Сноска. Утратил силу приказом Министра просвещения РК от 01.09.2022 № 388 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Сноска. Заголовок - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
В соответствии с подпунктом 6) статьи 5 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года "Об образовании" ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Утвердить:
1) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Дошкольное воспитание и обучение" согласно приложению 1 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Дошкольное воспитание и обучение" согласно приложению 2 к настоящему приказу;
2) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Организация воспитательной работы (по уровням)" согласно приложению 3 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Организация воспитательной работы (по уровням)" согласно приложению 4 к настоящему приказу;
3) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Дополнительное образование" согласно приложению 5 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Дополнительное образование" согласно приложению 6 к настоящему приказу;
4) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Педагогика и методика начального обучения" согласно приложению 7 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Педагогика и методика начального обучения" согласно приложению 8 к настоящему приказу;
5) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Музыкальное образование" согласно приложению 9 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Музыкальное образование" согласно приложению 10 к настоящему приказу;
6) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Художественный труд" согласно приложению 11 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Художественный труд" согласно приложению 12 к настоящему приказу;
7) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Самопознание" согласно приложению 13 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Самопознание" согласно приложению 14 к настоящему приказу;
8) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Физическая культура и спорт" согласно приложению 15 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Физическая культура и спорт" согласно приложению 16 к настоящему приказу;
9) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Педагогика и методика преподавания языка и литературы основного среднего образования" согласно приложению 17 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Педагогика и методика преподавания языка и литературы основного среднего образования" согласно приложению 18 к настоящему приказу;
10) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Информатика" согласно приложению 19 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Информатика" согласно приложению 20 к настоящему приказу;
11) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Профессиональное обучение (по отраслям)" согласно приложению 21 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Профессиональное обучение (по отраслям)" согласно приложению 22 к настоящему приказу;
12) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Операторское искусство" согласно приложению 23 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Операторское искусство" согласно приложению 24 к настоящему приказу;
13) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Звукооператорское мастерство" согласно приложению 25 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Звукооператорское мастерство" согласно приложению 26 к настоящему приказу;
14) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Графический и мультимедийный дизайн" согласно приложению 27 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Графический и мультимедийный дизайн" согласно приложению 28 к настоящему приказу;
15) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Издательское дело" согласно приложению 29 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Издательское дело" согласно приложению 30 к настоящему приказу;
16) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Технология полиграфического и упаковочного производства" согласно приложению 31 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология полиграфического и упаковочного производства" согласно приложению 32 к настоящему приказу;
17) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Дизайн интерьера" согласно приложению 33 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Дизайн интерьера" согласно приложению 34 к настоящему приказу;
18) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Дизайн одежды" согласно приложению 35 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Дизайн одежды" согласно приложению 36 к настоящему приказу;
19) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Дизайн промышленной продукции" согласно приложению 37 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Дизайн промышленной продукции" согласно приложению 38 к настоящему приказу;
20) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Живопись, скульптура и графика (по видам)" согласно приложению 39 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Живопись, скульптура и графика (по видам)" согласно приложению 40 к настоящему приказу;
21) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Каллиграфия" согласно приложению 41 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Каллиграфия" согласно приложению 42 к настоящему приказу;
22) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по профилям)" согласно приложению 43 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по профилям)" согласно приложению 44 к настоящему приказу;
23) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Ювелирное дело" согласно приложению 45 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Ювелирное дело" согласно приложению 46 к настоящему приказу;
24) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Инструментальное исполнительство (по видам инструментов)" согласно приложению 47 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Инструментальное исполнительство (по видам инструментов)" согласно приложению 48 к настоящему приказу;
25) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Теория музыки" согласно приложению 49 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Теория музыки" согласно приложению 50 к настоящему приказу;
26) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Вокальное искусство" согласно приложению 51 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Вокальное искусство" согласно приложению 52 к настоящему приказу;
27) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Хоровое дирижирование" согласно приложению 53 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Хоровое дирижирование" согласно приложению 54 к настоящему приказу;
28) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Актерское искусство" согласно приложению 55 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Актерское искусство" согласно приложению 56 к настоящему приказу;
29) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Цирковое искусство" согласно приложению 57 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Цирковое искусство" согласно приложению 58 к настоящему приказу;
30) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Хореографическое искусство" согласно приложению 59 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Хореографическое искусство" согласно приложению 60 к настоящему приказу;
31) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Театрально-декорационное искусство (по профилю)" согласно приложению 61 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Театрально-декорационное искусство (по профилю)" согласно приложению 62 к настоящему приказу;
32) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Социально-культурная деятельность (по видам)" согласно приложению 63 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Социально-культурная деятельность (по видам)" согласно приложению 64 к настоящему приказу;
33) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Народное художественное творчество (по видам)" согласно приложению 65 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Народное художественное творчество (по видам)" согласно приложению 66 к настоящему приказу;
34) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Исламоведение" согласно приложению 67 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Исламоведение" согласно приложению 68 к настоящему приказу;
35) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Теология" согласно приложению 69 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Теология" согласно приложению 70 к настоящему приказу;
36) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Хадисоведение" согласно приложению 71 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Хадисоведение" согласно приложению 72 к настоящему приказу;
37) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Переводческое дело (по видам)" согласно приложению 73 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Переводческое дело (по видам)" согласно приложению 74 к настоящему приказу;
38) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Библиотечное дело" согласно приложению 75 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Библиотечное дело" согласно приложению 76 к настоящему приказу;
39) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Документационное обеспечение управления и архивоведение" согласно приложению 77 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Документационное обеспечение управления и архивоведение" согласно приложению 78 к настоящему приказу;
40) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Учет и аудит" согласно приложению 79 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Учет и аудит" согласно приложению 80 к настоящему приказу;
41) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Банковское и страховое дело" согласно приложению 81 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Банковское и страховое дело" согласно приложению 82 к настоящему приказу;
42) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Оценка (по видам)" согласно приложению 83 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Оценка (по видам)" согласно приложению 84 к настоящему приказу;
43) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Менеджмент (по отраслям и областям применения)" согласно приложению 85 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Менеджмент (по отраслям и областям применения)" согласно приложению 86 к настоящему приказу;
44) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Логистика (по отраслям)" согласно приложению 87 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Логистика (по отраслям)" согласно приложению 88 к настоящему приказу;
45) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Маркетинг (по отраслям)" согласно приложению 89 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Маркетинг (по отраслям)" согласно приложению 90 к настоящему приказу;
46) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Правоведение" согласно приложению 91 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Правоведение" согласно приложению 92 к настоящему приказу;
47) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Экология и природоохранная деятельность (по видам)" согласно приложению 93 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Экология и природоохранная деятельность (по видам)" согласно приложению 94 к настоящему приказу;
48) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Охрана и рациональное использование природных ресурсов (по отраслям)" согласно приложению 95 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Охрана и рациональное использование природных ресурсов (по отраслям)" согласно приложению 96 к настоящему приказу;
49) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Геологическая съемка, поиск и разведка месторождений полезных ископаемых (по видам)" согласно приложению 97 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Геологическая съемка, поиск и разведка месторождений полезных ископаемых (по видам)" согласно приложению 98 к настоящему приказу;
50) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых" согласно приложению 99 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых" согласно приложению 100 к настоящему приказу;
51) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Гидрогеология и инженерная геология" согласно приложению 101 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Гидрогеология и инженерная геология" согласно приложению 102 к настоящему приказу;
52) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Геофизические методы поиска и разведки месторождений полезных ископаемых" согласно приложению 103 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Геофизические методы поиска и разведки месторождений полезных ископаемых" согласно приложению 104 к настоящему приказу;
53) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Метеорология" согласно приложению 105 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Метеорология" согласно приложению 106 к настоящему приказу;
54) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Статистика" согласно приложению 107 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Статистика" согласно приложению 108 к настоящему приказу;
55) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Вычислительная техника и информационные сети (по видам)" согласно приложению 109 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Вычислительная техника и информационные сети (по видам)" согласно приложению 110 к настоящему приказу;
56) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Системы информационной безопасности" согласно приложению 111 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Системы информационной безопасности" согласно приложению 112 к настоящему приказу;
57) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Программное обеспечение (по видам)" согласно приложению 113 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Программное обеспечение (по видам)" согласно приложению 114 к настоящему приказу;
58) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Аддитивные технологии производства" согласно приложению 115 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Аддитивные технологии производства" согласно приложению 116 к настоящему приказу;
59) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Химическая технология и производство (по видам)" согласно приложению 117 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Химическая технология и производство (по видам)" согласно приложению 118 к настоящему приказу;
60) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Коксохимическое производство" согласно приложению 119 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Коксохимическое производство" согласно приложению 120 к настоящему приказу;
61) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Технология разделения изотопов и вакуумная техника" согласно приложению 121 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология разделения изотопов и вакуумная техника" согласно приложению 122 к настоящему приказу;
62) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Лабораторная технология" согласно приложению 123 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Лабораторная технология" согласно приложению 124 к настоящему приказу;
63) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Технология переработки нефти и газа" согласно приложению 125 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология переработки нефти и газа" согласно приложению 126 к настоящему приказу;
64) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Переработка отходов" согласно приложению 127 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Переработка отходов" согласно приложению 128 к настоящему приказу;
65) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация и обслуживание экологических установок" согласно приложению 129 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация и обслуживание экологических установок" согласно приложению 130 к настоящему приказу;
66) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Электрооборудование (по видам и отраслям)" согласно приложению 131 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Электрооборудование (по видам и отраслям)" согласно приложению 132 к настоящему приказу;
67) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Электроснабжение (по отраслям)" согласно приложению 133 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Электроснабжение (по отраслям)" согласно приложению 134 к настоящему приказу;
68) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Теплоэнергетические установки тепловых электрических станций" согласно приложению 135 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Теплоэнергетические установки тепловых электрических станций" согласно приложению 136 к настоящему приказу;
69) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Теплотехническое оборудование и системы теплоснабжения (по видам)" согласно приложению 137 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Теплотехническое оборудование и системы теплоснабжения (по видам)" согласно приложению 138 к настоящему приказу;
70) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Возобновляемая энергетика" согласно приложению 139 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Возобновляемая энергетика" согласно приложению 140 к настоящему приказу;
71) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Электроснабжение, эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт электротехнических систем железных дорог" согласно приложению 141 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Электроснабжение, эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт электротехнических систем железных дорог" согласно приложению 142 к настоящему приказу;
72) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Техническое обслуживание, ремонт и эксплуатация электромеханического оборудования (по видам и отраслям)" согласно приложению 143 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Техническое обслуживание, ремонт и эксплуатация электромеханического оборудования (по видам и отраслям)" согласно приложению 144 к настоящему приказу;
73) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Автоматизация и управление технологическими процессами (по профилю)" согласно приложению 145 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Автоматизация и управление технологическими процессами (по профилю)" согласно приложению 146 к настоящему приказу;
74) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Техническое обслуживание и ремонт автоматизированных систем производства (по отраслям)" согласно приложению 147 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Техническое обслуживание и ремонт автоматизированных систем производства (по отраслям)" согласно приложению 148 к настоящему приказу;
75) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Мехатроника (по отраслям)" согласно приложению 149 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Мехатроника (по отраслям)" согласно приложению 150 к настоящему приказу;
76) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Робототехника и встраиваемые системы (по отраслям)" согласно приложению 151 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Робототехника и встраиваемые системы (по отраслям)" согласно приложению 152 к настоящему приказу;
77) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Цифровая техника (по видам)" согласно приложению 153 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Цифровая техника (по видам)" согласно приложению 154 к настоящему приказу;
78) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Монтаж, техническое обслуживание и ремонт медицинской техники" согласно приложению 155 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Монтаж, техническое обслуживание и ремонт медицинской техники" согласно приложению 156 к настоящему приказу;
79) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Автоматика, телемеханика и управление движением на железнодорожном транспорте" согласно приложению 157 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Автоматика, телемеханика и управление движением на железнодорожном транспорте" согласно приложению 158 к настоящему приказу;
80) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация устройств оперативной технологической связи на железнодорожном транспорте" согласно приложению 159 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация устройств оперативной технологической связи на железнодорожном транспорте" согласно приложению 160 к настоящему приказу;
81) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Радиотехника, электроника и телекоммуникации" согласно приложению 161 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Радиотехника, электроника и телекоммуникации" согласно приложению 162 к настоящему приказу;
82) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Почтовая связь" согласно приложению 163 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Почтовая связь" согласно приложению 164 к настоящему приказу;
83) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Технология машиностроения (по видам)" согласно приложению 165 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология машиностроения (по видам)" согласно приложению 166 к настоящему приказу;
84) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Точное машиностроение" согласно приложению 167 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Точное машиностроение" согласно приложению 168 к настоящему приказу;
85) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Токарное дело (по видам)" согласно приложению 169 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Токарное дело (по видам)" согласно приложению 170 к настоящему приказу;
86) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Металлообработка (по видам)" согласно приложению 171 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Металлообработка (по видам)" согласно приложению 172 к настоящему приказу;
87) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Сварочное дело (по видам)" согласно приложению 173 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Сварочное дело (по видам)" согласно приложению 174 к настоящему приказу;
88) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Слесарное дело (по отраслям и видам)" согласно приложению 175 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Слесарное дело (по отраслям и видам)" согласно приложению 176 к настоящему приказу;
89) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Грузоподъемные машины и транспортеры" согласно приложению 177 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Грузоподъемные машины и транспортеры" согласно приложению 178 к настоящему приказу;
90) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Геологоразведочное оборудование" согласно приложению 179 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Геологоразведочное оборудование" согласно приложению 180 к настоящему приказу;
91) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Монтаж и эксплуатация холодильно-компрессорных машин и установок" согласно приложению 181 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Монтаж и эксплуатация холодильно-компрессорных машин и установок" согласно приложению 182 к настоящему приказу;
92) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт оборудования полиграфического производства" согласно приложению 183 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт оборудования полиграфического производства" согласно приложению 184 к настоящему приказу;
93) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация и техническое обслуживание машин и оборудования (по отраслям промышленности)" согласно приложению 185 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация и техническое обслуживание машин и оборудования (по отраслям промышленности)" согласно приложению 186 к настоящему приказу;
94) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Литейное производство" согласно приложению 187 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Литейное производство" согласно приложению 188 к настоящему приказу;
95) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Металлургия черных металлов" согласно приложению 189 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Металлургия черных металлов" согласно приложению 190 к настоящему приказу;
96) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Металлургия цветных металлов" согласно приложению 191 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Металлургия цветных металлов" согласно приложению 192 к настоящему приказу;
97) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Техническое обслуживание и ремонт доменной печи" согласно приложению 193 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Техническое обслуживание и ремонт доменной печи" согласно приложению 194 к настоящему приказу;
98) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Внепечная обработка стали" согласно приложению 195 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Внепечная обработка стали" согласно приложению 196 к настоящему приказу;
99) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Производство огнеупоров" согласно приложению 197 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Производство огнеупоров" согласно приложению 198 к настоящему приказу;
100) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Прокатное производство" согласно приложению 199 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Прокатное производство" согласно приложению 200 к настоящему приказу;
101) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Трубное производство" согласно приложению 201 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Трубное производство" согласно приложению 202 к настоящему приказу;
102) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация и техническое обслуживание радиоэлектронного транспортного оборудования (по видам транспорта)" согласно приложению 203 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация и техническое обслуживание радиоэлектронного транспортного оборудования (по видам транспорта)" согласно приложению 204 к настоящему приказу;
103) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Электрорадиомонтаж морской техники" согласно приложению 205 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Электрорадиомонтаж морской техники" согласно приложению 206 к настоящему приказу;
104) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Производство подвижного состава железных дорог (по видам)" согласно приложению 207 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Производство подвижного состава железных дорог (по видам)" согласно приложению 208 к настоящему приказу;
105) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация и техническое обслуживание подъемно-транспортных, строительно-дорожных машин и механизмов железнодорожного транспорта" согласно приложению 209 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация и техническое обслуживание подъемно-транспортных, строительно-дорожных машин и механизмов железнодорожного транспорта" согласно приложению 210 к настоящему приказу;
106) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация, ремонт и техническое обслуживание тягового подвижного состава железных дорог" согласно приложению 211 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация, ремонт и техническое обслуживание тягового подвижного состава железных дорог" согласно приложению 212 к настоящему приказу;
107) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация, ремонт и техническое обслуживание вагонов и рефрижераторного подвижного состава железных дорог" согласно приложению 213 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация, ремонт и техническое обслуживание вагонов и рефрижераторного подвижного состава железных дорог" согласно приложению 214 к настоящему приказу;
108) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт городского электротранспорта" согласно приложению 215 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт городского электротранспорта" согласно приложению 216 к настоящему приказу;
109) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Техническая эксплуатация наземного авиационного радиоэлектронного оборудования" согласно приложению 217 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Техническая эксплуатация наземного авиационного радиоэлектронного оборудования" согласно приложению 218 к настоящему приказу;
110) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Наземное обслуживание воздушных судов" согласно приложению 219 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Наземное обслуживание воздушных судов" согласно приложению 220 к настоящему приказу;
111) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Техническое обслуживание и ремонт воздушного судна" согласно приложению 221 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Техническое обслуживание и ремонт воздушного судна" согласно приложению 222 к настоящему приказу;
112) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Дистанционно пилотируемая авиационная система" согласно приложению 223 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Дистанционно пилотируемая авиационная система" согласно приложению 224 к настоящему приказу;
113) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация воздушных судов и полетно-информационное обеспечение" согласно приложению 225 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация воздушных судов и полетно-информационное обеспечение" согласно приложению 226 к настоящему приказу;
114) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Техническое обслуживание, ремонт и эксплуатация автомобильного транспорта" согласно приложению 227 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Техническое обслуживание, ремонт и эксплуатация автомобильного транспорта" согласно приложению 228 к настоящему приказу;
115) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Автомобилестроение" согласно приложению 229 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Автомобилестроение" согласно приложению 230 к настоящему приказу;
116) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Судостроение и техническое обслуживание судовых машин и механизмов" согласно приложению 231 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Судостроение и техническое обслуживание судовых машин и механизмов" согласно приложению 232 к настоящему приказу;
117) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Механизация сельского хозяйства" согласно приложению 233 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Механизация сельского хозяйства" согласно приложению 234 к настоящему приказу;
118) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт сельскохозяйственной техники" согласно приложению 235 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт сельскохозяйственной техники" согласно приложению 236 к настоящему приказу;
119) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Производство мяса и мясных продуктов" согласно приложению 237 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Производство мяса и мясных продуктов" согласно приложению 238 к настоящему приказу;
120) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Производство молока и молочной продукции" согласно приложению 239 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Производство молока и молочной продукции" согласно приложению 240 к настоящему приказу;
121) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Хлебопекарное, макаронное и кондитерское производство" согласно приложению 241 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Хлебопекарное, макаронное и кондитерское производство" согласно приложению 242 к настоящему приказу;
122) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Сахарное производство" согласно приложению 243 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Сахарное производство" согласно приложению 244 к настоящему приказу;
123) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Добыча и производство поваренной соли" согласно приложению 245 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Добыча и производство поваренной соли" согласно приложению 246 к настоящему приказу;
124) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Производство пива, безалкогольных и спиртных напитков" согласно приложению 247 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Производство пива, безалкогольных и спиртных напитков" согласно приложению 248 к настоящему приказу;
125) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Производство жиров и жирозаменителей" согласно приложению 249 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Производство жиров и жирозаменителей" согласно приложению 250 к настоящему приказу;
126) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Производство табачных изделий" согласно приложению 251 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Производство табачных изделий" согласно приложению 252 к настоящему приказу;
127) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Рыбное производство" согласно приложению 253 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Рыбное производство" согласно приложению 254 к настоящему приказу;
128) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Хранение и переработка плодов и овощей" согласно приложению 255 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Хранение и переработка плодов и овощей" согласно приложению 256 к настоящему приказу;
129) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Производство консервов и пищевых концентратов" согласно приложению 257 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Производство консервов и пищевых концентратов" согласно приложению 258 к настоящему приказу;
130) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Элеваторное, мукомольное, крупяное и комбикормовое производство" согласно приложению 259 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Элеваторное, мукомольное, крупяное и комбикормовое производство" согласно приложению 260 к настоящему приказу;
131) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Технология производства пищевых продуктов" согласно приложению 261 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология производства пищевых продуктов" согласно приложению 262 к настоящему приказу;
132) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Технология производства и переработки продукции растениеводства" согласно приложению 263 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология производства и переработки продукции растениеводства" согласно приложению 264 к настоящему приказу;
133) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Производство строительных изделий и конструкций" согласно приложению 265 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Производство строительных изделий и конструкций" согласно приложению 266 к настоящему приказу;
134) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Производство железобетонных и металлических изделий (по видам)" согласно приложению 267 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Производство железобетонных и металлических изделий (по видам)" согласно приложению 268 к настоящему приказу;
135) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Производство химических волокон" согласно приложению 269 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Производство химических волокон" согласно приложению 270 к настоящему приказу;
136) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Производство стекловолокон и стеклоизделий" согласно приложению 271 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Производство стекловолокон и стеклоизделий" согласно приложению 272 к настоящему приказу;
137) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Производство шин" согласно приложению 273 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Производство шин" согласно приложению 274 к настоящему приказу;
138) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Резинотехническое производство" согласно приложению 275 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Резинотехническое производство" согласно приложению 276 к настоящему приказу;
139) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Технология полимерного производства" согласно приложению 277 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология полимерного производства" согласно приложению 278 к настоящему приказу;
140) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Кабельное производство" согласно приложению 279 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Кабельное производство" согласно приложению 280 к настоящему приказу;
141) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Керамическое производство" согласно приложению 281 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Керамическое производство" согласно приложению 282 к настоящему приказу;
142) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Изготовление фарфоровых и фаянсовых изделий" согласно приложению 283 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Изготовление фарфоровых и фаянсовых изделий" согласно приложению 284 к настоящему приказу;
143) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Технология тугоплавких неметаллических и силикатных материалов и изделий" согласно приложению 285 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология тугоплавких неметаллических и силикатных материалов и изделий" согласно приложению 286 к настоящему приказу;
144) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Технология производства композитных материалов и изделий" согласно приложению 287 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология производства композитных материалов и изделий" согласно приложению 288 к настоящему приказу;
145) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Камнеобрабатывающее производство" согласно приложению 289 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Камнеобрабатывающее производство" согласно приложению 290 к настоящему приказу;
146) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Мебельное производство" согласно приложению 291 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Мебельное производство" согласно приложению 292 к настоящему приказу;
147) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Технология изделий на основе наноматериалов" согласно приложению 293 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология изделий на основе наноматериалов" согласно приложению 294 к настоящему приказу;
148) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Швейное производство и моделирование одежды" согласно приложению 295 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Швейное производство и моделирование одежды" согласно приложению 296 к настоящему приказу;
149) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Технология производства меховых и шубных изделий" согласно приложению 297 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология производства меховых и шубных изделий" согласно приложению 298 к настоящему приказу;
150) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Химическая обработка кожи и меха" согласно приложению 299 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Химическая обработка кожи и меха" согласно приложению 300 к настоящему приказу;
151) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Ткацкое производство (по видам)" согласно приложению 301 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Ткацкое производство (по видам)" согласно приложению 302 к настоящему приказу;
152) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Технология прядильного и чесального производства (по видам)" согласно приложению 303 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология прядильного и чесального производства (по видам)" согласно приложению 304 к настоящему приказу;
153) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Технология обработки волокнистых материалов" согласно приложению 305 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология обработки волокнистых материалов" согласно приложению 306 к настоящему приказу;
154) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Технология нетканых текстильных материалов" согласно приложению 307 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология нетканых текстильных материалов" согласно приложению 308 к настоящему приказу;
155) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Технология трикотажных, текстильных, галантерийных изделий" согласно приложению 309 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология трикотажных, текстильных, галантерийных изделий" согласно приложению 310 к настоящему приказу;
156) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Отделочное производство (по профилю)" согласно приложению 311 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Отделочное производство (по профилю)" согласно приложению 312 к настоящему приказу;
157) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Обувное дело" согласно приложению 313 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Обувное дело" согласно приложению 314 к настоящему приказу;
158) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Обувное производство (по видам)" согласно приложению 315 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Обувное производство (по видам)" согласно приложению 316 к настоящему приказу;
159) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Подземная разработка месторождений полезных ископаемых" согласно приложению 317 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Подземная разработка месторождений полезных ископаемых" согласно приложению 318 к настоящему приказу;
160) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Маркшейдерское дело" согласно приложению 319 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Маркшейдерское дело" согласно приложению 320 к настоящему приказу;
161) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Открытая разработка месторождений полезных ископаемых" согласно приложению 321 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Открытая разработка месторождений полезных ископаемых" согласно приложению 322 к настоящему приказу;
162) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Обогащение полезных ископаемых (углеобогащение)" согласно приложению 323 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Обогащение полезных ископаемых (углеобогащение)" согласно приложению 324 к настоящему приказу;
163) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Обогащение полезных ископаемых (рудообогащение)" согласно приложению 325 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Обогащение полезных ископаемых (рудообогащение)" согласно приложению 326 к настоящему приказу;
164) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Строительство подземных сооружений" согласно приложению 327 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Строительство подземных сооружений" согласно приложению 328 к настоящему приказу;
165) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин и технология буровых работ" согласно приложению 329 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин и технология буровых работ" согласно приложению 330 к настоящему приказу;
166) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Технология добычи нефти и газа" согласно приложению 331 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Технология добычи нефти и газа" согласно приложению 332 к настоящему приказу;
167) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация нефтяных и газовых месторождений" согласно приложению 333 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация нефтяных и газовых месторождений" согласно приложению 334 к настоящему приказу;
168) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Архитектура" согласно приложению 335 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Архитектура" согласно приложению 336 к настоящему приказу;
169) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Геодезия и картография" согласно приложению 337 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Геодезия и картография" согласно приложению 338 к настоящему приказу;
170) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Землеустройство" согласно приложению 339 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Землеустройство" согласно приложению 340 к настоящему приказу;
171) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Дизайн, реставрация и реконструкция гражданских зданий" согласно приложению 341 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Дизайн, реставрация и реконструкция гражданских зданий" согласно приложению 342 к настоящему приказу;
172) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Ландшафтный дизайн" согласно приложению 343 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Ландшафтный дизайн" согласно приложению 344 к настоящему приказу;
173) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Строительство и эксплуатация зданий и сооружений" согласно приложению 345 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Строительство и эксплуатация зданий и сооружений" согласно приложению 346 к настоящему приказу;
174) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Сметное дело в строительстве" согласно приложению 347 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Сметное дело в строительстве" согласно приложению 348 к настоящему приказу;
175) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Автоматизированные системы проектирования и эксплуатации зданий" согласно приложению 349 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Автоматизированные системы проектирования и эксплуатации зданий" согласно приложению 350 к настоящему приказу;
176) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Управление недвижимостью" согласно приложению 351 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Управление недвижимостью" согласно приложению 352 к настоящему приказу;
177) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Гидротехническое строительство" согласно приложению 353 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Гидротехническое строительство" согласно приложению 354 к настоящему приказу;
178) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Монтаж магистральных локальных и сетевых трубопроводов" согласно приложению 355 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Монтаж магистральных локальных и сетевых трубопроводов" согласно приложению 356 к настоящему приказу;
179) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов" согласно приложению 357 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов" согласно приложению 358 к настоящему приказу;
180) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство" согласно приложению 359 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство" согласно приложению 360 к настоящему приказу;
181) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Строительство и эксплуатация городских путей сообщения" согласно приложению 361 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Строительство и эксплуатация городских путей сообщения" согласно приложению 362 к настоящему приказу;
182) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Лифтовое хозяйство и эскалаторы (по видам)" согласно приложению 363 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Лифтовое хозяйство и эскалаторы (по видам)" согласно приложению 364 к настоящему приказу;
183) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Монтаж и эксплуатация инженерных систем объектов жилищно-коммунального хозяйства" согласно приложению 365 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Монтаж и эксплуатация инженерных систем объектов жилищно-коммунального хозяйства" согласно приложению 366 к настоящему приказу;
184) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения" согласно приложению 367 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения" согласно приложению 368 к настоящему приказу;
185) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация очистных сооружений систем водоснабжения и водоотведения" согласно приложению 369 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация очистных сооружений систем водоснабжения и водоотведения" согласно приложению 370 к настоящему приказу;
186) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Гидротехническая мелиорация" согласно приложению 371 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Гидротехническая мелиорация" согласно приложению 372 к настоящему приказу;
187) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Мосты и транспортные тоннели" согласно приложению 373 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Мосты и транспортные тоннели" согласно приложению 374 к настоящему приказу;
188) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Стандартизация, метрология и сертификация (по отраслям)" согласно приложению 375 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Стандартизация, метрология и сертификация (по отраслям)" согласно приложению 376 к настоящему приказу;
189) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Агрономия" согласно приложению 377 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Агрономия" согласно приложению 378 к настоящему приказу;
190) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Агрохимия" согласно приложению 379 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Агрохимия" согласно приложению 380 к настоящему приказу;
191) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Плодоовощеводство" согласно приложению 381 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Плодоовощеводство" согласно приложению 382 к настоящему приказу;
192) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Защита и карантин растений" согласно приложению 383 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Защита и карантин растений" согласно приложению 384 к настоящему приказу;
193) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Зоотехния" согласно приложению 385 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Зоотехния" согласно приложению 386 к настоящему приказу;
194) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Пчеловодство и шелководство" согласно приложению 387 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Пчеловодство и шелководство" согласно приложению 388 к настоящему приказу;
195) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Рыбное хозяйство (по видам)" согласно приложению 389 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Рыбное хозяйство (по видам)" согласно приложению 390 к настоящему приказу;
196) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Садово-парковое хозяйство" согласно приложению 391 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Садово-парковое хозяйство" согласно приложению 392 к настоящему приказу;
197) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Организация тепличного хозяйства" согласно приложению 393 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Организация тепличного хозяйства" согласно приложению 394 к настоящему приказу;
198) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Лесное хозяйство" согласно приложению 395 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Лесное хозяйство" согласно приложению 396 к настоящему приказу;
199) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Охотоведение и звероводство" согласно приложению 397 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Охотоведение и звероводство" согласно приложению 398 к настоящему приказу;
200) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Ветеринария" согласно приложению 399 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Ветеринария" согласно приложению 400 к настоящему приказу;
201) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Социальная работа" согласно приложению 401 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Социальная работа" согласно приложению 402 к настоящему приказу;
202) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Химическая чистка и крашение изделий" согласно приложению 403 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Химическая чистка и крашение изделий" согласно приложению 404 к настоящему приказу;
203) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Парикмахерское искусство" согласно приложению 405 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Парикмахерское искусство" согласно приложению 406 к настоящему приказу;
204) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Эстетическая косметология" согласно приложению 407 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Эстетическая косметология" согласно приложению 408 к настоящему приказу;
205) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Гостиничный бизнес" согласно приложению 409 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Гостиничный бизнес" согласно приложению 410 к настоящему приказу;
206) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Организация обслуживания в сфере питания" согласно приложению 411 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Организация обслуживания в сфере питания" согласно приложению 412 к настоящему приказу;
207) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Организация питания" согласно приложению 413 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Организация питания" согласно приложению 414 к настоящему приказу;
208) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Туризм" согласно приложению 415 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Туризм" согласно приложению 416 к настоящему приказу;
209) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Управление дестинацией" согласно приложению 417 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Управление дестинацией" согласно приложению 418 к настоящему приказу;
210) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Охрана труда и безопасность технологических процессов" согласно приложению 419 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Охрана труда и безопасность технологических процессов" согласно приложению 420 к настоящему приказу;
211) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Пожарная безопасность" согласно приложению 421 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Пожарная безопасность" согласно приложению 422 к настоящему приказу;
212) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Защита в чрезвычайных ситуациях (по профилю)" согласно приложению 423 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Защита в чрезвычайных ситуациях (по профилю)" согласно приложению 424 к настоящему приказу;
213) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Организация воздушных перевозок" согласно приложению 425 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Организация воздушных перевозок" согласно приложению 426 к настоящему приказу;
214) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Организация перевозок и управление движением на железнодорожном транспорте" согласно приложению 427 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Организация перевозок и управление движением на железнодорожном транспорте" согласно приложению 428 к настоящему приказу;
215) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Организация перевозок и управление движением на автомобильном транспорте" согласно приложению 429 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Организация перевозок и управление движением на автомобильном транспорте" согласно приложению 430 к настоящему приказу;
216) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Организация дорожного движения" согласно приложению 431 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Организация дорожного движения" согласно приложению 432 к настоящему приказу;
217) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация водного транспорта (по профилю)" согласно приложению 433 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности "Эксплуатация водного транспорта (по профилю)" согласно приложению 434 к настоящему приказу;
218) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Дошкольное воспитание и обучение" согласно приложению 435 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Дошкольное воспитание и обучение" согласно приложению 436 к настоящему приказу;
219) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Логопедия" согласно приложению 437 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Логопедия" согласно приложению 438 к настоящему приказу;
220) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Педагогика и методика начального обучения" согласно приложению 439 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Педагогика и методика начального обучения" согласно приложению 440 к настоящему приказу;
221) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Физическая культура и спорт" согласно приложению 441 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Физическая культура и спорт" согласно приложению 442 к настоящему приказу;
222) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Педагогика и методика преподавания языка и литературы основного среднего образования" согласно приложению 443 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Педагогика и методика преподавания языка и литературы основного среднего образования" согласно приложению 444 к настоящему приказу;
223) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Информатика" согласно приложению 445 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Информатика" согласно приложению 446 к настоящему приказу;
224) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Профессиональное обучение (по отраслям)" согласно приложению 447 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Профессиональное обучение (по отраслям)" согласно приложению 448 к настоящему приказу;
225) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Издательское дело" согласно приложению 449 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Издательское дело" согласно приложению 450 к настоящему приказу;
226) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Технология полиграфического и упаковочного производства" согласно приложению 451 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Технология полиграфического и упаковочного производства" согласно приложению 452 к настоящему приказу;
227) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Дизайн интерьера" согласно приложению 453 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Дизайн интерьера" согласно приложению 454 к настоящему приказу;
228) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Дизайн одежды" согласно приложению 455 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Дизайн одежды" согласно приложению 456 к настоящему приказу;
229) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Дизайн промышленной продукции" согласно приложению 457 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Дизайн промышленной продукции" согласно приложению 458 к настоящему приказу;
230) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Социально-культурная деятельность" согласно приложению 459 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Социально-культурная деятельность" согласно приложению 460 к настоящему приказу;
231) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Народное художественное творчество (по видам)" согласно приложению 461 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Народное художественное творчество (по видам)" согласно приложению 462 к настоящему приказу;
232) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Переводческое дело (по видам)" согласно приложению 463 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Переводческое дело (по видам)" согласно приложению 464 к настоящему приказу;
233) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Учет и аудит" согласно приложению 465 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Учет и аудит" согласно приложению 466 к настоящему приказу;
234) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Оценка (по видам)" согласно приложению 467 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Оценка (по видам)" согласно приложению 468 к настоящему приказу;
235) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Менеджмент (по отраслям)" согласно приложению 469 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Менеджмент (по отраслям)" согласно приложению 470 к настоящему приказу;
236) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Маркетинг (по отраслям)" согласно приложению 471 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Маркетинг (по отраслям)" согласно приложению 472 к настоящему приказу;
237) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Экология и природоохранная деятельность (по видам)" согласно приложению 473 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Экология и природоохранная деятельность (по видам)" согласно приложению 474 к настоящему приказу;
238) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Вычислительная техника и информационные сети (по видам)" согласно приложению 475 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Вычислительная техника и информационные сети (по видам)" согласно приложению 476 к настоящему приказу;
239) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Системы информационной безопасности" согласно приложению 477 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Системы информационной безопасности" согласно приложению 478 к настоящему приказу;
240) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Программное обеспечение (по видам)" согласно приложению 479 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Программное обеспечение (по видам)" согласно приложению 480 к настоящему приказу;
241) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Химическая технология и производство (по видам)" согласно приложению 481 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Химическая технология и производство (по видам)" согласно приложению 482 к настоящему приказу;
242) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Лабораторная технология" согласно приложению 483 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Лабораторная технология" согласно приложению 484 к настоящему приказу;
243) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Технология переработки нефти и газа" согласно приложению 485 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Технология переработки нефти и газа" согласно приложению 486 к настоящему приказу;
244) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Переработка отходов" согласно приложению 487 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Переработка отходов" согласно приложению 488 к настоящему приказу;
245) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Электроснабжение (по отраслям)" согласно приложению 489 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Электроснабжение (по отраслям)" согласно приложению 490 к настоящему приказу;
246) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Техническое обслуживание и ремонт электромеханического оборудования (по видам и отраслям)" согласно приложению 491 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Техническое обслуживание и ремонт электромеханического оборудования (по видам и отраслям)" согласно приложению 492 к настоящему приказу;
247) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Автоматизация и управление технологическими процессами (по профилю)" согласно приложению 493 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Автоматизация и управление технологическими процессами (по профилю)" согласно приложению 494 к настоящему приказу;
248) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Мехатроника (по отраслям)" согласно приложению 495 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Мехатроника (по отраслям)" согласно приложению 496 к настоящему приказу;
249) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Робототехника и встраиваемые системы (по отраслям)" согласно приложению 497 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Робототехника и встраиваемые системы (по отраслям)" согласно приложению 498 к настоящему приказу;
250) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Монтаж, техническое обслуживание и ремонт медицинской техники" согласно приложению 499 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Монтаж, техническое обслуживание и ремонт медицинской техники" согласно приложению 500 к настоящему приказу;
251) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Радиотехника, электроника и телекоммуникации" согласно приложению 501 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Радиотехника, электроника и телекоммуникации" согласно приложению 502 к настоящему приказу;
252) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Технология машиностроения (по видам)" согласно приложению 503 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Технология машиностроения (по видам)" согласно приложению 504 к настоящему приказу;
253) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Металлургия цветных металлов" согласно приложению 505 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Металлургия цветных металлов" согласно приложению 506 к настоящему приказу;
254) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Металлургия черных металлов" согласно приложению 507 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Металлургия черных металлов" согласно приложению 508 к настоящему приказу;
255) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Технология производства композитных материалов и изделий" согласно приложению 509 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Технология производства композитных материалов и изделий" согласно приложению 510 к настоящему приказу;
256) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Металлообработка (по видам)" согласно приложению 511 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Металлообработка (по видам)" согласно приложению 512 к настоящему приказу;
257) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Эксплуатация и техническое обслуживание радиоэлектронного транспортного оборудования (по видам транспорта)" согласно приложению 513 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Эксплуатация и техническое обслуживание радиоэлектронного транспортного оборудования (по видам транспорта)" согласно приложению 514 к настоящему приказу;
258) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт городского электротранспорта" согласно приложению 515 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт городского электротранспорта" согласно приложению 516 к настоящему приказу;
259) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Техническое обслуживание, ремонт и эксплуатация автомобильного транспорта" согласно приложению 517 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Техническое обслуживание, ремонт и эксплуатация автомобильного транспорта" согласно приложению 518 к настоящему приказу;
260) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Техническая эксплуатация наземного авиационного радиоэлектронного оборудования" согласно приложению 519 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Техническая эксплуатация наземного авиационного радиоэлектронного оборудования" согласно приложению 520 к настоящему приказу;
261) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Наземное обслуживание воздушных судов" согласно приложению 521 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Наземное обслуживание воздушных судов" согласно приложению 522 к настоящему приказу;
262) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Техническое обслуживание воздушного судна" согласно приложению 523 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Техническое обслуживание воздушного судна" согласно приложению 524 к настоящему приказу;
263) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Дистанционно пилотируемая авиационная система" согласно приложению 525 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Дистанционно пилотируемая авиационная система" согласно приложению 526 к настоящему приказу;
264) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Эксплуатация воздушных судов и полетно-информационное обеспечение" согласно приложению 527 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Эксплуатация воздушных судов и полетно-информационное обеспечение" согласно приложению 528 к настоящему приказу;
265) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Механизация сельского хозяйства" согласно приложению 529 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Механизация сельского хозяйства" согласно приложению 530 к настоящему приказу;
266) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт сельскохозяйственной техники" согласно приложению 531 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт сельскохозяйственной техники" согласно приложению 532 к настоящему приказу;
267) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Элеваторное, мукомольное, крупяное и комбикормовое производство" согласно приложению 533 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Элеваторное, мукомольное, крупяное и комбикормовое производство" согласно приложению 534 к настоящему приказу;
268) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Технологии производства и переработки продукции растениеводства" согласно приложению 535 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Технологии производства и переработки продукции растениеводства" согласно приложению 536 к настоящему приказу;
269) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Производство железобетонных и металлических изделий (по видам)" согласно приложению 537 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Производство железобетонных и металлических изделий (по видам)" согласно приложению 538 к настоящему приказу;
270) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Технология полимерного производства" согласно приложению 539 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Технология полимерного производства" согласно приложению 540 к настоящему приказу;
271) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Подземная разработка месторождений полезных ископаемых" согласно приложению 541 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Подземная разработка месторождений полезных ископаемых" согласно приложению 542 к настоящему приказу;
272) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин и технология буровых работ" согласно приложению 543 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин и технология буровых работ" согласно приложению 544 к настоящему приказу;
273) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Эксплуатация нефтяных и газовых месторождений" согласно приложению 545 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Эксплуатация нефтяных и газовых месторождений" согласно приложению 546 к настоящему приказу;
274) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Архитектура" согласно приложению 547 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Архитектура" согласно приложению 548 к настоящему приказу;
275) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Геодезия и картография" согласно приложению 549 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Геодезия и картография" согласно приложению 550 к настоящему приказу;
276) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Землеустройство" согласно приложению 551 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Землеустройство" согласно приложению 552 к настоящему приказу;
277) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Дизайн, реставрация, реконструкция гражданских зданий" согласно приложению 553 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Дизайн, реставрация, реконструкция гражданских зданий" согласно приложению 554 к настоящему приказу;
278) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Строительство и эксплуатация зданий и сооружений" согласно приложению 555 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Строительство и эксплуатация зданий и сооружений" согласно приложению 556 к настоящему приказу;
279) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Сметное дело в строительстве" согласно приложению 557 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Сметное дело в строительстве" согласно приложению 558 к настоящему приказу;
280) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Автоматизированные системы проектирования и эксплуатации зданий" согласно приложению 559 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Автоматизированные системы проектирования и эксплуатации зданий" согласно приложению 560 к настоящему приказу;
281) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Управление недвижимостью" согласно приложению 561 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Управление недвижимостью" согласно приложению 562 к настоящему приказу;
282) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Гидротехническое строительство" согласно приложению 563 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Гидротехническое строительство" согласно приложению 564 к настоящему приказу;
283) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Монтаж магистральных, локальных и сетевых трубопроводов" согласно приложению 565 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Монтаж магистральных, локальных и сетевых трубопроводов" согласно приложению 566 к настоящему приказу;
284) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Строительство автомобильных дорог и аэродромов" согласно приложению 567 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Строительство автомобильных дорог и аэродромов" согласно приложению 568 к настоящему приказу;
285) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Монтаж и эксплуатация инженерных систем объектов жилищно-коммунального хозяйства" согласно приложению 569 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Монтаж и эксплуатация инженерных систем объектов жилищно-коммунального хозяйства" согласно приложению 570 к настоящему приказу;
286) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Мосты и транспортные тоннели" согласно приложению 571 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Мосты и транспортные тоннели" согласно приложению 572 к настоящему приказу;
287) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Стандартизация, метрология и сертификация (по отраслям)" согласно приложению 573 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Стандартизация, метрология и сертификация (по отраслям)" согласно приложению 574 к настоящему приказу;
288) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Агрономия" согласно приложению 575 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Агрономия" согласно приложению 576 к настоящему приказу;
289) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Агрохимия" согласно приложению 577 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Агрохимия" согласно приложению 578 к настоящему приказу;
290) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Плодоовощеводство" согласно приложению 579 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Плодоовощеводство" согласно приложению 580 к настоящему приказу;
291) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Защита и карантин растений" согласно приложению 581 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Защита и карантин растений" согласно приложению 582 к настоящему приказу;
292) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Лесное хозяйство" согласно приложению 583 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Лесное хозяйство" согласно приложению 584 к настоящему приказу;
293) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Ветеринария" согласно приложению 585 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Ветеринария" согласно приложению 586 к настоящему приказу;
294) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Социальная работа" согласно приложению 587 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Социальная работа" согласно приложению 588 к настоящему приказу;
295) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Химическая чистка и крашение изделий" согласно приложению 589 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Химическая чистка и крашение изделий" согласно приложению 590 к настоящему приказу;
296) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Парикмахерское искусство" согласно приложению 591 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Парикмахерское искусство" согласно приложению 592 к настоящему приказу;
297) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Эстетическая косметология" согласно приложению 593 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Эстетическая косметология" согласно приложению 594 к настоящему приказу;
298) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Гостиничный бизнес" согласно приложению 595 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Гостиничный бизнес" согласно приложению 596 к настоящему приказу;
299) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Организация обслуживания в сфере питания" согласно приложению 597 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Организация обслуживания в сфере питания" согласно приложению 598 к настоящему приказу;
300) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Организация питания" согласно приложению 599 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Организация питания" согласно приложению 600 к настоящему приказу;
301) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Туризм" согласно приложению 601 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Туризм" согласно приложению 602 к настоящему приказу;
302) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Охрана труда и безопасность технологических процессов" согласно приложению 603 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Охрана труда и безопасность технологических процессов" согласно приложению 604 к настоящему приказу;
303) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Пожарная безопасность" согласно приложению 605 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Пожарная безопасность" согласно приложению 606 к настоящему приказу;
304) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Защита в чрезвычайных ситуациях (по профилю)" согласно приложению 607 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Защита в чрезвычайных ситуациях (по профилю)" согласно приложению 608 к настоящему приказу;
305) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Организация воздушных перевозок" согласно приложению 609 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Организация воздушных перевозок" согласно приложению 610 к настоящему приказу;
306) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Организация перевозок и управление движением на железнодорожном транспорте" согласно приложению 611 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Организация перевозок и управление движением на железнодорожном транспорте" согласно приложению 612 к настоящему приказу;
307) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Организация перевозок и управление движением на автомобильном транспорте" согласно приложению 613 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Организация перевозок и управление движением на автомобильном транспорте" согласно приложению 614 к настоящему приказу;
308) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Организация дорожного движения" согласно приложению 615 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Организация дорожного движения" согласно приложению 616 к настоящему приказу;
309) типовой учебный план послесреднего образования по специальности "Эксплуатация водного транспорта (по профилю)" согласно приложению 617 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности "Эксплуатация водного транспорта (по профилю)" согласно приложению 618 к настоящему приказу;
Сноска. Пункт 1 - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 04.04.2022 № 130 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).2. Признать утратившим силу приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 апреля 2017 года № 196 "Об утверждении типовых учебных планов и типовых учебных программ по специальностям технического и профессионального образования" (зарегистрированный в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 15168, опубликованный в Информационной системе "Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан" 16 июня 2017 года).
3. Департаменту технического и профессионального образования Министерства образования и науки Республики Казахстан (Оспанова Н.Ж.) в установленном законодательством Республики Казахстан порядке обеспечить:
1) государственную регистрацию настоящего приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан;
2) в течении десяти календарных дней со дня государственной регистрации настоящего приказа направление его копии в бумажном и электронном виде на казахском и русском языках в Республиканское государственное предприятие на праве хозяйственного ведения "Республиканский центр правовой информации" для официального опубликования и включения в Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан;
3) в течение десяти календарных дней после государственной регистрации настоящего приказа направление его копии на официальное опубликование в периодические печатные издания;
4) размещение настоящего приказа на интернет-ресурсе Министерства образования и науки Республики Казахстан после его официального опубликования;
5) в течение десяти рабочих дней после государственной регистрации настоящего приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан представление в Департамент юридической службы и международного сотрудничества Министерства образования и науки Республики Казахстан сведений об исполнении мероприятиях, предусмотренных подпунктами 1), 2), 3) и 4) настоящего пункта;
6) доведение настоящего приказа до сведения областных, городов Астана и Алматы управлений образования.
4. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на вице-министра образования и науки Республики Казахстан Аймагамбетова А.К.
5. Настоящий приказ вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования.
Министр образования и науки Республики Казахстан |
Е. Сагадиев |
Приложение 1 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности
"01120100 - Дошкольное воспитание и обучение"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Код и наименование уровня образования: |
01 Образование |
Специальность: | 01120100 - Дошкольное воспитание и обучение |
Квалификации: |
3W01120101 - Помощник воспитателя | |||
№ |
Наименование модулей и видов | Количество кредитов/часов | ||
на базе основного среднего образования | на базе общего среднего образования | |||
1 | Модуль "Общеобразовательные дисциплины"1 | 60/1440 | - | |
1.1 | Промежуточная аттестация | + | - | |
Квалифицированные рабочие кадры | ||||
Квалификация "3W01120101 - Помощник воспитателя" | ||||
2 | Базовые модули2 | |||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + | |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + | |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + | |
3 | Профессиональные модули | |||
3.1 | ПМ 1. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей |
| + | |
3.2 | ПМ 2. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | + | + | |
4 | Промежуточная аттестация | + | + | |
5 | Итоговая аттестация | + | + | |
Итого на обязательное обучение | 120/2880-180/43203 | 60/1440-120/28803 | ||
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | ||
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | ||
Всего | 138/3312-206/4944 | 69/1656-138/3312 | ||
Специалист среднего звена | ||||
Квалификация "4S01120102 - Воспитатель организации дошкольного воспитания и обучения" | ||||
2 | Базовые модули2 | |||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + | |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + | |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + | |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + | |
3 | Профессиональные модули | |||
3.1 | ПМ 1. Транслирование учебной информации | + | + | |
3.2 | ПМ 2. Приобщение детей к системе социальных ценностей | + | + | |
3.3 | ПМ 3. Методическое обеспечение образовательного процесса | + | + | |
3.4 | ПМ 4. Определение уровня усвоении обучающимися содержания образования | + | + | |
3.5 | ПМ 5. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | + | + | |
4 | Промежуточная аттестация | + | + | |
5 | Итоговая аттестация | + | + | |
Итого на обязательное обучение | 180/4320-240/57604 | 120/2880-180/43204 | ||
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | ||
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | ||
Всего | 206/4944-274/6576 | 138/3312-206/4944 |
1Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.
При освоении двух и более рабочих квалификаций в рамках одной образовательной программы, базовые модули не дублируются.
При освоении квалификации специалиста среднего звена с присвоением рабочей(-их) квалификации(-ий) в рамках одной образовательной программы, базовые модули не дублируются.
3Определяется в зависимости от сложности и (или) количества квалификаций.
4Определяется в зависимости от объема учебного времени, отведенного для уровня квалифицированных рабочих кадров.
Приложение 2 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности
"01120100 - Дошкольное воспитание и обучение"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Базовые и профессиональные компетенции | Базовые и профессиональные модули | Результаты обучения |
Базовые модули | ||
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни. |
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности. | ||
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий. |
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов. | ||
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории. |
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии. | ||
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике. | ||
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан. | ||
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения. | ||
БК 4. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | РО 4.1. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию. |
РО 4.2. Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации. | ||
РО 4.3. Владеть сведениями об основных отраслях права. | ||
РО 4.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии. | ||
Профессиональные модули | ||
Квалификация "3W01120101 - Помощник воспитателя" | ||
ПК 1. Приобщать обучающихся к системе социальных ценностей | ПМ 1. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей | РО 1.1. Обеспечивать уход за ребенком и выполнение режимных моментов по распорядку дня |
РО 1.2. Характеризовать основы организации всех режимных моментов. | ||
РО 1.3. Соблюдать должностные инструкции и правила помощника воспитателя. | ||
РО 1.4. Характеризовать особенности воспитательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста. | ||
РО 1.5. Воспитывать культуру поведения у детей дошкольного возраста. | ||
РО 1.6. Развивать игровую деятельность детей дошкольного возраста. | ||
ПК 2. Взаимодействовать с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | ПМ 2. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | РО 2.1. Применять принципы и методы организации педагогического взаимодействия с детьми. |
РО 2.2. Применять основные принципы и методы организации взаимодействия с родителями детей дошкольного возраста. | ||
РО 2.3. Применять принципы и методы организации педагогического взаимодействия в коллективе сотрудников. | ||
Квалификации "4S01120102 - Воспитатель организации дошкольного воспитания и обучения" | ||
ПК 1. Транслировать учебную информацию | ПМ 1. Транслирование учебной информации | РО 1.1. Применять теоретические и практические основы педагогики и методики дошкольного образования в профессиональной деятельности. |
РО 1.2. Учитывать психические процессы, свойства и состояния детей согласно возрастным особенностям | ||
РО 1.3. Применять основы коррекционной педагогики и психологии | ||
РО 1.4. Планировать и проводить уроки с использованием новых педагогических технологий. | ||
ПК 2. Приобщать детей к системе социальных ценностей | ПМ 2. Приобщение детей к системе социальных ценностей | РО 2.1. Применять методы, формы, приемы, средства воспитания при планировании воспитательной работы с детьми. |
РО 2.2. Характеризовать сущность педагогического взаимодействия и его компонентов. | ||
РО 2.3. Устанавливать общение с детьми, коллективом и родителями. | ||
ПК 3. Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса | ПМ 3. Методическое обеспечение образовательного процесса | РО 3.1. Обеспечивать развитие всех видов речевой деятельности детей дошкольного возраста. |
РО 3.2. Применять арифметические, геометрические материалы, методику обучения в предмете основы элементарных математических знании. | ||
РО 3.3. Характеризовать взаимосвязь природных явлений и процессов. | ||
РО 3.4. Определять цели и задачи физического воспитания. | ||
РО 3.5. Прививать художественно-творческие навыки в рисования, лепки, аппликации. | ||
РО 3.6. Применять методы творческого развития используя современные информационные ресурсы в музыке. | ||
РО 3.7. Применять приемы выразительного чтения художественной литературы для детей дошкольного возраста. | ||
ПК 4. Определять уровень усвоения обучающимися содержания образования, исследует образовательную среду | ПМ 4. Определение уровня усвоении обучающимися содержания образования | РО 4.1. Создавать образовательную среду в соответствии с содержанием образования. |
РО 4.2. Проводить разработку и мониторинг оценивания уровня развития детей. | ||
РО 4.3. Использовать результаты научных исследований для совершенствования образовательного процесса. | ||
РО 4.4. Проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований. | ||
РО 4.5. Использовать методы и приемы рефлексии, выявления затруднений и коррекции деятельности детей дошкольного возраста. | ||
ПК 5. Осуществлять взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | ПМ 5. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | РО 5.1. Применять целостный подход к решению этических задач межкультурного и межличностного взаимодействия. |
РО 5.2. Использовать технологию управления образовательным процессом через организацию субъект-субъектного взаимодействия всех участников педагогического процесса. | ||
РО 5.3. Использовать принципы и методы организации работы с родителями. | ||
РО 5.4. Участвовать в проведении практики "Первые дни ребенка в школе". |
Приложение 3 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности
"01130100 - Организация воспитательной работы (по уровням)"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Код и наименование уровня образования: |
01 Образование |
Специальность: | 01130100 - Организация воспитательной работы (по уровням) |
Квалификации: |
4S01130101 - Воспитатель специальной (коррекционной) интернатной организации | |||
№ | Наименование модулей и видов учебной деятельности | Количество кредитов/часов | ||
на базе основного среднего образования | на базе общего среднего образования | |||
1 | Модуль "Общеобразовательные дисциплины"1 | 60/1440 | - | |
1.1 | Промежуточная аттестация | + | - | |
Специалист среднего звена | ||||
Квалификация "4S01130101 - Воспитатель специальной (коррекционной) интернатной организации" | ||||
2 | Базовые модули2 | |||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + | |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + | |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + | |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + | |
3 | Профессиональные модули | |||
3.1 | ПМ 1. Транслирование учебной информации | + | + | |
3.2 | ПМ 2. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей | + | + | |
3.3 | ПМ 3. Осуществление методического обеспечения образовательного процесса | + | + | |
3.4 | ПМ 4. Осуществление взаимодействия с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | + | + | |
3.5 | ПМ 5. Проведение мониторинга качества развития | + | + | |
4 | Промежуточная аттестация | + | + | |
5 | Итоговая аттестация | + | + | |
Итого на обязательное обучение | 240/5760 | 180/4320 | ||
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | ||
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | ||
Всего | 274/6576 | 206/4944 | ||
Квалификация "4S01130102 -Воспитатель организации образования" | ||||
2 | Базовые модули2 | |||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + | |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + | |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + | |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + | |
3 | Профессиональные модули | |||
3.1 | ПМ 1. Транслирование учебной информации | + | + | |
3.2 | ПМ 2. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей | + | + | |
3.3 | ПМ 3. Осуществление методического обеспечения образовательного процесса | + | + | |
3.4 | ПМ 4. Осуществление взаимодействия с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | + | + | |
3.5 | ПМ 5. Проведение мониторинга качества развития | + | + | |
4 | Промежуточная аттестация | + | + | |
5 | Итоговая аттестация | + | + | |
Итого на обязательное обучение | 240/5760 | 180/4320 | ||
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | ||
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | ||
Всего | 274/6576 | 206/4944 | ||
Квалификация "4S01130103 - Мать –воспитательница (патронатный воспитатель)" | ||||
2 | Базовые модули2 | |||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + | |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + | |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + | |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + | |
3 | Профессиональные модули | |||
3.1 | ПМ 1. Транслирование учебной информации | + | + | |
3.2 | ПМ 2. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей | + | + | |
3.3 | ПМ 3. Осуществление методического обеспечения образовательного процесса | + | + | |
3.4 | ПМ 4. Осуществление взаимодействия с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | + | + | |
3.5 | ПМ 5. Проведение мониторинга качества развития | + | + | |
4 | Промежуточная аттестация | + | + | |
5 | Итоговая аттестация | + | + | |
Итого на обязательное обучение | 240/5760 | 180/4320 | ||
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | ||
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | ||
Всего | 274/6576 | 206/4944 |
1Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.
Приложение 4 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности
"01130100 - Организация воспитательной работы (по уровням)"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Базовые и профессиональные компетенции | Базовые и профессиональные модули | Результаты обучения |
Базовые модули | ||
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни. |
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности. | ||
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий. |
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов. | ||
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории. |
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии. | ||
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике. | ||
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан. | ||
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения. | ||
БК 4. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | РО 4.1. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию. |
РО 4.2. Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации. | ||
РО 4.3. Владеть сведениями об основных отраслях права. | ||
РО 4.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии. | ||
Профессиональные модули | ||
Квалификация "4S01130101 - Воспитатель специальной (коррекционной) интернатной организации" | ||
ПК 1. Транслировать учебную информацию, учить самостоятельно добывать знания | ПМ 1. Транслирование учебной информации | РО 1.1. Развивать индивидуальные способности, интересы и склонности воспитанников. |
РО 1.2. Осуществлять личностно-ориентированный подход в работе с детьми. | ||
РО 1.3. Оказывать содействие специалистам в области коррекционной деятельности с детьми, имеющими отклонения в развитии. | ||
РО 1.4. Планировать воспитательно-образовательную работу с учетом индивидуальных образовательных потребностей детей. | ||
ПК 2. Приобщать обучающихся к системе социальных ценностей | ПМ 2. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей | РО 2.1. Соблюдать педагогический такт, правила педагогической этики. |
РО 2.2. Осуществлять социализацию воспитания и обучения детей с особыми образовательными потребностями с учетом рекомендаций специалистов. | ||
РО 2.3. Оказывать педагогическую поддержку лицам с особыми образовательными потребностями в обучении, организации досуга. | ||
РО 2.4. Оказывать первую доврачебную помощь. | ||
ПК 3. Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса | ПМ 3. Осуществление методического обеспечения образовательного процесса | РО 3.1. Планировать и проводить с детьми коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально). |
РО 3.2. Осуществлять педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы. | ||
РО 3.3. Внедрять в образовательный процесс инновационные технологии. | ||
РО 3.4. Проводить воспитательную работу с воспитанниками во внеурочное время. | ||
РО 3.5. Участвовать в деятельности методических советов, объединений, в семинарах, конференциях, профессиональных сообществах. | ||
ПК 4. Осуществлять взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | ПМ 4. Осуществление взаимодействия с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | РО 4.1. Обеспечивать совместно с медицинскими работниками сохранение и укрепление здоровья воспитанников. |
РО 4.2. Организовывать повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации. | ||
РО 4.3. Использовать достижения современных исследовании в области изучения личности воспитанников с особыми образовательными потребностями. | ||
РО 4.4 Прогнозировать социальное поведение детей с особыми образовательными потребностями. | ||
ПК 5. Проводить мониторинг качества развития, контроль, оценка и анализ деятельности | ПМ 5. Проведение мониторинга качества развития | РО 5.1. Выполнять анализ достижения обучающихся, воспитанников с особыми образовательными потребностями. |
РО 5.2. Проводить анализ потребностей детей в специальных социальных услугах. | ||
РО 5.3. Формировать устойчивые профессиональные интересы и склонности. | ||
РО 5.4 Обеспечивать качественное и своевременное составление установленной отчетной документации. | ||
Квалификация "4S01130102 - Воспитатель организации образования" | ||
ПК 1. Транслировать учебную информацию, обучать самостоятельно добывать знания | ПМ 1. Транслирование учебной информации | РО 1.1. Развивать индивидуальные способности, интересы и склонности детей. |
РО 1.2. Проводить повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации. | ||
ПК 2. Приобщать обучающихся к системе социальных ценностей | ПМ 2. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей | РО 2.1. Организовывать с учетом возраста воспитанников работу по самообслуживанию, соблюдению правил личной гигиены. |
РО 2.2. Совместно с медицинскими работниками обеспечивать сохранение и укрепление здоровья воспитанников. | ||
РО 2.3. Проводить мероприятия, способствующие психофизическому развитию воспитанников. | ||
РО 2.4 Применять методы и средства обучения и воспитания для приобщения обучающихся к системе социальных ценностей в организации образовательного и воспитательного процесса в организации образовании. | ||
РО 2.5 Использовать современные формы, методы и приемы воспитания для исследования образовательной среды. | ||
ПК 3. Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса | ПМ 3. Осуществление методического обеспечения образовательного процесса | РО 3.1. Организовывать выполнение воспитанниками режима дня, приготовление ими домашних заданий, участие в общественно-полезном труде. |
РО 3.2. Оказывать воспитанникам помощь в обучении, организации досуга и в получении дополнительного образования. | ||
РО 3.3. Проводить воспитательную работу с воспитанниками во внеурочное время. | ||
РО 3.4. Участвовать в деятельности методических советов, объединений, в семинарах, конференциях, профессиональных сообществах. | ||
ПК 4. Осуществлять взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | ПМ 4.Осуществление взаимодействия с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | РО 4.1. Осуществлять взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования. |
РО 4.2. Вовлекать обучающихся в систему дополнительного образования. | ||
РО 4.3. Использовать современные инновационные технологии для решения воспитательных задач. | ||
РО 4.4. Определять критерии и показатели для реализации воспитательной работы. | ||
ПК 5. Проводить мониторинг качества развития, контроль, оценка и анализ деятельности | ПМ 5. Проведение мониторинга качества развития | РО 5.1. Выполнять анализ достижения воспитанников. |
РО 5.2. Обеспечивать качественное и своевременное составление и сдачу установленной отчетной документации. | ||
РО 5.3. Проводить оценку, анализ педагогической деятельности и определять потребность в специальных социальных услугах. | ||
Квалификация "4S01130103 – Мать - воспитательница (патронатный воспитатель)" | ||
ПК 1. Транслировать учебную информацию, учить самостоятельно добывать знания | ПМ 1. Транслирование учебной информации | РО 1.1. Создавать условия, обеспечивающие сохранность жизни и здоровья детей, необходимые бытовые условия, приближенные к семейным условиям. |
РО 1.2. Обеспечивать соблюдение режима дня воспитанников. | ||
РО 1.3. Поддерживать тесную связь с организациями образования. | ||
РО 1.4. Взаимодействовать с классными руководителями в вопросах воспитания детей. | ||
РО 1.5. Обеспечивать соблюдение правил по безопасности и охране труда и противопожарной защиты, санитарные правила и нормы. | ||
ПК 2. Приобщать обучающихся к системе социальных ценностей | ПМ 2. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей | РО 2.1. Соблюдать педагогический такт, правила педагогической этики. |
РО 2.2. Формировать толерантное отношение к разным культурам. | ||
РО 2.3. Обеспечивать посещаемость детьми учебного заведения, выполнение воспитанниками режима дня, домашних заданий. | ||
РО 2.4. Организовывать работу воспитанников по самообслуживанию, соблюдению правил личной гигиены. | ||
РО 2.5. Проводить анализ и определять потребность в предоставлении специальных социальных услуг. | ||
ПК 3. Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса | ПМ 3. Осуществление методического обеспечения образовательного процесса | РО 3.1. Моделировать и обеспечивать духовно – нравственную среду для овладения способами привития норм поведения. |
РО 3.2. Организовывать участие воспитанников в общественно-полезном труде, получении дополнительного образования, организации досуга. | ||
РО 3.3. Обеспечивать нравственно-духовное развитие воспитанников. | ||
РО 3.4. Развивать интеллектуальные способности, физическое здоровье детей. | ||
РО 3.5. Формировать у детей основные социальные функции: трудовую, управленческую, организационную, социально-бытовую. | ||
РО 3.6. Развивать навыки самоуправление и соуправление. | ||
ПК 4. Осуществлять взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | ПМ 4. Осуществление взаимодействия с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | РО 4.1. Обеспечивать предшкольную подготовку детей в возрасте пяти лет. |
РО 4.2. Определять воспитанников в общеобразовательную школу. | ||
РО 4.3. Способствует своевременному получению воспитанниками общего среднего образования. | ||
ПК 5. Проводить мониторинг качества развития, контроль, оценка и анализ деятельности | ПМ 5. Проведение мониторинга качества развития | РО 5.1. Выполнять отчет о педагогической и воспитательной деятельности. |
РО 5.2. Составлять анализ результатов педагогической и воспитательной деятельности. | ||
РО 5.3. Прогнозировать личностный творческий рост, рефлексивную деятельность. |
Приложение 5 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности
"01130200 - Дополнительное образование"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Код и наименование уровня образования: |
01 Образование |
Специальность: | 01130200 - Дополнительное образование |
Квалификации: |
4S01130201 - Педагог дополнительного образования (по направлениям) |
№ | Наименование модулей и видов учебной деятельности | Количество кредитов/часов | |
на базе основного среднего образования | на базе общего среднего образования | ||
1 | Модуль "Общеобразовательные дисциплины"1 | 60/1440 | - |
1.1 | Промежуточная аттестация | + | - |
Специалист среднего звена | |||
Квалификация "4S01130201 - Педагог дополнительного образования (по направлениям)" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Транслирование учебной информации | + | + |
3.2 | ПМ 2. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей | + | + |
3.3 | ПМ 3. Осуществление методического обеспечения образовательного процесса | + | + |
3.4 | ПМ 4. Осуществление взаимодействия с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | + | + |
3.5 | ПМ 5. Проведение мониторинга качества развития | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 240/5760 | 180/4320 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 274/6576 | 206/4944 | |
Квалификаци "4S01130202 - Педагог – организатор" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Транслирование учебной информации | + | + |
3.2 | ПМ 2. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей | + | + |
3.3 | ПМ 3. Осуществление методического обеспечения образовательного процесса | + | + |
3.4 | ПМ 4. Реализация современных форм и методов воспитательной работы | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 240/5760 | 180/4320 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 274/6576 | 206/4944 | |
Квалификация "4S01130203 - Вожатый организации образования" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Транслирование учебной информации | + | + |
3.2 | ПМ 2. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей | + | + |
3.3 | ПМ 3. Осуществление методического обеспечения образовательного процесса | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 240/5760 | 180/4320 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 274/6576 | 206/4944 |
1Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.
Приложение 6 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности
"01130200 - Дополнительное образование"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Базовые и профессиональные компетенции | Базовые и профессиональные модули | Результаты обучения |
Базовые модули | ||
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни. |
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности. | ||
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий. |
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов. | ||
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории. |
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии. | ||
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике. | ||
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан. | ||
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения. | ||
БК 4. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | РО 4.1. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию. |
РО 4.2. Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации. | ||
РО 4.3. Владеть сведениями об основных отраслях права. | ||
РО 4.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии. | ||
Профессиональные модули | ||
Квалификация "4S01130201 - Педагог дополнительного образования (по направлениям)" | ||
ПК 1. Транслировать учебную информацию, учить самостоятельно добывать знания | ПМ 1. Транслирование учебной информации | РО 1.1. Разрабатывать и реализовывать образовательные учебные программы дополнительного образования обучающихся. |
РО 1.2. Формировать состав обучающихся, воспитанников в кружках, секциях, студиях, клубных и других детских объединениях. | ||
РО 1.3. Организовывать творческую деятельность обучающихся в области дополнительного образования. | ||
ПК 2. Приобщать обучающихся к системе социальных ценностей | ПМ 2. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей | РО 2.1. Соблюдать педагогический такт, правила педагогической этики. |
РО 2.2. Строить воспитательный процесс с учетом национальных приоритетов Казахстана. | ||
РО 2.3. Применять формы и методы взаимодействия с различными социальными группами. | ||
ПК 3. Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса | ПМ 3. Осуществление методического обеспечения образовательного процесса | РО 3.1. Осуществлять педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы. |
РО 3.2. Внедрять в образовательный процесс инновационные технологии. | ||
РО 3.3. Обеспечивать при проведении занятий соблюдение правил по технике безопасности. | ||
РО 3.4. Оказывать консультативную помощь родителям и лицам, их заменяющим, а также педагогам. | ||
РО 3.5. Участвовать в деятельности методических советов, объединений, в семинарах, конференциях, профессиональных сообществах. | ||
ПК 4. Осуществлять взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | ПМ 4. Осуществление взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | РО 4.1. Вовлекать обучающихся в систему дополнительного образования. |
РО 4.2. Инициировать инновационные идеи, объединяющие стейкхолдеров образования. | ||
ПК 5. Проводить мониторинг качества развития, контроль, оценка и анализ деятельности | ПМ 5. Проведение мониторинга качества развития | РО 5.1. Выполнять анализ достижения обучающихся, воспитанников. |
РО 5.2. Выявлять творческие способности обучающихся, воспитанников. | ||
РО 5.3. Формировать устойчивые профессиональные интересы и склонности. | ||
Квалификации "4S01130202 - Педагог – организатор" | ||
ПК 1. Транслировать учебную информацию, учить самостоятельно добывать знания | ПМ 1. Транслирование учебной информации | РО 1.1. Учитывать возрастные и психологические особенности, интересы и потребности обучающихся. |
РО 1.2. Развивать умственные и физические способности. | ||
РО 1.3. Организовывать работу клубов, кружков, секций, детских объединений, разнообразную совместную деятельность детей. | ||
ПК 2. Приобщать обучающихся к системе социальных ценностей | ПМ 2. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей | РО 2.1. Соблюдать педагогический такт, правила педагогической этики. |
РО 2.2. Формировать толерантное отношение к разным культурам. | ||
ПК 3. Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса | ПМ 3. Осуществление методического обеспечения образовательного процесса | РО 3.1. Разрабатывать учебные материалы в соответствии с возрастными особенностями, потребностями учащихся. |
РО 3.2. Включать в образовательный процесс инновационные технологии. | ||
РО 3.3. Обеспечивать при проведении занятий соблюдение правил по безопасности. | ||
ПК 4. Использовать и реализовать современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы | ПМ 4. Реализация современных форм и методов воспитательной работы | РО 4.1. Использовать современные педагогические технологии для решения воспитательных задач. |
РО 4.2. Определять критерии и показатели для реализации воспитательной работы. | ||
Квалификация "4S01130203 - Вожатый организации образования" | ||
ПК 1. Транслировать учебную информацию, учить самостоятельно добывать знания | ПМ 1. Транслирование учебной информации | РО 1.1. Планировать деятельность детского коллектива с планом работы организации отдыха детей и их оздоровления. |
РО 1.2. Составлять ежедневный план работы для детского коллектива в соответствии с планом работы организации отдыха детей и их оздоровления, возрастными особенностями детей. | ||
РО 1.3. Готовить материалы для проведения мероприятий во детском коллективе. | ||
ПК 2. Приобщать обучающихся к системе социальных ценностей | ПМ 2. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей | РО 2.1. Соблюдать педагогический такт, правила педагогической этики. |
РО 2.2. Создавать благоприятные условия для обучающихся. | ||
ПК 3. Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса | ПМ 3. Осуществление методического обеспечения образовательного процесса | РО 3.1. Учитывать возрастные интересы и потребности детей и подростков. |
РО 3.2. Применять инновационные формы и методы обучения. | ||
РО 3.3. Определять критерии и показатели для реализации воспитательной работы. |
Приложение 7 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности
"01140100 - Педагогика и методика начального обучения"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Код и наименование уровня образования: |
01 Образование |
Специальность: | 01140100 - Педагогика и методика начального обучения |
Квалификации: |
4S01140101 - Учитель начального образования |
№ | Наименование модулей и видов учебной деятельности | Количество кредитов/часов | |
на базе основного среднего образования | на базе общего среднего образования | ||
1 | Модуль "Общеобразовательные дисциплины"1 | 60/1440 | - |
1.1 | Промежуточная аттестация | + | - |
Специалист среднего звена | |||
Квалификация "4S01140101- Учитель начального образования" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Построение модели учебной деятельности учащихся | + | + |
3.2 | ПМ 2. Проектирование организационных, методических и технических условий | + | + |
3.3 | ПМ 3. Транслирование учебной информации | + | + |
3.4 | ПМ 4. Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования | + | + |
3.5 | ПМ 5. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 240/5760 | 180/4320 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 274/6576 | 206/4944 | |
Квалификация "4S01140102 - Учитель иностранного языка начального образования" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Построение модели учебной деятельности учащихся | + | + |
3.2 | ПМ 2. Транслирование учебной информации | + | + |
3.3 | ПМ 3. Методическое обеспечение образовательного процесса | + | + |
3.4 | ПМ 4. Приобщение обучающихся к системе общечеловеческих и национальных ценностей | + | + |
3.5 | ПМ 5. Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования | + | + |
3.6 | ПМ 6. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 240/5760 | 180/4320 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 274/6576 | 206/4944 |
1Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.
Приложение 8 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности
"01140100 - Педагогика и методика начального обучения"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Базовые и профессиональные компетенции | Базовые и профессиональные модули | Результаты обучения |
Базовые модули | ||
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни. |
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности. | ||
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий. |
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов. | ||
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории. |
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии. | ||
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике. | ||
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан. | ||
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения. | ||
БК 4. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | РО 4.1. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию. |
РО 4.2. Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации. | ||
РО 4.3. Владеть сведениями об основных отраслях права. | ||
РО 4.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии. | ||
Профессиональные модули | ||
Квалификация "4S01140101 - Учитель начального образования" | ||
ПК 1. Планировать и организовывать | ПМ 1. Построение модели учебной деятельности учащихся | РО 1.1. Применять теоретические и практические основы педагогики и методики начального образования в профессиональной деятельности. |
РО 1.2. Учитывать психологические особенности обучающихся с учетом их возрастного развития. | ||
РО 1.3. Планировать и проводить занятия с использованием новых педагогических технологий. | ||
ПК 2. Проектировать организационные, методические и технические условия | ПМ 2. Проектирование организационных, методических и технических условий | РО 2.1. Применять методы, формы, приемы, средства воспитания при планировании воспитательной работы с учащимися. |
РО 2.2. Применять технику педагогического мастерства при общении с учащимися, ученическим коллективом и родителями. | ||
РО 2.3. Использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные технологии в профессиональной деятельности. | ||
РО 2.4. Осуществлять эффективную организацию образовательного процесса в малокомплектной школе. | ||
РО 2.5. Применять методы, средства, формы внеклассной воспитательной работы. | ||
РО 2.6. Использовать различные формы и методы организации жизни и деятельности детских коллективов, методы психолого-педагогической диагностики в работе с детьми разного возраста в летних оздоровительных лагерях. | ||
ПК 3. Транслировать учебную информацию, учить самостоятельно добывать знания | ПМ 3. Транслирование учебной информации | РО 3.1. Применять фонетическую, лексическую, морфологическую, синтаксическую системы казахского языка, методы и технологии обучения для формирования функциональной грамотности учащихся. |
РО 3.2. Обеспечивать развитие всех видов речевой деятельности по русскому языку. | ||
РО 3.3. Применять приемы выразительного чтения художественной литературы для учащихся начальных классов. | ||
РО 3.4. Применять арифметические, алгебраические, геометрические материалы, методику обучения математике в начальных классах. | ||
РО 3.5. Применять методику преподавания познания мира. | ||
РО 3.6. Определять цели и задачи физического воспитания, методику обучения физического воспитания, формы и методы организации занятий. | ||
РО 3.7. Формировать основы художественно-технологических знаний у учащихся, пространственно-образное, творческое мышление, развивать духовно-нравственную культуру. | ||
РО 3.8. Формировать у учащихся ценностное отношение к музыке, творческое самовыражение в процессе музыкальной деятельности. | ||
РО 3.9. Планировать и проведить уроков самопознания в начальных классах. | ||
РО 3.10. Проводить уроки с применением инновационных технологий. | ||
РО 3.11. Формировать у учащихся целостную естественнонаучную картину мира. | ||
ПК 4. Определять уровень усвоения обучающимися содержания образования, исследовать образовательную среду | ПМ 4. Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования | РО 4.1. Применять принципы, подходы и механизмы реализации системы критериального оценивания. |
РО 4.2. Применять принципы, подходы и механизмы реализации системы мониторинга учебных достижений обучающихся. | ||
РО 4.3. Проводить разработку и экспертизу инструментов оценивания. | ||
РО 4.4. Проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований. | ||
ПК 5. Осуществлять взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | ПМ 5. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | РО 5.1. Использовать технологию управления образовательным процессом через организацию субъект-субъектного взаимодействия всех участников педагогического процесса. |
РО 5.2. Применять целостный подход к анализу и решению этических задач межличностного и межкультурного взаимодействия. | ||
РО 5.3. Учитывать особенности организации педагогического процесса в первые недели обучения первоклассника. | ||
РО 5.4. Осуществлять учебно-воспитательную работу в классе, индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся. | ||
Квалификация "4S01140102 - Учитель иностранного языка начального образования" | ||
ПК 1. Планировать и организовывать учебную деятельность учащихся | ПМ 1. Построение модели учебной деятельности учащихся | РО 1.1. Применять теоретические и практические основы педагогики и методики начального образования в профессиональной деятельности. |
РО 1.2. Учитывать психологические особенности обучающихся с учетом их возрастного развития. | ||
РО 1.3. Планировать и проводить занятия с использованием новых педагогических технологий. | ||
ПК 2. Транслировать учебную информацию, учить самостоятельно добывать знания | ПМ 2. Транслирование учебной информации | РО 2.1. Обеспечивать развитие всех видов речевой деятельности по английскому языку в начальных классах. |
РО 2.2. Применять методы и приемы аудирования, чтения, письма в начальных классах. | ||
РО 2.3. Применять фонетическую структуру и нормы английского языка. | ||
РО 2.4. Применять методы и технологии обучения фонетике начальных классах. | ||
РО 2.5. Применять стилистические и лексические нормы английского языка, произведения фольклора, детской литературы в учебном процессе. | ||
РО 2.6. Характеризовать традиции, географию, культуру и литературу англоязычных стран. | ||
РО 2.7. Применять грамматическую структуру и нормы английского языка. | ||
РО 2.8. Формировать у учащихся основные грамматические понятия и нормы. | ||
РО 2.9. Развивать грамматически правильную речь. | ||
РО 2.10. Проводить уроки с применением инновационных технологий. | ||
ПК 3. Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса | ПМ 3. Методическое обеспечение образовательного процесса | РО 3.1. Применять методы, формы, приемы, средства обучения английскому языку. |
РО 3.2. Определять цели и задачи обучения лексике, методику обучения лексике, формы и методы организации занятий метод. | ||
РО 3.3. Определять цели и задачи обучения фонетике и грамматике, методику обучения фонетике и грамматике, формы и методы организации занятий. | ||
ПК 4. Приобщать обучающихся к системе общечеловеческих и национальных ценностей | ПМ 4. Приобщение обучающихся к системе общечеловеческих и национальных ценностей | РО 4.1. Применять методы, формы, приемы, средства воспитания при планировании воспитательной работы с учащимися. |
РО 4.2. Применять технику педагогического мастерства при осуществлении общения с учащимися, ученическим коллективом и родителями. | ||
РО 4.3. Использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные технологии в профессиональной деятельности. | ||
РО 4.4. Осуществлять эффективную организацию образовательного процесса в малокомплектной школе. | ||
РО 4.5. Применять методы, средства, формы внеклассной воспитательной работы. | ||
РО 4.6. Использовать различные формы и методы организации жизни и деятельности детских коллективов, методы психолого-педагогической диагностики в работе с детьми разного возраста в летних оздоровительных лагерях. | ||
ПК 5. Определять уровень усвоения обучающимися содержания образования, исследовать образовательную среду | ПМ 5. Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования | РО 5.1. Применять принципы, подходы и механизмы реализации системы критериального оценивания. |
РО 5.2. Применять принципы, подходы и механизмы реализации системы мониторинга учебных достижений обучающихся. | ||
РО 5.3. Проводить разработку и экспертизу инструментов оценивания. | ||
РО 5.4. Проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований. | ||
ПК 6. Осуществлять взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | ПМ 6. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | РО 6.1. Использовать технологию управления образовательным процессом через организацию субъект-субъектного взаимодействия всех участников педагогического процесса. |
РО 6.2. Применять целостный подход к анализу и решению этических задач межличностного и межкультурного взаимодействия. | ||
РО 6.3. Осуществлять взаимодействия между учителем и обучающимися начальной школы в первом классе, изучать личность школьника, особенности организации педагогического процесса в первые недели обучения первоклассника. | ||
РО 6.4. Осуществлять учебно-воспитательную работу в классе, индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся. |
Приложение 9 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности
"01140200 – Музыкальное образование"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Код и наименование уровня образования: |
01 Образование |
Специальность: | 01140200 – Музыкальное образование |
Квалификация: | 4S01140201 – Учитель музыки дошкольного, начального и основного среднего образования. |
№ | Наименование модулей и видов учебной деятельности | Количество кредитов/часов | |
на базе основного среднего образования | на базе общего среднего образования | ||
1 | Модуль "Общеобразовательные дисциплины"1 | 60/1440 | - |
1.1 | Промежуточная аттестация | + | - |
Специалист среднего звена | |||
Квалификация "4S01140201 – Учитель музыки дошкольного, начального и основного среднего образования" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Транслирование учебной информации | + | + |
3.2 | ПМ 2. Методическое обеспечение образовательного процесса | + | + |
3.3 | ПМ 3. Музыкально-теоретические основы образовательного процесса | + | + |
3.4 | ПМ 4. Осуществление педагогической музыкально-исполнительской деятельности | + | + |
3.5 | ПМ 5. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 240/5760 | 180/4320 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 274/6576 | 206/4944 |
1 Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2 По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.
Приложение 10 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности
"01140200 – Музыкальное образование"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Базовые и профессиональные компетенции | Базовые и профессиональные модули | Результаты обучения |
Базовые модули | ||
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни. |
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности. | ||
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий. |
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов. | ||
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории. |
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии. | ||
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике. | ||
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан. | ||
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения. | ||
БК 4. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | РО 4.1. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию. |
РО 4.2. Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации. | ||
РО 4.3. Владеть сведениями об основных отраслях права. | ||
РО 4.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии. | ||
Профессиональные модули | ||
Квалификация "4S01140201 – Учитель музыки дошкольного, начального и основного среднего образования" | ||
ПК 1. Транслировать учебную информацию, учит самостоятельно добывать знания | ПМ 1. Транслирование учебной информации | РО 1.1. Применять теорию и технологию обучения детей. |
РО 1.2. Применять знания теоретических основ возрастной физиологии, возрастной и общей психологии. | ||
РО 1.3. Обеспечивать психолого-педагогическое сопровождение в учебно-воспитательном процессе лиц с особыми образовательными потребностями. | ||
РО 1.4. Пропагандировать общечеловеческие духовно-нравственные ценности и нормы. | ||
ПК 2. Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса | ПМ 2. Методическое обеспечение образовательного процесса |
РО 2.1. Применять |
РО 2.2. Вести документацию, обеспечивающую процесс музыкального образования. | ||
РО 2.3. Читать с листа произведения педагогического репертуара, хорового, инструментального и вокального жанров. | ||
ПК 3. Владеть музыкально-теоретическими основами образовательного процесса | ПМ 3. Музыкально-теоретические основы образовательного процесса | РО 3.1. Владеть навыками точного интонирования, чувством ритма, знаниями элементов музыкальной грамоты. |
РО 3.2. Подбирать аккомпанемент к мелодии. | ||
РО 3.3. Делать переложение произведений с увеличением и уменьшением количества голосов. | ||
РО 3.4. Владеть знаниями казахской и мировой музыкальной литературы, стилей жанров и форм. | ||
РО 3.5. Использовать музыкально-компьютерные программы для выполнения творческих проектов. | ||
ПК 4. Осуществлять педагогическую музыкально-исполнительскую деятельность | ПМ 4. Осуществление педагогической музыкально-исполнительской деятельности | РО 4.1. Исполнять произведения педагогического репертуара, хорового, инструментального и вокального жанров на основном и дополнительных инструментах. |
РО 4.2. Аккомпанировать детскому составу исполнителей. | ||
РО 4.3. Владеть навыками хормейстерского мастерства, вокально-хорового исполнительства, методикой вокальной работы. | ||
РО 4.4. Исполнять песню под собственный аккомпанемент. | ||
РО 4.5. Исполнять произведения на синтезаторе и других электронных музыкальных инструментах. | ||
ПК 5. Осуществлять взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | ПМ 5. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | РО 5.1. Организовывать музыкально-слушательскую и музыкально-исполнительскую деятельность. |
РО 5.2. Владеть методами организации педагогического взаимодействия с обучающимися. |
Приложение 11 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности
"01140300- Художественный труд"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Код и наименование уровня образования: |
01 Образование |
Специальность: | 01140300 - Художественный труд |
Квалификация: | 4S01140301 -Учитель художественного труда |
№ | Наименование модулей и видов учебной деятельности | Количество кредитов/часов | |
на базе основного среднего образования | на базе общего среднего образования | ||
1 | Модуль "Общеобразовательные дисциплины"1 | 60/1440 | - |
1.1 | Промежуточная аттестация | + | - |
Специалист среднего звена | |||
Квалификация "4S01140301 -Учитель художественного труда" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Методическое обеспечение образовательного процесса | + | + |
3.2 | ПМ 2. Владение основами изобразительного искусства | + | + |
3.3 | ПМ 3. Транслирование учебной информации | + | + |
3.4 | ПМ 4. Исполнение художественно-дизайнерских работ | + | + |
3.5 | ПМ 5. Моделирование учебной информации с применением трудовых навыков | + | + |
3.6 | ПМ 6. Применение учебно-программной документации, стандарта основного среднего образования | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 240/5760 | 180/4320 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 274/6576 | 206/4944 |
1 Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2 По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.
Приложение 12 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности
"01140300- Художественный труд"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Базовые и профессиональные компетенции | Базовые и профессиональные модули | Результаты обучения |
Базовые модули | ||
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни. |
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности. | ||
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий. |
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов. | ||
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории. |
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии. | ||
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике. | ||
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан. | ||
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения. | ||
БК 4. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | РО 4.1. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию. |
РО 4.2. Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации. | ||
РО 4.3. Владеть сведениями об основных отраслях права. | ||
РО 4.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии. | ||
Профессиональные модули | ||
Квалификация "4S01140301 -Учитель художественного труда" | ||
ПК 1. Осуществляет методическое обеспечение образовательного процесса | ПМ 1. Методическое обеспечение образовательного процесса | РО 1.1. Применять теоретико-методологические основы современной педагогики, психологические понятия и термины, теорию обучения и воспитания. |
РО 1.2. Применять возрастные особенности детей, формы и методы работы с ними. | ||
РО 1.3. Проводить внеклассные мероприятия в организациях образования. | ||
ПК 2. Владеет основами изобразительного искусства | ПМ 2. Владение основами изобразительного искусства | РО 2.1. Применять основные базовые знания академического рисования при изображении учебного натюрморта, пейзажа в различных графических и живописных техниках. |
nullРО 2.2. Владеть основными правилами, приемами и средствами композиции | ||
РО 2.3. Применять методы и приҰмы лепки и ваяния. | ||
ПК 3. Транслирует учебную информацию, способен самостоятельно добывать знания | ПМ 3. Транслирование учебной информации | РО 3.1. Использовать основы академического рисунка в рисовании портрета, фигуры человека разными графическими и живописными материалами. |
nullРО 3.2. Подбирать основные законы композиции в учебных и творческих работах в разнообразных художественных техниках. | ||
РО 3.3. Применять материалы, инструменты и технологии декоративно-прикладного искусства Казахстана и других народов, в разработки творческих и учебных работ. | ||
РО 3.4. Определять хронологию развития изобразительного искусства с первобытнообщинного строя до современности. | ||
РО 3.5. Идентифицировать в вида и жанры, стилевые направления изобразительного искусства. | ||
РО 3.6. Разрабатывать концепцию выставочных экспозиций на уровни класса, школы и интернет пространства, владеть правилами хранения картин. | ||
ПК 4. Исполняет художественно-дизайнерские работы | ПМ 4. Исполнение художественно-дизайнерских работ | РО 4.1. Разрабатывать творческие дизайны проектов, применяя эскизы и чертежи. |
nullРО 4.2. Исполнять художественно - дизайнерские работы. | ||
РО 4.3. Выполнять декорирования предметов для интерьера с применением основных конструкционных, природных, искусственных или нетрадиционных материалов. | ||
РО 4.4. Создавать учебные и творческие дизайн проекты используя приемы макетирования. | ||
ПК 5. Моделировать учебную информацию с применением трудовых навыков | ПМ 5. Моделирование учебной информации с применением трудовых навыков | РО 5.1. Применять понятие "экология жилища" и "личная гигиена". |
РО 5.2. Применять общие сведения об источниках электрической энергии, правила использования и ремонта электроприборов и бытовой техники. | ||
РО 5.3. Организовывать и проектировать планировку интерьера и ландшафтного дизайна. | ||
РО 5.4. Применять основы здорового питания и правила поведения за столом и сервировки стола. | ||
РО 5.5. Разбираться в технологии приготовления традиционных национальных блюд народов мира. | ||
РО 5.6. Применять приемы работы с деревом, текстильными, металлическими и другими материалами используя необходимые инструменты и оборудования. | ||
ПК 6. Применять учебно-программную документацию, стандарта основного среднего образования | ПМ 6. Применение учебно-программной документации, стандарта основного среднего образования |
РО 6.1. Использовать методику |
РО 6.3. Проводить досуговые мероприятий с детьми в условиях летнего оздоровительного лагеря. |
Приложение 13 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "01140400 - Самопознание"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Код и наименование уровня образования: |
01 Образование |
Специальность: | 01140400 - Самопознание |
Квалификация: | 4S01140401 - Учитель самопознания начального и основного среднего образования |
| Наименование модулей и видов учебной деятельности | Количество кредитов/часов | |
на базе основного среднего образования | на базе общего среднего образования | ||
1 | Модуль "Общеобразовательные дисциплины"1 | 60/1440 | - |
1.1 | Промежуточная аттестация | + | - |
Специалист среднего звена | |||
Квалификация "4S01140401 -Учитель самопознания начального и основного среднего образования" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Применение концептуальных основ образовательного процесса с учетом специфики предмета | + | + |
3.2 | ПМ 2. Использование эффективных форм и методов обучения в рамках обновленного содержания образования | + | + |
3.3 | ПМ 3. Использование учебно-методических комплексов предмета "Самопознание" | + | + |
3.4 |
ПМ 4. Приобщение обучающихся | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 240/5760 | 180/4320 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 274/6576 | 206/4944 |
1 Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2 По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.
Приложение 14 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "01140400 - Самопознание"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Базовые и профессиональные компетенции | Базовые и профессиональные модули | Результаты обучения |
Базовые модули | ||
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни. |
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности. | ||
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий. |
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов. | ||
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории. |
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии. | ||
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике. | ||
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан. | ||
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения. | ||
БК 4. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | РО 4.1. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию. |
РО 4.2. Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации. | ||
РО 4.3. Владеть сведениями об основных отраслях права. | ||
РО 4.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии. | ||
Профессиональные модули | ||
Квалификация "4S01140401 - Учитель самопознания начального и основного среднего образования" | ||
ПК 1. Применять концептуальные основы образовательного процесса | ПМ 1. Применение концептуальных основ образовательного процесса с учетом специфики предмета | РО 1.1. Использовать нормативно-правовые документы и концептуальные основы нравственно-духовного образования "Самопознание". |
РО 1.2. Проводить мониторинговые исследования и применять методы внутришкольного контроля, стили руководства, передовой опыт педагогов. | ||
РО 1.3. Характеризовать сущность и социальную значимость учителя Самопознания. | ||
РО 1.4. Соблюдать духовные ценности и нормы, основанные на идеалах человеческих качеств и применять в профессиональной деятельности. | ||
ПК 2. Использовать формы и методы обучения и воспитания | ПМ 2. Использование эффективных форм и методов обучения в рамках обновленного содержания образования | РО 2.1. Определять сущность педагогического процесса, законы дидактики, психологические особенности развития учащихся. |
РО 2.2. Описать методы и средства воспитания. | ||
РО 2.3. Демонстрировать знания по этнопедагогике и гуманной педагогике. | ||
РО 2.4. Применять методики обучения, опираясь на новые педагогические и информационно-коммуникативные технологии. | ||
РО 2.5. Классифицировать разновидности методов педагогических исследований. | ||
ПК 3. Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса | ПМ 3. Использование учебно-методических комплексов предмета "Самопознание" | РО 3.1. Характеризовать особенности структуры урока самопознания. |
РО 3.2. Определять цели урока и ожидаемые результаты. | ||
РО 3.3. Создавать ситуации успеха с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. | ||
РО 3.4. Применять основные методы и техники сторителлинга. | ||
РО 3.5. Конструировать учебные занятия с учетом музыкально-теоретических, практических потребностей и запросов обучающихся. | ||
РО 3.6. Организовывать исследовательские и проектные работы учащихся. | ||
РО 3.7. Применять технологию критериального оценивания с учетом концептуальных основ содержания нравственно-духовного образования. | ||
ПК 4. Приобщать обучающихся к системе социальных ценностей | ПМ 4. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей | РО 4.1. Соблюдать правила педагогической этики. |
РО 4.2. Руководствоваться в жизненных и профессиональных ситуациях нравственными критериями. | ||
РО 4.3. Строить воспитательный процесс с учетом национальных приоритетов Казахстана. | ||
РО 4.4. Использовать технологии внеклассной работы. | ||
РО 4.5. Характеризовать специфику работы с учащимися в условиях нравственно- духовного, семейного воспитания. | ||
РО 4.6. Применять различные приемы педагогического взаимодействия с учениками и родителями в вопросах семейного воспитания. |
Приложение 15 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "01140500 - Физическая культура и спорт"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Код и наименование уровня образования: |
01 Образование |
Специальность: | 01140500 - Физическая культура и спорт |
Квалификации: |
4S01140501 - Учитель физической культуры |
№ |
Наименование модулей и видов | Количество кредитов/часов | |
на базе основного среднего образования | на базе общего среднего образования | ||
1 | Модуль "Общеобразовательные дисциплины"1 | 60/1440 | - |
1.1 | Промежуточная аттестация | + | - |
Специалист среднего звена | |||
Квалификация "4S01140501 - Учитель физической культуры" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Вовлечение обучающихся в систему социальных ценностей | + | + |
3.2 | ПМ 2. Транслирование учебной информации | + | + |
3.3 | ПМ 3. Осуществление методического обеспечения образовательного процесса | + | + |
3.4 | ПМ 4. Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 240/5760 | 180/4320 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 274/6576 | 206/4944 | |
Квалификация "4S01140502 - Инструктор по адаптивной физической культуре" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | + | + |
3.1 | ПМ 1. Проведение диагностики личностного потенциала учащихся | + | + |
3.2 | ПМ 2. Построение модели учебной деятельности учащихся | + | + |
3.3 | ПМ 3. Создание условий для раскрытия личностного и профессионального потенциала (качеств) обучающегося | + | + |
3.4 | ПМ 4. Проектирование организационных, методических и технических условий | + | + |
3.5 | ПМ 5. Осуществление профилактики травматизма и использования допинга | + | + |
3.6 | ПМ 6. Проведение мероприятий активного отдыха | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 240/5760 | 180/4320 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 274/6576 | 206/4944 | |
Квалификация "4S01140503 - Тренер – преподаватель по спорту" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Диагностирование личностного потенциала обучающихся | + | + |
3.2 | ПМ 2. Построение модели формирования личности | + | + |
3.3 | ПМ 3. Проектирование организационных, методических и технических условий | + | + |
3.4 | ПМ 4. Построение модели учебно-тренировочной деятельности обучающихся | + | + |
3.5 | ПМ 5. Создание условий для раскрытия личностного и профессионального потенциала (качества) обучающихся | + | + |
3.6 | ПМ 6. Проведение рефлексии и коррекции собственной деятельности | + | + |
3.7. | ПМ 7. Проведение мониторинга качества обучения | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 240/5760 | 180/4320 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 274/6576 | 206/4944 | |
Квалификация "4S01140504 - Инструктор по физической культуре и спорту" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Организация занятий по физической культуре | + | + |
3.2 | ПМ 2. Осуществление спортивно-оздоровительной работы | + | + |
3.3 | ПМ 3. Вовлечение населения различных возростных групп в занятия физической культурой и спортом | + | + |
3.4 | ПМ 4. Осуществление методического обеспечения педагогического процесса | + | + |
3.5 | ПМ 5. Организация работы детских кружков и спортивных секций | + | + |
3.6 | ПМ 6. Обеспечение безопасности и профилактика травматизма | + | + |
3.7. | ПМ 7. Обеспечение контроля тренеровочного процесса | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 240/5760 | 180/4320 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 274/6576 | 206/4944 |
1 Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2 По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.
Приложение 16 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "01140500 - Физическая культура и спорт"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Базовые и профессиональные компетенции | Базовые и профессиональные модули | Результаты обучения |
Базовые модули | ||
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни. |
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности. | ||
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий. |
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов. | ||
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории. |
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии. | ||
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике. | ||
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан. | ||
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения. | ||
БК 4. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | РО 4.1. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию. |
РО 4.2. Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации. | ||
РО 4.3. Владеть сведениями об основных отраслях права. | ||
РО 4.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии. | ||
Профессиональные модули | ||
Квалификация "4S01140501 - Учитель физической культуры" | ||
ПК 1. | ПМ 1. Вовлечение обучающихся в систему социальных ценностей | РО 1.1. Развивать мобильность, гибкость, устойчивость к неблагоприятным событиям, способность быстро адаптироваться в открытом информационном обществе. |
РО 1.2. Характеризовать особенности возрастных эмоциональных процессов личности. | ||
РО 1.3. Определять приоритеты физического воспитания молодежи. | ||
РО 1.4. Оказывать педагогическую поддержку лицам с особыми образовательными потребностями. | ||
РО 1.5 Развивать воспитательный потенциал на занятиях физической культуры. | ||
РО 1.6. Соблюдать педагогический такт, педагогические правила. | ||
ПК 2. Транслировать учебную информацию, учить самостоятельно добывать знания | ПМ 2. Транслирование учебной информации | РО 2.1. Применять основные понятия педагогики, этнопедагогики, методов педагогического исследования. |
РО 2.2. Характеризовать особенности традиционных и инновационных технологий обучения. | ||
РО 2.3. Характеризовать физиолого-психологические особенности дошкольников. | ||
РО 2.4. Характеризовать биохимические закономерности и явления. | ||
РО 2.5. Мобилизировать обучающихся на выполнение комплекса физических упражнений, тренировок. | ||
РО 2.6. Характеризовать способы построения модели учебно-тренерской деятельности. | ||
РО 2.7. Проводить учебные занятия по физической культуре и спорту. | ||
РО 2.8. Применять подвижные и национальные игры, игровые и соревновательные приемы. | ||
РО 2.9. Обеспечивать укрепление и охрану здоровья, безопасности учебно-тренировочного процесса. | ||
ПК 3. Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса | ПМ 3. Осуществление методического обеспечения образовательного процесса | РО 3.1. Проектировать методические и технические условия подготовки и содержания работы с учащимися. |
РО 3.2. Разрабатывать и анализировать содержание учебного материала. | ||
РО 3.3. Применять методику прогнозирования хода и результатов педагогического процесса. | ||
РО 3.4. Использовать плавательное снаряжение. | ||
РО 3.5. Обеспечивать освоение лыжного спорта и проведение тренировок. | ||
РО 3.6. Проводить обучение фигурному катанию. | ||
РО 3.7. Проводить уроки по гимнастики. | ||
РО 3.8. Проводить занятия по легкой атлетике. | ||
РО 3.9. Организовывать спортивные путешествия и поездки. | ||
РО 3.10 Применять методы и подходы по развитию деловых навыков. | ||
РО 3.11. Осуществлять контроль за своевременным медицинским осмотром учащихся. | ||
ПК 4. Определять уровень усвоения обучающимися содержания образования, исследовать образовательную среду | ПМ 4. Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования | РО 4.1. Применять методы и принципы изучения образовательной среды. |
РО 4.2. Проектировать исследование работоспособности, продуктивности рефлексивной деятельности. | ||
РО 4.3. Определять критерии и показатели качества обучения. | ||
РО 4.4. Организовывать и проводить мероприятия по мониторингу качества обучения. | ||
РО 4.5. Использовать методы обратной связи в контексте. | ||
Квалификация "4S01140502 - Инструктор по адаптивной физической культуре" | ||
ПК 1. Проводить диагностику личностного потенциала учащихся | ПМ 1. Проведение диагностики личностного потенциала учащихся | РО 1.1. Анализировать исходные данные физической подготовленности лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп. |
РО 1.2. Составлять индивидуальные программы реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп. | ||
РО 1.3. Планировать проведение групповых занятий по адаптивной физической культуре с учетом основного дефекта и психофизического состояния лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп. | ||
РО 1.4. Следить за состоянием здоровья обучающихся на занятиях адаптивной физической культуры. | ||
РО 1.5. Проводить разъяснительные беседы с лицами с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп и или их родителями (законными представителями). | ||
РО 1.6. Разрабатывать наиболее эффективные методики на основании возрастных ограничений, с учетом основного дефекта и психофизического состояния, медицинских противопоказаний, физического развития. | ||
РО 1.7. Комплектовать группы с учетом основного дефекта и психофизического состояния занимающихся (лиц с ограниченными возможностями здоровья, включая инвалидов, всех возрастных и нозологических групп). | ||
ПК 2. Планировать и организовывать учебную деятельность | ПМ 2. Построение модели учебной деятельности учащихся | РО 2.1. Определять задачи и содержание группового или индивидуального занятия по адаптивной физической культуре с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей лица или группы. |
РО 2.2. Составлять расписания проведения индивидуальных или групповых занятий по адаптивной физической культуре по утвержденным программам и методикам адаптивного физического воспитания. | ||
РО 2.3. Проводить занятия по адаптивной физической культуре согласно разработанному плану по утвержденным программам и методикам адаптивного физического воспитания. | ||
РО 2.4. Регулировать физическую нагрузку, контроль физического состояния занимающихся. | ||
РО 2.5. Разрабатывать рекомендации по совершенствованию моторики студентов с учетом основных дефектов и психофизических состояний, медицинских противопоказаний и физического развития. | ||
РО 2.6. Обеспечить безопасность занимающихся при проведении занятий адаптивной физической культурой, контролировать техническую исправность спортивных объектов и инвентаря, при возникновении неисправности запретить их использование. | ||
РО 2.7. Проводить занятия по адаптивной физической культуре с лицами с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп по утвержденным программам. | ||
ПК 3. Создавать условия для раскрытия личностного и профессионального потенциала (качеств) обучающегося | ПМ 3. Создание условий для раскрытия личностного и профессионального потенциала (качеств) обучающегося | РО 3.1. Объяснять важность систематических занятий адаптивной физической культурой, ведения здорового образа жизни. |
РО 3.2. Оценивать эффективность коррекционно-развивающей направленности педагогических воздействий в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп. | ||
РО 3.3. Корректировать планы занятий с учетом коррекционно- развивающей направленности педагогических воздействий в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья. | ||
РО 3.4. Разрабатывать программы индивидуальных занятий для лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп. | ||
РО 3.5. Оказывать квалифицированную методическую помощь лицам, занимающимся в группах адаптивной физической культуры, спортсменам-инвалидам. | ||
РО 3.6. Проводить воспитательные, рекреационно-досуговые, оздоровительные работы с лицами с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп. | ||
ПМ 4. Проектировать организационные, методические и технические условия | ПМ 4. Проектирование организационных, методических и технических условий | РО 4.1. Подготавливать лиц с ограниченными возможностями здоровья на тренировочный этап (этап спортивной специализации) в избранном виде адаптивного спорта. |
РО 4.2. Контролировать отсутствие медицинских противопоказаний для занятий видом адаптивного спорта (спортивной дисциплиной) у поступающих в группы тренировочного этапа в избранном виде адаптивного спорта. | ||
РО 4.3. Анализировать примерные программы учебно-спортивной подготовки и организации физкультурно-спортивной деятельности в избранном виде адаптивного спорта. | ||
РО 4.4. Разрабатывать планы теоретической, физической, технической, морально-волевой и спортивной подготовки занимающихся избранным видом адаптивного спорта. | ||
РО 4.5. Внедрять новейшие методики подготовки спортсменов в избранном виде адаптивного спорта. | ||
РО 4.6. Осуществлять календарно-тематическое планирование с учетом особенностей возраста, вида спорта, специфики заболеваний лиц с ограниченными возможностями здоровья. | ||
РО 4.7. Проводить сравнительный анализ эффективности применяемых методов оздоровительной физической культуры и методов спортивной тренировки в адаптивной физической культуре и спорте. | ||
РО 4.8. Разрабатывать физкультурно-оздоровительные и тренировочные комплексы занятий адаптивной физической культурой и спортом. | ||
ПК 5. Осуществлять профилактику травматизма и использования допинга | ПМ 5. Осуществление профилактики травматизма и использования допинга | РО 5.1. Проводить с лицами с ограниченными возможностями здоровья инструктаж по основам техники безопасности при выполнении упражнений, использовании спортивного инвентаря, участии в спортивной (подвижной) игре. |
РО 5.2. Характеризовать воздействие физических нагрузок на организм человека. | ||
РО 5.3. Применять методы лечебной физкультуры и массажа. | ||
РО 5.4. Обеспечивать медицинское наблюдение лиц, занимающимися физической культурой и спортом. | ||
РО 5.5. Объяснять ответственность и последствия за использование допингов. | ||
ПК 6. Организовывать и проводить мероприятия активного отдыха | ПМ 6. Проведение мероприятий активного отдыха | РО 6.1. Планировать проведение мероприятий активного отдыха с учетом основного дефекта и психофизического состояния лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп. |
РО 6.2. Использовать существующие методики проведения мероприятий досугового или оздоровительного характера для лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп. | ||
РО 6.3. Проводить судейство состязаний, проводимых в рамках досугового или оздоровительного мероприятия для лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп. | ||
РО 6.4. Осуществлять эффективные коммуникации с педагогическими и социальными работниками, лицами с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп и родителями (законными представителями). | ||
Квалификация "4S01140503 - Тренер – преподаватель по спорту" | ||
ПК 1. Диагностика личностного потенциала обучающихся | ПМ 1. Диагностирование личностного потенциала обучающихся | РО 1.1. Применять методы диагностики личностного потенциала обучающегося. |
РО 1.2. Проводить диагностику личностного потенциала обучающегося | ||
РО 1.3. Осуществлять методическое обеспечение педагогического процесса. | ||
РО 1.4. Осуществлять оценку и анализ педагогической деятельности. | ||
РО 1.5. Формировать у обучающихся навыки личностного исследования. | ||
ПК 2. Создавать модель формирования личности | ПМ 2. Построение модели формирования личности | РО 2.1. Приобщать обучающихся к духовно-нравственным ценностям. |
РО 2.2. Характеризовать особенности психических процессов личности в учебном процессе в соответствии с психологией физической культуры и спорта. | ||
РО 2.3. Развивать личностные качества лидера. | ||
РО 2.4. Организовывать воспитательную работу с группами для формирования личности обучающихся. | ||
РО 2.5. Владеть методикой организации спортивных кружков. | ||
ПК 3. Проектировать организационные, методические и технические условия | ПМ 3. Проектирование организационных, методических и технических условий | РО 3.1. Проектировать материально-техническое обеспечение педагогического процесса |
РО 3.2 Анализировать эффективность выбранных методов и форм педагогического менеджмента. | ||
РО 3.3. Определять цели и задачи педагогической деятельности. | ||
РО 3.4. Обеспечивать социальную защищенность, охрану здоровья обучающихся. | ||
РО 3.5. Обеспечивать повышение физической, технической и спортивной подготовки обучающихся. | ||
ПК 4. Создавать модель учебно-тренировочной деятельности обучающихся | ПМ 4. Построение модели учебно-тренировочной деятельности обучающихся | РО 4.1. Проектировать методические и технические условия подготовки и содержания работы с учащимися - спортсменами. |
РО 4.2. Конструировать и проводить отбор содержания учебного материала. | ||
РО 4.3. Мобилизировать обучающихся на выполнение комплекса физических упражнений, тренировок. | ||
РО 4.4. Характеризовать способы построения модели учебно-тренерской деятельности обучающихся. | ||
РО 4.5. Проводить учебные тренировочные занятия по видам спорта. | ||
РО 4.6. Организовывать секции по видам спорта на базе лагеря. | ||
РО 4.7. Организовывать учебно-тренировочные занятия и спортивные мероприятия. | ||
ПК 5. Создавать условия для раскрытия личностного и профессионального потенциала (качества) обучающихся | ПМ 5. Создание условий для раскрытия личностного и профессионального потенциала (качества) обучающихся | РО 5.1. Владеть биомеханикой физических упражнений. |
РО 5.2. Характеризовать биохимические закономерности и явления. | ||
РО 5.3. Обеспечивать укрепление и охрану здоровья, безопасности учебно-тренировочного процесса. | ||
РО 5.4 Осуществлять контроль за своевременным медицинским осмотром учащихся. | ||
ПК 6. Проводить рефлексию и коррекцию собственной деятельности | ПМ 6. Проведение рефлексии и коррекции собственной деятельности | РО 6.1. Определять способности человека к самоанализу. |
РО 6.2. Проектировать интерактивное общение. | ||
РО 6.3. Обеспечивать эффективность, продуктивность рефлексируемой деятельности. | ||
ПК 7. Проводить мониторинг качества обучения | ПМ 7. Проведение мониторинга качества обучения | РО 7.1. Определять критерии и показатели качества обучения. |
РО 7.2. Организовывать и проводить мероприятия по мониторингу качества обучения. | ||
РО 7.3. Формировать тренерскую компетентность. | ||
Квалификация "4S01140504 - Инструктор по физической культуре и спорту" | ||
ПК 1. Организовывать занятия по физической культуре по утвержденным программам | ПМ 1. Организация занятий по физической культуре | РО 1.1. Характеризовать особенности познавательных, психических процессов личности в соответствии с возрастными особенностями. |
РО 1.2. Проводить физкультурно –оздоровительные и спортивно массовые мероприятия. | ||
РО 1.3. Разъяснять правила техники безопастности при выполнений упражнений. | ||
РО 1.4. Формировать у обучающихся навыки личностного исследования. | ||
ПК 2. Осуществлять спортивно-оздоровительные работы | ПМ 2. Осуществление спортивно-оздоровительной работы | РО 2.1. Разрабатывать программы спортивно-оздоровительных мероприятий. |
РО 2.2. Определять основные функции инструктора. | ||
РО 2.3. Применять методики спортивных соревнований, подвижных игр. | ||
РО 2.4. Использовать общие и специальные упражнения легкой атлетики. | ||
РО 2.5. Осуществлять спортивно-оздоровительную работу | ||
РО 2.6. Организовывать туристические походы и экскурсии. | ||
РО 2.7. Участвовать в организации и проведении спортивно- массовых и физкультурно-оздоровительных работ. | ||
РО 2.8. Организовывать спортивно- массовые и физкультурно-оздоровительные работы в оздоровительных лагерях. | ||
ПК 3. Вовлекать население различных возростных групп в занятия физической культурой и спортом | ПМ 3. Вовлечение населения различных возростных групп в занятия физической культурой и спортом | РО 3.1. Осуществлять пропаганду здорового образа жизни. |
РО 3.2. Организовывать массовые спортивные движения. | ||
РО 3.3. Проводить и анализировать физкультурно-оздоровительные и спортивно-массовые мероприятия. | ||
ПК 4. Проводить работу по методическому обеспечению педагогического процесса | ПМ 4. Осуществление методического обеспечения педагогического процесса | РО 4.1. Применять научные основы педагогики, этнопедагогики. |
РО 4.2. Применять интерактивные технологии. | ||
РО 4.3 Координировать тренировочную деятельность в физкультурно- оздоровительной организации. | ||
РО 4.4. Использовать результаты научных исследований для совершенствования образовательного процесса. | ||
ПК 5. Организовывать работу детских кружков и спортивных секций, спортивного актива в соответствии с программой и методиками физического воспитания | ПМ 5. Организация работы детских кружков и спортивных секций | РО 5.1. Проводить мероприятия по укреплению материально – технической базы для занятий физической культурой и спортом. |
РО 5.2. Совершенствовать методики проведения спортивных мероприятий. | ||
РО 5.3. Организовывать работу клубов спортивного интереса, физкультурно-оздоровительных секций. | ||
РО 5.4. Изучать, обобщать и внедрять передовой опыт работы. | ||
ПК 6. Обеспечивать безопасность и профилактику |
ПМ 6. Обеспечение безопасности и профилактики | РО 6.1. Объяснять правильное применение средств и приемов физической культуры и спорта. |
РО 6.2. Описывать структуру организма человека. | ||
РО 6.3. Применять методы лечебной физкультуры и массажа. | ||
РО 6.4. Обеспечивать медицинское наблюдение занимающихся физической культурой и спортом. | ||
ПК 7.Обеспечивать контроль тренеровочного процесса | ПМ 7. Обеспечение контроля тренеровочного процесса | РО 7.1. Проводить мониторинг качества физкультурно-оздоровительной и спортивно- массовой работы. |
РО 7.2. Проводить оценку содержания и результатов тренировочного процесса в секциях. | ||
РО 7.3. Использовать различные методы и формы физической подготовки для профилактики заболеваний. |
Приложение 17 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности
"01140600 - Педагогика и методика преподавания языка и литературы основного среднего образования"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Код и наименование уровня образования: |
01 Образование |
Специальность: | 01140600 - Педагогика и методика преподавания языка и литературы основного среднего образования |
Квалификации: |
4S01140601 - Учитель казахского языка и литературы |
№ | Наименование модулей и видов учебной деятельности | Количество кредитов/часов | |
на базе основного среднего образования | на базе общего среднего образования | ||
1 | Модуль "Общеобразовательные дисциплины"1 | 60/1440 | - |
1.1 | Промежуточная аттестация | + | - |
Специалист среднего звена | |||
Квалификация "4S01140601- Учитель казахского языка и литературы" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Построение модели учебной деятельности учащихся | + | + |
3.2 | ПМ 2. Проектирование организационных, методических и технических условий | + | + |
3.3 | ПМ 3. Транслирование учебной информации | + | + |
3.4 | ПМ 4. Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования | + | + |
3.5 | ПМ 5. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 240/5760 | 180/4320 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 274/6576 | 206/4944 | |
Квалификация "4S01140602- Учитель русского языка и литературы" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Построение модели учебной деятельности учащихся | + | + |
3.2 | ПМ 2. Проектирование организационных, методических и технических условий | + | + |
3.3 | ПМ 3. Транслирование учебной информации | + | + |
3.4 | ПМ 4. Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования | + | + |
3.5 | ПМ 5. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 240/5760 | 180/4320 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 274/6576 | 206/4944 | |
Квалификация "4S01140603- Учитель уйгурского языка и литературы" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Построение модели учебной деятельности учащихся | + | + |
3.2 | ПМ 2. Проектирование организационных, методических и технических условий | + | + |
3.3 | ПМ 3. Транслирование учебной информации | + | + |
3.4 | ПМ 4. Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования | + | + |
3.5 | ПМ 5. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 240/5760 | 180/4320 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 274/6576 | 206/4944 | |
Квалификация "4S01140604- Учитель узбекского языка и литературы" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
2 3.1 | ПМ 1. Построение модели учебной деятельности учащихся | + | + |
2 3.2 | ПМ 2. Проектирование организационных, методических и технических условий | + | + |
2 3.3 | ПМ 3. Транслирование учебной информации | + | + |
2 3.4 | ПМ 4. Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования | + | + |
2 3.5 | ПМ 5. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 240/5760 | 180/4320 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 274/6576 | 206/4944 | |
Квалификация "4S01140605- Учитель иностранного языка" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Построение модели учебной деятельности учащихся | + | + |
3.2 | ПМ 2. Транслирование учебной информации | + | + |
3.3 | ПМ 3. Методическое обеспечение образовательного процесса | + | + |
3.4 | ПМ 4. Приобщение обучающихся к системе общечеловеческих и национальных ценностей | + | + |
3.5 | ПМ 5. Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования | + | + |
3.6 | ПМ 6. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 240/5760 | 180/4320 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 274/6576 | 206/4944 |
1 Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2 По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.
Приложение 18 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности
"01140600 - Педагогика и методика преподавания языка и литературы основного среднего образования"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Базовые и профессиональные компетенции | Базовые и профессиональные модули | Результаты обучения |
Базовые модули | ||
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни. |
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности. | ||
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий. |
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов. | ||
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории. |
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии. | ||
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике. | ||
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан. | ||
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения. | ||
БК 4. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | РО 4.1. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию. |
РО 4.2. Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации. | ||
РО 4.3. Владеть сведениями об основных отраслях права. | ||
РО 4.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии. | ||
Профессиональные модули | ||
Квалификация "4S01140601 - Учитель казахского языка и литературы" | ||
ПК 1. Планировать и организовывать учебную деятельность учащихся | ПМ 1. Построение модели учебной деятельности учащихся | РО 1.1. Применять теоретические и практические основы педагогики и методики основного среднего образования в профессиональной деятельности. |
РО 1.2. Учитывать психологическое состояние состояния детей с учетом возрастных особенностей. | ||
РО 1.3. Планировать занятия с использованием новых педагогических технологий. | ||
ПК 2. Проектировать организационные, методические и технические условия | ПМ 2. Проектирование организационных, методических и технических условий | РО 2.1. Использовать методы, формы, приемы, средства воспитания при планировании воспитательной работы с учащимися. |
РО 2.2. Развивать технику педагогического мастерства при общении с учащимися, коллективом и родителями. | ||
РО 2.3. Использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные технологии в профессиональной деятельности. | ||
РО 2.4. Применять методы, средства, формы внеклассной воспитательной работы. | ||
РО 2.5. Использовать различные формы и методы организации деятельности детских коллективов, методы психолого-педагогической диагностики в работе с детьми разного возраста в летних оздоровительных лагерях. | ||
ПК 3. Транслировать учебную информацию, учить самостоятельно добывать знания | ПМ 3. Транслирование учебной информации | РО 3.1. Применять различные жанры фольклорных и литературных текстов. |
РО 3.2. Использовать основные концепции, принципы, теории и факты языкознания. | ||
РО 3.3. Формировать навыки морфологического и синтаксического разбора. | ||
РО 3.4. Проводить художественный анализ произведений писателей современной казахской литературы, зарубежной и казахской литературы. | ||
РО 3.5. Вести уроки русского языка и литературы в соответствии с обновленным содержанием образования. | ||
ПК 4. Определять уровень усвоения обучающимися содержания образования, исследовать образовательную среду | ПМ 4. Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования | РО 4.1. Применять принципы, подходы и механизмы критериального оценивания. |
РО 4.2. Применять принципы, подходы и механизмы мониторинга учебных достижений обучающихся. | ||
РО 4.3. Проводить разработку и внедрение инструментов оценивания. | ||
РО 4.4. Проектировать педагогическую деятельность на основе научных достижений и результатов исследований. | ||
ПК 5. Осуществлять взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | ПМ 5. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | РО 5.1. Использовать технологию управления образовательным процессом через организацию субъект-субъектного взаимодействия всех участников педагогического процесса. |
РО 5.2. Применять целостный подход к анализу и решению этических задач межличностного и межкультурного взаимодействия. | ||
РО 5.3. Участвовать в профессиональных диалогах в рамках класса и методического объединения. | ||
Квалификация "4S01140602 - Учитель русского языка и литературы" | ||
ПК 1. Планировать и организовывать учебную деятельность учащихся | ПМ 1. Построение модели учебной деятельности учащихся | РО 1.1. Применять теоретические и практические основы педагогики и методики основного среднего образования в профессиональной деятельности. |
РО 1.2. Учитывать психологическое состояние состояния детей с учетом возрастных особенностей. | ||
РО 1.3. Планировать занятия с использованием новых педагогических технологий. | ||
ПК 2. Проектировать организационные, методические и технические условия | ПМ 2. Проектирование организационных, методических и технических условий | РО 2.1. Использовать методы, формы, приемы, средства воспитания при планировании воспитательной работы с учащимися. |
РО 2.2. Развивать технику педагогического мастерства при общении с учащимися, коллективом и родителями. | ||
РО 2.3. Использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные технологии в профессиональной деятельности. | ||
РО 2.4. Применять методы, средства, формы внеклассной воспитательной работы. | ||
РО 2.5. Использовать различные формы и методы организации деятельности детских коллективов, методы психолого-педагогической диагностики в работе с детьми разного возраста в летних оздоровительных лагерях. | ||
ПК 3. Транслировать учебную информацию, учить самостоятельно добывать знания | ПМ 3. Транслирование учебной информации | РО 3.1. Применять различные жанры фольклорных и литературных текстов. |
РО 3.2. Использовать основные концепции, принципы, теории и факты языкознания. | ||
РО 3.3. Формировать навыки морфологического и синтаксического разбора. | ||
РО 3.4. Проводить художественный анализ произведений писателей современной русской литературы, зарубежной и казахской литературы. | ||
РО 3.5. Вести уроки русского языка и литературы в соответствии с обновленным содержанием образования. | ||
ПК 4. Определять уровень усвоения обучающимися содержания образования, исследовать образовательную среду | ПМ 4. Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования | РО 4.1. Применять принципы, подходы и механизмы критериального оценивания. |
РО 4.2. Применять принципы, подходы и механизмы мониторинга учебных достижений обучающихся. | ||
РО 4.3. Проводить разработку и внедрение инструментов оценивания. | ||
РО 4.4. Проектировать педагогическую деятельность на основе научных достижений и результатов исследований. | ||
ПК 5. Осуществлять взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | ПМ 5. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | РО 5.1. Использовать технологию управления образовательным процессом через организацию субъект-субъектного взаимодействия всех участников педагогического процесса. |
РО 5.2. Применять целостный подход к анализу и решению этических задач межличностного и межкультурного взаимодействия. | ||
РО 5.3. Участвовать в профессиональных диалогах в рамках класса и методического объединения. | ||
Квалификация "4S01140603 - Учитель уйгурского языка и литературы" | ||
ПК 1. Планировать и организовывать учебную деятельность учащихся | ПМ 1. Построение модели учебной деятельности учащихся | РО 1.1. Применять теоретические и практические основы педагогики и методики основного среднего образования в профессиональной деятельности. |
РО 1.2. Учитывать психологическое состояние состояния детей с учетом возрастных особенностей. | ||
РО 1.3. Планировать занятия с использованием новых педагогических технологий. | ||
ПК 2. Проектировать организационные, методические и технические условия | ПМ 2. Проектирование организационных, методических и технических условий | РО 2.1. Использовать методы, формы, приемы, средства воспитания при планировании воспитательной работы с учащимися. |
РО 2.2. Развивать технику педагогического мастерства при общении с учащимися, коллективом и родителями. | ||
РО 2.3. Использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные технологии в профессиональной деятельности. | ||
РО 2.4. Применять методы, средства, формы внеклассной воспитательной работы. | ||
РО 2.5. Использовать различные формы и методы организации деятельности детских коллективов, методы психолого-педагогической диагностики в работе с детьми разного возраста в летних оздоровительных лагерях. | ||
ПК 3. Транслировать учебную информацию, учить самостоятельно добывать знания | ПМ 3. Транслирование учебной информации | РО 3.1. Использовать разные жанры фольклора и литературных текстов для определения взаимосвязи и особенностей художественной литературы. |
РО 3.2. Применять основные концепции, принципы, теории и факты уйгурской лингвистики. | ||
РО 3.3. Формировать навыки выявления и анализа морфологических и синтаксических особенностей уйгурского языка. | ||
РО 3.4. Проводить художественный анализ произведений мировых и зарубежных писателей, уйгурских писателей, художественный анализ. | ||
РО 3.5. Проводить занятия по уйгурскому языку и литературе по современным технологиям. | ||
ПК 4. Определять уровень усвоения обучающимися содержания образования, исследовать образовательную среду | ПМ 4. Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования | РО 4.1. Применять принципы, подходы и механизмы критериального оценивания. |
РО 4.2. Применять принципы, подходы и механизмы мониторинга учебных достижений обучающихся. | ||
РО 4.3. Проводить разработку и внедрение инструментов оценивания. | ||
РО 4.4. Проектировать педагогическую деятельность на основе научных достижений и результатов исследований. | ||
ПК 5. Осуществлять взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | ПМ 5. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | РО 5.1. Использовать технологию управления образовательным процессом через организацию субъект-субъектного взаимодействия всех участников педагогического процесса. |
РО 5.2. Применять целостный подход к анализу и решению этических задач межличностного и межкультурного взаимодействия. | ||
РО 5.3. Участвовать в профессиональных диалогах в рамках класса и методического объединения. | ||
Квалификация "4S01140604 - Учитель узбекского языка и литературы" | ||
ПК 1. Планировать и организовывать учебную деятельность учащихся | ПМ 1. Построение модели учебной деятельности учащихся | РО 1.1. Применять теоретические и практические основы педагогики и методики основного среднего образования в профессиональной деятельности. |
РО 1.2. Учитывать психологическое состояние состояния детей с учетом возрастных особенностей. | ||
РО 1.3. Планировать занятия с использованием новых педагогических технологий. | ||
ПК 2. Проектировать организационные, методические и технические условия | ПМ 2. Проектирование организационных, методических и технических условий | РО 2.1. Использовать методы, формы, приемы, средства воспитания при планировании воспитательной работы с учащимися. |
РО 2.2. Развивать технику педагогического мастерства при общении с учащимися, коллективом и родителями. | ||
РО 2.3. Использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные технологии в профессиональной деятельности. | ||
РО 2.4. Применять методы, средства, формы внеклассной воспитательной работы. | ||
РО 2.5. Использовать различные формы и методы организации деятельности детских коллективов, методы психолого-педагогической диагностики в работе с детьми разного возраста в летних оздоровительных лагерях. | ||
ПК 3. Транслировать учебную информацию, учить самостоятельно добывать знания | ПМ 3. Транслирование учебной информации | РО 3.1. Использовать разные жанры фольклора и литературных текстов для определения взаимосвязи и особенностей в узбекском фольклоре. |
РО 3.2. Использовать основные концепции, принципы, теории и факты языкознания. | ||
РО 3.3. Формировать навыки фонетического, лексического, словообразовательного, морфологического и синтаксического разбора современного узбекского языка. | ||
РО 3.4. Характеризовать развитие современной узбекской литературы, зарубежной литературы и литературы тюркских народов. | ||
РО 3.5. Вести уроки по узбекскому языку и литературы в соответствии с обновленным содержанием образования. | ||
ПК 4. Определять уровень усвоения обучающимися содержания образования, исследовать образовательную среду | ПМ 4. Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования | РО 4.1. Применять принципы, подходы и механизмы критериального оценивания. |
РО 4.2. Применять принципы, подходы и механизмы мониторинга учебных достижений обучающихся. | ||
РО 4.3. Проводить разработку и внедрение инструментов оценивания. | ||
РО 4.4. Проектировать педагогическую деятельность на основе научных достижений и результатов исследований. | ||
ПК 5. Осуществлять взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | ПМ 5. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | РО 5.1. Использовать технологию управления образовательным процессом через организацию субъект-субъектного взаимодействия всех участников педагогического процесса. |
РО 5.2. Применять целостный подход к анализу и решению этических задач межличностного и межкультурного взаимодействия. | ||
РО 5.3. Участвовать в профессиональных диалогах в рамках класса и методического объединения. | ||
Квалификация "4S01140605 - Учитель иностранного языка" | ||
ПК 1. Планировать и организовывать учебную деятельность учащихся | ПМ 1. Построение модели учебной деятельности учащихся | РО 1.1. Применять теоретические и практические основы педагогики и методики основного среднего образования в профессиональной деятельности. |
РО 1.2. Учитывать психологическое состояние состояния детей с учетом возрастных особенностей. | ||
РО 1.3. Планировать занятия с использованием новых педагогических технологий. | ||
ПК 2. Транслировать учебную информацию, учить самостоятельно добывать знания | ПМ 2. Транслирование учебной информации | РО 2.1. Обеспечивать развитие всех видов речевой деятельности на английском языке. |
РО 2.2. Применять методы и технологии обучения фонетике на уроках английского языка. | ||
РО 2.3. Применять стилистические и лексические нормы английского языка, произведения фольклора, детской литературы в учебном процессе. | ||
РО 2.4. Формировать у учащихся основные понятия и нормы морфологии и синтаксиса английского языка. | ||
РО 2.5. Применять грамматическую структуру и нормы английского языка на уроках английского языка. | ||
РО 2.6. Развивать грамматически правильную речь. | ||
РО 2.7. Проводить уроки с применением инновационных технологий. | ||
ПК 3. Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса | ПМ 3. Методическое обеспечение образовательного процесса | РО 3.1. Применять методы, формы, приемы, средства обучения английскому языку |
РО 3.2. Составлять план и проводить уроки по предмету в соответствии с учебной целью | ||
ПК 4. Приобщать обучающихся к системе общечеловеческих и национальных ценностей | ПМ 4. Приобщение обучающихся к системе общечеловеческих и национальных ценностей | РО 4.1. Применять методы, формы, приемы, средства воспитания при планировании воспитательной работы с учащимися. |
РО 4.2. Развивать технику педагогического мастерства при осуществлении общения с учащимися, коллективом и родителями. | ||
РО 4.3. Использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные технологии в профессиональной деятельности. | ||
РО 4.4. Применять методы, средства, формы внеклассной воспитательной работы. | ||
РО 4.5. Использовать различные формы и методы организации деятельности детских коллективов, методы психолого-педагогической диагностики в работе с детьми разного возраста в летних оздоровительных лагерях. | ||
ПК 5. Определять уровень усвоения обучающимися содержания образования, исследовать образовательную среду | ПМ 5. Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования | РО 5.1. Применять принципы, подходы и механизмы критериального оценивания. |
РО 5.2. Применять принципы, подходы и механизмы мониторинга учебных достижений обучающихся. | ||
РО 5.3. Проводить разработку и внедрение инструментов оценивания. | ||
РО 5.4. Проектировать педагогическую деятельность на основе научных достижений и результатов исследований. | ||
ПК 6. Осуществлять взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | ПМ 6. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования | РО 6.1. Использовать технологию управления образовательным процессом через организацию субъект-субъектного взаимодействия всех участников педагогического процесса. |
РО 6.2. Применять целостный подход к анализу и решению этических задач межличностного и межкультурного взаимодействия. | ||
РО 6.3. Осуществлять взаимодействие между учителем и обучающимися, изучать личность школьника. | ||
РО 6.4. Осуществлять учебно-воспитательную работу в классе, индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся. |
Приложение 19 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "01140700 - Информатика"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Код и наименование уровня образования: |
01 Образование |
Специальность: | 01140700 - Информатика |
Квалификация: | 4S01140701 - Учитель информатики начального и основного среднего образования |
№ | Наименование модулей и видов учебной деятельности | Количество кредитов/часов | |
на базе основного среднего образования | на базе общего среднего образования | ||
1 | Модуль "Общеобразовательные дисциплины"1 | 60/1440 | |
1.1 | Промежуточная аттестация | + | - |
Специалист среднего звена | |||
Квалификация "4S01140701 - Учитель информатики начального и основного среднего образования" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Транслирование учебной информации | + | + |
3.2 | ПМ 2. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей | + | + |
3.3 | ПМ 3. Осуществление методического обеспечения образовательного процесса | + | + |
3.4 | ПМ 4. Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования | + | + |
3.5 | ПМ 5. Применение методов сбора, хранения и обработки информации, методами поиска информации в Интернете | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 240/5760 | 180/4320 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 274/6576 | 206/4944 |
1 Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2 По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.
Приложение 20 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "01140700 - Информатика"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Базовые и профессиональные компетенции | Базовые и профессиональные модули | Результаты обучения |
Базовые модули | ||
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни. |
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности. | ||
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий. |
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов. | ||
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории. |
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии. | ||
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике. | ||
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан. | ||
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения. | ||
БК 4. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | РО 4.1. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию. |
РО 4.2. Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации. | ||
РО 4.3. Владеть сведениями об основных отраслях права. | ||
РО 4.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии. | ||
Профессиональные модули | ||
Квалификация "4S01140701 - Учитель информатики начального и основного среднего образования" | ||
ПК 1. Транслировать учебную информацию, учить самостоятельно добывать знания | ПМ 1. Транслирование учебной информации | РО 1.1. Разрабатывать учебно-методическую документацию к учебным занятиям с учетом лингвистических потребностей и запросов обучающихся. |
РО 1.2. Проводить стандартные учебные занятия, используя дидактические знания в интеграции со знаниями в специальной области. | ||
ПК 2. Приобщать обучающихся к системе социальных ценностей | ПМ 2. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей | РО 2.1. Соблюдать педагогический такт, правила педагогической этики. |
РО 2.2. Проявлять приверженность к высшим социальным ценностям, к идеям гуманистической педагогики. | ||
РО 2.3. Содействовать развитию благоприятной образовательной среды для реализации культурных и языковых потребностей обучающихся содействует развитию благоприятной образовательной среды для реализации культурных и языковых потребностей обучающихся. | ||
ПК 3. Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса | ПМ 3. Осуществление методического обеспечения образовательного процесса | РО 3.1. Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса. |
РО 3.2. Применять инновационные формы и методы преподавания, стратегии обучения. | ||
РО 3.3. Разрабатывать учебные материалы в соответствии с заданными целями занятий. | ||
ПК 4. Определять уровень усвоения обучающимися содержания образования, исследовать образовательную среду | ПМ 4. Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования | РО 4.1. Проводить исследования образовательной среды. |
РО 4.2. Проводить мониторинговые исследования. | ||
ПК 5. Владеть компьютерными методами сбора, хранения и обработки информации, методами поиска информации в Интернете | ПМ 5. Применение методов сбора, хранения и обработки информации, методами поиска информации в Интернете | РО 5.1. Использовать методы сбора, хранения и обработки информации. |
РО 5.2. Определять характеристику для каждого компонента программного обеспечения. |
Приложение 21 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "01140800 - Профессиональное обучение (по отраслям)"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Код и наименование уровня образования: |
01 Образование |
Специальность: | 01140800 - Профессиональное обучение (по отраслям) |
Квалификация: |
4S01140801 - Мастер производственного обучения, техник (всех наименований) |
№ | Наименование модулей и видов учебной деятельности | Количество кредитов/часов | |
на базе основного среднего образования | на базе общего среднего образования | ||
1 | Модуль "Общеобразовательные дисциплины"1 | 60/1440 | - |
1.1 | Промежуточная аттестация | + | - |
Специалист среднего звена | |||
Квалификация "4S01140801 - Мастер производственного обучения, техник (всех наименований)" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Осуществление методического обеспечения производственного обучения | + | + |
3.2 | ПМ 2. Проведение занятий с применением методики производственного обучения | + | + |
3.3 | ПМ 3. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей | + | + |
3.4 | ПМ 4. Изучение уровня усвоения обучающимися содержания образования, исследование образовательной среды | + | + |
3.5 | ПМ 5. Осуществление взаимодействия с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами | + | + |
3.6 | ПМ 6. Применения средств и методов охраны труда и окружающей среды | + | + |
3.7 | ПМ 7. Организация обеспечения учебных мастерских оборудованием и инструментами | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 240/5760 | 180/4320 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 274/6576 | 206/4944 | |
Квалификация "4S01140802 - Мастер производственного обучения, техник-технолог (всех наименований)" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Осуществление методического обеспечения производственного обучения | + | + |
3.2 | ПМ 2. Проведение занятий с применением методики производственного обучения | + | + |
3.3 | ПМ 3. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей | + | + |
3.4 | ПМ 4. Изучение уровня усвоения обучающимися содержания образования, исследование образовательной среды | + | + |
3.5 | ПМ 5. Осуществление взаимодействия с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами | + | + |
3.6 | ПМ 6. Применения средств и методов охраны труда и окружающей среды | + | + |
3.7 | ПМ 7. Организация обеспечения учебных мастерских оборудованием и инструментами | + | + |
3.8 | ПМ 8. Проведение технологических работ с применением контрольно-измерительных средств | + | + |
3.9 | ПМ 9. Применение инновационных технологии производства | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 240/5760 | 180/4320 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 274/6576 | 206/4944 |
1 Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2 По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.
Приложение 22 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "01140800 - Профессиональное обучение (по отраслям)"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Базовые и профессиональные компетенции | Базовые и профессиональные модули | Результаты обучения |
Базовые модули | ||
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни. |
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности. | ||
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий. |
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов. | ||
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории. |
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии. | ||
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике. | ||
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан. | ||
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения. | ||
БК 4. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | РО 4.1. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию. |
РО 4.2. Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации. | ||
РО 4.3. Владеть сведениями об основных отраслях права. | ||
РО 4.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии. | ||
Профессиональные модули | ||
Квалификация "4S01140801 - Мастер производственного обучения, техник (всех наименований)" | ||
ПК 1. Выполнять работу по методическому обеспечению производственного обучения | ПМ 1. Осуществление методического обеспечения производственного обучения | РО 1.1. Планировать занятия в соответствии с содержанием типовой и рабочей учебных программ, нормативных требований и учетом индивидуальных особенностей обучающихся. |
РО 1.2. Использовать прикладное программное обеспечение для разработки учебно-методической документации. | ||
РО 1.3. Анализировать и оформлять учебно-методическую и отчетную документацию. | ||
ПК 2. Проводить занятия с применением методики производственного обучения | ПМ 2. Проведение занятий с применением методики производственного обучения | РО 2.1. Проводить занятия в соответствии с инструкциями и предписаниями с учетом основ безопасности жизнедеятельности. |
РО 2.2. Применять методы и приемы обучения, способствующие развитию практических навыков у обучающихся. | ||
РО 2.3. Определять методы и приемы обучения с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся. | ||
ПК 3. Приобщить обучающихся к системе социальных ценностей | ПМ 3. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей | РО 3.1. Соблюдать педагогический такт, правила педагогической этики. |
РО 3.2. Проводить воспитательные и внеурочные мероприятия на основе общечеловеческих и национальных ценностей. | ||
РО 3.3. Оказывать психолого-педагогическую поддержку лицам с особыми образовательными потребностями. | ||
ПК 4. Изучить уровень усвоения обучающимися содержания образования, исследовать образовательную среду | ПМ 4. Изучение уровня усвоения обучающимися содержания образования, исследование образовательной среды | РО 4.1. Применять методы первичной диагностики потенциала обучающихся. |
РО 4.2. Оценивать уровень практических умений и навыков, обучающихся в процессе производственной деятельности. | ||
РО 4.3. Проводить рефлексию своей педагогической деятельности и обучающегося. | ||
ПК 5. Осуществить взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами | ПМ 5. Осуществление взаимодействия с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами | РО 5.1. Строить доброжелательные взаимоотношения в ученическом и педагогическом коллективе и с родителями (лицами, их заменяющих). |
РО 5.2. Вовлекать студентов на дополнительное обучение, кружки для развития профессиональной компетенции по выбранной специальности. | ||
РО 5.3. Взаимодействовать с коллегами и социальными партерами для обмена профессиональным опытом. | ||
ПК 6. Применять средства и методы повышения безопасности использования технических средств и технологических процессов, способы снижения вредного воздействия на здоровье человека и окружающую среду | ПМ 6. Применения средств и методов охраны труда и окружающей среды | РО 6.1. Владеть общим положениями трудового законодательства и охраны труда на предприятиях. |
РО 6.2. Проводить анализ условий труда, травмоопасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности. | ||
РО 6.3. Оказывать первую доврачебную помощь при несчастных случаях. | ||
ПК 7. Организовывать обеспечение учебных мастерских оборудованием и инструментами | ПМ 7. Организация обеспечения учебных мастерских оборудованием и инструментами | РО 7.1. Разрабатывать предложения по обеспечению учебных мастерских оборудованием и инструментами. |
РО 7.2. Обеспечивать учебные мастерские оборудованием и инструментами. | ||
Квалификация "4S01140802 - Мастер производственного обучения, техник-технолог (всех наименований)" | ||
ПК 1. Выполнять работу по методическому обеспечению производственного обучения | ПМ 1. Осуществление методического обеспечения производственного обучения | РО 1.1. Планировать занятия в соответствии с содержанием типовой и рабочей учебных программ, нормативных требований и учетом индивидуальных особенностей обучающихся. |
РО 1.2. Использовать прикладное программное обеспечение для разработки учебно-методической документации. | ||
РО 1.3. Анализировать и оформлять учебно-методическую и отчетную документацию. | ||
ПК 2. Проводить занятия с применением методики производственного обучения | ПМ 2. Проведение занятий с применением методики производственного обучения | РО 2.1. Проводить занятия в соответствии с инструкциями и предписаниями с учетом основ безопасности жизнедеятельности. |
РО 2.2. Применять методы и приемы обучения, способствующие развитию практических навыков у обучающихся. | ||
РО 2.3. Определять методы и приемы обучения с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся. | ||
ПК 3. Приобщить обучающихся к системе социальных ценностей | ПМ 3. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей | РО 3.1. Соблюдать педагогический такт, правила педагогической этики. |
РО 3.2. Проводить воспитательные и внеурочные мероприятия на основе общечеловеческих и национальных ценностей. | ||
РО 3.3. Оказывать психолого-педагогическую поддержку лицам с особыми образовательными потребностями. | ||
ПК 4. Изучить уровень усвоения обучающимися содержания образования, исследовать образовательную среду | ПМ 4. Изучение уровня усвоения обучающимися содержания образования, исследование образовательной среды | РО 4.1. Применять методы первичной диагностики потенциала обучающихся. |
РО 4.2. Оценивать уровень практических умений и навыков, обучающихся в процессе производственной деятельности. | ||
РО 4.3. Проводить рефлексию своей педагогической деятельности и обучающегося. | ||
ПК 5. Осуществить взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами | ПМ 5. Осуществление взаимодействия с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами | РО 5.1. Строить доброжелательные взаимоотношения в ученическом и педагогическом коллективе и с родителями (лицами, их заменяющих). |
РО 5.2. Вовлекать студентов на дополнительное обучение, кружки для развития профессиональной компетенции по выбранной специальности. | ||
РО 5.3. Взаимодействовать с коллегами и социальными партерами для обмена профессиональным опытом. | ||
ПК 6. Применять средства и методы повышения безопасности использования технических средств и технологических процессов, способы снижения вредного воздействия на здоровье человека и окружающую среду | ПМ 6. Применения средств и методов охраны труда и окружающей среды | РО 6.1. Владеть общим положениями трудового законодательства и охраны труда на предприятиях. |
РО 6.2. Проводить анализ условий труда, травмоопасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности. | ||
РО 6.3. Оказывать первую доврачебную помощь при несчастных случаях. | ||
ПК 7. Организовывать обеспечение учебных мастерских оборудованием и инструментами | ПМ 7. Организация обеспечения учебных мастерских оборудованием и инструментами | РО 7.1. Разрабатывать предложения по обеспечению учебных мастерских оборудованием и инструментами. |
РО 7.2. Обеспечивать учебные мастерские оборудованием и инструментами. | ||
ПК 8. Проводить технологические работы с применением контрольно-измерительных средств | ПМ 8. Проведение технологических работ с применением контрольно-измерительных средств | РО. 8.1. Применяет нормативные документы для определения состояния контрольно-измерительных средств во время проведения технологических работ. |
РО. 8.2. Оценивает функциональное состояние, выявляет и диагностировать неисправности контрольно-измерительных средств во время проведения технологических работ. | ||
РО. 8.3. Применяет контрольно-измерительных средства во время проведения технологических работ. | ||
ПК 9. Применять инновационные технологии производства в профессиональной деятельности | ПМ 9. Применение инновационных технологии производства | РО. 9.1. Владеть инновационными направлениями производств. |
РО. 9.2. Организовать технологические процессы с учетом особенностей используемого сырья. | ||
РО. 9.3. Анализировать и оценивать инновационные технологии на предприятии. | ||
РО. 9.4. Способствовать внедрению инновационных технологических процессов. |
Приложение 23 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "02110100 - Операторское искусство"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Код и наименование уровня образования: |
02 Искусство и гуманитарные науки |
Специальность: | 02110100 - Операторское искусство |
Квалификация: |
3W02110101- Фотограф |
№ | Наименование модулей и видов учебной деятельности | Количество кредитов/часов | |
на базе основного среднего образования | на базе общего среднего образования | ||
1 | Модуль "Общеобразовательные дисциплины"1 | 60/1440 | - |
1.1 | Промежуточная аттестация | + | - |
Квалифицированные рабочие кадры | |||
Квалификация "3W02110101 -Фотограф" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 |
ПМ 1. Создание фотоизображения стандартными | + | + |
3.2 | ПМ 2. Организация схемы освещения для создания фотоизображения | + | + |
3.3 | ПМ 3. Построение композиции фотокадра | + | + |
3.4 |
ПМ 4. Выполнение | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 120/2880-180/43203 | 60/1440-120/28803 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 138/3312-206/4944 | 69/1656-138/3312 | |
Специалист среднего звена | |||
Квалификация "4S02110102 - Видеооператор" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 |
ПМ 1. Проведение | + | + |
3.2 | ПМ 2. Организация производства телепрограмм и иных визуальных произведений | + | + |
3.3 | ПМ 3. Обеспечение качественной записи звука при производстве программ | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 180/4320-240/57604 | 120/2880-180/43204 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 206/4944-274/6576 | 138/3312-206/4944 | |
Квалификация "4S02110103 - Видеомонтажер" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Организация и обеспечение монтажных проектов | + | + |
3.2 | ПМ 2. Выполнение технологических процессов монтажа кино-, теле-, видеофильмов, телерадиопрограмм всех видов и жанров | + | + |
3.3 | ПМ 3. Обеспечение художественно-технического качества кино-, теле-, видеофильмов, телевизионных и радиопрограмм всех видов и жанров | + | + |
3.4 | ПМ 4. Проведение технической профилактики монтажного оборудования | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 180/4320-240/57604 | 120/2880-180/43204 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 206/4944-274/6576 | 138/3312-206/4944 |
1 Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2 По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.
При освоении двух и более рабочих квалификаций в рамках одной образовательной программы, базовые модули не дублируются.
При освоении квалификации специалиста среднего звена с присвоением рабочей(-их) квалификации(-ий) в рамках одной образовательной программы, базовые модули не дублируются.
3 Определяется в зависимости от сложности и (или) количества квалификаций.
4 Определяется в зависимости от объема учебного времени, отведенного для уровня квалифицированных рабочих кадров.
Приложение 24 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "02110100 - Операторское искусство"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Базовые и профессиональные компетенции | Базовые и профессиональные модули | Результаты обучения |
Базовые модули | ||
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни. |
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности. | ||
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий. |
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов. | ||
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории. |
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии. | ||
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике. | ||
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан. | ||
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения. | ||
БК 4. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | РО 4.1. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию. |
РО 4.2. Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации. | ||
РО 4.3. Владеть сведениями об основных отраслях права. | ||
РО 4.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии. | ||
Профессиональные модули | ||
Квалификация "3W02110101 - Фотограф" | ||
ПК 1. Создавать фотоизображения стандартными техническими средствами | ПМ 1. Создание фотоизображения стандартными техническими средствами | РО 1.1. Выставлять технические параметры аппаратуры с учетом технических требований. |
РО 1.2. Фиксировать изображения фотографической аппаратурой. | ||
РО 1.3. Различать характеристики применяемых фотокамер и их оптику. | ||
РО 1.4. Строить кадр в соответствии с законами фото композиции. | ||
РО 1.5. Выполнять печать фотографических изображений. | ||
РО 1.6. Организовать работу на съемочной площадке в соответствии с нормами техники безопасности. | ||
ПК 2. Организовать схемы освещения для создания фотоизображения | ПМ 2. Организация схемы освещения для создания фотоизображения | РО 2.1. Применять установленные схемы освещения и композиции кадра при съемке в студии. |
РО 2.2. Проверять исправность осветительного оборудования. | ||
РО 2.3. Применять разного рода насадок и диффузоров для смягчения рисунка изображения. | ||
ПК 3. Построить композицию фотокадра | ПМ 3. Построение композиции фотокадра | РО 3.1. Использовать технику художественной фотосъемки. |
РО 3.2. Осуществлять съемку в разных ракурсах, применять виды художественной фотографии. | ||
РО 3.3. Выполнять фотосъемку на документы, одиночные портреты и небольших групп в павильоне и на постоянной площадке. | ||
РО 3.4. Подбирать оптические средства для устранения недостатков при съемке. | ||
ПК 4. Выполнять обработку фотоизображения с использованием специальных технических средств и компьютерных технологий | ПМ 4. Выполнение обработки фотоизображения с использованием специальных технических средств и компьютерных технологий | РО 4.1. Исправлять дефекты фотоизображения и объекты на изображении. |
РО 4.2. Корректировать цифровое изображение. | ||
РО 4.3. Выбирать технологии цветокоррекции к серии фотоизображений. | ||
РО 4.4. Выполнять цифровую ретушь. | ||
РО 4.5. Подбирать форматы графических файлов. | ||
Квалификация "4S02110102 - Видеооператор" | ||
ПК 1. Проводить видеосъемки в павильоне (на выезде), с выполнением функции оператора | ПМ 1. Проведение видеосъемок в павильоне (на выезде), с выполнением функции оператора | РО 1.1. Работать со съемочной техникой, светотехникой и оптическими аксессуарами. |
РО 1.2. Определять места для камер, настраивать экспозицию и фокусное расстояние. | ||
РО 1.3. Строить композиции с применением разных ракурсов и планов. | ||
РО 1.4. Проводить съемку с операторским краном. | ||
РО 1.5. Использовать беспилотные летательные аппараты при фото-видеосъемке. | ||
РО 1.6. Организовать работу на съемочной площадке в соответствии с нормами техники безопасности. | ||
ПК 2. Организовать производство телепрограмм и иных визуальных произведений | ПМ 2. Организация производства телепрограмм и иных визуальных произведений | РО 2.1. Подготовить оборудование к выходу в эфир. |
РО 2.2. Работать на передвижной телевизионной станции. | ||
РО 2.3. Осуществлять качественное освещение согласно разработанным схемам. | ||
ПК 3. Обеспечивать качественную запись звука при производстве программ | ПМ 3. Обеспечение качественной записи звука при производстве программ | РО 3.1. Работать со звукозаписывающей техникой. |
РО 3.2. Выявлять неисправности оборудования и принимать оперативные меры для их устранения. | ||
РО 3.3. Контролировать качество видео и аудио записи во время съемок. | ||
РО 3.4. Контролировать (микширование) уровень звука в соответствии с экспликацией. | ||
Квалификация "4S02110103 - Видеомонтажер" | ||
ПК 1. Организовать и обеспечить монтажные проекты | ПМ 1. Организация и обеспечение монтажных проектов | РО 1.1. Подготавливать исходные материалы к монтажу. |
РО 1.2. Настраивать и проводить эксплуатацию монтажного комплекса, монтажной и вспомогательных программ. | ||
РО 1.3. Создавать проект аудиовизуального произведения в монтажной программе. | ||
РО 1.4. Включать графики/спецэффекты в рабочий проект. | ||
ПК 2. Выполнять технологические процессы монтажа кино-, теле-, видеофильмов, телерадиопрограмм всех видов и жанров | ПМ 2. Выполнение технологических процессов монтажа кино-, теле-, видеофильмов, телерадиопрограмм всех видов и жанров | РО 2.1. Создавать листы монтажных решений. |
РО 2.2. Выполнять монтаж, озвучивание, синхронизацию и согласование всех звуковых материалов. | ||
РО 2.3. Сохранять видеозаписи и конвертировать материал. | ||
ПК 3. Обеспечивать художественно-техническое качество кино-, теле-, видеофильмов, телевизионных и радиопрограмм всех видов и жанров | ПМ 3. Обеспечение художественно-технического качества кино-, теле-, видеофильмов, телевизионных и радиопрограмм всех видов и жанров | РО 3.1. Обеспечивать каждый сюжет (фрагмент) к просмотру. |
РО 3.2. Использовать шумы и музыку совместно с музыкальными редакторами. | ||
РО 3.3. Выбирать способы монтажа, необходимых для повышения драматической или развлекательной ценности продукции по сценарию. | ||
ПК 4. Проводить техническую профилактику монтажного оборудования | ПМ 4. Проведение технической профилактики монтажного оборудования | РО 4.1.Обеспечивать работоспособность оборудования до начала осуществления монтажа. |
РО 4.2. Обновлять программные комплексы для монтажа. |
Приложение 25 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "02110200 - Звукооператорское мастерство"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Код и наименование уровня образования: |
02 Искусство и гуманитарные науки |
Специальность: | 02110200 - Звукооператорское мастерство |
Квалификация: | 4S02110201 - Звукооператор |
№ | Наименование модулей и видов учебной деятельности | Количество кредитов/часов | |
на базе основного среднего образования | на базе общего среднего образования | ||
1 | Модуль "Общеобразовательные дисциплины"1 | 60/1440 | - |
1.1 | Промежуточная аттестация | + | - |
Специалист среднего звена | |||
Квалификация "4S02110201 - Звукооператор" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 |
ПМ 1. Применение | + | + |
3.2 | ПМ 2. Осуществление фрагментарного и целостного анализа музыкальных произведений | + | + |
3.3 | ПМ 3. Обеспечение технического качества звука | + | + |
3.4 | ПМ 4. Подбор звукотехнического оборудования для проведения записи, репетиций и концертной программы | + | + |
3.5 | ПМ 5. Работа над звуковым решением театрально-концертной постановки | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 240/5760 | 180/4320 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 274/6576 | 206/4944 |
1 Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2 По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.
Приложение 26 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "02110200 - Звукооператорское мастерство"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Базовые и профессиональные компетенции | Базовые и профессиональные модули | Результаты обучения |
Базовые модули | ||
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни. |
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности. | ||
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий. |
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов. | ||
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории. |
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии. | ||
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике. | ||
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан. | ||
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения. | ||
БК 4. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | РО 4.1. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию. |
РО 4.2. Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации. | ||
РО 4.3. Владеть сведениями об основных отраслях права. | ||
РО 4.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии. | ||
Профессиональные модули | ||
Квалификация "4S02110201 - Звукооператор" | ||
ПК 1. Применять музыкально-теоретические знания в профессиональной деятельности | ПМ 1. Применение музыкально-теоретических знаний в профессиональной деятельности | РО 1.1. Определять важнейшие элементы музыкального языка и их взаимосвязи. |
РО 1.2. Демонстрировать практические навыки анализа музыкальных произведений. | ||
РО 1.3. Обладать развитым музыкальным слухом и музыкальной памятью. | ||
РО 1.4. Применять выразительные и формообразующие возможности гармонии. | ||
РО 1.5. Применять знания об общих закономерностях тональной гармонии. | ||
РО 1.6. Демонстрировать навыки игры на фортепиано. | ||
РО 1.7. Читать с листа оркестровые партитуры. | ||
ПК 2. Осуществлять фрагментарный и целостный анализ музыкальных произведений | ПМ 2. Осуществление фрагментарного и целостного анализа музыкальных произведений | РО 2.1. Различать музыкально-исторические эпохи, стили и жанры. |
РО 2.2. Применять знания об истории и развитии казахского музыкального искусства. | ||
РО 2.3. Анализировать музыкальные произведения с точки зрения единства содержания и художественной формы. | ||
ПК 3. Обеспечивать техническое качество звука | ПМ 3. Обеспечение технического качества звука | РО 3.1. Применять законы звукопередачи и психофизиологию человеческого слуха. |
РО 3.2. Различать на слух различные виды искажений звукового сигнала. | ||
РО 3.3. Анализировать качество звучания фонограммы по определенным критериям. | ||
РО 3.4. Применять знания всего комплекса общих измерительных приборов и измерительных приборов узкоспециального назначения. | ||
ПК 4. Подбирать звукотехническое оборудование, необходимые для проведения записи, репетиций и концертной программы | ПМ 4. Подбор звукотехнического оборудования для проведения записи, репетиций и концертной программы | РО 4.1. Применять знание и понимание принципов коммутации звукового оборудования в процессе подготовки тракта звукопередачи к работе. |
РО 4.2. Подбирать, подключать и настраивать элементы тракта звукопередачи. | ||
РО 4.3. Оперировать базовыми специальными компьютерными программами и плагинами. | ||
РО 4.4. Эксплуатировать цифровые аудиоустройства. | ||
РО 4.5. Рассчитывать и инсталлировать системы озвучивания и звукоусиления. | ||
РО 4.6. Руководить расстановкой микрофонов, проводить пробные записи особых звуковых эффектов. | ||
ПК 5. Работать над звуковым решением театрально-концертной постановки | ПМ 5. Работа над звуковым решением театрально-концертной постановки | РО 5.1. Понимать основы акустики, основы музыкальной акустики, акустические возможности театральных и концертных залов. |
РО 5.2. Участвовать в создании режиссерского сценария, просмотрах, актерских сдачах, репетициях. | ||
РО 5.3. Участвовать при расположении актеров в зависимости от акустических особенностей сценической площади. | ||
РО 5.4. Разрабатывать схему расстановки и коммутирования микрофонов. | ||
РО 5.5. Создавать концертный звук в соответствии с замыслом дирижера, режиссера, художественного руководителя и исполнителей. | ||
РО 5.6. Производить специальные записи для использования их в спектаклях, для создания специальных звуковых эффектов. | ||
РО 5.7. Осуществлять процесс монтажа звуковых записей. | ||
РО 5.8. Обеспечивать музыкальное сопровождение концертов различной жанровой принадлежности, звуковое и шумовое оформление спектаклей. |
Приложение 27 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "02110300 - Графический и мультимедийный дизайн"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Код и наименование уровня образования: |
02 Искусство и гуманитарные науки |
Специальность: | 02110300 - Графический и мультимедийный дизайн |
Квалификация: |
3W02110301 - Исполнитель графических работ |
№ | Наименование модулей и видов учебной деятельности | Количество кредитов/часов | |
на базе основного среднего образования | на базе общего среднего образования | ||
1 | Модуль "Общеобразовательные дисциплины"1 | 60/1440 | - |
1.1 | Промежуточная аттестация | + | - |
Квалифицированные рабочие кадры | |||
Квалификация "3W02110301 - Исполнитель графических работ" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Применение принципов дизайна, в оформлении графических работ | + | + |
3.2 | ПМ 2. Выполнение художественно-оформительских работ | + | + |
3.3 | ПМ 3. Разработка макета дизайн-продукта | + | + |
3.4 | ПМ 4. Подготовка дизайн-макета к печати с соблюдением мер техники безопасности | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 120/2880-180/43203 | 60/1440-120/28803 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 138/3312-206/4944 | 69/1656-138/3312 | |
Квалификация "3W02110302 – Оператор компьютерной графики" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Выбор, настройка и запуск аппаратных средств для работы с программным обеспечением | + | + |
3.2 | ПМ 2. Создание визуального контента для анимированных роликов средствами векторной графики | + | + |
3.3 | ПМ 3. Создание и обработка цифровых изображений средствами растровой графики | + | + |
3.4 | ПМ 4. Подготовка аудиовизуального контента для дальнейшего использования | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 120/2880-180/43203 | 60/1440-120/28803 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 138/3312-206/4944 | 69/1656-138/3312 | |
Специалист среднего звена | |||
Квалификация "4S02110303 – Техник графической анимации" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Разработка анимационного проекта | + | + |
3.2 | ПМ 2. Выполнение рендеринга и "композитинг" анимации | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 180/4320-240/57604 | 120/2880-180/43204 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 206/4944-274/6576 | 138/3312-206/4944 | |
Квалификация "4S02110304 -Графический дизайнер" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Разработка и компоновка объектов визуальной информации | + | + |
3.2 | ПМ 2. Разработка технического задания на продукт графического дизайна | + | + |
3.3 | ПМ 3. Управление деятельностью по разработке объектов визуальной информации | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 180/4320-240/57604 | 120/2880-180/43204 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 206/4944-274/6576 | 138/3312-206/4944 |
1 Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2 По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.
При освоении двух и более рабочих квалификаций в рамках одной образовательной программы, базовые модули не дублируются.
При освоении квалификации специалиста среднего звена с присвоением рабочей(-их) квалификации(-ий) в рамках одной образовательной программы, базовые модули не дублируются.
3 Определяется в зависимости от сложности и (или) количества квалификаций.
4 Определяется в зависимости от объема учебного времени, отведенного для уровня квалифицированных рабочих кадров.
Приложение 28 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "02110300 - Графический и мультимедийный дизайн"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Базовые и профессиональные компетенции | Базовые и профессиональные модули | Результаты обучения |
Базовые модули | ||
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни. |
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности. | ||
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий. |
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов. | ||
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории. |
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии. | ||
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике. | ||
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан. | ||
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения. | ||
БК 4. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | РО 4.1. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию. |
РО 4.2. Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации. | ||
РО 4.3. Владеть сведениями об основных отраслях права. | ||
РО 4.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии. | ||
Профессиональные модули | ||
Квалификация "3W02110301 - Исполнитель графических работ" | ||
ПК 1. Применять принцип дизайна, в оформлении графических работ | ПМ 1. Применение принципов дизайна, в оформлении графических работ | РО 1.1. Изображать предметы и сюжеты с применением различных видов техники рисования. |
РО 1.2. Строить композиции в дизайне. | ||
РО 1.3. Использовать модели цвета. | ||
ПК 2. Выполнять художественно-оформительские работы | ПМ 2. Выполнение художественно-оформительских работ | РО 2.1. Осуществлять настройку аппаратно-программного комплекса. |
РО 2.2. Использовать элементы и принципы визуального дизайна с применением современных программ. | ||
РО 2.3. Выполнять графические работы. | ||
РО 2.4. Применять технику шрифтовых работ. | ||
ПК 3. Разработать макет дизайн-продукта | ПМ 3. Разработка макета дизайн-продукта | РО 3.1. Подготавливать эскизы с применением проектного задания. |
РО 3.2. Создавать авторские макеты дизайна по основным направлениям графического дизайна. | ||
РО 3.3. Подготовить макеты, прототипы для презентации. | ||
ПК 4. Подготовить дизайн-макет к печати соблюдением мер техники безопасности | ПМ 4. Подготовка дизайн-макета к печати с соблюдением мер техники безопасности | РО 4.1. Выполнять настройку технических параметров печати (публикации) дизайн-макета с соблюдением норм и правил техники безопасности. |
РО 4.2. Оценивать соответствие готового дизайн-продукта требованиям качества печати (публикации). | ||
РО 4.3. Осуществлять сопровождение печати (публикации). | ||
Квалификация "3W02110302 - Оператор компьютерной графики" | ||
ПК 1. Выбирать, настраивать и запускать аппаратные средства для работы с программным обеспечением | ПМ 1. Выбор, настройка и запуск аппаратных средств для работы с программным обеспечением | РО 1.1. Применять аппаратные и периферийные устройства в рамках своей компетенции. |
РО 1.2. Устанавливать программное обеспечение для работы с анимацией и мультимедиа элементами. | ||
РО 1.3. Обеспечивать поддержку технических и программных средств. | ||
ПК 2. Создавать визуальный контент для анимированных роликов средствами векторной графики | ПМ 2. Создание визуального контента для анимированных роликов средствами векторной графики | РО 2.1. Рисовать и редактировать изображения (персонажи) для последующей анимации. |
РО 2.2. Создавать оцифрованные фоны и текстуры. | ||
РО 2.3. Создавать (включая фотографию), изображения как для печати, так и для цифровой публикации. | ||
ПК 3. Создавать и обрабатывать цифровые изображения средствами растровой графики | ПМ 3. Создание и обработка цифровых изображений средствами растровой графики | РО 3.1. Редактировать и трансформировать растровые графические объекты. |
РО 3.2. Работать с цветом в растровом формате. | ||
РО 3.3. Использовать растровые и векторные редакторы. | ||
ПК 4. Подготовить аудиовизуальный контент для дальнейшего использования | ПМ 4. Подготовка аудиовизуального контента для дальнейшего использования | РО 4.1. Создавать аудио произведение. |
РО 4.2. Создавать видео произведение. | ||
РО 4.3. Применять принципы стыковки кадров при видеомонтаже. | ||
Квалификация "4S02110303 - Техник графической анимации" | ||
ПК 1. Разработать анимационный проект | ПМ 1. Разработка анимационного проекта | РО 1.1. Применять технические средства для создания анимационного проекта с соблюдением норм и правил техники безопасности. |
РО 1.2. Применять технологии моушн дизайна посредством новейших программных средств. | ||
РО 1.3. Проводить предпроектный анализ для разработки анимационного проекта. | ||
РО 1.4. Создать анимацию и выбор эскизов с персонажами. | ||
РО 1.5. Определить последовательность сцен и правильно выстраивать их взаимоотношения. | ||
ПК 2. Выполнить рендеринг и "композитинг" анимации | ПМ 2. Выполнение рендеринга и "композитинг" анимации | РО 2.1. Проводить процесс визуализации (рендеринг) в последовательность картинок. |
РО 2.2. Проводить процесс слияния всех композиций анимационного проекта. | ||
РО 2.3. Синхронизировать анимации со звукозаписью. | ||
Квалификация "4S02110304 - Графический дизайнер" | ||
ПК 1. Разработать и компоновать объекты визуальной информации | ПМ 1. Разработка и компоновка объектов визуальной информации | РО 1.1. Создавать собственные художественные образы. |
РО 1.2. Выполнить художественно-техническую разработку дизайн-проекта. | ||
РО 1.3. Создавать дизайн-проект в современных графических программах. | ||
РО 1.4. Моделировать, визуализировать и презентовать модель | ||
РО 1.5. Соблюдать трудовое законодательство, порядок внутренного трудового распорядка, по безопасности и охране труда, требования пожарной безопасности. | ||
ПК 2. Разработать техническое задание на продукт графического дизайна | ПМ 2. Разработка технического задания на продукт графического дизайна | РО 2.1. Осуществлять сбор, систематизацию и анализ данных, необходимых для разработки технического задания дизайн-продукта. |
РО 2.2. Определять выбор технических и программных средств для разработки дизайн-макета с учетом их особенностей использования. | ||
РО 2.3. Формировать готовое техническое задание в соответствии с требованиями к структуре и содержанию. | ||
ПК 3. Управлять деятельностью по разработке объектов визуальной информации | ПМ 3. Управление деятельностью по разработке объектов визуальной информации | РО 3.1. Проводить оценку качества разработанных объектов визуальной информации. |
РО 3.2. Применять нормативные документы, содержащие требования качества объектов визуальной информации. | ||
РО 3.3. Разрабатывать предложения по использованию новых технологий для создания дизайн-продукта. |
Приложение 29 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "02110400 – Издательское дело"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Код и наименование уровня образования: |
02 Искусство и гуманитарные науки |
Специальность: | 02110400 - Издательское дело |
Квалификация: | 3W02110401 - Оператор допечатных процессов |
3W02110402 - Копирайтер |
№ | Наименование модулей и видов учебной деятельности | Количество кредитов/часов | |
на базе основного среднего образования | на базе общего среднего образования | ||
1 | Модуль "Общеобразовательные дисциплины"1 | 60/1440 | - |
1.1 | Промежуточная аттестация | + | - |
Квалифицированные рабочие кадры | |||
Квалификация "3W02110401- Оператор допечатных процессов" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Подготовка оборудования допечатного процесса | + | + |
3.2 | ПМ 2. Подготовка материалов для допечатных процессов | + | + |
3.3 | ПМ 3. Выполнение технологических операций по подготовке макета к печати | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 120/2880-180/43203 | 60/1440-120/28803 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 138/3312-206/4944 | 69/1656-138/3312 | |
Квалификация "3W02110402 - Копирайтер" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
3.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Вычитка, корректировка текста и его проверка на соответствие стандартам | + | + |
3.2 | ПМ 2. Осуществление процесса набора и дизайна текста | + | + |
3.3 | ПМ 3. Участие в разработке текстов, слоганов | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 120/2880-180/43203 | 60/1440-120/28803 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 138/3312-206/4944 | 69/1656-138/3312 |
1Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули. При освоении двух и более рабочих квалификаций в рамках одной образовательной программы, базовые модули не дублируются.
3Определяется в зависимости от сложности и (или) количества квалификаций.
Приложение 30 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "02110400 – Издательское дело"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Базовые и профессиональные компетенции | Базовые и профессиональные модули | Результаты обучения |
Базовые модули | ||
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни. |
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности. | ||
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий. |
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов. | ||
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности | РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории. |
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии. | ||
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике. | ||
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан. | ||
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения. | ||
Профессиональные модули | ||
Квалификация "3W02110401 -Оператор допечатных процессов" | ||
ПК 1. Проводить подготовку оборудования допечатного процесса | ПМ 1. Подготовка оборудования допечатного процесса | РО 1.1. Соблюдать нормы и требования техники безопасности, охраны труда, производственной санитарии на рабочем месте. |
РО 1.2. Производить работы на настольно-издательской системе (компьютер, сканер, принтер). | ||
РО 1.3. Производить работы на оборудовании технологии "Сomputer-to-Film". | ||
РО 1.4. Производить работы на оборудовании технологии "Computer-to-Press". | ||
РО 1.5. Производить работы на оборудовании технологии "Computer-to-Plate". | ||
РО 1.6. Производить работы на фотонаборном оборудовании, монтажном столе, копировальной раме. | ||
РО 1.7. Производить работы на пробопечатном станке, широкоформатном плоттере. | ||
ПК 2. Подготовить материалы для допечатных процессов | ПМ 2. Подготовка материалов для допечатных процессов | РО 2.1. Определять технические характеристики материалов допечатных процессов. |
РО 2.2. Подобрать материалы допечатного процесса в зависимости от технологии печати. | ||
РО 2.3. Участвовать в выполнении расчета количества материалов на основании норм расхода материала и загрузки оборудования. | ||
ПК 3. Выполнять технологические операции по подготовке макета к печати | ПМ 3. Выполнение технологических операций по подготовке макета к печати | РО 3.1. Выполнять работы по набору, правке текста. |
РО 3.2. Выполнять работы по верстке текста. | ||
РО 3.3. Выполнять дизайн издания с применением программного обеспечения. | ||
РО 3.4. Выполнять операции по сканированию, ретуши, цветоделения. | ||
РО 3.5. Подготовить оригинал-макета вместе с технологической картой (спецификацией) в производство. | ||
Квалификация "3W02110402- Копирайтер" | ||
ПК 1. Выполнять вычитку, корректировку текста и его проверку на соответствие стандартам | ПМ 1. Вычитка, корректировка текста и его проверка на соответствие стандартам | РО 1.1. Соблюдать нормы и требования охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии на рабочем месте. |
РО 1.2. Выполнять проверку текстов на грамотность. | ||
РО 1.3.Сверять оттиски после монтажа с корректурой издательства, подписанной в печать. | ||
РО 1.4. Корректировать и исправлять текст. | ||
РО 1.5.Проверять оформление документов на соответствие стандартам. | ||
ПК 2. Осуществлять процесс набора и дизайна текста | ПМ 2. Осуществление процесса набора и дизайна текста | РО 2.1. Выполнять работы по набору текста. |
РО 2.2. Работать в графических редакторах. | ||
РО 2.3. Оформлять тексты, учитывая основные правила типографики. | ||
РО 2.4. Применять правила инфографики. | ||
ПК 3. Участвовать в разработке текстов, слоганов и продвижении сайтов | ПМ 3. Участие в разработке текстов, слоганов | РО 3.1. Анализировать целевую аудиторию. |
РО 3.2. Применять методы воздействия психологии рекламы. | ||
РО 3.3. Использовать основные способы написания текстов. | ||
РО 3.4.Участвовать в разработке концепции рекламной кампании. | ||
РО 3.5.Применять современные методы и технологии продвижения сайта, социальных сетей. |
Приложение 31 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "02110500 – Технология полиграфического и упаковочного производства"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Код и наименование уровня образования: |
02 Искусство и гуманитарные науки |
Специальность: | 02110500 - Технология полиграфического и упаковочного производства |
Квалификация: | 3W02110501 - Брошюровщик-переплетчик |
3W02110502 - Оператор печатных машин |
№ | Наименование модулей и видов учебной деятельности | Количество кредитов/часов | |
на базе основного среднего образования | на базе общего среднего образования | ||
1 | Модуль "Общеобразовательные дисциплины"1 | 60/1440 | - |
1.1 | Промежуточная аттестация | + | - |
Квалифицированные рабочие кадры | |||
Квалификация "3W02110501 Брошюровщик-переплетчик" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Выполнение брошюровочно-переплетных процессов согласно требования производства | + | + |
3.2 | ПМ 2. Выполнение работ с учетом полного технологического цикла изготовления полиграфической продукции | + | + |
3.3 | ПМ 3. Отделка печатной продукции | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 120/2880-180/43203 | 60/1440-120/28803 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 138/3312-206/4944 | 69/1656-138/3312 | |
Квалификация "3W02110502- Оператор печатных машин" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Выполнение формных процессов полиграфического производства | + | + |
3.2 | ПМ 2. Профилактика и техническое обслуживание печатного оборудования | + | + |
3.3. |
ПМ 3. Выполнение процессов печатания с соблюдением технологических режимов, обеспечивающих сохранение нормированных значений | + | + |
3.4 | ПМ 4. Выполнение отделочных процессов печатной продукции | + | + |
3.5 | ПМ 5. Выполнение контроля качества печатной продукции | + | + |
3.6 | ПМ 6. Выполнение тиражирования текстовой и изобразительной информации с использованием специфического оборудования печати | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 120/2880-180/43203 | 60/1440-120/28803 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 138/3312-206/4944 | 69/1656-138/3312 | |
Квалификация "3W02110503 - Оператор переплетных машин" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Выполнение работ на машинах брошюровочного и переплетного производства | + | + |
3.2 | ПМ 2. Выполнение работ на автоматизированных поточных линиях брошюровочно-переплетного процесса | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 120/2880-180/43203 | 60/1440-120/28803 | |
Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | ||
Консультации | не более 100 часов на учебный год | ||
Всего | 138/3312-206/4944 | 69/1656-138/3312 | |
Специалист среднего звена | |||
Квалификация "4S02110504 -Техник-технолог" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | ||
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | ||
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | ||
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Осуществление проектирования полиграфического предприятия | + | + |
3.2 | ПМ 2. Организация технологических процессов изготовления печатной продукций в цехах, участках | + | + |
3.3 | ПМ 3. Контроль работы полиграфического оборудования и соблюдение требований технологического процесса полиграфического производства | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 180/4320-240/57604 | 120/2880-180/43204 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 206/4944-274/6576 | 138/3312-206/4944 |
1Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.
При освоении двух и более рабочих квалификаций в рамках одной образовательной программы, базовые модули не дублируются.
При освоении квалификации специалиста среднего звена с присвоением рабочей(-их) квалификации(-ий) в рамках одной образовательной программы, базовые модули не дублируются.
3Определяется в зависимости от сложности и (или) количества квалификаций.
4Определяется в зависимости от объема учебного времени, отведенного для уровня квалифицированных рабочих кадров.
Приложение 32 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "02110500 – Технология полиграфического и упаковочного производства"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Базовые и профессиональные компетенции | Базовые и профессиональные модули | Результаты обучения |
Базовые модули | ||
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни. |
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности. | ||
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий. |
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов. | ||
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории. |
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии. | ||
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике. | ||
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан. | ||
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения. | ||
БК 4. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | РО 4.1. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию. |
РО 4.2. Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации. | ||
РО 4.3. Владеть сведениями об основных отраслях права. | ||
РО 4.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии. | ||
Профессиональные модули | ||
Квалификация "3W02110501- Брошюровщик-переплетчик" | ||
ПК 1. Выполнять брошюровочно-переплетные процессы согласно требования производства | ПМ 1. Выполнение брошюровочно-переплетных процессов согласно требования производства | РО 1.1. Соблюдать технику безопасности на рабочем месте. |
РО 1.2. Осуществлять прием, проверку качества, сталкивание, прессование и упаковку полуфабрикатов со станков, выполняющих брошюровочные операции. | ||
РО 1.3. Выполнять отдельные операции брошюровки вручную. | ||
РО 1.4. Выполнять сталкивание, разрезку, фальцовку, комплектование, счет отпечатанных листов-оттисков, обложек. | ||
ПК 2. Выполнять работы с учетом полного технологического цикла изготовления полиграфической продукции | ПМ 2. Выполнение работ с учетом полного технологического цикла изготовления полиграфической продукции | РО 2.1. Выполнять операции по отгибке фальцев вручную. |
РО 2.2. Выполнять комплекс операций по изготовлению сложных по оформлению беловых и бланочных изделий, заготовка применяемых материалов. | ||
РО 2.3. Изготавливать крышки с круглым углом, мягкой прокладкой и фаской. | ||
РО 2.4. Осуществлять контроль за техническим состоянием рабочих инструментов. | ||
РО 2.5. Выполнять операции по вставке блока в переплетную крышку вручную. | ||
РО 2.6. Выполнять операции по тиснению на переплетных крышках. | ||
ПК 3. Производить отделку печатной продукции | ПМ 3. Отделка печатной продукции | РО 3.1. Выполнять операции по художественному оформлению печатных изданий вручную и на полиграфическом оборудовании. |
РО 3.2. Выполнять операции по изготовлению адресных папок, беловых изделий, в том числе художественных и высокохудожественных | ||
РО 3.3. Выполнять операции по высечке печатной продукции и ее отдельных частей. | ||
РО 3.4. Выполнять операции по составлению композиции оформления художественных изданий. | ||
РО 3.5. Выполнять операции по печати на переплетных крышках, операции по оплетке, инкрустированию и выполнению аппликации на переплетных крышках. | ||
РО 3.6. Выполнять операции по изготовлению футляров. | ||
РО 3.7. Выполнять операции по завертыванию книг суперобложкой вручную и на полиграфическом оборудовании. | ||
РО 3.8. Выполнять операции по изготовлению переплетных крышек с применение кожи и ее заменителей. | ||
Квалификация "3W02110502 - Оператор печатных машин" | ||
ПК 1. Выполнять формные процессы полиграфического производства с учетом специализации | ПМ 1. Выполнение формных процессов полиграфического производства с учетом специализации | РО 1.1. Рационально организовывать рабочее место с соблюдением требований безопасности и охраны труда, экологической безопасности. |
РО 1.2. Выполнять подготовку расходных материалов, технологической оснастки, инструментов и приспособлений для выполнения работ по изготовлению печатных форм с учетом специализации. | ||
РО 1.3. Выполнять идентификацию полиграфических расходных материалов. | ||
РО 1.4. Выбирать программные средства верстки, спуска полос и макетирования с учетом специализации. | ||
РО 1.5. Применять информационные технологии, компьютерные и телекоммуникационные средства в формных процессах с учетом специализации. | ||
РО 1.6. Выполнять обслуживание допечатного оборудования полиграфического производства с учетом специализации. | ||
ПК 2. Проводить профилактику и техническое обслуживание печатного оборудования | ПМ 2. Профилактика и техническое обслуживание печатного оборудования | РО 2.1. Читать рабочие и сборочные чертежи и схемы |
РО 2.2. Подготовить оборудование к производственному процессу с соблюдением требований по эксплуатации печатного оборудования. | ||
РО 2.3. Выполнять мероприятия по предупреждению внеплановых остановок оборудования, продлению сроков службы деталей и узлов, межремонтных периодов, улучшению сохранности оборудования, повышению надежности его в эксплуатации. | ||
РО 2.4. Проводить согласно графику технических работ своевременную профилактику, смазку и чистку оборудования. | ||
ПК 3. Выполнять процессы печатания с соблюдением технологических режимов, обеспечивающих сохранение нормированных значений показателей качества оттиска в течение всего тиража | ПМ 3. Выполнение процессов печатания с соблюдением технологических режимов, обеспечивающих сохранение нормированных значений показателей качества оттиска в течение всего тиража | РО 3.1 Выполнять правила техники безопасности, охраны труда, противопожарной защиты. |
РО 3.2. Применять экономически обоснованные приемы технологии организации труда в полиграфическом производстве при организации печатных процессов. | ||
РО 3.3. Классифицировать продукцию полиграфического производства, определять технологию ее изготовления; | ||
РО 3.4. Определять типы расходных материалов, различных видов вспомогательных материалов и применять их по технологической карте | ||
РО 3.5. Выбирать и применять печатные краски для печати на различных запечатываемых материалах. | ||
РО 3.6. Определять типы моделирования цветового климата при печати многокрасочной продукции. | ||
РО 3.7. Осуществлять процессы печатания однокрасочных работ на печатном оборудовании с листовой подачей запечатываемого материала. | ||
РО 3.8. Осуществлять процессы печатания многокрасочных работ с соблюдением технологических режимов, обеспечивающих сохранение нормированных значений показателей качества оттиска в течение всего тиража. | ||
РО 3.9. Определять и устранять типичные неполадки в работе печатного оборудования. | ||
ПК 4. Выполнять отделочные процессы печатной продукции | ПМ 4. Выполнение отделочных процессов печатной продукции | РО 4.1. Выполнять подготовку к работе отделочных секций и устройств печатного оборудования. |
РО 4.2. Выполнять подготовительные и основные работы по отделке (облагораживанию) печатных оттисков. | ||
РО 4.3. Регулировать сушильные и вспомогательные устройства печатного оборудования. | ||
РО 4.4. Составлять и смешивать краски определенного цвета. | ||
РО 4.5. Выполнять расчет, разметку плана разрезки печатной продукции. | ||
ПК 5.Выполнять контроль качества печатной продукции. | ПМ 5. Выполнение контроля качества печатной продукции. | РО 5.1. Подготавливать рабочее место, приспособления и приборы для операций контроля качества готовой печатной продукции и расходных материалов. |
РО 5.2.Выполнять визуальный и инструментальный контроль качества печатной формы, расходных материалов, готовой продукции. | ||
РО 5.3. Определять дефекты печати и устранять их. | ||
РО 5.4. Осуществлять калибровку технических средств, в соответствии с поставленной производственной задачей. | ||
ПК 6. Выполнять тиражирование текстовой и изобразительной информации с использованием специфического оборудования печати. | ПМ 6. Выполнение тиражирования текстовой и изобразительной информации с использованием специфического оборудования печати. | РО 6.1. Выполнять подготовку расходных материалов, технологической оснастки, инструментов и приспособлений для выполнения печатных работ на оборудовании специальных видов печати. |
РО 6.2. Выполнять печать на специфическом оборудовании и различных материалах. | ||
РО 6.3. Выполнять смывку печатных форм, подготовку их к хранению, а также оборудования для специальных видов печати. | ||
РО 6.4. Выполнять печать пробных оттисков и тиража на печатном оборудовании с листовой подачей материала. | ||
РО 6.5. Выполнять печать пробных оттисков и тиража на печатном оборудовании с рулонной подачей материала, также на ротационных машинах. | ||
РО 6.6. Организовать работу по профилактике и ремонту, подготовке оборудования по окончанию работ. | ||
Квалификация "3W02110503 - Оператор переплетных машин" | ||
ПК 1. Выполнять работы на машинах брошюровочного и переплетного производства | ПМ 1. Выполнение работ на машинах брошюровочного и переплетного производства | РО 1.1. Выполнять настройку машин. |
РО 1.2. Выполнять операции на машинах брошюровочного производства с соблюдением техники безопасности. | ||
РО 1.3. Выполнять операции на машинах переплетного производства с соблюдением техники безопасности. | ||
ПК 2. Выполнять работы на автоматизированных поточных линиях брошюровочно-переплетного процесса | ПМ 2. Выполнение работ на автоматизированных поточных линиях брошюровочно-переплетного процесса | РО 2.1. Соблюдать технику безопасности и инструкции при выполнении работ на автоматизированных поточных линиях брошюровочно-переплетного производства. |
РО 2.2. Управлять монитором автоматизированных поточных линий. | ||
РО 2.3. Распознавать систему управления и оптические датчики контроля автоматизированных поточных линий. | ||
РО 2.4. Контролировать работу программного обеспечения. | ||
РО 2.5. Определять неполадки на машинах и устранять их. | ||
РО 2.6. Проверять качество готовой продукции. | ||
Квалификация "4S02110504 -Техник-технолог" | ||
ПК 1. Осуществлять проектирование полиграфического предприятия | ПМ 1. Осуществление проектирования полиграфического предприятия | РО 1.1. Планировать производственные процессы на полиграфическом предприятии. |
РО 1.2. Устанавливать порядок выполнения работ и пооперационный маршрут изготовления полиграфической продукции. | ||
РО 1.3. Участвовать в процессе планирования производства качественной продукции при сокращении материальных и трудовых затрат на ее изготовление. | ||
РО 1.4. Применять инновационные технологии в полиграфическом производстве. | ||
ПК 2. Организовывать технологические процессы изготовления печатной продукций в цехах, участках | ПМ 2. Организация технологических процессов изготовления печатной продукций в цехах, участках | РО 2.1. Оформлять технологические карты заказов. |
РО 2.2. Подбирать оборудование в соответствии с техническим заданием и его характеристиками. | ||
РО 2.3. Подбирать и применять технологию изготовления продукции на производстве. | ||
РО 2.4. Выполнять расчет расходных материалов и рабочей силы для выпуска полиграфической продукции. | ||
РО 2.5. Соблюдать требования, предъявляемые к организации полиграфического производства. | ||
ПК 3. Контролировать работу полиграфического оборудования и соблюдать требования технологического процесса полиграфического производства | ПМ 3. Контроль работы полиграфического оборудования и соблюдение требований технологического процесса полиграфического производства | РО 3.1. Управлять технологическим процессом на полиграфическом оборудовании. |
РО 3.2. Контролировать технологию изготовления продукции на всех этапах производства. | ||
РО 3.3. Определять виды брака и предупреждать его. | ||
РО 3.4. Размещать заказы на полиграфические машины и оборудование. |
Приложение 33 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "02120100 - Дизайн интерьера"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Код и наименование уровня образования: |
02 Искусство и гуманитарные науки |
Специальность: | 02120100 - Дизайн интерьера |
Квалификация: |
3W02120101 - Исполнитель художественно - дизайнерских работ |
№ | Наименование модулей и видов учебной деятельности | Количество кредитов/часов | |
на базе основного среднего образования | на базе общего среднего образования | ||
1 | Модуль "Общеобразовательные дисциплины"1 | 60/1440 | - |
1.1 | Промежуточная аттестация | + | - |
Квалифицированные рабочие кадры | |||
Квалификация "3W02120101 - Исполнитель художественно- дизайнерских работ" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Проведение замеров и сбор информации для дальнейшей работы на объекте | + | + |
3.2 |
ПМ 2. Выполнение | + | + |
3.3 | ПМ 3. Изготовление простых шаблонов декоративных элементов с применением современных технологий | + | + |
3.4 | ПМ 4. Выполнение художественно - дизайнерских работ | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 120/2880-180/43203 | 60/1440-120/28803 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 138/3312-206/4944 | 69/1656-138/3312 | |
Квалификация "3W02120102 - Декоратор интерьера" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 |
ПМ 1. Разработка | + | + |
3.2 | ПМ 2. Согласование концепции декора интерьера | + | + |
3.3 | ПМ 3. Практическое декорирование интерьера | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 120/2880-180/43203 | 60/1440-120/28803 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 138/3312-206/4944 | 69/1656-138/3312 | |
Специалист среднего звена | |||
Квалификация "4S02120103 - Дизайнер интерьера" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Разработка планировочного решения для дизайн-проекта интерьера | + | + |
3.2 | ПМ 2. Разработка детального дизайна интерьера | + | + |
3.3 | ПМ 3. Подготовка чертежей для дизайн-проекта | + | + |
3.4 | ПМ 4. Выполнение расчетов технико-экономического обоснования предлагаемого проекта | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 180/4320-240/57604 | 120/2880-180/43204 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 206/4944-274/6576 | 138/3312-206/4944 |
1Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.
При освоении двух и более рабочих квалификаций в рамках одной образовательной программы, базовые модули не дублируются.
При освоении квалификации специалиста среднего звена с присвоением рабочей(-их) квалификации(-ий) в рамках одной образовательной программы, базовые модули не дублируются.
3Определяется в зависимости от сложности и (или) количества квалификаций.
4Определяется в зависимости от объема учебного времени, отведенного для уровня квалифицированных рабочих кадров.
Приложение 34 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "02120100 - Дизайн интерьера"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Базовые и профессиональные компетенции | Базовые и профессиональные модули | Результаты обучения |
Базовые модули | ||
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни. |
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности. | ||
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий. |
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов. | ||
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории. |
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии. | ||
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике. | ||
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан. | ||
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения. | ||
БК 4. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | РО 4.1. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию. |
РО 4.2. Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации. | ||
РО 4.3. Владеть сведениями об основных отраслях права. | ||
РО 4.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии. | ||
Профессиональные модули | ||
Квалификация "3W02120101 - Исполнитель художественно - дизайнерских работ" | ||
ПК 1. Проводить замеры и собирать информацию для дальнейшей работы на объекте | ПМ 1. Проведение замеров и сбор информации для дальнейшей работы на объекте | РО 1.1. Проводить обмерные работы на объекте. |
РО 1.2. Фиксировать информацию по обмерам и собирать фото/видеоматериал на объекте. | ||
РО 1.3. Подготавливать обмерные чертежи для дальнейшей работы на объекте. | ||
ПК 2. Выполнять подготовительные художественно - дизайнерские работы | ПМ 2. Выполнение подготовительных художественно - дизайнерских работ | РО 2.1. Выполнять последовательную сборку конструкций из готовых элементов для основы под художественно-дизайнерские работы с соблюдением техники безопасности. |
РО 2.2. Подготавливать рабочие поверхности из различных материалов к художественно-дизайнерским работам. | ||
РО 2.3. Составлять колористический подбор цветов для оформления интерьеров разного назначения и элементов декора. | ||
РО 2.4. Использовать разнообразные приемы фонового оформления. | ||
ПК 3. Изготавливать простые шаблоны декоративных элементов с применением современных технологий | ПМ 3. Изготовление простых шаблонов декоративных элементов с применением современных технологий | РО 3.1. Создавать простые шаблоны с помощью различных художественных приемов, материалов и техник. |
РО 3.2. Разрабатывать трафареты оригинальных декоративных элементов и шрифтовых композиций с использованием графических редакторов компьютерных программ. | ||
РО 3.3. Наносить художественные шрифтовые композиции на рабочие поверхности. | ||
ПК 4. Выполнять художественно - дизайнерские работы | ПМ 4. Выполнение художественно - дизайнерских работ | РО 4.1. Выполнять роспись графического сюжета по эскизам и под руководством дизайнера. |
РО 4.2. Изготавливать объҰмные элементы художественного оформления с применением разных технологий и из различных материалов. | ||
РО 4.3. Собирать объҰмно- пространственные композиции по готовым эскизам и чертежам. | ||
РО 4.4. Соблюдать меры безопасности при выполнении художественно - дизайнерских работ. | ||
Квалификация "3W02120102 - Декоратор интерьера" | ||
ПК 1. Разрабатывать концепции художественного оформления интерьера декором | ПМ 1. Разработка концепции художественного оформления интерьера декором | РО 1.1. Анализировать пространственные и эстетические потребности помещения в декоре, опираясь на техническое задание, планировочное решение и деталировку интерьера. |
РО 1.2. Разрабатывать вариативность концептуального решения декора интерьера. | ||
РО 1.3. Создавать эскизы, иллюстрации, скетчи, макеты элементов декора с использованием специализированных программ и/ или в ручном исполнении. | ||
РО 1.4. Составлять задания на изготовление и закупку индивидуальных элементов декора. | ||
ПК 2. Согласовывать концепции декора интерьера | ПМ 2. Согласование концепции декора интерьера | РО 2.1. Подготавливать разработанную концепцию декора интерьера к обсуждению и согласованию. |
РО 2.2. Вносить корректировки в концепцию декора интерьера. | ||
РО 2.3. Оформлять результаты выполненной работы. | ||
ПК 3. Выполнять практическое декорирование интерьера | ПМ 3. Практическое декорирование интерьера | РО 3.1. Разрабатывать и создавать декоративные элементы интерьера. |
РО 3.2. Подбирать элементы декора, материалы, покрытия и арт-объекты, давать рекомендации по их размещению в интерьере. | ||
РО 3.3. Соблюдать правила техники безопасности и охраны труда при декорировании. | ||
Квалификация "4S02120103 - Дизайнер интерьера" | ||
ПК 1. Разрабатывать планировочные решения для дизайн-проекта интерьера | ПМ 1. Разработка планировочного решения для дизайн-проекта интерьера | РО 1.1. Разрабатывать функциональное зонирование разделения площади объекта на части различного назначения и использования, исходя из основных сфер деятельности человека (труд, быт, отдых). |
РО 1.2. Разрабатывать планировочное решение для объекта. | ||
РО 1.3. Оформлять функциональное зонирование и планировочное решение объекта. | ||
ПК 2. Разрабатывать детальный дизайн интерьера | ПМ 2. Разработка детального дизайна интерьера | РО 2.1. Разрабатывать концепцию дизайна интерьера объекта, с учетом его функциональных и конструктивных особенностей, планировочным решением и требований, предъявляемых к нему заказчиками. |
РО 2.2. Наполнять концепцию дизайна объекта элементами интерьера, отвечающие условиям технического задания и требованиям дизайн-проекта интерьера. | ||
РО 2.3. Подготавливать визуальную презентацию идеи детального дизайна объекта. | ||
ПК 3. Подготавливать чертежи для дизайн-проекта | ПМ 3. Подготовка чертежей для дизайн-проекта | РО 3.1. Контролировать соблюдение трудового законодательства, правил по технике безопасности и охране труда, производственной санитарии, пожарной безопасности и охраны окружающей среды. |
РО 3.2. Разрабатывать рабочие чертежи дизайн-проекта интерьера. | ||
РО 3.3. Оформлять экспликации, условные обозначения, комментарии к чертежам, пояснения к дизайнерским решениям. | ||
РО 3.4. Рассчитывать количество материалов, мебели, оборудования для дизайна-проекта интерьера без учета запаса. | ||
РО 3.5. Оформлять альбом ведомостей выбранных материалов и оборудования, примененных в проекте. | ||
ПК 4. Выполнять расчеты технико-экономического обоснования предлагаемого проекта | ПМ 4. Выполнение расчетов технико-экономического обоснования предлагаемого проекта | РО 4.1. Выполнять экономические расчҰты для проекта. |
РО 4.2. Определять стоимость проекта. |
Приложение 35 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "02120200 - Дизайн одежды"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Код и наименование уровня образования: |
02 Искусство и гуманитарные науки |
Специальность: | 02120200 - Дизайн одежды |
Квалификация: |
3W02120201- Исполнитель технического и художественного эскизов |
№ |
Наименование модулей | Количество кредитов/часов | |
на базе основного среднего образования | на базе общего среднего образования | ||
1 | Модуль "Общеобразовательные дисциплины"1 | 60/1440 | - |
1.1 | Промежуточная аттестация | + | - |
Квалифицированные рабочие кадры | |||
Квалификация "3W02120201-Исполнитель технического и художественного эскизов" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Применение знаний истории искусства и костюма для создания эскизов | + | + |
3.2 | ПМ 2. Разработка эскизов моделей одежды из тканей различного ассортимента с учетом тенденций моды | + | + |
3.3 | ПМ 3. Применение поузловой технологической обработки при изготовлении изделий | + | + |
3.4 | ПМ 4. Разработка конструкций и лекал согласно эскизу модели | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 120/2880-180/43203 | 60/1440-120/28803 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 138/3312-206/4944 | 69/1656-138/3312 | |
Квалификация "3W02120202 - Декоратор одежды и аксессуаров" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Владение графическими компьютерными программами в области дизайна | + | + |
3.2 | ПМ 2. Выполнение декора одежды с использованием текстильных материалов | + | + |
3.3 | ПМ 3. Применение различных техник декорирования одежды | + | + |
3.4 | ПМ 4. Разработка аксессуаров для одежды | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 120/2880-180/43203 | 60/1440-120/28803 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 138/3312-206/4944 | 69/1656-138/3312 | |
Специалист среднего звена | |||
Квалификация "4S02120203 - Дизайнер одежды" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Прогнозирование формы костюма на основе изучения и анализа развития формообразования в различные периоды | + | + |
3.2 | ПМ 2. Создание коллекций перспективных моделей и их изготовление | + | + |
3.3 | ПМ 3. Разработка комплектов и ансамблей одежды различного назначения с учетом национальных традиций | + | + |
3.4 | ПК 4. Выполнение в материале авторского проекта | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 180/4320-240/57604 | 120/2880-180/43204 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 206/4944-274/6576 | 138/3312-206/4944 |
1 Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2 По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.
При освоении двух и более рабочих квалификаций в рамках одной образовательной программы, базовые модули не дублируются.
При освоении квалификации специалиста среднего звена с присвоением рабочей(-их) квалификации(-ий) в рамках одной образовательной программы, базовые модули не дублируются.
3 Определяется в зависимости от сложности и (или) количества квалификаций.
4 Определяется в зависимости от объема учебного времени, отведенного для уровня квалифицированных рабочих кадров.
Приложение 36 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "02120200 - Дизайн одежды"
Сноска. Приказ дополнен приложением 35-1 в соответствии с приказом Министра образования и науки РК от 18.01.2021 № 22 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования); в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Базовые и профессиональные компетенции | Базовые и профессиональные модули | Результаты обучения |
Базовые модули | ||
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни. |
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности. | ||
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий. |
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов. | ||
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории. |
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии. | ||
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике. | ||
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан. | ||
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения. | ||
БК 4. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | РО 4.1. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию. |
РО 4.2. Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации. | ||
РО 4.3. Владеть сведениями об основных отраслях права. | ||
РО 4.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии. | ||
Профессиональные модули | ||
Квалификация "3W02120201- Исполнитель технического и художественного эскизов" | ||
ПК 1. Применять знание истории искусства и костюма для создания эскизов | ПМ 1. Применение знаний истории искусства и костюма для создания эскизов | РО 1.1. Описывать хронологические рамки, характерные черты художественных стилей различных исторических эпох мирового искусства. |
РО 1.2. Определять характерные особенности и закономерности развития модных тенденций в костюме различных исторических периодов. | ||
РО 1.3. Применять знания в области истории искусства и костюма для создания эскизов современной одежды. | ||
ПК 2. Разрабатывать эскизы моделей одежды из тканей различного ассортимента с учетом тенденций моды | ПМ 2. Разработка эскизов моделей одежды из тканей различного ассортимента с учетом тенденций моды | РО 2.1. Применять различные приемы выполнения графических и живописных работ. |
РО 2.2. Изображать фигуру человека в различных позах и ракурсах с натуры и по воображению используя различную технику рисунка. | ||
РО 2.3. Учитывать особенности материалов их структуру, фактуру и свойства при выполнении эскизов. | ||
РО 2.4. Разрабатывать модели одежды, по законам композиции, с использованием приемов эскизной графики и пластических средств. | ||
РО 2.5. Выполнять эскизы одежды в виде технического рисунка. | ||
ПК 3. Применять поузловую технологическую обработку при изготовлении изделий | ПМ 3. Применение поузловой технологической обработки при изготовлении изделий | РО 3.1. Соблюдать правила по технике безопасности и производственной санитарии. |
РО 3.2. Подбирать образцы материалов для создания изделий согласно эскизу. | ||
РО 3.3. Выполнять поузловую технологическую обработку изделий. | ||
РО 3.4. Изготавливать модели одежды согласно эскизу соблюдая технологическую последовательность. | ||
ПК 4. Разрабатывать конструкции и лекала согласно эскизу модели | ПМ 4. Разработка конструкций и лекал согласно эскизу модели | РО 4.1. Разрабатывать чертежи конструкций и лекал по эскизам моделей. |
РО 4.2. Изготавливать опытные образцы для апробации. | ||
Квалификация "3W02120202 - Декоратор одежды и аксессуаров" | ||
ПК 1. Владеть графическими компьютерными программами в области дизайна | ПМ 1. Владение графическими компьютерными программами в области дизайна | РО 1.1. Применять современную шрифтовую культуру и компьютерные технологии в дизайн проектировании. |
РО 1.2. Создавать эскизы костюма с применением цвета, фактуры материалов и орнаментального декора. | ||
РО 1.3. Работать в компьютерных программах, предназначенных для визуализации и презентации работ. | ||
РО 1.4. Выполнять технические эскизы с применением графических редакторов и программ. | ||
ПК 2. Выполнять декор одежды с использованием разных текстурных материалов | ПМ 2. Выполнение декора одежды с использованием текстильных материалов | РО 2.1. Разрабатывать эскизы моделей одежды с декоративными элементами из различных материалов. |
РО 2.2. Изготавливать декоративные детали (шнуры, кисточки, кутасы, помпоны, бархотки, рюши и тому подобное) вручную или при помощи приспособлений. | ||
ПК 3. Применять различные техники декорирования одежды | ПМ 3. Применение различных техник декорирования одежды | РО 3.1. Использовать различные техники аппликации и вышивки. |
РО 3.2. Применять различные технологии декорирования материала и одежды. | ||
РО 3.3. Создавать декоративные украшения для изделий. | ||
ПК 4. Разрабатывать аксессуары для одежды | ПМ 4. Разработка аксессуаров для одежды | РО 4.1. Подбирать аксессуары в соответствии со стилем костюма. |
РО 4.2. Разрабатывать | ||
РО 4.3. Проектировать модели головных уборов. | ||
РО 4.4. Изготавливать головные уборы с отделками из различных материалов. | ||
РО 4.5. Создавать художественный образ с использованием декора и аксессуаров определенного стиля или девиза. | ||
Квалификация "4S02120203 - Дизайнер одежды" | ||
ПК 1. Прогнозировать форму костюма на основе изучения и анализа развития формообразования в различные периоды |
ПМ 1. | РО 1.1. Ориентироваться в тенденциях в сфере искусства, дизайна, кинематографии и в других областях, влияющих на индустрию моды. |
РО 1.2. Анализировать тенденции развития модных направлений дизайна одежды и технологий. | ||
РО 1.3. Определять требования заказчика/потребителей и значимые для них характеристики одежды. | ||
РО 1.4. Создавать Муд/Трендборты и иллюстрации для представления идей и концепций видения моделей/коллекций. | ||
ПК 2. Создавать коллекции перспективных моделей | ПМ 2. Создание коллекций перспективных моделей и их изготовление | РО 2.1. Применять при разработке коллекций творческие методы дизайна. |
РО 2.2. Визуализировать идеи в художественно-графическом виде применяя различные приемы и техники. | ||
РО 2.3. Формировать ассортимент материалов для коллекций и аксессуаров. | ||
РО 2.4 Моделировать форму одежды методом наколки. | ||
РО 2.5. Изготавливать модели одежды в материале. | ||
ПК 3. Разрабатывать комплекты и ансамбли одежды различного назначения с учетом национальных традиций | ПМ 3. Разработка комплектов и ансамблей одежды различного назначения с учетом национальных традиций | РО 3.1. Характеризовать особенности художественного и декоративного решения национальных костюмов. |
РО 3.2. Проектировать модели/коллекции на основе истории искусства и костюма Казахстана различных эпох. | ||
РО 3.3. Разрабатывать художественные эскизы моделей/коллекций одежды различного назначения с учетом национальных традиций. | ||
РО 3.4. Создавать презентационные планшеты. | ||
ПК 4. Выполнять в материале авторский проект | ПК 4. Выполнение в материале авторского проекта | РО 4.1. Проводить пред проектные исследования для разработки моделей/коллекций одежды. |
РО 4.2. Разрабатывать модели/коллекции одежды на основе тенденций моды, требований и образа заказчика/потребителя. | ||
РО 4.3. Выполнять конструирование и техническое моделирование моделей/коллекций одежды. | ||
РО 4.4. Изготавливать экспериментальные модели одежды для апробации. | ||
РО 4.5. Определять технико-экономические показатели производства моделей. |
Приложение 37 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "02120300 - Дизайн промышленной продукции"
Сноска. Приказ дополнен приложением 35-2 в соответствии с приказом Министра образования и науки РК от 18.01.2021 № 22 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования); в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Код и наименование уровня образования: |
02 Искусство и гуманитарные науки |
Специальность: | 02120300 Дизайн промышленной продукции |
Квалификация: |
3W02120301 - Промышленный иллюстратор |
№ | Наименование модулей и видов учебной деятельности | Количество кредитов/часов | |
на базе основного среднего образования | на базе общего среднего образования | ||
1 | Модуль "Общеобразовательные дисциплины"1 | 60/1440 | - |
1.1 | Промежуточная аттестация | + | - |
Квалифицированные рабочие кадры | |||
Квалификация "3W02120301 -Промышленный иллюстратор" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Проведение предпроектных дизайнерских исследований | + | + |
3.2 | ПМ 2. Выполнение эскизов и технических рисунков для создания дизайн-продукта с использованием различных графических средств и приемов | + | + |
3.3 | ПМ 3. Участие в разработке дизайн-продукта | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 120/2880-180/43203 | 60/1440-120/28803 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 138/3312-206/4944 | 69/1656-138/3312 | |
Квалификация "3W02120302 – Оператор дизайнерского оборудования" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Управление и контроль работы специального оборудования, промышленных роботов (манипуляторов) и 3D печати | + | + |
3.2 | ПМ 2. Производство изделий на специальном оборудовании | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 120/2880-180/43203 | 60/1440-120/28803 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 138/3312-206/4944 | 69/1656-138/3312 | |
Квалификация "3W02120305 - Футлярщик" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Изготовление простых футляров с фанерной или картонной основой | + | + |
3.2 | ПМ 2. Изготовление футляров средней сложности с фанерной или картонной основой | + | + |
3.3 | ПМ 3. Изготовление сложных футляров для музыкальных инструментов, биноклей, кино- и фотоаппаратов, столовых приборов и сувенирной продукции | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 120/2880-180/43203 | 60/1440-120/28803 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 138/3312-206/4944 | 69/1656-138/3312 | |
Квалификация "3W02120303 - Макетчик макетно-модельного проектирования" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Установление соответствия характеристик проектируемой модели, прототипа продукта эргономическим требованиям | + | + |
3.2 | ПМ 2. Конструирование элементов продукта с учетом эргономических требований | + | + |
3.3 | ПМ 3. Использование компьютерных инструментов при моделировании, визуализации и презентации модели продукта | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 120/2880-180/43203 | 60/1440-120/28803 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 138/3312-206/4944 | 69/1656-138/3312 | |
Специалист среднего звена | |||
Квалификация "4S02120304 - Дизайнер промышленный продукции" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Определение целей и ограничений, связанных с заданием на проектирование, посредством консультаций с клиентами и заинтересованными лицами | + | + |
3.2 | ПМ 2. Разработка концепций дизайна промышленных, коммерческих и потребительских товаров | + | + |
3.3 | ПМ 3. Осуществление процесса дизайнерского проектирования с учетом современных тенденций в области дизайна | + | + |
3.4 | ПМ 4. Выполнение расчетов технико-экономического обоснования предлагаемого проекта | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 180/4320-240/57604 | 120/2880-180/43204 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 206/4944-274/6576 | 138/3312-206/4944 |
1 Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2 По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.
При освоении двух и более рабочих квалификаций в рамках одной образовательной программы, базовые модули не дублируются.
При освоении квалификации специалиста среднего звена с присвоением рабочей(-их) квалификации(-ий) в рамках одной образовательной программы, базовые модули не дублируются.
3 Определяется в зависимости от сложности и (или) количества квалификаций.
4 Определяется в зависимости от объема учебного времени, отведенного для уровня квалифицированных рабочих кадров.
Приложение 38 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "02120300 - Дизайн промышленной продукции"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Базовые и профессиональные компетенции | Базовые и профессиональные модули | Результаты обучения |
Базовые модули | ||
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни. |
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности. | ||
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий. |
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов. | ||
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории. |
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии. | ||
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике. | ||
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан. | ||
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения. | ||
БК 4. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | РО 4.1. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию. |
РО 4.2. Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации. | ||
РО 4.3. Владеть сведениями об основных отраслях права. | ||
РО 4.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии. | ||
Профессиональные модули | ||
Квалификация "3W02120301 - Промышленный иллюстратор" | ||
ПК 1. Проводить предпроектные дизайнерские исследования | ПМ 1. Проведение предпроектных дизайнерских исследований | РО 1.1. Собирать необходимую информацию в рамках предпроектной работы, применяя актуальные информационные технологии. |
РО 1.2. Изучать и анализировать отечественный и зарубежный опыт по художественному оформлению дизайн-продукта. | ||
ПК 2. Выполнять эскизы и технические рисунки для создания дизайн – продукта с использованием различных графических средств и приемов | ПМ 2. Выполнение эскизов и технических рисунков для создания дизайн – продукта с использованием различных графических средств и приемов | РО 2.1. Создавать рисованные изображения с помощью различных художественных приемов, материалов и техник. |
РО 2.2. Выполнять работы, связанные с проектированием форм сопроводительных документов, упаковки и рекламы выпускаемой продукции. | ||
РО 2.3. Использовать компьютерные программы для создания новых элементов дизайна и концепции дизайн – продукта. | ||
РО 2.4. Поддерживать порядок и безопасность на рабочем месте. | ||
ПК 3. Участвовать в разработке дизайн-продукции | ПМ 3. Участие в разработке дизайн-продукта | РО 3.1. Визуализировать идеи, презентационные материалы по итогам дизайнерских исследований вручную или с помощью систем автоматизированного проектирования. |
РО 3.2. Выполнять чертежи и схемы технической, художественно-конструкторской документации на проектируемое изделие. | ||
РО 3.3. Устранять незначительные конструктивные и технологические дефекты на схемах, чертежах и в технологических картах. | ||
РО 3.4. Оформлять документацию на законченные дизайнерские разработки. | ||
РО 3.5. Применять безопасные методы работы на специальном оборудовании. | ||
Квалификация "3W02120302 - Оператор дизайнерского оборудования" | ||
ПК 1. Управлять и контролировать работу специального оборудования, промышленных роботов (манипуляторов) и 3D печати | ПМ 1. Управление и контроль работы специального оборудования, промышленных роботов (манипуляторов) и 3D печати | РО 1.1. Подготавливать расходные материалы для выполнения работ на специальном оборудовании в соответствии с требованиями задания. |
РО 1.2. Выполнять технологическую настройку и техническую подготовку оборудования и принтеров трехмерной печати к выполнению задания (пробная печать). | ||
РО 1.3. Производить профилактическое и техническое обслуживание специального оборудования и принтеров трехмерной печати с целью своевременного обнаружения и устранения неисправностей. | ||
РО 1.4. Соблюдать требования охраны труда, производственной санитарии, пожарной безопасности и электробезопасности при работе на специальном оборудовании. | ||
ПК 2. Производить изделия на специальном оборудовании | ПМ 2. Производство изделий на специальном оборудовании | РО 2.1. Подготавливать файлы для перевода двух- и трехмерных моделей в управляющий код для печати на соответствующем оборудовании. |
РО 2.2. Контролировать работу печатного оборудования, трехмерной печати при выполнении задания. | ||
РО 2.3. Выполнять отделочные операции по доводке изделия трехмерной или иной печати до требуемого качества. | ||
РО 2.4. Контролировать качество готового продукта на соответствие заданным характеристикам. | ||
РО 2.5. Использовать безопасные способы утилизации отходов и постоянно заботиться об охране окружающей среды. | ||
Квалификация "3W02120305 - Футлярщик" | ||
ПК 1. Изготавливать простые футляры с фанерной или картонной основой | ПМ 1. Изготовление простых футляров с фанерной или картонной основой. | РО 1.1. Выполнять подготовительные работы по склеиванию картона в листах или картонных заготовках для боковых стенок футляров. |
РО 1.2. Собирать картонные основания и кассеты боковых стенок с подгонкой заготовок крышки и корпуса футляров. | ||
РО 1.3. Выполнять наружную и внутреннюю отделку поверхностей футляров шпатлеванием, окрашиванием, ретушированием, штриховкой, бумагой и другими отделочными материалами. | ||
РО 1.4. Собирать фанерные, металлические, картонные державки к футлярам, металлические шарниры и замки, крепления крышки к корпусу. | ||
ПК 2.Изготавливать футляры средней сложности с фанерной или картонной основой. | ПМ 2. Изготовление футляров средней сложности с фанерной или картонной основой. | РО 2.1. Проверять размеры футляров по шаблонам или при помощи измерительных инструментов. |
РО 2.2. Собирать футляры из фанерных заготовок приклеиванием с корректировкой остова футляра шлифованием, шпатлеванием, зачисткой и другими способами. | ||
РО 2.3. Производить наружную отделку футляров и вкладышей разнообразными материалами: ледерином на ткани, бумагой, бархатом, шелком или их заменителями. | ||
РО 2.4. Выполнять на поверхностях футляров из кожи, шелка, бумаги и других материалов тиснение, гравирование, ламинирование, выжигание, фольгирование, лакировку, вырубку, высечку вручную или на специальном оборудовании, соблюдая требования по охране труда. | ||
РО 2.5. Устанавливать крепления, металлические шарниры и замки вручную или на специальном оборудовании с соблюдением техники безопасности. | ||
ПК 3. Изготавливать сложные футляры для музыкальных инструментов, биноклей, кино- и фотоаппаратов, столовых приборов, сувенирной продукции. | ПМ 3. Изготовление сложных футляров для музыкальных инструментов, биноклей, кино- и фотоаппаратов, столовых приборов, сувенирной продукции. | РО 3.1. Раскраивать фанеру и др. пиломатериалы на остов боковых стенок и донышек с последующей обработкой граней для футляра. |
РО 3.2. Изготавливать из различных пород дерева и фанеры лакированные и полированные футляры. | ||
РО 3.3. Изготавливать вставки вкладышей различной конфигурации по образцам или чертежам. | ||
РО 3.4. Составлять клеевые смеси, мастики, политуры для грунтовки, обработки, пропитки или тонировки поверхностей, соблюдая правила по безопасности работы с ядовитыми и горючими веществами. | ||
РО 3.5. Подбирать отделочные материалы для наружного и внутреннего оформления футляров и других уникальных и художественных упаковочных коробов. | ||
РО 3.6. Руководствоваться действующим законодательством в области техники безопасности, норм охраны здоровья и охраны окружающей среды. | ||
Квалификация "3W02120303 - Макетчик макетно-модельного проектирования" | ||
ПК 1. Устанавливать соответствие характеристик проектируемой модели, прототипа продукта эргономическим требованиям | ПМ 1. Установление соответствия характеристик проектируемой модели, прототипа продукта эргономическим требованиям | РО 1.1. Применять в практической деятельности передовой отечественный и зарубежный опыт в области художественного конструирования. |
РО 1.2. Проверять соответствие характеристик модели, прототипа продукта эргономическим требованиям. | ||
РО 1.3. Выбирать наиболее рациональные варианты объемно-пространственных решений, конструкционных материалов и деталей внешнего оформления. | ||
ПК 2. Конструировать элементы продукта с учетом эргономических требований | ПМ 2. Конструирование элементов продукта с учетом эргономических требований | РО 2.1. Разрабатывать эскизы изделия и его конструктивных элементов в соответствии с требованиями эргономики. |
РО 2.2. Владеть приемами работы с различными материалами при создании прототипов и физических моделей. | ||
РО 2.3. Создавать модели простых и сложных конструкций с помощью макетирования. | ||
ПК 3. Использовать компьютерные программы при моделировании, визуализации и презентации модели продукта | ПМ 3. Использование компьютерных программ при моделировании, визуализации и презентации модели продукта | РО 3.1. Участвовать в конструировании продукта с помощью компьютерных программ. |
РО 3.2. Изготавливать модели с помощью специальных компьютерных программ моделирования. | ||
РО 3.3. Соблюдать действующее законодательство в области техники безопасности, нормы охраны здоровья и охраны окружающей среды. | ||
Квалификация "4S02120304 -Дизайнер промышленный продукции" | ||
ПК 1. Определять цели и ограничения, связанные с заданием на проектирование, посредством консультаций с клиентами и заинтересованными лицами | ПМ 1. Определение целей и ограничений, связанных с заданием на проектирование, посредством консультаций с клиентами и заинтересованными лицами | РО 1.1. Изучать требования, предъявляемые заказчиками к создаваемой продукции, технические возможности для выпуска продукции требуемого качества. |
РО 1.2. Осуществлять отбор и анализ патентной и иной научно-технической информации, необходимой на всех этапах художественного конструирования. | ||
РО 1.3. Участвовать в составлении технических заданий на проектирование и согласование их с заказчиками в соответствии их технико-экономическим требованиям и прогрессивной технологии производства, требованиям эргономики. | ||
ПК 2. Разрабатывать концепции дизайна промышленных, коммерческих и потребительских товаров | ПМ 2. Разработка концепций дизайна промышленных, коммерческих и потребительских товаров | РО 2.1. Осуществлять поиск наиболее рациональных вариантов художественно-конструкторских решений с использованием новых информационных технологий. |
РО 2.2. Участвовать в выполнении научно-исследовательских и экспериментальных работ, связанных с решением художественно-конструкторских задач. | ||
РО 2.3. Подготавливать прототипы и образцы изделий для согласования с заказчиком. | ||
ПК 3. Осуществлять процесс дизайнерского проектирования с учетом современных тенденций в области дизайна | ПМ 3. Осуществление процесса дизайнерского проектирования с учетом современных тенденций в области дизайна | РО 3.1. Контролировать соблюдение трудового законодательства, правил по технике безопасности и охране труда, производственной санитарии, пожарной безопасности и охраны окружающей среды. |
РО 3.2. Разрабатывать техническую документацию на проектируемое изделие (чертежи общего вида, эскизы и рабочие чертежи для макетирования, рабочие проекты моделей). | ||
РО 3.3. Выполнять авторский надзор за реализацией художественно-конструкторских решений на всех этапах создания опытных образцов изделий. | ||
РО 3.4. Управлять командой на любом этапе создания продукта исправлять ошибки других членов команды. | ||
ПК 4. Выполнять расчеты технико-экономического обоснования предлагаемого проекта | ПМ 4. Выполнение расчетов технико-экономического обоснования предлагаемого проекта | РО 4.1. Разбираться в менеджменте и маркетинге, прогнозировать продажи проектируемого изделия. |
РО 4.2. Подготавливать данные для расчетов экономического обоснования предлагаемой конструкции и составлять смету. | ||
РО 4.3. Подготавливать и оформлять отчет о результатах выполненного проекта. |
Приложение 39 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "02130100 - Живопись, скульптура и графика (по видам)"
Сноска. Приказ дополнен приложением 36-1 в соответствии с приказом Министра образования и науки РК от 18.01.2021 № 22 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования); в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Код и наименование уровня образования: |
02 Искусство и гуманитарные науки |
Специальность: | 02130100 - Живопись, скульптура и графика (по видам) |
Квалификация: |
4S02130101 – Художник |
№ | Наименование модулей и видов учебной деятельности | Количество кредитов/часов | |
на базе основного среднего образования | на базе общего среднего образования | ||
1 | Модуль "Общеобразовательные дисциплины"1 | 60/1440 | - |
1.1 | Промежуточная аттестация | + | - |
Специалист среднего звена | |||
Квалификация "4S02130101 – Художник" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1.Освоение художественной грамоты в рисунке с применением выразительных графических средств | + | + |
3.2 | ПМ 2. Рисование с натуры конкретной формы живописными средствами | + | + |
3.3 | ПМ 3. Владение основами композиции в создании художественного произведения | + | + |
Художник станковой графики | |||
3.4 | ПМ 4. Создание гравюры на практике | + | + |
3.5 | ПМ 5. Выполнение и печать графических листов | + | + |
Художник станковой живописи | |||
3.6 | ПМ 6. Выполнение живописных произведений в станковой живописи | + | + |
3.7 | ПМ 7. Выполнение копии с выдающихся произведений искусства | + | + |
Художник анимационной графики | |||
3.8 | ПМ 8. Выполнение графических движений к фильмам с использованием законов анимации | + | + |
3.9 | ПМ 9. Выполнение производственной съҰмки в классической рисованной (2d) анимации | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 240/5760 | 180/4320 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 274/6576 | 206/4944 | |
Квалификация "4S02130102 - Художник-иллюстратор" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Выполнение работы по созданию смысловых изображений (иллюстраций) для оформления книг, журналов и других печатных изданий | + | + |
3.2 | ПМ 2.Выполнение подготовки графических материалов по системе визуальной информации, идентификации и коммуникации для передачи к полиграфическому исполнению, используя при их создании классические и современные художественные материалы, компьютерные технологии | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 240/5760 | 180/4320 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 274/6576 | 206/4944 | |
Квалификация | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Освоение художественной грамоты в рисунке, создавая эскизы | + | + |
3.2 | ПМ 2. Выполнение лепки и формовки скульптурных произведений | + | + |
3.3 | ПМ 3. Владение основами композиции в создании художественного произведения | + | + |
3.4 | ПМ 4. Организация изготовления скульптурных произведений в материале | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 240/5760 | 180/4320 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 274/6576 | 206/4944 |
1Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.
Приложение 40 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности 02130100 - Живопись, скульптура и графика (по видам)
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Базовые и профессиональные компетенции | Базовые и профессиональные модули | Результаты обучения |
Базовые модули | ||
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни. |
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности. | ||
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий в профессиональной деятельности | РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий. |
РО 2.2. Использовать услуги информационно - справочных и интерактивных веб-порталов. | ||
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории. |
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии. | ||
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике. | ||
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан. | ||
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения. | ||
БК 4. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | РО 4.1. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию. |
РО 4.2. Понимать роль и место казахской культуры и культуры этносов Республики Казахстан в мировой цивилизации. | ||
РО 4.3. Владеть сведениями об основных отраслях права. | ||
РО 4.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии. | ||
Профессиональные модули | ||
Квалификация "4S02130101 – Художник" | ||
ПК 1. Освоение художественной грамоты в рисунке с применением выразительных графических средств | ПМ 1. Освоение художественной грамоты в рисунке с применением выразительных графических средств | РО 1.1. Владеть приҰмами и последовательностью работы над рисунком. |
РО 1.2. Использовать приҰмы конструктивного построения и моделировки форм. | ||
РО 1.3. Выполнять рисунок с применением графических средств. | ||
ПК 2. Рисовать с натуры конкретную форму живописными средствами | ПМ 2. Рисование с натуры конкретной формы живописными средствами | РО 2.1. Использовать основные принципы композиционного построения. |
РО 2.2. Передавать тональные и цветовые отношения, всҰ многообразие изменений цвета в свето-воздушной среде (акварель, гуашь, масляные краски). | ||
РО 2.3. Передавать целостность и колорит живописными средствами (акварель, гуашь, масляные краски). | ||
РО 2.4. Владеть различными приҰмами академической живописи. | ||
ПК 3. Владеть основами композиции в создании художественного произведения | ПМ 3. Владение основами композиции в создании художественного произведения | РО 3.1. Владеть основными законами и правилами композиции. |
РО 3.2. Использовать различные композиционные средства для раскрытия темы. | ||
РО 3.3. Владеть композиционными приемами в изображении художественного произведения. | ||
Художник станковой графики | ||
ПК 4. Создать гравюры на практике | ПМ 4. Создание гравюры на практике | РО 4.1. Ориентироваться в истории, видах и жанрах графики. |
РО 4.2. Применять материалы для разных видов гравюр. | ||
РО 4.3. Различать технические приҰмы и технологию работы в гравюрах. | ||
РО 4.4. Создавать графические работы на бумаге в технике "тушь, перо", "карандаш", "сухая игла", экслибрис. | ||
РО 4.5. Выполнять чҰрно-белую и цветную линогравюру. | ||
ПК 5. Выполнять и печатать графические листы | ПМ 5. Выполнение и печать графических листов | РО 5.1. Различать виды печатей. |
РО 5.2. Выполнять печать пробного оттиска гравюры. | ||
РО 5.3. Выполнять печать окончательного варианта гравюры. | ||
Художник станковой живописи | ||
ПК 6. Выполнять живописное произведение в станковой живописи | ПМ 6. Выполнение живописных произведений в станковой живописи | РО 6.1. Владеть основными приҰмами и последовательностью работы масляными красками. |
РО 6.2. Владеть основами цветоведения. | ||
РО 6.3. Анализировать композиционный и цветовой строй. | ||
РО 6.4. Передавать фактуру различных материалов живописными средствами (масляные краски, акрил). | ||
РО 6.5. Владеть приҰмами обобщения и воздушной перспективы, колористическая цельность и завершенность работ (масляные краски, акрил). | ||
ПК 7.Выполнять копии с выдающихся произведений искусства | ПМ 7. Выполнение копии с выдающихся произведений искусства | РО 7.1. Соблюдать последовательность и технологию ведения работ. |
РО 7.2. Выполнять копии путҰм осмысления творческого метода с работ великих мастеров мировой живописи, "трҰхслойный" метод живописи (масляные краски). | ||
Художник анимационной графики | ||
ПК 8. Выполнять графические движения к фильмам с использованием законов анимации | ПМ 8. Выполнение графических движений к фильмам с использованием законов анимации | РО 8.1.Использовать приҰмы и виды композиционного построения кинокадра. |
РО 8.2. Раскрыть драматургию сценария в рисунках. | ||
РО 8.3. Выполнять изображение персонажа в разных ракурсах и эмоциональных состояниях. | ||
РО 8.4. Применять основные элементы физических и биомеханических форм движения. | ||
РО 8.5. Владеть основами поведения персонажа в анимации. | ||
РО 8.6. Применять методы и приҰмы анимации инертных тел. | ||
ПК 9. Выполнять производственную съҰмку в классической рисованной (2d) анимации | ПМ 9. Выполнение производственной съҰмки в классической рисованной (2d) анимации | РО 9.1. Выполнять последовательную производственную съҰмку в классической, рисованной (2d) анимации, объҰмных кукольных, предметных и в технике перекладки. |
РО 9.2. Выполнять практическую работу над сюжетом. | ||
РО 9.3. Выстраивать композицию кадра, создать атмосферу среды, используя осветительную аппаратуру и производить съемку. | ||
РО 9.4. Выполнять монтаж и звуковое решение анимационного фильма. | ||
Квалификация "4S02130102 - Художник-иллюстратор" | ||
ПК 1. Выполнять работы по созданию смысловых изображений (иллюстраций) для оформления книг, журналов и других печатных изданий | ПМ 1. Выполнение работы по созданию смысловых изображений (иллюстраций) для оформления книг, журналов и других печатных изданий | РО 1.1. Планировать выполнение работ по разработке иллюстраций на основе технического задания от начальной идеи до допечатной подготовки. |
РО 1.2. Применять теоретические и практические знания по вопросам оформления и иллюстрирования книг и т.д. | ||
ПК 2. Выполнять подготовку графических материалов по системе визуальной информации, идентификации и коммуникации для передачи к полиграфическому исполнению, используя при их создании классические и современные художественные материалы, компьютерные технологии | ПМ 2. Выполнение подготовки графических материалов по системе визуальной информации, идентификации и коммуникации для передачи к полиграфическому исполнению, используя при их создании классические и современные художественные материалы, компьютерные технологии | РО 2.1. Применять навыки работы с классическими и современными художественными материалами, включая компьютерную графику, подготовка произведения к полиграфическому исполнению. |
РО 2.2. Выполнять допечатную подготовку материала, верстка в компьютерных программах. | ||
РО 2.3. Применять знания | ||
Квалификация "4S02130103 - Художник-скульптор" | ||
ПК 1. Освоить художественную грамоту в рисунке, создавая эскизы | ПМ 1. Освоение художественной грамоты в рисунке, создавая эскизы | РО 1.1. Владеть основами мастерства скульптуры. |
РО 1.2. Соблюдать методическую последовательность и этапы ведения эскиза. | ||
РО 1.3. Использовать различные техники и приемы, применяя графические средства в процессе выполнения эскиза. | ||
РО 1.4. Моделировать характерные формы и конструкцию композиции. | ||
РО 1.5. Владеть знаниями о пропорциях и основных особенностях строения фигуры | ||
РО 1.6. Планировать расположения скульптурного объекта. | ||
РО 1.7. Изготавливать модели по эскизам. | ||
РО 1.8. Владеть способами и правилами построения скульптурных произведений. | ||
ПК 2. Выполнять лепку и формовку скульптурных произведений | ПМ 2. Выполнение лепки и формовки скульптурных произведений | РО 2.1. Организовывать рабочего места с учетом отхода и пространства, соблюдая санитарные требования. |
РО 2.2. Создавать конструкции каркаса, армирования изделий. | ||
РО 2.3. Владеть технологиями приготовления растворов смесей. | ||
РО 2.4. Изготавливать из гипса по чертежам и шаблонам макетов памятников и моделей мемориальных досок с текстом. | ||
РО 2. 5. Использовать различные материалы и оборудования в лепке и формовке. | ||
РО 2.6. Применять технические приҰмы в формовке. | ||
РО 2.7. Овладеть установкой пунктирной машинки. | ||
РО 2.8. Патинировать и тонировать скульптурные произведения и архитектурные детали (несложный, сложный, особо сложный). | ||
РО 2.9. Владеть способами отливки и набивки сложных, несложных скульптурных произведений, и деталей архитектурной лепки. | ||
ПК 3. Владеть основами композиции в создании художественного произведения | ПМ 3. Владение основами композиции в создании художественного произведения | РО 3.1. Ориентироваться в историях возникновения скульптуры. |
РО 3.2. Определять главное и характерное в композиции. | ||
РО 3.3. Создать скульптурное произведение согласно видам. | ||
РО 3.4. Применять историческую, национальную и другие тематики. | ||
РО 3.5. Использовать прикладные компьютерные программы. | ||
ПК 4. Организовать изготовления скульптурных произведений в материале | ПМ 4. Организация изготовления скульптурных произведений в материале | РО 4. 1. Применять технические приҰмы и технологию в работе. |
РО 4.2. Различать скульптуру по видам. | ||
РО 4.3. Соблюдать поэтапность в работе. | ||
РО 4.4. Уметь работать в твердом материале. | ||
РО 4.5. Передача характера и целостности образа. | ||
РО 4. 6. Контролировать установку на место несложных, и сложных скульптурных произведений, и деталей архитектурной лепки. |
Приложение 41 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "02130200 - Каллиграфия"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Код и наименование уровня образования: |
02 Искусство и гуманитарные науки |
Специальность: | 02130200 - Каллиграфия |
Квалификация: | 4S02130201 - Каллиграф арабской вязи |
№ | Наименование модулей и видов учебной деятельности | Количество кредитов/часов | |
на базе основного среднего образования | на базе общего среднего образования | ||
1 | Модуль "Общеобразовательные дисциплины"1 | 60/1440 | |
1.1 | Промежуточная аттестация | + | - |
Специалист среднего звена | |||
Квалификация "4S02130201 - Каллиграф арабской вязи" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Применение арабского языка в сфере своей профессиональной деятельности | + | + |
3.2 | ПМ 2. Применение стилей арабской классической каллиграфии: куфи, сульс, насх, рук'а, дивани, таълик (фарси) | + | + |
3.3 | ПМ 3. Составление религиозных текстов | + | + |
3.4 | ПМ 4. Использование орнаменталистики, декоративно-прикладного искусства стран арабской культуры | + | + |
3.5 | ПМ 5. Применение росписи арабской каллиграфией культовой архитектуры | + | + |
3.6 | ПМ 6. Применение арабской классической каллиграфии в современном мире | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 240/5760 | 180/4320 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 274/6576 | 206/4944 |
1 Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2 По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.
Приложение 42 к приказу Министра образования и науки |
|
Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "02130200 - Каллиграфия"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Базовые и профессиональные компетенции | Базовые и профессиональные модули | Результаты обучения |
Базовые модули | ||
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни. |
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности. | ||
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий. |
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов. | ||
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории. |
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии. | ||
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике. | ||
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан. | ||
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения. | ||
БК 4. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | РО 3.1. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию. |
РО 3.2. Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации. | ||
РО 3.3. Владеть сведениями об основных отраслях права. | ||
РО 3.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии. | ||
Профессиональные модули | ||
Квалификация "4S02130201 - Каллиграф арабской вязи" | ||
ПК 1. Применять арабский язык в сфере своей профессиональной деятельности | ПМ 1. Применение арабского языка в сфере своей профессиональной деятельности | РО 1.1. Владеть граммматикой и терминологией арабского языка. |
РО 1.2. Характеризовать уникальность исламской культуры с помощью арабской каллиграфии. | ||
РО 1.3. Использовать тростниковый "Калям" согласно канонам арабской классической каллиграфии. | ||
РО 1.4. Совершенствовать мелкую моторику рук, точные движения пальцев, глазомер. | ||
ПК 2. Применять стили арабской классической каллиграфии: куфи, сульс, насх, рук'а, дивани, таълик (фарси) | ПМ 2. Применение стилей арабской классической каллиграфии: куфи, сульс, насх, рук'а, дивани, таълик (фарси) | РО 2.1. Характеризовать стили и принципы организации арабской классической каллиграфии и сферы их использования. |
РО 2.2. Использовать основные стили арабской классической каллиграфии в сфере профессиональной деятельности. | ||
РО 2.3. Применять гигиенические правила письма при работе пером и кистью. | ||
ПК 3. Составлять религиозные тексты согласно правилам и закономерностям различных стилей арабской классической каллиграфии | ПМ 3. Составление религиозных текстов | РО 3.1. Характеризовать историю и основные особенности стиля рук'а. |
РО 3.2. Классифицировать происхождение и важнейшие особенности стилей арабской классической каллиграфии: сульс, дивани, куфи, таъли. | ||
РО 3.3. Писать религиозные тексты различными стилями арабской классической каллиграфии. | ||
РО 3.4. Использовать основные стили арабской классической каллиграфии при росписях по металлу, керамике, стеклу, дереву, камню. | ||
ПК 4. Использовать орнаменталистику, декоративно-прикладного искусства стран арабской культуры |
ПМ 4. Использование орнаменталистики, | РО 4.1. Характеризовать приемы создания орнамента, особенности использования орнаменталистики. |
РО 4.2. Соблюдать правильное соединение частей букв, буквенных сочетаний относительно правил и форм, особенности построения строк различных арабских классических каллиграфических стилей. | ||
РО 4.3. Соотносить характер украшения, орнамента и его расположения в зависимости от формы. | ||
РО 4.4. Оформлять книжные миниатюры с использованием основных стилей орнамента арабской вязи. | ||
РО 4.5. Выполнять роспись в жанре народного творчества (кита, шамаили, тугра). | ||
ПК 5. Применять росписи арабской каллиграфии культовой архитектуры | ПМ 5. Применение росписи арабской каллиграфии культовой архитектуры | РО 5.1. Подготавливать поверхности для настенных росписей. |
РО 5.2. Подбирать цветовые тона, сочетающиеся с архитектурой культовых сооружений. | ||
РО 5.3. Выбирать арабскую вязь для конкретного здания и сооружения (мечеть, медресе, минарет). | ||
РО 5.4. Анализировать функциональный и художественные аспекты арабской каллиграфии. | ||
РО 5.5. Использовать арабскую каллиграфию для росписи в архитектуре и культовых сооружениях. | ||
ПК 6. Применять арабской классической каллиграфии в современном мире | ПМ 6. Применение арабской классической каллиграфии в современном мире | РО 6.1. Использовать арабскую вязь в изобразительном искусстве. |
РО 6.2. Проектировать художественные работы оформительского, рекламного и шрифтового характера. | ||
РО 6.3. Применять арабскую вязь в новых видах дизайнерской продукции. |
Приложение 43 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "02140100 – Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по профилям)"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Код и наименование уровня образования: |
02 Искусство и гуманитарные науки |
Специальность: | 02140100 - Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы ( по профилям) |
Квалификация: |
3W02140101 - Формовщик художественного литья 3W02140102- Изготовитель художественных изделий |
№ | Наименование модулей и видов учебной деятельности | Количество кредитов/часов | |
на базе основного среднего образования | на базе общего среднего образования | ||
1 | Модуль "Общеобразовательные дисциплины"1 | 60/1440 | - |
1.1 | Промежуточная аттестация | + | - |
Квалифицированные рабочие кадры | |||
Квалификация "3W02140101 - Формовщик художественного литья" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Проведение подготовительных работ соблюдая порядок технологических процессов формовки, согласно инструкциям к оборудованию и инструментам | + | + |
3.2 | ПМ 2. Изготовление модельных форм разной сложности для художественного литья | + | + |
3.3 | ПМ 3. Выполнение технологических процессов и способов с прменением вибрационного станка пневматического, механического или электромагнитного действия | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 120/2880 - 180/43203 | 60/1440 -120/28803 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 138/3312 - 206/4944 | 69/1656- 138/3312 | |
Квалификация "3W02140102 –Изготовитель художественных изделий" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Проведение работ согласно инструкциям к использованию оборудования и соблюдения порядка технологического процесса | + | + |
3.2 | ПМ 2. Выполнение простых технологических процессов механической обработки изделий | + | + |
3.3 | ПМ 3. Выполнение технологических процессов полуавтоматизированной и автоматизированной обработки изделий средней сложности | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 120/2880 - 180/43203 | 60/1440 - 120/28803 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 138/3312-206/4944 | 69/1656 - 138/3312 | |
Квалификация "3W02140103 – Изготовитель музыкальных инструментов" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 |
ПМ 1. Проведение работ по подготовке материалов, | + | + |
3.2 | ПМ 2. Выполнение графических эскизов музыкальных инструментов | + | + |
3.3 | ПМ 3. Выполнение технологической обработки материалов для изготовления музыкальных инструментов | + | + |
3.4 | ПМ 4. Изготовление музыкального инструмента | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 120/2880-180/43203 | 60/1440-120/28803 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 138/3312-206/4944 | 69/1656 - 138/3312 | |
Специалист среднего звена | |||
Квалификация "4S02140104 - Художник декоративно-прикладного искусства" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Выполнение эскизно-проектной части | + | + |
3.2 | ПМ 2. Изготовление эталона модели для производства изделий | + | + |
3.3 | ПМ 3. Изготовление изделий декоративно-прикладного искусства | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 180/4320 - 240/57604 | 120/2880 - 180/43204 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 206/4944 - 274/6576 | 138/3312- 206/4944 |
1 Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.
При освоении двух и более рабочих квалификаций в рамках одной образовательной программы, базовые модули не дублируются.
При освоении квалификации специалиста среднего звена с присвоением рабочей(-их) квалификации(-ий) в рамках одной образовательной программы, базовые модули не дублируются.
3 Определяется в зависимости от сложности и (или) количества квалификаций.
4 Определяется в зависимости от объема учебного времени, отведенного для уровня квалифицированных рабочих кадров.
Приложение 44 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "02140100 – Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по профилям)"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Базовые и профессиональные компетенции | Базовые и профессиональные модули | Результаты обучения |
Базовые модули | ||
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни. |
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности. | ||
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий в профессиональной деятельности | РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий. |
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов. | ||
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории. |
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии. | ||
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике. | ||
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан. | ||
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения. | ||
БК 4. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | РО 4.1.Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию. |
РО 4.2. Понимать роль и место казахской культуры и культуры этносов Республики Казахстан в мировой цивилизации. | ||
РО 4.3.Владеть сведениями об основных отраслях права. | ||
РО 4.4.Владеть основными понятиями социологии и политологии. | ||
Профессиональные модули | ||
Квалификация "3W02140101 - Формовщик художественного литья" | ||
ПК 1. Проводить подготовительные работы соблюдая порядок технологических процессов формовки, согласно инструкциям к оборудованию и инструментам | ПМ 1. Проведение подготовительных работ соблюдая порядок технологических процессов формовки, согласно инструкциям к оборудованию и инструментам | РО 1.1. Соблюдать правила техники безопасности и промышленной санитарии в формовочном цехе, охраны труда, а также противопожарные мероприятия. |
РО 1.2. Подбирать приспособления и инструменты для изготовления литейных форм. | ||
РО 1.3. Подготавливать материалы для производственного процесса. | ||
РО 1.4.Применять формовочные смеси в производстве художественных изделий. | ||
РО 1.5. Владеть способами и видами формовки для изготовления художественных изделий разной сложности. | ||
ПК 2. Изготавливать модельные формы разной сложности для художественного литья | ПМ 2. Изготовление модельных форм разной сложности для художественного литья | РО 2.1. Выполнять простую модельную форму с простым рисунком по образцу для формовки художественного изделия. |
РО 2.2. Определять формы, установки питателей и замков. | ||
РО 2.3. Владеть инструментами и приспособлениями, используемыми в технологическом процессе. | ||
ПК 3. Выполнять технологические процессы и способы с применением вибрационного станка пневматического, механического или электромагнитного действия | ПМ 3. Выполнение технологических процессов и способов с применением вибрационного станка пневматического, механического или электромагнитного действия | РО 3.1. Описывать состав свойств формовочных смесей и других материалов, применяемых при изготовлении форм, различных огнеупорных составов и т.д. |
РО 3.2. Владеть технологией сборки простых и сложных форм. | ||
РО 3.3. Соблюдать этапы технологического процесса. | ||
РО 3.4. Соблюдать правила хранения моделей и форм. | ||
Квалификация "3W02140102 – Изготовитель художественных изделий" | ||
ПК 1. Проводить работы согласно инструкциям к оборудованию и соблюдать порядок технологических процессов | ПМ 1. Проведение работ согласно инструкциям к использованию оборудования и соблюдения порядка технологического процесса | РО 1.1. Соблюдать правила техники безопасности и охраны труда. |
РО 1.2. Заготовить материалы и инструменты для производственного | ||
РО 1.3. Владеть навыками устранения мелких технических неполадок. | ||
ПК 2. Выполнять технологические процессы механической обработки изделий | ПМ 2. Выполнение простых технологических процессов механической обработки изделий | РО 2.1. Использовать знания о свойствах, характеристиках, используемых материалов. |
РО 2.2. Изготавливать изделия согласно инструкциям технологического процесса. | ||
РО 2.3. Применять виды ручной обработки при изготовлении изделий. | ||
ПК 3. Выполнять технологические процессы полуавтоматизированной и автоматизированной обработки изделий | ПМ 3. Выполнение технологических процессов полуавтоматизированной и автоматизированной обработки изделий средней сложности | РО 3.1. Изготавливать изделия согласно инструкциям автоматизированного технологического процесса. |
РО 3.2. Применять виды полуавтоматизированной и автоматизированной обработки изделий. | ||
РО 3.3. Выполнять учет, хранение и сдачу готовых изделий. | ||
Квалификация "3W02140103 - Изготовитель музыкальных инструментов" | ||
ПК 1. Проводить работы по подготовке материалов, обрабатывающих инструментов и оборудования для изготовления музыкальных иснтрументов | ПМ 1. Проведение работ по подготовке материалов, обрабатывающих инструментов и оборудования для изготовления музыкальных иснтрументов | РО 1.1. Владеть знаниями техники безопастности, физических и химических своиств материалов для изготовления музыкальных инструментов. |
РО 1.2. Подготовить рабочее место, обрабатывающие инструменты и оборудование для обработки материалов. | ||
РО 1.3. Подбирать материалы для разных видов музыкальных инструментов. | ||
РО 1.4. Подготавливать материалы для изготовления музыкальных инструментов. | ||
ПК 2. Выполнять графические эскизы музыкальных инструментов | ПМ 2. Выполнение графических эскизов музыкальных инструментов | РО 2.1. Владеть графическими навыками и основами проектирования музыкальных инструментов. |
РО 2.2. Моделировать чертежи, эскизы музыкального инструмента и другие графические построения компьютерным и ручным способом. | ||
РО 2.3. Выполнять эскизы декорирования отдельных частей музыкальных инструментов. | ||
ПК 3. Выполнять технологическую обработку материалов для изготовления музыкальных инструментов | ПМ 3. Выполнение технологической обработки материалов для изготовления музыкальных инструментов | РО 3.1. Подбирать различные способы обработки материалов для изготовления музыкальных инструментов. |
РО 3.2. Обрабатывать основных материалов для изготовления музыкальных инструментов. | ||
РО 3.3. Обрабатывать дополнительных материалов для изготовления музыкальных инструментов. | ||
ПК 4. Изготавливать музыкальных инструментов | ПМ 4. Изготовление музыкальных инструментов | РО 4.1. Выполнять сборку отдельных деталей музыкальных инструментов. |
РО 4.2. Выполнять сборку музыкальных инструментов. | ||
РО 4.3. Выполнять техническую обработку сборных инструментов. | ||
РО 4.4. Выполнять декоративное оформление музыкальных инструментов. | ||
РО 4.5. Выполнять монтаж и настройку музыкальных инструментов. | ||
Квалификация "4S02140104 - Художник декоративно-прикладного искусства" | ||
ПК 1. Выполнять эскизно-проектную часть | ПМ 1. Выполнение эскизно-проектной части | РО 1.1. Владеть методами изобразительного искусства. |
РО 1.2. Владеть основными правилами и законами декоративно-прикладного искусства. | ||
РО 1.3. Владеть средствами композиции в художественном проектировании. | ||
РО1.4. Применять графические программы в разработке эскизно-проектной части. | ||
РО 1.5.Создавать художественный образ изделий. | ||
РО 1.6. Выполнять технический рисунок проектной части для изготовления изделия. | ||
ПК 2. Изготавливать эталона модели для производства изделий | ПМ 2. Изготовление эталона модели для производства изделий | РО 2.1. Подготовливать рабочее место и оборудование. |
РО 2.2. Представлять процесс производства изделий декоративно-прикладного искусства. | ||
РО.2.3.Владеть свойствами материалов в изготовлении изделий. | ||
РО 2.4. Выполнять мастер модель по разработанному проекту изделий. | ||
РО 2.5. Выполнять изделия в материале с учетом дополнения. | ||
ПК 3. Изготавливать изделия декоративно-прикладного искусства | ПМ 3. Изготовление изделий декоративно-прикладного искусства | РО 3.1. Описывать техническую спецификацию процесса изготовления изделий. |
РО.3.2. Проводить технологический процесс изготовления изделий (ручной, механический). | ||
РО 3.3. Осуществлять различные способы обработки, соблюдая технологический процесс изготовления изделий. | ||
РО 3.4. Владеть технологиями комбинирования материалов (металл, кожа, дерево, ткани, керамика, роспись). | ||
РО 3.5. Сохранять эстетический вид изделий. | ||
РО 3.6. Маркировать и упаковывать изделия. |
Приложение 45 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "02140200 - Ювелирное дело"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Код и наименование уровня образования: |
02 Искусство и гуманитарные науки |
Специальность: | 02140200 - Ювелирное дело |
Квалификация: | 4S02140201 - Мастер ювелирных дел |
№ | Наименование модулей и видов учебной деятельности | Количество кредитов/часов | |
на базе основного среднего образования | на базе общего среднего образования | ||
1 | Модуль "Общеобразовательные дисциплины"1 | 60/1440 | - |
1.1 | Промежуточная аттестация | + | - |
Специалист среднего звена | |||
Квалификация "4S02140201 - Мастер ювелирных дел" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Выполнение эскизного проекта | + | + |
3.2 | ПМ 2. Выполнение технологического процесса | + | + |
3.3 | ПМ 3. Организация изготовления изделий в материале | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 240/5760 | 180/4320 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 274/6576 | 206/4944 |
1 Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2 По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.
Приложение 46 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "02140200 - Ювелирное дело"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Базовые и профессиональные компетенции | Базовые и профессиональные модули | Результаты обучения |
Базовые модули | ||
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни. |
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности. | ||
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий в профессиональной деятельности | РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий. |
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов. | ||
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории. |
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии. | ||
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике. | ||
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан. | ||
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения. | ||
БК 4. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | РО 4.1. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию. |
РО 4.2. Понимать роль и место казахской культуры и культуры этносов Республики Казахстан в мировой цивилизации. | ||
РО 4.3. Владеть сведениями об основных отраслях права. | ||
РО 4.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии. | ||
Профессиональные модули | ||
Квалификация "4S02140201-Мастер ювелирных дел" | ||
ПК 1. Выполнять эскизный проект | ПМ 1. Выполнение эскизного проекта | РО 1.1. Владеть основами композиции для построений фигур в развертке. |
РО 1.2. Владеть основами материаловедения в оформлении изделий. | ||
РО 1.3. Использовать прикладное программное обеспечение в разработке эскиза. | ||
РО 1.4. Подготавливать проектную документацию по изготовлению изделий. | ||
ПК 2. Выполнять технологический процесс | ПМ 2. Выполнение технологического процесса | РО 2.1. Подготавливать материлы обрабатывающих инструментов и оборудования. |
РО 2.2. Определять состав и свойства материалов. | ||
РО 2.3. Применять способы огранки камней. | ||
РО 2.4. Применять методы изготовлению сложных деталей и узлов к ювелирным изделиям. | ||
ПК 3. Организация изготовления изделий в материале | ПМ 3. Организация изготовления изделий в материале |
РО 3.1. Владеть технологией пайки, выпиловки |
РО 3.2. Контролировать качество выполнения работ. | ||
РО 3.3. Рассчитывать пропорции и количество расходных материалов. | ||
РО 3.4. Устранять дефекты в процессе работы. | ||
РО 3.5. Подобрать различные способы обработки материалов для изготовления изделий. | ||
РО 3.6. Выполнять сборку отдельных деталей. | ||
РО 3.7. Выполнять учет, хранения и сдача готовых изделий. |
Приложение 47 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "02150100 - Инструментальное исполнительство (по видам инструментов)"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Код и наименование уровня образования: |
02 Искусство и гуманитарные науки |
Специальность: | 02150100 - Инструментальное исполнительство (по видам инструментов) |
Квалификация: |
4S02150101 - Концертмейстер, преподаватель детской музыкальной школы |
№ | Наименование модулей и видов учебной деятельности | Количество кредитов/часов | |
на базе основного среднего образования | на базе общего среднего образования | ||
1 | Модуль "Общеобразовательные дисциплины"1 | 60/1440 | - |
1.1 | Промежуточная аттестация | + | - |
Специалист среднего звена | |||
Квалификация "4S02150101 - Концертмейстер, преподаватель детской музыкальной школы" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Применение музыкально-теоретических навыков в художественно-творческой и педагогической практике | + | + |
3.2 | ПМ 2. Осуществление фрагментарного и целостного анализа музыкальных произведений | + | + |
3.3 | ПМ 3. Разучивание и исполнение сольной программы на фортепиано | + | + |
3.4 | ПМ 4. Игра в составе ансамбля | + | + |
3.5 | ПМ 5. Осуществление педагогической деятельности | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 240/5760 | 180/4320 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 274/6576 | 206/4944 | |
Квалификация "4S02150102 - Артист оркестра (дирижер), преподаватель детской музыкальной школы" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Применение музыкально-теоретических навыков в художественно-творческой и педагогической практике | + | + |
3.2 | ПМ 2. Осуществление фрагментарного и целостного анализа музыкальных произведений | + | + |
3.3 | ПМ 3. Разучивание и исполнение сольной программы на струнно-смычковом/духовом и ударном инструменте | + | + |
3.4 | ПМ 4. Игра в составе ансамбля и оркестра | + | + |
3.5 | ПМ 5. Дирижирование | + | + |
3.6 | ПМ 6. Осуществление педагогической деятельности | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 240/5760 | 180/4320 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 274/6576 | 206/4944 | |
Квалификация "4S02150103 - Артист оркестра народных инструментов (дирижер), преподаватель детской музыкальной школы" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Применение музыкально-теоретических навыков в художественно-творческой и педагогической практике | + | + |
3.2 | ПМ 2. Осуществление фрагментарного и целостного анализа музыкальных произведений | + | + |
2.3 | ПМ 3. Разучивание и исполнение сольной программы на соответствующем народном инструменте | + | + |
3.4 | ПМ 4. Игра в составе ансамбля и оркестра | + | + |
3.5 | ПМ 5. Дирижирование | + | + |
3.6 | ПМ 6. Осуществление педагогической деятельности | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 240/5760 | 180/4320 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 274/6576 | 206/4944 | |
Квалификация "4S02150104 - Артист оркестра эстрадных инструментов (дирижер), преподаватель детской музыкальной школы" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Применение музыкально-теоретических навыков в художественно-творческой и педагогической практике | + | + |
3.2 | ПМ 2. Осуществление фрагментарного и целостного анализа музыкальных произведений | + | + |
3.3 | ПМ 3. Разучивание и исполнение сольной программы на соответствующем инструменте | + | + |
3.4 | ПМ 4. Игра в составе ансамбля и оркестра | + | + |
3.5 | ПМ 5. Дирижирование | + | + |
3.6 | ПМ 6. Осуществление педагогической деятельности | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 240/5760 | 180/4320 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 274/6576 | 206/4944 |
1 Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2 По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.
Приложение 48 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "02150100 - Инструментальное исполнительство (по видам инструментов)"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Базовые и профессиональные компетенции | Базовые и профессиональные модули | Результаты обучения |
Базовые модули | ||
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни. |
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности. | ||
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий. |
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов. | ||
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории. |
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии. | ||
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике. | ||
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан. | ||
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения. | ||
БК 4. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | РО 4.1. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию. |
РО 4.2. Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации. | ||
РО 4.3. Владеть сведениями об основных отраслях права. | ||
РО 4.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии. | ||
Профессиональные модули | ||
Квалификация "4S02150101 - Концертмейстер, преподаватель детской музыкальной школы" | ||
ПК 1. Применять музыкально-теоретические навыки в художественно-творческой и педагогической практике | ПМ 1. Применение музыкально-теоретических навыков в художественно-творческой и педагогической практике | РО 1.1. Определять важнейшие элементы музыкального языка и их взаимосвязи. |
РО 1.2. Выполнять анализ музыкального произведения. | ||
РО 1.3. Обладать развитым музыкальным слухом и музыкальной памятью. | ||
РО 1.4. Применять выразительные и формообразующие возможности гармонии. | ||
РО 1.5. Применять знания об общих закономерностях тональной гармонии. | ||
ПК 2. Осуществлять фрагментарный и целостный анализ музыкальных произведений | ПМ 2. Осуществление фрагментарного и целостного анализа музыкальных произведений | РО 2.1. Различать музыкально-исторические эпохи, стили и жанры. |
РО 2.2. Применять знания об истории и развитии казахского музыкального искусства. | ||
РО 2.3. Анализировать музыкальные произведения с точки зрения единства содержания и художественной формы. | ||
РО 2.4. Использовать теоретические сведения о принципах полифонического развития на практике. | ||
ПК 3. Разучивать и исполнять сольную программу на фортепиано | ПМ 3. Разучивание и исполнение сольной программы на фортепиано | РО 3.1. Демонстрировать владение исполнительскими и двигательно-техническими навыками. |
РО 3.2. Демонстрировать звуковыразительную игру на инструменте. | ||
РО 3.3. Готовить сольную инструментальную программу. | ||
РО 3.4. Использовать знания по истории фортепианного исполнительского искусства. | ||
ПК 4. Играть в составе ансамбля | ПМ 4. Игра в составе ансамбля | РО 4.1. Читать с листа и транспонировать партию фортепиано. |
РО 4.2. Владеть музыкально-исполнительскими навыками концертмейстера. | ||
РО 4.3. Осуществлять концертмейстерскую деятельность. | ||
РО 4.4. Демонстрировать навыки игры в фортепианном ансамбле. | ||
РО 4.5. Демонстрировать навыки игры в камерном ансамбле. | ||
РО 4.6. Использовать ансамблевый репертуар различных стилей и жанров. | ||
РО 4.7. Участвовать в творческо-производственной деятельности. | ||
ПК 5. Осуществлять педагогическую деятельность | ПМ 5. Осуществление педагогической деятельности | РО 5.1. Владеть основами педагогики и психологии. |
РО 5.2. Использовать современные образовательные технологии. | ||
РО 5.3. Выполнять исследовательскую деятельность в педагогическом процессе. | ||
РО 5.4. Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса. | ||
РО 5.5. Приобщать обучающихся к системе социальных ценностей. | ||
РО 5.6. Владеть методиками обучения игре на фортепиано различных школ. | ||
РО 5.7. Исполнять и анализировать репертуар детской музыкальной школы с точки зрения художественной ценности и методической целесообразности. | ||
РО 5.8. Демонстрировать навыки работы в исполнительском классе в качестве преподавателя. | ||
РО 5.9. Проектировать процесс музыкально-исполнительского воспитания обучающихся детских музыкальных школ. | ||
Квалификация "4S02150102 - Артист оркестра (дирижер), преподаватель детской музыкальной школы" | ||
ПК 1. Применять музыкально-теоретические навыки в художественно-творческой и педагогической практике | ПМ 1. Применение музыкально-теоретических навыков в художественно-творческой и педагогической практике | РО 1.1. Определять важнейшие элементы музыкального языка и их взаимосвязи. |
РО 1.2. Выполнять анализ музыкального произведения. | ||
РО 1.3. Обладать развитым музыкальным слухом и музыкальной памятью. | ||
РО 1.4. Применять выразительные и формообразующие возможности гармонии. | ||
РО 1.5. Применять знания об общих закономерностях тональной гармонии. | ||
РО 1.6. Демонстрировать навыки игры на фортепиано. | ||
ПК 2. Осуществлять фрагментарный и целостный анализ музыкальных произведений | ПМ 2. Осуществление фрагментарного и целостного анализа музыкальных произведений | РО 2.1. Различать музыкально-исторические эпохи, стили и жанры. |
РО 2.2. Применять знания об истории и развитии казахского музыкального искусства. | ||
РО 2.3. Анализировать музыкальные произведения с точки зрения единства содержания и художественной формы. | ||
ПК 3. Разучивать и исполнять сольную программу на струнно-смычковом/духовом и ударном инструменте | ПМ 3. Разучивание и исполнение сольной программы на струнно-смычковом/духовом и ударном инструменте | РО 3.1. Демонстрировать владение исполнительскими и двигательно-техническими навыками. |
РО 3.2. Демонстрировать звуковыразительную игру на инструменте. | ||
РО 3.3. Готовить сольную инструментальную программу. | ||
РО 3.4. Использовать знания по истории исполнительского искусства на струнно-смычковых/духовых и ударных инструментах. | ||
ПК 4. Играть в составе ансамбля и оркестра | ПМ 4. Игра в составе ансамбля и оркестра | РО 4.1. Владеть навыками ансамблевого исполнительства, единения с партнерами, слышания всех партий в ансамбле. |
РО 4.2. Демонстрировать навыки оркестровой игры. | ||
РО 4.3. Владеть оркестровым репертуаром и навыками чтения с листа. | ||
РО 4.4. Владеть основными приемами игры на родственном инструменте. | ||
РО 4.5. Участвовать в творческо-производственной деятельности. | ||
ПК 5. Дирижировать | ПМ 5. Дирижирование | РО 5.1. Владеть основами дирижерской техники. |
РО 5.2. Понимать тембральные и акустические свойства, музыкально-выразительные возможности музыкальных инструментов оркестра. | ||
РО 5.3. Делать переложения несложных пьес. | ||
РО 5.4. Читать партитуру с листа. | ||
РО 5.5. Работать с артистами оркестра. | ||
ПК 6. Осуществлять педагогическую деятельность | ПМ 6. Осуществление педагогической деятельности | РО 6.1. Владеть основами педагогики и психологии. |
РО 6.2. Использовать современные образовательные технологии. | ||
РО 6.3. Выполнять исследовательскую деятельность в педагогическом процессе. | ||
РО 6.4. Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса. | ||
РО 6.5. Приобщать обучающихся к системе социальных ценностей. | ||
РО 6.6. Владеть методиками обучения игре на струнных/духовых и ударных инструментах различных школ. | ||
РО 6.7. Исполнять и анализировать репертуар детской музыкальной школы с точки зрения художественной ценности и методической целесообразности. | ||
РО 6.8. Демонстрировать навыки работы в исполнительском классе в качестве преподавателя. | ||
РО 6.9. Проектировать процесс музыкально-исполнительского воспитания обучающихся детских музыкальных школ. | ||
Квалификация "4S02150103 - Артист оркестра народных инструментов (дирижер), преподаватель детской музыкальной школы" | ||
ПК 1. Применять музыкально-теоретические навыки в художественно-творческой и педагогической практике | ПМ 1. Применение музыкально-теоретических навыков в художественно-творческой и педагогической практике | РО 1.1. Определять важнейшие элементы музыкального языка и их взаимосвязи. |
РО 1.2. Выполнять анализ музыкального произведения. | ||
РО 1.3. Обладать развитым музыкальным слухом и музыкальной памятью. | ||
РО 1.4. Применять выразительные и формообразующие возможности гармонии. | ||
РО 1.5. Применять знания об общих закономерностях тональной гармонии. | ||
РО 1.6. Демонстрировать навыки игры на фортепиано. | ||
ПК 2. Осуществлять фрагментарный и целостный анализ музыкальных произведений | ПМ 2. Осуществление фрагментарного и целостного анализа музыкальных произведений | РО 2.1. Различать музыкально-исторические эпохи, стили и жанры. |
РО 2.2. Применять знания об истории и развитии казахского музыкального искусства. | ||
РО 2.3. Анализировать музыкальные произведения с точки зрения единства содержания и художественной формы. | ||
ПК 3. Разучивать и исполнять сольную программу на соответствующем народном инструменте | ПМ 3. Разучивание и исполнение сольной программы на соответствующем народном инструменте | РО 3.1. Демонстрировать владение исполнительскими и двигательно-техническими навыками. |
РО 3.2. Демонстрировать звуковыразительную игру на инструменте. | ||
РО 3.3. Готовить сольную инструментальную программу. | ||
РО 3.4. Использовать знания по истории исполнительского искусства на народных инструментах. | ||
ПК 4. Играть в составе ансамбля и оркестра | ПМ 4. Игра в составе ансамбля и оркестра | РО 4.1. Владеть навыками ансамблевого исполнительства, единения с партнерами, слышания всех партий в ансамбле. |
РО 4.2. Демонстрировать навыки оркестровой игры. | ||
РО 4.3. Владеть оркестровым репертуаром и навыками чтения с листа. | ||
РО 4.4. Владеть основными приемами игры на родственном инструменте. | ||
РО 4.5. Участвовать в творческо-производственной деятельности. | ||
ПК 5. Дирижировать | ПМ 5. Дирижирование | РО 5.1. Владеть основами дирижерской техники. |
РО 5.2. Понимать тембральные и акустические свойства, музыкально-выразительные возможности музыкальных инструментов оркестра. | ||
РО 5.3. Делать переложения несложных пьес. | ||
РО 5.4. Читать партитуру с листа. | ||
РО 5.5. Работать с артистами оркестра. | ||
ПК 6. Осуществлять педагогическую деятельность | ПМ 6. Осуществление педагогической деятельности | РО 6.1. Владеть основами педагогики и психологии. |
РО 6.2. Использовать современные образовательные технологии. | ||
РО 6.3. Выполнять исследовательскую деятельность в педагогическом процессе. | ||
РО 6.4. Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса. | ||
РО 6.5. Приобщать обучающихся к системе социальных ценностей. | ||
РО 6.6. Владеть методиками обучения игре на народных инструментах различных школ. | ||
РО 6.7. Исполнять и анализировать репертуар детской музыкальной школы с точки зрения художественной ценности и методической целесообразности. | ||
РО 6.8. Демонстрировать навыки работы в исполнительском классе в качестве преподавателя. | ||
РО 6.9. Проектировать процесс музыкально-исполнительского воспитания обучающихся детских музыкальных школ. | ||
Квалификация "4S02150104 - Артист оркестра эстрадных инструментов (дирижер), преподаватель детской музыкальной школы" | ||
ПК 1. Применять музыкально-теоретические навыки в художественно-творческой и педагогической практике | ПМ 1. Применение музыкально-теоретических навыков в художественно-творческой и педагогической практике | РО 1.1. Определять важнейшие элементы музыкального языка и их взаимосвязи. |
РО 1.2. Выполнять анализ музыкального произведения. | ||
РО 1.3. Обладать развитым музыкальным слухом и музыкальной памятью. | ||
РО 1.4. Применять выразительные и формообразующие возможности гармонии. | ||
РО 1.5. Применять знания об общих закономерностях тональной гармонии. | ||
РО 1.6. Демонстрировать навыки игры на фортепиано. | ||
ПК 2. Осуществлять фрагментарный и целостный анализ музыкальных произведений | ПМ 2. Осуществление фрагментарного и целостного анализа музыкальных произведений | РО 2.1. Различать музыкально-исторические эпохи, стили и жанры. |
РО 2.2. Применять знания об истории и развитии казахского музыкального искусства. | ||
РО 2.3. Анализировать музыкальные произведения с точки зрения единства содержания и художественной формы. | ||
ПК 3. Разучивать и исполнять сольную программу на соответствующем инструменте | ПМ 3. Разучивание и исполнение сольной программы на соответствующем инструменте | РО 3.1. Демонстрировать владение исполнительскими и двигательно-техническими навыками. |
РО 3.2. Демонстрировать звуковыразительную игру на инструменте. | ||
РО 3.3. Готовить сольную инструментальную программу. | ||
РО 3.4. Применять джазовую импровизацию в джазовых стандартах. | ||
РО 3.5. Использовать знания по истории исполнительского искусства на эстрадных инструментах. | ||
ПК 4. Играть в составе ансамбля и оркестра | ПМ 4. Игра в составе ансамбля и оркестра | РО 4.1. Владеть навыками ансамблевого исполнительства, единения с партнерами, слышания всех партий в ансамбле. |
РО 4.2. Демонстрировать навыки оркестровой игры. | ||
РО 4.3. Владеть оркестровым репертуаром и навыками чтения с листа. | ||
РО 4.4. Владеть основными приемами игры на родственном инструменте. | ||
РО 4.5. Участвовать в творческо-производственной деятельности. | ||
ПК 5. Дирижировать | ПМ 5. Дирижирование | РО 5.1. Владеть основами дирижерской техники. |
РО 5.2. Понимать тембральные и акустические свойства, музыкально-выразительные возможности музыкальных инструментов оркестра. | ||
РО 5.3. Делать переложения несложных пьес. | ||
РО 5.4. Читать партитуру с листа. | ||
РО 5.5. Работать с артистами оркестра. | ||
ПК 6. Осуществлять педагогическую деятельность | ПМ 6. Осуществление педагогической деятельности | РО 6.1. Владеть основами педагогики и психологии. |
РО 6.2. Использовать современные образовательные технологии. | ||
РО 6.3. Выполнять исследовательскую деятельность в педагогическом процессе. | ||
РО 6.4. Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса. | ||
РО 6.5. Приобщать обучающихся к системе социальных ценностей. | ||
РО 6.6. Владеть методиками обучения игре на духовых и ударных инструментах различных школ. | ||
РО 6.7. Исполнять и анализировать репертуар детской музыкальной школы с точки зрения художественной ценности и методической целесообразности. | ||
РО 6.8. Демонстрировать навыки работы в исполнительском классе в качестве преподавателя. | ||
РО 6.9. Проектировать процесс музыкально-исполнительского воспитания обучающихся детских музыкальных школ. |
Приложение 49 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "02150200 - Теория музыки"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Код и наименование уровня образования: |
02 Искусство и гуманитарные науки |
Специальность: | 02150200 - Теория музыки |
Квалификация: | 4S02150201 - Музыковед, преподаватель детской музыкальной школы |
№ | Наименование модулей и видов учебной деятельности | Количество кредитов/часов | |
на базе основного среднего образования | на базе общего среднего образования | ||
1 | Модуль "Общеобразовательные дисциплины"1 | 60/1440 | - |
1.1 | Промежуточная аттестация | + | - |
Специалист среднего звена | |||
Квалификация "4S02150201 - Музыковед, преподаватель детской музыкальной школы" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Владение важнейшими элементами музыкального языка и их взаимосвязями | + | + |
3.2 | ПМ 2. Владение особенностями жанров и форм различных эпох и стилей | + | + |
3.3 | ПМ 3. Владение процессами исторического развития музыки | + | + |
3.4 | ПМ 4. Организация работы по пропаганде среди населения музыкального искусства, лучших представителей разных школ и направлений | + | + |
3.5 | ПМ 5. Осуществление педагогической деятельности | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 240/5760 | 180/4320 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 274/6576 | 206/4944 |
1 Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2 По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.
Приложение 50 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "02150200 - Теория музыки"
Сноска. Типовой учебный план - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Базовые и профессиональные компетенции | Базовые и профессиональные модули | Результаты обучения |
Базовые модули | ||
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни. |
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности. | ||
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий. |
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов. | ||
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории. |
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии. | ||
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике. | ||
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан. | ||
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения. | ||
БК 4. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | РО 4.1. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию. |
РО 4.2. Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации. | ||
РО 4.3. Владеть сведениями об основных отраслях права. | ||
РО 4.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии. | ||
Профессиональные модули | ||
Квалификация "4S02150201 - Музыковед, преподаватель детской музыкальной школы" | ||
ПК 1. Владеть важнейшими элементами музыкального языка и их взаимосвязями | ПМ 1. Владение важнейшими элементами музыкального языка и их взаимосвязями | РО 1.1. Определять элементы музыкального языка. |
РО 1.2. Понимать важнейшие закономерности классической гармонии. | ||
РО 1.3. Владеть навыками гармонизации мелодии. | ||
РО 1.4. Демонстрировать навыки | ||
РО 1.5. Понимать закономерности языка казахской традиционной музыки. | ||
РО 1.6. Владеть навыками игры на домбре. | ||
РО 1.7. Владеть развитым музыкальным слухом. | ||
ПК 2. Владеть особенностями жанров и форм различных эпох и стилей | ПМ 2. Владение особенностями жанров и форм различных эпох и стилей | РО 2.1. Понимать исторически сложившиеся музыкальные формы и пути их развития. |
РО 2.2. Выполнять комплексный анализ музыкальных произведений всех жанров. | ||
РО 2.3. Понимать особенности строгого и свободного полифонического письма и формообразования. | ||
РО 2.4. Понимать тембральные и акустические свойства, музыкально-выразительные возможности музыкальных инструментов оркестров. | ||
РО 2.5. Владеть основными техническими приемами инструментовки. | ||
РО 2.6. Демонстрировать навыки игры на фортепиано. | ||
ПК 3. Владеть процессами исторического развития музыки | ПМ 3. Владение процессами исторического развития музыки | РО 3.1. Демонстрировать целостное представление об основных музыкальных жанрах народного творчества. |
РО 3.2. Ориентироваться в жанрах казахского музыкального творчества. | ||
РО 3.3. Понимать особенности народно-профессиональной музыки. | ||
РО 3.4. Понимать историю развития мирового и отечественного музыкального искусства. | ||
РО 3.5. Анализировать жанры народного и академического музыкального творчества. | ||
РО 3.6. Демонстрировать навыки расшифровки образцов казахского музыкального фольклора. | ||
ПК 4. Организовывать работу по пропаганде среди населения музыкального искусства, лучших представителей разных школ и направлений | ПМ 4. Организация работы по пропаганде среди населения музыкального искусства, лучших представителей разных школ и направлений | РО 4.1. Разрабатывать темы, оригинальные тексты лекций и программы лекций-концертов для различных возрастных групп слушателей, проводя необходимую научно-исследовательскую работу. |
РО 4.2. Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией. | ||
РО 4.3. Участвовать в работе творческо-производственной группы по подготовке и выпуску лекции-концерта. | ||
РО 4.4. Осуществлять подбор необходимого литературного материала к тематике программы концертов. | ||
РО 4.5. Осуществлять лекционно-концертную работу в условиях концертной аудитории: исполнителем лекций, комментатором исполняемых произведений, ведущим концертной программы. | ||
РО 4.6. Владеть навыками организации конференций, лекций, концертов. | ||
РО 4.7. Участвовать в изучении спроса зрительской аудитории. | ||
РО 4.8. Готовить материалы для средств массовой информации о творческой деятельности коллективов, отдельных исполнителей. | ||
РО 4.9. Владеть навыками обобщения сведений, полученных в ходе работы с литературой, расшифровки музыкального материала, логичного изложения текста в соответствии с задачами научно-исследовательской работы. | ||
ПК 5. Осуществлять педагогическую и учебно-методическую деятельность | ПМ 5. Осуществление педагогической деятельности | РО 5.1. Владеть основами педагогики и психологии. |
РО 5.2. Использовать современные образовательные технологии. | ||
РО 5.3. Выполнять исследовательскую деятельность в педагогическом процессе. | ||
РО 5.4. Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса. | ||
РО 5.5. Приобщать обучающихся к системе социальных ценностей. | ||
РО 5.6. Владеть методиками обучения сольфеджио. | ||
РО 5.7. Владеть методиками обучения музыкальной литературы. | ||
РО 5.8. Проектировать процесс музыкально-теоретического воспитания обучающихся детских музыкальных школ. | ||
РО 5.9. Владеть методами определения уровня учебных достижений обучающихся. | ||
РО 5.10. Исследовать образовательную среду. |
Приложение 51 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности "02150300 - Вокальное искусство"
Сноска. Приказ дополнен приложением 47-1 в соответствии с приказом Министра образования и науки РК от 18.01.2021 № 22 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования); в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Код и наименование уровня образования: |
02 Искусство и гуманитарные науки |
Специальность: | 02150300 - Вокальное искусство |
Квалификация: |
4S02150301 - Артист академического пения, преподаватель детской музыкальной школы |
№ | Наименование модулей и видов учебной деятельности | Количество кредитов/часов | |
на базе основного среднего образования | на базе общего среднего образования | ||
1 | Модуль "Общеобразовательные дисциплины"1 | 60/1440 | - |
1.1 | Промежуточная аттестация | + | - |
Специалист среднего звена | |||
Квалификация "4S02150301 - Артист академического пения, преподаватель детской музыкальной школы" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Применение музыкально-теоретических навыков в художественно-творческой и педагогической практике | + | + |
3.2 | ПМ 2. Осуществление фрагментарного и целостного анализа музыкальных произведений | + | + |
3.3 | ПМ 3. Подготовка и исполнение сольной программы | + | + |
3.4 | ПМ 4. Владение сценическим мастерством | + | + |
3.5 | ПМ 5. Освоение ансамблевого и хорового исполнения | + | + |
3.6 | ПМ 6. Осуществление педагогической деятельности | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 240/5760 | 180/4320 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 274/6576 | 206/4944 | |
Квалификация "4S02150302 - Артист традиционного пения, преподаватель детской музыкальной школы" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Применение музыкально-теоретических навыков в художественно-творческой и педагогической практике | + | + |
3.2 | ПМ 2. Осуществление фрагментарного и целостного анализа музыкальных произведений | + | + |
3.3 | ПМ 3. Подготовка и исполнение сольной программы из произведений традиционной народной музыки | + | + |
3.4 | ПМ 4. Владение сценическим мастерством | + | + |
3.5 | ПМ 5. Осуществление педагогической деятельности | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 240/5760 | 180/4320 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 274/6576 | 206/4944 | |
Квалификация "4S02150303 - Артист эстрадного пения, преподаватель детской музыкальной школы" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Применение музыкально-теоретических навыков в художественно-творческой и педагогической практике | + | + |
3.2 | ПМ 2. Осуществление фрагментарного и целостного анализа музыкальных произведений | + | + |
3.3 | ПМ 3. Подготовка и исполнение сольной программы | + | + |
3.4 | ПМ 4. Владение сценическим мастерством | + | + |
3.5 | ПМ 5. Освоение ансамблевого и хорового исполнения | + | + |
3.6 | ПМ 6. Осуществление педагогической деятельности | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 240/5760 | 180/4320 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 274/6576 | 206/4944 | |
Квалификация "4S02150304 - Артист хора" | |||
2 | Базовые модули2 | ||
2.1 | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | + | + |
2.2 | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | + | + |
2.3 | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | + | + |
2.4 | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | + | + |
3 | Профессиональные модули | ||
3.1 | ПМ 1. Применение музыкально-теоретических навыков в художественно-творческой деятельности | + | + |
3.2 | ПМ 2. Осуществление фрагментарного и целостного анализа музыкальных произведений | + | + |
3.3 | ПМ 3. Исполнение сольных номеров и запевов | + | + |
3.4 | ПМ 4. Освоение ансамблевого и хорового исполнения | + | + |
4 | Промежуточная аттестация | + | + |
5 | Итоговая аттестация | + | + |
Итого на обязательное обучение | 240/5760 | 180/4320 | |
6 | Факультативные занятия | не более 4-х часов в неделю | |
7 | Консультации | не более 100 часов на учебный год | |
Всего | 274/6576 | 206/4944 |
1 Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2 По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.
Приложение 52 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 |
Типовая учебная программа технического и профессионального образования по специальности "02150300 - Вокальное искусство"
Сноска. Приказ дополнен приложением 47-2 в соответствии с приказом Министра образования и науки РК от 18.01.2021 № 22 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования); в редакции приказа Министра образования и науки РК от 15.09.2021 № 469 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
Базовые и профессиональные компетенции | Базовые и профессиональные модули | Результаты обучения |
Базовые модули | ||
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества | БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств | РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни. |
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности. | ||
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности | БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий | РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий. |
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов. | ||
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности | БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства | РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории. |
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии. | ||
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике. | ||
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан. | ||
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения. | ||
БК 4. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе | РО 4.1. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию. |
РО 4.2. Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации. | ||
РО 4.3. Владеть сведениями об основных отраслях права. | ||
РО 4.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии. | ||
Профессиональные модули | ||
Квалификация "4S02150301 - Артист академического пения, преподаватель детской музыкальной школы" | ||
ПК 1. Применять музыкально-теоретические навыки в художественно-творческой и педагогической практике | ПМ 1. Применение музыкально-теоретических навыков в художественно-творческой и педагогической практике | РО 1.1. Определять важнейшие элементы музыкального языка и их взаимосвязи. |
РО 1.2. Выполнять анализ музыкального произведения. | ||
РО 1.3. Обладать развитым музыкальным слухом и музыкальной памятью. | ||
РО 1.4. Применять выразительные и формообразующие возможности гармонии. | ||
РО 1.5. Применять знания об общих закономерностях тональной гармонии. | ||
РО 1.6. Демонстрировать навыки игры на фортепиано. | ||
ПК 2. Осуществлять фрагментарный и целостный анализ музыкальных произведений | ПМ 2. Осуществление фрагментарного и целостного анализа музыкальных произведений | РО 2.1. Различать музыкально-исторические эпохи, стили и жанры. |
РО 2.2. Применять знания об истории и развитии казахского музыкального искусства. | ||
РО 2.3. Анализировать музыкальные произведения с точки зрения единства содержания и художественной формы. | ||
ПК 3. Готовить и исполнять сольную программу | ПМ 3. Подготовка и исполнение сольной программы | РО 3.1. Исполнять сольную программу под аккомпанемент фортепиано. |
РО 3.2. Участвовать в творческо-производственной деятельности. | ||
РО 3.3. Применять знания о гигиене голосового аппарата и специфических особенностях работы с голосом. | ||
РО 3.4. Использовать знания по истории вокального исполнительского искусства. | ||
РО 3.5. Готовить и исполнять партии (роли) из опер западноевропейских, русских и казахских композиторов. | ||
ПК 4. Владеть сценическим мастерством | ПМ 4. Владение сценическим мастерством | РО 4.1. Применять функциональные стили речи, нормы литературного произношения в исполняемом произведении. |
РО 4.2. Владеть основами танцев различных направлений и стилей. | ||
РО 4.3. Демонстрировать артистические способности. | ||
РО 4.4. Владеть элементами актерской техники и сценического движения, необходимыми для выполнения сценических задач. | ||
РО 4.5. Исполнять в спектаклях, концертах, представлениях театра партии (роли) на стационаре, гастролях и выездах. | ||
ПК 5. Освоить ансамблевое и хоровое исполнение | ПМ 5. Освоение ансамблевого и хорового исполнения | РО 5.1. Владеть навыками ансамблевого исполнения. |
РО 5.2. Читать с листа и петь по цифровке в хоре. | ||
РО 5.3. Понимать дирижерский жест. | ||
ПК 6. Осуществлять педагогическую деятельность | ПМ 6. Осуществление педагогической деятельности | РО 6.1. Владеть основами педагогики и психологии. |
РО 6.2. Использовать современные образовательные технологии. | ||
РО 6.3. Выполнять исследовательскую деятельность в педагогическом процессе. | ||
РО 6.4. Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса. | ||
РО 6.5. Приобщать обучающихся к системе социальных ценностей. | ||
РО 6.6.Владеть методиками обучения академического пения разных школ. | ||
РО 6.7. Исполнять и анализировать репертуар детской музыкальной школы с точки зрения художественной ценности и методической целесообразности. | ||
РО 6.8. Демонстрировать навыки работы в исполнительском классе в качестве преподавателя. | ||
РО 6.9. Проектировать процесс музыкально-исполнительского воспитания обучающихся детских музыкальных школ. | ||
Квалификация "4S02150302 - Артист традиционного пения, преподаватель детской музыкальной школы" | ||
ПК 1. Применять музыкально-теоретические навыки в художественно-творческой и педагогической практике | ПМ 1. Применение музыкально-теоретических навыков в художественно-творческой и педагогической практике | РО 1.1. Определять важнейшие элементы музыкального языка и их взаимосвязи. |
РО 1.2. Выполнять анализ музыкального произведения. | ||
РО 1.3. Обладать развитым музыкальным слухом и музыкальной памятью. | ||
РО 1.4. Применять выразительные и формообразующие возможности гармонии. | ||
РО 1.5. Применять знания об общих закономерностях тональной гармонии. | ||
РО 1.6. Демонстрировать навыки игры на фортепиано. | ||
ПК 2. Осуществлять фрагментарный и целостный анализ музыкальных произведений | ПМ 2. Осуществление фрагментарного и целостного анализа музыкальных произведений | РО 2.1. Различать музыкально-исторические эпохи, стили и жанры. |
РО 2.2. Применять знания об истории и развитии казахского музыкального искусства. | ||
РО 2.3. Анализировать музыкальные произведения с точки зрения единства содержания и художественной формы. | ||
ПК 3. Готовить и исполнять сольную программу из произведений традиционной народной музыки | ПМ 3. Подготовка и исполнение сольной программы из произведений традиционной народной музыки | РО 3.1. Готовить и исполнять сольную программу программы из произведений традиционной народной музыки. |
РО 3.2. Участвовать в творческо-производственной деятельности. | ||
РО 3.3. Применять знания о гигиене голосового аппарата и специфических особенностях работы с голосом. | ||
РО 3.4. Использовать знания по истории традиционного вокального исполнительского искусства. | ||
РО 3.5. Демонстрировать готовность голосового аппарата к пению. | ||
РО 3.6. Демонстрировать навыки игры на домбре. | ||
ПК 4. Владеть сценическим мастерством | ПМ 4. Владение сценическим мастерством | РО 4.1. Применять функциональные стили речи и нормы литературного произношения в исполняемом произведении. |
РО 4.2. Демонстрировать артистические способности. | ||
РО 4.3. Владеть элементами актерской техники и сценического движения, необходимыми для выполнения сценических задач. | ||
РО 4.4. Солировать в сопровождении ансамбля. | ||
РО 4.5. Демонстрировать навыки владения искусством жырау. | ||
РО 4.6. Исполнять произведения различных региональных школ. | ||
ПК 5. Осуществлять педагогическую деятельность | ПМ 5. Осуществление педагогической деятельности | РО 5.1. Владеть основами педагогики и психологии. |
РО 5.2. Использовать современные образовательные технологии. | ||
РО 5.3. Выполнять исследовательскую деятельность в педагогическом процессе. | ||
РО 5.4. Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса. | ||
РО 5.5. Приобщать обучающихся к системе социальных ценностей. | ||
РО 5.6. Владеть методиками обучения традиционного пения разных школ. | ||
РО 5.7. Исполнять и анализировать репертуар детской музыкальной школы с точки зрения художественной ценности и методической целесообразности. | ||
РО 5.8. Демонстрировать навыки работы в исполнительском классе в качестве преподавателя. | ||
РО 5.9. Проектировать процесс музыкально-исполнительского воспитания обучающихся детских музыкальных школ. | ||
Квалификация "4S02150303 - Артист эстрадного пения, преподаватель детской музыкальной школы" | ||
ПК 1. Применять музыкально-теоретические навыки в художественно-творческой и педагогической практике | ПМ 1. Применение музыкально-теоретических навыков в художественно-творческой и педагогической практике | РО 1.1. Определять важнейшие элементы музыкального языка и их взаимосвязи. |
РО 1.2. Выполнять анализ музыкального произведения. | ||
РО 1.3. Обладать развитым музыкальным слухом и музыкальной памятью. | ||
РО 1.4. Применять выразительные и формообразующие возможности гармонии. | ||
РО 1.5. Применять знания об общих закономерностях тональной гармонии. | ||
РО 1.6. Демонстрировать навыки игры на фортепиано. | ||
ПК 2. Осуществлять фрагментарный и целостный анализ музыкальных произведений | ПМ 2. Осуществление фрагментарного и целостного анализа музыкальных произведений | РО 2.1. Различать музыкально-исторические эпохи, стили и жанры. |
РО 2.2. Применять знания об истории и развитии казахского музыкального искусства. | ||
РО 2.3. Анализировать музыкальные произведения с точки зрения единства содержания и художественной формы. | ||
ПК 3. Готовить и исполнять сольную программу | ПМ 3. Подготовка и исполнение сольной программы | РО 3.1. Готовить и исполнять сольную программу. |
РО 3.2. Участвовать в творческо-производственной деятельности. | ||
РО 3.3. Применять знания о гигиене голосового аппарата и специфических особенностях работы с голосом. | ||
РО 3.4. Использовать знания по истории вокального исполнительского искусства. | ||
РО 3.5. Владеть техникой джазовой информации. | ||
РО 3.6. Исполнять джазовые стандарты. | ||
ПК 4. Владеть сценическим мастерством | ПМ 4. Владение сценическим мастерством | РО 4.1. Применять функциональные стили речи, нормы литературного произношения в исполняемом произведении. |
РО 4.2. Владеть основами танц |