеңдерден, аралық аттестаттау кезеңінен, практика және демалыстан тұрады.

Академиялық кезең ұзақтығы 15 аптадан тұратын семестрден тұрады.

27. Кредиттік оқыту технологиясы кезінде білім алушының оқу жүктемесінің көлемі игерілген кредит бойынша әрбір оқу пәні және (немесе) модулі немесе басқа да оқу жұмысының түрлерімен өлшенеді.

4-тарау. Білім алушылардың даярлық деңгейіне қойылатын талаптар

28. Кадрларды даярлау деңгейіне қойылатын талаптар ТжКБ білім беру бағдарламаларының мазмұны мен білім берудің деңгейіне сәйкес базалық және кәсіби құзыреттіліктермен анықталады.

29. ТжКБ білім беру бағдарламалары олардың мазмұнына және білім алушылар даярлығының көзделген біліктілік деңгейіне байланысты мынадай құзыреттерді қалыптастыруға бағытталған:

1) белгілі бір деңгейде дербес әрекет ете отырып, оқытушының жетекшілігімен жұмыс жүргізу, негізгі базалық білімді қолдану, практикалық тапсырмаларды орындау, нұсқаулықпен берілген алгоритм бойынша іс-әрекет тәсілін таңдау, жұмыс жағдайының шарттарына сәйкес іс-әрекеттерді түзету;

2) қойылған міндеттерге сүйене отырып, белгілі бір еркіндік үлесімен іс-әрекет жүргізу, базалық, жалпы білім беретін және практикаға бағдарланған кәсіби білімді қолдану, стандартты және қарапайым бір типті практикалық міндеттерді шешу, білім мен практикалық тәжірибе негізінде белгілі әрекет тәсілдерін таңдау, алынған нәтижелерді ескере отырып қызметті түзету;

3) маңызды әлеуметтік және этикалық аспектілерді ескере отырып, басқалардың стандартты жұмысына басшылық жасау, өзінің оқуы мен басқаларды оқытуға жауапты болу, қызметті және практикалық тәжірибені жүзеге асыру үшін кәсіби (практикалық және теориялық) білімді қолдану, жұмыс жағдайын және оның болжамды өзгерістерін дербес талдауды талап ететін кең спектрдің типтік практикалық міндеттерін шешу, қызметті жүзеге асырудың технологиялық жолдарын таңдау, ағымдағы және қорытынды бақылау жүргізу, қызметті бағалау мен түзету.

30. ТжКБ ұйымдарында білім алушылардың даярлық деңгейіне қойылатын талаптар:

1) қорытынды аттестаттау нәтижелері бойынша білікті кадрларды даярлау бағдарламасы толық аяқталған кезде немесе аралық аттестаттау қорытындылары бойынша біліктілік емтиханын және білім алушы еңбек нарығына шыққан кезде жұмыс біліктілігін беру;

2) қорытынды аттестаттау нәтижелері бойынша орта буын мамандарын даярлау бағдарламасы толық аяқталған кезде орта буын маманының біліктілігін беру мүмкіндігін қамтиды.

31. ТжКБ түлектерінің кәсіптік даярлығын бағалауды білім алушылардың білімі мен дағдыларын және оқу мамандықтары бойынша медициналық білім беру бағдарламалары түлектерінің кәсіптік даярлығын бағалауды жүргізуге уәкілетті орган аккредиттеген ұйым жүргізеді, сондай-ақ оқытудың соңғы нәтижелеріне сәйкес екі кезеңді қамтиды:

1) білімді бағалау;

2) дағдыларды бағалау.

Түлектердің кәсіби даярлығын бағалау қорытынды аттестаттау (мемлекеттік емтихан) құрылымына кіреді.

32. Техникалық және кәсіптік білім беру бағдарламаларын бітірушілерді қорытынды аттестаттаудың оң нәтижелері маман сертификатын алуға құқық береді.

5-тарау. Оқу уақытына қойылатын талаптар

33. Оқыту мерзіміне қойылатын талаптарда ТжКБ білім беру бағдарламаларын меңгеру мерзімдері көрсетілген.

34. Оқу жылы 1 қыркүйектен басталады. Каникул уақыты жылына 11 аптаны, қысқы мерзімде – кемінде 2 аптаны құрайды.

ТжКБ білім беру бағдарламаларын меңгеру мерзімі:

1) негізгі орта білім базасында жалпы орта білім алумен – 1 жыл 10 ай, 2 жыл 10 ай, 3 жыл 10 айды;

2) жалпы орта білім базасында – 10 ай, 1 жыл 10 ай, 2 жыл 10 айды құрайды.

Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2020 жылғы 21 ақпандағы № ҚР ДСМ-12/2020 бұйрығына 2-қосымша

Орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға бірдей міндетті стандарты

1-тарау. Жалпы ережелер

1. Осы орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға бірдей міндетті стандарты (бұдан әрі – стандарт) "Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі туралы" Қазақстан Республикасының 2009 жылғы 18 қыркүйектегі Кодексінің 175-бабының 3-тармағына және "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 56-бабына сәйкес әзірленді және орта білімнен кейінгі білім берудің оқыту бағдарламаларының мазмұнына, оқу жүктемесінің максималды көлеміне, білім алушыларды даярлау деңгейіне және білім алу мерзіміне қойылатын талаптарды белгілейді.

2. Осы стандартта мынадай терминдер мен анықтамалар пайдаланылады:

1) академиялық кезең – орта білімнен кейінгі білім беру ұйымы мынадай үш нысанның біреуінде дербес белгілейтін кредиттік оқыту технологиясы кезіндегі теориялық оқу кезеңі: семестр, триместр, тоқсан.

2) академиялық сағат – оқу сабақтарының барлық түрінде кесте бойынша білім алушының оқытушымен қарым-қатынас жұмыстарының уақыты;

3) бағалау өлшемшарттары – құзіреттілікке қойылған талаптарға сәйкестікке оқу нәтижелерін бағалау бойынша шешім қабылдауға арналған көрсеткіш;

4) базалық құзырет – өзін-өзі және жеке қызметін басқару қабілеттілігі, өзін-өзі ынталандыруға және өзін-өзі ұйымдастыруға бейімділігі;

5) базалық модуль – білім алушылардың өзін-өзі және өз қызметін басқару, өзін-өзі ынталандыру мен ұйымдастыру қабілеттілігін игеруге бағытталған білім беру бағдарламасының тәуелсіз, толық тарауы немесе оқыту кезеңі;

6) біліктілік – алынған кәсіп пен мамандық бойынша қызметтің белгілі бір түрін құзыретті орындауға білімділік, даярлық деңгейі;

7) бітіруші – медициналық және фармацевтикалық білім берудің білім беру бағдарламаларын іске асыратын ұйымда білім алған адам;

8) дипломдық жұмыс – орта білімнен кейінгі білім берудегі білім беру бағдарламаларының білім алушылардың игеруінің нәтижелер қорытындылау және бітіруші курста олардың орындалуын көрсететін студенттердің жеке шығармашылық жұмысы;

9) жеке оқу жоспары – білім берудің тіркелген кезеңінде, білім алушылардың жеке білім беру қажеттіліктерін және білім беру жолдарын таңдауға, оның ішінде білім беру бағдарламаларының игеру шегінде жеделдетілген оқуға академиялық құқықтарын іске асыруға ықпал ететін, білім алушының оқу жоспары;

10) кәсіби модуль – білім алушының құзіреттілік негізінде кәсіби міндеттердің жиынтығын шешу қабілетін қалыптастыруға бағытталған білім беру бағдарламасының тәуелсіз, толық тарауы немесе оқыту кезеңі.

11) кәсіптік құзырет – білім, іскерлік пен дағдылар, сондай-ақ кәсіптік қызметті тиімді жүзеге асыруға мүмкіндік беретін жеке қасиеттер негізінде маманның кәсіптік міндеттер жиынтығын шешу қабілеттілігі;

12) кредит – білім алушының (оқытушының) оқу жұмыстары көлемінің біріздендірілген өлшем бірлігі;

13) кредиттік оқыту технологиясы – академиялық кредиттерді жинақтай отырып, білім алушылардың пәндерді оқып зерделеу дәйектілігін таңдауы және дербес жоспарлауы негізіндегі оқыту;

14) қолданбалы бакалавриат – білім бағдарламалары "қолданбалы бакалавриат" біліктілігін тағайындаумен мамандар даярлауға бағытталған орта білімнен кейінгі білім;

15) медициналық білім беру бағдарламалары бойынша білім алушылардың білімі мен дағдыларын бағалау – білім алушылардың білім беру бағдарламаларын меңгеру сапасын және оқыту кезеңіне сәйкес білімнің, іскерліктің және дағдының қалыптасуын бағалау;

16) модуль – білім беру бағдарламасының тәуелсіз, өзіндік жеткілікті және толық бөлімі немесе оқыту кезеңі;

17) модульдік оқыту – модульдік білім беру бағдарламаларын меңгеру негізінде оқу процесін ұйымдастыру тәсілі;

18) міндетті компонент – үлгілік оқу жоспарында белгіленген және білім беру бағдарламасы бойынша студенттер міндетті түрде оқитын оқу пәндерінің және тиісті кредиттердің ең аз көлемінің тізбесі;

19) оқу жоспарының моделі – орта білімнен кейінгі білім беру мазмұнының негізгі инварианттық құрылымдық компоненттерін көрсететін оқу жоспарын ұсынудың нысаны;

20) оқу жұмыс бағдарламасы (силлабус) – оқу жұмыс жоспарының нақты пәні және (немесе) модулі үшін орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары әзірлейтін құжат;

21) оқу жұмыс жоспары – оқу пәндерінің және (немесе) модульдерінің тізбесі, оқудың бірізділігі мен көлемін, бақылау нысанын регламенттейтін үлгілік оқу жоспарының немесе осы стандарттың негізінде орта білімнен кейінгі білім беру ұйымы әзірлейтін құжат;

22) оқыту мерзімі – нақты оқыту нысаны (күндізгі, кешкі, сырттай) бойынша білім беру бағдарламаларын игеру мерзімі;

23) тәлімгер – клиникалық және кәсіби /дипломалды тәжірибелерден өту кезеңінде клиникалық базада студенттің теориялық білімі мен тәжірибелік дағдыларын бекітуге ықпал ететін білікті мейіргер;

24) таңдау бойынша компонент – орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының ұсынатын пререквизиттері мен постреквизиттерін есепке ала отырып кез келген академиялық кезеңде білім алушылардың өздері таңдай алатын оқу пәндерінің және (немесе) модульдердің және тиісті кредиттердің (немесе академиялық сағаттардың) ең аз көлемінің тізбесі;

25) транскрипт – білімді бағалаудың әріптік және сандық жүйесі бойынша кредиттері мен бағалары көрсетілген оқудың тиісті кезеңінде игерілген пәндер мен (немесе) модульдердің тізбесі бар құжат;

26) тьютор – білім алушылардың даярлық деңгейін қамтамасыз ететін оқу процесін даралау (жеке оқу жоспарын құру және білім беру-кәсіби треакториясын жоспарлау) үшін жағдайлар жасайтын ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдардың тәлімгерлік функциясын атқаратын маман;

27) үлгілік оқу бағдарламасы – үлгілік оқу жоспарының нақты пәні (модулі) бойынша меңгерілуге тиіс білім, іскерлік және дағдының мазмұны мен көлемін айқындайтын құжат;

28) үлгілік оқу жоспары – мамандықтар мен біліктіліктерге қатысты білім алушылардың модульдер бойынша оқу уақытының, кәсіби практикаларының және оқу қызметінің басқа да түрлерінің, бақылау нысандарының, оқу мерзімдерінің көлемін (еңбек сыйымдылығын) регламенттейтін осы стандарт негізінде әзірленетін құжат;

29) эдвайзер – тиісті мамандық бойынша білім алушының академиялық тәлімгерінің қызметін атқаратын, оқу траекториясын таңдауына (жеке оқу жоспарының қалыптасуына) және оқу кезеңінде кредиттік оқыту технологиясы бойынша орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын игеруіне ықпал ететін оқытушы;

30) элективті және (немесе) модульді пәндер каталогы – таңдау бойынша компоненттері бар пәндер және (немесе) модульдердің тізбесі, олардың қысқаша сипаттамасы.

3. Орта білімнен кейінгі білімі бар кадрларды даярлау осы стандартқа, сондай-ақ:

1) оқу-бағдарламалық құжаттамамен – осы стандарттың оқу жоспарының моделімен, үлгілік және жұмыстық оқу бағдарламаларымен және жоспарларымен, жеке оқыту жоспарларына;

2) орта білімнен кейінгі білім берудің интеграцияланған білім беру бағдарламаларына сәйкес жүзеге асырылады.

2-тарау. Оқыту нәтижелеріне бағдарлай отырып орта білімнен кейінгі білім беру мазмұнына қойылатын талаптар

4. Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларының мазмұны бакалавриаттың білім беру бағдарламаларының жекелеген модульдерін немесе пәндерін қоса алғанда, техникалық және кәсіптік білім берудің модульдеріне интеграцияланған білім беру бағдарламаларын зерделеуді көздейді.

Орта білімнен кейінгі білім берудің интеграцияланған білім беру бағдарламаларын нақты қызметті орындау және кәсіптік құзыреттілікті қалыптастыру үшін қажетті білім беру бағдарламаларының тиісті мазмұндық аспектілерін біріктіру негізінде орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары әзірлейді. Интеграцияланған білім беру бағдарламаларының түрлері: пәнаралық, деңгейаралық, жоғары оқу орындары аралық және халықаралық

Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламасы:

1) базалық және кәсіптік модульдерді игеруді;

2) клиникалық және кәсіби/диплом алды практикадан өтуді;

3) дипломдық жұмысты орындау;

4) аралық және қорытынды аттестаттаудан өтуді қамтиды.

Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыру:

1) оқу әдебиетінің кітапханалық қорының және оқу-әдістемелік құралдарының, оның ішінде модульдер (пәндер), білім алушының дербес жұмыстары, курстық және дипломдық жұмыстар (жобалар) бойынша цифрлық білім беру ресурстарының болумен;

2) базалық жоғары білімі бар, оқытылатын пән бейініне сәйкес келетін және жүйелі түрде педагогикалық, ғылыми-әдістемелік қызметпен айналысатын ғылыми-педагогикалық кадрлармен қамтамасыз етіледі. Мамандық бейініне сәйкес келетін базалық жоғары білімі немесе "мейіргер ісінің қолданбалы бакалавры" біліктілігі бар орта білімнен кейінгі білімі бар практикалық денсаулық сақтаудан білікті мамандарды тартуға рұқсат етіледі.

5. Білім беру бағдарламаларының тәрбиелік компоненттері ұлттық құндылықтарды дарытуға, патриоттық және азаматтықты қалыптастыруға, білім алушылардың жан-жақты қызығушылықтары мен қабілетін дамытуға бағытталған.

6. Орта білімнен кейінгі білім берудің интеграцияланған білім беру бағдарламалары кредиттік-модульдік технологияны қолдана отырып, құзыреттілік тәсіл негізінде құрылады.

7. Базалық және кәсіби модульдер міндетті және таңдау бойынша компоненттерді қамтиды.

Міндетті компонент модульдерінің тізбесі үлгілік оқу жоспарымен айқындалады.

Таңдау компоненті модульдерінің тізбесін орта білімнен кейінгі білім беру ұйымы дербес айқындайды.

Базалық және кәсіптік модульдердің міндетті компонентінің көлемі оларды оқуға бөлінген уақыттың жалпы көлемінің кемінде 70%-ын құрайды.

Базалық және кәсіптік модульдерді таңдау компонентінің көлемі 30% - дан аспайды және бұл:

1) орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламасын меңгерген бітіруші дайын болуы тиіс қызметтің негізгі түрлерін кеңейтуге;

2) міндетті компоненттің мазмұнымен анықталатын білім алушының дайындығын тереңдетуге;

3) аймақтық еңбек нарығының сұраныстарына сәйкес бітірушінің бәсекеге қабілеттілігін және тиісті мамандық бойынша білімін келесі деңгейде жалғастыру мүмкіндігін қамтамасыз ету үшін қажетті қосымша құзыреттіліктерді алуға мүмкіндік береді.

8. Таңдау компоненті нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттілігін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді.

Таңдау компоненті жұмыс берушілер мен орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары әріптестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады.

9. Базалық модульдер жалпы гуманитарлық және әлеуметтік-экономикалық пәндердің мазмұнын қамтиды.

10. Кәсіптік модульдер жалпы кәсіптік, арнайы пәннің, клиникалық және кәсіптік/диплом алды практиканың мазмұнын қарастырады.

11. Білім беру қызметін ұйымдастыру оқу процесін жоспарлау, білім беру мазмұны, оқу сабақтарын өткізу тәсілдерін таңдау, білім алушылардың өзіндік жұмысы, олардың оқу жетістіктерін қорытынды бақылау түрлері арқылы жүзеге асырылады.

12. Білім беру қызметін жоспарлау және ұйымдастыру оқу бағдарламалары мен жоспарлары негізінде жүзеге асырылады.

Оқу бағдарламалары мен жоспарлары үлгілік, жұмыс және жеке болып бөлінеді

13. Үлгілік оқу жоспарларында міндетті компоненттің және оқу қызметінің әрбір түрінің еңбек сыйымдылығы (кәсіптік практиканың, аралық және қорытынды аттестаттаудың, дипломдық жұмысты (жобаны) жазудың кредит пен сағаттарда еңбек сыйымдылығы анықталады, ал таңдау компоненті кредиттер мен сағаттардың жалпы санымен) көрсетіледі.

14. Орта білімнен кейінгі білім беру ұйымы жұмыс оқу жоспарларын әрбір оқу тобына оқыту нысаны мен мерзімін көрсете отырып осы стандартқа және осы бұйрыққа 6-қосымшаға сәйкес бекітілген орта білімнен кейінгі білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасы негізінде әзірлейді.

Оқу жұмыс жоспары оқу процесінің кестесінен, уақыт бюджеті бойынша жиынтық деректерден, түсіндірме жазбадан және оқу пәндерінің және (немесе) модульдердің тізбектілігі мен көлемін, бақылау нысанынан, семестр бойынша теориялық оқыту мен кәсіптік практиканың сағаттарын (кредиттерін) бөлуді реттейтін жоспар-кестеден тұрады.

Жұмыс оқу жоспары оқудың барлық кезеңіне әзірленеді және орта білімнен кейінгі білім беру ұйымының басшысы бекітеді.

Жұмыс оқу жоспары білім алушы мен оқытушының оқу жұмысының еңбек сыйымдылығын есептеу үшін негіз болады.

15. Орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының үлгілік оқу жоспарлары мен бағдарламалары негізінде білім беру бағдарламаларын әзірлеу және іске асыру кезінде:

1) оқытудың әртүрлі технологияларын, оқу процесін ұйымдастыру мен бақылау нысандарын, әдістерін таңдайды;

2) жұмыс берушілердің сұраныстарына сәйкес оқу бағдарламаларының мазмұнын модульдерге біріктірілген (қосылған) пәндерді кәсіптік модуль, өндірістік оқыту және кәсіптік практика бойынша 50%-ға дейін өзгертеді. Міндетті оқытуға арналған жалпы сағат санын сақтай отырып, жұмыс берушінің талаптары бойынша қосымша модульдер енгізеді;

3) білім алушылардың үлгерімін ағымдағы бақылау және білім алушылардың аралық аттестаттаудың нысандарын, тәртібін және кезеңділігін таңдайды.

16. Оқу жұмыс жоспарларына қосымша орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары элективті пәндер және (немесе) модульдердің каталогын әзірлейді

17. Үлгілік және оқу жұмыс жоспарының және элективті пәндер және (немесе) білім алушының мамандығы бойынша модульдердің негізінде эдвайзердің көмегімен жеке оқу жоспары жасалады.

Жеке оқу жоспары әр білім алушының жеке білім траекториясын анықтайды.

Жеке оқу жоспарына міндетті компоненттің пәндері және (немесе) модульдері және оқу қызметінің түрлері (кәсіптік практика, аралық және қорытынды аттестаттау, дипломдық жұмысты (жобаны) жазу және қорғау, таңдау компонентінің пәндері және (немесе) модульдері) енгізіледі.

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдарға арналған жеке оқу жоспары олардың психофизикалық дамуының ерекшеліктерін, жеке мүмкіндіктерін ескере отырып әзірленеді.

Тьютордың көмегімен ерекше білім беру қажеттілігі бар тұлғаларға арналған жұмыс оқу жоспарлары негізінде жеке оқу жоспары жасалады.

18. Жеке оқу жоспарының нысанын, құрылымын әзірлеу, бекіту тәртібін элективті пәндер каталогын және (немесе) модульдерді білім беру ұйымы дербес айқындайды.

19. Оқу жұмыс бағдарламалары (силлабустар) оқу жоспарының барлық пәндері және (немесе) модульдері бойынша әзірленеді. Бұл ретте міндетті компоненттің пәндері және (немесе) модульдері бойынша оларды әзірлеу үлгілік оқу бағдарламалары негізінде олар болған кезде жүзеге асырылады.

Оқу жұмыс бағдарламаларының (силлабустардың) нысанын, құрылымын, әзірлеу және бекіту тәртібін орта білімнен кейінгі білім беру ұйымы дербес айқындайды.

20. Әрбір пән және (немесе) модуль аяқталғаннан кейін емтихан нысанында оқу жетістіктерінің деңгейін бағалау рәсімі өткізіледі. Өндірістік оқытудың барлық түрлерін (клиникалық және диплом алдындағы практикаларды) орындау нәтижелерін бағалау бағалау әңгімелесу (сынақ) түрінде жүргізіледі.

21. Өндірістік оқыту:

1) Өндірістік / клиникалық практика;

2) диплом алдындағы практика қамтиды.

Өндірістік (клиникалық) практикадан өтудің міндетті орындарының тізбесі кәсіби біліктілігін тану туралы еуропалық директиваларға (2013/55/EU директивасы) сәйкес келеді: жалпы және мамандандырылған медицина; жалпы және мамандандырылған хирургия; балаларға күтім жасау және педиатрия; акушерство; психикалық денсаулық және психиатрия; қарт адамдар мен егде жастағы адамдарды күту және гериатрия; үйде күтім жасау.

22. Өндірістік оқыту жұмыс берушілердің медициналық ұйымдарында ментордың (тәлімгердің) басшылығымен жұмыс берушілердің шарттық негізде ұсынатын жұмыс орындарында жүзеге асырылады және кәсіби құзыреттілікті қалыптастыруға бағытталған.

Клиникалық және дипломалды практикалардың мерзімі мен мазмұны оқу жұмыс жоспарларымен және оқу жұмыс бағдарламаларымен анықталады.

Кәсіптік модульдерге біріктірілген клиникалық практика осы стандарттың үлгілік оқу жоспарында айқындалған.

23. Симуляция (оқу практикасы) арнайы пәндер оқытушысының басшылығымен арнайы пәндер кабинеттерінде және симуляциялық орталықтарда жүзеге асырылады.

24. Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламасы аяқталғаннан кейін дипломдық жұмыстарды қорғау нысанында қорытынды аттестаттау өткізіледі. Оны өткізуге арналған оқу уақытының көлемі екі аптадан аспайды.

25. Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламалары білім алушылардың жеке сұраныстарын қамтамасыз етуге бағытталған консультациялар мен факультативтік сабақтарды қамтиды.

26. Орта білімнен кейінгі білім беру ұйымы білім беру қызметін алынған лицензияға сәйкес жүзеге асырады және оның қолданыста болу уақытының барлық кезеңінде "Білім беру қызметіне қойылатын біліктілік талаптарын және оларға сәйкестікті растайтын құжаттардың тізбесін бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 17 маусымдағы № 391 бұйрығымен (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 11716 болып тіркелген) бекітілген білім беру қызметіне қойылған біліктілік талаптарын және оларға сәйкестікті растайтын құжаттар тізбесін сақтайды.

3-тарау. Білім алушылардың оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптар

27. Білім алушының оқу жүктемесінің көлемі әрбір оқу пәні және (немесе) модуль немесе оқу жұмысының басқа түрлері бойынша меңгеретін кредиттерде өлшенеді.

Студенттердің жекелеген санаттары үшін оқытудың нысаны мен технологиясына байланысты оқытудың кредиттік технологиясының ерекшеліктерін ескере отырып, оқу жылы ішінде академиялық кредиттердің аз немесе көп санын игеруге жол беріледі.

28. Аудиториялық және аудиториядан тыс жұмыстың, практиканың барлық түрлерінің, аралық және қорытынды аттестаттаудың бір академиялық сағаты 50 минутқа тең.

29. Оқу жұмысының көлемін жоспарлауда бір кредит 30 академиялық сағатқа тең.

30. Оқу жылы академиялық кезеңдерден, аралық аттестация кезеңінен, практика және каникулдардан тұрады. Соңғы курстағы оқу жылына қорытынды аттестациялау кезеңі қосылады.

31. Академиялық кезең семестрді құрайды.

32. Өндірістік оқытудың ұзақтығы білім алушының 36 сағатқа тең апта ішіндегі белгіленген жұмыс уақытын негізге ала отырып, апталарда айқындалады (6 күндік жұмыс аптасы кезінде күніне 6 сағат).

33. Орта білімнен кейінгі білім берудің аяқталуының негізгі крийтерийі студенттердің оқу кезеңінде барлық кредит кезеңдерін қоса алғанда, толық білім бағдарламалары бойынша оқу түрлерін толық игеру болып табылады.

34. Жеделдетілген оқу мерзімімен қысқартылған білім беру бағдарламалары бойынша оқыту үшін техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі немесе жоғары білім негізінде түскен студенттерге кредиттердің саны мен орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламасының қажетті көлемін орта білімнен кейінгі білім беру ұйымы алдыңғы білім беру деңгейінің бейінінің және қол жеткізілген оқыту нәтижелерінің сәйкестігін ескере отырып дербес айқындайды.

35. Орта білімнен кейінгі білім берудің қысқартылған білім беру бағдарламалары бойынша:

1) оқытудың қол жеткізілген нәтижелеріне, алдыңғы білім беру деңгейінде игерілген пререквизиттерге байланысты өзінің Жеке оқу жоспарын қалыптастырады, оларды орта білімнен кейінгі білім беру ұйымы міндетті түрде қайта оқиды және оның транскриптіне енгізіледі;

2) оқытудың жеке мерзімдері мен орта білімнен кейінгі білім беру ұйымы қолданыстағы орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламасы негізінде дербес айқындайтын білім беру бағдарламасының көлемі болады.

36. Оқу қызметінің барлық түрлерін қоса алғанда, білім алушылардың оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі аптасына 54 сағаттан аспауы тиіс.

37. Күндізгі оқу нысаны кезінде білім алушылардың міндетті жүктемесінің көлемі аптасына кемінде 36 сағатты құрайды.

4-тарау. Білім алушылардың даярлық деңгейіне қойылатын талаптар

38. Білім алушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларына, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарында білім алушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптарды қамтиды.

39. Орта білімнен кейінгі білім берудің білім беру бағдарламалары мынадай құзыреттіліктерді иеленуге бағытталған: ұйымның стратегиясы, саясаты мен мақсаттары шеңберінде еңбек және оқу қызметінің үдерістерін өз бетінше басқару және бақылау жүргізу, мәселелерді талқылау, қорытындыларды дәлелдеу және ақпаратпен сауатты жұмыс істеу, кәсіби салада теориялық және практикалық білімнің кең ауқымын қолдану, кәсіби міндеттерді шешу үшін қажетті ақпаратты өз бетінше іздестіруді орындау, шешу тәсілдерінің алуан түрлілігін және оларды таңдауды болжайтын, шығармашылық тәсілді қолдану (немесе кәсіби проблемаларды шешудің әртүрлі, оның ішінде балама нұсқаларын өз бетінше әзірлеу және ұсыну шеберлігі мен дағдысы), ағымдағы және қорытынды бақылау жүргізу, қызметті бағалау мен түзетуді орындау.

40. Орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарында білім алушылардың дайындық деңгейі базалық және кәсіби құзыреттілікті меңгеруді көздейді.

Базалық құзыреттер мамандық үшін анықталады және ұлттық сананы қалыптастыру, рухани жаңғырту әлеуметтік жауапкершілік, жұмысты ұйымдастыру, жұмыс орнындағы басқа адамдармен өзара қарым-қатынас, сондай-ақ қоршаған ортаға жауапкершілік контекстінде әлеуметтік-гуманитарлық дүниетанымды дамытуға бағытталған.

Кәсіптік құзыреттер жұмыс берушілердің талаптары мен қоғамның әлеуметтік сұрауын ескере отырып, әрбір біліктілік бойынша кәсіби стандарттар (болған жағдайда) немесе еңбек нарығын жекелеп талдау негізінде анықталады.

41. "Мейіргер ісі" мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламасы бойынша оқуды аяқтаған тұлғаларға "Мейіргер ісі бойынша қолданбалы бакалавр" біліктілігі тағайындалады.

42. Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын түлектерінің кәсіптік даярлығын бағалауды білім алушылардың білімі мен дағдыларын және оқу мамандықтары бойынша медициналық білім беру бағдарламалары түлектерінің кәсіптік даярлығын бағалауды жүргізуге уәкілетті орган аккредиттеген ұйым жүргізеді, сондай-ақ оқытудың соңғы нәтижелеріне сәйкес екі кезеңді:

1) білімді бағалауды;

2) дағдыларды бағалауды қамтиды.

Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламалары түлектерінің кәсіби даярлығын бағалау қорытынды аттестаттау құрылымына кіреді.

43. Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын бітірушілерді қорытынды аттестаттаудың оң нәтижелері маман сертификатын алуға құқық береді.

5-тарау. Оқу уақытына қойылатын талаптар

44. Оқу мерзіміне қойылатын талаптар орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын меңгеру мерзімін қамтиды және білім беру бағдарламаларының мазмұнымен, оқыту нәтижелерімен және игерілген кредиттердің көлемімен анықталады.

Оқу жылы 1 қыркүйектен басталады. Каникул уақыты жылына 11 аптаны, қысқы мерзімде – кемінде 2 аптаны құрайды.

45. "Мейіргер ісі" мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламасын меңгеруге ниет білдірген тұлғалар үшін қажетті білім деңгейі осы стандарттың қосымшасында көрсетілген.

Жалпы орта білім базасында орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламасы бойынша оқу мерзімі 3 жыл 6 айды, техникалық және кәсіптік білім базасында жеделдетілген оқу бағдарламасы бойынша – 1 жыл 6 айды құрайды.

Орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға бірдей міндетті стандартына қосымша

"Мейіргер ісі" мамандығы бойынша қолданбалы бакалавриаттың орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламасын меңгеруге қызығушылық танытқан тұлғаларға білім берудің алдыңғы деңгейіне қойылатын талаптар

Мамандығы	Оқу мерзімі	"Мейіргер ісі" мамандығы бойынша қолданбалы бакалавриат бағдарламасына түсетін тұлғалар үшін талап етілетін білім деңгейі
0302000 "Мейіргер ісі" Біліктілігі 0302054 "Мейіргер ісі қолданбалы бакалавр"	3 жыл 6 ай	Жалпы орта білім немесе техникалық және кәсіптік білім
0302000 "Мейіргер ісі" Біліктілігі 0302054 "Мейіргер ісі қолданбалы бакалавр"	1 жыл 6 ай	"Мейіргер ісі" мамандығы бойынша "Жалпы практика мейіргері", "мамандандырылған мейіргер" біліктілігі бойынша немесе "Емдеу ісі" ("Акушерлік іс") техникалық және кәсіптік білім, "Мейіргер ісі" мамандығы бойынша маман сертификаты және үш жылдан кем емес жұмыс өтілі.

Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2020 жылғы 21 ақпандағы № ҚР ДСМ-12/2020 бұйрығына 3-қосымша

Жоғары білім берудің мемлекеттік жалпыға бірдей міндетті стандарты

1-тарау. Жалпы ережелер

1. Осы жоғары білім берудің мемлекеттік жалпыға бірдей міндетті стандарты (бұдан әрі – стандарт) "Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі туралы" Қазақстан Республикасының 2009 жылғы 18 қыркүйектегі Кодексінің 175-бабының 3-тармағына сәйкес және 2007 жылғы 27 шілдедегі "Білім туралы" Қазақстан Республикасы Заңының (бұдан әрі – Заң) 56-бабына сәйкес әзірленді және меншік нысанына қарамастан, оқыту нәтижелеріне, білім алушылардың оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне, білім алушылардың даярлық деңгейіне, жоғары және (немесе) жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдарында (бұдан әрі – ЖОО) оқу мерзіміне бағдарланып, білім беру мазмұнына қойылатын талаптарды белгілейді.

2. Осы стандартта мынадай терминдер мен олардың анықтамалары қолданылады:

1) бакалавриат – кемінде 240 академиялық кредит міндетті түрде меңгерілетін тиісті білім беру бағдарламасы бойынша "бакалавр" дәрежесін бере отырып, кадрлар даярлауға бағытталған жоғары білім деңгейі;

2) біліктілік – алынған кәсіп пен мамандық бойынша қызметтің белгілі бір түрін құзыретті орындауға білім, даярлық деңгейі;

3) білімді бағалау (компьютерлік тестілеу) – білім алушылардың медициналық білім беру бағдарламалары бойынша теориялық білім деңгейін компьютерлік жолмен анықтау;

4) дағдыларды бағалау – білім алушылардың медициналық білім беру бағдарламалары оларды көрсету барысында практикалық дағдыларымен меңгеру деңгейін анықтау;

5) дескрипторлар (descriptors (дэскрипторс) – білім алушылардың жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білімнің құзыреттіліктерде және академиялық кредиттерде қалыптасқан оқыту нәтижелеріне негізделетін тиісті деңгейінің (сатысының) білім беру бағдарламасын оқып аяқтауы бойынша алған білім, іскерлік, дағды және құзыреттілік деңгейі мен көлемінің сипаттамасы;

6) дуалдық оқыту – білім беру ұйымында белгілі оқыту және кәсіпорындағы тәжірибе мерзімдерімен, жұмыс орнын ұсынумен және білім алушыларға оқу орны мен білім алушының, кәсіпорынның тең жауапкершілігімен орнына келтіруді төлеуді ұштастыратын мамандар даярлау түрі;

7) дипломдық жұмыс (жоба) – студенттің және курсанттың білім беру бағдарламасының бейініне сәйкес келетін өзекті проблеманы өз бетінше зерделеу нәтижелерінің жинақталуы болып табылатын қорытынды жұмыс;

8) жеке оқу жоспары (бұдан әрі – ЖОЖ) – білім беру бағдарламасы және элективті пәндер каталогы негізінде эдвайзердің көмегімен студенттің әр оқу жылына арнап өзі құрастыратын оқу жоспары;

9) жоғары оқу орны компоненті (бұдан әрі – ЖК) – білім беру бағдарламасын меңгеру үшін жоғары оқу орны дербес айқындайтын оқу пәндерінің және академиялық кредиттердің тиісті ең төменгі көлемінің тізбесі;

10) интернатура – клиникалық практикаға рұқсат алу үшін білім алушыларды базалық жоғары медициналық білім беру шеңберінде клиникалық мамандықтар бойынша даярлау нысаны;

11) клиникалық база – қазіргі заманғы әдістері негізінде ұйымдастыру-әдістемелік, оқу материалдық-техникалық базасының жоғары деңгейі бар, дәрігерлерді, ғылыми кадрларды даярлау мен қайта даярлауды жүзеге асыратын, емдеу-диагностикалық және ғылыми-зерттеу жұмысының және медициналық көмектің барлық түрлерін көрсететін жергілікті ұйымдардың базасында қызмет жасайтын жоғары оқу орнының немесе денсаулық сақтау ұйымының клиникасы;

12) құзыреттілік – оқу процесінде алған білімді, шеберлік пен дағдыны кәсіби қызметте практикалық тұрғыда пайдалана білу қабілеті;

13) қолданбалы бакалавриат – білім бағдарламалары "қолданбалы бакалавриат" біліктілігін тағайындаумен мамандар даярлауға бағытталған орта білімнен кейінгі білім;

14) міндетті компонент – стандартта белгіленген және білім беру бағдарламасы бойынша студенттер міндетті түрде оқитын оқу пәндерінің және тиісті академиялық кредиттердің ең төменгі көлемінің тізбесі;

15) медициналық білім беру бағдарламаларында оқитын студенттердің білімі мен дағдыларын бағалау (бұдан әрі - білім мен машықтарды бағалау) - білім беру бағдарламалары студенттерінің меңгеру сапасын және медициналық қызмет көрсетуге қажетті құзыреттіліктің (білім мен дағдылардың) деңгейін бағалау;

16) оқу жоспарының моделі – жоғары білім беру мазмұнының инварианттық негізгі құрылымдық құрамын бейнелейтін оқу жоспарын сипаттайтын нысан;

17) оқу жұмыс жоспары (бұдан әрі – ОЖЖ) – білім беру бағдарламасы және студенттердің жеке оқу жоспарлары негізінде ЖОО дербес әзірлейтін оқу құжаты;

18) таңдау компоненті – ЖОО ұсынатын, пререквизиттері мен постреквизиттерін ескере отырып, кез келген академиялық кезеңде студенттердің өздері таңдайтын оқу пәндерінің және академиялық кредиттердің тиісті ең аз көлемінің тізбесі;

19) тәлімгер – білім беру, ғылым және тәжірибе үштұғырлығы негізінде қызметін жүзеге асыратын білім алушылар мен медициналық білім беру бағдарламаларын бітірушілерді кәсіптік бейімдеуде практикалық көмек көрсету үшін медициналық ұйымның немесе медициналық білім беру ұйымының басшысы тағайындайтын, кемінде бес жыл өтілі бар медицина қызметкері;

20) техникалық және кәсіптік білім беру – білікті жұмысшы кадрлар мен орта буын мамандарын даярлауға бағытталған білім беру;

21) үлгілік оқу бағдарламасы (бұдан әрі – ҮОБ) – Заңның 5-бабының 5-2) тармақшасына сәйкес оқу мазмұнын, көлемін, ұсынылатын әдебиетті анықтайтын білім беру бағдарламасының міндетті компонентіндегі пәннің оқу құжаты.

2-тарау. Оқыту нәтижелеріне бағдарлай отырып жоғары білім беру мазмұнына қойылатын талаптар

3. Жоғары білім беру бағдарламасының мазмұны үш цикл пәндерінен тұрады – жалпы білім беретін пәндер (бұдан әрі – ЖБП), базалық пәндер (бұдан әрі – БП) және бейіндеуші пәндер.

ЖБП циклі міндетті компонент (бұдан әрі – МК), жоғары оқу орны компоненті (бұдан әрі – ЖК) және (немесе) таңдау компоненті (бұдан әрі – ТК) пәндерін қамтиды. БП және бейіндеуші пәндер циклдері ЖК және ТК пәндерін қамтиды.

4. ЖК және ТК пәндерін ЖОО дербес анықтайды және еңбек нарығының қажеттілігін, жұмыс берушілердің күтуін және білім алушылардың жеке мүдделерін ескереді.

5. ЖБП циклінің көлемі жоғары білімнің білім беру бағдарламасы көлемінен 23%-дан аспайды неемесе 56 академиялық кредитті құрайды.

ЖБП циклінің көлемі жоғары арнайы медициналық білім беру бағдарламасының жалпы көлемінің 18% немесе 56 академиялық кредиттерді құрайды.

Олардың 51 академиялық кредиті міндетті компонент пәндеріне тиесілі: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Философия, Қазақ (орыс) тілі, Шетел тілі, Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар (ағылшын тілінде), Дене шынықтыру, Әлеуметтік-саяси білім модулі (саясаттану, әлеуметтану, мәдениеттану, психология).

Бұл ретте, білім алушылар "Қазақстанның қазіргі заман тарихы" пәнінен оны оқып аяқтағаннан кейін сол академиялық кезеңде мемлекеттік емтихан тапсырады.

Болашақ маманның дүниетанымын, азаматтық және моральдық ұстанымын қалыптастыруға, қазақстандық қоғамды жаңғыртуға белсенді қатысатын, ақпараттық және коммуникациялық технологияларды меңгеру негізінде бәсекеге қабілетті, қазақ, орыс және шет тілдерінде коммуникациялық бағдарламаларды құруға, салауатты өмір салтын қалыптастыруға, өзін-өзі жетілдіруге, табысқа жетуге және кәсіби деңгейге бейімдеуге бағытталған ЖБП цикліндегі міндетті компонент пәндері:

1) дүниетанымдық, азаматтық және адамгершілік ұстанымдардың қалыптасуы негізінде болашақ маманның әлеуметтік-мәдени тұлғасының дамуын қамтамасыз ететін жалпы құзыреттілік жүйесін құрайды;

2) қазақ, орыс және шет тілдерінде тұлғааралық әлеуметтік және кәсіби қарым-қатынас жасау қабілеттерін дамытады;

3) білім алушылардың өмірі мен қызметіндегі барлық салаларда заманауи ақпараттық-коммуникациялық технологияларды меңгеру және пайдалану арқылы ақпараттық сауаттылықты дамытуға үлес қосады;

4) білім алушылардың өзін-өзі дамыту және өмір бойы білімін жетілдіру дағдыларын қалыптастырады;

5) қазіргі әлемде ұтқырлыққа, сыни ойлау мен физикалық өзін-өзі жетілдіруге қабілетті тұлғаны қалыптастырады.

6. ЖБП циклінің міндетті пәндерін оқып бітіргеннен кейін тыңдаушы:

1) ғылыми және философиялық таным әдістерімен табиғи және әлеуметтік әлемді ғылыми тұрғыда түсінуді және зерттеуді қамтамасыз ететін философия негіздерін білу арқылы қалыптасқан дүниетанымдық ұстанымдар негізінде қоршаған шындыққа баға беру;

2) мифологиялық, діни және ғылыми дүниетанымның мазмұнын және ерекшеліктерін интерпретациялау;

3) әлеуметтік және өндірістік салаларда болып жатқан барлық құбылыстарға жеке баға беру;

4) Қазақстанның тарихи дамуының негізгі кезеңдерін, заңдылықтарын және өзіндік ерекшелігін терең түсіну және ғылыми талдау негізінде азаматтық ұстанымын көрсете білу;

5) Қазақстанның қазіргі заманғы оқиғаларының себептері мен салдарын талдау үшін тарихи сипаттау әдістері мен тәсілдерін қолдана білу;

6) әлеуметтану, саясаттану, мәдениеттану, психологияның базалық білімі негізінде түрлі тұлғааралық, әлеуметтік және кәсіби қарым-қатынас салаларындағы жағдайларға баға беру;

7) осы ғылымдардағы білімді интеграциялық процестердің қазіргі заманғы өнімі ретінде синтездеу;

8) нақты ғылымды, сондай-ақ бүкіл әлеуметтік-саяси кластерді зерттеуге арналған ғылыми әдістер мен тәсілдерді қолдана білу;

9) өзінің моральдық және азаматтық ұстанымын дамыту;

10) қазақстандық қоғамның іскерлік, мәдени, құқықтық және этикалық нормаларын пайдалану;

11) жеке және кәсіби бәсекеге қабілеттілігін таныту;

12) әлемде танылған әлеуметтік-гуманитарлық ғылымдар саласындағы пәнді практикада қолдана білу;

13) талдаудың әдіснамасын таңдау;

14) зерттеудің нәтижелерін жинақтай білу;

15) жаңа білімді синтездеу және оны гуманитарлық әлеуметтік маңызды өнімдер түрінде ұсыну;

16) тұлғаралық, мәдениетаралық және өндірістік (кәсіби) қарым-қатынас мәселелерін шешу мақсатында қазақ, орыс және шет тілдерінде ауызша және жазбаша түрде қарым-қатынас жасай білу;

17) грамматикалық білімдер жүйесін, белгілі бір тілде тиісті ниет білдірудің прагматикалық құралдарын жеткілікті көлемде түсіну негізінде лингвистикалық және сөйлеу ресурстарын дұрыс пайдалана білу;

18) байланысқа қатысушылардың іс-әрекеттеріне баға беру;

19) жеке іс-әрекеттерінде түрлі ақпараттық және коммуникациялық технологияларды: интернет-ресурстары, ақпаратты іздеу, сақтау, өңдеу, қорғау және тарату бойынша бұлтты және мобильді қызметтерді қолдана білу;

20) өзін-өзі дамыту және мансаптық өсу үшін өмір бойына жеке білім беру траекториясын құру, дене шынықтыру әдістері мен құралдары арқылы толыққанды әлеуметтік және кәсіби қызметті қамтамасыз ету үшін салауатты өмір салтын ұстану біліктіліктеріне ие болады.

7. ЖБП циклінің ТК пәндері білім алушыларда медицинада құзыреттілік пен дағдыларды, өмір сүру қауіпсіздігін, көшбасшылықты, инновацияларды қабылдаушылықты қалыптастыруға бағытталған кемінде 5 академиялық кредитті құрайды.

8. ЖОО-лар пәнаралық сипатқа ие ЖБП циклінің пәндері бойынша интеграцияланған бағдарламалар әзірлей алады.

9. БП цикліндегі оқу пәндерін оқыту және кәсіби практиканың өту көлемі медициналық және фармацевтикалық білім бакалавриатының білім беру бағдарламасының жалпы көлемінің 47%-ын немесе кемінде 112 академиялық кредитті құрайды.

БП цикл көлемі бакалавриаттың интернатурамен бірге білім беру бағдарламасының жалпы көлемінен кемінде 30%-ды кредитті құрайтын оқу пәндерінен және кәсіби практика түрлерінен тұрады.

10. Бейіндеуші пәндер циклы оқу пәндері мен кәсіптік практикалардың түрлерін қамтиды, олардың көлемі медициналық және фармацевтикалық білім бакалавриатының білім беру бағдарламасының жалпы көлемінің кемінде 25% немесе кемінде 60 академиялық кредиттерді құрайды.

Бейіндеуші пәндер циклі көлемі бакалавриаттың интернатурамен бірге білім беру бағдарламасының жалпы көлемінен кемінде 47%-ды кредитті құрайтын оқу пәндерінен және кәсіби практика түрлерінен тұрады.

11. БП және бейіндеуші пәндер циклдерінің модульдері мен пәндерінің бағдарламасы білім берудің бірқатар салалары бойынша кадрлар даярлауды қамтамасыз ететін пәнаралық және көп салалы сипатта болады.

12. Қорытынды аттестаттау 12 академиялық кредитті немесе бакалавриаттың білім беру бағдарламаларының жалпы көлемінен кемінде 5%-ды құрайды және дипломдық жұмыс жазу және қорғау түрінде немесе кешенді емтиханға дайындалу және тапсыру түрінде жүргізіледі.

Қорытынды аттестаттау бакалавриаттың интернатурамен бірге білім беру бағдарламасының жалпы көлемінің 5%-нан аспайды және кешенді біліктілік емтиханын дайындау және тапсыру нысанында өткізіледі.

"Мейіргер ісі" мамандығы бойынша қысқартылған білім беру бағдарламасы бойынша (оқу мерзімі 10 ай) білім алушылар қорытынды аттестаттауды кешенді емтихан түрінде тапсырады.

13. Қорытынды аттестаттау оқытудың қорытынды нәтижелеріне сәйкес өткізіледі және Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2019 жылғы 23 сәуірдегі № ҚР ДСМ-46 бұйрығымен бекітілген Медициналық білім беру бағдарламалары бойынша білім алушылардың білімі мен дағдыларын бағалау қағидаларына сәйкес екі кезеңді:

1) білімді бағалауды (компьютерлік тестілеу);

2) дағдыларды бағалауды қамтиды.

14. Қорытынды аттестаттаудың мақсаты бакалавриат және интернатура білім беру бағдарламасын оқуды аяқтағаннан кейін түлектердің кәсіби даярлығын бағалау болып табылады. Медициналық білім беру бағдарламаларын бітірушілерді қорытынды аттестаттаудың оң нәтижелері маман сертификатын алуға өтініш беруге негіз болып табылады.

15. Оқытудың қосымша түрлерін әскери дайындық және студенттің өзі анықтайтын оқудың басқа да түрлерін қамтиды.

16. Әскери дайындық мемлекеттік білім беру тапсырысы шегінде немесе ақылы негізде жүзеге асырылады.

17. Үш тілде білім беру бағдарламаларын енгізген ЖОО білім беру қызметін жоспарлау мен ұйымдастыруды үш тілде: оқыту тілінде, екінші тілде және ағылшын тілінде жүзеге асырады.

Бұл ретте оқу пәндерінің 50%-ын оқыту (мемлекеттік немесе орыс) тілінде, 20%-ын екінші тілде (сәйкесінше орыс немесе мемлекеттік), 30%-ын ағылшын тілінде оқыту көзделеді.

18. ЖОО-ы дуальді оқыту тұжырымдамасы шеңберінде теориялық оқытуды практикалық дайындықпен ұштастыру негізінде білім беру қызметін жоспарлау мен ұйымдастыруды жүзеге асырады және оқыту процесінде алынған білімді игеруге және бекітуге, практикалық дағдыларды алуға және кәсіби құзыреттілікті меңгеруге бағытталған.

19. "Мейіргер ісі" білім беру бағдарламалары бойынша базалық және бейіндеуші пәндер бойынша практикалық оқыту көлемі (клиникалық базаларда) білім беру бағдарламасы сағаттарының жалпы көлемінің 40%-нан кем емес және тәлімгерлердің басшылығымен жүргізіледі.

20. ЖОО білім беру бағдарламаларын осы стандарт талаптарына сәйкес оқу нәтижелерін көрсете отырып дербес әзірлейді, оның негізінде оқу жоспарлары (жұмыс оқу жоспары, студенттердің жеке оқу жоспарлары) және пәндер бойынша жұмыс оқу жоспарлары (силлабустар) әзірленеді.

21. Кадрларды даярлау жалпы орта білім, техникалық және кәсіптік білім, орта білімнен кейінгі білім беретін оқу бағдарламаларының базасында жүзеге асырылады.

22. Техникалық және кәсіптік немесе орта білімнен кейінгі бағдарлама немесе жоғары білім беру бағдарламасы негізінде немесе жоғары білім берудің қысқартылған білім беру бағдарламалары бойынша оқу үшін жалпы орта білім беру бағдарламасы негізінде оқуға түскен білім алушыларға академиялық кредиттер саны мен білім беру бағдарламасының қажетті көлемін жоғары оқу орны бұрын қол жеткізілген ресми білім беру нәтижелерін тануды ескере отырып, дербес айқындайды. Жеделдетілген бағдарламалар бойынша қашықтықтан білім беру технологияларын қолдану арқылы оқытуға жол беріледі.

23. Техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білімнің білім беру бағдарламасының базасында "кіруде" жоғары білімнің білім беру бағдарламасы бейінінің техникалық және кәсіптік немесе орта білімнен кейінгі білімнің білім беру бағдарламасына сәйкес келген жағдайда формальді білім берудің алдыңғы деңгейіндегі оқыту нәтижелері автоматты түрде танылады және оқу мерзімі қысқартылады.

Білім беру бағдарламасының бейініне сәйкес келмеген жағдайда оқыту медициналық және фармацевтикалық білім бакалавриатының толық бағдарламасы бойынша жүзеге асырылады.

Оқыту нәтижелері сәйкес болған жағдайда пререквизиттер ретінде алдыңғы формальды білім деңгейінің жекелеген пәндері, сондай-ақ тиісті деңгейдегі формальды емес білімнің оқыту нәтижелері қайта есептелуі мүмкін.

24. Білім беру мазмұнын жоспарлау, оқу процесін ұйымдастыру және өткізу тәсілін ЖОО оқытудың кредиттік технологиялары негізінде дербес жүзеге асырады.

3-тарау. Білім алушылардың оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптар

25. Оқу жүктемесі оқу пәнін, модулін немесе жоғары білімнің білім беру бағдарламасын толық зерделеу үшін студентке талап етілетін және жоғары білімнің білім беру бағдарламасында белгіленген оқыту нәтижелеріне қол жеткізу үшін қажетті уақытпен өлшенеді.

26. Оқу жүктемесі студенттің барлық оқу әрекетін қамтиды – дәрістер, семинарлар, практикалық және зертханалық жұмыстар, тәлімгердің басшылығымен клиникалық базаларда кәсіби тәжірибе, дипломдық жұмыс (жоба), өзіндік жұмыс, оның ішінде оқытушының жетекшілімен жүргізілетін жұмыс.

27. Студенттің оқу жүктемесін анықтау кезінде оқу жылы нысандарын ЖОО дербес айқындайтын академиялық кезеңдерден (семестр – 15 апта, триместр – 10 апта, тоқсан – 7-8 апта), аралық аттесттау, практика, каникул кезеңдерінен, қорытынды аттесттау кезеңінен (бітіруші курста) тұратынын ескеру қажет.

28. Бір оқу жылының толық академиялық жүктемесі 60 академиялық кредитке немесе 1800 академиялық сағатқа сәйкес келеді. Бұл ретте, студент бір семестр ішінде 30 академиялық кредитті меңгереді.

29. Бір академиялық кредит 30 академиялық сағатқа сәйкес келеді.

30. Осы стандарттың 28, 29-тармақтарында көрсетілген оқу жүктемесі типтік оқу жүктемесін білдіреді. Студенттің бір семестр ішінде академиялық кредиттердің аз немесе көп мөлшерін меңгеруіне рұқсат беріледі. Оқытудың нысандары мен технологиясына байланысты студенттердің жекелеген санаттары үшін оқу нәтижелеріне қол жеткізудің нақты уақыты әртүрлі болуы мүмкін және оны ЖОО дербес есептейді.

Пәнді бірнеше академиялық кезең ішінде игеруге рұқсат етіледі.

31. ЖОО білім беру қызметін алынған лицензияға сәйкес жүзеге асырады және оның қолданыста болу уақытының барлық кезеңінде "Білім беру қызметіне қойылатын біліктілік талаптарын және оларға сәйкестікті растайтын құжаттардың тізбесін бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 17 маусымдағы № 391 бұйрығымен (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 11716 болып тіркелген) бекітілген білім беру қызметіне қойылған біліктілік талаптарын және оларға сәйкестікті растайтын құжаттар тізбесін сақтайды.

4-тарау. Білім алушыларды даярлау деңгейіне қойылатын талаптар

32. Білім алушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар жоғары білімнің бірінші деңгейіндегі Дублиндік дескрипторлар (бакалавриат) негізінде айқындалады және жоғары медициналық білім деңгейінде базалық және кәсіби құзыреттерді көрсетеді, сондай-ақ оқыту нәтижелері нысанында сипатталатын субкомпетенцияларды қамтиды. Жоғары білім деңгейіндегі базалық және кәсіптік құзыреттер оқыту нәтижелері нысанында сипатталатын субкомпетенцияларды қамтиды.

Оқыту нәтижелері барлық жоғары білімнің білім беру бағдарламасы деңгейінде де және жеке модульдер немесе оқу пәні деңгейінде де тұжырымдалады.

33. Дескрипторлар студенттердің мынадай қабілеттерін сипаттайтын оқыту нәтижелерін көрсетеді:

1) халық денсаулығын сақтау облысындағы базалық санатты күрделі озық кәсіби және ғылыми білімді көрсетеді;

2) халық денсаулығын сақтауды қамтамасыз ету үшін тиісті кәсіби сала бойынша қолданбалы сипаттағы жаңа білім алуға қабілетті;

3) халық денсаулығын сақтау облысындағы базалық санатта күрделі мәселелерді түсінеді;

4) бар және жиналған базалық санатта күрделі кәсіби ақпаратты сараптайды. Сол немесе өзге денсаулық сақтау облысынын дамыту үшін қажет ақпарат көзін айқындайды;

5) сол немесе өзге денсаулық сақтау облысынын дамыту мақсатында мақсаттарды және тәсілдерді таңдауды және оларға жету құралдарын негіздейді;

6) медициналық қызметкерлерге, маман емес адамдарға және тұрғындарға қойылған кәсіби міндеттердің тиімді орындалуы үшін ақпараттарды, проблемаларды және шешімдерді хабарлайды;

7) өзінің кәсіби қызметінде заманауи ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдана білу;

8) кәсіби және тұлғалық білім алу мен даму үшін білімін, іскерлігін және дағдыларын қолданады.

34. Бакалавриаттың білім беру бағдарламасы бойынша оқуын аяқтаған және қорытынды аттестаттаудан табысты өткен тұлғаларға "денсаулық сақтау бакалавры" дәрежесі және (немесе) тиісті біліктілік беріледі және жоғары білім туралы диплом қосымшасымен (транскрипт) бірге тегін беріледі.

Бакалавриатпен интернатураның білім беру бағдарламасы бойынша оқуды аяқтаған және қорытынды аттестаттаудан табысты өткен адамдарға білім беру бағдарламасының коды мен атауын көрсете отырып (оқу мерзімі: 5 жыл) білім беру бағдарламасы бойынша "денсаулық сақтау бакалавры" дәрежесі беріледі және "дәрігер" біліктілігі беріледі (оқу мерзімі: 1 жыл) және мемлекеттік үлгідегі диплом қосымшасымен (транскрипт) тегін беріледі.

35. ЖОО бітіруші түлекке дипломға жалпыеуропалық қосымшаны (Diploma Supplement (диплома саплэмент)) тегін береді.

5-тарау. Оқу мерзіміне қойылатын талаптар

36. Оқу мерзімі меңгерілген академиялық кредиттер көлемімен анықталады. Академиялық кредиттердің белгіленген көлемін меңгерген және бакалавриат дәрежесін алу үшін күтілетін оқу нәтижелеріне қол жеткізген кезде жоғары білімнің білім беру бағдарламасы толығымен меңгерілген болып саналады.

37. Жоғары білім берудің білім беру бағдарламаларының ерекшелігін ескере отырып, жоғары білім берудің негізгі критерийі студенттің оқудың барлық кезеңінде, оның ішінде оқу іс-әрекетінің барлық түрлерін дамыту:

1) "Мейіргер ісі", "Қоғамдық денсаулық сақтау" білім беру бағдарламалары үшін – кемінде 240 академиялық кредитті;

2) "Фармация" білім беру бағдарламасы – кемінде 300 академиялық кредитті;

3) "Жалпы медицина", "Педиатрия", "Стоматология" білім беру бағдарламалары үшін - кемінде 360 академиялық кредитті, оның ішінде бакалавриат бағдарламалары бойынша – кемінде 300 академиялық кредитті, интернатурада – кемінде 60 академиялық кредитті меңгеруді болып табылады.

38. Бакалавриат білім беру бағадламаларын игеруге қызығушылық танытқан тұлғаларға алдыңғы білім деңгейіне қойылатын талаптар осы стандартқа қосымшада көрсетілген.

Жоғары білім берудің мемлекеттік жалпыға бірдей міндетті стандартына қосымша

Бакалавриат білім беру бағадламаларын игеруге қызығушылық танытқан тұлғаларға алдыңғы білім деңгейіне қойылатын талаптар

Білім беру бағдарламасының коды және атауы	Талап етілетін білім деңгейі мамандығының коды мен атауы
В084 "Мейіргер ісі" (оқу мерзімі – 4 жыл)	Жалпы орта білім
В084 "Мейіргер ісі" Техникалық және кәсіптік білім негізінде (оқу мерзімі – 2 жыл 6 ай)	0302000 "Мейіргер ісі" мамандығы бойынша "Жалпы практика мейіргері", "Мамандандырылған мейіргер" біліктілігімен немесе 0301000 "Емдеу ісі" мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім, "Мейіргер ісі" мамандығы бойынша маман сертификаты және үш жылдан кем емес жұмыс тәжірибесі бар.
В084 "Мейіргер ісі" орта білімнен кейінгі білім негізінде (оқу мерзімі – 10 ай)	"Мейіргер ісі" мамандығы бойынша "Мейіргер ісінің қолданбалы бакалавры" біліктілігімен орта білімнен кейінгі білім және жұмыс тәжірибесі 1 жылдан кем емес
В085 Фармация	Жалпы орта білім, техникалық және кәсіптік білім, орта білімнен кейінгі білім
В086 Жалпы медицина	Жалпы орта білім, техникалық және кәсіптік білім, орта білімнен кейінгі білім немесе жоғары білім
В087 Стоматология	Жалпы орта білім, техникалық және кәсіптік білім, орта білімнен кейінгі білім немесе жоғары білім
В088 Педиатрия	Жалпы орта білім, техникалық және кәсіптік білім, орта білімнен кейінгі білім немесе жоғары білім
В089 Қоғамдық денсаулық сақтау	Жалпы орта білім, техникалық және кәсіптік білім, орта білімнен кейінгі білім

Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2020 жылғы 21 ақпандағы № ҚР ДСМ-12/2020 бұйрығына 4-қосымша

Жоғары оқу орнынан кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға бірдей міндетті стандарты

1-тарау. Жалпы ережелер

1. Осы жоғары оқу орнынан кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға бірдей міндетті стандарты (бұдан әрі – Стандарт) "Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі туралы" Қазақстан Республикасының 2009 жылғы 18 қыркүйектегі Кодексінің 175-бабының 3-тармағына сәйкес және 2007 жылғы 27 шілдедегі "Білім туралы" Қазақстан Республикасы Заңының (бұдан әрі – Заң) 56-бабына сәйкес әзірленді және меншік нысанына қарамастан, оқыту нәтижелеріне, білім алушылардың оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне, білім алушылардың даярлық деңгейіне, жоғары және (немесе) жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдарында (бұдан әрі – ЖОО) оқу мерзіміне бағдарланып, білім беру мазмұнына қойылатын талаптарды белгілейді.

2. Осы стандартта мынадай терминдер мен олардың анықтамалары қолданылады:

1) академиялық кредит – білім алушының және (немесе) оқытушының ғылыми және (немесе) оқу жұмысының көлемін өлшеудің біріздендірілген бірлігі;

2) бейіндік магистратура – жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру, оның білім беру бағдарламалары тереңдетілген кәсіптік даярлығы бар денсаулық сақтау үшін басқару кадрларын даярлауға бағытталған;

3) бейіні бойынша доктор – Қазақстан Республикасында немесе одан тысқары жерлерде кәсіптік қызметтің тиісті саласы бойынша докторантураның бағдарламасын меңгерген және диссертация қорғаған адамдарға берілетін, Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен танылған дәреже;

4) біліктілік – алған кәсібі мен мамандығы бойынша белгілі бір қызмет түрін құзыретті орындауға оқу, дайындық деңгейі;

5) біліктілікті беру – тиісті кәсіби қызмет түрі шеңберінде жұмысты орындау үшін қажетті жеке қабілеттердің, кәсіптік білімнің, шеберліктің және дағдылардың жиынтығын растау рәсімі;

6) дескрипторлар (descriptors (дэскрипторс)) – білім алушылардың жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білімнің құзыреттіліктерде және академиялық кредиттерде қалыптасқан оқыту нәтижелеріне негізделетін тиісті деңгейінің (сатысының) білім беру бағдарламасын оқып аяқтауы бойынша алған білім, іскерлік, дағды және құзыреттілік деңгейі мен көлемінің сипаттамасы;

7) докторант – докторантурада білім алатын адам;

8) докторантура – білім беру бағдарламалары кемінде 180 акдемиялық кредитті міндетті меңгеру арқылы тиісті бағыт бойынша философия докторы (PhD) (бейіні бойынша доктор) дәрежесін бере отырып, ғылыми, педагогтік және (немесе) кәсіптік қызмет үшін жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру;

9) докторлық диссертация – докторанттың жиынтығын жаңа ғылыми жетістік ретінде тануға болатын теориялық ережелер әзірленген немесе ғылыми проблемасы шешілген, не енгізілуі елдің экономикасының дамуына айтарлықтай үлес қосатын ғылыми негізделген техникалық, экономикалық немесе технологиялық шешімдер баяндалған дербес зерттеу болып табылатын ғылыми жұмысы;

10 ) жеке оқу жоспары (бұдан әрі – ЖОЖ) – білім алушының білім беру бағдарламасының және элективті пәндер каталогының негізінде эдвайзердің көмегімен әрбір оқу жылына жеке жасайтын оқу жоспары;

11) жоғары оқу орны компоненті (бұдан әрі – ЖК) – білім беру бағдарламасын меңгеру үшін жоғары оқу орны дербес айқындайтын оқу пәндерінің және академиялық кредиттердің тиісті ең төменгі көлемінің тізбесі;

12) кәсіби құзыреттер – маманның кәсіби қызметті тиімді жүзеге асыруға мүмкіндік беретін білім, білік және дағды, сондай-ақ жеке басының қасиеттері негізінде кәсіби міндеттердің жиынтығын шешу қабілеті;

13) клиникалық базалар – медициналық білім беру ұйымдарының клиникалық бөлімшелері (клиникалары), сондай-ақ медициналық білім беру ұйымдарымен шарттар бойынша медицина және фармацевтика кадрларын даярлау үшін тиісті жағдайлар беретін денсаулық сақтау ұйымдары.

14) клиникалық тәлімгер – білім алушылардың және медициналық білім беру бағдарламаларының түлектерінің кәсіптік бейімделуіне практикалық көмек көрсету үшін медициналық ұйымның немесе медициналық білім беру ұйымының басшысы тағайындайтын, қызметін білім, ғылым және практика үштұғырлығы негізінде жүзеге асыратын медициналық қызметкер;

15) құзыреттілік – оқу процесінде алған білімді, шеберлік пен дағдыны кәсіби қызметте практикалық тұрғыда пайдалана білу қабілеті;

16) магистр – магистратураның білім беру бағдарламасын меңгерген тұлғаларға берілетін дәреже;

17) магистрант – магистратурада білім алушы тұлға;

18) магистратура – кемінде 60-120 академиялық кредитті міндетті түрде меңгеру арқылы тиісті білім беру бағдарламасы бойынша "магистр" дәрежесін бере отырып, кадрлар даярлауға бағытталған жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру деңгейі;

19) магистрлік диссертация – ғылыми-педагогикалық магистратура магистрантының таңдалған білім беру бағдарламасы саласындағы өзекті проблеманың теориялық және/немесе практикалық әзірлемесін қамтитын өзіндік ғылыми зерттеуден тұратын, ғылым мен техниканың қазіргі заманғы теориялық, әдістемелік және технологиялық жетістіктеріне негізделген бітіру жұмысы;

20) магистрлік жоба – бейінді магистратура магистрантының таңдалған білім беру бағдарламасының өзекті проблемаларының қолданбалы міндетін шешуге мүмкіндік беретін теориялық және(немесе) эксперименттік нәтижелерді қамтитын өзіндік ғылыми зерттеуден тұратын бітіру жұмысы;

21) мамандық – білім туралы тиісті құжатпен расталған белгілі бір қызмет түрін анықтау үшін қажетті мақсатты бағыталған даярлығы және жұмыс тәжірибесі, білімі, іскерлігі мен дағды жолымен алынған кешен;

22) медициналық білім беру бағдарламалары бойынша білім алушылардың білімі мен дағдыларын бағалау (бұдан әрі – білім мен дағдыларды бағалау) – білім алушылардың білім беру бағдарламаларын меңгеру сапасын және медициналық қызмет көрсету үшін қажетті құзыреттердің (білім мен дағдыларды) қалыптасу деңгейін бағалау;

23) міндетті компонент – жалпыға міндетті білім беру стандартында белгіленген және білім алушылардың оқыту бағдарламасы бойынша міндетті түрде оқитын оқу пәндерінің және академиялық кредиттердің тиісті ең төменгі көлемінің тізбесі;

24) МВА бағдарламасы – бизнес саласындағы заманауи білімдер мен дағдыларды меңгерген, процестер мен кадрлық активтерді басқаруға, компанияның стратегиясын жасауға, стратегиялық және оперативті міндеттерді анықтай білуге және ғылыми аспаптарды қолдана отырып, оларға қол жеткізе білуге қабілетті басқарушы кадрлар даярлау бағдарламасы;

25) оқу жұмыс жоспары (бұдан әрі – ОЖЖ) – білім беру бағдарламасы мен резидентура тыңдаушысының жеке оқу жоспарлары негізінде ұйым дербес әзірлейтін оқу құжаты;

26) оқыту нәтижелері – білім алушы білім беру бағдарламасын игеру бойынша алған, көрсететін білім, білік, дағды бағалаумен расталған көлемі және қалыптасқан құндылықтар мен қатынастар;

27) постреквизиттер – аталған пәнді оқыту аяқталғанда оларды зерделеу үшін меңгерілген білім, икемділіктер мен дағдыларды қажет ететін пәндер;

28) пререквизиттер – оқылатын пәнді игеру үшін қажетті білім, икемділіктер мен дағдыларды қамтитын пәндер;

29) резидентура – клиникалық мамандықтар бойынша жоғары оқу орнынан кейінгі тереңдетілген медициналық білім алу нысаны;

30) резидентура базасы – денсаулық сақтау министрі белгілеген тәртіппен резидентура бағдарламасын немесе оның бір бөлігін іске асыруға құқық алған жоғары және (немесе) жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдарының немесе денсаулық сақтау ұйымдарының клиникасы;

31) резидентура тыңдаушысы – клиникалық мамандықтар бойынша жоғары оқу орнынан кейінгі тереңдетілген медициналық білімнің білім беру бағдарламаларын меңгеретін маман;

32) резидентура тыңдаушысының жеке оқу жоспары (бұдан әрі – ЖОЖ) – резидентураның білім беру бағдарламасы негізінде басшының көмегімен әрбір оқу жылына өзі дербес қалыптастыратын резидентура тыңдаушысының оқу жоспары;

33) резидентураның білім беру бағдарламасы – оқытудың мақсаттарын, нәтижелері мен мазмұнын, білім беру процесін ұйымдастыруды, оларды іске асырудың тәсілдері мен әдістерін, академиялық және кәсіптік персоналды оқыту үшін тартылатын материалдық ресурстарды, оқыту нәтижелерін бағалау критерийлерін қамтитын білім берудің негізгі сипаттамаларының бірыңғай кешені;

34) таңдау компоненті (бұдан әрі – ТК) – білім беру бағдарламасын меңгеру үшін ұйым дербес айқындайтын оқу пәндерінің және академиялық кредиттердің тиісті ең төменгі көлемінің тізбесі;

35) үлгілік оқу жоспары (бұдан әрі – ҮОЖ) – Денсаулық сақтау саласындағы уәкілетті орган бекітетін міндетті компонент пәндерінің және практикалардың барлық түрлерінің, қорытынды аттестаттаудың тізбесі мен кредиттерінің ең аз көлемін көрсете отырып, білім беру бағдарламасының құрылымы мен көлемін регламенттейтін оқу құжаты;

36) философия докторы (РhD) – Қазақстан Республикасында немесе одан тысқары жерлерде ғылыми-педагогикалық бағыт бойынша докторантураның бағдарламасын меңгерген және диссертация қорғаған адамдарға берілетін, Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен танылған дәреже;

37) іскерлік әкімшілендіру магистрі – МВА бағдарламасын меңгерген тұлғаларға берілетін академиялық дәреже.

2-тарау. Оқыту нәтижелеріне бағдарлай отырып резидентураның білім беру бағдарламаларының мазмұнына қойылатын талаптар

3. Резидентураның мақсаты қандай да бір мамандық бойынша өз бетінше жұмыс істеу үшін маман дәрігерлердің сапасына қойылатын заманауи талаптарға жауап беретін білікті, бәсекеге қабілетті кадрларды даярлауды қамтамасыз ету болып табылады.

4. Резидентура тыңдаушысының дайындық деңгейіне қойылатын талаптар білім алушылардың қабілетін сипаттайтын оқыту нәтижелері негізінде айқындалады:

1) пациентті күту: клиникалық диагнозды тұжырымдауға, емдеу жоспарын тағайындауға және медициналық көмек көрсетудің барлық деңгейлерінде дәлелді практика негізінде оның тиімділігін бағалауға қабілетті;

2) коммуникация және коллаборация: пациент үшін үздік нәтижелерге қол жеткізу мақсатында пациентпен, оның ортасымен, денсаулық сақтау мамандарымен тиімді өзара іс-қимыл жасай алады;

3) қауіпсіздік пен сапа: медициналық көмектің сапасы мен қауіпсіздігінің жоғары деңгейін қамтамасыз ету үшін тәуекелдерді бағалауға және неғұрлым тиімді әдістерді пайдалануға қабілетті;

4) қоғамдық денсаулық сақтау: өз мамандығы бойынша Қазақстан Республикасының денсаулық сақтау жүйесінің құқықтық және ұйымдастыру алаңы шеңберінде әрекет етуге, төтенше жағдайларда базалық көмек көрсетуге, ұлт денсаулығын нығайту саясатын жүзеге асыру үшін кәсіптік топтар құрамында жұмыс істеуге қабілетті;

5) зерттеулер: адекватты зерттеу мәселелерін тұжырымдауға, кәсіби әдебиетті сыни бағалауға, өзінің күнделікті қызметінде Халықаралық деректер базасын тиімді пайдалануға, зерттеу командасының жұмысына қатысуға қабілетті;

6) оқыту және дамыту: өз бетінше оқуға және кәсіби команданың басқа да мүшелерін оқытуға, пікірталастарға, конференцияларға және үздіксіз кәсіби дамудың басқа да нысандарына белсенді қатысуға қабілетті.

Оқыту нәтижелері резидентураның барлық білім беру бағдарламасының деңгейінде де, жеке модульдер немесе оқу пәні деңгейінде де тұжырымдалады.

5. Ұйым стандарт талаптарына және резидентура мамандықтары бойынша оқу нәтижелерін көрсететін үлгілік оқу жоспарларына сәйкес білім беру бағдарламаларын дербес әзірлейді, олардың негізінде пәндер/модульдер (силлабустар) бойынша оқу жоспарлары (жұмыс оқу жоспарлары, резидентура тыңдаушысының жеке оқу жоспарлары) және жұмыс оқу бағдарламалары әзірленеді.

6. Резидентура білім беру бағдарламасы практика мен теорияның ықпалдасуына кепілдік береді, тапсырмаларды орындауға және халыққа медициналық көмек көрсетуге негізделген оқытудың мақсаттары мен нәтижелерін анықтай отырып, резидентура тыңдаушысының мазмұнын, дайындау дәйектілігін және жауапкершілігін қамтиды.

Медициналық қызметтерді даярлау мен ұсынуды ықпалдастыру бір жағынан резидентура тыңдаушыларының тиісті медициналық көмек көрсетуін, екінші жағынан – оқу мүмкіндіктері қызметтік функцияларда қаланғанын білдіреді.

Резидентура базалары деп танылған медициналық ұйымдарда даярлау резидентура тыңдаушыларын жеке қатысуға тарту арқылы емделушілерге көмек көрсету бойынша қызмет және жауапкершілік көрсету практикасына негізделген.

7. Ұйым білім беру бағдарламасының барабар орындалуын қамтамасыз етуге мүмкіндік беретін оқытушылар мен резидентура тыңдаушылар үшін жеткілікті материалдық-техникалық базаны қамтамасыз етеді. Ұйым жұмыс уақытының стандартты кестесіне сәйкес тиісті дайындық шеңберінде кезекшілікті қоса алғанда, медициналық қызметтің барлық түрлеріне тарта отырып, медициналық қызмет көрсету функцияларына тиісті көңіл бөле отырып, мамандар дәрігерлерін даярлау мақсатында клиникалық базаларды, Кадрлық, білім беру, ақпараттық ресурстарды тиімді пайдалануды қамтамасыз етеді. Медициналық қызмет көрсету шарттары мен резидентура тыңдаушыларының жауапкершілігі айқындалуы және барлық тараптардың назарына жеткізілуі тиіс.

8. Резидентураның клиникалық базаларын аккредиттеуді ұйым медициналық ұйымның қызметін денсаулық сақтау саласындағы уәкілетті орган әзірлеген стандарттар мен өлшемдерге сәйкестігін бағалау негізінде жүзеге асырады.

9. Ұйым білім беру қызметін алған лицензияға сәйкес жүзеге асырады және оның шынайылығының барлық кезеңі бойы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 17 маусымдағы № 391 бұйрығымен (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 11716 болып тіркелген) бекітілген білім беру қызметіне қойылатын біліктілік талаптарын және оларға сәйкестікті растайтын құжаттар тізбесін сақтайды.

10. Резидентура тыңдаушысы клиникалық тәлімгердің қадағалауымен тұрақты бағалаумен және кері байланысымен пәннің/модулдің циклі ішінде резидентура базаларында жұмыс істейді. Пән/модуль циклы аяқталғаннан кейін білім алушы ұйым белгілеген тәртіппен аттестатталады. Тәлімгер бірінші немесе жоғары біліктілік санаты бар (тиісті мамандық бойынша кемінде 5 жыл өтілі) резидентура базасында жұмыс істейтін практикалық денсаулық сақтаудың білікті мамандары қатарынан тағайындалады. Жұмыс регламенті мен тәлімгерді бекіту тәртібі ұйымның келісімі бойынша резидентура базасымен дербес анықталады.

11. Жыл сайын оқу жылы аяқталғаннан кейін резидентура тыңдаушысы жеке жұмыс жоспарын орындау және кезеңдік құзыреттерді игеру мәніне академиялық аттестаттаудан өтеді. Резидентура тыңдаушысын жыл сайынғы академиялық аттестаттауды өткізу рәсімін Ұйым өзі айқындайды.

12. Оқу бағдарламасын аяқтаған резидентура тыңдаушысы қорытынды аттестаттауға жіберіледі. Қорытынды аттестаттаудың мақсаты резидентура бағдарламасы аяқталғаннан кейін қол жеткізілген оқыту нәтижелерін және құзыреттілікті бағалау болып табылады.

13. Қорытынды аттестаттау оқытудың соңғы нәтижелеріне сәйкес өткізіледі және Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2019 жылғы 23 сәуірдегі № ҚР ДСМ-46 бұйрығымен бекітілген (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 18577 болып тіркелген) Медициналық білім беру бағдарламалары бойынша білім алушылардың білімі мен дағдыларын бағалау қағидаларына сәйкес екі кезеңді қамтиды:

1) білімді бағалау (компьютерлік тестілеу);

2) дағдыларды бағалау.

Қорытынды аттестаттаудың мақсаты резидентураның білім беру бағдарламасын оқуды аяқтағаннан кейін түлектердің кәсіби даярлығын бағалау болып табылады. Медициналық білім беру бағдарламалары бойынша білім алушылардың білімі мен дағдыларын бағалаудың оң нәтижелері маман сертификатын беру үшін өтініш беруге негіз болады.

14. "Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі туралы" Қазақстан Республикасының Кодексінің 7-бабының 1-тармағының 125) тармақшасына сәйкес қорытынды аттестаттауды өткізу нысандарын уәкілетті орган айқындайды.

15. Қорытынды аттестаттауды өткізу үшін резидентура мамандықтары бойынша біліктілік комиссиясы құрылады. Біліктілік комиссиясына кемінде бес мүше кіреді. Медициналық білім беру бағдарламалары бойынша қорытынды аттестаттау комиссиясының құрамына денсаулық сақтау саласындағы уәкілетті орган аккредиттеген білім алушылардың білімі мен дағдыларын бағалауды жүзеге асыратын ұйымдардың өкілдері кіреді.

16. Резидентурада оқу уақыты дәрігер-маманның жұмыс өтіліне есептеледі.

17. Резидентураға жоғары медициналық білімі (6 жыл) немесе базалық медициналық білімі (5+1) туралы дипломы, "дәрігер" біліктілігі берілген интернатураны бітіргені туралы құжаты бар тұлғалар қабылданады.

18 Резидентурада оқитын адам кәсіптік біліктілік алу мақсатында мамандықтың үлгілік оқу жоспарына сәйкес білім беру бағдарламасын толық көлемде меңгереді.

19. Резидентурада оқитын адам кәсіптік біліктілігін өзгерту мақсатында практиканың ұзақтығын қоспағанда, мамандықтың үлгілік жоспарына сәйкес бағдарламаны меңгереді. Ұйым ресми білім берудің бұрын қол жеткізілген нәтижелерін тануды ескере отырып, қысқартылған білім беру бағдарламаларын дербес әзірлейді.

3-тарау. Резидентура тыңдаушыларының оқу жүктемелерінің көлеміне қойылатын талаптар

20. Бір оқу жылының толық оқу жүктемесі бір оқу жылында кемінде 70 академиялық кредиттерге (2100 академиялық сағатқа) сәйкес келеді. Бір академиялық несие 30 академиялық сағатқа тең. Оқу жылында аралық аттестаттау (немесе бітіру курстарында қорытынды аттестаттау) аяқталатын бір академиялық кезең көзделеді. Демалыс білім алушыларға оқу жылы ішінде бір рет беріледі, олардың жалпы ұзақтығы бітіру курсын қоспағанда кемінде 5 аптаны құрайды.

21. Резидентурада дайындық аудиториялық жұмысты, клиникалық тәлімгердің басшылығымен өзіндік клиникалық жұмысты және білім алушының өзіндік жұмысын (бұдан әрі – СӨЖ) қамтиды. Аудиториялық жұмыстың көлемі әр пән көлемінің 10%-ын, клиникалық тәлімгердің басшылығымен өзіндік клиникалық жұмыстың 75%-ын, СӨЖ – 15%-ын құрайды.

22. Осы стандарттың 21-тармағында көрсетілген оқу жүктемесі резидентура тыңдаушысының ең төменгі оқу жүктемесін ұсынады. Резидентура тыңдаушысы семестр ішінде академиялық кредиттердің көп санын игеруіне жол беріледі. Резидентура тыңдаушысының жекелеген санаттары үшін оқыту нысаны мен технологиясына байланысты оқу нәтижелеріне қол жеткізудің нақты уақыты ерекшеленеді және ұйым дербес есептейді.

Пәнді бірнеше академиялық кезеңдер ішінде меңгеруге жол беріледі.

4-тарау. Резидентура тыңдаушысының даярлық деңгейіне қойылатын талаптар

23. Резидентура тыңдаушысының дайындық деңгейіне қойылатын талаптар кәсіби стандарттың және резидентураның білім беру бағдарламасының талаптарымен айқындалады. Оқыту нәтижелері резидентураның барлық білім беру бағдарламасының деңгейінде де, жеке модульдер немесе оқу пәні деңгейінде де тұжырымдалады.

24. Резидентурада дайындық таңдалған мамандық бойынша медициналық көмек көрсетудің тиісті деңгейлеріне сәйкес резидентура базасында тиісті клиникалық/практикалық тәжірибе алу арқылы клиника жағдайында практикалық жұмысты қамтиды.

25. Резидентураның білім беру бағдарламасы бойынша оқуды аяқтаған және қорытынды аттестаттаудан табысты өткен адамдарға резидентураның тиісті мамандығы бойынша "дәрігер" біліктілігі беріледі және резидентураны бітіргені туралы куәлік тегін беріледі.

26. Резидентураны бітіргені туралы куәлікті ұйым береді, оған біліктілік комиссиясының төрағасы, ұйымның басшысы немесе ол уәкілеттік берген тұлға қол қояды.

5-тарау. Резидентурада оқу мерзіміне қойылатын талаптар

27. Резидентурада оқу мерзімі игерілген академиялық кредиттер көлемімен анықталады. Академиялық кредиттердің белгіленген көлемін игеру және біліктілікті беру үшін күтілетін оқу нәтижелеріне қол жеткізу кезінде резидентураның тиісті мамандығы бойынша дәрігер резидентураның білім беру бағдарламасы толық игерілген болып есептеледі.

28. Резидентурада оқу ұзақтығы 2 жылдан 4 жылға дейін.

6-тарау. Оқыту нәтижелеріне бағдарлай отырып магистратураның білім беру бағдарламаларының мазмұнына қойылатын талаптар

29. Магистратураның білім беру бағдарламасының мазмұны мыналардан тұрады:

1) базалық және бейіндеуші пәндер циклдерін зерделеуді қамтитын теориялық оқу;

2) магистранттарды практикалық даярлау: практикалардың, ғылыми және кәсіби тағылымдамалардың түрлері;

3) ғылыми-педагогикалық магистратура үшін – магистрлік диссертацияны орындауды қамтитын ғылыми-зерттеу жұмысы немесе бейінді магистратура үшін – магистрлік жобаны орындауды қамтитын эксперименттік-зерттеу жұмысы;

4) қорытынды аттестаттау.

30. Базалық (бұдан әрі – БП) және бейіндеуші пәндер циклдері жоғары оқу орны компоненті (бұдан әрі – ЖК) және таңдау бойынша компонент (бұдан әрі – ТК) пәндерінен тұрады.

31. Жоғары оқу орны компоненті және таңдау бойынша компонент пәндерінің тізбесін ЖОО дербес айқындайды. Бұл ретте еңбек нарығының сұранысы, жұмыс берушілердің талабы, магистранттардың сұраныстары мен мүдделері ескеріледі..

Ғылыми-педагогикалық бағыттағы магистратураның барлық білім беру бағдарламаларының БП циклінің жоғары оқу орны компоненті "Ғылым тарихы мен философиясы", "Шет тілі (кәсіби)", "Жоғары мектеп педагогикасы", "Басқару психологиясы" пәндерін, бейінді бағыт үшін "Менеджмент", "Басқару психологиясы", "Шет тілі (кәсіби)" пәндерін қамтиды.

ЖОО-лар пәнаралық сипатқа ие БП циклінің жоғары оқу орны компоненті пәндері бойынша кіріктірілген бағдарламалар әзірлейді.

32. Ғылыми-педагогикалық бағыттағы магистратурада БП циклінің көлемі білім беру бағдарламасының жалпы көлемінен 29%-ды немесе 35 академиялық кредитті құрайды. Олардың 57%-ы немесе 20 академиялық кредит жоғары оқу орны компонентіне тиесілі.

33. Бейінді бағыттағы магистратурада БП циклінің көлемі білім беру бағдарламасының жалпы көлемінен 17%-ды немесе 10 академиялық кредитті (оқу мерзімі 1 жыл) және 15 академиялық кредитті (оқу мерзімі 1,5 жыл) құрайды. Оның ішінде жоғары оқу орны компоненті пәндерінің көлемі 60%-ды немесе 6 академиялық кредитті (оқу мерзімі 1 жыл) және 40%-ды немесе 6 академиялық кредитті (оқу мерзімі 1,5 жыл) құрайды.

34. Ғылыми-педагогикалық бағыттағы магистратурада бейіндеуші пәндер циклінің көлемі білім беру бағдарламасының жалпы көлемінен 41%-ды немесе 49 академиялық кредитті құрайды.

35. Бейінді бағыттағы магистратурада бейіндеуші пәндер циклінің көлемі ЖОО-ның қалауы бойынша жоғары оқу орны компоненті мен таңдау бойынша компонент арасында бөлінетін магистратураның білім беру бағдарламасының жалпы көлемінен 42%-ды немесе 25 академиялық кредитті (оқу мерзімі 1 жыл) және 40%-ды немесе 45 академиялық кредитті (оқу мерзімі 1,5 жыл) құрайды.

36. Пәндер мен модульдердің бағдарламалары, әдеттегідей, бірқатар білім салалары үшін кадрлар даярлауды қамтамасыз ететін пәнаралық және мультипәндік сипатқа ие.

37. ЖОО білім беру қызметін алынған лицензияға сәйкес жүзеге асырады және оның қолданыста болу уақытының барлық кезеңінде "Білім беру қызметіне қойылатын біліктілік талаптарын және оларға сәйкестікті растайтын құжаттардың тізбесін бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 17 маусымдағы № 391 бұйрығымен (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 11716 болып тіркелген) бекітілген білім беру қызметіне қойылған біліктілік талаптарын және оларға сәйкестікті растайтын құжаттар тізбесін сақтайды.

38. Білім беру мазмұнын, оқу процесін ұйымдастыру және өткізу тәсілін жоспарлауды ЖОО және ғылыми ұйым кредиттік оқыту технологиясы негізінде дербес жүзеге асырады.

39. Ғылыми-педагогикалық бағыттағы магистратура жоғары оқу орындары мен ғылыми ұйымдар үшін тереңдетілген ғылыми-педагогикалық және зерттеу даярлығы бар ғылыми және ғылыми-педагогикалық кадрларды даярлау бойынша жоғары оқу орнынан кейінгі білімнің білім беру бағдарламаларын іске асырады.

40. Бейінді бағыт бойынша магистратура экономика, медицина, құқық, білім, өнер, қызмет көрсету және бизнес, қорғаныс және ұлттық қауіпсіздік салалары, құқық қорғау қызметі үшін тереңдетілген кәсіптік даярлығы бар басқарушы кадрларды даярлау бойынша жоғары оқу орнынан кейінгі білімнің білім беру бағдарламаларын іске асырады.

Бизнес-орта үшін мамандар даярлау мақсатында ЖОО MBA бағдарламаларын іске асыра алады.

41. Магистрлік бағдарламаның міндетті компоненті мыналар болып табылады:

1) магистранттарды практикалардың, ғылыми немесе кәсіби тағылымдамалардың түрлерін қамтитын практикалық даярлау;

2) ғылыми-педагогикалық магистратура үшін магистрлік диссертацияны орындауды қамтитын ғылыми-зерттеу жұмысы.

42. Ғылыми-педагогикалық магистратураның білім беру бағдарламасы теориялық оқытумен қатар немесе жеке кезеңде жүргізілуі мүмкін практиканың екі түрін қамтиды:

1) БП циклінде педагогикалық – ЖОО-да;

2) бейіндеуші пәндер циклінде зерттеу – диссертация орындалған жерде.

43. Педагогикалық практика оқыту мен оқу әдістемесінің практикалық дағдыларын қалыптастыру мақсатында өткізіледі. Бұл ретте ЖОО қалауы бойынша магистранттар бакалавриатта сабақ өтуге тартылады.

44. Магистранттың зерттеу практикасы отандық және шетелдік ғылымның ең жаңа теориялық, әдіснамалық және технологиялық жетістіктерімен, ғылыми зерттеудің, экспериментті деректерді өңдеудің және түсінік берудің қазіргі заманғы әдістерімен танысу мақсатында өтеді.

45. Бейінді магистратураның білім беру бағдарламасы бейіндеуші пәндер циклінде өндірістік практиканы қамтиды.

БП циклндағы өндірістік практика оқу процесінде жинаған теориялық білімдерін бекіту, дағдыларды, құзыреттер мен оқыған білім беру бағдарламасы бойынша практикалық кәсіби қызмет тәжірибесін алу, сондай-ақ озық тәжірибені меңгеру мақсатында өткізіледі.

46. Зерттеу практикасының мазмұны диссертациялық (жобалық) зерттеу тақырыбымен айқындалады.

47. Магистранттың ғылыми-зерттеу жұмысы (бұдан әрі – МҒЗЖ) шеңберінде магистранттың жеке жұмыс жоспарында инновациялық технологиялармен және өндірістің жаңа түрлерімен танысу үшін ғылыми ұйымдарда және (немесе) тиісті қызмет салаларындағы ұйымдарда ғылыми тағылымдамадан міндетті өту қарастырылады.

МҒЗЖ оқу жұмысының басқа түрлерімен қатар немесе жеке кезеңде жоспарлануы мүмкін.

48. Ғылыми-зерттеу немесе эксперименттік-зерттеу жұмысының нәтижелерін оларды жүргізген әрбір кезеңнің соңында магистрант есеп түрінде ресімдейді.

49. Ғылыми-педагогикалық магистратурадағы магистранттың ғылыми-зерттеу жұмысына қойылатын талаптар:

1) магистрлік диссертация орындалатын және қорғалатын білім беру бағдарламасының бейініне сәйкес келуі;

2) өзекті, ғылыми жаңалығының және практикалық маңызының болуы;

3) ғылым мен практиканың қазіргі заманғы теориялық, әдістемелік және технологиялық жетістіктеріне негізделуі;

4) ғылыми зерттеулердің қазіргі заманғы әдістерін қолдана отырып орындалуы;

5) негізгі қорғалатын ережелер бойынша ғылыми-зерттеу (әдістемелік, практикалық) бөлімдерінің болуы;

6) тиісті білім беру саласында алдыңғы қатарлы халықаралық тәжірибеге негізделуі қажет.

50. Бейінді магистратурадағы магистранттың эксперименттік-зерттеу жұмысына қойылатын талаптар:

1) магистрлік жоба орындалатын және қорғалатын білім беру бағдарламасының бейініне сәйкес келуі;

2) ғылымның, техника мен өндірістің қазіргі заманғы жетістіктеріне негізделуі және нақты практикалық ұсынымдарды, басқару міндеттерінің дербес шешімдерін қамтуы;

3) алдыңғы қатарлы ақпараттық технологияларды қолдана отырып орындалуы;

4) негізгі қорғалатын ережелер бойынша эксперименттік-зерттеу (әдістемелік, практикалық) бөлімдерінің болуы қажет.

51. Жыл сайын оқу жылы аяқталғаннан кейін магистрант жеке жұмыс жоспарының орындалуы бойынша академиялық аттестаттаудан өтеді. Магистрантты академиялық аттестаттаудан өткізу рәсімін ЖОО дербес айқындайды.

52. Магистранттың ғылыми-зерттеу жұмысының соңғы қорытындысы магистрлік диссертация болып табылады.

53. Магистрлік диссертацияның негізгі нәтижелері ең кемі бір жарияланымда және (немесе) ғылыми-практикалық конференцияға қатысуында көрінуі тиіс.

54. ЖОО магистранттың зерттеу нәтижелерін жариялауына көмек көрсетеді.

55. Магистратураға оқуға қабылданғаннан кейін екі ай ішінде әрбір магистрантқа магистрлік диссертацияға (жобаға) жетекшілік жасау үшін ғылым кандидаттары мен докторларының немесе PhD докторларының немесе тиісті салада кемінде 5 жыл жұмыс өтілі бар білікті мамандардың қатарынан ғылыми жетекші тағайындалады. Қажет болған жағдайда ғылымның аралас салалары бойынша ғылыми консультанттар тағайындалуы мүмкін.

56. Магистранттың ғылыми жетекшісі және зерттеу тақырыбы ғылыми кеңестің шешімімен бекітіледі.

57. Магистрлік диссертацияның (жобаның) мазмұны мен ресімделуіне, оларды дайындау мен қорғауға қойылатын талаптарды ЖОО өзі айқындайды.

58. Магистрлік диссертация міндетті түрде плагиатқа тексерілуден өтуі тиіс, мұндай тексерісті жүргізу қағидалары мен тәртібін ЖОО-ның өзі анықтайды.

59. Магистрлік диссертацияны (жобаны) қорғау магистрлік диссертацияны (жобаны) дайындауды, оны ресімдеуді және қорғау рәсімін қамтиды.

60. Магистрлік диссертацияны (жобаны) қорғау рәсімін ЖОО және ғылыми ұйым дербес айқындайды.

61. Бейінді магистратураны бітірген магистрантқа педагогикалық бейіннің білім беру бағдарламаларын қосымша меңгергеннен кейін педагогикалық қызметке рұқсат етіледі.

62. Қорытынды аттестаттау 12 академиялық кредитті немесе ғылыми-педагогикалық бағыттағы білім беру бағдарламасының жалпы көлемінен 10%-дан аспайтын көлемді (тиісінше 1 жыл немесе 1,5 жыл оқу мерзімімен бейінді магистратурада 20% немесе 13%) құрайды және магистрлік диссертацияны (жобаны) жазу және қорғау нысанында өткізіледі.

63. Қорытынды аттестаттаудың мақсаты магистратураның білім беру бағдарламасын оқып аяқтағаннан кейін қол жеткізілген оқыту нәтижелері мен басты құзыреттерді бағалау болып табылады.

64. Магистратурада білім алушылар қажет болған жағдайда оқудың қосымша түрлерін өз бетінше ақылы негізде меңгереді.

65. Түсу емтихандарын өткізу және МВА білім беру бағдарламаларына қабылдау мерзімдерін ЖОО дербес айқындайды.

МВА білім беру бағдарламалары бойынша оқу ақылы негізде жүзеге асырылады.

66. МВА бітірушілерінің басты құзыреттеріне қойылатын талаптар.

МВА бағдарламасын бітірушілердің құзыреттері мынадай білімдермен және дағдылармен айқындалады:

1) заманауи нарықтық ортада ұйым қызметінің стратегиялық позициясымен бизнесті басқарудың мәні;

2) ұйымдардың құрылымы, олардың мүдделі тараптармен (стейкхолдерлер) өзара іс-қимыл жүргізу тетіктері, ұзақ мерзімді перспективада сыртқы контекст жағдайында жұмыс істеу принципі;

3) стратегиялық басқарудағы көшбасшылық тұжырымдамасы;

4) басқарудың заманауи тәсілдері;

5) менеджменттің аналитикалық әдістері, проблемаларды диагностикалау, талдау және шешу әдістері, сондай-ақ шешім қабылдау және оларды практикада іске асыру әдістері;

6) бизнестің жаһандану мәні;

7) бизнестің проблемалық аспектілерін талдау және шешімдерді түрлендіру;

8) сыртқы ортаның ықпалын анықтау және оны басқарудың практикалық проблемаларын шешу кезінде ескеру;

9) теория білімдеріне, заманауи зерттеулер мен практиканың талаптарына қарай менеджменттің әртүрлі функционалдық аспектілерін кіріктіру;

10) компанияны басқару проблемаларын шешуде маркетингтік және қаржылық тәсілдерді пайдалану;

11) бизнесті жүргізу проблемаларын қарау және оларды халықаралық ортадағы бәсекелестік позициясымен басқару.

67. МВА білім беру бағдарламасы мыналарды қамтиды:

1) кәсіби құзыреттерді және тұлғалық дамуды, көшбасшылық қасиеттерді қалыптастыру пәндері;

2) өндірістік практиканы (өндірістен қол үзіп білім алушы тұлғалар үшін);

3) магистрлік диссертацияны немесе жобаны орындау;

4) қорытынды аттестаттау.

68. Кәсіби құзыреттерді қалыптастыру бойынша МВА білім беру бағдарламалары міндетті және элективті компоненттер пәндерінен тұрады.

Элективті пәндердің тізбесі белгілі бір бизнес саласы үшін МВА бағдарламасының дайындау бағытына және мамандандыруына сәйкес айқындалады.

69. ЖОО стандарт талаптарына сәйкес оқыту нәтижелерін көрсететін жоғары оқу орнынан кейінгі білімнің беру бағдарламаларын өз бетінше әзірлейді, оның негізінде пәндер бойынша оқу жоспарлары (білім алушының оқу жұмыс жоспарлары, жеке оқу жоспарлары) және оқу жұмыс бағдарламалары (силлабустар) әзірленеді.

ЖОО білім беру технологияларын қолдану және қажетті білім беру қызметтерін ұсыну арқылы МВА білім беру бағдарламасын іске асыру жағдайын қамтамасыз етеді.

Жоғары оқу орнынан кейінгі білімнің білім беру бағдарламалары модульді оқыту принципі бойынша әзірленеді.

70. Магистратурада кадрлар даярлау жоғары білімнің білім беру бағдарламаларының базасында жүзеге асырылады. Бұл ретте "кіруде" магистратураның білім беру бағдарламасының бейіні жоғары білім беру бағдарламасымен сәйкес келген жағдайда, алдыңғы деңгейдегі оқыту нәтижелері автоматты түрде танылады; магистратураның білім беру бағдарламасы бейіні жоғары білім беру бағдарламасымен сәйкес келмеген жағдайда, игеру үшін пререквизиттер белгіленеді.

Пререквизиттер ретінде магистрант тануды ЖОО-лар Заңның 5-бабының 38-3) тармақшасына сәйкес жүзеге асыратын тиісті деңгейдің формалды емес білім берудегі оқыту нәтижелерін ұсынады.

71. МВА білім беру бағдарламасы бойынша оқуды аяқтаған және қорытынды аттестаттаудан табысты өткен тұлғаларға "Іскерлік әкімшілендіру магистрі" дәрежесі және жоғары оқу орнынан кейінгі білім туралы диплом қосымшасымен (транскрипт) бірге тегін беріледі.

7-тарау. Магистранттың оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптар

72. Оқу жүктемесі магистранттың оқу пәндерін, модулін немесе барлық білім беру бағдарламасын зерделеуі үшін талап етілетін және білім беру бағдарламасында белгіленген оқу нәтижелеріне қол жеткізуі үшін қажетті уақытпен өлшенеді.

73. Оқу жүктемесі магистранттың барлық оқу қызметін қамтиды – дәрістер, семинарлар, топтық сабақ, топтық жаттығулар, практикалық сабақтар, курстық жұмыстар (жобалар), практикалық және зертханалық жұмыстар, студиялық сабақтар, практика, ғылыми немесе кәсіптік тағылымдама, ғылыми-зерттеу жұмысы (эксперименттік-зерттеу жұмысы), магистрлік диссертацияны (жобаны), өзіндік жұмысты, оның ішінде оқытушының жеткшілігімен орындау.

74. Магистрант ғылыми жетекшінің басшылығымен жасалатын жеке жұмыс жоспары негізінде оқиды.

75. Магистранттың жеке жұмыс жоспары оқудың толық кезеңіне жасалады және мынадай бөлімдерден тұрады:

1) ЖОЖ (қажет болған жағдайда жыл сайын нақтыланады);

2) ғылыми-зерттеу (эксперименттік-зерттеу) жұмысы (тақырыбы, зерттеу бағыты, мерзімі және есеп беру нысаны);

3) практика (бағдарламасы, базасы, мерзімі және есеп беру нысаны);

4) негіздемесі мен құрылымы көрсетілген магистрлік диссертацияның (магистрлік жобаның) тақырыбы;

5) магистрлік диссертацияны (магистрлік жобаны) орындау жоспары;

6) ғылыми жарияланымдар мен тағылымдамалардан өту жоспары.

76. Магистранттың оқу жүктемесін анықтауда оқу жылы нысанын ЖОО немесе ғылыми ұйым дербес айқындайтын академиялық кезеңдерден (семестр – 15 апта, триместр – 10 апта, тоқсандық – 7-8 апта), қорытынды аттестаттау кезеңінен (бітіру курсында) тұрады.

77. Бір оқу жылының толық оқу жүктемесі кемінде 60 академиялық кредитке және бір оқу жылында кемінде 1800 академиялық сағатқа сәйкес келеді. Бұл ретте білім алушы бір семестр ішінде кемінде 30 академиялық кредитті меңгереді.

78. Бір академиялық кредит 30 академиялық сағатқа сәйкес келеді.

79. 50 және 51-тармақтарда көрсетілген оқу жүктемесі типтік оқу жүктемесі болып табылады. Магистранттарға семестрде аз немесе көп академиялық кредит санын игеруге жол беріледі. Магистранттардың жекелеген санаттары үшін оқыту нысаны мен технологияларына қарай оқыту нәтижелеріне қол жеткізудің нақты уақыты ерекшеленеді және ЖОО өз бетінше есептейді.

Пәнді бірнеше академиялық кезең ішінде игеруге рұқсат етіледі.

80. Магистратура бағдарламалары бойынша оқудың аяқталуының негізгі өлшемшарты білім алушылардың:

1) ғылыми-педагогикалық магистратурада магистранттың оқу және ғылыми қызметінің барлық түрін қоса алғанда, оқудың барлық кезеңінде кемінде 120 академиялық кредитті;

2) бейінді магистратурада 1 жыл оқу мерзімімен 60 академиялық кредитті және 1,5 жыл оқу мерзімімен 90 академиялық кредитті игеруі болып табылады.

8-тарау. Магистранттардың даярлық деңгейіне қойылатын талаптар

81. Магистрантты даярлау деңгейіне қойылатын талаптар жоғары білім берудің екінші деңгейдегі (магистратура) Дублин дескрипторлары негізінде айқындалады және қол жеткізілген оқыту нәтижелеріндегі меңгерілген құзыреттерді көрсетеді.

Оқыту нәтижелері барлық магистратураның білім беру бағдарламасының деңгейіндегі сияқты жекелеген модульдер немесе оқу пәндері деңгейінде де тұжырымдалады.

82. Дескрипторлар білім алушының:

1) зерттеу контексінде идеяларды әзірлеу және (немесе) қолдану кезінде оқытылып отырған саланың озық білімдеріне негізделген осы саладағы дамытылатын білімдер мен түсініктерді көрсете білу;

2) жаңа ортада, барынша кең пәнаралық контексте проблемаларды шешу үшін өз білімін, түсінігі мен қабілетін кәсіби деңгейде пайдалана білу;

3) әлеуметтік, этикалық және ғылыми ойларды ескере отырып, пікір қалыптастыру үшін ақпарат жинауды және түсінік беруді жүзеге асыру;

4) мамандарға, сондай-ақ маман еместерге ақпараттты, идеяны, қорытындыларды, проблемаларды және шешімдерді нақты және тиянақты түрде хабарлау;

5) зерделеніп отырған салада одан әрі оқуды өз бетінше жалғастыру үшін қажетті оқу дағдыларының болу қабілетін сипаттайтын оқыту нәтижелерін көрсетеді.

83. Магистранттардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар білім алушылардың қабілетін сипаттайтын Оқыту нәтижелері негізінде анықталады:

1) денсаулық сақтау саласындағы зерттеулердің пәнаралық сипатындағы білімі мен түсінігін көрсетеді

2) денсаулық сақтау саласындағы зерттеу, кәсіби және педагогикалық қызметте қолданбалы сипаттағы жаңа білім мен дағдыларды алуға қабілетті.

3) денсаулық сақтау саласындағы мәселелерді өз біліктілігі шеңберінде ғылыми тәсілдер негізінде шеше алады.

4) денсаулық сақтау саласын дамыту және өз біліктілігі шеңберінде жаңа тәсілдерді енгізу үшін ғылыми ақпаратты пайдаланады

5) денсаулық сақтау саласындағы біліктілігі саласындағы мамандарға да, мамандарға да, маман емес мамандарға да ақпаратты, идеяларды, қорытындыларды, проблемалар мен шешімдерді нақты және мағынасыз түрде хабарлайды.

6) ғылым мен практиканың қазіргі заманғы жетістіктерін негізге ала отырып, өз саласындағы Денсаулық сақтау саласындағы біліктілік қызметін жоспарлайды

7) кәсіби өсумен айналысады, өзін-өзі талдау дағдыларын, жоғары білім деңгейінде оқыту тәжірибесін көрсетеді

84. Магистратураның білім беру бағдарламасы бойынша оқуды аяқтаған және қорытынды аттестаттаудан табысты өткен тұлғаларға "білім беру бағдарламасының коды мен атауы" білім беру бағдарламасы бойынша "медицина ғылымдарының магистрі/Денсаулық сақтау магистрі" дәрежесі беріледі және қосымшасымен жоғары оқу орнынан кейінгі білім туралы диплом (транскрипт) тегін беріледі.

85. ЖОО немесе ғылыми ұйым бітірушіге дипломға жалпыеуропалық қосымшаны (Diploma Supplement (диплома саплемент)) тегін береді.

9-тарау. Магистратура оқу мерзіміне қойылатын талаптар

86. Магистратурада оқу мерзімі меңгерілген академиялық кредиттердің көлемімен айқындалады. Магистр дәрежесін алу үшін академиялық кредиттердің белгілеген көлемі меңгеріліп, күтілген оқыту нәтижелеріне қол жеткізілген жағдайда, білім беру бағдарламасы толық игерілген болып есептеледі.

87. Кадрларды магистратурада даярлау жоғары білімнің білім беру бағдарламалары базасында:

1) кемінде екі жылдық оқыту мерзімімен ғылыми-педагогтік;

2) кемінде бір жылдық оқыту мерзімімен бейіндік болып екі бағытта жүзеге асырылады.

88. МВА білім беру бағдарламалары бойынша оқудың типтік мерзімі 2 жылды.

89. Магистратура білім беру бағадламаларын игеруге қызығушылық танытқан тұлғаларға алдыңғы білім деңгейіне қойылатын талаптар осы стандартқа 1-қосымшада көрсетілген.

10-тарау. Оқыту нәтижелеріне бағдарлана отырып докторантураның білім беру бағдарламаларының мазмұнына қойылатын талаптар

90. Білім беру компоненті докторантураның білім беру бағдарламасының жалпы көлемінің 30%-ын немесе 53 академиялық кредитті құрайды және жоғары оқу орны компонентін (бұдан әрі – ЖК) және таңдау компонентін (бұдан әрі – ТК), практиканы қамтитын базалық пәндер (бұдан әрі – БП) және бейіндеуші пәндер циклінен тұрады. Бұл ретте, БП және бейіндеуші пәндер көлемінің қатынасын ЖОО дербес анықтайды.

"Мейіргер ғылымы" докторантурасының білім беру бағдарламасының жоғары оқу орны компоненті мейіргер ғылымының теориясы және мейіргер ісіндегі зерттеу пәндерін қамтиды. Бейіндік пәндер мейіргерлік білім беруде зерттеу мен зерттеудің озық сандық және сапалық әдістерін және мейіргер ісінің менеджментін қамтиды.

91. ТК пәндерінің тізбесін ЖОО өзі анықтайды. Бұл ретте еңбек нарығының қажеттілігі, жұмыс берушілердің үміттері, докторанттардың қажеттіліктері мен мүдделері ескеріледі.

Пәндер мен модульдер бағдарламалары, әдетте, білімнің бірқатар бағыттарының түйісуінде кадрлар даярлауды қамтамасыз ететін пәнаралық және көп салалы сипатқа ие.

92. PhD докторантурада кадрлар даярлау магистратураның, резидентураның білім беру бағдарламалары негізінде жүзеге асырылады. Бұл ретте докторантураның білім беру бағдарламасының бейіні магистратура бағдарламасымен сәйкес келген жағдайда, "кіру" білім беру бағдарламасының алдыңғы білім беру деңгейінің оқу нәтижелері автоматты түрде танылады; докторантураның білім беру бағдарламасының бейіні магистратура бағдарламасымен сәйкес келмеген жағдайда докторантураға меңгеру үшін пререквизиттер белгіленеді.

93. Қажетті пререквизиттер тізбесі мен оларды игеру мерзімдерін ЖОО-лар дербес анықтайды. Пререквизиттер ақылы негізде игеріледі.

Пререквизиттер ретінде докторант тануды ЖОО Заңның 5-бабының 38-3) тармақшасына сәйкес жүзеге асыратын тиісті деңгейдің формалды емес білім берудегі оқыту нәтижелерін ұсына алады.

94. Бейіндік бағыттығы магистр PhD докторантураға түскен кезде оған қосымша пререквизиттер ретінде ғылыми-педагогикалық магистратураның педагогикалық бейіндегі жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру бағдарламасы белгіленеді.

95. Философия докторын (PhD) даярлаудың білім беру бағдарламасы ғылыми-педагогикалық бағытқа ие және жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру жүйесі және ғылыми сала үшін ғылымның денсаулық сақтау бағыты бойынша іргелі білім беру, әдіснамалық және зерттеу дайындығын және пәнді терең зерделеуді болжайды.

96. Докторантураның кәсіптік даярлау бойынша білім беру бағдарламалары PhD докторанттар немесе бейіні бойынша докторлар даярлауға арналған аккредиттелген бағдарламаларды іске асыратын шетелдік жоғары оқу орындары мен ғылыми орталықтар тәжірибесін зерделеу негізінде әзірленеді.

Бейін бойынша докторды даярлаудың білім беру бағдарламасы іргелі білім беру, әдіснамалық және зерттеу дайындығын және ұлттық экономика, медицина салалары үшін денсаулық сақтау бағыты бойынша пәндерді тереңдетіп оқытуды көздейді.

97. Практика ғылыми, ғылыми-педагогикалық және кәсіптік қызметтің практикалық дағдыларын қалыптастыру мақсатында жүргізіледі.

Философия докторы бағдарламасы бойынша білім алушылар үшін докторантураның білім беру бағдарламасы педагогикалық және зерттеу практикасын қамтиды.

Педагогикалық практика кезеңінде докторанттар қажет болған жағдайда бакалавриатта, магистратурада және резидентурада сабақ өткізуге тартылады.

Докторанттың зерттеу практикасы отандық және шетелдік ғылымның жаңа теориялық, әдістемелік және технологиялық жетістіктерін зерделеу, сондай-ақ ғылыми зерттеулердің заманауи әдістерін қолдану, диссертациялық зерттеулерде эксперименттік деректерді түсіндіру бойынша практикалық дағдыларды бекіту мақсатында өткізіледі.

Докторанттың өндірістік практикасы оқыту және кәсіби деңгейін арттыру барысында алған теориялық білімді бекіту мақсатында өткізіледі.

Зерттеу және өндірістік практикалардың мазмұны докторлық диссертациялар тақырыбымен анықталады.

98. Докторантураның білім беру бағдарламасының ғылыми компоненті докторанттың ғылыми зерттеу (бұдан әрі – ДҒЗЖ) немесе эксперименттік-зерттеу жұмыстарынан (бұдан әрі – ДЭЗЖ), ғылыми жарияланымдарынан, докторлық диссертацияларды жазу мен қорғаудан құрылады.

Ғылыми компоненттің көлемі докторантураның білім беру бағдарламасының жалпы көлемінен 64%-ды немесе 115 академиялық кредитті құрайды.

99. ДҒЗЖ (ДЭЗЖ) шеңберінде докторанттың жеке жоспарында инновациялық технологиялармен және жаңа өндіріс түрлерімен танысу үшін ғылыми ұйымдарда және (немесе) тиісті салалардағы немесе қызмет салаларында, оның ішінде шетелде міндетті ғылыми тағылымдамадан өту көзделеді.

Шетелдік тағылымдамадан өту шарттарын ЖОО дербес анықтайды.

100. Философия докторы (PhD) бағдарламасы бойынша білім алушының ДҒЗЖ қойылатын талаптар:

1) докторлық диссертация қорғалатын докторантураның білім беру бағдарламасының негізгі мәселелеріне сәйкес келеді;

2) өзектілігі, ғылыми жаңалығы және практикалық маңыздылығы;

3) ғылым мен практиканың қазіргі заманғы теориялық, әдістемелік және технологиялық жетістіктеріне негізделеді;

4) компьютерлік технологияны пайдалана отырып, деректерді өңдеудің және интерпретациялаудың қазіргі заманғы әдістеріне негізделеді;

5) ғылыми зерттеулердің қазіргі заманғы әдістерін қолдана отырып жүргізіледі;

6) негізгі қорғалатын ережелер бойынша ғылыми-зерттеу (әдістемелік, практикалық) бөлімдерді қамтиды.

Бейіні бойынша доктор бағдарламасы бойынша білім алушының ДЭЗЖ қойылатын талаптар:

1) докторлық диссертация қорғалатын білім беру бағдарламасының негізгі мәселелеріне сәйкес келеді;

2) өзектілігі, ғылыми жаңалығы және практикалық маңыздылығы;

3) ғылымның, технологияның және өндірістің қазіргі заманғы жетістіктеріне негізделіп, интеграцияланған, функционалдық сипаттағы басқару мәселелеріне арналған нақты практикалық ұсыныстарды, тәуелсіз шешімдерді қамтиды;

4) озық ақпараттық технологияларды қолдану арқылы жүзеге асырылады;

5) негізгі қорғалатын ережелер бойынша эксперименттік-зерттеу (әдістемелік, практикалық) бөлімдерден тұрады.

101. Оқу жылы аяқталғаннан кейін жыл сайын докторант жеке жұмыс жоспарын орындау бойынша академиялық аттестаттаудан өтеді. Докторантураның академиялық аттестациясын өткізу тәртібін ЖОО дербес анықтайды.

102. Докторлық диссертация ДҒЗЖ кезеңінде жүргізіледі.

ДҒЗЖ қорытынды нәтижесі докторлық диссертация болып табылады.

103. Докторантураға оқуға түскеннен кейін екі ай ішінде докторлық диссертацияны жүргізу үшін докторантка ғылыми жетекші тағайындалады.

Ғылыми кеңестің шешімі негізінде ЖОО ректорының бұйрығымен ғылыми жетекші бекітіледі.

104. Философия докторы (PhD) дәрежесіне ізденуші докторанттарға ғылыми жетекшілік етуді ғылым докторлары немесе кандидаттары қатарынан тағайындалатын, кемінде 2 адамнан тұратын консультанттар "Медицина" немесе "Мейіргер ғылымы (Мейіргер ісі)" бейіні бойынша жүзеге асырады, олардың бірі шетелдік ЖОО ғалымы болады

Бейіні бойынша доктор немесе DBA дәрежесіне ізденуші докторанттарға ғылыми жетекшілік етуді ғылым докторлары немесе кандидаттары немесе философия докторлары (PhD) қатарынан тағайындалатын, кем дегенде 2 адамнан тұратын консультанттар жүзеге асырады, олардың біреуі денсаулық сақтау қызмет саласының жоғары білікті маманы болады.

Ғылыми консультанттар докторанттардың оқу тәртібін сақтауына, докторанттың жеке жұмыс жоспарын орындауына және диссертациялық жұмыстың уақытылы ұсынылуына жауап береді.

105. Докторлық диссертацияның тақырыбы бірінші семестрде анықталып, ғылыми кеңестің шешімімен бекітіледі.

106. Диссертациялық зерттеудің мазмұны ұлттық басымдықтарды, мемлекеттік бағдарламаларды, іргелі немесе қолданбалы зерттеулер бағдарламасын іске асыруға бағытталған.

107. Докторанттың ғылыми зерттеуінің негізгі нәтижелері ғылыми-талдамалық және ғылыми-практикалық басылымдарда Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2011 жылғы 31 наурыздағы № 127 бұйрығымен (Нормативтік құқықтық актілердің тізілімінде № 6951 тіркелген) бекітілген Ғылыми дәрежелер мен ғылыми атақтарды беру қағидаларына сәйкес жарияланады.

108. Докторантураның білім беру бағдарламалары модульдік оқыту принципі бойынша құрылымдалады.

109. Қорытынды аттестаттау 12 академиялық кредитті немесе докторантураның білім беру бағдарламасының жалпы көлемінен 6%-ды құрайды және докторлық диссертацияны (жобаны) жазу мен қорғау түрінде өтеді.

Докторанттың қорытынды аттестациясы докторлық диссертацияны жазу мен қорғау түрінде өтеді.

Докторлық диссертация Мемлекеттік ғылыми-техникалық ақпараттың ұлттық орталығы жүзеге асыратын, авторға және дереккөзге сілтемесіз бөтен материалдың пайдаланылуына тексеруден (диссертацияны плагиатқа тексеру) өтуі тиіс.

110. Қорытынды аттестаттаудың мақсаты докторанттың ғылыми-теориялық және зерттеу-аналитикалық деңгейін, қалыптасқан кәсіби және басқару құзыреттерін, кәсіби міндеттерді өз бетінше орындауға және кәсіби стандарттар мен білім беру бағдарламалар талаптарына сай дайындығын бағалау болып табылады.

111. Бейіндік докторантураға қабылдау емтихандарына өткізу мерзімін және білім беру бағдарламаларына қабылдауды ЖОО дербес белгілейді.

112. Бейіндік докторантураның білім беру бағдарламалары бойынша оқыту ақылы негізде жүзеге асырылады.

11-тарау. Докторанттың оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптар

113. Оқу жүктемесі докторантқа оқу пәнін, модульді, барлық білім беру бағдарламасын зерттеуге және білім беру бағдарламасының белгіленген оқу нәтижелеріне жету үшін қажетті уақытпен өлшенеді.

114. Оқу жүктемесіне докторанттың барлық оқу қызметі: дәрістер, семинарлар, топтық сабақтар, топтық жаттығулар, практикалық және зертханалық жұмыстар, студиялық сабақтар, өндіріс орнындағы практика, ғылыми немесе кәсіби тағылымдама, ғылыми-зерттеу жұмысы (тәжірибелік-зерттеу жұмысы), докторлық диссертацияны (жобаны) жазу мен қорғау, өзіндік жұмыс, оның ішінде оқытушының жетекшілігімен жұмыс кіреді.

115. Докторант ғылыми консультанттардың жетекшілігімен жасалатын жеке жұмыс жоспары негізінде оқиды.

116. Докторанттың жеке жұмыс жоспары барлық оқу кезеңіне жасалады және мынадай бөлімдерден тұрады:

1) жеке оқу жоспары (қажет болған жағдайға жыл сайын нақтылануы мүмкін);

2) ғылыми-зерттеу, эксперименттік-зерттеу жұмысы (зерттеу тақырыбы, бағыты, мерзімі мен есеп беру нысаны);

3) практика (бағдарламасы, бағасы, мерзімі және есеп беру түрі);

4) негіздемесі мен құрылымы көрсетілген докторлық диссертацияның тақырыбы;

5) докторлық диссертацияны орындау жоспары;

6) ғылыми басылымдар мен тағылымдамадан өту, оның ішінде шетелдік тағылымдамадан өту жоспары.

117. Докторанттың оқу жүктемесін анықтау кезінде оқу жылы нысанын ЖОО немесе ғылыми ұйым анықтайтын академиялық кезеңдерден (семестр – 15 апта, триместр – 10 апта, тоқсан – 7-8 апта), қорытынды аттестаттау кезеңінен (бітіруші курста) тұратындығы ескеріледі.

118. Бір оқу жылының толық оқу жүктемесі 60 кредитке тең және бір оқу жылында 1800 академиялық сағатта сәйкес келеді. Бұл ретте бір семестр ішінде докторант 30 академиялық кредитті меңгереді.

119. Бір академиялық кредит 30 академиялық сағатқа сәйкес келеді.

120. Осы стандарттың 89 және 90-тармақтарында көрсетілген оқу жүктемесі типтік оқу жүктемесін көрсетеді. Докторанттың семестрде академиялық кредитті аз немесе көп мөлшерде орындауына жол беріледі. Оқу түрі мен технологиясына қарай, жеке санаттағы докторанттарға оқу нәтижелеріне қол жеткізу үшін берілетін нақты уақыт өзгеше болуы және ЖОО тарапынан есептелуі мүмкін.

Пәнді бірнеше академиялық кезең ішінде игеруге рұқсат етіледі.

121. Философия докторларын (PhD) (бейіні бойынша докторлар даярлау бойынша білім беру процесінің аяқталғандығының негізгі өлшемшарты докторанттың оқу және ғылыми қызметтің барлық түрлерін қоса алғанда, кемінде 180 академиялық кредитті игеруі болып табылады.

Докторантураның білім беру бағдарламасын мерзімінен бұрын меңгерген және диссертациясын нәтижелі қорғаған докторантқа оқу мерзіміне қарамастан философия докторы (PhD) (бейіні бойынша доктор) дәрежесі беріледі.

12-тарау. Докторанттың даярлық деңгейіне қойылатын талаптар

122. Докторанттың даярлық деңгейіне қойылатын талаптар жоғары білім берудің үшінші дәрежелі Дублин дескрипторлары (докторантура) негізінде анықталады және оқыту нәтижелері арқылы меңгерген құзыреттіліктерін көрсетеді.

Кәсіби құзыреттілік салалары жұмыс берушілер мен әлеуметтік сұраныстар қоғамының талаптарын ескере отырып, докторантура үшін әзірленген және мейіргер ғылымы, мейіргер ісіндегі зерттеу, мейіргер білімі және мейіргер ісіндегі басқару болып табылады. Мейіргерлік ғылым бойынша докторлық білім беру бағдарламасының нәтижелері оқыту нәтижелерінде көрсетілген құзыреттілік моделіне сәйкес болуы тиіс.

Оқыту нәтижелері барлық білім беру бағдарламасы деңгейінде де, сондай-ақ жеке модульдер немесе оқу пәндері деңгейінде де қалыптасады.

123. Еуропалық жоғары білім беру кеңістігі Біліктіліктің кешенді негіздері шеңберіндегі үшінші деңгейлі дескрипторлар білім алушының мынадай қабілеттерін көрсететін оқыту нәтижелерін айқындайды:

1) денсаулық сақтау саласының өз біліктілігі саласында жүйелі түсінігін көрсетеді, осы салада пайдаланылатын зерттеу дағдылары мен әдістерін меңгерген;

2) денсаулық сақтаудың ең алдыңғы шебінде тұрған жаңа күрделі идеяларды сыни талдау, бағалау және синтездеу үшін арнайы білімді пайдаланады;

3) тәуелсіз зерттеулер жүргізуге және ғылыми нәтижеге жұмыс істеуге қабілетті, денсаулық сақтау саласында жаңа технологиялардың пайда болуына әкелетін жаңа идеялар мен жобаларды әзірлеуге тұрақты қызығушылық танытады;

4) кәсіби пікірталастарға ауызша немесе жазбаша түрде қатысады, халықаралық академиялық басылымдарда зерттеу нәтижелерін жариялайды;

5) идеяларды генерациялайды, инновациялық қызметтің нәтижелерін болжайды, білімге негізделген қоғамның технологиялық, әлеуметтік немесе мәдени дамуының академиялық және кәсіби контекстінде ілгерілетуге жәрдемдеседі;

6) көптеген өзара байланысты факторлармен байланысты проблемаларды шешуді талап ететін жаңа контекстердегі Еңбек және оқу қызметіндегі көшбасшылық қасиеттерді, инновациялықты және дербестікті көрсетеді;

7) өз құзыреті саласындағы тақырып бойынша мәртебесі бойынша тең, кең ғылыми қоғамдастықпен және қоғаммен қарым-қатынас жасай алады;

8) өзін-өзі талдау дағдыларын, өмір бойы оқуға ұмтылысын және жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру деңгейінде оқыту тәжірибесін көрсетеді.

124. Докторантураның білім беру бағдарламасын меңгерген және сараптама нәтижелері бойынша ерекше мәртебесі бар жоғары оқу орындарының диссертациялық кеңестерінің немесе Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Білім және ғылым саласындағы бақылау комитетінің оң шешімімен докторлық диссертациясын қорғаған тұлғаларға философия докторы (PhD) немесе бейіні бойынша доктор дәрежесі және мемлекеттік үлгідегі диплом қосымшасымен (транскриптпен) бірге берілді.

125. PhD докторы дәрежесін алған тұлға ғылыми білімін тереңдету, мамандандырылған тақырып бойынша ғылыми және қолданбалы мәселелерді шешу үшін жоғары оқу орны таңдаған жетекші ғалымның басшылығымен постдокторлық бағдарламаны орындайды немесе ғылыми зерттеулер жүргізеді.

Бейінді докторантураның түлегі педагогикалық бейін пәндерінің циклін меңгерген және педагогикалық практикадан өткен жағдайда ғана ғылыми және педагогикалық қызметпен айналысады. Бұл цикл қосымша академиялық кезеңде игеріледі (егер докторантураның білім беру бағдарламасында қарастырылмаса), оны аяқтағаннан кейін негізгі дипломға тиісті сертификат беріледі.

126. Докторантураның білім беру бағдарламасының теориялық оқу курсын толық меңгерген, бірақ ғылыми компонентін орындамаған докторантқа ғылыми компоненттің академиялық кредиттерін қайтадан меңгеруге және келесі жылдары диссертацияны ақылы негізде қорғауға мүмкіндік беріледі. Докторантураның білім беру бағдарламасының теориялық оқу курсын толық меңгерген, ғылыми компонентін орындаған, бірақ докторлық диссертация (жоба) қорғамаған докторантқа оқу нәтижелері және академиялық кредиттер беріледі және диссертациясын келесі жылдары 4 академиялық кредит көлемінде ақылы негізде қорғауға мүмкіндік беріледі.

13-тарау. Докторантураның оқу мерзіміне қойылатын талаптар

127. Докторантурада оқу мерзімі меңгерілген академиялық кредиттердің көлемімен айқындалады. Философия докторы (PhD) дәрежесін алу үшін академиялық кредиттердің белгілеген көлемі меңгеріліп, күтілетін оқыту нәтижелеріне қол жеткізілген жағдайда білім беру бағдарламасы толық меңгерілген болып есептеледі.

128. Докторантурада кадрлар даярлау магистратураның, резидентураның білім беру бағдарламалары базасында ғылыми-педагогтік бағытта кемінде үш жылдық оқыту мерзімін құрайды.

129. Докторантураның білім беру бағадламаларын игеруге қызығушылық танытқан тұлғаларға алдыңғы білім деңгейіне қойылатын талаптар осы стандартқа 2-қосымшада көрсетілген.

Жоғары оқу орнынан кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға бірдей міндетті стандартына 1-қосымша

Магистратура білім беру бағдарламаларын игеруге қызығушылық танытқан тұлғалардың алдыңғы білім деңгейіне қойылатын талаптар

Білім беру бағдарламасының коды және тобы	Алдыңғы білім деңгейіне қойылатын мамандық коды және атауы
M139 Денсаулық сақтау саласындағы менеджмент	Жоғары кәсіби білім мамандықтары 5В110200 – "Қоғамдық денсаулық сақтау", 5B130100 – "Жалпы медицина", 040100 – "Емдеу ісі", 040200 – "Педиатрия", 040600 – "Шығыс медицинасы", 5B130200 – "Стоматология", 5В110100 – "Мейіргер ісі", 5В110300 – "Фармация", 5В110400 – "Медициналық-профилактикалық іс", 5В050600 – "Экономика", 5В050700 – "Менеджмент", 5В030100 – "Құқықтану", 5В051000 – "Мемлекеттік және жергілікті басқару", 5В051300 – "Әлемдік экономика"
M140 Қоғамдық денсаулық сақтау	Жоғары кәсіби білім мамандықтары 5В110200 – "Қоғамдық денсаулық сақтау", 5B130100 – "Жалпы медицина", 040100 – "Емдеу ісі", 040200 – "Педиатрия", 040600 – "Шығыс медицинасы", 5B130200 – "Стоматология", 5В110100 – "Мейіргер ісі", 5В110300 – "Фармация", 5В030100 – "Құқықтану", 5В050600 – "Экономика" 5В050700 – "Менеджмент", 5В051000 – "Мемлекеттік және жергілікті басқару", 5В051300 – "Әлемдік экономика"
M141 Мейіргер ісі	Жоғары кәсіби білім мамандықтары 5B130100 – "Жалпы медицина", 040100 – "Емдеу ісі", 040200 – "Педиатрия", 040600 – "Шығыс медицинасы", 5B130200 – "Стоматология", 5В110100 – "Мейіргер ісі", 5В110400 – "Медициналық-профилактикалық іс"
M142 Фармация	Жоғары кәсіби білім мамандықтары 6В110300 – "Фармация" магистратура мамандығы, 6В074800 – "Фармацевтикалық өндіріс технологиясы"
M143 Биомедицина	Медициналық, жаратылыстану-ғылыми, техникалық мамандықтар бойынша жоғары кәсіптік білім
M144 Медицина	Жоғары кәсіби білім мамандықтары 5B130100 – "Жалпы медицина", 040100 – "Емдеу ісі", 040200 – "Педиатрия", 040600 – "Шығыс медицинасы", 5B130200 – "Стоматология", 5В110400 – "Медициналық-профилактикалық іс"
М145 Медициналық-профилактикалық іс	Жоғары кәсіби білім мамандықтары 5В110400 – "Медициналық-профилактикалық іс", 5B130100 – "Жалпы медицина", 5В110200 – "Қоғамдық денсаулық сақтау"

Жоғары оқу орнынан кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға бірдей міндетті стандартына 2-қосымша

Докторантура білім беру бағдарламаларын игеруге қызығушылық танытқан тұлғалардың алдыңғы білім деңгейіне қойылатын талаптар

Білім беру бағдарламасының коды және тобы	Алдыңғы білім деңгейіне қойылатын мамандық коды және атауы
D139 Қоғамдық денсаулық сақтау	6М110100 – "Медицина", 6М110200 – "Қоғамдық денсаулық сақтау", 6М110300 – "Мейіргер ісі", 6М110400 – "Фармация", 6М110500 – "Медициналық-профилактикалық іс", 6М110600 – "Денсаулық сақтау саласындағы менеджмент", 6М050600 – "Экономика", 6М050700 – "Менеджмент", 6М051300 – "Әлемдік экономика", 6М030100 – "Құқықтану" магистратура мамандықтары бойынша; Резидентура (барлық мамандықтар)
D140 Фармация	6М110400 – "Фармация", 6М074800 – "Фармацевтикалық өндіріс технологиясы" магистратура мамандықтары бойынша
D141 Медицина	"6М110100 – "Медицина", "6М110300 "Мейіргер ісі", 6М110200 – "Қоғамдық денсаулық сақтау", 6М110500 – "Медициналық-профилактикалық іс" магистратура мамандықтары бойынша; Резидентура (барлық мамандықтар)
D142 Мейіргерлік ғылым	6М110100 – "Медицина", 6М110200 – "Қоғамдық денсаулық сақтау", 6М110300 – "Мейіргер ісі", 6М110400 – "Фармация", 6М110500 – "Медициналық-профилактикалық іс", 6М110600 – "Денсаулық сақтау саласындағы менеджмент" магистратура мамандықтары бойынша

Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2020 жылғы 21 ақпандағы № ҚР ДСМ-12/2020 бұйрығына 5-қосымша

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасы

1-тарау. Білім беру бағдарламасының паспорты

1. Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің (бұдан әрі – ТжКБ) үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасы (бұдан әрі – Бағдарлама) "Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі туралы" Қазақстан Республикасының 2009 жылғы 18 қыркүйектегі Кодексінің 175-бабының 3-тармағына, "Білім туралы" Қазақстан Республикасы 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңының 14-бабының 8-тармағына сәйкес әзірленді.

2. ТжКБ ұйымдарында мамандарды даярлау медициналық индустрияны білікті кадрлармен қамтамасыз ету мақсатында жүзеге асырылады.

3. Білім беру бағдарламасында:

1) теориялық және тәжірибелік сабақтар, оның ішінде міндетті пәндер мен пәндерді зерттеу, білім беру ұйымымен, қосымша сабақ және кеңес;

2) кәсіптік оқыту және кәсіптік практика;

3) аралық және қорытынды аттестация.

Білікті жұмысшы кадрлар мен орта буын маманы деңгейлері үшін оқытудың кредиттік технологиясы кезіндегі техникалық және кәсіптік білім берудің оқу жоспарының моделі осы Бағдарламаға 1-қосымшаға сәйкес айқындалады.

Білім беру қызметін жоспарлау және ұйымдастыру осы бағдарламаға 2-17 қосымшаларға сәйкес тиісті мамандық бойынша үлгілік оқу жоспарлары негізінде жүзеге асырылады.

Циклдер мен пәндерді оқу тәртібін ТжКБ ұйымы дербес анықтайды.

4. Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау тиісті мамандық бойынша үлгілік оқу жоспарымен айқындалатын бақылаудың және аттестаттаудың әртүрлі нысандарымен жүзеге асырылады.

5. Білім алушыларды аралық аттестаттау педагогикалық кеңестің шешімі негізінде ұйым басшысы бекіткен жұмыс оқу жоспары мен академиялық күнтізбеге сәйкес жүзеге асырылады.

6. Оқу жылы аяқталғаннан кейін аралық аттестаттау қорытындысы негізінде ұйым басшысының бұйрығымен білім алушыларды келесі курсқа ауыстыру жүзеге асырылады.

7. Білім алушыларды қорытынды аттестаттау білім беру ұйымының педагогикалық (әдістемелік) кеңесі бекіткен нысанда жұмыс оқу жоспарында және академиялық күнтізбеде көзделген мерзімде өткізіледі.

Қорытынды аттестаттауға үлгілік оқу жоспарының талаптарына сәйкес білім беру бағдарламасын игеруді аяқтаған білім алушылар жіберіледі.

8. Оқытудың кредиттік технологиясы кезінде білім алушылардың дайындық деңгейі базалық және кәсіптік құзыреттілікті қалыптастыру үшін базалық және кәсіптік модульдерді меңгеруді көздейді.

Базалық құзыреттер мамандықтар үшін әзірленеді және әлеуметтік жауапкершілік, жұмысты ұйымдастыру, жұмыс орнындағы басқа адамдармен өзара қарым-қатынас, сондай-ақ қоршаған ортаға жауапкершілік мәселелерін қозғайды.

Кәсіби құзыреттер жұмыс берушілердің талаптары мен қоғамның әлеуметтік сұраныстарын ескере отырып, әрбір біліктілік бойынша кәсіби стандарттар (олар болған жағдайда) және (немесе) еңбек нарығын функционалдық талдау негізінде әзірленеді.

0301000 – "Емдеу ісі", 0302000 – "Мейіргер ісі", 0303000 – "Гигиена және эпидемиология", 0304000 – "Стоматология", 0305000 – "Зертханалық диагностика", 0306000 – "Фармация", 0307000 – "Ортопедиялық стоматология", 0308000 – "Медициналық оптика" мамандықтары бойынша ТжКБ бағдарламаларын бітірушінің құзыреті осы Бағдарламаға 18-30-қосымшаларда келтірілген.

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 1-қосымша

Білікті жұмысшы кадрлар мен орта буын маманы деңгейлері үшін оқытудың кредиттік технологиясы кезіндегі техникалық және кәсіптік білім берудің оқу жоспарының моделі

№ п/п	Оқу қызметінің модульдері мен түрлерінің атауы	Негізгі орта білім негізінде жалпы орта білім алмай және ҚББ бар тұлғаларды оқыту үшін	негізгі орта білім базасында			жалпы орта білім базасында			орта білімнен кейінгі, жоғары білім базасында*	техникалық және кәсіптік білім базасында*
		Оқу мерзімі (жыл (ж) ай (ай)
		1 ж.10 ай.	1 ж. 10 ай.	2 ж. 10 ай.	3 ж. 10 ай	10 ай.	1 ж. 10 ай	2 ж. 10 ай.	10 ай.	10 ай.
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
1	Жалпы білім беретін пәндер**	540	1448	1448	1448	-	-	-	-	-
2	Базалық модульдер ***	+	+	+	+	+	+	+	-	-
3	Жұмыс біліктілігі бойынша кәсіби модульдер (3 біліктіліктен артық емес)	+	+	+	+	+	+	+	-	-
3.1	Оның ішінде: өндірістік оқыту және кәсіптік практика:	Модуль (біліктілік) бойынша оқытудың жалпы көлемінің кемінде 40 %)
4	Аралық аттестаттау	+	+	+	+	+	+	+	+	+
5	Қорытынды аттестаттау	+	+	+	+	+	+	+	+	+
6	Біліктілік модульдері орта буын маманы "_________"	-	-	+	+	-	+	+	+	+
6.1	Оның ішінде: өндірістік оқыту және кәсіптік Практика:	Модуль бойынша оқытудың жалпы көлемінің кемінде 40% (біліктілік)
7	Аралық аттестаттау	+	+	+	+	+	+	+	+	+
8	Қорытынды аттестаттау	+	+	+	+	+	+	+	+	+
9	Кеңестер	оқу жылына 100 сағаттан артық емес
10	Факультативтік сабақтар	аптасына 4 сағаттан артық емес
	Академиялық сағаттарда барлығы:	3312	3312	4960	6588	1656	3312	4960	1656	1656

Ескертулер:

* ұқсас мамандық бойынша;

** ТжКБ ұйымының қалауы бойынша модульдерге интеграцияланады;

*** ТжКБ ұйымының қалауы бойынша кәсіптік модульдерге интеграцияланады;

**** Білім алушының өзіндік жұмысы (СӨЖ) – оқытушының әдістемелік басшылығында тапсырма бойынша орындалатын, бірақ оның тікелей қатысуынсыз оқушылардың жоспарланған жұмысы.

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 2-қосымша

0301000 – "Емдеу ісі" мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары

Біліктілігі: 030101 3 – "Фельдшер"

Оқу түрі: күндізгі

Оқытудың нормативтік мерзімі: негізгі орта білім беру базасында 3 жыл 10 ай;

жалпы орта білім беру базасында 2 жыл 10 ай

Циклдар мен пәндердің атауы	Бақылау нысаны	Барлығы (сағат/ кредиттер)	Оқу уақытының көлемі (сағат), оның ішінде:
			Теориялық оқыту				клиникадағы практика
			СӨЖ	СОӨЖ	аудиториялық сабақтар	симуляциялар
1 күз
Жалпы білім беру 1		720/24			720
Қазақ (орыс) тілі	емтихан	150/5			150
Қазақстан тарихы	емтихан	120/4			120
Қоғамтану	сараланған сынақ	30/1			30
География	сараланған сынақ	30/1			30
Математика	емтихан	120/4			120
Физика және астрономия	сараланған сынақ	60/2			60
Химия	сараланған сынақ	120/4			120
Дене шынықтыру	сараланған сынақ	90/3			90
2 көктем
Жалпы білім беру 2		720/24			720
Қазақ және орыс әдебиеті	емтихан	150/5			150
Шет тілі	сараланған сынақ	150/5			150
Дүниежүзі тарихы	сараланған сынақ	60/2			60
Информатика	сараланған сынақ	90/3			90
Биология	емтихан	120/4			120
Дене шынықтыру	сараланған сынақ	60/2			60
Алғашқы әскери және технологиялық дайындық	сараланған сынақ	90/3			90
3 күз
Жалпы кәсіптік оқыту		900/30	180	30	420	270
Кәсіби қазақ (орыс) тілі және ақпаратты басқару	емтихан	90/3	15	5	70
Кәсіби шет тілі	емтихан	90/3	15	5	70
Қазақстан тарихы	мемлекеттік емтихан	90/3	15		75
Дене шынықтыру	емтихан	30/1	10		20
Денсаулық сақтаудағы экономика және құқық негіздері	сараланған сынақ	30/1	10		20
Философия және мәдениеттану негіздері	сараланған сынақ	30/1	10		20
Саясаттану және әлеуметтану негіздері	сараланған сынақ	30/1	10		20
Медицинадағы латын тілі	сараланған сынақ	60/2	5		10	45
Молекулярлық биология	емтихан	60/2	15	5	20	20
Микробиология және вирусология	емтихан	90/3	30	5	20	35
Жалпы гигиена	сараланған сынақ	30/1	10		20	0
Анатомия, физиология	емтихан	270/9	35	10	55	170
4 көктем
Халықтың денсаулығы мен қауіпсіздігін нығайту		900/30	180	35	165	135	375
Медициналық генетика негіздері	сараланған сынақ	30/1	10		10	10
Жалпы патология	емтихан	90/3	20	10	20	40
Мейіргер ісінің негіздері	емтихан	150/5	30	5	20	25	70
Денсаулықты нығайту	емтихан	30/1	10		10	10
Шұғыл көмек көрсетудегі қауіпсіздік пен сапа	емтихан	150/5	30	5	10	30	75
Психология негіздері және коммуникативтік дағдылар	емтихан	120/4	30	5	15	20	50
Әлеуметтік медицина және жерді қорғау басқармасы	сараланған сынақ	60/2	20	10	30
Дене шынықтыру	емтихан	30/1	10		20
Элективтер	сараланған сынақ	60/2	20		40
Практика: "Пациенттерге мейіргерлік күтім"	бағаланатын сұхбат	180/6					180
5 күз
Диагностика және емдеу 1		900/30	180		115	200	405
Фармакология, фармакотерапия	емтихан	120/4	40	10	30	40	0
Ішкі аурулар пропедевтикасы	емтихан	210/7	50	10	30	45	75
Терапия	емтихан	210/7	50	10	20	45	85
Инфекциялық аурулар	емтихан	150/5	40	10	15	30	65
Элективтер	сараланған сынақ	30/1	10		20
Практика: "Терапия, инфекциялық аурулар"	бағаланатын сұхбат	180/6					180
6 көктем
Диагностика және емдеу 2		900/30	180	20	110	140	450
Жалпы хирургия, анестезиология және реанимация	емтихан	150/5	35	5	20	30	60
Хирургия	емтихан	150/5	35	5	20	30	60
Педиатрия	емтихан	210/7	60	5	25	40	80
Акушерия және гинекология	емтихан	180/6	40	5	25	40	70
Элективтер	сараланған сынақ	30/1	10		20
Практика: "Хирургия, педиатрия, акушерия және гинекология"	бағаланатын сұхбат	180/6					180
7 күз
Диагностика және емдеу 3		900/30	180	25	110	195	390
Геронтология	сараланған сынақ	120/4	30	5	10	20	55
Паллиативтік көмек және онкология	емтихан	120/4	30		15	30	45
Неврология	сараланған сынақ	120/4	30	5	15	30	40
Наркология курсы бар психикалық аурулар	емтихан	120/4	30	5	15	30	40
Оториноларингология	сараланған сынақ	60/2	20	5	15	20
Офтальмология	сараланған сынақ	60/2	20	5	15	20
Дерматовенерология	сараланған сынақ	60/2	10		5	15	30
Электрондық денсаулық сақтау жүйесі	емтихан	30/1				30
Элективтер	сараланған сынақ	30/1	10		20
Практика: "Паллиативтік және психо - неврологиялық көмек көрсету"	бағаланатын сұхбат	180/6					180
8 көктем
Шұғыл медициналық көмек		900 /30	140	20	90	80	570
МСАК деңгейінде жедел шұғыл көмек	емтихан	120/4	30	5	15	20	60
Стационар деңгейінде жедел шұғыл көмек	емтихан	150/5	40	5	15	20	60
Жедел медициналық жәрдем станциясы деңгейінде жедел шұғыл көмек	емтихан	150/5	40	5	15	20	60
Медициналық-әлеуметтік оңалту	емтихан	90/3	20	5	15	20	30
Элективтер	емтихан	30/1	10		30
Кәсіптік пратика: "Шұғыл медициналық көмек және реанимация"	бағаланатын сұхбат	360/12					360
Жалпы білім беретін пәндер жоқ		5400/180					2155
Жалпы білім беретін пәндермен барлығы		6840/228
Қорытынды аттестаттау (Шұғыл медициналық көмек)		90/3
Факультативтер (4 сағ. артық емес аптасына)
Консультациялар (жылына 100 сағаттан артық емес)

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 3-қосымша

0301000 – "Емдеу ісі" мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары"

Біліктілігі: 030102 3 – "Акушер"

Оқу түрі: күндізгі

Оқытудың нормативтік мерзімі: жалпы орта білім беру базасында 2 жыл 10 ай

Циклдар мен пәндердің атауы	Бақылау нысаны	Барлығы (сағат/ кредиттер)	Оқу уақытының көлемі (сағат), оның ішінде:
			Теориялық оқыту				клиникадағы практика
			СӨЖ	СОӨЖ	аудиториялық сабақтар	симуляциялар
1 күз
Жалпы кәсіптік оқыту		900/30	180	30	420	270
Кәсіби қазақ (орыс) тілі және ақпаратты басқару	емтихан	90/3	15	5	70
Кәсіби шет тілі	емтихан	90/3	15	5	70
Қазақстан тарихы	мемлекеттік емтихан	90/3	15		75
Дене шынықтыру	емтихан	30/1	10		20
Денсаулық сақтаудағы экономика және құқық негіздері	сараланған сынақ	30/1	10		20
Философия және мәдениеттану негіздері	сараланған сынақ	30/1	10		20
Саясаттану және әлеметтану негіздері	сараланған сынақ	30/1	10		20
Медицинадағы латын тілі	сараланған сынақ	60/2	5		10	45
Молекулярлық биология	емтихан	60/2	15	5	20	20
Микробиология және вирусология	емтихан	90/3	30	5	20	35
Жалпы гигиена	сараланған сынақ	30/1	10		20	0
Анатомия, физиология	емтихан	270/9	35	10	55	170
2 көктем
Халықтың денсаулығы мен қауіпсіздігін нығайту		900/30	180	35	165	145	365
Медициналық генетика негіздері	сараланған сынақ	30/1	10		10	10
Жалпы патология	емтихан	90/3	20	10	20	40
Мейіргер ісінің негіздері	емтихан	150/5	30	5	20	25	70
Денсаулықты нығайту	емтихан	30/1	10		10	10
Шұғыл көмек көрсетудегі қауіпсіздік пен сапа	емтихан	150/5	30	5	10	30	75
Психология негіздері және коммуникативтік дағдылар	емтихан	120/4	30	5	15	30	40
Әлеуметтік медицина және денсаулық сақтау басқармасы	сараланған сынақ	60/2	20	10	30
Дене шынықтыру	емтихан	30/1	10		20
Элективтер	сараланған сынақ	60/2	20		40
Практика. "Пациенттерге мейіргерлік күтім"	бағаланатын сұхбат	180/6					180
3 күз
Диагностика және емдеу 1		900/30	180	45	125	170	380
Фармакология, фармакотерапия	емтихан	120/4	40	10	30	40	0
Ішкі аурулар пропедевтикасы	емтихан	120/4	30	5	15	30	40
Терапия	емтихан	180/6	40	10	20	40	70
Хирургия	емтихан	150/5	30	10	25	35	50
Инфекциялық аурулар	емтихан	120/4	30	10	15	25	40
Элективтер	сараланған сынақ	30/1	10		20
Практика: "Терапия, инфекциялық аурулар"	бағаланатын сұхбат	180/6					180
4 көктем
Диагностика және емдеу 2		900/30	180	20	90	125	485
Репродуктивті денсаулық және ана болу қауіпсіздігі	емтихан	150/5	35	5	15	25	70
Акушерия	емтихан	180/6	40	5	15	30	90
Гинекология	емтихан	180/6	35	5	15	30	95
Педиатрия	емтихан	180/6	60	5	25	40	50
Элективтер	сараланған сынақ	30/1	10		20
Клиникалық практика: "Педиатрия, акушерия және гинекология"	бағаланатын сұхбат	180/6					180
5 күз
Диагностика және емдеу 3		900/30	180	25	110	195	390
Геронтология	сараланған сынақ	120/4	30	5	10	20	55
Паллиативтік көмек және онкология	емтихан	120/4	30		15	30	45
Неврология	сараланған сынақ	120/4	30	5	15	30	40
Наркология курсы бар психикалық аурулар	емтихан	120/4	30	5	15	30	40
Оториноларингология	сараланған сынақ	60/2	20	5	15	20
Офтальмология	сараланған сынақ	60/2	20	5	15	20
Дерматовенерология	сараланған сынақ	60/2	10		5	15	30
Электрондық денсаулық сақтау жүйесі	емтихан	30/1				30
Элективтер	сараланған сынақ	30/1	10		20
Практика. "Паллиативтік және психо - неврологиялық көмек көрсету"	бағаланатын сұхбат	180/6					180
6 көктем
Шұғыл медициналық көмек		900 /30	140	20	90	80	570
МСАК деңгейінде жедел акушериялық-гинекологиялық көмек	емтихан	120/4	30	5	15	20	60
Стационар деңгейінде жедел акушериялық-гинекологиялық көмек	емтихан	150/5	40	5	15	20	60
Жедел медициналық жәрдем станциясы деңгейінде жедел акушериялық - гинекологиялық көмек	емтихан	150/5	40	5	15	20	60
Медициналық-әлеуметтік оңалту	емтихан	90/3	20	5	15	20	30
Элективтер	сараланған сынақ	30/1	10		30
Кәсіптік пратика: "Шұғыл акушериялық-гинекологиялық көмек және реанимация"	бағаланатын сұхбат	360/12					360
Жалпы білім беретін пәндер жоқ		5400/180					2160
Жалпы білім беретін пәндермен барлығы		6840/228
Қорытынды аттестаттау (Шұғыл медициналық көмек)		90/3
Факультативтер (аптасына 4 сағ. артық емес)
Консультациялар (жылына 100 сағаттан артық емес)

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 4-қосымша

0302000 – "Мейіргер ісі" мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары

Біліктілігі: 030202 2 – "Күтім бойынша кіші мейіргер"

Оқу түрі: күндізгі

Оқытудың нормативтік мерзімі: негізгі орта білім беру базасында 1 жыл 10 ай,

жалпы орта білім беру базасында 10 ай

Циклдар мен пәндердің атауы	Бақылау нысаны	Барлығы (сағат/ кредиттер)	Оқу уақытының көлемі (сағат), оның ішінде:
			Теориялық оқыту				клиникадағы практика
			СӨЖ	СОӨЖ	аудиториялық сабақтар	симу ляциялар
1 күз
Жалпы кәсіптік оқыту		900/30	180	30	435	255
Кәсіби қазақ (орыс) тілі және ақпаратты басқару	емтихан	90/3	15	5	70
Кәсіби шет тілі	емтихан	90/3	10	5	75
Қазақстан тарихы	мемлекеттік емтихан	90/3	15		75
Дене шынықтыру	емтихан	30/1	10		20
Денсаулық сақтаудағы экономика және құқық негіздері	сараланған сынақ	30/1	10		20
Философия және мәдениеттану негіздері	сараланған сынақ	30/1	10		20
Саясаттану және әлеуметтану негіздері	сараланған сынақ	30/1	10		20
Медицинадағы латын тілі	сараланған сынақ	60/2	5		10	45
Микробиология және вирусология	емтихан	90/3	25	5	20	40
Жалпы гигиена	сараланған сынақ	30/1	10	0	20
Анатомия, физиология және патология	емтихан	270/9	45	10	45	170
Генетикамен медициналық биология	емтихан	60/2	15	5	40
2 көктем
Мейіргерлік күтім негіздері		900/30	105	20	50	125	600
Мейіргер ісінің негіздері	емтихан	210/7	45	10	20	60	75
Мейіргерлік істегі қауіпсіздік және сапа	емтихан	120/4	30		10	35	45
Мейіргерлік істегі психология негіздері және коммуникативтік дағдылар	емтихан	120/4	30	10	20	30	30
Кәсіптік практика: Мейіргер ісінің негіздері	бағаланатын сұхбат	450/15					450
Барлығы		1800/60					600
Қорытынды аттестаттау (мейіргер ісінің негіздері, мейіргерлік істегі қауіпсіздік және сапа, психология негіздері және мейіргер ісіндегі коммуникативтік дағдылар)		90/3
Факультативтер (аптасына 4 сағ. артық емес)
Консультациялар (жылына 100 сағаттан артық емес)

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 5-қосымша

0302000 – "Мейіргер ісі" мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары

Біліктілігі: 030203 2 –көзі көрмейтін мүгедектерге арналған "Массажист"

Оқу түрі: күндізгі

Оқытудың нормативтік мерзімі: жалпы орта білім беру базасында 1 жыл 10 ай

Циклдар мен пәндердің атауы	Бақылау нысаны	Барлығы (сағат/ кредиттер)	Оқу уақытының көлемі (сағат), оның ішінде:
			Теориялық оқыту				клиникадағы практика
			СӨЖ	СОӨЖ	аудиториялық сабақтар	симу ляциялар
1 күз
Жалпы кәсіптік оқыту		900/30	180	30	435	255
Кәсіби қазақ (орыс) тілі және ақпаратты басқару	емтихан	90/3	15	5	70
Кәсіби шет тілі	емтихан	90/3	10	5	75
Қазақстан Тарихы	мемлекеттік емтихан	90/3	15		75
Дене шынықтыру	сараланған сынақ	30/1	10		20
Денсаулық сақтаудағы экономика және құқық негіздері	сараланған сынақ	30/1	10		20
Философия және мәдениеттану негіздері	сараланған сынақ	30/1	10		20
Саясаттану және әлеуметтану негіздері	сараланған сынақ	30/1	10		20
Медицинадағы латын тілі	сараланған сынақ	60/2	5		10	45
Микробиология және вирусология	емтихан	90/3	25	5	20	40
Жалпы гигиена	сараланған сынақ	30/1	10	0	20
Анатомия, физиология және патология	емтихан	270/9	45	10	45	170
Медициналық биология генетикамен	емтихан	60/2	15	5	40
2 көктем
Мейіргерлік күтім негіздері		900/30	180	30	190	220	280
Мейіргер ісінің негіздері	емтихан	90/3	30	5	25	30
Мейіргерлік істегі қауіпсіздік және сапа	емтихан	90/3	30	5	25	30
Мейіргерлік істегі психология негіздері және коммуникативтік дағдылар	емтихан	90/3	30	5	25	30
Дене шынықтыру	емтихан	30/1	10		20
Электрондық денсаулық сақтау жүйесі	сараланған сынақ	30/1			10	20
Пациенттің жағдайын клиникалық бағалау	емтихан	90/3	30	5	25	30
Терапия мен неврологиядағы мейіргер ісі	емтихан	90/3	30	5	25	30
Классикалық массаж	емтихан	180/6	20	5	25	30	100
Элективтер	емтихан	30/1			10	20
Клиникалық практика: "Классический массаж"	бағаланатын сұхбат	180/6					180
3 күз
Пациентке бағдарланған мейіргер күтімі		900/30	180	40	180	180	320
Фармакология, фармакотерапия	сараланған сынақ	30/1	10		20
Хирургиядағы мейіргер ісі	емтихан	90/3	30	10	20	30
Инфекциялық аурулардағы мейіргер ісі	емтихан	90/3	30	10	20	30
Дерматовенерологиядағы, офтальмологиядағы және оториноларингологиядағы мейіргер ісі	сараланған сынақ	90/3	30	10	20	30
Сегментарлы-рефлекторлы массаж	емтихан	150/4	20	5	25	40	60
Өзіндік массаж	сараланған сынақ	120/4	20	5	25	30	40
Спорттық массаж	сараланған сынақ	60/2	15		15	10	20
Аппаратты массаж	сараланған сынақ	60/2	15		15	10	20
Электив	сараланған сынақ	30/1	10		20
Клиникалық практика: "Сегментарлы-рефлекторлы массаж"		180/6					180
4 көктем
Массаж		900/30	100	15	115	140	530
Емдік массаж	емтихан	180/5	30	5	35	50	60
Балалар массажы	емтихан	150/4	30	5	25	40	50
Нүктелі массаж	емтихан	180/5	30	5	35	50	60
Электив		30/1	10		20
Кәсіптік практика: Балалар массажы, емдік массаж, нүктелі массаж, сегментарно-рефлекторлық массаж	бағаланатын сұхбат	360/12					360
Барлығы		3600/120
Қорытынды аттестация "Балалар массажы, емдік массаж, нүктелі массаж, сегментарлы-рефлекторлы массаж"		90/3
Факультативтер (аптасына 4 сағаттан артық емес)
Консультация (жылына 100 сағаттан артық емес)

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 6-қосымша

0302000 – "Мейіргер ісі" мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары

Біліктілігі: 030204 3 – "Жалпы практикадағы мейіргері"

Оқу түрі: күндізгі

Оқытудың нормативтік мерзімі: негізгі орта білім беру базасында 3 жыл 10 ай,

жалпы орта білім беру базасында 2 жыл 10 ай

Циклдар мен пәндердің атауы	Бақылау нысаны	Барлығы (сағат/ кредиттер)	Оқу уақытының көлемі (сағат), оның ішінде:
			Теориялық оқыту				клиникадағы практика
			СӨЖ	СОӨЖ	аудиториялық сабақтар	симу ляциялар
1 күз
Жалпы білім беретін пәндер 1		720/24			720
Қазақ (орыс) тілі	емтихан	150/5			150
Қазақстан тарихы	емтихан	120/4			120
Қоғамтану	сараланған сынақ	30/1			30
География	сараланған сынақ	30/1			30
Математика	емтихан	120/4			120
Физика және астрономия	сараланған сынақ	60/2			60
Химия	сараланған сынақ	120/4			120
Дене шынықтыру	сараланған сынақ	90/3			90
2 көктем
Жалпы білім беретін пәндер 2		720/24			720
Қазақ және орыс әдебиеті	емтихан	150/5			150
Шет тілі	сараланған сынақ	150/5			150
Дүниежүзі тарихы	сараланған сынақ	60/2			60
Информатика	сараланған сынақ	90/3			90
Биология	емтихан	120/4			120
Дене шынықтыру	сараланған сынақ	60/2			60
Алғашқы әскери және технологиялық дайындық	емтихан	90/3			90
3 күз
Жалпы кәсіптік оқыту		900/30	180	30	435	255
Кәсіби қазақ (орыс) тілі және ақпаратты басқару	емтихан	90/3	15	5	70
Кәсіби шет тілі	емтихан	90/3	10	5	75
Қазақстан тарихы	мемлекеттік емтихан	90/3	15		75
Дене шынықтыру	емтихан	30/1	10		20
Денсаулық сақтаудағы экономика және құқық негіздері	сараланған сынақ	30/1	10		20
Философия және мәдениеттану негіздері	сараланған сынақ	30/1	10		20
Саясаттану және әлеуметтану негіздері	сараланған сынақ	30/1	10		20
Медицинадағы латын тілі	сараланған сынақ	60/2	5		10	45
Микробиология және вирусология	емтихан	90/3	25	5	20	40
Жалпы гигиена	сараланған сынақ	30/1	10	0	20
Анатомия, физиология және патология	емтихан	270/9	45	10	45	170
Генетикамен медициналық биология	емтихан	60/2	15	5	40
4 көктем
Мейіргерлік күтім негіздері		900/30	180	35	110	230	345
Мейіргер ісінің негіздері	емтихан	300/10	60	15	20	125	80
Мейіргерлік істегі қауіпсіздік және сапа	емтихан	180/6	45	10	10	60	55
Мейіргерлік істегі психология негіздері және коммуникативтік дағдылар	емтихан	150/5	45	10	20	45	30
Дене шынықтыру	емтихан	30/1	10		20
Элективтер	емтихан	60/2	20		40
Практика: Негізгі мейіргерлік күтім	бағаланатын сұхбат	180/6					180
5 күз
Пациент-орталықтанған мейіргер күтімі		900/30	180	40	80	230	370
Фармакология, фармакотерапия	емтихан	120/4	30	10	20	60
Терапия мен неврологиядағы мейіргер ісі	емтихан	210/7	50	10	15	55	80
Хирургиядағы мейіргер ісі	емтихан	180/6	45	10	15	50	60
Пациенттің жағдайын клиникалық бағалау	емтихан	180/6	45	10	10	65	50
Элективтер	емтихан	30/1	10		20
Практика: Терапия, неврология және хирургиядағы мейіргер іс	бағаланатын сұхбат	180/6					180
6 көктем
Әртүрлі жастағы науқастарға күтім жасау		900/30	180	30	65	165	460
Педиатриядағы мейіргер ісі	емтихан	210/7	50	10	10	55	85
Акушерия және гинекологиядағы мейіргер ісі	емтихан	210/7	45	10	15	50	90
Геронтологиялық мейіргерлік күтім	емтихан	120/4	30	5	10	30	45
Онкологиялық бейіндегі науқастарға паллиативтік көмек және күтім көрсету	емтихан	150/5	45	5	10	30	60
Элективтер	емтихан	30/1	10		20
Практика: Педиатрия, акушерия және гинекологиядағы мейіргер ісі, паллиативтік көмек	бағаланатын сұхбат	180/6					180
7 күз
Мейіргерлік істе денсаулықты нығайту		900/30	180	35	75	185	425
Оңалтудағы мейіргер ісі	емтихан	150/5	35	10	10	35	60
Денсаулықты нығайту	емтихан	120/4	30	5	10	35	40
Науқарстарды үйрету	емтихан	120/4	30	10	10	30	40
Мейіргер ісіндегі әлеуметтік жұмыс	емтихан	120/4	30	10	15	30	35
Жұқпалы аурулардағы мейіргер ісі	емтихан	150/5	35		10	35	70
Электрондық денсаулық сақтау жүйесі	емтихан	30/1	10			20
Элективтер	емтихан	30/1	10		20
Практика: Бастапқы медициналық-санитарлық көмек саласындағы мейіргерлік күтім	бағаланатын сұхбат	180/6					180
8 көктем
Мейіргер ісінің ерекше салаларындағы мейіргерлік күтім		900 /30	110	10	70	120	590
Наркологиядағы психикалық денсаулық және мейіргерлік күтім	емтихан	120/4	30		10	30	50
Қарқынды күтімдегі мейіргер ісі	емтихан	120/4	30	10	10	40	30
Дерматовенерологиядағы, офтальмологиядағы және оториноларингологиядағы мейіргер ісі	емтихан	120/4	30		10	50	30
Элективтер	емтихан	60/2	20		40
Кәсіптік пратика: Шұғыл медициналық көмек	бағаланатын сұхбат	120/4					120
Кәсіптік пратика: Терапиядағы, хирургиядағы және педиатриядағы мейіргер ісі	бағаланатын сұхбат	360/12					360
Жалпы білім беретін пәндерсіз		5400/180
Жалпы білім беретін пәндермен барлығы		6840/228
Қорытынды аттестаттау (мейіргер ісінің негіздері, терапиядағы және неврологиядағы мейіргер ісі, хирургиядағы мейіргер ісі, педиатриядағы мейіргер ісі, акушерлік және гинекологиядағы мейіргер ісі )		90/3
Факультативтер (аптасына 4 сағ. артық емес)
Консультациялар (жылына 100 сағаттан артық емес)

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 7-қосымша

0302000 – "Мейіргер ісі" мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары"

Біліктілігі: 030201 1 – "Күтім көрсететін медициналық-санитариялық және әлеуметтік қызметкер"

Оқу түрі: күндізгі

Оқытудың нормативтік мерзімі: жалпы орта білім беру базасында 10 ай

Циклдар мен пәндердің атауы	Бақылау нысаны		Барлығы (сағат/ кредиттер)	Оқу уақытының көлемі (сағат), оның ішінде:
				Теориялық оқыту				клиникадағы практика
				СӨЖ	СОӨЖ	аудиториялық сабақтар	симуляциялар
1 күз
Жалпы кәсіптік оқыту			900/30	180	40	350	205	125
Кәсіби қазақ (орыс) тілі және ақпаратты басқару		емтихан	60/2	15		45
Кәсіби шет тілі		емтихан	60/2	15		45
Қазақстан тарихы		Мемлекеттік емтихан	90/3	15		75
Денсаулық сақтаудағы экономика және құқық негіздері		сараланған сынақ	30/1	10		20
Философия және мәдениеттану негіздері		сараланған сынақ	30/1	10		20
Саясаттану және әлеуметтану негіздері		сараланған сынақ	30/1	10		20
Әлеуметтік көмек көрсету негіздері		емтихан	60/2	10	5	45
Мейіргерлік істегі психология негіздері және коммуникативтік дағдылар		емтихан	120/4	30	10	20	60
Анатомия, физиология және патология		емтихан	120/4	30	10	30	50
Мейіргерлік істегі қауіпсіздік және сапа		емтихан	90/3	10	5	10	35	30
Мейіргер ісінің негіздері		емтихан	210/7	25	10	20	60	95
2 көктем
Әртүрлі жастағы науқастарға күтім жасау			900/30	85	10	60	190	555
Әртүрлі аурулары бар науқастарды күту ерекшеліктері		емтихан	210/7	30	10	20	70	80
Гериатриялық күтім		емтихан	90/3	15		10	30	35
Паллиативтік күтім		емтихан	90/3	15		10	30	35
Оңалту негіздері		емтихан	90/3	15		10	20	45
Шұғыл көмек		емтихан	60/2	10		10	40
Кәсіби практика: Түрлі аурулармен ауыратын науқастарды күту		бағалау әңгімелесу	360/12					360
Барлығы			1800/60					680
Қорытынды аттестаттау (мейіргер ісінің негіздері, психология негіздері және мейіргер ісіндегі коммуникативтік дағдылар, әртүрлі аурулармен ауыратын науқастарды күту ерекшеліктері, гериатриялық күтім, паллиативтік күтім, шұғыл көмек)			90/3
Факультативтер (аптасына 4 сағаттан артық емес)
Консультациялар (жылына 100 сағаттан артық емес)

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 8-қосымша

0303000 – "Гигиена және эпидемиология" мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары

Біліктілігі: - 030301 3 "Гигиенист-эпидемиолог"

Оқу түрі: күндізгі

Оқытудың нормативтік мерзімі: жалпы орта білім беру базасында 2 жыл 10 ай

Оқу қызметінің модульдері мен түрлерінің атауы	Бақылау нысаны	Барлығы (сағат/ кредиттер)	Оқу уақытының көлемі (сағат), оның ішінде
			Теориялық оқыту							Клиникадағы практика
			СӨЖ				СОӨЖ	аудиториялық сабақтар	симуляциялар
1 күз
Жалпы білім беру пәндері 1		900/30	215				140	449	96
Кәсіби қазақ (орыс) тілі	емтихан	90/3	15				5	70	15
Кәсіби шет тілі	емтихан	90/3	10				5	75	10
Медбиофизика	сараланған сынақ	30/1	10					20
Дене шынықтыру	емтихан	30/1	10					20
Философия негіздері	емтихан	30/1	10					20
Саясаттану және әлеуметтану негіздері	емтихан	30/1	10					20
Психология негіздері және коммуникативтік дағдылар	емтихан	120/4	20				20	32	48
Медициналық биология, генетика, радиология	емтихан	120/4	20				20	32	48
Гистологиялық зерттеулердің негіздері	сараланған сынақ	60 /2	20				20	20
Экономика негіздері	сынақ	60/2	20				20	20
Валеология	сараланған сынақ	60 /2	20				20	20
Экология	сараланған сынақ	60/2	20				20	20
Медина тарихы	сараланған сынақ	30/1	10					20
Элективтер	сараланған сынақ	90/3	20				30	40
2 көктем
Кәсіби қызметтің медициналық негіздері		900/30	175				160	297	214	56
Қазақстан тарихы	мемлекеттік емтихан	90/3	15					75
Латын тілі және терминология негіздері	емтихан	60 /2	20				10	30
Анатомия және физиология	емтихан	150/5	20				20	42	68
Патологиялық анатомия және физиология	сараланған сынақ	90 /3	20				20	18	32
Фармакология негіздері	сараланған сынақ	60 /2	10				10	16	24
Химия	емтихан	120/4	20				20	26	54
Аналитикалық химия және зертханалық зерттеулер техникасы	емтихан	180/6	30				30	30	36	56
Электрондық денсаулық сақтау	емтихан	60 /2	20				10	10		20
Дене шынықтыру	емтихан	30 /1	10					20
Элективтер		90 /3	20				30	40
3 күз
Әлеуметтік медицина және денсаулық сақтауды ұйымдастыру		900/30		170			160	324	116	130
Кәсіби қызметтің құқықтық негіздері	емтихан	90 /3		30			20	40
Гигиеналық тәрбие және салауатты өмір салтын насихаттау	сараланған сынақ	60 /2		10			10	40
Биостатистика	емтихан	120 /4		10			10	20	40	40
Денсаулықты нығайту	емтихан	120/4		20			20	32	48
Әлеуметтік медицина және денсаулық сақтауды ұйымдастыру	емтихан	150/5		30			40	80
Денсаулық сақтаудағы маркетинг және менеджмент	емтихан	60/2		20			10	30
Тіршілік қауіпсіздігі негіздері	емтихан	90 /3		20			20	22	28
Дәлелді медицина негіздері	сараланған сынақ	30/1		10				20
Элективтер	емтихан	90 /3		20			30	40
Пратика: "Медициналық статистика"	бағаланатын сұхбат	90/3								90
4 көктем
Клиникалық медицина негіздері		900/30	98			20		122	48	612
Ішкі аурулар негіздері	емтихан	180/6	20					24		136
Хирургиялық аурулар негіздері	емтихан	90 /3	8					10		72
Балалар ауруларының негіздері	емтихан	90 /3	8					10		72
Акушерия және гинекология негіздері	сараланған сынақ	60 /2	10					10		40
Дерматовенерология негіздері	сараланған сынақ	30 /1	4					10		16
Клиникалық микробиология және микробиологиялық зерттеулер техникасы	емтихан	180/6	18					18	48	96
Элективтер	емтихан	90 /3	30			20		40
Практика: Клиникалық медицина негіздері	бағаланатын сұхбат	180 /6								180
5 күз
Эпидемиологиялық қадағалау және инфекциялық бақылау негіздері		900/30	84		20			132	48	616
Эпидемиология	емтихан	210/7	10					36	32	132
Госпитальдық эпидемиология және инфекциялық бақылау	емтихан	90/3	8					10		72
Медициналық паразитология	емтихан	60 /2	10					10	16	24
Инфекциялық аурулар	емтихан	180/6	18					26		136
Дезинфекциялық іс негіздері	емтихан	90/3	8					10		72
Элективтер	емтихан	90 /3	30		20			40
Практика: Госпитальдық эпидемиология және инфекциялық бақылау	бағаланатын сұхбат	90 /3								90
Практика: Дезинфекциялық іс негіздері	бағаланатын сұхбат	90 /3								90
6 көктем
Қоршаған ортаның қауіпсіздігін қамтамасыз ету		900/30	0		0			74	74	752
Балалар мен жасөспірімдердің гигиенасы	қорытынды аттестация	90/3						14	16	60
Санитарлық іс негіздерімен Коммуналдық гигиена	қорытынды аттестация	180/6						20	16	144
Еңбек гигиенасы және кәсіби аурулар	қорытынды аттестация	120/4						20	16	84
Тамақтану гигиенасы	қорытынды аттестация	150/5						20	26	104
Диплом алдындағы пратика	бағаланатын сұхбат	360 /12								360
Барлығы		5400/180
Қорытынды аттестация		90/3
Факультативтер (4 сағ. артық емес) аптасына)
Консультациялар (жылына 100 сағаттан артық емес)

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 9-қосымша

0304000 – "Стоматология" мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары

Біліктілігі: 030401 3 – "Тіс дәрігері көмекшісі"

Оқу түрі: күндізгі

Оқытудың нормативтік мерзімі: негізгі орта білім беру базасында 2 жыл 10 ай;

жалпы орта білім беру базасында 1 жыл 10 ай

Циклдар мен пәндердің атауы	Бақылау нысаны	Барлығы (сағат/ кредиттер)		Оқу уақытының көлемі (сағат), оның ішінде:
				Теориялық оқыту						клиникадағы тәжірибе
				студенттің өзіндік жұмысы			аудиториялық сабақтар		симу ляциялар
				СӨЖ	СОӨЖ
1 күз
Жалпы білім беру пәндері 1		720/24					720
Қазақ (орыс) тілі	емтихан	150/5					150
Қазақстан тарихы	емтихан	120/4					120
Қоғамтану	сараланған сынақ	30/1					30
География	сараланған сынақ	30/1					30
Математика	емтихан	120/4					120
Физика және астрономия	сараланған сынақ	60/2					60
Химия	сараланған сынақ	120/4					120
Дене шынықтыру	сараланған сынақ	90/3					90
2 көктем
Жалпы білім беру пәндері 2		720/24					720
Қазақ және орыс әдебиеті	емтихан	150/5					150
Шет тілі	сараланған сынақ	150/5					150
Дүниежүзі тарихы	сараланған сынақ	60/2					60
Информатика	сараланған сынақ	90/3					90
Биология	емтихан	120/4					120
Дене шынықтыру	сараланған сынақ	60/2					60
Алғашқы әскери және технологиялық дайындық	сараланған сынақ	90/3					90
3 күз
Жалпы кәсіптік оқыту		900/30		180	32		378		286	24
Кәсіби қазақ (орыс) тілі және ақпаратты басқару	емтихан	90/3		15	5		70
Кәсіби шет тілі	емтихан	90/3		10	5		75
Қазақстан тарихы	мемлекеттік емтихан	90/3		15			75
Дене шынықтыру	емтихан	30/1		10			20
Мәдениеттану философиясының негіздері	емтихан	30/1		10			20
Құқық және экономика негіздері	сараланған сынақ	30/1		10			20
Психология негіздері және коммуникативтік дағдылар	емтихан	60/2		10	4		14		32
Стоматологиядағы ақпараттық технологиялар	емтихан	30/1		6			6		18
Тіс-жақ анатомиясы, физиологиясы және биомеханикасы	емтихан	150/5		36	6		30		78
Клиникалық медицина негіздері	емтихан	150/5		36	6		24		84
Реанимация негіздерімен хирургиялық аурулар	емтихан	150/5		22	6		24		74	24
4 көктем
Кәсіби модульдер 1		900/30		180	34		230		98	358
Адам денсаулығының социобиологиялық аспектілері және саясаттану	сараланған сынақ	30/1		10			20
Апаттар медицинасы	сараланған сынақ	30/1		10			20
Инфекциялық аурулар курсы бар ішкі аурулар	емтихан	60/2		20	6		14		20
Әлеуметтік гигиена және денсаулық сақтауды ұйымдастыру	сараланған сынақ	30/1		10			20
Стоматологиялық аурулардың профилактикасы	емтихан	90/3		16	4		16		16	38
Стоматологиядағы материалтану	емтихан	30/1		10			4		6	10
Дене шынықтыру	емтихан	30/1		10			20
Мейіргер ісі негіздері	емтихан	90/3		22	8		20		16	24
Терапиялық стоматологиядағы мейіргер ісінің негіздері	емтихан	90/3		22	4		12		12	40
Хирургиялық стоматологиядағы мейіргер ісінің негіздері	емтихан	90/3		22	4		12		12	40
Ортопедиялық стоматологиядағы мейіргер ісінің негіздері	емтихан	90/3		20	8		20		16	26
Элективтер	емтихан	60/2		8			52
Клиникалық практика: Стоматологиялық кабинеттегі мейіргер жұмысын ұйымдастыру	бағаланатын сұхбат	180/6								180
5 күз
Кәсіби модульдер 2		900/30		180		24		58	90	548
Ауыз қуысының гигиенасы	сараланған сынақ	90/3		34				10		46
Тіс және ауыз қуысы аурулары кезіндегі физиотерапия	емтихан	90/3		34				10		46
Ортопедиялық стоматология негіздері	емтихан	120/4		22		6		10	18	64
Тістің қатты тіндерінің кариесологиясы және дәрі-дәрмексіз зақымдануы	емтихан	120/4		22		6		8	20	64
Жақ-бет аймағының одонтогенді қабыну аурулары	емтихан	90/3		22		6		8	20	34
Пульпа және периодонт аурулары	емтихан	150/5		22		6		8	20	94
Элективтер	емтихан	60/2		24				4	12	20
Клиникалық практика: Хирургиялық стоматологиялық кабинетте жұмысты ұйымдастыру	бағаланатын сұхбат	180/6								180
6 көктем
Кәсіби модульдер 3			900/30	180		29		76	105	510
Ортопедиялық стоматологиялық кабинетте жұмысты ұйымдастыру	емтихан		120/4	32		8		12	24	44
Тіс және жақ рентгенографиясы	сараланған сынақ		60/2	10		5		10	5	30
Пародонт аурулары	емтихан		150/5	40		4		6	24	76
Жақ-бет аймағының жарақаттары	емтихан		120/4	30		4		6	24	56
Стоматологиядағы шұғыл көмек	емтихан		120/4	44		8		6	28	34
Элективтер	емтихан		60/2	24				36
Кәсіптік пратика. Стоматологиялық мекеменің мейіргері	бағаланатын сұхбат		90/3							90
Кәсіптік практика: Терапиялық стоматология	бағаланатын сұхбат		90/3							90
Кәсіптік практика: Хирургиялық стоматология	бағаланатын сұхбат		90/3							90
Барлығы			5040/168
Қорытынды аттестаттау (Стоматологиялық мекеменің мейіргері, терапиялық стоматология, хирургиялық стоматология)			90/3
Факультативтер (4 сағ. артық емес) аптасына)
Консультациялар (жылына 100 сағаттан артық емес)

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 10-қосымша

0304000 – "Стоматология" мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары

Біліктілігі: 030402 3 – "Дантист"

Оқу түрі: күндізгі

Оқытудың нормативтік мерзімі: негізгі орта білім беру базасында 3 жыл 10 ай;

жалпы орта білім беру базасында 2 жыл 10 ай

Циклдар мен пәндердің атауы	Бақылау нысаны	Барлығы (сағат/ кредиттер)	Оқу уақытының көлемі (сағат), оның ішінде:
			Теориялық оқыту				клиникадағы тәжірибе
			СӨЖ	СОӨЖ	аудиториялық сабақтар	симу ляциялар
1 күз
Жалпы білім беру 1		720/24			720
Қазақ (орыс) тілі	емтихан	150/5			150
Қазақстан тарихы	емтихан	120/4			120
Қоғамтану	сараланған сынақ	30/1			30
География	сараланған сынақ	30/1			30
Математика	емтихан	120/4			120
Физика және астрономия	сараланған сынақ	60/2			60
Химия	сараланған сынақ	120/4			120
Дене шынықтыру	сараланған сынақ	90/3			90
2 көктем
Жалпы білім беру 2		720/24			720
Қазақ және орыс әдебиеті	емтихан	150/5			150
Шет тілі	сараланған сынақ	150/5			150
Дүниежүзі тарихы	сараланған сынақ	60/2			60
Информатика	сараланған сынақ	90/3			90
Биология	емтихан	120/4			120
Дене шынықтыру	сараланған сынақ	60/2			60
Алғашқы әскери және технологиялық дайындық	сараланған сынақ	90/3			90
3 күз
Жалпы кәсіптік оқыту		900/30	180	30	455	235
Кәсіби қазақ (орыс) тілі және ақпаратты басқару	емтихан	90/3	15	5	70
Кәсіби шет тілі	емтихан	90/3	15	5	70
Қазақстан тарихы	мемл.емтихан	90/3	15		75
Дене шынықтыру	сараланған сынақ	30/1	10		20
Денсаулық сақтаудағы экономика және құқық негіздері	сараланған сынақ	30/1	10		20
Философия және мәдениеттану негіздері	сараланған сынақ	30/1	10		20
Саясаттану және әлеуметтану негіздері	сараланған сынақ	30/1	10		20
Медицинадағы латын тілі	сараланған сынақ	60/2	5		10	45
Психология негіздері және коммуникативтік дағдылар	емтихан	90/3	20	5	65
Анатомия, физиология	емтихан	270/9	45	10	45	170
Молекулалық биология, медициналық генетика	емтихан	60/2	15	5	20	20
Микробиология және вирусология	сараланған сынақ	30/1	10		20
4 көктем
Кәсіби қызметтің медициналық негіздері		900/30	180	32	166	151	371
Фармакология, фармакотерапия	сараланған сынақ	90/3	20	5	20	45
Инфекциялық қауіпсіздік және инфекциялық бақылау	емтихан	90/3	24	4	10	12	40
Мейіргер ісінің негіздері	емтихан	120/4	26	6	20	20	48
Терапия және жұқпалы аурулар негіздері	емтихан	90/3	14	4	10	14	48
Акушерия және педиатрия негіздері	сараланған сынақ	60/2	20	5	20		15
Хирургия және реанимация негіздері	емтихан	90/3	22	4	12	12	40
Апаттар медицинасы	сараланған сынақ	30/1	10		20
Шұғыл көмек көрсету	емтихан	90/3	24	4	24	38
Дене шынықтыру	емтихан	30/1	10		20
Элективтер	сараланған сынақ	30/1	10		20
Пратика: Пациенттерге мейіргерлік күтім жасау, стоматологиялық мекеменің мейірбикесі	бағаланатын сұхбат	180/6					180
5 күз
Тіс протездеу техникасының негіздері		900/30	180	30	180	150	360
Еңбекті қорғау және қауіпсіздік техникасы курсы бар тіс техникалық материалтану	емтихан	60/2	20		40
Тістерді модельдеу	емтихан	90/3	20	5	10	25	30
Жартылай алмалы-салмалы пластина протездерін жасау техникасы	емтихан	90/3	20	5	10	25	30
Жасанды коронкалар жасау техникасы	емтихан	90/3	20	5	10	25	30
Толық алынбалы пластина протезін жасау техникасы	емтихан	90/3	20	5	10	25	30
Көпір тәрізді протездерді жасау техникасы	емтихан	90/3	20	5	10	25	30
Алмалы-салмалы пластина протездерін жасаудың заманауи әдістері	сараланған сынақ	30/1	10		20
Кламмерлі фиксациямен бюгельді протездерді жасау техникасы	емтихан	90/3	20	5	10	25	30
Құлыптау бекіткіштері бар бюгельді протездерді жасау техникасы	сараланған сынақ	30/1	10		20
Элективтер	сараланған сынақ	60/2	20		40
Зертханалық практика: алмалы-салмалы протездерді жасау техникасы, Алынбайтын протездерді жасау техникасы, Бюгельді протездерді жасау техникасы	бағаланатын сұхбат	180/6					180
6 көктем
Стоматология негіздері		900/30	180	35	170	165	350
Стоматологиялық аурулардың профилактикасы	емтихан	150/3	25	5	20	40	60
Стоматологиядағы клиникалық материалтану	емтихан	90/3	25	10	30	25
Терапиялық стоматология негіздері	емтихан	150/5	25	5	20	40	60
Хирургиялық стоматология негіздері	емтихан	120/4	35	5	20	30	30
Ортопедиялық стоматология негіздері	емтихан	90/3	25	5	20	20	20
Ортодонтикалық құрылымдарды жасау техникасының негіздері	сараланған сынақ	60/2	25	5	20	10
Жақ-бет протездерін жасау техникасының негіздері	сараланған сынақ	30/1	10		20
Элективтер	сараланған сынақ	30/1	10		20
Клиникалық практика: Стоматологиялық аурулардың алдын алу	бағаланатын сұхбат	180/6					180
7 күз
Стоматологиялық аурулар 1		900/30	180	29	130	135	426
Тіс және жақ рентгенографиясы	сараланған сынақ	60/2	10	5	10	5	30
Тіс патологиясы негіздері	сараланған сынақ	30/1	10		20
Тістің қатты тіндерінің кариесологиясы және дәрі-дәрмексіз зақымдануы	емтихан	180/6	40	10	20	30	80
Жақ-бет аймағының одонтогенді қабыну аурулары	емтихан	120/4	35	5	20	20	40
Жақ-бет аймағының жарақаттары	емтихан	120/4	35	5	20	20	40
Бюгельді протездерді жасаудың заманауи әдістері	емтихан	60/2	20	2	10		28
Алынбайтын протездерді жасаудың заманауи әдістері	емтихан	60/2	20	2	10		28
Электрондық денсаулық сақтау жүйесі	емтихан	30/1				30
Элективтер	сараланған сынақ	60/2	10		20	30
Практика: Терапиялық стоматология, хирургиялық стоматология	бағалық сұхбат	180/6					180
8 көктем
Стоматологиялық аурулар 2		900/30	65	15	70	100	650
Пульпа аурулары	емтихан	120/4	15	5	10	20	70
Пародонт ұлпаларының аурулары	емтихан	120/4	15	5	10	20	70
Периодонт аурулары	емтихан	120/4	15	5	10	20	70
Ауыз қуысының шырышты қабығының аурулары	емтихан	60/2			10	10	40
Тіс және ауыз қуысы аурулары кезіндегі физиотерапия	сараланған сынақ	60/2	10		10		40
Элективтер	емтихан	60/2	10		20	30
Кәсіби практика: Алмалы-салмалы протездер жасау техникасы, алынбайтын протездер жасау техникасы	бағаланатын сұхбат	120/4					120
Кәсіби практика: стоматологиялық аурулардың алдын алу; терапиялық стоматология (тіс жегісі және тістің қатты тіндерінің ,пульпа және периодонт аурулары) хирургиялық стоматология	бағаланатын сұхбат	240/8					240
Жалпы білім беретін пәндерсіз		5400/180
Жалпы білім беретін пәндермен барлығы		6840/228
Қорытынды аттестаттау Стоматологиялық аурулардың алдын алу, тістің қатты тіндерінің кариесологиясы және дәрі-дәрмексіз зақымдануы, пульпа және периодонт аурулары, хирургиялық стоматология негіздері Алынбалы протездерді жасау техникасы,алынбайтын протездерді жасау техникасы.		90/3
Факультативтер (4 сағ. артық емес) аптасына)
Консультациялар (жылына 100 сағаттан артық емес)

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 11-қосымша

0304000 – "Стоматология" мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары

Біліктілігі: 0304032 – "Стоматологиялық гигиенист"

Оқу түрі: күндізгі

Оқытудың нормативтік мерзімі: негізгі орта білім беру базасында 2 жыл 10 ай;

жалпы орта білім беру базасында 1 жыл 10 ай

Циклдар мен пәндердің атауы	Бақылау нысаны	Барлығы (сағат/ кредиттер)	Оқу уақытының көлемі (сағат), оның ішінде:
			Теориялық оқыту				клиникадағы практика
			студенттердің өзіндік жұмысы		аудиториялық сабақтар	симу ляциялар
			СӨЖ	СОӨЖ
1 күз
Жалпы білім беру пәндері 1		720/24			720
Қазақ (орыс) тілі	емтихан	150/5			150
Қазақстан тарихы	емтихан	120/4			120
Қоғамтану	сараланған сынақ	30/1			30
География	сараланған сынақ	30/1			30
Математика	емтихан	120/4			120
Физика және астрономия	сараланған сынақ	60/2			60
Химия	сараланған сынақ	120/4			120
Дене шынықтыру	сараланған сынақ	90/3			90
2 көктем
Жалпы білім беру пәндері 2		720/24			720
Қазақ және орыс әдебиеті	емтихан	150/5			150
Шет тілі	сараланған сынақ	150/5			150
Дүниежүзі тарихы	сараланған сынақ	60/2			60
Информатика	сараланған сынақ	90/3			90
Биология	емтихан	120/4			120
Дене шынықтыру	сараланған сынақ	60/2			60
Алғашқы әскери және технологиялық дайындық	сараланған сынақ	90/3			90
3 күз
Жалпы кәсіптік оқыту		900/30	180	35	425	130	130
Кәсіби қазақ (орыс) тілі және ақпаратты басқару	емтихан	90/3	15	5	70
Кәсіби шет тілі	емтихан	90/3	10	5	75
Қазақстан тарихы	мемл.емтихан	90/3	15		75
Дене шынықтыру	емтихан	60/2	20		40
Философия және мәдениеттану негіздері	сараланған сынақ	30/1	10		20
Кәсіптік қызметті құқықтық қамтамасыз ету және денсаулық сақтаудағы экономика негіздері	сараланған сынақ	30/1	10		20
Стоматологиядағы психология негіздері және коммуникативтік дағдылар	емтихан	60/2	15	5	30	10
Кәсіби этика және деонтология	сараланған сынақ	30/1	10		20
Стоматологиядағы ақпараттық технологиялар	сараланған сынақ	30/1	10		20
Тіс-жақ жүйесінің анатомиясы, физиологиясы және биомеханикасы	емтихан	150/5	35	10	25	80
Клиникалық медицина негіздері	емтихан	120/4	15	5	15	25	60
Реанимация негіздерімен хирургиялық аурулар	емтихан	120/4	15	5	15	15	70
4 көктем
Жалпы кәсіптік оқыту		900/30	180	35	230	135	320
Адам денсаулығының социобиологиялық аспектілері және саясаттану	сараланған сынақ	30/1	10		20
Апаттар медицинасы	сараланған сынақ	30/1	10		20
Инфекциялық аурулар курсы бар ішкі аурулар	емтихан	90/3	15		25	15	35
Дене шынықтыру	емтихан	30/1	10		20
Тіс және жақ рентгенографиясы	емтихан	30/1	10		20
Стоматологиялық аурулардың профилактикасы	емтихан	120/4	40	5	15	15	45
Стоматологиядағы материалтану	емтихан	30/1	10		20
Стоматологиядағы мейіргер ісінің негіздері	емтихан	90/3	15	5	40	15	15
Терапиялық стоматология негіздері	емтихан	120/4	30	5	25	15	45
Хирургиялық стоматология негіздері	емтихан	90/3	15	5	10	30	30
Терапевтік стоматологиялық кабинетте жұмысты ұйымдастыру	емтихан	90/3	15	5	10	30	30
Элективтер		30/1	10		20
Клиникалық практика: Терапевтік стоматологиялық кабинетте жұмысты ұйымдастыру	бағаланатын сұхбат	60/2					60
Клиникалық практика: Терапевтік стоматологиялық кабинетте жұмысты ұйымдастыру	бағаланатын сұхбат	60/2					60
5 күз
Арнайы пәндер 1		900/30	180	30	120	115	455
Әлеуметтік гигиена және денсаулық сақтауды ұйымдастыру	сараланған сынақ	30/1	10		20
Тіс және ауыз қуысы аурулары кезіндегі физиотерапия	емтихан	60/2	15		15	15	15
Фармакология, фармакотерапия	емтихан	120/4	30	10	10	15	55
Ортопедиялық стоматология және ортодонтия негіздері	емтихан	90/3	15	5	10	15	45
Тістің қатты тіндерінің кариесологиясы және дәрі-дәрмексіз зақымдануы	емтихан	90/3	15	5	10	15	45
Жақ-бет аймағының одонтогенді қабыну аурулары	емтихан	60/2	15		15	15	15
Пульпа және периодонт аурулары	емтихан	120/4	25	5	10	15	65
Стоматологиялық аурулар эпидемиологиясы	емтихан	150/5	45	5	10	25	65
Элективтер		30/1	10		20
Клиникалық практика: Стоматологиялық аурулар эпидемиологиясы	бағаланатын сұхбат	150/5					150
6 көктем
Арнайы пәндер 2		900/30	180	35	100	75	510
Ауыз қуысының гигиенасы	емтихан	120/4	45	10	15	15	35
Пародонт аурулары	емтихан	120/4	45	10	15	15	35
Жақ-бет аймағының жарақаттары	емтихан	90/3	25	5	15	30	15
Стоматологиядағы шұғыл көмек	емтихан	120/4	45	10	15	15	35
Элективтер	емтихан	60/2	20		40
Кәсіптік практика: Ауыз қуысының гигиенасы және стоматологиялық аурулардың алдын алу	бағаланатын сұхбат	120/4					120
Кәсіптік практика: Терапиялық стоматология	бағаланатын сұхбат	150/5					150
Кәсіби практика: Хирургиялық стоматология	бағаланатын сұхбат	120/4					120
Барлығы		5040/168
Қорытынды аттестаттау (Ауыз қуысының гигиенасы және стоматологиялық аурулардың алдын алу, терапиялық стоматология, хирургиялық стоматология )		90/3
Факультативтер (4 сағ. артық емес) аптасына)
Консультациялар (жылына 100 сағаттан артық емес)

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 12-қосымша

0305000 – "Зертханалық диагностика" мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары

Біліктілігі: 030501 3 – "Медициналық зертханашы"

Оқу түрі: күндізгі

Оқытудың нормативтік мерзімі: негізгі орта білім беру базасында 3 жыл 10 ай;

жалпы орта білім беру базасында 2 жыл 10 ай

Циклдар мен пәндердің атауы	Бақылау нысаны	Барлығы (сағат/ кредиттер)	Оқу уақытының көлемі (сағат), оның ішінде:
			Теориялық оқыту				Клиникадағы практика
			СӨЖ	СОӨЖ	аудиториялық сабақтар	Зертханалық-практикалық сабақ
1 күз
Жалпы білім беру пәндері 1		720/24			720
Қазақ (орыс) тілі	емтихан	150/5			150
Қазақстан тарихы	емтихан	120/4			120
Қоғамтану	сараланған сынақ	30/1			30
География	сараланған сынақ	30/1			30
Математика	емтихан	120/4			120
Физика және астрономия	сараланған сынақ	60/2			60
Химия	сараланған сынақ	120/4			120
Дене шынықтыру	сараланған сынақ	90/3			90
2 көктем
Жалпы білім беру пәндері 2		720/24			720
Қазақ және орыс әдебиеті	емтихан	150/5			150
Шет тілі	сараланған сынақ	150/5			150
Дүниежүзі тарихы	сараланған сынақ	60/2			60
Информатика	сараланған сынақ	90/3			90
Биология	емтихан	120/4			120
Дене шынықтыру	сараланған сынақ	60/2			60
Алғашқы әскери және технологиялық дайындық	сараланған сынақ	90/3			90
3 күз
Кәсіби қызметтің жалпы негіздері		900/30	200	120	484	96
Кәсіби қазақ (орыс) тілі	емтихан	90/3	15	5	70	15
Кәсіби шет тілі	емтихан	90/3	10	5	75	10
Қазақстан тарихы	мемл.емтихан	90/3	15		75
Медбиофизика	сараланған сынақ	30/1	10		20
Дене шынықтыру	емтихан	30/1	10		20
Философия негіздері	емтихан	30/1	10		20
Политология және социология негіздері	емтихан	30/1	10		20
Психология негіздері және коммуникативтік дағдылар	емтихан	120/4	20	20	32	48
Медициналық биология, генетика, радиология	емтихан	120/4	20	20	32	48
Медициналық паразитология негіздері	емтихан	60 /2	20	20	20
Гистологиялық зерттеулердің негіздері	сараланған сынақ	60 /2	20	20	20
Денсаулық сақтаудағы экономика және құқық негіздері	сынақ	30/1	10		20
Валеология	сараланған сынақ	30 /1	10		20
Элективтер	сараланған сынақ	90/3	20	30	40
4 көктем
Кәсіби қызметтің медициналық негіздері		900/30	190	170	302	238
Медицина тарихы	сараланған сынақ	90 /3	30	30	30
Латын тілі және терминология негіздері	емтихан	60 /2	20	10	30
Анатомия және физиология	емтихан	150/5	20	20	42	68
Патологиялық анатомия және физиология	сараланған сынақ	60 /2	10	10	16	24
Фармакология негіздері	сараланған сынақ	60 /2	10	10	16	24
Химия	емтихан	120/4	20	20	26	54
Аналитикалық химия және зертханалық зерттеулер техникасы	емтихан	150/5	20	20	42	68
Зертханалық жұмыс техникасы	емтихан	60 /2	20	20	20
Электрондық денсаулық сақтау	емтихан	30 /1	10		20
Экология	сараланған сынақ	30 /1	10		20
Дене шынықтыру	емтихан	30 /1	10		20
Элективтер		60/2	10	20	30
5 күз
Клиникалық медицина негіздері		900 /30	94	20	112	184	490
Ішкі аурулар негіздері	емтихан	180/6	18		18	48	96
Хирургиялық аурулар негіздері	емтихан	120/4	10		16	40	54
Балалар ауруларының негіздері	емтихан	90 /3	8		10	32	40
Акушерлік және гинекология негіздері	сараланған сынақ	60 /2	10		10	16	24
Мейіргер ісінің негіздері	емтихан	180/6	18		18	48	96
Элективтер		90 /3	30	20	40
Практика: Клиникалық медицина негіздері	бағаланатын сұхбат	180 /6					180
6 көктем
Эпидемиология және инфекциялық аурулар курсымен зертханалық зерттеулер негіздері модулі		900/30	96	20	136	180	468
Эпидемиология және инфекциялық аурулар негіздері	емтихан	90/3	10		20	28	32
Гигиеналық зерттеулер негіздері	емтихан	90/3	10		20	28	32
Микробиологиялық зерттеулер негіздері	емтихан	180/6	18		18	48	96
Биохимиялық зерттеулер негіздері	емтихан	180/6	18		18	48	96
Клиникалық зертханалық зерттеулер негіздері	емтихан	90/3	10		20	28	32
Элективтер	сараланған сынақ	90 /3	30	20	40
Пратика: Зертханашы көмекшісі	бағаланатын сұхбат	180 /6					180
7 күз
Зертханалық медицина 1		900/30	96	20	100	168	516
Биохимиялық зерттеу техникасы бар биохимия	емтихан	150/5	20		10	40	80
Микробиологиялық зерттеу техникасы бар микробиология	емтихан	180/6	18		18	48	96
Клиникалық зертханалық зерттеу әдістері	емтихан	180/6	18		18	48	96
Гигиеналық зерттеу техникасымен гигиена	емтихан	120/4	10		14	32	64
Элективтер	сараланған сынақ	90 /2	30	20	40
Практика: Медициналық зертханашы	бағаланатын сұхбат	180 /6					180
8 көктем
Зертханалық медицина 2		900/30	0	0	0	180	720
Биохимиялық зерттеу техникасы бар биохимия	қорытынды аттестация	90/3				30	60
Микробиологиялық зерттеу техникасы бар микробиология	қорытынды аттестация	180/6				60	120
Клиникалық зертханалық зерттеу әдістері	қорытынды аттестация	180/6				60	120
Гигиеналық зерттеу техникасымен гигиена	қорытынды аттестация	90/3				30	60
Диплом алдындағы практика: Медициналық зертханашы	бағаланатын сұхбат	360 /12					360
Жалпы білім беретін пәндерсіз		5400/180	676	350	1134	1046	2194 (40,6%)
Жалпы білім беретін пәндермен барлығы		6840
Факультативтер (4 сағ. артық емес) аптасына)
Консультациялар (жылына 100 сағаттан артық емес)

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 13-қосымша

0306000 – "Фармация" мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары

Біліктілігі: 030601 3 – "Фармацевт"

Оқу түрі: күндізгі

Оқытудың нормативтік мерзімі: жалпы орта білім беру базасында 2 жыл 10 ай

Циклдар мен пәндердің атауы	Бақылау нысаны	Барлығы (сағат/кредиттер)	Оқу уақытының көлемі (сағат), оның ішінде:
			Теориялық оқыту				Клиникадағы практика
			СӨЖ	СОӨЖ	аудиториялық сабақтар	симу- ляциялар
1 күз
Жалпы кәсіптік оқыту		900/30	180	20	330	190	180
Кәсіби қазақ (орыс) тілі және ақпаратты басқару	емтихан	90/3	25	5	60
Кәсіби шет тілі	емтихан	90/3	25	5	60
Қазақстан тарихы	мемлекеттік емтихан	90/3	30		60
Дене шынықтыру	емтихан	30/1	10		20
Фармациядағы экономика және құқық негіздері	емтихан	30/1	10		20
Философия негіздері	емтихан	30/1	10		20
Саясаттану, әлеуметтану және мәдениеттану	емтихан	30/1	10		20
Фармация тарихы	емтихан	30/1	10		20
Фармациядағы латын тілі	емтихан	60/2	10		10	40
Анатомия және патология негіздерімен физиология	емтихан	240/8	40	10	40	150
Дәріхана ұйымдарымен танысу практикасы	бағаланатын сұхбат	180/6					180
2 көктем
Жаратылыстану-ғылыми пәндер циклі		900/30	180	70	190	370	90
Медициналық генетика негіздерімен молекулалық биология	емтихан	60/2	10	10	40
Фармациядағы микробиология, вирусология және жалпы гигиена	емтихан	150/5	30	10	30	80
Фармацевтикалық экология негіздері	емтихан	60/2	10	10	10	30
Ботаника	емтихан	120/4	20	10	20	70
Дене шынықтыру	емтихан	30/1	10		20
Бейорганикалық химия	емтихан	120/4	30	10	20	60
Органикалық химия	емтихан	120/4	30	10	20	60
Аналитикалық химия	емтихан	120/4	30	10	20	60
Элективтер	емтихан	30/1	10		20
Ботаника практикасы	бағаланатын сұхбат	90/3					90
3 күз
Дәрілік заттардың сапасын бақылау және стандарттау		900/30	180	40	140	360	180
Фармация қауіпсіздігі мен сапасы	емтихан	60/2	30		30
Фармакогнозия	емтихан	300/10	60	20	40	180
Фармацевтикалық химия	емтихан	300/10	60	20	40	180
Элективтер	емтихан	60/2	30		30
Практика: Фармакогнозия	бағаланатын сұхбат	90/3					90
Практика: "Дәрілік заттарды фармацевтикалық талдау"	бағаланатын сұхбат	90/3					90
4 көктем
Дәрі-дәрмектерді дайындау технологиясы және дәріханалардың қызметін ұйымдастыру		900/30	180	45	120	375	180
Фармацияда психология негіздері және коммуникативтік дағдылар	емтихан	150/5	45	10	20	75
Дәрілік түрлер технологиясы	емтихан	300/10	60	20	40	180
Фармация экономикасы мен менеджмент негіздері I	емтихан	240/8	65	15	40	120
Элективтер	экзамен	30/1	10		20
Практика: "Дәрілік нысандар технологиясы"	бағаланатын сұхбат	180/6					180
5 күз
Дәрі тану және дәрілік заттарды өткізу және дәрілік заттарды жүзеге асыру		900/30	180	65	155	320	180
Апаттар медицинасы	емтихан	90/3	25	10	20	35
Алғашқы дәрігерге дейінгі көмек	емтихан	90/3	25	10	20	35
Фармакология I	емтихан	240/8	60	20	40	120
Фармация экономикасы мен менеджмент және Маркетинг негіздері	емтихан	120/4	30	10	20	60
Фармацевтикалық және медициналық тауартану	емтихан	150/5	30	15	35	70
Элективтер	емтихан	30/1	10		20
Практика: "Фармацияны ұйымдастыру"	бағаланатын сұхбат	180/6					180
6 көктем
Дәріхана тәжірибесіндегі ақпараттық технологиялар		900/30	190	25	95	140	450
Фармациядағы ақпараттық технологиялар	емтихан	60/2	20	5	15	20
Фармакология II	емтихан	240/8	60	20	40	120
Элективтер	емтихан	60/2	20		40
Практика: "Фармацевтикалық қызмет тұтынушыларына кеңес беру және ақпараттандыру"	бағаланатын сұхбат	270/9					270
Практика: "Фармацияны басқару және экономика"	бағаланатын сұхбат	180/6					180
Қорытынды аттестаттау (фармакология, фармакогнозия, дәрілік түрлердің технологиясы, фармацияны Менеджмент және маркетинг негіздерімен ұйымдастыру және экономикасы)		90/2	90
Барлығы:		5400/180
Факультативтер (4 сағ. артық емес) аптасына)
Консультациялар (жылына 100 сағаттан артық емес)

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 14-қосымша

0307000 – "Ортопедиялық стоматология" мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары

Біліктілігі: 030701 3 – "Тіс технигі"

Оқу түрі: күндізгі

Оқытудың нормативтік мерзімі: негізгі орта білім беру базасында 2 жыл 10 ай;

жалпы орта білім беру базасында 1 жыл 10 ай

Циклдар мен пәндердің атауы	Бақылау нысаны	Барлығы (сағат/ кредиттер)	Оқу уақытының көлемі (сағат), оның ішінде:
			Теориялық оқыту				зертханадағы тәжірибе
			студенттердің өзіндік жұмысы		аудиториялық сабақтар	симуляциялар
			СӨЖ	СОӨЖ
1 күз
Жалпы білім беру пәндері 1		720/24			720
Қазақ (орыс) тілі	емтихан	150/5			150
Қазақстан тарихы	емтихан	120/4			120
Қоғамтану	сараланған сынақ	30/1			30
География	сараланған сынақ	30/1			30
Математика	емтихан	120/4			120
Физика және астрономия	сараланған сынақ	60/2			60
Химия	сараланған сынақ	120/4			120
Дене шынықтыру	сараланған сынақ	90/3			90
2 көктем
Жалпы білім беру пәндері 2		720/24			720
Қазақ және орыс әдебиеті	емтихан	150/5			150
Шет тілі	сараланған сынақ	150/5			150
Дүниежүзі тарихы	сараланған сынақ	60/2			60
Информатика	сараланған сынақ	90/3			90
Биология	емтихан	120/4			120
Дене шынықтыру	сараланған сынақ	60/2			60
Алғашқы әскери және технологиялық дайындық	сараланған сынақ	90/3			90
3 күз
Жалпы кәсіптік оқыту		900/30	180	48	406	172	94
Кәсіби қазақ (орыс) тілі және ақпаратты басқару	емтихан	90/3	15	5	70
Кәсіби шет тілі	емтихан	90/3	10	5	75
Қазақстан тарихы	мемлекеттік емтихан	90/3	15		75
Кәсіби этика, деонтология және қарым-қатынас психологиясы	емтихан	30/1	10		20
Алғашқы медициналық көмек	сараланған сынақ	30/1	10		20
Инфекциялық қауіпсіздік	емтихан	60/2	20	4	36
Клиникалық медицина негіздері	емтихан	60/2	10	4	26	20
Тіс-жақ жүйесінің анатомиясы, физиологиясы және биомеханикасы	емтихан	120/4	24	10	42	44
Еңбекті қорғау және қауіпсіздік техникасы курсы бар тіс техникалық материалтану	емтихан	60/2	12	8	30	10
Тістерді модельдеу	емтихан	150/5	30	8	6	52	54
Жартылай алмалы-салмалы пластина протездерін жасау техникасы	емтихан	120/4	24	4	6	46	40
4 көктем
Кәсіби модульдер 1		900/30	180	12	158	196	352
Философия және мәдениеттану негіздері	сараланған сынақ	30/1	10		20
Дене шынықтыру	емтихан	60/2	20		40
Жасанды коронкалар жасау техникасы	емтихан	240/8	48	4	6	86	96
Толық алынбалы пластина протезін жасау техникасы	емтихан	240/8	48	4	6	86	96
Ұйым негіздерімен стоматологиялық аурулар	емтихан	90/3	14	4	6	24	40
Апаттар медицинасы	сараланған сынақ	30/1	10		20
Кәсіптік қызметті құқықтық қамтамасыз ету және денсаулық сақтаудағы экономика негіздері	сараланған сынақ	30/1	10		20
Адам денсаулығының социобиологиялық аспектілері және саясаттану	сараланған сынақ	30/1	10		20
Элективтер	емтихан	30/1	10		20
Зертханалық практика: Алынбайтын протездер жасау техникасы	бағаланатын сұхбат	120/4					120
5 күз
Кәсіби модульдер 2		900/30	180	20	60	192	448
Көпір тәрізді протездерді жасау техникасы	емтихан	180/6	36	4	6	62	72
Алмалы-салмалы пластина протездерін жасаудың заманауи әдістері	емтихан	180/6	46	4	6	52	72
Кламмерлі фиксациямен бюгельді протездерді жасау техникасы	емтихан	150/5	40	8	6	42	54
Балалар жасындағы ортодонтикалық және ортопедиялық құрылым жасау техникасы	емтихан	120/4	34	4	6	36	40
Элективтер	емтихан	60/2	24		36
Зертханалық практика: "Алмалы-салмалы протездерді жасау техникасы"	бағаланатын сұхбат	120/4					120
Зертханалық практика: "Бюгельді протездерді жасау техникасы"	бағаланатын сұхбат	90/3					90
6 көктем
Кәсіби модульдер 3		900/30	180	12	48	114	546
Құлыптау бекіткіштері бар бюгельді протездерді жасау техникасы	емтихан	180/6	56	4	6	52	62
Алынбайтын протездердің қазіргі заманғы түрлерін жасау техникасы	емтихан	150/5	60	4	6	46	34
Жақ-бет протездерін жасау техникасы	емтихан	90/3	34	4	6	16	30
Элективтер	емтихан	60/2	30		30
Кәсіби практика: "Алмалы-салмалы протездерді жасау техникасы"	бағаланатын сұхбат	150/5					150
Кәсіби практика: "Алынбайтын протездерді жасау техникасы"	бағаланатын сұхбат	150/5					150
Кәсіби практика: "Бюгельді протездерді жасау техникасы"	бағаланатын сұхбат	120/4					120
Жалпы білім беретін пәндерсіз		3600/120					1440
Жалпы білім беретін пәндермен барлығы		5040/168
Қорытынды аттестаттау (Алмалы-салмалы протездер жасау техникасы, алынбайтын протездер жасау техникасы, бюгельді протездер жасау техникасы )		90/3
Факультативтер (4 сағ. артық емес) аптасына)
Консультациялар (жылына 100 сағаттан артық емес)

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 15-қосымша

0308000 – "Медициналық оптика" мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары

Біліктілігі: 0308013 – "Медициналық оптик"

Оқу түрі: күндізгі

Оқытудың нормативтік мерзімі: негізгі орта білім беру базасында 2 жыл 10 ай,

жалпы орта білім беру базасында 1 жыл 10 ай

Циклдар мен пәндердің атауы	Бақылау нысаны	Барлығы (сағат/ кредиттер)	Оқу уақытының көлемі (сағат), оның ішінде:
			Теориялық оқыту				Клиникадағы практика
			СӨЖ	СОӨЖ	Аудиториялық сабақтар	симуляциялар
1 күз
Жалпы білім беру пәндері 1		720/24			720
Қазақ (орыс) тілі	емтихан	150/5			150
Қазақстан тарихы	емтихан	120/4			120
Қоғамтану	сараланған сынақ	30/1			30
География	сараланған сынақ	30/1			30
Математика	емтихан	120/4			120
Физика және астрономия	сараланған сынақ	60/2			60
Химия	сараланған сынақ	120/4			120
Дене шынықтыру	сараланған сынақ	90/3			90
2 көктем
Жалпы білім беру пәндері 2		720/24			720
Қазақ және орыс әдебиеті	емтихан	150/5			150
Шет тілі	сараланған сынақ	150/5			150
Дүниежүзі тарихы	сараланған сынақ	60/2			60
Информатика	сараланған сынақ	90/3			90
Биология	емтихан	120/4			120
Дене шынықтыру	сараланған сынақ	60/2			60
Алғашқы әскери және технологиялық дайындық	сараланған сынақ	90/3			90
3 күз
Жалпы кәсіптік оқыту		900/30	180	42	378	250	50
Кәсіби қазақ (орыс) тілі және ақпаратты басқару	емтихан	90/3	15	5	70
Кәсіби шет тілі	емтихан	90/3	10	5	75
Дене шынықтыру	емтихан	30/1	10		20
Қазақстан тарихы	мемл.емтихан	90/2	15		75
Философия және мәдениеттану негіздері	емтихан	30/1	10		20
Анатомия және физиология	емтихан	90/3	16	4	16	54
Клиникалық патология	емтихан	120/4	30	6	14	20	50
Инженерлік графика	емтихан	60/2	10	6		44
Электротехника және электроника негіздері	емтихан	60/2	10	4	16	30
Оптикалық жүйелердің теориясы мен есебі	емтихан	90/3	18	6	16	50
Физиологиялық оптика	емтихан	90/3	16	6	16	52
Ақпараттық технологиялар	емтихан	30/1	10		20
Экономика және құқық негіздері	емтихан	30/1	10		20
4 көктем
Клиникалық зерттеу және диагностика		900/30	180	20	112	140	448
Әлеуметтану және саясаттану негіздері	емтихан	30/1	10		20
Клиникалық офтальмология	емтихан	180/6	40	5	25	40	70
Офтальмологиялық диагностика	емтихан	180/6	40	5	25	40	70
Офтальмологиялық аспаптар	емтихан	180/6	40	5	25	40	70
Көруді оптикалық түзету	емтихан	150/5	50	5	17	20	58
Зертханалық практика: "Оптикалық жүйелердің теориясы мен есебі"	бағаланатын сұхбат	90/3					90
Зертханалық практика: "Физиологиялық оптика"	бағаланатын сұхбат	90/3					90
5 күз
Оправаларды дайындау технологиясы 1		900/30	180	15	74	270	360
Контактілі интраокулярлы линзаларды жасау технологиясы	емтихан	300/10	60	5	27	126	82
Көзілдірік жасау және жөндеу технологиясы	емтихан	300/10	60	5	27	126	82
Көзілдірік және көруді күрделі түзету құралдарын жасау технологиясы	емтихан	150/5	40	5	10	18	76
Элективтер	емтихан	30/1	20		10
Зертханалық практика: Көзілдірік жасау және жөндеу технологиясы	бағаланатын сұхбат	120/4					120
6 көктем
Оправаларды дайындау технологиясы 1		900/30	180	20	58	70	572
Линзалар мен оправаларды дайындау технологиясы	емтихан	210/7	50	5	20	40	95
Көзілдірік жасау және жөндеудің заманауи технологиялары	емтихан	90/3	30	5	6	10	39
Заманауи технологиялар көзілдіріктер мен күрделі көру түзету құралдарын жасау	емтихан	90/3	30	5	6	10	39
Линзалар мен оправаларды дайындаудың заманауи технологиялары	емтихан	90/3	30	5	6	10	39
Элективтер	емтихан	60/2	40		20
Кәсіби практика: "Линзалар мен оправаларды дайындау технологиясы"	бағаланатын сұхбат	120/4					120
Кәсіби практика: "Контактілі және интраокулярлық линзаларды жасау технологиясы"	бағаланатын сұхбат	120/4					120
Кәсіби практика: "Көзілдірік жасау және жөндеу технологиясы"	бағаланатын сұхбат	120/4					120
Жалпы білім беретін пәндерсіз		3600/120
Жалпы білім беретін пәндермен барлығы		5040/168
Қорытынды аттестаттау: (линзалар мен оправаларды дайындау технологиясы; контактілі және интраокулярлы линзаларды дайындау технологиясы;көзілдіріктерді дайындау және жөндеу технологиясы;)		90/3
Факультативтер (4 сағ. артық емес) аптасына)
Консультациялар (жылына 100 сағаттан артық емес)

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 16-қосымша

0308000 – "Медициналық оптика" мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары

Біліктілігі: 0308023 – "Оптик-офтальмолог"

Оқу түрі: күндізгі

Оқытудың нормативтік мерзімі: негізгі орта білім беру базасында 3 жыл 10 ай;

жалпы орта білім беру базасында 2 жыл 10 ай

Циклдар мен пәндердің атауы	Бақылау нысаны	Барлығы (сағат/ кредиттер)	Оқу уақытының көлемі (сағат), оның ішінде:
			Теориялық оқыту				Клиникадағы тәжірибе
			студенттердің өзіндік жұмысы		аудиториялық сабақтар	симу ляциялар
			СӨЖ	СОӨЖ
1 күз
Жалпы білім беру пәндері 1		720/24			720
Қазақ (орыс) тілі	емтихан	150/5			150
Қазақстан тарихы	емтихан	120/4			120
Қоғамтану	сараланған сынақ	30/1			30
География	сараланған сынақ	30/1			30
Математика	емтихан	120/4			120
Физика және астрономия	сараланған сынақ	60/2			60
Химия	сараланған сынақ	120/4			120
Дене шынықтыру	сараланған сынақ	90/3			90
2 көктем
Жалпы білім беру пәндері 2		720/24			720
Қазақ және орыс әдебиеті	емтихан	150/5			150
Шет тілі	сараланған сынақ	150/5			150
Дүниежүзі тарихы	сараланған сынақ	60/2			60
Информатика	сараланған сынақ	90/3			90
Биология	емтихан	120/4			120
Дене шынықтыру	сараланған сынақ	60/2			60
Алғашқы әскери және технологиялық дайындық	сараланған сынақ	90/3			90
3 күз
Жалпы кәсіптік оқыту 1		900/30	180	35	500	185
Кәсіби қазақ (орыс) тілі және ақпаратты басқару	емтихан	120/4	20	10	90
Кәсіби шет тілі	емтихан	120/4	15	15	90
Қазақстан тарихы	мемлекеттік емтихан	120/4	15		105
Дене шынықтыру	сараланған сынақ	60/2	20		40
Философия және мәдениеттану негіздері	емтихан	30/1	10		20
Политология, социология	емтихан	90/3	30		60
Экономика негіздері	емтихан	30/1	10		20
Құқық негіздері	емтихан	30/1	10		20
Анатомия, физиология және патология	емтихан	270/9	45	10	45	170
Медицинадағы латын тілі	емтихан	30/1	5		10	15
4 көктем
Жалпы кәсіптік оқыту 2		900/30	180	35	490	145	60
Электротехника және электроника негіздері	емтихан	60/2	15		30	15
Инженерлік графика	емтихан	60/2	15	5	40
Психология негіздері және коммуникативтік дағдылар	емтихан	60/2	10	10	30	10
Дене шынықтыру	емтихан	120/4	30		90
Ақпараттық технологиялар	емтихан	60/2	10		20	40
Валелогия	емтихан	30/1	10		20
Оптикалық жүйелердің теориясы мен есебі	емтихан	60/2	15	5	40
Физиологиялық оптика	емтихан	60/2	15	5	40
Офтальмологиядағы фармакотерапия	емтихан	120/4	10	10	20	20	60
Геометриялық оптика	емтихан	30/1			20	10
Менеджмент	емтихан	30/1			30
Жалпы гигиена	емтихан	60/2	20		30	10
Өмір қауіпсіздігі негіздері	емтихан	90/3	10		40	40
Элективтер	емтихан	60/2	20		40
5 күз
Кәсіби модульдер 1		900/30	180	30	135	105	450
Заманауи технологиялар көзілдіріктер мен күрделі көру түзету құралдарын жасау	емтихан	120/4	30	10	20	20	40
Мейіргер ісі негіздерімен клиникаға кіріспе	емтихан	120/4	20	5	15	40	40
Көруді оптикалық түзету	емтихан	90/3	30	5	30	25
Линзалар мен оправаларды дайындау технологиясы	емтихан	300/10	80	10	30	20	160
Элективтер	емтихан	60/2	20		40
Клиникалық пратика: "Линзалар мен оправаларды дайындау технологиясы"	бағаланатын сұхбат	210/7					210
6 көктем
Кәсіби модульдер 2		900/30	180	20	100	80	520
Контактілі және интраокулярлық линзаларды жасау технологиясы	емтихан	240/8	80	10	30	40	80
Технология изготовления и ремонт очков	емтихан	240/8	80	10	30	40	80
Элективтер	емтихан	60/2	20		40
Клиникалық практика: "Көзілдірікті жасау және жөндеу технологиясы", "Контактілі және интраокулярлы линзаларды жасау технологиясы"	бағаланатын сұхбат	360/12					360
7 күз
Кәсіби модульдер 3		900/30	180	30	190	110	390
Түзету құралдарын таңдау және іске асыру кезіндегі коммуникациялық-маркетингтік қызмет	емтихан	180/6	70	10	30	20	50
Көз аурулары және олардың диагностикасы	емтихан	330/11	45	10	60	45	170
Офтальмологиялық диагностика	емтихан	330/11	45	10	60	45	170
Элективтер	емтихан	60/2	20		40
8 көктем
Кәсіби модульдер 4		900/30	40	10	100	30	720
Офтальмологиялық аспаптар	емтихан	330/11	20	10	60	30	210
Элективтер	емтихан	60/2	20		40
Кәсіби практика: "Шұғыл медициналық көмек"	бағаланатын сұхбат	90/3					90
Кәсіби практика: "Көз аурулары және олардың диагностикасы"	бағаланатын сұхбат	240/8					240
Кәсіби практика: "Офтальмологиялық аспаптар"	бағаланатын сұхбат	180/6					180
Жалпы білім беретін пәндерсіз		5400/180
Жалпы білім беретін пәндермен барлығы		6840/228
Қорытынды аттестаттау (Линзалар мен оправаларды дайындау технологиясы; контактілі және интраокулярлық линзаларды дайындау технологиясы;көзілдіріктерді дайындау және жөндеу технологиясы;клиникалық офтальмология; офтальмологиялық диагностика; офтальмологиялық аспаптар)		90/3
Факультативтер (4 сағ. артық емес) аптасына)
Консультациялар (жылына 100 сағаттан артық емес)

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 17-қосымша

0308000 – "Медициналық оптика" мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары"

Біліктілігі: 030803 3 – "Оптикометрист"

Оқу түрі: күндізгі

Оқытудың нормативтік мерзімі: Негізгі орта білім беру базасында 3 жыл 10 ай;

жалпы орта білім беру базасында 2 жыл 10 ай

Циклдар мен пәндердің атауы	Бақылау нысаны	Барлығы (сағат/ кредиттер)	Оқу уақытының көлемі (сағат), оның ішінде:
			Теориялық оқыту				Клиникадағы тәжірибе
			студенттердің өзіндік жұмысы		аудиториялық сабақтар	симу ляциялар
			СӨЖ	СОӨЖ
1 күз
Жалпы білім беру пәндері 1		720/24			720
Қазақ (орыс) тілі	емтихан	150/5			150
Қазақстан тарихы	емтихан	120/4			120
Қоғамтану	сараланған сынақ	30/1			30
География	сараланған сынақ	30/1			30
Математика	емтихан	120/4			120
Физика және астрономия	сараланған сынақ	60/2			60
Химия	сараланған сынақ	120/4			120
Дене шынықтыру	сараланған сынақ	90/3			90
2 көктем
Жалпы білім беру пәндері 2		720/24			720
Қазақ және орыс әдебиеті	емтихан	150/5			150
Шет тілі	сараланған сынақ	150/5			150
Дүниежүзі тарихы	сараланған сынақ	60/2			60
Информатика	сараланған сынақ	90/3			90
Биология	емтихан	120/4			120
Дене шынықтыру	сараланған сынақ	60/2			60
Алғашқы әскери және технологиялық дайындық	сараланған сынақ	90/3			90
3 күз
Жалпы кәсіптік оқыту		900/30	180	35	500	185
Кәсіби қазақ (орыс) тілі және ақпаратты басқару	емтихан	120/4	20	10	90
Кәсіби шет тілі	емтихан	120/4	15	15	90
Қазақстан тарихы	мемлекеттік емтихан	120/4	15		105
Дене шынықтыру	сараланған сынақ	60/2	20		40
Философия және мәдениеттану негіздері	емтихан	30/1	10		20
Политология, социология	емтихан	90/3	30		60
Экономика негіздері	емтихан	30/1	10		20
Құқық негіздері	емтихан	30/1	10		20
Анатомия, физиология және патология	емтихан	270/9	45	10	45	170
Медицинадағы латын тілі	емтихан	30/1	5		10	15
4 көктем
Жалпы кәсіптік оқыту		900/30	180	35	490	145	60
Электротехника және электроника негіздері	емтихан	60/2	15		30	15
Инженерлік графика	емтихан	60/2	15	5	40
Психология негіздері және коммуникативтік дағдылар	емтихан	60/2	10	10	30	10
Дене шынықтыру	емтихан	120/4	30		90
Ақпараттық технологиялар	емтихан	60/2	10		20	40
Валелогия	емтихан	30/1	10		20
Оптикалық жүйелердің теориясы мен есебі	емтихан	60/2	15	5	40
Физиологиялық оптика	емтихан	60/2	15	5	40
Офтальмологиядағы фармакотерапия	емтихан	120/4	10	10	20	20	60
Геометриялық оптика	емтихан	30/1			20	10
Менеджмент	емтихан	30/1			30
Жалпы гигиена	емтихан	60/2	20		30	10
Өмір қауіпсіздігі негіздері	емтихан	90/3	10		40	40
Элективтер	емтихан	60/2	20		40
5 күз
Кәсіби модульдер 1		900/30	180	30	135	105	450
Заманауи технологиялар көзілдіріктер мен күрделі көру түзету құралдарын жасау	емтихан	120/4	30	10	20	20	40
Мейіргер ісі негіздерімен клиникаға кіріспе	емтихан	120/4	20	5	15	40	40
Көруді оптикалық түзету	емтихан	90/3	30	5	30	25
Линзалар мен оправаларды дайындау технологиясы	емтихан	300/10	80	10	30	20	160
Элективтер	емтихан	60/2	20		40
Клиникалық практика: "Линзалар мен оправаларды дайындау технологиясы"	бағаланатын сұхбат	210/7					210
6 көктем
Кәсіби модульдер 2		900/30	180	20	100	80	520
Контактілі және интраокулярлық линзаларды жасау технологиясы	емтихан	240/8	80	10	30	40	80
Көзілдірік жасау және жөндеу технологиясы	емтихан	240/8	80	10	30	40	80
Элективтер	емтихан	60/2	20		40
Клиникалық практика: "Көзілдірікті жасау және жөндеу технологиясы", "контактілі және интраокулярлы линзаларды жасау технологиясы"	бағаланатын сұхбат	360/12					360
7 күз
Кәсіби модульдер 3		900/30	180	30	190	110	390
Түзету құралдарын таңдау және іске асыру кезіндегі коммуникациялық-маркетингтік қызмет	емтихан	180/6	70	10	30	20	50
Клиникалық офтальмология	емтихан	330/11	45	10	60	45	170
Офтальмологиялық диагностика	емтихан	330/11	45	10	60	45	170
Элективтер	емтихан	60/2	20		40
8 көктем
Кәсіби модульдер 4		900 /30	40	10	100	30	720
Офтальмологиялық аспаптар	емтихан	330/11	20	10	60	30	210
Элективтер	емтихан	60/2	20		40
Кәсіби пратика: Шұғыл медициналық көмек	бағаланатын сұхбат	90/3					90
Кәсіби пратика: Көз аурулары және олардың диагностикасы	бағаланатын сұхбат	240/8					240
Кәсіби пратика: Офтальмологиялық аспаптар	бағаланатын сұхбат	180/6					180
Жалпы білім беретін пәндерсіз		5400/180					2140 40 %
Жалпы білім беретін пәндермен барлығы		6840/228
Қорытынды аттестаттау (Линзалар мен оправаларды дайындау технологиясы; контактілі және интраокулярлық линзаларды дайындау технологиясы;көзілдіріктерді дайындау және жөндеу технологиясы;клиникалық офтальмология; офтальмологиялық диагностика; офтальмологиялық аспаптар)		90/3
Факультативтер (4 сағ. артық емес) аптасына)
Консультациялар (жылына 100 сағаттан артық емес)

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 18-қосымша

0302000 – "Мейіргер ісі" мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру бағдарламаларын бітірушінің құзыреттілігі

№	Құзыреттіліктер	№ Қ	Бағдарламаны оқыту нәтижелері Бітіруші меңгереді:
БҚ-1	Оқыту. Ақпаратты басқару, сыни ойлау және шешім қабылдау дағдыларын қолдана отырып, өзінің оқу қажеттіліктерін мойындайды және оқу мақсатын қояды.	БҚ-1.1	Өзін – өзі дамыту: өзінің үздіксіз кәсіби дамуын ұзақ мерзімді жоспарлау жауапкершілігін көрсетеді және өзіне қабылдайды және қойылған мақсаттарға жету үшін оқытудың ең тиімді әдістерін таңдайды.
		БК-1.2	Сыни ойлау және шешім қабылдау: қиын жағдайларда мәселелерді және әлеуетті шешу жолдарын анықтайды, фактілерді, пайымдауларды қисынды талдайды және оның кәсіби қызметі шеңберінде негізделген шешімдер қабылдайды.
БҚ-2	Этика және кәсіпқойлық. Мейіргерлік көмек көрсету үрдісінде пациенттермен, олардың отбасыларымен және әріптестерімен өзара іс-қимыл жасау кезінде кәсіби этикалық қағидаттар мен нормаларға бейілділігін көрсетеді. Өз іс-әрекеттері мен жұмыс нәтижелері үшін жауапкершілік алады, сондай-ақ оң жұмыс жағдайын қолдайды	БҚ-2.1	Қоғамдастықтағы қоғамдық рөл: қоғамдық өмірге белсенді қатысады, қоғамдағы мейіргерлердің рөлін нығайтуға ықпал етеді, әртүрлі мәдени және жас топтары адамдармен өзара іс-қимыл кезінде төзімділік танытады, субординация мен кәсіби ынтымақтастық сақтайды.
		БҚ-2.2	Этикалық қағидаттар: кәсіби этикалық қағидаттарға бейімділігін көрсетеді, құпиялылықты сақтайды, пациенттердің өмірі мен денсаулығы үшін жауапкершілік шараларын түсінеді, пациенттердің/клиенттердің, отбасылар мен топтардың құқықтары мен мүдделерін қорғау мақсатында белгілі бір жағдайларда этикалық мәселелер туындаған кезде сыни бағалайды және шешімдер қабылдайды.
		БҚ-2.3	Эстетика: жұмыс ортасының эстетикасын бағалайды және қолдайды, пациент үшін эстетикалық жайлылықты жасау және дүниетанымды байытуға үздіксіз ұмтылады.
БҚ-3	Байланыс және командада жұмыс істеу. технологиялардың кең спектрін пайдалана отырып, әр түрлі жағдайларда әртүрлі адамдармен тиімді өзара іс-қимыл жасай алады.	БҚ-3.1	Коммуникативтік дағдылар: мәдениет, сенім, салт-дәстүр, өмір салты және түрлі тілдердегі дүниетаным бойынша ерекшеленетін адамдармен тиімді қарым-қатынасты көрсетеді.
		БҚ -3.2	Топта жұмыс істеу: әр түрлі кәсіби топтарда жұмыс істей отырып, жауапкершілікті көрсетеді, бірлескен жұмыстың нәтижелілігі мақсатында өзін-өзі басқарудың жеке дағдыларын көрсетеді.
		БҚ-3.3	Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар: кәсіби мақсаттарда тиімді ақпарат алмасу үшін түрлі ақпараттық коммуникациялық технологияларды пайдаланады.
БнҚ-1	Денсаулықты нығайту. Пациенттерді/клиенттерді, отбасыларды және халық топтарын тиімді бақылау және кеңес беру арқылы салауатты өмір салтын қалыптастыру және денсаулықты нығайту.	БнҚ -1.1	Салауатты өмір салты: халықтың денсаулығын нығайтуға бағытталған алдын - алу жұмысын реттейтін нормативтік-құқықтық құжаттарды біледі және пайдаланады, салауатты өмір салтының ұлттық және халықаралық стратегиялық бағдарламаларының әдістері мен технологияларын меңгерген.
		БнҚ -1.2	Бақылау: созылмалы және әлеуметтік-маңызды аурулары бар пациенттерді диспансерлік бақылауды жүзеге асырады.
		БнҚ -1.3	Кеңес беру: пациенттер мен оның отбасы мүшелерін денсаулықты сақтау, күтім жасау және аурулардың алдын алу мәселелері бойынша оқытады, қауіп және қорғану факторларын анықтайды. Әр түрлі әдістерді пайдалана отырып, жеке және отбасылық деңгейде алдын алу іс-әрекеттерін жоспарлайды және орындайды.
БнҚ -2	Қауіпсіздік және сапа. Дәлелді білімді, технологиялық жетістіктер мен кәсіби дағдыларды тиімді қолдану негізінде мейіргерлік күтім сапасы мен қауіпсіздігіне жауап береді.	БнҚ -2.1	Күтім және орта қауіпсіздігі: стандарттарға, дәлелді білімге және клиникалық дағдылардың кең спектріне сәйкес қауіпсіз күтім жасайды, зиянды факторлардың әсерінен адамдарды қорғаудың заманауи технологиялары мен тиімді әдістерін пайдаланады, қауіпсіз фармакотерапияны жүзеге асырады.
		БнҚ -2.2	Сапасы: сапа индикаторларына сәйкес өз қызметін бағалайды. Өзінің жұмыс контексінде күтім сапасын арттыру үшін жауапкершілік танытады.
БнҚ -3	Клиникалық құзыреттілік. Білімді көрсетеді және дәлелді мейіргерлік практика принциптеріне негізделген пациент-орталықтанған мейіргерлік үрдісті жүзеге асырады.	БнҚ -3.1	Пациент-орталықтанған мейіргерлік күтім: пациенттердің қажеттілігін анықтайды, пациент-орталықтанған жоспарды жасайды және енгізеді, күтім нәтижелерін құжаттайды және бағалайды. Пациенттің және отбасының қатысуымен мейіргерлік шешімдер қабылдайды.
		БнҚ -3.2	Оңалту: оңалту және сауықтыру тәсілін қолдана отырып, пациенттердің функционалдық қабілеттерін бағалайды және жақсартуға ықпал етеді.
		БнҚ -3.3	Дәлелді мейіргерлік практика: мейіргерлік күтімді көрсетеді және дәлелді білім негізінде шешім қабылдайды. Клиникалық шешім қабылдау үшін орынды медициналық ақпаратты пайдаланады.

Қолданылған қысқартулар:

БҚ – базалық құзреттілік;

БнҚ – бейіндік құзыреттер.

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 19-қосымша

0301000 – "Емдеу ісі" мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру бағдарламаларын бітірушінің құзыреттілігі, біліктілігі: 030101 3 "Фельдшер"

№	Құзыреттіліктер	№ Қ	Бағдарламаны оқыту нәтижелері Бітіруші меңгереді:
БҚ-1	Оқыту. Ақпаратты басқару, сыни ойлау және шешім қабылдау дағдыларын қолдана отырып, өзінің оқу қажеттіліктерін мойындайды және оқу мақсатын қояды.	БҚ-1.1	Өзін-өзі дамыту: оқуды ұзақ мерзімді жоспарлау, кәсіби өсу дағдыларын меңгерген.
		БҚ-1.2	Сыни ойлау және шешім қабылдау: мәселелерді және ықтимал шешу жолдарын анықтайды, гипотезаны тексереді және оқиғалардың ықтималдығын бағалайды, тиісті қорытынды жасайды.
		БҚ-1.3	Ақпаратты басқару: ақпаратқа қажеттілікті, ақпараттық іздестірудің басым бағыттарын анықтайды, әртүрлі көздерден алынған ақпаратты өз бетінше табады және сыни бағалайды, алынған ақпаратты практикада жариялайды және қолданады.
		БҚ-1.4	Компьютерлік технологиялар: жұмыста және өзін-өзі дамытуда ақпараттық компьютерлік технологияларды қолданады
БҚ-2	Этика және кәсіпқойлық. Жедел медициналық көмек көрсету барысында пациенттермен, олардың отбасыларымен және әріптестерімен өзара іс-қимыл жасау кезінде кәсіби этикалық қағидаттар мен нормаларға бейілділігін көрсетеді. Өз іс-әрекеттері мен жұмыс нәтижелері үшін жауапкершілік алады, сондай-ақ оң жұмыс жағдайын қолдайды	БҚ-2.1	Қоғамдық өмір: қоғамдық өмірге белсенді қатысады.
		БҚ-2.2	Этикалық принциптер: кәсіби этикалық принциптерге бейілділігін көрсетеді.
		БҚ-2.3	Эстетика: жұмыс ортасының эстетикасын бағалайды және қолдайды.
БҚ-3	Коммуникация және топта жұмыс істеу. Технологиялардың кең спектрін пайдалана отырып, әр түрлі жағдайларда әртүрлі адамдармен тиімді өзара іс-қимыл жасай алады.	БҚ-3.1	Коммуникативтік дағдылар: жағдайды ескере отырып, әртүрлі адамдармен тиімді қарым-қатынасты көрсетеді
		БҚ -3.2	Топта жұмыс істеу: әртүрлі топтарда жұмыс істей отырып, жауапкершілікті көрсетеді
		БҚ-3.3	Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар: кәсіби мақсаттарда тиімді ақпарат алмасу үшін түрлі ақпараттық коммуникациялық технологияларды пайдаланады.
БнҚ-1	Денсаулықты нығайту. пациенттерді/клиенттерді, отбасыларды және халық топтарын тиімді бақылау және кеңес беру арқылы салауатты өмір салтын қалыптастыру және денсаулықты нығайту.	БнҚ-1.1	Салауатты өмір салты: индивидуумдарда, отбасыларда және халық топтарында салауатты өмір салтын қалыптастыруға бағытталған қызметті жүзеге асырады.
		БнҚ -1.2	Бақылау: әртүрлі қауіп тобындағы пациенттер мен адамдарды тиімді бақылауды жүзеге асырады.
		БнҚ -1.3	Кеңес беру: пациентке / клиентке және оның отбасына денсаулықты сақтау және нығайту мәселелері бойынша кеңес беру дағдыларын меңгерген.
БнҚ-2	Қауіпсіздік және сапа. дәлелді білімді, технологиялық жетістіктер мен кәсіби дағдыларды тиімді қолдану негізінде шұғыл көмек көрсетудің сапасы мен қауіпсіздігіне жауап береді.	БнҚ -2.1	Зиянды факторлардан қорғау: адамдар мен қоршаған ортаның қауіпсіздігі үшін зиянды факторлардың әсерінен қорғау әдістерін қолданады.
		БнҚ -2.2	Қауіпсіздік және сапа технологиялары: көрсетілетін қызметтердің сапасын жақсарту және қауіпсіздік деңгейін арттыру үшін инновациялық технологияларды пайдаланады.
		БнҚ -2.3	Стандарттар: медициналық қызметтердің қауіпсіздігі мен сапасын қамтамасыз ету үшін стандарттарға сәйкес рәсімдерді орындайды.
БнҚ-3	Клиникалық құзыреттілік. Дәлелді практика принциптеріне негізделген пациент - орталандырылған көмек бойынша білімін көрсетеді және жүзеге асырады.	БнҚ -3.1	Медициналық көмек көрсету үрдісін басқару: - ортақ жауапкершілік негізінде жеке-бағытталған тәсілді қолдана отырып, диагностиканы, емдеуді және алдын - алуды жүзеге асырады; - емделушілердің әртүрлі санаттарына емдеу және шұғыл көмек көрсету әдістерін меңгереді; - әр түрлі санаттағы пациенттерді диагностикалаудың, емдеудің, оңалтудың заманауи әдістерін қолданады; - шұғыл және өмірге қауіп төндіретін жағдайларда медициналық көмек көрсету бойынша фельдшерлік іс-әрекетінің алгоритмін қолданады; - фельдшерлік мінез-құлықты және клиникалық ойлауды меңгерген; - халықаралық стандарттарға сәйкес аурулар мен қиын жағдайларда қарқынды терапия мен реанимацияның қазіргі заманғы әдістерін қолданады; - жүргізілген диагностикалық және емдік іс-шаралардың тиімділігін бағалайды; - санитарлық-профилактикалық іс-шаралар кешенін жүзеге асырады, салауатты өмір салтын насихаттайды.
		БнҚ-3.2	Дәлелді тәжірибе: - әрбір науқасты диагностикалау, емдеу және оңалту үшін медицинадағы ең тиімді заманауи жетістіктерді пайдаланады; - алдын алу, диагностикалық және емдеу іс-шараларын олардың тиімділігі мен қауіпсіздігі дәлелдеріне сүйене отырып қолданады;
		БнҚ-3.3	Оңалту: тиімді оңалту негізінде пациенттің функционалдық қабілетін жақсартады.

Қолданылған қысқартулар:

БҚ – базалық құзреттілік;

БнҚ – бейіндік құзыреттер.

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 20-қосымша

0301000 – "Емдеу ісі" мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру бағдарламаларын бітірушінің құзыреттілігі, біліктілігі 030901 3 – "Акушер"

№	Құзыреттіліктер	№ Қ	Бағдарламаны оқыту нәтижелері. Бітіруші меңгереді:
БҚ-1	Оқыту. Ақпаратты басқару, сыни ойлау және шешім қабылдау дағдыларын қолдана отырып, өзінің оқу қажеттіліктерін мойындайды және оқу мақсатын қояды.	БҚ-1.1	Өзін-өзі дамыту: оқуды ұзақ мерзімді жоспарлау, кәсіби өсу дағдыларын меңгерген.
		БҚ-1.2	Сыни ойлау және шешім қабылдау: мәселелерді және ықтимал шешу жолдарын анықтайды, гипотезаны тексереді және оқиғалардың ықтималдығын бағалайды, тиісті қорытынды жасайды.
		БҚ-1.3	Ақпаратты басқару: ақпаратқа қажеттілікті, ақпараттық іздестірудің басым бағыттарын анықтайды, әртүрлі көздерден алынған ақпаратты өз бетінше табады және сыни бағалайды, алынған ақпаратты практикада жариялайды және қолданады.
		БҚ-1.4	Компьютерлік технологиялар: жұмыста және өзін-өзі дамытуда ақпараттық компьютерлік технологияларды қолданады
БҚ-2	Этика және кәсіпқойлық. Жедел медициналық көмек көрсету барысында пациенттермен, олардың отбасыларымен және әріптестерімен өзара іс-қимыл жасау кезінде кәсіби этикалық қағидаттар мен нормаларға бейілділігін көрсетеді. Өз іс-әрекеттері мен жұмыс нәтижелері үшін жауапкершілік алады, сондай-ақ оң жұмыс жағдайын қолдайды	БК-2.1	Қоғамдық өмір: қоғамдық өмірге белсенді қатысады.
		БК-2.2	Этикалық принциптер: кәсіби этикалық принциптерге бейілділігін көрсетеді.
		БК-2.3	Эстетика: жұмыс ортасының эстетикасын бағалайды және қолдайды.
БҚ-3	Коммуникация және топта жұмыс істеу. Технологиялардың кең спектрін пайдалана отырып, әр түрлі жағдайларда әртүрлі адамдармен тиімді өзара іс-қимыл жасай алады.	БҚ-3.1	Коммуникативтік дағдылар: жағдайды ескере отырып, әртүрлі адамдармен тиімді қарым-қатынасты көрсетеді
		БҚ -3.2	Топта жұмыс істеу: әртүрлі топтарда жұмыс істей отырып, жауапкершілікті көрсетеді
		БҚ-3.3	Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар: кәсіби мақсаттарда тиімді ақпарат алмасу үшін түрлі ақпараттық коммуникациялық технологияларды пайдаланады.
БнҚ-1	Денсаулықты нығайту. Пациенттерді/клиенттерді, отбасыларды және халық топтарын тиімді бақылау және кеңес беру арқылы салауатты өмір салтын қалыптастыру және денсаулықты нығайту.	БнҚ-1.1	Салауатты өмір салты: индивидуумдарда, отбасыларда және халық топтарында салауатты өмір салтын қалыптастыруға бағытталған қызметті жүзеге асырады.
		БнҚ -1.2	Бақылау: әртүрлі қауіп тобындағы пациенттер мен адамдарды тиімді бақылауды жүзеге асырады.
		БнҚ -1.3	Кеңес беру: пациентке / клиентке және оның отбасына денсаулықты сақтау және нығайту мәселелері бойынша кеңес беру дағдыларын меңгерген.
БнҚ-2	Қауіпсіздік және сапа. Дәлелді білімді, технологиялық жетістіктер мен кәсіби дағдыларды тиімді қолдану негізінде шұғыл көмек көрсетудің сапасы мен қауіпсіздігіне жауап береді.	БнҚ -2.1	Зиянды факторлардан қорғау: адамдар мен қоршаған ортаның қауіпсіздігі үшін зиянды факторлардың әсерінен қорғау әдістерін қолданады.
		БнҚ -2.2	Қауіпсіздік және сапа технологиялары: көрсетілетін қызметтердің сапасын жақсарту және қауіпсіздік деңгейін арттыру үшін инновациялық технологияларды пайдаланады.
		БнҚ -2.3	Стандарттар: медициналық қызметтердің қауіпсіздігі мен сапасын қамтамасыз ету үшін стандарттарға сәйкес рәсімдерді орындайды.
БнҚ-3	Клиникалық құзыреттілік. Дәлелді практика принциптеріне негізделген пациент - орталандырылған көмек бойынша білімін көрсетеді және жүзеге асырады.	БнҚ-3.1	Медициналық көмек көрсету үрдісін басқару: жүкті әйелдерді диспансерлеуді және патронаждауды жүзеге асырады, босануға физиопсихопрофилактикалық дайындық жүргізеді; жүктілік, босану және босанудан кейінгі кезеңде емдеу-диагностикалық көмекті жүзеге асырады, босану кезінде акушерлік көмек көрсетеді; жаңа туған нәрестенің алғашқы дәретханасын жүзеге асырады, оның жай-күйінің динамикасын бағалайды және бақылайды, жаңа туған нәрестелерге күтім жасауға үйретуде көмек көрсетеді; шұғыл және өмірге қауіп төндіретін жағдайларда медициналық көмек көрсету бойынша, пациенттерді алдын алу, диагностикалау, емдеу және оңалту бойынша акушерлік тактика алгоритмін қолданады; аурулар мен қиын жағдайларда қарқынды терапия мен реанимацияның қазіргі заманғы әдістерін қолданады; өткізілетін емдік іс-шаралардың тиімділігін бағалайды; дәрігердің тағайындауы бойынша дәрілік заттарды қолданады.
		КҚ-3.2	Дәлелді практика: акушерлік практикада ең үздік заманауи жетістіктерді пайдаланады; тиімді перинаталдық технологияларды қолданады; алдын алу, диагностикалық және емдеу іс-шараларын олардың тиімділігі мен қауіпсіздігі дәлелдеріне сүйене отырып қолданады
		КҚ-3.3	Оңалту: тиімді оңалту негізінде пациенттің функционалдық қабілетін жақсартады.

Қолданылған қысқартулар:

БҚ – базалық құзреттілік;

БнҚ – бейіндік құзыреттер.

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 21-қосымша

0303000 – "Гигиена және эпидемиология" мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру бағдарламаларын бітірушінің құзыреттілігі, біліктілігі: 030301 3 – "Гигиенист - эпидемиолог"

№	Құзыреттіліктер	№ Қ	Бағдарламаны оқыту нәтижелері Бітіруші меңгереді:
БҚ-1	Оқыту. ақпаратты басқару, сыни ойлау және шешім қабылдау дағдыларын қолдана отырып, өзінің оқу қажеттіліктерін мойындайды және оқу мақсатын қояды.	БҚ-1.1	Өзін-өзі дамыту: дағдыларды меңгерген, өзінің үздіксіз кәсіби дамуын ұзақ мерзімді жоспарлауға жауапкершілік алады және қойылған мақсаттарға жету үшін оқытудың ең тиімді әдістерін таңдайды.
		БҚ -1.2	Ақпаратты басқару дағдылары: ақпаратқа қажеттілікті, ақпараттық іздестірудің басым бағыттарын анықтайды, әртүрлі көздерден ақпаратты өз бетінше тауып, сыни бағалайды,алынған ақпаратты жариялайды және қолданады.
		БҚ-1.3	Компьютерлік технологиялар: жұмыста және өзін-өзі дамытуда заманауи ақпараттық білім беру технологияларын қолданады
		БҚ-1.4	Сыни ойлау және шешім қабылдау: мәселелерді және ықтимал шешу жолдарын анықтайды, гипотезаны тексереді және оқиғалардың ықтималдығын бағалайды, тиісті қорытынды жасайды.
		БҚ-1.5	Заманауи технологияларды пайдалану арқылы жақсарту: технологияларға қажеттілікті анықтайды, қызметтің тиімділігін арттыру үшін зерттеулердің қазіргі заманғы зертханалық әдістерін қолданады, жоспарлайды және енгізеді.
БҚ-2	Этика және кәсіпқойлық. өз қызметі барысында пациенттермен және әріптестерімен өзара іс-қимыл жасау кезінде кәсіби этикалық қағидаттар мен нормаларды ұстанатынын көрсетеді. өз іс-әрекеттері мен жұмыс нәтижелері үшін жауапкершілік алады, сондай-ақ оң жұмыс жағдайын қолдайды	БҚ-2.1	Кәсіби этика: пациенттің құқықтары мен мүдделерін қорғау үшін кәсіби этикалық қағидаттарға бейілділігін көрсетеді; әлеуметтік-мәдени диалогқа дайындық.
		БҚ-2.2	Жұмыс ортасының эстетикасы: қауіпсіздік техникасы ережелерін сақтай отырып жұмыс орнын ұйымдастыруды; жұмыс уақытын тиімді басқаруды біледі.
БҚ-3	Коммуникация және қызмет. технологиялардың кең спектрін пайдалана отырып, әр түрлі жағдайларда әртүрлі адамдармен тиімді өзара іс-қимыл жасай алады	БҚ-3.1	Коммуникативтік дағдылар: қарым-қатынас процесінің барысын бақылай алады және қажет болған жағдайда оны түзете алады; әр түрлі жағдайларда әртүрлі адамдармен тиімді өзара іс-қимыл жасай алады.
		БҚ -3.2	Коллаборация: ұқыптылықты, жауапкершілікті көрсетеді, топта басқа кәсіпқойлармен жұмыс істейді, өзара тиімді кәсіби ынтымақтастыққа ұмтылады.
БнҚ-1	Безопасность и качество. несет ответственность за соблюдение санитарного законодательства, санитарно-противоэпидемических мероприятий, технологических достижений и профессиональных навыков.	БнҚ-1.1.	Зиянды факторлардан қорғау: адамдардың және қоршаған ортаның қауіпсіздігі үшін зиянды факторлардың әсерінен қорғау әдістерін қолданады. пайдаланылған материалды кәдеге жаратуды, пайдаланылған зертханалық ыдыстарды, құрал-саймандарды, қорғаныс құралдарын дезинфекциялауды және стерилдеуді жүргізеді
		БнҚ-1.2	Денсаулықты сақтау мен нығайтуға бағытталған және салауатты өмір салтын қалыптастыруды, аурулардың пайда болуының және (немесе) таралуының алдын алуды, олардың ерте диагностикасын, олардың пайда болу және даму себептері мен жағдайларын анықтауды, сондай-ақ адам денсаулығына зиянды әсерді жоюға, оның мекендеу ортасы факторларын анықтауға бағытталған іс-шаралар кешенін жүзеге асыруға дайындық
		БнҚ-1.3	Нормативтік-құқықтық құжаттарды пайдаланады; кәсіби деңгейде технологияларды ауыстыруға дайын; дәрігерге дейінгі шұғыл көмек көрсету дағдыларын көрсетеді
БнҚ-2	Зертханалық жалпы клиникалық зерттеулер жүргізу Медициналық ұйымдардың зертханаларында еңбек қызметі үшін жұмыс орнын тиімді ұйымдастыруға қабілетті. Жүргізілген жалпы клиникалық зерттеулердің сапасына, өз жұмысының нәтижелеріне жауап береді.	БнҚ-2.1	Зертханалық зерттеулер үшін биологиялық материалды алу техникасын көрсету дайындығы;диагностикалық клиникалық-зертханалық зерттеу әдістерін қолдануға және олардың нәтижелерін интерпретациялауға дайындық; сапаны бақылауға қатысуға дайындық; зертханалық жалпы клиникалық зерттеулер нәтижелерін тіркеуге дайындық
	Зертханалық биохимиялық зерттеулер жүргізу Өз іс-әрекеттерін жоспарланған нәтижелермен сәйкестендіру, нәтижелерге қол жеткізу процесінде өз қызметін бақылауды жүзеге асыру, ұсынылған шарттар мен талаптар шеңберінде іс-қимыл тәсілдерін айқындау қабілеті.	БнҚ-2.2	Биологиялық материалдарға зертханалық биохимиялық зерттеулер жүргізу қабілеті; сапаны бақылауға қатысуға дайындық; зертханалық зерттеулер үшін биологиялық материалды алу техникасын көрсету дайындығы; зертханалық зерттеулердің нәтижелерін интерпретациялау, диагностикалық әдістердің ерекшелігі мен сезімталдығын бағалау дағдыларын көрсетуге дайын болу; адамның биологиялық сұйықтықтарының сандық және сапалық құрамын бағалау бойынша жауапты
	Зертханалық гистологиялық зерттеулер жүргізу Кәсіби саладағы табысты нәтижелі қызмет үшін өз әлеуетін (білім, білік, тәжірибе, жеке қасиеттері және т. б.) іске асыру қабілеті	БнҚ-2.3	биологиялық материалдарды зертханалық гистологиялық зерттеу үшін препараттарды дайындау дағдысына ие және олардың сапасын бағалайды
	Зертханалық микробиологиялық зерттеулер жүргізу кәсіби және әлеуметтік саладағы табысты нәтижелі қызмет үшін өзінің әлеуетін (білімі, іскерлігі, тәжірибесі, жеке қасиеттері және т. б.) іске асыру қабілеті, оның әлеуметтік маңызы мен осы қызметтің нәтижелері үшін жеке жауапкершілігін сезіне отырып	БнҚ-2.4	биологиялық материалдарға, сыртқы орта объектілерінің сынамаларына және тамақ өнімдеріне зертханалық микробиологиялық және иммунологиялық зерттеулер жүргізуге дайындық; сапаны бақылауға қатысуға дайындық; зертханалық зерттеулер нәтижелерін түсіндіруге дайындық; жүргізілген зерттеулердің нәтижелерін тіркеу қабілеті
	Қоршаған және өндірістік ортаның зертханалық мониторингі: Өз іс-әрекеттерін жоспарланған нәтижелермен байланыстыра алады, нәтижелерге жету барысында өзінің кәсіби қызметін бақылауды жүзеге асырады.	БнҚ-2.5	қоршаған және өндірістік ортаның жай-күйі бойынша зертханалық мониторингті жүзеге асыруға дайындық; тамақ өнімдерінің қауіпсіздігі саласында зертханалық бақылау жүргізуге дайындық; талдау әдістемесін қолданады және алынған ақпаратты статистикалық өңдеуге жауапты болады

Қолданылған қысқартулар:

БҚ – базалық құзреттілік;

БнҚ – бейіндік құзыреттер.

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 22-қосымша

0304000 – "Стоматология" мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру бағдарламаларын бітірушінің құзыреттілігі, біліктілігі: 0304013 – "Стоматолог-дәрігердің көмекшісі"

№	Құзыреттер	№ Қ	Бағдарламаны оқыту нәтижелері. Бітіруші қабілетті болады:
БҚ-1	Оқыту. Ақпаратты басқару, сыни ойлау және шешім қабылдау дағдыларын қолдана отырып, өзінің оқу қажеттіліктерін мойындайды және оқу мақсатын қояды.	БҚ-1.1	Өзін-өзі дамыту: өзінің үздіксіз кәсіби дамуын ұзақ мерзімді жоспарлау жауапкершілігін көрсетеді және өзіне қабылдайды және қойылған мақсаттарға жету үшін оқытудың ең тиімді әдістерін таңдайды.
		БҚ-1.2	Сыни ойлау және шешім қабылдау: қиын жағдайларда мәселелерді және әлеуетті шешу жолдарын анықтайды, фактілерді, пайымдауларды қисынды талдайды және оның кәсіби қызметі шеңберінде негізделген шешімдер қабылдайды.
БҚ-2	Этика және кәсіпқойлық. Стоматологиялық көмек көрсету процесінде пациенттермен, олардың отбасыларымен және әріптестерімен өзара іс-қимыл жасау кезінде кәсіби этикалық қағидаттар мен нормаларды ұстанатынын көрсетеді. Өз іс-әрекеттері мен жұмыс нәтижелері үшін жауапкершілік алады, сондай-ақ оң жұмыс жағдайын қолдайды	БҚ-2.1	Қоғамдастықтағы қоғамдық рөл: қоғамдық өмірге белсенді қатысады, қоғамда дантистердің рөлін нығайтуға ықпал етеді, әртүрлі мәдени және жас топтары адамдармен өзара іс-қимыл кезінде төзімділік танытады, субординация мен кәсіби ынтымақтастық сақтайды.
		БҚ-2.2	Этикалық қағидаттар: кәсіби этикалық қағидаттарға бейілділігін көрсетеді, құпиялылықты сақтайды, пациенттердің өмірі мен денсаулығы үшін жауапкершілік шараларын түсінеді, пациенттердің/клиенттердің, отбасылар мен топтардың құқықтары мен мүдделерін қорғау мақсатында белгілі бір жағдайларда этикалық мәселелер туындаған кезде сыни бағалайды және шешімдер қабылдайды.
		БҚ-2.3	эстетика: жұмыс ортасының эстетикасын бағалайды және қолдайды, пациент үшін эстетикалық жайлылықты жасау және дүниетанымды байытуға үздіксіз ұмтылады.
БҚ-3	Байланыс және командада жұмыс істеу. Технологиялардың кең спектрін пайдалана отырып, әр түрлі жағдайларда әртүрлі адамдармен тиімді өзара іс-қимыл жасай алады.	БҚ-3.1	Коммуникативтік дағдылар: мәдениет, сенім, салт-дәстүр, өмір салты және түрлі тілдердегі дүниетаным бойынша ерекшеленетін адамдармен тиімді қарым-қатынасты көрсетеді.
		БҚ -3.2	Командада жұмыс істеу: әр түрлі кәсіби командаларда жұмыс істей отырып, жауапкершілікті көрсетеді, бірлескен жұмыстың нәтижелілігі мақсатында Өзін-өзі басқарудың жеке дағдыларын көрсетеді.
		БҚ-3.3	Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар: кәсіби мақсаттарда тиімді ақпарат алмасу үшін түрлі ақпараттық коммуникациялық технологияларды пайдаланады.
БнК-1	Информационно-коммуникационные технологии: использует различные информационно-коммуникационные технологии для эффективного обмена информацией в профессиональных целях.	БнК-1.1	Салауатты өмір салты: халықтың денсаулығын нығайтуға бағытталған профилактикалық жұмысты реттейтін нормативтік-құқықтық құжаттарды біледі және пайдаланады, салауатты өмір салтының ұлттық және халықаралық стратегиялық бағдарламаларының әдістері мен технологияларын меңгерген.
		БнК-1.2	Бақылау: созылмалы және әлеуметтік-маңызды аурулары бар пациенттерді диспансерлік бақылауды жүзеге асырады.
		БнК-1.3	Кеңес беру: пациенттер мен оның отбасы мүшелерін денсаулықты сақтау, күтім жасау және аурулардың алдын алу мәселелері бойынша оқытады, қауіп және қорғану факторларын анықтайды. Әр түрлі әдістерді пайдалана отырып, жеке және отбасылық деңгейде алдын алу іс-әрекеттерін жоспарлайды және орындайды.
БнК-2	Қауіпсіздік және сапа. Дәлелді білімді, технологиялық жетістіктер мен кәсіби дағдыларды тиімді қолдану негізінде мейірбикелік күтім сапасы мен қауіпсіздігіне жауап береді.	БнК-2.1	Қауіпсіздік және сапа. Дәлелді білімді, технологиялық жетістіктер мен кәсіби дағдыларды тиімді қолдану негізінде мейірбикелік күтім сапасы мен қауіпсіздігіне жауап береді.
		БнК-2.2	Сапасы: сапа индикаторларына сәйкес өз қызметін бағалайды. Өзінің жұмыс контексінде күтім сапасын арттыру үшін жауапкершілік танытады.
БнК-3	Клиникалық құзыреттілік. Стоматолог дәрігердің көмекшісінің құзыреті шегінде орталықтандырылған стоматологиялық процесс-пациент білімін көрсетеді және жүзеге асырады	БнК-3.1	Өз құзыреті шегінде медициналық рәсімдерді жүргізу
		БнК-3.2	Стоматологиялық ауруларды емдеуде стоматолог-дәрігерге көмек көрсете білу

Қолданылған қысқартулар:

БҚ – базалық құзреттілік;

БнҚ – бейіндік құзыреттер.

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 23-қосымша

0304000 – "Стоматология" мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру бағдарламаларын бітірушінің құзыреттілігі, біліктілігі: 0304023 – "Дантист"

№	Құзыреттер	№ Қ	Бағдарламаны оқыту нәтижелері. Бітіруші қабілетті болады:
БҚ1	Оқыту. Ақпаратты басқару, сыни ойлау және шешім қабылдау дағдыларын қолдана отырып, өзінің оқу қажеттіліктерін мойындайды және оқу мақсатын қояды.	БҚ-1.1	Өзін-өзі дамыту: өзінің үздіксіз кәсіби дамуын ұзақ мерзімді жоспарлау жауапкершілігін көрсетеді және өзіне қабылдайды және қойылған мақсаттарға жету үшін оқытудың ең тиімді әдістерін таңдайды.
		БҚ-1.2	Сыни ойлау және шешім қабылдау: қиын жағдайларда мәселелерді және әлеуетті шешу жолдарын анықтайды, фактілерді, пайымдауларды қисынды талдайды және оның кәсіби қызметі шеңберінде негізделген шешімдер қабылдайды.
БҚ-2	Этика және кәсіпқойлық. Стоматологиялық көмек көрсету процесінде пациенттермен, олардың отбасыларымен және әріптестерімен өзара іс-қимыл жасау кезінде кәсіби этикалық қағидаттар мен нормаларды ұстанатынын көрсетеді. Өз іс-әрекеттері мен жұмыс нәтижелері үшін жауапкершілік алады, сондай-ақ оң жұмыс жағдайын қолдайды	БҚ-2.1	Қоғамдастықтағы қоғамдық рөл: қоғамдық өмірге белсенді қатысады, қоғамда дантистердің рөлін нығайтуға ықпал етеді, әртүрлі мәдени және жас топтары адамдармен өзара іс-қимыл кезінде төзімділік танытады, субординация мен кәсіби ынтымақтастық сақтайды.
		БҚ-2.2	Этикалық қағидаттар: кәсіби этикалық қағидаттарға бейілділігін көрсетеді, құпиялылықты сақтайды, пациенттердің өмірі мен денсаулығы үшін жауапкершілік шараларын түсінеді, пациенттердің/клиенттердің, отбасылар мен топтардың құқықтары мен мүдделерін қорғау мақсатында белгілі бір жағдайларда этикалық мәселелер туындаған кезде сыни бағалайды және шешімдер қабылдайды.
		БҚ-2.3	Эстетика: жұмыс ортасының эстетикасын бағалайды және қолдайды, пациент үшін эстетикалық жайлылықты жасау және дүниетанымды байытуға үздіксіз ұмтылады.
БҚ-3	Байланыс және командада жұмыс істеу. Технологиялардың кең спектрін пайдалана отырып, әр түрлі жағдайларда әртүрлі адамдармен тиімді өзара іс-қимыл жасай алады.	БҚ-3.1	Коммуникативтік дағдылар: мәдениет, сенім, салт-дәстүр, өмір салты және түрлі тілдердегі дүниетаным бойынша ерекшеленетін адамдармен тиімді қарым-қатынасты көрсетеді.
		БҚ -3.2	Командада жұмыс істеу: әр түрлі кәсіби командаларда жұмыс істей отырып, жауапкершілікті көрсетеді, бірлескен жұмыстың нәтижелілігі мақсатында Өзін-өзі басқарудың жеке дағдыларын көрсетеді.
		БҚ-3.3	Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар: кәсіби мақсаттарда тиімді ақпарат алмасу үшін түрлі ақпараттық коммуникациялық технологияларды пайдаланады.
БнҚ-1	Денсаулықты нығайту.Пациенттерді/клиенттерді, отбасыларды және халық топтарын тиімді бақылау және кеңес беру арқылы салауатты өмір салтын қалыптастыру және денсаулықты нығайту.	БнҚ-1.1	Салауатты өмір салты: халықтың денсаулығын нығайтуға бағытталған профилактикалық жұмысты реттейтін нормативтік-құқықтық құжаттарды біледі және пайдаланады, салауатты өмір салтының ұлттық және халықаралық стратегиялық бағдарламаларының әдістері мен технологияларын меңгерген.
		БнҚ -1.2	Бақылау: созылмалы және әлеуметтік-маңызды аурулары бар пациенттерді диспансерлік бақылауды жүзеге асырады.
		БнҚ -1.3	Кеңес беру: пациенттер мен оның отбасы мүшелерін денсаулықты сақтау, күтім жасау және аурулардың алдын алу мәселелері бойынша оқытады, қауіп және қорғану факторларын анықтайды. Әр түрлі әдістерді пайдалана отырып, жеке және отбасылық деңгейде алдын алу іс-әрекеттерін жоспарлайды және орындайды.
БнҚ -2	Қауіпсіздік және сапа. Дәлелді білімді, технологиялық жетістіктер мен кәсіби дағдыларды тиімді қолдану негізінде мейірбикелік күтім сапасы мен қауіпсіздігіне жауап береді.	БнҚ -2.1	Күтім және орта қауіпсіздігі: стандарттарға, дәлелді білімге және клиникалық дағдылардың кең спектріне сәйкес қауіпсіз күтім жасайды, зиянды факторлардың әсерінен адамдарды қорғаудың заманауи технологиялары мен тиімді әдістерін пайдаланады, қауіпсіз фармакотерапияны жүзеге асырады.
		БнҚ -2.2	Сапасы: сапа индикаторларына сәйкес өз қызметін бағалайды. Өзінің жұмыс контексінде күтім сапасын арттыру үшін жауапкершілік танытады.
ПК-3	Клиникалық құзыреттілік. Дәлелді стоматологиялық практика принциптеріне негізделген орталықтанған стоматологиялық процесс-пациент білімін көрсетеді және жүзеге асырады.	БнҚ -3.1	Пациент – орталықтанған стоматологиялық күтім: пациенттердің қажеттілігін анықтайды, пациент-орталықтанған жоспарды жасайды және енгізеді, күтім нәтижелерін құжаттайды және бағалайды. Пациенттің және отбасының қатысуымен стоматологиялық шешімдер қабылдайды.
		БнҚ -3.2	Оңалту: оңалту және сауықтыру тәсілін қолдана отырып, пациенттердің функционалдық қабілеттерін бағалайды және жақсартуға ықпал етеді.
		БнҚ -3.3	Дәлелді стоматологиялық практика: стоматологиялық күтім көрсетеді және дәлелді білім негізінде шешім қабылдайды. Клиникалық шешім қабылдау үшін орынды медициналық ақпаратты пайдаланады.

Қолданылған қысқартулар:

БҚ – базалық құзреттілік;

БнҚ – бейіндік құзыреттер.

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 24-қосымша

0304000 – "Стоматология" мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру бағдарламаларын бітірушінің құзыреттілігі, біліктілігі: 0304032 – "Стоматологиялық гигиенист"

№	Құзыреттер	№ Қ	Бағдарламаны оқыту нәтижелері. Бітіруші қабілетті болады:
БҚ-1	Оқыту. Ақпаратты басқару, сыни ойлау және шешім қабылдау дағдыларын қолдана отырып, өзінің оқу қажеттіліктерін мойындайды және оқу мақсатын қояды.	БҚ-1.1	Өзін-өзі дамыту: өзінің үздіксіз кәсіби дамуын ұзақ мерзімді жоспарлау жауапкершілігін көрсетеді және өзіне қабылдайды және қойылған мақсаттарға жету үшін оқытудың ең тиімді әдістерін таңдайды.
		БҚ-1.2	Сыни ойлау және шешім қабылдау: қиын жағдайларда мәселелерді және әлеуетті шешу жолдарын анықтайды, фактілерді, пайымдауларды қисынды талдайды және оның кәсіби қызметі шеңберінде негізделген шешімдер қабылдайды
БҚ-2	Этика және кәсіпқойлық. Стоматологиялық көмек көрсету процесінде пациенттермен, олардың отбасыларымен және әріптестерімен өзара іс-қимыл жасау кезінде кәсіби этикалық қағидаттар мен нормаларды ұстанатынын көрсетеді. Өз іс-әрекеттері мен жұмыс нәтижелері үшін жауапкершілік алады, сондай-ақ оң жұмыс жағдайын қолдайды	БҚ-2.1	Қоғамдастықтағы қоғамдық рөл: қоғамдық өмірге белсенді қатысады, қоғамда дантистердің рөлін нығайтуға ықпал етеді, әртүрлі мәдени және жас топтары адамдармен өзара іс-қимыл кезінде төзімділік танытады, субординация мен кәсіби ынтымақтастық сақтайды.
		БҚ-2.2	Этикалық қағидаттар: кәсіби этикалық қағидаттарға бейілділігін көрсетеді, құпиялылықты сақтайды, пациенттердің өмірі мен денсаулығы үшін жауапкершілік шараларын түсінеді, пациенттердің/клиенттердің, отбасылар мен топтардың құқықтары мен мүдделерін қорғау мақсатында белгілі бір жағдайларда этикалық мәселелер туындаған кезде сыни бағалайды және шешімдер қабылдайды.
		БҚ-2.3	Эстетика: жұмыс ортасының эстетикасын бағалайды және қолдайды, пациент үшін эстетикалық жайлылықты жасау және дүниетанымды байытуға үздіксіз ұмтылады.
БҚ-3	Байланыс және командада жұмыс істеу. Технологиялардың кең спектрін пайдалана отырып, әр түрлі жағдайларда әртүрлі адамдармен тиімді өзара іс-қимыл жасай алады.	БҚ-3.1	Коммуникативтік дағдылар: мәдениет, сенім, салт-дәстүр, өмір салты және түрлі тілдердегі дүниетаным бойынша ерекшеленетін адамдармен тиімді қарым-қатынасты көрсетеді.
		БҚ -3.2	Командада жұмыс істеу: әр түрлі кәсіби командаларда жұмыс істей отырып, жауапкершілікті көрсетеді, бірлескен жұмыстың нәтижелілігі мақсатында Өзін-өзі басқарудың жеке дағдыларын көрсетеді.
		БҚ-3.3	Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар: кәсіби мақсаттарда тиімді ақпарат алмасу үшін түрлі ақпараттық коммуникациялық технологияларды пайдаланады.
БнҚ-1	Денсаулықты нығайту. Пациенттерді/клиенттерді, отбасыларды және халық топтарын тиімді бақылау және кеңес беру арқылы салауатты өмір салтын қалыптастыру және денсаулықты нығайту.	БнҚ-1.1	Салауатты өмір салты: халықтың денсаулығын нығайтуға бағытталған профилактикалық жұмысты реттейтін нормативтік-құқықтық құжаттарды біледі және пайдаланады, салауатты өмір салтының ұлттық және халықаралық стратегиялық бағдарламаларының әдістері мен технологияларын меңгерген.
		БнҚ -1.2	Бақылау: созылмалы және әлеуметтік-маңызды аурулары бар пациенттерді диспансерлік бақылауды жүзеге асырады.
		БнҚ -1.3	Кеңес беру: пациенттер мен оның отбасы мүшелерін денсаулықты сақтау, күтім жасау және аурулардың алдын алу мәселелері бойынша оқытады, қауіп және қорғану факторларын анықтайды. Әр түрлі әдістерді пайдалана отырып, жеке және отбасылық деңгейде алдын алу іс-әрекеттерін жоспарлайды және орындайды.
БнҚ -2	Қауіпсіздік және сапа. Дәлелді білімді, технологиялық жетістіктер мен кәсіби дағдыларды тиімді қолдану негізінде стоматологиялық күтімнің сапасы мен қауіпсіздігіне жауап береді.	БнҚ -2.1	Күтім және орта қауіпсіздігі: стандарттарға, дәлелді білімге және клиникалық дағдылардың кең спектріне сәйкес қауіпсіз күтім жасайды, зиянды факторлардың әсерінен адамдарды қорғаудың заманауи технологиялары мен тиімді әдістерін пайдаланады, қауіпсіз фармакотерапияны жүзеге асырады.
		БнҚ -2.2	Сапасы: сапа индикаторларына сәйкес өз қызметін бағалайды. Өзінің жұмыс контексінде күтім сапасын арттыру үшін жауапкершілік танытады.
ПК-3	Клиникалық құзыреттілік. Стоматолог дәрігердің көмекшісінің және стоматологиялық гигиенистінің құзыреті шегінде орталықтандырылған стоматологиялық процесс-пациент білімін көрсетеді және жүзеге асырады	БнҚ -3.1	Өз құзыреті шегінде медициналық рәсімдерді жүргізу
		БнҚ -3.2	Стоматологиялық ауруларды емдеуде стоматолог-дәрігерге көмек көрсете білу
		БнҚ -3.3	Ауыз қуысының кәсіби және жеке гигиенасы бойынша білім мен дағдыларды меңгеру.

Қолданылған қысқартулар:

БҚ – базалық құзреттілік;

БнҚ – бейіндік құзыреттер.

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 25-қосымша

0305000 – "Зертханалық диагностика" мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру бағдарламаларын бітірушінің құзыреттілігі, біліктілігі: 0305013 – "Медициналық зертханашы"

№	Құзыреттер	№ Қ	Бағдарламаны оқыту нәтижелері. Бітіруші қабілетті болады:
БҚ-1	Оқыту. Ақпаратты басқару, сыни ойлау және шешім қабылдау дағдыларын қолдана отырып, өзінің оқу қажеттіліктерін мойындайды және оқу мақсатын қояды.	БҚ-1.1	Өзін-өзі дамыту: дағдыларға ие, өзінің үздіксіз кәсіби дамуын ұзақ мерзімді жоспарлауға жауапкершілік алады және қойылған мақсаттарға жету үшін оқытудың ең тиімді әдістерін таңдайды.
		БҚ-1.2	Ақпаратты басқару дағдылары: ақпаратқа қажеттілікті, ақпараттық іздестірудің басым бағыттарын анықтайды, әртүрлі көздерден ақпаратты өз бетінше тауып, сыни бағалайды,алынған ақпаратты практикада жалпылайды және қолданады.
		БҚ-1.3	Компьютерлік технологиялар: жұмыста және өзін-өзі дамытуда заманауи ақпараттық білім беру технологияларын қолданады
		БҚ-1.4	Сыни ойлау және шешім қабылдау: проблеманы және ықтимал шешу жолдарын анықтайды, гипотезаны тексереді және оқиғалардың ықтималдығын бағалайды, тиісті қорытынды жасайды.
		БҚ-1.5	Заманауи технологияларды пайдалану арқылы жақсарту: технологияларға қажеттілікті анықтайды, қызметтің тиімділігін арттыру үшін зерттеулердің қазіргі заманғы зертханалық әдістерін қолданады, жоспарлайды және енгізеді.
БҚ-2	Этика және кәсіпқойлық. Өз қызметі барысында пациенттермен және әріптестерімен өзара іс-қимыл жасау кезінде кәсіби этикалық қағидаттар мен нормаларды ұстанатынын көрсетеді. Өз іс-әрекеттері мен жұмыс нәтижелері үшін жауапкершілік алады, сондай-ақ оң жұмыс жағдайын қолдайды	БҚ-2.1	Кәскәсіби этика: пациенттің құқықтары мен мүдделерін қорғау үшін кәсіби этикалық қағидаттарға бейілділігін көрсетеді; әлеуметтік-мәдени диалогқа дайындық.
		БҚ-2.2	Жұмыс ортасының эстетикасы: қауіпсіздік техникасы ережелерін сақтай отырып жұмыс орнын ұйымдастыруды; жұмыс уақытын тиімді басқаруды біледі.
БҚ-3	Коммуникация және қызмет. Технологиялардың кең спектрін пайдалана отырып, әр түрлі жағдайларда әртүрлі адамдармен тиімді өзара іс-қимыл жасай алады.	БҚ-3.1	Коммуникативтік дағдылар: қарым-қатынас процесінің барысын бақылай алады және қажет болған жағдайда оны түзете алады; әр түрлі жағдайларда әртүрлі адамдармен тиімді өзара іс-қимыл жасай алады.
		БҚ -3.2	Коллаборация: ұқыптылықты, жауапкершілікті көрсетеді, командада басқа кәсіпқойлармен жұмыс істейді, өзара тиімді кәсіби ынтымақтастыққа ұмтылады.
БнҚ-1	Қауіпсіздік және сапа. Санитарлық заңнаманың, санитарлық-эпидемияға қарсы іс-шаралардың, технологиялық жетістіктер мен кәсіби дағдылардың сақталуына жауапты.	БнҚ-1.1.	Зиянды факторлардан қорғау: адамдардың және қоршаған ортаның қауіпсіздігі үшін зиянды факторлардың әсерінен қорғау әдістерін қолданады. Пайдаланылған материалды кәдеге жаратуды, пайдаланылған зертханалық ыдыстарды, құрал-саймандарды, қорғаныс құралдарын дезинфекциялауды және стерилдеуді жүргізеді
		БнҚ-1.2	Денсаулықты сақтау мен нығайтуға бағытталған және салауатты өмір салтын қалыптастыруды, аурулардың пайда болуының және (немесе) таралуының алдын алуды, олардың ерте диагностикасын, олардың пайда болу және даму себептері мен жағдайларын анықтауды, сондай-ақ адам денсаулығына зиянды әсерді жоюға, оның мекендеу ортасы факторларын анықтауға бағытталған іс-шаралар кешенін жүзеге асыруға дайындық
		БнҚ-1.3	Нормативтік-құқықтық құжаттарды пайдаланады; кәсіби деңгейде технологияларды ауыстыруға дайын
БнҚ-2	Зертханалық жалпы клиникалық зерттеулер жүргізу. Медициналық ұйымдардың зертханаларында еңбек қызметі үшін жұмыс орнын тиімді ұйымдастыруға қабілетті. Жүргізілген Жалпы клиникалық зерттеулердің сапасына, өз жұмысының нәтижелеріне жауап береді.	БнҚ-2.1	Зертханалық зерттеулер үшін биологиялық материалды алу техникасын көрсету дайындығы; диагностикалық клиникалық-зертханалық зерттеу әдістерін қолдануға және олардың нәтижелерін интерпретациялауға дайындық; сапаны бақылауға қатысуға дайындық; зертханалық Жалпы клиникалық зерттеулер нәтижелерін тіркеуге дайындық
	Зертханалық биохимиялық зерттеулер жүргізу. Өз іс-әрекеттерін жоспарланған нәтижелермен сәйкестендіру, нәтижелерге қол жеткізу процесінде өз қызметін бақылауды жүзеге асыру, ұсынылған шарттар мен талаптар шеңберінде іс-қимыл тәсілдерін айқындау қабілеті.	БнҚ-2.2	Биологиялық материалдарға зертханалық биохимиялық зерттеулер жүргізу қабілеті; сапаны бақылауға қатысуға дайындық; зертханалық зерттеулер үшін биологиялық материалды алу техникасын көрсету дайындығы; зертханалық зерттеулердің нәтижелерін интерпретациялау, диагностикалық әдістердің ерекшелігі мен сезімталдығын бағалау дағдыларын көрсетуге дайын болу; адамның биологиялық сұйықтықтарының сандық және сапалық құрамын бағалау бойынша жауапты
	Зертханалық гистологиялық зерттеулер жүргізу. Кәсіби саладағы табысты нәтижелі қызмет үшін өз әлеуетін (білім, білік, тәжірибе, жеке қасиеттері және т. б.) іске асыру қабілеті	БнҚ-2.3	Биологиялық материалдарды зертханалық гистологиялық зерттеу үшін препараттарды дайындау дағдысына ие және олардың сапасын бағалайды
	Зертханалық микробиологиялық зерттеулер жүргізу. кәсіби және әлеуметтік саладағы табысты нәтижелі қызмет үшін өзінің әлеуетін (білімі, іскерлігі, тәжірибесі, жеке қасиеттері және т. б.) іске асыру қабілеті, оның әлеуметтік маңызы мен осы қызметтің нәтижелері үшін жеке жауапкершілігін сезіне отырып.	БнҚ-2.4	Биологиялық материалдарға, сыртқы орта объектілерінің сынамаларына және тамақ өнімдеріне зертханалық микробиологиялық және иммунологиялық зерттеулер жүргізуге дайындық; сапаны бақылауға қатысуға дайындық; зертханалық зерттеулер нәтижелерін түсіндіруге дайындық; жүргізілген зерттеулердің нәтижелерін тіркеу қабілеті
	Қоршаған және өндірістік ортаның зертханалық мониторингі: өз іс-әрекеттерін жоспарланған нәтижелермен байланыстыра алады, нәтижелерге жету барысында өзінің кәсіби қызметін бақылауды жүзеге асырады.	БнҚ-2.5	Қоршаған және өндірістік ортаның жай-күйі бойынша зертханалық мониторингті жүзеге асыруға дайындық; тамақ өнімдерінің қауіпсіздігі саласында зертханалық бақылау жүргізуге дайындық; талдау әдістемесін қолданады және алынған ақпаратты статистикалық өңдеуге жауапты болады

Қолданылған қысқартулар:

БҚ – базалық құзреттілік;

БнҚ – бейіндік құзыреттер.

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 26-қосымша

0306000 – "Фармация" мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру бағдарламаларын бітірушінің құзыреттілігі, біліктілігі: 030601 3 – "Фармацевт"

№	Құзыреттер	№ Қ	Бағдарламаны оқыту нәтижелері. Бітіруші қабілетті болады:
БҚ-1	Эмоциялық психологиялық. танытады, сана-сезім, түсінеді, өз қажеттілігін ояту.	БҚ-1.1	Өзінің болашақ мамандығының мәні мен әлеуметтік маңыздылығын түсінеді, оған тұрақты қызығушылық танытады.
БҚ-2	Реттеушілік-аналитикалық. кәсіби міндеттерді орындау кезінде өз қызметін ұйымдастырады және бағалайды.	БҚ-2.1	Міндеттерді анықтайды және өз қызметін жоспарлайды, қойылған мақсаттарды ескере отырып, базалық күрделілік санатындағы кәсіптік міндеттерді орындаудың үлгілік әдістері мен тәсілдерін таңдайды, олардың тиімділігі мен сапасын бағалайды
		БҚ-2.2	Құзыреті шегінде фармацевтикалық қызмет саласындағы негізгі күрделілік санатының практикалық міндеттерін дербес шешеді, жұмыс жағдайын және оның болжамды өзгерістерін талдайды, ағымдағы және қорытынды бақылауды, бағалауды және түзетуді жүргізеді.
БҚ-3	Әлеуметтік-коммуникативтік. Технологиялардың кең спектрін пайдалана отырып, түрлі жағдайларда әртүрлі адамдармен тиімді өзара іс-қимыл жасайды.	БҚ-3.1	Кәсіби қызметте ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдаланады, кәсіби міндеттерді тиімді орындау үшін қажетті ақпаратты іздестіруді және пайдалануды жүзеге асырады, кәсіби қызметте технологиялардың жиі ауысуы жағдайында бағдарланады.
		БҚ-3.2	Фармацевтикалық қызмет саласындағы нормативтік-құқықтық құжаттарды пайдаланады.
		БҚ-3.3	Кәсіби терминологияны меңгерген
		БҚ-3.4	Ұжым мен командада жұмыс істеу үшін қажетті коммуникативтік дағдылар кешенін меңгерген, әріптестерімен, басшылықпен, тұтынушылармен тиімді қарым-қатынас жасайды.
		БҚ-3.5	Міндеттер қояды, бағыныштылардың қызметін уәждейді, тапсырмаларды орындау нәтижесіне жауапкершілік қабылдай отырып, олардың жұмысын ұйымдастырады және бақылайды.
БҚ-4	Өзін-өзі жетілдіру құзыреттілігіз. Ақпаратты басқару, сыни ойлау және шешім қабылдау дағдыларын қолдана отырып, өзінің оқу қажеттіліктерін мойындайды және оқу мақсатын қояды.	БҚ-4.1	Кәсіби және жеке даму міндеттерін дербес анықтайды, өз бетімен білім алумен айналысады, өз біліктілігін арттыруды саналы түрде жоспарлайды.
		БҚ-4.2	Салауатты өмір салтын жүргізеді және насихаттайды,денсаулықты нығайту, өмірлік және кәсіби мақсаттарға жету үшін дене шынықтырумен және спортпен айналысады.
БнҚ-1	Фармацевтикалық қызметті ұйымдастыру және экономикасы. Дәрілік заттар мен дәріхана ассортиментінің тауарларын көтерме және бөлшек саудада өткізу, дәріхананың немесе дәріхана қоймасының бөлімдеріне басшылық жасау және ұйымдастыру дағдыларын көрсетеді.	БнҚ -1.1	Нормативтік-құқықтық базаның талаптарына сәйкес дәрілік заттарды, дәрілік өсімдік шикізатын және дәріхана ассортиментінің тауарларын қабылдауды, сақтауды ұйымдастырады.
		БнҚ -1.2	Дәрілік заттарды, медициналық мақсаттағы бұйымдарды және дәріханалық ассортименттің басқа да тауарларын халыққа және медициналық ұйымдарға береді.
		БнҚ -1.3	Сауда залын ресімдеуге қатысады.
		БнҚ -1.4	Санитарлық-гигиеналық режим, еңбекті қорғау, қауіпсіздік техникасы және өртке қарсы қауіпсіздік ережелерін сақтайды.
		БнҚ -1.5	Бастапқы есепке алу-есеп беру құжаттамасын ресімдейді.
		БнҚ -1.6	Дәріхана ассортиментінің тауарларына сұранысты талдайд
		БнҚ - 1.7	Дәріхананың құрылымдық бөлімшелерінің жұмысын ұйымдастырады және жоғары фармацевтикалық білімі бар мамандар болмаған кезде дәріхана ұйымына басшылықты жүзеге асырады.
		БнҚ -1.8	Дәріхана ассортиментінің тауарларына жеткізушілерге өтінім ресімдейді.
		БнҚ -1.9	Көтерме сауданы ұйымдастыруға қатысады.
ПК-2	Фармацевтикалық технологиялар. Дәрілік препараттарды дайындайды және босатады, олардың сапасын бақылауды жүзеге асырады.	БнҚ -2.1	Медициналық ұйымдардың рецептілері мен талаптары бойынша дәрілік нысандарды дайындайды.
		БнҚ -2.2	Дәріханаішілік дайындамаларды дайындайды және кейіннен сату үшін дәрілік заттарды өлшейді.
		БнҚ -2.3	Дәрілік заттарды дәріханаішілік бақылаудың міндетті түрлерін меңгерген.
ПК-3	Фармакологиялық технологиялар. Фармацевтикалық қызмет тұтынушыларына кеңес беру және ақпараттандыру дағдыларын меңгерген.	БнҚ -3.1	Халыққа дәрілік заттарды және дәріханалық ассортименттің басқа да тауарларын үй жағдайында тиісті пайдалану және сақтау бойынша консультациялық көмек көрсетеді.
		БнҚ -3.2	Медициналық ұйымдарды дәріханада бар дәрілік заттар мен дәріхана ассортиментінің тауарлары туралы хабардар етеді.
		БнҚ -3.3	Дәрігерге дейінгі алғашқы көмек көрсетеді.

Қолданылған қысқартулар:

БҚ – базалық құзреттілік;

БнҚ – бейіндік құзыреттер.

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 27-қосымша

0307000 – "Ортопедиялық стоматология" мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру бағдарламаларын бітірушінің құзыреттілігі, біліктілігі: 0307013 – "Тіс технигі"

№	Құзыреттер	№ Қ	Бағдарламаны оқыту нәтижелері. Бітіруші қабілетті болады:
БҚ-1	Оқыту. Ақпаратты басқару, сыни ойлау және шешім қабылдау дағдыларын қолдана отырып, өзінің оқу қажеттіліктерін мойындайды және оқу мақсатын қояды.	БҚ-1.1	Өзін-өзі дамыту: өзінің үздіксіз кәсіби дамуын ұзақ мерзімді жоспарлау жауапкершілігін көрсетеді және өзіне қабылдайды және қойылған мақсаттарға жету үшін оқытудың ең тиімді әдістерін таңдайды.
		БҚ-1.2	Сыни ойлау және шешім қабылдау: қиын жағдайларда мәселелерді және әлеуетті шешу жолдарын анықтайды, фактілерді, пайымдауларды қисынды талдайды және оның кәсіби қызметі шеңберінде негізделген шешімдер қабылдайды.
БҚ-2	Этика және кәсіпқойлық. Стоматологиялық көмек көрсету процесінде пациенттермен, олардың отбасыларымен және әріптестерімен өзара іс-қимыл жасау кезінде кәсіби этикалық қағидаттар мен нормаларды ұстанатынын көрсетеді. Өз іс-әрекеттері мен жұмыс нәтижелері үшін жауапкершілік алады, сондай-ақ оң жұмыс жағдайын қолдайды	БҚ-2.1	Қоғамда қоғамдық рөлі: қоғамдық өмірге белсенді қатысады, қоғамдағы тіс техниктерінің рөлін нығайтуға ықпал етеді, әртүрлі мәдени және жас топтары адамдармен өзара іс-қимыл кезінде төзімділік танытады, субординация мен кәсіби ынтымақтастық сақтайды.
		БҚ-2.2	Этикалық қағидаттар: кәсіби этикалық қағидаттарға бейілділігін көрсетеді, құпиялылықты сақтайды, пациенттердің өмірі мен денсаулығы үшін жауапкершілік шараларын түсінеді, пациенттердің/клиенттердің, отбасылар мен топтардың құқықтары мен мүдделерін қорғау мақсатында белгілі бір жағдайларда этикалық мәселелер туындаған кезде сыни бағалайды және шешімдер қабылдайды.
		БҚ-2.3	Эстетика: жұмыс ортасының эстетикасын бағалайды және қолдайды, пациент үшін эстетикалық жайлылықты жасау және дүниетанымды байытуға үздіксіз ұмтылады.
БҚ-3	Байланыс және командада жұмыс істеу. Технологиялардың кең спектрін пайдалана отырып, әр түрлі жағдайларда әртүрлі адамдармен тиімді өзара іс-қимыл жасай алады.	БҚ-3.1	Коммуникативтік дағдылар: мәдениет, сенім, салт-дәстүр, өмір салты және түрлі тілдердегі дүниетаным бойынша ерекшеленетін адамдармен тиімді қарым-қатынасты көрсетеді.
		БҚ -3.2	Командада жұмыс істеу: әр түрлі кәсіби командаларда жұмыс істей отырып, жауапкершілікті көрсетеді, бірлескен жұмыстың нәтижелілігі мақсатында Өзін-өзі басқарудың жеке дағдыларын көрсетеді.
		БҚ-3.3	Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар: кәсіби мақсаттарда тиімді ақпарат алмасу үшін түрлі ақпараттық коммуникациялық технологияларды пайдаланады.
БнҚ-1	Денсаулықты нығайту. Пациенттерді/клиенттерді, отбасыларды және халық топтарын тиімді бақылау және кеңес беру арқылы салауатты өмір салтын қалыптастыру және денсаулықты нығайту.	БнҚ -1.1	Салауатты өмір салты: халықтың денсаулығын нығайтуға бағытталған профилактикалық жұмысты реттейтін нормативтік-құқықтық құжаттарды біледі және пайдаланады, салауатты өмір салтының ұлттық және халықаралық стратегиялық бағдарламаларының әдістері мен технологияларын меңгерген.
		БнҚ -1.2	Бақылау: созылмалы және әлеуметтік-маңызды аурулары бар пациенттерді диспансерлік бақылауды жүзеге асырады.
		БнҚ -1.3	Кеңес беру: пациенттер мен оның отбасы мүшелерін денсаулықты сақтау, күтім жасау және аурулардың алдын алу мәселелері бойынша оқытады, қауіп және қорғану факторларын анықтайды. Әр түрлі әдістерді пайдалана отырып, жеке және отбасылық деңгейде алдын алу іс-әрекеттерін жоспарлайды және орындайды.
БнҚ -2	Қауіпсіздік және сапа. Дәлелді білімді, технологиялық жетістіктер мен кәсіби дағдыларды тиімді қолдану негізінде сапа мен қауіпсіздік үшін жауап береді.	БнҚ -2.1	Күтім және орта қауіпсіздігі: стандарттарға, дәлелді білімге және зертханалық дағдылардың кең спектріне сәйкес қауіпсіз күтімді орындайды, зиянды факторлардың әсерінен адамдарды қорғаудың заманауи технологиялары мен тиімді әдістерін пайдаланады, қауіпсіз фармакотерапияны жүзеге асырады.
		БнҚ -2.2	Сапасы: сапа индикаторларына сәйкес өз қызметін бағалайды. Өзінің жұмыс контексінде күтім сапасын арттыру үшін жауапкершілік танытады.
БнҚ -3	Кәсіби құзыреттілік. кәсіби қызметтің күнделікті өмірінде алған білімдерін көрсетеді және қолданады, этикалық-деонтологиялық принциптер негізінде пациенттермен қарым-қатынас жасау дағдыларын және заманауи әдістерді қолдана отырып тіс протездерін жасау.	БнҚ -3.1	Алынған білімді адам денесінің құрылысын және оның жас ерекшеліктерін зерттеу кезінде қолдану
		БнҚ -3.2	Халықты қорғаудың негізгі тәсілдері туралы, төтенше жағдайларда халықты қорғау кезіндегі іс-шаралар кешені туралы білімді меңгеру
		БнҚ -3.3	Науқасты тексеру дағдысын, ауруды өз бетінше тану, емдеу, күту және алдын алу шараларын меңгеру. Шұғыл жағдайларда шұғыл медициналық көмек көрсету техникасын меңгеру.

Қолданылған қысқартулар:

БҚ – базалық құзреттілік;

БнҚ – бейіндік құзыреттер.

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 28-қосымша

0308000 – "Медициналық оптика" мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру бағдарламаларын бітірушінің құзыреттілігі, біліктілігі: 0308013 – "Медициналық оптик"

№	Құзыреттіліктер	№ Қ	Бағдарламаны оқыту нәтижелері Бітіруші меңгереді:
БҚ-1	Оқыту. Ақпаратты басқару, сыни ойлау және шешім қабылдау дағдыларын қолдана отырып, өзінің оқу қажеттіліктерін мойындайды және оқу мақсатын қояды.	БҚ-1.1	Өзін-өзі дамыту: өзінің үздіксіз кәсіби дамуын ұзақ мерзімді жоспарлау жауапкершілігін көрсетеді және өзіне қабылдайды және қойылған мақсаттарға жету үшін оқытудың ең тиімді әдістерін таңдайды.
		БҚ-1.2	Сыни ойлау және шешім қабылдау: мәселелер мен ықтимал шешу жолдары, фактілерді, пайымдауларды қисынды талдайды және оның кәсіби қызметі шеңберінде негізделген шешімдер қабылдайды.
БҚ-2	Этика және қәсіпқойлық. Көмек көрсету үрдісінде пациенттермен, олардың отбасыларымен және әріптестерімен өзара іс-қимыл жасау кезінде кәсіби этикалық қағидаттар мен нормаларға бейілділігін көрсетеді. Өз іс-әрекеттері мен жұмыс нәтижелері үшін жауапкершілік алады, сондай-ақ оң жұмыс жағдайын қолдайды	БҚ-2.1	Қоғамдастықтағы қоғамдық рөлі: қоғамдық өмірге белсенді қатысады, әртүрлі мәдени және жас топтары адамдармен өзара іс-қимыл жасау кезінде төзімділік танытады, ипрофессиялық субординацияны сақтайды. ынтымақ.
		БҚ-2.2	Этикалық қағидаттар: кәсіби этикалық қағидаттарға бейілділігін көрсетеді, құпиялылықты сақтайды, пациенттердің өмірі мен денсаулығы үшін жауапкершілік шараларын түсінеді, пациенттердің/клиенттердің, отбасылар мен топтардың құқықтары мен мүдделерін қорғау мақсатында белгілі бір жағдайларда этикалық мәселелер туындаған кезде сыни бағалайды және шешімдер қабылдайды.
		БҚ-2.3	Эстетика: жұмыс ортасының эстетикасын бағалайды және қолдайды
БҚ -3	Коммуникация және топпен жұмыс. Технологиялардың кең спектрін пайдалана отырып, әр түрлі жағдайларда әртүрлі адамдармен тиімді өзара іс-қимыл жасай алады	БҚ-3.1	Коммуникативтік дағдылар: жағдайды ескере отырып, әртүрлі адамдармен тиімді қарым-қатынасты көрсетеді
		БҚ-3.2	Топта жұмыс істеу: әртүрлі топтарда жұмыс істей отырып, жауапкершілікті көрсетеді
БнҚ-1	Қауіпсіздік және сапа	БнҚ -1.1	Зиянды факторлардан қорғау: адамдар мен қоршаған ортаның қауіпсіздігі үшін зиянды факторлардың әсерінен қорғау әдістерін қолданады
		БнҚ -1.2	Қауіпсіздік және сапа технологиялары: көрсетілетін қызметтердің сапасын жақсарту және қауіпсіздік деңгейін арттыру үшін инновациялық технологияларды қолданады
		БнҚ -1.3	Стандарттар: медициналық қызметтердің қауіпсіздігі мен сапасын қамтамасыз ету үшін стандарттарға сәйкес рәсімдерді орындайды
БнҚ -2	Кәсіби құзыреттілік	БнҚ -2.1	Көзілдірік линзаларының барлық түрлерінің бетін өңдеу, жабындарды жағу және линзаларды бояу бойынша негізгі және қосалқы операцияларды жүргізеді
		БнҚ -2.2	Қазіргі заманғы технологиялық жабдықта түзететін құралдардың барлық түрлерін жасайды, көзілдіріктер мен оправаларды жөндейді
		БнҚ -2.3	Қолданыстағы стандарттардың талаптарына сәйкес шығарылатын өнімнің сапасын бақылайды
		БнҚ -2.4	Түзетуші құралдардың барлық түрлерін дайындау және жөндеу үшін технологиялық жабдықты пайдаланады
		БнҚ -2.5	Жұмыс орнындағы қауіпсіздік техникасын, еңбекті қорғауды және өртке қарсы қауіпсіздікті қамтамасыз етеді және бақылайды
		БнҚ -2.6	Электрондық және жазбаша түрде қажетті құжаттаманы рәсімдейді

Қолданылған қысқартулар:

БҚ – базалық құзреттілік;

БнҚ – бейіндік құзыреттер.

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 29-қосымша

0308000 – "Медицинская оптика" мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру бағдарламаларын бітірушінің құзыреттілігі, біліктілігі: 0308023 – "Оптик-офтальмолог"

№	Құзыреттіліктер	№ Қ	Бағдарламаны оқыту нәтижелері Бітіруші меңгереді:
БҚ-1	Оқыту. Ақпаратты басқару, сыни ойлау және шешім қабылдау дағдыларын қолдана отырып, өзінің оқу қажеттіліктерін мойындайды және оқу мақсатын қояды.	БҚ-1.1	Өзін-өзі дамыту: өзінің үздіксіз кәсіби дамуын ұзақ мерзімді жоспарлау жауапкершілігін көрсетеді және өзіне қабылдайды және қойылған мақсаттарға жету үшін оқытудың ең тиімді әдістерін таңдайды.
		БҚ-1.2	Сыни ойлау және шешім қабылдау: мәселелер мен ықтимал шешу жолдары, фактілерді, пайымдауларды қисынды талдайды және оның кәсіби қызметі шеңберінде негізделген шешімдер қабылдайды.
БҚ-2	Этика және кәсіпқойлық. Көмек көрсету үрдісінде пациенттермен, олардың отбасыларымен және әріптестерімен өзара іс-қимыл жасау кезінде кәсіби этикалық қағидаттар мен нормаларға бейілділігін көрсетеді. Өз іс-әрекеттері мен жұмыс нәтижелері үшін жауапкершілік алады, сондай-ақ оң жұмыс жағдайын қолдайды	БҚ-2.1	Қоғамдастықтағы қоғамдық рөлі: қоғамдық өмірге белсенді қатысады, әртүрлі мәдени және жас топтары адамдармен өзара іс-қимыл жасау кезінде төзімділік танытады, ипрофессиялық субординацияны сақтайды. ынтымақ.
		БҚ-2.2	Этикалық қағидаттар: кәсіби этикалық қағидаттарға бейілділігін көрсетеді, құпиялылықты сақтайды, пациенттердің өмірі мен денсаулығы үшін жауапкершілік шараларын түсінеді, пациенттердің/клиенттердің, отбасылар мен топтардың құқықтары мен мүдделерін қорғау мақсатында белгілі бір жағдайларда этикалық мәселелер туындаған кезде сыни бағалайды және шешімдер қабылдайды.
		БҚ-2.3	Эстетика: жұмыс ортасының эстетикасын бағалайды және қолдайды
БҚ -3	Коммуникация және топпен жұмыс Технологиялардың кең спектрін пайдалана отырып, әр түрлі жағдайларда әртүрлі адамдармен тиімді өзара іс-қимыл жасай алады	БҚ-3.1	Коммуникативтік дағдылар: жағдайды ескере отырып, әртүрлі адамдармен тиімді қарым-қатынасты көрсетеді
		БҚ-3.2	Топта жұмыс істеу: әртүрлі топтарда жұмыс істей отырып, жауапкершілікті көрсетеді
БнҚ-1	Қауіпсіздік және сапа	БнҚ -1.1	Зиянды факторлардан қорғау: адамдар мен қоршаған ортаның қауіпсіздігі үшін зиянды факторлардың әсерінен қорғау әдістерін қолданады
		БнҚ -1.2	Қауіпсіздік және сапа технологиялары: көрсетілетін қызметтердің сапасын жақсарту және қауіпсіздік деңгейін арттыру үшін инновациялық технологияларды қолданады
		БнҚ -1.3	Стандарттар: медициналық қызметтердің қауіпсіздігі мен сапасын қамтамасыз ету үшін стандарттарға сәйкес рәсімдерді орындайды
БнҚ -2	Кәсіби құзыреттілік	БнҚ -2.1	Көзілдірікке рецепт жазу ережелері мен әдістемесін, көзілдірік линзаларын рецептіге сәйкес параметрлермен сүйене отырып таңдау принциптерін біледі
		БнҚ -2.2	Көзілдірік линзаларының барлық түрлерінің бетін өңдеу, жабындарды жағу және линзаларды бояу бойынша негізгі және қосалқы операцияларды жүргізеді
		БнҚ -2.3	Қазіргі заманғы технологиялық жабдықта түзететін құралдардың барлық түрлерін жасайды, көзілдіріктер мен оправаларды жөндейді
		БнҚ -2.4	Қолданыстағы стандарттардың талаптарына сәйкес шығарылатын өнімнің сапасын бақылайды
		БнҚ -2.5	Түзетуші құралдардың барлық түрлерін дайындау және жөндеу үшін технологиялық жабдықты пайдаланады
		БнҚ -2.6	Жұмыс орнындағы қауіпсіздік техникасын, еңбекті қорғауды және өртке қарсы қауіпсіздікті қамтамасыз етеді және бақылайды
		БнҚ -2.7	Электрондық және жазбаша түрде қажетті құжаттаманы ресімдейді

Қолданылған қысқартулар:

БҚ – базалық құзреттілік;

БнҚ – бейіндік құзыреттер.

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 30-қосымша

0308000 – "Медициналық оптика" мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім беру бағдарламаларын бітірушінің құзыреттілігі, 0308033 – "Оптикометрист" біліктілігі

№	Құзыреттіліктер	№ Қ	Бағдарламаны оқыту нәтижелері Бітіруші меңгереді:
БҚ-1	Оқыту. Ақпаратты басқару, сыни ойлау және шешім қабылдау дағдыларын қолдана отырып, өзінің оқу қажеттіліктерін мойындайды және оқу мақсатын қояды.	БҚ-1.1	Өзін-өзі дамыту: өзінің үздіксіз кәсіби дамуын ұзақ мерзімді жоспарлау жауапкершілігін көрсетеді және өзіне қабылдайды және қойылған мақсаттарға жету үшін оқытудың ең тиімді әдістерін таңдайды.
		БҚ-1.2	Сыни ойлау және шешім қабылдау: мәселелер мен ықтимал шешу жолдары, фактілерді, пайымдауларды қисынды талдайды және оның кәсіби қызметі шеңберінде негізделген шешімдер қабылдайды.
БҚ-2	Этика және кәсіпқойлық Көмек көрсету үрдісінде пациенттермен, олардың отбасыларымен және әріптестерімен өзара іс-қимыл жасау кезінде кәсіби этикалық қағидаттар мен нормаларға бейілділігін көрсетеді. Өз іс-әрекеттері мен жұмыс нәтижелері үшін жауапкершілік алады, сондай-ақ оң жұмыс жағдайын қолдайды	БҚ-2.1	Қоғамдастықтағы қоғамдық рөлі: қоғамдық өмірге белсенді қатысады, әртүрлі мәдени және жас топтары адамдармен өзара іс-қимыл жасау кезінде төзімділік танытады, ипрофессиялық субординацияны сақтайды. ынтымақ.
		БҚ-2.2	Этикалық қағидаттар: кәсіби этикалық қағидаттарға бейілділігін көрсетеді, құпиялылықты сақтайды, пациенттердің өмірі мен денсаулығы үшін жауапкершілік шараларын түсінеді, пациенттердің/клиенттердің, отбасылар мен топтардың құқықтары мен мүдделерін қорғау мақсатында белгілі бір жағдайларда этикалық мәселелер туындаған кезде сыни бағалайды және шешімдер қабылдайды.
		БҚ-2.3	Эстетика: жұмыс ортасының эстетикасын бағалайды және қолдайды
БҚ -3	Коммуникация және топпен жұмыс. Технологиялардың кең спектрін пайдалана отырып, әр түрлі жағдайларда әртүрлі адамдармен тиімді өзара іс-қимыл жасай алады	БҚ-3.1	Коммуникативтік дағдылар: жағдайды ескере отырып, әртүрлі адамдармен тиімді қарым-қатынасты көрсетеді
		БҚ-3.2	Топта жұмыс істеу: әртүрлі топтарда жұмыс істей отырып, жауапкершілікті көрсетеді
КҚ-1	Қауіпсіздік және сапа. Дәлелді білімді, технологиялық жетістіктер мен кәсіби дағдыларды тиімді қолдану негізінде сапа мен қауіпсіздік үшін жауапты болады	БнҚ -1.1	Зиянды факторлардан қорғау: адамдар мен қоршаған ортаның қауіпсіздігі үшін зиянды факторлардың әсерінен қорғау әдістерін қолданады
		БнҚ -1.2	Қауіпсіздік және сапа технологиялары: көрсетілетін қызметтердің сапасын жақсарту және қауіпсіздік деңгейін арттыру үшін инновациялық технологияларды қолданады
		БнҚ -1.3	Стандарттар: медициналық қызметтердің қауіпсіздігі мен сапасын қамтамасыз ету үшін стандарттарға сәйкес рәсімдерді орындайды
КҚ-2	Кәсіби құзыреттілік. Кәсіби қызметтің күнделікті өмірінде алған білімдерін көрсетеді және қолданады, қазіргі заманғы технологиялық жабдықта түзетуші құралдардың барлық түрлерін жасау және пайдалану дағдылары .	БнҚ -2.1	Көзілдірікке рецепт жазу ережелері мен әдістемесіне, көзілдірік линзаларын таңдау принциптеріне және рецептіге сәйкес параметрлермен сүйене отырып
		БнҚ -2.2	Көзілдірік линзаларының барлық түрлерінің бетін өңдеу, жабындарды жағу және линзаларды бояу бойынша негізгі және қосалқы операцияларды жүргізеді
		БнҚ -2.3	Қазіргі заманғы технологиялық жабдықта түзететін құралдардың барлық түрлерін жасайды, көзілдіріктер мен оправаларды жөндейді
		БнҚ -2.4	Қолданыстағы стандарттардың талаптарына сәйкес шығарылатын өнімнің сапасын бақылайды
		БнҚ -2.5	Түзетуші құралдардың барлық түрлерін дайындау және жөндеу үшін технологиялық жабдықты пайдаланады
		БнҚ -2.6	Жұмыс орнындағы қауіпсіздік техникасын, еңбекті қорғауды және өртке қарсы қауіпсіздікті қамтамасыз етеді және бақылайды
		БнҚ -2.7	Электрондық және жазбаша түрде қажетті құжаттаманы ресімдейді

Қолданылған қысқартулар:

БҚ – базалық құзреттілік;

БнҚ – бейіндік құзыреттер.

Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2020 жылғы 21 ақпандағы № ҚР ДСМ-12/2020 бұйрығына 6-қосымша

Медициналық мамандықтар бойынша орта білімнен кейінгі білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасы

1-тарау. Білім беру бағдарламасының паспорты

1. Медициналық мамандықтар бойынша орта білімнен кейінгі білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасы (бұдан әрі – Бағдарлама) "Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі туралы" Қазақстан Республикасының 2009 жылғы 18 қыркүйектегі Кодексінің 175-бабының 3-тармағына, "Білім туралы" Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңының 14-бабының 8-тармағына сәйкес әзірленді.

2. Орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарында мамандар даярлау медицина саласын білікті кадрлармен қамтамасыз ету мақсатында жүзеге асырылады.

3. Білім беру бағдарламасы:

1) міндетті компонент пәндерін және элективті пәндерді оқытуды қамтитын теориялық және практикалық оқыту;

2) өндірістік (клиникалық) және кәсіптік/ диплом алдындағы практика;

3) аралық және қорытынды аттестаттаудан тұрады.

Білім беру қызметін жоспарлау және ұйымдастыру осы Бағдарламаға 1 және 2-қосымшаларға сәйкес үлгілік оқу жоспарлары (бұдан әрі – ҮОЖ) негізінде жүзеге асырылады.

Циклдер мен пәндерді оқу тәртібін білім беру ұйымы дербес анықтайды.

4. Оқыту мемлекеттік және орыс тілдерінде жүзеге асырылады. Үш тілді білім беру бағдарламаларын енгізу кезінде оқыту үш тілде: мемлекеттік, орыс және ағылшын тілдерінде жүзеге асырылады.

5. Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламасымен анықталатын ағымдағы бақылау мен аттестаттаудың әр түрлі нысандарымен жүзеге асырылады.

6. Білім алушыларды аралық аттестаттау педагогикалық кеңестің шешімі негізінде ұйым басшысы бекіткен жұмыс оқу жоспары мен академиялық күнтізбеге сәйкес жүзеге асырылады.

7. Оқу жылы аяқталғаннан кейін аралық аттестаттау қорытындысы негізінде ұйым басшысының бұйрығымен Білім алушыларды келесі курсқа ауыстыру жүзеге асырылады.

8. Білім алушыларды қорытынды аттестаттау орта білімнен кейінгі білім беру стандартына сәйкес жұмыс оқу жоспарында және академиялық күнтізбеде көзделген мерзімде өткізіледі.

9. Қорытынды аттестаттауға ҮОЖ талаптарына сәйкес білім беру бағдарламасын игеруді аяқтаған білім алушылар жіберіледі.

10. Орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарында білім алушылардың дайындық деңгейі осы Бағдарламаға 3-қосымшаға сәйкес базалық және кәсіптік құзыреттерді игеруді көздейді.

Медициналық мамандықтар бойынша орта білімнен кейінгі білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 1-қосымша

0302000 "Мейіргер ісі" мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары

Біліктілігі: 030205 4 "Мейіргер ісінің қолданбалы бакалавры"

Оқу түрі: күндізгі

Оқытудың нормативтік мерзімі: жалпы орта білім беру базасында 3 жыл 6 ай

Оқу қызметінің модульдері мен түрлерінің атауы	Бақылау нысаны	Барлығы (сағат/ кредиттер)	Еңбек сыйымдылығы (сағ.)			Практика
			Теориялық оқыту			клиникада
			СӨЖ	СОӨЖ	Аудиториялық сабақтар
1 күз
Мейіргер мамандығының негіздері		900	180	70	350	300
Кәсіби қазақ (орыс) тілі	Емтихан	60/2	30		30
Анатомия, физиология және патология	Емтихан	150/5	30	20	100
Қазақстан Республикасының денсаулық сақтау жүйесіндегі мейіргерлік мамандық	Емтихан	150/5	45	15	90
Мейіргер ісіндегі инфекциялық бақылау	Емтихан	120/4	30	20	70
Пациенттің қауіпсіздігіне арналған клиникалық мейіргерлік күтім	ОСКЭ	120/4	45	15	60
Практика: "Мейіргер ісінде инфекциялық бақылау"	Бағаланатын сұхбат	150/5				150
Практика: "Пациенттің қауіпсіздігі үшін клиникалық мейіргерлік күтім"	Бағаланатын сұхбат	150/5				150
2 көктем
Пациент-орталықтанған мейіргер күтімі		900	165	55	380	300
Кәсіби шетел тілі	Емтихан	90/3	30	10	50
Фармакология, фармакотерапия және медициналық калькуляция	Емтихан	120/4	30	10	80
Пациенттің жағдайын клиникалық бағалау	Емтихан	150/5	45	15	90
Созылмалы аурулар кезіндегі мейіргерлік күтім	Емтихан	120/4	30	10	80
Жіті аурулар кезіндегі мейіргерлік күтім (хирургиялық және периоперативті мейіргер)	Емтихан	120/4	30	10	80
Практика: "Терапиядағы мейіргер ісі"	Бағаланатын сұхбат	150/5				150
Практика: "Хирургиядағы мейіргер ісі"	Бағаланатын сұхбат	150/5				150
3 күз
Әр түрлі жас категориясындағы мейіргер ісі		900	180	50	310	360
Қазақстан тарихы	Мемлекеттік естихан	90/3	30	10	50
Репродуктивті денсаулықтың мейіргерлік аспектісі	Емтихан	90/3	45	10	35
Педиатриядағы мейіргер ісі	Емтихан	150/5	30	10	110
Геронтологиялық мейіргер ісі	Емтихан	90/3	45	10	35
Акушериядағы мейіргер ісі	ОСКЭ	120/4	30	10	80
Практика: "Балаларға мейіргерлік күтім жасау"	Бағаланатын сұхбат	180/6				180
"Қарт адамдарға және егде жастағы адамдарға мейіргерлік күтім практикасы"	Бағаланатын сұхбат	90/3				90
Практика: "Акушериядағы мейіргер ісі"	Бағаланатын сұхбат	90/3				90
4 көктем
Әлеуметтік маңызы бар аурулар кезіндегі мейіргер ісі		900	180	60	300	360
Философия және мәдениеттану негіздері	Сараланған сынақ	30/1			30
Әлеуметтік маңызы бар аурулар	Емтихан	120/4	45	15	60
Психикалық денсаулық және аддикция	Емтихан	120/4	45	15	60
Паллиативтік көмек және онкологиялық бейіндегі пациенттерге күтім жасау	Емтихан	150/5	45	15	90
Уйдегі мейіргерлік күтім	Емтихан	120/4	45	15	60
Практика: "Психиатриядағы мейіргерлік күтім"	Бағаланатын сұхбат	120/4				120
Практика: "Онкологиялық бейіндегі пациенттерге мейіргерлік күтім"	Бағаланатын сұхбат	120/4				120
Практика: "Үйдегі мейіргерлік күтім"	Бағаланатын сұхбат	120/4				120
5 күз
Популяциялық денсаулық сапасын жақсартуға бағытталған мейіргер ісі		900	180	70	290	360
Дене шынықтыру	Сараланған сынақ	30/1			30
Денсаулықты нығайту	Емтихан	90/3	15	15	60
Пациенттерді оқыту	Емтихан	60/2	30	10	20
Шұғыл көмек	ОСКЭ	150/5	45	15	90
Мейіргер ісіндегі әлеуметтік жұмыс	Емтихан	120/4	45	15	60
Мейіргерлік істегі зерттеулерді жоспарлау және жүргізу қағидаттары	Емтихан	90/3	45	15	30
Практика: "Пациенттердің денсаулығын нығайту және оқыту"	Бағаланатын сұхбат	90/3				90
Практика: "Шұғыл көмек"	Бағаланатын сұхбат	90/3				90
Практика: "Медициналық-санитариялық алғашқы көмектегі мейіргер іс"	Бағаланатын сұхбат	180/6				180
6 көктем
Мамандандырылған мейіргерлік күтім		900	180	70	290	360
Функционалдық мүмкіндіктерді жақсарту	Емтихан	90/3	10	20	60
Мамандандырылған мейіргерлік күтім	Емтихан	90/3	-	10	80
Биостатистика және зерттеу жұмысының нәтижелерін рәсімдеу	Емтихан	90/3	10	10	70
Электрондық денсаулық сақтау жүйесі	Емтихан	30/1			30
Дипломдық жұмысты орындау	Емтихан	180/6	160		20
Электив	Емтихан	60/2		30	30
Практика: "Функционалдық мүмкіндіктерді жақсарту"	Бағаланатын сұхбат	180/6				180
Практика: "Мамандандырылған мейіргерлік күтім"	Бағаланатын сұхбат	180/6				180
7 күз
Мейіргер ісін дамыту		900	170	25	105	600
Мейіргер ісіндегі менеджмент	Емтихан	120/4	45	15	60
Дәлелді мейіргер практикасы	Емтихан	30/5	15		15
Электив	Емтихан	60/2	20	10	30
Практика: "Мейіргер ісіндегі менеджмент"	Бағаланатын сұхбат	120/4				120
Практика: "Дәлелді мейіргер практикасы"	Бағаланатын сұхбат	120/4				120
Диплом алдындағы практика: "Элективті мамандықтар бойынша мейіргерлік іс дағдыларын дамыту"	Бағаланатын сұхбат	360/12				360
Дипломдық жұмысты рәсімдеу және алдын ала қорғау	Алдын ала қорғау	90/3	90
Барлығы		6300	1235			2640/42%
Аралық аттестациялар	Емтихан
Қорытынды аттестаттау	Дипломдық жұмысты қорғау	90/3
Факультативтер (аптасына 4 сағ. артық емес)
Консультациялар (жылына 100 сағаттан артық емес)

Медициналық мамандықтар бойынша орта білімнен кейінгі білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 2-қосымша

0302000 "Мейіргер ісі" мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары

Біліктілігі: 030205 4 "Мейіргер ісінің қолданбалы бакалавры"

Оқу түрі: күндізгі

Оқытудың нормативтік мерзімі: техникалық және кәсіптік білім беру базасында 1 жыл 6 ай

Оқу қызметінің модульдері мен түрлерінің атауы	Бақылау нысаны	Барлығы (сағат/ кредиттер)	Еңбек сыйымдылығы (сағ.)
			Теориялық оқыту			практика
			СӨЖ	СОӨЖ	Аудиториялық сабақтар, симуляциялар	клиникада
1 күз
Қауіпсіздік және пациент-орталықтанған күтім		900	180	110	250	360
Қазақстан Республикасының Денсаулық сақтау жүйесіндегі мейіргерлік мамандық	Емтихан	90/3	15	15	60
Мейіргерлік күтім және пациенттің қауіпсіздігі	Емтихан	90/3	30	20	40
Шұғыл мейіргерлік күтім	Емтихан	90/3	30	20	40
Денсаулықты нығайту	Емтихан	90/3	30	20	40
Отбасылық күтім	ОСКЭ	90/3	30	20	40
Мейіргерлік істегі зерттеулерді жоспарлау және жүргізу қағидаттары	Емтихан	90/3	45	15	30
Практика: "Жедел мейіргерлік күтім"	Бағаланатын сұхбат	90/3				90
Практика: "Отбасылық күтім"	Бағаланатын сұхбат	90/3				90
Пратика: "Медициналық-санитариялық алғашқы көмек"	Бағаланатын сұхбат	180/6				180
2 көктем
Мейіргерлік күтімнің дамуы		900	180	85	275	360
Кәсіби шет тілі	Емтихан	90/3	15	15	60
Мейіргер ісіндегі ментальдық денсаулық	Емтихан	120/4	45	15	60
Созылмалы аурулар және қарт адамдарға мейіргер күтімі	ОСКЭ	150/5	45	30	75
Биостатистика және зерттеу жұмысының нәтижелерін рәсімдеу	Емтихан	120/4	45	15	60
Электрондық денсаулық сақтау жүйесі	Емтихан	60/2	30	10	20
Практика: "Психикалық денсаулығы бұзылған пациенттерге мейіргерлік күтім жасау"	Бағаланатын сұхбат	180/6				180
Практика: "Қарт науқастарға мейіргерлік күтім"	Бағаланатын сұхбат	180/6				180
3 күз
Дәлелдемелерге негізделген менеджмент және мейіргерлік күтім		900	250	60	140	450
Мамандандырылған мейіргерлік күтім және дәлелді практика	Емтихан	90/3		30	60
Мейіргер ісіндегі персоналды басқару	Емтихан	90/3	10	20	60
Дипломдық жұмысты орындау	Бағаланатын сұхбат	180/6	150	10	20
Практика: "Мейіргер ісіндегі персоналды басқару"	Бағаланатын сұхбат	90/3				90
Диплом алдындағы практика: "Элективті мамандықтар бойынша мейіргер ісі дағдыларын дамыту"	Бағаланатын сұхбат	360/12				360
Дипломдық жұмысты рәсімдеу, алдын ала қорғау	Дипломдық жұмысты қорғау	90/3	90
Барлық		2700/ 90	610	255	665	1170
Аралық аттестациялар	Емтихан
Қорытынды аттестаттау	Дипломдық жұмысты қорғау	90/3
Факультативтер (аптасына 4 сағ. артық емес)
Консультациялар (жылына 100 сағаттан артық емес)

Медициналық мамандықтар бойынша орта білімнен кейінгі білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 3-қосымша

"Мейіргер ісі" мамандығы бойынша қолданбалы бакалавриаттың орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламасын бітірушінің құзыреттілігі

№	Құзыреттер	№ Қ	Бағдарламаны оқыту нәтижелері. Бітіруші қабілетті болады:
БҚ-1.	Оқыту: ақпаратты басқару, сыни ойлау және шешім қабылдау дағдыларын қолдана отырып, жеке және топта мақсатты белсенді оқыту қабілеті.	БҚ-1.1	Өзін-өзі дамыту: өзінің үздіксіз кәсіби дамуын ұзақ мерзімді жоспарлау үшін жауапкершілікті өзіне қабылдайды және қойылған мақсаттарға жету үшін оқытудың ең тиімді әдістерін таңдайды.
		БҚ-1.2	Топта оқыту: топта қойылған топтық мақсаттарға жету үшін білім, тәжірибе және ресурстармен алмасу, ұжымдық тапсырмаларды нақты және уақтылы орындау үшін жауапкершілікті көрсетеді.
		БҚ-1.3	Ақпаратты басқару дағдылары: ақпаратқа деген жеке қажеттілікті анықтайды, ақпараттық іздестірудің басым бағыттарын анықтайды, әртүрлі көздерден алынған ақпаратты табады және сыни бағалайды, алынған ақпаратты практикада қорытады және қолданады.
		БҚ-1.4	Сыни ойлау және шешім қабылдау: проблеманы және ықтимал шешу жолдарын анықтайды, фактілер мен пікірлерді логикалық талдайды, гипотезаны тексереді және оқиғалардың ықтималдығын бағалайды, қорытынды жасайды және негізделген шешімдер қабылдайды.
БҚ-2.	Кәсіпқойлық: кәсіби этикалық қағидаттар мен құпиялылық қағидаттарына бейімділігін көрсетеді, құқықтық және ұйымдастырушылық нормаларды сақтайды, оң жұмыс ортасын қолдауға жауап береді, жалпы қызметтің тиімділігін арттыруға бағдарланады, өзінің іс-әрекеті мен соңғы нәтижесі үшін жауапты болады.	БҚ-2.1	Кәсіби этика: пациенттің/клиенттің/отбасының және қоғамдастықтың құқықтары мен мүдделерін қорғау үшін кәсіби этикалық қағидаттарға, сондай-ақ құпиялылық қағидаттарына бейілділігін көрсетеді.
		БҚ-2.2	Рөлдер мен жауапкершілік: өз рөлін, құқықтары мен лимиттерін сезінеді; нормативтік-құқықтық актілерге және ұйымдастыру талаптарына сәйкес өзінің іс-әрекеттері мен әрекетсіздігі үшін өзіне жауапкершілік қабылдайды.
		БК-2.3	Рефлекторлық мінез-құлық: өз іс-әрекетінің тиімділігін, кәсіби команда мен жалпы ұйымның қызметін талдауға, іс-әрекетті түзетуге және соңғы нәтижеге жауапты болуға қабілетті.
		БҚ-2.4	Оң жұмыс ортасы: жұмыс ортасының эстетикасын бағалайды және қолдайды, уақытты тиімді басқарады, күшті командалық рух пен позитивті психоэмоциональды климатты қолдауға жауапты болады.
БҚ-3.	Коммуникациялар: технологиялардың кең спектрін пайдалана отырып, әр түрлі жағдайларда әртүрлі адамдармен тиімді өзара іс-қимыл жасай алады.	БҚ-3.1	Коммуникативтік дағдылар: әр түрлі жағдайларда, мемлекеттік және орыс тілдерінде ауызша және жазбаша нысанда тиімді кәсіби коммуникация дағдыларын көрсетеді.
		БҚ-3.2	Ақпараттық коммуникациялық технологиялар: кәсіби мақсатта тиімді ақпарат алмасу үшін түрлі ақпараттық коммуникациялық технологияларды пайдаланады.
		БҚ-3.3	Төзімділік: мәдениет, сенім, салт-дәстүрлер, ұлт, өмір салты мен дүниетаным бойынша ерекшеленетін адамдармен қарым-қатынас жасау қабілеті мен құрметін көрсетеді.
		БҚ-3.4	Ағылшын тілінде коммуникация: Ағылшын тілін кемінде Интермедиат (Intermediate) деңгейінде кәсіби мақсатта пайдаланады.
БҚ-4.	Инновациялар: әр түрлі міндеттер мен мәселелерді жеке және топта шығармашылықпен шешуге, қызметтің тиімділігі мен нәтижелілігін арттыру үшін қазіргі заманғы технологияларды пайдалануға және енгізуге қабілетті.	БҚ-4.1	Креативтілік: әр түрлі міндеттер мен мәселелерді шешуге шығармашылықпен қарауға, жаңа жақсартылған шешімдерді табуға қабілетті.
		БҚ-4.2	Инновациялық әлеуметтік өзара іс-қимыл: әр түрлі кәсіптермен, көзқараспен және тәжірибемен адамдардың командалық жұмысы нәтижесінде жаңа идеяларды құруға қабілетті.
		БҚ-4.3	Заманауи технологияларды пайдалану арқылы жақсарту: технологияларға қажеттілікті анықтайды, қызметтің тиімділігі мен нәтижелілігін арттыру үшін қазіргі заманғы технологияларды пайдаланады, жоспарлайды және енгізеді.
БнҚ-1.	Клиникалық мейіргер ісі: қауіпсіз пациент-орталықтанған мейіргерлік күтімді жүзеге асыра алады, тәуелсіз шешімдер, әрекеттер және персоналды басқару үшін жауапкершілік қабылдайды.	БнҚ -1.1	Қауіпсіздік: адамдар мен қоршаған ортаның қауіпсіздігі үшін зиянды факторлардың әсерінен қорғау әдістерін қолданады, қауіпсіздікдік деңгейін арттыру үшін әртүрлі технологияларды қолданады, оларды күтпеген және тез өзгеретін жағдайларда, сондай-ақ дағдарыс және апат жағдайларында сыни бағалайды және бейімдейді.
		БнҚ -1.2	Клиникалық дағдылар мен білім: операциялық емшаралар стандарттарына және дәлелді мейіргерлік басшылықтарға (стандарттарға) сәйкес қауіпсіз және орталықтанған мейіргерлік күтімді қамтамасыз ету үшін клиникалық дағдылар мен технологиялардың кең спектрін меңгерген, денсаулықтың бұзылуы туралы терең білімді меңгерген және алғашқы медициналық-санитариялық көмек көрсететін медициналық ұйымдарында жеке тұлғаларға, отбасыларға және топтарға тиісті мейіргерлік күтімді жүзеге асырады.
		БнҚ -1.3	Пациент-орталықтанған мейіргер күтімі: заманауи теориялық және клиникалық білімді пайдалана отырып, мейіргерлік күтімге қажеттілікті дербес бағалайды, сондай-ақ пациент-мейіргерлік күтімнің орталықтанған жоспарын әзірлейді; пациентпен бірге оның отбасының пікірін ескере отырып шешім қабылдайды; жеке тұлғаға бағдарланған/пациент-емдеу нәтижелеріне қол жеткізуге баса назар аудара отырып, орталықтанған біріктірілген мейіргерлік күтім көрсете отырып, күтім жоспарын жүзеге асырады, кейінгі күтім туралы ұсыныстар береді.
		БнҚ -1.4	Мейіргер ісін құжаттау: мейіргерлерді жіктеу жүйесі және қажетті компьютерлік технологияларды пайдалана отырып, электрондық медициналық жазбаларды жүйелеу негізінде мейіргерлік құжаттаманы уақтылы және дәл жүргізеді; құжаттардың мониторингі мен талдауын жүзеге асырады.
БнҚ -2.	Ғылыми көзқарас және дәлелді мейіргер практикасы: мейіргер ісінде ғылыми зерттеулерді жоспарлайды және жүзеге асырады, зерттеу нәтижелерін ұсынады және оларды клиникалық практикаға енгізеді, дәлелді мейіргер практикасы негізінде негізделген шешімдер қабылдайды.	БнҚ -2.1	Дәлелдемелерге негізделген ақпаратты түсіндіру және шешімдер қабылдау: алдыңғы қатарлы мейіргерлік технологияларды әзірлеуге бағытталған биомедициналық және мейіргерлік зерттеулер саласындағы ақпаратты бағалайды, дәлелді мейіргерлік практика негізінде негізделген шешімдер қабылдайды.
		БнҚ -2.2	Мейіргерлік зерттеу жобаларын жоспарлау және жүзеге асыру: мейіргерлік қызметтерді қалыптастыру және іске асыру бойынша нормативтік және әдістемелік құжаттарды жетілдіру, одан әрі дамыту мақсатында ғылыми зерттеулерді жоспарлау кезінде шығармашылықты көрсетеді.
		БнҚ -2.3	Ғылыми зерттеулер нәтижелерін тиімді тарату: зерттеу нәтижелерінің тиімді ғылыми презентацияларды жүзеге асырады және оларды клиникалық практикаға енгізеді, әртүрлі презентациялар түрлерін ұсынады, зерттеу нәтижелерін түрлі аудиториялар үшін таратады.
БнҚ -3.	Менеджмент және сапа: Өз әрекетіне және команданың жұмысына жауапты; барлық жағдайларды кәсібиаралық қызметтің тиімділігі мен сапа принциптерін ұстанады.	БнҚ -3.1	Сапасы: Ақпаратты таратудың жоғары құндылығын, озық тәжірибені мойындайды, мейіргерлік қызмет көрсету сапасын және өзінің кәсіби қызметін жақсарту үшін жауапты болады.
		БнҚ -3.2	Мейіргер ісіндегі менеджмент: техникалық және кәсіптік білімі бар мейіргерлік персоналға және студенттерге басшылық жасауды қамтамасыз етеді; медициналық ұйым жұмысының тиімділігін арттыру бойынша басқарушылық шешімдерді әзірлеуге қатысады.
		БнҚ -3.3	Коллаборация: командада басқа кәсіпқойлармен жұмыс істейді, топтық мақсаттарға жету үшін жауапкершілікті бөледі, мейіргерлік күтім сапасын арттыру мақсатында өзара тиімді кәсіби ынтымақтастыққа ұмтылады.
БнҚ -4.	Денсаулықты нығайту: салауатты өмір салтына және жеке/отбасылық/популяциялық деңгейлерде өз бетінше күтім жасауға жәрдемдесу әдістері мен стратегияларының кең спектрін меңгерген.	БнҚ -4.1	Салауатты өмір салты және денсаулықты нығайтудың мінез-құлық стратегиясы: өмір салтына ықпал ету және жеке тұлғалар мен отбасылардың өз бетінше күтуін көтермелеу арқылы денсаулық жағдайын жақсарту үшін жеке/отбасылық/қоғамдық деңгейлерде тиімді мінез-құлық стратегияларын қолданады.
		БнҚ -4.2	Әлеуметтік маңызы бар ауруларды басқару: қауіп және қорғау факторларын анықтайды, жеке/отбасылық/популяциялық деңгейлерде алдын алу іс-әрекеттерін жоспарлайды, осындай іс-әрекеттердің тиімділігін бағалайды.
		БнҚ -4.3	Денсаулықты нығайту саласындағы саясат: қоғам деңгейінде денсаулықты нығайту саласында әртүрлі стратегиялар мен саясатты ілгерілетуге қатысады.
БнҚ -5.	Оқыту және басшылық: әр түрлі пациенттер мен топтарды оқыту және басшылық ету үшін мейіргерлік істегі әдістер мен материалдардың кең спектрін меңгерген.	БнҚ -5.1	Клиентті/ пациентті / отбасын клиникалық тұрғыда оқыту: индивидуум/ топ/ отбасы қажеттіліктерін және олардың денсаулығын сақтау және өзіне-өзі көмек көрсету үшін өзіндік ресурстарын анықтайды; оқыту жоспарын әзірлейді, пациентті жоспарға сәйкес олардың функционалдық мүмкіндіктерін кеңейтетін мейіргерлік күтім іс-шараларын дербес орындауға үйретеді және олардың тиімділігі мен нәтижелілігін бағалайды.
		БнҚ -5.2	Оқыту әдістері мен материалдары: пациенттердің қажеттіліктеріне сәйкес, олардың қауіпсіздігін қамтамасыз ете отырып және олардың дербестігіне ықпал ете отырып, оқыту және басшылық әдістерін таңдауға және қолдануға қабілетті; оқыту іс-шараларының тиімділігін арттыру үшін соңғы ғылыми зерттеулердің нәтижелері негізінде клиент/пациент/отбасы және топтар үшін оқу-ақпараттық материалдарды әзірлейді.

Қолданылатын қысқартулар:

БҚ – базалық құзыреттер;

БнҚ – бейіндік құзыреттер.

Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2020 жылғы 21 ақпандағы № ҚР ДСМ-12/2020 бұйрығына 7-қосымша

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша жоғары білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасы

1-тарау. Білім беру бағдарламасының паспорты

1-параграф. Бакалавриат

1. Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша жоғары білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасы (бұдан әрі – Бағдарлама) "Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі туралы" Қазақстан Республикасының 2009 жылғы 18 қыркүйектегі Кодексінің 175-бабының 5-тармағына, "Білім туралы" Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңының 36-бабына сәйкес әзірленді.

2. Бакалавриатта мамандарды даярлау медицина саласын білікті кадрлармен қамтамасыз ету мақсатында жүзеге асырылады.

3. Бакалавриаттың білім беру бағдарламасы:

1) жалпы білім беретін базалық және бейінді пәндердің міндетті компонентінің циклдерін және таңдау компонентін зерделеуді қамтитын теориялық оқытудан;

2) аралық және қорытынды аттестаттаудан тұрады.

Білім беру қызметін жоспарлау және ұйымдастыру мамандық бойынша үлгілік оқу жоспарлары негізінде жүзеге асырылады.

4. Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау жоғары оқу орны өз бетінше анықтайтын және бітірушінің негізгі құзыреттерінің қалыптасуын міндетті бақылауды қамтитын бақылаудың әртүрлі формаларымен жүзеге асырылады.

5. Білім алушыларды аралық аттестаттау ЖОО-ның ғылыми (әдістемелік) кеңесі бекіткен нысандағы жұмыс оқу жоспарына және академиялық күнтізбеге сәйкес жүзеге асырылады.

6. Оқу жылы аяқталғаннан кейін аралық аттестаттау қорытындысы негізінде ұйым басшысының бұйрығымен Білім алушыларды курстан курсқа ауыстыру жүзеге асырылады. Осы мақсатта аудару балы анықталады.

7. Курстың бағдарламасын толық көлемде орындаған, бірақ ең төменгі ауысу балын алмаған білім алушыға өзінің орташа үлгерім балын арттыру мақсатында жазғы семестрде ақылы негізде жеке пәндерді қайта оқуға және олар бойынша емтиханды қайта тапсыруға мүмкіндік беріледі.

8. Білім алушыларды қорытынды аттестаттау жұмыс оқу жоспарында және ұйымның ғылыми (әдістемелік) кеңесі бекіткен нысанда академиялық күнтізбеде көзделген мерзімде өткізіледі.

Қорытынды аттестаттауға жеке оқу жоспарының талаптарына сәйкес білім беру үдерісін аяқтаған білім алушылар жіберіледі.

9. "Мейіргер ісі", "Қоғамдық денсаулық сақтау" және "Фармация" білім беру бағдарламалары бойынша бітірушінің құзыреттеріне және оқытудың соңғы нәтижелеріне қойылатын талаптар осы стандартқа 6, 7, 8-қосымшаларда келтірілген.

10. Жеке оқу жоспарының талаптарын орындамаған бітіруші курстың білім алушылары жазғы семестрсіз қайта оқу жылына қалдырылады.

11. Білім алушыларда қорытынды аттестаттауды өткізу үшін ұйым мемлекеттік аттестаттау комиссиясын (МАК) қалыптастырады.

2-параграф. Интернатура

12. Интернатураның үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасы (бұдан әрі – Бағдарлама) "Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі туралы" Қазақстан Республикасының 2009 жылғы 18 қыркүйектегі Кодексінің 175-бабының 5-тармағына, "Білім туралы" Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңының 36-бабына сәйкес әзірленді.

13. Мамандарды даярлау медицина саласын білікті кадрлармен қамтамасыз ету мақсатында жүзеге асырылады.

14. Арнайы медициналық білім беру бағдарламасы:

1) жалпы білім беретін базалық және бейінді пәндердің міндетті компонентінің циклдерін және таңдау компонентін зерделеуді қамтитын теориялық оқытудан;

2) аралық және қорытынды аттестаттаудан тұрады.

15. Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау жоғары оқу орны өз бетінше анықтайтын және бітірушінің негізгі құзыреттерінің қалыптасуын міндетті бақылауды қамтитын бақылаудың әртүрлі формаларымен жүзеге асырылады.

16. Білім алушыларды аралық аттестаттау ЖОО-ның ғылыми (академиялық, әдістемелік) кеңесі бекіткен нысандағы жұмыс оқу жоспарына және академиялық күнтізбеге сәйкес жүзеге асырылады.

17. Оқу жылы аяқталғаннан кейін аралық аттестаттау қорытындысы негізінде ұйым басшысының бұйрығымен білім алушыларды курстан курсқа ауыстыру жүзеге асырылады. Осы мақсатта аудару балы анықталады.

18. Курстың бағдарламасын толық көлемде орындаған, бірақ ең төменгі ауысу балын алмаған білім алушыға өзінің орташа үлгерім балын арттыру мақсатында жазғы семестрде ақылы негізде жеке пәндерді қайта оқуға және олар бойынша емтиханды қайта тапсыруға мүмкіндік беріледі.

19. Білім алушыларды қорытынды аттестаттау жұмыс оқу жоспарында және ұйымның ғылыми (әдістемелік) кеңесі бекіткен нысанда академиялық күнтізбеде көзделген мерзімде өткізіледі.

Қорытынды аттестаттауға жеке оқу жоспарының талаптарына сәйкес білім беру үдерісін аяқтаған білім алушылар жіберіледі.

20. Арнайы медициналық білім беру бағдарламасын бітірушінің құзыреттеріне және оқытудың соңғы нәтижелеріне қойылатын талаптар осы стандартқа 12 – 14 қосымшаларда келтірілген.

21. Жеке оқу жоспарының талаптарын орындамаған бітіруші курстың білім алушылары жазғы семестрсіз қайта оқу жылына қалдырылады.

22. Білім алушыларда қорытынды аттестаттауды өткізу үшін ұйым мемлекеттік аттестаттау комиссиясын (МАК) қалыптастырады.

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша жоғары білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 1-қосымша

"Мейіргер ісі" білім беру бағдарламасының моделі

Оқу мерзімі: 4 жыл

Академиялық дәрежесі: "Мейіргер ісі" білім беру бағдарламасы бойынша денсаулық сақтау бакалавры

Пәндер циклі	Пәндер/модульдердің атауы	Академиялық сағаттарда / кредиттерде	Клиникадағы практика (сағатпен)
1	2	3	4
ЖБП	Жалпы білім беретін пәндер циклы*	1680/56
БП	Базалық пәндер циклі	3360/112
1-модуль. Жалпы білім беретін пәндер модулі		900/30
ЖБП	Қазақстанның қазіргі заманғы тарихы	150/5
ЖБП	Шет тілі	150/5
ЖБП	Қазақ (орыс тілі)	150/5
ЖБП	Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар	150/5
БП	Анатомия, физиология және патология	180/6
ЖБП	Дене шынықтыру	120/4
2-модуль. Мейіргер ісінің негіздері		900/30	200
БП	Денсаулық жағдайын клиникалық бағалау және мейіргер ісі негіздері	180/6	50
ЖБП	Әлеуметтік-саяси білім модулі	120/4
ЖБП	Шет тілі	150/5
ЖБП	Қазақ (орыс тілі)	150/5
БП	Дәлелді мейіргер ісінің негіздері	150/5
ЖБП ПП	Практика: қауіпсіз мейіргерлік күтім	150/5	150
3-модуль. Хирургия және терапиядағы мейіргерлік ісі		900/30	300
ЖБП	Философия	150/5
ЖБП	Әлеуметтік-саяси білім модулі	120/4
БП	Хирургиядағы мейіргерлік күтім	90/3
БП	Жедел және шұғыл жағдайларда медициналық көмек	120/4	60
БП	Фармакология негіздері	90/3
БП	Терапиядағы мейіргерлік іс	90/3
БП ПП	Практика: терапиядағы мейіргерлік іс	120/4	120
БП ПП	Практика: Хирургия (хирургия бөлімінде)	120/4	120
4-модуль. Медициналық-санитариялық алғашқы көмек көрсету деңгейінде халықтың денсаулығын жақсарту		900/30	300
ЖБП	Дене шынықтыру	120/4
БП	Созылмалы аурулар кезіндегі мейіргерлік күтім	120/4
БП	Акушерия және гинекологиядағы мейіргерлік іс	90/3
БП	Педиатриядағы мейіргерлік процесс	90/3
БП	Пациенттерді оқыту	90/3
БП	Медициналық-санитариялық алғашқы көмектегі мейіргерлік іс	90/3
БП ПП	Практика: педиатриядағы мейіргерлік іс	150/5	150
БП ПП	Практика: акушериядағы мейіргерлік іс	150/5	150
5-модуль. Пациенттердің осал топтары арасында қоғамдастықта халықтың денсаулығын жақсарту		900/30	400
БП	Денсаулықты нығайту	90/3
БП	Әлеуметтік маңызды аурулар	120/4
БП	Психикалық денсаулық және аддикция	120/4
БП	Үйдегі мейіргерлік күтім	120/4
БП ПП	Практика: үйдегі мейіргерлік күтім	150/5	150
БП ПП	Практика: психикалық денсаулық	150/5	150
БП ТК	БП таңдау компоненті	150/5	100
Бейінді пәндер циклі (БнП))		1800/60
6-модуль. Мейіргер ісі саласындағы ғылыми зерттеулер және мамандандырылған мейіргерлік күтім		900/30	400
БнП	Мейіргерлік істе зерттеуді ұйымдастыру және әдістері	150/5
БнП	Зерттеудің сандық және сапалық әдістері (статистика және биостатистика негіздері)	150/5
БнП	Мамандандырылған мейіргерлік көмек	150/5
БП ПП	Практика: Мамандандырылған мейіргерлік көмек	300/10	300
БП ТК	БП таңдау компоненті	150/5	100
7-модуль. Дәлелді мейіргерлік тәжірибені дамыту		900/30	500
БнП	Дәлелді мейіргерлік практика бойынша тереңдетілген курс	150/5
БнП	Геронтологиядағы мейіргерлік іс	150/5
БнП	Паллиативтік көмек	150/5	50
ПП	Практика: Геронтологиядағы мейіргерлік іс	150/5	150
БП ТК	БП таңдау компоненті	90/3	90
БП ТК	Таңдау бойынша компонент	210/7	210
8-модуль. Мейіргерлік істегі көшбасшылық және басқару		540/18	260
БнП	Мейіргер ісіндегі менеджмент және сапа	150/5	50
БнП	Мейіргер ісіндегі экономика және маркетинг	90/3
БнП	Мейіргер ісіндегі көшбасшылық	90/3
ПП	Практика: мейіргер ісіндегі көшбасшылық	150/5	150
БнП ТК	Таңдау бойынша компонент	60/2
ҚА	Қорытынды мемлекеттік аттестаттау	360/12
	Дипломдық жұмысты жазу және қорғау
	Барлығы:	7200/240	2360

Ескертпе: * әлеуметтік бағдарланған жобалар шеңберінде, оның ішінде каникул кезінде оқуға 20 кредитке дейін жеткізуге рұқсат етіледі.

Қолданылатын қысқартулар:

ЖБП – жалпы білім беретін пәндер;

БП – базалық пәндер;

БнП – бейін пәндер;

ПП – практика;

ТК – таңдау бойынша компонент.

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша жоғары білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 2-қосымша

"Мейіргер ісі" білім беру бағдарламасының моделі

Оқу мерзімі: 2 жыл 6 ай

Академиялық дәрежесі: "Мейіргер ісі" білім беру бағдарламасы бойынша денсаулық сақтау бакалавры

Пәндер циклі	Пәндер/модульдердің атауы	Барлығы сағат / кредиттер	Клиникадағы практика (сағатпен)
1	2	3	4
Базалық пәндер циклі (БП)		1800/60
1-модуль. Мейіргер ісінің негіздері		900/30	330
БП	Денсаулық жағдайын клиникалық бағалау және мейіргер ісінің негіздері	150/5	60
БП	Фармакология негіздері	90/3
БП	Дәлелді мейіргер ісінің негіздері	150/5
БП	Жедел және шұғыл жағдайларда медициналық көмек	120/4	60
БП	Терапия мен хирургиядағы мейіргерлік іс	150/5	60
БП ПП	Практика: қауіпсіз мейіргерлік күтім	150/5	150
БП ТК	Таңдау бойынша компонент	90/3
2-модуль. Медициналық-санитариялық алғашқы көмек көрсету деңгейінде халықтың денсаулығын жақсарту		900/30	500
БП	Денсаулықты нығайту	90/3
БП	Пациенттерді оқыту	90/3
БП	Медициналық-санитариялық алғашқы көмектегі мейіргерлік іс	90/3
БП ПП	Практика: үйдегі мейіргерлік күтім	150/5	150
БП ПП	Практика: Педиатрия және акушериядағы мейіргер ісі	150/5	150
БП ТК	Таңдау бойынша компонент	330/11	200
	Бейіндік пәндер циклі (ПД))	2340/78
3-модуль. Осал топтар арасында қоғамдастықта халықтың денсаулығын жақсарту		900/30	420
БнП	Әлеуметтік маңызы бар аурулар	120/4	60
БнП	Психикалық денсаулық және аддикция	120/4
БнП	Паллиативтік көмек	150/5	60
БнП	Геронтологиядағы мейіргерлік күтім	150/5
БнП ПП	Практика: психикалық денсаулық	150/5	150
БнП ПП	Практика: Геронтологиядағы мейіргер ісі	150/5	150
БнП ТК	Таңдау бойынша Компонент	60/2
4-модуль. Мейіргер ісі саласындағы ғылыми зерттеулер және мамандандырылған мейіргерлік күтімі		900/30	260
БнП	Мейіргерлік істе зерттеуді ұйымдастыру және әдістері	150/5
БнП	Зерттеудің сандық және сапалық әдістері (статистика және биостатистика негіздері)	150/5
БнП	Дәлелді мейіргерлік практика бойынша тереңдетілген курс	150/5
БнП	Мамандандырылған мейіргерлік көмек	150/5	60
БнП ПП	Практика: мамандандырылған мейіргерлік көмек	150/5	150
БнП ТК	Таңдау бойынша Компонент	150/5	50
5-модуль. Мейіргер ісіндегі көшбасшылық және басқару		540/18	260
БнП	Мейіргер ісіндегі менеджмент және сапа	150/5	50
БнП	ДК - дегі экономика және маркетинг	90/3
БнП	Мейіргер ісіндегі көшбасшылық	90/3
БнП ПП	Практика: мейіргер ісіндегі көшбасшылық	150/5	150
БнП ТК	Таңдау бойынша компонент	60/2	60
ҚА	Қорытынды мемлекеттік аттестаттау	360/12
	Дипломдық жұмысты жазу және қорғау
	Барлығы:	4500/150	1770

Қолданылатын қысқартулар:

БП – базалық пәндер;

БнП – бейін пәндер;

ПП – практика;

ТК – таңдау бойынша компонент.

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша жоғары білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 3-қосымша

"Мейіргер ісі" білім беру бағдарламасының моделі

Оқу мерзімі: 10 ай

Академиялық дәрежесі: "Мейіргер ісі" білім беру бағдарламасы бойынша денсаулық сақтау бакалавры

Пәндер циклі	Пәндер/модульдердің атауы	Барлығы сағат / кредиттер	Клиникадағы Практика
1	2	3	4
Бейін пәндер циклы (БнП)		1680/56
1-модуль: Мейіргер ісі саласындағы ғылыми зерттеулер және мамандандырылған мейіргерлік күтім		570/19	210
БнП	Зерттеудің сандық және сапалық әдістері (статистика және биостатистика негіздері)	120/4	30
БнП	Мейіргерлік істе зерттеуді ұйымдастыру және әдістері	150/5
БнП	Дәлелді мейіргерлік практика бойынша тереңдетілген курс	150/5	30
БнП	Бейіні бойынша мейіргерлік тәжірибені жетілдіру	150/5	150
2-модуль: Мейіргер ісіндегі көшбасшылық және басқару		480/16	240
БнП	Мейіргер ісіндегі менеджмент және сапа	150/5	30
БнП	Мейіргер ісіндегі экономика және маркетинг	90/3
	Мейіргер ісіндегі көшбасшылық	90/3	60
БнП ПП	Практика: мейіргер ісіндегі көшбасшылық	150/5	150
БнП ЖООК	ЖОО компоненті	360/12	150
БнП ТК	Таңдау бойынша компонент	270/9	150
ҚА	Қорытынды мемлекеттік аттестаттау	120/4
	Мемлекеттік кешенді емтихан	120/4
	Барлығы:	1800/60	750

Қолданылатын қысқартулар:

БнП – бейін пәндер;

ЖООК – ЖОО компоненті;

ТК – таңдау бойынша компонент;

ПП – практика.

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша жоғары білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 4-қосымша

"Қоғамдық денсаулық сақтау" білім беру бағдарламасының моделі

Оқу мерзімі: 4 жыл

Академиялық дәрежесі: "Қоғамдық денсаулық сақтау" білім беру бағдарламасы бойынша денсаулық сақтау бакалавры

Пәндер циклі	Пәндер/модульдердің атауы	Жалпы еңбек сыйымдылығы
		Академиялық сағаттарда	Академиялық кредиттерде
ЖБП	Жалпы білім беретін пәндер циклы (ЖБП)*	1680	56
МК	Міндетті компонент	1530	51
ЖБП МК	Қазақстанның қазіргі заманғы тарихы	150	5
ЖБП МК	Философия	150	5
ЖБП МК	Шет тілі	300	10
ЖБП МК	Қазақ (орыс) тілі	300	10
ЖБП МК	Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар	150	5
ЖБП МК	Әлеуметтік саяси білім модулі	240	8
ЖБП МК	Дене шынықтыру	240	8
ЖБП ТК	Таңдау бойынша Компонент	150	5
БП	Базалық пәндер циклі	3360	112
ЖООК	ЖОО компоненті	3150	105
БП ЖООК	Модуль: іргелі медициналық ғылымдар (1-бөлім)	450	15
	- Генетика және молекулалық биология
	- Анатомия негіздері
	- Физиология негіздері
ЖООК	Модуль: іргелі медициналық ғылымдар (2-бөлім)	450	15
	- Химия
	- Биохимия
	- Фармакология
	- Микробиология
ЖООК	Зерттеу негіздері. Биоэтика	150	5
ЖООК	Қоршаған орта және денсаулық 1	150	5
ЖООК	Қоршаған орта және денсаулық 2	150	5
ЖООК	Денсаулық сақтаудағы ақпараттық технологиялар	150	5
ЖООК	Биостатистика	150	5
ЖООК	Қоғамдық денсаулық	150	5
ЖООК	Эпидемиология негіздері	150	5
ЖООК	Денсаулық әлеуметтануы	90	3
ЖООК	Денсаулық психологиясы	60	2
ЖООК	Денсаулықты нығайту негіздері	150	5
ЖООК	Заңнамаға және денсаулық экономикасына кіріспе	150	5
ЖООК	Денсаулықты басқару негіздері	150	5
ЖООК	Госпитальдық менеджментке кіріспе	150	5
ЖООК	Қоршаған орта гигиенасына кіріспе	150	5
ЖООК	Қоршаған орта гигиенасы	300	10
БП ЖООК	Таңдау бойынша компонент	210	7
БнП	Кәсіптік пәндер циклі	1800	60
ЖООК	ЖОО компоненті	1440	48
БнП ЖООК	Еңбек гигиенасы	240	8
БнП ЖООК	Дұрыс тамақтану және тамақ өнімдерінің қауіпсіздігі	240	8
БнП ЖООК	Денсаулықты нығайту және аурулардың алдын алу І	150	5
БнП ЖООК	Алдыңғы қатарлы эпидемиология І	150	5
БнП ЖООК	Сапаны қамтамасыз ету негіздері	120	4
БнП ЖООК	Денсаулық сақтау саясаты және заңнама	240	8
БнП ЖООК	Алдыңғы қатарлы эпидемиология ІІ	150	5
БнП ЖООК	Денсаулықты нығайту және аурулардың алдын алу ІІ	150	5
БнП ЖООК	Таңдау бойынша компонент	360	12
ҚА	Дипломдық жұмысты (жобаны) жазу және қорғау немесе кешенді емтихан дайындау және тапсыру	360	12
	Барлығы	7200	240

Ескертпе: * әлеуметтік бағдарланған жобалар шеңберінде, оның ішінде каникул кезінде оқуға 20 кредитке дейін жеткізуге рұқсат етіледі.

Қолданылатын қысқартулар:

ЖБП – жалпы білім беретін пәндер;

БП – базалық пәндер;

БнП – бейін пәндер;

ЖООК – ЖОО компоненті;

ТК – таңдау бойынша компонент;

ПП – практика.

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша жоғары білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 5 -қосымша

"Фармация" білім беру бағдарламасының моделі

Оқу мерзімі: 5 жыл

Біліктілігі: "Фармацевт"

Пән циклы	Пәндер циклдерінің атауы	Жалпы еңбек сыйымдылығы
		академиялық сағат бойынша	академиялық кредит бойынша
ЖДП	Жалпы білім беретін пәндер (ЖБП) циклі*	1680	56
МК	Міндетті компонент	1530	51
ЖДП МК	Қазақстанның қазіргі заман тарихы	150	5
ЖДП МК	Философия	150	5
ЖДП МК	Шетел тілі	300	10
ЖДП МК	Қазақ (Орыс) тілі	300	10
ЖДП МК	Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар	150	5
ЖДП МК	Әлеуметтік-саясаттану білім модулі	240	8
ЖДП МК	Дене шынықтыру	240	8
ЖДП ТК	Таңдау бойынша компонент	150	5
БП МК	Базалық пәндер (БП) циклы	4260	142
БП ЖООК	Жоғары оқу орны компоненті	180-2130	6-71
БД КВ	Таңдау компоненті	кемінде 2130	кемінде 71
БП МК	Бейіндеуші пәндер циклі	2700	90
БП ЖООК/КТ	Жоғары оқу орны компоненті және (немесе) таңдау компоненті	2700	90
ҚА	Дипломдық жұмысты (жобаны) жазу және қорғау немесе кешенді емтихан тапсыру	360	12
	Барлығы	9000	300

Ескертпе: * әлеуметтік бағдарланған жобалар шеңберінде, оның ішінде каникул кезінде оқуға 20 кредитке дейін жеткізуге рұқсат етіледі.

Қолданылатын қысқартулар:

ЖБП – жалпы білім беретін пәндер;

БП – базалық пәндер;

БнП – бейін пәндер;

ЖООК – ЖОО компоненті;

ТК – таңдау бойынша компонент;

ПП – практика.

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша жоғары білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 6-қосымша

"Мейіргер ісі" бағдарламалар тобы бойынша бітірушінің құзыреттеріне және оқытудың соңғы нәтижелеріне қойылатын талаптар

№	Құзыреттер	№	Бағдарламаны оқыту нәтижелері. Бітіруші келесі қабілеттерді меңгереді:
1	2	3	4
1.	Оқыту	1.1.	Тұлғалық даму: ғылым мен технологияның соңғы жетістіктерін есепке ала отырып, адамдарға/пациенттерге, отбасыларға және топтарға мейіргерлік қызмет көрсету үшін өзінің кәсіби дамуын үздіксіз жетілдіру үшін жауапкершілікті өзіне алады.
		1.2.	Командада оқыту: мейіргер ісі туралы ақпарат пен білімді команданың басқа мүшелеріне алмасуға және беруге қабілетті және әр түрлі кәсіпқойлар бірлесіп қойған мақсаттарға жету үшін әртүрлі пікірлерді, сенімдерді, құндылықтар мен мәдениетті ескере отырып, командада мақсат қою қабілетін көрсетеді.
		1.3.	Ақпаратты басқару: әртүрлі пәндер бойынша сенімді, қазіргі заманғы, ғылыми негізделген ақпаратты талдайды, сыни және тиімді пайдаланады және мәселелерді шешу және халыққа көмек көрсету үшін мейіргер ісіне өз бетімен білім алу үшін коммуникациялық технологиялар мен ресурстарды қолдана алады.
		1.4.	Сыни тұрғыдан ойлау және шешім қабылдау: мейіргерлік күтім нәтижелері мен жұмыс сапасын жақсарту үшін жеке тұлғалар, отбасы және қоғам үшін ғылыми негізделген шешімдер қабылдау және мәселелерді талдау және шешу кезінде сыни тұрғыдан ойлау дағдыларын қолдана алады.
2.	Кәсіби шеберлік	2.1.	Кәсіби этика: пациенттердің/клиенттердің, отбасылар мен топтардың құқықтары мен мүдделерін қорғау мақсатында кәсіби этика қағидаларын сақтайды; құпиялылықты сақтайды және жеке өмірге қол сұғылмаушылық құқығын қамтамасыз етеді.
		2.2.	Рөлдер мен жауапкершілік: мейіргер ісінің теориялары мен қағидаттарының өз қызметіндегі мәнін түсінеді, өзінің рөлін, құқықтары мен шектеулерін сезінеді; ұйымның нормативтік-құқықтық актілері мен талаптарына сәйкес өзінің іс-әрекеттері мен әрекетсіздігі үшін есеп беретінін мойындайды және жауапкершілікті қабылдайды.
		2.3.	Рефлективтік мінез-құлық: өз бетінше және командада өз іс-әрекетінің тиімділігін, кәсіби команда мен жалпы ұйым қызметін талдай алады, өз жұмысында өзгерістер жүргізе алады және өз жұмысы мен команда жұмысының соңғы нәтижелері үшін жауапкершілікті өз мойнына ала алады.
		2.4.	Қолайлы жұмыс ортасы: жұмыс жағдайын бағалайды және қолдайды, ұйымның мәдениетін жақсартады, уақытты тиімді басқарады, күшті командалық рух пен жағымды психо-эмоциялық ахуалды сақтау үшін жауапкершілікті өзіне алады.
3.	Коммуникация	3.1.	Коммуникативтік машықтар: Коммуникативті машықтар: Әртүрлі жағдайларда жеке тұлғалармен, пациенттермен, отбасылармен, топтармен, әріптестермен және де басқа мамандармен кәсіби, тиімді және нақты байланыс және қарым-қатынас көрсетеді, мемлекеттік, орыс және ағылшын тілдерінде сөйлей біледі
		3.2.	Ақпараттық және коммуникациялық технологиялар: қауіпсіз медициналық ақпараттың бірыңғай желісін пайдалана отырып, кәсіби міндеттерді орындау кезінде ақпараттық және коммуникациялық технологиялардың алуан түрлілігін тиімді пайдаланады.
		3.3.	Төзімділік: мәдениеті, сенімі, салт-дәстүрі, ұлты, өмір салты мен көзқарастары әртүрлі адамдармен ынтымақтасады және оларды құрметтейді.
4.	Инновациялар	4.1.	Шығармашылық: әртүрлі мәселелер мен міндеттерді шешуде шығармашылық көзқарасты көрсетеді, халыққа сапалы денсаулық сақтау қызметтерін ұсыну үшін жаңа және жетілдірілген кәсіби білім мен шешімдерді енгізеді және қолданады.
		4.2	Инновациялық әлеуметтік өзара іс-қимыл: күтім сапасын жақсарту үшін көпбейінді командада жаңа білімдер мен идеяларды тиімді жасайды және біріктіреді.
		4.3	Қазіргі заманғы технологияларды қолдану арқылы жетілдіру: қазіргі үрдістерге және мейіргерлік істің дамуына сәйкес оңтайлы, мейіргерлік практикада инновациялық технологияларды қолдана алады.
5.	Клиникалық мейіргерлік күтім	5.1.	Қауіпсіздік: жеке тұлғалардың/пациенттердің, отбасылардың, топтардың, персоналдың және қоршаған ортаның қауіпсіздігін қамтамасыз ету және жәрдемдесу үшін қазіргі заманғы, тиісті әдістерді қолдана отырып, оларды стандартты жағдайларда да, тез өзгеретін жағдайда да сыни және үздіксіз бағалай отырып, ғылыми білімді, технологиялық жетістіктерді және кәсіби дағдыларды тиімді қолданады.
		5.2.	Клиникалық машықтар мен білімдер: дәлелді медицина принциптеріне негізделген заманауи теориялық және клиникалық білімді пайдалана отырып, өз бетінше мейіргерлік диагноз қоюға қабілетті, мейіргерлік күтімнің әр түрлі жағдайларында мейіргерлік процесті жүзеге асыру үшін озық және әр түрлі клиникалық, теориялық және технологиялық дағдыларға және білімге ие.
		5.3	Пациентке бағытталған мейіргерлік күтім: үздіксіз күтіммен қамтамасыз ете отырып, отбасылар мен топтар, пациент пен жеке тұлғалардың денсаулық жағдайын жақсарту үшін топпен және өзбетінше клиникалық шешімдерді қабылдау мен ойластыру, күрделі жағдайларды есепке ала отырып шұғыл ойлануға қабілетті, соңғы нәтижеге сүйене отырып пациентке бағытталған ықпалдастырылған жоғары сапалы мейіргерлік күтімді жасауға қабілетті.
		5.4	Мейіргерлік күтім жөніндегі құжаттама: пациенттің денсаулық жағдайын бағалауды, диагнозды, араласуды және нәтижелерді қоса алғанда, мейіргерлік электрондық амбулаториялық карталардың жіктелуі мен таксономиясы жүйесінің негізінде, қажетті компьютерлік технологияны пайдалана отырып, мейіргерлік процесті дербес, уақтылы және дұрыс құжаттайды, ұйымда мейіргерлік құжаттаманы жүргізуге, үйлестіруге, талдауға және әзірлеуге қабілетті.
6.	Дәлелді мейіргерлік практика және ғылыми тәсіл	6.1	Ақпаратты интерпретациялау және дәлелдемелер негізінде шешім қабылдау: ақпарат пен дәлелдемелерді сыни бағалау және интеграциялау, ақпараттандырылған шешім қабылдау, дәлелді медицина принциптеріне негізделген мейіргерлік тәжірибені жүзеге асыру үшін әлеуметтік, биомедициналық және мейіргерлік зерттеулердің нәтижелеріне негізделген шешімдерді жоспарлау, іске асырудың клиникалық бағалауын жүргізу қабілеті бар.
		6.2	Мейіргер ісі саласындағы ғылыми-зерттеу жобаларын жоспарлау және іске асыру: денсаулық сақтаудың ерекше қажеттіліктерін ескере отырып, әртүрлі деңгейде мейіргерлік қызмет көрсетуді жетілдіру үшін мейіргер ісі саласындағы ғылыми-зерттеу жобаларын жүзеге асыру және зерттеу жоспарын құрастыруға қабілетті, мейіргерлік практиканың қазіргі заманғы проблемаларын анықтайды.
		6.3	Мейіргер ісі үшін дәлелді медицина принциптеріне негізделген практика үшін нұсқаулықтар мен стандарттарды әзірлеу: ғылыми зерттеулердің нәтижелерін клиникалық тәжірибемен және пациенттің құндылықтарымен біріктіру және қорыту дағдыларын көрсетеді, клиникалық практикада мейіргер ісінде ғылыми зерттеулердің нәтижелерін қолдануды көрсетеді, пациенттерді күту үшін клиникалық басшылықтарды және мейіргерлік күтімнің озық ғылыми негізделген әдістерін әзірлеуге қабілетті.
7.	Мейіргер ісіндегі менеджмент және мейіргер қызметінің сапасы	7.1	Мейіргер ісіндегі менеджмент: стратегиялық жоспарларды әзірлеуге және іске асыруға қабілетті және медициналық ұйымдарда мейіргерлік күтім саласындағы мәселелердің тиімді шешімін өз бетінше табуға қабілетті, зерттеу нәтижелері негізінде тиімді мейіргерлік күтімді ұйымдастырады, мейіргерлік персонал мен ресурстарды тиімді басқарады. Жоғары сапалы нәтижелерді қамтамасыз ету үшін медициналық ұйымдарда мейіргерлік күтім саласында ұсынылатын маркетингтік қызметтерді дамытады.
		7.2	Басқару және ынтымақтастық: кәсіби дамудың жоғары құндылығын, қызметкерлер мен команданың әлеуетін, басқарудағы командалық жұмысты үйлестіру үшін қажетті негізгі қағидаттарды мойындайды, басқарудың түрлі стильдерін бейімдейді және қақтығыстарды басқару әдістерін тиімді пайдаланады, топтың мақсаттарына жету үшін кәсіби мамандар арасындағы ынтымақтастықты сыни бағалайды және дамытады.
		7.3	Сапасы: нормативтік-құқықтық актілерге сәйкес көрсетілетін мейіргерлік күтім мен қызметтердің сапасын дербес қамтамасыз етеді және бағалайды. Мейіргерлік қызметтердің сапасын жақсарту үшін шешімдер қабылдауға қабілетті және басқару шешімдерін қабылдауға жауапты. Жоғары сапалы мейіргерлік тәжірибеге қол жеткізу үшін халықаралық инновациялық идеяларды қолдайды және енгізеді. Ұйымда құжаттарды басқаруға жауапты.
8.	Денсаулықты нығайту	8.1	Салауатты өмір салты және мінез-құлық стратегиялары: өмір сүру сапасын жақсарту үшін жеке деңгейде, отбасы және қоғам деңгейінде денсаулықты нығайту саласындағы стратегияларды сыни бағалауға қабілетті.
		8.2	Әлеуметтік мәні бар ауруларды емдеу: әлеуметтік маңызы бар аурулар кезінде денсаулықты нығайту бағдарламасын жасай отырып және олардың тиімділігін бағалай отырып, халықтың денсаулық жағдайын талдай алады.
		8.3	Денсаулықты нығайту саласындағы саясат: жергілікті, аймақтық және ұлттық деңгейде денсаулықты нығайту стратегиясын әзірлеуге қатысу үшін озық білім мен дағдыларды меңгереді.
9.	Оқыту және тәлімгерлік	9.1	Оқыту: мейіргерлік күтім сапасын, тиімділігін және қауіпсіздігін жақсартуға бағытталған әртүрлі қызмет түрлері бойынша кәсібі мамандарды оқытуға және дайындауға қабілетті.
		9.2	Жеке тұлғаларды/пациенттерді, отбасыларды және топтарды оқыту: жеке тұлғалардың/пациенттердің, отбасы мен топтардың әлеуетті мүмкіндіктерін нығайтуға дербес ықпал етеді, пациентке бағытталған әдісті оқытуды қолдана отырып, саламатты өмір салтын қалыптастыруға, функциялық мүмкіндіктерді арттыруға, күнделікті өмірде өзін күтуге, дербестікке үйренуге ықпал ету үшін оқытады, ынталандырады, кеңес береді, нұсқаулық жүргізеді.
		9.3	Оқыту әдістері мен материалдары: жеке мінездері мен ақпаратты қабылдауын ескере отырып, Мейіргер ісі саласындағы ғылыми негізделген жетістіктер негізінде Жеке тұлғаларға/пациенттерге, отбасылар мен топтарға арналған ақпаратты, оқыту әдістері мен материалдарды талдау және олардың сенімділігі мен дәлдігін бағалау, оқытуды жоспарлау, әзірлеу, іске асыру.

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша жоғары білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 7-қосымша

"Қоғамдық денсаулық сақтау" бағдарламалар тобы бойынша бітірушінің құзыреттеріне және оқытудың соңғы нәтижелеріне қойылатын талаптар

№	Құзыреттер	Қ №	Бағдарламаны оқыту нәтижелері. Бітіруші келесі қабілеттерді меңгереді:
1	2	3	4
1.	Қоғамдық денсаулықтағы әдістер	1.1.	Денсаулық сақтаудағы концепцияларды түсіну: денсаулық пен аурулардың негізгі анықтамалары, модельдері мен концепциялары; қоғамдық денсаулықты анықтау; Қоғамдық денсаулық теориясының және практикасының маңызды аспектілері
		1.2.	Эпидемиологиялық дағдыларды түсіну және қолдану және эпидемиологиялық қадағалау жүйелерін тиімді пайдалану: денсаулықты анықтау үшін деректерді жинауда стандарттарды қолдану принциптерін, мазмұнын, сенімділігін түсіну; негізгі демографиялық және эпидемиологиялық параметрлерді бағалау ретінде эпидемиологиялық қадағалауды, негізгі қағидаларды, әдістерді, түрлерді және компоненттерді түсіну; халықтың және ұйымдардың қоғамдық денсаулығына қолданылатын неғұрлым жиі қолданылатын сапалы әдістерді білу
		1.3.	Ақпараттық технологияларды тиімді пайдалану: IT құралдарын талдау, сыни және тиімді пайдалану, соның ішінде статистикалық БҚ
		1.4.	Ақпаратты сыни және тиімді ұсыну: жұмыстың нәтижелері мен сапасын жақсарту үшін ғылыми-негізделген шешімдерді қабылдау және мәселелерді талдау және шешу кезінде сыни ойлау дағдыларын қолдану; деректер мен ақпаратты тиімді таныстыруды білу
		1.5.	Зерттеу жүргізу, ақпаратты түсіндіру және дәлелдер негізінде шешім қабылдау: қоғамдық денсаулыққа қарапайым зерттеулер жүргізе алады, деректер базасынан және/немесе зерттеу нәтижелерінен мәліметтерді тиімді түсіндіре алады, жарияланымның сапасын бағалай алады және ғылыми негізделген шешім қабылдай алады
		1.6	Денсаулықты өмір салты ретінде алға жылжыту: жеке деңгейде және популяция деңгейінде мінез-құлық үлгілерін түсіну және тиімді пайдалану; инфекциялық және коммуникациялық емес аурулардың алдын алу бойынша бағдарламалар мен жобаларды енгізу және күшейту үшін дағдыларды пайдалану
		1.7	Ақпаратты тиімді жеткізу: барлық заманауи байланыс арналарын пайдалана отырып, денсаулықты алға жылжыту және төтенше жағдайларға дайындық жөніндегі ақпаратты халыққа тиімді жеткізу
		1.8	Әлеуметтік және экономикалық факторлардың рөлін және қоршаған ортаның денсаулыққа рөлін түсіну: желіде қол жетімді эпидемиологиялық қадағалау жүйелерінің (ұлттық, ДДҰ, HFA және басқа да интернет жүйелерінің) ақпаратына негізделе отырып, Қазақстан мен әлем халқының әлеуметтік-экономикалық ортасы мен денсаулығы арасындағы байланысқа эпидемиологиялық және био-статистикалық құжаттаманы (қарапайым талдау, кестелер, фигуралар және т. б.) дайындау; демографияға, әлеуметтік құрылымға, экономикалық және технологиялық прогреске сілтеме жасай отырып, әлеуметтік өзгерістердің басты үрдістерін анықтау
	Денсаулық сақтаудағы саясат, экономика, ұйымдар теориясы және менеджмент	2.1.	Өзара іс-қимылды түсіну: Елдегі және әлемдегі саяси және экономикалық ахуал ретінде түсіну денсаулық сақтаудың дамуына, халық үшін медициналық қызметтер мен денсаулық сақтау қызметтерімен жабдықтауға әсер етеді
		2.2	Тиімді жоспарлау: менеджмент пен бақылаудың қазіргі заманғы әдістерін пайдалана отырып жобаларды тиімді жоспарлау және оларды басқару, экономикалық жоспарлауды ескере отырып, адам ресурстарын басқару
		3.3	Қазіргі заманғы технологияларды қолдану арқылы жетілдіру: қазіргі үрдістерге және мейіргерлік істің дамуына сәйкес мейіргерлік тәжірибеде оңтайлы инновациялық технологияларды қолдана алады.

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша жоғары білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 8-қосымша

"Фармация" бағдарламалар тобы бойынша бітірушінің құзыреттеріне және оқытудың соңғы нәтижелеріне қойылатын талаптар

№	Құзыреттер	Қ №	Бағдарламаны оқыту нәтижелері. Бітіруші келесі қабілеттерді меңгереді:
1.	Кәсіби қасиеттері	1.1	Адал, қағидатты әрекет ету, кәсіби этика мен деонтология нормаларын сақтау, қағидатты болу
		1.2	Қазақстан Республикасы заңнамасының нормалары мен талаптарын сақтау
		1.3	Өз құзыретінің шекарасын бағалау, жауапты әрекет ету, шешім қабылдау, сыни және өзін-өзі сын тұрғысынан ойлау
		1.4	Жұмысты ұйымдастыру және жоспарлау, нәтижелерді талдау, жауапты шешімдер қабылдау, коммуникативтік дағдыларды көрсету, топта тиімді жұмыс істей алу
		1.5	Пікірталас жүргізу және көпшілік алдында сөз сөйлеу қисынды және дәлелді
		1.6	Ары қарай оқу және өмір бойы өз бетімен оқу
		1.7	Өз құзыреттерінің шекарасын бағалау, жауапкершілікпен әрекет ету, дұрыс шешім қабылдау
		1.8.	Фармацевтикалық ұйымдарда санитарлық режим және қауіпсіздік техникасы нормаларын сақтау
2.	Өндірістік-технологиялық қызмет	2.1	Фармацевтикалық өндіріс қызметінің негізгі экономикалық көрсеткіштерін талдау және болжау
		2.2	Дәрілік заттарды дайындау және өндіру бойынша фармацевтикалық ұйымдардың өндірістік қызметін ұйымдастыруға қатысу
3.	Ұйымдастыру-басқару қызметі	3.1	Дәрілік заттар мен медициналық мақсаттағы тауарларды көтерме және бөлшек тұтынушыларға, оның ішінде халықтың жеңілдікті санаттарына өткізу жөніндегі қызметті жүзеге асыру
		3.2	Фармацияда маркетингтік және ақпараттық жүйелерді қолдану
		3.3	Бөлшек және көтерме буынның фармацевтикалық қызметін ұйымдастыру процесін қамтамасыз ету
		3.4.	Дәрілік заттар мен медициналық мақсаттағы бұйымдардың сақталуын бақылауды қамтамасыз ету
		3.5	Халықтың дәрілік заттарды қолдану тәртібі мен тәсілдері, қарсы көрсетілімдері, үй жағдайында сақтау ережелері туралы, ықтимал жанама әсерлері туралы, бір халықаралық атауы шеңберінде препараттың аналогтары туралы, дәрілік заттардың тамақпен және дәрілік препараттардың басқа топтарымен өзара әрекеттесуі туралы хабардар болуын қамтамасыз ету
		3.6	Дәрілік заттардың қажетті қоры мен ассортиментін қолдау үшін дәрілік заттар мен медициналық мақсаттағы бұйымдарға уақтылы қажеттілікті анықтау
4.	Химия-фармацевтикалық қызмет	4.1	Фармацевтикалық кәсіпорындар мен дәріханалар жағдайында дәрілік заттардың сапасын бақылауды жүзеге асыру
		4.2	Дәрілік өсімдік шикізатының сапасын бағалау және бақылау жүргізу
		4.3	Химиялық-токсикологиялық зерттеулер жүргізу
5.	Ғылыми-зерттеу қызметі	5.1	Ғылыми-зерттеу және қолданбалы бағдарламаларға қатысу
		5.2	Заманауи ақпараттық технологияларды қолдану
		5.3	Ғылыми әдебиеттермен жұмыс істеу, алынған ақпаратты талдау
6.	Заманауи ақпараттық технологияларды қолдану	6.1	Білім беру үдерісінде желілік компьютерлік технологияларды, деректер базасын, бағдарламалар пакеттерін пайдалану
		6.2	Қызметтің іскерлік саласының қолданбалы бағдарламалық құралдарын пайдалана отырып, ақпаратты өңдеуді жүргізу
		6.3	Ақпараттық қауіпсіздіктің негізгі талаптарын сақтау

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша жоғары білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 9-қосымша

"Жалпы медицина" жоғары арнайы медициналық білімнің білім беру бағдарламалары бойынша моделі

Оқу мерзімі: 5 жыл

Академиялық дәрежесі: "Жалпы медицина" білім беру бағдарламасы бойынша денсаулық сақтау бакалавры

№	Пәндер циклдерінің атауы	Жалпы еңбек сыйымдылығы
		академиялық сағат бойынша	в академических кредитах
1	2	3	4
1	Жалпы білім беретін пәндер (ЖБП) циклі*	1680	56
1)	Міндетті компонент	1530	51
	Қазақстанның қазіргі заман тарихы	150	5
	Философия	150	5
	Шетел тілі	300	10
	Қазақ (Орыс) тілі	300	10
	Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар	150	5
	Әлеуметтік-саясаттану білім модулі	240	8
	Дене шынықтыру	240	8
2)	Таңдау бойынша компонент	150	5
2	Базалық пәндер (БП) циклы	2700	90
1)	Жоғары оқу орны компоненті және (немесе) таңдау компоненті	2700	90
3	Бейіндеуші пәндер циклі (БП)	4260	142
1)	Жоғары оқу орны компоненті және (немесе) таңдау компоненті	4260	142
4	Оқытудың қосымша түрлері (ОҚТ)
5	Қорытынды аттестация	360	12
	Кешенді біліктілік емтиханын дайындау және тапсыру	360	12
	Барлығы	9000	300

Ескертпе: * әлеуметтік бағдарланған жобалар шеңберінде, оның ішінде каникул кезінде оқуға 20 кредитке дейін жеткізуге рұқсат етіледі.

"Жалпы дәрігерлік практика" бағыты бойынша интерндердің жоғары арнайы медициналық білім беру бағдарламаларына білім беру бағдарламасының моделі

Оқу мерзімі: 1 жыл

Біліктілігі: "Жалпы практика дәрігері"

№	Пәндер циклдерінің атауы	Жалпы еңбек сыйымдылығы
		академиялық сағат бойынша	академиялық кредит бойынша
1	Кәсіптік пәндер	1710	57
1)	Таңдау бойынша компонент	1710	57
2	Қорытынды мемлекеттік аттестаттау	90	3
	Барлығы	1800	60

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша жоғары білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 10-қосымша

"Педиатрия" жоғары арнайы медициналық білімнің білім беру бағдарламалары бойынша моделі

Оқу мерзімі: 5 жыл

Академиялық дәрежесі: "Педиатрия" білім беру бағдарламасы бойынша денсаулық сақтау бакалавры

№	Пәндер циклдерінің атауы	Жалпы еңбек сыйымдылығы
		академиялық сағат бойынша	в академических кредитах
1	2	3	4
1	Жалпы білім беретін пәндер (ЖБП) циклі*	1680	56
1)	Міндетті компонент	1530	51
	Қазақстанның қазіргі заман тарихы	150	5
	Философия	150	5
	Шетел тілі	300	10
	Қазақ (Орыс) тілі	300	10
	Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар	150	5
	Әлеуметтік-саясаттану білім модулі	240	8
	Дене шынықтыру	240	8
2)	Таңдау бойынша компонент	150	5
2	Базалық пәндер (БП) циклы	2700	90
1)	Жоғары оқу орны компоненті және (немесе) таңдау компоненті	2700	90
3	Бейіндеуші пәндер циклі (БП)	4260	142
1)	Жоғары оқу орны компоненті және (немесе) таңдау компоненті	4260	142
4	Оқытудың қосымша түрлері (ОҚТ)
5	Қорытынды аттестация	360	12
	Кешенді біліктілік емтиханын дайындау және тапсыру	360	12
	Барлығы	9000	300

Ескертпе: * әлеуметтік бағдарланған жобалар шеңберінде, оның ішінде каникул кезінде оқуға 20 кредитке дейін жеткізуге рұқсат етіледі.

"Педиатрия" бағыты бойынша интерндердің жоғары арнайы медициналық білім беру бағдарламаларының білім беру бағдарламасының моделі

Оқу мерзімі: 1 жыл

Біліктілігі: "педиатр дәрігер"

№	Пәндер циклдерінің атауы	Жалпы еңбек сыйымдылығы
		академиялық сағат бойынша	В академических кредитах
1	Кәсіптік пәндер	1710	57
1)	Таңдау бойынша Компонент	1710	57
2	Қорытынды мемлекеттік аттестаттау	90	3
	Барлығы	1800	60

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша жоғары білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 11-қосымша

"Стоматология" жоғары арнайы медициналық білімнің білім беру бағдарламалары бойынша моделі

Оқу мерзімі: 5 жыл

Академиялық дәрежесі: "Стоматология" білім беру бағдарламасы бойынша денсаулық сақтау бакалавры

№	Пәндер циклдерінің атауы	Жалпы еңбек сыйымдылығы
		академиялық сағат бойынша	в академических кредитах
1	2	3	4
1	Жалпы білім беретін пәндер (ЖБП) циклі*	1680	56
1)	Міндетті компонент	1530	51
	Қазақстанның қазіргі заман тарихы	150	5
	Философия	150	5
	Шетел тілі	300	10
	Қазақ (Орыс) тілі	300	10
	Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар	150	5
	Әлеуметтік-саясаттану білім модулі	240	8
	Дене шынықтыру	240	8
2)	Таңдау бойынша компонент	150	5
2	Базалық пәндер (БП) циклы	2700	90
1)	Жоғары оқу орны компоненті және (немесе) таңдау компоненті	2700	90
3	Бейіндеуші пәндер циклі (БП)	4260	142
1)	Жоғары оқу орны компоненті және (немесе) таңдау компоненті	4260	142
4	Оқытудың қосымша түрлері (ОҚТ)
5	Қорытынды аттестация	360	12
	Кешенді біліктілік емтиханын дайындау және тапсыру	360	12
	Барлығы	9000	300

Ескертпе: * әлеуметтік бағдарланған жобалар шеңберінде, оның ішінде каникул кезінде оқуға 20 кредитке дейін жеткізуге рұқсат етіледі.

"Стоматология" бағыты бойынша интерндердің жоғары арнайы медициналық білім беру бағдарламаларының білім беру бағдарламасының моделі

Оқу мерзімі: 1 жыл

Біліктілігі: "Жалпы практика стоматолог дәрігері"

№	Пәндер циклдерінің атауы	Жалпы еңбек сыйымдылығы
		академиялық сағат бойынша	В академических кредитах
1	Кәсіптік пәндер	1710	57
1)	Таңдау бойынша компонент	1710	57
2	Қорытынды мемлекеттік аттестаттау	90	3
	Барлығы	1800	60

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша жоғары білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 12 -қосымша

"Жалпы медицина" және "Педиатрия" бағдарламалар тобы бойынша бітірушінің құзыреттеріне және оқытудың соңғы нәтижелеріне қойылатын талаптар

№	Құзіреттер	№ Қ	Бағдарламаны оқытудың нәтижелері. Бітіруші қабілеттілігі:
1	2	3	4
1.	Медициналық сарапшы	1.1.	Белгілі бір қызмет саласы және тәжірибе шеңберінде медициналық қызметпен айналысу
		1.2.	Пациентті орталықтанған клиникалық бағалауды жүргізу және жүргізу тактикасы жоспарын жасау
		1.3.	Бағалау және/немесе менеджмент мақсатында рәсімдер мен араласуларды жоспарлау және жүргізу
		1.4.	Тұрақты бақылау жоспарын құру және қажет болған жағдайда уақытылы кеңес беру
		1.5.	Медициналық көмектің сапасын және пациенттердің қауіпсіздігін үнемі жақсартуға жеке де, көмек көрсететін команда мүшесі ретінде де белсенді түрде үлес қосу
2	Коммуникатор	2.1.	Пациентпен және оның отбасымен кәсіби терапевтік өзара іс-қимыл орнату
		2.2.	Науқастың және оның отбасының келешегін ескере отырып, нақты және маңызды ақпаратты жинау және жинақтау
		2.3.	Пациентке және оның отбасына денсаулық сақтау және одан әрі жоспарлар бойынша ақпарат беру
		2.4.	Науқасты және оның отбасын науқастың денсаулығын сақтауда мұқтаждықтары мен мақсаттарын көрсететін жоспар жасауға тарту
		2.5.	Клиникалық шешімдерді қабылдауды оңтайландыру, пациенттің қауіпсіздігін, құпиялылығын және құпиялылығын сақтау үшін медициналық тексеру бойынша ақпаратты жазбаша және электрондық түрде құжаттау және ұсыну
3	Коллаборатор	3.1.	Денсаулық сақтау жүйесінің дәрігерлерімен және басқа да мамандарымен тиімді жұмыс істеу.
		3.2.	Жанжалдарды шешу, реттеу және болдырмау үшін денсаулық сақтау жүйесінің дәрігерлерімен және басқа да мамандарымен бірлесіп жұмыс істеу
		3.3..	Үздіксіз көмек көрсету мақсатында пациентті басқа дәрігерге немесе денсаулық сақтау жүйесінің маманына қауіпсіз тасымалдауды қамтамасыз ету
4	Көшбасшы	4.1.	Командаларда, ұйымдарда және жүйелерде денсаулық сақтауды жақсартуға ықпал етеді
		4.2.	Денсаулық сақтау ресурстарын басқаруға қатысады
		4.3.	Кәсіби практикада көшбасшылықты көрсетеді
		4.4.	Іс жүзінде адам денсаулығының мансабын жоспарлау, қаржы және ресурстарды басқарады
5	Денсаулық қорғаушысы	5.1.	Клиникалық ортада және одан тыс емделушінің мүдделерін қорғай отырып, пациент денсаулығының жеке қажеттіліктеріне ден қою
		5.2.	Әлеуметтік жауапкершілік жолымен жүйелік деңгейдегі өзгерістер үшін олармен бірге әрекет ете отырып, қауымдастықтардың немесе қызмет көрсетілетін халықтың қажеттіліктеріне ден қою
6	Өмір бойы білім алушы	6.1.	Тұрақты оқыту арқылы өзінің кәсіби қызметін үнемі жетілдірумен айналысу
		6.2.	Студенттерді, резиденттерді, жұртшылықты және басқа да денсаулық сақтау мамандарын оқыту
		6.3.	Ең жақсы дәлелдемелерді практикаға біріктіру
		6.4.	Денсаулыққа қолданылатын білім мен практикалық дағдыларды құруға және таратуға жәрдемдесу
7	Кәсіпқой	7.1.	Үздік тәжірибелерді қолдана отырып және жоғары этикалық стандарттарды ұстай отырып, пациенттерге бейілділігін көрсету
		7.2.	Қоғамның Денсаулық сақтау саласындағы үміттерін мойындай отырып және ден қоя отырып, қоғамға бейілділігін көрсету
		7.3.	Стандарттарды ұстана отырып және дәрігердің басшылығымен реттеуге қатыса отырып, кәсіптің адалдығын көрсету
		7.4.	Пациенттерге оңтайлы күтімді қамтамасыз ету үшін дәрігердің денсаулығы мен әл-ауқатына бейілділігін көрсету.
8	Ғалым	8.1.	Қазіргі статистикалық бағдарламалар негізінде деректерді статистикалық өңдеуді жүргізе білу
		8.2.	Мақалаларды жазу дағдыларын меңгеру

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша жоғары білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 13-қосымша

"Стоматология" бағдарламалар тобы бойынша бітірушінің құзыреттеріне және оқытудың соңғы нәтижелеріне қойылатын талаптар

№	Құзіреттілік	№ К	Бағдарламаны оқытудың нәтижелері. Бітіруші қабілеттілігі:
1	2	3	4
1.	Медициналық сарапшы	1.1.	Дәлелді медицина принциптері негізінде негізгі стоматологиялық аурулар кезінде сұрау, тексеру, диагностика, емдеу және динамикалық бақылау әдістерін білу мен түсінуді көрсету
		1.2.	Балалар мен ересек жастағы пациенттерге шұғыл және жедел шұғыл медициналық көмек көрсету білімі мен дағдыларын меңгеру және ауруханаға жатқызу көрсеткіштерін анықтау.
		1.3.	Салауатты өмір салтын қалыптастыру және стоматологиялық аурулардың алдын алу дағдыларын меңгеру.
		1.4.	Әлеуметтік-маңызды мәселелер мен мәселелерді талдау
2	Коммуникатор	2.1.	Медициналық этика және деонтология принциптерін сақтай отырып, балалар мен ересектердің психофизиологиялық ерекшеліктерін ескере отырып, стоматологиялық практикада коммуникативтік дағдыларды меңгеру
		2.2.	Пациентке және оның отбасына күтім жасау және денсаулықты сақтаудың одан әрі жоспарлары бойынша ақпарат беру
		2.3.	Пациенттермен/отбасылармен және әріптестерімен өзара іс-қимылда айқын, тиімді кәсіби байланыс пен рефлексия көрсету
3	Коллаборатор	3.1.	Халықтың денсаулығына қол жеткізу үшін денсаулық сақтау жүйесінің дәрігерлерімен және басқа да мамандарымен тиімді жұмыс істеу
4	Көшбасшы	4.1.	Кәсіби қызметте көшбасшылық қасиеттерін көрсету
		4.2.	Өз мансабын жоспарлауды басқарады
		4.3.	Дәрігердің кәсіби қызметінде менеджменттің, маркетингтің негізгі принциптерін іске асыру
		4.4.	Дәрігердің кәсіби құзыреті шеңберінде басқарушылық шешімдер қабылдау
5	Денсаулық қорғаушысы	5.1.	Құпия ақпаратпен жұмыс істеу бойынша қоғамда қабылданған моральдық және құқықтық нормаларды ескере отырып, кәсіби қызметті жүзеге асыру, дәрігерлік құпияны сақтау
6	Өмір бойы білім алушы	6.1.	Үздіксіз өз білімін және дамуын жүзеге асыру
		6.2.	Білім мен практикалық дағдыларды таратуға жәрдемдесу
7	Кәсіпқой	7.1.	Денсаулық сақтау саласындағы стандарттарды ұстана отырып, кәсіби білімін көрсету
		7.2.	Медициналық-биологиялық және клиникалық пәндер негіздерін білу арқылы аурулардың негізгі патологиялық симптомдары мен синдромдарын анықтау
		7.3.	Заманауи аспаптық зертханалық және функционалдық зерттеу әдістерінің нәтижелерін интерпретациялау
		7.4.	Барлық жастағы стоматологиялық аурулары бар пациенттерді олардың қажеттіліктері мен сұраныстарын ескере отырып тексеруді және емдеуді жоспарлау
8	Ғалым	8.1.	Қазіргі статистикалық бағдарламалар негізінде деректерді статистикалық өңдеуді жүргізе білу
		8.2	Өз зерттеулерінің нәтижелерін таныстыру
		8.3.	Мақалаларды жазу дағдыларын меңгеру

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша жоғары білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 14-қосымша

Интернатура түлегінің құзыреттілігіне қойылатын талаптар

№	Құзіреттілік	№ К	Бағдарламаны оқытудың нәтижелері. Бітіруші қабілеттілігі:
1	2	3	4
1	Медициналық білім: биомедициналық, клиникалық, эпидемиологиялық және әлеуметтік-мінез-құлық ғылымдары саласындағы білімді, жалпы қабылданған, дамып келе жатқан және үнемі жаңаратын білімді қоса, тәжірибеде көрсету және қолдану	1.1.	Денсаулық сақтау жүйесінде пациенттер мен халық үшін іргелі маңызы бар базалық биомедицина ғылымдары саласындағы белгіленген және жаңа ғылыми қағидаттарды қолдану
		1.1.1	Қалыпты жағдайдағы адам ағзасының құрылысы мен қызметін түсіндіру
		1.1.2	Базалық ғылымдар тұрғысынан мамандану саласындағы негізгі аурулардың пайда болуын негіздеу
		1.1.3	Базалық ғылымдар тұрғысынан зерттеудің тиісті әдістерін таңдауды негіздеу
		1.1.4	Зерттеудің таңдалған әдістерінің негізінде жатқан іргелі ұстанымдарды түсіндіру
		1.1.5	Дәрілік заттардың әсер ету механизмін, терапиялық әсерді және фармакокинетиканы, жанама әсерлерді және препараттардың өзара әрекеттесуін, популяциялық деңгейдегі әсерлерді қоса алғанда, ұзақ емдеу әсерлерін білу.
		1.1.6	Базалық ғылымдар тұрғысынан клиникалық деректерге сыни талдау жүргізу.
		1.2.	Клиникалық ғылымның диагностикалық және терапиялық үдеріске, клиникалық проблемаларды шешуге және дәлелді медицинаның басқа да аспектілеріне белгіленген және жаңа принциптерін қолдану
		1.2.1	Пациенттің сауалнамасы мен физикалық тексеруінің стандартты схемасын пайдалану
		1.2.2	Дәлелдемелерге негізделген практика принциптерін түсінуді көрсету және пациенттермен жұмыс істеу және медициналық көмек көрсету кезінде осы қағидаларды қолдану
		1.2.3	Практика саласында жиі кездесетін синдромдар мен жағдайларда дифференциалды диагностика алгоритмін түсінуді көрсету
		1.2.4	Зерттеу әдістерінің көрсеткіштерін, қарсы көрсетілімдерін, тәуекелдерін және диагностикалық маңыздылығын түсіндіру
		1.2.5	Негізгі ауруларды емдеу мен алдын алудың тиісті әдістерінің әсер ету механизмі мен тәуекелдерін түсіндіру
		1.2.6	Алдын ала/ клиникалық диагнозды анықтау және негіздеу үшін аурулардың диагностикалық критерийлерін білу
		1.2.7	Дәлелді медицина тұрғысынан тиімді фармакотерапияның негіздерін білу.
		1.3.	Денсаулық мәселелерін, қауіп факторларын, емдеу стратегиясын, ресурстарды және аурулардың алдын алу, пациенттер мен халық топтарының денсаулығын нығайту үшін эпидемиологиялық ғылымдар принциптерін қолдану
		1.3.1	Денсаулықтың жалпы детерминанттары мен тәуекелдерін қоса алғанда, денсаулықты жақсартудың негізгі принциптерін талқылау
		1.3.2	Аурудың дамуындағы экологиялық және кәсіби тәуекелдердің рөлін түсіну және оларды жеңу тәсілдерін талқылау
		1.3.3	Денсаулықты сақтаудағы тамақтанудың рөлін талқылау
		1.3.4	Ең жиі кездесетін аурулардың бастапқы, екінші және үшінші алдын алу принциптерін талқылау
		1.3.5	Ауруханалық жағдайда және халық арасында инфекциялық ауруларды бақылаудың негізгі принциптерін түсіндіру және қолдану
		1.3.6	Пациенттің және қоғамның эпидемиологиялық деректерін талдаудың негізгі принциптерін бағалау және қолдану.
		1.4.	Денсаулыққа, емдеуге, құпиялылықты сақтауға және емдеуге қарым-қатынасқа әсер ететін психоәлеуметтік және мәдени әсерді бағалауды қоса алғанда, пациенттерге сапалы күтімді қамтамасыз ету үшін әлеуметтік-мінез-құлық ғылымдарының принциптерін қолдану
		1.4.1	Жеке деңгейде және қоғамда адамның қалыпты мінез-құлқын түсіндіру
		1.4.2	Денсаулық пен аурудың психологиялық және әлеуметтік концепцияларын талқылау
		1.4.3	Пациенттің, халық топтарының және қоғамның ауруларға әртүрлі реакциясын түсіндіру үшін психология мен социологияның теориялық концепцияларын қолдану
		1.4.4	Аурудың дамуына және емдеудің табыстылығына ықпал ететін психологиялық және әлеуметтік факторларды түсіндіру
		1.4.5	Мінез-құлықтық өзгерістердің психологиялық және әлеуметтік аспектілерін және емдеуді ұстануды талқылау.
2	Коммуникация: пациенттермен, олардың отбасыларымен және медицина қызметкерлерімен тиімді ақпарат алмасуға және ынтымақтастыққа әкелетін тұлғааралық және коммуникативтік дағдыларды, оның ішінде ақпараттық технологияларды пайдалана отырып көрсету	2.1.	Әлеуметтік-экономикалық және мәдени дәстүрлерді назарға ала отырып, жағдайға байланысты пациенттермен, олардың отбасыларымен және жұртшылықпен тиімді қарым-қатынас жасау
		2.2.	Қиын әңгімелерде, оның ішінде өлім, қолайсыз оқиғалар, нашар жаңалықтар хабарларында, медициналық қателерді ашуда және басқа да нәзік тақырыптарда адалдық пен жанашырлық көрсету
		2.3.	Тұлғааралық өзара іс-қимылдарды құруға және басқаруға мүмкіндік беретін эмоцияларға адамның эмоциялары мен реакцияларын сезу және түсінуді көрсету
		2.4.	Әріптестермен немесе денсаулық сақтау саласындағы басқа да мамандармен тиімді қарым-қатынас жасау
		2.5.	Команда мүшесі немесе денсаулық сақтау тобының немесе басқа кәсіби топтың жетекшісі ретінде басқа адамдармен тиімді жұмыс істеу
		2.6.	Пациентке және халыққа қауіпсіз, тиімді күтім жасауды оңтайландыру үшін кәсіби командаға қатысу қабілетін көрсету
		2.7.	Медициналық құжаттарды жүргізу, пациенттің денсаулық жағдайы туралы ақпаратты жазбаша түрде дер кезінде, ұқыпты және қысқа түрде көрсету
		2.8.	Пациентті күтуді және әріптестермен коммуникацияны оңтайландыру үшін тиімді қолда бар ақпараттық технологияларды пайдалану (интернатура бітірушінің құзыреттеріне 3.6-қосымша)
3	Клиникалық дағдылар: тиімді пациентті қамтамасыз ету-ауруларды диагностикалауға, емдеуге және алдын алуға бағытталған тиісті және тиімді іс-шараларды қамтитын орталықтанған күтім	3.1.	Практика саласында қажетті деп саналатын барлық медициналық, диагностикалық және хирургиялық рәсімдерді орындау
		3.2.	Анамнез жинау, физикалық тексеру және зертханалық деректерді пайдалану, диагностиканың визуалды әдістері және басқа да зерттеу әдістері көмегімен пациенттер және олардың жалпы жағдайы туралы маңызды және нақты ақпаратты жинау
		3.3.	Зертханалық мәліметтерді интерпретациялау, практика саласына қатысты зерттеудің визуалды және басқа әдістеріне талдау жүргізу
		3.4.	Практикада жиі кездесетін аурулар бойынша пациенттерді емдеу жоспарларын әзірлеу және жүзеге асыру
		3.5.	Пациенттер мен олардың отбасыларына кеңес беру және оларды емдеуге қатысуға мүмкіндік беру және бірлескен шешім қабылдауды қамтамасыз ету үшін оқыту
		3.6.	Емдеуге дейінгі кезеңде пациенттің өміріне қауіп төндіретін шұғыл жағдайларда практика саласында кең таралған алғашқы көмекті тану және көрсету
		3.7.	Бір маманнан екіншісіне ауысу кезінде емдеудің үздіксіздігін қамтамасыз етуді қоса алғанда, пациенттерді қажетті емдеуге тиісті жіберуді қамтамасыз ету, прогресті және емдеу нәтижелерін бақылау
4	Кәсіпқойлық: кәсіби міндеттерді орындауға және этикалық қағидаттарды сақтауға бейілділігін көрсету	4.1.	Пациентке қауіпсіз, тиімді және білікті көмекті басымдыққа қою
		4.2.	Өз рөлдеріне, қабілеттері мен біліктілігіне сай міндеттерді орындау, еліктеуге үлгі болу
		4.3.	Әріптестеріне пациенттерді күтуді жүзеге асыру кезінде өзін қауіпсіз сезінуге мүмкіндік беретін сенімді көрсету
		4.4.	Кері байланысты күнделікті тәжірибеде қолдану
		4.5.	Басқа адамдарға жанашырлық, тұтастық және құрмет көрсету
		4.6.	Жеке мүдделерін ауыстыратын пациенттердің қажеттіліктеріне деген қайырымдылықты көрсету
		4.7.	Пациенттердің құпиялылығы мен автономиясына құрмет көрсету
		4.8.	Пациенттер, қоғам және мамандық алдында жауапкершілікті көрсету
		4.9.	Жынысына, жасына, мәдениетіне, ұлтына, дініне, мүгедектігіне, жыныстық бағдарлануына және басқа сипаттамаларына қарамастан әр түрлі пациенттерге сезімталдық пен қайырымдылықты көрсету
		4.10.	Тиісті заңдарды, саясат пен ережелерді сақтауды қоса алғанда, пациентке күтім көрсетуге, құпиялылыққа, ақпараттандырылған келісім мен іскерлік тәжірибеге қатысты этикалық қағидаттарға бейілділігін көрсету
		4.11.	Өзара құрмет климатын, қадір-қасиетін, әртүрлілігін, этникалық тұтастығы мен сенімін құруға және қолдауға қатысу
		4.12.	Пациенттерді, отбасыларды, студенттерді, практиканттарды, әріптестерді және басқа да медицина қызметкерлерін оқытуға қатысу
		4.13.	Стрессті еңсерудің сау тетіктерін көрсету
		4.14.	Жеке мүдделер мен кәсіби міндеттер арасындағы қақтығысты басқару
5	Жеке және кәсіби даму: үздіксіз жеке және кәсіби өсуді қолдау, өмір бойы тұрақты өзін-өзі бағалау және оқыту негізінде медициналық қызмет көрсету сапасын үнемі жақсарту үшін қажетті сапаны көрсету	5.1.	Әріптестеріне көмек көрсету үшін өз білімін, дағдылары мен шектеулерін өзіндік бағалау қабілетін дамыту
		5.2.	Одан әрі оқыту және өзін-өзі жетілдіру үшін мақсат қою, білімдегі, дағдылардағы және оқыту арқылы тәсілдегі олқылықтарды жою
		5.3.	Жүйелі түрде өзінің практикалық қызметін талдау және оны жақсарту мақсатында өзгерістерді жүзеге асыру
		5.4.	Өзгерістерге бейімделу кезінде икемділік пен жетілу таныту, өз мінез-құлқын өзгерту қабілетін дамыту
		5.5.	Команданың жұмысын, оқыту ортасын және медициналық көмек көрсету жүйесін жақсартатын көшбасшылық қасиеттерді көрсету
		5.6.	Пациенттерді, Отбасын және денсаулық сақтау командасының мүшелерін еркін өзара әрекеттесуге итермелейтін өзіне сенімділік көрсету
		5.7.	Пациенттер мен халық топтары үшін медициналық-санитарлық көмекке қажеттілікті тиісінше бағалау және қанағаттандыру үшін денсаулық сақтау саласындағы басқа мамандардың өз рөлі мен рөлін білуді пайдалану
		5.8.	Қауіпсіз, уақтылы, тиімді және әділ болып табылатын пациент-бағдарланған күтімді қамтамасыз ету үшін кәсіби топтарды құру, дамыту және үздіксіз жетілдіру үшін командада жұмыс істеу
		5.9.	Біртекті емес клиникалық медициналық көмектің бір бөлігі болып табылатындығын мойындау және белгісіздікпен күресу үшін тиісті ресурстарды пайдалана отырып әрекет ету
6	Нормативтік-құқықтық білімдер: Денсаулық сақтау жүйесінің қолданыстағы нормативтік-құқықтық негіздері шеңберінде өз іс-әрекеттері үшін жауапкершілікті сезіну және көрсету және оңтайлы медициналық қызмет көрсетуді қамтамасыз ету үшін оларды өзінің практикалық қызметінде басшылыққа алу	6.1.	Клиникалық мамандыққа жататын медициналық көмек көрсетудің қазіргі жүйесінде тиімді жұмыс істеу
		6.2.	Медициналық көмек көрсетудің қолданыстағы нормативтік-құқықтық негіздеріне сүйене отырып, денсаулық сақтау жүйесінде пациенттерге қызмет көрсетуді үйлестіру
		6.3.	Қолданыстағы құқықтық жүйе шеңберінде пациенттер мен халық топтарын емдеудің шығындары, тәуекелдерін талдау және пайдасы туралы хабардар болуға, оның ішінде МӘМС жүйесі шеңберінде пациенттің мәртебесін, көрсетілетін медициналық көмектің түрлері мен көлемін анықтауға ерекше назар аудару
		6.4.	Пациенттерге қызмет көрсету сапасын және пациенттерге оңтайлы күтім жасау жүйесін қорғау
		6.5.	Жүйелік қателерді анықтауға және әлеуетті жүйелік, оның ішінде қолданыстағы нормаларды қайта қарауды талап ететін шешімдерді енгізуге қатысу
		6.6.	Денсаулық сақтау жүйесінде өзінің рөлімен, қабілеттерімен және біліктілігімен өлшенетін әкімшілік және практикалық басшылық міндеттерін орындау
7	Зерттеулер: өз пациенттерін емдеу нәтижелерін зерттеу және бағалау қабілетін көрсету, ғылыми деректерге негізделген емдеу принциптерін бағалау және енгізу	7.1	Ақпараттық деректер базасында емдеу мен диагностиканың қазіргі ғылыми-негізделген әдістері бойынша ақпаратты тиімді іздестіруді жүзеге асыру
		7.2	Пациенттердің денсаулық проблемаларымен байланысты ғылыми зерттеулерге негізделген деректерді белгілеу, бағалау және ассимилизациялау
		7.3	Пациенттер және олардың қалауы, өзекті ғылыми деректер және клиникалық пайымдаулар туралы ақпаратқа негізделген диагностикалық және терапиялық араласулар туралы негізделген шешімдер қабылдау
		7.4	Клиникалық жағдайларға зерттеу және талдау тәсілін көрсету
		7.5	Медициналық қызмет көрсету сапасын жақсарту мақсатында жекелеген пациенттер, олардың отбасылары немесе пациенттер тұратын қауымдастықтар туралы ақпаратты жүйелеу және ғылыми жалпылау
		7.6	Соңғы нәтижелерді жақсарту үшін қажетті басшылық принциптерді, стандарттарды, технологиялар мен қызметтерді қоса алғанда, денсаулық сақтау саласында жаңа білім мен тәжірибені жасауға, таратуға, қолдануға және аударуға ықпал ету

Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2020 жылғы 21 ақпандағы № ҚР ДСМ-12/2020 бұйрығына 8-қосымша

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша жоғары оқу орнынан кейінгі білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасы

1-тарау. Білім беру бағдарламасының паспорты

1-параграф. Резидентура

1. Резидентураның үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасы (бұдан әрі – Бағдарлама) "Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі туралы" Қазақстан Республикасының 2009 жылғы 18 қыркүйектегі Кодексінің 175 - бабының 5-тармағына, "Білім туралы" Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңының 36-бабына сәйкес әзірленді және Қазақстан Республикасының медициналық білім және ғылым ұйымдарында (бұдан әрі – ұйымдар) резидентурада медицина кадрларын даярлау тәртібін айқындайды.

2. Резидентурада мамандарды даярлау денсаулық сақтау саласын білікті кадрлармен қамтамасыз ету мақсатында жүзеге асырылады.

3. Резидентураның білім беру бағдарламаларын меңгергісі келетін тұлғалардың білім деңгейі – базалық медициналық білім, жоғары медициналық білім, интернатураның болуы.

4. Резидентураның білім беру бағдарламасы теориялық және клиникалық даярлаудан, аралық және қорытынды аттестаттаудан тұрады.

Осы Бағдарламаға 1-қосымшаға сәйкес резидентураның медициналық мамандықтары бойынша оқу бағдарламасының моделі келтірілген.

Білім беру қызметін жоспарлау және ұйымдастыру осы Бағдарламаға 2-48-қосымшаларға сәйкес тиісті мамандық бойынша үлгілік оқу жоспарлары және оқыту нәтижелері негізінде жүзеге асырылады.

5. Клиникалық дайындыққа басшылық ету үшін ұйым белгілеген тәртіппен клиникалық тәлімгерлер тартылады.

6. Резидентура тыңдаушыларының оқу жетістіктерін бағалау ұйым дербес айқындайтын бақылаудың және аттестаттаудың әртүрлі нысандарымен жүзеге асырылады.

7. Резидентура тыңдаушыларын аралық аттестаттау ұйымның ғылыми (әдістемелік) кеңесі бекіткен нысандағы жұмыс оқу жоспарына және академиялық күнтізбеге сәйкес жүзеге асырылады.

Оқу жылы аяқталғаннан кейін аралық аттестаттау қорытындысы негізінде ұйым басшысының бұйрығымен резидентура тыңдаушыларын курстан курсқа ауыстыру жүзеге асырылады. Осы мақсатта аудару балы анықталады.

8. Резидентура тыңдаушыларын қорытынды аттестаттау жұмыс оқу жоспарында және ұйымның ғылыми (әдістемелік) кеңесі бекіткен нысанда академиялық күнтізбеде көзделген мерзімде өткізіледі.

Қорытынды аттестаттауға жеке оқу жоспарының талаптарына сәйкес білім беру процесін аяқтаған резидентура тыңдаушылары жіберіледі.

9. Жеке оқу жоспарының талаптарын орындамаған бітіруші курс резидентура тыңдаушылары жазғы семестрсіз қайта оқу жылына қалдырылады. Қайта оқу жылы ақылы негізде жүзеге асырылады.

2-параграф. Магистратура

10. Денсаулық сақтау магистрі және медицина ғылымының магистрі магистратурасының үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасы (бұдан әрі - Бағдарлама) денсаулық сақтау саласындағы ғылыми, ғылыми-педагогикалық және басқару кадрларын білім беру, әдіснамалық және зерттеушілік даярлауды көздейді.

11. Мамандарды даярлау медицина саласын білікті кадрлармен қамтамасыз ету мақсатында жүзеге асырылады.

12. Білім беру бағдарламасы:

1) базалық және бейінді пәндер циклдерін және таңдау компонентін зерделеуді қамтитын теориялық оқытудан;

2) аралық және қорытынды аттестаттаудан тұрады.

13. Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау білім беру ұйымы өз бетінше анықтайтын бақылау мен аттестаттаудың әртүрлі нысандарымен жүзеге асырылады.

14. Білім алушыларды аралық аттестаттау ұйымның ғылыми (академиялық, әдістемелік) кеңесі бекіткен нысандағы жұмыс оқу жоспарына және академиялық күнтізбеге сәйкес жүзеге асырылады.

15. Қорытынды аттестаттауға Мемлекеттік жалпыға бірдей міндетті жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру стандартына сәйкес бекітілген жеке оқу жоспарының талаптарына сәйкес білім беру процесін аяқтаған магистранттар жіберіледі.

Жеке оқу жоспарының талаптарын орындамаған бітіруші курстың білім алушылары жазғы семестрсіз қайта оқу жылына қалдырылады.

Білім алушыларды қорытынды аттестаттауды өткізу үшін мемлекеттік аттестаттау комиссиясы (МАК) құрылады.

16. Бейіндік және ғылыми және педагогикалық магистратура бағдарламалары бойынша оқу ұзақтығы 1 және 1,5 және 2 жылды құрайды.

Магистратураның білім беру бағдарламасының және MBA білім беру бағдарламасының құрылымы осы Бағдарламаның 49-52, 54-қосымшаларына сәйкес анықталады.

17. "Қоғамдық денсаулық сақтау" және "Мейіргер ісі" бойынша магистратураның білім беру бағдарламаларын бітірген түлек осы Бағдарламаға 53, 55-қосымшаларда айқындалған негізгі құзыреттерін көрсетеді.

3-параграф. Докторантура

18. Философия докторларын (PhD) және медицина докторларын даярлау докторантурасының үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасы (бұдан әрі – Бағдарлама) медициналық және фармацевтикалық білім беру жүйесі және денсаулық сақтау саласындағы ғылыми-зерттеу секторы үшін мамандарды іргелі білім беру, әдіснамалық және зерттеушілік даярлауды көздейді.

19. Мамандарды даярлау медицина саласын білікті кадрлармен қамтамасыз ету мақсатында жүзеге асырылады.

20. Білім беру бағдарламасы:

1) базалық және бейінді пәндер циклдерін және таңдау компонентін зерделеуді қамтитын теориялық оқытудан;

2) аралық және қорытынды аттестаттаудан тұрады.

21. Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау білім беру ұйымы өз бетінше анықтайтын бақылау мен аттестаттаудың әртүрлі нысандарымен жүзеге асырылады.

22. Білім алушыларды аралық аттестаттау ұйымның ғылыми (академиялық, әдістемелік) кеңесі бекіткен нысандағы жұмыс оқу жоспарына және академиялық күнтізбеге сәйкес жүзеге асырылады.

23. Қорытынды аттестаттауға Мемлекеттік жалпыға бірдей міндетті жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру стандартына сәйкес бекітілген жеке оқу жоспарының талаптарына сәйкес білім беру процесін аяқтаған докторанттар жіберіледі.

Жеке оқу жоспарының талаптарын орындамаған бітіруші курстың білім алушылары жазғы семестрсіз қайта оқу жылына қалдырылады.

Білім алушыларды қорытынды аттестаттауды өткізу үшін мемлекеттік аттестаттау комиссиясы (МАК) құрылады.

24. Бейіндік және ғылыми және педагогикалық докторантура бағдарламалары бойынша оқыту ұзақтығы 3 жылды құрайды.

25. Докторантураның білім беру бағдарламасының құрылымы осы Бағдарламаның 56, 57, 59-қосымшаларына сәйкес анықталады.

26. "Қоғамдық денсаулық сақтау" және "Мейіргер ісі" бойынша докторантураның білім беру бағдарламаларын бітірген түлек осы бағдарламаға 58, 60-қосымшаларда айқындалған негізгі құзыреттерін көрсетеді.

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша жоғары оқу орнынан кейінгі білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 1-қосымша

Резидентураның медициналық мамандықтары бойынша оқу бағдарламасының моделі

№	Пәндер мен қызмет түрлерінің атауы	Академиялық сағат көлемі (кредиттер)
		2 жыл оқу	3 жыл оқу	4 жыл оқу
1	2	3	4	5
1	Кәсіптік пәндер циклы (КП)	4080/136	6120/204	8160/272
1)	Міндетті компонент (МК)	3960/132	5880/196	7680/256
2)	Таңдау бойынша компонент (ТБК)	120/4	240/8	480/16
2	Аралық аттестаттау (АА)*	60/2	120/4	180/6
3	Қорытынды аттестация (ҚА)*	60/2	60/2	60/2
	Барлығы	4200/140	6300/210	8400/280

Ескертпе: * Аралық және қорытынды аттестаттауға бөлінетін академиялық сағаттар (кредиттер) саны жалпы еңбек сыйымдылығына кіреді

Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша жоғары оқу орнынан кейінгі білім берудің үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына 2-қосымша

"Отбасылық медицина" мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары

Оқу мерзімі: 2 жыл

Біліктілігі: Отбасылық дәрігер

№ п/п	Пәндер/модульдердің атауы	Кредит саны
1	Кәсіптік пәндер циклі (КП)	136
1)	Міндетті компонент (МК)	132
	Отбасылық медицина: Отбасылық дәрігер қызметінің ережесі Менеджмент негіздері. Медициналық-санитариялық алғашқы көмекті қаржыландыру қағидаттары және медициналық-экономикалық талдау Денсаулық сақтаудың ақпараттық жүйелері Міндетті әлеуметтік медициналық сақтандыру жүйесі және тегін медициналық көмектің кепілдік берілген көлемі Әлеуметтік-бағдарланған медициналық-санитариялық алғашқы көмек Бастапқы профилактика (вакцинация, скринингтер) Екінші профилактика (созылмалы ауруларды басқару бағдарламалары, патронаждық қызметтің әмбебап-прогрессивті моделі) Гериатрия және геронтология мәселелері Еңбекке жарамдылықты сараптау Дәрігерлік кеңес беру әдістері	22 2 2 2 2 2 2 4 2 2 2
	Ішкі аурулар: Ішкі аурулардың дифференциалды диагностикалау Кардиология Инфекциялық аурулар Кәсіптік денсаулық	24 12 4 6 2
	Хирургия: Жалпы және абдоминальді хирургия Травматология-ортопедия Оториноларингология Офтальмология	12 4 4 2 2
	Әйел мен баланың денсаулығы: Акушерия �